議論文是對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯證和論證的一種寫作形式，通過(guò)寫議論文可以提高自己的思辨和說(shuō)服能力。在總結(jié)中，要突出自己的成就和取得的進(jìn)步，以鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力?？偨Y(jié)范文的主題和內(nèi)容豐富多樣，可以幫助我們開拓思路，提高寫作水平。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇一
教師匯報(bào)是學(xué)生和家長(zhǎng)與教師之間的一次交流，它為家長(zhǎng)提供了一種了解孩子在學(xué)校中表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，匯報(bào)是一次展示自己教學(xué)所取得成果并得到家長(zhǎng)認(rèn)同的機(jī)會(huì)。然而，如何進(jìn)行有效的教師匯報(bào)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能夠更好地理解教學(xué)情況以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則是非常重要的。在這篇文章中，本人將通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)歷，從個(gè)人心得和體會(huì)兩方面細(xì)談教師匯報(bào)的技巧和注意事項(xiàng)。
第一段：了解家長(zhǎng)需求，確立匯報(bào)目的
每年的教師匯報(bào)都是備受期待的，它們旨在為家長(zhǎng)提供孩子的教學(xué)進(jìn)展情況以及教育、成長(zhǎng)上的問(wèn)題。而在進(jìn)行匯報(bào)之前，教師需要了解家長(zhǎng)對(duì)于匯報(bào)的需求，以及確定匯報(bào)的目的，這是教師進(jìn)行匯報(bào)的重點(diǎn)。
在了解家長(zhǎng)需求的過(guò)程中，教師可以通過(guò)班級(jí)微信、課堂調(diào)查等方式收集家長(zhǎng)的反饋信息，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行匯報(bào)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師也需要明確人群，確定匯報(bào)的目標(biāo)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的匯報(bào)，重點(diǎn)可以放在基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況上；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的匯報(bào)，可以在基本知識(shí)點(diǎn)上加入教育、成長(zhǎng)方面的內(nèi)容，這樣有利于家長(zhǎng)全方位了解孩子的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點(diǎn)。
第二段：設(shè)計(jì)匯報(bào)形式，營(yíng)造互動(dòng)氛圍
教師匯報(bào)的形式多種多樣，如PPT演示、展示學(xué)生作品、展示學(xué)生口語(yǔ)、舉行家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)議等等。教師必須根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的匯報(bào)形式。但這樣的匯報(bào)可以過(guò)于單向，往往難以引起家長(zhǎng)的興趣和參與。因此，我在教師匯報(bào)時(shí)，盡可能利用互動(dòng)的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。
例如，我曾采用家長(zhǎng)親自操作的方式，包括使用白板、小游戲和搶答等，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與到教師匯報(bào)中來(lái)。這樣做不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，也能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和情況。
第三段：傳遞正面情感，鼓勵(lì)樂(lè)觀情緒
教師匯報(bào)中的情感是不可忽視的因素。教師應(yīng)該向家長(zhǎng)傳遞一種積極向上的情感，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，提升孩子自信心和學(xué)習(xí)的興趣，與家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的過(guò)程和收獲。
在教學(xué)上，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在匯報(bào)中，我會(huì)表?yè)P(yáng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題提出建議和幫助，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)狀況、認(rèn)識(shí)自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，與孩子一起成長(zhǎng)。
第四段：準(zhǔn)備充分，講解透徹
教師匯報(bào)是教學(xué)水平和知識(shí)點(diǎn)掌握程度的一次展示，因此，教師在匯報(bào)前需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和備課，以保證匯報(bào)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。
教師在制作PPT、口頭講解等方面也需要下功夫，讓匯報(bào)能夠更好的展現(xiàn)出自己的“精品”，讓家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子能夠明確了解、充分認(rèn)識(shí)，在匯報(bào)的過(guò)程中也能夠得到反饋和指導(dǎo)。
第五段：匯報(bào)后的跟進(jìn)
教師匯報(bào)后的跟進(jìn)是非常重要的，它不僅能夠讓家長(zhǎng)對(duì)孩子教學(xué)情況更加了解清晰，同時(shí)也能夠幫助教師更好了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)狀況。因此，教師應(yīng)該及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解孩子的教育、成長(zhǎng)問(wèn)題，以此做出有針對(duì)性的修改和調(diào)整，讓孩子能夠更加適應(yīng)學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，同時(shí)也能夠與家長(zhǎng)建立更加密切的聯(lián)系。
總結(jié)：教師匯報(bào)不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的一次展示，也是教師教育、觀察和研究的一個(gè)重要途徑，幫助教師更好地了解孩子的興趣和能力，幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。只有通過(guò)全面的了解和科學(xué)的方案設(shè)計(jì)，才能更加有效地促進(jìn)孩子的教學(xué)和成長(zhǎng)。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇二
教師匯報(bào)是每學(xué)期結(jié)束時(shí)的必修環(huán)節(jié)，它是學(xué)生家長(zhǎng)了解孩子學(xué)業(yè)情況的重要途徑，也是教師與家長(zhǎng)交流溝通的機(jī)會(huì)。教師匯報(bào)不僅要求老師在匯報(bào)中陳述學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更要求老師在體會(huì)中不斷反思以完善教學(xué)方式。在多次參與教師匯報(bào)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教師匯報(bào)的重要性，還領(lǐng)略到了教師匯報(bào)所蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
第二段：教師匯報(bào)提高教學(xué)質(zhì)量
教師匯報(bào)不僅讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還能夠促進(jìn)教學(xué)水平的提升。老師需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳盡的總結(jié)分析，找到自己授課不足之處，針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。借助教師匯報(bào)的機(jī)會(huì)，老師可以找到多方面的教學(xué)薄弱點(diǎn)，跟孩子家長(zhǎng)一起解決，共同提升教學(xué)水平，讓每一個(gè)孩子都能學(xué)有所成。
第三段：教師匯報(bào)促進(jìn)教育合作
學(xué)生的家庭教育和學(xué)校教育是相互支持、相互促進(jìn)、相互影響的。教師匯報(bào)是學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，教師通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)深入溝通、交流，增強(qiáng)了雙方的合作意識(shí)。家長(zhǎng)能夠了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，更好地配合學(xué)校，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。同樣，教師也能夠了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度和期望，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地滿足家長(zhǎng)們的期望。
第四段：教師匯報(bào)濃郁人文情懷
教師匯報(bào)不僅是一種教育技術(shù)，更是一種文化傳承。在教師匯報(bào)中，老師不僅可以傳達(dá)學(xué)生的成長(zhǎng)成績(jī)，更能傳遞人文情懷。在語(yǔ)言表達(dá)和情感交流中，老師和家長(zhǎng)們親近心靈，增進(jìn)感情，享受人際交往的美好愉悅。在這種溝通中，教師和家長(zhǎng)之間形成了一種信任、關(guān)愛(ài)和支持的關(guān)系，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，也是有著積極的影響的。
第五段：教師匯報(bào)凝聚師生心strings
教師匯報(bào)讓教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密。教師通過(guò)匯報(bào)，與學(xué)生一起回顧、總結(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)之后的提高方向。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)注必定讓每位學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和體貼，有了這份深情，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上也會(huì)變得更加上進(jìn)。此外，教師匯報(bào)中老師和同事之間也自然而然地產(chǎn)生了交流，更加凝聚著師生之間的心strings。
總結(jié)
以上是我的教師匯報(bào)心得體會(huì)，教師匯報(bào)雖然只是一種簡(jiǎn)單的反饋與交流方式，但其影響卻大有深遠(yuǎn)，不僅能促進(jìn)教育改革，更能夠增進(jìn)教師與學(xué)生之間、老師與家長(zhǎng)之間、老師與老師之間的溝通與了解。學(xué)習(xí)是一種各種因素相互作用的過(guò)程，教師匯報(bào)正是將學(xué)校教育和家庭教育融合成一體，促進(jìn)了學(xué)生全面成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇三
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)期間，跟崗教師匯報(bào)是非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助實(shí)習(xí)生檢驗(yàn)自己教學(xué)能力和水平，還能夠促使教師的成長(zhǎng)和改進(jìn)。本文將以我自己跟崗教師匯報(bào)的體驗(yàn)來(lái)探討教學(xué)實(shí)習(xí)中的跟崗教師匯報(bào)。
跟崗教師匯報(bào)是指實(shí)習(xí)生定期向指導(dǎo)老師交代自己的教學(xué)情況、反思教學(xué)過(guò)程、交流教學(xué)心得等活動(dòng)。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以了解自己在教學(xué)實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，同時(shí)讓指導(dǎo)教師及時(shí)掌握實(shí)習(xí)生的情況，及時(shí)提出指導(dǎo)建議，幫助實(shí)習(xí)生完善自我教學(xué)計(jì)劃與方案。
跟崗教師匯報(bào)是教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它直接關(guān)系到實(shí)習(xí)生的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)習(xí)成效。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以實(shí)時(shí)得到指導(dǎo)老師的教學(xué)建議和批評(píng)意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案和方法，提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，跟崗教師匯報(bào)也可以讓指導(dǎo)老師充分了解實(shí)習(xí)生的教學(xué)情況，更好地指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，幫助他們解決教學(xué)中的問(wèn)題，推動(dòng)其成長(zhǎng)和發(fā)展。
