2023年小學教研組工作匯報(通用19篇)

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    在總結(jié)中,我們可以將自己的經(jīng)驗和教訓分享給他人,讓大家共同進步。總結(jié)一段時期的工作或?qū)W習,可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足??偨Y(jié)范文中能看到不同人的不同角度和思考方式,對我們的總結(jié)有很大的借鑒作用。
    小學教研組工作匯報篇一
    時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來,我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,認真落實“科研興教、科研強師、科研興?!睉?zhàn)略,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
    一、加強師資隊伍建設,創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
    1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
    2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
    3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
    四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
    二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。
    本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
    2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。
    3、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。
    4、本學期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
    5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則,認真實施課堂的“有效。
    教學”。
    三、
    加強課題運作,扎實開展教學科研活動。
    1、為了改革課堂結(jié)構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
    2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。
    3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》,在課堂上能真正實施“有效教學”,數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
    四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。
    1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
    2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
    3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改的活動,組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
    4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。
    教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
    一、學習、領悟新課程標準的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
    《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學的發(fā)展方向,充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,我們先后采取了自學、集中學習、討論交流等多種形式,每位老師都能認真學習,通過學習,明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖等,同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學手段,就很難適應教育的新形勢。
    二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。
    1、為了改革課堂結(jié)構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
    2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。
    三、提高教師的自身素質(zhì),服務于教育科研。
    教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低,決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學設計》、《小學數(shù)學教師》等學科刊物,了解教改信息,創(chuàng)造性地使用教材,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學案例。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學生自主學習的能力,使每一名學生都得到良好的發(fā)展。
    四、積極參加和開展教研活動。
    我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。也就是備單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧;為了優(yōu)化課堂結(jié)構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,每學期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n、設計教案、互相切磋,聽課后認真評課:如教學內(nèi)容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加網(wǎng)絡教研活動,這些活動大大促進了教師教學水平的提高。
    五、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
    2、平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試,相互比較,對比差距和不足,迎接寧東期末抽測考試。
    3、教師們都能按要求備足備好課,教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)管理考核細則,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃,各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。課后認真反思,共同探討教學中存在的疑難問題,把教學理念和自己的教學經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學實踐的認識。
    存在的不足及今后努力的方向。
    1、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。
    2、今后多組織老師們觀看課堂教學錄像,提高課堂駕馭的能力,并讓老師們所。
    觀看的錄像做出評析及談談自己的建議。
    3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物,勤寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
    小學教研組工作匯報篇二
    鼠年之初的疫情,導致多地中小學校延遲開學時間,教育部發(fā)文號召“停課不停學”。面對此次疫情,為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,并為學生預習提供幫助和支持,迎勝小學美術教研組響應上級部門“停課不停學”的號召,積極開展線上教學,一時網(wǎng)上教學遍地開花。
    迎勝小學美術教研組積極開展集體備課。教研組確定每周二上午為集體備課時間。教研組采用多種方式進行集體教研,制定本學期教學計劃,對遠程教學所涉及的一些方法及經(jīng)驗進行分享,布置簡筆畫練習、思維導圖繪制等工作。確保能為學生呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的美術課堂。
    簡筆畫是美術教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學手段,它的目的是為了全面培養(yǎng)學生的興趣、觀察力和創(chuàng)造力以及增強學生的自信心。開學后我們組依然不忘錘煉這項基本功,共同制定了短期目標,每天堅持一次簡筆畫練習,并把作品發(fā)到群里互相學習、共同提高。
    美術教研組成員精心繪制每一課的思維導圖,思維導圖清晰的體現(xiàn)了本節(jié)課的的重點,同時細節(jié)化每一個知識點,總結(jié)學科知識,構建了完整的知識框架。確保每節(jié)課都有相應的思維導圖鞏固學生所學的知識。
    結(jié)合當前疫情,教研組成員創(chuàng)作出一系列抗疫情主題作品,描繪出一幅幅動人的畫面,表達對戰(zhàn)勝疫情的美好祝愿,致敬一線工作人員致敬最美逆行者!戰(zhàn)“疫”有我,“藝”起抗疫,為武漢加油!為中國加油!
    教學是形式,教育才是靈魂,不管是否有疫情,無論線上、線下,迎勝小學美術組的教學都會秉持以學生為中心,讓孩子們在家中安全有效的學習。
    小學教研組工作匯報篇三
    ??本學期,我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨,學期初有計劃,學期末有總結(jié)。根據(jù)每周學校的大事安排,確立一兩個教研主題,集中討論,共同探究并布置有關工作事宜。為創(chuàng)新教學方法,改革現(xiàn)行教學模式,開學初,組織了新教師的過關課及一輪公開探討課活動,并認真做了評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。具體活動內(nèi)容如下:
    ??1、每月一次教研不間斷。
    ??每次教研確立一個主題,集思廣益,共同探討,相互借鑒,相互學習,形成了較好的教研氛圍。
    ??2、組織了一輪聽評課活動。
    ??開學伊始,就安排老師上校本教研課,讓老師間互相學習、相互借鑒的學風得到了進一步的形成,所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上,期間,還有點課制度的實施,讓老師們時時以高標準要求自己。
    ??3、組織“說好一堂課”活動。
    小學教研組工作匯報篇四
    本著以課程標準為理論依據(jù),以上海二期課改為導向,以“基礎決定未來,習慣成就人生”為理念,以“努力培養(yǎng)學生的學習習慣,努力提高學生的學業(yè)水平,努力提高教師教學技能和科研水平”為工作重點,以學校工作計劃為指引,以課題研究為引領,做好點、線、面一體化的校本研修,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文教研活動,努力提升老師理論水平轉(zhuǎn)化為的教學能力,提高教師對二期課改的整體掌握度。
    二、工作目標。
    1、消滅平均分不及格現(xiàn)象,實現(xiàn)語文低段組學生學業(yè)水平達標率80%。
    2、努力學習,繼續(xù)提高教師理論水平,樹立校本研修意識。
    3、以朗誦為項目,抓教研組特色建設。
    4、深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,提高課程的執(zhí)行力和對上海二期課改教材的整體掌控度。
