小鴨游泳美術(shù)教案(熱門18篇)

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    教案的更新和改進是教學不斷發(fā)展的一部分。教案的編寫需要具備一定的靈活性和變通性,能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR>    小鴨游泳美術(shù)教案篇一
    活動目標:
    1、學習用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。
    2、大膽作畫,體驗美術(shù)活動的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動準備:
    1、自然角的小蝌蚪。
    2、將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。
    3、范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
    活動過程:
    1、根據(jù)以往經(jīng)驗,了解蝌蚪特征。
    (1)引出主題。
    師:春天來了,柳樹發(fā)芽了,紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人,是誰呢?(蝌蚪)。
    師:你們認識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體,細細的尾巴)。
    師:它們是什么顏色?(黑色)。
    師:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你來游游看,大家來游游看。
    小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游??梢酝筮呌我部梢酝疫呌?。它特別的淘氣可愛。好了,請小蝌蚪們回座位吧。
    2.教師引導(dǎo)幼兒學畫小蝌蚪。
    (1)師:咦!你們看,誰也來了?(青蛙)。
    師:青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。
    (2)教師示范畫,第一遍畫蝌蚪。
    師:誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。
    (3)第二遍示范:我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!
    師:先伸出你的食指,在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體,兩個身體、三個身體。
    小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了,用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。
    (4)第三遍示范。
    師:哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了,可是青蛙媽媽說:“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪,我們再來幫它找一找,好嗎?”
    師:這群小蝌蚪好淘氣,他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的'身邊游。手指擦一擦(1、2、3),用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注:按不出顏色可以再蘸一下。
    (5)出示完整的示范圖片。
    師:真棒啊!小蝌蚪們都回來了,青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)。
    師:那開始吧!請大家走到后面吧!
    3、幼兒作畫:教師指導(dǎo)。
    a注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。
    b每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿棉簽添畫。
    c蝌蚪尾巴不宜太長。
    d大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。
    3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
    4、演示作品。
    師:你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?
    師:小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。
    活動反思:
    春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時,觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中,孩子們的情緒不錯,注意力也較為集中,個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。
    小鴨游泳美術(shù)教案篇二
    一.引出課題:
    1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
    二.教師示范畫小鴨。
    教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
    三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。
    四.幼兒練習。
    1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
    2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
    3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。
    4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學鴨子游泳,游出教室。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    小鴨游泳美術(shù)教案篇三
    1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
    2、引導(dǎo)幼兒體會和朋友在一起的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    音樂頭飾flash課件。
    活動重點:能用自然的聲音完整演唱歌曲。
    活動難點:幼兒吐字清晰的歌唱。
    入室:
    聽音樂:學小燕子飛進來。
    二、發(fā)聲練習:
    音樂:問好歌。
    三、學習新歌曲:
    1、引入:播放flash課件。
    教師提問:(1)誰來了?誰和誰碰在一起了?
    (2)小鴨怎么了?小雞怎么了?
    (3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?
    2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。
    3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導(dǎo)幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。
    4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)。
    5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)。
    四、出室:
    聽音樂學小燕子飛出去。
    小鴨游泳美術(shù)教案篇四
    1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
    2、愿意在操作中進行探索。
    3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
    4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
    1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。
    2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
    一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
    夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
    今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)。
    這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)。
    這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)。
    二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
    1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。
    2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
    3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
    三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)。
    可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
    可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
    教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
    小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
    回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)。
    小鴨游泳美術(shù)教案篇五
    2、培養(yǎng)幼兒細致觀察、大膽添畫的能力。
    活動準備:
    綠色橢圓形紙片若干、白色橢圓若干。范畫一幅、白紙每人一張。
    活動過程。
    一、了解青蛙的基本特征。
    1、師:呱呱呱,看,誰來了呀?(小青蛙)哦,小青蛙來了啊,小青蛙有幾條腿呀?寶寶我們來數(shù)數(shù)看青蛙有幾條腿呀?(四條腿)。
    這兩條腿長在身體的前面還是后面?前面的叫什么呢?后面的又叫什么呢?(引出前腿、后腿)。
    【數(shù)數(shù)看,一共有幾條腿???(四條腿:兩條前腿,兩條后腿)】。
    2、青蛙的身體是什么形狀的?(橢圓形)。
    師:而且是一頭怎樣,另一頭又是怎樣(一頭大,一頭?。?。
    哪頭是青蛙的頭呢?(小的一頭)。
    青蛙的頭上還有什么呢?(2個眼睛)。
    二、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)朝不同方向游泳的青蛙。
    1、你知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?(小青蛙會游泳)。
    2、出示示范,一只向上游泳的青蛙。
    師:你知道這只青蛙向上還是向下游泳?你怎么看出來的(發(fā)現(xiàn)頭朝上,眼睛向上看等)。
    3、示范制作不同方向游泳的青蛙。
    師:小青蛙除了向上游泳,還會向什么方向游泳?(朝下游,朝兩邊游)。
    (1)請一個幼兒示范貼身體、前后腿。
    (2)提醒幼兒使用一點點膠水貼。
    (3)重點引導(dǎo)幼兒思考:眼睛畫在哪里。
    師:貼好了小青蛙,想想小青蛙的身體上還缺了些什么呢?(眼睛)。
    師:眼睛我們可以用記號筆來畫畫。畫好兩個小圓圈?!救缓笤诶锩娈嬌闲A點?!?。
    4、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同方向游泳的青蛙。
    師:現(xiàn)在老師請你貼貼朝上面游,下面游,左邊游,右邊游的小青蛙吧。
    三、講評。
    1、請幼兒說說你喜歡那張小青蛙游泳作品?
