寫心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和思考的方式，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和進(jìn)步?？偨Y(jié)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出，避免過(guò)于瑣碎和廢話。這些心得體會(huì)范文是從實(shí)踐中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)您有所啟發(fā)。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇一
從20xx年來(lái)到德潤(rùn)興業(yè)實(shí)習(xí)到參加工作已有五年，自己也從剛?cè)肼殘?chǎng)的新手成長(zhǎng)為一名專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)人員。在公司團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、實(shí)干、高效的精神下，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作能力、技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提升。下面，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望可以給大家一些參考意見(jiàn)。
每天做自己喜歡的工作和每天做自己不喜歡的工作，差異是非常大的。做喜歡的工作，主觀能動(dòng)性能夠得到極大的發(fā)揮，也會(huì)積極地采取一切措施確保完成，并且保持心情愉快。即使遭遇挫折打擊，也能很快恢復(fù)過(guò)來(lái)，甚至下了班還有多余的精力看書(shū)、上課充實(shí)自己。而每天做不喜歡的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都是對(duì)意志的嚴(yán)苛考驗(yàn)，無(wú)法面對(duì)工作的瑣碎和挫折打擊。如果不知道自己喜歡什么樣的工作，我認(rèn)為應(yīng)該多去嘗試和發(fā)掘，逐漸在工作中發(fā)掘能引起興趣的事物，或者用完成工作的成就感來(lái)激勵(lì)自己，只有這樣才能在職場(chǎng)這條道路上越走越寬闊。
很多人不屑去做簡(jiǎn)單而重復(fù)的臟活、累活，認(rèn)為自己不是來(lái)打雜的，體現(xiàn)不了自己的人生價(jià)值?？墒侨绻B簡(jiǎn)單的工作都不愿意干，別人怎么敢交給你那些棘手困難的任務(wù)呢？所以我認(rèn)為每個(gè)人在工作中都要平和心態(tài)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)工作，無(wú)論大小。并要盡早的跳出舒適區(qū)，多多利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能，擁有自己的一技之長(zhǎng)。在提升自己的同時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀的人，以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，從而激發(fā)出更優(yōu)秀的自己。只有掌握一項(xiàng)技能，確保在工作中自己有可以發(fā)揮的特長(zhǎng)，并且和同事們通力合作，才能有自己的一席之地，獲得更好的發(fā)展進(jìn)步機(jī)會(huì)。
雖然一開(kāi)始每個(gè)人從事的崗位都是平凡的`，但想從平凡的工作中脫穎而出，一方面需要由個(gè)人的才能決定，另一方面則取決于個(gè)人的進(jìn)取心態(tài)。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，從最基本的生活到個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、理想的實(shí)現(xiàn)，這些都掌握在自己的手中。在一家企業(yè)工作，就應(yīng)該充滿責(zé)任心的完成自己的本職工作。因?yàn)樽约汗ぷ鞯男袨榫褪俏磥?lái)公司前景的投影，企業(yè)將來(lái)發(fā)展的好壞與我們過(guò)去和現(xiàn)在的努力與付出成正比。只有各個(gè)崗位的人都能恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的工作，企業(yè)才能有蓬勃生機(jī)。所以在工作中要隨時(shí)提醒自己：責(zé)任不是企業(yè)賦予自己的使命，而是自己為自己賦予的使命。
在接下來(lái)的工作中我將不斷學(xué)習(xí)前沿的技術(shù)知識(shí)，努力認(rèn)真做好自己的本職工作，提高自身的綜合能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇二
一、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度評(píng)估。erp項(xiàng)目是復(fù)雜項(xiàng)目，其涉及的部門、人員、資金、資源等對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是空前的，而在上一節(jié)中我們通過(guò)項(xiàng)目三角形分析出來(lái)，項(xiàng)目的進(jìn)度是否能夠按照設(shè)計(jì)規(guī)劃的進(jìn)行是影響項(xiàng)目效果的關(guān)鍵因素，所以評(píng)估項(xiàng)目的成功與否，首先必須評(píng)估項(xiàng)目的進(jìn)度是否按照預(yù)期的進(jìn)度進(jìn)行，如果每一步或者每一階段，都能夠嚴(yán)格的按照進(jìn)度進(jìn)行，相信項(xiàng)目會(huì)成功的，否則就是項(xiàng)目設(shè)計(jì)出現(xiàn)了問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)現(xiàn)在評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度的方法可以使用目前最為常用的項(xiàng)目管理工具，其中microsoft的project就是不錯(cuò)的工具之一。其實(shí)很多項(xiàng)目的實(shí)施失敗原因是虎頭蛇尾，開(kāi)始的時(shí)候大家心氣十足，進(jìn)度基本可以按照計(jì)劃進(jìn)行，而到了后來(lái)，每個(gè)人的工作都是交叉的，往往會(huì)受到其他工作的影響而忽視了項(xiàng)目的進(jìn)度，致使項(xiàng)目進(jìn)行不下去。所以除了有相應(yīng)的制度保障之外，一定要有工具，再者說(shuō)了搞it的人不用it工具，那不是“賣鹽的喝淡湯”嗎?當(dāng)然現(xiàn)在的it行業(yè)非常普遍。
二、項(xiàng)目成本評(píng)估。項(xiàng)目成本是評(píng)價(jià)一個(gè)項(xiàng)目是否成功的第二個(gè)關(guān)鍵因素，同樣在項(xiàng)目三角形中成本占了一條邊，所以成本的變化將直接影響項(xiàng)目的成功，如果一味追求項(xiàng)目的功能和進(jìn)度，而忽視成本，那將不是搞項(xiàng)目，而是在賭博?，F(xiàn)在的erp項(xiàng)目本身的費(fèi)用就很高，而且沒(méi)有公開(kāi)價(jià)格，國(guó)家價(jià)格監(jiān)督都沒(méi)有依據(jù)，全靠軟件商的一張嘴，說(shuō)多少是多少，會(huì)侃價(jià)的省點(diǎn)，不會(huì)侃價(jià)的就多花點(diǎn)。但是一旦我們已經(jīng)和軟件公司和服務(wù)公司(咨詢公司)達(dá)成了一致意見(jiàn)，關(guān)鍵的問(wèn)題就在于如何有效的利用雙方同意的費(fèi)用達(dá)成預(yù)期的任務(wù)目標(biāo)，而往往在項(xiàng)目的開(kāi)始企業(yè)的管理者認(rèn)為項(xiàng)目剛剛開(kāi)始，投入還不多，而不注重有效控制成本，而到項(xiàng)目實(shí)施一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的預(yù)算已經(jīng)不能保證項(xiàng)目的完成了，或者半途而廢，或者追加投入，而追加投入又會(huì)遇到企業(yè)資金是否充足的影響。所以我們建議在項(xiàng)目開(kāi)始之前一定盡量準(zhǔn)確的做出項(xiàng)目預(yù)算，并拿出專款，避免在途中因資金影響項(xiàng)目進(jìn)展。另外成本控制要從采購(gòu)、人員工時(shí)等多方面嚴(yán)加控制。并建議分階段進(jìn)行成本評(píng)估，如果每個(gè)階段都能夠在成本控制范圍之內(nèi)最終的項(xiàng)目一定保證在成本范圍內(nèi)成功，關(guān)鍵在于當(dāng)出現(xiàn)項(xiàng)目費(fèi)用超出預(yù)算成本的時(shí)候要及時(shí)調(diào)整，確?？傮w成本控制在范圍之內(nèi)。
三、項(xiàng)目功能評(píng)估。erp是功能性產(chǎn)品，最終項(xiàng)目是否成功很重要的一點(diǎn)要看功能，看功能是否達(dá)到了預(yù)期的要求。erp的功能從總體上來(lái)說(shuō)分為幾大部分:進(jìn)銷存管理，或者現(xiàn)在有的公司定義的內(nèi)部物流管理;財(cái)務(wù)管理，包括總賬、應(yīng)收賬、應(yīng)付賬、固定資產(chǎn)等;計(jì)劃管理，在企業(yè)中大都會(huì)涉及到兩種生產(chǎn)模式的計(jì)劃方法，分別是單件小批量生產(chǎn)模式的mrp計(jì)劃方法和大規(guī)模流水線生產(chǎn)模式的jit計(jì)劃方法;粗能力計(jì)劃和細(xì)能力計(jì)劃等核心資源管理;另外還包括人力資源管理;設(shè)備管理;工、模、量、夾具管理;質(zhì)量管理等外圍資源管理。一般來(lái)說(shuō)，軟件商在簽約之前都會(huì)給企業(yè)的管理者演示他們的功能，我告訴企業(yè)一個(gè)秘訣，在觀看演示的時(shí)候一定要刨根問(wèn)底的看功能，而不能走馬觀花的瀏覽。兩者之間的區(qū)別就在于不要被軟件商的演示者的各種托辭搪塞過(guò)去，一定要親眼看到他們說(shuō)能夠?qū)崿F(xiàn)的功能，不要相信沒(méi)有數(shù)據(jù)不能演示、不是最新版本等解釋理由。如果他們說(shuō)有什么功能就當(dāng)場(chǎng)拿出來(lái)。否則就是沒(méi)有，在事實(shí)面前任何理由都是蒼白的。在項(xiàng)目結(jié)束之前，對(duì)照雙方約定的功能清單，逐個(gè)推敲，如果每一個(gè)功能都實(shí)現(xiàn)了，項(xiàng)目一定能夠成功。
四、項(xiàng)目效果評(píng)估。功能具備只是基本的要求，關(guān)鍵還要看效果，這一點(diǎn)可能有人不容易理解，其實(shí)在erp管理軟件中有很多功能從表面上看功能和效果是有很大的區(qū)別的，比如mrp計(jì)劃，可能大多數(shù)的erp軟件現(xiàn)在都能實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，但是是否準(zhǔn)確，是否可以通過(guò)mrp計(jì)劃直接指導(dǎo)生產(chǎn)，甚至直接根據(jù)計(jì)劃產(chǎn)生的結(jié)果安排采購(gòu)，這并不是任何一家軟件都可以做到的，這里面涉及到計(jì)算方法是否科學(xué)，是否符合行業(yè)的規(guī)范，考慮的因素是否完整，預(yù)置的參數(shù)是否科學(xué)，比如提前期設(shè)計(jì)的是否合理，安全庫(kù)存設(shè)計(jì)的是否合理等等都會(huì)直接影響計(jì)劃的結(jié)果，其實(shí)真正的軟件公司的功底就在這里區(qū)別。
五、可操作性評(píng)估。erp軟件的最終目的是讓企業(yè)的廣大職工都能夠使用，所以可操作性如何是項(xiàng)目成功與否的另一項(xiàng)重要指標(biāo)。企業(yè)的大多數(shù)使用者，尤其是一線的職工，計(jì)算機(jī)的水平都不會(huì)太高，如何讓軟件具有很容易操作的界面，讓普通的職工也能夠使用軟件來(lái)操作，確保每一位使用者都能夠方便快捷的使用erp軟件是項(xiàng)目成功的重要條件。有很多軟件功能很強(qiáng)，但是就是操作起來(lái)難度也很大，非專業(yè)人士無(wú)法使用，這絕對(duì)不是優(yōu)秀的erp軟件，優(yōu)秀的軟件應(yīng)該是只要熟悉業(yè)務(wù)的人就可以操作，所謂所見(jiàn)即所得。
六、項(xiàng)目的延續(xù)性評(píng)估。erp項(xiàng)目是企業(yè)賴以發(fā)展的長(zhǎng)期投資項(xiàng)目，絕對(duì)不是消費(fèi)型項(xiàng)目，所以項(xiàng)目是否能夠伴隨著企業(yè)的發(fā)展而持續(xù)得到應(yīng)用是評(píng)估項(xiàng)目成敗的另一向重要指標(biāo)。持續(xù)性體現(xiàn)為升級(jí)能力、功能的擴(kuò)展能力、客戶化能力、跨平臺(tái)能力等幾方面:現(xiàn)在的軟件平臺(tái)每幾個(gè)月就升級(jí)一次，當(dāng)然應(yīng)用系統(tǒng)的升級(jí)不一定要求緊跟系統(tǒng)軟件的速度，但是也要及時(shí)升級(jí)，隨著管理理論和管理方法的不斷發(fā)展，管理軟件的升級(jí)至少要跟得上管理方法和計(jì)算方法的更新速度，否則就是落后的;功能的擴(kuò)展能力，就像上面我們所說(shuō)的功能是評(píng)估的一項(xiàng)指標(biāo)，但是功能能否根據(jù)企業(yè)的發(fā)展而及時(shí)更新，另外還有客戶化的能力和跨平臺(tái)的能力也很重要。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇三
我是公司一名文員，部門涉及很多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的東西，在此之前，公司的所有業(yè)務(wù)記錄都是通過(guò)一張excel表格來(lái)完成，第一次看到那張表的時(shí)候是真心嚇到了，字段有幾十個(gè)，項(xiàng)下又有很多拆分合并，其中又大多為數(shù)據(jù)和日期，通過(guò)幾天的整理發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，更加感嘆需要一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)解放人力、提高效率。
從開(kāi)始接受access培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)有半年時(shí)間，雖然上學(xué)期間學(xué)校的老師也有給我們講過(guò)access的知識(shí)，但只是講了些關(guān)系的建立及簡(jiǎn)單的查詢，以為access就好比word、excel等相對(duì)比較簡(jiǎn)單的辦公軟件一樣。但開(kāi)始接受盟威access的培訓(xùn)后，對(duì)access的看法才改變，原來(lái)access還可以這樣玩；參加學(xué)習(xí)之初，由于自身一開(kāi)始認(rèn)識(shí)誤區(qū)的心態(tài)導(dǎo)致自己走了很多彎路。一開(kāi)始所有的access老師就告誡我說(shuō)一定不要心急，要按培訓(xùn)指南指導(dǎo)，要按照教程一步一步做下去，切忌眼高手低。但因?yàn)樾南胱约簩?duì)電腦還算有點(diǎn)感覺(jué)，加上公司一直比較急，又很想短時(shí)間內(nèi)做出點(diǎn)東西，就沒(méi)有很耐心的把教程步驟做完，導(dǎo)致后期回爐再造無(wú)數(shù)次耽誤很多時(shí)間，在這里希望大家引以為戒。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)階段一個(gè)階段發(fā)教程的，當(dāng)我看到報(bào)銷系統(tǒng)時(shí)，就已經(jīng)覺(jué)得十分十分的強(qiáng)大了，然后自己就想邊看教程邊偷懶開(kāi)始自己開(kāi)發(fā)，雖然老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能不會(huì)走就想跑，但自己還是開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，等到做了一部分之后看到了進(jìn)存銷系統(tǒng)后，又發(fā)現(xiàn)里面有很多自己可以學(xué)以致用的東西，然后又開(kāi)始重新做，再等到新版的快速開(kāi)發(fā)平臺(tái)出來(lái)了，自己又一次被震撼了，感慨a(chǎn)ccess快速平臺(tái)的強(qiáng)大，基本的模塊都不需要自己手動(dòng)創(chuàng)建了，簡(jiǎn)直太厲害，真是技術(shù)宅改變世界。
整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程可以說(shuō)是充滿艱辛，但又有很強(qiáng)的成就感。雖然自己有時(shí)候會(huì)想不出來(lái)該怎么做，但是！還有一群很厲害的老師可以幫你，有時(shí)候老師們一句話、一段代碼就能幫我搞定自己苦思冥想很久都做不出的步驟，可以說(shuō)每一個(gè)成功的系統(tǒng)背后都有一群默默無(wú)聞的老師。
每次把自己一些亂七八糟的想法告訴一對(duì)一老師，其實(shí)自己都覺(jué)得可能做不了了，但每次杜老師都會(huì)給我驚喜，幫我完美解決掉，十分欣慰。
現(xiàn)在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的已經(jīng)在測(cè)試應(yīng)用，雖然還有些部分在一步步完善修改，但我相信access的強(qiáng)大，能解決我的數(shù)據(jù)問(wèn)題，也相信盟威老師們的技術(shù)給我的支持，在此感謝這半年來(lái)所有老師的大力支持與幫助，也希望盟威軟件快速開(kāi)發(fā)平臺(tái)做得越來(lái)越好，讓更多跟我一樣的菜鳥(niǎo)開(kāi)發(fā)出屬于自己的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，解放自己的工作強(qiáng)度。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇四
國(guó)貿(mào)軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(793字)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的的使用，在不斷練習(xí)操作的過(guò)程中，我對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的最深刻感覺(jué)是：學(xué)以致用、有趣、必須細(xì)心耐心反應(yīng)迅速。
1.學(xué)以致用。
作為國(guó)貿(mào)專業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，急需通過(guò)實(shí)際操作或某種近似于實(shí)際操作的平臺(tái)對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)加以實(shí)踐，以求進(jìn)一步掌握和鞏固，而國(guó)貿(mào)軟件正提供了這樣一種平臺(tái)。該軟件涉及了及出口貿(mào)易的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，從外貿(mào)公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作到實(shí)際的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，都能進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。在使用過(guò)程中，會(huì)遇到很多國(guó)貿(mào)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能，這是對(duì)國(guó)貿(mào)理論掌握程度的最好考察。眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，相對(duì)于理論部分而言，國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)更注重實(shí)際操作，通過(guò)這種理論結(jié)合實(shí)踐的方式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，查找理論學(xué)習(xí)的不足，以前學(xué)習(xí)的實(shí)物理論基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)更加的具體和直觀。同時(shí)，該軟件的實(shí)務(wù)操作部分與報(bào)關(guān)員報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)所涉及的知識(shí)基本一致，這對(duì)于我的報(bào)關(guān)員考試復(fù)習(xí)提供了很大的幫助。
2.有趣。
