心得體會是對一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，是我們?nèi)〉眠M步的重要一環(huán)。如何寫一篇較為完美的心得體會？首先，我們需要先梳理自己的思路，明確寫作的目的和主題。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過讀取一些優(yōu)秀的心得體會，可以拓寬我們的思維，開闊我們的視野，幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。讓我們一起來看看吧！
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇一
自從我參加上次的中繼教育培訓(xùn)以來，已經(jīng)有兩個月的時間了。這段時間讓我深深地感受到中繼教育的魅力和價值，同時也體驗到了自我成長的喜悅和挑戰(zhàn)。
這次培訓(xùn)是在我們的城市舉辦的，參與者主要是各個領(lǐng)域的專業(yè)人士和中繼教育的新手。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了中繼教育的各個方面，包括理論學(xué)習(xí)、實踐操作和交流互動等。
在理論學(xué)習(xí)階段，我們深入了解了中繼教育的歷史、發(fā)展以及應(yīng)用領(lǐng)域。同時，我也學(xué)習(xí)了如何有效地利用中繼教育工具，以及如何制定中繼教育計劃和評估學(xué)生的表現(xiàn)。這些理論學(xué)習(xí)讓我對中繼教育有了更深入的理解和認(rèn)識。
在實踐操作階段，我們進行了多次模擬教學(xué)，通過模擬教學(xué)，我學(xué)會了如何有效地引導(dǎo)和激勵學(xué)生，以及如何應(yīng)對教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題。同時，我也體驗到了和學(xué)生互動的樂趣和挑戰(zhàn)。
在交流互動階段，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。
這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到中繼教育的重要性，同時也讓我更加自信和有信心去應(yīng)對各種教學(xué)情況。我深深地感受到，中繼教育不僅是一種教育工具，更是一種教育理念和態(tài)度。通過中繼教育，我們可以更好地了解和幫助學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和成長。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，并且努力提高我的中繼教育水平。我相信，在中繼教育的道路上，我會走得更遠，更堅定。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇二
通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的`、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇三
寒假是學(xué)生們放松身心的時刻，而對于一些教育工作者來說，寒假卻是一個寶貴的時間段，可以進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在經(jīng)歷了一個月的寒假繼教后，我對于繼教的重要性有了深刻的認(rèn)識，并收獲了很多心得體會。以下是我對于寒假中繼教心得體會的總結(jié)。
首先，在眾多繼教項目中，選擇適合自己的課程非常重要。寒假是短暫而寶貴的時間，不可能同時兼顧各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的定位和需求，選擇適合自己的課程。例如，我是一名小學(xué)教師，對于教育教學(xué)方面的課程非常感興趣。在寒假中，我報名參加了幾門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和教育心理學(xué)的課程，使得我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識。正確選擇課程不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，還能避免時間和精力的浪費。
其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間是寒假繼教的關(guān)鍵。寒假既然是個放松的時間，我們就不能過于緊張和勞累。寒假中的繼教學(xué)習(xí)要在保證放松和娛樂的前提下進行，以免疲勞過度。因此，我在規(guī)劃學(xué)習(xí)時間時，每天設(shè)定了固定的學(xué)習(xí)時間段，并合理安排了休息和娛樂時間。這樣不僅能夠保證學(xué)習(xí)效果，還能夠使自己在放松后更有精力進行學(xué)習(xí)。
再次，積極參與討論和互動能夠極大地提升學(xué)習(xí)效果。在參加繼教課程中，我積極參與課堂上的討論和互動。與其他老師們進行思想碰撞，聽取他們的觀點和經(jīng)驗，不僅能夠開闊自己的思路，還能夠拓寬自己的知識面。此外，我還主動與教師們建立聯(lián)系，通過溝通和交流，進一步加深了自己的理解和認(rèn)識。這種積極的互動和交流能夠幫助我們深入思考和反思，讓我們更好地將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)中的效果。
最后，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識是繼教的最終目標(biāo)。對于繼教課程來說，學(xué)習(xí)只是第一步，如何將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際行動才是最重要的。在寒假繼教期間，我將所學(xué)的知識與自己的實際教學(xué)相結(jié)合，進行了反復(fù)實踐和調(diào)整。我通過制定教學(xué)計劃、設(shè)計教學(xué)活動以及課堂實施等方式，將所學(xué)的理論知識運用到實際教學(xué)中。通過實踐的過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)并解決了自己在教學(xué)中存在的問題，并取得了可喜的成績。
綜上所述，在寒假中進行繼教學(xué)習(xí)可以幫助教育工作者提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過選擇適合自己的課程、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、積極參與互動和交流以及將所學(xué)知識應(yīng)用于實際教學(xué)中，我們可以更好地提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。寒假繼教不僅是個人成長的機會，也是推動教育事業(yè)進一步發(fā)展的重要步驟。因此，我將繼續(xù)利用寒假這個寶貴的時間，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻力量。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇四
寒假是學(xué)生們期待已久的放松和休息的時期，但對于一些積極主動的人來說，寒假也是提升自己的好時機。為此，我選擇參加了一系列的繼教培訓(xùn)，這個寒假帶給我了很多不同尋常的收獲和體驗。在這篇文章中，我將分享我在繼教過程中的心得體會。
第一段：選擇合適的繼教課程。
寒假中的繼教培訓(xùn)多種多樣，有各個領(lǐng)域的專業(yè)課程，也有偏向興趣愛好的課程。在選擇課程時，我首先要考慮自己的興趣和發(fā)展方向。接下來，我會咨詢老師和朋友的建議，了解課程的質(zhì)量和教學(xué)方式。最后，我還會參考課程安排和時間表，確保自己有足夠的時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這一系列的篩選和比較，我選擇了幾門適合我發(fā)展的繼教課程。
第二段：享受學(xué)習(xí)的樂趣。
參加繼教培訓(xùn)并不僅僅是為了獲得知識和技能，更重要的是要享受學(xué)習(xí)的樂趣。在參加課程的過程中，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與討論和交流。我學(xué)會了用好學(xué)習(xí)資源，包括書籍、網(wǎng)絡(luò)和講座等。通過閱讀和思考，我深入理解了許多專業(yè)知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實踐中。
第三段：拓寬視野。
寒假繼教培訓(xùn)為我提供了一個拓寬視野的機會。在課程中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué)。與他們的交流和互動，使我對其他人的學(xué)習(xí)和生活方式有了更加深入的了解。我還參觀了一些學(xué)校和企事業(yè)單位，了解了他們的教學(xué)環(huán)境和專業(yè)發(fā)展。通過這些經(jīng)歷，我不僅增加了自己的見識，還學(xué)會了與人交往和合作。
第四段：提升專業(yè)能力。
繼教培訓(xùn)是我提升專業(yè)能力的好機會。在課程中，我學(xué)到了很多實用的技能和知識，例如教學(xué)設(shè)計、學(xué)科研究和教學(xué)評價等。這些知識和技能不僅幫助我提高了教學(xué)水平，還提高了自己的專業(yè)競爭力。同時，繼教培訓(xùn)還給予我參與教育改革的機會，提出我的建議和想法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結(jié)體會。
通過寒假中的繼教培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的興趣，享受了學(xué)習(xí)的樂趣。繼教培訓(xùn)是我成長進步的重要動力，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提升自己的能力，為社會發(fā)展和教育事業(yè)做出更多的貢獻。
以上就是我在寒假中參加繼教培訓(xùn)的心得體會。通過這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，并明白只有不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。我相信通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇五
最近，我有幸參加了為期兩周的中繼教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)在我們城市的東部，一個環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的培訓(xùn)機構(gòu)進行。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等多個方面。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體驗到了中繼教育的重要性。中繼教育不僅僅是知識的傳授，更是一種能力的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我更好地理解了中繼教育的含義和作用，也更加熟練地掌握了中繼教育的技巧和方法。
在培訓(xùn)過程中，我特別關(guān)注了教育心理學(xué)的應(yīng)用。在深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基礎(chǔ)上，我學(xué)會了如何更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生的心理過程，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，我也學(xué)習(xí)了如何使用教育心理學(xué)知識來處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題。
