總結(jié)是梳理知識結(jié)構(gòu)和學習經(jīng)驗的重要方式，有助于知識的內(nèi)化和應用。在寫總結(jié)之前，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進行全面的了解和梳理。讓我們一起來看看以下為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇一
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙求知的眼睛。我深知身為一名教師的責任。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生做一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文。
教學。
方面：虛心求教，強化自我。這學期我負責高一九班和高一十六班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化：
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我認真研究各類教輔資料，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。用心備好每一節(jié)課。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，在教學中會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。因此，我處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后是做到“不恥下問”。語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
三、
副班主任工作：全心全意，盡職盡責。高一十六班是我踏上教師崗位第一年就擔任副班主任的班級。從擔任副班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說高一十六班在學校開展的各項工作中都取得名列前茅的成績。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。如：“教職工趣味運動會”“教職工羽毛球大賽”“頌師德，鑄師魂”演講比賽等。從上班到現(xiàn)在從未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
個人存在問題及原因：
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，任重道遠，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇二
語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。今天本站小編給大家為您整理了高中語文老教師。
希望對大家有所幫助。
回顧本學期的教學歷程，參照教學過程中的得與失，結(jié)合學生實際，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結(jié)。
一、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內(nèi)容。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據(jù)所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容，使學生學有所成，學有所樂。
二、教學相長，加強師生相互間的合作交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學習，互相探討，取長補短，共同提高。
三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強學生的寫作訓練，培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。
五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
七、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和。
課件。
使無聲的語言變得生動形象具體可感提高了課堂效率取得了較為理想的效果。對有些課文的學習通過配樂朗誦等手段使學生受到一定的熏陶和感染同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流也為課堂引入清新的空氣。
八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌。
散文。
朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。
總之，通過我的努力，同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展.。
高中語文教學面臨一個尷尬的境地，“以高考為核心的考試文化遮蔽了教育的原生性目的”，增加了學生學習的功利性思想。由于學科特點的原因，高考語文成績得高分不易，考分差距也不是很大，目前，高三語文課堂教學的普遍狀況是“高耗低效”，教師上課滿堂講，滿堂灌，對學生不放心、不放手。課堂缺乏針對性、實效性、課堂節(jié)奏拖沓，教學方法單調(diào)，課堂氣氛沉悶，學生學習效果不明顯。學生學得辛苦，老師教得吃力。我們在高三語文復習過程中，對于課堂教學，需要有不斷反思和批判的精神，需要有不斷革新和重建的勇氣。
一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，與學生平等對話。
我認為教師要用一種寬容、大度的胸襟，與學生建立起一種平等民主和諧互動的新型師生關(guān)系，給學生一片自由的天地，讓學生馳騁思維，暢所欲言。由于年輕，容易和學生交流，我經(jīng)常融入到學生中，去和他們一起探討學習，共同研究問題，交流彼此思想，努力去做學生學習的合作者、引導者和參與者。在緊張、繁忙的高三教學中，我從不以強制的手段來強迫學生服從自己的意志，而是想方設(shè)法吸引學生樂于參與到教學活動中來。時刻關(guān)注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心與求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。同時注意充分、適時的發(fā)揮教師的主導、引領(lǐng)作用，指導學生開展探究性學習，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，注重學生的親身體驗，引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。合作、融洽、和諧、互動的師生關(guān)系，極大地激活了學生們的學習熱情和主動性，最大限度地為學生的個性發(fā)展提供了時間和空間。
二、激活語文課堂的情趣。
1、采用“討論式”的教學方法，來激活課堂氣氛。我常在課前，圍繞教學重點，精心設(shè)計一些能激活學生思維的問題，在課堂上組織學生進行討論。高三學生為迎戰(zhàn)高考，必然會做很多不同類型的習題，特別是對閱讀理解題可能會有不同的理解，通過熱烈的討論甚至激烈的爭論，可使答案漸趨明朗化，也使學生閱讀理解、評價、質(zhì)疑思辨能力和審題能力得到提高。因此，高三的語文課堂采用“討論式”的教學方法是十分必要的。
2、要鼓勵學生敢于發(fā)表自己獨特的見解。在進行。
作文。
專題的訓練時，無論是考場800字作文還是小的賞析短文，在作文講評時一定要鼓勵學生要懷揣一顆明麗的心，發(fā)表自己的見解，寫自己想寫的話，抒自己想抒的情，寫出自己的個性。學生敢于發(fā)表自己獨特的見解，這是學生主體作用得到充分發(fā)揮的具體體現(xiàn)。教師要適時地引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極獨立的意識，這樣課堂教學就會出現(xiàn)生氣勃勃的喜人局面。
3、靈活處理教材內(nèi)容，激活課程資源，讓學生愛學。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。高三習題的反復訓練會使學生感到有些枯燥，為讓學生學得輕松，我常適時地調(diào)整一下教學內(nèi)容。例如在進行了一個階段的古文翻譯之后，偶爾穿插古詩鑒賞，讓學生在逐字逐句的練習后，一下子馳騁在中國古代文化的最壯闊天地中，領(lǐng)略中國文學的最輝煌篇章，那種雄奇、壯美、深廣、博大，必定讓學生感慨不已、欲罷不能。這遠比機械的操作文言翻譯板塊和古詩賞析內(nèi)容來得更好。又如，可把語言表達練習(特別是仿句、擴句)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。
