考慮到各種限制因素，我們需要尋找一種更靈活的解決方案。展望未來是總結(jié)文章中對未來發(fā)展趨勢和可能解決方法的展望部分。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。
小學生自我鑒定六年級篇一
數(shù)學、語文好比是你的兩條腿，一條腿粗粗的、壯壯的，一條腿細細的、弱弱的，兩條腿不一樣粗，走路是跛子，你不會甘愿做跛子吧?希望你把心思多一點放在語文上，多給語文一些營養(yǎng)，讓語文這條腿和數(shù)學這條腿并駕齊驅(qū)，以免往后在學業(yè)這條路上摔跤。希望你在學習上全面發(fā)展，長大能適應(yīng)新的時代要求。
你是個乖巧、可愛的小姑娘，尊敬老師，團結(jié)同學，課堂上也能認真聽講，學習比較努力。老師希望你今后大膽發(fā)言，注意學習方法，把自己融入到集體中去，爭取更大進步。請記住，前進就是勝利。
你是個聰明的孩子，這學期在完成作業(yè)、書寫方面有較大的進步，但由于你缺乏自控能力，人在課堂上，心思卻飛出了窗外，導致做什么事都比別人慢半拍，學習成績也不盡人意，老師看在眼里，急在心里，這樣怎么能適應(yīng)中學的學習呢?希望小學的最后半年里，努力養(yǎng)成好的學習習慣，把精力都集中到學習上，和好成績交朋友。老師期待著你的進步。
恬靜、溫和是你的品行，謙遜、善良是你的寫照。興趣愛好廣泛，成績優(yōu)異，但是你現(xiàn)在長大了，人也變得沉默了。孩子，記住：只有善于表達，敢于表現(xiàn)，才能適應(yīng)時代的要求，才會有更多的人了解你，知道你。
你滿意自己的成績嗎?你是否已經(jīng)盡力了呢?記?。骸扒谀苎a拙是良訓，一份辛苦一份才”。以你的才智，只要對自己多一份嚴格，少一份松懈;多一份勤奮，少一份懶惰，把握好自己的航向，一定會成為一名佼佼者。
你聰明伶俐，反應(yīng)、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業(yè)能認真主動地完成。不過，這個學期，你的學習抓得不是很緊，有畏難情緒，所以導致成績不夠穩(wěn)定。今后若在功課上注意學習方法，處理好同學之間矛盾，你將會贏得更多同學的喜愛。
“只要用心做，什么事都可以做到、做好?！蹦阌幸欢ǖ膶W習基礎(chǔ)，你有聰慧的頭腦，你應(yīng)該有非常好的成績。但你缺少了最重要的東西――認真。優(yōu)異的成績不是說來就來，它靠的是積累，只要你認真地學，成功一定屬于你。
你是個充滿自信的女孩，善于抓住每一次展示自己的機會，你的能力讓同學們羨慕不已。“第一”難得永遠，好成績要永遠力爭。“學習如逆水行舟，不進則退。”這是老師最想對你說的話。學習上只有不畏難，積極進取，智慧的火花才會時時閃爍。期待你能全身心地去學習，真正體會到其中的`道理。因為在付出的同時，你才會感到通往成功的道路多么明亮!
你有一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明，學什么東西都特別快。你是老師得力的助手，班級工作因為有你的參與變得出色;你是老師最喜歡的學生，你的作文常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲，學奧數(shù)的熱情也與日俱增?？粗愕倪M步，老師由衷的高興，希望你不要滿足于現(xiàn)狀，為自己設(shè)定更高的目標，為自己的小學生活畫上圓滿的句號。
你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你也能正確處理。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字可以寫得漂亮，多看一點書，你的視野就會更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。努力吧，老師期待你更大的進步。
“學習如逆水行舟，不進則退?！边@是老師最想對你說的話。學習上只有不畏難，積極進取，智慧的火花才會時時閃爍。期待你能全身心地去學習，真正體會到其中的道理。因為在付出的同時，你才會感到通往成功的道路多么明亮!
學習靠的是自覺，你已經(jīng)能積極地閱讀課外有益的書籍了，這對你的學習有很大的幫助。但你現(xiàn)在存在的問題是沒有把“要我學”變成“我要學”。每天按要求完成當天的任務(wù)，不會做的事要學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有能力，相信老師沒有看錯。你的成績一定會像你的朗讀一樣出色。
一個人學習成績的好壞，就在于她是否認真地對待學習中的每一件事，你是個聰明的孩子，學習對你不應(yīng)該是困難的事，老師-父母同學都愿意幫助你，希望你認真完成作業(yè)，不怕困難，爭取學習上的進步!期待著寒假過后，能看到一個全新的你，可以嗎?好成績一定會和你交了朋友。
要談快樂地玩耍，你不在別人之下;要比機靈可愛，你也榜上有名;有時上課你也能爭著回答問題，有時你又會東張西望找伙伴談話。其實你一點也不比別人差，只是貪玩占用了你的時間。把你的聰明用到學習上，才能跟上大家的步伐。加油吧!
老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，現(xiàn)在你已經(jīng)是高年級的學生,只要對自己要求嚴格一些,寫出來的字別人才會認得出來。老師相信，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個受大家歡迎的好學生。
有集體的地方就有競爭，如果你不能投入百分之百的學習熱情，是無法得到更大進步的。老師覺得你在學習上還不夠自覺，相信只要你端正學習態(tài)度，提升的空間還很大。另外，希望你能變得再大度些，不要與同學因為一點小事斤斤計較，要記裝寬容”和“忍讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德。期待一個懂事的你。
你是個聰明有上進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你在課堂上能做到積極思考，不和同學竊竊私語，你一定會進步更快的。加油吧，你應(yīng)該是最棒的!
你細心地觀察著身邊發(fā)生的事，會思考、會分析，是一個有主見的孩子，會關(guān)心他人，隨著年齡的增長，你的思維日益開闊，已經(jīng)掌握了正確的學習方法，學習成績一直在穩(wěn)中求升。希望你能腳踏實地、始終如一地學習下去，還要大膽的展示自己，將來一定會是我們班最有出息的學生。
小學生自我鑒定六年級篇二
本學期很快的過去了，下頭就我這學期的班主任工作進行回顧鑒定：這學期中，我有幸參加了國家小學班主任培訓，長達半年的培訓讓我受益匪淺，我學到了很多切實的好東西，于是我把它們嘗試著用到了班級管理上，能夠說嘗試到了很好的收效。
一、開學之初，有備而至。
參加知行中國班主任培訓，改變了我對工作的態(tài)度，改變了我工作的方法。從王寶祥教師的《班主任的每一天》中，我真正感受到“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的正確性。班主任的全部工作，是由一天天的工作組成的，班主任一天的工作效率如何，直接關(guān)系到班主任工作的成敗，計劃不周或缺乏合理化，會導致工作的紊亂，造成不必要的麻煩。班主任的日常性的工作，需要仔細地系統(tǒng)地全盤研究。所以，我在臨近開學就做好細致的學期計劃、月計劃和日計劃;在開學的第一天就引導學生做好了相應(yīng)的計劃，致使開學以來，我的工作雖然繁忙卻井然有序，為班主任工作的正常運行和順利的開展做了有力的保障。
二、民主與科學，走進班級。
魏書生教師的講座《讓民主與科學走進班級》，猶如一聲催人奮進的號角，在我內(nèi)心深處引起了很大的震動，他讓我明白了：作為現(xiàn)代的班主任，要想改革民主與科學，首先要從班級管理做起。在平時的教育教學中，我們班主任會經(jīng)常面臨“課時多、任務(wù)重、時間緊、壓力大”的現(xiàn)實問題，很少會有充足的時間花費在班級管理上，這就需要我們用科學、民主的管理方法，創(chuàng)立良好的班風、學風，調(diào)動學生學習的主動性，轉(zhuǎn)變他們良好的精神面貌，提高他們的學習效率和各種本事，使他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的班團體做好后盾。
這其中，我們千萬不要只是以為學生還是個孩子，事實上，他們中有好多能人，只可是有時候我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。作為班主任，我們就要把自我培養(yǎng)成新時期的“伯樂”，善于去引導、啟發(fā)，從學生中找尋“千里馬”。我們要培養(yǎng)學生的主人翁精神，把班級的各項事務(wù)放手讓他們?nèi)ス埽@樣不但讓學生得到了鍛煉、展示、發(fā)展的機會，同時也為我們教師贏得了時間，減輕了負擔，使我們的工作變得更簡便起來，而這些就要靠民主和科學的方法來實現(xiàn)。所以，我在開學之后的實踐中，大膽地進行了嘗試，在選拔班干部、制定班規(guī)、編排座位中，都充分發(fā)揮了民主作用。每一次我都先講了大致的要求和方向，然后經(jīng)過同學們的分別討論，集思廣益，制定出具體的規(guī)則和獎懲措施。這樣做的結(jié)果，調(diào)動了學生的進取性，使他們明白了班里的任何一名學生都是班級的主人，都能夠也都有義務(wù)為班級服務(wù)。此刻班級已經(jīng)構(gòu)成了這樣的習慣——班級的各項事務(wù)都有人負責，都有人管理，什么時候什么人該干什么該怎樣干，學生心中都十分明了，即使偶爾教師不在教室，大家都要做得比教師在還要好。
三、尊重、理解，注重溝通。
在熊華生教師的《班主任與每次活動》案例學習中，我懂得了溝通與交往的重要性。教育教學中，我們既要做好教師與學生之間的溝通，還要做好教師與家長、教師與教師、家長與學生之間的溝通。而做好這些溝通的共同前提就是尊重、理解。在每一方面的溝通中，我都力求按照“黃金規(guī)則”去做，也就是說——我們期望別人怎樣樣對待我們，我們就去怎樣對待別人。有時候，我們會覺得別人對我們不公平，那么與此同時，我們就要去反思一下我們自我，我們是怎樣對待別人的。如果我們每個人都做到了以期望別人對待自我的方式去對待他人，那么人與人之間就能相互理解了，就會變得和諧了，也就很好溝通了。尊重他人就是尊重自我，既然如此，那我們就要在需要溝通的對象中架起尊重理解的橋梁，在我們的班團體中，靠這種相互尊重支撐維系著成員之間的和諧與默契。正是由于這種思想的滲透，家長、學生、教師之間的關(guān)系十分融洽，各方面的事情在處理上，讓我感覺很是得心應(yīng)手。
四、注重細節(jié)，關(guān)愛學生。
在王寶祥教師的《班主任的每一天》中我悟出：注重細節(jié)，研究細節(jié)，善待細節(jié)，才能將教育做到極致。教育家蘇霍姆林斯基還曾說過：“要像呵護荷葉上的露珠一樣呵護孩子幼小的心靈?！蔽覀兘處熞l(fā)自內(nèi)心地、真誠地去關(guān)愛學生，就像關(guān)愛自我的孩子，有時勝過于自我的孩子，讓學生在心靈的深處感受到教師的愛。用我們敏銳的眼，適度地關(guān)注學生的細節(jié);用我們勤快的腿為學生做好各方面的服務(wù);用我們?nèi)蚀鹊男?，去體諒學生現(xiàn)實存在的難處;用我們聰慧的腦去思考學生的思維動向。我們關(guān)注學生，不只是他們的學習成績，更要關(guān)愛他們的生活和心靈，采用科學的管理策略和教學方法，注重細節(jié)，關(guān)愛他們，讓他們在自信中歡樂、健康地成長。教學生活中，正是因為多了這些細節(jié)，有了這些關(guān)愛，才讓我班的網(wǎng)絡(luò)成癮的，有特殊家庭的特殊學生——鐘偉明同學迷途知返，徹底地改變了網(wǎng)絡(luò)迷戀的壞習慣，使他及時地把錯誤的行動方向轉(zhuǎn)向了正規(guī)的學習，并取得了可喜的成績。
國培所得的知識使我如虎添翼，正是由于方法的巧妙，使得原本很累，事情很多，很繁瑣，很操心的班主任工作變得很是從容，由此我很有些感慨：班主任工作是件很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，班主任不僅僅要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生，更重要的是要有科學的方法去管理學生，才會使自我的班級更出色!
