總結(jié)是一種自我認(rèn)知和自我評價的方式，可以促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時，我們要注意客觀而真實地評價自己的表現(xiàn)，不夸大也不低估。在寫總結(jié)之前，看看以下小編為大家整理的優(yōu)秀總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
期末教研活動總結(jié)篇一
本月我組的教研活動能夠每周如期開展，教師們能夠準(zhǔn)時積極地參加?，F(xiàn)將本月活動的實施情況總結(jié)如下：
本月教研活動一共檢查了三次教案兩次作業(yè)，教案檢查是在10月x日、10月x日和10月x日，作業(yè)檢查是在10月x日和10月x日。
從教案的檢查情況來看，我組教師能夠認(rèn)真按照要求書寫單元教學(xué)計劃和課時計劃，能夠做到超周備課，能夠做到從學(xué)生的需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當(dāng)?shù)陌盐战虒W(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課。在作業(yè)上，能夠做到批改及時、訂正及時、作業(yè)布置適量、無錯批漏批現(xiàn)象。
本月教研活動開展了小課題研究經(jīng)驗交流、教學(xué)經(jīng)驗交流《精彩課堂來源細(xì)節(jié)》、教育教學(xué)專題講座《與學(xué)生一起歡笑》活動。在組內(nèi)開展了評課活動，評葉英老師在市級“實踐與綜合運用”大賽上的課。葉英老師在大賽中獲得了二等獎。在集體備課中，一同備了五年級《解簡易方程》課，使崔娜教師備課上課能力有所提高。在“六個一”活動中，教師們能夠認(rèn)真利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真總結(jié)個人的教育教學(xué)心得和點滴經(jīng)驗。
在教研活動中，不足之處主要是集體備課準(zhǔn)備不充分，沒有按照一人主備，小組研備，上課檢驗，課后反思評價的流程進(jìn)行。
在今后的教研活動中，我會積極努力，加強學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)；加強教學(xué)常規(guī)管理提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步完善集體備課的模式，努力促進(jìn)個人集體備課質(zhì)量的提高，發(fā)揮集體備課的集體智慧，調(diào)動教師們的積極性，使教研活動真正達(dá)到目的，提高教師們的教研教學(xué)水平。
期末教研活動總結(jié)篇二
自全省開展以“深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，凈化政治生態(tài)、實現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象、促進(jìn)富民強省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實活動以來，教務(wù)支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)習(xí)討論活動的中心任務(wù)開展工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)討論落實活動的滲透力和感召力，全體黨員發(fā)揮了先鋒模范作用和骨干作用，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。
一、以學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神為切入點，提升全體黨員的政治素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是活動的基礎(chǔ)和前提。自學(xué)習(xí)討論落實活動開展以來，教務(wù)支部把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)王儒林書記的系列講話放在首位，要求全體黨員潛心領(lǐng)悟精髓，努力學(xué)深學(xué)透。由于教務(wù)處日常工作比較繁忙，在白天自學(xué)時間不能保證的情況下，絕大部分同志都能利用晚上、節(jié)假日的時間自學(xué)。通過集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、重點篇目學(xué)習(xí)與選擇篇目學(xué)習(xí)相結(jié)合、摘抄讀書筆記與撰寫心得體會相結(jié)合的方式，扎實有效地開展學(xué)習(xí)討論落實活動。通過學(xué)習(xí)，全體黨員把思想認(rèn)識統(tǒng)一到習(xí)近平總書記系列重要講話精神上來，統(tǒng)一到省委、市委的各項部署上來。全體黨員把學(xué)習(xí)討論落實活動中煥發(fā)出來的政治熱情轉(zhuǎn)化為做好各項工作的動力，人人爭做教學(xué)科研的骨干，做為人師表的榜樣。
二、以討論師德師風(fēng)建設(shè)為結(jié)合點，剖析解決突出問題。
討論是活動的核心和深化。針對教務(wù)支部和黨員個人存在在執(zhí)行“八項規(guī)定”、“四風(fēng)”等方面的問題，教務(wù)支部組織開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動，在討論中統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，研究整改措施。對教師授課中存在的師德師風(fēng)問題開展專題整治，重點整治教師缺乏責(zé)任心、上課遲到早退、無教案，照本宣科的問題，對于工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師，要調(diào)離教師崗位。教務(wù)支部堅持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實績并重的原則，通過學(xué)習(xí)討論落實活動引導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè)，樹立教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，不斷增強教師的責(zé)任感。
三、以落實“三個轉(zhuǎn)變”為著力點，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。
落實是活動的目的和根本。教務(wù)支部把落實“三個轉(zhuǎn)變”作為學(xué)習(xí)討論落實活動的著力點：一是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。二是轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，建立良好的服務(wù)關(guān)系。教師要摒棄原來的觀念，改命令式為服務(wù)式的教學(xué)，要把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，關(guān)心、尊重學(xué)生。三是要轉(zhuǎn)變管理模式，加強對課堂教學(xué)工作的動態(tài)監(jiān)控和過程管理，每天要安排教研室主任值班，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問題，反映“常態(tài)”的教學(xué)質(zhì)量。每次檢查要做到有重點、有安排、有過程評價、有總結(jié)反饋，既重視過程監(jiān)控，又注重考核評估。
總之，通過開展學(xué)習(xí)討論落實活動，教務(wù)處支部進(jìn)一步增強了黨組織的凝聚力，激發(fā)全體黨員投身學(xué)校教學(xué)工作的熱情，在今后的工作中，教務(wù)支部將把學(xué)習(xí)討論落實活動常態(tài)化，堅持邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊落實，做到真學(xué)習(xí)、深討論、嚴(yán)落實，力求取得實實在在的新成果。
期末教研活動總結(jié)篇三
外語系日語教研室到2011－2012學(xué)年第一學(xué)期為止，總共五位日語教師——王英、童荷、王璨璇、鄭艷茹、谷洪偉，全部為內(nèi)聘。日語教研室承擔(dān)了商務(wù)日語
專業(yè)
大一、大二年級的日語課程和
英語
專業(yè)二外的教學(xué)任務(wù)，除此還擔(dān)任了小語種教學(xué)工作和教研活動，目前有俄語教師兩名——關(guān)鑫、邱小波，德語教師一名——黃靜。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和外語系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，日語教研室有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實院教務(wù)對教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個重要環(huán)節(jié)之一，通過有計劃、有步驟、有目的的開展教研活動，貫徹落實好教學(xué)計劃，交流教學(xué)經(jīng)驗，搞好師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平，從而對提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。
2011－2012學(xué)年第一學(xué)期日語教研室根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動計劃，共召開10次教研活動（節(jié)假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時、準(zhǔn)點、高效率地進(jìn)行教研。其中
關(guān)于
日常的教學(xué)工作和教研工作，日語教研室都按照學(xué)院和系的要求按時完成?，F(xiàn)將具體的教研活動情況總結(jié)如下：
一、組織教研室教師進(jìn)行新學(xué)期的準(zhǔn)備工作和布置新學(xué)期任務(wù)：
接學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)通知，組織教研室教師按時返校上班。通過見面會，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備，布置新學(xué)期的任務(wù)。如教材、教案、教具、課程表、學(xué)生出勤表、多媒體檢查、教研活動準(zhǔn)備工作等等。要求全體日語教研室教師要按照學(xué)院的要求和指示，全身心地投入到教學(xué)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，密切關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的反映，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確，確保了教學(xué)工作順利開展。強調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來進(jìn)行，教學(xué)中存在的問題，在召開教研會時集體討論，得到了及時解決。
日語教研室在開學(xué)前參加了外語系全系大會，確定了外語系本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)。會后，五位日語教師單獨召開教研會議，討論本學(xué)期日語教研室教研活動。內(nèi)容具體，目的明晰，地點、時間準(zhǔn)確，臨時事情和變動情況做到了及時通知；并按照學(xué)院和系里的要求，安排專人負(fù)責(zé)11級?？粕鷮Ｌ鬃x
報名
的宣傳和督促，收到一定效果。
二、提高教研活動質(zhì)量，討論具體教學(xué)問題并做好教研記錄。
本學(xué)期每次教研會由教研室全體教師輪流主持并做記錄，大家共同參加討論，保證每位教師都發(fā)言，切實解決問題。
日語教研室的教研活動規(guī)范化。每次教研活動時間、地點、內(nèi)容明確。充分考慮教師的特點和所教授的課程的不同而有目的教研。每次教研活動教師都悉數(shù)參加，且按時、保質(zhì)保量。
日語教研室的教研活動具體化。每次教研活動內(nèi)容具體、要求明確、效果顯著。教研中，有時討論教學(xué)評價和學(xué)生的
學(xué)習(xí)
情況，提出教學(xué)對策和解決存在問題的方案等。如具體討論了大一新生的基礎(chǔ)日語課程分析和調(diào)整方案，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗，具體討論適合我院學(xué)生的教學(xué)方法。還進(jìn)行了日本企業(yè)文化課程的現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論，及時解決存在的問題。
日語教研室的教研活動明確化。每次教研非常明確，盡量不浪費教師寶貴的時間，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情，增強老師們的凝聚力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處。
同時，教研會中，針對某些問題，邀請系領(lǐng)導(dǎo)和
其他
教研室的同事參加，認(rèn)真聽取意見和建議，以促進(jìn)日語教研室更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)院迎接教學(xué)評估準(zhǔn)備過程中，日語教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的關(guān)于評估的文件和要求，保質(zhì)保量地順利地完成了學(xué)院分配的任務(wù)，評估工作文件的整理雖然繁瑣，但是每位老師都積極主動，把評估工作當(dāng)成一件大事來抓。有的老師加班加點，周末和中午休息時間都在教研室整理資料，把學(xué)院的事當(dāng)做自己的事，這種主人翁精神值得發(fā)揚。
三、邀請學(xué)術(shù)帶頭人做學(xué)術(shù)講座：
2011－2012學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期末，根據(jù)外語系的計劃和布置，以及日語專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，日語教研室再次邀請本專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人：成都理工大學(xué)日語系王在琦教授，來我院主要針對2011級大一新生做了一場關(guān)于日語學(xué)習(xí)方法的講座。講座生動且內(nèi)容豐富，全體日語教師皆到場學(xué)習(xí)，受益匪淺。 四、教師賽課情況及整改方案：
日語教研室教師也積極地參加了上學(xué)期教師講課競賽及討論活動，有四名教師參加——谷洪偉、王璨璇、鄭艷茹、童荷。上次教師講課競賽及教研活動使日語教研室教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營訓(xùn)練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現(xiàn)的問題和不足，提出了整改方案和整改措施。經(jīng)過整改，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完成情況較好。根據(jù)存在的問題和不足，四位老師在開學(xué)初制定了具體方案和措施，針對賽課存在的問題進(jìn)行整改。從第一周就開始執(zhí)行。通過互相聽課和教研活動，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果，存在的問題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與到課堂中來。課堂氣氛活躍，教師信心十足，備課充分。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂。各位板書美觀、工整。也做到了多媒體和板書有效結(jié)合。
五、學(xué)期末教研總結(jié):
學(xué)期末教研總結(jié)是對本學(xué)期教學(xué)的檢查和評價，所以十分必要。由系主任和教研室主任根據(jù)系里的要求，逐一檢查本學(xué)期教學(xué)、期末收尾工作、下學(xué)期安排等，做到了仔細(xì)、認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時改正并再次確認(rèn)，做到萬無一矢。
在學(xué)期末，做好了下學(xué)期教學(xué)安排和具體任務(wù)和試卷出題、評卷、上傳
成績
、填寫紙制成績、評析表、平時考勤表等的細(xì)致工作，期末收尾工作順利。
六、存在不足:
1、由于11級商務(wù)日語專業(yè)的兩個教學(xué)班人數(shù)都比較多（47人和51人），師生互動的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會受到制約，對各位日語教師來說都是很大的考驗。在外語專業(yè)小班授課的傳統(tǒng)模式下，超大
班級
的教學(xué)要如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位日語教師面前的巨大難題。日語教研室各位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合大班制外語授課的模式。
2、此外11級日語專業(yè)新生有很大一部分是調(diào)劑的學(xué)生，所以有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動環(huán)節(jié)不能有效的組織。各位日語教師還要進(jìn)一步開導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜
愛
上日語這個專業(yè)，踏踏實實學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、教師除了教學(xué)和賽課外缺少學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，建議增加校外的交流和日語教學(xué)專家講座的引進(jìn)。
4、加強各位教師間的交流，經(jīng)常組織公開課，以提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開師生座談會，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，有利于改進(jìn)。
外語系 日語教研室
2012年1月10日
這學(xué)期來，我校在上級有關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教研工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強隊伍建設(shè)，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢，提高全鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì)
我鄉(xiāng)絕大多數(shù)教師都參與了校本培訓(xùn)，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓，主要從以下四方面來抓的：一是明確培訓(xùn)目的。我鄉(xiāng)在每次培訓(xùn)會議上都反復(fù)強調(diào)、要求每位教師要真正掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：本學(xué)期我們既安排了全鄉(xiāng)性的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又分配了個人的學(xué)習(xí)任務(wù)，如每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)總結(jié)等；三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學(xué)案例中實踐、體驗新的課程理念；四是加強合作交流：請碧山鄉(xiāng)、柯村鄉(xiāng)教師來我校共同探討教學(xué)藝術(shù)，并適時派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高了新課改形勢下教育教學(xué)的實踐能力和專業(yè)水平。
二、積極、扎實推進(jìn)新課程改革
在縣教研室的精心組織、安排下，重點進(jìn)行了新課程任課教師的培訓(xùn)。本學(xué)期開學(xué)前我鄉(xiāng)就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加
小學(xué)
新課改音樂和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)，開學(xué)時由他們對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。9月份，我鄉(xiāng)教導(dǎo)主任又帶領(lǐng)實驗一線的教師參加了縣局組織的有關(guān)語文、數(shù)學(xué)、品德與
生活