三、運用多種方式，提高課堂效率。
要提高語文課堂教學效率，我認為首先要使課堂充滿活力，充滿活力才能提高課堂教學效率。我認為，教無定法，只要是能讓語文教學過程不是僵化的、一成不變的教法，都是可以嘗試的教法。為此，我做了如下嘗試：
1、每學完一個專題或復習完一本教材，就嘗試讓學生自編試卷。這樣的考試至少有三點好處：首先，同學之間互相考，興趣特別濃，語文學習積極性不斷高漲。第二，學生感到復習目標明確，且在出題的過程中，學生翻遍書本，來回考慮，等于又認真、細致的復習了一遍，對已會的和尚未掌握的知識了然于心，便于學生查漏補缺。第三，出題考別人，自己首先要做出標準答案來，這就要求學生必須深入學習，相互請教，便不會為會，這樣無形中培養(yǎng)了學生的自主性和自學能力。評卷時，如果發(fā)現(xiàn)同學答錯了，還可以引以為鑒。
2、讓學生走上講壇。對一些比較淺顯的教學內(nèi)容，我讓學生替代老師組織教學，給學生提供舞臺，讓他們展示自己的語文能力。許多學生在我的鼓勵扶持下，組織能力越來越強。同時，臺上十分鐘，臺下十年功。學生們?yōu)閯偃巍袄蠋煛边@個角色，在課下要做十分充分的準備，這也無意促進了他們對語文課的學習。通過嘗試，我認識到，真正能激發(fā)學生深入持久地對語文感興趣的，依賴的是讓學生享受到思維上的成功帶來的快樂，從百思不得其解，到了然于胸、豁然開朗的境界，直至抵及心靈深處的暢達與神思。
3、借助時政新聞激活語文課。社會的飛速發(fā)展，科技的日新月異，鮮活的語文“活水”已流到了語文課堂的門前，語文的外延就是生活的全部。身邊的小事、國內(nèi)、國際大事都可以引入語文課堂，和課文里最恰當?shù)那楣?jié)、內(nèi)容組接起來，激活沉悶的、乏味的、教師獨角戲式的語文課堂。
本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學班。學生基礎(chǔ)薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務，帶領(lǐng)學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學生效果良好。
遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習、培訓和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進實用的教學方法;懷著求真若渴的愿望，我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導青年教師，擔當課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級學生的語文學習能力和道德品行有所提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高，總結(jié)經(jīng)驗，扎實進步，教學相長。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇三
加強修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
第三是做到"不恥下問"。
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項。
規(guī)章制度。
今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇四
本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學班。學生基礎(chǔ)薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
我以課本和高三復習用書為主要學習內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力；借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中；堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本《中學語文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務，帶領(lǐng)學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導林永昌同學撰寫了一篇《存善——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學生效果良好。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇五
高中語文教學面臨一個尷尬的境地，“以高考為核心的考試文化遮蔽了教育的原生性目的”，增加了學生學習的功利性思想。由于學科特點的原因，高考語文成績得高分不易，考分差距也不是很大，目前，高三語文課堂教學的普遍狀況是“高耗低效”，教師上課滿堂講，滿堂灌，對學生不放心、不放手。課堂缺乏針對性、實效性、課堂節(jié)奏拖沓，教學方法單調(diào)，課堂氣氛沉悶，學生學習效果不明顯。學生學得辛苦，老師教得吃力。我們在高三語文復習過程中，對于課堂教學，需要有不斷反思和批判的精神，需要有不斷革新和重建的勇氣。
一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，與學生平等對話。
我認為教師要用一種寬容、大度的胸襟，與學生建立起一種平等民主和諧互動的新型師生關(guān)系，給學生一片自由的天地，讓學生馳騁思維，暢所欲言。由于年輕，容易和學生交流，我經(jīng)常融入到學生中，去和他們一起探討學習，共同研究問題，交流彼此思想，努力去做學生學習的合作者、引導者和參與者。在緊張、繁忙的高三教學中，我從不以強制的手段來強迫學生服從自己的意志，而是想方設(shè)法吸引學生樂于參與到教學活動中來。時刻關(guān)注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心與求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。同時注意充分、適時的發(fā)揮教師的主導、引領(lǐng)作用，指導學生開展探究性學習，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，注重學生的親身體驗，引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。合作、融洽、和諧、互動的師生關(guān)系，極大地激活了學生們的學習熱情和主動性，最大限度地為學生的個性發(fā)展提供了時間和空間。
二、激活語文課堂的情趣。
1、采用“討論式”的教學方法，來激活課堂氣氛。我常在課前，圍繞教學重點，精心設(shè)計一些能激活學生思維的問題，在課堂上組織學生進行討論。高三學生為迎戰(zhàn)高考，必然會做很多不同類型的習題，特別是對閱讀理解題可能會有不同的理解，通過熱烈的討論甚至激烈的爭論，可使答案漸趨明朗化，也使學生閱讀理解、評價、質(zhì)疑思辨能力和審題能力得到提高。因此，高三的語文課堂采用“討論式”的教學方法是十分必要的。
2、要鼓勵學生敢于發(fā)表自己獨特的見解。在進行作文專題的訓練時，無論是考場800字作文還是小的賞析短文，在作文講評時一定要鼓勵學生要懷揣一顆明麗的心，發(fā)表自己的見解，寫自己想寫的話，抒自己想抒的情，寫出自己的個性。學生敢于發(fā)表自己獨特的見解，這是學生主體作用得到充分發(fā)揮的具體體現(xiàn)。教師要適時地引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極獨立的意識，這樣課堂教學就會出現(xiàn)生氣勃勃的喜人局面。
3、靈活處理教材內(nèi)容，激活課程資源，讓學生愛學。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。高三習題的反復訓練會使學生感到有些枯燥，為讓學生學得輕松，我常適時地調(diào)整一下教學內(nèi)容。例如在進行了一個階段的古文翻譯之后，偶爾穿插古詩鑒賞，讓學生在逐字逐句的練習后，一下子馳騁在中國古代文化的最壯闊天地中，領(lǐng)略中國文學的最輝煌篇章，那種雄奇、壯美、深廣、博大，必定讓學生感慨不已、欲罷不能。這遠比機械的操作文言翻譯板塊和古詩賞析內(nèi)容來得更好。又如，可把語言表達練習(特別是仿句、擴句)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。
三、運用多種方式，提高課堂效率。
要提高語文課堂教學效率，我認為首先要使課堂充滿活力，充滿活力才能提高課堂教學效率。我認為，教無定法，只要是能讓語文教學過程不是僵化的、一成不變的教法，都是可以嘗試的教法。為此，我做了如下嘗試：
