總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，將它寫(xiě)下來(lái)，讓它更有價(jià)值、更有意義。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的模板和范文，但要注意個(gè)性化和創(chuàng)新。這些總結(jié)范文包含了不同類(lèi)型和不同風(fēng)格的總結(jié)寫(xiě)作。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇一
鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)*委組3號(hào)文件精神，認(rèn)真組織，廣泛開(kāi)展了走訪慰問(wèn)幫扶活動(dòng)。
為確保此次走訪慰問(wèn)幫扶活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，**鄉(xiāng)黨委、政府精心組織，走訪慰問(wèn)前，派出了駐村干部和村干部下到各社對(duì)生活困難黨員和老黨員情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底。準(zhǔn)確掌握了全鄉(xiāng)慰問(wèn)對(duì)象具體情況。
一是縣委、縣政府在元旦、春節(jié)期間安排專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)貧困黨員、離職村干部和困難鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行了慰問(wèn)。二是縣委組織部安排的專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)建國(guó)前入黨未享受離退休的老黨員、貧困黨員進(jìn)行了慰問(wèn)。三是鄉(xiāng)黨委、政府安排一定的經(jīng)費(fèi)，對(duì)縣委、縣府慰問(wèn)以外的困難黨員、基層干部，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了走訪慰問(wèn)。
鄉(xiāng)黨委、政府集中利用兩天時(shí)間，分為四個(gè)組，共集中走訪慰問(wèn)200余名生活困難的黨員、群眾，共發(fā)放慰問(wèn)金0.3萬(wàn)余元（縣委、縣委慰問(wèn)在外）。在慰問(wèn)中，注重表達(dá)對(duì)他們生活的關(guān)心，并加強(qiáng)對(duì)他們的教育引導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一他們的思想，同時(shí)還通過(guò)他們深入了解當(dāng)前群眾在生產(chǎn)生活中遇到的困難和問(wèn)題，取得了較好的效果。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇二
20xx年，我局按照區(qū)委、區(qū)政府結(jié)對(duì)幫扶的總體安排和要求，在區(qū)幫扶辦和大面街辦幫扶隊(duì)的指導(dǎo)、支持和配合下，以黨的十七屆四中、五中全會(huì)和省市區(qū)全委會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，部門(mén)包村，干部幫戶(hù)”活動(dòng)要求，結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)，結(jié)對(duì)幫扶工作取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
經(jīng)與大面街辦分水村黨支部共同研究，并圍繞責(zé)任目標(biāo)，20xx年我局重點(diǎn)完成幫扶項(xiàng)目有4項(xiàng)，一是協(xié)助修建分水村村委會(huì)辦公室;二是深入扎實(shí)開(kāi)展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶;三是開(kāi)展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)，確保幫扶對(duì)象知曉率達(dá)100%;四是協(xié)助解決信訪積案，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
為全面完成20xx年結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它班子成員為副組長(zhǎng)，科(室)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，并把該項(xiàng)工作納入局內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核，形成了由上到下，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。
緊緊圍繞責(zé)任目標(biāo)和重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目，積極協(xié)調(diào)大面街辦，并深入結(jié)對(duì)幫扶的分水村進(jìn)行走訪調(diào)查，廣泛座談，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：
(一)年初，以“攜手同行，共創(chuàng)共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結(jié)對(duì)戶(hù)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，面對(duì)面的交流溝通并建立了結(jié)對(duì)聯(lián)系卡，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有序推進(jìn)。
(二)積極開(kāi)展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)。局總支認(rèn)真組織黨員干部集中學(xué)習(xí)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的基本概念、內(nèi)容構(gòu)成和主要作用。并采取面對(duì)面交流，發(fā)放宣傳資料、調(diào)查問(wèn)卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結(jié)對(duì)村、結(jié)對(duì)戶(hù)中，積極開(kāi)展助推農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)，切實(shí)提高了結(jié)對(duì)幫扶戶(hù)對(duì)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的知曉率。
(三)積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價(jià)值六千余元的學(xué)習(xí)文體用品和慰問(wèn)品，及時(shí)幫助解決他們當(dāng)前在孩子學(xué)習(xí)和家庭生活上面臨的暫時(shí)困難。
(四)全力支持幫扶村村委會(huì)辦公場(chǎng)地建設(shè)，積極配合幫扶隊(duì)和村兩委會(huì)搞好修建辦公場(chǎng)所前期規(guī)劃和選址工作，并從單位工作經(jīng)費(fèi)中安排了15萬(wàn)元資金支持幫扶村解決長(zhǎng)期無(wú)固定辦公場(chǎng)所問(wèn)題。
(五)積極協(xié)助大面街辦龍錦苑社區(qū)、分水村社區(qū)深入開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動(dòng)，為幫扶村和社區(qū)提供環(huán)境整治工作經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元。
(七)深入結(jié)對(duì)幫扶村、幫扶戶(hù)中，大力宣傳農(nóng)村房屋確權(quán)頒證目的意義和相關(guān)政策。為有效激活拓寬農(nóng)村融金渠道，重點(diǎn)就農(nóng)村房屋的抵押貸款辦理程序及辦法進(jìn)行了廣泛宣傳，讓幫扶戶(hù)充分認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村房屋確權(quán)頒證的根本目的，知曉其農(nóng)房產(chǎn)權(quán)證的用途和權(quán)屬人應(yīng)享有的權(quán)利。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇三
今年三月份，是我縣黨員志愿者與困難黨員、困難群眾“結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)月”?？h文教局積極響應(yīng)活動(dòng)倡議，遵照有關(guān)通知精神，從三月初開(kāi)始，組織所屬各學(xué)校、文化單位的黨員志愿者與困難黨員、困難群眾開(kāi)展多種形式的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上下形成了扶貧濟(jì)困、關(guān)愛(ài)人生、互助互愛(ài)、人人行動(dòng)的良好風(fēng)氣。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)，是黨員先進(jìn)性建設(shè)“三貼近”(貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾)要求的具體表現(xiàn)，有利于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，影響和帶動(dòng)社會(huì)各方面力量，送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，建立文明和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。文教局黨委把這項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)“民心工作”來(lái)實(shí)施，切實(shí)擺上了重要的議事日程，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，還結(jié)合實(shí)際對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行了全面地布置和安排。還專(zhuān)題召開(kāi)工作會(huì)議，局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)x×作了動(dòng)員講話，有針對(duì)性地提出要求，保證了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)有序開(kāi)展、有力推進(jìn)、有效落實(shí)。同時(shí)局黨委還建立健全了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，把結(jié)對(duì)幫扶工作成效列入黨建工作考核、評(píng)先的重要依據(jù)，引導(dǎo)所屬各學(xué)校、單位黨員志愿者自覺(jué)地把自身優(yōu)勢(shì)與幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極參與活動(dòng)。對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作成效顯著的學(xué)校、單位及時(shí)給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。此外，還通過(guò)完善督查機(jī)制，確保各項(xiàng)共建項(xiàng)目落到實(shí)處。
為了使真正的困難黨員、困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，我們對(duì)各方面報(bào)來(lái)的困難家庭進(jìn)行一次全面的調(diào)查了解，一一核實(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求各學(xué)校、單位根據(jù)自身實(shí)際，組織所屬黨員志愿者與1戶(hù)或1戶(hù)以上的困難家庭結(jié)為幫扶對(duì)子，并與黨員志愿者簽定了《結(jié)對(duì)幫扶協(xié)定書(shū)》，明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時(shí)間，務(wù)求實(shí)效。因?yàn)榍袑?shí)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，明確了目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，所以抓出了一定的實(shí)效。僅三月份，我們就與9xxxx困難黨員、困難群眾結(jié)成了幫扶對(duì)子，元，捐物3xxxx，資助貧困生20xxxx名，為許多貧困家庭辦了一些實(shí)實(shí)在在的好事實(shí)事，許多黨員教師不僅在經(jīng)濟(jì)上幫助他們度過(guò)了難關(guān)，而且主動(dòng)與班上的貧困家庭學(xué)生交朋友，溝通思想，從精神上幫助他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，既要使廣大黨員志愿者通過(guò)他們的幫扶行為體現(xiàn)黨組織的溫暖，又要推進(jìn)各學(xué)校、單位“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”的實(shí)效，提高服務(wù)的能力和水平。我們把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與“創(chuàng)先進(jìn)行業(yè)、建滿(mǎn)意窗口”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，力求創(chuàng)建一批制度健全、管理規(guī)范、措施完善、服務(wù)高效的高質(zhì)量文明學(xué)校、文明單位，努力塑造一大批服務(wù)能力強(qiáng)、自身素質(zhì)高、奉獻(xiàn)意識(shí)濃的黨員志愿者。根據(jù)實(shí)際情況，在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我們主要在三個(gè)方面予以重點(diǎn)幫扶。一是扶持弱勢(shì)群體，幫助困難戶(hù)解決生活貧困、孩子輟學(xué)等問(wèn)題。如x中學(xué)為15名貧困學(xué)生解決了學(xué)費(fèi)問(wèn)題。二是改善發(fā)展基礎(chǔ)，幫助農(nóng)村健全完善交通、衛(wèi)生、飲水、供電、文化、辦學(xué)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。局機(jī)關(guān)在辦公經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張的情況下，擠出xxxx元給包點(diǎn)村------石市鎮(zhèn)石崖灘村，幫助他們健全完善了交通、衛(wèi)生、飲水、文化、辦學(xué)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。縣圖書(shū)館出資5000元贈(zèng)送科技圖書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)，獲得了廣大農(nóng)民朋友的好評(píng)。三是積極推銷(xiāo)產(chǎn)品，為農(nóng)民提供信息、牽線搭橋、拓寬銷(xiāo)路，幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收。局機(jī)關(guān)在石市鎮(zhèn)石崖灘村著重扶持養(yǎng)鴨“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”發(fā)展生產(chǎn)，幫助他們尋找市場(chǎng)、打開(kāi)銷(xiāo)路，使該村鴨的飼養(yǎng)量增加到xxxx多只，使相當(dāng)部分農(nóng)民的收入有了明顯提高。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇四
兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長(zhǎng)和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。
本學(xué)年，兩單位開(kāi)展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開(kāi)展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車(chē)幼兒園王園長(zhǎng)給小郝家村社區(qū)幼兒園送來(lái)了皮球等戶(hù)外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。
大風(fēng)車(chē)幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開(kāi)生面的室外體育活動(dòng)課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時(shí)，對(duì)小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開(kāi)展活動(dòng)?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車(chē)幼兒園的王園長(zhǎng)帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長(zhǎng)和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過(guò)程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。
每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長(zhǎng)和老師們都坐在一起進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過(guò)交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車(chē)幼兒園的園長(zhǎng)和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
“手拉手”愛(ài)心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了大風(fēng)車(chē)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)以強(qiáng)帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實(shí)縮小了園所之間的教育差距，推動(dòng)了園際間的均衡發(fā)展;同時(shí)通過(guò)互相交流研討，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來(lái)，通過(guò)雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長(zhǎng)。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇五
為落實(shí)市脫貧攻堅(jiān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)相關(guān)精神，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，使全體貧困戶(hù)真脫貧，街道利用“送標(biāo)準(zhǔn)、送政策、送措施下鄉(xiāng)”幫扶活動(dòng)，摸排貧困戶(hù)情況、建立貧困戶(hù)檔案，做好扶貧攻堅(jiān)具體工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
街道領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視扶貧攻堅(jiān)工作，為落實(shí)好此次“三送下鄉(xiāng)”幫扶活動(dòng)，街道先后組織兩次會(huì)議，對(duì)街道負(fù)責(zé)扶貧工作人員、各行政村負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)等進(jìn)行了近百人次的政策宣講和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并由一把手親自部署活動(dòng)實(shí)施方案。
