總結(jié)心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅(jiān)持。如何寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。接下來(lái)是一些有關(guān)心得體會(huì)的優(yōu)秀作品，希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇一
大學(xué)期間，為了豐富自己的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)生通常會(huì)選擇一些選修課程。而其中一門(mén)備受學(xué)生歡迎的選修課就是配音課。通過(guò)學(xué)習(xí)配音課，不僅可以鍛煉自己的語(yǔ)音表達(dá)能力，還可以感受到不同角色的情感和特點(diǎn)。在我參加大學(xué)選修課配音的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了配音的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值。
第二段：體會(huì)配音的魅力。
配音是一門(mén)既需要聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的敏銳度，也需要嗓音的柔韌性和表達(dá)技巧的綜合能力的藝術(shù)。學(xué)習(xí)配音不僅可以讓我們通過(guò)肢體的表現(xiàn)來(lái)演繹不同的角色，還可以通過(guò)調(diào)整音色、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，將自己完全融入到劇情中去。這樣一來(lái)，觀(guān)眾便能通過(guò)配音者的聲音來(lái)感受到角色的情感和特點(diǎn)，從而使得整個(gè)電影、電視劇或動(dòng)畫(huà)片更加鮮活和有趣。
第三段：體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)配音需要不斷地模仿和創(chuàng)新。通過(guò)模仿已有的角色配音作品，我們可以研究演員的表達(dá)方式和技巧，學(xué)習(xí)他們的聲音特點(diǎn)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以便更好地掌握角色的氣質(zhì)和情感。而創(chuàng)新則是我們能夠發(fā)展和探索自己獨(dú)特的配音風(fēng)格和表達(dá)方式，在模仿的基礎(chǔ)上加入自己的心情和感受。學(xué)習(xí)配音不僅可以讓我們了解到不同的配音技巧，還可以讓我們更好地了解自己，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
第四段：體會(huì)到的困難和挑戰(zhàn)。
在配音課程中，我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，要準(zhǔn)確捕捉到角色的情感和意圖，需要對(duì)角色有深入的了解。其次，要通過(guò)聲音的調(diào)節(jié)和表達(dá)來(lái)展現(xiàn)出角色的特點(diǎn)和個(gè)性，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試來(lái)磨煉自己的技巧。同時(shí)，配音還需要有較強(qiáng)的化解困難和應(yīng)變能力，靈活處理不同場(chǎng)景和情感。這些挑戰(zhàn)都需要我們付出更多的努力和時(shí)間來(lái)克服，并且在實(shí)踐中不斷提高自己的配音能力。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過(guò)參加大學(xué)選修課配音，我深刻體會(huì)到了配音的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值，并且克服了一些困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)模仿已有角色和創(chuàng)新自己的配音風(fēng)格，我不僅提高了自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，也更多地了解了自己。配音課給了我一個(gè)探索和展示自己才華的平臺(tái)，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜這門(mén)藝術(shù)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并努力提高自己的配音水平，為這個(gè)美妙的藝術(shù)做出更多的貢獻(xiàn)。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇二
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專(zhuān)家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺(jué)》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考》、磐安二中周生民校長(zhǎng)《對(duì)課改的草根理解和行動(dòng)方略》、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的《選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的《社會(huì)實(shí)踐類(lèi)選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇三
我之所以選擇了籃球基礎(chǔ)班這門(mén)選修課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為打籃球是一項(xiàng)十分有益于身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以促進(jìn)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以認(rèn)識(shí)很多朋友，擴(kuò)大交友圈子。在認(rèn)識(shí)朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂(lè)。由于我身材比較弱小，也想多多參加籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)健康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到很多了。每次訓(xùn)練開(kāi)始前，老師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提醒我們：熱身活動(dòng)在保護(hù)我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)傷害的同時(shí)還可以增強(qiáng)我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的勝利，我們需要把球傳給更有機(jī)會(huì)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的機(jī)會(huì)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力積極地配合好其他的隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過(guò)程中，我們需要變線(xiàn)，變速，利用假動(dòng)作等騙過(guò)對(duì)方。在邁向成功的道路上，方法是很重要的。根據(jù)形式的不同適時(shí)的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線(xiàn)勝利，學(xué)會(huì)兵不厭詐，這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī)，方位，角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣，洞察力，果斷和毫不留情。
籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完美人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在成功的道路上，我們需要團(tuán)隊(duì)的力量，我們應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)?；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì)在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過(guò)得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個(gè)世界，但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭。
在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我?guī)熝?，謙受益，滿(mǎn)招損。在打籃球的過(guò)程中我們還應(yīng)該多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)該努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)驕傲，目中無(wú)人。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了，很感謝在這學(xué)期幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮荛_(kāi)心。籃球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇四
從這學(xué)期開(kāi)始，我的體育課變成了選修課，我可以根據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目了。平時(shí)我很喜歡看批乒乓球比賽，也比較喜歡打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高管理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被很多人視為茶余飯后的娛樂(lè)，但發(fā)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。
我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來(lái)很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都認(rèn)真進(jìn)行示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很仔細(xì)。在他的幫助下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我按照老師的要求認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)。我的乒乓球基礎(chǔ)不是很好，所以剛開(kāi)始打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地糾正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了一定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了很多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的基本因素。力量作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來(lái)。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力量。旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的。刁專(zhuān)的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，掌握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇五
晃眼間，一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力這門(mén)選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時(shí)候，仿佛就在昨天，場(chǎng)面還是那樣的清晰；特別是從老師制定了嘉應(yīng)學(xué)院在整個(gè)廣東省的排名表中，老師講到嘉應(yīng)學(xué)院連年來(lái)排名逐漸上升，還講到嘉應(yīng)是性?xún)r(jià)比最高的大學(xué)！嘉應(yīng)是我們不二的選擇。
我還是第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)課程，老師讓我體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程是多么的便利，而且最主要的是時(shí)間不受限制、屬自由型，你只要在每個(gè)星期內(nèi)完成老師分布的任務(wù)就好了。所以老師在每個(gè)星期的第一天都會(huì)把相關(guān)的任務(wù)上傳到博客；然后我們只要登錄進(jìn)去，在課程鏈接的地方下載課件來(lái)看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會(huì)在論壇上幫你解答問(wèn)題，這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內(nèi)容對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)非常的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到大學(xué)生的一些必備的常識(shí)，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會(huì)實(shí)踐之儀表禮儀，這些對(duì)我們大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準(zhǔn)備，同時(shí)也學(xué)習(xí)習(xí)近平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個(gè)人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進(jìn)了我的全面發(fā)展。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇六
大學(xué)生選修課是提供給學(xué)生拓寬視野、提高能力的一種課程。其中，選修課配音作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)課程，既能培養(yǎng)學(xué)生的聲音表達(dá)能力和音樂(lè)敏感性，又能讓學(xué)生更深入地理解電影和電視節(jié)目的制作過(guò)程。在選修課配音的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：探討電影配音對(duì)學(xué)生的影響（300字）。
通過(guò)參與電影配音，我意識(shí)到聲音的重要性和影響力。電影不僅僅通過(guò)畫(huà)面和劇情來(lái)傳遞信息，聲音是電影表達(dá)情感、營(yíng)造氛圍的重要手段之一。學(xué)習(xí)電影配音讓我更加深入地理解了電影的語(yǔ)言，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用自己的嗓音和情感，為角色賦予靈魂。當(dāng)我用自己的聲音配合角色的形象、表情和背景音樂(lè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這種聲音的傳遞方式能夠讓觀(guān)眾更加身臨其境地感受到角色的情感和內(nèi)心世界。
第三段：分析配音給學(xué)生帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）。
然而，電影配音也存在一些挑戰(zhàn)。首先，演員需要精準(zhǔn)地把握角色，通過(guò)聲音來(lái)傳遞角色的內(nèi)心感受。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲倚枰谌氲浇巧那楦兄校⑼ㄟ^(guò)聲音準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。其次，配音是一項(xiàng)技術(shù)活，我需要掌握專(zhuān)業(yè)的錄音設(shè)備和軟件，并且要了解聲音的處理技巧。通過(guò)與教師和同學(xué)的交流和實(shí)踐，我在技術(shù)方面有了很大的提高。這些挑戰(zhàn)不僅讓我明白了配音的復(fù)雜性和細(xì)膩性，也促使我不斷克服自己的不足，不斷完善自己的配音能力。
第四段：分享配音帶給我的收獲和啟發(fā)（200字）。
參與選修課配音讓我更加積極認(rèn)真地面對(duì)每一個(gè)角色和每一個(gè)臺(tái)詞。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，更多地關(guān)注角色的心理變化和情感表達(dá)。此外，我也培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)致，因?yàn)榕湟粜枰磸?fù)的練習(xí)和調(diào)整。在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中，我懂得了向他人請(qǐng)教和接納不同意見(jiàn)的重要性，這讓我在配音過(guò)程中更加全面地考慮和表達(dá)角色的特點(diǎn)和情感。
第五段：總結(jié)配音對(duì)個(gè)人發(fā)展的價(jià)值（200字）。
選擇了選修課配音這門(mén)課程，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有價(jià)值的決定。通過(guò)配音，我不僅在藝術(shù)上有了更深入的體驗(yàn)和理解，也收獲了個(gè)人發(fā)展方面的成長(zhǎng)。配音讓我更加了解自己的聲音和情感表達(dá)，也讓我更加敏銳地觀(guān)察人物和情節(jié)。這種接觸和鍛煉提高了我的表達(dá)能力和溝通能力，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和生活都產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，選修課配音也豐富了我的大學(xué)生活，讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
總結(jié)：
通過(guò)選修課配音，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括聲音的重要性與影響力，角色的情感表達(dá)和心理變化，以及合作與溝通的重要性等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和專(zhuān)業(yè)發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)配音，我理解了電影的語(yǔ)言和藝術(shù)，更加欣賞了電影這個(gè)媒介的魅力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的配音能力，并運(yùn)用所學(xué)技巧去創(chuàng)造更多優(yōu)秀的作品。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇七
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的熟悉，熟悉到社會(huì)調(diào)查這門(mén)學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)展的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注意學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育，注意學(xué)生的力量的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)展修正，更加細(xì)化和詳細(xì)。但是在平常的課堂教學(xué)中，教師都有意無(wú)意地注意紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思索，承受課本學(xué)問(wèn)差。假如教學(xué)中無(wú)視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求教師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛對(duì)于良好的教學(xué)特別重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
為此我們應(yīng)當(dāng)努力做到：敬重每個(gè)學(xué)生，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培育興趣，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神;特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們制造語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)機(jī);建立融洽、民主的師生溝通渠道，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相長(zhǎng)。依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獵取、處理和使用信息，與他人溝通，進(jìn)展課堂學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，教師要積極鼓舞學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的`學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極制造條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)展學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維的進(jìn)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)看、發(fā)覺(jué)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，教師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氣氛，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，到達(dá)高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王教師的細(xì)心、仔細(xì)的教育和無(wú)微不至的照看。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。教師，您辛苦了!
