通過制定一個合理的方案，我們可以更高效地完成任務(wù)。方案的制定需要分析問題的根本原因，以找到解決的關(guān)鍵點(diǎn)。方案的成功與否也需要我們在實(shí)施過程中不斷總結(jié)和改進(jìn)。
單位心理健康活動方案篇一
5月20日上午舉行“西寧三中第二屆5.25心理健康節(jié)”活動啟動儀式。利用國旗下講話向全體師生發(fā)出“陽光心靈幸福校園”為主題的心理健康節(jié)活動倡議。懸掛宣傳橫幅的同時將演講稿和活動方案張貼于我校校園網(wǎng)首頁和宣傳欄，在師生中宣傳心理健康活動節(jié)具體活動。為其它“5.25心理健康節(jié)”系列活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
：全校學(xué)生。
：各班級。
學(xué)生自找素材并設(shè)計(jì)制作一期以“陽光心靈幸福校園”為主題的心理學(xué)黑板報。通過黑板報的設(shè)計(jì)，制作，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識，為今后進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。25日，學(xué)校將組織評比小組進(jìn)行檢查評比，各年級評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。獲獎作品照片將通過宣傳欄給予展示。
全校學(xué)生。
學(xué)校宣傳欄。
以“陽光心靈幸福校園”為主題，動員學(xué)生心理健康教育征文寫作和制作心理健康手抄報。通過手抄報的制作和征文比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識，使學(xué)生確立自己的人生志向，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造性思維，開發(fā)自我學(xué)習(xí)潛能并提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，從而形成良好的意志品質(zhì)。5月27日學(xué)校組織評比小組進(jìn)行檢查評比，征文和手抄報各評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。獲獎作品將通過宣傳欄給予展示。
學(xué)校宣傳欄。
針對高中學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)類問題、人際關(guān)系問題、青春期心理問題、挫折適應(yīng)問題方面的心理健康知識宣傳，達(dá)到提高學(xué)生心理自控力，社會交往，環(huán)境適應(yīng)能力目的。
：全校學(xué)生。
西寧三中馨心家園心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中心。
（團(tuán)體游戲大餅、油條、豆?jié){）。
以西寧三中第二屆“5.25”心理健康節(jié)為契機(jī)，在為讓學(xué)生找出自己與他人之間的共同之處并嘗試發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，最終增加學(xué)生在團(tuán)體中的歸屬感。
：20xx年5月22日。
：全校師生。
：各班級。
為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時間學(xué)到心理學(xué)知識，我們采取觀看心理電影這一學(xué)生喜聞樂見的方式。精選心理勵志電影《我的左腳》請學(xué)生觀看。影片編自愛爾蘭作家克里斯蒂·布朗的自傳，描述了因小兒麻痹癥而全身癱瘓的布朗依靠唯一可以活動的左腳來改變自己的人生，并成為畫家和詩人。影片結(jié)束后使學(xué)生自我探索的同時，不斷完善自己的內(nèi)心，對電影中的問題引發(fā)自己的思考并寫成體會。在5月30日之前，各班將匯總的觀后感交于心理健康教育老師處，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)表至校園網(wǎng)和宣傳欄中。
單位心理健康活動方案篇二
經(jīng)過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自我與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
學(xué)生工作處心理咨詢中心
院心理健康部
機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部
經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部
露天電影，心理咨詢中心負(fù)責(zé)供給影片和宣傳資料、播放設(shè)備
第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)
各系組織觀看
第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)
東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)
東院籃球場―軌道系心理健康部負(fù)責(zé)
(東、南院各設(shè)置一個場地)
單位心理健康活動方案篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，維護(hù)學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，特結(jié)合我校實(shí)際，制定本活動月心理健康教育方案。
健康心理，快樂學(xué)習(xí)。
通過活動使師生了解一些基本的心理健康知識；增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；勇于面對現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活。
1、問卷調(diào)查。
由學(xué)生處心理輔導(dǎo)辦公室向每個級部發(fā)放問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查，以了解學(xué)生在適應(yīng)高中生活、承受挫折、學(xué)習(xí)困惑等方面的基本情況與突出問題。區(qū)分年級進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)，以便更有針對性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)活動。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法。各年級組織班主任先學(xué)習(xí)基本資料，然后班主任針對本班情況開展班級教育活動。
3、心理輔導(dǎo)與咨詢。
以心理輔導(dǎo)老師和班主任為主，為學(xué)生提供一對一心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)，以解決學(xué)生個體心理困惑，提高心理素質(zhì)。
單位心理健康活動方案篇四
1、通過心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識，能對照自己，克服一些不良的心理。使學(xué)生更好的.心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
2、通過與學(xué)生交流消除心理障礙，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮。
3、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”。
4、掌握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
消除不良心理，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心
消除學(xué)生不健康心理。
1、音樂
2、幻燈片（演講稿）
一、導(dǎo)入。
用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題。
二、提問“什么是心理健康？”（課件展示內(nèi)容）
根據(jù)例子討論。
三、心理健康表現(xiàn)，（課件展示內(nèi)容）
教師適當(dāng)舉例闡述。
四、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)？”
五、怎樣克服不良心理？（課件展示內(nèi)容）
課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。
六、五分鐘放松練習(xí)（課件展示內(nèi)容）。
七、小結(jié)。
單位心理健康活動方案篇五
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼仰恩大學(xué)又迎來了新一屆心理健康周。在此次活動中，心晴心理協(xié)會在秉承上幾屆活動周的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，致力于活動創(chuàng)新，充分利用健康周提高心理健康知識的普及。因此，我們精心策劃了本次心理健康知識圖片展活動。
和諧心靈 健康成才（尋找自我 確立目標(biāo) 追尋夢想）
5-24――5-28
圖書館
1、進(jìn)行為期5天的心理健康知識圖片展
2、活動過程邀請學(xué)術(shù)部同學(xué)進(jìn)行活動拍攝 并上傳到網(wǎng)站
單位心理健康活動方案篇六
為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》和學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作意見》，迎接“5。25”全國大學(xué)生心理健康宣傳日，擴(kuò)大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍，根據(jù)北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教學(xué)會大學(xué)生心理咨詢研究會的部署，心理健康教育及咨詢中心將在5月份開展心理健康月系列活動。
自信、關(guān)愛、和諧。
（一）我校心理健康教育與心理咨詢工作研討會。
1、研討主題（備選）：
（1）動員多方力量，推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作。
（2）心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式。
（3）輔導(dǎo)員在心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)中的作用。
2、會議時間、地點(diǎn)：5月下旬，第四會議室。
1、主講人：其他高校心理咨詢教師、相關(guān)專家。
2、講座次數(shù)：4次，每周一次。
（三）開展院系學(xué)生心理委員工作論壇。
1、時間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會堂。
2、參加人員：各院系心理健康教育與心理危機(jī)工作小組成員和班級心理委員。
3、討論議題：學(xué)生心理委員在大學(xué)生心理健康教育中的作用。
（四）排、演心理情景劇。
時間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會堂。
（五）制作大學(xué)生心理健康知識宣傳展板，在學(xué)校及學(xué)生公寓展出。
（六）組織各院系開展心理健康知識競賽。
（七）邀請回龍觀醫(yī)院志愿者來我?，F(xiàn)場咨詢，
（八）開展大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。
（九）心理電影賞析。
（十）共享心靈的圖書。
（十一）發(fā)放心理測量表。
（十二）其他活動。
單位心理健康活動方案篇七
