演講稿的結(jié)束要有總結(jié)性陳述，可以用警句、名言或承上啟下的句子。設置明確的演講結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾等部分，并在每個部分中有清晰的過渡。通過閱讀這些演講稿范文，你可以學習到如何運用生動的語言、感人的故事和有趣的事例來引起聽眾的共鳴。
我的家庭演講稿幼兒園篇一
朋友，你是希望下班回到家，就如同回到了一派春光明媚，夫妻情意綿綿的“桃花源”，還是希望墜入大事沒有，小事吵個不休的“多瑙(惱)河”?是希望回到了鳥語花香，夫妻心心相印的“杏花村”，還是希望鉆進了一觸即發(fā)、硝煙彌漫的火藥庫?是希望回到平平安安、和睦相處的“平安里”，還是跌進夫妻之間愛答不理，悶聲不語，冷戰(zhàn)升級的“北冰洋”?我想既然選擇了“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言，選擇了神圣的婚煙殿堂，百分之百的朋友會選擇“桃花源”、“杏花村”、“平安里”的，誰也不愿意看到家變成了多惱河、火藥庫、北冰洋。
家庭是社會的細胞，家庭和諧是社會和諧的基礎。可是，當今的社會現(xiàn)實不容樂觀，諸多不和諧的音符籠罩著某些家庭，婚外戀、家庭暴力、家庭經(jīng)濟糾紛、夫妻感情不合、“第三者”插足等現(xiàn)象的頻頻發(fā)生，導致了許多家庭婚煙關(guān)系的破裂;不僅如此，更多的家庭還處于亞健康狀態(tài)，表面看似風平浪靜，但家庭矛盾卻非常多，兩口子就是湊合過日子，真正幸福的并不多。
到底什么樣的家庭算是幸福家庭呢?我認為，家庭里面一定是有分工、有合作的，男人是中心、女人是核心。中心得保護核心、核心要支持中心。中心是本體，核心是靈魂。這兩個“心”一定要心心相印、相濡以沫，不能同床異夢、貌合神離。那么要如何做才能使我們的家庭處處律動著幸福和諧的音符呢?就讓我們一起來看看被評為“三明市五好文明家庭”的黃國華同志的一家。
黃國華同志全家共有12口人，上有一位90高齡的老母親，下有眾多晚輩，子孫四世同堂，他和他的妻子俞建英結(jié)婚37年來，不僅在工作崗位上是優(yōu)秀員工，而且用他們自己的實際行動做到尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家，鄰里團結(jié)，用傳統(tǒng)美德營造了一個幸福的大家庭。
在工作上，他們廉潔治家，愛崗敬業(yè)，積極奉獻。
俗話說得好：“妻賢夫禍少，子孝夫心寬”，兩口子作為中共黨員，能夠常懷廉潔之心，把好家庭廉政關(guān)，算好家庭廉政帳。俞建英是原市社保公司財務科長，從事人事財務工作35年來，嚴格執(zhí)行會計法，遵守財務制度，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，曾兩次獲省先進工作者表彰、連續(xù)八年被評為市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。黃國華同志分別擔任過原市水利局水政水資源科科長、市水土保持委員會辦公室主任，從事水利事業(yè)工作41年，勤勤懇懇，他所負責全市水政水資源工作被評為全國先進單位，并且多次評為省級先進單位，他本人曾兩次被評為部級先進個人、四次省級先進個人、五次市級優(yōu)秀黨員，是市直黨工委黨員示范崗人員。可以說，他們都在平凡的崗位上為社會做出了不平凡的貢獻。
在生活上，他們贍養(yǎng)老人，爭做子女的楷模。
中國古代著名思想家孔子曾經(jīng)說過:“人之行，莫大于孝”;說的是孝敬是所有美德的根本，中華民族的傳統(tǒng)美德孝順和贍養(yǎng)老人在他們身上得到了體現(xiàn)。俞建英是一對老人從小抱養(yǎng)培育成材的，婚后兩口子就一直贍養(yǎng)著老人，他們經(jīng)常對子女說：養(yǎng)父養(yǎng)母應該比親身父母更要尊重。當養(yǎng)母72歲碰到車禍在家癱瘓后，由于家庭經(jīng)濟困難，無法雇請保姆，俞建英和女兒輪流看護，不言煩不言累、悉心照料、無怨無悔，整整堅持了3年，直到老人安祥地離開了人世。在婆媳之間關(guān)系上，俞建英是又當婆婆、又當媳婦，由于公公早逝，她知道婆婆的孤獨，除每月按時支付生活費外，每逢佳節(jié)都寄禮物，還經(jīng)常打電話問候關(guān)心，通過聊天，知道婆婆的想法和需要，彌補老人內(nèi)心的孤獨。他們的外甥女武漢大學畢業(yè)考上荷蘭研究生，寒暑假特地回國看望太姥姥，讓她享受天倫之樂。
在處理家庭關(guān)系上，他們互敬互愛，家庭和睦，其樂融融。
夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的軸心，夫妻共同生活，難免會有磕磕碰碰。每遇到這種情況，他們先是找一種自己的興趣愛好，比如聽聽音樂、看看小說，直到思想冷靜，才進行互相交流，求得問題妥善解決，決不把大小問題、矛盾隔夜處理。做到了家庭大事商量，小事不計較，各自發(fā)揮特長，如購置大宗電器由丈夫拍板，零星小事由妻子安排。每逢節(jié)假日，由子女安排各家輪流聚會、加餐，交流思想。全家人互相尊重，互敬互愛，婆媳之間、連襟之間關(guān)系十分親近。
在待人接物上，他們勤儉節(jié)約，鄰里團結(jié)，熱心助人。
由于人口眾多，在經(jīng)濟不是很寬裕的情況下，他們采取“量力而行、量入為出”的方法過日子。在鄰里交往中都樹立一種“遠親不如近鄰”觀念。俞建英是負責社會保險養(yǎng)老基金工作，此工作是我國改革開放中一個重大養(yǎng)老制度改革，許多問題不為眾人所知。她經(jīng)常幫鄰里辦些業(yè)務，每次加工資都先告知那些退休的老人，整個街坊鄰居都知道有個社保的老大姐。黃主任也是25幢的樓長，經(jīng)常做打掃樓梯，安裝過道燈泡等工作，熱心履行樓長職責。
我的家庭演講稿幼兒園篇二
親愛的老師、同學們：
其他的家庭都是只求孩子快樂，可我的家庭是有追求的，我們家的每個人都有自己的夢想，而每個夢想都是五彩繽紛的！
先來討論一下我的夢想。當一個美麗而文靜的空姐就是我的夢想，因為當我每天就像站在白云王國時，空氣是那么的新鮮，沒有任何污染，天空像海洋一樣的蔚藍，為大家服務時大家開心我也心里美滋滋的，那是多么的幸福呀！但是夢想也是有條件的，這個條件讓我困惑、發(fā)愁：要瘦也要轉(zhuǎn)許多圈不蒙，并且還要懂得許多航空知識，救生器材的知識。雖然我做不到，但是如果有一天我當上了空姐，我也會盡量抽出一些時間，來了解航空和救生器材的知識。我一定會說到做到的，因為我喜歡當空姐！
我的夢想已經(jīng)一吐為快，就來談談我爸爸的夢想吧！我的爸爸已經(jīng)是一名出色的巡警支隊的中隊長。但是他還想更出色的成為一名大隊長，因為他想以自己的權(quán)利來幫助更多的人，但是不求名不求利，他要當一個以身作則的爸爸，為我們家爭光，雖然我們不能幫助爸爸，但也可以為他去除后顧之憂，讓他安心地做一名出色的巡警支隊的大隊長。
我媽媽的夢想更為偉大。她要把自己的外余時間都成為自己與外界幼兒園接觸的時光，她就覺得自己越是與外界交流的多，經(jīng)驗越多，于是我們已經(jīng)無能為力，就只能支持媽媽的豐富經(jīng)驗的方法。
我的家庭就是這樣一個夢想多多，支持多多，快樂多多的家庭。
我的家庭演講稿幼兒園篇三
大家好！
今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。
說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。
我準備講四點內(nèi)容。
首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。
然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學習的八大因素；并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。
下面我們開始講第一點，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。
我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由于時間關(guān)系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。
第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特別在農(nóng)村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。
心理學家通過研究發(fā)現(xiàn)，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應該是這種類型。
第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一容易引起孩子的厭學情緒。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，非常講究訓練量的控制。如果過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，如果長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導致思維僵化。我認識一個孩子，小學、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進了高中以后，高一成績已經(jīng)不突出了，到了高二，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的'輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，后來休學了。我見過很多孩子，小學成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成績那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成績那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補拙嗎？這些孩子在學習上比誰都用功??！其實高中出現(xiàn)的問題，應該去找初中的原因，初中出現(xiàn)的問題，應該找小學的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經(jīng)僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要掌握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應該怎樣學，才能避免思維僵化？這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關(guān)鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。
第三種，比較適當?shù)慕逃?。這些家長把孩子的學習強度控制在一個合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數(shù)學題目。
（此處略，另文再補）。
家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。
缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。
另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關(guān)心成績，忽視其它更為重要的影響學習的因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因很多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是改變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉(zhuǎn)移到學習上；有些孩子注意力不集中，首要的是訓練他集中注意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的？
我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力非常強，隨著年齡增長，這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調(diào)要讓孩子通過動手操作來學習，要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。
第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認字，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數(shù)學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開始在柏林大學擔任法學教授，23歲成為世界級的學術(shù)權(quán)威?？?威特強調(diào)智力的早期開發(fā)，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學習興趣。同時強調(diào)適度表揚孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發(fā)展。
第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調(diào)尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。
第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他非常注重引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學習方法。
第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成績始終處于中下等水平。休學在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄取通知書。他也強調(diào)讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學習的生活場景，提高學習效率。
第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。
六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。
第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。
第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學習的快樂。
第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責。
第四，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個積極向上、品格堅毅的人。
第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。
接下來，我們就分析一下這些原。
我的家庭演講稿幼兒園篇四
尊敬的各位評委、親愛的朋友們：大家好，這天我演講的題目是《和諧家庭用愛鑄就》。
有一首歌每一天都會產(chǎn)生新的旋律，每一天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永恒的主題，那就是--家。
家是什么?