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇八
我之所以選擇了籃球根底班這門(mén)選修課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為打籃球是一項(xiàng)十分有益于身心健康開(kāi)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以推動(dòng)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以認(rèn)識(shí)許多朋友，擴(kuò)大交友圈子。在認(rèn)識(shí)朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂(lè)。由于我身材比較微小，也想多多參加籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)健康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到許多了。每次訓(xùn)練開(kāi)始前，老師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提醒我們：熱身活動(dòng)在愛(ài)護(hù)我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)損害的同時(shí)還可以增強(qiáng)我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的勝利,我們需要把球傳給更有時(shí)機(jī)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的時(shí)機(jī)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力積極地配合好其他的隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過(guò)程中,我們需要變線(xiàn),變速,利用假動(dòng)作等騙過(guò)對(duì)方。在邁向成功的道路上，方法是很1重要的。依據(jù)形式的不同適時(shí)的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線(xiàn)勝利,學(xué)會(huì)兵不厭詐,這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī),方位,角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣,洞察力,果斷和毫不留情。
籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的'完美人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在成功的道路上,我們需要團(tuán)隊(duì)的力量，我們應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)?；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì)在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過(guò)得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個(gè)世界,但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭.在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行,必有我?guī)熝桑t受益，滿(mǎn)招損。在打籃球的過(guò)程中我們還應(yīng)該多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)該努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)驕傲，目中無(wú)人。一學(xué)期就這樣過(guò)去了，很感謝在這學(xué)期關(guān)心過(guò)我的老師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮芸鞓?lè)。籃球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇九
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，大學(xué)美育選修課程也是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。探究藝術(shù)與美學(xué)在大學(xué)生涯中的重要性，是我們浸潤(rùn)于藝術(shù)世界中的初衷。在大學(xué)美育選修課程這個(gè)平臺(tái)上，我們可以通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握美學(xué)原理及藝術(shù)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。在這里，我想分享一下自己的大學(xué)美育選修課心得體會(huì)，談?wù)勎业恼J(rèn)知與感悟。
第二段：審美的開(kāi)拓
在我上大學(xué)之前，只是淺層次地接觸過(guò)一些傳統(tǒng)的文學(xué)、藝術(shù)作品，在大學(xué)美育選修課中，我第一次近距離接觸到各種各樣的現(xiàn)代藝術(shù)形式以及不同的審美風(fēng)格和觀(guān)點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始更加深入地理解不同作品中的藝術(shù)元素和哲學(xué)內(nèi)涵。較為深入地探究藝術(shù)、美學(xué)的底層結(jié)構(gòu)和深刻含義，讓我在這個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始發(fā)掘出很多的新天地。
第三段：審美的迭代
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)不時(shí)會(huì)有所修改。原本認(rèn)知模糊的藝術(shù)品，在充足的學(xué)習(xí)和理解下，逐漸變得親切可托，甚至?xí)蔀檠芯康膶?duì)象。藝術(shù)品具有深層次的內(nèi)涵，審美的迭代，思想的更新是必然的發(fā)展。美育課程為我們提供了一個(gè)全面的角度來(lái)理解藝術(shù)這個(gè)獨(dú)特領(lǐng)域，逐漸加深了自己的認(rèn)識(shí)。
第四段：審美的貫通
美育選修課程不僅幫助我擴(kuò)大了自己的審美視野，同時(shí)也教會(huì)了我如何追溯一個(gè)藝術(shù)品背后的文化、社會(huì)、歷史背景，從而真正將藝術(shù)品與時(shí)代的變革、人文情感相連。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到人類(lèi)文明發(fā)展與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)性，以及藝術(shù)對(duì)人類(lèi)情感生活的影響和迷人的誘惑。
第五段：反思與總結(jié)
通過(guò)大學(xué)美育選修課的學(xué)習(xí)，我開(kāi)啟了一扇連接我們內(nèi)在精神和外在世界的大門(mén)。美育課程涵蓋了藝術(shù)史、美學(xué)原理、創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)思維，讓我從整體上認(rèn)識(shí)文化、時(shí)代和藝術(shù)家對(duì)世界的表達(dá)方式。大學(xué)的美育課程能夠幫助我們?cè)黾幼约旱闹R(shí)面、開(kāi)拓自己的思維、豐富生活的內(nèi)涵。今日的我，在平凡的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，依舊能夠體會(huì)藝術(shù)帶給我內(nèi)心的慰藉和感動(dòng)，這是大學(xué)美育選修的永久回饋，絕流年的懷念。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十
《雨人》是一部經(jīng)典的電影，講述了一個(gè)年輕人和他患有自閉癥的哥哥的故事。電影中的哥哥雷蒙德是一個(gè)非常有特色的角色，要演好這個(gè)角色，需要很好的表演技巧和演繹能力，然而，作為一個(gè)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)配音經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，我在參加《雨人》的配音比賽中體驗(yàn)到了很多挑戰(zhàn)和收獲，讓我更加深入地理解了角色和電影背后的內(nèi)涵。
第二段：挑戰(zhàn)與準(zhǔn)備
在開(kāi)始配音之前，我首先去了解了電影背后的故事和角色特點(diǎn)。雷蒙德的自閉癥讓他不善與人溝通，他對(duì)數(shù)字和結(jié)構(gòu)的理解力卻異常突出。為了準(zhǔn)備好配音，我通讀了劇本和角色介紹，還通過(guò)觀(guān)看電影多次觀(guān)摩雷蒙德的表演和情感表達(dá)。
然而，即使有充分的準(zhǔn)備并不代表一切都會(huì)順利進(jìn)行。在參加配音比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還是存在一些問(wèn)題。比如，在配音時(shí)沒(méi)有很好地掌握?qǐng)鼍昂蛯?dǎo)演的意圖，這導(dǎo)致了整個(gè)配音的效果不夠完美。我也看到了其他的參賽選手在配音技巧和表演方面表現(xiàn)更加出色。
第三段：心得與提升
參加配音比賽雖然有一定的挑戰(zhàn)，但在這個(gè)過(guò)程中，我收獲到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了更加全面地認(rèn)識(shí)和理解角色，更加深入地探究電影背后的思想。其次，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)劇本進(jìn)行分析和剖析。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了角色與人物性格之間的聯(lián)系和差異性，這對(duì)我的表演水平和配音技巧都有很大的啟示。
參加配音比賽也反映了自己在表演技巧和表達(dá)能力上的不足，唯有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，才能在未來(lái)的角色演出中更加出色的完成工作。
第四段：電影的內(nèi)涵
《雨人》這部電影不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的電影作品，它背后還承載著很深刻的內(nèi)涵。這部電影讓觀(guān)眾們?cè)诹私庖粋€(gè)自閉癥患者的同時(shí)，也更好的了解了一個(gè)家庭的變遷和情感糾葛。電影中的主題是檢驗(yàn)人類(lèi)情感，以及人與人之間的關(guān)系和產(chǎn)生的變化。同時(shí)，這部電影也讓人們重新思考自己對(duì)內(nèi)心情感的理解和探究。
第五段：總結(jié)
在參加《雨人》配音比賽中，我收獲了很多，既是對(duì)自己表演和演繹能力的鍛煉，同時(shí)也讓我更好的去理解角色、劇本和電影本身的內(nèi)涵。做好一個(gè)演員不僅需要表演技巧，更需要有強(qiáng)大的內(nèi)在情感和邏輯思維能力。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，才能在未來(lái)的表演和演藝事業(yè)中更加出色，成功展現(xiàn)自己。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十一
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話(huà)，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)?，F(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮?，F(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀(guān)的角度去揭示化學(xué)世界的_，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱(chēng)之為科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問(wèn)題。中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒(méi)有形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)中西方對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事研究。第二點(diǎn)，出現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問(wèn)題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專(zhuān)業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們研究化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教育問(wèn)題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教育嚴(yán)重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教育讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑?？偨Y(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很愉快，老師平和，同學(xué)之中也能有專(zhuān)注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是知識(shí)，還有來(lái)自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的偉大事業(yè)中。
人生問(wèn)題是個(gè)哲學(xué)問(wèn)題。任何一門(mén)具體科學(xué)，無(wú)論是物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等等，都不能回答人生問(wèn)題，不能解決人生的意義和價(jià)值問(wèn)題。人們常說(shuō)人生是個(gè)謎，是個(gè)猜不透的謎。其實(shí)對(duì)具體科學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)謎，可對(duì)哲學(xué)來(lái)說(shuō)它不是謎而是著力研究的對(duì)象，是千百年來(lái)無(wú)數(shù)哲學(xué)家們力求解開(kāi)的人生方程式。不少哲學(xué)家和思想家們從各個(gè)不同角度提供過(guò)不少有啟發(fā)的思想。因此人要真正懂得人生的意義和價(jià)值，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，就必須進(jìn)入哲學(xué)領(lǐng)域。只有哲學(xué)才能找到人在宇宙和社會(huì)中的恰當(dāng)位置，從寬廣的視野、從最深的層次來(lái)理解和把握人生。
(一)。
人生觀(guān)和世界觀(guān)不可分。在世界觀(guān)之外，不與任何世界觀(guān)相聯(lián)系的絕對(duì)獨(dú)立的人生觀(guān)是不存在的。世界觀(guān)也叫宇宙觀(guān)，是對(duì)作為整體的世界的總的看法。而人生觀(guān)則是對(duì)于人生問(wèn)題，對(duì)人生的意義、價(jià)值、目的，以及人生態(tài)度的看法。它們各有特點(diǎn)但又不可分離。因?yàn)樽詮挠辛巳伺c人類(lèi)社會(huì)以后，單一的物質(zhì)世界變?yōu)榘ㄈ撕蜕鐣?huì)在內(nèi)的世界。宇宙、社會(huì)、人處于一種辯證的聯(lián)系之中。人不能離開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又不能離開(kāi)自然。這樣，人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)處于三種關(guān)系之中：一種是人與自然的關(guān)系;一種是人與社會(huì)的關(guān)系;一種是人與自我的關(guān)系。這三種關(guān)系在客觀(guān)上是相互滲透的。人與自然的關(guān)系不可能離開(kāi)人與社會(huì)的關(guān)系。人是以社會(huì)為中介而不是作為孤立的個(gè)人與自然發(fā)生關(guān)系的。人與社會(huì)的關(guān)系也離不開(kāi)人與自然的關(guān)系。沒(méi)有人與自然的關(guān)系，就不可能存在人與社會(huì)的關(guān)系。同樣，人與自我的關(guān)系，也離不開(kāi)人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，如果孤立就自我研究自我，不可能真正認(rèn)識(shí)人自身。因此探討人與自我的關(guān)系，離不開(kāi)研究人在自然界的位置、人在社會(huì)中的位置，以及人如何正確對(duì)待自然、對(duì)待社會(huì)的態(tài)度。這就決定了對(duì)人生的意義和價(jià)值的理解，必然受到世界觀(guān)、歷史觀(guān)的制約。
人面對(duì)的宇宙廣闊無(wú)垠，無(wú)始無(wú)終。如果僅僅著眼于人的形體，就會(huì)把人看成置身其中轉(zhuǎn)瞬即逝的一粒芥子，微不足道。既然如此，人只能順其自然，安時(shí)處順。盡管從這種宇宙觀(guān)得出的結(jié)論，對(duì)人處世處事尤其養(yǎng)生有某種積極作用，它教人不要知其不可為而為之，不能違背自然規(guī)律，而應(yīng)順從人的內(nèi)在的和外在的自然，可是從這種宇宙觀(guān)中引出的人生結(jié)論，會(huì)使人摒棄社會(huì)責(zé)任，摒棄人生理想，其消極方面多于積極方面。中國(guó)古代哲學(xué)中如儒家學(xué)說(shuō)從人與自然關(guān)系中得出的是積極結(jié)論。他們重視人，重視人的人格力量和道德作用，把人與天地放在同等地位?？鬃淤F人輕馬的故事廣為人知。荀子明確提出人最為天下貴的思想。儒家強(qiáng)調(diào)人“與天地同參”，“為天地立心”。這種高度重視人在自然界中的地位，重視人對(duì)自然的互動(dòng)作用的思想是合理的積極的。特別是他們不貴天小人，而是從天地之性中引出對(duì)人有教化意義的結(jié)論，如“天行健，君子自強(qiáng)不息”。儒家以入世的態(tài)度強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任，把修、齊、治、平作為人生的追求是積極的人生態(tài)度。當(dāng)然，儒家從天道中引出人性，從人性中引出道德規(guī)范的理論屬于糟粕，表明在天人關(guān)系看法中存在的唯心主義世界觀(guān)的缺陷。
世界觀(guān)影響人生觀(guān)在西方哲學(xué)中也是如此。例如，叔本華、尼采的悲觀(guān)主義的人生觀(guān)與他們唯意志主義的世界觀(guān)是不可分的。叔本華認(rèn)為，意志是萬(wàn)物的本源，是宇宙的本質(zhì)，宇宙中的一切現(xiàn)象都是意志的表現(xiàn)。人生而具有求生意志，因而有_。這個(gè)_是無(wú)止境的，永不滿(mǎn)足的。人永遠(yuǎn)在失望中掙扎，在痛苦中煎熬。所以人生是毫無(wú)意義的、痛苦的。存在主義關(guān)于人是焦慮、死亡、苦悶、孤獨(dú)的存在物的悲觀(guān)主義人生觀(guān)，與他們對(duì)存在的本體論理解是不可分的。存在主義哲學(xué)中的存在最根本的是人的存在。而人的存在的基本狀態(tài)就是恐懼、厭煩、憂(yōu)郁、絕望。這就是說(shuō)，人從本性來(lái)說(shuō)就是空虛的、痛苦的。至于宗教關(guān)于人生如苦海的人生觀(guān)與它的四大皆空的宇宙觀(guān)是不可分的?？梢哉f(shuō)，每種人生觀(guān)都有它的宇宙觀(guān)基礎(chǔ)。這正是我們強(qiáng)調(diào)只有在馬克思主義哲學(xué)世界觀(guān)基礎(chǔ)上才能建立共產(chǎn)主義人生觀(guān)的原因。