小學生自我鑒定六年級篇三
這樣，然后要先寫自己的優(yōu)點，顯得自己很自信。但也不要自信太過度，要用。
比較，還可以，有所進步。
這樣的字眼，然后再寫自己的缺點，也不要寫得太過激，應(yīng)該用。
有所不足，不太好，需要努力。
這樣的字眼?？梢宰屪约翰惶珌G面子。最后，要說展望未來的話，比如：
在今后的學習生活中，我將百尺竿頭更進一步，永遠朝著目標而努力!
注意在自評中，不要總說自己，應(yīng)該適當?shù)乜偨Y(jié)一下老師、同學、家長對你的幫助和支持，顯得不會太單調(diào)。但最重要的是要得體!不要太宣揚自己的優(yōu)點，也不要太自卑，這一點需要按照實際來把握。
小學生自我鑒定六年級篇四
六年的小學學習和生就就要結(jié)束了，當初進校時我還是一個連“1，2，3”都不會的小學生，而現(xiàn)在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我長大了。六年的小學生活，我與老師和同學們產(chǎn)生了很深厚的友誼，我熱愛集體的生活，愛惜班級和學校的榮譽，我助人為樂、有愛心，六年的小學生活使我有了較強的獨立生活能力。體育成績也還不錯，在達標方面也取得了良好的成績。
在學習方面，我有了很大的進步，雖然成績時好時壞，但我以后會克服困難，爭取有一個新的飛躍。在初中階段我會更加努力，上課更加認真聽講，爭取做一名好學生。同時。也感謝老師六年來對我的關(guān)心和培養(yǎng)。
小學生自我鑒定六年級篇五
又一個學期即將過去，今天，在這美好而又彌足珍貴的時光里，我很樂意和大家談?wù)勎业膶W習和經(jīng)驗。
提前預(yù)習，認真聽課。課前預(yù)習要鞏固舊知識，標出聽課的重點。課上專心聽講，積極思考并參與問答，隨時記錄重難點，充分利用課堂深化對知識的理解和掌握。
做好作業(yè)，及時總結(jié)。做作業(yè)前，先回顧一下老師所講的內(nèi)容，看自己是否完全掌握了。把新知識都理解以后，再完成作業(yè)。每單元結(jié)束后，用你自己便于記憶的方法來歸納和總結(jié)這部分的內(nèi)容，比如，簡圖、表格、提綱，用這種簡易明白的形式總結(jié)知識，可以提高我們的學習效果。
科學訓練，舉一反三。訓練要有針對性，即要重數(shù)量，更要重質(zhì)量。練習中習題解答的準確性是第一位的，速度是在熟練中逐漸形成的，不要舍本逐末。
這就是我一學期以來的心得體會，不當之處，不吝賜教。
1.6年級小學生自我評價。
2.六年級個人學習總結(jié)。
3.六年級學習方法指導與學習方法總結(jié)。
小學生自我鑒定六年級篇六
短暫的黨校學習結(jié)束了，通過近段時間的努力，使我不論是在學習方面還是思想方面都有了很大的進步，不過同時我也看到了很多自身的不足，現(xiàn)在就簡要總結(jié)如下。
一直以來，共產(chǎn)主義是我的信仰。因為我覺得一個人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就失去了自己的方向，在很多事情上會很胡涂，不知道怎么處理，日子也過得漫無目的，浪費時光。有信仰才能有動力，才有原則，才會讓自己覺得很充實，才可以分辨是非。未來的世界將是這樣的，自己理應(yīng)為真實的未來而努力。不過學無止境，我以后也會抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度繼續(xù)學習黨的知識，關(guān)心實事和黨的政策；同時平時做事從小事做起，盡量用黨員的標準要求自己。
本人認為自己無論是作為一個入黨積極分子，不可以只是空有一腔熱忱而沒有相應(yīng)的能力，要有相應(yīng)的知識才可以把自己的熱情化為行動，才可以真正做到為人民服務(wù)。所以我注意學習方面的各種問題。上課努力聽講，盡量消化自己學過的知識。認真學好專業(yè)知識的同時注意注意自己其他非專業(yè)知識的學習，盡量提高自己的'綜合素質(zhì)。例如電腦方面的學習，我自己自學了很多，同時學會了制作網(wǎng)頁，制作flash等。同時把學到的知識用到自己的工作上，發(fā)揮了自己的長處。
作為一個入黨積極分子，作為一個向黨組織靠攏的人，工作方面一定要全心全意為人民服務(wù)。本人于大二第一學期參加了班級團支書的競選并榮幸的擔當此職。在工作期間，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，盡力做到自己所力所能及的一切。
同時我還認識到了自身的一些不足之處，那就是思想不夠成熟，面對很多政治性的問題時容易出現(xiàn)幼稚的想法，雖然并沒有過激的言論，可這是作為一個入黨積極分子所不該有的。還有就是對黨的了解還不足夠多，今后我會在這些方面嚴格要求自己，爭取早日使自己變成合格的黨的接班人。
總之，無論以前做的怎么樣，本人都應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，眼光向前看，用黨員的標準來要求自己，繼續(xù)努力，爭取加入中國的共產(chǎn)黨！
小學生自我鑒定六年級篇七
我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;我團結(jié)同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，相信我會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!
小學生自我鑒定六年級篇八
9月份很幸運的考入了__學校，起初分課的時候擔心自我教一年級，因為一向沒帶過肯定會耽誤孩子學習習慣的構(gòu)成。開學工作會議之后明白擔任六年級的數(shù)學教學工作。
懷揣著很多種設(shè)想進入了教室，第一節(jié)課除了說一些基本的要求，進行了摸底工作——計算測試，這是我每一年帶班的習慣，考察一下學生的計算水平。雖然之前有了必須的思想準備，批閱出成績之后難免有了放棄的想法，計算基礎(chǔ)太差，別的就不用看了。和學校的數(shù)學教師交流了下，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法，此刻能做的就是應(yīng)對現(xiàn)實，從頭開始，盡自我的努力。
每一天數(shù)學課前進行5分鐘的口算專項練習，利用午休的時間訓練基礎(chǔ)知識，努力一個月最終迎來了第一次的摸底調(diào)研，按分數(shù)算9人及格，大半不及格，這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了。和以前學校教師交流后成績還是落后，人數(shù)不對等的基礎(chǔ)上落后意味著差距不是一般二般了!
失落的同時思考著接下來怎樣做，除了每節(jié)課5分鐘練習，加強了和家長的溝通，教育是家庭、學校、社會共同的職責，每一天作業(yè)要求家長簽字，簽字不是目的，其實還是激發(fā)學生自身學習的態(tài)度要端正。同時分類強化練習，要求學生每一步的思考寫出過程，這樣批閱之后明白學生錯在哪里，便于有針對性的指導提高。課堂上盡量讓每一個孩子進入思考的狀態(tài)，讓所講的數(shù)學知識都能夠聽明白。平時和孩子交流最愛說的一句話就是教師的任務(wù)是在課堂上所講的知識讓大家都能夠簡便明白的了解，你們的任務(wù)就是按照我的要求完成。話雖這樣說，教師的任務(wù)何止這些!!半學期下來，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次的團體備課聽課的數(shù)學教師總會調(diào)侃幾句：“你們班級的紀律真好，問問題都沒人回答……。”我明白大家都在著急，教育是慢的藝術(shù)，近兩次的團體備課我暗暗的高興，課堂上愿意表達的孩子多了，這是一個進取的信號，一個欣喜的變化，聽課教師也看到了孩子的提高，三個月的口算專項練習起了作用，每一天的基礎(chǔ)知識訓練有了效果。看到孩子的提高高興的同時，清醒的明白差距還是有的!但我更加堅信當孩子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對數(shù)學產(chǎn)生了些許興趣，不再像以前那樣了，后面的路必然會走的越來越好。
每一次和家長交流，提高的孩子我會及時肯定表揚;思想不端正的孩子也會及時指出，共同商討辦法。真實、真誠、自信、自強是我對學生的要求，更應(yīng)當成為教師自我的教學之道。其中有幾位家長電話中對我說：“孩子最近學習很努力，看到這樣自我很高興，但有時候由于基礎(chǔ)差，自我也感到有點力不從心!”“是呀!孩子自我明白學習了，做事也懂事了，這是家長所期望的，讓我們再一齊努力讓孩子有更大的提高，趁著這種時候堅持做，如果孩子再次失去動力，放松下來，到時候再想努力的話，就更加難了!”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了期望，還是教師的交流觸動了一些家長，現(xiàn)今社會很多家長不懂教育，趁著年輕賺錢養(yǎng)家，卻把孩子的教育完全交給學?；蚴菭敔斈棠?，等發(fā)現(xiàn)孩子在學習或者思想上出現(xiàn)問題才發(fā)現(xiàn)自我的教育本事是那樣的蒼白無助，甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當下我們急需研究思考的一個課題。
忙忙碌碌就這樣學期接近尾聲了，半年的相處時間，不管是從教學上還是和學生的相處中，其實每一個孩子都很優(yōu)秀，需要我們從不一樣的角度去觀察，不管期末結(jié)果如何，我和班級的孩子們一齊，在接下來的時間里共同學習小學數(shù)學，共同成長。
本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，所以，我針對本班學生均為轉(zhuǎn)校生，來自不一樣學校，習慣基礎(chǔ)都參差不齊，并且學生好動、計算本事和理解本事、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作鑒定如下:。
一、以課堂為陣地，以教學為核心。
二年級數(shù)學采用的是全新的教材，并且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生，上課時進取發(fā)言，動口動手動腦，學得簡便愉快，(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的進取作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。針對不一樣的練習錯誤進行面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種本事和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)確定，推理本事和分析綜合本事。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生鑒定讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
三、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情景，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。
小學生自我鑒定六年級篇九
許多知識，也明白了許多做人的道理，現(xiàn)在快要離開了，回頭想想我還用許多的不足和缺點，需要改正。
作業(yè)方面，我寫字的速度一直不夠快，而且字也寫得不好父母為我的字操了不少心，練字，重寫……可字還是令人不滿意。為此老師不知給我指導了幾次，我知道我總是在開始的時候，字還寫得不錯，可到了后來，原來那些壞習慣又出現(xiàn)了。
只有半個學期了，沒有的時間了，我要做的還有很多。上課時要專心，不開小差，認真聽老師講課，課前認真預(yù)習，課后仔細復習，讓自己對知識有所鞏固真都是我應(yīng)該做的。
很快我就要離開我的母校了，我不想帶著缺點和遺憾離開她，我要在最后的時間里，做得更好，以一個嶄新的我，迎接新的學習——初中。
小學生自我鑒定六年級篇十
初三的晚上，我怎么睡都睡不著，你們一定很奇怪，告訴你吧，我明天要去溫州奶奶家呢。
第二天一早，我和爸爸還有阿姨一起去，可是，我總覺得少了一個人，原來是媽媽。因為我媽媽開了家超市，本來媽媽也想回的，可是，我們超市的工作人員太少了，都回家過年了，只有兩個，所以我媽媽就不能走了。
我爸爸把車開到溫州，要三個小時呢，我們經(jīng)過服務(wù)區(qū)，又上了趟廁所，就繼續(xù)開了。經(jīng)過三小時的路程，我們終于到家了。
回到家，我們換好鞋子，就上去了。看見桌子上豐盛的飯菜，我立即去盛飯，爸爸也盛了一碗。
當我們吃得正開心的時候，爸爸吃完了，因為他要去甌北玩，我說：“爸爸，你去好了，我現(xiàn)在不怕住奶奶家。爸爸說：這有什么好怕的呀?既然你不怕了，那我就走了。于是，爸爸就走了。
第二天，我還是起床，吃飯，看電視，玩手機，打電腦······一直到第五天才開始學習。
初十的早上，我想回寧波了，就給媽媽打電話。媽媽就給我姐夫打電話，叫我姐夫把我?guī)С鋈ト?，于是，我又回到了寧波?BR> 真是快樂的六天啊!
