心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇一
第一段:引言(100字)
數(shù)學是一門既讓人喜愛又令人頭痛的學科。在暑假里,我堅持用心學習數(shù)學,并參加了一些數(shù)學輔導班和學習小組。通過這段時間的學習,我對數(shù)學有了更深入的理解,也積累了一些經驗和體會。
第二段:發(fā)現(xiàn)重要性(200字)
數(shù)學在我們日常生活中無處不在。在買東西、理財、旅行等方方面面,我們都需要運用數(shù)學知識。而且,現(xiàn)代科學和技術的發(fā)展離不開數(shù)學的推動。在學習之初,我并沒有認識到這些,只是抱著一種學科院線感去學習。然而隨著學習的深入,我意識到數(shù)學掌握的重要性。數(shù)學不僅僅是一種學科,更是一種思考問題、解決問題的方式。掌握了數(shù)學,我們就能更加準確地思考問題,更好地解決現(xiàn)實中的難題。
第三段:克服困難(300字)
數(shù)學學習并不是一帆風順的,有時候會遇到挫折和困難。但正是這些困難鍛煉了我的毅力和耐心。在學習數(shù)學的過程中,我遇到了各種難題,有些讓我一臉茫然,有些讓我陷入了困境。然而,每當我克服了一個難題,我都會有一種成就感。通過不斷地思考和努力,我漸漸掌握了一些解題技巧,并且也從困難中得到了鍛煉。
第四段:合作學習(300字)
在暑假這段時間,我加入了一個數(shù)學學習小組,我們一起討論數(shù)學問題、解題技巧。通過合作學習,我不僅從他人那里學到了很多知識,還提升了我的問題解決能力。每當我遇到困難時,我都可以向小組成員請教,他們會給我提供不同的解題思路和角度,幫助我找到問題的解決方案。合作學習也讓我更加友善和謙虛,學會了與他人合作解決問題,而不是孤軍奮戰(zhàn)。
第五段:總結與收獲(300字)
通過這個暑假的學習,我學到了很多知識,也獲得了許多成長。首先,我深深體會到數(shù)學的重要性,它不僅僅是一門學科,更是一種解決問題的思維方式。其次,我學會了克服困難,在面對困難時,保持耐心和毅力至關重要,只有持之以恒,才能取得進步。最后,合作學習讓我更加靈活和開放,學會了與他人合作解決問題,也獲得了更多的思路和方法。這個暑假的學習,讓我對數(shù)學有了更深入的了解,也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學學習的快樂之處。
結論(100字)
數(shù)學暑假學習的體會讓我更加熱愛和認可數(shù)學這門學科。數(shù)學不僅僅是一種學科,更是我們思考問題、解決問題的工具和方式。通過克服困難和合作學習,我收獲了很多經驗,也提升了我的問題解決能力。我相信,在未來的學習和生活中,數(shù)學將繼續(xù)伴隨著我,成為我解決各種問題的得力助手。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇二
暑假是孩子們最為期待的假期,是他們遠離課本和學校壓力的時間。然而,對于許多學生來說,暑假也是完成大量數(shù)學作業(yè)的時候。雖然暑假數(shù)學作業(yè)會讓孩子們感到厭煩和疲憊,但是通過這段時間的學習,我深刻體會到了數(shù)學作業(yè)的重要性和作業(yè)帶來的益處。下面我將分享一下我的心得體會。
首先,數(shù)學作業(yè)的完成讓我重新溫習和鞏固了所學的知識。在學校的一年中,隨著課程的不斷推進和新知識的涌現(xiàn),我們往往會忘記一些基礎概念和解題方法。而通過暑假的數(shù)學作業(yè),我可以有時間重新回顧并加強自己的基礎知識,在做題的過程中鞏固這些知識點。這對于我們來說是非常寶貴的,因為數(shù)學作業(yè)不僅是鞏固已學過的內容,也是積累新知識的機會。
其次,數(shù)學作業(yè)可以幫助我培養(yǎng)解決問題的能力。數(shù)學是一門強調邏輯性和推理能力的科目,而做數(shù)學作業(yè)正是培養(yǎng)這些能力的好方式。通過自主解題,在問題的每一個環(huán)節(jié)思考,分析和推理,我逐漸學會了獨立思考和解決問題的能力,這種能力不僅在數(shù)學學習中起到了重要作用,也同樣適用于生活中的各個方面。
另外,數(shù)學作業(yè)教會了我如何合理安排自己的時間。在假期中,沒有了課堂的時間限制和作息規(guī)律,我們往往會因為偷懶而浪費大量的時間。但是,數(shù)學作業(yè)的存在迫使我承認,時間是有限的,必須合理利用才能完成作業(yè)。因此,在做數(shù)學作業(yè)的過程中,我學會了制定計劃和安排任務,提高了時間管理的能力。這種能力對我們的學習和日常生活都有很大的幫助。
最后,數(shù)學作業(yè)讓我體驗到了成就感和快樂。在做完一道又一道數(shù)學題之后,當我發(fā)現(xiàn)自己可以獨立解決問題時,我會感到無比的自豪和滿足。這種成就感激勵著我繼續(xù)學習和解決更多的問題。同時,數(shù)學作業(yè)也讓我體驗到了解題的樂趣。在解答題目的過程中,思維的運轉會帶給我一種挑戰(zhàn)的感覺,我會不斷嘗試和探索不同的解題思路,直到找到最優(yōu)解。這種過程不僅開發(fā)了我的數(shù)學思維,也讓我享受到了數(shù)學學習的樂趣。
總結一下,通過一段暑假的數(shù)學作業(yè),我深刻體會到了數(shù)學作業(yè)的重要性和作業(yè)帶來的益處。首先,數(shù)學作業(yè)讓我鞏固了基礎知識;其次,數(shù)學作業(yè)培養(yǎng)了我解決問題的能力;再次,數(shù)學作業(yè)教會了我如何合理安排時間;最后,數(shù)學作業(yè)給予了我成就感和快樂。在未來的學習過程中,我會更加重視數(shù)學作業(yè)的重要性,努力提高自己的數(shù)學水平,為更好完成數(shù)學作業(yè)做好準備。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇三
今年2月16日,我有幸參加了教育局組織的小學數(shù)學教師的培訓,經過學習,使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富,主要分為三大塊內容培訓,也就是:區(qū)級教學質量分析、教材分析以及觀摩克區(qū)第十二小學數(shù)學集體備課的形式。能擁有此次學習機會,實在值得珍惜!非常感謝區(qū)級領導對我們教師的關愛,給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。 在最開始的全區(qū)五年級期末質量分析中,我從整體上看到了我所教學的班級從成績上存在著很大的差距。從全區(qū)學生的典型錯誤分析來看,我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學學習趨勢和學生發(fā)生錯誤的典型題。通過這個分析,我可以對學生下一學年的教學進行具有針對性的教學。將學生的易錯思維消滅在萌芽之中。
通過聆聽學習兄弟學校的兩位老師對于五年級教材進行分析,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學觀念,采取新對策實施有效教學,跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導,把先學后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構主義教學為基礎,遵循學生認知規(guī)律,從學生已有的知識基礎經驗出發(fā),幫助學生找準新舊知識間的切入點,讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系,這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題,學生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學生為本,該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化,訓練的問題是要目標化,內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
我校教師也就集體備課的問題進行激烈地討論。我們一直認為照抄照搬是不能夠進步的。所以我們的想法是借鑒十二小的一些成功經驗,結合我校的實際情況,設計出適合我們自己的集體備課模式。這也是任重而道遠的。
