在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學(xué)生期末自我鑒定50字篇一
身為一名光榮的共青團(tuán)員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)的號召，盡自己最的努力助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升。
從踏進(jìn)學(xué)校門那一刻，我就對自己所學(xué)的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對待，并利用課余時間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識，盡最努力提升自己的專業(yè)技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。
自從奧運會以來，各種運動項目在中國蓬勃發(fā)展，這對國人是一個極的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的環(huán)境下，我也利用課余時間積極參與各種體育鍛煉，參與院校的運動會，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因為我明白：只有健康才是人類最寶貴的財富。
由于從小在農(nóng)村長，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是家有目共睹的。
可以說，在過去的一年中，我取得了相當(dāng)輝煌的成績，當(dāng)然這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長，把握有限的學(xué)時光，努力使自己的人生價值得到最程度的實現(xiàn)。
學(xué)生期末自我鑒定50字篇二
微帶暖意的春風(fēng)送走了寒冷的冬天，吹綠了春天。春天的到來，也就意味著我的寒假接近尾聲了，生活也將在春意融融的日子中過度到一個新的學(xué)期。
回想開學(xué)時，我?guī)е环N不可言傳的感覺，踏進(jìn)了柳職院的校門。因為來到這里我不知道自己應(yīng)該是喜悅還是悲傷，高考成績很不理想，但那卻是自己沒有努力的結(jié)果，而那成績能進(jìn)到這學(xué)院，我不該悲傷;但這里離我爸媽的期望偏離了那么遠(yuǎn)，我又怎么能喜悅起來呢!或許，我是麻木了吧!
既來之，則安之!我很快就適應(yīng)了這個陌生的環(huán)境，帶著有點幼稚而又好奇的心，開始了我的生活!
在班級工作上，我本意是不愿去理會的，因為高中時的不夠努力，使我決心要在大學(xué)中努力去補(bǔ)償，憑著自己的興趣和基礎(chǔ)努力去學(xué)習(xí)。但是，在輔導(dǎo)員任命我做臨時班干期間，我的認(rèn)識和想法改變了，并且在接下來的生活中我不管是什么活動都會想著大膽的去嘗試。在班級中，我任班長一職，協(xié)助輔導(dǎo)員管理這個班級，對各項事情都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。但是在管理班級上，我想可能是由于沒有經(jīng)驗，班級的管理并不理想，同學(xué)們的積極性沒能很好的調(diào)動起來，感覺工作挺被動的。因此，我似乎感覺自己只適合協(xié)助管理班級，幫班級做事情，而不太適合帶頭管理班級。
在社團(tuán)和學(xué)生會這邊，我同時都去積極參與了其中的活動和工作，是社團(tuán)成員也是學(xué)生會的成員。在社團(tuán)中，我學(xué)到了許多我們還沒接觸過的知識;在學(xué)生會中，慢慢地鍛煉了我的工作能力和態(tài)度。
在學(xué)習(xí)生活上，因為我對自己所選專業(yè)的知識感興趣，也有一定的基礎(chǔ)，因而學(xué)起來也比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性也比較強(qiáng)，也能跟同學(xué)一起互相學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。但是，在學(xué)期的后半階段，由于同時兼三方面的工作，所以平時的學(xué)習(xí)時間受到了一定的影響，有時也影響了一定的休息時間，所以導(dǎo)致了課堂上聽課的注意力不是很集中，甚至有時候也會打瞌睡。從而，學(xué)習(xí)上落后了。
總的來說，一個學(xué)期下來，我在學(xué)校和班級的工作方面得到了一定的鍛煉，得到了挺多的經(jīng)驗;在各項活動中，由于比較積極地參與，因此認(rèn)識了較多的朋友和高年級的學(xué)姐學(xué)長，人際關(guān)系相對以前來說好了許多;學(xué)習(xí)上也學(xué)到了不少的知識。但是，在工作方面的能力還不夠高，學(xué)習(xí)上也有許多知識沒有鞏固好，因而打算在新的學(xué)期中，放棄社團(tuán)方面的事情，爭取多一點時間來做好班級上的工作，多一點時間來學(xué)習(xí)好自身專業(yè)的知識。同時，在新的學(xué)期中打算換一個班級的職位，讓更合適的人做合適的事，把這個班級帶好!
