在這段時(shí)間里，我逐漸掌握了一種新的技能。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，客觀真實(shí)地表達(dá)自己的體會(huì)和感受。下面是一些心得體會(huì)范文的分享，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇一
這里就只有死路一條，而反之、如果繼續(xù)探索，可能有新的出路。
他們兩個(gè)在山洞里沒(méi)吃沒(méi)喝待了一個(gè)多星期，尤其是湯姆在撞上印第安人喬之后還敢再次去冒險(xiǎn)?？梢?jiàn)湯姆的`毅力和勇氣是多么讓人敬佩。
由此我想到一則新聞，是一對(duì)男女在晚上開(kāi)車到山區(qū)游玩，在拐彎處的時(shí)候由于車速太快，不幸沖入懸崖之中，兩人不同程度的受傷了。由于晚上，山路無(wú)人，此時(shí)那個(gè)女的就陷入恐懼之中，男的勸她保持體力，等到救援，她就是不聽(tīng)就大喊大叫。結(jié)果等到別人發(fā)現(xiàn)，去救他們的時(shí)候，那女的已經(jīng)死掉了。
所以我們無(wú)論陷入什么樣的困難之中，一定要保持冷靜，像湯姆和那個(gè)男的一樣，在困境之中、不氣餒，用智慧和力量戰(zhàn)勝困難，拯救自我。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇二
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》講述的是一個(gè)叫湯姆的小孩與他朋友歷險(xiǎn)的故事。他們?nèi)ツ沟貢r(shí)看見(jiàn)了兇漢喬埃殺死了一個(gè)大夫，又嫁禍給酒鬼彼得，后來(lái)是湯姆作證才讓彼得沒(méi)被冤枉，湯姆與他朋友去冒險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一匹寶藏還與朋友在山洞中迷路。
讀了這本書(shū)后，我感受到湯姆的勇敢與機(jī)智，雖然他在學(xué)習(xí)上不是好學(xué)生，但在生活中決不是差生，從他的這些經(jīng)歷上我知道了他在做事上的機(jī)敏與靈活。
湯姆的那種在各種情況下都能靈活運(yùn)用腦子的能力值得我學(xué)習(xí)，還有他在危險(xiǎn)面前毫無(wú)退縮而是想辦法解決問(wèn)題的精神也值得我學(xué)習(xí)。
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》同時(shí)也反映出孩子們有時(shí)面對(duì)事情上比大人的能力還強(qiáng)，所以我們要學(xué)會(huì)那種隨機(jī)應(yīng)變的能力。湯姆也熱愛(ài)自由，敢于冒險(xiǎn)，聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然調(diào)皮卻又集智慧、正義、勇敢于一身。他的許多優(yōu)點(diǎn)也讓我受益匪淺。
書(shū)中的小故事生動(dòng)有趣，為我們刻畫(huà)出了一個(gè)純樸、善良、愛(ài)夢(mèng)想的人。所以我非常喜歡他，希望我們大家在湯姆的故事里，找到與自己夢(mèng)里相同的畫(huà)面，讓自己暢游在夢(mèng)的世界。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇三
翻開(kāi)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，跌宕起伏的故事情節(jié)就深深地吸引了我，湯姆·索亞的經(jīng)歷使我懂得了一個(gè)道理：有時(shí)候沙子經(jīng)過(guò)磨煉也會(huì)發(fā)光!
我所說(shuō)的“沙子”就是這本書(shū)的小主人公湯姆·索亞。他頑皮、勇敢、樂(lè)觀、聰明，既是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“小滑頭”，又是一個(gè)被孩子們崇拜的“小英雄”，還是一個(gè)整天讓波莉姨媽擔(dān)驚受怕的“熊孩子”。但就是這么一個(gè)不起眼的湯姆·索亞，卻有著一段段與眾不同的經(jīng)歷。
湯姆·索亞曾經(jīng)利用花言巧語(yǔ)，使得他不用干活就能收到許多小朋友的“財(cái)物”;他曾經(jīng)親眼看到殺人不眨眼的喬埃·哈波在墓地里殺死了醫(yī)生，但后來(lái)因?yàn)閷?shí)在受不了良心的譴責(zé)，因而不顧生命危險(xiǎn)將殺人真相公之于世;他又曾因一時(shí)耍性子，就任性地和伙伴去荒島上過(guò)“海盜”的生活，還曾和貝奇差點(diǎn)死在陰森恐怖的山洞中。在他曲折離奇、富有神話色彩的故事中，我似乎看到了我們想要的刺激冒險(xiǎn)生活，看到了許許多多的精神品質(zhì)，也從中受益良多。沒(méi)想到，湯姆這顆“小沙子”，竟然也能發(fā)出這樣耀眼的光芒!
人們的思想在時(shí)間的磨煉下逐步成熟，對(duì)世界的看法也不時(shí)發(fā)生變化。不過(guò)人還是要越變?cè)胶貌攀?，千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣、十惡不赦的壞蛋喬埃一樣，他壞事做盡，幾次逃脫法庭的追捕，但是“惡有惡報(bào)”，他最終還是得到了一個(gè)活生生餓死在山洞里的下場(chǎng)。
我不由自主地聯(lián)想到了我們班上的一些同學(xué)。他們雖然沒(méi)有經(jīng)歷湯姆的傳奇生活，但是他們又何嘗不是一粒平淡無(wú)奇的沙子，他們?cè)谂ψ兊酶?，?shū)本就像貝殼一樣，他們?cè)跁?shū)堆之中不斷地磨煉，最后變成那一顆顆璀璨奪目的珍珠。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇四
聽(tīng)完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本小說(shuō)，我深受震撼和啟發(fā)。這部小說(shuō)中充滿了童真和冒險(xiǎn)精神，引起了我對(duì)人性、友誼和自由的深思。通過(guò)跟隨湯姆的足跡，我意識(shí)到了成長(zhǎng)的重要性，明白了友誼和勇氣的力量，也領(lǐng)悟到了自由的真諦。以下是我對(duì)這部小說(shuō)的一些體會(huì)和心得。
首先，我被湯姆這個(gè)角色所打動(dòng)。他是一個(gè)充滿童真和活力的孩子，他勇于冒險(xiǎn)，敢于追求自己的夢(mèng)想。他勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，毫不膽怯?？v使有時(shí)他被嚇壞了，但他從不退縮。他的冒險(xiǎn)精神給了我很大的啟示，讓我明白了在人生道路上追求夢(mèng)想的重要性。無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，勇往直前。
其次，友誼在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中得到了充分的展現(xiàn)。動(dòng)情地描寫了湯姆與親密朋友哈克的友誼，他們不離不棄，共同面對(duì)一切困難和危險(xiǎn)。他們互相幫助，互相支持，時(shí)刻靠在一起，無(wú)論是在舞臺(tái)上還是在生活中。這種深厚的友情讓我感受到了真摯和寶貴。這部小說(shuō)使我明白了友誼的珍貴，并激勵(lì)我去用心去對(duì)待和珍惜身邊真正的朋友。
第三，我對(duì)自由有了更深入的理解。小說(shuō)中，無(wú)拘無(wú)束的湯姆展示了他內(nèi)心自由的一面。他沒(méi)有被社會(huì)習(xí)俗桎梏，相反，他通過(guò)自己的方式追求自由和快樂(lè)。他不受束縛地探索、冒險(xiǎn)和學(xué)習(xí)。小說(shuō)中描繪的自由世界讓我反思了個(gè)人自由的重要性，并鼓勵(lì)我勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
此外，這部小說(shuō)還深入探討了人性的復(fù)雜性。作者描繪了各種各樣的人物，展現(xiàn)了他們的欲望、弱點(diǎn)和品質(zhì)。有人性善良、勇敢，有人性自私、狡詐。通過(guò)這些人物，我明白了人性的復(fù)雜性，并學(xué)會(huì)了怎樣去理解和接納他人。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該用寬容的心態(tài)看待身邊的每一個(gè)人。
最后，這本小說(shuō)給了我很大的啟示，引發(fā)了我對(duì)成長(zhǎng)和人生的思考。小說(shuō)中的湯姆是一個(gè)充滿激情和好奇心的孩子，他通過(guò)各種歷險(xiǎn)和經(jīng)歷逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心和智慧的人。通過(guò)他的成長(zhǎng)歷程，我明白了成長(zhǎng)的重要性，以及成長(zhǎng)所需要付出的努力和代價(jià)。我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)聽(tīng)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我從中獲得了很多心靈的啟示和思考。這部小說(shuō)鼓舞了我勇往直前，珍惜友誼，追求自由，理解他人，成長(zhǎng)和發(fā)展。我會(huì)將這些體會(huì)貫徹到我的生活中，做一個(gè)積極向上、勇于冒險(xiǎn)的人。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇五
最近，我讀了馬克·吐溫寫的一本非常有趣的書(shū)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。
故事的主人公湯姆·索亞幼年就喪失父母，由姑媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姑媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。后來(lái)，湯姆、哈克帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。在法院上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他喜歡的女孩貝琪在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅……最終，他們走出了山洞，村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，村人用鐵板堵住了山洞口。湯姆和貝琪告訴村里人在山洞里見(jiàn)到了殺人犯印江·喬埃，當(dāng)村人在洞中找到喬埃時(shí)，他已經(jīng)死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的小英雄。人們都感激他。
這本書(shū)看似妙趣橫生，卻又耐人尋味。相信在湯姆的身上，你看到了許多優(yōu)點(diǎn)：機(jī)智、勇敢、富有正義感……這些正是我們所缺少的一些優(yōu)秀品質(zhì)。其實(shí)，最讓人欽佩的，就是湯姆勇敢的心靈。他和哈克一起到墓地試膽;他不怕喬埃報(bào)復(fù)他，勇敢地指認(rèn)出真正的兇手;他和貝琪困在山洞時(shí)，面臨死亡的威脅，仍鼓起勇氣探路。
再回想一下我們，同樣是兒童，卻缺少了那一份勇氣，反倒多出了一份怯懦。一次，學(xué)校里組織打預(yù)防針，在隊(duì)伍前面的同學(xué)腿甚至在打哆嗦，巴不得一下子竄高兩米排后面去;去山青世界游玩時(shí)，很多同學(xué)面對(duì)走鋼絲、獨(dú)木橋這一系列驚險(xiǎn)的拓展，扭扭捏捏思想作斗爭(zhēng)半天了依舊不敢玩;還有的同學(xué)晚上睡覺(jué)還要讓家長(zhǎng)陪，自己睡怕突然冒出來(lái)個(gè)可怕的鬼魂……這一切好像很可笑，但又確實(shí)發(fā)生在我們的身上。
這一份膽怯，也許到將來(lái)，會(huì)演變成一種懦弱，一種忍氣吞聲。可能還在社會(huì)上不敢邁出第一步，永遠(yuǎn)蜷縮在不起眼的角落。這無(wú)疑是在自毀前途，在我們的人生中有百害而無(wú)一利。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)自己的勇氣與膽量，學(xué)會(huì)與黑暗做抗?fàn)?，讓勇氣永存心?