無論如何,我們培訓的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學生,不斷提升教學質量。我一直認為,單純的教給學生某道題的解題方法是不夠的,更重要的是教會學生用數(shù)學的思想思考問題。將數(shù)學知識應用于學生們的生活當中,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在新的一年里,我還希望區(qū)里能給我們一些學習心理方面的培訓。我們曾經學習的心理學知識是不夠的,隨著時間的流逝,學生的心理也發(fā)生著很大的變化,所以我們的知識也應該是與時俱進的。當然,很多理論上的知識是很有用的,但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說法,用具體的事例來幫我們分析現(xiàn)代學生的心理,又該如何解決這些學生在心理上發(fā)生的這些問題。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇四
暑假是學生重要的休息和放松的時間,然而,對于許多學生來說,暑假也意味著各類學科作業(yè)的堆積。數(shù)學作業(yè)是其中之一,對于一些學生來說,完成數(shù)學作業(yè)是一個巨大的挑戰(zhàn)。在這個暑假,我不僅完成了我的數(shù)學作業(yè),而且改變了我的觀念,并從中獲得了許多寶貴的經驗。下面是我對暑假數(shù)學作業(yè)的心得體會。
首先,我意識到完成數(shù)學作業(yè)需要時間管理和計劃。在過去,我經常拖延完成數(shù)學作業(yè),導致最后一刻匆忙完成。但是這個暑假,我決定改變這種習慣。我制定了一個詳細的計劃,將每天的時間分配給不同的數(shù)學任務。這樣做不僅有助于我避免拖延,而且在保證完成作業(yè)的同時,還有足夠的時間進行其他活動和休息。
其次,我發(fā)現(xiàn)使用正確的學習方法對數(shù)學作業(yè)的完成起著重要的作用。在過去,我只是機械地做題,沒有思考和理解問題的本質。然而,經過一段時間的摸索,我意識到正確的思考和分析是解決數(shù)學問題的關鍵?,F(xiàn)在,我花更多的時間閱讀和理解問題,而不是急于給出答案。這種方法不僅提高了我的數(shù)學能力,還讓我更加享受數(shù)學學習的過程。
第三,完成數(shù)學作業(yè)需要課堂知識的擴充和掌握。數(shù)學是一個累積性的學科,每個知識點都建立在前一個知識點的基礎上。因此,在完成作業(yè)時,我會對不熟悉的概念進行更深入的學習。我會查找相關的書籍和資料,也會向老師和同學請教。通過擴充和掌握課堂知識,我可以更好地理解和解決作業(yè)中的問題。
第四,與他人的合作對于完成數(shù)學作業(yè)也是非常重要的。有時候,我會遇到一些難題,自己難以解決。而和同學們一起研究和討論,往往能夠得到不同的思路和見解。這種合作不僅提高了我的解題能力,還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
最后,我認識到數(shù)學作業(yè)不僅是提高數(shù)學水平的機會,也可以培養(yǎng)耐心和堅持不懈的品質。有時候,數(shù)學問題可能會很困難,讓我感到沮喪。然而,我學會了面對困難和挑戰(zhàn),耐心和堅持地解決問題。這種品質不僅在數(shù)學上有用,也適用于生活中的其他方面。
總結起來,暑假數(shù)學作業(yè)的完成不僅需要時間管理和計劃,還需要正確的學習方法、課堂知識的擴充和掌握,與他人的合作以及耐心和堅持不懈的品質。通過這個暑假的數(shù)學作業(yè),我不僅提高了自己的數(shù)學能力,還發(fā)展了許多有益的習慣和品質。這些經驗將對我未來的學習和生活產生積極的影響。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇五
在這次江西省組織的高中教師遠程培訓中,我認認真真地觀看和學習專家的視頻課程,學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”,并積 極參與在線研討和面對面的研討,認真完成作業(yè),在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。課 程的改革既是基礎教育的改革,也是推進素質教育的改革,我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的,把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來,培養(yǎng)學生分析 問題解決問題的能力,構建一個探索性的學習空間,以適應新時代的需要。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。
一、通過培訓學習,使我對今后的教學有了更加進一步的認識。
通 過和各學員的討論我知道:數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,要讓學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù),解決實際問題,完善函數(shù)模型建立的過程與方法,利用已有的 數(shù)學知識分析、研究身邊的問題,數(shù)學的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流,全方面提高各方面素質。專家和學員們提供的方法很好,寓意深刻,我不斷的 與自己平時操作相對比,認真的反思了我的數(shù)學教學方法與學習方法設計是否合理,教學的過程設計是否正確,教學過程中是否激發(fā)了學生的好奇心,激發(fā)了學生的 學習數(shù)學的興趣,教學程序與環(huán)節(jié)設計如何,創(chuàng)設情境是否科學,教學效果如何等。
二、通過培訓學習,使我對學生的學習有了更加進一步的認識。
學 生是學習的主體,是整個教學活動的中心。我們教學活動的最終目標是通過教師的指導,點撥,使學生能夠積極主動的學習,獲取知識,形成能力。但是,在目前的 現(xiàn)實教學中,學生在學習過程中存在著各種各樣的不良習慣,例如,“學習規(guī)范性差:忽視預習,聽課的自覺性不強,效率不高,在課后只滿足于完成作業(yè),不注重 總結提高;學習習慣不理想,不重基礎,眼高手低,不注意總結,對問題一知半解不求甚解;運算能力較差,無論計算什么題都想用計算器;應用能力和綜合應用能 力差?!钡榷际悄壳皩W生中普遍存在的不良習慣。這些行為的存在,使得學生學習沒有動力,缺乏興趣,如何改變這些行為,激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生的學習 動力,是教師教學的一個主要任務,在平時的教學中,我也有一些積累,但不是很全面,很完善,通過學習,交流,吸取其他老師的經驗,對學生學習中的不良行為 有了一個全面的認識,并學到了許多解決這些問題的寶貴經驗,例如“培養(yǎng)學生的學習興趣;多表揚鼓勵,培養(yǎng)學生的自信心;讓學生充分體驗成功的喜悅”等。這 些知識的獲得,將為我今后的教學工作,提供了思路,產生了積極的指導作用。
總之,通過本次學習,我的一個個心結被打開,通過這次遠程研修活動,使得我在今后的教學中更加自信,愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長,共同進步不斷完善自己。最后,謝謝各位專家,指導老師的悉心指導。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇六
暑假作為學生放松心情的日子,大多數(shù)人會選擇休閑娛樂,但我卻選擇了參加數(shù)學研修。這是我第一次參加暑假的數(shù)學研修活動,雖然剛開始時覺得有些枯燥無味,但通過這段時間的學習和感悟,我深刻地體會到了數(shù)學對于人的思維能力以及邏輯思維的重要性。在暑假數(shù)學研修中,我積極參與各種數(shù)學活動,不僅學到了新的知識,也感受到了數(shù)學的魅力。
首先,通過數(shù)學研修,我意識到了數(shù)學在日常生活中的重要性。我們在日常生活中經常接觸到各種數(shù)字和數(shù)據(jù),而這些數(shù)字和數(shù)據(jù)的背后都離不開數(shù)學的運算和推理。比如,在購物時計算折扣,計算機編程時運用算法,甚至是做家務時合理地安排時間等,都需要數(shù)學的思維方式。數(shù)學研修之后,我不再把數(shù)學僅僅視為課本上的知識,而是把它與實際生活聯(lián)系在一起,使得數(shù)學思維成為我解決問題的一種有效手段。