小學生自我鑒定六年級篇十一
新世紀的六年級畢業(yè)生，要爭當一名德、智、體全面發(fā)展的好學生。那么你要怎么去寫六年級。
六年的小學學習和生就就要結(jié)束了，當初進校時我還是一個連“1，2，3”都不會的小學生，而現(xiàn)在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我長大了。六年的小學生活，我與老師和同學們產(chǎn)生了很深厚的友誼，我熱愛集體的生活，愛惜班級和學校的榮譽，我助人為樂、有愛心，六年的小學生活使我有了較強的獨立生活能力。體育成績也還不錯，在達標方面也取得了良好的成績。
在學習方面，我有了很大的進步，雖然成績時好時壞，但我以后會克服困難，爭取有一個新的飛躍。在初中階段我會更加努力，上課更加認真聽講，爭取做一名好學生。同時。也感謝老師六年來對我的關(guān)心和培養(yǎng)。
我們xx屆的畢業(yè)生在小學的六年里經(jīng)歷了多少精彩而又有意義的活動啊?我們的校長為了我們擁有更好的學習環(huán)境，更好的學習氛圍，又付出了多少的心血呢?誰也不知道，誰也不清楚，因為在這背后，隱藏著的是一種師生間永遠不可能斷開的橋梁!
如今，我還記得一年級剛剛?cè)雽W時的情景：幾個大哥哥大姐姐面帶微笑地向我伸出手，熱情友好的問我在幾班，然后把我領(lǐng)進教室，看到我安全坐下，他們才離開教室門口，去迎接新的同學。那是我第一次踏進小學的校門，雖然已經(jīng)是六年前的一絲回憶，但是我會將它刻在心中，因為這就是母校給我留下的第一印象。
一年級的六一最值得紀念。那天，所有xx年入學的同學一齊聚在老校的操場，小小的操場上站了20列同學，10列是我們年級準備入少先隊的同學，令10隊則是高年級的大哥哥大姐姐。他們負責為我們佩戴鮮艷的有象征著入隊意義的紅領(lǐng)巾。那天，我們的同學是那樣激動興奮，個個的臉上寫滿了歡樂。當戴上紅領(lǐng)巾，向著國旗敬禮時，我們個個都嚴肅認真，嘴里微微吐著歌詞，那場景至今還是那樣清晰。
回首在小學的這六年，哪一年不是擁有同樣的風趣?當我回憶起小學42年校慶時，才察覺出那已是兩年前的事了。那次活動令所有同學老師震驚不已，多么精彩，多么有意義啊!卓校長的講話精彩有趣;張效梅老師的出現(xiàn)感動全場;濮存昕的朗誦喚起我們不屈的精神……當回到家把校慶的光盤放給我媽看時，媽媽也哭了，這種眼淚既是感動的眼淚又是感謝的眼淚啊。是啊，和諧育人，當我們的校園充滿和諧的氣氛時，看看我們的同學，是多么的出色啊!
今年4月，我們學校和東四七條小學一起舉辦了陽光少年伴我成長的運動會。入場式上，表演各個項目的班級準備得十分充分，在場上的表現(xiàn)更是出乎所有人的預(yù)料。各式各樣的比賽緊張激烈有趣地進行著，拿了獎的同學們興高采烈地戴著獎牌，沒拿獎的同學也不氣餒，繼續(xù)拼搏著。觀眾席上傳來一陣陣加油呼喊聲，手中的小手掌、氣棒在空中揮舞著，為運動員們打氣加油。同學們寫的宣傳稿也被紅領(lǐng)巾電視臺的臺員們讀著。最后，我們的運動會在一陣陣歡呼聲，一陣陣掌聲中圓滿落幕了。
當教室里朗朗的讀書聲再次映入我的耳朵，當王校長親切的祝福再次響徹全禮堂，當老師們備課時認真的情景再次映入我的眼簾，當體育課時同學們再次歡聲笑語，我已經(jīng)六年級了，已經(jīng)要畢業(yè)了，我懷念著教我認字的母校，懷念著教我做題的母校，懷念著教我做人的母?！，F(xiàn)在我以史小為榮，將來史小以我為驕傲!
小學留給我的是回憶，留給我的是記憶，留給我的是關(guān)愛，留給我的是友誼。這是一個和諧的校園，一個陽光的校園我們在這陽關(guān)充足的溫室里茁壯成長著，老師們辛勤的汗水養(yǎng)育著我，同學們友好的笑聲關(guān)懷著我，家長們嚴厲的批評教育著我。在這六年里，我們成長著，我們快樂著，我們勞動著。在史小，我學到的不只是知識，更重要的是做人，做個有用的人，學思知行。
現(xiàn)在，小學只是我的回憶。小學是我在人生中邁出的第一步，我相信，這會成為最美好的一步!我愛我的母校，我的陽光校園——小學!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我的小學生活就結(jié)束了。以下是我對自己在小學期間的總結(jié)?？偟膩碚f，我的小學生活是豐富多彩的，在這期間，我從德、智、體、美、勞這些方面得到了全面發(fā)展。
首先，我學習刻苦，成績優(yōu)秀，多次獲得各種殊榮。
其次，我品德好，團結(jié)同學，在別人遇到困難的時候總是熱心去幫助他們。得到了大家的認可。
另外，我的愛好廣泛，喜歡聽音樂、看書、打羽毛球、踢毽子等等。豐富的業(yè)務(wù)生活伴我渡過了這段充實的小學生活。
當然，我還是存在一些不足之處。時而浮躁、時而有些自滿，這都是我急需改正的。
總的來說，我的小學生活還是留下了很多美好的回憶。我會將它銘記在心，并會在日后的生活中繼續(xù)勇往直前。
小學生自我鑒定六年級篇十二
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨:時間過得真快!，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W們給教師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一齊，我認真制訂計劃，從孩子們的角度研究，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。。
一、要懂得去愛每一位學生。
作為一名教師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去研究問題、解決問題。此時，你不僅僅是一位教師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到教師的關(guān)心和愛護，能成為他們提高的動力。
二、民主，公平，公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，本事強一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學教師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明。
四、組織學生進取參加學校組織的各項活動和比賽。
雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為經(jīng)過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學階段的最終一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班團體榮譽感。準備階段，班級的運動員同學就開始進取練兵，誓為班級爭光彩。異常是在比賽階段，運動員頑強拼搏進取備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情景下，同學們自主自發(fā)的進行的。經(jīng)過活動，班干部同學自主管理的本事獲得了很大的鍛煉和提高。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、結(jié)合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動。
1、感激父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感激父母，尊重父母。經(jīng)過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自我的具體行動去感激父母。
2、感激教師。小學生性格基本已經(jīng)構(gòu)成，并且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩教師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越教師的感恩演講，并且讓學生自我開展活動，體會“假如我是教師”，使學生在活動中懂得尊重教師，要感激教師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講禮貌，懂禮貌，就是對教師最好的回報。
3、感激他人。在活動中，教育學生要感激同學，感激同學的幫忙，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃。經(jīng)過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應(yīng)當感激的不只是母親還有很多人。父親、教師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
六、調(diào)動小助手的進取性。
在我的班里，小助手異常多，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉?、幫忙教師的本事學生根據(jù)自我的本事和愛好，找到適合自我的崗位，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負責出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員每一天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也所以更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。此刻自我管理自我，發(fā)揮本事是我們班的班風。
這是我一學期來做班主任的工作鑒定，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學生自我鑒定六年級篇十三
六年級畢業(yè)就要升初中，回首小學六年，各種滋味涌上心頭，畢業(yè)生可以對自己進行個人鑒定，總結(jié)小學的學習生活。下面由本小編精心整理的六年級畢業(yè)的。
希望可以幫到你哦!
六年的小學生活不知不覺就要結(jié)束了，在這離別之際，請允許我代表全體六年級同學向尊敬的老師，親愛的母校真誠地道聲謝謝，感謝你們六年來對我們的辛勤培育!向小弟弟小妹妹們喊一聲加油，祝福你們成長每一天，幸福每一天!
