心得體會是我們成長路上的寶貴財富。好的心得體會需要我們多維度地思考，并盡量做到客觀公正地評價自己的表現(xiàn)。小編整理了一些有關(guān)心得體會的常見問題和解答，供大家參考。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇一
(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中，會影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用。
青春期是兒童向成人過渡的中間階段，這個時期孩子在生理和心理兩方面都發(fā)生劇變，尤其隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn)，男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點。
青少年在性心理上一般都要經(jīng)過以下三個發(fā)展階段。
1.對異性的暫疏遠期。
在青春發(fā)育初期一段較短的時期內(nèi)，中學(xué)生常常會避開異性同學(xué)，這種現(xiàn)象尤以女生表現(xiàn)得最為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的出現(xiàn)，使中學(xué)生對自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠，甚至對異性反感。
這一時期大約會持續(xù)1年左右。青春期開始后，由于男女少年在形態(tài)上、機能上的差別日益明顯，他們在互相接觸中便結(jié)束了童年那種無拘無束地打鬧嬉笑的時期，出現(xiàn)了短暫的疏遠期。
他們在學(xué)習(xí)、活動中很少往來。由于男女性格的不同，此階段男生會嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大;而女生則討厭男生的粗野、淘氣、不懂事。這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在小學(xué)高年級至初中一、二年級。
2.對長者敬慕期。
在青春發(fā)育的中期，中學(xué)生常常會對周圍環(huán)境中的某些在文藝、體育、學(xué)識以及外貌上特別出眾者(多數(shù)是同性或異性的年長者)，在精神上引起共鳴，仰慕愛戴，心神向往，而且盡量模仿這些長者的言談舉動，以至入迷。
3.對異性向往期。
青少年隨著身心兩方面的不斷發(fā)育，對第二性征的發(fā)育產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼的心理，渴望了解性知識。到了青春發(fā)育的后期，隨著性發(fā)育的日漸成熟，中學(xué)生常常對與自己年齡相當?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望和他(她)有所接觸，或在各種場合中，想辦法吸引他(她)對自己的注意。但由于中學(xué)生情緒的不穩(wěn)定，自我意識很強，在接觸過程中，容易引起沖突，或因瑣碎小事爭吵甚至絕交，因此交往對象會有所變換，表現(xiàn)為今天與張三好，明天又覺得張三不好二而李四特好。
對異性的暫時疏遠所持續(xù)的時間是很短暫的。在這短暫的時間過后，男女少年很快就產(chǎn)生了一種彼此接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理。如喜歡一起游戲，一起做作業(yè)，一起參加各種社會活動等。這時期青少年性意識的發(fā)展如果得不到正確的引導(dǎo)，可能出現(xiàn)早戀等不良傾向。甚至于把功課、集體活動置之不理。當然，正常的男女往來是應(yīng)該被接受、被鼓勵的，對異性有好感也不等于談戀愛，青少年應(yīng)正確把握。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇二
錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進去。一旦逃出來，你會發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對你開放！這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔(dān)心不說，大家也受彼此負能量牽連，說話難免沖動，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去?？鬃訉ζ鋵W(xué)生顏回的評價是“不遷怒，不貳過”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負面情緒，意識到亂發(fā)脾氣的危害！輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保！很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。
一個人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。（有修養(yǎng)的人不會選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人）決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)（你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)）決定你的事業(yè)巔峰（良好的品格修養(yǎng)會給你帶來財富和商機），要把修身當做終身的必修課！多一分理智，就會多一份從容；多一份包容就會海闊天空！
很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印?！要想營造一個和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始！讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛的城堡，讓孩子在愛的包圍下成長！
說實話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒有什么特別的方法，也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長補短，能夠更好地幫助孩子進步。下面，我就將我自己平時在教育孩子方面的一些做法簡單的和大家分享，有不當之處也歡迎大家一起進行探討。
首先，我認為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來，我們就比較重視她的'學(xué)習(xí)，在她的心中也樹立了一定要好好學(xué)，才能有好的未來，才能過上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學(xué)習(xí)上也就相對來說比較積極主動，能夠有效完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，當然了，孩子有時候也會出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時引導(dǎo)，所以，我們也會不定時跟孩子談心，了解了解她近段來的想法，在共情心理的基礎(chǔ)上，來跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我的做法是，及時關(guān)注老師們布置的各項作業(yè)，提醒孩子按時完成，讓孩子有一個良好的時間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校，有我們負責(zé)任的老師為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長，這一點我很放心。那么在家里，就需要我們家長給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是，當孩子要學(xué)習(xí)的時候，家里人都基本上不開電視，就算開電視，也會把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來，一看到孩子要學(xué)習(xí)，大家也會比較自覺地小聲說話，就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí)，這也是我們長久以來約定俗成的一個小習(xí)慣，一切娛樂活動都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點，我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡單了，才會有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外，從小學(xué)到現(xiàn)在，對待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會聽到孩子說，我們哪個老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學(xué)這么多年來，遇到那么多老師，從來沒聽見他說過哪位老師哪怕一點不是，甚至不讓任何人說老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽光的心，我相信孩子一定不會差到哪里去的。
當然，學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長，家長的任務(wù)也是任重而道遠。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進道路上的守護者，助推器。我也會繼續(xù)嚴格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)！
青春期農(nóng)村教育心得體會篇三
為了讓孩子能體會到做父母的愛，能讓其走上正確的路我曾經(jīng)使用了太多的方法。以前慣用的是講道理為主，偶爾的打罵為輔。但這次孩子離家的事情，讓我困惑了很久。從自身找找原因，看哪個地方存在問題，讓孩子會有這樣的選擇。歸類起來就是給孩子的感覺，我們做父母的把她們逼得太緊了，對孩子的要求太高了，太急于求成了。
二、孩子進入初中，身體開始發(fā)育，處于青春期，尤其是女孩身體發(fā)生一定的變化，對異性會很自然的產(chǎn)生那種神秘感。我們做父母的也同樣從這個年齡段渡過，應(yīng)該很理解那種感覺是什么。但當孩子又這種朦朧感的時候，有些異樣的舉動，咱做父母大多首先考慮的是咱自己的臉面，怕孩子什么舉動會讓做父母的丟人現(xiàn)眼。而根本沒有站在孩子的角度，看看該如何正確的引導(dǎo)幫助孩子，正確的認識男孩女孩之間的關(guān)系，和孩子一起度過這個他們認為是很神秘的時期。其實咱做父母的越避諱去談，就越是增加了孩子的神秘感。
三、孩子成長到現(xiàn)在，回想一下，我們作父母的表揚過幾次自己的孩子?尤其是當著外人面的時候。大多的時間，都是拿周圍很優(yōu)秀很不會闖禍的孩子，在孩子面前說來說去。我們作父母的自己把這個疙瘩系在了孩子的心里。孩子也是人，也有面子，當著外人的面說自己的孩子不如別人，別的孩子多么多么好，孩子自己沒有面子，這無形當中又給了她們無形的壓力。今后勸慰所有的父母包含我自己，學(xué)著把自己孩子身上的優(yōu)點，在外人面前也很自然的說出來。孩子有了面子，就會更鼓勁，當然咱的這種做法很自然的也能夠拉近和孩子之間的距離。
五、孩子在這個逆反期，需要父母幫助，安撫的時候，可能不一定通過語言。有時她們的一個眼神一個舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時的親她抱她一下或提供適時的幫助，她們可能會很感動，雖然她們也不會通過語言去表達這種感動。心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應(yīng)的。
所以，想拉近和孩子的距離的父母，這當然包含我自己在內(nèi)。當孩子犯了錯誤的時候，要壓住自己的火氣，努力的擠一個笑臉給孩子，讓孩子首先感覺到父母沒有背離她們，讓她們感受到那份溫暖。要培養(yǎng)和孩子有可以相通的興趣，這樣才能和孩子有共同的語言，縮小與孩子之間的代溝。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇四
(一)學(xué)生感受：
學(xué)生在開展了青春期研究之后，寫下了這樣的話語：
感受一：通過學(xué)習(xí)，我們知道了只有獲得真正的健康，才有可能快樂。同時我們還知道了應(yīng)該如何評價自己的心理健康水平，知道了標準，掌握了方法，這很有用。
感受二：原來我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象：男生和女生之間，不互相體諒，諒解，謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話，去傷害女生。我覺得很不好，但是不知道怎么辦。通過上這節(jié)課，我觀察到我們班的這些現(xiàn)象慢慢地消失了。班里，不管是男生，還是女生遇到一些困難，大家都會盡全力幫助他，使得我們的關(guān)系更加和睦。我們能在這樣的一個班里，這是我們的緣分，我們應(yīng)該去珍惜它，使我們這個大家庭變得更加幸福，更溫馨。
感受三：在我們看電視時，經(jīng)常會看到一些男女共同完成的節(jié)目，在學(xué)校里，我們也會常?？吹酱蠹一ハ鄮椭?，不分你我?？稍谝郧?，我們會覺得很不好意思。可通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，男女生交往是正常的，關(guān)鍵是要把心態(tài)放正，消除緊張感。
(二)家長感受：
感受一：總說要關(guān)心孩子的心理健康，但是什么是心理健康呢?通過教學(xué)，我們找到了答案。同時，也學(xué)會了怎樣評價孩子的心理健康水平。
感受二：教師的精心設(shè)計使我們家長能夠了解到學(xué)生心理狀況。原來，總覺得自己的孩子長大了，挺好的。但是，孩子卻總抱怨自己對他管得太多，而我們也總覺得自己很累。雖然也知道孩子已經(jīng)進入了青春期，但是總是無從下手。通過老師的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)：平時與孩子的溝通交流太少了，應(yīng)該抽出時間多關(guān)心他們心里是怎樣想的，不可動不動就扣上早戀的帽子。群體的交往不但有很多樂趣，還可以學(xué)習(xí)多個異性身上的優(yōu)點。如果一味指責(zé)孩子，阻止孩子同異性交往，很可能使他們產(chǎn)生逆反心理，本來不是那么回事，也故意做出那樣的事來，結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反。
感受三：孩子長大了，總擔(dān)心誰和誰好了，會影響孩子的學(xué)習(xí)，但又沒有什么好辦法。通過與孩子們一起上課，知道了做為家長首先要平和自己的心態(tài)，才能解決學(xué)生的心理問題。
教師感受：在教育教學(xué)的研究中，使我們教師覺得：
1.教學(xué)思路更加明朗：
我們的教學(xué)一定以生為本，做好課前調(diào)查，了解學(xué)生的需求，使教育更加具有針對性。在對案例分析時，幫助別人分析問題并解決，正向引導(dǎo)學(xué)生的心理，獲得相應(yīng)的方法。影射自己做得怎樣的時候，學(xué)生就能很好地進行遷移，找到自己行為中做得好的地方，和做得不合適的地方，最終不斷完善自己，使自己更加健康。期間，教師一定要注意做到尊重、保護學(xué)生的隱私。在課堂教學(xué)中適當?shù)夭捎眯∑穭?、心理游戲、實踐活動等形式也可以讓人耳目一新，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。
2.管理意識更加藝術(shù)：
在管理學(xué)生方面，我們一定要注意在學(xué)生即便犯了錯的時候，也要一分為二的看問題，尊重學(xué)生的心理，保護好學(xué)生的自尊心。
3.師生關(guān)系更加和諧：
因為我們要針對學(xué)生的年齡特點，開展心理健康教育。所以我們在平常的教育教學(xué)中就更加注重自身心理的健康，同時在與學(xué)生的交流中，更要注意與學(xué)生溝通的藝術(shù)，這樣才能使學(xué)生從心理上愿意與你去交流，發(fā)現(xiàn)自己身上的問題。
四、實踐效果：
1.教師和家長的教育觀念得到更新。剛開始研究時，我們總覺得在小學(xué)談?wù)撉啻浩诘膯栴}，太敏感了。經(jīng)過實踐，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生很渴望得到這方面的知識，這一點從他們關(guān)注的眼神就可以知道。另外，無論是教師，還是學(xué)生，慢慢地，已經(jīng)有羞澀變得很自然、大方，畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的轉(zhuǎn)變。
2.促進了學(xué)生的健康成長。通過學(xué)校和家長的共同努力，青春期心理健康教育已在學(xué)生身上出現(xiàn)了明顯的教育效應(yīng)，主要表現(xiàn)在：(1)認識心理健康的標準，學(xué)會自測心理健康的方法，并且明確了經(jīng)常進行心理健康的自測，能夠不斷提高自我和完善自我。(2)有效地預(yù)防和消除因性生理變化引起的心理困惑，如對月經(jīng)、遺精、手淫等現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼、焦慮、自責(zé)等。(3)掌握與異性交往的一些準則，便于建立正常的交往，樹立健康和異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，增強自我保護意識，學(xué)會必要的自我保護技巧，提高自我保護能力。在一定程度上減少了早戀問題的發(fā)生。
總之，高年級青春期心理健康教育勢在必行。在這個研究過程中，師、生、家長三方都是受益的。教師能夠在和諧之中提高自身;學(xué)生能夠更加健康地成長;師生關(guān)系更加和諧融洽。家長既能設(shè)身處地的為孩子著想，又能及時配合教師工作，為孩子幸福人生奠定了基礎(chǔ)。對小學(xué)高年級孩子進行青春期心理健康教育不是暫時的，而是長久的。面對高年級學(xué)生存在的種.種心理問題，只要我們攜起手來關(guān)注細節(jié)，以心交心，針對學(xué)生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問題，從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生的心理處于良好的健康狀態(tài)，從而促進學(xué)生和諧地發(fā)展，健康地成長。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇五