其次,通過數(shù)學研修,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的學習對于培養(yǎng)邏輯思維能力非常重要。在研修班上,老師們經常給我們出一些有趣的數(shù)學題目,要求我們用邏輯思維進行分析和解決。通過這些題目,我了解到了邏輯思維的重要性和深度。在解決問題的過程中,我不僅需要考慮問題的各個方面,還需要梳理出問題的關鍵點,建立邏輯關系,從而找到解決問題的最佳方法。數(shù)學研修讓我在思考問題時能夠更加理性和系統(tǒng),這對我的學習和人生都有著積極的影響。
此外,通過數(shù)學研修,我學到了一些解決問題的技巧和方法。在數(shù)學研修中,我遇到了一些看似復雜的數(shù)學題目,但通過老師的指導和自己的思考,我逐漸掌握了解題的技巧。比如,在解決幾何題時,我學會了通過繪圖找出規(guī)律,從而得到解答的方法;在解決代數(shù)題時,我學會了通過代入法和消元法來簡化計算。這些方法雖然在課堂上只是簡單的例子,但通過不斷的練習和思考,我相信我可以將其運用到更多的實際問題中,提高解決問題的能力。
最后,數(shù)學研修還讓我感受到了數(shù)學的魅力和樂趣。雖然數(shù)學在很多人眼中顯得難以理解和枯燥乏味,但在數(shù)學研修中,我看到了數(shù)學的美麗和奇妙。數(shù)學的世界中有著無窮無盡的奧秘和魅力,我漸漸地對數(shù)學產生了興趣。通過解決數(shù)學題目,我體會到了找到解答的喜悅和滿足感,這讓我對數(shù)學的學習充滿了動力。數(shù)學研修不僅讓我在數(shù)學上有所進步,更重要的是培養(yǎng)了我對于學習的積極性和主動性。
通過暑假數(shù)學研修,我不僅學到了數(shù)學的知識和技巧,更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學思維能力和邏輯思維能力。數(shù)學作為一門科學,具有高度的抽象性和邏輯性,通過學習數(shù)學,我能夠培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的方法,這對我將來的學習和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。雖然數(shù)學研修并不是一項輕松的活動,但在經歷了這段時間的學習和感悟之后,我對數(shù)學有了更深的理解和體會,也對未來的學習充滿了信心和期待。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇七
著學期末的疲倦,帶著對當前應試教育愈演愈烈的悲憤,帶著對行政干預無力反抗的無奈走進培訓的課堂,沒有任何期盼。沒有想到,大師們對數(shù)學理論的理解如此深刻,對數(shù)學教學方法的研究如此豐富和具體,讓我看到數(shù)學教學研究意義重大且樂趣十足。
在這次培訓的內容中,有理論的學習,有具體案例的分析,有具體教學方法和經驗的介紹,還有數(shù)學教學帶給我們的無盡的思考。
殷容老師對一年級上冊數(shù)學教材進行了詳細的分析,這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結的經驗,對我們即將從事一年級上冊教學的數(shù)學老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里,每個教學內容的難點如何突破,殷老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例,而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經過,在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時,也啟發(fā)著我們在研究教材教法,日常備課的時候應該多問幾個為什么。
最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學數(shù)學教學中的價值判斷》。說是講座還不確切,應該是探討,是他對數(shù)學教學的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學中諸多困惑的答案,而是拋出來讓我們大家探討,讓我們慢慢明確:我們要教給孩子們有價值的數(shù)學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小,這是我們在平時教學中要深入思考的。
回想自己平時的教學,仔細研讀教材,認真參考教師用書,積極和同事們討論,自以為有一些簡潔實用的教學方法,甚至有時候對教育專家的理論呲之以鼻。張老師提出的話題,不禁讓我汗顏。我們往往為了學生更快掌握所學知識,用一些直接簡單的方法,卻忘記了學生學習數(shù)學的初衷,忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的,不能省略的,有些約束和規(guī)范,卻是毫無意義的,我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關于教育本質的東西,一切以考試為指揮棒教學,有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。
培訓讓我豁然開朗,真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提,雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提,雖然我們無力改變,但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從,可以有所堅持,應該有一些思考,這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新,有一些成就,多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力,但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓結束了,留給我的沒有疲累,而是收獲了滿滿的喜悅。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇八
隨著學習壓力的增加,追求高分成為了許多學生的共同目標。為了更好地掌握數(shù)學知識,我在暑假參加了數(shù)學培訓班,從中收獲頗豐,下面就我個人的體驗和心得進行分享。
第一段:預習內容,掌握要點
在培訓班進行的前幾天,我們老師從課文中提取了一些易錯點,通過強化講解和深入練習,讓我們更好地理解了題目所涉及的知識點。這讓我認識到了預習的重要性,只有提前掌握好基礎,才能更順利地進行后續(xù)的學習和鞏固。
第二段:老師授課,讓我受益匪淺
我參加的培訓班是由一位經驗豐富的老師授課。老師在授課中講解有條有理,重點突出,讓我受益匪淺。老師除了依據(jù)步驟講解題目外,還注重培養(yǎng)我們的思維能力,讓我們在復雜的題目中不再依賴公式的機械記憶,而是能夠把握問題所在,通過推理和思考得出結論。
第三段:練習題,提高解題水平
在培訓班中,老師為我們準備了大量的練習題。既包括單項選擇題,也包括計算題和解答題。練習題的數(shù)量和難度足以滿足我們不同水平基礎的需求。通過解答這些問題,我不斷調整和完善自己的解題方法,提高了解題和分析問題的能力。
第四段:集體合作,交流互助
在培訓班中,我們互相學習和交流。無論遇到什么困難,但我們都可以找同學和老師請教。這不僅加強了我們的集體合作意識,提高了解決問題的能力,還拓寬了我們的交際圈子,收獲了友誼。
第五段:總結和進一步努力
參加數(shù)學培訓班的幾天里,我雖然經歷了很多緊張的學習時刻,但是也感受到了成功的喜悅。參加培訓班的意義在于,讓我們在較短的時間內快速、有規(guī)律地提高自己的成績。但培訓班只是學習過程中的一次輔助,我們還需要堅持自主學習和鞏固,努力提升自己的水平。
結尾:在這個繁忙的暑假里,數(shù)學培訓班對于我們學習數(shù)學有著巨大的幫助。它不僅使我們深入理解數(shù)學知識,更是讓我們學會了向他人尋求幫助和合作,這將成為我們未來學習和生活中的重要品質。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇九
暑假,是讓學生們放松心情、充電提升的黃金時光。然而,對于許多學習型的學生而言,暑假并不只是放松休閑的時間,更是一段能夠提升自己的機會。今年暑假,我參加了一項數(shù)學研修班,通過這段時間的學習與體驗,我獲益匪淺。
