最新少年中國(guó)說(shuō)讀后感(優(yōu)秀15篇)

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    通過(guò)寫讀后感,我們可以對(duì)書中的人物、情節(jié)、主題等進(jìn)行思考和剖析。寫讀后感時(shí),可以和他人進(jìn)行交流和討論,通過(guò)傾聽不同觀點(diǎn)來(lái)豐富自己的思考和表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?BR>    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇一
    在《育人》導(dǎo)刊2008年10月刊中曾有這樣一篇文章深深地吸引著我。那就是張晶寫的《少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)》。
    曾有人說(shuō)“80”后、“90”后是自私自利的一代,或在四川大地震時(shí),中國(guó)孩子表現(xiàn)出的卻是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助。使我看到了中國(guó)孩子的希望。
    中國(guó)孩子是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的:二年級(jí)小學(xué)生林浩在廢墟中成功自救后,并未離開,還用他弱小的身體一步一步將兩名同學(xué)背出。中國(guó)孩子是樂觀善良的:地震震裂了孿生三兄弟高龍、高虎、高豹的家,但他們沒有氣餒,還迅速加入志愿者隊(duì)伍……。
    中國(guó)孩子是質(zhì)樸高尚的:從地震發(fā)生的那一刻起,全國(guó)各地的孩子自覺開展了捐贈(zèng)活動(dòng),孩子的身影涌動(dòng)在獻(xiàn)血車前、捐款箱前、志愿者隊(duì)伍里。孩子們用自己的零花錢、用自己的衣物、用自己的.告訴世界:中國(guó)孩子是純真、善良、高度凝聚力的。
    地震給中國(guó)孩子帶來(lái)了災(zāi)難,但是地震也讓中國(guó)孩子展現(xiàn)了自己的美好情操。那種認(rèn)為中國(guó)孩子自私、懦弱的觀念,在傾刻間推倒。地震讓世界知道—中國(guó)的孩子是大有可為的!
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇二
    青年、國(guó)家、時(shí)代,是形影相隨的鐵三角、彼此助推的浪濤?;蛟S你會(huì)說(shuō),歷史都是過(guò)去,遍地黃金的日子過(guò)去了,低垂的果子已經(jīng)沒了,風(fēng)口都是父輩們的。不可否認(rèn),高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)、快節(jié)奏生活、攀升的房?jī)r(jià),是面透鏡,會(huì)放大焦慮,會(huì)矮化夢(mèng)想。但反過(guò)來(lái)看看,祖輩父輩的逐夢(mèng)路上,飯盒里何來(lái)超級(jí)稻,綠皮車哪能開到350,日記本里何曾有過(guò)“世界那么大,我想去看看”?更別說(shuō)人人都有麥克風(fēng)。更何況,凡是過(guò)往、皆為序章。上一輩的成績(jī),早已成為你我奮斗的基石。一些資源注定被激烈競(jìng)爭(zhēng),但不妨礙這個(gè)偉大的時(shí)代被充分共享。請(qǐng)記住,唯有時(shí)代,取之無(wú)禁,用之不竭,容得下最大的夢(mèng)想。
    都說(shuō)時(shí)代匆匆,但時(shí)代哪有腳,走的總是人。從槍桿子打天下、打開國(guó)門看天下到敞開胸懷迎天下,從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái),我們就是懷揣著夢(mèng)想走來(lái)的,我們?nèi)砸獔?jiān)定地走下去。我們的腳步,注定寫下未來(lái)的歷史。當(dāng)我們一次次成功打卡既定目標(biāo),當(dāng)中國(guó)依然是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎,當(dāng)海歸不斷回到中國(guó)創(chuàng)業(yè)淘金,當(dāng)我們所有人都牢記握指成拳,時(shí)與勢(shì)就在中國(guó),機(jī)遇就在中國(guó)。前些天,保溫杯成為一個(gè)熱詞,它所隱喻的不服輸?shù)木珰馍裢瑯有枰亍.?dāng)00后成為新新青年登場(chǎng),當(dāng)拿著保溫杯的中年人還在繼續(xù)奮斗,當(dāng)中年人依然陽(yáng)光,當(dāng)青年人充滿力量,這便是最好的中國(guó)。
    記著國(guó)家使命,去奔走、去吶喊,去想,去做,敢擔(dān)當(dāng)不畏難,事情自然就成了。所以,未來(lái)的中國(guó),并不縹緲,就在大家的手里。你們有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。
    這世上也從來(lái)沒有一帆風(fēng)順。生命的酒杯,不可能總是盛滿可口的甘醴,苦酒也是成長(zhǎng)的滋味。一帆風(fēng)順,顯示不出水手的堅(jiān)強(qiáng);百轉(zhuǎn)千回,才有百煉成鋼。恰恰是在跌倒的時(shí)候,奮斗才能凸顯其意義?!安荒芤颥F(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想,不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求”,因?yàn)椤皻v史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者,而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”
    用力活著,才有分量;向前奔跑,才能抵達(dá)。愿你青春燦爛,愿你前途光明。
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇三
    通過(guò)學(xué)習(xí)少年中國(guó)說(shuō)后,作為一名小學(xué)生我有了許多感想。
    少年中國(guó)說(shuō)的作者是梁?jiǎn)⒊谇逭當(dāng)÷鋾r(shí)寫下的,當(dāng)時(shí)的中國(guó)敗落無(wú)能,沒有強(qiáng)大的力量,外國(guó)人攻擊我們制造輿論,污蔑中國(guó)是“東亞病夫”,“老大帝國(guó)”。梁?jiǎn)⒊枷胫髁x為依據(jù),我看到這篇文章,霎時(shí),心中波濤洶涌,憤憤不平。
