幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(19篇)

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    方案需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行定制化設(shè)計(jì),不能生搬硬套。合作和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)制定方案是至關(guān)重要的。以下是一些優(yōu)秀方案的范例,供大家學(xué)習(xí)和參考。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
    學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以?xún)?nèi)的物體按長(zhǎng)短、厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
    1、6張大小不等的長(zhǎng)方形報(bào)紙若干張。
    2、1—7的紅色數(shù)字貼卡和藍(lán)色數(shù)字貼卡各幾套。
    3、7本厚薄不同的書(shū)若干本。
    一、用長(zhǎng)短不同的金箍棒學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)長(zhǎng)短排序。
    2、老師示范金箍棒的制作方法:將長(zhǎng)方形紙從其中的一個(gè)角卷起來(lái),卷好后用糨糊把最后一個(gè)角粘住,把粘好的金箍棒的兩端剪平。
    3、老師將每6位幼兒為一組,提供6張大小不同的紙張,幼兒任意選擇一張紙制作金箍棒。做好后玩一玩。
    4、老師:你們的金箍棒一樣嗎?我們來(lái)給這些金箍棒排排隊(duì)(以組為單位),請(qǐng)你們找出最長(zhǎng)的是哪一個(gè),把它拿到一邊,再找出剩下的最長(zhǎng)的一個(gè),放在第一次找的最長(zhǎng)的后面。(引導(dǎo)幼兒注意正確的比較長(zhǎng)短的方法,把7根金箍棒的一端對(duì)齊)。
    5、引導(dǎo)幼兒按照從長(zhǎng)到短的順序把金箍棒排在桌子的一條線(xiàn)上。
    6、你們把這些金箍棒都排好了嗎?請(qǐng)你們把紅色1—7的數(shù)字卡片按照順序?qū)?yīng)貼到金箍棒的一端。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出貼有紅色數(shù)字1的金箍棒是最長(zhǎng)的,貼有紅色數(shù)字2的是第二長(zhǎng)的……貼有紅色數(shù)字7的是最短的。)7、教師:孫悟空有時(shí)候喜歡把金箍棒按照從短到長(zhǎng)的順序排,請(qǐng)你們的金箍棒重新排一次,排好后把藍(lán)色的數(shù)字卡貼在金箍棒的另一頭,并說(shuō)說(shuō)結(jié)果。(貼有數(shù)字1的金箍棒是最短的,貼有數(shù)字2的金箍棒是第二短的……貼有藍(lán)色數(shù)字7的是最長(zhǎng)的。)。
    8、小結(jié):我們給金箍棒排隊(duì)可以用兩種不同的方法,一種是從長(zhǎng)到短的'方法,一種是從短到長(zhǎng)的方法。
    二、幼兒操作,進(jìn)行7以?xún)?nèi)的厚薄排序。
    1、區(qū)分厚薄。
    師:你們看看這些書(shū)一樣嗎?(不一樣,厚薄不一樣)。
    1、學(xué)習(xí)按照從薄到厚的順序排序。
    師:你們能把這些書(shū)按照從薄到厚的順序排排隊(duì)嗎?(引導(dǎo)幼兒先找出最薄的一本,再找剩下最薄的一本,直到排完)。
    3、你能說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序排的嗎?(引導(dǎo)幼兒用手指著一本書(shū)說(shuō),最薄的,厚一點(diǎn),再厚一點(diǎn)的……直到最后一本是最厚的)。
    4、引導(dǎo)幼兒按照從厚到薄的順序再排一排,說(shuō)一說(shuō)。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
    1,在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
    2,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    3,體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4,鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
    5,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
    難點(diǎn):對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、開(kāi)始。
    給學(xué)生分組,帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、游戲。
    (1)讓學(xué)生選地,確定城堡修建的范圍。
    (2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選地的原因。
    (3)讓學(xué)生動(dòng)手做城堡,教師巡視觀察學(xué)生。
    (4)對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    (5)城堡建成,讓幼兒互相觀摩,評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好,說(shuō)一說(shuō)自己的城堡問(wèn)題出在哪里,并動(dòng)手重新建造,爭(zhēng)取建造的更好。
    3、活動(dòng)結(jié)束。
    讓孩子們說(shuō)說(shuō)對(duì)這次活動(dòng)感受。
    教學(xué)反思。
    1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展,要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思。
    (1)師生互動(dòng)的反思:大部分的孩子能安老師的要求去做,有個(gè)別的孩子注意力不集中,只看熱鬧,不見(jiàn)自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
    (2)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的反思:因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程,最近一年來(lái)上幼兒的課程,覺(jué)得很多事情無(wú)從下手,現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了,而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    (3)男孩子做城堡比較快,比較粗糙。一做完無(wú)所事事,女孩子做的比較慢,做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí),認(rèn)真的習(xí)慣。
    (4)在以后的教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)多觀察學(xué)生,多和學(xué)生接觸,走進(jìn)學(xué)生的心里,了解學(xué)生的心理。
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    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
    1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
    3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
    問(wèn)題板塊。
    幼兒:
    1、天氣變了,什么動(dòng)物醒來(lái)了?
    2、為什么有的樹(shù)先長(zhǎng)葉?有的先開(kāi)花?
    3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春?
    4、鳥(niǎo)為什么能飛呀?
    5、誰(shuí)污染了環(huán)境?
    6、生活中的白色污染。
    7、地球我們可愛(ài)的家。
    主題壁板。
    主題墻:我愛(ài)春天。
    內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)。
    認(rèn)識(shí)墻:小蝌蚪找媽媽。
    內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
    區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
    圖書(shū)區(qū):《十萬(wàn)個(gè)為什么?》圖書(shū)及光盤(pán),《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤(pán)。圖書(shū)《認(rèn)識(shí)春天》。
    科學(xué)區(qū):
    1、各類(lèi)植物種子及果實(shí)圖片?!案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。
    2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。
    美工區(qū):增添種子粘貼畫(huà)材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。
    建筑區(qū):添加“春天的公園”輔助材料。
    家園合作。
    1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。
    2、家長(zhǎng)配合,帶孩子外出游玩,找春天。
    3、遠(yuǎn)足春游。
    4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。
    5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
    6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。
    資源利用。
    1、幼兒園種植的多種樹(shù)木、花草。
    2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
    3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書(shū)查詢(xún)資料。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
    一、晨間活動(dòng)(7:30――8:30)。
    活動(dòng)內(nèi)容:晨間接待、早餐及餐后自主活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:區(qū)域選擇牌、自主備餐桌。
    教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
    1.主班教師迎接陸續(xù)來(lái)園的孩子,進(jìn)行個(gè)別交流,及時(shí)和家長(zhǎng)交流。觀察孩子們餐后棋類(lèi)、拼圖等自主活動(dòng)情況。
    2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結(jié)束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀察。
    3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,
    個(gè)別教育:餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉;近階段班級(jí)徐博延、孫藝蕓餐后活動(dòng)經(jīng)常處于游離狀態(tài),給予提醒和引導(dǎo)。
    生活指導(dǎo):最近天氣比較熱,提醒孩子戶(hù)外活動(dòng)出去能主動(dòng)將外套脫掉。
    二、生活活動(dòng):盥洗及點(diǎn)心環(huán)節(jié)(8:35――8:45)。
    活動(dòng)內(nèi)容:盥洗、點(diǎn)心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:牛奶、牛奶壺。
    教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
    1.主班教師提醒個(gè)別幼兒活動(dòng)的有序性。
    2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
    3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。
    個(gè)別教育:提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
    三、戶(hù)外活動(dòng)(8:45――9:45)。
    活動(dòng)內(nèi)容:早操、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域。
    戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域:區(qū)域場(chǎng)地根據(jù)園所戶(hù)外環(huán)境進(jìn)行劃分,以粗大動(dòng)作練習(xí)為內(nèi)容,過(guò)程中孩子可以自由結(jié)伴分組,組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動(dòng)方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂(lè)”的主題,創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)區(qū)域,帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng),推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱,有意識(shí)的控制幼兒運(yùn)動(dòng)量,做好適宜的防曬工作,在沙池區(qū)投放大型遮陽(yáng)傘,水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹(shù)蔭下進(jìn)行,并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū),及時(shí)提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分,保證幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。
    (一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū):投放各類(lèi)材料,引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)用,通過(guò)分組合作,協(xié)商開(kāi)展運(yùn)動(dòng),發(fā)展身體的平衡能力,增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào),培養(yǎng)一定的力量和耐力。
    活動(dòng)目標(biāo):1.能積極參與運(yùn)動(dòng),大膽嘗試將各種器材組合開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
    2.促進(jìn)平衡能力,增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    主材料:竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
    輔助材料:奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
    (二)、騎行區(qū):以扭扭車(chē)、自行車(chē)等不同材質(zhì)的車(chē)輛為載體,騎行在車(chē)道上,運(yùn)用斑馬線(xiàn)、車(chē)庫(kù)等場(chǎng)景,控制汽車(chē)速度,促進(jìn)幼兒下肢動(dòng)作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo):1.能根據(jù)車(chē)道標(biāo)示進(jìn)行騎行。
    2.增進(jìn)下肢動(dòng)作的發(fā)展。
    材料:扭扭車(chē)、滑板車(chē)、自行車(chē)若干。
    (三)、沙水區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,以各類(lèi)玩沙用具及磚塊,在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn),發(fā)展手部肌肉動(dòng)作,促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。
    活動(dòng)目標(biāo):1.運(yùn)用玩沙工具,自由玩沙。
    2.控制手部肌肉的`動(dòng)作,促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。
    (四)、水戰(zhàn)區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,投放大小不用的水槍?zhuān)⒆觽兛勺杂煞株?duì),運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建,再運(yùn)用水槍進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
    活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構(gòu)。
    2.用水槍玩多種游戲,發(fā)展手部肌肉控制。
    個(gè)別教育:關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動(dòng)中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)於軒羽、王樂(lè)嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注,控制運(yùn)動(dòng)量。
    四、生活活動(dòng):盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)(9:45―10:00)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:水壺、擦汗巾、水果。
    活動(dòng)過(guò)程:分批自主進(jìn)入活動(dòng)室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
    教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
    1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的有序性,提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。
    2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況,在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。
    3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
    4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
    個(gè)別教育:王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動(dòng)較為拖沓,活動(dòng)前給予提醒。
    五、教學(xué)活動(dòng)(10:00――10:25)。
    活動(dòng)內(nèi)容:藝術(shù)《小魚(yú)歷險(xiǎn)記》。
    設(shè)計(jì)意圖:主題“玩沙玩水真快樂(lè)”,孩子的天性,喜歡玩沙玩水,對(duì)水中的生物也尤為感興趣。班級(jí)飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚(yú),孩子們都爭(zhēng)搶著給給小魚(yú)喂食、換水,清洗魚(yú)缸,小魚(yú)的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘S^察后的重要談資。本活動(dòng)節(jié)選奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始與停止》,以水中游水的小魚(yú)為角色,重視對(duì)音樂(lè)的感受與欣賞;結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)小魚(yú)歷險(xiǎn)的游戲情節(jié),讓幼兒在角色扮演的過(guò)程中自然熟悉樂(lè)曲。在感受、想象、參與的過(guò)程中理解音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,在玩玩、做做中提高了對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在熟悉樂(lè)曲abac旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能跟隨音樂(lè)節(jié)奏變化控制身體動(dòng)作。
    2.愿意參加游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂(lè)、圖譜。
    活動(dòng)過(guò)程:
    故事導(dǎo)入,熟悉游戲角色。
    1.故事導(dǎo)入,引出情境。
    2.完整欣賞,學(xué)做小魚(yú)的動(dòng)作。
    3.出示圖譜,驗(yàn)證樂(lè)曲的頓點(diǎn)。
    分段欣賞,理解音樂(lè)旋律。
    1.傾聽(tīng)a段音樂(lè),跟學(xué)小魚(yú)游泳及捉迷藏的動(dòng)作。
    2.感受ab段音樂(lè),練習(xí)躲藏的動(dòng)作。
    3.完整欣賞,跟隨音樂(lè)做小魚(yú)回家的動(dòng)作。
    跟隨音樂(lè),嘗試完整游戲。
    1.個(gè)別示范。
    2.集體游戲。
    六、生活活動(dòng)(10:25―10:35)。
    活動(dòng)內(nèi)容:盥洗、自主喝水,并進(jìn)行自主記錄喝水情況。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:溫開(kāi)水、茶杯。
    活動(dòng)指導(dǎo):提醒孩子們喝水和整理衣褲。
    個(gè)別指導(dǎo):通過(guò)記錄表和現(xiàn)場(chǎng)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。
    七、區(qū)域活動(dòng)(10:35―11:25)。
    活動(dòng)內(nèi)容:根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)――教師觀察――交流評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)。
    教師定點(diǎn)觀察:
    1.主班教師:全局觀察,全面了解班級(jí)區(qū)域開(kāi)展情況,并作好觀察記錄,適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”,因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開(kāi)放的新區(qū)域,了解孩子的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)情況,適時(shí)推進(jìn)。
    2.配班老師:定點(diǎn)觀察,關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動(dòng)情況,重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過(guò)濾的材料的操作情況。
    3.助教老師:定點(diǎn)觀察,重點(diǎn)關(guān)注“樂(lè)樂(lè)美工坊”和“美食屋”的活動(dòng)情況,并在活動(dòng)后做好整理檢查工作。
    4.生活老師:定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動(dòng)情況,推動(dòng)孩子的組合創(chuàng)意。
    八:餐前活動(dòng)及午餐(11:25―12:00)。
    活動(dòng)內(nèi)容:結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:自主備餐桌。
    教師指導(dǎo):
    1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請(qǐng)幼兒進(jìn)餐。
    2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
    3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。
    4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤(pán)及盛菜的有序性。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
    2過(guò)馬路時(shí)能注意安全,初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1事先觀察馬路,認(rèn)識(shí)人行橫道線(xiàn)、行人紅綠燈。
    2在戶(hù)外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線(xiàn)、行人紅綠燈,討論他們的用處。
    2組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。
    :教師:除了從斑馬線(xiàn)過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路?為什么?