    2、講評一下青蛙游泳的方向和眼睛添畫情況。
    師:你貼了朝哪幾個方向有的小青蛙啊?
    小鴨游泳美術(shù)教案篇六
    活動目標:
    1、知道游泳池和海灘是游泳的地方,能用語言、肢體動作表現(xiàn)游泳的不同姿態(tài)。
    2、能創(chuàng)造出不同姿勢學游泳的小朋友,表現(xiàn)游泳的樂趣。
    3、能大膽想象,體驗繪畫的愉悅。
    活動準備:了解過游泳的一些知識、圖片、字卡、范畫、音樂、蠟筆、記號筆等。
    活動過程:
    一、預(yù)熱階段,談話導(dǎo)入。
    1、師:小朋友們,你會游泳嗎?游泳要做哪些準備?
    2、夏天到了,妞妞要去游泳----。(教師講述故事)。
    提問:妞妞來到什么地方?她是怎樣游泳的?像什么?
    你還知道哪些游泳的姿勢和動作?
    3、你們想學游泳嗎?一起來學游泳。(蛙泳)。
    老師當教練,教大家說一說、用動作來學一學、做一做蛙泳動作。
    4、聽音樂一起到海灘游泳,在美麗的海底世界,你看到了什么?
    (讓幼兒親身體驗,擴展思維)。
    二、圖形刺激。
    1、師:妞妞帶來了幾個好朋友,他們都是游泳健將,看他們有什么本領(lǐng)?老師范畫(仰泳、自游泳):感受不同的姿態(tài)造型。
    2、師:小朋友都來游泳啦!他們來到什么地方?是怎樣游泳的?
    (老師出示范畫,幼兒欣賞)。
    三、幼兒想像創(chuàng)作。
    教師提出要求:
    1、自己選擇一種游泳的姿態(tài)進行繪畫,人物主題要大。
    2、想象創(chuàng)作游泳的地方有一定的場景。
    四、作品賞析。
    師幼共同欣賞,幼兒介紹自己的作品。
    小鴨游泳美術(shù)教案篇七
    活動目標:
    嘗試用圓形與線條組合畫人,體驗參加使身體涼快的活動的快樂。
    活動準備:
    教學課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等;
    活動過程:
    一、欣賞討論。
    1、說說夏天到了,會覺得天氣怎么樣?那有什么好辦法使自己變得涼快?
    小結(jié):原來有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。
    2、欣賞討論。
    (1)畫面上的小朋友在哪里?干什么?
    (2)游泳可以怎么游?(大家一起來學一下)。
    (3)寶寶來了,他會不會游泳?
    二、示范、創(chuàng)作。
    1、請寶寶來游泳。(教師畫頭,引導(dǎo)幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體,線條畫手腳)。
    2、幼兒創(chuàng)作:創(chuàng)作要求。
    (1)鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體,并注意各基本部分不遺漏。
    (2)介紹幼兒畫不同的.人物動作,引發(fā)進一步想象。
    (3)在人物畫好后,用炫彩棒添畫水波。
    三、展示交流。
    看一看小朋友都學會游泳了嗎?她們用什么姿勢來游泳?大家一起來學學。
    小鴨游泳美術(shù)教案篇八
    1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
    2.借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
    3.養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的習慣。
    活動準備。
    1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
    2.范畫一幅、青蛙照片一幅。
    3.紙、蠟筆。
    活動過程。
    1.圖形聯(lián)想。
    教師出示橢圓形紙片。
    提問:看看、猜猜這個圖形像什么?