過去的一個學(xué)期，是我大學(xué)生活的第一個學(xué)期。一個學(xué)期，雖然有時會抱怨它很漫長，但回望走過的日子時，不免也會感嘆時間的匆匆。這是有史以來我感覺過的最快的一個學(xué)期，總想珍惜那時間，可是它偏偏就是過的如此的快，總想再做點什么，可惜時間已經(jīng)過去了。
學(xué)生期末自我鑒定50字篇三
20xx年上學(xué)期，我擔(dān)任八年級（7）、（8）班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中我全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成。
以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起和平愛國意識。說明文的教學(xué)注重讓學(xué)生掌握說明文的知識，懂得一些科學(xué)知識，掌握學(xué)習(xí)說明文的方法，能夠?qū)懻f明文。讓學(xué)生了解了民生和民間文化，不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在優(yōu)美的古文中漫步，在致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語和掌握特殊的句式，復(fù)誦讀增強(qiáng)語感。借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，加強(qiáng)背誦，并結(jié)合親身體驗加深理解。完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。
（一）、教學(xué)中注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有時利用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有時利用講述故事的方式導(dǎo)入，有時采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方法導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、注重學(xué)生對課本的預(yù)習(xí)，每一課都先布置好預(yù)習(xí)任務(wù)。注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的落實，強(qiáng)調(diào)學(xué)生加強(qiáng)積累，以用課前進(jìn)行檢查，督促學(xué)生落實。
（三）、培養(yǎng)學(xué)生的積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
（四）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《小石潭記》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華。
（五）、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，《駱駝祥子》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
（六）強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練學(xué)生平常積累還不夠，語言表達(dá)能力差；對生活觀察不夠，缺乏寫作素材；文章缺乏真情實感。因此，在教學(xué)中把閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生多寫作。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
針對本班學(xué)生上課氣氛活躍的情況，首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良、差，把學(xué)生分成了七個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭，極地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識，從而活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興r
從這學(xué)期開始，我們創(chuàng)設(shè)了一個誦讀比賽，在每一節(jié)語文課的課前幾分鐘點幾位同學(xué)進(jìn)行課文背誦，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅調(diào)動了學(xué)生的表演意識，也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認(rèn)真對待。而且也提高了學(xué)生誦讀能力。此外，在新課標(biāo)自主、合作、探究的理念中，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評的理念。通過學(xué)習(xí)，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些方案。從最初的字詞入手漸漸到語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等讓學(xué)生學(xué)會批改，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認(rèn)真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。
