在日常生活中，我們常常會有一些心得體會，它們可以幫助我們更好地認識和理解所面對的各種情況。在寫心得體會時，首先要明確總結(jié)的對象和目的。希望這些心得體會范文能夠?qū)Υ蠹以趯懽餍牡皿w會時起到一定的啟發(fā)和幫助。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
進入學(xué)校后，我們注重學(xué)習知識，但是往往會忽略安全教育，特別是關(guān)于水上安全的知識。因此，學(xué)校組織防溺水培訓(xùn)，希望通過這種方式提高學(xué)生的安全意識和自我防衛(wèi)能力。本文在此分享我對這次防溺水培訓(xùn)的心得和感受。
第二段：學(xué)習課程的重要性
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了關(guān)于常見水域的危險和預(yù)防措施，如怎樣預(yù)防溺水、救援技巧、緊急情況下的自救、救援技能等。這些知識對于安全保障至關(guān)重要，因為一旦遇到緊急情況，會很快應(yīng)對。因此，了解和學(xué)習這些內(nèi)容是十分重要的。
第三段：實踐是檢驗理論的方法
我們不僅學(xué)習了理論知識，還親身實踐了救援技能。在教練的指導(dǎo)下，我們嘗試著把溺水者救出水面，學(xué)習怎樣正確使用救生圈和其他救援工具，以及如何協(xié)同救援。盡管這些場景都是模擬的，但是實踐讓我們對救援技能有了更深刻的理解，每個人也能對自己的救援技術(shù)有所提高。
第四段：保證安全的重要性
培訓(xùn)期間，我們深刻認識到保證安全非常重要。尤其是在水域活動中，絕不能掉以輕心，要時刻保持警惕。我們不斷強調(diào)預(yù)防意識，學(xué)習如何預(yù)防水中安全事故以及在緊急情況下自救和救援。只有這樣才能全面確保我們的安全。
第五段：個人心得體會
在此次培訓(xùn)，我深刻認識到自身對于生命安全的責任以及如何在緊急情況下自救和救援。閑暇時間，我也會跟同學(xué)分享這些知識，讓他們也能了解并掌握相關(guān)技巧。除此之外，我也更加珍惜自己的生命，同時也為他人的生命安全負起更多的責任。此外，通過這次培訓(xùn)，我感到了學(xué)校對學(xué)生安全教育的重視和努力，使我更加信任學(xué)校的安全管理。
結(jié)論
總的來說，防溺水培訓(xùn)對于學(xué)生的成長和安全保障至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該認真學(xué)習和實踐，同時也應(yīng)該珍愛自己的生命，更好地為他人負責，讓校園成為一個安全、和諧的地方。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
近來，由于暑假旅游和游泳活動增多，溺水事故頻繁發(fā)生。為此，各大學(xué)校相繼組織了防溺水的培訓(xùn)活動，以此為家長和孩子提供溺水的預(yù)防知識。本人也參加了進學(xué)校培訓(xùn)防溺水的培訓(xùn)，對于此次培訓(xùn)，本文將結(jié)合我的體驗和感悟進行闡述。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
進學(xué)校培訓(xùn)的防溺水課程主要包括了怎樣正確使用泳具，怎樣抵御海水咸度和浪涌，怎樣認識溺水前的信號和采取正確的自救措施，以及如何呼救等內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容實用、詳細，使我們對于了解什么是正確的游泳姿勢，什么是安全的水域環(huán)境和如何判斷溺水前兆等有了更為清晰的認識。
第三段：心得感悟。
在課堂上，我認識到了自己對于游泳只是泛泛之交，并沒有真正學(xué)過科學(xué)的游泳技巧，缺乏對于水環(huán)境的選擇和認識。特別是對于兒童來說，每個孩子都應(yīng)該經(jīng)過短暫、科學(xué)的游泳培訓(xùn)和不間斷的提高。只有這樣，才能達到游泳安全和游泳技能相互促進的效果，讓游泳成為我們生活的一部分。
第四段：矯正一些對于游泳的錯誤想法。
在以前，我曾認為只有淺水區(qū)才是安全的，這種想法在很多人中間也特別普遍，但是在培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)這種觀念是錯誤的。當然，對于很多人，游泳都是不可避免的，但是正確認識游泳、學(xué)好游泳、堅持游泳才是最治愈的預(yù)防“溺水”的良方。
第五段：結(jié)語。
進學(xué)校組織的防溺水培訓(xùn)旨在提高我們對于水浴安全的認識和宣傳知識，以便更好地預(yù)防事故的發(fā)生。通過本次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己對于游泳有了更深層次的認識，也了解到了更多的預(yù)防溺水技巧。在之后的日子里，我們不僅要加強對于游泳的認識和了解，還要積極地傳遞安全的游泳觀念，讓溺水事故變得更為少發(fā)和不再發(fā)生！
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
作為一名教育工作者，在不斷向前發(fā)展的現(xiàn)代社會中，持續(xù)學(xué)習和提升自己的教育理念和教育技能是非常重要的。因此，我參加了一次先進學(xué)校培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我參加這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我了解到，先進學(xué)校注重學(xué)生的多元發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、團隊合作能力和社會責任感。這種培養(yǎng)理念對我產(chǎn)生了深遠的影響。作為一名教師，我應(yīng)該努力營造積極的學(xué)習環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛力，讓他們成為自己的未來的主人。
其次，這次培訓(xùn)啟發(fā)了我對教學(xué)方法的反思和改進。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了豐富多樣的教學(xué)方法，如合作學(xué)習、項目制學(xué)習和探究學(xué)習等。通過這些方法，學(xué)生可以更加主動地參與到學(xué)習過程中，通過實踐和探究來提升自己的能力。這種學(xué)習方式使學(xué)生更加積極主動，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力和問題解決能力。作為一名教師，我深感自己應(yīng)該放手讓學(xué)生去探索和實踐，而不是只關(guān)注他們的答案。只有通過實踐，學(xué)生才能真正理解和掌握知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。
再次，培訓(xùn)中的案例分析讓我深入了解了現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對之策。我們分析了一些成功的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他們都能夠靈活應(yīng)對多變的教育環(huán)境，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習了如何利用現(xiàn)代技術(shù)和教育資源來提升教學(xué)效果。我認識到，現(xiàn)代教師應(yīng)該與時俱進，不斷學(xué)習和更新自己的知識，始終保持對教育的熱情和創(chuàng)新精神。
最后，參加這次培訓(xùn)讓我交流了許多來自不同地區(qū)的教育工作者，和他們分享了彼此的經(jīng)驗和教育理念。這種交流促進了我對教育的深入思考，并開闊了我的視野。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法，也分享了我自己的想法和實踐。這種交流讓我意識到，教育是一項共同的事業(yè)，需要我們共同努力和分享，才能不斷進步。
總結(jié)起來，這次先進學(xué)校培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我深刻認識到教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，啟發(fā)了我對教學(xué)方法的反思和改進，讓我深入了解了現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對之策，并通過交流和分享與其他教育工作者相互學(xué)習和成長。我將繼續(xù)努力，將這些寶貴的經(jīng)驗和知識應(yīng)用到我的教育實踐中，為學(xué)生提供更好的教育。同時，我也希望通過自己的努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
學(xué)習是永遠不會停止的過程，在現(xiàn)代社會中，追求知識更新和提升能力已經(jīng)成為越來越多人的追求。為了適應(yīng)這一潮流，各種培訓(xùn)機構(gòu)和先進學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)。最近我有幸參加了一家著名先進學(xué)校舉辦的培訓(xùn)，今天我想借此機會，總結(jié)自己的學(xué)習體會和感受。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識，也拓寬了自己的視野，讓我更加堅定了追求進步和成長的決心。
首先，在先進學(xué)校的培訓(xùn)中，我受益匪淺。學(xué)校提供的課程非常豐富，涵蓋了不同領(lǐng)域的知識和技能。比如，在溝通技巧的培訓(xùn)中，老師給了我們很多實用的技巧和方法，如如何傾聽他人、如何表達自己清晰的觀點等。這讓我意識到溝通的重要性，并且我也意識到，溝通不僅僅是口頭交流，還包括非語言交流，比如姿勢、表情等。在其他課程中，我學(xué)會了如何優(yōu)化時間管理、有效地解決問題、團隊合作等等，這些都是我在工作中遇到困難時急需的技能。
其次，這次培訓(xùn)使我認識到學(xué)習是一個積極主動的過程。在先進學(xué)校的培訓(xùn)中，老師并不是傳統(tǒng)的“灌輸型”教學(xué)，而是通過鼓勵學(xué)員的參與和獨立思考來引導(dǎo)我們學(xué)習。他們鼓勵我們提出問題，討論和分享自己的觀點和經(jīng)驗。這樣的學(xué)習方式讓我更加主動地參與進來，思考問題，并從中得到啟發(fā)。很多時候，問題不僅僅只有一個正確答案，而是要我們自己去思考和分析，這鍛煉了我們的思考能力和邏輯思維能力。
再次，在先進學(xué)校的培訓(xùn)中，我結(jié)識了一群優(yōu)秀的人才。這次培訓(xùn)來自各行各業(yè)的人，他們在自己的領(lǐng)域都有著豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。和他們交流和思考問題，讓我眼界大開，也受益匪淺。在小組合作的過程中，我認識到團隊合作的重要性，學(xué)會傾聽他人意見并妥善解決分歧。這種合作精神不僅僅在培訓(xùn)中有用，在工作和生活中也同樣重要。
最后，通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到學(xué)習是一輩子的事業(yè)。培訓(xùn)只是學(xué)習的一種形式，真正有所收獲的前提是要持續(xù)不斷地學(xué)習和提升自己。在先進學(xué)校的培訓(xùn)中，老師們一直強調(diào)“終身學(xué)習”的重要性，他們鼓勵我們要不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域、保持敏銳的觀察力和捕捉機遇的能力。我深刻認識到，學(xué)習是一種積累的過程，只有不斷地在工作和生活中運用所學(xué)的知識和技能，才能真正做到學(xué)以致用。
通過這次先進學(xué)校的培訓(xùn)，我在知識和能力上都有了新的提升。這次培訓(xùn)不僅幫助我彌補了一些短板，也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習和成長的熱情。我深信，只要繼續(xù)堅持學(xué)習，提升自己，就能在職業(yè)生涯中發(fā)揮更大的潛力，取得更大的成功。我將珍惜這次培訓(xùn)機會，把學(xué)到的知識和技能運用到實際工作中，為自己和團隊帶來更大的價值。我相信，通過不斷的學(xué)習和進步，我一定能夠達到自己的目標，并取得更好的成就。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
進學(xué)培訓(xùn)，作為現(xiàn)代教育系統(tǒng)的一個重要組成部分，為學(xué)生提供了在學(xué)校課程體系之外的學(xué)習機會。我有幸參加了一次這樣的培訓(xùn)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并且讓我在學(xué)業(yè)上有了長足的進步。在這篇文章中，我將與大家分享我在進學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
首先，進學(xué)培訓(xùn)讓我意識到學(xué)習動力的重要性。在培訓(xùn)班上，我看到了那些同學(xué)們的積極參與和努力學(xué)習的態(tài)度。他們并不是出于義務(wù)來上這個培訓(xùn)班，而是抱著對學(xué)習的熱愛和渴望來的。這種學(xué)習的動力激勵了我，讓我明白只有真心喜歡并且努力去做一件事情，才能取得成功。因此，在進學(xué)培訓(xùn)中，我逐漸培養(yǎng)起了自己的學(xué)習動力，并將這種動力運用到我的日常學(xué)習中，取得了很大的進步。