、英語、信息技術(shù)等一系列的新課程培訓(xùn)，實驗教師都能發(fā)揚不怕吃苦的精神，放棄假日，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩研討會，我鄉(xiāng)沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，派課改組長查王菲老師去參會。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課改教研組開展了全鄉(xiāng)性教研活動。11月13日（星期六），在星火小學(xué)開展了一次全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)新課改教學(xué)研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認(rèn)為何老師的課改變了以往的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了課改的理念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為我鄉(xiāng)教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
三、加強教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
8、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。實行單人單桌或插花形式進(jìn)行考試，交換監(jiān)考，交換改卷，促使教師認(rèn)真做好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作；9、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實地填寫教師的教學(xué)成績，忠肯地評價教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)；10、開展、參加各類活動，發(fā)展學(xué)生特長。新課程、新教材更注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，我們不能僅僅地只是追求分?jǐn)?shù)，使學(xué)生的個性特長充分發(fā)展和身心兩方面健康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數(shù)學(xué)競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運動會等等，對學(xué)生在參加活動中取得的成績采取多種形式進(jìn)行展示。多種多樣的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的自信心，深受學(xué)生的喜愛，取得了較好的效果；11、充分利用我中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育的資源和優(yōu)勢，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。這學(xué)期我校安裝了遠(yuǎn)程教育，并派葉龍鑫老師擔(dān)任技術(shù)組長，專門去蕪湖進(jìn)行了有關(guān)光盤刻錄知識的培訓(xùn)，回來后即應(yīng)用到了全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作中來。中心小學(xué)正設(shè)想開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合試驗，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。
四、幼教方面工作
1、教育教學(xué)方面，開學(xué)初，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學(xué)計劃。十月十六日鄉(xiāng)教研組還專程組織全鄉(xiāng)幼師座談《對幼兒教材的認(rèn)識及運用情況》，并集體學(xué)習(xí)了《西武鄉(xiāng)中心小學(xué)幼兒教師考核方案》，對本學(xué)期的工作進(jìn)行了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學(xué)工作的檢查可以看出，教師們?nèi)粘５墓ぷ魇禽^扎實的。為了各學(xué)科的教學(xué)工作能順利開展，教師們經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他教師學(xué)唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學(xué)活動的正常開展。學(xué)期末，每位教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗寫成書面材料上交給教研組。2、教研方面，為了提高我鄉(xiāng)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學(xué)活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學(xué)到了不少東西，不僅學(xué)到了一些教學(xué)方法，而且也學(xué)到了一些教學(xué)新理念，更重要是學(xué)到了一位優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)風(fēng)范。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數(shù)學(xué)教學(xué)活動《認(rèn)識長方形》。
一步走向規(guī)范化。
五、今后的工作思路
2004年，在大家的共同努力下，我鄉(xiāng)較為圓滿地完成了各項工作任務(wù)。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如學(xué)生的綜合素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教師的觀念還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平也有待于提高，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，力求取得更大的成績。
楊懷英
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
質(zhì)量有了很大的提高。
二、 堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
三、 嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！
2015年度在學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
（2）按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。
上報資料及時、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了11級畢業(yè)班畢業(yè)準(zhǔn)備工作并對于11級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設(shè)
（1）教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了12級三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確；并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
（2）教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。修訂了《航海學(xué)》、《船舶操縱與避碰》和《船舶結(jié)構(gòu)與貨運》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊伍建設(shè)
教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強團(tuán)隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在
暑假
期間組織教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并有計劃的安排部分教師上船從事實踐生產(chǎn)活動，取得很大的反響、好評和績效。
四、產(chǎn)學(xué)研工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項（具體見科研處項目申報系統(tǒng)），在不同等級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇（具體篇目見科研處論文申報系統(tǒng)）以及論文被引用多次，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告多次，其中包括新生入學(xué)專業(yè)介紹等，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
航海技術(shù)教研室
2015.12.2
期末教研活動總結(jié)篇四
金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動。回想這一過程，實感收獲頗豐！
九月份，山西省幼教中心把這次機(jī)會給了我們幼兒園，是對。
我園工作的認(rèn)可，這給了我們極的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設(shè)計中。
三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關(guān)系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進(jìn)教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調(diào)動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。
自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，讓家長參與到教育研究當(dāng)中，讓家長充分的表達(dá)他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
如何能讓所有的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學(xué)工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時映出不同家長的教子理念。正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發(fā)了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應(yīng)，10月3日，一同前往孤兒院進(jìn)行了慰問。但孩子們的應(yīng)，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、部分孩子是在院子里嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。
愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進(jìn)行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細(xì)化下去，分成教師成長組和指導(dǎo)家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和趕師也來我園進(jìn)行指導(dǎo)，在教師成長組為我們引入了“2+2教學(xué)模式”評價表，在指導(dǎo)家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。
但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。
總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個的臺階。一路都有專家、領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！
期末教研活動總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！衷心感謝你們參與本次活動。
《品德與生活（社會）》課堂正有了你們的參與，處處彰顯教育的魅力，散發(fā)迷人的芳香。我們品德科開展的“三個一”多元互動式校本研訓(xùn)活動，主要圍繞我?！傲π?立美”的辦學(xué)理念，致力打造“立美課堂”。
本次教研活動主題是“美的教學(xué)思維活動”，圍繞主題開展同課異構(gòu)的教學(xué)活動、課堂教學(xué)分析、網(wǎng)上論壇、總結(jié)反思等。剛才一年級教研組為我們做了一個很好的教學(xué)展示，他們以“同課異構(gòu)”的形式對同一節(jié)課開展研究與思考，他們團(tuán)體合作，全員參與。
引發(fā)了學(xué)生從低級思維向深層次思維發(fā)展。而趙老師授課生動、富有活力，從導(dǎo)入到結(jié)尾每一部分，圍繞培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的情感，都能感受到人與動物的和諧之美，引發(fā)了學(xué)生從深層次思維向綜合性拓展思維發(fā)展。充分體現(xiàn)了我校的“立美”課堂特色。
在剛才的評課過程中，老師們也對這兩節(jié)課進(jìn)行研討、分析。大家都關(guān)注學(xué)生的思維活動，并在課堂上統(tǒng)計了，學(xué)生、老師以及師生之間各方面的思維問題的數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)證明了，給我們帶來的喜悅是“！”，代表了我們已經(jīng)在課堂上收獲了深層次的思維。
最后，我們以網(wǎng)上論壇為主，把在教學(xué)比賽中的課例放上校園網(wǎng)，全校老師都圍繞“美的教學(xué)思維活動”這個主題，進(jìn)行發(fā)帖、評論，投票選出優(yōu)秀的課例。
以上是我們品德科組在校本研訓(xùn)活動中的一些做法。我們通過這樣的教研模式有效地提升了老師們的教學(xué)水平，搭建了一個暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺。
我宣布下次的教研主題是：“美的教學(xué)氛圍”，請老師們圍繞主題做好準(zhǔn)備，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓們再次光臨指導(dǎo)。謝謝大家！
期末教研活動總結(jié)篇六
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)，使青年教師走上了成才的快車道。通過園本教研活動，我園有3位教師在縣、鎮(zhèn)獲獎。實踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的。
1、我園重視園本教研，專門成立園本教研課題組。園本教研立足于本園實際問題去有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)實踐解決問題的研究工作，幼兒園成立園本教研課題組，園長為課題級負(fù)責(zé)人，并組織全園進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。會后下發(fā)了園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園職工領(lǐng)悟園本教研的目的，邊學(xué)習(xí)、邊探索性開展園本教研工作。
2、理清園本問題，形成問題庫，做好課題申報：幼兒園的教育教學(xué)主要是指集體教學(xué)活動，研究的重心在于幼兒園教育教學(xué)具體的實際中。它是完成教育任務(wù)的主要途徑。結(jié)合本園的問題。認(rèn)為成功的教育活動不在于結(jié)果，而在于過程，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過程實踐》的課題，并進(jìn)行了課題論證及申報工作。
3、圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用；如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實踐；發(fā)展他們的認(rèn)知能力；如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系；如何進(jìn)行教學(xué)反思再實踐等等。12月份我園進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
4、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展，修改了教研制度。初步擬定了園本教研工作的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、教師培訓(xùn)制度、園本教研檔案制度等，還有一些亟待建立的制度，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決。
本年度即將過去，我們的園本教研工作還是剛剛起步。我們將依托優(yōu)勢資源，尋找我園園本教研工作開展的支點，做好下一年度的工作。
1、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎(chǔ)，20xx年我們將針對本園教學(xué)實踐中亟待解決的問題，提出研究、解決方案、完善教研制度，明確制度要求，落實工作責(zé)任，以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、切實有效的機(jī)制促使“園本教研”的有效開展。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神：用《綱要》指導(dǎo)教學(xué)過程，明確各領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容、要求，設(shè)計活動，根據(jù)課題選擇教學(xué)實踐中的問題開展行動研究，重視課題研究、記錄等。
次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
4、積極與市課題組、學(xué)院教育科學(xué)系聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。請專家寒假期間針對園本教研實驗園的一線教師進(jìn)行園本教研培訓(xùn)（講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等）。
期末教研活動總結(jié)篇七
為了落實語文學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，切實提高教學(xué)教研活動質(zhì)量，本學(xué)期，我們語文中高年級組將轉(zhuǎn)變教研活動方式，緊緊圍繞學(xué)?！罢f普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做高雅人”的教育宗旨，扎實開展了高效課堂主題教研活動。
回顧此次主題教研活動的點點滴滴，我們在碰撞。思索。對話。實踐中一步步地成長著。
一、制定計劃，確定主題。
搞教研不是擺花架子，每個參加教研的老師都積極參與，使每次教研活動更扎實，有激烈的討論和深入的研究，我們把教研的主題確定為：閱讀主題教研活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。
二、八仙過海，各顯其能效。
根據(jù)學(xué)校的精神，本著務(wù)實的原則，我們對本次活動制定了切實可行的計劃。先分散再集中。
我們除了制定計劃外，大家還提出了各自語文教學(xué)中的困惑，老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，就教學(xué)中遇到的`問題進(jìn)行交流，確定本次教學(xué)活動的主題。大多數(shù)老師都發(fā)現(xiàn)語文課堂上發(fā)言的只是極少數(shù)，其他同學(xué)總是默默無聞。而且，學(xué)生的語言貧乏，知識儲備少。究其主要原因，課堂上老師的語言導(dǎo)向沒有起到激發(fā)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的心向。如果在教學(xué)中我們教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，設(shè)置懸念，引起學(xué)生的注意，并使他們趨向?qū)W習(xí)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)任務(wù)和適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)聯(lián)系起來，以激起求知欲望，使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動獲取，因此，學(xué)生能否主動探究成為教學(xué)成敗的關(guān)鍵。只有學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，才會養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，進(jìn)而提高語文素養(yǎng)。
經(jīng)過我們中高年級組全體語文教師研究決定由教學(xué)經(jīng)驗豐富，駕馭課堂能力強的姚老師和年輕教師孫老師承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，然后針對本次教學(xué)活動對本冊書的各篇課文進(jìn)行分析研究，確定略讀課文《學(xué)會看病》和《金色的腳印》為示范課例。我們利用課余時間多次集體備課，八仙過海各顯神通，備出了四分各具特色的教案，經(jīng)過多次的推敲。整合，取其精華，形成了一份預(yù)案。