青春期是一個人成長的關(guān)鍵時期，而在農(nóng)村教育中，青春期教育顯得尤為重要。我是一個在農(nóng)村長大的孩子，在這里度過了我的整個青春期。在這段時間中，我經(jīng)歷了許多人生的起起伏伏，同時也深刻地感受到了農(nóng)村教育的特殊之處。下面我將分享我的青春期農(nóng)村教育心得體會。
一、家庭教育是農(nóng)村教育的基礎(chǔ)。
在農(nóng)村教育中，家庭教育占據(jù)著至關(guān)重要的地位。在我成長的過程中，父母對我的家庭教育影響非常大。他們常常教導(dǎo)我誠實守信，勇于擔(dān)當，努力進取。我和父母一起勞作，感受到了埋頭苦干的辛勞和勞動的意義，此外，他們也會給我講述家鄉(xiāng)歷史和當?shù)孛耖g文化，讓我深刻記憶到了我們村莊的發(fā)展和文化傳承。這一切的學(xué)習(xí)和感受都在自然的環(huán)境中得到體現(xiàn)，教育的方法與傳承也是相對穩(wěn)定的。
二、學(xué)校教育的方式要更加靈活多樣化。
在農(nóng)村教育中，學(xué)校教育比較單一。我們的課程主要是語文，數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)，社會。雖然這些課程種類不如城市學(xué)校，但是老師們努力為我們提供了豐富的素材和無盡的知識點的升級，讓我們也能夠在欣賞成語故事、詩歌賞析、歷史風(fēng)情等方面獲益。同時，老師們也給我們提供了很多品德教育的環(huán)節(jié)，例如植樹，旅游等適合農(nóng)村學(xué)生的鍛煉和沉浸式教育。不過，對于我們這些農(nóng)村學(xué)生而言，太過死板的學(xué)習(xí)方式也要適當調(diào)整，給我們更多的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機會。
三、同輩之間的互助互學(xué)能夠在一定程度上改善農(nóng)村教育不足之處。
農(nóng)村學(xué)校的條件有限，學(xué)校內(nèi)部師資也存在一定的不足。這些不足會影響我們的學(xué)習(xí)成績和生活情趣。為了彌補這些不足，我們同輩之間常會互相學(xué)習(xí)交流，互相幫助解答問題。在這個過程中，我們慢慢培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，并且鍛煉了我們的思維能力和合作能力。所以，內(nèi)部同輩之間的互助互學(xué)是農(nóng)村教育體系的一種有效補充。
四、不應(yīng)忽視的是課外興趣和技能培養(yǎng)的重要性。
農(nóng)村學(xué)校相對于城市學(xué)校，課余文化生活的花費也有限，很難給農(nóng)村學(xué)生提供各種藝術(shù)和課余項目。但是不能否認的是，適度發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，提供個人技能培養(yǎng)，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我們常常在村里的舞臺上表演小戲，唱歌跳舞抒發(fā)心情，學(xué)習(xí)手工，創(chuàng)作小作品，讓我們也能夠參與到更寬廣的社會交往中，更好地了解社會不同文化的多樣化。這些課余培養(yǎng)對我們成長和發(fā)展是非常有幫助的。
五、通過教育過程中的各種體驗，我們練就了堅韌的品質(zhì)。
農(nóng)村教育強調(diào)勞動和實踐，關(guān)注培養(yǎng)我們的實際能力和技能。在我們成長的過程中，我們也學(xué)會了因應(yīng)挫折而努力奮斗，因應(yīng)問題而淡定從容。由于農(nóng)村的環(huán)境和生活狀況較為貧寒，整個教育過程也比較嚴苛，國家教育體系的補足也相對慢，但是經(jīng)過多年的磨練，我們的心態(tài)于成長過程中也愈發(fā)堅韌，對生活更加自信。
總之，農(nóng)村教育與城市教育完全不同，但也存在其獨到之處。教育是一個長期的過程，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力需要我們長期的耐心。如果我們在農(nóng)村教育中適當加入新技術(shù)和更多思維啟發(fā)方式，加強領(lǐng)導(dǎo)力和社交，一些不足也完全能夠得以補足，令農(nóng)村教育更加完美。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇六
青春期是人的一生中最重要的時期，在青少年的生理、心理發(fā)育過程中對她們進行有關(guān)性知識、性心理衛(wèi)生、性心理健康等方面的教育，引導(dǎo)他們健康、快樂的渡過人生的重要時刻，很有必要。為了幫助學(xué)生樹立科學(xué)健康的性教育觀，6月28日下午，由德育處舉辦，心理教研組協(xié)辦，組織全校高一女生班參加了“愛！請珍愛??！”青春期性教育講座。講座由我校校醫(yī)、性健康教育高級培訓(xùn)師夏益芝主講。
在同學(xué)們的期盼的掌聲中開始了此次講座，夏益芝介紹了談性色變的`中國式教育，用案例說明我國性行為及xx的現(xiàn)狀。其次，從戀愛與性、戀愛與避孕、流產(chǎn)等之間的聯(lián)系與后果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀，正面看待戀愛與責(zé)任。并指出，所有人都應(yīng)該為自己的行為負責(zé)。然后，夏益芝向大家介紹了常見的避孕方式與正確的避孕方式及意外懷孕出現(xiàn)的癥狀。最后，在積極活躍的分組討論環(huán)節(jié)中結(jié)束了本次講座。
此次講座取得了良好的反響，同學(xué)們收益良多。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇七
青春期是人生中非常重要的一個階段，年輕的學(xué)生們在這個階段面臨著身體與心理上的巨大變化。作為老師和家長，我們需要理解和關(guān)心這些青春期學(xué)生，并通過合適的教育方式來幫助他們度過這個階段。在我多年的教育經(jīng)驗中，我總結(jié)出了幾點關(guān)于青春期學(xué)生教育的心得體會。
首先，了解青春期的心理特點非常重要。青春期學(xué)生的心理變化是非常劇烈和復(fù)雜的，他們經(jīng)常面臨著情緒的波動和自我認同的困惑。作為教育者，我們需要耐心傾聽他們的心聲，給予他們理解和支持。同時，我們也需要設(shè)立明確的規(guī)矩和界限，幫助他們建立積極的人格和價值觀，避免走入不良的行為路徑。
其次，鼓勵積極參與課堂活動對于青春期學(xué)生的教育是非常重要的。在這個階段，學(xué)生對學(xué)習(xí)和社交活動的興趣在增加，因此我們應(yīng)該鼓勵他們積極參與各種課堂和學(xué)校的社團活動。通過參與這些活動，青春期學(xué)生可以培養(yǎng)各種技能和實踐經(jīng)驗，建立自信心和團隊意識。此外，我們還需要尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，鼓勵他們發(fā)展自己的特長和興趣，為他們的未來做好準備。
第三，培養(yǎng)青春期學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常關(guān)鍵的。青春期學(xué)生正處于從依賴于他人到獨立自主的過程中，他們需要學(xué)會自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。作為教育者，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標，并提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)資源和方法。同時，我們也需要督促他們對學(xué)習(xí)的負責(zé)和自律，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。
此外，關(guān)注青春期學(xué)生的身心健康也是非常重要的。青春期是一個成長發(fā)育和身體變化最快的階段，因此青春期學(xué)生需要有充分的睡眠和均衡的飲食。我們應(yīng)該教育學(xué)生關(guān)注自己的身體健康，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。同時，我們還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理咨詢和幫助。保持積極的心態(tài)和心理健康，對于青春期學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的。
最后，家庭與學(xué)校的合作對于青春期學(xué)生的教育至關(guān)重要。學(xué)校和家長應(yīng)該建立緊密的聯(lián)系，共同關(guān)心和教育孩子。通過家校合作，學(xué)生可以得到更全面和有效的教育。學(xué)校可以向家長提供關(guān)于教育和培養(yǎng)的建議，家長可以向?qū)W校提供有關(guān)學(xué)生的信息和建議。只有通過雙方的支持和合作，才能為青春期學(xué)生提供最好的教育環(huán)境。
總之，青春期學(xué)生的教育是一項復(fù)雜而關(guān)鍵的工作。了解他們的心理特點，鼓勵積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注身心健康，以及加強家校合作，這些都是我多年的教育實踐中總結(jié)出來的幾點心得體會。希望這些經(jīng)驗可以幫助更多的教育者和家長，為青春期學(xué)生提供更好的教育和關(guān)懷。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇八
青春期是人生中一個非常特殊的階段，不僅僅意味著身體的變化，更意味著心理上的挑戰(zhàn)和成長。在我生長的農(nóng)村，教育環(huán)境與城市有很大的不同，但無論身處何地，如何度過青春期農(nóng)村教育對于一個人的成長都是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我想分享一下我在自己的農(nóng)村教育中得到的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)是自我成長的基礎(chǔ)
在農(nóng)村學(xué)校，教師的數(shù)量和教學(xué)條件都相對較差，但是我們依然能夠通過學(xué)習(xí)來提高自己。在我的青春期，我深知學(xué)習(xí)是自我成長的基礎(chǔ)。因此，我花費了許多時間和精力去閱讀書籍，學(xué)習(xí)各種技能，這些都幫助我在非常特殊的環(huán)境中成為優(yōu)秀的學(xué)生。
第三段：社會經(jīng)驗和人際交往能力
農(nóng)村的教育環(huán)境存在缺乏活力和多樣性的問題，這使得我們在青春期的社交經(jīng)驗上存在很大的差距。然而，我通過自我努力積極參加各類社交活動，與同齡人建立起了深厚的友誼和信任。正是這些人際交往的經(jīng)驗讓我在將來更加容易融入社會。
第四段：自我發(fā)展的機會
雖然農(nóng)村的教育資源不如城市豐富多樣，但是我相信自我發(fā)展的機會卻存在于各種各樣的領(lǐng)域中。因此，我積極利用課余時間參加各種活動，從中學(xué)習(xí)和成長。這些經(jīng)歷不僅讓我在知識、技能和思考能力上成長，也對我以后選擇自己的職業(yè)有了更加清晰的認識。
第五段：總結(jié)
在我看來，青春期是人生中最棒的階段之一，也是不斷自我探索和成長的時期。雖然生長環(huán)境存在差異，但是我們都應(yīng)該珍惜這個階段，利用好每一個機會去成長和拓展自己。作為一個生長在農(nóng)村的人，我深信自己的農(nóng)村教育經(jīng)歷對我取得的成就和未來的發(fā)展至關(guān)重要。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇九
青春期是每個人成長過程中不可避免的階段，這個階段不僅意味著身體的發(fā)育和各種生理變化，更涉及到心理和社會方面的轉(zhuǎn)變。在這一時期，法律教育扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅能讓我們了解法律的基本原則和規(guī)定，還能幫助我們樹立正確的價值觀和法律意識。通過參加法律教育課程，我深刻體會到了法律的重要性，同時也對法律教育在青春期所扮演的角色有了更深入的認識。
首先，法律教育讓我意識到自己的權(quán)利和義務(wù)。青春期是我們開始擁有獨立思考和決策的階段，我們渴望自由和權(quán)利。然而，權(quán)利必須伴隨著責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)法律知識，我明白了自己享有的權(quán)利和義務(wù)，并學(xué)會用正確的方式行使它們。比如，在面對侵犯自己人身權(quán)益的事件時，我知道該如何尋求法律的幫助，通過法律手段保護自己的權(quán)益。
其次，法律教育讓我明白法律的普適性和公正性。法律是社會管理和維護秩序的工具，它不分年齡、性別、種族和身份。無論我們是青少年還是成年人，法律都應(yīng)該公正地對待我們。通過法律教育，我了解到法律的普遍適用性和公正性，這讓我明白任何人都應(yīng)該遵守法律，并將公正作為自己的行為準則。在與同學(xué)和社會交往中，我始終努力做到公正對待他人，不以規(guī)則外的方式對待別人。
此外，法律教育讓我認識到個人行為的后果。青春期是我們開始獨立思考和做出決策的時候，但我們的決策和行為都應(yīng)該在法律的框架下進行。通過學(xué)習(xí)法律，我認識到了自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。如果我違反法律規(guī)定，將會受到相應(yīng)的法律懲罰；而如果我遵守法律，將會得到法律的保護。這讓我更加謹慎地對待自己的行為，盡量做到遵守法律和避免違法行為。
最后，法律教育讓我意識到法治社會的重要性。法治是一種社會組織形式，它保障了社會秩序的正常運轉(zhuǎn)，促進了社會公平和正義。通過學(xué)習(xí)法律，我深刻體會到了法治社會對于一個國家和一個社會的重要意義。只有在法治社會的框架下，個人權(quán)益才能得到保護，社會秩序才能得到維護。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識，增強法律意識，以實現(xiàn)法治社會的目標。
總之，青春期的法律教育對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們能夠了解自己的權(quán)利和義務(wù)，認識到法律的普適性和公正性，認識到個人行為的后果，并意識到法治社會的重要性。這些體會將伴隨我們一生，讓我們能夠在社會中做出正確的判斷和決策，成為法律意識強烈的有社會責(zé)任感的公民。因此，我們應(yīng)該珍惜法律教育的機會，努力學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)正確的法律觀念，為建設(shè)法治社會貢獻自己的力量。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十
青春期，是人生中最為重要的一個階段，也是一個最為關(guān)鍵的時期。在這個時期中，人體發(fā)生了許多變化，精神上也經(jīng)歷了諸多的波折。因此，對于這一時期的青少年教育尤為重要。而在農(nóng)村，教育的條件相對較差，如何進行好青春期教育呢？我在過去的幾年中，一直在思考這個問題，同時也在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進而得到了自己的一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的實踐體驗，分享關(guān)于“青春期農(nóng)村教育心得體會”的內(nèi)容。
青春期教育的基礎(chǔ)，是對于青少年身心健康的關(guān)注。身體健康是萬物之本，良好的身體狀態(tài)能夠幫助年輕人更好地應(yīng)對各種問題的挑戰(zhàn)。因此，在學(xué)校中，我一直強調(diào)學(xué)生的體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生跑步、健身操和打球等活動。此外，每周定期安排一次體檢，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持健康的身體。
第二段：關(guān)于思想道德的教育。
青春期是思想道德發(fā)展的重要時期。在教育工作中，我結(jié)合學(xué)生的思想發(fā)展狀況，開展有針對性的教育活動。例如，關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系，開展關(guān)于人際交往的課程，為學(xué)生提供取得未來成功的必備技能。此外，我還結(jié)合校園實際情況，開展關(guān)于防范校園欺凌和違規(guī)行為的教育，引導(dǎo)學(xué)生踐行思想道德。
第三段：關(guān)于職業(yè)教育的培養(yǎng)。
青春期是一個有關(guān)未來的重要時期，這時學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃需得到重視。在這方面的教育中，我以“適度發(fā)展”為主脈，具體分為三個層面的教育：一是引導(dǎo)學(xué)生確定自己的興趣愛好，找到職業(yè)的定位。二是協(xié)助學(xué)生了解各種職業(yè)，提高對未來職業(yè)的認識。三是引導(dǎo)學(xué)生了解過去和現(xiàn)在的國內(nèi)外就業(yè)形勢，掌握未來就業(yè)的動向。
第四段：關(guān)于社會實踐的拓展。
青春期是認識社會最好的時候，通過社會實踐可以拓寬學(xué)生們的視野，增加實踐鍛煉經(jīng)驗。因此，我在學(xué)校中推進社會實踐活動，鼓勵學(xué)生參加各類文化、科技、體育、旅游等形式的社會實踐活動。通過這些活動，學(xué)生可以更好地了解社會，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神和實踐能力。
第五段：關(guān)于個性化發(fā)展的關(guān)注。
青春期是一個個性化發(fā)展的時期，因此，教育工作也要注重學(xué)生的個性化特點的發(fā)展。在這方面，我重視學(xué)生的天賦和興趣，通過合理分配班級任務(wù)和個性特點形成的小組學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力和自我管理能力。
