2023年舞蹈教案活動(dòng)延伸(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    教案需要經(jīng)過教師的反復(fù)斟酌和修改,以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。編寫一份合理有效的教案是教師備課工作中的基本任務(wù)之一,它需要經(jīng)過仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì),以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行和學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。這些教案范例包括了不同教學(xué)內(nèi)容和不同教學(xué)階段的教學(xué)設(shè)計(jì)。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇一
    1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。
    2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    火車圖片,知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。
    【活動(dòng)過程】。
    一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
    教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂,一拍一下地拍手。
    隨樂做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍肩等。
    二、練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
    下面老師來當(dāng)小火車的火車頭,我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車廂。
    教師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。
    完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
    三、學(xué)跳集體舞。
    全體幼兒坐成一圓圈,1———8小節(jié)教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。9————10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11————12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
    音樂重新開始,被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。
    幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”。
    請(qǐng)2—3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長(zhǎng),直至圈上的.人都被請(qǐng)完。
    四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。
    “火車站到了,大家快樂地唱起了歌?!饼R唱一遍。
    邊唱邊離開教室。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇二
    1、自主模仿舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
    2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng),并愿意積極參與動(dòng)作表演。
    3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂。
    前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。
    2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
    1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。
    2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
    一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。
    1、"今日,我們這兒來了許多的客人教師,讓我們一齊聽著音樂跳個(gè)舞來表示對(duì)他們的歡迎。"。
    二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動(dòng)作。
    1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
    "你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會(huì)是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰愿意用動(dòng)作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎樣說的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"。
    2、播放音樂、完整欣賞。
    "剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來,看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作?"。
    3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。
    (1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。
    "你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候,小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"。
    (2)跟音樂分段模仿。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇三
    設(shè)計(jì)意圖:
    玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的'生活教學(xué),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在開展“水”的主題上,設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂教學(xué)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)教學(xué)中。
    重點(diǎn)和難點(diǎn):
    1、感受音樂帶來的快樂。
    2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活教學(xué)的舞蹈動(dòng)作。
    教學(xué)內(nèi)容:《我愛洗澡》。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂游戲,在游戲中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯。
    教學(xué)過程:
    一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣:
    2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
    3、請(qǐng)幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
    二)教師完整的表演,激發(fā)幼兒表演的欲望。
    1、小朋友這么棒,那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈,你們要看一看?
    2、教師表演“洗澡歌”
    教師與幼兒一同表演。
    4、師:小朋友洗得真干凈,如果你在洗澡的時(shí)候,配上音樂,那么一定會(huì)更香的。今天吳老師帶來了一段音樂,我們跟著音樂來洗澡吧!
    5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做洗澡的舞蹈動(dòng)作。(老師在帶領(lǐng)的過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒,可臨時(shí)請(qǐng)他當(dāng)小老師,其他幼兒跟著學(xué)。)。
    三)請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
    1、小朋友們真棒,剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動(dòng)作,我們來一起看看她的表演好么?
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn),老師引導(dǎo)并美化動(dòng)作,其他幼兒可跟學(xué)。
    我們?cè)賮硐胂胧裁磩?dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢?
    延伸教學(xué):(10:30——11:00戶外教學(xué)時(shí)間)。
    幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇四
    1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。
    2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
    火車圖片,知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。
    一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
    教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂,一拍一下地拍手。
    隨樂做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍肩等。
    二、練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
    下面老師來當(dāng)小火車的火車頭,我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車廂。
    教師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。
    完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
    三、學(xué)跳集體舞。
    全體幼兒坐成一圓圈,1---8小節(jié)教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
    音樂重新開始,被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。
    幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”。
    請(qǐng)2—3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長(zhǎng),直至圈上的人都被請(qǐng)完。
    四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。
    “火車站到了,大家快樂地唱起了歌?!饼R唱一遍。
    邊唱邊離開教室。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇五
    1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。
    2、能大膽地畫線條,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    一、導(dǎo)入部分。
    1.師:"美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會(huì)跳到這邊,一會(huì)跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾,來到了大地中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不一會(huì),整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫線條)"。
    3.(出示綠棉簽娃娃)"瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試一試?(請(qǐng)一名幼兒來操作)。
    4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
    二、幼兒操作。
    1、提出操作要求:
    (1)記住了,小樹葉跳舞的時(shí)候,它的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
    (2)鋪地毯的時(shí)候,顏色娃娃要先,再,顏色要鋪滿整個(gè)大地。
    2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    三、講評(píng)。
    1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心里覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色很漂亮,運(yùn)用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
    2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
    四、結(jié)束部分。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用油畫棒向一個(gè)方向來回均勻的涂色,并體驗(yàn)涂色的樂趣。
    2、愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到童裝店欣賞各種裙子。
    2、材料準(zhǔn)備:實(shí)物裙子兩條;圖片四張;裙子輪廓圖、油畫棒幼兒人手一份;音樂;
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒向一個(gè)方向來回均勻的涂色。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):涂色時(shí)向一個(gè)方向來回涂,不涂到輪廓外。
    3、指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向來回涂色,注意線條短而密。
    活動(dòng)過程:
    1、出示木偶小兔,激發(fā)幼兒的興趣。
    提問:你們知道小兔來我們班有什么事嗎?
