無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
朱自清的讀書(shū)心得,張中行寫(xiě)的篇一
閱讀古代經(jīng)典作品書(shū)籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，了解中國(guó)古代先賢們的思想和智慧，而且讓我體會(huì)它們對(duì)我們現(xiàn)代人的為人處世、治學(xué)治國(guó)的意義和價(jià)值。而專家和學(xué)者對(duì)古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述，無(wú)不體現(xiàn)出他們深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)和人生閱歷，也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對(duì)語(yǔ)文教育的無(wú)限熱情、責(zé)任和自信，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私、偉大的愛(ài)，也可以讓我領(lǐng)略到他們因?yàn)橛猩詈竦奈幕仞B(yǎng)、道德學(xué)養(yǎng)和社會(huì)閱歷而對(duì)教育能夠作出自己獨(dú)特、理性的判斷，對(duì)文本作出自己與眾不同的解讀，對(duì)課堂教學(xué)的駕輕就熟，而且讓我意識(shí)到自己在語(yǔ)文教學(xué)上的不足及努力進(jìn)取的方向。而閱讀怡情消遣的書(shū)籍，則可以讓我放松神經(jīng)，獲得許多知識(shí)和樂(lè)趣。
朱熹老先生的《四書(shū)章句集注》(《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》)作為儒家經(jīng)典作品，可以聯(lián)系自身，聯(lián)系社會(huì)，常讀常新，可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價(jià)值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書(shū)對(duì)《孟子》的解讀很精彩。作為國(guó)內(nèi)外深有影響的國(guó)學(xué)大師，南懷瑾自信灑脫，面對(duì)年輕人，采用通俗易懂和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，引經(jīng)據(jù)典，觸類(lèi)旁通，解讀孟子的為人、為學(xué)、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書(shū)、做人、做事的啟發(fā)。
辜鴻銘先生的《中國(guó)人的精神》一書(shū)能夠讓我看到近代史上一位哲人對(duì)中華民族文化的認(rèn)同和自信，對(duì)中國(guó)人的精神的辨證認(rèn)識(shí)和分析。他廣博的知識(shí)、嚴(yán)密的邏輯、通曉的事理、流暢的語(yǔ)言和深邃的思想在書(shū)中一覽無(wú)遺。
駱玉明教授的《<世說(shuō)新語(yǔ)>精讀》一書(shū)在融通《世說(shuō)新語(yǔ)》全書(shū)和廣泛采納前賢見(jiàn)解的'基礎(chǔ)上，通過(guò)13個(gè)專題考察魏晉時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進(jìn)、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是，本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，駱老師對(duì)文本解讀非常細(xì)致深入，尤其是對(duì)人物風(fēng)流的闡述很詳盡深刻，獨(dú)具特色。而《老莊隨談》一書(shū)，駱老師以冷靜的智慧和詩(shī)性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字十分簡(jiǎn)練、流暢，可讀性很強(qiáng)。
劉強(qiáng)先生的《一種風(fēng)流吾最?lèi)?ài)——<世說(shuō)新語(yǔ)>精讀人物篇》一書(shū)對(duì)人物的描述很生動(dòng)，對(duì)人物的評(píng)價(jià)很精準(zhǔn)，文字的表達(dá)很流暢幽默，可讀性也很強(qiáng)。
黃玉峰老師的《教學(xué)生活得像個(gè)“人”：我的大語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)是對(duì)“大語(yǔ)文教學(xué)”的理解和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我能夠感受到他的“大愛(ài)”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀以及執(zhí)著進(jìn)取、勤于筆耕、獨(dú)立思考、真誠(chéng)待學(xué)生的精神品質(zhì)深深打動(dòng)。
陳日亮老師的《如是我讀——語(yǔ)文教學(xué)文本解讀個(gè)案》一書(shū)讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對(duì)文本深入、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐诰蚝统錆M個(gè)性的解讀。
朱自清的讀書(shū)心得,張中行寫(xiě)的篇二
