心得體會的寫作可以幫助我們理順思路，加深對某個問題的認識和理解。寫心得體會的關鍵是真實、客觀、深入地進行回顧和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。每個人都有不同的經(jīng)歷和體會，所以寫心得體會時要根據(jù)自己的實際情況和感受進行思考和表達。不同的觀點和見解都值得我們學習和借鑒，通過和他人的交流和分享，我們可以更好地拓展自己的思維和視野，從而達到更深入的理解和認知。我們每個人都有獨特的個性和認識，通過寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，增強自信心，塑造自己的人格魅力。寫心得體會不僅是一種文字表達的過程，更是一種心靈的自由釋放，通過文字的表達和內(nèi)心的交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自己的潛能，獲得更深入的成長和發(fā)展。希望大家能夠通過寫心得體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己，創(chuàng)造更美好的未來。
聽中學老師講座的心得體會篇一
近日，我有幸參加了一場以“成長與發(fā)展”為主題的丹老師講座。這場講座深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我對自己的人生目標和發(fā)展方向有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我參加丹老師講座的心得體會。
首先，丹老師在講座中強調(diào)了人生的價值觀。她提到，我們每個人都應該有自己的核心價值觀，這是我們生活中的北極星，指引著我們的行動和決策。丹老師還提到了一些常見的核心價值觀，如誠實、正義、專注等。通過聽她的講解，我認識到一個人的核心價值觀與其行為和生活的一致性有著密切的聯(lián)系。于是我開始思考我自己的核心價值觀，并意識到需要更多地與其保持一致。
其次，丹老師談到了成長的重要性。她說，成長是一個持續(xù)的過程，不僅僅是年齡的增長，更是心智的成熟和能力的提升。丹老師強調(diào)了自我學習的重要性，并鼓勵我們接受新的挑戰(zhàn)和機會，以推動個人發(fā)展。她還分享了一些個人成長的經(jīng)歷，讓我深思自己的成長之路。通過聽她的講座，我明白了成長是一個終身的過程，需要我們不斷追求自我進步和學習新知識。
第三，丹老師重申了堅持的重要性。她指出，追求成功和實現(xiàn)夢想的過程中會遇到很多挫折和困難，但只有堅持不懈才能取得真正的成功。丹老師還分享了一些富有啟發(fā)性的故事，讓我深刻體會到堅持的力量。通過聽她的講座，我明白了自己與成功之間的距離，并開始用堅持的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。
第四，丹老師談到了人際關系的重要性。她認為，人際關系是人生中不可或缺的一部分，并強調(diào)了良好的人際關系對于個人發(fā)展的積極影響。丹老師分享了一些建立和諧人際關系的技巧，如傾聽、理解和尊重。通過聽她的講座，我深刻認識到人際關系對于自己的成長和發(fā)展至關重要，于是我開始主動與他人建立聯(lián)系并學習如何與人溝通。
最后，丹老師提到了幸福與成功的關系。她說，成功的定義因人而異，每個人的追求不同。但無論追求什么樣的成功，幸福都是其中的一個重要組成部分。丹老師鼓勵我們要追求內(nèi)心的平靜和快樂，而不只是追求外部的成就。通過聽她的講座，我更加明確了自己追求成功的動力，即追求更高的幸福感。
在丹老師的講座中，我不僅受到了啟發(fā)，還為自己的人生目標和發(fā)展方向找到了更清晰的方向。通過聆聽她的教誨，我認識到了核心價值觀、成長、堅持、人際關系和幸福與成功的關系對于個人的成長和發(fā)展至關重要。我深信，只有在這些方面保持平衡和協(xié)調(diào)，我們才能在人生的道路上走得更遠，更快樂、更成功。感謝丹老師的講座，它將永遠激勵著我不斷追求自己的目標、成長和幸福。
聽中學老師講座的心得體會篇二
作為一名大學生，在校園中接受到各種豐富多彩的教學和學習經(jīng)驗。因此，我非常幸運能夠參加各種各樣的老師講座以及學術講座。在這些講座中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，同時也深受啟發(fā)。今天，我將分享我的學習心得，談談我對老師的講座體會以及獲得的收獲。
聽取老師講座是一種特別的學習經(jīng)驗，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在講座中，老師會分享學科中最新的研究成果，并探討未來的發(fā)展趨勢。更重要的是，老師會將這些知識和經(jīng)驗與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓我們更深入地認識到學科的意義，以及為什么這些學科對我們的未來生活和事業(yè)有著重要的意義。
每次聽取老師的講座，都會讓我受益匪淺。它可以幫助我更好地了解學科的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，從而更好地規(guī)劃我的學習和職業(yè)生涯。講座中的案例分析和分享經(jīng)驗，也對我有著深刻的啟示。在此過程中，我認識到要想在學術界及職業(yè)生涯中有所成就，不僅要有豐富的實踐經(jīng)驗，還需要不斷地學習和開放的心態(tài)。
第三段：如何充分利用老師講座？
了解到聽取老師講座的收獲和價值后，我們?nèi)绾胃玫乩眠@一學習資源呢？
首先，做好筆記。老師講座中所提供的信息很豐富，如果沒有記錄下來，很容易忘記。因此，我們應該做好筆記，記錄下最值得學習的知識點和重點內(nèi)容，方便以后進行回顧和學習。
其次，在聽講座之后，我們應該積極思考，去理解講座中所提供的信息，以及與現(xiàn)實問題相結(jié)合，思考如何去解決或應對具體的問題。
老師講座的好處不僅在于獲取知識，還在于了解教授的研究方向和見解、與其他同學交流、結(jié)識志同道合的朋友，以及更好地理解一位教師的講課風格和教學理念。
與此同時，在參加了老師講座之后，我們不僅可以增加自己的學科知識儲備，還可以擴展我們的思路，開闊我們眼界，為自己的未來打下良好的學習基礎。
第五段：總結(jié)。
總之，參加老師講座是一種特別的學習經(jīng)驗，可以幫助我們了解學科的各個方面，并探討未來的發(fā)展趨勢。我們要更好地利用這一資源，并積極思考，將所學知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合，思考如何解決具體的問題。相信通過這樣的學習經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃我們的學習和職業(yè)生涯，為未來的成功打下堅實的基礎。
聽中學老師講座的心得體會篇三
作為一名學生，不斷學習進步是我們應有的態(tài)度。近日，我有幸參加了江蘇中學舉辦的一場老師講座。在這次講座中，我收獲了許多寶貴的心得與感悟，今天我愿與大家分享一下我的體會。
首先，講座的主題是如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。從開始的幾個故事，到講座演講者的親身經(jīng)歷，我可以感受到創(chuàng)新思維對于學生的重要性。作為一名教師，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維是必不可少的，而如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維則是一個更為重要的問題。演講者強調(diào)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維不僅僅是教師的責任，更是學生自身積極進取的態(tài)度和努力的結(jié)果。每個學生都應該為自己設定目標，并為之拼搏奮斗。只有這樣，才能在今后的競爭中脫穎而出。
其次，我在講座中還學到了如何解決學習中的困難與挑戰(zhàn)。演講者提到，學習中的困難是無法避免的，而面對困難時我們需要調(diào)整心態(tài)，勇敢面對。解決困難的方法也有多種，我們可以尋求老師或同學的幫助，共同解決問題；我們還可以通過不斷努力和勤奮學習，提高自己的能力與水平?？傊?，關鍵在于要有一顆不畏困難的心和堅持不懈的毅力。只要堅持下去，我們一定能夠克服學習中的各種困難。
除了學習上的困難，講座還提到了如何處理人際關系的問題。演講者稱，良好的人際關系對于學生來說同樣重要。在課堂上，我們要尊重師長、與同學和睦相處。在學習中，要多與同學們互幫互助，取得更好的學習效果；在生活中，要與同學們交流、分享，建立友誼。此外，演講者還提到了人際關系的長期投資，要培養(yǎng)與人溝通的能力，在與人相處中學會尊重、理解和包容。
再次，講座還著重強調(diào)了學生應具備的綜合素質(zhì)。學習只是培養(yǎng)學生的一方面，豐富自己的綜合素質(zhì)同樣重要。演講者強調(diào)，應培養(yǎng)學生的表達能力、組織能力、團隊合作能力等，讓他們能在各種場合下展示自己的才能。他還建議學生要多讀書、多關注國際時事，增加自己的知識面。通過這些培養(yǎng)，學生能夠全面發(fā)展，更好地適應未來的社會。
最后，我對講座的印象深刻，收獲很大。在這次講座中，我學到了許多有關學習和人生的經(jīng)驗和智慧。我更加堅信，只要努力學習，勤奮鉆研，就一定會有所成就。作為一名學生，我將繼續(xù)保持學習的熱情，積極思考，相信自己能夠在未來的學習與生活中取得更好的成績。
江蘇中學的這次老師講座，讓我看到了一個更加廣闊的世界，也讓我明白了一個更重要的道理——知識與成績只是人生道路上的一小部分，我們還需要學會用自己的努力和智慧去創(chuàng)造、去拼搏，才能實現(xiàn)更為輝煌的人生。我希望將來還能參加這樣的講座，不斷汲取知識的營養(yǎng)，讓自己進一步成長、進一步奮斗。
聽中學老師講座的心得體會篇四
作為中學生，我們每天都要面對不同科目的課堂學習，而老師的講座質(zhì)量直接影響著我們的學習效果和興趣。近期，我參加了一系列關于中學課堂老師講座的培訓，從中受益匪淺。以下是我對這些講座的心得體會。
首先，一堂優(yōu)秀的課堂講座需要具備清晰明確的目標。一位優(yōu)秀的老師在課程準備之前就能夠確定自己想要達到的目標，并且在課堂上準確地傳達給學生。在聽到老師明確的課程目標后，我感到心里有了一個明確的方向，我知道自己需要關注哪些內(nèi)容，從而更好地參與到課堂學習中。
其次，優(yōu)秀的課堂講座需要注重知識的系統(tǒng)性和層次性。在一堂好的課堂中，老師會從整體上設計課程內(nèi)容，把零散的知識點有機地串聯(lián)起來，形成一個完整的知識鏈條。同時，老師還會將知識分層次地呈現(xiàn)，逐漸引導學生從淺入深地理解和掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課堂中，我更能夠把零散的知識點組織成一個完整的脈絡，并且能夠理解知識的內(nèi)在邏輯。
第三，優(yōu)秀的課堂講座需要融入生動活潑的教學手法。一味地講授知識，不動聲色地讓學生聽完，對于一個學生而言，可能并不能有效地吸收知識或者保持專注。而一位出色的教師會運用各種教學手法，如故事講解、互動問答、課堂實驗等，來使課堂更為生動活潑。我發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂讓我更加投入，更加享受學習的過程，也更容易理解和記憶知識。
此外，優(yōu)秀的課堂講座需要講究語言表達和聲音運用。語言是傳遞思想的工具，而清晰、準確地表達思想是一位優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。在講座中，老師的語言應該簡潔明了，表達清晰，能夠讓學生迅速理解和記憶。同時，聲音的運用也非常重要，老師需要根據(jù)不同的講課內(nèi)容使用高低起伏的聲調(diào)，以及恰到好處的語速，來引導學生的注意力和情感投入。在這樣的課堂中，我更容易理解老師的思想和觀點，并且能夠更深入地思考。
最后，一堂出色的課堂講座要有良好的互動氛圍。互動是課堂中的一種良性循環(huán)，可以大大提高學生的參與度和學習效果。一位好的教師會利用不同的時機和方式讓學生相互交流、討論或者合作，使得課堂不再是單純的傳遞知識，而是學生們思維碰撞的場所。在這樣的課堂中，我充分發(fā)揮了自己的思維和創(chuàng)造力，也更容易記住有趣的知識點。
總之，中學課堂老師的講座是我們學習過程中不可或缺的一部分。通過這一系列的講座培訓，我體會到了一堂優(yōu)秀的課堂講座需要具備明確的目標、系統(tǒng)和層次的知識展示、生動活潑的教學手法、清晰明了的語言表達和聲音運用，以及積極互動的課堂氛圍。這些經(jīng)驗將成為我今后作為教師或者學習者的寶貴財富，幫助我和其他學生共同進步。
聽中學老師講座的心得體會篇五
