通過教案的編寫，教師可以更好地把握教學進度和教學重點。教案的更新和改進要根據教學實踐的反饋及時進行調整。以下是小編為大家準備的一些精選教案，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛦⑹尽?BR> 小鴨游泳美術教案篇一
活動目標：
1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰，并簡單了解其生活習性。
2．能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動作進行表演。
3．樂于參與表演活動，體驗師幼共同表演的樂趣。
活動準備：
1．森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》。
2．鴨、雞、鴿子圖片。
活動過程：
（一）初步感受韻律節(jié)奏，語言情境導入活動。
1．出示森林背景圖。
（1）教師：哇！太陽公公出來了，天亮了，森林里熱鬧起來了。（貼出太陽圖片）。
（2）教師：聽！是誰來了?。浚úシ砒喗新暎┪覀儗W一學小鴨是怎么叫的？（按照韻律節(jié)奏，并做動作）。
2．教師：原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學一學他們游泳的樣子。
（1）教師：他們還會在河邊做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動作）。
（二）進一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。
1．教師：小鴨會游泳本領真是大。咦？在草地上的是誰?。?BR> （1）那母雞媽媽的寶寶是誰?。浚ㄙN出小雞圖片）他們是怎樣叫的呢？（按照韻律節(jié)奏，并做動作）。
（2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動作）。
2．教師：河邊、草地上真熱鬧?。∷麄円齺砹藰渖系镍澴?。咦？小鴿子的媽媽是誰呀？（貼出大鴿子圖片）。
（1）教師：哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的？
（2）教師：小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂，有時候飛的高一點，有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧！
（三）結束活動。
教師：今天我們學了一個好聽的歌曲，還學會了聽音樂表演呢！高興嗎？
活動延伸：
教學反思：
因為是科學組成員，所以要嘗試科藝活動的教學，說實話，我對“科藝”并不“了解”，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢？這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動，而且孩子們對各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時，他們十分喜歡，有的學小貓，有的學大象……當我表演鴨子走路的動作時，全體小朋友都得意地說：“是小鴨”，這也就給了我一些提示，于是就有了《母鴨帶小鴨》的`科藝活動。
經過思考，很快教案就出來了，我在設計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎上創(chuàng)編動作，并能根據歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰，也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上，這樣整個活動就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因為是拿老班試的，發(fā)現(xiàn)我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點，后來進行了活動環(huán)節(jié)的調整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道，還有孩子說“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進行了活動上的修改。
在教學過程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶領他們學鴨子游泳的樣子，突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤――將自己的意識強加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作的不同創(chuàng)編，有點寶寶雙手在身后擺動，說：“我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說：”我在找小蝦。“同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時，孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了，而忽略了節(jié)奏的引導。
我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示，所以在上課過程中顯得有點興奮，有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具，他總是游離在我的教學之外，我想也許他是好奇，也許是因為我的課堂不夠生動，不足以吸引他。
通過這次科藝活動的嘗試，覺得自己好失敗，幼兒的突發(fā)狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應付?？扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接?，我們對自己有信心，相信在不久的將來，我們會在科藝這條新路上走得更遠，雖然我們還只是在起點！
小鴨游泳美術教案篇二
2、體驗棉簽畫帶來的快樂。
3、樂意向同伴講述自己的作品。
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）。
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的`身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）。
小鴨游泳美術教案篇三
活動目標：
嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參加使身體涼快的活動的快樂。
活動準備：