以《山東省中小學(xué)生德育綜合改革行動計(jì)劃》和《山東省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案》精神為指導(dǎo)，深入開展心理健康教育活動，全面提升全校師生心理健康素質(zhì)，營造良好的心理健康教育氛圍，努力營造人人關(guān)注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍，構(gòu)建和諧校園。
通過系列心理活動的開展，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗(yàn)，普及心理健康教育常識，增強(qiáng)廣大師生維護(hù)心理健康的意識，提升心理素養(yǎng)，健全人格品質(zhì)，持續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作，促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展。
教師：我運(yùn)動我快樂。
學(xué)生：我陽光我快樂。
全校師生。
5月21日—26日。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、召開教科室成員會議。
活動目的：研究部署活動月有關(guān)事宜，研究活動內(nèi)容，明確具體分工。
活動時間：5月16日第二節(jié)。
活動對象：教科室小組成員。
活動要求：要求教科室成員增強(qiáng)責(zé)任心，立足我校實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃好每一項(xiàng)活動，提高活動的實(shí)效性。
負(fù)責(zé)人：xxx。
活動目的：規(guī)劃活動月活動安排，落實(shí)負(fù)責(zé)人和活動要求。
活動時間：5月16—17日。
活動要求：全面、具體、科學(xué)規(guī)劃。
負(fù)責(zé)人：
（二）實(shí)踐活動階段。
活動時間：5月18日。
活動對象：聘請瑜伽教練引領(lǐng)教師進(jìn)行瑜伽活動。
活動目的：聘請瑜伽教練，根據(jù)教師群體的特點(diǎn)，設(shè)置一些基本動作，舒展身軀，拉伸頸部、肩部，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行瑜伽冥想，舒緩壓力，放松身心，以此改善教師的心理健康狀況，緩解職業(yè)壓力，提高幸福指數(shù)。
負(fù)責(zé)人：xxx。
2、觀看電影。
活動時間：5月16日。
活動對象：全校教師。
活動內(nèi)容：觀看心理電影《國王的演講》。
活動目的：通過影片觀賞，活動心理感悟，增強(qiáng)心理認(rèn)知。
負(fù)責(zé)人：
3、觀看心理視頻。
活動時間：5月16—17日心理活動課。
活動對象：全校學(xué)生。
活動內(nèi)容：心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。
活動目的：通過視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、學(xué)會感恩等心理品質(zhì)。
負(fù)責(zé)人：班主任。
（三）總結(jié)階段。
時間：5月18—23日。
內(nèi)容：寫出活動總結(jié)，整理上報心理活動周資料。
負(fù)責(zé)人：xxx。
單位心理健康活動方案篇八
為落實(shí)全國和xx高校思想政治工作會議部署，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作，培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于5月在全校組織開展“5?25”大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下。
以“新時代、心夢想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學(xué)生心理健康教育形式，引導(dǎo)大學(xué)生把自我發(fā)展與時代呼喚有機(jī)結(jié)合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。
本屆心理健康節(jié)以倡導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，整合xx高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動活潑的形式，重點(diǎn)開展以下心理健康教育及實(shí)踐活動。
(一)開幕式
時間：5月x日中午12:00。
地點(diǎn)：xx廣場。
參與人員：學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學(xué)院(研究院)心理工作負(fù)責(zé)人以及部分輔導(dǎo)員、心理委員等。
主要內(nèi)容：心理健康節(jié)開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動展示和互動體驗(yàn)。
(二)“心靈陽光”大講堂
主要內(nèi)容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰(zhàn)線各支隊(duì)伍分別開展四場講座，其中一場輔導(dǎo)員講座、一場心理委員講座、一場研究生導(dǎo)師講座、一場后勤安保服務(wù)人員講座。
組織實(shí)施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時間、地點(diǎn)另行通知。
(三)“讓陽光灑進(jìn)心底”主題演講大賽
主要內(nèi)容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學(xué)生積極心理品質(zhì)和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學(xué)生如何從逆境中成長，接納自我，勇于追求夢想，積極投入學(xué)習(xí)生活等。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由化學(xué)工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加xx市大學(xué)生心理健康節(jié)主題演講大賽。
(四)“心夢想心健康”原創(chuàng)微視頻大賽
主要內(nèi)容：圍繞“夢想”“學(xué)會適應(yīng)”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀眾體驗(yàn)當(dāng)下生活的`幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由xx工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學(xué)生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。
(五)心書箋大賽
主要內(nèi)容：圍繞“新時代心夢想心健康”的主題，設(shè)計(jì)大學(xué)生喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康和全面發(fā)展。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由地球科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學(xué)生心理健康節(jié)心書箋大賽。
(六)“心認(rèn)識，心成長”心理繪畫大賽
主要內(nèi)容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，以促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我、重塑自我，營造關(guān)注心理健康的氛圍。
單位心理健康活動方案篇九
為深入貫徹國家和xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步落實(shí)《xx市學(xué)校德育“十二五”規(guī)劃》（xx教委德〔20xx〕59號）要求，切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，組織開展“20xx年度xx學(xué)校心理健康教育活動月”（以下簡稱“活動月”），計(jì)劃以“以表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)”為主要載體，提升學(xué)生群體的心理健康水平，推動學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。
創(chuàng)意表達(dá) 放飛心靈
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo)，通過圍繞主題廣泛開展各類心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，營造良好校園心理氛圍，提升學(xué)生對自身、對他人心理健康的覺察與關(guān)注，促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)銜接和共同發(fā)展。
20xx年5月1日——5月31日
1、各班級要認(rèn)真動員，精心組織，積極參加本次活動月的活動，并推選優(yōu)秀節(jié)目或作品參加各項(xiàng)賽事，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
2、各班級在活動月期間要認(rèn)真做好推進(jìn)工作，注意時間節(jié)點(diǎn)，保證各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行。
3、所有參賽作品、節(jié)目要求內(nèi)容健康向上，能夠創(chuàng)意表達(dá)，放飛心靈。
4、根據(jù)參賽人數(shù)比例，各項(xiàng)比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干，原則上所有參賽作品均可獲等第獎，20%為一等獎，30%為二等獎，50%為三等獎。
5、據(jù)心理健康活動月項(xiàng)目得分情況，評選出團(tuán)體一二三等獎比較合理，
聲樂項(xiàng)目
1）大合唱：以班級為單位選唱一首兒童歌曲，人數(shù)不少于班級80%，服裝統(tǒng)一，隊(duì)形合理，動作整齊，伴奏方式自選。
2）卡拉ok演唱（三—五年級）：每班上報一個比賽節(jié)目，人數(shù)1--5人，演出時間不超過5分鐘，伴奏方式、演唱形式自選，表演大方得體，具有感染力。
5）“猴年畫猴”快速簡筆畫比賽（一、二年級）：事前下發(fā)各種簡筆圖形，學(xué)生自行練習(xí)，班級選拔3人參與校級比賽。在規(guī)定時間內(nèi)默畫出“猴”的簡筆圖形，以又多又快又好為評價標(biāo)準(zhǔn)。
6）超輕彩泥藝術(shù)掛件（三~五年級）：學(xué)生參加比賽之前設(shè)想或設(shè)計(jì)好掛件的構(gòu)思和制作稿，到現(xiàn)場參賽時再根據(jù)老師的比賽要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，限時一小時，現(xiàn)場完成。統(tǒng)一提供超輕彩泥、彩繩、彩紙、雙面膠、剪刀，其它材料自備，每班限報3名參賽。
攝影、書簽及小報制作
7）單張照：主題突出，畫面清晰，不得進(jìn)行電腦制作。上交電子作品（文件名為班級+姓名+作品名稱），每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
8）書簽（三年級）：根據(jù)主題，選擇心理健康相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)意制作書簽，每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