家是你、家是我，家是夫妻兩人間，互相的擁有，相伴的一生。
家是妻子的溫柔，子女的孝順，天倫之樂的源泉。家是廚房內(nèi)飄出的菜香，室內(nèi)柔和燈光散發(fā)的溫馨。家是母親放飛風箏后，又緊緊攥在手心里的的末端。家是一種對父親堅實脊背的感恩、母親溫暖懷抱的緬懷。家是一種對根的追尋，追尋那縷縷炊煙中的遙遠記憶。家是一種離開后掛念、掛念后回歸、回歸后盡責的最終歸屬。
說到底：
家是孤舟遠航歸來后，平靜的港灣;家是拼搏后疲憊，慰藉的溫泉。
是孩子健康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎。
家庭是社會的細胞。有人說：家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。也有人說：家是一面飄搖的帆，單薄、弱小卻與每個人風雨同舟。一個和諧家庭的穩(wěn)定與和睦，其承受挫折程度，與災難抗爭的堅韌性，往往體現(xiàn)了家庭成員的精神境界。而家庭成員的這種精神往往影響鄰里及社會，成為社會主義精神禮貌建設的正負反射點。
農(nóng)墾建社區(qū)居民徐亞杰數(shù)年如一日，照顧癱瘓在床的公公，拉扯孩子、孝敬父母、鄰里和睦團結(jié)，承受了驚人挫折，經(jīng)受了巨大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆善良而火熱的心，受到了居民的交口稱贊。
徐亞杰和丈夫都沒有固定的工作，僅靠打零工維持生活，一家人的生活、孩子上學、老人吃藥看病，她瘦弱的雙肩承載了太多的擔子。而五年前公公又因病癱瘓在床，使得這個家雪上加霜。剛開始的時候，婆婆受不了打擊，病倒在床榻，丈夫外出打臨工幫不上任何忙，孩子還小也需要照顧，她一個人干著幾個人的活。夏天天熱，過一陣就要給老公公翻個身，每一天要擦洗好幾遍身子，才不至于起褥瘡，就算再忙再累，她也堅持每一天推著公公出去曬太陽、按摩。老人生活不能自理，她每一天都要清洗被褥、臟衣臟褲，家里收拾得妥妥當當，沒有一點異味。她沒有什么高的追求，也沒有什么奢侈的欲望，只想撐起這個家的整個天，讓老人、丈夫和孩子少受點罪，再少受點罪;自己多苦點，再多苦點也無怨無悔。多少個含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，但是她還是選取了堅守。鄰里看在眼里，都對她豎起大拇指。家和萬事興，在她的影響下，孝敬老人、關(guān)愛他人、服務社會已經(jīng)成為農(nóng)墾建社區(qū)和諧家庭建設的主旋律。
音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂章;家庭和諧，能推動社會的發(fā)展進步。和諧家庭是每個人夢寐以求的佳境，和諧社會是人類孜孜以求的共同理想。讓我們以德治家，禮貌立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節(jié)約持家，和諧興家，使家成為永不消竭的力量源泉、情意綿綿的溫暖港灣，讓我們一齊努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會盡職盡責，共同譜寫家庭與社會雙贏的時代凱歌!衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事順心。
我的家庭演講稿幼兒園篇五
小燕子的家是它的泥窩，小螞蟻的家是它的蟻穴，而我的家是由爸爸、媽媽、外婆和我組成的。它溫馨、舒適充滿了愛。
我的爸爸是個“奇怪”的人。他不喜歡在家里吃飯，有時香噴噴的飯菜已經(jīng)上了桌，可他的電話一響，他就出去了。他也不愛笑，總是板著一副臉，讓人覺得他很嚴肅。其實，只有我知道，他的嚴肅一碰上我就沒轍了。
我的媽媽是個溫柔的人。她從來不會因為我考得不好而批評我，她總是在我遇到困難的時候，鼓勵我，幫助我。她也不像有些小朋友的媽媽一樣，整天圍著麻將桌轉(zhuǎn)。她只要有時間就會陪著我玩游戲，給我講故事。
我的外婆是個勤勞又啰嗦的“老太婆”。她是個醫(yī)生，總是對我說“這個有細菌，那個有色素?！彼偸前鸭依镎淼镁袟l，把飯菜做得香噴噴。
而我嘛！則是家里的“開心果”，只要有我在，家里就充滿了歡笑。嚴肅的爸爸不再嚴肅，啰嗦的外婆臉上笑開了花，溫柔的媽媽更加溫柔。
我的家溫馨，可愛！我愛我的家！我愛我家里的所有人！
我的家庭演講稿幼兒園篇六
大家好：
今天我演講的題目是：讓愛住我家。
我叫xxx，是采xx隊一名普通而平凡的采油工，丈夫xxx，是xxx鉆井隊平臺經(jīng)理，女兒xxx，今年6歲，今天，我要以“愛是一份永久的承諾”為題，給大家講述我的家庭故事。
首先，我要告訴大家，這里所說的愛，我愛我的家庭，我愛我的夫和孩子，我愛我的工作，我愛我的兄弟姐妹……我曾是不幸的，但現(xiàn)在卻是幸福的，因為我擁有一個幸福美滿的家庭，一個充滿溫馨和溫暖的家，一份自己很在意并甘愿為之奉獻的工作。
了一個幸福溫暖的家，對家有著銘心刻骨感受的我，深愛著我得家大家、小家，象一份永久的承諾。
九二年，我來到采油xxx礦，屈指算來，在采油一線工作已近13個年頭，來，我奔波于距家5公里之遙的兩點一線，騎自行車至少要半個小時?？晌覐奈催t到、早退過，因為我愛我的工作，我愛那周而復始忙碌不停的抽油機，我愛這片生命頑強，與我朝夕相伴的蘆葦灘。我用真誠和汗水默默干著這份平凡的事業(yè)。記得的一天，我所在的xx號計量房進行流程改造，從早上八點開始，直到晚上12點鐘左右流程焊接才結(jié)束，為了配合流程改造，十多個小時里，我和同事一直奔波在井站之間，手背被蘆葦劃出道道傷痕也渾然不覺。調(diào)試正常后，才伴著朦朧的月光回家。回到家里，已近凌晨兩點鐘，兩歲的女兒哭成了淚人，嗓子已嘶啞?？粗蓱z的孩子，我的心在隱隱作痛。孩子從兩歲開始經(jīng)常被我鎖在家里。就這樣，我從自己對采油工作的無限熱愛和勤奮的精神贏得了領(lǐng)導和同事們的好評，多次被采油廠授予“三八紅旗手”的光榮稱好。
滿目戈壁，自然和生活條件都十分艱苦，有時連蔬菜也吃不上，有時一連幾天都是土豆。夫又遠赴埃及，一年在家的的時間不足10天，印象中，他陪孩子玩耍，接送孩子上兒園的次數(shù)屈指可數(shù)，家里的事一點都指望不上，孩子漸漸長大，看到別的孩子上幼兒園有父母接送，看到別的孩子有父母帶著快樂的玩耍，我心里滿是愧疚，但想到夫回到家里的難受勁，還不如讓，他在井隊呆著，雖然自己很辛苦，但每年看著夫帶回的榮譽證書，我覺得自己的負出是那么值得，每天天不亮就起床。給孩子穿衣洗臉做飯，然后急匆匆把孩子送到兒園，再急匆匆上班，為了能趕上時間，先后買了一輛木蘭，一輛摩托，但都“送”給了別人，晚上下班，急匆匆趕到兒園，別的孩子都已走了，為了讓兒的孩子多學點東西，周六，周日是，兩天時間總是安排的滿滿當當，上午學畫畫，下午學舞蹈，看著年幼孩子能畫出五顏六色，五彩繽紛的圖畫，能隨著音樂跳起翩翩的舞蹈，我笑在臉上，樂在心里。
也經(jīng)常幫我收拾家務，我忙的時候，會給孩子講一些有趣的故事，有時逗得孩子哈哈大笑，聽到孩子清脆的笑聲，我累一掃而光，轉(zhuǎn)眼半年過去了，一天，婆婆語重心長的對我說，孩子，海平找了你，是我前生修來的褔呀，我老了，幫不上你的忙，反而給你添麻煩，這個家真難為你了，我還是回老家吧，走的那天，我將老人和夫的弟弟送至車站，看著老人佝僂的背影，我更加深愛這個家了。
我比弟弟大三歲，從小相依為命的姐弟倆在親戚朋友的接濟幫助下，慢慢長大，姐弟情深，我既要上班，又要照顧上學的弟弟，所幸爭氣的弟弟沒有辜負姐姐的期望，考上了大學，已經(jīng)畢業(yè)參加工作了，在單位里，年年被評為先進個人，如今已為人夫，已為人父。
以上就是我的家庭故事，回首過去的'過去，仿佛就在眼前，辛酸往事，歷歷在目，姐妹們，讓我們揮揮雙手，與辛酸往事說聲再見，讓我們張開雙臂，把幸福生活抱個滿懷，讓我們攜手織就一顆心讓愛變成一份永久的承諾。
謝謝大家。
我的家庭演講稿幼兒園篇七
親愛的老師、同學們：
每一個同學都在幸福、快樂、溫馨的家庭里成長，我也不例外，我的家里有爸爸、媽媽、淘氣的弟弟和可愛的我。
爸爸是一家之主，做什么事情都一心一意，生怕出一點點的錯誤，記得有一次，我在做奧數(shù)的時候，碰到了一道難題，問媽媽，媽媽思考了一會拿不定注意，就去找爸爸幫忙，只見爸爸的兩只眼睛里充滿了智慧和光芒，他稍微猶豫了一下就拿起筆在練習本上刷刷兩下寫出了答案，我不由得向爸爸伸出了大拇指，就封爸爸為“聰明王子”吧！
媽媽是家里最愛干凈的一員，她非常喜歡干凈，一天要脫幾遍地，就連一根頭發(fā)絲都不讓在地上出現(xiàn)。最難忘的一次，我洗完頭發(fā)，頭也沒擦，就在客廳里跑來跑去找梳子，弄得客廳滴滿了水，媽媽連忙拉住我，遞給我一條毛巾讓我把頭發(fā)擦干。自己拿了一把拖把把屋子整整拖了三遍，臟臟的地面馬上變得一干二凈，這就是我喜歡干凈的媽媽，我要封她為“干凈公主”！
調(diào)皮的弟弟非?？蓯?，就是有點偏瘦，因為他總是不好好吃飯喜歡吃零食，雖然我和弟弟都是單眼皮，但是弟弟的眼睛比我的眼睛大多了，他的兩只大眼睛就像兩只水盈盈的大葡萄，笑起來的時候還有兩個小酒窩。記得前不久，媽媽讓我教弟弟學跳繩，弟弟起初學起來還算認真，可是過了不久就不好好學了，我氣得滿臉通紅，誰知弟弟竟來嘲笑我，說：“姐姐，你的臉變成紅蘋果了?！痹趺礃?，我的弟弟調(diào)皮吧！就給他起個外號叫做“淘氣小神童”吧！
我家雖然生活平淡，卻從這平淡的生活中突出了和諧、歡樂與幸福，我喜歡我的家庭！
我的家庭演講稿幼兒園篇八
親愛的老師、同學們：
我有一個幸福美滿的家庭。我的家一共有五口人，分別是姥姥、爸爸、媽媽、我和弟弟。
讓我來介紹一下他們吧。我的姥姥有雙大大的眼睛，嘮叨是他的特點，嘮叨起來最起碼五分鐘以上。"快吃，快吃"，“記得喝水”。不過要是一整天聽不到姥姥的嘮叨聲，還真有點不習慣呢。從不注意形象的爸爸在家主要負責做飯，是我們家的后勤部長。媽媽是我們家的老大，她很容易發(fā)脾氣，如果十分生氣的話，哪你就會看到威力無比的火山噴發(fā)了，記得有一次，我粗心做錯了題，媽媽就板著臉說："你！讀題了沒。"，嚇得我渾身發(fā)抖。但媽媽也不是十分嚴厲，只要表現(xiàn)好就會讓我隨心所欲的玩，有時媽媽也很幽默，總指著自己胖胖的肚子說：這是我的游泳圈，實在是太搞笑了。家里待遇最好的就數(shù)我了，就像一位公主一樣。我還有一個小兵，那就是我可愛調(diào)皮的`弟弟，他的臉白白的、胖胖的，自從上了幼兒園就不停的說話，真煩。
我的家庭演講稿幼兒園篇九
尊敬的評委老師們、親愛的同學們：
大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書讓我們快樂！》。
（孩子）。
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；
如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂地成長；
如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂地成長！
……。
隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而憂傷，時而快樂。同學們，你們知道是誰引導我愛上書的呢？那就是我的媽媽。
（家長）。
是?。∥覀円黄鹱x書，一起快樂，一起分享！我們在《水滸傳》里，結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！書是無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我們春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望！
就這樣，書陪伴我們一家度過了一年又一年，我們在書香中漸漸成長著、快樂著！
花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者，我更離不開書的滋養(yǎng)！教語文時，我看《中學語文教學參考》、《中學語文教育》；做班主任時我又看《班主任之友》、《教師博覽》；如今我又翻開了《教育科學研究》、《浙江教育科研》……總之，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營養(yǎng)，以便讓自己“博覽群書，厚積而薄發(fā)”！
直至今天，我仍然堅定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生讀書。（孩子）書，讓簡單的人變得豐富；（家長）書，讓喧囂的人返璞歸真。同學們，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上，在我們雅致的書桌上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！
（合）：
親愛的同學們！讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長！
各位家長各位老師大家晚上好：
我是六（1）班林琍家長。
很榮幸來到這里和大家一起討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個話題，其實我們中間有很多非常用心的家長，期待我們共同探討。
書籍是人類的精神食糧。人們除了需要滿足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類需求理論的其他三個方面如社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，都可以通過提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來實現(xiàn)。精神食糧在社會的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要。
營造一個家庭的書香氛圍，我主要是從四個方面入手：
一、培養(yǎng)孩子的課外閱讀量。我家真正給人的印象是一個字：亂。成堆的報紙、凌亂的雜志、隨處可見的拖鞋…….連廁所里都扔著烹飪書。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。大量的課外閱讀開拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。曾經(jīng)在五年級上半年我發(fā)現(xiàn)她書包里帶了本校園小說，趕緊跟班主任陳振瑛老師通了氣，陳老師在課堂上鼓勵孩子們閱讀有益的健康讀物，給孩子們的經(jīng)典閱讀指引一個方向。
二、營造良好的學習環(huán)境。我們很少看電視，除了做作業(yè)、做戶外運動之外就是看書報。我的兒子從小不愛讀書，來到我身邊時連個完整的句子也寫不出來，更不用說寫作文。他寫讀后感的開頭是這樣的：我讀了這本書后就有了后感。針對這種情況，我們在茶余飯后有意地談論看過的書中描寫的人物、性格、喜怒哀樂，一些感人的'情節(jié)等，對報紙上有價值的時事新聞進行觀點分析，談談心得體會。他就慢慢開始看些報紙、科普類讀物，以便來參與我們的討論。家庭氣氛也因此更融洽了。
三、根據(jù)小孩的生理心理特點，培養(yǎng)好的學習習慣。
林琍幼兒時期住外婆家，外公外婆專門為她買了很多紙張和色彩質(zhì)地很好的畫冊，周末回家后我給她講解和閱讀，我念故事的技巧是聲情并茂，不同人物的對話我可以分別發(fā)出不同的聲音，讓童話故事更加引人入勝。念幾次以后她能一字不漏地背出整個故事，等我不在家時她就自己溫習“功課”，不知不覺中認識了很多字。所以在幼兒園的時候，她已經(jīng)能念報給病床上的外婆聽了。
四、不可忽視音樂的作用。很多來過我們家的小朋友都有這個體會：林琍家里總有音樂。大部分時候播放的都是英文歌曲，每過一段時間我就會從網(wǎng)上淘些好歌，不一定聽得懂歌詞，但旋律非常好聽。有兩個好處：一是好聽的音樂讓人心情愉快；二是多聽后自然能唱上兩句。學過英語的人都知道學英文歌曲對練口語是很管用的，口音純，學起來又不是負擔。早上起床或睡覺前播放音樂，真是一件身心愉悅的好事。
我的家庭演講稿幼兒園篇十
親愛的老師、同學們：
“我的家庭真可愛，美麗清潔又安詳……”每當這動聽的歌聲傳來時，我都會由衷的感嘆：我有一個多么美好的家庭呀。
我的大家庭有11口人組成，爺爺、奶奶、姑姑一家3口、我們一家3口、還有叔叔嬸嬸一家3口。叔叔嬸嬸剛給我們家添了新成員，非常可愛的小弟弟雷銘晨，他的出生給我們家?guī)砹藷o窮的歡樂。
爸爸一聽到明(銘)晨這個名字，立馬想起來昨晚，叫他“昨晚”，河南方言就是夜黑兒，又叫他“夜黑兒”。我一對著他叫“夜黑兒……夜黑兒……”，弟弟好像能聽懂似的，咧開小嘴笑起來，于是大家都跟著笑起來?？墒撬灿袩┤说臅r候，今天是為他舉辦百日酒(因為滿月酒一直未辦)的日子，奶奶、媽媽在忙著招待客人。銘晨也來添亂，不知道是因為昨天喝梨水喝多了還是怎么一回事兒，他的肚子向他發(fā)起抗議，拉稀了。他呀，一會兒拉到爺爺身上，一會兒拉到叔叔嬸嬸身上，尿布上、尿不濕上、院子里都是，還有他自己的衣服上，弄到最后衣服都沒得換了，還讓姑姑跑去童裝店給他新買一套趕快換上。到了酒席上，該他出頭的時候他偏偏又睡著了，真不讓人省心呀。
回到家，爸爸提議說一起照個全家福，得到大家一致贊同。我們先排好位置，把爸爸的位置空出來，爸爸摁下相機上的延遲快門，趕緊跑過來，“十、九、八……三、二、一、茄子”，“咔嚓”一聲?？?，照片里我們笑的多甜蜜，多開心!
