總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的成果進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式?？偨Y(jié)要注重客觀事實(shí)，不能夸大或縮小自己的表現(xiàn)，要實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精選和整理的總結(jié)樣例，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇一
"教書(shū)育人、以人為本"。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地"動(dòng)"起來(lái)?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生大連市教育局運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
積分中值定理。
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是；面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū)，展開(kāi)課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)。
評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。
采用歸類題型評(píng)卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上，對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系，每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí)，要加以比較，會(huì)靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練，一點(diǎn)就通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。
強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開(kāi)始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識(shí)，抽象認(rèn)識(shí)化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
1、要在掌握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的.物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)（顏色狀態(tài)），這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛(ài)不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式?；蟽r(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)，化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零，原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。
5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會(huì)失去信心，宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。
6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、考試，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)。
月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程。考試和評(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇二
這次月考我的所有科目的成績(jī)都不是太理想，這個(gè)結(jié)果讓我很是驚訝。
語(yǔ)文卷，因?yàn)楣旁?shī)詞默寫(xiě)中有一個(gè)錯(cuò)別字被扣了一分;現(xiàn)代文閱讀共二十二分，我只得了十七分;名著閱讀共四分，而我只得了一分......對(duì)于語(yǔ)文，我以后要多記些生字詞，多做些有關(guān)閱讀理解的文章，把課本后面的名著導(dǎo)讀中提到的書(shū)籍看過(guò)一遍......
數(shù)學(xué)卷，當(dāng)老師講這張?jiān)驴季淼臅r(shí)候我都快要崩潰了，因?yàn)槲义e(cuò)的那一堆題里面，絕大部分都是由于粗心大意而造成的：運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)、橫縱坐標(biāo)算反等。其中，運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)的我竟然錯(cuò)了三道題，而且還是大題。對(duì)此我已經(jīng)不想再說(shuō)什么了，只想回家拿塊豆腐撞死得了!
英語(yǔ)卷，在做英語(yǔ)卷的時(shí)候，卷子上有一些我不認(rèn)識(shí)的單詞，從而導(dǎo)致有些句子我看不懂，那些單詞有些是學(xué)過(guò)的，有些是沒(méi)學(xué)的;而且詞語(yǔ)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、書(shū)面表達(dá)是我在最后十五分鐘匆忙做完的。對(duì)于英語(yǔ)，我以后課下要多積累些英文單詞，多多練習(xí)寫(xiě)英文題來(lái)加快我的做題速度。
至于政治，我以后要看清題;做選擇題中的多項(xiàng)選擇題時(shí)拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，堅(jiān)決不寫(xiě)出來(lái);在做辨析題、解答題時(shí)一定要標(biāo)清序號(hào)再寫(xiě)答案......
我很感謝這次月考，因?yàn)樗屛艺J(rèn)識(shí)到了我在學(xué)習(xí)中的不足之處!
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇三
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生忘知識(shí)快，過(guò)去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、學(xué)生的自學(xué)能力較差，聽(tīng)力就是他們的死穴，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽(tīng)磁帶，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)力的重要性，很難做到老師的要求。
3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4、學(xué)生的應(yīng)變能力差，不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。
1、教師雖然在備課中花了很多時(shí)間，但尚未尋找到適合我校生源的英語(yǔ)教學(xué)方法，但是各位老師還是積極、樂(lè)觀地面對(duì)困難，并齊心協(xié)力地探索解決的方法。
2、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。
3、上課時(shí)注意力分散。
在今后的教學(xué)中，將采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，需要師生一起好好的配合，我將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇四
尊敬的各位老師，親
愛(ài)
的
同學(xué)
們：
大家好，今天我演講的題目是《月考反思與總結(jié)》
本學(xué)期第一次月考
成績(jī)
已經(jīng)公布了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)整心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次月考不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次月考，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲?？荚嚾〉昧烁叻郑倘豢上?，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。本次考試，不管取得
怎樣
的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰
雨
連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在根號(hào)和實(shí)數(shù)這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課本，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的那些難題，我都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，也不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì)的，不會(huì)的`只能在那里看著。從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來(lái)。
這次我的歷史與社會(huì)還是有所進(jìn)步的，但是我并
不滿足我現(xiàn)在歷史與社會(huì)的成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，
我要在爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我歷史與社會(huì)這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以我以后考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因?yàn)槲以诰o要關(guān)頭發(fā)燒。
這次我的語(yǔ)文考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真背書(shū)和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧！
各年級(jí)按照學(xué)校的總體要求和部署，進(jìn)行了第一次月考。各年級(jí)組針對(duì)本次月考成績(jī)已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后。
一、試題特點(diǎn)。
本次測(cè)試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)
生活
，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因而考查面增大了，除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。
總的來(lái)說(shuō)，本次試題有以下兩大特點(diǎn)：
1．重積累。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個(gè)年級(jí)都有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。
2．重運(yùn)用。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞、句練習(xí)和短文閱讀越來(lái)越難了，對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
三、答題情況分析。
1.基礎(chǔ)知識(shí)。
從各組反映的情況來(lái)看，像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好，失分率低，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強(qiáng)。
2.閱讀。
課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生回答有難度，其它組完成較好。說(shuō)明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點(diǎn)，扎實(shí)有效。
3.習(xí)作。
習(xí)作命題總的來(lái)說(shuō)給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過(guò)的生活中選材，自擬題目，寫(xiě)起來(lái)有話可說(shuō)，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。
四、幾點(diǎn)建議。
考試評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)本次測(cè)試的情況，我們對(duì)今后的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：
1、扎實(shí)“雙基”，促進(jìn)發(fā)展。語(yǔ)文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。特別是到了中高年級(jí)，仍然不要忘了識(shí)字寫(xiě)字是一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。
2、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，看了賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，錯(cuò)別字比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我們要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè)于思考、勤于積累等習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言積累。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，我們要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)或文中含義深刻的句子。
4、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說(shuō)話”，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇五
本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)我們農(nóng)村的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，但是整體不會(huì)很難，在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。而且在復(fù)習(xí)的時(shí)候抓的比較到位，因此失分率不是很高。除了個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。
失分率較高的題目：26(把鐵樹(shù)誤認(rèn)為是鐵做的樹(shù)，就誤認(rèn)為是非生物部分)，29(把蝗蟲(chóng)誤歸納為是森林生態(tài)系統(tǒng)的)，32(人長(zhǎng)高是細(xì)胞分化和分裂的結(jié)果，很多學(xué)生都寫(xiě)成是細(xì)胞分裂很生長(zhǎng)的結(jié)果)36(第二小題，第一空格都對(duì)，第二和第三空格都填反了，本應(yīng)該填草和鷹，錯(cuò)的同學(xué)就是填鷹和草)
這次期中考，比第一次周考進(jìn)步，整個(gè)年段平均分達(dá)66.5分，及格率很高達(dá)97.8%，證明學(xué)生能夠很好的對(duì)生物產(chǎn)生興趣，并且能夠很好的把生物知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還是存在一些問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。
3.盡可能充分利用實(shí)驗(yàn)室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。
相信我們更加努力，學(xué)生的成績(jī)會(huì)與日俱增!!