本學(xué)期，我備課很認(rèn)真、準(zhǔn)備很充分、因此授課很愉快。學(xué)校對集體備課、研討課等等特別重視。在本學(xué)期，我經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)礁、課件、論文等資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有效地利用。從而也擴(kuò)展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如下載了量的有關(guān)課文中要求讀的名著的有關(guān)資料，使書本上的內(nèi)容更充實起來，更充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，寫作水平還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期期必須更加完善這些工作。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來？如何讓學(xué)生在課堂更加主動？更有效地提高學(xué)生的語文成績？我將會努力的去完善！
學(xué)生期末自我鑒定50字篇四
時光匆匆，很快便到了這一學(xué)期末，這短短的一學(xué)期里，我學(xué)到了很多，也看到了自身存在的不足，作為今年的大一新生，我也開始逐漸適應(yīng)大學(xué)的生活，對此我也要做一份簡單的自我鑒定，也希望在今后的學(xué)習(xí)生活中可以更上一層樓。
在日常的生活中我牢記學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，提醒自己堅決不觸碰，在學(xué)校所規(guī)定的各個方面嚴(yán)格要求自己，積極響應(yīng)學(xué)院黨支部傳達(dá)的思想，自己也不定時的進(jìn)行自我總結(jié)。同時作為一名大學(xué)生我也及時關(guān)注國家時事政治，確保自己在思想上不落后，不斷的鞭策自己熱愛祖國，只有將愛國情懷融入自己的血液，我們才無愧于祖國的期盼，不管貢獻(xiàn)大小，我們都要盡自己最大努力做出自己的貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)上，我始終秉持著刻苦努力的態(tài)度，在經(jīng)過了十二載的苦讀，我終于踏進(jìn)了自己夢寐以求的院校，這么多年的堅持，終于在這一刻開花結(jié)果，但我深知這是新的開始，并不是人生的終點，既然已經(jīng)來到了這里，那么我更要堅定自己的信念，珍惜讀書的機(jī)會，不辜負(fù)身邊人，更不能辜負(fù)自己。因此在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我每天制定學(xué)習(xí)計劃，并且認(rèn)真完成，在每次小考中都取得了不錯的成績，這也成為我不斷前進(jìn)的動力，但偶爾也會遇到挫折，我都不曾放棄，最后期待在這次期末考試中也可以取得不錯的成績。
在日常的生活中，我也嚴(yán)格要求自己，每天遵照規(guī)律的作息，絕不拖延任何一次事情，因為我知道這樣的事情這要出現(xiàn)一次就必然逃脫不了第二次，對于自己來說，這并不利于自己的發(fā)展。同時每天在睡前堅持讀書，讓自己在完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)時，也能夠有更多額外的知識豐富自己的頭腦。在平時與舍友的相處中，也比較融洽，雖然我們都是不同性格的人，但彼此都懂得理解和包容，這樣的氛圍也有利于彼此的健康發(fā)展。
大學(xué)的生活即將過去八分之一，說實話這就是我理想中的生活，在充滿書香氣的校園中，向知識淵博的老師求教，與積極向上的同窗求學(xué)，與我而言，這便是幸運的另外一種解釋?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話也在提醒著我，知識終究要通過實踐來檢驗，因此在接下來的學(xué)習(xí)中，我也將更加關(guān)注這方面，這一學(xué)期即將收官，期待下一學(xué)期的到來。
學(xué)生期末自我鑒定50字篇一
身為一名光榮的共青團(tuán)員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)的號召，盡自己最的努力助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升。
從踏進(jìn)學(xué)校門那一刻，我就對自己所學(xué)的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對待，并利用課余時間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識，盡最努力提升自己的專業(yè)技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。
自從奧運會以來，各種運動項目在中國蓬勃發(fā)展，這對國人是一個極的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的環(huán)境下，我也利用課余時間積極參與各種體育鍛煉，參與院校的運動會，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因為我明白：只有健康才是人類最寶貴的財富。
由于從小在農(nóng)村長，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是家有目共睹的。
可以說，在過去的一年中，我取得了相當(dāng)輝煌的成績，當(dāng)然這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長，把握有限的學(xué)時光，努力使自己的人生價值得到最程度的實現(xiàn)。
學(xué)生期末自我鑒定50字篇二
微帶暖意的春風(fēng)送走了寒冷的冬天，吹綠了春天。春天的到來，也就意味著我的寒假接近尾聲了，生活也將在春意融融的日子中過度到一個新的學(xué)期。
回想開學(xué)時，我?guī)е环N不可言傳的感覺，踏進(jìn)了柳職院的校門。因為來到這里我不知道自己應(yīng)該是喜悅還是悲傷，高考成績很不理想，但那卻是自己沒有努力的結(jié)果，而那成績能進(jìn)到這學(xué)院，我不該悲傷;但這里離我爸媽的期望偏離了那么遠(yuǎn)，我又怎么能喜悅起來呢!或許，我是麻木了吧!
既來之，則安之!我很快就適應(yīng)了這個陌生的環(huán)境，帶著有點幼稚而又好奇的心，開始了我的生活!