為做好扶貧攻堅(jiān)工作，街道利用此次“三送下鄉(xiāng)”幫扶活動(dòng)機(jī)會(huì)再次進(jìn)行了深度摸排，確定共計(jì)185戶(hù)貧困戶(hù)，并根據(jù)貧困戶(hù)至貧原因進(jìn)行分類(lèi)，確定具體幫扶人員進(jìn)行走訪。通過(guò)此次“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)，街道聯(lián)合市包保領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保局、安監(jiān)局等單位，組織包保干部深入貧困戶(hù)家中，宣講貧困戶(hù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、3600元脫貧標(biāo)準(zhǔn)，貧困戶(hù)在教育、醫(yī)療、醫(yī)療補(bǔ)償保險(xiǎn)和危房改造等方面能夠享受到的優(yōu)惠，通過(guò)行之有效的宣講，讓貧困戶(hù)掌握了第一手國(guó)家政策，并能夠根據(jù)自己至貧的原因，尋求可借助的脫貧途徑，建立行之有效的脫貧方法，爭(zhēng)取早脫貧、真脫貧。
此次活動(dòng)，共簽訂幫扶協(xié)議185份，明確了幫扶人的具體責(zé)任。街道還通過(guò)摸排，形成“一戶(hù)一檔”213份，建立了具有針對(duì)性的幫扶政策。街道還出資數(shù)千元，為各行政村樹(shù)立宣傳板，公示街道具體扶貧政策、明確扶貧落線，185戶(hù)貧困家庭全部實(shí)現(xiàn)了“兩書(shū)”上墻，使街道扶貧工作邁出了堅(jiān)實(shí)一步。
加到確定將此次“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)形成常態(tài)，并根據(jù)貧困戶(hù)脫貧情況的動(dòng)態(tài)明確各階段工作重點(diǎn)，通過(guò)幫扶人員的深入幫扶，掌握每一階段的具體矛盾，并協(xié)助貧困戶(hù)解決。自開(kāi)展“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)以來(lái)，街道負(fù)責(zé)脫貧攻堅(jiān)工作人員和貧困戶(hù)包保人下鄉(xiāng)走訪2次，并結(jié)合市環(huán)境整治活動(dòng)，尋求資源，為貧困戶(hù)進(jìn)行幫扶。
“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)是讓貧困戶(hù)學(xué)政策、用政策的一次良好契機(jī)，街道將持續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)不同的貧困戶(hù)建立不同的幫扶措施，形成真正助其脫貧的幫扶政策，使“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)的有效做法不斷深入，貫穿今后工作的始終。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇六
總結(jié)。
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。
為進(jìn)一步借助市級(jí)示范園的示范輻射作用，本學(xué)年，南湖中心校與大風(fēng)車(chē)幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視，商定方案。
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長(zhǎng)和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。
二、措施得力，輻射面廣。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。
本學(xué)年，兩單位開(kāi)展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開(kāi)展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車(chē)幼兒園王園長(zhǎng)給小郝家村社區(qū)幼兒園送來(lái)了皮球等戶(hù)外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開(kāi)展活動(dòng)?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車(chē)幼兒園的王園長(zhǎng)帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長(zhǎng)和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過(guò)程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。
三、
相互交流，幫助提高。
每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長(zhǎng)和老師們都坐在一起進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過(guò)交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車(chē)幼兒園的園長(zhǎng)和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
四、初現(xiàn)成效，共同成長(zhǎng)。
同時(shí)通過(guò)互相交流研討，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來(lái)，通過(guò)雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長(zhǎng)。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
本學(xué)期我與馬桂琴、侯文華三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。
對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；
還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)為目標(biāo)，樹(shù)立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)有序開(kāi)展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確，對(duì)于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對(duì)這種情況，加強(qiáng)教育，主要是教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象，同時(shí)還開(kāi)展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強(qiáng)其對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二、教給他們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)困生成績(jī)不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握，針對(duì)這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確、熟練地運(yùn)用。因此，在輔導(dǎo)時(shí)，我從抓概念、公式入手，通過(guò)多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)做些有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)、心理），除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對(duì)于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對(duì)癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭?，他們的成?jī)均有了不同程度的提高。我特別的堅(jiān)信，只要努力了，就一定會(huì)有收獲！在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作！
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有學(xué)困生，分析學(xué)困生形成的原因，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任，為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下，我根據(jù)這些問(wèn)題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)困生。
學(xué)困生不是天生的。由于學(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重要的是使學(xué)困生動(dòng)情，在日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，使其逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
二、了解學(xué)困生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。
要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就得深入了解，全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成原因，堅(jiān)持在了解中教育，在教育中了解。每接一個(gè)新的班級(jí)，我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況，特別是學(xué)困生的情況：雙差生是哪些?家庭教育如何?主要問(wèn)題是什么?單差生是哪些?家庭教育如何?主要問(wèn)題是什么?在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前，做到心中有數(shù)。實(shí)踐證明，只有全面了解學(xué)困生的情況，才能有的放矢，作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。
三、對(duì)學(xué)困生要因勢(shì)利導(dǎo)，重視學(xué)困生改進(jìn)過(guò)程，堅(jiān)持一分為二。
1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表?yè)P(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以整理、分析，采取對(duì)應(yīng)措施，解決問(wèn)題，從而取得良好效果。
4、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù)，打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。
學(xué)困生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)。從實(shí)踐中，我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛(ài)護(hù)、信任，就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感，就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助。
四、對(duì)學(xué)困生要做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。
對(duì)學(xué)困生的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)致從小到大，形成惡習(xí)，但是大張旗鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)學(xué)困生我們只要關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與___，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；
既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
同事的肯定，使我干勁十足；
學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景，立足貫徹落實(shí)黨的十八大精神、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原則，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對(duì)教學(xué)工作互幫互學(xué)，共同促進(jìn)。一年來(lái)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。
一、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校——王寺、斗門(mén)、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些），忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開(kāi)了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門(mén)中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。
高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
二、組織開(kāi)展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高。
在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開(kāi)展“一對(duì)多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
1、教學(xué)交流。
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開(kāi)展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽(tīng)課、評(píng)課。教師講課投入，聽(tīng)課認(rèn)真，評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。
講課的老師一邊聽(tīng)一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正；
言及焦點(diǎn)問(wèn)題，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。
除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。聽(tīng)課之后又參加了評(píng)課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
2、檢測(cè)指導(dǎo)。
期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排。考試期間，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。
針對(duì)五月份九年級(jí)考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開(kāi)發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓(xùn)。
為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展，進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專(zhuān)題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)。通過(guò)此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說(shuō)課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升。
4、德育互動(dòng)。
為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開(kāi)展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴(yán)密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序。活動(dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng)，王寺中學(xué)友情助演，帶來(lái)了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。
三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢(shì)，積極參加小學(xué)支教和交流工作。
高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué)，斗門(mén)中學(xué)——鎬京、落水、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。
四、對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”工作的反思。
由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離相對(duì)遙遠(yuǎn)，交通不便，所以過(guò)去一年各校的“結(jié)對(duì)幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開(kāi)展，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴(lài)性大，容易受客觀條件的限制和束縛。其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開(kāi)展。再其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。
過(guò)去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相對(duì)上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙的地位，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。
各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和的社會(huì)效益。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇七
隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的耕作方式不得不為大批的勞務(wù)輸出讓路，“外出打工創(chuàng)業(yè)成了老百姓另一種主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)發(fā)展的路子。青壯年的整體輸出，學(xué)校教育中便出現(xiàn)了留守學(xué)生(父母單方或雙方外出打工、離異者)這一熱門(mén)名詞。無(wú)奈，讓那么多花朵般的兒童成為留守兒童，他們內(nèi)心特別渴望得到別人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。這一部分學(xué)生也很容易走極端或誤入歧途。如果學(xué)校教育管理不當(dāng)，教師關(guān)愛(ài)不周，教育不細(xì)致到位，就會(huì)為社會(huì)輸送許多渣子，影響社會(huì)治安和人民生活。針對(duì)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新教育，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的陣痛。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民問(wèn)題的若干意見(jiàn)》以及全國(guó)農(nóng)村“留守兒童”的電視電話會(huì)議精神，為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的幸福以及社會(huì)的和諧，推出了鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”、打造親情工程的工作實(shí)施方案?，F(xiàn)在我就我校的點(diǎn)滴做法做一小結(jié)。
一、主要做法。
農(nóng)民工的出現(xiàn)，使多少兒童失去了父母之愛(ài)，失去了家庭之歡，失去了童年之樂(lè)，成為了令人擔(dān)心的留守兒童。怎樣才能使這些留守兒童有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天，鎮(zhèn)中心學(xué)校安排全校老師進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，根據(jù)全校留守兒童的情況和各中小學(xué)的情況，把各學(xué)校的日常工作和留守教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)：