首先,數(shù)學研修班給予了我一個更全面、深入的學習機會。在這個暑假,在校外的課堂上,我結識了許多與我一樣對數(shù)學感興趣的同學。老師們給我們講解了更高層次的數(shù)學知識,進行了高難度的例題講解和解答。而在學校里,我們通常只能在課本上接觸到數(shù)學的皮毛,數(shù)學研修班給我們帶來了一個更加廣闊的學習平臺。通過對比學校的課程和研修班的課程,我發(fā)現(xiàn),學校里的數(shù)學教學只是為了應付考試,而數(shù)學研修班的課程更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解題能力。
其次,數(shù)學研修班讓我更加了解數(shù)學的樂趣。在數(shù)學研修班上,我遇到了許多有趣、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題。我們一起分析問題,思考解決方法,并積極討論不同思路的優(yōu)劣。這種討論和思考的過程,不僅展示了數(shù)學的魅力,還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在每一次解決難題的過程中,我們都感受到了數(shù)學帶來的成就感和樂趣,這讓我對數(shù)學產生了更深的熱愛。
再次,數(shù)學研修班提升了我的解題能力和思維方式。與學校里的數(shù)學教學相比,數(shù)學研修班更注重培養(yǎng)我們的問題解決能力。老師們經常會給我們出一些有一定難度的綜合性題目,鼓勵我們運用各種方法和思維方式去解決。這樣的學習方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和自主學習的能力。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學素養(yǎng)得到了極大的提高,我能夠更從容地面對數(shù)學難題,并且能夠理解和解答更加復雜的數(shù)學問題。
最后,數(shù)學研修班還讓我更加了解了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。在研修班的課程中,老師們講述了許多數(shù)學在實際生活中的應用。他們告訴我們,數(shù)學無處不在,它滲透在生活的各個角落。數(shù)學的概念和方法可以幫助我們更好地理解和解決實際問題。通過學習,我發(fā)現(xiàn),數(shù)學的思維方式和邏輯思維都對我今后的發(fā)展有著重要的作用,這讓我對數(shù)學產生了更加強烈的興趣和熱情。
在這段數(shù)學研修班的學習經歷中,我不僅學習到了更多的數(shù)學知識,還獲得了許多寶貴的經驗和體會。我認識到數(shù)學不僅僅是學校里的一門課程,它更是一門學科,一種思維方式。通過數(shù)學研修班,我對數(shù)學的認識和理解得到了極大的提升,我相信,在今后的學習和生活中,我將能夠更好地運用數(shù)學的知識與思維方式,努力取得更好的成績。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇十
20xx年8月17日上午,在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張主任的報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內容解讀》,受益匪淺。下面我談一點心得體會,不當之處請批評指正。
1.落實數(shù)學概念的理解,學會概念蘊含的數(shù)學方法
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎、最小單元,理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內涵與外延,概念的來龍去脈,概念中蘊含的研究問題的思想方法,相關概念群,常見關聯(lián)概念,命題情景。
2.落實數(shù)學思維,用思維引領學生學習
數(shù)學是思維的體操,學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此,數(shù)學課堂就應該是思維碰撞、發(fā)展的課堂,思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應該是教師提出問題,給學生留出時間進行獨立的'思考,通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫,形成個人初步的認識,然后師生一起進行思維的交流,哪怕是爭論,交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來,不要流失。這個過程學生經歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題,改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經過這樣的信息輸入和輸出的過程,才會在學生的大腦里留下痕跡。
3.落實四基、四能,達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土,是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體。基礎不牢,地動山搖。落實基礎的方式很多,在此提出一點,要根據(jù)學生在基礎測試中暴露的問題進行精準反饋矯正,因此,每次作業(yè)的布置盡量個性化,讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方,這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4.處理好數(shù)學科的講與練
(1)題海戰(zhàn)術會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術?!邦}海戰(zhàn)術”是貶義詞,是對一些沒有教學技術或教學技術差的人的諷刺,題海戰(zhàn)術會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn):試題提高對學生認知水平的要求,更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得,依靠題海戰(zhàn)術很難有成效。
題海戰(zhàn)術屬于“高投入、高污染、低產出”的發(fā)展,其的危害是使學生厭惡這門學科,即使通過訓練取得好成績,也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產生的破壞作用不可逆轉。
我們相信,隨著高考環(huán)境的改革,人們認識水平的提高,題海戰(zhàn)術必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”,注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎學科,打好基礎離不開訓練。處理好講與練的關系,是從能力素養(yǎng)提升轉化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關系沒有統(tǒng)一的標準,但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法,只要教師的教學尊重學生學習的主體地位,激發(fā)學生學習的主觀能動性,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說,“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導向的歷史性轉變”。我們的教學把“立德樹人”放在核心位置,盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉變,高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5.加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調控意識外,還有堅定的信念。因此,要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此,在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素,激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求,讓學生在解題中鍛煉堅強的毅力,完善自己的品格。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇一