1、每學完一個專題或復習完一本教材，就嘗試讓學生自編試卷。這樣的考試至少有三點好處：首先，同學之間互相考，興趣特別濃，語文學習積極性不斷高漲。第二，學生感到復習目標明確，且在出題的過程中，學生翻遍書本，來回考慮，等于又認真、細致的復習了一遍，對已會的和尚未掌握的知識了然于心，便于學生查漏補缺。第三，出題考別人，自己首先要做出標準答案來，這就要求學生必須深入學習，相互請教，便不會為會，這樣無形中培養(yǎng)了學生的自主性和自學能力。評卷時，如果發(fā)現(xiàn)同學答錯了，還可以引以為鑒。
2、讓學生走上講壇。對一些比較淺顯的教學內(nèi)容，我讓學生替代老師組織教學，給學生提供舞臺，讓他們展示自己的語文能力。許多學生在我的鼓勵扶持下，組織能力越來越強。同時，臺上十分鐘，臺下十年功。學生們?yōu)閯偃巍袄蠋煛边@個角色，在課下要做十分充分的準備，這也無意促進了他們對語文課的學習。通過嘗試，我認識到，真正能激發(fā)學生深入持久地對語文感興趣的，依賴的是讓學生享受到思維上的成功帶來的快樂，從百思不得其解，到了然于胸、豁然開朗的境界，直至抵及心靈深處的暢達與神思。
3、借助時政新聞激活語文課。社會的飛速發(fā)展，科技的日新月異，鮮活的語文“活水”已流到了語文課堂的門前，語文的外延就是生活的全部。身邊的小事、國內(nèi)、國際大事都可以引入語文課堂，和課文里最恰當?shù)那楣?jié)、內(nèi)容組接起來，激活沉悶的、乏味的、教師獨角戲式的語文課堂。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇六
本學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(_)班班語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學
1、個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設(shè)想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇七
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本學期，我擔任高三7、8兩個班的語文教學工作。這一學期緊張又充實，責任重大，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、認真研究課改后省份高考題，制定好復習計劃。
在做復習計劃之前，針對20__年高考的新形勢，認真研究去年的考綱和考試說明，同時參加市里調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課，精心選題，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃。
二、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。這既是語文課的特點，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。
三、分析學生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：經(jīng)典名著閱讀、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務，力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容，序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實處。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。課后經(jīng)常印發(fā)一些資料，內(nèi)容包括知識集錦、美文選讀、方法點撥等及時發(fā)給學生，并給出時間閱讀。
四、注重作文實戰(zhàn)訓練。
學生普遍害怕作文，寫作缺乏文采和思想的深度。而語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。在復習過程中認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
五、參加教研活動，虛心求教。
按時參加教研組的教研活動，多向前輩們學習，借鑒別人的經(jīng)驗，積極聽課并參與評課，將別人好的課堂因素融入自己的課堂當中。
六、反思不足。
在教學過程與教研小組學習過程中，我認識到自身教學上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進。
1、給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不夠充分。概括、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練則更少。因此，在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力。
2、和學生多進行交流，特別是給學生強調(diào)一種意識，語文能力的提高是循序漸進的，經(jīng)過一定的訓練是有效果的。如果認為學和不學作用不大，是一種非常危險的信號。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇八
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的研究生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男θ萦殖瞿壳拔业难矍?，xxx的活潑，xxx的可愛，xxx的文靜，xxx的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑容，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
一、常規(guī)管理，將班主任事情進行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體研究慣進行指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的研究慣，從而帶動其他慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的.整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的研究環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好慣，是人生一個美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入詳盡，平時認真研討教材，多方參閱各類資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在教室教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教導。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的研究情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更學觀念。
三、調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂。
1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的研究興趣及研究積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的研究興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像xxx，xxx，xxx這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生，積極開展小組互助的研究方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的xxx是個內(nèi)向膽小的女生，研究成績很不理想，但在xxx的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對研究有了極大地熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)學，激發(fā)學生研究興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入糊口，關(guān)愛學生。
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
五、教室的巧妙駕馭。