該軟件通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)”方式訓(xùn)練，會(huì)在操作過(guò)程中遇到很多難題和挑戰(zhàn)，這些必須自己想辦法解決。由于大家進(jìn)行了角色劃分，形成了一個(gè)虛擬市場(chǎng)，所以大家之間相互的競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的，大家會(huì)從各個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)在是無(wú)法避免的，意識(shí)正是現(xiàn)代社會(huì)生存發(fā)展所需要的。正是這種競(jìng)爭(zhēng)，使得我(相信大家)對(duì)該軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3.細(xì)心、耐心、反應(yīng)迅速。
國(guó)貿(mào)軟件涉及大數(shù)據(jù)計(jì)算的繁瑣的單證填寫，所以必須做到細(xì)心耐心，例如，在填制外貿(mào)合同時(shí)，一個(gè)小小的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或是貨物裝運(yùn)、指運(yùn)港名稱的錯(cuò)誤都會(huì)是合同填寫失敗;填寫保險(xiǎn)單或是報(bào)關(guān)單證，沒(méi)有嚴(yán)格按照合同數(shù)據(jù)填制就會(huì)導(dǎo)致填寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，無(wú)法進(jìn)行下一步驟，影響實(shí)驗(yàn)效率。
在操作過(guò)程中，除了復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)國(guó)貿(mào)理論外，另一個(gè)重要任務(wù)就是想辦法“賺錢”，提高自己企業(yè)的盈利水平和生存能力，這就要求必須反應(yīng)迅速、判斷準(zhǔn)確，否則會(huì)覺(jué)得企業(yè)經(jīng)營(yíng)的舉步維艱。以上就是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的操作使用產(chǎn)生的心得體會(huì)。
軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)四：軟件實(shí)訓(xùn)心得(778字)轉(zhuǎn)眼間，到昆山已經(jīng)兩個(gè)多月了。不知不覺(jué)中我已經(jīng)從一個(gè)在校生變成了一個(gè)職員。這跟在我們學(xué)校是完全不一樣的。除此之外，安博還制定了嚴(yán)格的制度，這些使我們?cè)诎膊┑呐嘤?xùn)像職工在公司工作一樣，讓我們提早接觸到公司的氛圍。
來(lái)安博最重要的目的還是學(xué)技術(shù)，那就說(shuō)說(shuō)這里的教育情況吧。安博實(shí)行的是上午授課，下午上機(jī)練習(xí)的制度。我覺(jué)得我們這個(gè)班上午的授課經(jīng)理非常好，他對(duì)java的理解非常透徹。我在大學(xué)學(xué)了半年的java，僅僅停留在表面上，對(duì)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容根本都不了解。比如說(shuō)==與equals的區(qū)別，方法的覆蓋，變量的隱藏等等。老師通過(guò)圖的方式，給我們講解它們?cè)趦?nèi)存中的情況，使我們從本質(zhì)上了解了這些東西。他的這種授課方式，既生動(dòng)又形象，徹底地將問(wèn)題講明白，我們接受起來(lái)輕松容易，也不容易遺忘。
除了他的講課方式以外，他還是一個(gè)非常幽默的人，坐在凳子上聽(tīng)四個(gè)小時(shí)的課，會(huì)很乏味的，他時(shí)不時(shí)的給我們說(shuō)一些搞笑的事，或者開(kāi)玩笑的話，使課堂氣氛非?；钴S。他每講完一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，都給我們留一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，加深對(duì)新知識(shí)的理解。我們有什么問(wèn)題，他都會(huì)很耐心的跟我們講解，不管程度是好是壞，他都一樣對(duì)待?？傊?，聽(tīng)他的課就是一種享受。他還把跟知識(shí)相關(guān)的材料發(fā)給我們，讓我們有研究的空間。有時(shí)還給我們一些面試題，讓我們提早看，只有準(zhǔn)備好了去應(yīng)聘才有機(jī)會(huì)。
昆山還給我們開(kāi)了一些素質(zhì)課，講解一些職場(chǎng)素質(zhì)，如何為人處事，如何同面試官講話，還要求我們?cè)谌粘Ｉ钪幸脖M量做到。在我們就業(yè)之前開(kāi)這樣的課，對(duì)我們這些即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。公司招聘員工，一看實(shí)力，二看素質(zhì)，兩者缺一不可。
總之在昆山的這段時(shí)間中，我學(xué)到了很多。時(shí)間雖短，但所學(xué)到的和知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)。所有的老師們都教給了我們很多工作習(xí)慣、工作技巧、日常禮儀、職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)方面的東西。使我們對(duì)今后的工作有了新的認(rèn)識(shí)，增添的極大的信心。
軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)五：軟件工程實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(1521字)這次軟件工程實(shí)訓(xùn)是從20xx.12.26號(hào)開(kāi)始的，截至20xx.12.31號(hào)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是用java相關(guān)知識(shí)(主要是jsp)做一個(gè)物流配送系統(tǒng)。下面談?wù)剬?duì)這次實(shí)訓(xùn)的看法。
因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)java知識(shí)儲(chǔ)備不足，特別是jsp這一塊基本不了解怎么回事，所以一拿到這個(gè)項(xiàng)目，我心里都是沒(méi)有底的，再加上我被分到的那個(gè)組，我知道就意味著是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗了。呵呵，26號(hào)，實(shí)訓(xùn)開(kāi)始了，我們的老師是來(lái)自中軟國(guó)際公司的程序員，一個(gè)是周褀，一個(gè)是朱映，都是一身樸素的著裝，讓我感覺(jué)做軟件的也沒(méi)什么兩樣。老師介紹了自己之后，就直接切入正題了，分析了下我們各個(gè)組的系統(tǒng)，即將用到的知識(shí)，然后就總體把覺(jué)得需要補(bǔ)充的知識(shí)(jsp和數(shù)據(jù)庫(kù)連接等這幾塊)給我們實(shí)際操作了下，因?yàn)楫?dāng)時(shí)看到用jsp，還講的那么認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我就后悔了，平時(shí)要是多聽(tīng)點(diǎn)，現(xiàn)在老師這么認(rèn)真的給我們講，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)啊。后悔也沒(méi)用啊，開(kāi)始還勉強(qiáng)能理解一點(diǎn)，后來(lái)就直接暈了。然后再給大家介紹了一些即將用到的工具，比如rationalrose，svn，myeclipse等等。接下來(lái)的幾天就不再細(xì)講了。下面談?wù)勍ㄟ^(guò)這次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)吧。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我了解到工程開(kāi)發(fā)的過(guò)程，可行性分析——需求分析——概要設(shè)計(jì)——詳細(xì)設(shè)計(jì)——代碼編寫——測(cè)試——驗(yàn)收。從技術(shù)方面上，我開(kāi)始jsp基礎(chǔ)基本上就是零的，在老師和syz2(另外一個(gè)物流小組，我一個(gè)人基本上是跟她們做的，或者說(shuō)是看著她們做的)的幫助下，對(duì)jsp有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。其實(shí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前，我還以為做個(gè)系統(tǒng)沒(méi)什么大不了，可是當(dāng)真正拿到一個(gè)項(xiàng)目，我卻真的無(wú)從下手了，而且就是在知道需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)，在代碼編寫時(shí)，一樣寸步難行。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，也讓我了解到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要。一個(gè)人的精力是多么的有限。進(jìn)一步理解到，企業(yè)為什么如此重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)借用老師的話就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作固然重要，但是是建立在個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上，假設(shè)你個(gè)人素質(zhì)不行，將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，就別提對(duì)團(tuán)隊(duì)作更多貢獻(xiàn)了。**老師說(shuō)這幾句話的時(shí)候，朝向了我，估計(jì)是有特殊意義的吧，所以，我將謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。
還有一個(gè)收獲是從一個(gè)同學(xué)(小胖)那里得到的，他的那組成員跟我的這組大體一樣，我倒是覺(jué)得沒(méi)什么了，不過(guò)他倒是很重視這個(gè)問(wèn)題吧。然后他說(shuō)出來(lái)，我也覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題確實(shí)其實(shí)是個(gè)大的問(wèn)題。就是不管你會(huì)不會(huì)這門技術(shù)，會(huì)不會(huì)做這個(gè)東西，態(tài)度要正確才好，就算你不會(huì)做，你也應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待，將來(lái)出身到社會(huì)，就不是說(shuō)像你現(xiàn)在，不會(huì)做就不做，跑去玩游戲了。小胖說(shuō)出了這段話，也在我身上有了一個(gè)印證，雖然我jsp技術(shù)知識(shí)為0，但我也還是在認(rèn)真的跟著他們一起做，不會(huì)做，就多問(wèn)，畢竟現(xiàn)在我們是學(xué)生，可以毫不顧忌的詢問(wèn)各種問(wèn)題，老師也會(huì)盡力為你回答。將來(lái)出身社會(huì)就不一樣了。雖然，我就算個(gè)打醬油的水平，但是這個(gè)醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣，我能對(duì)自己有個(gè)交待，雖然我不會(huì)，但是這次實(shí)訓(xùn)我確實(shí)是認(rèn)真對(duì)待了，六天的實(shí)訓(xùn)，除了晚上加班外，還花了2個(gè)通宵來(lái)完成不同階段的任務(wù)，完成與否也不重要了，我至少我做了，這點(diǎn)，是這次我應(yīng)該對(duì)自己的一個(gè)肯定。
這次實(shí)訓(xùn)的心得基本上就是這些了，最后特別感謝中軟國(guó)際帶我們的那兩個(gè)老師(周褀，朱映)，這兩個(gè)老師對(duì)待我們很平易近人，對(duì)我們提出的問(wèn)題，總是不光解決了，還進(jìn)行了擴(kuò)展，晚上也跟我們一起加班加到很晚，印象尤其深刻就是朱映老師為了給小胖解決一個(gè)問(wèn)題，臉都變紅了，還在繼續(xù)努力，這點(diǎn)我并不會(huì)覺(jué)得老師知識(shí)儲(chǔ)備不夠，我想應(yīng)該是這個(gè)問(wèn)題的突發(fā)吧，一時(shí)沒(méi)想到怎么處理。相反讓我感覺(jué)更多的就是老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇五
歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲。回首往昔，有太多美好的，也有太多艱辛。我的大學(xué)生活的主旋律還是學(xué)習(xí)，我所選學(xué)的專業(yè)是軟件技術(shù)，在這條道路上走了那么久，也有一些小小的感悟與體會(huì)。
還記得上初中時(shí)，英語(yǔ)課本上有一篇關(guān)于比爾蓋茨的文章，當(dāng)時(shí)真的很佩服比爾蓋茨，也就是那時(shí)我才第一次接觸到軟件一詞，學(xué)過(guò)那篇文章后我有個(gè)想法，就是也要做個(gè)比爾蓋茨，可是由于家庭條件的限制，那也只能是個(gè)美好的夢(mèng)想。后來(lái)上了高中，再報(bào)考時(shí)我就選擇了軟件技術(shù)這個(gè)專業(yè)，這樣我想就向那個(gè)遙遠(yuǎn)而又美好的夢(mèng)想邁進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)吧。
然而當(dāng)我真正上了大學(xué)，學(xué)了這個(gè)專業(yè)，我才知道要做個(gè)比爾蓋茨是多么的難，要想學(xué)好我的專業(yè)要花費(fèi)很大的精力。第一學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了c語(yǔ)言這門課程，當(dāng)時(shí)我學(xué)著真的是云里霧里、一竅不通，很是失落，學(xué)了不久之后我開(kāi)始覺(jué)得自己可能并不喜歡這個(gè)專業(yè)，只是一時(shí)昏了頭，錯(cuò)以為喜歡了?，F(xiàn)實(shí)的打擊讓我有點(diǎn)不知所措，然而我已經(jīng)選擇了它，有句話說(shuō)：既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。我既然選擇了這個(gè)專業(yè)，我便也只有硬著頭皮也要走下去了。有了這樣的想法之后，在之后的一段時(shí)間里，只要是沒(méi)課的時(shí)候我就抱起了c語(yǔ)言課本，努力的看，記語(yǔ)法知識(shí)，語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)語(yǔ)句、小算法等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)c語(yǔ)言并沒(méi)有我想象中的那么難了，還是很有意思的。就這樣在學(xué)與玩中我的大學(xué)第一個(gè)星期就過(guò)完了。
后來(lái)又開(kāi)設(shè)了很多課程，有vb、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。在這些課程中最令我頭疼的就是數(shù)據(jù)庫(kù)了，老師講的時(shí)候老是劃重點(diǎn)，講的很少，當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候真的好難受，一學(xué)期下來(lái)啥也不會(huì)，后來(lái)看書(shū)上的操作，一步一步的操作，才終于學(xué)會(huì)了建個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，做下備份還原等操作。開(kāi)設(shè)的那么多課程也有我很喜歡的課程，比如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這門課程理論的比較多，上機(jī)操作的很少，這門課程是很需要理解的，當(dāng)然有的還是要死記的。學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候，我覺(jué)得并不像其它課程那么吃力，可能高中是學(xué)理科的緣故吧，理解起來(lái)并不太費(fèi)勁。所以當(dāng)時(shí)就很喜歡這門課，然而這門課表皮的好學(xué)，但要深學(xué)起來(lái)還是很有難度的，所以期末考試的時(shí)候我的成績(jī)并不太理想，但這些打擊不了我對(duì)它的興趣，至少我知道我所學(xué)的這個(gè)專業(yè)還是有很多我是很喜歡的。
這樣走著走著就到了大二的下學(xué)期了，那個(gè)學(xué)期，我們有一門課是c++，這門課的老師很和藹，能力也很高，從他那里我學(xué)到了很多東西。老師教給了我們很多算法，也很系統(tǒng)的講解了語(yǔ)法知識(shí)，還教我們做小系統(tǒng)，有的時(shí)候他會(huì)給我門們一些小系統(tǒng)的代碼，讓我們?nèi)ジ膶?，剛開(kāi)始的時(shí)候我也是不會(huì)，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)請(qǐng)教改寫成功了，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)很開(kāi)心，很有成就感。就這樣在學(xué)與玩中，在快樂(lè)和憂愁中我們迎來(lái)了我們的大三時(shí)光。
大三剛一開(kāi)學(xué)，老師們就告訴我們這學(xué)期就上十二周的課，然后就考試，就畢業(yè)了。這讓我很有緊迫感，一想到畢業(yè)在即，心頭就有種不舍，這兒有我美好的時(shí)光，然而我就要對(duì)這里說(shuō)再見(jiàn)了。大三了我們的課全變成了專業(yè)課，也幾乎全成了上機(jī)課，老師還給我們布置了一個(gè)程序，就是一個(gè)小組要交一個(gè)系統(tǒng)來(lái)算作成績(jī)。我們這小組所選的課題是圖書(shū)管理系統(tǒng)，針對(duì)這個(gè)系統(tǒng)，我們上機(jī)的時(shí)候，利用網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，我們對(duì)此并不太理解，也只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找信息，做好需求分析，功能模塊設(shè)計(jì)等工作。在這同時(shí)我們還去了學(xué)校的圖書(shū)館理解了相關(guān)的信息，這個(gè)系統(tǒng)并不要求功能有多么強(qiáng)大，關(guān)鍵在與一種鍛煉，思維的鍛煉，對(duì)所學(xué)東西的總結(jié)等。建立數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)我們就根據(jù)需要建立幾個(gè)表，里面的數(shù)據(jù)也是從我們學(xué)校圖書(shū)館里找來(lái)的。后來(lái)的界面設(shè)計(jì)，為了追求美觀，我們又在網(wǎng)上搜了很多美麗的圖片來(lái)美化界面。具體到功能的時(shí)候，有很多東西都不會(huì)，后來(lái)老師在課堂在做了講解，我們就把它用到了我們的系統(tǒng)中，真的就是學(xué)一步做一步的。整個(gè)的系統(tǒng)做下來(lái)，我學(xué)到了很多東西，也對(duì)那么知識(shí)有了很好的應(yīng)用能力。
現(xiàn)在這個(gè)星期也就到了期末，這短暫的校園時(shí)光也在飛速的流逝著。回首過(guò)去學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，真是苦中有樂(lè)，樂(lè)中亦多苦，然而無(wú)論如何這些都已經(jīng)走過(guò)去了，未來(lái)的路還要我們好好的走下去。人生本就是一個(gè)不斷的學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，在未來(lái)的道路上我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，走出一個(gè)美好的人生。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇六
我們是20xx年3月7號(hào)進(jìn)入宏天實(shí)習(xí)公司參加軟件開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)的，在此次實(shí)習(xí)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識(shí)之外，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問(wèn)題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)該就是工作的樂(lè)趣。有時(shí)候不懂的就需要問(wèn)別人了，虛心請(qǐng)教，從別人的身上真的能學(xué)到自己沒(méi)有的東西，每一次的挫折都會(huì)使我更接近成功。還有學(xué)會(huì)了在工作中與人的合作與交流，同樂(lè)同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。