這就是我的家庭，幸福美滿的家庭，我愛我的家庭!
我的家庭演講稿幼兒園篇十一
目標：
練習手眼協(xié)調(diào)，學習簡單地應對。
材料：
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)。
過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”
2．教師打開“動物園”的'門，引導幼兒逐一看看說說：
如：“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“xx，我請你吃xx?！?BR> 4．教師與幼兒“開汽車”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園?！?BR> 建議：
1．托班幼兒的集體活動應采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。
2．幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二：動物模仿操。
目標：
四肢協(xié)調(diào)活動。
過程：
1．教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。
2．幼兒跟著錄音念兒歌。
3．教幼兒學做《動物模仿操》。
建議：
1．《動物模仿操》的內(nèi)容和動作應根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調(diào)整。
2．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動物模仿操。
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)。
名稱三：動物問答歌。
目標：
動物問答歌(閱讀)。
材料：掛圖。
過程：
1．教師介紹兒歌的名稱。
2．出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。
3．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4．幼兒跟讀。
5．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。
附：兒歌：
動物問答歌（韓敘）。
什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。
什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動物會游水?小魚小魚會游水。
我的家庭演講稿幼兒園篇十二
家庭相冊記載著孩子成長的精彩瞬間，展現(xiàn)著家人之間的親密關(guān)系，是一份充滿情感與回憶的珍貴資料。對于剛?cè)雸@的托班孩子來說，翻閱著自己與父母共同制作完成的家庭相冊，看到自己熟悉的家庭成員的照片，在與教師、同伴的交流與分享中，不僅能從指認的過程中獲得語言、觀察力等方面的發(fā)展，還能增進彼此的感情，緩解分離焦慮，盡快適應并融入集體生活。
一、活動目標。
愿意與教師、同伴一起翻閱家庭相冊，看看、說說自己的家庭成員，增進彼此的感情。
二、活動準備。
1．家訪時，請孩子與家長共同準備一些家庭成員的照片，制作成“我的.家庭相冊”，帶到幼兒園。選擇照片時，盡量挑選孩子最為熟悉的家人照片，還要有一張孩子自己的照片，照片的數(shù)量以2～3張為宜。
2．在活動室的圖書角里，投放孩子的家庭相冊。建議相冊的材質(zhì)盡量多樣(如毛巾書、紙板書、塑料板書等)，并準備一些稱呼標簽，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)取?BR> 三、活動過程。
(一)拿取相冊，引起興趣。
重點提問：
*寶寶認出自己的相冊了嗎?
*這是誰的相冊呀?
小結(jié)：你有相冊，我有相冊，我的家庭相冊真好看。
(二)介紹相冊，引導交流。
1．介紹孩子自己的照片。
重點提問：
*照片里是誰呀(說出自己的名字)?
小結(jié)：這是×××的照片(逐一叫出孩子的名字)，大家都有好聽的名字。
2．介紹家人的照片。
重點提問：
*照片里還有誰呢?說說照片中喜歡的家人。
*寶寶和誰在哪里呢?在做什么事呀?
小結(jié)：寶寶和家人相親相愛在一起。
3．介紹教師的相冊。
教師逐頁翻閱并介紹自己的家庭相冊，最后一頁為教師和孩子們的合影。
小結(jié)：老師愛寶寶，寶寶愛老師，相親相愛在一起。
(三)活動延伸。
征求孩子的意愿后，將家庭相冊放在閱讀區(qū)里，供教師和同伴一起翻閱。
四、活動建議。
第一，創(chuàng)設活動環(huán)境時，以孩子舒適、輕松為先。在活動室光線充足的一角鋪上墊子，放上軟墊，讓孩子自主翻閱自己的家庭相冊，教師適時參與交流，在輕松的對話中緩解焦慮，引導孩子開口。
第二，相冊內(nèi)容的提供，以孩子熟悉、感興趣為先。為了能讓家庭相冊引發(fā)有效的師幼互動、生生互動，充分調(diào)動孩子參與的積極性，在制作家庭相冊時，教師應事先和家長溝通，選擇孩子愿意交流的、記憶深刻的、感興趣的照片，如過生日、去動物園玩、家人在一起的合照等，引發(fā)關(guān)注和興趣。
第三，相冊材質(zhì)的選擇，以刺激孩子多種感官為先。制作相冊的材質(zhì)應能有效刺激孩子的感知覺(視覺、觸覺等)，如利用毛巾、百潔布、塑料板、紙板等，孩子們在和各種材質(zhì)家庭相冊的接觸中，自然又充分地接受了各種感知覺的刺激。
第四，活動的開展形式，以松散、低結(jié)構(gòu)為先。借助此素材開展活動時，應根據(jù)托班孩子的年齡特點，將相冊投放于區(qū)角中，當孩子自由翻閱時教師隨機介入，必要時組織3—4名孩子共同參與的插入式小集體活動。
我的家庭演講稿幼兒園篇十三
設計意圖：幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。
目標：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
活動準備：立體教具一套。
活動過程：
一、幼兒觀看木偶表演：
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲《躲過大灰狼》。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
我的家庭演講稿幼兒園篇十四
1、知道刷牙能保護牙齒。
2、會模仿成人刷牙。
活動準備。
1、課件—正確的刷牙順序。
2、mp3：刷牙歌。
3、教具--牙刷。
活動過程。
一、播放課件：正確的刷牙順序。
請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動作。
1、示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。
2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?
2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋。
區(qū)分雞蛋。
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)。
3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經(jīng)驗。
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學內(nèi)容，做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
我的家庭演講稿幼兒園篇十五
我有一個人人羨慕的家，由奶奶、母親、父親、我組成。我現(xiàn)在就向大家介紹我的家庭成員。
我的父親具有大多數(shù)中年男人都有的特點――胖，而且他還特別愛吃小孩吃的零食（我懷疑他童心未泯）。有一次我買了兩包薯片和一包牛肉干，準備等弟弟來了一起吃?？傻艿苓€沒來，我發(fā)現(xiàn)牛肉干不見了。等弟弟來了，我去柜子里找薯片，可只剩下半包了。當我發(fā)現(xiàn)是父親吃掉的時候，我就找父親評理，可他還理直氣壯地說：“小孩子吃這東西太多不好，我是在幫你們呢！”攤上這樣的老爸，算我倒霉。
我的母親哪兒都好，就是有些健忘，她總是出門忘這忘那。有一次，母親給我送學籍表，卻把一個舊藥方給了我。最有趣的是前幾天，老媽在房子里東翻西找，找她那條白褲子，還讓我?guī)退?。找了半天也沒個結(jié)果，我看了看母親，馬上笑了起來，母親很奇怪，問：“笑什么呢？”我指指她的腿。哈哈，母親已經(jīng)把白褲子穿在身上了。
我的奶奶是個京劇迷，平時每天早上都跑到?jīng)]人的地方去練上幾嗓子。只要電視上一播京劇，她就馬上去看，不管有多忙的事兒在手邊。有一次，她正做飯，電視里開始播京劇，奶奶馬上跑到客廳，坐在沙發(fā)上，全神貫注地看著。京劇一連播了半個多小時，奶奶看完了，才想起菜還在鍋上呢。于是，馬上趕回廚房，結(jié)果，冬瓜湯熬干了，成了煎冬瓜。
我是個書蟲，看書速度極快，592頁的《紅巖》只用了三個小時就“啃”完了。我最大的缺點就是一看起書來什么都忘了。為此，我時常挨批。有一次，母親讓我去洗澡，可我一看書，把那事忘了，母親都洗好了，叫我去洗。我才回過神，趕緊放下書，洗澡去了。
我的家庭演講稿幼兒園篇十六
3.冬天里，不通過加熱，如何才能把冰立刻變成水?答案：把冰的兩點去掉。
4.男人在一起喝酒，為什么非劃拳不可?答案：敬酒不吃吃罰酒。
5.口吃的人做什么事最虧?答案：打長途電話。
6.有一位女士離婚數(shù)次打一四字成語答案：前公(功)盡氣。
7.世界拳擊冠軍卻很容易被什么擊倒?答案：瞌睡。
8.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?答案：爺爺、爸爸和兒子。
9.鐵錘錘雞蛋為什么錘不破?答案：錘當然不會破了。
10.為什么一瓶標明劇毒的藥對人卻無害答案：只要你不去喝它。
11.什么路最窄答案：冤家路窄。
12.為什么彤彤與壯壯第一次見面就一口咬定壯壯是喝羊奶長大的答案：狀狀是一只羊。
13.猴子每分鐘能掰一個玉米，在果園里，一只猴子分鐘能掰幾個玉米答案：沒掰到一個。
14.最堅固的鎖怕什么答案：鑰匙。
15.一個離過五十次婚的女人，應該怎么形容她答案：前功盡棄。
16.先有男人，還是先有女人答案：先有男人，因為男人是先生的，所以叫先生。
18.睡美人最怕的是什么答案：失眠。
20.什么時候四減三會等于五?答案：四個角的東西切去一個角。
我的家庭演講稿幼兒園篇十七
1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2.通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
活動準備。
1.趣味練習：動物拼圖。
2.環(huán)境布置：小橋、山洞。
活動過程。
1.教師以游戲口吻：
今天天氣真好！老師帶小朋友到動物園去玩好嗎？走嘍，上車啦，滴滴！
2.播放音樂。
教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，鉆過山洞。
（1）走小橋。
教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。
（2）鉆山洞。
教師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。
（3）動物園門口。
教師：汽車到站了，“咝—”
3.在動物園里。
（1）教師：小朋友，動物園里又來了一些動物，需要做動物標志，
叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好??？
（2）動物拼圖。
請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。
4.活動評價。
教師：小朋友長大了！真能干！
托班健康活動：一個跟著一個走。
幼兒園托班健康活動：一個跟著一個走。
一、活動目標：
1、練習一個跟著一個走。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二、活動準備：
1、學會兒歌。
2、場地上畫一個大圓。
三、活動過程：
1、導入，學習兒歌。
師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、游戲。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)健康活動-----頂球。設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動目標:。
1.練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.
