道歉信是向他人表示歉意并尋求諒解的一種書面形式。在寫總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性?？纯醋钚碌目萍籍a(chǎn)品和創(chuàng)新理念，它們將會(huì)改變我們的生活方式。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)派出軍隊(duì)攻打趙國(guó)，這時(shí)趙太后執(zhí)掌趙國(guó)的軍政大權(quán)。趙太后見勢(shì)不妙，就向齊國(guó)請(qǐng)求救援，但齊國(guó)提出，要想讓他們出兵，除非讓趙太后的小兒子長(zhǎng)安君到齊國(guó)去當(dāng)人質(zhì)。趙太后心疼長(zhǎng)安君，不愿意答應(yīng)齊國(guó)的要求。大臣們覺得，如果不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，趙國(guó)就有覆亡的危險(xiǎn)，于是紛紛勸諫。趙太后執(zhí)意不肯。
老臣觸龍知道這種情況，也來見趙太后。趙太后何等聰明，知道觸龍肯定是來勸自己的，因此心中非常厭惡，露出惱怒的神色，驕傲蠻橫，氣勢(shì)逼人。沒想到，觸龍并沒有提長(zhǎng)安君的事，只是和她說起了家常話。太后找不到發(fā)泄點(diǎn)，又想到觸龍畢竟是個(gè)老臣，語(yǔ)氣便慢慢和緩起來。
觸龍見到氣氛不那么緊張了，便向太后提出要求，要把自己的小兒子安排在王宮衛(wèi)隊(duì)。而且表示，因?yàn)樽约簩?duì)小兒子非常疼愛，所以請(qǐng)?zhí)笳疹櫼幌?。趙太后一聽，以為觸龍此來只是為了拉關(guān)系，就對(duì)他不再設(shè)防了。太后還笑嘻嘻地問，你是不是也喜歡最小的兒子，并說自己向來都是如此。
觸龍卻嚴(yán)肅地說道，太后一定是喜歡女兒比喜歡小兒子更多一點(diǎn)兒，并仔細(xì)給她分析：“你喜歡你的女兒，所以把她嫁到燕國(guó)做皇后，還整日向上天虔誠(chéng)祈禱，希望她生個(gè)兒子成為燕國(guó)的太子。這樣看來，你是在為女兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮。可是你又是怎么對(duì)待長(zhǎng)安君的呢?盡管你給了他大量的錢財(cái)，卻不給他為國(guó)立功的機(jī)會(huì)，以后他在眾人心中必定一點(diǎn)兒威望、一點(diǎn)兒地位也沒有!這樣看來，你處處考慮燕后的前途，卻處處不考慮長(zhǎng)安君的前途，所以說你更喜歡女兒一些?！?BR> 趙太后聽了這番理直詞正的話，覺得應(yīng)該讓長(zhǎng)安君吃點(diǎn)苦，接受一些鍛煉了。于是，她接受眾人的意見，讓長(zhǎng)安君到齊國(guó)做人質(zhì)。齊國(guó)果不食言，真的發(fā)來了大隊(duì)人馬相助趙國(guó)。眾百姓都知道齊軍來援是長(zhǎng)安君做人質(zhì)換來的，心中對(duì)長(zhǎng)安君非常感激。
點(diǎn)評(píng)。
趙太后十分疼愛自己的小兒子，所以事事都不讓兒子觸碰。但是這種做法反而是錯(cuò)誤的。接受磨練，才能鍛造出一個(gè)更好更優(yōu)秀的人。這個(gè)故事同時(shí)也告訴我們，真正的人生贏家從不盛氣凌人，要虛心聽取他人正確的意見，是對(duì)別人的尊重，也是給自己開闊思路。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇二
暑假媽媽給我買了一本《成語(yǔ)故事》，我一下就被它的內(nèi)容吸引住了。讀完這本書后，讓我懂得了許多學(xué)習(xí)的道理。
“半途而廢”這個(gè)故事讓我深有感觸。
這個(gè)故事講述的是：東漢時(shí)，有個(gè)人叫樂羊子，在外出學(xué)習(xí)過程中想家了，就中途放棄學(xué)業(yè)回了老家。到家后，他的妻子聽了他回家的原因，拿起一把剪刀，將織布機(jī)上未織完的布一刀剪斷。樂羊子覺得剪斷的布很可惜，妻子卻說：“一匹布是一根根絲線積累起來的，我將它剪斷，從前的努力就白費(fèi)了。中斷的學(xué)業(yè)又何嘗不可惜呢?這和剪斷織絲又有什么兩樣?”樂羊子聽了，恍然大悟，又回到老師那，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這個(gè)成語(yǔ)故事比喻做事沒有恒心，任務(wù)沒完成就放棄。它讓我明白了：學(xué)習(xí)不能中斷，有的時(shí)候，你離成功也許只有一步之遙，你放棄了，是多么的可惜。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇三
《鑿壁偷光》是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛讀書，但他家里很窮買不起書，于是他只好去別人家里借書，但那個(gè)有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他，還限制他白天干活晚上才能看書。于是夜晚，匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來，但沒光怎么看呢?他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞，這樣光就可以照進(jìn)來了就能看書了。從此每天晚上他就這樣看書。
匡衡發(fā)奮讀書勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇四
爸爸在《成語(yǔ)故事》這本書中給我讀了濫竽充數(shù)的故事，它講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王很喜歡聽吹芋，但他喜歡聽大家一齊吹，那里面有個(gè)南郭先生混在里面，不會(huì)吹但裝成會(huì)吹的樣子。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位，他也喜歡聽吹竽，但他和他的父親不一樣，他喜歡聽一個(gè)人吹，南郭先生聽說以后，急忙收拾行李逃回了家。
爸爸說，這個(gè)成語(yǔ)故事是告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，終究會(huì)露出馬腳的'。諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領(lǐng)而無真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學(xué)習(xí)鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數(shù)”的人在事業(yè)上、學(xué)習(xí)上混，只是暫時(shí)的、短暫的，最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。
爸爸問我，你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是甘當(dāng)“濫竽充數(shù)”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？二者必?fù)衿湟?。我想，南郭先是好混，最后還是混不下去。我要努力、刻苦、頑強(qiáng)學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。
?????????????浦廠小學(xué)一年級(jí)(3)班。
???????????????高騰。
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成語(yǔ)小故事讀后心得篇五
三國(guó)時(shí)期，劉備非常注意任用人才。他擔(dān)任平原相的時(shí)候，手下有兩員猛將，一個(gè)叫關(guān)羽，一個(gè)叫張飛。劉備對(duì)他們非常重視，與他們親如兄弟。后來劉備吃了敗仗，依附荊州劉表，他們不嫌劉備勢(shì)力小，仍然忠心耿耿地輔佐他。
曹操率軍攻打荊州時(shí)，劉備為了保存實(shí)力，只得率部南下，準(zhǔn)備渡過長(zhǎng)江，再作打算。他派關(guān)羽率領(lǐng)幾百戰(zhàn)船的軍隊(duì)先走，與他在江陵會(huì)合。曹操一心想擒拿劉備，在他身后窮追不舍，一直追到當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂。在危急的情況下，劉備丟棄妻子，往東北方向狂奔，恰好關(guān)羽的船隊(duì)趕到，將劉備接走。從此，劉備對(duì)關(guān)羽更加信任了。
劉備在長(zhǎng)坂退走后，與孫權(quán)的軍隊(duì)聯(lián)合，在赤壁打敗曹操，使其退走。
赤壁之戰(zhàn)后，劉備統(tǒng)率軍隊(duì)不斷征討，奪取荊州全境。關(guān)羽因?yàn)槟芰Τ霰?，被任命為襄?yáng)太守、蕩寇將軍，駐守于長(zhǎng)江北岸。
劉備得了荊州后，又占領(lǐng)了蜀地，收降了名將馬超。關(guān)羽聽說馬超的本事很大，就寫信給軍師諸葛亮，請(qǐng)他向自己介紹一下馬超的能力。諸葛亮了解關(guān)羽，知道他不愿意看到別人取代自己的位置，便給他回了封信：“馬超文武雙全，非常勇猛，是一代英雄，與漢初大將黥布、彭越等人相仿佛，與張飛的本事不相上下。但是，他絕對(duì)不能和你這個(gè)超出眾人、獨(dú)一無二的美髯公相提并論?！?BR> 點(diǎn)評(píng)。
