通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地分配資源和任務(wù)，避免過(guò)度或不足。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確我們的目標(biāo)和期望，確保它們是具體、可衡量和可實(shí)現(xiàn)的。接下來(lái)，我們可以將大目標(biāo)分解為更小的目標(biāo)和里程碑，以便更容易管理和實(shí)現(xiàn)。然后，我們需要分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和資源，以確保我們能夠按計(jì)劃前進(jìn)，并且遇到困難時(shí)有足夠的支持。此外，靈活性也是一個(gè)關(guān)鍵因素，我們需要能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變動(dòng)，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。最后，我們必須保持專注和堅(jiān)持不懈，不斷檢查和調(diào)整我們的計(jì)劃，以確保我們朝著目標(biāo)邁進(jìn)。下面是一些成功企業(yè)家分享的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室2012年工作意見(jiàn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以推進(jìn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，以爭(zhēng)創(chuàng)一流工作為目標(biāo)，緊緊圍繞“提質(zhì)增效”這一中心，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)的職能。堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主陣地，全力推進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)建工作；以深化問(wèn)題研究為突破口，著力解決廣大教師教學(xué)中遇到的共性問(wèn)題；以深入教學(xué)一線為基本工作方法，重點(diǎn)研究各類課型的教學(xué)方式、方法，努力提高全市教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市初、高中物理教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作思路。
概括來(lái)說(shuō)，就是：一個(gè)中心，二項(xiàng)研究，三項(xiàng)常規(guī)，四個(gè)轉(zhuǎn)變。
“一個(gè)中心”：即以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
“二項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革；二是進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研的研究，構(gòu)建新型校本教研文化。
“三項(xiàng)常規(guī)”：一是深入學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研；二是狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；三是繼續(xù)抓好校本教研、聯(lián)片教研、學(xué)科比武、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)情研究等工作。
（一）樹(shù)立科學(xué)教研的意識(shí)。
努力提高課堂教學(xué)效益是新形勢(shì)下最迫切、最需要的！——重點(diǎn)研究在不增加課時(shí)、不增加作業(yè)量的基礎(chǔ)上如何提高課堂效益，要以“三會(huì)”精神開(kāi)展教學(xué).具體做到：
（二）加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
（三）關(guān)心教師個(gè)人的發(fā)展。
（3）加強(qiáng)對(duì)新的學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)：注重?cái)?shù)量與質(zhì)量．。
（4）關(guān)注近三年工作的新教師的成長(zhǎng):從工作方法、精神、水平上給予幫助與指導(dǎo)．。
（5）教師整體水平的提高:通過(guò)各類活動(dòng)，提供平臺(tái)，促進(jìn)教師向高一層次發(fā)展．。
四、工作目標(biāo)。
（2）高二年級(jí)：理科教學(xué)內(nèi)容較多，更要注重學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)工作，要增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，要通過(guò)“預(yù)習(xí)導(dǎo)綱”分解教學(xué)難點(diǎn)．本學(xué)期要完成選修3－3，選修3－5，文科學(xué)生本學(xué)期要面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試的省級(jí)統(tǒng)考。
（3）高三年級(jí)：在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好第二輪復(fù)習(xí)工作，做到能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識(shí)連成線，鋪成面，梳理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起。認(rèn)真做好蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模和二模的考試準(zhǔn)備工作，為高考取得好成績(jī)打好基礎(chǔ)。
一、高。
二、高三期末統(tǒng)考成績(jī)居蘇州市中上游。
五、重大活動(dòng)安排點(diǎn)二月份。
1、制定各年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和工作計(jì)劃.2、召開(kāi)第一次高三物理教師會(huì)議.（2月13日昆山中學(xué)）。
3、指導(dǎo)做好高三第二輪復(fù)習(xí)資料的選擇、征訂、篩選工作.4、召開(kāi)全市迎接高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試階段教學(xué)研討會(huì)（高二物理教師會(huì)議）.（2月7日昆山中學(xué)）。
5、初三年級(jí)三個(gè)教研片教研活動(dòng)。（2月20日、21日、23日）。
6、組織參加蘇州市網(wǎng)上高考試題的命題基本功大賽活動(dòng)。（截止日為5月31日）三月份。
1、組織開(kāi)展初中片活動(dòng)，初中物理教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（3月底教學(xué)片評(píng)比結(jié)束）。
2、開(kāi)好第二次全市高三物理教師會(huì)議.3、組織參加蘇州市高三物理備課組長(zhǎng)會(huì)議（3月15日太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)）。
4、參加江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（3月17日-18日）。
5、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模檢測(cè)的閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析工作.（3月21日-23日）。
1、做好高中期中考試的閱卷、分析、統(tǒng)計(jì)工作.開(kāi)好第二次高中物理學(xué)科中心教研組人員會(huì)議.2、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)二模檢測(cè)的閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析工作.（5月2日-4日）。
3、初三物理實(shí)驗(yàn)操作技能考查（5月17日-18日）。
4、開(kāi)好初三物理學(xué)科中心組人員會(huì)議，研討2012年蘇州市中考命題趨勢(shì)。
5、初中物理教學(xué)優(yōu)質(zhì)課蘇州市級(jí)總決賽（5月底）六月份1、2012年江蘇省高考（6月7日-9日）；2012年蘇州市中考（6月17日-19日）。
2012年2月17日。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇二
以市教研室、鎮(zhèn)教辦、學(xué)校工作精神為指導(dǎo)，以“教有良師，師有專長(zhǎng)”為目標(biāo)，以推進(jìn)精品課程建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和科組建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效率。
2、繼續(xù)聚集課堂，推進(jìn)精品課程的研發(fā)，以研促教。
3、立足課堂，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，深化“提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的研究，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生能夠持之以恒地愛(ài)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)，而且學(xué)得好。每人每期寫(xiě)一篇有關(guān)“學(xué)習(xí)力”的教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（1）加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師駕馭教材的能力。
（2）立足校本教研，堅(jiān)持進(jìn)行有效的集體備課。集體備課后還要進(jìn)行精心的二次備課，課后及時(shí)小結(jié)反思，逢單周一上交一篇有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，力求提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
（各年級(jí)備課組長(zhǎng)依次是：麥、鄧、敏、歐、蘇、釗）。
（3）開(kāi)展教學(xué)大比武，在互聽(tīng)互評(píng)中共同提高共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，板書(shū)、課件、作業(yè)評(píng)語(yǔ)、學(xué)期鑒定、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)、自編教輔讀物及講義試卷等資料用語(yǔ)用字必須規(guī)范。
（4）落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
每單元測(cè)試完畢，各人要做好所教班級(jí)的質(zhì)量分析，電子文檔連同本班積分冊(cè)一并上交到ftp。
（5）做好各項(xiàng)競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。
a、五年級(jí)育苗杯的培訓(xùn)工作。（蘇、權(quán)）。
b、三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽。（權(quán)、敏）。
c、校內(nèi)計(jì)算競(jìng)賽，鎮(zhèn)計(jì)算抽測(cè)。（1-6年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師）。
（6）做好作業(yè)的設(shè)計(jì)及批改，抓科行政、科組長(zhǎng)或級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行不定時(shí)抽查。
（7）關(guān)注后進(jìn)生，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。
（8）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
a、教師上課堅(jiān)持使用普通話。
b、教學(xué)和學(xué)校、班級(jí)文化布置當(dāng)中正確使用國(guó)家通用的規(guī)范漢字。
略
學(xué)科組教研計(jì)劃篇三
教學(xué)研究是教育研究。它是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法。教研的公理是先有研究，后有教研，教研促進(jìn)研究。教學(xué)與研究可以從知識(shí)管理、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)三個(gè)角度進(jìn)行探討。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
各年級(jí)學(xué)生來(lái)源主要是本村學(xué)生，少數(shù)學(xué)生從外地轉(zhuǎn)進(jìn)，整體素質(zhì)還比較滿意，學(xué)生對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等課程有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1.端正教學(xué)思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。
2.科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。
3.編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生會(huì)做實(shí)驗(yàn)，還要注意安全指導(dǎo)。
4.課堂教學(xué)要體現(xiàn)開(kāi)放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
5.每門課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
1.各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2.自我檢查反省，明白自己知識(shí)技能的工匠薄弱點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。
3.研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4.教師之間相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常相互聽(tīng)課，評(píng)課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
1.期初訂好計(jì)劃，切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。
2.自學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
3.落實(shí)常規(guī)檢查制度，重查課堂教學(xué)及方法。
4.在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，開(kāi)展好教研活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，綜合組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，各學(xué)科以特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，形成綜合組內(nèi)集體攻關(guān)，分享智慧的氛圍，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和綜合組的整體實(shí)力。同時(shí)為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，進(jìn)一步卓有實(shí)效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)，特制定本計(jì)劃。
我校綜合教研組包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科?；顒?dòng)安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。
1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。
2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，爭(zhēng)取每位教師有一篇以上的論文或教案在學(xué)區(qū)、市級(jí)以上參加評(píng)比。
3、各科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長(zhǎng)進(jìn)行興趣課教學(xué)，并落到實(shí)處。
4、組內(nèi)各教師本學(xué)期目標(biāo)：
（1）體育組應(yīng)重視隊(duì)列訓(xùn)練和廣播操的教學(xué)并組隊(duì)參加學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)取在學(xué)區(qū)、市級(jí)舉行的比賽中取得好成績(jī)。
（2）美術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng)。教師學(xué)生應(yīng)多出好的作品，在盡可能的.地方展示學(xué)生的風(fēng)采。
（3）音樂(lè)組致力全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校的歌舞蹈、合唱的訓(xùn)練，持之以恒輔導(dǎo)特長(zhǎng)生，為以后的比賽多做準(zhǔn)備。
（4）信息技術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力，積極參加學(xué)區(qū)、市級(jí)以上的比賽。
（5）科學(xué)組應(yīng)發(fā)展學(xué)生的思維能力，享受團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的成果，并能在上級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
（6）英語(yǔ)組應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)力和英文書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，多爭(zhēng)取參加上級(jí)部門舉辦的比賽。
1、開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開(kāi)展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教案的注意事項(xiàng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的而理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)追記，鼓勵(lì)教師能一學(xué)期讀一本教學(xué)專著，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的方式指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、成績(jī)抽檢、問(wèn)題研究等工作開(kāi)展。本學(xué)期本教研組計(jì)劃開(kāi)展一下活動(dòng)：每天課余時(shí)間為教師自由學(xué)習(xí)時(shí)間，并多次集中學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽(tīng)課要滿20節(jié)，老教師有特殊照顧幾節(jié)，鼓勵(lì)教師們互評(píng)互聽(tīng)，做好書(shū)面評(píng)課，營(yíng)造良好的教研氛圍。
5、教研組做到教研活動(dòng)專時(shí)專用，活動(dòng)要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
6、組內(nèi)活動(dòng)力求形式多樣。如說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。
7、嘗試針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，發(fā)揮教研組集體的力量探討解決的方法：全組教師自覺(jué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，讀書(shū)閱讀（雙月一次），記下自學(xué)反思、心得體會(huì)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)行動(dòng)，提升自身的反思能力，學(xué)期中、末各檢查一次。
8、完善校本教研，提高全組教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
9、組織教師積極參加各種教學(xué)技能和論文等競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外競(jìng)賽，促進(jìn)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有所愛(ài)好。
10、積極認(rèn)真參加區(qū)、市教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄：珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。
11、加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)愛(ài)生模范。
1、各學(xué)科教材講習(xí)。
2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃。
3、教研組檢查、評(píng)定各種教學(xué)計(jì)劃。
4、新課標(biāo)學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)檢查反饋。
2、集體備課。
3、科學(xué)、音樂(lè)組老師上課。
4、教師各學(xué)科雜志閱讀。
5、教學(xué)備課常規(guī)檢查。
1、檢查反饋。
2、期中考試。
3、集體備課、音樂(lè)組老師上課。
4、師德學(xué)習(xí)。
5、備課常規(guī)檢查。
1、檢查反饋。
2、參加學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、教師讀書(shū)活動(dòng)。
4、科學(xué)、英語(yǔ)組老師上課、說(shuō)課。
1、技能課期末考查。
3、期末復(fù)習(xí)、考試。
4、材料歸檔。
5、教師年度考核。
20xx學(xué)年第一學(xué)期正學(xué)小學(xué)綜合組教研活動(dòng)，以杭州市江干區(qū)中小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作計(jì)劃與開(kāi)發(fā)區(qū)德育工作計(jì)劃為指引，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作，制定計(jì)劃如下：
本學(xué)期，正學(xué)小學(xué)綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)江干區(qū)、?？蒲刑幖敖虅?wù)處的工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，抓常規(guī)，促學(xué)科教學(xué)的規(guī)范，抓培訓(xùn)與活動(dòng)，促教育觀念的改變與教研水平的提升，抓課堂與科研，促教學(xué)質(zhì)量的提高。
我校綜合教研組包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、英語(yǔ)五門學(xué)科?；顒?dòng)安排遵循理論指導(dǎo)實(shí)踐的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。
1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，注重課堂的預(yù)設(shè)與生成，提高課堂教學(xué)有效性。使學(xué)生在和諧、平等的關(guān)系下積極主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
3、多寫(xiě)教學(xué)反思或課后備課，收集經(jīng)典的教學(xué)案例，鼓勵(lì)本組成員多寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取本組教師在每次論文評(píng)選中都有論文獲獎(jiǎng)。
3、各科教師團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長(zhǎng)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，展示學(xué)校活力，提升學(xué)校的品牌形象。
4、組內(nèi)各教師本學(xué)期主要目標(biāo)：
（1）體育教師組織體育活動(dòng)——開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神；繼續(xù)組織好校園集體舞的排練，組織學(xué)生訓(xùn)練好校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，爭(zhēng)取有更多的人參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)并爭(zhēng)取在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得佳績(jī)；抓好體育常規(guī)教學(xué)工作，準(zhǔn)備迎接體育“三部”測(cè)查體能部分抽測(cè)。
（2）美術(shù)教師應(yīng)重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng)，教師學(xué)生多出好的作品；組織好瀚云軒書(shū)畫(huà)社團(tuán)、藝童繪畫(huà)社團(tuán)的工作開(kāi)展；準(zhǔn)備迎接區(qū)“三部”測(cè)查。
（3）音樂(lè)教師致力全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)人才并組織好舞蹈、管弦、合唱社團(tuán)的開(kāi)展，即可培養(yǎng)學(xué)生也可為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備；組織好迎元旦文藝匯演。準(zhǔn)備迎接區(qū)“三部”測(cè)查。
（4）信息技術(shù)教師應(yīng)注重學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力。繼續(xù)組織好電腦社團(tuán)工作，做好準(zhǔn)備迎接“三部”測(cè)查工作。
（5）科學(xué)教師在做好學(xué)科常規(guī)建設(shè)的同時(shí)組織好科技社團(tuán)的開(kāi)展。以科研帶動(dòng)對(duì)學(xué)科教學(xué)方法的深入研究，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)，做好準(zhǔn)備迎接“三部”測(cè)查工作。
