指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)(熱門(mén)18篇)

字號(hào):

    計(jì)劃的制定需要考慮實(shí)際情況和可行性,以確保計(jì)劃的實(shí)施。制定計(jì)劃前,要進(jìn)行充分的調(diào)研和信息收集。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。【1】今天我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率?!?】John是一位非常有計(jì)劃性的人,他的成功都得益于他制定的周密計(jì)劃?!?】在計(jì)劃中,我們需要充分考慮到時(shí)間的限制,避免過(guò)分拖延?!?】好的計(jì)劃不僅需要有明確的目標(biāo),還需要有切實(shí)可行的步驟?!?】當(dāng)我完成了計(jì)劃中的每一個(gè)小目標(biāo)時(shí),我都會(huì)感到無(wú)比的滿(mǎn)足和成就感?!?】時(shí)間管理是良好計(jì)劃的關(guān)鍵,我們要合理分配時(shí)間,充分利用每一分每一秒?!?】計(jì)劃不僅是為了努力達(dá)到目標(biāo),更是一種提高自我的方式。【8】制定計(jì)劃的時(shí)候,我們還要考慮到可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),做好充分準(zhǔn)備?!?】我喜歡制定計(jì)劃,因?yàn)樗屛腋袟l理性,更容易掌控自己的生活?!?0】計(jì)劃是人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力,我們應(yīng)該堅(jiān)持制定計(jì)劃,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇一
    在本學(xué)期,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建,我知道指導(dǎo)工作不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次指導(dǎo)工作中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和楊林、楊興建老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
    我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
    1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們,學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他們,在幫帶中共同進(jìn)步。
    2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)他們多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
    3、指導(dǎo)活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    本學(xué)期里,我聽(tīng)了他們上課十余節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高他們對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?xiě)好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,他們面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
    在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為樂(lè)民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    20xx年x月x日。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇二
    在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友,指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn):
    為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,用心引導(dǎo)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)。
    教學(xué)。
    參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的《引*高中新課程》等書(shū)籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)的作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。透過(guò)學(xué)習(xí)的,實(shí)踐,再學(xué)習(xí)的,再實(shí)踐,學(xué)習(xí)的目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。
    在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)不好,再有潛力也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),理想遠(yuǎn)大,憧憬著完美的未來(lái),熱情高漲,干勁十足,然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,感覺(jué)事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢(qián)財(cái)不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難務(wù)必具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種狀況,我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),樹(shù)立用心心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè)趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無(wú)論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以用心心態(tài)去應(yīng)對(duì),唯有努力才能走向成功。
    青年教師既年輕又有活力,對(duì)新事物理解吸收得快,個(gè)性是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,無(wú)法把學(xué)習(xí)的的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),但對(duì)新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠(chéng)交流溝通,才能知己之不足,知人之所長(zhǎng),互相學(xué)習(xí)的,互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面。
    青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開(kāi)出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改善措施等,幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),進(jìn)行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),探索課堂新教法,開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)的方式,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,用心探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。透過(guò)教學(xué)反思,構(gòu)成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平,而成長(zhǎng)于每課時(shí)。
    我盡心幫教,用心參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)的和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇三
    不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成富有個(gè)性化的教育教學(xué)理論,用以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。
    1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價(jià)值,給學(xué)生以人文關(guān)懷,發(fā)展學(xué)生的人文個(gè)性和人文精神。
    2、提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí),學(xué)科的認(rèn)識(shí),背景資源評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),教學(xué)中不斷地內(nèi)化、提升、反思,形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,始終保持較高的教學(xué)成績(jī)。
    3、將教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考記錄過(guò)下來(lái),通過(guò)不斷豐富內(nèi)容,最終以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。
    4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,做到分層施教、定向?qū)嵔?。在施教過(guò)程中,要做到循循善誘、誨人不倦。
    5、認(rèn)真用心上好每一堂課;不段錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言;多了解學(xué)生,做學(xué)生的真正良師益友。
    6.每月至少閱讀一本書(shū),并寫(xiě)好相關(guān)讀書(shū)心得。每月至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思。每天讀書(shū)不少于一小時(shí)。堅(jiān)持每天寫(xiě)微博,一周內(nèi)不少于四條。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專(zhuān)著,至少發(fā)表一篇市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。
    7.每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