回顧這次培訓(xùn)，我深深體驗到了中繼教育的魅力。我相信，通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)取得了很大的進步，無論是教學(xué)理論的理解，還是教學(xué)技巧的掌握。同時，我也深感教育心理學(xué)的博大精深，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠影響。我更加明確了教育的目標(biāo)和意義，也更加清楚了自己的定位和責(zé)任。我深深地感受到，作為一名中繼教育者，我不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。我將會把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到日常教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，這次中繼教育培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了中繼教育的內(nèi)涵和價值，也讓我在實踐中提高了自己的教學(xué)能力。我非常感謝這次培訓(xùn)，它讓我受益匪淺，也期待未來能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇六
通過這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。
所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動是短暫的.，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇七
寒假即將結(jié)束，回首這一個月的時間里，我不僅度過了愉快的假期，還獲得了許多有意義的經(jīng)歷和體會。在這個寒假里，我參加了各種各樣的繼教培訓(xùn)班，不僅提高了自己的知識水平，還發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。通過反思和總結(jié)，我對寒假繼教的心得體會可以歸納為五點：積極學(xué)習(xí)意識的重要性、選擇適合自己的培訓(xùn)項目、堅持學(xué)習(xí)的毅力、主動參與課程的互動、運用所學(xué)的知識進行實踐。下面，我將逐一展開敘述，并分享我在這些方面的收獲與感悟。
首先，寒假繼教讓我意識到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我常常會被拖延和懶散所困擾，半途而廢是我最大的毛病之一。然而，在這個寒假，我看到了那些積極主動參與學(xué)習(xí)的同學(xué)們，他們總是能夠以饑渴的思想和優(yōu)秀的表現(xiàn)來向老師展示他們的學(xué)習(xí)成果。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給了我很大的啟發(fā)和動力，讓我明白了“學(xué)海無涯，回頭是岸”的道理，也下定決心要積極主動地對待學(xué)習(xí)。
其次，選擇適合自己的培訓(xùn)項目也是寒假繼教的體會之一。在眾多的培訓(xùn)項目中，我發(fā)現(xiàn)有些項目更加符合我的興趣和能力。例如，我對數(shù)學(xué)頗為感興趣，因此我選擇了一門與數(shù)學(xué)相關(guān)的課程。這門課程不僅讓我學(xué)到了更多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，還讓我更加深入地了解到了數(shù)學(xué)的樂趣所在。通過選擇適合自己的培訓(xùn)項目，我能夠更加專注和熱愛于所學(xué)的內(nèi)容，從而更好地掌握知識。
第三，堅持學(xué)習(xí)的毅力是我在寒假繼教中的重要體會。在培訓(xùn)班中，老師們會給我們布置一些作業(yè)和課后練習(xí)，要求我們按時完成。然而，在假期中，一些同學(xué)可能會因為松懈而放棄這些任務(wù)，而我選擇了堅持下去。堅持不懈的學(xué)習(xí)讓我體會到了學(xué)習(xí)的苦與樂。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握程度有了明顯的提高，這不僅給了我成就感，也讓我更加堅信只要保持堅持和毅力，就一定能夠獲得好的成績。
第四，主動參與課程的互動也是我在寒假繼教中的一大收獲。老師們經(jīng)常鼓勵我們提問或者與他們進行討論，而在平時的學(xué)習(xí)生活中，我往往選擇了沉默。然而，在這個寒假里，我看到了問問題的益處。通過和老師們進行互動，我解決了許多疑問，也拓寬了自己的思維方式。此外，和同學(xué)們進行課堂互動也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在團隊合作中，我們可以共同進步，互相幫助。因此，主動參與課程的互動對于學(xué)習(xí)來說是非常重要的。
最后，在這個寒假繼教中，我學(xué)會了把所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中去。在培訓(xùn)班中，老師們給我們提供了大量的實踐機會，通過實驗和項目，我們能夠更深入地理解并運用所學(xué)的知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更加高效而且更有意義。因此，我在學(xué)習(xí)之余，也盡力將所學(xué)的知識運用到我自己的實際生活中，讓學(xué)習(xí)真正落地，收獲更多的成果。
通過這個寒假繼教的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的知識水平，還培養(yǎng)了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強了自己的學(xué)習(xí)能力。這個寒假的繼教讓我收獲頗豐，也讓我對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了信心和期待。我相信只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，選擇適合自己的培訓(xùn)項目，堅持學(xué)習(xí)的毅力，主動參與課程互動，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，我就一定能夠不斷進步，取得更好的成績。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇八
寒假三天培訓(xùn)很有意義，給我留下了好多有用的東西。這里我想寫一寫司徒老師所講的班主任工作帶給我的心得和體會。
司徒老師定了一系列行之有效的獎勵措施和懲罰措施，把班級管理得十分出色。學(xué)生們都喜歡他，喜歡自己的班級，以自己的班級為榮，班級凝聚力特別好，集體榮譽感非常強烈。
我想，只有出色的老師才能帶領(lǐng)出出色的班級。所以我決心，要做一個好的老師，好的班主任。一個好的老師和好的班主任是相輔相成，密不可分的。班級管理出色的老師，在教學(xué)上也可以是出色的。教學(xué)能力很強的老師，一定是有很好的班級管理能力的。這兩樣缺一不可，但是要真正做到卻又不是那么容易的。因為要付出時間、心血、精力，不能怕累、怕辛苦、怕付出。作為一個班主任，就要從方方面面去管理班級，紀(jì)律、衛(wèi)生、成績……缺一不可。
首先，要建立良好的班風(fēng)。班風(fēng)建設(shè)是班級管理的關(guān)鍵。我想，制定一系列措施去抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，平時老師在與不在一個樣，學(xué)習(xí)上互幫互助，形成良好的合作競爭機制，這樣班級管理幾乎就成功了一半了。
其次，批評表揚獎勵懲罰都要公平公正。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，班主任應(yīng)該及時表揚，適當(dāng)給一些獎勵，提高學(xué)生積極性。對于表現(xiàn)不好的學(xué)生，應(yīng)該要進行恰當(dāng)?shù)嘏u，讓學(xué)生及時改過。比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)上不夠好，但是對于班級工作認(rèn)真負責(zé)，每天早起到校開門，放學(xué)幫班級關(guān)門關(guān)燈關(guān)窗，衛(wèi)生工作做的很好。對于這樣的學(xué)生，不能因為學(xué)習(xí)成績不好而從來沒有什么鼓勵。這時班主任應(yīng)該以一分為二的觀點去看這位學(xué)生。對于班級工作這個方面應(yīng)該表揚，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)方面也應(yīng)當(dāng)適時提醒，讓他更加努力。
第三，我認(rèn)為班主任應(yīng)該多與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的心理情況及需要。平時看到有學(xué)生愁眉不展的，應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，去問問他情況，幫他解開心里的那個結(jié)。全班每一位學(xué)生，都有自由以及平等地和老師對話的權(quán)利。每位同學(xué)都可以向老師表達自己的觀點。班里的每次活動，比如選班干部、組織郊游、開展班會……都應(yīng)該聽聽學(xué)生們正確的建議，讓學(xué)生感覺到自己是這個大家庭里的主人翁，這樣才會更有積極性地去參與每件事，班級凝聚力才會更強。
另外，我想班干部的管理對于一個班級管理來說也是一件至關(guān)重要的事情。擁有一支得力的班干部隊伍，對于老師來說就好像多了一雙臂膀多了一雙眼睛一般，可以省力省心不少。小干部們各司其職，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家輔優(yōu)補差，衛(wèi)生委員每天監(jiān)督好班級衛(wèi)生工作，文娛委員組織好班級的文娛活動，班長統(tǒng)領(lǐng)好全班的管理，副班長協(xié)助好班長管理好班級工作……如果有這樣一批得力的小干部，那將是一件多么棒的事！
以上便是我對培訓(xùn)中班主任工作的感悟和想法。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇九
把課堂英語化，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏應(yīng)有的語言環(huán)境，所以老師應(yīng)該盡量在課堂上使用英語進行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的英語思維空間有很大的局限性，尤其是小學(xué)生，這就要求老師要多使用體態(tài)語，通過老師的表情、動作來講解教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)表情化，動作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個句子在講解時進行縮短，讓學(xué)生容易接受，還要創(chuàng)造一些課外說英語的環(huán)境，老師要起模范帶頭作用，在課外和學(xué)生聊天能說英語時盡量說英語。
1、教學(xué)方法要豐富多彩。
由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語教學(xué)中老師要善于運用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力，不能一味的講解，那樣會很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象，在進行單詞或句子講解時可以采用大量的游戲進行練習(xí)，進一步激發(fā)興趣并掌握語言。
2、教學(xué)手段要靈活多樣。
針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，可以用實物、圖片、簡筆畫等直觀教學(xué)手段進行練習(xí)，都能激發(fā)學(xué)生強烈的英語學(xué)習(xí)興趣。比如簡筆畫，學(xué)生很感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞，在認(rèn)識簡筆畫的同時學(xué)生就會把單詞記住了，既有趣又能學(xué)習(xí)。