（6）英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科常規(guī)建設(shè)的教學(xué)研究，不斷探索與完善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
過(guò)程、方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)的模式與有效途徑，組織開(kāi)展主題教研與英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，組織好英語(yǔ)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備迎接“三部”測(cè)查工作。
1、解讀課標(biāo)，積極導(dǎo)向課堂教學(xué)研究。
著力抓好師資培訓(xùn)，強(qiáng)化課標(biāo)學(xué)習(xí)，各學(xué)科小組活動(dòng)要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，做到互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動(dòng)落在實(shí)處。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升反思能力，使每位教師通過(guò)努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
2、學(xué)研并舉，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。
以“新課程，新理念，新課堂”為指導(dǎo)，以適應(yīng)新課程的學(xué)科教學(xué)常規(guī)建設(shè)為主題，以確立學(xué)生在新課程主體地位，形成“共同研討、共同成長(zhǎng)”的氛圍。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。
3、辦好學(xué)科教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
堅(jiān)持每個(gè)單周開(kāi)展教研活動(dòng)，每個(gè)月找出一個(gè)學(xué)科，進(jìn)行系統(tǒng)聽(tīng)課和教研，通過(guò)組內(nèi)教師共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來(lái)，讓教師確實(shí)從上課中受益。
4、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)。
要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，要有上課情況小記與反思。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。
5、強(qiáng)化繼續(xù)教育，增強(qiáng)自身素質(zhì)。
（1）結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排，在平時(shí)的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，教師在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程勤做筆記、勤于反思、勤寫(xiě)體會(huì)。
（2）結(jié)合學(xué)校安排，參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇四
根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作將進(jìn)繼續(xù)深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，樹(shù)立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問(wèn)題展開(kāi)教研，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實(shí)提高課堂實(shí)效。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。積極完成本學(xué)期校本培訓(xùn)目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)改革。
2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動(dòng)中提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的.各項(xiàng)任務(wù)。
3.從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與教師共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中接收、融合、運(yùn)用新的教育理念，實(shí)踐課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語(yǔ)教師的專業(yè)水平。
4.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)高年級(jí)學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)興趣方面要加強(qiáng)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，吸納先進(jìn)的課堂教學(xué)方式，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同探討，探索出一套符合學(xué)校自身實(shí)際的課堂教學(xué)模式，其中將以對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點(diǎn)。
5.鼓勵(lì)并組織英語(yǔ)教師特別是中青年教師加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，教研組內(nèi)要經(jīng)常性地開(kāi)展教師基本功比武活動(dòng)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時(shí)要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步思考和探究，對(duì)集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外，教師也要在課后對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，要不斷改進(jìn)與完善，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長(zhǎng)的臺(tái)階，也是追求教學(xué)有效性的途徑。
1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實(shí)改革英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2.倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探討英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。同時(shí)，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
4.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。
5.積極嘗試和探索簡(jiǎn)筆畫(huà)在高年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，摸索和積累適合學(xué)生心理、年齡特征的英語(yǔ)教學(xué)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科，豐富內(nèi)容，開(kāi)發(fā)資源，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供平臺(tái)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇五
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的.課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，帶給一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，透過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽(tīng)專家講座等活動(dòng)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我校音樂(lè)教研組結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。人們常說(shuō)：“不怕做不到，就怕想不到?！币虼?，本學(xué)期我們音樂(lè)教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長(zhǎng)，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)、教研活動(dòng)的新突破，使我校音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開(kāi)花。
一、本學(xué)期我們教研組探索了管理方式的創(chuàng)新和改革。
為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學(xué)期音樂(lè)教研組將探索管理方式的改革，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合理分工、責(zé)任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強(qiáng)組內(nèi)每位教師的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。
具體措施是：把教研組的整體工作細(xì)分為下列工作小組：聲樂(lè)訓(xùn)練小組、器樂(lè)訓(xùn)練小組、舞蹈訓(xùn)練小組等。聲樂(lè)訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，像老師協(xié)助，負(fù)責(zé)學(xué)生聲樂(lè)基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出比賽工作。器樂(lè)訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，老師協(xié)助，負(fù)責(zé)全校學(xué)生器樂(lè)基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、比賽工作。舞蹈訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，老師協(xié)助，負(fù)責(zé)學(xué)生舞蹈基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、比賽工作。如遇緊急任務(wù)教師再作調(diào)整。
二、創(chuàng)新化學(xué)習(xí)，個(gè)性化成長(zhǎng)。
創(chuàng)新型社會(huì)要求每個(gè)人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣！因此我們組積極開(kāi)展了組內(nèi)的學(xué)習(xí)和交流。
本學(xué)期，組內(nèi)教師將堅(jiān)持每周定期相互交流學(xué)習(xí)一篇教育、教學(xué)方面對(duì)自己有啟發(fā)的論文、案例和反思的工作。這項(xiàng)工作，我們教研組可以采用集體學(xué)習(xí)研討和網(wǎng)上交流研討兩種學(xué)習(xí)的方式，目的是為了資料共享，減少學(xué)習(xí)和研究的盲目性，實(shí)現(xiàn)快捷、實(shí)效。針對(duì)自己教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題、困惑問(wèn)題和常規(guī)問(wèn)題尋找科學(xué)的解決方法，從中獲得深刻地教益和豐厚的收獲。讓我們的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成熟起來(lái)。不斷提高全組的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、注重課堂反饋和教學(xué)心得。
本學(xué)期實(shí)行本組教師每月定期交流一次教學(xué)心得工作。這項(xiàng)工作我們做到了三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過(guò)去的一個(gè)月里教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機(jī)智和困惑進(jìn)行書(shū)面、口頭或本組的網(wǎng)站進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成長(zhǎng)進(jìn)步的目的。
四、繼續(xù)推行聽(tīng)評(píng)課、反思教研活動(dòng)方式。
具體辦法是：本學(xué)期音樂(lè)教研組組內(nèi)教師聽(tīng)完課，利用周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真、深入的研討，執(zhí)教老師要談執(zhí)教感言，聽(tīng)課老師都要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并將材料上交存檔。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇七
新學(xué)期開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月，英語(yǔ)科組全體教師能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，按照學(xué)校制定的有關(guān)大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革的具體計(jì)劃、方案，制訂出本科組的教研計(jì)劃，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課堂改革的重要性與其中的精神實(shí)質(zhì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。
在準(zhǔn)備階段的課堂教學(xué)中我們科組主要做了以下工作：
第一周：1.總結(jié)上學(xué)期的教研教學(xué)工作，提出存在的問(wèn)題和討論解決的方法，反思在教學(xué)工作中的不足。2.分配好各年級(jí)備課工作和把關(guān)人；明確值日科組長(zhǎng)的任務(wù)和寫(xiě)好反思板的內(nèi)容。3.布置新學(xué)期鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作計(jì)劃，布置各項(xiàng)工作任務(wù)。
第二周：1.學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)科組導(dǎo)學(xué)案專題教研活動(dòng)方案，結(jié)合上學(xué)期的教研工作提出改進(jìn)意見(jiàn)。2.學(xué)習(xí)課改優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)方案，制定英語(yǔ)科組的評(píng)選方案。3.各年級(jí)討論交流在合作備課中的存在問(wèn)題，反思第一、二周教學(xué)工作中的不足，提高導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。
第三周：1.召開(kāi)“如何打造高效課堂”會(huì)議。2.學(xué)習(xí)科組管理?xiàng)l例。3.總結(jié)第一、二、三周導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)情況，各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來(lái)編寫(xiě)，并結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.討論如何設(shè)計(jì)自我檢測(cè)題目；題目的設(shè)計(jì)可以結(jié)合新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，或者把聽(tīng)力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn)；題目設(shè)計(jì)的等級(jí)可以靈活多樣，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，也可以鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導(dǎo)學(xué)案的收集和檢查工作。檢查學(xué)生在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，例如學(xué)生是否及時(shí)改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科組值日的登記情況對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足提出意見(jiàn)并交流，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
第四周：1.重點(diǎn)討論導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要進(jìn)一步細(xì)致，學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如，設(shè)計(jì)的練習(xí)要檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，既要檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也要適當(dāng)?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)小組長(zhǎng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)的能力和分配任務(wù)的能力。如，在班級(jí)里確定好學(xué)習(xí)對(duì)子，落實(shí)小組的幫扶學(xué)習(xí)。3.討論交流如何把原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和新的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)的效果。4.開(kāi)展教研公開(kāi)課，反思在課堂教學(xué)中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)。5.交流學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行反思。
結(jié)合四個(gè)星期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們科組主要在以下幾個(gè)方面取得了進(jìn)步。
1.細(xì)化了年級(jí)的工作分配，提高集體備課的質(zhì)量，分配好年級(jí)備課的任務(wù)和把關(guān)人，把各項(xiàng)工作落實(shí)到人到位。由于教學(xué)工作中的合理分工，避免了在教學(xué)中走彎路，并能及時(shí)做到課前后反思和交流，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教師的工作效果。
2.導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)從形式逐步走向?qū)嵱??；窘y(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程，保留了各年級(jí)的特點(diǎn)，既要解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，盡量把知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化和層次化。由于各年級(jí)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)中必須結(jié)合教材的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，例如：三年級(jí)的認(rèn)讀、四年級(jí)的詞句、五六年級(jí)的閱讀理解，既要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不能忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的趣味性；生動(dòng)活潑的課堂能大大地提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和投入度。
3.小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效。雖然小組在合作學(xué)習(xí)中仍出現(xiàn)各種問(wèn)題，但學(xué)生的創(chuàng)新思維在小組合作學(xué)習(xí)中得到一定的激發(fā)。例如學(xué)生的幫扶學(xué)習(xí)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效果起到非常重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到一定的提高。在課堂教學(xué)中，小組長(zhǎng)基本能組織組員開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的討論和糾錯(cuò)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的交流和幫扶，在檢測(cè)環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑，在小結(jié)中的評(píng)價(jià)等等。課堂教學(xué)效果如何與小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系，如果小組在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的不團(tuán)結(jié)不積極，將會(huì)大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力是我們?cè)诮虒W(xué)中的首要任務(wù)。
4.及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思。上學(xué)期學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思和交流，存在的問(wèn)題沒(méi)有得到根本的解決，學(xué)生質(zhì)疑的能力較差。本學(xué)期通過(guò)更新了學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，并自己嘗試通過(guò)交流和討論在課堂中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。老師的教學(xué)反思也有了一定的進(jìn)步，表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實(shí)，既要大膽地提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開(kāi)始形成了一種良好的教學(xué)習(xí)慣，例如：能在課前反思導(dǎo)學(xué)案中存在的問(wèn)題，課后能及時(shí)交流反思課堂檢測(cè)的情況和下一節(jié)后應(yīng)注意的問(wèn)題等等。
5.評(píng)價(jià)制度得到了進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)是課堂學(xué)習(xí)的主要武器，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的底線，評(píng)價(jià)制度的合理使用能有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強(qiáng)力武器。因此，結(jié)合一至六年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發(fā)性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)制度，主要的目的有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。
總結(jié)九月份的工作來(lái)看，學(xué)生基本進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)模式，但在教學(xué)中感觸比較深的一點(diǎn)是如何把課堂實(shí)實(shí)在在地還給學(xué)生。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生的核心是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。如何來(lái)實(shí)施并真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是當(dāng)前我們科組在教學(xué)工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結(jié)合本月的工作來(lái)看，我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?BR> 1.教學(xué)反思不夠全面和不到位。本學(xué)期，我們科組細(xì)化了各項(xiàng)各種的分配，在反思工作方面也加強(qiáng)了力度，能做到及時(shí)有效，但有時(shí)仍存在不到位的現(xiàn)象。如，在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題但有時(shí)找不出問(wèn)題存在的原因和解決的辦法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握情況不理想時(shí)又不能從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中得到改進(jìn)，因?yàn)榉此嫉牟坏轿?，?dǎo)致下一節(jié)課容易反復(fù)出現(xiàn)類似的情況。針對(duì)這一想象，主要原因是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的研究不夠深入，對(duì)教材沒(méi)有做一個(gè)系統(tǒng)深入的研究，在備課時(shí)必須把教材和學(xué)生結(jié)合起來(lái)，要做認(rèn)真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。