第一段:引言(100字)
數(shù)學是一門既讓人喜愛又令人頭痛的學科。在暑假里,我堅持用心學習數(shù)學,并參加了一些數(shù)學輔導班和學習小組。通過這段時間的學習,我對數(shù)學有了更深入的理解,也積累了一些經驗和體會。
第二段:發(fā)現(xiàn)重要性(200字)
數(shù)學在我們日常生活中無處不在。在買東西、理財、旅行等方方面面,我們都需要運用數(shù)學知識。而且,現(xiàn)代科學和技術的發(fā)展離不開數(shù)學的推動。在學習之初,我并沒有認識到這些,只是抱著一種學科院線感去學習。然而隨著學習的深入,我意識到數(shù)學掌握的重要性。數(shù)學不僅僅是一種學科,更是一種思考問題、解決問題的方式。掌握了數(shù)學,我們就能更加準確地思考問題,更好地解決現(xiàn)實中的難題。
第三段:克服困難(300字)
數(shù)學學習并不是一帆風順的,有時候會遇到挫折和困難。但正是這些困難鍛煉了我的毅力和耐心。在學習數(shù)學的過程中,我遇到了各種難題,有些讓我一臉茫然,有些讓我陷入了困境。然而,每當我克服了一個難題,我都會有一種成就感。通過不斷地思考和努力,我漸漸掌握了一些解題技巧,并且也從困難中得到了鍛煉。
第四段:合作學習(300字)
在暑假這段時間,我加入了一個數(shù)學學習小組,我們一起討論數(shù)學問題、解題技巧。通過合作學習,我不僅從他人那里學到了很多知識,還提升了我的問題解決能力。每當我遇到困難時,我都可以向小組成員請教,他們會給我提供不同的解題思路和角度,幫助我找到問題的解決方案。合作學習也讓我更加友善和謙虛,學會了與他人合作解決問題,而不是孤軍奮戰(zhàn)。
第五段:總結與收獲(300字)
通過這個暑假的學習,我學到了很多知識,也獲得了許多成長。首先,我深深體會到數(shù)學的重要性,它不僅僅是一門學科,更是一種解決問題的思維方式。其次,我學會了克服困難,在面對困難時,保持耐心和毅力至關重要,只有持之以恒,才能取得進步。最后,合作學習讓我更加靈活和開放,學會了與他人合作解決問題,也獲得了更多的思路和方法。這個暑假的學習,讓我對數(shù)學有了更深入的了解,也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學學習的快樂之處。
結論(100字)
數(shù)學暑假學習的體會讓我更加熱愛和認可數(shù)學這門學科。數(shù)學不僅僅是一種學科,更是我們思考問題、解決問題的工具和方式。通過克服困難和合作學習,我收獲了很多經驗,也提升了我的問題解決能力。我相信,在未來的學習和生活中,數(shù)學將繼續(xù)伴隨著我,成為我解決各種問題的得力助手。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇二
暑假是孩子們最為期待的假期,是他們遠離課本和學校壓力的時間。然而,對于許多學生來說,暑假也是完成大量數(shù)學作業(yè)的時候。雖然暑假數(shù)學作業(yè)會讓孩子們感到厭煩和疲憊,但是通過這段時間的學習,我深刻體會到了數(shù)學作業(yè)的重要性和作業(yè)帶來的益處。下面我將分享一下我的心得體會。
首先,數(shù)學作業(yè)的完成讓我重新溫習和鞏固了所學的知識。在學校的一年中,隨著課程的不斷推進和新知識的涌現(xiàn),我們往往會忘記一些基礎概念和解題方法。而通過暑假的數(shù)學作業(yè),我可以有時間重新回顧并加強自己的基礎知識,在做題的過程中鞏固這些知識點。這對于我們來說是非常寶貴的,因為數(shù)學作業(yè)不僅是鞏固已學過的內容,也是積累新知識的機會。
其次,數(shù)學作業(yè)可以幫助我培養(yǎng)解決問題的能力。數(shù)學是一門強調邏輯性和推理能力的科目,而做數(shù)學作業(yè)正是培養(yǎng)這些能力的好方式。通過自主解題,在問題的每一個環(huán)節(jié)思考,分析和推理,我逐漸學會了獨立思考和解決問題的能力,這種能力不僅在數(shù)學學習中起到了重要作用,也同樣適用于生活中的各個方面。
另外,數(shù)學作業(yè)教會了我如何合理安排自己的時間。在假期中,沒有了課堂的時間限制和作息規(guī)律,我們往往會因為偷懶而浪費大量的時間。但是,數(shù)學作業(yè)的存在迫使我承認,時間是有限的,必須合理利用才能完成作業(yè)。因此,在做數(shù)學作業(yè)的過程中,我學會了制定計劃和安排任務,提高了時間管理的能力。這種能力對我們的學習和日常生活都有很大的幫助。
最后,數(shù)學作業(yè)讓我體驗到了成就感和快樂。在做完一道又一道數(shù)學題之后,當我發(fā)現(xiàn)自己可以獨立解決問題時,我會感到無比的自豪和滿足。這種成就感激勵著我繼續(xù)學習和解決更多的問題。同時,數(shù)學作業(yè)也讓我體驗到了解題的樂趣。在解答題目的過程中,思維的運轉會帶給我一種挑戰(zhàn)的感覺,我會不斷嘗試和探索不同的解題思路,直到找到最優(yōu)解。這種過程不僅開發(fā)了我的數(shù)學思維,也讓我享受到了數(shù)學學習的樂趣。
總結一下,通過一段暑假的數(shù)學作業(yè),我深刻體會到了數(shù)學作業(yè)的重要性和作業(yè)帶來的益處。首先,數(shù)學作業(yè)讓我鞏固了基礎知識;其次,數(shù)學作業(yè)培養(yǎng)了我解決問題的能力;再次,數(shù)學作業(yè)教會了我如何合理安排時間;最后,數(shù)學作業(yè)給予了我成就感和快樂。在未來的學習過程中,我會更加重視數(shù)學作業(yè)的重要性,努力提高自己的數(shù)學水平,為更好完成數(shù)學作業(yè)做好準備。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇三
今年2月16日,我有幸參加了教育局組織的小學數(shù)學教師的培訓,經過學習,使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富,主要分為三大塊內容培訓,也就是:區(qū)級教學質量分析、教材分析以及觀摩克區(qū)第十二小學數(shù)學集體備課的形式。能擁有此次學習機會,實在值得珍惜!非常感謝區(qū)級領導對我們教師的關愛,給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。 在最開始的全區(qū)五年級期末質量分析中,我從整體上看到了我所教學的班級從成績上存在著很大的差距。從全區(qū)學生的典型錯誤分析來看,我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學學習趨勢和學生發(fā)生錯誤的典型題。通過這個分析,我可以對學生下一學年的教學進行具有針對性的教學。將學生的易錯思維消滅在萌芽之中。
通過聆聽學習兄弟學校的兩位老師對于五年級教材進行分析,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學觀念,采取新對策實施有效教學,跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導,把先學后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構主義教學為基礎,遵循學生認知規(guī)律,從學生已有的知識基礎經驗出發(fā),幫助學生找準新舊知識間的切入點,讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系,這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題,學生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學生為本,該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化,訓練的問題是要目標化,內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
我校教師也就集體備課的問題進行激烈地討論。我們一直認為照抄照搬是不能夠進步的。所以我們的想法是借鑒十二小的一些成功經驗,結合我校的實際情況,設計出適合我們自己的集體備課模式。這也是任重而道遠的。
