在寫心得體會時，我們可以回顧自己的成長歷程和經驗，以及所取得的成就和反思。在寫作中，可以借鑒一些經典的心得體會范文，但也要注重個性和獨特性。以下是小編為大家整理的一些感人肺腑的心得體會范文，讓我們一起感受人生的真諦。
初中英語暑假培訓心得體會篇一
新語言教學與外語教學理論以及經典基礎教育理論。本次培訓邀請了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導，使我們深刻認識到了自己的不足，這對我們在今后的教育教學也有很大的幫助。
首先，通過這次培訓學習，我認為教師應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習, 與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調深刻吸引了我們，這讓我們覺得，做為一線英語教師，必須從自己做起， 不斷地學習，努力提高自身素質。給學生一杯水，教師要有一桶水。我們經常要求學生在生活中用英語，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此，教師應努力為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學生口語交際水平和能力。
其次，在課堂教學中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關注學員的學習興趣，通過設計大量的游戲和活動，通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美，也鍛煉了學員運用英語進行交流的實踐能力。同時，不斷激勵我們合作學習，使我們真正體會到了學習的樂趣。其實，我們在實際的教學中又何嘗不是如此呢？長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學實踐中，過于強調授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。同時只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。
再者，駱老師嚴謹的工作態(tài)度和作風時刻影響著我們，她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認識到對教學要有熱情，對學生要有愛心。同時，她對我們的學習測試及作業(yè)給予了極大的關注，尤其是語音測試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤，嚴格地規(guī)范了我們的語音，大家深受感動。
總之，本次培訓讓我學到了很多，對我們專業(yè)素質和業(yè)務素質提升有了很大
的幫助，我將在今后的教育教學工作中，理論結合實際，全面提高自己的業(yè)務水平，我想，這才是我們這次培訓的真正目的吧！
初中英語暑假培訓心得體會篇二
暑假里，認真學習了有關“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”、以及“綜合與實踐”四大方面的講座與課例，受益很大。
特別是湯老師的對方程思想與其教學設計有著精到透徹的研究，聆聽示范教學與講座后，讓人有一種醍醐灌頂之感。的確，方程意義不在于形式化的定義，而在于刻畫兩件事情之間有條件的相等。我們的方程教學應著力讓學生經歷“自然語言―數學表達―建立方程”的`建模全過程。通過減緩坡度，培養(yǎng)未知數參與列式的習慣；注重方法，指引尋找等量關系的途徑；強調變式，突出初步方程思想的滲透等途徑來改進列方程解決問題的教學。
如何處理好“圖形與幾何”中直觀與抽象的關系？仲老師的講座給了我很大的感觸。眾所周知，依照兒童的認知特點，我們在課堂教學上都必須從具體直觀入手，引導學生從形象感知向理性思維過渡，并通過直觀后的抽象抵達數學的本質。仲老師的有關典型案例經驗介紹，讓我更明白了如何正確把握好直觀與抽象的教學程度，有效排除直觀負效經驗干擾，以利于抽象正效經驗的建構，解除了我教學中的疑惑。
儲老師的《隨機思想與小學概率教學》透徹的闡述了隨機思想的內涵和本質，解答了我們在實際教學中可能遇到的“尷尬”與錯覺。通過學習，我明白了小學階段概率教學的具體目標以及實施要點，特別是學會了幫助低年級學生從數學的角度理解“可能”、“不可能”、“一定”的發(fā)生概率，學會了合理運用概率實驗幫助孩子積累概率經驗，感受數學味在生活的運用。
任老師有關“綜合與實踐”的沙龍講座很好的開拓了我的視野。原來，除了有效利用好教材中現有的課程資源外，還可以多關注教學過程中的意外生成資源、現實生活資源以及與數學相關聯的其他學科資源。數學課程資源無處不在，需要我們用一雙慧眼去發(fā)現。
初中英語暑假培訓心得體會篇三
為期20天的培訓時間即將結束。經過這段時間的培訓，我受益匪淺。他們的教學是以學生為焦點，更調動我們的積極性，使講堂空氣很躍。正在我看來，外教們的教學方針是一方面給我們供給盡可能多的利用英語的機緣，并教學英語進修的相關學問點；另一方面向我們引見相關美國各方面的學問。他們常常通過各類講堂小勾當來達到那些教學方針，如角色飾演，或給我們一個話題，小組討論以后在班上講述出來，唱歌，通過動作來刺激大腦記憶等等。
此次培訓組織科學嚴謹，7月9號上午開培訓班揭幕式，以后面試分班，外教按照參訓教師的面試成就分共分了4個班，共有4個外交，他們是virginia,jerry,justin,peony,我們被分到chicago班。我班共26人，都是本縣的高中、初中和小學老師。我們的外教是jerry，是一位具有教學經驗，幽默的外教，今年50歲了，我們都很佩服他這歲數了還精力充沛，上課很有激情的。我們每天上午上四節(jié)課，外教在固定的教室講課，每節(jié)課換一個班。每位教員細心準備本人的講堂，每一節(jié)課城市讓我們感應無很大的收成。各類充滿同域風情的“customs”“food”“sports”“festivals”躍正在我們的講堂上，那樣，我們體會到更多關于外國的歷史文化習俗。
這次培訓我學到了不少學問，第一天，剛起頭感受很別致也很忐忑，面臨新同窗、新外教，感受陌生。過了兩三天，通過課堂活動等跟教員、跟同窗們很快就熟起來了。每天都過的格外高興自在。上課的過程，剛開始跟外教講話會緊馳，因為害怕本人說不好，犯了錯誤怕別人笑話。其實他們都很寬容，你說得不好，也沒有人取笑你，外交也總會說，很好，消除了我的緊張感。同時，感受本人的詞匯得太少了，就是曾經堆集的也不會拿出來用，那種“欲說無辭”的感受實夠難受的。爭取以后再工作之余多看英文報紙，看英語節(jié)目，讀英文版的冊本，無論何時學都是來得及的。
上課時很主要的一個方面是提問，只需我們不懂的或是感樂趣的，提出了問題，外教樂于解答，并且盡能地詳盡?？雌饋硭麄兒孟髲膩聿粨鷳n講堂時間不夠、本人的教學任務完成不了。我想答信也是他們的教學任務之一吧，因為從答信外我們也學到了本人想要工具。講堂空氣分是很躍，外教積極調動，我們積極參取。:
教學內容多樣。教學內容包羅講堂教學和課外話題。講堂教學讓我們受獲很大。所涉及到的話題彼此獨立也不乏聯系，所有的課程結束后，我們對各個話題都無了必然的認識，并學到了話題相關的詞匯、短語，對美國文化、教育、歷史、地輿等各方面也有了不少體會。增加了學問，寬闊了眼界。通過看片子，模仿婚禮，模仿感恩節(jié)等。對美國文化有了一定的了解。
雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法領悟到了很多中西文化和文明的差異了解了很多以前不知道的事情最重要的是我深切的感受到用英語交流并不難關鍵是看你想不想張口．．．．.總之，經過這次的培訓，我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學中，我要有所改進和突破。同時，我還要注意自身專業(yè)素質的提高。
初中英語暑假培訓心得體會篇四
暑假是中學生們最寶貴的時間之一。而對于那些想要提高自己的學習成績和實力的學生來說，參加初中培訓已經成為一種不可避免的選擇。在參加了數次的暑假初中培訓后，我深深地認識到了它的重要性以及對我的成長所產生的深刻影響。以下是我對這次經歷的心得體會。
第一段：選擇適合自己的培訓機構。
選擇適合自己的培訓機構是參加暑假初中培訓的第一步。首先，我們需要考慮是否需要報名全日制或半日制的課程，還是需要參加團隊項目或者單獨的輔導等等。比較不同的培訓機構的價格、授課內容、師資力量、學習環(huán)境也是必要的。最后，我們還可以通過聽取身邊的親朋好友的意見來做出更恰當的決策。
第二段：培訓帶來的知識收獲。
在我參加暑假初中培訓的過程中，我獲得了很多新的知識，同時也鞏固了已有的知識儲備。培訓機構的老師們給了我們更深入的學習方法和技巧，這些技巧在平時的學習中也很實用，使我在不斷的學習中更容易地把知識吸收和應用到實際中。
第三段：培訓給我?guī)淼某砷L。
參加暑假初中培訓的過程中，我也不斷地在角色扮演、項目合作、社交技巧和領導能力等方面得到提升。在與其他同齡人進行互動和學習中，我建立了更多長久的友誼和網絡，這些關系對于我未來的人際交往是非常有幫助的。
第四段：培訓給我?guī)淼淖孕拧?BR> 在培訓的過程中，我得到了更多的鼓勵和支持，這使我在學習和人際互動中變得更加自信，也更勇敢的表達自己的觀點和見解。這種自信不僅是由于我獲得了更多知識的支持，還因為我能夠更加靈活地應用這些知識。
第五段：最后的總結和評估。
總體而言，暑假初中培訓對我的學習和人生產生了非常深遠的影響。不僅在知識儲備方面得到提高，在其他諸如職場面試和人際關系等方面都產生了極大的積極影響。同時，培訓也讓我認識到了自己的優(yōu)缺點，讓我更加努力去完善自己。我相信，參加暑假初中培訓是我的一個重要的人生階段，它會對我的未來有著深刻的影響。
結論：經過這次暑假初中培訓，我意識到要想在未來更好的發(fā)展自己，需要不斷地學習和提升自己。在實踐中去改善自己的不足，獲取必要的能力和技巧，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我相信，參加暑假初中培訓是一個非常重要的選擇，它讓我有了更加廣闊的人生視角，培養(yǎng)了更多的技能和經驗，同時也讓我更進一步地認識自己，知道了如何更好地實現自己的目標和夢想。
初中英語暑假培訓心得體會篇五
魏書生說過：當你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到了生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福！回顧自己多年的教學經歷，我發(fā)現自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。
我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來，我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福，收獲來自學生給予的幸福，收獲物質回報饋贈的幸福，收獲來自家庭倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產生的幸福。
二、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的幾位老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習慣很重要，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng)，我才能大踏步的前進；
同時，我堅信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、教得有效，學得愉快，考得滿意