2.教師在課堂學(xué)習(xí)中容易從引導(dǎo)走向主導(dǎo)。俗話說(shuō)：教師最大的悲哀是包辦，學(xué)生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中成了一名名副其實(shí)的導(dǎo)演（自導(dǎo)自演），抑制了學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生容易成為課堂教學(xué)的聽(tīng)眾，更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔(dān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容不能按時(shí)完成，就急于“拉”學(xué)生一把，結(jié)果就容易造成牽著學(xué)生走的現(xiàn)象，學(xué)生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)進(jìn)取，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，才能取得實(shí)效。
3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間有待提高。從教師的課后反思來(lái)看，教師在課堂教學(xué)中仍存在前松后緊的情況，導(dǎo)致不能完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容或者是學(xué)習(xí)效果不理想等情況；主要的原因是在時(shí)間的分配上不合理和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上過(guò)于死板。如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既要復(fù)習(xí)單詞和句型，又要完成練習(xí)并交流，這并不能在預(yù)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，教師可以靈活地把單詞和句型結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)的內(nèi)容不一定是要求學(xué)生寫(xiě)很多單詞和句子，可以從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交際等方面來(lái)開(kāi)展，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
科組下一階段的目標(biāo):。
1.進(jìn)一步提高導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，目標(biāo)要求要細(xì)致化。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，注意“導(dǎo)”的效果。
2．做好課前一分鐘學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度與投入度。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí)，明確班級(jí)幫扶學(xué)習(xí)的任務(wù)，要求要細(xì)致化。
4．教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快熟識(shí)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
5．全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)反思課堂教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并及時(shí)改進(jìn)和提高，迎接校、鎮(zhèn)驗(yàn)評(píng)組的聽(tīng)課指導(dǎo)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇八
本科組教研工作以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，在學(xué)?！皣?yán)、勤、實(shí)、活”的辦學(xué)理念下，大力推進(jìn)教改工作，尊循學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)方法。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、要求各位老師寫(xiě)好個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃。
3、強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強(qiáng)化五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一周測(cè)，統(tǒng)一試卷。通過(guò)共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強(qiáng)了教師之間的'凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、高一年級(jí)做好初、高中銜接工作。
7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個(gè)年級(jí)都要開(kāi)展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學(xué)生參加市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)高三要開(kāi)展數(shù)學(xué)輔差工作。
1、教研會(huì)定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容，并做好記載。
2、繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度，要求每位老師每學(xué)年至少要上一次公開(kāi)課或示范課，每學(xué)期至少要聽(tīng)15節(jié)課，另外，評(píng)課要及時(shí)，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，有計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，并做好評(píng)價(jià)工作，堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。
4、加強(qiáng)課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)。要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強(qiáng)理論研究，認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會(huì)，形成共識(shí)，超越自我。
7、把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導(dǎo)教師結(jié)成對(duì)子，每位青年教師聽(tīng)取指導(dǎo)老師的教學(xué)建議，常聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，共同研究，互促互進(jìn)。
9、強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺(jué)做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過(guò)程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見(jiàn):。
（1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
（2）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，以扎實(shí)基礎(chǔ)制勝。
（3）備課加強(qiáng)研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化培優(yōu)。
（5）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，廣開(kāi)信息渠道，對(duì)信息加以分析，并采取相應(yīng)對(duì)策。
（6）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視非智力因素的作用，對(duì)中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。
11、高一、高二級(jí)必須在保證質(zhì)量的前提下，提前完成教學(xué)任務(wù)，留2-3周復(fù)習(xí)迎考時(shí)間。另外，高二級(jí)還要做好廣州市水平測(cè)的備考工作。
1、結(jié)合學(xué)校教研處的工作計(jì)劃，第六、七周由五、六、七級(jí)崗教師公開(kāi)課，第十二、十三周由八、九、十級(jí)崗教師公開(kāi)課上公開(kāi)課，第十六、十七周由十一、十二、十三級(jí)崗教師公開(kāi)課。
備注：由于要評(píng)課，提出建議幫助上課老師有所提高，要求沒(méi)有課的的老師都要去聽(tīng)課。
2、科組活動(dòng)時(shí)間是：第六、十二、十三、十六、十七、十九周星期五6、7節(jié)，其中第六周是學(xué)習(xí)階段，十二、十三、十六、十七互評(píng)階段，十九周總結(jié)與期未工作布置。
4、期中考前后學(xué)校要對(duì)年青教師進(jìn)行備課本檢查統(tǒng)計(jì)分析（備課規(guī)范性、課時(shí)數(shù)、課時(shí)內(nèi)容、教學(xué)后記）。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇九
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在剛走過(guò)一個(gè)學(xué)期里，我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以提高課堂的實(shí)效性，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為中心，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，積極探索有效的教研方式，從而提高教師的專業(yè)水平及我校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這個(gè)學(xué)期里，我們開(kāi)展了以下的教研活動(dòng)，并取得一定的效果。
一、專家引領(lǐng)，提升教學(xué)理念。
本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，有縣教研室教研員來(lái)我校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)聽(tīng)課——研討的方式來(lái)直接指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，以點(diǎn)帶面，促使全體語(yǔ)文教師在短時(shí)期內(nèi)更新教學(xué)理念，深化教師對(duì)新課標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓大家懂得讓語(yǔ)文回歸本色，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言訓(xùn)練落到實(shí)處，讓語(yǔ)文的工具性與人文性在一節(jié)語(yǔ)文課中得到有機(jī)的結(jié)合。其次，以教師質(zhì)疑，專家解疑、作專題講座的方式來(lái)切實(shí)有效地幫助老師們解除教學(xué)疑難，有效地指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。
二、專題教研，提高科研水平。
為了從實(shí)際出發(fā)，貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神，努力提升教師的`教研理論水平，我科組在本學(xué)期以“如何評(píng)課”和“如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為教研專題，調(diào)動(dòng)各語(yǔ)文教師的積極性，給予充分的時(shí)間，讓他們自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我們語(yǔ)文科組分別對(duì)“如何評(píng)課”及“如何優(yōu)化作業(yè)”的兩大主題進(jìn)行了交流。在如何評(píng)課的專題學(xué)習(xí)中，大家共享了自己的學(xué)習(xí)所得，在評(píng)課實(shí)踐中，老師們能比以前說(shuō)得多，說(shuō)得全面，可以看出他們前進(jìn)的足跡。在交流優(yōu)化作業(yè)計(jì)設(shè)的過(guò)程中，大家也根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)反思，并共享了一些富有推廣性的作業(yè)形式供參考。通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的專題學(xué)習(xí)，大家都明白作業(yè)設(shè)計(jì)得要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適量的、適度的、有針對(duì)性的、富有彈性的能服務(wù)學(xué)生生活的作業(yè)。在學(xué)生作業(yè)完成了之后得做及時(shí)的反饋工作，使作業(yè)訓(xùn)練真正有效，讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。
除了兩大專題教研活動(dòng)外，每位老師各尋自己的困惑，定一個(gè)主題來(lái)探究，并策劃好初步的探究策略，在課堂教學(xué)中去實(shí)踐，探索，反思，總結(jié)。這逐步促使老師們形成反思的習(xí)慣，在反思中前行，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教學(xué)水平。
三、同伴互助，加快課堂效益。
本學(xué)期，我們除了專題教研外，還以上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主要教研活動(dòng)方式，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),我們力求每位老師都上教研實(shí)驗(yàn)課，以年組為備課隊(duì)伍，在課堂為研討的載體，通過(guò)讓老師們開(kāi)放自己的.課堂，敢于讓他人走進(jìn)去觀摩，品評(píng)，分析利弊，努力提高自己的課堂駕馭能力和教學(xué)能力。聽(tīng)課的老師在觀摩別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之時(shí)，探索與學(xué)習(xí)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)的原因，通過(guò)與上課人的優(yōu)點(diǎn)相比而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，拓展自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在給上課者提出建議之時(shí)，重視更好地建設(shè)自己的課堂，使自己更上一個(gè)新臺(tái)階。
四、他山之石，激活課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校之長(zhǎng)，也是提升科組成員素養(yǎng)的途徑之一。本學(xué)期里，我們高年級(jí)組的老師到第三小學(xué)，莽河小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課，與人為鏡，反思自己的課堂，不斷向前看齊。另外，在學(xué)校的協(xié)助下，有幸縣一小、二小兩位老師到我校送課。為我校的閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)提供了范例性的參考的同時(shí)，老師們通過(guò)課堂觀察來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)理念，提升自己的課堂教學(xué)能力。
五、加強(qiáng)閱讀，營(yíng)造大語(yǔ)文觀。
學(xué)習(xí)知識(shí)，三分課內(nèi)，七分得益于課外。為提高學(xué)生的閱讀興趣及文化底蘊(yùn)，本學(xué)期里，我們開(kāi)展課外閱讀課,每年級(jí)由老師推薦閱讀書(shū)目，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，意在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的殿堂的同時(shí)，增進(jìn)師生的情感。從閱讀課中可以看出，很多學(xué)生現(xiàn)在愛(ài)上閱讀，并養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，或到圖書(shū)館借書(shū)看,從每天的課外閱讀課至課外的空余時(shí)間，學(xué)生仍會(huì)花時(shí)間在課外閱讀上,這說(shuō)明,學(xué)生已逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
六、關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
以生為本，從年齡特性入手，從學(xué)生的興趣入手，寓教于樂(lè)，這是提高孩子的學(xué)科興趣及知識(shí)水平的有效途徑。本學(xué)期里，在學(xué)生活動(dòng)方面，我科組開(kāi)展了古詩(shī)文背誦比賽，活動(dòng)中學(xué)生興趣盎然，在比賽活動(dòng)中得到提高的同時(shí)，也能相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，反思不足，使全體學(xué)生的素質(zhì)有所提高。
七、努力方向。
本學(xué)期里，在教研活動(dòng)中，顯然大家是有進(jìn)步的。但在看到進(jìn)步的同時(shí)，我們也反思到自己的不足：在忙碌中淡化了教學(xué)反思記錄，在解讀教材上仍需下功夫。故在下學(xué)期將會(huì)加強(qiáng)備課及反思的力度，讓課堂真正留下痕跡，讓大家更積極地成長(zhǎng)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十
第一段：介紹學(xué)科組教研的背景和意義（200字）。
學(xué)科組教研是現(xiàn)代教育改革的重要組成部分。隨著新課程改革的實(shí)施，學(xué)科組教研成為教師們提高教學(xué)水平、促進(jìn)教育質(zhì)量的有效路徑。學(xué)科組教研可以對(duì)教育教學(xué)形成統(tǒng)一理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的合作與溝通，形成共同的教學(xué)研究方向，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
第二段：學(xué)科組教研的重要內(nèi)容和方法（300字）。
學(xué)科組教研的重要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、學(xué)科知識(shí)研究等。教學(xué)設(shè)計(jì)是指在學(xué)科組的協(xié)同下，共同制定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源是指學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和共享，及時(shí)更新和完善教學(xué)資源，并進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)。學(xué)科知識(shí)研究是指學(xué)科組成員共同對(duì)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)科組教研方法主要包括集體備課、課題研究和教學(xué)觀摩等。集體備課是學(xué)科組教研的一種常見(jiàn)形式，通過(guò)教師之間的合作共同備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。課題研究是針對(duì)某一教育問(wèn)題或教學(xué)方法進(jìn)行的深入研究，是學(xué)科組教研的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)觀摩則是教師互相進(jìn)課堂觀摩和交流，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。
在學(xué)科組教研中，我深刻體會(huì)到教師間的交流與合作是非常重要的。通過(guò)學(xué)科組教研，我和同事們充分交流了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，獲得了更多的教學(xué)思路和方法。在集體備課過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和資源，這些都讓我的教學(xué)更加豐富多樣。同時(shí)，在課題研究中，我有機(jī)會(huì)深入研究了某些教育問(wèn)題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時(shí)，學(xué)科組教研也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作需要團(tuán)隊(duì)合作。在集體備課中，我們需要密切配合，相互協(xié)作，確保教學(xué)目標(biāo)的共同完成。在教學(xué)觀摩中，我有機(jī)會(huì)親自參與其他教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。整個(gè)學(xué)科組教研過(guò)程都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能達(dá)到更好的教育效果。
第四段：學(xué)科組教研的改進(jìn)方向和建議（200字）。
在學(xué)科組教研過(guò)程中，我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師需要了解最新的教育理論和教育政策，不斷更新教育理念，以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)科組教研還可以進(jìn)一步拓展交流平臺(tái)，加強(qiáng)與其他學(xué)校、學(xué)科組的合作，共同搭建起學(xué)科研究的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科間的協(xié)同發(fā)展。
第五段：總結(jié)學(xué)科組教研對(duì)于教師的重要性和影響（200字）。
學(xué)科組教研有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)學(xué)科組教研，教師們可以共同研究教育教學(xué)問(wèn)題，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。學(xué)科組教研的每一個(gè)教師都是一個(gè)知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，他們的努力必將為學(xué)生們提供更具質(zhì)量的教育和服務(wù)。因此，學(xué)科組教研不僅是教師們的需要，也是學(xué)生們優(yōu)質(zhì)教育的需要。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十一
新學(xué)期文科組以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)開(kāi)展務(wù)實(shí)、新穎、活潑的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上再尋突破而努力奮斗，文科組教研工作計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)做好課程改革的研究與準(zhǔn)備工作。
2、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研，提高教師素質(zhì)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續(xù)開(kāi)展文科組的《七年級(jí)歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》的教研與結(jié)題活動(dòng)。
三、工作要求與具體措施。
1、組教師發(fā)揮集體的智慧，按時(shí)參加教研活動(dòng)，做好出勤統(tǒng)計(jì)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展專題研究，深化課堂教學(xué)改革。
4、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
5、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)理念，組織教師鉆研教材，指導(dǎo)用好教學(xué)用書(shū)，探討新教法。
6、完善組織備課制度。
每周進(jìn)行一次集體備課，并做好記錄，各級(jí)組發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，力求作到統(tǒng)一進(jìn)度，教法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)情分析，教學(xué)思路，課時(shí)安排，練習(xí)設(shè)計(jì)，明確重難點(diǎn)，共同解決教學(xué)存在的問(wèn)題，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
7、完善教師公開(kāi)課交流制度，抓好“三課型”(示范課、教研課、匯報(bào)課)，及時(shí)開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，交流教法，研究教材，并做好評(píng)價(jià)記錄，形成書(shū)面材料，工作計(jì)劃《文科組教研工作計(jì)劃》。
8、按學(xué)校要求，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，多向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)。
9、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組每月一次，個(gè)人每天一讀，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記(摘錄)。
10、加強(qiáng)教學(xué)手記與案例的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，每月各一篇。
11、寫(xiě)好月經(jīng)驗(yàn)交流，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)使教改落到實(shí)處。
12、落實(shí)“培優(yōu)扶差”工作，要有計(jì)劃，有過(guò)程，有總結(jié)，大面積提高學(xué)生素質(zhì)。
四、教研組活動(dòng)時(shí)間表。
月日活動(dòng)內(nèi)容備注。
9
月4讀書(shū)活動(dòng)。