3、英語課堂應(yīng)該是愉快的課堂，我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語是一門語言課，力求教學(xué)游戲化，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，輕松愉快，學(xué)生聽說英語的整體素質(zhì)也能得到較快的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也能得到有效的發(fā)展。
總之，通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進教學(xué)方法，積極開展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評價的研究和實踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能，教師還應(yīng)具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學(xué)觀，還要堅持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異，促進學(xué)生個體的.健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學(xué)英語教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。也就是說小學(xué)教師，尤其是小學(xué)英語教師應(yīng)該是一個全才，在繪畫，表演，組織課外活動等能力上也應(yīng)有不錯的發(fā)展，這樣才能具備一個小學(xué)英語老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
從今以后我會從點滴做起，真正適應(yīng)時代要求，把自己打造成一個全才，不斷地進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，勇于探索，敢于實踐，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們組織這次培訓(xùn)，感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十
20xx年2月21日開始，我校組織全體教師開始了為期六天的暑期校本培訓(xùn)，寒假校本培訓(xùn)心得體會。通過培訓(xùn)，我切實認(rèn)識到了自身的不足，并明確了今后努力的方向。培訓(xùn)過程中，老師們積極進行交流，從上學(xué)期開始的各班小組建設(shè)及課堂教學(xué)改革方面暢談了自己的做法及在實施過程中所存在的困惑，部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗，我總覺得大家所談的內(nèi)容對我很有啟發(fā)，使我獲益匪淺，我一定會珍惜這次培訓(xùn)所帶給我的啟發(fā)和教育，努力地應(yīng)用于今后的教育教學(xué)工作中，盡快適應(yīng)“271”高效課堂教學(xué)模式，使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。
一、這次培訓(xùn)非常及時，使我認(rèn)識到了自身的不足。
因為學(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如，班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學(xué)都有長久的吸引力、使他們還能時時保持興趣和新鮮感，等等，都使我感到迷惑，聽了各位老師的發(fā)言，我才認(rèn)識到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高，需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識到了自己各方面的不足，而要想提高，必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這畢竟非常有限；大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上提高認(rèn)識，在行動上積極主動地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時間，我以前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了自身的提高，這些損失是無法計量的，等于說是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時間學(xué)習(xí)，使自己盡快提高，盡快成長起來。
三、學(xué)習(xí)的理論知識必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識進行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強化自身技能，提高運用能力，為實行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十一
我們常常說“教師是人類心靈的工程師”，很多時候教師在我們的心里是很神圣的存在，他們就像我們的引路人，寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會。
因此，對于教師而言，一定的禮儀是很有必要的。因此很多幼兒教師會進行培訓(xùn)，接下來，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會，大家要是有興趣的話，可以看一下！
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?BR> 通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗?！?BR> 著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前Ｈ嗣窠處煟缲撝囵B(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人，心得體會《寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會》。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十二
寒假是學(xué)生們放松心情、放松身心的時間，然而為了進一步提高自己，許多學(xué)生選擇參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)。這不僅幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，同時也為他們的未來增添了更多的競爭力。本文將從學(xué)習(xí)動力、團隊合作、自信心提升、專注力培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)自我五個方面，談?wù)勎以趨⒓雍倥嘤?xùn)培訓(xùn)中的收獲與體會。
首先，寒假培訓(xùn)培訓(xùn)給我提供了更多的學(xué)習(xí)動力。在正常的學(xué)習(xí)中，由于壓力較小，我往往會有種懈怠的情緒，效率也難以保持在一個較高的水平。然而，在培訓(xùn)班中，我周圍的同學(xué)們都如火如荼地學(xué)習(xí)，他們的努力和動力激發(fā)了我迎難而上的勇氣。作為團隊中的一員，我也不想拖后腿，因此我會更加努力地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動力對我來說是一種很大的改變。
其次，在培訓(xùn)中，我也體會到了團隊合作的重要性。在學(xué)校中，我們往往是獨立地完成任務(wù)，沒有機會真正體驗到與他人共同努力、合作取得優(yōu)異成果的喜悅與自豪。而在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常會組成小組開展任務(wù)或比賽，在這個過程中，我深刻地體會到了合作和協(xié)作的重要性。當(dāng)我們共同合作，相互幫助時，團隊中的每個人都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，從而取得更好的結(jié)果。通過團隊合作，不僅加深了我與他人的友誼，更讓我意識到只有通過與他人攜手，才能更好地實現(xiàn)個人價值。
此外，寒假培訓(xùn)培訓(xùn)還讓我建立了更強的自信心。在培訓(xùn)過程中，我時常需要上臺演講、表演或是參加競賽，這對于一個內(nèi)向的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。起初，我感到非常緊張甚至有些害怕，但是通過老師和同學(xué)們的鼓勵與幫助，我逐漸克服了這種緊張和害怕，開始勇敢地展示自己。隨著一次次的成功經(jīng)驗，我的自信心得到了極大的提升。我不再害怕面對陌生的人群，更加相信自己能夠克服各種困難，取得好的成績。
再者，參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)還讓我意識到了專注力的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，手機、電視等誘惑常常會讓我分心，降低了效率。但在培訓(xùn)班上，老師們會強調(diào)專注力的培養(yǎng)，通過編排緊湊的計劃和嚴(yán)格的時間安排，讓我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這樣的培訓(xùn)環(huán)境下，我被迫集中注意力，逐漸培養(yǎng)出了良好的專注力和自我約束力。這讓我意識到專注力是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。
最后，參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)讓我更加勇于挑戰(zhàn)自我。在競爭激烈的培訓(xùn)班上，我不得不面對學(xué)習(xí)上的各種困難和挑戰(zhàn)。與其他優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍然存在差距，這讓我產(chǎn)生了一種強烈的進步欲望。我努力地進行自我調(diào)整，不斷改正不足，二次、三次努力，最終取得了進步。這一切讓我意識到，只有通過勇于挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長和進步。
通過參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)，我真切感受到自己的成長與進步。學(xué)習(xí)動力、團隊合作、自信心的提升、專注力培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)自我的五個方面，都給了我很大的啟發(fā)與幫助。我相信，這些收獲將伴隨我未來的學(xué)習(xí)與生活，使我在未來的道路上走得更加穩(wěn)健與自信。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十三
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是第二場信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在大學(xué)輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?BR> 1．通過培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò)知識）。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提本文來源于貴州學(xué)習(xí)網(wǎng)出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3.一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