經(jīng)過(guò)之前的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)與理解。在校期間，一直都是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)去參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。所以說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)之前，軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么分工以及完成該項(xiàng)目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我明白了一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。
一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說(shuō)明、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、業(yè)務(wù)功能說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、代碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和安裝包等等。一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)所需要的財(cái)力、人力都是很多的，如果沒(méi)有一個(gè)好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對(duì)以后的開(kāi)發(fā)進(jìn)度會(huì)有很大的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成項(xiàng)目或者完成的項(xiàng)目跟原來(lái)預(yù)想的不一樣。一份好的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有明確的指引作用，它可以使開(kāi)發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識(shí)，還能減少在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說(shuō)，前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。
我深刻的認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實(shí)的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對(duì)文檔進(jìn)行可靠性報(bào)告，功能說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)等的編寫和一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的編寫的能力。
除了圖書(shū)館，最能讓我感覺(jué)到身在大學(xué)的就是實(shí)習(xí)機(jī)房，在匆匆過(guò)去的兩個(gè)月內(nèi)，我往返于實(shí)習(xí)機(jī)房與宿舍之間，使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對(duì)自己充滿信心，對(duì)大學(xué)充滿信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)中要求有扎實(shí)的理論基本知識(shí)，操作起來(lái)才順心應(yīng)手，我這時(shí)才明白什么是書(shū)到用時(shí)方恨少。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。
學(xué)以致用，就是要把學(xué)來(lái)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)的正確性。我想，這是實(shí)習(xí)的最根本目的。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！，在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深感受到自己在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。以前總以為自己學(xué)的還不錯(cuò)，一旦應(yīng)用到實(shí)際就大不一樣了，這時(shí)才真正領(lǐng)悟?qū)W無(wú)止境的含義。
經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的電子政務(wù)服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的實(shí)習(xí)，我對(duì)visual20xx。net軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)有了更深一步的了解，對(duì)微軟基礎(chǔ)類庫(kù)的認(rèn)識(shí)與使用也有了大大的提高。以及如何使用sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實(shí)習(xí)結(jié)束了，為我將來(lái)的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開(kāi)發(fā)的水平，今后我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)工程師。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇七
在軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，信息的獲取、管理和應(yīng)用至關(guān)重要。作為一名軟件開(kāi)發(fā)者，我從實(shí)踐中不斷體會(huì)到了信息的重要性，并逐漸摸索出了一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。下面將從信息獲取、信息管理、信息應(yīng)用、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)展望五個(gè)方面介紹我的心得體會(huì)。
首先，信息獲取是軟件開(kāi)發(fā)中的關(guān)鍵一環(huán)。在項(xiàng)目開(kāi)始之前，我們需要收集相關(guān)的需求和背景信息。通過(guò)需求調(diào)研、市場(chǎng)分析、競(jìng)品研究等方式，我們能夠獲取到項(xiàng)目的基本情況和目標(biāo)。此外，我們還需要不斷關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的技術(shù)和趨勢(shì)。這樣才能保持我們的技術(shù)和產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，信息管理是軟件開(kāi)發(fā)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在信息獲取的基礎(chǔ)上，我們需要對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類、組織和整理。例如，我們可以利用項(xiàng)目管理工具來(lái)管理項(xiàng)目的需求和進(jìn)度；使用文檔管理系統(tǒng)來(lái)存儲(chǔ)和分享文檔資料；利用團(tuán)隊(duì)博客或郵件列表來(lái)共享經(jīng)驗(yàn)和交流想法。有效的信息管理能夠提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和溝通效果。
然后，信息的應(yīng)用是軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的核心。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們需要運(yùn)用各種技術(shù)工具和知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能和特性。這就要求我們能夠理解和運(yùn)用各種技術(shù)文檔、API文檔和開(kāi)發(fā)工具。同時(shí)，我們還需要具備較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，從而能夠靈活應(yīng)用信息解決實(shí)際問(wèn)題。
接著，我從實(shí)踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到信息的及時(shí)更新和共享是至關(guān)重要的。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，需求和進(jìn)展常常發(fā)生變化，及時(shí)更新和傳達(dá)信息可以避免團(tuán)隊(duì)成員之間的誤解和沖突。其次，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通是非常重要的。通過(guò)定期會(huì)議、討論和代碼審查等方式，我們能夠更好地交流意見(jiàn)和分享經(jīng)驗(yàn)，從而提高團(tuán)隊(duì)的合作效果。最后，我明白了不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的重要性。軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的技術(shù)才能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，展望未來(lái)，我認(rèn)為軟件開(kāi)發(fā)信息的重要性將會(huì)更加突出。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和市場(chǎng)的不斷變化，軟件開(kāi)發(fā)者需要能夠快速獲取、準(zhǔn)確管理和靈活應(yīng)用信息才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。我期待未來(lái)能夠通過(guò)信息的優(yōu)化和創(chuàng)新，為用戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
總之，軟件開(kāi)發(fā)信息的獲取、管理和應(yīng)用是軟件開(kāi)發(fā)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到信息的重要性，并積累了一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。相信在未來(lái)的軟件開(kāi)發(fā)中，我將能夠更好地運(yùn)用和發(fā)揮信息的作用，從而提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今時(shí)代，軟件開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為了一門熱門的技術(shù)，并且擁有著廣泛的應(yīng)用范圍。作為一名軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生，我深深感受到，軟件開(kāi)發(fā)并不僅僅是一種技術(shù)，更是一種思維方式和方法論。
第二段：“胳膊肘往外拐”并不可取。
在軟件開(kāi)發(fā)中，一些同學(xué)會(huì)很快地迷失在技術(shù)的細(xì)節(jié)中，認(rèn)為只要技術(shù)足夠牛逼就可以上天，完全忽視了軟件開(kāi)發(fā)中最重要的一點(diǎn)——需求。軟件開(kāi)發(fā)的本質(zhì)不在于技術(shù)含量的高低，而在于解決用戶的需求。因此，我們需要先深入了解用戶需求，再研究各種技術(shù)方案，這樣才能為用戶提供真正可行的解決方案。
第三段：優(yōu)雅地解決復(fù)雜的問(wèn)題。
軟件開(kāi)發(fā)中最常見(jiàn)的問(wèn)題就是要面對(duì)復(fù)雜的任務(wù)。在這種情況下，我們需要從多個(gè)角度去考慮問(wèn)題，并盡可能提出各種解決方案。但是，最終的解決方案需要具備兩個(gè)特點(diǎn)：優(yōu)雅和可行。優(yōu)雅指的是方案不僅能夠解決所有問(wèn)題，還能使代碼維護(hù)和擴(kuò)展更加便利；可行指的是方案需要具備可行性，不僅能夠在當(dāng)前版本中解決問(wèn)題，還能夠適應(yīng)未來(lái)的需求變化。
第四段：運(yùn)用開(kāi)發(fā)工具提高效率。
現(xiàn)代的軟件開(kāi)發(fā)離不開(kāi)先進(jìn)的開(kāi)發(fā)工具。從編碼工具到版本管理工具、自動(dòng)化測(cè)試工具等，它們都可以極大地提高開(kāi)發(fā)效率和代碼質(zhì)量。熟練地掌握開(kāi)發(fā)工具，可以讓同學(xué)們大大減少重復(fù)的勞動(dòng)，更加專注于解決復(fù)雜的問(wèn)題。
第五段：不斷提高自己的技術(shù)水平。
軟件開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和跟新的技術(shù)。作為軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生，我們需要保持對(duì)世界科技的敏感度和好奇心，并不斷地學(xué)習(xí)新的編程語(yǔ)言、工具和技術(shù)等。終于，我們還要善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的軟件開(kāi)發(fā)思想，并在將來(lái)不斷提高自己的技術(shù)水平。
結(jié)論：
軟件開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)需要許多方面的技能的工作，需要因?yàn)椴煌娜蝿?wù)而靈活地調(diào)配這些技能。我們需要在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，將自己的思想不斷提高。同時(shí)，我們還應(yīng)該多參與工程實(shí)踐，不斷地提高自己解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇九
軟件開(kāi)發(fā)是現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的必要工具。作為一名軟件開(kāi)發(fā)的大學(xué)生，我深感自己的責(zé)任重大。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，下面就從五個(gè)方面來(lái)分享我的軟件開(kāi)發(fā)心得體會(huì)。
一、細(xì)節(jié)決定成敗。
軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，細(xì)節(jié)決定著成敗。一時(shí)的馬虎和不注意細(xì)節(jié)，都有可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。在寫代碼的時(shí)候，不僅要注意語(yǔ)法的正確性，更要注重代碼的可讀性和錯(cuò)誤處理的完整性。同時(shí)，開(kāi)發(fā)過(guò)程中的文檔編寫也同樣重要，不僅要注意格式的規(guī)范性，更要注重文字的用詞準(zhǔn)確性和表述的邏輯清晰性。
二、溝通是最重要的。
軟件開(kāi)發(fā)是需要團(tuán)隊(duì)合作完成的。團(tuán)隊(duì)協(xié)作中互相之間的溝通非常重要，這能夠有效地減少誤解和問(wèn)題的發(fā)生。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，我們要積極的與其他成員溝通，包括了解彼此的進(jìn)展情況、協(xié)調(diào)工作時(shí)間段、協(xié)商具體開(kāi)發(fā)方案等等。同時(shí)，我們也要借助一些溝通工具，比如Slack、QQ、微信等軟件，方便及時(shí)溝通和相互反饋。
三、熟練掌握技術(shù)能力。
軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)技術(shù)和理論并行的過(guò)程。需要我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)、探究基礎(chǔ)知識(shí)與核心技術(shù)的同時(shí)，不斷在實(shí)踐中提高我們的技術(shù)能力。我們要熟練掌握相關(guān)的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、編寫工具，同時(shí)要對(duì)一些核心技術(shù)有清楚的認(rèn)識(shí)，包括算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等等。只有不斷親手實(shí)踐、不斷提高技術(shù)能力，才能夠?qū)懗龇€(wěn)定、可靠的軟件和實(shí)現(xiàn)用戶的期望。
四、善于調(diào)試和排錯(cuò)。
軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，調(diào)試和排錯(cuò)是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。當(dāng)我們的代碼運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們需要及時(shí)進(jìn)行分析定位并進(jìn)行調(diào)試。善于調(diào)試和排錯(cuò)需要以下四點(diǎn)能力建議：首先要耐心；其次要注意日志和錯(cuò)誤輸出；第三要善于利用代碼調(diào)試工具；最后，要注意箭步調(diào)試，慢慢找到問(wèn)題出錯(cuò)的地方，并進(jìn)行修改。
五、不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。
科技日新月異，軟件開(kāi)發(fā)也是如此。對(duì)于一個(gè)開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是必不可少的。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷拓寬我們的視野，增加我們的技術(shù)根基。閱讀IT行業(yè)的書(shū)籍和技術(shù)文章，嘗試一些新的編程語(yǔ)言和工具以及學(xué)習(xí)各種開(kāi)發(fā)平臺(tái)，這些都可以讓我們和時(shí)代保持步伐，保持最新的狀態(tài)。
在軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我們要具備耐心、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面的能力。通過(guò)不斷積累和實(shí)踐，我們可以成為一名優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)者。相信上面的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ趯W(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)的大家有所幫助。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十
一、案例背景：
《我要一本書(shū)》敘述了羅蒙諾索夫小時(shí)候隨父親去打漁，遇到狂風(fēng)巨浪，他勇敢地爬上搖晃的桅桿，扎緊了吹落的帆，漁船才慢慢平穩(wěn)下來(lái)，父親要獎(jiǎng)給他一件鹿皮上衣，而他卻要一本什么知識(shí)都有的書(shū)。故事贊揚(yáng)了羅蒙諾索夫與狂風(fēng)大浪搏斗的勇敢精神及熱愛(ài)讀書(shū)的好品質(zhì)。
我曾兩次上過(guò)這篇課文，印象中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了此文，又認(rèn)識(shí)了一位俄國(guó)的科學(xué)家，他的勇敢和強(qiáng)烈的求知欲打動(dòng)了許多學(xué)生。但有關(guān)他的其他信息一概不知。今天，我又面對(duì)這篇文章，一時(shí)考慮了良久，如果我還是按照前兩次的上法讓學(xué)生感悟課文，深悟人物的品質(zhì)，在倡導(dǎo)新理念的今天，顯然是不合時(shí)宜的。那么，如何讓學(xué)生真正地了解這位偉大的科學(xué)家，走近他，進(jìn)而學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀品質(zhì)呢？我想到了電腦，通過(guò)查閱，發(fā)現(xiàn)羅蒙諾索夫原來(lái)是俄國(guó)歷史上著名的科學(xué)家，他曾創(chuàng)立的大學(xué)現(xiàn)在被改名為羅蒙諾索夫大學(xué)。小時(shí)候家境貧寒，他遇到了常人難以想象的困難，但還是一一地克服了困難，就是這位科學(xué)家，在音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、天文等十幾個(gè)領(lǐng)域中都有建樹(shù)，是一名知識(shí)淵博的“大家”。有了這么一個(gè)“發(fā)現(xiàn)”，我決定讓學(xué)生課外去搜集資料，了解有關(guān)信息，通過(guò)師生之間，生與生之間的信息互動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源的共享，從而理解課文。以下就是我的實(shí)踐與想法。