總之，青春期是一個重要的成長時期，需要相關(guān)的教育和引導(dǎo)。對于在農(nóng)村進行青春期教育的老師和家長，其面臨的困難和挑戰(zhàn)也更大，但仍然具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＵ缥宜f的，關(guān)注身心健康、意識形態(tài)、職業(yè)規(guī)劃、社會實踐等基本教育，傾聽學(xué)生的呼聲，靈活因地制宜地開展教育，形成自己的青春期教育，并結(jié)合社會的發(fā)展走出一條途徑。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十一
在中國這個廣袤的土地上，農(nóng)村教育一直是我國教育體系中一個重要的組成部分。通過長期的實踐與探索，我們不僅獲得了許多農(nóng)村教育的經(jīng)驗與成果，也積累了很多心得體會。下面，我將從教學(xué)方式、教育資源、師資隊伍、學(xué)生特點以及鄉(xiāng)村文化傳承等五個方面來談?wù)勎覍r(nóng)村教育的心得體會。
首先，農(nóng)村教育中的教學(xué)方式具有自身的特點。由于農(nóng)村學(xué)生往往來自各種家庭背景，他們的生活經(jīng)歷和接受教育的能力也較為有限。因此，在教學(xué)過程中，我們要采用簡單明了、示范性強的教學(xué)方式，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。同時，要注重學(xué)生的實踐操作和實地考察，使學(xué)生在親自實踐中獲得知識，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。
其次，農(nóng)村教育的教育資源也需要被充分關(guān)注。相對于城市教育，農(nóng)村教育的資源條件較為有限。因此，我們要加大對農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)投入，并積極爭取政府和社會各界的幫助和支持。同時，要加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，應(yīng)該加大對農(nóng)村學(xué)生的資助力度，確保每個孩子都能接受到良好的教育。
第三，師資隊伍是農(nóng)村教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校通常面臨師資不足的問題，為此，我們需要加強對農(nóng)村教師的培訓(xùn)和支持，提升他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。同時，要建立一套有效的激勵機制，吸引更多的優(yōu)秀教師來到農(nóng)村學(xué)校任教，并留住他們。只有有能力、有激情的教師團隊，才能為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育。
第四，農(nóng)村學(xué)生的特點和需求也需要得到充分的關(guān)注。與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生往往具有較強的實踐操作能力和較強的生活自理能力。因此，在教學(xué)過程中，我們要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和實際操作能力，讓他們在實踐中學(xué)到更多的知識。同時，要關(guān)注他們的情感需求，加強與學(xué)生的溝通和互動，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
最后，農(nóng)村教育應(yīng)當注重鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展。鄉(xiāng)村文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中國鄉(xiāng)村教育的獨特資源。我們要通過學(xué)校教育和社區(qū)教育，積極傳承和弘揚鄉(xiāng)村文化，讓學(xué)生真正了解和熱愛自己的鄉(xiāng)村文化。只有深入挖掘和利用好鄉(xiāng)村文化資源，才能推動農(nóng)村教育更好地服務(wù)于農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，農(nóng)村教育是我國教育事業(yè)中一個重要的組成部分。在實踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并解決問題，逐步形成了一套適應(yīng)農(nóng)村教育特點的教學(xué)模式和管理模式。我相信，在各方的共同努力下，農(nóng)村教育將邁上新的臺階，為農(nóng)村學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十二
聽了家長無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時，經(jīng)歷過兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問題，想一些方法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長應(yīng)該明確兩點：一是孩子為什么不服從家長管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點，孩子不服管必有其原因，家長應(yīng)搞清原因，特別應(yīng)摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習(xí)慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應(yīng)該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的時機留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的.思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕松，當孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。
第二點，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過分寬或過分嚴。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生根底從鼓勵與表揚開始。
隨著年齡的增長，孩子逐漸變得獨立，求知欲更強了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界；能單獨處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學(xué)習(xí)、生活方案；如果做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照，讓孩子自己去領(lǐng)會到什么是對，什么是錯。
教育青春期的孩子確實令人頭疼，但只要方法得當，依然能取得良好的效果。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十三
學(xué)了心理健康教育專題，我懂得了心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人。
通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
教師的天職就是教書育人，對待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學(xué)生心理的團體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對特殊學(xué)生的特點，有側(cè)重地選擇團體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動機，并在活動中得到領(lǐng)悟。通過一系列的團體輔導(dǎo)活動，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學(xué)生的個別心理問題進行疏導(dǎo)幫助。在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進行了個別談心與輔導(dǎo)。通過學(xué)校開通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時了解學(xué)生的真實思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
“播放青春期教育”是學(xué)校開展的一種全方位的青春期教育活動。這個活動為學(xué)生們提供了一個平臺，讓他們在與同學(xué)、老師進行交流和溝通的過程中更好的了解和接受關(guān)于青春期的知識、生理以及心理方面的支持。我很榮幸參加了“播放青春期教育”活動，并從中受益匪淺。以下將分享我個人的心得體會。
第二段：活動的收獲（250字）。
首先，這次活動讓我感受到了老師的專業(yè)與專心。他們對于教育工作負責(zé)并且熱情，同時提供了豐富的資料、例子等，讓我們更好的理解和接受關(guān)于青春期教育知識，給我們提供了思考、學(xué)習(xí)和成長的機會。其次，這個活動讓我更好的了解了自己。通過自己的探究和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己在青春期期間的問題，并找到了解決問題的方法。通過參加活動，我逐漸地掌握了關(guān)于自我身心健康的重要性，學(xué)會了如何減輕壓力，更好的與自己的心靈對話。我認為，這種內(nèi)心的成長對人的未來非常重要，因為它關(guān)系到個人的情感生活和工作積極性。
第三段：與同學(xué)的溝通（250字）。
這個活動讓我有機會與同學(xué)進行有意義的交流和溝通。通過這種機會，我發(fā)現(xiàn)很多人都有類似的問題和困惑，這讓我感受到了團結(jié)和互助的力量。同時，我也學(xué)會了尊重他人的觀點，在他人的發(fā)言中，也深入感受到了關(guān)于青春期健康的提高自我認知的重要性。通過這次活動，我認識到了社交關(guān)系的重要性，也發(fā)現(xiàn)了如何通過溝通與他人建立更好的關(guān)系，更好地融入社會。
第四段：活動啟示與疑問（250字）。
這次活動讓我除了收獲之外也有些啟示與疑問。首先，這個活動讓我們更好的了解了青春期健康的知識和行為，但是它并不意味著我們已經(jīng)從此成為一個健康的人。我認為不為自己投資是最短視的決策，不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐才能實現(xiàn)自我的高級健康和穩(wěn)定發(fā)展。其次，我也有一些疑問。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些人似乎并沒有認真的參與和思考，甚至存在一些負面的情緒和態(tài)度。對于這種情況，我認為教育工作者需要更好地與學(xué)生進行溝通和交流，以防止一些負面情緒的影響。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
最后，我想說這個活動是一個非常好的機會，讓我們更好地了解了青春期健康教育的知識、技巧和實踐方法。這個活動不僅讓我們掌握了更多高質(zhì)量的知識，更重要的是增強了我們的自我認知和自我掌控能力。我相信這些能力對于今后的學(xué)習(xí)、生活和工作都會大有裨益，而這些能力也是我們不斷提高自身發(fā)展和自我實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。我希望未來，會有更多這樣的活動為我們提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十五
20xx年9月24日至25日，鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了2012年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓(xùn)班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會并發(fā)表講話，來自全區(qū)38所學(xué)校的39名負責(zé)青春期健康教育的教師參與了此次培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授尹幼明老師授課，尹教授運用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護自己，勇敢說不”、“科學(xué)認識和駕馭我們的性”、“預(yù)防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓(xùn)過程中，尹教授巧妙地運用了小組討論法、案例討論法、頭腦風(fēng)暴、角色扮演以及互動游戲等方式來傳授知識，調(diào)動現(xiàn)場氣氛，各學(xué)員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環(huán)節(jié)。生動有趣的游戲、全新的上課方式讓學(xué)員教師們興致高漲，師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈，收獲良多。
我有幸代表藍青學(xué)校參加了此次培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)讓我對青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認知，并同其他學(xué)校教師對如何在校內(nèi)開展學(xué)生青春期健康教育等議題進行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發(fā)，可以從以下幾點入手開展青春期教育：
開設(shè)青春期自我認識、人際關(guān)系處理、行為決定相關(guān)方面的心理健康活動課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學(xué)生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識，使學(xué)生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛(wèi)生常識，更全面深入地了解了青春期知識，消除對青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識，有益于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高。
培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護士相互信任的同齡伙伴關(guān)系極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識、經(jīng)驗和信息。在形成正確的知識、態(tài)度、行為方面有著十分獨特、有效的作用。可根據(jù)學(xué)生的具體情況倡導(dǎo)“同伴教育”，培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護士，讓他們承擔(dān)咨詢溝通員的任務(wù)，以“團體帶動個體”的方式開展活動，負責(zé)班內(nèi)和寢室內(nèi)同學(xué)的心理狀況，隨時與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況，教師可以有針對性地進行小型輔導(dǎo)或個別交流，再定時、定內(nèi)容的活動滲透。
學(xué)生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的'基本知識，但還有許多問題需要得到老師的指導(dǎo)和幫助，各班班主任可加入對學(xué)生青春期心理咨詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優(yōu)勢，這對于學(xué)生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學(xué)生的最有影響的教育者，而且還要成為學(xué)生最知心的朋友，做學(xué)生的生理與心理醫(yī)生。同時班主任能兼顧到家長的力量，通過和家長溝通，能取得家庭、學(xué)校、社會、集體四方面的支持全體動員來關(guān)心、重視學(xué)生的心理。
通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團、團體心理輔導(dǎo)等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識，從學(xué)校實際出發(fā)，以課堂教育為主陣地，以課外活動和實踐為輔助，以生動有趣的系列活動為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學(xué)活動中，整合學(xué)科優(yōu)勢，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點，逐段推進，因人而異，全面實施青春期健康教育，推進我校素質(zhì)教育全面發(fā)展，促使學(xué)生健康成長。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十六
周日下午，雨嘩嘩下著，王晶媽媽和青青媽媽約好，等倆孩子去輔導(dǎo)班上課的機會，倆媽見面具體聊聊，密謀下一步計劃。
青青奶奶和爺爺出門了，家里沒人，房子離孩子上課的輔導(dǎo)班不遠。倆媽媽約好在那里見面。一見面，倆人就迫不及待地進入正題。
王晶媽媽說“最近，我從王晶那了解到，班里發(fā)生不少事情，孩子很糾結(jié)，情緒自然就很不穩(wěn)定，這是可以理解的?！?BR> “真是不知道怎么辦”青青的媽媽不停的重復(fù)著這句話。
“青青在學(xué)校里的情況你了解嗎?”
“她只說了跟同桌郭成功打架，其他的事情她不說，我哪里敢問。我跟于老師溝通過，只是知道個大概情況，現(xiàn)在，我完全看不懂孩子了，唉。”青青媽媽愁容滿面。
王晶媽媽把她所知道的學(xué)校里發(fā)生的情況給青青媽媽一一道來。然后對青青媽媽說：“我約你出來，就是因為王晶現(xiàn)在不知道怎么辦。她說需要幫助，我還擔(dān)心青青不接受我們的幫助，所以，怎樣讓青青樂意接受，并且積極配合很重要?！?BR> “那我們該怎樣做呢?”青青媽媽很質(zhì)疑。
“我想著。等倆孩子下課后，我們找個安靜的地方，一起坐坐溝通一下，讓倆孩子說說她們的困境，說說她們內(nèi)心的想法，互相找找自己和對方身上的優(yōu)點和缺點，我們可以隨便聊聊。你看怎么樣?”