9）心理小報（四、五年級）：根據(jù)主題，選擇心理健康相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)意制作，上交紙質(zhì)版或電子版均可。每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
10）心理健康知識展板制作，并在校園內(nèi)展示。
第一階段 5月初 啟動儀式
第二階段 5月上旬 以班級為單位進(jìn)行初賽，推選決賽名單
第三階段 5月中下旬 各專場決賽、心理展板展示
第四階段 6月初 總結(jié)表彰、匯報演出（藝術(shù)節(jié)為主）
單位心理健康活動方案篇十
為了給大學(xué)生營造良好的身心發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生正確面對困難，解決困難，充分發(fā)揮大學(xué)生的想象力，展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高創(chuàng)新能力。幫助大學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)生活的點(diǎn)滴，珍惜現(xiàn)在的美好生活，溫暖心靈。特開展“與心靈相約與健康同行”為主題的系列心理健康活動，具體方案如下：
20xx年5月。
承辦方：晴商心理健康教育輔導(dǎo)站、韋淑亭輔導(dǎo)員名師工作室。
主辦方：大學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會。
a、活動時間：5月25日。
b、活動對象：商學(xué)院全體學(xué)生。
c、活動地點(diǎn)：回音廣場（暫定）。
d、活動的目的及內(nèi)容：快樂就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自己身上。全院師生在便簽。上分享開心或感到十分溫暖的事不須留名，我們將把他們的便簽貼于展板上作公開式展板，更多人可以從中獲取快樂與溫暖，讓同學(xué)們感受到生活中愛的存在，從而使自己每天保持一個愉悅的心情，打開心扉，迎接美好的未來。
a、活動目的及內(nèi)容：本次比賽以微電影大賽的形式開展，鼓勵參賽者自編，自導(dǎo)，自演具有積極力量的心理“微電影”，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)生活美好點(diǎn)滴，感悟幸福生活。
c、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生。
d、作品要求：
（1）視頻格式為avi、mpeg、mpg、rmvb、mp4等可播放的視頻格式。
（2）手機(jī)橫屏或攝像機(jī)錄制，時長為2—5分鐘，視頻大小盡量控制在200m以內(nèi)，分辨率不低于720，最好為（3）。
（3）作品須為原創(chuàng)，風(fēng)格、體裁不限，內(nèi)容真實(shí)，符合主題。
（4）所有參賽作品將以展板的形式在海悅廳（暫定）門口進(jìn)行路人評選，提高互動影響力。
f、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎三名，二等獎五名，三等獎7名。
a、活動時間：5月6—5月20日。
b、面向?qū)ο螅荷虒W(xué)院20xx級，20xx級全體學(xué)生。
c、內(nèi)容與意義：一粒沙是一個世界，反映著智者的思考與智慧；沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。我社將于回音廣場進(jìn)行心理沙盤活動，通過心理沙盤活動，把無形的心理內(nèi)容以某種象征性的方式呈現(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個性化的體驗(yàn)，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
d、內(nèi)容：在回音廣場，進(jìn)行心理沙盤活動，通過心理沙盤活動，釋放心理壓力，凈化心靈。通過這次活動后，每個班級提交兩份活動的心理感受，并進(jìn)行評比。參賽方式“班級+姓名”。于20xx年5月25日前各班級完成作品征集報送，報送郵箱xxxxxxxxxxx。
e、評選獎項(xiàng)：一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎5項(xiàng)、優(yōu)秀獎7項(xiàng)。
a、活動目的及內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的正能量的故事，并從中汲取力量，為心理發(fā)展增加養(yǎng)分，為青春增添一抹靚麗的底色。
c、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生。
d、參賽形式：以“班級+姓名+聯(lián)系方式”的形式提交作品，于5月20日之前提交。報名的同學(xué)加入qq群：
f、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎7名。
a、活動時間：5月25日。
b、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生。
c、活動地點(diǎn)：創(chuàng)意樓b。
d、活動目的及內(nèi)容：為提高學(xué)生的心理健康水平，提高心理健康知識的普及率，通過競賽來增加同學(xué)們的心理知識儲備，讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，提高整體心理健康知識水平。本次比賽分為預(yù)賽和決賽兩部分。預(yù)賽設(shè)置30單選，5個多選，20個判斷題，填空題10個，簡要論述題1個，共計(jì)100分，得分高者勝。決賽題目由不定項(xiàng)選擇題和判斷題組成，第一部分為必答題，第二部分為選答題，第三部分為搶答題。
e、參與方式：比賽以各班級為單位填寫報名登記表（附件3）進(jìn)行報名。每個班級以5人為一隊(duì)，可報名若干隊(duì)。5月20日前各參賽隊(duì)伍將報名表發(fā)送至郵箱：xxxxxxxxxxx。報名后，由承辦單位為各代表隊(duì)統(tǒng)一發(fā)放題庫，并組織預(yù)賽。預(yù)賽時間及預(yù)賽辦法由大學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會通知報名選手。
f、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎7名。
單位心理健康活動方案篇十一
5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認(rèn)識自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。
在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，參與性強(qiáng)的活動載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。
學(xué)院心理協(xié)會。
贊助單位：
xx年5月25日。
學(xué)院校區(qū)。
學(xué)院所有學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會各界人士。
a、配合全國:“五二五心理健康教育日”的.活動，進(jìn)行心理健康知識的宣傳，增進(jìn)大學(xué)生心理健康。
b、加強(qiáng)校企合作。
c、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活。
d、加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，鍛煉打?qū)W生動手實(shí)踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
e、擴(kuò)大心理協(xié)會在學(xué)校的影響。
b、趣味心理測試。
1、時間：5·25。
2、多媒體教室。
1、時間：5·24。
2、地點(diǎn)：多媒體教室。
1、時間：5月25日。
2、地點(diǎn)：行政樓前。
1、前期宣傳：在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報，海報內(nèi)容可提及贊助商，海報背景可加入贊助商的商業(yè)(注：學(xué)校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)。
2、可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳。
3、學(xué)校行政樓前設(shè)置展示板或張貼海報活動宣傳中期：布置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的其他標(biāo)志。
4、晚會進(jìn)行中的互動環(huán)節(jié)中贈送小禮品可為贊助商做宣傳。
此次活動預(yù)計(jì)包括會員與辦會員500人參加與觀看。數(shù)以萬計(jì)的師生了解并且關(guān)注，我們在整個活動過程中都將標(biāo)注貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應(yīng)，辦出我們高水平，高質(zhì)量，強(qiáng)吸引力的晚會。是觀眾印象更加深刻，擴(kuò)大心理協(xié)會及公司在學(xué)校的影響，拓展貴公司的校園市場，實(shí)現(xiàn)雙贏。
學(xué)院所有系部、十大協(xié)會、團(tuán)委聯(lián)合舉辦。
1、服裝道具租借350。
2、舞臺及音像租借費(fèi)150元。
4、宣傳成本：宿舍海報。
5、行政樓海報50元。
6、條幅100元。
7、孔明燈50元。
8、現(xiàn)場攝影照片沖洗50元。
9、幸運(yùn)觀眾禮品150元。
10、鮮花150元。
11、請柬及節(jié)目單費(fèi)100元。
12、其他費(fèi)用200元。
共計(jì)：1500元。
現(xiàn)金(可由多家商家聯(lián)合贊助)。
注意：
1：策劃書不懂部分與策劃部及時溝通聯(lián)系，
2：文藝晚會各部門相互配合，全體人員對待來賓要有禮貌。
3：主持人的選拔。
單位心理健康活動方案篇十二
活動背景：
活動目的：
現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園，很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的.溝通所造成的。心理社旨在通過本次以“人際溝通”為主題的心理健康周的活動，宣傳心理的基本知識，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生與老師、家長們更合理地溝通。
活動時間：
12月最后一個星期。
活動地點(diǎn)：
詳見活動構(gòu)成與活動流程。
1、宣傳折頁設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)。
2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽。
3、廣場心理游戲。
5、心理社宣傳窗展示。
7、教室心理測試及講座。
8、與華師大合作、掛牌。
9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)。
活動流程：
第二屆心理健康周(十二月的最后一個禮拜)。
指導(dǎo)老師：zz。
總負(fù)責(zé)人：501zz。
503zz。
一、主題：人際溝通(師生、學(xué)生與學(xué)生、家長與孩子)。
二、參與人員：高中各班心理委員、心理社全體社員、興寧初中部分學(xué)生。
指導(dǎo)老師：徐兒。
三、內(nèi)容：
1、宣傳折頁設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)。