    2、故事導(dǎo)入。
    3、出示顏色各樣的裙子圖片,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
    提問:你想選什么顏色為小兔的舞蹈裙涂色?
    4、舞蹈裙,教師示范講解涂色的要求。
    要求:用油畫棒向一個(gè)方向來回均勻的涂。
    5、想象創(chuàng)作。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)選擇自己喜歡的顏色,大膽涂色。
    (2)指導(dǎo)幼兒向一個(gè)方向來回涂色,涂滿、涂均。
    (3)提醒幼兒不要涂到輪廓外。
    6、分享交流。
    (1)把作品貼在黑板上。
    (2)鼓勵(lì)幼兒自由、大膽地講解自己的作品。(用了哪些顏色)。
    結(jié)束語:今天小朋友為小兔們?cè)O(shè)計(jì)涂了這么漂亮的舞蹈裙,小兔可開心了,謝謝你們!如果你們有什么事需要幫忙,它們非常樂意。再見!
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng),我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)而選材。美對(duì)于孩子來說最能觸動(dòng)孩子,感染孩子,讓藝術(shù)活動(dòng)更具有價(jià)值,因此我選擇了《舞蹈裙》這一內(nèi)容,從活動(dòng)的目標(biāo)以及準(zhǔn)備乃至流程做了認(rèn)真的準(zhǔn)備與推敲,首先,目標(biāo)的確定是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),小班孩子以模仿為主,小手小肌肉的發(fā)展尚未發(fā)育好,讓他們以涂色為主的畫畫方式,培養(yǎng)他們的小手控制力以及對(duì)涂色的興趣;目標(biāo)定位準(zhǔn)確成為我組織本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。從準(zhǔn)備上,我先以木偶來激發(fā)孩子的興趣,再以故事引出課題,最后出示實(shí)物和范畫來刺激孩子的作畫欲望,為孩子涂色做好前期準(zhǔn)備;在教師范畫的過程中,我緊扣目標(biāo),教孩子向一個(gè)方向來回涂,不涂到輪廓外;在孩子作畫過程中,建立一個(gè)和諧的氛圍,鼓勵(lì)孩子選自己喜歡的顏色大膽涂色;在優(yōu)美的音樂聲中教師的'鼓勵(lì)下,孩子們表現(xiàn)自信,自如地運(yùn)用各種顏色進(jìn)行涂色。在展示環(huán)節(jié),我把孩子的作品貼在黑板上,讓孩子們欣賞和評(píng)價(jià),這樣孩子就可以在同伴面前說出自己的想法,無形中培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力;在最后我又以木偶來結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)前呼后應(yīng)。一個(gè)活動(dòng)的最終目的在于讓孩子從中受益,美的感受,美的表現(xiàn),藝術(shù)活動(dòng)的魅力,讓美走入孩子心中。
    當(dāng)然也有不足之處,在評(píng)價(jià)作品時(shí),我沒有照顧到未完成作品的孩子,這樣會(huì)傷到孩子的自尊心,我一定會(huì)牢記錯(cuò)誤,絕不再犯。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇七
    1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
    2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂表演。
    教學(xué)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》。
    教學(xué)過程。
    一、欣賞樂曲,理解樂曲的內(nèi)容,找出主要音樂形象。
    1、小朋友,我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。
    2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們?cè)俾犚槐殇浺簦阋贿吢犚贿呄?,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。
    3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面,有長(zhǎng)鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。
    二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
    1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
    提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。
    2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。
    聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因?yàn)檫@段音樂是快的)。
    3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時(shí)叔叔阿姨干什么?