三、實踐中反思，反思中成長。
姚老師和孫老師第一次試講后，我們對教案進(jìn)行了討論，重新確定了教學(xué)思路，又進(jìn)行了第二次試講，效果更好了。
千錘萬鑿出深山。經(jīng)過反復(fù)實踐與反思，一節(jié)有針對性?？茖W(xué)合理的教研課就這樣誕生了。
俗話說：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。通過這次教研活動，我們對這句話更是深有感觸。
四。累積成果，走向未來。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。在這次教研活動中我們教研組全體成員都感覺收獲頗豐，不禁流溢于筆端，形成了一份份珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。我們也在探究和發(fā)現(xiàn)中走向未來。
我們相信，我們組的教研活動一定會拋磚引玉，對今后的教育教學(xué)活動起到推動作用。
此次主題教研活動雖然接近尾聲，但教研的腳步卻還在前進(jìn)，我們會在實踐中不斷探索，沿著教研興教的路一直走下去。
期末教研活動總結(jié)篇八
在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作。
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。
上報資料及時、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。
在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設(shè)。
(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊伍建設(shè)教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強團(tuán)隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。
對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學(xué)研工作。
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。
五、其他。
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題。
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
期末教研活動總結(jié)篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教育教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的提高，實現(xiàn)我校有效課程人人達(dá)標(biāo)，本學(xué)期每周星期二理科教研組進(jìn)行教研活動。教研活動的開展，使我在教學(xué)工作方面得到了一定的啟發(fā)和收獲，現(xiàn)就本學(xué)期自身參加教研活動的一些反思作如下概括：
1、對于一節(jié)新課的學(xué)習(xí)教師應(yīng)該對教材和學(xué)生學(xué)情充分分析，為課堂的高效進(jìn)行前期的鋪墊。
2、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)的教學(xué)步驟使學(xué)生有效、高效的學(xué)習(xí)。
3、在課堂中要以學(xué)生為主體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，在課堂中要重視對學(xué)生回答及時給予評價，不管對錯都要給予積極向上的話語激勵，尊重學(xué)生差異，培養(yǎng)建立他們的自信。
5、課堂注意當(dāng)場限時檢測，這樣對于教師能檢驗本課時教學(xué)的效果，可以從中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。學(xué)生則可以從中自我檢測發(fā)現(xiàn)自身存在問題與不足。
總之，通過教研組活動與各位老師交流及聆聽各位老師的授課，使自己真正認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門很高的藝術(shù)，真正上好一堂課是一個教師多方面才能和素質(zhì)的整體體現(xiàn)。同時在我的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自身存在著諸多的問題。在今后的工作中我會努力補充自己的不足。當(dāng)然對于教學(xué)而言，我仍需去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索，在工作、活動之中去學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己，讓自己的教學(xué)工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平有所提高。
期末教研活動總結(jié)篇十
本學(xué)期組織全園教師開展了教研公開課活動，目的是通過上課和觀摩別人組織的活動，加深教師對《綱要》精神的理解和貫徹，使教育觀念得到進(jìn)一步的更新，逐步將精神落實到實際教育教學(xué)活動中，從中使教師的教育技能得到鍛煉、提高。
幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效的實現(xiàn)這個目標(biāo)取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此，各教師在確定課程目標(biāo)時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手，促進(jìn)每個孩子生動活潑的發(fā)展。在教研公開活動時，大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實際情況來制定課程的目標(biāo)，取得了較好的效果。
隨著課程設(shè)置的改變，教師有了更多的自主權(quán)利，在這一學(xué)期的教研觀摩活動中可以看到我們的教師并不是被動的、機(jī)械的生搬硬套書上的教育活動方案，而是充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動主觀能動性因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實條件和幼兒特點來考慮活動的實施，并在實施的過程中根據(jù)幼兒的特點和現(xiàn)場反應(yīng)來調(diào)整教育策略，隨機(jī)應(yīng)變，從而使活動取得較好的效果。
《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資料，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！币虼耍處焸冊诮M織活動時都十分注意創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，充分體現(xiàn)潛能的啟發(fā)性，情感的感染性，使幼兒的情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。教師們在活動中都注意把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每個幼兒，創(chuàng)造出一種師生平等，師生互愛，師生互尊的和諧的心理環(huán)境。
一、教師對課程內(nèi)容和教研課題需作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、實踐，逐步將先進(jìn)的理念真正落實到每一個活動中。
在本次活動中一部分的教師對教研課題的理解、把握不是很到位。主要表現(xiàn)在語言領(lǐng)域方面，在課程活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，在課堂語言的運用上較少提供讓幼兒多開口說的機(jī)會，只是一味的教師自己講，幼兒聽，有的教師雖有設(shè)計，但效果也不好，與課題目標(biāo)設(shè)立的激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說還有一定的距離。
二、幼兒的講述能力有待進(jìn)一步的加強、提高。 由于幼兒年齡的限制和教師的引導(dǎo)等問題，幼兒的語言講述能力始終是提高較慢，特別是用普通話說一段長句子的能力較差。這就需要老師們花更多的時間、更多的精力、想更多的方法來引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。
三、在活動中幼兒與幼兒間的互動交流機(jī)會不多。 在教研公開活動中，教師們都較注意了與幼兒間的互動、交流，參與到他們中間一起講故事、游戲等。但幼兒間的合作、互動的環(huán)節(jié)就較少，大多的內(nèi)容設(shè)計都是個人的活動，如個人的操作、游戲等。
總的來說，通過教研活動我們教師的教育技能不斷的得到鍛煉、提高。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究，把幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展作為出發(fā)點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐，全面提升教師的整體素質(zhì)，使我園的保教質(zhì)量不斷提高。
期末教研活動總結(jié)篇十一
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。
一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論。
我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。
二、人人上匯報課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色。
我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，在匯報課時進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。
李老師積極進(jìn)行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實實的搞好教研活動。
三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長。
我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。
在以后的工作中，我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。
期末教研活動總結(jié)篇十二
本學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深入開展美術(shù)教研教改工作，繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂。
教學(xué)。
我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的美術(shù)知識技能與審美能力有所提高較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地開展今后的教學(xué)工作，特對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，及時更新教育理念。
新的教學(xué)模式，要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種形式的政治理論、教育理論學(xué)習(xí)，及時做了大量的筆記、以此來指導(dǎo)自己的言行。還注意利用業(yè)余時間從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)思考和體會，努力更新理念，爭取做一名新形勢下的合格的美術(shù)教師。
二、求實創(chuàng)新，注重實效，加強教育教學(xué)研究。
我感到，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)，不再是一種單純的技能、技巧訓(xùn)練。教學(xué)中必須以學(xué)生全面發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、個性發(fā)展和全面發(fā)展。注意了教學(xué)中的協(xié)同合作，師生互動，因材施教，達(dá)到了教學(xué)相長之效果。
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性起著重要的作用。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)科特點和兒童年齡特征的有效而又生動活潑的教學(xué)模式。采用音樂感染、故事誘導(dǎo)、直觀演示等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。如在講授《花地毯》一課時，以學(xué)生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿整個課堂，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
2、以多媒體為手段，強化課堂教學(xué)。
在日常的教學(xué)中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，使學(xué)生在課堂上拓寬了思路，加深了對知識的理解，保持學(xué)習(xí)情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學(xué)的有效性。我在課前收集、準(zhǔn)備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動畫，音樂等，編輯制作成教學(xué)課件。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演變、發(fā)展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學(xué)生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法，使學(xué)生更容易了解了船的有關(guān)知識，激發(fā)了學(xué)生繪畫與制作的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)揮“評價”在課堂教學(xué)中的應(yīng)有作用。
積極的評價會激起學(xué)生對探究成功的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)沖動，增強信心，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會到，對學(xué)生的評價應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且應(yīng)是全面的和個性化的。我很注意從各角度去評價學(xué)生，比如從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面，從操作技能、標(biāo)新立異方面，從合作精神、交流表達(dá)能力方面，積極挖掘?qū)W生的閃光點。不僅僅評價學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重評價學(xué)習(xí)的過程。例如對作業(yè)的評價，采用學(xué)生自評互評方式。讓學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)實踐過程中的收獲和成果進(jìn)行評價，向同學(xué)和老師介紹自己的學(xué)習(xí)收獲，創(chuàng)作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評判他們自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造成果，促進(jìn)人人參與，從而提高學(xué)習(xí)效率。
4、在教學(xué)過程中，開展批評與自我批評。
隨時更新自己的觀念。我對于自己的每一次教學(xué)實踐，進(jìn)行及時、深入的反思。認(rèn)清自己的優(yōu)勢與不足，在解決矛盾中使自己得到進(jìn)步。例如，在講授第八課《瓢蟲的.花衣裳》時，為了使學(xué)生對瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細(xì)致，我曾通過出示范畫進(jìn)行講解分析。結(jié)果，在學(xué)生創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生作品千篇一律，與范畫相差無幾。我意識到這是自己課程設(shè)計環(huán)節(jié)方面的失誤。課后及時進(jìn)行了反思與修改，在進(jìn)行下一次教學(xué)中，注重加強引導(dǎo)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，最終取得了較好的教學(xué)效果。
5、積極參加教研活動，提升教育教學(xué)能力。
本學(xué)期積極參加了教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了詳細(xì)、具體，切實可行的教研計劃。參與了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學(xué)”、“多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用”、“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”等課題的教學(xué)研究。實踐小組教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研方式。在此過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流、研究創(chuàng)新教育的理論，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進(jìn)一步彌補自己教學(xué)中的不足，提高了理論水平和教育教學(xué)能力。
從培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，認(rèn)真擬定了教學(xué)計劃，研究教學(xué)方法，進(jìn)行有效的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)命題畫、想象畫、科學(xué)幻想畫等創(chuàng)作方法的教學(xué)，從多角度、多方面培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力和繪畫技能，很快提升了學(xué)生的創(chuàng)作、欣賞水平。使他們能夠獨自發(fā)揮創(chuàng)作才能，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點的美術(shù)作品。
我通過對這一學(xué)期全面回顧，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進(jìn)一步提升自己的教學(xué)思想、理念和方法。在美術(shù)教學(xué)中再上一個新臺階。
期末教研活動總結(jié)篇十三
在我校本次教研月活動中,我選擇的是新教材西師版第三冊教中的一篇課文。本文是一篇有趣的寓言故事存在著大量的對話，很適合于讓學(xué)生朗讀。根據(jù)教材特點及學(xué)生實際在本堂課的設(shè)計、教學(xué)中，我努力體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，以讀為本，讓學(xué)生在自主、探究的過程中體會、感受。但是,在真正走進(jìn)課堂上完課之后才發(fā)現(xiàn)實踐和理論的差距.在聽了教導(dǎo)主任和老師的評課后，更讓我有如勝讀十年書的感覺，為我今后的教學(xué)提出了新的奮斗目標(biāo)：
1.要注意老師的導(dǎo)與學(xué)生的自主有機(jī)結(jié)合老師應(yīng)注重把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，但同時得注意如何體現(xiàn)老師的“導(dǎo)”。由于在分角色朗讀訓(xùn)練的時候，我完全放手讓孩子自主學(xué)習(xí)，沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).所以,從學(xué)習(xí)的效果看，優(yōu)秀的學(xué)生，有較強自學(xué)能力的孩子，自主學(xué)習(xí)的效果明顯，能夠做出不一樣的小鳥飛的動作,能讀出小鳥和青蛙的不同角色的語氣特點。但對于一些后進(jìn)的學(xué)生，效果就有待提高。我們是否可以在孩子們自學(xué)練讀前，老師先和個別學(xué)生分角色朗讀，全班評價后再讓孩子深入研讀。老師可設(shè)計這樣的導(dǎo)語：你們能讀得比他們更好嗎？想想怎樣讀才讀得更好？這樣，既可以給面上孩子們模范的作用，也可以激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
2．讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會.