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學。課堂教學改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰(zhàn)。新課程實施已有兩年多時間，在全新的教育理念主導下，我們的課堂變樣了，教師的教學方式，學生的學習方式正發(fā)生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此，每位一線教師對新課程課堂教學改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學質量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。
四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
蘇霍姆林斯基說，要想讓教師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢。相處的樂趣，思考的樂趣、寫作的樂趣、實驗的樂趣......通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的'更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
初中英語暑假培訓心得體會篇六
今年暑假我參加了在xx實驗學校進行的暑期教師培訓。特級教師周林關于《英語教師專業(yè)發(fā)展新路徑探微—翻轉課堂與微課程教學》的講座和xx市英語教研員萬紅紅老師關于《初中英語閱讀課教學的失當案例及解析》的講座，給了我強烈的感染與深深的理論引領。
在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得：
1、傳統的教學模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學生回家練習。與傳統的課堂教學模式不同，在“翻轉課堂式教學模式”下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據自身情況來安排和控制自己的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進行；而不必像在課堂上教師集體教學那樣緊繃神經，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。
學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。
這種模式更有利于學生進行自主的學習，進度可快可慢，理解的可以跳過，不懂的可以循環(huán)多次，靈活機動可以自己控制。翻轉課堂變被動接受為主動研究，從而也提高了學生學習的興趣和積極性。
2、萬老師結合本次xx市英語教學設計比賽中出現的一些案例，給我們非常形象透徹地分析了目前英語老師在教學中會出現的一些問題。
分析非常貼近我們的實際，很多問題都是平常我們也會犯的錯誤，但往往我們都沒有意識到，還一直“堅持再犯”。通過她的分析，我領悟到很多。比如對于task，activity和exercise的理解，現在提倡任務型教學，所以我們一直在課堂中提到任務，但實際上什么是真正的任務至今才弄懂。
本次培訓我收益匪淺，糾正了一直以來的一些錯誤認識，也了解了當今英語教學的最新趨勢，希望以后還能有更多這樣的學習機會。
初中英語暑假培訓心得體會篇七
暑假是中學生最長的假期，也是最為輕松自由的時間段。不過，近年來，越來越多的孩子選擇在暑期報名參加中學生培訓班，以期能夠在學業(yè)上更上一層樓——而我也不例外。
第二段：學習壓力。
在參加暑期初中培訓班的這些日子里，學習壓力是不可避免的。每天早上九點、下午兩點，還有晚上七點半，這是我們的培訓班上課時間。每天這么長時間的課堂學習和做題，自然令我倍感壓力。但隨著時間的推移，我發(fā)現，壓力來自于自己的心態(tài)，只要調整好自己的心態(tài)，學習的壓力也會隨之輕松許多。
第三段：知識體系。
參加初中培訓班的收獲之一，就是學到了更加系統和完整的知識體系，這對于我日后的學習會有很大幫助。我覺得，課程系統性演示和講解，再加上練習，是培訓班學習效果的一大保證。通過掌握每個知識點，我們逐漸提高了自己的學科水平，同時也對學習內容產生了更深層次的理解和認知。
第四段：培養(yǎng)習慣。
在初中培訓班學習的過程中，不僅要學習新的知識和技能，同時還需培養(yǎng)好的學習習慣和方法。這樣一來，我們就可以通過自身的努力提升自己的學習成果。從每天按時起床，到良好的筆記習慣和良好的自我管理能力的培養(yǎng)，我感到自己變得更加自律和有條理，這是我覺得深得其益之一。
第五段：總結。
初中培訓班雖然只是一個短暫的暑期生活，但是在這個過程中，我也得到了很多東西：不斷地克服壓力，學會了對學習過程的規(guī)劃、組織、掌控，同時也對自己的能力和潛力有了更為清醒的認識。說到底，我想參加這些課程的最初目的也不是去“一定”得拿到“好”的成績，而是向自己的內心不停地推進——我要通往「自己所能達到的最遠處」，而樂于學習的心態(tài)和不畏艱難的勇氣，終會領我達成目標。
初中英語暑假培訓心得體會篇八
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法，這就是科學的教育。
比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學生用了錯位加法，這都是基于學生原有的認知發(fā)展水平基礎上的。
細細發(fā)現，很多東西可能學生沒有學過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結果。
初中英語暑假培訓心得體會篇九
3月2日，我們很榮幸參加了在府東街小學舉行小學英語課堂展示活動。認真聆聽了教研員閆建華老師和四小兩位老師教師執(zhí)教的英語課，三位老師說授課不同年級，不同部分的內容，使我受益匪淺，感受頗多，現就談談我們的點滴體會：
1、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，閆老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，閆老師形式多樣的讓學生操練footballaction，突破本節(jié)課的難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點短語。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。
2、恰當使用多媒體?，F代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
另外從三位老師這我們也得到了一點啟示，教學模式和理念step1：在相對真實完善的語境中感知和理解語言（meaning）；step2：在創(chuàng)設類似的語境中操練、運用語言（use）；step3：在理解、訓練的基礎上歸納語言（form）。這三個環(huán)節(jié)的實質就是語言的意義、用法和形式三者的有機結合。通過這三節(jié)課，我們認識到小學階段，適時，適當，適量地傳授語法知識，是很有必要的。應從小學生的認知規(guī)律和心理特點出發(fā)，不要扼殺學生的興趣和童真，可根據小學生形象思維發(fā)達、活潑，模仿能力強的特點，充分采用隱性語法教學，在教學中，采用多樣化的教學方式，如做游戲，比一比競賽活動，guessinggame等，在真實或較真實的語言情景中，讓學生反復感知語言，接觸語法規(guī)則，再讓學生通過觀察、識別、自己總結語言形式，理解語法規(guī)則的意義，從而逐步學會運用這些規(guī)則。
這次聽課，讓我開們闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現了一些問題。有些問題也同樣存在于我們的課堂上，但以前沒意識到。創(chuàng)設情景教學一直是我教學中最為薄弱的一環(huán)，而這些課的教學，教師是很注重為學生創(chuàng)設情景，這一點很值得我學習。同時我們對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設置。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環(huán)節(jié)設計。5、學英語教師角色扮演。培訓中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為我們自己平時的工作指明了前進的方向，指明了學習的方向。以后，我們應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
總之，這次學習培訓給了我們很大的啟發(fā)。我們不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我們以后的教學工作注入強大的動力，將使我們盡快走向成熟。美國有位學者說：“一名優(yōu)秀的教師不僅僅是知識的傳授者，而是能幫助學生把信息轉化為知識，而把知識轉化為智慧的伙伴?！倍覀冏鳛?1世紀的教師，不僅是知識的傳播者，更是組織者、教育者。因此，應在教學工作中下更大的功夫去探索研究，去不斷的學習，以得到更大的進步，做一名新型的英語教師。
初中英語暑假培訓心得體會篇十
在今年暑假期間，我有幸成為了“x市幼兒園骨干教師高級研修班”的一位學員，為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著新鮮的理念。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。專家們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。
一、講座全面系統
在本次培訓的過程中，有來自各地的各位名師，她們毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，從游戲的組織與實施到文學作品的解讀與教學，從自然角的創(chuàng)設到區(qū)角的設計，這就象是一頓豐盛的大餐，無不一一精美地呈現在我們的面前。
二、課堂形式多樣
對于這次培訓，我們不僅僅體會了專家們的知識與經驗，更從那些優(yōu)秀的老師們中近距離的領略到了課堂教學的無窮藝術魅力。她們的課各具特色，各具風格，從教學設計到教具制作，都一一精心準備，課堂控制更是游刃有余。與其說我坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學習。
此次聽課,我印象比較深刻的是老師們的語言極富感染力,能根據活動需要很快地把孩子帶入情鏡中，體態(tài)語言很生動。雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正因為如此,課堂上的孩子們才有了精彩的表現。
這些五彩繽紛的課堂開闊了我的視野，開拓了我的教學思路，轉變了我的教學理念，促使我不斷地反思自己的工作，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補自己工作中的不足。
八天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，我深深體會到，一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。通過反思，讓我認識了自己在教育教學上的不足。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時，也要不斷地在實踐中總結經驗，積累教育教學中的.一切好的經驗。在今后的日子里，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事幼兒教育事業(yè)。
