計(jì)劃是為了更好地組織和安排我們的時(shí)間和資源。那么，如何制定一份較為完善的計(jì)劃呢？首先，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和愿望，將其轉(zhuǎn)化為可行的計(jì)劃。接著，我們可以將每個(gè)目標(biāo)細(xì)分成具體的任務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)。在安排時(shí)間上，我們要根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度進(jìn)行合理的排序和安排。要合理估計(jì)時(shí)間，避免過度拖延或者事情堆積。此外，我們還可以在計(jì)劃中加入一些激勵(lì)機(jī)制，將目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系，增強(qiáng)執(zhí)行力和動(dòng)力。當(dāng)然，制定計(jì)劃不僅僅是停留在書面上，更重要的是付諸行動(dòng)和堅(jiān)持不懈。隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)劃范文也在不斷更新，適應(yīng)不同的工作場(chǎng)景和人群需求。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇一
我們教師作為人類靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。我們一起看看怎樣寫教師傳幫帶工作計(jì)劃吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師。
二、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布。
四、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。
4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。
5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
7.注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。
8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。
六、對(duì)新教師的要求：
1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。
3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4.勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。
6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。
7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。
8.注意博采眾家之長(zhǎng)。
七、評(píng)價(jià)。
1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評(píng)價(jià);。
2.新教師賽課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);。
3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、一幫一結(jié)對(duì)名單。
老教師新教師。
魏玉霞陳修全。
李振萍劉玲。
周玉芹盧震。
劉紅蕾劉珊。
張東平李峻逸。
萬(wàn)淑芬夏穎。
為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計(jì)劃：
第一階段：立足基本。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。
二、計(jì)劃：
1.引導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，教育其用新課程的理念來充實(shí)自己。
2.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。
4.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫教案。要求傳幫帶對(duì)象：制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。
第二階段：有所提高。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能在教育教學(xué)水平上有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對(duì)象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
2.促使傳幫帶對(duì)象在教學(xué)過程中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
第三階段：有所突破。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象的教科研能力有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2.帶領(lǐng)傳幫帶對(duì)象進(jìn)行課題研究。
信息技術(shù)系楊東。
一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。
二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面。
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動(dòng)要求。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位，通過一年多的時(shí)間工作，覺得自己身上存在很多的缺點(diǎn)和不足，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn)。身上還總是殘留著一股學(xué)生時(shí)代的氣息，根本不知道怎樣來運(yùn)用知識(shí)來解決生活中實(shí)際問題，更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生，講課缺乏激情，枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長(zhǎng)期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。充分利用自己空余時(shí)間多與這些老師溝通，多多請(qǐng)教。從而使自己成為一名合格的高職教師，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對(duì)自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計(jì)劃：
一、積極鍛煉自己的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力。
作為一名高職的專業(yè)課老師，實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力是必備的，必須自己要有扎實(shí)的動(dòng)手操作能力。對(duì)于我們高職來講真正的實(shí)際操作才是落到實(shí)處的，對(duì)于學(xué)生來講如果只懂得一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，多向萬(wàn)老師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真分析并做好記錄。
二、認(rèn)真聽課，吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。
作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作，目前，最頭痛的問題是如何合理把握知識(shí)的難度和深度，做到深入淺出，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的活躍氛圍?，F(xiàn)在覺得課堂的氣氛非?？菰?。針對(duì)這一問題，我將積極聽取老教師的課程，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足?？唇?jīng)驗(yàn)豐富的老師如果把自己的知識(shí)通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們?cè)鯓尤ソM織的教學(xué)、怎樣實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點(diǎn)、主要教學(xué)措施、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師課時(shí)授課計(jì)劃(教案)。所以制定如下的聽課計(jì)劃：
1.每周四12節(jié)，聽萬(wàn)海霞老師的《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》。
2.每周四34節(jié)，聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》。
3.聽外專業(yè)老師的課程。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀書籍，觀看資料。
對(duì)于物流知識(shí)的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本，比較枯燥。接下來將全面地對(duì)物流的相關(guān)理論和知識(shí)進(jìn)行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。
物流書籍的閱讀：
1.《物流成本管理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
2.《運(yùn)輸作業(yè)與管理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
3.《供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
4.《國(guó)際物流與貨運(yùn)代理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
5.《冷鏈運(yùn)輸》武漢理工大學(xué)出版社。
6.《冷鏈物流》中國(guó)鐵道出版社。
網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看：
1.《冷鏈物流管理實(shí)務(wù)》云南財(cái)經(jīng)大學(xué)共7講。
2.《物流學(xué)》北京交通大學(xué)共27講。
案例的準(zhǔn)備和記錄，物流前言知識(shí)的學(xué)習(xí)：
1.冷鏈物流。
2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)。
3.冷鏈物流。
4.物流信息技術(shù)、二維碼。
5.物聯(lián)網(wǎng)。
6.國(guó)內(nèi)外物流發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)物流的不足。
四、課堂的組織和改革。
做筆記，同時(shí)也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績(jī)的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計(jì)出來。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流。多聽老師的課，從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié)。
針對(duì)高職的學(xué)生，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時(shí)。申請(qǐng)多媒體教室，精心準(zhǔn)備課件，運(yùn)用圖片和視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，逐漸地進(jìn)行部分項(xiàng)目化課程的改革。針對(duì)一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如條碼打印機(jī)的使用、電子標(biāo)簽揀選、rfid、wms等。將學(xué)生帶入物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo)。
總之，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項(xiàng)規(guī)定，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)完成制定的各項(xiàng)任務(wù)和計(jì)劃，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
財(cái)經(jīng)學(xué)院。
計(jì)劃人：叢日杰。
20__年11月14日。
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，在教育教學(xué)方面盡快成長(zhǎng)，我校正式啟動(dòng)，教師幫帶計(jì)劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進(jìn)行幫帶，新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關(guān)課取得良好成效。尤其是在評(píng)課過程中，老師們暢所欲言，肯定長(zhǎng)處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入手?BR> 1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2.制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
3.接受咨詢，解答疑難。
4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。
5.指導(dǎo)新教師備課、上課，課堂向被指導(dǎo)教師開放。
7.全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導(dǎo)教師的課每?jī)芍苤辽僖还?jié)，課后及時(shí)交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔。
8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導(dǎo)。
9.平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定。
10、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作。
1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄，期末交教務(wù)。
3.每?jī)芍軐懸黄逃虒W(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔。
4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開課3節(jié)(校級(jí)公開課2節(jié))。
5、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論)，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口、細(xì)心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長(zhǎng)《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，按照田局長(zhǎng)的講話精神對(duì)以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體”良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長(zhǎng)，作為班主任使我深切體會(huì)到班級(jí)管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來。這也是我和幫對(duì)老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會(huì)讓我們都進(jìn)步起來。
新的的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望.新的舉措、新的成效.本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺(tái)，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對(duì)子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下：
一、本年度的工作目標(biāo)。
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。
4、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。
三、具體措施。
(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：黃春才(副校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：楊元梅(教導(dǎo)主任)。
組員：其它教職員工。
(二)結(jié)對(duì)安排。
學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子，結(jié)對(duì)安排如下：
黃春才—楊雪艷。
楊元梅—楊春紅。
胡正?！獥罱ㄆ?。
丁國(guó)磊—楊艷。
段從菊——尹小保。
(三)實(shí)施方案。
1、以課堂為主陣地。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇二
我們幼兒園教師要用自己的人格魅力影響學(xué)生,為國(guó)家培養(yǎng)有用人才盡心盡力,以贏得學(xué)生的尊重和信賴。關(guān)于幼兒園教師師幫扶徒弟計(jì)劃怎么寫呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園教師師幫扶徒弟工作計(jì)劃，希望你喜歡。
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、目標(biāo)與任務(wù)。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)。
1、區(qū)級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。
(二)培養(yǎng)任務(wù)。
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干3—4人，校級(jí)骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
二、建立選拔制度。
1、各級(jí)骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。
2、幼兒園建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案，逐層選拔培養(yǎng)。
3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。
三、培養(yǎng)措施。
1、各級(jí)骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。
2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。
3、幼兒園為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。
4、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。
四、本學(xué)期開展活動(dòng)。
1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過互相聽課、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究，切磋，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷反思，使青年教師快速成長(zhǎng)。
2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
1、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師(或教師)的義務(wù)，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為、市、區(qū)、校級(jí)骨干教師的，對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。
3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國(guó)家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)。
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不時(shí)更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
以充實(shí)自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
三、工作方面。
勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表示，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)。仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我維護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
四、家長(zhǎng)工作。
1加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長(zhǎng)的珍貴意見和建議，召開家長(zhǎng)會(huì)。共同配合教育好幼兒。
五、個(gè)人努力方向。
1再多點(diǎn)愛心。使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2續(xù)抓好班級(jí)的慣例工作。
3加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動(dòng)筆。
為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修。
1、積極參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領(lǐng)，傳幫帶。
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì)，為盡快的共同成長(zhǎng)，特制定如下計(jì)劃：
1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。
3、聽張老師的課，認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。
4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。
5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，并積極取得家長(zhǎng)的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。
三、園本專題培訓(xùn)。
1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。
2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
一、基本情況。
7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我相信，我會(huì)用我的熱情去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢(shì)分析。
我快樂，我充滿童真。
一直以來，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)期間，我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對(duì)我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
我年輕，我充滿希望。
二十歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試，如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有，只有更好!