中學課堂老師講座是學生們學習的一部分，通過老師的講解，學生們能夠更好地理解知識點、激發(fā)學習興趣和提高學習效果。近日，我參加了一場精彩的中學課堂老師講座，讓我有了新的感悟和體會。
第二段：講座內(nèi)容與方式。
這場講座的內(nèi)容是關于課堂授課藝術與方法的介紹。老師首先給我們講解了如何設計生動有趣的課堂活動，通過豐富的教學實例，讓我們深刻體會到了一堂好課的重要元素。接著，老師還向我們展示了如何巧妙運用多媒體技術，以及如何適應學生個體差異，使每個學生都能夠參與到課堂討論中來。最后，老師還強調(diào)了課堂管理的重要性，教授了一些學生管理的實用方法和技巧。
第三段：體會一-生動有趣的課堂活動。
通過講座，我深刻認識到設計生動有趣的課堂活動對于激發(fā)學生學習興趣的重要性。以前，我在課堂上常常以教師為中心，單調(diào)枯燥的教學方式往往使學生們遺忘所學知識?，F(xiàn)在我明白了，通過設計有趣、多樣化的課堂活動，能夠吸引學生的注意力，讓他們愿意主動參與到課堂中來。例如，可以通過小組合作、游戲競賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：體會二-多媒體技術與學生差異。
在講座中，老師向我們展示了如何巧妙運用多媒體技術，使課堂更生動、形象。事實上，通過多媒體技術可以呈現(xiàn)圖像、音頻和視頻等多種信息形式，這有助于學生更加直觀地理解知識點。同時，老師還強調(diào)了適應學生個體差異的重要性。每個學生的認識能力和學習方式都有所不同，老師應該注重差異化教學，因材施教，幫助學生找到適合他們的學習方法，提高學習效果。
第五段：體會三-課堂管理的重要性。
通過這次講座，我體會到了課堂管理的重要性。一個課堂需要有秩序和紀律，才能確保教學的順利進行，學生的學習效果才能得到提高。老師強調(diào)了盡早建立良好的師生關系和課堂紀律，以及如何運用獎勵和懲罰機制來管理學生行為。此外，老師還提到了與家長的溝通合作，以及個別學生的特殊情況處理等方面的內(nèi)容，這都對于師生關系的和諧有著積極的促進作用。
總結(jié)。
通過這場中學課堂老師講座，我對課堂授課藝術與方法有了更深入的理解。設計生動有趣的課堂活動、巧妙運用多媒體技術、適應學生個體差異和重視課堂管理等方面的內(nèi)容，都給我留下了深刻的印象。我相信，今后在自己的教育教學實踐中，這些知識和體會一定會對我產(chǎn)生積極的影響，讓我的課堂更加生動有趣，讓學生在快樂中學習。
聽中學老師講座的心得體會篇六
近年來，中學教育不斷改革創(chuàng)新，加強課堂教學是教學改革的核心。而中學課堂老師的講座技巧和座談能力則是是否能將知識有效傳遞給學生的重要因素。曾有幸參加一場由資深中學教師主講的講座，不僅讓我受益匪淺，也深刻體會到了中學課堂老師講座的重要性。
首先，中學課堂老師講座需要具備優(yōu)秀的知識儲備和傳授技巧。在講座中，老師不僅要講授學科知識，還要將知識與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，從而引起學生的興趣。例如，老師可以用生動的案例、圖表、視頻等形式來生動地展示知識點，同時還要激發(fā)學生思考的欲望，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神。
其次，中學課堂老師講座需要注重與學生的互動。講座不應該是一方面向?qū)W生傳遞知識的單向流動，而應該是學生與老師的互動合作。老師可以通過提問、討論和小組活動等形式，讓學生主動參與，思考和解決問題。這樣不僅能夠增加學生的參與度，還能夠鍛煉學生的邏輯思維和口頭表達能力，提高他們的學習效果。
第三，中學課堂老師講座需要講究策略和方法。教學只有因材施教，才能做到事半功倍。在講座中，老師要根據(jù)學生的興趣愛好、認知水平和學習特點，運用適當?shù)闹v解方式和方法。例如，可以采用故事串聯(lián)、圖文并茂、幽默風趣等方式，使知識更易理解和接受。同時，老師還要根據(jù)講座情況，掌握好講解的節(jié)奏和時機，確保學生能夠有效吸收。
此外，中學課堂老師講座需要強調(diào)教育意義。一堂優(yōu)秀的講座不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和價值觀。老師應該通過講座內(nèi)容來引導學生正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。例如，可以通過講授歷史人物的故事、現(xiàn)實生活案例等方式來塑造學生的正確價值觀和積極人生態(tài)度。
最后，中學課堂老師講座需要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。講座的成功與否離不開老師自己的努力。因此，老師要始終保持學習的熱情和求知的態(tài)度，不斷提升自己的學科知識和教學技能。只有不斷進步，才能夠適應教育發(fā)展的需求，為學生提供更好的教學。
總之，中學課堂老師講座是中學教育中不可或缺的一環(huán)，它在教學中起著重要的作用。一堂優(yōu)秀的講座不僅能夠幫助學生掌握知識，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。因此，作為中學課堂老師，我們應該提高自身的專業(yè)素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的學習能力和思維方式，力求在講座中實現(xiàn)教育目標的同時，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力。
聽中學老師講座的心得體會篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）。
江蘇中學一向以教學質(zhì)量和師資力量雄厚而聞名。最近，學校組織了一次教學講座，邀請了多位優(yōu)秀教育家和教師來分享他們的經(jīng)驗和見解。我作為一名在校學生，參加了其中一次講座，受益匪淺。在這次講座中，老師們深入淺出地表達了他們對于教育的理解和教學方法，給我們帶來了很多啟示和思考。
第二段：重點觀點和表達（300字）。
在講座中，老師們對于學生個性化的關注令人印象深刻。他們提到每個學生都是獨特的個體，有著不同的特長、興趣和學習方式。為了更好地滿足學生的需求，老師們積極探索多樣化的教學方法。他們認為，教師應該了解每個學生的特點，關心他們的發(fā)展和需求，從而為他們提供有針對性的教學。通過個性化教學，學生的學習興趣和積極性會得到更大的激發(fā)，他們的學習效果也會提高。
此外，在講座中，老師們還提到了“育人為本”的教育理念。他們認為，教育的目標不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維能力和責任感。在教學過程中，老師們注重培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和合作活動。通過培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，學校致力于為社會培養(yǎng)有道德、有知識、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。
第三段：感悟和啟示（300字）。
這次講座給我?guī)砹撕苌畹母形蚝蛦⑹尽Ｊ紫?，老師們的言傳身教讓我深刻地認識到，教育并不僅僅是傳授知識，更是關注學生全面發(fā)展的過程。每個學生都有自己的優(yōu)勢和興趣，我們應該發(fā)掘和培養(yǎng)這些潛能，讓學生找到自己的人生方向和價值追求。同時，教育也要關注學生的情感和品格培養(yǎng)，讓他們成長為有道德觀念和社會責任感的人。
其次，個性化教育的重要性也深深地印在我心中。每個人的學習方式和進度都不同，只有根據(jù)學生的需求來安排教學，才能讓每個學生得到更好的發(fā)展。教師應該善于觀察和傾聽學生，了解他們的特點和需求，并根據(jù)實際情況來調(diào)整和改進教學方法。只有通過個性化教育，我們才能培養(yǎng)出更多的人才，推動社會的進步和發(fā)展。
第四段：與實際生活的聯(lián)系（200字）。
這次講座中的理念和方法與我在實際生活中的經(jīng)歷相互映襯。我自己作為一位學生，深深體會到不同的教學方式對于我個人學習效果的影響。在學校里，有些老師善于啟發(fā)學生思考，讓我們在課堂上不僅僅是被動地接受知識，更能夠主動思考和探索。這種教學方式對我來說非常有效，我能夠更好地理解和掌握知識。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
這次講座對于我來說具有很大的意義，它讓我了解到教育是一個復雜而美妙的過程。我們每個人都應該積極關注教育問題，不僅僅是作為學生，更是作為社會的一員。我相信，只要我們不斷改革教育方法，關注學生的需求和興趣，就能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，江蘇中學的這次講座給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹?。我會將這些理念融入到自己的學習和成長中，不斷探索和改進教育方法，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和見解與身邊的人分享，共同探索教育的奧秘。
聽中學老師講座的心得體會篇八
今年9月，我有幸聆聽了xx師范學院王教授主講的《教師的〝五心〞修煉》，他深入淺出的講解。生動形象的例證，令人茅塞頓開。王教授的講解一次次博得全體教師的熱烈掌聲，按照王教授的講解，教師應該具有：給予快樂。拔出痛苦的慈悲心；師生平等。生生平等的平等心；生活簡單。心地單純的清凈心；體驗平凡。體驗快樂的歡喜心；覺而不迷。體察真諦的智慧心。這〝五心〞從師德的根本出發(fā)，涵蓋了教師的世界觀。人生觀。生活觀。價值觀，從教師的內(nèi)心修煉到處理職業(yè)關系（特別是處理教師與學生的關系）。從教師的職業(yè)操守到業(yè)務素質(zhì)，作了綱要性的闡述。《教師的〝五心〞修煉》本可以是部巨著，也是我一生讀不完的著作，更是我今后工作中追求的目標，它為我指明了前進的方向。
〝優(yōu)秀教師的成長過程就是修煉神性?？朔胀ㄈ诵撵`缺陷的過程〞，〝教師的專業(yè)發(fā)展過程就是一個心靈歷練的過程〞，普通人都有愛，但普通人的愛是有條件的愛，是小愛，普通人也有〝憐〞，但普通人的〝憐〞常常與優(yōu)越感連在一起，即所謂〝無緣大慈，同體大悲〞。慈悲之心與愛恨心相反，它是教育的大巧：熱愛學生是教師的大巧，〝慈悲為本，方便為門〞。有了熱愛學生的一顆心，在教育教學的過程中，就會主動地去探索最能讓學生方便理解的方法，尋求開啟學生智慧的金鑰匙。付出愛是快樂——贈人玫瑰，手有余香。拔出別人的痛苦也是快樂——救人一命勝造七級浮屠。
用王教授的話來說，慈悲是教育的大巧。教師是一個最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到后進生，特別是〝雙差生〞，我們就很容易降低慈悲之感。過去我們都為那些后進生傷透腦筋，有的甚至在分班時把他們當〝皮球〞踢，而不像xxx老師那樣，去挖掘潛力，獨出心裁地因材施教，讓不會考試的學生能夠成人成才。早在幾千年前，孔子就能夠因材施教，今天舊事重提，說明這在我們身上存在著不盡人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，這就告訴我們，愛別人就等于愛自己。愛學生就是愛自己。在今后的教育教學工作中，從我做起，努力克服，讓慈悲之心在〝師德〞之上閃耀光芒！
慈悲之心與〝平等心〞是息息相通的面對全班學生，我們就要像太陽，普照大地，不偏不倚；我們要像雨露，普降萬物，不多不少；我們要像大地，胸懷寬廣，不肥不瘦。學生是我們的上帝，也是我們職業(yè)賴以生存的根本。學生是一個個鮮活的生命，生命是平等的生命是嚴肅的生命也是最神圣的，學生和老師也是平等的關系，學生與學生之間更是一種平等的關系，如果我們偏袒或歧視一個學生，就是對生命的不尊重。不尊重生命，還有什么生存價值可言？我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，種種思潮。光怪陸離的現(xiàn)象令人目不暇接，這要求我們老師保持一顆清凈心，把這紛擾世間看得清清楚楚。明明白白。真真切切。在物欲橫流的.時代，讓我們擁有一份純真；在寂寞紛擾的世界，讓我們擁有一份安靜。讓生活低調(diào)而不低級，樸素而不零亂，有目的有靈性。保證有時間去做自己想做的事，不斷充實自己，對環(huán)境保持真實的生活，少用心計。簡單單純的生活。簡單單純的生活并不是說不思進取的生活，而是要永遠強化事業(yè)心，淡泊名利心，有超越功利的理想和興趣，即使在忙碌中也保持一種愉悅的心情。在盡責中求滿足，在義務中求心安，在奉獻中求幸?！S緣而不攀緣，積極進取，去體驗工作的樂趣。體驗工作的樂趣，這需要我們有一顆歡喜心。它要求我們善于體驗平凡工作和生活的樂趣，樹立正知。正見。歡喜心決定了我們的工作情緒和專業(yè)發(fā)展高度。如果我們一走進校園就頭痛。一走進教室就害怕。一拿起筆來備課就心煩，這樣對待工作哪有樂趣而言呢？教師的工作是瑣碎的，如果我們還整天抱怨，將這樣的情緒帶到工作中，還能把工作干好嗎？教師的工作是平凡的，平凡是通向偉大的必由之路。xxx老師在蘄春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的貢獻，一個個平凡的事例，鋪成了他偉大的執(zhí)教之路！我們要求學生對學習要有興趣，有興趣就有原動力。那么，我們老師應該對我們的工作有興趣，我想，這個興趣所產(chǎn)生的力量是巨大的！是無窮的！有了前面所說的〝四心〞還不夠，要成就一番事業(yè)，還需要我們老師具有一顆智慧心。