其次，進學(xué)培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了自信心。在課堂上，老師會經(jīng)常提問學(xué)生，鼓勵大家積極參與討論。而我之前在學(xué)校里總是不敢發(fā)表自己的意見，因此錯過了很多討論和交流的機會。但在進學(xué)培訓(xùn)中，老師鼓勵我們相互交流，激發(fā)我們的思考能力，同時也讓我們不斷鍛煉自己的表達能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了勇敢地發(fā)表自己的觀點，不再害怕被別人批評和否定。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學(xué)校里也變得更加積極主動，不再局限于安于現(xiàn)狀的角色。
第三，進學(xué)培訓(xùn)提供了一種全新的學(xué)習方式。在進學(xué)培訓(xùn)中，老師會采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實地考察等，讓學(xué)生通過親身實踐去學(xué)習和理解知識。這種學(xué)習方式不僅讓我在課堂上感到興奮和滿足，而且也培養(yǎng)了我的學(xué)習能力和解決問題的能力。通過這種體驗式學(xué)習，我逐漸明白，知識的學(xué)習不僅僅是記住一些概念和定義，更要能夠靈活運用到實際生活中。
第四，進學(xué)培訓(xùn)加強了我對團隊合作的認識。在培訓(xùn)班上，很多課程都會安排一些小組活動，讓同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過這些活動，我學(xué)到了與人合作的重要性，并且了解到只有通過團隊合作才能取得良好的成果。在團隊合作中，我學(xué)會了分工協(xié)作、傾聽他人的建議和尊重他人的意見。這個經(jīng)歷讓我在學(xué)校里的團隊活動中也變得更加配合和積極。
最后，進學(xué)培訓(xùn)拓寬了我的視野。在進學(xué)培訓(xùn)中，我們不僅僅是學(xué)習書本上的知識，還了解了很多現(xiàn)實生活中的案例和問題。通過跟進訓(xùn)練師的交流，我了解到了一些職業(yè)領(lǐng)域的要求和未來的發(fā)展趨勢。這種對世界的了解讓我更加有目標地去努力學(xué)習，不再將自己的眼光局限在現(xiàn)階段的學(xué)校教育。
總之，進學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我學(xué)到了學(xué)習動力的重要性，培養(yǎng)了自信心，掌握了不同的學(xué)習方式，加強了團隊合作意識，并且開闊了視野。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻地認識到自己的學(xué)習潛力和能力，也為我今后的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地參加進學(xué)培訓(xùn)，我能夠不斷提高自己的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)，為未來做好充分的準備。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
在先進學(xué)校培訓(xùn)結(jié)束的這一天，回想起過去的幾個月，我不禁感慨萬分。這次培訓(xùn)不僅讓我收獲了許多實用的知識和技能，還改變了我的思維方式和生活態(tài)度。下面我將圍繞著培訓(xùn)中的學(xué)習方法、師資水平、培訓(xùn)環(huán)境、團隊合作以及個人成長等幾個方面，談一談我的心得體會。
第二段：學(xué)習方法。
在先進學(xué)校培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多高效的學(xué)習方法，例如時間管理、記憶技巧和思維導(dǎo)圖等。我以前總是抱怨時間不夠用，經(jīng)常拖延學(xué)習任務(wù)。但通過培訓(xùn)，我意識到時間管理的重要性，學(xué)會了合理規(guī)劃時間，并利用碎片化時間進行高效學(xué)習。另外，記憶技巧和思維導(dǎo)圖也讓我在學(xué)習中事半功倍，能夠更好地理解和記憶知識點。
第三段：師資水平。
這次培訓(xùn)中的老師們都是各自領(lǐng)域的專家，他們的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗給我們帶來了很多啟發(fā)。我特別欣賞他們的授課方式，不只是灌輸知識，更是引導(dǎo)我們自主學(xué)習和思考。在和他們的互動中，我深感授業(yè)解惑、問道于盲的重要性。他們的師資水平讓我深受鼓舞，也讓我更加堅定了追求知識的決心和方向。
第四段：培訓(xùn)環(huán)境。
先進學(xué)校的培訓(xùn)環(huán)境也給我留下了深刻的印象。先進學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和舒適的學(xué)習空間，讓我們能夠沉浸在知識的海洋中。同時，學(xué)校還積極組織各種文化藝術(shù)活動，使我們在學(xué)習之余也能夠享受到美的熏陶。在這樣的環(huán)境里，我不僅感受到了學(xué)習的快樂，還培養(yǎng)了自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段：團隊合作與個人成長。
這次培訓(xùn)中，我們進行了大量的團隊合作項目，這提高了我的團隊合作能力和溝通能力。在小組中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，也學(xué)會了尊重和包容不同的觀點。不僅如此，我還通過參與各種角色扮演和演講訓(xùn)練，提高了自己的表達能力和自信心。通過這些鍛煉，我對自己有了更深的認識，學(xué)會了如何與他人合作，也愈加明確了自己未來的發(fā)展方向。
總結(jié)：
通過這次先進學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是獲得了一種新的學(xué)習方式和生活態(tài)度。我相信，通過不斷地學(xué)習和成長，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標并做出更大的貢獻。我衷心感謝先進學(xué)校給予我的這次寶貴的機會，并將在今后的學(xué)習和工作中不斷努力，將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會的發(fā)展做出貢獻。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，隨著社會競爭的日益激烈，進學(xué)培訓(xùn)行業(yè)興起了一股蓬勃發(fā)展的熱潮。不少家長和學(xué)生將進學(xué)培訓(xùn)視為提高競爭力的重要途徑。筆者也經(jīng)歷過這樣的培訓(xùn)，對進學(xué)培訓(xùn)有著深刻的體會和反思。通過學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)進學(xué)培訓(xùn)不僅為我提供了課堂上所學(xué)不到的知識，還培養(yǎng)了我的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。但與此同時，我也認識到進學(xué)培訓(xùn)過程中可能存在的一些問題，需要我們理性對待和解決。在這里，我愿意就我的學(xué)習經(jīng)歷與感悟，與大家分享我的心得體會。
首先，進學(xué)培訓(xùn)為我提供了課堂上所學(xué)不到的知識。作為一名高中生，我無法在學(xué)校里面接觸到一些深層次的知識和學(xué)科。而進學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)提供的補充課程，正好滿足了這方面的需求。例如，我所參加的培訓(xùn)機構(gòu)為我開設(shè)了一門關(guān)于國際政治的課程，這在學(xué)校里是沒有的。課程內(nèi)容包括當今世界形勢、國際關(guān)系等，讓我對國際事務(wù)有了更深入的認識，拓寬了我的眼界，增長了我的見識。
其次，進學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)班里，老師們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作能力。他們通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習動力。同時，培訓(xùn)機構(gòu)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開設(shè)了一些特色課程，如領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通表達等。這些課程不僅幫助我們在學(xué)術(shù)上取得進步，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，為我們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
然而，盡管進學(xué)培訓(xùn)有很多好處，我們也不能盲目追求進學(xué)培訓(xùn)。進學(xué)培訓(xùn)行業(yè)龐大而繁雜，存在一定的問題和風險。首先，培訓(xùn)機構(gòu)的質(zhì)量參差不齊，有些機構(gòu)只是為了追求經(jīng)濟利益，忽視了學(xué)生的實際需求。這就需要我們家長和學(xué)生在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時要謹慎，充分考量培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施等方面的因素。其次，進學(xué)培訓(xùn)可能給學(xué)生帶來過多的壓力。有些家長為了讓孩子取得更好的成績，安排了過多的培訓(xùn)課程，從而讓孩子身心俱疲，壓力過大。這對于孩子的發(fā)展是不利的，因此，我們需要學(xué)會合理安排學(xué)生的學(xué)習和休息時間，保障他們的健康成長。
針對進學(xué)培訓(xùn)的問題，我們需要采取一些措施來加以解決。首先，政府應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策法規(guī)，加強對培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管，提高其行業(yè)準入門檻，確保培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量和教學(xué)質(zhì)量。其次，我們需要加強家庭教育，改變家長追求分數(shù)而忽視孩子全面發(fā)展的觀念，鼓勵孩子多參與社會實踐和體育鍛煉，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)校也應(yīng)該開設(shè)更多具有針對性的選修課程，滿足學(xué)生的個性化需求。
總之，在進學(xué)培訓(xùn)過程中，我們需要充分認識到其重要性和必要性，但同時也要理性對待與解決其中存在的一些問題。進學(xué)培訓(xùn)為我們提供了課堂上所學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了我們的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。然而，我們也需要警惕進學(xué)培訓(xùn)行業(yè)可能帶來的問題和風險，并采取相應(yīng)措施加以解決。讓我們共同努力，迎接未來的挑戰(zhàn)！
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（大約200字）。
進學(xué)培訓(xùn)對于學(xué)生來說是一種提高學(xué)習能力的機會，我于去年參加了一次長達一個月的進學(xué)培訓(xùn)，從中收獲良多。在此次培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了很多知識，還提高了自己的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我參加進學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（大約300字）。
進學(xué)培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科，包括數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等。我特別喜歡數(shù)學(xué)部分的培訓(xùn)，因為我發(fā)現(xiàn)通過老師引導(dǎo)，我不僅學(xué)會了解題技巧，還學(xué)習到了更深入的應(yīng)用和思考方式。此外，英語部分的培訓(xùn)則讓我更好地理解了語法和詞匯，并提高了閱讀和寫作能力。通過實踐和模擬考試，我逐漸形成了對于學(xué)科的扎實基礎(chǔ)。
第三段：思維能力的提高（大約300字）。
在進學(xué)培訓(xùn)中，老師們會針對每個知識點進行詳細解釋，同時還會提供一些例題和練習題供我們練習。這種講解方式讓我的思維能力得到了極大的提升。培訓(xùn)過程中，我們常常需要分析問題、歸納規(guī)律、推理邏輯等。這種訓(xùn)練讓我學(xué)會了如何思考，如何快速找到問題的解決方法。對于以后的學(xué)習和工作，這種思維能力的提高無疑是非常寶貴的。