三、弱勢(shì)分析。
正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的，因此在幼教理論知識(shí)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語(yǔ)言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我控班能力不強(qiáng)，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時(shí)也不能及時(shí)調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙!
四、個(gè)人目標(biāo)。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn)：1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。
4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施。
(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展。
第一階段。
目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展。
措施。
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
3、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。
第二階段。
目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識(shí)，注重自我發(fā)展。
措施。
1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施。
1、請(qǐng)帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
3、跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
第一階段。
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施。
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。
第二階段。
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施。
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段。
目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為新課題的研究打好基礎(chǔ)。
措施。
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
(三)家園共育工作。
第一階段。
目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。
措施。
1、通過各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
3、根據(jù)家長(zhǎng)需求，邀請(qǐng)專家來園作講座。
第二階段。
目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施。
1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開展各類親子活動(dòng)。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。
第三階段。
目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施。
1、圍繞家長(zhǎng)工作展開深入的研究。
2、家長(zhǎng)學(xué)校開展形式多樣的有針對(duì)性的家教培訓(xùn)活動(dòng)。
3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。
為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的十八大精神，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求，以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊(duì)伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
二、基本原則。
1、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對(duì)教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。
2、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則。可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。
3、堅(jiān)持注重過程，務(wù)求實(shí)效的原則。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場(chǎng)、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn)，注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果，講求實(shí)效。
三、目標(biāo)任務(wù)。
以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。
1、注重兩個(gè)“實(shí)”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過場(chǎng)。從培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真、務(wù)實(shí);二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。
2、做好兩個(gè)“新”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
四、學(xué)習(xí)對(duì)象：全體教師。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長(zhǎng)的實(shí)踐類課程。
1、教師適應(yīng)期的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：0—2年教齡的教師。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn)，注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作。
2、教師成熟期的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：3—6年教齡的教師。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發(fā)展期的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：6年以上教齡的教師。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樂于幫助其他教師，在合理競(jìng)爭(zhēng)中提高合作意識(shí)。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。
4、班主任、團(tuán)隊(duì)教師專項(xiàng)的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：班主任、團(tuán)隊(duì)教師。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任、團(tuán)隊(duì)教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點(diǎn)，通過“尊重的教育”的探索實(shí)踐，加強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)教師對(duì)德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級(jí)上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。
五、學(xué)習(xí)途徑。
以“尊重的教育”為載體，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動(dòng)全體教師。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識(shí)和科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
1、論壇研討。
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗(yàn)、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動(dòng)為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。
2、專業(yè)引領(lǐng)。
(1)專家引領(lǐng)。請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長(zhǎng)為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。
(2)師徒結(jié)對(duì)。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色。
3、課堂觀摩。
通過對(duì)具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導(dǎo)向。
以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
(1)主題教研。
開展以“課例”為載體的行動(dòng)研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式，讓教師在教育行動(dòng)中成長(zhǎng)。
(2)課題研討。
以課題研究為載體，強(qiáng)化問題意識(shí)，促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考。學(xué)校對(duì)課題研究成果及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用。
5、專題講座。
根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問題為中心，使教師有針對(duì)性地得到相關(guān)知識(shí)。
6、跨校學(xué)習(xí)。
安排教師到外校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。返校后及時(shí)消化、總結(jié)、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
一、指導(dǎo)思想。
更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面。
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面。
孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì)更加與兩位老師做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：
(一)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。(四)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
四、自身素質(zhì)的提高。
教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。
在本學(xué)期，我會(huì)有意的做到如下幾方面：
(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(三)多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
五、家園共育方面。
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)。
(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
(三)組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)時(shí)課堂活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成教學(xué)、活動(dòng)等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃，會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇三
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施。“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面。
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇四
通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxx。
2、組建新教師參與培訓(xùn)。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇五
我縣教育系統(tǒng)在全縣中小學(xué)內(nèi)開展了以“關(guān)愛一個(gè)學(xué)生，聯(lián)系一個(gè)家庭”為主題的教師“一幫一”愛生活動(dòng)，做好學(xué)困生的工作是本次愛生活動(dòng)的一項(xiàng)，同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，是提高學(xué)科成績(jī)的重點(diǎn)，針對(duì)所幫扶的學(xué)困生的主要情況，現(xiàn)制定了本年度的個(gè)人幫扶計(jì)劃和措施：
一、學(xué)困生姓名：五年三班陳賀。
二、主要措施。
1、把學(xué)困生失去的自信心找回來。首先要包“思想”，了解陳賀同學(xué)導(dǎo)致學(xué)困的主要原因，了解其家長(zhǎng)對(duì)待陳賀同學(xué)上學(xué)的態(tài)度，針對(duì)實(shí)際情況經(jīng)常與幫扶對(duì)象進(jìn)行交流、談心，及時(shí)掌握和了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、品質(zhì)、生活等狀況，有的放失地進(jìn)行幫扶。另外，長(zhǎng)期以來以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，沒有了方向和動(dòng)力。針對(duì)這一狀況，我們教師要改變對(duì)他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學(xué)困生自然覺醒，充滿信心。
2、要從思想上使自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要正確看待學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中做到個(gè)體分析與群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待一個(gè)人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對(duì)學(xué)困生來說，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離。因此，要設(shè)法把學(xué)困生引入情境，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他動(dòng)手、動(dòng)腦，指導(dǎo)他去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領(lǐng)他領(lǐng)略成功的喜悅。由此，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過程，在這個(gè)過程中，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀察，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點(diǎn)、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難，接著訓(xùn)練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，步步為營(yíng)，天天有所進(jìn)步。
5、要投入真情，把幫扶對(duì)象當(dāng)成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對(duì)面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品;注重贈(zèng)送物品與幫教相結(jié)合，不能送些錢、物就算完成任務(wù)，還要有思想上、感情上的溝通，將贈(zèng)送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動(dòng)力;注重長(zhǎng)效幫扶，不搞一次性終結(jié)制。
6、認(rèn)真做好幫扶跟蹤記實(shí)，建立幫扶檔案。幫扶過程中要詳細(xì)記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法、幫扶對(duì)象的變化、進(jìn)步，不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高幫扶效果。
總之，對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，首先要心態(tài)平和，少批評(píng)多鼓勵(lì)，要有忍耐力，不但要細(xì)心更要再三耐心。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得到鼓勵(lì)和激發(fā)。所以要結(jié)合他的身心特點(diǎn)，在培養(yǎng)其信心的同時(shí)還要進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方式來進(jìn)行培養(yǎng)。爭(zhēng)取讓其在學(xué)習(xí)方面有一定程度的提高。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇六
在過去的一年里，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教。
在教學(xué)上，有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學(xué)習(xí)開課教師之所長(zhǎng)，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性，使我收益匪淺，集備之外，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥.在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受.在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
三、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
如果說英語(yǔ)知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚;那英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語(yǔ)教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。
為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時(shí)，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí)，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷。
經(jīng)過"傳幫帶"工作，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力.