在跟崗教師匯報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持謙虛、虛心聽取指導(dǎo)建議。指導(dǎo)老師具有多年的教育經(jīng)驗(yàn)，他們的建議和指導(dǎo)對(duì)于我們的提高有著重要的幫助。在跟崗匯報(bào)中，我不僅要交代自己教學(xué)情況，也要反思教學(xué)過(guò)程，深入分析自己存在的問(wèn)題，積極接受指導(dǎo)老師的批評(píng)和建議，提高自己教學(xué)能力。同時(shí)，跟崗教師匯報(bào)還是一個(gè)交流教學(xué)心得的過(guò)程，通過(guò)與指導(dǎo)老師和其他同學(xué)的交流，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，深化對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)。
跟崗教師匯報(bào)是教學(xué)實(shí)習(xí)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以及時(shí)了解自己的教學(xué)情況和存在的問(wèn)題，同時(shí)得到指導(dǎo)老師的及時(shí)建議和指導(dǎo)，推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。在跟崗教師匯報(bào)中，實(shí)習(xí)生要保持謙虛、虛心聽取指導(dǎo)建議，認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇四
通過(guò)老教師帶新教師，由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的。
教案。
不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想，在此分享。
心得體會(huì)。
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
三、指導(dǎo)上課。
1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問(wèn)題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
“以老帶新”幫我成長(zhǎng)。
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過(guò)牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
三、指導(dǎo)上課。
1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問(wèn)題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問(wèn)量已經(jīng)突破10萬(wàn)人次。本博客開張一年半來(lái)，大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。其實(shí)我一直是一個(gè)比較貪玩的人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問(wèn)題，使我找到新的快樂(lè)方式，在博客里我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，大家的批評(píng)和建議使我收獲頗豐。前天一個(gè)老教師給我發(fā)來(lái)電子郵件，說(shuō)現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導(dǎo)”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談?wù)勑?，算是一點(diǎn)“忠告”吧，呵呵。
一、注意獨(dú)立思考。
二、自己沒(méi)有設(shè)計(jì)的時(shí)候，別看別人的設(shè)計(jì)。
給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、
課件。
的年輕老師很多，大多我都沒(méi)有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個(gè)教案和設(shè)計(jì)都有新意;其次，自己沒(méi)有設(shè)計(jì)，沒(méi)有思考，看了別人的設(shè)計(jì)對(duì)自己的教學(xué)是沒(méi)有什么幫助的。而且別人的設(shè)計(jì)會(huì)左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計(jì)完成以前，我也是從來(lái)不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個(gè)人風(fēng)格的形成。
三、盡快做完近年來(lái)的所有高考試題。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場(chǎng)問(wèn)題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒(méi)有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)角度來(lái)看，高考畢竟是評(píng)價(jià)我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評(píng)價(jià)方式。“高考是教學(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來(lái)我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來(lái)所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來(lái)的)，知道高考怎么考，才知道我們?cè)撛趺粗v。
四、能不用課件，盡力不用課件。
課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對(duì)它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)，但是也具有工作量大，耗時(shí)多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會(huì)的，我的很多課件制作動(dòng)不動(dòng)就花費(fèi)一個(gè)星期，甚至一個(gè)多月。把大量時(shí)間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時(shí)間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會(huì)導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。[1][2]文章來(lái)源：
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五、注意案例的收集和整理。
教學(xué)過(guò)程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺(jué)得一節(jié)課的時(shí)間太長(zhǎng)，講著講著就沒(méi)有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過(guò)程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
六、注意寫課后記。
我們平時(shí)都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時(shí)候上課，學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)給我們帶來(lái)靈感，給整個(gè)課堂帶來(lái)高潮，給我們老師帶來(lái)思考，及時(shí)記下這些，對(duì)以后的教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種寶貴的資源。
七、嘗試原創(chuàng)命題。
我個(gè)人從命題中的收獲是很大的。通過(guò)命題知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何去檢測(cè)，如何去評(píng)價(jià)我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，對(duì)我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無(wú)法替代的。我個(gè)人的體會(huì)是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇五
作為一名教育工作者，我們?cè)诓粩嗟刈非笞晕姨嵘?，不斷探索有效的教學(xué)方法。而作為跟崗教師，我有幸能夠接觸到許多優(yōu)秀教師的帶教授課，不斷學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次跟崗教師匯報(bào)中，我將分享我的心得體會(huì)，希望與大家共同進(jìn)步。
第二段：認(rèn)真觀察教學(xué)方式。
在跟崗教師的帶教過(guò)程中，我認(rèn)真觀察教師的教學(xué)方式，包括如何布置課堂、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、如何處理學(xué)生問(wèn)題等方面。通過(guò)觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師需要具備的一些基本素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、授課技巧、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)每位優(yōu)秀教師都有其獨(dú)特的授課風(fēng)格，這也是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
第三段：體驗(yàn)課堂氛圍。
在帶教課堂中，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師所創(chuàng)造的濃厚課堂氛圍。他們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更好地接受知識(shí)，使得課堂變得生動(dòng)有趣。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)起來(lái)，甚至?xí)鲃?dòng)提出問(wèn)題，積極參與討論。我認(rèn)為，這種課堂氛圍的創(chuàng)造是非常重要的，只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，才能更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
第四段：掌握關(guān)鍵教學(xué)技巧。
在帶教過(guò)程中，我還注意到了一些關(guān)鍵的教學(xué)技巧，如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維、如何運(yùn)用案例教學(xué)、如何開展互動(dòng)式教學(xué)等。這些技巧值得我們深入學(xué)習(xí)和掌握。例如互動(dòng)式教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)。而在實(shí)際教學(xué)中，要做好教學(xué)準(zhǔn)備，充分了解學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)這次跟崗教師的帶教，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質(zhì)和技能。我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，掌握更多有效的教學(xué)方法和技巧，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師，真正為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇六
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，特制定活動(dòng)計(jì)劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)幫教活動(dòng)，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
三、“傳幫帶”活動(dòng)時(shí)間周期安排：
以兩個(gè)學(xué)期為期限。
四、活動(dòng)要求：
被指導(dǎo)教師聽聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié)，指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時(shí)間不少于20小時(shí)。
五、業(yè)務(wù)方面具體要求：
新老師在指導(dǎo)教師的幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)常規(guī)，基本能力。能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：
1、制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、鉆研教材，備課。
（1）課改結(jié)構(gòu)，課型不同，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;。
（2）每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;。