    教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路,鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法。
    3教師扮演交警,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
    “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。
    請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機(jī),幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。
    4看表演討論,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
    教師請(qǐng)幼兒看表演,討論:他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎樣?
    如:兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球,一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē),一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。
    中班安全教育:活動(dòng)中的小衛(wèi)士。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1了解安全行為的重要性。
    2積極參與競(jìng)賽活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。
    3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1照片、教學(xué)掛圖。
    2操作材料、筆。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
    幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
    2教師出示照片,引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
    幼兒自由討論,發(fā)言。
    教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的地方也會(huì)變得不安全。
    3教師組織游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動(dòng)的不安全隱患。
    玩游戲‘火眼金星’,請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
    4小組活動(dòng)。
    制作安全警示牌:設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
    中班安全教育:擦掉小汗珠。
    活動(dòng)目標(biāo);。
    1能夠及時(shí)擦汗,懂得在天熱時(shí)要照顧好自己。
    2有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1組織幼兒外出活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室。
    2人手一條毛巾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1感受活動(dòng)后的炎熱。
    教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。
    教師;剛才我們出去活動(dòng)后,大家有什么感覺(jué)?現(xiàn)在你們最想做什么?
    根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。
    教師小結(jié):剛才我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候,大家都覺(jué)得很熱,有的出汗了有的口渴了,這是在提醒我們夏天活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)的時(shí)間不要太長(zhǎng),也不要做過(guò)分激烈的運(yùn)動(dòng),要及時(shí)休息。
    2討論擦汗的方法。
    教師:剛才我們喝過(guò)水后你有什么感覺(jué)?
    討論:我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?
    請(qǐng)幼兒示范擦汗的方法,教師講解要領(lǐng)。
    教師:先把小毛巾打開(kāi)放在手心上,先擦擦臉,再擦擦汗,然后將后背的衣服撩起,再擦擦背,這下身體就感覺(jué)舒服多了。
    3幼兒實(shí)踐練習(xí)。
    幼兒拿自己的小毛巾,自己練習(xí)擦汗,教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
    4教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒在天熱時(shí)要照顧好自己。
    資料。
    中班安全教育:夏天真熱。
    活動(dòng)目標(biāo);。
    1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),想出各種驅(qū)熱的好辦法。
    2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備;。
    1一張火紅的太陽(yáng)圖片。
    2教學(xué)掛圖:《夏天來(lái)了.》。
    3小卡片若干,總數(shù)多于幼兒,人手一枝勾線(xiàn)筆。
    4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1教師念兒歌:夏天夏天真厲害,它讓太陽(yáng)便火爐,它讓雷電發(fā)脾氣,它讓西瓜變爽口,它讓我們漢成河。
    引導(dǎo)幼兒討論:夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?
    教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來(lái)的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。
    2教師與幼兒共同討論,了解夏天驅(qū)熱的好辦法。
    教師:夏天來(lái)了,會(huì)讓我們覺(jué)得很熱,怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?
    請(qǐng)幼兒在小卡片上畫(huà)出讓自己涼快的各種辦法。
    出示掛圖,教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。
    3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。
    幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲,教師隨時(shí)指導(dǎo)。
    中班安全教育:陽(yáng)臺(tái)上的安全。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全教育。
    2、養(yǎng)成不爬陽(yáng)臺(tái)、不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
    3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通,豐富幼兒有關(guān)陽(yáng)臺(tái)安全的經(jīng)驗(yàn)。
    2、教學(xué)掛圖《陽(yáng)臺(tái)上的安全》。
    3、幼兒人手一支筆。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)。
    謎面:像屋不是屋,身在半空中,養(yǎng)花鷚攣錚三面都通風(fēng)。謎底;陽(yáng)臺(tái)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽(yáng)臺(tái)上正確的安全知識(shí)。
    引導(dǎo)幼兒討論:你覺(jué)得圖上哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?
    教師小結(jié):第一,在衣架上取晾鸕囊路時(shí),不能將身體探出護(hù)欄,這很危險(xiǎn),可以請(qǐng)大人幫助。第二,給花澆水時(shí)不要弄倒花盆,這樣會(huì)砸到路人。澆水時(shí)也要小心,防止水灑下,弄臟樓下別人鸕囊攣鎩5諶,在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不要向下扔垃圾,這樣會(huì)砸到行人,很不禮貌,也很危險(xiǎn)。
    3、出示教學(xué)掛圖:《陽(yáng)臺(tái)上的安全》,讓幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)意外情況時(shí)的應(yīng)急措施。
    教師:圖上的小朋友在什么地方,發(fā)生了一件什么事?
    組織幼兒討論:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上,陽(yáng)臺(tái)的門(mén)被風(fēng)吹關(guān)上了,該怎么辦?
    教師小結(jié):如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被風(fēng)吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,如家中無(wú)人或大人沒(méi)有聽(tīng)到,可向周?chē)従蛹掖舐暫艉?,?qǐng)他們幫忙。
    4、引發(fā)幼兒思考陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做。
    教師:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)的事。
    3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
    教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
    三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
    四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
    2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
    五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
    六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留,向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
    2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
    活動(dòng)延伸:
    家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
    活動(dòng)反思:
    1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
    2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
    3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié),大班年級(jí)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案快樂(lè)活動(dòng)--我愛(ài)地球,綠色家園。綠化孕育了文明,人類(lèi)要生存、要發(fā)展,必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè),關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開(kāi)展“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”文明活動(dòng),是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
    為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話(huà)”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感,我大班年級(jí)將組織孩子開(kāi)展“為地球種上愛(ài)的種子,為大家建造美的家園”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?!?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳,規(guī)劃方案《大班年級(jí)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案快樂(lè)活動(dòng)--我愛(ài)地球,綠色家園》。用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開(kāi)始,爭(zhēng)做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.小分隊(duì)的護(hù)綠口號(hào),園提供制作好的宣標(biāo)志的材料。
    2.有關(guān)植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
    3.幼兒自制宣傳旗、小樹(shù)頭飾、水桶、杯子等。
    三、活動(dòng)時(shí)間:
    3月11日上午。
    四、參加人員:
    大班全體老師、阿姨、實(shí)習(xí)生、保安一名。
    五、活動(dòng)內(nèi)容:
    1.介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí),宣傳植樹(shù)節(jié)意義。
    2.對(duì)人員進(jìn)行分組。(集中操場(chǎng))。
    a由老師擔(dān)任小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)接隊(duì)旗。
    添綠小分隊(duì)(____)。
    護(hù)綠小分隊(duì)(____)。
    環(huán)保小分隊(duì)(____)。
    文明小分隊(duì)(____)。
    關(guān)愛(ài)小分隊(duì)(____)。
    b隊(duì)長(zhǎng)宣讀分隊(duì)的宣傳口號(hào),讓孩子們了解。
    (先在操場(chǎng)一隔一的站好隊(duì)拿好牌,聽(tīng)老師宣讀倡議書(shū),再分別請(qǐng)六人一組三十人到校外宣傳。)。
    3.宣讀植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)。
    4.小分隊(duì)各隊(duì)帶上自己隊(duì)的物品出發(fā)。
    (水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)。
    5.回園后不同分隊(duì)可以互相介紹下自已隊(duì)的活動(dòng)情況。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
    2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
    3、在教師的引導(dǎo)下完整地說(shuō)兒歌。
    4、體驗(yàn)踢毽子中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、毽子若干、字卡。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引課:
    1、猜謎語(yǔ)。小小玩具長(zhǎng)羽毛,拋向空中我踢它。(謎語(yǔ)的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
    2、出示掛圖,想:毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
    3、觀察掛圖后交流:圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過(guò)觀察、互動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己腳的不同部位,為后面活動(dòng)的展開(kāi)做好鋪墊)。
    4、圖片上有幾個(gè)毽子,幾個(gè)小朋友?思考:兩個(gè)毽子幾人踢?一個(gè)毽子呢?(讓幼兒通過(guò)觀察,知道毽子和人數(shù)一一對(duì)應(yīng),為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備)。
    二、操作活動(dòng):(幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替)。
    1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子,誰(shuí)想來(lái)試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并根據(jù)幼兒活動(dòng)程度隨機(jī)指導(dǎo),讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,為活動(dòng)的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)。
    2、教師小結(jié):用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(教師的強(qiáng)調(diào)為幼兒理清方法,便于下面的模仿活動(dòng))。
    3、分組練習(xí)踢毽子。(個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒模仿參與,掌握技巧,為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備)。
    4、分組比賽:數(shù)一數(shù),哪組踢得多?(通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),讓幼兒有序參與,并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語(yǔ)句做好鋪墊)。
    5、教師踢,幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡(jiǎn)數(shù),幼兒不易理解。通過(guò)給老師數(shù)數(shù),當(dāng)踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時(shí),教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)數(shù),理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路)。
    三、學(xué)習(xí)兒歌。
    1、完整欣賞。(用聽(tīng)覺(jué)整體感知兒歌)2、逐句學(xué)習(xí),同時(shí)出示圖片。(多種器官感知兒歌,圖片利于幼兒理解兒歌,并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)。
    3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。(放開(kāi)拐杖,讓幼兒自己走)。
    四、思品教育:踢人、踢門(mén)等都是不文明行為,小朋友不能做。(對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,為班級(jí)樹(shù)立正確的是非觀)。
    五、游戲:找字卡(捉迷藏是幼兒最?lèi)?ài)玩的游戲之一,字卡上印有踢毽子字樣,幼兒在玩中無(wú)意識(shí)認(rèn)識(shí)漢字,加強(qiáng)印象,可以把所開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容喜悅的和家長(zhǎng)分享,便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化)。
    返回目錄。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
    2.經(jīng)過(guò)互相配合,協(xié)作完成游戲。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)。
    2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
    3.設(shè)置必須的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再回到,比賽搬豆,看誰(shuí)搬得快。
    返回目錄。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動(dòng)。
    2.聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過(guò)程:
    1.幼兒分散在場(chǎng)地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,并聽(tīng)教師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動(dòng)了。
    2.教師說(shuō):“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,如此重復(fù)游戲。
    3.幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。
    規(guī)則:教師說(shuō)結(jié)冰時(shí),幼兒必須停止各種動(dòng)作,原地不動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了,暫停游戲一次。
    返回目錄。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
    活動(dòng)內(nèi)容:
    露水蘑菇。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。
    2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。
    2.小兔一只。
    3.故事磁帶,掛圖第16號(hào)。
    4.對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入活動(dòng):招待小客人。
    1.今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友,我們和它打個(gè)招呼。
    2.怎樣招待朋友?