人生觀(guān)的性質(zhì)還在很大程度上依賴(lài)社會(huì)歷史觀(guān)。人生意義與價(jià)值問(wèn)題取決于對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)。歷史與個(gè)人相比也具有無(wú)盡性。歷史是長(zhǎng)河而任何個(gè)人只是其中的浪花。不少哲學(xué)家們感嘆時(shí)間的永恒，歷史的變幻和人生的短促。如果因此而認(rèn)為歷史無(wú)是非、無(wú)勝負(fù)、無(wú)功過(guò)，這是從對(duì)歷史的錯(cuò)誤理解中引出的錯(cuò)誤的人生結(jié)論。
歷史是復(fù)雜的。歷史既有喜劇，又有悲劇。歷史的主體是人，人的命運(yùn)沉浮受到許多偶然因素的作用，動(dòng)機(jī)與效果之間、高尚與卑鄙之間、偉大與渺小之間的顛倒在歷并不罕見(jiàn)。如果沒(méi)有正確的歷史觀(guān)，往往會(huì)從復(fù)雜多變的歷史中引出錯(cuò)誤的、消極的人生結(jié)論。
無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，人們都重視歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的教化作用。歷代統(tǒng)治者都懂得以史為鑒，改朝換代后均為前朝修史，論前朝之是非得失，圖本朝之長(zhǎng)治久安。司馬光著《資治通鑒》，充分表現(xiàn)了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的政治意義?？墒敲總€(gè)王朝的興亡仍然不可避免。每朝都有末代皇帝，都有痛史，都有盛衰興亡。面對(duì)這種歷史事實(shí)，一些哲學(xué)家引出命定論的消極人生結(jié)論。
歷史規(guī)律是不可改變的。但生活在社會(huì)中的人完全可以從歷史中得出有益于處世處事的教訓(xùn)。一個(gè)思想家能夠從歷史中體會(huì)人生。司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》可以說(shuō)是一篇縱讀歷史與人生的文章。他從前人經(jīng)歷中得出身處厄境應(yīng)如何對(duì)待的積極結(jié)論。那段關(guān)于歷史人物身處厄境而卓有建樹(shù)流傳千古的總結(jié)，永遠(yuǎn)是激勵(lì)人們正確對(duì)待困境的金玉良言。
(二)。
人生觀(guān)問(wèn)題離不開(kāi)世界觀(guān)和歷史觀(guān)。對(duì)待人生一些根本問(wèn)題的回答都是與世界觀(guān)、歷史觀(guān)相聯(lián)系的。共產(chǎn)主義人生觀(guān)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀(guān)的重要組成部分，它的關(guān)于人生意義、價(jià)值、目的的基本觀(guān)點(diǎn)，完全是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為依據(jù)的。
首先，人生觀(guān)中具有決定意義的是對(duì)人的本質(zhì)、人與自然關(guān)系的正確理解。正是在這個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)上，辯證唯物主義和歷史唯物主義為共產(chǎn)主義人生觀(guān)奠定牢固的理論基石。馬克思主義哲學(xué)關(guān)于世界的本質(zhì)和人在自然界中的地位的觀(guān)點(diǎn)，使得馬克思主義在思考人的生命的意義時(shí)突破了歷來(lái)著眼于人的生物性和人壽長(zhǎng)短的局限。人與自然的關(guān)系不同于其它動(dòng)物與自然的關(guān)系。人在自然界中處于一種特殊地位，原因在于人是能進(jìn)行自覺(jué)勞動(dòng)的創(chuàng)造性動(dòng)物。人的創(chuàng)造能力使得人超越其它動(dòng)物之上。世界上只有人為自己創(chuàng)造了一個(gè)人化的世界，創(chuàng)造了自然界本來(lái)不存在的東西。
人作為自然存在物正如其它生命一樣不是永恒的。人的生命的意義在于它的創(chuàng)造性。人的一生很短，如果盡干壞事，又會(huì)被世人感到太長(zhǎng)。如果在有限的生命中充分發(fā)揮它的創(chuàng)造作用為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這種生命光輝而充實(shí)。人的生命的創(chuàng)造意義并不僅僅限于生時(shí)。不少人生時(shí)寂寞、窮困、潦倒，甚至為人誤解，頻遭摧殘，可死后被重新發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)輝煌。許多學(xué)術(shù)著作亦復(fù)如此。生時(shí)無(wú)法出版，死后成為不朽之作。這說(shuō)明生命的長(zhǎng)短并不是人的生命意義的關(guān)鍵所在。
人不僅是創(chuàng)造性的動(dòng)物，而且是社會(huì)性的動(dòng)物。這兩者是不可分離的。馬克思說(shuō)過(guò)：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！?《馬克思恩格斯選集》新版第1卷第56頁(yè))這就是說(shuō)，離開(kāi)了社會(huì)，離開(kāi)了人與人的相互關(guān)系，是無(wú)法說(shuō)清人生的意義和價(jià)值的。如果僅僅把人看成孤立的個(gè)體，必然把人的生命看成一支短短的暫時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭，很快化為灰燼。從人的社會(huì)本性出發(fā)，把人作為社會(huì)成員來(lái)考察，就會(huì)看到，人的一生雖然短暫，但由個(gè)人組成的社會(huì)卻是久遠(yuǎn)的。人不是一支短短的蠟燭，而是由人類(lèi)組成的火炬。每一代人都應(yīng)該把它燒得更旺。這同時(shí)也就是把個(gè)體的生命由暫時(shí)變?yōu)橛篮?、有限變?yōu)闊o(wú)限。這種積極的人生態(tài)度沒(méi)有對(duì)人在世界中的地位和人的社會(huì)本質(zhì)的正確理解是不可能的。
其次，生與死的問(wèn)題，是人生觀(guān)中最重要、最難解決的問(wèn)題。辯證唯物主義哲學(xué)從自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律兩方面對(duì)生與死的問(wèn)題作了回答。
人作為一個(gè)有生命的個(gè)體是自然存在物，它與宇宙中的一切生命現(xiàn)象一樣，必然是有生有死、有始有終。人的自然壽命有限，而且只有一次。追求長(zhǎng)生久視、成仙成佛，都是宗教唯心主義的幻想。辯證法的規(guī)律是理解生與死的鑰匙。_把死稱(chēng)為辯證法的勝利。
對(duì)生與死的理解不能僅僅以自然規(guī)律為依據(jù)，而必須求之于社會(huì)規(guī)律。同樣是生，有的生得偉大，有的茍且偷生;同樣是死，有的死得偉大，有的死得窩囊。所謂重于泰山、輕于鴻毛講的就是死的意義問(wèn)題。這個(gè)死的意義是人生觀(guān)的重要內(nèi)容。可以說(shuō)，英雄與懦夫、留名千古與遺臭萬(wàn)年的分界線(xiàn)往往決定于對(duì)死亡的態(tài)度。中國(guó)古訓(xùn)臨難毋茍免，講的就是氣節(jié)，也是對(duì)待死亡的態(tài)度。死亡中最壯烈最感人的是為事業(yè)、為正義而獻(xiàn)身，死在刑場(chǎng)和戰(zhàn)場(chǎng)上。我們不僅要以哲學(xué)家的通達(dá)服從自然規(guī)律來(lái)對(duì)待自然的死亡，而且要以革命家的氣概以視死如歸的勇氣對(duì)待為正義和真理而獻(xiàn)身的死亡。前者是智者，后者是勇者。文天祥的名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，夏明翰烈士的名詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”，是對(duì)死的認(rèn)識(shí)的境界，是對(duì)死的意義理解的通達(dá)至極，是勇者與智者的結(jié)合，是以對(duì)自然規(guī)律與歷史價(jià)值認(rèn)識(shí)為依據(jù)的人生態(tài)度。
再次，辯證唯物主義和歷史唯物主義還為人對(duì)理想的追求提供了科學(xué)論證。人生有境界問(wèn)題。人生的境界就是人生的追求，是人生理想問(wèn)題。境界的高低優(yōu)劣以理想的性質(zhì)為轉(zhuǎn)移。
理想是人生哲學(xué)中最重要的內(nèi)容。它是人的自身價(jià)值、人生的意義和目的的集中體現(xiàn)。因?yàn)槿耸窃诖_立和實(shí)現(xiàn)自己理想的過(guò)程中呈現(xiàn)自身的價(jià)值和意義的。理想的狀況和性質(zhì)對(duì)于人的成長(zhǎng)是極端重要的。一個(gè)崇高的理想就是人生的航標(biāo)和燈塔，它在人的一生中始終照耀著人的前進(jìn)的道路。
在人的各種理想中最重要的是社會(huì)理想。我們要樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。鄧小平非常重視理想教育。他說(shuō)：“過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)。”(《鄧小平文選》第3卷第144頁(yè))他還強(qiáng)調(diào)一定不能放松共產(chǎn)主義理想的教育和宣傳，“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。我們干的是社會(huì)主義事業(yè)，最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。這一點(diǎn)，我希望宣傳方面任何時(shí)候都不要忽略?！?BR> 無(wú)庸諱言，在一些人當(dāng)中，尤其是有些年輕人，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想沒(méi)有興趣，發(fā)生所謂信仰危機(jī)。原因很復(fù)雜，但有兩點(diǎn)很值得注意。一是社會(huì)主義事業(yè)遭受的挫折所引起的思想震蕩，另一個(gè)是對(duì)我們實(shí)行的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。這兩條歸結(jié)起來(lái)還是歷史觀(guān)的問(wèn)題。人類(lèi)社會(huì)走向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義這是社會(huì)發(fā)展規(guī)律。但這條規(guī)律的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)曲折的途程。在這個(gè)過(guò)程中暫時(shí)的挫折甚至逆轉(zhuǎn)是完全可能的。歷史規(guī)律是大尺度的，它的實(shí)現(xiàn)不是以日以年計(jì)算的，而是要經(jīng)過(guò)幾十年甚至上百年的時(shí)間。在歷任何一個(gè)新的生產(chǎn)方式代替舊的生產(chǎn)方式?jīng)]有不經(jīng)歷反復(fù)的，社會(huì)主義這種從私有制到公有制的根本轉(zhuǎn)變更是如此。鄧小平說(shuō)過(guò)一段非常深刻的話(huà)：“封建社會(huì)代替奴隸社會(huì)，資本主義代替封建主義，社會(huì)主義經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)過(guò)程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會(huì)歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢(shì)，但道路是曲折的。資本主義代替封建主義的幾百年間，發(fā)生過(guò)多少次王朝復(fù)辟?所以，從一定意義上說(shuō)，某種暫時(shí)復(fù)辟也是難以完全避免的規(guī)律性現(xiàn)象。一些國(guó)家出現(xiàn)嚴(yán)重曲折，社會(huì)主義好像被削弱了，但人民經(jīng)受鍛煉，從中吸收教訓(xùn)，將促使社會(huì)主義向著更加健康的方向發(fā)展。”(同上，第382—383頁(yè))“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，我們觀(guān)察社會(huì)必須具有歷史眼光。至于我們實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，目的在于發(fā)展生產(chǎn)力和解放生產(chǎn)力，盡快實(shí)現(xiàn)消滅剝削、達(dá)到共同富裕的社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段并為過(guò)渡到共產(chǎn)主義進(jìn)行物質(zhì)和思想準(zhǔn)備。我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。我們的近期理想是全力實(shí)現(xiàn)黨制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)理想奠定基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)上我們的理想是通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的體制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅不妨礙我們的理想，而是為我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想指明了道路。
充分實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想。但是馬克思主義哲學(xué)教導(dǎo)我們，任何個(gè)人的理想都不能與社會(huì)規(guī)律相違背。社會(huì)是決定個(gè)人理想能否實(shí)現(xiàn)的大環(huán)境。在舊中國(guó)許多知識(shí)分子抱有科學(xué)救國(guó)、教育救國(guó)的理想但不可能實(shí)現(xiàn)，只有社會(huì)主義才為他們的理想的實(shí)現(xiàn)提供可能。任何個(gè)人只能在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中求得個(gè)人的發(fā)展。每一次大的社會(huì)變革總要使一大批名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物變?yōu)榇笕宋?。例如法?guó)大革命時(shí)期不少被貴族視為下賤人的演員、小販、理發(fā)師變?yōu)閷④?、元帥。在中?guó)革命中有多少放牛娃、礦工、普通農(nóng)民變?yōu)檎渭?、軍事家，變?yōu)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)?？墒?，如果站在歷史規(guī)律的反面，就可能斷送個(gè)人的前途和理想。要沿著歷史發(fā)展的進(jìn)步方向前進(jìn)而不能逆向而行，這是我們確定人生理想和目標(biāo)的根本原則。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入選修課的重要性和目的（150字）。
大學(xué)生選修課作為學(xué)習(xí)體系中的一部分，對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。選修課的目的在于開(kāi)拓視野、培養(yǎng)興趣、提高能力。通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以擁有更廣闊的知識(shí)面，更深入的思考思維，更廣泛的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，選修課也有助于發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人興趣和潛能，培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)能力，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展作出積極的準(zhǔn)備。
第二段：選修課的實(shí)際體驗(yàn)和收獲（250字）。
通過(guò)我自己的選修課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到選修課對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值。例如，在選修《創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力》這門(mén)課程時(shí)，我學(xué)到了如何在復(fù)雜的問(wèn)題中尋找創(chuàng)新的思路，并通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)解決問(wèn)題。這門(mén)課程不僅加強(qiáng)了我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。另外，選修《國(guó)學(xué)經(jīng)典與人生智慧》這門(mén)課程時(shí)，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，并通過(guò)對(duì)經(jīng)典著作的閱讀和解讀，得到了對(duì)人生的思考啟迪和智慧啟示。這些課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅增加了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：選修課的啟發(fā)和啟示（300字）。
選修課不僅僅是為了求學(xué)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。選修課可以拓寬我們的視野，使我們能夠有更多的選擇和機(jī)會(huì)。通過(guò)選修課，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解不同學(xué)科的發(fā)展和研究前沿，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。選修課還可以增強(qiáng)我們的自信心和社交能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，建立廣泛的人際關(guān)系。此外，選修課還可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和文化素養(yǎng)，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化品味?？傊?，選修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它給予了我們很多的啟發(fā)和啟示。
第四段：面對(duì)選修課的困惑和挑戰(zhàn)（250字）。
當(dāng)選修課的選擇面越來(lái)越寬廣時(shí)，我們也會(huì)面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，如何選擇適合自己的選修課是一個(gè)重要的問(wèn)題。我們需要結(jié)合個(gè)人興趣和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃來(lái)進(jìn)行選擇，避免盲目跟風(fēng)或只追求學(xué)分的現(xiàn)象。其次，如何合理安排選修課與專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系也是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。選修課可以是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的延伸和拓展，也可以是與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的興趣課程。我們需要在充實(shí)自己的同時(shí)，不忘專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。最后，如何將選修課的學(xué)習(xí)成果真正應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何在選修課中找到自己的定位和價(jià)值也是我們需要思考和面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)選修課的意義和價(jià)值（250字）。