（3）板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;。
（4）逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;。
（5）作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。
3、課堂教學(xué)。
（1）教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;。
（2）資料，教學(xué)用具準(zhǔn)備，師生雙邊，多邊活動(dòng)的過(guò)程;。
（3）現(xiàn)代家與技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
（4）運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式，方法。
4、初步了解說(shuō)課，評(píng)課。
5、教學(xué)教育自我總結(jié)，反思和評(píng)價(jià)。
六、傳幫帶活動(dòng)形式：
1、定期研究，聽課與不定期研究，聽課相結(jié)合。
2、活動(dòng)范圍靈活多樣。
3、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。
4、知道，聽課，檢查相結(jié)合。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇七
最近，我們學(xué)校組織了一次跟崗教師的活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)在其他老師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。隨后，我們需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和其他老師匯報(bào)自己的心得體會(huì)。這次跟崗教師活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及專業(yè)素養(yǎng)的必要性。在向其他老師匯報(bào)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的過(guò)程中，我獲得了更深入的認(rèn)識(shí)和啟示。本文將分享我在這次活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
第二段：教學(xué)實(shí)習(xí)的體驗(yàn)。
在教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生，而不是單純地傳授知識(shí)。這需要我們深入研究教材，針對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，開展有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，還要提高自己的演講能力、應(yīng)變能力和溝通能力。在實(shí)習(xí)中，我充分體驗(yàn)了這些內(nèi)容。我了解到教學(xué)必須簡(jiǎn)單易懂，讓學(xué)生能夠輕松地理解要點(diǎn)，這樣才有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，在課堂上，教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
在和其他老師交流和匯報(bào)自己的心得時(shí)，我受益匪淺。不僅僅是因?yàn)槔蠋焸兡軌蚵犎∥业慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是在聽取他們的思考和反饋的過(guò)程中，使我更好地理解教學(xué)的本質(zhì)、更深入地反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流，我了解到每位老師都有自己的教學(xué)方向和理念。而我的反饋則不僅幫助他們更好地理解學(xué)生，還能讓他們感受到了我對(duì)教學(xué)的熱情和追求。
跟崗教師活動(dòng)是一次很有意義的教學(xué)交流，它為我們打開了新的視野，讓我們?cè)趯?shí)踐中更深入地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和專業(yè)素養(yǎng)的必要性。它不僅讓我們獲得了經(jīng)驗(yàn)和技巧，還激發(fā)了探索和創(chuàng)新的精神。通過(guò)交流和分享，我們能夠在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷超越自我，邁向更高層次的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)論。
總之，跟崗教師的活動(dòng)為我們提供了寶貴的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我獲得了更深入的認(rèn)識(shí)和啟示。同時(shí)，在和其他老師深入交流和匯報(bào)心得的過(guò)程中，我感受到了教師之間應(yīng)該彼此尊重、互相幫助和分享，這不僅有助于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也能使我們共同進(jìn)步。我希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇八
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí)，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。
教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn)；4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。
新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。
在教學(xué)過(guò)程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；2、積極開展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇九
本期我擔(dān)任高三___、___兩班化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗。
1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。
教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。
通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。
基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。
如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。
同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。
3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。
三、多思善想，提高能力。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。
如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。
2、學(xué)會(huì)反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。
要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教。
本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新_，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、存在的不足和問(wèn)題。
因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育要求也越來(lái)越高。作為教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，不斷追求進(jìn)步。因此，讀書成為了我們提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要途徑。下面我將分享我在教師讀書匯報(bào)中的心得體會(huì)。
首先，閱讀是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們需要掌握廣泛的知識(shí)與教育理論，才能更好地教育學(xué)生。只有通過(guò)讀書，我們才能不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高自身修養(yǎng)，這對(duì)于提高我們的教學(xué)水平和解決教育問(wèn)題至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為閱讀是教師成長(zhǎng)的基石。
其次，讀書可以拓寬我們的教育視野。通過(guò)多讀一些教育專業(yè)書籍，我們可以了解到更多的教育理論、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣的實(shí)踐可以讓我們深入思考教育問(wèn)題，開闊我們的教育視野，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的書籍，在書中學(xué)到了很多組織與管理知識(shí)，這對(duì)我?guī)椭艽?。我在班?jí)中建立了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣的實(shí)踐促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提升，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
此外，讀書可以提高我們的教學(xué)能力。在閱讀過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到一些先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，提高自己的課堂管理能力和教學(xué)技巧。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的書籍，它提倡鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)。在我的課堂上，我采用了一些啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。這樣的實(shí)踐不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也提高了他們解決問(wèn)題的能力。
此外，讀書還可以培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。通過(guò)讀書，我們可以及時(shí)了解到最新的研究成果和教育政策，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了新的教育技術(shù)和教學(xué)資源的使用方法，這對(duì)提高我的課堂教學(xué)效果有著很大的幫助。
最后，讀書是教師成就自我的一個(gè)重要途徑。每個(gè)人都有潛力和機(jī)會(huì)成為更好的自己，而閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要方法之一。通過(guò)閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。只有不斷努力，才能成為更出色的教師，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
綜上所述，教師讀書匯報(bào)給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)閱讀，我們可以不斷拓寬視野、提升教學(xué)能力、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十一
作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是教授學(xué)生如何生活。過(guò)去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，教師的影響力超越了學(xué)生的成績(jī)和職業(yè)規(guī)劃，更關(guān)乎他們的心理健康和生活態(tài)度。
第二段：教師作為學(xué)生身心健康的推手。
我是一位心理學(xué)教師，利用我的專業(yè)知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的生理和心理發(fā)展，并加強(qiáng)了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問(wèn)題等等。作為教師，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責(zé)任。
第三段：教師如何主動(dòng)扮演角色。
作為教師，我意識(shí)到，我需要主動(dòng)扮演許多角色，包括學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)員。通過(guò)對(duì)個(gè)別談話、家訪等方式，我可以更好地了解學(xué)生的問(wèn)題，并幫助他們解決這些問(wèn)題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧欠浅Ｖ匾摹Ｎ也粌H要傳授知識(shí)和技能，還要關(guān)注每位學(xué)生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們?cè)趯W(xué)校遇到的壓力。
第四段：教師感受到的關(guān)愛(ài)。