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇六
聽(tīng)完湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本名著，我深受觸動(dòng)。這是一本描述湯姆經(jīng)歷一系列冒險(xiǎn)的小說(shuō)，不僅展示了童年的活潑少年精神，還展現(xiàn)了成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)欣賞這本書(shū)，我對(duì)友情、勇氣以及親情有了更深的理解。下面將從人物塑造、冒險(xiǎn)故事和道德思考等方面來(lái)展開(kāi)，分享我的心得體會(huì)。
首先，湯姆這個(gè)角色給我印象最為深刻。他是個(gè)天性頑皮、機(jī)智活潑的男孩，總能從無(wú)處尋找樂(lè)趣。他面對(duì)各種挑戰(zhàn)，總是充滿勇氣和無(wú)畏的精神。比如，他敢于與好友哈克一起探險(xiǎn)，在洞穴和森林里迎接各種危險(xiǎn)。他有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，積極地尋找刺激和挑戰(zhàn)。正是這種積極向上的態(tài)度，使他的冒險(xiǎn)歷程充滿了魅力和趣味。
其次，這本書(shū)中豐富多樣的冒險(xiǎn)故事也是令人難忘的。作者馬克·吐溫巧妙地在故事中穿插了許多離奇的事件和令人驚嘆的場(chǎng)景。比如，有一次湯姆和哈克們?cè)谀沟赝德?tīng)到謀殺計(jì)劃，還親眼目睹了真兇的行兇過(guò)程。這一系列的冒險(xiǎn)不僅給讀者帶來(lái)緊張、刺激的閱讀體驗(yàn)，更引導(dǎo)我們思考人性的復(fù)雜性和善惡的界限。從中，我更加明白了自己在面對(duì)人生的冒險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該如何勇敢去追求自己的夢(mèng)想，即使困難重重也不能退縮。
除了刺激和快樂(lè)的冒險(xiǎn)故事，這本書(shū)有許多溫馨而深刻的寓意，引發(fā)了我對(duì)道德問(wèn)題的思考。湯姆的行為雖然頑皮，但他內(nèi)心卻有著一種正直的道德觀念。比如，當(dāng)他在法庭上選擇坦白告發(fā)自己的朋友因?yàn)橐粔K破玻璃而受罰時(shí)，他展示了對(duì)正義和誠(chéng)實(shí)的尊重。這激勵(lì)著我去關(guān)注自己的行為，時(shí)刻保持良好的道德修養(yǎng)，與他人友好相處。
此外，這本書(shū)也強(qiáng)調(diào)了友情和家庭的重要性。湯姆與好友哈克是莫逆之交，他們一同經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)和困難，互相幫助和鼓勵(lì)。無(wú)論是一起在河邊游泳還是一起搜尋寶藏，他們的友誼猶如一支激勵(lì)彼此的火炬，為彼此提供力量。另外，當(dāng)湯姆回到家庭時(shí)，他也體現(xiàn)出對(duì)家人的關(guān)懷和熱愛(ài)。每當(dāng)他遇到困難時(shí)，他總能從家人那里找到力量和支持。這也使我意識(shí)到，在生活中我們需要與朋友和家人保持良好的溝通和關(guān)系，才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，通過(guò)聽(tīng)湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本小說(shuō)，我深刻體會(huì)到了勇氣、友情、正直和家庭的重要性。湯姆的經(jīng)歷與我們每個(gè)人的成長(zhǎng)之路相似，他在歷險(xiǎn)中不斷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和選擇正確的道路。這本書(shū)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，更喚起了我內(nèi)心的思考。我相信這些感悟?qū)?huì)伴隨著我，指引我的人生道路。因此，我深深地被這本書(shū)所感染，決心用湯姆的勇氣和堅(jiān)持來(lái)追求自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇七
古人云;“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！北娝苤?，書(shū)宛如一位智者，指向我們走向成功之巔，書(shū)宛如一位可遇不可求的知己，伴我成長(zhǎng)，是我生活的一部分。
在這個(gè)新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期，我在萬(wàn)千書(shū)海中，只對(duì)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》此書(shū)情有獨(dú)鐘。此書(shū)的作者是美國(guó)大名鼎鼎的作家——馬克·吐溫。
故事發(fā)生在美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑，敢于探險(xiǎn)，追求自由，幻想干一番英雄事業(yè)。通過(guò)對(duì)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板迂腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺與批評(píng)，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由快樂(lè)的心靈。
湯姆是小鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的壞孩子，但是自從讀完這本書(shū)，我覺(jué)得人們對(duì)壞孩子是否有一些誤解。湯姆在有些行為舉動(dòng)上確實(shí)是很調(diào)皮淘氣，但是人們往往看不到他的優(yōu)點(diǎn)。他敢于探險(xiǎn)，勇敢無(wú)畏。深夜去鬼屋尋寶，去印第安人喬居住的酒店打探消息，挺身而出，冒著被殺害的風(fēng)險(xiǎn)伸張正義，在法庭上為波特洗清罪名，最讓我刮目相看。另眼旁觀的是他被困在山洞中的舉動(dòng)，明知命懸一線，九死一生，在寒冷陰暗的山洞中，他沒(méi)有無(wú)動(dòng)于衷地等死，而是沒(méi)有放棄一絲希望，還安慰同行的女孩北琪，最終終于獲救，同時(shí)也找到了財(cái)寶，我不禁暗暗佩服。是他自己用行動(dòng)慢慢改變了大家對(duì)他的看法。
在生活中，我遇到困難挫折時(shí)，總是想要放棄，逃避，而和湯姆的堅(jiān)強(qiáng)不屈比起來(lái)十分慚愧，我們應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí)，面對(duì)困難不要退縮，不要低頭，要勇往直前，去戰(zhàn)勝它，打敗他!
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇八
讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我被主人公湯姆的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、英勇無(wú)畏的精神所感動(dòng)。
湯姆是一個(gè)活潑調(diào)皮的孩子，他動(dòng)輒逃學(xué)打架。他不喜歡被人約束，一心想當(dāng)綠林好漢，過(guò)流浪生活。同時(shí)他又聰明善良，富有正義感，他經(jīng)常勇敢地站出來(lái)揭露壞人的罪行，還運(yùn)用自己的聰明才智使自己和伙伴脫離險(xiǎn)境。
一次，她和好朋友不顧迷路的危險(xiǎn)，去黑暗的山洞里尋寶，他們挖了一整天，終于挖到了寶物，可他們時(shí)來(lái)時(shí)馬馬虎虎，不僅沒(méi)帶夠蠟燭和食物，而且，就連一點(diǎn)回去記號(hào)也沒(méi)留。勇敢的湯姆不怕困難，把風(fēng)箏線系在一塊石頭上，一邊放線，一邊尋找出口。他們?cè)谏蕉蠢锒啻伪皇^碰傷，可是他們不怕困難，頑強(qiáng)地與黑暗和恐懼作斗爭(zhēng)。功夫不負(fù)有心人，終于，他們帶著寶藏安全地走出了山洞。從此他們變成了百萬(wàn)富翁，在村里出了名。
湯姆代表了我們?nèi)松凶蠲篮玫囊徊糠?，每個(gè)人都可以從他身上找到自己童年的影子。她對(duì)平庸生活的厭惡和對(duì)自由理想世界的向往，是使人生更加豐富多彩的動(dòng)力；他所熱衷的”冒險(xiǎn)“則是人類生命意志的體現(xiàn)。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇九
教學(xué)目標(biāo)?1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)?在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)?在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)（六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”），讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。
教具準(zhǔn)備?搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料。
導(dǎo)??學(xué)??過(guò)??程?二次備課。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（板書(shū)）給你們，它是美國(guó)文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書(shū)）的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：如果馬克。吐溫的小說(shuō)是皇冠的話，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概。
1、請(qǐng)看題目，你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫下來(lái)嗎？
荒島歷險(xiǎn)。
鬼屋歷險(xiǎn)。
3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？
——挖出了強(qiáng)盜“喬?！甭癫氐慕饚?。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事？使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓适?。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能。
膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。
三、賞析精彩片斷。
2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境？——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思？受了一場(chǎng)不必要的驚嚇，有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快?lái)看！他倆被找回來(lái)了！”
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？
樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心。
四、激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣。
1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？
2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)閱讀。
五、作業(yè)布置。
2、積累成語(yǔ)。
3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢，你能否去找找？
板
書(shū)
設(shè)
梗概??????????墓地歷險(xiǎn)????。
荒島歷險(xiǎn)???無(wú)所不能。
鬼屋歷險(xiǎn)???向往自由。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十
1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
2.了解《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，課外閱讀整部作品的興趣。
4.通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。
我們剛剛閱讀完兩篇外國(guó)短篇作品，賣火柴的小女孩和凡卡的悲慘命運(yùn)喚起了我們深深的同情。今天，我們要閱讀的是一部美國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆·索亞的小男孩，他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部書(shū)是馬克·吐溫的四大名著之一。馬克·吐溫擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，對(duì)后來(lái)的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍。認(rèn)為他是美國(guó)文學(xué)史上的一大里程碑。
二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容。
1.請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度瀏覽梗概，說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)主要寫了什么。
2.在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？
三、淺顯探討小說(shuō)。
1.你覺(jué)得這部小說(shuō)值得一讀嗎，為什么？
2.在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？
四、閱讀精彩片段。
1.快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。
2.一目十行地閱讀，畫(huà)出文中共出現(xiàn)了幾個(gè)人物，與梗概相對(duì)照，哪些是小說(shuō)中的主要人物。
3.在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)。
4.說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段中你感覺(jué)精彩的地方。按照以下幾點(diǎn)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句仔細(xì)品味。
1、表達(dá)的特點(diǎn)：
2、語(yǔ)言描寫生動(dòng)。
3、側(cè)面烘托：
5.摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。
五、拓展延伸。
2.要求：查找資料，了解作家馬克·吐溫；閱讀小說(shuō)，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，結(jié)合對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)寫一篇心得體會(huì)，也可以摘錄精彩句段，準(zhǔn)備參加班級(jí)讀書(shū)會(huì)。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十一
中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)（上）。
一、名著閱讀復(fù)習(xí)：
【美。
馬克?吐溫。
文學(xué)中的林肯】。
》。【哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記】。
3、馬克?吐溫的作品以。
見(jiàn)長(zhǎng)?！居哪S刺】。
4、《“海盜”生活》描寫了三個(gè)小“海盜”、、在作者馬克?吐溫。
國(guó)別美國(guó)。
主要人物湯姆、喬、哈克、蓓姬、波特。
故事地點(diǎn)圣彼得堡小鎮(zhèn)、杰克遜島。
節(jié)選的內(nèi)容當(dāng)“海。
盜”去這里描寫了湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)。
“海盜”生活這里描寫了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。通過(guò)景物、心理、言行的描寫，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了社會(huì)的禁錮后，在享受大自然當(dāng)中的自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活情趣。
洞中。
歷險(xiǎn)小說(shuō)敘述了湯姆與蓓姬在巖洞中奇妙、曲折、緊張的歷險(xiǎn)過(guò)程，描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中所表現(xiàn)出來(lái)的高尚純潔的友情。
內(nèi)
容小說(shuō)描寫了以“頑童”湯姆為首的一群孩子天真爛漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)。
主
題小說(shuō)以湯姆?索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚(yáng)了湯姆?索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
寫作特色（1）小說(shuō)以幽默諷刺的筆觸，對(duì)比夸張的手法，諷刺了小市民的庸俗、保守、貪婪、種族歧視，以及資產(chǎn)階級(jí)道德和宗教的虛偽。
（2）小說(shuō)情節(jié)曲折起伏，懸念迭出，描寫生動(dòng)，不愧為優(yōu)秀的作品。
湯姆的形象湯姆?索亞是近代世界文學(xué)中鮮活的“頑童”形象。
1、生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。
2、天真活潑、有勇有謀、樂(lè)觀自信、心地善良、樂(lè)于助人。
3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。
4、向往自由，喜歡冒險(xiǎn)。
總之，他生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜歡惡作劇，但心地善良，樂(lè)于助人，機(jī)智勇敢。
作者創(chuàng)作目的這可以從作者馬克?吐溫的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作目的來(lái)理解。一是為了表示自己對(duì)童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子健康成長(zhǎng)。
二、名著閱讀練習(xí)：
（一）填空：
國(guó)19世紀(jì)后期現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表，世界著名的短篇小說(shuō)大師。他被后人譽(yù)為美國(guó)“。
”。
杰克遜】。
5、《洞中歷險(xiǎn)記》與湯姆一起歷險(xiǎn)的是。
后來(lái)湯姆帶著一個(gè)人再度進(jìn)入山洞，并且和這個(gè)人平分了所得的財(cái)寶，這個(gè)人是。
【蓓姬。
哈克】。
6、《當(dāng)“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了。
體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的。