    3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?
    4.你們?cè)敢鈦?lái)招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜,老師和幼兒一起說(shuō):我給你吃xx。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。
    5.它為什么不愛(ài)吃?
    6.如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?
    8.你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?
    二、幼兒欣賞故事,初步熟悉故事情節(jié)。
    2.幼兒自由討論。
    3.幼兒交流。
    4.兔爸爸到底想了一個(gè)什么辦法呢?聽(tīng)老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。
    5.爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了?
    8.為什么原來(lái)不愛(ài)吃的蔬菜,現(xiàn)在小兔都愛(ài)吃了呢?僅僅是因?yàn)樯厦嬗新端藛?我們一起來(lái)完整欣賞故事。
    三、看掛圖完整欣賞故事,理解小兔的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
    1.欣賞故事。
    2.兔爸爸帶小兔做了哪些事?
    3.做完了事,小兔感到怎么樣?
    4.為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?原來(lái)是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng),一勞動(dòng)肚子很快就餓了,所以它覺(jué)得原來(lái)的那些菜味道特別香,所以都喜歡吃了。
    5.游戲時(shí),我們?cè)偃ノ刮剐⊥贸燥?,好?
    四、聯(lián)系自己的實(shí)際,知道不挑食的孩子身體好這個(gè)道理。
    1.你有不愛(ài)吃的蔬菜嗎?
    (二)心理健康活動(dòng):我來(lái)幫助你。
    活動(dòng)目標(biāo):
    幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    錄像機(jī)、木偶表演。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1演一演。
    (1)看木偶表演。
    小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了,怎么也拉不下來(lái),急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過(guò)來(lái)了,它對(duì)小熊說(shuō):“別著急,我來(lái)幫助你?!敝灰?jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了,小熊真高興,對(duì)小羊說(shuō):
    “謝謝你,你真棒!”小羊說(shuō):“不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了,是爸爸教我這樣做的?quot;”哈哈!原來(lái)是這樣!“他們高興地笑了。
    討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
    (2)看錄像。
    小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō):”你真能干,謝謝你!“小剛說(shuō):”不用謝!你下次也可以這樣做。"。
    討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)?
    2說(shuō)一說(shuō)。
    (1)小紅不愛(ài)吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
    (2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?
    (3)濤濤愛(ài)打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
    (4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?
    (三)中班健康活動(dòng):大家來(lái)鍛煉。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡健康活動(dòng),體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng),初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。
    3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
    2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械,引發(fā)幼兒興趣。
    (1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
    (3)教師小結(jié)。
    2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
    b、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng);如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái),使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,就叫作全身運(yùn)動(dòng)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。
    a、教師出示運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
    b、師幼共同驗(yàn)證。
    c、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會(huì)棒棒。
    3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
    (1)教師出示計(jì)劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng))。
    4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
    (1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
    (2)教師巡回指導(dǎo)。
    5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃,并說(shuō)明理由。
    活動(dòng)延伸:
    在日?;顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
    (四)認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)。
    [活動(dòng)目標(biāo)]。
    1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能。
    2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具。
    3、發(fā)展幼兒的觀察能力。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]課件飛機(jī)模型紙。
    [活動(dòng)過(guò)程]。
    1、猜謎語(yǔ):似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),能在天空飛,載人又載物,來(lái)往全世界。(飛機(jī))。
    2、出示飛機(jī)模型:
    讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成:機(jī)頭-機(jī)身-機(jī)翼-機(jī)尾。
    請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途:能坐人,能郵信件,能運(yùn)貨物等。
    3、提問(wèn):你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)。
    4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。
    5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。(飛機(jī)是空中的交通工具)。
    6、課件教學(xué):(認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能)。
    大型客機(jī):專(zhuān)為運(yùn)送旅客所用。
    戰(zhàn)斗機(jī):是軍事作戰(zhàn)的專(zhuān)用飛機(jī),它有武器和導(dǎo)彈裝置,是空中阻擊敵人的`有力武器。
    直升飛機(jī):適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況,它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中,營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專(zhuān)門(mén)的飛機(jī)場(chǎng),可以在任何地方停降。
    救護(hù)飛機(jī):它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備,住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們,需要急救,就要使用這種飛機(jī)。
    運(yùn)貨飛機(jī):一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚(yú)、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
    農(nóng)用飛機(jī):它裝有噴射裝置,在有病蟲(chóng)害的農(nóng)作物上空低空飛行,噴灑殺蟲(chóng)劑,殺死害蟲(chóng)。
    7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙。
    8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī),拿著自己折的飛機(jī)到戶(hù)外模擬飛機(jī)飛行和升降。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
    2、通過(guò)討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
    3、遇到問(wèn)題時(shí),能不慌亂和害怕。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
    2、關(guān)于鼻子的課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師念謎語(yǔ):“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?BR>    讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
    2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。
    (1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
    (2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):
    出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
    (3)呼吸小實(shí)驗(yàn):
    請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
    提問(wèn):這樣有什么感覺(jué)?
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶,很難受,氣喘不過(guò)來(lái),知道鼻子是呼吸的通道。)。
    3、了解鼻子出血的急救方法。
    (1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
    (3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    (4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
    4、討論:保護(hù)鼻子的方法。
    (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
    (2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
    活動(dòng)分析:
    幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。
    針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問(wèn)題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?;顒?dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?,?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。
    可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。
    2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)。
    2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    1.扮演角色,活動(dòng)身體。
    幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場(chǎng)中央跑。
    2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部,腳裸處。
    小花鹿,長(zhǎng)得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。
    東跑跑,西跑跑,跑到草地來(lái)做操。
    伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,
    練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,
    轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變短了,長(zhǎng)高了,
    天天鍛煉身體好。
    二、展開(kāi)。
    1.幼兒探索練習(xí),教師巡視觀察。
    每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場(chǎng)地?cái)[放,嘗試跳過(guò)小溝的方法,活動(dòng)方式不限。
    教師巡視指導(dǎo):提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。
    2.觀察幼兒的動(dòng)作。
    有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)小溝的;
    有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的;
    有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。
    3.個(gè)別幼兒示范,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
    教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式。
    “有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來(lái)看看:他們是怎么跳過(guò)小溝的?”
    4.教師示范,幼兒觀察討論。
    這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來(lái)學(xué)一學(xué)。
    教師示范講解,并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求:“跑跑跑,一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。
    5.幼兒全面練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
    全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝,其中既可以跳自己的小溝,
    也可跳別人的小溝,既可單獨(dú)跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
    6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
    教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導(dǎo)孩子自由選擇跳。
    “小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
    ”幼兒既可以選擇原來(lái)的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo),
    也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。
    7.變化游戲情景,提高活動(dòng)興趣,調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
    教師演示指導(dǎo):“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河,我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。
    幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。
    三、結(jié)束。
    教師提示:“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了,我們跨過(guò)小溝和小河去對(duì)岸找找看,有沒(méi)有我們小花鹿喜歡吃的青草?!?BR>    幼兒分批跨過(guò)小溝小河,教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡參與健康活動(dòng)。
    2、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
    2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
    3、課件:《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
    (1)謎面1:像柿子,沒(méi)有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)。
    謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿(mǎn)一肚子。(謎底:茄子)。
    2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
    (1)教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
    (2)幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)。
    (3)教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家?
    (4)利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行分類(lèi)。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色;把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里)。
    3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    (1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
    (2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。
    (3)教師:我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
    4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
    (1)胡蘿卜寶寶:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
    大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。
    芹菜寶寶:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
    1、嘗試?yán)L畫(huà)人物,能夠畫(huà)出人物臉部的主要器官。
    2、在用直線(xiàn)和弧線(xiàn)作畫(huà)的基礎(chǔ)上,嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線(xiàn)條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
    3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線(xiàn)條和顏色給媽媽理發(fā),表達(dá)對(duì)媽媽的感情。
    1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張。
    2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。
    一、談話(huà)活動(dòng)。
    1、教師:我們都有自己的媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣?
    你們有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
    那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?
    (頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭發(fā)是卷起來(lái)的。頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……)。
    2、教師:你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?
    (有紅頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……)。
    3、教師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?
    (在理發(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。)。
    二、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。
    1、教師:你們看,今天老師把誰(shuí)的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?
    這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
    2、幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
    三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。
    1、教師:現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?
    設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫(huà)張像,媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
    2、教師:示范畫(huà)臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?
    幼兒自由討論后個(gè)別介紹。
    3、教師示范畫(huà)頭發(fā)。
    教師:現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰(shuí)能夠讓媽媽變得更漂亮。
    5、教師示范圖色。
    四、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽?zhuān)繛槭裁矗?BR>    大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
    幼兒做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作,喀嚓!