我們的學(xué)生需要我們關(guān)愛(ài)和支持。在過(guò)去的幾年中，我看到許多學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題而放棄學(xué)業(yè)，但是，通過(guò)我的勸說(shuō)和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關(guān)心的方式可能因人而異，例如，有些學(xué)生可能需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，有些學(xué)生則需要我們幫助他們解決家庭問(wèn)題。我們作為教師，應(yīng)該永遠(yuǎn)不要停止對(duì)于學(xué)生的關(guān)心，這是我們使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的偉大支援。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，作為教師，我們肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，不僅僅是傳授知識(shí)，更是幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關(guān)注個(gè)別學(xué)生、定期與家長(zhǎng)和社區(qū)領(lǐng)袖會(huì)面，以及自己保持更新和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我的教育理念是，每一位學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，越來(lái)越多的教師開始參加外出匯報(bào)活動(dòng)，這不僅給教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展提供了極大的推動(dòng)力。我作為一名小學(xué)教師，最近也有幸參加了一個(gè)外出教師匯報(bào)活動(dòng)，不僅深感受益匪淺，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在外出教師匯報(bào)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：了解優(yōu)秀案例（200字）。
外出教師匯報(bào)活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)了解優(yōu)秀案例的機(jī)會(huì)。參加活動(dòng)后，我有幸觀摩了很多其他學(xué)校的優(yōu)秀課堂和教學(xué)案例。這些案例不僅各具特色，而且內(nèi)容豐富、形式多樣。通過(guò)觀摩，我不僅受到了啟發(fā)，還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在接下來(lái)的教學(xué)中，我嘗試將一些優(yōu)秀案例中的教學(xué)思路和方法運(yùn)用到我的課堂中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提升。
第三段：交流經(jīng)驗(yàn)和技巧（200字）。
外出教師匯報(bào)活動(dòng)還為教師們提供了一個(gè)相互交流經(jīng)驗(yàn)和技巧的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我與來(lái)自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師進(jìn)行了交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我了解到了其他學(xué)校中的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的一些心得和教學(xué)技巧。這些交流不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處。通過(guò)與其他教師的交流，我獲得了更多的啟示和反思，并將這些經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：拓寬思路和視野（200字）。
外出教師匯報(bào)活動(dòng)不僅讓教師們能夠了解其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的情況，還為教師們拓寬了思路和視野。通過(guò)參與活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)接觸到一些在本校不常見(jiàn)的教學(xué)方法和教育理念。這些新鮮的思路和視野為我的教育教學(xué)工作注入了更多活力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，為自己今后的職業(yè)發(fā)展和進(jìn)修提供了更多的方向和目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)參加外出教師匯報(bào)活動(dòng)，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而且提升了自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。然而，教育事業(yè)的進(jìn)程是一個(gè)不斷向前發(fā)展的過(guò)程。我將把這次外出教師匯報(bào)活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)工作中，并繼續(xù)努力追求卓越。同時(shí)，我也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與類似的活動(dòng)，與更多的教師交流，互相學(xué)習(xí)，為提高我自己和其他教師的教學(xué)水平貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：外出教師匯報(bào)活動(dòng)對(duì)于教師們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的作用。通過(guò)了解優(yōu)秀案例、交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，拓寬思路和視野，教師們能夠提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該積極參與這類活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，不斷追求卓越。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十三
第一段：導(dǎo)論（200字）。
教師讀書匯報(bào)是教師專業(yè)發(fā)展的一種形式，通過(guò)讀書匯報(bào)可以增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我在最近的讀書匯報(bào)中閱讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍，從中汲取了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我個(gè)人和教學(xué)工作帶來(lái)了積極的影響和深刻的體會(huì)。
第二段：知識(shí)收獲（300字）。
通過(guò)這本書，我深入了解了教育心理學(xué)的基本概念和理論。書中強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我意識(shí)到，作為教師，我們不能僅僅停留在知識(shí)傳授的層面，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。這本書還介紹了一些具體的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等，我已經(jīng)開始嘗試將這些方法應(yīng)用到我的課堂上。這不僅使我的課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，而且促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和合作。
第三段：反思與反饋（300字）。
在讀這本書的過(guò)程中，我也不斷反思自己的教學(xué)方式和方法。書中提到了許多關(guān)于教師與學(xué)生互動(dòng)的重要原則，如贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，尊重和傾聽等。我發(fā)現(xiàn)在我的教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了他們的個(gè)性和情感的發(fā)展。因此，我開始更加尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持。這種改變不僅使我的教學(xué)關(guān)系更加融洽，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
第四段：實(shí)踐與應(yīng)用（200字）。
在讀完這本書后，我積極地將其中的理論知識(shí)與我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。我在課堂上采用了一些新的教學(xué)策略和方法，并結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行修改。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)其中的一些方法確實(shí)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我在數(shù)學(xué)課上引入了一些生活中的例子，用直觀的方式展示抽象的數(shù)學(xué)概念，這使得學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次讀書匯報(bào)，我收獲了豐富的教育心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)也在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。我意識(shí)到作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法是非常重要的。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的教育心理學(xué)書籍，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的教育成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)讀書匯報(bào)這種形式，教師們可以相互交流和分享自己的心得體會(huì)，共同進(jìn)步。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十四
近年來(lái)，教育研究及教學(xué)方法不斷更新，為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校普遍推行外出教師匯報(bào)活動(dòng)。通過(guò)與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和分享，教師們得以互學(xué)互鑒，提升自己的教學(xué)能力。近日，我有幸參與了一次外出教師匯報(bào)活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，外出匯報(bào)活動(dòng)加強(qiáng)了師資培訓(xùn)。在這次活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了學(xué)校給予教師的關(guān)懷和培訓(xùn)方面的投入。通過(guò)與其他學(xué)校的教師交流，我了解到他們?cè)谕卣菇虒W(xué)視野和應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題上的方法和經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極具參考價(jià)值的，我深感自身的不足與不斷學(xué)習(xí)的必要性。回到學(xué)校后，我將積極應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
其次，外出匯報(bào)活動(dòng)促進(jìn)了教育資源的共享。在交流過(guò)程中，我聽到了來(lái)自其他學(xué)校教師的優(yōu)秀教學(xué)資源和案例分享。一些教師使用了新穎的教學(xué)方法和教學(xué)工具，取得了出色的成果，這讓我充滿了好奇和探索的欲望。通過(guò)與其他教師討論，我學(xué)到了一些在實(shí)踐中的有效應(yīng)對(duì)方法和突破困境的技巧。這對(duì)我在課堂上的教學(xué)有著重要的啟發(fā)，我將積極借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷完善自己的教學(xué)方法。
再次，外出匯報(bào)活動(dòng)提高了教師的交流能力。在與其他教師的交流中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們彼此分享了自己的教學(xué)心得和疑惑，互相激發(fā)了對(duì)教育事業(yè)的熱情。在討論的過(guò)程中，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。教師之間的交流與合作不僅能夠促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源。因此，我決定將這樣的教育理念帶回學(xué)校，與其他教師一起探索創(chuàng)新方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，外出匯報(bào)活動(dòng)拓寬了教師的視野。在與其他學(xué)校的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特之處和值得借鑒之處。教師們的教學(xué)風(fēng)格和方法各有特色，這使得教育領(lǐng)域充滿了多樣性與創(chuàng)新。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷進(jìn)步與變革的事業(yè)，只有保持開放的心態(tài)、積極與他人交流，才能走出狹隘的地方，獲得更廣闊的視野和更深層次的反思。