11教學(xué)手記交流。
18教學(xué)案例交流。
25集體備課。
10。
月9月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
16教學(xué)手記交流。
23教學(xué)案例交流。
30集體備課。
11。
月6月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
13讀書(shū)活動(dòng)。
20集體備課。
27教學(xué)案例交流。
12。
月4月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
11教學(xué)手記交流。
18讀書(shū)活動(dòng)。
25業(yè)務(wù)講座。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十二
本班有學(xué)生43人，男生32人，女生11人，大部分學(xué)生聰明活潑，但大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差而且對(duì)課內(nèi)知識(shí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)欲望較低缺乏積極進(jìn)取的精神。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，并自覺(jué)的利用統(tǒng)計(jì)思想思考和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2）培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)學(xué)精神、激發(fā)思維興趣的優(yōu)勢(shì)有利于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成良好的`數(shù)學(xué)素質(zhì)。
3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。
三、教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。
一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
確定問(wèn)卷調(diào)查方法并打印中學(xué)生體質(zhì)健康登記表。
二）收集數(shù)據(jù)。
1確定樣本。
從全校七年級(jí)八個(gè)班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個(gè)容量為80的樣本。
2確定抽取樣本的方法。
按照各班的學(xué)號(hào)，分別在每個(gè)班抽取學(xué)號(hào)排在最前面的5名男生和5名女生。
3收集數(shù)據(jù)。
每個(gè)組負(fù)責(zé)兩個(gè)班學(xué)生數(shù)據(jù)收集，自己組內(nèi)同學(xué)協(xié)商分配。
三）整理數(shù)據(jù)。
將各組數(shù)據(jù)匯總，分析樣本的體質(zhì)健康登記表中各項(xiàng)數(shù)據(jù)，學(xué)生計(jì)算出各項(xiàng)頻數(shù)和百分比，制作成表格。
四）描述數(shù)據(jù)。
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，每組畫(huà)一個(gè)，分別畫(huà)出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖，使數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來(lái)。
五）分析數(shù)據(jù)。
根據(jù)原始數(shù)據(jù)或各種統(tǒng)計(jì)圖表，每個(gè)小組計(jì)算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過(guò)分析圖表和各種統(tǒng)計(jì)量得出結(jié)論。
六）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
每組分別制作調(diào)查報(bào)告，其中必須包括：題目、樣本、樣本容量、數(shù)據(jù)來(lái)源、數(shù)據(jù)處理過(guò)程、總結(jié)、參加成員。
四總結(jié)交流。
每組寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)后，教師課上組織學(xué)生向全班同學(xué)介紹本小組的調(diào)查過(guò)程，展示調(diào)查結(jié)果及制作的圖表，交流通過(guò)數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結(jié)論的感受。教師給出評(píng)價(jià)和建議。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，物理科組以教研處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足我校發(fā)展的實(shí)際，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，校本教研和校本培訓(xùn)為基本途徑，崗位責(zé)任要求為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)物理教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高。
1、落實(shí)中學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，執(zhí)行教師崗位基本職責(zé)，促進(jìn)物理教師的專業(yè)發(fā)展。
2、各年級(jí)備課組按要求完成教學(xué)任務(wù)。
1、做好物理科組各項(xiàng)常規(guī)工作。
按教研處的要求，科組活動(dòng)6次以上，做到有主題，主講人。
2、協(xié)助教研處做好崗位示范課和研討課、達(dá)標(biāo)課。
第二周：十二級(jí)崗位達(dá)標(biāo)課
第三周：十一級(jí)崗位達(dá)標(biāo)課
第四周：十級(jí)崗位研討課
第六、七周：九級(jí)崗位研討課
第八、九周：八級(jí)崗位研討課
第十二周：七級(jí)崗位示范課
第十三周：六級(jí)崗位示范課
第十五周：五級(jí)崗位示范課
3、做好9一5級(jí)崗位教師的專題講座。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十四
認(rèn)真貫徹生物課改的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注應(yīng)用與實(shí)踐的相結(jié)合。圍繞本學(xué)期學(xué)校工作的主題"在外部力量和文化滋養(yǎng)下追求學(xué)生內(nèi)在的變化，著力喚醒學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀等精神動(dòng)力"，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)造性地開(kāi)展日常教學(xué)工作。把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂、有靈氣的陽(yáng)光少年，為盡可能多的學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。鑒于此理念，我們提出了幾點(diǎn)構(gòu)想。
1、教研活動(dòng)。
要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(dòng)（含初一教研活動(dòng)），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進(jìn)修。
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作。
本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語(yǔ)進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅(jiān)持總結(jié)與交流，撰寫(xiě)教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的撰寫(xiě)，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應(yīng)用，提高教科研水平。
組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達(dá)到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過(guò)程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快，增強(qiáng)教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開(kāi)設(shè)。
按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。每人完成20節(jié)聽(tīng)課。
每位老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)課，力爭(zhēng)做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平。
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過(guò)新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué)，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開(kāi)放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師。
我們?nèi)绱俗瞿康?，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要的理念，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造民主和諧氣氛。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹(shù)立的學(xué)生觀。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動(dòng)、平等對(duì)話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、設(shè)計(jì)生物問(wèn)題情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，教師要善于抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語(yǔ)、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動(dòng)的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)地獵取知識(shí)。
我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動(dòng)物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開(kāi)拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為，以開(kāi)展活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和行為。無(wú)論是為認(rèn)知而展開(kāi)活動(dòng)，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個(gè)人的思考探究，是同伴間開(kāi)展合作活動(dòng)的基礎(chǔ)。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流，各抒已見(jiàn)，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動(dòng)關(guān)系健全。
我們?cè)诩倨诳催^(guò)一種稱作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)習(xí)—展示—反饋""三大模塊"。
"六"，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)"，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過(guò)學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項(xiàng)即可；展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析等；穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒(méi)能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。
4、融入日常生活實(shí)際，提供操作動(dòng)手機(jī)會(huì)。
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例，把生活經(jīng)驗(yàn)生物化，把生物問(wèn)題生活化，通過(guò)觀察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生把他們?cè)谡n外獲取的信息帶到課堂上，解決書(shū)本問(wèn)題，把書(shū)本上獲取的知識(shí)用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，理解生物知識(shí)的'意義，認(rèn)識(shí)生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問(wèn)題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭(zhēng)使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，在各方面有更大突破。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十五
本學(xué)期歷史科組將貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的指示精神，積極配合教務(wù)處、教研處各項(xiàng)工作，以學(xué)案教學(xué)為中心工作，有計(jì)劃地開(kāi)展科組特色的教研活動(dòng)。具體的計(jì)劃如下：
學(xué)案教學(xué)是本學(xué)期科組教研工作的重中之重。具體計(jì)劃：1—3周，學(xué)科教研組長(zhǎng)準(zhǔn)備示范學(xué)案，在學(xué)科組內(nèi)研討和推廣，從第4周開(kāi)始，各備課組全面實(shí)施學(xué)案教學(xué)。要求各備課組制定好每一課時(shí)學(xué)案教學(xué)的具體計(jì)劃，備課組內(nèi)各教師通力合作，高質(zhì)高效地完成首輪學(xué)案編制，備課組會(huì)議以學(xué)案研討為中心內(nèi)容，逐步提高學(xué)案教學(xué)的有效性。安排各備課組適時(shí)組織學(xué)案教學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)更大范圍的交流研討提升學(xué)案教學(xué)的品質(zhì)。
劉昌遠(yuǎn)老師主持的《廣東新文綜高考背景下歷史選修課的開(kāi)設(shè)與實(shí)施》順利通過(guò)了省課題立項(xiàng)，本學(xué)期初將在科組內(nèi)作開(kāi)題動(dòng)員，然后開(kāi)始實(shí)施第一階段的研究。該課題將以備課組為單位，以一個(gè)學(xué)期為時(shí)段，組織全體教研組老師實(shí)施研究。要求各備課組做好詳盡的課題實(shí)施計(jì)劃并展開(kāi)研究，力爭(zhēng)通過(guò)三年努力，探索出適合本校實(shí)際的歷史選修課程體系，在變換頻繁的高考模式中把握備考的主動(dòng)權(quán)。
同時(shí)，鼓勵(lì)科組教師申報(bào)各級(jí)的教研課題，廣泛開(kāi)展微型課題研究，攻關(guān)教育教學(xué)難題，提升專業(yè)能力。
1.落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)
2.新教師的培養(yǎng)
新教師的成長(zhǎng)關(guān)乎教研組的未來(lái)發(fā)展，本學(xué)期科組將繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)等形式實(shí)施對(duì)教齡三年以內(nèi)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)新任教師完成“三個(gè)一”，即在本學(xué)期內(nèi)出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一份可以在學(xué)科組內(nèi)推廣的學(xué)法指導(dǎo)和一份體會(huì)深刻的教學(xué)個(gè)案反思。引導(dǎo)新教師積極參與課題研究，為他們提供更寬廣的專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
3.學(xué)科交流平臺(tái)的建設(shè)
歷史科組致力于學(xué)科交流平臺(tái)的建設(shè)，制作了學(xué)科交流主頁(yè)，設(shè)置了科組博客和公共郵箱及各備課組公共郵箱，這些交流平臺(tái)在教學(xué)教研中發(fā)揮了重要作用。本學(xué)期，科組將增設(shè)學(xué)科ftp空間，把豐富的學(xué)科教學(xué)資源匯總到ftp空間里，為高容量教學(xué)資源的積累和交流使用提供更加便捷的方式。
1.科組考察活動(dòng)
為了增進(jìn)教研組各教師的交流，科組初步擬定本學(xué)期第八周組織一次外出考察活動(dòng),將前往陽(yáng)西考察古堡遺址，感受本區(qū)的歷史文化氣息。
2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)
學(xué)科研究性學(xué)習(xí)是科組的傳統(tǒng)教研項(xiàng)目。本學(xué)期教研組將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要工作方向是把學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)納入科組省立項(xiàng)課題的研究當(dāng)中，使之成為選修課程實(shí)施形式之一，并對(duì)其實(shí)施的有效性進(jìn)行進(jìn)一步研究，探索優(yōu)化的實(shí)施模式。
3.組織學(xué)科講座
本學(xué)期科組計(jì)劃將聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)組織一次學(xué)科講座，題目待定，歷史教研組將通過(guò)更多形式和途徑在校園中普及歷史文化，提升師生的歷史素養(yǎng)。
面對(duì)新一輪高考和中考備考，科組要求新一屆的高三和初三備課組備考組長(zhǎng)與上一屆的備考組長(zhǎng)深度交流，吸取上一年度備考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定詳盡的階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)階段復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高階段復(fù)習(xí)的效益，爭(zhēng)取明年高考中考的優(yōu)異成績(jī)?？平M將繼續(xù)引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)“兩考”的備考研究，把握“兩考”的新動(dòng)向，本學(xué)期前八周科組將安排高三和初三備課組推出復(fù)習(xí)課型示范課。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十六
以人為本，立足課改實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的形式，體現(xiàn)師生兩個(gè)主體，重視課堂教學(xué)的有效性，研究有效教學(xué)的核心策略，探索有效課堂教學(xué)駕駛技術(shù)，采用學(xué)導(dǎo)學(xué)的方法使生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的素養(yǎng)，深化“226”教學(xué)。加大力度放在九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作上。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、協(xié)商聽(tīng)課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，完成有效教學(xué)的核心策略，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。關(guān)注九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的理化知識(shí)基礎(chǔ)，加大力度做好基礎(chǔ)教學(xué)，扶持后進(jìn)生及系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)今年中招有好的收成。
1、學(xué)習(xí)
以校本學(xué)習(xí)為主，協(xié)商聽(tīng)課、成長(zhǎng)自已，多觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，掌握有效課堂教學(xué)基本技巧，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把師本課堂變?yōu)樯菊n堂，還給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”、“提問(wèn)權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，使得學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。
2、備課
博采眾長(zhǎng)，集體備課，二次備課，要求符合學(xué)情的“學(xué)案”。
3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣
規(guī)范學(xué)生行為，從點(diǎn)滴中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)看書(shū)、會(huì)圈畫(huà)重難點(diǎn)、會(huì)思考、會(huì)提取有效信息、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)自查、會(huì)歸納總結(jié)。
4、反思
成長(zhǎng)源于反思，引導(dǎo)教師對(duì)每節(jié)教學(xué)課堂的反思，即反思自己的.教學(xué)設(shè)計(jì)，反思自己的教學(xué)行為，反思自己的學(xué)科表達(dá)能力，反思自己是否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，反思自己是否成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，反思學(xué)生的課堂練習(xí)動(dòng)態(tài)。以及和同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而自我反思。
5、輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)，重視學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開(kāi)課
每位教師在組內(nèi)上兩節(jié)公開(kāi)課。教師之間養(yǎng)成協(xié)商（隨堂）聽(tīng)課，交流體會(huì)，張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收，形成以老帶新，以能扶弱，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
（1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累資源，使改變教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì)以論文形式呈現(xiàn)。
（2）、整理一學(xué)期來(lái)所積累的教學(xué)資料，形成資源共享。
周次
活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
2
討論和制定科組計(jì)劃
科組長(zhǎng)
3
科組長(zhǎng)
4
聽(tīng)九（1）化學(xué)課，課后討論和交流聽(tīng)課體會(huì)。
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的情境創(chuàng)設(shè)策略
湯世松
5
研究性討論“有效課堂教學(xué)”策略。
科組長(zhǎng)
6
隨堂聽(tīng)課
了解月考情況
科組長(zhǎng)
7
研討理、化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。
在線研討：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能使課堂教學(xué)更有效。
科組長(zhǎng)
8
聽(tīng)八（1）物理校級(jí)“有效課堂教學(xué)”觀縻課，課后討論和交流聽(tīng)課體會(huì)
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
落實(shí)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生理、化實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試準(zhǔn)備工作
李洪淵
科組長(zhǎng)
9
教學(xué)常規(guī)檢查。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄冊(cè)檢查。
中段考復(fù)習(xí)。
科組長(zhǎng)
10
期中考
11
反饋中段考，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
九年級(jí)模擬考（一）
科組長(zhǎng)
12
反饋模擬考（一），確定培優(yōu)補(bǔ)差措施。
科組長(zhǎng)
13
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的評(píng)價(jià)策略。
九年級(jí)模擬考（二）
科組長(zhǎng)
14
反饋模擬考（二），把握好課堂復(fù)習(xí)。
隨堂聽(tīng)課
了解月考情況
科組長(zhǎng)
15
“有效課堂教學(xué)”形成性經(jīng)驗(yàn)交流
科組長(zhǎng)
16
聽(tīng)四（1）信息課。課后討論和交流課堂教學(xué)體會(huì)
在線研討：在課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)后進(jìn)生？
九年級(jí)模擬考（三）
陳鐘
科組長(zhǎng)
17