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇六
本學(xué)期的第一次月考剛剛結(jié)束，可謂幾家歡喜幾家愁啊。這次考試，作為進(jìn)入初三階段的一次考試，是十分重要的。本次考試，我獲得了年級(jí)第二的成績(jī)(班級(jí)也是第二)，這也是繼上學(xué)期期末考試跌出年級(jí)前十以來(lái)，讓我再次揚(yáng)眉吐氣的一次考試。上次的期末考試，真是一場(chǎng)噩夢(mèng)，我打破了自己連續(xù)9次考試進(jìn)入前十的傳奇，也讓我從榮譽(yù)中清醒過(guò)來(lái)——?jiǎng)e被勝利沖昏了頭腦。
考試成績(jī)：
語(yǔ)文86分(滿分100)最高93分，差距7分。
數(shù)學(xué)90分(滿分100)最高97分，差距7分。
英語(yǔ)95分(滿分100)年級(jí)第一。
物理95分(滿分100)最高97分，差距2分。
語(yǔ)文：語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)是我的薄弱環(huán)節(jié)，而且時(shí)好時(shí)壞。而且做題目時(shí)，我也總是憑著自己的想象做題，并沒(méi)有掌握足夠的套路。這次語(yǔ)文考試，我獲得了86分。文言文扣了1分，主要是錯(cuò)在詞語(yǔ)解釋上，其實(shí)只是差了一個(gè)字(“遁”，我解釋為“逃”，而標(biāo)準(zhǔn)答案是“逃跑”)，這也提醒我，不要藐視書(shū)上的細(xì)節(jié)，尤其是語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)?，F(xiàn)代文扣了5分，其中四分扣在了分析語(yǔ)句作用上，其實(shí)這是個(gè)粗心的錯(cuò)誤(把“結(jié)構(gòu)”與“內(nèi)容”上的作用寫(xiě)反了)也是不應(yīng)該錯(cuò)的，這告訴我，還是不能粗心大意?？鄯肿疃嗟念}型還是作文，只得了32分(滿分40)，我覺(jué)得敘事還是不錯(cuò)的，就是選材不夠新穎，有些偏離主旨。因此，我獲得了86分的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)較為中等，并不算很好，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)已是一大進(jìn)步了。但是，語(yǔ)文學(xué)科中要獲得更高的分?jǐn)?shù)并不難，關(guān)鍵在于細(xì)心，在于積累，在于把握好主旨，這樣才能盡可能的拿到更多的分。
數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)題目并不難，至少?zèng)]有很“變態(tài)”(掛三，滬語(yǔ))的題目(不好意思，用詞不雅，但我找不到再合適一點(diǎn)的詞語(yǔ)了)。但是，我還是只考了90分。什么原因呢?一、粗心。粗心依然是困擾著我的一個(gè)大毛病。填空題錯(cuò)的兩道題里，就有一道粗心做錯(cuò)(把方程看成了方程組)。最后一題的綜合題，依然是我的老大難，我似乎永遠(yuǎn)破不了最后一題做不出的陰影，看來(lái)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練還是必不可少的。
英語(yǔ)：英語(yǔ)考試是最容易拉開(kāi)差距的一門(mén)。這次，我的95分在年級(jí)里達(dá)到了第一的位置。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，有些題目還是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而做錯(cuò)的。語(yǔ)法和聽(tīng)力共扣了2分，其實(shí)語(yǔ)法的那1分，完全是想多了，閱讀中也有一分是因?yàn)橄攵嗔硕鄢?。這告訴我，在咬文嚼字的同時(shí)，也一定不能鉆牛角尖，否則就得不償失了。首字母填空和完形填空應(yīng)該還是不錯(cuò)的，只扣了2分(別人基本上全錯(cuò))，而且首字母填空的那個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)閱卧~沒(méi)有學(xué)過(guò)而出現(xiàn)的(其實(shí)我知道那個(gè)單詞的意思)因此，我還是比較滿意的。
物理：物理應(yīng)該對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難，畢竟我還是上海市物理業(yè)余學(xué)校的一名學(xué)生。但是粗心依然困擾著我。你說(shuō)，一個(gè)在物理學(xué)校的學(xué)生定滑輪、動(dòng)滑輪會(huì)分不清嗎?可惜，這一空的失誤就是因?yàn)榇中?，另外，有一空的答案只?xiě)了一半，后一半忘寫(xiě)了，也是因?yàn)榇中?，看?lái)考試真的不能跳著做題啊!還有3個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榇痤}不到位所致，也應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，多做這方面的訓(xùn)練。
這次考試，我似乎又是站在別人失敗的肩膀上，“強(qiáng)強(qiáng)組”(我與helen，ruby，cindy)中helen得了第一，我第二，cindy第五，最認(rèn)真的ruby數(shù)學(xué)只得了79，總分位列第十一?！敖鹚慕恰?我與chris，tom，james)中，tom第三，chris第八，james語(yǔ)文只考了76分，只得了第十九。jenny這次身體不舒服，但是還考了第八。雖然，ruby與james這次落下來(lái)了，但是，我千萬(wàn)不能掉以輕心，因?yàn)樗麄?尤其是ruby和james)的能力還是不容忽視的。
成功只代表過(guò)去，路還在腳下。我只有忘記過(guò)去，竭盡全力，才能獲得未來(lái)的成功。接下來(lái)的路將會(huì)崎嶇坎坷，只有一步一個(gè)腳印地走好了，才能攀登上新的高峰。我還得勉勵(lì)自己：“別被勝利沖昏了頭腦，加油!”，希望我踏實(shí)的走下去，走向下一個(gè)人生的里程碑，勝利一定屬于我。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇七
在這次的考試中，一共考了六門(mén)，其中，歷史和政治是我最犯難的兩門(mén)，在考試前，歷史老師說(shuō)過(guò)：“這次的卷子會(huì)偏向于細(xì)致的地方?！钡移宦?tīng)，沒(méi)有把這句話放在心里，結(jié)果則是使人寒心。歷史一直是我最不擅長(zhǎng)的科目，平常在90~95分之間，但這次，我的歷史很不理想，我開(kāi)始反思：這就是我的短板，而且是很短的板子，現(xiàn)在不把這個(gè)板補(bǔ)起來(lái)，我永遠(yuǎn)也不能盛更多的水，考更好的成績(jī)。
政治老師說(shuō)過(guò)：學(xué)方法才是主要，考試前要保證熟悉課本，熟悉課本的每一個(gè)框架。而我，每次遇到問(wèn)題都要一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)找，這使我的做題效率大大減少，做題質(zhì)量大大降低。
在初一的時(shí)候，英語(yǔ)是我的一門(mén)強(qiáng)課，每次考試都在98以上，老師一次又一次的提醒，我沒(méi)有放在心上，初二一定要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要提高，不然就會(huì)下滑。這次考試，正是驗(yàn)證了老師的預(yù)言，令我英語(yǔ)也丟了很多分?，F(xiàn)在我才醒悟過(guò)來(lái)，英語(yǔ)，也是難度不小的一門(mén)學(xué)科，我們不應(yīng)該將它忽略，反而應(yīng)該重視。
數(shù)學(xué)一直是我最得意的一門(mén)學(xué)科，從小我對(duì)數(shù)學(xué)的各種難題都很感興趣，我喜歡在各種算式中暢游的感覺(jué)，這次考試前，我沒(méi)有復(fù)習(xí)，但我自以為很有信心，我曾說(shuō)過(guò)大話：一定能考100!結(jié)果，確是差的很遠(yuǎn)，我開(kāi)始反思，這個(gè)學(xué)期里，作業(yè)我做的很不認(rèn)真，經(jīng)常是瞎應(yīng)付，導(dǎo)致我對(duì)各種題型都不很熟悉，對(duì)個(gè)種題的解法也不夠熟練，使我考試失敗了。
在這次月考后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以上的缺點(diǎn)我要盡力改齊，這樣才能減少我的短板，使我能盛更多的水，使我的學(xué)習(xí)更上一層樓。
總體來(lái)說(shuō)，一次月考，可以讓人發(fā)現(xiàn)自身的很多缺點(diǎn)，可以讓人看出自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，月考過(guò)后，心情失落，說(shuō)不清是什么感覺(jué)。驀然回首，現(xiàn)在已經(jīng)是初二了，該努力了!再過(guò)一個(gè)月，就是期中考試，在期中前的一個(gè)月里，我要好好努力，爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)!
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇八
造成這個(gè)現(xiàn)象的原因主要有兩方面，一是對(duì)月考不熟悉，由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jī)；二是心理因素，可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過(guò)緊張，求勝的心態(tài)太迫切了，再加上馬虎，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
明確月考性質(zhì)和作用。
學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆暎鴮W(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī)，六門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識(shí)方面的？或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的？這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺。
理性看待月考成績(jī)的作用。
既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn)。通過(guò)考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救。
一、第一輪復(fù)習(xí)近平尾聲，我怎么覺(jué)得自己沒(méi)有明顯進(jìn)步？
2、自己是否進(jìn)步，并不一定只看自己考了多少分，分值與考試的難度系數(shù)有關(guān)，這次600分并不一定與上次的620分差，這一點(diǎn)每次考試完后應(yīng)注意老師的試卷分析。
3、自己是否進(jìn)步還有一個(gè)可靠的參照系，就是要看自己在班級(jí)或年級(jí)中的相對(duì)位置或名次，那才是一個(gè)比較好的參照物。這與班級(jí)和學(xué)校的水平有直接關(guān)系。
4、高考錄取是看總分，要特別關(guān)注自己的弱科補(bǔ)救的效果，要特別小心自己學(xué)科的薄弱章節(jié)解決和程度。因?yàn)樽约禾貏e強(qiáng)科目與弱科分?jǐn)?shù)總和，往往不比一般同學(xué)的兩科分值高。
5、如果以上問(wèn)題自己心中有數(shù)了，那說(shuō)明你特別注重學(xué)習(xí)過(guò)程，特別注重學(xué)習(xí)的本身，這已是不小的進(jìn)步了！
二、“一診”考試后，假期補(bǔ)課沒(méi)有激情，應(yīng)該如何做出調(diào)整？
1、“一診”考試的兩種結(jié)果很影響假期補(bǔ)課狀態(tài)：考試效果特別好或特別壞。
2、離高考只有240天了，如果放棄了假期時(shí)間，下學(xué)期一到開(kāi)學(xué)，就處于高考100天倒計(jì)時(shí)了，所以寒假對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用好了必將有不少的收獲和效益。
3、堅(jiān)持和信心是高三學(xué)生的法寶。
4、從兩個(gè)方面總結(jié)和反思學(xué)習(xí)方法：一是學(xué)習(xí)本身的方法，二是追問(wèn)落實(shí)的程度，并及時(shí)自我檢測(cè)，或積極配合老師的檢測(cè)。
5、調(diào)整心態(tài)，分析自己的優(yōu)劣，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，也不放過(guò)自己的缺點(diǎn)。
三、有哪些提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最優(yōu)方法和手段？
1、學(xué)習(xí)方法最優(yōu)化，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法并發(fā)揚(yáng)光大。探究問(wèn)題要深入，看問(wèn)題角度要廣泛，解決問(wèn)題方法要多樣，要具備各個(gè)學(xué)科的基本功。