    幼:雞蛋。
    師:還像什么?
    幼:土豆臉氣球雨點\青蛙媽媽的蛋。
    師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
    出示青蛙的影像圖。
    看,橢圓形變成了什么?
    2.觀察圖片,了解青蛙特征。
    青蛙長什么樣?青蛙會什么本領(lǐng)?
    3.模仿體驗,通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
    青蛙做預(yù)備的時候,腿是怎樣的?學一學。
    青蛙游向前的時候,腿是怎樣的?學一學。
    請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):小青蛙,學游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。
    引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
    4.討論作畫。
    借助橢圓形圖片擺造型。
    請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
    討論:小青蛙向下游時,頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
    (幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。)。
    請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?
    提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
    5.幼兒自由作畫。
    繪畫過程中,進一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。
    (如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長,我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)。
    6.師生講評。
    請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的.青蛙游泳姿勢漂亮。
    (小班幼兒的特點是以自我為中心,因此,每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評評別人的畫,比較符合小班幼兒的特點。此外,講評也要突出重點,本次活動的主要目標即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表揚大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗,也能啟發(fā)幼兒向同伴學習。)。
    活動延伸。
    1.引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
    2.進一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進行想像畫的創(chuàng)作。
    小鴨游泳美術(shù)教案篇九
    活動目標:
    1.知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰,并簡單了解其生活習性。
    2.能夠跟隨韻律的節(jié)奏,創(chuàng)編簡單的動作進行表演。
    3.樂于參與表演活動,體驗師幼共同表演的樂趣。
    活動準備:
    1.森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》。
    2.鴨、雞、鴿子圖片。
    活動過程:
    (一)初步感受韻律節(jié)奏,語言情境導(dǎo)入活動。
    1.出示森林背景圖。
    (1)教師:哇!太陽公公出來了,天亮了,森林里熱鬧起來了。(貼出太陽圖片)。
    (2)教師:聽!是誰來了???(播放鴨叫聲)我們學一學小鴨是怎么叫的?(按照韻律節(jié)奏,并做動作)。
    2.教師:原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢!他們是怎么游泳的呢?我們一起學一學他們游泳的樣子。
    (1)教師:他們還會在河邊做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動作)。
    (二)進一步熟悉韻律,創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。
    1.教師:小鴨會游泳本領(lǐng)真是大。咦?在草地上的是誰?。?BR>    (1)那母雞媽媽的寶寶是誰???(貼出小雞圖片)他們是怎樣叫的呢?(按照韻律節(jié)奏,并做動作)。
    (2)教師:母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動作)。
    2.教師:河邊、草地上真熱鬧??!他們引來了樹上的鴿子。咦?小鴿子的媽媽是誰呀?(貼出大鴿子圖片)。
    (1)教師:哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的?
    (2)教師:小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂,有時候飛的高一點,有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧!
    (三)結(jié)束活動。
    教師:今天我們學了一個好聽的歌曲,還學會了聽音樂表演呢!高興嗎?
    活動延伸:
    教學反思:
    因為是科學組成員,所以要嘗試科藝活動的教學,說實話,我對“科藝”并不“了解”,甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢?這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動,而且孩子們對各種蛋非常感興趣,他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時,他們十分喜歡,有的學小貓,有的學大象……當我表演鴨子走路的動作時,全體小朋友都得意地說:“是小鴨”,這也就給了我一些提示,于是就有了《母鴨帶小鴨》的`科藝活動。
    經(jīng)過思考,很快教案就出來了,我在設(shè)計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作,并能根據(jù)歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中,幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰,也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性,更能吸引小班的幼兒,所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上,這樣整個活動就用森林的情境貫穿了,這是我上課前的思考。但是當我試上后,才發(fā)現(xiàn)我想的太美了,因為是拿老班試的,發(fā)現(xiàn)我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點,后來進行了活動環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況,驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道,還有孩子說“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑,第一次帶小班的我高估了他們的能力,接著我又進行了活動上的修改。
    在教學過程中,孩子們參與表演的興趣很高,剛開始我就帶領(lǐng)他們學鴨子游泳的樣子,突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤――將自己的意識強加到孩子頭上!于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作的不同創(chuàng)編,有點寶寶雙手在身后擺動,說:“我在游泳。有的寶寶彎著腰,雙手向后擺,說:”我在找小蝦。“同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時,孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了,而忽略了節(jié)奏的引導(dǎo)。
    我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示,所以在上課過程中顯得有點興奮,有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具,他總是游離在我的教學之外,我想也許他是好奇,也許是因為我的課堂不夠生動,不足以吸引他。
    通過這次科藝活動的嘗試,覺得自己好失敗,幼兒的突發(fā)狀況太多,我還不能夠胸有成竹的應(yīng)付??扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接?,我們對自己有信心,相信在不久的將來,我們會在科藝這條新路上走得更遠,雖然我們還只是在起點!