教學課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等；
活動過程：
一、欣賞討論。
1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？
小結：原來有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。
2、欣賞討論。
（1）畫面上的小朋友在哪里？干什么？
（2）游泳可以怎么游？（大家一起來學一下）。
（3）寶寶來了，他會不會游泳？
二、示范、創(chuàng)作。
1、請寶寶來游泳。（教師畫頭，引導幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體，線條畫手腳）。
2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求。
（1）鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏。
（2）介紹幼兒畫不同的.人物動作，引發(fā)進一步想象。
（3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都學會游泳了嗎？她們用什么姿勢來游泳？大家一起來學學。
小鴨游泳美術教案篇四
一.引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習。
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
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小鴨游泳美術教案篇五
活動目標：
1、嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參加使身體涼快的活動的快樂。
2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
教學課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等；
活動過程：
一、欣賞討論。
1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？
小結：原來有好多的.好辦法都可以使我們變得很涼快。
2、欣賞討論。
（1）畫面上的小朋友在哪里？干什么？
（2）游泳可以怎么游？（大家一起來學一下）。
（3）寶寶來了，他會不會游泳？
二、示范、創(chuàng)作。
1、請寶寶來游泳。（教師畫頭，引導幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體，線條畫手腳）。
2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求。
（1）鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏。
（2）介紹幼兒畫不同的人物動作，引發(fā)進一步想象。
（3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都學會游泳了嗎？她們用什么姿勢來游泳？大家一起來學學。
小鴨游泳美術教案篇六
1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
音樂頭飾flash課件。
活動重點：能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。
入室：
聽音樂：學小燕子飛進來。
二、發(fā)聲練習：
音樂：問好歌。
三、學習新歌曲：
1、引入：播放flash課件。
教師提問：(1)誰來了?誰和誰碰在一起了?
(2)小鴨怎么了?小雞怎么了?
(3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?
2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。
3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。
4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)。
5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)。
四、出室：
聽音樂學小燕子飛出去。
小鴨游泳美術教案篇七
2、培養(yǎng)幼兒細致觀察、大膽添畫的能力。
活動準備：
綠色橢圓形紙片若干、白色橢圓若干。范畫一幅、白紙每人一張。
活動過程。
一、了解青蛙的基本特征。
1、師：呱呱呱，看，誰來了呀？（小青蛙）哦，小青蛙來了啊，小青蛙有幾條腿呀？寶寶我們來數數看青蛙有幾條腿呀？（四條腿）。
這兩條腿長在身體的前面還是后面？前面的叫什么呢？后面的又叫什么呢？（引出前腿、后腿）。
【數數看，一共有幾條腿啊？（四條腿：兩條前腿，兩條后腿）】。
2、青蛙的身體是什么形狀的？（橢圓形）。
師：而且是一頭怎樣，另一頭又是怎樣（一頭大，一頭?。?BR> 哪頭是青蛙的頭呢？（小的一頭）。
青蛙的頭上還有什么呢？（2個眼睛）。
二、引導幼兒探索表現(xiàn)朝不同方向游泳的青蛙。
1、你知道青蛙有什么本領嗎？(小青蛙會游泳)。
2、出示示范，一只向上游泳的青蛙。
師：你知道這只青蛙向上還是向下游泳？你怎么看出來的（發(fā)現(xiàn)頭朝上，眼睛向上看等）。
3、示范制作不同方向游泳的青蛙。
師：小青蛙除了向上游泳，還會向什么方向游泳？（朝下游，朝兩邊游）。
（1）請一個幼兒示范貼身體、前后腿。
（2）提醒幼兒使用一點點膠水貼。
（3）重點引導幼兒思考：眼睛畫在哪里。
師：貼好了小青蛙，想想小青蛙的身體上還缺了些什么呢？（眼睛）。
師：眼睛我們可以用記號筆來畫畫。畫好兩個小圓圈。【然后在里面畫上小圓點?！俊?BR> 4、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同方向游泳的青蛙。
師：現(xiàn)在老師請你貼貼朝上面游，下面游，左邊游，右邊游的小青蛙吧。
三、講評。
1、請幼兒說說你喜歡那張小青蛙游泳作品？
2、講評一下青蛙游泳的方向和眼睛添畫情況。
師：你貼了朝哪幾個方向有的小青蛙??？
小鴨游泳美術教案篇八
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)。
這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎?(好)。
二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)。
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底?
