高三第一學期化學教學工作計劃(優(yōu)秀15篇)

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    一個好的計劃可以幫助我們明確目標、制定步驟和分配資源。在制定計劃時,我們需要對資源和時間進行充分評估。計劃是為了實現(xiàn)自己的目標而制定的有條理的行動方案,它可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作生活效率。我想我們需要寫一份計劃了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇一
    考綱是高考命題的依據(jù),也是高考復習備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出,高考主要以能力測試為主,考查學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力,特別強調(diào)了考查學生接受、吸收、整合化學信息的能力以及化學實驗能力與探究能力,這些能力正是化學課程標準中所要求的,也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)所要求的能力,同時也是高考命題的方向。因此,在復習備考中,正確把握這一復習方向,認真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓練,不搞“偏、難、怪”試題,對考綱不要求的內(nèi)容可以不復習,對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復習。
    2.認真研究近幾年高考試卷,了解試卷的變化:
    縱觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,注重考查化學“四基”和應用能力,體現(xiàn)了高中化學新課程的基本理念和要求。
    3.復習資料使用《與名師對話》:教師應認真收集高考信息資料、試題,分析篩選。
    化學總復習主要采用三輪復習模式。
    1.第一輪系統(tǒng)復習階段:20xx年x月至20xx年x月初。
    2.第二輪專題復習階段:20xx年x月中旬至20xx年x月。
    3.第三輪綜合復習階段:20xx年x月。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇二
    1、開學至3月28日,授完新課,做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。
    2、5月21日至6月中旬,綜合復習,強化訓練,模擬考試。
    二、教學要求
    1、各班要參照以上教學進度,結(jié)合本校的實際,制訂出相應的切實可行的教學計劃,以保證化學教學有序進行。
    2、要特別激發(fā)學生的興趣,增強學好化學的自信心,面向全體學生,給每一個學生提供平等學習的機會,讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學的方法。培養(yǎng)學生素質(zhì)。
    3、課堂教學要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。
    培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學,激發(fā)創(chuàng)新靈感。
    實驗教學,提高實踐的技能技巧。
    6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。
    7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學,培養(yǎng)學生意志堅定,熱愛科學和精神;培養(yǎng)學生道德高尚,獻身科學的精神;培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責任感等。
    8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點,研究樣卷的內(nèi)容和標高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。
    9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達準確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應教育發(fā)展的需要。
    三、有關(guān)活動
    1、組織部分教師參加全市化學教研會。
    2、評選。
    3、全國初中化學竟賽(初賽4月5日,復賽4月20日)
    4、復習備考研討會。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇三
    堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,敢于探索,勇于實踐,為全面推進素質(zhì)教育而努力。
    堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,切實加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學性和實效性。
    二、教學要求
    1、認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
    2、立足本校學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,要關(guān)注大多數(shù)學生,注重夯實基礎(chǔ),努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
    3、加強復習課、習題課、講評課的教學研究。復習課在知識上要善于抓住學科本質(zhì),在形式上要有利于學生參與復習過程。習題課要精選習題,防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案,要有意識的將學生的問題進行整理,對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。
    4、認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢,研究新課程實驗高考發(fā)展方向,正確把握高考的標準和特點,有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學目標。
    5、關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題,加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
    6、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,加強高三教學的集體攻關(guān),努力提升全區(qū)高三化學教學的整體水平,確保高考總復習的質(zhì)量。
    三、教學進度安排建議
    本學期共21周,實際授課時間約為17周。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇四
    為了更有效地提升我市高中歷史教師的學科教學水平,搞好高三歷史復習,提高歷史課的教學質(zhì)量,特制定運城市高中歷史教學計劃(指導意見)。
    以課程標準,考試說明為指導,以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進行課堂教學改革,探索高三教學模式,增強歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題和應試能力,從而提高歷史課的教學質(zhì)量。
    1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。
    2、改變教學觀念,大膽地進行課堂改革,發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學科思維能力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
    3、采用多種多樣的方式方法,讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學生正確的歷史觀。
    4、加強教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題。
    5、進行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清"。
    6、學生的學科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升。
    1、缺乏對高三教學,復習的整體把握和詳細計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標,復習策略和學生學習任務(wù)的完成沒有細致考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性。
    2、教師沒有對大綱,考試說明進行詳細研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明,教師只是在想當然的去教學。