【學(xué)校枯燥的生活、反抗心態(tài)】。
高尚純潔的友情】。
（二）試題演練：
1、閱讀名著，交流體會(huì)，是一種快樂(lè)的分享。九（3）班同學(xué)準(zhǔn)備在畢業(yè)前舉行一次“我愛(ài)文學(xué)”交流展示活動(dòng)。
【活動(dòng)一。
征集廣告語(yǔ)】請(qǐng)為此次活動(dòng)擬寫一則廣告語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。（2分）。
主題詞：
【活動(dòng)二。
辯論賽】在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)：以小明為代表的甲方認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。
如果你不贊同甲方這樣的觀點(diǎn)，作為乙方第一辯手的你該如何反駁呢？（2分）。
【活動(dòng)三。
栩栩如生話人物】在繽紛的人物畫(huà)廊中，一定有你欣賞的人物，那么在《西游記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》中你最欣賞哪一位人物？結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。（2分）。
【參考答案】。
活動(dòng)二：我方認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。不朽的經(jīng)典名著可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間；可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。（答到名著的特點(diǎn)和讀名著的好處即可）。
活動(dòng)三：我最欣賞孫悟空，孫悟空神通廣大，明辨是非，愛(ài)憎分明，懲惡揚(yáng)善，護(hù)師傅取經(jīng)可謂忠心耿耿。
我最欣賞保爾，他勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。
2、班級(jí)準(zhǔn)備出一期以“走近名著”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你參與以下設(shè)計(jì)。（6分）。
（1）請(qǐng)仿照一、二版塊欄目再擬出第三版塊欄目。（1分）。
第一版塊：推薦名人名著。
第二版塊：評(píng)點(diǎn)名著人物。
第三版塊：
（2）手抄報(bào)的兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（2分）。
上聯(lián)：品讀名著似飲清露。
下聯(lián)：
（3）在《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部名著中，湯姆?索亞給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)適當(dāng)聯(lián)系故事情節(jié)扣住人物性格對(duì)其評(píng)點(diǎn)。（3分）。
【參考答案】（1）第三版塊：“評(píng)述名人功過(guò)”或“品讀名人名言（篇）”或“感受名人情懷”等。（2）“欣賞美文如沐春風(fēng)”或“走近名人如交摯友”。（3）示例：湯姆生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但他心地善良，樂(lè)于助人，勇敢機(jī)智。
3、“小蟲(chóng)校園文學(xué)社”成立了，先祝賀你加入我們的社團(tuán)！文學(xué)社準(zhǔn)備搞一次“走進(jìn)名著”讀書(shū)活動(dòng)，決定將《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的片段《當(dāng)“海盜”去》改編成課本劇搬上舞臺(tái)。
（1）闖過(guò)第一關(guān)，你就能扮演湯姆了！
國(guó)作家。
的作品，湯姆索亞是個(gè)什么樣的孩子，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這一人物的特點(diǎn)（3分）。
（2）真誠(chéng)地邀請(qǐng)你來(lái)扮演劇中的湯姆，舞臺(tái)、燈光、化妝、背景全設(shè)置好了，假設(shè)你“身穿黑天鵝絨的緊身褲，腳蹬過(guò)膝長(zhǎng)筒靴，挎著綬帶，皮帶上插滿手槍；??自己不由得心花怒放”準(zhǔn)備上臺(tái)。想想，湯姆為什么想當(dāng)海盜，為了偷盜嗎?請(qǐng)為臺(tái)上的湯姆設(shè)置一段獨(dú)白（心里想說(shuō)的話）。（30字左右，2分）。
（3）這次演出非常成功，活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)?，放飛自己的想象。大家展開(kāi)了“我想成為??，因?yàn)??”的話題討論，我想成為奧特曼，哈利波特，黑貓警長(zhǎng)，孫悟空，小紅帽，白雪公主，或者??請(qǐng)選擇你心中的形象，概括他(她)的形象特點(diǎn)。（50字左右，3分）。
【參考答案】。
（1）美。
馬克?吐溫。
頑皮，善良，聰明，勇敢，機(jī)智，正直的孩子（說(shuō)出3點(diǎn)即給分）。
（2）“我終于當(dāng)海盜了。我當(dāng)海盜不是為了偷盜，而為了擺脫成年人的束縛，享受自由自在、無(wú)拘無(wú)束的自由生活，放任自己的童心和愿望啊?！?BR> （3）我想成為哈利波特，因?yàn)樗菑男∈ジ改傅暮⒆樱谝谭蚣依镞^(guò)著傭人般的生活，性格堅(jiān)韌。在進(jìn)入霍格洛次魔法學(xué)校后，他的勇敢，善良得到了充分體現(xiàn)，大家稱他救世之星，因?yàn)闉樗袚?dān)著消滅伏地魔的重任。
我想成為孫悟空，因?yàn)閷O悟空寄托了作者的理想。孫悟空神通廣大，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，奮起金箍棒，橫掃一切妖魔鬼怪的大無(wú)畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
我想成為白雪公主，因?yàn)樗利惿屏?，她可?ài)溫柔，能歌善舞，幫助七個(gè)小矮人整理家園，雖遭受繼母的毒害，但最終找到的自己的幸福。她是美麗的化身，是我夢(mèng)中的童話。
4、湯姆想當(dāng)海盜的心理產(chǎn)生的背景是什么？
答：
【參考答案】一方面湯姆當(dāng)海盜是被姨媽責(zé)罵之后，離家出走的，他是缺少家庭的溫暖；另一方面，是他對(duì)枯燥無(wú)味的教會(huì)生活的反抗。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十二
故事的主人公湯姆是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó)大文豪馬克·吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡。
誰(shuí)擁有一個(gè)燦爛的童年，誰(shuí)就擁有了世界，并能讓我們流連忘返。而《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆就是個(gè)典型的例子，他是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，他足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，國(guó)行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個(gè)頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
第二章中，湯姆充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西作為報(bào)酬。
第六章中，他假裝生病，以此來(lái)逃避上學(xué)，所以他一個(gè)勁地在自己生上找毛病，即使是小毛病，他也小題大作的假裝痛苦呻吟。都讓他姨媽哭笑不得。
終于有一天，為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。
逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時(shí)，可他們卻回來(lái)參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。
一天夜里，湯姆去墳場(chǎng)玩耍時(shí)無(wú)意看到：殺人不眨眼的強(qiáng)盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個(gè)無(wú)辜的人；后來(lái)，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無(wú)法承受良心的折磨，便冒著生命危險(xiǎn)去為此人作證，以致后來(lái)差點(diǎn)招來(lái)殺身之禍。湯姆就是這樣的堅(jiān)定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時(shí)他總能挺身而出，把自己的.生死之置于度外。
湯姆和貝奇在野餐會(huì)上誤進(jìn)了一個(gè)山洞，貝奇看著黑乎乎的山洞，覺(jué)得沒(méi)有希望了，湯姆也一時(shí)不知怎么辦。但他想：要是不試一試，不連最后的希望也沒(méi)有了？他靈機(jī)一動(dòng)，拿出剛剛找到的一截放風(fēng)箏的線，把一頭扎在原地，一手抓著另一頭，用手探路前行。
繩子用去了半截就看見(jiàn)一只手舉著蠟燭，“太好了！”他歡呼了一聲，可是，他發(fā)現(xiàn)舉著蠟燭的人是大壞蛋——印第安喬埃！他急忙捂住嘴，拉著線，趕忙跑回原地，從新找了個(gè)入口，往前爬去。繞了三個(gè)大彎，線快用完了，湯姆決定回去。竟看見(jiàn)遠(yuǎn)處透進(jìn)了光！他趕忙走過(guò)去，扒開(kāi)石頭，陽(yáng)光照得刺眼！他滿心歡喜的回到原地，拉著貝奇過(guò)來(lái)，一看到波光閃閃的河流，連小男子漢湯姆也要激動(dòng)哭了。他們得救了！
而為了尋找財(cái)寶，兩人又跟蹤印第安喬來(lái)到了山洞找到了財(cái)寶，成為了首屈一指的大富豪。但湯姆并沒(méi)有因?yàn)閷さ搅讼蛲呢?cái)富，名譽(yù)或滿足而感到了充實(shí)，因?yàn)樗幌胪Ｏ聛?lái)，他不想因?yàn)槌晒ΧＯ伦非笞杂?，渴望自由的步伐。我覺(jué)得湯姆天真活潑，自由自在，但總有缺點(diǎn)，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白，對(duì)一個(gè)婦女來(lái)說(shuō)最重要的就是孩子要聽(tīng)話，這也是湯姆唯一不好的地方。
誰(shuí)擁有一個(gè)燦爛的童年，誰(shuí)就擁有了世界。而《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆就是個(gè)典型的例子，他是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，他足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，國(guó)行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個(gè)頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
從這本小說(shuō)中我們可以了解到樂(lè)趣和乏味，貧窮與富貴，宗教與犯罪等當(dāng)時(shí)美國(guó)生活的各個(gè)側(cè)面。讀了這本小說(shuō)后，我認(rèn)為做人就是要正直，誠(chéng)實(shí)，遇到困難要冷靜分析，還要勇于嘗試去解決問(wèn)題，是不定這樣還有成功的希望。遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅(jiān)持下去。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十三
2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；
4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國(guó)小說(shuō)的一些藝術(shù)手法；
1、教會(huì)學(xué)生略讀和精讀的方法；
2、由對(duì)人物的分析進(jìn)而引申到對(duì)社會(huì)、人生作深刻的思索；
3、馬克·吐溫獨(dú)特的藝術(shù)手法。【課時(shí)安排】五課時(shí)。
【教學(xué)步驟】。
一、通讀全文了解大意。
提前一至兩個(gè)月布置學(xué)生閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》全書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生采用略讀方法，了解全書(shū)內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，理清線索等。
二、任選一章試作點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生從全書(shū)中任選一片斷（建議課本節(jié)選為佳）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并闡述選之理由，用自己的心和作品對(duì)話。
教學(xué)生學(xué)會(huì)精讀。三、四邊互動(dòng)走近人物在前面略讀和精讀的基礎(chǔ)上，能啟發(fā)學(xué)生扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟。
采用自由發(fā)言的方式，讓學(xué)生上講臺(tái)交流各自的感悟，師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。明確：湯姆是老師和家長(zhǎng)眼中一個(gè)頑皮而又愛(ài)闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國(guó)一個(gè)叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個(gè)十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個(gè)女孩的生命；以他的聰明，找到了價(jià)值連城的寶藏。
四、深入文本合作探究。
師生就課文中節(jié)選的三個(gè)片斷，進(jìn)一步走進(jìn)人物。營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍讓學(xué)生暢所欲言，和他們一起回憶童年時(shí)代，暢談理想，張揚(yáng)個(gè)性。a、以小組為單位，討論下列問(wèn)題（或解決生自己在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）：
1、作者為什么要塑造湯姆·索亞這個(gè)藝術(shù)形象？
2、你覺(jué)得湯姆·索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？
3、聯(lián)系全書(shū)說(shuō)說(shuō)湯姆·索亞為什么向往“海盜”生活？
4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？
5、????。
6、????。
b、每組代表闡述觀點(diǎn)，全班討論交流。
通過(guò)學(xué)生各自的回答，了解正處于成長(zhǎng)期少年兒童的心理狀況，以朋友的身份和學(xué)生探討生活與學(xué)習(xí)中的困惑和不安，以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生建構(gòu)健康的生活理念，明確告訴他們擁有正直、勇敢的性格才能把握好生活。
c、課后讓學(xué)生將發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行整理，并張貼在學(xué)生園地上。
五、比較閱讀體味風(fēng)格。
建議讓學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上查藝術(shù)手法的含義。
推薦閱讀中外其他有關(guān)少年兒童生活的文學(xué)作品，充分體味馬克·吐溫獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
1、情景交融的藝術(shù)手法在作品中運(yùn)用得當(dāng)，作品中有關(guān)景物、環(huán)境描繪性的敘寫清晰地表達(dá)著主人公心理活動(dòng)的微妙變化，可和其他作品中有關(guān)兒童心理、情感的描寫作比較（如“魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》”），有助于感受作品的獨(dú)特。
2、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》在一種輕松柔和的幽默中顯露出批評(píng)藝術(shù)，而它的姊妹篇《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對(duì)資本主義的批判勁力。狄更斯藝術(shù)上則以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析，以及現(xiàn)實(shí)主義描寫與浪漫主義氣氛的有機(jī)結(jié)合而著稱。
3、比較閱讀奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》。
六、鏈接生活實(shí)踐體驗(yàn)。
1、組織一次題為“成長(zhǎng)的煩惱”的討論會(huì)，交換各自閱讀的感想，從書(shū)中主人公的生活遭遇聯(lián)系學(xué)生的生活狀態(tài)，表達(dá)作為一個(gè)兒童正常的心情和欲望，由此激發(fā)學(xué)生“我手寫我口”的創(chuàng)作激情。
2、欣賞豐子愷兒童漫畫(huà)，用文字表達(dá)出作者用畫(huà)筆所描繪的兒童世界。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十四
馬克吐溫是世界文明的小說(shuō)家，他擅長(zhǎng)將現(xiàn)實(shí)主義的刻畫(huà)和浪漫主義的抒情和諧地統(tǒng)一。
而《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆是個(gè)有理想有抱負(fù)也有煩惱的男孩，在馬克吐溫的筆下湯姆以其惟妙惟肖的頑童形象，給我們留下了深深的印象。它描寫的是以湯姆為首的一群孩童天真浪漫的美國(guó)生活。
湯姆的父母早年就去世了，寄養(yǎng)在姨媽家里，在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋將軍，而自己卻又不由自主地喜愛(ài)這個(gè)孩子。湯姆本人則是一個(gè)天真活潑又調(diào)皮的典型美國(guó)少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：聰慧、勇敢、正直、樂(lè)觀。在那個(gè)年代，湯姆有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng)綠林好漢。在他們的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。西班牙海上黑衣大盜，血手魔王，海上霸王，這都是孩子們向往的頭銜。在此次冒險(xiǎn)中，他們完成了自己的心愿，而湯姆成了這三個(gè)離家出走的孩子的領(lǐng)袖。逃到荒島后，人們以為他們淹死了，正在為他們舉行喪禮時(shí)，他們卻回來(lái)參加自己的喪禮了。
小湯姆的故事是一個(gè)個(gè)令人廢寢忘食的故事。在主日學(xué)校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問(wèn)題兒童。周末被罰刷墻，湯姆竟施出詭計(jì)，不但讓那些男孩不知不覺(jué)地自愿成為他的俘虜，還自動(dòng)奉上謝禮。去墓地探險(xiǎn)，他目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者馬上遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手卓依。成了一個(gè)不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了真正的'屬于自己的寶藏。