    4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準(zhǔn)備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng),來到了小河邊,唱著動(dòng)聽的歌,跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上:"聽,他們?cè)匠綒g樂,瞧,他們?cè)匠接袆?,啊,他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗝篮谩?BR>    三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
    1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(aba)三段體的結(jié)構(gòu)形式。
    四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞,體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。
    1、欣賞老師的表演。(老師自編)。
    2、幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作,用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。
    3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美、柔和。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇八
    1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。
    2、初步學(xué)跳雙圈集體舞,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。
    3、感受樂曲輕松、愉快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。
    :嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。
    能聽清指令交換舞伴。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《田納西搖擺舞》音樂;紅色和黃色手腕花各8個(gè);活動(dòng)室椅子排成圓形。
    一、游戲?qū)?,熟悉并感受音樂的旋律?BR>    1、隨音樂手牽手進(jìn)教室。
    “豐收節(jié)到來了,讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”
    2、聽音樂玩“老狼游戲”,并隨音樂表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
    提問:剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時(shí)候,心理感覺怎么樣?音樂聽起來感覺怎么樣?
    二、單圈玩“照鏡子”的游戲,發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。
    提問:我剛才做了什么動(dòng)作?
    重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來替換。
    “拍”的動(dòng)作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。
    3、全體幼兒隨音樂做動(dòng)作,邀請(qǐng)幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。
    三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。
    1、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,玩“照鏡子”游戲,體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。
    提問:小朋友,你們照過鏡子嗎?在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么?2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。
    四、隨音樂做動(dòng)作交換舞伴跳舞。
    1、講解交換舞伴的規(guī)則。
    2、隨音樂交換舞伴跳舞。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中,能與同伴目光對(duì)視、微笑等姿勢(shì)相互交流,充分體驗(yàn)舞蹈的快樂。
    五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
    1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
    2、師邀請(qǐng)一名幼兒演示,引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。
    3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來嘗試跳雙圈舞。
    4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)。
    1、表演區(qū):將樂曲投放到表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈的快樂。
    2、戶外活動(dòng):也可在戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇九
    1、感受音樂的歡快,體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
    2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。
    2、教學(xué)前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。
    【教學(xué)過程】。
    1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
    2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。
    3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
    4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。
    前奏時(shí),被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,同時(shí),教師可參與舞蹈,以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。
    教學(xué)延伸:
    在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞,鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十
    2.在感受音樂和認(rèn)識(shí)豎排隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體表演。
    3.體驗(yàn)同伴間合作舞蹈的愉悅。
    1.剛才我做了哪些動(dòng)作?
    2.根據(jù)幼兒回答逐個(gè)示范動(dòng)作。
    3.出示相應(yīng)圖片,請(qǐng)幼兒嘗試。
    4.請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。
    1.幼兒分組制作舞譜,自己分配任務(wù)。
    2.幼兒制作圖譜,教師巡回指導(dǎo)。
    3.張貼幼兒完成的舞譜,教師帶領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。
    1.除了動(dòng)作在變化,還有什么在變化?