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十
    設(shè)計意圖:
    本月的主題是“動物樂園”。孩子和動物之間,似乎有著天然的聯(lián)系。孩子非常喜歡動物,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。當孩子聽到“小蝌蚪找媽媽”的故事后,對小蝌蚪充滿了好奇心和探索的興趣。有的孩子還不停的問我:老師,蝌蚪的英文名字是什么?這時,我抓住孩子的興趣點設(shè)計了這次活動。
    活動目的:
    1、知道小蝌蚪---tadpole。
    2、初步了解小蝌蚪的外型特征。
    3、喜歡小動物,樂意親近小動物。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
    活動準備:
    1、材料準備:小蝌蚪,圖片。
    2、環(huán)境準備:觀察區(qū)中投放小蝌蚪。
    活動過程:
    一、游戲guessguessguess。
    小朋友在教師的引導(dǎo)下進行猜猜猜的游戲。
    二、說一說,看一看。lookatlook。
    小朋友觀察小蝌蚪,引起小朋友親近小蝌蚪的愿望。
    三、練習小蝌蚪的正確發(fā)音。
    whatisit?whatisthis?
    四、游戲ispeakyoudoit.
    活動延伸:
    2、飼養(yǎng)小蝌蚪。
    教學反思:
    小蝌蚪找媽媽是一個篇幅比較大,相對比較復(fù)雜的故事。而托班幼兒的年齡特點決定,他們對于此類情節(jié)復(fù)雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時的課間活動中我們有講過《小蝌蚪找媽媽》的故事,但是,要讓托班的幼兒記住故事中的語言,把它表演出來還是具有一定難度的。所以,我們對故事進行了精簡,考慮到托班幼兒對于重復(fù)的語言對話比較感興趣,也容易讓他們理解和記憶,我們把小蝌蚪的對話都設(shè)計為:你是我們的媽媽嗎?而其他動物我們也同樣遵循這個特點:“不是,你的媽媽是……”,這樣的設(shè)計不僅簡單,易理解,也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎(chǔ)!
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十一
    1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
    2、愿意在操作中進行探索。
    1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。
    2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
    一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
    夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
    今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)
    這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)
    這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)
    二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的.猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
    1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。
    2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
    3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
    三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)
    可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
    可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
    教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
    小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
    回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十二
    一、教學目標。
    1、增強學生的游泳安全意識和自我保護意識,珍惜生命。
    2、讓學生了解游泳時的有關(guān)注意事項。
    3、掌握一些應(yīng)急自救、溺水急救的本領(lǐng)。
    二、教學重點。
    1、增強學生的游泳安全意識和自我保護意識;
    2、讓學生了解游泳時的有關(guān)注意事項。
    三、教學手段。
    多媒體。
    四、教學方法。
    講述法、討論法。
    五、教學過程。
    (一)導(dǎo)入。
    請學生談?wù)動斡镜捏w會,沒有參加游泳的學生也談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    (二)學習新課。
    教師肯定游泳對健身的好處,是夏天避暑的一種方式,同時也要指出,游泳存在著安全隱患,特別是中學生更應(yīng)該注意。
    出示課件。
    1、警鐘長鳴(板書)。
    指出其中溺水死亡的中學生死亡人數(shù)居各類死亡人數(shù)的首位,中學生在游泳時,要特別的注意安全。
    (提問)有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎?有什么體會?是怎么解決的?(學生自己談體會)。
    大家游泳時特別高興,就在水中哄鬧,這樣做好嗎?