第四段：問題解決能力的提高（大約300字）。
進學(xué)培訓(xùn)不僅僅是教授知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在課堂上，老師們會經(jīng)常引導(dǎo)我們自己思考問題，給予我們自主解決問題的機會。這樣的學(xué)習方式讓我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的習慣。在遇到實際問題時，我能夠更有條理地分析和解決它們，這無疑將對我今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過參加進學(xué)培訓(xùn)，我不僅得到了優(yōu)質(zhì)的教育資源和豐富的學(xué)科知識，同時也培養(yǎng)了自己的思維能力和問題解決能力。這次經(jīng)歷不僅是對學(xué)習的一種補充，更是對自己的一次提升。我相信，今后無論面對什么樣的挑戰(zhàn)，我都有能力應(yīng)對并取得成功。進學(xué)培訓(xùn)是我成長路上的一座里程碑，我將繼續(xù)努力學(xué)習，不斷提升自己的能力。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，我國教育的快速發(fā)展帶來了許多新的理念和方法，其中先進學(xué)校培訓(xùn)是教育改革的重要一環(huán)。作為一名教師，我有幸參加了一次先進學(xué)校培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和技能，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，深感收獲良多。以下是我對這次培訓(xùn)的心得和體會。
首先，培訓(xùn)中心的師資力量非常強大。培訓(xùn)機構(gòu)邀請了許多優(yōu)秀的教育專家和資深的教師來主講，他們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和理論知識融合到教學(xué)中，給我們提供了很多有關(guān)教學(xué)的新思路。我記得在一堂課上，一位資深教師以自己的親身經(jīng)歷講述了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這讓我受益匪淺。通過與這些師資力量的交流研討，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，還增強了自己的教學(xué)能力。
其次，培訓(xùn)中的教學(xué)實踐是非常有意義的。培訓(xùn)機構(gòu)為我們安排了一些實踐環(huán)節(jié)，讓我們親自體驗教學(xué)過程，并通過觀摩和反思來提高自己的教學(xué)能力。我記得在一個實踐課程中，我們被要求設(shè)計一個小組合作訓(xùn)練，我選擇了一個關(guān)于環(huán)保的主題，讓學(xué)生通過合作解決環(huán)保問題。通過這個實踐過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組合作中能夠更好地發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。這個實踐課程使我對合作學(xué)習有了更深的理解，并對以后的教學(xué)有了更多的啟發(fā)。
另外，在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何有效地利用現(xiàn)代技術(shù)來支持教學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)的重要工具，而培訓(xùn)機構(gòu)也重視我們使用技術(shù)的能力。在一次課程中，我們學(xué)習了如何使用在線教學(xué)平臺來組織課堂和作業(yè)，這種方式能夠更好地為學(xué)生提供個性化的學(xué)習資源。在另一次課程中，我們學(xué)習了如何使用虛擬實驗室來進行實驗教學(xué)，這種方式不僅節(jié)省了實驗材料的成本，還擴大了學(xué)生的實驗范圍。通過學(xué)習這些現(xiàn)代技術(shù)，我對課堂教學(xué)的方式有了新的體會，并提高了自己在教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用能力。
最后，在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力。教育的目標不僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習了如何通過項目制學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們被要求設(shè)計一個項目，讓學(xué)生從選題、調(diào)研、解決問題一直到展示過程中都能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這樣的學(xué)習方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力能力。通過這次培訓(xùn)，我對項目制學(xué)習有了更深的理解，并在實際教學(xué)中進行了一些嘗試。
通過這次先進學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，而且提高了自己的教育意識和能力。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力和創(chuàng)造力。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教育能力，為學(xué)生提供更好的教育。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
近期，我參加了一次先進學(xué)校的培訓(xùn)課程，通過此次培訓(xùn)我受益匪淺。我想分享一下我個人的體會和總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。作為一名教育工作者，我始終保持著對教學(xué)方法和教育理念的學(xué)習和追求。而這次培訓(xùn)給了我開闊思維的機會，為我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)。通過與其他教育工作者的交流和互動，我了解到了許多先進學(xué)校的教學(xué)理念和教育模式。我發(fā)現(xiàn)，他們的教學(xué)方法更加注重學(xué)生的主動參與和探究能力的培養(yǎng)，而不是單純的灌輸式教學(xué)。這種教學(xué)方式促使學(xué)生主動思考和解決問題，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作能力。
其次，這次培訓(xùn)使我深刻認識到教育的本質(zhì)是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。在先進學(xué)校，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習了如何通過課程設(shè)計和活動安排，引導(dǎo)學(xué)生的綜合能力的提升。在課堂上，我們不再只關(guān)注學(xué)生的成績，而是注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，讓我深感教育的力量和責任。
再次，這次培訓(xùn)給我留下了一些具體的啟示。在培訓(xùn)中，我看到了許多先進學(xué)校所投入的資源和精力。他們大量使用了現(xiàn)代化的教育技術(shù)和教學(xué)工具，注重對教師的培訓(xùn)和發(fā)展，并保持與家長的緊密聯(lián)系。這讓我意識到，一個先進的學(xué)校不僅僅是注重師生關(guān)系，還要與社會和家庭保持良好的互動。同時，我也發(fā)現(xiàn)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，通過豐富多樣的課外活動和實踐機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。這些啟示對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠的影響，我將盡力將這些先進的理念和方法應(yīng)用到自己的工作中。
最后，這次培訓(xùn)也讓我明白，在現(xiàn)代社會中，教育的要求正在不斷提高。作為一名教育工作者，要不斷地更新知識和學(xué)習新的教育理念和方法。只有不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。培訓(xùn)的過程并不是結(jié)束，而是一個新的起點。我將繼續(xù)保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參加先進學(xué)校的培訓(xùn)，我對教育有了新的認識和理解。我深刻體會到教育的本質(zhì)是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)他們的綜合能力和素質(zhì)。同時，我也明白了先進學(xué)校注重教育的全方位發(fā)展，包括教育管理、教師培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)和與家庭的合作等方面。這次培訓(xùn)給了我很多啟示，我將盡力將這些新的教育理念和方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的成功和成長做出更多的貢獻。我相信，只有不斷地學(xué)習和提高，我們才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和變化，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負責部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習培訓(xùn)知識、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報取萬里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習到了很多知識，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓(xùn)學(xué)習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實效性差的原因，通過培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會控場技巧，也要學(xué)會如何應(yīng)對處理緊急局面。
三、學(xué)習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學(xué)習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進行消化吸收。
2、學(xué)習的思路需清晰，在對待方案設(shè)計時要掌握設(shè)計思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學(xué)習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學(xué)習目標。
四、培訓(xùn)需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓(xùn)。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級骨干教師培訓(xùn)緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計算機中級培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學(xué)生物教法和計算機知識在。
教學(xué)。
中的運用有了較深的認識?，F(xiàn)將心得體會。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識地設(shè)計問題串，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡單的教學(xué)模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應(yīng)認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會、學(xué)生生活實際相結(jié)合進行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對學(xué)習內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習、積極互動參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習的第一位老師，是推動學(xué)生積極主動探求知識的動力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習生物積極性、主動性，開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點，有效地縮短學(xué)生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習、共同成長.