3.能積極參與游戲活動.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
活動過程:。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
活動準備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。
重難點：練習手捧皮球迅速走。
活動過程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。反思；對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
托班健康活動——自己的影子。
設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的'影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
活動目標：
1.練習在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。
活動準備；
1.活動前了解影子。
2.選擇有陽光的場地。
重難點：練習在一定范圍內(nèi)四散跑。
活動過程：
1.找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）游戲反復數(shù)遍，注意控制活動量。
活動延伸：可利用散步等戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思：孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。
托班健康活動——快樂的跳跳蟲。
設計意圖：孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動目標：
1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動作的靈活性。
活動準備；人手一個塑料圈，音樂磁帶。
活動過程：
1.跳蟲舞。
（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。
（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反復進行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。
活動延伸：可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子。
活動反思：幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。
我的家庭演講稿幼兒園篇十八
中國，一片屹立于世界東方的神圣土地;中華民族，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來，我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因為這資源的富饒，因為這山川的壯麗，因為這文化的燦爛，更因為身為龍的傳人與生俱來的情感，我們發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆---我愛中國!熱愛祖國，不是一件可以一氣呵成的事，卻是可以點點滴滴、每一分鐘每一秒鐘都在做的事，作為一名中學生，首先要做到的是熱愛學校。我們的學校，有著悠久的歷史。這里，是一片紅色的土地，是英才輩出的搖籃。在這里，留下了黨和國家領(lǐng)導人鏗鏘的步履;在這里送走了一批又一批抱負遠大的莘莘學子。從二十世紀初頁的城南考棚到如今初具現(xiàn)代教育雛形的省級示范學校，麻城一中歷經(jīng)風雨坎坷，歷經(jīng)蒼桑巨變。在舊中國，麻城一中的前身慘遭外寇的踐踏，學校被迫幾易其址。新中國成立后，學校步入了教育教學健康發(fā)展的軌道，飽經(jīng)憂患的學校從此煥發(fā)出勃勃生機，閃動百年的光彩，抖落世紀的風塵，麻城一中成了大別山里一道迷人的風景。三尺講臺，曾留下董老指點江山的身影;神圣殿堂，曾塑造共和國威武的將魂。如今的麻城一中乘著改革的春風，與時俱進，不斷創(chuàng)新，使這古老的學校展現(xiàn)新姿，邁著矯健的步伐昂首步入新世紀!我們作為一中的學子，從進校的那一刻起，就注定要共享一中的苦樂，共創(chuàng)一中的輝煌。因為熱愛學校，是每一個一中人必備的情感。記得曾經(jīng)有一次，晚自習后大家都各自散盡，我抬頭看見一抹燈光從三樓的窗戶透過來，我遲疑片刻，不關(guān)燈雖是小事，但損失的卻是學校的利益，可以避免的損失又何以不去避免呢?于是，我立刻上了樓，燈光卻忽地滅掉了，另一個身影輕快地閃下去，突然間，一種快樂和欣慰的感覺油然而生，同是一個愛校的一中人呵!所做的雖然是小事，但是他把愛校的情感，從舉手之勞中體現(xiàn)得河流盡致。就讀于麻城一中，我感到無尚的光榮和自豪。作為一中的學子，我們更應為學校濃墨重彩，把熱愛學校傾注在求知若渴，勤學苦練的探索中，把熱愛學校融匯于關(guān)心集體、無私奉獻的行動中。拾起一團被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉有損校容的粗話……我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代一中人應該具備的品質(zhì)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。置身于風景如畫的校園，我們將時刻牢記和遵從“修身、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的校訓，倡導“文明、友愛、勤奮、嚴謹”的校風，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛國的中國人，做一個愛校的一中人!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國，愛我一中!
愛我中華愛我一中”演講稿之四：國旗下的心。
多少回佇立于輕輕的晨風里，無數(shù)次守候在柔柔的朝霞中，國旗下的我，久久地凝望你，只為讀你血染的風采，如此自豪地臨風飄舉，如何地讓人振奮不已?？捎钟姓l明了，你也有絲絲縷縷的憂傷，也曾有點點滴滴的屈辱，是千萬志士將你一次次托起，捍衛(wèi)了你，犧牲了自己。
我的家庭演講稿幼兒園篇十九
感知眼睛能看到東西。
知道要愛護自己的眼睛。
活動準備。
環(huán)境：帶領(lǐng)幼兒到操場上。
教具：三只玩具小熊。
活動過程。
一、引導寶寶感知眼睛能看見東西。
1、教師和寶寶一起來到場地，用眼睛看一看，自由的說一說。
師：操場上有什么？抬頭看一看，你看到了什么？
師：你們用什么看見的？指一指自己的小眼睛在哪里？
2、老師帶寶寶回到活動室，和小熊玩捉迷藏。
師：今天三只小熊也來和寶寶玩游戲了，它們藏起來了，我們?nèi)フ乙徽液脝幔?BR> 師：寶寶的小眼睛真能干，看到了那么多的樹和花草，還把和我們捉迷藏的.小熊也找出來了。
二、讓幼兒知道要愛護自己的眼睛。
師：眼睛也會生病，生病了就看不見東西了。
師：那該怎么辦呢？你會怎樣保護眼睛？
師：不能用臟手揉眼睛、不能長時間看電視、不能用硬的東西碰眼睛。
我的家庭演講稿幼兒園篇二十
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
早上好!今天我演講的題目是《假如沒有“非典”》。
眾所周知，20__年，中國曾遭受著千年不遇的“非典型性肺炎”這一疫情的巨大考驗。這是“一場硬戰(zhàn)”;這是一場人與病毒之間沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是一場需要打贏且必須打贏的戰(zhàn)爭。
“非典”究竟是一種什么病呢?傳染性非典型性肺炎是一種主要通過近距離空氣飛沫和密切接觸傳播的嚴重急性呼吸綜合征，國際上簡稱"sars”。有關(guān)“非典”的癥狀及預防知識，學校已多次深人學習，這里我就不一一贅述了。今天，我真正想說的是“假如沒有非典”的這一話題。
假如沒有“非典”，我們也許不清楚自己的生活習慣可能有多么糟糕。在預防“非典”專家們的提醒下，我們才明白：我們癡迷空調(diào)，習慣呆在空氣不流通的屋子里是多么的不好;我們不愿洗手，甚至不會洗手，我們通宵上網(wǎng)，專注游戲;我們胡吃海喝，用零食代替正餐;甚至哪里人多，就往哪里扎堆湊熱鬧。
假如沒有“非典”，我們也許沒有意識到鍛煉身體的重要性。我們懶份，四肢不勤，能坐著絕不站著，能乘電梯絕不爬樓梯，能蒙頭大睡絕不起床做操跑步。動不動就感冒發(fā)燒，找老師請假;動不動就喊“亞健康”，找領(lǐng)導批條。
假如沒有“非典”，我們更不清楚保護環(huán)境的重要性。我們曾大量地位用塑料制品，隨意地丟棄垃圾，工業(yè)廢水四處橫流，滾滾濃煙直沖云,，全球氣候逐漸變暖，生態(tài)環(huán)境日益惡化。
于是，“非典”來了!
我們有黨和政府的英明決斷、統(tǒng)一部署，我們有醫(yī)務人員的舍生忘死、赴湯蹈火，我們有強大的國家作后盾，我們有13億人民的全力支持，我們完全有理由相信，只要我們百折不撓、同舟共濟、堅定信念、積極預防，是一定可以闖過難關(guān)的，最終的勝利一定是屬于我們的!
最后，我想讓大家跟我一起喊一句口號“我健康，我快樂!”，我數(shù)一二三開始，大家就喊出來，連喊三遍。
我的演講完了，謝謝大家。
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我的家庭演講稿幼兒園篇二十一
親愛的老師、同學們：
我的溫馨、幸福和睦，充滿歡聲笑語的家在公園天下小區(qū)，那里環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，有躍動的噴泉、有潺潺的小溪、有古樸的木橋、還有幽靜的林間小路。最重要的是，還有兒童專用的游樂場，那里有滑滑梯、翹翹板、攀巖墻等等，平時，總是聚集著很多小朋友，是我最喜歡去的地方。我愛我的家，我的家里有寬敞明亮的客廳，有整潔的餐廳，還有三間溫馨的臥室。我的家里共有五口人，有爺爺奶奶、爸爸媽媽、還有我。他們都非常喜歡我，總是愿意和我一起玩。
平時，爺爺奶奶照顧我的生活，爸爸媽媽輔導我的學習。我最喜歡爺爺，因為爺爺永遠都是最寵愛我的人，從來不嚴厲的訓斥我。爺爺還做得一手好菜，每次回家我想吃什么，他就給我做什么，每次都是那么的美味可口，每天晚上睡覺，爺爺都會戴上老花鏡，給我講兩個睡前故事。我最佩服爸爸，因為爸爸是我學習中的老師，游戲里的朋友。學習的時候，他對我要求嚴格，會時不時的提醒我注意坐姿、握筆的姿勢和書寫的規(guī)范。
游戲時，他和我一起拼玩具、陪我玩滑板，是我的大朋友。我的家里人都非常喜歡我，當我在學校里得到老師的表揚，考試取得了好成績的時候，他們最高興了，媽媽會親密的摟著我，給我的臉蛋上一個大大的印記。奶奶會喜笑顏開的撫摸著我的頭，說我們家臭貓最棒，爺爺會豎起大拇指，表情夸張的說小伙子好樣的，爸爸也會很開心，會仔細的詢問我事情的經(jīng)過，表揚的同時還不忘記“敲打敲打”我，讓我戒驕戒躁，下次再接再厲。我在學校表現(xiàn)不好，和同學發(fā)生矛盾的時候，他們會很擔心，教育我要認真學習，團結(jié)友愛，做一個識大體、懂禮貌、認真負責的孩子。
家是為我遮風擋雨、休息放松的地方，家讓我感受到了溫暖和舒適。我愛我的家，我想對爸爸媽媽說，我已經(jīng)長大了，越來越懂事了，我會和同學們一起開心的玩耍，會在老師的指導下用心的學習的。你們放心吧。我也想給爺爺奶奶說：爺爺奶奶年齡大了，要注意身體，不要太操心我，我知道你們一直愛著我，我也非常非常的愛你們。
我的家庭演講稿幼兒園篇二十二
有許多人問過我，家里的人是不是都博學多識，然后培養(yǎng)了很優(yōu)異的基因遺傳給了我。但我們家卻不是書香門第，卻因為每個人的特點構(gòu)成了一個溫暖的家。
大嗓門的老爸。
好脾氣的母親。
我母親的脾氣好，在家就成了受欺負的對象。我曾擺出過理論的依據(jù)：“我爸是獅子座，我是天蝎座，而我媽是白羊座。所以，我擺出了一副深沉的姿態(tài)：按弱肉強食的規(guī)律，你該被欺負?！蔽疫€做出了一副很同情地說。母親笑笑，接著去洗碗、擦地、擦桌子，我跟我爸就窩在沙發(fā)上樂呵呵的看電視。
三口之家嘛，就剩下了一個最主要的人――沉默寡言的我。
在家里，我媽是這樣形容我的：“在她的身邊比在廟里還清凈”。呵呵。這有不能怪我，周一到周四一回家就寫作業(yè)，煩得我不想說話，周五周日太忙了（忙著玩電腦），也沒空說話，所以對我來說，時間和話是一樣珍貴的。
這就是我的家，有些溫暖，有些快樂，有些無奈，但最多的就是愛。
我的家庭演講稿幼兒園篇一
朋友，你是希望下班回到家，就如同回到了一派春光明媚，夫妻情意綿綿的“桃花源”，還是希望墜入大事沒有，小事吵個不休的“多瑙(惱)河”?是希望回到了鳥語花香，夫妻心心相印的“杏花村”，還是希望鉆進了一觸即發(fā)、硝煙彌漫的火藥庫?是希望回到平平安安、和睦相處的“平安里”，還是跌進夫妻之間愛答不理，悶聲不語，冷戰(zhàn)升級的“北冰洋”?我想既然選擇了“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言，選擇了神圣的婚煙殿堂，百分之百的朋友會選擇“桃花源”、“杏花村”、“平安里”的，誰也不愿意看到家變成了多惱河、火藥庫、北冰洋。
家庭是社會的細胞，家庭和諧是社會和諧的基礎。可是，當今的社會現(xiàn)實不容樂觀，諸多不和諧的音符籠罩著某些家庭，婚外戀、家庭暴力、家庭經(jīng)濟糾紛、夫妻感情不合、“第三者”插足等現(xiàn)象的頻頻發(fā)生，導致了許多家庭婚煙關(guān)系的破裂;不僅如此，更多的家庭還處于亞健康狀態(tài)，表面看似風平浪靜，但家庭矛盾卻非常多，兩口子就是湊合過日子，真正幸福的并不多。
到底什么樣的家庭算是幸福家庭呢?我認為，家庭里面一定是有分工、有合作的，男人是中心、女人是核心。中心得保護核心、核心要支持中心。中心是本體，核心是靈魂。這兩個“心”一定要心心相印、相濡以沫，不能同床異夢、貌合神離。那么要如何做才能使我們的家庭處處律動著幸福和諧的音符呢?就讓我們一起來看看被評為“三明市五好文明家庭”的黃國華同志的一家。