    文中,梁?jiǎn)⒊员挤诺臒崆行那椋舐暫粲?,激?lì)中國(guó)少年奮發(fā)圖強(qiáng),保衛(wèi)祖國(guó),守護(hù)家園。中國(guó)人民處于水深火熱中,整篇文章都富有極大的感染力。文章使我們震撼,也使我們?nèi)ド钌钏伎?,中?guó)過(guò)去為什么會(huì)落后?為什么沒有人去反抗?為什么會(huì)被欺負(fù),會(huì)被侮辱?不就是因?yàn)闆]有人才嗎?沒有先進(jìn)的技術(shù),中國(guó)就不會(huì)發(fā)展,只會(huì)永遠(yuǎn)的落后。
    我們是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的新一代,我們有責(zé)任讓祖國(guó)變得富強(qiáng)起來(lái),所以,作為中華兒女,作為中國(guó)的炎黃子孫,我們應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者,只要有文化,我們強(qiáng)大了,祖國(guó)就能強(qiáng)大。
    我們每個(gè)人都有成就,那中國(guó)就不會(huì)受他國(guó)的欺負(fù)了,最后只想說(shuō),我們是祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的驕傲,為了祖國(guó)美好的明天,我們一定要好好學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),加油中國(guó),加油少年。
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇四
    梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó),看似離我們很遠(yuǎn),其實(shí)離我們很近,很近。
    一個(gè)開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年,少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。中國(guó)智在年少。新中國(guó)以來(lái)的東方紅,原子彈,改革開放等等,無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生,而這正是老一輩的中國(guó)人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的。因此我們少年要做到智,繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)。而我們首先要做的就是好好學(xué)習(xí),積極上進(jìn)。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),身體力行。很多時(shí)候,簡(jiǎn)單的一件事,每個(gè)人都能夠完成,而有些人完成了只是松了一口氣,覺得終于做到了,另一些人,做完后會(huì)仔細(xì)思考,看看哪里需要改進(jìn)的地方。而這些人,便是少年中國(guó)所需要的少年,所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。因此我們要向這方面努力,要時(shí)刻把智,這根弦崩緊了!
    少年富則中國(guó)慧。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們?cè)谒枷肷辖夥帕耍敲淳蛻?yīng)該解放一下物質(zhì)上的吧。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持,需要毅力。有些挫折,有些艱難,要相信挺一挺,努力去戰(zhàn)勝,便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng),也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然,也不要忘記,自信是強(qiáng)的源泉,相信自己能夠做到,甚至能夠嚇跑困難。我們應(yīng)該迎接挑戰(zhàn),讓自己的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易,一些能夠辦的到的,能獨(dú)立;一些渴望辦到的,更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”,發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候,年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力,來(lái)自于嘗試--_而獨(dú)立的這一天,一定不會(huì)讓人等待很久。少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件,獨(dú)立了,再要自由,完成不困難,不過(guò),自由的同時(shí),也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易,保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。
    少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。人總是在不斷學(xué)習(xí)的,但也有快慢之分,我記得我們家長(zhǎng)以前到初中才學(xué)英語(yǔ),而我們小學(xué)就開始了,那是因?yàn)闀r(shí)代的步伐加快了,這就需要我們以更多的努力來(lái)學(xué)習(xí)了,好讓自己跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐!源源不斷的進(jìn)步,需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步,讓少年,讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。少年勝則國(guó)勝。少年雄由國(guó)雄。因此少年才是祖國(guó)的未來(lái),我們肩上的擔(dān)子還很重,各位,我們準(zhǔn)備好了沒?上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下,進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)!雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃,自信自律,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)不敗_中國(guó)少年們的努力,不會(huì)讓人失望!我們少年,讓只屬于中國(guó)的奇跡再次在世人驚訝的目光下誕生吧!相信我們少年行!