“那太好了，我最近正發(fā)愁，真的不知道怎么辦!”青青的媽媽一直緊鎖眉頭。
“你看這樣咋樣，等下課了我單獨跟青青談?wù)劊绻辉敢饬?，我們就再找時間，當然我盡力說動她，這樣盡快把問題解決了?！鼻嗲鄫寢屍鋵嵭闹幸矝]有把握，不知道她能否說動孩子。
“如果能盡快解決問題最好，青青要是不愿意聊，問題還是解決不了?！鼻嗲鄫層行┵|(zhì)疑：“最近她情緒很不穩(wěn)定，動不動就激動、發(fā)火，我很擔(dān)心?！?BR> 倆媽媽陷入了沉思。
窗外，雨下個不停，王晶媽媽忽然靈光乍現(xiàn)，對青青媽媽說“要不我們打著于老師的旗號說服青青，就說最近學(xué)習(xí)小組發(fā)生了很多事情，有很多變化，孩子們都有情緒和想法。于老師很忙，沒有時間顧及，就派我——學(xué)生家長代表，來代替她處理這些事情，把處理結(jié)果告訴老師。你看這樣她肯定不好拒絕，你想想是班主任老師親自下派的任務(wù)，誰敢怠慢啊!”
“太好啦!這樣肯定行”青青媽臉上笑開了花。
倆媽密謀好后，下了樓。在離輔導(dǎo)班不遠的地方，找了一個飯館，定了座位，只等著倆孩子放學(xué)，實施計劃。
(1、青春期孩子在心理上的變化：渴望成熟，難脫幼稚;有了自己的小心思，不再愿意跟父母分享;強烈的獨立意識被喚醒，渴望擁有自己想要的自由和獨立，渴望做自己想做的事情，說自己想說的話。
2、家長要尊重青春期孩子心理的'變化特征，科學(xué)引導(dǎo)孩子，不跟孩子硬碰硬。家長與家長之間多互動，了解孩子們之間的問題;家長和老師之間多互動，了解孩子在學(xué)校的問題。這樣，可以根據(jù)孩子的具體情況，酌情給以幫助。)。
六點鐘，天漸漸黑下來了。青青慢悠悠的從樓梯往下走，王晶媽媽已經(jīng)從飯館出來，在樓下等著孩子們。“青青，你自己出來了?王晶呢?”青青慢慢抬眼看一眼王晶媽媽，不冷不熱地說“她還在寫單詞呢，一會兒就出來了”
王晶媽媽上前摟著青青的肩膀，很親密趴在她的耳邊說“青青，昨天于老師給我打電話說‘班里最近發(fā)生很多事情，王晶的學(xué)習(xí)小組也變動了，也不知道孩子怎么想，想讓我這個家長代表了解一下孩子的真實想法，她沒有時間，所以就讓我?guī)兔?，你跟王晶是同桌，所以老師也讓我一起了解你的想法。我知道你最近也很不順，遇到很多煩心事，所以我們一起聊聊怎么?你愿意嗎?”
青青一聽，是班主任于老師下達的指令，無法拒絕，很不開心地低著頭，勉強“哼”了一聲，同意了。
王晶媽媽試探著說：“青青，你們班同學(xué)是不是認為王晶很高冷呢?她最近很煩惱，說同學(xué)們對她很疏遠，這讓她很難過，你認為是什么原因呢?”
這一說不要緊，青青馬上就咧開嘴樂了，搖頭晃腦的說“是啊，我也覺得是，主要是她老是收作業(yè)時很認真，我們都說不收算了，她還是要收作業(yè)，所以很多同學(xué)不愿意，但是我感覺她還可以，不是很高冷啊”
“她為此很煩惱，要不，一會兒你就說說你的看法怎么樣?”
“好啊，好啊”青青高興地答應(yīng)著，媽媽一看，王晶已經(jīng)從教室里出來了，趕緊停止了背后私聊，三人走進了飯館。
(跟青春期孩子溝通小秘籍：如何走進青春期孩子的心里?1、父母不嘮叨，不追問孩子的隱私，孩子有保留隱私的權(quán)利。2、尊重孩子，像朋友一樣交流，抓住孩子感興趣的話題切入，避其鋒芒。3、借助外力幫助，比如王晶媽媽運用了一個善意的小花招，借助老師的力量幫助孩子。)。
飯館里暖和多了，坐定，點了四碗面，青青的媽媽要了幾串羊肉串和面筋串。邊吃邊聊了起來，話題主要是圍繞學(xué)校里發(fā)生的事情和同學(xué)之間的關(guān)系展開。倆孩子談的熱火朝天。
王晶媽媽說“你們倆談?wù)劰晒@個同學(xué)怎么樣”
“切，不怎么樣!從來不給我講題，問他也不說，上課不聽課”青青不屑的說，青青說話時，眼光幾乎不與人對視。
“郭成功啊，很‘特’一個人，上課愛唱歌，王瑩瑩現(xiàn)在跟他同桌，剛坐一起的頭幾天，天天唱歌，讓王瑩瑩快煩死了。他還說，他跟誰坐一起，誰就要倒霉，他會把她拉下水的，真是居心不良，太陰險了!這個小孩這樣，是不是跟他童年的經(jīng)歷有關(guān)吶!他老是說他小時候被人拐賣過，幸虧他腦子聰明，趁壞人不備，他偷偷地躲在了垃圾桶后面，才逃過一劫。所以他總是在提防別人?！蓖蹙咸喜唤^的說起來。
“看來青青跟她這么長時間的同桌，也是需要很大忍耐力的啊”王晶媽媽感嘆起來。
“嗯，我們幾乎不怎么說話，更不要說討論問題了，問他，他也從來不理我，還諷刺我，所以我們就打架”青青毫不示弱的說。
“但是，聽王晶說，王瑩瑩現(xiàn)在已經(jīng)解決了郭成功上課唱歌的問題，她跟郭成功談了談，現(xiàn)在郭成功上課已經(jīng)不唱歌，改成背書了，你看，王瑩瑩就可以按照她的意愿改變郭成功，她這樣做不是很好嗎?”王晶媽媽對著青青說。
“是啊，現(xiàn)在郭成功已經(jīng)不唱歌了，改成背書了。王瑩瑩還是很有方法的。她并沒有把王瑩瑩拉下水，反倒是王瑩瑩把他改變了?！蓖蹙дf。
“青青，你看，不用打架的方式，也能解決問題，是不是啊?”王晶媽媽問青青。
青青開始沉默，好像在思考。
“是啊，上次你的第一個同桌，你不是也說合不來嗎，兩個同桌你都不喜歡，這是別人的問題，還是你的問題呢”青青媽媽插話。
“不行我就跟他們打架，這種方式最直接，我還跟李勝打過架”青青毫不避諱她的方式。
“但是李勝是個很老實的孩子，他看起來很靦腆很實誠的人，怎么會打架呢”王晶很奇怪。
“哈哈，你知道還是我知道啊，我們是小學(xué)同學(xué)，他就就會欺負比他矮小的人”青青開始訕笑。
“可是我也沒有他個子高啊!我們一起玩，他怎么不欺負我呢?”王晶說。
“那是因為他不敢欺負你”青青繼續(xù)說。
王晶笑了。“啊哈，欺負人還分人兒呢，你說說他怎么不敢欺負我了?”
“你收作業(yè)時，張牙舞爪的樣子，男生敢欺負你嗎?”青青撇了撇嘴。
王晶有些難為情地看了看青青媽媽。
“是不是你自己的問題呢?”青青媽媽看著青青說。青青一直不看我們，偶爾掃視對面一下。
“青青，你回去思考一下這個問題，好嗎?每次你和同桌你們之間都有問題，你都跟他們合不來，對方有錯，你是不是也有問題呢?你反思一下自己的問題好吧”王晶媽媽給青青說，青青點點頭。
“哇，布置家庭作業(yè)呢”王晶笑嘻嘻的說，咦，她怎么知道心理學(xué)中的家庭作業(yè)呢。
我們一起笑起來，氣氛很融洽。
(家長引導(dǎo)青春期孩子小絕招：1、在溝通中，不隨便否定孩子，多用開放性的問句，鼓勵孩子暢所欲言，在無拘無束的交流中發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題;2、在溝通中，發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，及時用啟發(fā)式的問句，提醒孩子深入思考，盡量讓孩子從獨立的思考中，自己獲取答案。)。
“還有一個問題就是，你們學(xué)習(xí)小組以后怎么繼續(xù)學(xué)習(xí)討論，有沒有什么情緒問題干擾?”王晶媽媽問倆孩子。
“有什么問題呢，我看沒有什么?！鼻嗲嗪孟癫徽J為她和陳林之間有什么問題。
“王瑩瑩調(diào)走后，我感覺陳林一直對你有看法。所以陳林在討論問題上帶情緒?！蓖蹙Р煌馇嗲嗟恼f法。
看來，來到這個學(xué)習(xí)小組，還要想辦法解決同學(xué)之間的關(guān)系問題，不然學(xué)習(xí)還是會受到影響。我們談了一個多小時，吃著說著，各自說說對方的優(yōu)點和缺點。這次談?wù)摚寕z孩子對自己、對同學(xué)有了進一步更深刻的認識。
周一上午，王晶媽媽仔細考慮，感覺還是要給于老師溝通一下，讓于老師知道這個情況，因為畢竟是打著她的旗號。
于是王晶媽媽給于老師發(fā)了短信：于老師您好，真是不好意思，我昨天打著您的旗號,給孩子和家長約在一起談了談，效果還是不錯。我想讓您知道，不然露餡了就麻煩了。我發(fā)現(xiàn)最近調(diào)完座位后，孩子們有了新的變化，王晶說宋青青情緒低落，老是發(fā)呆。她還是喜歡跟王瑩瑩坐同桌，自己心情也很復(fù)雜，陳林也因為王瑩瑩的調(diào)走很郁悶，對宋青青比較抵觸。宋青青的媽媽一籌莫展，說起孩子眼淚汪汪。我想您太忙了，干脆打著您的旗號，找孩子們和家長溝通溝通。一提到于老師派的活兒，她們都很重視。我和倆孩子還有青青媽媽一起談了好久，了解了孩子內(nèi)心真正的想法和需求。他們渴望友誼，渴望理解交流。我偷偷告訴她倆，于老師表面不動聲色，其實什么都明察秋毫，她曾經(jīng)對我說‘王晶是個特別有潛力和無限可能的小孩，宋青青很單純特別有爆發(fā)力的小孩?！齻z聽得目瞪口呆，信以為真。如果孩子能全心快樂學(xué)習(xí)，我的騙術(shù)還不錯吧!不過您雖然沒有出面，但影響力巨大!絕對是中堅力量。請于老師理解哦。
發(fā)完短信，王晶媽媽知道于老師肯定能看，但是回信的事兒不敢奢望，于老師是個特別冷淡型的老師，給她打電話，她說話也是冷冰冰的，給她發(fā)短信幾乎沒有回過。
看到短信，王晶媽媽異常興奮。然后趕緊又回復(fù)短信：好，請于老師多多操心孩子，以后有什么指示請盡管說，我會盡全力協(xié)助。
王晶媽媽正靜待下周孩子們的情況。
周一晚上回來，王晶說宋青青的情緒好多了，而且作業(yè)也做的很好，只是跟陳林的關(guān)系還是不好，小組討論進行不下去。
媽媽問王晶該怎么辦，能不能再想想辦法，王瑩瑩幫助調(diào)解了嗎?王晶說已經(jīng)調(diào)解過了，只是陳林現(xiàn)在對王瑩瑩沒有太大興趣了，所以王瑩瑩的話不好使了。
“那你從中調(diào)解一下不好嗎?”媽媽想，這樣也可以鍛煉王晶處理問題的能力。
“你說的有道理，要不讓青青自己解決吧”媽媽覺得孩子真的長大了，看問題有自己思考角度了。
“我們學(xué)習(xí)小組的關(guān)系能好起來嗎?真的好期待，”王晶渴望著。
(未完待續(xù))。
(認識青春期孩子之間溝通的重要價值：1、在溝通中多角度認識自己，了解他人的想法，減少誤解，增進友誼。2、恰當?shù)臏贤ū磉_，用溝通理解的方式代替不良行為和情緒，讓孩子學(xué)會處理問題的方式和技巧，為日后孩子更好地獨立社會做準備;3、側(cè)面積極鼓勵暗示，是激發(fā)孩子動力的有效方法。積極暗示的力量不可小覷，它可以引導(dǎo)激勵孩子向著家長所期望的方向發(fā)展。)。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十七
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，青春期教育的重要性逐漸被人們所認識和重視。作為一名青春期教育的教師，多年來我積累了一些教學(xué)心得體會。在青春期教育教學(xué)中，我們需要充分了解學(xué)生的情況，關(guān)注他們的發(fā)展需求和問題，采取適合的方法進行指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們走向成功和幸福。
首先，我深刻認識到青春期學(xué)生在身心發(fā)展上面臨著許多獨特的挑戰(zhàn)。在青春期這個特殊的階段，他們的身體正在迅速發(fā)育，心理也進行著重要的變化和調(diào)整。因此，了解他們身心發(fā)展的規(guī)律和特點，能夠更好地幫助他們面對困惑和挑戰(zhàn)，成長為健康自信的人。
其次，我積極倡導(dǎo)關(guān)心學(xué)生的情感需求。青春期的學(xué)生常常面臨著情感上的波動和困惑，他們需要得到家庭和學(xué)校的支持和理解。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生建立親近的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們表達自己的情緒和需求。通過與學(xué)生的良好溝通，我能夠更準確地了解他們的內(nèi)心世界，給予他們及時的關(guān)懷和幫助。
再次，我堅持注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。青春期的學(xué)生正在逐漸成為獨立的個體，他們需要學(xué)會自我管理和自我發(fā)展。在教育教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出自己的問題和觀點，引導(dǎo)他們主動思考和獨立解決問題。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，我們能夠使他們更好地適應(yīng)未來的競爭和挑戰(zhàn)。
此外，我認為家校合作是青春期教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩個重要場所，他們的合作與支持對學(xué)生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。因此，我與學(xué)生的家長保持緊密的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討解決問題的方法。通過家校合作，我們能夠形成良好的育人合力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。
最后，我總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法，在青春期教育教學(xué)中得到了實踐證實。例如，采用教育游戲方式進行課堂互動，使學(xué)生通過參與游戲活動，了解自己的長處和不足，培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。此外，開展實踐教學(xué)活動，使學(xué)生將知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)實踐操作和創(chuàng)新意識。另外，在教育教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和人文素養(yǎng)，通過欣賞經(jīng)典文學(xué)作品和藝術(shù)作品，提升學(xué)生的情感認知和審美意識。
綜上所述，青春期教育教學(xué)是一項重要而艱巨的任務(wù)，需要我們教育工作者不斷進行理論研究和實踐探索。通過深入了解學(xué)生的身心發(fā)展需求，關(guān)心他們的情感需求，培養(yǎng)他們的自主能力，加強家校合作，采用一些有效的教學(xué)方法，我們能夠更好地幫助他們度過這個關(guān)鍵期，邁向成功和幸福的未來。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十八
本人由于參加過c證培訓(xùn)和多次班主任培訓(xùn)，對于學(xué)生的青春期問題非常關(guān)注，所以本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)看到繼續(xù)教育科目中有《青春期教育》的科目覺得非常實用。如果我們高中教師能夠有意識地學(xué)習(xí)青春期教育的有關(guān)知識，對于管理和教育學(xué)生應(yīng)是非常實用的。
本人認為高中生主要心理咨詢問題有以下幾點：
1、感情問題上的空白，隨著年齡的增長，身體的各器官發(fā)育良好，性器官的發(fā)育，以及青春期的原因?qū)е铝四信g的誤會與隔閡。學(xué)生間談戀愛情況比較普遍，而且戀愛對象不穩(wěn)定，戀人間容易發(fā)生沖突影響正常的學(xué)習(xí)，甚至影響班級其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。班級學(xué)生也容易孤立談戀愛的學(xué)生，很奇怪的是，戀愛雙方中，女生往往更容易被孤立。
2、學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭意識的增強，對周圍身邊事物的認知能力加強。十多年的讀書就看最后的高考了，雖然今天的高考不像苦人所說的“一考定終身”，但是目前的高考還是人生當中最重要的事情，所以學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大也是很正常的事情。學(xué)習(xí)壓力大的'例子，在我這幾年的`教學(xué)生涯中碰到頻率非常高，特別是那些交了較多贊助費而家境又相對困難的學(xué)生。
3、學(xué)生的抑郁行為，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到各種各樣的挫折，如果不合理的進行釋放或疏通，往往會導(dǎo)致學(xué)生的心理咨詢抑郁的增加，心理咨詢問題逐步上升，產(chǎn)生各種暴力行為或者反社會行為。
4、自我安全感問題，學(xué)生在生活中往往不信任同伴或者家人，認為自己沒有安全感。不被社會認同或者人際交往問題的不協(xié)調(diào)等原因是造成學(xué)生自我安全感的消失主要因素。另外，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與家長，學(xué)生與老師之間的溝通較少也是造成學(xué)生自我安全感消失的因素之一。
