議論文是一種常見的寫作方式，需要我們給出明確的觀點并進(jìn)行充分論證。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點，下面我來分享一些提高理解能力的方法。小編為您收集了一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒，希望能給您帶來靈感。
輔導(dǎo)小孩的心得篇一
經(jīng)過近兩個月的的醞釀，我們小組的心理活動課終于在金華市第十七中學(xué)獲得了實施。
我在本堂課上負(fù)責(zé)板書和拍照。我為本堂課作出了非常大的努力。比如說為了寫好“e網(wǎng)情深”這四個字，我在黑板上反復(fù)練習(xí)了幾十遍，手上滿是粉筆灰，手臂也練得又酸又僵。
本堂課上得還可以，這是我們團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。
金華市第十七中學(xué)地處郊區(qū)，校舍不是十分豪華，門衛(wèi)師傅很和藹，班主任盧老師很親切，給以我們莫大的支持。
上課之前是一段眼保健操，聽著那段旋律，我不禁憶起了我的小學(xué)和初中。那段時光真的很美好。之前我看見幾個學(xué)生在排球場上課，學(xué)生們學(xué)得很認(rèn)真。
操場的旗桿上國旗飄揚，操場上長著雜草，參差不齊，之后我又默然了。我們上課那個班的'學(xué)生很活潑，很天真。不像有些人城府太深，故作高深。那些學(xué)生也許生活條件不算很好，但他們活得很純真，內(nèi)心十分純潔和質(zhì)樸，不像有些人在庸庸碌碌的生活中茫然了，鈍化了，甚至麻木了。
人到底為了什么而活著？為了功名利祿，為了別人的贊賞和仰慕，為了高人一等？這些都是。更多的時候，我們是活在別人的期待之中。這是一種客觀規(guī)律吧。這是一種從眾心理，因為別人都那樣。我們就像一只只紙船，被拋入漩渦之中，由不得自己，最后被卷入水底，渾身濕透。
但這不是我們的錯，這是一種演化過程，或許這是人類文明進(jìn)步的必然階段。這是進(jìn)步還是退步呢？或許人是喜新厭舊的動物，小時候盼望快快長大，而長大之后才發(fā)現(xiàn)過去的那段時光才是最美好的。
在本堂課上，學(xué)生們踴躍舉手發(fā)言的生動場面令我贊嘆。他們對許多事物充滿了好奇和興趣，他們涉世未深。
輔導(dǎo)小孩的心得篇二
11月我幸參加了“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童心理關(guān)愛”教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢？我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團(tuán)隊工作等等，同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。
學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學(xué)科知識加強情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
教師本身也要注重自己的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。
輔導(dǎo)小孩的心得篇三
在現(xiàn)代社會，孩子們的學(xué)業(yè)壓力越來越大，父母們常常為此感到困惑和焦慮。為了幫助孩子度過學(xué)習(xí)困難，越來越多的家長選擇輔導(dǎo)孩子。在我輔導(dǎo)小孩的過程中，我積累了一些心得體會。
第二段：傾聽和理解。
輔導(dǎo)孩子的第一步是傾聽和理解。我們要主動詢問孩子他們的問題和困擾，并且耐心傾聽他們的回答。不要急于提供答案，而是要引導(dǎo)他們思考和解決問題的能力。與孩子進(jìn)行良好的溝通，能夠讓他們感到被關(guān)心和理解，在這個基礎(chǔ)上，我們才能更好地輔導(dǎo)他們。
第三段：培養(yǎng)興趣和自信心。
輔導(dǎo)孩子最重要的一點是培養(yǎng)他們的興趣和自信心。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長來確定輔導(dǎo)的方向和方法。當(dāng)孩子對某個領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會愿意付出更多的努力，學(xué)習(xí)的效果也會更好。同時，我們要及時表揚和鼓勵孩子取得的進(jìn)步，讓他們感到自己的努力沒有白費，提高他們的自信心。
第四段：制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。
輔導(dǎo)小孩還需要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。我們可以根據(jù)孩子的情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度。同時，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。讓孩子明確每天要完成的任務(wù)和目標(biāo)，并及時檢查和點評他們的學(xué)習(xí)情況?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助孩子合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：注重引導(dǎo)和啟發(fā)。
在輔導(dǎo)小孩過程中，我們要注重引導(dǎo)和啟發(fā)他們的思維能力。輔導(dǎo)不僅僅是將知識灌輸給孩子，更重要的是鍛煉他們的思考和解決問題的能力。我們可以用一些案例來引導(dǎo)孩子思考，讓他們在輔導(dǎo)的過程中能夠主動思考、分析和解決問題。通過這種方式，能夠培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在輔導(dǎo)小孩的過程中，我們要傾聽和理解孩子的問題，培養(yǎng)他們的興趣和自信心，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，注重引導(dǎo)和啟發(fā)他們的思維能力。孩子們的學(xué)習(xí)困難可能是暫時的，但我們輔導(dǎo)的方法和態(tài)度卻會影響他們的一生。通過我們的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，邁向更加光明的未來。
輔導(dǎo)小孩的心得篇四
第一段：引言（大約200字）。
在成長的過程中，小孩輔導(dǎo)是每個家庭都離不開的一部分。作為孩子的家長，我們必須要意識到，小孩輔導(dǎo)不僅僅是學(xué)業(yè)的培養(yǎng)，更是塑造一個孩子的品格和價值觀的機會。在我成為父母之后，我深深感受到了小孩輔導(dǎo)的重要性，并在此過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（大約300字）。
在小孩輔導(dǎo)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。為了幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我通常會設(shè)置一個固定的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個時間段內(nèi)，我會引導(dǎo)孩子把注意力集中在學(xué)習(xí)上，避免分散注意力的娛樂活動。同時，我也會鼓勵孩子制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中激勵他們努力向前。此外，我還會定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并及時采取措施解決問題。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好（大約300字）。
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，培養(yǎng)孩子的興趣愛好也是我在小孩輔導(dǎo)中非常注重的一部分。在我看來，興趣是最好的老師，只有真正喜歡的事物才能讓孩子真正去投入。因此，我會鼓勵孩子嘗試不同的興趣愛好，并在這過程中找到他們真正熱愛的事物。當(dāng)他們表現(xiàn)出對某個領(lǐng)域的濃厚興趣時，我會給予足夠的支持和鼓勵，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展和深化興趣，并通過參加相關(guān)的活動和比賽來提升自己。
第四段：關(guān)注孩子的情緒與心理健康（大約300字）。
在小孩輔導(dǎo)中，除了學(xué)習(xí)和興趣，我還非常重視孩子的情緒與心理健康。作為家長，我會時刻留意孩子的情緒變化，并與他們保持良好的溝通。當(dāng)他們遇到困難、壓力或挫折時，我會給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭С郑瑤椭麄冋{(diào)整心態(tài)和情緒。此外，我也會鼓勵他們建立健康的生活習(xí)慣，例如多參與戶外活動、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣等。通過關(guān)注孩子的情緒與心理健康，我相信他們會更加快樂地成長，并更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：提倡家校合作，共同助力孩子成長（大約200字）。
在小孩輔導(dǎo)中，家校合作是非常重要的。我們作為家長需要和學(xué)校保持良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長提供支持。我會定期參加家長會，與孩子的老師交流，了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，并積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中去。同樣，我也鼓勵孩子和老師之間建立良好的溝通與合作關(guān)系，讓他們在學(xué)校和家庭中的學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。通過家校合作，我們可以更好地了解和支持孩子，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，實現(xiàn)人生的價值。
結(jié)尾（大約100字）。
小孩輔導(dǎo)是一個長期且艱巨的任務(wù)，需要父母的耐心和全力以赴。通過我的實踐和經(jīng)驗，我逐漸明白了家長們在小孩輔導(dǎo)中的重要角色，并意識到培養(yǎng)孩子的品格和價值觀同樣重要。我相信，只有我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地輔導(dǎo)孩子，讓他們成為有價值、有遠(yuǎn)見、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 輔導(dǎo)小孩的心得篇五
第一段：引言（200字）。
輔導(dǎo)小孩是一項充滿挑戰(zhàn)但又令人充滿樂趣的任務(wù)。作為一個年輕的輔導(dǎo)員，我在過去的一年里，有幸與許多小孩共事，從中學(xué)到了很多有關(guān)教育和人際交往的寶貴經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)小孩的過程中所得到的心得體會。
第二段：建立良好的關(guān)系（200字）。
與小孩建立良好的關(guān)系是輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。在我輔導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)心和尊重是加深與小孩關(guān)系的重要因素。盡量與他們建立信任和親近的關(guān)系，以便他們對我的指導(dǎo)和觀察能夠產(chǎn)生積極的反應(yīng)。此外，我也提供了一些小游戲和交流活動，幫助他們發(fā)展他們的社交技巧，讓他們感受到我對他們的關(guān)注和鼓勵。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)與小孩建立起了親密而愉快的關(guān)系，使他們更愿意聽從我的指導(dǎo)和支持。
第三段：個案指導(dǎo)的挑戰(zhàn)（200字）。