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇五
    曾經(jīng)的中國(guó)有一段時(shí)間是那樣的弱小,竟無(wú)法抵御外來(lái)入侵者的攻擊,特別是在清朝末年,國(guó)勢(shì)衰弱,外國(guó)侵略者因此諷刺我們中國(guó)為“東亞病夫”、“老大帝國(guó)”。梁?jiǎn)⒊瑸榇藢懥诉@篇文章,憤然加以批駁。
    讀到這篇文章的時(shí)候,我的心情是波瀾起伏的,我想,當(dāng)時(shí)這篇文章一經(jīng)問(wèn)世,一定是對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了極大、極深遠(yuǎn)的影響吧!
    文中,粱啟超以奔放的熱情,充滿力量的文字,激勵(lì)青少年奮發(fā)圖強(qiáng),救國(guó)家、民族于水火之中,整篇文章讀來(lái)回腸蕩氣,富有極大的鼓動(dòng)性和感染力。
    文中幾次提到中國(guó)少年要以“國(guó)強(qiáng)”為己任,這無(wú)論是在當(dāng)時(shí)還是在現(xiàn)在,都是值得大力提倡的,因?yàn)槲覀兦嗌倌曜鎳?guó)的希望,肩負(fù)著振興中華、富民強(qiáng)國(guó)的重任。文章中積極向上的精神令人折服,這也正是我們當(dāng)今中國(guó)少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。
    讀完這篇文章,誰(shuí)能不熱血沸騰?誰(shuí)又能不對(duì)祖國(guó)的美好明天充滿希望呢?中國(guó)是要騰飛的,是要變得更強(qiáng)大的。中國(guó)的未來(lái)需要我們青少年去創(chuàng)造,我們是祖國(guó)的未來(lái),為了祖國(guó)的美好明天,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng)。
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇六
    我在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大,我的童年和生活是美好的,是自由的?,F(xiàn)在我讀了這兩本書之后,我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)“欠”孩子的太多,“欠”著“欠”著。就把他們逼上了犯罪的道路。有的是因父母自己的原因,而發(fā)泄到孩子身上;有的是想讓孩子變得完美,而讓他們失去了童年;還有的'是可以讓孩子在某個(gè)區(qū)域大放光彩,卻讓他們走上了犯罪的道路……可這些是為什么呢?我想著想著明白了。有些家長(zhǎng)其實(shí)并不知道自己的錯(cuò)誤,覺得自己做的很好、很對(duì),卻沒有想過(guò)對(duì)孩子造成的傷害。有些孩子本來(lái)是很快樂的,卻因?yàn)榧议L(zhǎng),生活罩上了一片陰霾。
    有些孩子只是犯了一個(gè)小錯(cuò),卻因家長(zhǎng)的不關(guān)心,而造成了犯罪。有些孩子是因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為愛是溺愛他(她),包庇他(她),為他(她)承擔(dān)一切錯(cuò)誤,結(jié)果讓孩子步入迷途。
    這是一個(gè)讓我難忘的犯罪案例。女孩甘甜甜,本來(lái)是一個(gè)身心健康的好孩子。有一個(gè)好爸爸,也有一個(gè)好媽媽,一家三口生活得非常幸福。但到她上五年級(jí)的時(shí)候,她的爸爸常常不回家。之后他的爸爸和媽媽離婚了,她的爸爸又找了一個(gè)妻子,叫芒果,又生了一個(gè)女兒叫甘如歌。直到有一天,甘甜甜買了一瓶超濃縮八四消毒液,潑向了芒果和她的女兒甘如歌。不到三歲的漂亮女孩甘如歌右手、右臉頰、右耳根二度燒傷,右耳膜穿孔,右眼角膜輕度損傷。這是多么可怕呀。
    犯罪,可不是兒戲??蛇€是有孩子不思后果,沖動(dòng)一時(shí),從而造成了犯罪。老師以前曾給我們講過(guò)未成年犯管教所,那里的孩子非??蓱z,許多天都見不到父母。為了讓我們約束好自己,老師還經(jīng)常請(qǐng)專家來(lái)為我們講法制講座。我們還小,犯罪這個(gè)詞,可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)還非常遙遠(yuǎn)。真的非常遙遠(yuǎn)嗎?其實(shí),約束不好自己,不就非常近嗎?等你坐到了圓桌對(duì)面,你還來(lái)得及后悔嗎?世上沒有后悔藥,知錯(cuò)就改才會(huì)好。
    有時(shí)候犯罪都是抱有僥幸心理的。就像開車打電話,自己想:自己一定不會(huì)被抓到的。既然你想到了最好,那么能不能想一想最壞呢?如果當(dāng)時(shí)就想到,還會(huì)這么做嗎?有時(shí)做事也不能光想好的結(jié)果,一定要做好最壞的打算才能行。要不等事情變壞了,你后悔都來(lái)不及。