2、適當(dāng)加大訓(xùn)練量。自己聽(tīng)懂的，不能算自己掌握，要在理解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加訓(xùn)練量，在實(shí)踐中、在實(shí)戰(zhàn)中體驗(yàn)，悟出更好的方法，在悟中增長(zhǎng)智慧。
3、在每次重大考試中鍛煉自己的應(yīng)試技能，發(fā)揮出自己的平時(shí)水平。
4、要有良好的考試心態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，特別是在考試過(guò)程中切忌患得患失分散精力。
1、運(yùn)算粗心、看錯(cuò)數(shù)據(jù)、看漏條件等等粗心毛病與性格有關(guān)，所以要從改變性情入手，學(xué)會(huì)遇事鎮(zhèn)靜，臨危不驚、膽大心細(xì)等習(xí)慣。
2、做題時(shí)精力集中，全力以赴，認(rèn)真審題，記憶條件，回憶相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)全面掌握題目已知條件，不錯(cuò)看，不漏看。
3、養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。很多同學(xué)在平時(shí)做題時(shí)，或者邊做邊與同學(xué)對(duì)答案，或者慢慢吞吞地做，盡管當(dāng)天的作業(yè)都完成了，但一到考試要求是在單位時(shí)間內(nèi)要求準(zhǔn)確性，就慌亂地應(yīng)對(duì)，故而丟三落四，亂作一團(tuán)。
4、運(yùn)算錯(cuò)誤不全是運(yùn)算的問(wèn)題。運(yùn)算量大每個(gè)人都可能出運(yùn)算問(wèn)題，關(guān)鍵是如何回避復(fù)雜運(yùn)算。可能是解決方法不優(yōu)，導(dǎo)致運(yùn)算特別復(fù)雜；或者算理不佳，繞了不少?gòu)澛?。因?yàn)閼?yīng)該從優(yōu)化解題過(guò)程中想方法。
5、可以有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。比如前段時(shí)間有近十名同學(xué)，通過(guò)每天與老師對(duì)題目答案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，還有意加大平時(shí)習(xí)題的運(yùn)算量，這樣就很好的提升了考試時(shí)運(yùn)算信心，成績(jī)不斷上升，收到了很好的效果。
提高效率才是高三學(xué)習(xí)的“王道”
在這一階段，大家通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。
最有效的高三復(fù)習(xí)方法。
高三的學(xué)習(xí)，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高。
一、高二新課的學(xué)習(xí)。它更加側(cè)重的是學(xué)科問(wèn)題的解決。從某種意義上講，高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程，但這一切的主體都是學(xué)生。高考，就是這樣一種檢閱，學(xué)科問(wèn)題解決了多少，學(xué)科問(wèn)題解決的如何。所以，學(xué)科問(wèn)題解決的好和壞，直接影響高考的質(zhì)量的高和低。
高三，這樣復(fù)習(xí)最有效。
當(dāng)我寫(xiě)下“高三，這樣復(fù)習(xí)最有效”這個(gè)標(biāo)題時(shí)，心里不免忐忑和不安。在長(zhǎng)期的教育生涯中，我們都意識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題，方法沒(méi)有好和壞之分，只有適合與不適合。是的，沒(méi)有哪一種方法適合于所有學(xué)生，就好像沒(méi)有一種靈丹妙藥能醫(yī)治所有疾病一樣。
高三的學(xué)習(xí)，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高。
一、高二新課的學(xué)習(xí)。它更加側(cè)重的是學(xué)科問(wèn)題的解決。從某種意義上講，高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程。高考，就是這樣一種檢閱，學(xué)科問(wèn)題解決了多少，學(xué)科問(wèn)題解決的如何，但這一切的主體都是學(xué)生。所以，學(xué)科問(wèn)題解決的好和壞，直接影響高考的質(zhì)量的高和低。
高三的學(xué)習(xí)，不復(fù)雜。高三的學(xué)習(xí)，很簡(jiǎn)單。高三的學(xué)習(xí)，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。于是，這里就有一個(gè)問(wèn)題哲學(xué)存在其中。問(wèn)題哲學(xué)的一面就是，“有問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少；沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多?！边@就是說(shuō)在認(rèn)知過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，那么問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少；反之在認(rèn)知過(guò)程中沒(méi)有更多的思考、思索，提不出問(wèn)題，那么積累的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多。問(wèn)題哲學(xué)的另一面就是，“有問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多；沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少?！边@就是說(shuō)在認(rèn)知過(guò)程中，你有問(wèn)題，你一旦進(jìn)入了問(wèn)題領(lǐng)域，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要研究的問(wèn)題、思考的問(wèn)題、解決的問(wèn)題很多，很多；反之，你如果沒(méi)有更多的思考、思索，提不出更多的問(wèn)題，也就是說(shuō)你沒(méi)有進(jìn)入認(rèn)知問(wèn)題領(lǐng)域，那么你的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少。
當(dāng)我們立足于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)侯，這樣的高三復(fù)習(xí)最有效！
一、善于整合高中三年所學(xué)基本知識(shí)和基本方法。
高三第一輪復(fù)習(xí)是以基本知識(shí)和基本技能為學(xué)習(xí)核心，常常需要重復(fù)溫習(xí)高一二已學(xué)知識(shí)點(diǎn)基本技能，這個(gè)過(guò)程需要重復(fù)實(shí)現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎(chǔ)上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復(fù)習(xí)高一二所學(xué)知識(shí)時(shí)，善于鑲嵌高中三年所學(xué)內(nèi)容，來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。
在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學(xué)習(xí)后無(wú)論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一二必須采用的方法，到現(xiàn)在可以優(yōu)化和改進(jìn)，以便減少計(jì)算量，提高運(yùn)算速度，改善學(xué)習(xí)方法。
萬(wàn)丈高樓平地起。提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力要從士兵抓起，提高考試成績(jī)要從一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)抓起。單兵戰(zhàn)力訓(xùn)練就是要求考生根據(jù)考試大綱，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要求考生認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一幅圖，認(rèn)真做每一道題。努力做到：
1、準(zhǔn)確記憶書(shū)本上所提到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
2、準(zhǔn)確理解書(shū)本上的每一個(gè)概念、公式、定理；
3、完全正確地解答課本后面的復(fù)習(xí)題。
在做題方面，我們需要做一些配套的單元練習(xí)題。完成單元練習(xí)題后，對(duì)照習(xí)題中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，查找自己在知識(shí)方面存在的缺陷。回到書(shū)本上進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。如果是某些知識(shí)記憶不準(zhǔn)確，就需要加強(qiáng)這些知識(shí)的記憶：如果是對(duì)某些概念和定理等理解有偏差，可以請(qǐng)教同學(xué)和老師直到弄懂這些概念和定理。然后，再次做單元練習(xí)，如果這些問(wèn)題解決了，就可以進(jìn)行下一個(gè)單元的復(fù)習(xí)工作。如果仍然有問(wèn)題，就需要再次回到課本上進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到問(wèn)題解決。
三、善于嵌鑲高中三年所有學(xué)習(xí)技法，造就思維落差。
四、主題突出，活而不雜，多而不亂。
我們提倡高三第一輪復(fù)習(xí)要整合高中三年所學(xué)內(nèi)容的所有基本方法，但我們并不主張高三復(fù)習(xí)出現(xiàn)過(guò)大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒(méi)有主題的復(fù)習(xí)方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，活而不雜，多而不亂的復(fù)習(xí)策略。
在演練方面，第二輪復(fù)習(xí)的習(xí)題策略就是進(jìn)行模擬試題練習(xí)?？忌谶@個(gè)階段可以用成套的模擬試題進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)時(shí)期的解題有兩個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)是綜合題，多做一些綜合題，可以增強(qiáng)綜合應(yīng)用多章節(jié)知識(shí)的能力；另一個(gè)是試題-知識(shí)對(duì)應(yīng)辨別分析。在解題過(guò)程中需要對(duì)試題進(jìn)行分析，辨別每一道試題所考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，屬于哪章哪節(jié)的內(nèi)容。這樣做一方面可以減少審題錯(cuò)誤的發(fā)生，另一方面可以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
總之，高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重基本方法和基本技能的復(fù)習(xí)和過(guò)關(guān)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇九
第一次月考飛逝而過(guò),成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。
成績(jī)不盡人意,也就罷了?？墒菐?lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切,但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識(shí),多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。
再說(shuō)數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉€(gè)小字眼,就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò),單科第三名,但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習(xí)題,鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
這一次月考,我沒(méi)有。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見(jiàn)證,鹿死誰(shuí)手,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!誰(shuí)才是真正的王者,最后的贏家!