智慧心就是覺悟心，覺悟到宇宙的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假象所迷惑。它要求我在平時工作中努力學習。銳意創(chuàng)新。教學相長。樂此不疲。新〝舊貌變新顏〞不是靠表面粉飾所能達到的，必須用教師的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建設性地工作，追求最好的做法，達到最好的效果！
聽中學老師講座的心得體會篇九
20xx年9月16日上午，我跟隨南寶中心學校的老師們一起觀看了《做一個學生喜歡的老師》的視頻講座，如何做一個讓學生喜歡的老師是一個很重要的問題。在教學生涯當中，往往一個學生對一個教師的喜好在某一個時間點上很大程度影響了這個學生的學業(yè)問題。聽完這個視頻講座后，我感觸頗深。
教師的職業(yè)素養(yǎng)是作為一名教師的基礎條件，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè),對待學生,對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。熱愛教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉，熱愛教育事業(yè)具體體現(xiàn)在熱愛學生上，把對學生的愛與嚴格要求相結(jié)合，把愛與尊重相結(jié)合，要全面關懷學生，要關愛全體學生，理解和寬容學生愛是一種內(nèi)在的情感體驗，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛小學教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。熱愛學生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力啊！作為一個合格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關心學生的冷暖、體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對我的信任感，才能提高教學效果和教學質(zhì)量。
教師的知識素養(yǎng)主要包括政治理論修養(yǎng)，精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，必備的教育學科知識，豐富的實踐知識。教師的能力素養(yǎng)主要包括語言表達能力，組織管理能力，組織教育和教學能力，自我調(diào)控和自我反思的能力。此外教師還應具備教育科研能力，學習能力，觀察學生的能力。職業(yè)心理健康主要包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關系，健康的人格。時代在迅猛地飛躍，作為教師來說，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學習，學習，再學習。所以，未來的教師要有超越自己的緊迫感，應善于從學生身上診斷、分析發(fā)展狀況，提出解決問題的方案和設想，有效地處理各種問題，促進學生健康成長。
在教學的過程中只要發(fā)現(xiàn)一個或幾個想學習你的這門功課，就要大加贊揚，沒有發(fā)現(xiàn)喜歡你的這么學科，也要夸贊一些有喜歡這門功課的同學，可以說在老師的夸贊中逐漸的培養(yǎng)一部分同學喜歡這門學科，從而帶動班中其他同學也去喜歡這門學科。在教學的過程中要讓同學們在課堂中時時充滿著一種學習的激情，從而為以后的學習興趣打下良好的基礎。
教師應有與時俱進學生觀，學生觀就是教師對學生的基本看法，它影響教師對學生的認識及其態(tài)度與行為，進而影響學生的發(fā)展。我國傳統(tǒng)的學生觀將學生看作是被動的受體，是教師塑造的與控制的對象，學生在教育中處于邊緣位置，對學生的教育是預設的，新課程提倡的學生觀主要觀點如下：學生是發(fā)展中的.人，要用發(fā)展的觀點認識學生學生，學生身心發(fā)展是有規(guī)律的，學生是有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學生處于發(fā)展過程中的人。學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。師生關系是教育教學中的重要的關系，良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障，良好的師生關系是構(gòu)建和諧校園的基礎，良好的教學關系是實現(xiàn)教學相長的催化劑。
在教學中，教師應學會尊重與贊賞。尊重學生意味著不傷害學生的自尊，自尊是人生命的一部分，傷害一個學生的自尊比維護它要容易的多。在教學中，我們應采用激勵性的語言，肯定學生微小的進步和成績，幫助學生樹立自信心和克服困難的決心。教師與學生應該是平等、合作、交流的關系。教師應創(chuàng)設一種輕松和諧的課堂氣氛，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性，充分挖掘?qū)W生的潛能。在教師的幫助下，讓學生與知識建立聯(lián)系，建立學習知識的興趣，使學生自覺擔負起學習的責任，自覺的投入到學習當中。
聽中學老師講座的心得體會篇十
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學科知識進行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當教師的知識視野比學校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術家和詩人”方向發(fā)展。
聽中學老師講座的心得體會篇十一
通過觀看了國家級優(yōu)秀班主任——任老師的視頻報告，很受感動，頗有啟發(fā)，給我感受最深的是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂?，F(xiàn)就任老師的部分內(nèi)容談一下心得體會。
和諧的師生關系是激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學生，只有尊重學生，才能取得學生對你的信賴，此時教育教學才有可能走向自由。其次要熱愛學生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
任老師講的某教師在學生犯錯誤時用刀子割孩子的手心，教師要求孩子講文明禮貌，而教師面對孩子的問候卻無動于衷。聽到這兒我感觸頗深，在學習和思考后我認為，無論做一個合格的班主任還是一名普通的教師都應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。
責任心是道德的基點，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。從而達到學校和學生雙方滿意。
愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對于學生所表現(xiàn)出來的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。
作為一名教師，我們應該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，這樣在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。因此我們教師要用一顆公平心對待每位學生。
這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛你才會舍得付出。
細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級、學生擁有凝聚力、擁有活力。
任老師的一句名言：“教師，你的職業(yè)、你的學識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成??；直接決定你教育對象的成敗”結(jié)束我的文章。同時我感謝她讓我知道了該去做一個“有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點”的快樂而幸福的文明傳播者。
聽中學老師講座的心得體會篇十二
一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國古詩詞，不但在場的的主持人被震住了，我想全國人民都會感到驚訝的，因為汪校長說很多場的培訓中，在播放這段視頻的時候，老師們?nèi)季劬珪瘛?BR> 就這樣，汪校長開始了他的《新時代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認自己被吸引啦！接著提出一個小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時候，你怎么回答？答案當然是語文、數(shù)學、物理等，大家的回答又在老師的預設之中，校長又問，為什么就沒有老師說自己教學生語文、學生數(shù)學這些答案呢？是啊？我也沒覺得不對呀！原來是我們的意識之中就是教學生知識，我們做的是目中無人的教育。汪校長就又利用了認知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對于學生心理研究的挺透徹，我給他點贊。
汪校長還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關全面發(fā)展的人的解釋確實容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長而不是僅僅成功，是讓孩子學會生活而不是僅僅學會謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學習動力一定比功利的目標引發(fā)的動力更持久而有力，過程導向的努力比結(jié)果導向的努力會帶來更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個社會都是以功利為導向來教育孩子，我們大多數(shù)人關注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來、明天、無限遠。
我們應該關注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學會某一學科的課本知識，我們應該點燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學教師，我們在教學中，除了關注孩子知識學會的同時，我們真的需要關心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨立自主能力、團隊合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學生厭煩作業(yè)的時候，汪校長還給出了我們很多實用性的方法。在談到德育教育重要性的時候，他說了這樣一句話：道德常常能彌補智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。我們最害怕那種有才無德之人，因為這種人對社會的危害最大。然后就針對教育目標與教育途徑、方法和手段，講了很多實際案例，很有使用價值，對于我們對學生進行德育教育指明了方向。
做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學生的異想天開、讓學生在實踐中學習、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學生的學生、學生要做教師的教師、讓學生與教師共做學生、有過程有目的的活動都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實施，我會把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。
聽中學老師講座的心得體會篇十三