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇七
在第一學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)。在這過去的一個(gè)學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。
2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在蔡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高，更快捷。
互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對(duì)待開課。
很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評(píng)課。
師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。
我聽?zhēng)煾档恼n收獲很大。蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。師徒結(jié)對(duì)這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
4、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望!分享：
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇八
學(xué)校迅速提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長(zhǎng)速度，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，對(duì)年青教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫帶，能更好地促進(jìn)她們迅速進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面是本站小編整理的教師傳幫帶。
希望對(duì)大家有所幫助!
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，在教育教學(xué)方面盡快成長(zhǎng)，我校正式啟動(dòng)，教師幫帶計(jì)劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進(jìn)行幫帶，新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關(guān)課取得良好成效。尤其是在評(píng)課過程中，老師們暢所欲言，肯定長(zhǎng)處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入手?BR> 一、指導(dǎo)教師的職責(zé)。
1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2.制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
3.接受咨詢，解答疑難。
4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。
5.指導(dǎo)新教師備課、上課，課堂向被指導(dǎo)教師開放。
7.全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導(dǎo)教師的課每?jī)芍苤辽僖还?jié)，課后及時(shí)交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔。
8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導(dǎo)。
9.平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定。
10、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作。
二、被指導(dǎo)教師職責(zé)。
工作體會(huì)。
和教學(xué)感悟。
2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄，期末交教務(wù)。
3.每?jī)芍軐懸黄逃虒W(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔。
4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開課3節(jié)(校級(jí)公開課2節(jié))。
5、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論)，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口、細(xì)心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。
7、做好班主任工作交流和計(jì)劃。
在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長(zhǎng)《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，按照田局長(zhǎng)的講話精神對(duì)以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體”良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長(zhǎng)，作為班主任使我深切體會(huì)到班級(jí)管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來。這也是我和幫對(duì)老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會(huì)讓我們都進(jìn)步起來。
為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
(一)指導(dǎo)教師。
三人行，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠(chéng)，指出不足，接納別人善意的批評(píng)，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫助修改。
教案。
指導(dǎo)教法研究新課程標(biāo)準(zhǔn)加深對(duì)教材的理解。
3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。
4、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。
5、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。
(二)被指導(dǎo)教師要求。
1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時(shí)請(qǐng)教。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)反思。
3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
4、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見。
(三)實(shí)施方案。
1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高。積極參加說課活動(dòng)，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。
4、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。
吳永金——吳圣芳。
我相信，通過我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。
一、指導(dǎo)思想。
通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
二、預(yù)期目標(biāo)。
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作。
1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。
五、具體措施。
1、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：何天湖。
組員：張青青。
2、組建新教師參與培訓(xùn)。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。
3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(zhǎng)。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇九
我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。
1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。
2、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對(duì)新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。
3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報(bào)成績(jī)。
6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，板書和板畫能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔。
8、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議。
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學(xué)相長(zhǎng)的原則，做到互幫互學(xué)，互敬互愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
二、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)。
三、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)。
新教師(簽名)。
協(xié)議雙方。
老教師(簽名)。
常熟市趙市中學(xué)。
趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案。
為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案》。
一、宗旨。
從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，使他們具有良好的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個(gè)性和潛能得到自由、充分和可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
二、現(xiàn)狀分析。
1、專任教師現(xiàn)狀。學(xué)校現(xiàn)有專任教師63名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷有47人，占74.6%，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級(jí)教師6名，占9.52%，一級(jí)教師37名，占58.73%，35周歲以下青年教師32人，占50.79%;教研組長(zhǎng)以上骨干教師27名，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名，常熟教學(xué)能手7名，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人15名，占42.8%。
2、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個(gè)教研組，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語(yǔ)組還被評(píng)為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。
3、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級(jí)課題;已通過中期評(píng)估的課題有;新立項(xiàng)的課題有：省級(jí)立項(xiàng)課題;蘇州市級(jí)課題;常熟市級(jí)課題。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、“”期末，培養(yǎng)15常熟市教學(xué)能手，8名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，其中力爭(zhēng)有1名成為蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。
2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有2個(gè)組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使學(xué)校成為青年教師成長(zhǎng)和展示才能的沃土。
3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍以年輕教師為主，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出3~4名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。
四、實(shí)施措施。
1、繼續(xù)貫徹好學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》、完善操作程序，學(xué)校要對(duì)每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo)，重視過程管理，定期召開教育教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)相互交流，達(dá)到共同提高。
2、面向全體教師，做大盤子，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，搭好舞臺(tái)。
3、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用，讓新教師結(jié)好對(duì)，拜好師，讓他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高;同時(shí)，正常進(jìn)行學(xué)校的評(píng)優(yōu)課、實(shí)踐課、匯報(bào)課、說課比賽、基本功競(jìng)賽等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過研討，得到總結(jié)和長(zhǎng)進(jìn);積極支持青年教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽和培訓(xùn)，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請(qǐng)進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果，讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點(diǎn)和交流，并達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
5、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，完善考核和認(rèn)定制度，明確骨干教師的條件、職責(zé)和義務(wù)，依照二個(gè)條例兌現(xiàn)骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件，并積極向上推薦，向外推出。
6、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業(yè)愛崗、教書育人、熱愛學(xué)生、尊重同志、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更有過硬的職業(yè)道德修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障。
五、對(duì)骨干教師的考核、認(rèn)定、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
六、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì)討論通過，最終解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十
1.新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真的教，新教師要認(rèn)真的學(xué)。
2.老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)和藝術(shù)。
3.老教師要指導(dǎo)新教師分析教材、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
4.指導(dǎo)教師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，提出需要改進(jìn)的地方，每次聽完課，新教師一定要主動(dòng)地與指導(dǎo)老師分析得失，主動(dòng)準(zhǔn)備一些課型，請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課，進(jìn)行指導(dǎo)。
5.指導(dǎo)老師要加強(qiáng)對(duì)新教師語(yǔ)言表達(dá)能力，板書、制作課件、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
6.經(jīng)過一學(xué)年的傳幫帶，老教師對(duì)新教師要總結(jié)，恰如其分的對(duì)新教師在教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成書面材料上交學(xué)校存檔，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和不足，形成書面材料上交學(xué)校存檔。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十一
1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
5、積極地撰寫各種論文。
（二）自身完善方面：
1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的`學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)學(xué)生都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。
4、每個(gè)月底提交下個(gè)月的匯報(bào)課教案。
5、上課之前提前一天提交詳案。
6、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十二
在上學(xué)期參加了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期，“青藍(lán)工程”繼續(xù)進(jìn)行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)步，這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
3、每月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把初一的學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
上學(xué)期通過和師傅的溝通交流以及聽?zhēng)煾档恼n，我深刻的認(rèn)識(shí)到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我更快的進(jìn)步和成長(zhǎng)。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。所以我要多和同事進(jìn)行討論，獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、能夠?qū)v史題材、我國(guó)江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂知識(shí)。
二、改進(jìn)措施。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。
2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長(zhǎng)。
4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。
5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。
6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
三、其它方面。
1、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動(dòng)，并做好記錄。
2、認(rèn)真開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多的特長(zhǎng)。
3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。
4、苦練功，充實(shí)自己，完善自己。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十四
自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位，通過一年多的時(shí)間工作，覺得自己身上存在很多的缺點(diǎn)和不足，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn)。身上還總是殘留著一股學(xué)生時(shí)代的氣息，根本不知道怎樣來運(yùn)用知識(shí)來解決生活中實(shí)際問題，更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生，講課缺乏激情，枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長(zhǎng)期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。充分利用自己空余時(shí)間多與這些老師溝通，多多請(qǐng)教。從而使自己成為一名合格的高職教師，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對(duì)自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計(jì)劃：