    3、教學手段單一,課堂效率低下,對于新的教學方法,模式及新理念缺乏學習和實踐,課堂中仍習慣于教師一講到底,教師累,學生睡,效果差,成績低。
    4、課堂教學中缺乏針對性,高三教學沒有高三的特點。高三復習課,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡單羅列,對主干知識把握不到位;學生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學生所學的知識是零散的,無序的。
    5、缺乏對學生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學生的能力培養(yǎng),注重學生的學科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎(chǔ)知識的遷移與應用,以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。
    6、缺乏對學生學習方法的指導,還習慣于只講知識,不講方法,學生不會主動學習,結(jié)果教師教得辛苦,學生學得辛苦而沒有太大的成效。
    7、缺乏對習題的篩選和高考試題研究,很多學校給學生發(fā)了很多資料,讓學生自己去做,結(jié)果浪費了大量的時間和精力,效果也不是很好。
    8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的知識遷移。
    1、從整體上考慮和制定教學復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價,時間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容。
    2、在每輪復習中應注意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采用三輪復習法。
    第一輪復習主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學生詳讀課本,圍繞主干知識進行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解。
    第二輪復習主要以主干知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學生學會把握規(guī)律,得出啟示,提升學生縱橫比較問題的難力。
    第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學生自己進行,并適當?shù)剡M行綜合練習。
    3、要認真研讀大綱,考綱和考試說明。應該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個高中教學的依據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講,應該以教材為依托,全面復習,對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此,依托教材不等于捆死在教材上。
    4、提高課堂效率,做好知識落實。對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學生加工整理知識,發(fā)揮學生主觀能動性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論。知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。
    5、適當練習。在每一輪復習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學生能窺一斑而知全貌。另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些。注意主觀題的檢查與落實。
    6、要處理好學科之問的關(guān)系。不能在復習時一味單干,應適當穿插些兩門學科知識,適當串串門,使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣,同時也有利于本學科的學習。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇五
    九年級化學第一學期教學工作計劃(部分)
    一、學生基本情況分析:1.心理分析九年級學生正處于活潑好動,對新鮮事物感興趣,有好奇心并敢于一探究竟的階段,所以教材上各種實驗的開展,探究活動的安排,以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學生心理承受能力比較差,他們喜歡成功的感覺,那會激發(fā)他們濃厚的興趣。但卻受不了挫折,一次實驗或探究活動的失敗,一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,打消他們的積極性。所以教師在設(shè)計教學內(nèi)容時,應力求簡單、形象,通俗易懂。多聯(lián)系生活實際,簡單實驗應讓學生自己動手操作。這學期本人任教九年級9.1班的化學課,共有學生38人。班上的學生基礎(chǔ)都參差不齊,有的學生基礎(chǔ)較牢固,學習習慣較好。而有的學生卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。這就要求教師合理安排教材,因材施教,兼顧每一個學生,爭取在明年會考取得較好成績。二.教材分析1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點較突出。3.從我國的實際出發(fā),注意減輕格公民的需要精選教學生過重的課業(yè)負擔,使學生學得積極主動。根據(jù)一個合材,從深度,廣度以及習題難度上要“掌握”、“理解”的`內(nèi)容作為教學的重點,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。4.為了調(diào)動學生學習的積極性,幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學科學發(fā)展的歷史,刊印了科學家的肖像,有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系,便于教和學外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,理解和鞏固化學知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學態(tài)度和方法。合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需三、教學目的和要求:1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2.重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用。3.培養(yǎng)學生的主科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國義教育。三、教學目的和要求:1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2.重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用。3.培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。
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    高三第一學期化學教學工作計劃篇六
    新學年的鐘聲已經(jīng)敲響,面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn),我們老師的思想、作風、知識、見識與能力無一不影響和左右著未來建設(shè)者的一生。教育必須適應新時代的要求,加大改革力度,培養(yǎng)造就一代全面發(fā)展的新人。為更好地全面提高學生的綜合素質(zhì)能力,特根據(jù)初中化學新課程標準有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合學生實際以及市教委倡導的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學后教”精神,制定如下計劃。
    一、學生基本情況分析
    1、總體分析:
    本學期我擔任初三4、5、6三個班的化學課,共有學生151人,其中男生68人,女生83人。從學生的知識基礎(chǔ)看,學生在小學社會學科中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學生的能力發(fā)展水平來看,大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力。從學生的學習習慣與方法看,75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣,掌握了基本的學習方法,能獨立完成作業(yè),但個別學困生自制力差。從學生的學習態(tài)度看,四個班的同學90%以上要求進步,態(tài)度端正,上進心強,但部分同學學習目標欠明確。四個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況,在今后的教學中,采取適當?shù)拇胧偈谷w學生共同進步,全面提高學生的學習成績。
    2、具體分析:
    (1)優(yōu)等生分析:
    優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的30%左右。
    a、優(yōu)生的知識基礎(chǔ)
    學生已在初二接觸過少部分簡單
    的化學知識,如空氣、物質(zhì)的屬性等等。對該學科,優(yōu)等生充滿了好奇心,有強烈的求知欲,他們已認識到學習化學的重要性,了解了化學與生活的密切聯(lián)系,具備了一定的能力。如理論聯(lián)系實際、分析問題和綜合問題的能力等等。并在學好其它學科如物理、生物知識的基礎(chǔ)上,為學好本學科奠定了良好的基礎(chǔ),而且他們能廣泛涉獵課外知識,并汲取其營養(yǎng),從而大大拓寬了知識面。
    b、優(yōu)生能力發(fā)展水平:
    由于注重對學生各種能力的培養(yǎng),優(yōu)生已具備了一定的學習化學的能力,如能運用簡單的化學語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應用;能結(jié)合化學與社會、技術(shù)的相互聯(lián)系,分析有關(guān)的問題;能運用基本的化學實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗;能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力。最值得讓人欣慰的是,他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作,具備辨別是非、善惡、美丑的能力,具備從已有經(jīng)驗出發(fā),自主探究的能力,能從歸納題型中找規(guī)律,從而大大提高了學習效率。在新的學年中,力爭讓學生再上一個新的層次。
    c、優(yōu)生學習態(tài)度:
    優(yōu)生能認識到化學是自然科學的重要組成部分,它是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎(chǔ),化學又與我們的生活息息相關(guān),化學是一門綜合性、應用性很強的學科,所以他們的態(tài)度端正,課堂上認真聽講,積極開動腦筋,能提出并踴躍回答各種問題,課后又能及時小結(jié)、復習鞏固,按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。由于在班內(nèi)作出了表率,很大程度地推進了中程生的發(fā)展。
    d、優(yōu)生學習方法與習慣
    學生到了初三,已形成了良好的自學習慣,尤其是優(yōu)等生,他們能做到課前預習,課中認真聽講,課后又能及時鞏固復習;他們能廣泛閱讀一些化學課外小讀物、資料,了解化學與生活的密切聯(lián)系;他們能敢于打破常規(guī),問出許多為什么;他們已養(yǎng)成隨時記下自己的心得與體會的習慣,每人都有集錯本,知識集錦,并能將其記錄在學習檔案袋里??傊?,因人而宜,因材施教,優(yōu)生不但能學,而且會學,從而收到事半功倍之效。
    (2)中程生分析:
    中程生在各班中的所占比例較大,約占總?cè)藬?shù)的60%左右。
    a、中程生的基礎(chǔ)知識:
    中程生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實,應用知識也較為靈活。他們在班內(nèi)占的比例大,情況較為復雜,有的智力好,但學習態(tài)度欠端正;有的很勤奮,但學習效率太低。他們的可塑性大,只要教師指導有方,做到多種方法有機結(jié)合,在具體問題具體分析中“找感覺”,也許會有意想不到的新收獲。
    b、中程生的能力發(fā)展水平:
    這部分學生能用正確的化學語言描述實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象,進行較簡單的化學式、化學方程式的計算;能獨立完成學生實驗,但操作還不夠規(guī)范;學生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。學生有一定的自學能力,但缺乏自主性,更不能靈活運用已有的舊知識來解決、分析新的問題。這部分學生需在教師正確引導和大力督促下,才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,對學生的綜合能力要求愈來愈高,尤其是實驗操作能力,恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié),這就更需要他們能在新的學期,能一步一個腳印、一個腳印一個起點地去攻破難關(guān),信心十足地邁入優(yōu)生行列。
    c、中程生的學習態(tài)度:
    絕大多數(shù)的中程生學習態(tài)度端正,學習較為積極認真,也善于多問、樂于討論,并能與他人合作以求共同提高。如一班的;二班的;三班的葛永萌、趙冉、等。但也有個別的中程生因目標不明確,作業(yè)“偷工減料”,導致成績每況愈下。這部分學生自制力差,教師、學校與家長應緊密結(jié)合,針對其自身特點“對癥下藥”。
    d、中程生的學習習慣與方法:
    多數(shù)中程生具有良好的自學習慣,能在預習中標注,能認真聽講,能及時完成老師布置的作業(yè)。但仍不能積極主動去探究學習,還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習慣,教師應注重這方面的指導,使其盡快提高。
    (3)學困生分析:
    本屆畢業(yè)生學困生較少,約占全體學生的10%。
    a、學困生的基礎(chǔ)知識:
    他們的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,學習不夠刻苦,再者,因初三化學內(nèi)容較多,課時又少,學生接受新知識的能力稍差,雖有興趣,但又滿足不了其求知欲,導致信心不足。教師應以鼓勵性原則為基礎(chǔ),滿足其自尊心,使他們能順利完成學業(yè)。
    b、學困生的能力發(fā)展水平:
    式”教育為主,看到其閃光之處,在“曉之以理,動之以情”中使他們成長。
    c、學困生的學習態(tài)度:
    他們的學習目標不明確,又缺乏興趣與信心,平時完成作業(yè)質(zhì)量欠佳??傄詾槭墙o老師所學,所以,破罐子破摔,上課經(jīng)常做小動作,在班內(nèi)威信低。教師不妨換個角度,多與其談?wù)勑?,了解其心理,以情來感化他們,讓他們樹立遠大的理想,并在奮斗中充實自己。
    d、學困生的學習習慣與方法:
    大多數(shù)的學困生學習方法不靈活,只注重對結(jié)論的死記硬背,而不去思考過程,又沒有養(yǎng)成良好的習慣。教師要抓住他們自尊心特強的特點,因材施教,從而大面積地提高教育教學質(zhì)量。
    二、教材分析:
    1、總析:
    (1)、教材緊扣《指導綱要》和《教學大綱》,按照“實施素質(zhì)教育”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強社會意識”、“提高實踐能力”等原則,立足于基本知識、基本操作的掌握和應用,引導學生勤于動手、動腦,積極參與課堂教學,培養(yǎng)他們解決實際問題的能力;通過具體的探究活動實例,逐步培養(yǎng)學生科學精神、科學態(tài)度、科學方法,激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神。
    (2)、編寫本書的指導思想是:教科書作為實現(xiàn)課程標準所規(guī)定的目標要求的教學資源,必須全面體現(xiàn)課程標準的理念和內(nèi)容要求。以提高學生科學素養(yǎng)為主旨的化學新課程改革,不僅重視教科書作為信息資源的功能,更強調(diào)教科書促進學生發(fā)展的功能,要求教科書的編寫應從“教本”向“學本”轉(zhuǎn)變,從“文本”向“對話”轉(zhuǎn)變,從“知識”向“素質(zhì)”轉(zhuǎn)變,最大程度地促進學生的學習和發(fā)展。教科書不僅應向?qū)W生展示知識內(nèi)容,還應展示獲得知識和過程和方法,讓學生學會如何從實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題、認識和解決問題。要通過教科書引導學生積極主動地學習,使獲得知識、技能的過程,同時成為學生學會學習、聯(lián)系社會生活實際和形成正確價值觀的過程?;瘜W與社會生活、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系,對于我國實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用。初級中學的化學教學是化學教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針,著眼于提高全民族的素質(zhì),以化學基礎(chǔ)知識教育學生,培養(yǎng)學生的基本技能和能力,為學生參加社會主義建設(shè)和進一步學習打好基礎(chǔ)。
    (3)《義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級上、下冊》共包含九個單元:第一單元:化學改變了世界;第二單元:水和溶液;第三單元:我們周圍的空氣;第四單元:燃燒與燃料;第五單元:常見的酸和堿;第六單元:海水中的化學;第七單元:金屬;第八單元:化學與健康;第九單元:化學與社會發(fā)展。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇七
    本學期我們主要進行一輪復習,文理科160分,內(nèi)容完全一致.針對這種情況,注意各班差距,加強備課組集體備課活動與分組備課活動,提高課堂的有效和高效,顯得非常重要.