今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個字“反思”，這也是王老師講課的重點所在，貫穿于培訓的整個過程當中。培訓的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細細想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到很多教師說到“興趣是學生的老師”。我們在教學中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的學生，也不論是哪門功課的學習，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學生，考試成績往往是名列前茅。這類學生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大水準是學習興趣在起關鍵的作用，當然我們也不排除有的學生沒有很強烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考，用什么方法去激發(fā)學生自身的學習興趣，怎么去提升課堂中學生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結(jié)出自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)出適合自己班級的教學方法，會持續(xù)的提升班級整體的'學習積極性。
學生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀點也千差萬別，所以我們在課堂教學的過程中，不能搞一刀切，要注重每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關心和愛護，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學習環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應該去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解學生的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ真的思考，從學生的每個動作、每個細節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認真的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學過程中應該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的注重時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的積極性和主動性，提升課堂教學的效果。在這里還要強調(diào)的是思考，是對課堂教學方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的注重，往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因為過程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進，更應該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學目的，更是要求、是責任，這是老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
聽中學老師講座的心得體會篇十四
今天，中國心靈美育第一人高老師的講座，在鄭州航空港區(qū)中心學校的文體中心落下了帷幕。
聽了高老師的精彩講座，讓我知道了怎樣才能做一位智慧的父母，高老師又講了父母怎樣和孩子溝通等等。是的，如果父母不了解自己的孩子，是不可能教育好孩子的。記得在高老師演講的過程中，其中，有一位家長竟然發(fā)現(xiàn)不了自己孩子的優(yōu)點。高老師說：“好農(nóng)民不讓莊稼枯萎，好父母不讓孩子自卑。連自己孩子的優(yōu)點都沒有發(fā)現(xiàn)的父母，怎么樣才能教育好自己的孩子，孩子天天來上學，學的什么？學會了嗎？”在我們身邊這樣的父母可能有一部分。如果想讓我們的孩子健康的成長，我們當父母的一定要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點，多鼓勵、表揚、激勵孩子，讓孩子增強自信心，要讓孩子有一個陽光向上的健康心里。
高老師的精彩演講，深深的打動著再坐的每一學生的家長。高老師說：“父母太愛孩子卻不懂孩子，不會愛愛為害，愛是需要學習的能力?！痹谖覀兊腵生活當中，有一部分學生不善于和父母言談和交往，父母越讓干啥越不干，和父母對著干，這樣的孩子，到頭來的結(jié)果，大家可想而知。
高老師的大愛不知走過了多少的院校，今天，高老師把他的育人圣經(jīng)傳給了我們，讓我們知道怎樣去教育孩子，讓孩子在成長的過程中有一對好父母。
聽中學老師講座的心得體會篇十五
11月27日有幸聆聽了北京大學的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個小時的交流與互動中，年輕又博學的魏博士讓我學到了很多關于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐知識，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標準是：1.一個正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識和規(guī)范的教育；4.具有社會利益和經(jīng)濟效益；5.社區(qū)或國家支持與認可；6.高度自治。雖然作為教師這個專業(yè)從國家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個職業(yè)正在慢慢受到國家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學習方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學習，不斷進步。
讓我比較感興趣的是魏博士關于教師學習共同體的闡述，他用了六個案例向我們說明什么樣的團隊學習才是高效的。其中有一個案例是講一位語文教師再講一篇課文的時候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對教材的理解實施教學；第二次從網(wǎng)絡或書籍搜集相關課例再實施教學；第三次通過專家指導學習后再實施教學。三次教學從“自我反思”“同伴互助”“專家引領”逐步將自己的教學優(yōu)化，讓學生有了更好的發(fā)展。從這三個層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領對自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當然也希望學校能夠經(jīng)常邀請專家參與到我們的教學研究的團隊中，引領我們，指導我們。
通過一天緊張而又充實的學習和探討，讓我進一步明晰了如何找到自主成長的路徑，并深刻體會到：教師的實踐性知識是教師在教育教學工作中積累的經(jīng)驗和認識，是教師專業(yè)成長的重要基石。今后，我們將進一步更新教育觀念，改善教學行為，加強自我反思，促進專業(yè)提升！
聽中學老師講座的心得體會篇十六
近日，我參加了一場由知名教育專家徐老師主講的講座，主題為“培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與獨立思考能力”。通過聽取徐老師精彩的講解和分享，我深受啟發(fā)，不禁對教育的本質(zhì)與方法有了更清晰的認知。以下是我對于此次講座的心得體會。
第一段：徐老師闡釋了教育的本質(zhì)。在講座一開始，徐老師以親身經(jīng)歷為例，詢問我們對教育的定義。我曾一直認為教育是傳授知識，然而，徐老師告訴我們，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與獨立思考能力。她以一系列引人深思的問題啟發(fā)大家，如“你為什么要上學？”、“你想成為什么樣的人？”等，引起了我對教育的重新思考。
第二段：徐老師強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的重要性。徐老師指出，傳統(tǒng)教育過于側(cè)重于考試成績，缺乏啟發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。她提到了創(chuàng)造力是未來社會最重要的能力之一，只有具備創(chuàng)造力的人才能適應和引領社會發(fā)展的變革。徐老師提出了多種培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法，如鼓勵學生提出問題、培養(yǎng)學生的好奇心和想象力、給予學生充足的自主學習時間等。這些方法啟發(fā)了我思考如何在教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
第三段：徐老師強調(diào)了獨立思考能力對學生的重要性。徐老師表示，現(xiàn)在社會信息爆炸，學生需要具備獨立思考的能力，才能在復雜的社會環(huán)境中自主選擇、做出正確的決策。她提到了培養(yǎng)學生獨立思考能力的必要性，如鼓勵學生多角度思考問題、激發(fā)學生的探索欲望、教授學生邏輯思維等。這些方法讓我深刻認識到培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要性，并反思自己在教育中是否充分重視這一點。
第四段：徐老師分享了一些成功的案例。在講座最后，徐老師向我們分享了幾個她親身經(jīng)歷過的成功案例。這些案例包括一位學生創(chuàng)造出獨特的藝術作品、一位學生在科研項目中取得突破性的發(fā)現(xiàn)等。通過這些案例，徐老師讓我們看到了創(chuàng)造力和獨立思考能力在實際生活中的重要作用，也證實了她所提出的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與獨立思考能力的方法是行之有效的。
第五段：我對徐老師講座的總體評價。通過參加徐老師的講座，我對教育的本質(zhì)和方法有了更深刻的認識。徐老師的講解生動幽默，觸動了我的內(nèi)心和思考。她提出的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與獨立思考能力的方法實用可行，我決心在今后的教育實踐中積極運用，并向身邊的教師和同事們推薦徐老師的講座。
總之，參加徐老師的講座是一次十分有益的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅對教育有了新的認識，更對如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與獨立思考能力有了更清晰的思路。我相信，只有通過培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和獨立思考能力，我們才能真正為他們打開一扇通向未來的大門。
聽中學老師講座的心得體會篇十七
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)。”以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心里是有一點點傷感，我們應該主動夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大，還不懂事，會使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地，讓父母傷心。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。
“破萬卷書，如走萬里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹劭磿痪涂匆恍┖蛯W習無關的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關于學習的書，如作文書，輔導書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話當做耳旁風，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導書，津津有味的讀起來，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以后我再看的時候就知道哪里是重點，那里是難點，更好的'復習，掌握知識。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進入尾聲。就把兩個兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動”。他們兩個想了一會，大哥說：“我要你的錢來生活。”老二說：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口?！倍赀^去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家?BR> 聽完這個故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領著我學習生活的方向。