一、積極鍛煉自己的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力。
作為一名高職的專業(yè)課老師，實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力是必備的，必須自己要有扎實(shí)的動(dòng)手操作能力。對(duì)于我們高職來講真正的實(shí)際操作才是落到實(shí)處的，對(duì)于學(xué)生來講如果只懂得一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒亍Ｋ允紫茸约簯?yīng)該努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，多向萬(wàn)老師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真分析并做好記錄。
二、認(rèn)真聽課，吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。
作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作，目前，最頭痛的問題是如何合理把握知識(shí)的難度和深度，做到深入淺出，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的活躍氛圍。現(xiàn)在覺得課堂的氣氛非?？菰铩ａ槍?duì)這一問題，我將積極聽取老教師的課程，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足。看經(jīng)驗(yàn)豐富的老師如果把自己的知識(shí)通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們?cè)鯓尤ソM織的教學(xué)、怎樣實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點(diǎn)、主要教學(xué)措施、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師課時(shí)授課計(jì)劃(教案)。所以制定如下的聽課計(jì)劃：
1.每周四12節(jié)，聽萬(wàn)海霞老師的《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》。
2.每周四34節(jié)，聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》。
3.聽外專業(yè)老師的課程。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀書籍，觀看資料。
對(duì)于物流知識(shí)的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本，比較枯燥。接下來將全面地對(duì)物流的相關(guān)理論和知識(shí)進(jìn)行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。
物流書籍的閱讀：
1.《物流成本管理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
2.《運(yùn)輸作業(yè)與管理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
3.《供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
4.《國(guó)際物流與貨運(yùn)代理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
5.《冷鏈運(yùn)輸》武漢理工大學(xué)出版社。
6.《冷鏈物流》中國(guó)鐵道出版社。
網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看：
1.《冷鏈物流管理實(shí)務(wù)》云南財(cái)經(jīng)大學(xué)共7講。
2.《物流學(xué)》北京交通大學(xué)共27講。
案例的準(zhǔn)備和記錄，物流前言知識(shí)的學(xué)習(xí)：
1.冷鏈物流。
2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)。
3.冷鏈物流。
4.物流信息技術(shù)、二維碼。
5.物聯(lián)網(wǎng)。
6.國(guó)內(nèi)外物流發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)物流的不足。
四、課堂的組織和改革。
做筆記，同時(shí)也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績(jī)的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計(jì)出來。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流。多聽老師的課，從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié)。
針對(duì)高職的學(xué)生，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時(shí)。申請(qǐng)多媒體教室，精心準(zhǔn)備課件，運(yùn)用圖片和視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，逐漸地進(jìn)行部分項(xiàng)目化課程的改革。針對(duì)一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如條碼打印機(jī)的使用、電子標(biāo)簽揀選、rfid、wms等。將學(xué)生帶入物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo)。
總之，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項(xiàng)規(guī)定，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)完成制定的各項(xiàng)任務(wù)和計(jì)劃，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
財(cái)經(jīng)學(xué)院。
計(jì)劃人：叢日杰。
20xx年11月14日。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十五
根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃。做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
樹立“以人為本”的教育理念，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
優(yōu)勢(shì)方面：
1．具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2．年輕就是資本。可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助。
3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。薄弱方面：
1．教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課，向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看數(shù)學(xué)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2．重教學(xué)，勤科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。
1．通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的'能力。
2．通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、組織能力和教學(xué)研究水平。
3．積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
1．認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心鉆研教學(xué)，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂教學(xué)中。
2．每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)。教學(xué)或工作中的疑惑及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3．多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。
4．每月邀請(qǐng)師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂教學(xué)中的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
1．帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要，或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題有選擇地進(jìn)行師徒交流。
２．完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3．努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4．克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5．積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性；在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
月工作安排：
3月制定師徒計(jì)劃共同研寫教學(xué)反思。
4-5月參加教研聽課。
9-10月研究課型與方法，寫教學(xué)反思。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十六
為了進(jìn)一步提高我的思想、業(yè)務(wù)水平，能讓自己盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，我校開展了“青藍(lán)工程”（師徒結(jié)對(duì)）活動(dòng)。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我幸運(yùn)地拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的周老師為師傅。欣喜之余現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
（一）教學(xué)方面。
1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
5、積極地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的情況再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。
（二）自身完善方面：
1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。
3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在交流中升華理念。
4、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。
5.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
6.平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
（一）自我期望：
1.通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。
2.通過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
（二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3.多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，充實(shí)思想。
多實(shí)踐，潛心求教。
1.多讀小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。
2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3.平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。
多反思，幫助成長(zhǎng)。
1.學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。
2.積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。
在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中知識(shí)淵博、和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在周老師的指導(dǎo)下，我相信自己一定會(huì)不斷進(jìn)步。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十七
高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，某某年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。某某年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。
二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報(bào)省級(jí)課題。
三、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。
教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，某某年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
四、建立省級(jí)“音樂名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十八
我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的__x老師，同時(shí)她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對(duì)我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學(xué)，她還教同是班主任的我管理班級(jí)。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下。
一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。
蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。
三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝__x中整個(gè)生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十九
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
1、多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的`相互交流、互相學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高。
3、多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4、多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思。
5、認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇二十
新教師剛走上講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。
一、指導(dǎo)思想。
以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促使新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
二、內(nèi)容及目標(biāo)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中通過對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，在下列諸多方面指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面。
要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
（二）備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
（三）課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇二十一
本學(xué)年本組安排我與楊xx老師結(jié)成傳幫帶對(duì)子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習(xí)的情況，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對(duì)楊老師進(jìn)行指導(dǎo)和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據(jù)我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計(jì)劃：
1、備課。
備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討、引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力。
2、聽課。
先讓楊老師聽我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。
除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇二十二
為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計(jì)劃：
第一階段：立足基本。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。
二、計(jì)劃：
1.引導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，教育其用新課程的理念來充實(shí)自己。
2.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。
3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和各課的教法選擇。
4.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫教案。要求傳幫帶對(duì)象：制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。
5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對(duì)象互相聽課、評(píng)課制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
第二階段：有所提高。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能在教育教學(xué)水平上有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對(duì)象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
2.促使傳幫帶對(duì)象在教學(xué)過程中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。
第三階段：有所突破。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象的教科研能力有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2.帶領(lǐng)傳幫帶對(duì)象進(jìn)行課題研究。
3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象撰寫教學(xué)論文。
信息技術(shù)系楊東。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇一
我們教師作為人類靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。我們一起看看怎樣寫教師傳幫帶工作計(jì)劃吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師。
二、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布。
四、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。
4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。
5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
7.注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。
8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。
六、對(duì)新教師的要求：
1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。