    5、進行滬教版教學經(jīng)驗的總結(jié)和交流,保證新教材全面深入實施。
    6、做好小課題研究工作,在研究中逐個解決在教學實踐中存在的問題,提高教師的教學水平和教學技能。
    7、實行教學五環(huán)節(jié)的精細化管理。
    8、提高教師的評價水平,鍛煉教師的命題能力。
    9、做好師徒帶教工作。
    10、繼續(xù)做好公民結(jié)隊活動。
    三、主要工作和措施。
    學習等。
    2、研讀新教材,提高課程的執(zhí)行力,增強對新教材的整體掌控度。本學期要對一至三年級語文課本的編寫特點,每單元訓練要點,及老師對教材的整體的理解認識進行匯編成材料,以供參考。
    3、滬教版教學經(jīng)驗的總結(jié)與交流。在培訓中學習,重點是在校本培訓中,對教學五環(huán)節(jié)的學習??偨Y(jié)認識,寫好學習記錄,做好組內(nèi)學習交流。
    4、實行月考制。一學期組織4次月考,重點是組織試卷的自主命題、組織考試,組織批閱。
    二、三年級語文共八個單元,每兩個單元進行一次月考;每月月初為月考日。每位老師在每月的上旬出好試卷,由教研組長綜合各位老師的試卷,形成月考卷。
    5、設計好練習卷。練習卷的設計每星期不低于一次。練習卷要做到有效果,能鍛煉老師的命題能力。
    6、公開課以提高老師專業(yè)化和教學技能為目標,把公開課作為專業(yè)研究的一個課例,公開課的類型要多樣化,同課異構,鏈式教研,作文教學,復習課研究等。把公開課作為專業(yè)化研究的一個方向。
    7、開展小課題研究,在研究中解決實際問題,做到有方案,有主題,有總結(jié),有各項記錄。各位語文老師能圍繞小課題,通過各種課例,能提出問題,分析問題,反思總結(jié),通過寫反思、札記、案例的形式展示教研成果,努力提高教研活動的有效性。
    8、加強教學常規(guī)五環(huán)節(jié)的精細化管理。實行每周一查,每月一總,把不規(guī)范問題發(fā)現(xiàn)在平時,解決在平時。重點檢查:課程計劃的完整性和可操作性和執(zhí)行情況,提前備課量,教案設計的完整性,二次備課和反思,各項作業(yè)的完成質(zhì)量,單元測試的批閱與分析等,做到每月有方案,既全面檢查又重點突出,就檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點及存在的問題向全體老師做了匯報。
    9、為建設書香校園和書香班級,實施“讀好書”、“寫好字”教育,舉辦一次講故事比賽活動。
    10、做好師徒帶教工作。推進師資隊伍建設,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用,促進新教師專業(yè)成長,提高新教師教育教學能力。我組兩位新老師衛(wèi)紅玉和成杰分別結(jié)對許鳳草和桑翱翔。師徒互相聽課并作好記錄,徒弟還要在師傅的指導下寫好評析。徒弟在被聽課前要提供教案,聽課后要在師傅指導下寫好教學隨筆。師傅在聽課后寫好評析和指導;帶教教師要指導徒弟上好自報課或教學評比課等。
    四、主要活動事項安排9月分:
    1、制定計劃,學習方案,開組內(nèi)會議,新老師會議,學習曙光民辦小學教學常規(guī)。
    2、課題研究中小課題審報,制定計劃,初步實施。
    3、9月份教學常規(guī)檢查,總結(jié)匯報。
    4、月考的試卷的命題工作。
    5、作文教學研究——如何上好作文講評課。
    6、做好師徒帶教工作。10月份。
    1、組織月考、試卷的批閱與分析。
    2、作文教學研究——如何上好作文指導課。
    3、對滬教版教材編寫特點,單元目標,參考資料進行歸納匯編。
    4、10月教學常規(guī)檢查,總結(jié)匯報。
    5、拼音與識字的關系研究。
    6、期中測試卷的命題工作。11月份:
    1、組織期中考試。
    2、做好期中考試成績分析總結(jié)工作。
    3、各位教師進行小課題研究和學習活動。
    4、語文教學研究——如何上好一堂語文課。
    5、11月教學常規(guī)檢查,總結(jié)匯報。
    6、組織月考試卷命題工作。12月份。
    1、如何上好一堂寫話課。
    2、組織月考及試卷的批閱與分析工作。
    3、講故事比賽。
    4、12月份教學常規(guī)檢查,總結(jié)匯報。
    5、如何上好一堂識字課。元月份。
    1、各位老師進行小課題小結(jié),撰寫小論文。
    2、各位老師撰寫學習心得小結(jié)。
    3、制定期末復習計劃。
    4、語文教學研究——如何上好一堂復習課。
    5、期末考試分析與統(tǒng)計。
    5、撰寫語文教學小結(jié)。
    6、各項材料歸類整理。2013年9月。
    小學教研組工作匯報篇五
    這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
    1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
    2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
    的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
    4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
    二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平。
    1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
    2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期,每月布置“語文大世界”。
    三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。
    為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都。
    本學期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。
    四、積極開展課題研究。
    教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
    五、教研組工作存在的不足:
    1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
    小學教研組工作匯報篇六
    文化與藝術是每個時代都不可或缺的精神食糧,在民大附小,美術課成了孩子們快樂校園生活里最多彩的“填充物”。一學期結(jié)束了,多才多藝的附小寶,怎能不展示一下美術課的成果呢?來吧,看看附小的寶貝們,會給我們展現(xiàn)什么樣的“美麗世界”!
    常規(guī)教研。
    豐富多彩的教學內(nèi)容,生動有趣的課堂氛圍,形式多樣的教學方法,是我們所追尋的,只有這樣美術課才會真正達到美育的效果。本學期在全體美術老師的努力下,美術教研組逐步形成了勤學、善思、創(chuàng)新的教研風格。老師們積極參與學校的教研活動,每周堅持“大家一起研”,提升自身美術素養(yǎng)。
    興趣是美術課的前提要求,積極的思維和良好的效率往往建立在濃厚的興趣之上。這也是美術課堂教學的重要切入點,能否激發(fā)起學生的學習興趣,是打開學生心扉、提高教學質(zhì)量的捷徑。美術組的老師們多次探討并實踐,總結(jié)出:教學內(nèi)容、方法、形式要符合學生年齡特征和認知習慣;培養(yǎng)學生學習美術的信心,給學生以希望;營造輕松愉快的學習氛圍。
    美術課堂。
    多彩藝術,向美而生。附小寶的美術課堂永遠是那樣豐富多彩,漫畫、水彩畫、創(chuàng)意手工……一筆一劃繪畫韻,一涂一抹百色增。一幅幅作品都像是一道道獨特的風景線,散發(fā)著童真的芬芳。
    送給所有的附小寶一朵小紅花,因為本學期,你們在美術課堂中,表現(xiàn)棒棒噠!新的一年,讓我們一起揮灑童真,在童夢奇境中快樂成長,潤育美好未來!
    小學教研組工作匯報篇七
    我們泖港學校數(shù)學教研組共有8名成員,其中高級職稱2名、中級職稱5名、初級職稱1名。雖說人數(shù)上并不占有什么優(yōu)勢,但其陣容上可謂龐大,因為學校的三位校長都是數(shù)學老師,其中,沈校長是區(qū)學科名師,姚校長是區(qū)德育名師;另5名中有兩位鎮(zhèn)首席教師、一位鎮(zhèn)學科帶頭人,還有一位支教老師,是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。全組教師敬業(yè)愛崗,博學愛生,教育得法,以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得學生的認可和尊敬,在教育、教學方面取得了跨越式的顯著成績。為此,數(shù)學教研組決定申報“校本研修優(yōu)秀教研組”,現(xiàn)將近兩年來取得的成績總結(jié)如下:
    一、堅持理論學習,更新教育教學觀念。
    1、加強政治學習,提高教師的師德修養(yǎng):組內(nèi)教師認真學習師德修養(yǎng)方面的有關文章,大家統(tǒng)一思想,以強烈的事業(yè)心和責任感,關注每一位學生的發(fā)展,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,努力實踐“以德立教”、“以德育德”。
    教學成績給了一直抱怨于學校的教學質(zhì)量差,抱怨于學生的學習基礎差,抱怨于學生的學習習慣差,抱怨于學生的行為習慣差的我們極大的觸動,他們創(chuàng)立的“先學后教、當堂訓練”的教學基本結(jié)構,以學生自主學習為中心的課堂教學模式帶給我們很大的啟發(fā)。
    二、教學常規(guī)管理和教研組建設。
    1、每學期開學初,各備課組根據(jù)自己組的教學內(nèi)容,商量、研討,制定備課組計劃。
    2、在集體備課方面:要求做到各備課組每2周集體備課一次,研究教材,討論教法。同時,只要需要,不定時地對出現(xiàn)的問題進行研討,探討教學工作中遇到的困惑。我們連續(xù)兩年參加的與五厙學校一起舉辦的“秉足杯合作式大獎賽”,無論從確定說課、上課的教師,到確定上課內(nèi)容;從備課、修改教案,到上課;全組教師都積極參與,踴躍獻計獻策,每一次活動,組內(nèi)教師都積極發(fā)言,各抒己見,只為使教案更完美,上課更精彩。雖然只是一節(jié)課,但體現(xiàn)出的并不僅僅是執(zhí)教老師的睿智和風采,同時也折射出教研組全體成員的團結(jié)和智慧。
    老師自己根據(jù)學生的實際所選編的每日一練,已成為學校的一個亮點,它的“低起點、勤反饋”對學生數(shù)學成績的提升起到了很大的作用,也為學校資源庫的建設積累更多的有用資料。
    4、堅持開展聽課、說課、評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色,組內(nèi)的每位教師,包括三位校長,每學期都堅持上一節(jié)組內(nèi)課,通過聽課、評課,我們相互學習,取長補短。我本人也在上學期承擔了一節(jié)區(qū)級研討課,在各位專家和同行的評議中,受益匪淺。
    5、搭建平臺,促進青年教師的迅速成長。
    呂萍老師是我們組內(nèi)最年輕的教師。為了使年輕教師盡快成長,我們先后為她匹配了范元弟老師、沈治家老師等有著豐富教學經(jīng)驗的老師擔任她的指導老師。指導教師無私傳授,新教師虛心好學,這幾年來,呂萍老師成長迅速,不僅已能勝任教育教學工作,而且已經(jīng)成為學校的骨干教師。她在區(qū)組織的“學科學習訓練”設計中獲二等獎;1~5年教齡青年教師教學大獎賽中獲三等獎,三年內(nèi)被評為鎮(zhèn)首席教師兩次,同時她又是區(qū)教壇新秀。她所帶的學生在這次的中考中成績顯著,居全區(qū)第7名;所帶班級被評為08年度區(qū)先進班級集體。
    三、專家引領,加強校際交流,提升教學質(zhì)量。
    數(shù)學教研組積極組織“請進來,走出去”的教研活動。
    大獎賽中我們邀請區(qū)內(nèi)名師專家聽課、點評。請教研員對我們作說課指導,使組內(nèi)教師不斷地把新的教學理念轉(zhuǎn)化為自己的教學思想,并進一步指導自己的教學行為。