    教師總結(jié)。
    2、安全游泳“四不要”
    (1)沒有家長的帶領(lǐng),小孩子不能偷偷結(jié)伴去游泳。
    5月8日下午5點多,剛考完期末考試,海南實驗中學、瓊山中學、瓊山僑中、東山中學等4所中學的6名學生,相約到??跂|山鎮(zhèn)溪南村委會高田村一水塘邊捕魚。結(jié)果發(fā)生溺水事故:2名學生溺水沉尸水塘,另4名學生僥幸脫險。
    (組織學生自己身邊發(fā)生的類似的故事,并談?wù)勊麄兊捏w會)。
    (2)不能去不知水情,地方偏僻的小河,池塘游泳。
    不管游泳水平有多高,都應(yīng)該了解水情,弄清楚哪里是深水區(qū),哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里,更要了解水情,以防發(fā)生意外。
    (事例)某中學生平時是班上的游泳能手,一天放學后,幾個同學私自下河洗澡,為了不讓老師和家長發(fā)現(xiàn),他們選擇一個很偏僻的地方去游泳,他們不知道這里的水情,直接往水下沖,最后這個小能手淹死了。
    生命對每個來說只有一次,要好好的珍惜,不要因為一時的粗心和逞能葬送了自己的性命。
    如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,遇險者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救。
    3、應(yīng)急自救(出示課件)。
    (1)遇到抽筋如何處理。
    原因:因水溫過低或疲勞而產(chǎn)生小腿和腳趾抽筋。
    解除小腿和腳趾抽筋的方法:身體成仰俯姿勢,用抽筋肢體對側(cè)的手拉,使抽筋腿拉直,減緩后上岸進行穴位按摩,幫助恢復(fù)正常。
    解除手指抽筋的方法:迅速緊握拳頭,用力伸直,反復(fù)多做幾次,直到復(fù)原。若單手抽筋除做上面的動作外,可按摩合谷穴、外關(guān)穴、內(nèi)關(guān)穴。
    (2)嗆水的預(yù)防和處理。
    水從鼻腔、口腔進入呼吸道,影響呼吸器官與外界進行氣體交換而引起的咳嗽稱為嗆水。如果已經(jīng)嗆水了,不要心慌,迅速調(diào)整呼吸,或?qū)㈩^露在水面做幾個游泳動作,或原地抬水動作,或順勢將頭默入水中,稍憋一口氣,再在水下深一口氣,再抬頭換氣。
    4、溺水急救(出示課件)。
    胸外心臟按壓法。
    暢通呼吸道的方法。
    (1)仰臥舉額法。
    (2)人工呼吸:口對口呼吸、口對鼻呼吸、口對口鼻呼吸。
    (三)組織學生討論:今天學到了什么。
    (四)教師總結(jié)。
    同學們:你們是祖國的未來和希望,要珍惜生命,努力學習,積極要求進步,不斷提高自身素質(zhì),千萬要切記青少年溺水等不安全事故發(fā)生的沉痛教訓(xùn),要樹立起“美好的生命只有一次”的理念,安全至上,生命為大!為了自己和他人的安全,讓我們每一人都立即行動起來,珍愛生命,遠離危險,謹防溺水,平安成長!讓我們的生命更加精彩,讓我們的校園更加和諧!
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十三
    1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
    2、愿意在操作中進行探索。
    1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。
    2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
    夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
    今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)。
    1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。
    2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
    3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)。
    可以浮在水面上的`有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
    可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
    生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
    小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十四
    1、學會按照順序鉆過山洞,并掌握其動作要領(lǐng)。
    2、能頭頂沙包按照直線行走,鍛煉幼兒平衡能力。
    3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認識。
    4、在戶外游戲中體驗成功的快樂。
    5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
    6、了解多運動對身體有好處。
    重點難點。
    重點:訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。難點:培養(yǎng)規(guī)則意識,掌握鉆的動作要領(lǐng)。
    活動準備。
    小兔媽媽手偶一個,小兔胸卡若干,十二生肖鉆圈四個,繩子兩條,沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干,小兔子的家一個。
    活動過程。
    一、熱身活動。
    今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦,我們一起來跳小兔子舞吧!