回憶六年的小學路上，處處皆是我們成長的足跡。陰涼的走廊下，有我們的歡聲笑語;寬闊的操場上，有我們矯健的身姿;安靜的圖書館里，有我們學習的身影;明亮的教室中，有我們求知的目光……早讀時我們專心致志讀書的場景;運動場上奪冠時我們臉上洋溢的笑容;考場上我們皺眉凝思的表情……歷歷在目，難舍難分!
六年前，我們懵懂無知，懷著美好的憧憬走進校園;六年后，我們蛻變成一個個充滿自信意氣風發(fā)的少年。我們學會了思考，學會了合作，學會了互相信任，也學會了超越自我。我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切在熟悉的校園里，慢慢變成美好的回憶。
七月的風兒把我們召喚，中學的大門為我們敞開，新的學習生活讓我們向往。一只只待發(fā)的雛鷹，今天在這里展翅。一張張揚帆的小船，今天在這里竟發(fā)。一匹匹奔騰的小馬，今天在這里奮蹄。今天，既代表著我們六年小學生活的結(jié)束，又標志著每位同學一段新的人生經(jīng)歷的開始。
明天在朝我們招手，前方有奮斗的闊野，前方有理想的圣殿，前方有無限的輝煌。讓我們努力學習，使自己的笑容充滿著青春的驕傲和向往，在未來的藍天下，開創(chuàng)自己的芳草地!
最后，祝愿所有與我一樣即將告別母校的同學們能在中學的學習生活中，百尺竿頭，更進一步。讓我們以優(yōu)異的成績，為母校增添光彩!
風風雨雨，暮暮朝朝，花開花謝，潮起潮落。六年的時光如離弦之箭，轉(zhuǎn)瞬即過。今天我站在這里，向一段如歌如畫，不能忘懷的歲月?lián)]手。這六年的征途，我們走的充實而美麗，我們走的繽紛而絢爛。我們流過淚，卻充斥著燦爛的歡笑;我們嘗過失敗的苦果，卻嗅得成功之花的芬芳香氣。此時此刻此情此景，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘早已被我們的汗水澆灌成盛開的薔薇花。六年的歲月，2190個日日夜夜，聽起來是如此的漫長，可是對于即將揮手作別，告別母校的我們，又是如此的短暫。
盡管對我們來說，還有最后一個學期可以與母校相處，但分別的腳步卻已經(jīng)逼近。打開記憶的寶庫，穿過時光隧道，回憶一切快樂與淚水的時光，心里的點點滴滴都是對母校的感恩，對老師的感恩。六年的花開花謝，六年的春去春回，六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，六年的執(zhí)著追求，老師烏黑的頭發(fā)上已經(jīng)掛上點點霜花，年輕俏麗的面孔上也悄然涌出一絲皺紋。曾經(jīng)的我們，不諳世事，懵懂無知，剛剛踏入學校的大門，是老師一點一滴的教導我們。在近六年的時光里，老師與我們同喜同樂，同悲同傷。在此，我們再次謝過老師對我們的悉心教導與支持。
你一定還記得我們同進學校時立下的雄心壯志，一定還記得在教室我們孜孜不倦的早讀，一定還記得春游時灑滿青山的歡笑，一定還記得我們在貴門實踐中灑下的汗水。六年的時光是彈指一揮間，但很多記憶成為我們一生中最珍貴的收藏。六年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信和依賴。六年的喜怒哀樂，我們都有過低谷，但朋友溫馨的笑容，同學簡短的鼓勵，班級溫暖的氛圍，讓我們走出陰影，重新去面對燦爛的陽光。無論風雨的吹打還是雷電的敲擊，我們與好友真摯的情感都會穩(wěn)如尖石，在風雨中屹立不倒。小學六年的生活讓我們更進一步學會了分析與思考學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創(chuàng)新。我們就像雛鷹，在母校與老師的呵護下茁壯成長，逐漸羽翼豐滿，飛向藍天，飛向社會，飛向遠方。
現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，展望過去，遠眺未來。畢業(yè)的傷情與留戀，讓我們一次次向母校張揚的告別，讓今宵月色格外親切，明日的朝陽格外明亮。曾經(jīng)有過的光榮夢想，曾經(jīng)有過的深沉激越，曾經(jīng)繽紛絢爛的往昔時光，都化為離開母校是行色匆匆的回眸一瞥。畢業(yè)了，我們依然擁有澎湃的熱血，依然擁有直率的目光，所有的喜怒或哀樂，所有的甜美或苦澀，所有的酸甜或苦辣，都定格為熱淚盈眶的激情四溢。分離留戀的痛苦必然要經(jīng)歷，但畢業(yè)不等于結(jié)束，深情厚誼的師生情誼依舊在燃燒，真摯動人的同窗情感依舊在延續(xù)。
在與母校相處最后一個學期里，我們定當分外珍重每一分每一秒，珍重與老師同學相處的美好歲月。在這即將依依泣別的時刻，我們立下誓言：今天，我們在校園里磨礪，明天，我們定當揚帆遠航;今天，我們以城北為榮，明天，城北將以我們——祖國的棟梁之材為榮!
六年的小學生活不知不覺就要結(jié)束了，我們都要踏上新的旅途。在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們，六年以來對我們的悉心教導。你的付出給了我們最堅定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做我們初中時代學習的動力。
雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無法把以前老師對我們的教導忘記：可曾記得，六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發(fā)展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發(fā)已泛起點點霜花;六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執(zhí)著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養(yǎng)和愛護的老師們。六年來，老師和我們?nèi)缬跋嚯S不離不棄。陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發(fā)亮時，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。
一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會在中學中倍加努力，取得更大的成績。最后，我代表六年級的全體同學祝福我的母校——九龍坡區(qū)第一實驗小學明天會更好!同時，我也由衷的感謝六年來老師和同學們對我的關(guān)心和幫助，感謝大家的關(guān)懷!
小學生自我鑒定六年級篇十四
走進姑姑出嫁前住的房間，那個木制上鎖的木桌看上去十分顯眼，可以看出，那是一個用紅漆噴上去的，經(jīng)歷了很長歲月的桌子。
好奇心驅(qū)使著我想看一看里邊到底藏有什么東西，于是我開始帶著妹妹一起四處去尋找鑰匙。我們翻箱倒柜，樓上樓下跑了三四遍，找了十幾個抽屜，也沒有找到鑰匙，可能是根本就沒有，也可能是遺漏了哪個地方。
后來，我想起之前奶奶說她有一個盒子專門放舊鑰匙，我又跑去那個放盒子的所在地。
輕輕推開門，只見一個白盒子靜立在柜子的上面，我爬上凳子將它取了下來，又將里邊的鑰匙拿出來，一個一個的試，最終沒有一個可以打開，我的妹妹氣餒了，一下子坐在椅子上不起來了。
這時，我見姑姑回來便問道：“姑姑，您知道您臥室里那個抽屜的鎖用的鑰匙，在哪里?”姑姑抬了抬頭想一想說：“應(yīng)該是被我埋在那個種花的土里，還有，我把放到盒子里去了?！蔽也涞囊宦?，快速的走土堆上，不管臟不臟直接用手開挖，我便從那黑黃的泥土中看到一絲白色，我看見了姑姑盒子的一角，便趕快加速挖土，一下子便見到了一有一大片一大片銹斑的鐵盒。
我迫不及待的打開那鐵盒，里面不僅有鑰匙，還有一些貼紙，不過那些貼紙已經(jīng)變得十分發(fā)黃。
我趕快把東西交給姑姑，姑姑讓我用鑰匙打開那小抽屜，我以期待的眼神看著那抽屜打開，卻只看到一本日記，里面只寫了姑姑中午或一天的消費情況和支出，雖然只有這些，但是我還是很滿足。
人生亦是如此，很多事情結(jié)果可能跟想像的不一樣，但是過程才是最值得去回味的。
小學生自我鑒定六年級篇十五
本學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下鑒定：
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情景。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情景，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了貼合班級情景的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常鑒定，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐?yīng)當清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
小學生自我鑒定六年級篇十六
時間老人“滴答滴答”走過了春夏秋冬，轉(zhuǎn)眼間，迎來了喜慶而隆重的日子——春節(jié)。
(一)團圓的快樂。
春節(jié)的快樂在哪里?在那團團圓圓的親情里。在這萬家團圓的日子里，帶著對親人們的思念，我們踏上了回鄉(xiāng)的路程。也許是想快點見到親人們，爸爸的車開的飛快。到了村口，我隱隱約約地看到爺爺奶奶倚在門口向村頭張望。很快，我們到了爺爺奶奶家，我打開車門，迅速跳下車，跑到爺爺身邊，笑著說：“爺爺奶奶，我們回來陪你們過年啦!”爺爺愛撫地把我摟入懷中，激動地說：“我的好孫子，終于把你盼回來了!”爺爺布滿皺紋的臉，此時笑得可歡了。我和他們親切地交談著，屋里時不時地傳來陣陣笑聲。在歡聲笑語中，我領(lǐng)悟到合家團圓的真正意義，也感受到合家團圓的快樂!
(二)貼春聯(lián)的快樂。
春節(jié)的快樂在哪里?在那親手張貼的春聯(lián)里。春節(jié)來了，家家戶戶的門前都要貼上鮮紅的春聯(lián)，表示吉祥、鎮(zhèn)妖除魔，我們家也不例外。爸爸拿著精挑細選的春聯(lián)，給我講了每幅春聯(lián)的深刻意義，令我受益匪淺。我迫不及待地說：“爸爸，我們趕快動手吧!”爸爸神秘地說：“春聯(lián)也要對號入座，可別貼錯了哦!”在爸爸的指點下，我在兩個門柱上貼上了“物化天寶，人杰地靈”;在正門上貼上了“一帆風順年年好，萬事如意步步高”;在廚房門上貼上了“烹調(diào)應(yīng)從儉，包含莫鋪張”。沒多久，我們便大功告成了，每扇門上都穿上了紅通通的“新衣服”。我的心里也樂呵呵的。
(三)賞煙花的快樂。
春節(jié)的快樂在哪里?在那五顏六色的煙花里。夜空中各式各樣的煙花直沖云霄，在空中美麗地綻放著。瞧!時而是五彩繽紛的蝴蝶在空中翩翩起舞，時而是各種各樣的花兒在空中怒放，時而又是閃爍的星星在說著悄悄話......變幻莫測的夜空，是那么的神秘、美麗。我被這空中美景深深地吸引住了，感到無比的快樂!
春節(jié)的快樂在那團圓的鄉(xiāng)情里，春節(jié)的快樂在那"新桃換舊符"的祝愿里，春節(jié)的快樂在那綻放的煙花里，春節(jié)的快樂更在我的心里!