第一次接觸到你，大概是源于那篇為大家所熟悉的《匆匆》吧?！把嘧尤チ耍性賮?lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句話不經(jīng)意間便成了我心中永恒的經(jīng)典，也許正是在那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)你，了解你。
你說(shuō)，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”我輕輕地吐出一個(gè)又一個(gè)字，仔細(xì)玩味其間的美妙時(shí)，我也意識(shí)到必須珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。謝謝你。
“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！蹦阆駛€(gè)孩子似的說(shuō)給我聽(tīng)。我第一次知道如此尋常的雨也能被描繪得那么美。《春》帶給我的是華麗優(yōu)美卻不失樸實(shí)，也是他讓我偏愛(ài)你寫(xiě)景抒情的散文，因?yàn)槲铱偰茉谒麄冎虚g看到你的灑脫你的淡泊，讀到你悲傷的心境、起伏的心情。
你的那篇《荷塘月色》，一下子把我拉到了“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。我仿佛看到了那些一襲白衣的荷花，“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著花骨朵的;正如一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人”;我仿佛看到了“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，光與影有著和諧的旋律，如樊婀玲上奏著的名曲”;我甚至聽(tīng)到了樹(shù)上的蟬聲和水里的蛙聲?？删驮谶@時(shí)，你說(shuō)，“熱鬧的是他們，我什么也沒(méi)有”。一剎那，我又似乎能觸到你的心的凄涼，因?yàn)槟憧偸遣恢挥X(jué)地流露出自己真實(shí)的情感。
然后我要提到你的《背影》，這又是一篇深深打動(dòng)我的文章，讀來(lái)竟有想哭的感覺(jué)。《背影》中，你的語(yǔ)言沒(méi)有以往的華麗，多了幾分樸實(shí)和平淡。那一個(gè)個(gè)催人淚下的畫(huà)面，那一句句平凡簡(jiǎn)短的對(duì)白，總能激蕩起我心里的那一泓漣漪。我看到學(xué)生時(shí)代的你和你飽經(jīng)風(fēng)霜的老父，感受到他一股從心中涌出的隱痛。父親是少言的，他們不擅長(zhǎng)表達(dá)，可他們沒(méi)有半點(diǎn)粉飾的愛(ài)讓人為之動(dòng)容，“父愛(ài)如山”這話真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。你在《冬天》里也說(shuō)，“一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐”。我可以清晰地覺(jué)察到那氤氳在白水豆腐的熱氣里的父愛(ài)，無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，你心上都該是溫暖的吧。
《正義》里你問(wèn)道，“人間的正義在哪里呢?”你把正義比作食物衣服，你說(shuō)“兩石白米堆在屋里，總要吃他干凈，兩箱衣服堆在屋里，總要輪流換穿，一大堆正義卻扔在一旁，滿不理會(huì)，我們真大方，真舍得!看來(lái)正義這東西也真賤，竟抵不上白米的一個(gè)尖兒，衣服的一個(gè)扣兒!”我可以聽(tīng)見(jiàn)你的憤怒，人間的正義究竟在哪里呢，滿藏在我們心里!你讓我們清楚地明白“正義”不止是掛在嘴上，而是要付諸行動(dòng)的。
你的散文很美，真的很美，一如你的名字。有人說(shuō)他們“清麗”，有人說(shuō)他們“清秀”，也有人說(shuō)他們“清幽”，可都離不開(kāi)一個(gè)“清”字，朱自清的“清”。炎炎夏日，我樂(lè)意坐在安靜的書(shū)吧里，吮著冷飲，和著優(yōu)美的古典樂(lè)，輕聲細(xì)讀你的文字，細(xì)細(xì)品位著字里行間的韻味，細(xì)細(xì)地讀你，讀一個(gè)灑脫的你，淡泊的你。
讀你，真是一種享受。
朱自清的讀書(shū)心得,張中行寫(xiě)的篇三
給朱自清先生：
見(jiàn)字如晤。
先生，原諒我以這樣一封信打擾了您近百年安靜地長(zhǎng)眠，但我實(shí)在找不到一個(gè)更好的人來(lái)說(shuō)出這些話，所以只好厚著臉皮來(lái)麻煩您，還請(qǐng)您千萬(wàn)不要生氣。
今年的冬天格外寒冷，席卷全國(guó)各地的霸王寒潮并沒(méi)有放過(guò)這個(gè)在地理書(shū)上“夏季高溫多雨，冬季溫和少雨”的南方城市，日益冰冷的空氣透過(guò)層層衣物觸及到皮膚，寒意刺骨。
在層層布料的包裹中，我突然想起了很多年前的那個(gè)冬天。那也是這么冷的日子，我裹著棉襖坐在書(shū)房里，父親拿著一本書(shū)坐在我的對(duì)面，一字一句的給我講述那些晦澀難懂的古文。旁邊的水杯里蒸騰出裊裊的白色霧氣，在橘黃色的燈光下模糊成一片暖意……
后來(lái)我背了一篇又一篇越來(lái)越長(zhǎng)的古文，在一張又一張作文紙上寫(xiě)下一份又一份語(yǔ)言越來(lái)越熟練的文章，可我卻再也沒(méi)有了當(dāng)年那種能力——可以像當(dāng)初那個(gè)年幼的孩子一樣，對(duì)父親說(shuō)出哪怕是最簡(jiǎn)單而直白的一句：爸爸，你真的好厲害啊!