時間：12月初開始。大約12月中旬可展示成果。
組長：501zzzz。
組員：403zzzz。
406zzzzzz。
2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽(由各班的心理委員傳達(dá)比賽詳細(xì)規(guī)則。最終統(tǒng)一評比)。
參與形式：作品評比。
參與人員：高中各班。
3、廣場心理游戲。
參與形式：游園活動。
時間：聽從學(xué)校統(tǒng)一安排。
地點(diǎn)：三自廣場。
組織人：503zz。
工作人員：403zzzz。
402zzzz。
405zzzzzz。
408zzzzzz。
409zzzzzz。
411zzzzzz。
時間：迎新晚會上。
人員：待定。
5、心理社宣傳窗展示。
7、教室心理測試及講座。
8、與華師大合作、掛牌。
9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)。
單位心理健康活動方案篇十三
全校本、?？茖W(xué)生。
三、活動時間。
__年5月9日——__年6月8日。
四、活動內(nèi)容及安排。
（一）第十屆大學(xué)生心理健康月開幕式活動暨_(dá)_x心理講座。
主講人：校外專家。
時間：5月（具體時間另行通知）。
地點(diǎn)：校禮堂。
（二）心理主題班會大賽。
1、賽制流程：
（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）推薦1-3個班級（13-15級均可）參加校級復(fù)賽，候選班級須填寫“心理主題班會策劃書”（詳見附錄2），并于5月9日上交至大學(xué)生活動中心320。
（2）復(fù)賽（5月15日）及決賽（時間另行通知）：比賽形式為現(xiàn)場演示，時間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準(zhǔn)備，比賽的時間、地點(diǎn)、評委由咨詢中心統(tǒng)一安排。
2、相關(guān)要求：
主題班會應(yīng)由班級心理委員組織策劃并實(shí)施開展，可根據(jù)班級具體情況自由選擇主題，以營造心理健康氛圍，反映、研討、解決實(shí)際生活中存在的心理困惑為目標(biāo)，開展形式可多樣化，如：團(tuán)體訓(xùn)練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動等。
3、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個，優(yōu)秀獎若干。
（三）模擬面試。
目的：通過模擬面試幫助學(xué)生了解面試的形式和內(nèi)容，以及自己在面試過程中存在的問題，并能有針對性的做出完善的準(zhǔn)備，提高真實(shí)面試的成功率。
時間：__年5月（具體時間另行通知）。
地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心（具體地點(diǎn)另行通知）。
對象：
內(nèi)容：
第一環(huán)節(jié)：簡歷評比環(huán)節(jié)。
參賽者在規(guī)定時間上交個人簡歷，評委在三天內(nèi)完成簡歷的評定工作，由多名評委參照簡歷評分標(biāo)準(zhǔn)，采用打分制，取平均分。
第二環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)。
由面試考官對參賽者進(jìn)行面試，內(nèi)容包括自我介紹、對專業(yè)知識的考核、現(xiàn)場回答問題等環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)。
比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規(guī)則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開始。
具體流程如下：
（1）準(zhǔn)備階段：選手拿到試題后，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；
（2）個人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)，一般為1分鐘左右；
（4）總結(jié)發(fā)言階段：由小組推薦一位組長向評委匯報討論結(jié)果，一般為2分鐘左右；
（5）評委打分階段：評委分別給每位選手打分。
（四）優(yōu)秀心理委員評選。
時間：6月初（具體時間另行通知）。
地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心410。
內(nèi)容：
4、校級評選工作將由學(xué)工部心理健康教育與咨詢服務(wù)中心組織完成，具體時間另行通知；
5、各院（系）推薦名額：
推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院。
推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、自動化工程學(xué)院。
推薦名額為4名的院（系）：能源與動力工程學(xué)院。
推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學(xué)院。
（五）5.25宣傳活動。
時間：5月25日當(dāng)天。
內(nèi)容：
1、在新校區(qū)籃球場旁進(jìn)行條幅簽名活動，號召大家關(guān)注心理，關(guān)注自我健康；
2、在寢室和校園發(fā)放心理健康知識彩頁，普及心理健康知識，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力；
3、以“自信陽光有愛”為主題，各院（系）通過條幅、彩噴或者板報的形式宣傳心理健康知識，增強(qiáng)心理健康意識，營造心理健康氛圍。
（六）“你我他”微視頻大賽。
為增進(jìn)同學(xué)間交流，展現(xiàn)東電學(xué)子風(fēng)采，宣揚(yáng)自信陽光有愛的人生態(tài)度，心理咨詢中心將于本屆心理健康月期間舉辦“你我他”微視頻大賽，大賽采取團(tuán)體報名的方式，鼓勵學(xué)生以團(tuán)體為單位，以影像為手段，充分表達(dá)本團(tuán)體的文化精神和團(tuán)體成員間的積極互動，用鏡頭發(fā)現(xiàn)身邊的正能量！
大賽時間：5月。
參賽對象：由在校學(xué)生組成的各種官方團(tuán)體（如支部、班級、寢室等）、非官方團(tuán)體（如社團(tuán)、球隊(duì)、朋友圈等）皆可以團(tuán)體名義報名參賽。
賽制流程：
（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）按比例推薦作品參加校級復(fù)賽，具體數(shù)量如下：
推薦名額為2個作品的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院。
推薦名額為6個作品的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、自動化工程學(xué)院。
推薦名額為8個作品的院（系）：能源與動力工程學(xué)院。
推薦名額為10個作品的院（系）：電氣工程學(xué)院。
推薦作品于5月13日前上交。
（3）決賽：進(jìn)入決賽的作品將發(fā)布在咨詢中心的微信平臺上，由公眾投票和評委打分兩個維度共同確定決賽名次。
微視頻要求：
（1）主題鮮明，立意積極向上，反映本團(tuán)體的文化精神；
（2）立意新穎，微視頻情節(jié)連貫明了、角色生動自然；
（3）畫質(zhì)清晰，拾音清楚；
（4）作品為原創(chuàng)，不可抄襲；
（5）作品時長：3分鐘以內(nèi)（含3分鐘）；
（6）作品命名方式：作品名稱+參賽團(tuán)體名稱+聯(lián)絡(luò)人聯(lián)系方式。
獎項(xiàng)設(shè)置：展播作品6個，優(yōu)秀作品若干。
（七）第十屆大學(xué)生心理健康月閉幕式暨心理劇展演。
時間：6月（具體時間另行通知）。
地點(diǎn)：校禮堂。
內(nèi)容：
（2）對健康月期間獲得獎項(xiàng)的優(yōu)秀學(xué)生和集體進(jìn)行表彰；
（3）對心理健康教育優(yōu)秀教師和單位進(jìn)行表彰。（根據(jù)院系開展心理主題班會的具體情況評選出心理主題班會優(yōu)秀指導(dǎo)教師；根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的若干要求》評選出心理健康教育優(yōu)秀單位。）。
（4）心理劇展演。
要求：
備注：心理健康月期間各項(xiàng)活動的具體時間、地點(diǎn)如有變更會另行通知。
單位心理健康活動方案篇十四
“525”諧音“我愛我”，意思是接納自我、尊重自提升自我價值。我們相信，只有愛自己，才能愛他人。宣傳普及心理健康知識，提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，認(rèn)識到自己存在的'價值，積極向上，樂觀自信，進(jìn)而用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。
活動內(nèi)容。
（一）內(nèi)容主題。
“和諧校園，健康心靈”
（二）內(nèi)容要求。
打開心扉，暢游愛的海洋。寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受。來制作出一張專屬于自己的愿景板。
（三）參加方式。
（1）線上報名。
（2）凡成功參加本次活動者均有到夢思想成長0.1分。
（四）投稿方式：
電子版征集：參賽者在規(guī)定的時間內(nèi)完成參賽作品，在規(guī)定時間內(nèi)把作品發(fā)送給本班班長。（由班長打包發(fā)給郵箱xx）。
投稿時間：20xx年xx月xx日。
注：參賽作品需注明參賽者的姓名、專業(yè)、年級班級、及常用聯(lián)系方式。（方便整理歸納和聯(lián)系。）。
（五）參賽形式。
征文，寄語、圖畫、手抄報、照片、視頻等（鼓勵多種新穎的形式）。
（六）評分方式。
(1)老師投票60%。
(2)主席團(tuán)投票40%。
活動獎勵。
一等獎：漫步者藍(lán)牙耳機(jī)+0.5思想成長到夢分。
二等獎：尤克里里+0.4思想成長到夢分。
三等獎：復(fù)古藍(lán)牙音箱+0.3思想成長到夢分。
單位心理健康活動方案篇十五
為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境、營造和諧校園，通過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺，自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長自我。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動。
二、活動主題。
體驗(yàn)、感悟、成長。
三、活動時間。
20xx年3月7日—4月10日。
顧問：
組長：
組員：
五、活動內(nèi)容和時間安排。
第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日-3月13日)。
制訂“活動月”實(shí)施方案，并確定實(shí)施項(xiàng)目。
第二階段：組織實(shí)施(3月14日-4月1日)。
1、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗(yàn)、感悟、成長”主題集會。
2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。
3、各班人人參與。
一-三年級活動:我所喜愛的心理故事。
四-八年級活動;校園心理劇。
4月1日,一-三年級講故事決賽;四-八年級校園心理劇初賽。
4月8日，四-八年級校園心理劇決賽。
4、三年級：講座(身體紅綠燈)。
第三階段：總結(jié)工作(4月6日-4月10日)。
1、對黑板報和活動成果進(jìn)行評比，表彰。
六、活動要求。
各年級組各班要充分認(rèn)識這次活動月的意義，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動月的'實(shí)施，抓好各方面工作的落實(shí)，使更多學(xué)生通過參與活動得到成長。