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2月6―7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
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當(dāng)我們放下繁忙的工作，在難得的機會中聽名師的教學(xué)講座，一股強冷空氣伴隨著我開始了三天的培訓(xùn)時間。本次幼兒教師專項培訓(xùn)學(xué)習(xí)室在假期的時間了，一個大大的學(xué)習(xí)空間中有著許多的'學(xué)者，我們大家都被有經(jīng)驗的名師的教學(xué)所吸引著，每一天我們都是按時按點的上下課，認(rèn)真的聽講學(xué)內(nèi)容，在上班以來讓我感受到了做學(xué)生的樂趣?；蛟S只有在堅持中，在磨難中才會知道機會的難得，體會學(xué)習(xí)的快樂。如果教育之路平坦，無風(fēng)無浪，那么你又怎會發(fā)現(xiàn)教育中深藏的精彩和美妙呢？那是一種挫折的歷練，是一份成功前的賀禮，是攀登中的臺階，是人生中的收獲,正是這些坎坷你才能見到風(fēng)雨后的彩虹。我想在這次的教學(xué)講座中我們都會收獲多多、受益多多。
講座是一種感悟。
三天的學(xué)生，三天的體驗，三天的精彩，三天的收獲，三天的重塑，在這難忘的日子里，我們聆聽了專家的報告，領(lǐng)略了名師的獨特人格魅力。雖然三天的學(xué)習(xí)很短暫，但是專家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
一、聽劉麗博士的《關(guān)于園本教研的幾個問題》感悟。
通過講座教學(xué)讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問題為研究的課題，以一線教師為研究主體，將幼兒園教育實踐活動與教育研究緊密的結(jié)合在一起，將研究成果之間應(yīng)用于幼兒園教育教學(xué)實踐的研究活動。在學(xué)習(xí)中通過理論的吸收以及實踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么？在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。應(yīng)該如何組織、實施、應(yīng)用。
二、聽《社會性發(fā)展》感悟。
社會性發(fā)展水平直接、極大地影響著個體的成功和幸福，是兒童發(fā)展的動力方面。講義中從幼兒園社會實踐中存在的問題，意義、方法等方面展開了講述及討論。通過目標(biāo)、內(nèi)容及實施方法幾個方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。
三、學(xué)習(xí)謝志東教授的《幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理》感悟。
在幼兒教育中最讓我們擔(dān)心的就是幼兒的安全管理問題，出現(xiàn)了事故后我們該如何的去處理。如何預(yù)防事故的發(fā)生。從法制到法治讓我們了解了依法治國，通過實例了解了幼兒園和園長在管理中的主要法律權(quán)利，學(xué)習(xí)中我們了解了幼兒園具有招生權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)等權(quán)利，未成年受教育者也有其主要的法律權(quán)利：“學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利、未成年人的隱私權(quán)、身體健康權(quán)、自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和榮譽權(quán)等等”。實際的案例研究機討論根據(jù)法律讓我們教師學(xué)會了幼兒人身傷害事故的責(zé)任分析及防范。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十四
寒假我有幸參加了全縣教師培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了本縣各位骨干老師的講座，自感受益匪淺，特別是對中學(xué)生心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己與學(xué)生更好的交流,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時每刻都學(xué)習(xí)“充電”。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節(jié)，打造心育晴空；擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰?；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍；學(xué)會總結(jié)反思，留下真實足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。
下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。各位老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的`寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
六、一個老師必須要有改革精神，投身到課堂教學(xué)改中去，要有新的教學(xué)理念、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法、要適應(yīng)當(dāng)代社會的需要，培養(yǎng)新的社會人才。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！币虼耍诮窈蟮墓ぷ髦?，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。同時我也深知，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習(xí)，共同探索，共同成長。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十五
今年寒假我參加了為期5天的“阿城區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師寒假集中培訓(xùn)”。每一次的培訓(xùn)，每一次的聆聽，都使我耳目一新，受益匪淺。一些新的教學(xué)理念讓人耳目一新。我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的可悲行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
作為從事多年的班主任，尤其是一位農(nóng)村班主任教師，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師，面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才能打開學(xué)生的心扉。學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。愛能喚醒學(xué)生心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌久積在心靈窗戶上的塵埃，激發(fā)上進的熱情和勇氣。這就要求我們在學(xué)生面前放松你的面部肌肉。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在培訓(xùn)中我有幸聽到了哈爾濱市教育研究院郭德鳳老師給我們講的“做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者”，通過郭老師的講解我懂得了作為一名班主任責(zé)任的重大。學(xué)生的精神成長，班主任起著至關(guān)重要的作用。在育人過程中，班主任必須樹立即樹立以人為本的思想(以人為尊、以人為重、以人為先)，樹立現(xiàn)代教育觀與學(xué)生觀，樹立育人意識。呵護學(xué)生的心靈，做學(xué)生的良師益友。第二位給我們講座的老師是阿城區(qū)進修學(xué)校李坤主任，他講座的題目是“杜郎口旋風(fēng)與英特爾未來教育--以生為本教會學(xué)習(xí)”。
通過李老師的講解我更加深刻的體會到杜郎口的教學(xué)模式與英特爾未來教育的異同，了解到了杜郎口中學(xué)成功的秘訣:堅定不移的理想“信念”，我們要相信自己，更要相信學(xué)生，在課堂上多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，空間。把時間交給學(xué)生會創(chuàng)造奇跡。要大膽改革，學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“三三六”的教學(xué)模式，加大課堂容量，加快課堂節(jié)奏。
盡快掌握信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，將英特爾未來教育的理念與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，用信息技術(shù)學(xué)習(xí)交流，提升自我。真正做到以生為本，教會學(xué)習(xí)，發(fā)展能力。通過楊局長的講座“深入實施課程改革，全面提高教育質(zhì)量”。我明確了新課程中教學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方式、評價方式、課程體系、師生關(guān)系的變化。
教師在教學(xué)中應(yīng)把握好七個關(guān)系，進一步創(chuàng)新教學(xué)模式，做到四個優(yōu)化;重視大面積提高教學(xué)質(zhì)量、重視團隊合作精神、重視德育的養(yǎng)成教育、重視體育活動等等。在開展崗位大練兵活動中必練的十項基本功:語言表達功、板書板畫功、實驗演示功、情境教學(xué)功、媒體輔助功、編題解題功、學(xué)法指導(dǎo)功、資源整合功、課題研究功、和諧達成功。
高愛玲教授的“課改總結(jié)回顧與教師專業(yè)能力發(fā)展”探討了三個新課程方面的問題，即新課程給教師帶來的變化，與新課程不適應(yīng)的問題，新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與策略。加深了我對新課程的理解。哈市教研院的石主任給我們講授的如何有效教學(xué)，有效教學(xué)的內(nèi)涵;備課的十大要素，某年中考的變化、原則、規(guī)律等為我們的教學(xué)指明了方向。
幾位給我們講座的專家老師以他們的人格魅力、淵博的知識和聲情并茂的`演講啟迪了我。在以后的教學(xué)中一定要做一個有心、有行、有思的人，心有所追求，行要有目標(biāo)，思要有方向。我要把英特爾未來教育與杜郎口的理念應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。借助媒體，為學(xué)生提供多種、大量的自學(xué)信息，多讓學(xué)生找尋答案，豐富學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗，發(fā)展他們思維的廣闊性。為教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境、提供便利。教師設(shè)計出適當(dāng)?shù)膯栴}讓學(xué)生思考、討論，然后設(shè)法把問題一步一步引向深入，誘發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己分析判斷，自己檢測評價，自己糾錯矯正，并使之逐步形成習(xí)慣。
讓學(xué)生評價某種觀點，發(fā)表各自的看法，或偶爾組織開展小辯論會，發(fā)展他們思維的獨立性。運用比賽的形式、激勵的方法，訓(xùn)練學(xué)生快速的、正確的解題和答卷，發(fā)展他們思維的敏捷性。還要使自己養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要時刻注意充實自己，豐富自己的知識，提高自己各方面的技能。以適應(yīng)不斷發(fā)展、創(chuàng)新的教學(xué)要求，承擔(dān)傳承人類文明、知識文化、科學(xué)技能的任務(wù);爭取做一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。