湯姆索亞的作為，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了一個(gè)孩童所能經(jīng)歷的一切，在湯姆的身上我們能看見(jiàn)許多人童年的幻想。而實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)境的就是鬼精靈湯姆和賜于他生命的小說(shuō)家馬克吐溫。湯姆索亞不僅僅是為兒童所作的一個(gè)多面性人物，更是為使所有人回憶童年，夢(mèng)想童年所刻畫(huà)出來(lái)的一個(gè)小精靈。湯姆在充滿陽(yáng)光的世界里，告訴我們只要有歡樂(lè)，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。希望你，希望我，希望我們大家在湯姆的故事里找到與自己夢(mèng)境相同的畫(huà)面，讓自己的想像暢游世界吧！
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十五
這個(gè)暑假，我看了好幾本書(shū)，其中我最喜歡的是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。
這部小說(shuō)是美國(guó)大文豪馬克·吐溫寫的。故事發(fā)生的背景是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡鎮(zhèn)，故事的主人公湯姆。索亞是一個(gè)非常勇敢、聰明而又有正義感的男孩。故事的情節(jié)十分曲折，引人入勝。這里我介紹一下我特別喜歡的幾個(gè)小故事。
有一次，湯姆河蓓琪去一座山上游玩，不知不覺(jué)地走入了一個(gè)大巖洞。突然，他們迷路了，找不到出口。蓓琪傷心地哭了，湯姆告訴她不要哭，要冷靜。湯姆帶著蓓琪在黑暗中摸索著。湯姆想出了一個(gè)好辦法，用粉筆在走過(guò)的墻上畫(huà)個(gè)圈，那樣就能知道哪里走過(guò)了。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，湯姆終于看到了亮光，他帶著蓓琪走了出去。
有一天夜里，湯姆和野孩子夏克到墓地里去玩，他們看見(jiàn)羅賓遜挖墳并被卓依殺死。由于卓依怕自己被抓，就把責(zé)任推給朋友沫夫。在法庭審理的時(shí)候，湯姆挺身而出當(dāng)了證人，拯救了無(wú)辜的'沫夫。
還有一次，湯姆和夏克去鬼屋挖掘?qū)毑?，忽然他們挖到了一盒金幣?？墒亲恳啦粌H搶走了金幣，還把他們鎖在了鬼屋里。情急之下，湯姆用一塊大石頭和一根斷木頭，做成了一個(gè)榔頭，砸開(kāi)窗戶逃了出去。
上面我只是介紹了這本書(shū)的部分情節(jié)。我非常喜歡這本書(shū)，更喜歡書(shū)中的湯姆。索亞。每當(dāng)我回憶書(shū)中的故事，我的腦海里就出現(xiàn)一個(gè)藍(lán)眼睛，金黃頭發(fā)的外國(guó)男孩，仿佛在問(wèn)我：“你看我機(jī)靈勇敢嗎？”
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十六
秋高氣爽，一年一度的金秋讀書(shū)節(jié)又到了，陳教師為我們買了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。自從我讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)主要講了：19世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯姆·索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們厭惡牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)?？菰锟贪宓?教育，與循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲……但他們聰明活潑、正直勇敢，他們幼稚而又認(rèn)真的言行，給我們留下了深刻的印象。能夠說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)生活的一個(gè)縮影。從小說(shuō)中我們能夠了解到窮人與富人、教堂與學(xué)校、宗教與犯罪等美國(guó)當(dāng)時(shí)生活的各個(gè)側(cè)面。這些都是我翻開(kāi)這本書(shū)，映入眼簾的簡(jiǎn)介對(duì)我“述說(shuō)”的。
我讀完這本書(shū)，覺(jué)得最終哦幾個(gè)章節(jié)讓我印象最深。其中，有一個(gè)片段寫的很好：湯姆發(fā)現(xiàn)地上有些不對(duì)頭。別的位置都是巖石，惟獨(dú)這一塊是泥土，泥土上有幾個(gè)大腳印，還有一些蠟燭油。他讓哈克貝里看了看，也覺(jué)得那里有名堂。湯姆就拿出他那把刀，在泥土上挖了起來(lái)。泥土并不板結(jié)，湯姆挖了幾寸深，就碰到了木頭。從這個(gè)片段我能夠看出湯姆雖然平時(shí)笑嘻嘻的，但關(guān)鍵時(shí)刻又會(huì)認(rèn)真思考。
是啊，要是我平時(shí)碰到難題也像湯姆此刻這么認(rèn)真，那么我就可能不僅僅有財(cái)富收獲，還可能有更多的知識(shí)收獲。是啊，文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧。是啊，文學(xué)名著是全世界人的無(wú)價(jià)之寶，特別是青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富。
立刻行動(dòng)起來(lái)，在我們閱讀圖書(shū)時(shí)，同時(shí)提高文學(xué)功底、鍛煉文字駕馭本事。在成長(zhǎng)道路上充滿陽(yáng)光與滋潤(rùn)我們自己心靈的雨露吧！
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十七
怎么說(shuō)？其實(shí)這本書(shū)并不是我在寒假讀完的，只是謝謝寒假作業(yè)給了我這個(gè)時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓我把讀過(guò)這本書(shū)以后所有想說(shuō)的，都說(shuō)了出來(lái)。
這本書(shū)講述了湯姆索亞和他的朋友們的故事，在這本書(shū)里，他和朋友去墓地玩耍，卻目睹了一場(chǎng)死亡兇殺。一開(kāi)始害怕兇手認(rèn)出自己，荒唐到和小伙伴一起去做“海盜”。等到小鎮(zhèn)上所有的人都以為他們已經(jīng)死了卻又安全的出現(xiàn)在大家面前?？墒亲詈螅@個(gè)調(diào)皮鬼還是勇敢的指出了兇手。在他和貝姬被困在山洞里而沒(méi)有食物時(shí)，把食物都留給貝姬，自己去尋找山洞的出口。湯姆索亞把孤兒，野孩子哈克當(dāng)成自己的知心朋友。
湯姆索亞并不是一個(gè)好孩子，他很淘氣，愛(ài)頂撞老師，還可以說(shuō)曠課，早戀。他或許是一個(gè)十足的調(diào)皮鬼，十足的“學(xué)渣”。他很性情，可以為自己所喜歡的貝姬做任何事。保護(hù)貝姬讓貝姬不受欺負(fù)，上課寧可被老師打也替貝姬保守秘密，在困難的時(shí)候把食物留給貝姬。湯姆索亞很可愛(ài)，也很可敬。
我覺(jué)得我們?cè)诳催@本書(shū)的同時(shí)，也要想一想作者想告訴我們什么。
湯姆自由，靈動(dòng)，性情，具有冒險(xiǎn)和反抗意識(shí)。這在美國(guó)當(dāng)時(shí)的資本主義時(shí)代是被抵觸的。作者希望借一個(gè)孩子的童真與善良，揭露美國(guó)地方生活的停滯庸俗及宗教的偽善的面紗。我們不如把這本書(shū)從前翻，為什么湯姆要搗亂？他最后又怎么會(huì)找到寶藏成為英雄？因?yàn)闇吩趦?nèi)心深處一直認(rèn)為自己是一個(gè)英雄，他想做出一些事情來(lái)吸引大人們的注意力，于是他便去“搗亂”。這個(gè)孩子有一種難得的品質(zhì)，他渴望被人認(rèn)可。如果他被人認(rèn)可了，他就會(huì)做出好到你想不到的事情，這就是為什么他最后找到了寶藏。
湯姆同時(shí)熱愛(ài)榮譽(yù)。他討厭背圣經(jīng)，背圣經(jīng)的進(jìn)度也是班里最慢的，但他卻用自己的“珍寶”來(lái)?yè)Q可以兌換圣經(jīng)的小票，最終成為了第一個(gè)獲得圣經(jīng)的人。他明明不感興趣圣經(jīng)，為什么要用自己所有的“珍寶”去換那本圣經(jīng)？他把那本圣經(jīng)當(dāng)成了一種榮譽(yù)的象征，自己拿到了那本圣經(jīng)，即意味著自己獲得了榮譽(yù)。
湯姆渴望榮譽(yù)，渴望認(rèn)可。他渴望別人認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，一個(gè)英雄。我之前說(shuō)過(guò)的，都是作者提到過(guò)的。我還想說(shuō)上幾句。我們現(xiàn)在對(duì)于這個(gè)“好學(xué)生，好孩子”的定義是不是應(yīng)該改變了呢？我們身邊肯定也生活著很多像湯姆索亞一樣的人，他們或許在學(xué)習(xí)上不是很初衷，比較調(diào)皮搗蛋，但他們也有很多閃光點(diǎn)的，如果我們看不見(jiàn)這些閃光點(diǎn)，甚至有意地去“遮蓋”這些閃光點(diǎn)，那這些閃光點(diǎn)會(huì)消失的。
我還記得某位同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)對(duì)學(xué)生好壞衡量的大標(biāo)準(zhǔn)，但絕不是衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)?；蛟S像湯姆索亞的這種學(xué)生，才是我們現(xiàn)在社會(huì)最需要的，同學(xué)們最喜歡的。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十八
出生在馬克·吐溫筆下的調(diào)皮、淘氣，但又受人們愛(ài)戴的湯姆。在他姨媽的心中，卻又愛(ài)又恨。
常常逃學(xué)，玩耍的他，有時(shí)也充滿了正義感。有一次，他看見(jiàn)同班同學(xué)貝琪在偷窺校長(zhǎng)的書(shū)時(shí)，不細(xì)心撕破了書(shū)，這一切，全被湯姆看在眼里。在上課，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一個(gè)一個(gè)地問(wèn)，當(dāng)問(wèn)到貝琪時(shí)，沒(méi)想到湯姆在座位上一躍而起，承認(rèn)是自我，還替貝琪受了罰。
可是，湯姆有時(shí)候也挺有智慧——全都是想玩的勁兒給逼出來(lái)的。有一次，姨媽叫他去刷墻，湯姆一心想陪朋友們玩。他看著正在玩的朋友，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。用三寸不爛之舌，勾引了許多朋友來(lái)幫他刷墻，并且，刷墻還要給自我東西。不久，湯姆不僅僅很快地刷好了墻，還成了一個(gè)闊佬。他還所以悟出一個(gè)道理：“工作”是一個(gè)人被迫做的事，而“玩?！眲t不是非做不可的事。
說(shuō)了關(guān)于湯姆的這么多事件，我還覺(jué)得作者馬克·吐溫在字詞、情節(jié)中花了不少工夫。
1、作者在描述人物時(shí)善于運(yùn)用外貌描述，在于語(yǔ)言描述中又著重刻畫(huà)了人物的動(dòng)作，使人物形象栩栩如生，讓讀者腦海里能浮現(xiàn)出人物的樣貌。
2、部分故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人引人入勝。
3、雖然故事情節(jié)一波三折，但緊緊圍繞“湯姆”，“歷險(xiǎn)”兩個(gè)主題。
湯姆就是這樣一個(gè)淘氣，而富有正義感的人。他充滿陽(yáng)光，并且用自我的經(jīng)歷告訴我們：只要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，夢(mèng)想可能成真。所以總有一天，我們能創(chuàng)造出一片屬于自我的天空。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解名著的考題類型，掌握閱讀名著的要點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《湯》的大致情節(jié)，完成相關(guān)閱讀題。教學(xué)重難：
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《湯》的大致情節(jié)，完成相關(guān)閱讀題。教學(xué)過(guò)程：
一、考題示例。
文學(xué)名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的故事情節(jié)自然流暢，人物形象生動(dòng)逼真。閱讀后一定會(huì)給你留下深刻的印象。請(qǐng)?jiān)诨貞浀幕A(chǔ)上，回答下列問(wèn)題。
（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場(chǎng)玩死貓無(wú)意中目擊了一個(gè)兇殺案，案情是什么？
一個(gè)名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。
是哈克。目的是尋找錢箱。結(jié)果在印第安人喬舉燭的地方發(fā)現(xiàn)了埋財(cái)寶金錢的小石窟，找到了錢箱，湯姆的哈克平分了這筆錢。
（3）湯姆·索亞是個(gè)好奇心極強(qiáng)的孩子。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)。
在星期六的野餐會(huì)上，湯姆由于想當(dāng)“野心勃勃的發(fā)現(xiàn)家”，他離開(kāi)了同學(xué)，與蓓姬一起開(kāi)始他們的探險(xiǎn)。于是有了“洞中歷險(xiǎn)”的故事。
二、鞏固練習(xí)。
1、第一章中，湯姆為什么要和新來(lái)的孩子打架？
2、第二章中，湯姆是通過(guò)什么樣的方式換取小伙伴們的小玩意的？
3、第三章中，湯姆為什么要拿石子砸錫德？
4、第四章中，湯姆用什么東西換得了一本《圣經(jīng)》？是怎樣換的？
5、第五章中，在教堂里的湯姆做了哪件事？他為什么這么做呢？
6、第六章中，鎮(zhèn)上的孩子們?yōu)槭裁聪蛲说墓聝荷钅兀?BR> 7、第七章中，湯姆和蓓姬為什么關(guān)系變得如此冷漠？
8、第八章中，湯姆為什么要獨(dú)自走進(jìn)森林，并且喜歡當(dāng)一名海盜？
9、第九章中，湯姆和哈克在墓地看到了什么事？
10、第十章中，湯姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？
11、第十一章中，湯姆的良心為什么受到譴責(zé)？
12、第十二章中，湯姆干了一件什么樣的事情讓姨媽很生氣？
13、第十三章中，湯姆為什么像指揮大船一樣來(lái)指揮小木排呢？
14、第十四章中，湯姆等到哈克和喬睡著后，跑了出去，他要干什么呢？
15、第十五章中，湯姆躲在哪里偷聽(tīng)了波莉姨媽與喬媽媽的談話？
16、第十六章中，湯姆和喬學(xué)會(huì)了什么？
17、第十七章中，為什么小鎮(zhèn)上沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)？
18、第十八章中，湯姆為什么把自己看到的事情當(dāng)做夢(mèng)境講給姨媽聽(tīng)？
19、第十九章中，姨媽為什么認(rèn)為湯姆在拿她們的憂傷當(dāng)做笑料？
20、第二十章中，湯姆為什么不愿意可憐蓓姬？
21、第二十一章中，湯姆搞了一場(chǎng)怎樣的惡作?。?BR> 22、第二十二章中，湯姆感覺(jué)生活是痛苦的，其根源是什么呢？
23、第二十三章中，湯姆是怎樣挺身而出，然后揭發(fā)真兇的？
24、第二十四章中，為什么湯姆白天風(fēng)頭出盡，晚上卻又提心吊膽呢？
25、第二十五章中，湯姆和哈克為什么要去鬼屋呢？
26、第二十六章中，印第安喬為什么懷疑樓上有人呢？湯姆怎樣逃過(guò)這一劫難的？
27、第二十七章中，湯姆用什么樣的理由來(lái)證明他那天的歷險(xiǎn)完全是一個(gè)夢(mèng)？
28、湯姆是怎樣打開(kāi)那扇門的額？進(jìn)去后他看到了什么？
29、第二十九章中，哈克在聽(tīng)到寡婦要被謀殺的消息后，是怎樣安全退出并去報(bào)信的？
30、第三十章中，湯姆和蓓姬失蹤后，鎮(zhèn)上的人各有什么反應(yīng)？
31、第三十一章中，湯姆為什么把蓓姬的蠟燭拿過(guò)來(lái)吹滅了？
32、第三十二章中，湯姆和蓓姬是怎么回來(lái)的？
33、第三十三章中，印第安喬是怎么死的？
34、第三十四章中，寡婦請(qǐng)賓客的原因是什么？
35、第三十五章中，哈克為什么要逃跑？
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇一
這里就只有死路一條，而反之、如果繼續(xù)探索，可能有新的出路。
他們兩個(gè)在山洞里沒(méi)吃沒(méi)喝待了一個(gè)多星期，尤其是湯姆在撞上印第安人喬之后還敢再次去冒險(xiǎn)?？梢?jiàn)湯姆的`毅力和勇氣是多么讓人敬佩。
由此我想到一則新聞，是一對(duì)男女在晚上開(kāi)車到山區(qū)游玩，在拐彎處的時(shí)候由于車速太快，不幸沖入懸崖之中，兩人不同程度的受傷了。由于晚上，山路無(wú)人，此時(shí)那個(gè)女的就陷入恐懼之中，男的勸她保持體力，等到救援，她就是不聽(tīng)就大喊大叫。結(jié)果等到別人發(fā)現(xiàn)，去救他們的時(shí)候，那女的已經(jīng)死掉了。
所以我們無(wú)論陷入什么樣的困難之中，一定要保持冷靜，像湯姆和那個(gè)男的一樣，在困境之中、不氣餒，用智慧和力量戰(zhàn)勝困難，拯救自我。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇二
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》講述的是一個(gè)叫湯姆的小孩與他朋友歷險(xiǎn)的故事。他們?nèi)ツ沟貢r(shí)看見(jiàn)了兇漢喬埃殺死了一個(gè)大夫，又嫁禍給酒鬼彼得，后來(lái)是湯姆作證才讓彼得沒(méi)被冤枉，湯姆與他朋友去冒險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一匹寶藏還與朋友在山洞中迷路。
讀了這本書(shū)后，我感受到湯姆的勇敢與機(jī)智，雖然他在學(xué)習(xí)上不是好學(xué)生，但在生活中決不是差生，從他的這些經(jīng)歷上我知道了他在做事上的機(jī)敏與靈活。
湯姆的那種在各種情況下都能靈活運(yùn)用腦子的能力值得我學(xué)習(xí)，還有他在危險(xiǎn)面前毫無(wú)退縮而是想辦法解決問(wèn)題的精神也值得我學(xué)習(xí)。
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》同時(shí)也反映出孩子們有時(shí)面對(duì)事情上比大人的能力還強(qiáng)，所以我們要學(xué)會(huì)那種隨機(jī)應(yīng)變的能力。湯姆也熱愛(ài)自由，敢于冒險(xiǎn)，聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然調(diào)皮卻又集智慧、正義、勇敢于一身。他的許多優(yōu)點(diǎn)也讓我受益匪淺。
書(shū)中的小故事生動(dòng)有趣，為我們刻畫(huà)出了一個(gè)純樸、善良、愛(ài)夢(mèng)想的人。所以我非常喜歡他，希望我們大家在湯姆的故事里，找到與自己夢(mèng)里相同的畫(huà)面，讓自己暢游在夢(mèng)的世界。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇三
翻開(kāi)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，跌宕起伏的故事情節(jié)就深深地吸引了我，湯姆·索亞的經(jīng)歷使我懂得了一個(gè)道理：有時(shí)候沙子經(jīng)過(guò)磨煉也會(huì)發(fā)光!