3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4.勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。
6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。
7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。
8.注意博采眾家之長(zhǎng)。
七、評(píng)價(jià)。
1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評(píng)價(jià);。
2.新教師賽課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);。
3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、一幫一結(jié)對(duì)名單。
老教師新教師。
魏玉霞陳修全。
李振萍劉玲。
周玉芹盧震。
劉紅蕾劉珊。
張東平李峻逸。
萬(wàn)淑芬夏穎。
為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計(jì)劃：
第一階段：立足基本。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。
二、計(jì)劃：
1.引導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，教育其用新課程的理念來充實(shí)自己。
2.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。
4.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫教案。要求傳幫帶對(duì)象：制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。
第二階段：有所提高。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能在教育教學(xué)水平上有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對(duì)象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
2.促使傳幫帶對(duì)象在教學(xué)過程中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
第三階段：有所突破。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象的教科研能力有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2.帶領(lǐng)傳幫帶對(duì)象進(jìn)行課題研究。
信息技術(shù)系楊東。
一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。
二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面。
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動(dòng)要求。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位，通過一年多的時(shí)間工作，覺得自己身上存在很多的缺點(diǎn)和不足，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn)。身上還總是殘留著一股學(xué)生時(shí)代的氣息，根本不知道怎樣來運(yùn)用知識(shí)來解決生活中實(shí)際問題，更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生，講課缺乏激情，枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長(zhǎng)期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。充分利用自己空余時(shí)間多與這些老師溝通，多多請(qǐng)教。從而使自己成為一名合格的高職教師，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對(duì)自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計(jì)劃：
一、積極鍛煉自己的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力。
作為一名高職的專業(yè)課老師，實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力是必備的，必須自己要有扎實(shí)的動(dòng)手操作能力。對(duì)于我們高職來講真正的實(shí)際操作才是落到實(shí)處的，對(duì)于學(xué)生來講如果只懂得一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，多向萬(wàn)老師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真分析并做好記錄。
二、認(rèn)真聽課，吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。
作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作，目前，最頭痛的問題是如何合理把握知識(shí)的難度和深度，做到深入淺出，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的活躍氛圍?，F(xiàn)在覺得課堂的氣氛非?？菰?。針對(duì)這一問題，我將積極聽取老教師的課程，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足?？唇?jīng)驗(yàn)豐富的老師如果把自己的知識(shí)通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們?cè)鯓尤ソM織的教學(xué)、怎樣實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點(diǎn)、主要教學(xué)措施、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師課時(shí)授課計(jì)劃(教案)。所以制定如下的聽課計(jì)劃：
1.每周四12節(jié)，聽萬(wàn)海霞老師的《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》。
2.每周四34節(jié)，聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》。
3.聽外專業(yè)老師的課程。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀書籍，觀看資料。
對(duì)于物流知識(shí)的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本，比較枯燥。接下來將全面地對(duì)物流的相關(guān)理論和知識(shí)進(jìn)行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。
物流書籍的閱讀：
1.《物流成本管理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
2.《運(yùn)輸作業(yè)與管理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
3.《供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
4.《國(guó)際物流與貨運(yùn)代理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
5.《冷鏈運(yùn)輸》武漢理工大學(xué)出版社。
6.《冷鏈物流》中國(guó)鐵道出版社。
網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看：
1.《冷鏈物流管理實(shí)務(wù)》云南財(cái)經(jīng)大學(xué)共7講。
2.《物流學(xué)》北京交通大學(xué)共27講。
案例的準(zhǔn)備和記錄，物流前言知識(shí)的學(xué)習(xí)：
1.冷鏈物流。
2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)。
3.冷鏈物流。
4.物流信息技術(shù)、二維碼。
5.物聯(lián)網(wǎng)。
6.國(guó)內(nèi)外物流發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)物流的不足。
四、課堂的組織和改革。
做筆記，同時(shí)也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績(jī)的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計(jì)出來。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流。多聽老師的課，從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié)。
針對(duì)高職的學(xué)生，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時(shí)。申請(qǐng)多媒體教室，精心準(zhǔn)備課件，運(yùn)用圖片和視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，逐漸地進(jìn)行部分項(xiàng)目化課程的改革。針對(duì)一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如條碼打印機(jī)的使用、電子標(biāo)簽揀選、rfid、wms等。將學(xué)生帶入物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo)。
總之，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項(xiàng)規(guī)定，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)完成制定的各項(xiàng)任務(wù)和計(jì)劃，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
財(cái)經(jīng)學(xué)院。
計(jì)劃人：叢日杰。
20__年11月14日。
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，在教育教學(xué)方面盡快成長(zhǎng)，我校正式啟動(dòng)，教師幫帶計(jì)劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進(jìn)行幫帶，新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關(guān)課取得良好成效。尤其是在評(píng)課過程中，老師們暢所欲言，肯定長(zhǎng)處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入手?BR> 1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2.制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
3.接受咨詢，解答疑難。
4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。
5.指導(dǎo)新教師備課、上課，課堂向被指導(dǎo)教師開放。
7.全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導(dǎo)教師的課每?jī)芍苤辽僖还?jié)，課后及時(shí)交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔。
8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導(dǎo)。
9.平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定。
10、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作。
1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄，期末交教務(wù)。
3.每?jī)芍軐懸黄逃虒W(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔。
4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開課3節(jié)(校級(jí)公開課2節(jié))。
5、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論)，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口、細(xì)心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長(zhǎng)《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，按照田局長(zhǎng)的講話精神對(duì)以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體”良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長(zhǎng)，作為班主任使我深切體會(huì)到班級(jí)管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來。這也是我和幫對(duì)老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會(huì)讓我們都進(jìn)步起來。
新的的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望.新的舉措、新的成效.本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺(tái)，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對(duì)子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下：
一、本年度的工作目標(biāo)。
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。
4、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。
三、具體措施。
(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：黃春才(副校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：楊元梅(教導(dǎo)主任)。
組員：其它教職員工。
(二)結(jié)對(duì)安排。
學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子，結(jié)對(duì)安排如下：
黃春才—楊雪艷。
楊元梅—楊春紅。
胡正?！獥罱ㄆ?。
丁國(guó)磊—楊艷。
段從菊——尹小保。
(三)實(shí)施方案。
1、以課堂為主陣地。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇二
我們幼兒園教師要用自己的人格魅力影響學(xué)生,為國(guó)家培養(yǎng)有用人才盡心盡力,以贏得學(xué)生的尊重和信賴。關(guān)于幼兒園教師師幫扶徒弟計(jì)劃怎么寫呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園教師師幫扶徒弟工作計(jì)劃，希望你喜歡。
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、目標(biāo)與任務(wù)。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)。
1、區(qū)級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。
(二)培養(yǎng)任務(wù)。
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干3—4人，校級(jí)骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
二、建立選拔制度。
1、各級(jí)骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。
2、幼兒園建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案，逐層選拔培養(yǎng)。
3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。
三、培養(yǎng)措施。
1、各級(jí)骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。
2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。
3、幼兒園為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。
4、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。
四、本學(xué)期開展活動(dòng)。
1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過互相聽課、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究，切磋，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷反思，使青年教師快速成長(zhǎng)。
2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
1、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師(或教師)的義務(wù)，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為、市、區(qū)、校級(jí)骨干教師的，對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。
3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國(guó)家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)。
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不時(shí)更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
以充實(shí)自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
三、工作方面。
勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表示，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)。仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我維護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
四、家長(zhǎng)工作。
1加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長(zhǎng)的珍貴意見和建議，召開家長(zhǎng)會(huì)。共同配合教育好幼兒。
五、個(gè)人努力方向。
1再多點(diǎn)愛心。使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2續(xù)抓好班級(jí)的慣例工作。
3加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動(dòng)筆。
為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修。
1、積極參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領(lǐng)，傳幫帶。
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì)，為盡快的共同成長(zhǎng)，特制定如下計(jì)劃：
1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。
3、聽張老師的課，認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。
4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。
5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，并積極取得家長(zhǎng)的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。
三、園本專題培訓(xùn)。
1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。
2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
一、基本情況。
7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我相信，我會(huì)用我的熱情去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢(shì)分析。
我快樂，我充滿童真。
一直以來，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)期間，我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對(duì)我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
我年輕，我充滿希望。
二十歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試，如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有，只有更好!