聽中學老師講座的心得體會篇一
近日，我有幸參加了一場以“成長與發(fā)展”為主題的丹老師講座。這場講座深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我對自己的人生目標和發(fā)展方向有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我參加丹老師講座的心得體會。
首先，丹老師在講座中強調(diào)了人生的價值觀。她提到，我們每個人都應該有自己的核心價值觀，這是我們生活中的北極星，指引著我們的行動和決策。丹老師還提到了一些常見的核心價值觀，如誠實、正義、專注等。通過聽她的講解，我認識到一個人的核心價值觀與其行為和生活的一致性有著密切的聯(lián)系。于是我開始思考我自己的核心價值觀，并意識到需要更多地與其保持一致。
其次，丹老師談到了成長的重要性。她說，成長是一個持續(xù)的過程，不僅僅是年齡的增長，更是心智的成熟和能力的提升。丹老師強調(diào)了自我學習的重要性，并鼓勵我們接受新的挑戰(zhàn)和機會，以推動個人發(fā)展。她還分享了一些個人成長的經(jīng)歷，讓我深思自己的成長之路。通過聽她的講座，我明白了成長是一個終身的過程，需要我們不斷追求自我進步和學習新知識。
第三，丹老師重申了堅持的重要性。她指出，追求成功和實現(xiàn)夢想的過程中會遇到很多挫折和困難，但只有堅持不懈才能取得真正的成功。丹老師還分享了一些富有啟發(fā)性的故事，讓我深刻體會到堅持的力量。通過聽她的講座，我明白了自己與成功之間的距離，并開始用堅持的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。
第四，丹老師談到了人際關系的重要性。她認為，人際關系是人生中不可或缺的一部分，并強調(diào)了良好的人際關系對于個人發(fā)展的積極影響。丹老師分享了一些建立和諧人際關系的技巧，如傾聽、理解和尊重。通過聽她的講座，我深刻認識到人際關系對于自己的成長和發(fā)展至關重要，于是我開始主動與他人建立聯(lián)系并學習如何與人溝通。
最后，丹老師提到了幸福與成功的關系。她說，成功的定義因人而異，每個人的追求不同。但無論追求什么樣的成功，幸福都是其中的一個重要組成部分。丹老師鼓勵我們要追求內(nèi)心的平靜和快樂，而不只是追求外部的成就。通過聽她的講座，我更加明確了自己追求成功的動力，即追求更高的幸福感。
在丹老師的講座中，我不僅受到了啟發(fā)，還為自己的人生目標和發(fā)展方向找到了更清晰的方向。通過聆聽她的教誨，我認識到了核心價值觀、成長、堅持、人際關系和幸福與成功的關系對于個人的成長和發(fā)展至關重要。我深信，只有在這些方面保持平衡和協(xié)調(diào)，我們才能在人生的道路上走得更遠，更快樂、更成功。感謝丹老師的講座，它將永遠激勵著我不斷追求自己的目標、成長和幸福。
聽中學老師講座的心得體會篇二
作為一名大學生，在校園中接受到各種豐富多彩的教學和學習經(jīng)驗。因此，我非常幸運能夠參加各種各樣的老師講座以及學術講座。在這些講座中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，同時也深受啟發(fā)。今天，我將分享我的學習心得，談談我對老師的講座體會以及獲得的收獲。
聽取老師講座是一種特別的學習經(jīng)驗，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在講座中，老師會分享學科中最新的研究成果，并探討未來的發(fā)展趨勢。更重要的是，老師會將這些知識和經(jīng)驗與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓我們更深入地認識到學科的意義，以及為什么這些學科對我們的未來生活和事業(yè)有著重要的意義。
每次聽取老師的講座，都會讓我受益匪淺。它可以幫助我更好地了解學科的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，從而更好地規(guī)劃我的學習和職業(yè)生涯。講座中的案例分析和分享經(jīng)驗，也對我有著深刻的啟示。在此過程中，我認識到要想在學術界及職業(yè)生涯中有所成就，不僅要有豐富的實踐經(jīng)驗，還需要不斷地學習和開放的心態(tài)。
第三段：如何充分利用老師講座？
了解到聽取老師講座的收獲和價值后，我們?nèi)绾胃玫乩眠@一學習資源呢？
首先，做好筆記。老師講座中所提供的信息很豐富，如果沒有記錄下來，很容易忘記。因此，我們應該做好筆記，記錄下最值得學習的知識點和重點內(nèi)容，方便以后進行回顧和學習。
其次，在聽講座之后，我們應該積極思考，去理解講座中所提供的信息，以及與現(xiàn)實問題相結(jié)合，思考如何去解決或應對具體的問題。
老師講座的好處不僅在于獲取知識，還在于了解教授的研究方向和見解、與其他同學交流、結(jié)識志同道合的朋友，以及更好地理解一位教師的講課風格和教學理念。
與此同時，在參加了老師講座之后，我們不僅可以增加自己的學科知識儲備，還可以擴展我們的思路，開闊我們眼界，為自己的未來打下良好的學習基礎。
第五段：總結(jié)。
總之，參加老師講座是一種特別的學習經(jīng)驗，可以幫助我們了解學科的各個方面，并探討未來的發(fā)展趨勢。我們要更好地利用這一資源，并積極思考，將所學知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合，思考如何解決具體的問題。相信通過這樣的學習經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃我們的學習和職業(yè)生涯，為未來的成功打下堅實的基礎。
聽中學老師講座的心得體會篇三
作為一名學生，不斷學習進步是我們應有的態(tài)度。近日，我有幸參加了江蘇中學舉辦的一場老師講座。在這次講座中，我收獲了許多寶貴的心得與感悟，今天我愿與大家分享一下我的體會。
首先，講座的主題是如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。從開始的幾個故事，到講座演講者的親身經(jīng)歷，我可以感受到創(chuàng)新思維對于學生的重要性。作為一名教師，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維是必不可少的，而如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維則是一個更為重要的問題。演講者強調(diào)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維不僅僅是教師的責任，更是學生自身積極進取的態(tài)度和努力的結(jié)果。每個學生都應該為自己設定目標，并為之拼搏奮斗。只有這樣，才能在今后的競爭中脫穎而出。
其次，我在講座中還學到了如何解決學習中的困難與挑戰(zhàn)。演講者提到，學習中的困難是無法避免的，而面對困難時我們需要調(diào)整心態(tài)，勇敢面對。解決困難的方法也有多種，我們可以尋求老師或同學的幫助，共同解決問題；我們還可以通過不斷努力和勤奮學習，提高自己的能力與水平?？傊?，關鍵在于要有一顆不畏困難的心和堅持不懈的毅力。只要堅持下去，我們一定能夠克服學習中的各種困難。
除了學習上的困難，講座還提到了如何處理人際關系的問題。演講者稱，良好的人際關系對于學生來說同樣重要。在課堂上，我們要尊重師長、與同學和睦相處。在學習中，要多與同學們互幫互助，取得更好的學習效果；在生活中，要與同學們交流、分享，建立友誼。此外，演講者還提到了人際關系的長期投資，要培養(yǎng)與人溝通的能力，在與人相處中學會尊重、理解和包容。
再次，講座還著重強調(diào)了學生應具備的綜合素質(zhì)。學習只是培養(yǎng)學生的一方面，豐富自己的綜合素質(zhì)同樣重要。演講者強調(diào)，應培養(yǎng)學生的表達能力、組織能力、團隊合作能力等，讓他們能在各種場合下展示自己的才能。他還建議學生要多讀書、多關注國際時事，增加自己的知識面。通過這些培養(yǎng)，學生能夠全面發(fā)展，更好地適應未來的社會。
最后，我對講座的印象深刻，收獲很大。在這次講座中，我學到了許多有關學習和人生的經(jīng)驗和智慧。我更加堅信，只要努力學習，勤奮鉆研，就一定會有所成就。作為一名學生，我將繼續(xù)保持學習的熱情，積極思考，相信自己能夠在未來的學習與生活中取得更好的成績。
江蘇中學的這次老師講座，讓我看到了一個更加廣闊的世界，也讓我明白了一個更重要的道理——知識與成績只是人生道路上的一小部分，我們還需要學會用自己的努力和智慧去創(chuàng)造、去拼搏，才能實現(xiàn)更為輝煌的人生。我希望將來還能參加這樣的講座，不斷汲取知識的營養(yǎng)，讓自己進一步成長、進一步奮斗。
聽中學老師講座的心得體會篇四
作為中學生，我們每天都要面對不同科目的課堂學習，而老師的講座質(zhì)量直接影響著我們的學習效果和興趣。近期，我參加了一系列關于中學課堂老師講座的培訓，從中受益匪淺。以下是我對這些講座的心得體會。
首先，一堂優(yōu)秀的課堂講座需要具備清晰明確的目標。一位優(yōu)秀的老師在課程準備之前就能夠確定自己想要達到的目標，并且在課堂上準確地傳達給學生。在聽到老師明確的課程目標后，我感到心里有了一個明確的方向，我知道自己需要關注哪些內(nèi)容，從而更好地參與到課堂學習中。
其次，優(yōu)秀的課堂講座需要注重知識的系統(tǒng)性和層次性。在一堂好的課堂中，老師會從整體上設計課程內(nèi)容，把零散的知識點有機地串聯(lián)起來，形成一個完整的知識鏈條。同時，老師還會將知識分層次地呈現(xiàn)，逐漸引導學生從淺入深地理解和掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課堂中，我更能夠把零散的知識點組織成一個完整的脈絡，并且能夠理解知識的內(nèi)在邏輯。
第三，優(yōu)秀的課堂講座需要融入生動活潑的教學手法。一味地講授知識，不動聲色地讓學生聽完，對于一個學生而言，可能并不能有效地吸收知識或者保持專注。而一位出色的教師會運用各種教學手法，如故事講解、互動問答、課堂實驗等，來使課堂更為生動活潑。我發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂讓我更加投入，更加享受學習的過程，也更容易理解和記憶知識。
此外，優(yōu)秀的課堂講座需要講究語言表達和聲音運用。語言是傳遞思想的工具，而清晰、準確地表達思想是一位優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。在講座中，老師的語言應該簡潔明了，表達清晰，能夠讓學生迅速理解和記憶。同時，聲音的運用也非常重要，老師需要根據(jù)不同的講課內(nèi)容使用高低起伏的聲調(diào)，以及恰到好處的語速，來引導學生的注意力和情感投入。在這樣的課堂中，我更容易理解老師的思想和觀點，并且能夠更深入地思考。
最后，一堂出色的課堂講座要有良好的互動氛圍。互動是課堂中的一種良性循環(huán)，可以大大提高學生的參與度和學習效果。一位好的教師會利用不同的時機和方式讓學生相互交流、討論或者合作，使得課堂不再是單純的傳遞知識，而是學生們思維碰撞的場所。在這樣的課堂中，我充分發(fā)揮了自己的思維和創(chuàng)造力，也更容易記住有趣的知識點。
總之，中學課堂老師的講座是我們學習過程中不可或缺的一部分。通過這一系列的講座培訓，我體會到了一堂優(yōu)秀的課堂講座需要具備明確的目標、系統(tǒng)和層次的知識展示、生動活潑的教學手法、清晰明了的語言表達和聲音運用，以及積極互動的課堂氛圍。這些經(jīng)驗將成為我今后作為教師或者學習者的寶貴財富，幫助我和其他學生共同進步。
聽中學老師講座的心得體會篇五
中學課堂老師講座是學生們學習的一部分，通過老師的講解，學生們能夠更好地理解知識點、激發(fā)學習興趣和提高學習效果。近日，我參加了一場精彩的中學課堂老師講座，讓我有了新的感悟和體會。
第二段：講座內(nèi)容與方式。
這場講座的內(nèi)容是關于課堂授課藝術與方法的介紹。老師首先給我們講解了如何設計生動有趣的課堂活動，通過豐富的教學實例，讓我們深刻體會到了一堂好課的重要元素。接著，老師還向我們展示了如何巧妙運用多媒體技術，以及如何適應學生個體差異，使每個學生都能夠參與到課堂討論中來。最后，老師還強調(diào)了課堂管理的重要性，教授了一些學生管理的實用方法和技巧。