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初中英語暑假培訓心得體會篇十一
這學期我參與了英語老師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了肯定的相識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點相識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡潔的學問灌輸或是學問移植的過程。真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（老師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參加的、敬重學生特性的、參加教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，在教學過程中應當做到：
老師扎實的教學基本功是老師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語老師，假如你的語音語調美麗清楚，你的學問講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學的基礎。假如還能嫻熟運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。
新課程提倡老師用教材教，而不是簡潔地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區(qū)分，以往的教學只是要求講解學問點，而現在的新課程強調要引導學生學會視察，學會思索，學會如何學習的實力。老師與學生的.位置也發(fā)生了改變，從老師中心轉向學生中心；學生的學習方式發(fā)生了改變，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習看法發(fā)生了改變，從接受學習轉向探究式學習。
過去的在英語教學中總是老師講，學生記。老師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力特別差?，F在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。
在以往的課堂上，老師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。老師要重視敬重學生的特性，滿意學生的不同需求。學生的特性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和愛好特長，這種獨特性是人的特性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不行能的。要敬重學生的不同理解和相識，讓課堂成為學生發(fā)揮特性的天地，成為自我賞識的樂園。
往往比較集中，我們老師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習愛好，課堂教學活動就往往能順當進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。通過這次培訓，自己學到了許多新的理論和學問，同時觀看了許多課堂教學實例，我會以這次培訓為契機，將所學到的學問逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
初中英語暑假培訓心得體會篇十二
隨著暑假的到來，許多初中生都會選擇參加各種培訓班來提高自己的學習成績。在我參加完暑假初中培訓后，我深深體會到了其中的好處。在此，我想分享一下我的心得體會。
在暑假期間，學校結束了緊張的課程安排。然而，作為一個現代學生，我們不能沉溺于陽光和歡樂的放假時光。我們還要注意自己的學習成績。因此，我們可以通過參加各種各樣的暑期培訓班來提升自己的成績，這樣可以為我們未來的學習，特別是升入高中做好準備。
在初中培訓課程中，首先要解決的問題就是課程安排。除了學校本身的知識外，培訓班通常會為我們提供一些額外的課程，比如英語、數學和科學等課程。而在此基礎上，他們還會針對我們的缺陷安排一些補習課程，讓我們更好地掌握基礎知識并取得更好的成績。
第三段：小班教學的好處。
相對于全年級的龐大的教學班，小班教學更能夠提高學生的學習興趣。在這樣的教學環(huán)境下，老師可以更好地了解我們的學習需求。他們可以隨時與我們交流，幫助我們解決學習中的疑惑問題。此外，小班教學有助于提高我們的學習效率，因為老師可以更加注重學生個體的學習差異，提供更為針對性的教學。
第四段：培訓班的學習氛圍。
在培訓班的學習氛圍中，我們感受到了許多良好的學習習慣。例如，我們要定時完成家庭作業(yè)，良好的作息習慣，養(yǎng)成自主學習的習慣。因此，參加暑假初中培訓班是我們養(yǎng)成良好學習習慣的一種途徑。
第五段：培訓班結束后的收獲。
參加初中培訓班的最終目的是提高自己的學習成績，在結束后，我們可以依次回顧和總結自己的培訓成果。在這個過程中，我們可以檢查自己的運用能力，查看自己的學習筆記是否完整，檢查并分析自己所學課程的短板，總結自己需要改善的方面。這樣，我們可以更好地總結自己的學習成果，為未來的學習和成長打下良好基礎。
綜上所述，參加暑假初中培訓班是很有益的。它為我們提供了一個良好的學習平臺，幫助我們提高自己的成績和學習習慣，為我們未來的學習和成長打下了堅實的基礎。
初中英語暑假培訓心得體會篇十三
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學期的教育教學工作，我校領導特別精心設計了本次培訓活動，認真聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結如下：
聽了工會楊主席的“師德培訓”，使我對教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負的責任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學過程中應該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。
針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執(zhí)勤”這兩個方面進行了詳細的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責和任務，對經營好一個班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學習，吸取他們的優(yōu)點與教學中的閃亮點，然后將所學到的經驗靈活的運用到自己的教學實踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準備，包括物質準備和精神準備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加，同時注意跨學科聽課，相互學習。在聽課過程中要學會記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋。
沒有規(guī)矩不成方圓，教學也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學工作才能得以順利開展。教務處張主任對我校的教學常規(guī)進行了詳細的解讀，帶領我們重溫了這項常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業(yè)和語文作業(yè)進行了經驗傳授，作為一名數學老師，我知道自己所擔任的一年級應該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解，讓我對數學作業(yè)的批語也有了新的認識，我會在以后的教學中進行嘗試。教育教學中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。
短短的兩天的培訓學習，讓我收獲頗多，使我對學校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認真經營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。
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初中英語暑假培訓心得體會篇十四
通過這次培訓，我對新課改有了進一步的認識。教學不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。
這次培訓學習，我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進一步理解新課標的理念又學到了更多的教學方法。使我懂得了新課標應把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，要注重“口語交際”，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
這次培訓學習。除了學習理論知識之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學生都表演得十分精彩。課堂成為了學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學生學會了觀察，學會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學生動腦、動手、動表情、把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。
在今后的日常教學生活中，我將會進一步向有經驗的教師學習，努力提升自己，為英語教學邁向更高的層次而奮斗。
初中英語暑假培訓心得體會篇十五
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的體會：
一、學習需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務實。
二、學習需要興趣
老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現。
如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。
也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。
四、學習要刻苦
"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。
初中英語暑假培訓心得體會篇十六
20xx年8月5號至20xx年8月7號，我有幸參加了我縣組織的小學英語教師培訓會。會議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學習的內容為“如何搞好網絡大集體備課及如何操作網絡集體備課”。老師從多個方面、多個層面向我們詮釋了網絡大集體備課。也讓我知道了網絡大集體備課的真正含義。新時期、新時期的我們需要網絡大集體備課，在那里，我們可以共同研討教學進程中的某一環(huán)節(jié)或顯現的某一問題，反思教學中顯現的弊端;相互增進，以補償我們自身的不足之處;共享我們的教學中的收獲，讓我們教師能共同提高，也讓我們的學生共同進步。相信：在網絡的大家庭里，我們教師、我們學校乃至我們全縣的教學水平都能得以提高!