孩子究竟結(jié)果是孩子，自控汗青比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時分，像xxx，xxx卻沒有甚么積極的反應，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持教室規(guī)律，這樣上課不僅累，而且教室效力也不會很好，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才干調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭教室的能力，自我提高是必然。
科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大知識面，因為學生形成好的研究慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長xxx老師的帶領(lǐng)下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學事情，該兩班是高三文科基礎(chǔ)教學班。學生基礎(chǔ)薄弱，研究語文興趣偏低，信心不足。教學過程當中，我本著“教有耐心，教有定法”的準繩，從努力激發(fā)學生研究興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各類語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的品德品格，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，講課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
我以講義和高三復用書為首要研究內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的首要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣漠博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學出產(chǎn)生正面、積極作用的精華知識，引導學生能正確認識、思考社會、糊口中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為中心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇九
本學期根據(jù)學部領(lǐng)導的工作安排，擔任高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的.語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固和加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
學期初，學部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《祝?！愤@一篇課文的時候，我就先播放了電影《祥林嫂》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生常規(guī)聽好 課外，還建立了《基礎(chǔ)知識日練》《文段總結(jié)》等，做好語文的學習積累，而且積極組織學生參與課本劇的演出，雖然最后因為一些原因沒能參演，但也起到了一定的作用。并積極組織引導學生在，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情.!
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇十
本學期，我擔任高一年(6)班與(7)班的語文教學工作，為了做好本職工作，在教學過程中，我主要做了以下一些工作：
教學之余，我堅持不懈地進行學習，在學習過程中，不斷豐富、提高、完善自己。通過學習，不斷地更新知識儲備；通過學習，不斷地改善教學方法；通過學習，自覺地掌握先進科學的教育理念，學習，為我做好教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)，為我高效地完成教學任務提供了理論指導，為我走進學生內(nèi)心進行心靈的溝通指引了便捷的途徑。通過學習，我在教學工作中，理論聯(lián)系實際，收獲頗豐。
學期伊始，根據(jù)學生各方面的綜合情況，我依據(jù)抓兩頭顧中間的教學思路，詳細地制定了本期的教學計劃和教學目標，確定了學期培優(yōu)扶差的具體對象與目標，對于學有余力的同學，以激勵為主，在完成班級教學目標的同時，指導他們進一步拓寬知識面，進一步培養(yǎng)他們的思辨能力，對于學習有困難的同學，以鼓勵為主，幫助他們確立并分解學習目標，引導他們一步一步踏實地做好每一個分解目標，對于他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚，幫助他們樹立自信心，帶領(lǐng)他們趕上班級的大部隊，力爭做到一個都不能少。
教學內(nèi)容上，針對學生的實際情況，我首先抓好古文教學，古代漢語距離現(xiàn)代的時間較長，其詞類活用現(xiàn)象、特殊句式、古今異義、一詞多義等現(xiàn)象對現(xiàn)在的學生說來，無異于一只只攔路虎，為此，古文教學時，我注重基礎(chǔ)知識教學，從簡單的抓起，幫助同學樹立學好古文的信心，在此基礎(chǔ)上，再逐漸地加大難度，并堅持做到“抓反復，反復抓”，一步一步慢慢地幫助同學提高古文學習能力；其次，作文教學時，我根據(jù)學生的具體情況，進行寫作思維訓練，幫助學生拓展寫作思路，先解決學生無話可說的.問題，再幫助學生解決如何把話說好的問題，寫作教學的時候，引導學生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注社會、關(guān)注人生，在學習寫作的同時，感悟社會、感悟人生，既教寫作又教做人；現(xiàn)代文部分，與學生的生活則相對較為貼近，學生學起來會相對容易些，我主要根據(jù)課程標準與中考要求進行處理，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
古人曾云“親其師，信其道”，這說明，融洽的師生關(guān)系是提高教學效率不可或缺的要素之一，在教學過程中，我遵循孔夫子“有教無類、因材施教、循循善誘、誨人不倦”的諄諄教誨，對于學生，無論成績?nèi)绾?，一概做到一視同仁，平等對待每一位同學，既嚴格要求，又關(guān)愛有加，教學中，既充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們暢所欲言，又能較好地駕馭課堂，保證教學任務地順利進行，所教班級的教學成績良好。
在做好日常教學工作的同時，我還經(jīng)常幫助指導青年教師開展教學研究工作，較好地盡到了中學高級教師的指導職責。
教學是一門復雜的育人藝術(shù)，為了更好地完成她，我將進一步地探索學習。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇十一
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎(chǔ)知識功底。
三、閱讀教學長抓不放。
高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，自費購買了60多本《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結(jié)合作文教學，經(jīng)常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學生的綜合素質(zhì)。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇十二
學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，這一學年我通過各種比賽、評比活動致力于調(diào)動學生的積極性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽，學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個活動，學習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了×年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：
加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到不恥下問。語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向××等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的.班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前×名。接手這兩個××實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇一