單位心理健康活動方案篇一
5月20日上午舉行“西寧三中第二屆5.25心理健康節(jié)”活動啟動儀式。利用國旗下講話向全體師生發(fā)出“陽光心靈幸福校園”為主題的心理健康節(jié)活動倡議。懸掛宣傳橫幅的同時將演講稿和活動方案張貼于我校校園網(wǎng)首頁和宣傳欄，在師生中宣傳心理健康活動節(jié)具體活動。為其它“5.25心理健康節(jié)”系列活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
：全校學(xué)生。
：各班級。
學(xué)生自找素材并設(shè)計(jì)制作一期以“陽光心靈幸福校園”為主題的心理學(xué)黑板報。通過黑板報的設(shè)計(jì)，制作，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識，為今后進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。25日，學(xué)校將組織評比小組進(jìn)行檢查評比，各年級評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。獲獎作品照片將通過宣傳欄給予展示。
全校學(xué)生。
學(xué)校宣傳欄。
以“陽光心靈幸福校園”為主題，動員學(xué)生心理健康教育征文寫作和制作心理健康手抄報。通過手抄報的制作和征文比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識，使學(xué)生確立自己的人生志向，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造性思維，開發(fā)自我學(xué)習(xí)潛能并提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，從而形成良好的意志品質(zhì)。5月27日學(xué)校組織評比小組進(jìn)行檢查評比，征文和手抄報各評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。獲獎作品將通過宣傳欄給予展示。
學(xué)校宣傳欄。
針對高中學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)類問題、人際關(guān)系問題、青春期心理問題、挫折適應(yīng)問題方面的心理健康知識宣傳，達(dá)到提高學(xué)生心理自控力，社會交往，環(huán)境適應(yīng)能力目的。
：全校學(xué)生。
西寧三中馨心家園心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中心。
（團(tuán)體游戲大餅、油條、豆?jié){）。
以西寧三中第二屆“5.25”心理健康節(jié)為契機(jī)，在為讓學(xué)生找出自己與他人之間的共同之處并嘗試發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，最終增加學(xué)生在團(tuán)體中的歸屬感。
：20xx年5月22日。
：全校師生。
：各班級。
為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時間學(xué)到心理學(xué)知識，我們采取觀看心理電影這一學(xué)生喜聞樂見的方式。精選心理勵志電影《我的左腳》請學(xué)生觀看。影片編自愛爾蘭作家克里斯蒂·布朗的自傳，描述了因小兒麻痹癥而全身癱瘓的布朗依靠唯一可以活動的左腳來改變自己的人生，并成為畫家和詩人。影片結(jié)束后使學(xué)生自我探索的同時，不斷完善自己的內(nèi)心，對電影中的問題引發(fā)自己的思考并寫成體會。在5月30日之前，各班將匯總的觀后感交于心理健康教育老師處，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)表至校園網(wǎng)和宣傳欄中。
單位心理健康活動方案篇二
經(jīng)過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自我與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
學(xué)生工作處心理咨詢中心
院心理健康部
機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部
經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部
露天電影，心理咨詢中心負(fù)責(zé)供給影片和宣傳資料、播放設(shè)備
第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)
各系組織觀看
第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)
東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)
東院籃球場―軌道系心理健康部負(fù)責(zé)
(東、南院各設(shè)置一個場地)
單位心理健康活動方案篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，維護(hù)學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，特結(jié)合我校實(shí)際，制定本活動月心理健康教育方案。
健康心理，快樂學(xué)習(xí)。
通過活動使師生了解一些基本的心理健康知識；增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；勇于面對現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活。
1、問卷調(diào)查。
由學(xué)生處心理輔導(dǎo)辦公室向每個級部發(fā)放問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查，以了解學(xué)生在適應(yīng)高中生活、承受挫折、學(xué)習(xí)困惑等方面的基本情況與突出問題。區(qū)分年級進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)，以便更有針對性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)活動。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法。各年級組織班主任先學(xué)習(xí)基本資料，然后班主任針對本班情況開展班級教育活動。
3、心理輔導(dǎo)與咨詢。
以心理輔導(dǎo)老師和班主任為主，為學(xué)生提供一對一心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)，以解決學(xué)生個體心理困惑，提高心理素質(zhì)。
單位心理健康活動方案篇四
1、通過心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識，能對照自己，克服一些不良的心理。使學(xué)生更好的.心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
2、通過與學(xué)生交流消除心理障礙，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮。
3、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”。
4、掌握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
消除不良心理，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心
消除學(xué)生不健康心理。
1、音樂
2、幻燈片（演講稿）
一、導(dǎo)入。
用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題。
二、提問“什么是心理健康？”（課件展示內(nèi)容）
根據(jù)例子討論。
三、心理健康表現(xiàn)，（課件展示內(nèi)容）
教師適當(dāng)舉例闡述。
四、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)？”
五、怎樣克服不良心理？（課件展示內(nèi)容）
課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。
六、五分鐘放松練習(xí)（課件展示內(nèi)容）。
七、小結(jié)。
單位心理健康活動方案篇五
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼仰恩大學(xué)又迎來了新一屆心理健康周。在此次活動中，心晴心理協(xié)會在秉承上幾屆活動周的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，致力于活動創(chuàng)新，充分利用健康周提高心理健康知識的普及。因此，我們精心策劃了本次心理健康知識圖片展活動。
和諧心靈 健康成才（尋找自我 確立目標(biāo) 追尋夢想）
5-24――5-28
圖書館
1、進(jìn)行為期5天的心理健康知識圖片展
2、活動過程邀請學(xué)術(shù)部同學(xué)進(jìn)行活動拍攝 并上傳到網(wǎng)站
單位心理健康活動方案篇六
為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》和學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作意見》，迎接“5。25”全國大學(xué)生心理健康宣傳日，擴(kuò)大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍，根據(jù)北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教學(xué)會大學(xué)生心理咨詢研究會的部署，心理健康教育及咨詢中心將在5月份開展心理健康月系列活動。
自信、關(guān)愛、和諧。
（一）我校心理健康教育與心理咨詢工作研討會。
1、研討主題（備選）：
（1）動員多方力量，推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作。
（2）心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式。
（3）輔導(dǎo)員在心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)中的作用。
2、會議時間、地點(diǎn)：5月下旬，第四會議室。
1、主講人：其他高校心理咨詢教師、相關(guān)專家。
2、講座次數(shù)：4次，每周一次。
（三）開展院系學(xué)生心理委員工作論壇。
1、時間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會堂。
2、參加人員：各院系心理健康教育與心理危機(jī)工作小組成員和班級心理委員。
3、討論議題：學(xué)生心理委員在大學(xué)生心理健康教育中的作用。
（四）排、演心理情景劇。
時間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會堂。
（五）制作大學(xué)生心理健康知識宣傳展板，在學(xué)校及學(xué)生公寓展出。
（六）組織各院系開展心理健康知識競賽。
（七）邀請回龍觀醫(yī)院志愿者來我?，F(xiàn)場咨詢，
（八）開展大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。
（九）心理電影賞析。
（十）共享心靈的圖書。
（十一）發(fā)放心理測量表。
（十二）其他活動。
單位心理健康活動方案篇七