無論如何,我們培訓的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學生,不斷提升教學質量。我一直認為,單純的教給學生某道題的解題方法是不夠的,更重要的是教會學生用數(shù)學的思想思考問題。將數(shù)學知識應用于學生們的生活當中,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在新的一年里,我還希望區(qū)里能給我們一些學習心理方面的培訓。我們曾經學習的心理學知識是不夠的,隨著時間的流逝,學生的心理也發(fā)生著很大的變化,所以我們的知識也應該是與時俱進的。當然,很多理論上的知識是很有用的,但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說法,用具體的事例來幫我們分析現(xiàn)代學生的心理,又該如何解決這些學生在心理上發(fā)生的這些問題。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇四
暑假是學生重要的休息和放松的時間,然而,對于許多學生來說,暑假也意味著各類學科作業(yè)的堆積。數(shù)學作業(yè)是其中之一,對于一些學生來說,完成數(shù)學作業(yè)是一個巨大的挑戰(zhàn)。在這個暑假,我不僅完成了我的數(shù)學作業(yè),而且改變了我的觀念,并從中獲得了許多寶貴的經驗。下面是我對暑假數(shù)學作業(yè)的心得體會。
首先,我意識到完成數(shù)學作業(yè)需要時間管理和計劃。在過去,我經常拖延完成數(shù)學作業(yè),導致最后一刻匆忙完成。但是這個暑假,我決定改變這種習慣。我制定了一個詳細的計劃,將每天的時間分配給不同的數(shù)學任務。這樣做不僅有助于我避免拖延,而且在保證完成作業(yè)的同時,還有足夠的時間進行其他活動和休息。
其次,我發(fā)現(xiàn)使用正確的學習方法對數(shù)學作業(yè)的完成起著重要的作用。在過去,我只是機械地做題,沒有思考和理解問題的本質。然而,經過一段時間的摸索,我意識到正確的思考和分析是解決數(shù)學問題的關鍵?,F(xiàn)在,我花更多的時間閱讀和理解問題,而不是急于給出答案。這種方法不僅提高了我的數(shù)學能力,還讓我更加享受數(shù)學學習的過程。
第三,完成數(shù)學作業(yè)需要課堂知識的擴充和掌握。數(shù)學是一個累積性的學科,每個知識點都建立在前一個知識點的基礎上。因此,在完成作業(yè)時,我會對不熟悉的概念進行更深入的學習。我會查找相關的書籍和資料,也會向老師和同學請教。通過擴充和掌握課堂知識,我可以更好地理解和解決作業(yè)中的問題。
第四,與他人的合作對于完成數(shù)學作業(yè)也是非常重要的。有時候,我會遇到一些難題,自己難以解決。而和同學們一起研究和討論,往往能夠得到不同的思路和見解。這種合作不僅提高了我的解題能力,還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
最后,我認識到數(shù)學作業(yè)不僅是提高數(shù)學水平的機會,也可以培養(yǎng)耐心和堅持不懈的品質。有時候,數(shù)學問題可能會很困難,讓我感到沮喪。然而,我學會了面對困難和挑戰(zhàn),耐心和堅持地解決問題。這種品質不僅在數(shù)學上有用,也適用于生活中的其他方面。
總結起來,暑假數(shù)學作業(yè)的完成不僅需要時間管理和計劃,還需要正確的學習方法、課堂知識的擴充和掌握,與他人的合作以及耐心和堅持不懈的品質。通過這個暑假的數(shù)學作業(yè),我不僅提高了自己的數(shù)學能力,還發(fā)展了許多有益的習慣和品質。這些經驗將對我未來的學習和生活產生積極的影響。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇五
在這次江西省組織的高中教師遠程培訓中,我認認真真地觀看和學習專家的視頻課程,學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”,并積 極參與在線研討和面對面的研討,認真完成作業(yè),在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。課 程的改革既是基礎教育的改革,也是推進素質教育的改革,我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的,把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來,培養(yǎng)學生分析 問題解決問題的能力,構建一個探索性的學習空間,以適應新時代的需要。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。
一、通過培訓學習,使我對今后的教學有了更加進一步的認識。
通 過和各學員的討論我知道:數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,要讓學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù),解決實際問題,完善函數(shù)模型建立的過程與方法,利用已有的 數(shù)學知識分析、研究身邊的問題,數(shù)學的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流,全方面提高各方面素質。專家和學員們提供的方法很好,寓意深刻,我不斷的 與自己平時操作相對比,認真的反思了我的數(shù)學教學方法與學習方法設計是否合理,教學的過程設計是否正確,教學過程中是否激發(fā)了學生的好奇心,激發(fā)了學生的 學習數(shù)學的興趣,教學程序與環(huán)節(jié)設計如何,創(chuàng)設情境是否科學,教學效果如何等。
二、通過培訓學習,使我對學生的學習有了更加進一步的認識。
學 生是學習的主體,是整個教學活動的中心。我們教學活動的最終目標是通過教師的指導,點撥,使學生能夠積極主動的學習,獲取知識,形成能力。但是,在目前的 現(xiàn)實教學中,學生在學習過程中存在著各種各樣的不良習慣,例如,“學習規(guī)范性差:忽視預習,聽課的自覺性不強,效率不高,在課后只滿足于完成作業(yè),不注重 總結提高;學習習慣不理想,不重基礎,眼高手低,不注意總結,對問題一知半解不求甚解;運算能力較差,無論計算什么題都想用計算器;應用能力和綜合應用能 力差?!钡榷际悄壳皩W生中普遍存在的不良習慣。這些行為的存在,使得學生學習沒有動力,缺乏興趣,如何改變這些行為,激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生的學習 動力,是教師教學的一個主要任務,在平時的教學中,我也有一些積累,但不是很全面,很完善,通過學習,交流,吸取其他老師的經驗,對學生學習中的不良行為 有了一個全面的認識,并學到了許多解決這些問題的寶貴經驗,例如“培養(yǎng)學生的學習興趣;多表揚鼓勵,培養(yǎng)學生的自信心;讓學生充分體驗成功的喜悅”等。這 些知識的獲得,將為我今后的教學工作,提供了思路,產生了積極的指導作用。
總之,通過本次學習,我的一個個心結被打開,通過這次遠程研修活動,使得我在今后的教學中更加自信,愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長,共同進步不斷完善自己。最后,謝謝各位專家,指導老師的悉心指導。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇六
暑假作為學生放松心情的日子,大多數(shù)人會選擇休閑娛樂,但我卻選擇了參加數(shù)學研修。這是我第一次參加暑假的數(shù)學研修活動,雖然剛開始時覺得有些枯燥無味,但通過這段時間的學習和感悟,我深刻地體會到了數(shù)學對于人的思維能力以及邏輯思維的重要性。在暑假數(shù)學研修中,我積極參與各種數(shù)學活動,不僅學到了新的知識,也感受到了數(shù)學的魅力。
首先,通過數(shù)學研修,我意識到了數(shù)學在日常生活中的重要性。我們在日常生活中經常接觸到各種數(shù)字和數(shù)據(jù),而這些數(shù)字和數(shù)據(jù)的背后都離不開數(shù)學的運算和推理。比如,在購物時計算折扣,計算機編程時運用算法,甚至是做家務時合理地安排時間等,都需要數(shù)學的思維方式。數(shù)學研修之后,我不再把數(shù)學僅僅視為課本上的知識,而是把它與實際生活聯(lián)系在一起,使得數(shù)學思維成為我解決問題的一種有效手段。