我所說(shuō)的“沙子”就是這本書(shū)的小主人公湯姆·索亞。他頑皮、勇敢、樂(lè)觀、聰明，既是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“小滑頭”，又是一個(gè)被孩子們崇拜的“小英雄”，還是一個(gè)整天讓波莉姨媽擔(dān)驚受怕的“熊孩子”。但就是這么一個(gè)不起眼的湯姆·索亞，卻有著一段段與眾不同的經(jīng)歷。
湯姆·索亞曾經(jīng)利用花言巧語(yǔ)，使得他不用干活就能收到許多小朋友的“財(cái)物”;他曾經(jīng)親眼看到殺人不眨眼的喬埃·哈波在墓地里殺死了醫(yī)生，但后來(lái)因?yàn)閷?shí)在受不了良心的譴責(zé)，因而不顧生命危險(xiǎn)將殺人真相公之于世;他又曾因一時(shí)耍性子，就任性地和伙伴去荒島上過(guò)“海盜”的生活，還曾和貝奇差點(diǎn)死在陰森恐怖的山洞中。在他曲折離奇、富有神話色彩的故事中，我似乎看到了我們想要的刺激冒險(xiǎn)生活，看到了許許多多的精神品質(zhì)，也從中受益良多。沒(méi)想到，湯姆這顆“小沙子”，竟然也能發(fā)出這樣耀眼的光芒!
人們的思想在時(shí)間的磨煉下逐步成熟，對(duì)世界的看法也不時(shí)發(fā)生變化。不過(guò)人還是要越變?cè)胶貌攀?，千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣、十惡不赦的壞蛋喬埃一樣，他壞事做盡，幾次逃脫法庭的追捕，但是“惡有惡報(bào)”，他最終還是得到了一個(gè)活生生餓死在山洞里的下場(chǎng)。
我不由自主地聯(lián)想到了我們班上的一些同學(xué)。他們雖然沒(méi)有經(jīng)歷湯姆的傳奇生活，但是他們又何嘗不是一粒平淡無(wú)奇的沙子，他們?cè)谂ψ兊酶?，?shū)本就像貝殼一樣，他們?cè)跁?shū)堆之中不斷地磨煉，最后變成那一顆顆璀璨奪目的珍珠。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇四
聽(tīng)完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本小說(shuō)，我深受震撼和啟發(fā)。這部小說(shuō)中充滿了童真和冒險(xiǎn)精神，引起了我對(duì)人性、友誼和自由的深思。通過(guò)跟隨湯姆的足跡，我意識(shí)到了成長(zhǎng)的重要性，明白了友誼和勇氣的力量，也領(lǐng)悟到了自由的真諦。以下是我對(duì)這部小說(shuō)的一些體會(huì)和心得。
首先，我被湯姆這個(gè)角色所打動(dòng)。他是一個(gè)充滿童真和活力的孩子，他勇于冒險(xiǎn)，敢于追求自己的夢(mèng)想。他勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，毫不膽怯?？v使有時(shí)他被嚇壞了，但他從不退縮。他的冒險(xiǎn)精神給了我很大的啟示，讓我明白了在人生道路上追求夢(mèng)想的重要性。無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，勇往直前。
其次，友誼在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中得到了充分的展現(xiàn)。動(dòng)情地描寫了湯姆與親密朋友哈克的友誼，他們不離不棄，共同面對(duì)一切困難和危險(xiǎn)。他們互相幫助，互相支持，時(shí)刻靠在一起，無(wú)論是在舞臺(tái)上還是在生活中。這種深厚的友情讓我感受到了真摯和寶貴。這部小說(shuō)使我明白了友誼的珍貴，并激勵(lì)我去用心去對(duì)待和珍惜身邊真正的朋友。
第三，我對(duì)自由有了更深入的理解。小說(shuō)中，無(wú)拘無(wú)束的湯姆展示了他內(nèi)心自由的一面。他沒(méi)有被社會(huì)習(xí)俗桎梏，相反，他通過(guò)自己的方式追求自由和快樂(lè)。他不受束縛地探索、冒險(xiǎn)和學(xué)習(xí)。小說(shuō)中描繪的自由世界讓我反思了個(gè)人自由的重要性，并鼓勵(lì)我勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
此外，這部小說(shuō)還深入探討了人性的復(fù)雜性。作者描繪了各種各樣的人物，展現(xiàn)了他們的欲望、弱點(diǎn)和品質(zhì)。有人性善良、勇敢，有人性自私、狡詐。通過(guò)這些人物，我明白了人性的復(fù)雜性，并學(xué)會(huì)了怎樣去理解和接納他人。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該用寬容的心態(tài)看待身邊的每一個(gè)人。
最后，這本小說(shuō)給了我很大的啟示，引發(fā)了我對(duì)成長(zhǎng)和人生的思考。小說(shuō)中的湯姆是一個(gè)充滿激情和好奇心的孩子，他通過(guò)各種歷險(xiǎn)和經(jīng)歷逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心和智慧的人。通過(guò)他的成長(zhǎng)歷程，我明白了成長(zhǎng)的重要性，以及成長(zhǎng)所需要付出的努力和代價(jià)。我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)聽(tīng)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我從中獲得了很多心靈的啟示和思考。這部小說(shuō)鼓舞了我勇往直前，珍惜友誼，追求自由，理解他人，成長(zhǎng)和發(fā)展。我會(huì)將這些體會(huì)貫徹到我的生活中，做一個(gè)積極向上、勇于冒險(xiǎn)的人。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇五
最近，我讀了馬克·吐溫寫的一本非常有趣的書(shū)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。
故事的主人公湯姆·索亞幼年就喪失父母，由姑媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姑媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。后來(lái)，湯姆、哈克帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。在法院上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他喜歡的女孩貝琪在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅……最終，他們走出了山洞，村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，村人用鐵板堵住了山洞口。湯姆和貝琪告訴村里人在山洞里見(jiàn)到了殺人犯印江·喬埃，當(dāng)村人在洞中找到喬埃時(shí)，他已經(jīng)死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的小英雄。人們都感激他。
這本書(shū)看似妙趣橫生，卻又耐人尋味。相信在湯姆的身上，你看到了許多優(yōu)點(diǎn)：機(jī)智、勇敢、富有正義感……這些正是我們所缺少的一些優(yōu)秀品質(zhì)。其實(shí)，最讓人欽佩的，就是湯姆勇敢的心靈。他和哈克一起到墓地試膽;他不怕喬埃報(bào)復(fù)他，勇敢地指認(rèn)出真正的兇手;他和貝琪困在山洞時(shí)，面臨死亡的威脅，仍鼓起勇氣探路。
再回想一下我們，同樣是兒童，卻缺少了那一份勇氣，反倒多出了一份怯懦。一次，學(xué)校里組織打預(yù)防針，在隊(duì)伍前面的同學(xué)腿甚至在打哆嗦，巴不得一下子竄高兩米排后面去;去山青世界游玩時(shí)，很多同學(xué)面對(duì)走鋼絲、獨(dú)木橋這一系列驚險(xiǎn)的拓展，扭扭捏捏思想作斗爭(zhēng)半天了依舊不敢玩;還有的同學(xué)晚上睡覺(jué)還要讓家長(zhǎng)陪，自己睡怕突然冒出來(lái)個(gè)可怕的鬼魂……這一切好像很可笑，但又確實(shí)發(fā)生在我們的身上。
這一份膽怯，也許到將來(lái)，會(huì)演變成一種懦弱，一種忍氣吞聲。可能還在社會(huì)上不敢邁出第一步，永遠(yuǎn)蜷縮在不起眼的角落。這無(wú)疑是在自毀前途，在我們的人生中有百害而無(wú)一利。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)自己的勇氣與膽量，學(xué)會(huì)與黑暗做抗?fàn)?，讓勇氣永存心?