    8、注重教學(xué)實(shí)效,在各項(xiàng)教學(xué)檢測(cè)中決不拖后腿,爭(zhēng)取領(lǐng)先。使學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成畢業(yè)會(huì)考。創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語(yǔ)文活動(dòng),最好是榜上有名。
    9、做好全員育人工作。
    10、組織好每周的集體備課。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校讀書(shū)會(huì)、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學(xué)處、年級(jí)部等部門(mén)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)教學(xué)要求。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇四
    近年來(lái),課程組老師一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高課程組老師校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,課程組老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師趙謹(jǐn),課程組老師知道結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自課程組老師體現(xiàn)。課程組老師深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,課程組老師也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,課程組老師和趙老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
    要想做好“傳、幫、帶”工作,課程組老師首先要做到:言傳身教,率先垂范。課程組老師首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓趙謹(jǐn)老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,趙老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
    1、課程組老師對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和趙謹(jǐn)老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
    2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)趙老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
    3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,課程組老師們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    本學(xué)期,課程組老師聽(tīng)了趙老師幾節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高趙老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)課程要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高趙老師對(duì)教材的理解駕御能力。趙老師面對(duì)課程組老師提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),趙教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
    4、要求趙老師學(xué)習(xí)課程組老師的經(jīng)驗(yàn),但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
    5、要求趙老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,課程組老師自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,課程組老師要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與課程組老師們的青年教師共同分享。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇五
    本年度本人對(duì)青年教師向聲國(guó)進(jìn)行指導(dǎo),我現(xiàn)階段總結(jié)如下:
    針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性.我認(rèn)為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對(duì)一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。
    他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書(shū),合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時(shí),讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中,我們通過(guò)共同備課、互相聽(tīng)課、彼此評(píng)課來(lái)實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。
    青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著他聽(tīng)每一節(jié)課,幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡快成長(zhǎng)起來(lái).
    讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到,從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)課型。
    總之,在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇六
    教師是幼兒園的第一資本,是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出最好的幼兒園,所以,我校開(kāi)展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師xx和xx的任務(wù),我培養(yǎng)這兩位年輕教師,有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一直以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
    我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx,她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn),而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。
    我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一直以來(lái),只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過(guò),自己也不是一個(gè)完美的人。
    在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書(shū)籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)xx老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng),有些幾何語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位,課后及時(shí)給她提出可行性建議,xx十分謙虛的接受我的建議,并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽(tīng)了xx課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,給學(xué)生思考的時(shí)間不充分,教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進(jìn)行交流,并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法,xx是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師,聽(tīng)了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn),教學(xué)技能提升的較快。
    xx老師剛參加工作時(shí)我?guī)?tīng)課,指導(dǎo)她上課,教她管理班級(jí)的方法,在我的言傳身教幫助下,xx成長(zhǎng)的很快,上課的質(zhì)量明顯提升,在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評(píng),獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題,謙虛好學(xué)的她令我欣賞,現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。
    xx自參加工作以來(lái)也是我一直幫教她,指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,如何領(lǐng)會(huì)課改精神,如何管理班級(jí)等等,我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r(shí)候也傳授給她為師的理念,每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她,鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,讀書(shū)時(shí)她是我的學(xué)生,工作時(shí)她是我的徒弟,我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?。≡谖业膸徒讨笇?dǎo)下,xx的教育教學(xué)工作能力提升很快,現(xiàn)在她不但能在三公開(kāi)活動(dòng)中展示精彩的公開(kāi)課,平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升,班級(jí)整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。
    回顧指導(dǎo)青年教師的過(guò)程,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn),為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇七
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話(huà)說(shuō)得好什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著共同學(xué)習(xí),互幫互助的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