小學生自我鑒定六年級篇一
數(shù)學、語文好比是你的兩條腿，一條腿粗粗的、壯壯的，一條腿細細的、弱弱的，兩條腿不一樣粗，走路是跛子，你不會甘愿做跛子吧?希望你把心思多一點放在語文上，多給語文一些營養(yǎng)，讓語文這條腿和數(shù)學這條腿并駕齊驅(qū)，以免往后在學業(yè)這條路上摔跤。希望你在學習上全面發(fā)展，長大能適應(yīng)新的時代要求。
你是個乖巧、可愛的小姑娘，尊敬老師，團結(jié)同學，課堂上也能認真聽講，學習比較努力。老師希望你今后大膽發(fā)言，注意學習方法，把自己融入到集體中去，爭取更大進步。請記住，前進就是勝利。
你是個聰明的孩子，這學期在完成作業(yè)、書寫方面有較大的進步，但由于你缺乏自控能力，人在課堂上，心思卻飛出了窗外，導致做什么事都比別人慢半拍，學習成績也不盡人意，老師看在眼里，急在心里，這樣怎么能適應(yīng)中學的學習呢?希望小學的最后半年里，努力養(yǎng)成好的學習習慣，把精力都集中到學習上，和好成績交朋友。老師期待著你的進步。
恬靜、溫和是你的品行，謙遜、善良是你的寫照。興趣愛好廣泛，成績優(yōu)異，但是你現(xiàn)在長大了，人也變得沉默了。孩子，記住：只有善于表達，敢于表現(xiàn)，才能適應(yīng)時代的要求，才會有更多的人了解你，知道你。
你滿意自己的成績嗎?你是否已經(jīng)盡力了呢?記?。骸扒谀苎a拙是良訓，一份辛苦一份才”。以你的才智，只要對自己多一份嚴格，少一份松懈;多一份勤奮，少一份懶惰，把握好自己的航向，一定會成為一名佼佼者。
你聰明伶俐，反應(yīng)、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業(yè)能認真主動地完成。不過，這個學期，你的學習抓得不是很緊，有畏難情緒，所以導致成績不夠穩(wěn)定。今后若在功課上注意學習方法，處理好同學之間矛盾，你將會贏得更多同學的喜愛。
“只要用心做，什么事都可以做到、做好?！蹦阌幸欢ǖ膶W習基礎(chǔ)，你有聰慧的頭腦，你應(yīng)該有非常好的成績。但你缺少了最重要的東西――認真。優(yōu)異的成績不是說來就來，它靠的是積累，只要你認真地學，成功一定屬于你。
你是個充滿自信的女孩，善于抓住每一次展示自己的機會，你的能力讓同學們羨慕不已。“第一”難得永遠，好成績要永遠力爭。“學習如逆水行舟，不進則退。”這是老師最想對你說的話。學習上只有不畏難，積極進取，智慧的火花才會時時閃爍。期待你能全身心地去學習，真正體會到其中的`道理。因為在付出的同時，你才會感到通往成功的道路多么明亮!
你有一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明，學什么東西都特別快。你是老師得力的助手，班級工作因為有你的參與變得出色;你是老師最喜歡的學生，你的作文常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲，學奧數(shù)的熱情也與日俱增?？粗愕倪M步，老師由衷的高興，希望你不要滿足于現(xiàn)狀，為自己設(shè)定更高的目標，為自己的小學生活畫上圓滿的句號。
你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你也能正確處理。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字可以寫得漂亮，多看一點書，你的視野就會更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。努力吧，老師期待你更大的進步。
“學習如逆水行舟，不進則退?！边@是老師最想對你說的話。學習上只有不畏難，積極進取，智慧的火花才會時時閃爍。期待你能全身心地去學習，真正體會到其中的道理。因為在付出的同時，你才會感到通往成功的道路多么明亮!
學習靠的是自覺，你已經(jīng)能積極地閱讀課外有益的書籍了，這對你的學習有很大的幫助。但你現(xiàn)在存在的問題是沒有把“要我學”變成“我要學”。每天按要求完成當天的任務(wù)，不會做的事要學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有能力，相信老師沒有看錯。你的成績一定會像你的朗讀一樣出色。
一個人學習成績的好壞，就在于她是否認真地對待學習中的每一件事，你是個聰明的孩子，學習對你不應(yīng)該是困難的事，老師-父母同學都愿意幫助你，希望你認真完成作業(yè)，不怕困難，爭取學習上的進步!期待著寒假過后，能看到一個全新的你，可以嗎?好成績一定會和你交了朋友。
要談快樂地玩耍，你不在別人之下;要比機靈可愛，你也榜上有名;有時上課你也能爭著回答問題，有時你又會東張西望找伙伴談話。其實你一點也不比別人差，只是貪玩占用了你的時間。把你的聰明用到學習上，才能跟上大家的步伐。加油吧!
老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，現(xiàn)在你已經(jīng)是高年級的學生,只要對自己要求嚴格一些,寫出來的字別人才會認得出來。老師相信，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個受大家歡迎的好學生。
有集體的地方就有競爭，如果你不能投入百分之百的學習熱情，是無法得到更大進步的。老師覺得你在學習上還不夠自覺，相信只要你端正學習態(tài)度，提升的空間還很大。另外，希望你能變得再大度些，不要與同學因為一點小事斤斤計較，要記裝寬容”和“忍讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德。期待一個懂事的你。
你是個聰明有上進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你在課堂上能做到積極思考，不和同學竊竊私語，你一定會進步更快的。加油吧，你應(yīng)該是最棒的!
你細心地觀察著身邊發(fā)生的事，會思考、會分析，是一個有主見的孩子，會關(guān)心他人，隨著年齡的增長，你的思維日益開闊，已經(jīng)掌握了正確的學習方法，學習成績一直在穩(wěn)中求升。希望你能腳踏實地、始終如一地學習下去，還要大膽的展示自己，將來一定會是我們班最有出息的學生。
小學生自我鑒定六年級篇二
本學期很快的過去了，下頭就我這學期的班主任工作進行回顧鑒定：這學期中，我有幸參加了國家小學班主任培訓，長達半年的培訓讓我受益匪淺，我學到了很多切實的好東西，于是我把它們嘗試著用到了班級管理上，能夠說嘗試到了很好的收效。
一、開學之初，有備而至。
參加知行中國班主任培訓，改變了我對工作的態(tài)度，改變了我工作的方法。從王寶祥教師的《班主任的每一天》中，我真正感受到“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的正確性。班主任的全部工作，是由一天天的工作組成的，班主任一天的工作效率如何，直接關(guān)系到班主任工作的成敗，計劃不周或缺乏合理化，會導致工作的紊亂，造成不必要的麻煩。班主任的日常性的工作，需要仔細地系統(tǒng)地全盤研究。所以，我在臨近開學就做好細致的學期計劃、月計劃和日計劃;在開學的第一天就引導學生做好了相應(yīng)的計劃，致使開學以來，我的工作雖然繁忙卻井然有序，為班主任工作的正常運行和順利的開展做了有力的保障。
二、民主與科學，走進班級。
魏書生教師的講座《讓民主與科學走進班級》，猶如一聲催人奮進的號角，在我內(nèi)心深處引起了很大的震動，他讓我明白了：作為現(xiàn)代的班主任，要想改革民主與科學，首先要從班級管理做起。在平時的教育教學中，我們班主任會經(jīng)常面臨“課時多、任務(wù)重、時間緊、壓力大”的現(xiàn)實問題，很少會有充足的時間花費在班級管理上，這就需要我們用科學、民主的管理方法，創(chuàng)立良好的班風、學風，調(diào)動學生學習的主動性，轉(zhuǎn)變他們良好的精神面貌，提高他們的學習效率和各種本事，使他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的班團體做好后盾。
這其中，我們千萬不要只是以為學生還是個孩子，事實上，他們中有好多能人，只可是有時候我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。作為班主任，我們就要把自我培養(yǎng)成新時期的“伯樂”，善于去引導、啟發(fā)，從學生中找尋“千里馬”。我們要培養(yǎng)學生的主人翁精神，把班級的各項事務(wù)放手讓他們?nèi)ス埽@樣不但讓學生得到了鍛煉、展示、發(fā)展的機會，同時也為我們教師贏得了時間，減輕了負擔，使我們的工作變得更簡便起來，而這些就要靠民主和科學的方法來實現(xiàn)。所以，我在開學之后的實踐中，大膽地進行了嘗試，在選拔班干部、制定班規(guī)、編排座位中，都充分發(fā)揮了民主作用。每一次我都先講了大致的要求和方向，然后經(jīng)過同學們的分別討論，集思廣益，制定出具體的規(guī)則和獎懲措施。這樣做的結(jié)果，調(diào)動了學生的進取性，使他們明白了班里的任何一名學生都是班級的主人，都能夠也都有義務(wù)為班級服務(wù)。此刻班級已經(jīng)構(gòu)成了這樣的習慣——班級的各項事務(wù)都有人負責，都有人管理，什么時候什么人該干什么該怎樣干，學生心中都十分明了，即使偶爾教師不在教室，大家都要做得比教師在還要好。
三、尊重、理解，注重溝通。
在熊華生教師的《班主任與每次活動》案例學習中，我懂得了溝通與交往的重要性。教育教學中，我們既要做好教師與學生之間的溝通，還要做好教師與家長、教師與教師、家長與學生之間的溝通。而做好這些溝通的共同前提就是尊重、理解。在每一方面的溝通中，我都力求按照“黃金規(guī)則”去做，也就是說——我們期望別人怎樣樣對待我們，我們就去怎樣對待別人。有時候，我們會覺得別人對我們不公平，那么與此同時，我們就要去反思一下我們自我，我們是怎樣對待別人的。如果我們每個人都做到了以期望別人對待自我的方式去對待他人，那么人與人之間就能相互理解了，就會變得和諧了，也就很好溝通了。尊重他人就是尊重自我，既然如此，那我們就要在需要溝通的對象中架起尊重理解的橋梁，在我們的班團體中，靠這種相互尊重支撐維系著成員之間的和諧與默契。正是由于這種思想的滲透，家長、學生、教師之間的關(guān)系十分融洽，各方面的事情在處理上，讓我感覺很是得心應(yīng)手。
四、注重細節(jié)，關(guān)愛學生。
在王寶祥教師的《班主任的每一天》中我悟出：注重細節(jié)，研究細節(jié)，善待細節(jié)，才能將教育做到極致。教育家蘇霍姆林斯基還曾說過：“要像呵護荷葉上的露珠一樣呵護孩子幼小的心靈?！蔽覀兘處熞l(fā)自內(nèi)心地、真誠地去關(guān)愛學生，就像關(guān)愛自我的孩子，有時勝過于自我的孩子，讓學生在心靈的深處感受到教師的愛。用我們敏銳的眼，適度地關(guān)注學生的細節(jié);用我們勤快的腿為學生做好各方面的服務(wù);用我們?nèi)蚀鹊男?，去體諒學生現(xiàn)實存在的難處;用我們聰慧的腦去思考學生的思維動向。我們關(guān)注學生，不只是他們的學習成績，更要關(guān)愛他們的生活和心靈，采用科學的管理策略和教學方法，注重細節(jié)，關(guān)愛他們，讓他們在自信中歡樂、健康地成長。教學生活中，正是因為多了這些細節(jié)，有了這些關(guān)愛，才讓我班的網(wǎng)絡(luò)成癮的，有特殊家庭的特殊學生——鐘偉明同學迷途知返，徹底地改變了網(wǎng)絡(luò)迷戀的壞習慣，使他及時地把錯誤的行動方向轉(zhuǎn)向了正規(guī)的學習，并取得了可喜的成績。
國培所得的知識使我如虎添翼，正是由于方法的巧妙，使得原本很累，事情很多，很繁瑣，很操心的班主任工作變得很是從容，由此我很有些感慨：班主任工作是件很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，班主任不僅僅要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生，更重要的是要有科學的方法去管理學生，才會使自我的班級更出色!