    同時,我們與兄弟學校加強合作交流。這一年來,有古松學校各教研組長到我校做“如何提高學困生的學習成績”的經(jīng)驗交流;有校長帶領我們數(shù)學組親自到數(shù)學教學成績突出的古松學校聽課、取經(jīng);有到新浜學校參加“六校聯(lián)動”的教研活動;有與張澤學校的數(shù)學組老師的經(jīng)驗交流。我們開展各種形式的數(shù)學教研活動,以促進本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。
    四、課題研究。
    組內(nèi)課題《淺談農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化》被評為區(qū)20xx年度重點課題。呂萍老師的《微笑,在她的臉上綻放》獲區(qū)20xx年度教育教學案例評比二等獎,《淺談農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化》獲區(qū)20xx年度教科研成果評比二等獎。姚校長的《農(nóng)村九年一貫制學校中高年級班級自主管理的實踐與探究》正在評選之中。
    五、工作實績。
    功不可沒。
    2、教學成績。
    年
    級
    姓
    名
    08年9月期初成績。
    09年6月期終成績期。
    終
    期
    初
    差
    距合格率差距名次差距。
    六范元弟1818--1114-7。
    姚輝女1818--1514--3。
    七計文斌1714--4213。
    黃海珍814--127。
    八陳桂忠1818--1415---4。
    沈軍興1818--1615--2。
    九沈林芳7711--6。
    呂萍77116。
    這一年多來,我們的數(shù)學教學質(zhì)量大幅提升。08年九月初的時候,4個年級的均分排位分別列農(nóng)村18所學校的第18、14、18和第7名,特別是6年級,不僅名次墊底,且低于片均分24分,但一年后他們的均分基本已與片均分持平。我們每一位教師的教學都提高了很大的名次,3位老師的均分已列農(nóng)村片第1,計校長更是事務再繁忙,也從不放松教學,一年進了13個名次。
    以上是本組在這近兩年來的工作總結(jié),但我們不會停留在過去所取得的成績上。而是銳意進取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的教育者。
    小學教研組工作匯報篇八
    ??這一學期我們根據(jù)學校的教研主題,認真學習其精神,制定符合我校實際情況的教研計劃,并通過教研日歷的形式將計劃細分,做到人人了解工作計劃,個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地,是教學的主戰(zhàn)場,是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作,是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
    ??1、以本為本,深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學目標,重、難、疑點,精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。
    ??把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,選擇有效情境導入新課,讓孩子上課伊始就走進數(shù)學,做到“一石激起千層浪”。
    ??2、以學生為本,培養(yǎng)學生的能力課堂中,以學生為主體,重在充實調(diào)動學生積極性,數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設各種情境,為學生提供從事數(shù)學活動的機會,激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與一定的情境相聯(lián)系,在實際情境下進行教學,可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言,讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,使學生喜歡上數(shù)學。
    ??3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。
    ??這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們教研組在這一點上做得很好,每一次活動之后,在校領導的帶領下各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有流并能及時反思,寫好聽課反思,我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處,是否抓住學生的心,這樣可以更好提高自己。
    小學教研組工作匯報篇九
    一、教案:
    1、優(yōu)點:教師均能根據(jù)學生的特點進行備課,能認真分析教材,備課格式規(guī)范、整齊,教案中有明確的。
    教學。
    目標,教學重難點突出。能根據(jù)學生年齡特點和教材特點設計合適的教法、學法,低、中段教學注重計算及學習習慣的培養(yǎng),中、高段注重對學生學習興趣及解題能力的培養(yǎng),教案中均在一定的程度上體現(xiàn)了對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),均能及時結(jié)合自己的教學寫好教學反思。
    2、不足:個別教師的教學方法陳舊,教學中采用滿堂灌,教學模式缺乏創(chuàng)新;由于數(shù)學教學的特殊性,對學生的思想品德教育比較單調(diào)。
    二、作業(yè)檢查:
    1、優(yōu)點:我組大部分教師都能認真、及時、細心、規(guī)范地批改作業(yè),做到全批全改,學生能及時改錯;作業(yè)的布置較規(guī)范,能有效地鞏固課堂學習效果,作業(yè)批語有激勵學生的作用。
    2、不足:個別年級的學生書寫習慣不好,作業(yè)格式書寫不夠規(guī)范,特別是低年級的學生作業(yè)本和練習冊均有被擦爛的現(xiàn)象;部分年級的練習冊有錯題未訂正,出現(xiàn)了鋼筆、鉛筆混用的現(xiàn)象,教師對學生的作業(yè)規(guī)范不足,還應加強指導。
    針對以上問題,我組將及時進行整改,以期逐步達到規(guī)范。
    小學教研組工作匯報篇十
    一、指導思想。
    在學校領導和教務處指導下,以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進語文教學效益;開展教學研究,積極探索進步學科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴大語文實踐活動,使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。
    二、工作要點。
    1.常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深進有效地開展教學常規(guī)工作,切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
    2.教研教改:學習新課程理念,更新教育觀念,進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究,切實進步課堂教學實效。
    3.學生活動:開展豐富多彩的活動,進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦,寫規(guī)范字等各項活動,進步學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。
    三、工作措施。
    1.組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情,積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:
    (1)集體備課(待集體備齊室完成)與個人備課相結(jié)合;
    (3)案例及教學反思的撰寫。
    2.加強學習,圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,同一思想,形成共叫。
    3.落實各項語文常規(guī)工作,使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而切實進步教學質(zhì)量。
    二、三年級的寫字比賽(根據(jù)學校的要求),不定期進行寫字教學的督察。
    5.教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思,人人寫教學反思。
    6.開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學生讀書活動,利用語文閱讀課及課外閱讀,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
    7.每位教師上好一堂教研課(或公開課、示范課),常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,進步教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領作用,帶動新教師教學實踐,全面進步教師的專業(yè)水平。
    四、工作安排。
    2、“如何寫好教學反思”理論指導。
    3、一年級拼音教學研討課。(主題:拼音教學的有效性)趙小分王舒。
    1、教學反思評選。
    2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
    3、新教師上展示課。
    1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。
    2、骨干教師上示范課。
    3、三年級研討課。(主題:有效資源的開發(fā)利用)舒麟英。
    4、一年級拼音驗收。
    1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
    2、學生進行學科競賽(班級賽)。一年級:注音比賽二年級;積累大比拼;三年級:現(xiàn)場作文。
    3、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。
    1、期末質(zhì)量檢測。
    2、資料整理回檔。
    2013年9月25日。
    小學教研組工作匯報篇十一
    本期語文學科的教學視導調(diào)研工作,重點關注課程、教材、教研三個主題,觀察常態(tài)課堂教學,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學亮點,分析、診斷管理問題,提出改進建議,促進措施優(yōu)化,服務學校教師。
    “多元、開放、富有活力的課程體系建設和規(guī)范、高效、情智共生的課堂文化建設”,是金水區(qū)近兩年持續(xù)研究與深入推進的教學教研工作核心,它標志著我區(qū)學科建設進入“細化課程體系脈絡、豐富課堂文化形態(tài)”的新階段。語文教師的課程主導意識和課堂文化自覺得到喚醒和強化,應該肯定。但在教學視導調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn),學期課程綱要設計及綱要分享教學設計,縱觀其“課程內(nèi)容”和“課程實施”,基本都是教材內(nèi)容的進度計劃,由此傳導的語文常態(tài)課堂,基本還是圍繞課本轉(zhuǎn)??梢跃C合定性為:順應課改發(fā)展新需要的課程觀和教材觀,尚未根本性確立,由“教教材”到“用教材”教學實踐的實質(zhì)性突破依然不大。
    把教學方法視為教改的中心,視教改就是教材改變,是許多語文教師根深蒂固的觀念。我們通常說,達成了給定的學習目標的教學就是有效教學。但是,語文教學的成敗與得失,不僅僅取決于教學本身,還受到語文課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容、及評價等先決條件的制約與規(guī)定。在理論上,課程觀決定教學觀,并決定教學改革的深度與廣度。圍繞教材的教學活動只是課程的冰山一角,僅僅是課程實施的一個步驟。因此,方向比努力更重要,是語文學科相對于其它學科的最大不同。所以,增強課程意識,建構以課程為中心統(tǒng)攝教學過程的“大課程”觀,而非以教學觀取代課程觀,是語文教師必須轉(zhuǎn)變的一個基本觀念。