總之，外出教師匯報(bào)是提升教師教育能力的重要途徑。通過(guò)外出匯報(bào)活動(dòng)，教師們可以向其他學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)教育資源的共享和交流。此外，外出匯報(bào)活動(dòng)還能夠拓寬教師的視野，激發(fā)教師的教育熱情。作為一名教師，我深感此次活動(dòng)的重要性，并將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇一
教師匯報(bào)是學(xué)生和家長(zhǎng)與教師之間的一次交流，它為家長(zhǎng)提供了一種了解孩子在學(xué)校中表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，匯報(bào)是一次展示自己教學(xué)所取得成果并得到家長(zhǎng)認(rèn)同的機(jī)會(huì)。然而，如何進(jìn)行有效的教師匯報(bào)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能夠更好地理解教學(xué)情況以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則是非常重要的。在這篇文章中，本人將通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)歷，從個(gè)人心得和體會(huì)兩方面細(xì)談教師匯報(bào)的技巧和注意事項(xiàng)。
第一段：了解家長(zhǎng)需求，確立匯報(bào)目的
每年的教師匯報(bào)都是備受期待的，它們旨在為家長(zhǎng)提供孩子的教學(xué)進(jìn)展情況以及教育、成長(zhǎng)上的問(wèn)題。而在進(jìn)行匯報(bào)之前，教師需要了解家長(zhǎng)對(duì)于匯報(bào)的需求，以及確定匯報(bào)的目的，這是教師進(jìn)行匯報(bào)的重點(diǎn)。
在了解家長(zhǎng)需求的過(guò)程中，教師可以通過(guò)班級(jí)微信、課堂調(diào)查等方式收集家長(zhǎng)的反饋信息，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行匯報(bào)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師也需要明確人群，確定匯報(bào)的目標(biāo)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的匯報(bào)，重點(diǎn)可以放在基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況上；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的匯報(bào)，可以在基本知識(shí)點(diǎn)上加入教育、成長(zhǎng)方面的內(nèi)容，這樣有利于家長(zhǎng)全方位了解孩子的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點(diǎn)。
第二段：設(shè)計(jì)匯報(bào)形式，營(yíng)造互動(dòng)氛圍
教師匯報(bào)的形式多種多樣，如PPT演示、展示學(xué)生作品、展示學(xué)生口語(yǔ)、舉行家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)議等等。教師必須根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的匯報(bào)形式。但這樣的匯報(bào)可以過(guò)于單向，往往難以引起家長(zhǎng)的興趣和參與。因此，我在教師匯報(bào)時(shí)，盡可能利用互動(dòng)的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。
例如，我曾采用家長(zhǎng)親自操作的方式，包括使用白板、小游戲和搶答等，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與到教師匯報(bào)中來(lái)。這樣做不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，也能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和情況。
第三段：傳遞正面情感，鼓勵(lì)樂(lè)觀情緒
教師匯報(bào)中的情感是不可忽視的因素。教師應(yīng)該向家長(zhǎng)傳遞一種積極向上的情感，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，提升孩子自信心和學(xué)習(xí)的興趣，與家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的過(guò)程和收獲。
在教學(xué)上，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在匯報(bào)中，我會(huì)表?yè)P(yáng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題提出建議和幫助，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)狀況、認(rèn)識(shí)自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，與孩子一起成長(zhǎng)。
第四段：準(zhǔn)備充分，講解透徹
教師匯報(bào)是教學(xué)水平和知識(shí)點(diǎn)掌握程度的一次展示，因此，教師在匯報(bào)前需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和備課，以保證匯報(bào)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。
教師在制作PPT、口頭講解等方面也需要下功夫，讓匯報(bào)能夠更好的展現(xiàn)出自己的“精品”，讓家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子能夠明確了解、充分認(rèn)識(shí)，在匯報(bào)的過(guò)程中也能夠得到反饋和指導(dǎo)。
第五段：匯報(bào)后的跟進(jìn)
教師匯報(bào)后的跟進(jìn)是非常重要的，它不僅能夠讓家長(zhǎng)對(duì)孩子教學(xué)情況更加了解清晰，同時(shí)也能夠幫助教師更好了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)狀況。因此，教師應(yīng)該及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解孩子的教育、成長(zhǎng)問(wèn)題，以此做出有針對(duì)性的修改和調(diào)整，讓孩子能夠更加適應(yīng)學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，同時(shí)也能夠與家長(zhǎng)建立更加密切的聯(lián)系。
總結(jié)：教師匯報(bào)不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的一次展示，也是教師教育、觀察和研究的一個(gè)重要途徑，幫助教師更好地了解孩子的興趣和能力，幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。只有通過(guò)全面的了解和科學(xué)的方案設(shè)計(jì)，才能更加有效地促進(jìn)孩子的教學(xué)和成長(zhǎng)。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇二
教師匯報(bào)是每學(xué)期結(jié)束時(shí)的必修環(huán)節(jié)，它是學(xué)生家長(zhǎng)了解孩子學(xué)業(yè)情況的重要途徑，也是教師與家長(zhǎng)交流溝通的機(jī)會(huì)。教師匯報(bào)不僅要求老師在匯報(bào)中陳述學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更要求老師在體會(huì)中不斷反思以完善教學(xué)方式。在多次參與教師匯報(bào)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教師匯報(bào)的重要性，還領(lǐng)略到了教師匯報(bào)所蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
第二段：教師匯報(bào)提高教學(xué)質(zhì)量
教師匯報(bào)不僅讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還能夠促進(jìn)教學(xué)水平的提升。老師需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳盡的總結(jié)分析，找到自己授課不足之處，針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。借助教師匯報(bào)的機(jī)會(huì)，老師可以找到多方面的教學(xué)薄弱點(diǎn)，跟孩子家長(zhǎng)一起解決，共同提升教學(xué)水平，讓每一個(gè)孩子都能學(xué)有所成。
第三段：教師匯報(bào)促進(jìn)教育合作
學(xué)生的家庭教育和學(xué)校教育是相互支持、相互促進(jìn)、相互影響的。教師匯報(bào)是學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，教師通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)深入溝通、交流，增強(qiáng)了雙方的合作意識(shí)。家長(zhǎng)能夠了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，更好地配合學(xué)校，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。同樣，教師也能夠了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度和期望，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地滿足家長(zhǎng)們的期望。
第四段：教師匯報(bào)濃郁人文情懷
教師匯報(bào)不僅是一種教育技術(shù)，更是一種文化傳承。在教師匯報(bào)中，老師不僅可以傳達(dá)學(xué)生的成長(zhǎng)成績(jī)，更能傳遞人文情懷。在語(yǔ)言表達(dá)和情感交流中，老師和家長(zhǎng)們親近心靈，增進(jìn)感情，享受人際交往的美好愉悅。在這種溝通中，教師和家長(zhǎng)之間形成了一種信任、關(guān)愛(ài)和支持的關(guān)系，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，也是有著積極的影響的。
第五段：教師匯報(bào)凝聚師生心strings
教師匯報(bào)讓教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密。教師通過(guò)匯報(bào)，與學(xué)生一起回顧、總結(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)之后的提高方向。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)注必定讓每位學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和體貼，有了這份深情，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上也會(huì)變得更加上進(jìn)。此外，教師匯報(bào)中老師和同事之間也自然而然地產(chǎn)生了交流，更加凝聚著師生之間的心strings。
總結(jié)
以上是我的教師匯報(bào)心得體會(huì)，教師匯報(bào)雖然只是一種簡(jiǎn)單的反饋與交流方式，但其影響卻大有深遠(yuǎn)，不僅能促進(jìn)教育改革，更能夠增進(jìn)教師與學(xué)生之間、老師與家長(zhǎng)之間、老師與老師之間的溝通與了解。學(xué)習(xí)是一種各種因素相互作用的過(guò)程，教師匯報(bào)正是將學(xué)校教育和家庭教育融合成一體，促進(jìn)了學(xué)生全面成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇三
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)期間，跟崗教師匯報(bào)是非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助實(shí)習(xí)生檢驗(yàn)自己教學(xué)能力和水平，還能夠促使教師的成長(zhǎng)和改進(jìn)。本文將以我自己跟崗教師匯報(bào)的體驗(yàn)來(lái)探討教學(xué)實(shí)習(xí)中的跟崗教師匯報(bào)。
跟崗教師匯報(bào)是指實(shí)習(xí)生定期向指導(dǎo)老師交代自己的教學(xué)情況、反思教學(xué)過(guò)程、交流教學(xué)心得等活動(dòng)。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以了解自己在教學(xué)實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，同時(shí)讓指導(dǎo)教師及時(shí)掌握實(shí)習(xí)生的情況，及時(shí)提出指導(dǎo)建議，幫助實(shí)習(xí)生完善自我教學(xué)計(jì)劃與方案。
跟崗教師匯報(bào)是教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它直接關(guān)系到實(shí)習(xí)生的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)習(xí)成效。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以實(shí)時(shí)得到指導(dǎo)老師的教學(xué)建議和批評(píng)意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案和方法，提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，跟崗教師匯報(bào)也可以讓指導(dǎo)老師充分了解實(shí)習(xí)生的教學(xué)情況，更好地指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，幫助他們解決教學(xué)中的問(wèn)題，推動(dòng)其成長(zhǎng)和發(fā)展。