本人針對以上問題，特別是青春期感情問題，結(jié)合繼續(xù)教育科目中《青春期教育》所學(xué)的內(nèi)容，我認為處理學(xué)生心理咨詢問題的方法有：
1、加強學(xué)生與各方面的交流溝通，讓學(xué)生主動的說出自己的壓力在哪些方面。這樣學(xué)生也不容易陷入戀愛的困境，特別是一些單親家庭中缺少和家長溝通的學(xué)生，更容易有機會把自己的不合理的情緒宣泄出去。同時又減少了學(xué)生和戀人間的交流時間，久而久之和戀人間的感情也容易淡漠。
2、通過班會課讓學(xué)生更好的了解生理和心理咨詢健康知識。甚至可以開設(shè)一些專門的戀愛課，告訴學(xué)生愛情是神圣的，尤其是初戀每個人一生都只有一次機會，所以一定要珍惜，要發(fā)自肺腑的愛別人，對自己和戀人都要負責(zé)，如果因為高中生活壓力大，或者因為青春期萌動而不負責(zé)任地談戀愛，那就是對初戀的褻瀆，對愛情的不負責(zé)任等等。
3、開展必要的性知識教育。
通過班會課，分男生和女生單獨開課效果較好，最好和其他兄弟班級一起開課，或者學(xué)校有能力的話，可以請一些外面的專家來做講座，學(xué)生對這類課，表明上看很排斥，但實際上聽得是很認真的，高中生受中國傳統(tǒng)思想影響下，既想聽性知識，又怕別人說他們不正經(jīng)，如果通過正面的性知識教育去學(xué)習(xí)，總比學(xué)生通過非正常途徑去學(xué)習(xí)性知識要好得多。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛的情感，正確認識和區(qū)別友誼與戀愛。
引導(dǎo)學(xué)生感受親情、友情，建立高尚純潔的友誼，互幫互助，認識到人生存在的動力不是金錢和名利，而是一種熱愛之情，但又不能產(chǎn)生心理咨詢和生理上的依戀之愛，避免早戀現(xiàn)象，以防浪費精力和時間而影響正確的學(xué)習(xí)和身心受到傷害。使學(xué)生做到自尊、自愛、自強、自立。
總之，高中生正處于人格重建和心理咨詢極易扭曲的危險期，需要建立一套完善、科學(xué)的心理咨詢輔導(dǎo)和治療體系，家長和教師對學(xué)生應(yīng)進行切實可行的心理咨詢健康教育?！肚啻浩诮逃返膶W(xué)習(xí)對于高中教師來說是比較實用的。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十九
第一段：引言（大致200字）。
青春期是一個人成長的重要階段，也是一個充滿挑戰(zhàn)和矛盾的時期。作為教育者，我們肩負著引導(dǎo)青春期學(xué)生健康成長的責(zé)任。在過去的教育實踐中，我深深感受到青春期教育的重要性，同時也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在青春期教育中遇到的挑戰(zhàn)以及處理這些挑戰(zhàn)的方法，希望能對同行們有所啟發(fā)。
第二段：了解青春期的特點（大致200字）。
首先，要做好青春期教育，我們必須深入了解青春期的特點。青春期是人生中最特殊、最動蕩的時期，青少年經(jīng)歷身體、心理、認知和社交等多個方面的巨大變化。他們的情緒常常波動不定，對身體和外貌的關(guān)注更強烈，同時也面臨著對自我認同的挑戰(zhàn)。了解這些特點有助于我們更好地與青春期學(xué)生溝通，為他們提供恰當?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)懷。
第三段：傾聽與理解（大致300字）。
與青春期學(xué)生交流，第一步就是傾聽他們的心聲。讓他們知道，我們愿意聽取他們的感受和困擾。在這個過程中，我們需要展示出真正的關(guān)心和尊重，以便建立良好的互信關(guān)系。同時，我們也需要了解到每個青少年都有自己獨特的成長過程，沒有統(tǒng)一的標準可以盲目地去評判。只有通過傾聽，我們才能更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供針對性的幫助和引導(dǎo)。
第四段：積極引導(dǎo)與規(guī)劃（大致300字）。
在青春期教育中，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。我們可以組織一些主題教育活動，如講座、討論、讀書分享等，讓學(xué)生了解社會、培養(yǎng)思考能力和批判精神。同時，我們還需要幫助學(xué)生規(guī)劃他們的未來。通過個別輔導(dǎo)和家長會等方式，了解學(xué)生的興趣和潛力，并為他們提供必要的職業(yè)指導(dǎo)，使他們更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。
第五段：關(guān)注全面成長（大致200字）。
最后，我們要重視青春期學(xué)生的全面成長。青春期學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要鍛煉體魄和培養(yǎng)興趣愛好。我們可以鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，如運動、藝術(shù)、義工等，讓他們在實踐中體驗不同的人生。此外，我們還要關(guān)注他們的情緒和心理健康。當他們面臨挫折和困惑時，我們要及時給予關(guān)懷和支持，確保他們能夠健康成長。
結(jié)尾（大致100字）。
青春期是一個關(guān)鍵的成長階段，我們要做好青春期教育，就需要深入了解青春期學(xué)生的特點，傾聽他們的聲音，積極引導(dǎo)和關(guān)注他們的全面成長。只有通過不斷努力，我們才能為青春期學(xué)生提供更好的教育和幫助，幫助他們順利度過這個重要的階段，邁向美好的未來。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇一
(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中，會影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用。
青春期是兒童向成人過渡的中間階段，這個時期孩子在生理和心理兩方面都發(fā)生劇變，尤其隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn)，男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點。
青少年在性心理上一般都要經(jīng)過以下三個發(fā)展階段。
1.對異性的暫疏遠期。
在青春發(fā)育初期一段較短的時期內(nèi)，中學(xué)生常常會避開異性同學(xué)，這種現(xiàn)象尤以女生表現(xiàn)得最為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的出現(xiàn)，使中學(xué)生對自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠，甚至對異性反感。
這一時期大約會持續(xù)1年左右。青春期開始后，由于男女少年在形態(tài)上、機能上的差別日益明顯，他們在互相接觸中便結(jié)束了童年那種無拘無束地打鬧嬉笑的時期，出現(xiàn)了短暫的疏遠期。
他們在學(xué)習(xí)、活動中很少往來。由于男女性格的不同，此階段男生會嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大;而女生則討厭男生的粗野、淘氣、不懂事。這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在小學(xué)高年級至初中一、二年級。
2.對長者敬慕期。
在青春發(fā)育的中期，中學(xué)生常常會對周圍環(huán)境中的某些在文藝、體育、學(xué)識以及外貌上特別出眾者(多數(shù)是同性或異性的年長者)，在精神上引起共鳴，仰慕愛戴，心神向往，而且盡量模仿這些長者的言談舉動，以至入迷。
3.對異性向往期。
青少年隨著身心兩方面的不斷發(fā)育，對第二性征的發(fā)育產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼的心理，渴望了解性知識。到了青春發(fā)育的后期，隨著性發(fā)育的日漸成熟，中學(xué)生常常對與自己年齡相當?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望和他(她)有所接觸，或在各種場合中，想辦法吸引他(她)對自己的注意。但由于中學(xué)生情緒的不穩(wěn)定，自我意識很強，在接觸過程中，容易引起沖突，或因瑣碎小事爭吵甚至絕交，因此交往對象會有所變換，表現(xiàn)為今天與張三好，明天又覺得張三不好二而李四特好。
對異性的暫時疏遠所持續(xù)的時間是很短暫的。在這短暫的時間過后，男女少年很快就產(chǎn)生了一種彼此接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理。如喜歡一起游戲，一起做作業(yè)，一起參加各種社會活動等。這時期青少年性意識的發(fā)展如果得不到正確的引導(dǎo)，可能出現(xiàn)早戀等不良傾向。甚至于把功課、集體活動置之不理。當然，正常的男女往來是應(yīng)該被接受、被鼓勵的，對異性有好感也不等于談戀愛，青少年應(yīng)正確把握。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇二
錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進去。一旦逃出來，你會發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對你開放！這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔(dān)心不說，大家也受彼此負能量牽連，說話難免沖動，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去?？鬃訉ζ鋵W(xué)生顏回的評價是“不遷怒，不貳過”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負面情緒，意識到亂發(fā)脾氣的危害！輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保！很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。
一個人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。（有修養(yǎng)的人不會選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人）決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)（你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)）決定你的事業(yè)巔峰（良好的品格修養(yǎng)會給你帶來財富和商機），要把修身當做終身的必修課！多一分理智，就會多一份從容；多一份包容就會海闊天空！
很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印?！要想營造一個和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始！讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛的城堡，讓孩子在愛的包圍下成長！
說實話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒有什么特別的方法，也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長補短，能夠更好地幫助孩子進步。下面，我就將我自己平時在教育孩子方面的一些做法簡單的和大家分享，有不當之處也歡迎大家一起進行探討。
首先，我認為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來，我們就比較重視她的'學(xué)習(xí)，在她的心中也樹立了一定要好好學(xué)，才能有好的未來，才能過上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學(xué)習(xí)上也就相對來說比較積極主動，能夠有效完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，當然了，孩子有時候也會出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時引導(dǎo)，所以，我們也會不定時跟孩子談心，了解了解她近段來的想法，在共情心理的基礎(chǔ)上，來跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我的做法是，及時關(guān)注老師們布置的各項作業(yè)，提醒孩子按時完成，讓孩子有一個良好的時間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校，有我們負責(zé)任的老師為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長，這一點我很放心。那么在家里，就需要我們家長給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是，當孩子要學(xué)習(xí)的時候，家里人都基本上不開電視，就算開電視，也會把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來，一看到孩子要學(xué)習(xí)，大家也會比較自覺地小聲說話，就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí)，這也是我們長久以來約定俗成的一個小習(xí)慣，一切娛樂活動都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點，我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡單了，才會有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外，從小學(xué)到現(xiàn)在，對待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會聽到孩子說，我們哪個老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學(xué)這么多年來，遇到那么多老師，從來沒聽見他說過哪位老師哪怕一點不是，甚至不讓任何人說老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽光的心，我相信孩子一定不會差到哪里去的。
當然，學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長，家長的任務(wù)也是任重而道遠。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進道路上的守護者，助推器。我也會繼續(xù)嚴格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)！
青春期農(nóng)村教育心得體會篇三
為了讓孩子能體會到做父母的愛，能讓其走上正確的路我曾經(jīng)使用了太多的方法。以前慣用的是講道理為主，偶爾的打罵為輔。但這次孩子離家的事情，讓我困惑了很久。從自身找找原因，看哪個地方存在問題，讓孩子會有這樣的選擇。歸類起來就是給孩子的感覺，我們做父母的把她們逼得太緊了，對孩子的要求太高了，太急于求成了。
二、孩子進入初中，身體開始發(fā)育，處于青春期，尤其是女孩身體發(fā)生一定的變化，對異性會很自然的產(chǎn)生那種神秘感。我們做父母的也同樣從這個年齡段渡過，應(yīng)該很理解那種感覺是什么。但當孩子又這種朦朧感的時候，有些異樣的舉動，咱做父母大多首先考慮的是咱自己的臉面，怕孩子什么舉動會讓做父母的丟人現(xiàn)眼。而根本沒有站在孩子的角度，看看該如何正確的引導(dǎo)幫助孩子，正確的認識男孩女孩之間的關(guān)系，和孩子一起度過這個他們認為是很神秘的時期。其實咱做父母的越避諱去談，就越是增加了孩子的神秘感。
三、孩子成長到現(xiàn)在，回想一下，我們作父母的表揚過幾次自己的孩子?尤其是當著外人面的時候。大多的時間，都是拿周圍很優(yōu)秀很不會闖禍的孩子，在孩子面前說來說去。我們作父母的自己把這個疙瘩系在了孩子的心里。孩子也是人，也有面子，當著外人的面說自己的孩子不如別人，別的孩子多么多么好，孩子自己沒有面子，這無形當中又給了她們無形的壓力。今后勸慰所有的父母包含我自己，學(xué)著把自己孩子身上的優(yōu)點，在外人面前也很自然的說出來。孩子有了面子，就會更鼓勁，當然咱的這種做法很自然的也能夠拉近和孩子之間的距離。