二、案例分析：
有目的地搜集信息，實(shí)現(xiàn)信息的互動(dòng)。
[片段一]：
出示句子：羅蒙諾索夫爬上搖晃的桅桿，扎緊吹落的帆，漁船才慢慢平穩(wěn)下來(lái)。
師：讀了這句話，你知道了什么？
生：我知道為什么羅蒙諾索夫要扎緊吹落的帆？因?yàn)楹Ｉ掀鹆舜箫L(fēng)，如果不把帆船上的帆扎緊的話，船會(huì)被浪打翻的。
師：誰(shuí)知道帆船？
生：帆船是靠風(fēng)力來(lái)吹動(dòng)的。
生：帆船帆船，必須有帆，如果沒(méi)有帆不僅不能向前進(jìn)，而且還會(huì)搖晃，最后會(huì)翻身的。
師：那現(xiàn)在帆――。
生：現(xiàn)在帆吹落了，漁船就不平穩(wěn)，船會(huì)沉下去。
師：所以說(shuō)船在――。
生：顛簸。
[片段二]：
師：你還從哪里感受到了他的勇敢？
生：小時(shí)候羅蒙諾索夫經(jīng)常跟著父親出海打漁，因?yàn)樵诤Ｉ洗驖O很危險(xiǎn)，他這樣做，可以看出他的勇敢。
生：從圖片里我觀察到風(fēng)很大，浪也很大。這也說(shuō)明他很勇敢。
生：我從“扎緊吹落的帆”這幾個(gè)詞中體會(huì)到他很勇敢，因?yàn)榕郎衔U已經(jīng)很吃力了，現(xiàn)在要爬上搖晃的桅桿還要抱緊桅桿，很容易掉下去的。
師：那你知道桅桿嗎？
生：有二三層樓那么高。
生：可能有20多米那么高。
生：有五六米那么高，爸爸告訴我，相當(dāng)于二層樓房那么高。（還拿出搜集的圖片做了展示）。
（學(xué)生都驚訝得張大了嘴巴：“那么高！”）。
師：是呀，多高呀！當(dāng)時(shí)這桅桿還是――。
生：還在不停地?fù)u晃著。
生：這樣爬上去就更加危險(xiǎn)。
生：如果羅蒙諾索夫不抱緊桅桿的話，他就要掉到海里去。
生：當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，把帆都吹落了，現(xiàn)在羅蒙諾索夫卻要用盡力氣把帆扎緊，很不容易。而且我還從“漁船慢慢平穩(wěn)下來(lái)”這幾個(gè)詞中體會(huì)到帆扎緊后，風(fēng)力還是很大，漁船是慢慢地平穩(wěn)下來(lái)的。
師：在他的努力下，原來(lái)顛簸的漁船總算――。
生：平穩(wěn)下來(lái)。
師：你能不能用自己的朗讀讀出他的勇敢，自己試試。（發(fā)現(xiàn)一生有感情地朗讀）。
師：老師發(fā)現(xiàn)你讀得很好，請(qǐng)你站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
生：（讀）羅蒙諾索夫爬上桅桿已經(jīng)很不容易了，現(xiàn)在他爬上搖晃的桅桿就更加不容易了。所以我這個(gè)地方讀得很慢。
[評(píng)析]：
在上第一課時(shí)時(shí)，有學(xué)生就提出“桅桿是什么？帆船上的帆到底有什么作用？”等問(wèn)題。從許多學(xué)生一臉茫然的神態(tài)中我知道學(xué)生的期望，有的雖然說(shuō)了，但也沒(méi)能讓更多學(xué)生領(lǐng)會(huì)。我想，與其由老師告訴他們這些知識(shí)，還不如讓學(xué)生帶著問(wèn)題去搜集信息（文字信息、圖片信息），讓孩子們經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)他們的搜集信息的能力。
“桅桿”學(xué)生沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，學(xué)生通過(guò)了解，知道桅桿有二、三層樓那么高，還拿來(lái)圖片做了展示。當(dāng)時(shí)桅桿是搖晃的，那更是難上加難的事了，我們一般爬竿都覺(jué)得不太容易，更何況羅蒙諾索夫是不顧一切，爬上搖晃的桅桿，扎緊了吹落的帆，漁船才慢慢平穩(wěn)下來(lái)。這樣，羅蒙諾索夫和風(fēng)浪搏斗的勇敢形象就深深地扎根在學(xué)生的腦海里。
帶著問(wèn)題去搜集信息讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過(guò)程，豐富的信息又為學(xué)生的互動(dòng)提供了保證。
[片段三]：
“難道一件皮上衣還比不上一本書(shū)嗎？”父親的意思是--。
生1：皮上衣是很珍貴的呀，怎么要一本書(shū)，不要皮上衣呀。
生2：一件皮上衣比一本書(shū)貴多了。怎么只要書(shū)，不要皮上衣呢？
生：難道一件皮上衣比一本書(shū)差嗎？
生3：老師，我知道羅蒙諾索夫的第一本書(shū)不是他父親給他買的，他和父親到鄰居家，羅蒙諾索夫看見(jiàn)鄰居家有一本書(shū)，他很想看，就向人家借?？舌従拥男『s要羅蒙諾索夫三天之內(nèi)為他們捉一只小海象，才肯借給他。小海象不是這個(gè)季節(jié)養(yǎng)的，很不容易捉到。羅蒙諾索夫給一個(gè)商人無(wú)償?shù)馗闪怂奶旎?，才換來(lái)了一只小海象?？珊髞?lái)鄰居家的小孩又刁難他，讓他在墳地上睡一夜就把書(shū)借給他。羅蒙諾索夫太想看這本書(shū)了，真的在墳地上睡了一夜，于是那兩個(gè)鄰居看他這么要看書(shū)，只能把書(shū)借給了他。
師：聽(tīng)了剛才張立然的介紹，你想說(shuō)什么？
生：他想要一本書(shū)，連在墳地里睡一夜都愿意，他真愛(ài)學(xué)習(xí)。
生：要是我的話，我肯定不敢一個(gè)人在墳地里，更別說(shuō)睡一夜了。
生：剛才張立然的資料能讓我們更深地理解了羅蒙諾索夫的愛(ài)學(xué)習(xí)，我們以后也要向他學(xué)習(xí)認(rèn)真地去搜集。
師：好，讓我們用掌聲感謝他帶給我們這么多信息。
[評(píng)析]：
學(xué)生掌握了大量的資料，往往想在課上一股腦兒地發(fā)布給大家，但40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)也是各不相同的，這就要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的需要將信息資料適時(shí)地展示出來(lái)。本課的教學(xué)中，在理解羅蒙諾索夫是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，開(kāi)始三位學(xué)生的回答只局限于對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，而第四位同學(xué)則從查到的資料中選出很有代表性的小故事給予展示，從另一個(gè)角度折射出羅蒙諾索夫?yàn)榱艘槐緯?shū)，到了不顧一切的地步了。此時(shí)，一個(gè)勤奮好學(xué)，有著強(qiáng)烈求知欲的少年仿佛“立”在了學(xué)生面前，再高大的形象在他面前也會(huì)顯得渺小。
[片段四]：
師：他長(zhǎng)大以后真的有出息嗎？
生：他是個(gè)科學(xué)家。
生：還是一個(gè)畫(huà)家。
生：我從網(wǎng)上查到資料，他長(zhǎng)大以后成了著名的哲學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家……，在13個(gè)領(lǐng)域都有卓越的成就。（有學(xué)生在底下說(shuō)：“真厲害！”
生：我也查過(guò)，羅蒙諾索夫還自己創(chuàng)立了一所大學(xué)，現(xiàn)在這所大學(xué)叫羅蒙諾索夫大學(xué)。
師：羅蒙諾索夫真的很了不起，老師發(fā)現(xiàn)你們也很了不起，課外查到那么多資料。
［評(píng)析］：
教師鼓勵(lì)贊美的話能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)其上進(jìn)心、自尊心。也許還能改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。得到老師的肯定，學(xué)生的信心肯定倍增，而另外的學(xué)生也會(huì)以這位學(xué)生為榜樣，這就激發(fā)了學(xué)生收集信息的興趣。[片段三]和[片段四]中，我及時(shí)地對(duì)這兩位學(xué)生的回答給予了評(píng)價(jià)，給予了肯定，這樣，孩子們樂(lè)于把自己知道的、搜集的告訴同伴，既體驗(yàn)到了成功的喜悅，又讓他們?cè)谙嗷サ慕涣髦斜磉_(dá)信息，進(jìn)而生成新的信息。
[片段六]：
師：他從小就喜歡提問(wèn)題，那我們能不能像他那樣提問(wèn)題？
生：海豚為什么那么聰明？
生：海是怎么形成的？
生：海上的天氣為什么會(huì)那么惡劣？
……。
師：同學(xué)們腦子里也有許許多多的疑問(wèn)。怎么解開(kāi)這些疑問(wèn)呢？
生：多看有益的書(shū)。
生：上網(wǎng)查資料。
生：從報(bào)刊上看。
生：還可以到大自然中去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
師：我們可以從各種渠道去查資料，去發(fā)現(xiàn)，也可以和同學(xué)去交流，來(lái)解答我們心中的疑問(wèn)。讓我們也像羅蒙諾索夫那樣提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，成為一個(gè)愛(ài)書(shū)本、有出息的人。
[評(píng)析]：
“天地大課堂，萬(wàn)物皆書(shū)卷?！毙畔⒃从谏睿箤W(xué)生獲取更多有用的信息，就必須走出課堂。正如學(xué)生說(shuō)的：要到大自然中去觀察，去發(fā)現(xiàn)，從豐富的生活資源中汲取鮮活的信息，應(yīng)用于課堂，服務(wù)于課堂，以更豐富的經(jīng)驗(yàn)、廣博的知識(shí)提升再次信息的互動(dòng)。
三、反思：
這一次上課后的感受與前兩次完全不同。孩子們也把自己當(dāng)成了學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。他們走進(jìn)生活，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，向父母，向他人請(qǐng)教，向書(shū)刊查閱，借助先進(jìn)的信息資源，上網(wǎng)查尋所需資料，他們各顯神通，多渠道地搜集信息。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，利用搜集的信息幫助解決問(wèn)題，打通學(xué)生與學(xué)生之間的信息交流通道。學(xué)生之間、師生之間在信息傳遞和情感交流中思維得到了碰撞，使參與學(xué)習(xí)的群體獲取了新的信息，教師運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激起了全班學(xué)生收集、交流的欲望，師與生、生與生的信息處于良性動(dòng)態(tài)交流之中。信息的互動(dòng)讓孩子們主動(dòng)地探究，積極地參與，使語(yǔ)文課堂變得更精彩。
[語(yǔ)文教學(xué)更精彩－信息互動(dòng)法(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十一
軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門實(shí)踐課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這門課程中，我們要在實(shí)際的工作環(huán)境中開(kāi)發(fā)一款軟件，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提升軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的能力。
第二段：介紹實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)與困難。
在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)與困難。首先，我們面臨的是一個(gè)實(shí)際的需求問(wèn)題。我們需要根據(jù)用戶需求進(jìn)行軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，而這往往需要我們進(jìn)行大量的調(diào)查與分析，以確保最終的產(chǎn)品符合用戶的期望。此外，開(kāi)發(fā)過(guò)程中也會(huì)遇到一些技術(shù)難題，比如系統(tǒng)的兼容性、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與傳輸?shù)陌踩缘?。這些挑戰(zhàn)要求我們具備豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并能夠迅速解決問(wèn)題。
第三段：介紹實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的收獲與成長(zhǎng)。
盡管軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)中存在許多挑戰(zhàn)，但我們也取得了很多收獲與成長(zhǎng)。首先，我們通過(guò)實(shí)際操作掌握了軟件開(kāi)發(fā)的流程與方法。在實(shí)訓(xùn)中，我們需要根據(jù)項(xiàng)目需求進(jìn)行需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼與測(cè)試等一系列工作，使我們能夠熟練掌握軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)流程。此外，我們還提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)訓(xùn)中，我們必須與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，分工合作、互相協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，最終共同完成軟件的開(kāi)發(fā)任務(wù)。
軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)對(duì)我們的未來(lái)職業(yè)生涯有著重要的影響。首先，它讓我們對(duì)軟件開(kāi)發(fā)有了更深入的了解，使我們能夠更好地理解和適應(yīng)工作中的挑戰(zhàn)與任務(wù)。其次，通過(guò)實(shí)際操作，我們不僅能夠掌握軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)，還能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。這在未來(lái)的工作中將會(huì)給予我們更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。最后，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地與他人協(xié)同工作，解決復(fù)雜的問(wèn)題，并提高工作效率。這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱吐殬I(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)的發(fā)展。
通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到軟件開(kāi)發(fā)的重要性和挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也意識(shí)到，軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)是一個(gè)變化非?？焖俚男袠I(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是非常重要的。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、不斷探索和實(shí)踐，以在軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域取得更大的成就。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十二
在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，編寫文檔是非常重要的一項(xiàng)工作。正確認(rèn)識(shí)軟件開(kāi)發(fā)文檔的重要性，高質(zhì)量地編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔對(duì)于項(xiàng)目的成功與否起著至關(guān)重要的作用。在我參與過(guò)的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我將會(huì)將它們分享給大家。
首先，在編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔之前，明確目標(biāo)是最關(guān)鍵的一步。在開(kāi)始編寫文檔之前，我們需要明確文檔的目標(biāo)、讀者和使用方法。例如，如果文檔是用來(lái)實(shí)施軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的，那么它應(yīng)該提供詳細(xì)的技術(shù)規(guī)范和操作步驟。如果文檔是用來(lái)幫助用戶了解軟件的使用方法，那么它應(yīng)該提供簡(jiǎn)明的用戶指南和操作手冊(cè)。明確目標(biāo)可以幫助我們有針對(duì)性地編寫文檔，避免文檔內(nèi)容的冗余和模糊。
其次，編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔需要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。軟件開(kāi)發(fā)文檔需要清晰地描述軟件的功能、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和使用方法。在描述功能時(shí)，我們應(yīng)該特別注意不要遺漏任何一個(gè)重要的功能點(diǎn)，這樣才能確保用戶能夠全面地了解軟件的功能。在描述技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免使用太過(guò)復(fù)雜的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，以免給讀者造成困擾。在描述使用方法時(shí)，我們應(yīng)該提供詳細(xì)的操作步驟和截圖，以便讀者能夠按照文檔的指導(dǎo)順利使用軟件。
此外，編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔還需要注重文檔的可讀性和可維護(hù)性。為了提高文檔的可讀性，我們應(yīng)該使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，盡量避免使用長(zhǎng)篇大論的敘述?？梢赃m當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)題和目錄，以幫助讀者更快地找到自己需要的內(nèi)容。為了提高文檔的可維護(hù)性，我們可以使用一些專業(yè)的文檔創(chuàng)作工具，如Markdown或LaTeX，這些工具可以幫助我們很方便地對(duì)文檔進(jìn)行版本控制和修改。
最后，在編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔的過(guò)程中，我們需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。在軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，不同的崗位之間需要相互配合，才能編寫出高質(zhì)量的文檔。例如，開(kāi)發(fā)人員需要提供技術(shù)方面的內(nèi)容，測(cè)試人員需要提供測(cè)試結(jié)果，產(chǎn)品經(jīng)理需要提供功能需求等。因此，在編寫文檔之前，我們應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，明確各個(gè)崗位的職責(zé)和任務(wù)，并明確文檔的編寫時(shí)間和工作量，以確保文檔能夠按時(shí)提交。
綜上所述，軟件開(kāi)發(fā)文檔的編寫對(duì)于項(xiàng)目的成功與否起著至關(guān)重要的作用。在編寫文檔時(shí)，我們需要明確目標(biāo)、注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性，同時(shí)注重文檔的可讀性和可維護(hù)性，還要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。只有這樣，我們才能編寫出高質(zhì)量的軟件開(kāi)發(fā)文檔，為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供有力的支持。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十三
新媒體是新的.技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài),如數(shù)字報(bào)紙、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、觸摸媒體等.新媒體就是能對(duì)大眾同時(shí)提供個(gè)性化內(nèi)容的媒體,是傳播者和接受者融會(huì)成對(duì)等的交流者、而無(wú)數(shù)的交流者相互間可以同時(shí)進(jìn)行個(gè)性化交流的媒體.