    犯罪不是開玩笑,法律也不是“過(guò)家家”。懂法知法,才能讓犯罪這個(gè)詞遠(yuǎn)離我們的生活,才能讓我們?cè)谧杂傻沫h(huán)境里快樂地成長(zhǎng)。
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇七
    故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。
    讀完這篇由梁?jiǎn)⒊瑢懙摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,我感到了一種強(qiáng)大的力量正在驅(qū)使著我,讓我心胸澎湃,斗志昂揚(yáng)。是啊,在梁?jiǎn)⒊ぐ簽⒚摰奈淖种?,充滿了霸氣、充滿了希望。
    《少年中國(guó)說(shuō)》是以我們少年為核心寫的,把我們當(dāng)成祖國(guó)的希望。人們都說(shuō):少年將是希望的種子,一定要讓他們好好地報(bào)效祖國(guó)。
    在梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》之中,大量的提倡了這個(gè)觀點(diǎn)。今天的責(zé)任,不在別人身上,全在我們少年身上。因?yàn)橹挥猩倌甑玫搅税l(fā)展,祖國(guó)以后才有希望。
    文章的最后又講到:美哉我少年中國(guó),與天不老;壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!更是對(duì)我們少年寄托了希望與祝愿!頭頂著蒼天,腳踏著大地,從縱的時(shí)間看有悠久的歷史,從橫的空間看有遼闊的疆域。
    前途象海一般寬廣,未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。讓我們努力吧,創(chuàng)造新的未來(lái),讓我們的祖國(guó)無(wú)比繁榮,讓世人以我們?yōu)轵湴?!一定要記住,我們是未?lái)的種子,未來(lái)的希望!所以,我們現(xiàn)在就必須要努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己;還要積極鍛煉,強(qiáng)壯身體;不遠(yuǎn)的將來(lái),我們必定從現(xiàn)在的祖國(guó)花朵成長(zhǎng)為參天大樹,成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材!
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇八
    今天早上,我們舉行了開學(xué)典禮。朱校長(zhǎng)的一席話讓我印象深刻。
    正如朱校長(zhǎng)所說(shuō),我們少年是祖國(guó)未來(lái)的希望,從現(xiàn)在開始就要有遠(yuǎn)大的志向和明確的目標(biāo),才會(huì)有所作為,不然就像在大海中航行時(shí)迷失方向的船只一樣無(wú)所適從。從現(xiàn)在開始,做人文明一點(diǎn),身體健康一點(diǎn),學(xué)習(xí)認(rèn)真一點(diǎn),將來(lái)才有可能成大事。
    清朝著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?!鄙倌晔菄?guó)家未來(lái)的希望,少年怎么樣,國(guó)家就會(huì)怎么樣。所以,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),天天向上,將來(lái)才有可能大有作為,報(bào)效祖國(guó)。
    我們學(xué)習(xí)了一首贊美少年的詩(shī)歌——《少年》。詩(shī)中把少年比作初升的太陽(yáng)、高山的源泉、嫩綠的小樹、初展新翅的小鷹……以此贊美少年朝氣蓬勃、不斷進(jìn)步、充滿活力、志向遠(yuǎn)大、斗志昂揚(yáng)、大有作為的特點(diǎn)。
    不要辜負(fù)了人們對(duì)我們少年的信任和期望,要從現(xiàn)在開始行動(dòng)。把玩耍的時(shí)間拿來(lái)讀讀書,用別人看電視的時(shí)間來(lái)拓展知識(shí),把別人逛街打游戲的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)……如此認(rèn)真地學(xué)習(xí),再加上高尚的品質(zhì)和健康的身體,就能不斷進(jìn)步,成為有用之材,將來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
    讓我們從現(xiàn)在開始,腳踏實(shí)地,全面發(fā)展,奮發(fā)向上,通過(guò)自己不懈的努力成為有用之材,將來(lái)才能夠?yàn)橹袊?guó)的建設(shè)添磚加瓦,為中國(guó)的美麗添光增彩!