    我覺(jué)得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,身正為范的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。
    我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。我認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。
    在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過(guò),自己也不是一個(gè)完美的人。
    在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,我們一起研讀教學(xué)刊物,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書(shū)籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
    在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)郭老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,說(shuō)話(huà)語(yǔ)速較快。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。
    她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒郭老師要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),郭老師也耐心的記錄了自己的得失,我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
    在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇八
    我參加工作__年,擔(dān)任__年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師__年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經(jīng)驗(yàn)技能等方面的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和做法,與他們共同分享。
    王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師,他們積極進(jìn)取,但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)新課程的理念理解不夠,因此在教學(xué)中存在一些問(wèn)題?;仡欉@幾年對(duì)他們的指導(dǎo),主要體現(xiàn)在以下幾方面:
    一、注重學(xué)習(xí),更新觀念。
    面對(duì)新課程改革的來(lái)臨,不少教師感到茫然,不知道應(yīng)該如何去做。為此,我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,同時(shí)收集積累,注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法,作好學(xué)習(xí)與交流,達(dá)到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時(shí)間交流體會(huì),使他們的觀念發(fā)生了變化,樹(shù)立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我要求他們必須做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,以新課改理念加速自身的成長(zhǎng),促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    二、潛心課堂教學(xué),提高能力。
    我立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。
    首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標(biāo),了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。
    其次精心備課,精心設(shè)計(jì)教案,精心備學(xué)生,精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手,依據(jù)新課標(biāo),單元目標(biāo),教參制定的教學(xué)目標(biāo),同時(shí)必須考慮學(xué)生因素,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,確定切實(shí)可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。備課不但要備教材內(nèi)容,還要備學(xué)生,如學(xué)生如何與教師互動(dòng),要備教法與學(xué)法。同時(shí)還要有更多的預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)的教學(xué)情況,問(wèn)題及解決方法,預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何啟發(fā)點(diǎn)撥,在每個(gè)階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計(jì)不但要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容,還要體現(xiàn)問(wèn)題解決的方法,要體現(xiàn)教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)及分層教學(xué)上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設(shè)。
    我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,先自己備課,再進(jìn)行交流,在互動(dòng)指導(dǎo),之后再重新備課、交流指導(dǎo),直到掌握要領(lǐng)為止。
    第三,跟蹤聽(tīng)課、促進(jìn)提高。每學(xué)期和制定聽(tīng)課計(jì)劃,或跟蹤聽(tīng)或隨機(jī)聽(tīng),邊聽(tīng)邊指導(dǎo),從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)完善,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,例如:呂彥龍老師成長(zhǎng)非??欤苤鲃?dòng)下鄉(xiāng)支教,指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué),還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎(jiǎng)。
    三、認(rèn)真反思,不斷進(jìn)步。
    學(xué)然后知不足,教然后知不如。結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷,我要求他們能不斷的總結(jié)反思,帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅(jiān)持寫(xiě)反思,主要從以下幾方面:
    (1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。
    (2)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是否合理。
    (3)改進(jìn)措施及今后教學(xué)設(shè)想。
    心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的發(fā)展,那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,就能找到學(xué)生的興奮點(diǎn),讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái),成為課堂的主人,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。
    經(jīng)過(guò)幾年的指導(dǎo),青年教師成長(zhǎng)起來(lái)了,他們是我們學(xué)校的將來(lái)。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇九
    20xx年8月下旬,國(guó)培計(jì)劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班,我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課的提升學(xué)習(xí),特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨,頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    在專(zhuān)家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,科研能力,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
    二、研修目標(biāo)
    1、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識(shí)
    2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。
    3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
    4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)。
    5、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。
    三、研修措施
    1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并積極討論交流。
    3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長(zhǎng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
    四、研修內(nèi)容
    1、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
    2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。
    3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
    4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認(rèn)真完成作業(yè)。
    5、鉆研教學(xué)專(zhuān)著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀后反思。