反饋九年級(jí)模擬考（三），確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)措施。
九年級(jí)調(diào)研測(cè)試
科組長(zhǎng)
18
教學(xué)常規(guī)檢查
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄冊(cè)檢查
科組長(zhǎng)
19
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
科組長(zhǎng)
20
期末考試流水評(píng)卷試卷分析上交總結(jié)
科組長(zhǎng)
學(xué)科組教研計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室2012年工作意見(jiàn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以推進(jìn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，以爭(zhēng)創(chuàng)一流工作為目標(biāo)，緊緊圍繞“提質(zhì)增效”這一中心，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)的職能。堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主陣地，全力推進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)建工作；以深化問(wèn)題研究為突破口，著力解決廣大教師教學(xué)中遇到的共性問(wèn)題；以深入教學(xué)一線為基本工作方法，重點(diǎn)研究各類課型的教學(xué)方式、方法，努力提高全市教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市初、高中物理教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作思路。
概括來(lái)說(shuō)，就是：一個(gè)中心，二項(xiàng)研究，三項(xiàng)常規(guī)，四個(gè)轉(zhuǎn)變。
“一個(gè)中心”：即以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
“二項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革；二是進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研的研究，構(gòu)建新型校本教研文化。
“三項(xiàng)常規(guī)”：一是深入學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研；二是狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；三是繼續(xù)抓好校本教研、聯(lián)片教研、學(xué)科比武、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)情研究等工作。
（一）樹(shù)立科學(xué)教研的意識(shí)。
努力提高課堂教學(xué)效益是新形勢(shì)下最迫切、最需要的！——重點(diǎn)研究在不增加課時(shí)、不增加作業(yè)量的基礎(chǔ)上如何提高課堂效益，要以“三會(huì)”精神開(kāi)展教學(xué).具體做到：
（二）加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
（三）關(guān)心教師個(gè)人的發(fā)展。
（3）加強(qiáng)對(duì)新的學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)：注重?cái)?shù)量與質(zhì)量．。
（4）關(guān)注近三年工作的新教師的成長(zhǎng):從工作方法、精神、水平上給予幫助與指導(dǎo)．。
（5）教師整體水平的提高:通過(guò)各類活動(dòng)，提供平臺(tái)，促進(jìn)教師向高一層次發(fā)展．。
四、工作目標(biāo)。
（2）高二年級(jí)：理科教學(xué)內(nèi)容較多，更要注重學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)工作，要增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，要通過(guò)“預(yù)習(xí)導(dǎo)綱”分解教學(xué)難點(diǎn)．本學(xué)期要完成選修3－3，選修3－5，文科學(xué)生本學(xué)期要面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試的省級(jí)統(tǒng)考。
（3）高三年級(jí)：在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好第二輪復(fù)習(xí)工作，做到能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識(shí)連成線，鋪成面，梳理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起。認(rèn)真做好蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模和二模的考試準(zhǔn)備工作，為高考取得好成績(jī)打好基礎(chǔ)。
一、高。
二、高三期末統(tǒng)考成績(jī)居蘇州市中上游。
五、重大活動(dòng)安排點(diǎn)二月份。
1、制定各年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和工作計(jì)劃.2、召開(kāi)第一次高三物理教師會(huì)議.（2月13日昆山中學(xué)）。
3、指導(dǎo)做好高三第二輪復(fù)習(xí)資料的選擇、征訂、篩選工作.4、召開(kāi)全市迎接高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試階段教學(xué)研討會(huì)（高二物理教師會(huì)議）.（2月7日昆山中學(xué)）。
5、初三年級(jí)三個(gè)教研片教研活動(dòng)。（2月20日、21日、23日）。
6、組織參加蘇州市網(wǎng)上高考試題的命題基本功大賽活動(dòng)。（截止日為5月31日）三月份。
1、組織開(kāi)展初中片活動(dòng)，初中物理教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（3月底教學(xué)片評(píng)比結(jié)束）。
2、開(kāi)好第二次全市高三物理教師會(huì)議.3、組織參加蘇州市高三物理備課組長(zhǎng)會(huì)議（3月15日太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)）。
4、參加江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（3月17日-18日）。
5、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模檢測(cè)的閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析工作.（3月21日-23日）。
1、做好高中期中考試的閱卷、分析、統(tǒng)計(jì)工作.開(kāi)好第二次高中物理學(xué)科中心教研組人員會(huì)議.2、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)二模檢測(cè)的閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析工作.（5月2日-4日）。
3、初三物理實(shí)驗(yàn)操作技能考查（5月17日-18日）。
4、開(kāi)好初三物理學(xué)科中心組人員會(huì)議，研討2012年蘇州市中考命題趨勢(shì)。
5、初中物理教學(xué)優(yōu)質(zhì)課蘇州市級(jí)總決賽（5月底）六月份1、2012年江蘇省高考（6月7日-9日）；2012年蘇州市中考（6月17日-19日）。
2012年2月17日。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇二
以市教研室、鎮(zhèn)教辦、學(xué)校工作精神為指導(dǎo)，以“教有良師，師有專長(zhǎng)”為目標(biāo)，以推進(jìn)精品課程建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和科組建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效率。
2、繼續(xù)聚集課堂，推進(jìn)精品課程的研發(fā)，以研促教。
3、立足課堂，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，深化“提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的研究，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生能夠持之以恒地愛(ài)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)，而且學(xué)得好。每人每期寫(xiě)一篇有關(guān)“學(xué)習(xí)力”的教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（1）加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師駕馭教材的能力。
（2）立足校本教研，堅(jiān)持進(jìn)行有效的集體備課。集體備課后還要進(jìn)行精心的二次備課，課后及時(shí)小結(jié)反思，逢單周一上交一篇有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，力求提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
（各年級(jí)備課組長(zhǎng)依次是：麥、鄧、敏、歐、蘇、釗）。
（3）開(kāi)展教學(xué)大比武，在互聽(tīng)互評(píng)中共同提高共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，板書(shū)、課件、作業(yè)評(píng)語(yǔ)、學(xué)期鑒定、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)、自編教輔讀物及講義試卷等資料用語(yǔ)用字必須規(guī)范。
（4）落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
每單元測(cè)試完畢，各人要做好所教班級(jí)的質(zhì)量分析，電子文檔連同本班積分冊(cè)一并上交到ftp。
（5）做好各項(xiàng)競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。
a、五年級(jí)育苗杯的培訓(xùn)工作。（蘇、權(quán)）。
b、三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽。（權(quán)、敏）。
c、校內(nèi)計(jì)算競(jìng)賽，鎮(zhèn)計(jì)算抽測(cè)。（1-6年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師）。
（6）做好作業(yè)的設(shè)計(jì)及批改，抓科行政、科組長(zhǎng)或級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行不定時(shí)抽查。
（7）關(guān)注后進(jìn)生，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。
（8）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
a、教師上課堅(jiān)持使用普通話。
b、教學(xué)和學(xué)校、班級(jí)文化布置當(dāng)中正確使用國(guó)家通用的規(guī)范漢字。
略
學(xué)科組教研計(jì)劃篇三
教學(xué)研究是教育研究。它是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法。教研的公理是先有研究，后有教研，教研促進(jìn)研究。教學(xué)與研究可以從知識(shí)管理、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)三個(gè)角度進(jìn)行探討。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
各年級(jí)學(xué)生來(lái)源主要是本村學(xué)生，少數(shù)學(xué)生從外地轉(zhuǎn)進(jìn)，整體素質(zhì)還比較滿意，學(xué)生對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等課程有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1.端正教學(xué)思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。
2.科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。
3.編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生會(huì)做實(shí)驗(yàn)，還要注意安全指導(dǎo)。
4.課堂教學(xué)要體現(xiàn)開(kāi)放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
5.每門課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
1.各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2.自我檢查反省，明白自己知識(shí)技能的工匠薄弱點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。
3.研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4.教師之間相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常相互聽(tīng)課，評(píng)課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
1.期初訂好計(jì)劃，切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。
2.自學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
3.落實(shí)常規(guī)檢查制度，重查課堂教學(xué)及方法。
4.在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，開(kāi)展好教研活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，綜合組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，各學(xué)科以特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，形成綜合組內(nèi)集體攻關(guān)，分享智慧的氛圍，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和綜合組的整體實(shí)力。同時(shí)為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，進(jìn)一步卓有實(shí)效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)，特制定本計(jì)劃。
我校綜合教研組包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科?；顒?dòng)安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。
1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。
2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，爭(zhēng)取每位教師有一篇以上的論文或教案在學(xué)區(qū)、市級(jí)以上參加評(píng)比。
3、各科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長(zhǎng)進(jìn)行興趣課教學(xué)，并落到實(shí)處。
4、組內(nèi)各教師本學(xué)期目標(biāo)：
（1）體育組應(yīng)重視隊(duì)列訓(xùn)練和廣播操的教學(xué)并組隊(duì)參加學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)取在學(xué)區(qū)、市級(jí)舉行的比賽中取得好成績(jī)。
（2）美術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng)。教師學(xué)生應(yīng)多出好的作品，在盡可能的.地方展示學(xué)生的風(fēng)采。
（3）音樂(lè)組致力全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校的歌舞蹈、合唱的訓(xùn)練，持之以恒輔導(dǎo)特長(zhǎng)生，為以后的比賽多做準(zhǔn)備。
（4）信息技術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力，積極參加學(xué)區(qū)、市級(jí)以上的比賽。
（5）科學(xué)組應(yīng)發(fā)展學(xué)生的思維能力，享受團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的成果，并能在上級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
（6）英語(yǔ)組應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)力和英文書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，多爭(zhēng)取參加上級(jí)部門舉辦的比賽。
1、開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開(kāi)展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教案的注意事項(xiàng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的而理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)追記，鼓勵(lì)教師能一學(xué)期讀一本教學(xué)專著，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的方式指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、成績(jī)抽檢、問(wèn)題研究等工作開(kāi)展。本學(xué)期本教研組計(jì)劃開(kāi)展一下活動(dòng)：每天課余時(shí)間為教師自由學(xué)習(xí)時(shí)間，并多次集中學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽(tīng)課要滿20節(jié)，老教師有特殊照顧幾節(jié)，鼓勵(lì)教師們互評(píng)互聽(tīng)，做好書(shū)面評(píng)課，營(yíng)造良好的教研氛圍。
5、教研組做到教研活動(dòng)專時(shí)專用，活動(dòng)要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
6、組內(nèi)活動(dòng)力求形式多樣。如說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。
7、嘗試針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，發(fā)揮教研組集體的力量探討解決的方法：全組教師自覺(jué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，讀書(shū)閱讀（雙月一次），記下自學(xué)反思、心得體會(huì)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)行動(dòng)，提升自身的反思能力，學(xué)期中、末各檢查一次。
8、完善校本教研，提高全組教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
9、組織教師積極參加各種教學(xué)技能和論文等競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外競(jìng)賽，促進(jìn)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有所愛(ài)好。
10、積極認(rèn)真參加區(qū)、市教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄：珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。
11、加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)愛(ài)生模范。
1、各學(xué)科教材講習(xí)。
2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃。
3、教研組檢查、評(píng)定各種教學(xué)計(jì)劃。
4、新課標(biāo)學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)檢查反饋。
2、集體備課。
3、科學(xué)、音樂(lè)組老師上課。
4、教師各學(xué)科雜志閱讀。
5、教學(xué)備課常規(guī)檢查。
1、檢查反饋。
2、期中考試。
3、集體備課、音樂(lè)組老師上課。
4、師德學(xué)習(xí)。
5、備課常規(guī)檢查。
1、檢查反饋。
2、參加學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、教師讀書(shū)活動(dòng)。
4、科學(xué)、英語(yǔ)組老師上課、說(shuō)課。
1、技能課期末考查。
3、期末復(fù)習(xí)、考試。
4、材料歸檔。
5、教師年度考核。
20xx學(xué)年第一學(xué)期正學(xué)小學(xué)綜合組教研活動(dòng)，以杭州市江干區(qū)中小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作計(jì)劃與開(kāi)發(fā)區(qū)德育工作計(jì)劃為指引，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作，制定計(jì)劃如下：
本學(xué)期，正學(xué)小學(xué)綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)江干區(qū)、?？蒲刑幖敖虅?wù)處的工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，抓常規(guī)，促學(xué)科教學(xué)的規(guī)范，抓培訓(xùn)與活動(dòng)，促教育觀念的改變與教研水平的提升，抓課堂與科研，促教學(xué)質(zhì)量的提高。
我校綜合教研組包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、英語(yǔ)五門學(xué)科?；顒?dòng)安排遵循理論指導(dǎo)實(shí)踐的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。
1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，注重課堂的預(yù)設(shè)與生成，提高課堂教學(xué)有效性。使學(xué)生在和諧、平等的關(guān)系下積極主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
3、多寫(xiě)教學(xué)反思或課后備課，收集經(jīng)典的教學(xué)案例，鼓勵(lì)本組成員多寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取本組教師在每次論文評(píng)選中都有論文獲獎(jiǎng)。
3、各科教師團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長(zhǎng)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，展示學(xué)校活力，提升學(xué)校的品牌形象。
4、組內(nèi)各教師本學(xué)期主要目標(biāo)：
（1）體育教師組織體育活動(dòng)——開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神；繼續(xù)組織好校園集體舞的排練，組織學(xué)生訓(xùn)練好校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，爭(zhēng)取有更多的人參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)并爭(zhēng)取在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得佳績(jī)；抓好體育常規(guī)教學(xué)工作，準(zhǔn)備迎接體育“三部”測(cè)查體能部分抽測(cè)。
（2）美術(shù)教師應(yīng)重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng)，教師學(xué)生多出好的作品；組織好瀚云軒書(shū)畫(huà)社團(tuán)、藝童繪畫(huà)社團(tuán)的工作開(kāi)展；準(zhǔn)備迎接區(qū)“三部”測(cè)查。
（3）音樂(lè)教師致力全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)人才并組織好舞蹈、管弦、合唱社團(tuán)的開(kāi)展，即可培養(yǎng)學(xué)生也可為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備；組織好迎元旦文藝匯演。準(zhǔn)備迎接區(qū)“三部”測(cè)查。
（4）信息技術(shù)教師應(yīng)注重學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力。繼續(xù)組織好電腦社團(tuán)工作，做好準(zhǔn)備迎接“三部”測(cè)查工作。
（5）科學(xué)教師在做好學(xué)科常規(guī)建設(shè)的同時(shí)組織好科技社團(tuán)的開(kāi)展。以科研帶動(dòng)對(duì)學(xué)科教學(xué)方法的深入研究，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)，做好準(zhǔn)備迎接“三部”測(cè)查工作。
（6）英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科常規(guī)建設(shè)的教學(xué)研究，不斷探索與完善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