    本屆高三在進行復習時要切實貫徹新教學大綱精神,嚴格遵循高考《考試說明》,在重視基礎(chǔ)知識的復習與基本方法的提煉的同時,更要注意高考的命題趨勢,注重培養(yǎng)學生分析解決問題的能力,提高學生應用能力,建模能力,發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力,應成為后期復習的重心.
    按照我們學生的特點,對癥下藥,講清基本題,理順中檔題,適當補充難題;普通班不追求偏和難,特別對一些重點、難點的計算題,必須詳細講解給學生聽,有些問題甚至需要講解幾遍,讓絕大部分學生真正落實到位.
    復習要求:夯實基礎(chǔ),理順知識體系,形成網(wǎng)絡(luò),點撥方法,總結(jié)規(guī)律.在弄清基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力.
    1.本屆高三復習采用備課組自編的一輪復習校本課程作為復習輔導練習教材;
    6.一方面重視三基教學的傳統(tǒng),尤其是學生的解題規(guī)范性的訓練,另一方面培養(yǎng)學生觀察、比較分析、綜合、抽象和推理能力,和運用數(shù)學知識和思想方法解決實際問題的能力.
    具體要求:
    1.教學案的安排:(1)預習案(學生課前預習,安排學生上黑板板演,每次3—4人,分成兩批,用時15分鐘包括幫學生理清知識框架),(2)典型例題3—4大題(探究案)(學生當堂練習,例1和例2各安排2位學生上黑板板演,學生板演15分鐘,教師評講10分鐘,例題后的變式練習板演10分鐘、評講5分鐘,例3和例4按上面的方法進行操作),(3)課堂反饋6小題(各班按照自己具體情況進行合理安排),(4)課后練習8小題3大題(要求學生50分鐘完成,第二天教師對課后作業(yè)進行批改,對上課講的內(nèi)容進行檢查).
    2.每周10課時安排:每周一般安排復習8課時,用于知識復習和練習講評,其中練習講評課主要以評講課后作業(yè)和每天的限時練習為主,另外兩課時用于評講周練試卷.
    3.每周使用練習安排:(1)統(tǒng)一教學案(每周三課時);(2)課后作業(yè):三個每天的跟蹤練習和二個補充練習(每天練習時間50分鐘);(3)限時訓練:45分鐘小題和中檔題練習(最好安排在中午);(4)周末練習:一份完整的綜合訓練和每周的應知應會練習,(5)學生根據(jù)自己情況自主學習:鳳凰臺.
    4.每周一進行集體備課,討論這一周的教學進度安排,教學設(shè)計,例題取舍,方法梳理,教學注意點;限時訓練、綜合訓練范圍的確定.