    6、填寫(xiě)好研修日志,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
    總之,通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
    一、指導(dǎo)思想
    1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;
    2、珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我、完善自我和超越自我;
    3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
    二、主要措施
    1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間,按時(shí)上課,積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
    2、認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,多聯(lián)系實(shí)際,流諸筆端;
    3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位;
    4、盡可能地利用學(xué)校的資源,要勤讀書(shū),多思考,常動(dòng)筆;
    5、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;
    三、具體安排
    每天必須做的幾件事
    1、6點(diǎn)左右起床,進(jìn)行晨練半小時(shí);晚鍛煉(1小時(shí)左右)。
    2、課外上圖書(shū)館讀書(shū);
    3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);
    每周必須做的事
    2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記;
    閱讀書(shū)目初步安排
    第一周
    1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》
    2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
    第二周
    1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等
    2、《做教師真難,真好》錢(qián)群里
    第三周
    1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂
    2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》
    第四周
    1、《課例品評(píng)一百例》余映潮
    2、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)
    第五周
    1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
    2、《十日談》
    第六周
    1、《教師的2項(xiàng)修煉》郭元祥
    2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生
    第七周
    1、《93年》雨果
    2、胡蘭成的書(shū)
    第八周
    1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)
    2、《做教師真難真好》錢(qián)理群
    更多
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十
    在校園的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。
    我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
    首先,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)青年老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與她們討論,共同建設(shè)。
    其次,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討音樂(lè)教學(xué)新方法。
    再次,利用校園音樂(lè)教研活動(dòng),聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
    第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們分享我的微薄經(jīng)驗(yàn)。
    師徒結(jié)對(duì)能夠傳、幫、帶,加速青年教師的成長(zhǎng),使青年教師盡快適應(yīng)主角和環(huán)境要求。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂(lè)教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課,得到好評(píng)。撰寫(xiě)的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂(lè)優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉ok比賽,多次獲獎(jiǎng);王仁香老師與我一齊排練了群眾舞,參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎(jiǎng)。兩位老師在縣音樂(lè)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。
    在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十一
    根據(jù)區(qū)教育局《“國(guó)培計(jì)劃”組織管理工作實(shí)施方案》精神,為加強(qiáng)管理,強(qiáng)化落實(shí),確保“國(guó)培計(jì)劃”短時(shí)間、高效益順利達(dá)標(biāo)完成,根據(jù)我校實(shí)際,特制定本方案。
    一、明確“國(guó)培計(jì)劃”的指導(dǎo)思想這次“國(guó)培計(jì)劃”總體要求是:以示范引領(lǐng),“雪中送炭和促進(jìn)改革為宗旨,本著“面向農(nóng)村、突出骨干、促進(jìn)均衡”的原則,為我區(qū)培訓(xùn)一批在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用的“種子”教師;同時(shí),完善教師培訓(xùn)體系,構(gòu)建大培訓(xùn)、大練兵、大提高格局,有效推進(jìn)教師職前培訓(xùn)與職后培訓(xùn)“教、研、信一體化”建設(shè),促進(jìn)教師教學(xué)改革。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展,不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
    二、成立“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組為切實(shí)做好我校教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施工作,經(jīng)學(xué)校研究,決定成立屈家?guī)X管理區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組成人員如下:組長(zhǎng):鄧以清(校長(zhǎng))副組長(zhǎng):孫愛(ài)莉(總支書(shū)記)、張光輝(副校長(zhǎng))許燕(教務(wù)主任)、歐陽(yáng)鳳云(心里健康班)曾應(yīng)安(學(xué)生安全班)成員:田宇、馬龍及各年級(jí)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,李志剛同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的協(xié)調(diào)和組織管理工作。
    三、明確責(zé)任,規(guī)范管理,落實(shí)到位,確?!皣?guó)培計(jì)劃”實(shí)施質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)。
    1、為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的上線率、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、合格率、優(yōu)秀率圓滿(mǎn)達(dá)標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要過(guò)問(wèn)本校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體情況,嚴(yán)格督促學(xué)員參加好遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
    2、立足實(shí)際,實(shí)踐創(chuàng)新,努力為沒(méi)有上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件的學(xué)員提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。
    3、學(xué)校規(guī)范列出各個(gè)項(xiàng)目、各個(gè)階段的培訓(xùn)清單,對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員和輔導(dǎo)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理、督促、檢查到位。
    4、學(xué)校務(wù)必每星期四督促輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)情檢查,學(xué)校匯總后下星期五例會(huì)進(jìn)行全校通報(bào),對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況監(jiān)控到位。
    5、每位教師務(wù)必積極參加上網(wǎng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),確保其上線率、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和作業(yè)完成質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)。
    6、學(xué)校國(guó)培專(zhuān)干務(wù)必做到“三負(fù)責(zé)”:
    (1)負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人完成對(duì)相關(guān)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)任務(wù),定期在網(wǎng)上為培訓(xùn)教師批改作業(yè),并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。