在跟崗教師匯報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持謙虛、虛心聽取指導(dǎo)建議。指導(dǎo)老師具有多年的教育經(jīng)驗(yàn)，他們的建議和指導(dǎo)對(duì)于我們的提高有著重要的幫助。在跟崗匯報(bào)中，我不僅要交代自己教學(xué)情況，也要反思教學(xué)過(guò)程，深入分析自己存在的問(wèn)題，積極接受指導(dǎo)老師的批評(píng)和建議，提高自己教學(xué)能力。同時(shí)，跟崗教師匯報(bào)還是一個(gè)交流教學(xué)心得的過(guò)程，通過(guò)與指導(dǎo)老師和其他同學(xué)的交流，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，深化對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)。
跟崗教師匯報(bào)是教學(xué)實(shí)習(xí)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以及時(shí)了解自己的教學(xué)情況和存在的問(wèn)題，同時(shí)得到指導(dǎo)老師的及時(shí)建議和指導(dǎo)，推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。在跟崗教師匯報(bào)中，實(shí)習(xí)生要保持謙虛、虛心聽取指導(dǎo)建議，認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇四
通過(guò)老教師帶新教師，由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的。
教案。
不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想，在此分享。
心得體會(huì)。
王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
三、指導(dǎo)上課。
1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問(wèn)題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
“以老帶新”幫我成長(zhǎng)。
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過(guò)牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
三、指導(dǎo)上課。
1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問(wèn)題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問(wèn)量已經(jīng)突破10萬(wàn)人次。本博客開張一年半來(lái)，大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。其實(shí)我一直是一個(gè)比較貪玩的人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問(wèn)題，使我找到新的快樂(lè)方式，在博客里我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，大家的批評(píng)和建議使我收獲頗豐。前天一個(gè)老教師給我發(fā)來(lái)電子郵件，說(shuō)現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導(dǎo)”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談?wù)勑?，算是一點(diǎn)“忠告”吧，呵呵。
一、注意獨(dú)立思考。
二、自己沒(méi)有設(shè)計(jì)的時(shí)候，別看別人的設(shè)計(jì)。
給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、
課件。
的年輕老師很多，大多我都沒(méi)有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個(gè)教案和設(shè)計(jì)都有新意;其次，自己沒(méi)有設(shè)計(jì)，沒(méi)有思考，看了別人的設(shè)計(jì)對(duì)自己的教學(xué)是沒(méi)有什么幫助的。而且別人的設(shè)計(jì)會(huì)左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計(jì)完成以前，我也是從來(lái)不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個(gè)人風(fēng)格的形成。
三、盡快做完近年來(lái)的所有高考試題。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場(chǎng)問(wèn)題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒(méi)有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)角度來(lái)看，高考畢竟是評(píng)價(jià)我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評(píng)價(jià)方式。“高考是教學(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來(lái)我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來(lái)所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來(lái)的)，知道高考怎么考，才知道我們?cè)撛趺粗v。
四、能不用課件，盡力不用課件。
課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對(duì)它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)，但是也具有工作量大，耗時(shí)多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會(huì)的，我的很多課件制作動(dòng)不動(dòng)就花費(fèi)一個(gè)星期，甚至一個(gè)多月。把大量時(shí)間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時(shí)間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會(huì)導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。[1][2]文章來(lái)源：
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五、注意案例的收集和整理。
教學(xué)過(guò)程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺(jué)得一節(jié)課的時(shí)間太長(zhǎng)，講著講著就沒(méi)有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過(guò)程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
六、注意寫課后記。
我們平時(shí)都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時(shí)候上課，學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)給我們帶來(lái)靈感，給整個(gè)課堂帶來(lái)高潮，給我們老師帶來(lái)思考，及時(shí)記下這些，對(duì)以后的教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種寶貴的資源。
七、嘗試原創(chuàng)命題。
我個(gè)人從命題中的收獲是很大的。通過(guò)命題知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何去檢測(cè)，如何去評(píng)價(jià)我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，對(duì)我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無(wú)法替代的。我個(gè)人的體會(huì)是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇五
作為一名教育工作者，我們?cè)诓粩嗟刈非笞晕姨嵘?，不斷探索有效的教學(xué)方法。而作為跟崗教師，我有幸能夠接觸到許多優(yōu)秀教師的帶教授課，不斷學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次跟崗教師匯報(bào)中，我將分享我的心得體會(huì)，希望與大家共同進(jìn)步。
第二段：認(rèn)真觀察教學(xué)方式。
在跟崗教師的帶教過(guò)程中，我認(rèn)真觀察教師的教學(xué)方式，包括如何布置課堂、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、如何處理學(xué)生問(wèn)題等方面。通過(guò)觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師需要具備的一些基本素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、授課技巧、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)每位優(yōu)秀教師都有其獨(dú)特的授課風(fēng)格，這也是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
第三段：體驗(yàn)課堂氛圍。
在帶教課堂中，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師所創(chuàng)造的濃厚課堂氛圍。他們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更好地接受知識(shí)，使得課堂變得生動(dòng)有趣。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)起來(lái)，甚至?xí)鲃?dòng)提出問(wèn)題，積極參與討論。我認(rèn)為，這種課堂氛圍的創(chuàng)造是非常重要的，只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，才能更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
第四段：掌握關(guān)鍵教學(xué)技巧。
在帶教過(guò)程中，我還注意到了一些關(guān)鍵的教學(xué)技巧，如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維、如何運(yùn)用案例教學(xué)、如何開展互動(dòng)式教學(xué)等。這些技巧值得我們深入學(xué)習(xí)和掌握。例如互動(dòng)式教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)。而在實(shí)際教學(xué)中，要做好教學(xué)準(zhǔn)備，充分了解學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)這次跟崗教師的帶教，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質(zhì)和技能。我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，掌握更多有效的教學(xué)方法和技巧，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師，真正為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇六
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，特制定活動(dòng)計(jì)劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)幫教活動(dòng)，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
三、“傳幫帶”活動(dòng)時(shí)間周期安排：
以兩個(gè)學(xué)期為期限。
四、活動(dòng)要求：
被指導(dǎo)教師聽聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié)，指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時(shí)間不少于20小時(shí)。
五、業(yè)務(wù)方面具體要求：
新老師在指導(dǎo)教師的幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)常規(guī)，基本能力。能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：
1、制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、鉆研教材，備課。
（1）課改結(jié)構(gòu)，課型不同，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;。
（2）每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;。
（3）板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;。
（4）逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;。