小鴨游泳美術教案篇九
活動目標：
1、遵守游戲規(guī)則，體驗控制游戲帶來的快樂。
2、在各種動作進行中，發(fā)展平衡能力、快速反應能力和控制能力。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
皮筋、罰單、立桿、游戲音樂。
活動過程：
1、基本玩法：聽信號進行，熟悉游戲基本玩法。
根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進，當警察回頭時說“紅燈”時，幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評價重點：能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應，立刻靜止并控制不動。
2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走，體驗兩人協(xié)助同反應控制。
玩法：兩人相互扶住腰部行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒與同伴行進時，要相互保持身體平衡，并同時做出反應控制。
評價重點：看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止，并控制住。
3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線，障礙行進挑戰(zhàn)反應控制。
玩法：根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時聽信號迅速反應，即使靜止。
評價重點：是否能在跨障礙行進時，聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應控制。
活動反思：
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
小鴨游泳美術教案篇十
2、體驗棉簽畫帶來的快樂。
3、樂意向同伴講述自己的作品。
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
3、ppt課件。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢?(小蝌蚪找媽媽)。
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法(現(xiàn)場示范)。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
(2)幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的'小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)。
小鴨游泳美術教案篇十一
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）
這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）
二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的.猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）
小鴨游泳美術教案篇十二
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
一、導入。
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)。
2、^v^有誰知道小貓最喜歡吃什么?^v^(魚)。
3、^v^那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?^v^。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)小貓捉魚。
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。^v^今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?^v^教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
(二)捉^v^活^v^魚。
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到^v^魚兒^v^身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結。
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動。
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
小鴨游泳美術教案篇十三
現(xiàn)在的孩子大多數是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會少，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵，搶奪的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了^v^好朋友^v^這樣一個主題。本次活動就是在這一主題下產生的一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關愛。
【目標預設】。
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
2、愿意參加群體活動，體驗和好朋友合作游戲的快樂。
【重點難點】。
重點：體驗與同伴一起游戲的快樂。
難點：提高在群體中協(xié)商并解決問題的能力。
【設計理念】。
生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起，和好朋友合作玩游戲，相互協(xié)調并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關愛等能力。
關注幼兒自主學習、尊重幼兒學習的差異與特點已成為現(xiàn)代教育教學改革的核心所在。因此，我主要以游戲的形式設計了本次活動，活動中滲透尊重、賞識幼兒的思想。根據這些精神，這節(jié)體育課^v^好朋友一起玩^v^，沒有特別難的技能技巧需要掌握，但幼兒要通過和好朋友協(xié)商，合作游戲體驗到成功的快樂，并且在輕松自由的游戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。
【設計思路】。
結合中班幼兒的動作發(fā)展特點及社會交往能力，活動前，我們進行了談話活動，說說我的好朋友，活動中我通過四個游戲，層層遞進，讓幼兒感受到自己的好朋友有許多，與好朋友一起合著游戲更是快樂無比，整個活動的過程，看似簡單，其實對中班幼兒來說是有一定的要求和難度的，幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關愛等，幼兒的動作要有一定的協(xié)調性和靈活性，才能成為最佳拍檔?；顒拥淖詈笪乙愿枨段腋吲d》來結束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。
【教學準備】。
1.蒙眼布幼兒人數一半。
2.音樂《找朋友》、《我高興》。
3.三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋。
【教學過程】。
一、開始部分。
1.隊列練習，聽口哨走，四隊變大圓。
2.律動《找朋友》活動關節(jié)。
這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?