三、弱勢(shì)分析。
正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的，因此在幼教理論知識(shí)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語(yǔ)言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我控班能力不強(qiáng)，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時(shí)也不能及時(shí)調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙!
四、個(gè)人目標(biāo)。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn)：1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。
4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施。
(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展。
第一階段。
目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展。
措施。
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
3、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。
第二階段。
目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識(shí)，注重自我發(fā)展。
措施。
1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施。
1、請(qǐng)帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
3、跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
第一階段。
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施。
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。
第二階段。
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施。
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段。
目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為新課題的研究打好基礎(chǔ)。
措施。
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
(三)家園共育工作。
第一階段。
目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。
措施。
1、通過各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
3、根據(jù)家長(zhǎng)需求，邀請(qǐng)專家來園作講座。
第二階段。
目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施。
1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開展各類親子活動(dòng)。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。
第三階段。
目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施。
1、圍繞家長(zhǎng)工作展開深入的研究。
2、家長(zhǎng)學(xué)校開展形式多樣的有針對(duì)性的家教培訓(xùn)活動(dòng)。
3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。
為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的十八大精神，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求，以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊(duì)伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
二、基本原則。
1、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對(duì)教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。
2、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則。可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。
3、堅(jiān)持注重過程，務(wù)求實(shí)效的原則。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場(chǎng)、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn)，注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果，講求實(shí)效。
三、目標(biāo)任務(wù)。
以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。
1、注重兩個(gè)“實(shí)”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過場(chǎng)。從培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真、務(wù)實(shí);二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。
2、做好兩個(gè)“新”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
四、學(xué)習(xí)對(duì)象：全體教師。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長(zhǎng)的實(shí)踐類課程。
1、教師適應(yīng)期的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：0—2年教齡的教師。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn)，注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作。
2、教師成熟期的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：3—6年教齡的教師。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發(fā)展期的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：6年以上教齡的教師。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樂于幫助其他教師，在合理競(jìng)爭(zhēng)中提高合作意識(shí)。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。
4、班主任、團(tuán)隊(duì)教師專項(xiàng)的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：班主任、團(tuán)隊(duì)教師。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任、團(tuán)隊(duì)教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點(diǎn)，通過“尊重的教育”的探索實(shí)踐，加強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)教師對(duì)德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級(jí)上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。
五、學(xué)習(xí)途徑。
以“尊重的教育”為載體，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動(dòng)全體教師。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識(shí)和科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
1、論壇研討。
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗(yàn)、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動(dòng)為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。
2、專業(yè)引領(lǐng)。
(1)專家引領(lǐng)。請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長(zhǎng)為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。
(2)師徒結(jié)對(duì)。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色。
3、課堂觀摩。
通過對(duì)具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導(dǎo)向。
以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
(1)主題教研。
開展以“課例”為載體的行動(dòng)研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式，讓教師在教育行動(dòng)中成長(zhǎng)。
(2)課題研討。
以課題研究為載體，強(qiáng)化問題意識(shí)，促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考。學(xué)校對(duì)課題研究成果及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用。
5、專題講座。
根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問題為中心，使教師有針對(duì)性地得到相關(guān)知識(shí)。
6、跨校學(xué)習(xí)。
安排教師到外校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。返校后及時(shí)消化、總結(jié)、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
一、指導(dǎo)思想。
更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面。
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面。
孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì)更加與兩位老師做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：
(一)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。(四)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
四、自身素質(zhì)的提高。
教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。
在本學(xué)期，我會(huì)有意的做到如下幾方面：
(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(三)多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
五、家園共育方面。
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)。
(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
(三)組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)時(shí)課堂活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成教學(xué)、活動(dòng)等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃，會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇三
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施。“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面。
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇四
通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxx。
2、組建新教師參與培訓(xùn)。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇五
我縣教育系統(tǒng)在全縣中小學(xué)內(nèi)開展了以“關(guān)愛一個(gè)學(xué)生，聯(lián)系一個(gè)家庭”為主題的教師“一幫一”愛生活動(dòng)，做好學(xué)困生的工作是本次愛生活動(dòng)的一項(xiàng)，同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，是提高學(xué)科成績(jī)的重點(diǎn)，針對(duì)所幫扶的學(xué)困生的主要情況，現(xiàn)制定了本年度的個(gè)人幫扶計(jì)劃和措施：
一、學(xué)困生姓名：五年三班陳賀。
二、主要措施。
1、把學(xué)困生失去的自信心找回來。首先要包“思想”，了解陳賀同學(xué)導(dǎo)致學(xué)困的主要原因，了解其家長(zhǎng)對(duì)待陳賀同學(xué)上學(xué)的態(tài)度，針對(duì)實(shí)際情況經(jīng)常與幫扶對(duì)象進(jìn)行交流、談心，及時(shí)掌握和了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、品質(zhì)、生活等狀況，有的放失地進(jìn)行幫扶。另外，長(zhǎng)期以來以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，沒有了方向和動(dòng)力。針對(duì)這一狀況，我們教師要改變對(duì)他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學(xué)困生自然覺醒，充滿信心。
2、要從思想上使自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要正確看待學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中做到個(gè)體分析與群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待一個(gè)人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對(duì)學(xué)困生來說，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離。因此，要設(shè)法把學(xué)困生引入情境，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他動(dòng)手、動(dòng)腦，指導(dǎo)他去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領(lǐng)他領(lǐng)略成功的喜悅。由此，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過程，在這個(gè)過程中，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀察，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點(diǎn)、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難，接著訓(xùn)練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，步步為營(yíng)，天天有所進(jìn)步。
5、要投入真情，把幫扶對(duì)象當(dāng)成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對(duì)面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品;注重贈(zèng)送物品與幫教相結(jié)合，不能送些錢、物就算完成任務(wù)，還要有思想上、感情上的溝通，將贈(zèng)送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動(dòng)力;注重長(zhǎng)效幫扶，不搞一次性終結(jié)制。
6、認(rèn)真做好幫扶跟蹤記實(shí)，建立幫扶檔案。幫扶過程中要詳細(xì)記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法、幫扶對(duì)象的變化、進(jìn)步，不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高幫扶效果。
總之，對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，首先要心態(tài)平和，少批評(píng)多鼓勵(lì)，要有忍耐力，不但要細(xì)心更要再三耐心。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得到鼓勵(lì)和激發(fā)。所以要結(jié)合他的身心特點(diǎn)，在培養(yǎng)其信心的同時(shí)還要進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方式來進(jìn)行培養(yǎng)。爭(zhēng)取讓其在學(xué)習(xí)方面有一定程度的提高。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇六
在過去的一年里，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教。
在教學(xué)上，有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學(xué)習(xí)開課教師之所長(zhǎng)，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性，使我收益匪淺，集備之外，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥.在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受.在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
三、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
如果說英語(yǔ)知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚;那英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語(yǔ)教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。
為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時(shí)，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí)，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷。
經(jīng)過"傳幫帶"工作，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力.