    高三第一學期化學教學工作計劃篇八
    緊張而忙碌的高三上學期即將過去,回顧這一學期以來的教學情況,我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?,同時也留下了一些遺憾,但是每個人都盡了自己最大的努力。現(xiàn)總結(jié)如下:
    開學之前,高三語文備課組共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排,把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。在備考相應階段,力求每一步備考都有章可循,按時而動,從而在計劃指導下扎扎實實地走好每一步,保證每一節(jié)課每一個學生的有效復習,防止盲目低效。
    備課組把語文復習分成兩個階段。第一階段以課本為中心,從唐詩宋詞選讀到高考古代詩歌閱讀鑒賞復習,先夯實基礎(chǔ),同時適度向高考考點遷移??傮w以古詩文和現(xiàn)代文兩個閱讀專題復習為主線,將名句默寫、語文基礎(chǔ)知識及語言運用的小專題穿插在其中,全面掃描高考語文考點。
    在集體備課中,中年教師發(fā)揮主干作用,青年教師虛心求教,組內(nèi)教學資源共享,以保證了復習的高效性。
    在xxxx屆高三語文備課組組建伊始,我們?nèi)w人員就達成共識,盡自己每個人最大的努力,形成集體的合力,共同協(xié)力,使學生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三,還沒來得及休息調(diào)整一下,就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去,為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗。
    我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外,事先按照教學計劃確立好論題,備課時一人主備,大家討論、補充。在辦公室里,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,形成教學設(shè)計必須嚴格執(zhí)行,有了集體的智慧,大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學,共同提高。這樣做的好處是,既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢,有挖掘除了個人潛能;既能以老帶新,發(fā)揮老教師的示范帶頭作用,又注意給與青年教師充分的個人發(fā)展空間,讓他們在備考中鍛煉能力,試著挑大梁,使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮,從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨,學無所得。
    在備考復習工作進行中,我們依據(jù)具體情況,及時調(diào)整復習思路,修訂計劃。根據(jù)學生的具體復習狀況,突出要點,抓住重點,有計劃的實施復習突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學,要求學生扎扎實實地復習,積累文言實詞和虛詞,逐句翻譯課文,通過午練時練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識,培養(yǎng)學生的文言語感,發(fā)展學生的文言知識遷移能力。當發(fā)現(xiàn)作文方面成了學生的弱點,影響了成績的提高時,在接下來的復習中,我們抓住作文系統(tǒng)化訓練為突破口,加大這方面的復習投入,同時加強課外閱讀,組織并指導學生參加區(qū)市級作文競賽活動,通過多批次學生獲獎,以促進學生寫作的提高。
    在高三階段的課堂教學中,我們并沒有完全按部就班,而是積極探索新的課堂教學形式。突破重點,注重實效,努力向45分鐘要效益,是我們高三教學時的一個重要方針。不打無準備之仗。在課堂教學中,我們的教學理念是向?qū)W生傾斜,充分調(diào)動學生學習語文的積極性。我們決定,不能單純地陷入到題山題海中去,而應該利用各種方法提高學生的語文解題能力。通過這樣長期不懈的訓練,學生的能力有了一定的提高。
    總之,在這一學期中我們作了一些的思考和探索,接下來的工作中,我們會以加倍的熱情努力拼搏,為xxxx年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇九
    化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,讓學生構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。下面是本站小編帶來關(guān)于高三化學新學期。
    的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
    一、指導思想。
    在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,以課堂教學為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量。
    二、工作目標。
    1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對化學高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為,切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
    2、全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
    3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。
    4、學生的化學學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
    5、夯實基礎(chǔ),抓好雙基,科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。
    三、主要措施。
    1、要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前,將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
    2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
    3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位,看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,創(chuàng)設(shè)教學情景,引導學生學習。
    4、繼續(xù)開展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學生學情上下功夫,要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
    5、習題講評要到位,師生要注重反思。
    6、在實驗教學上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
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    高三第一學期化學教學工作計劃篇十
    貫徹學校有關(guān)教育教學計劃,在學校和年級段的直接領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務(wù)。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做準備,為學生打下堅實的基礎(chǔ),爭取高考的優(yōu)勝,是我們教學目標。
    一輪復習,大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”,把知識點一個一個理清楚,使學生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學能力。為加強復習的計劃性,增強復習的實效性,對本學期的備課重點有以下幾個方面:
    這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,將分散的知識串成面、串成體,形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,將問題歸類,進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合,一題多變、一題多解,舉一反三,觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,更注重學科內(nèi)的綜合,關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。
    在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
    平時的練習中,會遇到很多熟悉的題目,在高考題中,將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件,學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,“恐新”心理,在平時教學中強調(diào)變式訓練,題目形式要新,尋找一些“新”題、“好”題給學生,由學生獨立思考,分析探索,尋找解題途徑。
    數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練,把訓練當考試,積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎(chǔ),提高準確性,注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案,缺少選項提供的目標信息,結(jié)果正確與否難以判斷,一步失誤,全題零分。解答題重視審題過程,思維的發(fā)生、發(fā)展過程。
    高考要獲得好分數(shù),除了具有較高的數(shù)學功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分,還要強調(diào)學生的書面表達,訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當,做到會的題目不丟分,不會做的題目也爭取得部分步驟分。
    學生將常常面臨模擬訓練,教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法,使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進行變式訓練,達到舉一反三,觸類旁通的訓練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,提高點評的質(zhì)量和效益。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇十一