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙求知的眼睛。我深知身為一名教師的責任。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生做一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文。
教學。
方面：虛心求教，強化自我。這學期我負責高一九班和高一十六班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化：
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我認真研究各類教輔資料，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。用心備好每一節(jié)課。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，在教學中會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。因此，我處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后是做到“不恥下問”。語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
三、
副班主任工作：全心全意，盡職盡責。高一十六班是我踏上教師崗位第一年就擔任副班主任的班級。從擔任副班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說高一十六班在學校開展的各項工作中都取得名列前茅的成績。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。如：“教職工趣味運動會”“教職工羽毛球大賽”“頌師德，鑄師魂”演講比賽等。從上班到現(xiàn)在從未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
個人存在問題及原因：
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，任重道遠，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇二
語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。今天本站小編給大家為您整理了高中語文老教師。
希望對大家有所幫助。
回顧本學期的教學歷程，參照教學過程中的得與失，結(jié)合學生實際，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結(jié)。
一、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內(nèi)容。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據(jù)所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容，使學生學有所成，學有所樂。
二、教學相長，加強師生相互間的合作交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學習，互相探討，取長補短，共同提高。
三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強學生的寫作訓練，培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。
五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
七、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和。
課件。
使無聲的語言變得生動形象具體可感提高了課堂效率取得了較為理想的效果。對有些課文的學習通過配樂朗誦等手段使學生受到一定的熏陶和感染同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流也為課堂引入清新的空氣。
八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌。
散文。
朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。
總之，通過我的努力，同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展.。
高中語文教學面臨一個尷尬的境地，“以高考為核心的考試文化遮蔽了教育的原生性目的”，增加了學生學習的功利性思想。由于學科特點的原因，高考語文成績得高分不易，考分差距也不是很大，目前，高三語文課堂教學的普遍狀況是“高耗低效”，教師上課滿堂講，滿堂灌，對學生不放心、不放手。課堂缺乏針對性、實效性、課堂節(jié)奏拖沓，教學方法單調(diào)，課堂氣氛沉悶，學生學習效果不明顯。學生學得辛苦，老師教得吃力。我們在高三語文復習過程中，對于課堂教學，需要有不斷反思和批判的精神，需要有不斷革新和重建的勇氣。
一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，與學生平等對話。
我認為教師要用一種寬容、大度的胸襟，與學生建立起一種平等民主和諧互動的新型師生關(guān)系，給學生一片自由的天地，讓學生馳騁思維，暢所欲言。由于年輕，容易和學生交流，我經(jīng)常融入到學生中，去和他們一起探討學習，共同研究問題，交流彼此思想，努力去做學生學習的合作者、引導者和參與者。在緊張、繁忙的高三教學中，我從不以強制的手段來強迫學生服從自己的意志，而是想方設(shè)法吸引學生樂于參與到教學活動中來。時刻關(guān)注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心與求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。同時注意充分、適時的發(fā)揮教師的主導、引領(lǐng)作用，指導學生開展探究性學習，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，注重學生的親身體驗，引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。合作、融洽、和諧、互動的師生關(guān)系，極大地激活了學生們的學習熱情和主動性，最大限度地為學生的個性發(fā)展提供了時間和空間。
二、激活語文課堂的情趣。
1、采用“討論式”的教學方法，來激活課堂氣氛。我常在課前，圍繞教學重點，精心設(shè)計一些能激活學生思維的問題，在課堂上組織學生進行討論。高三學生為迎戰(zhàn)高考，必然會做很多不同類型的習題，特別是對閱讀理解題可能會有不同的理解，通過熱烈的討論甚至激烈的爭論，可使答案漸趨明朗化，也使學生閱讀理解、評價、質(zhì)疑思辨能力和審題能力得到提高。因此，高三的語文課堂采用“討論式”的教學方法是十分必要的。
2、要鼓勵學生敢于發(fā)表自己獨特的見解。在進行。
作文。
專題的訓練時，無論是考場800字作文還是小的賞析短文，在作文講評時一定要鼓勵學生要懷揣一顆明麗的心，發(fā)表自己的見解，寫自己想寫的話，抒自己想抒的情，寫出自己的個性。學生敢于發(fā)表自己獨特的見解，這是學生主體作用得到充分發(fā)揮的具體體現(xiàn)。教師要適時地引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極獨立的意識，這樣課堂教學就會出現(xiàn)生氣勃勃的喜人局面。
3、靈活處理教材內(nèi)容，激活課程資源，讓學生愛學。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。高三習題的反復訓練會使學生感到有些枯燥，為讓學生學得輕松，我常適時地調(diào)整一下教學內(nèi)容。例如在進行了一個階段的古文翻譯之后，偶爾穿插古詩鑒賞，讓學生在逐字逐句的練習后，一下子馳騁在中國古代文化的最壯闊天地中，領(lǐng)略中國文學的最輝煌篇章，那種雄奇、壯美、深廣、博大，必定讓學生感慨不已、欲罷不能。這遠比機械的操作文言翻譯板塊和古詩賞析內(nèi)容來得更好。又如，可把語言表達練習(特別是仿句、擴句)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。
三、運用多種方式，提高課堂效率。
要提高語文課堂教學效率，我認為首先要使課堂充滿活力，充滿活力才能提高課堂教學效率。我認為，教無定法，只要是能讓語文教學過程不是僵化的、一成不變的教法，都是可以嘗試的教法。為此，我做了如下嘗試：