綜上所述，大學(xué)生選修課對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要的作用。通過(guò)選修課，我們可以開(kāi)拓視野，培養(yǎng)興趣，提高能力，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，選修課還可以增加個(gè)人的人際關(guān)系，提高社交能力和自信心，培養(yǎng)審美意識(shí)和文化修養(yǎng)。當(dāng)然，面對(duì)選修課的困惑和挑戰(zhàn)，我們也需要積極思考和解決?？傊?，選修課是我們大學(xué)生活中重要的一部分，它不僅可以為我們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供幫助，更是一個(gè)全面培養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十三
大學(xué)階段是人生中最寶貴的時(shí)光之一，它不僅是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)的關(guān)鍵期。在大學(xué)期間，學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的選修課程，這不僅能夠開(kāi)拓思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和興趣。作為一個(gè)學(xué)生，我選修了歷史課程，歷史課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且讓我深刻體會(huì)到歷史的重要性。
第二段：開(kāi)拓思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
歷史作為一門(mén)學(xué)科，具有開(kāi)拓思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的功能。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們不僅可以了解各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，還可以了解歷史事件的發(fā)展、變遷以及對(duì)后世的影響。在歷史的長(zhǎng)河中，我們可以看到前人的智慧和勇氣，他們?yōu)榱俗非笳胬?、正義和自由，作出了巨大的犧牲和貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻意識(shí)到，歷史是一個(gè)不斷重演的過(guò)程，我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，珍視當(dāng)下，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第三段：發(fā)現(xiàn)自身興趣與潛力。
大學(xué)選修課程的好處之一是可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。在選修歷史課程之前，我對(duì)歷史一直抱有模糊的認(rèn)知，甚至覺(jué)得歷史是一門(mén)無(wú)趣的學(xué)科。然而，在歷史課堂上，我發(fā)現(xiàn)了歷史的魅力和深度，感受到了歷史對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)歷史人物的命運(yùn)、歷史事件的復(fù)雜性以及歷史思想的演變非常感興趣。通過(guò)對(duì)歷史的深入學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，我善于理解歷史背景、分析歷史事件和批判性思考。這一認(rèn)識(shí)激發(fā)了我對(duì)歷史學(xué)的進(jìn)一步探索和發(fā)展。
第四段：歷史對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
歷史不僅對(duì)社會(huì)有重要意義，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)也有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解人類(lèi)的進(jìn)步和退步，懂得如何在復(fù)雜和多變的環(huán)境中生存和發(fā)展。歷史可以讓我們明白，一個(gè)人的命運(yùn)往往是與時(shí)代的特點(diǎn)和社會(huì)環(huán)境緊密相關(guān)的。同時(shí)，通過(guò)了解歷史上的英雄和偉人，我們可以學(xué)習(xí)他們的品德、勇氣和智慧，從而在自己的成長(zhǎng)道路上尋找到更好的方向。歷史還能夠提高我們的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷，培養(yǎng)我們對(duì)過(guò)去的尊重和欣賞，同時(shí)也能夠引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和尊重不同文化和價(jià)值觀(guān)。
第五段：總結(jié)。
歷史課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)期間最有收獲的體驗(yàn)之一。它開(kāi)闊了我的思維，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。歷史的重要性不僅體現(xiàn)在對(duì)過(guò)去的理解，更體現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃。歷史教會(huì)了我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系，如何面對(duì)困難和挫折，如何塑造自己的人生軌跡。在未來(lái)的人生道路上，歷史將伴隨著我，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和智慧的源泉。我深信，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我會(huì)成為一個(gè)更有素養(yǎng)、更有遠(yuǎn)見(jiàn)和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）
大學(xué)普通話(huà)選修課是我在大學(xué)期間非常重要的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了普通話(huà)的重要性和影響力。在課堂上，我不僅學(xué)習(xí)了正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，還了解了普通話(huà)的歷史和規(guī)范。這些知識(shí)以及實(shí)際的口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的幫助。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這門(mén)課程的體會(huì)和收獲。
第二段：普通話(huà)對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的影響（250字）
在大學(xué)普通話(huà)選修課中，我學(xué)到了很多關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的技巧。在日常生活中，流利的普通話(huà)能夠更好地與人溝通，增加表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過(guò)課堂上的訓(xùn)練和練習(xí)，我的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)得到了很大的改善。我曾經(jīng)在面試中遇到不少挑戰(zhàn)，因?yàn)槲业姆窖钥谝艉驼Z(yǔ)速較快，而通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)，我能夠更清晰地表達(dá)自己的意思，增加對(duì)面試官的理解。在即將畢業(yè)的職業(yè)發(fā)展中，我相信這些口語(yǔ)表達(dá)的技巧將對(duì)我有著巨大的幫助。
第三段：普通話(huà)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性（250字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，良好的溝通能力是取得職業(yè)成功的基礎(chǔ)。掌握普通話(huà)可以使我們更好地與上司、同事和客戶(hù)溝通，增加工作的高效性。在很多職業(yè)中，如銷(xiāo)售和客戶(hù)服務(wù)，普通話(huà)是一項(xiàng)基本技能。通過(guò)掌握普通話(huà)，我們可以更好地了解關(guān)鍵信息、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題，從而取得職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，大學(xué)普通話(huà)選修課不僅是一門(mén)必修課程，更是我們迎接職業(yè)挑戰(zhàn)的必備工具。
第四段：普通話(huà)對(duì)于文化交流的促進(jìn)（250字）
普通話(huà)是中國(guó)的共同語(yǔ)言，也是漢語(yǔ)的代表。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)，我們可以更好地了解中國(guó)的文化和歷史。在大學(xué)普通話(huà)選修課中，我學(xué)到了很多有關(guān)中國(guó)文化的知識(shí)，如傳統(tǒng)習(xí)俗、詩(shī)詞和名言等。這些知識(shí)不僅使我對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的理解，也幫助我與來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)更好地交流和合作。在國(guó)際交流中，普通話(huà)成為了我們與外國(guó)友人溝通的橋梁。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)大學(xué)普通話(huà)選修課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了普通話(huà)的重要性和影響力。它不僅對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，也能促進(jìn)文化交流和了解。作為即將步入社會(huì)的年輕人，掌握良好的普通話(huà)口語(yǔ)技巧是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜這門(mén)課程，并且努力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠真正掌握并運(yùn)用好普通話(huà)這一寶貴的工具。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十五
10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專(zhuān)家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過(guò)這幾天的'培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來(lái)，為了我們的下一代的未來(lái)，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十六
從這學(xué)期開(kāi)頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育工程了。平常我很喜愛(ài)看批乒乓球競(jìng)賽，也比擬喜愛(ài)打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高治理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進(jìn)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來(lái)很仔細(xì)，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都仔細(xì)進(jìn)展示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很認(rèn)真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據(jù)教師的要求仔細(xì)地進(jìn)展練習(xí)。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開(kāi)頭打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地訂正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的`不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的根本因素。力氣作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來(lái)。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力氣。
旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的。刁專(zhuān)的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十七
地理作為一門(mén)綜合性學(xué)科，為我們了解世界提供了極其重要的基礎(chǔ)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了地理選修課并從中受益匪淺。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅拓寬了自己的視野，更加深入地了解了人類(lèi)與地球環(huán)境的相互關(guān)系。在這里，我愿意分享我的一些心得體會(huì)。
首先，地理選修課讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造以及地球各種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原理和影響因素。我曾了解到許多有意思的地理現(xiàn)象，如喜馬拉雅山脈、尼羅河、亞馬孫河等等。這讓我對(duì)世界的各個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境有了更加直觀(guān)、具體的認(rèn)知。
其次，地理選修課提高了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和資源利用的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)有限的地球上，我們必須要珍惜和保護(hù)環(huán)境資源。課堂上的案例分析和討論讓我更加深入地了解到環(huán)境污染和資源浪費(fèi)對(duì)地球造成的巨大影響，激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我開(kāi)始主動(dòng)參加各類(lèi)環(huán)保活動(dòng)，積極呼吁周?chē)娜藗児餐Ｗo(hù)我們的寶貴地球。
第三，地理選修課提高了我對(duì)不同文化和民族的了解。地理不僅僅是自然地理，還包括人文地理。在這門(mén)課程中，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況。我也了解到不同國(guó)家和地區(qū)的民族多樣性，這讓我更加尊重并包容不同的文化和民族。
第四，地理選修課提高了我解讀地理信息的能力。地理學(xué)是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的研究方法和工具將地理信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我學(xué)會(huì)了如何使用地圖、地球儀和衛(wèi)星影像解讀地理信息。這非常有助于我在實(shí)際生活中準(zhǔn)確理解和利用地理信息。舉個(gè)例子，當(dāng)我查看地圖上的路線(xiàn)規(guī)劃時(shí)，我能夠更好地理解地理環(huán)境對(duì)交通的影響，從而選擇最便捷和最經(jīng)濟(jì)的出行方式。
最后，地理選修課培養(yǎng)了我對(duì)未來(lái)世界發(fā)展的洞察力。地理選修課通過(guò)講解世界各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移、城市化過(guò)程等問(wèn)題，引導(dǎo)我們對(duì)未來(lái)趨勢(shì)有更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了許多國(guó)家和地區(qū)的現(xiàn)狀，我相信這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和生活決策都是非常寶貴的。
綜上所述，通過(guò)大學(xué)生地理選修課的學(xué)習(xí)，我在地理知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、文化認(rèn)識(shí)以及信息解讀等方面都有了顯著的進(jìn)步。我相信這門(mén)課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我也深深感受到了地理學(xué)的重要性和魅力，我希望在未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理學(xué)的更多知識(shí)。我將不斷努力，為更好地了解和保護(hù)我們共同的家園地球做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇一
大學(xué)期間，為了豐富自己的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)生通常會(huì)選擇一些選修課程。而其中一門(mén)備受學(xué)生歡迎的選修課就是配音課。通過(guò)學(xué)習(xí)配音課，不僅可以鍛煉自己的語(yǔ)音表達(dá)能力，還可以感受到不同角色的情感和特點(diǎn)。在我參加大學(xué)選修課配音的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了配音的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值。
第二段：體會(huì)配音的魅力。
配音是一門(mén)既需要聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的敏銳度，也需要嗓音的柔韌性和表達(dá)技巧的綜合能力的藝術(shù)。學(xué)習(xí)配音不僅可以讓我們通過(guò)肢體的表現(xiàn)來(lái)演繹不同的角色，還可以通過(guò)調(diào)整音色、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，將自己完全融入到劇情中去。這樣一來(lái)，觀(guān)眾便能通過(guò)配音者的聲音來(lái)感受到角色的情感和特點(diǎn)，從而使得整個(gè)電影、電視劇或動(dòng)畫(huà)片更加鮮活和有趣。
第三段：體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)配音需要不斷地模仿和創(chuàng)新。通過(guò)模仿已有的角色配音作品，我們可以研究演員的表達(dá)方式和技巧，學(xué)習(xí)他們的聲音特點(diǎn)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以便更好地掌握角色的氣質(zhì)和情感。而創(chuàng)新則是我們能夠發(fā)展和探索自己獨(dú)特的配音風(fēng)格和表達(dá)方式，在模仿的基礎(chǔ)上加入自己的心情和感受。學(xué)習(xí)配音不僅可以讓我們了解到不同的配音技巧，還可以讓我們更好地了解自己，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
第四段：體會(huì)到的困難和挑戰(zhàn)。