在實際工作中，我遇到了一些具有挑戰(zhàn)性的個案，其中包括一些固執(zhí)和沖動的孩子。對于這些孩子來說，我采取的方法是更傾向于給予他們更多的自主權(quán)和決策權(quán)。通過允許他們發(fā)表自己的意見并參與決策，我發(fā)現(xiàn)他們變得更積極投入，并能夠更好地掌控自己的情緒。此外，在教育和輔導(dǎo)過程中，我也注重引導(dǎo)他們發(fā)展良好的決策和問題解決能力，以便他們能夠更好地管理自己的行為和情緒。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)（200字）。
作為輔導(dǎo)員，我的目標(biāo)是幫助小孩在學(xué)習(xí)上盡可能地進(jìn)步。在輔導(dǎo)小孩的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個關(guān)鍵的要素是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過使用多種教學(xué)方法和教具，我能夠更好地激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。此外，我也注重獎勵和鼓勵，讓他們感受到成就感和自信心的培養(yǎng)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)尊重他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個人差異，以及理解并滿足他們的學(xué)習(xí)需求，能夠幫助他們更好地進(jìn)步。
第五段：對輔導(dǎo)小孩的回顧與展望（200字）。
回顧過去的經(jīng)驗，我相信輔導(dǎo)小孩不僅是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，也是一項充滿樂趣和成就感的工作。在這一年的輔導(dǎo)中，我不僅學(xué)習(xí)了如何建立良好的關(guān)系，還學(xué)到了如何引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)。在未來的輔導(dǎo)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育技巧和人際交往能力，更好地幫助小孩發(fā)展他們的潛力和實現(xiàn)他們的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過與小孩建立良好的關(guān)系，了解他們的需求，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和激勵措施，作為一名輔導(dǎo)員可以幫助小孩在學(xué)習(xí)和成長中取得更好的進(jìn)步。這項工作需要耐心和關(guān)愛，但對于形成積極的社會價值觀和培養(yǎng)自信心的小孩們而言，每一份付出都是值得的。
輔導(dǎo)小孩的心得篇六
閱讀對于一個人的成長和發(fā)展起著重要的作用，而培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和興趣更是家庭教育的重要任務(wù)之一。作為家長，我在輔導(dǎo)小孩看書的過程中積累了一些心得體會。下面將從以下五個方面進(jìn)行論述。
首先，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境是輔導(dǎo)孩子看書的重要前提。在家中設(shè)立一個安靜、寬敞的閱讀角落，放置書架和書桌，擺放舒適的椅子，可以給孩子提供一個專門閱讀的空間。為了激發(fā)孩子對閱讀的興趣，我們家還在房間里擺放了孩子喜歡的動畫角色的裝飾品，以及一些有趣的畫作。這樣的環(huán)境可以讓孩子身心放松，全神貫注地投入到書籍中。
其次，選擇適合孩子閱讀的書籍也是非常關(guān)鍵的。每個孩子的興趣和閱讀水平都是不同的，所以在給孩子選擇書籍時，要根據(jù)孩子的年齡、興趣和能力來進(jìn)行選擇。對于年幼的孩子，可以選擇帶有圖畫和故事性的繪本，讓孩子通過圖畫了解故事的情節(jié)和表達(dá)方式。對于稍大些的孩子，可以選擇一些有趣和思想性的小說、故事集等。讓孩子自己參與到選擇的過程中，可以增加他們的參與感和閱讀積極性。
再次，家長在輔導(dǎo)孩子閱讀的過程中，要積極模范，成為孩子的榜樣。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們家長應(yīng)該首先展示自己的閱讀興趣和習(xí)慣?？梢越o孩子看自己讀書的場景，向孩子展示自己讀書的態(tài)度和時間安排。還可以和孩子討論自己讀過的書籍，分享自己的閱讀感受。當(dāng)孩子看到家長對閱讀的重視和熱愛，他們也會對閱讀產(chǎn)生興趣，并愿意主動開展閱讀活動。
此外，家長要關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展，及時給予鼓勵和表揚。在孩子讀書時，家長可以逐漸增加對孩子的要求，比如積極請孩子朗讀，了解孩子對故事情節(jié)的理解，或者和孩子討論書中的問題和觀點。家長要鼓勵孩子勇于表達(dá)自己的想法和看法，給予肯定和鼓勵。適當(dāng)?shù)亟o孩子一些獎勵，比如夸獎、小禮物，可以增加孩子的閱讀動力。
最后，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。讀幾本書是不夠的，只有保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣，才能真正受益于閱讀。家長可以制定一些合理的閱讀計劃，比如每天規(guī)定一定的閱讀時間，或者每周讀完一本書等。還可以和孩子一起制定一份閱讀清單，讓孩子有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀。同時，陪伴孩子閱讀也是非常重要的，可以和孩子一起讀同一本書，定期和孩子討論所讀書籍的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
總而言之，輔導(dǎo)小孩看書需要家長從創(chuàng)造閱讀環(huán)境、選擇適合的書籍、模范示范、關(guān)注進(jìn)展和引導(dǎo)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等多個方面進(jìn)行努力。只有家長和孩子們共同努力，孩子才能逐漸建立良好的閱讀習(xí)慣并從中受益。
輔導(dǎo)小孩的心得篇七
作為一名教育工作者，我有幸參與了許多學(xué)生的課后輔導(dǎo)作業(yè)，從而得以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并從中獲取了寶貴的教學(xué)與輔導(dǎo)經(jīng)驗。本文將分享我在輔導(dǎo)作業(yè)過程中的心得體會，希望能對其他教育者有所啟發(fā)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在輔導(dǎo)作業(yè)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好是至關(guān)重要的。有些學(xué)生喜歡通過實際操作來理解知識，而有些學(xué)生則更善于理論學(xué)習(xí)。因此，我嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整輔導(dǎo)方式，如組織實踐操作活動、進(jìn)行小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我還發(fā)現(xiàn)，在輔導(dǎo)作業(yè)過程中，鼓勵學(xué)生獨立思考和主動解決問題是非常重要的。我常常引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題，尋找答案，即使他們最終沒有得出正確的答案，我也會給予他們肯定和鼓勵，讓他們知道他們已經(jīng)盡力了。
此外，我也了解到，耐心和細(xì)心是輔導(dǎo)作業(yè)過程中的重要素質(zhì)。每個學(xué)生都可能有他們的困難和疑惑，我需要耐心地解答每一個問題，并細(xì)心地指導(dǎo)他們解決問題的方法。在這個過程中，我也學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求，以便為他們提供更有針對性的輔導(dǎo)。
最后，我在輔導(dǎo)作業(yè)過程中更加深入地理解了教育的意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、解決問題的能力以及人際交往能力。在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，我努力關(guān)注每一個學(xué)生的成長，希望他們能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的成長和收獲。
總的來說，輔導(dǎo)作業(yè)是一個不斷探索和成長的過程。我深感教育的藝術(shù)不僅在于教書，更在于育人。我相信，只有用心去輔導(dǎo)每一個學(xué)生，才能真正幫助他們成長為有能力、有責(zé)任感的人。我期待在未來的教育工作中，繼續(xù)探索更好的輔導(dǎo)方式，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
輔導(dǎo)小孩的心得篇八
孩子做完作業(yè)，我們檢查完之前，你跟孩子說你只是檢查一下了解一下他的學(xué)習(xí)狀況，并不是幫她檢查對錯，關(guān)于對錯的問題你要讓他自己對自己保證，否則他做作業(yè)時就不會用心，心里總會想著反正有錯的地方父母會跟我說，這是鍛煉他自己的細(xì)心和責(zé)任心。
關(guān)于解決孩子不會做的題目的時候。
在孩子向你發(fā)出“救援”時,你要問他是不是想盡了所有的辦法，真的是沒轍了。確定他真的動了腦筋之后還是不會做，而且你不要告訴孩子做題的答案，你只能告訴他思路與方法，要讓他自己學(xué)會獨立思考，而不是你給他現(xiàn)成的答案。
關(guān)于孩子溫習(xí)功課的事情。
如果孩子今天的作業(yè)量不是很大，輔導(dǎo)孩子溫習(xí)一下今天或是最近一段時間的功課，根據(jù)溫習(xí)后的效果，我們可以看出孩子這段時間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果溫習(xí)效果不好不要責(zé)備他，跟他說明天會繼續(xù)溫習(xí)，效果很好的話要贊揚他。
發(fā)現(xiàn)孩子們的缺點或不好的習(xí)慣等時,要合理靈活提出與糾正。誰沒缺點啊?誰天生就完美啊?小孩子嘛,不犯點錯哪還好玩啊。但是,在他們犯錯或發(fā)現(xiàn)陋習(xí)缺點什么的時,在不是極端錯誤的情況下,就不能責(zé)罵或打罰。
此時應(yīng)該先把他們的注意力引到與自己的談話上來,然后再用自己覺得最有效的方式指出,然后讓他自己反思并改正。這里的重點就是想辦法讓他真正地知道自己錯了,并且自愿而積極地去改正。這樣的效果應(yīng)該是最好的。
比如,發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的錯誤后,先指出具體題目,帶著詭異的笑問他:“你發(fā)現(xiàn)你錯在哪沒有?”然后在他心里極端復(fù)雜的情況下讓他自己檢查,在發(fā)現(xiàn)很容易的題目自己都做錯后,自然會樂得屁顛屁顛地把錯誤改掉。
輔導(dǎo)小孩的心得篇九
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得、、、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。
以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：
第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習(xí)，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習(xí)主要包括一下幾個方面：
(一)教學(xué)工作。
第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤驗槲沂菍嵙?xí)老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學(xué)生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為老師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認(rèn)識到了自己的不足：
第一，應(yīng)變能力不夠強;。
第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);。