其次,通過數(shù)學研修,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的學習對于培養(yǎng)邏輯思維能力非常重要。在研修班上,老師們經常給我們出一些有趣的數(shù)學題目,要求我們用邏輯思維進行分析和解決。通過這些題目,我了解到了邏輯思維的重要性和深度。在解決問題的過程中,我不僅需要考慮問題的各個方面,還需要梳理出問題的關鍵點,建立邏輯關系,從而找到解決問題的最佳方法。數(shù)學研修讓我在思考問題時能夠更加理性和系統(tǒng),這對我的學習和人生都有著積極的影響。
此外,通過數(shù)學研修,我學到了一些解決問題的技巧和方法。在數(shù)學研修中,我遇到了一些看似復雜的數(shù)學題目,但通過老師的指導和自己的思考,我逐漸掌握了解題的技巧。比如,在解決幾何題時,我學會了通過繪圖找出規(guī)律,從而得到解答的方法;在解決代數(shù)題時,我學會了通過代入法和消元法來簡化計算。這些方法雖然在課堂上只是簡單的例子,但通過不斷的練習和思考,我相信我可以將其運用到更多的實際問題中,提高解決問題的能力。
最后,數(shù)學研修還讓我感受到了數(shù)學的魅力和樂趣。雖然數(shù)學在很多人眼中顯得難以理解和枯燥乏味,但在數(shù)學研修中,我看到了數(shù)學的美麗和奇妙。數(shù)學的世界中有著無窮無盡的奧秘和魅力,我漸漸地對數(shù)學產生了興趣。通過解決數(shù)學題目,我體會到了找到解答的喜悅和滿足感,這讓我對數(shù)學的學習充滿了動力。數(shù)學研修不僅讓我在數(shù)學上有所進步,更重要的是培養(yǎng)了我對于學習的積極性和主動性。
通過暑假數(shù)學研修,我不僅學到了數(shù)學的知識和技巧,更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學思維能力和邏輯思維能力。數(shù)學作為一門科學,具有高度的抽象性和邏輯性,通過學習數(shù)學,我能夠培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的方法,這對我將來的學習和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。雖然數(shù)學研修并不是一項輕松的活動,但在經歷了這段時間的學習和感悟之后,我對數(shù)學有了更深的理解和體會,也對未來的學習充滿了信心和期待。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇七
著學期末的疲倦,帶著對當前應試教育愈演愈烈的悲憤,帶著對行政干預無力反抗的無奈走進培訓的課堂,沒有任何期盼。沒有想到,大師們對數(shù)學理論的理解如此深刻,對數(shù)學教學方法的研究如此豐富和具體,讓我看到數(shù)學教學研究意義重大且樂趣十足。
在這次培訓的內容中,有理論的學習,有具體案例的分析,有具體教學方法和經驗的介紹,還有數(shù)學教學帶給我們的無盡的思考。
殷容老師對一年級上冊數(shù)學教材進行了詳細的分析,這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結的經驗,對我們即將從事一年級上冊教學的數(shù)學老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里,每個教學內容的難點如何突破,殷老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例,而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經過,在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時,也啟發(fā)著我們在研究教材教法,日常備課的時候應該多問幾個為什么。
最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學數(shù)學教學中的價值判斷》。說是講座還不確切,應該是探討,是他對數(shù)學教學的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學中諸多困惑的答案,而是拋出來讓我們大家探討,讓我們慢慢明確:我們要教給孩子們有價值的數(shù)學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小,這是我們在平時教學中要深入思考的。
回想自己平時的教學,仔細研讀教材,認真參考教師用書,積極和同事們討論,自以為有一些簡潔實用的教學方法,甚至有時候對教育專家的理論呲之以鼻。張老師提出的話題,不禁讓我汗顏。我們往往為了學生更快掌握所學知識,用一些直接簡單的方法,卻忘記了學生學習數(shù)學的初衷,忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的,不能省略的,有些約束和規(guī)范,卻是毫無意義的,我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關于教育本質的東西,一切以考試為指揮棒教學,有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。
培訓讓我豁然開朗,真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提,雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提,雖然我們無力改變,但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從,可以有所堅持,應該有一些思考,這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新,有一些成就,多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力,但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓結束了,留給我的沒有疲累,而是收獲了滿滿的喜悅。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇八
隨著學習壓力的增加,追求高分成為了許多學生的共同目標。為了更好地掌握數(shù)學知識,我在暑假參加了數(shù)學培訓班,從中收獲頗豐,下面就我個人的體驗和心得進行分享。
第一段:預習內容,掌握要點
在培訓班進行的前幾天,我們老師從課文中提取了一些易錯點,通過強化講解和深入練習,讓我們更好地理解了題目所涉及的知識點。這讓我認識到了預習的重要性,只有提前掌握好基礎,才能更順利地進行后續(xù)的學習和鞏固。
第二段:老師授課,讓我受益匪淺
我參加的培訓班是由一位經驗豐富的老師授課。老師在授課中講解有條有理,重點突出,讓我受益匪淺。老師除了依據(jù)步驟講解題目外,還注重培養(yǎng)我們的思維能力,讓我們在復雜的題目中不再依賴公式的機械記憶,而是能夠把握問題所在,通過推理和思考得出結論。
第三段:練習題,提高解題水平
在培訓班中,老師為我們準備了大量的練習題。既包括單項選擇題,也包括計算題和解答題。練習題的數(shù)量和難度足以滿足我們不同水平基礎的需求。通過解答這些問題,我不斷調整和完善自己的解題方法,提高了解題和分析問題的能力。
第四段:集體合作,交流互助
在培訓班中,我們互相學習和交流。無論遇到什么困難,但我們都可以找同學和老師請教。這不僅加強了我們的集體合作意識,提高了解決問題的能力,還拓寬了我們的交際圈子,收獲了友誼。
第五段:總結和進一步努力
參加數(shù)學培訓班的幾天里,我雖然經歷了很多緊張的學習時刻,但是也感受到了成功的喜悅。參加培訓班的意義在于,讓我們在較短的時間內快速、有規(guī)律地提高自己的成績。但培訓班只是學習過程中的一次輔助,我們還需要堅持自主學習和鞏固,努力提升自己的水平。
結尾:在這個繁忙的暑假里,數(shù)學培訓班對于我們學習數(shù)學有著巨大的幫助。它不僅使我們深入理解數(shù)學知識,更是讓我們學會了向他人尋求幫助和合作,這將成為我們未來學習和生活中的重要品質。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇九
暑假,是讓學生們放松心情、充電提升的黃金時光。然而,對于許多學習型的學生而言,暑假并不只是放松休閑的時間,更是一段能夠提升自己的機會。今年暑假,我參加了一項數(shù)學研修班,通過這段時間的學習與體驗,我獲益匪淺。