    1、幼兒自由探索鉆過山洞(十二生肖鉆圈)。
    可是,想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去,去森林的路途特別的困難,需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達森林。
    幼兒自由探索。
    2、請個別幼兒做示范。
    這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達了森林,你們是怎么鉆過山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請一名幼兒進行示范)。
    3、教師講解并示范鉆的標準動作。
    小兔子們鉆的時候要低頭,彎腰屈腿,身體前傾,慢慢的鉆過圓圈。
    4、根據(jù)老師示范動作,幼兒再一次練習鉆的動作。三、幼兒進行《小兔采蘑菇》游戲。
    1、出示小兔手偶,介紹游戲內(nèi)容。
    哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。
    教師結(jié)合幼兒的示范,再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動作要領(lǐng)。3、幼兒進行第一次游戲,教師進行指導(dǎo)。
    教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn),再一次介紹動作要領(lǐng)和注意事項。、4、教師加大游戲難度,幼兒進行第二次游戲。
    這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案,要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。
    四、放松活動。
    今天的小兔子真的好勇敢,真能干,采了這么多的蘑菇,兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的,現(xiàn)在請小兔子們拍拍胳膊,拍拍腿,我們放松放松。
    活動總結(jié):
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十五
    2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
    3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
    能準確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
    1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
    2、幾十個夾子。
    一、導(dǎo)入。
    1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)。
    2、^v^有誰知道小貓最喜歡吃什么?^v^(魚)。
    3、^v^那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?^v^。
    二、基本環(huán)節(jié)。
    (一)小貓捉魚。
    1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
    2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。^v^今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?^v^教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。
    3、幼兒開始自由的捉魚。
    (二)捉^v^活^v^魚。
    1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到^v^魚兒^v^身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
    2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
    3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
    4、評出勝利者給予表揚。
    5、活動課變換角色反復(fù)進行。
    三、活動總結(jié)。
    1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。
    2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
    四、延伸活動。
    在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
    本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十六
    一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
    夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
    今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)。
    這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)。
    這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)。
    二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
    1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。
    2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
    3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
    三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)。
    可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
    可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
    教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
    小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十七
    1.學習側(cè)身爬動作,提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
    2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動的愉悅。
    3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
    4.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    長竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個,跨欄兩個??v跳取物。
    一、開始部分:
    師:今天老師請小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會小猴子要跟猴王學本領(lǐng)哦。
    1.隊形練習:小猴子聽口哨跑步進場,慢跑,快跑。
    2.熱身運動:聽音樂跟隨猴王做律動。
    二、基本部分:
    1.學習側(cè)身爬。
    (1)猴王:小猴子們,你們學過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
    (2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
    (3)猴王:剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
    (4)請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)。
    (5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯,那我現(xiàn)在要來問問你們,你們在爬得時候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)。
    (6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
    (7)小猴子練習,猴王個別指導(dǎo)。
    2.嘗試爬得又快又好。
    3.游戲“爬竹竿”。
    (1)猴王交代玩法及規(guī)則。
    猴王:在每隊的前面都有一根竹竿,當猴王發(fā)出口令后,各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
    (2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習,猴王個別指導(dǎo)。
    重點提醒小猴子爬得時候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
    (3)小猴子們進行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。
    (4)猴王總結(jié)游戲情況。
    4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
    (1)交代游戲玩法。
    猴王:小猴子們,你們呀都學會了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
    (2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
    三、結(jié)束部分.
    小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
    教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
    小鴨游泳美術(shù)教案篇十八
    1、通過動手制作彩色項鏈,訓(xùn)練幼兒對色彩的視覺敏感度。
    2、在操作過程中,幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配,并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色。
    3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法,激發(fā)幼兒動手的樂趣,培養(yǎng)良好的操作習慣。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、故事背景一個。
    2、作品范例一個。
    3、各種彩色紙條若干。
    4、固體膠或漿糊。
    1、講故事引出主題(展示作品范例)。
    師:今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈,你們想知道這串項鏈是誰的嗎?那今天老師就給你們講一個有關(guān)項鏈的小故事(提出問題)。
    師:故事還沒有講完,好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀,我們想一個辦法來幫助它吧!
    2、教師引入活動(再次展示作品范例)。
    師:要不我們一起來幫助小鴨,幫它做一串美麗的項鏈吧(介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色)。
    師:小朋友看這些彩色的是什么呀?有哪些顏色你都認識呢?
    師:還有什么呢!(教師操作,幼兒觀察整個制作過程)。
    3、幼兒進行獨立操作。
    師:請選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來制作吧。
    4、評價結(jié)束活動。
    師:讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧。
    根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。