以《山東省中小學(xué)生德育綜合改革行動計(jì)劃》和《山東省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案》精神為指導(dǎo)，深入開展心理健康教育活動，全面提升全校師生心理健康素質(zhì)，營造良好的心理健康教育氛圍，努力營造人人關(guān)注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍，構(gòu)建和諧校園。
通過系列心理活動的開展，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗(yàn)，普及心理健康教育常識，增強(qiáng)廣大師生維護(hù)心理健康的意識，提升心理素養(yǎng)，健全人格品質(zhì)，持續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作，促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展。
教師：我運(yùn)動我快樂。
學(xué)生：我陽光我快樂。
全校師生。
5月21日—26日。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、召開教科室成員會議。
活動目的：研究部署活動月有關(guān)事宜，研究活動內(nèi)容，明確具體分工。
活動時間：5月16日第二節(jié)。
活動對象：教科室小組成員。
活動要求：要求教科室成員增強(qiáng)責(zé)任心，立足我校實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃好每一項(xiàng)活動，提高活動的實(shí)效性。
負(fù)責(zé)人：xxx。
活動目的：規(guī)劃活動月活動安排，落實(shí)負(fù)責(zé)人和活動要求。
活動時間：5月16—17日。
活動要求：全面、具體、科學(xué)規(guī)劃。
負(fù)責(zé)人：
（二）實(shí)踐活動階段。
活動時間：5月18日。
活動對象：聘請瑜伽教練引領(lǐng)教師進(jìn)行瑜伽活動。
活動目的：聘請瑜伽教練，根據(jù)教師群體的特點(diǎn)，設(shè)置一些基本動作，舒展身軀，拉伸頸部、肩部，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行瑜伽冥想，舒緩壓力，放松身心，以此改善教師的心理健康狀況，緩解職業(yè)壓力，提高幸福指數(shù)。
負(fù)責(zé)人：xxx。
2、觀看電影。
活動時間：5月16日。
活動對象：全校教師。
活動內(nèi)容：觀看心理電影《國王的演講》。
活動目的：通過影片觀賞，活動心理感悟，增強(qiáng)心理認(rèn)知。
負(fù)責(zé)人：
3、觀看心理視頻。
活動時間：5月16—17日心理活動課。
活動對象：全校學(xué)生。
活動內(nèi)容：心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。
活動目的：通過視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、學(xué)會感恩等心理品質(zhì)。
負(fù)責(zé)人：班主任。
（三）總結(jié)階段。
時間：5月18—23日。
內(nèi)容：寫出活動總結(jié)，整理上報心理活動周資料。
負(fù)責(zé)人：xxx。
單位心理健康活動方案篇八
為落實(shí)全國和xx高校思想政治工作會議部署，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作，培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于5月在全校組織開展“5?25”大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下。
以“新時代、心夢想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學(xué)生心理健康教育形式，引導(dǎo)大學(xué)生把自我發(fā)展與時代呼喚有機(jī)結(jié)合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。
本屆心理健康節(jié)以倡導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，整合xx高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動活潑的形式，重點(diǎn)開展以下心理健康教育及實(shí)踐活動。
(一)開幕式
時間：5月x日中午12:00。
地點(diǎn)：xx廣場。
參與人員：學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學(xué)院(研究院)心理工作負(fù)責(zé)人以及部分輔導(dǎo)員、心理委員等。
主要內(nèi)容：心理健康節(jié)開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動展示和互動體驗(yàn)。
(二)“心靈陽光”大講堂
主要內(nèi)容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰(zhàn)線各支隊(duì)伍分別開展四場講座，其中一場輔導(dǎo)員講座、一場心理委員講座、一場研究生導(dǎo)師講座、一場后勤安保服務(wù)人員講座。
組織實(shí)施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時間、地點(diǎn)另行通知。
(三)“讓陽光灑進(jìn)心底”主題演講大賽
主要內(nèi)容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學(xué)生積極心理品質(zhì)和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學(xué)生如何從逆境中成長，接納自我，勇于追求夢想，積極投入學(xué)習(xí)生活等。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由化學(xué)工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加xx市大學(xué)生心理健康節(jié)主題演講大賽。
(四)“心夢想心健康”原創(chuàng)微視頻大賽
主要內(nèi)容：圍繞“夢想”“學(xué)會適應(yīng)”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀眾體驗(yàn)當(dāng)下生活的`幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由xx工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學(xué)生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。
(五)心書箋大賽
主要內(nèi)容：圍繞“新時代心夢想心健康”的主題，設(shè)計(jì)大學(xué)生喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康和全面發(fā)展。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由地球科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學(xué)生心理健康節(jié)心書箋大賽。
(六)“心認(rèn)識，心成長”心理繪畫大賽
主要內(nèi)容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，以促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我、重塑自我，營造關(guān)注心理健康的氛圍。
單位心理健康活動方案篇九
為深入貫徹國家和xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步落實(shí)《xx市學(xué)校德育“十二五”規(guī)劃》（xx教委德〔20xx〕59號）要求，切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，組織開展“20xx年度xx學(xué)校心理健康教育活動月”（以下簡稱“活動月”），計(jì)劃以“以表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)”為主要載體，提升學(xué)生群體的心理健康水平，推動學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。
創(chuàng)意表達(dá) 放飛心靈
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo)，通過圍繞主題廣泛開展各類心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，營造良好校園心理氛圍，提升學(xué)生對自身、對他人心理健康的覺察與關(guān)注，促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)銜接和共同發(fā)展。
20xx年5月1日——5月31日
1、各班級要認(rèn)真動員，精心組織，積極參加本次活動月的活動，并推選優(yōu)秀節(jié)目或作品參加各項(xiàng)賽事，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
2、各班級在活動月期間要認(rèn)真做好推進(jìn)工作，注意時間節(jié)點(diǎn)，保證各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行。
3、所有參賽作品、節(jié)目要求內(nèi)容健康向上，能夠創(chuàng)意表達(dá)，放飛心靈。
4、根據(jù)參賽人數(shù)比例，各項(xiàng)比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干，原則上所有參賽作品均可獲等第獎，20%為一等獎，30%為二等獎，50%為三等獎。
5、據(jù)心理健康活動月項(xiàng)目得分情況，評選出團(tuán)體一二三等獎比較合理，
聲樂項(xiàng)目
1）大合唱：以班級為單位選唱一首兒童歌曲，人數(shù)不少于班級80%，服裝統(tǒng)一，隊(duì)形合理，動作整齊，伴奏方式自選。
2）卡拉ok演唱（三—五年級）：每班上報一個比賽節(jié)目，人數(shù)1--5人，演出時間不超過5分鐘，伴奏方式、演唱形式自選，表演大方得體，具有感染力。
5）“猴年畫猴”快速簡筆畫比賽（一、二年級）：事前下發(fā)各種簡筆圖形，學(xué)生自行練習(xí)，班級選拔3人參與校級比賽。在規(guī)定時間內(nèi)默畫出“猴”的簡筆圖形，以又多又快又好為評價標(biāo)準(zhǔn)。
6）超輕彩泥藝術(shù)掛件（三~五年級）：學(xué)生參加比賽之前設(shè)想或設(shè)計(jì)好掛件的構(gòu)思和制作稿，到現(xiàn)場參賽時再根據(jù)老師的比賽要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，限時一小時，現(xiàn)場完成。統(tǒng)一提供超輕彩泥、彩繩、彩紙、雙面膠、剪刀，其它材料自備，每班限報3名參賽。
攝影、書簽及小報制作
7）單張照：主題突出，畫面清晰，不得進(jìn)行電腦制作。上交電子作品（文件名為班級+姓名+作品名稱），每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
8）書簽（三年級）：根據(jù)主題，選擇心理健康相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)意制作書簽，每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