小學生自我鑒定六年級篇三
這樣，然后要先寫自己的優(yōu)點，顯得自己很自信。但也不要自信太過度，要用。
比較，還可以，有所進步。
這樣的字眼，然后再寫自己的缺點，也不要寫得太過激，應(yīng)該用。
有所不足，不太好，需要努力。
這樣的字眼?？梢宰屪约翰惶珌G面子。最后，要說展望未來的話，比如：
在今后的學習生活中，我將百尺竿頭更進一步，永遠朝著目標而努力!
注意在自評中，不要總說自己，應(yīng)該適當?shù)乜偨Y(jié)一下老師、同學、家長對你的幫助和支持，顯得不會太單調(diào)。但最重要的是要得體!不要太宣揚自己的優(yōu)點，也不要太自卑，這一點需要按照實際來把握。
小學生自我鑒定六年級篇四
六年的小學學習和生就就要結(jié)束了，當初進校時我還是一個連“1，2，3”都不會的小學生，而現(xiàn)在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我長大了。六年的小學生活，我與老師和同學們產(chǎn)生了很深厚的友誼，我熱愛集體的生活，愛惜班級和學校的榮譽，我助人為樂、有愛心，六年的小學生活使我有了較強的獨立生活能力。體育成績也還不錯，在達標方面也取得了良好的成績。
在學習方面，我有了很大的進步，雖然成績時好時壞，但我以后會克服困難，爭取有一個新的飛躍。在初中階段我會更加努力，上課更加認真聽講，爭取做一名好學生。同時。也感謝老師六年來對我的關(guān)心和培養(yǎng)。
小學生自我鑒定六年級篇五
又一個學期即將過去，今天，在這美好而又彌足珍貴的時光里，我很樂意和大家談?wù)勎业膶W習和經(jīng)驗。
提前預(yù)習，認真聽課。課前預(yù)習要鞏固舊知識，標出聽課的重點。課上專心聽講，積極思考并參與問答，隨時記錄重難點，充分利用課堂深化對知識的理解和掌握。
做好作業(yè)，及時總結(jié)。做作業(yè)前，先回顧一下老師所講的內(nèi)容，看自己是否完全掌握了。把新知識都理解以后，再完成作業(yè)。每單元結(jié)束后，用你自己便于記憶的方法來歸納和總結(jié)這部分的內(nèi)容，比如，簡圖、表格、提綱，用這種簡易明白的形式總結(jié)知識，可以提高我們的學習效果。
科學訓練，舉一反三。訓練要有針對性，即要重數(shù)量，更要重質(zhì)量。練習中習題解答的準確性是第一位的，速度是在熟練中逐漸形成的，不要舍本逐末。
這就是我一學期以來的心得體會，不當之處，不吝賜教。
1.6年級小學生自我評價。
2.六年級個人學習總結(jié)。
3.六年級學習方法指導與學習方法總結(jié)。
小學生自我鑒定六年級篇六
短暫的黨校學習結(jié)束了，通過近段時間的努力，使我不論是在學習方面還是思想方面都有了很大的進步，不過同時我也看到了很多自身的不足，現(xiàn)在就簡要總結(jié)如下。
一直以來，共產(chǎn)主義是我的信仰。因為我覺得一個人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就失去了自己的方向，在很多事情上會很胡涂，不知道怎么處理，日子也過得漫無目的，浪費時光。有信仰才能有動力，才有原則，才會讓自己覺得很充實，才可以分辨是非。未來的世界將是這樣的，自己理應(yīng)為真實的未來而努力。不過學無止境，我以后也會抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度繼續(xù)學習黨的知識，關(guān)心實事和黨的政策；同時平時做事從小事做起，盡量用黨員的標準要求自己。
本人認為自己無論是作為一個入黨積極分子，不可以只是空有一腔熱忱而沒有相應(yīng)的能力，要有相應(yīng)的知識才可以把自己的熱情化為行動，才可以真正做到為人民服務(wù)。所以我注意學習方面的各種問題。上課努力聽講，盡量消化自己學過的知識。認真學好專業(yè)知識的同時注意注意自己其他非專業(yè)知識的學習，盡量提高自己的'綜合素質(zhì)。例如電腦方面的學習，我自己自學了很多，同時學會了制作網(wǎng)頁，制作flash等。同時把學到的知識用到自己的工作上，發(fā)揮了自己的長處。
作為一個入黨積極分子，作為一個向黨組織靠攏的人，工作方面一定要全心全意為人民服務(wù)。本人于大二第一學期參加了班級團支書的競選并榮幸的擔當此職。在工作期間，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，盡力做到自己所力所能及的一切。
同時我還認識到了自身的一些不足之處，那就是思想不夠成熟，面對很多政治性的問題時容易出現(xiàn)幼稚的想法，雖然并沒有過激的言論，可這是作為一個入黨積極分子所不該有的。還有就是對黨的了解還不足夠多，今后我會在這些方面嚴格要求自己，爭取早日使自己變成合格的黨的接班人。
總之，無論以前做的怎么樣，本人都應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，眼光向前看，用黨員的標準來要求自己，繼續(xù)努力，爭取加入中國的共產(chǎn)黨！
小學生自我鑒定六年級篇七
我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;我團結(jié)同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，相信我會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!
小學生自我鑒定六年級篇八
9月份很幸運的考入了__學校，起初分課的時候擔心自我教一年級，因為一向沒帶過肯定會耽誤孩子學習習慣的構(gòu)成。開學工作會議之后明白擔任六年級的數(shù)學教學工作。
懷揣著很多種設(shè)想進入了教室，第一節(jié)課除了說一些基本的要求，進行了摸底工作——計算測試，這是我每一年帶班的習慣，考察一下學生的計算水平。雖然之前有了必須的思想準備，批閱出成績之后難免有了放棄的想法，計算基礎(chǔ)太差，別的就不用看了。和學校的數(shù)學教師交流了下，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法，此刻能做的就是應(yīng)對現(xiàn)實，從頭開始，盡自我的努力。
每一天數(shù)學課前進行5分鐘的口算專項練習，利用午休的時間訓練基礎(chǔ)知識，努力一個月最終迎來了第一次的摸底調(diào)研，按分數(shù)算9人及格，大半不及格，這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了。和以前學校教師交流后成績還是落后，人數(shù)不對等的基礎(chǔ)上落后意味著差距不是一般二般了!
失落的同時思考著接下來怎樣做，除了每節(jié)課5分鐘練習，加強了和家長的溝通，教育是家庭、學校、社會共同的職責，每一天作業(yè)要求家長簽字，簽字不是目的，其實還是激發(fā)學生自身學習的態(tài)度要端正。同時分類強化練習，要求學生每一步的思考寫出過程，這樣批閱之后明白學生錯在哪里，便于有針對性的指導提高。課堂上盡量讓每一個孩子進入思考的狀態(tài)，讓所講的數(shù)學知識都能夠聽明白。平時和孩子交流最愛說的一句話就是教師的任務(wù)是在課堂上所講的知識讓大家都能夠簡便明白的了解，你們的任務(wù)就是按照我的要求完成。話雖這樣說，教師的任務(wù)何止這些!!半學期下來，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次的團體備課聽課的數(shù)學教師總會調(diào)侃幾句：“你們班級的紀律真好，問問題都沒人回答……。”我明白大家都在著急，教育是慢的藝術(shù)，近兩次的團體備課我暗暗的高興，課堂上愿意表達的孩子多了，這是一個進取的信號，一個欣喜的變化，聽課教師也看到了孩子的提高，三個月的口算專項練習起了作用，每一天的基礎(chǔ)知識訓練有了效果。看到孩子的提高高興的同時，清醒的明白差距還是有的!但我更加堅信當孩子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對數(shù)學產(chǎn)生了些許興趣，不再像以前那樣了，后面的路必然會走的越來越好。
每一次和家長交流，提高的孩子我會及時肯定表揚;思想不端正的孩子也會及時指出，共同商討辦法。真實、真誠、自信、自強是我對學生的要求，更應(yīng)當成為教師自我的教學之道。其中有幾位家長電話中對我說：“孩子最近學習很努力，看到這樣自我很高興，但有時候由于基礎(chǔ)差，自我也感到有點力不從心!”“是呀!孩子自我明白學習了，做事也懂事了，這是家長所期望的，讓我們再一齊努力讓孩子有更大的提高，趁著這種時候堅持做，如果孩子再次失去動力，放松下來，到時候再想努力的話，就更加難了!”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了期望，還是教師的交流觸動了一些家長，現(xiàn)今社會很多家長不懂教育，趁著年輕賺錢養(yǎng)家，卻把孩子的教育完全交給學?；蚴菭敔斈棠?，等發(fā)現(xiàn)孩子在學習或者思想上出現(xiàn)問題才發(fā)現(xiàn)自我的教育本事是那樣的蒼白無助，甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當下我們急需研究思考的一個課題。
忙忙碌碌就這樣學期接近尾聲了，半年的相處時間，不管是從教學上還是和學生的相處中，其實每一個孩子都很優(yōu)秀，需要我們從不一樣的角度去觀察，不管期末結(jié)果如何，我和班級的孩子們一齊，在接下來的時間里共同學習小學數(shù)學，共同成長。
本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，所以，我針對本班學生均為轉(zhuǎn)校生，來自不一樣學校，習慣基礎(chǔ)都參差不齊，并且學生好動、計算本事和理解本事、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作鑒定如下:。
一、以課堂為陣地，以教學為核心。
二年級數(shù)學采用的是全新的教材，并且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生，上課時進取發(fā)言，動口動手動腦，學得簡便愉快，(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的進取作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。針對不一樣的練習錯誤進行面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種本事和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)確定，推理本事和分析綜合本事。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生鑒定讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
三、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情景，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。
小學生自我鑒定六年級篇九
許多知識，也明白了許多做人的道理，現(xiàn)在快要離開了，回頭想想我還用許多的不足和缺點，需要改正。
作業(yè)方面，我寫字的速度一直不夠快，而且字也寫得不好父母為我的字操了不少心，練字，重寫……可字還是令人不滿意。為此老師不知給我指導了幾次，我知道我總是在開始的時候，字還寫得不錯，可到了后來，原來那些壞習慣又出現(xiàn)了。
只有半個學期了，沒有的時間了，我要做的還有很多。上課時要專心，不開小差，認真聽老師講課，課前認真預(yù)習，課后仔細復習，讓自己對知識有所鞏固真都是我應(yīng)該做的。
很快我就要離開我的母校了，我不想帶著缺點和遺憾離開她，我要在最后的時間里，做得更好，以一個嶄新的我，迎接新的學習——初中。
小學生自我鑒定六年級篇十
初三的晚上，我怎么睡都睡不著，你們一定很奇怪，告訴你吧，我明天要去溫州奶奶家呢。
第二天一早，我和爸爸還有阿姨一起去，可是，我總覺得少了一個人，原來是媽媽。因為我媽媽開了家超市，本來媽媽也想回的，可是，我們超市的工作人員太少了，都回家過年了，只有兩個，所以我媽媽就不能走了。
我爸爸把車開到溫州，要三個小時呢，我們經(jīng)過服務(wù)區(qū)，又上了趟廁所，就繼續(xù)開了。經(jīng)過三小時的路程，我們終于到家了。
回到家，我們換好鞋子，就上去了。看見桌子上豐盛的飯菜，我立即去盛飯，爸爸也盛了一碗。
當我們吃得正開心的時候，爸爸吃完了，因為他要去甌北玩，我說：“爸爸，你去好了，我現(xiàn)在不怕住奶奶家。爸爸說：這有什么好怕的呀?既然你不怕了，那我就走了。于是，爸爸就走了。
第二天，我還是起床，吃飯，看電視，玩手機，打電腦······一直到第五天才開始學習。
初十的早上，我想回寧波了，就給媽媽打電話。媽媽就給我姐夫打電話，叫我姐夫把我?guī)С鋈ト?，于是，我又回到了寧波?BR> 真是快樂的六天啊!