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇六
聽(tīng)完湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本名著，我深受觸動(dòng)。這是一本描述湯姆經(jīng)歷一系列冒險(xiǎn)的小說(shuō)，不僅展示了童年的活潑少年精神，還展現(xiàn)了成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)欣賞這本書(shū)，我對(duì)友情、勇氣以及親情有了更深的理解。下面將從人物塑造、冒險(xiǎn)故事和道德思考等方面來(lái)展開(kāi)，分享我的心得體會(huì)。
首先，湯姆這個(gè)角色給我印象最為深刻。他是個(gè)天性頑皮、機(jī)智活潑的男孩，總能從無(wú)處尋找樂(lè)趣。他面對(duì)各種挑戰(zhàn)，總是充滿勇氣和無(wú)畏的精神。比如，他敢于與好友哈克一起探險(xiǎn)，在洞穴和森林里迎接各種危險(xiǎn)。他有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，積極地尋找刺激和挑戰(zhàn)。正是這種積極向上的態(tài)度，使他的冒險(xiǎn)歷程充滿了魅力和趣味。
其次，這本書(shū)中豐富多樣的冒險(xiǎn)故事也是令人難忘的。作者馬克·吐溫巧妙地在故事中穿插了許多離奇的事件和令人驚嘆的場(chǎng)景。比如，有一次湯姆和哈克們?cè)谀沟赝德?tīng)到謀殺計(jì)劃，還親眼目睹了真兇的行兇過(guò)程。這一系列的冒險(xiǎn)不僅給讀者帶來(lái)緊張、刺激的閱讀體驗(yàn)，更引導(dǎo)我們思考人性的復(fù)雜性和善惡的界限。從中，我更加明白了自己在面對(duì)人生的冒險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該如何勇敢去追求自己的夢(mèng)想，即使困難重重也不能退縮。
除了刺激和快樂(lè)的冒險(xiǎn)故事，這本書(shū)有許多溫馨而深刻的寓意，引發(fā)了我對(duì)道德問(wèn)題的思考。湯姆的行為雖然頑皮，但他內(nèi)心卻有著一種正直的道德觀念。比如，當(dāng)他在法庭上選擇坦白告發(fā)自己的朋友因?yàn)橐粔K破玻璃而受罰時(shí)，他展示了對(duì)正義和誠(chéng)實(shí)的尊重。這激勵(lì)著我去關(guān)注自己的行為，時(shí)刻保持良好的道德修養(yǎng)，與他人友好相處。
此外，這本書(shū)也強(qiáng)調(diào)了友情和家庭的重要性。湯姆與好友哈克是莫逆之交，他們一同經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)和困難，互相幫助和鼓勵(lì)。無(wú)論是一起在河邊游泳還是一起搜尋寶藏，他們的友誼猶如一支激勵(lì)彼此的火炬，為彼此提供力量。另外，當(dāng)湯姆回到家庭時(shí)，他也體現(xiàn)出對(duì)家人的關(guān)懷和熱愛(ài)。每當(dāng)他遇到困難時(shí)，他總能從家人那里找到力量和支持。這也使我意識(shí)到，在生活中我們需要與朋友和家人保持良好的溝通和關(guān)系，才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，通過(guò)聽(tīng)湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本小說(shuō)，我深刻體會(huì)到了勇氣、友情、正直和家庭的重要性。湯姆的經(jīng)歷與我們每個(gè)人的成長(zhǎng)之路相似，他在歷險(xiǎn)中不斷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和選擇正確的道路。這本書(shū)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，更喚起了我內(nèi)心的思考。我相信這些感悟?qū)?huì)伴隨著我，指引我的人生道路。因此，我深深地被這本書(shū)所感染，決心用湯姆的勇氣和堅(jiān)持來(lái)追求自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇七
古人云;“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！北娝苤?，書(shū)宛如一位智者，指向我們走向成功之巔，書(shū)宛如一位可遇不可求的知己，伴我成長(zhǎng)，是我生活的一部分。
在這個(gè)新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期，我在萬(wàn)千書(shū)海中，只對(duì)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》此書(shū)情有獨(dú)鐘。此書(shū)的作者是美國(guó)大名鼎鼎的作家——馬克·吐溫。
故事發(fā)生在美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑，敢于探險(xiǎn)，追求自由，幻想干一番英雄事業(yè)。通過(guò)對(duì)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗，偽善的宗教儀式和刻板迂腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺與批評(píng)，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由快樂(lè)的心靈。
湯姆是小鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的壞孩子，但是自從讀完這本書(shū)，我覺(jué)得人們對(duì)壞孩子是否有一些誤解。湯姆在有些行為舉動(dòng)上確實(shí)是很調(diào)皮淘氣，但是人們往往看不到他的優(yōu)點(diǎn)。他敢于探險(xiǎn)，勇敢無(wú)畏。深夜去鬼屋尋寶，去印第安人喬居住的酒店打探消息，挺身而出，冒著被殺害的風(fēng)險(xiǎn)伸張正義，在法庭上為波特洗清罪名，最讓我刮目相看。另眼旁觀的是他被困在山洞中的舉動(dòng)，明知命懸一線，九死一生，在寒冷陰暗的山洞中，他沒(méi)有無(wú)動(dòng)于衷地等死，而是沒(méi)有放棄一絲希望，還安慰同行的女孩北琪，最終終于獲救，同時(shí)也找到了財(cái)寶，我不禁暗暗佩服。是他自己用行動(dòng)慢慢改變了大家對(duì)他的看法。
在生活中，我遇到困難挫折時(shí)，總是想要放棄，逃避，而和湯姆的堅(jiān)強(qiáng)不屈比起來(lái)十分慚愧，我們應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí)，面對(duì)困難不要退縮，不要低頭，要勇往直前，去戰(zhàn)勝它，打敗他!
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇八
讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我被主人公湯姆的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、英勇無(wú)畏的精神所感動(dòng)。
湯姆是一個(gè)活潑調(diào)皮的孩子，他動(dòng)輒逃學(xué)打架。他不喜歡被人約束，一心想當(dāng)綠林好漢，過(guò)流浪生活。同時(shí)他又聰明善良，富有正義感，他經(jīng)常勇敢地站出來(lái)揭露壞人的罪行，還運(yùn)用自己的聰明才智使自己和伙伴脫離險(xiǎn)境。
一次，她和好朋友不顧迷路的危險(xiǎn)，去黑暗的山洞里尋寶，他們挖了一整天，終于挖到了寶物，可他們時(shí)來(lái)時(shí)馬馬虎虎，不僅沒(méi)帶夠蠟燭和食物，而且，就連一點(diǎn)回去記號(hào)也沒(méi)留。勇敢的湯姆不怕困難，把風(fēng)箏線系在一塊石頭上，一邊放線，一邊尋找出口。他們?cè)谏蕉蠢锒啻伪皇^碰傷，可是他們不怕困難，頑強(qiáng)地與黑暗和恐懼作斗爭(zhēng)。功夫不負(fù)有心人，終于，他們帶著寶藏安全地走出了山洞。從此他們變成了百萬(wàn)富翁，在村里出了名。
湯姆代表了我們?nèi)松凶蠲篮玫囊徊糠?，每個(gè)人都可以從他身上找到自己童年的影子。她對(duì)平庸生活的厭惡和對(duì)自由理想世界的向往，是使人生更加豐富多彩的動(dòng)力；他所熱衷的”冒險(xiǎn)“則是人類生命意志的體現(xiàn)。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇九
教學(xué)目標(biāo)?1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)?在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)?在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)（六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”），讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。
教具準(zhǔn)備?搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料。
導(dǎo)??學(xué)??過(guò)??程?二次備課。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（板書(shū)）給你們，它是美國(guó)文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書(shū)）的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：如果馬克。吐溫的小說(shuō)是皇冠的話，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概。
1、請(qǐng)看題目，你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫下來(lái)嗎？
荒島歷險(xiǎn)。
鬼屋歷險(xiǎn)。
3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？
——挖出了強(qiáng)盜“喬?！甭癫氐慕饚?。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事？使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓适?。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能。
膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。
三、賞析精彩片斷。
2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境？——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思？受了一場(chǎng)不必要的驚嚇，有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快?lái)看！他倆被找回來(lái)了！”
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？
樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心。
四、激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣。
1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？
2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)閱讀。
五、作業(yè)布置。
2、積累成語(yǔ)。
3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢，你能否去找找？
板
書(shū)
設(shè)
梗概??????????墓地歷險(xiǎn)????。
荒島歷險(xiǎn)???無(wú)所不能。
鬼屋歷險(xiǎn)???向往自由。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十
1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
2.了解《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，課外閱讀整部作品的興趣。
4.通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。
我們剛剛閱讀完兩篇外國(guó)短篇作品，賣火柴的小女孩和凡卡的悲慘命運(yùn)喚起了我們深深的同情。今天，我們要閱讀的是一部美國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆·索亞的小男孩，他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部書(shū)是馬克·吐溫的四大名著之一。馬克·吐溫擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，對(duì)后來(lái)的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍。認(rèn)為他是美國(guó)文學(xué)史上的一大里程碑。
二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容。
1.請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度瀏覽梗概，說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)主要寫了什么。
2.在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？
三、淺顯探討小說(shuō)。
1.你覺(jué)得這部小說(shuō)值得一讀嗎，為什么？
2.在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？
四、閱讀精彩片段。
1.快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。
2.一目十行地閱讀，畫(huà)出文中共出現(xiàn)了幾個(gè)人物，與梗概相對(duì)照，哪些是小說(shuō)中的主要人物。
3.在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)。
4.說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段中你感覺(jué)精彩的地方。按照以下幾點(diǎn)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句仔細(xì)品味。
1、表達(dá)的特點(diǎn)：
2、語(yǔ)言描寫生動(dòng)。
3、側(cè)面烘托：
5.摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。
五、拓展延伸。
2.要求：查找資料，了解作家馬克·吐溫；閱讀小說(shuō)，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，結(jié)合對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)寫一篇心得體會(huì)，也可以摘錄精彩句段，準(zhǔn)備參加班級(jí)讀書(shū)會(huì)。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十一
中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)（上）。
一、名著閱讀復(fù)習(xí)：
【美。
馬克?吐溫。
文學(xué)中的林肯】。
》。【哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記】。
3、馬克?吐溫的作品以。
見(jiàn)長(zhǎng)?！居哪S刺】。
4、《“海盜”生活》描寫了三個(gè)小“海盜”、、在作者馬克?吐溫。
國(guó)別美國(guó)。
主要人物湯姆、喬、哈克、蓓姬、波特。
故事地點(diǎn)圣彼得堡小鎮(zhèn)、杰克遜島。
節(jié)選的內(nèi)容當(dāng)“海。
盜”去這里描寫了湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)。
“海盜”生活這里描寫了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。通過(guò)景物、心理、言行的描寫，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了社會(huì)的禁錮后，在享受大自然當(dāng)中的自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活情趣。
洞中。
歷險(xiǎn)小說(shuō)敘述了湯姆與蓓姬在巖洞中奇妙、曲折、緊張的歷險(xiǎn)過(guò)程，描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中所表現(xiàn)出來(lái)的高尚純潔的友情。
內(nèi)
容小說(shuō)描寫了以“頑童”湯姆為首的一群孩子天真爛漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)。
主
題小說(shuō)以湯姆?索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚(yáng)了湯姆?索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
寫作特色（1）小說(shuō)以幽默諷刺的筆觸，對(duì)比夸張的手法，諷刺了小市民的庸俗、保守、貪婪、種族歧視，以及資產(chǎn)階級(jí)道德和宗教的虛偽。
（2）小說(shuō)情節(jié)曲折起伏，懸念迭出，描寫生動(dòng)，不愧為優(yōu)秀的作品。
湯姆的形象湯姆?索亞是近代世界文學(xué)中鮮活的“頑童”形象。
1、生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。
2、天真活潑、有勇有謀、樂(lè)觀自信、心地善良、樂(lè)于助人。
3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。
4、向往自由，喜歡冒險(xiǎn)。
總之，他生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜歡惡作劇，但心地善良，樂(lè)于助人，機(jī)智勇敢。