9）心理小報（四、五年級）：根據(jù)主題，選擇心理健康相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)意制作，上交紙質(zhì)版或電子版均可。每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
10）心理健康知識展板制作，并在校園內(nèi)展示。
第一階段 5月初 啟動儀式
第二階段 5月上旬 以班級為單位進(jìn)行初賽，推選決賽名單
第三階段 5月中下旬 各專場決賽、心理展板展示
第四階段 6月初 總結(jié)表彰、匯報演出（藝術(shù)節(jié)為主）
單位心理健康活動方案篇十
為了給大學(xué)生營造良好的身心發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生正確面對困難，解決困難，充分發(fā)揮大學(xué)生的想象力，展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高創(chuàng)新能力。幫助大學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)生活的點(diǎn)滴，珍惜現(xiàn)在的美好生活，溫暖心靈。特開展“與心靈相約與健康同行”為主題的系列心理健康活動，具體方案如下：
20xx年5月。
承辦方：晴商心理健康教育輔導(dǎo)站、韋淑亭輔導(dǎo)員名師工作室。
主辦方：大學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會。
a、活動時間：5月25日。
b、活動對象：商學(xué)院全體學(xué)生。
c、活動地點(diǎn)：回音廣場（暫定）。
d、活動的目的及內(nèi)容：快樂就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自己身上。全院師生在便簽。上分享開心或感到十分溫暖的事不須留名，我們將把他們的便簽貼于展板上作公開式展板，更多人可以從中獲取快樂與溫暖，讓同學(xué)們感受到生活中愛的存在，從而使自己每天保持一個愉悅的心情，打開心扉，迎接美好的未來。
a、活動目的及內(nèi)容：本次比賽以微電影大賽的形式開展，鼓勵參賽者自編，自導(dǎo)，自演具有積極力量的心理“微電影”，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)生活美好點(diǎn)滴，感悟幸福生活。
c、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生。
d、作品要求：
（1）視頻格式為avi、mpeg、mpg、rmvb、mp4等可播放的視頻格式。
（2）手機(jī)橫屏或攝像機(jī)錄制，時長為2—5分鐘，視頻大小盡量控制在200m以內(nèi)，分辨率不低于720，最好為（3）。
（3）作品須為原創(chuàng)，風(fēng)格、體裁不限，內(nèi)容真實(shí)，符合主題。
（4）所有參賽作品將以展板的形式在海悅廳（暫定）門口進(jìn)行路人評選，提高互動影響力。
f、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎三名，二等獎五名，三等獎7名。
a、活動時間：5月6—5月20日。
b、面向?qū)ο螅荷虒W(xué)院20xx級，20xx級全體學(xué)生。
c、內(nèi)容與意義：一粒沙是一個世界，反映著智者的思考與智慧；沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。我社將于回音廣場進(jìn)行心理沙盤活動，通過心理沙盤活動，把無形的心理內(nèi)容以某種象征性的方式呈現(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個性化的體驗(yàn)，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
d、內(nèi)容：在回音廣場，進(jìn)行心理沙盤活動，通過心理沙盤活動，釋放心理壓力，凈化心靈。通過這次活動后，每個班級提交兩份活動的心理感受，并進(jìn)行評比。參賽方式“班級+姓名”。于20xx年5月25日前各班級完成作品征集報送，報送郵箱xxxxxxxxxxx。
e、評選獎項(xiàng)：一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎5項(xiàng)、優(yōu)秀獎7項(xiàng)。
a、活動目的及內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的正能量的故事，并從中汲取力量，為心理發(fā)展增加養(yǎng)分，為青春增添一抹靚麗的底色。
c、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生。
d、參賽形式：以“班級+姓名+聯(lián)系方式”的形式提交作品，于5月20日之前提交。報名的同學(xué)加入qq群：
f、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎7名。
a、活動時間：5月25日。
b、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生。
c、活動地點(diǎn)：創(chuàng)意樓b。
d、活動目的及內(nèi)容：為提高學(xué)生的心理健康水平，提高心理健康知識的普及率，通過競賽來增加同學(xué)們的心理知識儲備，讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，提高整體心理健康知識水平。本次比賽分為預(yù)賽和決賽兩部分。預(yù)賽設(shè)置30單選，5個多選，20個判斷題，填空題10個，簡要論述題1個，共計(jì)100分，得分高者勝。決賽題目由不定項(xiàng)選擇題和判斷題組成，第一部分為必答題，第二部分為選答題，第三部分為搶答題。
e、參與方式：比賽以各班級為單位填寫報名登記表（附件3）進(jìn)行報名。每個班級以5人為一隊(duì)，可報名若干隊(duì)。5月20日前各參賽隊(duì)伍將報名表發(fā)送至郵箱：xxxxxxxxxxx。報名后，由承辦單位為各代表隊(duì)統(tǒng)一發(fā)放題庫，并組織預(yù)賽。預(yù)賽時間及預(yù)賽辦法由大學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會通知報名選手。
f、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎7名。
單位心理健康活動方案篇十一
5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認(rèn)識自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。
在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，參與性強(qiáng)的活動載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。
學(xué)院心理協(xié)會。
贊助單位：
xx年5月25日。
學(xué)院校區(qū)。
學(xué)院所有學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會各界人士。
a、配合全國:“五二五心理健康教育日”的.活動，進(jìn)行心理健康知識的宣傳，增進(jìn)大學(xué)生心理健康。
b、加強(qiáng)校企合作。
c、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活。
d、加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，鍛煉打?qū)W生動手實(shí)踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
e、擴(kuò)大心理協(xié)會在學(xué)校的影響。
b、趣味心理測試。
1、時間：5·25。
2、多媒體教室。
1、時間：5·24。
2、地點(diǎn)：多媒體教室。
1、時間：5月25日。
2、地點(diǎn)：行政樓前。
1、前期宣傳：在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報，海報內(nèi)容可提及贊助商，海報背景可加入贊助商的商業(yè)(注：學(xué)校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)。
2、可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳。
3、學(xué)校行政樓前設(shè)置展示板或張貼海報活動宣傳中期：布置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的其他標(biāo)志。
4、晚會進(jìn)行中的互動環(huán)節(jié)中贈送小禮品可為贊助商做宣傳。
此次活動預(yù)計(jì)包括會員與辦會員500人參加與觀看。數(shù)以萬計(jì)的師生了解并且關(guān)注，我們在整個活動過程中都將標(biāo)注貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應(yīng)，辦出我們高水平，高質(zhì)量，強(qiáng)吸引力的晚會。是觀眾印象更加深刻，擴(kuò)大心理協(xié)會及公司在學(xué)校的影響，拓展貴公司的校園市場，實(shí)現(xiàn)雙贏。
學(xué)院所有系部、十大協(xié)會、團(tuán)委聯(lián)合舉辦。
1、服裝道具租借350。
2、舞臺及音像租借費(fèi)150元。
4、宣傳成本：宿舍海報。
5、行政樓海報50元。
6、條幅100元。
7、孔明燈50元。
8、現(xiàn)場攝影照片沖洗50元。
9、幸運(yùn)觀眾禮品150元。
10、鮮花150元。
11、請柬及節(jié)目單費(fèi)100元。
12、其他費(fèi)用200元。
共計(jì)：1500元。
現(xiàn)金(可由多家商家聯(lián)合贊助)。
注意：
1：策劃書不懂部分與策劃部及時溝通聯(lián)系，
2：文藝晚會各部門相互配合，全體人員對待來賓要有禮貌。
3：主持人的選拔。
單位心理健康活動方案篇十二
活動背景：
活動目的：
現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園，很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的.溝通所造成的。心理社旨在通過本次以“人際溝通”為主題的心理健康周的活動，宣傳心理的基本知識，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生與老師、家長們更合理地溝通。
活動時間：
12月最后一個星期。
活動地點(diǎn)：
詳見活動構(gòu)成與活動流程。
1、宣傳折頁設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)。
2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽。
3、廣場心理游戲。
5、心理社宣傳窗展示。
7、教室心理測試及講座。
8、與華師大合作、掛牌。
9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)。
活動流程：
第二屆心理健康周(十二月的最后一個禮拜)。
指導(dǎo)老師：zz。
總負(fù)責(zé)人：501zz。
503zz。
一、主題：人際溝通(師生、學(xué)生與學(xué)生、家長與孩子)。
二、參與人員：高中各班心理委員、心理社全體社員、興寧初中部分學(xué)生。
指導(dǎo)老師：徐兒。
三、內(nèi)容：
1、宣傳折頁設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)。
時間：12月初開始。大約12月中旬可展示成果。
組長：501zzzz。
組員：403zzzz。