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇九
    近日,我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意,遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳剑斋@頗多。
    梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人,廣東新會(huì)人,中國(guó)近代維新派代表人物,近代中國(guó)的思想啟蒙者,深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家,民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格,世稱新文體。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體,而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角,令人深思,啟蒙思想?!渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇。
    文章的主旨是,作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的少年中國(guó)作鮮明的對(duì)比,極力贊頌少年勇于改革的精神,針砭老年人消極保守的思想,鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng),肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。
    梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫得入木三分,讓人看了忍不住咬牙切齒,他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱為老大者,是由于則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也,然后又深刻地描繪了那些老朽之人丑陋自私的嘴臉,他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生,而完全不理人民的生死,這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的。由此可見這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性。
    文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想,例如文中有土地,有人民,以居于其土地之人民,而治其所居之土地之事,自制法律而自守之;有主權(quán),有服從,人人皆主權(quán)者,人人皆服從者。夫如是,斯謂之完全成立之國(guó)。這一段闡述了國(guó)家的概念,在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育,它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng),敢于追求自己權(quán)益的思想。
    然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年,他說(shuō)故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。一段下來(lái),讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟,心中生出一種使命感,他們終于意識(shí)到,他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。
    最后結(jié)尾句少年中國(guó)與天不老,而中國(guó)少年則與國(guó)無(wú)疆,表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的。這里,飽含著作者強(qiáng)烈的感情,歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年,贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó)。語(yǔ)調(diào)高昂,給讀者以巨大的震撼力量。
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十
    每當(dāng)媽媽表?yè)P(yáng)我:“青青懂事了,會(huì)做媽媽的小幫手了”時(shí),我總在心里暗暗地感謝‘中國(guó)少年報(bào)》的“知心姐姐”,沒有她的幫助,我還改不掉“獺”的'毛病呢!
    以前,一放學(xué),我把書包一甩,飛似地跑去玩了。吃飯時(shí)還要媽媽盛飯,拿筷子、湯匙,連放假的時(shí)候都沒幫媽媽做一件事。有一次,我讀了《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”要我們做媽媽小幫手的一段話:“你們的媽媽要工作,要為建設(shè)四化做貢獻(xiàn),幫助媽媽做點(diǎn)你們力所能及的事,也是為四化做貢獻(xiàn)?!弊x了這段話以后,在我眼前浮現(xiàn)出媽媽操勞的情景,她除去八小時(shí)工作時(shí)間外,每天在家忙于買菜、煮飯、掃地、整理房間、洗衣服等。我經(jīng)??匆妺寢屜赐暌路螅偸且皇址鲋巫?,一手按著腰慢慢地站起來(lái)。想到這里,我感到對(duì)不起媽媽。于是,我誠(chéng)懇地對(duì)媽媽說(shuō):“媽,從今天起,我來(lái)做洗碗、洗菜、洗衣服、整理房間這些小家事,讓您好好休息,為四個(gè)現(xiàn)代化多貢獻(xiàn)一份力量!”媽媽聽了,用手撫摸著我的頭,她那慈祥的臉上,露出了欣慰的笑容。
    從那天起,我早晨起床后,就把地掃得千干凈凈,再整理房間。我對(duì)媽媽說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)做家務(wù)了,您放心去上班吧!”媽媽走了以后,我吃完飯把碗洗了,然后把媽媽買來(lái)的菜擇了,洗好放在盆里。我看見浸在桶里的衣服,就去洗,由于從來(lái)不洗衣服,所以洗起來(lái)也挺吃力,但我還是堅(jiān)持洗完了衣服。媽媽下班回來(lái),看見衣服曬出去了,菜洗了,地掃了,房間不象以前那樣亂七八糟了,高興地向我:“是誰(shuí)教你這樣做的呢?”我神秘地回答:“是知心姐姐呀!”在知心姐姐的幫助下,原來(lái)是媽媽“小包袱”的我,現(xiàn)在變成了媽媽的“小幫手”了。
    此后,媽媽逢人就說(shuō):“快讓孩子訂報(bào)吧!《中國(guó)少年報(bào)》真是教育孩子向上的好報(bào)紙?。 ?BR>    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十一
    近日,我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意,遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳?,收獲頗多。
    梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人,廣東新會(huì)人,中國(guó)近代維新派代表人物,近代中國(guó)的思想啟蒙者,深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家,民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格,世稱“新文體”。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體,而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角,令人深思,啟蒙思想。《少年中國(guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇。
    文章的主旨是,作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的“少年中國(guó)”作鮮明的對(duì)比,極力贊頌少年勇于改革的精神,針砭老年人消極保守的思想,鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng),肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。
    梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫得入木三分,讓人看了忍不住咬牙切齒,他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱為“老大者”,是由于“則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也”,然后又深刻地描繪了那些“老朽之人”丑陋自私的嘴臉,他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生,而完全不理人民的生死,這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的'。由此可見這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性。
    文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想,例如文中“有土地,有人民,以居于其土地之人民,而治其所居之土地之事,自制法律而自守之;有主權(quán),有服從,人人皆主權(quán)者,人人皆服從者。夫如是,斯謂之完全成立之國(guó)?!边@一段闡述了國(guó)家的概念,在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育,它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng),敢于追求自己權(quán)益的思想。
    然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年,他說(shuō)“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”一段下來(lái),讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟,心中生出一種使命感,他們終于意識(shí)到,他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。
    最后結(jié)尾句“少年中國(guó)”“與天不老”,而“中國(guó)少年”則“與國(guó)無(wú)疆”,表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的。這里,飽含著作者強(qiáng)烈的感情,歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年,贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó)。語(yǔ)調(diào)高昂,給讀者以巨大的震撼力量。
    梁?jiǎn)⒊壬奈恼戮褪沁@樣層層推進(jìn),飽含感情,難怪胡適說(shuō):“梁先生的文章,使讀者不能不跟著他走,不能不跟著他想!”因此,在中國(guó)近代歷史上,梁?jiǎn)⒊粌H是傳播西方資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)文化的卓越的宣傳家,而且是賦予新的資產(chǎn)階級(jí)思想以新的語(yǔ)言文字形式的杰出的文學(xué)家。
    梁?jiǎn)⒊奈恼抡Z(yǔ)言風(fēng)格被譽(yù)為“新文體”,其特點(diǎn)是自由運(yùn)用語(yǔ)言,為了曉暢地表達(dá)思想,作者使用詞語(yǔ)無(wú)所顧忌,務(wù)求說(shuō)得詳盡,不嫌反復(fù)強(qiáng)調(diào),感情充沛。本文便是如此,作者為了表達(dá)他那奔縱的思想感情,他運(yùn)用了大量的排比、對(duì)偶、反復(fù)、重疊的修辭法,文章酣暢淋漓,熱情洋溢奔放,如第二段運(yùn)用重疊排比層層推進(jìn)的手法,從正反兩面加以反復(fù)闡發(fā);又如結(jié)尾部分也是用重疊、反復(fù)、排比、對(duì)偶寫法。
    誠(chéng)然,用今天的眼光來(lái)看梁?jiǎn)⒊乃枷耄幻庥幸恍┢H之處,如作者把國(guó)民按老年、少年來(lái)區(qū)分并加以否定和肯定,把少年人全部看成先進(jìn),老年人全部斥為保守,并且把舊中國(guó)的衰弱僅僅歸根于官僚的老朽,這些認(rèn)識(shí)并不完全符合實(shí)際。并且他并沒有指出一條具體的道路,雖然讓人激動(dòng)澎湃也感覺難以作為。但是,作為維新派的主要人物之一,梁?jiǎn)⒊憩F(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)精神和他勇于突破傳統(tǒng),敢于創(chuàng)新,積極進(jìn)取的精神品格是非常值得當(dāng)今時(shí)代的少年學(xué)習(xí)和緬懷的。他的呼喊穿越時(shí)空,依舊深深地激勵(lì)著當(dāng)今的中國(guó)少年。
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十二
    “故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智.......”自打我從記事起,媽媽就經(jīng)常叫我念。只不過(guò)我當(dāng)時(shí)太小了,根本聽不懂。直到現(xiàn)在長(zhǎng)大了點(diǎn),我才知道這激昂灑脫的文字來(lái)自于梁?jiǎn)⒊瑺敔數(shù)摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,是一篇具有時(shí)代意義的佳作。
    這一句句鏗鏘有力的文字如同利劍一樣深深地插入了我的腦海。
    當(dāng)我讀到:“紅日初升,其道大光。”我感受到我們少年就如同初升的紅日,正在傾盡身上所有的光芒,來(lái)照亮中國(guó)前進(jìn)的道路。
    當(dāng)我讀到:“鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。”我感受到我們就是振翅翱翔的雄鷹,在歷史的天空中自由地飛翔。
    每次誦讀到這篇文章時(shí),我的心就特別激動(dòng),因?yàn)樗毁x予了激情。我的眼睛是明亮的,因?yàn)樗毁x予了希望。
    是,我們就是那乳虎,我們就是那朝陽(yáng)。至今,我國(guó)盡管已發(fā)展成了不弱之國(guó),但是我們還得繼續(xù)向小康社會(huì)發(fā)展,使國(guó)家變得更加富強(qiáng)!