五、孩子在這個逆反期，需要父母幫助，安撫的時候，可能不一定通過語言。有時她們的一個眼神一個舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時的親她抱她一下或提供適時的幫助，她們可能會很感動，雖然她們也不會通過語言去表達這種感動。心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應(yīng)的。
所以，想拉近和孩子的距離的父母，這當然包含我自己在內(nèi)。當孩子犯了錯誤的時候，要壓住自己的火氣，努力的擠一個笑臉給孩子，讓孩子首先感覺到父母沒有背離她們，讓她們感受到那份溫暖。要培養(yǎng)和孩子有可以相通的興趣，這樣才能和孩子有共同的語言，縮小與孩子之間的代溝。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇四
(一)學(xué)生感受：
學(xué)生在開展了青春期研究之后，寫下了這樣的話語：
感受一：通過學(xué)習(xí)，我們知道了只有獲得真正的健康，才有可能快樂。同時我們還知道了應(yīng)該如何評價自己的心理健康水平，知道了標準，掌握了方法，這很有用。
感受二：原來我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象：男生和女生之間，不互相體諒，諒解，謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話，去傷害女生。我覺得很不好，但是不知道怎么辦。通過上這節(jié)課，我觀察到我們班的這些現(xiàn)象慢慢地消失了。班里，不管是男生，還是女生遇到一些困難，大家都會盡全力幫助他，使得我們的關(guān)系更加和睦。我們能在這樣的一個班里，這是我們的緣分，我們應(yīng)該去珍惜它，使我們這個大家庭變得更加幸福，更溫馨。
感受三：在我們看電視時，經(jīng)常會看到一些男女共同完成的節(jié)目，在學(xué)校里，我們也會常?？吹酱蠹一ハ鄮椭?，不分你我?？稍谝郧?，我們會覺得很不好意思。可通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，男女生交往是正常的，關(guān)鍵是要把心態(tài)放正，消除緊張感。
(二)家長感受：
感受一：總說要關(guān)心孩子的心理健康，但是什么是心理健康呢?通過教學(xué)，我們找到了答案。同時，也學(xué)會了怎樣評價孩子的心理健康水平。
感受二：教師的精心設(shè)計使我們家長能夠了解到學(xué)生心理狀況。原來，總覺得自己的孩子長大了，挺好的。但是，孩子卻總抱怨自己對他管得太多，而我們也總覺得自己很累。雖然也知道孩子已經(jīng)進入了青春期，但是總是無從下手。通過老師的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)：平時與孩子的溝通交流太少了，應(yīng)該抽出時間多關(guān)心他們心里是怎樣想的，不可動不動就扣上早戀的帽子。群體的交往不但有很多樂趣，還可以學(xué)習(xí)多個異性身上的優(yōu)點。如果一味指責(zé)孩子，阻止孩子同異性交往，很可能使他們產(chǎn)生逆反心理，本來不是那么回事，也故意做出那樣的事來，結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反。
感受三：孩子長大了，總擔(dān)心誰和誰好了，會影響孩子的學(xué)習(xí)，但又沒有什么好辦法。通過與孩子們一起上課，知道了做為家長首先要平和自己的心態(tài)，才能解決學(xué)生的心理問題。
教師感受：在教育教學(xué)的研究中，使我們教師覺得：
1.教學(xué)思路更加明朗：
我們的教學(xué)一定以生為本，做好課前調(diào)查，了解學(xué)生的需求，使教育更加具有針對性。在對案例分析時，幫助別人分析問題并解決，正向引導(dǎo)學(xué)生的心理，獲得相應(yīng)的方法。影射自己做得怎樣的時候，學(xué)生就能很好地進行遷移，找到自己行為中做得好的地方，和做得不合適的地方，最終不斷完善自己，使自己更加健康。期間，教師一定要注意做到尊重、保護學(xué)生的隱私。在課堂教學(xué)中適當?shù)夭捎眯∑穭?、心理游戲、實踐活動等形式也可以讓人耳目一新，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。
2.管理意識更加藝術(shù)：
在管理學(xué)生方面，我們一定要注意在學(xué)生即便犯了錯的時候，也要一分為二的看問題，尊重學(xué)生的心理，保護好學(xué)生的自尊心。
3.師生關(guān)系更加和諧：
因為我們要針對學(xué)生的年齡特點，開展心理健康教育。所以我們在平常的教育教學(xué)中就更加注重自身心理的健康，同時在與學(xué)生的交流中，更要注意與學(xué)生溝通的藝術(shù)，這樣才能使學(xué)生從心理上愿意與你去交流，發(fā)現(xiàn)自己身上的問題。
四、實踐效果：
1.教師和家長的教育觀念得到更新。剛開始研究時，我們總覺得在小學(xué)談?wù)撉啻浩诘膯栴}，太敏感了。經(jīng)過實踐，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生很渴望得到這方面的知識，這一點從他們關(guān)注的眼神就可以知道。另外，無論是教師，還是學(xué)生，慢慢地，已經(jīng)有羞澀變得很自然、大方，畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的轉(zhuǎn)變。
2.促進了學(xué)生的健康成長。通過學(xué)校和家長的共同努力，青春期心理健康教育已在學(xué)生身上出現(xiàn)了明顯的教育效應(yīng)，主要表現(xiàn)在：(1)認識心理健康的標準，學(xué)會自測心理健康的方法，并且明確了經(jīng)常進行心理健康的自測，能夠不斷提高自我和完善自我。(2)有效地預(yù)防和消除因性生理變化引起的心理困惑，如對月經(jīng)、遺精、手淫等現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼、焦慮、自責(zé)等。(3)掌握與異性交往的一些準則，便于建立正常的交往，樹立健康和異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，增強自我保護意識，學(xué)會必要的自我保護技巧，提高自我保護能力。在一定程度上減少了早戀問題的發(fā)生。
總之，高年級青春期心理健康教育勢在必行。在這個研究過程中，師、生、家長三方都是受益的。教師能夠在和諧之中提高自身;學(xué)生能夠更加健康地成長;師生關(guān)系更加和諧融洽。家長既能設(shè)身處地的為孩子著想，又能及時配合教師工作，為孩子幸福人生奠定了基礎(chǔ)。對小學(xué)高年級孩子進行青春期心理健康教育不是暫時的，而是長久的。面對高年級學(xué)生存在的種.種心理問題，只要我們攜起手來關(guān)注細節(jié)，以心交心，針對學(xué)生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問題，從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生的心理處于良好的健康狀態(tài)，從而促進學(xué)生和諧地發(fā)展，健康地成長。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇五
青春期是一個人成長的關(guān)鍵時期，而在農(nóng)村教育中，青春期教育顯得尤為重要。我是一個在農(nóng)村長大的孩子，在這里度過了我的整個青春期。在這段時間中，我經(jīng)歷了許多人生的起起伏伏，同時也深刻地感受到了農(nóng)村教育的特殊之處。下面我將分享我的青春期農(nóng)村教育心得體會。
一、家庭教育是農(nóng)村教育的基礎(chǔ)。
在農(nóng)村教育中，家庭教育占據(jù)著至關(guān)重要的地位。在我成長的過程中，父母對我的家庭教育影響非常大。他們常常教導(dǎo)我誠實守信，勇于擔(dān)當，努力進取。我和父母一起勞作，感受到了埋頭苦干的辛勞和勞動的意義，此外，他們也會給我講述家鄉(xiāng)歷史和當?shù)孛耖g文化，讓我深刻記憶到了我們村莊的發(fā)展和文化傳承。這一切的學(xué)習(xí)和感受都在自然的環(huán)境中得到體現(xiàn)，教育的方法與傳承也是相對穩(wěn)定的。
二、學(xué)校教育的方式要更加靈活多樣化。
在農(nóng)村教育中，學(xué)校教育比較單一。我們的課程主要是語文，數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)，社會。雖然這些課程種類不如城市學(xué)校，但是老師們努力為我們提供了豐富的素材和無盡的知識點的升級，讓我們也能夠在欣賞成語故事、詩歌賞析、歷史風(fēng)情等方面獲益。同時，老師們也給我們提供了很多品德教育的環(huán)節(jié)，例如植樹，旅游等適合農(nóng)村學(xué)生的鍛煉和沉浸式教育。不過，對于我們這些農(nóng)村學(xué)生而言，太過死板的學(xué)習(xí)方式也要適當調(diào)整，給我們更多的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機會。
三、同輩之間的互助互學(xué)能夠在一定程度上改善農(nóng)村教育不足之處。
農(nóng)村學(xué)校的條件有限，學(xué)校內(nèi)部師資也存在一定的不足。這些不足會影響我們的學(xué)習(xí)成績和生活情趣。為了彌補這些不足，我們同輩之間常會互相學(xué)習(xí)交流，互相幫助解答問題。在這個過程中，我們慢慢培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，并且鍛煉了我們的思維能力和合作能力。所以，內(nèi)部同輩之間的互助互學(xué)是農(nóng)村教育體系的一種有效補充。
四、不應(yīng)忽視的是課外興趣和技能培養(yǎng)的重要性。
農(nóng)村學(xué)校相對于城市學(xué)校，課余文化生活的花費也有限，很難給農(nóng)村學(xué)生提供各種藝術(shù)和課余項目。但是不能否認的是，適度發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，提供個人技能培養(yǎng)，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我們常常在村里的舞臺上表演小戲，唱歌跳舞抒發(fā)心情，學(xué)習(xí)手工，創(chuàng)作小作品，讓我們也能夠參與到更寬廣的社會交往中，更好地了解社會不同文化的多樣化。這些課余培養(yǎng)對我們成長和發(fā)展是非常有幫助的。
五、通過教育過程中的各種體驗，我們練就了堅韌的品質(zhì)。
農(nóng)村教育強調(diào)勞動和實踐，關(guān)注培養(yǎng)我們的實際能力和技能。在我們成長的過程中，我們也學(xué)會了因應(yīng)挫折而努力奮斗，因應(yīng)問題而淡定從容。由于農(nóng)村的環(huán)境和生活狀況較為貧寒，整個教育過程也比較嚴苛，國家教育體系的補足也相對慢，但是經(jīng)過多年的磨練，我們的心態(tài)于成長過程中也愈發(fā)堅韌，對生活更加自信。
總之，農(nóng)村教育與城市教育完全不同，但也存在其獨到之處。教育是一個長期的過程，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力需要我們長期的耐心。如果我們在農(nóng)村教育中適當加入新技術(shù)和更多思維啟發(fā)方式，加強領(lǐng)導(dǎo)力和社交，一些不足也完全能夠得以補足，令農(nóng)村教育更加完美。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇六
青春期是人的一生中最重要的時期，在青少年的生理、心理發(fā)育過程中對她們進行有關(guān)性知識、性心理衛(wèi)生、性心理健康等方面的教育，引導(dǎo)他們健康、快樂的渡過人生的重要時刻，很有必要。為了幫助學(xué)生樹立科學(xué)健康的性教育觀，6月28日下午，由德育處舉辦，心理教研組協(xié)辦，組織全校高一女生班參加了“愛！請珍愛??！”青春期性教育講座。講座由我校校醫(yī)、性健康教育高級培訓(xùn)師夏益芝主講。
在同學(xué)們的期盼的掌聲中開始了此次講座，夏益芝介紹了談性色變的`中國式教育，用案例說明我國性行為及xx的現(xiàn)狀。其次，從戀愛與性、戀愛與避孕、流產(chǎn)等之間的聯(lián)系與后果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀，正面看待戀愛與責(zé)任。并指出，所有人都應(yīng)該為自己的行為負責(zé)。然后，夏益芝向大家介紹了常見的避孕方式與正確的避孕方式及意外懷孕出現(xiàn)的癥狀。最后，在積極活躍的分組討論環(huán)節(jié)中結(jié)束了本次講座。
此次講座取得了良好的反響，同學(xué)們收益良多。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇七
青春期是人生中非常重要的一個階段，年輕的學(xué)生們在這個階段面臨著身體與心理上的巨大變化。作為老師和家長，我們需要理解和關(guān)心這些青春期學(xué)生，并通過合適的教育方式來幫助他們度過這個階段。在我多年的教育經(jīng)驗中，我總結(jié)出了幾點關(guān)于青春期學(xué)生教育的心得體會。
首先，了解青春期的心理特點非常重要。青春期學(xué)生的心理變化是非常劇烈和復(fù)雜的，他們經(jīng)常面臨著情緒的波動和自我認同的困惑。作為教育者，我們需要耐心傾聽他們的心聲，給予他們理解和支持。同時，我們也需要設(shè)立明確的規(guī)矩和界限，幫助他們建立積極的人格和價值觀，避免走入不良的行為路徑。
其次，鼓勵積極參與課堂活動對于青春期學(xué)生的教育是非常重要的。在這個階段，學(xué)生對學(xué)習(xí)和社交活動的興趣在增加，因此我們應(yīng)該鼓勵他們積極參與各種課堂和學(xué)校的社團活動。通過參與這些活動，青春期學(xué)生可以培養(yǎng)各種技能和實踐經(jīng)驗，建立自信心和團隊意識。此外，我們還需要尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，鼓勵他們發(fā)展自己的特長和興趣，為他們的未來做好準備。
第三，培養(yǎng)青春期學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常關(guān)鍵的。青春期學(xué)生正處于從依賴于他人到獨立自主的過程中，他們需要學(xué)會自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。作為教育者，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標，并提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)資源和方法。同時，我們也需要督促他們對學(xué)習(xí)的負責(zé)和自律，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。
此外，關(guān)注青春期學(xué)生的身心健康也是非常重要的。青春期是一個成長發(fā)育和身體變化最快的階段，因此青春期學(xué)生需要有充分的睡眠和均衡的飲食。我們應(yīng)該教育學(xué)生關(guān)注自己的身體健康，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。同時，我們還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理咨詢和幫助。保持積極的心態(tài)和心理健康，對于青春期學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的。
最后，家庭與學(xué)校的合作對于青春期學(xué)生的教育至關(guān)重要。學(xué)校和家長應(yīng)該建立緊密的聯(lián)系，共同關(guān)心和教育孩子。通過家校合作，學(xué)生可以得到更全面和有效的教育。學(xué)校可以向家長提供關(guān)于教育和培養(yǎng)的建議，家長可以向?qū)W校提供有關(guān)學(xué)生的信息和建議。只有通過雙方的支持和合作，才能為青春期學(xué)生提供最好的教育環(huán)境。