我突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的是一個(gè)太可怕的東西，它過(guò)的這樣快，快的連我都還沒(méi)來(lái)得及記住過(guò)去的那些事情，它們就已經(jīng)湮滅在了漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我甚至要以為自己都已經(jīng)忘記了，其實(shí)不是的，我只是沒(méi)有勇氣想起。
先生，前幾天閑暇時(shí)我看了一本書(shū)，整本書(shū)看下來(lái)，卻只記住了一句話，是寫(xiě)在那本書(shū)的封面上的一句話：你陪了我多少年，一路上花開(kāi)花謝，起起跌跌。
先生，我想對(duì)爸爸說(shuō)一句話，可是我好像沒(méi)有這個(gè)勇氣了，那么，可以拜托您，幫我告訴他嗎?告訴他一聲：爸爸，我知道你很愛(ài)我，因?yàn)槲乙彩?，這樣愛(ài)你。
先生，真的很抱歉在這么冷的夜晚打擾您的沉睡，可我想您應(yīng)當(dāng)可以諒解一個(gè)孩子在面對(duì)她的父親時(shí)，那種尊敬卻畏懼的情感的吧。
愿您在那個(gè)世界里一切安好。
朱自清的讀書(shū)心得,張中行寫(xiě)的篇四
讀一篇優(yōu)美暢想的散文，是不要過(guò)多的記憶也能記住作者的大概內(nèi)容，一瞬間也會(huì)你觸情生情，甚至潛然淚下，被作者娓娓道來(lái)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)表達(dá)所感動(dòng)，在心靈深處喚發(fā)出這樣的感嘆：“這就是現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有過(guò)多的華麗家族，也沒(méi)有刻意的虛假，有的是天地長(zhǎng)久放之四海的真理和悲歡離合的交集”，不知你們是否有這樣的感受。
這段時(shí)間浸透在朱自清先生的散文集中，被他清秀淡雅的風(fēng)格所感動(dòng)，明白了真正的文章是不經(jīng)意真情流露，不刻意的掩飾寂寞空虛，不說(shuō)偽心虛假的話，在愛(ài)憎分明中一一體會(huì)到真善美的本質(zhì)，最終達(dá)到文章詩(shī)詞美，創(chuàng)意美，音樂(lè)美，形象美，含蓄美，柔情似水年華之美的境界。
讀朱自清先生《一封信》中，可以體會(huì)到他對(duì)朋友s君的欣賞，贊讀一篇優(yōu)美暢想的散文，是不要過(guò)多的記憶也能記住作者的大概內(nèi)容，一瞬間也會(huì)你觸情生情，甚至至潛然淚下，被作者娓娓道來(lái)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)表達(dá)所感動(dòng)，在心靈深處喚發(fā)出這樣的感嘆：“這就是現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有過(guò)多的華麗家族，也沒(méi)有刻意的虛假，有的是天地長(zhǎng)久放之四海的真理和悲歡離合的交集”，不知你們是否有這樣的感受。