(評析：通過隊形練習，律動，幼兒在不知不覺中活動了關節(jié)，達到了熱身的效果，在旋律優(yōu)美的音樂聲中激起幼兒對朋友的喜愛，有助于下一步好朋友之間的游戲合作。)。
二、基本部分。
1.游戲^v^攙瞎子過橋^v^看一看，老師在場地上為你們準備了什么?(平衡木、鉆圈)今天我們要和好朋友玩一個游戲，叫攙瞎子過橋，教師講解游戲規(guī)則，自由找一個好朋友，兩人協(xié)商，誰當瞎子戴上蒙眼布，另一人攙著^v^瞎子^v^過橋，過隧道，攙扶的人在旁邊要解說引導，保護好朋友不摔倒，不碰撞。
幼兒自由找朋友，商量角色。
比賽過橋，那對好朋友走的好，將成為最佳拍檔。(以小紅花鼓勵)。
2.游戲^v^走大鞋^v^出示大鞋，這是什么，怎么玩?可以幾個人玩?找個朋友試一試。
幼兒自由組合找朋友，四散走一走，幼兒間要相互協(xié)調才能走。
比賽，那組好朋友配合的最好。(以小紅花鼓勵)。
3.游戲^v^抬花轎^v^這是一頂大花轎，它需要幾個人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個還不夠，師：^v^你還有好朋友嗎?再去找兩個。^v^5人一組抬花轎。
引導幼兒商量誰是坐轎子的人，誰在前面抬，誰在后面抬，好朋友的臉都向一個方向。
(評析：^v^幼兒天生好動，以游戲為生命。^v^在活動中運用游戲的手段，幼兒在玩中學，在學中玩，讓玩與學達到統(tǒng)一，能達到事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以游戲為抓手，引導孩子在有趣的游戲中，學會活動的技能和交往的技巧。)。
三、拓展游戲。
1.還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。
幼兒討論交流，教師小結。(開火車，吹氣球)。
2.出示皮筋，中間打結，太陽形狀，這需要幾個好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?小結：大家都是好朋友。
小鴨游泳美術教案篇十四
設計意圖：
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當杰杰被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ?，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。
活動目標：
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
與幼兒人數相等的椅子、音樂、活動場地布置。
活動過程：
一、原地他踏步走。
師：讓老師看看你們有沒有精神勁。
二、看信號做動作。
師：好，接下來老師要可以看一看你們的小眼睛厲不厲害。
教師伸出手指，幼兒進行觀察并回答。
師：我們不僅要看還要動腦筋哦，我們來玩一個反口令的游戲。
請小朋友做和老師相反的動作。(師蹲、幼起、師抬頭、幼低頭)。
小結：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
(一)交代規(guī)則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友聽到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友看到的信號必須是“拍手”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。
二)幼兒游戲。
1.用聽覺來分辨信號。
2.用視覺來分辨信號。
3.用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。
三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不。
(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。
四、慶祝勝利，放松身體結束活動。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小鴨游泳美術教案篇十五
中班幼兒在各個方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時活動中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標。
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點。
重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。
活動準備。
氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機。
活動過程。
1、開始：
放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，一起律動。
2、游戲：
(1)荷葉與風(布塊的游戲)。
教師出示布塊，引導個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的指令做布塊游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)。
教師出示氣球，引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數數露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數數，并且一邊數一邊模擬露珠在荷葉上滾動。
(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)。
教師：“呀，下雨了，怎么辦?”
引導幼兒提出躲雨辦法，并照著做。
3、活動結束。
教學反思。
小鴨游泳美術教案篇十六
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）。
可以浮在水面上的`有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
小鴨游泳美術教案篇十七
1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。
3.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側身爬。
(1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
(2)猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側身爬的動作。猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)。
(5)猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)。
(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結束部分.