在配音課程中，我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，要準(zhǔn)確捕捉到角色的情感和意圖，需要對(duì)角色有深入的了解。其次，要通過(guò)聲音的調(diào)節(jié)和表達(dá)來(lái)展現(xiàn)出角色的特點(diǎn)和個(gè)性，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試來(lái)磨煉自己的技巧。同時(shí)，配音還需要有較強(qiáng)的化解困難和應(yīng)變能力，靈活處理不同場(chǎng)景和情感。這些挑戰(zhàn)都需要我們付出更多的努力和時(shí)間來(lái)克服，并且在實(shí)踐中不斷提高自己的配音能力。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過(guò)參加大學(xué)選修課配音，我深刻體會(huì)到了配音的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值，并且克服了一些困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)模仿已有角色和創(chuàng)新自己的配音風(fēng)格，我不僅提高了自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，也更多地了解了自己。配音課給了我一個(gè)探索和展示自己才華的平臺(tái)，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜這門(mén)藝術(shù)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并努力提高自己的配音水平，為這個(gè)美妙的藝術(shù)做出更多的貢獻(xiàn)。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇二
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專(zhuān)家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺(jué)》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考》、磐安二中周生民校長(zhǎng)《對(duì)課改的草根理解和行動(dòng)方略》、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的《選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的《社會(huì)實(shí)踐類(lèi)選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇三
我之所以選擇了籃球基礎(chǔ)班這門(mén)選修課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為打籃球是一項(xiàng)十分有益于身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以促進(jìn)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以認(rèn)識(shí)很多朋友，擴(kuò)大交友圈子。在認(rèn)識(shí)朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂(lè)。由于我身材比較弱小，也想多多參加籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)健康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到很多了。每次訓(xùn)練開(kāi)始前，老師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提醒我們：熱身活動(dòng)在保護(hù)我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)傷害的同時(shí)還可以增強(qiáng)我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的勝利，我們需要把球傳給更有機(jī)會(huì)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的機(jī)會(huì)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力積極地配合好其他的隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過(guò)程中，我們需要變線(xiàn)，變速，利用假動(dòng)作等騙過(guò)對(duì)方。在邁向成功的道路上，方法是很重要的。根據(jù)形式的不同適時(shí)的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線(xiàn)勝利，學(xué)會(huì)兵不厭詐，這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī)，方位，角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣，洞察力，果斷和毫不留情。
籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完美人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在成功的道路上，我們需要團(tuán)隊(duì)的力量，我們應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)?；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì)在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過(guò)得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個(gè)世界，但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭。
在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我?guī)熝?，謙受益，滿(mǎn)招損。在打籃球的過(guò)程中我們還應(yīng)該多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)該努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)驕傲，目中無(wú)人。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了，很感謝在這學(xué)期幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮荛_(kāi)心。籃球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇四
從這學(xué)期開(kāi)始，我的體育課變成了選修課，我可以根據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目了。平時(shí)我很喜歡看批乒乓球比賽，也比較喜歡打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高管理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被很多人視為茶余飯后的娛樂(lè)，但發(fā)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。
我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來(lái)很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都認(rèn)真進(jìn)行示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很仔細(xì)。在他的幫助下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我按照老師的要求認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)。我的乒乓球基礎(chǔ)不是很好，所以剛開(kāi)始打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地糾正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了一定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了很多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的基本因素。力量作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來(lái)。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力量。旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的。刁專(zhuān)的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，掌握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇五
晃眼間，一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力這門(mén)選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時(shí)候，仿佛就在昨天，場(chǎng)面還是那樣的清晰；特別是從老師制定了嘉應(yīng)學(xué)院在整個(gè)廣東省的排名表中，老師講到嘉應(yīng)學(xué)院連年來(lái)排名逐漸上升，還講到嘉應(yīng)是性?xún)r(jià)比最高的大學(xué)！嘉應(yīng)是我們不二的選擇。
我還是第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)課程，老師讓我體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程是多么的便利，而且最主要的是時(shí)間不受限制、屬自由型，你只要在每個(gè)星期內(nèi)完成老師分布的任務(wù)就好了。所以老師在每個(gè)星期的第一天都會(huì)把相關(guān)的任務(wù)上傳到博客；然后我們只要登錄進(jìn)去，在課程鏈接的地方下載課件來(lái)看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會(huì)在論壇上幫你解答問(wèn)題，這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內(nèi)容對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)非常的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到大學(xué)生的一些必備的常識(shí)，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會(huì)實(shí)踐之儀表禮儀，這些對(duì)我們大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準(zhǔn)備，同時(shí)也學(xué)習(xí)習(xí)近平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個(gè)人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進(jìn)了我的全面發(fā)展。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇六
大學(xué)生選修課是提供給學(xué)生拓寬視野、提高能力的一種課程。其中，選修課配音作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)課程，既能培養(yǎng)學(xué)生的聲音表達(dá)能力和音樂(lè)敏感性，又能讓學(xué)生更深入地理解電影和電視節(jié)目的制作過(guò)程。在選修課配音的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：探討電影配音對(duì)學(xué)生的影響（300字）。
通過(guò)參與電影配音，我意識(shí)到聲音的重要性和影響力。電影不僅僅通過(guò)畫(huà)面和劇情來(lái)傳遞信息，聲音是電影表達(dá)情感、營(yíng)造氛圍的重要手段之一。學(xué)習(xí)電影配音讓我更加深入地理解了電影的語(yǔ)言，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用自己的嗓音和情感，為角色賦予靈魂。當(dāng)我用自己的聲音配合角色的形象、表情和背景音樂(lè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這種聲音的傳遞方式能夠讓觀(guān)眾更加身臨其境地感受到角色的情感和內(nèi)心世界。
第三段：分析配音給學(xué)生帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）。
然而，電影配音也存在一些挑戰(zhàn)。首先，演員需要精準(zhǔn)地把握角色，通過(guò)聲音來(lái)傳遞角色的內(nèi)心感受。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲倚枰谌氲浇巧那楦兄校⑼ㄟ^(guò)聲音準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。其次，配音是一項(xiàng)技術(shù)活，我需要掌握專(zhuān)業(yè)的錄音設(shè)備和軟件，并且要了解聲音的處理技巧。通過(guò)與教師和同學(xué)的交流和實(shí)踐，我在技術(shù)方面有了很大的提高。這些挑戰(zhàn)不僅讓我明白了配音的復(fù)雜性和細(xì)膩性，也促使我不斷克服自己的不足，不斷完善自己的配音能力。
第四段：分享配音帶給我的收獲和啟發(fā)（200字）。
參與選修課配音讓我更加積極認(rèn)真地面對(duì)每一個(gè)角色和每一個(gè)臺(tái)詞。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，更多地關(guān)注角色的心理變化和情感表達(dá)。此外，我也培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)致，因?yàn)榕湟粜枰磸?fù)的練習(xí)和調(diào)整。在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中，我懂得了向他人請(qǐng)教和接納不同意見(jiàn)的重要性，這讓我在配音過(guò)程中更加全面地考慮和表達(dá)角色的特點(diǎn)和情感。
第五段：總結(jié)配音對(duì)個(gè)人發(fā)展的價(jià)值（200字）。
選擇了選修課配音這門(mén)課程，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有價(jià)值的決定。通過(guò)配音，我不僅在藝術(shù)上有了更深入的體驗(yàn)和理解，也收獲了個(gè)人發(fā)展方面的成長(zhǎng)。配音讓我更加了解自己的聲音和情感表達(dá)，也讓我更加敏銳地觀(guān)察人物和情節(jié)。這種接觸和鍛煉提高了我的表達(dá)能力和溝通能力，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和生活都產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，選修課配音也豐富了我的大學(xué)生活，讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
總結(jié)：
通過(guò)選修課配音，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括聲音的重要性與影響力，角色的情感表達(dá)和心理變化，以及合作與溝通的重要性等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和專(zhuān)業(yè)發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)配音，我理解了電影的語(yǔ)言和藝術(shù)，更加欣賞了電影這個(gè)媒介的魅力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的配音能力，并運(yùn)用所學(xué)技巧去創(chuàng)造更多優(yōu)秀的作品。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇七
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的熟悉，熟悉到社會(huì)調(diào)查這門(mén)學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)展的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注意學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育，注意學(xué)生的力量的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)展修正，更加細(xì)化和詳細(xì)。但是在平常的課堂教學(xué)中，教師都有意無(wú)意地注意紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思索，承受課本學(xué)問(wèn)差。假如教學(xué)中無(wú)視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求教師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛對(duì)于良好的教學(xué)特別重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
為此我們應(yīng)當(dāng)努力做到：敬重每個(gè)學(xué)生，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培育興趣，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神;特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們制造語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)機(jī);建立融洽、民主的師生溝通渠道，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相長(zhǎng)。依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獵取、處理和使用信息，與他人溝通，進(jìn)展課堂學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，教師要積極鼓舞學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的`學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極制造條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)展學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維的進(jìn)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)看、發(fā)覺(jué)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，教師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氣氛，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，到達(dá)高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王教師的細(xì)心、仔細(xì)的教育和無(wú)微不至的照看。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。教師，您辛苦了!