    課程意識即課程敏感程度。從普遍現(xiàn)象看,語文學科教師課程意識的淡漠集中表現(xiàn)在兩個層面:在思想層面,語文教師就是語文課程的執(zhí)行者而已,課程專家、所在學校等提供了什么課程就教什么課程;在行為層面,語文課程就是所使用的語文教材,教材里有什么課程就教什么課程。概括這兩個層面表現(xiàn)的實質(zhì),即教語文就是教教材,教教材等同教語文。
    語文教學改革一直在強調(diào)由“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材”,其要解決的核心問題就是課程與教學的分裂。
    其一,語文教師本身就是語文課程的組成部分,用“用教材教”更是“用自己教”;。
    其三,語文教師要做語文課程的能動主體,必須拋棄把教科書作為唯一、神圣課程資源的狹隘思想,站在教材之上積極主動地審視教材,把教材視為學生積極發(fā)展的廣闊策源地,積極開拓課程資源,從而豐富語文學習的領域。
    語文教師時刻保持清醒的課程意識及擁有嫻熟的課程開發(fā)和理解能力,便能隨時對自己的教學過程做出反省并及時調(diào)整自己的教學行為。這樣的語文教師才是真正的“研究型”教師,也才是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界。三級課程的管理體制,意味著學校和教師有了部分課程開發(fā)權,也意味著教師的成功不只是在教學上的成功,是否能夠組織、開發(fā)和利用課程資源成為對教師評價的又一個指標。因此,語文學科建設“增強課程意識,提升課程品質(zhì)”,既是基于課程標準“豐富課堂文化”的需要,也是基于學科特質(zhì)“細化課程體系”的需要。語文學科建設的當下所需,是打破教學即教材、課堂即教室的思維定勢,依照學段內(nèi)容標準,結(jié)合教材及學生實際,開展語文學科課程規(guī)劃,開發(fā)出系列教學方案,制定出學期目標、單元目標和課時目標,開展基于課程視野,基于標準要求的生態(tài)語文活動。
    小學教研組工作匯報篇十二
    開展教研組工作,教師要不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務水平,爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁。下面是本站小編整理教研組工作匯報范文的范文,歡迎閱讀!
    我們英語教研組是一個團結(jié)、和諧的小集體,認真貫徹英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面,我們做了以下工作:
    一、組織英語教師認真學習新課標,學習相關的教育文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內(nèi)教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。
    二、開展了一系列英語教研活動。
    1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執(zhí)教、
    教案。
    評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思,總結(jié),不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性,對學生的關注還有欠缺,是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。
    2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個機會,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
    四、繼續(xù)加強教學工作。
    按照課程計劃上的課時,把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試,保證了對教學質(zhì)量的評定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
    五、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了社團活動,堅持按時開展活動,不僅豐富了學生的課余生活,而且提高了學生的綜合能力。
    老師們在工作中辛辛苦苦,任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生,除了上課,平均每周要批改幾百份作業(yè),每個單元的測試卷都全批全改,在學校做不完的工作,帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
    以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學工作更為出色!
    本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提高我校英語教研組教研工作水平。
    (一)加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)。
    1、全體英語老師通過平時的理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
    2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育,人的品德是最重要的,作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導,結(jié)合我們新教材的各種話題進行對學生人格,道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
    3、開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關系的研究,重視對學生的研究,因為學生是研究的重點,是教學中的主體。在評課和說課中,要以學生的個體作用為重點,以合作學習的時效性為重點。
    (二)狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革。
    1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作,組織本教研組教師學習常規(guī),學習校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
    2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課,研究教學內(nèi)容,研究學生,進度,研究教學方法,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質(zhì)量,完善教學。要向課堂45分鐘要質(zhì)量,切實提高課堂的實效性。
    3、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動,組織了相應的公開課、研究課,本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
    (三)大力開展英語課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。
    課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節(jié)》,給予了學生充分展示自我,認識自我的機會。
    回顧一學期的英語教學工作,我們以課改理論為指導,以英語教學為抓手,使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學生發(fā)展為本,以學生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學策略和整理學習為突破,努力推進教育教學改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學實踐、教學研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
    一、研究新課程理念,提高課堂效率。
    以教材為抓手,以教材改革、備課組建設為重點,加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初,我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準,學習、討論、領悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設新型的師生關系,改革課堂結(jié)構,提高課堂效率。
    二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展。
    實施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學行為,從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三,從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位,實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。
    三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作。
    課件。
    的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中,青年教師茁壯成長,成為教學的好手。
    四、參與讀書節(jié),提高學生綜合素質(zhì)。
    豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng),能使學生從枯燥的學習中解脫出來,時刻置身于濃濃的學習氛圍之中,通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式,使學生在活動中接受知識,培養(yǎng)能力,從多層面,多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期,我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動,為了給學生提供展示英語水平的舞臺,也為了鼓勵學生冒尖,開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽,在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫,辦得豐富多彩。
    五、無私奉獻,愛崗敬業(yè)。
    由于學生英語基礎較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系,集中教室補課、輔導,無私奉獻,對學生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績,我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學生的成績都在不同程度上有提高。
    六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。
    信息技術作為一種媒體技術,有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡單等特點,且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學活動中,信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。
    總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務水平,爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!
    小學教研組工作匯報篇十三
    開展教研組工作,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學服務。下面是管理資源吧教研組工作匯報精選范文的范文,歡迎閱讀!