在班級工作上，我本意是不愿去理會的，因為高中時的不夠努力，使我決心要在大學(xué)中努力去補(bǔ)償，憑著自己的興趣和基礎(chǔ)努力去學(xué)習(xí)。但是，在輔導(dǎo)員任命我做臨時班干期間，我的認(rèn)識和想法改變了，并且在接下來的生活中我不管是什么活動都會想著大膽的去嘗試。在班級中，我任班長一職，協(xié)助輔導(dǎo)員管理這個班級，對各項事情都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。但是在管理班級上，我想可能是由于沒有經(jīng)驗，班級的管理并不理想，同學(xué)們的積極性沒能很好的調(diào)動起來，感覺工作挺被動的。因此，我似乎感覺自己只適合協(xié)助管理班級，幫班級做事情，而不太適合帶頭管理班級。
在社團(tuán)和學(xué)生會這邊，我同時都去積極參與了其中的活動和工作，是社團(tuán)成員也是學(xué)生會的成員。在社團(tuán)中，我學(xué)到了許多我們還沒接觸過的知識;在學(xué)生會中，慢慢地鍛煉了我的工作能力和態(tài)度。
在學(xué)習(xí)生活上，因為我對自己所選專業(yè)的知識感興趣，也有一定的基礎(chǔ)，因而學(xué)起來也比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性也比較強(qiáng)，也能跟同學(xué)一起互相學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。但是，在學(xué)期的后半階段，由于同時兼三方面的工作，所以平時的學(xué)習(xí)時間受到了一定的影響，有時也影響了一定的休息時間，所以導(dǎo)致了課堂上聽課的注意力不是很集中，甚至有時候也會打瞌睡。從而，學(xué)習(xí)上落后了。
總的來說，一個學(xué)期下來，我在學(xué)校和班級的工作方面得到了一定的鍛煉，得到了挺多的經(jīng)驗;在各項活動中，由于比較積極地參與，因此認(rèn)識了較多的朋友和高年級的學(xué)姐學(xué)長，人際關(guān)系相對以前來說好了許多;學(xué)習(xí)上也學(xué)到了不少的知識。但是，在工作方面的能力還不夠高，學(xué)習(xí)上也有許多知識沒有鞏固好，因而打算在新的學(xué)期中，放棄社團(tuán)方面的事情，爭取多一點時間來做好班級上的工作，多一點時間來學(xué)習(xí)好自身專業(yè)的知識。同時，在新的學(xué)期中打算換一個班級的職位，讓更合適的人做合適的事，把這個班級帶好!
過去的一個學(xué)期，是我大學(xué)生活的第一個學(xué)期。一個學(xué)期，雖然有時會抱怨它很漫長，但回望走過的日子時，不免也會感嘆時間的匆匆。這是有史以來我感覺過的最快的一個學(xué)期，總想珍惜那時間，可是它偏偏就是過的如此的快，總想再做點什么，可惜時間已經(jīng)過去了。
學(xué)生期末自我鑒定50字篇三
20xx年上學(xué)期，我擔(dān)任八年級（7）、（8）班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中我全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成。
以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起和平愛國意識。說明文的教學(xué)注重讓學(xué)生掌握說明文的知識，懂得一些科學(xué)知識，掌握學(xué)習(xí)說明文的方法，能夠?qū)懻f明文。讓學(xué)生了解了民生和民間文化，不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在優(yōu)美的古文中漫步，在致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語和掌握特殊的句式，復(fù)誦讀增強(qiáng)語感。借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，加強(qiáng)背誦，并結(jié)合親身體驗加深理解。完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。
（一）、教學(xué)中注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有時利用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有時利用講述故事的方式導(dǎo)入，有時采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方法導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、注重學(xué)生對課本的預(yù)習(xí)，每一課都先布置好預(yù)習(xí)任務(wù)。注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的落實，強(qiáng)調(diào)學(xué)生加強(qiáng)積累，以用課前進(jìn)行檢查，督促學(xué)生落實。
（三）、培養(yǎng)學(xué)生的積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
（四）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《小石潭記》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華。
（五）、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，《駱駝祥子》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
（六）強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練學(xué)生平常積累還不夠，語言表達(dá)能力差；對生活觀察不夠，缺乏寫作素材；文章缺乏真情實感。因此，在教學(xué)中把閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生多寫作。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