(一)健全留守學(xué)生個(gè)人信息檔案。
中心學(xué)校創(chuàng)建了教育信息網(wǎng)，把全校留守兒童的情況發(fā)布在網(wǎng)上，還積極的向各大網(wǎng)站、報(bào)刊雜志宣傳報(bào)道特困的、品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童的情況，以引起全社會(huì)對(duì)大山深處的留守兒童的關(guān)注。
學(xué)校以班為單位，以班主任為籠頭，建立了專(zhuān)門(mén)檔案，做為了解這批特殊學(xué)生窗口。內(nèi)容包括：基本情況、外出父母所在地址、聯(lián)系方式、學(xué)生思想生活學(xué)習(xí)異動(dòng)情況。班主任每天一登記，一周一匯總，一月一交流(班主任之間、校長(zhǎng)之間探討做法)，形成了一個(gè)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的信息網(wǎng)絡(luò)。
(二)建立留守學(xué)生幫扶責(zé)任制。建立愛(ài)心家庭和愛(ài)心媽媽。
校長(zhǎng)、中層干部、班主任、教師、黨員分班分人關(guān)愛(ài)留守生，并建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。使留守學(xué)生在學(xué)校的衣、食、住、行、思想樣樣有人管，事事有人問(wèn)，自發(fā)的形成了“關(guān)愛(ài)一條龍”?；顒?dòng)的開(kāi)展，不少教師真正體會(huì)到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，領(lǐng)悟到了成功轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的成就感和崇高使命感。留守學(xué)生都有自己的“愛(ài)心媽媽”目前，我校共有42名教師參與，與其它各單位、社會(huì)愛(ài)心人士一起，已組建了30余個(gè)親情家庭。
(三)尋求關(guān)愛(ài)留守生的有效方法。
1、落實(shí)留守兒童“六個(gè)一”活動(dòng)：一是每周開(kāi)設(shè)一次親情熱線電話和視頻會(huì)親活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)一個(gè)電話室，專(zhuān)人負(fù)責(zé)留守生在課余每周一次與外出父母的通話或者聊天;二是留守生每月一封信。月末，留守生關(guān)愛(ài)責(zé)任教師負(fù)責(zé)督促關(guān)愛(ài)對(duì)象為其父母寫(xiě)一封信，全面匯報(bào)各方面的情況，達(dá)到父母放心、學(xué)生安心的效果，使學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)交流。學(xué)生寫(xiě)信時(shí)，受到心靈的凈化和洗禮，家長(zhǎng)讀信時(shí)，有美好的希望和憧憬，家長(zhǎng)與學(xué)生多了一個(gè)交流的平臺(tái)。三是每周開(kāi)一次留守兒童座談會(huì)，了解他們的思想、學(xué)習(xí)、身體動(dòng)態(tài);四是每周為留守學(xué)生做一件具體小事切實(shí)解決學(xué)生困難;五是每逢節(jié)日為留守兒童送一件小禮品;六是為每位留守兒童聯(lián)系一位手拉手小伙伴。
2、加強(qiáng)留守兒童的思想教育：一是會(huì)管理自己生活;二是與其他同學(xué)正常交往;三是做力所能及的家務(wù);四是養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣;五是積極參與學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng);六是孝親、敬老、講誠(chéng)信、會(huì)感恩;七是培養(yǎng)自我約束能力;八是珍惜時(shí)間，建立青春志向與理想。
3、村上成立關(guān)愛(ài)留守生督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。個(gè)別學(xué)生自制力差，在學(xué)校循規(guī)蹈矩，回家無(wú)父母監(jiān)管，容易“舊病復(fù)發(fā)”，導(dǎo)致關(guān)愛(ài)教育的斷檔。為此，學(xué)校借助村官在農(nóng)村說(shuō)話的權(quán)威性，成立村關(guān)愛(ài)留守學(xué)生機(jī)構(gòu)，借用“村官”力量加強(qiáng)家教，并定期反饋信息。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表。我校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，師生家長(zhǎng)共聚一堂，交心談心，共商包括關(guān)愛(ài)留守生在內(nèi)的各項(xiàng)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校定期向社會(huì)發(fā)放關(guān)于關(guān)愛(ài)留守生的問(wèn)卷調(diào)查表，從細(xì)節(jié)，從小事上完善關(guān)愛(ài)措施。
5、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“五結(jié)合”活動(dòng)。即關(guān)愛(ài)留守兒童與提高教育質(zhì)量相結(jié)合、關(guān)愛(ài)留守兒童與加強(qiáng)師德建設(shè)相結(jié)合、關(guān)愛(ài)留守兒童與黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)相結(jié)合、關(guān)愛(ài)留守兒童與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合、關(guān)愛(ài)留守兒童與提升辦學(xué)校品牌相結(jié)合。
6、拉動(dòng)社會(huì)力量，讓愛(ài)心無(wú)限延伸，讓親情帶動(dòng)親情。。鎮(zhèn)中心小學(xué)分別聯(lián)系市區(qū)婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)和大學(xué)生志愿者開(kāi)展“大手拉小手、愛(ài)心暖童心”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
今年六一，我校舉行“大手牽小手，愛(ài)心暖童心”愛(ài)心活動(dòng)，縣直各單位來(lái)到我校，共與20名留守兒童建立了愛(ài)心幫扶關(guān)系。近兩年來(lái)，大學(xué)生志愿者與我校30名多名留守學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，隨著我們的不斷宣傳，相信這個(gè)數(shù)字還會(huì)進(jìn)一步加大。
二、基本成效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”在留守兒童教育這塊圣土上，我們辛勤耕耘，努力探索，不讓農(nóng)民工“富一代、垮三代”的現(xiàn)象在這塊本已十分貧瘠的土地上生根發(fā)芽。關(guān)愛(ài)留守兒童，從大的方面說(shuō)，是為了的教育，的明天。本來(lái)人口不多，再加上要建農(nóng)背灣電站，大量人口外遷，學(xué)生數(shù)急劇減少，而留守學(xué)生就占學(xué)生總數(shù)的30%，這部分學(xué)生的好壞，直接關(guān)系著教育的發(fā)展。從小的方面說(shuō)，是為了對(duì)得起我們作為人民教師的良心。人人都知道，教師的職業(yè)是一份良心的職業(yè)，更是一份清貧的職業(yè)。而關(guān)愛(ài)留守兒童，從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，除了付出，還是付出。有的留守孩子的家長(zhǎng)，連我們老師長(zhǎng)什么模樣都不知道。。。。。。可我們的老師們沒(méi)有放棄，更沒(méi)有怨言，用他們的良心，更用他們的行動(dòng)，給那些更需要愛(ài)的留守孩子們一片x藍(lán)而明凈的天空。
“留守”是一個(gè)孤單、寂寞的名詞，它讓美麗退色、幸福消失?！傲羰亍苯o多少孩子的心靈造成創(chuàng)傷，給多少父母帶來(lái)眼淚，給多少家庭增添了陰影。但是，在政府、學(xué)校、老師、社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)愛(ài)下，他們?cè)诩摇傲羰亍绷顺煽?jī)，留出了堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)數(shù)留守兒童在各類(lèi)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，許多留守兒童在全市物理競(jìng)賽，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。兩年來(lái)，中學(xué)有3名留守學(xué)生上了省重點(diǎn)高中，20名留守學(xué)生上了一種正線，50余名留守學(xué)生上了二中?？吹胶⒆觽冏叱隽斯陋?dú)自卑的陰影，走x光下精彩的世界，茁壯成長(zhǎng)，我們感到莫大的幸福，這就是對(duì)我們工作的最好回報(bào)。
中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的各項(xiàng)舉措，控制了學(xué)生留失，確保了學(xué)生入學(xué)率、鞏固率，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高(該校近5年來(lái)小考質(zhì)量檢測(cè)一直位于全縣前5名，中考上重點(diǎn)高中學(xué)生逐年攀升)，至2019年學(xué)校連續(xù)四年被校、縣教育局、縣人民政府命為“先進(jìn)單位”、“十星級(jí)學(xué)?！?。
三、推廣普及。
我校己在實(shí)際教育教學(xué)工作中摸索出了一套行之有效的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生系列做法，現(xiàn)己成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、基本做法及統(tǒng)一要求，中心學(xué)校決定進(jìn)一步做好資料收集、經(jīng)驗(yàn)推廣。
“逝者如斯夫”，是啊，逝去的是歲月，不逝的是師生之間深深地師生情、母子情、父子情;不逝的更是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的崇高美德。聚集著一群擔(dān)負(fù)著教育留守兒童的重任、傳承中華美德的老師們。涓涓細(xì)流不僅滋潤(rùn)著留守兒童的心田，更是匯成愛(ài)的江海之源泉?！坝枞嗣倒?，手留余香”，讓我們攜起手來(lái)，用愛(ài)托起一片天，讓愛(ài)的花朵在同一片藍(lán)天下幸福開(kāi)放，共創(chuàng)留守兒童教育燦爛的明天!
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇八
按照省、市、區(qū)委的安排部署，xx村積極響應(yīng)關(guān)于開(kāi)展“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”活動(dòng)的號(hào)召，充分發(fā)揮基層黨組織帶頭作用，促使雙聯(lián)幫扶工作在促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、保障和改善民生中的積極作用，大力推進(jìn)幫扶工作向前發(fā)展，現(xiàn)將我村幫扶工作匯總?cè)缦隆?BR> xx村地處xx市飲用水取水口，水源一級(jí)保護(hù)區(qū)，現(xiàn)有3個(gè)村民小組，620戶(hù)，1743人，全村耕地面積654畝，人均耕地不到0.3畝。自“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)”工作開(kāi)展以來(lái)，我村按照省、市、區(qū)、街道的具體要求和部署，緊緊圍繞宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型的任務(wù)，立足于群眾得實(shí)惠、干部受教育的要求，結(jié)合我村的實(shí)際情況，精心組織、周密安排，強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，經(jīng)過(guò)近一階段的扎實(shí)工作，目前我村雙幫扶工作正在有序推進(jìn)，取得了階段性成效。
在此次“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)”幫扶行動(dòng)中，共有西固苗圃、區(qū)委黨校、蘭化三校、街道4個(gè)幫扶聯(lián)系單位對(duì)我村進(jìn)行聯(lián)系幫扶。截至目前為止共聯(lián)系幫扶17戶(hù)，聯(lián)系幫扶單位已全部到位，幫扶工作全面推進(jìn)展開(kāi)。
（一）及時(shí)動(dòng)員，精心安排
自接到雙聯(lián)幫扶工作動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，我村及時(shí)召開(kāi)幫扶會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合我村實(shí)際，成立由村委會(huì)主任柴德禮任組長(zhǎng)，干部職工任組員的幫扶行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)分工，細(xì)化工作任務(wù)。
（二）強(qiáng)化宣傳，健全制度
為提高群眾知曉率，確保本次行動(dòng)順利開(kāi)展，活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，通過(guò)懸掛橫幅、舉辦黑板報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式，使幫扶活動(dòng)深入民心，累計(jì)懸掛橫幅2條，黑板報(bào)3期，標(biāo)語(yǔ)10條，為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好的宣傳氛圍。
（三）發(fā)揚(yáng)民主，順應(yīng)民意
我村在篩選被幫扶人員時(shí)，通過(guò)群眾推薦、居民委員代表選舉，把生活確實(shí)困難，有脫貧愿望的作為幫扶對(duì)象，與幫扶單位、干部結(jié)成對(duì)子。
（四）實(shí)事求是，合理規(guī)劃
我村積極配合幫扶單位和干部個(gè)人，了解困難戶(hù)實(shí)際生產(chǎn)生活情況，認(rèn)真交流溝通，在幫扶會(huì)議上探討、制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃及幫扶措施，開(kāi)展幫扶會(huì)議10次。
（五）排憂解難，真誠(chéng)奉獻(xiàn)
幫扶活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，單位、村干部全部深入困難戶(hù)家中，認(rèn)真分析貧困原因，傾聽(tīng)群眾脫貧愿望，根據(jù)實(shí)際困難宣傳相關(guān)優(yōu)惠政策，為群眾答疑解難。
雙聯(lián)幫扶活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，西固苗圃單位全體干部下鄉(xiāng)5次，為我村提供刺槐、紅花槐960株，完成村主干道行道樹(shù)的栽植工作，協(xié)助搞好環(huán)境衛(wèi)生整治工作；為自己對(duì)口幫扶的柴軍同志帶去了米、面、油等慰問(wèn)品，讓他們心靈上得到溫暖，生活中得到實(shí)惠。并多次與他們溝通，交流想法，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，并利用自身?xiàng)l件，幫助其開(kāi)辟尋求農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)路，解決其后顧之憂。西固黨校為我村日間照料中心購(gòu)置設(shè)施，為村內(nèi)生活不能完全自理、日常生活需要一定照料的半失能老年人提供方便，既有利于我村老年人的身心健康文體活動(dòng)又豐富了老年人的精神文化生活；并且為我村文化廣場(chǎng)制作文化墻展板，為文化廣場(chǎng)增添了活力，豐富了村民文化。
蘭化三校與幫扶對(duì)象所在片區(qū)的學(xué)校聯(lián)系，籌劃教育教學(xué)，教師培訓(xùn)等方面的幫扶工作。另外，學(xué)校積極與幫扶對(duì)象聯(lián)系問(wèn)寒問(wèn)暖了解情況，協(xié)調(diào)落實(shí)低保和困難救濟(jì)事項(xiàng)。
街道干部下鄉(xiāng)，入戶(hù)了解情況，為自己對(duì)口的幫扶同志送去溫暖，為雙聯(lián)幫扶活動(dòng)，盡自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幫扶活動(dòng)中，我們雖然取得了一定的成績(jī)，困難戶(hù)得到了黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，但是距離總體活動(dòng)要求和廣大困難戶(hù)的實(shí)際生活需要，還有很大的差距，主要表現(xiàn)在：一部分村民對(duì)幫扶活動(dòng)抱有過(guò)高的期望，對(duì)一些政策了解不透徹，坐等享受的心態(tài)比較普遍；幫扶單位及干部的身份不同，幫扶能力和取得的成效也不同，造成幫扶的結(jié)果不盡人意；幫扶活動(dòng)組織上缺乏經(jīng)驗(yàn)，基層幫扶干部處于被動(dòng)狀態(tài)，工作創(chuàng)新性不強(qiáng)。
我村將認(rèn)真總結(jié)幫扶活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好以下幾個(gè)方面：一是繼續(xù)加強(qiáng)政策宣傳，通過(guò)會(huì)議、群眾座談會(huì)等形式，積極向村民介紹惠民政策，本質(zhì)上增強(qiáng)脫貧信心和致富能力；二是加大扶貧方式，與幫扶單位積極協(xié)商，切實(shí)解決困難戶(hù)創(chuàng)業(yè)、再就業(yè)問(wèn)題，穩(wěn)中求好，扎實(shí)推進(jìn)；三是力爭(zhēng)解決村民最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題，做好記錄，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)反映、申請(qǐng)解決。四是幫扶干部認(rèn)真記錄“民情日記”，做到幫扶中積累經(jīng)驗(yàn)，用經(jīng)驗(yàn)提高幫扶措施，變被動(dòng)幫扶為主動(dòng)幫扶，確保幫扶取得實(shí)效。
xx村委會(huì)
20xx年11月18日
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇九
幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一年一班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 由于學(xué)生的特殊家庭背景，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中，會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用很低，不能滿(mǎn)足最低的生活需要，我為孩子捐物、買(mǎi)課外書(shū)籍、買(mǎi)作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過(guò)難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī)，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jī)。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績(jī)不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 告誡孩子，只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過(guò)大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對(duì)自己的前途充滿(mǎn)信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績(jī)。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十
近五年來(lái)，全省工會(huì)緊緊圍繞黨委政府民生目標(biāo)，牢牢抓住困難職工核心利益問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)幫扶工作規(guī)范化、制度化、社會(huì)化建設(shè)，為工會(huì)服務(wù)職工、密切黨群關(guān)系、建設(shè)和諧社會(huì)發(fā)揮了重要作用。