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇八
我之所以選擇了籃球根底班這門(mén)選修課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為打籃球是一項(xiàng)十分有益于身心健康開(kāi)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以推動(dòng)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以認(rèn)識(shí)許多朋友，擴(kuò)大交友圈子。在認(rèn)識(shí)朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂(lè)。由于我身材比較微小，也想多多參加籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)健康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到許多了。每次訓(xùn)練開(kāi)始前，老師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提醒我們：熱身活動(dòng)在愛(ài)護(hù)我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)損害的同時(shí)還可以增強(qiáng)我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的勝利,我們需要把球傳給更有時(shí)機(jī)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的時(shí)機(jī)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力積極地配合好其他的隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過(guò)程中,我們需要變線(xiàn),變速,利用假動(dòng)作等騙過(guò)對(duì)方。在邁向成功的道路上，方法是很1重要的。依據(jù)形式的不同適時(shí)的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線(xiàn)勝利,學(xué)會(huì)兵不厭詐,這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī),方位,角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣,洞察力,果斷和毫不留情。
籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的'完美人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在成功的道路上,我們需要團(tuán)隊(duì)的力量，我們應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)?；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì)在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過(guò)得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個(gè)世界,但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭.在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行,必有我?guī)熝桑t受益，滿(mǎn)招損。在打籃球的過(guò)程中我們還應(yīng)該多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)該努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)驕傲，目中無(wú)人。一學(xué)期就這樣過(guò)去了，很感謝在這學(xué)期關(guān)心過(guò)我的老師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮芸鞓?lè)。籃球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇九
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，大學(xué)美育選修課程也是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。探究藝術(shù)與美學(xué)在大學(xué)生涯中的重要性，是我們浸潤(rùn)于藝術(shù)世界中的初衷。在大學(xué)美育選修課程這個(gè)平臺(tái)上，我們可以通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握美學(xué)原理及藝術(shù)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。在這里，我想分享一下自己的大學(xué)美育選修課心得體會(huì)，談?wù)勎业恼J(rèn)知與感悟。
第二段：審美的開(kāi)拓
在我上大學(xué)之前，只是淺層次地接觸過(guò)一些傳統(tǒng)的文學(xué)、藝術(shù)作品，在大學(xué)美育選修課中，我第一次近距離接觸到各種各樣的現(xiàn)代藝術(shù)形式以及不同的審美風(fēng)格和觀(guān)點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始更加深入地理解不同作品中的藝術(shù)元素和哲學(xué)內(nèi)涵。較為深入地探究藝術(shù)、美學(xué)的底層結(jié)構(gòu)和深刻含義，讓我在這個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始發(fā)掘出很多的新天地。
第三段：審美的迭代
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)不時(shí)會(huì)有所修改。原本認(rèn)知模糊的藝術(shù)品，在充足的學(xué)習(xí)和理解下，逐漸變得親切可托，甚至?xí)蔀檠芯康膶?duì)象。藝術(shù)品具有深層次的內(nèi)涵，審美的迭代，思想的更新是必然的發(fā)展。美育課程為我們提供了一個(gè)全面的角度來(lái)理解藝術(shù)這個(gè)獨(dú)特領(lǐng)域，逐漸加深了自己的認(rèn)識(shí)。
第四段：審美的貫通
美育選修課程不僅幫助我擴(kuò)大了自己的審美視野，同時(shí)也教會(huì)了我如何追溯一個(gè)藝術(shù)品背后的文化、社會(huì)、歷史背景，從而真正將藝術(shù)品與時(shí)代的變革、人文情感相連。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到人類(lèi)文明發(fā)展與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)性，以及藝術(shù)對(duì)人類(lèi)情感生活的影響和迷人的誘惑。
第五段：反思與總結(jié)
通過(guò)大學(xué)美育選修課的學(xué)習(xí)，我開(kāi)啟了一扇連接我們內(nèi)在精神和外在世界的大門(mén)。美育課程涵蓋了藝術(shù)史、美學(xué)原理、創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)思維，讓我從整體上認(rèn)識(shí)文化、時(shí)代和藝術(shù)家對(duì)世界的表達(dá)方式。大學(xué)的美育課程能夠幫助我們?cè)黾幼约旱闹R(shí)面、開(kāi)拓自己的思維、豐富生活的內(nèi)涵。今日的我，在平凡的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，依舊能夠體會(huì)藝術(shù)帶給我內(nèi)心的慰藉和感動(dòng)，這是大學(xué)美育選修的永久回饋，絕流年的懷念。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十
《雨人》是一部經(jīng)典的電影，講述了一個(gè)年輕人和他患有自閉癥的哥哥的故事。電影中的哥哥雷蒙德是一個(gè)非常有特色的角色，要演好這個(gè)角色，需要很好的表演技巧和演繹能力，然而，作為一個(gè)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)配音經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，我在參加《雨人》的配音比賽中體驗(yàn)到了很多挑戰(zhàn)和收獲，讓我更加深入地理解了角色和電影背后的內(nèi)涵。
第二段：挑戰(zhàn)與準(zhǔn)備
在開(kāi)始配音之前，我首先去了解了電影背后的故事和角色特點(diǎn)。雷蒙德的自閉癥讓他不善與人溝通，他對(duì)數(shù)字和結(jié)構(gòu)的理解力卻異常突出。為了準(zhǔn)備好配音，我通讀了劇本和角色介紹，還通過(guò)觀(guān)看電影多次觀(guān)摩雷蒙德的表演和情感表達(dá)。
然而，即使有充分的準(zhǔn)備并不代表一切都會(huì)順利進(jìn)行。在參加配音比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還是存在一些問(wèn)題。比如，在配音時(shí)沒(méi)有很好地掌握?qǐng)鼍昂蛯?dǎo)演的意圖，這導(dǎo)致了整個(gè)配音的效果不夠完美。我也看到了其他的參賽選手在配音技巧和表演方面表現(xiàn)更加出色。
第三段：心得與提升
參加配音比賽雖然有一定的挑戰(zhàn)，但在這個(gè)過(guò)程中，我收獲到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了更加全面地認(rèn)識(shí)和理解角色，更加深入地探究電影背后的思想。其次，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)劇本進(jìn)行分析和剖析。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了角色與人物性格之間的聯(lián)系和差異性，這對(duì)我的表演水平和配音技巧都有很大的啟示。
參加配音比賽也反映了自己在表演技巧和表達(dá)能力上的不足，唯有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，才能在未來(lái)的角色演出中更加出色的完成工作。
第四段：電影的內(nèi)涵
《雨人》這部電影不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的電影作品，它背后還承載著很深刻的內(nèi)涵。這部電影讓觀(guān)眾們?cè)诹私庖粋€(gè)自閉癥患者的同時(shí)，也更好的了解了一個(gè)家庭的變遷和情感糾葛。電影中的主題是檢驗(yàn)人類(lèi)情感，以及人與人之間的關(guān)系和產(chǎn)生的變化。同時(shí)，這部電影也讓人們重新思考自己對(duì)內(nèi)心情感的理解和探究。
第五段：總結(jié)
在參加《雨人》配音比賽中，我收獲了很多，既是對(duì)自己表演和演繹能力的鍛煉，同時(shí)也讓我更好的去理解角色、劇本和電影本身的內(nèi)涵。做好一個(gè)演員不僅需要表演技巧，更需要有強(qiáng)大的內(nèi)在情感和邏輯思維能力。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，才能在未來(lái)的表演和演藝事業(yè)中更加出色，成功展現(xiàn)自己。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十一
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話(huà)，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)?，F(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮?，F(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀(guān)的角度去揭示化學(xué)世界的_，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱(chēng)之為科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問(wèn)題。中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒(méi)有形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)中西方對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事研究。第二點(diǎn)，出現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問(wèn)題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專(zhuān)業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們研究化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教育問(wèn)題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教育嚴(yán)重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教育讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑?？偨Y(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很愉快，老師平和，同學(xué)之中也能有專(zhuān)注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是知識(shí)，還有來(lái)自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的偉大事業(yè)中。
人生問(wèn)題是個(gè)哲學(xué)問(wèn)題。任何一門(mén)具體科學(xué)，無(wú)論是物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等等，都不能回答人生問(wèn)題，不能解決人生的意義和價(jià)值問(wèn)題。人們常說(shuō)人生是個(gè)謎，是個(gè)猜不透的謎。其實(shí)對(duì)具體科學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)謎，可對(duì)哲學(xué)來(lái)說(shuō)它不是謎而是著力研究的對(duì)象，是千百年來(lái)無(wú)數(shù)哲學(xué)家們力求解開(kāi)的人生方程式。不少哲學(xué)家和思想家們從各個(gè)不同角度提供過(guò)不少有啟發(fā)的思想。因此人要真正懂得人生的意義和價(jià)值，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，就必須進(jìn)入哲學(xué)領(lǐng)域。只有哲學(xué)才能找到人在宇宙和社會(huì)中的恰當(dāng)位置，從寬廣的視野、從最深的層次來(lái)理解和把握人生。
(一)。
人生觀(guān)和世界觀(guān)不可分。在世界觀(guān)之外，不與任何世界觀(guān)相聯(lián)系的絕對(duì)獨(dú)立的人生觀(guān)是不存在的。世界觀(guān)也叫宇宙觀(guān)，是對(duì)作為整體的世界的總的看法。而人生觀(guān)則是對(duì)于人生問(wèn)題，對(duì)人生的意義、價(jià)值、目的，以及人生態(tài)度的看法。它們各有特點(diǎn)但又不可分離。因?yàn)樽詮挠辛巳伺c人類(lèi)社會(huì)以后，單一的物質(zhì)世界變?yōu)榘ㄈ撕蜕鐣?huì)在內(nèi)的世界。宇宙、社會(huì)、人處于一種辯證的聯(lián)系之中。人不能離開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又不能離開(kāi)自然。這樣，人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)處于三種關(guān)系之中：一種是人與自然的關(guān)系;一種是人與社會(huì)的關(guān)系;一種是人與自我的關(guān)系。這三種關(guān)系在客觀(guān)上是相互滲透的。人與自然的關(guān)系不可能離開(kāi)人與社會(huì)的關(guān)系。人是以社會(huì)為中介而不是作為孤立的個(gè)人與自然發(fā)生關(guān)系的。人與社會(huì)的關(guān)系也離不開(kāi)人與自然的關(guān)系。沒(méi)有人與自然的關(guān)系，就不可能存在人與社會(huì)的關(guān)系。同樣，人與自我的關(guān)系，也離不開(kāi)人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，如果孤立就自我研究自我，不可能真正認(rèn)識(shí)人自身。因此探討人與自我的關(guān)系，離不開(kāi)研究人在自然界的位置、人在社會(huì)中的位置，以及人如何正確對(duì)待自然、對(duì)待社會(huì)的態(tài)度。這就決定了對(duì)人生的意義和價(jià)值的理解，必然受到世界觀(guān)、歷史觀(guān)的制約。
人面對(duì)的宇宙廣闊無(wú)垠，無(wú)始無(wú)終。如果僅僅著眼于人的形體，就會(huì)把人看成置身其中轉(zhuǎn)瞬即逝的一粒芥子，微不足道。既然如此，人只能順其自然，安時(shí)處順。盡管從這種宇宙觀(guān)得出的結(jié)論，對(duì)人處世處事尤其養(yǎng)生有某種積極作用，它教人不要知其不可為而為之，不能違背自然規(guī)律，而應(yīng)順從人的內(nèi)在的和外在的自然，可是從這種宇宙觀(guān)中引出的人生結(jié)論，會(huì)使人摒棄社會(huì)責(zé)任，摒棄人生理想，其消極方面多于積極方面。中國(guó)古代哲學(xué)中如儒家學(xué)說(shuō)從人與自然關(guān)系中得出的是積極結(jié)論。他們重視人，重視人的人格力量和道德作用，把人與天地放在同等地位?？鬃淤F人輕馬的故事廣為人知。荀子明確提出人最為天下貴的思想。儒家強(qiáng)調(diào)人“與天地同參”，“為天地立心”。這種高度重視人在自然界中的地位，重視人對(duì)自然的互動(dòng)作用的思想是合理的積極的。特別是他們不貴天小人，而是從天地之性中引出對(duì)人有教化意義的結(jié)論，如“天行健，君子自強(qiáng)不息”。儒家以入世的態(tài)度強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任，把修、齊、治、平作為人生的追求是積極的人生態(tài)度。當(dāng)然，儒家從天道中引出人性，從人性中引出道德規(guī)范的理論屬于糟粕，表明在天人關(guān)系看法中存在的唯心主義世界觀(guān)的缺陷。