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓(xùn)者培訓(xùn)。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的核心體驗和感悟。
這次培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作”，地點設(shè)在美麗的海邊度假村。培訓(xùn)項目包括團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們共同期待的是通過這次培訓(xùn)，能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊，提升團隊績效。
在培訓(xùn)過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
我不僅在理論學(xué)習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學(xué)會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導(dǎo)團隊。同時，我也明白了，作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，要勇于承擔責任，帶領(lǐng)團隊走出困境。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我更加了解領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要有強大的領(lǐng)導(dǎo)能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓(xùn)，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓(xùn)經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習機會，我會珍惜每一次的學(xué)習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
20xx年5月，我有幸參加了永州市教育局舉辦的中小學(xué)副校長培訓(xùn)。通過學(xué)習，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。作為一名管理者，要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。通過學(xué)習以及與兄弟學(xué)校的交流，讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。培訓(xùn)結(jié)束回到學(xué)校后，我將學(xué)習內(nèi)容與學(xué)校實際結(jié)合，對學(xué)校的教學(xué)管理工作進行了嘗試和改革，現(xiàn)總結(jié)如下。
深化“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的發(fā)展理念和“科研先導(dǎo)、改革創(chuàng)新、學(xué)者師資、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。積極發(fā)揮工會、教代會的作用，推進制度管理、規(guī)范管理、民主管理、文化管理；完善考核評價機制，健全校務(wù)公開機制；加強管理隊伍建設(shè)，完善崗位競聘機制；深化科學(xué)管理理念，逐步制度化管理想文化管理理念轉(zhuǎn)型。
2、完善崗位聘用、績效考核、職稱評定機制；
3、明確行政人員工作職責和要求，加強行政隊伍建設(shè)。
4、加強對制度實施的檢測、反饋、監(jiān)督和修訂，加強教師、學(xué)
生、家長、社區(qū)民主監(jiān)督力度；
5、通過校務(wù)公開欄、學(xué)校郵箱、qq群、教研組公示等多途徑深化校務(wù)公開，拓寬合理合法訴求渠道。
堅持以德育為核心，全面落實德育為先，加強德育工作者隊伍建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)；加強學(xué)生社團活動、主題教育活動建設(shè)，努力提高學(xué)生的自主發(fā)展能力；加強行為規(guī)范的常態(tài)化、規(guī)范化。
1、加強班主任隊伍建設(shè)，摸索班主任工作實施辦法。每期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，收集家校聯(lián)系典型案例，征集德育論文，匯編成集。
2、進行東安武術(shù)培訓(xùn)，培育藝術(shù)特色。
3、開展豐富多彩的學(xué)生社團活動，加強學(xué)校素質(zhì)教育試驗項目建設(shè)。
4、大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校制訂了《五星學(xué)生評比實施方案》，月月評比并公布，為學(xué)生樹立正面典型。
5、以校園文化建設(shè)為契機，打造書香校園，營造濃厚的讀書氛圍。從20xx年開始，每個班級建成了圖書角。學(xué)校制定了《建設(shè)書香校園實施方案》。明確了目標任務(wù)、閱讀書目、實施辦法、保證措施、開展閱讀活動。學(xué)校要求每個學(xué)生都有閱讀計劃，每年學(xué)生的課外閱讀量不得少于30萬字，背誦經(jīng)典詩文，每周要有閱讀筆記，內(nèi)容包括精美句段摘抄，感想體會等。鼓勵師生多讀書、讀好書，提高師生素養(yǎng)、審美情趣與人文底蘊。每期開展讀書征文、演講比賽等活動，收到了很好的效果。
6、爭創(chuàng)學(xué)雷鋒示范校。利用社會愛心人士捐獻雷鋒雕像為契機，學(xué)校開辦了雷鋒展覽館。通過捐獻、購買等方式，收集了大量雷鋒生平事跡圖片和實物，展覽館對師生定期開放，并請社會愛心人士和退休老干部進行雷鋒事跡宣講。組織學(xué)生開展各種學(xué)雷鋒活動，受到家長和社會的一致好評。
教學(xué)是學(xué)校工作的重心，只有創(chuàng)新開展教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校的教育質(zhì)量才能有持續(xù)發(fā)展。
1、學(xué)校大力推行教師集體備課，制訂了集體備課制度，并由教導(dǎo)室組織監(jiān)督實施情況。在備課中教師必須做到四個結(jié)合：即集體與個人結(jié)合；教法與學(xué)法結(jié)合；傳知與培能結(jié)合；教師活動與學(xué)生活動結(jié)合。
2、充分發(fā)揮我校市級骨干教師、縣課改之星和教研組長的帶頭示范作用，強化教師的合作意識，發(fā)揮骨干教師和教研組長在教學(xué)活動和教科研活動中的示范和引領(lǐng)的作用。教師評課要量化，聽課要記錄提問方式、活動時間、學(xué)習過程的細節(jié)、學(xué)生的投入狀態(tài)。
3、加強作業(yè)檢查。作業(yè)標準細化，學(xué)生完成量、教師批改量都要細化，最后提高“質(zhì)”。
4、試卷分析工作。每次考試都要做好試卷分析工作。期中、期末考試要由教導(dǎo)室組織試卷分析工作。
5、進一步加強了音、體、美特長教育工作,加強對音、體、美教師專業(yè)水平的培養(yǎng)，加強對音、體、美課堂教學(xué)的監(jiān)督管理。
6、鼓勵教師積極撰寫教科研論文，以科研促教改。
強化師資隊伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。
1、確立“教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念，認真落實《山口鋪小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》，建立教師發(fā)展層次和梯級培養(yǎng)計劃，設(shè)立《教師成長檔案》，建立學(xué)校對教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機制，鼓勵多出名師，鼓勵骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵強勢學(xué)科辦出特色。
2、舉行各種教學(xué)比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺。分年齡段，分不同標準舉行各類教學(xué)比賽。
3、依托遠程教育網(wǎng)培訓(xùn)框架，對教師實施系統(tǒng)的培訓(xùn)工程。進一步深化與本市或本縣各小學(xué)的合作，以達到“他山之石，可以攻玉”的功效。
4、培養(yǎng)師德師風過硬的模范型教師，培養(yǎng)樂于和善于育人，精于育人之道的自主實踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭出名師。
5、鼓勵教師在職學(xué)習提高，加大對教師培訓(xùn)的投入。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級培訓(xùn)班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習，既達到了自己的期許，結(jié)識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓(xùn)主講人劍橋國際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓(xùn)的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預(yù)演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內(nèi)容；過程重點處理好與聽眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預(yù)演未來。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學(xué)員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語調(diào)、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內(nèi)涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應(yīng)對員工提問，如查證法、反問法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習注意力；4、培養(yǎng)學(xué)員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓(xùn)班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓(xùn)班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應(yīng)用；“ppp表的目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學(xué)，進而教我所做”。
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進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學(xué)習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習旅程——按照平均半天參觀兩個服務(wù)點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個人的訪港學(xué)習經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習活動，每一次的訪港學(xué)習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習培訓(xùn)活動，相同的參觀模式、相同的學(xué)習交流模式、相同的督導(dǎo)跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實際，讓我的關(guān)注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習是由見習督導(dǎo)組織與扶康會協(xié)作的學(xué)習交流活動，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學(xué)習經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習的服務(wù)點多為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學(xué)習過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務(wù)的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務(wù)的進一步推進，在整個專業(yè)服務(wù)的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機構(gòu)又承擔著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點需求的情況下，提升服務(wù)用人點對社工服務(wù)的認識的同時，增強民間服務(wù)機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關(guān)于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調(diào)的是對直接負責導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實踐運用與服務(wù)拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
今天，我想分享一次我近期參加的培訓(xùn)者培訓(xùn)的經(jīng)歷。這次的培訓(xùn)，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓(xùn)者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓(xùn)在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓(xùn)理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓(xùn)的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓(xùn)者角色的全新理解。我明白了，作為培訓(xùn)者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學(xué)員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導(dǎo)他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學(xué)到了如何更有效地進行培訓(xùn)。例如，如何設(shè)計引人入勝的課程，如何使用不同的教學(xué)方法，如何有效地與學(xué)員互動，以及如何評估學(xué)員的學(xué)習成果。
這次培訓(xùn)讓我認識到，作為培訓(xùn)者，我們的目標是幫助學(xué)員實現(xiàn)自我成長。我們應(yīng)該尊重每一個學(xué)員，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓(xùn)者培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓(xùn)者的責任和使命。我期待將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