    (2)負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人針對(duì)學(xué)科培訓(xùn)教師提出的各種問(wèn)題進(jìn)行答疑,并有效組織網(wǎng)上研討、總結(jié),并對(duì)網(wǎng)上論壇、作業(yè)等內(nèi)容、數(shù)據(jù)實(shí)施有效監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告及時(shí)處理。(3)負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人評(píng)選優(yōu)秀案例、培訓(xùn)感悟、心得、體會(huì)等。至少出5期《“國(guó)培學(xué)習(xí)”簡(jiǎn)報(bào)》并上報(bào)教育局教師管理科。
    四、強(qiáng)化結(jié)果管理,從嚴(yán)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲
    1、參訓(xùn)教師、輔導(dǎo)員、管理員,其成績(jī)優(yōu)秀者,給予大力表彰。
    2、參訓(xùn)教師其培訓(xùn)成績(jī)不合格者,停發(fā)“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證,當(dāng)年年度考核由區(qū)教育局定性為不合格。
    3、經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師不認(rèn)真參訓(xùn)者,將對(duì)教師本人在學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。
    4、凡“國(guó)培計(jì)劃”工作未達(dá)標(biāo)的教師,不能參加當(dāng)年評(píng)先選優(yōu)等。
    二0xx年二月二十八日
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十二
    教書(shū)首先要育人。要想做好班級(jí)工作不但要有熱情,還要有耐心。譚老師剛從校園畢業(yè),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問(wèn)題過(guò)于急躁,處理班級(jí)事務(wù)很不理想,也給他帶來(lái)為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時(shí)間和她交流,調(diào)整她的心態(tài),告訴她班主任工作千端萬(wàn)緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級(jí)組織,制定班級(jí)工作計(jì)劃,制定班級(jí)公約,要求全班學(xué)生用班級(jí)公約來(lái)嚴(yán)格要求自己。遇到問(wèn)題要冷靜,要有耐心,平時(shí)多和學(xué)生交談,多了解學(xué)生,和學(xué)生成為朋友,使學(xué)生有話(huà)敢對(duì)你說(shuō),把你當(dāng)成好朋友,要以群眾的力量來(lái)做好班級(jí)工作。平時(shí)利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,加深師生情感,同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛(ài)到愛(ài)國(guó)主義教育和尊老愛(ài)幼的品德教育。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)了學(xué)生各方面的潛力。經(jīng)過(guò)指點(diǎn)和共同探討,使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了工作潛力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績(jī)。
    二、指導(dǎo)譚老師做好教學(xué)工作。
    譚老師雖然學(xué)歷較高,年輕,精力旺盛,但教學(xué)實(shí)踐潛力不足。剛教英語(yǔ)擔(dān)心教不好,我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她,具體指導(dǎo)她怎樣備課,怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí),我們利用空余時(shí)間互相聽(tīng)課,及時(shí)探討,及時(shí)向她點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處,并和她共同探討教學(xué)方法。在她的公開(kāi)課前多次聽(tīng)她上課,指出她在課堂教學(xué)中要注意的問(wèn)題,并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)學(xué)得快,掌握得牢,同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐潛力,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)和輔導(dǎo),譚老師教學(xué)水平逐漸提高,教育潛力不斷增強(qiáng)。公開(kāi)課上得很成功,并在教研活動(dòng)中取得了必須的成績(jī)。她所寫(xiě)的教研論文多次獲獎(jiǎng)。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十三
    指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。用心參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師領(lǐng)悟和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。
    在工作中首先是要看潛質(zhì),但如果心態(tài)不好,再有潛質(zhì)也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),理想遠(yuǎn)大,憧憬著完美的未來(lái),熱情高漲,干勁十足,然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,感覺(jué)事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢(qián)財(cái)不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難務(wù)必具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種狀況,我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),樹(shù)立用心心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè)趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以用心心態(tài)去應(yīng)對(duì),唯有發(fā)奮才能走向成功。
    為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們領(lǐng)悟《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的領(lǐng)悟作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)領(lǐng)悟,實(shí)踐,再領(lǐng)悟,再實(shí)踐,領(lǐng)悟目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛質(zhì)。
    青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開(kāi)出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改善措施等,幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),進(jìn)行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),探索課堂新教法,開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改善教學(xué)方法的領(lǐng)悟方式,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,用心探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)反思,構(gòu)成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平,而成長(zhǎng)于每課時(shí)。
    青年教師既年輕又有活力,對(duì)新事物理解吸收得快,個(gè)性是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,無(wú)法把領(lǐng)悟的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),但對(duì)新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)聯(lián),才能坦誠(chéng)交流溝通,才能知己之不足,知人之所長(zhǎng),互相領(lǐng)悟,互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面。(qq空間心情短語(yǔ))。
    我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十四
    個(gè)人研修計(jì)劃通過(guò)本次培訓(xùn),針對(duì)今后的教育教學(xué),我特?cái)M定如下研修計(jì)劃:
    第一,不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈,多渠道地學(xué)。在書(shū)本中,在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在日常教學(xué)生活中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到優(yōu)勢(shì)積累的目的。學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    第二,立足課堂,善于思考,擬定教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)踐中探索、創(chuàng)新、感悟和反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,通過(guò)信息反饋和積累,有效解決理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
    第三,不斷豐富自己的內(nèi)涵。使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,在學(xué)生聽(tīng)做之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言,練歷年的中高考試題,講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。
    第四,時(shí)刻銘記“學(xué)高為師,身正為范”的訓(xùn)誡,不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。讓教學(xué)成為科學(xué)與藝術(shù)的`合理結(jié)合!