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小鴨游泳美術教案篇十八
1、學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
1、紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2、棉簽，毛巾若干。
3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
一、引出課題：
1、教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2、引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
二、教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三、提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2、要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3、及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
小鴨游泳美術教案篇十九
1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度。
2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色。
3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、故事背景一個。
2、作品范例一個。
3、各種彩色紙條若干。
4、固體膠或漿糊。
1、講故事引出主題（展示作品范例）。
師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事（提出問題）。
師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！
2、教師引入活動（再次展示作品范例）。
師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）。
師：小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認識呢？
師：還有什么呢?。ń處煵僮鳎變河^察整個制作過程）。
3、幼兒進行獨立操作。
師：請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧。
4、評價結束活動。
師：讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧。
根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
活動目標：
1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰，并簡單了解其生活習性。
2．能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動作進行表演。
3．樂于參與表演活動，體驗師幼共同表演的樂趣。
活動準備：
1．森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》。
2．鴨、雞、鴿子圖片。
活動過程：
（一）初步感受韻律節(jié)奏，語言情境導入活動。
1．出示森林背景圖。
（1）教師：哇！太陽公公出來了，天亮了，森林里熱鬧起來了。（貼出太陽圖片）。
（2）教師：聽！是誰來了?。浚úシ砒喗新暎┪覀儗W一學小鴨是怎么叫的？（按照韻律節(jié)奏，并做動作）。
2．教師：原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學一學他們游泳的樣子。
（1）教師：他們還會在河邊做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動作）。
（二）進一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。
1．教師：小鴨會游泳本領真是大。咦？在草地上的是誰?。?BR> （1）那母雞媽媽的寶寶是誰?。浚ㄙN出小雞圖片）他們是怎樣叫的呢？（按照韻律節(jié)奏，并做動作）。
（2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動作）。
2．教師：河邊、草地上真熱鬧?。∷麄円齺砹藰渖系镍澴?。咦？小鴿子的媽媽是誰呀？（貼出大鴿子圖片）。
（1）教師：哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的？
（2）教師：小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂，有時候飛的高一點，有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧！
（三）結束活動。
教師：今天我們學了一個好聽的歌曲，還學會了聽音樂表演呢！高興嗎？
活動延伸：
教學反思：
因為是科學組成員，所以要嘗試科藝活動的教學，說實話，我對“科藝”并不“了解”，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢？這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動，而且孩子們對各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時，他們十分喜歡，有的學小貓，有的學大象……當我表演鴨子走路的動作時，全體小朋友都得意地說：“是小鴨”，這也就給了我一些提示，于是就有了《母鴨帶小鴨》的`科藝活動。
經過思考，很快教案就出來了，我在設計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎上創(chuàng)編動作，并能根據歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰，也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上，這樣整個活動就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因為是拿老班試的，發(fā)現(xiàn)我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點，后來進行了活動環(huán)節(jié)的調整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道，還有孩子說“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進行了活動上的修改。
在教學過程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶領他們學鴨子游泳的樣子，突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤――將自己的意識強加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作的不同創(chuàng)編，有點寶寶雙手在身后擺動，說：“我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說：”我在找小蝦。“同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時，孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了，而忽略了節(jié)奏的引導。
我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示，所以在上課過程中顯得有點興奮，有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具，他總是游離在我的教學之外，我想也許他是好奇，也許是因為我的課堂不夠生動，不足以吸引他。
通過這次科藝活動的嘗試，覺得自己好失敗，幼兒的突發(fā)狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應付?？扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接?，我們對自己有信心，相信在不久的將來，我們會在科藝這條新路上走得更遠，雖然我們還只是在起點！
小鴨游泳美術教案篇二
2、體驗棉簽畫帶來的快樂。
3、樂意向同伴講述自己的作品。
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）。
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的`身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）。
小鴨游泳美術教案篇三
活動目標：
嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參加使身體涼快的活動的快樂。
活動準備：
教學課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等；
活動過程：
一、欣賞討論。
1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？
小結：原來有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。
2、欣賞討論。
（1）畫面上的小朋友在哪里？干什么？
（2）游泳可以怎么游？（大家一起來學一下）。
（3）寶寶來了，他會不會游泳？
二、示范、創(chuàng)作。
1、請寶寶來游泳。（教師畫頭，引導幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體，線條畫手腳）。
2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求。
（1）鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏。
（2）介紹幼兒畫不同的.人物動作，引發(fā)進一步想象。
（3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都學會游泳了嗎？她們用什么姿勢來游泳？大家一起來學學。
小鴨游泳美術教案篇四
一.引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習。
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
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小鴨游泳美術教案篇五
活動目標：
1、嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參加使身體涼快的活動的快樂。
2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
教學課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等；
活動過程：
一、欣賞討論。
1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？
小結：原來有好多的.好辦法都可以使我們變得很涼快。
2、欣賞討論。
（1）畫面上的小朋友在哪里？干什么？
（2）游泳可以怎么游？（大家一起來學一下）。
（3）寶寶來了，他會不會游泳？
二、示范、創(chuàng)作。
1、請寶寶來游泳。（教師畫頭，引導幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體，線條畫手腳）。
2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求。
（1）鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏。
（2）介紹幼兒畫不同的人物動作，引發(fā)進一步想象。
（3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都學會游泳了嗎？她們用什么姿勢來游泳？大家一起來學學。
小鴨游泳美術教案篇六
1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
音樂頭飾flash課件。
活動重點：能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。
入室：
聽音樂：學小燕子飛進來。
二、發(fā)聲練習：
音樂：問好歌。
三、學習新歌曲：
1、引入：播放flash課件。
教師提問：(1)誰來了?誰和誰碰在一起了?