這段時(shí)間浸透在朱自清先生的散文集中，被他清秀淡雅的風(fēng)格所感動(dòng)，明白了真正的文章是不經(jīng)意真情流露，不刻意的掩飾寂寞空虛，不說(shuō)偽心的話，在愛(ài)憎分明中一一體會(huì)到真善美的本質(zhì)，最終達(dá)到文章詩(shī)詞美，創(chuàng)意美，柔情似水年華之美，
今天閱讀朱自清先生《一封信》，雖然是一封信，讀出了作者對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)友情的回顧及欣賞，對(duì)曾經(jīng)生活的臺(tái)州給予了高度公正的評(píng)價(jià)，其中一些哲理性的文字讓讀者瞬間感覺(jué)到作者對(duì)生活的敬畏虔誠(chéng)，生活是美好的，最重要的是你要賦予生活眾多的美好意義，延伸生活漫延到分秒間的翩翩起舞，給予生活眾多的群山回唱，是自己的人生不會(huì)陷入百年孤獨(dú)中。
對(duì)生活的愛(ài)：先生說(shuō)：“我不會(huì)忘記臺(tái)州的山水，臺(tái)州的紫藤花，臺(tái)州的春水，我也不能忘記s君”。讀著這段話以及后面對(duì)紫藤花的詳細(xì)介紹，瞬間讓遲鈍的我也開(kāi)始喜歡紫藤花，甚至在電腦上五筆打字這篇文章時(shí)，專門(mén)到百度搜索“紫藤花”了解認(rèn)識(shí)什么是紫藤花，甚至準(zhǔn)備在春暖季節(jié)購(gòu)一盆小型的紫藤花放在客廳，給生活愉快注入新的生命活力。
讀他對(duì)s君的介紹，明白了先生也是名性情中人，時(shí)刻記住了s君對(duì)朋友l君的好，以及為好久不見(jiàn)未聯(lián)絡(luò)s君而感到抱歉。
文中是這樣敘述的“他從前歡喜喝酒，歡喜罵人;但他是個(gè)有天真的人，他待朋友真不錯(cuò)。l君從湖南到寧波去找他，不名一文;他陪他喝了半年酒才分手”。
“南方這一年的變動(dòng)，是人的意想所趕不上的。我起初還知道他的蹤跡;這半年是什么也不知道了。他到底是怎樣怎樣地過(guò)著這狂風(fēng)似的日子呢?我所沉吟的正在此。我說(shuō)過(guò)大海，他正是大海上的一個(gè)小浪;我說(shuō)過(guò)森林，他正是森林里的一只小島。恕我，恕我，我向哪里去找你?”
對(duì)于臺(tái)州先生是這樣描述：“對(duì)于臺(tái)州，我永遠(yuǎn)不能忘記?！?BR> “那時(shí)正是春天，而因天氣的薄陰和道路的幽寂，使我宛然如入了秋之國(guó)土。約莫到了賣(mài)花橋邊，我看見(jiàn)淺綠的北固山，下面點(diǎn)綴著幾帶樸實(shí)的洋房子，心胸頓然開(kāi)朗，仿佛微微的風(fēng)拂過(guò)我的面孔似的。到了校里，登樓一望，見(jiàn)遠(yuǎn)山之上，都冪著白云。四面全無(wú)人聲，也無(wú)人影;天上的鳥(niǎo)也無(wú)一只。只背后山上謖謖的松風(fēng)略略可聽(tīng)而已。那時(shí)我真脫卻人間煙火氣而飄飄欲仙了!”