第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。
(二)班主任工作：
班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十
中小學(xué)生特別是低年級學(xué)生活潑好動，缺乏自制力，學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中，一些家長在孩子學(xué)習(xí)時，便常常坐陣監(jiān)督，孩子稍一走神、玩耍，家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實，孩子走神、玩耍是因為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。自覺、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是靠“盯”出來的，而是在嚴(yán)格有序的訓(xùn)練中形成的。家長在輔導(dǎo)孩子時，首先要提出學(xué)習(xí)要求，讓孩子心中有數(shù)。在孩子學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)常提醒孩子按規(guī)范要求去做。特別是孩子學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化時，家長要及時排除對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣可能帶來的干擾，堅定孩子的意志，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到自覺、主動地學(xué)習(xí)。
二、不當(dāng)幫工，鼓勵孩子獨立學(xué)習(xí)。
現(xiàn)今的家庭輔導(dǎo)，大多集中在孩子們作業(yè)的解難答疑上。當(dāng)孩子在做作業(yè)過程中遇到了不懂的問題時，家長大都幫助解答，不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。精辟、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創(chuàng)新的機會為代價的。久而久之，孩子便養(yǎng)成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。
三、不當(dāng)苦工，促使孩子愉快學(xué)習(xí)。
家長對孩子的期望值都是非常高的，為了孩子能考上重點中學(xué)、名牌大學(xué)，在學(xué)校、社會大力提倡“減負(fù)”的情況下，一些家庭怕“減負(fù)”影響孩子的成績，紛紛“加負(fù)”，各類教輔圖書市場火爆便是證明。在書山題海面前，孩子成了做題機器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中，其結(jié)果是漸漸使孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣，甚至厭學(xué)。其實，孩子學(xué)習(xí)是有選擇性的，他有興趣的，就接受;沒有興趣的，他接受不了。西方國家的小學(xué)生之所以能寫出洋洋萬言的“我怎樣看人類文化”、“談第二次世界大戰(zhàn)”、“到太空去旅行”等個人研究報告，是因為這些創(chuàng)造性的作業(yè)激發(fā)了他們的興趣，使他們在完成之后有一種成就感。興趣是孩子探求新知識的內(nèi)在動力。只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動了，學(xué)習(xí)效果便能提高;反之，學(xué)習(xí)就被動，而且學(xué)習(xí)效果也不理想。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十一
xx/8/12星期一晴（紹興44.1度）。
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過一周和學(xué)生的接觸，我管理班級已經(jīng)不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來。但是有4個同學(xué)（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應(yīng)接不暇”！
第一節(jié)語文課，我讓新二年級的學(xué)生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級剛剛讀完的學(xué)生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格？標(biāo)點符號寫錯了算不算？字不會寫可不可以用拼音？最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時間里，他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力！
第二節(jié)語文課，我給新六年級的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是――這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應(yīng)該是以下幾點吧：一是有兩個女同學(xué)和兩個男同學(xué)先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。
xx/8/13星期二晴。
今天第一節(jié)課，我上的課文是二年級上冊第4課《古詩兩首》。我原本以為給低年級上古詩課只要讓學(xué)生掌握生字，了解詩句的大意就可以了。經(jīng)過這節(jié)課的實踐以及各方面的查詢，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年段教學(xué)最好要結(jié)合插圖，先讓學(xué)生看著插圖自己說，再適當(dāng)?shù)匕阉麄冎v得內(nèi)容引導(dǎo)到文本上。
第二節(jié)課，我上的課文是六年級上冊第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長，我先讓學(xué)生默讀課文，讀的過程中回答兩個問題：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我們對文章進(jìn)行了分段，并對每段大意進(jìn)行了概括。但是，我們在講詹天佑造鐵路的歷史背景的時候，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，甚至有人說：“老師，你給我們上歷史課得了?！卑?，一不小心歷史講多了，使語文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語文課應(yīng)該是集中于語言的表達(dá)形式，感悟其中的語言之美，培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)力和感受力。
xx/8/14星期三晴。
今天第一節(jié)課,我給一年級小朋友講了習(xí)作“我心目中的好老師”，以下是幾位同學(xué)的話（不會的字喜歡用拼音）。
第二節(jié)課，我給五年級的學(xué)生講了“與科普同行”，學(xué)生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫。但是他們很多人沒有去過科技館，在觀察生物方面他們也不感興趣，無從入手。最后，許多學(xué)生都寫了科技的日新月異的變化，比較了爺爺奶奶那個時代與現(xiàn)在這個時代的科技的不同，從而贊揚了科技的作用，表達(dá)自己將來要為科技做一份貢獻(xiàn)的愿望。此外，他們老師還給他們布置了寫“與慈善同行”“與美同行”的`作文。至此，他們作文寫完了。下面曬曬一些片段：
xx/8/15星期四晴。
今天第一節(jié)課，我給一年級小朋友上了二年級語文上冊的識字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識字2可以編成一首順口溜：練書法，畫圖畫，下象棋，比比誰的本領(lǐng)大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技。其實這個樣子講是為了方便學(xué)生記憶，讓他們把相同類別的詞語記住。但是還是有很多人會死記硬背，背的時候一個詞要想好久。他們在讀字的時候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們在抄字的時候，還經(jīng)常會把字抄錯，要么多一筆，要么少一筆。很多字書上寫得很大，但是他們還是要我再在黑板上寫一遍。在上課過程中，一個女生突然留鼻血了，她立刻把頭后傾，我想起大一上學(xué)期學(xué)的兒童生理衛(wèi)生與保健的知識，就拿來餐巾紙讓她塞住鼻孔，并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時，最忌把頭后仰，那樣會加速血留到咽喉部，產(chǎn)生惡心的感覺，嚴(yán)重的會導(dǎo)致呼吸不暢。
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輔導(dǎo)小孩的心得篇十二
日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。今天，讓我們一起走近這10位輔導(dǎo)員，感受他們的“最美”風(fēng)華。
“只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事”
倘若撥打重慶大學(xué)微電子與通信工程學(xué)院辦公室電話，電話鈴聲響了9下還沒人接，你就會聽到一段錄音：“主人不在，請撥1345239。”這個號碼就是學(xué)院黨委副書記袁利的手機號。她的手機24小時開機，有求必應(yīng)。她總說：“作為輔導(dǎo)員，只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事?！?BR> 從1990年畢業(yè)到現(xiàn)在，袁利一直從事基層學(xué)生工作，先后擔(dān)任了105個班級的輔導(dǎo)員，累計教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。每帶一級學(xué)生，她都會用最快的時間了解學(xué)生的興趣愛好、個性特點、家庭背景等情況，努力成為每個學(xué)生的知心朋友。
有困難，找輔導(dǎo)員。在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息工程系輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提·艾麥提江，被學(xué)生親切地稱為“吐爸爸”。
“如果沒有吐爸爸，我不可能有今天……”回憶起過去，已經(jīng)畢業(yè)的袁蕓紅了眼圈。
大一那年，由于家里有特殊情況，袁蕓打算退學(xué)。這可把吐爾遜麥麥提著急壞了。站在學(xué)校大門口的雪地里，吐爾遜麥麥提苦苦勸說袁蕓父母：“家里有困難，我會幫助她，同學(xué)們也會幫助她，求求你們，千萬別讓孩子退學(xué)?！?BR> “吐爸爸就像父親在維護(hù)自己的女兒一樣，讓我非常感動，銘記至今。”袁蕓說。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十三
在孩子有一點英語基礎(chǔ)的時候，父母可以讓孩子讀一些簡單的英語讀物，這類讀物生詞較少，讀起來沒那么費勁的。對于學(xué)習(xí)新語言，閱讀是最好的方式，最好可以選擇孩子喜歡的讀物。
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，基本上每家每戶都會有電腦網(wǎng)絡(luò)，這些條件也可以作為孩子的學(xué)習(xí)資源，父母只要用心正確引導(dǎo)，用適合孩子的學(xué)習(xí)方式，相信孩子會很快找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
小學(xué)學(xué)習(xí)英語的基本方法就是背單詞，孩子讀書的時候是記憶的黃金時期，所以要督促孩子多去記憶單詞，在之后學(xué)習(xí)英語的道路上才不會困難重重，背單詞是枯燥的，父母可以通過不同的方式來幫助孩子學(xué)習(xí)記憶單詞。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十四