黃國華同志全家共有12口人，上有一位90高齡的老母親，下有眾多晚輩，子孫四世同堂，他和他的妻子俞建英結(jié)婚37年來，不僅在工作崗位上是優(yōu)秀員工，而且用他們自己的實際行動做到尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家，鄰里團結(jié)，用傳統(tǒng)美德營造了一個幸福的大家庭。
在工作上，他們廉潔治家，愛崗敬業(yè)，積極奉獻。
俗話說得好：“妻賢夫禍少，子孝夫心寬”，兩口子作為中共黨員，能夠常懷廉潔之心，把好家庭廉政關(guān)，算好家庭廉政帳。俞建英是原市社保公司財務科長，從事人事財務工作35年來，嚴格執(zhí)行會計法，遵守財務制度，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，曾兩次獲省先進工作者表彰、連續(xù)八年被評為市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。黃國華同志分別擔任過原市水利局水政水資源科科長、市水土保持委員會辦公室主任，從事水利事業(yè)工作41年，勤勤懇懇，他所負責全市水政水資源工作被評為全國先進單位，并且多次評為省級先進單位，他本人曾兩次被評為部級先進個人、四次省級先進個人、五次市級優(yōu)秀黨員，是市直黨工委黨員示范崗人員。可以說，他們都在平凡的崗位上為社會做出了不平凡的貢獻。
在生活上，他們贍養(yǎng)老人，爭做子女的楷模。
中國古代著名思想家孔子曾經(jīng)說過:“人之行，莫大于孝”;說的是孝敬是所有美德的根本，中華民族的傳統(tǒng)美德孝順和贍養(yǎng)老人在他們身上得到了體現(xiàn)。俞建英是一對老人從小抱養(yǎng)培育成材的，婚后兩口子就一直贍養(yǎng)著老人，他們經(jīng)常對子女說：養(yǎng)父養(yǎng)母應該比親身父母更要尊重。當養(yǎng)母72歲碰到車禍在家癱瘓后，由于家庭經(jīng)濟困難，無法雇請保姆，俞建英和女兒輪流看護，不言煩不言累、悉心照料、無怨無悔，整整堅持了3年，直到老人安祥地離開了人世。在婆媳之間關(guān)系上，俞建英是又當婆婆、又當媳婦，由于公公早逝，她知道婆婆的孤獨，除每月按時支付生活費外，每逢佳節(jié)都寄禮物，還經(jīng)常打電話問候關(guān)心，通過聊天，知道婆婆的想法和需要，彌補老人內(nèi)心的孤獨。他們的外甥女武漢大學畢業(yè)考上荷蘭研究生，寒暑假特地回國看望太姥姥，讓她享受天倫之樂。
在處理家庭關(guān)系上，他們互敬互愛，家庭和睦，其樂融融。
夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的軸心，夫妻共同生活，難免會有磕磕碰碰。每遇到這種情況，他們先是找一種自己的興趣愛好，比如聽聽音樂、看看小說，直到思想冷靜，才進行互相交流，求得問題妥善解決，決不把大小問題、矛盾隔夜處理。做到了家庭大事商量，小事不計較，各自發(fā)揮特長，如購置大宗電器由丈夫拍板，零星小事由妻子安排。每逢節(jié)假日，由子女安排各家輪流聚會、加餐，交流思想。全家人互相尊重，互敬互愛，婆媳之間、連襟之間關(guān)系十分親近。
在待人接物上，他們勤儉節(jié)約，鄰里團結(jié)，熱心助人。
由于人口眾多，在經(jīng)濟不是很寬裕的情況下，他們采取“量力而行、量入為出”的方法過日子。在鄰里交往中都樹立一種“遠親不如近鄰”觀念。俞建英是負責社會保險養(yǎng)老基金工作，此工作是我國改革開放中一個重大養(yǎng)老制度改革，許多問題不為眾人所知。她經(jīng)常幫鄰里辦些業(yè)務，每次加工資都先告知那些退休的老人，整個街坊鄰居都知道有個社保的老大姐。黃主任也是25幢的樓長，經(jīng)常做打掃樓梯，安裝過道燈泡等工作，熱心履行樓長職責。
我的家庭演講稿幼兒園篇二
親愛的老師、同學們：
其他的家庭都是只求孩子快樂，可我的家庭是有追求的，我們家的每個人都有自己的夢想，而每個夢想都是五彩繽紛的！
先來討論一下我的夢想。當一個美麗而文靜的空姐就是我的夢想，因為當我每天就像站在白云王國時，空氣是那么的新鮮，沒有任何污染，天空像海洋一樣的蔚藍，為大家服務時大家開心我也心里美滋滋的，那是多么的幸福呀！但是夢想也是有條件的，這個條件讓我困惑、發(fā)愁：要瘦也要轉(zhuǎn)許多圈不蒙，并且還要懂得許多航空知識，救生器材的知識。雖然我做不到，但是如果有一天我當上了空姐，我也會盡量抽出一些時間，來了解航空和救生器材的知識。我一定會說到做到的，因為我喜歡當空姐！
我的夢想已經(jīng)一吐為快，就來談談我爸爸的夢想吧！我的爸爸已經(jīng)是一名出色的巡警支隊的中隊長。但是他還想更出色的成為一名大隊長，因為他想以自己的權(quán)利來幫助更多的人，但是不求名不求利，他要當一個以身作則的爸爸，為我們家爭光，雖然我們不能幫助爸爸，但也可以為他去除后顧之憂，讓他安心地做一名出色的巡警支隊的大隊長。
我媽媽的夢想更為偉大。她要把自己的外余時間都成為自己與外界幼兒園接觸的時光，她就覺得自己越是與外界交流的多，經(jīng)驗越多，于是我們已經(jīng)無能為力，就只能支持媽媽的豐富經(jīng)驗的方法。
我的家庭就是這樣一個夢想多多，支持多多，快樂多多的家庭。
我的家庭演講稿幼兒園篇三
大家好！
今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。
說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。
我準備講四點內(nèi)容。
首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。
然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學習的八大因素；并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。
下面我們開始講第一點，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。
我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由于時間關(guān)系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。
第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特別在農(nóng)村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。
心理學家通過研究發(fā)現(xiàn)，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應該是這種類型。
第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一容易引起孩子的厭學情緒。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，非常講究訓練量的控制。如果過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，如果長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導致思維僵化。我認識一個孩子，小學、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進了高中以后，高一成績已經(jīng)不突出了，到了高二，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的'輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，后來休學了。我見過很多孩子，小學成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成績那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成績那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補拙嗎？這些孩子在學習上比誰都用功??！其實高中出現(xiàn)的問題，應該去找初中的原因，初中出現(xiàn)的問題，應該找小學的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經(jīng)僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要掌握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應該怎樣學，才能避免思維僵化？這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關(guān)鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。
第三種，比較適當?shù)慕逃?。這些家長把孩子的學習強度控制在一個合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數(shù)學題目。
（此處略，另文再補）。
家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。
缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。
另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關(guān)心成績，忽視其它更為重要的影響學習的因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因很多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是改變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉(zhuǎn)移到學習上；有些孩子注意力不集中，首要的是訓練他集中注意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的？
我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力非常強，隨著年齡增長，這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調(diào)要讓孩子通過動手操作來學習，要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。
第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認字，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數(shù)學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開始在柏林大學擔任法學教授，23歲成為世界級的學術(shù)權(quán)威?？?威特強調(diào)智力的早期開發(fā)，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學習興趣。同時強調(diào)適度表揚孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發(fā)展。
第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調(diào)尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。
第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他非常注重引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學習方法。
第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成績始終處于中下等水平。休學在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄取通知書。他也強調(diào)讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學習的生活場景，提高學習效率。
第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。
六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。
第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。
第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學習的快樂。
第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責。
第四，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個積極向上、品格堅毅的人。
第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。
接下來，我們就分析一下這些原。
我的家庭演講稿幼兒園篇四
尊敬的各位評委、親愛的朋友們：大家好，這天我演講的題目是《和諧家庭用愛鑄就》。
有一首歌每一天都會產(chǎn)生新的旋律，每一天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永恒的主題，那就是--家。
家是什么?