    第五,在以后教學(xué)中,具體措施及安排:
    1、勤學(xué)習(xí),多總結(jié),寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。
    2、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫(xiě)好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
    3、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,決不松懈。緊跟當(dāng)今時(shí)代發(fā)展步伐,探索時(shí)代教師之路,爭(zhēng)做一名現(xiàn)代創(chuàng)新教師。
    總之,我相信經(jīng)過(guò)這次教師培訓(xùn)在領(lǐng)導(dǎo)和同僚的幫助下,我會(huì)有沉甸甸的收獲!
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十五
    受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20__年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
    一、工作方法指導(dǎo)
    周老師還求上進(jìn),干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
    1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);
    2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);
    3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"。
    二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)
    指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫(xiě)教學(xué)反思。
    三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
    一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用"三結(jié)合"網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
    四、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)
    上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的'學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
    五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)
    作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電e_cel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十六
    12月中旬,國(guó)培計(jì)劃河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開(kāi)班,以來(lái),省級(jí)的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國(guó)培計(jì)劃,并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開(kāi)闊自己的視野,提升自己的境界。
    為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
    一、聆聽(tīng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專(zhuān)家報(bào)告,解讀專(zhuān)家思想,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。
    二、參與向?qū)<艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
    三、反思尋找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,寫(xiě)出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長(zhǎng)力教師”“河南省名師”,對(duì)照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報(bào)刊雜志投稿。
    四、讀書(shū)堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi),爭(zhēng)取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書(shū),寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì)。
    五、課題學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。
    了解數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗(yàn)。研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。
    我財(cái)管黨支部在過(guò)去的一年里,經(jīng)過(guò)大家的相互配合,各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,并取得良好的效果,為迎接新的學(xué)期,也為使往后的工作可以更順利更高質(zhì)量的完成,我們對(duì)以前的工作進(jìn)行全面總結(jié),去粗取精,特?cái)M定第一學(xué)期財(cái)管黨支部工作計(jì)劃:
    一、思想政治方面
    1.根據(jù)學(xué)院黨委的整體部署和系黨委的具體要求,結(jié)合支部實(shí)際,繼續(xù)更好地深刻認(rèn)識(shí)和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的理論意義和實(shí)踐意義,推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展;2.定時(shí)進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),以新的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《六個(gè)“為什么”》為理論指導(dǎo),在全體學(xué)生黨員和入黨積極分子中繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)新黨章,樹(shù)立新形象”活動(dòng),加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并定期對(duì)黨性知識(shí)進(jìn)行考查。
    二、組織建設(shè)方面
    三、內(nèi)部協(xié)調(diào)方面
    1.積極開(kāi)展黨員談心活動(dòng),做好新黨員培養(yǎng)發(fā)展工作。通過(guò)老黨員帶動(dòng)入黨積極分子,進(jìn)一步提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力;2.在支部?jī)?nèi)部開(kāi)展特色活動(dòng),讓大家通過(guò)多種方式對(duì)彼此有更深的了解,培養(yǎng)切合度,有利于大家以后更好的配合以完成支部各項(xiàng)建設(shè)工作。
    四、具體工作
    1、黨員教育工作
    (1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新黨章的學(xué)習(xí),并進(jìn)行考核??己丝刹扇」P試或搶答賽形式進(jìn)行;
    (2)對(duì)于即將召開(kāi)的十七屆五中全會(huì)的學(xué)習(xí)也應(yīng)保持高度的關(guān)注度,通過(guò)新聞、雜志等多種形式對(duì)其進(jìn)行跟蹤關(guān)注。
    2、黨員日常管理工作
    (1)組織安排學(xué)生黨員開(kāi)展級(jí)新生班級(jí)下班工作,負(fù)責(zé)輔助新生班級(jí)輔導(dǎo)員完成新生的軍訓(xùn)工作。
    (2)班導(dǎo)生協(xié)助輔導(dǎo)員完成好以后的日常管理工作具體要求如下:
    a、輔助輔導(dǎo)員,帶領(lǐng)團(tuán)支部做好發(fā)展黨員的工作,團(tuán)內(nèi)推優(yōu)和群眾座談會(huì)等會(huì)議,班導(dǎo)生務(wù)必到場(chǎng)指導(dǎo)監(jiān)督。
    b、密切關(guān)注班級(jí)情況,積極參加班級(jí)活動(dòng),及時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,馬上解決。
    3、建立和擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍,積極開(kāi)展對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育:
    a、指定一至兩名正式黨員作入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別幫助和指導(dǎo);
    b、吸收入黨積極分子參加黨內(nèi)的有關(guān)活動(dòng),使他們受到黨內(nèi)生活的實(shí)際教育;
    e、組織入黨積極分子和廣大同學(xué)觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片,接受愛(ài)國(guó)主義教育。
    3、建立完整正確的學(xué)生黨員信息電子登記表;4.黨員及預(yù)備黨員必須按期向黨組織交納黨費(fèi)。
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十七
    近年來(lái),我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師匡玲芳,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和匡老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
    我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,匡老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
    1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在匡老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。
    從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
    2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)匡老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
    養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。今年x月,匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語(yǔ)文教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
    4、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
    5、要求匡老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
    在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步,如,我撰寫(xiě)的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    20xx年x月x日
    指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)篇十八
    負(fù)責(zé)11級(jí)8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
    一、實(shí)習(xí)前期的認(rèn)真動(dòng)員
    學(xué)生的等崗實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作,它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的可能,同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì),做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此,我首先要從思想上提高對(duì)這次等崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并介紹了以往實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到等崗實(shí)習(xí)的重要性,要求學(xué)生在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習(xí)中取得好成績(jī),我們除在實(shí)踐課上加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)技能訓(xùn)練以外,還在臨參加實(shí)習(xí)的前幾周對(duì)本小組實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作、圓滿(mǎn)”的團(tuán)隊(duì)意識(shí),使本小組每一成員都能順利完成等崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。
    二、實(shí)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)真指導(dǎo)
    本次實(shí)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行,分四個(gè)階段進(jìn)行。
    第一階段,組織動(dòng)員、準(zhǔn)備階段。
    這一階段,除組織實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員工作外,負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)點(diǎn)取得聯(lián)系,匯報(bào)我系
    的等崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,做好實(shí)習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。
    第二階段,帶領(lǐng)實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)點(diǎn)熟悉環(huán)境,了解實(shí)習(xí)單位的基本情況,特別是讓學(xué)生
    對(duì)實(shí)習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解,為工作做好了充分的準(zhǔn)備。
    第三階段,這是實(shí)習(xí)的主體階段,各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余
    時(shí)間,多渠道了解實(shí)習(xí)生的思想、實(shí)習(xí)、生活和工作,并與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系,幫助學(xué)生解決問(wèn)題,記錄好工作日程和內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。
    第四階段,總結(jié)交流階段。
    學(xué)生實(shí)習(xí)返校后,組織實(shí)習(xí)小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯
    報(bào)。老師對(duì)實(shí)習(xí)做了總結(jié),肯定了他們?nèi)〉玫某煽?jī),同時(shí)也指出他們的不足。
    三、在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)
    上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。
    2、通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷,企業(yè)需要哪一類(lèi)型人才。
    在知識(shí)方面,實(shí)習(xí)學(xué)生深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,也深深地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)上崗的深刻內(nèi)涵。
    設(shè)計(jì)師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)學(xué)生在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
    3、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中的一些不足。
    如學(xué)院對(duì)整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠,特別是對(duì)課改的研究不夠,教師對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀
    和發(fā)展了解較少,教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實(shí)習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。
    學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足,如組織能力差,管理能力差,實(shí)踐能力差,動(dòng)手
    能力差,不善于與人溝通,這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問(wèn)題。