睡覺(jué)前我看到了媽媽給我的留言：“兒子,月考過(guò)后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來(lái)共通過(guò)分析了原因:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)背誦、默寫(xiě)上要多下功夫,多讀書(shū),認(rèn)真聽(tīng)講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問(wèn),不留半點(diǎn)疑難問(wèn)題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語(yǔ)更要堅(jiān)持不懈的積累,記單詞、看英文書(shū)籍、電影等,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,要會(huì)把語(yǔ)法知識(shí)串起來(lái),這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時(shí)間,記好筆記,課下及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),學(xué)好他們應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的!兒子,世上沒(méi)有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會(huì)越來(lái)越棒的!”我頓時(shí)受到了莫大的鼓勵(lì)，我也會(huì)繼續(xù)加油，爭(zhēng)取下次的勝利的！
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十
親
愛(ài)
的
同學(xué)
們：
月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們非常在乎這次
成績(jī)
，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績(jī)非常差，差到各個(gè)成績(jī)段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué)，不足平均數(shù)；前二十名兩名同學(xué)，被別的
班級(jí)
吞了1.6個(gè)；前三十名三個(gè)同學(xué)，被別班吞了兩名；前四十名六名同學(xué)，不足平均數(shù)；前五十名七名同學(xué)，被別的班吞了一名同學(xué)；前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個(gè)同學(xué)，被別班吞了五個(gè)同學(xué)；而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說(shuō)實(shí)話，看到這個(gè)成績(jī)，我感到很不是個(gè)滋味，可以說(shuō)五味雜陳：一有慶幸幸虧這次考試不是高考，而是一次月考；二有沉重，從進(jìn)班以來(lái)，同學(xué)們幾乎沒(méi)有一天安靜的時(shí)候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作，老師一離開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我進(jìn)教室時(shí)，沒(méi)有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心
學(xué)習(xí)
的情景，很多同學(xué)看到老師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子；三感到壓力太大，我們這次成績(jī)太差，我能做的，只有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績(jī)提上去，我知道這很難，我也知道，要達(dá)到這個(gè)目的，需要同學(xué)們的配合，需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但我不知道同學(xué)們能否做到，但我必須要求同學(xué)們做到；四，我感到了心痛還伴著一種快感，說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來(lái)，全力以赴，為你們自己，為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來(lái)，成績(jī)出來(lái)以后，有的高興，有的很失落，甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的，如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏，全力以赴，
珍惜
點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí)；如果我們管不住自己，得過(guò)且過(guò)，每天只是想到玩、說(shuō)話，那么，此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的啊！如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來(lái)還為時(shí)不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開(kāi)始，我們還有機(jī)會(huì)去改變自己，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jī)向前邁一大步。
同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒(méi)有人能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來(lái)的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無(wú)數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學(xué)解決問(wèn)題的自豪，考試進(jìn)步的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺(jué)到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
我要求：進(jìn)教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自己的能力，提高自己的成績(jī)。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，最后，我把那句最常見(jiàn)最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)老師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
第一次月考成績(jī)?cè)谄诖途o張中終于塵埃落定，看看我們班的成績(jī)，讓我覺(jué)得壓力很大。數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)最差，語(yǔ)文和
英語(yǔ)
學(xué)科成績(jī)稍好，剛看到這個(gè)結(jié)果時(shí)，心里失落了好久。誠(chéng)然，努力過(guò)，辛苦過(guò)，得到一個(gè)這樣的'成績(jī)確實(shí)出乎我的意料，但是靜下心來(lái)想一想，自己確實(shí)有做的不到位的地方。
一、試卷分析
總的來(lái)看，各科試卷都符合教學(xué)進(jìn)度，難易程度適中，題目大多緊扣學(xué)習(xí)考點(diǎn)，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出較為公平公正的檢測(cè)，是較為理想的試卷。
二、月考成績(jī)分析
1、語(yǔ)文：總分3637分，平均分84.6分，優(yōu)秀率23.3%，及格率88.4%。
2、數(shù)學(xué)：總分2449分，平均分57.0分，優(yōu)秀率14.0%，及格率53.5%。
3、英語(yǔ)：總分3602分，平均分83.8分，優(yōu)秀率74.4%，及格率93.0%。
三、本次考試存在的突出問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生不是很關(guān)注月考，表現(xiàn)在學(xué)生臨考前及考試中沒(méi)有一點(diǎn)緊張氛。
2、相當(dāng)一部分基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，進(jìn)而各學(xué)科的平均分都不高。
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第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十一
初三的
學(xué)習(xí)
是緊張而又忙碌的，匆忙之中，第一次月考便已到來(lái)，武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對(duì)著，但在那淡然的外表下，隱藏著一顆顆忐忑而又激動(dòng)的
心靈
。
新的知識(shí)，新的問(wèn)題，新的分?jǐn)?shù)比例，所帶來(lái)的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我們的武器也如
雨
果所說(shuō)的：“輕如和風(fēng)，猛如雷電———支筆”。它雖無(wú)刀與劍的鋒芒，卻也能字字如誅心，指引著我們走向勝利。
考試結(jié)束了，但心理的博弈才剛剛開(kāi)始，我們憧憬著理想的分?jǐn)?shù)，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂?？梢磺幸殉啥ň?，多說(shuō)無(wú)益，也只能在心里默默地祈禱。
當(dāng)
成績(jī)
發(fā)下來(lái)的時(shí)候，全班都笑了，盡管有的是歡笑，有的卻是苦笑。
在班上，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢(mèng)魘，久久的纏繞著我，不肯離去。
人，永遠(yuǎn)是賤的，他們總是抱怨失敗選擇了他們，卻不知早在平日里的一言一行中，自己便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴(yán)。
化學(xué)老師說(shuō)，考試，就是一場(chǎng)出題者與答題者的
戰(zhàn)爭(zhēng)
，出題者，是埋地雷的，答題者，是排地雷的。很顯然，我是一個(gè)不合格的排雷者，粗心大意，探雷不細(xì)，最終造成了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的.失敗。
這次考試的失利，我認(rèn)為其主要原因，是我平時(shí)的積累不夠，閱題不仔細(xì)，知識(shí)面只普及于書(shū)本。臨陣磨槍，不亮也光，這次考試，我便缺少了以往對(duì)待考試的亮劍精神。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎么改變，如何改變。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，勤奮，是最簡(jiǎn)單的，同樣也是最有力的，我定要具備“三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)奮時(shí)”的毅力努力奮進(jìn)。
花開(kāi)花謝，花謝花開(kāi)，結(jié)束代表的并不是死亡，而是生命再次迸射出耀眼光芒的開(kāi)始，學(xué)海無(wú)涯，讓我們做知識(shí)的搏擊者，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十二
各位老師，各位同學(xué)：大家下午好！在大家的共同努力下，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月已過(guò)去，月考考試也于本周順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開(kāi)月考考試大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的突破。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，月考測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)一個(gè)月學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。在這次月考考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真評(píng)閱，考試成績(jī)已揭曉。首先請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次月考考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀！
向大家表示敬意！
同學(xué)們，緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力?！?BR> 月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī)，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)ǔＫ麄冊(cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
最后，我希望大家借月考考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！
祝全體師生下次月考取得更大的進(jìn)步
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第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十三
第一次月考匆匆忙忙地結(jié)束了，我從中發(fā)現(xiàn)了很多自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
這次月考我的歷史成績(jī)只有84分，起初我用“題太難”這個(gè)理由來(lái)安慰自己，但是之后我才得知班里有很多同學(xué)都上了90分，可見(jiàn)考不好的最根本原因并不是“題太難”，而是自己的水平還不夠高。拿到卷子，認(rèn)真分析了所有錯(cuò)題，最終我總結(jié)出了自己在歷史學(xué)習(xí)中的一個(gè)大問(wèn)題：學(xué)得太不靈活。試題雖然不容易，但其他同學(xué)依然能取得很好的成績(jī)，那是因?yàn)樗麄儗W(xué)得更加靈活，運(yùn)用得更加熟練，而我只是機(jī)械地背會(huì)書(shū)上的東西，卻沒(méi)有認(rèn)真去思考知識(shí)之間的聯(lián)系，缺乏時(shí)間感和空間感，也不注意-歷史和世界歷史的結(jié)合，因此成績(jī)很不理想。我認(rèn)為在今后的歷史學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真分析課堂上的材料，多思考，提高歷史的時(shí)間感和空間感，要將-歷史與世界歷史仔細(xì)比較，注重細(xì)節(jié)和答題方法。
數(shù)學(xué)成績(jī)也很不好?？记拔艺J(rèn)真總結(jié)了錯(cuò)題，本以為會(huì)取得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，而真正的結(jié)果卻令人大失所望。粗心將圖畫(huà)錯(cuò)，計(jì)算失誤，審題不清，不注意細(xì)節(jié)，這一連串的問(wèn)題全部暴露了出來(lái)。分析過(guò)后，我決定每一天堅(jiān)持做粗心克服訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，做超多中考題，多做多練，我相信成績(jī)必須會(huì)有所提高。
其他科目的成績(jī)還算不錯(cuò)，但這還沒(méi)有到達(dá)我的目標(biāo)。年級(jí)前20名，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的目標(biāo)，我深知，如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要很認(rèn)真，很踏實(shí)，靜下心來(lái)，一步步攀登，一點(diǎn)點(diǎn)超越，不能有疏漏，不能有松懈，始終努力，堅(jiān)持到底。
總之，這僅僅是第一次月考，是初三的開(kāi)始，我還有很多奮斗的時(shí)間。我想對(duì)自己說(shuō)：靜下來(lái)，認(rèn)真，堅(jiān)持，努力，加油!
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得必須要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累，每一天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!
緊張的月考生活結(jié)束，我在此對(duì)這次月考的狀況進(jìn)行一下總結(jié)。
首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平，不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不就應(yīng)錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò)，過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著，可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為，丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。
這次語(yǔ)文我考得還能夠，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先務(wù)必要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋?？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句明白前句，給前句明白后句，還要明白每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。嗎，那就更不用說(shuō)了，必須要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中能夠引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用超多時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì)使我們的腦筋變得十分靈活，這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意，就應(yīng)考得再好一些?！皵?shù)學(xué)這東西，就是要多做題，各種類型的題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。
實(shí)話說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出此刻閱讀方面，導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí)，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我就應(yīng)多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴(kuò)展英文詞匯量。
物理的成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí)，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認(rèn)真背概念，不可多字少字;二是多做題。
令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出此刻概念不清，不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)必須把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花，要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民校園的學(xué)習(xí)。在那里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有了顯著的提高。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十四
緊張的月考結(jié)束了，我懷著一顆忐忑的心，等來(lái)了學(xué)生的考試成績(jī)。我已經(jīng)有四年沒(méi)摸物理了，再拾起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對(duì)于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，他們能考出自己期望的成績(jī)嗎把年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)過(guò)來(lái)的成績(jī)看了又看。成績(jī)好像還不錯(cuò)，自己所教的三個(gè)班成績(jī)差別不大，而且比另外一個(gè)班要好些。可仔細(xì)分析后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)與自己的期望值相差甚遠(yuǎn)。
一、學(xué)生的總體成績(jī)與這套題的難易程度不成正比例。
(一)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車(chē)速度是15m/s,這句話的物理意義是。”這個(gè)題目在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時(shí)又經(jīng)過(guò)再三強(qiáng)調(diào)，本以為這樣的問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過(guò)分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對(duì)的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯(cuò)也很多。
(二)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。例如實(shí)驗(yàn)題第25、26題。尤其是第25題的第(3)小題，“小明在第個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是”。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段，反映出學(xué)生考慮問(wèn)題不全面;第二個(gè)空大部分學(xué)生沒(méi)有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。
二、各班的學(xué)生的成績(jī)有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績(jī)70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生，尤其是對(duì)二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。
三、學(xué)生的個(gè)體成績(jī)差距較大。這次考試成績(jī)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)好的可以達(dá)到60分以上，甚至于接近滿分，而成績(jī)差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應(yīng)該說(shuō)，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以后新接觸的一門(mén)學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说?4名，可是他的物理成績(jī)卻達(dá)到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與自己平時(shí)教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。
根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問(wèn)題，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：
一、借高效課堂之東風(fēng)，強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的利用。
導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。
二、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。
在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的.問(wèn)題，進(jìn)行整理歸類，典型性的問(wèn)題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題在課下單獨(dú)解決。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話，使其在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。
三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我結(jié)合初中生愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識(shí)解釋常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
四、注重對(duì)偏科生、后進(jìn)生的培養(yǎng)。
部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)物理有恐懼心理而造成物理成績(jī)不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對(duì)物理一開(kāi)始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，也影響了總成績(jī)。因此對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對(duì)物理的恐懼感。為此在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求，并注重對(duì)他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使他們先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中再對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì)收到很好的效果。
無(wú)論是成績(jī)還是差距，都只能代表過(guò)去，注重成績(jī)，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績(jī)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十五
升入高中的第億次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢！以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇一
"教書(shū)育人、以人為本"。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地"動(dòng)"起來(lái)?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生大連市教育局運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
積分中值定理。
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是；面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū)，展開(kāi)課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)。
評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。
采用歸類題型評(píng)卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上，對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系，每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí)，要加以比較，會(huì)靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練，一點(diǎn)就通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。
強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開(kāi)始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識(shí)，抽象認(rèn)識(shí)化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
1、要在掌握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的.物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)（顏色狀態(tài)），這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛(ài)不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式?；蟽r(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)，化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零，原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。
5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會(huì)失去信心，宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。
6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、考試，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)。
月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程。考試和評(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇二
這次月考我的所有科目的成績(jī)都不是太理想，這個(gè)結(jié)果讓我很是驚訝。
語(yǔ)文卷，因?yàn)楣旁?shī)詞默寫(xiě)中有一個(gè)錯(cuò)別字被扣了一分;現(xiàn)代文閱讀共二十二分，我只得了十七分;名著閱讀共四分，而我只得了一分......對(duì)于語(yǔ)文，我以后要多記些生字詞，多做些有關(guān)閱讀理解的文章，把課本后面的名著導(dǎo)讀中提到的書(shū)籍看過(guò)一遍......