作者：張蕊作者單位：河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院刊名：青年記者英文刊名：youthjournalist年，卷(期)：“”(14)分類號(hào)：g22關(guān)鍵詞：
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為一個(gè)急需人才的行業(yè)。為了提高學(xué)生在軟件開(kāi)發(fā)方面的實(shí)踐能力，我校開(kāi)設(shè)了軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也有很多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程中的體驗(yàn)和收獲。
在課程的開(kāi)始，我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我了解到軟件開(kāi)發(fā)不僅僅是編寫代碼，還包括需求分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試和維護(hù)等多個(gè)環(huán)節(jié)。在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程中，我們從需求分析開(kāi)始，通過(guò)調(diào)研用戶需求并分析問(wèn)題，為軟件開(kāi)發(fā)提供了基礎(chǔ)。這讓我意識(shí)到，軟件開(kāi)發(fā)不只是一門技術(shù)活，還需要我們具備溝通、分析和解決問(wèn)題的能力。
在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是指各個(gè)成員之間相互配合工作，更是要能夠有效地溝通和協(xié)作。在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程中，我們被分為不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。我很慶幸能加入一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，共同解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們的項(xiàng)目取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也提高了我們的開(kāi)發(fā)能力。
在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多實(shí)用的技能。比如，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)，如Git、Jenkins、Docker等。這些工具和技術(shù)使得我們能夠更加高效地開(kāi)發(fā)和部署軟件。此外，我還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和測(cè)試軟件。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了軟件測(cè)試的重要性，以及如何編寫高質(zhì)量的代碼。
除了技術(shù)方面的收獲，軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。有時(shí)候，我們無(wú)法直接向老師請(qǐng)教，而只能通過(guò)自學(xué)和查找資料來(lái)解決問(wèn)題。這讓我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找解決方案，如何通過(guò)搜索引擎和論壇來(lái)獲取幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅解決了很多問(wèn)題，還培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō)，軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅掌握了軟件開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、自學(xué)和解決問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出更多有價(jià)值的軟件作品。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的軟件開(kāi)發(fā)能力，為推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇一
從20xx年來(lái)到德潤(rùn)興業(yè)實(shí)習(xí)到參加工作已有五年，自己也從剛?cè)肼殘?chǎng)的新手成長(zhǎng)為一名專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)人員。在公司團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、實(shí)干、高效的精神下，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作能力、技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提升。下面，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望可以給大家一些參考意見(jiàn)。
每天做自己喜歡的工作和每天做自己不喜歡的工作，差異是非常大的。做喜歡的工作，主觀能動(dòng)性能夠得到極大的發(fā)揮，也會(huì)積極地采取一切措施確保完成，并且保持心情愉快。即使遭遇挫折打擊，也能很快恢復(fù)過(guò)來(lái)，甚至下了班還有多余的精力看書(shū)、上課充實(shí)自己。而每天做不喜歡的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都是對(duì)意志的嚴(yán)苛考驗(yàn)，無(wú)法面對(duì)工作的瑣碎和挫折打擊。如果不知道自己喜歡什么樣的工作，我認(rèn)為應(yīng)該多去嘗試和發(fā)掘，逐漸在工作中發(fā)掘能引起興趣的事物，或者用完成工作的成就感來(lái)激勵(lì)自己，只有這樣才能在職場(chǎng)這條道路上越走越寬闊。
很多人不屑去做簡(jiǎn)單而重復(fù)的臟活、累活，認(rèn)為自己不是來(lái)打雜的，體現(xiàn)不了自己的人生價(jià)值?？墒侨绻B簡(jiǎn)單的工作都不愿意干，別人怎么敢交給你那些棘手困難的任務(wù)呢？所以我認(rèn)為每個(gè)人在工作中都要平和心態(tài)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)工作，無(wú)論大小。并要盡早的跳出舒適區(qū)，多多利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能，擁有自己的一技之長(zhǎng)。在提升自己的同時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀的人，以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，從而激發(fā)出更優(yōu)秀的自己。只有掌握一項(xiàng)技能，確保在工作中自己有可以發(fā)揮的特長(zhǎng)，并且和同事們通力合作，才能有自己的一席之地，獲得更好的發(fā)展進(jìn)步機(jī)會(huì)。
雖然一開(kāi)始每個(gè)人從事的崗位都是平凡的`，但想從平凡的工作中脫穎而出，一方面需要由個(gè)人的才能決定，另一方面則取決于個(gè)人的進(jìn)取心態(tài)。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，從最基本的生活到個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、理想的實(shí)現(xiàn)，這些都掌握在自己的手中。在一家企業(yè)工作，就應(yīng)該充滿責(zé)任心的完成自己的本職工作。因?yàn)樽约汗ぷ鞯男袨榫褪俏磥?lái)公司前景的投影，企業(yè)將來(lái)發(fā)展的好壞與我們過(guò)去和現(xiàn)在的努力與付出成正比。只有各個(gè)崗位的人都能恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的工作，企業(yè)才能有蓬勃生機(jī)。所以在工作中要隨時(shí)提醒自己：責(zé)任不是企業(yè)賦予自己的使命，而是自己為自己賦予的使命。
在接下來(lái)的工作中我將不斷學(xué)習(xí)前沿的技術(shù)知識(shí)，努力認(rèn)真做好自己的本職工作，提高自身的綜合能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇二
一、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度評(píng)估。erp項(xiàng)目是復(fù)雜項(xiàng)目，其涉及的部門、人員、資金、資源等對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是空前的，而在上一節(jié)中我們通過(guò)項(xiàng)目三角形分析出來(lái)，項(xiàng)目的進(jìn)度是否能夠按照設(shè)計(jì)規(guī)劃的進(jìn)行是影響項(xiàng)目效果的關(guān)鍵因素，所以評(píng)估項(xiàng)目的成功與否，首先必須評(píng)估項(xiàng)目的進(jìn)度是否按照預(yù)期的進(jìn)度進(jìn)行，如果每一步或者每一階段，都能夠嚴(yán)格的按照進(jìn)度進(jìn)行，相信項(xiàng)目會(huì)成功的，否則就是項(xiàng)目設(shè)計(jì)出現(xiàn)了問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)現(xiàn)在評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度的方法可以使用目前最為常用的項(xiàng)目管理工具，其中microsoft的project就是不錯(cuò)的工具之一。其實(shí)很多項(xiàng)目的實(shí)施失敗原因是虎頭蛇尾，開(kāi)始的時(shí)候大家心氣十足，進(jìn)度基本可以按照計(jì)劃進(jìn)行，而到了后來(lái)，每個(gè)人的工作都是交叉的，往往會(huì)受到其他工作的影響而忽視了項(xiàng)目的進(jìn)度，致使項(xiàng)目進(jìn)行不下去。所以除了有相應(yīng)的制度保障之外，一定要有工具，再者說(shuō)了搞it的人不用it工具，那不是“賣鹽的喝淡湯”嗎?當(dāng)然現(xiàn)在的it行業(yè)非常普遍。
二、項(xiàng)目成本評(píng)估。項(xiàng)目成本是評(píng)價(jià)一個(gè)項(xiàng)目是否成功的第二個(gè)關(guān)鍵因素，同樣在項(xiàng)目三角形中成本占了一條邊，所以成本的變化將直接影響項(xiàng)目的成功，如果一味追求項(xiàng)目的功能和進(jìn)度，而忽視成本，那將不是搞項(xiàng)目，而是在賭博?，F(xiàn)在的erp項(xiàng)目本身的費(fèi)用就很高，而且沒(méi)有公開(kāi)價(jià)格，國(guó)家價(jià)格監(jiān)督都沒(méi)有依據(jù)，全靠軟件商的一張嘴，說(shuō)多少是多少，會(huì)侃價(jià)的省點(diǎn)，不會(huì)侃價(jià)的就多花點(diǎn)。但是一旦我們已經(jīng)和軟件公司和服務(wù)公司(咨詢公司)達(dá)成了一致意見(jiàn)，關(guān)鍵的問(wèn)題就在于如何有效的利用雙方同意的費(fèi)用達(dá)成預(yù)期的任務(wù)目標(biāo)，而往往在項(xiàng)目的開(kāi)始企業(yè)的管理者認(rèn)為項(xiàng)目剛剛開(kāi)始，投入還不多，而不注重有效控制成本，而到項(xiàng)目實(shí)施一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的預(yù)算已經(jīng)不能保證項(xiàng)目的完成了，或者半途而廢，或者追加投入，而追加投入又會(huì)遇到企業(yè)資金是否充足的影響。所以我們建議在項(xiàng)目開(kāi)始之前一定盡量準(zhǔn)確的做出項(xiàng)目預(yù)算，并拿出專款，避免在途中因資金影響項(xiàng)目進(jìn)展。另外成本控制要從采購(gòu)、人員工時(shí)等多方面嚴(yán)加控制。并建議分階段進(jìn)行成本評(píng)估，如果每個(gè)階段都能夠在成本控制范圍之內(nèi)最終的項(xiàng)目一定保證在成本范圍內(nèi)成功，關(guān)鍵在于當(dāng)出現(xiàn)項(xiàng)目費(fèi)用超出預(yù)算成本的時(shí)候要及時(shí)調(diào)整，確?？傮w成本控制在范圍之內(nèi)。
三、項(xiàng)目功能評(píng)估。erp是功能性產(chǎn)品，最終項(xiàng)目是否成功很重要的一點(diǎn)要看功能，看功能是否達(dá)到了預(yù)期的要求。erp的功能從總體上來(lái)說(shuō)分為幾大部分:進(jìn)銷存管理，或者現(xiàn)在有的公司定義的內(nèi)部物流管理;財(cái)務(wù)管理，包括總賬、應(yīng)收賬、應(yīng)付賬、固定資產(chǎn)等;計(jì)劃管理，在企業(yè)中大都會(huì)涉及到兩種生產(chǎn)模式的計(jì)劃方法，分別是單件小批量生產(chǎn)模式的mrp計(jì)劃方法和大規(guī)模流水線生產(chǎn)模式的jit計(jì)劃方法;粗能力計(jì)劃和細(xì)能力計(jì)劃等核心資源管理;另外還包括人力資源管理;設(shè)備管理;工、模、量、夾具管理;質(zhì)量管理等外圍資源管理。一般來(lái)說(shuō)，軟件商在簽約之前都會(huì)給企業(yè)的管理者演示他們的功能，我告訴企業(yè)一個(gè)秘訣，在觀看演示的時(shí)候一定要刨根問(wèn)底的看功能，而不能走馬觀花的瀏覽。兩者之間的區(qū)別就在于不要被軟件商的演示者的各種托辭搪塞過(guò)去，一定要親眼看到他們說(shuō)能夠?qū)崿F(xiàn)的功能，不要相信沒(méi)有數(shù)據(jù)不能演示、不是最新版本等解釋理由。如果他們說(shuō)有什么功能就當(dāng)場(chǎng)拿出來(lái)。否則就是沒(méi)有，在事實(shí)面前任何理由都是蒼白的。在項(xiàng)目結(jié)束之前，對(duì)照雙方約定的功能清單，逐個(gè)推敲，如果每一個(gè)功能都實(shí)現(xiàn)了，項(xiàng)目一定能夠成功。
四、項(xiàng)目效果評(píng)估。功能具備只是基本的要求，關(guān)鍵還要看效果，這一點(diǎn)可能有人不容易理解，其實(shí)在erp管理軟件中有很多功能從表面上看功能和效果是有很大的區(qū)別的，比如mrp計(jì)劃，可能大多數(shù)的erp軟件現(xiàn)在都能實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，但是是否準(zhǔn)確，是否可以通過(guò)mrp計(jì)劃直接指導(dǎo)生產(chǎn)，甚至直接根據(jù)計(jì)劃產(chǎn)生的結(jié)果安排采購(gòu)，這并不是任何一家軟件都可以做到的，這里面涉及到計(jì)算方法是否科學(xué)，是否符合行業(yè)的規(guī)范，考慮的因素是否完整，預(yù)置的參數(shù)是否科學(xué)，比如提前期設(shè)計(jì)的是否合理，安全庫(kù)存設(shè)計(jì)的是否合理等等都會(huì)直接影響計(jì)劃的結(jié)果，其實(shí)真正的軟件公司的功底就在這里區(qū)別。
五、可操作性評(píng)估。erp軟件的最終目的是讓企業(yè)的廣大職工都能夠使用，所以可操作性如何是項(xiàng)目成功與否的另一項(xiàng)重要指標(biāo)。企業(yè)的大多數(shù)使用者，尤其是一線的職工，計(jì)算機(jī)的水平都不會(huì)太高，如何讓軟件具有很容易操作的界面，讓普通的職工也能夠使用軟件來(lái)操作，確保每一位使用者都能夠方便快捷的使用erp軟件是項(xiàng)目成功的重要條件。有很多軟件功能很強(qiáng)，但是就是操作起來(lái)難度也很大，非專業(yè)人士無(wú)法使用，這絕對(duì)不是優(yōu)秀的erp軟件，優(yōu)秀的軟件應(yīng)該是只要熟悉業(yè)務(wù)的人就可以操作，所謂所見(jiàn)即所得。
六、項(xiàng)目的延續(xù)性評(píng)估。erp項(xiàng)目是企業(yè)賴以發(fā)展的長(zhǎng)期投資項(xiàng)目，絕對(duì)不是消費(fèi)型項(xiàng)目，所以項(xiàng)目是否能夠伴隨著企業(yè)的發(fā)展而持續(xù)得到應(yīng)用是評(píng)估項(xiàng)目成敗的另一向重要指標(biāo)。持續(xù)性體現(xiàn)為升級(jí)能力、功能的擴(kuò)展能力、客戶化能力、跨平臺(tái)能力等幾方面:現(xiàn)在的軟件平臺(tái)每幾個(gè)月就升級(jí)一次，當(dāng)然應(yīng)用系統(tǒng)的升級(jí)不一定要求緊跟系統(tǒng)軟件的速度，但是也要及時(shí)升級(jí)，隨著管理理論和管理方法的不斷發(fā)展，管理軟件的升級(jí)至少要跟得上管理方法和計(jì)算方法的更新速度，否則就是落后的;功能的擴(kuò)展能力，就像上面我們所說(shuō)的功能是評(píng)估的一項(xiàng)指標(biāo)，但是功能能否根據(jù)企業(yè)的發(fā)展而及時(shí)更新，另外還有客戶化的能力和跨平臺(tái)的能力也很重要。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇三
我是公司一名文員，部門涉及很多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的東西，在此之前，公司的所有業(yè)務(wù)記錄都是通過(guò)一張excel表格來(lái)完成，第一次看到那張表的時(shí)候是真心嚇到了，字段有幾十個(gè)，項(xiàng)下又有很多拆分合并，其中又大多為數(shù)據(jù)和日期，通過(guò)幾天的整理發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，更加感嘆需要一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)解放人力、提高效率。
從開(kāi)始接受access培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)有半年時(shí)間，雖然上學(xué)期間學(xué)校的老師也有給我們講過(guò)access的知識(shí)，但只是講了些關(guān)系的建立及簡(jiǎn)單的查詢，以為access就好比word、excel等相對(duì)比較簡(jiǎn)單的辦公軟件一樣。但開(kāi)始接受盟威access的培訓(xùn)后，對(duì)access的看法才改變，原來(lái)access還可以這樣玩；參加學(xué)習(xí)之初，由于自身一開(kāi)始認(rèn)識(shí)誤區(qū)的心態(tài)導(dǎo)致自己走了很多彎路。一開(kāi)始所有的access老師就告誡我說(shuō)一定不要心急，要按培訓(xùn)指南指導(dǎo)，要按照教程一步一步做下去，切忌眼高手低。但因?yàn)樾南胱约簩?duì)電腦還算有點(diǎn)感覺(jué)，加上公司一直比較急，又很想短時(shí)間內(nèi)做出點(diǎn)東西，就沒(méi)有很耐心的把教程步驟做完，導(dǎo)致后期回爐再造無(wú)數(shù)次耽誤很多時(shí)間，在這里希望大家引以為戒。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)階段一個(gè)階段發(fā)教程的，當(dāng)我看到報(bào)銷系統(tǒng)時(shí)，就已經(jīng)覺(jué)得十分十分的強(qiáng)大了，然后自己就想邊看教程邊偷懶開(kāi)始自己開(kāi)發(fā)，雖然老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能不會(huì)走就想跑，但自己還是開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，等到做了一部分之后看到了進(jìn)存銷系統(tǒng)后，又發(fā)現(xiàn)里面有很多自己可以學(xué)以致用的東西，然后又開(kāi)始重新做，再等到新版的快速開(kāi)發(fā)平臺(tái)出來(lái)了，自己又一次被震撼了，感慨a(chǎn)ccess快速平臺(tái)的強(qiáng)大，基本的模塊都不需要自己手動(dòng)創(chuàng)建了，簡(jiǎn)直太厲害，真是技術(shù)宅改變世界。
整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程可以說(shuō)是充滿艱辛，但又有很強(qiáng)的成就感。雖然自己有時(shí)候會(huì)想不出來(lái)該怎么做，但是！還有一群很厲害的老師可以幫你，有時(shí)候老師們一句話、一段代碼就能幫我搞定自己苦思冥想很久都做不出的步驟，可以說(shuō)每一個(gè)成功的系統(tǒng)背后都有一群默默無(wú)聞的老師。
每次把自己一些亂七八糟的想法告訴一對(duì)一老師，其實(shí)自己都覺(jué)得可能做不了了，但每次杜老師都會(huì)給我驚喜，幫我完美解決掉，十分欣慰。
現(xiàn)在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的已經(jīng)在測(cè)試應(yīng)用，雖然還有些部分在一步步完善修改，但我相信access的強(qiáng)大，能解決我的數(shù)據(jù)問(wèn)題，也相信盟威老師們的技術(shù)給我的支持，在此感謝這半年來(lái)所有老師的大力支持與幫助，也希望盟威軟件快速開(kāi)發(fā)平臺(tái)做得越來(lái)越好，讓更多跟我一樣的菜鳥(niǎo)開(kāi)發(fā)出屬于自己的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，解放自己的工作強(qiáng)度。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇四
國(guó)貿(mào)軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(793字)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的的使用，在不斷練習(xí)操作的過(guò)程中，我對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的最深刻感覺(jué)是：學(xué)以致用、有趣、必須細(xì)心耐心反應(yīng)迅速。
1.學(xué)以致用。