各級(jí)工會(huì)抓住黨委政府高度重視民生事業(yè)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，積極建言獻(xiàn)策，推動(dòng)健全完善民生政策體系。通過(guò)事前充分調(diào)研、事中全程參與、事后推動(dòng)落實(shí)，先后參與了企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、就業(yè)再就業(yè)政策、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革及其配套政策，城市低收入家庭認(rèn)定和困難職工家庭物價(jià)補(bǔ)貼辦法等數(shù)十項(xiàng)重要政策文件的制定，努力從源頭上維護(hù)職工群眾的權(quán)益，困難職工生活有了基本保障。20xx年底，省總工會(huì)與省政府年度聯(lián)席會(huì)議專(zhuān)題研究解決幫扶專(zhuān)項(xiàng)資金，省政府辦公廳下發(fā)文件推動(dòng)各市、縣(市、區(qū))財(cái)政設(shè)立困難職工幫扶配套資金，為工會(huì)幫扶工作提供了強(qiáng)有力的政策和資金保障。省總和各級(jí)工會(huì)形成合力，協(xié)調(diào)各方力量，對(duì)省鹽場(chǎng)、農(nóng)墾、煤礦棚戶(hù)區(qū)和環(huán)衛(wèi)職工等特困群體進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，推動(dòng)解決社保和住房等突出問(wèn)題。
省總工會(huì)始終將幫扶中心建設(shè)作為推進(jìn)幫扶工作的重中之重來(lái)抓，按照生活救助、就業(yè)幫助、法律援助的基本功能和設(shè)施規(guī)范化、工作制度化、資源社會(huì)化、服務(wù)經(jīng)?；目傮w要求，全面推進(jìn)市、縣兩級(jí)工會(huì)困難職工幫扶中心建設(shè)，并向下延伸工作觸角，不斷完善工作網(wǎng)絡(luò)。20xx年市縣兩級(jí)工會(huì)幫扶中心建成率達(dá)100%，截至20xx年6月底，縣區(qū)以下工會(huì)已建幫扶工作站(點(diǎn))1663個(gè)，形成以市級(jí)幫扶中心為骨干，縣級(jí)幫扶中心為支撐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、企業(yè)幫扶工作站(點(diǎn))為基礎(chǔ)的工會(huì)幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。泰州、徐州、連云港、宿遷等8個(gè)省轄市，姜堰、海門(mén)、海安、睢寧等22個(gè)縣級(jí)困難職工幫扶中心爭(zhēng)取到了事業(yè)編制和財(cái)政撥款，增強(qiáng)了幫扶工作可持續(xù)發(fā)展力量。
各級(jí)工會(huì)依托困難職工幫扶中心這一平臺(tái)，認(rèn)真做好工會(huì)法律援助工作，以勞動(dòng)關(guān)系的和諧推動(dòng)社會(huì)和諧，以職工隊(duì)伍的穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)大局的穩(wěn)定。努力暢通職工利益訴求表達(dá)渠道，不斷推進(jìn)工會(huì)信訪和12351維權(quán)熱線平臺(tái)向下延伸，初步形成了省、市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))五級(jí)網(wǎng)絡(luò)。全省工會(huì)認(rèn)真總結(jié)江陰經(jīng)驗(yàn)，推廣無(wú)錫模式，在困難職工幫扶中心設(shè)立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解庭，加強(qiáng)與仲裁機(jī)構(gòu)、人民法院的溝通與合作，建立起工會(huì)調(diào)解與裁前調(diào)解、訴前調(diào)解的對(duì)接制度，限度地把各類(lèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛解決在工會(huì)調(diào)解環(huán)節(jié)、解決在萌芽狀態(tài)。發(fā)揮信訪干部和律師團(tuán)作用，運(yùn)用咨詢(xún)、代書(shū)、調(diào)解、代理仲裁訴訟等手段，為職工提供多種形式的法律服務(wù)和法律援助。連云港市總公職律師方美軍、南京市總公職律師溫可人分別榮獲第二屆、第三屆“全國(guó)維護(hù)職工合法權(quán)益杰出律師”稱(chēng)號(hào)，并被授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 各級(jí)工會(huì)積極開(kāi)展“春送崗位、夏送清涼、金秋助學(xué)、冬送溫暖”和“女職工健康行”等活動(dòng)，實(shí)施“技能培訓(xùn)促就業(yè)”、“家政服務(wù)”、“陽(yáng)光就業(yè)”等一系列行動(dòng)，不斷豐富送溫暖活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)困難職工幫扶效果。積極開(kāi)展“千萬(wàn)農(nóng)民工援助”、“農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”、“農(nóng)民工享受同等待遇”、“為農(nóng)民工討薪”等行動(dòng)，幫助農(nóng)民工解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、維權(quán)、生活和子女上學(xué)等方面的突出困難。發(fā)揮勞模協(xié)會(huì)、慈善總會(huì)等社團(tuán)組織作用，會(huì)同相關(guān)部門(mén)開(kāi)展黨員干部結(jié)對(duì)幫扶，組織職工開(kāi)展互助互濟(jì)活動(dòng)，整合各方資源，不斷提高幫扶水平。為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職工需求，條件較好的幫扶中心增設(shè)政策咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)、家政、婚介、購(gòu)物、旅游等服務(wù)內(nèi)容，為職工群眾提供便捷的多元化服務(wù)。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十一
下半年，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們的力量是有限的，所以發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)加入愛(ài)心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動(dòng)涉及全校的十二院的同學(xué)的參加，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來(lái)影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動(dòng)的成功舉辦，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情。
愛(ài)心助學(xué)社08暑期社會(huì)實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤(pán)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè)，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了這次活動(dòng)。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個(gè)活動(dòng)，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多，但為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次，在值班過(guò)程中，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動(dòng)目的，意義，這些為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在舉辦幫扶結(jié)對(duì)團(tuán)會(huì)的過(guò)程中，無(wú)論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動(dòng)。我們通過(guò)ppt展示我們08暑期社會(huì)實(shí)踐的風(fēng)采，08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過(guò)程中，我們愛(ài)心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解，積極宣傳，認(rèn)真講解，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ)。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會(huì)中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會(huì)的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評(píng)!另外，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會(huì)，認(rèn)真的觀看我們的活動(dòng)介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。這種愛(ài)心在不斷傳遞，將會(huì)帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛(ài)的一面！
在幫扶結(jié)對(duì)表彰大會(huì)上，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛(ài)心助學(xué)社真心的感謝他們對(duì)我們活動(dòng)的支持。
這次活動(dòng)最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無(wú)法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)然，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開(kāi)的！
無(wú)論活動(dòng)做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無(wú)需置疑的。本次活動(dòng)雖然說(shuō)很成功，但是，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動(dòng)意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，自己沒(méi)有真正了解活動(dòng)的宗旨等等，而沒(méi)講的特別清楚。所以在以后的活動(dòng)中，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán)，各個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十二
近日，xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心利用縣人民醫(yī)院護(hù)理重點(diǎn)學(xué)科技術(shù)優(yōu)勢(shì)，分赴鎖簧、冶西、張莊、柏井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展分片幫扶活動(dòng)，以此進(jìn)一步提高基層醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平。
xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心成立以來(lái)，多次分赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院調(diào)研基層醫(yī)務(wù)工作存在的不足，并制定了《xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理同質(zhì)化管理一院一優(yōu)工作實(shí)施方案》，按照“派出一支隊(duì)伍，帶好一所醫(yī)院，服務(wù)一方群眾，培養(yǎng)一批人才”的理念，采取“走下去，送上來(lái)”的方式，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院結(jié)對(duì)幫扶。
針對(duì)鎖簧、冶西、張莊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)際情況，中心工作人員重點(diǎn)講解了搶救車(chē)專(zhuān)人管理的重要性以及急救藥品、物品的定期檢查、規(guī)范使用、及時(shí)補(bǔ)放等。針對(duì)石門(mén)口、東回、柏井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)際情況，中心工作人員開(kāi)展了以“心肺復(fù)蘇進(jìn)萬(wàn)家”為主題的幫扶活動(dòng)，同時(shí)為衛(wèi)生院職工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員等講解心肺復(fù)蘇、小兒誤吸等知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)操作演練。
xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心負(fù)責(zé)人介紹，護(hù)理下鄉(xiāng)幫扶是縣鄉(xiāng)一體化改革的有力實(shí)踐，也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理在醫(yī)療集團(tuán)全面推廣的有效措施。下一步，中心將繼續(xù)選派優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)，采取結(jié)對(duì)幫扶的方法，全面提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)理服務(wù)能力，保障群眾生命安全。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十三
根據(jù)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部《關(guān)于設(shè)立精準(zhǔn)扶貧“幫扶活動(dòng)日”的通知》(松脫貧〔20xx〕18號(hào))要求，11月3日，縣檔案局全體幫扶人員在局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)肖正印帶領(lǐng)下，到趾鳳鄉(xiāng)南沖村、龍溪村開(kāi)展第三個(gè)幫扶日活動(dòng)。
幫扶人員通過(guò)入戶(hù)走訪、電話咨詢(xún)等多種形式，在與貧困戶(hù)座談、聊天、拉家常中，廣泛征集具體實(shí)在、真正需要、可行易行的“微心愿”，積極注冊(cè)為愛(ài)心人士，對(duì)接貧困戶(hù)的“微心愿”，并同時(shí)做好《走訪記錄表》的填寫(xiě)和貧困戶(hù)簽名工作。
雖然“微心愿”往往只涉及一人一事，但卻實(shí)實(shí)在在滿(mǎn)足了貧困戶(hù)的`心愿和需求，又找到了幫扶聯(lián)系人服務(wù)貧困戶(hù)的有效路徑。截至目前，全局幫扶人員已認(rèn)領(lǐng)“微心愿”26個(gè)，實(shí)現(xiàn)“微心愿”26個(gè)，受益貧困戶(hù)近百人，溫暖了貧困戶(hù)的心，拉近了幫扶聯(lián)系人與貧困戶(hù)之間的距離。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十四
（一）高度重視，認(rèn)真制定工作計(jì)劃
結(jié)對(duì)幫扶教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。
（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。總之，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
三、感受與啟發(fā)
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一
是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。
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一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、每個(gè)月互相聽(tīng)一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備；在聽(tīng)課的過(guò)程中，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，并作認(rèn)真好聽(tīng)課記錄；課后，進(jìn)行評(píng)課反思，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。
批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近-親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家；老教師也會(huì)注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊。
2015年7月
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的`地理教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了李惠樺、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
一、具體幫扶措施
1.加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬?BR> 時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二、總結(jié)體會(huì)
1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
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2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
教師幫扶后進(jìn)生工作方案
一、指導(dǎo)思想
后進(jìn)生是相對(duì)的；后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，特別是對(duì)后進(jìn)生的思想品德得到教育，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上學(xué)期后進(jìn)生幫扶工作的初有成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在全校教師中廣泛開(kāi)展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
三、我校后進(jìn)生現(xiàn)狀的分析
后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績(jī)差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理，對(duì)自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：
1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī)。
（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低。
2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、交友狀況等等。
2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。
3、培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；
4、期末各科成績(jī)合格率達(dá)75%以上。
5、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十五
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了3個(gè)學(xué)生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過(guò)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：
教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容.