培訓(xùn)只是一個開端，以后的教學(xué)還需要我們把先進的教學(xué)理念落到實處，把先進的教學(xué)方法運用到課堂，使自己提升也同時提高學(xué)生素質(zhì)。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇一
自從我參加上次的中繼教育培訓(xùn)以來，已經(jīng)有兩個月的時間了。這段時間讓我深深地感受到中繼教育的魅力和價值，同時也體驗到了自我成長的喜悅和挑戰(zhàn)。
這次培訓(xùn)是在我們的城市舉辦的，參與者主要是各個領(lǐng)域的專業(yè)人士和中繼教育的新手。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了中繼教育的各個方面，包括理論學(xué)習(xí)、實踐操作和交流互動等。
在理論學(xué)習(xí)階段，我們深入了解了中繼教育的歷史、發(fā)展以及應(yīng)用領(lǐng)域。同時，我也學(xué)習(xí)了如何有效地利用中繼教育工具，以及如何制定中繼教育計劃和評估學(xué)生的表現(xiàn)。這些理論學(xué)習(xí)讓我對中繼教育有了更深入的理解和認(rèn)識。
在實踐操作階段，我們進行了多次模擬教學(xué)，通過模擬教學(xué)，我學(xué)會了如何有效地引導(dǎo)和激勵學(xué)生，以及如何應(yīng)對教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題。同時，我也體驗到了和學(xué)生互動的樂趣和挑戰(zhàn)。
在交流互動階段，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。
這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到中繼教育的重要性，同時也讓我更加自信和有信心去應(yīng)對各種教學(xué)情況。我深深地感受到，中繼教育不僅是一種教育工具，更是一種教育理念和態(tài)度。通過中繼教育，我們可以更好地了解和幫助學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和成長。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，并且努力提高我的中繼教育水平。我相信，在中繼教育的道路上，我會走得更遠，更堅定。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇二
通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的`、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇三
寒假是學(xué)生們放松身心的時刻，而對于一些教育工作者來說，寒假卻是一個寶貴的時間段，可以進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在經(jīng)歷了一個月的寒假繼教后，我對于繼教的重要性有了深刻的認(rèn)識，并收獲了很多心得體會。以下是我對于寒假中繼教心得體會的總結(jié)。
首先，在眾多繼教項目中，選擇適合自己的課程非常重要。寒假是短暫而寶貴的時間，不可能同時兼顧各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的定位和需求，選擇適合自己的課程。例如，我是一名小學(xué)教師，對于教育教學(xué)方面的課程非常感興趣。在寒假中，我報名參加了幾門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和教育心理學(xué)的課程，使得我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識。正確選擇課程不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，還能避免時間和精力的浪費。
其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間是寒假繼教的關(guān)鍵。寒假既然是個放松的時間，我們就不能過于緊張和勞累。寒假中的繼教學(xué)習(xí)要在保證放松和娛樂的前提下進行，以免疲勞過度。因此，我在規(guī)劃學(xué)習(xí)時間時，每天設(shè)定了固定的學(xué)習(xí)時間段，并合理安排了休息和娛樂時間。這樣不僅能夠保證學(xué)習(xí)效果，還能夠使自己在放松后更有精力進行學(xué)習(xí)。
再次，積極參與討論和互動能夠極大地提升學(xué)習(xí)效果。在參加繼教課程中，我積極參與課堂上的討論和互動。與其他老師們進行思想碰撞，聽取他們的觀點和經(jīng)驗，不僅能夠開闊自己的思路，還能夠拓寬自己的知識面。此外，我還主動與教師們建立聯(lián)系，通過溝通和交流，進一步加深了自己的理解和認(rèn)識。這種積極的互動和交流能夠幫助我們深入思考和反思，讓我們更好地將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)中的效果。
最后，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識是繼教的最終目標(biāo)。對于繼教課程來說，學(xué)習(xí)只是第一步，如何將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際行動才是最重要的。在寒假繼教期間，我將所學(xué)的知識與自己的實際教學(xué)相結(jié)合，進行了反復(fù)實踐和調(diào)整。我通過制定教學(xué)計劃、設(shè)計教學(xué)活動以及課堂實施等方式，將所學(xué)的理論知識運用到實際教學(xué)中。通過實踐的過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)并解決了自己在教學(xué)中存在的問題，并取得了可喜的成績。
綜上所述，在寒假中進行繼教學(xué)習(xí)可以幫助教育工作者提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過選擇適合自己的課程、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、積極參與互動和交流以及將所學(xué)知識應(yīng)用于實際教學(xué)中，我們可以更好地提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。寒假繼教不僅是個人成長的機會，也是推動教育事業(yè)進一步發(fā)展的重要步驟。因此，我將繼續(xù)利用寒假這個寶貴的時間，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻力量。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇四
寒假是學(xué)生們期待已久的放松和休息的時期，但對于一些積極主動的人來說，寒假也是提升自己的好時機。為此，我選擇參加了一系列的繼教培訓(xùn)，這個寒假帶給我了很多不同尋常的收獲和體驗。在這篇文章中，我將分享我在繼教過程中的心得體會。
第一段：選擇合適的繼教課程。
寒假中的繼教培訓(xùn)多種多樣，有各個領(lǐng)域的專業(yè)課程，也有偏向興趣愛好的課程。在選擇課程時，我首先要考慮自己的興趣和發(fā)展方向。接下來，我會咨詢老師和朋友的建議，了解課程的質(zhì)量和教學(xué)方式。最后，我還會參考課程安排和時間表，確保自己有足夠的時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這一系列的篩選和比較，我選擇了幾門適合我發(fā)展的繼教課程。
第二段：享受學(xué)習(xí)的樂趣。
參加繼教培訓(xùn)并不僅僅是為了獲得知識和技能，更重要的是要享受學(xué)習(xí)的樂趣。在參加課程的過程中，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與討論和交流。我學(xué)會了用好學(xué)習(xí)資源，包括書籍、網(wǎng)絡(luò)和講座等。通過閱讀和思考，我深入理解了許多專業(yè)知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實踐中。
第三段：拓寬視野。
寒假繼教培訓(xùn)為我提供了一個拓寬視野的機會。在課程中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué)。與他們的交流和互動，使我對其他人的學(xué)習(xí)和生活方式有了更加深入的了解。我還參觀了一些學(xué)校和企事業(yè)單位，了解了他們的教學(xué)環(huán)境和專業(yè)發(fā)展。通過這些經(jīng)歷，我不僅增加了自己的見識，還學(xué)會了與人交往和合作。
第四段：提升專業(yè)能力。
繼教培訓(xùn)是我提升專業(yè)能力的好機會。在課程中，我學(xué)到了很多實用的技能和知識，例如教學(xué)設(shè)計、學(xué)科研究和教學(xué)評價等。這些知識和技能不僅幫助我提高了教學(xué)水平，還提高了自己的專業(yè)競爭力。同時，繼教培訓(xùn)還給予我參與教育改革的機會，提出我的建議和想法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結(jié)體會。
通過寒假中的繼教培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的興趣，享受了學(xué)習(xí)的樂趣。繼教培訓(xùn)是我成長進步的重要動力，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提升自己的能力，為社會發(fā)展和教育事業(yè)做出更多的貢獻。
以上就是我在寒假中參加繼教培訓(xùn)的心得體會。通過這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，并明白只有不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。我相信通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇五
最近，我有幸參加了為期兩周的中繼教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)在我們城市的東部，一個環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的培訓(xùn)機構(gòu)進行。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等多個方面。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體驗到了中繼教育的重要性。中繼教育不僅僅是知識的傳授，更是一種能力的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我更好地理解了中繼教育的含義和作用，也更加熟練地掌握了中繼教育的技巧和方法。
在培訓(xùn)過程中，我特別關(guān)注了教育心理學(xué)的應(yīng)用。在深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基礎(chǔ)上，我學(xué)會了如何更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生的心理過程，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，我也學(xué)習(xí)了如何使用教育心理學(xué)知識來處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題。