(2)小鴨怎么了?小雞怎么了?
(3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?
2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。
3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。
4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)。
5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)。
四、出室：
聽音樂學小燕子飛出去。
小鴨游泳美術教案篇七
2、培養(yǎng)幼兒細致觀察、大膽添畫的能力。
活動準備：
綠色橢圓形紙片若干、白色橢圓若干。范畫一幅、白紙每人一張。
活動過程。
一、了解青蛙的基本特征。
1、師：呱呱呱，看，誰來了呀？（小青蛙）哦，小青蛙來了啊，小青蛙有幾條腿呀？寶寶我們來數數看青蛙有幾條腿呀？（四條腿）。
這兩條腿長在身體的前面還是后面？前面的叫什么呢？后面的又叫什么呢？（引出前腿、后腿）。
【數數看，一共有幾條腿啊？（四條腿：兩條前腿，兩條后腿）】。
2、青蛙的身體是什么形狀的？（橢圓形）。
師：而且是一頭怎樣，另一頭又是怎樣（一頭大，一頭?。?BR> 哪頭是青蛙的頭呢？（小的一頭）。
青蛙的頭上還有什么呢？（2個眼睛）。
二、引導幼兒探索表現(xiàn)朝不同方向游泳的青蛙。
1、你知道青蛙有什么本領嗎？(小青蛙會游泳)。
2、出示示范，一只向上游泳的青蛙。
師：你知道這只青蛙向上還是向下游泳？你怎么看出來的（發(fā)現(xiàn)頭朝上，眼睛向上看等）。
3、示范制作不同方向游泳的青蛙。
師：小青蛙除了向上游泳，還會向什么方向游泳？（朝下游，朝兩邊游）。
（1）請一個幼兒示范貼身體、前后腿。
（2）提醒幼兒使用一點點膠水貼。
（3）重點引導幼兒思考：眼睛畫在哪里。
師：貼好了小青蛙，想想小青蛙的身體上還缺了些什么呢？（眼睛）。
師：眼睛我們可以用記號筆來畫畫。畫好兩個小圓圈。【然后在里面畫上小圓點?！俊?BR> 4、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同方向游泳的青蛙。
師：現(xiàn)在老師請你貼貼朝上面游，下面游，左邊游，右邊游的小青蛙吧。
三、講評。
1、請幼兒說說你喜歡那張小青蛙游泳作品？
2、講評一下青蛙游泳的方向和眼睛添畫情況。
師：你貼了朝哪幾個方向有的小青蛙??？
小鴨游泳美術教案篇八
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)。
這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎?(好)。
二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)。
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底?