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣，每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)。當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十六
在xxxx年下半年，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們的力量是有限的，所以發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)加入愛(ài)心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動(dòng)涉及全校的十二院的同學(xué)的參加，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來(lái)影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動(dòng)的成功舉辦，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情。
愛(ài)心助學(xué)社08暑期社會(huì)實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤(pán)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè)，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了這次活動(dòng)。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個(gè)活動(dòng)，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多，但為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次，在值班過(guò)程中，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動(dòng)目的，意義，這些為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在舉辦幫扶結(jié)對(duì)團(tuán)會(huì)的過(guò)程中，無(wú)論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動(dòng)。我們通過(guò)ppt展示我們08暑期社會(huì)實(shí)踐的風(fēng)采，08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過(guò)程中，我們愛(ài)心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解，積極宣傳，認(rèn)真講解，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ)。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會(huì)中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會(huì)的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評(píng)!另外，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會(huì)，認(rèn)真的觀看我們的活動(dòng)介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。這種愛(ài)心在不斷傳遞，將會(huì)帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛(ài)的一面！
在幫扶結(jié)對(duì)表彰大會(huì)上，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛(ài)心助學(xué)社真心的感謝他們對(duì)我們活動(dòng)的支持。
這次活動(dòng)最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無(wú)法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)然，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開(kāi)的`！
無(wú)論活動(dòng)做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無(wú)需置疑的。本次活動(dòng)雖然說(shuō)很成功，但是，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動(dòng)意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，自己沒(méi)有真正了解活動(dòng)的宗旨等等，而沒(méi)講的特別清楚。所以在以后的活動(dòng)中，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán)，各個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇一
鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)*委組3號(hào)文件精神，認(rèn)真組織，廣泛開(kāi)展了走訪慰問(wèn)幫扶活動(dòng)。
為確保此次走訪慰問(wèn)幫扶活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，**鄉(xiāng)黨委、政府精心組織，走訪慰問(wèn)前，派出了駐村干部和村干部下到各社對(duì)生活困難黨員和老黨員情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底。準(zhǔn)確掌握了全鄉(xiāng)慰問(wèn)對(duì)象具體情況。
一是縣委、縣政府在元旦、春節(jié)期間安排專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)貧困黨員、離職村干部和困難鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行了慰問(wèn)。二是縣委組織部安排的專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)建國(guó)前入黨未享受離退休的老黨員、貧困黨員進(jìn)行了慰問(wèn)。三是鄉(xiāng)黨委、政府安排一定的經(jīng)費(fèi)，對(duì)縣委、縣府慰問(wèn)以外的困難黨員、基層干部，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了走訪慰問(wèn)。
鄉(xiāng)黨委、政府集中利用兩天時(shí)間，分為四個(gè)組，共集中走訪慰問(wèn)200余名生活困難的黨員、群眾，共發(fā)放慰問(wèn)金0.3萬(wàn)余元（縣委、縣委慰問(wèn)在外）。在慰問(wèn)中，注重表達(dá)對(duì)他們生活的關(guān)心，并加強(qiáng)對(duì)他們的教育引導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一他們的思想，同時(shí)還通過(guò)他們深入了解當(dāng)前群眾在生產(chǎn)生活中遇到的困難和問(wèn)題，取得了較好的效果。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇二
20xx年，我局按照區(qū)委、區(qū)政府結(jié)對(duì)幫扶的總體安排和要求，在區(qū)幫扶辦和大面街辦幫扶隊(duì)的指導(dǎo)、支持和配合下，以黨的十七屆四中、五中全會(huì)和省市區(qū)全委會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，部門(mén)包村，干部幫戶(hù)”活動(dòng)要求，結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)，結(jié)對(duì)幫扶工作取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
經(jīng)與大面街辦分水村黨支部共同研究，并圍繞責(zé)任目標(biāo)，20xx年我局重點(diǎn)完成幫扶項(xiàng)目有4項(xiàng)，一是協(xié)助修建分水村村委會(huì)辦公室;二是深入扎實(shí)開(kāi)展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶;三是開(kāi)展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)，確保幫扶對(duì)象知曉率達(dá)100%;四是協(xié)助解決信訪積案，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
為全面完成20xx年結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它班子成員為副組長(zhǎng)，科(室)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，并把該項(xiàng)工作納入局內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核，形成了由上到下，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。
緊緊圍繞責(zé)任目標(biāo)和重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目，積極協(xié)調(diào)大面街辦，并深入結(jié)對(duì)幫扶的分水村進(jìn)行走訪調(diào)查，廣泛座談，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：
(一)年初，以“攜手同行，共創(chuàng)共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結(jié)對(duì)戶(hù)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，面對(duì)面的交流溝通并建立了結(jié)對(duì)聯(lián)系卡，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有序推進(jìn)。
(二)積極開(kāi)展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)。局總支認(rèn)真組織黨員干部集中學(xué)習(xí)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的基本概念、內(nèi)容構(gòu)成和主要作用。并采取面對(duì)面交流，發(fā)放宣傳資料、調(diào)查問(wèn)卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結(jié)對(duì)村、結(jié)對(duì)戶(hù)中，積極開(kāi)展助推農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)，切實(shí)提高了結(jié)對(duì)幫扶戶(hù)對(duì)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的知曉率。
(三)積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價(jià)值六千余元的學(xué)習(xí)文體用品和慰問(wèn)品，及時(shí)幫助解決他們當(dāng)前在孩子學(xué)習(xí)和家庭生活上面臨的暫時(shí)困難。
(四)全力支持幫扶村村委會(huì)辦公場(chǎng)地建設(shè)，積極配合幫扶隊(duì)和村兩委會(huì)搞好修建辦公場(chǎng)所前期規(guī)劃和選址工作，并從單位工作經(jīng)費(fèi)中安排了15萬(wàn)元資金支持幫扶村解決長(zhǎng)期無(wú)固定辦公場(chǎng)所問(wèn)題。
(五)積極協(xié)助大面街辦龍錦苑社區(qū)、分水村社區(qū)深入開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動(dòng)，為幫扶村和社區(qū)提供環(huán)境整治工作經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元。
(七)深入結(jié)對(duì)幫扶村、幫扶戶(hù)中，大力宣傳農(nóng)村房屋確權(quán)頒證目的意義和相關(guān)政策。為有效激活拓寬農(nóng)村融金渠道，重點(diǎn)就農(nóng)村房屋的抵押貸款辦理程序及辦法進(jìn)行了廣泛宣傳，讓幫扶戶(hù)充分認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村房屋確權(quán)頒證的根本目的，知曉其農(nóng)房產(chǎn)權(quán)證的用途和權(quán)屬人應(yīng)享有的權(quán)利。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇三
今年三月份，是我縣黨員志愿者與困難黨員、困難群眾“結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)月”?？h文教局積極響應(yīng)活動(dòng)倡議，遵照有關(guān)通知精神，從三月初開(kāi)始，組織所屬各學(xué)校、文化單位的黨員志愿者與困難黨員、困難群眾開(kāi)展多種形式的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上下形成了扶貧濟(jì)困、關(guān)愛(ài)人生、互助互愛(ài)、人人行動(dòng)的良好風(fēng)氣。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)，是黨員先進(jìn)性建設(shè)“三貼近”(貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾)要求的具體表現(xiàn)，有利于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，影響和帶動(dòng)社會(huì)各方面力量，送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，建立文明和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。文教局黨委把這項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)“民心工作”來(lái)實(shí)施，切實(shí)擺上了重要的議事日程，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，還結(jié)合實(shí)際對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行了全面地布置和安排。還專(zhuān)題召開(kāi)工作會(huì)議，局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)x×作了動(dòng)員講話，有針對(duì)性地提出要求，保證了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)有序開(kāi)展、有力推進(jìn)、有效落實(shí)。同時(shí)局黨委還建立健全了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，把結(jié)對(duì)幫扶工作成效列入黨建工作考核、評(píng)先的重要依據(jù)，引導(dǎo)所屬各學(xué)校、單位黨員志愿者自覺(jué)地把自身優(yōu)勢(shì)與幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極參與活動(dòng)。對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作成效顯著的學(xué)校、單位及時(shí)給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。此外，還通過(guò)完善督查機(jī)制，確保各項(xiàng)共建項(xiàng)目落到實(shí)處。
為了使真正的困難黨員、困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，我們對(duì)各方面報(bào)來(lái)的困難家庭進(jìn)行一次全面的調(diào)查了解，一一核實(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求各學(xué)校、單位根據(jù)自身實(shí)際，組織所屬黨員志愿者與1戶(hù)或1戶(hù)以上的困難家庭結(jié)為幫扶對(duì)子，并與黨員志愿者簽定了《結(jié)對(duì)幫扶協(xié)定書(shū)》，明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時(shí)間，務(wù)求實(shí)效。因?yàn)榍袑?shí)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，明確了目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，所以抓出了一定的實(shí)效。僅三月份，我們就與9xxxx困難黨員、困難群眾結(jié)成了幫扶對(duì)子，元，捐物3xxxx，資助貧困生20xxxx名，為許多貧困家庭辦了一些實(shí)實(shí)在在的好事實(shí)事，許多黨員教師不僅在經(jīng)濟(jì)上幫助他們度過(guò)了難關(guān)，而且主動(dòng)與班上的貧困家庭學(xué)生交朋友，溝通思想，從精神上幫助他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，既要使廣大黨員志愿者通過(guò)他們的幫扶行為體現(xiàn)黨組織的溫暖，又要推進(jìn)各學(xué)校、單位“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”的實(shí)效，提高服務(wù)的能力和水平。我們把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與“創(chuàng)先進(jìn)行業(yè)、建滿(mǎn)意窗口”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，力求創(chuàng)建一批制度健全、管理規(guī)范、措施完善、服務(wù)高效的高質(zhì)量文明學(xué)校、文明單位，努力塑造一大批服務(wù)能力強(qiáng)、自身素質(zhì)高、奉獻(xiàn)意識(shí)濃的黨員志愿者。根據(jù)實(shí)際情況，在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我們主要在三個(gè)方面予以重點(diǎn)幫扶。一是扶持弱勢(shì)群體，幫助困難戶(hù)解決生活貧困、孩子輟學(xué)等問(wèn)題。如x中學(xué)為15名貧困學(xué)生解決了學(xué)費(fèi)問(wèn)題。二是改善發(fā)展基礎(chǔ)，幫助農(nóng)村健全完善交通、衛(wèi)生、飲水、供電、文化、辦學(xué)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。局機(jī)關(guān)在辦公經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張的情況下，擠出xxxx元給包點(diǎn)村------石市鎮(zhèn)石崖灘村，幫助他們健全完善了交通、衛(wèi)生、飲水、文化、辦學(xué)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。縣圖書(shū)館出資5000元贈(zèng)送科技圖書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)，獲得了廣大農(nóng)民朋友的好評(píng)。三是積極推銷(xiāo)產(chǎn)品，為農(nóng)民提供信息、牽線搭橋、拓寬銷(xiāo)路，幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收。局機(jī)關(guān)在石市鎮(zhèn)石崖灘村著重扶持養(yǎng)鴨“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”發(fā)展生產(chǎn)，幫助他們尋找市場(chǎng)、打開(kāi)銷(xiāo)路，使該村鴨的飼養(yǎng)量增加到xxxx多只，使相當(dāng)部分農(nóng)民的收入有了明顯提高。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇四
兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長(zhǎng)和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。
本學(xué)年，兩單位開(kāi)展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開(kāi)展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車(chē)幼兒園王園長(zhǎng)給小郝家村社區(qū)幼兒園送來(lái)了皮球等戶(hù)外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。
大風(fēng)車(chē)幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開(kāi)生面的室外體育活動(dòng)課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時(shí)，對(duì)小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開(kāi)展活動(dòng)?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車(chē)幼兒園的王園長(zhǎng)帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長(zhǎng)和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過(guò)程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。
每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長(zhǎng)和老師們都坐在一起進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過(guò)交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車(chē)幼兒園的園長(zhǎng)和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
“手拉手”愛(ài)心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了大風(fēng)車(chē)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)以強(qiáng)帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實(shí)縮小了園所之間的教育差距，推動(dòng)了園際間的均衡發(fā)展;同時(shí)通過(guò)互相交流研討，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來(lái)，通過(guò)雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長(zhǎng)。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇五