對(duì)于臺(tái)州百姓，先生給予了肯定?！芭_(tái)州一般的人真是和自然一樣樸實(shí);我一年里只見(jiàn)過(guò)三個(gè)上海裝束的流氓!學(xué)生中我頗有記得。前些時(shí)有位p君寫(xiě)信給我，我雖未有工夫作復(fù)，但心中很感謝!乘此機(jī)會(huì)請(qǐng)你為我轉(zhuǎn)告一句?！?BR> 其中富有哲理意境深遠(yuǎn)的句子也讓讀者輾轉(zhuǎn)難眠地高度深思，在紅塵滾滾中與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行重疊契合。
“于是木木然，心上什么也沒(méi)有;有的只是自己，自己的家。我想著我的渺小，有些戰(zhàn)栗起來(lái);清福究竟也不容易享的?！?BR> “幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里。”
“心里是一團(tuán)亂麻，也可說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白?！?BR> 笨小孩康建華的原創(chuàng)文章，請(qǐng)給予評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，收藏，愛(ài)在天地間，友情天長(zhǎng)久。
朱自清的讀書(shū)心得,張中行寫(xiě)的篇一
閱讀古代經(jīng)典作品書(shū)籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，了解中國(guó)古代先賢們的思想和智慧，而且讓我體會(huì)它們對(duì)我們現(xiàn)代人的為人處世、治學(xué)治國(guó)的意義和價(jià)值。而專家和學(xué)者對(duì)古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述，無(wú)不體現(xiàn)出他們深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)和人生閱歷，也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對(duì)語(yǔ)文教育的無(wú)限熱情、責(zé)任和自信，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私、偉大的愛(ài)，也可以讓我領(lǐng)略到他們因?yàn)橛猩詈竦奈幕仞B(yǎng)、道德學(xué)養(yǎng)和社會(huì)閱歷而對(duì)教育能夠作出自己獨(dú)特、理性的判斷，對(duì)文本作出自己與眾不同的解讀，對(duì)課堂教學(xué)的駕輕就熟，而且讓我意識(shí)到自己在語(yǔ)文教學(xué)上的不足及努力進(jìn)取的方向。而閱讀怡情消遣的書(shū)籍，則可以讓我放松神經(jīng)，獲得許多知識(shí)和樂(lè)趣。
朱熹老先生的《四書(shū)章句集注》(《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》)作為儒家經(jīng)典作品，可以聯(lián)系自身，聯(lián)系社會(huì)，常讀常新，可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價(jià)值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書(shū)對(duì)《孟子》的解讀很精彩。作為國(guó)內(nèi)外深有影響的國(guó)學(xué)大師，南懷瑾自信灑脫，面對(duì)年輕人，采用通俗易懂和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，引經(jīng)據(jù)典，觸類(lèi)旁通，解讀孟子的為人、為學(xué)、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書(shū)、做人、做事的啟發(fā)。
辜鴻銘先生的《中國(guó)人的精神》一書(shū)能夠讓我看到近代史上一位哲人對(duì)中華民族文化的認(rèn)同和自信，對(duì)中國(guó)人的精神的辨證認(rèn)識(shí)和分析。他廣博的知識(shí)、嚴(yán)密的邏輯、通曉的事理、流暢的語(yǔ)言和深邃的思想在書(shū)中一覽無(wú)遺。
駱玉明教授的《<世說(shuō)新語(yǔ)>精讀》一書(shū)在融通《世說(shuō)新語(yǔ)》全書(shū)和廣泛采納前賢見(jiàn)解的'基礎(chǔ)上，通過(guò)13個(gè)專題考察魏晉時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進(jìn)、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是，本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，駱老師對(duì)文本解讀非常細(xì)致深入，尤其是對(duì)人物風(fēng)流的闡述很詳盡深刻，獨(dú)具特色。而《老莊隨談》一書(shū)，駱老師以冷靜的智慧和詩(shī)性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字十分簡(jiǎn)練、流暢，可讀性很強(qiáng)。
劉強(qiáng)先生的《一種風(fēng)流吾最?lèi)?ài)——<世說(shuō)新語(yǔ)>精讀人物篇》一書(shū)對(duì)人物的描述很生動(dòng)，對(duì)人物的評(píng)價(jià)很精準(zhǔn)，文字的表達(dá)很流暢幽默，可讀性也很強(qiáng)。
黃玉峰老師的《教學(xué)生活得像個(gè)“人”：我的大語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)是對(duì)“大語(yǔ)文教學(xué)”的理解和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我能夠感受到他的“大愛(ài)”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀以及執(zhí)著進(jìn)取、勤于筆耕、獨(dú)立思考、真誠(chéng)待學(xué)生的精神品質(zhì)深深打動(dòng)。