首先,數(shù)學研修班給予了我一個更全面、深入的學習機會。在這個暑假,在校外的課堂上,我結識了許多與我一樣對數(shù)學感興趣的同學。老師們給我們講解了更高層次的數(shù)學知識,進行了高難度的例題講解和解答。而在學校里,我們通常只能在課本上接觸到數(shù)學的皮毛,數(shù)學研修班給我們帶來了一個更加廣闊的學習平臺。通過對比學校的課程和研修班的課程,我發(fā)現(xiàn),學校里的數(shù)學教學只是為了應付考試,而數(shù)學研修班的課程更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解題能力。
其次,數(shù)學研修班讓我更加了解數(shù)學的樂趣。在數(shù)學研修班上,我遇到了許多有趣、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題。我們一起分析問題,思考解決方法,并積極討論不同思路的優(yōu)劣。這種討論和思考的過程,不僅展示了數(shù)學的魅力,還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在每一次解決難題的過程中,我們都感受到了數(shù)學帶來的成就感和樂趣,這讓我對數(shù)學產生了更深的熱愛。
再次,數(shù)學研修班提升了我的解題能力和思維方式。與學校里的數(shù)學教學相比,數(shù)學研修班更注重培養(yǎng)我們的問題解決能力。老師們經常會給我們出一些有一定難度的綜合性題目,鼓勵我們運用各種方法和思維方式去解決。這樣的學習方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和自主學習的能力。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學素養(yǎng)得到了極大的提高,我能夠更從容地面對數(shù)學難題,并且能夠理解和解答更加復雜的數(shù)學問題。
最后,數(shù)學研修班還讓我更加了解了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。在研修班的課程中,老師們講述了許多數(shù)學在實際生活中的應用。他們告訴我們,數(shù)學無處不在,它滲透在生活的各個角落。數(shù)學的概念和方法可以幫助我們更好地理解和解決實際問題。通過學習,我發(fā)現(xiàn),數(shù)學的思維方式和邏輯思維都對我今后的發(fā)展有著重要的作用,這讓我對數(shù)學產生了更加強烈的興趣和熱情。
在這段數(shù)學研修班的學習經歷中,我不僅學習到了更多的數(shù)學知識,還獲得了許多寶貴的經驗和體會。我認識到數(shù)學不僅僅是學校里的一門課程,它更是一門學科,一種思維方式。通過數(shù)學研修班,我對數(shù)學的認識和理解得到了極大的提升,我相信,在今后的學習和生活中,我將能夠更好地運用數(shù)學的知識與思維方式,努力取得更好的成績。
暑假數(shù)學心得體會三年級篇十
20xx年8月17日上午,在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張主任的報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內容解讀》,受益匪淺。下面我談一點心得體會,不當之處請批評指正。
1.落實數(shù)學概念的理解,學會概念蘊含的數(shù)學方法
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎、最小單元,理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內涵與外延,概念的來龍去脈,概念中蘊含的研究問題的思想方法,相關概念群,常見關聯(lián)概念,命題情景。
2.落實數(shù)學思維,用思維引領學生學習
數(shù)學是思維的體操,學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此,數(shù)學課堂就應該是思維碰撞、發(fā)展的課堂,思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應該是教師提出問題,給學生留出時間進行獨立的'思考,通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫,形成個人初步的認識,然后師生一起進行思維的交流,哪怕是爭論,交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來,不要流失。這個過程學生經歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題,改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經過這樣的信息輸入和輸出的過程,才會在學生的大腦里留下痕跡。
3.落實四基、四能,達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土,是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體。基礎不牢,地動山搖。落實基礎的方式很多,在此提出一點,要根據(jù)學生在基礎測試中暴露的問題進行精準反饋矯正,因此,每次作業(yè)的布置盡量個性化,讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方,這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4.處理好數(shù)學科的講與練
(1)題海戰(zhàn)術會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術?!邦}海戰(zhàn)術”是貶義詞,是對一些沒有教學技術或教學技術差的人的諷刺,題海戰(zhàn)術會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn):試題提高對學生認知水平的要求,更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得,依靠題海戰(zhàn)術很難有成效。
題海戰(zhàn)術屬于“高投入、高污染、低產出”的發(fā)展,其的危害是使學生厭惡這門學科,即使通過訓練取得好成績,也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產生的破壞作用不可逆轉。
我們相信,隨著高考環(huán)境的改革,人們認識水平的提高,題海戰(zhàn)術必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”,注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎學科,打好基礎離不開訓練。處理好講與練的關系,是從能力素養(yǎng)提升轉化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關系沒有統(tǒng)一的標準,但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法,只要教師的教學尊重學生學習的主體地位,激發(fā)學生學習的主觀能動性,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說,“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導向的歷史性轉變”。我們的教學把“立德樹人”放在核心位置,盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉變,高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5.加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調控意識外,還有堅定的信念。因此,要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此,在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素,激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求,讓學生在解題中鍛煉堅強的毅力,完善自己的品格。