之后劉備收降了名將馬超，關(guān)羽不希望自己被取代，諸葛亮也十分了解這點(diǎn)，所以在信中寫到馬超與張飛的本事不相上下，但是還是不能跟關(guān)羽相提并論的。希望小朋友們都能有遠(yuǎn)大的理想，成為一個(gè)絕倫超群的人，加油吧!
成語(yǔ)小故事讀后心得篇六
我想，許多人都看過《成語(yǔ)故事》吧!《成語(yǔ)故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說《拔苗助長(zhǎng)》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來成為了有名的大問學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少?所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感觸，不禁對(duì)文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇七
暑假，我看了《成語(yǔ)故事》這本書，學(xué)到了許多的知識(shí)。
《成語(yǔ)故事365》精選了三百六十五條知識(shí)性、思想性和趣味性較強(qiáng)，適合少年兒童閱讀的成語(yǔ)故事，并配以生動(dòng)風(fēng)趣的連環(huán)彩圖，使圖文互為照應(yīng)。
其中最讓我感興趣的是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛讀書，但他家里很窮買不起書，于是他只好去別人家里借書，但那個(gè)有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他，還限制他白天干活晚上才能看書。于是夜晚，匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來，但沒光怎么看呢?他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞，這樣光就可以照進(jìn)來了就能看書了。從此每天晚上他就這樣看書?？锖獍l(fā)奮讀書勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事訴說了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦目不識(shí)丁，無所作為，受到別人的嘲笑，他為了有所成就便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。每當(dāng)困了就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書。讀到這里我的眼睛濕潤(rùn)了…很敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。想想我平時(shí)做事總是三天打魚兩天嗮網(wǎng)。
看著《成語(yǔ)故事365》，我學(xué)到了許許多多的道理，這本書使我受益匪淺，推介給每一個(gè)同學(xué)都去看一下。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇八
戰(zhàn)國(guó)末期，各諸侯國(guó)連年征戰(zhàn)，都想多占土地，增加實(shí)力。秦國(guó)將韓、魏兩國(guó)軍隊(duì)打得大敗，殺死二十四萬(wàn)人。被殺士兵的家屬非常難過，痛不欲生。從此以后，秦軍經(jīng)常帶領(lǐng)軍隊(duì)，攻打韓、魏，到處燒殺掠奪。
后來，秦國(guó)攻打魏都大梁沒有成功，就把氣撒到楚國(guó)身上。秦將白起率領(lǐng)大軍攻入楚國(guó)，將楚頃襄王趕跑，楚地百姓受盡了戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。一年之后，白起大軍再次進(jìn)攻魏都大梁，又沒有攻下。在這種情況下，秦昭王提出與韓、魏兩國(guó)修好，三國(guó)起兵，共同討伐楚國(guó)。
楚王聽到這種情況，非常著急，就派使臣黃歇到秦國(guó)求和。
黃歇到了秦國(guó)后，就寫了篇文章，向秦昭王說明：“現(xiàn)在秦國(guó)的心腹之患是韓、魏兩國(guó)，而不是楚國(guó)。因?yàn)檫@兩國(guó)的百姓被您所殺者數(shù)也數(shù)不過來，活著的也都無以為生，流離失所。韓、魏兩國(guó)同秦國(guó)仇深似海，一定會(huì)找機(jī)會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)。您如果聯(lián)合韓、魏攻打我們楚國(guó)，等于給他們提供發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們強(qiáng)大起來。加上大王的軍隊(duì)肯定要借韓、魏兩國(guó)之道，一旦他們的軍隊(duì)對(duì)秦軍發(fā)動(dòng)襲擊，秦軍的失敗會(huì)很快到來。所以不如我們兩國(guó)聯(lián)合起來，共同攻打韓、魏。這樣一來，秦國(guó)才能長(zhǎng)治久安?！?BR> 秦昭王覺得黃歇的話很對(duì)，便把白起召回，暫時(shí)停止對(duì)楚用兵，并與楚國(guó)結(jié)成了聯(lián)盟。
點(diǎn)評(píng)。
故事中秦國(guó)為了增加自己的實(shí)力，到處燒殺掠奪。之后還妄想和韓魏兩國(guó)修好，可是備受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人們又怎么會(huì)愿意呢!其實(shí)治國(guó)之道應(yīng)該愛惜百姓，以民為本，不能嚴(yán)刑重法，賦役沉重。否則使得民怨沸騰，民不聊生，最終只會(huì)自取滅亡。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇九
這個(gè)寒假我讀了一本《成語(yǔ)故事》書，書中的每一個(gè)成語(yǔ)都講了一個(gè)故事，每一個(gè)故事都講了一個(gè)道理。
讓我印象最深刻的成語(yǔ)故事是：半途而廢。這個(gè)故事講的是東漢時(shí)，有個(gè)叫樂羊子的人去尋師求學(xué)。一年后，因?yàn)橄爰遥突貋砹?。妻子見狀，就把織機(jī)上的絹帛剪斷了，然后對(duì)丈夫說：“讀書如果半途而廢，跟剪斷織絲一樣?！睒费蜃勇犃松钍芨袆?dòng)，又重新回去讀書，一去就是七年，終于學(xué)有所成。這個(gè)故事告訴我們做事情沒有做完就停止，不能善始善終，只有堅(jiān)持到底才能成功。
我希望同學(xué)們都能來看這本《成語(yǔ)故事》書，你們一定能從書中學(xué)到很多成語(yǔ)喻意和人生的哲理。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十
中華成語(yǔ)故事》讀后感了《中華成語(yǔ)故事》，我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼，為它的魅力折服。
成語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。
它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)?，每個(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。
通過這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事，我們不僅理解了成語(yǔ)的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨(dú)吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠?jī)e幸取勝。沒有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂時(shí)的情形。
有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長(zhǎng)嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對(duì)我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。
結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十一
今天，我讀了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事。
書中講的是：從前有一個(gè)宋國(guó)人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，剛種下的.稻田，就想比別人的稻田長(zhǎng)的快一點(diǎn)。他天天到稻田里看他的青苗長(zhǎng)高了沒有，可是，青苗天天就是一個(gè)樣，看不到青苗的生長(zhǎng)變化。他非常著急。一次，他終于下定了決心把一棵棵青苗都拔高了一點(diǎn)，心里還樂滋滋的想：哈哈!我太聰明了!這樣他們就會(huì)長(zhǎng)得快一點(diǎn)了!我也就很快就能收獲了!