    我們既然是乳虎,我們就要努力成長(zhǎng),發(fā)奮讀書;我們既然是朝陽(yáng),我們就要發(fā)揮出自己的熱量,譜寫精彩的人生!
    中國(guó)要想強(qiáng)盛,就需要一代又一代有志氣的少年;中國(guó)要想發(fā)達(dá),就需要一代又一代有夢(mèng)想的少年。我們作為中國(guó)少年的一份子,就絕不會(huì)忘記國(guó)恥,而是牢記國(guó)恥,借歷史之鑒,行大國(guó)之風(fēng)!
    少年如同振翅之鷹,在天地間咆哮;少年如同綻放之花朵,在叢林間芬芳一生。
    我們是中國(guó)新少年,就應(yīng)該胸懷夢(mèng)想;我們是中國(guó)新少年,就應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。我們要用這雙勤勞的雙手創(chuàng)造屬于我們的新世界,真正地做到:少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十三
    “少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”這朗朗上口的讀書聲是哪里來(lái)的呀?原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x《少年中國(guó)說(shuō)》。
    這是《少年中國(guó)說(shuō)》的一小部分,也是最經(jīng)典的一部分,其中“少年智則國(guó)智”這句話我很贊同。
    少年時(shí)期正是成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成了一名人才,可以為國(guó)家效力出謀劃策。中國(guó)上下五千年的文化也不會(huì)失傳,有句話說(shuō)得好“自古英雄出少年?!毙r(shí)候有了好習(xí)慣,純真的本質(zhì),那么長(zhǎng)大后又充滿了正義感,就是一位英雄,少年是國(guó)家的希望是國(guó)家的未來(lái),將來(lái)便是世界的主宰者。
    然而,現(xiàn)在一些少年和青年已經(jīng)不管不顧,有的開始騙父母的血汗錢去吃喝玩樂。像這樣的人將來(lái)會(huì)被社會(huì)淘汰。社會(huì)上需要的是有文化的人,有正義感的人。但是卻有很多人滿不在乎,仍然做老師眼中的壞學(xué)生,父母眼中的不孝子,大家眼中沒有正義感的人。
    那么怎樣才能算是好少年呢?我覺著要有健康的身體,誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),犯了錯(cuò)知道改正,接受老師,父母的批評(píng)。有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力,有努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣寫好中國(guó)字,說(shuō)好中國(guó)話,做好中國(guó)人。如果能做到以上幾點(diǎn)證明你是一個(gè)好少年,一定會(huì)成為一名有用的人。
    《少年中國(guó)說(shuō)》是一篇好文章,希望大家都能讀,都能成為做事有計(jì)劃,有分寸的好少年,成為為國(guó)負(fù)責(zé)的棟梁之才。
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十四
    “少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),少年智則中國(guó)智,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年中國(guó)與天不老,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),少年富則中國(guó)富,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆”,這是今年春晚趙文卓表演的《少年中國(guó)》的歌詞。這個(gè)節(jié)目展現(xiàn)了當(dāng)代少年意氣風(fēng)發(fā),豪氣沖天的磅礴氣勢(shì),場(chǎng)面壯觀,看過(guò)這個(gè)節(jié)目后我很激動(dòng),心情久久不能平靜。之后,我便拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》?!渡倌曛袊?guó)說(shuō)》只有寥寥三千多字,但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開始分析,結(jié)合中國(guó)幾千年的歷史,旁征博引,敘述了他所描述的“少年中國(guó)”?!肮式袢罩?zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”梁?jiǎn)⒊壬褟?fù)興中國(guó)的偉大夢(mèng)想寄托在了中國(guó)少年的身上。
    作為一名“少年中國(guó)”的少年,又是一名今年剛剛?cè)雸F(tuán)的團(tuán)員,我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”呢?中國(guó)智在少年。新中國(guó)以來(lái)的東方紅,原子彈,改革開放等等,無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生,而這正是老一輩的中國(guó)人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的。因此我們少年要做到“智”,繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)。而我們首先要做的就是在校園里如饑似渴的'攝取知識(shí),努力做到“厚積而薄發(fā)”。其次,一個(gè)有智慧的人要會(huì)學(xué)以致用,身體力行。“紙上得來(lái)終覺淺,要知此事須躬行”。書本上的知識(shí)還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。有智慧的人在做完后會(huì)仔細(xì)思考,看看哪里需要改進(jìn)。而這些人,便是少年中國(guó)所需要的少年,所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。中國(guó)強(qiáng)在少年。少年的“強(qiáng)”我覺得首先是內(nèi)心的強(qiáng)大。