數(shù)學(xué)卷，當(dāng)老師講這張?jiān)驴季淼臅r(shí)候我都快要崩潰了，因?yàn)槲义e(cuò)的那一堆題里面，絕大部分都是由于粗心大意而造成的：運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)、橫縱坐標(biāo)算反等。其中，運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)的我竟然錯(cuò)了三道題，而且還是大題。對(duì)此我已經(jīng)不想再說(shuō)什么了，只想回家拿塊豆腐撞死得了!
英語(yǔ)卷，在做英語(yǔ)卷的時(shí)候，卷子上有一些我不認(rèn)識(shí)的單詞，從而導(dǎo)致有些句子我看不懂，那些單詞有些是學(xué)過(guò)的，有些是沒(méi)學(xué)的;而且詞語(yǔ)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、書(shū)面表達(dá)是我在最后十五分鐘匆忙做完的。對(duì)于英語(yǔ)，我以后課下要多積累些英文單詞，多多練習(xí)寫(xiě)英文題來(lái)加快我的做題速度。
至于政治，我以后要看清題;做選擇題中的多項(xiàng)選擇題時(shí)拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，堅(jiān)決不寫(xiě)出來(lái);在做辨析題、解答題時(shí)一定要標(biāo)清序號(hào)再寫(xiě)答案......
我很感謝這次月考，因?yàn)樗屛艺J(rèn)識(shí)到了我在學(xué)習(xí)中的不足之處!
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇三
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生忘知識(shí)快，過(guò)去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、學(xué)生的自學(xué)能力較差，聽(tīng)力就是他們的死穴，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽(tīng)磁帶，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)力的重要性，很難做到老師的要求。
3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4、學(xué)生的應(yīng)變能力差，不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。
1、教師雖然在備課中花了很多時(shí)間，但尚未尋找到適合我校生源的英語(yǔ)教學(xué)方法，但是各位老師還是積極、樂(lè)觀地面對(duì)困難，并齊心協(xié)力地探索解決的方法。
2、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。
3、上課時(shí)注意力分散。
在今后的教學(xué)中，將采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，需要師生一起好好的配合，我將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇四
尊敬的各位老師，親
愛(ài)
的
同學(xué)
們：
大家好，今天我演講的題目是《月考反思與總結(jié)》
本學(xué)期第一次月考
成績(jī)
已經(jīng)公布了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)整心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次月考不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次月考，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲?？荚嚾〉昧烁叻郑倘豢上?，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。本次考試，不管取得
怎樣
的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰
雨
連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在根號(hào)和實(shí)數(shù)這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課本，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的那些難題，我都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，也不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì)的，不會(huì)的`只能在那里看著。從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來(lái)。
這次我的歷史與社會(huì)還是有所進(jìn)步的，但是我并
不滿足我現(xiàn)在歷史與社會(huì)的成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，
我要在爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我歷史與社會(huì)這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以我以后考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因?yàn)槲以诰o要關(guān)頭發(fā)燒。
這次我的語(yǔ)文考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真背書(shū)和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧！
各年級(jí)按照學(xué)校的總體要求和部署，進(jìn)行了第一次月考。各年級(jí)組針對(duì)本次月考成績(jī)已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后。
一、試題特點(diǎn)。
本次測(cè)試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)
生活
，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因而考查面增大了，除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。
總的來(lái)說(shuō)，本次試題有以下兩大特點(diǎn)：
1．重積累。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個(gè)年級(jí)都有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。
2．重運(yùn)用。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞、句練習(xí)和短文閱讀越來(lái)越難了，對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
三、答題情況分析。
1.基礎(chǔ)知識(shí)。
從各組反映的情況來(lái)看，像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好，失分率低，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強(qiáng)。
2.閱讀。
課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生回答有難度，其它組完成較好。說(shuō)明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點(diǎn)，扎實(shí)有效。
3.習(xí)作。
習(xí)作命題總的來(lái)說(shuō)給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過(guò)的生活中選材，自擬題目，寫(xiě)起來(lái)有話可說(shuō)，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。
四、幾點(diǎn)建議。
考試評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)本次測(cè)試的情況，我們對(duì)今后的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：
1、扎實(shí)“雙基”，促進(jìn)發(fā)展。語(yǔ)文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。特別是到了中高年級(jí)，仍然不要忘了識(shí)字寫(xiě)字是一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。
2、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，看了賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，錯(cuò)別字比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我們要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè)于思考、勤于積累等習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言積累。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，我們要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)或文中含義深刻的句子。
4、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說(shuō)話”，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇五
本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)我們農(nóng)村的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，但是整體不會(huì)很難，在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。而且在復(fù)習(xí)的時(shí)候抓的比較到位，因此失分率不是很高。除了個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。
失分率較高的題目：26(把鐵樹(shù)誤認(rèn)為是鐵做的樹(shù)，就誤認(rèn)為是非生物部分)，29(把蝗蟲(chóng)誤歸納為是森林生態(tài)系統(tǒng)的)，32(人長(zhǎng)高是細(xì)胞分化和分裂的結(jié)果，很多學(xué)生都寫(xiě)成是細(xì)胞分裂很生長(zhǎng)的結(jié)果)36(第二小題，第一空格都對(duì)，第二和第三空格都填反了，本應(yīng)該填草和鷹，錯(cuò)的同學(xué)就是填鷹和草)
這次期中考，比第一次周考進(jìn)步，整個(gè)年段平均分達(dá)66.5分，及格率很高達(dá)97.8%，證明學(xué)生能夠很好的對(duì)生物產(chǎn)生興趣，并且能夠很好的把生物知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還是存在一些問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。
3.盡可能充分利用實(shí)驗(yàn)室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。
相信我們更加努力，學(xué)生的成績(jī)會(huì)與日俱增!!
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇六
本學(xué)期的第一次月考剛剛結(jié)束，可謂幾家歡喜幾家愁啊。這次考試，作為進(jìn)入初三階段的一次考試，是十分重要的。本次考試，我獲得了年級(jí)第二的成績(jī)(班級(jí)也是第二)，這也是繼上學(xué)期期末考試跌出年級(jí)前十以來(lái)，讓我再次揚(yáng)眉吐氣的一次考試。上次的期末考試，真是一場(chǎng)噩夢(mèng)，我打破了自己連續(xù)9次考試進(jìn)入前十的傳奇，也讓我從榮譽(yù)中清醒過(guò)來(lái)——?jiǎng)e被勝利沖昏了頭腦。
考試成績(jī)：
語(yǔ)文86分(滿分100)最高93分，差距7分。
數(shù)學(xué)90分(滿分100)最高97分，差距7分。
英語(yǔ)95分(滿分100)年級(jí)第一。
物理95分(滿分100)最高97分，差距2分。
語(yǔ)文：語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)是我的薄弱環(huán)節(jié)，而且時(shí)好時(shí)壞。而且做題目時(shí)，我也總是憑著自己的想象做題，并沒(méi)有掌握足夠的套路。這次語(yǔ)文考試，我獲得了86分。文言文扣了1分，主要是錯(cuò)在詞語(yǔ)解釋上，其實(shí)只是差了一個(gè)字(“遁”，我解釋為“逃”，而標(biāo)準(zhǔn)答案是“逃跑”)，這也提醒我，不要藐視書(shū)上的細(xì)節(jié)，尤其是語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)?，F(xiàn)代文扣了5分，其中四分扣在了分析語(yǔ)句作用上，其實(shí)這是個(gè)粗心的錯(cuò)誤(把“結(jié)構(gòu)”與“內(nèi)容”上的作用寫(xiě)反了)也是不應(yīng)該錯(cuò)的，這告訴我，還是不能粗心大意?？鄯肿疃嗟念}型還是作文，只得了32分(滿分40)，我覺(jué)得敘事還是不錯(cuò)的，就是選材不夠新穎，有些偏離主旨。因此，我獲得了86分的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)較為中等，并不算很好，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)已是一大進(jìn)步了。但是，語(yǔ)文學(xué)科中要獲得更高的分?jǐn)?shù)并不難，關(guān)鍵在于細(xì)心，在于積累，在于把握好主旨，這樣才能盡可能的拿到更多的分。
數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)題目并不難，至少?zèng)]有很“變態(tài)”(掛三，滬語(yǔ))的題目(不好意思，用詞不雅，但我找不到再合適一點(diǎn)的詞語(yǔ)了)。但是，我還是只考了90分。什么原因呢?一、粗心。粗心依然是困擾著我的一個(gè)大毛病。填空題錯(cuò)的兩道題里，就有一道粗心做錯(cuò)(把方程看成了方程組)。最后一題的綜合題，依然是我的老大難，我似乎永遠(yuǎn)破不了最后一題做不出的陰影，看來(lái)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練還是必不可少的。
英語(yǔ)：英語(yǔ)考試是最容易拉開(kāi)差距的一門(mén)。這次，我的95分在年級(jí)里達(dá)到了第一的位置。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，有些題目還是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而做錯(cuò)的。語(yǔ)法和聽(tīng)力共扣了2分，其實(shí)語(yǔ)法的那1分，完全是想多了，閱讀中也有一分是因?yàn)橄攵嗔硕鄢?。這告訴我，在咬文嚼字的同時(shí)，也一定不能鉆牛角尖，否則就得不償失了。首字母填空和完形填空應(yīng)該還是不錯(cuò)的，只扣了2分(別人基本上全錯(cuò))，而且首字母填空的那個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)閱卧~沒(méi)有學(xué)過(guò)而出現(xiàn)的(其實(shí)我知道那個(gè)單詞的意思)因此，我還是比較滿意的。