就這樣，他一直忙到天黑才回家。他家里人還以為他出了什么事呢!他回家之后，又累又高興，說：“我已經(jīng)幫麥苗長(zhǎng)高了，還高了一大截呢!這次我總算沒有白忙活一場(chǎng)，我們很快就會(huì)吃上青菜啦!”
他的家人聽了，心理疑惑不解，知道他怎么幫麥苗長(zhǎng)高的。他的兒子帶著好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪!青苗全枯萎了!他這才醒悟過來：“原來什么事情都不能太著急，要不然會(huì)事與愿違的!我怎么就那么的笨呢!”
讀了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虼胧裱?、事、物的特有?guī)律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不然不但沒有收獲，而且還會(huì)白忙活一場(chǎng)，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。這和我們學(xué)習(xí)的道理一樣，不能一下把所有的知識(shí)全學(xué)完，文化知識(shí)要一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，千萬(wàn)不能犯《拔苗助長(zhǎng)》的錯(cuò)誤!
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2020。
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成語(yǔ)故事之孟母三遷讀后感作文。
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成語(yǔ)小故事讀后心得篇十二
在這個(gè)暑假我讀了《成語(yǔ)故事365》，這本書非常的精彩，這里面令我最深刻的是“狐假虎威”這個(gè)小故事。
它主要講述了：有一只老虎早上起來，看見一只狐貍，抓住狐貍說：“ 讓我吃掉你吧”狐貍說“你不能吃我，我是上天派來的百獸之王，不信，你就跟我來上山走一走?！焙傤I(lǐng)著老虎上山了。到了山上，刺猬看見了百獸之王的老虎，嚇得直跑。老虎因此相信了狐貍的話。老虎就走了。其實(shí)，刺猬怕的是老虎而不是狐貍。這就是狐假虎威的由來。
現(xiàn)在人們用“狐假虎威”來比喻那些小人借助他人的力量來作威。
看了這篇文章，我們不能學(xué)習(xí)狐貍的狡猾不能總是吹牛說謊話。但是我們要學(xué)習(xí)狐貍的聰明才智，在危機(jī)的時(shí)刻領(lǐng)用自己的才智，用聰明保護(hù)自己。段落我看完了《成語(yǔ)故事365》頁(yè)。其中最讓我感興趣的是《鑿壁偷光》和《懸梁刺股》。
《鑿壁偷光》是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛讀書，但他家里很窮買不起書，于是他只好去別人家里借書，但那個(gè)有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他，還限制他白天干活晚上才能看書。于是夜晚，匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來，但沒光怎么看呢？他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞，這樣光就可以照進(jìn)來了就能看書了。從此每天晚上他就這樣看書?？锖獍l(fā)奮讀書勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
《懸梁刺股》這個(gè)故事訴說了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦目不識(shí)丁，無所作為，受到別人的嘲笑，他為了有所成就便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。每當(dāng)困了就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書。讀到這里我的眼睛濕潤(rùn)了。很敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。想想我平時(shí)做事總是三天打魚兩天嗮網(wǎng)。
讀了這本書我受益匪淺。今后我做任何事都要持之以恒。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十三
成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少成語(yǔ)還蘊(yùn)含著許多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德。暑假里，我讀了《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書，書中的許多故事都給我留下了深刻的印象，教會(huì)了我許多做人的道理。其中我感受最深的就是《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事。
《濫竽充數(shù)》主要講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽許多人一起吹竽，南郭先生不會(huì)吹，也混在里面充數(shù)。后來齊湣王繼位，他喜歡讓人一個(gè)一個(gè)地吹竽給他聽，南郭先生自知混不下去了，只好逃走了。
讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因?yàn)槲乙苍?jīng)當(dāng)過“南郭先生”。那還是我上三年級(jí)時(shí)的事了，有一次班級(jí)要舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，老師說需要剪些窗花來裝飾教室。我不會(huì)剪窗花，但是看到許多同學(xué)都去幫忙，我也跟去了。我裝腔作勢(shì)地說：“剪窗花還不簡(jiǎn)單嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟！”我一會(huì)兒讓這個(gè)同學(xué)剪小草，一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)剪小花，儼然是一個(gè)“行家”。正巧這一幕被老師看見了，在總結(jié)時(shí)老師還表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。在這件事過去不久的一天，老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫去，讓我們?nèi)⒓訉W(xué)校的剪紙比賽。我大吃一驚，不知道該怎么辦才好。后來，我只好紅著臉跟老師說了實(shí)話，承認(rèn)了錯(cuò)誤。
這個(gè)故事更讓我懂得了這樣一個(gè)道理：要想取得一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)也一樣，絕不能弄虛作假，自欺欺人。因?yàn)闆]有過硬本領(lǐng)的人，或許能混過一時(shí)，但不可能混過一世?！稙E竽充數(shù)》中的南郭先生就為我們敲響了警鐘。所以，我們必須抓緊年少時(shí)的寶貴時(shí)光，腳踏實(shí)地、發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)有用的人。
《中國(guó)成語(yǔ)故事》中像這樣含義深刻的故事還有很多，如《守株待兔》、《揠苗助長(zhǎng)》、《掩耳盜鈴》等等，有時(shí)間我還要再讀讀這本書。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十四
《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書一直深深吸引著我，每次我只要一拿到《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書我就會(huì)迫不及待的看起來。“負(fù)荊請(qǐng)罪”“ 臥薪嘗膽”“紙上談兵”“螳螂捕蟬黃雀在后”一個(gè)個(gè)活潑生動(dòng)的成語(yǔ)故事展現(xiàn)在我的面前，就像我身臨其境一樣，既生動(dòng)又有趣。
其中我對(duì)一個(gè)叫做“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事最難忘。故事講述了藺相如“完璧歸趙”立了功，趙王封他做上大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上，做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到了澠池，會(huì)見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。
大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的'力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”