家是你、家是我，家是夫妻兩人間，互相的擁有，相伴的一生。
家是妻子的溫柔，子女的孝順，天倫之樂的源泉。家是廚房內(nèi)飄出的菜香，室內(nèi)柔和燈光散發(fā)的溫馨。家是母親放飛風箏后，又緊緊攥在手心里的的末端。家是一種對父親堅實脊背的感恩、母親溫暖懷抱的緬懷。家是一種對根的追尋，追尋那縷縷炊煙中的遙遠記憶。家是一種離開后掛念、掛念后回歸、回歸后盡責的最終歸屬。
說到底：
家是孤舟遠航歸來后，平靜的港灣;家是拼搏后疲憊，慰藉的溫泉。
是孩子健康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎。
家庭是社會的細胞。有人說：家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。也有人說：家是一面飄搖的帆，單薄、弱小卻與每個人風雨同舟。一個和諧家庭的穩(wěn)定與和睦，其承受挫折程度，與災難抗爭的堅韌性，往往體現(xiàn)了家庭成員的精神境界。而家庭成員的這種精神往往影響鄰里及社會，成為社會主義精神禮貌建設的正負反射點。
農(nóng)墾建社區(qū)居民徐亞杰數(shù)年如一日，照顧癱瘓在床的公公，拉扯孩子、孝敬父母、鄰里和睦團結(jié)，承受了驚人挫折，經(jīng)受了巨大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆善良而火熱的心，受到了居民的交口稱贊。
徐亞杰和丈夫都沒有固定的工作，僅靠打零工維持生活，一家人的生活、孩子上學、老人吃藥看病，她瘦弱的雙肩承載了太多的擔子。而五年前公公又因病癱瘓在床，使得這個家雪上加霜。剛開始的時候，婆婆受不了打擊，病倒在床榻，丈夫外出打臨工幫不上任何忙，孩子還小也需要照顧，她一個人干著幾個人的活。夏天天熱，過一陣就要給老公公翻個身，每一天要擦洗好幾遍身子，才不至于起褥瘡，就算再忙再累，她也堅持每一天推著公公出去曬太陽、按摩。老人生活不能自理，她每一天都要清洗被褥、臟衣臟褲，家里收拾得妥妥當當，沒有一點異味。她沒有什么高的追求，也沒有什么奢侈的欲望，只想撐起這個家的整個天，讓老人、丈夫和孩子少受點罪，再少受點罪;自己多苦點，再多苦點也無怨無悔。多少個含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，但是她還是選取了堅守。鄰里看在眼里，都對她豎起大拇指。家和萬事興，在她的影響下，孝敬老人、關(guān)愛他人、服務社會已經(jīng)成為農(nóng)墾建社區(qū)和諧家庭建設的主旋律。
音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂章;家庭和諧，能推動社會的發(fā)展進步。和諧家庭是每個人夢寐以求的佳境，和諧社會是人類孜孜以求的共同理想。讓我們以德治家，禮貌立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節(jié)約持家，和諧興家，使家成為永不消竭的力量源泉、情意綿綿的溫暖港灣，讓我們一齊努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會盡職盡責，共同譜寫家庭與社會雙贏的時代凱歌!衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事順心。
我的家庭演講稿幼兒園篇五
小燕子的家是它的泥窩，小螞蟻的家是它的蟻穴，而我的家是由爸爸、媽媽、外婆和我組成的。它溫馨、舒適充滿了愛。
我的爸爸是個“奇怪”的人。他不喜歡在家里吃飯，有時香噴噴的飯菜已經(jīng)上了桌，可他的電話一響，他就出去了。他也不愛笑，總是板著一副臉，讓人覺得他很嚴肅。其實，只有我知道，他的嚴肅一碰上我就沒轍了。
我的媽媽是個溫柔的人。她從來不會因為我考得不好而批評我，她總是在我遇到困難的時候，鼓勵我，幫助我。她也不像有些小朋友的媽媽一樣，整天圍著麻將桌轉(zhuǎn)。她只要有時間就會陪著我玩游戲，給我講故事。
我的外婆是個勤勞又啰嗦的“老太婆”。她是個醫(yī)生，總是對我說“這個有細菌，那個有色素?！彼偸前鸭依镎淼镁袟l，把飯菜做得香噴噴。
而我嘛！則是家里的“開心果”，只要有我在，家里就充滿了歡笑。嚴肅的爸爸不再嚴肅，啰嗦的外婆臉上笑開了花，溫柔的媽媽更加溫柔。
我的家溫馨，可愛！我愛我的家！我愛我家里的所有人！
我的家庭演講稿幼兒園篇六
大家好：
今天我演講的題目是：讓愛住我家。
我叫xxx，是采xx隊一名普通而平凡的采油工，丈夫xxx，是xxx鉆井隊平臺經(jīng)理，女兒xxx，今年6歲，今天，我要以“愛是一份永久的承諾”為題，給大家講述我的家庭故事。
首先，我要告訴大家，這里所說的愛，我愛我的家庭，我愛我的夫和孩子，我愛我的工作，我愛我的兄弟姐妹……我曾是不幸的，但現(xiàn)在卻是幸福的，因為我擁有一個幸福美滿的家庭，一個充滿溫馨和溫暖的家，一份自己很在意并甘愿為之奉獻的工作。
了一個幸福溫暖的家，對家有著銘心刻骨感受的我，深愛著我得家大家、小家，象一份永久的承諾。
九二年，我來到采油xxx礦，屈指算來，在采油一線工作已近13個年頭，來，我奔波于距家5公里之遙的兩點一線，騎自行車至少要半個小時?？晌覐奈催t到、早退過，因為我愛我的工作，我愛那周而復始忙碌不停的抽油機，我愛這片生命頑強，與我朝夕相伴的蘆葦灘。我用真誠和汗水默默干著這份平凡的事業(yè)。記得的一天，我所在的xx號計量房進行流程改造，從早上八點開始，直到晚上12點鐘左右流程焊接才結(jié)束，為了配合流程改造，十多個小時里，我和同事一直奔波在井站之間，手背被蘆葦劃出道道傷痕也渾然不覺。調(diào)試正常后，才伴著朦朧的月光回家。回到家里，已近凌晨兩點鐘，兩歲的女兒哭成了淚人，嗓子已嘶啞?？粗蓱z的孩子，我的心在隱隱作痛。孩子從兩歲開始經(jīng)常被我鎖在家里。就這樣，我從自己對采油工作的無限熱愛和勤奮的精神贏得了領(lǐng)導和同事們的好評，多次被采油廠授予“三八紅旗手”的光榮稱好。
滿目戈壁，自然和生活條件都十分艱苦，有時連蔬菜也吃不上，有時一連幾天都是土豆。夫又遠赴埃及，一年在家的的時間不足10天，印象中，他陪孩子玩耍，接送孩子上兒園的次數(shù)屈指可數(shù)，家里的事一點都指望不上，孩子漸漸長大，看到別的孩子上幼兒園有父母接送，看到別的孩子有父母帶著快樂的玩耍，我心里滿是愧疚，但想到夫回到家里的難受勁，還不如讓，他在井隊呆著，雖然自己很辛苦，但每年看著夫帶回的榮譽證書，我覺得自己的負出是那么值得，每天天不亮就起床。給孩子穿衣洗臉做飯，然后急匆匆把孩子送到兒園，再急匆匆上班，為了能趕上時間，先后買了一輛木蘭，一輛摩托，但都“送”給了別人，晚上下班，急匆匆趕到兒園，別的孩子都已走了，為了讓兒的孩子多學點東西，周六，周日是，兩天時間總是安排的滿滿當當，上午學畫畫，下午學舞蹈，看著年幼孩子能畫出五顏六色，五彩繽紛的圖畫，能隨著音樂跳起翩翩的舞蹈，我笑在臉上，樂在心里。
也經(jīng)常幫我收拾家務，我忙的時候，會給孩子講一些有趣的故事，有時逗得孩子哈哈大笑，聽到孩子清脆的笑聲，我累一掃而光，轉(zhuǎn)眼半年過去了，一天，婆婆語重心長的對我說，孩子，海平找了你，是我前生修來的褔呀，我老了，幫不上你的忙，反而給你添麻煩，這個家真難為你了，我還是回老家吧，走的那天，我將老人和夫的弟弟送至車站，看著老人佝僂的背影，我更加深愛這個家了。
我比弟弟大三歲，從小相依為命的姐弟倆在親戚朋友的接濟幫助下，慢慢長大，姐弟情深，我既要上班，又要照顧上學的弟弟，所幸爭氣的弟弟沒有辜負姐姐的期望，考上了大學，已經(jīng)畢業(yè)參加工作了，在單位里，年年被評為先進個人，如今已為人夫，已為人父。
以上就是我的家庭故事，回首過去的'過去，仿佛就在眼前，辛酸往事，歷歷在目，姐妹們，讓我們揮揮雙手，與辛酸往事說聲再見，讓我們張開雙臂，把幸福生活抱個滿懷，讓我們攜手織就一顆心讓愛變成一份永久的承諾。
謝謝大家。
我的家庭演講稿幼兒園篇七
親愛的老師、同學們：
每一個同學都在幸福、快樂、溫馨的家庭里成長，我也不例外，我的家里有爸爸、媽媽、淘氣的弟弟和可愛的我。
爸爸是一家之主，做什么事情都一心一意，生怕出一點點的錯誤，記得有一次，我在做奧數(shù)的時候，碰到了一道難題，問媽媽，媽媽思考了一會拿不定注意，就去找爸爸幫忙，只見爸爸的兩只眼睛里充滿了智慧和光芒，他稍微猶豫了一下就拿起筆在練習本上刷刷兩下寫出了答案，我不由得向爸爸伸出了大拇指，就封爸爸為“聰明王子”吧！
媽媽是家里最愛干凈的一員，她非常喜歡干凈，一天要脫幾遍地，就連一根頭發(fā)絲都不讓在地上出現(xiàn)。最難忘的一次，我洗完頭發(fā)，頭也沒擦，就在客廳里跑來跑去找梳子，弄得客廳滴滿了水，媽媽連忙拉住我，遞給我一條毛巾讓我把頭發(fā)擦干。自己拿了一把拖把把屋子整整拖了三遍，臟臟的地面馬上變得一干二凈，這就是我喜歡干凈的媽媽，我要封她為“干凈公主”！
調(diào)皮的弟弟非?？蓯?，就是有點偏瘦，因為他總是不好好吃飯喜歡吃零食，雖然我和弟弟都是單眼皮，但是弟弟的眼睛比我的眼睛大多了，他的兩只大眼睛就像兩只水盈盈的大葡萄，笑起來的時候還有兩個小酒窩。記得前不久，媽媽讓我教弟弟學跳繩，弟弟起初學起來還算認真，可是過了不久就不好好學了，我氣得滿臉通紅，誰知弟弟竟來嘲笑我，說：“姐姐，你的臉變成紅蘋果了?！痹趺礃?，我的弟弟調(diào)皮吧！就給他起個外號叫做“淘氣小神童”吧！
我家雖然生活平淡，卻從這平淡的生活中突出了和諧、歡樂與幸福，我喜歡我的家庭！
我的家庭演講稿幼兒園篇八
親愛的老師、同學們：
我有一個幸福美滿的家庭。我的家一共有五口人，分別是姥姥、爸爸、媽媽、我和弟弟。
讓我來介紹一下他們吧。我的姥姥有雙大大的眼睛，嘮叨是他的特點，嘮叨起來最起碼五分鐘以上。"快吃，快吃"，“記得喝水”。不過要是一整天聽不到姥姥的嘮叨聲，還真有點不習慣呢。從不注意形象的爸爸在家主要負責做飯，是我們家的后勤部長。媽媽是我們家的老大，她很容易發(fā)脾氣，如果十分生氣的話，哪你就會看到威力無比的火山噴發(fā)了，記得有一次，我粗心做錯了題，媽媽就板著臉說："你！讀題了沒。"，嚇得我渾身發(fā)抖。但媽媽也不是十分嚴厲，只要表現(xiàn)好就會讓我隨心所欲的玩，有時媽媽也很幽默，總指著自己胖胖的肚子說：這是我的游泳圈，實在是太搞笑了。家里待遇最好的就數(shù)我了，就像一位公主一樣。我還有一個小兵，那就是我可愛調(diào)皮的`弟弟，他的臉白白的、胖胖的，自從上了幼兒園就不停的說話，真煩。
我的家庭演講稿幼兒園篇九
尊敬的評委老師們、親愛的同學們：
大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書讓我們快樂！》。
（孩子）。
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；
如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂地成長；
如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂地成長！
……。
隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而憂傷，時而快樂。同學們，你們知道是誰引導我愛上書的呢？那就是我的媽媽。
（家長）。
是?。∥覀円黄鹱x書，一起快樂，一起分享！我們在《水滸傳》里，結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！書是無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我們春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望！
就這樣，書陪伴我們一家度過了一年又一年，我們在書香中漸漸成長著、快樂著！
花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者，我更離不開書的滋養(yǎng)！教語文時，我看《中學語文教學參考》、《中學語文教育》；做班主任時我又看《班主任之友》、《教師博覽》；如今我又翻開了《教育科學研究》、《浙江教育科研》……總之，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營養(yǎng)，以便讓自己“博覽群書，厚積而薄發(fā)”！
直至今天，我仍然堅定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生讀書。（孩子）書，讓簡單的人變得豐富；（家長）書，讓喧囂的人返璞歸真。同學們，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上，在我們雅致的書桌上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！
（合）：
親愛的同學們！讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長！
各位家長各位老師大家晚上好：
我是六（1）班林琍家長。
很榮幸來到這里和大家一起討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個話題，其實我們中間有很多非常用心的家長，期待我們共同探討。
書籍是人類的精神食糧。人們除了需要滿足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類需求理論的其他三個方面如社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，都可以通過提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來實現(xiàn)。精神食糧在社會的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要。
營造一個家庭的書香氛圍，我主要是從四個方面入手：
一、培養(yǎng)孩子的課外閱讀量。我家真正給人的印象是一個字：亂。成堆的報紙、凌亂的雜志、隨處可見的拖鞋…….連廁所里都扔著烹飪書。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。大量的課外閱讀開拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。曾經(jīng)在五年級上半年我發(fā)現(xiàn)她書包里帶了本校園小說，趕緊跟班主任陳振瑛老師通了氣，陳老師在課堂上鼓勵孩子們閱讀有益的健康讀物，給孩子們的經(jīng)典閱讀指引一個方向。
二、營造良好的學習環(huán)境。我們很少看電視，除了做作業(yè)、做戶外運動之外就是看書報。我的兒子從小不愛讀書，來到我身邊時連個完整的句子也寫不出來，更不用說寫作文。他寫讀后感的開頭是這樣的：我讀了這本書后就有了后感。針對這種情況，我們在茶余飯后有意地談論看過的書中描寫的人物、性格、喜怒哀樂，一些感人的'情節(jié)等，對報紙上有價值的時事新聞進行觀點分析，談談心得體會。他就慢慢開始看些報紙、科普類讀物，以便來參與我們的討論。家庭氣氛也因此更融洽了。
三、根據(jù)小孩的生理心理特點，培養(yǎng)好的學習習慣。
林琍幼兒時期住外婆家，外公外婆專門為她買了很多紙張和色彩質(zhì)地很好的畫冊，周末回家后我給她講解和閱讀，我念故事的技巧是聲情并茂，不同人物的對話我可以分別發(fā)出不同的聲音，讓童話故事更加引人入勝。念幾次以后她能一字不漏地背出整個故事，等我不在家時她就自己溫習“功課”，不知不覺中認識了很多字。所以在幼兒園的時候，她已經(jīng)能念報給病床上的外婆聽了。
四、不可忽視音樂的作用。很多來過我們家的小朋友都有這個體會：林琍家里總有音樂。大部分時候播放的都是英文歌曲，每過一段時間我就會從網(wǎng)上淘些好歌，不一定聽得懂歌詞，但旋律非常好聽。有兩個好處：一是好聽的音樂讓人心情愉快；二是多聽后自然能唱上兩句。學過英語的人都知道學英文歌曲對練口語是很管用的，口音純，學起來又不是負擔。早上起床或睡覺前播放音樂，真是一件身心愉悅的好事。
我的家庭演講稿幼兒園篇十
親愛的老師、同學們：
“我的家庭真可愛，美麗清潔又安詳……”每當這動聽的歌聲傳來時，我都會由衷的感嘆：我有一個多么美好的家庭呀。
我的大家庭有11口人組成，爺爺、奶奶、姑姑一家3口、我們一家3口、還有叔叔嬸嬸一家3口。叔叔嬸嬸剛給我們家添了新成員，非常可愛的小弟弟雷銘晨，他的出生給我們家?guī)砹藷o窮的歡樂。
爸爸一聽到明(銘)晨這個名字，立馬想起來昨晚，叫他“昨晚”，河南方言就是夜黑兒，又叫他“夜黑兒”。我一對著他叫“夜黑兒……夜黑兒……”，弟弟好像能聽懂似的，咧開小嘴笑起來，于是大家都跟著笑起來?？墒撬灿袩┤说臅r候，今天是為他舉辦百日酒(因為滿月酒一直未辦)的日子，奶奶、媽媽在忙著招待客人。銘晨也來添亂，不知道是因為昨天喝梨水喝多了還是怎么一回事兒，他的肚子向他發(fā)起抗議，拉稀了。他呀，一會兒拉到爺爺身上，一會兒拉到叔叔嬸嬸身上，尿布上、尿不濕上、院子里都是，還有他自己的衣服上，弄到最后衣服都沒得換了，還讓姑姑跑去童裝店給他新買一套趕快換上。到了酒席上，該他出頭的時候他偏偏又睡著了，真不讓人省心呀。
回到家，爸爸提議說一起照個全家福，得到大家一致贊同。我們先排好位置，把爸爸的位置空出來，爸爸摁下相機上的延遲快門，趕緊跑過來，“十、九、八……三、二、一、茄子”，“咔嚓”一聲?？?，照片里我們笑的多甜蜜，多開心!