我組織孩子們?nèi)艘唤M進(jìn)行練習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們練習(xí)時，往往就練喜歡的角色，所接受的訓(xùn)練是單一的；還有的孩子，因為怕讀不好角色，就單挑旁白來讀。積極的孩子，朗讀水平較好的孩子就“走進(jìn)”角色，朗讀水平較弱的就“永遠(yuǎn)”旁白，這樣會造成惡性循環(huán)，不利于孩子的發(fā)展。老師可創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會。要求孩子再研究時進(jìn)行多次的練習(xí)，但每次的角色不要重復(fù)，要輪換角色。這樣才利于孩子們整體綜合發(fā)展。
3.讀書的行為習(xí)慣的培養(yǎng).
我們班上的孩子思維活躍,發(fā)言積極.但是,一旦同學(xué)讀錯的時候,他們便會情不自禁的爭先恐后的指出.這樣就使的讀的同學(xué)沒有勇氣讀完,課堂秩序也會因此很亂.所以,我們要在平時閱讀的時候多加訓(xùn)練:讓生學(xué)會傾聽,讓生知道什么時候可以大膽的發(fā)言從而讓生明白這也是在尊重其他同學(xué).,最后,讓生在平時的訓(xùn)練中養(yǎng)成聽,說的好的行為習(xí)慣,.4.提出正確的價值體驗.
比如說:本節(jié)課就是要讓孩子在小鳥和青蛙的對話中明白一個道理:不要做目光短淺,狹隘的人.教學(xué)時,我擔(dān)心以形象思維為主的二年級的孩子,要將故事所蘊涵的道理抽象出來,并且在以后的生活中引以為戒是很困難的.即使把抽象的道理告訴他們又能讓他們知道什么呢?所以,本節(jié)課中,我主要讓孩子們通過自讀,自評,自悟.從而感悟其中的道理.但是,沒有考慮到孩子們的差異性,導(dǎo)致這節(jié)課沒有形成統(tǒng)一的,正確的價值觀.5.在學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身的專業(yè)化成長,尤其是課堂應(yīng)變能力.這非一日之功。
本課中,我在教學(xué)生字的時候設(shè)計了這樣一個問題:”你們覺得哪個字最難寫?”但是孩子們的回答是:”都很簡單,我們都會.”其實,這個時候就是考驗老師的課堂應(yīng)變能力.我們完全可以叫說簡單的同學(xué)到黑板上寫寫.當(dāng)然,我也深知:’冰凍三尺非一日之寒’.所以我會在以后的教學(xué)中時刻留意,反思.以期有大的進(jìn)步.一堂課下來雖然發(fā)現(xiàn)了許多問題，但努力的過程卻讓我受益非淺。相信語文的教學(xué)不在于一時，而在于日積月累，努力把握每一節(jié)課，讓學(xué)生真正學(xué)會感悟、學(xué)習(xí)，是我努力的方向。我認(rèn)為,失敗也美麗。我將以失敗為起點，奮起直追，讓自己在新課改中成長起來!
期末教研活動總結(jié)篇十四
在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本次美術(shù)教研活動已圓滿結(jié)束，7個教學(xué)活動在四名參評老師的評價下評出一等獎一個活動《》，二等獎兩個活動《》、《》，三等獎三個活動《》、《》、《》。此次活動通過上課、評課、說課等形式，引發(fā)教師對幼兒美術(shù)教育的深度關(guān)注和思考，也讓我們了解了國際園美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。通過嘉洲園張菊琴園長面對面的交流和點評，大家梳理了在美術(shù)教學(xué)中共有的困惑及努力方向，探討了應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)一步求同或存異……讓每一個參與其中的人獲益匪淺?，F(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
1、教師們對待活動的態(tài)度較積極。7名上課的老師準(zhǔn)備較充分，體現(xiàn)了國際園教師應(yīng)有的工作態(tài)度。
2、教師們對于教材的選擇以及領(lǐng)域的定位較準(zhǔn)。在教學(xué)過程中都能抓住本年齡段、本學(xué)科的特點，緊扣本班幼兒的美術(shù)情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。
1、教師在美術(shù)教學(xué)上缺乏技能技巧，在培養(yǎng)幼兒作畫姿勢、作畫技巧以及引導(dǎo)怎樣涂色上有待突破。
2、部分教師對于教材的目標(biāo)的把握以及重難點的突破還存在一定的問題。
3、教師的提問不夠開放、語言不夠精煉，傳遞給幼兒知識點的正確性還待提高。
4、年輕教師在課堂細(xì)節(jié)上的把握不到位。包括材料的準(zhǔn)備、座位的安排、教具的擺放、名字的寫法都有待我們探討。
1、作為一名幼兒教師，是幼兒的啟蒙老師，一定給予孩子正確的、受益一生的知識，這就需要我們教師帶著這份重大的責(zé)任不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能技巧，不斷改進(jìn)、不斷反思、不斷總結(jié)來提升自我。
2、一定要重視幼兒課堂行為習(xí)慣、作畫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不要把它們當(dāng)做是不起眼的小事，當(dāng)你的孩子具備了這兩點，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，美術(shù)課的效率會有大大的提高。
期末教研活動總結(jié)篇十五
我們學(xué)校是寫字教學(xué)實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準(zhǔn)備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認(rèn)真反思，覺得主要優(yōu)點是教學(xué)時語言規(guī)范，指導(dǎo)細(xì)致，思路清晰，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少，沒有進(jìn)行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學(xué)生指出認(rèn)為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導(dǎo)后，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進(jìn)行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，為以后的書寫做了準(zhǔn)備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進(jìn)行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務(wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進(jìn)功能。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細(xì)致的琢磨，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實，但練習(xí)方式不夠靈活，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣。
期末教研活動總結(jié)篇十六
終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的標(biāo)志之一；只有通過不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和指導(dǎo)下，本次我教研組（計算機(jī)教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學(xué)進(jìn)行參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀察學(xué)習(xí)，我教研組感受深刻，從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴知識。
一、教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范、教學(xué)環(huán)境良好。
西山區(qū)職中在教學(xué)設(shè)備管理方面比較規(guī)范。該校的機(jī)房內(nèi)幾乎沒有垃圾；學(xué)生在上機(jī)時，除基本的教學(xué)用具外都沒有帶到機(jī)房。機(jī)房內(nèi)機(jī)器擺放整齊，各設(shè)備布置比較規(guī)范，防塵罩整齊平鋪，機(jī)器上沒有發(fā)現(xiàn)灰塵。學(xué)生在上機(jī)完畢之后，有秩序退出機(jī)房，沒有任何殘留。在這些方面值得我教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，在今后的教學(xué)工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結(jié)合實際制訂我校教學(xué)設(shè)備管理方案。
二、學(xué)生有禮貌，行為習(xí)慣較好。
當(dāng)我們走在教學(xué)樓上時，學(xué)生遇到老師都會問好；主動禮讓。課間休息時，學(xué)生自覺休息，不在走道或教室打鬧，沒有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象。這些都是我們在教學(xué)工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
三、學(xué)生課堂上專心聽講、上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我們聽課的班級是該校11級計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，共41人。上課鈐響之前全部學(xué)生已經(jīng)就座，沒有以遲到現(xiàn)象。在教師講解的時候，所有學(xué)生認(rèn)真聽講，沒有講小話的現(xiàn)象。當(dāng)教師提出問題的時候，學(xué)生積極發(fā)言；課堂氣氛較好。教師在講課的時候不僅在講臺上演示，還經(jīng)常走到學(xué)生中查看學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況。手把手教學(xué)生，教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這些方面，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
走進(jìn)西山職中后，我們發(fā)現(xiàn)整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍較好。到處是朗朗書聲；學(xué)習(xí)比較積極。經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀摩學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后，我教研組積極開展自檢自查工作。經(jīng)過認(rèn)真的研究，我教研組在以下方面需要做認(rèn)真的改進(jìn)。
1、教學(xué)設(shè)備管理細(xì)化、規(guī)范化。
我教研組將認(rèn)真對機(jī)房中的設(shè)備進(jìn)行清理檢查，排除安全隱患。認(rèn)真記錄設(shè)備的使用情況，及時對不規(guī)范的設(shè)備進(jìn)行整改。
2、教學(xué)學(xué)生形成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)，我教研組根據(jù)我校實際情況。將認(rèn)真制訂機(jī)房衛(wèi)生管理規(guī)定，禁止學(xué)生將學(xué)習(xí)用具以外的物品帶入機(jī)房，保持機(jī)房設(shè)備清潔。
3、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在教學(xué)工作中，我們將改變原來以演示為主的教學(xué)方式。走進(jìn)學(xué)生中，了解學(xué)生的情況，手把手教學(xué)生，切實提高教學(xué)效果。
以上是我教研組在本次觀摩學(xué)習(xí)中的基本情況，以過本次學(xué)習(xí)，我教研組將結(jié)合我校情況，認(rèn)真研究，采用新的教學(xué)方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學(xué)工作。
期末教研活動總結(jié)篇十七
**年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學(xué)，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。
體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責(zé)到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
期末教研活動總結(jié)篇十八
一個學(xué)期結(jié)束了，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。
開學(xué)初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。
3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進(jìn)行集體復(fù)備，并找校長一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進(jìn)行了反思，感覺都很有收獲。
常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。
視導(dǎo)過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課，課后再進(jìn)行教研，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進(jìn)步。
4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。
5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。
6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。
每次活動老師們都很積極，認(rèn)真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究，爭取更大的進(jìn)步。
期末教研活動總結(jié)篇一
本月我組的教研活動能夠每周如期開展，教師們能夠準(zhǔn)時積極地參加?，F(xiàn)將本月活動的實施情況總結(jié)如下：
本月教研活動一共檢查了三次教案兩次作業(yè)，教案檢查是在10月x日、10月x日和10月x日，作業(yè)檢查是在10月x日和10月x日。
從教案的檢查情況來看，我組教師能夠認(rèn)真按照要求書寫單元教學(xué)計劃和課時計劃，能夠做到超周備課，能夠做到從學(xué)生的需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當(dāng)?shù)陌盐战虒W(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課。在作業(yè)上，能夠做到批改及時、訂正及時、作業(yè)布置適量、無錯批漏批現(xiàn)象。
本月教研活動開展了小課題研究經(jīng)驗交流、教學(xué)經(jīng)驗交流《精彩課堂來源細(xì)節(jié)》、教育教學(xué)專題講座《與學(xué)生一起歡笑》活動。在組內(nèi)開展了評課活動，評葉英老師在市級“實踐與綜合運用”大賽上的課。葉英老師在大賽中獲得了二等獎。在集體備課中，一同備了五年級《解簡易方程》課，使崔娜教師備課上課能力有所提高。在“六個一”活動中，教師們能夠認(rèn)真利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真總結(jié)個人的教育教學(xué)心得和點滴經(jīng)驗。
在教研活動中，不足之處主要是集體備課準(zhǔn)備不充分，沒有按照一人主備，小組研備，上課檢驗，課后反思評價的流程進(jìn)行。
在今后的教研活動中，我會積極努力，加強學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)；加強教學(xué)常規(guī)管理提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步完善集體備課的模式，努力促進(jìn)個人集體備課質(zhì)量的提高，發(fā)揮集體備課的集體智慧，調(diào)動教師們的積極性，使教研活動真正達(dá)到目的，提高教師們的教研教學(xué)水平。
期末教研活動總結(jié)篇二
自全省開展以“深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，凈化政治生態(tài)、實現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象、促進(jìn)富民強省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實活動以來，教務(wù)支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)習(xí)討論活動的中心任務(wù)開展工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)討論落實活動的滲透力和感召力，全體黨員發(fā)揮了先鋒模范作用和骨干作用，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。
一、以學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神為切入點，提升全體黨員的政治素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是活動的基礎(chǔ)和前提。自學(xué)習(xí)討論落實活動開展以來，教務(wù)支部把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)王儒林書記的系列講話放在首位，要求全體黨員潛心領(lǐng)悟精髓，努力學(xué)深學(xué)透。由于教務(wù)處日常工作比較繁忙，在白天自學(xué)時間不能保證的情況下，絕大部分同志都能利用晚上、節(jié)假日的時間自學(xué)。通過集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、重點篇目學(xué)習(xí)與選擇篇目學(xué)習(xí)相結(jié)合、摘抄讀書筆記與撰寫心得體會相結(jié)合的方式，扎實有效地開展學(xué)習(xí)討論落實活動。通過學(xué)習(xí)，全體黨員把思想認(rèn)識統(tǒng)一到習(xí)近平總書記系列重要講話精神上來，統(tǒng)一到省委、市委的各項部署上來。全體黨員把學(xué)習(xí)討論落實活動中煥發(fā)出來的政治熱情轉(zhuǎn)化為做好各項工作的動力，人人爭做教學(xué)科研的骨干，做為人師表的榜樣。
二、以討論師德師風(fēng)建設(shè)為結(jié)合點，剖析解決突出問題。