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。
    2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、“下雪了”flash課件。
    2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    1、觀賞下雪情景。
    請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件。
    “你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”
    2、下雪了。
    在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景。
    幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。
    3、雪人的秘密。
    引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))。
    幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。
    幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
    為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    活動(dòng)內(nèi)容:分散自選活動(dòng)
    游戲:圓滾滾的球
    活動(dòng)目標(biāo):
    嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)與同伴一起交流及合作樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    球類(lèi):大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
    其他類(lèi):高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車(chē)等
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    觀察要點(diǎn):教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動(dòng)器具進(jìn)行鍛煉。
    集體游戲:圓滾滾的球
    創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。
    鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試,把自己的經(jīng)驗(yàn)玩法告訴他人,交換玩具或結(jié)伴一起玩。
    整理活動(dòng):給球的一家排排隊(duì)
    幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動(dòng)量情況;
    幼兒對(duì)玩球的興趣;玩球的方式;是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗(yàn);
    近階段活動(dòng)內(nèi)容:哎喲,怎么辦
    幼兒目前情況:
    幼兒有一個(gè)月的值日生經(jīng)歷,他們開(kāi)始在成人的引導(dǎo)下關(guān)注周?chē)沫h(huán)境,知道幼兒園、教室要大家愛(ài)護(hù)。據(jù)觀察,班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時(shí)會(huì)在老師的鼓勵(lì)下使用抹布、餐巾紙,可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲,怎么辦?”,大部分都缺乏處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
    近階段目標(biāo)
    在日?;顒?dòng)中關(guān)心周?chē)h(huán)境,在成人的支持下,積累一些處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
    條件提供:與生活老師進(jìn)行溝通,利用家園之窗、聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。餐巾紙、抹布、小拖把等。
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    觀察要點(diǎn):在幼兒盥洗、用餐等活動(dòng)時(shí)抓住時(shí)機(jī),引起幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)注。可通過(guò)“地板爺爺病了”等擬人化的語(yǔ)言引起幼兒的注意。
    設(shè)計(jì)情景:如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺(tái)上怎么辦?教師與幼兒共同商量解決問(wèn)題。
    討論如何讓地板爺爺少得病。在日常活動(dòng)與家長(zhǎng)和生活老師的溝通協(xié)調(diào),放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問(wèn)題。提供幼兒使用的物品;發(fā)揮班級(jí)值日生的作用,注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時(shí)不小心濺出湯汁時(shí)幼兒是怎么辦的;傾聽(tīng)了解幼兒處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),如:是否能使用抹布、餐巾紙。
    十月份幼兒游戲情況
    幼兒在十。一假期過(guò)后,游戲最顯著的特點(diǎn)就是出現(xiàn)不少反映他們?cè)谏罱?jīng)歷和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié),特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時(shí)的所見(jiàn)所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如:中秋節(jié)過(guò)后,游戲里在超市買(mǎi)月餅的顧客多了,他們說(shuō)是要去做客送禮物;加油站游戲里的服務(wù)員在手推車(chē)上貼上了幾個(gè)數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼,但出租車(chē)司機(jī)還不滿(mǎn)的提意見(jiàn):加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說(shuō)是爸爸帶他去加油站看到的;新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺?huà)一張各種飲料的菜單,送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展,他們主動(dòng)游戲的能力也日漸增強(qiáng)。
    另外,幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動(dòng)意識(shí)的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過(guò)百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有:駕駛執(zhí)照、廣告話(huà)筒、門(mén)牌號(hào)碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。
    然而,在幼兒游戲及交流的過(guò)程中,可以明顯感覺(jué)到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如:我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班,他們?cè)谟螒蛑羞€處在獨(dú)自游戲及偏重關(guān)注玩具階段,如:周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具,不注意和參與其他游戲者的活動(dòng),甚至不說(shuō)一句話(huà)。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入,他們從單單的與玩具的接觸逐步擴(kuò)展到和同伴之間的交往,如:媽媽會(huì)帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯;理發(fā)店的經(jīng)理對(duì)門(mén)口的小姐說(shuō):快去做廣告請(qǐng)客人來(lái)。幼兒已有一些簡(jiǎn)單的交往行為和語(yǔ)言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。
    十一月份階段提示
    利用環(huán)境的暗示及交流討論,讓幼兒在游戲中自主解決一些問(wèn)題,體驗(yàn)想一想、做一做自己解決問(wèn)題的愉悅情緒。鼓勵(lì)一部分能力不強(qiáng)、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色,并于同伴自然交往。如:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對(duì)話(huà),及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)其角色行為及語(yǔ)言。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受樂(lè)曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化,用多種形式表現(xiàn)樂(lè)曲。
    2、享受游戲的樂(lè)趣體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
    條件提供:
    1角落里放這首樂(lè)曲,讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律
    2多媒體課件“小青蛙和老青蛙”
    3磁帶
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    觀察要點(diǎn):
    一、導(dǎo)入活動(dòng),在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂(lè)曲的節(jié)奏。
    創(chuàng)設(shè)青蛙要開(kāi)音樂(lè)會(huì)的情景,激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動(dòng)物的腳,聽(tīng)著音樂(lè)去參加音樂(lè)會(huì)。
    二、用各種方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
    在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒設(shè)想自己的'小手就是青蛙,按節(jié)奏跳到荷葉上來(lái)。鼓勵(lì)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作、叫聲進(jìn)一步體會(huì)三拍子節(jié)奏,用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)拍。
    三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。觀察幼兒對(duì)游戲情景的反映,注意幼兒在傾聽(tīng)時(shí)的興趣和學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂(lè)跟拍節(jié)奏的情況;及時(shí)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)活動(dòng)中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時(shí)大膽積極的表現(xiàn),并及時(shí)給予反饋。
    1、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。
    用一大一小的教具青蛙,激發(fā)幼兒對(duì)兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。
    2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
    教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂(lè)曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來(lái)唱歌叫合唱,這首歌叫青蛙合唱。聽(tīng)一聽(tīng)想一想,那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢?什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。
    3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
    四、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂(lè)曲。
    幼兒自主選自己喜歡的小樂(lè)器(包括幼兒自制的樂(lè)器)也可以用其他形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
    五、在區(qū)域活動(dòng)其他時(shí)間,進(jìn)一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進(jìn)行“合唱”,進(jìn)一步探索有趣的聲音變化。
    幼兒在音樂(lè)較快的情況下能否仔細(xì)傾聽(tīng),根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整彈奏速度;幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂(lè)表演能力。給予個(gè)別幼兒幫助融入集體的表演中。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
    幼兒園里每天都有無(wú)數(shù)次快樂(lè)的運(yùn)動(dòng),孩子們穩(wěn)步成長(zhǎng)的同時(shí)又一次次開(kāi)懷的大笑,寶貝們,要記住每一次的快樂(lè)。下面給大家分享一些關(guān)于中班學(xué)齡的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR>    活動(dòng)目的:
    1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
    2、享受集體表演的樂(lè)趣,感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
    3、欣賞同伴的表演,增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
    活動(dòng)時(shí)間:
    20__年__月__日。
    活動(dòng)地點(diǎn):
    幼兒園大班教室。
    活動(dòng)人員:
    大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒手冊(cè)。
    活動(dòng)流程:
    (1)、主持人出場(chǎng)。
    (2)、園長(zhǎng)寄語(yǔ)。
    (3)、家長(zhǎng)代表講話(huà)。
    (4)、大班組教師寄語(yǔ)。
    (5)、大班幼兒匯報(bào)演出。
    (6)、頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)。
    (7)活動(dòng)結(jié)束。
    一、開(kāi)始部分。
    甲:離別的鐘聲即將敲響,我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師,我內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍,為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
    乙:此時(shí)此刻,我們的心情非常激動(dòng),讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。
    甲:幼兒園給了我們很多很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。
    乙:小朋友們,讓我們聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)老師的教誨和對(duì)我們的殷切希望吧!
    二、(園長(zhǎng)寄語(yǔ))。
    甲:幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土,園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今,幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了。家長(zhǎng)的心中也充滿(mǎn)了無(wú)限的感激和敬意。
    乙:首先,有請(qǐng)大班爸爸,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的講話(huà)。
    甲:接下來(lái)有請(qǐng)大班媽媽?zhuān)謺?huì)對(duì)我們小朋友說(shuō)些什么呢?
    三、(家長(zhǎng)發(fā)言)。
    老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí),她們關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng),讓我們?cè)陔x園之前,再一次聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)。
    四、(大班老師寄語(yǔ))。
    五、匯報(bào)演出。
    1、甲:為了今天的畢業(yè)典禮,我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目,快看,那邊來(lái)了一群小精靈!請(qǐng)欣賞由大班小朋友表演的《跳動(dòng)的精靈》。
    2、乙:他們是一群講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的娃娃,她們開(kāi)動(dòng)腦筋變廢為寶。請(qǐng)欣賞《環(huán)保時(shí)裝秀》。
    3、甲:時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo),滴答滴答向前跑,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校,忘不了,幼兒園的愉快歡笑,忘不了,老師們的親切教導(dǎo),老師老師再見(jiàn)了,幼兒園幼兒園再見(jiàn)了,等我戴上紅領(lǐng)巾,再向你們問(wèn)個(gè)好!請(qǐng)欣賞大班小朋友為大家?guī)?lái)的合唱表演――《畢業(yè)歌!》。
    六、頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)。
    七、活動(dòng)結(jié)束。
    老師:今天,我們就要依依惜別,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):祝各位家長(zhǎng)工作順利、心想事成;愿我們的孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報(bào)演出到此結(jié)束。感謝大家對(duì)我們幼兒園的大力支持,在此感謝大家的到來(lái)!謝謝別忘了有空?;赜變簣@看看哦!