會議的第二天，朱祥慧教師的“抓好集備務實教研立足實際養(yǎng)好習慣”更是讓我們在了解網絡大集體備課的基礎上加深了認識和知道。聽了朱老師報告，我更多的是對自己進行反思：如何加強自身文化素養(yǎng)、教學水平方面的提高呢?作為一位年輕的教師，我們有時間、有精力、有魄力。
會議第三天，龍寶乾教師又給我們上了生動的一課“淺談如何制作英語ppt”,最后，老師又給我們講了關于“圖片的剪切及使用”。說實在的，作為一位年輕教師，這方面應當是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會議上我認真的聽、認真的記筆記。龍老師向我們展現的`那一張張栩栩如生的畫面，讓我好愛好、好敬慕。老師利用簡單的圖片進行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動。我在想：為何我們不能制作出那么漂亮、那么生動的ppt來服務于教學呢?我們都如此的愛好，更何況學生呢!事后，我才發(fā)覺：并不是我們自身的水平有多低，而是我們缺少動手、研究的能力!在全縣的網絡大集體備課的大潮中、趨勢下，我想我要更加努力，爭取給自己的課堂“添點花，加點草”，讓現代網絡服務于教學。只有課堂上充滿生氣，學生才能愛好盎然啊。讓我們教師再努力點，創(chuàng)造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學條件，讓我們的學生健康快樂的學習英語吧!
初中英語暑假培訓心得體會篇十七
為期一周的暑期教材培訓終于結束了，其中的酸甜苦辣很歷歷在目。一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被實驗學校的英語教師們精彩的教學設計所吸引，幾節(jié)生動活潑的觀摩課也使自己對牛津小學英語二年級教材有了初步的認識。同時教研室盧主任的關于如何創(chuàng)作論文的講座，叫我受益匪淺，總結以下幾點感受：
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是實驗小學 范錦萍老師的二年級下冊unit 4 my toys的教學。在教學中，范老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她反復運用自編的順口溜，幫助學生認讀新單詞。鞏固的任務設置也很到位，采用多種多樣的游戲活動幫助學生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個活動”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本功很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。
還有實驗學校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師也設計了多種活動，調動了學生的積極性，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級的教學后，我深深地覺悟了，英語教師要時時刻刻學習。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
這次培訓，教研室盧主任用半天的時間給我們傳授了論文方面的經驗。從“為何寫？”“寫什么？”“怎樣寫？”這三個問題入手，闡述了論文的文體、論文的格式以及論文的選材等，給我們創(chuàng)作論文方面指明了方向。我也懂得了論文除了議論式以外，還可以作案例式、評論式、比較式等。通過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
初中英語暑假培訓心得體會篇十八
20xx年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學聯合組織的20xx年小學英語教師暑假培訓。七天的學習是短暫的、辛勞的，但通過了培訓，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學中的奮斗目標，如何提高自身的基本素養(yǎng)，開辟眼界，為今后的英語教學奠定了良好基礎。下面我談談本次英語培訓心得體會：
我們是榮幸的，有幸聽到十五位教授專家的杰出講座。他們有來自華南師范大學的教授、專家，還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運用，以及在教學中如何運用篇章知識以及反饋技能、在今后的英語的教學中提高了自身的教學水平和語言素養(yǎng)。對語音腔調的教學詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的小學英語語音教學，通過學習，讓我明白到自己的不足，我認為作為一位英語教師一口標準的英語發(fā)音是非常重要的，知道了語音教學應重視語音與語境、腔調與語流相結合，不要單純尋求單音的標準性。所以我將更加虛心、認真學習語音腔調的知識。把所學的知識運用到課堂上，讓學生愛好學習英語、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們如何撰寫論文，她講到論文不是寫出來，而是作出來的。是要通過平時的積存，學習中的反思，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇的小學英語課堂管理讓我線人一新，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的'杰出，而是學生學得積極主動。概括成教學“善于啟示”地教，學生“主動積極”地學。還有她的仿照能力非常強，能仿照小孩子的聲音，我們都聽的津津有味。通過聽她的講座，讓我在以后的教學中不斷的進步，創(chuàng)新。陳道明所長在講授的《新課標》英語教材分析及教學建議(三年級)中，教會了我們如何分析教材，如何創(chuàng)設由意義的情形，讓學生在真實的情形中學習語言。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應當教死書，不能死教書;如果方法好，學得越多越好。還有田湘軍老師的小學英語基本課型教學模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學進程在運用歌謠、音樂、簡筆畫來進行教學，讓我們知道在教學中可以和學生互動起來、玩起來的成效是非常好的。他還教會了我們如何勤于研究教材，勤于反思，只有反思才有進步。在培訓的最后一天里，我們看到了學員能運用自己所學的知識制作課件來進行說課，非常的杰出，讓我不得不覺的自己要學得還有很多很多。因此，以后要努力學習，特別是學習一些優(yōu)秀教師的教學體會，善于學習，勇于實踐，善于反思來提高自身的教學水平和教學能力，不斷提高課堂教學成效，堅持寫好“教學反思”，在教學中反思，在總結中進步。
作為一位小學英語教師，應不斷地加強自身學習，向優(yōu)秀的教師學習，向專家學習，多讀一些關于教育教學方面的書籍;多與同事進行交換，加強同事之間的合作。這一次的培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷地進行下去;在課堂上，教師應從自己本身動身，向學生傳遞關愛、信任等信息，課堂應多夸獎、少批評，多鼓勵、少指責，讓學生感遭到老師關心、關懷，從而愛好上課堂，愛好上老師。
總之，本次的培訓對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時也吸取了很多新的教育方法和理論，要不斷地充實更新自己，努力提高自己的知識水平，教學能力，積極實踐，不斷增進自己在教學工作上的進步。在今后的教學中，我將運用所學的知識，從學生實踐情形中動身，認真研究符合自己學生的教學方法。認真研究教材、認真?zhèn)湔n、充分利用教學資源來提高自己的英語教學水平，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點點遺憾：就是自己所學的知識遠遠不能滿足學生的需求。因此我衷心的期望在今后多展開這一類的培訓活動，讓我們多一些學習的機會，為今后的教學多學習新的知識。
初中英語暑假培訓心得體會篇十九
x年xx月xx日，在這個特殊的時期，我非常榮幸的參加了x版高中英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教育展開培訓，就老師們感到困惑和關心的問題進行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議，為我們以后的教學提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。
首先，x教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協同發(fā)展這個話題進行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區(qū)。接著x教授提出了新課程教師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言知識教學進行了詳細的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學提出了詳細的指導，并促使我們思考得意與得語的關系，這對我們以后的.教學有著實際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教學設計展開培訓。提出教師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際出發(fā)，將老師讀得轉化為學生所得。x教授則就如何進行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的原因，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發(fā)學生的深度學習。
本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開始反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線教師，我們要不斷的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學效果。
初中英語暑假培訓心得體會篇二十
這次少數民族地區(qū)小學英語教師培訓行將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂培訓，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，作為一位小學英語老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂、情勢多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯系了實際，使得我更深入、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
通過和學員們的交換。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究進程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌控的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題眼前教師和孩子們一起尋覓答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽培訓我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學整體目標上注意愛好，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實行上重視創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上重視參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，重視培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評判上，重視運用鼓勵機制和多元評判。英語教師應具有的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一位合格英語教師應具有的基本素養(yǎng)。
語言學習只有在成心義和有目的的活動中才會產生。通過外教的精心講授，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的`教學都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保存的傳授和交換，使我遭到了很大的啟示。
很多時候我們的學生不愿開口說英語是由于沒有安全的語言環(huán)境。強調辭匯和語法知識使教師常常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很難堪，久而久之，學生就不愿當眾用英語交換了。因此，要提高學生的聽說能力，第一要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師重視交換的內容而不是辭匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交換中就可以提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的掌控，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，環(huán)繞課標可刪可增，另外要錘煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正愛好上英語課堂。
作為一位英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于摸索，善于分析，盡早成為一位優(yōu)秀的英語教師!
初中英語暑假培訓心得體會篇二十一
活動預期在兩天內完成。第一天由三位老師講八年級的閱讀課，三位老師在講閱讀課有一個共同的一個特點：都使用思維導圖。這種教學方法能夠使學生快速地理解課文，掌握課文的大概意思。第二天由三位老師講九年級的閱讀課，多媒體與教學事物相結合，不僅培養(yǎng)了學生的思維，而且直觀易懂，形象生動。
下午，全體參與活動的人員在長春市雙陽區(qū)162中學進行了集體研討。研討活動由肖主任主持，首先，六位講課教師分別說課，反思，講出了自己的預設與實施過程中的出入。然后，集體研討展開，針對上午這三節(jié)優(yōu)質課進行評論和改進。每個小組都先針對自己組的講課教師表達了詳細的建議和實施了改進方案，而后，每個小組又針對其他三位老師的課進行了評述，也說出了真實的不同意見。
在短短兩天的時間里，診斷示范的第一階段就勝利落幕了。并且這樣一種學習方式，讓大家產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我提供了無限廣闊的交流空間，我在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我可以通過與同仁們的一起進行交流、研討達到目的。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的日子里，我們將以磨課為契機，更加努力的學習，吸取精華，去除糟粕，讓我們的課堂更高效，讓我們的課堂更精彩!