小鴨游泳美術教案篇九
活動目標：
1、遵守游戲規(guī)則，體驗控制游戲帶來的快樂。
2、在各種動作進行中，發(fā)展平衡能力、快速反應能力和控制能力。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
皮筋、罰單、立桿、游戲音樂。
活動過程：
1、基本玩法：聽信號進行，熟悉游戲基本玩法。
根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進，當警察回頭時說“紅燈”時，幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評價重點：能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應，立刻靜止并控制不動。
2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走，體驗兩人協(xié)助同反應控制。
玩法：兩人相互扶住腰部行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒與同伴行進時，要相互保持身體平衡，并同時做出反應控制。
評價重點：看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止，并控制住。
3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線，障礙行進挑戰(zhàn)反應控制。
玩法：根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時聽信號迅速反應，即使靜止。
評價重點：是否能在跨障礙行進時，聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應控制。
活動反思：
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
小鴨游泳美術教案篇十
2、體驗棉簽畫帶來的快樂。
3、樂意向同伴講述自己的作品。
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
3、ppt課件。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢?(小蝌蚪找媽媽)。
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法(現(xiàn)場示范)。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
(2)幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的'小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)。
小鴨游泳美術教案篇十一
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）
這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）
二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的.猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）
小鴨游泳美術教案篇十二
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
一、導入。
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)。
2、^v^有誰知道小貓最喜歡吃什么?^v^(魚)。
3、^v^那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?^v^。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)小貓捉魚。
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。^v^今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?^v^教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
(二)捉^v^活^v^魚。
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到^v^魚兒^v^身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結。
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動。
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
小鴨游泳美術教案篇十三
現(xiàn)在的孩子大多數是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會少，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵，搶奪的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了^v^好朋友^v^這樣一個主題。本次活動就是在這一主題下產生的一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關愛。
【目標預設】。
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
2、愿意參加群體活動，體驗和好朋友合作游戲的快樂。
【重點難點】。
重點：體驗與同伴一起游戲的快樂。
難點：提高在群體中協(xié)商并解決問題的能力。
【設計理念】。
生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起，和好朋友合作玩游戲，相互協(xié)調并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關愛等能力。
關注幼兒自主學習、尊重幼兒學習的差異與特點已成為現(xiàn)代教育教學改革的核心所在。因此，我主要以游戲的形式設計了本次活動，活動中滲透尊重、賞識幼兒的思想。根據這些精神，這節(jié)體育課^v^好朋友一起玩^v^，沒有特別難的技能技巧需要掌握，但幼兒要通過和好朋友協(xié)商，合作游戲體驗到成功的快樂，并且在輕松自由的游戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。
【設計思路】。
結合中班幼兒的動作發(fā)展特點及社會交往能力，活動前，我們進行了談話活動，說說我的好朋友，活動中我通過四個游戲，層層遞進，讓幼兒感受到自己的好朋友有許多，與好朋友一起合著游戲更是快樂無比，整個活動的過程，看似簡單，其實對中班幼兒來說是有一定的要求和難度的，幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關愛等，幼兒的動作要有一定的協(xié)調性和靈活性，才能成為最佳拍檔?；顒拥淖詈笪乙愿枨段腋吲d》來結束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。
【教學準備】。
1.蒙眼布幼兒人數一半。
2.音樂《找朋友》、《我高興》。
3.三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋。
【教學過程】。
一、開始部分。
1.隊列練習，聽口哨走，四隊變大圓。
2.律動《找朋友》活動關節(jié)。
這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?