為落實(shí)市脫貧攻堅(jiān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)相關(guān)精神，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，使全體貧困戶(hù)真脫貧，街道利用“送標(biāo)準(zhǔn)、送政策、送措施下鄉(xiāng)”幫扶活動(dòng)，摸排貧困戶(hù)情況、建立貧困戶(hù)檔案，做好扶貧攻堅(jiān)具體工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
街道領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視扶貧攻堅(jiān)工作，為落實(shí)好此次“三送下鄉(xiāng)”幫扶活動(dòng)，街道先后組織兩次會(huì)議，對(duì)街道負(fù)責(zé)扶貧工作人員、各行政村負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)等進(jìn)行了近百人次的政策宣講和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并由一把手親自部署活動(dòng)實(shí)施方案。
為做好扶貧攻堅(jiān)工作，街道利用此次“三送下鄉(xiāng)”幫扶活動(dòng)機(jī)會(huì)再次進(jìn)行了深度摸排，確定共計(jì)185戶(hù)貧困戶(hù)，并根據(jù)貧困戶(hù)至貧原因進(jìn)行分類(lèi)，確定具體幫扶人員進(jìn)行走訪。通過(guò)此次“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)，街道聯(lián)合市包保領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保局、安監(jiān)局等單位，組織包保干部深入貧困戶(hù)家中，宣講貧困戶(hù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、3600元脫貧標(biāo)準(zhǔn)，貧困戶(hù)在教育、醫(yī)療、醫(yī)療補(bǔ)償保險(xiǎn)和危房改造等方面能夠享受到的優(yōu)惠，通過(guò)行之有效的宣講，讓貧困戶(hù)掌握了第一手國(guó)家政策，并能夠根據(jù)自己至貧的原因，尋求可借助的脫貧途徑，建立行之有效的脫貧方法，爭(zhēng)取早脫貧、真脫貧。
此次活動(dòng)，共簽訂幫扶協(xié)議185份，明確了幫扶人的具體責(zé)任。街道還通過(guò)摸排，形成“一戶(hù)一檔”213份，建立了具有針對(duì)性的幫扶政策。街道還出資數(shù)千元，為各行政村樹(shù)立宣傳板，公示街道具體扶貧政策、明確扶貧落線，185戶(hù)貧困家庭全部實(shí)現(xiàn)了“兩書(shū)”上墻，使街道扶貧工作邁出了堅(jiān)實(shí)一步。
加到確定將此次“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)形成常態(tài)，并根據(jù)貧困戶(hù)脫貧情況的動(dòng)態(tài)明確各階段工作重點(diǎn)，通過(guò)幫扶人員的深入幫扶，掌握每一階段的具體矛盾，并協(xié)助貧困戶(hù)解決。自開(kāi)展“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)以來(lái)，街道負(fù)責(zé)脫貧攻堅(jiān)工作人員和貧困戶(hù)包保人下鄉(xiāng)走訪2次，并結(jié)合市環(huán)境整治活動(dòng)，尋求資源，為貧困戶(hù)進(jìn)行幫扶。
“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)是讓貧困戶(hù)學(xué)政策、用政策的一次良好契機(jī)，街道將持續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)不同的貧困戶(hù)建立不同的幫扶措施，形成真正助其脫貧的幫扶政策，使“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)的有效做法不斷深入，貫穿今后工作的始終。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇六
總結(jié)。
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。
為進(jìn)一步借助市級(jí)示范園的示范輻射作用，本學(xué)年，南湖中心校與大風(fēng)車(chē)幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視，商定方案。
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長(zhǎng)和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。
二、措施得力，輻射面廣。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。
本學(xué)年，兩單位開(kāi)展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開(kāi)展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車(chē)幼兒園王園長(zhǎng)給小郝家村社區(qū)幼兒園送來(lái)了皮球等戶(hù)外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開(kāi)展活動(dòng)?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車(chē)幼兒園的王園長(zhǎng)帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長(zhǎng)和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過(guò)程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。
三、
相互交流，幫助提高。
每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長(zhǎng)和老師們都坐在一起進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過(guò)交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車(chē)幼兒園的園長(zhǎng)和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
四、初現(xiàn)成效，共同成長(zhǎng)。
同時(shí)通過(guò)互相交流研討，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來(lái)，通過(guò)雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長(zhǎng)。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
本學(xué)期我與馬桂琴、侯文華三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。
對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；
還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)為目標(biāo)，樹(shù)立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)有序開(kāi)展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確，對(duì)于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對(duì)這種情況，加強(qiáng)教育，主要是教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象，同時(shí)還開(kāi)展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強(qiáng)其對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二、教給他們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)困生成績(jī)不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握，針對(duì)這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確、熟練地運(yùn)用。因此，在輔導(dǎo)時(shí)，我從抓概念、公式入手，通過(guò)多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)做些有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)、心理），除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對(duì)于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對(duì)癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭?，他們的成?jī)均有了不同程度的提高。我特別的堅(jiān)信，只要努力了，就一定會(huì)有收獲！在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作！
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有學(xué)困生，分析學(xué)困生形成的原因，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任，為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下，我根據(jù)這些問(wèn)題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)困生。
學(xué)困生不是天生的。由于學(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重要的是使學(xué)困生動(dòng)情，在日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，使其逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
二、了解學(xué)困生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。
要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就得深入了解，全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成原因，堅(jiān)持在了解中教育，在教育中了解。每接一個(gè)新的班級(jí)，我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況，特別是學(xué)困生的情況：雙差生是哪些?家庭教育如何?主要問(wèn)題是什么?單差生是哪些?家庭教育如何?主要問(wèn)題是什么?在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前，做到心中有數(shù)。實(shí)踐證明，只有全面了解學(xué)困生的情況，才能有的放矢，作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。
三、對(duì)學(xué)困生要因勢(shì)利導(dǎo)，重視學(xué)困生改進(jìn)過(guò)程，堅(jiān)持一分為二。
1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表?yè)P(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以整理、分析，采取對(duì)應(yīng)措施，解決問(wèn)題，從而取得良好效果。
4、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù)，打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。
學(xué)困生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)。從實(shí)踐中，我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛(ài)護(hù)、信任，就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感，就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助。
四、對(duì)學(xué)困生要做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。
對(duì)學(xué)困生的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)致從小到大，形成惡習(xí)，但是大張旗鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)學(xué)困生我們只要關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與___，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；
既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
同事的肯定，使我干勁十足；
學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景，立足貫徹落實(shí)黨的十八大精神、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原則，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對(duì)教學(xué)工作互幫互學(xué)，共同促進(jìn)。一年來(lái)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。
一、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校——王寺、斗門(mén)、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些），忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開(kāi)了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門(mén)中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。
高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
二、組織開(kāi)展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高。
在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開(kāi)展“一對(duì)多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
1、教學(xué)交流。
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開(kāi)展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽(tīng)課、評(píng)課。教師講課投入，聽(tīng)課認(rèn)真，評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。
講課的老師一邊聽(tīng)一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正；
言及焦點(diǎn)問(wèn)題，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。
除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。聽(tīng)課之后又參加了評(píng)課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
2、檢測(cè)指導(dǎo)。
期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排。考試期間，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。
針對(duì)五月份九年級(jí)考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開(kāi)發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓(xùn)。
為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展，進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專(zhuān)題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)。通過(guò)此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說(shuō)課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升。
4、德育互動(dòng)。
為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開(kāi)展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴(yán)密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序。活動(dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng)，王寺中學(xué)友情助演，帶來(lái)了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。
三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢(shì)，積極參加小學(xué)支教和交流工作。
高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué)，斗門(mén)中學(xué)——鎬京、落水、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。
四、對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”工作的反思。
由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離相對(duì)遙遠(yuǎn)，交通不便，所以過(guò)去一年各校的“結(jié)對(duì)幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開(kāi)展，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴(lài)性大，容易受客觀條件的限制和束縛。其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開(kāi)展。再其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。
過(guò)去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相對(duì)上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙的地位，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。
各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和的社會(huì)效益。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇七
隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的耕作方式不得不為大批的勞務(wù)輸出讓路，“外出打工創(chuàng)業(yè)成了老百姓另一種主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)發(fā)展的路子。青壯年的整體輸出，學(xué)校教育中便出現(xiàn)了留守學(xué)生(父母單方或雙方外出打工、離異者)這一熱門(mén)名詞。無(wú)奈，讓那么多花朵般的兒童成為留守兒童，他們內(nèi)心特別渴望得到別人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。這一部分學(xué)生也很容易走極端或誤入歧途。如果學(xué)校教育管理不當(dāng)，教師關(guān)愛(ài)不周，教育不細(xì)致到位，就會(huì)為社會(huì)輸送許多渣子，影響社會(huì)治安和人民生活。針對(duì)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新教育，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的陣痛。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民問(wèn)題的若干意見(jiàn)》以及全國(guó)農(nóng)村“留守兒童”的電視電話會(huì)議精神，為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的幸福以及社會(huì)的和諧，推出了鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”、打造親情工程的工作實(shí)施方案?，F(xiàn)在我就我校的點(diǎn)滴做法做一小結(jié)。
一、主要做法。
農(nóng)民工的出現(xiàn)，使多少兒童失去了父母之愛(ài)，失去了家庭之歡，失去了童年之樂(lè)，成為了令人擔(dān)心的留守兒童。怎樣才能使這些留守兒童有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天，鎮(zhèn)中心學(xué)校安排全校老師進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，根據(jù)全校留守兒童的情況和各中小學(xué)的情況，把各學(xué)校的日常工作和留守教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)：
(一)健全留守學(xué)生個(gè)人信息檔案。