    從相對輕松的高一生活,到繁忙而緊張的高三生活,我感覺到了一絲壓力感。在認真總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上,我對新學期的教學工作做了詳細周密的計劃。
    教材延續(xù)了之前的編排,分為閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究和名著導讀四個部分,在教學中,我將根據(jù)實際以閱讀鑒賞為重點,尤其突出散文、古詩詞和小說的閱讀鑒賞,輔以部分表達交流和梳理探究內(nèi)容的教學,如必修1中的朗誦、優(yōu)美的漢子和奇妙的對聯(lián),以期達到兼顧基礎(chǔ)運用和能力提升的目的。
    相比前幾年,我校在今年的高三學生中,學生的整體水平有所提升,但是學生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,因此,高三語文教學的效果將對日后高考產(chǎn)生重要的影響。所以這一學期一定要將那些語文功底比較差的人給提升上來,我的任務(wù)也算是比較繁重的。
    結(jié)合高三語文教學的特點、高考規(guī)律和我校學生的實際,我打算在強化語文基礎(chǔ)應用能力的前提下,加強學生的語文知識遷移能力和考試應對能力。在語文基礎(chǔ)應用能力方面,我將認真落實學生對字詞篇章的識記,幫助學生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的能力,引導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
    在語文知識遷移能力方面,我將不再采用以往的課堂教授、課后練習的單一模式,通過加大朗讀誦讀的力度和引導學生拓展閱讀面,最大限度地激發(fā)學生的自主學習興趣,并攫取一些生活化的適應性問題,引導學生借助自主學習、探究學習等方式利用所學的語文知識進行解答,真正提高學生的語文水平。在考試應對能力方面,我將充分利用以往高三教學所積累的經(jīng)驗,結(jié)合實際的篇目,設(shè)置符合學生能力要求的題目,并在答題方法和技巧方面加以有效的引導,力爭讓學生學有所得、學有所獲。
    我計劃通過一個學期的努力,讓學生真正樹立語文學習的信心,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,擁有切實的語文應用能力和必需的語文基本素養(yǎng)。
    1.提高教學質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,不僅需要老師要認真?zhèn)湔n,學生也要積極的配合。
    2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。
    4.“受之以魚,不如授之以漁”在新的教學工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學生學會怎樣去運用知識解決問題。
    最后,我會嚴格按照教學計劃實行,希望各位同學能夠取的好成績。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇十二
    本學期我擔任高三三個班的化學教學,并擔任備課組長,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
    本學年的教學重心將放在如何實施有效教學,如何提高復習效率。
    1、把握復習的方向和深廣度。首先,讀透四本書:《高中新課程標準》、《xx省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次,研究高考試題,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復習的思路。
    2、注重有效教學,提高課堂效率。
    課堂教學是教學成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,提高單位時間內(nèi)的學習效率,用相同的時間取得最好的學習效果。針對有效教學,我設(shè)計了兩種類型的復習課模式:
    (1)知識系統(tǒng)復習課過程:講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習、當堂測試。對重難點要精講,要設(shè)置問題讓學生思考,這樣才能提高學習的效率。
    (2)講評課過程:要先對習題進行歸納,再有選擇性地精講,講的過程要注重歸納小結(jié)。
    3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習,以考察學生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習,一次考試,以基礎(chǔ)題為主。
    4、加強學法指導,減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),指導審題、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題習慣,力求思路清晰,計算結(jié)果準確。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣:解題格式要規(guī)范,書寫工整清晰,強化對化學用語的規(guī)范書寫。
    在本學期初制定了工作計劃,并按計劃完成了教學任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),使備課組活動有條不紊得進行。
    本學期參加了學校組織的“青藍工程”,我作為青方的一員,與本校先進x老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學期個人發(fā)展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”。本學期以“青藍工程”為平臺,積極聽課,虛心求教,在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學水平有了一定的提升!
    高三第一學期化學教學工作計劃篇十三
    遵照學校今年本期的工作計劃,我們高三地理科在本期的工作思路主要是:努力提高教育教學質(zhì)量,力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績。
    二.工作目標。
    1.上好每堂課,規(guī)范課堂教學。根據(jù)xx年考試說明,逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上??凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。
    活動報表;科組計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,優(yōu)化課堂教學。
    3.按新高考的要求上好每一堂課,做到考點過關(guān),能力過關(guān)。
    三、工作要求。
    在第一輪復習中,堅持從嚴要求,做到以下幾點:
    1、鉆研考綱和教材,對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材,建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),進行全面系統(tǒng)地復習。
    (1)全面了解教材,掌握重點。
    (2)突出主干,落實基礎(chǔ),做好用好概念系統(tǒng)化。
    (3)留意總結(jié),特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
    2、努力提高教育教學質(zhì)量。
    (1)集體備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課。
    加強集體備課,發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處,而不是流于形式,按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
    (2)上課:在集體備課的基礎(chǔ)上認真上好每一課,提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長,因材施教,補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。
    (3)課后反思:總結(jié)課堂得失,養(yǎng)成課后反思的習慣,在反思中求進步。
    (4)完善聽課制度,取長補短,年輕老師多向老教師學習,共同提高。
    (5)遵照學校安排,堅持做好教學常規(guī)。
    3、全面?zhèn)淇?,習題精選、精練、精評。
    堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,對。
    規(guī)范化,地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。
    四.工作措施。
    為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:。
    共同抓重點,釋疑點,收集今年的高考信息。
    輔導。對基礎(chǔ)較差學生的補差工作主措施是,按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。
    要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài),不要使學生在平時的考試中患得患失,要培養(yǎng)他們大度的心理。
    4.加強文科地理的教學,本期文科地理教學的主要任務(wù)是完成一輪專題復習任務(wù)、講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ),為深圳一模、二模和高考作預備。
    5.配合各部門做好各項工作,科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。
    xx年8月15日。
    附一:每周一測安排表:。
    出題人。
    第一次李修福。
    第二次謝新春。
    第三次周義。
    第四次羅明軍。
    第五次李修福。
    第六次謝新春。
    第七次周義。
    第八次羅明軍。
    …
    …
    2、出題老師務(wù)必規(guī)范出題,保證試題質(zhì)量;。
    3、李修福老師負責周測試題整理歸類;。
    4、命題順序:李—謝—周—羅依次循環(huán)。
    附二、自然地理模塊補充學案安排表。
    內(nèi)容出題人。
    等壓線專題謝新春等溫線專題周義。
    氣候類型專題羅明軍。
    中國氣候李修福。
    河流補給類型專題謝新春。
    河流專題周義。
    長江、黃河、珠江水系羅明軍。
    板塊理論與構(gòu)造地貌李修福。
    …
    …
    …
    ….