讀了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理：我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，要善于改正，虛心接受！
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十五
成語(yǔ)是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著我國(guó)古代人民的智慧與創(chuàng)造力。當(dāng)我重新翻開這本厚重的《成語(yǔ)故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書香令我再次沉醉。
與兒時(shí)不同，再次翻開帶著濃濃墨香的《成語(yǔ)故事》，我不再是草草略過，只了解故事人物和情節(jié)，而是仔細(xì)領(lǐng)悟，從中獲得新的感悟與體會(huì)。其中，《邯鄲學(xué)步》這個(gè)家喻戶曉的故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事常用來形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣?？梢娝譀]主見，才會(huì)在聽到路人談?wù)摵惾俗呗纷藙?shì)十分優(yōu)美時(shí)，義無反顧地去學(xué)習(xí)。然而，這只是壽陵少年犯的第一個(gè)錯(cuò)。第二個(gè)錯(cuò)就是他的方法錯(cuò)了。如果這個(gè)少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個(gè)后面學(xué)幾步，再跟在那個(gè)后面學(xué)幾步”，他是有可能學(xué)成的。但這個(gè)少年最大的錯(cuò)誤在于他學(xué)步不成，卻連自己原來走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。
反之，我們可以設(shè)想一下，如果這位壽陵少年真能學(xué)步成功，回到自己的家鄉(xiāng)，以一種優(yōu)美但全新的走路姿勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。他定會(huì)是與眾不同的人，必然會(huì)受到他人的指點(diǎn)、評(píng)價(jià)，反而會(huì)使他受到困擾，效果適得其反。
由此我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)：盲目追星的現(xiàn)象已屢見不鮮。各個(gè)年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發(fā)的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發(fā)型、言行舉止，甚至為了看一場(chǎng)演唱會(huì)而爭(zhēng)得頭破血流，為此付出了巨大的代價(jià)。我們將目光轉(zhuǎn)向校園，上百個(gè)“壽陵少年”不顧自身?xiàng)l件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風(fēng)。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但萬(wàn)萬(wàn)不能像《邯鄲學(xué)步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，別人的長(zhǎng)處固然可以學(xué)習(xí)，但應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
輕輕合上書本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚(yáng)。一天天成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)故事一直啟迪著我的成長(zhǎng)。這就是我讀書、我成長(zhǎng)，我快樂的經(jīng)歷，愿大家都在書海中快樂成長(zhǎng)。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十六
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語(yǔ)故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語(yǔ)就是由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)?！钡拇_，我們說知道的很多成語(yǔ)都是由是個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語(yǔ)不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語(yǔ)是怎樣來的，并且知道了很多成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)的來源可以說是多種多樣的。有些成語(yǔ)來自語(yǔ)歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語(yǔ)，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語(yǔ)是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語(yǔ)是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語(yǔ)成語(yǔ)來自古代歷史著作，如,“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z(yǔ)的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語(yǔ)故事中也了解了很多成語(yǔ)的特點(diǎn)。
(二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語(yǔ)能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
(三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
(四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十七
在我的書柜里，有一本書最顯眼，它是一本《成語(yǔ)故事》。自從我讀了這本《成語(yǔ)故事》，感觸特別深。
這上面的故事十分的多，常常使我仿佛置身于書本的故事之中。這本書有這些故事：千鈞一發(fā)、量體裁衣、畫龍點(diǎn)睛等……可是我最喜歡的卻是“程門立雪”，下面就給大家說說吧！
宋朝時(shí)，有一個(gè)叫程頤的老師。有一天，外面下起了鵝毛大雪。程頤老師的弟子去拜訪老師，而這時(shí)老師正在屋里睡午覺，弟子為了不影響老師休息，便沒有進(jìn)去，而是站在門口靜靜地等候著。程頤老師一覺醒來，雪已經(jīng)下了一尺多厚了，弟子們便都成了幾個(gè)白茫茫的雪人。古人是多么的尊師重道?。?BR> 讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，我愛讀書，我愿永遠(yuǎn)與書做伴侶！
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十八
爺爺給我買了一本《成語(yǔ)故事》書，才看了幾頁(yè)，我就被它精彩的內(nèi)容深深吸引了。
成語(yǔ)是中華人民特有的語(yǔ)言表達(dá)方式，成語(yǔ)故事以通俗易懂的小故事說明了許多做人做事的道理，體現(xiàn)了古人的聰明才智。
《成語(yǔ)故事》這本書主要分為歷史成語(yǔ)故事、神話成語(yǔ)故事和寓言成語(yǔ)故事三類。如：《破釜沉舟》、《畫龍點(diǎn)睛》、《守株待兔》。其中我非常喜歡《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)故事。它講的是古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民因?yàn)樘鞖馓珶?，干完了農(nóng)活在大樹下休息。突然一只兔子從遠(yuǎn)處奔過來，一頭撞死在樹干上。農(nóng)夫見到，高興地把兔子拎回家，美美吃了一頓。從此，他再也不干農(nóng)活，天天坐在樹下等兔子，結(jié)果不但沒等到兔子，莊稼卻死光了。
從這個(gè)成語(yǔ)故事中，我懂得了學(xué)習(xí)和做事都要腳踏實(shí)地，不能總守著以前的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，世上沒有不勞而獲的事，只有通不斷的努力才能有所收獲。