作者創(chuàng)作目的這可以從作者馬克?吐溫的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作目的來(lái)理解。一是為了表示自己對(duì)童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子健康成長(zhǎng)。
二、名著閱讀練習(xí)：
（一）填空：
國(guó)19世紀(jì)后期現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表，世界著名的短篇小說(shuō)大師。他被后人譽(yù)為美國(guó)“。
”。
杰克遜】。
5、《洞中歷險(xiǎn)記》與湯姆一起歷險(xiǎn)的是。
后來(lái)湯姆帶著一個(gè)人再度進(jìn)入山洞，并且和這個(gè)人平分了所得的財(cái)寶，這個(gè)人是。
【蓓姬。
哈克】。
6、《當(dāng)“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了。
體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的。
【學(xué)校枯燥的生活、反抗心態(tài)】。
高尚純潔的友情】。
（二）試題演練：
1、閱讀名著，交流體會(huì)，是一種快樂(lè)的分享。九（3）班同學(xué)準(zhǔn)備在畢業(yè)前舉行一次“我愛(ài)文學(xué)”交流展示活動(dòng)。
【活動(dòng)一。
征集廣告語(yǔ)】請(qǐng)為此次活動(dòng)擬寫一則廣告語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。（2分）。
主題詞：
【活動(dòng)二。
辯論賽】在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)：以小明為代表的甲方認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。
如果你不贊同甲方這樣的觀點(diǎn)，作為乙方第一辯手的你該如何反駁呢？（2分）。
【活動(dòng)三。
栩栩如生話人物】在繽紛的人物畫(huà)廊中，一定有你欣賞的人物，那么在《西游記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》中你最欣賞哪一位人物？結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。（2分）。
【參考答案】。
活動(dòng)二：我方認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。不朽的經(jīng)典名著可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間；可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。（答到名著的特點(diǎn)和讀名著的好處即可）。
活動(dòng)三：我最欣賞孫悟空，孫悟空神通廣大，明辨是非，愛(ài)憎分明，懲惡揚(yáng)善，護(hù)師傅取經(jīng)可謂忠心耿耿。
我最欣賞保爾，他勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。
2、班級(jí)準(zhǔn)備出一期以“走近名著”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你參與以下設(shè)計(jì)。（6分）。
（1）請(qǐng)仿照一、二版塊欄目再擬出第三版塊欄目。（1分）。
第一版塊：推薦名人名著。
第二版塊：評(píng)點(diǎn)名著人物。
第三版塊：
（2）手抄報(bào)的兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（2分）。
上聯(lián)：品讀名著似飲清露。
下聯(lián)：
（3）在《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部名著中，湯姆?索亞給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)適當(dāng)聯(lián)系故事情節(jié)扣住人物性格對(duì)其評(píng)點(diǎn)。（3分）。
【參考答案】（1）第三版塊：“評(píng)述名人功過(guò)”或“品讀名人名言（篇）”或“感受名人情懷”等。（2）“欣賞美文如沐春風(fēng)”或“走近名人如交摯友”。（3）示例：湯姆生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但他心地善良，樂(lè)于助人，勇敢機(jī)智。
3、“小蟲(chóng)校園文學(xué)社”成立了，先祝賀你加入我們的社團(tuán)！文學(xué)社準(zhǔn)備搞一次“走進(jìn)名著”讀書(shū)活動(dòng)，決定將《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的片段《當(dāng)“海盜”去》改編成課本劇搬上舞臺(tái)。
（1）闖過(guò)第一關(guān)，你就能扮演湯姆了！
國(guó)作家。
的作品，湯姆索亞是個(gè)什么樣的孩子，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這一人物的特點(diǎn)（3分）。
（2）真誠(chéng)地邀請(qǐng)你來(lái)扮演劇中的湯姆，舞臺(tái)、燈光、化妝、背景全設(shè)置好了，假設(shè)你“身穿黑天鵝絨的緊身褲，腳蹬過(guò)膝長(zhǎng)筒靴，挎著綬帶，皮帶上插滿手槍；??自己不由得心花怒放”準(zhǔn)備上臺(tái)。想想，湯姆為什么想當(dāng)海盜，為了偷盜嗎?請(qǐng)為臺(tái)上的湯姆設(shè)置一段獨(dú)白（心里想說(shuō)的話）。（30字左右，2分）。
（3）這次演出非常成功，活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)?，放飛自己的想象。大家展開(kāi)了“我想成為??，因?yàn)??”的話題討論，我想成為奧特曼，哈利波特，黑貓警長(zhǎng)，孫悟空，小紅帽，白雪公主，或者??請(qǐng)選擇你心中的形象，概括他(她)的形象特點(diǎn)。（50字左右，3分）。
【參考答案】。
（1）美。
馬克?吐溫。
頑皮，善良，聰明，勇敢，機(jī)智，正直的孩子（說(shuō)出3點(diǎn)即給分）。
（2）“我終于當(dāng)海盜了。我當(dāng)海盜不是為了偷盜，而為了擺脫成年人的束縛，享受自由自在、無(wú)拘無(wú)束的自由生活，放任自己的童心和愿望啊?！?BR> （3）我想成為哈利波特，因?yàn)樗菑男∈ジ改傅暮⒆樱谝谭蚣依镞^(guò)著傭人般的生活，性格堅(jiān)韌。在進(jìn)入霍格洛次魔法學(xué)校后，他的勇敢，善良得到了充分體現(xiàn)，大家稱他救世之星，因?yàn)闉樗袚?dān)著消滅伏地魔的重任。
我想成為孫悟空，因?yàn)閷O悟空寄托了作者的理想。孫悟空神通廣大，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，奮起金箍棒，橫掃一切妖魔鬼怪的大無(wú)畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
我想成為白雪公主，因?yàn)樗利惿屏?，她可?ài)溫柔，能歌善舞，幫助七個(gè)小矮人整理家園，雖遭受繼母的毒害，但最終找到的自己的幸福。她是美麗的化身，是我夢(mèng)中的童話。
4、湯姆想當(dāng)海盜的心理產(chǎn)生的背景是什么？
答：
【參考答案】一方面湯姆當(dāng)海盜是被姨媽責(zé)罵之后，離家出走的，他是缺少家庭的溫暖；另一方面，是他對(duì)枯燥無(wú)味的教會(huì)生活的反抗。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十二
故事的主人公湯姆是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó)大文豪馬克·吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡。
誰(shuí)擁有一個(gè)燦爛的童年，誰(shuí)就擁有了世界，并能讓我們流連忘返。而《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆就是個(gè)典型的例子，他是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，他足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，國(guó)行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個(gè)頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
第二章中，湯姆充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西作為報(bào)酬。
第六章中，他假裝生病，以此來(lái)逃避上學(xué)，所以他一個(gè)勁地在自己生上找毛病，即使是小毛病，他也小題大作的假裝痛苦呻吟。都讓他姨媽哭笑不得。
終于有一天，為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。
逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時(shí)，可他們卻回來(lái)參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。
一天夜里，湯姆去墳場(chǎng)玩耍時(shí)無(wú)意看到：殺人不眨眼的強(qiáng)盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個(gè)無(wú)辜的人；后來(lái)，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無(wú)法承受良心的折磨，便冒著生命危險(xiǎn)去為此人作證，以致后來(lái)差點(diǎn)招來(lái)殺身之禍。湯姆就是這樣的堅(jiān)定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時(shí)他總能挺身而出，把自己的.生死之置于度外。
湯姆和貝奇在野餐會(huì)上誤進(jìn)了一個(gè)山洞，貝奇看著黑乎乎的山洞，覺(jué)得沒(méi)有希望了，湯姆也一時(shí)不知怎么辦。但他想：要是不試一試，不連最后的希望也沒(méi)有了？他靈機(jī)一動(dòng)，拿出剛剛找到的一截放風(fēng)箏的線，把一頭扎在原地，一手抓著另一頭，用手探路前行。
繩子用去了半截就看見(jiàn)一只手舉著蠟燭，“太好了！”他歡呼了一聲，可是，他發(fā)現(xiàn)舉著蠟燭的人是大壞蛋——印第安喬埃！他急忙捂住嘴，拉著線，趕忙跑回原地，從新找了個(gè)入口，往前爬去。繞了三個(gè)大彎，線快用完了，湯姆決定回去。竟看見(jiàn)遠(yuǎn)處透進(jìn)了光！他趕忙走過(guò)去，扒開(kāi)石頭，陽(yáng)光照得刺眼！他滿心歡喜的回到原地，拉著貝奇過(guò)來(lái)，一看到波光閃閃的河流，連小男子漢湯姆也要激動(dòng)哭了。他們得救了！
而為了尋找財(cái)寶，兩人又跟蹤印第安喬來(lái)到了山洞找到了財(cái)寶，成為了首屈一指的大富豪。但湯姆并沒(méi)有因?yàn)閷さ搅讼蛲呢?cái)富，名譽(yù)或滿足而感到了充實(shí)，因?yàn)樗幌胪Ｏ聛?lái)，他不想因?yàn)槌晒ΧＯ伦非笞杂?，渴望自由的步伐。我覺(jué)得湯姆天真活潑，自由自在，但總有缺點(diǎn)，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白，對(duì)一個(gè)婦女來(lái)說(shuō)最重要的就是孩子要聽(tīng)話，這也是湯姆唯一不好的地方。
誰(shuí)擁有一個(gè)燦爛的童年，誰(shuí)就擁有了世界。而《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆就是個(gè)典型的例子，他是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，他足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，國(guó)行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個(gè)頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
從這本小說(shuō)中我們可以了解到樂(lè)趣和乏味，貧窮與富貴，宗教與犯罪等當(dāng)時(shí)美國(guó)生活的各個(gè)側(cè)面。讀了這本小說(shuō)后，我認(rèn)為做人就是要正直，誠(chéng)實(shí)，遇到困難要冷靜分析，還要勇于嘗試去解決問(wèn)題，是不定這樣還有成功的希望。遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅(jiān)持下去。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十三
2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；
4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國(guó)小說(shuō)的一些藝術(shù)手法；
1、教會(huì)學(xué)生略讀和精讀的方法；
2、由對(duì)人物的分析進(jìn)而引申到對(duì)社會(huì)、人生作深刻的思索；
3、馬克·吐溫獨(dú)特的藝術(shù)手法。【課時(shí)安排】五課時(shí)。
【教學(xué)步驟】。
一、通讀全文了解大意。
提前一至兩個(gè)月布置學(xué)生閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》全書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生采用略讀方法，了解全書(shū)內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，理清線索等。
二、任選一章試作點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生從全書(shū)中任選一片斷（建議課本節(jié)選為佳）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并闡述選之理由，用自己的心和作品對(duì)話。
教學(xué)生學(xué)會(huì)精讀。三、四邊互動(dòng)走近人物在前面略讀和精讀的基礎(chǔ)上，能啟發(fā)學(xué)生扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟。
采用自由發(fā)言的方式，讓學(xué)生上講臺(tái)交流各自的感悟，師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。明確：湯姆是老師和家長(zhǎng)眼中一個(gè)頑皮而又愛(ài)闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國(guó)一個(gè)叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個(gè)十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個(gè)女孩的生命；以他的聰明，找到了價(jià)值連城的寶藏。
四、深入文本合作探究。
師生就課文中節(jié)選的三個(gè)片斷，進(jìn)一步走進(jìn)人物。營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍讓學(xué)生暢所欲言，和他們一起回憶童年時(shí)代，暢談理想，張揚(yáng)個(gè)性。a、以小組為單位，討論下列問(wèn)題（或解決生自己在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）：
1、作者為什么要塑造湯姆·索亞這個(gè)藝術(shù)形象？
2、你覺(jué)得湯姆·索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？
3、聯(lián)系全書(shū)說(shuō)說(shuō)湯姆·索亞為什么向往“海盜”生活？
4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？
5、????。
6、????。
b、每組代表闡述觀點(diǎn)，全班討論交流。
通過(guò)學(xué)生各自的回答，了解正處于成長(zhǎng)期少年兒童的心理狀況，以朋友的身份和學(xué)生探討生活與學(xué)習(xí)中的困惑和不安，以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生建構(gòu)健康的生活理念，明確告訴他們擁有正直、勇敢的性格才能把握好生活。
c、課后讓學(xué)生將發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行整理，并張貼在學(xué)生園地上。
五、比較閱讀體味風(fēng)格。
建議讓學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上查藝術(shù)手法的含義。
推薦閱讀中外其他有關(guān)少年兒童生活的文學(xué)作品，充分體味馬克·吐溫獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
1、情景交融的藝術(shù)手法在作品中運(yùn)用得當(dāng)，作品中有關(guān)景物、環(huán)境描繪性的敘寫清晰地表達(dá)著主人公心理活動(dòng)的微妙變化，可和其他作品中有關(guān)兒童心理、情感的描寫作比較（如“魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》”），有助于感受作品的獨(dú)特。
2、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》在一種輕松柔和的幽默中顯露出批評(píng)藝術(shù)，而它的姊妹篇《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對(duì)資本主義的批判勁力。狄更斯藝術(shù)上則以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析，以及現(xiàn)實(shí)主義描寫與浪漫主義氣氛的有機(jī)結(jié)合而著稱。
3、比較閱讀奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》。
六、鏈接生活實(shí)踐體驗(yàn)。
1、組織一次題為“成長(zhǎng)的煩惱”的討論會(huì)，交換各自閱讀的感想，從書(shū)中主人公的生活遭遇聯(lián)系學(xué)生的生活狀態(tài)，表達(dá)作為一個(gè)兒童正常的心情和欲望，由此激發(fā)學(xué)生“我手寫我口”的創(chuàng)作激情。