小學生自我鑒定六年級篇十一
新世紀的六年級畢業(yè)生，要爭當一名德、智、體全面發(fā)展的好學生。那么你要怎么去寫六年級。
六年的小學學習和生就就要結(jié)束了，當初進校時我還是一個連“1，2，3”都不會的小學生，而現(xiàn)在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我長大了。六年的小學生活，我與老師和同學們產(chǎn)生了很深厚的友誼，我熱愛集體的生活，愛惜班級和學校的榮譽，我助人為樂、有愛心，六年的小學生活使我有了較強的獨立生活能力。體育成績也還不錯，在達標方面也取得了良好的成績。
在學習方面，我有了很大的進步，雖然成績時好時壞，但我以后會克服困難，爭取有一個新的飛躍。在初中階段我會更加努力，上課更加認真聽講，爭取做一名好學生。同時。也感謝老師六年來對我的關(guān)心和培養(yǎng)。
我們xx屆的畢業(yè)生在小學的六年里經(jīng)歷了多少精彩而又有意義的活動啊?我們的校長為了我們擁有更好的學習環(huán)境，更好的學習氛圍，又付出了多少的心血呢?誰也不知道，誰也不清楚，因為在這背后，隱藏著的是一種師生間永遠不可能斷開的橋梁!
如今，我還記得一年級剛剛?cè)雽W時的情景：幾個大哥哥大姐姐面帶微笑地向我伸出手，熱情友好的問我在幾班，然后把我領(lǐng)進教室，看到我安全坐下，他們才離開教室門口，去迎接新的同學。那是我第一次踏進小學的校門，雖然已經(jīng)是六年前的一絲回憶，但是我會將它刻在心中，因為這就是母校給我留下的第一印象。
一年級的六一最值得紀念。那天，所有xx年入學的同學一齊聚在老校的操場，小小的操場上站了20列同學，10列是我們年級準備入少先隊的同學，令10隊則是高年級的大哥哥大姐姐。他們負責為我們佩戴鮮艷的有象征著入隊意義的紅領(lǐng)巾。那天，我們的同學是那樣激動興奮，個個的臉上寫滿了歡樂。當戴上紅領(lǐng)巾，向著國旗敬禮時，我們個個都嚴肅認真，嘴里微微吐著歌詞，那場景至今還是那樣清晰。
回首在小學的這六年，哪一年不是擁有同樣的風趣?當我回憶起小學42年校慶時，才察覺出那已是兩年前的事了。那次活動令所有同學老師震驚不已，多么精彩，多么有意義啊!卓校長的講話精彩有趣;張效梅老師的出現(xiàn)感動全場;濮存昕的朗誦喚起我們不屈的精神……當回到家把校慶的光盤放給我媽看時，媽媽也哭了，這種眼淚既是感動的眼淚又是感謝的眼淚啊。是啊，和諧育人，當我們的校園充滿和諧的氣氛時，看看我們的同學，是多么的出色啊!
今年4月，我們學校和東四七條小學一起舉辦了陽光少年伴我成長的運動會。入場式上，表演各個項目的班級準備得十分充分，在場上的表現(xiàn)更是出乎所有人的預(yù)料。各式各樣的比賽緊張激烈有趣地進行著，拿了獎的同學們興高采烈地戴著獎牌，沒拿獎的同學也不氣餒，繼續(xù)拼搏著。觀眾席上傳來一陣陣加油呼喊聲，手中的小手掌、氣棒在空中揮舞著，為運動員們打氣加油。同學們寫的宣傳稿也被紅領(lǐng)巾電視臺的臺員們讀著。最后，我們的運動會在一陣陣歡呼聲，一陣陣掌聲中圓滿落幕了。
當教室里朗朗的讀書聲再次映入我的耳朵，當王校長親切的祝福再次響徹全禮堂，當老師們備課時認真的情景再次映入我的眼簾，當體育課時同學們再次歡聲笑語，我已經(jīng)六年級了，已經(jīng)要畢業(yè)了，我懷念著教我認字的母校，懷念著教我做題的母校，懷念著教我做人的母?！，F(xiàn)在我以史小為榮，將來史小以我為驕傲!
小學留給我的是回憶，留給我的是記憶，留給我的是關(guān)愛，留給我的是友誼。這是一個和諧的校園，一個陽光的校園我們在這陽關(guān)充足的溫室里茁壯成長著，老師們辛勤的汗水養(yǎng)育著我，同學們友好的笑聲關(guān)懷著我，家長們嚴厲的批評教育著我。在這六年里，我們成長著，我們快樂著，我們勞動著。在史小，我學到的不只是知識，更重要的是做人，做個有用的人，學思知行。
現(xiàn)在，小學只是我的回憶。小學是我在人生中邁出的第一步，我相信，這會成為最美好的一步!我愛我的母校，我的陽光校園——小學!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我的小學生活就結(jié)束了。以下是我對自己在小學期間的總結(jié)?？偟膩碚f，我的小學生活是豐富多彩的，在這期間，我從德、智、體、美、勞這些方面得到了全面發(fā)展。
首先，我學習刻苦，成績優(yōu)秀，多次獲得各種殊榮。
其次，我品德好，團結(jié)同學，在別人遇到困難的時候總是熱心去幫助他們。得到了大家的認可。
另外，我的愛好廣泛，喜歡聽音樂、看書、打羽毛球、踢毽子等等。豐富的業(yè)務(wù)生活伴我渡過了這段充實的小學生活。
當然，我還是存在一些不足之處。時而浮躁、時而有些自滿，這都是我急需改正的。
總的來說，我的小學生活還是留下了很多美好的回憶。我會將它銘記在心，并會在日后的生活中繼續(xù)勇往直前。
小學生自我鑒定六年級篇十二
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨:時間過得真快!，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W們給教師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一齊，我認真制訂計劃，從孩子們的角度研究，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。。
一、要懂得去愛每一位學生。
作為一名教師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去研究問題、解決問題。此時，你不僅僅是一位教師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到教師的關(guān)心和愛護，能成為他們提高的動力。
二、民主，公平，公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，本事強一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學教師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明。
四、組織學生進取參加學校組織的各項活動和比賽。
雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為經(jīng)過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學階段的最終一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班團體榮譽感。準備階段，班級的運動員同學就開始進取練兵，誓為班級爭光彩。異常是在比賽階段，運動員頑強拼搏進取備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情景下，同學們自主自發(fā)的進行的。經(jīng)過活動，班干部同學自主管理的本事獲得了很大的鍛煉和提高。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、結(jié)合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動。
1、感激父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感激父母，尊重父母。經(jīng)過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自我的具體行動去感激父母。
2、感激教師。小學生性格基本已經(jīng)構(gòu)成，并且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩教師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越教師的感恩演講，并且讓學生自我開展活動，體會“假如我是教師”，使學生在活動中懂得尊重教師，要感激教師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講禮貌，懂禮貌，就是對教師最好的回報。
3、感激他人。在活動中，教育學生要感激同學，感激同學的幫忙，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃。經(jīng)過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應(yīng)當感激的不只是母親還有很多人。父親、教師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
六、調(diào)動小助手的進取性。
在我的班里，小助手異常多，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉?、幫忙教師的本事學生根據(jù)自我的本事和愛好，找到適合自我的崗位，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負責出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員每一天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也所以更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。此刻自我管理自我，發(fā)揮本事是我們班的班風。
這是我一學期來做班主任的工作鑒定，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學生自我鑒定六年級篇十三
六年級畢業(yè)就要升初中，回首小學六年，各種滋味涌上心頭，畢業(yè)生可以對自己進行個人鑒定，總結(jié)小學的學習生活。下面由本小編精心整理的六年級畢業(yè)的。
希望可以幫到你哦!
六年的小學生活不知不覺就要結(jié)束了，在這離別之際，請允許我代表全體六年級同學向尊敬的老師，親愛的母校真誠地道聲謝謝，感謝你們六年來對我們的辛勤培育!向小弟弟小妹妹們喊一聲加油，祝福你們成長每一天，幸福每一天!