《成語(yǔ)故事》這本書不僅讓我開闊了視野，增加了不少歷史知識(shí)，更讓我懂得了許多道理，從中得到啟示。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)派出軍隊(duì)攻打趙國(guó)，這時(shí)趙太后執(zhí)掌趙國(guó)的軍政大權(quán)。趙太后見勢(shì)不妙，就向齊國(guó)請(qǐng)求救援，但齊國(guó)提出，要想讓他們出兵，除非讓趙太后的小兒子長(zhǎng)安君到齊國(guó)去當(dāng)人質(zhì)。趙太后心疼長(zhǎng)安君，不愿意答應(yīng)齊國(guó)的要求。大臣們覺得，如果不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，趙國(guó)就有覆亡的危險(xiǎn)，于是紛紛勸諫。趙太后執(zhí)意不肯。
老臣觸龍知道這種情況，也來見趙太后。趙太后何等聰明，知道觸龍肯定是來勸自己的，因此心中非常厭惡，露出惱怒的神色，驕傲蠻橫，氣勢(shì)逼人。沒想到，觸龍并沒有提長(zhǎng)安君的事，只是和她說起了家常話。太后找不到發(fā)泄點(diǎn)，又想到觸龍畢竟是個(gè)老臣，語(yǔ)氣便慢慢和緩起來。
觸龍見到氣氛不那么緊張了，便向太后提出要求，要把自己的小兒子安排在王宮衛(wèi)隊(duì)。而且表示，因?yàn)樽约簩?duì)小兒子非常疼愛，所以請(qǐng)?zhí)笳疹櫼幌?。趙太后一聽，以為觸龍此來只是為了拉關(guān)系，就對(duì)他不再設(shè)防了。太后還笑嘻嘻地問，你是不是也喜歡最小的兒子，并說自己向來都是如此。
觸龍卻嚴(yán)肅地說道，太后一定是喜歡女兒比喜歡小兒子更多一點(diǎn)兒，并仔細(xì)給她分析：“你喜歡你的女兒，所以把她嫁到燕國(guó)做皇后，還整日向上天虔誠(chéng)祈禱，希望她生個(gè)兒子成為燕國(guó)的太子。這樣看來，你是在為女兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮。可是你又是怎么對(duì)待長(zhǎng)安君的呢?盡管你給了他大量的錢財(cái)，卻不給他為國(guó)立功的機(jī)會(huì)，以后他在眾人心中必定一點(diǎn)兒威望、一點(diǎn)兒地位也沒有!這樣看來，你處處考慮燕后的前途，卻處處不考慮長(zhǎng)安君的前途，所以說你更喜歡女兒一些?！?BR> 趙太后聽了這番理直詞正的話，覺得應(yīng)該讓長(zhǎng)安君吃點(diǎn)苦，接受一些鍛煉了。于是，她接受眾人的意見，讓長(zhǎng)安君到齊國(guó)做人質(zhì)。齊國(guó)果不食言，真的發(fā)來了大隊(duì)人馬相助趙國(guó)。眾百姓都知道齊軍來援是長(zhǎng)安君做人質(zhì)換來的，心中對(duì)長(zhǎng)安君非常感激。
點(diǎn)評(píng)。
趙太后十分疼愛自己的小兒子，所以事事都不讓兒子觸碰。但是這種做法反而是錯(cuò)誤的。接受磨練，才能鍛造出一個(gè)更好更優(yōu)秀的人。這個(gè)故事同時(shí)也告訴我們，真正的人生贏家從不盛氣凌人，要虛心聽取他人正確的意見，是對(duì)別人的尊重，也是給自己開闊思路。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇二
暑假媽媽給我買了一本《成語(yǔ)故事》，我一下就被它的內(nèi)容吸引住了。讀完這本書后，讓我懂得了許多學(xué)習(xí)的道理。
“半途而廢”這個(gè)故事讓我深有感觸。
這個(gè)故事講述的是：東漢時(shí)，有個(gè)人叫樂羊子，在外出學(xué)習(xí)過程中想家了，就中途放棄學(xué)業(yè)回了老家。到家后，他的妻子聽了他回家的原因，拿起一把剪刀，將織布機(jī)上未織完的布一刀剪斷。樂羊子覺得剪斷的布很可惜，妻子卻說：“一匹布是一根根絲線積累起來的，我將它剪斷，從前的努力就白費(fèi)了。中斷的學(xué)業(yè)又何嘗不可惜呢?這和剪斷織絲又有什么兩樣?”樂羊子聽了，恍然大悟，又回到老師那，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這個(gè)成語(yǔ)故事比喻做事沒有恒心，任務(wù)沒完成就放棄。它讓我明白了：學(xué)習(xí)不能中斷，有的時(shí)候，你離成功也許只有一步之遙，你放棄了，是多么的可惜。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇三
《鑿壁偷光》是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛讀書，但他家里很窮買不起書，于是他只好去別人家里借書，但那個(gè)有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他，還限制他白天干活晚上才能看書。于是夜晚，匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來，但沒光怎么看呢?他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞，這樣光就可以照進(jìn)來了就能看書了。從此每天晚上他就這樣看書。
匡衡發(fā)奮讀書勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇四
爸爸在《成語(yǔ)故事》這本書中給我讀了濫竽充數(shù)的故事，它講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王很喜歡聽吹芋，但他喜歡聽大家一齊吹，那里面有個(gè)南郭先生混在里面，不會(huì)吹但裝成會(huì)吹的樣子。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位，他也喜歡聽吹竽，但他和他的父親不一樣，他喜歡聽一個(gè)人吹，南郭先生聽說以后，急忙收拾行李逃回了家。
爸爸說，這個(gè)成語(yǔ)故事是告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，終究會(huì)露出馬腳的'。諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領(lǐng)而無真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學(xué)習(xí)鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數(shù)”的人在事業(yè)上、學(xué)習(xí)上混，只是暫時(shí)的、短暫的，最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。
爸爸問我，你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是甘當(dāng)“濫竽充數(shù)”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？二者必?fù)衿湟?。我想，南郭先是好混，最后還是混不下去。我要努力、刻苦、頑強(qiáng)學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。
?????????????浦廠小學(xué)一年級(jí)(3)班。
???????????????高騰。
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成語(yǔ)小故事讀后心得篇五
三國(guó)時(shí)期，劉備非常注意任用人才。他擔(dān)任平原相的時(shí)候，手下有兩員猛將，一個(gè)叫關(guān)羽，一個(gè)叫張飛。劉備對(duì)他們非常重視，與他們親如兄弟。后來劉備吃了敗仗，依附荊州劉表，他們不嫌劉備勢(shì)力小，仍然忠心耿耿地輔佐他。
曹操率軍攻打荊州時(shí)，劉備為了保存實(shí)力，只得率部南下，準(zhǔn)備渡過長(zhǎng)江，再作打算。他派關(guān)羽率領(lǐng)幾百戰(zhàn)船的軍隊(duì)先走，與他在江陵會(huì)合。曹操一心想擒拿劉備，在他身后窮追不舍，一直追到當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂。在危急的情況下，劉備丟棄妻子，往東北方向狂奔，恰好關(guān)羽的船隊(duì)趕到，將劉備接走。從此，劉備對(duì)關(guān)羽更加信任了。
劉備在長(zhǎng)坂退走后，與孫權(quán)的軍隊(duì)聯(lián)合，在赤壁打敗曹操，使其退走。
赤壁之戰(zhàn)后，劉備統(tǒng)率軍隊(duì)不斷征討，奪取荊州全境。關(guān)羽因?yàn)槟芰Τ霰?，被任命為襄?yáng)太守、蕩寇將軍，駐守于長(zhǎng)江北岸。
劉備得了荊州后，又占領(lǐng)了蜀地，收降了名將馬超。關(guān)羽聽說馬超的本事很大，就寫信給軍師諸葛亮，請(qǐng)他向自己介紹一下馬超的能力。諸葛亮了解關(guān)羽，知道他不愿意看到別人取代自己的位置，便給他回了封信：“馬超文武雙全，非常勇猛，是一代英雄，與漢初大將黥布、彭越等人相仿佛，與張飛的本事不相上下。但是，他絕對(duì)不能和你這個(gè)超出眾人、獨(dú)一無二的美髯公相提并論?！?BR> 點(diǎn)評(píng)。