1、每學完一個專題或復習完一本教材，就嘗試讓學生自編試卷。這樣的考試至少有三點好處：首先，同學之間互相考，興趣特別濃，語文學習積極性不斷高漲。第二，學生感到復習目標明確，且在出題的過程中，學生翻遍書本，來回考慮，等于又認真、細致的復習了一遍，對已會的和尚未掌握的知識了然于心，便于學生查漏補缺。第三，出題考別人，自己首先要做出標準答案來，這就要求學生必須深入學習，相互請教，便不會為會，這樣無形中培養(yǎng)了學生的自主性和自學能力。評卷時，如果發(fā)現(xiàn)同學答錯了，還可以引以為鑒。
2、讓學生走上講壇。對一些比較淺顯的教學內(nèi)容，我讓學生替代老師組織教學，給學生提供舞臺，讓他們展示自己的語文能力。許多學生在我的鼓勵扶持下，組織能力越來越強。同時，臺上十分鐘，臺下十年功。學生們?yōu)閯偃巍袄蠋煛边@個角色，在課下要做十分充分的準備，這也無意促進了他們對語文課的學習。通過嘗試，我認識到，真正能激發(fā)學生深入持久地對語文感興趣的，依賴的是讓學生享受到思維上的成功帶來的快樂，從百思不得其解，到了然于胸、豁然開朗的境界，直至抵及心靈深處的暢達與神思。
3、借助時政新聞激活語文課。社會的飛速發(fā)展，科技的日新月異，鮮活的語文“活水”已流到了語文課堂的門前，語文的外延就是生活的全部。身邊的小事、國內(nèi)、國際大事都可以引入語文課堂，和課文里最恰當?shù)那楣?jié)、內(nèi)容組接起來，激活沉悶的、乏味的、教師獨角戲式的語文課堂。
本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學班。學生基礎(chǔ)薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務，帶領(lǐng)學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學生效果良好。
遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習、培訓和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進實用的教學方法;懷著求真若渴的愿望，我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導青年教師，擔當課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級學生的語文學習能力和道德品行有所提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高，總結(jié)經(jīng)驗，扎實進步，教學相長。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇三
加強修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
第三是做到"不恥下問"。
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項。
規(guī)章制度。
今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇四
本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學班。學生基礎(chǔ)薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
我以課本和高三復習用書為主要學習內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力；借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中；堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本《中學語文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務，帶領(lǐng)學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導林永昌同學撰寫了一篇《存善——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學生效果良好。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇五
高中語文教學面臨一個尷尬的境地，“以高考為核心的考試文化遮蔽了教育的原生性目的”，增加了學生學習的功利性思想。由于學科特點的原因，高考語文成績得高分不易，考分差距也不是很大，目前，高三語文課堂教學的普遍狀況是“高耗低效”，教師上課滿堂講，滿堂灌，對學生不放心、不放手。課堂缺乏針對性、實效性、課堂節(jié)奏拖沓，教學方法單調(diào)，課堂氣氛沉悶，學生學習效果不明顯。學生學得辛苦，老師教得吃力。我們在高三語文復習過程中，對于課堂教學，需要有不斷反思和批判的精神，需要有不斷革新和重建的勇氣。
一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，與學生平等對話。
我認為教師要用一種寬容、大度的胸襟，與學生建立起一種平等民主和諧互動的新型師生關(guān)系，給學生一片自由的天地，讓學生馳騁思維，暢所欲言。由于年輕，容易和學生交流，我經(jīng)常融入到學生中，去和他們一起探討學習，共同研究問題，交流彼此思想，努力去做學生學習的合作者、引導者和參與者。在緊張、繁忙的高三教學中，我從不以強制的手段來強迫學生服從自己的意志，而是想方設(shè)法吸引學生樂于參與到教學活動中來。時刻關(guān)注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心與求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。同時注意充分、適時的發(fā)揮教師的主導、引領(lǐng)作用，指導學生開展探究性學習，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，注重學生的親身體驗，引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。合作、融洽、和諧、互動的師生關(guān)系，極大地激活了學生們的學習熱情和主動性，最大限度地為學生的個性發(fā)展提供了時間和空間。
二、激活語文課堂的情趣。
1、采用“討論式”的教學方法，來激活課堂氣氛。我常在課前，圍繞教學重點，精心設(shè)計一些能激活學生思維的問題，在課堂上組織學生進行討論。高三學生為迎戰(zhàn)高考，必然會做很多不同類型的習題，特別是對閱讀理解題可能會有不同的理解，通過熱烈的討論甚至激烈的爭論，可使答案漸趨明朗化，也使學生閱讀理解、評價、質(zhì)疑思辨能力和審題能力得到提高。因此，高三的語文課堂采用“討論式”的教學方法是十分必要的。
2、要鼓勵學生敢于發(fā)表自己獨特的見解。在進行作文專題的訓練時，無論是考場800字作文還是小的賞析短文，在作文講評時一定要鼓勵學生要懷揣一顆明麗的心，發(fā)表自己的見解，寫自己想寫的話，抒自己想抒的情，寫出自己的個性。學生敢于發(fā)表自己獨特的見解，這是學生主體作用得到充分發(fā)揮的具體體現(xiàn)。教師要適時地引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極獨立的意識，這樣課堂教學就會出現(xiàn)生氣勃勃的喜人局面。
3、靈活處理教材內(nèi)容，激活課程資源，讓學生愛學。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。高三習題的反復訓練會使學生感到有些枯燥，為讓學生學得輕松，我常適時地調(diào)整一下教學內(nèi)容。例如在進行了一個階段的古文翻譯之后，偶爾穿插古詩鑒賞，讓學生在逐字逐句的練習后，一下子馳騁在中國古代文化的最壯闊天地中，領(lǐng)略中國文學的最輝煌篇章，那種雄奇、壯美、深廣、博大，必定讓學生感慨不已、欲罷不能。這遠比機械的操作文言翻譯板塊和古詩賞析內(nèi)容來得更好。又如，可把語言表達練習(特別是仿句、擴句)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。
三、運用多種方式，提高課堂效率。
要提高語文課堂教學效率，我認為首先要使課堂充滿活力，充滿活力才能提高課堂教學效率。我認為，教無定法，只要是能讓語文教學過程不是僵化的、一成不變的教法，都是可以嘗試的教法。為此，我做了如下嘗試：
1、每學完一個專題或復習完一本教材，就嘗試讓學生自編試卷。這樣的考試至少有三點好處：首先，同學之間互相考，興趣特別濃，語文學習積極性不斷高漲。第二，學生感到復習目標明確，且在出題的過程中，學生翻遍書本，來回考慮，等于又認真、細致的復習了一遍，對已會的和尚未掌握的知識了然于心，便于學生查漏補缺。第三，出題考別人，自己首先要做出標準答案來，這就要求學生必須深入學習，相互請教，便不會為會，這樣無形中培養(yǎng)了學生的自主性和自學能力。評卷時，如果發(fā)現(xiàn)同學答錯了，還可以引以為鑒。