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇七
在第一學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)。在這過去的一個(gè)學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。
2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在蔡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高，更快捷。
互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對(duì)待開課。
很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評(píng)課。
師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。
我聽?zhēng)煾档恼n收獲很大。蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。師徒結(jié)對(duì)這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
4、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望!分享：
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇八
學(xué)校迅速提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長(zhǎng)速度，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，對(duì)年青教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫帶，能更好地促進(jìn)她們迅速進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面是本站小編整理的教師傳幫帶。
希望對(duì)大家有所幫助!
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，在教育教學(xué)方面盡快成長(zhǎng)，我校正式啟動(dòng)，教師幫帶計(jì)劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進(jìn)行幫帶，新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關(guān)課取得良好成效。尤其是在評(píng)課過程中，老師們暢所欲言，肯定長(zhǎng)處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入手?BR> 一、指導(dǎo)教師的職責(zé)。
1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2.制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
3.接受咨詢，解答疑難。
4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。
5.指導(dǎo)新教師備課、上課，課堂向被指導(dǎo)教師開放。
7.全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導(dǎo)教師的課每?jī)芍苤辽僖还?jié)，課后及時(shí)交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔。
8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導(dǎo)。
9.平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定。
10、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作。
二、被指導(dǎo)教師職責(zé)。
工作體會(huì)。
和教學(xué)感悟。
2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄，期末交教務(wù)。
3.每?jī)芍軐懸黄逃虒W(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔。
4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開課3節(jié)(校級(jí)公開課2節(jié))。
5、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論)，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口、細(xì)心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。
7、做好班主任工作交流和計(jì)劃。
在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長(zhǎng)《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，按照田局長(zhǎng)的講話精神對(duì)以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體”良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長(zhǎng)，作為班主任使我深切體會(huì)到班級(jí)管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來。這也是我和幫對(duì)老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會(huì)讓我們都進(jìn)步起來。
為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
(一)指導(dǎo)教師。
三人行，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠(chéng)，指出不足，接納別人善意的批評(píng)，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫助修改。
教案。
指導(dǎo)教法研究新課程標(biāo)準(zhǔn)加深對(duì)教材的理解。
3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。
4、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。
5、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。
(二)被指導(dǎo)教師要求。
1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時(shí)請(qǐng)教。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)反思。
3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
4、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見。
(三)實(shí)施方案。
1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高。積極參加說課活動(dòng)，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。
4、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。
吳永金——吳圣芳。
我相信，通過我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。
一、指導(dǎo)思想。
通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
二、預(yù)期目標(biāo)。
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作。
1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。
五、具體措施。
1、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：何天湖。
組員：張青青。
2、組建新教師參與培訓(xùn)。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。
3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(zhǎng)。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇九
我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。
1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。
2、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對(duì)新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。
3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報(bào)成績(jī)。
6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，板書和板畫能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔。
8、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議。
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學(xué)相長(zhǎng)的原則，做到互幫互學(xué)，互敬互愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
二、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)。
三、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)。
新教師(簽名)。
協(xié)議雙方。
老教師(簽名)。
常熟市趙市中學(xué)。
趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案。
為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案》。
一、宗旨。
從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，使他們具有良好的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個(gè)性和潛能得到自由、充分和可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
二、現(xiàn)狀分析。
1、專任教師現(xiàn)狀。學(xué)校現(xiàn)有專任教師63名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷有47人，占74.6%，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級(jí)教師6名，占9.52%，一級(jí)教師37名，占58.73%，35周歲以下青年教師32人，占50.79%;教研組長(zhǎng)以上骨干教師27名，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名，常熟教學(xué)能手7名，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人15名，占42.8%。
2、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個(gè)教研組，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語(yǔ)組還被評(píng)為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。
3、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級(jí)課題;已通過中期評(píng)估的課題有;新立項(xiàng)的課題有：省級(jí)立項(xiàng)課題;蘇州市級(jí)課題;常熟市級(jí)課題。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、“”期末，培養(yǎng)15常熟市教學(xué)能手，8名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，其中力爭(zhēng)有1名成為蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。
2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有2個(gè)組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使學(xué)校成為青年教師成長(zhǎng)和展示才能的沃土。
3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍以年輕教師為主，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出3~4名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。
四、實(shí)施措施。
1、繼續(xù)貫徹好學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》、完善操作程序，學(xué)校要對(duì)每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo)，重視過程管理，定期召開教育教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)相互交流，達(dá)到共同提高。
2、面向全體教師，做大盤子，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，搭好舞臺(tái)。
3、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用，讓新教師結(jié)好對(duì)，拜好師，讓他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高;同時(shí)，正常進(jìn)行學(xué)校的評(píng)優(yōu)課、實(shí)踐課、匯報(bào)課、說課比賽、基本功競(jìng)賽等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過研討，得到總結(jié)和長(zhǎng)進(jìn);積極支持青年教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽和培訓(xùn)，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請(qǐng)進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果，讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點(diǎn)和交流，并達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
5、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，完善考核和認(rèn)定制度，明確骨干教師的條件、職責(zé)和義務(wù)，依照二個(gè)條例兌現(xiàn)骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件，并積極向上推薦，向外推出。
6、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業(yè)愛崗、教書育人、熱愛學(xué)生、尊重同志、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更有過硬的職業(yè)道德修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障。
五、對(duì)骨干教師的考核、認(rèn)定、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
六、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì)討論通過，最終解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十
1.新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真的教，新教師要認(rèn)真的學(xué)。
2.老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)和藝術(shù)。
3.老教師要指導(dǎo)新教師分析教材、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
4.指導(dǎo)教師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，提出需要改進(jìn)的地方，每次聽完課，新教師一定要主動(dòng)地與指導(dǎo)老師分析得失，主動(dòng)準(zhǔn)備一些課型，請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課，進(jìn)行指導(dǎo)。
5.指導(dǎo)老師要加強(qiáng)對(duì)新教師語(yǔ)言表達(dá)能力，板書、制作課件、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
6.經(jīng)過一學(xué)年的傳幫帶，老教師對(duì)新教師要總結(jié)，恰如其分的對(duì)新教師在教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成書面材料上交學(xué)校存檔，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和不足，形成書面材料上交學(xué)校存檔。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十一
1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
5、積極地撰寫各種論文。
（二）自身完善方面：
1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的`學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)學(xué)生都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。
4、每個(gè)月底提交下個(gè)月的匯報(bào)課教案。
5、上課之前提前一天提交詳案。
6、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十二
在上學(xué)期參加了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期，“青藍(lán)工程”繼續(xù)進(jìn)行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)步，這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
3、每月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把初一的學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
上學(xué)期通過和師傅的溝通交流以及聽?zhēng)煾档恼n，我深刻的認(rèn)識(shí)到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我更快的進(jìn)步和成長(zhǎng)。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。所以我要多和同事進(jìn)行討論，獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、能夠?qū)v史題材、我國(guó)江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂知識(shí)。
二、改進(jìn)措施。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。
2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長(zhǎng)。
4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。
5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。
6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
三、其它方面。
1、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動(dòng)，并做好記錄。
2、認(rèn)真開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多的特長(zhǎng)。
3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。
4、苦練功，充實(shí)自己，完善自己。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十四