陳日亮老師的《如是我讀——語(yǔ)文教學(xué)文本解讀個(gè)案》一書(shū)讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對(duì)文本深入、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐诰蚝统錆M個(gè)性的解讀。
朱自清的讀書(shū)心得,張中行寫(xiě)的篇二
第一次接觸到你，大概是源于那篇為大家所熟悉的《匆匆》吧?！把嘧尤チ耍性賮?lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句話不經(jīng)意間便成了我心中永恒的經(jīng)典，也許正是在那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)你，了解你。
你說(shuō)，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”我輕輕地吐出一個(gè)又一個(gè)字，仔細(xì)玩味其間的美妙時(shí)，我也意識(shí)到必須珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。謝謝你。
“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！蹦阆駛€(gè)孩子似的說(shuō)給我聽(tīng)。我第一次知道如此尋常的雨也能被描繪得那么美。《春》帶給我的是華麗優(yōu)美卻不失樸實(shí)，也是他讓我偏愛(ài)你寫(xiě)景抒情的散文，因?yàn)槲铱偰茉谒麄冎虚g看到你的灑脫你的淡泊，讀到你悲傷的心境、起伏的心情。
你的那篇《荷塘月色》，一下子把我拉到了“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。我仿佛看到了那些一襲白衣的荷花，“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著花骨朵的;正如一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人”;我仿佛看到了“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，光與影有著和諧的旋律，如樊婀玲上奏著的名曲”;我甚至聽(tīng)到了樹(shù)上的蟬聲和水里的蛙聲?？删驮谶@時(shí)，你說(shuō)，“熱鬧的是他們，我什么也沒(méi)有”。一剎那，我又似乎能觸到你的心的凄涼，因?yàn)槟憧偸遣恢挥X(jué)地流露出自己真實(shí)的情感。
然后我要提到你的《背影》，這又是一篇深深打動(dòng)我的文章，讀來(lái)竟有想哭的感覺(jué)。《背影》中，你的語(yǔ)言沒(méi)有以往的華麗，多了幾分樸實(shí)和平淡。那一個(gè)個(gè)催人淚下的畫(huà)面，那一句句平凡簡(jiǎn)短的對(duì)白，總能激蕩起我心里的那一泓漣漪。我看到學(xué)生時(shí)代的你和你飽經(jīng)風(fēng)霜的老父，感受到他一股從心中涌出的隱痛。父親是少言的，他們不擅長(zhǎng)表達(dá)，可他們沒(méi)有半點(diǎn)粉飾的愛(ài)讓人為之動(dòng)容，“父愛(ài)如山”這話真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。你在《冬天》里也說(shuō)，“一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐”。我可以清晰地覺(jué)察到那氤氳在白水豆腐的熱氣里的父愛(ài)，無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，你心上都該是溫暖的吧。
《正義》里你問(wèn)道，“人間的正義在哪里呢?”你把正義比作食物衣服，你說(shuō)“兩石白米堆在屋里，總要吃他干凈，兩箱衣服堆在屋里，總要輪流換穿，一大堆正義卻扔在一旁，滿不理會(huì)，我們真大方，真舍得!看來(lái)正義這東西也真賤，竟抵不上白米的一個(gè)尖兒，衣服的一個(gè)扣兒!”我可以聽(tīng)見(jiàn)你的憤怒，人間的正義究竟在哪里呢，滿藏在我們心里!你讓我們清楚地明白“正義”不止是掛在嘴上，而是要付諸行動(dòng)的。
你的散文很美，真的很美，一如你的名字。有人說(shuō)他們“清麗”，有人說(shuō)他們“清秀”，也有人說(shuō)他們“清幽”，可都離不開(kāi)一個(gè)“清”字，朱自清的“清”。炎炎夏日，我樂(lè)意坐在安靜的書(shū)吧里，吮著冷飲，和著優(yōu)美的古典樂(lè)，輕聲細(xì)讀你的文字，細(xì)細(xì)品位著字里行間的韻味，細(xì)細(xì)地讀你，讀一個(gè)灑脫的你，淡泊的你。
讀你，真是一種享受。
朱自清的讀書(shū)心得,張中行寫(xiě)的篇三
給朱自清先生：
見(jiàn)字如晤。
先生，原諒我以這樣一封信打擾了您近百年安靜地長(zhǎng)眠，但我實(shí)在找不到一個(gè)更好的人來(lái)說(shuō)出這些話，所以只好厚著臉皮來(lái)麻煩您，還請(qǐng)您千萬(wàn)不要生氣。
今年的冬天格外寒冷，席卷全國(guó)各地的霸王寒潮并沒(méi)有放過(guò)這個(gè)在地理書(shū)上“夏季高溫多雨，冬季溫和少雨”的南方城市，日益冰冷的空氣透過(guò)層層衣物觸及到皮膚，寒意刺骨。
在層層布料的包裹中，我突然想起了很多年前的那個(gè)冬天。那也是這么冷的日子，我裹著棉襖坐在書(shū)房里，父親拿著一本書(shū)坐在我的對(duì)面，一字一句的給我講述那些晦澀難懂的古文。旁邊的水杯里蒸騰出裊裊的白色霧氣，在橘黃色的燈光下模糊成一片暖意……
后來(lái)我背了一篇又一篇越來(lái)越長(zhǎng)的古文，在一張又一張作文紙上寫(xiě)下一份又一份語(yǔ)言越來(lái)越熟練的文章，可我卻再也沒(méi)有了當(dāng)年那種能力——可以像當(dāng)初那個(gè)年幼的孩子一樣，對(duì)父親說(shuō)出哪怕是最簡(jiǎn)單而直白的一句：爸爸，你真的好厲害啊!