    備注:1、每周四前將下周學案初稿完成交科組長審核,周五印刷完畢;。
    2、編制學案老師務(wù)必規(guī)范出題,保證質(zhì)量;。
    3、李修福老師負責學案整理歸類;。
    4、編輯順序:謝—周—羅---李依次循環(huán)。
    附三、教學進度表。
    龍城高級中學2012—2013學年度第一學期。
    教師教學進度表。
    學科地理年級高三教師姓名羅明軍。
    周次。
    月日——月日。
    內(nèi)容。
    預1。
    7月31日—8月6日。
    必修一、第一章宇宙中的地球:一至三節(jié)。
    預2。
    8月7日—8月13日。
    第一章宇宙中的地球:三、四節(jié)第一章復習測試。
    預3。
    8月14日—8月20日。
    補充:地圖、第二章:物質(zhì)運動和能量交換,第一節(jié)。
    預4。
    8月21日—8月27日。
    第二章:物質(zhì)運動和能量交換,第二節(jié)。
    預5。
    8月28日—9月3日。
    第二章:物質(zhì)運動和能量交換,第三節(jié)、復習測試。
    1
    9月4日—9月10日。
    第三章:整體性和區(qū)域性。
    2
    9月11日—9月17日。
    自然地理總復習。
    3
    9月18日—9月24日。
    第四章:自然環(huán)境對人類活動的影響。
    4
    9月25日—10月1日。
    必修二、第一章人口地理。
    5
    10月2日—10月8日。
    必修二、第二章城市地理。
    6
    10月9日—10月15日。
    必修二、第三章農(nóng)業(yè)地理。
    7
    10月16日—10月22日。
    必修二、第三章工業(yè)地理。
    8
    10月23日—10月29日必修二、第三章交通地理。
    910月30日—11月5日。
    必修二、第四章環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。
    1011月6日—11。
    人文地理總復習與測試。
    1111月13日—11月19日。
    必修三、第一章:區(qū)域地理環(huán)境與人類活動。
    1211月20日—11月26日。
    必修三、中國區(qū)域地理(補充)。
    1311月27日—12月3日。
    必修三、世界區(qū)域地理(補充)。
    1412月4日—12月10日。
    必修三、第二章:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(一、三、五)。
    1512月11日—12月17日。
    必修三、第二章:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(二、四)。
    1612月18日—12月24日。
    必修三、第三章:三s系統(tǒng)及應用。
    1712月25日—12月31日。
    區(qū)域地理總復習與測試。
    181月1日—1月7日。
    必修內(nèi)容總復習與測試(一)。
    191月9日~1月16日。
    必修內(nèi)容總復習與測試(二)。
    201月17日`1月24日。
    期末考試及深圳一??荚囶A測。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇十四
    本學期責任重大,因為這一學期是高三學生一輪復習的關(guān)鍵一個學期,這一學期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個高三高考目標實現(xiàn)的重要保證,校領(lǐng)導把高三年級交付給我,倍感肩上的擔子沉重,做為高三年級組長和老師我既要為學生負責也要為學校負責,既然接下了這個使命,已經(jīng)沒有退路了,只有奮勇向前,扎扎實實完成學校領(lǐng)導以及各處室領(lǐng)導交辦的各項管理工作。現(xiàn)結(jié)合本組實際制定工作計劃如下:
    高三年級緊緊圍繞學校工作計劃,全面提高教育教學質(zhì)量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,盡最大努力完成高考任務(wù),實現(xiàn)新的跨越。
    形成一個團隊,抓好兩塊陣地,注意三個層次,嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出中等生,狠抓臨界生,不棄學困生。嚴把課堂教學關(guān),嚴把考試分析關(guān),嚴把高考信息整合關(guān),嚴把高考報考志愿關(guān)。
    1、全力以赴,科學苦干,團結(jié)全體高三教師為實現(xiàn)我校20xx年高考新的跨越,做出我們應有的貢獻。
    2、加強學習,研究考綱,研究教材,研究學生,研究變化,不斷提高全組教師教育教學水平,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。
    3、加強學法指導,在教會學生做人的同時教會學生學習,善于學習,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是規(guī)范學生的答題習慣。
    4、加強對學生的前途理想教育,開展豐富多彩的德育活動,對學生進行成人成才教育,培養(yǎng)他們具有集體意識和合作精神,具有良好的心理素質(zhì),使他們形成獨立思考、自主學習的精神,形成文明健康、積極向上的生活方式。
    (一)教育工作。
    1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。
    班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍,并切實關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。
    2.強化班集體常規(guī)管理。
    高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規(guī),包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律,以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍,班班爭當“班風正,學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻,敢于奉獻,敢打敢拼”的工作作風,嚴格管理,狠抓落實。
    3.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。
    在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內(nèi)外情況,配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、潛能生、學困生、異常生,他們更需要同學的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。
    4.注重學生心理疏導。
    高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次考試前后,要加強個體指導,關(guān)注弱勢群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
    5.重視優(yōu)秀生、學困生、臨界生的管理。
    本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體,主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對他們要開展優(yōu)秀生動員大會,樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學習,為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班學生困生的管理轉(zhuǎn)化工作,高三的學困生一般都有其特長,所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。
    1.強化目標意識,精心制定教學計劃。
    認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓,研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
    2.強化群體意識,抓實集體備課工作。
    公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料)。
    3.深化課堂教學改革,提高課堂教學效益。
    高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔相對較重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,在“四位一體”教學模式下,創(chuàng)造性的使用各種教學方法指導學生高效學習,使學生在和諧、愉快的氣氛中學習,使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則,實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究,使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化,提高課堂教學效益和質(zhì)量。課堂教學要注意“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納而有高度的概括性,處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通。體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