自信是強(qiáng)的源泉,相信自己能夠做到,甚至能夠嚇跑困難。文學(xué)家蕭伯納說(shuō)過(guò):“有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇”。其次是身體的強(qiáng)健。“身體是革命的本錢”,1993年,一篇關(guān)于中日少年的《夏令營(yíng)中的較量》,引發(fā)了罕見的中國(guó)教育大討論。而事后,作者再次撰文表示:中國(guó)孩子表現(xiàn)不如日本孩子頑強(qiáng),既有觀念意志方面的原因,也有體能差異的原因。20年過(guò)去了,我們還會(huì)在媒體上看到:在開學(xué)典禮上有學(xué)生暈倒;在長(zhǎng)跑的過(guò)程中有人昏厥。我們需要在陽(yáng)光下自由的奔跑,鍛煉出強(qiáng)健的體魄。中國(guó)獨(dú)立在少年。獨(dú)立很容易,一些能夠辦的到的,能獨(dú)立;一些渴望辦到的,更要獨(dú)立地去嘗試。獨(dú)立生活;獨(dú)立學(xué)習(xí);獨(dú)立思考,不做“小皇帝”、“小太陽(yáng)”。多“獨(dú)立”,發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候,少年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了?!拔业闹袊?guó)夢(mèng)”——中國(guó)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”。
    《少年中國(guó)說(shuō)》給了我莫大的鼓舞,它的每一字每一句都印在我的腦海之中,那種強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)中國(guó)少年的諄諄教誨震撼人心?!叭γ麎m與土,八千里路云和月。莫等閑白了少年頭,空悲切!”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待,因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)少年!
    少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十五
    有中國(guó)少年,所以有少年中國(guó)。
    梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó),似乎離我們很遠(yuǎn),其實(shí)離我們很近。
    一個(gè)開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年,少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。
    少年智則國(guó)智。我們少年要做到智,首先就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),積極上進(jìn)了。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)多思考,多實(shí)踐。很多時(shí)候,簡(jiǎn)單的一件事,每個(gè)人都能夠完成,而有些人完成了只是松了一口氣,覺得終于做到了,另一些人,則會(huì)從這件事中學(xué)到些什么。而這些人,便是少年中國(guó)所需要的少年,所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。
    少年富則中獨(dú)立。少年如何富足?讓少年富足的有智,也有強(qiáng)。
    少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持,需要毅力。有些挫折,有些艱難,要相信挺一挺,努力去戰(zhàn)勝,便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng),也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然,也不要忘記,自信是強(qiáng)的源泉,相信自己能夠做到,甚至能夠嚇跑困難。
    少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易,一些能夠辦的到的,能獨(dú)立;一些渴望辦到的,更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”,發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候,少年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力,來(lái)自于嘗試——而獨(dú)立的這一天,一定不會(huì)讓人等待很久。
    少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件,獨(dú)立了,再要自由,完成不困難,不過(guò),自由的同時(shí),也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易,保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。
    少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。源源不斷的進(jìn)步,需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步,讓少年,讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。
    少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲。
    少年雄于地球由國(guó)雄于地球。
    上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下,進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)!雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃,自信自律,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)不敗——中國(guó)少年們的努力,不會(huì)讓人失望!
    我們少年,從一點(diǎn)一滴開始創(chuàng)造少年中國(guó)的輝煌奇跡吧!