    2.播放教師跳的綢帶舞視屏。(有隊(duì)形變化)。
    3.出示隊(duì)形圖(臉的朝向圖),解決豎排、橫排。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒看圖示跳。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒跳。
    3.面朝客人老師跳。
    4.教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓,面向中間,在教師帶領(lǐng)下跳綢帶舞。
    首先,我覺得在公開課中開展舞蹈活動(dòng),精神可嘉,一般老師都不太敢嘗試舞蹈活動(dòng),一怕亂,二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠,但是周老師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好,上課精氣神十足,教態(tài)親切。
    其次,教師選用的教學(xué)策略也比較好,通過讓幼兒繪制圖譜來創(chuàng)編動(dòng)作,完善彩帶舞;運(yùn)用視屏及圖譜讓幼兒知道如何變換隊(duì)形,這些,都非常值得我們學(xué)習(xí)。
    但是活動(dòng)也存在一些問題,最大的問題就是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵詞是“舞”,應(yīng)該讓幼兒舞起來,從表達(dá)到表現(xiàn),要讓幼兒感受音樂與彩帶的關(guān)系;舞姿與彩帶的關(guān)系;幼兒的動(dòng)作與彩帶飄逸的'關(guān)系;幼兒所有動(dòng)作與彩帶的關(guān)系。除了舞動(dòng)彩帶,身體也應(yīng)該隨著彩帶舞動(dòng)起來,最后的整套動(dòng)作應(yīng)該與音樂進(jìn)行匹配,幼兒應(yīng)該可以看著圖譜,隨著音樂,完整地演示彩帶舞,音樂與動(dòng)作應(yīng)該配套。
    建議摒棄“教”的痕跡,可以先讓幼兒聽著音樂自由舞動(dòng),然后動(dòng)作與圖片匹配,然后與音樂配合,完整表演。同時(shí)可以研究上下左右的空間關(guān)系,讓彩帶在上下左右都飄動(dòng)起來。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十一
    設(shè)計(jì)思路:
    冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。
    本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?;顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。
    2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
    活動(dòng)分析:重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
    難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
    2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
    3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
    4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。
    活動(dòng)過程:
    1、師生交流對(duì)小雪花的感受,引出課題。
    2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
    4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
    5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺。
    6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)延伸:
    啟發(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十二
    設(shè)計(jì)意圖:
    玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在開展“水”的主題上,設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中。
    重點(diǎn)和難點(diǎn):
    1、感受音樂帶來的快樂。
    2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
    活動(dòng)內(nèi)容:小班音樂活動(dòng)《我愛洗澡》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂游戲,在游戲中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯。
    活動(dòng)過程:
    一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣:
    2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
    3、請(qǐng)幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
    二)教師完整的表演,激發(fā)幼兒表演的欲望。
    1、小朋友這么棒,那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈,你們要看一看?
    2、教師表演“洗澡歌”
    教師與幼兒一同表演。
    4、師:小朋友洗得真干凈,如果你在洗澡的時(shí)候,配上音樂,那么一定會(huì)更香的。今天吳老師帶來了一段音樂,我們跟著音樂來洗澡吧!
    5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做洗澡的舞蹈動(dòng)作。(老師在帶領(lǐng)的過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒,可臨時(shí)請(qǐng)他當(dāng)小老師,其他幼兒跟著學(xué)。)。
    三)請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
    1、小朋友們真棒,剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動(dòng)作,我們來一起看看她的表演好么?
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn),老師引導(dǎo)并美化動(dòng)作,其他幼兒可跟學(xué)。
    我們?cè)賮硐胂胧裁磩?dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢?
    延伸活動(dòng):(10:30——11:00戶外活動(dòng)時(shí)間)。
    幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十三
    1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。
    2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
    火車圖片,知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。
    教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂,一拍一下地拍手。
    隨樂做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍肩等。
    下面老師來當(dāng)小火車的火車頭,我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車廂。
    教師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。
    完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
    全體幼兒坐成一圓圈,1---8小節(jié)教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
    音樂重新開始,被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。
    幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”。
    請(qǐng)2—3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長(zhǎng),直至圈上的人都被請(qǐng)完。
    “火車站到了,大家快樂地唱起了歌?!饼R唱一遍。
    邊唱邊離開教室。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十四
    教案目標(biāo):
    1、在幼兒對(duì)詩歌有了初步印象的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面,知道泡泡與其他兩個(gè)事物的關(guān)系。
    2、幫助幼兒體驗(yàn)詩歌明快且活潑有趣的情感基調(diào),以便更好地把握詩的內(nèi)涵。
    3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩歌的句式,進(jìn)行仿編。
    教案準(zhǔn)備:
    1、與詩歌對(duì)應(yīng)教具一套。(星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、葡萄、藤兒、小朋友、音符、歡笑等圖片)。
    2、幼兒操作教具若干份。(小草、小花、高山、大地、彩虹、蘋果、梨、果樹、蝌蚪、青蛙、雞蛋、母雞、海浪、大海等圖片)。
    教案過程:
    一、吹泡泡。
    1、隨音樂自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲,體驗(yàn)快樂情緒。
    2、老師:我們吹泡泡是怎樣的?(圓圓的,有大、有小)。
    3、今天老師這里還有許多泡泡,和你們吹的泡泡不一樣,我們來看看是什么泡泡?