    活動(dòng)人員安排:
    1、主持人:紀(jì)__協(xié)助主持:彭__。
    2、紅隊(duì)成員:符婷婷(隊(duì)長(zhǎng))、紀(jì)__、劉__、歐__。
    藍(lán)隊(duì)成員:
    3、攝影:
    4、計(jì)分員:__x(紅隊(duì))、__x(藍(lán)隊(duì))。
    5、物品看管:后勤阿姨。
    6、活動(dòng)材料負(fù)責(zé)人:邱春玉(請(qǐng)負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后,由符園長(zhǎng)再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全)。
    活動(dòng)程序:
    1、9月27日下午星期天3:30分參加活動(dòng)的所有人員準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合,3點(diǎn)50分開(kāi)始出發(fā)。
    2、旅途中教師可帶動(dòng)家庭間進(jìn)行互動(dòng),促進(jìn)彼此間感情,以便游戲時(shí)能夠更好地合作。
    3、到達(dá)目的地后,及時(shí)確定好活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備。
    4、主持人組織家長(zhǎng)和孩子排隊(duì),宣讀活動(dòng)相關(guān)注意事項(xiàng),各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)組織好本隊(duì)人員積極參加接下來(lái)的游戲活動(dòng)。
    5、游戲過(guò)程中,各隊(duì)成員各司其職,主動(dòng)配合活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作。
    6、開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí),主持人需說(shuō)明游戲規(guī)則后方可開(kāi)始游戲,每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息10分鐘,把握好活動(dòng)時(shí)間,確?;顒?dòng)的連續(xù)性。
    7、活動(dòng)結(jié)束,主持人組織環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng),清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。
    8、集中---點(diǎn)名拍照---返園。
    9、負(fù)責(zé)活動(dòng)小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與博客分享。
    戶(hù)外親子游戲家長(zhǎng)須知:
    1、為了使活動(dòng)順利開(kāi)展,請(qǐng)您一定遵守活動(dòng)時(shí)間與規(guī)則,尊重自己和尊重他人。
    2、請(qǐng)您與9月27日下午3:30分在幼兒園集合,3:50分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)?;顒?dòng)地點(diǎn)為萬(wàn)寧興隆石梅灣,為便于到達(dá)目的地集中,所有自駕車(chē)都有序的跟隨校車(chē)前往。
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服,以防汗?jié)駮r(shí)更換。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)自備干糧和水,活動(dòng)過(guò)程中能為孩子補(bǔ)充體力。
    5、請(qǐng)您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具,于活動(dòng)當(dāng)天帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
    6、請(qǐng)您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
    7、為了中秋戶(hù)外活動(dòng)安全、有序的開(kāi)展,請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中看護(hù)好自己的寶寶,不要隨意帶寶寶離開(kāi)集體。如有特殊原因,需告知本班老師后方可離開(kāi)。
    8、中秋活動(dòng)過(guò)程中,需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請(qǐng)您多鼓勵(lì)、欣賞、支持你的孩子,使孩子保持良好的情緒,并積極的配合老師,使孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)建議您穿著便于活動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
    9、在活動(dòng)中請(qǐng)您全程照顧好自己和孩子的安全,建議不要帶孩子下海游泳。
    10、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動(dòng)。
    11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋,并引導(dǎo)幼兒做個(gè)文明的寶寶。
    12、中秋活動(dòng)結(jié)束以后,請(qǐng)您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開(kāi)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓大班畢業(yè)生體驗(yàn)人生第一次畢業(yè)的喜悅。
    2、通過(guò)畢業(yè)典禮,讓孩子懂得感激父母的養(yǎng)育之恩和老師的培育之情,懂得愛(ài)的反饋與回報(bào),表達(dá)告別老師和同伴的情感。
    3、以“快樂(lè)成長(zhǎng),放飛夢(mèng)想”為活動(dòng)主題,用用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式體現(xiàn)凸顯出成長(zhǎng)的過(guò)程、足跡、感悟、成果等。
    4、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒如小學(xué)的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、場(chǎng)地布置(舞臺(tái)、大背景、鋼琴鍵盤(pán)過(guò)道、拱形門(mén)、家長(zhǎng)和孩子就坐位置、音響設(shè)施、照片墻展板、夢(mèng)想墻展板、溫馨提示標(biāo)語(yǔ)以及體現(xiàn)孩子幼兒園生活的主題畫(huà)、和粘貼畫(huà)的折疊展板、噴花、氣球和周?chē)c(diǎn)綴裝飾、)等。
    2、環(huán)節(jié)準(zhǔn)備:背景音樂(lè)、主持人串詞、畢業(yè)誓詞、園領(lǐng)導(dǎo)老師及家長(zhǎng)代表講話(huà)、畢業(yè)歌、花束、畢業(yè)證書(shū)、節(jié)目等。
    3、安全保障準(zhǔn)備:負(fù)責(zé)維持秩序,有序進(jìn)行。
    4、攝像照相人員安排。
    5、禮物準(zhǔn)備,紙飛機(jī)或彩帶等。
    6、照片的收集。
    活動(dòng)過(guò)程:
    3、背景音樂(lè)主持人出場(chǎng),開(kāi)場(chǎng)白并介紹介紹參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo);。
    4、園長(zhǎng)宣布大三班畢業(yè)典禮正式開(kāi)始并講話(huà);。
    第一部分:歡快時(shí)光。
    1、女孩舞蹈:《大眼睛》;。
    2、男孩武術(shù):《中國(guó)功夫》;。
    3、親子表演---詩(shī)朗誦《牽一只蝸牛去散步》;。
    4、歌曲大合唱:《我是太陽(yáng),你是星星》由個(gè)別爸爸們帶孩子演唱(音樂(lè)伴奏)。
    第二部分:感恩成長(zhǎng)。
    1、班級(jí)老師寄語(yǔ);。
    2、家長(zhǎng)代表講話(huà);。
    5、大合唱——畢業(yè)歌《老師,再見(jiàn)了!》(放音樂(lè)伴奏)。
    6、為三年來(lái)所有帶過(guò)的教師獻(xiàn)花;(選個(gè)別孩子)。
    7、手語(yǔ)表演:《感謝》。
    8、孩子穿戴博士服,以家庭為單位,爸爸媽媽陪伴孩子一起走過(guò)鋼琴鍵盤(pán)過(guò)道,由班里老師頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。見(jiàn)證這一時(shí)刻(背景音樂(lè))。
    9、請(qǐng)拿到畢業(yè)證書(shū)的孩子留在舞臺(tái)上,待會(huì)集體合影留念,在主持人的引導(dǎo)下,孩子們將這頂“博士帽”扔向天空,讓攝像師記錄下這美好的瞬間,此時(shí)(家長(zhǎng)從舞臺(tái)兩側(cè)下中間打噴花)。
    10、老師給孩子們發(fā)畢業(yè)禮物,孩子有序下臺(tái)家長(zhǎng)拍照,為下一環(huán)節(jié)做好道具、服裝頭飾的準(zhǔn)備。
    第三部分:放飛夢(mèng)想。
    2、老師帶領(lǐng)孩子們一起說(shuō)出畢業(yè)誓詞。(孩子對(duì)以后學(xué)習(xí)生活的承諾),此時(shí),家長(zhǎng)回應(yīng)孩子(相信孩子,對(duì)孩子的期望)。(背景音樂(lè)起)。
    3、(接上一環(huán)節(jié))家長(zhǎng)和孩子一起雙手合十閉眼許下對(duì)未來(lái)的美好愿望及憧憬。
    4、家長(zhǎng)給孩子驚喜,提前裝飾折好的紙飛機(jī),上面寫(xiě)好祝福,送給孩子鼓勵(lì)孩子的話(huà)語(yǔ),(舒緩音樂(lè))在一起將你手中的紙飛機(jī)飛出去---放飛夢(mèng)想。此時(shí)(音樂(lè)《超越夢(mèng)想》的各高潮部分)。
    5、(接上一環(huán)節(jié))家長(zhǎng)扮演孩子喜歡的卡通形象帶著成束氣球出場(chǎng),來(lái)到鋼琴鍵盤(pán)過(guò)道,聽(tīng)主持人要求每個(gè)孩子去拿一個(gè),聽(tīng)口令一起再將氣球放飛。
    6、孩子們歡呼雀躍:“我們長(zhǎng)大了,我們畢業(yè)啦”望著飛得越來(lái)越高的氣球結(jié)束活動(dòng)。
    7、家長(zhǎng)們協(xié)助清理現(xiàn)場(chǎng),做好環(huán)衛(wèi)工作。
    注意事項(xiàng):
    1、以安全為出發(fā)點(diǎn)。
    2、各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)必須到位。
    3、有序組織活動(dòng)的開(kāi)展。
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
    2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng)。
    環(huán)境布置。
    1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。
    2、在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。
    3、懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
    家長(zhǎng)工作。
    1、家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并提供給大家分享。
    2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。
    3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
    4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展,及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。
    5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
    一、主題說(shuō)明:
    (一)中秋節(jié):
    體驗(yàn)中秋節(jié)美滿(mǎn)團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛,加深對(duì)父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)尋找、搜集資料,并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
    (二)國(guó)慶節(jié):
    國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日,讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié),知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力,天安門(mén)是中國(guó)首都的象征,“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”,長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征,從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球,“我們是聰明的中國(guó)人”。
    假日里,親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子,吃團(tuán)圓飯;中秋、國(guó)慶佳節(jié)中,全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中,親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。讓孩子了解了在“中國(guó)”這個(gè)大家庭里有著許多的民族。通過(guò)了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化,激發(fā)幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像,領(lǐng)略了祖國(guó)山河的秀麗;收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏,讓幼兒們知道祖國(guó)地大物博。我們旨在通過(guò)設(shè)計(jì)的這一系列活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,同時(shí)激起幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
    二、主題活動(dòng)目標(biāo):
    (一)中秋節(jié):
    1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
    2、豐富幼兒的科普知識(shí)。
    3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。
    (二)國(guó)慶節(jié):
    1、知道我是中國(guó)人,了解中國(guó)的名勝古跡和重要的人、事、物,萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的的情感。
    2、知道我國(guó)是個(gè)多民族的'大家庭,并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒喜愛(ài)各民族的情感。
    3、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng),體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的快樂(lè)。
    三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境,如:用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫(huà)有觀賞月亮的圖片等。
    2、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等,舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服飾展”,師幼一同討論展覽的位置、物品的分類(lèi)等。
    3、幼兒將收集的祖國(guó)名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫(huà)好的作品合理地組合布置。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)小班組:
    1、《我愛(ài)祖國(guó)媽媽》通過(guò)觀看國(guó)慶閱兵式,感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感;。
    2、“團(tuán)團(tuán)圓圓品月餅”孩子們通過(guò)相互品嘗月餅,感受中秋佳節(jié)的歡快氣氛,并學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
    (二)中班組:
    1、《我愛(ài)中國(guó)》通過(guò)朗誦、故事等活動(dòng),了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和意義,能夠?yàn)樽鎳?guó)媽媽的生日表達(dá)自己的祝福。
    2、畫(huà)月餅、印月餅等。
    (三)大班組:
    1、通過(guò)談話(huà)、國(guó)歌欣賞、歌曲、制作國(guó)旗、合作繪畫(huà)等活動(dòng),增進(jìn)孩子們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的了解和情感,為自己是中國(guó)人感到驕傲與自豪。
    2、通過(guò)不同的方式制作月餅。
    五、家園共育:
    1、指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
    2、給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
    3、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化,向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。
    4、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1—2種不同民族的小吃,如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等,體驗(yàn)各民族的飲食文化。
    5、收集不同民族人們?nèi)粘I畹膱D片、祖國(guó)自然風(fēng)光圖片和書(shū)籍,首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片,與孩子一起欣賞,并回答孩子的問(wèn)題。
    6、利用書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽和博物館等方式,擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    六、活動(dòng)延伸:
    1、提倡家長(zhǎng)在節(jié)日組織幼兒參加有意義的中秋及國(guó)慶活動(dòng)。
    2、組織幼兒節(jié)日后的談話(huà)。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
    通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
    20xx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)。
    1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
    2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
    3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
    8:00-8:15晨間活動(dòng)。
    活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物套圈。
    活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對(duì)體育的興趣。
    8:15-8:30早餐活動(dòng)。
    1.餐前準(zhǔn)備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。
    2.進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
    活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。
    (1)走線(xiàn):保持安靜不推人,腳跟對(duì)腳尖一步一步走。
    (2)收工作:
    聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
    教學(xué)目標(biāo):
    1、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中,理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。
    2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)仿編后的成功感。
    3、增進(jìn)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感,懂得要勇敢自立。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    白板課件一套。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、教師出示聚光燈畫(huà)面,引起幼兒興趣。
    師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友,你們看看是誰(shuí)?
    教師移動(dòng)聚光燈位置,幫助幼兒看清。
    師:對(duì)了,真的是一棵樹(shù)。大樹(shù)臉上怎么樣?大樹(shù)笑的這么開(kāi)心,誰(shuí)會(huì)和他一起玩呢?
    2、播放flash,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看畫(huà)面,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
    師:大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起干什么呢?
    3、觀察畫(huà)面,借助圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
    (1)師:我們來(lái)看看,這棵大樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),教師導(dǎo)入詩(shī)歌的語(yǔ)句“老師這兒也有一個(gè)好聽(tīng)的詞叫高高。大樹(shù)高高。”
    請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“大樹(shù)高高”。
    教師將幼兒說(shuō)的用圖譜的形式記錄下來(lái)。
    (2)師:大樹(shù)高高,住著誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒完整表述)。
    先說(shuō)再展示圖譜,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出:大樹(shù)高高,住著小鳥(niǎo)。
    (3)師:小鳥(niǎo)圍著大樹(shù)在干嗎呀?(飛,唱歌……)。
    師:我們能不能也用2個(gè)一樣的好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)呢?(唱唱、叫叫)。
    引出小鳥(niǎo)唱唱(叫叫)。老師進(jìn)行記錄。
    (4)師:大樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的歌聲,它會(huì)怎么樣呢?