作為國(guó)貿(mào)專業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，急需通過(guò)實(shí)際操作或某種近似于實(shí)際操作的平臺(tái)對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)加以實(shí)踐，以求進(jìn)一步掌握和鞏固，而國(guó)貿(mào)軟件正提供了這樣一種平臺(tái)。該軟件涉及了及出口貿(mào)易的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，從外貿(mào)公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作到實(shí)際的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，都能進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。在使用過(guò)程中，會(huì)遇到很多國(guó)貿(mào)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能，這是對(duì)國(guó)貿(mào)理論掌握程度的最好考察。眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，相對(duì)于理論部分而言，國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)更注重實(shí)際操作，通過(guò)這種理論結(jié)合實(shí)踐的方式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，查找理論學(xué)習(xí)的不足，以前學(xué)習(xí)的實(shí)物理論基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)更加的具體和直觀。同時(shí)，該軟件的實(shí)務(wù)操作部分與報(bào)關(guān)員報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)所涉及的知識(shí)基本一致，這對(duì)于我的報(bào)關(guān)員考試復(fù)習(xí)提供了很大的幫助。
2.有趣。
該軟件通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)”方式訓(xùn)練，會(huì)在操作過(guò)程中遇到很多難題和挑戰(zhàn)，這些必須自己想辦法解決。由于大家進(jìn)行了角色劃分，形成了一個(gè)虛擬市場(chǎng)，所以大家之間相互的競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的，大家會(huì)從各個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)在是無(wú)法避免的，意識(shí)正是現(xiàn)代社會(huì)生存發(fā)展所需要的。正是這種競(jìng)爭(zhēng)，使得我(相信大家)對(duì)該軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3.細(xì)心、耐心、反應(yīng)迅速。
國(guó)貿(mào)軟件涉及大數(shù)據(jù)計(jì)算的繁瑣的單證填寫，所以必須做到細(xì)心耐心，例如，在填制外貿(mào)合同時(shí)，一個(gè)小小的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或是貨物裝運(yùn)、指運(yùn)港名稱的錯(cuò)誤都會(huì)是合同填寫失敗;填寫保險(xiǎn)單或是報(bào)關(guān)單證，沒(méi)有嚴(yán)格按照合同數(shù)據(jù)填制就會(huì)導(dǎo)致填寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，無(wú)法進(jìn)行下一步驟，影響實(shí)驗(yàn)效率。
在操作過(guò)程中，除了復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)國(guó)貿(mào)理論外，另一個(gè)重要任務(wù)就是想辦法“賺錢”，提高自己企業(yè)的盈利水平和生存能力，這就要求必須反應(yīng)迅速、判斷準(zhǔn)確，否則會(huì)覺(jué)得企業(yè)經(jīng)營(yíng)的舉步維艱。以上就是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的操作使用產(chǎn)生的心得體會(huì)。
軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)四：軟件實(shí)訓(xùn)心得(778字)轉(zhuǎn)眼間，到昆山已經(jīng)兩個(gè)多月了。不知不覺(jué)中我已經(jīng)從一個(gè)在校生變成了一個(gè)職員。這跟在我們學(xué)校是完全不一樣的。除此之外，安博還制定了嚴(yán)格的制度，這些使我們?cè)诎膊┑呐嘤?xùn)像職工在公司工作一樣，讓我們提早接觸到公司的氛圍。
來(lái)安博最重要的目的還是學(xué)技術(shù)，那就說(shuō)說(shuō)這里的教育情況吧。安博實(shí)行的是上午授課，下午上機(jī)練習(xí)的制度。我覺(jué)得我們這個(gè)班上午的授課經(jīng)理非常好，他對(duì)java的理解非常透徹。我在大學(xué)學(xué)了半年的java，僅僅停留在表面上，對(duì)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容根本都不了解。比如說(shuō)==與equals的區(qū)別，方法的覆蓋，變量的隱藏等等。老師通過(guò)圖的方式，給我們講解它們?cè)趦?nèi)存中的情況，使我們從本質(zhì)上了解了這些東西。他的這種授課方式，既生動(dòng)又形象，徹底地將問(wèn)題講明白，我們接受起來(lái)輕松容易，也不容易遺忘。
除了他的講課方式以外，他還是一個(gè)非常幽默的人，坐在凳子上聽(tīng)四個(gè)小時(shí)的課，會(huì)很乏味的，他時(shí)不時(shí)的給我們說(shuō)一些搞笑的事，或者開(kāi)玩笑的話，使課堂氣氛非?；钴S。他每講完一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，都給我們留一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，加深對(duì)新知識(shí)的理解。我們有什么問(wèn)題，他都會(huì)很耐心的跟我們講解，不管程度是好是壞，他都一樣對(duì)待?？傊?，聽(tīng)他的課就是一種享受。他還把跟知識(shí)相關(guān)的材料發(fā)給我們，讓我們有研究的空間。有時(shí)還給我們一些面試題，讓我們提早看，只有準(zhǔn)備好了去應(yīng)聘才有機(jī)會(huì)。
昆山還給我們開(kāi)了一些素質(zhì)課，講解一些職場(chǎng)素質(zhì)，如何為人處事，如何同面試官講話，還要求我們?cè)谌粘Ｉ钪幸脖M量做到。在我們就業(yè)之前開(kāi)這樣的課，對(duì)我們這些即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。公司招聘員工，一看實(shí)力，二看素質(zhì)，兩者缺一不可。
總之在昆山的這段時(shí)間中，我學(xué)到了很多。時(shí)間雖短，但所學(xué)到的和知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)。所有的老師們都教給了我們很多工作習(xí)慣、工作技巧、日常禮儀、職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)方面的東西。使我們對(duì)今后的工作有了新的認(rèn)識(shí)，增添的極大的信心。
軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)五：軟件工程實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(1521字)這次軟件工程實(shí)訓(xùn)是從20xx.12.26號(hào)開(kāi)始的，截至20xx.12.31號(hào)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是用java相關(guān)知識(shí)(主要是jsp)做一個(gè)物流配送系統(tǒng)。下面談?wù)剬?duì)這次實(shí)訓(xùn)的看法。
因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)java知識(shí)儲(chǔ)備不足，特別是jsp這一塊基本不了解怎么回事，所以一拿到這個(gè)項(xiàng)目，我心里都是沒(méi)有底的，再加上我被分到的那個(gè)組，我知道就意味著是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗了。呵呵，26號(hào)，實(shí)訓(xùn)開(kāi)始了，我們的老師是來(lái)自中軟國(guó)際公司的程序員，一個(gè)是周褀，一個(gè)是朱映，都是一身樸素的著裝，讓我感覺(jué)做軟件的也沒(méi)什么兩樣。老師介紹了自己之后，就直接切入正題了，分析了下我們各個(gè)組的系統(tǒng)，即將用到的知識(shí)，然后就總體把覺(jué)得需要補(bǔ)充的知識(shí)(jsp和數(shù)據(jù)庫(kù)連接等這幾塊)給我們實(shí)際操作了下，因?yàn)楫?dāng)時(shí)看到用jsp，還講的那么認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我就后悔了，平時(shí)要是多聽(tīng)點(diǎn)，現(xiàn)在老師這么認(rèn)真的給我們講，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)啊。后悔也沒(méi)用啊，開(kāi)始還勉強(qiáng)能理解一點(diǎn)，后來(lái)就直接暈了。然后再給大家介紹了一些即將用到的工具，比如rationalrose，svn，myeclipse等等。接下來(lái)的幾天就不再細(xì)講了。下面談?wù)勍ㄟ^(guò)這次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)吧。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我了解到工程開(kāi)發(fā)的過(guò)程，可行性分析——需求分析——概要設(shè)計(jì)——詳細(xì)設(shè)計(jì)——代碼編寫——測(cè)試——驗(yàn)收。從技術(shù)方面上，我開(kāi)始jsp基礎(chǔ)基本上就是零的，在老師和syz2(另外一個(gè)物流小組，我一個(gè)人基本上是跟她們做的，或者說(shuō)是看著她們做的)的幫助下，對(duì)jsp有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。其實(shí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前，我還以為做個(gè)系統(tǒng)沒(méi)什么大不了，可是當(dāng)真正拿到一個(gè)項(xiàng)目，我卻真的無(wú)從下手了，而且就是在知道需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)，在代碼編寫時(shí)，一樣寸步難行。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，也讓我了解到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要。一個(gè)人的精力是多么的有限。進(jìn)一步理解到，企業(yè)為什么如此重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)借用老師的話就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作固然重要，但是是建立在個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上，假設(shè)你個(gè)人素質(zhì)不行，將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，就別提對(duì)團(tuán)隊(duì)作更多貢獻(xiàn)了。**老師說(shuō)這幾句話的時(shí)候，朝向了我，估計(jì)是有特殊意義的吧，所以，我將謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。
還有一個(gè)收獲是從一個(gè)同學(xué)(小胖)那里得到的，他的那組成員跟我的這組大體一樣，我倒是覺(jué)得沒(méi)什么了，不過(guò)他倒是很重視這個(gè)問(wèn)題吧。然后他說(shuō)出來(lái)，我也覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題確實(shí)其實(shí)是個(gè)大的問(wèn)題。就是不管你會(huì)不會(huì)這門技術(shù)，會(huì)不會(huì)做這個(gè)東西，態(tài)度要正確才好，就算你不會(huì)做，你也應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待，將來(lái)出身到社會(huì)，就不是說(shuō)像你現(xiàn)在，不會(huì)做就不做，跑去玩游戲了。小胖說(shuō)出了這段話，也在我身上有了一個(gè)印證，雖然我jsp技術(shù)知識(shí)為0，但我也還是在認(rèn)真的跟著他們一起做，不會(huì)做，就多問(wèn)，畢竟現(xiàn)在我們是學(xué)生，可以毫不顧忌的詢問(wèn)各種問(wèn)題，老師也會(huì)盡力為你回答。將來(lái)出身社會(huì)就不一樣了。雖然，我就算個(gè)打醬油的水平，但是這個(gè)醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣，我能對(duì)自己有個(gè)交待，雖然我不會(huì)，但是這次實(shí)訓(xùn)我確實(shí)是認(rèn)真對(duì)待了，六天的實(shí)訓(xùn)，除了晚上加班外，還花了2個(gè)通宵來(lái)完成不同階段的任務(wù)，完成與否也不重要了，我至少我做了，這點(diǎn)，是這次我應(yīng)該對(duì)自己的一個(gè)肯定。
這次實(shí)訓(xùn)的心得基本上就是這些了，最后特別感謝中軟國(guó)際帶我們的那兩個(gè)老師(周褀，朱映)，這兩個(gè)老師對(duì)待我們很平易近人，對(duì)我們提出的問(wèn)題，總是不光解決了，還進(jìn)行了擴(kuò)展，晚上也跟我們一起加班加到很晚，印象尤其深刻就是朱映老師為了給小胖解決一個(gè)問(wèn)題，臉都變紅了，還在繼續(xù)努力，這點(diǎn)我并不會(huì)覺(jué)得老師知識(shí)儲(chǔ)備不夠，我想應(yīng)該是這個(gè)問(wèn)題的突發(fā)吧，一時(shí)沒(méi)想到怎么處理。相反讓我感覺(jué)更多的就是老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇五
歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲。回首往昔，有太多美好的，也有太多艱辛。我的大學(xué)生活的主旋律還是學(xué)習(xí)，我所選學(xué)的專業(yè)是軟件技術(shù)，在這條道路上走了那么久，也有一些小小的感悟與體會(huì)。
還記得上初中時(shí)，英語(yǔ)課本上有一篇關(guān)于比爾蓋茨的文章，當(dāng)時(shí)真的很佩服比爾蓋茨，也就是那時(shí)我才第一次接觸到軟件一詞，學(xué)過(guò)那篇文章后我有個(gè)想法，就是也要做個(gè)比爾蓋茨，可是由于家庭條件的限制，那也只能是個(gè)美好的夢(mèng)想。后來(lái)上了高中，再報(bào)考時(shí)我就選擇了軟件技術(shù)這個(gè)專業(yè)，這樣我想就向那個(gè)遙遠(yuǎn)而又美好的夢(mèng)想邁進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)吧。
然而當(dāng)我真正上了大學(xué)，學(xué)了這個(gè)專業(yè)，我才知道要做個(gè)比爾蓋茨是多么的難，要想學(xué)好我的專業(yè)要花費(fèi)很大的精力。第一學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了c語(yǔ)言這門課程，當(dāng)時(shí)我學(xué)著真的是云里霧里、一竅不通，很是失落，學(xué)了不久之后我開(kāi)始覺(jué)得自己可能并不喜歡這個(gè)專業(yè)，只是一時(shí)昏了頭，錯(cuò)以為喜歡了?，F(xiàn)實(shí)的打擊讓我有點(diǎn)不知所措，然而我已經(jīng)選擇了它，有句話說(shuō)：既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。我既然選擇了這個(gè)專業(yè)，我便也只有硬著頭皮也要走下去了。有了這樣的想法之后，在之后的一段時(shí)間里，只要是沒(méi)課的時(shí)候我就抱起了c語(yǔ)言課本，努力的看，記語(yǔ)法知識(shí)，語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)語(yǔ)句、小算法等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)c語(yǔ)言并沒(méi)有我想象中的那么難了，還是很有意思的。就這樣在學(xué)與玩中我的大學(xué)第一個(gè)星期就過(guò)完了。
后來(lái)又開(kāi)設(shè)了很多課程，有vb、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。在這些課程中最令我頭疼的就是數(shù)據(jù)庫(kù)了，老師講的時(shí)候老是劃重點(diǎn)，講的很少，當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候真的好難受，一學(xué)期下來(lái)啥也不會(huì)，后來(lái)看書(shū)上的操作，一步一步的操作，才終于學(xué)會(huì)了建個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，做下備份還原等操作。開(kāi)設(shè)的那么多課程也有我很喜歡的課程，比如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這門課程理論的比較多，上機(jī)操作的很少，這門課程是很需要理解的，當(dāng)然有的還是要死記的。學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候，我覺(jué)得并不像其它課程那么吃力，可能高中是學(xué)理科的緣故吧，理解起來(lái)并不太費(fèi)勁。所以當(dāng)時(shí)就很喜歡這門課，然而這門課表皮的好學(xué)，但要深學(xué)起來(lái)還是很有難度的，所以期末考試的時(shí)候我的成績(jī)并不太理想，但這些打擊不了我對(duì)它的興趣，至少我知道我所學(xué)的這個(gè)專業(yè)還是有很多我是很喜歡的。
這樣走著走著就到了大二的下學(xué)期了，那個(gè)學(xué)期，我們有一門課是c++，這門課的老師很和藹，能力也很高，從他那里我學(xué)到了很多東西。老師教給了我們很多算法，也很系統(tǒng)的講解了語(yǔ)法知識(shí)，還教我們做小系統(tǒng)，有的時(shí)候他會(huì)給我門們一些小系統(tǒng)的代碼，讓我們?nèi)ジ膶?，剛開(kāi)始的時(shí)候我也是不會(huì)，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)請(qǐng)教改寫成功了，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)很開(kāi)心，很有成就感。就這樣在學(xué)與玩中，在快樂(lè)和憂愁中我們迎來(lái)了我們的大三時(shí)光。
大三剛一開(kāi)學(xué)，老師們就告訴我們這學(xué)期就上十二周的課，然后就考試，就畢業(yè)了。這讓我很有緊迫感，一想到畢業(yè)在即，心頭就有種不舍，這兒有我美好的時(shí)光，然而我就要對(duì)這里說(shuō)再見(jiàn)了。大三了我們的課全變成了專業(yè)課，也幾乎全成了上機(jī)課，老師還給我們布置了一個(gè)程序，就是一個(gè)小組要交一個(gè)系統(tǒng)來(lái)算作成績(jī)。我們這小組所選的課題是圖書(shū)管理系統(tǒng)，針對(duì)這個(gè)系統(tǒng)，我們上機(jī)的時(shí)候，利用網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，我們對(duì)此并不太理解，也只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找信息，做好需求分析，功能模塊設(shè)計(jì)等工作。在這同時(shí)我們還去了學(xué)校的圖書(shū)館理解了相關(guān)的信息，這個(gè)系統(tǒng)并不要求功能有多么強(qiáng)大，關(guān)鍵在與一種鍛煉，思維的鍛煉，對(duì)所學(xué)東西的總結(jié)等。建立數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)我們就根據(jù)需要建立幾個(gè)表，里面的數(shù)據(jù)也是從我們學(xué)校圖書(shū)館里找來(lái)的。后來(lái)的界面設(shè)計(jì)，為了追求美觀，我們又在網(wǎng)上搜了很多美麗的圖片來(lái)美化界面。具體到功能的時(shí)候，有很多東西都不會(huì)，后來(lái)老師在課堂在做了講解，我們就把它用到了我們的系統(tǒng)中，真的就是學(xué)一步做一步的。整個(gè)的系統(tǒng)做下來(lái)，我學(xué)到了很多東西，也對(duì)那么知識(shí)有了很好的應(yīng)用能力。
現(xiàn)在這個(gè)星期也就到了期末，這短暫的校園時(shí)光也在飛速的流逝著。回首過(guò)去學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，真是苦中有樂(lè)，樂(lè)中亦多苦，然而無(wú)論如何這些都已經(jīng)走過(guò)去了，未來(lái)的路還要我們好好的走下去。人生本就是一個(gè)不斷的學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，在未來(lái)的道路上我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，走出一個(gè)美好的人生。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇六
我們是20xx年3月7號(hào)進(jìn)入宏天實(shí)習(xí)公司參加軟件開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)的，在此次實(shí)習(xí)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識(shí)之外，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問(wèn)題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)該就是工作的樂(lè)趣。有時(shí)候不懂的就需要問(wèn)別人了，虛心請(qǐng)教，從別人的身上真的能學(xué)到自己沒(méi)有的東西，每一次的挫折都會(huì)使我更接近成功。還有學(xué)會(huì)了在工作中與人的合作與交流，同樂(lè)同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。
經(jīng)過(guò)之前的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)與理解。在校期間，一直都是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)去參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。所以說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)之前，軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么分工以及完成該項(xiàng)目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我明白了一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。