(評析：通過隊形練習，律動，幼兒在不知不覺中活動了關節(jié)，達到了熱身的效果，在旋律優(yōu)美的音樂聲中激起幼兒對朋友的喜愛，有助于下一步好朋友之間的游戲合作。)。
二、基本部分。
1.游戲^v^攙瞎子過橋^v^看一看，老師在場地上為你們準備了什么?(平衡木、鉆圈)今天我們要和好朋友玩一個游戲，叫攙瞎子過橋，教師講解游戲規(guī)則，自由找一個好朋友，兩人協(xié)商，誰當瞎子戴上蒙眼布，另一人攙著^v^瞎子^v^過橋，過隧道，攙扶的人在旁邊要解說引導，保護好朋友不摔倒，不碰撞。
幼兒自由找朋友，商量角色。
比賽過橋，那對好朋友走的好，將成為最佳拍檔。(以小紅花鼓勵)。
2.游戲^v^走大鞋^v^出示大鞋，這是什么，怎么玩?可以幾個人玩?找個朋友試一試。
幼兒自由組合找朋友，四散走一走，幼兒間要相互協(xié)調才能走。
比賽，那組好朋友配合的最好。(以小紅花鼓勵)。
3.游戲^v^抬花轎^v^這是一頂大花轎，它需要幾個人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個還不夠，師：^v^你還有好朋友嗎?再去找兩個。^v^5人一組抬花轎。
引導幼兒商量誰是坐轎子的人，誰在前面抬，誰在后面抬，好朋友的臉都向一個方向。
(評析：^v^幼兒天生好動，以游戲為生命。^v^在活動中運用游戲的手段，幼兒在玩中學，在學中玩，讓玩與學達到統(tǒng)一，能達到事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以游戲為抓手，引導孩子在有趣的游戲中，學會活動的技能和交往的技巧。)。
三、拓展游戲。
1.還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。
幼兒討論交流，教師小結。(開火車，吹氣球)。
2.出示皮筋，中間打結，太陽形狀，這需要幾個好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?小結：大家都是好朋友。
小鴨游泳美術教案篇十四
設計意圖：
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當杰杰被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ?，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。
活動目標：
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
與幼兒人數相等的椅子、音樂、活動場地布置。
活動過程：
一、原地他踏步走。
師：讓老師看看你們有沒有精神勁。
二、看信號做動作。
師：好，接下來老師要可以看一看你們的小眼睛厲不厲害。
教師伸出手指，幼兒進行觀察并回答。
師：我們不僅要看還要動腦筋哦，我們來玩一個反口令的游戲。
請小朋友做和老師相反的動作。(師蹲、幼起、師抬頭、幼低頭)。
小結：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
(一)交代規(guī)則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友聽到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友看到的信號必須是“拍手”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。
二)幼兒游戲。
1.用聽覺來分辨信號。
2.用視覺來分辨信號。
3.用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。
三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不。
(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。
四、慶祝勝利，放松身體結束活動。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小鴨游泳美術教案篇十五
中班幼兒在各個方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時活動中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標。
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點。
重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。
活動準備。
氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機。
活動過程。
1、開始：
放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，一起律動。
2、游戲：
(1)荷葉與風(布塊的游戲)。
教師出示布塊，引導個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的指令做布塊游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)。
教師出示氣球，引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數數露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數數，并且一邊數一邊模擬露珠在荷葉上滾動。
(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)。
教師：“呀，下雨了，怎么辦?”
引導幼兒提出躲雨辦法，并照著做。
3、活動結束。
教學反思。
小鴨游泳美術教案篇十六
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）。
可以浮在水面上的`有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
小鴨游泳美術教案篇十七
1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。
3.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側身爬。
(1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
(2)猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側身爬的動作。猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)。
(5)猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)。
(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結束部分.
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小鴨游泳美術教案篇十八
1、學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
1、紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2、棉簽，毛巾若干。
3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
一、引出課題：
1、教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2、引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
二、教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三、提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2、要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3、及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
小鴨游泳美術教案篇十九
1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度。
2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色。
3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、故事背景一個。
2、作品范例一個。
3、各種彩色紙條若干。
4、固體膠或漿糊。
1、講故事引出主題（展示作品范例）。
師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事（提出問題）。
師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！
2、教師引入活動（再次展示作品范例）。
師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）。
師：小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認識呢？
師：還有什么呢?。ń處煵僮鳎變河^察整個制作過程）。
3、幼兒進行獨立操作。
師：請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧。
4、評價結束活動。
師：讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧。
根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。