物理：物理應(yīng)該對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難，畢竟我還是上海市物理業(yè)余學(xué)校的一名學(xué)生。但是粗心依然困擾著我。你說(shuō)，一個(gè)在物理學(xué)校的學(xué)生定滑輪、動(dòng)滑輪會(huì)分不清嗎?可惜，這一空的失誤就是因?yàn)榇中?，另外，有一空的答案只?xiě)了一半，后一半忘寫(xiě)了，也是因?yàn)榇中?，看?lái)考試真的不能跳著做題啊!還有3個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榇痤}不到位所致，也應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，多做這方面的訓(xùn)練。
這次考試，我似乎又是站在別人失敗的肩膀上，“強(qiáng)強(qiáng)組”(我與helen，ruby，cindy)中helen得了第一，我第二，cindy第五，最認(rèn)真的ruby數(shù)學(xué)只得了79，總分位列第十一?！敖鹚慕恰?我與chris，tom，james)中，tom第三，chris第八，james語(yǔ)文只考了76分，只得了第十九。jenny這次身體不舒服，但是還考了第八。雖然，ruby與james這次落下來(lái)了，但是，我千萬(wàn)不能掉以輕心，因?yàn)樗麄?尤其是ruby和james)的能力還是不容忽視的。
成功只代表過(guò)去，路還在腳下。我只有忘記過(guò)去，竭盡全力，才能獲得未來(lái)的成功。接下來(lái)的路將會(huì)崎嶇坎坷，只有一步一個(gè)腳印地走好了，才能攀登上新的高峰。我還得勉勵(lì)自己：“別被勝利沖昏了頭腦，加油!”，希望我踏實(shí)的走下去，走向下一個(gè)人生的里程碑，勝利一定屬于我。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇七
在這次的考試中，一共考了六門(mén)，其中，歷史和政治是我最犯難的兩門(mén)，在考試前，歷史老師說(shuō)過(guò)：“這次的卷子會(huì)偏向于細(xì)致的地方?！钡移宦?tīng)，沒(méi)有把這句話放在心里，結(jié)果則是使人寒心。歷史一直是我最不擅長(zhǎng)的科目，平常在90~95分之間，但這次，我的歷史很不理想，我開(kāi)始反思：這就是我的短板，而且是很短的板子，現(xiàn)在不把這個(gè)板補(bǔ)起來(lái)，我永遠(yuǎn)也不能盛更多的水，考更好的成績(jī)。
政治老師說(shuō)過(guò)：學(xué)方法才是主要，考試前要保證熟悉課本，熟悉課本的每一個(gè)框架。而我，每次遇到問(wèn)題都要一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)找，這使我的做題效率大大減少，做題質(zhì)量大大降低。
在初一的時(shí)候，英語(yǔ)是我的一門(mén)強(qiáng)課，每次考試都在98以上，老師一次又一次的提醒，我沒(méi)有放在心上，初二一定要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要提高，不然就會(huì)下滑。這次考試，正是驗(yàn)證了老師的預(yù)言，令我英語(yǔ)也丟了很多分?，F(xiàn)在我才醒悟過(guò)來(lái)，英語(yǔ)，也是難度不小的一門(mén)學(xué)科，我們不應(yīng)該將它忽略，反而應(yīng)該重視。
數(shù)學(xué)一直是我最得意的一門(mén)學(xué)科，從小我對(duì)數(shù)學(xué)的各種難題都很感興趣，我喜歡在各種算式中暢游的感覺(jué)，這次考試前，我沒(méi)有復(fù)習(xí)，但我自以為很有信心，我曾說(shuō)過(guò)大話：一定能考100!結(jié)果，確是差的很遠(yuǎn)，我開(kāi)始反思，這個(gè)學(xué)期里，作業(yè)我做的很不認(rèn)真，經(jīng)常是瞎應(yīng)付，導(dǎo)致我對(duì)各種題型都不很熟悉，對(duì)個(gè)種題的解法也不夠熟練，使我考試失敗了。
在這次月考后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以上的缺點(diǎn)我要盡力改齊，這樣才能減少我的短板，使我能盛更多的水，使我的學(xué)習(xí)更上一層樓。
總體來(lái)說(shuō)，一次月考，可以讓人發(fā)現(xiàn)自身的很多缺點(diǎn)，可以讓人看出自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，月考過(guò)后，心情失落，說(shuō)不清是什么感覺(jué)。驀然回首，現(xiàn)在已經(jīng)是初二了，該努力了!再過(guò)一個(gè)月，就是期中考試，在期中前的一個(gè)月里，我要好好努力，爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)!
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇八
造成這個(gè)現(xiàn)象的原因主要有兩方面，一是對(duì)月考不熟悉，由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jī)；二是心理因素，可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過(guò)緊張，求勝的心態(tài)太迫切了，再加上馬虎，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
明確月考性質(zhì)和作用。
學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆暎鴮W(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī)，六門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識(shí)方面的？或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的？這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺。
理性看待月考成績(jī)的作用。
既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn)。通過(guò)考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救。
一、第一輪復(fù)習(xí)近平尾聲，我怎么覺(jué)得自己沒(méi)有明顯進(jìn)步？
2、自己是否進(jìn)步，并不一定只看自己考了多少分，分值與考試的難度系數(shù)有關(guān)，這次600分并不一定與上次的620分差，這一點(diǎn)每次考試完后應(yīng)注意老師的試卷分析。
3、自己是否進(jìn)步還有一個(gè)可靠的參照系，就是要看自己在班級(jí)或年級(jí)中的相對(duì)位置或名次，那才是一個(gè)比較好的參照物。這與班級(jí)和學(xué)校的水平有直接關(guān)系。
4、高考錄取是看總分，要特別關(guān)注自己的弱科補(bǔ)救的效果，要特別小心自己學(xué)科的薄弱章節(jié)解決和程度。因?yàn)樽约禾貏e強(qiáng)科目與弱科分?jǐn)?shù)總和，往往不比一般同學(xué)的兩科分值高。
5、如果以上問(wèn)題自己心中有數(shù)了，那說(shuō)明你特別注重學(xué)習(xí)過(guò)程，特別注重學(xué)習(xí)的本身，這已是不小的進(jìn)步了！
二、“一診”考試后，假期補(bǔ)課沒(méi)有激情，應(yīng)該如何做出調(diào)整？
1、“一診”考試的兩種結(jié)果很影響假期補(bǔ)課狀態(tài)：考試效果特別好或特別壞。
2、離高考只有240天了，如果放棄了假期時(shí)間，下學(xué)期一到開(kāi)學(xué)，就處于高考100天倒計(jì)時(shí)了，所以寒假對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用好了必將有不少的收獲和效益。
3、堅(jiān)持和信心是高三學(xué)生的法寶。
4、從兩個(gè)方面總結(jié)和反思學(xué)習(xí)方法：一是學(xué)習(xí)本身的方法，二是追問(wèn)落實(shí)的程度，并及時(shí)自我檢測(cè)，或積極配合老師的檢測(cè)。
5、調(diào)整心態(tài)，分析自己的優(yōu)劣，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，也不放過(guò)自己的缺點(diǎn)。
三、有哪些提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最優(yōu)方法和手段？
1、學(xué)習(xí)方法最優(yōu)化，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法并發(fā)揚(yáng)光大。探究問(wèn)題要深入，看問(wèn)題角度要廣泛，解決問(wèn)題方法要多樣，要具備各個(gè)學(xué)科的基本功。
2、適當(dāng)加大訓(xùn)練量。自己聽(tīng)懂的，不能算自己掌握，要在理解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加訓(xùn)練量，在實(shí)踐中、在實(shí)戰(zhàn)中體驗(yàn)，悟出更好的方法，在悟中增長(zhǎng)智慧。
3、在每次重大考試中鍛煉自己的應(yīng)試技能，發(fā)揮出自己的平時(shí)水平。
4、要有良好的考試心態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，特別是在考試過(guò)程中切忌患得患失分散精力。
1、運(yùn)算粗心、看錯(cuò)數(shù)據(jù)、看漏條件等等粗心毛病與性格有關(guān)，所以要從改變性情入手，學(xué)會(huì)遇事鎮(zhèn)靜，臨危不驚、膽大心細(xì)等習(xí)慣。
2、做題時(shí)精力集中，全力以赴，認(rèn)真審題，記憶條件，回憶相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)全面掌握題目已知條件，不錯(cuò)看，不漏看。
3、養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。很多同學(xué)在平時(shí)做題時(shí)，或者邊做邊與同學(xué)對(duì)答案，或者慢慢吞吞地做，盡管當(dāng)天的作業(yè)都完成了，但一到考試要求是在單位時(shí)間內(nèi)要求準(zhǔn)確性，就慌亂地應(yīng)對(duì)，故而丟三落四，亂作一團(tuán)。
4、運(yùn)算錯(cuò)誤不全是運(yùn)算的問(wèn)題。運(yùn)算量大每個(gè)人都可能出運(yùn)算問(wèn)題，關(guān)鍵是如何回避復(fù)雜運(yùn)算。可能是解決方法不優(yōu)，導(dǎo)致運(yùn)算特別復(fù)雜；或者算理不佳，繞了不少?gòu)澛?。因?yàn)閼?yīng)該從優(yōu)化解題過(guò)程中想方法。
5、可以有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。比如前段時(shí)間有近十名同學(xué)，通過(guò)每天與老師對(duì)題目答案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，還有意加大平時(shí)習(xí)題的運(yùn)算量，這樣就很好的提升了考試時(shí)運(yùn)算信心，成績(jī)不斷上升，收到了很好的效果。
提高效率才是高三學(xué)習(xí)的“王道”
在這一階段，大家通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。
最有效的高三復(fù)習(xí)方法。
高三的學(xué)習(xí)，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高。
一、高二新課的學(xué)習(xí)。它更加側(cè)重的是學(xué)科問(wèn)題的解決。從某種意義上講，高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程，但這一切的主體都是學(xué)生。高考，就是這樣一種檢閱，學(xué)科問(wèn)題解決了多少，學(xué)科問(wèn)題解決的如何。所以，學(xué)科問(wèn)題解決的好和壞，直接影響高考的質(zhì)量的高和低。
高三，這樣復(fù)習(xí)最有效。
當(dāng)我寫(xiě)下“高三，這樣復(fù)習(xí)最有效”這個(gè)標(biāo)題時(shí)，心里不免忐忑和不安。在長(zhǎng)期的教育生涯中，我們都意識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題，方法沒(méi)有好和壞之分，只有適合與不適合。是的，沒(méi)有哪一種方法適合于所有學(xué)生，就好像沒(méi)有一種靈丹妙藥能醫(yī)治所有疾病一樣。
高三的學(xué)習(xí)，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高。
一、高二新課的學(xué)習(xí)。它更加側(cè)重的是學(xué)科問(wèn)題的解決。從某種意義上講，高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程。高考，就是這樣一種檢閱，學(xué)科問(wèn)題解決了多少，學(xué)科問(wèn)題解決的如何，但這一切的主體都是學(xué)生。所以，學(xué)科問(wèn)題解決的好和壞，直接影響高考的質(zhì)量的高和低。
高三的學(xué)習(xí)，不復(fù)雜。高三的學(xué)習(xí)，很簡(jiǎn)單。高三的學(xué)習(xí)，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。于是，這里就有一個(gè)問(wèn)題哲學(xué)存在其中。問(wèn)題哲學(xué)的一面就是，“有問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少；沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多?！边@就是說(shuō)在認(rèn)知過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，那么問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少；反之在認(rèn)知過(guò)程中沒(méi)有更多的思考、思索，提不出問(wèn)題，那么積累的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多。問(wèn)題哲學(xué)的另一面就是，“有問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多；沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少?！边@就是說(shuō)在認(rèn)知過(guò)程中，你有問(wèn)題，你一旦進(jìn)入了問(wèn)題領(lǐng)域，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要研究的問(wèn)題、思考的問(wèn)題、解決的問(wèn)題很多，很多；反之，你如果沒(méi)有更多的思考、思索，提不出更多的問(wèn)題，也就是說(shuō)你沒(méi)有進(jìn)入認(rèn)知問(wèn)題領(lǐng)域，那么你的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少。
當(dāng)我們立足于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)侯，這樣的高三復(fù)習(xí)最有效！
一、善于整合高中三年所學(xué)基本知識(shí)和基本方法。
高三第一輪復(fù)習(xí)是以基本知識(shí)和基本技能為學(xué)習(xí)核心，常常需要重復(fù)溫習(xí)高一二已學(xué)知識(shí)點(diǎn)基本技能，這個(gè)過(guò)程需要重復(fù)實(shí)現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎(chǔ)上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復(fù)習(xí)高一二所學(xué)知識(shí)時(shí)，善于鑲嵌高中三年所學(xué)內(nèi)容，來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。
在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學(xué)習(xí)后無(wú)論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一二必須采用的方法，到現(xiàn)在可以優(yōu)化和改進(jìn)，以便減少計(jì)算量，提高運(yùn)算速度，改善學(xué)習(xí)方法。