    二、出示圖片,欣賞詩歌。
    1、出示星星。老師提問:
    a、這是什么泡泡?
    b、星星是誰吹出的泡泡?
    c、為什么說星星是月亮吹出的泡泡?(因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn),而月亮比星星大,就好像星星的媽媽,所以說星星是月亮吹出的泡泡)。
    2、出示雨點(diǎn)。老師提問:
    a、這是什么泡泡?
    b、雨點(diǎn)是誰吹出的泡泡?
    c、為什么說雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡?
    3、出示葡萄。老師提問:
    a、這是什么泡泡?
    b、葡萄是誰吹出的泡泡?
    c、為什么說葡萄是藤兒吹出的泡泡?
    d、藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡?
    4、根據(jù)圖片,師生共同念上面三句。
    a、現(xiàn)在我們把“什么是什么吹出的泡泡”連起來講一講。教師接上最后一句:我吹出的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑。
    b、老師提問:我吹出的泡泡是什么?
    為什么我吹出的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑?(因?yàn)槲掖蹬菖菔堑男那楹统?、歡笑是的心情一樣,都很開心,所以……)。
    5、集體念詩歌兩遍。
    三、啟發(fā)仿編。
    1、在我們的生活中還有許多泡泡,現(xiàn)在請(qǐng)你們到后面去找一找,說說你找到的是什么泡泡。(幼兒自由選擇“泡泡”,如:蝌蚪、海浪等)。
    2、依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。并把第一個(gè)幼兒的圖片替換到黑板上。
    3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。
    四、結(jié)束部分。
    小朋友你們真棒,又編出了那么好聽的詩歌。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
    2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。
    【活動(dòng)過程】。
    (一)談話引題。
    1、出示小手,引起幼兒興趣。
    (1)拍手游戲引出課題。
    (2)介紹小手。
    老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢?!?BR>    師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?
    幼練習(xí)(師鼓勵(lì))。
    (二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。
    1、教師念游戲兒歌一遍。
    教師帶指偶表演一遍。
    提問:
    (1)兒歌的題目是什么?
    (2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說出,教師就伸出手指再次表演一遍。
    2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
    提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)。
    3、學(xué)念兒歌。
    (1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
    (2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
    (三)親子游戲。
    1、教師介紹游戲玩法。
    師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
    (1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍。
    提問:剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?
    (2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
    2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來,我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
    (四)表演兒歌。
    請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1.學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。
    2.能聽到信號(hào)向指定方向跑,增強(qiáng)跑的能力。
    3.對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣,樂意參加有游戲。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    幼兒每人一個(gè)皮球。
    【活動(dòng)過程】。
    一、開始部分。
    1.熱身運(yùn)動(dòng):
    (1)繞操場(chǎng)跑兩圈;。
    (2)身體各部位活動(dòng)。
    2.教師示范玩球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。
    師:請(qǐng)小朋友看,這是什么呀?(皮球)。
    師:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……。
    二、基本部分。
    1.請(qǐng)幼兒自由玩球。
    師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球,在地上玩一下,用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法,記得注意安全哦!
    2.教師小結(jié)(請(qǐng)3名幼兒示范)。
    師:剛才我看到小朋友都特別棒,想到了很多不一樣的玩法,誰想來給大家示范一下呢?