    隨著新課程改革的全面推進,我們學校的英語教學工作,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:
    一、注重理論學習,提高教育教學水平。
    只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結(jié)合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
    十月底,教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據(jù)新課程標準的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中,大家互相幫助,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上,不斷創(chuàng)新教學手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學,優(yōu)化學生學習方式,致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學生成為學習的主人,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進步。
    二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學工作。
    全組老師遵照教學常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上,加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中,注意查漏補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構的梳理,同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學的特點,個別輔導的契機,切實提高學生的英語學習、運用能力。此外,我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
    三、落實各年級教學目標。
    三年級是起始年級,學生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學習習慣等都無從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,興趣濃。
    四年級以激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生主動性為出發(fā)點,充分利用網(wǎng)絡資源,側(cè)重加強學生的聽說訓練。
    五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究,及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
    六年級的任務最重,難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手,層層推進,逐步引導,一學期下來取得了不俗的成績。
    在教研活動中,各年級都能進行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,也順應了新時期的教育要求,使大家走上了教學研究之路,創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。
    為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,根據(jù)教學大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學生答疑解惑,為提高教學質(zhì)量提供保障。
    四、抓好公開課教學,努力提高教學能力。
    課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此,本學期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動,展示課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動,我們?nèi)¢L補短,探討教學得失,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
    同時,我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文。
    五、下一步工作設想:
    1.扎扎實實深入開展校本教研。
    2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
    3.努力探索英語集體備課的方式。
    4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
    5、加強六年級英語教學的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
    回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中取得一點進步,這和領導的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
    本學期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風,面臨壓力,接受挑戰(zhàn),繼往開來,致力于提高教育教學質(zhì)量,各項工作順利開展并進步顯著?,F(xiàn)對本學段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
    一、精誠團結(jié)集體備課。
    成功的團隊離不開團結(jié),不團結(jié)的團隊不可能成功。在日常備考中,老師們?nèi)翰呷毫?,共謀備考策略。堅持集體備課,結(jié)合學生實際情況,鉆研考試大綱和高考試題,研究復習要點,探討復習及講授方法,做到資源共享,集思廣益,提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點,實施中心發(fā)言人制度,確定和統(tǒng)一復習重點和難點,提高了第一輪復習的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來,經(jīng)過集體討論后,對于可行有利的方案馬上實施,提高備課效率。在每周的集體備課時間,我們各位老師都會精心討論。通過優(yōu)化課堂結(jié)構,提高課堂教學效率,精講結(jié)合精練,才能保證在完成教學任務的前提下,確保教學質(zhì)量。9月在全市組織英語摸底考試中,我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?,得到領導的肯定,同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強,積極響應學校教科研號召,在教學任務繁重的情況下,均參加了學校的研究課和評優(yōu)課評比活動,展示了教師個人專業(yè)的風采。
    二、狠抓詞匯搞好一輪復習。
    我們采用話題詞匯復習模式,結(jié)合相應的練習,鞏固詞匯。每完成一個模塊,進行一次基礎知識檢測。務求扎實學生的基礎知識和鞏固學生的解題技巧,提升學生的解題能力。在40分鐘早讀安排上,把基礎知識復習和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合,想盡一切辦法調(diào)動學生背單詞、短語和篇章的積極性,改善學生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學上,課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時,改變老師講得多,學生練得少的現(xiàn)象,做到精講精練,讓學生動起來,學有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè),一來檢查學生的聽課質(zhì)量,二來檢查學生的掌握情況。
    三、突出備考重點,早抓狠抓專題練習。
    針對高考英語的題型特點,我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓練作為全學年備考重點。在二輪復習中,對于文理科學生,主要針對不同的高考題型進行專題強化訓練,目的是讓我們的學生掌握正確的解題思路,提高解題能力。查漏補缺,收集易錯題和基礎知識盲點,逐個擊破,進一步提高學生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題,所以通過限時專題訓練,側(cè)重訓練快速閱讀理解,全面整體接收信息的能力,提高做題速度和解題技巧的熟練度。
    四、嚴把測試關,精講多練。
    每次考試均編制了考點細目表,確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題,平時測練由小組成員輪流出題,備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改,分析學生知識的掌握情況和存在的不足,及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的問題。在講評課上強調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
    五、盯人戰(zhàn)術重點推進。
    每班確定2-3名成績突出的學生作為重點上線第一梯隊目標,沖擊重點本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究,對能夠沖擊重點學生的優(yōu)勢學科和弱勢學科全方位的進行分析,既要保證優(yōu)勢學科的延續(xù),還要使弱勢學科在學期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。
    每班確定10人左右的第二梯隊目標,作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學要給予充分重視,這是取得高考上數(shù)量的保證,這些學生的可塑性比較強,只要給于耐心的輔導和引領,成績是完全可以取得大幅度提高的,對這部分學生任課教師要心中有數(shù),在課上或課下經(jīng)常談心、關心、輔導,樹立起必勝的信心。
    成績永遠屬于過去,而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學校,學生和教育事業(yè)的熱愛,奮斗在他們平凡而偉大的位置。
    接到任務后,一直在精心的準備,力求把我們備考中的做法整理出來,共各位老師和專家批評指正。
    一、一輪復習。
    我們英語學科的特點決定,復習內(nèi)容多,復習的進度慢,一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實,我們組的老師經(jīng)過多次討論,決定把七八冊的復習內(nèi)容讓學生在假期自學。我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復習計劃,保證學生每天的復習計劃和復習內(nèi)容,提高復習效率。開學后,我們利用檢查學案對學生假期復習情況進行檢查和點撥強化,保證七八冊知識的的復習效果。同時,面對即將到來的全市一??荚?,我們也進行了精心備考。課下,我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練,訓練了學生的答題能力和應試技巧,喚醒了他們的做題感覺,提高了學生做題的準確率。課上,我們一方面對學生的假期自學內(nèi)容進行鞏固,另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導,雙管齊下,對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。
    二、二輪復習,即專題復習階段。
    二輪復習的目標和任務是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎上進行知識的輸出和應用,通過大量的習題訓練來培養(yǎng)學生科學的答題技巧,提高學生解題的準確性和應試的技巧,最終提高英語成績。二輪復習任務的完成先要要以專題的形式進行展開,各個擊破,同時進行及時的綜合訓練。二輪復習的過程中,我們給學生做了思想工作,使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性,確保學生及時完成訓練量,并積極去思考和總結(jié),調(diào)整自己的答題思路,提煉適合自己的做題方法,提高準確率,關鍵就是一個“悟”字。二輪復習的任務和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的,因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導,引導學生積極去做題訓練,積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時,精準和有效,多引導學生去“悟”,提高答題的準確率。通過大量訓練,是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