總之，青春期學(xué)生的教育是一項復(fù)雜而關(guān)鍵的工作。了解他們的心理特點，鼓勵積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注身心健康，以及加強家校合作，這些都是我多年的教育實踐中總結(jié)出來的幾點心得體會。希望這些經(jīng)驗可以幫助更多的教育者和家長，為青春期學(xué)生提供更好的教育和關(guān)懷。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇八
青春期是人生中一個非常特殊的階段，不僅僅意味著身體的變化，更意味著心理上的挑戰(zhàn)和成長。在我生長的農(nóng)村，教育環(huán)境與城市有很大的不同，但無論身處何地，如何度過青春期農(nóng)村教育對于一個人的成長都是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我想分享一下我在自己的農(nóng)村教育中得到的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)是自我成長的基礎(chǔ)
在農(nóng)村學(xué)校，教師的數(shù)量和教學(xué)條件都相對較差，但是我們依然能夠通過學(xué)習(xí)來提高自己。在我的青春期，我深知學(xué)習(xí)是自我成長的基礎(chǔ)。因此，我花費了許多時間和精力去閱讀書籍，學(xué)習(xí)各種技能，這些都幫助我在非常特殊的環(huán)境中成為優(yōu)秀的學(xué)生。
第三段：社會經(jīng)驗和人際交往能力
農(nóng)村的教育環(huán)境存在缺乏活力和多樣性的問題，這使得我們在青春期的社交經(jīng)驗上存在很大的差距。然而，我通過自我努力積極參加各類社交活動，與同齡人建立起了深厚的友誼和信任。正是這些人際交往的經(jīng)驗讓我在將來更加容易融入社會。
第四段：自我發(fā)展的機會
雖然農(nóng)村的教育資源不如城市豐富多樣，但是我相信自我發(fā)展的機會卻存在于各種各樣的領(lǐng)域中。因此，我積極利用課余時間參加各種活動，從中學(xué)習(xí)和成長。這些經(jīng)歷不僅讓我在知識、技能和思考能力上成長，也對我以后選擇自己的職業(yè)有了更加清晰的認識。
第五段：總結(jié)
在我看來，青春期是人生中最棒的階段之一，也是不斷自我探索和成長的時期。雖然生長環(huán)境存在差異，但是我們都應(yīng)該珍惜這個階段，利用好每一個機會去成長和拓展自己。作為一個生長在農(nóng)村的人，我深信自己的農(nóng)村教育經(jīng)歷對我取得的成就和未來的發(fā)展至關(guān)重要。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇九
青春期是每個人成長過程中不可避免的階段，這個階段不僅意味著身體的發(fā)育和各種生理變化，更涉及到心理和社會方面的轉(zhuǎn)變。在這一時期，法律教育扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅能讓我們了解法律的基本原則和規(guī)定，還能幫助我們樹立正確的價值觀和法律意識。通過參加法律教育課程，我深刻體會到了法律的重要性，同時也對法律教育在青春期所扮演的角色有了更深入的認識。
首先，法律教育讓我意識到自己的權(quán)利和義務(wù)。青春期是我們開始擁有獨立思考和決策的階段，我們渴望自由和權(quán)利。然而，權(quán)利必須伴隨著責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)法律知識，我明白了自己享有的權(quán)利和義務(wù)，并學(xué)會用正確的方式行使它們。比如，在面對侵犯自己人身權(quán)益的事件時，我知道該如何尋求法律的幫助，通過法律手段保護自己的權(quán)益。
其次，法律教育讓我明白法律的普適性和公正性。法律是社會管理和維護秩序的工具，它不分年齡、性別、種族和身份。無論我們是青少年還是成年人，法律都應(yīng)該公正地對待我們。通過法律教育，我了解到法律的普遍適用性和公正性，這讓我明白任何人都應(yīng)該遵守法律，并將公正作為自己的行為準則。在與同學(xué)和社會交往中，我始終努力做到公正對待他人，不以規(guī)則外的方式對待別人。
此外，法律教育讓我認識到個人行為的后果。青春期是我們開始獨立思考和做出決策的時候，但我們的決策和行為都應(yīng)該在法律的框架下進行。通過學(xué)習(xí)法律，我認識到了自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。如果我違反法律規(guī)定，將會受到相應(yīng)的法律懲罰；而如果我遵守法律，將會得到法律的保護。這讓我更加謹慎地對待自己的行為，盡量做到遵守法律和避免違法行為。
最后，法律教育讓我意識到法治社會的重要性。法治是一種社會組織形式，它保障了社會秩序的正常運轉(zhuǎn)，促進了社會公平和正義。通過學(xué)習(xí)法律，我深刻體會到了法治社會對于一個國家和一個社會的重要意義。只有在法治社會的框架下，個人權(quán)益才能得到保護，社會秩序才能得到維護。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識，增強法律意識，以實現(xiàn)法治社會的目標。
總之，青春期的法律教育對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們能夠了解自己的權(quán)利和義務(wù)，認識到法律的普適性和公正性，認識到個人行為的后果，并意識到法治社會的重要性。這些體會將伴隨我們一生，讓我們能夠在社會中做出正確的判斷和決策，成為法律意識強烈的有社會責(zé)任感的公民。因此，我們應(yīng)該珍惜法律教育的機會，努力學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)正確的法律觀念，為建設(shè)法治社會貢獻自己的力量。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十
青春期，是人生中最為重要的一個階段，也是一個最為關(guān)鍵的時期。在這個時期中，人體發(fā)生了許多變化，精神上也經(jīng)歷了諸多的波折。因此，對于這一時期的青少年教育尤為重要。而在農(nóng)村，教育的條件相對較差，如何進行好青春期教育呢？我在過去的幾年中，一直在思考這個問題，同時也在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進而得到了自己的一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的實踐體驗，分享關(guān)于“青春期農(nóng)村教育心得體會”的內(nèi)容。
青春期教育的基礎(chǔ)，是對于青少年身心健康的關(guān)注。身體健康是萬物之本，良好的身體狀態(tài)能夠幫助年輕人更好地應(yīng)對各種問題的挑戰(zhàn)。因此，在學(xué)校中，我一直強調(diào)學(xué)生的體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生跑步、健身操和打球等活動。此外，每周定期安排一次體檢，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持健康的身體。
第二段：關(guān)于思想道德的教育。
青春期是思想道德發(fā)展的重要時期。在教育工作中，我結(jié)合學(xué)生的思想發(fā)展狀況，開展有針對性的教育活動。例如，關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系，開展關(guān)于人際交往的課程，為學(xué)生提供取得未來成功的必備技能。此外，我還結(jié)合校園實際情況，開展關(guān)于防范校園欺凌和違規(guī)行為的教育，引導(dǎo)學(xué)生踐行思想道德。
第三段：關(guān)于職業(yè)教育的培養(yǎng)。
青春期是一個有關(guān)未來的重要時期，這時學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃需得到重視。在這方面的教育中，我以“適度發(fā)展”為主脈，具體分為三個層面的教育：一是引導(dǎo)學(xué)生確定自己的興趣愛好，找到職業(yè)的定位。二是協(xié)助學(xué)生了解各種職業(yè)，提高對未來職業(yè)的認識。三是引導(dǎo)學(xué)生了解過去和現(xiàn)在的國內(nèi)外就業(yè)形勢，掌握未來就業(yè)的動向。
第四段：關(guān)于社會實踐的拓展。
青春期是認識社會最好的時候，通過社會實踐可以拓寬學(xué)生們的視野，增加實踐鍛煉經(jīng)驗。因此，我在學(xué)校中推進社會實踐活動，鼓勵學(xué)生參加各類文化、科技、體育、旅游等形式的社會實踐活動。通過這些活動，學(xué)生可以更好地了解社會，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神和實踐能力。
第五段：關(guān)于個性化發(fā)展的關(guān)注。
青春期是一個個性化發(fā)展的時期，因此，教育工作也要注重學(xué)生的個性化特點的發(fā)展。在這方面，我重視學(xué)生的天賦和興趣，通過合理分配班級任務(wù)和個性特點形成的小組學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力和自我管理能力。
總之，青春期是一個重要的成長時期，需要相關(guān)的教育和引導(dǎo)。對于在農(nóng)村進行青春期教育的老師和家長，其面臨的困難和挑戰(zhàn)也更大，但仍然具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＵ缥宜f的，關(guān)注身心健康、意識形態(tài)、職業(yè)規(guī)劃、社會實踐等基本教育，傾聽學(xué)生的呼聲，靈活因地制宜地開展教育，形成自己的青春期教育，并結(jié)合社會的發(fā)展走出一條途徑。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十一
在中國這個廣袤的土地上，農(nóng)村教育一直是我國教育體系中一個重要的組成部分。通過長期的實踐與探索，我們不僅獲得了許多農(nóng)村教育的經(jīng)驗與成果，也積累了很多心得體會。下面，我將從教學(xué)方式、教育資源、師資隊伍、學(xué)生特點以及鄉(xiāng)村文化傳承等五個方面來談?wù)勎覍r(nóng)村教育的心得體會。
首先，農(nóng)村教育中的教學(xué)方式具有自身的特點。由于農(nóng)村學(xué)生往往來自各種家庭背景，他們的生活經(jīng)歷和接受教育的能力也較為有限。因此，在教學(xué)過程中，我們要采用簡單明了、示范性強的教學(xué)方式，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。同時，要注重學(xué)生的實踐操作和實地考察，使學(xué)生在親自實踐中獲得知識，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。
其次，農(nóng)村教育的教育資源也需要被充分關(guān)注。相對于城市教育，農(nóng)村教育的資源條件較為有限。因此，我們要加大對農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)投入，并積極爭取政府和社會各界的幫助和支持。同時，要加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，應(yīng)該加大對農(nóng)村學(xué)生的資助力度，確保每個孩子都能接受到良好的教育。
第三，師資隊伍是農(nóng)村教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校通常面臨師資不足的問題，為此，我們需要加強對農(nóng)村教師的培訓(xùn)和支持，提升他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。同時，要建立一套有效的激勵機制，吸引更多的優(yōu)秀教師來到農(nóng)村學(xué)校任教，并留住他們。只有有能力、有激情的教師團隊，才能為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育。
第四，農(nóng)村學(xué)生的特點和需求也需要得到充分的關(guān)注。與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生往往具有較強的實踐操作能力和較強的生活自理能力。因此，在教學(xué)過程中，我們要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和實際操作能力，讓他們在實踐中學(xué)到更多的知識。同時，要關(guān)注他們的情感需求，加強與學(xué)生的溝通和互動，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
最后，農(nóng)村教育應(yīng)當注重鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展。鄉(xiāng)村文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中國鄉(xiāng)村教育的獨特資源。我們要通過學(xué)校教育和社區(qū)教育，積極傳承和弘揚鄉(xiāng)村文化，讓學(xué)生真正了解和熱愛自己的鄉(xiāng)村文化。只有深入挖掘和利用好鄉(xiāng)村文化資源，才能推動農(nóng)村教育更好地服務(wù)于農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，農(nóng)村教育是我國教育事業(yè)中一個重要的組成部分。在實踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并解決問題，逐步形成了一套適應(yīng)農(nóng)村教育特點的教學(xué)模式和管理模式。我相信，在各方的共同努力下，農(nóng)村教育將邁上新的臺階，為農(nóng)村學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十二
聽了家長無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時，經(jīng)歷過兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問題，想一些方法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長應(yīng)該明確兩點：一是孩子為什么不服從家長管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點，孩子不服管必有其原因，家長應(yīng)搞清原因，特別應(yīng)摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習(xí)慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應(yīng)該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的時機留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的.思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕松，當孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。
第二點，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過分寬或過分嚴。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生根底從鼓勵與表揚開始。
隨著年齡的增長，孩子逐漸變得獨立，求知欲更強了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界；能單獨處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學(xué)習(xí)、生活方案；如果做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照，讓孩子自己去領(lǐng)會到什么是對，什么是錯。
教育青春期的孩子確實令人頭疼，但只要方法得當，依然能取得良好的效果。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十三