2、讓學生走上講壇。對一些比較淺顯的教學內(nèi)容，我讓學生替代老師組織教學，給學生提供舞臺，讓他們展示自己的語文能力。許多學生在我的鼓勵扶持下，組織能力越來越強。同時，臺上十分鐘，臺下十年功。學生們?yōu)閯偃巍袄蠋煛边@個角色，在課下要做十分充分的準備，這也無意促進了他們對語文課的學習。通過嘗試，我認識到，真正能激發(fā)學生深入持久地對語文感興趣的，依賴的是讓學生享受到思維上的成功帶來的快樂，從百思不得其解，到了然于胸、豁然開朗的境界，直至抵及心靈深處的暢達與神思。
3、借助時政新聞激活語文課。社會的飛速發(fā)展，科技的日新月異，鮮活的語文“活水”已流到了語文課堂的門前，語文的外延就是生活的全部。身邊的小事、國內(nèi)、國際大事都可以引入語文課堂，和課文里最恰當?shù)那楣?jié)、內(nèi)容組接起來，激活沉悶的、乏味的、教師獨角戲式的語文課堂。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇六
本學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(_)班班語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學
1、個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設(shè)想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇七
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本學期，我擔任高三7、8兩個班的語文教學工作。這一學期緊張又充實，責任重大，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、認真研究課改后省份高考題，制定好復習計劃。
在做復習計劃之前，針對20__年高考的新形勢，認真研究去年的考綱和考試說明，同時參加市里調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課，精心選題，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃。
二、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。這既是語文課的特點，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。
三、分析學生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：經(jīng)典名著閱讀、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務，力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容，序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實處。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。課后經(jīng)常印發(fā)一些資料，內(nèi)容包括知識集錦、美文選讀、方法點撥等及時發(fā)給學生，并給出時間閱讀。
四、注重作文實戰(zhàn)訓練。
學生普遍害怕作文，寫作缺乏文采和思想的深度。而語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。在復習過程中認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
五、參加教研活動，虛心求教。
按時參加教研組的教研活動，多向前輩們學習，借鑒別人的經(jīng)驗，積極聽課并參與評課，將別人好的課堂因素融入自己的課堂當中。
六、反思不足。
在教學過程與教研小組學習過程中，我認識到自身教學上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進。
1、給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不夠充分。概括、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練則更少。因此，在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力。
2、和學生多進行交流，特別是給學生強調(diào)一種意識，語文能力的提高是循序漸進的，經(jīng)過一定的訓練是有效果的。如果認為學和不學作用不大，是一種非常危險的信號。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇八
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的研究生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男θ萦殖瞿壳拔业难矍?，xxx的活潑，xxx的可愛，xxx的文靜，xxx的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑容，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
一、常規(guī)管理，將班主任事情進行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體研究慣進行指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的研究慣，從而帶動其他慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的.整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的研究環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好慣，是人生一個美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入詳盡，平時認真研討教材，多方參閱各類資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在教室教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教導。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的研究情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更學觀念。
三、調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂。
1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的研究興趣及研究積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的研究興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像xxx，xxx，xxx這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生，積極開展小組互助的研究方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的xxx是個內(nèi)向膽小的女生，研究成績很不理想，但在xxx的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對研究有了極大地熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)學，激發(fā)學生研究興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入糊口，關(guān)愛學生。
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
五、教室的巧妙駕馭。
孩子究竟結(jié)果是孩子，自控汗青比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時分，像xxx，xxx卻沒有甚么積極的反應，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持教室規(guī)律，這樣上課不僅累，而且教室效力也不會很好，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才干調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭教室的能力，自我提高是必然。