這就是我的家庭，幸福美滿的家庭，我愛我的家庭!
我的家庭演講稿幼兒園篇十一
目標：
練習手眼協(xié)調(diào)，學習簡單地應對。
材料：
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)。
過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”
2．教師打開“動物園”的'門，引導幼兒逐一看看說說：
如：“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“xx，我請你吃xx?！?BR> 4．教師與幼兒“開汽車”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園?！?BR> 建議：
1．托班幼兒的集體活動應采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。
2．幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二：動物模仿操。
目標：
四肢協(xié)調(diào)活動。
過程：
1．教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。
2．幼兒跟著錄音念兒歌。
3．教幼兒學做《動物模仿操》。
建議：
1．《動物模仿操》的內(nèi)容和動作應根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調(diào)整。
2．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動物模仿操。
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)。
名稱三：動物問答歌。
目標：
動物問答歌(閱讀)。
材料：掛圖。
過程：
1．教師介紹兒歌的名稱。
2．出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。
3．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4．幼兒跟讀。
5．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。
附：兒歌：
動物問答歌（韓敘）。
什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。
什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動物會游水?小魚小魚會游水。
我的家庭演講稿幼兒園篇十二
家庭相冊記載著孩子成長的精彩瞬間，展現(xiàn)著家人之間的親密關(guān)系，是一份充滿情感與回憶的珍貴資料。對于剛?cè)雸@的托班孩子來說，翻閱著自己與父母共同制作完成的家庭相冊，看到自己熟悉的家庭成員的照片，在與教師、同伴的交流與分享中，不僅能從指認的過程中獲得語言、觀察力等方面的發(fā)展，還能增進彼此的感情，緩解分離焦慮，盡快適應并融入集體生活。
一、活動目標。
愿意與教師、同伴一起翻閱家庭相冊，看看、說說自己的家庭成員，增進彼此的感情。
二、活動準備。
1．家訪時，請孩子與家長共同準備一些家庭成員的照片，制作成“我的.家庭相冊”，帶到幼兒園。選擇照片時，盡量挑選孩子最為熟悉的家人照片，還要有一張孩子自己的照片，照片的數(shù)量以2～3張為宜。
2．在活動室的圖書角里，投放孩子的家庭相冊。建議相冊的材質(zhì)盡量多樣(如毛巾書、紙板書、塑料板書等)，并準備一些稱呼標簽，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)取?BR> 三、活動過程。
(一)拿取相冊，引起興趣。
重點提問：
*寶寶認出自己的相冊了嗎?
*這是誰的相冊呀?
小結(jié)：你有相冊，我有相冊，我的家庭相冊真好看。
(二)介紹相冊，引導交流。
1．介紹孩子自己的照片。
重點提問：
*照片里是誰呀(說出自己的名字)?
小結(jié)：這是×××的照片(逐一叫出孩子的名字)，大家都有好聽的名字。
2．介紹家人的照片。
重點提問：
*照片里還有誰呢?說說照片中喜歡的家人。
*寶寶和誰在哪里呢?在做什么事呀?
小結(jié)：寶寶和家人相親相愛在一起。
3．介紹教師的相冊。
教師逐頁翻閱并介紹自己的家庭相冊，最后一頁為教師和孩子們的合影。
小結(jié)：老師愛寶寶，寶寶愛老師，相親相愛在一起。
(三)活動延伸。
征求孩子的意愿后，將家庭相冊放在閱讀區(qū)里，供教師和同伴一起翻閱。
四、活動建議。
第一，創(chuàng)設活動環(huán)境時，以孩子舒適、輕松為先。在活動室光線充足的一角鋪上墊子，放上軟墊，讓孩子自主翻閱自己的家庭相冊，教師適時參與交流，在輕松的對話中緩解焦慮，引導孩子開口。
第二，相冊內(nèi)容的提供，以孩子熟悉、感興趣為先。為了能讓家庭相冊引發(fā)有效的師幼互動、生生互動，充分調(diào)動孩子參與的積極性，在制作家庭相冊時，教師應事先和家長溝通，選擇孩子愿意交流的、記憶深刻的、感興趣的照片，如過生日、去動物園玩、家人在一起的合照等，引發(fā)關(guān)注和興趣。
第三，相冊材質(zhì)的選擇，以刺激孩子多種感官為先。制作相冊的材質(zhì)應能有效刺激孩子的感知覺(視覺、觸覺等)，如利用毛巾、百潔布、塑料板、紙板等，孩子們在和各種材質(zhì)家庭相冊的接觸中，自然又充分地接受了各種感知覺的刺激。
第四，活動的開展形式，以松散、低結(jié)構(gòu)為先。借助此素材開展活動時，應根據(jù)托班孩子的年齡特點，將相冊投放于區(qū)角中，當孩子自由翻閱時教師隨機介入，必要時組織3—4名孩子共同參與的插入式小集體活動。
我的家庭演講稿幼兒園篇十三
設計意圖：幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。
目標：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
活動準備：立體教具一套。
活動過程：
一、幼兒觀看木偶表演：
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲《躲過大灰狼》。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
我的家庭演講稿幼兒園篇十四
1、知道刷牙能保護牙齒。
2、會模仿成人刷牙。
活動準備。
1、課件—正確的刷牙順序。
2、mp3：刷牙歌。
3、教具--牙刷。
活動過程。
一、播放課件：正確的刷牙順序。
請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動作。
1、示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。
2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?
2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋。
區(qū)分雞蛋。
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)。
3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經(jīng)驗。
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學內(nèi)容，做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
我的家庭演講稿幼兒園篇十五
我有一個人人羨慕的家，由奶奶、母親、父親、我組成。我現(xiàn)在就向大家介紹我的家庭成員。
我的父親具有大多數(shù)中年男人都有的特點――胖，而且他還特別愛吃小孩吃的零食（我懷疑他童心未泯）。有一次我買了兩包薯片和一包牛肉干，準備等弟弟來了一起吃?？傻艿苓€沒來，我發(fā)現(xiàn)牛肉干不見了。等弟弟來了，我去柜子里找薯片，可只剩下半包了。當我發(fā)現(xiàn)是父親吃掉的時候，我就找父親評理，可他還理直氣壯地說：“小孩子吃這東西太多不好，我是在幫你們呢！”攤上這樣的老爸，算我倒霉。
我的母親哪兒都好，就是有些健忘，她總是出門忘這忘那。有一次，母親給我送學籍表，卻把一個舊藥方給了我。最有趣的是前幾天，老媽在房子里東翻西找，找她那條白褲子，還讓我?guī)退?。找了半天也沒個結(jié)果，我看了看母親，馬上笑了起來，母親很奇怪，問：“笑什么呢？”我指指她的腿。哈哈，母親已經(jīng)把白褲子穿在身上了。
我的奶奶是個京劇迷，平時每天早上都跑到?jīng)]人的地方去練上幾嗓子。只要電視上一播京劇，她就馬上去看，不管有多忙的事兒在手邊。有一次，她正做飯，電視里開始播京劇，奶奶馬上跑到客廳，坐在沙發(fā)上，全神貫注地看著。京劇一連播了半個多小時，奶奶看完了，才想起菜還在鍋上呢。于是，馬上趕回廚房，結(jié)果，冬瓜湯熬干了，成了煎冬瓜。
我是個書蟲，看書速度極快，592頁的《紅巖》只用了三個小時就“啃”完了。我最大的缺點就是一看起書來什么都忘了。為此，我時常挨批。有一次，母親讓我去洗澡，可我一看書，把那事忘了，母親都洗好了，叫我去洗。我才回過神，趕緊放下書，洗澡去了。
我的家庭演講稿幼兒園篇十六
3.冬天里，不通過加熱，如何才能把冰立刻變成水?答案：把冰的兩點去掉。
4.男人在一起喝酒，為什么非劃拳不可?答案：敬酒不吃吃罰酒。
5.口吃的人做什么事最虧?答案：打長途電話。
6.有一位女士離婚數(shù)次打一四字成語答案：前公(功)盡氣。
7.世界拳擊冠軍卻很容易被什么擊倒?答案：瞌睡。
8.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?答案：爺爺、爸爸和兒子。
9.鐵錘錘雞蛋為什么錘不破?答案：錘當然不會破了。
10.為什么一瓶標明劇毒的藥對人卻無害答案：只要你不去喝它。
11.什么路最窄答案：冤家路窄。
12.為什么彤彤與壯壯第一次見面就一口咬定壯壯是喝羊奶長大的答案：狀狀是一只羊。
13.猴子每分鐘能掰一個玉米，在果園里，一只猴子分鐘能掰幾個玉米答案：沒掰到一個。
14.最堅固的鎖怕什么答案：鑰匙。
15.一個離過五十次婚的女人，應該怎么形容她答案：前功盡棄。
16.先有男人，還是先有女人答案：先有男人，因為男人是先生的，所以叫先生。
18.睡美人最怕的是什么答案：失眠。
20.什么時候四減三會等于五?答案：四個角的東西切去一個角。
我的家庭演講稿幼兒園篇十七
1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2.通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
活動準備。
1.趣味練習：動物拼圖。
2.環(huán)境布置：小橋、山洞。
活動過程。
1.教師以游戲口吻：
今天天氣真好！老師帶小朋友到動物園去玩好嗎？走嘍，上車啦，滴滴！
2.播放音樂。
教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，鉆過山洞。
（1）走小橋。
教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。
（2）鉆山洞。
教師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。
（3）動物園門口。
教師：汽車到站了，“咝—”
3.在動物園里。
（1）教師：小朋友，動物園里又來了一些動物，需要做動物標志，
叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好??？
（2）動物拼圖。
請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。
4.活動評價。
教師：小朋友長大了！真能干！
托班健康活動：一個跟著一個走。
幼兒園托班健康活動：一個跟著一個走。
一、活動目標：
1、練習一個跟著一個走。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二、活動準備：
1、學會兒歌。
2、場地上畫一個大圓。
三、活動過程：
1、導入，學習兒歌。
師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、游戲。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)健康活動-----頂球。設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動目標:。
1.練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.