回憶六年的小學路上，處處皆是我們成長的足跡。陰涼的走廊下，有我們的歡聲笑語;寬闊的操場上，有我們矯健的身姿;安靜的圖書館里，有我們學習的身影;明亮的教室中，有我們求知的目光……早讀時我們專心致志讀書的場景;運動場上奪冠時我們臉上洋溢的笑容;考場上我們皺眉凝思的表情……歷歷在目，難舍難分!
六年前，我們懵懂無知，懷著美好的憧憬走進校園;六年后，我們蛻變成一個個充滿自信意氣風發(fā)的少年。我們學會了思考，學會了合作，學會了互相信任，也學會了超越自我。我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切在熟悉的校園里，慢慢變成美好的回憶。
七月的風兒把我們召喚，中學的大門為我們敞開，新的學習生活讓我們向往。一只只待發(fā)的雛鷹，今天在這里展翅。一張張揚帆的小船，今天在這里竟發(fā)。一匹匹奔騰的小馬，今天在這里奮蹄。今天，既代表著我們六年小學生活的結(jié)束，又標志著每位同學一段新的人生經(jīng)歷的開始。
明天在朝我們招手，前方有奮斗的闊野，前方有理想的圣殿，前方有無限的輝煌。讓我們努力學習，使自己的笑容充滿著青春的驕傲和向往，在未來的藍天下，開創(chuàng)自己的芳草地!
最后，祝愿所有與我一樣即將告別母校的同學們能在中學的學習生活中，百尺竿頭，更進一步。讓我們以優(yōu)異的成績，為母校增添光彩!
風風雨雨，暮暮朝朝，花開花謝，潮起潮落。六年的時光如離弦之箭，轉(zhuǎn)瞬即過。今天我站在這里，向一段如歌如畫，不能忘懷的歲月?lián)]手。這六年的征途，我們走的充實而美麗，我們走的繽紛而絢爛。我們流過淚，卻充斥著燦爛的歡笑;我們嘗過失敗的苦果，卻嗅得成功之花的芬芳香氣。此時此刻此情此景，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘早已被我們的汗水澆灌成盛開的薔薇花。六年的歲月，2190個日日夜夜，聽起來是如此的漫長，可是對于即將揮手作別，告別母校的我們，又是如此的短暫。
盡管對我們來說，還有最后一個學期可以與母校相處，但分別的腳步卻已經(jīng)逼近。打開記憶的寶庫，穿過時光隧道，回憶一切快樂與淚水的時光，心里的點點滴滴都是對母校的感恩，對老師的感恩。六年的花開花謝，六年的春去春回，六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，六年的執(zhí)著追求，老師烏黑的頭發(fā)上已經(jīng)掛上點點霜花，年輕俏麗的面孔上也悄然涌出一絲皺紋。曾經(jīng)的我們，不諳世事，懵懂無知，剛剛踏入學校的大門，是老師一點一滴的教導我們。在近六年的時光里，老師與我們同喜同樂，同悲同傷。在此，我們再次謝過老師對我們的悉心教導與支持。
你一定還記得我們同進學校時立下的雄心壯志，一定還記得在教室我們孜孜不倦的早讀，一定還記得春游時灑滿青山的歡笑，一定還記得我們在貴門實踐中灑下的汗水。六年的時光是彈指一揮間，但很多記憶成為我們一生中最珍貴的收藏。六年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信和依賴。六年的喜怒哀樂，我們都有過低谷，但朋友溫馨的笑容，同學簡短的鼓勵，班級溫暖的氛圍，讓我們走出陰影，重新去面對燦爛的陽光。無論風雨的吹打還是雷電的敲擊，我們與好友真摯的情感都會穩(wěn)如尖石，在風雨中屹立不倒。小學六年的生活讓我們更進一步學會了分析與思考學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創(chuàng)新。我們就像雛鷹，在母校與老師的呵護下茁壯成長，逐漸羽翼豐滿，飛向藍天，飛向社會，飛向遠方。
現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，展望過去，遠眺未來。畢業(yè)的傷情與留戀，讓我們一次次向母校張揚的告別，讓今宵月色格外親切，明日的朝陽格外明亮。曾經(jīng)有過的光榮夢想，曾經(jīng)有過的深沉激越，曾經(jīng)繽紛絢爛的往昔時光，都化為離開母校是行色匆匆的回眸一瞥。畢業(yè)了，我們依然擁有澎湃的熱血，依然擁有直率的目光，所有的喜怒或哀樂，所有的甜美或苦澀，所有的酸甜或苦辣，都定格為熱淚盈眶的激情四溢。分離留戀的痛苦必然要經(jīng)歷，但畢業(yè)不等于結(jié)束，深情厚誼的師生情誼依舊在燃燒，真摯動人的同窗情感依舊在延續(xù)。
在與母校相處最后一個學期里，我們定當分外珍重每一分每一秒，珍重與老師同學相處的美好歲月。在這即將依依泣別的時刻，我們立下誓言：今天，我們在校園里磨礪，明天，我們定當揚帆遠航;今天，我們以城北為榮，明天，城北將以我們——祖國的棟梁之材為榮!
六年的小學生活不知不覺就要結(jié)束了，我們都要踏上新的旅途。在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們，六年以來對我們的悉心教導。你的付出給了我們最堅定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做我們初中時代學習的動力。
雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無法把以前老師對我們的教導忘記：可曾記得，六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發(fā)展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發(fā)已泛起點點霜花;六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執(zhí)著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養(yǎng)和愛護的老師們。六年來，老師和我們?nèi)缬跋嚯S不離不棄。陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發(fā)亮時，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。
一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會在中學中倍加努力，取得更大的成績。最后，我代表六年級的全體同學祝福我的母校——九龍坡區(qū)第一實驗小學明天會更好!同時，我也由衷的感謝六年來老師和同學們對我的關(guān)心和幫助，感謝大家的關(guān)懷!
小學生自我鑒定六年級篇十四
走進姑姑出嫁前住的房間，那個木制上鎖的木桌看上去十分顯眼，可以看出，那是一個用紅漆噴上去的，經(jīng)歷了很長歲月的桌子。
好奇心驅(qū)使著我想看一看里邊到底藏有什么東西，于是我開始帶著妹妹一起四處去尋找鑰匙。我們翻箱倒柜，樓上樓下跑了三四遍，找了十幾個抽屜，也沒有找到鑰匙，可能是根本就沒有，也可能是遺漏了哪個地方。
后來，我想起之前奶奶說她有一個盒子專門放舊鑰匙，我又跑去那個放盒子的所在地。
輕輕推開門，只見一個白盒子靜立在柜子的上面，我爬上凳子將它取了下來，又將里邊的鑰匙拿出來，一個一個的試，最終沒有一個可以打開，我的妹妹氣餒了，一下子坐在椅子上不起來了。
這時，我見姑姑回來便問道：“姑姑，您知道您臥室里那個抽屜的鎖用的鑰匙，在哪里?”姑姑抬了抬頭想一想說：“應(yīng)該是被我埋在那個種花的土里，還有，我把放到盒子里去了?！蔽也涞囊宦?，快速的走土堆上，不管臟不臟直接用手開挖，我便從那黑黃的泥土中看到一絲白色，我看見了姑姑盒子的一角，便趕快加速挖土，一下子便見到了一有一大片一大片銹斑的鐵盒。
我迫不及待的打開那鐵盒，里面不僅有鑰匙，還有一些貼紙，不過那些貼紙已經(jīng)變得十分發(fā)黃。
我趕快把東西交給姑姑，姑姑讓我用鑰匙打開那小抽屜，我以期待的眼神看著那抽屜打開，卻只看到一本日記，里面只寫了姑姑中午或一天的消費情況和支出，雖然只有這些，但是我還是很滿足。
人生亦是如此，很多事情結(jié)果可能跟想像的不一樣，但是過程才是最值得去回味的。
小學生自我鑒定六年級篇十五
本學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下鑒定：
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情景。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情景，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了貼合班級情景的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常鑒定，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐?yīng)當清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
小學生自我鑒定六年級篇十六
時間老人“滴答滴答”走過了春夏秋冬，轉(zhuǎn)眼間，迎來了喜慶而隆重的日子——春節(jié)。
(一)團圓的快樂。
春節(jié)的快樂在哪里?在那團團圓圓的親情里。在這萬家團圓的日子里，帶著對親人們的思念，我們踏上了回鄉(xiāng)的路程。也許是想快點見到親人們，爸爸的車開的飛快。到了村口，我隱隱約約地看到爺爺奶奶倚在門口向村頭張望。很快，我們到了爺爺奶奶家，我打開車門，迅速跳下車，跑到爺爺身邊，笑著說：“爺爺奶奶，我們回來陪你們過年啦!”爺爺愛撫地把我摟入懷中，激動地說：“我的好孫子，終于把你盼回來了!”爺爺布滿皺紋的臉，此時笑得可歡了。我和他們親切地交談著，屋里時不時地傳來陣陣笑聲。在歡聲笑語中，我領(lǐng)悟到合家團圓的真正意義，也感受到合家團圓的快樂!
(二)貼春聯(lián)的快樂。
春節(jié)的快樂在哪里?在那親手張貼的春聯(lián)里。春節(jié)來了，家家戶戶的門前都要貼上鮮紅的春聯(lián)，表示吉祥、鎮(zhèn)妖除魔，我們家也不例外。爸爸拿著精挑細選的春聯(lián)，給我講了每幅春聯(lián)的深刻意義，令我受益匪淺。我迫不及待地說：“爸爸，我們趕快動手吧!”爸爸神秘地說：“春聯(lián)也要對號入座，可別貼錯了哦!”在爸爸的指點下，我在兩個門柱上貼上了“物化天寶，人杰地靈”;在正門上貼上了“一帆風順年年好，萬事如意步步高”;在廚房門上貼上了“烹調(diào)應(yīng)從儉，包含莫鋪張”。沒多久，我們便大功告成了，每扇門上都穿上了紅通通的“新衣服”。我的心里也樂呵呵的。
(三)賞煙花的快樂。
春節(jié)的快樂在哪里?在那五顏六色的煙花里。夜空中各式各樣的煙花直沖云霄，在空中美麗地綻放著。瞧!時而是五彩繽紛的蝴蝶在空中翩翩起舞，時而是各種各樣的花兒在空中怒放，時而又是閃爍的星星在說著悄悄話......變幻莫測的夜空，是那么的神秘、美麗。我被這空中美景深深地吸引住了，感到無比的快樂!
春節(jié)的快樂在那團圓的鄉(xiāng)情里，春節(jié)的快樂在那"新桃換舊符"的祝愿里，春節(jié)的快樂在那綻放的煙花里，春節(jié)的快樂更在我的心里!