科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大知識面，因為學生形成好的研究慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長xxx老師的帶領(lǐng)下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學事情，該兩班是高三文科基礎(chǔ)教學班。學生基礎(chǔ)薄弱，研究語文興趣偏低，信心不足。教學過程當中，我本著“教有耐心，教有定法”的準繩，從努力激發(fā)學生研究興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各類語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的品德品格，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，講課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
我以講義和高三復用書為首要研究內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的首要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣漠博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學出產(chǎn)生正面、積極作用的精華知識，引導學生能正確認識、思考社會、糊口中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為中心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇九
本學期根據(jù)學部領(lǐng)導的工作安排，擔任高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的.語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固和加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
學期初，學部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《祝?！愤@一篇課文的時候，我就先播放了電影《祥林嫂》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生常規(guī)聽好 課外，還建立了《基礎(chǔ)知識日練》《文段總結(jié)》等，做好語文的學習積累，而且積極組織學生參與課本劇的演出，雖然最后因為一些原因沒能參演，但也起到了一定的作用。并積極組織引導學生在，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情.!
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇十
本學期，我擔任高一年(6)班與(7)班的語文教學工作，為了做好本職工作，在教學過程中，我主要做了以下一些工作：
教學之余，我堅持不懈地進行學習，在學習過程中，不斷豐富、提高、完善自己。通過學習，不斷地更新知識儲備；通過學習，不斷地改善教學方法；通過學習，自覺地掌握先進科學的教育理念，學習，為我做好教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)，為我高效地完成教學任務提供了理論指導，為我走進學生內(nèi)心進行心靈的溝通指引了便捷的途徑。通過學習，我在教學工作中，理論聯(lián)系實際，收獲頗豐。
學期伊始，根據(jù)學生各方面的綜合情況，我依據(jù)抓兩頭顧中間的教學思路，詳細地制定了本期的教學計劃和教學目標，確定了學期培優(yōu)扶差的具體對象與目標，對于學有余力的同學，以激勵為主，在完成班級教學目標的同時，指導他們進一步拓寬知識面，進一步培養(yǎng)他們的思辨能力，對于學習有困難的同學，以鼓勵為主，幫助他們確立并分解學習目標，引導他們一步一步踏實地做好每一個分解目標，對于他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚，幫助他們樹立自信心，帶領(lǐng)他們趕上班級的大部隊，力爭做到一個都不能少。
教學內(nèi)容上，針對學生的實際情況，我首先抓好古文教學，古代漢語距離現(xiàn)代的時間較長，其詞類活用現(xiàn)象、特殊句式、古今異義、一詞多義等現(xiàn)象對現(xiàn)在的學生說來，無異于一只只攔路虎，為此，古文教學時，我注重基礎(chǔ)知識教學，從簡單的抓起，幫助同學樹立學好古文的信心，在此基礎(chǔ)上，再逐漸地加大難度，并堅持做到“抓反復，反復抓”，一步一步慢慢地幫助同學提高古文學習能力；其次，作文教學時，我根據(jù)學生的具體情況，進行寫作思維訓練，幫助學生拓展寫作思路，先解決學生無話可說的.問題，再幫助學生解決如何把話說好的問題，寫作教學的時候，引導學生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注社會、關(guān)注人生，在學習寫作的同時，感悟社會、感悟人生，既教寫作又教做人；現(xiàn)代文部分，與學生的生活則相對較為貼近，學生學起來會相對容易些，我主要根據(jù)課程標準與中考要求進行處理，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
古人曾云“親其師，信其道”，這說明，融洽的師生關(guān)系是提高教學效率不可或缺的要素之一，在教學過程中，我遵循孔夫子“有教無類、因材施教、循循善誘、誨人不倦”的諄諄教誨，對于學生，無論成績?nèi)绾?，一概做到一視同仁，平等對待每一位同學，既嚴格要求，又關(guān)愛有加，教學中，既充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們暢所欲言，又能較好地駕馭課堂，保證教學任務地順利進行，所教班級的教學成績良好。
在做好日常教學工作的同時，我還經(jīng)常幫助指導青年教師開展教學研究工作，較好地盡到了中學高級教師的指導職責。
教學是一門復雜的育人藝術(shù)，為了更好地完成她，我將進一步地探索學習。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇十一
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎(chǔ)知識功底。
三、閱讀教學長抓不放。
高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，自費購買了60多本《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結(jié)合作文教學，經(jīng)常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學生的綜合素質(zhì)。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇十二
學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，這一學年我通過各種比賽、評比活動致力于調(diào)動學生的積極性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽，學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個活動，學習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。
高中語文老教師個人工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了×年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：
加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到不恥下問。語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向××等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的.班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前×名。接手這兩個××實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。