406zzzzzz。
2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽(由各班的心理委員傳達(dá)比賽詳細(xì)規(guī)則。最終統(tǒng)一評比)。
參與形式：作品評比。
參與人員：高中各班。
3、廣場心理游戲。
參與形式：游園活動。
時間：聽從學(xué)校統(tǒng)一安排。
地點(diǎn)：三自廣場。
組織人：503zz。
工作人員：403zzzz。
402zzzz。
405zzzzzz。
408zzzzzz。
409zzzzzz。
411zzzzzz。
時間：迎新晚會上。
人員：待定。
5、心理社宣傳窗展示。
7、教室心理測試及講座。
8、與華師大合作、掛牌。
9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)。
單位心理健康活動方案篇十三
全校本、?？茖W(xué)生。
三、活動時間。
__年5月9日——__年6月8日。
四、活動內(nèi)容及安排。
（一）第十屆大學(xué)生心理健康月開幕式活動暨_(dá)_x心理講座。
主講人：校外專家。
時間：5月（具體時間另行通知）。
地點(diǎn)：校禮堂。
（二）心理主題班會大賽。
1、賽制流程：
（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）推薦1-3個班級（13-15級均可）參加校級復(fù)賽，候選班級須填寫“心理主題班會策劃書”（詳見附錄2），并于5月9日上交至大學(xué)生活動中心320。
（2）復(fù)賽（5月15日）及決賽（時間另行通知）：比賽形式為現(xiàn)場演示，時間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準(zhǔn)備，比賽的時間、地點(diǎn)、評委由咨詢中心統(tǒng)一安排。
2、相關(guān)要求：
主題班會應(yīng)由班級心理委員組織策劃并實(shí)施開展，可根據(jù)班級具體情況自由選擇主題，以營造心理健康氛圍，反映、研討、解決實(shí)際生活中存在的心理困惑為目標(biāo)，開展形式可多樣化，如：團(tuán)體訓(xùn)練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動等。
3、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個，優(yōu)秀獎若干。
（三）模擬面試。
目的：通過模擬面試幫助學(xué)生了解面試的形式和內(nèi)容，以及自己在面試過程中存在的問題，并能有針對性的做出完善的準(zhǔn)備，提高真實(shí)面試的成功率。
時間：__年5月（具體時間另行通知）。
地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心（具體地點(diǎn)另行通知）。
對象：
內(nèi)容：
第一環(huán)節(jié)：簡歷評比環(huán)節(jié)。
參賽者在規(guī)定時間上交個人簡歷，評委在三天內(nèi)完成簡歷的評定工作，由多名評委參照簡歷評分標(biāo)準(zhǔn)，采用打分制，取平均分。
第二環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)。
由面試考官對參賽者進(jìn)行面試，內(nèi)容包括自我介紹、對專業(yè)知識的考核、現(xiàn)場回答問題等環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)。
比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規(guī)則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開始。
具體流程如下：
（1）準(zhǔn)備階段：選手拿到試題后，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；
（2）個人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)，一般為1分鐘左右；
（4）總結(jié)發(fā)言階段：由小組推薦一位組長向評委匯報討論結(jié)果，一般為2分鐘左右；
（5）評委打分階段：評委分別給每位選手打分。
（四）優(yōu)秀心理委員評選。
時間：6月初（具體時間另行通知）。
地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心410。
內(nèi)容：
4、校級評選工作將由學(xué)工部心理健康教育與咨詢服務(wù)中心組織完成，具體時間另行通知；
5、各院（系）推薦名額：
推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院。
推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、自動化工程學(xué)院。
推薦名額為4名的院（系）：能源與動力工程學(xué)院。
推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學(xué)院。
（五）5.25宣傳活動。
時間：5月25日當(dāng)天。
內(nèi)容：
1、在新校區(qū)籃球場旁進(jìn)行條幅簽名活動，號召大家關(guān)注心理，關(guān)注自我健康；
2、在寢室和校園發(fā)放心理健康知識彩頁，普及心理健康知識，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力；
3、以“自信陽光有愛”為主題，各院（系）通過條幅、彩噴或者板報的形式宣傳心理健康知識，增強(qiáng)心理健康意識，營造心理健康氛圍。
（六）“你我他”微視頻大賽。
為增進(jìn)同學(xué)間交流，展現(xiàn)東電學(xué)子風(fēng)采，宣揚(yáng)自信陽光有愛的人生態(tài)度，心理咨詢中心將于本屆心理健康月期間舉辦“你我他”微視頻大賽，大賽采取團(tuán)體報名的方式，鼓勵學(xué)生以團(tuán)體為單位，以影像為手段，充分表達(dá)本團(tuán)體的文化精神和團(tuán)體成員間的積極互動，用鏡頭發(fā)現(xiàn)身邊的正能量！
大賽時間：5月。
參賽對象：由在校學(xué)生組成的各種官方團(tuán)體（如支部、班級、寢室等）、非官方團(tuán)體（如社團(tuán)、球隊(duì)、朋友圈等）皆可以團(tuán)體名義報名參賽。
賽制流程：
（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）按比例推薦作品參加校級復(fù)賽，具體數(shù)量如下：
推薦名額為2個作品的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院。
推薦名額為6個作品的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、自動化工程學(xué)院。
推薦名額為8個作品的院（系）：能源與動力工程學(xué)院。
推薦名額為10個作品的院（系）：電氣工程學(xué)院。
推薦作品于5月13日前上交。
（3）決賽：進(jìn)入決賽的作品將發(fā)布在咨詢中心的微信平臺上，由公眾投票和評委打分兩個維度共同確定決賽名次。
微視頻要求：
（1）主題鮮明，立意積極向上，反映本團(tuán)體的文化精神；
（2）立意新穎，微視頻情節(jié)連貫明了、角色生動自然；
（3）畫質(zhì)清晰，拾音清楚；
（4）作品為原創(chuàng)，不可抄襲；
（5）作品時長：3分鐘以內(nèi)（含3分鐘）；
（6）作品命名方式：作品名稱+參賽團(tuán)體名稱+聯(lián)絡(luò)人聯(lián)系方式。
獎項(xiàng)設(shè)置：展播作品6個，優(yōu)秀作品若干。
（七）第十屆大學(xué)生心理健康月閉幕式暨心理劇展演。
時間：6月（具體時間另行通知）。
地點(diǎn)：校禮堂。
內(nèi)容：
（2）對健康月期間獲得獎項(xiàng)的優(yōu)秀學(xué)生和集體進(jìn)行表彰；
（3）對心理健康教育優(yōu)秀教師和單位進(jìn)行表彰。（根據(jù)院系開展心理主題班會的具體情況評選出心理主題班會優(yōu)秀指導(dǎo)教師；根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的若干要求》評選出心理健康教育優(yōu)秀單位。）。
（4）心理劇展演。
要求：
備注：心理健康月期間各項(xiàng)活動的具體時間、地點(diǎn)如有變更會另行通知。
單位心理健康活動方案篇十四
“525”諧音“我愛我”，意思是接納自我、尊重自提升自我價值。我們相信，只有愛自己，才能愛他人。宣傳普及心理健康知識，提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，認(rèn)識到自己存在的'價值，積極向上，樂觀自信，進(jìn)而用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。
活動內(nèi)容。
（一）內(nèi)容主題。
“和諧校園，健康心靈”
（二）內(nèi)容要求。
打開心扉，暢游愛的海洋。寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受。來制作出一張專屬于自己的愿景板。
（三）參加方式。
（1）線上報名。
（2）凡成功參加本次活動者均有到夢思想成長0.1分。
（四）投稿方式：
電子版征集：參賽者在規(guī)定的時間內(nèi)完成參賽作品，在規(guī)定時間內(nèi)把作品發(fā)送給本班班長。（由班長打包發(fā)給郵箱xx）。
投稿時間：20xx年xx月xx日。
注：參賽作品需注明參賽者的姓名、專業(yè)、年級班級、及常用聯(lián)系方式。（方便整理歸納和聯(lián)系。）。
（五）參賽形式。
征文，寄語、圖畫、手抄報、照片、視頻等（鼓勵多種新穎的形式）。
（六）評分方式。
(1)老師投票60%。
(2)主席團(tuán)投票40%。
活動獎勵。
一等獎：漫步者藍(lán)牙耳機(jī)+0.5思想成長到夢分。
二等獎：尤克里里+0.4思想成長到夢分。
三等獎：復(fù)古藍(lán)牙音箱+0.3思想成長到夢分。
單位心理健康活動方案篇十五
為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境、營造和諧校園，通過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺，自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長自我。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動。
二、活動主題。
體驗(yàn)、感悟、成長。
三、活動時間。
20xx年3月7日—4月10日。
顧問：
組長：
組員：
五、活動內(nèi)容和時間安排。
第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日-3月13日)。
制訂“活動月”實(shí)施方案，并確定實(shí)施項(xiàng)目。
第二階段：組織實(shí)施(3月14日-4月1日)。
1、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗(yàn)、感悟、成長”主題集會。
2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。
3、各班人人參與。
一-三年級活動:我所喜愛的心理故事。
四-八年級活動;校園心理劇。
4月1日,一-三年級講故事決賽;四-八年級校園心理劇初賽。
4月8日，四-八年級校園心理劇決賽。
4、三年級：講座(身體紅綠燈)。
第三階段：總結(jié)工作(4月6日-4月10日)。
1、對黑板報和活動成果進(jìn)行評比，表彰。
六、活動要求。
各年級組各班要充分認(rèn)識這次活動月的意義，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動月的'實(shí)施，抓好各方面工作的落實(shí)，使更多學(xué)生通過參與活動得到成長。