在過去的幾天里，我有幸參與了一個為期兩周的培訓(xùn)者培訓(xùn)課程。作為一名培訓(xùn)者，我對這個課程充滿了期待，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
這次培訓(xùn)的主題是“有效溝通與領(lǐng)導(dǎo)力”，地點在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們希望通過這次培訓(xùn)，更深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力，提升溝通技巧，從而更好地引領(lǐng)團隊發(fā)展。
我們在課程中學(xué)習了領(lǐng)導(dǎo)力理論，探討了溝通技巧，并進行了大量的實踐練習。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主，使參與者能夠在互動中學(xué)習，在實踐中成長。
我收獲了很多知識和技能，更深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的重要性。我學(xué)習到了如何更好地傾聽和理解他人，如何有效地傳達信息和引領(lǐng)團隊。我也明白了在領(lǐng)導(dǎo)過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結(jié)束后，參與者的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們在小組討論中更加活躍，能夠更好地理解并解決團隊中的問題。我為能夠參與這次培訓(xùn)課程感到非常自豪，并期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際工作中。
總的來說，這次培訓(xùn)課程是一次非常有意義的學(xué)習經(jīng)歷。我不僅學(xué)習到了很多新的知識和技能，還更加深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的重要性。我非常感謝培訓(xùn)團隊的組織者和講師，他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際工作中，更好地服務(wù)于我的團隊。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
通過此次培訓(xùn)，我的心得體會主要集中在兩個方面，一是政治理解方面，二是工作認識方面。
一、政治理解方面：
通過省委黨校劉鳳霞老師深入淺出的講解，我對習近平總書記“七一”重要講話所提出的新思想、新觀念、新論斷有了全新的認識。站在中國共產(chǎn)黨百年華誕的重大時刻和“兩個一百年”歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，聽總書記回顧中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，憧憬中華民族偉大復(fù)興的偉大時刻。我作為撫順聯(lián)通的一名中層管理人員，更作為一名共產(chǎn)黨員，在新的歷史時期，將進一步強化學(xué)習領(lǐng)會黨的政治思想和行動綱領(lǐng)，進一步深化認識聯(lián)通公司乃至黨和國家的重大決策，進一步增強奮進新征程、進入新時代的思想自覺和行動自覺。
二、工作認識方面：
通過幾天的學(xué)習，我對公司各大戰(zhàn)略決策都有了更深刻的認識，尤其是數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面，結(jié)合實際工作，體會頗深。我對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認識主要集中在三點，一是數(shù)字化思維、二是統(tǒng)籌資源、三是強化協(xié)同。
首先是數(shù)字化思維，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型進行了一年半的今天，再來思考數(shù)字化思維，我覺得每個人都應(yīng)該有了新的見解。我認為數(shù)字化思維主要就是一種管理思維，是雖然處在居中，卻能夠以一種“旁觀者清”的站位去思考問題，將碎片化的事物和工作有機串聯(lián)整合起來，以數(shù)據(jù)去衡量結(jié)果，辦實事、求實效，不搞花架子，不做面子工程，踏踏實實提升公司收入。另外在政企市場，我們一直致力于利用我們的創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案為其他行業(yè)、政府部門進行數(shù)字化賦能，帶動各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)公司收入和社會責任的雙豐收。所謂打鐵還需自身硬，只有我們聯(lián)通公司各級人員都具備的數(shù)字化思維，才能舉一反三，把思維轉(zhuǎn)化為能力，推廣到各行各業(yè)，為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化添磚加瓦。
有了數(shù)字化思維，才能夠更好的去統(tǒng)籌資源，也就是俗話說的“集中力量辦大事”，無論是網(wǎng)絡(luò)線的拆閑補忙、還是政企線的項目制、或者公眾線的現(xiàn)場促銷，都是需要將零散的人、財、物等各種資源集中起來，從而全面提升運營效率和效能，真正達到敏捷響應(yīng)、敏捷調(diào)配、敏捷轉(zhuǎn)型的效果。
最后就是協(xié)同，我認為這也是數(shù)字化轉(zhuǎn)型中至關(guān)重要的一環(huán)。經(jīng)常有人抱怨公司的部門墻、專業(yè)墻，其實無論是在聯(lián)通這樣的大央企還是在幾十人的小公司，只要有人的地方，就有不同意見，就有不同利益驅(qū)使，所以部門墻的存在也不僅僅是聯(lián)通公司的“特色”。但我們在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略背景下，著力推進網(wǎng)業(yè)協(xié)同、業(yè)業(yè)協(xié)同、基礎(chǔ)創(chuàng)新協(xié)同、行業(yè)競合等工作，就是要讓不同部門、不同專業(yè)、甚至不同公司的人，心往一處想，勁往一處使，真正形成合力，將中國聯(lián)通乃至通信行業(yè)做大做強。
結(jié)合實際工作中的所見所感，我相信，堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)，不斷樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，再通過構(gòu)建數(shù)字化思維、統(tǒng)籌資源、全面協(xié)同，堅定不移落實數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，遼寧聯(lián)通一定會在高質(zhì)量發(fā)展之路上越走越快，越走越遠。
撫順市分公司市場部王樹波。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計合乎學(xué)生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會告訴孩子學(xué)這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
進入學(xué)校后，我們注重學(xué)習知識，但是往往會忽略安全教育，特別是關(guān)于水上安全的知識。因此，學(xué)校組織防溺水培訓(xùn)，希望通過這種方式提高學(xué)生的安全意識和自我防衛(wèi)能力。本文在此分享我對這次防溺水培訓(xùn)的心得和感受。
第二段：學(xué)習課程的重要性
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了關(guān)于常見水域的危險和預(yù)防措施，如怎樣預(yù)防溺水、救援技巧、緊急情況下的自救、救援技能等。這些知識對于安全保障至關(guān)重要，因為一旦遇到緊急情況，會很快應(yīng)對。因此，了解和學(xué)習這些內(nèi)容是十分重要的。
第三段：實踐是檢驗理論的方法
我們不僅學(xué)習了理論知識，還親身實踐了救援技能。在教練的指導(dǎo)下，我們嘗試著把溺水者救出水面，學(xué)習怎樣正確使用救生圈和其他救援工具，以及如何協(xié)同救援。盡管這些場景都是模擬的，但是實踐讓我們對救援技能有了更深刻的理解，每個人也能對自己的救援技術(shù)有所提高。
第四段：保證安全的重要性
培訓(xùn)期間，我們深刻認識到保證安全非常重要。尤其是在水域活動中，絕不能掉以輕心，要時刻保持警惕。我們不斷強調(diào)預(yù)防意識，學(xué)習如何預(yù)防水中安全事故以及在緊急情況下自救和救援。只有這樣才能全面確保我們的安全。
第五段：個人心得體會
在此次培訓(xùn)，我深刻認識到自身對于生命安全的責任以及如何在緊急情況下自救和救援。閑暇時間，我也會跟同學(xué)分享這些知識，讓他們也能了解并掌握相關(guān)技巧。除此之外，我也更加珍惜自己的生命，同時也為他人的生命安全負起更多的責任。此外，通過這次培訓(xùn)，我感到了學(xué)校對學(xué)生安全教育的重視和努力，使我更加信任學(xué)校的安全管理。
結(jié)論
總的來說，防溺水培訓(xùn)對于學(xué)生的成長和安全保障至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該認真學(xué)習和實踐，同時也應(yīng)該珍愛自己的生命，更好地為他人負責，讓校園成為一個安全、和諧的地方。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
近來，由于暑假旅游和游泳活動增多，溺水事故頻繁發(fā)生。為此，各大學(xué)校相繼組織了防溺水的培訓(xùn)活動，以此為家長和孩子提供溺水的預(yù)防知識。本人也參加了進學(xué)校培訓(xùn)防溺水的培訓(xùn)，對于此次培訓(xùn)，本文將結(jié)合我的體驗和感悟進行闡述。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
進學(xué)校培訓(xùn)的防溺水課程主要包括了怎樣正確使用泳具，怎樣抵御海水咸度和浪涌，怎樣認識溺水前的信號和采取正確的自救措施，以及如何呼救等內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容實用、詳細，使我們對于了解什么是正確的游泳姿勢，什么是安全的水域環(huán)境和如何判斷溺水前兆等有了更為清晰的認識。
第三段：心得感悟。
在課堂上，我認識到了自己對于游泳只是泛泛之交，并沒有真正學(xué)過科學(xué)的游泳技巧，缺乏對于水環(huán)境的選擇和認識。特別是對于兒童來說，每個孩子都應(yīng)該經(jīng)過短暫、科學(xué)的游泳培訓(xùn)和不間斷的提高。只有這樣，才能達到游泳安全和游泳技能相互促進的效果，讓游泳成為我們生活的一部分。
第四段：矯正一些對于游泳的錯誤想法。
在以前，我曾認為只有淺水區(qū)才是安全的，這種想法在很多人中間也特別普遍，但是在培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)這種觀念是錯誤的。當然，對于很多人，游泳都是不可避免的，但是正確認識游泳、學(xué)好游泳、堅持游泳才是最治愈的預(yù)防“溺水”的良方。
第五段：結(jié)語。
進學(xué)校組織的防溺水培訓(xùn)旨在提高我們對于水浴安全的認識和宣傳知識，以便更好地預(yù)防事故的發(fā)生。通過本次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己對于游泳有了更深層次的認識，也了解到了更多的預(yù)防溺水技巧。在之后的日子里，我們不僅要加強對于游泳的認識和了解，還要積極地傳遞安全的游泳觀念，讓溺水事故變得更為少發(fā)和不再發(fā)生！
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
作為一名教育工作者，在不斷向前發(fā)展的現(xiàn)代社會中，持續(xù)學(xué)習和提升自己的教育理念和教育技能是非常重要的。因此，我參加了一次先進學(xué)校培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我參加這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我了解到，先進學(xué)校注重學(xué)生的多元發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、團隊合作能力和社會責任感。這種培養(yǎng)理念對我產(chǎn)生了深遠的影響。作為一名教師，我應(yīng)該努力營造積極的學(xué)習環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛力，讓他們成為自己的未來的主人。
其次，這次培訓(xùn)啟發(fā)了我對教學(xué)方法的反思和改進。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了豐富多樣的教學(xué)方法，如合作學(xué)習、項目制學(xué)習和探究學(xué)習等。通過這些方法，學(xué)生可以更加主動地參與到學(xué)習過程中，通過實踐和探究來提升自己的能力。這種學(xué)習方式使學(xué)生更加積極主動，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力和問題解決能力。作為一名教師，我深感自己應(yīng)該放手讓學(xué)生去探索和實踐，而不是只關(guān)注他們的答案。只有通過實踐，學(xué)生才能真正理解和掌握知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。
再次，培訓(xùn)中的案例分析讓我深入了解了現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對之策。我們分析了一些成功的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他們都能夠靈活應(yīng)對多變的教育環(huán)境，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習了如何利用現(xiàn)代技術(shù)和教育資源來提升教學(xué)效果。我認識到，現(xiàn)代教師應(yīng)該與時俱進，不斷學(xué)習和更新自己的知識，始終保持對教育的熱情和創(chuàng)新精神。
最后，參加這次培訓(xùn)讓我交流了許多來自不同地區(qū)的教育工作者，和他們分享了彼此的經(jīng)驗和教育理念。這種交流促進了我對教育的深入思考，并開闊了我的視野。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法，也分享了我自己的想法和實踐。這種交流讓我意識到，教育是一項共同的事業(yè)，需要我們共同努力和分享，才能不斷進步。
總結(jié)起來，這次先進學(xué)校培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我深刻認識到教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，啟發(fā)了我對教學(xué)方法的反思和改進，讓我深入了解了現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對之策，并通過交流和分享與其他教育工作者相互學(xué)習和成長。我將繼續(xù)努力，將這些寶貴的經(jīng)驗和知識應(yīng)用到我的教育實踐中，為學(xué)生提供更好的教育。同時，我也希望通過自己的努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