    誰(shuí)也會(huì)用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:大樹(shù)笑笑。
    師:真棒,我也趕緊把它記錄下來(lái),大樹(shù)……笑笑怎么記呢?哦,畫(huà)2個(gè)一樣的笑臉。
    (5)師:風(fēng)來(lái)了,大樹(shù)會(huì)怎么樣?
    個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
    師:除了樹(shù)葉會(huì)掉下來(lái),大樹(shù)還會(huì)在風(fēng)里搖晃,誰(shuí)也會(huì)用和前面一樣好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看?!按髽?shù)搖搖”
    (6)師:大樹(shù)搖搖,小鳥(niǎo)會(huì)在樹(shù)上怎么樣?
    教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:跳。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞:快樂(lè)陶陶。
    老師記錄快樂(lè)陶陶,提問(wèn):誰(shuí)和誰(shuí)快樂(lè)陶陶啊?(大樹(shù)小鳥(niǎo))。
    3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特征。
    (1)看圖譜完整朗誦。
    師:老師把我們小朋友說(shuō)的都記錄下來(lái)了,我們一起來(lái)跟著圖譜說(shuō)說(shuō)看吧。(第一遍就看著圖譜念)。
    師:連起來(lái)就變成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了,給它加上個(gè)名字吧。(第二遍跟著音樂(lè)看著圖譜念)。
    (2)感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特征。
    a、師:你們覺(jué)得這首詩(shī)歌好聽(tīng)在哪里?
    師:我們一起來(lái)看看圖譜,找找詩(shī)歌好聽(tīng)的秘密藏在哪里呢?
    b、教師將疊詞用圈圈起來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察,引出疊詞。
    師:哦,原來(lái)在這首詩(shī)歌里用了許多一樣的詞,這樣詩(shī)歌讀上去就更有節(jié)奏更好聽(tīng)了。老師告訴你們哦,這樣2個(gè)一樣的字放在一起叫疊詞。
    (2)分角色朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步感受詩(shī)歌的韻味。
    師:現(xiàn)在老師想和你們做個(gè)小游戲,有紅線(xiàn)的老師念,沒(méi)有紅線(xiàn)的就小朋友念,好嗎?(配上音樂(lè),看著圖譜念)。
    師:男孩子念有紅線(xiàn)的,那么女孩子呢?(配音樂(lè))。
    (3)小結(jié):
    大樹(shù)和小鳥(niǎo)一對(duì)好朋友相親相愛(ài)在一起,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
    4、借助畫(huà)面,仿編詩(shī)歌活動(dòng)。
    (1)師:除了大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友,還有誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友呢?誰(shuí)會(huì)用疊詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
    教師將孩子說(shuō)到的放到白板上,隨機(jī)添畫(huà)圖譜。
    (2)老師出示4幅圖片,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)看,可隨意說(shuō)個(gè)幾句,然后請(qǐng)孩子孩子回班級(jí)中說(shuō)給其他的孩子聽(tīng)。
    活動(dòng)延伸:
    家園互動(dòng):幼兒想出多種保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)代寫(xiě)。把記錄的方法與其他小朋友分享。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
    20xx年元旦即將來(lái)臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又有意義的元旦,為了班與班、家長(zhǎng)朋友們和老師們之間有一個(gè)良好的溝通平臺(tái),我們泡泡魚(yú)班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行“慶元旦,迎新年”活動(dòng)。
    幼兒才藝及家長(zhǎng)才藝,親子游戲
    1、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    2、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,增強(qiáng)友誼。
    3、 讓家長(zhǎng)積極參加,為孩子做出榜樣。
    參與人員:
    實(shí)驗(yàn)中班所有家長(zhǎng)及小朋友
    節(jié)目單:
    開(kāi)場(chǎng):新年好
    1、 小拜年,恭喜恭喜(表演者:全體小朋友)
    2、 歌曲《好大一個(gè)家》(表演者:呂夏沛松)
    3、 歌舞《踏浪》(表演者:羅琳?qǐng)?
    4、 游戲《小海龜?shù)顷憽?BR>    5、 舞蹈《open your dream》(表演者:泡泡魚(yú)班女生)
    6、 歌舞《三只熊》(表演者:丁思淼)
    7、 詩(shī)朗誦《再別康橋》(表演者:熊興越)
    8、 歌曲《春曉》(表演者:肖子為)
    9、 舞蹈《健康動(dòng)起來(lái)》(表演者:嘟嘟熊班女生)
    10、 家庭游戲《足球?qū)氊悺?表演者:王鑫洋)
    11、 歌曲《荷塘月色》(表演者:胡譯心)
    12、 舞蹈
    13、 親子游戲《同舟共濟(jì)》
    14、 歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》(表演者:劉洪宇)
    15、 舞蹈《小星星洗澡》(表演者:王君瓚等)
    16、 家長(zhǎng)游戲《紙杯傳水》
    17、 武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》(表演者:全體男生)
    18、 魔術(shù)《神奇魔術(shù)棒》(表演者:熊文琪)
    19、 自由表演時(shí)間段
    20、 親子游戲《春雷陣陣響》
    21、 頒發(fā)紀(jì)念品
    結(jié)束《假如幸福你就拍拍手》
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
    幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育。各個(gè)領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能幫到各位。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在分享閱讀活動(dòng)中觀察畫(huà)面,尋找故事的線(xiàn)索,感受故事的趣味。
    2.學(xué)說(shuō)故事中的形容詞,嘗試用一問(wèn)一答的句式表述故事的內(nèi)容。
    3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分,用合適的形容詞完整說(shuō)出創(chuàng)編的語(yǔ)句。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.課件《沙灘尋寶》、圖片。
    2.故事《沙灘尋寶》cd。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà)引入,激發(fā)閱讀興趣。
    1.播放故事cd,回顧經(jīng)驗(yàn),暢談感受。
    教師:小朋友們,你有沒(méi)有去海邊玩過(guò)啊?
    2.教師:今天,老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。
    二、播放故事,完整欣賞。
    1.教師播放故事,幼兒欣賞。
    (1)教師:看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?
    對(duì)!他叫貝貝——幼兒回答。聽(tīng)貝貝是怎么說(shuō)的(播放聲音)。
    (2)接著看,貝貝的表情是怎么樣?他會(huì)說(shuō)些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?(播放聲音)。
    (3)唉?接下來(lái)貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)。
    (4)觀察圖四,師:來(lái)!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說(shuō)什么話(huà)呢?——(播放聲音)。
    師:媽媽說(shuō)沙灘上有寶貝,你們?nèi)ド碁┥嫌袥](méi)有找到過(guò)寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點(diǎn)擊下一張圖片)。
    2.教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事中的寶貝,體會(huì)其中趣味。
    教師:故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應(yīng)的圖片)。
    貝貝找到這么多的寶貝,這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽(tīng)的詞來(lái)形容寶貝?現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝。
    三、師幼完整閱讀,重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。
    1.教師再次播放【分享閱讀】,幼兒欣賞。
    師:故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡)。
    2.學(xué)說(shuō)形容詞,師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞)。
    3.現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“你來(lái)問(wèn),我來(lái)答”的游戲。男孩和女孩分成兩組,一組問(wèn)一組答。盡量用一問(wèn)一答形式完整說(shuō)出“咦!這是什么呀?”“哦!原來(lái)是__的__?!?游戲兩編)。
    四、嘗試擴(kuò)編故事。
    2現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫(huà)出來(lái),只要用線(xiàn)描不用涂顏色,老師播放音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)小朋友們就拿著自己的畫(huà)貼到黑板上,要加油哦!
    3.分別請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么寶貝,鼓勵(lì)用完整的句子表達(dá)。
    小朋友們來(lái)問(wèn):“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答:“哦!原來(lái)是__的__?!?BR>    4.師:老師也找來(lái)了一些沙灘上的寶貝,我們一起來(lái)看看到底是什么。
    教師請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫(huà)面,一問(wèn)一答形式。幼兒完整回答:噢!原來(lái)是__的__。
    ——對(duì)的!小朋友們講得都很好,那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境,不隨意亂丟垃圾,那么大自然也會(huì)還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。
    教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,猜測(cè)故事中的寶貝。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)分類(lèi),知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
    2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并大膽表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà)引出活動(dòng):
    1.“小朋友都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)上超市的游戲”。
    2.小朋友念兒歌一遍。
    二、基本活動(dòng):
    1.小朋友念兒歌游戲一遍。
    2.請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西:
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看,買(mǎi)的啥?”的幼兒回答。
    3.幼兒根據(jù)老師的要求,提升幼兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分類(lèi)。
    4.提高游戲難度:告訴幼兒買(mǎi)的東西要各種各樣的。
    5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)行歸類(lèi)。
    三、游戲結(jié)束。
    目標(biāo):
    1、通過(guò)為小老鼠找家,感受幫助別人的樂(lè)趣。
    2、能仔細(xì)觀察,根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象、并樂(lè)意表達(dá)。
    3、能快樂(lè)的為小老鼠繪畫(huà)漂亮的房子,并進(jìn)行裝飾。
    準(zhǔn)備:
    1、圖片4幅。
    2、小老鼠圖片一張(正面為不開(kāi)心的表情,反面為開(kāi)心的表情)。
    過(guò)程:
    1、導(dǎo)入活動(dòng),教師出示表情不開(kāi)心的小老鼠,啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不。
    開(kāi)心”積極思考,大膽表述。
    幼兒:生病了。沒(méi)東西吃了。沒(méi)人陪他玩。
    2、傾聽(tīng)小老鼠不開(kāi)心的原因:大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為。
    小老鼠找房子。
    3、出示1——4號(hào)房子,幼兒自由選房子,并觀察討論,闡述理由。
    這里有幾間房子?你覺(jué)得小老鼠適合住嗎,為什么?
    (1)1號(hào)房子沒(méi)有屋頂,遇到刮風(fēng)下雨就不能住了,所以不適合小老鼠住。
    (2)2號(hào)房子沒(méi)有門(mén)窗,小老鼠不能進(jìn)入房子里,所以不適合小老鼠住。
    (3)3號(hào)房子傾斜有裂縫,好像要塌了,很危險(xiǎn),也不適合。
    (4)4號(hào)房子有貓,貓會(huì)抓老鼠,所以也不適合。
    4、幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題深入觀察討論。
    原來(lái)這幾幢房子都不適合小老鼠住,那你覺(jué)得小老鼠應(yīng)該住怎么樣的房子。
    幼兒討論:有屋頂,有門(mén)窗,沒(méi)有裂縫和小貓的房子。
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    秋天是蘿卜豐收的季節(jié),在農(nóng)村蘿卜隨處可見(jiàn),取材方便。它是我園“農(nóng)村綜合主題教育”這一園本課程中的一個(gè)鄉(xiāng)土資源。蘿卜的品種豐富,有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜,有桔黃色的胡蘿卜,有圓的紅色的卞蘿卜,還有綠綠的水蘿卜等。平時(shí),孩子們雖然都認(rèn)識(shí)了蘿卜,但對(duì)蘿卜的種類(lèi)不太注意;對(duì)其營(yíng)養(yǎng)也不甚了解;好多孩子不太喜歡吃蘿卜,針對(duì)這些問(wèn)題,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征;分一分蘿卜,表達(dá)分類(lèi)的過(guò)程;演一演,體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè);嘗一嘗,感知蘿卜的味道和用途。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),從而獲得新的感悟。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,
    2、按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)。
    3、幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;蘿卜食品每桌一套,蘿卜小制作2—3件。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)激發(fā)興趣(情境:小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)。
    1、出示小兔,師:看,這是誰(shuí)?