第三段：體會一-生動有趣的課堂活動。
通過講座，我深刻認識到設計生動有趣的課堂活動對于激發(fā)學生學習興趣的重要性。以前，我在課堂上常常以教師為中心，單調(diào)枯燥的教學方式往往使學生們遺忘所學知識?，F(xiàn)在我明白了，通過設計有趣、多樣化的課堂活動，能夠吸引學生的注意力，讓他們愿意主動參與到課堂中來。例如，可以通過小組合作、游戲競賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：體會二-多媒體技術與學生差異。
在講座中，老師向我們展示了如何巧妙運用多媒體技術，使課堂更生動、形象。事實上，通過多媒體技術可以呈現(xiàn)圖像、音頻和視頻等多種信息形式，這有助于學生更加直觀地理解知識點。同時，老師還強調(diào)了適應學生個體差異的重要性。每個學生的認識能力和學習方式都有所不同，老師應該注重差異化教學，因材施教，幫助學生找到適合他們的學習方法，提高學習效果。
第五段：體會三-課堂管理的重要性。
通過這次講座，我體會到了課堂管理的重要性。一個課堂需要有秩序和紀律，才能確保教學的順利進行，學生的學習效果才能得到提高。老師強調(diào)了盡早建立良好的師生關系和課堂紀律，以及如何運用獎勵和懲罰機制來管理學生行為。此外，老師還提到了與家長的溝通合作，以及個別學生的特殊情況處理等方面的內(nèi)容，這都對于師生關系的和諧有著積極的促進作用。
總結(jié)。
通過這場中學課堂老師講座，我對課堂授課藝術與方法有了更深入的理解。設計生動有趣的課堂活動、巧妙運用多媒體技術、適應學生個體差異和重視課堂管理等方面的內(nèi)容，都給我留下了深刻的印象。我相信，今后在自己的教育教學實踐中，這些知識和體會一定會對我產(chǎn)生積極的影響，讓我的課堂更加生動有趣，讓學生在快樂中學習。
聽中學老師講座的心得體會篇六
近年來，中學教育不斷改革創(chuàng)新，加強課堂教學是教學改革的核心。而中學課堂老師的講座技巧和座談能力則是是否能將知識有效傳遞給學生的重要因素。曾有幸參加一場由資深中學教師主講的講座，不僅讓我受益匪淺，也深刻體會到了中學課堂老師講座的重要性。
首先，中學課堂老師講座需要具備優(yōu)秀的知識儲備和傳授技巧。在講座中，老師不僅要講授學科知識，還要將知識與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，從而引起學生的興趣。例如，老師可以用生動的案例、圖表、視頻等形式來生動地展示知識點，同時還要激發(fā)學生思考的欲望，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神。
其次，中學課堂老師講座需要注重與學生的互動。講座不應該是一方面向?qū)W生傳遞知識的單向流動，而應該是學生與老師的互動合作。老師可以通過提問、討論和小組活動等形式，讓學生主動參與，思考和解決問題。這樣不僅能夠增加學生的參與度，還能夠鍛煉學生的邏輯思維和口頭表達能力，提高他們的學習效果。
第三，中學課堂老師講座需要講究策略和方法。教學只有因材施教，才能做到事半功倍。在講座中，老師要根據(jù)學生的興趣愛好、認知水平和學習特點，運用適當?shù)闹v解方式和方法。例如，可以采用故事串聯(lián)、圖文并茂、幽默風趣等方式，使知識更易理解和接受。同時，老師還要根據(jù)講座情況，掌握好講解的節(jié)奏和時機，確保學生能夠有效吸收。
此外，中學課堂老師講座需要強調(diào)教育意義。一堂優(yōu)秀的講座不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和價值觀。老師應該通過講座內(nèi)容來引導學生正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。例如，可以通過講授歷史人物的故事、現(xiàn)實生活案例等方式來塑造學生的正確價值觀和積極人生態(tài)度。
最后，中學課堂老師講座需要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。講座的成功與否離不開老師自己的努力。因此，老師要始終保持學習的熱情和求知的態(tài)度，不斷提升自己的學科知識和教學技能。只有不斷進步，才能夠適應教育發(fā)展的需求，為學生提供更好的教學。
總之，中學課堂老師講座是中學教育中不可或缺的一環(huán)，它在教學中起著重要的作用。一堂優(yōu)秀的講座不僅能夠幫助學生掌握知識，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。因此，作為中學課堂老師，我們應該提高自身的專業(yè)素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的學習能力和思維方式，力求在講座中實現(xiàn)教育目標的同時，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力。
聽中學老師講座的心得體會篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）。
江蘇中學一向以教學質(zhì)量和師資力量雄厚而聞名。最近，學校組織了一次教學講座，邀請了多位優(yōu)秀教育家和教師來分享他們的經(jīng)驗和見解。我作為一名在校學生，參加了其中一次講座，受益匪淺。在這次講座中，老師們深入淺出地表達了他們對于教育的理解和教學方法，給我們帶來了很多啟示和思考。
第二段：重點觀點和表達（300字）。
在講座中，老師們對于學生個性化的關注令人印象深刻。他們提到每個學生都是獨特的個體，有著不同的特長、興趣和學習方式。為了更好地滿足學生的需求，老師們積極探索多樣化的教學方法。他們認為，教師應該了解每個學生的特點，關心他們的發(fā)展和需求，從而為他們提供有針對性的教學。通過個性化教學，學生的學習興趣和積極性會得到更大的激發(fā)，他們的學習效果也會提高。
此外，在講座中，老師們還提到了“育人為本”的教育理念。他們認為，教育的目標不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維能力和責任感。在教學過程中，老師們注重培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和合作活動。通過培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，學校致力于為社會培養(yǎng)有道德、有知識、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。
第三段：感悟和啟示（300字）。
這次講座給我?guī)砹撕苌畹母形蚝蛦⑹尽Ｊ紫?，老師們的言傳身教讓我深刻地認識到，教育并不僅僅是傳授知識，更是關注學生全面發(fā)展的過程。每個學生都有自己的優(yōu)勢和興趣，我們應該發(fā)掘和培養(yǎng)這些潛能，讓學生找到自己的人生方向和價值追求。同時，教育也要關注學生的情感和品格培養(yǎng)，讓他們成長為有道德觀念和社會責任感的人。
其次，個性化教育的重要性也深深地印在我心中。每個人的學習方式和進度都不同，只有根據(jù)學生的需求來安排教學，才能讓每個學生得到更好的發(fā)展。教師應該善于觀察和傾聽學生，了解他們的特點和需求，并根據(jù)實際情況來調(diào)整和改進教學方法。只有通過個性化教育，我們才能培養(yǎng)出更多的人才，推動社會的進步和發(fā)展。
第四段：與實際生活的聯(lián)系（200字）。
這次講座中的理念和方法與我在實際生活中的經(jīng)歷相互映襯。我自己作為一位學生，深深體會到不同的教學方式對于我個人學習效果的影響。在學校里，有些老師善于啟發(fā)學生思考，讓我們在課堂上不僅僅是被動地接受知識，更能夠主動思考和探索。這種教學方式對我來說非常有效，我能夠更好地理解和掌握知識。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
這次講座對于我來說具有很大的意義，它讓我了解到教育是一個復雜而美妙的過程。我們每個人都應該積極關注教育問題，不僅僅是作為學生，更是作為社會的一員。我相信，只要我們不斷改革教育方法，關注學生的需求和興趣，就能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，江蘇中學的這次講座給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹?。我會將這些理念融入到自己的學習和成長中，不斷探索和改進教育方法，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和見解與身邊的人分享，共同探索教育的奧秘。
聽中學老師講座的心得體會篇八
今年9月，我有幸聆聽了xx師范學院王教授主講的《教師的〝五心〞修煉》，他深入淺出的講解。生動形象的例證，令人茅塞頓開。王教授的講解一次次博得全體教師的熱烈掌聲，按照王教授的講解，教師應該具有：給予快樂。拔出痛苦的慈悲心；師生平等。生生平等的平等心；生活簡單。心地單純的清凈心；體驗平凡。體驗快樂的歡喜心；覺而不迷。體察真諦的智慧心。這〝五心〞從師德的根本出發(fā)，涵蓋了教師的世界觀。人生觀。生活觀。價值觀，從教師的內(nèi)心修煉到處理職業(yè)關系（特別是處理教師與學生的關系）。從教師的職業(yè)操守到業(yè)務素質(zhì)，作了綱要性的闡述。《教師的〝五心〞修煉》本可以是部巨著，也是我一生讀不完的著作，更是我今后工作中追求的目標，它為我指明了前進的方向。
〝優(yōu)秀教師的成長過程就是修煉神性?？朔胀ㄈ诵撵`缺陷的過程〞，〝教師的專業(yè)發(fā)展過程就是一個心靈歷練的過程〞，普通人都有愛，但普通人的愛是有條件的愛，是小愛，普通人也有〝憐〞，但普通人的〝憐〞常常與優(yōu)越感連在一起，即所謂〝無緣大慈，同體大悲〞。慈悲之心與愛恨心相反，它是教育的大巧：熱愛學生是教師的大巧，〝慈悲為本，方便為門〞。有了熱愛學生的一顆心，在教育教學的過程中，就會主動地去探索最能讓學生方便理解的方法，尋求開啟學生智慧的金鑰匙。付出愛是快樂——贈人玫瑰，手有余香。拔出別人的痛苦也是快樂——救人一命勝造七級浮屠。
用王教授的話來說，慈悲是教育的大巧。教師是一個最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到后進生，特別是〝雙差生〞，我們就很容易降低慈悲之感。過去我們都為那些后進生傷透腦筋，有的甚至在分班時把他們當〝皮球〞踢，而不像xxx老師那樣，去挖掘潛力，獨出心裁地因材施教，讓不會考試的學生能夠成人成才。早在幾千年前，孔子就能夠因材施教，今天舊事重提，說明這在我們身上存在著不盡人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，這就告訴我們，愛別人就等于愛自己。愛學生就是愛自己。在今后的教育教學工作中，從我做起，努力克服，讓慈悲之心在〝師德〞之上閃耀光芒！
慈悲之心與〝平等心〞是息息相通的面對全班學生，我們就要像太陽，普照大地，不偏不倚；我們要像雨露，普降萬物，不多不少；我們要像大地，胸懷寬廣，不肥不瘦。學生是我們的上帝，也是我們職業(yè)賴以生存的根本。學生是一個個鮮活的生命，生命是平等的生命是嚴肅的生命也是最神圣的，學生和老師也是平等的關系，學生與學生之間更是一種平等的關系，如果我們偏袒或歧視一個學生，就是對生命的不尊重。不尊重生命，還有什么生存價值可言？我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，種種思潮。光怪陸離的現(xiàn)象令人目不暇接，這要求我們老師保持一顆清凈心，把這紛擾世間看得清清楚楚。明明白白。真真切切。在物欲橫流的.時代，讓我們擁有一份純真；在寂寞紛擾的世界，讓我們擁有一份安靜。讓生活低調(diào)而不低級，樸素而不零亂，有目的有靈性。保證有時間去做自己想做的事，不斷充實自己，對環(huán)境保持真實的生活，少用心計。簡單單純的生活。簡單單純的生活并不是說不思進取的生活，而是要永遠強化事業(yè)心，淡泊名利心，有超越功利的理想和興趣，即使在忙碌中也保持一種愉悅的心情。在盡責中求滿足，在義務中求心安，在奉獻中求幸?！S緣而不攀緣，積極進取，去體驗工作的樂趣。體驗工作的樂趣，這需要我們有一顆歡喜心。它要求我們善于體驗平凡工作和生活的樂趣，樹立正知。正見。歡喜心決定了我們的工作情緒和專業(yè)發(fā)展高度。如果我們一走進校園就頭痛。一走進教室就害怕。一拿起筆來備課就心煩，這樣對待工作哪有樂趣而言呢？教師的工作是瑣碎的，如果我們還整天抱怨，將這樣的情緒帶到工作中，還能把工作干好嗎？教師的工作是平凡的，平凡是通向偉大的必由之路。xxx老師在蘄春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的貢獻，一個個平凡的事例，鋪成了他偉大的執(zhí)教之路！我們要求學生對學習要有興趣，有興趣就有原動力。那么，我們老師應該對我們的工作有興趣，我想，這個興趣所產(chǎn)生的力量是巨大的！是無窮的！有了前面所說的〝四心〞還不夠，要成就一番事業(yè)，還需要我們老師具有一顆智慧心。