初中英語暑假培訓心得體會篇一
新語言教學與外語教學理論以及經典基礎教育理論。本次培訓邀請了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導，使我們深刻認識到了自己的不足，這對我們在今后的教育教學也有很大的幫助。
首先，通過這次培訓學習，我認為教師應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習, 與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調深刻吸引了我們，這讓我們覺得，做為一線英語教師，必須從自己做起， 不斷地學習，努力提高自身素質。給學生一杯水，教師要有一桶水。我們經常要求學生在生活中用英語，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此，教師應努力為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學生口語交際水平和能力。
其次，在課堂教學中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關注學員的學習興趣，通過設計大量的游戲和活動，通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美，也鍛煉了學員運用英語進行交流的實踐能力。同時，不斷激勵我們合作學習，使我們真正體會到了學習的樂趣。其實，我們在實際的教學中又何嘗不是如此呢？長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學實踐中，過于強調授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。同時只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。
再者，駱老師嚴謹的工作態(tài)度和作風時刻影響著我們，她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認識到對教學要有熱情，對學生要有愛心。同時，她對我們的學習測試及作業(yè)給予了極大的關注，尤其是語音測試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤，嚴格地規(guī)范了我們的語音，大家深受感動。
總之，本次培訓讓我學到了很多，對我們專業(yè)素質和業(yè)務素質提升有了很大
的幫助，我將在今后的教育教學工作中，理論結合實際，全面提高自己的業(yè)務水平，我想，這才是我們這次培訓的真正目的吧！
初中英語暑假培訓心得體會篇二
暑假里，認真學習了有關“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”、以及“綜合與實踐”四大方面的講座與課例，受益很大。
特別是湯老師的對方程思想與其教學設計有著精到透徹的研究，聆聽示范教學與講座后，讓人有一種醍醐灌頂之感。的確，方程意義不在于形式化的定義，而在于刻畫兩件事情之間有條件的相等。我們的方程教學應著力讓學生經歷“自然語言―數學表達―建立方程”的`建模全過程。通過減緩坡度，培養(yǎng)未知數參與列式的習慣；注重方法，指引尋找等量關系的途徑；強調變式，突出初步方程思想的滲透等途徑來改進列方程解決問題的教學。
如何處理好“圖形與幾何”中直觀與抽象的關系？仲老師的講座給了我很大的感觸。眾所周知，依照兒童的認知特點，我們在課堂教學上都必須從具體直觀入手，引導學生從形象感知向理性思維過渡，并通過直觀后的抽象抵達數學的本質。仲老師的有關典型案例經驗介紹，讓我更明白了如何正確把握好直觀與抽象的教學程度，有效排除直觀負效經驗干擾，以利于抽象正效經驗的建構，解除了我教學中的疑惑。
儲老師的《隨機思想與小學概率教學》透徹的闡述了隨機思想的內涵和本質，解答了我們在實際教學中可能遇到的“尷尬”與錯覺。通過學習，我明白了小學階段概率教學的具體目標以及實施要點，特別是學會了幫助低年級學生從數學的角度理解“可能”、“不可能”、“一定”的發(fā)生概率，學會了合理運用概率實驗幫助孩子積累概率經驗，感受數學味在生活的運用。
任老師有關“綜合與實踐”的沙龍講座很好的開拓了我的視野。原來，除了有效利用好教材中現有的課程資源外，還可以多關注教學過程中的意外生成資源、現實生活資源以及與數學相關聯的其他學科資源。數學課程資源無處不在，需要我們用一雙慧眼去發(fā)現。
初中英語暑假培訓心得體會篇三
為期20天的培訓時間即將結束。經過這段時間的培訓，我受益匪淺。他們的教學是以學生為焦點，更調動我們的積極性，使講堂空氣很躍。正在我看來，外教們的教學方針是一方面給我們供給盡可能多的利用英語的機緣，并教學英語進修的相關學問點；另一方面向我們引見相關美國各方面的學問。他們常常通過各類講堂小勾當來達到那些教學方針，如角色飾演，或給我們一個話題，小組討論以后在班上講述出來，唱歌，通過動作來刺激大腦記憶等等。
此次培訓組織科學嚴謹，7月9號上午開培訓班揭幕式，以后面試分班，外教按照參訓教師的面試成就分共分了4個班，共有4個外交，他們是virginia,jerry,justin,peony,我們被分到chicago班。我班共26人，都是本縣的高中、初中和小學老師。我們的外教是jerry，是一位具有教學經驗，幽默的外教，今年50歲了，我們都很佩服他這歲數了還精力充沛，上課很有激情的。我們每天上午上四節(jié)課，外教在固定的教室講課，每節(jié)課換一個班。每位教員細心準備本人的講堂，每一節(jié)課城市讓我們感應無很大的收成。各類充滿同域風情的“customs”“food”“sports”“festivals”躍正在我們的講堂上，那樣，我們體會到更多關于外國的歷史文化習俗。
這次培訓我學到了不少學問，第一天，剛起頭感受很別致也很忐忑，面臨新同窗、新外教，感受陌生。過了兩三天，通過課堂活動等跟教員、跟同窗們很快就熟起來了。每天都過的格外高興自在。上課的過程，剛開始跟外教講話會緊馳，因為害怕本人說不好，犯了錯誤怕別人笑話。其實他們都很寬容，你說得不好，也沒有人取笑你，外交也總會說，很好，消除了我的緊張感。同時，感受本人的詞匯得太少了，就是曾經堆集的也不會拿出來用，那種“欲說無辭”的感受實夠難受的。爭取以后再工作之余多看英文報紙，看英語節(jié)目，讀英文版的冊本，無論何時學都是來得及的。
上課時很主要的一個方面是提問，只需我們不懂的或是感樂趣的，提出了問題，外教樂于解答，并且盡能地詳盡?？雌饋硭麄兒孟髲膩聿粨鷳n講堂時間不夠、本人的教學任務完成不了。我想答信也是他們的教學任務之一吧，因為從答信外我們也學到了本人想要工具。講堂空氣分是很躍，外教積極調動，我們積極參取。:
教學內容多樣。教學內容包羅講堂教學和課外話題。講堂教學讓我們受獲很大。所涉及到的話題彼此獨立也不乏聯系，所有的課程結束后，我們對各個話題都無了必然的認識，并學到了話題相關的詞匯、短語，對美國文化、教育、歷史、地輿等各方面也有了不少體會。增加了學問，寬闊了眼界。通過看片子，模仿婚禮，模仿感恩節(jié)等。對美國文化有了一定的了解。
雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法領悟到了很多中西文化和文明的差異了解了很多以前不知道的事情最重要的是我深切的感受到用英語交流并不難關鍵是看你想不想張口．．．．.總之，經過這次的培訓，我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學中，我要有所改進和突破。同時，我還要注意自身專業(yè)素質的提高。
初中英語暑假培訓心得體會篇四
暑假是中學生們最寶貴的時間之一。而對于那些想要提高自己的學習成績和實力的學生來說，參加初中培訓已經成為一種不可避免的選擇。在參加了數次的暑假初中培訓后，我深深地認識到了它的重要性以及對我的成長所產生的深刻影響。以下是我對這次經歷的心得體會。
第一段：選擇適合自己的培訓機構。
選擇適合自己的培訓機構是參加暑假初中培訓的第一步。首先，我們需要考慮是否需要報名全日制或半日制的課程，還是需要參加團隊項目或者單獨的輔導等等。比較不同的培訓機構的價格、授課內容、師資力量、學習環(huán)境也是必要的。最后，我們還可以通過聽取身邊的親朋好友的意見來做出更恰當的決策。
第二段：培訓帶來的知識收獲。
在我參加暑假初中培訓的過程中，我獲得了很多新的知識，同時也鞏固了已有的知識儲備。培訓機構的老師們給了我們更深入的學習方法和技巧，這些技巧在平時的學習中也很實用，使我在不斷的學習中更容易地把知識吸收和應用到實際中。
第三段：培訓給我?guī)淼某砷L。
參加暑假初中培訓的過程中，我也不斷地在角色扮演、項目合作、社交技巧和領導能力等方面得到提升。在與其他同齡人進行互動和學習中，我建立了更多長久的友誼和網絡，這些關系對于我未來的人際交往是非常有幫助的。
第四段：培訓給我?guī)淼淖孕拧?BR> 在培訓的過程中，我得到了更多的鼓勵和支持，這使我在學習和人際互動中變得更加自信，也更勇敢的表達自己的觀點和見解。這種自信不僅是由于我獲得了更多知識的支持，還因為我能夠更加靈活地應用這些知識。
第五段：最后的總結和評估。
總體而言，暑假初中培訓對我的學習和人生產生了非常深遠的影響。不僅在知識儲備方面得到提高，在其他諸如職場面試和人際關系等方面都產生了極大的積極影響。同時，培訓也讓我認識到了自己的優(yōu)缺點，讓我更加努力去完善自己。我相信，參加暑假初中培訓是我的一個重要的人生階段，它會對我的未來有著深刻的影響。
結論：經過這次暑假初中培訓，我意識到要想在未來更好的發(fā)展自己，需要不斷地學習和提升自己。在實踐中去改善自己的不足，獲取必要的能力和技巧，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我相信，參加暑假初中培訓是一個非常重要的選擇，它讓我有了更加廣闊的人生視角，培養(yǎng)了更多的技能和經驗，同時也讓我更進一步地認識自己，知道了如何更好地實現自己的目標和夢想。
初中英語暑假培訓心得體會篇五
魏書生說過：當你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到了生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福！回顧自己多年的教學經歷，我發(fā)現自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。
我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來，我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福，收獲來自學生給予的幸福，收獲物質回報饋贈的幸福，收獲來自家庭倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產生的幸福。
二、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的幾位老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習慣很重要，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng)，我才能大踏步的前進；
同時，我堅信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、教得有效，學得愉快，考得滿意
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學。課堂教學改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰(zhàn)。新課程實施已有兩年多時間，在全新的教育理念主導下，我們的課堂變樣了，教師的教學方式，學生的學習方式正發(fā)生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此，每位一線教師對新課程課堂教學改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學質量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。