之后劉備收降了名將馬超，關(guān)羽不希望自己被取代，諸葛亮也十分了解這點(diǎn)，所以在信中寫到馬超與張飛的本事不相上下，但是還是不能跟關(guān)羽相提并論的。希望小朋友們都能有遠(yuǎn)大的理想，成為一個(gè)絕倫超群的人，加油吧!
成語(yǔ)小故事讀后心得篇六
我想，許多人都看過《成語(yǔ)故事》吧!《成語(yǔ)故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說《拔苗助長(zhǎng)》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來成為了有名的大問學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少?所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感觸，不禁對(duì)文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇七
暑假，我看了《成語(yǔ)故事》這本書，學(xué)到了許多的知識(shí)。
《成語(yǔ)故事365》精選了三百六十五條知識(shí)性、思想性和趣味性較強(qiáng)，適合少年兒童閱讀的成語(yǔ)故事，并配以生動(dòng)風(fēng)趣的連環(huán)彩圖，使圖文互為照應(yīng)。
其中最讓我感興趣的是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛讀書，但他家里很窮買不起書，于是他只好去別人家里借書，但那個(gè)有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他，還限制他白天干活晚上才能看書。于是夜晚，匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來，但沒光怎么看呢?他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞，這樣光就可以照進(jìn)來了就能看書了。從此每天晚上他就這樣看書?？锖獍l(fā)奮讀書勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事訴說了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦目不識(shí)丁，無所作為，受到別人的嘲笑，他為了有所成就便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。每當(dāng)困了就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書。讀到這里我的眼睛濕潤(rùn)了…很敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。想想我平時(shí)做事總是三天打魚兩天嗮網(wǎng)。
看著《成語(yǔ)故事365》，我學(xué)到了許許多多的道理，這本書使我受益匪淺，推介給每一個(gè)同學(xué)都去看一下。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇八
戰(zhàn)國(guó)末期，各諸侯國(guó)連年征戰(zhàn)，都想多占土地，增加實(shí)力。秦國(guó)將韓、魏兩國(guó)軍隊(duì)打得大敗，殺死二十四萬(wàn)人。被殺士兵的家屬非常難過，痛不欲生。從此以后，秦軍經(jīng)常帶領(lǐng)軍隊(duì)，攻打韓、魏，到處燒殺掠奪。
后來，秦國(guó)攻打魏都大梁沒有成功，就把氣撒到楚國(guó)身上。秦將白起率領(lǐng)大軍攻入楚國(guó)，將楚頃襄王趕跑，楚地百姓受盡了戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。一年之后，白起大軍再次進(jìn)攻魏都大梁，又沒有攻下。在這種情況下，秦昭王提出與韓、魏兩國(guó)修好，三國(guó)起兵，共同討伐楚國(guó)。
楚王聽到這種情況，非常著急，就派使臣黃歇到秦國(guó)求和。
黃歇到了秦國(guó)后，就寫了篇文章，向秦昭王說明：“現(xiàn)在秦國(guó)的心腹之患是韓、魏兩國(guó)，而不是楚國(guó)。因?yàn)檫@兩國(guó)的百姓被您所殺者數(shù)也數(shù)不過來，活著的也都無以為生，流離失所。韓、魏兩國(guó)同秦國(guó)仇深似海，一定會(huì)找機(jī)會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)。您如果聯(lián)合韓、魏攻打我們楚國(guó)，等于給他們提供發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們強(qiáng)大起來。加上大王的軍隊(duì)肯定要借韓、魏兩國(guó)之道，一旦他們的軍隊(duì)對(duì)秦軍發(fā)動(dòng)襲擊，秦軍的失敗會(huì)很快到來。所以不如我們兩國(guó)聯(lián)合起來，共同攻打韓、魏。這樣一來，秦國(guó)才能長(zhǎng)治久安?！?BR> 秦昭王覺得黃歇的話很對(duì)，便把白起召回，暫時(shí)停止對(duì)楚用兵，并與楚國(guó)結(jié)成了聯(lián)盟。
點(diǎn)評(píng)。
故事中秦國(guó)為了增加自己的實(shí)力，到處燒殺掠奪。之后還妄想和韓魏兩國(guó)修好，可是備受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人們又怎么會(huì)愿意呢!其實(shí)治國(guó)之道應(yīng)該愛惜百姓，以民為本，不能嚴(yán)刑重法，賦役沉重。否則使得民怨沸騰，民不聊生，最終只會(huì)自取滅亡。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇九
這個(gè)寒假我讀了一本《成語(yǔ)故事》書，書中的每一個(gè)成語(yǔ)都講了一個(gè)故事，每一個(gè)故事都講了一個(gè)道理。
讓我印象最深刻的成語(yǔ)故事是：半途而廢。這個(gè)故事講的是東漢時(shí)，有個(gè)叫樂羊子的人去尋師求學(xué)。一年后，因?yàn)橄爰遥突貋砹?。妻子見狀，就把織機(jī)上的絹帛剪斷了，然后對(duì)丈夫說：“讀書如果半途而廢，跟剪斷織絲一樣?！睒费蜃勇犃松钍芨袆?dòng)，又重新回去讀書，一去就是七年，終于學(xué)有所成。這個(gè)故事告訴我們做事情沒有做完就停止，不能善始善終，只有堅(jiān)持到底才能成功。
我希望同學(xué)們都能來看這本《成語(yǔ)故事》書，你們一定能從書中學(xué)到很多成語(yǔ)喻意和人生的哲理。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十
中華成語(yǔ)故事》讀后感了《中華成語(yǔ)故事》，我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼，為它的魅力折服。
成語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。
它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)?，每個(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。
通過這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事，我們不僅理解了成語(yǔ)的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨(dú)吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠?jī)e幸取勝。沒有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂時(shí)的情形。
有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長(zhǎng)嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對(duì)我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。
結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十一
今天，我讀了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事。
書中講的是：從前有一個(gè)宋國(guó)人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，剛種下的.稻田，就想比別人的稻田長(zhǎng)的快一點(diǎn)。他天天到稻田里看他的青苗長(zhǎng)高了沒有，可是，青苗天天就是一個(gè)樣，看不到青苗的生長(zhǎng)變化。他非常著急。一次，他終于下定了決心把一棵棵青苗都拔高了一點(diǎn)，心里還樂滋滋的想：哈哈!我太聰明了!這樣他們就會(huì)長(zhǎng)得快一點(diǎn)了!我也就很快就能收獲了!