    師幼念兒歌“小白兔”
    2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求。
    (二)自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)。
    1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
    2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?
    3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。
    4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
    (三)操作分類(lèi)(情節(jié):幫小兔分蘿卜)。
    1、要求:小兔的蘿卜品種可真多呀,可是都混在一起了,小兔想請(qǐng)小朋友幫忙把蘿卜分一分,你們?cè)敢鈫?請(qǐng)你們小組一起商量合作分,要說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣分的?收了那么多蘿卜,想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))。
    2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺(jué)糾正,用語(yǔ)言表達(dá)分的過(guò)程,并用標(biāo)記記錄。
    3、評(píng)價(jià):小組代表介紹,集體評(píng)價(jià),然后把蘿卜送到小兔家。
    (四)品嘗交流(情節(jié):小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)。
    1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養(yǎng))。
    (止咳化痰、清涼解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等)。
    2、幼兒品嘗蘿卜食品:邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
    (六)活動(dòng)延伸(情境:看蘿卜制成的玩具)。
    用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試尋找長(zhǎng)大的變化,讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大和變化。
    2、感受長(zhǎng)大的樂(lè)趣,為自己的成長(zhǎng)而感到自豪。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、視頻《我的變化》。
    2、操作材料包:p17頁(yè)。
    3、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片和小時(shí)候使用的物品。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、看一看:成長(zhǎng)的過(guò)程。
    1、教師播放視頻【我的變化】。
    提問(wèn):畫(huà)面上的小朋友有什么不同?你覺(jué)得小朋友是怎樣一步步長(zhǎng)大的?
    2、幼兒通過(guò)視頻了解自己慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    小結(jié):我們每個(gè)人從小到大要有很多變化,一開(kāi)始還不會(huì)走路,后來(lái)我們會(huì)爬,可以玩玩具,再后來(lái)我們能走路,長(zhǎng)得又高又大,能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣,我們一天天的變化,也在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。
    二、說(shuō)一說(shuō):我的成長(zhǎng)。
    1、身體的長(zhǎng)大。
    過(guò)渡:最近我們收集了一些自己長(zhǎng)大的資料,老師請(qǐng)你們找找看看與小時(shí)候相比你發(fā)生了哪些變化,把你找到的這些長(zhǎng)大的秘密和我們一起來(lái)分享。
    關(guān)鍵提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你找到的長(zhǎng)大的秘密好嗎?
    (1)腳變大了。
    (2)身體變高了。
    (3)開(kāi)始換牙了。
    小結(jié):你看,長(zhǎng)大多好呀,長(zhǎng)高了,手臂變長(zhǎng)了,身體變闊了,腳變大了,開(kāi)始換牙了,人越長(zhǎng)越漂亮了。
    2、內(nèi)在的變化成長(zhǎng)。
    1)、提問(wèn):小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結(jié)合自己小時(shí)候的照片或物品來(lái)說(shuō))。
    小結(jié):原來(lái),不僅是我們的身體發(fā)生了變化,我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因?yàn)?,我們學(xué)會(huì)了很多事,學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯、穿衣。所以,小時(shí)候有的東西,我們不再需要,因?yàn)?,我們長(zhǎng)大了。
    2)提問(wèn):你做過(guò)哪些關(guān)心別人的事呢?
    小結(jié):你們真的長(zhǎng)大了,從你們?cè)捴校瑥哪銈兊墓适轮?,我看到了你們的成長(zhǎng)。
    有的學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),有的學(xué)會(huì)了謙讓、有的學(xué)會(huì)了合作。我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)、都在變化。
    三、做一做:我在長(zhǎng)大。
    1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?
    2、想一想怎么給這些照片排隊(duì)?
    3、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。
    4、相互介紹自己的記錄:發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會(huì)說(shuō)話(huà),有的幼兒先會(huì)走路等)。
    總結(jié):我們有自己的長(zhǎng)大過(guò)程,有的先學(xué)會(huì)了走路,有的先學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),真是一個(gè)奇妙的過(guò)程。
    四、延伸活動(dòng):
    我們還在不斷地成長(zhǎng),你們長(zhǎng)大后還有什么夢(mèng)想呢?
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
    幼兒園應(yīng)該因地制宜地實(shí)施幼兒活動(dòng)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。這已經(jīng)非常明確地說(shuō)明了幼兒園教育和幼兒園課程的基礎(chǔ)性。下面給大家分享一些關(guān)于中班主題的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR>    一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明。
    春天到了,幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里??吹竭@種情形,我想:對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿(mǎn)了好奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
    二、主題教育目標(biāo)。
    1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征,明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。
    2.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
    4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。
    1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
    2.帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓瑵B透有關(guān)春天的知識(shí)。
    3.聯(lián)系春游地點(diǎn),做好春游準(zhǔn)備。
    4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料,如:畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
    四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):
    (一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo):
    1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。
    2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
    3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌、籃子等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找春天。
    1.戶(hù)外談話(huà):此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?
    2.找春天:幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)掖禾欤凑l(shuí)找到的春天景象多。
    3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。
    4.保護(hù)花草。
    (二)活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
    2.能根據(jù)樹(shù)葉的形狀,色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
    3.樂(lè)意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒興趣。
    2.教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
    提問(wèn):用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
    教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面,然后貼在畫(huà)紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面,然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
    3.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
    (三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo):
    1.會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程:
    2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。)3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作,老師在一旁指導(dǎo)。
    4、活動(dòng)結(jié)束1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品,以鼓勵(lì)為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手嘗試潛力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤(pán)子、刀子、牙簽。
    活動(dòng)流程:。
    產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤(pán)--送拼盤(pán)。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái),告訴你們一個(gè)好消息,這天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì),歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝衢_(kāi)起我們的水果小汽車(chē)聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。
    二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,快去看看有什么水果。
    師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤(pán)子。
    1、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么。
    (1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)。
    2、觀察果肉,皮里邊是什么怎樣吃到果肉。
    剝不開(kāi)的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。
    (1)小朋友打開(kāi)皮,實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。
    (2)果肉里有什么。
    3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。
    (1)什么味。
    (2)吃進(jìn)去的是什么。
    4、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子,說(shuō)出形狀。
    (2)什么水果的種子也能夠吃。
    小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也能夠吃。
    三、了解水果的好處師:水果有什么好處。
    小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn),梨能治咳嗽。
    四、加工水果拼盤(pán)師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。
    1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。
    2、怎樣吃到各種水果討論辦法。
    3、出示拼盤(pán),這是老師的好辦法。
    4、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤(pán)。
    5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤(pán),互相品嘗五、送拼盤(pán)師:拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃開(kāi)著水果小汽車(chē)送給客人。
    一、主題說(shuō)明:
    國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日,為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié),知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力,天安門(mén)是中國(guó)首都的象征,“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”,長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征,從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球,“我們是聰明的中國(guó)人”,這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。
    二、主題目標(biāo):
    1、知道我是中國(guó)人,了解中國(guó)的名勝古跡和重要的人、事、物,萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的的情感。
    2、知道我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭,并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒喜愛(ài)各民族的情感。
    3、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng),體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的快樂(lè)。
    三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、“歡騰的國(guó)慶”主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片,實(shí)物資料,師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等,可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門(mén)”、“旅行去”、“了不起的中國(guó)人”等教育環(huán)境,環(huán)境隨著活動(dòng)的開(kāi)展不斷豐富變化,孩子們的創(chuàng)造力在活動(dòng)中不斷提高,孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的情感也在一天天地增長(zhǎng)。
    2、動(dòng)室內(nèi)掛一副中國(guó)地圖,讓幼兒了解有關(guān)中國(guó)的地理位置,中國(guó)之最等有關(guān)情況,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)和視野。
    3、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等,舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服飾展”,師幼一同討論展覽的位置、物品的分類(lèi)等。
    4、幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫(huà)好的作品合理地組合布置。
    四、家園共育:
    1、識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化,向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。
    2、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃,如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等,體驗(yàn)各民族的飲食文化。
    一、主題名稱(chēng)。
    綠色家園。
    二、主題選取的緣由。
    人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,氣候惡化,自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路,務(wù)必從娃娃抓起,熱愛(ài)大自然是幼兒的天性,幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水、土,大氣,生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù),就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所,所以,我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。
    三、主題目標(biāo)。
    (二)會(huì)觀察,比較環(huán)境變化,有初步環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;。
    動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,明白“保護(hù)胡環(huán)境,從我做起”理念。
    四、主題網(wǎng)絡(luò)圖。
    活動(dòng)目標(biāo):
    (一)明白水與人類(lèi)生活密切相關(guān);(二)明白水是無(wú)色無(wú)味的;(三)教育幼兒多喝白開(kāi)水。活動(dòng)準(zhǔn)備:
    (一)自來(lái)水凈化圖一幅;。
    (二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片?;顒?dòng)過(guò)程:
    (一)組織幼兒到戶(hù)外登山運(yùn)動(dòng),使幼兒感到口渴,然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,再進(jìn)行活動(dòng)。
    1、“小朋友,你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué),此刻有什么需要嗎?”
    2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水,讓幼兒喝,然后問(wèn):“水是什么味道?”
    (二)明白水的來(lái)源。我們喝的水,用的水是從那里來(lái)的,然后出示自來(lái)水凈化圖片,向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。
    (三)討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。
    1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么?”(讓幼兒自由討論);。
    2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系;。
    (四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
    人們的生活離不開(kāi)水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。
    教育幼兒多喝開(kāi)水?!岸嗪乳_(kāi)水對(duì)身體有好處,我們就應(yīng)多喝水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分,喝多會(huì)影響身體健康,對(duì)牙齒不好!”
    (五)總結(jié)分享。
    幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
    一、主題名稱(chēng):
    幼兒園主題活動(dòng)《秀麗的冬天》。
    二、主題選取的原由。
    提起冬天,大多數(shù)人的感受是寒冷,刺骨的風(fēng),一望無(wú)邊的茫茫白雪,但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《秀麗的冬天》這一主題活動(dòng),讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘,激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。
    三、主題目標(biāo)。
    1.使幼兒了解冬天,學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。
    2.學(xué)習(xí)用自我的感受,描述冬天的特征。
    3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。
    4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品,并自己描繪心中的冬天。
    5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂(lè)》,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
    6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話(huà)故事。
    四、主題網(wǎng)絡(luò)圖。
    五、教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)。
    一:歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》。
    活動(dòng)目的:
    1.感受曲調(diào)的高低,學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。
    2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動(dòng),天眼歌唱的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng),使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
    2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)播放歌曲,激發(fā)興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢(shì)自然引出對(duì)話(huà)。
    老師:這首歌好聽(tīng)嗎。
    幼兒:好聽(tīng)老師:想不想學(xué)阿?
    (二)整體感知歌曲提問(wèn):你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?
    分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。
    2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
    3.透過(guò)提問(wèn),讓孩子們唱出最喜歡的一句。
    (三)整體學(xué)習(xí)歌曲。
    1.老師先清唱后半段歌曲,提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?