一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說(shuō)明、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、業(yè)務(wù)功能說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、代碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和安裝包等等。一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)所需要的財(cái)力、人力都是很多的，如果沒(méi)有一個(gè)好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對(duì)以后的開(kāi)發(fā)進(jìn)度會(huì)有很大的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成項(xiàng)目或者完成的項(xiàng)目跟原來(lái)預(yù)想的不一樣。一份好的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有明確的指引作用，它可以使開(kāi)發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識(shí)，還能減少在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說(shuō)，前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。
我深刻的認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實(shí)的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對(duì)文檔進(jìn)行可靠性報(bào)告，功能說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)等的編寫和一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的編寫的能力。
除了圖書(shū)館，最能讓我感覺(jué)到身在大學(xué)的就是實(shí)習(xí)機(jī)房，在匆匆過(guò)去的兩個(gè)月內(nèi)，我往返于實(shí)習(xí)機(jī)房與宿舍之間，使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對(duì)自己充滿信心，對(duì)大學(xué)充滿信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)中要求有扎實(shí)的理論基本知識(shí)，操作起來(lái)才順心應(yīng)手，我這時(shí)才明白什么是書(shū)到用時(shí)方恨少。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。
學(xué)以致用，就是要把學(xué)來(lái)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)的正確性。我想，這是實(shí)習(xí)的最根本目的。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！，在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深感受到自己在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。以前總以為自己學(xué)的還不錯(cuò)，一旦應(yīng)用到實(shí)際就大不一樣了，這時(shí)才真正領(lǐng)悟?qū)W無(wú)止境的含義。
經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的電子政務(wù)服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的實(shí)習(xí)，我對(duì)visual20xx。net軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)有了更深一步的了解，對(duì)微軟基礎(chǔ)類庫(kù)的認(rèn)識(shí)與使用也有了大大的提高。以及如何使用sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實(shí)習(xí)結(jié)束了，為我將來(lái)的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開(kāi)發(fā)的水平，今后我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)工程師。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇七
在軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，信息的獲取、管理和應(yīng)用至關(guān)重要。作為一名軟件開(kāi)發(fā)者，我從實(shí)踐中不斷體會(huì)到了信息的重要性，并逐漸摸索出了一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。下面將從信息獲取、信息管理、信息應(yīng)用、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)展望五個(gè)方面介紹我的心得體會(huì)。
首先，信息獲取是軟件開(kāi)發(fā)中的關(guān)鍵一環(huán)。在項(xiàng)目開(kāi)始之前，我們需要收集相關(guān)的需求和背景信息。通過(guò)需求調(diào)研、市場(chǎng)分析、競(jìng)品研究等方式，我們能夠獲取到項(xiàng)目的基本情況和目標(biāo)。此外，我們還需要不斷關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的技術(shù)和趨勢(shì)。這樣才能保持我們的技術(shù)和產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，信息管理是軟件開(kāi)發(fā)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在信息獲取的基礎(chǔ)上，我們需要對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類、組織和整理。例如，我們可以利用項(xiàng)目管理工具來(lái)管理項(xiàng)目的需求和進(jìn)度；使用文檔管理系統(tǒng)來(lái)存儲(chǔ)和分享文檔資料；利用團(tuán)隊(duì)博客或郵件列表來(lái)共享經(jīng)驗(yàn)和交流想法。有效的信息管理能夠提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和溝通效果。
然后，信息的應(yīng)用是軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的核心。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們需要運(yùn)用各種技術(shù)工具和知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能和特性。這就要求我們能夠理解和運(yùn)用各種技術(shù)文檔、API文檔和開(kāi)發(fā)工具。同時(shí)，我們還需要具備較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，從而能夠靈活應(yīng)用信息解決實(shí)際問(wèn)題。
接著，我從實(shí)踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到信息的及時(shí)更新和共享是至關(guān)重要的。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，需求和進(jìn)展常常發(fā)生變化，及時(shí)更新和傳達(dá)信息可以避免團(tuán)隊(duì)成員之間的誤解和沖突。其次，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通是非常重要的。通過(guò)定期會(huì)議、討論和代碼審查等方式，我們能夠更好地交流意見(jiàn)和分享經(jīng)驗(yàn)，從而提高團(tuán)隊(duì)的合作效果。最后，我明白了不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的重要性。軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的技術(shù)才能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，展望未來(lái)，我認(rèn)為軟件開(kāi)發(fā)信息的重要性將會(huì)更加突出。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和市場(chǎng)的不斷變化，軟件開(kāi)發(fā)者需要能夠快速獲取、準(zhǔn)確管理和靈活應(yīng)用信息才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。我期待未來(lái)能夠通過(guò)信息的優(yōu)化和創(chuàng)新，為用戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
總之，軟件開(kāi)發(fā)信息的獲取、管理和應(yīng)用是軟件開(kāi)發(fā)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到信息的重要性，并積累了一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。相信在未來(lái)的軟件開(kāi)發(fā)中，我將能夠更好地運(yùn)用和發(fā)揮信息的作用，從而提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今時(shí)代，軟件開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為了一門熱門的技術(shù)，并且擁有著廣泛的應(yīng)用范圍。作為一名軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生，我深深感受到，軟件開(kāi)發(fā)并不僅僅是一種技術(shù)，更是一種思維方式和方法論。
第二段：“胳膊肘往外拐”并不可取。
在軟件開(kāi)發(fā)中，一些同學(xué)會(huì)很快地迷失在技術(shù)的細(xì)節(jié)中，認(rèn)為只要技術(shù)足夠牛逼就可以上天，完全忽視了軟件開(kāi)發(fā)中最重要的一點(diǎn)——需求。軟件開(kāi)發(fā)的本質(zhì)不在于技術(shù)含量的高低，而在于解決用戶的需求。因此，我們需要先深入了解用戶需求，再研究各種技術(shù)方案，這樣才能為用戶提供真正可行的解決方案。
第三段：優(yōu)雅地解決復(fù)雜的問(wèn)題。
軟件開(kāi)發(fā)中最常見(jiàn)的問(wèn)題就是要面對(duì)復(fù)雜的任務(wù)。在這種情況下，我們需要從多個(gè)角度去考慮問(wèn)題，并盡可能提出各種解決方案。但是，最終的解決方案需要具備兩個(gè)特點(diǎn)：優(yōu)雅和可行。優(yōu)雅指的是方案不僅能夠解決所有問(wèn)題，還能使代碼維護(hù)和擴(kuò)展更加便利；可行指的是方案需要具備可行性，不僅能夠在當(dāng)前版本中解決問(wèn)題，還能夠適應(yīng)未來(lái)的需求變化。
第四段：運(yùn)用開(kāi)發(fā)工具提高效率。
現(xiàn)代的軟件開(kāi)發(fā)離不開(kāi)先進(jìn)的開(kāi)發(fā)工具。從編碼工具到版本管理工具、自動(dòng)化測(cè)試工具等，它們都可以極大地提高開(kāi)發(fā)效率和代碼質(zhì)量。熟練地掌握開(kāi)發(fā)工具，可以讓同學(xué)們大大減少重復(fù)的勞動(dòng)，更加專注于解決復(fù)雜的問(wèn)題。
第五段：不斷提高自己的技術(shù)水平。
軟件開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和跟新的技術(shù)。作為軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生，我們需要保持對(duì)世界科技的敏感度和好奇心，并不斷地學(xué)習(xí)新的編程語(yǔ)言、工具和技術(shù)等。終于，我們還要善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的軟件開(kāi)發(fā)思想，并在將來(lái)不斷提高自己的技術(shù)水平。
結(jié)論：
軟件開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)需要許多方面的技能的工作，需要因?yàn)椴煌娜蝿?wù)而靈活地調(diào)配這些技能。我們需要在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，將自己的思想不斷提高。同時(shí)，我們還應(yīng)該多參與工程實(shí)踐，不斷地提高自己解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇九
軟件開(kāi)發(fā)是現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的必要工具。作為一名軟件開(kāi)發(fā)的大學(xué)生，我深感自己的責(zé)任重大。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，下面就從五個(gè)方面來(lái)分享我的軟件開(kāi)發(fā)心得體會(huì)。
一、細(xì)節(jié)決定成敗。
軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，細(xì)節(jié)決定著成敗。一時(shí)的馬虎和不注意細(xì)節(jié)，都有可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。在寫代碼的時(shí)候，不僅要注意語(yǔ)法的正確性，更要注重代碼的可讀性和錯(cuò)誤處理的完整性。同時(shí)，開(kāi)發(fā)過(guò)程中的文檔編寫也同樣重要，不僅要注意格式的規(guī)范性，更要注重文字的用詞準(zhǔn)確性和表述的邏輯清晰性。
二、溝通是最重要的。
軟件開(kāi)發(fā)是需要團(tuán)隊(duì)合作完成的。團(tuán)隊(duì)協(xié)作中互相之間的溝通非常重要，這能夠有效地減少誤解和問(wèn)題的發(fā)生。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，我們要積極的與其他成員溝通，包括了解彼此的進(jìn)展情況、協(xié)調(diào)工作時(shí)間段、協(xié)商具體開(kāi)發(fā)方案等等。同時(shí)，我們也要借助一些溝通工具，比如Slack、QQ、微信等軟件，方便及時(shí)溝通和相互反饋。
三、熟練掌握技術(shù)能力。
軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)技術(shù)和理論并行的過(guò)程。需要我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)、探究基礎(chǔ)知識(shí)與核心技術(shù)的同時(shí)，不斷在實(shí)踐中提高我們的技術(shù)能力。我們要熟練掌握相關(guān)的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、編寫工具，同時(shí)要對(duì)一些核心技術(shù)有清楚的認(rèn)識(shí)，包括算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等等。只有不斷親手實(shí)踐、不斷提高技術(shù)能力，才能夠?qū)懗龇€(wěn)定、可靠的軟件和實(shí)現(xiàn)用戶的期望。
四、善于調(diào)試和排錯(cuò)。
軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，調(diào)試和排錯(cuò)是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。當(dāng)我們的代碼運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們需要及時(shí)進(jìn)行分析定位并進(jìn)行調(diào)試。善于調(diào)試和排錯(cuò)需要以下四點(diǎn)能力建議：首先要耐心；其次要注意日志和錯(cuò)誤輸出；第三要善于利用代碼調(diào)試工具；最后，要注意箭步調(diào)試，慢慢找到問(wèn)題出錯(cuò)的地方，并進(jìn)行修改。
五、不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。
科技日新月異，軟件開(kāi)發(fā)也是如此。對(duì)于一個(gè)開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是必不可少的。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷拓寬我們的視野，增加我們的技術(shù)根基。閱讀IT行業(yè)的書(shū)籍和技術(shù)文章，嘗試一些新的編程語(yǔ)言和工具以及學(xué)習(xí)各種開(kāi)發(fā)平臺(tái)，這些都可以讓我們和時(shí)代保持步伐，保持最新的狀態(tài)。
在軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我們要具備耐心、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面的能力。通過(guò)不斷積累和實(shí)踐，我們可以成為一名優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)者。相信上面的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ趯W(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)的大家有所幫助。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十
一、案例背景：
《我要一本書(shū)》敘述了羅蒙諾索夫小時(shí)候隨父親去打漁，遇到狂風(fēng)巨浪，他勇敢地爬上搖晃的桅桿，扎緊了吹落的帆，漁船才慢慢平穩(wěn)下來(lái)，父親要獎(jiǎng)給他一件鹿皮上衣，而他卻要一本什么知識(shí)都有的書(shū)。故事贊揚(yáng)了羅蒙諾索夫與狂風(fēng)大浪搏斗的勇敢精神及熱愛(ài)讀書(shū)的好品質(zhì)。
我曾兩次上過(guò)這篇課文，印象中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了此文，又認(rèn)識(shí)了一位俄國(guó)的科學(xué)家，他的勇敢和強(qiáng)烈的求知欲打動(dòng)了許多學(xué)生。但有關(guān)他的其他信息一概不知。今天，我又面對(duì)這篇文章，一時(shí)考慮了良久，如果我還是按照前兩次的上法讓學(xué)生感悟課文，深悟人物的品質(zhì)，在倡導(dǎo)新理念的今天，顯然是不合時(shí)宜的。那么，如何讓學(xué)生真正地了解這位偉大的科學(xué)家，走近他，進(jìn)而學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀品質(zhì)呢？我想到了電腦，通過(guò)查閱，發(fā)現(xiàn)羅蒙諾索夫原來(lái)是俄國(guó)歷史上著名的科學(xué)家，他曾創(chuàng)立的大學(xué)現(xiàn)在被改名為羅蒙諾索夫大學(xué)。小時(shí)候家境貧寒，他遇到了常人難以想象的困難，但還是一一地克服了困難，就是這位科學(xué)家，在音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、天文等十幾個(gè)領(lǐng)域中都有建樹(shù)，是一名知識(shí)淵博的“大家”。有了這么一個(gè)“發(fā)現(xiàn)”，我決定讓學(xué)生課外去搜集資料，了解有關(guān)信息，通過(guò)師生之間，生與生之間的信息互動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源的共享，從而理解課文。以下就是我的實(shí)踐與想法。
二、案例分析：
有目的地搜集信息，實(shí)現(xiàn)信息的互動(dòng)。
[片段一]：
出示句子：羅蒙諾索夫爬上搖晃的桅桿，扎緊吹落的帆，漁船才慢慢平穩(wěn)下來(lái)。
師：讀了這句話，你知道了什么？
生：我知道為什么羅蒙諾索夫要扎緊吹落的帆？因?yàn)楹Ｉ掀鹆舜箫L(fēng)，如果不把帆船上的帆扎緊的話，船會(huì)被浪打翻的。
師：誰(shuí)知道帆船？
生：帆船是靠風(fēng)力來(lái)吹動(dòng)的。
生：帆船帆船，必須有帆，如果沒(méi)有帆不僅不能向前進(jìn)，而且還會(huì)搖晃，最后會(huì)翻身的。
師：那現(xiàn)在帆――。
生：現(xiàn)在帆吹落了，漁船就不平穩(wěn)，船會(huì)沉下去。
師：所以說(shuō)船在――。
生：顛簸。
[片段二]：
師：你還從哪里感受到了他的勇敢？
生：小時(shí)候羅蒙諾索夫經(jīng)常跟著父親出海打漁，因?yàn)樵诤Ｉ洗驖O很危險(xiǎn)，他這樣做，可以看出他的勇敢。
生：從圖片里我觀察到風(fēng)很大，浪也很大。這也說(shuō)明他很勇敢。
生：我從“扎緊吹落的帆”這幾個(gè)詞中體會(huì)到他很勇敢，因?yàn)榕郎衔U已經(jīng)很吃力了，現(xiàn)在要爬上搖晃的桅桿還要抱緊桅桿，很容易掉下去的。
師：那你知道桅桿嗎？
生：有二三層樓那么高。
生：可能有20多米那么高。
生：有五六米那么高，爸爸告訴我，相當(dāng)于二層樓房那么高。（還拿出搜集的圖片做了展示）。
（學(xué)生都驚訝得張大了嘴巴：“那么高！”）。
師：是呀，多高呀！當(dāng)時(shí)這桅桿還是――。
生：還在不停地?fù)u晃著。
生：這樣爬上去就更加危險(xiǎn)。
生：如果羅蒙諾索夫不抱緊桅桿的話，他就要掉到海里去。
生：當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，把帆都吹落了，現(xiàn)在羅蒙諾索夫卻要用盡力氣把帆扎緊，很不容易。而且我還從“漁船慢慢平穩(wěn)下來(lái)”這幾個(gè)詞中體會(huì)到帆扎緊后，風(fēng)力還是很大，漁船是慢慢地平穩(wěn)下來(lái)的。
師：在他的努力下，原來(lái)顛簸的漁船總算――。
生：平穩(wěn)下來(lái)。
師：你能不能用自己的朗讀讀出他的勇敢，自己試試。（發(fā)現(xiàn)一生有感情地朗讀）。
師：老師發(fā)現(xiàn)你讀得很好，請(qǐng)你站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