就這樣，他一直忙到天黑才回家。他家里人還以為他出了什么事呢!他回家之后，又累又高興，說：“我已經(jīng)幫麥苗長(zhǎng)高了，還高了一大截呢!這次我總算沒有白忙活一場(chǎng)，我們很快就會(huì)吃上青菜啦!”
他的家人聽了，心理疑惑不解，知道他怎么幫麥苗長(zhǎng)高的。他的兒子帶著好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪!青苗全枯萎了!他這才醒悟過來：“原來什么事情都不能太著急，要不然會(huì)事與愿違的!我怎么就那么的笨呢!”
讀了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虼胧裱?、事、物的特有?guī)律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不然不但沒有收獲，而且還會(huì)白忙活一場(chǎng)，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。這和我們學(xué)習(xí)的道理一樣，不能一下把所有的知識(shí)全學(xué)完，文化知識(shí)要一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，千萬(wàn)不能犯《拔苗助長(zhǎng)》的錯(cuò)誤!
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成語(yǔ)小故事讀后心得篇十二
在這個(gè)暑假我讀了《成語(yǔ)故事365》，這本書非常的精彩，這里面令我最深刻的是“狐假虎威”這個(gè)小故事。
它主要講述了：有一只老虎早上起來，看見一只狐貍，抓住狐貍說：“ 讓我吃掉你吧”狐貍說“你不能吃我，我是上天派來的百獸之王，不信，你就跟我來上山走一走?！焙傤I(lǐng)著老虎上山了。到了山上，刺猬看見了百獸之王的老虎，嚇得直跑。老虎因此相信了狐貍的話。老虎就走了。其實(shí)，刺猬怕的是老虎而不是狐貍。這就是狐假虎威的由來。
現(xiàn)在人們用“狐假虎威”來比喻那些小人借助他人的力量來作威。
看了這篇文章，我們不能學(xué)習(xí)狐貍的狡猾不能總是吹牛說謊話。但是我們要學(xué)習(xí)狐貍的聰明才智，在危機(jī)的時(shí)刻領(lǐng)用自己的才智，用聰明保護(hù)自己。段落我看完了《成語(yǔ)故事365》頁(yè)。其中最讓我感興趣的是《鑿壁偷光》和《懸梁刺股》。
《鑿壁偷光》是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛讀書，但他家里很窮買不起書，于是他只好去別人家里借書，但那個(gè)有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他，還限制他白天干活晚上才能看書。于是夜晚，匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來，但沒光怎么看呢？他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞，這樣光就可以照進(jìn)來了就能看書了。從此每天晚上他就這樣看書?？锖獍l(fā)奮讀書勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
《懸梁刺股》這個(gè)故事訴說了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦目不識(shí)丁，無所作為，受到別人的嘲笑，他為了有所成就便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。每當(dāng)困了就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書。讀到這里我的眼睛濕潤(rùn)了。很敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。想想我平時(shí)做事總是三天打魚兩天嗮網(wǎng)。
讀了這本書我受益匪淺。今后我做任何事都要持之以恒。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十三
成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少成語(yǔ)還蘊(yùn)含著許多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德。暑假里，我讀了《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書，書中的許多故事都給我留下了深刻的印象，教會(huì)了我許多做人的道理。其中我感受最深的就是《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事。
《濫竽充數(shù)》主要講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽許多人一起吹竽，南郭先生不會(huì)吹，也混在里面充數(shù)。后來齊湣王繼位，他喜歡讓人一個(gè)一個(gè)地吹竽給他聽，南郭先生自知混不下去了，只好逃走了。
讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因?yàn)槲乙苍?jīng)當(dāng)過“南郭先生”。那還是我上三年級(jí)時(shí)的事了，有一次班級(jí)要舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，老師說需要剪些窗花來裝飾教室。我不會(huì)剪窗花，但是看到許多同學(xué)都去幫忙，我也跟去了。我裝腔作勢(shì)地說：“剪窗花還不簡(jiǎn)單嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟！”我一會(huì)兒讓這個(gè)同學(xué)剪小草，一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)剪小花，儼然是一個(gè)“行家”。正巧這一幕被老師看見了，在總結(jié)時(shí)老師還表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。在這件事過去不久的一天，老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫去，讓我們?nèi)⒓訉W(xué)校的剪紙比賽。我大吃一驚，不知道該怎么辦才好。后來，我只好紅著臉跟老師說了實(shí)話，承認(rèn)了錯(cuò)誤。
這個(gè)故事更讓我懂得了這樣一個(gè)道理：要想取得一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)也一樣，絕不能弄虛作假，自欺欺人。因?yàn)闆]有過硬本領(lǐng)的人，或許能混過一時(shí)，但不可能混過一世?！稙E竽充數(shù)》中的南郭先生就為我們敲響了警鐘。所以，我們必須抓緊年少時(shí)的寶貴時(shí)光，腳踏實(shí)地、發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)有用的人。
《中國(guó)成語(yǔ)故事》中像這樣含義深刻的故事還有很多，如《守株待兔》、《揠苗助長(zhǎng)》、《掩耳盜鈴》等等，有時(shí)間我還要再讀讀這本書。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十四
《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書一直深深吸引著我，每次我只要一拿到《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書我就會(huì)迫不及待的看起來。“負(fù)荊請(qǐng)罪”“ 臥薪嘗膽”“紙上談兵”“螳螂捕蟬黃雀在后”一個(gè)個(gè)活潑生動(dòng)的成語(yǔ)故事展現(xiàn)在我的面前，就像我身臨其境一樣，既生動(dòng)又有趣。
其中我對(duì)一個(gè)叫做“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事最難忘。故事講述了藺相如“完璧歸趙”立了功，趙王封他做上大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上，做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到了澠池，會(huì)見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。
大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的'力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”