    三、游戲“我和球兒來賽跑”
    1.教師講解玩法。
    2.幼兒第一次游戲,請(qǐng)幼兒追趕球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲,提醒幼兒注意安全。
    3.幼兒第二、三次游戲,幼兒超過球,將球攔住。
    4.教師小結(jié):表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒,鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn),追的快。
    5.游戲“送大皮球回家”。
    6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。
    四、結(jié)束部分。
    幼兒隨教師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場(chǎng)地。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十五
    1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
    2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
    學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
    學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。
    星星裝飾圖片若干、音樂。
    一、音樂入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))。
    1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))。
    2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))。
    3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))。
    4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))。
    二、談話、引出活動(dòng)。
    師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的'呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)。
    三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
    1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)。
    2、教師組合部分動(dòng)作。
    3、學(xué)習(xí)踏跳步。
    4、師生一起唱一遍歌曲。
    5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
    四、隨音樂集體跳舞一遍。
    五、游戲結(jié)束。
    師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們?cè)摶厝チ恕?BR>    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十六
    1、感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。
    2、在感受歌曲特點(diǎn)的`基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
    初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)。
    2、游戲"這是小兵":教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    二、基本部分:
    1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。
    1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。
    教師提問:剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)。
    2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):
    教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)。
    2、創(chuàng)造性表現(xiàn):
    1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。
    教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅模浚ㄗ層變耗7?,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
    三、結(jié)束部分:
    教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)。
    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十七
    1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
    2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
    學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
    學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。
    星星裝飾圖片若干、音樂。
    1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))。
    2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))。
    3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))。
    4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))。
    師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)。
    2、教師組合部分動(dòng)作。
    3、學(xué)習(xí)踏跳步。
    4、師生一起唱一遍歌曲。
    5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
    師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們?cè)摶厝チ恕?BR>    舞蹈教案活動(dòng)延伸篇十八
    《蘋果豐收》是一個(gè)大班舞蹈活動(dòng),音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,分為三大環(huán)節(jié):去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅;通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,并將故事穿插在一開始的傾聽環(huán)節(jié),幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,孩子們的興致都非常高。
    活動(dòng)結(jié)束后,我的顧慮是多余的,孩子們對(duì)于這個(gè)舞蹈活動(dòng)非常感興趣,之前自己所設(shè)想的一些突發(fā)狀況也沒有發(fā)生,我活動(dòng)的成功離不開下面幾點(diǎn):
    1.情景導(dǎo)入
    在剛開始的導(dǎo)入中,教師以農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們?nèi)ス麍@找果子導(dǎo)入,孩子們立刻都被吸引住了,在聽辨音樂的時(shí)候,通過聽聽、說說的方式引導(dǎo)幼兒聽辨音樂,在互相討論的過程中,孩子們一下子便將音樂的不同樂段分辨出來了;最后教師將我們?nèi)ス麍@、在果園等事情通過故事的形式逐一幫幼兒梳理了一下,再次鞏固了幼兒對(duì)于音樂的理解。
    2.課件設(shè)計(jì)的獨(dú)特性
    孩子們是第一次接觸到有舞蹈隊(duì)形的活動(dòng),雖然能夠聽辨音樂,但是對(duì)于隊(duì)形的變換卻從沒有過經(jīng)驗(yàn),但是課件的設(shè)計(jì)卻將這一問題簡(jiǎn)單化了,課件簡(jiǎn)單明了,特別在第二課時(shí)中隊(duì)形變換的部分,將原來的圖譜變成了動(dòng)態(tài)的隊(duì)形變換,讓人一目了然,給了幼兒一個(gè)直觀的理解,在看看、說說的過程中很快了解了隊(duì)形。
    3.場(chǎng)地設(shè)計(jì)的'合理性
    考慮到一個(gè)班級(jí)中四十幾個(gè)孩子,在舞蹈的過程中可能會(huì)互相碰撞,所以,第二課時(shí)我場(chǎng)地的設(shè)計(jì)是四十幾個(gè)孩子在地上圍坐成一個(gè)大半圓,在幼兒坐的同時(shí),教師給幼兒一些關(guān)于舞蹈的基本知識(shí),比如坐應(yīng)該上身立起來,身體保持挺拔狀態(tài),這樣才神奇;另外,在地上貼好基本的隊(duì)形標(biāo)簽,就是一開始的雪花型,后面的沒有貼。
    4.幼兒的自主性
    活動(dòng)的過程中,我始終處于一個(gè)引導(dǎo)著讓幼兒能夠主動(dòng)大膽地做出舞蹈動(dòng)作,對(duì)于她們的動(dòng)作都表示鼓勵(lì),在一遍又一遍的鼓勵(lì)下幼兒的積極性也隨之增強(qiáng);并且在每一個(gè)舞蹈隊(duì)形完成之后,我和孩子們一起幫助這些隊(duì)形想名稱,因?yàn)橹挥泻⒆觽冏约合氤鰜淼拿Q才更能夠記得住,整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興致都非常高。
    其實(shí)舞蹈教學(xué)的學(xué)問還有很多,以上是我自己分析出來的幾點(diǎn),目前我們的班級(jí)特色也是以舞蹈為主,所以一切還處于摸索期,還需要各位資深專家老師的多多指點(diǎn)。