四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
蘇霍姆林斯基說，要想讓教師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢。相處的樂趣，思考的樂趣、寫作的樂趣、實驗的樂趣......通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的'更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
初中英語暑假培訓心得體會篇六
今年暑假我參加了在xx實驗學校進行的暑期教師培訓。特級教師周林關于《英語教師專業(yè)發(fā)展新路徑探微—翻轉課堂與微課程教學》的講座和xx市英語教研員萬紅紅老師關于《初中英語閱讀課教學的失當案例及解析》的講座，給了我強烈的感染與深深的理論引領。
在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得：
1、傳統的教學模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學生回家練習。與傳統的課堂教學模式不同，在“翻轉課堂式教學模式”下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據自身情況來安排和控制自己的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進行；而不必像在課堂上教師集體教學那樣緊繃神經，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。
學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。
這種模式更有利于學生進行自主的學習，進度可快可慢，理解的可以跳過，不懂的可以循環(huán)多次，靈活機動可以自己控制。翻轉課堂變被動接受為主動研究，從而也提高了學生學習的興趣和積極性。
2、萬老師結合本次xx市英語教學設計比賽中出現的一些案例，給我們非常形象透徹地分析了目前英語老師在教學中會出現的一些問題。
分析非常貼近我們的實際，很多問題都是平常我們也會犯的錯誤，但往往我們都沒有意識到，還一直“堅持再犯”。通過她的分析，我領悟到很多。比如對于task，activity和exercise的理解，現在提倡任務型教學，所以我們一直在課堂中提到任務，但實際上什么是真正的任務至今才弄懂。
本次培訓我收益匪淺，糾正了一直以來的一些錯誤認識，也了解了當今英語教學的最新趨勢，希望以后還能有更多這樣的學習機會。
初中英語暑假培訓心得體會篇七
暑假是中學生最長的假期，也是最為輕松自由的時間段。不過，近年來，越來越多的孩子選擇在暑期報名參加中學生培訓班，以期能夠在學業(yè)上更上一層樓——而我也不例外。
第二段：學習壓力。
在參加暑期初中培訓班的這些日子里，學習壓力是不可避免的。每天早上九點、下午兩點，還有晚上七點半，這是我們的培訓班上課時間。每天這么長時間的課堂學習和做題，自然令我倍感壓力。但隨著時間的推移，我發(fā)現，壓力來自于自己的心態(tài)，只要調整好自己的心態(tài)，學習的壓力也會隨之輕松許多。
第三段：知識體系。
參加初中培訓班的收獲之一，就是學到了更加系統和完整的知識體系，這對于我日后的學習會有很大幫助。我覺得，課程系統性演示和講解，再加上練習，是培訓班學習效果的一大保證。通過掌握每個知識點，我們逐漸提高了自己的學科水平，同時也對學習內容產生了更深層次的理解和認知。
第四段：培養(yǎng)習慣。
在初中培訓班學習的過程中，不僅要學習新的知識和技能，同時還需培養(yǎng)好的學習習慣和方法。這樣一來，我們就可以通過自身的努力提升自己的學習成果。從每天按時起床，到良好的筆記習慣和良好的自我管理能力的培養(yǎng)，我感到自己變得更加自律和有條理，這是我覺得深得其益之一。
第五段：總結。
初中培訓班雖然只是一個短暫的暑期生活，但是在這個過程中，我也得到了很多東西：不斷地克服壓力，學會了對學習過程的規(guī)劃、組織、掌控，同時也對自己的能力和潛力有了更為清醒的認識。說到底，我想參加這些課程的最初目的也不是去“一定”得拿到“好”的成績，而是向自己的內心不停地推進——我要通往「自己所能達到的最遠處」，而樂于學習的心態(tài)和不畏艱難的勇氣，終會領我達成目標。
初中英語暑假培訓心得體會篇八
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法，這就是科學的教育。
比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學生用了錯位加法，這都是基于學生原有的認知發(fā)展水平基礎上的。
細細發(fā)現，很多東西可能學生沒有學過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結果。
初中英語暑假培訓心得體會篇九
3月2日，我們很榮幸參加了在府東街小學舉行小學英語課堂展示活動。認真聆聽了教研員閆建華老師和四小兩位老師教師執(zhí)教的英語課，三位老師說授課不同年級，不同部分的內容，使我受益匪淺，感受頗多，現就談談我們的點滴體會：
1、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，閆老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，閆老師形式多樣的讓學生操練footballaction，突破本節(jié)課的難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點短語。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。
2、恰當使用多媒體?，F代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
另外從三位老師這我們也得到了一點啟示，教學模式和理念step1：在相對真實完善的語境中感知和理解語言（meaning）；step2：在創(chuàng)設類似的語境中操練、運用語言（use）；step3：在理解、訓練的基礎上歸納語言（form）。這三個環(huán)節(jié)的實質就是語言的意義、用法和形式三者的有機結合。通過這三節(jié)課，我們認識到小學階段，適時，適當，適量地傳授語法知識，是很有必要的。應從小學生的認知規(guī)律和心理特點出發(fā)，不要扼殺學生的興趣和童真，可根據小學生形象思維發(fā)達、活潑，模仿能力強的特點，充分采用隱性語法教學，在教學中，采用多樣化的教學方式，如做游戲，比一比競賽活動，guessinggame等，在真實或較真實的語言情景中，讓學生反復感知語言，接觸語法規(guī)則，再讓學生通過觀察、識別、自己總結語言形式，理解語法規(guī)則的意義，從而逐步學會運用這些規(guī)則。
這次聽課，讓我開們闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現了一些問題。有些問題也同樣存在于我們的課堂上，但以前沒意識到。創(chuàng)設情景教學一直是我教學中最為薄弱的一環(huán)，而這些課的教學，教師是很注重為學生創(chuàng)設情景，這一點很值得我學習。同時我們對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設置。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環(huán)節(jié)設計。5、學英語教師角色扮演。培訓中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為我們自己平時的工作指明了前進的方向，指明了學習的方向。以后，我們應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
總之，這次學習培訓給了我們很大的啟發(fā)。我們不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我們以后的教學工作注入強大的動力，將使我們盡快走向成熟。美國有位學者說：“一名優(yōu)秀的教師不僅僅是知識的傳授者，而是能幫助學生把信息轉化為知識，而把知識轉化為智慧的伙伴?！倍覀冏鳛?1世紀的教師，不僅是知識的傳播者，更是組織者、教育者。因此，應在教學工作中下更大的功夫去探索研究，去不斷的學習，以得到更大的進步，做一名新型的英語教師。
初中英語暑假培訓心得體會篇十
在今年暑假期間，我有幸成為了“x市幼兒園骨干教師高級研修班”的一位學員，為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著新鮮的理念。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。專家們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。
一、講座全面系統
在本次培訓的過程中，有來自各地的各位名師，她們毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，從游戲的組織與實施到文學作品的解讀與教學，從自然角的創(chuàng)設到區(qū)角的設計，這就象是一頓豐盛的大餐，無不一一精美地呈現在我們的面前。
二、課堂形式多樣
對于這次培訓，我們不僅僅體會了專家們的知識與經驗，更從那些優(yōu)秀的老師們中近距離的領略到了課堂教學的無窮藝術魅力。她們的課各具特色，各具風格，從教學設計到教具制作，都一一精心準備，課堂控制更是游刃有余。與其說我坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學習。
此次聽課,我印象比較深刻的是老師們的語言極富感染力,能根據活動需要很快地把孩子帶入情鏡中，體態(tài)語言很生動。雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正因為如此,課堂上的孩子們才有了精彩的表現。
這些五彩繽紛的課堂開闊了我的視野，開拓了我的教學思路，轉變了我的教學理念，促使我不斷地反思自己的工作，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補自己工作中的不足。
八天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，我深深體會到，一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。通過反思，讓我認識了自己在教育教學上的不足。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時，也要不斷地在實踐中總結經驗，積累教育教學中的.一切好的經驗。在今后的日子里，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事幼兒教育事業(yè)。
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初中英語暑假培訓心得體會篇十一
這學期我參與了英語老師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了肯定的相識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點相識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡潔的學問灌輸或是學問移植的過程。真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（老師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參加的、敬重學生特性的、參加教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，在教學過程中應當做到：