（5）作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。
3、課堂教學(xué)。
（1）教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;。
（2）資料，教學(xué)用具準(zhǔn)備，師生雙邊，多邊活動(dòng)的過(guò)程;。
（3）現(xiàn)代家與技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
（4）運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式，方法。
4、初步了解說(shuō)課，評(píng)課。
5、教學(xué)教育自我總結(jié)，反思和評(píng)價(jià)。
六、傳幫帶活動(dòng)形式：
1、定期研究，聽課與不定期研究，聽課相結(jié)合。
2、活動(dòng)范圍靈活多樣。
3、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。
4、知道，聽課，檢查相結(jié)合。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇七
最近，我們學(xué)校組織了一次跟崗教師的活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)在其他老師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。隨后，我們需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和其他老師匯報(bào)自己的心得體會(huì)。這次跟崗教師活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及專業(yè)素養(yǎng)的必要性。在向其他老師匯報(bào)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的過(guò)程中，我獲得了更深入的認(rèn)識(shí)和啟示。本文將分享我在這次活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
第二段：教學(xué)實(shí)習(xí)的體驗(yàn)。
在教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生，而不是單純地傳授知識(shí)。這需要我們深入研究教材，針對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，開展有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，還要提高自己的演講能力、應(yīng)變能力和溝通能力。在實(shí)習(xí)中，我充分體驗(yàn)了這些內(nèi)容。我了解到教學(xué)必須簡(jiǎn)單易懂，讓學(xué)生能夠輕松地理解要點(diǎn)，這樣才有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，在課堂上，教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
在和其他老師交流和匯報(bào)自己的心得時(shí)，我受益匪淺。不僅僅是因?yàn)槔蠋焸兡軌蚵犎∥业慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是在聽取他們的思考和反饋的過(guò)程中，使我更好地理解教學(xué)的本質(zhì)、更深入地反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流，我了解到每位老師都有自己的教學(xué)方向和理念。而我的反饋則不僅幫助他們更好地理解學(xué)生，還能讓他們感受到了我對(duì)教學(xué)的熱情和追求。
跟崗教師活動(dòng)是一次很有意義的教學(xué)交流，它為我們打開了新的視野，讓我們?cè)趯?shí)踐中更深入地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和專業(yè)素養(yǎng)的必要性。它不僅讓我們獲得了經(jīng)驗(yàn)和技巧，還激發(fā)了探索和創(chuàng)新的精神。通過(guò)交流和分享，我們能夠在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷超越自我，邁向更高層次的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)論。
總之，跟崗教師的活動(dòng)為我們提供了寶貴的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我獲得了更深入的認(rèn)識(shí)和啟示。同時(shí)，在和其他老師深入交流和匯報(bào)心得的過(guò)程中，我感受到了教師之間應(yīng)該彼此尊重、互相幫助和分享，這不僅有助于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也能使我們共同進(jìn)步。我希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇八
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí)，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。
教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn)；4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。
新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。
在教學(xué)過(guò)程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；2、積極開展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇九
本期我擔(dān)任高三___、___兩班化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗。
1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。
教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。
通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。
基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。
如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。
同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。
3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。
三、多思善想，提高能力。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。
如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。
2、學(xué)會(huì)反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。
要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教。
本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新_，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、存在的不足和問(wèn)題。
因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育要求也越來(lái)越高。作為教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，不斷追求進(jìn)步。因此，讀書成為了我們提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要途徑。下面我將分享我在教師讀書匯報(bào)中的心得體會(huì)。
首先，閱讀是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們需要掌握廣泛的知識(shí)與教育理論，才能更好地教育學(xué)生。只有通過(guò)讀書，我們才能不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高自身修養(yǎng)，這對(duì)于提高我們的教學(xué)水平和解決教育問(wèn)題至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為閱讀是教師成長(zhǎng)的基石。
其次，讀書可以拓寬我們的教育視野。通過(guò)多讀一些教育專業(yè)書籍，我們可以了解到更多的教育理論、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣的實(shí)踐可以讓我們深入思考教育問(wèn)題，開闊我們的教育視野，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的書籍，在書中學(xué)到了很多組織與管理知識(shí)，這對(duì)我?guī)椭艽?。我在班?jí)中建立了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣的實(shí)踐促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提升，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
此外，讀書可以提高我們的教學(xué)能力。在閱讀過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到一些先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，提高自己的課堂管理能力和教學(xué)技巧。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的書籍，它提倡鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)。在我的課堂上，我采用了一些啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。這樣的實(shí)踐不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也提高了他們解決問(wèn)題的能力。
此外，讀書還可以培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。通過(guò)讀書，我們可以及時(shí)了解到最新的研究成果和教育政策，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了新的教育技術(shù)和教學(xué)資源的使用方法，這對(duì)提高我的課堂教學(xué)效果有著很大的幫助。
最后，讀書是教師成就自我的一個(gè)重要途徑。每個(gè)人都有潛力和機(jī)會(huì)成為更好的自己，而閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要方法之一。通過(guò)閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。只有不斷努力，才能成為更出色的教師，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
綜上所述，教師讀書匯報(bào)給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)閱讀，我們可以不斷拓寬視野、提升教學(xué)能力、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十一
作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是教授學(xué)生如何生活。過(guò)去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，教師的影響力超越了學(xué)生的成績(jī)和職業(yè)規(guī)劃，更關(guān)乎他們的心理健康和生活態(tài)度。
第二段：教師作為學(xué)生身心健康的推手。
我是一位心理學(xué)教師，利用我的專業(yè)知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的生理和心理發(fā)展，并加強(qiáng)了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問(wèn)題等等。作為教師，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責(zé)任。
第三段：教師如何主動(dòng)扮演角色。
作為教師，我意識(shí)到，我需要主動(dòng)扮演許多角色，包括學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)員。通過(guò)對(duì)個(gè)別談話、家訪等方式，我可以更好地了解學(xué)生的問(wèn)題，并幫助他們解決這些問(wèn)題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧欠浅Ｖ匾摹Ｎ也粌H要傳授知識(shí)和技能，還要關(guān)注每位學(xué)生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們?cè)趯W(xué)校遇到的壓力。
第四段：教師感受到的關(guān)愛(ài)。