2、欣賞豐子愷兒童漫畫(huà)，用文字表達(dá)出作者用畫(huà)筆所描繪的兒童世界。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十四
馬克吐溫是世界文明的小說(shuō)家，他擅長(zhǎng)將現(xiàn)實(shí)主義的刻畫(huà)和浪漫主義的抒情和諧地統(tǒng)一。
而《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆是個(gè)有理想有抱負(fù)也有煩惱的男孩，在馬克吐溫的筆下湯姆以其惟妙惟肖的頑童形象，給我們留下了深深的印象。它描寫的是以湯姆為首的一群孩童天真浪漫的美國(guó)生活。
湯姆的父母早年就去世了，寄養(yǎng)在姨媽家里，在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋將軍，而自己卻又不由自主地喜愛(ài)這個(gè)孩子。湯姆本人則是一個(gè)天真活潑又調(diào)皮的典型美國(guó)少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：聰慧、勇敢、正直、樂(lè)觀。在那個(gè)年代，湯姆有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng)綠林好漢。在他們的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。西班牙海上黑衣大盜，血手魔王，海上霸王，這都是孩子們向往的頭銜。在此次冒險(xiǎn)中，他們完成了自己的心愿，而湯姆成了這三個(gè)離家出走的孩子的領(lǐng)袖。逃到荒島后，人們以為他們淹死了，正在為他們舉行喪禮時(shí)，他們卻回來(lái)參加自己的喪禮了。
小湯姆的故事是一個(gè)個(gè)令人廢寢忘食的故事。在主日學(xué)校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問(wèn)題兒童。周末被罰刷墻，湯姆竟施出詭計(jì)，不但讓那些男孩不知不覺(jué)地自愿成為他的俘虜，還自動(dòng)奉上謝禮。去墓地探險(xiǎn)，他目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者馬上遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手卓依。成了一個(gè)不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了真正的'屬于自己的寶藏。
湯姆索亞的作為，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了一個(gè)孩童所能經(jīng)歷的一切，在湯姆的身上我們能看見(jiàn)許多人童年的幻想。而實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)境的就是鬼精靈湯姆和賜于他生命的小說(shuō)家馬克吐溫。湯姆索亞不僅僅是為兒童所作的一個(gè)多面性人物，更是為使所有人回憶童年，夢(mèng)想童年所刻畫(huà)出來(lái)的一個(gè)小精靈。湯姆在充滿陽(yáng)光的世界里，告訴我們只要有歡樂(lè)，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。希望你，希望我，希望我們大家在湯姆的故事里找到與自己夢(mèng)境相同的畫(huà)面，讓自己的想像暢游世界吧！
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十五
這個(gè)暑假，我看了好幾本書(shū)，其中我最喜歡的是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。
這部小說(shuō)是美國(guó)大文豪馬克·吐溫寫的。故事發(fā)生的背景是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡鎮(zhèn)，故事的主人公湯姆。索亞是一個(gè)非常勇敢、聰明而又有正義感的男孩。故事的情節(jié)十分曲折，引人入勝。這里我介紹一下我特別喜歡的幾個(gè)小故事。
有一次，湯姆河蓓琪去一座山上游玩，不知不覺(jué)地走入了一個(gè)大巖洞。突然，他們迷路了，找不到出口。蓓琪傷心地哭了，湯姆告訴她不要哭，要冷靜。湯姆帶著蓓琪在黑暗中摸索著。湯姆想出了一個(gè)好辦法，用粉筆在走過(guò)的墻上畫(huà)個(gè)圈，那樣就能知道哪里走過(guò)了。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，湯姆終于看到了亮光，他帶著蓓琪走了出去。
有一天夜里，湯姆和野孩子夏克到墓地里去玩，他們看見(jiàn)羅賓遜挖墳并被卓依殺死。由于卓依怕自己被抓，就把責(zé)任推給朋友沫夫。在法庭審理的時(shí)候，湯姆挺身而出當(dāng)了證人，拯救了無(wú)辜的'沫夫。
還有一次，湯姆和夏克去鬼屋挖掘?qū)毑?，忽然他們挖到了一盒金幣?？墒亲恳啦粌H搶走了金幣，還把他們鎖在了鬼屋里。情急之下，湯姆用一塊大石頭和一根斷木頭，做成了一個(gè)榔頭，砸開(kāi)窗戶逃了出去。
上面我只是介紹了這本書(shū)的部分情節(jié)。我非常喜歡這本書(shū)，更喜歡書(shū)中的湯姆。索亞。每當(dāng)我回憶書(shū)中的故事，我的腦海里就出現(xiàn)一個(gè)藍(lán)眼睛，金黃頭發(fā)的外國(guó)男孩，仿佛在問(wèn)我：“你看我機(jī)靈勇敢嗎？”
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十六
秋高氣爽，一年一度的金秋讀書(shū)節(jié)又到了，陳教師為我們買了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。自從我讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)主要講了：19世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯姆·索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們厭惡牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)?？菰锟贪宓?教育，與循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲……但他們聰明活潑、正直勇敢，他們幼稚而又認(rèn)真的言行，給我們留下了深刻的印象。能夠說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)生活的一個(gè)縮影。從小說(shuō)中我們能夠了解到窮人與富人、教堂與學(xué)校、宗教與犯罪等美國(guó)當(dāng)時(shí)生活的各個(gè)側(cè)面。這些都是我翻開(kāi)這本書(shū)，映入眼簾的簡(jiǎn)介對(duì)我“述說(shuō)”的。
我讀完這本書(shū)，覺(jué)得最終哦幾個(gè)章節(jié)讓我印象最深。其中，有一個(gè)片段寫的很好：湯姆發(fā)現(xiàn)地上有些不對(duì)頭。別的位置都是巖石，惟獨(dú)這一塊是泥土，泥土上有幾個(gè)大腳印，還有一些蠟燭油。他讓哈克貝里看了看，也覺(jué)得那里有名堂。湯姆就拿出他那把刀，在泥土上挖了起來(lái)。泥土并不板結(jié)，湯姆挖了幾寸深，就碰到了木頭。從這個(gè)片段我能夠看出湯姆雖然平時(shí)笑嘻嘻的，但關(guān)鍵時(shí)刻又會(huì)認(rèn)真思考。
是啊，要是我平時(shí)碰到難題也像湯姆此刻這么認(rèn)真，那么我就可能不僅僅有財(cái)富收獲，還可能有更多的知識(shí)收獲。是啊，文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧。是啊，文學(xué)名著是全世界人的無(wú)價(jià)之寶，特別是青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富。
立刻行動(dòng)起來(lái)，在我們閱讀圖書(shū)時(shí)，同時(shí)提高文學(xué)功底、鍛煉文字駕馭本事。在成長(zhǎng)道路上充滿陽(yáng)光與滋潤(rùn)我們自己心靈的雨露吧！
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十七
怎么說(shuō)？其實(shí)這本書(shū)并不是我在寒假讀完的，只是謝謝寒假作業(yè)給了我這個(gè)時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓我把讀過(guò)這本書(shū)以后所有想說(shuō)的，都說(shuō)了出來(lái)。
這本書(shū)講述了湯姆索亞和他的朋友們的故事，在這本書(shū)里，他和朋友去墓地玩耍，卻目睹了一場(chǎng)死亡兇殺。一開(kāi)始害怕兇手認(rèn)出自己，荒唐到和小伙伴一起去做“海盜”。等到小鎮(zhèn)上所有的人都以為他們已經(jīng)死了卻又安全的出現(xiàn)在大家面前?？墒亲詈螅@個(gè)調(diào)皮鬼還是勇敢的指出了兇手。在他和貝姬被困在山洞里而沒(méi)有食物時(shí)，把食物都留給貝姬，自己去尋找山洞的出口。湯姆索亞把孤兒，野孩子哈克當(dāng)成自己的知心朋友。
湯姆索亞并不是一個(gè)好孩子，他很淘氣，愛(ài)頂撞老師，還可以說(shuō)曠課，早戀。他或許是一個(gè)十足的調(diào)皮鬼，十足的“學(xué)渣”。他很性情，可以為自己所喜歡的貝姬做任何事。保護(hù)貝姬讓貝姬不受欺負(fù)，上課寧可被老師打也替貝姬保守秘密，在困難的時(shí)候把食物留給貝姬。湯姆索亞很可愛(ài)，也很可敬。
我覺(jué)得我們?cè)诳催@本書(shū)的同時(shí)，也要想一想作者想告訴我們什么。
湯姆自由，靈動(dòng)，性情，具有冒險(xiǎn)和反抗意識(shí)。這在美國(guó)當(dāng)時(shí)的資本主義時(shí)代是被抵觸的。作者希望借一個(gè)孩子的童真與善良，揭露美國(guó)地方生活的停滯庸俗及宗教的偽善的面紗。我們不如把這本書(shū)從前翻，為什么湯姆要搗亂？他最后又怎么會(huì)找到寶藏成為英雄？因?yàn)闇吩趦?nèi)心深處一直認(rèn)為自己是一個(gè)英雄，他想做出一些事情來(lái)吸引大人們的注意力，于是他便去“搗亂”。這個(gè)孩子有一種難得的品質(zhì)，他渴望被人認(rèn)可。如果他被人認(rèn)可了，他就會(huì)做出好到你想不到的事情，這就是為什么他最后找到了寶藏。
湯姆同時(shí)熱愛(ài)榮譽(yù)。他討厭背圣經(jīng)，背圣經(jīng)的進(jìn)度也是班里最慢的，但他卻用自己的“珍寶”來(lái)?yè)Q可以兌換圣經(jīng)的小票，最終成為了第一個(gè)獲得圣經(jīng)的人。他明明不感興趣圣經(jīng)，為什么要用自己所有的“珍寶”去換那本圣經(jīng)？他把那本圣經(jīng)當(dāng)成了一種榮譽(yù)的象征，自己拿到了那本圣經(jīng)，即意味著自己獲得了榮譽(yù)。
湯姆渴望榮譽(yù)，渴望認(rèn)可。他渴望別人認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，一個(gè)英雄。我之前說(shuō)過(guò)的，都是作者提到過(guò)的。我還想說(shuō)上幾句。我們現(xiàn)在對(duì)于這個(gè)“好學(xué)生，好孩子”的定義是不是應(yīng)該改變了呢？我們身邊肯定也生活著很多像湯姆索亞一樣的人，他們或許在學(xué)習(xí)上不是很初衷，比較調(diào)皮搗蛋，但他們也有很多閃光點(diǎn)的，如果我們看不見(jiàn)這些閃光點(diǎn)，甚至有意地去“遮蓋”這些閃光點(diǎn)，那這些閃光點(diǎn)會(huì)消失的。
我還記得某位同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)對(duì)學(xué)生好壞衡量的大標(biāo)準(zhǔn)，但絕不是衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)?；蛟S像湯姆索亞的這種學(xué)生，才是我們現(xiàn)在社會(huì)最需要的，同學(xué)們最喜歡的。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十八
出生在馬克·吐溫筆下的調(diào)皮、淘氣，但又受人們愛(ài)戴的湯姆。在他姨媽的心中，卻又愛(ài)又恨。
常常逃學(xué)，玩耍的他，有時(shí)也充滿了正義感。有一次，他看見(jiàn)同班同學(xué)貝琪在偷窺校長(zhǎng)的書(shū)時(shí)，不細(xì)心撕破了書(shū)，這一切，全被湯姆看在眼里。在上課，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一個(gè)一個(gè)地問(wèn)，當(dāng)問(wèn)到貝琪時(shí)，沒(méi)想到湯姆在座位上一躍而起，承認(rèn)是自我，還替貝琪受了罰。
可是，湯姆有時(shí)候也挺有智慧——全都是想玩的勁兒給逼出來(lái)的。有一次，姨媽叫他去刷墻，湯姆一心想陪朋友們玩。他看著正在玩的朋友，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。用三寸不爛之舌，勾引了許多朋友來(lái)幫他刷墻，并且，刷墻還要給自我東西。不久，湯姆不僅僅很快地刷好了墻，還成了一個(gè)闊佬。他還所以悟出一個(gè)道理：“工作”是一個(gè)人被迫做的事，而“玩?！眲t不是非做不可的事。
說(shuō)了關(guān)于湯姆的這么多事件，我還覺(jué)得作者馬克·吐溫在字詞、情節(jié)中花了不少工夫。
1、作者在描述人物時(shí)善于運(yùn)用外貌描述，在于語(yǔ)言描述中又著重刻畫(huà)了人物的動(dòng)作，使人物形象栩栩如生，讓讀者腦海里能浮現(xiàn)出人物的樣貌。
2、部分故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人引人入勝。
3、雖然故事情節(jié)一波三折，但緊緊圍繞“湯姆”，“歷險(xiǎn)”兩個(gè)主題。
湯姆就是這樣一個(gè)淘氣，而富有正義感的人。他充滿陽(yáng)光，并且用自我的經(jīng)歷告訴我們：只要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，夢(mèng)想可能成真。所以總有一天，我們能創(chuàng)造出一片屬于自我的天空。
讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記心得體會(huì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解名著的考題類型，掌握閱讀名著的要點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《湯》的大致情節(jié)，完成相關(guān)閱讀題。教學(xué)重難：
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《湯》的大致情節(jié)，完成相關(guān)閱讀題。教學(xué)過(guò)程：
一、考題示例。
文學(xué)名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的故事情節(jié)自然流暢，人物形象生動(dòng)逼真。閱讀后一定會(huì)給你留下深刻的印象。請(qǐng)?jiān)诨貞浀幕A(chǔ)上，回答下列問(wèn)題。
（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場(chǎng)玩死貓無(wú)意中目擊了一個(gè)兇殺案，案情是什么？
一個(gè)名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。
是哈克。目的是尋找錢箱。結(jié)果在印第安人喬舉燭的地方發(fā)現(xiàn)了埋財(cái)寶金錢的小石窟，找到了錢箱，湯姆的哈克平分了這筆錢。
（3）湯姆·索亞是個(gè)好奇心極強(qiáng)的孩子。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)。
在星期六的野餐會(huì)上，湯姆由于想當(dāng)“野心勃勃的發(fā)現(xiàn)家”，他離開(kāi)了同學(xué)，與蓓姬一起開(kāi)始他們的探險(xiǎn)。于是有了“洞中歷險(xiǎn)”的故事。
二、鞏固練習(xí)。
1、第一章中，湯姆為什么要和新來(lái)的孩子打架？
2、第二章中，湯姆是通過(guò)什么樣的方式換取小伙伴們的小玩意的？
3、第三章中，湯姆為什么要拿石子砸錫德？
4、第四章中，湯姆用什么東西換得了一本《圣經(jīng)》？是怎樣換的？
5、第五章中，在教堂里的湯姆做了哪件事？他為什么這么做呢？
6、第六章中，鎮(zhèn)上的孩子們?yōu)槭裁聪蛲说墓聝荷钅兀?BR> 7、第七章中，湯姆和蓓姬為什么關(guān)系變得如此冷漠？
8、第八章中，湯姆為什么要獨(dú)自走進(jìn)森林，并且喜歡當(dāng)一名海盜？
9、第九章中，湯姆和哈克在墓地看到了什么事？
10、第十章中，湯姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？
11、第十一章中，湯姆的良心為什么受到譴責(zé)？
12、第十二章中，湯姆干了一件什么樣的事情讓姨媽很生氣？
13、第十三章中，湯姆為什么像指揮大船一樣來(lái)指揮小木排呢？
14、第十四章中，湯姆等到哈克和喬睡著后，跑了出去，他要干什么呢？
15、第十五章中，湯姆躲在哪里偷聽(tīng)了波莉姨媽與喬媽媽的談話？
16、第十六章中，湯姆和喬學(xué)會(huì)了什么？
17、第十七章中，為什么小鎮(zhèn)上沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)？
18、第十八章中，湯姆為什么把自己看到的事情當(dāng)做夢(mèng)境講給姨媽聽(tīng)？
19、第十九章中，姨媽為什么認(rèn)為湯姆在拿她們的憂傷當(dāng)做笑料？
20、第二十章中，湯姆為什么不愿意可憐蓓姬？
21、第二十一章中，湯姆搞了一場(chǎng)怎樣的惡作?。?BR> 22、第二十二章中，湯姆感覺(jué)生活是痛苦的，其根源是什么呢？
23、第二十三章中，湯姆是怎樣挺身而出，然后揭發(fā)真兇的？
24、第二十四章中，為什么湯姆白天風(fēng)頭出盡，晚上卻又提心吊膽呢？
25、第二十五章中，湯姆和哈克為什么要去鬼屋呢？
26、第二十六章中，印第安喬為什么懷疑樓上有人呢？湯姆怎樣逃過(guò)這一劫難的？
27、第二十七章中，湯姆用什么樣的理由來(lái)證明他那天的歷險(xiǎn)完全是一個(gè)夢(mèng)？
28、湯姆是怎樣打開(kāi)那扇門的額？進(jìn)去后他看到了什么？
29、第二十九章中，哈克在聽(tīng)到寡婦要被謀殺的消息后，是怎樣安全退出并去報(bào)信的？
30、第三十章中，湯姆和蓓姬失蹤后，鎮(zhèn)上的人各有什么反應(yīng)？
31、第三十一章中，湯姆為什么把蓓姬的蠟燭拿過(guò)來(lái)吹滅了？
32、第三十二章中，湯姆和蓓姬是怎么回來(lái)的？
33、第三十三章中，印第安喬是怎么死的？
34、第三十四章中，寡婦請(qǐng)賓客的原因是什么？
35、第三十五章中，哈克為什么要逃跑？