擔(dān)任輔導(dǎo)班輔導(dǎo)老師，我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么，分享心得范文。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)班輔導(dǎo)老師心得范文，歡迎大家閱讀。
寒假社會實踐報告。
大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是寒假社會實踐。我的工作是給一群小學(xué)生補習(xí)數(shù)學(xué)和英語,每天一個上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍。回到家本已經(jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅持了下來。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個寒假就一定要堅持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
校的時間，多多學(xué)習(xí)文化知識，把自己應(yīng)該學(xué)會的文化知識都學(xué)會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學(xué)會運用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會的必要條件。當(dāng)然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學(xué)生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學(xué)會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個小時，一共掙了1000元.雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關(guān)心，用錢的時候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，但這短短的半月的時間里，卻足以讓我重新認(rèn)識這個社會，認(rèn)識教師這個行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。同時，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養(yǎng)，來充實自己，為將來走上社會做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會實踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個暑假，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因為我要當(dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假沒回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個人很孤獨，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時，下面坐著十四個四年級的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗的老師，當(dāng)時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當(dāng)走上講臺時聲音還是有點發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因為剛開始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀?！碑?dāng)時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的。”聽了他的話，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
下面是我這四十天工作的。
心得體會。
一、在講課方面。
我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對于那些成績較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。
二、在講的過程中。
我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上。
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
四、和學(xué)生們處好關(guān)系。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會。
在第一次面試時，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)。
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強了，而且還鍛煉了自己的口才，加強了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識更加強了?？傊?，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
暑期社會實踐報告。
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個所謂的大學(xué)生卻還是一個寄生蟲??所以，在這個暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認(rèn)可你還不夠，我們授課的對象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號去的。到八月十一號結(jié)束，期間每周六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點到下午六點，我代的是初中三個年級的英語課。教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的”。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下。
自我介紹。
吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌??拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認(rèn)識這個社會，認(rèn)識教師這個行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會實踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養(yǎng)，來充實自己，為將來走上社會做準(zhǔn)備。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十五
經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備我們在七月十五號正式開學(xué)。小學(xué)二年級到初中三年級一共八個年級，小學(xué)課程設(shè)置為數(shù)學(xué)，語文，初中語文，數(shù)學(xué)，物理化學(xué)。我負(fù)責(zé)教初二的物理和數(shù)學(xué)。
第一次教課有些緊張，但是這些天我已經(jīng)細(xì)致地備好了課，我想站在講臺上要給學(xué)生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復(fù)習(xí)以前的知識，看著一群孩子們認(rèn)真的表情，突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿，課余時間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐。我們給他們講我們大學(xué)的生活我們的經(jīng)歷，看著一個揚起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關(guān)于童年的記憶我已所剩無幾，這是一個我一直以來的遺憾，一個小小的悲哀，一絲淡淡的`憂傷。也許，我們的這次學(xué)習(xí)使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實每個人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個愿望努力，也許會給他們的童年帶去一些小小的幸福和開心吧。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動，我是應(yīng)該努力了埃。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十六
計劃管理:要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)計劃(什么時間學(xué)什么的計劃表)。任何工作和學(xué)習(xí)都是要有合理的計劃的。有可能現(xiàn)在孩子小,還不會做計劃,這就需要家長幫助孩子一起來做,并告訴他們計劃的重要性。需要注意的一點是:后期一定要嚴(yán)格監(jiān)督他們按計劃去做,不能只是寫到紙上,但不照做!
預(yù)習(xí)管理:所謂預(yù)習(xí),只需要對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個簡單的了解,知道本課大致內(nèi)容是什么,并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點和難點,上課時重點解決這些重點和難點。預(yù)習(xí)的時間控制在7-10分鐘為宜。如果時間太長的話,上課的時候他們就會覺得自己都學(xué)過了,就會不用心,這樣反而會效果不好。
現(xiàn)在就以英語學(xué)習(xí)為例,幫助各位家長了解究竟如何在家里做好預(yù)習(xí)。針對低齡的孩子,請他打開英語課本,先聽錄音,找到相應(yīng)的單詞,知道是什么意思,這樣就將單詞的發(fā)音和意義聯(lián)系起來了。同時,提前朗讀課文,并盡量做到指讀,這時就需要家長在旁監(jiān)督和指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。朗讀課文的聲音不用太大,但一定要出聲,至少保證自己可以聽清發(fā)音,不可含糊而過,不確定的地方可反復(fù)多聽,直到可以讀清發(fā)音。
家長應(yīng)與老師保持聯(lián)系，了解孩子的作業(yè)情況，現(xiàn)在老師會通過微信向家長發(fā)送當(dāng)天的作業(yè)量。為了防止孩子的拖延癥，家長應(yīng)該根據(jù)作業(yè)量制訂完成作業(yè)的時間表，否則有的孩子磨磨蹭蹭，晚上10點還未能未完成作業(yè)，影響休息，也影響第二天起床上學(xué)。
很多家長輔導(dǎo)作業(yè)都是全程陪護(hù)，其實大可不必，只要規(guī)定好時間，讓孩子按時完成，最后家長必須檢查。家長不必全程陪護(hù)，這有利于培養(yǎng)孩子的自覺意識，而不能只在家長監(jiān)督下才能好好做作業(yè)。
培養(yǎng)孩子的獨立思考精神，不能孩子一旦不會就直接告知答案，而應(yīng)該讓孩子先思考，查找資料，自己找到答案，家長只須適時啟發(fā)，指導(dǎo)。有的孩子提出先看會電視再完成作業(yè)，這個必須糾正，應(yīng)該先做完作業(yè)再看電視或玩耍。這也是防止孩子作業(yè)拖拉的一個規(guī)則。
孩子寫作業(yè)時中間能否休息，現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)量都較大，中間適當(dāng)休息是可以的，通過休息可以緩解大腦的疲勞，喝點水，吃點東西，補充一下能量，但千萬不要看電視或打游戲作為休息，這會影響后面繼續(xù)寫作業(yè)。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十七
老師的建議是：告訴孩子有錯誤，至于錯在哪，讓他自己找到，并弄清楚為什么錯了。錯誤也是一種經(jīng)歷。家長的職責(zé)應(yīng)該是督促他及時完成作業(yè)并能自己檢查。至于錯在哪里、應(yīng)該怎么改，不是家長的事情。如果讓孩子養(yǎng)成“我只要完成，等下媽媽會檢查”的不良習(xí)慣，那以后進(jìn)了初中高中、到了考試時，他永遠(yuǎn)都不會自我檢查了。一定要讓孩子養(yǎng)成回顧和檢驗的習(xí)慣，讓他們有“這道題我肯定做對了”的自信，這是一種十分可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