老師扎實的教學基本功是老師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語老師，假如你的語音語調美麗清楚，你的學問講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學的基礎。假如還能嫻熟運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。
新課程提倡老師用教材教，而不是簡潔地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區(qū)分，以往的教學只是要求講解學問點，而現在的新課程強調要引導學生學會視察，學會思索，學會如何學習的實力。老師與學生的.位置也發(fā)生了改變，從老師中心轉向學生中心；學生的學習方式發(fā)生了改變，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習看法發(fā)生了改變，從接受學習轉向探究式學習。
過去的在英語教學中總是老師講，學生記。老師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力特別差?，F在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。
在以往的課堂上，老師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。老師要重視敬重學生的特性，滿意學生的不同需求。學生的特性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和愛好特長，這種獨特性是人的特性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不行能的。要敬重學生的不同理解和相識，讓課堂成為學生發(fā)揮特性的天地，成為自我賞識的樂園。
往往比較集中，我們老師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習愛好，課堂教學活動就往往能順當進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。通過這次培訓，自己學到了許多新的理論和學問，同時觀看了許多課堂教學實例，我會以這次培訓為契機，將所學到的學問逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
初中英語暑假培訓心得體會篇十二
隨著暑假的到來，許多初中生都會選擇參加各種培訓班來提高自己的學習成績。在我參加完暑假初中培訓后，我深深體會到了其中的好處。在此，我想分享一下我的心得體會。
在暑假期間，學校結束了緊張的課程安排。然而，作為一個現代學生，我們不能沉溺于陽光和歡樂的放假時光。我們還要注意自己的學習成績。因此，我們可以通過參加各種各樣的暑期培訓班來提升自己的成績，這樣可以為我們未來的學習，特別是升入高中做好準備。
在初中培訓課程中，首先要解決的問題就是課程安排。除了學校本身的知識外，培訓班通常會為我們提供一些額外的課程，比如英語、數學和科學等課程。而在此基礎上，他們還會針對我們的缺陷安排一些補習課程，讓我們更好地掌握基礎知識并取得更好的成績。
第三段：小班教學的好處。
相對于全年級的龐大的教學班，小班教學更能夠提高學生的學習興趣。在這樣的教學環(huán)境下，老師可以更好地了解我們的學習需求。他們可以隨時與我們交流，幫助我們解決學習中的疑惑問題。此外，小班教學有助于提高我們的學習效率，因為老師可以更加注重學生個體的學習差異，提供更為針對性的教學。
第四段：培訓班的學習氛圍。
在培訓班的學習氛圍中，我們感受到了許多良好的學習習慣。例如，我們要定時完成家庭作業(yè)，良好的作息習慣，養(yǎng)成自主學習的習慣。因此，參加暑假初中培訓班是我們養(yǎng)成良好學習習慣的一種途徑。
第五段：培訓班結束后的收獲。
參加初中培訓班的最終目的是提高自己的學習成績，在結束后，我們可以依次回顧和總結自己的培訓成果。在這個過程中，我們可以檢查自己的運用能力，查看自己的學習筆記是否完整，檢查并分析自己所學課程的短板，總結自己需要改善的方面。這樣，我們可以更好地總結自己的學習成果，為未來的學習和成長打下良好基礎。
綜上所述，參加暑假初中培訓班是很有益的。它為我們提供了一個良好的學習平臺，幫助我們提高自己的成績和學習習慣，為我們未來的學習和成長打下了堅實的基礎。
初中英語暑假培訓心得體會篇十三
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學期的教育教學工作，我校領導特別精心設計了本次培訓活動，認真聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結如下：
聽了工會楊主席的“師德培訓”，使我對教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負的責任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學過程中應該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。
針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執(zhí)勤”這兩個方面進行了詳細的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責和任務，對經營好一個班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學習，吸取他們的優(yōu)點與教學中的閃亮點，然后將所學到的經驗靈活的運用到自己的教學實踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準備，包括物質準備和精神準備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加，同時注意跨學科聽課，相互學習。在聽課過程中要學會記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋。
沒有規(guī)矩不成方圓，教學也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學工作才能得以順利開展。教務處張主任對我校的教學常規(guī)進行了詳細的解讀，帶領我們重溫了這項常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業(yè)和語文作業(yè)進行了經驗傳授，作為一名數學老師，我知道自己所擔任的一年級應該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解，讓我對數學作業(yè)的批語也有了新的認識，我會在以后的教學中進行嘗試。教育教學中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。
短短的兩天的培訓學習，讓我收獲頗多，使我對學校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認真經營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。
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初中英語暑假培訓心得體會篇十四
通過這次培訓，我對新課改有了進一步的認識。教學不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。
這次培訓學習，我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進一步理解新課標的理念又學到了更多的教學方法。使我懂得了新課標應把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，要注重“口語交際”，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
這次培訓學習。除了學習理論知識之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學生都表演得十分精彩。課堂成為了學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學生學會了觀察，學會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學生動腦、動手、動表情、把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。
在今后的日常教學生活中，我將會進一步向有經驗的教師學習，努力提升自己，為英語教學邁向更高的層次而奮斗。
初中英語暑假培訓心得體會篇十五
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的體會：
一、學習需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務實。
二、學習需要興趣
老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現。
如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。
也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。
四、學習要刻苦
"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。
初中英語暑假培訓心得體會篇十六
20xx年8月5號至20xx年8月7號，我有幸參加了我縣組織的小學英語教師培訓會。會議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學習的內容為“如何搞好網絡大集體備課及如何操作網絡集體備課”。老師從多個方面、多個層面向我們詮釋了網絡大集體備課。也讓我知道了網絡大集體備課的真正含義。新時期、新時期的我們需要網絡大集體備課，在那里，我們可以共同研討教學進程中的某一環(huán)節(jié)或顯現的某一問題，反思教學中顯現的弊端;相互增進，以補償我們自身的不足之處;共享我們的教學中的收獲，讓我們教師能共同提高，也讓我們的學生共同進步。相信：在網絡的大家庭里，我們教師、我們學校乃至我們全縣的教學水平都能得以提高!
會議的第二天，朱祥慧教師的“抓好集備務實教研立足實際養(yǎng)好習慣”更是讓我們在了解網絡大集體備課的基礎上加深了認識和知道。聽了朱老師報告，我更多的是對自己進行反思：如何加強自身文化素養(yǎng)、教學水平方面的提高呢?作為一位年輕的教師，我們有時間、有精力、有魄力。
會議第三天，龍寶乾教師又給我們上了生動的一課“淺談如何制作英語ppt”,最后，老師又給我們講了關于“圖片的剪切及使用”。說實在的，作為一位年輕教師，這方面應當是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會議上我認真的聽、認真的記筆記。龍老師向我們展現的`那一張張栩栩如生的畫面，讓我好愛好、好敬慕。老師利用簡單的圖片進行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動。我在想：為何我們不能制作出那么漂亮、那么生動的ppt來服務于教學呢?我們都如此的愛好，更何況學生呢!事后，我才發(fā)覺：并不是我們自身的水平有多低，而是我們缺少動手、研究的能力!在全縣的網絡大集體備課的大潮中、趨勢下，我想我要更加努力，爭取給自己的課堂“添點花，加點草”，讓現代網絡服務于教學。只有課堂上充滿生氣，學生才能愛好盎然啊。讓我們教師再努力點，創(chuàng)造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學條件，讓我們的學生健康快樂的學習英語吧!