    4.注重學法指導,優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。
    教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際,精選習題,嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
    5.注重教學反饋,強化教學的有效性。
    高三教學任務(wù)重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科練習考試集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補差與個別指導相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。
    6.注重扶優(yōu)補差,做好希望生幫扶工作。
    學生接受能力存在差異,教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導,消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師,做到補差、盯人、談心有機結(jié)合),將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤,對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑,學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態(tài)度、補方法,課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
    1.教學進度。
    第一階段:20xx年3月初結(jié)束第一輪復習。
    第二階段:20xx年5月初,完成第二輪復習,即專題知識復習。
    第三階段:20xx年5月底,完成(第三輪復習),并回歸課本,即查缺補漏,指導學生看書,心理指導咨詢階段。
    2.其它具體工作安排(建議)。
    (1)新高三師生動員會。
    (2)對中上等生的培優(yōu)補差。
    (3)年級每次大考會的質(zhì)量分析會。
    (4)各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、臨界生的談話、談心工作。
    (5)組織一次各學科復習方法會議,探討復習教學模式和方法。
    (6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
    (7)組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座(沖刺中的減壓會)。
    高三第一學期化學教學工作計劃篇十五
    20xx年我作為班主任新接手了一個高三班,為了不辜負學校和家長對我的期望,也為了能更好的開展班主任工作,我特制訂以下班主任工作計劃:
    一、快速熟悉學生的一切信息。
    每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長,只要我們用心去找,去發(fā)現(xiàn),我們就能更好的了解學生,更好的有針對性的開展工作,更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
    二、加強班集體建設(shè),樹立良好班風。
    班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建。而整個班級風格形成與班委會有直接關(guān)系,沒有一個積極,有效率,受同學們信任的班委會,班級工作將會一籌莫展。為此,我選出合格班干的條件是:
    1、能成為全班其他同學的榜樣,在學習生活中能起到表率作用;
    2、熱心班級工作,為班級服務(wù)有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明,要求各同學各盡其責,并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督。
    還應經(jīng)常召開班委會,鼓勵同學放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽同學們意見和工作中的困難,幫助他們出主意,找方法,釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會,獨立開展課余活動,放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經(jīng)過全班同學,特別是班委會同學的努力,一個班就基本形成了一個團結(jié)友愛,積極向上,學習氣氛良好的班級,也建立起了一個文明健康,秩序良好的學習生活環(huán)境。
    三、勤。
    班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到:
    1、要勤于到位。只有勤到位,才能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤于觀察。
    2、勤于觀察。經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生,才能從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應的教育。
    3、勤于與學生交流,經(jīng)常關(guān)注學生心理,多找學生談心,樹立學生的自信心,對未來充滿希望,力求進取。深入學生實際,加強與后進生的聯(lián)系,多找他們談心,尋找影響他們學習的主要障礙,及時的幫助他們排除這些因素。
    4、勤于動手。在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行,為此我也會用我的行動做出榜樣,使學生耳濡目染。相信這樣久而久之,也能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。
    四、協(xié)調(diào)好任課教師與學生之間的關(guān)系。
    只有協(xié)調(diào)好任課教師與學生之間的關(guān)系,才能使任課教師心情舒暢,樂于傳授,更好的關(guān)注學生。而學生學習也能輕松活潑,積極進取。
    五、加強家校的聯(lián)系。
    期望孩子成才,是教師和家長的共同愿望。而實踐證明,做好與家長的聯(lián)系,不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況,學生的在校表現(xiàn),也取得了家長對學校和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學生進步的作用。
    六、開好主題班會。
    主題班會是由班委會在班主任的指導下,圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內(nèi)容與形式應多樣化,可以是國內(nèi)外形式政治報告;也可以是本班學生的思想反育的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀念的慶祝活動;也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論,也可以是組織學生談?wù)勛约旱倪h大理想與追求。只有多樣化,才能適應青少年學生的特色,為他們所喜聞樂見,滿足他們的求知增長才干,抒發(fā)世想情思,關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要,從而昨能調(diào)動他們的積極性,使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。
    同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習,要讓學生明白安全的重要性,這樣也可以減少不必要的麻煩,也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。
    七、組織好學生參加各種有益的文體活動。
    要為學生創(chuàng)造一個生動活潑、輕松愉快的學習環(huán)境,就需要經(jīng)常開展有意義的班級活動,并積極參加學?;顒?。這樣既可以豐富學生課余生活,增長見識,也有利于增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生集體主義責任感和榮譽感。
    一個班主任如果能把握好自己的角色,時刻保持良好的心態(tài),積極樂觀,笑對人生,容易使學生受到感染,容易使學生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復雜的`問題,結(jié)果使復雜的問題簡單化,很容易大家便相互理解,相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,不斷提高自身的素質(zhì),把班主任工作做得更好。