輔導(dǎo)小孩的心得篇一
經(jīng)過近兩個月的的醞釀，我們小組的心理活動課終于在金華市第十七中學(xué)獲得了實施。
我在本堂課上負(fù)責(zé)板書和拍照。我為本堂課作出了非常大的努力。比如說為了寫好“e網(wǎng)情深”這四個字，我在黑板上反復(fù)練習(xí)了幾十遍，手上滿是粉筆灰，手臂也練得又酸又僵。
本堂課上得還可以，這是我們團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。
金華市第十七中學(xué)地處郊區(qū)，校舍不是十分豪華，門衛(wèi)師傅很和藹，班主任盧老師很親切，給以我們莫大的支持。
上課之前是一段眼保健操，聽著那段旋律，我不禁憶起了我的小學(xué)和初中。那段時光真的很美好。之前我看見幾個學(xué)生在排球場上課，學(xué)生們學(xué)得很認(rèn)真。
操場的旗桿上國旗飄揚，操場上長著雜草，參差不齊，之后我又默然了。我們上課那個班的'學(xué)生很活潑，很天真。不像有些人城府太深，故作高深。那些學(xué)生也許生活條件不算很好，但他們活得很純真，內(nèi)心十分純潔和質(zhì)樸，不像有些人在庸庸碌碌的生活中茫然了，鈍化了，甚至麻木了。
人到底為了什么而活著？為了功名利祿，為了別人的贊賞和仰慕，為了高人一等？這些都是。更多的時候，我們是活在別人的期待之中。這是一種客觀規(guī)律吧。這是一種從眾心理，因為別人都那樣。我們就像一只只紙船，被拋入漩渦之中，由不得自己，最后被卷入水底，渾身濕透。
但這不是我們的錯，這是一種演化過程，或許這是人類文明進(jìn)步的必然階段。這是進(jìn)步還是退步呢？或許人是喜新厭舊的動物，小時候盼望快快長大，而長大之后才發(fā)現(xiàn)過去的那段時光才是最美好的。
在本堂課上，學(xué)生們踴躍舉手發(fā)言的生動場面令我贊嘆。他們對許多事物充滿了好奇和興趣，他們涉世未深。
輔導(dǎo)小孩的心得篇二
11月我幸參加了“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童心理關(guān)愛”教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢？我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團(tuán)隊工作等等，同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。
學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學(xué)科知識加強情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
教師本身也要注重自己的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。
輔導(dǎo)小孩的心得篇三
在現(xiàn)代社會，孩子們的學(xué)業(yè)壓力越來越大，父母們常常為此感到困惑和焦慮。為了幫助孩子度過學(xué)習(xí)困難，越來越多的家長選擇輔導(dǎo)孩子。在我輔導(dǎo)小孩的過程中，我積累了一些心得體會。
第二段：傾聽和理解。
輔導(dǎo)孩子的第一步是傾聽和理解。我們要主動詢問孩子他們的問題和困擾，并且耐心傾聽他們的回答。不要急于提供答案，而是要引導(dǎo)他們思考和解決問題的能力。與孩子進(jìn)行良好的溝通，能夠讓他們感到被關(guān)心和理解，在這個基礎(chǔ)上，我們才能更好地輔導(dǎo)他們。
第三段：培養(yǎng)興趣和自信心。
輔導(dǎo)孩子最重要的一點是培養(yǎng)他們的興趣和自信心。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長來確定輔導(dǎo)的方向和方法。當(dāng)孩子對某個領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會愿意付出更多的努力，學(xué)習(xí)的效果也會更好。同時，我們要及時表揚和鼓勵孩子取得的進(jìn)步，讓他們感到自己的努力沒有白費，提高他們的自信心。
第四段：制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。
輔導(dǎo)小孩還需要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。我們可以根據(jù)孩子的情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度。同時，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。讓孩子明確每天要完成的任務(wù)和目標(biāo)，并及時檢查和點評他們的學(xué)習(xí)情況?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助孩子合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：注重引導(dǎo)和啟發(fā)。
在輔導(dǎo)小孩過程中，我們要注重引導(dǎo)和啟發(fā)他們的思維能力。輔導(dǎo)不僅僅是將知識灌輸給孩子，更重要的是鍛煉他們的思考和解決問題的能力。我們可以用一些案例來引導(dǎo)孩子思考，讓他們在輔導(dǎo)的過程中能夠主動思考、分析和解決問題。通過這種方式，能夠培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在輔導(dǎo)小孩的過程中，我們要傾聽和理解孩子的問題，培養(yǎng)他們的興趣和自信心，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，注重引導(dǎo)和啟發(fā)他們的思維能力。孩子們的學(xué)習(xí)困難可能是暫時的，但我們輔導(dǎo)的方法和態(tài)度卻會影響他們的一生。通過我們的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，邁向更加光明的未來。
輔導(dǎo)小孩的心得篇四
第一段：引言（大約200字）。
在成長的過程中，小孩輔導(dǎo)是每個家庭都離不開的一部分。作為孩子的家長，我們必須要意識到，小孩輔導(dǎo)不僅僅是學(xué)業(yè)的培養(yǎng)，更是塑造一個孩子的品格和價值觀的機會。在我成為父母之后，我深深感受到了小孩輔導(dǎo)的重要性，并在此過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（大約300字）。
在小孩輔導(dǎo)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。為了幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我通常會設(shè)置一個固定的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個時間段內(nèi)，我會引導(dǎo)孩子把注意力集中在學(xué)習(xí)上，避免分散注意力的娛樂活動。同時，我也會鼓勵孩子制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中激勵他們努力向前。此外，我還會定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并及時采取措施解決問題。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好（大約300字）。
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，培養(yǎng)孩子的興趣愛好也是我在小孩輔導(dǎo)中非常注重的一部分。在我看來，興趣是最好的老師，只有真正喜歡的事物才能讓孩子真正去投入。因此，我會鼓勵孩子嘗試不同的興趣愛好，并在這過程中找到他們真正熱愛的事物。當(dāng)他們表現(xiàn)出對某個領(lǐng)域的濃厚興趣時，我會給予足夠的支持和鼓勵，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展和深化興趣，并通過參加相關(guān)的活動和比賽來提升自己。
第四段：關(guān)注孩子的情緒與心理健康（大約300字）。
在小孩輔導(dǎo)中，除了學(xué)習(xí)和興趣，我還非常重視孩子的情緒與心理健康。作為家長，我會時刻留意孩子的情緒變化，并與他們保持良好的溝通。當(dāng)他們遇到困難、壓力或挫折時，我會給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭С郑瑤椭麄冋{(diào)整心態(tài)和情緒。此外，我也會鼓勵他們建立健康的生活習(xí)慣，例如多參與戶外活動、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣等。通過關(guān)注孩子的情緒與心理健康，我相信他們會更加快樂地成長，并更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：提倡家校合作，共同助力孩子成長（大約200字）。
在小孩輔導(dǎo)中，家校合作是非常重要的。我們作為家長需要和學(xué)校保持良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長提供支持。我會定期參加家長會，與孩子的老師交流，了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，并積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中去。同樣，我也鼓勵孩子和老師之間建立良好的溝通與合作關(guān)系，讓他們在學(xué)校和家庭中的學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。通過家校合作，我們可以更好地了解和支持孩子，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，實現(xiàn)人生的價值。
結(jié)尾（大約100字）。
小孩輔導(dǎo)是一個長期且艱巨的任務(wù)，需要父母的耐心和全力以赴。通過我的實踐和經(jīng)驗，我逐漸明白了家長們在小孩輔導(dǎo)中的重要角色，并意識到培養(yǎng)孩子的品格和價值觀同樣重要。我相信，只有我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地輔導(dǎo)孩子，讓他們成為有價值、有遠(yuǎn)見、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 輔導(dǎo)小孩的心得篇五
第一段：引言（200字）。
輔導(dǎo)小孩是一項充滿挑戰(zhàn)但又令人充滿樂趣的任務(wù)。作為一個年輕的輔導(dǎo)員，我在過去的一年里，有幸與許多小孩共事，從中學(xué)到了很多有關(guān)教育和人際交往的寶貴經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)小孩的過程中所得到的心得體會。
第二段：建立良好的關(guān)系（200字）。
與小孩建立良好的關(guān)系是輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。在我輔導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)心和尊重是加深與小孩關(guān)系的重要因素。盡量與他們建立信任和親近的關(guān)系，以便他們對我的指導(dǎo)和觀察能夠產(chǎn)生積極的反應(yīng)。此外，我也提供了一些小游戲和交流活動，幫助他們發(fā)展他們的社交技巧，讓他們感受到我對他們的關(guān)注和鼓勵。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)與小孩建立起了親密而愉快的關(guān)系，使他們更愿意聽從我的指導(dǎo)和支持。
第三段：個案指導(dǎo)的挑戰(zhàn)（200字）。
在實際工作中，我遇到了一些具有挑戰(zhàn)性的個案，其中包括一些固執(zhí)和沖動的孩子。對于這些孩子來說，我采取的方法是更傾向于給予他們更多的自主權(quán)和決策權(quán)。通過允許他們發(fā)表自己的意見并參與決策，我發(fā)現(xiàn)他們變得更積極投入，并能夠更好地掌控自己的情緒。此外，在教育和輔導(dǎo)過程中，我也注重引導(dǎo)他們發(fā)展良好的決策和問題解決能力，以便他們能夠更好地管理自己的行為和情緒。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)（200字）。