中心學(xué)校創(chuàng)建了教育信息網(wǎng)，把全校留守兒童的情況發(fā)布在網(wǎng)上，還積極的向各大網(wǎng)站、報(bào)刊雜志宣傳報(bào)道特困的、品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童的情況，以引起全社會(huì)對(duì)大山深處的留守兒童的關(guān)注。
學(xué)校以班為單位，以班主任為籠頭，建立了專(zhuān)門(mén)檔案，做為了解這批特殊學(xué)生窗口。內(nèi)容包括：基本情況、外出父母所在地址、聯(lián)系方式、學(xué)生思想生活學(xué)習(xí)異動(dòng)情況。班主任每天一登記，一周一匯總，一月一交流(班主任之間、校長(zhǎng)之間探討做法)，形成了一個(gè)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的信息網(wǎng)絡(luò)。
(二)建立留守學(xué)生幫扶責(zé)任制。建立愛(ài)心家庭和愛(ài)心媽媽。
校長(zhǎng)、中層干部、班主任、教師、黨員分班分人關(guān)愛(ài)留守生，并建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。使留守學(xué)生在學(xué)校的衣、食、住、行、思想樣樣有人管，事事有人問(wèn)，自發(fā)的形成了“關(guān)愛(ài)一條龍”?；顒?dòng)的開(kāi)展，不少教師真正體會(huì)到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，領(lǐng)悟到了成功轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的成就感和崇高使命感。留守學(xué)生都有自己的“愛(ài)心媽媽”目前，我校共有42名教師參與，與其它各單位、社會(huì)愛(ài)心人士一起，已組建了30余個(gè)親情家庭。
(三)尋求關(guān)愛(ài)留守生的有效方法。
1、落實(shí)留守兒童“六個(gè)一”活動(dòng)：一是每周開(kāi)設(shè)一次親情熱線電話和視頻會(huì)親活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)一個(gè)電話室，專(zhuān)人負(fù)責(zé)留守生在課余每周一次與外出父母的通話或者聊天;二是留守生每月一封信。月末，留守生關(guān)愛(ài)責(zé)任教師負(fù)責(zé)督促關(guān)愛(ài)對(duì)象為其父母寫(xiě)一封信，全面匯報(bào)各方面的情況，達(dá)到父母放心、學(xué)生安心的效果，使學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)交流。學(xué)生寫(xiě)信時(shí)，受到心靈的凈化和洗禮，家長(zhǎng)讀信時(shí)，有美好的希望和憧憬，家長(zhǎng)與學(xué)生多了一個(gè)交流的平臺(tái)。三是每周開(kāi)一次留守兒童座談會(huì)，了解他們的思想、學(xué)習(xí)、身體動(dòng)態(tài);四是每周為留守學(xué)生做一件具體小事切實(shí)解決學(xué)生困難;五是每逢節(jié)日為留守兒童送一件小禮品;六是為每位留守兒童聯(lián)系一位手拉手小伙伴。
2、加強(qiáng)留守兒童的思想教育：一是會(huì)管理自己生活;二是與其他同學(xué)正常交往;三是做力所能及的家務(wù);四是養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣;五是積極參與學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng);六是孝親、敬老、講誠(chéng)信、會(huì)感恩;七是培養(yǎng)自我約束能力;八是珍惜時(shí)間，建立青春志向與理想。
3、村上成立關(guān)愛(ài)留守生督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。個(gè)別學(xué)生自制力差，在學(xué)校循規(guī)蹈矩，回家無(wú)父母監(jiān)管，容易“舊病復(fù)發(fā)”，導(dǎo)致關(guān)愛(ài)教育的斷檔。為此，學(xué)校借助村官在農(nóng)村說(shuō)話的權(quán)威性，成立村關(guān)愛(ài)留守學(xué)生機(jī)構(gòu)，借用“村官”力量加強(qiáng)家教，并定期反饋信息。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表。我校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，師生家長(zhǎng)共聚一堂，交心談心，共商包括關(guān)愛(ài)留守生在內(nèi)的各項(xiàng)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校定期向社會(huì)發(fā)放關(guān)于關(guān)愛(ài)留守生的問(wèn)卷調(diào)查表，從細(xì)節(jié)，從小事上完善關(guān)愛(ài)措施。
5、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“五結(jié)合”活動(dòng)。即關(guān)愛(ài)留守兒童與提高教育質(zhì)量相結(jié)合、關(guān)愛(ài)留守兒童與加強(qiáng)師德建設(shè)相結(jié)合、關(guān)愛(ài)留守兒童與黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)相結(jié)合、關(guān)愛(ài)留守兒童與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合、關(guān)愛(ài)留守兒童與提升辦學(xué)校品牌相結(jié)合。
6、拉動(dòng)社會(huì)力量，讓愛(ài)心無(wú)限延伸，讓親情帶動(dòng)親情。。鎮(zhèn)中心小學(xué)分別聯(lián)系市區(qū)婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)和大學(xué)生志愿者開(kāi)展“大手拉小手、愛(ài)心暖童心”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
今年六一，我校舉行“大手牽小手，愛(ài)心暖童心”愛(ài)心活動(dòng)，縣直各單位來(lái)到我校，共與20名留守兒童建立了愛(ài)心幫扶關(guān)系。近兩年來(lái)，大學(xué)生志愿者與我校30名多名留守學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，隨著我們的不斷宣傳，相信這個(gè)數(shù)字還會(huì)進(jìn)一步加大。
二、基本成效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”在留守兒童教育這塊圣土上，我們辛勤耕耘，努力探索，不讓農(nóng)民工“富一代、垮三代”的現(xiàn)象在這塊本已十分貧瘠的土地上生根發(fā)芽。關(guān)愛(ài)留守兒童，從大的方面說(shuō)，是為了的教育，的明天。本來(lái)人口不多，再加上要建農(nóng)背灣電站，大量人口外遷，學(xué)生數(shù)急劇減少，而留守學(xué)生就占學(xué)生總數(shù)的30%，這部分學(xué)生的好壞，直接關(guān)系著教育的發(fā)展。從小的方面說(shuō)，是為了對(duì)得起我們作為人民教師的良心。人人都知道，教師的職業(yè)是一份良心的職業(yè)，更是一份清貧的職業(yè)。而關(guān)愛(ài)留守兒童，從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，除了付出，還是付出。有的留守孩子的家長(zhǎng)，連我們老師長(zhǎng)什么模樣都不知道。。。。。。可我們的老師們沒(méi)有放棄，更沒(méi)有怨言，用他們的良心，更用他們的行動(dòng)，給那些更需要愛(ài)的留守孩子們一片x藍(lán)而明凈的天空。
“留守”是一個(gè)孤單、寂寞的名詞，它讓美麗退色、幸福消失?！傲羰亍苯o多少孩子的心靈造成創(chuàng)傷，給多少父母帶來(lái)眼淚，給多少家庭增添了陰影。但是，在政府、學(xué)校、老師、社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)愛(ài)下，他們?cè)诩摇傲羰亍绷顺煽?jī)，留出了堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)數(shù)留守兒童在各類(lèi)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，許多留守兒童在全市物理競(jìng)賽，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。兩年來(lái)，中學(xué)有3名留守學(xué)生上了省重點(diǎn)高中，20名留守學(xué)生上了一種正線，50余名留守學(xué)生上了二中?？吹胶⒆觽冏叱隽斯陋?dú)自卑的陰影，走x光下精彩的世界，茁壯成長(zhǎng)，我們感到莫大的幸福，這就是對(duì)我們工作的最好回報(bào)。
中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的各項(xiàng)舉措，控制了學(xué)生留失，確保了學(xué)生入學(xué)率、鞏固率，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高(該校近5年來(lái)小考質(zhì)量檢測(cè)一直位于全縣前5名，中考上重點(diǎn)高中學(xué)生逐年攀升)，至2019年學(xué)校連續(xù)四年被校、縣教育局、縣人民政府命為“先進(jìn)單位”、“十星級(jí)學(xué)?！?。
三、推廣普及。
我校己在實(shí)際教育教學(xué)工作中摸索出了一套行之有效的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生系列做法，現(xiàn)己成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、基本做法及統(tǒng)一要求，中心學(xué)校決定進(jìn)一步做好資料收集、經(jīng)驗(yàn)推廣。
“逝者如斯夫”，是啊，逝去的是歲月，不逝的是師生之間深深地師生情、母子情、父子情;不逝的更是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的崇高美德。聚集著一群擔(dān)負(fù)著教育留守兒童的重任、傳承中華美德的老師們。涓涓細(xì)流不僅滋潤(rùn)著留守兒童的心田，更是匯成愛(ài)的江海之源泉?！坝枞嗣倒?，手留余香”，讓我們攜起手來(lái)，用愛(ài)托起一片天，讓愛(ài)的花朵在同一片藍(lán)天下幸福開(kāi)放，共創(chuàng)留守兒童教育燦爛的明天!
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇八
按照省、市、區(qū)委的安排部署，xx村積極響應(yīng)關(guān)于開(kāi)展“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”活動(dòng)的號(hào)召，充分發(fā)揮基層黨組織帶頭作用，促使雙聯(lián)幫扶工作在促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、保障和改善民生中的積極作用，大力推進(jìn)幫扶工作向前發(fā)展，現(xiàn)將我村幫扶工作匯總?cè)缦隆?BR> xx村地處xx市飲用水取水口，水源一級(jí)保護(hù)區(qū)，現(xiàn)有3個(gè)村民小組，620戶(hù)，1743人，全村耕地面積654畝，人均耕地不到0.3畝。自“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)”工作開(kāi)展以來(lái)，我村按照省、市、區(qū)、街道的具體要求和部署，緊緊圍繞宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型的任務(wù)，立足于群眾得實(shí)惠、干部受教育的要求，結(jié)合我村的實(shí)際情況，精心組織、周密安排，強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，經(jīng)過(guò)近一階段的扎實(shí)工作，目前我村雙幫扶工作正在有序推進(jìn)，取得了階段性成效。
在此次“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)”幫扶行動(dòng)中，共有西固苗圃、區(qū)委黨校、蘭化三校、街道4個(gè)幫扶聯(lián)系單位對(duì)我村進(jìn)行聯(lián)系幫扶。截至目前為止共聯(lián)系幫扶17戶(hù)，聯(lián)系幫扶單位已全部到位，幫扶工作全面推進(jìn)展開(kāi)。
（一）及時(shí)動(dòng)員，精心安排
自接到雙聯(lián)幫扶工作動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，我村及時(shí)召開(kāi)幫扶會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合我村實(shí)際，成立由村委會(huì)主任柴德禮任組長(zhǎng)，干部職工任組員的幫扶行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)分工，細(xì)化工作任務(wù)。
（二）強(qiáng)化宣傳，健全制度
為提高群眾知曉率，確保本次行動(dòng)順利開(kāi)展，活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，通過(guò)懸掛橫幅、舉辦黑板報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式，使幫扶活動(dòng)深入民心，累計(jì)懸掛橫幅2條，黑板報(bào)3期，標(biāo)語(yǔ)10條，為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好的宣傳氛圍。
（三）發(fā)揚(yáng)民主，順應(yīng)民意
我村在篩選被幫扶人員時(shí)，通過(guò)群眾推薦、居民委員代表選舉，把生活確實(shí)困難，有脫貧愿望的作為幫扶對(duì)象，與幫扶單位、干部結(jié)成對(duì)子。
（四）實(shí)事求是，合理規(guī)劃
我村積極配合幫扶單位和干部個(gè)人，了解困難戶(hù)實(shí)際生產(chǎn)生活情況，認(rèn)真交流溝通，在幫扶會(huì)議上探討、制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃及幫扶措施，開(kāi)展幫扶會(huì)議10次。
（五）排憂解難，真誠(chéng)奉獻(xiàn)
幫扶活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，單位、村干部全部深入困難戶(hù)家中，認(rèn)真分析貧困原因，傾聽(tīng)群眾脫貧愿望，根據(jù)實(shí)際困難宣傳相關(guān)優(yōu)惠政策，為群眾答疑解難。
雙聯(lián)幫扶活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，西固苗圃單位全體干部下鄉(xiāng)5次，為我村提供刺槐、紅花槐960株，完成村主干道行道樹(shù)的栽植工作，協(xié)助搞好環(huán)境衛(wèi)生整治工作；為自己對(duì)口幫扶的柴軍同志帶去了米、面、油等慰問(wèn)品，讓他們心靈上得到溫暖，生活中得到實(shí)惠。并多次與他們溝通，交流想法，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，并利用自身?xiàng)l件，幫助其開(kāi)辟尋求農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)路，解決其后顧之憂。西固黨校為我村日間照料中心購(gòu)置設(shè)施，為村內(nèi)生活不能完全自理、日常生活需要一定照料的半失能老年人提供方便，既有利于我村老年人的身心健康文體活動(dòng)又豐富了老年人的精神文化生活；并且為我村文化廣場(chǎng)制作文化墻展板，為文化廣場(chǎng)增添了活力，豐富了村民文化。
蘭化三校與幫扶對(duì)象所在片區(qū)的學(xué)校聯(lián)系，籌劃教育教學(xué)，教師培訓(xùn)等方面的幫扶工作。另外，學(xué)校積極與幫扶對(duì)象聯(lián)系問(wèn)寒問(wèn)暖了解情況，協(xié)調(diào)落實(shí)低保和困難救濟(jì)事項(xiàng)。
街道干部下鄉(xiāng)，入戶(hù)了解情況，為自己對(duì)口的幫扶同志送去溫暖，為雙聯(lián)幫扶活動(dòng)，盡自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幫扶活動(dòng)中，我們雖然取得了一定的成績(jī)，困難戶(hù)得到了黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，但是距離總體活動(dòng)要求和廣大困難戶(hù)的實(shí)際生活需要，還有很大的差距，主要表現(xiàn)在：一部分村民對(duì)幫扶活動(dòng)抱有過(guò)高的期望，對(duì)一些政策了解不透徹，坐等享受的心態(tài)比較普遍；幫扶單位及干部的身份不同，幫扶能力和取得的成效也不同，造成幫扶的結(jié)果不盡人意；幫扶活動(dòng)組織上缺乏經(jīng)驗(yàn)，基層幫扶干部處于被動(dòng)狀態(tài)，工作創(chuàng)新性不強(qiáng)。
我村將認(rèn)真總結(jié)幫扶活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好以下幾個(gè)方面：一是繼續(xù)加強(qiáng)政策宣傳，通過(guò)會(huì)議、群眾座談會(huì)等形式，積極向村民介紹惠民政策，本質(zhì)上增強(qiáng)脫貧信心和致富能力；二是加大扶貧方式，與幫扶單位積極協(xié)商，切實(shí)解決困難戶(hù)創(chuàng)業(yè)、再就業(yè)問(wèn)題，穩(wěn)中求好，扎實(shí)推進(jìn)；三是力爭(zhēng)解決村民最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題，做好記錄，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)反映、申請(qǐng)解決。四是幫扶干部認(rèn)真記錄“民情日記”，做到幫扶中積累經(jīng)驗(yàn)，用經(jīng)驗(yàn)提高幫扶措施，變被動(dòng)幫扶為主動(dòng)幫扶，確保幫扶取得實(shí)效。
xx村委會(huì)
20xx年11月18日
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇九
幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一年一班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 由于學(xué)生的特殊家庭背景，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中，會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用很低，不能滿(mǎn)足最低的生活需要，我為孩子捐物、買(mǎi)課外書(shū)籍、買(mǎi)作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過(guò)難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī)，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jī)。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績(jī)不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 告誡孩子，只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過(guò)大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對(duì)自己的前途充滿(mǎn)信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績(jī)。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十
近五年來(lái)，全省工會(huì)緊緊圍繞黨委政府民生目標(biāo)，牢牢抓住困難職工核心利益問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)幫扶工作規(guī)范化、制度化、社會(huì)化建設(shè)，為工會(huì)服務(wù)職工、密切黨群關(guān)系、建設(shè)和諧社會(huì)發(fā)揮了重要作用。
各級(jí)工會(huì)抓住黨委政府高度重視民生事業(yè)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，積極建言獻(xiàn)策，推動(dòng)健全完善民生政策體系。通過(guò)事前充分調(diào)研、事中全程參與、事后推動(dòng)落實(shí)，先后參與了企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、就業(yè)再就業(yè)政策、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革及其配套政策，城市低收入家庭認(rèn)定和困難職工家庭物價(jià)補(bǔ)貼辦法等數(shù)十項(xiàng)重要政策文件的制定，努力從源頭上維護(hù)職工群眾的權(quán)益，困難職工生活有了基本保障。20xx年底，省總工會(huì)與省政府年度聯(lián)席會(huì)議專(zhuān)題研究解決幫扶專(zhuān)項(xiàng)資金，省政府辦公廳下發(fā)文件推動(dòng)各市、縣(市、區(qū))財(cái)政設(shè)立困難職工幫扶配套資金，為工會(huì)幫扶工作提供了強(qiáng)有力的政策和資金保障。省總和各級(jí)工會(huì)形成合力，協(xié)調(diào)各方力量，對(duì)省鹽場(chǎng)、農(nóng)墾、煤礦棚戶(hù)區(qū)和環(huán)衛(wèi)職工等特困群體進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，推動(dòng)解決社保和住房等突出問(wèn)題。
省總工會(huì)始終將幫扶中心建設(shè)作為推進(jìn)幫扶工作的重中之重來(lái)抓，按照生活救助、就業(yè)幫助、法律援助的基本功能和設(shè)施規(guī)范化、工作制度化、資源社會(huì)化、服務(wù)經(jīng)?；目傮w要求，全面推進(jìn)市、縣兩級(jí)工會(huì)困難職工幫扶中心建設(shè)，并向下延伸工作觸角，不斷完善工作網(wǎng)絡(luò)。20xx年市縣兩級(jí)工會(huì)幫扶中心建成率達(dá)100%，截至20xx年6月底，縣區(qū)以下工會(huì)已建幫扶工作站(點(diǎn))1663個(gè)，形成以市級(jí)幫扶中心為骨干，縣級(jí)幫扶中心為支撐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、企業(yè)幫扶工作站(點(diǎn))為基礎(chǔ)的工會(huì)幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。泰州、徐州、連云港、宿遷等8個(gè)省轄市，姜堰、海門(mén)、海安、睢寧等22個(gè)縣級(jí)困難職工幫扶中心爭(zhēng)取到了事業(yè)編制和財(cái)政撥款，增強(qiáng)了幫扶工作可持續(xù)發(fā)展力量。