萬(wàn)丈高樓平地起。提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力要從士兵抓起，提高考試成績(jī)要從一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)抓起。單兵戰(zhàn)力訓(xùn)練就是要求考生根據(jù)考試大綱，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要求考生認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一幅圖，認(rèn)真做每一道題。努力做到：
1、準(zhǔn)確記憶書(shū)本上所提到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
2、準(zhǔn)確理解書(shū)本上的每一個(gè)概念、公式、定理；
3、完全正確地解答課本后面的復(fù)習(xí)題。
在做題方面，我們需要做一些配套的單元練習(xí)題。完成單元練習(xí)題后，對(duì)照習(xí)題中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，查找自己在知識(shí)方面存在的缺陷。回到書(shū)本上進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。如果是某些知識(shí)記憶不準(zhǔn)確，就需要加強(qiáng)這些知識(shí)的記憶：如果是對(duì)某些概念和定理等理解有偏差，可以請(qǐng)教同學(xué)和老師直到弄懂這些概念和定理。然后，再次做單元練習(xí)，如果這些問(wèn)題解決了，就可以進(jìn)行下一個(gè)單元的復(fù)習(xí)工作。如果仍然有問(wèn)題，就需要再次回到課本上進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到問(wèn)題解決。
三、善于嵌鑲高中三年所有學(xué)習(xí)技法，造就思維落差。
四、主題突出，活而不雜，多而不亂。
我們提倡高三第一輪復(fù)習(xí)要整合高中三年所學(xué)內(nèi)容的所有基本方法，但我們并不主張高三復(fù)習(xí)出現(xiàn)過(guò)大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒(méi)有主題的復(fù)習(xí)方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，活而不雜，多而不亂的復(fù)習(xí)策略。
在演練方面，第二輪復(fù)習(xí)的習(xí)題策略就是進(jìn)行模擬試題練習(xí)?？忌谶@個(gè)階段可以用成套的模擬試題進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)時(shí)期的解題有兩個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)是綜合題，多做一些綜合題，可以增強(qiáng)綜合應(yīng)用多章節(jié)知識(shí)的能力；另一個(gè)是試題-知識(shí)對(duì)應(yīng)辨別分析。在解題過(guò)程中需要對(duì)試題進(jìn)行分析，辨別每一道試題所考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，屬于哪章哪節(jié)的內(nèi)容。這樣做一方面可以減少審題錯(cuò)誤的發(fā)生，另一方面可以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
總之，高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重基本方法和基本技能的復(fù)習(xí)和過(guò)關(guān)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇九
第一次月考飛逝而過(guò),成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。
成績(jī)不盡人意,也就罷了?？墒菐?lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切,但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識(shí),多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。
再說(shuō)數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉€(gè)小字眼,就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò),單科第三名,但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習(xí)題,鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
這一次月考,我沒(méi)有。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見(jiàn)證,鹿死誰(shuí)手,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!誰(shuí)才是真正的王者,最后的贏家!
睡覺(jué)前我看到了媽媽給我的留言：“兒子,月考過(guò)后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來(lái)共通過(guò)分析了原因:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)背誦、默寫(xiě)上要多下功夫,多讀書(shū),認(rèn)真聽(tīng)講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問(wèn),不留半點(diǎn)疑難問(wèn)題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語(yǔ)更要堅(jiān)持不懈的積累,記單詞、看英文書(shū)籍、電影等,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,要會(huì)把語(yǔ)法知識(shí)串起來(lái),這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時(shí)間,記好筆記,課下及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),學(xué)好他們應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的!兒子,世上沒(méi)有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會(huì)越來(lái)越棒的!”我頓時(shí)受到了莫大的鼓勵(lì)，我也會(huì)繼續(xù)加油，爭(zhēng)取下次的勝利的！
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十
親
愛(ài)
的
同學(xué)
們：
月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們非常在乎這次
成績(jī)
，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績(jī)非常差，差到各個(gè)成績(jī)段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué)，不足平均數(shù)；前二十名兩名同學(xué)，被別的
班級(jí)
吞了1.6個(gè)；前三十名三個(gè)同學(xué)，被別班吞了兩名；前四十名六名同學(xué)，不足平均數(shù)；前五十名七名同學(xué)，被別的班吞了一名同學(xué)；前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個(gè)同學(xué)，被別班吞了五個(gè)同學(xué)；而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說(shuō)實(shí)話，看到這個(gè)成績(jī)，我感到很不是個(gè)滋味，可以說(shuō)五味雜陳：一有慶幸幸虧這次考試不是高考，而是一次月考；二有沉重，從進(jìn)班以來(lái)，同學(xué)們幾乎沒(méi)有一天安靜的時(shí)候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作，老師一離開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我進(jìn)教室時(shí)，沒(méi)有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心
學(xué)習(xí)
的情景，很多同學(xué)看到老師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子；三感到壓力太大，我們這次成績(jī)太差，我能做的，只有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績(jī)提上去，我知道這很難，我也知道，要達(dá)到這個(gè)目的，需要同學(xué)們的配合，需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但我不知道同學(xué)們能否做到，但我必須要求同學(xué)們做到；四，我感到了心痛還伴著一種快感，說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來(lái)，全力以赴，為你們自己，為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來(lái)，成績(jī)出來(lái)以后，有的高興，有的很失落，甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的，如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏，全力以赴，
珍惜
點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí)；如果我們管不住自己，得過(guò)且過(guò)，每天只是想到玩、說(shuō)話，那么，此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的啊！如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來(lái)還為時(shí)不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開(kāi)始，我們還有機(jī)會(huì)去改變自己，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jī)向前邁一大步。
同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒(méi)有人能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來(lái)的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無(wú)數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學(xué)解決問(wèn)題的自豪，考試進(jìn)步的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺(jué)到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
我要求：進(jìn)教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自己的能力，提高自己的成績(jī)。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，最后，我把那句最常見(jiàn)最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)老師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
第一次月考成績(jī)?cè)谄诖途o張中終于塵埃落定，看看我們班的成績(jī)，讓我覺(jué)得壓力很大。數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)最差，語(yǔ)文和
英語(yǔ)
學(xué)科成績(jī)稍好，剛看到這個(gè)結(jié)果時(shí)，心里失落了好久。誠(chéng)然，努力過(guò)，辛苦過(guò)，得到一個(gè)這樣的'成績(jī)確實(shí)出乎我的意料，但是靜下心來(lái)想一想，自己確實(shí)有做的不到位的地方。
一、試卷分析
總的來(lái)看，各科試卷都符合教學(xué)進(jìn)度，難易程度適中，題目大多緊扣學(xué)習(xí)考點(diǎn)，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出較為公平公正的檢測(cè)，是較為理想的試卷。
二、月考成績(jī)分析
1、語(yǔ)文：總分3637分，平均分84.6分，優(yōu)秀率23.3%，及格率88.4%。
2、數(shù)學(xué)：總分2449分，平均分57.0分，優(yōu)秀率14.0%，及格率53.5%。
3、英語(yǔ)：總分3602分，平均分83.8分，優(yōu)秀率74.4%，及格率93.0%。
三、本次考試存在的突出問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生不是很關(guān)注月考，表現(xiàn)在學(xué)生臨考前及考試中沒(méi)有一點(diǎn)緊張氛。
2、相當(dāng)一部分基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，進(jìn)而各學(xué)科的平均分都不高。
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第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十一
初三的
學(xué)習(xí)
是緊張而又忙碌的，匆忙之中，第一次月考便已到來(lái)，武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對(duì)著，但在那淡然的外表下，隱藏著一顆顆忐忑而又激動(dòng)的
心靈
。
新的知識(shí)，新的問(wèn)題，新的分?jǐn)?shù)比例，所帶來(lái)的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我們的武器也如
雨
果所說(shuō)的：“輕如和風(fēng)，猛如雷電———支筆”。它雖無(wú)刀與劍的鋒芒，卻也能字字如誅心，指引著我們走向勝利。
考試結(jié)束了，但心理的博弈才剛剛開(kāi)始，我們憧憬著理想的分?jǐn)?shù)，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂?？梢磺幸殉啥ň?，多說(shuō)無(wú)益，也只能在心里默默地祈禱。
當(dāng)
成績(jī)
發(fā)下來(lái)的時(shí)候，全班都笑了，盡管有的是歡笑，有的卻是苦笑。
在班上，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢(mèng)魘，久久的纏繞著我，不肯離去。
人，永遠(yuǎn)是賤的，他們總是抱怨失敗選擇了他們，卻不知早在平日里的一言一行中，自己便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴(yán)。
化學(xué)老師說(shuō)，考試，就是一場(chǎng)出題者與答題者的
戰(zhàn)爭(zhēng)
，出題者，是埋地雷的，答題者，是排地雷的。很顯然，我是一個(gè)不合格的排雷者，粗心大意，探雷不細(xì)，最終造成了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的.失敗。
這次考試的失利，我認(rèn)為其主要原因，是我平時(shí)的積累不夠，閱題不仔細(xì)，知識(shí)面只普及于書(shū)本。臨陣磨槍，不亮也光，這次考試，我便缺少了以往對(duì)待考試的亮劍精神。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎么改變，如何改變。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，勤奮，是最簡(jiǎn)單的，同樣也是最有力的，我定要具備“三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)奮時(shí)”的毅力努力奮進(jìn)。