智慧心就是覺悟心，覺悟到宇宙的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假象所迷惑。它要求我在平時工作中努力學習。銳意創(chuàng)新。教學相長。樂此不疲。新〝舊貌變新顏〞不是靠表面粉飾所能達到的，必須用教師的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建設性地工作，追求最好的做法，達到最好的效果！
聽中學老師講座的心得體會篇九
20xx年9月16日上午，我跟隨南寶中心學校的老師們一起觀看了《做一個學生喜歡的老師》的視頻講座，如何做一個讓學生喜歡的老師是一個很重要的問題。在教學生涯當中，往往一個學生對一個教師的喜好在某一個時間點上很大程度影響了這個學生的學業(yè)問題。聽完這個視頻講座后，我感觸頗深。
教師的職業(yè)素養(yǎng)是作為一名教師的基礎條件，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè),對待學生,對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。熱愛教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉，熱愛教育事業(yè)具體體現(xiàn)在熱愛學生上，把對學生的愛與嚴格要求相結(jié)合，把愛與尊重相結(jié)合，要全面關懷學生，要關愛全體學生，理解和寬容學生愛是一種內(nèi)在的情感體驗，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛小學教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。熱愛學生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力啊！作為一個合格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關心學生的冷暖、體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對我的信任感，才能提高教學效果和教學質(zhì)量。
教師的知識素養(yǎng)主要包括政治理論修養(yǎng)，精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，必備的教育學科知識，豐富的實踐知識。教師的能力素養(yǎng)主要包括語言表達能力，組織管理能力，組織教育和教學能力，自我調(diào)控和自我反思的能力。此外教師還應具備教育科研能力，學習能力，觀察學生的能力。職業(yè)心理健康主要包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關系，健康的人格。時代在迅猛地飛躍，作為教師來說，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學習，學習，再學習。所以，未來的教師要有超越自己的緊迫感，應善于從學生身上診斷、分析發(fā)展狀況，提出解決問題的方案和設想，有效地處理各種問題，促進學生健康成長。
在教學的過程中只要發(fā)現(xiàn)一個或幾個想學習你的這門功課，就要大加贊揚，沒有發(fā)現(xiàn)喜歡你的這么學科，也要夸贊一些有喜歡這門功課的同學，可以說在老師的夸贊中逐漸的培養(yǎng)一部分同學喜歡這門學科，從而帶動班中其他同學也去喜歡這門學科。在教學的過程中要讓同學們在課堂中時時充滿著一種學習的激情，從而為以后的學習興趣打下良好的基礎。
教師應有與時俱進學生觀，學生觀就是教師對學生的基本看法，它影響教師對學生的認識及其態(tài)度與行為，進而影響學生的發(fā)展。我國傳統(tǒng)的學生觀將學生看作是被動的受體，是教師塑造的與控制的對象，學生在教育中處于邊緣位置，對學生的教育是預設的，新課程提倡的學生觀主要觀點如下：學生是發(fā)展中的.人，要用發(fā)展的觀點認識學生學生，學生身心發(fā)展是有規(guī)律的，學生是有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學生處于發(fā)展過程中的人。學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。師生關系是教育教學中的重要的關系，良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障，良好的師生關系是構(gòu)建和諧校園的基礎，良好的教學關系是實現(xiàn)教學相長的催化劑。
在教學中，教師應學會尊重與贊賞。尊重學生意味著不傷害學生的自尊，自尊是人生命的一部分，傷害一個學生的自尊比維護它要容易的多。在教學中，我們應采用激勵性的語言，肯定學生微小的進步和成績，幫助學生樹立自信心和克服困難的決心。教師與學生應該是平等、合作、交流的關系。教師應創(chuàng)設一種輕松和諧的課堂氣氛，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性，充分挖掘?qū)W生的潛能。在教師的幫助下，讓學生與知識建立聯(lián)系，建立學習知識的興趣，使學生自覺擔負起學習的責任，自覺的投入到學習當中。
聽中學老師講座的心得體會篇十
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學科知識進行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當教師的知識視野比學校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術家和詩人”方向發(fā)展。
聽中學老師講座的心得體會篇十一
通過觀看了國家級優(yōu)秀班主任——任老師的視頻報告，很受感動，頗有啟發(fā)，給我感受最深的是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂?，F(xiàn)就任老師的部分內(nèi)容談一下心得體會。
和諧的師生關系是激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學生，只有尊重學生，才能取得學生對你的信賴，此時教育教學才有可能走向自由。其次要熱愛學生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
任老師講的某教師在學生犯錯誤時用刀子割孩子的手心，教師要求孩子講文明禮貌，而教師面對孩子的問候卻無動于衷。聽到這兒我感觸頗深，在學習和思考后我認為，無論做一個合格的班主任還是一名普通的教師都應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。
責任心是道德的基點，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。從而達到學校和學生雙方滿意。
愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對于學生所表現(xiàn)出來的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。
作為一名教師，我們應該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，這樣在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。因此我們教師要用一顆公平心對待每位學生。
這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛你才會舍得付出。
細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級、學生擁有凝聚力、擁有活力。
任老師的一句名言：“教師，你的職業(yè)、你的學識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成??；直接決定你教育對象的成敗”結(jié)束我的文章。同時我感謝她讓我知道了該去做一個“有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點”的快樂而幸福的文明傳播者。
聽中學老師講座的心得體會篇十二
一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國古詩詞，不但在場的的主持人被震住了，我想全國人民都會感到驚訝的，因為汪校長說很多場的培訓中，在播放這段視頻的時候，老師們?nèi)季劬珪瘛?BR> 就這樣，汪校長開始了他的《新時代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認自己被吸引啦！接著提出一個小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時候，你怎么回答？答案當然是語文、數(shù)學、物理等，大家的回答又在老師的預設之中，校長又問，為什么就沒有老師說自己教學生語文、學生數(shù)學這些答案呢？是啊？我也沒覺得不對呀！原來是我們的意識之中就是教學生知識，我們做的是目中無人的教育。汪校長就又利用了認知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對于學生心理研究的挺透徹，我給他點贊。
汪校長還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關全面發(fā)展的人的解釋確實容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長而不是僅僅成功，是讓孩子學會生活而不是僅僅學會謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學習動力一定比功利的目標引發(fā)的動力更持久而有力，過程導向的努力比結(jié)果導向的努力會帶來更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個社會都是以功利為導向來教育孩子，我們大多數(shù)人關注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來、明天、無限遠。
我們應該關注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學會某一學科的課本知識，我們應該點燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學教師，我們在教學中，除了關注孩子知識學會的同時，我們真的需要關心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨立自主能力、團隊合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學生厭煩作業(yè)的時候，汪校長還給出了我們很多實用性的方法。在談到德育教育重要性的時候，他說了這樣一句話：道德常常能彌補智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。我們最害怕那種有才無德之人，因為這種人對社會的危害最大。然后就針對教育目標與教育途徑、方法和手段，講了很多實際案例，很有使用價值，對于我們對學生進行德育教育指明了方向。
做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學生的異想天開、讓學生在實踐中學習、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學生的學生、學生要做教師的教師、讓學生與教師共做學生、有過程有目的的活動都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實施，我會把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。
聽中學老師講座的心得體會篇十三