學(xué)習是永遠不會停止的過程，在現(xiàn)代社會中，追求知識更新和提升能力已經(jīng)成為越來越多人的追求。為了適應(yīng)這一潮流，各種培訓(xùn)機構(gòu)和先進學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)。最近我有幸參加了一家著名先進學(xué)校舉辦的培訓(xùn)，今天我想借此機會，總結(jié)自己的學(xué)習體會和感受。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識，也拓寬了自己的視野，讓我更加堅定了追求進步和成長的決心。
首先，在先進學(xué)校的培訓(xùn)中，我受益匪淺。學(xué)校提供的課程非常豐富，涵蓋了不同領(lǐng)域的知識和技能。比如，在溝通技巧的培訓(xùn)中，老師給了我們很多實用的技巧和方法，如如何傾聽他人、如何表達自己清晰的觀點等。這讓我意識到溝通的重要性，并且我也意識到，溝通不僅僅是口頭交流，還包括非語言交流，比如姿勢、表情等。在其他課程中，我學(xué)會了如何優(yōu)化時間管理、有效地解決問題、團隊合作等等，這些都是我在工作中遇到困難時急需的技能。
其次，這次培訓(xùn)使我認識到學(xué)習是一個積極主動的過程。在先進學(xué)校的培訓(xùn)中，老師并不是傳統(tǒng)的“灌輸型”教學(xué)，而是通過鼓勵學(xué)員的參與和獨立思考來引導(dǎo)我們學(xué)習。他們鼓勵我們提出問題，討論和分享自己的觀點和經(jīng)驗。這樣的學(xué)習方式讓我更加主動地參與進來，思考問題，并從中得到啟發(fā)。很多時候，問題不僅僅只有一個正確答案，而是要我們自己去思考和分析，這鍛煉了我們的思考能力和邏輯思維能力。
再次，在先進學(xué)校的培訓(xùn)中，我結(jié)識了一群優(yōu)秀的人才。這次培訓(xùn)來自各行各業(yè)的人，他們在自己的領(lǐng)域都有著豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。和他們交流和思考問題，讓我眼界大開，也受益匪淺。在小組合作的過程中，我認識到團隊合作的重要性，學(xué)會傾聽他人意見并妥善解決分歧。這種合作精神不僅僅在培訓(xùn)中有用，在工作和生活中也同樣重要。
最后，通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到學(xué)習是一輩子的事業(yè)。培訓(xùn)只是學(xué)習的一種形式，真正有所收獲的前提是要持續(xù)不斷地學(xué)習和提升自己。在先進學(xué)校的培訓(xùn)中，老師們一直強調(diào)“終身學(xué)習”的重要性，他們鼓勵我們要不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域、保持敏銳的觀察力和捕捉機遇的能力。我深刻認識到，學(xué)習是一種積累的過程，只有不斷地在工作和生活中運用所學(xué)的知識和技能，才能真正做到學(xué)以致用。
通過這次先進學(xué)校的培訓(xùn)，我在知識和能力上都有了新的提升。這次培訓(xùn)不僅幫助我彌補了一些短板，也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習和成長的熱情。我深信，只要繼續(xù)堅持學(xué)習，提升自己，就能在職業(yè)生涯中發(fā)揮更大的潛力，取得更大的成功。我將珍惜這次培訓(xùn)機會，把學(xué)到的知識和技能運用到實際工作中，為自己和團隊帶來更大的價值。我相信，通過不斷的學(xué)習和進步，我一定能夠達到自己的目標，并取得更好的成就。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
進學(xué)培訓(xùn)，作為現(xiàn)代教育系統(tǒng)的一個重要組成部分，為學(xué)生提供了在學(xué)校課程體系之外的學(xué)習機會。我有幸參加了一次這樣的培訓(xùn)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并且讓我在學(xué)業(yè)上有了長足的進步。在這篇文章中，我將與大家分享我在進學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
首先，進學(xué)培訓(xùn)讓我意識到學(xué)習動力的重要性。在培訓(xùn)班上，我看到了那些同學(xué)們的積極參與和努力學(xué)習的態(tài)度。他們并不是出于義務(wù)來上這個培訓(xùn)班，而是抱著對學(xué)習的熱愛和渴望來的。這種學(xué)習的動力激勵了我，讓我明白只有真心喜歡并且努力去做一件事情，才能取得成功。因此，在進學(xué)培訓(xùn)中，我逐漸培養(yǎng)起了自己的學(xué)習動力，并將這種動力運用到我的日常學(xué)習中，取得了很大的進步。
其次，進學(xué)培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了自信心。在課堂上，老師會經(jīng)常提問學(xué)生，鼓勵大家積極參與討論。而我之前在學(xué)校里總是不敢發(fā)表自己的意見，因此錯過了很多討論和交流的機會。但在進學(xué)培訓(xùn)中，老師鼓勵我們相互交流，激發(fā)我們的思考能力，同時也讓我們不斷鍛煉自己的表達能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了勇敢地發(fā)表自己的觀點，不再害怕被別人批評和否定。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學(xué)校里也變得更加積極主動，不再局限于安于現(xiàn)狀的角色。
第三，進學(xué)培訓(xùn)提供了一種全新的學(xué)習方式。在進學(xué)培訓(xùn)中，老師會采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實地考察等，讓學(xué)生通過親身實踐去學(xué)習和理解知識。這種學(xué)習方式不僅讓我在課堂上感到興奮和滿足，而且也培養(yǎng)了我的學(xué)習能力和解決問題的能力。通過這種體驗式學(xué)習，我逐漸明白，知識的學(xué)習不僅僅是記住一些概念和定義，更要能夠靈活運用到實際生活中。
第四，進學(xué)培訓(xùn)加強了我對團隊合作的認識。在培訓(xùn)班上，很多課程都會安排一些小組活動，讓同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過這些活動，我學(xué)到了與人合作的重要性，并且了解到只有通過團隊合作才能取得良好的成果。在團隊合作中，我學(xué)會了分工協(xié)作、傾聽他人的建議和尊重他人的意見。這個經(jīng)歷讓我在學(xué)校里的團隊活動中也變得更加配合和積極。
最后，進學(xué)培訓(xùn)拓寬了我的視野。在進學(xué)培訓(xùn)中，我們不僅僅是學(xué)習書本上的知識，還了解了很多現(xiàn)實生活中的案例和問題。通過跟進訓(xùn)練師的交流，我了解到了一些職業(yè)領(lǐng)域的要求和未來的發(fā)展趨勢。這種對世界的了解讓我更加有目標地去努力學(xué)習，不再將自己的眼光局限在現(xiàn)階段的學(xué)校教育。
總之，進學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我學(xué)到了學(xué)習動力的重要性，培養(yǎng)了自信心，掌握了不同的學(xué)習方式，加強了團隊合作意識，并且開闊了視野。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻地認識到自己的學(xué)習潛力和能力，也為我今后的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地參加進學(xué)培訓(xùn)，我能夠不斷提高自己的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)，為未來做好充分的準備。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
在先進學(xué)校培訓(xùn)結(jié)束的這一天，回想起過去的幾個月，我不禁感慨萬分。這次培訓(xùn)不僅讓我收獲了許多實用的知識和技能，還改變了我的思維方式和生活態(tài)度。下面我將圍繞著培訓(xùn)中的學(xué)習方法、師資水平、培訓(xùn)環(huán)境、團隊合作以及個人成長等幾個方面，談一談我的心得體會。
第二段：學(xué)習方法。
在先進學(xué)校培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多高效的學(xué)習方法，例如時間管理、記憶技巧和思維導(dǎo)圖等。我以前總是抱怨時間不夠用，經(jīng)常拖延學(xué)習任務(wù)。但通過培訓(xùn)，我意識到時間管理的重要性，學(xué)會了合理規(guī)劃時間，并利用碎片化時間進行高效學(xué)習。另外，記憶技巧和思維導(dǎo)圖也讓我在學(xué)習中事半功倍，能夠更好地理解和記憶知識點。
第三段：師資水平。
這次培訓(xùn)中的老師們都是各自領(lǐng)域的專家，他們的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗給我們帶來了很多啟發(fā)。我特別欣賞他們的授課方式，不只是灌輸知識，更是引導(dǎo)我們自主學(xué)習和思考。在和他們的互動中，我深感授業(yè)解惑、問道于盲的重要性。他們的師資水平讓我深受鼓舞，也讓我更加堅定了追求知識的決心和方向。
第四段：培訓(xùn)環(huán)境。
先進學(xué)校的培訓(xùn)環(huán)境也給我留下了深刻的印象。先進學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和舒適的學(xué)習空間，讓我們能夠沉浸在知識的海洋中。同時，學(xué)校還積極組織各種文化藝術(shù)活動，使我們在學(xué)習之余也能夠享受到美的熏陶。在這樣的環(huán)境里，我不僅感受到了學(xué)習的快樂，還培養(yǎng)了自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段：團隊合作與個人成長。
這次培訓(xùn)中，我們進行了大量的團隊合作項目，這提高了我的團隊合作能力和溝通能力。在小組中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，也學(xué)會了尊重和包容不同的觀點。不僅如此，我還通過參與各種角色扮演和演講訓(xùn)練，提高了自己的表達能力和自信心。通過這些鍛煉，我對自己有了更深的認識，學(xué)會了如何與他人合作，也愈加明確了自己未來的發(fā)展方向。
總結(jié)：
通過這次先進學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是獲得了一種新的學(xué)習方式和生活態(tài)度。我相信，通過不斷地學(xué)習和成長，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標并做出更大的貢獻。我衷心感謝先進學(xué)校給予我的這次寶貴的機會，并將在今后的學(xué)習和工作中不斷努力，將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會的發(fā)展做出貢獻。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，隨著社會競爭的日益激烈，進學(xué)培訓(xùn)行業(yè)興起了一股蓬勃發(fā)展的熱潮。不少家長和學(xué)生將進學(xué)培訓(xùn)視為提高競爭力的重要途徑。筆者也經(jīng)歷過這樣的培訓(xùn)，對進學(xué)培訓(xùn)有著深刻的體會和反思。通過學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)進學(xué)培訓(xùn)不僅為我提供了課堂上所學(xué)不到的知識，還培養(yǎng)了我的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。但與此同時，我也認識到進學(xué)培訓(xùn)過程中可能存在的一些問題，需要我們理性對待和解決。在這里，我愿意就我的學(xué)習經(jīng)歷與感悟，與大家分享我的心得體會。
首先，進學(xué)培訓(xùn)為我提供了課堂上所學(xué)不到的知識。作為一名高中生，我無法在學(xué)校里面接觸到一些深層次的知識和學(xué)科。而進學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)提供的補充課程，正好滿足了這方面的需求。例如，我所參加的培訓(xùn)機構(gòu)為我開設(shè)了一門關(guān)于國際政治的課程，這在學(xué)校里是沒有的。課程內(nèi)容包括當今世界形勢、國際關(guān)系等，讓我對國際事務(wù)有了更深入的認識，拓寬了我的眼界，增長了我的見識。
其次，進學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)班里，老師們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作能力。他們通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習動力。同時，培訓(xùn)機構(gòu)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開設(shè)了一些特色課程，如領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通表達等。這些課程不僅幫助我們在學(xué)術(shù)上取得進步，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，為我們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
然而，盡管進學(xué)培訓(xùn)有很多好處，我們也不能盲目追求進學(xué)培訓(xùn)。進學(xué)培訓(xùn)行業(yè)龐大而繁雜，存在一定的問題和風險。首先，培訓(xùn)機構(gòu)的質(zhì)量參差不齊，有些機構(gòu)只是為了追求經(jīng)濟利益，忽視了學(xué)生的實際需求。這就需要我們家長和學(xué)生在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時要謹慎，充分考量培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施等方面的因素。其次，進學(xué)培訓(xùn)可能給學(xué)生帶來過多的壓力。有些家長為了讓孩子取得更好的成績，安排了過多的培訓(xùn)課程，從而讓孩子身心俱疲，壓力過大。這對于孩子的發(fā)展是不利的，因此，我們需要學(xué)會合理安排學(xué)生的學(xué)習和休息時間，保障他們的健康成長。
針對進學(xué)培訓(xùn)的問題，我們需要采取一些措施來加以解決。首先，政府應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策法規(guī)，加強對培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管，提高其行業(yè)準入門檻，確保培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量和教學(xué)質(zhì)量。其次，我們需要加強家庭教育，改變家長追求分數(shù)而忽視孩子全面發(fā)展的觀念，鼓勵孩子多參與社會實踐和體育鍛煉，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)校也應(yīng)該開設(shè)更多具有針對性的選修課程，滿足學(xué)生的個性化需求。