回顧這次培訓(xùn)，我深深體驗到了中繼教育的魅力。我相信，通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)取得了很大的進步，無論是教學(xué)理論的理解，還是教學(xué)技巧的掌握。同時，我也深感教育心理學(xué)的博大精深，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠影響。我更加明確了教育的目標(biāo)和意義，也更加清楚了自己的定位和責(zé)任。我深深地感受到，作為一名中繼教育者，我不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。我將會把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到日常教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，這次中繼教育培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了中繼教育的內(nèi)涵和價值，也讓我在實踐中提高了自己的教學(xué)能力。我非常感謝這次培訓(xùn)，它讓我受益匪淺，也期待未來能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇六
通過這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。
所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動是短暫的.，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇七
寒假即將結(jié)束，回首這一個月的時間里，我不僅度過了愉快的假期，還獲得了許多有意義的經(jīng)歷和體會。在這個寒假里，我參加了各種各樣的繼教培訓(xùn)班，不僅提高了自己的知識水平，還發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。通過反思和總結(jié)，我對寒假繼教的心得體會可以歸納為五點：積極學(xué)習(xí)意識的重要性、選擇適合自己的培訓(xùn)項目、堅持學(xué)習(xí)的毅力、主動參與課程的互動、運用所學(xué)的知識進行實踐。下面，我將逐一展開敘述，并分享我在這些方面的收獲與感悟。
首先，寒假繼教讓我意識到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我常常會被拖延和懶散所困擾，半途而廢是我最大的毛病之一。然而，在這個寒假，我看到了那些積極主動參與學(xué)習(xí)的同學(xué)們，他們總是能夠以饑渴的思想和優(yōu)秀的表現(xiàn)來向老師展示他們的學(xué)習(xí)成果。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給了我很大的啟發(fā)和動力，讓我明白了“學(xué)海無涯，回頭是岸”的道理，也下定決心要積極主動地對待學(xué)習(xí)。
其次，選擇適合自己的培訓(xùn)項目也是寒假繼教的體會之一。在眾多的培訓(xùn)項目中，我發(fā)現(xiàn)有些項目更加符合我的興趣和能力。例如，我對數(shù)學(xué)頗為感興趣，因此我選擇了一門與數(shù)學(xué)相關(guān)的課程。這門課程不僅讓我學(xué)到了更多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，還讓我更加深入地了解到了數(shù)學(xué)的樂趣所在。通過選擇適合自己的培訓(xùn)項目，我能夠更加專注和熱愛于所學(xué)的內(nèi)容，從而更好地掌握知識。
第三，堅持學(xué)習(xí)的毅力是我在寒假繼教中的重要體會。在培訓(xùn)班中，老師們會給我們布置一些作業(yè)和課后練習(xí)，要求我們按時完成。然而，在假期中，一些同學(xué)可能會因為松懈而放棄這些任務(wù)，而我選擇了堅持下去。堅持不懈的學(xué)習(xí)讓我體會到了學(xué)習(xí)的苦與樂。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握程度有了明顯的提高，這不僅給了我成就感，也讓我更加堅信只要保持堅持和毅力，就一定能夠獲得好的成績。
第四，主動參與課程的互動也是我在寒假繼教中的一大收獲。老師們經(jīng)常鼓勵我們提問或者與他們進行討論，而在平時的學(xué)習(xí)生活中，我往往選擇了沉默。然而，在這個寒假里，我看到了問問題的益處。通過和老師們進行互動，我解決了許多疑問，也拓寬了自己的思維方式。此外，和同學(xué)們進行課堂互動也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在團隊合作中，我們可以共同進步，互相幫助。因此，主動參與課程的互動對于學(xué)習(xí)來說是非常重要的。
最后，在這個寒假繼教中，我學(xué)會了把所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中去。在培訓(xùn)班中，老師們給我們提供了大量的實踐機會，通過實驗和項目，我們能夠更深入地理解并運用所學(xué)的知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更加高效而且更有意義。因此，我在學(xué)習(xí)之余，也盡力將所學(xué)的知識運用到我自己的實際生活中，讓學(xué)習(xí)真正落地，收獲更多的成果。
通過這個寒假繼教的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的知識水平，還培養(yǎng)了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強了自己的學(xué)習(xí)能力。這個寒假的繼教讓我收獲頗豐，也讓我對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了信心和期待。我相信只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，選擇適合自己的培訓(xùn)項目，堅持學(xué)習(xí)的毅力，主動參與課程互動，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，我就一定能夠不斷進步，取得更好的成績。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇八
寒假三天培訓(xùn)很有意義，給我留下了好多有用的東西。這里我想寫一寫司徒老師所講的班主任工作帶給我的心得和體會。
司徒老師定了一系列行之有效的獎勵措施和懲罰措施，把班級管理得十分出色。學(xué)生們都喜歡他，喜歡自己的班級，以自己的班級為榮，班級凝聚力特別好，集體榮譽感非常強烈。
我想，只有出色的老師才能帶領(lǐng)出出色的班級。所以我決心，要做一個好的老師，好的班主任。一個好的老師和好的班主任是相輔相成，密不可分的。班級管理出色的老師，在教學(xué)上也可以是出色的。教學(xué)能力很強的老師，一定是有很好的班級管理能力的。這兩樣缺一不可，但是要真正做到卻又不是那么容易的。因為要付出時間、心血、精力，不能怕累、怕辛苦、怕付出。作為一個班主任，就要從方方面面去管理班級，紀(jì)律、衛(wèi)生、成績……缺一不可。
首先，要建立良好的班風(fēng)。班風(fēng)建設(shè)是班級管理的關(guān)鍵。我想，制定一系列措施去抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，平時老師在與不在一個樣，學(xué)習(xí)上互幫互助，形成良好的合作競爭機制，這樣班級管理幾乎就成功了一半了。
其次，批評表揚獎勵懲罰都要公平公正。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，班主任應(yīng)該及時表揚，適當(dāng)給一些獎勵，提高學(xué)生積極性。對于表現(xiàn)不好的學(xué)生，應(yīng)該要進行恰當(dāng)?shù)嘏u，讓學(xué)生及時改過。比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)上不夠好，但是對于班級工作認(rèn)真負責(zé)，每天早起到校開門，放學(xué)幫班級關(guān)門關(guān)燈關(guān)窗，衛(wèi)生工作做的很好。對于這樣的學(xué)生，不能因為學(xué)習(xí)成績不好而從來沒有什么鼓勵。這時班主任應(yīng)該以一分為二的觀點去看這位學(xué)生。對于班級工作這個方面應(yīng)該表揚，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)方面也應(yīng)當(dāng)適時提醒，讓他更加努力。
第三，我認(rèn)為班主任應(yīng)該多與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的心理情況及需要。平時看到有學(xué)生愁眉不展的，應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，去問問他情況，幫他解開心里的那個結(jié)。全班每一位學(xué)生，都有自由以及平等地和老師對話的權(quán)利。每位同學(xué)都可以向老師表達自己的觀點。班里的每次活動，比如選班干部、組織郊游、開展班會……都應(yīng)該聽聽學(xué)生們正確的建議，讓學(xué)生感覺到自己是這個大家庭里的主人翁，這樣才會更有積極性地去參與每件事，班級凝聚力才會更強。
另外，我想班干部的管理對于一個班級管理來說也是一件至關(guān)重要的事情。擁有一支得力的班干部隊伍，對于老師來說就好像多了一雙臂膀多了一雙眼睛一般，可以省力省心不少。小干部們各司其職，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家輔優(yōu)補差，衛(wèi)生委員每天監(jiān)督好班級衛(wèi)生工作，文娛委員組織好班級的文娛活動，班長統(tǒng)領(lǐng)好全班的管理，副班長協(xié)助好班長管理好班級工作……如果有這樣一批得力的小干部，那將是一件多么棒的事！
以上便是我對培訓(xùn)中班主任工作的感悟和想法。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇九
把課堂英語化，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏應(yīng)有的語言環(huán)境，所以老師應(yīng)該盡量在課堂上使用英語進行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的英語思維空間有很大的局限性，尤其是小學(xué)生，這就要求老師要多使用體態(tài)語，通過老師的表情、動作來講解教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)表情化，動作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個句子在講解時進行縮短，讓學(xué)生容易接受，還要創(chuàng)造一些課外說英語的環(huán)境，老師要起模范帶頭作用，在課外和學(xué)生聊天能說英語時盡量說英語。
1、教學(xué)方法要豐富多彩。
由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語教學(xué)中老師要善于運用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力，不能一味的講解，那樣會很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象，在進行單詞或句子講解時可以采用大量的游戲進行練習(xí)，進一步激發(fā)興趣并掌握語言。
2、教學(xué)手段要靈活多樣。
針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，可以用實物、圖片、簡筆畫等直觀教學(xué)手段進行練習(xí)，都能激發(fā)學(xué)生強烈的英語學(xué)習(xí)興趣。比如簡筆畫，學(xué)生很感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞，在認(rèn)識簡筆畫的同時學(xué)生就會把單詞記住了，既有趣又能學(xué)習(xí)。
3、英語課堂應(yīng)該是愉快的課堂，我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語是一門語言課，力求教學(xué)游戲化，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，輕松愉快，學(xué)生聽說英語的整體素質(zhì)也能得到較快的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也能得到有效的發(fā)展。