生：（讀）羅蒙諾索夫爬上桅桿已經(jīng)很不容易了，現(xiàn)在他爬上搖晃的桅桿就更加不容易了。所以我這個(gè)地方讀得很慢。
[評(píng)析]：
在上第一課時(shí)時(shí)，有學(xué)生就提出“桅桿是什么？帆船上的帆到底有什么作用？”等問(wèn)題。從許多學(xué)生一臉茫然的神態(tài)中我知道學(xué)生的期望，有的雖然說(shuō)了，但也沒(méi)能讓更多學(xué)生領(lǐng)會(huì)。我想，與其由老師告訴他們這些知識(shí)，還不如讓學(xué)生帶著問(wèn)題去搜集信息（文字信息、圖片信息），讓孩子們經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)他們的搜集信息的能力。
“桅桿”學(xué)生沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，學(xué)生通過(guò)了解，知道桅桿有二、三層樓那么高，還拿來(lái)圖片做了展示。當(dāng)時(shí)桅桿是搖晃的，那更是難上加難的事了，我們一般爬竿都覺(jué)得不太容易，更何況羅蒙諾索夫是不顧一切，爬上搖晃的桅桿，扎緊了吹落的帆，漁船才慢慢平穩(wěn)下來(lái)。這樣，羅蒙諾索夫和風(fēng)浪搏斗的勇敢形象就深深地扎根在學(xué)生的腦海里。
帶著問(wèn)題去搜集信息讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過(guò)程，豐富的信息又為學(xué)生的互動(dòng)提供了保證。
[片段三]：
“難道一件皮上衣還比不上一本書(shū)嗎？”父親的意思是--。
生1：皮上衣是很珍貴的呀，怎么要一本書(shū)，不要皮上衣呀。
生2：一件皮上衣比一本書(shū)貴多了。怎么只要書(shū)，不要皮上衣呢？
生：難道一件皮上衣比一本書(shū)差嗎？
生3：老師，我知道羅蒙諾索夫的第一本書(shū)不是他父親給他買的，他和父親到鄰居家，羅蒙諾索夫看見(jiàn)鄰居家有一本書(shū)，他很想看，就向人家借?？舌従拥男『s要羅蒙諾索夫三天之內(nèi)為他們捉一只小海象，才肯借給他。小海象不是這個(gè)季節(jié)養(yǎng)的，很不容易捉到。羅蒙諾索夫給一個(gè)商人無(wú)償?shù)馗闪怂奶旎?，才換來(lái)了一只小海象?？珊髞?lái)鄰居家的小孩又刁難他，讓他在墳地上睡一夜就把書(shū)借給他。羅蒙諾索夫太想看這本書(shū)了，真的在墳地上睡了一夜，于是那兩個(gè)鄰居看他這么要看書(shū)，只能把書(shū)借給了他。
師：聽(tīng)了剛才張立然的介紹，你想說(shuō)什么？
生：他想要一本書(shū)，連在墳地里睡一夜都愿意，他真愛(ài)學(xué)習(xí)。
生：要是我的話，我肯定不敢一個(gè)人在墳地里，更別說(shuō)睡一夜了。
生：剛才張立然的資料能讓我們更深地理解了羅蒙諾索夫的愛(ài)學(xué)習(xí)，我們以后也要向他學(xué)習(xí)認(rèn)真地去搜集。
師：好，讓我們用掌聲感謝他帶給我們這么多信息。
[評(píng)析]：
學(xué)生掌握了大量的資料，往往想在課上一股腦兒地發(fā)布給大家，但40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)也是各不相同的，這就要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的需要將信息資料適時(shí)地展示出來(lái)。本課的教學(xué)中，在理解羅蒙諾索夫是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，開(kāi)始三位學(xué)生的回答只局限于對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，而第四位同學(xué)則從查到的資料中選出很有代表性的小故事給予展示，從另一個(gè)角度折射出羅蒙諾索夫?yàn)榱艘槐緯?shū)，到了不顧一切的地步了。此時(shí)，一個(gè)勤奮好學(xué)，有著強(qiáng)烈求知欲的少年仿佛“立”在了學(xué)生面前，再高大的形象在他面前也會(huì)顯得渺小。
[片段四]：
師：他長(zhǎng)大以后真的有出息嗎？
生：他是個(gè)科學(xué)家。
生：還是一個(gè)畫(huà)家。
生：我從網(wǎng)上查到資料，他長(zhǎng)大以后成了著名的哲學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家……，在13個(gè)領(lǐng)域都有卓越的成就。（有學(xué)生在底下說(shuō)：“真厲害！”
生：我也查過(guò)，羅蒙諾索夫還自己創(chuàng)立了一所大學(xué)，現(xiàn)在這所大學(xué)叫羅蒙諾索夫大學(xué)。
師：羅蒙諾索夫真的很了不起，老師發(fā)現(xiàn)你們也很了不起，課外查到那么多資料。
［評(píng)析］：
教師鼓勵(lì)贊美的話能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)其上進(jìn)心、自尊心。也許還能改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。得到老師的肯定，學(xué)生的信心肯定倍增，而另外的學(xué)生也會(huì)以這位學(xué)生為榜樣，這就激發(fā)了學(xué)生收集信息的興趣。[片段三]和[片段四]中，我及時(shí)地對(duì)這兩位學(xué)生的回答給予了評(píng)價(jià)，給予了肯定，這樣，孩子們樂(lè)于把自己知道的、搜集的告訴同伴，既體驗(yàn)到了成功的喜悅，又讓他們?cè)谙嗷サ慕涣髦斜磉_(dá)信息，進(jìn)而生成新的信息。
[片段六]：
師：他從小就喜歡提問(wèn)題，那我們能不能像他那樣提問(wèn)題？
生：海豚為什么那么聰明？
生：海是怎么形成的？
生：海上的天氣為什么會(huì)那么惡劣？
……。
師：同學(xué)們腦子里也有許許多多的疑問(wèn)。怎么解開(kāi)這些疑問(wèn)呢？
生：多看有益的書(shū)。
生：上網(wǎng)查資料。
生：從報(bào)刊上看。
生：還可以到大自然中去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
師：我們可以從各種渠道去查資料，去發(fā)現(xiàn)，也可以和同學(xué)去交流，來(lái)解答我們心中的疑問(wèn)。讓我們也像羅蒙諾索夫那樣提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，成為一個(gè)愛(ài)書(shū)本、有出息的人。
[評(píng)析]：
“天地大課堂，萬(wàn)物皆書(shū)卷?！毙畔⒃从谏睿箤W(xué)生獲取更多有用的信息，就必須走出課堂。正如學(xué)生說(shuō)的：要到大自然中去觀察，去發(fā)現(xiàn)，從豐富的生活資源中汲取鮮活的信息，應(yīng)用于課堂，服務(wù)于課堂，以更豐富的經(jīng)驗(yàn)、廣博的知識(shí)提升再次信息的互動(dòng)。
三、反思：
這一次上課后的感受與前兩次完全不同。孩子們也把自己當(dāng)成了學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。他們走進(jìn)生活，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，向父母，向他人請(qǐng)教，向書(shū)刊查閱，借助先進(jìn)的信息資源，上網(wǎng)查尋所需資料，他們各顯神通，多渠道地搜集信息。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，利用搜集的信息幫助解決問(wèn)題，打通學(xué)生與學(xué)生之間的信息交流通道。學(xué)生之間、師生之間在信息傳遞和情感交流中思維得到了碰撞，使參與學(xué)習(xí)的群體獲取了新的信息，教師運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激起了全班學(xué)生收集、交流的欲望，師與生、生與生的信息處于良性動(dòng)態(tài)交流之中。信息的互動(dòng)讓孩子們主動(dòng)地探究，積極地參與，使語(yǔ)文課堂變得更精彩。
[語(yǔ)文教學(xué)更精彩－信息互動(dòng)法(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十一
軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門實(shí)踐課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這門課程中，我們要在實(shí)際的工作環(huán)境中開(kāi)發(fā)一款軟件，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提升軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的能力。
第二段：介紹實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)與困難。
在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)與困難。首先，我們面臨的是一個(gè)實(shí)際的需求問(wèn)題。我們需要根據(jù)用戶需求進(jìn)行軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，而這往往需要我們進(jìn)行大量的調(diào)查與分析，以確保最終的產(chǎn)品符合用戶的期望。此外，開(kāi)發(fā)過(guò)程中也會(huì)遇到一些技術(shù)難題，比如系統(tǒng)的兼容性、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與傳輸?shù)陌踩缘?。這些挑戰(zhàn)要求我們具備豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并能夠迅速解決問(wèn)題。
第三段：介紹實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的收獲與成長(zhǎng)。
盡管軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)中存在許多挑戰(zhàn)，但我們也取得了很多收獲與成長(zhǎng)。首先，我們通過(guò)實(shí)際操作掌握了軟件開(kāi)發(fā)的流程與方法。在實(shí)訓(xùn)中，我們需要根據(jù)項(xiàng)目需求進(jìn)行需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼與測(cè)試等一系列工作，使我們能夠熟練掌握軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)流程。此外，我們還提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)訓(xùn)中，我們必須與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，分工合作、互相協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，最終共同完成軟件的開(kāi)發(fā)任務(wù)。
軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)對(duì)我們的未來(lái)職業(yè)生涯有著重要的影響。首先，它讓我們對(duì)軟件開(kāi)發(fā)有了更深入的了解，使我們能夠更好地理解和適應(yīng)工作中的挑戰(zhàn)與任務(wù)。其次，通過(guò)實(shí)際操作，我們不僅能夠掌握軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)，還能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。這在未來(lái)的工作中將會(huì)給予我們更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。最后，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地與他人協(xié)同工作，解決復(fù)雜的問(wèn)題，并提高工作效率。這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱吐殬I(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)的發(fā)展。
通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到軟件開(kāi)發(fā)的重要性和挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也意識(shí)到，軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)是一個(gè)變化非?？焖俚男袠I(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是非常重要的。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、不斷探索和實(shí)踐，以在軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域取得更大的成就。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十二
在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，編寫文檔是非常重要的一項(xiàng)工作。正確認(rèn)識(shí)軟件開(kāi)發(fā)文檔的重要性，高質(zhì)量地編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔對(duì)于項(xiàng)目的成功與否起著至關(guān)重要的作用。在我參與過(guò)的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我將會(huì)將它們分享給大家。
首先，在編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔之前，明確目標(biāo)是最關(guān)鍵的一步。在開(kāi)始編寫文檔之前，我們需要明確文檔的目標(biāo)、讀者和使用方法。例如，如果文檔是用來(lái)實(shí)施軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的，那么它應(yīng)該提供詳細(xì)的技術(shù)規(guī)范和操作步驟。如果文檔是用來(lái)幫助用戶了解軟件的使用方法，那么它應(yīng)該提供簡(jiǎn)明的用戶指南和操作手冊(cè)。明確目標(biāo)可以幫助我們有針對(duì)性地編寫文檔，避免文檔內(nèi)容的冗余和模糊。
其次，編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔需要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。軟件開(kāi)發(fā)文檔需要清晰地描述軟件的功能、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和使用方法。在描述功能時(shí)，我們應(yīng)該特別注意不要遺漏任何一個(gè)重要的功能點(diǎn)，這樣才能確保用戶能夠全面地了解軟件的功能。在描述技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免使用太過(guò)復(fù)雜的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，以免給讀者造成困擾。在描述使用方法時(shí)，我們應(yīng)該提供詳細(xì)的操作步驟和截圖，以便讀者能夠按照文檔的指導(dǎo)順利使用軟件。
此外，編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔還需要注重文檔的可讀性和可維護(hù)性。為了提高文檔的可讀性，我們應(yīng)該使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，盡量避免使用長(zhǎng)篇大論的敘述?？梢赃m當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)題和目錄，以幫助讀者更快地找到自己需要的內(nèi)容。為了提高文檔的可維護(hù)性，我們可以使用一些專業(yè)的文檔創(chuàng)作工具，如Markdown或LaTeX，這些工具可以幫助我們很方便地對(duì)文檔進(jìn)行版本控制和修改。
最后，在編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔的過(guò)程中，我們需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。在軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，不同的崗位之間需要相互配合，才能編寫出高質(zhì)量的文檔。例如，開(kāi)發(fā)人員需要提供技術(shù)方面的內(nèi)容，測(cè)試人員需要提供測(cè)試結(jié)果，產(chǎn)品經(jīng)理需要提供功能需求等。因此，在編寫文檔之前，我們應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，明確各個(gè)崗位的職責(zé)和任務(wù)，并明確文檔的編寫時(shí)間和工作量，以確保文檔能夠按時(shí)提交。
綜上所述，軟件開(kāi)發(fā)文檔的編寫對(duì)于項(xiàng)目的成功與否起著至關(guān)重要的作用。在編寫文檔時(shí)，我們需要明確目標(biāo)、注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性，同時(shí)注重文檔的可讀性和可維護(hù)性，還要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。只有這樣，我們才能編寫出高質(zhì)量的軟件開(kāi)發(fā)文檔，為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供有力的支持。
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十三
新媒體是新的.技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài),如數(shù)字報(bào)紙、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、觸摸媒體等.新媒體就是能對(duì)大眾同時(shí)提供個(gè)性化內(nèi)容的媒體,是傳播者和接受者融會(huì)成對(duì)等的交流者、而無(wú)數(shù)的交流者相互間可以同時(shí)進(jìn)行個(gè)性化交流的媒體.
作者：張蕊作者單位：河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院刊名：青年記者英文刊名：youthjournalist年，卷(期)：“”(14)分類號(hào)：g22關(guān)鍵詞：
軟件開(kāi)發(fā)信息心得體會(huì)篇十四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為一個(gè)急需人才的行業(yè)。為了提高學(xué)生在軟件開(kāi)發(fā)方面的實(shí)踐能力，我校開(kāi)設(shè)了軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也有很多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程中的體驗(yàn)和收獲。
在課程的開(kāi)始，我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我了解到軟件開(kāi)發(fā)不僅僅是編寫代碼，還包括需求分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試和維護(hù)等多個(gè)環(huán)節(jié)。在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程中，我們從需求分析開(kāi)始，通過(guò)調(diào)研用戶需求并分析問(wèn)題，為軟件開(kāi)發(fā)提供了基礎(chǔ)。這讓我意識(shí)到，軟件開(kāi)發(fā)不只是一門技術(shù)活，還需要我們具備溝通、分析和解決問(wèn)題的能力。
在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是指各個(gè)成員之間相互配合工作，更是要能夠有效地溝通和協(xié)作。在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程中，我們被分為不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。我很慶幸能加入一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，共同解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們的項(xiàng)目取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也提高了我們的開(kāi)發(fā)能力。
在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多實(shí)用的技能。比如，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)，如Git、Jenkins、Docker等。這些工具和技術(shù)使得我們能夠更加高效地開(kāi)發(fā)和部署軟件。此外，我還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和測(cè)試軟件。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了軟件測(cè)試的重要性，以及如何編寫高質(zhì)量的代碼。
除了技術(shù)方面的收獲，軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。有時(shí)候，我們無(wú)法直接向老師請(qǐng)教，而只能通過(guò)自學(xué)和查找資料來(lái)解決問(wèn)題。這讓我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找解決方案，如何通過(guò)搜索引擎和論壇來(lái)獲取幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅解決了很多問(wèn)題，還培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō)，軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅掌握了軟件開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、自學(xué)和解決問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出更多有價(jià)值的軟件作品。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的軟件開(kāi)發(fā)能力，為推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。