討論是活動的核心和深化。針對教務(wù)支部和黨員個人存在在執(zhí)行“八項規(guī)定”、“四風(fēng)”等方面的問題，教務(wù)支部組織開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動，在討論中統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，研究整改措施。對教師授課中存在的師德師風(fēng)問題開展專題整治，重點整治教師缺乏責(zé)任心、上課遲到早退、無教案，照本宣科的問題，對于工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師，要調(diào)離教師崗位。教務(wù)支部堅持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實績并重的原則，通過學(xué)習(xí)討論落實活動引導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè)，樹立教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，不斷增強教師的責(zé)任感。
三、以落實“三個轉(zhuǎn)變”為著力點，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。
落實是活動的目的和根本。教務(wù)支部把落實“三個轉(zhuǎn)變”作為學(xué)習(xí)討論落實活動的著力點：一是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。二是轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，建立良好的服務(wù)關(guān)系。教師要摒棄原來的觀念，改命令式為服務(wù)式的教學(xué)，要把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，關(guān)心、尊重學(xué)生。三是要轉(zhuǎn)變管理模式，加強對課堂教學(xué)工作的動態(tài)監(jiān)控和過程管理，每天要安排教研室主任值班，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問題，反映“常態(tài)”的教學(xué)質(zhì)量。每次檢查要做到有重點、有安排、有過程評價、有總結(jié)反饋，既重視過程監(jiān)控，又注重考核評估。
總之，通過開展學(xué)習(xí)討論落實活動，教務(wù)處支部進(jìn)一步增強了黨組織的凝聚力，激發(fā)全體黨員投身學(xué)校教學(xué)工作的熱情，在今后的工作中，教務(wù)支部將把學(xué)習(xí)討論落實活動常態(tài)化，堅持邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊落實，做到真學(xué)習(xí)、深討論、嚴(yán)落實，力求取得實實在在的新成果。
期末教研活動總結(jié)篇三
外語系日語教研室到2011－2012學(xué)年第一學(xué)期為止，總共五位日語教師——王英、童荷、王璨璇、鄭艷茹、谷洪偉，全部為內(nèi)聘。日語教研室承擔(dān)了商務(wù)日語
專業(yè)
大一、大二年級的日語課程和
英語
專業(yè)二外的教學(xué)任務(wù)，除此還擔(dān)任了小語種教學(xué)工作和教研活動，目前有俄語教師兩名——關(guān)鑫、邱小波，德語教師一名——黃靜。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和外語系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，日語教研室有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實院教務(wù)對教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個重要環(huán)節(jié)之一，通過有計劃、有步驟、有目的的開展教研活動，貫徹落實好教學(xué)計劃，交流教學(xué)經(jīng)驗，搞好師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平，從而對提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。
2011－2012學(xué)年第一學(xué)期日語教研室根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動計劃，共召開10次教研活動（節(jié)假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時、準(zhǔn)點、高效率地進(jìn)行教研。其中
關(guān)于
日常的教學(xué)工作和教研工作，日語教研室都按照學(xué)院和系的要求按時完成?，F(xiàn)將具體的教研活動情況總結(jié)如下：
一、組織教研室教師進(jìn)行新學(xué)期的準(zhǔn)備工作和布置新學(xué)期任務(wù)：
接學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)通知，組織教研室教師按時返校上班。通過見面會，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備，布置新學(xué)期的任務(wù)。如教材、教案、教具、課程表、學(xué)生出勤表、多媒體檢查、教研活動準(zhǔn)備工作等等。要求全體日語教研室教師要按照學(xué)院的要求和指示，全身心地投入到教學(xué)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，密切關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的反映，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確，確保了教學(xué)工作順利開展。強調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來進(jìn)行，教學(xué)中存在的問題，在召開教研會時集體討論，得到了及時解決。
日語教研室在開學(xué)前參加了外語系全系大會，確定了外語系本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)。會后，五位日語教師單獨召開教研會議，討論本學(xué)期日語教研室教研活動。內(nèi)容具體，目的明晰，地點、時間準(zhǔn)確，臨時事情和變動情況做到了及時通知；并按照學(xué)院和系里的要求，安排專人負(fù)責(zé)11級?？粕鷮Ｌ鬃x
報名
的宣傳和督促，收到一定效果。
二、提高教研活動質(zhì)量，討論具體教學(xué)問題并做好教研記錄。
本學(xué)期每次教研會由教研室全體教師輪流主持并做記錄，大家共同參加討論，保證每位教師都發(fā)言，切實解決問題。
日語教研室的教研活動規(guī)范化。每次教研活動時間、地點、內(nèi)容明確。充分考慮教師的特點和所教授的課程的不同而有目的教研。每次教研活動教師都悉數(shù)參加，且按時、保質(zhì)保量。
日語教研室的教研活動具體化。每次教研活動內(nèi)容具體、要求明確、效果顯著。教研中，有時討論教學(xué)評價和學(xué)生的
學(xué)習(xí)
情況，提出教學(xué)對策和解決存在問題的方案等。如具體討論了大一新生的基礎(chǔ)日語課程分析和調(diào)整方案，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗，具體討論適合我院學(xué)生的教學(xué)方法。還進(jìn)行了日本企業(yè)文化課程的現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論，及時解決存在的問題。
日語教研室的教研活動明確化。每次教研非常明確，盡量不浪費教師寶貴的時間，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情，增強老師們的凝聚力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處。
同時，教研會中，針對某些問題，邀請系領(lǐng)導(dǎo)和
其他
教研室的同事參加，認(rèn)真聽取意見和建議，以促進(jìn)日語教研室更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)院迎接教學(xué)評估準(zhǔn)備過程中，日語教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的關(guān)于評估的文件和要求，保質(zhì)保量地順利地完成了學(xué)院分配的任務(wù)，評估工作文件的整理雖然繁瑣，但是每位老師都積極主動，把評估工作當(dāng)成一件大事來抓。有的老師加班加點，周末和中午休息時間都在教研室整理資料，把學(xué)院的事當(dāng)做自己的事，這種主人翁精神值得發(fā)揚。
三、邀請學(xué)術(shù)帶頭人做學(xué)術(shù)講座：
2011－2012學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期末，根據(jù)外語系的計劃和布置，以及日語專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，日語教研室再次邀請本專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人：成都理工大學(xué)日語系王在琦教授，來我院主要針對2011級大一新生做了一場關(guān)于日語學(xué)習(xí)方法的講座。講座生動且內(nèi)容豐富，全體日語教師皆到場學(xué)習(xí)，受益匪淺。 四、教師賽課情況及整改方案：
日語教研室教師也積極地參加了上學(xué)期教師講課競賽及討論活動，有四名教師參加——谷洪偉、王璨璇、鄭艷茹、童荷。上次教師講課競賽及教研活動使日語教研室教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營訓(xùn)練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現(xiàn)的問題和不足，提出了整改方案和整改措施。經(jīng)過整改，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完成情況較好。根據(jù)存在的問題和不足，四位老師在開學(xué)初制定了具體方案和措施，針對賽課存在的問題進(jìn)行整改。從第一周就開始執(zhí)行。通過互相聽課和教研活動，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果，存在的問題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與到課堂中來。課堂氣氛活躍，教師信心十足，備課充分。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂。各位板書美觀、工整。也做到了多媒體和板書有效結(jié)合。
五、學(xué)期末教研總結(jié):
學(xué)期末教研總結(jié)是對本學(xué)期教學(xué)的檢查和評價，所以十分必要。由系主任和教研室主任根據(jù)系里的要求，逐一檢查本學(xué)期教學(xué)、期末收尾工作、下學(xué)期安排等，做到了仔細(xì)、認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時改正并再次確認(rèn)，做到萬無一矢。
在學(xué)期末，做好了下學(xué)期教學(xué)安排和具體任務(wù)和試卷出題、評卷、上傳
成績
、填寫紙制成績、評析表、平時考勤表等的細(xì)致工作，期末收尾工作順利。
六、存在不足:
1、由于11級商務(wù)日語專業(yè)的兩個教學(xué)班人數(shù)都比較多（47人和51人），師生互動的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會受到制約，對各位日語教師來說都是很大的考驗。在外語專業(yè)小班授課的傳統(tǒng)模式下，超大
班級
的教學(xué)要如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位日語教師面前的巨大難題。日語教研室各位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合大班制外語授課的模式。
2、此外11級日語專業(yè)新生有很大一部分是調(diào)劑的學(xué)生，所以有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動環(huán)節(jié)不能有效的組織。各位日語教師還要進(jìn)一步開導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜
愛
上日語這個專業(yè)，踏踏實實學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、教師除了教學(xué)和賽課外缺少學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，建議增加校外的交流和日語教學(xué)專家講座的引進(jìn)。
4、加強各位教師間的交流，經(jīng)常組織公開課，以提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開師生座談會，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，有利于改進(jìn)。
外語系 日語教研室
2012年1月10日
這學(xué)期來，我校在上級有關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教研工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強隊伍建設(shè)，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢，提高全鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì)
我鄉(xiāng)絕大多數(shù)教師都參與了校本培訓(xùn)，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓，主要從以下四方面來抓的：一是明確培訓(xùn)目的。我鄉(xiāng)在每次培訓(xùn)會議上都反復(fù)強調(diào)、要求每位教師要真正掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：本學(xué)期我們既安排了全鄉(xiāng)性的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又分配了個人的學(xué)習(xí)任務(wù)，如每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)總結(jié)等；三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學(xué)案例中實踐、體驗新的課程理念；四是加強合作交流：請碧山鄉(xiāng)、柯村鄉(xiāng)教師來我校共同探討教學(xué)藝術(shù)，并適時派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高了新課改形勢下教育教學(xué)的實踐能力和專業(yè)水平。
二、積極、扎實推進(jìn)新課程改革
在縣教研室的精心組織、安排下，重點進(jìn)行了新課程任課教師的培訓(xùn)。本學(xué)期開學(xué)前我鄉(xiāng)就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加
小學(xué)
新課改音樂和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)，開學(xué)時由他們對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。9月份，我鄉(xiāng)教導(dǎo)主任又帶領(lǐng)實驗一線的教師參加了縣局組織的有關(guān)語文、數(shù)學(xué)、品德與
生活
、英語、信息技術(shù)等一系列的新課程培訓(xùn)，實驗教師都能發(fā)揚不怕吃苦的精神，放棄假日，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩研討會，我鄉(xiāng)沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，派課改組長查王菲老師去參會。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課改教研組開展了全鄉(xiāng)性教研活動。11月13日（星期六），在星火小學(xué)開展了一次全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)新課改教學(xué)研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認(rèn)為何老師的課改變了以往的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了課改的理念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為我鄉(xiāng)教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
三、加強教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
8、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。實行單人單桌或插花形式進(jìn)行考試，交換監(jiān)考，交換改卷，促使教師認(rèn)真做好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作；9、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實地填寫教師的教學(xué)成績，忠肯地評價教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)；10、開展、參加各類活動，發(fā)展學(xué)生特長。新課程、新教材更注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，我們不能僅僅地只是追求分?jǐn)?shù)，使學(xué)生的個性特長充分發(fā)展和身心兩方面健康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數(shù)學(xué)競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運動會等等，對學(xué)生在參加活動中取得的成績采取多種形式進(jìn)行展示。多種多樣的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的自信心，深受學(xué)生的喜愛，取得了較好的效果；11、充分利用我中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育的資源和優(yōu)勢，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。這學(xué)期我校安裝了遠(yuǎn)程教育，并派葉龍鑫老師擔(dān)任技術(shù)組長，專門去蕪湖進(jìn)行了有關(guān)光盤刻錄知識的培訓(xùn)，回來后即應(yīng)用到了全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作中來。中心小學(xué)正設(shè)想開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合試驗，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。
四、幼教方面工作