我突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的是一個(gè)太可怕的東西，它過(guò)的這樣快，快的連我都還沒(méi)來(lái)得及記住過(guò)去的那些事情，它們就已經(jīng)湮滅在了漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我甚至要以為自己都已經(jīng)忘記了，其實(shí)不是的，我只是沒(méi)有勇氣想起。
先生，前幾天閑暇時(shí)我看了一本書(shū)，整本書(shū)看下來(lái)，卻只記住了一句話，是寫(xiě)在那本書(shū)的封面上的一句話：你陪了我多少年，一路上花開(kāi)花謝，起起跌跌。
先生，我想對(duì)爸爸說(shuō)一句話，可是我好像沒(méi)有這個(gè)勇氣了，那么，可以拜托您，幫我告訴他嗎?告訴他一聲：爸爸，我知道你很愛(ài)我，因?yàn)槲乙彩?，這樣愛(ài)你。
先生，真的很抱歉在這么冷的夜晚打擾您的沉睡，可我想您應(yīng)當(dāng)可以諒解一個(gè)孩子在面對(duì)她的父親時(shí)，那種尊敬卻畏懼的情感的吧。
愿您在那個(gè)世界里一切安好。
朱自清的讀書(shū)心得,張中行寫(xiě)的篇四
讀一篇優(yōu)美暢想的散文，是不要過(guò)多的記憶也能記住作者的大概內(nèi)容，一瞬間也會(huì)你觸情生情，甚至潛然淚下，被作者娓娓道來(lái)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)表達(dá)所感動(dòng)，在心靈深處喚發(fā)出這樣的感嘆：“這就是現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有過(guò)多的華麗家族，也沒(méi)有刻意的虛假，有的是天地長(zhǎng)久放之四海的真理和悲歡離合的交集”，不知你們是否有這樣的感受。
這段時(shí)間浸透在朱自清先生的散文集中，被他清秀淡雅的風(fēng)格所感動(dòng)，明白了真正的文章是不經(jīng)意真情流露，不刻意的掩飾寂寞空虛，不說(shuō)偽心虛假的話，在愛(ài)憎分明中一一體會(huì)到真善美的本質(zhì)，最終達(dá)到文章詩(shī)詞美，創(chuàng)意美，音樂(lè)美，形象美，含蓄美，柔情似水年華之美的境界。
讀朱自清先生《一封信》中，可以體會(huì)到他對(duì)朋友s君的欣賞，贊讀一篇優(yōu)美暢想的散文，是不要過(guò)多的記憶也能記住作者的大概內(nèi)容，一瞬間也會(huì)你觸情生情，甚至至潛然淚下，被作者娓娓道來(lái)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)表達(dá)所感動(dòng)，在心靈深處喚發(fā)出這樣的感嘆：“這就是現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有過(guò)多的華麗家族，也沒(méi)有刻意的虛假，有的是天地長(zhǎng)久放之四海的真理和悲歡離合的交集”，不知你們是否有這樣的感受。
這段時(shí)間浸透在朱自清先生的散文集中，被他清秀淡雅的風(fēng)格所感動(dòng)，明白了真正的文章是不經(jīng)意真情流露，不刻意的掩飾寂寞空虛，不說(shuō)偽心的話，在愛(ài)憎分明中一一體會(huì)到真善美的本質(zhì)，最終達(dá)到文章詩(shī)詞美，創(chuàng)意美，柔情似水年華之美，