作為輔導(dǎo)員，我的目標(biāo)是幫助小孩在學(xué)習(xí)上盡可能地進(jìn)步。在輔導(dǎo)小孩的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個關(guān)鍵的要素是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過使用多種教學(xué)方法和教具，我能夠更好地激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。此外，我也注重獎勵和鼓勵，讓他們感受到成就感和自信心的培養(yǎng)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)尊重他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個人差異，以及理解并滿足他們的學(xué)習(xí)需求，能夠幫助他們更好地進(jìn)步。
第五段：對輔導(dǎo)小孩的回顧與展望（200字）。
回顧過去的經(jīng)驗，我相信輔導(dǎo)小孩不僅是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，也是一項充滿樂趣和成就感的工作。在這一年的輔導(dǎo)中，我不僅學(xué)習(xí)了如何建立良好的關(guān)系，還學(xué)到了如何引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)。在未來的輔導(dǎo)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育技巧和人際交往能力，更好地幫助小孩發(fā)展他們的潛力和實現(xiàn)他們的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過與小孩建立良好的關(guān)系，了解他們的需求，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和激勵措施，作為一名輔導(dǎo)員可以幫助小孩在學(xué)習(xí)和成長中取得更好的進(jìn)步。這項工作需要耐心和關(guān)愛，但對于形成積極的社會價值觀和培養(yǎng)自信心的小孩們而言，每一份付出都是值得的。
輔導(dǎo)小孩的心得篇六
閱讀對于一個人的成長和發(fā)展起著重要的作用，而培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和興趣更是家庭教育的重要任務(wù)之一。作為家長，我在輔導(dǎo)小孩看書的過程中積累了一些心得體會。下面將從以下五個方面進(jìn)行論述。
首先，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境是輔導(dǎo)孩子看書的重要前提。在家中設(shè)立一個安靜、寬敞的閱讀角落，放置書架和書桌，擺放舒適的椅子，可以給孩子提供一個專門閱讀的空間。為了激發(fā)孩子對閱讀的興趣，我們家還在房間里擺放了孩子喜歡的動畫角色的裝飾品，以及一些有趣的畫作。這樣的環(huán)境可以讓孩子身心放松，全神貫注地投入到書籍中。
其次，選擇適合孩子閱讀的書籍也是非常關(guān)鍵的。每個孩子的興趣和閱讀水平都是不同的，所以在給孩子選擇書籍時，要根據(jù)孩子的年齡、興趣和能力來進(jìn)行選擇。對于年幼的孩子，可以選擇帶有圖畫和故事性的繪本，讓孩子通過圖畫了解故事的情節(jié)和表達(dá)方式。對于稍大些的孩子，可以選擇一些有趣和思想性的小說、故事集等。讓孩子自己參與到選擇的過程中，可以增加他們的參與感和閱讀積極性。
再次，家長在輔導(dǎo)孩子閱讀的過程中，要積極模范，成為孩子的榜樣。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們家長應(yīng)該首先展示自己的閱讀興趣和習(xí)慣?？梢越o孩子看自己讀書的場景，向孩子展示自己讀書的態(tài)度和時間安排。還可以和孩子討論自己讀過的書籍，分享自己的閱讀感受。當(dāng)孩子看到家長對閱讀的重視和熱愛，他們也會對閱讀產(chǎn)生興趣，并愿意主動開展閱讀活動。
此外，家長要關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展，及時給予鼓勵和表揚。在孩子讀書時，家長可以逐漸增加對孩子的要求，比如積極請孩子朗讀，了解孩子對故事情節(jié)的理解，或者和孩子討論書中的問題和觀點。家長要鼓勵孩子勇于表達(dá)自己的想法和看法，給予肯定和鼓勵。適當(dāng)?shù)亟o孩子一些獎勵，比如夸獎、小禮物，可以增加孩子的閱讀動力。
最后，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。讀幾本書是不夠的，只有保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣，才能真正受益于閱讀。家長可以制定一些合理的閱讀計劃，比如每天規(guī)定一定的閱讀時間，或者每周讀完一本書等。還可以和孩子一起制定一份閱讀清單，讓孩子有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀。同時，陪伴孩子閱讀也是非常重要的，可以和孩子一起讀同一本書，定期和孩子討論所讀書籍的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
總而言之，輔導(dǎo)小孩看書需要家長從創(chuàng)造閱讀環(huán)境、選擇適合的書籍、模范示范、關(guān)注進(jìn)展和引導(dǎo)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等多個方面進(jìn)行努力。只有家長和孩子們共同努力，孩子才能逐漸建立良好的閱讀習(xí)慣并從中受益。
輔導(dǎo)小孩的心得篇七
作為一名教育工作者，我有幸參與了許多學(xué)生的課后輔導(dǎo)作業(yè)，從而得以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并從中獲取了寶貴的教學(xué)與輔導(dǎo)經(jīng)驗。本文將分享我在輔導(dǎo)作業(yè)過程中的心得體會，希望能對其他教育者有所啟發(fā)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在輔導(dǎo)作業(yè)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好是至關(guān)重要的。有些學(xué)生喜歡通過實際操作來理解知識，而有些學(xué)生則更善于理論學(xué)習(xí)。因此，我嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整輔導(dǎo)方式，如組織實踐操作活動、進(jìn)行小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我還發(fā)現(xiàn)，在輔導(dǎo)作業(yè)過程中，鼓勵學(xué)生獨立思考和主動解決問題是非常重要的。我常常引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題，尋找答案，即使他們最終沒有得出正確的答案，我也會給予他們肯定和鼓勵，讓他們知道他們已經(jīng)盡力了。
此外，我也了解到，耐心和細(xì)心是輔導(dǎo)作業(yè)過程中的重要素質(zhì)。每個學(xué)生都可能有他們的困難和疑惑，我需要耐心地解答每一個問題，并細(xì)心地指導(dǎo)他們解決問題的方法。在這個過程中，我也學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求，以便為他們提供更有針對性的輔導(dǎo)。
最后，我在輔導(dǎo)作業(yè)過程中更加深入地理解了教育的意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、解決問題的能力以及人際交往能力。在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，我努力關(guān)注每一個學(xué)生的成長，希望他們能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的成長和收獲。
總的來說，輔導(dǎo)作業(yè)是一個不斷探索和成長的過程。我深感教育的藝術(shù)不僅在于教書，更在于育人。我相信，只有用心去輔導(dǎo)每一個學(xué)生，才能真正幫助他們成長為有能力、有責(zé)任感的人。我期待在未來的教育工作中，繼續(xù)探索更好的輔導(dǎo)方式，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
輔導(dǎo)小孩的心得篇八
孩子做完作業(yè)，我們檢查完之前，你跟孩子說你只是檢查一下了解一下他的學(xué)習(xí)狀況，并不是幫她檢查對錯，關(guān)于對錯的問題你要讓他自己對自己保證，否則他做作業(yè)時就不會用心，心里總會想著反正有錯的地方父母會跟我說，這是鍛煉他自己的細(xì)心和責(zé)任心。
關(guān)于解決孩子不會做的題目的時候。
在孩子向你發(fā)出“救援”時,你要問他是不是想盡了所有的辦法，真的是沒轍了。確定他真的動了腦筋之后還是不會做，而且你不要告訴孩子做題的答案，你只能告訴他思路與方法，要讓他自己學(xué)會獨立思考，而不是你給他現(xiàn)成的答案。
關(guān)于孩子溫習(xí)功課的事情。
如果孩子今天的作業(yè)量不是很大，輔導(dǎo)孩子溫習(xí)一下今天或是最近一段時間的功課，根據(jù)溫習(xí)后的效果，我們可以看出孩子這段時間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果溫習(xí)效果不好不要責(zé)備他，跟他說明天會繼續(xù)溫習(xí)，效果很好的話要贊揚他。
發(fā)現(xiàn)孩子們的缺點或不好的習(xí)慣等時,要合理靈活提出與糾正。誰沒缺點啊?誰天生就完美啊?小孩子嘛,不犯點錯哪還好玩啊。但是,在他們犯錯或發(fā)現(xiàn)陋習(xí)缺點什么的時,在不是極端錯誤的情況下,就不能責(zé)罵或打罰。
此時應(yīng)該先把他們的注意力引到與自己的談話上來,然后再用自己覺得最有效的方式指出,然后讓他自己反思并改正。這里的重點就是想辦法讓他真正地知道自己錯了,并且自愿而積極地去改正。這樣的效果應(yīng)該是最好的。
比如,發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的錯誤后,先指出具體題目,帶著詭異的笑問他:“你發(fā)現(xiàn)你錯在哪沒有?”然后在他心里極端復(fù)雜的情況下讓他自己檢查,在發(fā)現(xiàn)很容易的題目自己都做錯后,自然會樂得屁顛屁顛地把錯誤改掉。
輔導(dǎo)小孩的心得篇九
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得、、、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。
以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：
第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習(xí)，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習(xí)主要包括一下幾個方面：
(一)教學(xué)工作。
第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤驗槲沂菍嵙?xí)老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學(xué)生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為老師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認(rèn)識到了自己的不足：
第一，應(yīng)變能力不夠強;。
第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);。
第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。
(二)班主任工作：