1、教育教學(xué)方面，開學(xué)初，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學(xué)計劃。十月十六日鄉(xiāng)教研組還專程組織全鄉(xiāng)幼師座談《對幼兒教材的認(rèn)識及運用情況》，并集體學(xué)習(xí)了《西武鄉(xiāng)中心小學(xué)幼兒教師考核方案》，對本學(xué)期的工作進(jìn)行了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學(xué)工作的檢查可以看出，教師們?nèi)粘５墓ぷ魇禽^扎實的。為了各學(xué)科的教學(xué)工作能順利開展，教師們經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他教師學(xué)唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學(xué)活動的正常開展。學(xué)期末，每位教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗寫成書面材料上交給教研組。2、教研方面，為了提高我鄉(xiāng)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學(xué)活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學(xué)到了不少東西，不僅學(xué)到了一些教學(xué)方法，而且也學(xué)到了一些教學(xué)新理念，更重要是學(xué)到了一位優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)風(fēng)范。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數(shù)學(xué)教學(xué)活動《認(rèn)識長方形》。
一步走向規(guī)范化。
五、今后的工作思路
2004年，在大家的共同努力下，我鄉(xiāng)較為圓滿地完成了各項工作任務(wù)。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如學(xué)生的綜合素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教師的觀念還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平也有待于提高，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，力求取得更大的成績。
楊懷英
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
質(zhì)量有了很大的提高。
二、 堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
三、 嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！
2015年度在學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
（2）按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。
上報資料及時、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了11級畢業(yè)班畢業(yè)準(zhǔn)備工作并對于11級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設(shè)
（1）教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了12級三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確；并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
（2）教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。修訂了《航海學(xué)》、《船舶操縱與避碰》和《船舶結(jié)構(gòu)與貨運》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊伍建設(shè)
教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強團(tuán)隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在
暑假
期間組織教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并有計劃的安排部分教師上船從事實踐生產(chǎn)活動，取得很大的反響、好評和績效。
四、產(chǎn)學(xué)研工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項（具體見科研處項目申報系統(tǒng)），在不同等級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇（具體篇目見科研處論文申報系統(tǒng)）以及論文被引用多次，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告多次，其中包括新生入學(xué)專業(yè)介紹等，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
航海技術(shù)教研室
2015.12.2
期末教研活動總結(jié)篇四
金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動。回想這一過程，實感收獲頗豐！
九月份，山西省幼教中心把這次機(jī)會給了我們幼兒園，是對。
我園工作的認(rèn)可，這給了我們極的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設(shè)計中。
三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關(guān)系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進(jìn)教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調(diào)動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。
自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，讓家長參與到教育研究當(dāng)中，讓家長充分的表達(dá)他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
如何能讓所有的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學(xué)工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時映出不同家長的教子理念。正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發(fā)了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應(yīng)，10月3日，一同前往孤兒院進(jìn)行了慰問。但孩子們的應(yīng)，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、部分孩子是在院子里嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。
愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進(jìn)行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細(xì)化下去，分成教師成長組和指導(dǎo)家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和趕師也來我園進(jìn)行指導(dǎo)，在教師成長組為我們引入了“2+2教學(xué)模式”評價表，在指導(dǎo)家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。
但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。
總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個的臺階。一路都有專家、領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！
期末教研活動總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！衷心感謝你們參與本次活動。
《品德與生活（社會）》課堂正有了你們的參與，處處彰顯教育的魅力，散發(fā)迷人的芳香。我們品德科開展的“三個一”多元互動式校本研訓(xùn)活動，主要圍繞我?！傲π?立美”的辦學(xué)理念，致力打造“立美課堂”。
本次教研活動主題是“美的教學(xué)思維活動”，圍繞主題開展同課異構(gòu)的教學(xué)活動、課堂教學(xué)分析、網(wǎng)上論壇、總結(jié)反思等。剛才一年級教研組為我們做了一個很好的教學(xué)展示，他們以“同課異構(gòu)”的形式對同一節(jié)課開展研究與思考，他們團(tuán)體合作，全員參與。
引發(fā)了學(xué)生從低級思維向深層次思維發(fā)展。而趙老師授課生動、富有活力，從導(dǎo)入到結(jié)尾每一部分，圍繞培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的情感，都能感受到人與動物的和諧之美，引發(fā)了學(xué)生從深層次思維向綜合性拓展思維發(fā)展。充分體現(xiàn)了我校的“立美”課堂特色。
在剛才的評課過程中，老師們也對這兩節(jié)課進(jìn)行研討、分析。大家都關(guān)注學(xué)生的思維活動，并在課堂上統(tǒng)計了，學(xué)生、老師以及師生之間各方面的思維問題的數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)證明了，給我們帶來的喜悅是“！”，代表了我們已經(jīng)在課堂上收獲了深層次的思維。
最后，我們以網(wǎng)上論壇為主，把在教學(xué)比賽中的課例放上校園網(wǎng)，全校老師都圍繞“美的教學(xué)思維活動”這個主題，進(jìn)行發(fā)帖、評論，投票選出優(yōu)秀的課例。
以上是我們品德科組在校本研訓(xùn)活動中的一些做法。我們通過這樣的教研模式有效地提升了老師們的教學(xué)水平，搭建了一個暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺。
我宣布下次的教研主題是：“美的教學(xué)氛圍”，請老師們圍繞主題做好準(zhǔn)備，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓們再次光臨指導(dǎo)。謝謝大家！
期末教研活動總結(jié)篇六
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)，使青年教師走上了成才的快車道。通過園本教研活動，我園有3位教師在縣、鎮(zhèn)獲獎。實踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的。
1、我園重視園本教研，專門成立園本教研課題組。園本教研立足于本園實際問題去有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)實踐解決問題的研究工作，幼兒園成立園本教研課題組，園長為課題級負(fù)責(zé)人，并組織全園進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。會后下發(fā)了園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園職工領(lǐng)悟園本教研的目的，邊學(xué)習(xí)、邊探索性開展園本教研工作。
2、理清園本問題，形成問題庫，做好課題申報：幼兒園的教育教學(xué)主要是指集體教學(xué)活動，研究的重心在于幼兒園教育教學(xué)具體的實際中。它是完成教育任務(wù)的主要途徑。結(jié)合本園的問題。認(rèn)為成功的教育活動不在于結(jié)果，而在于過程，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過程實踐》的課題，并進(jìn)行了課題論證及申報工作。
3、圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用；如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實踐；發(fā)展他們的認(rèn)知能力；如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系；如何進(jìn)行教學(xué)反思再實踐等等。12月份我園進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
4、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展，修改了教研制度。初步擬定了園本教研工作的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、教師培訓(xùn)制度、園本教研檔案制度等，還有一些亟待建立的制度，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決。
本年度即將過去，我們的園本教研工作還是剛剛起步。我們將依托優(yōu)勢資源，尋找我園園本教研工作開展的支點，做好下一年度的工作。
1、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎(chǔ)，20xx年我們將針對本園教學(xué)實踐中亟待解決的問題，提出研究、解決方案、完善教研制度，明確制度要求，落實工作責(zé)任，以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、切實有效的機(jī)制促使“園本教研”的有效開展。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神：用《綱要》指導(dǎo)教學(xué)過程，明確各領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容、要求，設(shè)計活動，根據(jù)課題選擇教學(xué)實踐中的問題開展行動研究，重視課題研究、記錄等。
次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
4、積極與市課題組、學(xué)院教育科學(xué)系聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。請專家寒假期間針對園本教研實驗園的一線教師進(jìn)行園本教研培訓(xùn)（講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等）。
期末教研活動總結(jié)篇七
為了落實語文學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，切實提高教學(xué)教研活動質(zhì)量，本學(xué)期，我們語文中高年級組將轉(zhuǎn)變教研活動方式，緊緊圍繞學(xué)?！罢f普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做高雅人”的教育宗旨，扎實開展了高效課堂主題教研活動。
回顧此次主題教研活動的點點滴滴，我們在碰撞。思索。對話。實踐中一步步地成長著。
一、制定計劃，確定主題。
搞教研不是擺花架子，每個參加教研的老師都積極參與，使每次教研活動更扎實，有激烈的討論和深入的研究，我們把教研的主題確定為：閱讀主題教研活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。
二、八仙過海，各顯其能效。
根據(jù)學(xué)校的精神，本著務(wù)實的原則，我們對本次活動制定了切實可行的計劃。先分散再集中。
我們除了制定計劃外，大家還提出了各自語文教學(xué)中的困惑，老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，就教學(xué)中遇到的`問題進(jìn)行交流，確定本次教學(xué)活動的主題。大多數(shù)老師都發(fā)現(xiàn)語文課堂上發(fā)言的只是極少數(shù)，其他同學(xué)總是默默無聞。而且，學(xué)生的語言貧乏，知識儲備少。究其主要原因，課堂上老師的語言導(dǎo)向沒有起到激發(fā)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的心向。如果在教學(xué)中我們教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，設(shè)置懸念，引起學(xué)生的注意，并使他們趨向?qū)W習(xí)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)任務(wù)和適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)聯(lián)系起來，以激起求知欲望，使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動獲取，因此，學(xué)生能否主動探究成為教學(xué)成敗的關(guān)鍵。只有學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，才會養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，進(jìn)而提高語文素養(yǎng)。
經(jīng)過我們中高年級組全體語文教師研究決定由教學(xué)經(jīng)驗豐富，駕馭課堂能力強的姚老師和年輕教師孫老師承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，然后針對本次教學(xué)活動對本冊書的各篇課文進(jìn)行分析研究，確定略讀課文《學(xué)會看病》和《金色的腳印》為示范課例。我們利用課余時間多次集體備課，八仙過海各顯神通，備出了四分各具特色的教案，經(jīng)過多次的推敲。整合，取其精華，形成了一份預(yù)案。
三、實踐中反思，反思中成長。
姚老師和孫老師第一次試講后，我們對教案進(jìn)行了討論，重新確定了教學(xué)思路，又進(jìn)行了第二次試講，效果更好了。
千錘萬鑿出深山。經(jīng)過反復(fù)實踐與反思，一節(jié)有針對性?？茖W(xué)合理的教研課就這樣誕生了。
俗話說：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。通過這次教研活動，我們對這句話更是深有感觸。
四。累積成果，走向未來。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。在這次教研活動中我們教研組全體成員都感覺收獲頗豐，不禁流溢于筆端，形成了一份份珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。我們也在探究和發(fā)現(xiàn)中走向未來。
我們相信，我們組的教研活動一定會拋磚引玉，對今后的教育教學(xué)活動起到推動作用。
此次主題教研活動雖然接近尾聲，但教研的腳步卻還在前進(jìn)，我們會在實踐中不斷探索，沿著教研興教的路一直走下去。
期末教研活動總結(jié)篇八
在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作。
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。
上報資料及時、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。
在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設(shè)。