    二輪復習中我們重視給學生反復的呈現(xiàn)一輪復習中的重要知識點。一輪復習過去的時間比較長了,學生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以,我們在課上解答學生問題的時候,以單選題的講解為線索,及時聯(lián)系所復習過的重點知識點。這時候老師要多引導學生去回憶重要知識點,多給學生創(chuàng)設重現(xiàn)重要知識點的機會;老師要主動的幫助學生去整理和升華要點,舉一反三,指導學生去應用。
    認真組織好周測的實施。兩人一組出題,其中一人把關,保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果,專門針對特長班出另一套題,由教特長班的老師負責。老師們很辛苦,及時完成閱卷,及時講評和反饋,規(guī)范學生的應試答題,提高應試能力,真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練,加強了學生對各種形式書面表達的把握。
    三、三輪復習。
    我們?nèi)翰呷毫?,結(jié)合學生學習實際,認真編制了考前指導材料,根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學生的考前指導,進一步回扣基礎知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中,認真選題,認真閱卷和分析,并針對性的對學生進行指導,根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
    6月7日晚上,高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗,對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導工作,幫助學生緩解壓力,增強信心,答疑解惑,保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
    四、備考中的幾個問題。
    1、關于詞匯。我們對考綱詞匯進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時,我們就利用寒暑假把3500詞匯分解,給學生布置了詞匯背誦任務,并且進行了過關。平時,我們利用早自習時間,給學生布置詞匯記憶任務,利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘,反復給學生播放課文中的詞匯,來強化記憶。二輪復習期間,我們整理了1000基本詞匯,對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖。可以說,我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習。
    2、關于語法。我們對語法進行了三輪復習。第一輪是在新授課期間,根據(jù)課本編排,對語法進行了基本的講解。第二輪是在一輪復習階段,對語法項目進行了突出重點和深挖,與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復習的專項部分。我們對語法進行了體系的構建,大專題的語法專項訓練,引導學生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
    3、關于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復習開始,我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空,并及時檢查。每個周末,給學生布置四篇閱讀理解,限時35分鐘完成。另外,我們給學生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報,我們盡量讓學生來自己讀自己感興趣的文章,老師只是指定其中的4篇來進行訓練。
    4、關于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多,每周至少考一次。我們利用好這些考試,每次考試的作文形式都不同,強調(diào)學生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改,面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時,我們對書面表達進行了提煉,從書寫卷面、內(nèi)容字數(shù)、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧,并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。三輪復習中,我們根本沒有對高考作文進行猜題和押題。因為根據(jù)外出學習的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗,英語高考作文不會考察熱點。從20xx高考(師范院校不收費)開始,尤其是20xx(李明來你班不適應)年,高考作文真正貼近了學生生活,體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年(給國外的老師和同學寫信)體現(xiàn)的最好。
    5、關于集體備課。根據(jù)我們學校的學生實際,我們進行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人,依次進行,從進度、專題復習的策略方法、教學中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復習中遇見的困難等進行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體,平行班和特長班要抓有效學生,加強教學的針對性。除了集體備課時間,尤其是我們教實驗班的四位老師,平時及時溝通,及時聯(lián)系,齊心協(xié)力,扎扎實實搞好了復習工作。此外,老師們有時間要互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)復習的漏洞,及時彌補;互相學習別人的優(yōu)點,共同進步。
    6、關于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學中錯題本的使用。要求學生建立筆記本和錯題本是一個方面,更重要的是幫助學生制定計劃及時回顧復習錯題本。我們認為錯題本的使用真正反映了學習的本質(zhì)。
    總之,我們覺得在復習中不能抓的過多過雜,這顯得很熱鬧,但實際上,這都是華而不實的東西。應該層層過關,層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面,這樣才會取得更好的結(jié)果。
    五、關于尖子生的培養(yǎng)。
    今年我校的尖子生應該說比較成功,我粗略統(tǒng)計,過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談談尖子生的培養(yǎng)問題。我也做了深思,簡單談談培養(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學,不光總分全市第一,英語也考了145分,理科全市第一。實際上,他高一時英語成績一般。這個學生的上進心很強,再加上邊新華老師一直在鞭策他,同時在思想上引導他,他的英語學習勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè),他自己買資料做很多題目,包括語法方面,單選方面以及閱讀方面。除了做題多,他自己也重視在聽力方面來提高自己,課外的閱讀量也很大。最終,他的英語成績進步明顯。高二下學期,于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三,于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當然,這中間也出現(xiàn)過一些起伏,邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學自己對英語學習的激情加上老師的正確引導和及時的關注,這應該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面,我們主要采取了以下的幾方面措施。
    1、我們今年畢業(yè)的這一級學生非常特殊,兩極分化相當嚴重,即尖子生和差生多,中間層學生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分,應該遠低于全市各個兄弟學校。所以學校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學生。我們學校分了6個實驗班,并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負責一文一理兩個班,邊新華老師負責兩個理科,袁娜老師負責一個理科,秦艷萍老師負責一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜,在復習內(nèi)容上加大難度,提高要求。在平時的周測出題時,注意試題的難易交替,用難度大的題目去刺激尖子學生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流,注意去有針對性的彌補學生英語方面的薄弱之處,從各種考試題型的技巧指導以及針對性的強化訓練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵,讓他們認識到英語成績的重要性,讓他們有更高的追求,引導他們多閱讀,多做題,主動去提升自己。很多學生做了大量閱讀和大量的習題,包括給學生征訂的復習資料,市教研室編制的學案以及搜集到的各地考題。另外,我們的測試非常頻繁。高三上學期,每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說,我們的學生習題訓練特別大,應該說只有基礎好的學生才會真正的跟下來,他們的收獲也更大。
    2、我們對學生的基礎方面進行了長期的反復的加強,比如說詞匯,語法,閱讀,寫作。學生在這些方面比較扎實,尤其是尖子生,他們時更大的受益者。另一方面,我們在教學中也反復強化學生各個專題的答題技巧,再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”,我認為這也是學生成績比較理想的一個原因。
    3、各個班級,尤其是實驗班,采取了一些好的做法。比如說,從高二開始,班主任就把相對偏科學生分給相應的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學生的思想工作,幫著他們分析自己的薄弱之處,語法不好補語法,詞匯不足補充詞匯,幫助學生制定合理的成績提高計劃,效果比較明顯。
    總之,尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情,無論采用何種方法,短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法,長期堅持下來,學生的成績一定會有提高,包括尖子生。
    各位老師,今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果,更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導、關心和幫助,在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作,我們都一直在努力探索,也希望得到在座的各位老師的指點。謝謝!
    小學教研組工作匯報篇十四
    本學期政史教研組在學校的直接領導下,積極鉆研學科理論,組織帶領我校歷史、思品教師,以學案。
    教學。
    和小組合作為中心,加強業(yè)務學習,進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
    一、加強理論學習。
    學案教學是我校2011年課改的中心。為了讓我校的學案教學能夠順利的開展,學校組織骨干教師赴外地考察學習。學校還組織數(shù)次的學案教學專題教研。我們從中學到了很多關于學案教學的理念方法。在此基礎上,我們政史教研組也通過每周四的組內(nèi)教研專門對學案教學進行理論學習,進一步提高了我組教師對學案教學的理解。
    二、努力實踐。
    在學習的基礎上我們積極實踐。自從和開展學案教學改革以來我們組不管是年輕的還是年長的都積極的投身到學案教學上來。我們邊學習邊實踐,每兩人結(jié)成合作小組,對每天的課程進行研究討論并寫成學案。課后對上課中存在的問題進行再討論,逐漸獲得經(jīng)驗。然后在每周的組內(nèi)教研中我們把每周遇到的問題和收獲和大家分享。
    三、
    認真組織聽課評課。
    學期中學校進行了每學期一次的公開課活動,活動的主要內(nèi)容就是學案教學和小組合作。
    在活動中我們組的教師認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。評課過程之中大家踴躍發(fā)言,虛心接受領導和各位教師的意見和建議。雖然在這次公開課活動中我組教師的發(fā)揮并不太好,但是大家并不氣餒。公開課結(jié)束后,我們組并沒有放下課改的腳步。在學校的建議下,我們組決定每周聽一到兩個教師的課,并且在周四的教研中進行評析。經(jīng)過一段時間的聽課評課我們感覺到在學案教學和組織小組合作兩個方面都有了和大地提高和進步。
    四、取得的成績。
    通過學案教學我們組的成績有目共睹。不僅受到了學校領導和。
    1老師的肯定而且在學校組織的考試中也取得了不錯的成績。大家都感到學案教學就是好,更加堅定了我們講課改進行到底的決心和信心。
    課改的腳步才剛剛邁出,雖然我們已經(jīng)有了一點進步,但是我們的不足還很多。這就需要我們在今后的教學工作中繼續(xù)堅持本學期的作風,努力實踐和學習學案教學和小組合作中的新方法新理念。我堅信下學期我們會做得更好!