總之，在進學(xué)培訓(xùn)過程中，我們需要充分認識到其重要性和必要性，但同時也要理性對待與解決其中存在的一些問題。進學(xué)培訓(xùn)為我們提供了課堂上所學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了我們的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。然而，我們也需要警惕進學(xué)培訓(xùn)行業(yè)可能帶來的問題和風險，并采取相應(yīng)措施加以解決。讓我們共同努力，迎接未來的挑戰(zhàn)！
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（大約200字）。
進學(xué)培訓(xùn)對于學(xué)生來說是一種提高學(xué)習能力的機會，我于去年參加了一次長達一個月的進學(xué)培訓(xùn)，從中收獲良多。在此次培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了很多知識，還提高了自己的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我參加進學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（大約300字）。
進學(xué)培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科，包括數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等。我特別喜歡數(shù)學(xué)部分的培訓(xùn)，因為我發(fā)現(xiàn)通過老師引導(dǎo)，我不僅學(xué)會了解題技巧，還學(xué)習到了更深入的應(yīng)用和思考方式。此外，英語部分的培訓(xùn)則讓我更好地理解了語法和詞匯，并提高了閱讀和寫作能力。通過實踐和模擬考試，我逐漸形成了對于學(xué)科的扎實基礎(chǔ)。
第三段：思維能力的提高（大約300字）。
在進學(xué)培訓(xùn)中，老師們會針對每個知識點進行詳細解釋，同時還會提供一些例題和練習題供我們練習。這種講解方式讓我的思維能力得到了極大的提升。培訓(xùn)過程中，我們常常需要分析問題、歸納規(guī)律、推理邏輯等。這種訓(xùn)練讓我學(xué)會了如何思考，如何快速找到問題的解決方法。對于以后的學(xué)習和工作，這種思維能力的提高無疑是非常寶貴的。
第四段：問題解決能力的提高（大約300字）。
進學(xué)培訓(xùn)不僅僅是教授知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在課堂上，老師們會經(jīng)常引導(dǎo)我們自己思考問題，給予我們自主解決問題的機會。這樣的學(xué)習方式讓我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的習慣。在遇到實際問題時，我能夠更有條理地分析和解決它們，這無疑將對我今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過參加進學(xué)培訓(xùn)，我不僅得到了優(yōu)質(zhì)的教育資源和豐富的學(xué)科知識，同時也培養(yǎng)了自己的思維能力和問題解決能力。這次經(jīng)歷不僅是對學(xué)習的一種補充，更是對自己的一次提升。我相信，今后無論面對什么樣的挑戰(zhàn)，我都有能力應(yīng)對并取得成功。進學(xué)培訓(xùn)是我成長路上的一座里程碑，我將繼續(xù)努力學(xué)習，不斷提升自己的能力。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，我國教育的快速發(fā)展帶來了許多新的理念和方法，其中先進學(xué)校培訓(xùn)是教育改革的重要一環(huán)。作為一名教師，我有幸參加了一次先進學(xué)校培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和技能，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，深感收獲良多。以下是我對這次培訓(xùn)的心得和體會。
首先，培訓(xùn)中心的師資力量非常強大。培訓(xùn)機構(gòu)邀請了許多優(yōu)秀的教育專家和資深的教師來主講，他們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和理論知識融合到教學(xué)中，給我們提供了很多有關(guān)教學(xué)的新思路。我記得在一堂課上，一位資深教師以自己的親身經(jīng)歷講述了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這讓我受益匪淺。通過與這些師資力量的交流研討，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，還增強了自己的教學(xué)能力。
其次，培訓(xùn)中的教學(xué)實踐是非常有意義的。培訓(xùn)機構(gòu)為我們安排了一些實踐環(huán)節(jié)，讓我們親自體驗教學(xué)過程，并通過觀摩和反思來提高自己的教學(xué)能力。我記得在一個實踐課程中，我們被要求設(shè)計一個小組合作訓(xùn)練，我選擇了一個關(guān)于環(huán)保的主題，讓學(xué)生通過合作解決環(huán)保問題。通過這個實踐過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組合作中能夠更好地發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。這個實踐課程使我對合作學(xué)習有了更深的理解，并對以后的教學(xué)有了更多的啟發(fā)。
另外，在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何有效地利用現(xiàn)代技術(shù)來支持教學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)的重要工具，而培訓(xùn)機構(gòu)也重視我們使用技術(shù)的能力。在一次課程中，我們學(xué)習了如何使用在線教學(xué)平臺來組織課堂和作業(yè)，這種方式能夠更好地為學(xué)生提供個性化的學(xué)習資源。在另一次課程中，我們學(xué)習了如何使用虛擬實驗室來進行實驗教學(xué)，這種方式不僅節(jié)省了實驗材料的成本，還擴大了學(xué)生的實驗范圍。通過學(xué)習這些現(xiàn)代技術(shù)，我對課堂教學(xué)的方式有了新的體會，并提高了自己在教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用能力。
最后，在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力。教育的目標不僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習了如何通過項目制學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們被要求設(shè)計一個項目，讓學(xué)生從選題、調(diào)研、解決問題一直到展示過程中都能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這樣的學(xué)習方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力能力。通過這次培訓(xùn)，我對項目制學(xué)習有了更深的理解，并在實際教學(xué)中進行了一些嘗試。
通過這次先進學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，而且提高了自己的教育意識和能力。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力和創(chuàng)造力。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教育能力，為學(xué)生提供更好的教育。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
近期，我參加了一次先進學(xué)校的培訓(xùn)課程，通過此次培訓(xùn)我受益匪淺。我想分享一下我個人的體會和總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。作為一名教育工作者，我始終保持著對教學(xué)方法和教育理念的學(xué)習和追求。而這次培訓(xùn)給了我開闊思維的機會，為我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)。通過與其他教育工作者的交流和互動，我了解到了許多先進學(xué)校的教學(xué)理念和教育模式。我發(fā)現(xiàn)，他們的教學(xué)方法更加注重學(xué)生的主動參與和探究能力的培養(yǎng)，而不是單純的灌輸式教學(xué)。這種教學(xué)方式促使學(xué)生主動思考和解決問題，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作能力。
其次，這次培訓(xùn)使我深刻認識到教育的本質(zhì)是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。在先進學(xué)校，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習了如何通過課程設(shè)計和活動安排，引導(dǎo)學(xué)生的綜合能力的提升。在課堂上，我們不再只關(guān)注學(xué)生的成績，而是注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，讓我深感教育的力量和責任。
再次，這次培訓(xùn)給我留下了一些具體的啟示。在培訓(xùn)中，我看到了許多先進學(xué)校所投入的資源和精力。他們大量使用了現(xiàn)代化的教育技術(shù)和教學(xué)工具，注重對教師的培訓(xùn)和發(fā)展，并保持與家長的緊密聯(lián)系。這讓我意識到，一個先進的學(xué)校不僅僅是注重師生關(guān)系，還要與社會和家庭保持良好的互動。同時，我也發(fā)現(xiàn)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，通過豐富多樣的課外活動和實踐機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。這些啟示對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠的影響，我將盡力將這些先進的理念和方法應(yīng)用到自己的工作中。
最后，這次培訓(xùn)也讓我明白，在現(xiàn)代社會中，教育的要求正在不斷提高。作為一名教育工作者，要不斷地更新知識和學(xué)習新的教育理念和方法。只有不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。培訓(xùn)的過程并不是結(jié)束，而是一個新的起點。我將繼續(xù)保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參加先進學(xué)校的培訓(xùn)，我對教育有了新的認識和理解。我深刻體會到教育的本質(zhì)是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)他們的綜合能力和素質(zhì)。同時，我也明白了先進學(xué)校注重教育的全方位發(fā)展，包括教育管理、教師培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)和與家庭的合作等方面。這次培訓(xùn)給了我很多啟示，我將盡力將這些新的教育理念和方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的成功和成長做出更多的貢獻。我相信，只有不斷地學(xué)習和提高，我們才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和變化，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負責部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習培訓(xùn)知識、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報取萬里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習到了很多知識，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓(xùn)學(xué)習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實效性差的原因，通過培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會控場技巧，也要學(xué)會如何應(yīng)對處理緊急局面。
三、學(xué)習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學(xué)習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進行消化吸收。
2、學(xué)習的思路需清晰，在對待方案設(shè)計時要掌握設(shè)計思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學(xué)習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學(xué)習目標。
四、培訓(xùn)需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓(xùn)。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級骨干教師培訓(xùn)緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計算機中級培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學(xué)生物教法和計算機知識在。
教學(xué)。
中的運用有了較深的認識?，F(xiàn)將心得體會。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識地設(shè)計問題串，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡單的教學(xué)模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應(yīng)認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會、學(xué)生生活實際相結(jié)合進行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對學(xué)習內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習、積極互動參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習的第一位老師，是推動學(xué)生積極主動探求知識的動力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習生物積極性、主動性，開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點，有效地縮短學(xué)生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習、共同成長.