花開(kāi)花謝，花謝花開(kāi)，結(jié)束代表的并不是死亡，而是生命再次迸射出耀眼光芒的開(kāi)始，學(xué)海無(wú)涯，讓我們做知識(shí)的搏擊者，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十二
各位老師，各位同學(xué)：大家下午好！在大家的共同努力下，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月已過(guò)去，月考考試也于本周順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開(kāi)月考考試大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的突破。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，月考測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)一個(gè)月學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。在這次月考考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真評(píng)閱，考試成績(jī)已揭曉。首先請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次月考考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀！
向大家表示敬意！
同學(xué)們，緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力?！?BR> 月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī)，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)ǔＫ麄冊(cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
最后，我希望大家借月考考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！
祝全體師生下次月考取得更大的進(jìn)步
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第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十三
第一次月考匆匆忙忙地結(jié)束了，我從中發(fā)現(xiàn)了很多自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
這次月考我的歷史成績(jī)只有84分，起初我用“題太難”這個(gè)理由來(lái)安慰自己，但是之后我才得知班里有很多同學(xué)都上了90分，可見(jiàn)考不好的最根本原因并不是“題太難”，而是自己的水平還不夠高。拿到卷子，認(rèn)真分析了所有錯(cuò)題，最終我總結(jié)出了自己在歷史學(xué)習(xí)中的一個(gè)大問(wèn)題：學(xué)得太不靈活。試題雖然不容易，但其他同學(xué)依然能取得很好的成績(jī)，那是因?yàn)樗麄儗W(xué)得更加靈活，運(yùn)用得更加熟練，而我只是機(jī)械地背會(huì)書(shū)上的東西，卻沒(méi)有認(rèn)真去思考知識(shí)之間的聯(lián)系，缺乏時(shí)間感和空間感，也不注意-歷史和世界歷史的結(jié)合，因此成績(jī)很不理想。我認(rèn)為在今后的歷史學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真分析課堂上的材料，多思考，提高歷史的時(shí)間感和空間感，要將-歷史與世界歷史仔細(xì)比較，注重細(xì)節(jié)和答題方法。
數(shù)學(xué)成績(jī)也很不好?？记拔艺J(rèn)真總結(jié)了錯(cuò)題，本以為會(huì)取得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，而真正的結(jié)果卻令人大失所望。粗心將圖畫(huà)錯(cuò)，計(jì)算失誤，審題不清，不注意細(xì)節(jié)，這一連串的問(wèn)題全部暴露了出來(lái)。分析過(guò)后，我決定每一天堅(jiān)持做粗心克服訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，做超多中考題，多做多練，我相信成績(jī)必須會(huì)有所提高。
其他科目的成績(jī)還算不錯(cuò)，但這還沒(méi)有到達(dá)我的目標(biāo)。年級(jí)前20名，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的目標(biāo)，我深知，如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要很認(rèn)真，很踏實(shí)，靜下心來(lái)，一步步攀登，一點(diǎn)點(diǎn)超越，不能有疏漏，不能有松懈，始終努力，堅(jiān)持到底。
總之，這僅僅是第一次月考，是初三的開(kāi)始，我還有很多奮斗的時(shí)間。我想對(duì)自己說(shuō)：靜下來(lái)，認(rèn)真，堅(jiān)持，努力，加油!
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得必須要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累，每一天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!
緊張的月考生活結(jié)束，我在此對(duì)這次月考的狀況進(jìn)行一下總結(jié)。
首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平，不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不就應(yīng)錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò)，過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著，可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為，丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。
這次語(yǔ)文我考得還能夠，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先務(wù)必要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋?？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句明白前句，給前句明白后句，還要明白每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。嗎，那就更不用說(shuō)了，必須要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中能夠引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用超多時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì)使我們的腦筋變得十分靈活，這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意，就應(yīng)考得再好一些?！皵?shù)學(xué)這東西，就是要多做題，各種類型的題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。
實(shí)話說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出此刻閱讀方面，導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí)，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我就應(yīng)多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴(kuò)展英文詞匯量。
物理的成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí)，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認(rèn)真背概念，不可多字少字;二是多做題。
令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出此刻概念不清，不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)必須把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花，要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民校園的學(xué)習(xí)。在那里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有了顯著的提高。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十四
緊張的月考結(jié)束了，我懷著一顆忐忑的心，等來(lái)了學(xué)生的考試成績(jī)。我已經(jīng)有四年沒(méi)摸物理了，再拾起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對(duì)于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，他們能考出自己期望的成績(jī)嗎把年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)過(guò)來(lái)的成績(jī)看了又看。成績(jī)好像還不錯(cuò)，自己所教的三個(gè)班成績(jī)差別不大，而且比另外一個(gè)班要好些。可仔細(xì)分析后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)與自己的期望值相差甚遠(yuǎn)。
一、學(xué)生的總體成績(jī)與這套題的難易程度不成正比例。
(一)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車(chē)速度是15m/s,這句話的物理意義是。”這個(gè)題目在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時(shí)又經(jīng)過(guò)再三強(qiáng)調(diào)，本以為這樣的問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過(guò)分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對(duì)的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯(cuò)也很多。
(二)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。例如實(shí)驗(yàn)題第25、26題。尤其是第25題的第(3)小題，“小明在第個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是”。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段，反映出學(xué)生考慮問(wèn)題不全面;第二個(gè)空大部分學(xué)生沒(méi)有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。
二、各班的學(xué)生的成績(jī)有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績(jī)70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生，尤其是對(duì)二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。
三、學(xué)生的個(gè)體成績(jī)差距較大。這次考試成績(jī)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)好的可以達(dá)到60分以上，甚至于接近滿分，而成績(jī)差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應(yīng)該說(shuō)，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以后新接觸的一門(mén)學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说?4名，可是他的物理成績(jī)卻達(dá)到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與自己平時(shí)教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。
根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問(wèn)題，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：
一、借高效課堂之東風(fēng)，強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的利用。
導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。
二、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。
在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的.問(wèn)題，進(jìn)行整理歸類，典型性的問(wèn)題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題在課下單獨(dú)解決。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話，使其在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。
三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我結(jié)合初中生愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識(shí)解釋常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
四、注重對(duì)偏科生、后進(jìn)生的培養(yǎng)。
部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)物理有恐懼心理而造成物理成績(jī)不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對(duì)物理一開(kāi)始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，也影響了總成績(jī)。因此對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對(duì)物理的恐懼感。為此在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求，并注重對(duì)他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使他們先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中再對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì)收到很好的效果。
無(wú)論是成績(jī)還是差距，都只能代表過(guò)去，注重成績(jī)，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績(jī)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
第一次月考班主任總結(jié)與反思心得篇十五
升入高中的第億次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢！以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。