我們的學(xué)生需要我們關(guān)愛(ài)和支持。在過(guò)去的幾年中，我看到許多學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題而放棄學(xué)業(yè)，但是，通過(guò)我的勸說(shuō)和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關(guān)心的方式可能因人而異，例如，有些學(xué)生可能需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，有些學(xué)生則需要我們幫助他們解決家庭問(wèn)題。我們作為教師，應(yīng)該永遠(yuǎn)不要停止對(duì)于學(xué)生的關(guān)心，這是我們使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的偉大支援。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，作為教師，我們肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，不僅僅是傳授知識(shí)，更是幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關(guān)注個(gè)別學(xué)生、定期與家長(zhǎng)和社區(qū)領(lǐng)袖會(huì)面，以及自己保持更新和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我的教育理念是，每一位學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，越來(lái)越多的教師開始參加外出匯報(bào)活動(dòng)，這不僅給教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展提供了極大的推動(dòng)力。我作為一名小學(xué)教師，最近也有幸參加了一個(gè)外出教師匯報(bào)活動(dòng)，不僅深感受益匪淺，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在外出教師匯報(bào)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：了解優(yōu)秀案例（200字）。
外出教師匯報(bào)活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)了解優(yōu)秀案例的機(jī)會(huì)。參加活動(dòng)后，我有幸觀摩了很多其他學(xué)校的優(yōu)秀課堂和教學(xué)案例。這些案例不僅各具特色，而且內(nèi)容豐富、形式多樣。通過(guò)觀摩，我不僅受到了啟發(fā)，還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在接下來(lái)的教學(xué)中，我嘗試將一些優(yōu)秀案例中的教學(xué)思路和方法運(yùn)用到我的課堂中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提升。
第三段：交流經(jīng)驗(yàn)和技巧（200字）。
外出教師匯報(bào)活動(dòng)還為教師們提供了一個(gè)相互交流經(jīng)驗(yàn)和技巧的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我與來(lái)自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師進(jìn)行了交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我了解到了其他學(xué)校中的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的一些心得和教學(xué)技巧。這些交流不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處。通過(guò)與其他教師的交流，我獲得了更多的啟示和反思，并將這些經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：拓寬思路和視野（200字）。
外出教師匯報(bào)活動(dòng)不僅讓教師們能夠了解其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的情況，還為教師們拓寬了思路和視野。通過(guò)參與活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)接觸到一些在本校不常見(jiàn)的教學(xué)方法和教育理念。這些新鮮的思路和視野為我的教育教學(xué)工作注入了更多活力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，為自己今后的職業(yè)發(fā)展和進(jìn)修提供了更多的方向和目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)參加外出教師匯報(bào)活動(dòng)，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而且提升了自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。然而，教育事業(yè)的進(jìn)程是一個(gè)不斷向前發(fā)展的過(guò)程。我將把這次外出教師匯報(bào)活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)工作中，并繼續(xù)努力追求卓越。同時(shí)，我也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與類似的活動(dòng)，與更多的教師交流，互相學(xué)習(xí)，為提高我自己和其他教師的教學(xué)水平貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：外出教師匯報(bào)活動(dòng)對(duì)于教師們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的作用。通過(guò)了解優(yōu)秀案例、交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，拓寬思路和視野，教師們能夠提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該積極參與這類活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，不斷追求卓越。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十三
第一段：導(dǎo)論（200字）。
教師讀書匯報(bào)是教師專業(yè)發(fā)展的一種形式，通過(guò)讀書匯報(bào)可以增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我在最近的讀書匯報(bào)中閱讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍，從中汲取了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我個(gè)人和教學(xué)工作帶來(lái)了積極的影響和深刻的體會(huì)。
第二段：知識(shí)收獲（300字）。
通過(guò)這本書，我深入了解了教育心理學(xué)的基本概念和理論。書中強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我意識(shí)到，作為教師，我們不能僅僅停留在知識(shí)傳授的層面，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。這本書還介紹了一些具體的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等，我已經(jīng)開始嘗試將這些方法應(yīng)用到我的課堂上。這不僅使我的課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，而且促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和合作。
第三段：反思與反饋（300字）。
在讀這本書的過(guò)程中，我也不斷反思自己的教學(xué)方式和方法。書中提到了許多關(guān)于教師與學(xué)生互動(dòng)的重要原則，如贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，尊重和傾聽等。我發(fā)現(xiàn)在我的教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了他們的個(gè)性和情感的發(fā)展。因此，我開始更加尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持。這種改變不僅使我的教學(xué)關(guān)系更加融洽，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
第四段：實(shí)踐與應(yīng)用（200字）。
在讀完這本書后，我積極地將其中的理論知識(shí)與我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。我在課堂上采用了一些新的教學(xué)策略和方法，并結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行修改。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)其中的一些方法確實(shí)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我在數(shù)學(xué)課上引入了一些生活中的例子，用直觀的方式展示抽象的數(shù)學(xué)概念，這使得學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次讀書匯報(bào)，我收獲了豐富的教育心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)也在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。我意識(shí)到作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法是非常重要的。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的教育心理學(xué)書籍，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的教育成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)讀書匯報(bào)這種形式，教師們可以相互交流和分享自己的心得體會(huì)，共同進(jìn)步。
教師匯報(bào)課感想和體會(huì)篇十四
近年來(lái)，教育研究及教學(xué)方法不斷更新，為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校普遍推行外出教師匯報(bào)活動(dòng)。通過(guò)與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和分享，教師們得以互學(xué)互鑒，提升自己的教學(xué)能力。近日，我有幸參與了一次外出教師匯報(bào)活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，外出匯報(bào)活動(dòng)加強(qiáng)了師資培訓(xùn)。在這次活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了學(xué)校給予教師的關(guān)懷和培訓(xùn)方面的投入。通過(guò)與其他學(xué)校的教師交流，我了解到他們?cè)谕卣菇虒W(xué)視野和應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題上的方法和經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極具參考價(jià)值的，我深感自身的不足與不斷學(xué)習(xí)的必要性。回到學(xué)校后，我將積極應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
其次，外出匯報(bào)活動(dòng)促進(jìn)了教育資源的共享。在交流過(guò)程中，我聽到了來(lái)自其他學(xué)校教師的優(yōu)秀教學(xué)資源和案例分享。一些教師使用了新穎的教學(xué)方法和教學(xué)工具，取得了出色的成果，這讓我充滿了好奇和探索的欲望。通過(guò)與其他教師討論，我學(xué)到了一些在實(shí)踐中的有效應(yīng)對(duì)方法和突破困境的技巧。這對(duì)我在課堂上的教學(xué)有著重要的啟發(fā)，我將積極借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷完善自己的教學(xué)方法。
再次，外出匯報(bào)活動(dòng)提高了教師的交流能力。在與其他教師的交流中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們彼此分享了自己的教學(xué)心得和疑惑，互相激發(fā)了對(duì)教育事業(yè)的熱情。在討論的過(guò)程中，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。教師之間的交流與合作不僅能夠促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源。因此，我決定將這樣的教育理念帶回學(xué)校，與其他教師一起探索創(chuàng)新方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，外出匯報(bào)活動(dòng)拓寬了教師的視野。在與其他學(xué)校的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特之處和值得借鑒之處。教師們的教學(xué)風(fēng)格和方法各有特色，這使得教育領(lǐng)域充滿了多樣性與創(chuàng)新。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷進(jìn)步與變革的事業(yè)，只有保持開放的心態(tài)、積極與他人交流，才能走出狹隘的地方，獲得更廣闊的視野和更深層次的反思。
總之，外出教師匯報(bào)是提升教師教育能力的重要途徑。通過(guò)外出匯報(bào)活動(dòng)，教師們可以向其他學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)教育資源的共享和交流。此外，外出匯報(bào)活動(dòng)還能夠拓寬教師的視野，激發(fā)教師的教育熱情。作為一名教師，我深感此次活動(dòng)的重要性，并將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。