3.能積極參與游戲活動.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
活動過程:。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
活動準備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。
重難點：練習手捧皮球迅速走。
活動過程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。反思；對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
托班健康活動——自己的影子。
設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的'影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
活動目標：
1.練習在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。
活動準備；
1.活動前了解影子。
2.選擇有陽光的場地。
重難點：練習在一定范圍內(nèi)四散跑。
活動過程：
1.找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）游戲反復數(shù)遍，注意控制活動量。
活動延伸：可利用散步等戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思：孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。
托班健康活動——快樂的跳跳蟲。
設計意圖：孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動目標：
1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動作的靈活性。
活動準備；人手一個塑料圈，音樂磁帶。
活動過程：
1.跳蟲舞。
（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。
（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反復進行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。
活動延伸：可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子。
活動反思：幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。
我的家庭演講稿幼兒園篇十八
中國，一片屹立于世界東方的神圣土地;中華民族，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來，我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因為這資源的富饒，因為這山川的壯麗，因為這文化的燦爛，更因為身為龍的傳人與生俱來的情感，我們發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆---我愛中國!熱愛祖國，不是一件可以一氣呵成的事，卻是可以點點滴滴、每一分鐘每一秒鐘都在做的事，作為一名中學生，首先要做到的是熱愛學校。我們的學校，有著悠久的歷史。這里，是一片紅色的土地，是英才輩出的搖籃。在這里，留下了黨和國家領(lǐng)導人鏗鏘的步履;在這里送走了一批又一批抱負遠大的莘莘學子。從二十世紀初頁的城南考棚到如今初具現(xiàn)代教育雛形的省級示范學校，麻城一中歷經(jīng)風雨坎坷，歷經(jīng)蒼桑巨變。在舊中國，麻城一中的前身慘遭外寇的踐踏，學校被迫幾易其址。新中國成立后，學校步入了教育教學健康發(fā)展的軌道，飽經(jīng)憂患的學校從此煥發(fā)出勃勃生機，閃動百年的光彩，抖落世紀的風塵，麻城一中成了大別山里一道迷人的風景。三尺講臺，曾留下董老指點江山的身影;神圣殿堂，曾塑造共和國威武的將魂。如今的麻城一中乘著改革的春風，與時俱進，不斷創(chuàng)新，使這古老的學校展現(xiàn)新姿，邁著矯健的步伐昂首步入新世紀!我們作為一中的學子，從進校的那一刻起，就注定要共享一中的苦樂，共創(chuàng)一中的輝煌。因為熱愛學校，是每一個一中人必備的情感。記得曾經(jīng)有一次，晚自習后大家都各自散盡，我抬頭看見一抹燈光從三樓的窗戶透過來，我遲疑片刻，不關(guān)燈雖是小事，但損失的卻是學校的利益，可以避免的損失又何以不去避免呢?于是，我立刻上了樓，燈光卻忽地滅掉了，另一個身影輕快地閃下去，突然間，一種快樂和欣慰的感覺油然而生，同是一個愛校的一中人呵!所做的雖然是小事，但是他把愛校的情感，從舉手之勞中體現(xiàn)得河流盡致。就讀于麻城一中，我感到無尚的光榮和自豪。作為一中的學子，我們更應為學校濃墨重彩，把熱愛學校傾注在求知若渴，勤學苦練的探索中，把熱愛學校融匯于關(guān)心集體、無私奉獻的行動中。拾起一團被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉有損校容的粗話……我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代一中人應該具備的品質(zhì)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。置身于風景如畫的校園，我們將時刻牢記和遵從“修身、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的校訓，倡導“文明、友愛、勤奮、嚴謹”的校風，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛國的中國人，做一個愛校的一中人!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國，愛我一中!
愛我中華愛我一中”演講稿之四：國旗下的心。
多少回佇立于輕輕的晨風里，無數(shù)次守候在柔柔的朝霞中，國旗下的我，久久地凝望你，只為讀你血染的風采，如此自豪地臨風飄舉，如何地讓人振奮不已?？捎钟姓l明了，你也有絲絲縷縷的憂傷，也曾有點點滴滴的屈辱，是千萬志士將你一次次托起，捍衛(wèi)了你，犧牲了自己。
我的家庭演講稿幼兒園篇十九
感知眼睛能看到東西。
知道要愛護自己的眼睛。
活動準備。
環(huán)境：帶領(lǐng)幼兒到操場上。
教具：三只玩具小熊。
活動過程。
一、引導寶寶感知眼睛能看見東西。
1、教師和寶寶一起來到場地，用眼睛看一看，自由的說一說。
師：操場上有什么？抬頭看一看，你看到了什么？
師：你們用什么看見的？指一指自己的小眼睛在哪里？
2、老師帶寶寶回到活動室，和小熊玩捉迷藏。
師：今天三只小熊也來和寶寶玩游戲了，它們藏起來了，我們?nèi)フ乙徽液脝幔?BR> 師：寶寶的小眼睛真能干，看到了那么多的樹和花草，還把和我們捉迷藏的.小熊也找出來了。
二、讓幼兒知道要愛護自己的眼睛。
師：眼睛也會生病，生病了就看不見東西了。
師：那該怎么辦呢？你會怎樣保護眼睛？
師：不能用臟手揉眼睛、不能長時間看電視、不能用硬的東西碰眼睛。
我的家庭演講稿幼兒園篇二十
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
早上好!今天我演講的題目是《假如沒有“非典”》。
眾所周知，20__年，中國曾遭受著千年不遇的“非典型性肺炎”這一疫情的巨大考驗。這是“一場硬戰(zhàn)”;這是一場人與病毒之間沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是一場需要打贏且必須打贏的戰(zhàn)爭。
“非典”究竟是一種什么病呢?傳染性非典型性肺炎是一種主要通過近距離空氣飛沫和密切接觸傳播的嚴重急性呼吸綜合征，國際上簡稱"sars”。有關(guān)“非典”的癥狀及預防知識，學校已多次深人學習，這里我就不一一贅述了。今天，我真正想說的是“假如沒有非典”的這一話題。
假如沒有“非典”，我們也許不清楚自己的生活習慣可能有多么糟糕。在預防“非典”專家們的提醒下，我們才明白：我們癡迷空調(diào)，習慣呆在空氣不流通的屋子里是多么的不好;我們不愿洗手，甚至不會洗手，我們通宵上網(wǎng)，專注游戲;我們胡吃海喝，用零食代替正餐;甚至哪里人多，就往哪里扎堆湊熱鬧。
假如沒有“非典”，我們也許沒有意識到鍛煉身體的重要性。我們懶份，四肢不勤，能坐著絕不站著，能乘電梯絕不爬樓梯，能蒙頭大睡絕不起床做操跑步。動不動就感冒發(fā)燒，找老師請假;動不動就喊“亞健康”，找領(lǐng)導批條。
假如沒有“非典”，我們更不清楚保護環(huán)境的重要性。我們曾大量地位用塑料制品，隨意地丟棄垃圾，工業(yè)廢水四處橫流，滾滾濃煙直沖云,，全球氣候逐漸變暖，生態(tài)環(huán)境日益惡化。
于是，“非典”來了!
我們有黨和政府的英明決斷、統(tǒng)一部署，我們有醫(yī)務人員的舍生忘死、赴湯蹈火，我們有強大的國家作后盾，我們有13億人民的全力支持，我們完全有理由相信，只要我們百折不撓、同舟共濟、堅定信念、積極預防，是一定可以闖過難關(guān)的，最終的勝利一定是屬于我們的!
最后，我想讓大家跟我一起喊一句口號“我健康，我快樂!”，我數(shù)一二三開始，大家就喊出來，連喊三遍。
我的演講完了，謝謝大家。
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我的家庭演講稿幼兒園篇二十一
親愛的老師、同學們：
我的溫馨、幸福和睦，充滿歡聲笑語的家在公園天下小區(qū)，那里環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，有躍動的噴泉、有潺潺的小溪、有古樸的木橋、還有幽靜的林間小路。最重要的是，還有兒童專用的游樂場，那里有滑滑梯、翹翹板、攀巖墻等等，平時，總是聚集著很多小朋友，是我最喜歡去的地方。我愛我的家，我的家里有寬敞明亮的客廳，有整潔的餐廳，還有三間溫馨的臥室。我的家里共有五口人，有爺爺奶奶、爸爸媽媽、還有我。他們都非常喜歡我，總是愿意和我一起玩。
平時，爺爺奶奶照顧我的生活，爸爸媽媽輔導我的學習。我最喜歡爺爺，因為爺爺永遠都是最寵愛我的人，從來不嚴厲的訓斥我。爺爺還做得一手好菜，每次回家我想吃什么，他就給我做什么，每次都是那么的美味可口，每天晚上睡覺，爺爺都會戴上老花鏡，給我講兩個睡前故事。我最佩服爸爸，因為爸爸是我學習中的老師，游戲里的朋友。學習的時候，他對我要求嚴格，會時不時的提醒我注意坐姿、握筆的姿勢和書寫的規(guī)范。
游戲時，他和我一起拼玩具、陪我玩滑板，是我的大朋友。我的家里人都非常喜歡我，當我在學校里得到老師的表揚，考試取得了好成績的時候，他們最高興了，媽媽會親密的摟著我，給我的臉蛋上一個大大的印記。奶奶會喜笑顏開的撫摸著我的頭，說我們家臭貓最棒，爺爺會豎起大拇指，表情夸張的說小伙子好樣的，爸爸也會很開心，會仔細的詢問我事情的經(jīng)過，表揚的同時還不忘記“敲打敲打”我，讓我戒驕戒躁，下次再接再厲。我在學校表現(xiàn)不好，和同學發(fā)生矛盾的時候，他們會很擔心，教育我要認真學習，團結(jié)友愛，做一個識大體、懂禮貌、認真負責的孩子。
家是為我遮風擋雨、休息放松的地方，家讓我感受到了溫暖和舒適。我愛我的家，我想對爸爸媽媽說，我已經(jīng)長大了，越來越懂事了，我會和同學們一起開心的玩耍，會在老師的指導下用心的學習的。你們放心吧。我也想給爺爺奶奶說：爺爺奶奶年齡大了，要注意身體，不要太操心我，我知道你們一直愛著我，我也非常非常的愛你們。
我的家庭演講稿幼兒園篇二十二
有許多人問過我，家里的人是不是都博學多識，然后培養(yǎng)了很優(yōu)異的基因遺傳給了我。但我們家卻不是書香門第，卻因為每個人的特點構(gòu)成了一個溫暖的家。
大嗓門的老爸。
好脾氣的母親。
我母親的脾氣好，在家就成了受欺負的對象。我曾擺出過理論的依據(jù)：“我爸是獅子座，我是天蝎座，而我媽是白羊座。所以，我擺出了一副深沉的姿態(tài)：按弱肉強食的規(guī)律，你該被欺負?！蔽疫€做出了一副很同情地說。母親笑笑，接著去洗碗、擦地、擦桌子，我跟我爸就窩在沙發(fā)上樂呵呵的看電視。
三口之家嘛，就剩下了一個最主要的人――沉默寡言的我。
在家里，我媽是這樣形容我的：“在她的身邊比在廟里還清凈”。呵呵。這有不能怪我，周一到周四一回家就寫作業(yè)，煩得我不想說話，周五周日太忙了（忙著玩電腦），也沒空說話，所以對我來說，時間和話是一樣珍貴的。
這就是我的家，有些溫暖，有些快樂，有些無奈，但最多的就是愛。