讀了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理：我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，要善于改正，虛心接受！
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十五
成語(yǔ)是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著我國(guó)古代人民的智慧與創(chuàng)造力。當(dāng)我重新翻開這本厚重的《成語(yǔ)故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書香令我再次沉醉。
與兒時(shí)不同，再次翻開帶著濃濃墨香的《成語(yǔ)故事》，我不再是草草略過，只了解故事人物和情節(jié)，而是仔細(xì)領(lǐng)悟，從中獲得新的感悟與體會(huì)。其中，《邯鄲學(xué)步》這個(gè)家喻戶曉的故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事常用來形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣?？梢娝譀]主見，才會(huì)在聽到路人談?wù)摵惾俗呗纷藙?shì)十分優(yōu)美時(shí)，義無反顧地去學(xué)習(xí)。然而，這只是壽陵少年犯的第一個(gè)錯(cuò)。第二個(gè)錯(cuò)就是他的方法錯(cuò)了。如果這個(gè)少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個(gè)后面學(xué)幾步，再跟在那個(gè)后面學(xué)幾步”，他是有可能學(xué)成的。但這個(gè)少年最大的錯(cuò)誤在于他學(xué)步不成，卻連自己原來走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。
反之，我們可以設(shè)想一下，如果這位壽陵少年真能學(xué)步成功，回到自己的家鄉(xiāng)，以一種優(yōu)美但全新的走路姿勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。他定會(huì)是與眾不同的人，必然會(huì)受到他人的指點(diǎn)、評(píng)價(jià)，反而會(huì)使他受到困擾，效果適得其反。
由此我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)：盲目追星的現(xiàn)象已屢見不鮮。各個(gè)年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發(fā)的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發(fā)型、言行舉止，甚至為了看一場(chǎng)演唱會(huì)而爭(zhēng)得頭破血流，為此付出了巨大的代價(jià)。我們將目光轉(zhuǎn)向校園，上百個(gè)“壽陵少年”不顧自身?xiàng)l件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風(fēng)。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但萬(wàn)萬(wàn)不能像《邯鄲學(xué)步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，別人的長(zhǎng)處固然可以學(xué)習(xí)，但應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
輕輕合上書本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚(yáng)。一天天成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)故事一直啟迪著我的成長(zhǎng)。這就是我讀書、我成長(zhǎng)，我快樂的經(jīng)歷，愿大家都在書海中快樂成長(zhǎng)。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十六
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語(yǔ)故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語(yǔ)就是由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)?！钡拇_，我們說知道的很多成語(yǔ)都是由是個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語(yǔ)不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語(yǔ)是怎樣來的，并且知道了很多成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)的來源可以說是多種多樣的。有些成語(yǔ)來自語(yǔ)歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語(yǔ)，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語(yǔ)是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語(yǔ)是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語(yǔ)成語(yǔ)來自古代歷史著作，如,“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z(yǔ)的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語(yǔ)故事中也了解了很多成語(yǔ)的特點(diǎn)。
(二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語(yǔ)能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
(三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
(四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十七
在我的書柜里，有一本書最顯眼，它是一本《成語(yǔ)故事》。自從我讀了這本《成語(yǔ)故事》，感觸特別深。
這上面的故事十分的多，常常使我仿佛置身于書本的故事之中。這本書有這些故事：千鈞一發(fā)、量體裁衣、畫龍點(diǎn)睛等……可是我最喜歡的卻是“程門立雪”，下面就給大家說說吧！
宋朝時(shí)，有一個(gè)叫程頤的老師。有一天，外面下起了鵝毛大雪。程頤老師的弟子去拜訪老師，而這時(shí)老師正在屋里睡午覺，弟子為了不影響老師休息，便沒有進(jìn)去，而是站在門口靜靜地等候著。程頤老師一覺醒來，雪已經(jīng)下了一尺多厚了，弟子們便都成了幾個(gè)白茫茫的雪人。古人是多么的尊師重道?。?BR> 讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，我愛讀書，我愿永遠(yuǎn)與書做伴侶！
成語(yǔ)小故事讀后心得篇十八
爺爺給我買了一本《成語(yǔ)故事》書，才看了幾頁(yè)，我就被它精彩的內(nèi)容深深吸引了。
成語(yǔ)是中華人民特有的語(yǔ)言表達(dá)方式，成語(yǔ)故事以通俗易懂的小故事說明了許多做人做事的道理，體現(xiàn)了古人的聰明才智。
《成語(yǔ)故事》這本書主要分為歷史成語(yǔ)故事、神話成語(yǔ)故事和寓言成語(yǔ)故事三類。如：《破釜沉舟》、《畫龍點(diǎn)睛》、《守株待兔》。其中我非常喜歡《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)故事。它講的是古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民因?yàn)樘鞖馓珶?，干完了農(nóng)活在大樹下休息。突然一只兔子從遠(yuǎn)處奔過來，一頭撞死在樹干上。農(nóng)夫見到，高興地把兔子拎回家，美美吃了一頓。從此，他再也不干農(nóng)活，天天坐在樹下等兔子，結(jié)果不但沒等到兔子，莊稼卻死光了。
從這個(gè)成語(yǔ)故事中，我懂得了學(xué)習(xí)和做事都要腳踏實(shí)地，不能總守著以前的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，世上沒有不勞而獲的事，只有通不斷的努力才能有所收獲。
《成語(yǔ)故事》這本書不僅讓我開闊了視野，增加了不少歷史知識(shí)，更讓我懂得了許多道理，從中得到啟示。