針對本班學(xué)生上課氣氛活躍的情況，首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良、差，把學(xué)生分成了七個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭，極地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識，從而活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興r
從這學(xué)期開始，我們創(chuàng)設(shè)了一個誦讀比賽，在每一節(jié)語文課的課前幾分鐘點幾位同學(xué)進(jìn)行課文背誦，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅調(diào)動了學(xué)生的表演意識，也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認(rèn)真對待。而且也提高了學(xué)生誦讀能力。此外，在新課標(biāo)自主、合作、探究的理念中，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評的理念。通過學(xué)習(xí)，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些方案。從最初的字詞入手漸漸到語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等讓學(xué)生學(xué)會批改，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認(rèn)真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。
本學(xué)期，我備課很認(rèn)真、準(zhǔn)備很充分、因此授課很愉快。學(xué)校對集體備課、研討課等等特別重視。在本學(xué)期，我經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)礁、課件、論文等資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有效地利用。從而也擴(kuò)展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如下載了量的有關(guān)課文中要求讀的名著的有關(guān)資料，使書本上的內(nèi)容更充實起來，更充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，寫作水平還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期期必須更加完善這些工作。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來？如何讓學(xué)生在課堂更加主動？更有效地提高學(xué)生的語文成績？我將會努力的去完善！
學(xué)生期末自我鑒定50字篇四
時光匆匆，很快便到了這一學(xué)期末，這短短的一學(xué)期里，我學(xué)到了很多，也看到了自身存在的不足，作為今年的大一新生，我也開始逐漸適應(yīng)大學(xué)的生活，對此我也要做一份簡單的自我鑒定，也希望在今后的學(xué)習(xí)生活中可以更上一層樓。
在日常的生活中我牢記學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，提醒自己堅決不觸碰，在學(xué)校所規(guī)定的各個方面嚴(yán)格要求自己，積極響應(yīng)學(xué)院黨支部傳達(dá)的思想，自己也不定時的進(jìn)行自我總結(jié)。同時作為一名大學(xué)生我也及時關(guān)注國家時事政治，確保自己在思想上不落后，不斷的鞭策自己熱愛祖國，只有將愛國情懷融入自己的血液，我們才無愧于祖國的期盼，不管貢獻(xiàn)大小，我們都要盡自己最大努力做出自己的貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)上，我始終秉持著刻苦努力的態(tài)度，在經(jīng)過了十二載的苦讀，我終于踏進(jìn)了自己夢寐以求的院校，這么多年的堅持，終于在這一刻開花結(jié)果，但我深知這是新的開始，并不是人生的終點，既然已經(jīng)來到了這里，那么我更要堅定自己的信念，珍惜讀書的機(jī)會，不辜負(fù)身邊人，更不能辜負(fù)自己。因此在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我每天制定學(xué)習(xí)計劃，并且認(rèn)真完成，在每次小考中都取得了不錯的成績，這也成為我不斷前進(jìn)的動力，但偶爾也會遇到挫折，我都不曾放棄，最后期待在這次期末考試中也可以取得不錯的成績。
在日常的生活中，我也嚴(yán)格要求自己，每天遵照規(guī)律的作息，絕不拖延任何一次事情，因為我知道這樣的事情這要出現(xiàn)一次就必然逃脫不了第二次，對于自己來說，這并不利于自己的發(fā)展。同時每天在睡前堅持讀書，讓自己在完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)時，也能夠有更多額外的知識豐富自己的頭腦。在平時與舍友的相處中，也比較融洽，雖然我們都是不同性格的人，但彼此都懂得理解和包容，這樣的氛圍也有利于彼此的健康發(fā)展。
大學(xué)的生活即將過去八分之一，說實話這就是我理想中的生活，在充滿書香氣的校園中，向知識淵博的老師求教，與積極向上的同窗求學(xué)，與我而言，這便是幸運的另外一種解釋?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話也在提醒著我，知識終究要通過實踐來檢驗，因此在接下來的學(xué)習(xí)中，我也將更加關(guān)注這方面，這一學(xué)期即將收官，期待下一學(xué)期的到來。