過(guò)程、方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)的模式與有效途徑，組織開(kāi)展主題教研與英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，組織好英語(yǔ)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備迎接“三部”測(cè)查工作。
1、解讀課標(biāo)，積極導(dǎo)向課堂教學(xué)研究。
著力抓好師資培訓(xùn)，強(qiáng)化課標(biāo)學(xué)習(xí)，各學(xué)科小組活動(dòng)要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，做到互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動(dòng)落在實(shí)處。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升反思能力，使每位教師通過(guò)努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
2、學(xué)研并舉，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。
以“新課程，新理念，新課堂”為指導(dǎo)，以適應(yīng)新課程的學(xué)科教學(xué)常規(guī)建設(shè)為主題，以確立學(xué)生在新課程主體地位，形成“共同研討、共同成長(zhǎng)”的氛圍。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。
3、辦好學(xué)科教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
堅(jiān)持每個(gè)單周開(kāi)展教研活動(dòng)，每個(gè)月找出一個(gè)學(xué)科，進(jìn)行系統(tǒng)聽(tīng)課和教研，通過(guò)組內(nèi)教師共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來(lái)，讓教師確實(shí)從上課中受益。
4、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)。
要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，要有上課情況小記與反思。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。
5、強(qiáng)化繼續(xù)教育，增強(qiáng)自身素質(zhì)。
（1）結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排，在平時(shí)的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，教師在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程勤做筆記、勤于反思、勤寫(xiě)體會(huì)。
（2）結(jié)合學(xué)校安排，參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇四
根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作將進(jìn)繼續(xù)深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，樹(shù)立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問(wèn)題展開(kāi)教研，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實(shí)提高課堂實(shí)效。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。積極完成本學(xué)期校本培訓(xùn)目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)改革。
2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動(dòng)中提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的.各項(xiàng)任務(wù)。
3.從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與教師共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中接收、融合、運(yùn)用新的教育理念，實(shí)踐課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語(yǔ)教師的專業(yè)水平。
4.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)高年級(jí)學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)興趣方面要加強(qiáng)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，吸納先進(jìn)的課堂教學(xué)方式，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同探討，探索出一套符合學(xué)校自身實(shí)際的課堂教學(xué)模式，其中將以對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點(diǎn)。
5.鼓勵(lì)并組織英語(yǔ)教師特別是中青年教師加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，教研組內(nèi)要經(jīng)常性地開(kāi)展教師基本功比武活動(dòng)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時(shí)要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步思考和探究，對(duì)集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外，教師也要在課后對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，要不斷改進(jìn)與完善，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長(zhǎng)的臺(tái)階，也是追求教學(xué)有效性的途徑。
1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實(shí)改革英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2.倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探討英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。同時(shí)，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
4.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。
5.積極嘗試和探索簡(jiǎn)筆畫(huà)在高年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，摸索和積累適合學(xué)生心理、年齡特征的英語(yǔ)教學(xué)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科，豐富內(nèi)容，開(kāi)發(fā)資源，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供平臺(tái)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇五
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的.課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，帶給一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，透過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽(tīng)專家講座等活動(dòng)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我校音樂(lè)教研組結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。人們常說(shuō)：“不怕做不到，就怕想不到?！币虼?，本學(xué)期我們音樂(lè)教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長(zhǎng)，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)、教研活動(dòng)的新突破，使我校音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開(kāi)花。
一、本學(xué)期我們教研組探索了管理方式的創(chuàng)新和改革。
為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學(xué)期音樂(lè)教研組將探索管理方式的改革，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合理分工、責(zé)任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強(qiáng)組內(nèi)每位教師的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。
具體措施是：把教研組的整體工作細(xì)分為下列工作小組：聲樂(lè)訓(xùn)練小組、器樂(lè)訓(xùn)練小組、舞蹈訓(xùn)練小組等。聲樂(lè)訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，像老師協(xié)助，負(fù)責(zé)學(xué)生聲樂(lè)基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出比賽工作。器樂(lè)訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，老師協(xié)助，負(fù)責(zé)全校學(xué)生器樂(lè)基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、比賽工作。舞蹈訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，老師協(xié)助，負(fù)責(zé)學(xué)生舞蹈基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、比賽工作。如遇緊急任務(wù)教師再作調(diào)整。
二、創(chuàng)新化學(xué)習(xí)，個(gè)性化成長(zhǎng)。
創(chuàng)新型社會(huì)要求每個(gè)人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣！因此我們組積極開(kāi)展了組內(nèi)的學(xué)習(xí)和交流。
本學(xué)期，組內(nèi)教師將堅(jiān)持每周定期相互交流學(xué)習(xí)一篇教育、教學(xué)方面對(duì)自己有啟發(fā)的論文、案例和反思的工作。這項(xiàng)工作，我們教研組可以采用集體學(xué)習(xí)研討和網(wǎng)上交流研討兩種學(xué)習(xí)的方式，目的是為了資料共享，減少學(xué)習(xí)和研究的盲目性，實(shí)現(xiàn)快捷、實(shí)效。針對(duì)自己教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題、困惑問(wèn)題和常規(guī)問(wèn)題尋找科學(xué)的解決方法，從中獲得深刻地教益和豐厚的收獲。讓我們的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成熟起來(lái)。不斷提高全組的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、注重課堂反饋和教學(xué)心得。
本學(xué)期實(shí)行本組教師每月定期交流一次教學(xué)心得工作。這項(xiàng)工作我們做到了三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過(guò)去的一個(gè)月里教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機(jī)智和困惑進(jìn)行書(shū)面、口頭或本組的網(wǎng)站進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成長(zhǎng)進(jìn)步的目的。
四、繼續(xù)推行聽(tīng)評(píng)課、反思教研活動(dòng)方式。
具體辦法是：本學(xué)期音樂(lè)教研組組內(nèi)教師聽(tīng)完課，利用周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真、深入的研討，執(zhí)教老師要談執(zhí)教感言，聽(tīng)課老師都要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并將材料上交存檔。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇七
新學(xué)期開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月，英語(yǔ)科組全體教師能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，按照學(xué)校制定的有關(guān)大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革的具體計(jì)劃、方案，制訂出本科組的教研計(jì)劃，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課堂改革的重要性與其中的精神實(shí)質(zhì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。
在準(zhǔn)備階段的課堂教學(xué)中我們科組主要做了以下工作：
第一周：1.總結(jié)上學(xué)期的教研教學(xué)工作，提出存在的問(wèn)題和討論解決的方法，反思在教學(xué)工作中的不足。2.分配好各年級(jí)備課工作和把關(guān)人；明確值日科組長(zhǎng)的任務(wù)和寫(xiě)好反思板的內(nèi)容。3.布置新學(xué)期鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作計(jì)劃，布置各項(xiàng)工作任務(wù)。
第二周：1.學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)科組導(dǎo)學(xué)案專題教研活動(dòng)方案，結(jié)合上學(xué)期的教研工作提出改進(jìn)意見(jiàn)。2.學(xué)習(xí)課改優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)方案，制定英語(yǔ)科組的評(píng)選方案。3.各年級(jí)討論交流在合作備課中的存在問(wèn)題，反思第一、二周教學(xué)工作中的不足，提高導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。
第三周：1.召開(kāi)“如何打造高效課堂”會(huì)議。2.學(xué)習(xí)科組管理?xiàng)l例。3.總結(jié)第一、二、三周導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)情況，各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來(lái)編寫(xiě)，并結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.討論如何設(shè)計(jì)自我檢測(cè)題目；題目的設(shè)計(jì)可以結(jié)合新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，或者把聽(tīng)力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn)；題目設(shè)計(jì)的等級(jí)可以靈活多樣，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，也可以鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導(dǎo)學(xué)案的收集和檢查工作。檢查學(xué)生在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，例如學(xué)生是否及時(shí)改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科組值日的登記情況對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足提出意見(jiàn)并交流，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
第四周：1.重點(diǎn)討論導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要進(jìn)一步細(xì)致，學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如，設(shè)計(jì)的練習(xí)要檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，既要檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也要適當(dāng)?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)小組長(zhǎng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)的能力和分配任務(wù)的能力。如，在班級(jí)里確定好學(xué)習(xí)對(duì)子，落實(shí)小組的幫扶學(xué)習(xí)。3.討論交流如何把原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和新的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)的效果。4.開(kāi)展教研公開(kāi)課，反思在課堂教學(xué)中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)。5.交流學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行反思。
結(jié)合四個(gè)星期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們科組主要在以下幾個(gè)方面取得了進(jìn)步。
1.細(xì)化了年級(jí)的工作分配，提高集體備課的質(zhì)量，分配好年級(jí)備課的任務(wù)和把關(guān)人，把各項(xiàng)工作落實(shí)到人到位。由于教學(xué)工作中的合理分工，避免了在教學(xué)中走彎路，并能及時(shí)做到課前后反思和交流，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教師的工作效果。
2.導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)從形式逐步走向?qū)嵱??；窘y(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程，保留了各年級(jí)的特點(diǎn)，既要解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，盡量把知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化和層次化。由于各年級(jí)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)中必須結(jié)合教材的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，例如：三年級(jí)的認(rèn)讀、四年級(jí)的詞句、五六年級(jí)的閱讀理解，既要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不能忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的趣味性；生動(dòng)活潑的課堂能大大地提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和投入度。
3.小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效。雖然小組在合作學(xué)習(xí)中仍出現(xiàn)各種問(wèn)題，但學(xué)生的創(chuàng)新思維在小組合作學(xué)習(xí)中得到一定的激發(fā)。例如學(xué)生的幫扶學(xué)習(xí)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效果起到非常重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到一定的提高。在課堂教學(xué)中，小組長(zhǎng)基本能組織組員開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的討論和糾錯(cuò)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的交流和幫扶，在檢測(cè)環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑，在小結(jié)中的評(píng)價(jià)等等。課堂教學(xué)效果如何與小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系，如果小組在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的不團(tuán)結(jié)不積極，將會(huì)大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力是我們?cè)诮虒W(xué)中的首要任務(wù)。
4.及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思。上學(xué)期學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思和交流，存在的問(wèn)題沒(méi)有得到根本的解決，學(xué)生質(zhì)疑的能力較差。本學(xué)期通過(guò)更新了學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，并自己嘗試通過(guò)交流和討論在課堂中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。老師的教學(xué)反思也有了一定的進(jìn)步，表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實(shí)，既要大膽地提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開(kāi)始形成了一種良好的教學(xué)習(xí)慣，例如：能在課前反思導(dǎo)學(xué)案中存在的問(wèn)題，課后能及時(shí)交流反思課堂檢測(cè)的情況和下一節(jié)后應(yīng)注意的問(wèn)題等等。
5.評(píng)價(jià)制度得到了進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)是課堂學(xué)習(xí)的主要武器，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的底線，評(píng)價(jià)制度的合理使用能有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強(qiáng)力武器。因此，結(jié)合一至六年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發(fā)性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)制度，主要的目的有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。
總結(jié)九月份的工作來(lái)看，學(xué)生基本進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)模式，但在教學(xué)中感觸比較深的一點(diǎn)是如何把課堂實(shí)實(shí)在在地還給學(xué)生。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生的核心是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。如何來(lái)實(shí)施并真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是當(dāng)前我們科組在教學(xué)工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結(jié)合本月的工作來(lái)看，我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?BR> 1.教學(xué)反思不夠全面和不到位。本學(xué)期，我們科組細(xì)化了各項(xiàng)各種的分配，在反思工作方面也加強(qiáng)了力度，能做到及時(shí)有效，但有時(shí)仍存在不到位的現(xiàn)象。如，在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題但有時(shí)找不出問(wèn)題存在的原因和解決的辦法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握情況不理想時(shí)又不能從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中得到改進(jìn)，因?yàn)榉此嫉牟坏轿?，?dǎo)致下一節(jié)課容易反復(fù)出現(xiàn)類似的情況。針對(duì)這一想象，主要原因是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的研究不夠深入，對(duì)教材沒(méi)有做一個(gè)系統(tǒng)深入的研究，在備課時(shí)必須把教材和學(xué)生結(jié)合起來(lái)，要做認(rèn)真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。
2.教師在課堂學(xué)習(xí)中容易從引導(dǎo)走向主導(dǎo)。俗話說(shuō)：教師最大的悲哀是包辦，學(xué)生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中成了一名名副其實(shí)的導(dǎo)演（自導(dǎo)自演），抑制了學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生容易成為課堂教學(xué)的聽(tīng)眾，更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔(dān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容不能按時(shí)完成，就急于“拉”學(xué)生一把，結(jié)果就容易造成牽著學(xué)生走的現(xiàn)象，學(xué)生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)進(jìn)取，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，才能取得實(shí)效。