(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊伍建設(shè)教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強團(tuán)隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。
對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學(xué)研工作。
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。
五、其他。
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題。
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
期末教研活動總結(jié)篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教育教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的提高，實現(xiàn)我校有效課程人人達(dá)標(biāo)，本學(xué)期每周星期二理科教研組進(jìn)行教研活動。教研活動的開展，使我在教學(xué)工作方面得到了一定的啟發(fā)和收獲，現(xiàn)就本學(xué)期自身參加教研活動的一些反思作如下概括：
1、對于一節(jié)新課的學(xué)習(xí)教師應(yīng)該對教材和學(xué)生學(xué)情充分分析，為課堂的高效進(jìn)行前期的鋪墊。
2、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)的教學(xué)步驟使學(xué)生有效、高效的學(xué)習(xí)。
3、在課堂中要以學(xué)生為主體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，在課堂中要重視對學(xué)生回答及時給予評價，不管對錯都要給予積極向上的話語激勵，尊重學(xué)生差異，培養(yǎng)建立他們的自信。
5、課堂注意當(dāng)場限時檢測，這樣對于教師能檢驗本課時教學(xué)的效果，可以從中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。學(xué)生則可以從中自我檢測發(fā)現(xiàn)自身存在問題與不足。
總之，通過教研組活動與各位老師交流及聆聽各位老師的授課，使自己真正認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門很高的藝術(shù)，真正上好一堂課是一個教師多方面才能和素質(zhì)的整體體現(xiàn)。同時在我的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自身存在著諸多的問題。在今后的工作中我會努力補充自己的不足。當(dāng)然對于教學(xué)而言，我仍需去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索，在工作、活動之中去學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己，讓自己的教學(xué)工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平有所提高。
期末教研活動總結(jié)篇十
本學(xué)期組織全園教師開展了教研公開課活動，目的是通過上課和觀摩別人組織的活動，加深教師對《綱要》精神的理解和貫徹，使教育觀念得到進(jìn)一步的更新，逐步將精神落實到實際教育教學(xué)活動中，從中使教師的教育技能得到鍛煉、提高。
幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效的實現(xiàn)這個目標(biāo)取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此，各教師在確定課程目標(biāo)時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手，促進(jìn)每個孩子生動活潑的發(fā)展。在教研公開活動時，大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實際情況來制定課程的目標(biāo)，取得了較好的效果。
隨著課程設(shè)置的改變，教師有了更多的自主權(quán)利，在這一學(xué)期的教研觀摩活動中可以看到我們的教師并不是被動的、機(jī)械的生搬硬套書上的教育活動方案，而是充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動主觀能動性因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實條件和幼兒特點來考慮活動的實施，并在實施的過程中根據(jù)幼兒的特點和現(xiàn)場反應(yīng)來調(diào)整教育策略，隨機(jī)應(yīng)變，從而使活動取得較好的效果。
《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資料，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！币虼耍處焸冊诮M織活動時都十分注意創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，充分體現(xiàn)潛能的啟發(fā)性，情感的感染性，使幼兒的情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。教師們在活動中都注意把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每個幼兒，創(chuàng)造出一種師生平等，師生互愛，師生互尊的和諧的心理環(huán)境。
一、教師對課程內(nèi)容和教研課題需作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、實踐，逐步將先進(jìn)的理念真正落實到每一個活動中。
在本次活動中一部分的教師對教研課題的理解、把握不是很到位。主要表現(xiàn)在語言領(lǐng)域方面，在課程活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，在課堂語言的運用上較少提供讓幼兒多開口說的機(jī)會，只是一味的教師自己講，幼兒聽，有的教師雖有設(shè)計，但效果也不好，與課題目標(biāo)設(shè)立的激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說還有一定的距離。
二、幼兒的講述能力有待進(jìn)一步的加強、提高。 由于幼兒年齡的限制和教師的引導(dǎo)等問題，幼兒的語言講述能力始終是提高較慢，特別是用普通話說一段長句子的能力較差。這就需要老師們花更多的時間、更多的精力、想更多的方法來引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。
三、在活動中幼兒與幼兒間的互動交流機(jī)會不多。 在教研公開活動中，教師們都較注意了與幼兒間的互動、交流，參與到他們中間一起講故事、游戲等。但幼兒間的合作、互動的環(huán)節(jié)就較少，大多的內(nèi)容設(shè)計都是個人的活動，如個人的操作、游戲等。
總的來說，通過教研活動我們教師的教育技能不斷的得到鍛煉、提高。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究，把幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展作為出發(fā)點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐，全面提升教師的整體素質(zhì)，使我園的保教質(zhì)量不斷提高。
期末教研活動總結(jié)篇十一
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。
一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論。
我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。
二、人人上匯報課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色。
我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，在匯報課時進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。
李老師積極進(jìn)行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實實的搞好教研活動。
三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長。
我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。
在以后的工作中，我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。
期末教研活動總結(jié)篇十二
本學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深入開展美術(shù)教研教改工作，繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂。
教學(xué)。
我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的美術(shù)知識技能與審美能力有所提高較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地開展今后的教學(xué)工作，特對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，及時更新教育理念。
新的教學(xué)模式，要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種形式的政治理論、教育理論學(xué)習(xí)，及時做了大量的筆記、以此來指導(dǎo)自己的言行。還注意利用業(yè)余時間從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)思考和體會，努力更新理念，爭取做一名新形勢下的合格的美術(shù)教師。
二、求實創(chuàng)新，注重實效，加強教育教學(xué)研究。
我感到，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)，不再是一種單純的技能、技巧訓(xùn)練。教學(xué)中必須以學(xué)生全面發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、個性發(fā)展和全面發(fā)展。注意了教學(xué)中的協(xié)同合作，師生互動，因材施教，達(dá)到了教學(xué)相長之效果。
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性起著重要的作用。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)科特點和兒童年齡特征的有效而又生動活潑的教學(xué)模式。采用音樂感染、故事誘導(dǎo)、直觀演示等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。如在講授《花地毯》一課時，以學(xué)生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿整個課堂，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
2、以多媒體為手段，強化課堂教學(xué)。
在日常的教學(xué)中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，使學(xué)生在課堂上拓寬了思路，加深了對知識的理解，保持學(xué)習(xí)情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學(xué)的有效性。我在課前收集、準(zhǔn)備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動畫，音樂等，編輯制作成教學(xué)課件。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演變、發(fā)展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學(xué)生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法，使學(xué)生更容易了解了船的有關(guān)知識，激發(fā)了學(xué)生繪畫與制作的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)揮“評價”在課堂教學(xué)中的應(yīng)有作用。
積極的評價會激起學(xué)生對探究成功的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)沖動，增強信心，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會到，對學(xué)生的評價應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且應(yīng)是全面的和個性化的。我很注意從各角度去評價學(xué)生，比如從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面，從操作技能、標(biāo)新立異方面，從合作精神、交流表達(dá)能力方面，積極挖掘?qū)W生的閃光點。不僅僅評價學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重評價學(xué)習(xí)的過程。例如對作業(yè)的評價，采用學(xué)生自評互評方式。讓學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)實踐過程中的收獲和成果進(jìn)行評價，向同學(xué)和老師介紹自己的學(xué)習(xí)收獲，創(chuàng)作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評判他們自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造成果，促進(jìn)人人參與，從而提高學(xué)習(xí)效率。
4、在教學(xué)過程中，開展批評與自我批評。
隨時更新自己的觀念。我對于自己的每一次教學(xué)實踐，進(jìn)行及時、深入的反思。認(rèn)清自己的優(yōu)勢與不足，在解決矛盾中使自己得到進(jìn)步。例如，在講授第八課《瓢蟲的.花衣裳》時，為了使學(xué)生對瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細(xì)致，我曾通過出示范畫進(jìn)行講解分析。結(jié)果，在學(xué)生創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生作品千篇一律，與范畫相差無幾。我意識到這是自己課程設(shè)計環(huán)節(jié)方面的失誤。課后及時進(jìn)行了反思與修改，在進(jìn)行下一次教學(xué)中，注重加強引導(dǎo)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，最終取得了較好的教學(xué)效果。
5、積極參加教研活動，提升教育教學(xué)能力。
本學(xué)期積極參加了教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了詳細(xì)、具體，切實可行的教研計劃。參與了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學(xué)”、“多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用”、“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”等課題的教學(xué)研究。實踐小組教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研方式。在此過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流、研究創(chuàng)新教育的理論，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進(jìn)一步彌補自己教學(xué)中的不足，提高了理論水平和教育教學(xué)能力。
從培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，認(rèn)真擬定了教學(xué)計劃，研究教學(xué)方法，進(jìn)行有效的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)命題畫、想象畫、科學(xué)幻想畫等創(chuàng)作方法的教學(xué)，從多角度、多方面培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力和繪畫技能，很快提升了學(xué)生的創(chuàng)作、欣賞水平。使他們能夠獨自發(fā)揮創(chuàng)作才能，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點的美術(shù)作品。
我通過對這一學(xué)期全面回顧，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進(jìn)一步提升自己的教學(xué)思想、理念和方法。在美術(shù)教學(xué)中再上一個新臺階。
期末教研活動總結(jié)篇十三
在我校本次教研月活動中,我選擇的是新教材西師版第三冊教中的一篇課文。本文是一篇有趣的寓言故事存在著大量的對話，很適合于讓學(xué)生朗讀。根據(jù)教材特點及學(xué)生實際在本堂課的設(shè)計、教學(xué)中，我努力體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，以讀為本，讓學(xué)生在自主、探究的過程中體會、感受。但是,在真正走進(jìn)課堂上完課之后才發(fā)現(xiàn)實踐和理論的差距.在聽了教導(dǎo)主任和老師的評課后，更讓我有如勝讀十年書的感覺，為我今后的教學(xué)提出了新的奮斗目標(biāo)：
1.要注意老師的導(dǎo)與學(xué)生的自主有機(jī)結(jié)合老師應(yīng)注重把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，但同時得注意如何體現(xiàn)老師的“導(dǎo)”。由于在分角色朗讀訓(xùn)練的時候，我完全放手讓孩子自主學(xué)習(xí)，沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).所以,從學(xué)習(xí)的效果看，優(yōu)秀的學(xué)生，有較強自學(xué)能力的孩子，自主學(xué)習(xí)的效果明顯，能夠做出不一樣的小鳥飛的動作,能讀出小鳥和青蛙的不同角色的語氣特點。但對于一些后進(jìn)的學(xué)生，效果就有待提高。我們是否可以在孩子們自學(xué)練讀前，老師先和個別學(xué)生分角色朗讀，全班評價后再讓孩子深入研讀。老師可設(shè)計這樣的導(dǎo)語：你們能讀得比他們更好嗎？想想怎樣讀才讀得更好？這樣，既可以給面上孩子們模范的作用，也可以激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
2．讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會.