世界觀(guān)影響人生觀(guān)在西方哲學(xué)中也是如此。例如，叔本華、尼采的悲觀(guān)主義的人生觀(guān)與他們唯意志主義的世界觀(guān)是不可分的。叔本華認(rèn)為，意志是萬(wàn)物的本源，是宇宙的本質(zhì)，宇宙中的一切現(xiàn)象都是意志的表現(xiàn)。人生而具有求生意志，因而有_。這個(gè)_是無(wú)止境的，永不滿(mǎn)足的。人永遠(yuǎn)在失望中掙扎，在痛苦中煎熬。所以人生是毫無(wú)意義的、痛苦的。存在主義關(guān)于人是焦慮、死亡、苦悶、孤獨(dú)的存在物的悲觀(guān)主義人生觀(guān)，與他們對(duì)存在的本體論理解是不可分的。存在主義哲學(xué)中的存在最根本的是人的存在。而人的存在的基本狀態(tài)就是恐懼、厭煩、憂(yōu)郁、絕望。這就是說(shuō)，人從本性來(lái)說(shuō)就是空虛的、痛苦的。至于宗教關(guān)于人生如苦海的人生觀(guān)與它的四大皆空的宇宙觀(guān)是不可分的?？梢哉f(shuō)，每種人生觀(guān)都有它的宇宙觀(guān)基礎(chǔ)。這正是我們強(qiáng)調(diào)只有在馬克思主義哲學(xué)世界觀(guān)基礎(chǔ)上才能建立共產(chǎn)主義人生觀(guān)的原因。
人生觀(guān)的性質(zhì)還在很大程度上依賴(lài)社會(huì)歷史觀(guān)。人生意義與價(jià)值問(wèn)題取決于對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)。歷史與個(gè)人相比也具有無(wú)盡性。歷史是長(zhǎng)河而任何個(gè)人只是其中的浪花。不少哲學(xué)家們感嘆時(shí)間的永恒，歷史的變幻和人生的短促。如果因此而認(rèn)為歷史無(wú)是非、無(wú)勝負(fù)、無(wú)功過(guò)，這是從對(duì)歷史的錯(cuò)誤理解中引出的錯(cuò)誤的人生結(jié)論。
歷史是復(fù)雜的。歷史既有喜劇，又有悲劇。歷史的主體是人，人的命運(yùn)沉浮受到許多偶然因素的作用，動(dòng)機(jī)與效果之間、高尚與卑鄙之間、偉大與渺小之間的顛倒在歷并不罕見(jiàn)。如果沒(méi)有正確的歷史觀(guān)，往往會(huì)從復(fù)雜多變的歷史中引出錯(cuò)誤的、消極的人生結(jié)論。
無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，人們都重視歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的教化作用。歷代統(tǒng)治者都懂得以史為鑒，改朝換代后均為前朝修史，論前朝之是非得失，圖本朝之長(zhǎng)治久安。司馬光著《資治通鑒》，充分表現(xiàn)了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的政治意義?？墒敲總€(gè)王朝的興亡仍然不可避免。每朝都有末代皇帝，都有痛史，都有盛衰興亡。面對(duì)這種歷史事實(shí)，一些哲學(xué)家引出命定論的消極人生結(jié)論。
歷史規(guī)律是不可改變的。但生活在社會(huì)中的人完全可以從歷史中得出有益于處世處事的教訓(xùn)。一個(gè)思想家能夠從歷史中體會(huì)人生。司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》可以說(shuō)是一篇縱讀歷史與人生的文章。他從前人經(jīng)歷中得出身處厄境應(yīng)如何對(duì)待的積極結(jié)論。那段關(guān)于歷史人物身處厄境而卓有建樹(shù)流傳千古的總結(jié)，永遠(yuǎn)是激勵(lì)人們正確對(duì)待困境的金玉良言。
(二)。
人生觀(guān)問(wèn)題離不開(kāi)世界觀(guān)和歷史觀(guān)。對(duì)待人生一些根本問(wèn)題的回答都是與世界觀(guān)、歷史觀(guān)相聯(lián)系的。共產(chǎn)主義人生觀(guān)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀(guān)的重要組成部分，它的關(guān)于人生意義、價(jià)值、目的的基本觀(guān)點(diǎn)，完全是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為依據(jù)的。
首先，人生觀(guān)中具有決定意義的是對(duì)人的本質(zhì)、人與自然關(guān)系的正確理解。正是在這個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)上，辯證唯物主義和歷史唯物主義為共產(chǎn)主義人生觀(guān)奠定牢固的理論基石。馬克思主義哲學(xué)關(guān)于世界的本質(zhì)和人在自然界中的地位的觀(guān)點(diǎn)，使得馬克思主義在思考人的生命的意義時(shí)突破了歷來(lái)著眼于人的生物性和人壽長(zhǎng)短的局限。人與自然的關(guān)系不同于其它動(dòng)物與自然的關(guān)系。人在自然界中處于一種特殊地位，原因在于人是能進(jìn)行自覺(jué)勞動(dòng)的創(chuàng)造性動(dòng)物。人的創(chuàng)造能力使得人超越其它動(dòng)物之上。世界上只有人為自己創(chuàng)造了一個(gè)人化的世界，創(chuàng)造了自然界本來(lái)不存在的東西。
人作為自然存在物正如其它生命一樣不是永恒的。人的生命的意義在于它的創(chuàng)造性。人的一生很短，如果盡干壞事，又會(huì)被世人感到太長(zhǎng)。如果在有限的生命中充分發(fā)揮它的創(chuàng)造作用為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這種生命光輝而充實(shí)。人的生命的創(chuàng)造意義并不僅僅限于生時(shí)。不少人生時(shí)寂寞、窮困、潦倒，甚至為人誤解，頻遭摧殘，可死后被重新發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)輝煌。許多學(xué)術(shù)著作亦復(fù)如此。生時(shí)無(wú)法出版，死后成為不朽之作。這說(shuō)明生命的長(zhǎng)短并不是人的生命意義的關(guān)鍵所在。
人不僅是創(chuàng)造性的動(dòng)物，而且是社會(huì)性的動(dòng)物。這兩者是不可分離的。馬克思說(shuō)過(guò)：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！?《馬克思恩格斯選集》新版第1卷第56頁(yè))這就是說(shuō)，離開(kāi)了社會(huì)，離開(kāi)了人與人的相互關(guān)系，是無(wú)法說(shuō)清人生的意義和價(jià)值的。如果僅僅把人看成孤立的個(gè)體，必然把人的生命看成一支短短的暫時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭，很快化為灰燼。從人的社會(huì)本性出發(fā)，把人作為社會(huì)成員來(lái)考察，就會(huì)看到，人的一生雖然短暫，但由個(gè)人組成的社會(huì)卻是久遠(yuǎn)的。人不是一支短短的蠟燭，而是由人類(lèi)組成的火炬。每一代人都應(yīng)該把它燒得更旺。這同時(shí)也就是把個(gè)體的生命由暫時(shí)變?yōu)橛篮?、有限變?yōu)闊o(wú)限。這種積極的人生態(tài)度沒(méi)有對(duì)人在世界中的地位和人的社會(huì)本質(zhì)的正確理解是不可能的。
其次，生與死的問(wèn)題，是人生觀(guān)中最重要、最難解決的問(wèn)題。辯證唯物主義哲學(xué)從自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律兩方面對(duì)生與死的問(wèn)題作了回答。
人作為一個(gè)有生命的個(gè)體是自然存在物，它與宇宙中的一切生命現(xiàn)象一樣，必然是有生有死、有始有終。人的自然壽命有限，而且只有一次。追求長(zhǎng)生久視、成仙成佛，都是宗教唯心主義的幻想。辯證法的規(guī)律是理解生與死的鑰匙。_把死稱(chēng)為辯證法的勝利。
對(duì)生與死的理解不能僅僅以自然規(guī)律為依據(jù)，而必須求之于社會(huì)規(guī)律。同樣是生，有的生得偉大，有的茍且偷生;同樣是死，有的死得偉大，有的死得窩囊。所謂重于泰山、輕于鴻毛講的就是死的意義問(wèn)題。這個(gè)死的意義是人生觀(guān)的重要內(nèi)容。可以說(shuō)，英雄與懦夫、留名千古與遺臭萬(wàn)年的分界線(xiàn)往往決定于對(duì)死亡的態(tài)度。中國(guó)古訓(xùn)臨難毋茍免，講的就是氣節(jié)，也是對(duì)待死亡的態(tài)度。死亡中最壯烈最感人的是為事業(yè)、為正義而獻(xiàn)身，死在刑場(chǎng)和戰(zhàn)場(chǎng)上。我們不僅要以哲學(xué)家的通達(dá)服從自然規(guī)律來(lái)對(duì)待自然的死亡，而且要以革命家的氣概以視死如歸的勇氣對(duì)待為正義和真理而獻(xiàn)身的死亡。前者是智者，后者是勇者。文天祥的名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，夏明翰烈士的名詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”，是對(duì)死的認(rèn)識(shí)的境界，是對(duì)死的意義理解的通達(dá)至極，是勇者與智者的結(jié)合，是以對(duì)自然規(guī)律與歷史價(jià)值認(rèn)識(shí)為依據(jù)的人生態(tài)度。
再次，辯證唯物主義和歷史唯物主義還為人對(duì)理想的追求提供了科學(xué)論證。人生有境界問(wèn)題。人生的境界就是人生的追求，是人生理想問(wèn)題。境界的高低優(yōu)劣以理想的性質(zhì)為轉(zhuǎn)移。
理想是人生哲學(xué)中最重要的內(nèi)容。它是人的自身價(jià)值、人生的意義和目的的集中體現(xiàn)。因?yàn)槿耸窃诖_立和實(shí)現(xiàn)自己理想的過(guò)程中呈現(xiàn)自身的價(jià)值和意義的。理想的狀況和性質(zhì)對(duì)于人的成長(zhǎng)是極端重要的。一個(gè)崇高的理想就是人生的航標(biāo)和燈塔，它在人的一生中始終照耀著人的前進(jìn)的道路。
在人的各種理想中最重要的是社會(huì)理想。我們要樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。鄧小平非常重視理想教育。他說(shuō)：“過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)。”(《鄧小平文選》第3卷第144頁(yè))他還強(qiáng)調(diào)一定不能放松共產(chǎn)主義理想的教育和宣傳，“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。我們干的是社會(huì)主義事業(yè)，最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。這一點(diǎn)，我希望宣傳方面任何時(shí)候都不要忽略?！?BR> 無(wú)庸諱言，在一些人當(dāng)中，尤其是有些年輕人，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想沒(méi)有興趣，發(fā)生所謂信仰危機(jī)。原因很復(fù)雜，但有兩點(diǎn)很值得注意。一是社會(huì)主義事業(yè)遭受的挫折所引起的思想震蕩，另一個(gè)是對(duì)我們實(shí)行的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。這兩條歸結(jié)起來(lái)還是歷史觀(guān)的問(wèn)題。人類(lèi)社會(huì)走向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義這是社會(huì)發(fā)展規(guī)律。但這條規(guī)律的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)曲折的途程。在這個(gè)過(guò)程中暫時(shí)的挫折甚至逆轉(zhuǎn)是完全可能的。歷史規(guī)律是大尺度的，它的實(shí)現(xiàn)不是以日以年計(jì)算的，而是要經(jīng)過(guò)幾十年甚至上百年的時(shí)間。在歷任何一個(gè)新的生產(chǎn)方式代替舊的生產(chǎn)方式?jīng)]有不經(jīng)歷反復(fù)的，社會(huì)主義這種從私有制到公有制的根本轉(zhuǎn)變更是如此。鄧小平說(shuō)過(guò)一段非常深刻的話(huà)：“封建社會(huì)代替奴隸社會(huì)，資本主義代替封建主義，社會(huì)主義經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)過(guò)程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會(huì)歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢(shì)，但道路是曲折的。資本主義代替封建主義的幾百年間，發(fā)生過(guò)多少次王朝復(fù)辟?所以，從一定意義上說(shuō)，某種暫時(shí)復(fù)辟也是難以完全避免的規(guī)律性現(xiàn)象。一些國(guó)家出現(xiàn)嚴(yán)重曲折，社會(huì)主義好像被削弱了，但人民經(jīng)受鍛煉，從中吸收教訓(xùn)，將促使社會(huì)主義向著更加健康的方向發(fā)展。”(同上，第382—383頁(yè))“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，我們觀(guān)察社會(huì)必須具有歷史眼光。至于我們實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，目的在于發(fā)展生產(chǎn)力和解放生產(chǎn)力，盡快實(shí)現(xiàn)消滅剝削、達(dá)到共同富裕的社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段并為過(guò)渡到共產(chǎn)主義進(jìn)行物質(zhì)和思想準(zhǔn)備。我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。我們的近期理想是全力實(shí)現(xiàn)黨制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)理想奠定基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)上我們的理想是通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的體制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅不妨礙我們的理想，而是為我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想指明了道路。
充分實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想。但是馬克思主義哲學(xué)教導(dǎo)我們，任何個(gè)人的理想都不能與社會(huì)規(guī)律相違背。社會(huì)是決定個(gè)人理想能否實(shí)現(xiàn)的大環(huán)境。在舊中國(guó)許多知識(shí)分子抱有科學(xué)救國(guó)、教育救國(guó)的理想但不可能實(shí)現(xiàn)，只有社會(huì)主義才為他們的理想的實(shí)現(xiàn)提供可能。任何個(gè)人只能在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中求得個(gè)人的發(fā)展。每一次大的社會(huì)變革總要使一大批名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物變?yōu)榇笕宋?。例如法?guó)大革命時(shí)期不少被貴族視為下賤人的演員、小販、理發(fā)師變?yōu)閷④?、元帥。在中?guó)革命中有多少放牛娃、礦工、普通農(nóng)民變?yōu)檎渭?、軍事家，變?yōu)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)?？墒?，如果站在歷史規(guī)律的反面，就可能斷送個(gè)人的前途和理想。要沿著歷史發(fā)展的進(jìn)步方向前進(jìn)而不能逆向而行，這是我們確定人生理想和目標(biāo)的根本原則。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入選修課的重要性和目的（150字）。
大學(xué)生選修課作為學(xué)習(xí)體系中的一部分，對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。選修課的目的在于開(kāi)拓視野、培養(yǎng)興趣、提高能力。通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以擁有更廣闊的知識(shí)面，更深入的思考思維，更廣泛的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，選修課也有助于發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人興趣和潛能，培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)能力，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展作出積極的準(zhǔn)備。
第二段：選修課的實(shí)際體驗(yàn)和收獲（250字）。
通過(guò)我自己的選修課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到選修課對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值。例如，在選修《創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力》這門(mén)課程時(shí)，我學(xué)到了如何在復(fù)雜的問(wèn)題中尋找創(chuàng)新的思路，并通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)解決問(wèn)題。這門(mén)課程不僅加強(qiáng)了我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。另外，選修《國(guó)學(xué)經(jīng)典與人生智慧》這門(mén)課程時(shí)，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，并通過(guò)對(duì)經(jīng)典著作的閱讀和解讀，得到了對(duì)人生的思考啟迪和智慧啟示。這些課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅增加了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：選修課的啟發(fā)和啟示（300字）。
選修課不僅僅是為了求學(xué)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。選修課可以拓寬我們的視野，使我們能夠有更多的選擇和機(jī)會(huì)。通過(guò)選修課，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解不同學(xué)科的發(fā)展和研究前沿，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。選修課還可以增強(qiáng)我們的自信心和社交能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，建立廣泛的人際關(guān)系。此外，選修課還可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和文化素養(yǎng)，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化品味?？傊?，選修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它給予了我們很多的啟發(fā)和啟示。
第四段：面對(duì)選修課的困惑和挑戰(zhàn)（250字）。