班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十
中小學(xué)生特別是低年級學(xué)生活潑好動，缺乏自制力，學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中，一些家長在孩子學(xué)習(xí)時，便常常坐陣監(jiān)督，孩子稍一走神、玩耍，家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實，孩子走神、玩耍是因為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。自覺、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是靠“盯”出來的，而是在嚴(yán)格有序的訓(xùn)練中形成的。家長在輔導(dǎo)孩子時，首先要提出學(xué)習(xí)要求，讓孩子心中有數(shù)。在孩子學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)常提醒孩子按規(guī)范要求去做。特別是孩子學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化時，家長要及時排除對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣可能帶來的干擾，堅定孩子的意志，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到自覺、主動地學(xué)習(xí)。
二、不當(dāng)幫工，鼓勵孩子獨立學(xué)習(xí)。
現(xiàn)今的家庭輔導(dǎo)，大多集中在孩子們作業(yè)的解難答疑上。當(dāng)孩子在做作業(yè)過程中遇到了不懂的問題時，家長大都幫助解答，不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。精辟、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創(chuàng)新的機會為代價的。久而久之，孩子便養(yǎng)成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。
三、不當(dāng)苦工，促使孩子愉快學(xué)習(xí)。
家長對孩子的期望值都是非常高的，為了孩子能考上重點中學(xué)、名牌大學(xué)，在學(xué)校、社會大力提倡“減負(fù)”的情況下，一些家庭怕“減負(fù)”影響孩子的成績，紛紛“加負(fù)”，各類教輔圖書市場火爆便是證明。在書山題海面前，孩子成了做題機器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中，其結(jié)果是漸漸使孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣，甚至厭學(xué)。其實，孩子學(xué)習(xí)是有選擇性的，他有興趣的，就接受;沒有興趣的，他接受不了。西方國家的小學(xué)生之所以能寫出洋洋萬言的“我怎樣看人類文化”、“談第二次世界大戰(zhàn)”、“到太空去旅行”等個人研究報告，是因為這些創(chuàng)造性的作業(yè)激發(fā)了他們的興趣，使他們在完成之后有一種成就感。興趣是孩子探求新知識的內(nèi)在動力。只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動了，學(xué)習(xí)效果便能提高;反之，學(xué)習(xí)就被動，而且學(xué)習(xí)效果也不理想。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十一
xx/8/12星期一晴（紹興44.1度）。
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過一周和學(xué)生的接觸，我管理班級已經(jīng)不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來。但是有4個同學(xué)（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應(yīng)接不暇”！
第一節(jié)語文課，我讓新二年級的學(xué)生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級剛剛讀完的學(xué)生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格？標(biāo)點符號寫錯了算不算？字不會寫可不可以用拼音？最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時間里，他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力！
第二節(jié)語文課，我給新六年級的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是――這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應(yīng)該是以下幾點吧：一是有兩個女同學(xué)和兩個男同學(xué)先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。
xx/8/13星期二晴。
今天第一節(jié)課，我上的課文是二年級上冊第4課《古詩兩首》。我原本以為給低年級上古詩課只要讓學(xué)生掌握生字，了解詩句的大意就可以了。經(jīng)過這節(jié)課的實踐以及各方面的查詢，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年段教學(xué)最好要結(jié)合插圖，先讓學(xué)生看著插圖自己說，再適當(dāng)?shù)匕阉麄冎v得內(nèi)容引導(dǎo)到文本上。
第二節(jié)課，我上的課文是六年級上冊第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長，我先讓學(xué)生默讀課文，讀的過程中回答兩個問題：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我們對文章進(jìn)行了分段，并對每段大意進(jìn)行了概括。但是，我們在講詹天佑造鐵路的歷史背景的時候，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，甚至有人說：“老師，你給我們上歷史課得了?！卑?，一不小心歷史講多了，使語文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語文課應(yīng)該是集中于語言的表達(dá)形式，感悟其中的語言之美，培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)力和感受力。
xx/8/14星期三晴。
今天第一節(jié)課,我給一年級小朋友講了習(xí)作“我心目中的好老師”，以下是幾位同學(xué)的話（不會的字喜歡用拼音）。
第二節(jié)課，我給五年級的學(xué)生講了“與科普同行”，學(xué)生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫。但是他們很多人沒有去過科技館，在觀察生物方面他們也不感興趣，無從入手。最后，許多學(xué)生都寫了科技的日新月異的變化，比較了爺爺奶奶那個時代與現(xiàn)在這個時代的科技的不同，從而贊揚了科技的作用，表達(dá)自己將來要為科技做一份貢獻(xiàn)的愿望。此外，他們老師還給他們布置了寫“與慈善同行”“與美同行”的`作文。至此，他們作文寫完了。下面曬曬一些片段：
xx/8/15星期四晴。
今天第一節(jié)課，我給一年級小朋友上了二年級語文上冊的識字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識字2可以編成一首順口溜：練書法，畫圖畫，下象棋，比比誰的本領(lǐng)大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技。其實這個樣子講是為了方便學(xué)生記憶，讓他們把相同類別的詞語記住。但是還是有很多人會死記硬背，背的時候一個詞要想好久。他們在讀字的時候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們在抄字的時候，還經(jīng)常會把字抄錯，要么多一筆，要么少一筆。很多字書上寫得很大，但是他們還是要我再在黑板上寫一遍。在上課過程中，一個女生突然留鼻血了，她立刻把頭后傾，我想起大一上學(xué)期學(xué)的兒童生理衛(wèi)生與保健的知識，就拿來餐巾紙讓她塞住鼻孔，并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時，最忌把頭后仰，那樣會加速血留到咽喉部，產(chǎn)生惡心的感覺，嚴(yán)重的會導(dǎo)致呼吸不暢。
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輔導(dǎo)小孩的心得篇十二
日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。今天，讓我們一起走近這10位輔導(dǎo)員，感受他們的“最美”風(fēng)華。
“只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事”
倘若撥打重慶大學(xué)微電子與通信工程學(xué)院辦公室電話，電話鈴聲響了9下還沒人接，你就會聽到一段錄音：“主人不在，請撥1345239。”這個號碼就是學(xué)院黨委副書記袁利的手機號。她的手機24小時開機，有求必應(yīng)。她總說：“作為輔導(dǎo)員，只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事?！?BR> 從1990年畢業(yè)到現(xiàn)在，袁利一直從事基層學(xué)生工作，先后擔(dān)任了105個班級的輔導(dǎo)員，累計教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。每帶一級學(xué)生，她都會用最快的時間了解學(xué)生的興趣愛好、個性特點、家庭背景等情況，努力成為每個學(xué)生的知心朋友。
有困難，找輔導(dǎo)員。在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息工程系輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提·艾麥提江，被學(xué)生親切地稱為“吐爸爸”。
“如果沒有吐爸爸，我不可能有今天……”回憶起過去，已經(jīng)畢業(yè)的袁蕓紅了眼圈。
大一那年，由于家里有特殊情況，袁蕓打算退學(xué)。這可把吐爾遜麥麥提著急壞了。站在學(xué)校大門口的雪地里，吐爾遜麥麥提苦苦勸說袁蕓父母：“家里有困難，我會幫助她，同學(xué)們也會幫助她，求求你們，千萬別讓孩子退學(xué)?！?BR> “吐爸爸就像父親在維護(hù)自己的女兒一樣，讓我非常感動，銘記至今。”袁蕓說。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十三
在孩子有一點英語基礎(chǔ)的時候，父母可以讓孩子讀一些簡單的英語讀物，這類讀物生詞較少，讀起來沒那么費勁的。對于學(xué)習(xí)新語言，閱讀是最好的方式，最好可以選擇孩子喜歡的讀物。
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，基本上每家每戶都會有電腦網(wǎng)絡(luò)，這些條件也可以作為孩子的學(xué)習(xí)資源，父母只要用心正確引導(dǎo)，用適合孩子的學(xué)習(xí)方式，相信孩子會很快找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
小學(xué)學(xué)習(xí)英語的基本方法就是背單詞，孩子讀書的時候是記憶的黃金時期，所以要督促孩子多去記憶單詞，在之后學(xué)習(xí)英語的道路上才不會困難重重，背單詞是枯燥的，父母可以通過不同的方式來幫助孩子學(xué)習(xí)記憶單詞。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十四
擔(dān)任輔導(dǎo)班輔導(dǎo)老師，我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么，分享心得范文。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)班輔導(dǎo)老師心得范文，歡迎大家閱讀。