3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間有待提高。從教師的課后反思來(lái)看，教師在課堂教學(xué)中仍存在前松后緊的情況，導(dǎo)致不能完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容或者是學(xué)習(xí)效果不理想等情況；主要的原因是在時(shí)間的分配上不合理和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上過(guò)于死板。如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既要復(fù)習(xí)單詞和句型，又要完成練習(xí)并交流，這并不能在預(yù)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，教師可以靈活地把單詞和句型結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)的內(nèi)容不一定是要求學(xué)生寫(xiě)很多單詞和句子，可以從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交際等方面來(lái)開(kāi)展，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
科組下一階段的目標(biāo):。
1.進(jìn)一步提高導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，目標(biāo)要求要細(xì)致化。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，注意“導(dǎo)”的效果。
2．做好課前一分鐘學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度與投入度。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí)，明確班級(jí)幫扶學(xué)習(xí)的任務(wù)，要求要細(xì)致化。
4．教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快熟識(shí)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
5．全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)反思課堂教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并及時(shí)改進(jìn)和提高，迎接校、鎮(zhèn)驗(yàn)評(píng)組的聽(tīng)課指導(dǎo)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇八
本科組教研工作以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，在學(xué)?！皣?yán)、勤、實(shí)、活”的辦學(xué)理念下，大力推進(jìn)教改工作，尊循學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)方法。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、要求各位老師寫(xiě)好個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃。
3、強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強(qiáng)化五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一周測(cè)，統(tǒng)一試卷。通過(guò)共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強(qiáng)了教師之間的'凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、高一年級(jí)做好初、高中銜接工作。
7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個(gè)年級(jí)都要開(kāi)展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學(xué)生參加市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)高三要開(kāi)展數(shù)學(xué)輔差工作。
1、教研會(huì)定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容，并做好記載。
2、繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度，要求每位老師每學(xué)年至少要上一次公開(kāi)課或示范課，每學(xué)期至少要聽(tīng)15節(jié)課，另外，評(píng)課要及時(shí)，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，有計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，并做好評(píng)價(jià)工作，堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。
4、加強(qiáng)課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)。要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強(qiáng)理論研究，認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會(huì)，形成共識(shí)，超越自我。
7、把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導(dǎo)教師結(jié)成對(duì)子，每位青年教師聽(tīng)取指導(dǎo)老師的教學(xué)建議，常聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，共同研究，互促互進(jìn)。
9、強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺(jué)做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過(guò)程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見(jiàn):。
（1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
（2）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，以扎實(shí)基礎(chǔ)制勝。
（3）備課加強(qiáng)研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化培優(yōu)。
（5）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，廣開(kāi)信息渠道，對(duì)信息加以分析，并采取相應(yīng)對(duì)策。
（6）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視非智力因素的作用，對(duì)中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。
11、高一、高二級(jí)必須在保證質(zhì)量的前提下，提前完成教學(xué)任務(wù)，留2-3周復(fù)習(xí)迎考時(shí)間。另外，高二級(jí)還要做好廣州市水平測(cè)的備考工作。
1、結(jié)合學(xué)校教研處的工作計(jì)劃，第六、七周由五、六、七級(jí)崗教師公開(kāi)課，第十二、十三周由八、九、十級(jí)崗教師公開(kāi)課上公開(kāi)課，第十六、十七周由十一、十二、十三級(jí)崗教師公開(kāi)課。
備注：由于要評(píng)課，提出建議幫助上課老師有所提高，要求沒(méi)有課的的老師都要去聽(tīng)課。
2、科組活動(dòng)時(shí)間是：第六、十二、十三、十六、十七、十九周星期五6、7節(jié)，其中第六周是學(xué)習(xí)階段，十二、十三、十六、十七互評(píng)階段，十九周總結(jié)與期未工作布置。
4、期中考前后學(xué)校要對(duì)年青教師進(jìn)行備課本檢查統(tǒng)計(jì)分析（備課規(guī)范性、課時(shí)數(shù)、課時(shí)內(nèi)容、教學(xué)后記）。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇九
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在剛走過(guò)一個(gè)學(xué)期里，我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以提高課堂的實(shí)效性，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為中心，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，積極探索有效的教研方式，從而提高教師的專業(yè)水平及我校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這個(gè)學(xué)期里，我們開(kāi)展了以下的教研活動(dòng)，并取得一定的效果。
一、專家引領(lǐng)，提升教學(xué)理念。
本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，有縣教研室教研員來(lái)我校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)聽(tīng)課——研討的方式來(lái)直接指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，以點(diǎn)帶面，促使全體語(yǔ)文教師在短時(shí)期內(nèi)更新教學(xué)理念，深化教師對(duì)新課標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓大家懂得讓語(yǔ)文回歸本色，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言訓(xùn)練落到實(shí)處，讓語(yǔ)文的工具性與人文性在一節(jié)語(yǔ)文課中得到有機(jī)的結(jié)合。其次，以教師質(zhì)疑，專家解疑、作專題講座的方式來(lái)切實(shí)有效地幫助老師們解除教學(xué)疑難，有效地指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。
二、專題教研，提高科研水平。
為了從實(shí)際出發(fā)，貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神，努力提升教師的`教研理論水平，我科組在本學(xué)期以“如何評(píng)課”和“如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為教研專題，調(diào)動(dòng)各語(yǔ)文教師的積極性，給予充分的時(shí)間，讓他們自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我們語(yǔ)文科組分別對(duì)“如何評(píng)課”及“如何優(yōu)化作業(yè)”的兩大主題進(jìn)行了交流。在如何評(píng)課的專題學(xué)習(xí)中，大家共享了自己的學(xué)習(xí)所得，在評(píng)課實(shí)踐中，老師們能比以前說(shuō)得多，說(shuō)得全面，可以看出他們前進(jìn)的足跡。在交流優(yōu)化作業(yè)計(jì)設(shè)的過(guò)程中，大家也根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)反思，并共享了一些富有推廣性的作業(yè)形式供參考。通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的專題學(xué)習(xí)，大家都明白作業(yè)設(shè)計(jì)得要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適量的、適度的、有針對(duì)性的、富有彈性的能服務(wù)學(xué)生生活的作業(yè)。在學(xué)生作業(yè)完成了之后得做及時(shí)的反饋工作，使作業(yè)訓(xùn)練真正有效，讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。
除了兩大專題教研活動(dòng)外，每位老師各尋自己的困惑，定一個(gè)主題來(lái)探究，并策劃好初步的探究策略，在課堂教學(xué)中去實(shí)踐，探索，反思，總結(jié)。這逐步促使老師們形成反思的習(xí)慣，在反思中前行，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教學(xué)水平。
三、同伴互助，加快課堂效益。
本學(xué)期，我們除了專題教研外，還以上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主要教研活動(dòng)方式，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),我們力求每位老師都上教研實(shí)驗(yàn)課，以年組為備課隊(duì)伍，在課堂為研討的載體，通過(guò)讓老師們開(kāi)放自己的.課堂，敢于讓他人走進(jìn)去觀摩，品評(píng)，分析利弊，努力提高自己的課堂駕馭能力和教學(xué)能力。聽(tīng)課的老師在觀摩別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之時(shí)，探索與學(xué)習(xí)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)的原因，通過(guò)與上課人的優(yōu)點(diǎn)相比而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，拓展自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在給上課者提出建議之時(shí)，重視更好地建設(shè)自己的課堂，使自己更上一個(gè)新臺(tái)階。
四、他山之石，激活課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校之長(zhǎng)，也是提升科組成員素養(yǎng)的途徑之一。本學(xué)期里，我們高年級(jí)組的老師到第三小學(xué)，莽河小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課，與人為鏡，反思自己的課堂，不斷向前看齊。另外，在學(xué)校的協(xié)助下，有幸縣一小、二小兩位老師到我校送課。為我校的閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)提供了范例性的參考的同時(shí)，老師們通過(guò)課堂觀察來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)理念，提升自己的課堂教學(xué)能力。
五、加強(qiáng)閱讀，營(yíng)造大語(yǔ)文觀。
學(xué)習(xí)知識(shí)，三分課內(nèi)，七分得益于課外。為提高學(xué)生的閱讀興趣及文化底蘊(yùn)，本學(xué)期里，我們開(kāi)展課外閱讀課,每年級(jí)由老師推薦閱讀書(shū)目，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，意在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的殿堂的同時(shí)，增進(jìn)師生的情感。從閱讀課中可以看出，很多學(xué)生現(xiàn)在愛(ài)上閱讀，并養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，或到圖書(shū)館借書(shū)看,從每天的課外閱讀課至課外的空余時(shí)間，學(xué)生仍會(huì)花時(shí)間在課外閱讀上,這說(shuō)明,學(xué)生已逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
六、關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
以生為本，從年齡特性入手，從學(xué)生的興趣入手，寓教于樂(lè)，這是提高孩子的學(xué)科興趣及知識(shí)水平的有效途徑。本學(xué)期里，在學(xué)生活動(dòng)方面，我科組開(kāi)展了古詩(shī)文背誦比賽，活動(dòng)中學(xué)生興趣盎然，在比賽活動(dòng)中得到提高的同時(shí)，也能相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，反思不足，使全體學(xué)生的素質(zhì)有所提高。
七、努力方向。
本學(xué)期里，在教研活動(dòng)中，顯然大家是有進(jìn)步的。但在看到進(jìn)步的同時(shí)，我們也反思到自己的不足：在忙碌中淡化了教學(xué)反思記錄，在解讀教材上仍需下功夫。故在下學(xué)期將會(huì)加強(qiáng)備課及反思的力度，讓課堂真正留下痕跡，讓大家更積極地成長(zhǎng)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十
第一段：介紹學(xué)科組教研的背景和意義（200字）。
學(xué)科組教研是現(xiàn)代教育改革的重要組成部分。隨著新課程改革的實(shí)施，學(xué)科組教研成為教師們提高教學(xué)水平、促進(jìn)教育質(zhì)量的有效路徑。學(xué)科組教研可以對(duì)教育教學(xué)形成統(tǒng)一理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的合作與溝通，形成共同的教學(xué)研究方向，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
第二段：學(xué)科組教研的重要內(nèi)容和方法（300字）。
學(xué)科組教研的重要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、學(xué)科知識(shí)研究等。教學(xué)設(shè)計(jì)是指在學(xué)科組的協(xié)同下，共同制定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源是指學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和共享，及時(shí)更新和完善教學(xué)資源，并進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)。學(xué)科知識(shí)研究是指學(xué)科組成員共同對(duì)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)科組教研方法主要包括集體備課、課題研究和教學(xué)觀摩等。集體備課是學(xué)科組教研的一種常見(jiàn)形式，通過(guò)教師之間的合作共同備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。課題研究是針對(duì)某一教育問(wèn)題或教學(xué)方法進(jìn)行的深入研究，是學(xué)科組教研的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)觀摩則是教師互相進(jìn)課堂觀摩和交流，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。
在學(xué)科組教研中，我深刻體會(huì)到教師間的交流與合作是非常重要的。通過(guò)學(xué)科組教研，我和同事們充分交流了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，獲得了更多的教學(xué)思路和方法。在集體備課過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和資源，這些都讓我的教學(xué)更加豐富多樣。同時(shí)，在課題研究中，我有機(jī)會(huì)深入研究了某些教育問(wèn)題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時(shí)，學(xué)科組教研也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作需要團(tuán)隊(duì)合作。在集體備課中，我們需要密切配合，相互協(xié)作，確保教學(xué)目標(biāo)的共同完成。在教學(xué)觀摩中，我有機(jī)會(huì)親自參與其他教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。整個(gè)學(xué)科組教研過(guò)程都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能達(dá)到更好的教育效果。
第四段：學(xué)科組教研的改進(jìn)方向和建議（200字）。
在學(xué)科組教研過(guò)程中，我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師需要了解最新的教育理論和教育政策，不斷更新教育理念，以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)科組教研還可以進(jìn)一步拓展交流平臺(tái)，加強(qiáng)與其他學(xué)校、學(xué)科組的合作，共同搭建起學(xué)科研究的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科間的協(xié)同發(fā)展。
第五段：總結(jié)學(xué)科組教研對(duì)于教師的重要性和影響（200字）。
學(xué)科組教研有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)學(xué)科組教研，教師們可以共同研究教育教學(xué)問(wèn)題，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。學(xué)科組教研的每一個(gè)教師都是一個(gè)知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，他們的努力必將為學(xué)生們提供更具質(zhì)量的教育和服務(wù)。因此，學(xué)科組教研不僅是教師們的需要，也是學(xué)生們優(yōu)質(zhì)教育的需要。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十一
新學(xué)期文科組以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)開(kāi)展務(wù)實(shí)、新穎、活潑的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上再尋突破而努力奮斗，文科組教研工作計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)做好課程改革的研究與準(zhǔn)備工作。
2、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研，提高教師素質(zhì)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續(xù)開(kāi)展文科組的《七年級(jí)歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》的教研與結(jié)題活動(dòng)。
三、工作要求與具體措施。
1、組教師發(fā)揮集體的智慧，按時(shí)參加教研活動(dòng)，做好出勤統(tǒng)計(jì)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展專題研究，深化課堂教學(xué)改革。
4、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
5、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)理念，組織教師鉆研教材，指導(dǎo)用好教學(xué)用書(shū)，探討新教法。
6、完善組織備課制度。
每周進(jìn)行一次集體備課，并做好記錄，各級(jí)組發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，力求作到統(tǒng)一進(jìn)度，教法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)情分析，教學(xué)思路，課時(shí)安排，練習(xí)設(shè)計(jì)，明確重難點(diǎn)，共同解決教學(xué)存在的問(wèn)題，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
7、完善教師公開(kāi)課交流制度，抓好“三課型”(示范課、教研課、匯報(bào)課)，及時(shí)開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，交流教法，研究教材，并做好評(píng)價(jià)記錄，形成書(shū)面材料，工作計(jì)劃《文科組教研工作計(jì)劃》。
8、按學(xué)校要求，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，多向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)。
9、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組每月一次，個(gè)人每天一讀，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記(摘錄)。
10、加強(qiáng)教學(xué)手記與案例的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，每月各一篇。
11、寫(xiě)好月經(jīng)驗(yàn)交流，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)使教改落到實(shí)處。
12、落實(shí)“培優(yōu)扶差”工作，要有計(jì)劃，有過(guò)程，有總結(jié)，大面積提高學(xué)生素質(zhì)。
四、教研組活動(dòng)時(shí)間表。
月日活動(dòng)內(nèi)容備注。
9
月4讀書(shū)活動(dòng)。
11教學(xué)手記交流。
18教學(xué)案例交流。
25集體備課。
10。
月9月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
16教學(xué)手記交流。
23教學(xué)案例交流。
30集體備課。
11。
月6月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
13讀書(shū)活動(dòng)。
20集體備課。
27教學(xué)案例交流。
12。
月4月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