今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個字“反思”，這也是王老師講課的重點所在，貫穿于培訓的整個過程當中。培訓的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細細想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到很多教師說到“興趣是學生的老師”。我們在教學中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的學生，也不論是哪門功課的學習，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學生，考試成績往往是名列前茅。這類學生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大水準是學習興趣在起關鍵的作用，當然我們也不排除有的學生沒有很強烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考，用什么方法去激發(fā)學生自身的學習興趣，怎么去提升課堂中學生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結(jié)出自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)出適合自己班級的教學方法，會持續(xù)的提升班級整體的'學習積極性。
學生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀點也千差萬別，所以我們在課堂教學的過程中，不能搞一刀切，要注重每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關心和愛護，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學習環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應該去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解學生的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ真的思考，從學生的每個動作、每個細節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認真的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學過程中應該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的注重時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的積極性和主動性，提升課堂教學的效果。在這里還要強調(diào)的是思考，是對課堂教學方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的注重，往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因為過程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進，更應該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學目的，更是要求、是責任，這是老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
聽中學老師講座的心得體會篇十四
今天，中國心靈美育第一人高老師的講座，在鄭州航空港區(qū)中心學校的文體中心落下了帷幕。
聽了高老師的精彩講座，讓我知道了怎樣才能做一位智慧的父母，高老師又講了父母怎樣和孩子溝通等等。是的，如果父母不了解自己的孩子，是不可能教育好孩子的。記得在高老師演講的過程中，其中，有一位家長竟然發(fā)現(xiàn)不了自己孩子的優(yōu)點。高老師說：“好農(nóng)民不讓莊稼枯萎，好父母不讓孩子自卑。連自己孩子的優(yōu)點都沒有發(fā)現(xiàn)的父母，怎么樣才能教育好自己的孩子，孩子天天來上學，學的什么？學會了嗎？”在我們身邊這樣的父母可能有一部分。如果想讓我們的孩子健康的成長，我們當父母的一定要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點，多鼓勵、表揚、激勵孩子，讓孩子增強自信心，要讓孩子有一個陽光向上的健康心里。
高老師的精彩演講，深深的打動著再坐的每一學生的家長。高老師說：“父母太愛孩子卻不懂孩子，不會愛愛為害，愛是需要學習的能力?！痹谖覀兊腵生活當中，有一部分學生不善于和父母言談和交往，父母越讓干啥越不干，和父母對著干，這樣的孩子，到頭來的結(jié)果，大家可想而知。
高老師的大愛不知走過了多少的院校，今天，高老師把他的育人圣經(jīng)傳給了我們，讓我們知道怎樣去教育孩子，讓孩子在成長的過程中有一對好父母。
聽中學老師講座的心得體會篇十五
11月27日有幸聆聽了北京大學的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個小時的交流與互動中，年輕又博學的魏博士讓我學到了很多關于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐知識，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標準是：1.一個正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識和規(guī)范的教育；4.具有社會利益和經(jīng)濟效益；5.社區(qū)或國家支持與認可；6.高度自治。雖然作為教師這個專業(yè)從國家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個職業(yè)正在慢慢受到國家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學習方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學習，不斷進步。
讓我比較感興趣的是魏博士關于教師學習共同體的闡述，他用了六個案例向我們說明什么樣的團隊學習才是高效的。其中有一個案例是講一位語文教師再講一篇課文的時候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對教材的理解實施教學；第二次從網(wǎng)絡或書籍搜集相關課例再實施教學；第三次通過專家指導學習后再實施教學。三次教學從“自我反思”“同伴互助”“專家引領”逐步將自己的教學優(yōu)化，讓學生有了更好的發(fā)展。從這三個層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領對自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當然也希望學校能夠經(jīng)常邀請專家參與到我們的教學研究的團隊中，引領我們，指導我們。
通過一天緊張而又充實的學習和探討，讓我進一步明晰了如何找到自主成長的路徑，并深刻體會到：教師的實踐性知識是教師在教育教學工作中積累的經(jīng)驗和認識，是教師專業(yè)成長的重要基石。今后，我們將進一步更新教育觀念，改善教學行為，加強自我反思，促進專業(yè)提升！
聽中學老師講座的心得體會篇十六
近日，我參加了一場由知名教育專家徐老師主講的講座，主題為“培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與獨立思考能力”。通過聽取徐老師精彩的講解和分享，我深受啟發(fā)，不禁對教育的本質(zhì)與方法有了更清晰的認知。以下是我對于此次講座的心得體會。
第一段：徐老師闡釋了教育的本質(zhì)。在講座一開始，徐老師以親身經(jīng)歷為例，詢問我們對教育的定義。我曾一直認為教育是傳授知識，然而，徐老師告訴我們，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與獨立思考能力。她以一系列引人深思的問題啟發(fā)大家，如“你為什么要上學？”、“你想成為什么樣的人？”等，引起了我對教育的重新思考。
第二段：徐老師強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的重要性。徐老師指出，傳統(tǒng)教育過于側(cè)重于考試成績，缺乏啟發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。她提到了創(chuàng)造力是未來社會最重要的能力之一，只有具備創(chuàng)造力的人才能適應和引領社會發(fā)展的變革。徐老師提出了多種培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法，如鼓勵學生提出問題、培養(yǎng)學生的好奇心和想象力、給予學生充足的自主學習時間等。這些方法啟發(fā)了我思考如何在教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
第三段：徐老師強調(diào)了獨立思考能力對學生的重要性。徐老師表示，現(xiàn)在社會信息爆炸，學生需要具備獨立思考的能力，才能在復雜的社會環(huán)境中自主選擇、做出正確的決策。她提到了培養(yǎng)學生獨立思考能力的必要性，如鼓勵學生多角度思考問題、激發(fā)學生的探索欲望、教授學生邏輯思維等。這些方法讓我深刻認識到培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要性，并反思自己在教育中是否充分重視這一點。
第四段：徐老師分享了一些成功的案例。在講座最后，徐老師向我們分享了幾個她親身經(jīng)歷過的成功案例。這些案例包括一位學生創(chuàng)造出獨特的藝術作品、一位學生在科研項目中取得突破性的發(fā)現(xiàn)等。通過這些案例，徐老師讓我們看到了創(chuàng)造力和獨立思考能力在實際生活中的重要作用，也證實了她所提出的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與獨立思考能力的方法是行之有效的。
第五段：我對徐老師講座的總體評價。通過參加徐老師的講座，我對教育的本質(zhì)和方法有了更深刻的認識。徐老師的講解生動幽默，觸動了我的內(nèi)心和思考。她提出的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與獨立思考能力的方法實用可行，我決心在今后的教育實踐中積極運用，并向身邊的教師和同事們推薦徐老師的講座。
總之，參加徐老師的講座是一次十分有益的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅對教育有了新的認識，更對如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與獨立思考能力有了更清晰的思路。我相信，只有通過培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和獨立思考能力，我們才能真正為他們打開一扇通向未來的大門。
聽中學老師講座的心得體會篇十七
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)。”以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心里是有一點點傷感，我們應該主動夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大，還不懂事，會使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地，讓父母傷心。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。
“破萬卷書，如走萬里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹劭磿痪涂匆恍┖蛯W習無關的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關于學習的書，如作文書，輔導書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話當做耳旁風，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導書，津津有味的讀起來，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以后我再看的時候就知道哪里是重點，那里是難點，更好的'復習，掌握知識。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進入尾聲。就把兩個兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動”。他們兩個想了一會，大哥說：“我要你的錢來生活。”老二說：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口?！倍赀^去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家?BR> 聽完這個故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領著我學習生活的方向。