總之，通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進教學(xué)方法，積極開展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評價的研究和實踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能，教師還應(yīng)具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學(xué)觀，還要堅持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異，促進學(xué)生個體的.健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學(xué)英語教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。也就是說小學(xué)教師，尤其是小學(xué)英語教師應(yīng)該是一個全才，在繪畫，表演，組織課外活動等能力上也應(yīng)有不錯的發(fā)展，這樣才能具備一個小學(xué)英語老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
從今以后我會從點滴做起，真正適應(yīng)時代要求，把自己打造成一個全才，不斷地進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，勇于探索，敢于實踐，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們組織這次培訓(xùn)，感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十
20xx年2月21日開始，我校組織全體教師開始了為期六天的暑期校本培訓(xùn)，寒假校本培訓(xùn)心得體會。通過培訓(xùn)，我切實認(rèn)識到了自身的不足，并明確了今后努力的方向。培訓(xùn)過程中，老師們積極進行交流，從上學(xué)期開始的各班小組建設(shè)及課堂教學(xué)改革方面暢談了自己的做法及在實施過程中所存在的困惑，部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗，我總覺得大家所談的內(nèi)容對我很有啟發(fā)，使我獲益匪淺，我一定會珍惜這次培訓(xùn)所帶給我的啟發(fā)和教育，努力地應(yīng)用于今后的教育教學(xué)工作中，盡快適應(yīng)“271”高效課堂教學(xué)模式，使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。
一、這次培訓(xùn)非常及時，使我認(rèn)識到了自身的不足。
因為學(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如，班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學(xué)都有長久的吸引力、使他們還能時時保持興趣和新鮮感，等等，都使我感到迷惑，聽了各位老師的發(fā)言，我才認(rèn)識到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高，需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識到了自己各方面的不足，而要想提高，必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這畢竟非常有限；大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上提高認(rèn)識，在行動上積極主動地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時間，我以前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了自身的提高，這些損失是無法計量的，等于說是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時間學(xué)習(xí)，使自己盡快提高，盡快成長起來。
三、學(xué)習(xí)的理論知識必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識進行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強化自身技能，提高運用能力，為實行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十一
我們常常說“教師是人類心靈的工程師”，很多時候教師在我們的心里是很神圣的存在，他們就像我們的引路人，寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會。
因此，對于教師而言，一定的禮儀是很有必要的。因此很多幼兒教師會進行培訓(xùn)，接下來，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會，大家要是有興趣的話，可以看一下！
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?BR> 通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗?！?BR> 著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前Ｈ嗣窠處煟缲撝囵B(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人，心得體會《寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會》。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十二
寒假是學(xué)生們放松心情、放松身心的時間，然而為了進一步提高自己，許多學(xué)生選擇參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)。這不僅幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，同時也為他們的未來增添了更多的競爭力。本文將從學(xué)習(xí)動力、團隊合作、自信心提升、專注力培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)自我五個方面，談?wù)勎以趨⒓雍倥嘤?xùn)培訓(xùn)中的收獲與體會。
首先，寒假培訓(xùn)培訓(xùn)給我提供了更多的學(xué)習(xí)動力。在正常的學(xué)習(xí)中，由于壓力較小，我往往會有種懈怠的情緒，效率也難以保持在一個較高的水平。然而，在培訓(xùn)班中，我周圍的同學(xué)們都如火如荼地學(xué)習(xí)，他們的努力和動力激發(fā)了我迎難而上的勇氣。作為團隊中的一員，我也不想拖后腿，因此我會更加努力地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動力對我來說是一種很大的改變。
其次，在培訓(xùn)中，我也體會到了團隊合作的重要性。在學(xué)校中，我們往往是獨立地完成任務(wù)，沒有機會真正體驗到與他人共同努力、合作取得優(yōu)異成果的喜悅與自豪。而在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常會組成小組開展任務(wù)或比賽，在這個過程中，我深刻地體會到了合作和協(xié)作的重要性。當(dāng)我們共同合作，相互幫助時，團隊中的每個人都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，從而取得更好的結(jié)果。通過團隊合作，不僅加深了我與他人的友誼，更讓我意識到只有通過與他人攜手，才能更好地實現(xiàn)個人價值。
此外，寒假培訓(xùn)培訓(xùn)還讓我建立了更強的自信心。在培訓(xùn)過程中，我時常需要上臺演講、表演或是參加競賽，這對于一個內(nèi)向的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。起初，我感到非常緊張甚至有些害怕，但是通過老師和同學(xué)們的鼓勵與幫助，我逐漸克服了這種緊張和害怕，開始勇敢地展示自己。隨著一次次的成功經(jīng)驗，我的自信心得到了極大的提升。我不再害怕面對陌生的人群，更加相信自己能夠克服各種困難，取得好的成績。
再者，參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)還讓我意識到了專注力的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，手機、電視等誘惑常常會讓我分心，降低了效率。但在培訓(xùn)班上，老師們會強調(diào)專注力的培養(yǎng)，通過編排緊湊的計劃和嚴(yán)格的時間安排，讓我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這樣的培訓(xùn)環(huán)境下，我被迫集中注意力，逐漸培養(yǎng)出了良好的專注力和自我約束力。這讓我意識到專注力是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。
最后，參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)讓我更加勇于挑戰(zhàn)自我。在競爭激烈的培訓(xùn)班上，我不得不面對學(xué)習(xí)上的各種困難和挑戰(zhàn)。與其他優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍然存在差距，這讓我產(chǎn)生了一種強烈的進步欲望。我努力地進行自我調(diào)整，不斷改正不足，二次、三次努力，最終取得了進步。這一切讓我意識到，只有通過勇于挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長和進步。
通過參加寒假培訓(xùn)培訓(xùn)，我真切感受到自己的成長與進步。學(xué)習(xí)動力、團隊合作、自信心的提升、專注力培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)自我的五個方面，都給了我很大的啟發(fā)與幫助。我相信，這些收獲將伴隨我未來的學(xué)習(xí)與生活，使我在未來的道路上走得更加穩(wěn)健與自信。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十三
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是第二場信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在大學(xué)輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?BR> 1．通過培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò)知識）。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提本文來源于貴州學(xué)習(xí)網(wǎng)出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3.一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
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2月6―7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