當(dāng)選修課的選擇面越來(lái)越寬廣時(shí)，我們也會(huì)面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，如何選擇適合自己的選修課是一個(gè)重要的問(wèn)題。我們需要結(jié)合個(gè)人興趣和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃來(lái)進(jìn)行選擇，避免盲目跟風(fēng)或只追求學(xué)分的現(xiàn)象。其次，如何合理安排選修課與專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系也是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。選修課可以是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的延伸和拓展，也可以是與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的興趣課程。我們需要在充實(shí)自己的同時(shí)，不忘專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。最后，如何將選修課的學(xué)習(xí)成果真正應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何在選修課中找到自己的定位和價(jià)值也是我們需要思考和面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)選修課的意義和價(jià)值（250字）。
綜上所述，大學(xué)生選修課對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要的作用。通過(guò)選修課，我們可以開(kāi)拓視野，培養(yǎng)興趣，提高能力，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，選修課還可以增加個(gè)人的人際關(guān)系，提高社交能力和自信心，培養(yǎng)審美意識(shí)和文化修養(yǎng)。當(dāng)然，面對(duì)選修課的困惑和挑戰(zhàn)，我們也需要積極思考和解決?？傊?，選修課是我們大學(xué)生活中重要的一部分，它不僅可以為我們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供幫助，更是一個(gè)全面培養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十三
大學(xué)階段是人生中最寶貴的時(shí)光之一，它不僅是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)的關(guān)鍵期。在大學(xué)期間，學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的選修課程，這不僅能夠開(kāi)拓思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和興趣。作為一個(gè)學(xué)生，我選修了歷史課程，歷史課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且讓我深刻體會(huì)到歷史的重要性。
第二段：開(kāi)拓思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
歷史作為一門(mén)學(xué)科，具有開(kāi)拓思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的功能。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們不僅可以了解各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，還可以了解歷史事件的發(fā)展、變遷以及對(duì)后世的影響。在歷史的長(zhǎng)河中，我們可以看到前人的智慧和勇氣，他們?yōu)榱俗非笳胬?、正義和自由，作出了巨大的犧牲和貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻意識(shí)到，歷史是一個(gè)不斷重演的過(guò)程，我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，珍視當(dāng)下，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第三段：發(fā)現(xiàn)自身興趣與潛力。
大學(xué)選修課程的好處之一是可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。在選修歷史課程之前，我對(duì)歷史一直抱有模糊的認(rèn)知，甚至覺(jué)得歷史是一門(mén)無(wú)趣的學(xué)科。然而，在歷史課堂上，我發(fā)現(xiàn)了歷史的魅力和深度，感受到了歷史對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)歷史人物的命運(yùn)、歷史事件的復(fù)雜性以及歷史思想的演變非常感興趣。通過(guò)對(duì)歷史的深入學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，我善于理解歷史背景、分析歷史事件和批判性思考。這一認(rèn)識(shí)激發(fā)了我對(duì)歷史學(xué)的進(jìn)一步探索和發(fā)展。
第四段：歷史對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
歷史不僅對(duì)社會(huì)有重要意義，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)也有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解人類(lèi)的進(jìn)步和退步，懂得如何在復(fù)雜和多變的環(huán)境中生存和發(fā)展。歷史可以讓我們明白，一個(gè)人的命運(yùn)往往是與時(shí)代的特點(diǎn)和社會(huì)環(huán)境緊密相關(guān)的。同時(shí)，通過(guò)了解歷史上的英雄和偉人，我們可以學(xué)習(xí)他們的品德、勇氣和智慧，從而在自己的成長(zhǎng)道路上尋找到更好的方向。歷史還能夠提高我們的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷，培養(yǎng)我們對(duì)過(guò)去的尊重和欣賞，同時(shí)也能夠引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和尊重不同文化和價(jià)值觀(guān)。
第五段：總結(jié)。
歷史課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)期間最有收獲的體驗(yàn)之一。它開(kāi)闊了我的思維，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。歷史的重要性不僅體現(xiàn)在對(duì)過(guò)去的理解，更體現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃。歷史教會(huì)了我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系，如何面對(duì)困難和挫折，如何塑造自己的人生軌跡。在未來(lái)的人生道路上，歷史將伴隨著我，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和智慧的源泉。我深信，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我會(huì)成為一個(gè)更有素養(yǎng)、更有遠(yuǎn)見(jiàn)和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）
大學(xué)普通話(huà)選修課是我在大學(xué)期間非常重要的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了普通話(huà)的重要性和影響力。在課堂上，我不僅學(xué)習(xí)了正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，還了解了普通話(huà)的歷史和規(guī)范。這些知識(shí)以及實(shí)際的口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的幫助。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這門(mén)課程的體會(huì)和收獲。
第二段：普通話(huà)對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的影響（250字）
在大學(xué)普通話(huà)選修課中，我學(xué)到了很多關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的技巧。在日常生活中，流利的普通話(huà)能夠更好地與人溝通，增加表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過(guò)課堂上的訓(xùn)練和練習(xí)，我的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)得到了很大的改善。我曾經(jīng)在面試中遇到不少挑戰(zhàn)，因?yàn)槲业姆窖钥谝艉驼Z(yǔ)速較快，而通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)，我能夠更清晰地表達(dá)自己的意思，增加對(duì)面試官的理解。在即將畢業(yè)的職業(yè)發(fā)展中，我相信這些口語(yǔ)表達(dá)的技巧將對(duì)我有著巨大的幫助。
第三段：普通話(huà)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性（250字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，良好的溝通能力是取得職業(yè)成功的基礎(chǔ)。掌握普通話(huà)可以使我們更好地與上司、同事和客戶(hù)溝通，增加工作的高效性。在很多職業(yè)中，如銷(xiāo)售和客戶(hù)服務(wù)，普通話(huà)是一項(xiàng)基本技能。通過(guò)掌握普通話(huà)，我們可以更好地了解關(guān)鍵信息、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題，從而取得職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，大學(xué)普通話(huà)選修課不僅是一門(mén)必修課程，更是我們迎接職業(yè)挑戰(zhàn)的必備工具。
第四段：普通話(huà)對(duì)于文化交流的促進(jìn)（250字）
普通話(huà)是中國(guó)的共同語(yǔ)言，也是漢語(yǔ)的代表。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)，我們可以更好地了解中國(guó)的文化和歷史。在大學(xué)普通話(huà)選修課中，我學(xué)到了很多有關(guān)中國(guó)文化的知識(shí)，如傳統(tǒng)習(xí)俗、詩(shī)詞和名言等。這些知識(shí)不僅使我對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的理解，也幫助我與來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)更好地交流和合作。在國(guó)際交流中，普通話(huà)成為了我們與外國(guó)友人溝通的橋梁。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)大學(xué)普通話(huà)選修課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了普通話(huà)的重要性和影響力。它不僅對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，也能促進(jìn)文化交流和了解。作為即將步入社會(huì)的年輕人，掌握良好的普通話(huà)口語(yǔ)技巧是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜這門(mén)課程，并且努力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠真正掌握并運(yùn)用好普通話(huà)這一寶貴的工具。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十五
10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專(zhuān)家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過(guò)這幾天的'培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來(lái)，為了我們的下一代的未來(lái)，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十六
從這學(xué)期開(kāi)頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育工程了。平常我很喜愛(ài)看批乒乓球競(jìng)賽，也比擬喜愛(ài)打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高治理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進(jìn)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來(lái)很仔細(xì)，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都仔細(xì)進(jìn)展示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很認(rèn)真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據(jù)教師的要求仔細(xì)地進(jìn)展練習(xí)。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開(kāi)頭打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地訂正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的`不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的根本因素。力氣作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來(lái)。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力氣。
旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的。刁專(zhuān)的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
大學(xué)選修課配音的心得體會(huì)篇十七
地理作為一門(mén)綜合性學(xué)科，為我們了解世界提供了極其重要的基礎(chǔ)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了地理選修課并從中受益匪淺。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅拓寬了自己的視野，更加深入地了解了人類(lèi)與地球環(huán)境的相互關(guān)系。在這里，我愿意分享我的一些心得體會(huì)。
首先，地理選修課讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造以及地球各種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原理和影響因素。我曾了解到許多有意思的地理現(xiàn)象，如喜馬拉雅山脈、尼羅河、亞馬孫河等等。這讓我對(duì)世界的各個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境有了更加直觀(guān)、具體的認(rèn)知。
其次，地理選修課提高了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和資源利用的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)有限的地球上，我們必須要珍惜和保護(hù)環(huán)境資源。課堂上的案例分析和討論讓我更加深入地了解到環(huán)境污染和資源浪費(fèi)對(duì)地球造成的巨大影響，激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我開(kāi)始主動(dòng)參加各類(lèi)環(huán)保活動(dòng)，積極呼吁周?chē)娜藗児餐Ｗo(hù)我們的寶貴地球。
第三，地理選修課提高了我對(duì)不同文化和民族的了解。地理不僅僅是自然地理，還包括人文地理。在這門(mén)課程中，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況。我也了解到不同國(guó)家和地區(qū)的民族多樣性，這讓我更加尊重并包容不同的文化和民族。
第四，地理選修課提高了我解讀地理信息的能力。地理學(xué)是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的研究方法和工具將地理信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我學(xué)會(huì)了如何使用地圖、地球儀和衛(wèi)星影像解讀地理信息。這非常有助于我在實(shí)際生活中準(zhǔn)確理解和利用地理信息。舉個(gè)例子，當(dāng)我查看地圖上的路線(xiàn)規(guī)劃時(shí)，我能夠更好地理解地理環(huán)境對(duì)交通的影響，從而選擇最便捷和最經(jīng)濟(jì)的出行方式。
最后，地理選修課培養(yǎng)了我對(duì)未來(lái)世界發(fā)展的洞察力。地理選修課通過(guò)講解世界各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移、城市化過(guò)程等問(wèn)題，引導(dǎo)我們對(duì)未來(lái)趨勢(shì)有更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了許多國(guó)家和地區(qū)的現(xiàn)狀，我相信這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和生活決策都是非常寶貴的。
綜上所述，通過(guò)大學(xué)生地理選修課的學(xué)習(xí)，我在地理知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、文化認(rèn)識(shí)以及信息解讀等方面都有了顯著的進(jìn)步。我相信這門(mén)課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我也深深感受到了地理學(xué)的重要性和魅力，我希望在未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理學(xué)的更多知識(shí)。我將不斷努力，為更好地了解和保護(hù)我們共同的家園地球做出自己的貢獻(xiàn)。