各級(jí)工會(huì)依托困難職工幫扶中心這一平臺(tái)，認(rèn)真做好工會(huì)法律援助工作，以勞動(dòng)關(guān)系的和諧推動(dòng)社會(huì)和諧，以職工隊(duì)伍的穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)大局的穩(wěn)定。努力暢通職工利益訴求表達(dá)渠道，不斷推進(jìn)工會(huì)信訪和12351維權(quán)熱線平臺(tái)向下延伸，初步形成了省、市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))五級(jí)網(wǎng)絡(luò)。全省工會(huì)認(rèn)真總結(jié)江陰經(jīng)驗(yàn)，推廣無(wú)錫模式，在困難職工幫扶中心設(shè)立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解庭，加強(qiáng)與仲裁機(jī)構(gòu)、人民法院的溝通與合作，建立起工會(huì)調(diào)解與裁前調(diào)解、訴前調(diào)解的對(duì)接制度，限度地把各類(lèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛解決在工會(huì)調(diào)解環(huán)節(jié)、解決在萌芽狀態(tài)。發(fā)揮信訪干部和律師團(tuán)作用，運(yùn)用咨詢(xún)、代書(shū)、調(diào)解、代理仲裁訴訟等手段，為職工提供多種形式的法律服務(wù)和法律援助。連云港市總公職律師方美軍、南京市總公職律師溫可人分別榮獲第二屆、第三屆“全國(guó)維護(hù)職工合法權(quán)益杰出律師”稱(chēng)號(hào)，并被授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 各級(jí)工會(huì)積極開(kāi)展“春送崗位、夏送清涼、金秋助學(xué)、冬送溫暖”和“女職工健康行”等活動(dòng)，實(shí)施“技能培訓(xùn)促就業(yè)”、“家政服務(wù)”、“陽(yáng)光就業(yè)”等一系列行動(dòng)，不斷豐富送溫暖活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)困難職工幫扶效果。積極開(kāi)展“千萬(wàn)農(nóng)民工援助”、“農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”、“農(nóng)民工享受同等待遇”、“為農(nóng)民工討薪”等行動(dòng)，幫助農(nóng)民工解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、維權(quán)、生活和子女上學(xué)等方面的突出困難。發(fā)揮勞模協(xié)會(huì)、慈善總會(huì)等社團(tuán)組織作用，會(huì)同相關(guān)部門(mén)開(kāi)展黨員干部結(jié)對(duì)幫扶，組織職工開(kāi)展互助互濟(jì)活動(dòng)，整合各方資源，不斷提高幫扶水平。為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職工需求，條件較好的幫扶中心增設(shè)政策咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)、家政、婚介、購(gòu)物、旅游等服務(wù)內(nèi)容，為職工群眾提供便捷的多元化服務(wù)。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十一
下半年，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們的力量是有限的，所以發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)加入愛(ài)心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動(dòng)涉及全校的十二院的同學(xué)的參加，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來(lái)影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動(dòng)的成功舉辦，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情。
愛(ài)心助學(xué)社08暑期社會(huì)實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤(pán)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè)，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了這次活動(dòng)。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個(gè)活動(dòng)，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多，但為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次，在值班過(guò)程中，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動(dòng)目的，意義，這些為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在舉辦幫扶結(jié)對(duì)團(tuán)會(huì)的過(guò)程中，無(wú)論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動(dòng)。我們通過(guò)ppt展示我們08暑期社會(huì)實(shí)踐的風(fēng)采，08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過(guò)程中，我們愛(ài)心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解，積極宣傳，認(rèn)真講解，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ)。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會(huì)中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會(huì)的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評(píng)!另外，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會(huì)，認(rèn)真的觀看我們的活動(dòng)介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。這種愛(ài)心在不斷傳遞，將會(huì)帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛(ài)的一面！
在幫扶結(jié)對(duì)表彰大會(huì)上，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛(ài)心助學(xué)社真心的感謝他們對(duì)我們活動(dòng)的支持。
這次活動(dòng)最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無(wú)法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)然，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開(kāi)的！
無(wú)論活動(dòng)做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無(wú)需置疑的。本次活動(dòng)雖然說(shuō)很成功，但是，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動(dòng)意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，自己沒(méi)有真正了解活動(dòng)的宗旨等等，而沒(méi)講的特別清楚。所以在以后的活動(dòng)中，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán)，各個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十二
近日，xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心利用縣人民醫(yī)院護(hù)理重點(diǎn)學(xué)科技術(shù)優(yōu)勢(shì)，分赴鎖簧、冶西、張莊、柏井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展分片幫扶活動(dòng)，以此進(jìn)一步提高基層醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平。
xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心成立以來(lái)，多次分赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院調(diào)研基層醫(yī)務(wù)工作存在的不足，并制定了《xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理同質(zhì)化管理一院一優(yōu)工作實(shí)施方案》，按照“派出一支隊(duì)伍，帶好一所醫(yī)院，服務(wù)一方群眾，培養(yǎng)一批人才”的理念，采取“走下去，送上來(lái)”的方式，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院結(jié)對(duì)幫扶。
針對(duì)鎖簧、冶西、張莊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)際情況，中心工作人員重點(diǎn)講解了搶救車(chē)專(zhuān)人管理的重要性以及急救藥品、物品的定期檢查、規(guī)范使用、及時(shí)補(bǔ)放等。針對(duì)石門(mén)口、東回、柏井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)際情況，中心工作人員開(kāi)展了以“心肺復(fù)蘇進(jìn)萬(wàn)家”為主題的幫扶活動(dòng)，同時(shí)為衛(wèi)生院職工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員等講解心肺復(fù)蘇、小兒誤吸等知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)操作演練。
xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心負(fù)責(zé)人介紹，護(hù)理下鄉(xiāng)幫扶是縣鄉(xiāng)一體化改革的有力實(shí)踐，也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理在醫(yī)療集團(tuán)全面推廣的有效措施。下一步，中心將繼續(xù)選派優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)，采取結(jié)對(duì)幫扶的方法，全面提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)理服務(wù)能力，保障群眾生命安全。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十三
根據(jù)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部《關(guān)于設(shè)立精準(zhǔn)扶貧“幫扶活動(dòng)日”的通知》(松脫貧〔20xx〕18號(hào))要求，11月3日，縣檔案局全體幫扶人員在局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)肖正印帶領(lǐng)下，到趾鳳鄉(xiāng)南沖村、龍溪村開(kāi)展第三個(gè)幫扶日活動(dòng)。
幫扶人員通過(guò)入戶(hù)走訪、電話咨詢(xún)等多種形式，在與貧困戶(hù)座談、聊天、拉家常中，廣泛征集具體實(shí)在、真正需要、可行易行的“微心愿”，積極注冊(cè)為愛(ài)心人士，對(duì)接貧困戶(hù)的“微心愿”，并同時(shí)做好《走訪記錄表》的填寫(xiě)和貧困戶(hù)簽名工作。
雖然“微心愿”往往只涉及一人一事，但卻實(shí)實(shí)在在滿(mǎn)足了貧困戶(hù)的`心愿和需求，又找到了幫扶聯(lián)系人服務(wù)貧困戶(hù)的有效路徑。截至目前，全局幫扶人員已認(rèn)領(lǐng)“微心愿”26個(gè)，實(shí)現(xiàn)“微心愿”26個(gè)，受益貧困戶(hù)近百人，溫暖了貧困戶(hù)的心，拉近了幫扶聯(lián)系人與貧困戶(hù)之間的距離。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十四
（一）高度重視，認(rèn)真制定工作計(jì)劃
結(jié)對(duì)幫扶教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。
（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。總之，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
三、感受與啟發(fā)
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一
是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。
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一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、每個(gè)月互相聽(tīng)一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備；在聽(tīng)課的過(guò)程中，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，并作認(rèn)真好聽(tīng)課記錄；課后，進(jìn)行評(píng)課反思，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。
批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近-親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家；老教師也會(huì)注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊。
2015年7月
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的`地理教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了李惠樺、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
一、具體幫扶措施
1.加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬?BR> 時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二、總結(jié)體會(huì)
1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
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2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
教師幫扶后進(jìn)生工作方案
一、指導(dǎo)思想
后進(jìn)生是相對(duì)的；后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，特別是對(duì)后進(jìn)生的思想品德得到教育，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上學(xué)期后進(jìn)生幫扶工作的初有成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在全校教師中廣泛開(kāi)展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
三、我校后進(jìn)生現(xiàn)狀的分析
后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績(jī)差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理，對(duì)自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：
1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī)。
（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低。
2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、交友狀況等等。
2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。
3、培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；
4、期末各科成績(jī)合格率達(dá)75%以上。
5、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十五
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了3個(gè)學(xué)生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過(guò)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：
教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容.
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣，每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)。當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生。
幫扶送教育活動(dòng)總結(jié)篇十六
在xxxx年下半年，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們的力量是有限的，所以發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)加入愛(ài)心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動(dòng)涉及全校的十二院的同學(xué)的參加，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來(lái)影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動(dòng)的成功舉辦，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情。
愛(ài)心助學(xué)社08暑期社會(huì)實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤(pán)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè)，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了這次活動(dòng)。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個(gè)活動(dòng)，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多，但為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次，在值班過(guò)程中，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動(dòng)目的，意義，這些為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在舉辦幫扶結(jié)對(duì)團(tuán)會(huì)的過(guò)程中，無(wú)論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動(dòng)。我們通過(guò)ppt展示我們08暑期社會(huì)實(shí)踐的風(fēng)采，08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過(guò)程中，我們愛(ài)心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解，積極宣傳，認(rèn)真講解，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ)。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會(huì)中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會(huì)的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評(píng)!另外，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會(huì)，認(rèn)真的觀看我們的活動(dòng)介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。這種愛(ài)心在不斷傳遞，將會(huì)帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛(ài)的一面！
在幫扶結(jié)對(duì)表彰大會(huì)上，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛(ài)心助學(xué)社真心的感謝他們對(duì)我們活動(dòng)的支持。
這次活動(dòng)最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無(wú)法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)然，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開(kāi)的`！
無(wú)論活動(dòng)做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無(wú)需置疑的。本次活動(dòng)雖然說(shuō)很成功，但是，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動(dòng)意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，自己沒(méi)有真正了解活動(dòng)的宗旨等等，而沒(méi)講的特別清楚。所以在以后的活動(dòng)中，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán)，各個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!