寒假社會實踐報告。
大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是寒假社會實踐。我的工作是給一群小學(xué)生補習(xí)數(shù)學(xué)和英語,每天一個上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍。回到家本已經(jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅持了下來。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個寒假就一定要堅持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
校的時間，多多學(xué)習(xí)文化知識，把自己應(yīng)該學(xué)會的文化知識都學(xué)會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學(xué)會運用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會的必要條件。當(dāng)然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學(xué)生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學(xué)會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個小時，一共掙了1000元.雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關(guān)心，用錢的時候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，但這短短的半月的時間里，卻足以讓我重新認(rèn)識這個社會，認(rèn)識教師這個行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。同時，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養(yǎng)，來充實自己，為將來走上社會做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會實踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個暑假，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因為我要當(dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假沒回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個人很孤獨，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時，下面坐著十四個四年級的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗的老師，當(dāng)時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當(dāng)走上講臺時聲音還是有點發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因為剛開始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀?！碑?dāng)時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的。”聽了他的話，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
下面是我這四十天工作的。
心得體會。
一、在講課方面。
我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對于那些成績較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。
二、在講的過程中。
我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上。
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
四、和學(xué)生們處好關(guān)系。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會。
在第一次面試時，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)。
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強了，而且還鍛煉了自己的口才，加強了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識更加強了?？傊?，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
暑期社會實踐報告。
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個所謂的大學(xué)生卻還是一個寄生蟲??所以，在這個暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認(rèn)可你還不夠，我們授課的對象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號去的。到八月十一號結(jié)束，期間每周六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點到下午六點，我代的是初中三個年級的英語課。教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的”。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下。
自我介紹。
吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌??拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認(rèn)識這個社會，認(rèn)識教師這個行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會實踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養(yǎng)，來充實自己，為將來走上社會做準(zhǔn)備。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十五
經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備我們在七月十五號正式開學(xué)。小學(xué)二年級到初中三年級一共八個年級，小學(xué)課程設(shè)置為數(shù)學(xué)，語文，初中語文，數(shù)學(xué)，物理化學(xué)。我負(fù)責(zé)教初二的物理和數(shù)學(xué)。
第一次教課有些緊張，但是這些天我已經(jīng)細(xì)致地備好了課，我想站在講臺上要給學(xué)生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復(fù)習(xí)以前的知識，看著一群孩子們認(rèn)真的表情，突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿，課余時間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐。我們給他們講我們大學(xué)的生活我們的經(jīng)歷，看著一個揚起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關(guān)于童年的記憶我已所剩無幾，這是一個我一直以來的遺憾，一個小小的悲哀，一絲淡淡的`憂傷。也許，我們的這次學(xué)習(xí)使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實每個人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個愿望努力，也許會給他們的童年帶去一些小小的幸福和開心吧。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動，我是應(yīng)該努力了埃。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十六
計劃管理:要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)計劃(什么時間學(xué)什么的計劃表)。任何工作和學(xué)習(xí)都是要有合理的計劃的。有可能現(xiàn)在孩子小,還不會做計劃,這就需要家長幫助孩子一起來做,并告訴他們計劃的重要性。需要注意的一點是:后期一定要嚴(yán)格監(jiān)督他們按計劃去做,不能只是寫到紙上,但不照做!
預(yù)習(xí)管理:所謂預(yù)習(xí),只需要對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個簡單的了解,知道本課大致內(nèi)容是什么,并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點和難點,上課時重點解決這些重點和難點。預(yù)習(xí)的時間控制在7-10分鐘為宜。如果時間太長的話,上課的時候他們就會覺得自己都學(xué)過了,就會不用心,這樣反而會效果不好。
現(xiàn)在就以英語學(xué)習(xí)為例,幫助各位家長了解究竟如何在家里做好預(yù)習(xí)。針對低齡的孩子,請他打開英語課本,先聽錄音,找到相應(yīng)的單詞,知道是什么意思,這樣就將單詞的發(fā)音和意義聯(lián)系起來了。同時,提前朗讀課文,并盡量做到指讀,這時就需要家長在旁監(jiān)督和指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。朗讀課文的聲音不用太大,但一定要出聲,至少保證自己可以聽清發(fā)音,不可含糊而過,不確定的地方可反復(fù)多聽,直到可以讀清發(fā)音。
家長應(yīng)與老師保持聯(lián)系，了解孩子的作業(yè)情況，現(xiàn)在老師會通過微信向家長發(fā)送當(dāng)天的作業(yè)量。為了防止孩子的拖延癥，家長應(yīng)該根據(jù)作業(yè)量制訂完成作業(yè)的時間表，否則有的孩子磨磨蹭蹭，晚上10點還未能未完成作業(yè)，影響休息，也影響第二天起床上學(xué)。
很多家長輔導(dǎo)作業(yè)都是全程陪護(hù)，其實大可不必，只要規(guī)定好時間，讓孩子按時完成，最后家長必須檢查。家長不必全程陪護(hù)，這有利于培養(yǎng)孩子的自覺意識，而不能只在家長監(jiān)督下才能好好做作業(yè)。
培養(yǎng)孩子的獨立思考精神，不能孩子一旦不會就直接告知答案，而應(yīng)該讓孩子先思考，查找資料，自己找到答案，家長只須適時啟發(fā)，指導(dǎo)。有的孩子提出先看會電視再完成作業(yè)，這個必須糾正，應(yīng)該先做完作業(yè)再看電視或玩耍。這也是防止孩子作業(yè)拖拉的一個規(guī)則。
孩子寫作業(yè)時中間能否休息，現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)量都較大，中間適當(dāng)休息是可以的，通過休息可以緩解大腦的疲勞，喝點水，吃點東西，補充一下能量，但千萬不要看電視或打游戲作為休息，這會影響后面繼續(xù)寫作業(yè)。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十七
老師的建議是：告訴孩子有錯誤，至于錯在哪，讓他自己找到，并弄清楚為什么錯了。錯誤也是一種經(jīng)歷。家長的職責(zé)應(yīng)該是督促他及時完成作業(yè)并能自己檢查。至于錯在哪里、應(yīng)該怎么改，不是家長的事情。如果讓孩子養(yǎng)成“我只要完成，等下媽媽會檢查”的不良習(xí)慣，那以后進(jìn)了初中高中、到了考試時，他永遠(yuǎn)都不會自我檢查了。一定要讓孩子養(yǎng)成回顧和檢驗的習(xí)慣，讓他們有“這道題我肯定做對了”的自信，這是一種十分可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。