初中英語暑假培訓心得體會篇十七
為期一周的暑期教材培訓終于結束了，其中的酸甜苦辣很歷歷在目。一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被實驗學校的英語教師們精彩的教學設計所吸引，幾節(jié)生動活潑的觀摩課也使自己對牛津小學英語二年級教材有了初步的認識。同時教研室盧主任的關于如何創(chuàng)作論文的講座，叫我受益匪淺，總結以下幾點感受：
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是實驗小學 范錦萍老師的二年級下冊unit 4 my toys的教學。在教學中，范老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她反復運用自編的順口溜，幫助學生認讀新單詞。鞏固的任務設置也很到位，采用多種多樣的游戲活動幫助學生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個活動”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本功很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。
還有實驗學校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師也設計了多種活動，調動了學生的積極性，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級的教學后，我深深地覺悟了，英語教師要時時刻刻學習。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
這次培訓，教研室盧主任用半天的時間給我們傳授了論文方面的經驗。從“為何寫？”“寫什么？”“怎樣寫？”這三個問題入手，闡述了論文的文體、論文的格式以及論文的選材等，給我們創(chuàng)作論文方面指明了方向。我也懂得了論文除了議論式以外，還可以作案例式、評論式、比較式等。通過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
初中英語暑假培訓心得體會篇十八
20xx年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學聯合組織的20xx年小學英語教師暑假培訓。七天的學習是短暫的、辛勞的，但通過了培訓，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學中的奮斗目標，如何提高自身的基本素養(yǎng)，開辟眼界，為今后的英語教學奠定了良好基礎。下面我談談本次英語培訓心得體會：
我們是榮幸的，有幸聽到十五位教授專家的杰出講座。他們有來自華南師范大學的教授、專家，還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運用，以及在教學中如何運用篇章知識以及反饋技能、在今后的英語的教學中提高了自身的教學水平和語言素養(yǎng)。對語音腔調的教學詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的小學英語語音教學，通過學習，讓我明白到自己的不足，我認為作為一位英語教師一口標準的英語發(fā)音是非常重要的，知道了語音教學應重視語音與語境、腔調與語流相結合，不要單純尋求單音的標準性。所以我將更加虛心、認真學習語音腔調的知識。把所學的知識運用到課堂上，讓學生愛好學習英語、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們如何撰寫論文，她講到論文不是寫出來，而是作出來的。是要通過平時的積存，學習中的反思，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇的小學英語課堂管理讓我線人一新，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的'杰出，而是學生學得積極主動。概括成教學“善于啟示”地教，學生“主動積極”地學。還有她的仿照能力非常強，能仿照小孩子的聲音，我們都聽的津津有味。通過聽她的講座，讓我在以后的教學中不斷的進步，創(chuàng)新。陳道明所長在講授的《新課標》英語教材分析及教學建議(三年級)中，教會了我們如何分析教材，如何創(chuàng)設由意義的情形，讓學生在真實的情形中學習語言。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應當教死書，不能死教書;如果方法好，學得越多越好。還有田湘軍老師的小學英語基本課型教學模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學進程在運用歌謠、音樂、簡筆畫來進行教學，讓我們知道在教學中可以和學生互動起來、玩起來的成效是非常好的。他還教會了我們如何勤于研究教材，勤于反思，只有反思才有進步。在培訓的最后一天里，我們看到了學員能運用自己所學的知識制作課件來進行說課，非常的杰出，讓我不得不覺的自己要學得還有很多很多。因此，以后要努力學習，特別是學習一些優(yōu)秀教師的教學體會，善于學習，勇于實踐，善于反思來提高自身的教學水平和教學能力，不斷提高課堂教學成效，堅持寫好“教學反思”，在教學中反思，在總結中進步。
作為一位小學英語教師，應不斷地加強自身學習，向優(yōu)秀的教師學習，向專家學習，多讀一些關于教育教學方面的書籍;多與同事進行交換，加強同事之間的合作。這一次的培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷地進行下去;在課堂上，教師應從自己本身動身，向學生傳遞關愛、信任等信息，課堂應多夸獎、少批評，多鼓勵、少指責，讓學生感遭到老師關心、關懷，從而愛好上課堂，愛好上老師。
總之，本次的培訓對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時也吸取了很多新的教育方法和理論，要不斷地充實更新自己，努力提高自己的知識水平，教學能力，積極實踐，不斷增進自己在教學工作上的進步。在今后的教學中，我將運用所學的知識，從學生實踐情形中動身，認真研究符合自己學生的教學方法。認真研究教材、認真?zhèn)湔n、充分利用教學資源來提高自己的英語教學水平，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點點遺憾：就是自己所學的知識遠遠不能滿足學生的需求。因此我衷心的期望在今后多展開這一類的培訓活動，讓我們多一些學習的機會，為今后的教學多學習新的知識。
初中英語暑假培訓心得體會篇十九
x年xx月xx日，在這個特殊的時期，我非常榮幸的參加了x版高中英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教育展開培訓，就老師們感到困惑和關心的問題進行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議，為我們以后的教學提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。
首先，x教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協同發(fā)展這個話題進行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區(qū)。接著x教授提出了新課程教師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言知識教學進行了詳細的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學提出了詳細的指導，并促使我們思考得意與得語的關系，這對我們以后的.教學有著實際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教學設計展開培訓。提出教師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際出發(fā)，將老師讀得轉化為學生所得。x教授則就如何進行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的原因，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發(fā)學生的深度學習。
本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開始反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線教師，我們要不斷的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學效果。
初中英語暑假培訓心得體會篇二十
這次少數民族地區(qū)小學英語教師培訓行將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂培訓，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，作為一位小學英語老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂、情勢多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯系了實際，使得我更深入、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
通過和學員們的交換。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究進程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌控的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題眼前教師和孩子們一起尋覓答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽培訓我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學整體目標上注意愛好，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實行上重視創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上重視參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，重視培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評判上，重視運用鼓勵機制和多元評判。英語教師應具有的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一位合格英語教師應具有的基本素養(yǎng)。
語言學習只有在成心義和有目的的活動中才會產生。通過外教的精心講授，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的`教學都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保存的傳授和交換，使我遭到了很大的啟示。
很多時候我們的學生不愿開口說英語是由于沒有安全的語言環(huán)境。強調辭匯和語法知識使教師常常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很難堪，久而久之，學生就不愿當眾用英語交換了。因此，要提高學生的聽說能力，第一要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師重視交換的內容而不是辭匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交換中就可以提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的掌控，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，環(huán)繞課標可刪可增，另外要錘煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正愛好上英語課堂。
作為一位英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于摸索，善于分析，盡早成為一位優(yōu)秀的英語教師!
初中英語暑假培訓心得體會篇二十一
活動預期在兩天內完成。第一天由三位老師講八年級的閱讀課，三位老師在講閱讀課有一個共同的一個特點：都使用思維導圖。這種教學方法能夠使學生快速地理解課文，掌握課文的大概意思。第二天由三位老師講九年級的閱讀課，多媒體與教學事物相結合，不僅培養(yǎng)了學生的思維，而且直觀易懂，形象生動。
下午，全體參與活動的人員在長春市雙陽區(qū)162中學進行了集體研討。研討活動由肖主任主持，首先，六位講課教師分別說課，反思，講出了自己的預設與實施過程中的出入。然后，集體研討展開，針對上午這三節(jié)優(yōu)質課進行評論和改進。每個小組都先針對自己組的講課教師表達了詳細的建議和實施了改進方案，而后，每個小組又針對其他三位老師的課進行了評述，也說出了真實的不同意見。
在短短兩天的時間里，診斷示范的第一階段就勝利落幕了。并且這樣一種學習方式，讓大家產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我提供了無限廣闊的交流空間，我在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我可以通過與同仁們的一起進行交流、研討達到目的。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的日子里，我們將以磨課為契機，更加努力的學習，吸取精華，去除糟粕，讓我們的課堂更高效，讓我們的課堂更精彩!