自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位，通過一年多的時(shí)間工作，覺得自己身上存在很多的缺點(diǎn)和不足，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn)。身上還總是殘留著一股學(xué)生時(shí)代的氣息，根本不知道怎樣來運(yùn)用知識(shí)來解決生活中實(shí)際問題，更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生，講課缺乏激情，枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長(zhǎng)期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。充分利用自己空余時(shí)間多與這些老師溝通，多多請(qǐng)教。從而使自己成為一名合格的高職教師，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對(duì)自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計(jì)劃：
一、積極鍛煉自己的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力。
作為一名高職的專業(yè)課老師，實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力是必備的，必須自己要有扎實(shí)的動(dòng)手操作能力。對(duì)于我們高職來講真正的實(shí)際操作才是落到實(shí)處的，對(duì)于學(xué)生來講如果只懂得一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒亍Ｋ允紫茸约簯?yīng)該努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，多向萬(wàn)老師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真分析并做好記錄。
二、認(rèn)真聽課，吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。
作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作，目前，最頭痛的問題是如何合理把握知識(shí)的難度和深度，做到深入淺出，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的活躍氛圍。現(xiàn)在覺得課堂的氣氛非?？菰铩ａ槍?duì)這一問題，我將積極聽取老教師的課程，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足。看經(jīng)驗(yàn)豐富的老師如果把自己的知識(shí)通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們?cè)鯓尤ソM織的教學(xué)、怎樣實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點(diǎn)、主要教學(xué)措施、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師課時(shí)授課計(jì)劃(教案)。所以制定如下的聽課計(jì)劃：
1.每周四12節(jié)，聽萬(wàn)海霞老師的《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》。
2.每周四34節(jié)，聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》。
3.聽外專業(yè)老師的課程。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀書籍，觀看資料。
對(duì)于物流知識(shí)的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本，比較枯燥。接下來將全面地對(duì)物流的相關(guān)理論和知識(shí)進(jìn)行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。
物流書籍的閱讀：
1.《物流成本管理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
2.《運(yùn)輸作業(yè)與管理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
3.《供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
4.《國(guó)際物流與貨運(yùn)代理》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
5.《冷鏈運(yùn)輸》武漢理工大學(xué)出版社。
6.《冷鏈物流》中國(guó)鐵道出版社。
網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看：
1.《冷鏈物流管理實(shí)務(wù)》云南財(cái)經(jīng)大學(xué)共7講。
2.《物流學(xué)》北京交通大學(xué)共27講。
案例的準(zhǔn)備和記錄，物流前言知識(shí)的學(xué)習(xí)：
1.冷鏈物流。
2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)。
3.冷鏈物流。
4.物流信息技術(shù)、二維碼。
5.物聯(lián)網(wǎng)。
6.國(guó)內(nèi)外物流發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)物流的不足。
四、課堂的組織和改革。
做筆記，同時(shí)也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績(jī)的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計(jì)出來。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流。多聽老師的課，從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié)。
針對(duì)高職的學(xué)生，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時(shí)。申請(qǐng)多媒體教室，精心準(zhǔn)備課件，運(yùn)用圖片和視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，逐漸地進(jìn)行部分項(xiàng)目化課程的改革。針對(duì)一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如條碼打印機(jī)的使用、電子標(biāo)簽揀選、rfid、wms等。將學(xué)生帶入物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo)。
總之，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項(xiàng)規(guī)定，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)完成制定的各項(xiàng)任務(wù)和計(jì)劃，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
財(cái)經(jīng)學(xué)院。
計(jì)劃人：叢日杰。
20xx年11月14日。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十五
根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃。做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
樹立“以人為本”的教育理念，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
優(yōu)勢(shì)方面：
1．具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2．年輕就是資本。可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助。
3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。薄弱方面：
1．教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課，向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看數(shù)學(xué)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2．重教學(xué)，勤科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。
1．通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的'能力。
2．通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、組織能力和教學(xué)研究水平。
3．積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
1．認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心鉆研教學(xué)，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂教學(xué)中。
2．每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)。教學(xué)或工作中的疑惑及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3．多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。
4．每月邀請(qǐng)師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂教學(xué)中的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
1．帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要，或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題有選擇地進(jìn)行師徒交流。
２．完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3．努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4．克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5．積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性；在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
月工作安排：
3月制定師徒計(jì)劃共同研寫教學(xué)反思。
4-5月參加教研聽課。
9-10月研究課型與方法，寫教學(xué)反思。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十六
為了進(jìn)一步提高我的思想、業(yè)務(wù)水平，能讓自己盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，我校開展了“青藍(lán)工程”（師徒結(jié)對(duì)）活動(dòng)。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我幸運(yùn)地拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的周老師為師傅。欣喜之余現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
（一）教學(xué)方面。
1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
5、積極地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的情況再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。
（二）自身完善方面：
1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。
3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在交流中升華理念。
4、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。
5.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
6.平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
（一）自我期望：
1.通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。
2.通過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
（二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3.多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，充實(shí)思想。
多實(shí)踐，潛心求教。
1.多讀小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。
2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3.平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。
多反思，幫助成長(zhǎng)。
1.學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。
2.積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。
在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中知識(shí)淵博、和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在周老師的指導(dǎo)下，我相信自己一定會(huì)不斷進(jìn)步。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十七
高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，某某年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。某某年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。
二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報(bào)省級(jí)課題。
三、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。
教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，某某年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
四、建立省級(jí)“音樂名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十八
我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的__x老師，同時(shí)她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對(duì)我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學(xué)，她還教同是班主任的我管理班級(jí)。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下。
一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。
蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。
三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝__x中整個(gè)生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇十九
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
1、多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的`相互交流、互相學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高。
3、多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4、多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思。
5、認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇二十
新教師剛走上講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。
一、指導(dǎo)思想。
以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促使新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
二、內(nèi)容及目標(biāo)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中通過對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，在下列諸多方面指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面。
要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
（二）備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
（三）課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇二十一
本學(xué)年本組安排我與楊xx老師結(jié)成傳幫帶對(duì)子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習(xí)的情況，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對(duì)楊老師進(jìn)行指導(dǎo)和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據(jù)我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計(jì)劃：
1、備課。
備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討、引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力。
2、聽課。
先讓楊老師聽我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。
除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。
教師傳幫帶徒弟工作計(jì)劃篇二十二
為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計(jì)劃：
第一階段：立足基本。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。
二、計(jì)劃：
1.引導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，教育其用新課程的理念來充實(shí)自己。
2.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。
3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和各課的教法選擇。
4.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫教案。要求傳幫帶對(duì)象：制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。
5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對(duì)象互相聽課、評(píng)課制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
第二階段：有所提高。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能在教育教學(xué)水平上有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對(duì)象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
2.促使傳幫帶對(duì)象在教學(xué)過程中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。
第三階段：有所突破。
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象的教科研能力有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2.帶領(lǐng)傳幫帶對(duì)象進(jìn)行課題研究。
3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象撰寫教學(xué)論文。
信息技術(shù)系楊東。