11教學(xué)手記交流。
18讀書(shū)活動(dòng)。
25業(yè)務(wù)講座。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十二
本班有學(xué)生43人，男生32人，女生11人，大部分學(xué)生聰明活潑，但大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差而且對(duì)課內(nèi)知識(shí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)欲望較低缺乏積極進(jìn)取的精神。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，并自覺(jué)的利用統(tǒng)計(jì)思想思考和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2）培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)學(xué)精神、激發(fā)思維興趣的優(yōu)勢(shì)有利于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成良好的`數(shù)學(xué)素質(zhì)。
3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。
三、教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。
一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
確定問(wèn)卷調(diào)查方法并打印中學(xué)生體質(zhì)健康登記表。
二）收集數(shù)據(jù)。
1確定樣本。
從全校七年級(jí)八個(gè)班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個(gè)容量為80的樣本。
2確定抽取樣本的方法。
按照各班的學(xué)號(hào)，分別在每個(gè)班抽取學(xué)號(hào)排在最前面的5名男生和5名女生。
3收集數(shù)據(jù)。
每個(gè)組負(fù)責(zé)兩個(gè)班學(xué)生數(shù)據(jù)收集，自己組內(nèi)同學(xué)協(xié)商分配。
三）整理數(shù)據(jù)。
將各組數(shù)據(jù)匯總，分析樣本的體質(zhì)健康登記表中各項(xiàng)數(shù)據(jù)，學(xué)生計(jì)算出各項(xiàng)頻數(shù)和百分比，制作成表格。
四）描述數(shù)據(jù)。
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，每組畫(huà)一個(gè)，分別畫(huà)出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖，使數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來(lái)。
五）分析數(shù)據(jù)。
根據(jù)原始數(shù)據(jù)或各種統(tǒng)計(jì)圖表，每個(gè)小組計(jì)算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過(guò)分析圖表和各種統(tǒng)計(jì)量得出結(jié)論。
六）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
每組分別制作調(diào)查報(bào)告，其中必須包括：題目、樣本、樣本容量、數(shù)據(jù)來(lái)源、數(shù)據(jù)處理過(guò)程、總結(jié)、參加成員。
四總結(jié)交流。
每組寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)后，教師課上組織學(xué)生向全班同學(xué)介紹本小組的調(diào)查過(guò)程，展示調(diào)查結(jié)果及制作的圖表，交流通過(guò)數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結(jié)論的感受。教師給出評(píng)價(jià)和建議。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，物理科組以教研處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足我校發(fā)展的實(shí)際，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，校本教研和校本培訓(xùn)為基本途徑，崗位責(zé)任要求為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)物理教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高。
1、落實(shí)中學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，執(zhí)行教師崗位基本職責(zé)，促進(jìn)物理教師的專業(yè)發(fā)展。
2、各年級(jí)備課組按要求完成教學(xué)任務(wù)。
1、做好物理科組各項(xiàng)常規(guī)工作。
按教研處的要求，科組活動(dòng)6次以上，做到有主題，主講人。
2、協(xié)助教研處做好崗位示范課和研討課、達(dá)標(biāo)課。
第二周：十二級(jí)崗位達(dá)標(biāo)課
第三周：十一級(jí)崗位達(dá)標(biāo)課
第四周：十級(jí)崗位研討課
第六、七周：九級(jí)崗位研討課
第八、九周：八級(jí)崗位研討課
第十二周：七級(jí)崗位示范課
第十三周：六級(jí)崗位示范課
第十五周：五級(jí)崗位示范課
3、做好9一5級(jí)崗位教師的專題講座。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十四
認(rèn)真貫徹生物課改的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注應(yīng)用與實(shí)踐的相結(jié)合。圍繞本學(xué)期學(xué)校工作的主題"在外部力量和文化滋養(yǎng)下追求學(xué)生內(nèi)在的變化，著力喚醒學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀等精神動(dòng)力"，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)造性地開(kāi)展日常教學(xué)工作。把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂、有靈氣的陽(yáng)光少年，為盡可能多的學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。鑒于此理念，我們提出了幾點(diǎn)構(gòu)想。
1、教研活動(dòng)。
要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(dòng)（含初一教研活動(dòng)），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進(jìn)修。
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作。
本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語(yǔ)進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅(jiān)持總結(jié)與交流，撰寫(xiě)教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的撰寫(xiě)，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應(yīng)用，提高教科研水平。
組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達(dá)到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過(guò)程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快，增強(qiáng)教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開(kāi)設(shè)。
按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。每人完成20節(jié)聽(tīng)課。
每位老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)課，力爭(zhēng)做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平。
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過(guò)新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué)，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開(kāi)放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師。
我們?nèi)绱俗瞿康?，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要的理念，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造民主和諧氣氛。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹(shù)立的學(xué)生觀。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動(dòng)、平等對(duì)話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、設(shè)計(jì)生物問(wèn)題情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，教師要善于抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語(yǔ)、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動(dòng)的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)地獵取知識(shí)。
我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動(dòng)物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開(kāi)拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為，以開(kāi)展活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和行為。無(wú)論是為認(rèn)知而展開(kāi)活動(dòng)，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個(gè)人的思考探究，是同伴間開(kāi)展合作活動(dòng)的基礎(chǔ)。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流，各抒已見(jiàn)，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動(dòng)關(guān)系健全。
我們?cè)诩倨诳催^(guò)一種稱作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)習(xí)—展示—反饋""三大模塊"。
"六"，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)"，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過(guò)學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項(xiàng)即可；展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析等；穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒(méi)能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。
4、融入日常生活實(shí)際，提供操作動(dòng)手機(jī)會(huì)。
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例，把生活經(jīng)驗(yàn)生物化，把生物問(wèn)題生活化，通過(guò)觀察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生把他們?cè)谡n外獲取的信息帶到課堂上，解決書(shū)本問(wèn)題，把書(shū)本上獲取的知識(shí)用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，理解生物知識(shí)的'意義，認(rèn)識(shí)生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問(wèn)題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭(zhēng)使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，在各方面有更大突破。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十五
本學(xué)期歷史科組將貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的指示精神，積極配合教務(wù)處、教研處各項(xiàng)工作，以學(xué)案教學(xué)為中心工作，有計(jì)劃地開(kāi)展科組特色的教研活動(dòng)。具體的計(jì)劃如下：
學(xué)案教學(xué)是本學(xué)期科組教研工作的重中之重。具體計(jì)劃：1—3周，學(xué)科教研組長(zhǎng)準(zhǔn)備示范學(xué)案，在學(xué)科組內(nèi)研討和推廣，從第4周開(kāi)始，各備課組全面實(shí)施學(xué)案教學(xué)。要求各備課組制定好每一課時(shí)學(xué)案教學(xué)的具體計(jì)劃，備課組內(nèi)各教師通力合作，高質(zhì)高效地完成首輪學(xué)案編制，備課組會(huì)議以學(xué)案研討為中心內(nèi)容，逐步提高學(xué)案教學(xué)的有效性。安排各備課組適時(shí)組織學(xué)案教學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)更大范圍的交流研討提升學(xué)案教學(xué)的品質(zhì)。
劉昌遠(yuǎn)老師主持的《廣東新文綜高考背景下歷史選修課的開(kāi)設(shè)與實(shí)施》順利通過(guò)了省課題立項(xiàng)，本學(xué)期初將在科組內(nèi)作開(kāi)題動(dòng)員，然后開(kāi)始實(shí)施第一階段的研究。該課題將以備課組為單位，以一個(gè)學(xué)期為時(shí)段，組織全體教研組老師實(shí)施研究。要求各備課組做好詳盡的課題實(shí)施計(jì)劃并展開(kāi)研究，力爭(zhēng)通過(guò)三年努力，探索出適合本校實(shí)際的歷史選修課程體系，在變換頻繁的高考模式中把握備考的主動(dòng)權(quán)。
同時(shí)，鼓勵(lì)科組教師申報(bào)各級(jí)的教研課題，廣泛開(kāi)展微型課題研究，攻關(guān)教育教學(xué)難題，提升專業(yè)能力。
1.落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)
2.新教師的培養(yǎng)
新教師的成長(zhǎng)關(guān)乎教研組的未來(lái)發(fā)展，本學(xué)期科組將繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)等形式實(shí)施對(duì)教齡三年以內(nèi)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)新任教師完成“三個(gè)一”，即在本學(xué)期內(nèi)出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一份可以在學(xué)科組內(nèi)推廣的學(xué)法指導(dǎo)和一份體會(huì)深刻的教學(xué)個(gè)案反思。引導(dǎo)新教師積極參與課題研究，為他們提供更寬廣的專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
3.學(xué)科交流平臺(tái)的建設(shè)
歷史科組致力于學(xué)科交流平臺(tái)的建設(shè)，制作了學(xué)科交流主頁(yè)，設(shè)置了科組博客和公共郵箱及各備課組公共郵箱，這些交流平臺(tái)在教學(xué)教研中發(fā)揮了重要作用。本學(xué)期，科組將增設(shè)學(xué)科ftp空間，把豐富的學(xué)科教學(xué)資源匯總到ftp空間里，為高容量教學(xué)資源的積累和交流使用提供更加便捷的方式。
1.科組考察活動(dòng)
為了增進(jìn)教研組各教師的交流，科組初步擬定本學(xué)期第八周組織一次外出考察活動(dòng),將前往陽(yáng)西考察古堡遺址，感受本區(qū)的歷史文化氣息。
2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)
學(xué)科研究性學(xué)習(xí)是科組的傳統(tǒng)教研項(xiàng)目。本學(xué)期教研組將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要工作方向是把學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)納入科組省立項(xiàng)課題的研究當(dāng)中，使之成為選修課程實(shí)施形式之一，并對(duì)其實(shí)施的有效性進(jìn)行進(jìn)一步研究，探索優(yōu)化的實(shí)施模式。
3.組織學(xué)科講座
本學(xué)期科組計(jì)劃將聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)組織一次學(xué)科講座，題目待定，歷史教研組將通過(guò)更多形式和途徑在校園中普及歷史文化，提升師生的歷史素養(yǎng)。
面對(duì)新一輪高考和中考備考，科組要求新一屆的高三和初三備課組備考組長(zhǎng)與上一屆的備考組長(zhǎng)深度交流，吸取上一年度備考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定詳盡的階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)階段復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高階段復(fù)習(xí)的效益，爭(zhēng)取明年高考中考的優(yōu)異成績(jī)?？平M將繼續(xù)引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)“兩考”的備考研究，把握“兩考”的新動(dòng)向，本學(xué)期前八周科組將安排高三和初三備課組推出復(fù)習(xí)課型示范課。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十六
以人為本，立足課改實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的形式，體現(xiàn)師生兩個(gè)主體，重視課堂教學(xué)的有效性，研究有效教學(xué)的核心策略，探索有效課堂教學(xué)駕駛技術(shù)，采用學(xué)導(dǎo)學(xué)的方法使生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的素養(yǎng)，深化“226”教學(xué)。加大力度放在九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作上。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、協(xié)商聽(tīng)課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，完成有效教學(xué)的核心策略，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。關(guān)注九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的理化知識(shí)基礎(chǔ)，加大力度做好基礎(chǔ)教學(xué)，扶持后進(jìn)生及系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)今年中招有好的收成。
1、學(xué)習(xí)
以校本學(xué)習(xí)為主，協(xié)商聽(tīng)課、成長(zhǎng)自已，多觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，掌握有效課堂教學(xué)基本技巧，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把師本課堂變?yōu)樯菊n堂，還給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”、“提問(wèn)權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，使得學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。
2、備課
博采眾長(zhǎng)，集體備課，二次備課，要求符合學(xué)情的“學(xué)案”。
3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣
規(guī)范學(xué)生行為，從點(diǎn)滴中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)看書(shū)、會(huì)圈畫(huà)重難點(diǎn)、會(huì)思考、會(huì)提取有效信息、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)自查、會(huì)歸納總結(jié)。
4、反思
成長(zhǎng)源于反思，引導(dǎo)教師對(duì)每節(jié)教學(xué)課堂的反思，即反思自己的.教學(xué)設(shè)計(jì)，反思自己的教學(xué)行為，反思自己的學(xué)科表達(dá)能力，反思自己是否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，反思自己是否成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，反思學(xué)生的課堂練習(xí)動(dòng)態(tài)。以及和同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而自我反思。
5、輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)，重視學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開(kāi)課
每位教師在組內(nèi)上兩節(jié)公開(kāi)課。教師之間養(yǎng)成協(xié)商（隨堂）聽(tīng)課，交流體會(huì)，張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收，形成以老帶新，以能扶弱，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
（1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累資源，使改變教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì)以論文形式呈現(xiàn)。
（2）、整理一學(xué)期來(lái)所積累的教學(xué)資料，形成資源共享。
周次
活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
2
討論和制定科組計(jì)劃
科組長(zhǎng)
3
科組長(zhǎng)
4
聽(tīng)九（1）化學(xué)課，課后討論和交流聽(tīng)課體會(huì)。
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的情境創(chuàng)設(shè)策略
湯世松
5
研究性討論“有效課堂教學(xué)”策略。
科組長(zhǎng)
6
隨堂聽(tīng)課
了解月考情況
科組長(zhǎng)
7
研討理、化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。
在線研討：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能使課堂教學(xué)更有效。
科組長(zhǎng)
8
聽(tīng)八（1）物理校級(jí)“有效課堂教學(xué)”觀縻課，課后討論和交流聽(tīng)課體會(huì)
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
落實(shí)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生理、化實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試準(zhǔn)備工作
李洪淵
科組長(zhǎng)
9
教學(xué)常規(guī)檢查。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄冊(cè)檢查。
中段考復(fù)習(xí)。
科組長(zhǎng)
10
期中考
11
反饋中段考，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
九年級(jí)模擬考（一）
科組長(zhǎng)
12
反饋模擬考（一），確定培優(yōu)補(bǔ)差措施。
科組長(zhǎng)
13
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的評(píng)價(jià)策略。
九年級(jí)模擬考（二）
科組長(zhǎng)
14
反饋模擬考（二），把握好課堂復(fù)習(xí)。
隨堂聽(tīng)課
了解月考情況
科組長(zhǎng)
15
“有效課堂教學(xué)”形成性經(jīng)驗(yàn)交流
科組長(zhǎng)
16
聽(tīng)四（1）信息課。課后討論和交流課堂教學(xué)體會(huì)
在線研討：在課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)后進(jìn)生？
九年級(jí)模擬考（三）
陳鐘
科組長(zhǎng)
17
反饋九年級(jí)模擬考（三），確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)措施。
九年級(jí)調(diào)研測(cè)試
科組長(zhǎng)
18
教學(xué)常規(guī)檢查
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄冊(cè)檢查
科組長(zhǎng)
19
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
科組長(zhǎng)
20
期末考試流水評(píng)卷試卷分析上交總結(jié)
科組長(zhǎng)