    小學教研組工作匯報篇十五
    我們語文教研組是一個積極向上、好學勤奮的集體,是一個教科研氣氛非常濃厚的集體,是一個團結(jié)合作、樂于奉獻的集體。近年來,在各級領導的關心指導下,在學校特別是教研室的大力支持下,我們語文組老師們的教學水平和研究能力不斷提升,團隊建設有了一定成效。
    我們教研組的27名成員中,有水區(qū)級三類人、教學能手、教壇新秀4人,校級三類人6人;碩士研究生2人;市名師工作室成員2人,水區(qū)名師工作室主持人1人,成員3人,水區(qū)青年教師研修室成員3人,據(jù)教研室統(tǒng)計,僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。
    下面,就我們語文教研組建設的一些做法向各位領導匯報如下,不當之處敬請批評指正。
    1、落實新課改精神,提高學生語文素養(yǎng)。
    語文是基礎學科,理論上有很高的地位,但實際上,語文教師很尷尬,誰都可以對我們的課指手畫腳,包括學生。許多學生輕視語文,補習時不考慮語文,在寫作業(yè)時,他會選擇把語文作業(yè)放在最后,有時間就寫,沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴重的專業(yè)尊嚴危機。
    因此如果不落實以學生為主體、自主合作探究,提高學生語文素養(yǎng)等的新課改理念,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),吸引學生,端正學生的學習態(tài)度,我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調(diào),無論你多忙,多辛苦,有多少兼職工作要做,都要調(diào)動學生學習語文的積極性,把每天的早讀上好,課上好,學生輔導好,引導學生做語文學習的主人。
    2、目標明確,提高語文課堂的有效性,提高全校的語文教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是一個學校的生命線,我們把提高語文課的教學質(zhì)量不僅寫在計劃里,而且還落實在具體行動中,我們語文組每個備課組都有明確的成績目標,統(tǒng)考年級爭取超市均分,特別是重點班一定要超,抽考、中考、學考、高三???、高考一定要完成學校交給我們的任務,實踐證明,通過我們對有效課堂的構建,我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標。比如學考,連續(xù)三年的一次性過關率都超過97%,接近98%,而學校的要求是95%。
    1、認真落實學校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。(大家都在做,不多說)。
    2、積極參加學校水區(qū)市上的教研活動。
    (1)積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動,我們不折不扣的落實,認認真真的集體備課,出了固定的教研活動時間外,大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間,11月28日,教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課,有的課專家直接評價就是優(yōu)質(zhì)課。
    我校的集體備課還在水區(qū)進行了展示。
    (2)語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學期,王建鴻老師在水區(qū)上了公開課,楊凱老師在天上區(qū)上了公開課,王玫老師上了市級公開課。
    (3)語文組認真落實學校的青藍工程。
    的各項工作,齊玉老師在上匯報課《苦齋記》。
    (校級一等獎)。
    (4)語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選,有五位老師參加了市上三類人的考試。
    (5)語文組配合學校教研室,積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。
    5月6日,在教研室領導下,成功承辦了水區(qū)名師進學校的活動,全國中學語文課改的領軍人物,著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
    10月24日25,我校語文組在教研室的指導下,成功承辦了水區(qū)中學語文課堂大賽,受到好評。
    (6)我校的水區(qū)中學語文名師工作室承擔培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔評委工作。武煥老師13年承擔了兩個水區(qū)講座的任務,劉紅老師承擔了一個水區(qū)講座的任務。名師工作室還建立了自己的博客,在網(wǎng)上開展教研交流活動。
    (7)我校語文組還承擔了市中學語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔教研中心的市級教研活動任務。
    語文組20xx年繼續(xù)進行兩個課題的研究,初高中語文老師參加的“少交多學”課題已進入第二階段宣傳培訓階段,高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段,具體研究實施階段。
    我們課題研究的目的。
    通過課題研究,促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化,促進教師團隊成果共享,促進我校年輕教師的專業(yè)化成長,促進經(jīng)驗型教師向?qū)<倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
    通過課題研究,提升教師的同時,提高我校高中學生的語文素養(yǎng),提高語文學科的教學質(zhì)量。(一定不能做成兩張皮)。
    我們課題研究的定位:
    學校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”
    我們的要求:每天進步一點點。
    我們的理念:以問題為先導,以課堂為現(xiàn)場,以學生為主體,以教學為中心,以實干為保障。
    我們課題研究的過程管理:
    我們的子課題組就是各年級的備課組,高中課例研究課題組,設立了三個子課題組,每個子課題設組長(齊玉、段希玉、黃瑩瑩、)一名。
    少教多學課題組有六個子課題組,高中的總負責人是黃瑩瑩老師,初中的總負責人是周昱晴老師,除了以上子課題組長外,還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結(jié)合了起來。
    我們課題研究開展的部分活動(照片):
    特別補充:
    開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。
    周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。
    發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。
    寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
    20xx年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計:
    公開課,錄像課,教學設計,教學實錄,教學論文、教學課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導二三等獎等等。
    13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學生的各項活動(時間關系,不再羅列),參與了道德講堂的活動,張春芳老師組織學生參加了水區(qū)課本劇的比賽(今年高一備課組還要承擔)等等活動。
    語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設,繼續(xù)營造立足教學、以教帶研、以研促教的良好教學科研氛圍,促進語文教師專業(yè)化成長,努力提高語文教學教研水平,讓學生更多的受益,為學校的教育教學作出應有的貢獻!
    學校各級領導,特別是呂校長張主任。
    學校的各部門,特別是信息中心提供的技術支持和圖書館閱覽室的資料支持。
    各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。
    小學教研組工作匯報篇十六
    轉(zhuǎn)眼間本學期的工作已經(jīng)結(jié)束,作為源匯中專專業(yè)教學組的教研組長,我感覺自己在本組本學期教研方面也作出了一些努力,以下是我本學期的工作總結(jié):
    一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
    在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步,為教學服務,兩者有機結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,重點抓“四堅持”:
    1、堅持每周一次的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課,觀看錄像,進行課堂教學、課時設計,在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上,本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
    2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外,還注重相互學習,相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié),通過聽課、評課,對諸如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究能力。
    二、長期不懈抓教研。
    通過多年的教育教學中,我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果較好,得到學校領導的高度評價。
    我組教師以教育科研為先導,素質(zhì)教育成績斐然,先后捧回了一張張獎狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進取,在教研中超越,教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達10余篇。
    三、和諧發(fā)展育新人。
    由于我的愛心和責任心,所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔,一起享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機有活力,是我們教研組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學經(jīng)驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任,我召集全體組員學期初制定幫扶計劃,明確培訓責任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對子”,老教師、骨干教師帶一個年輕教師,年輕教師跟班學藝。
    四、加強教改,提高教學質(zhì)量。
    充分發(fā)揮教學研究、指導和服務的職能,加強學科之間的溝通和整合。教學研究應該以新課程為導向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗。
    今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
    小學教研組工作匯報篇十七
    ---與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標,經(jīng)過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學校里最團結(jié)最融洽的團隊,年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
    2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機和活力。
    2---縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
    4、弘揚研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用。
    4---號。
    2、xx年度,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
    3、xx年度,獲?!拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
    4、xx年度,獲校“校園名師”稱號。