    出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示,以幫忙幼兒熟記。
    2.用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如:老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動(dòng)作。
    (四)活動(dòng)延伸秀麗的冬天到了,有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個(gè)孩子都有自己的收獲。
    教育活動(dòng)二:親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》。
    活動(dòng)目的:
    1.透過(guò)親自的參與,讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。
    2.在切身感受中,教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。
    3.透過(guò)自我感知,體會(huì)冬天的別樣美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1.開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。
    2.講解一些戶(hù)外安全知識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    幼兒:冬天老師:你們是怎樣明白的?
    (二)帶領(lǐng)幼兒,感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
    幼兒:喜歡老師:我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?
    帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。
    (三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。透過(guò)這些,能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力。
    教育活動(dòng)三:動(dòng)手活動(dòng)《秀麗的雪》。
    活動(dòng)目的:
    1.透過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。
    2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
    2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)透過(guò)對(duì)話(huà),引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
    幼兒:喜歡。
    老師:那我們出去堆雪人吧。
    (二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務(wù),如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識(shí)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。
    (三)指導(dǎo)完成老師在一旁用心的指導(dǎo)學(xué)生,完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助,但各部分的形狀由幼兒自由制作,不進(jìn)行限制。
    (四)活動(dòng)拓展:
    相信在這個(gè)活動(dòng)中透過(guò)幼兒的親自制作,必須對(duì)動(dòng)手潛力有所提高?;顒?dòng)中能夠鼓勵(lì)幼兒,用雪去制作一些自己想象的事物,增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué),并加強(qiáng)動(dòng)手潛力,激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。
    教育活動(dòng)四:繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》。
    活動(dòng)目的1.透過(guò)幼兒的手,畫(huà)出心中的冬天,增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。
    2.透過(guò)繪畫(huà),豐富幼兒的想象力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆。
    2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)引出活動(dòng),激發(fā)興趣首先,觀看準(zhǔn)備的錄像,自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。
    透過(guò)話(huà)語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。
    老師:孩子們喜歡冬天嗎?
    幼兒:喜歡。
    老師:用你們手中的畫(huà)筆,畫(huà)出心中的冬天好嗎?
    (二)開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一齊繪畫(huà),并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。
    (三)講評(píng)階段在此階段,老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較,不設(shè)名次。
    (四)活動(dòng)延伸透過(guò)繪畫(huà),每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí),老師能夠讓幼兒們相互觀看畫(huà)作,并能夠鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中,進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程,從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。
    六、主題思路闡述比起春天的生機(jī)勃勃,冬天有另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng),就是要透過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象,實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了,透過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng),使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí),培養(yǎng)合作完成工作的潛力,并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后,透過(guò)描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
    一、活動(dòng)目的:通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
    二、活動(dòng)時(shí)間:xxx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)
    三、活動(dòng)重點(diǎn):
    1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
    2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
    3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
    四、具體安排:
    8:00—8:15晨間活動(dòng)
    活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物套圈
    活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對(duì)體育的興趣。
    8:15---8:30早餐活動(dòng)
    1.餐前準(zhǔn)備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。
    2.進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
    9:00---10:00蒙氏活動(dòng)
    活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。
    活動(dòng)要求:
    (1)走線(xiàn):保持安靜不推人,腳跟對(duì)腳尖一步一步走
    (2)收工作:
    聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯
    10:00----10:30數(shù)學(xué):三以?xún)?nèi)的數(shù)量
    10:30---11:00英語(yǔ)活動(dòng)
    11:00---11:40戶(hù)外活動(dòng)
    (6篇)為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方......
    6篇為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢?下面是小編為大家......
    (通用6篇)為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。你知道......
    (精選6篇)為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。寫(xiě)方案需要......
    幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
    精彩的課離不開(kāi)一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖,而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能幫到各位。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    了解圖書(shū)館借閱的基本規(guī)則。
    了解圖書(shū)館的設(shè)備和用途。
    喜歡朗誦兒歌,能理解兒歌的含義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    手偶、公共圖書(shū)館借書(shū)證、公共圖書(shū)。
    《我會(huì)講故事》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4-6頁(yè)。
    《愛(ài)惜圖書(shū)》兒歌。
    活動(dòng)內(nèi)容。
    形式:集體/小組。
    1.出示手偶、公共圖書(shū)館借書(shū)證及公共圖書(shū)等,介紹手偶,并告訴幼兒:“他”每星期都到圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
    2.提問(wèn):
    ·你去過(guò)圖書(shū)館嗎?
    ·誰(shuí)和你一起去的?
    ·你去圖書(shū)館做什么?
    3.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4-6頁(yè),讓幼兒觀察圖片,請(qǐng)到過(guò)圖書(shū)館的幼兒和其他小朋友一起分享經(jīng)驗(yàn)。向幼兒提問(wèn):
    ·圖書(shū)館中有什么設(shè)備?
    ·它們可以幫你做什么?
    ·使用這些設(shè)備時(shí)要注意什么?
    4.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4-6頁(yè),請(qǐng)幼兒指出使用圖書(shū)館設(shè)備的正確行為,并解釋在圖書(shū)館里要保持安靜的原因(不影響別人)。
    5.請(qǐng)幼兒提出愛(ài)惜公共圖書(shū)的方法,例如不要弄臟、折皺、撕毀等。
    6.一起朗誦兒歌《愛(ài)惜圖書(shū)》:
    愛(ài)惜圖書(shū)。
    看圖書(shū),輕輕翻,
    不弄臟,不弄亂。
    看完記得要?dú)w還,
    愛(ài)惜圖書(shū)真簡(jiǎn)單。
    7.討論借閱“故事王國(guó)”中的書(shū)時(shí),要注意什么?
    8.根據(jù)討論結(jié)果制定規(guī)則,并用圖畫(huà)或文字記錄借閱規(guī)則。
    評(píng)價(jià)。
    ·能判斷在圖書(shū)館里的正確和不正確的行為。
    ·能朗誦兒歌《愛(ài)惜圖書(shū)》,并能說(shuō)出愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法。
    活動(dòng)建議:
    ·在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間,可以引導(dǎo)幼兒在圖書(shū)區(qū)體驗(yàn)圖書(shū)借閱活動(dòng),使幼兒能更加直觀地了解、體驗(yàn)到借閱圖書(shū)的程序及適宜的行為。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品,了解它們的用處。
    2、學(xué)習(xí)按物品的某個(gè)同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。重難點(diǎn):
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    以夏令用品和游泳用品,了解它們的用處?;顒?dòng)過(guò)程:
    一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
    1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是夏天的“好朋友”。
    2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過(guò)夏天。
    小結(jié):雖然夏天是個(gè)非常炎熱的季節(jié),但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
    二、模擬商場(chǎng)擺貨架。
    1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
    2、尋找哪些物品是專(zhuān)為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的。
    3、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,并為它起一個(gè)名字:“夏令用品”。
    4、說(shuō)一說(shuō):我們還可以增加哪些夏令用品,并說(shuō)出自己的理由。
    三、模擬商場(chǎng)購(gòu)物。
    1、小紅要去學(xué)游泳,想一想,他會(huì)去購(gòu)買(mǎi)什么。
    2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽(yáng)傘、防水眼鏡、遮陽(yáng)傘、救生圈等找出來(lái),說(shuō)一說(shuō)它們的用處。
    3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。
    4、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,并為它起一個(gè)名字“游泳用品”。
    小結(jié);我們可以用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛(ài)生活的精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.舞蹈錄像《千手觀音》。
    2.幼兒用書(shū)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.了解殘疾人。
    1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
    2.提問(wèn):殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
    教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
    二.關(guān)愛(ài)殘疾人。
    1.設(shè)問(wèn),你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
    2.想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
    3.講述故事《香香的路》。
    4.小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。
    三.值得尊敬的殘疾人。
    1.幼兒觀看幼兒用書(shū)。
    2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)延伸:教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?!房吹綒埣残』锇椤?BR>    活動(dòng)評(píng)價(jià):本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用的基礎(chǔ)上,并按不同類(lèi)別分類(lèi)。
    2、初步認(rèn)識(shí)些常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干,幼兒人手一份。
    2、音樂(lè)磁帶。
    重點(diǎn):在了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用的基礎(chǔ)上,并按不同類(lèi)別分類(lèi)。
    難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)些常見(jiàn)的交通標(biāo)記。
    過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)車(chē)輛,了解用途。
    1、呀,我們汽車(chē)廠里一下子造了那么多車(chē)子!
    2、你是什么車(chē)?有什么用?
    二、幼兒探索、分類(lèi)。
    1、我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧?停車(chē)場(chǎng)在哪里?(認(rèn)識(shí)停產(chǎn)標(biāo)志)。
    2、請(qǐng)車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停車(chē)的地方,聽(tīng)音樂(lè)幼兒停車(chē)。
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己停在這里的理由。
    4、請(qǐng)幼兒看看,自己如果停錯(cuò)了,就重新停好車(chē)。
    三、游戲:認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
    1、車(chē)輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了,到馬路上要遵守交通規(guī)則。
    2、看,前邊路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?
    認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。
    3、下次我們開(kāi)得更加遠(yuǎn),會(huì)有很多不一樣的標(biāo)志,到時(shí)候我們一定要看清楚哦!
    幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí),在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解民族文化的多元性,培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重,是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一?!岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒?dòng)從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度,通過(guò)認(rèn)知探索活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式,使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái),從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化,進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛(ài)多民族祖國(guó)的情感。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
    2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
    3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
    教學(xué)難點(diǎn):能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    課件、服裝,《愛(ài)我中華》《娃哈哈》音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    師:今天,老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個(gè)地方,我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂(lè)《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落,大家下飛機(jī),輕輕地坐下。我們來(lái)到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國(guó)地圖畫(huà)面課件。)。
    (一)認(rèn)識(shí)維吾爾族。
    1.演示課件:
    (1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?
    (2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)。
    (3)他們還是一個(gè)很好客的民族,瞧,有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來(lái)歡迎我們了!(維吾爾小朋友問(wèn)好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。)。
    (4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯:亞克西。)。
    新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)。
    (5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)。
    (6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請(qǐng)維吾爾小朋友一起來(lái)跳個(gè)新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)。
    (7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,和維吾爾小朋友再見(jiàn)!(維吾爾小朋友:歡迎你們下次再來(lái)!)。
    (二)認(rèn)識(shí)蒙古族。
    聽(tīng),機(jī)場(chǎng)在催我們登機(jī)呢!(音樂(lè):小飛機(jī))飛機(jī)慢慢地降落,大家知道這是什么地方嗎?
    2.演示課件。
    (1)我們來(lái)到了內(nèi)蒙古自治區(qū),這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng),讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)。
    (2)反饋:跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈,你對(duì)蒙古族有什么了解?(住蒙古包,放牧,騎馬)。
    (三)拓展延伸。
    1.認(rèn)識(shí)了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)。
    小結(jié):我們中國(guó)有五十六個(gè)民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
    2.你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些少數(shù)民族?
    接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
    3.參觀民族村(放課件)教師講解。
    介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族,我們都是中國(guó)人!五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
    (放音樂(lè)《愛(ài)我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請(qǐng)老師們伴著歡快的樂(lè)曲團(tuán)結(jié)起來(lái),跳一支團(tuán)結(jié)舞。