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當(dāng)我們放下繁忙的工作，在難得的機會中聽名師的教學(xué)講座，一股強冷空氣伴隨著我開始了三天的培訓(xùn)時間。本次幼兒教師專項培訓(xùn)學(xué)習(xí)室在假期的時間了，一個大大的學(xué)習(xí)空間中有著許多的'學(xué)者，我們大家都被有經(jīng)驗的名師的教學(xué)所吸引著，每一天我們都是按時按點的上下課，認(rèn)真的聽講學(xué)內(nèi)容，在上班以來讓我感受到了做學(xué)生的樂趣?；蛟S只有在堅持中，在磨難中才會知道機會的難得，體會學(xué)習(xí)的快樂。如果教育之路平坦，無風(fēng)無浪，那么你又怎會發(fā)現(xiàn)教育中深藏的精彩和美妙呢？那是一種挫折的歷練，是一份成功前的賀禮，是攀登中的臺階，是人生中的收獲,正是這些坎坷你才能見到風(fēng)雨后的彩虹。我想在這次的教學(xué)講座中我們都會收獲多多、受益多多。
講座是一種感悟。
三天的學(xué)生，三天的體驗，三天的精彩，三天的收獲，三天的重塑，在這難忘的日子里，我們聆聽了專家的報告，領(lǐng)略了名師的獨特人格魅力。雖然三天的學(xué)習(xí)很短暫，但是專家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
一、聽劉麗博士的《關(guān)于園本教研的幾個問題》感悟。
通過講座教學(xué)讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問題為研究的課題，以一線教師為研究主體，將幼兒園教育實踐活動與教育研究緊密的結(jié)合在一起，將研究成果之間應(yīng)用于幼兒園教育教學(xué)實踐的研究活動。在學(xué)習(xí)中通過理論的吸收以及實踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么？在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。應(yīng)該如何組織、實施、應(yīng)用。
二、聽《社會性發(fā)展》感悟。
社會性發(fā)展水平直接、極大地影響著個體的成功和幸福，是兒童發(fā)展的動力方面。講義中從幼兒園社會實踐中存在的問題，意義、方法等方面展開了講述及討論。通過目標(biāo)、內(nèi)容及實施方法幾個方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。
三、學(xué)習(xí)謝志東教授的《幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理》感悟。
在幼兒教育中最讓我們擔(dān)心的就是幼兒的安全管理問題，出現(xiàn)了事故后我們該如何的去處理。如何預(yù)防事故的發(fā)生。從法制到法治讓我們了解了依法治國，通過實例了解了幼兒園和園長在管理中的主要法律權(quán)利，學(xué)習(xí)中我們了解了幼兒園具有招生權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)等權(quán)利，未成年受教育者也有其主要的法律權(quán)利：“學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利、未成年人的隱私權(quán)、身體健康權(quán)、自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和榮譽權(quán)等等”。實際的案例研究機討論根據(jù)法律讓我們教師學(xué)會了幼兒人身傷害事故的責(zé)任分析及防范。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十四
寒假我有幸參加了全縣教師培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了本縣各位骨干老師的講座，自感受益匪淺，特別是對中學(xué)生心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己與學(xué)生更好的交流,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時每刻都學(xué)習(xí)“充電”。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節(jié)，打造心育晴空；擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰?；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍；學(xué)會總結(jié)反思，留下真實足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。
下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。各位老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的`寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
六、一個老師必須要有改革精神，投身到課堂教學(xué)改中去，要有新的教學(xué)理念、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法、要適應(yīng)當(dāng)代社會的需要，培養(yǎng)新的社會人才。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！币虼耍诮窈蟮墓ぷ髦?，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。同時我也深知，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習(xí)，共同探索，共同成長。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
寒假中繼教培訓(xùn)心得體會篇十五
今年寒假我參加了為期5天的“阿城區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師寒假集中培訓(xùn)”。每一次的培訓(xùn)，每一次的聆聽，都使我耳目一新，受益匪淺。一些新的教學(xué)理念讓人耳目一新。我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的可悲行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
作為從事多年的班主任，尤其是一位農(nóng)村班主任教師，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師，面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才能打開學(xué)生的心扉。學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。愛能喚醒學(xué)生心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌久積在心靈窗戶上的塵埃，激發(fā)上進的熱情和勇氣。這就要求我們在學(xué)生面前放松你的面部肌肉。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在培訓(xùn)中我有幸聽到了哈爾濱市教育研究院郭德鳳老師給我們講的“做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者”，通過郭老師的講解我懂得了作為一名班主任責(zé)任的重大。學(xué)生的精神成長，班主任起著至關(guān)重要的作用。在育人過程中，班主任必須樹立即樹立以人為本的思想(以人為尊、以人為重、以人為先)，樹立現(xiàn)代教育觀與學(xué)生觀，樹立育人意識。呵護學(xué)生的心靈，做學(xué)生的良師益友。第二位給我們講座的老師是阿城區(qū)進修學(xué)校李坤主任，他講座的題目是“杜郎口旋風(fēng)與英特爾未來教育--以生為本教會學(xué)習(xí)”。
通過李老師的講解我更加深刻的體會到杜郎口的教學(xué)模式與英特爾未來教育的異同，了解到了杜郎口中學(xué)成功的秘訣:堅定不移的理想“信念”，我們要相信自己，更要相信學(xué)生，在課堂上多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，空間。把時間交給學(xué)生會創(chuàng)造奇跡。要大膽改革，學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“三三六”的教學(xué)模式，加大課堂容量，加快課堂節(jié)奏。
盡快掌握信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，將英特爾未來教育的理念與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，用信息技術(shù)學(xué)習(xí)交流，提升自我。真正做到以生為本，教會學(xué)習(xí)，發(fā)展能力。通過楊局長的講座“深入實施課程改革，全面提高教育質(zhì)量”。我明確了新課程中教學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方式、評價方式、課程體系、師生關(guān)系的變化。
教師在教學(xué)中應(yīng)把握好七個關(guān)系，進一步創(chuàng)新教學(xué)模式，做到四個優(yōu)化;重視大面積提高教學(xué)質(zhì)量、重視團隊合作精神、重視德育的養(yǎng)成教育、重視體育活動等等。在開展崗位大練兵活動中必練的十項基本功:語言表達功、板書板畫功、實驗演示功、情境教學(xué)功、媒體輔助功、編題解題功、學(xué)法指導(dǎo)功、資源整合功、課題研究功、和諧達成功。
高愛玲教授的“課改總結(jié)回顧與教師專業(yè)能力發(fā)展”探討了三個新課程方面的問題，即新課程給教師帶來的變化，與新課程不適應(yīng)的問題，新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與策略。加深了我對新課程的理解。哈市教研院的石主任給我們講授的如何有效教學(xué)，有效教學(xué)的內(nèi)涵;備課的十大要素，某年中考的變化、原則、規(guī)律等為我們的教學(xué)指明了方向。
幾位給我們講座的專家老師以他們的人格魅力、淵博的知識和聲情并茂的`演講啟迪了我。在以后的教學(xué)中一定要做一個有心、有行、有思的人，心有所追求，行要有目標(biāo)，思要有方向。我要把英特爾未來教育與杜郎口的理念應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。借助媒體，為學(xué)生提供多種、大量的自學(xué)信息，多讓學(xué)生找尋答案，豐富學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗，發(fā)展他們思維的廣闊性。為教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境、提供便利。教師設(shè)計出適當(dāng)?shù)膯栴}讓學(xué)生思考、討論，然后設(shè)法把問題一步一步引向深入，誘發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己分析判斷，自己檢測評價，自己糾錯矯正，并使之逐步形成習(xí)慣。
讓學(xué)生評價某種觀點，發(fā)表各自的看法，或偶爾組織開展小辯論會，發(fā)展他們思維的獨立性。運用比賽的形式、激勵的方法，訓(xùn)練學(xué)生快速的、正確的解題和答卷，發(fā)展他們思維的敏捷性。還要使自己養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要時刻注意充實自己，豐富自己的知識，提高自己各方面的技能。以適應(yīng)不斷發(fā)展、創(chuàng)新的教學(xué)要求，承擔(dān)傳承人類文明、知識文化、科學(xué)技能的任務(wù);爭取做一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。
培訓(xùn)只是一個開端，以后的教學(xué)還需要我們把先進的教學(xué)理念落到實處，把先進的教學(xué)方法運用到課堂，使自己提升也同時提高學(xué)生素質(zhì)。