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓(xùn)者培訓(xùn)。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的核心體驗和感悟。
這次培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作”，地點設(shè)在美麗的海邊度假村。培訓(xùn)項目包括團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們共同期待的是通過這次培訓(xùn)，能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊，提升團隊績效。
在培訓(xùn)過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
我不僅在理論學(xué)習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學(xué)會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導(dǎo)團隊。同時，我也明白了，作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，要勇于承擔責任，帶領(lǐng)團隊走出困境。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我更加了解領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要有強大的領(lǐng)導(dǎo)能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓(xùn)，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓(xùn)經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習機會，我會珍惜每一次的學(xué)習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
20xx年5月，我有幸參加了永州市教育局舉辦的中小學(xué)副校長培訓(xùn)。通過學(xué)習，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。作為一名管理者，要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。通過學(xué)習以及與兄弟學(xué)校的交流，讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。培訓(xùn)結(jié)束回到學(xué)校后，我將學(xué)習內(nèi)容與學(xué)校實際結(jié)合，對學(xué)校的教學(xué)管理工作進行了嘗試和改革，現(xiàn)總結(jié)如下。
深化“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的發(fā)展理念和“科研先導(dǎo)、改革創(chuàng)新、學(xué)者師資、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。積極發(fā)揮工會、教代會的作用，推進制度管理、規(guī)范管理、民主管理、文化管理；完善考核評價機制，健全校務(wù)公開機制；加強管理隊伍建設(shè)，完善崗位競聘機制；深化科學(xué)管理理念，逐步制度化管理想文化管理理念轉(zhuǎn)型。
2、完善崗位聘用、績效考核、職稱評定機制；
3、明確行政人員工作職責和要求，加強行政隊伍建設(shè)。
4、加強對制度實施的檢測、反饋、監(jiān)督和修訂，加強教師、學(xué)
生、家長、社區(qū)民主監(jiān)督力度；
5、通過校務(wù)公開欄、學(xué)校郵箱、qq群、教研組公示等多途徑深化校務(wù)公開，拓寬合理合法訴求渠道。
堅持以德育為核心，全面落實德育為先，加強德育工作者隊伍建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)；加強學(xué)生社團活動、主題教育活動建設(shè)，努力提高學(xué)生的自主發(fā)展能力；加強行為規(guī)范的常態(tài)化、規(guī)范化。
1、加強班主任隊伍建設(shè)，摸索班主任工作實施辦法。每期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，收集家校聯(lián)系典型案例，征集德育論文，匯編成集。
2、進行東安武術(shù)培訓(xùn)，培育藝術(shù)特色。
3、開展豐富多彩的學(xué)生社團活動，加強學(xué)校素質(zhì)教育試驗項目建設(shè)。
4、大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校制訂了《五星學(xué)生評比實施方案》，月月評比并公布，為學(xué)生樹立正面典型。
5、以校園文化建設(shè)為契機，打造書香校園，營造濃厚的讀書氛圍。從20xx年開始，每個班級建成了圖書角。學(xué)校制定了《建設(shè)書香校園實施方案》。明確了目標任務(wù)、閱讀書目、實施辦法、保證措施、開展閱讀活動。學(xué)校要求每個學(xué)生都有閱讀計劃，每年學(xué)生的課外閱讀量不得少于30萬字，背誦經(jīng)典詩文，每周要有閱讀筆記，內(nèi)容包括精美句段摘抄，感想體會等。鼓勵師生多讀書、讀好書，提高師生素養(yǎng)、審美情趣與人文底蘊。每期開展讀書征文、演講比賽等活動，收到了很好的效果。
6、爭創(chuàng)學(xué)雷鋒示范校。利用社會愛心人士捐獻雷鋒雕像為契機，學(xué)校開辦了雷鋒展覽館。通過捐獻、購買等方式，收集了大量雷鋒生平事跡圖片和實物，展覽館對師生定期開放，并請社會愛心人士和退休老干部進行雷鋒事跡宣講。組織學(xué)生開展各種學(xué)雷鋒活動，受到家長和社會的一致好評。
教學(xué)是學(xué)校工作的重心，只有創(chuàng)新開展教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校的教育質(zhì)量才能有持續(xù)發(fā)展。
1、學(xué)校大力推行教師集體備課，制訂了集體備課制度，并由教導(dǎo)室組織監(jiān)督實施情況。在備課中教師必須做到四個結(jié)合：即集體與個人結(jié)合；教法與學(xué)法結(jié)合；傳知與培能結(jié)合；教師活動與學(xué)生活動結(jié)合。
2、充分發(fā)揮我校市級骨干教師、縣課改之星和教研組長的帶頭示范作用，強化教師的合作意識，發(fā)揮骨干教師和教研組長在教學(xué)活動和教科研活動中的示范和引領(lǐng)的作用。教師評課要量化，聽課要記錄提問方式、活動時間、學(xué)習過程的細節(jié)、學(xué)生的投入狀態(tài)。
3、加強作業(yè)檢查。作業(yè)標準細化，學(xué)生完成量、教師批改量都要細化，最后提高“質(zhì)”。
4、試卷分析工作。每次考試都要做好試卷分析工作。期中、期末考試要由教導(dǎo)室組織試卷分析工作。
5、進一步加強了音、體、美特長教育工作,加強對音、體、美教師專業(yè)水平的培養(yǎng)，加強對音、體、美課堂教學(xué)的監(jiān)督管理。
6、鼓勵教師積極撰寫教科研論文，以科研促教改。
強化師資隊伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。
1、確立“教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念，認真落實《山口鋪小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》，建立教師發(fā)展層次和梯級培養(yǎng)計劃，設(shè)立《教師成長檔案》，建立學(xué)校對教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機制，鼓勵多出名師，鼓勵骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵強勢學(xué)科辦出特色。
2、舉行各種教學(xué)比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺。分年齡段，分不同標準舉行各類教學(xué)比賽。
3、依托遠程教育網(wǎng)培訓(xùn)框架，對教師實施系統(tǒng)的培訓(xùn)工程。進一步深化與本市或本縣各小學(xué)的合作，以達到“他山之石，可以攻玉”的功效。
4、培養(yǎng)師德師風過硬的模范型教師，培養(yǎng)樂于和善于育人，精于育人之道的自主實踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭出名師。
5、鼓勵教師在職學(xué)習提高，加大對教師培訓(xùn)的投入。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級培訓(xùn)班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習，既達到了自己的期許，結(jié)識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓(xùn)主講人劍橋國際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓(xùn)的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預(yù)演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內(nèi)容；過程重點處理好與聽眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預(yù)演未來。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學(xué)員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語調(diào)、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內(nèi)涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應(yīng)對員工提問，如查證法、反問法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習注意力；4、培養(yǎng)學(xué)員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓(xùn)班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓(xùn)班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應(yīng)用；“ppp表的目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學(xué)，進而教我所做”。
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進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學(xué)習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習旅程——按照平均半天參觀兩個服務(wù)點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個人的訪港學(xué)習經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習活動，每一次的訪港學(xué)習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習培訓(xùn)活動，相同的參觀模式、相同的學(xué)習交流模式、相同的督導(dǎo)跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實際，讓我的關(guān)注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習是由見習督導(dǎo)組織與扶康會協(xié)作的學(xué)習交流活動，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學(xué)習經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習的服務(wù)點多為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學(xué)習過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務(wù)的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務(wù)的進一步推進，在整個專業(yè)服務(wù)的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機構(gòu)又承擔著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點需求的情況下，提升服務(wù)用人點對社工服務(wù)的認識的同時，增強民間服務(wù)機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關(guān)于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調(diào)的是對直接負責導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實踐運用與服務(wù)拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
今天，我想分享一次我近期參加的培訓(xùn)者培訓(xùn)的經(jīng)歷。這次的培訓(xùn)，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓(xùn)者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓(xùn)在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓(xùn)理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓(xùn)的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓(xùn)者角色的全新理解。我明白了，作為培訓(xùn)者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學(xué)員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導(dǎo)他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學(xué)到了如何更有效地進行培訓(xùn)。例如，如何設(shè)計引人入勝的課程，如何使用不同的教學(xué)方法，如何有效地與學(xué)員互動，以及如何評估學(xué)員的學(xué)習成果。
這次培訓(xùn)讓我認識到，作為培訓(xùn)者，我們的目標是幫助學(xué)員實現(xiàn)自我成長。我們應(yīng)該尊重每一個學(xué)員，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓(xùn)者培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓(xùn)者的責任和使命。我期待將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
在過去的幾天里，我有幸參與了一個為期兩周的培訓(xùn)者培訓(xùn)課程。作為一名培訓(xùn)者，我對這個課程充滿了期待，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
這次培訓(xùn)的主題是“有效溝通與領(lǐng)導(dǎo)力”，地點在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們希望通過這次培訓(xùn)，更深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力，提升溝通技巧，從而更好地引領(lǐng)團隊發(fā)展。
我們在課程中學(xué)習了領(lǐng)導(dǎo)力理論，探討了溝通技巧，并進行了大量的實踐練習。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主，使參與者能夠在互動中學(xué)習，在實踐中成長。
我收獲了很多知識和技能，更深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的重要性。我學(xué)習到了如何更好地傾聽和理解他人，如何有效地傳達信息和引領(lǐng)團隊。我也明白了在領(lǐng)導(dǎo)過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結(jié)束后，參與者的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們在小組討論中更加活躍，能夠更好地理解并解決團隊中的問題。我為能夠參與這次培訓(xùn)課程感到非常自豪，并期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際工作中。
總的來說，這次培訓(xùn)課程是一次非常有意義的學(xué)習經(jīng)歷。我不僅學(xué)習到了很多新的知識和技能，還更加深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的重要性。我非常感謝培訓(xùn)團隊的組織者和講師，他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際工作中，更好地服務(wù)于我的團隊。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
通過此次培訓(xùn)，我的心得體會主要集中在兩個方面，一是政治理解方面，二是工作認識方面。
一、政治理解方面：
通過省委黨校劉鳳霞老師深入淺出的講解，我對習近平總書記“七一”重要講話所提出的新思想、新觀念、新論斷有了全新的認識。站在中國共產(chǎn)黨百年華誕的重大時刻和“兩個一百年”歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，聽總書記回顧中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，憧憬中華民族偉大復(fù)興的偉大時刻。我作為撫順聯(lián)通的一名中層管理人員，更作為一名共產(chǎn)黨員，在新的歷史時期，將進一步強化學(xué)習領(lǐng)會黨的政治思想和行動綱領(lǐng)，進一步深化認識聯(lián)通公司乃至黨和國家的重大決策，進一步增強奮進新征程、進入新時代的思想自覺和行動自覺。
二、工作認識方面：
通過幾天的學(xué)習，我對公司各大戰(zhàn)略決策都有了更深刻的認識，尤其是數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面，結(jié)合實際工作，體會頗深。我對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認識主要集中在三點，一是數(shù)字化思維、二是統(tǒng)籌資源、三是強化協(xié)同。
首先是數(shù)字化思維，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型進行了一年半的今天，再來思考數(shù)字化思維，我覺得每個人都應(yīng)該有了新的見解。我認為數(shù)字化思維主要就是一種管理思維，是雖然處在居中，卻能夠以一種“旁觀者清”的站位去思考問題，將碎片化的事物和工作有機串聯(lián)整合起來，以數(shù)據(jù)去衡量結(jié)果，辦實事、求實效，不搞花架子，不做面子工程，踏踏實實提升公司收入。另外在政企市場，我們一直致力于利用我們的創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案為其他行業(yè)、政府部門進行數(shù)字化賦能，帶動各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)公司收入和社會責任的雙豐收。所謂打鐵還需自身硬，只有我們聯(lián)通公司各級人員都具備的數(shù)字化思維，才能舉一反三，把思維轉(zhuǎn)化為能力，推廣到各行各業(yè)，為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化添磚加瓦。
有了數(shù)字化思維，才能夠更好的去統(tǒng)籌資源，也就是俗話說的“集中力量辦大事”，無論是網(wǎng)絡(luò)線的拆閑補忙、還是政企線的項目制、或者公眾線的現(xiàn)場促銷，都是需要將零散的人、財、物等各種資源集中起來，從而全面提升運營效率和效能，真正達到敏捷響應(yīng)、敏捷調(diào)配、敏捷轉(zhuǎn)型的效果。
最后就是協(xié)同，我認為這也是數(shù)字化轉(zhuǎn)型中至關(guān)重要的一環(huán)。經(jīng)常有人抱怨公司的部門墻、專業(yè)墻，其實無論是在聯(lián)通這樣的大央企還是在幾十人的小公司，只要有人的地方，就有不同意見，就有不同利益驅(qū)使，所以部門墻的存在也不僅僅是聯(lián)通公司的“特色”。但我們在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略背景下，著力推進網(wǎng)業(yè)協(xié)同、業(yè)業(yè)協(xié)同、基礎(chǔ)創(chuàng)新協(xié)同、行業(yè)競合等工作，就是要讓不同部門、不同專業(yè)、甚至不同公司的人，心往一處想，勁往一處使，真正形成合力，將中國聯(lián)通乃至通信行業(yè)做大做強。
結(jié)合實際工作中的所見所感，我相信，堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)，不斷樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，再通過構(gòu)建數(shù)字化思維、統(tǒng)籌資源、全面協(xié)同，堅定不移落實數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，遼寧聯(lián)通一定會在高質(zhì)量發(fā)展之路上越走越快，越走越遠。
撫順市分公司市場部王樹波。
進學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計合乎學(xué)生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會告訴孩子學(xué)這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。