    5、xx年度,獲縣十佳教研組長稱號。
    6、xx年度,獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
    7、2016年度,獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
    8、1997年度,《目標評價》課題結(jié)題驗收,為課題負責人之一。
    9、2016年,《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收,為課題負責人之一。
    10、xx年縣學科指導小組成員。
    11、xx年,市學生發(fā)展性評價課題組成員。
    12、xx屆、xx屆、2016屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一。教研組總結(jié)。
    各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡收集而來,歡迎您下載,謝謝。
    小學教研組工作匯報篇十八
    這里是激情的沃土,這里是希望的田野,這里飛揚著獨特的氣質(zhì)和個性,這里彌漫著讓心靈震顫、歷久彌新的人性關懷,這里就是烏當區(qū)新天九年制學校。
    為了進一步提高我校教學研究工作的水平,提升校本研修的能力,在促進教師專業(yè)發(fā)展的基礎上,著力打造優(yōu)秀的校本研修團隊,提高教育教學質(zhì)量,促進教師隊伍的建設,推進教研團隊高水平的發(fā)展。在上級部門的關心和支持下,全校教研組認真履行教師職責,積極開展新課標的課堂教學模式,逐漸形成自身特有的教研組文化,為此,我校決定申報兩個市級優(yōu)秀教研組。(一個是英語教研組,一個是小學數(shù)學教研組)。
    一、加強領導與組織建設,為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障。
    我校由于是九年制學校,根據(jù)學科特點,設置了九個教研組,分別是小學語文教研組、小學數(shù)學教研組、中學語文教研組、中學數(shù)學教研組、中學政歷地教研組、理化生教研組、英語教研組、音體美教研組、信息組共九個教研組,并根據(jù)學校領導按兼課情況編入相應的教研組,每個教研組下設年級備課組。
    學校在每學期的工作計劃中,都對教研組建設進行了發(fā)展規(guī)劃,首先每學期都要通過學校行政會認真選拔教研組長,凡是不合格或者不夠稱職的教研組長都要換下來,并由教科處擬定任命書以表達對選拔教研組長工作的嚴肅性。建立了新九集團的教研工作領導機構和相關制度,如《教研組長工作職責》、《新九集團學校教研組工作考核細則》、《教研組的崗位職責》等教研制度,各教研組根據(jù)學校和教科處、教務處擬定的計劃制定每學期的教研組工作計劃和具體措施。
    分管領導和蹲點領導常年深入教研組,參加教研組的活動,教研組每學期的工作計劃目標明確,內(nèi)容針對性和可行性強,每學期都能按照學校教科教務的工作安排認真開展教研活動,記載詳細,過程性資料內(nèi)容豐富,有圖片、有記錄等,還及時進行了小結(jié),為下一步工作的開展。
    總結(jié)。
    了并積累了經(jīng)驗,探求最佳的教學方式和方法。
    二、重師德修養(yǎng),塑良好形象。
    新九學校的每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好校風,都有“博、愛、家”的思想,教師們都能認真的備好每一堂課,提前一個周把課備好,課前做好充分的準備,能認真探究教材的深度和廣度,注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學課程,向40分鐘要質(zhì)量。并根據(jù)自己的教學感受做好教學反思與評價。每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋及時,切實抓好培優(yōu)輔差工作。教師們互促互學,做好教學的每一件事,促進自己的教學水平進一步提高。
    三、踏教研之路,樹教學品牌。
    長期以來,全體教師發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、求實務真、虛心好學、共同提高”的教研風格,在新九這塊環(huán)境優(yōu)美、充滿生機以活力的土地上開創(chuàng)著他們無怨無悔的神圣事業(yè),譜寫著一曲曲生命的樂章。
    24、25、26日相繼到三江學校、順海小學和新天一小送語文、數(shù)學、思品、政治、歷史送課,這些通過示范和研討,促進了學區(qū)學校之間的交流與合作,不斷提高教育教學效果。
    四、建督導三級網(wǎng),為教學儲備力量。
    “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”只有不斷的學習,才有持續(xù)的進步。為了確保學習效果,我們建立了三級網(wǎng)絡。每個學期教科處都開發(fā)了一個集子叫《教研組長工作守則》》、《個人教研培訓活動記錄本》,其中,《教研組長工作守則》包括教研組員信息、教研組長檢查教案記錄、教師批改作業(yè)檢查記錄、教研組工作計劃、總結(jié)等,《個人教研培訓活動記錄本》包括目錄、外出培訓記錄、校本研修記錄培訓、小課題研究、集體備課等。每個月要求月月清,先由教研組長檢查,再由教務教科檢查、最后是分管領導督查。指導也分三級指導:行政蹲點領導對活動進行指導,分管校長對活動進行指導,外聘專家對活動進行指導。如5月23日上午,在區(qū)教培中心的支持和指導下,新九集團(學區(qū))特邀貴陽19中名師李波老師來我校開展烏當區(qū)物理專題培訓,以此提高集團學校的整體教學水平和教研水平,使中考物理成績上一個新的臺階。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分別邀請了教培中心姜寒秋老師、國家級普通話測評員賀先林教授給集團老師們作普通話能力提升培訓。通過普通話培訓,提高了教師說普通話的能力,促進了教師專業(yè)化成長,為創(chuàng)建文明和諧校園起到很好的作用。
    五、開拓進取、收獲新的希望。經(jīng)過大家的共同努力,我們每個學期的教學質(zhì)量在全區(qū)都名列前茅,多名教師的論文、教學設計、案例、反思等獲得國家級、省級、市級、區(qū)級獎勵。
    六、存在的問題;
    1.老師們太辛苦,每個教師包括行政特別是中層領導,事務繁多,有時候各教研組在開展教研活動時,無暇顧及,所以有些工作沒有落到實處。
    2.希望得到專家引領。教研組在開展活動的過程中,一些新的理念、新的思想還需要走出去,不能閉門造車。多學外面的新東西,為我所用。
    七、下步的工作打算。
    力爭創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)型、服務性教研組。
    1.服務學生。尊重學生,理解學生,站在學生的立場上多為學生服務,把“博、愛、家”的思想發(fā)揚光大。
    2.服務家長。盡量滿足家長的合理要求與心愿,經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系,幫組家長解決孩子的一些問題。
    3.加強培訓。特別對青年教師的培訓要加大力度。4.完善教研制度,加強教研組的領導和組織建設。5.強化教研工作的管理力度,向“精、細、高”方面發(fā)展??傊?,在上級部門和領導的關懷下,在老師們的精血凝成下,我相信,我們將更加形成團結(jié)、奉獻的教研風格,形成不怕困難,勇于挑戰(zhàn)的教研特色,去創(chuàng)造新九教研史上輝煌的明天。
    小學教研組工作匯報篇十九
    作為首屆品牌教研組,我們在為贏得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時,更明確了一份責任與使命。我們把“備課要深,上課要實,教學要活,手段要新”作為努力的目標。開學伊始,我們教研組就定下了“力爭優(yōu)秀,創(chuàng)出特色”的奮斗目標,我們把“同心同德樹教研新風,精心精致享課堂精彩”作為我們的口號,與時俱進,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)“品牌”,打造高效課堂。
    一、高效學習,充實“品牌”
    我們組是一個善于學習的團隊。一學期來,我們共進行教研活動16次(課件2)。每次活動,有計劃,巧安排,既有理論知識的學習,(出示課件)也有教學實踐的研究探討。老師們也積極尋找優(yōu)秀文章、課例,隨時隨地進行研究、學習。對每一次聽課學習的機會,都不錯過,都能認真參與。省教育廳開展的遠程研修,再次掀起老師們的學習熱潮,在校在家研修不斷,看視頻、學材料、寫感悟、研課例,忙碌著、快樂著、收獲著。我組張曉梅、宋金娟兩位教師在30名研修人員脫穎而出,被評為優(yōu)秀研修學員,其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專家推薦(課件)。
    二、高效工作,完善“品牌”
    “精誠所至,金石為開”。開學至今,我們組在老師們的共同努力下,重點抓好“以學生為本,以訓練為主,以激勵為主”的“導、學、議、練”課堂教學模式,扎實開展“二課”活動,即骨干教師示范課、青年教師的研究匯報課。集共同智慧,提高研究質(zhì)量。每次活動,我們都抓好“六步驟”教學:即個人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結(jié)反思、再次執(zhí)教。(課件)我組教師中市能手常穎、區(qū)兼職教研員宋金娟率先垂范,分別呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。12月份,為迎接區(qū)教學督導與優(yōu)質(zhì)學校評比驗收,本組教師潛心鉆研教材,精心設計教學,穿插試教聽課,評課反思教學,人人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課。我們不僅認真?zhèn)湔n、上課,還及時總結(jié)得失,每組備課都有教后反思兩三篇,每次聽課都認真評課。在作業(yè)布置及批改上,適量精選,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改做到及時,認真。(出示課件)此外,積極做好后進生的輔導工作。我們把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。區(qū)“小學生學習習慣養(yǎng)成”現(xiàn)場會上,(出示課件)四一中隊的“寫方方正正中國字,做堂堂正正中國人”“精彩的我們”“走進童話重溫經(jīng)典”等系列學生作品,既展示了學生豐厚的文化底蘊,又展現(xiàn)了我校學生良好的學習習慣。
    三、提升素養(yǎng),完美“品牌”
    我校高度重視學生閱讀工作,各年級結(jié)合教材特點,巧設“經(jīng)典閱讀課”,(課件)讓學生認識經(jīng)典,走進經(jīng)典,多讀書,讀好書,好讀書,讀整本書。讓書籍滋養(yǎng)學生的心靈,使學生養(yǎng)成閱讀的良好習慣。鼓勵學生自主訂閱經(jīng)典書籍。(出示課件)自愿捐書,建立班級圖書角,以求資源共享。我們一月一活動,一月一展示。(課件)九月:閱讀《名人故事》(開展名人故事會)。十月:閱讀《經(jīng)典讀本》(開展“妙語連珠我最棒”)十一月:閱讀《西頓動物小說》(開展“西頓動物小說”知多少)十二月:閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)。總之,多渠道的閱讀環(huán)境,營造了積極向上、清新高雅的年級文化氛圍,激發(fā)了學生讀書的興趣。
    四、團結(jié)奮進,夯實“品牌”
    集體出智慧,團結(jié)創(chuàng)佳績。在常規(guī)教學中,我們互相探究教學中的問題,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。本次期末語文試卷檢測,學生均取得了較為優(yōu)異的成績:年級優(yōu)秀率達91.55%、及格率達100%。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件,熟練操作多媒體平臺,充分開發(fā)網(wǎng)絡空間的潛能。各班均借助班級博客這個平臺,促進師生、家長之間的交流.我組宋金娟老師被評為濟寧市優(yōu)秀博主,常穎老師被評為“區(qū)教學先進個人”。
    下學期打算:
    1、品牌更亮麗:積極參與教科研究,認真研讀新課標理念,全面提升自身素養(yǎng)。
    2、專題更精細:將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”,努力打造閱讀品牌課,鍛造品牌老師。
    3、模式更扎實:繼續(xù)踐行“導學議練”教學模式,不斷總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗。
    都說八小時之外不學習的人,是最容易被淘汰的八種人之一,沒有永遠的老師,也沒有永遠的學生,我們還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生,才能把握住今天,給學生創(chuàng)造一個美好的明天,真正做到為人師表!為東門這所名校再添光彩!再創(chuàng)品牌!