今天閱讀朱自清先生《一封信》，雖然是一封信，讀出了作者對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)友情的回顧及欣賞，對(duì)曾經(jīng)生活的臺(tái)州給予了高度公正的評(píng)價(jià)，其中一些哲理性的文字讓讀者瞬間感覺(jué)到作者對(duì)生活的敬畏虔誠(chéng)，生活是美好的，最重要的是你要賦予生活眾多的美好意義，延伸生活漫延到分秒間的翩翩起舞，給予生活眾多的群山回唱，是自己的人生不會(huì)陷入百年孤獨(dú)中。
對(duì)生活的愛(ài)：先生說(shuō)：“我不會(huì)忘記臺(tái)州的山水，臺(tái)州的紫藤花，臺(tái)州的春水，我也不能忘記s君”。讀著這段話以及后面對(duì)紫藤花的詳細(xì)介紹，瞬間讓遲鈍的我也開(kāi)始喜歡紫藤花，甚至在電腦上五筆打字這篇文章時(shí)，專門(mén)到百度搜索“紫藤花”了解認(rèn)識(shí)什么是紫藤花，甚至準(zhǔn)備在春暖季節(jié)購(gòu)一盆小型的紫藤花放在客廳，給生活愉快注入新的生命活力。
讀他對(duì)s君的介紹，明白了先生也是名性情中人，時(shí)刻記住了s君對(duì)朋友l君的好，以及為好久不見(jiàn)未聯(lián)絡(luò)s君而感到抱歉。
文中是這樣敘述的“他從前歡喜喝酒，歡喜罵人;但他是個(gè)有天真的人，他待朋友真不錯(cuò)。l君從湖南到寧波去找他，不名一文;他陪他喝了半年酒才分手”。
“南方這一年的變動(dòng)，是人的意想所趕不上的。我起初還知道他的蹤跡;這半年是什么也不知道了。他到底是怎樣怎樣地過(guò)著這狂風(fēng)似的日子呢?我所沉吟的正在此。我說(shuō)過(guò)大海，他正是大海上的一個(gè)小浪;我說(shuō)過(guò)森林，他正是森林里的一只小島。恕我，恕我，我向哪里去找你?”
對(duì)于臺(tái)州先生是這樣描述：“對(duì)于臺(tái)州，我永遠(yuǎn)不能忘記?！?BR> “那時(shí)正是春天，而因天氣的薄陰和道路的幽寂，使我宛然如入了秋之國(guó)土。約莫到了賣(mài)花橋邊，我看見(jiàn)淺綠的北固山，下面點(diǎn)綴著幾帶樸實(shí)的洋房子，心胸頓然開(kāi)朗，仿佛微微的風(fēng)拂過(guò)我的面孔似的。到了校里，登樓一望，見(jiàn)遠(yuǎn)山之上，都冪著白云。四面全無(wú)人聲，也無(wú)人影;天上的鳥(niǎo)也無(wú)一只。只背后山上謖謖的松風(fēng)略略可聽(tīng)而已。那時(shí)我真脫卻人間煙火氣而飄飄欲仙了!”
對(duì)于臺(tái)州百姓，先生給予了肯定?！芭_(tái)州一般的人真是和自然一樣樸實(shí);我一年里只見(jiàn)過(guò)三個(gè)上海裝束的流氓!學(xué)生中我頗有記得。前些時(shí)有位p君寫(xiě)信給我，我雖未有工夫作復(fù)，但心中很感謝!乘此機(jī)會(huì)請(qǐng)你為我轉(zhuǎn)告一句?！?BR> 其中富有哲理意境深遠(yuǎn)的句子也讓讀者輾轉(zhuǎn)難眠地高度深思，在紅塵滾滾中與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行重疊契合。
“于是木木然，心上什么也沒(méi)有;有的只是自己，自己的家。我想著我的渺小，有些戰(zhàn)栗起來(lái);清福究竟也不容易享的?！?BR> “幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里。”
“心里是一團(tuán)亂麻，也可說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白?！?BR> 笨小孩康建華的原創(chuàng)文章，請(qǐng)給予評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，收藏，愛(ài)在天地間，友情天長(zhǎng)久。