我組織孩子們?nèi)艘唤M進(jìn)行練習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們練習(xí)時，往往就練喜歡的角色，所接受的訓(xùn)練是單一的；還有的孩子，因為怕讀不好角色，就單挑旁白來讀。積極的孩子，朗讀水平較好的孩子就“走進(jìn)”角色，朗讀水平較弱的就“永遠(yuǎn)”旁白，這樣會造成惡性循環(huán)，不利于孩子的發(fā)展。老師可創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會。要求孩子再研究時進(jìn)行多次的練習(xí)，但每次的角色不要重復(fù)，要輪換角色。這樣才利于孩子們整體綜合發(fā)展。
3.讀書的行為習(xí)慣的培養(yǎng).
我們班上的孩子思維活躍,發(fā)言積極.但是,一旦同學(xué)讀錯的時候,他們便會情不自禁的爭先恐后的指出.這樣就使的讀的同學(xué)沒有勇氣讀完,課堂秩序也會因此很亂.所以,我們要在平時閱讀的時候多加訓(xùn)練:讓生學(xué)會傾聽,讓生知道什么時候可以大膽的發(fā)言從而讓生明白這也是在尊重其他同學(xué).,最后,讓生在平時的訓(xùn)練中養(yǎng)成聽,說的好的行為習(xí)慣,.4.提出正確的價值體驗.
比如說:本節(jié)課就是要讓孩子在小鳥和青蛙的對話中明白一個道理:不要做目光短淺,狹隘的人.教學(xué)時,我擔(dān)心以形象思維為主的二年級的孩子,要將故事所蘊涵的道理抽象出來,并且在以后的生活中引以為戒是很困難的.即使把抽象的道理告訴他們又能讓他們知道什么呢?所以,本節(jié)課中,我主要讓孩子們通過自讀,自評,自悟.從而感悟其中的道理.但是,沒有考慮到孩子們的差異性,導(dǎo)致這節(jié)課沒有形成統(tǒng)一的,正確的價值觀.5.在學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身的專業(yè)化成長,尤其是課堂應(yīng)變能力.這非一日之功。
本課中,我在教學(xué)生字的時候設(shè)計了這樣一個問題:”你們覺得哪個字最難寫?”但是孩子們的回答是:”都很簡單,我們都會.”其實,這個時候就是考驗老師的課堂應(yīng)變能力.我們完全可以叫說簡單的同學(xué)到黑板上寫寫.當(dāng)然,我也深知:’冰凍三尺非一日之寒’.所以我會在以后的教學(xué)中時刻留意,反思.以期有大的進(jìn)步.一堂課下來雖然發(fā)現(xiàn)了許多問題，但努力的過程卻讓我受益非淺。相信語文的教學(xué)不在于一時，而在于日積月累，努力把握每一節(jié)課，讓學(xué)生真正學(xué)會感悟、學(xué)習(xí)，是我努力的方向。我認(rèn)為,失敗也美麗。我將以失敗為起點，奮起直追，讓自己在新課改中成長起來!
期末教研活動總結(jié)篇十四
在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本次美術(shù)教研活動已圓滿結(jié)束，7個教學(xué)活動在四名參評老師的評價下評出一等獎一個活動《》，二等獎兩個活動《》、《》，三等獎三個活動《》、《》、《》。此次活動通過上課、評課、說課等形式，引發(fā)教師對幼兒美術(shù)教育的深度關(guān)注和思考，也讓我們了解了國際園美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。通過嘉洲園張菊琴園長面對面的交流和點評，大家梳理了在美術(shù)教學(xué)中共有的困惑及努力方向，探討了應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)一步求同或存異……讓每一個參與其中的人獲益匪淺?，F(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
1、教師們對待活動的態(tài)度較積極。7名上課的老師準(zhǔn)備較充分，體現(xiàn)了國際園教師應(yīng)有的工作態(tài)度。
2、教師們對于教材的選擇以及領(lǐng)域的定位較準(zhǔn)。在教學(xué)過程中都能抓住本年齡段、本學(xué)科的特點，緊扣本班幼兒的美術(shù)情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。
1、教師在美術(shù)教學(xué)上缺乏技能技巧，在培養(yǎng)幼兒作畫姿勢、作畫技巧以及引導(dǎo)怎樣涂色上有待突破。
2、部分教師對于教材的目標(biāo)的把握以及重難點的突破還存在一定的問題。
3、教師的提問不夠開放、語言不夠精煉，傳遞給幼兒知識點的正確性還待提高。
4、年輕教師在課堂細(xì)節(jié)上的把握不到位。包括材料的準(zhǔn)備、座位的安排、教具的擺放、名字的寫法都有待我們探討。
1、作為一名幼兒教師，是幼兒的啟蒙老師，一定給予孩子正確的、受益一生的知識，這就需要我們教師帶著這份重大的責(zé)任不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能技巧，不斷改進(jìn)、不斷反思、不斷總結(jié)來提升自我。
2、一定要重視幼兒課堂行為習(xí)慣、作畫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不要把它們當(dāng)做是不起眼的小事，當(dāng)你的孩子具備了這兩點，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，美術(shù)課的效率會有大大的提高。
期末教研活動總結(jié)篇十五
我們學(xué)校是寫字教學(xué)實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準(zhǔn)備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認(rèn)真反思，覺得主要優(yōu)點是教學(xué)時語言規(guī)范，指導(dǎo)細(xì)致，思路清晰，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少，沒有進(jìn)行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學(xué)生指出認(rèn)為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導(dǎo)后，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進(jìn)行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，為以后的書寫做了準(zhǔn)備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進(jìn)行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務(wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進(jìn)功能。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細(xì)致的琢磨，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實，但練習(xí)方式不夠靈活，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣。
期末教研活動總結(jié)篇十六
終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的標(biāo)志之一；只有通過不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和指導(dǎo)下，本次我教研組（計算機(jī)教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學(xué)進(jìn)行參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀察學(xué)習(xí)，我教研組感受深刻，從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴知識。
一、教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范、教學(xué)環(huán)境良好。
西山區(qū)職中在教學(xué)設(shè)備管理方面比較規(guī)范。該校的機(jī)房內(nèi)幾乎沒有垃圾；學(xué)生在上機(jī)時，除基本的教學(xué)用具外都沒有帶到機(jī)房。機(jī)房內(nèi)機(jī)器擺放整齊，各設(shè)備布置比較規(guī)范，防塵罩整齊平鋪，機(jī)器上沒有發(fā)現(xiàn)灰塵。學(xué)生在上機(jī)完畢之后，有秩序退出機(jī)房，沒有任何殘留。在這些方面值得我教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，在今后的教學(xué)工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結(jié)合實際制訂我校教學(xué)設(shè)備管理方案。
二、學(xué)生有禮貌，行為習(xí)慣較好。
當(dāng)我們走在教學(xué)樓上時，學(xué)生遇到老師都會問好；主動禮讓。課間休息時，學(xué)生自覺休息，不在走道或教室打鬧，沒有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象。這些都是我們在教學(xué)工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
三、學(xué)生課堂上專心聽講、上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我們聽課的班級是該校11級計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，共41人。上課鈐響之前全部學(xué)生已經(jīng)就座，沒有以遲到現(xiàn)象。在教師講解的時候，所有學(xué)生認(rèn)真聽講，沒有講小話的現(xiàn)象。當(dāng)教師提出問題的時候，學(xué)生積極發(fā)言；課堂氣氛較好。教師在講課的時候不僅在講臺上演示，還經(jīng)常走到學(xué)生中查看學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況。手把手教學(xué)生，教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這些方面，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
走進(jìn)西山職中后，我們發(fā)現(xiàn)整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍較好。到處是朗朗書聲；學(xué)習(xí)比較積極。經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀摩學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后，我教研組積極開展自檢自查工作。經(jīng)過認(rèn)真的研究，我教研組在以下方面需要做認(rèn)真的改進(jìn)。
1、教學(xué)設(shè)備管理細(xì)化、規(guī)范化。
我教研組將認(rèn)真對機(jī)房中的設(shè)備進(jìn)行清理檢查，排除安全隱患。認(rèn)真記錄設(shè)備的使用情況，及時對不規(guī)范的設(shè)備進(jìn)行整改。
2、教學(xué)學(xué)生形成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)，我教研組根據(jù)我校實際情況。將認(rèn)真制訂機(jī)房衛(wèi)生管理規(guī)定，禁止學(xué)生將學(xué)習(xí)用具以外的物品帶入機(jī)房，保持機(jī)房設(shè)備清潔。
3、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在教學(xué)工作中，我們將改變原來以演示為主的教學(xué)方式。走進(jìn)學(xué)生中，了解學(xué)生的情況，手把手教學(xué)生，切實提高教學(xué)效果。
以上是我教研組在本次觀摩學(xué)習(xí)中的基本情況，以過本次學(xué)習(xí)，我教研組將結(jié)合我校情況，認(rèn)真研究，采用新的教學(xué)方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學(xué)工作。
期末教研活動總結(jié)篇十七
**年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學(xué)，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。
體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責(zé)到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
期末教研活動總結(jié)篇十八
一個學(xué)期結(jié)束了，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。
開學(xué)初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。
3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進(jìn)行集體復(fù)備，并找校長一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進(jìn)行了反思，感覺都很有收獲。
常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。
視導(dǎo)過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課，課后再進(jìn)行教研，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進(jìn)步。
4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。
5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。
6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。
每次活動老師們都很積極，認(rèn)真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究，爭取更大的進(jìn)步。