學(xué)了心理健康教育專題，我懂得了心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人。
通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
教師的天職就是教書育人，對待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學(xué)生心理的團體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對特殊學(xué)生的特點，有側(cè)重地選擇團體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動機，并在活動中得到領(lǐng)悟。通過一系列的團體輔導(dǎo)活動，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學(xué)生的個別心理問題進行疏導(dǎo)幫助。在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進行了個別談心與輔導(dǎo)。通過學(xué)校開通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時了解學(xué)生的真實思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
“播放青春期教育”是學(xué)校開展的一種全方位的青春期教育活動。這個活動為學(xué)生們提供了一個平臺，讓他們在與同學(xué)、老師進行交流和溝通的過程中更好的了解和接受關(guān)于青春期的知識、生理以及心理方面的支持。我很榮幸參加了“播放青春期教育”活動，并從中受益匪淺。以下將分享我個人的心得體會。
第二段：活動的收獲（250字）。
首先，這次活動讓我感受到了老師的專業(yè)與專心。他們對于教育工作負責(zé)并且熱情，同時提供了豐富的資料、例子等，讓我們更好的理解和接受關(guān)于青春期教育知識，給我們提供了思考、學(xué)習(xí)和成長的機會。其次，這個活動讓我更好的了解了自己。通過自己的探究和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己在青春期期間的問題，并找到了解決問題的方法。通過參加活動，我逐漸地掌握了關(guān)于自我身心健康的重要性，學(xué)會了如何減輕壓力，更好的與自己的心靈對話。我認為，這種內(nèi)心的成長對人的未來非常重要，因為它關(guān)系到個人的情感生活和工作積極性。
第三段：與同學(xué)的溝通（250字）。
這個活動讓我有機會與同學(xué)進行有意義的交流和溝通。通過這種機會，我發(fā)現(xiàn)很多人都有類似的問題和困惑，這讓我感受到了團結(jié)和互助的力量。同時，我也學(xué)會了尊重他人的觀點，在他人的發(fā)言中，也深入感受到了關(guān)于青春期健康的提高自我認知的重要性。通過這次活動，我認識到了社交關(guān)系的重要性，也發(fā)現(xiàn)了如何通過溝通與他人建立更好的關(guān)系，更好地融入社會。
第四段：活動啟示與疑問（250字）。
這次活動讓我除了收獲之外也有些啟示與疑問。首先，這個活動讓我們更好的了解了青春期健康的知識和行為，但是它并不意味著我們已經(jīng)從此成為一個健康的人。我認為不為自己投資是最短視的決策，不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐才能實現(xiàn)自我的高級健康和穩(wěn)定發(fā)展。其次，我也有一些疑問。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些人似乎并沒有認真的參與和思考，甚至存在一些負面的情緒和態(tài)度。對于這種情況，我認為教育工作者需要更好地與學(xué)生進行溝通和交流，以防止一些負面情緒的影響。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
最后，我想說這個活動是一個非常好的機會，讓我們更好地了解了青春期健康教育的知識、技巧和實踐方法。這個活動不僅讓我們掌握了更多高質(zhì)量的知識，更重要的是增強了我們的自我認知和自我掌控能力。我相信這些能力對于今后的學(xué)習(xí)、生活和工作都會大有裨益，而這些能力也是我們不斷提高自身發(fā)展和自我實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。我希望未來，會有更多這樣的活動為我們提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十五
20xx年9月24日至25日，鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了2012年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓(xùn)班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會并發(fā)表講話，來自全區(qū)38所學(xué)校的39名負責(zé)青春期健康教育的教師參與了此次培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授尹幼明老師授課，尹教授運用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護自己，勇敢說不”、“科學(xué)認識和駕馭我們的性”、“預(yù)防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓(xùn)過程中，尹教授巧妙地運用了小組討論法、案例討論法、頭腦風(fēng)暴、角色扮演以及互動游戲等方式來傳授知識，調(diào)動現(xiàn)場氣氛，各學(xué)員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環(huán)節(jié)。生動有趣的游戲、全新的上課方式讓學(xué)員教師們興致高漲，師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈，收獲良多。
我有幸代表藍青學(xué)校參加了此次培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)讓我對青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認知，并同其他學(xué)校教師對如何在校內(nèi)開展學(xué)生青春期健康教育等議題進行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發(fā)，可以從以下幾點入手開展青春期教育：
開設(shè)青春期自我認識、人際關(guān)系處理、行為決定相關(guān)方面的心理健康活動課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學(xué)生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識，使學(xué)生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛(wèi)生常識，更全面深入地了解了青春期知識，消除對青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識，有益于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高。
培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護士相互信任的同齡伙伴關(guān)系極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識、經(jīng)驗和信息。在形成正確的知識、態(tài)度、行為方面有著十分獨特、有效的作用。可根據(jù)學(xué)生的具體情況倡導(dǎo)“同伴教育”，培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護士，讓他們承擔(dān)咨詢溝通員的任務(wù)，以“團體帶動個體”的方式開展活動，負責(zé)班內(nèi)和寢室內(nèi)同學(xué)的心理狀況，隨時與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況，教師可以有針對性地進行小型輔導(dǎo)或個別交流，再定時、定內(nèi)容的活動滲透。
學(xué)生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的'基本知識，但還有許多問題需要得到老師的指導(dǎo)和幫助，各班班主任可加入對學(xué)生青春期心理咨詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優(yōu)勢，這對于學(xué)生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學(xué)生的最有影響的教育者，而且還要成為學(xué)生最知心的朋友，做學(xué)生的生理與心理醫(yī)生。同時班主任能兼顧到家長的力量，通過和家長溝通，能取得家庭、學(xué)校、社會、集體四方面的支持全體動員來關(guān)心、重視學(xué)生的心理。
通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團、團體心理輔導(dǎo)等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識，從學(xué)校實際出發(fā)，以課堂教育為主陣地，以課外活動和實踐為輔助，以生動有趣的系列活動為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學(xué)活動中，整合學(xué)科優(yōu)勢，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點，逐段推進，因人而異，全面實施青春期健康教育，推進我校素質(zhì)教育全面發(fā)展，促使學(xué)生健康成長。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十六
周日下午，雨嘩嘩下著，王晶媽媽和青青媽媽約好，等倆孩子去輔導(dǎo)班上課的機會，倆媽見面具體聊聊，密謀下一步計劃。
青青奶奶和爺爺出門了，家里沒人，房子離孩子上課的輔導(dǎo)班不遠。倆媽媽約好在那里見面。一見面，倆人就迫不及待地進入正題。
王晶媽媽說“最近，我從王晶那了解到，班里發(fā)生不少事情，孩子很糾結(jié)，情緒自然就很不穩(wěn)定，這是可以理解的?！?BR> “真是不知道怎么辦”青青的媽媽不停的重復(fù)著這句話。
“青青在學(xué)校里的情況你了解嗎?”
“她只說了跟同桌郭成功打架，其他的事情她不說，我哪里敢問。我跟于老師溝通過，只是知道個大概情況，現(xiàn)在，我完全看不懂孩子了，唉。”青青媽媽愁容滿面。
王晶媽媽把她所知道的學(xué)校里發(fā)生的情況給青青媽媽一一道來。然后對青青媽媽說：“我約你出來，就是因為王晶現(xiàn)在不知道怎么辦。她說需要幫助，我還擔(dān)心青青不接受我們的幫助，所以，怎樣讓青青樂意接受，并且積極配合很重要?！?BR> “那我們該怎樣做呢?”青青媽媽很質(zhì)疑。
“我想著。等倆孩子下課后，我們找個安靜的地方，一起坐坐溝通一下，讓倆孩子說說她們的困境，說說她們內(nèi)心的想法，互相找找自己和對方身上的優(yōu)點和缺點，我們可以隨便聊聊。你看怎么樣?”
“那太好了，我最近正發(fā)愁，真的不知道怎么辦!”青青的媽媽一直緊鎖眉頭。
“你看這樣咋樣，等下課了我單獨跟青青談?wù)劊绻辉敢饬?，我們就再找時間，當然我盡力說動她，這樣盡快把問題解決了?！鼻嗲鄫寢屍鋵嵭闹幸矝]有把握，不知道她能否說動孩子。
“如果能盡快解決問題最好，青青要是不愿意聊，問題還是解決不了?！鼻嗲鄫層行┵|(zhì)疑：“最近她情緒很不穩(wěn)定，動不動就激動、發(fā)火，我很擔(dān)心?！?BR> 倆媽媽陷入了沉思。
窗外，雨下個不停，王晶媽媽忽然靈光乍現(xiàn)，對青青媽媽說“要不我們打著于老師的旗號說服青青，就說最近學(xué)習(xí)小組發(fā)生了很多事情，有很多變化，孩子們都有情緒和想法。于老師很忙，沒有時間顧及，就派我——學(xué)生家長代表，來代替她處理這些事情，把處理結(jié)果告訴老師。你看這樣她肯定不好拒絕，你想想是班主任老師親自下派的任務(wù)，誰敢怠慢啊!”
“太好啦!這樣肯定行”青青媽臉上笑開了花。
倆媽密謀好后，下了樓。在離輔導(dǎo)班不遠的地方，找了一個飯館，定了座位，只等著倆孩子放學(xué)，實施計劃。
(1、青春期孩子在心理上的變化：渴望成熟，難脫幼稚;有了自己的小心思，不再愿意跟父母分享;強烈的獨立意識被喚醒，渴望擁有自己想要的自由和獨立，渴望做自己想做的事情，說自己想說的話。
2、家長要尊重青春期孩子心理的'變化特征，科學(xué)引導(dǎo)孩子，不跟孩子硬碰硬。家長與家長之間多互動，了解孩子們之間的問題;家長和老師之間多互動，了解孩子在學(xué)校的問題。這樣，可以根據(jù)孩子的具體情況，酌情給以幫助。)。
六點鐘，天漸漸黑下來了。青青慢悠悠的從樓梯往下走，王晶媽媽已經(jīng)從飯館出來，在樓下等著孩子們。“青青，你自己出來了?王晶呢?”青青慢慢抬眼看一眼王晶媽媽，不冷不熱地說“她還在寫單詞呢，一會兒就出來了”
王晶媽媽上前摟著青青的肩膀，很親密趴在她的耳邊說“青青，昨天于老師給我打電話說‘班里最近發(fā)生很多事情，王晶的學(xué)習(xí)小組也變動了，也不知道孩子怎么想，想讓我這個家長代表了解一下孩子的真實想法，她沒有時間，所以就讓我?guī)兔?，你跟王晶是同桌，所以老師也讓我一起了解你的想法。我知道你最近也很不順，遇到很多煩心事，所以我們一起聊聊怎么?你愿意嗎?”
青青一聽，是班主任于老師下達的指令，無法拒絕，很不開心地低著頭，勉強“哼”了一聲，同意了。
王晶媽媽試探著說：“青青，你們班同學(xué)是不是認為王晶很高冷呢?她最近很煩惱，說同學(xué)們對她很疏遠，這讓她很難過，你認為是什么原因呢?”
這一說不要緊，青青馬上就咧開嘴樂了，搖頭晃腦的說“是啊，我也覺得是，主要是她老是收作業(yè)時很認真，我們都說不收算了，她還是要收作業(yè)，所以很多同學(xué)不愿意，但是我感覺她還可以，不是很高冷啊”
“她為此很煩惱，要不，一會兒你就說說你的看法怎么樣?”
“好啊，好啊”青青高興地答應(yīng)著，媽媽一看，王晶已經(jīng)從教室里出來了，趕緊停止了背后私聊，三人走進了飯館。
(跟青春期孩子溝通小秘籍：如何走進青春期孩子的心里?1、父母不嘮叨，不追問孩子的隱私，孩子有保留隱私的權(quán)利。2、尊重孩子，像朋友一樣交流，抓住孩子感興趣的話題切入，避其鋒芒。3、借助外力幫助，比如王晶媽媽運用了一個善意的小花招，借助老師的力量幫助孩子。)。
飯館里暖和多了，坐定，點了四碗面，青青的媽媽要了幾串羊肉串和面筋串。邊吃邊聊了起來，話題主要是圍繞學(xué)校里發(fā)生的事情和同學(xué)之間的關(guān)系展開。倆孩子談的熱火朝天。
王晶媽媽說“你們倆談?wù)劰晒@個同學(xué)怎么樣”
“切，不怎么樣!從來不給我講題，問他也不說，上課不聽課”青青不屑的說，青青說話時，眼光幾乎不與人對視。
“郭成功啊，很‘特’一個人，上課愛唱歌，王瑩瑩現(xiàn)在跟他同桌，剛坐一起的頭幾天，天天唱歌，讓王瑩瑩快煩死了。他還說，他跟誰坐一起，誰就要倒霉，他會把她拉下水的，真是居心不良，太陰險了!這個小孩這樣，是不是跟他童年的經(jīng)歷有關(guān)吶!他老是說他小時候被人拐賣過，幸虧他腦子聰明，趁壞人不備，他偷偷地躲在了垃圾桶后面，才逃過一劫。所以他總是在提防別人?！蓖蹙咸喜唤^的說起來。
“看來青青跟她這么長時間的同桌，也是需要很大忍耐力的啊”王晶媽媽感嘆起來。
“嗯，我們幾乎不怎么說話，更不要說討論問題了，問他，他也從來不理我，還諷刺我，所以我們就打架”青青毫不示弱的說。
“但是，聽王晶說，王瑩瑩現(xiàn)在已經(jīng)解決了郭成功上課唱歌的問題，她跟郭成功談了談，現(xiàn)在郭成功上課已經(jīng)不唱歌，改成背書了，你看，王瑩瑩就可以按照她的意愿改變郭成功，她這樣做不是很好嗎?”王晶媽媽對著青青說。
“是啊，現(xiàn)在郭成功已經(jīng)不唱歌了，改成背書了。王瑩瑩還是很有方法的。她并沒有把王瑩瑩拉下水，反倒是王瑩瑩把他改變了?！蓖蹙дf。
“青青，你看，不用打架的方式，也能解決問題，是不是啊?”王晶媽媽問青青。
青青開始沉默，好像在思考。
“是啊，上次你的第一個同桌，你不是也說合不來嗎，兩個同桌你都不喜歡，這是別人的問題，還是你的問題呢”青青媽媽插話。
“不行我就跟他們打架，這種方式最直接，我還跟李勝打過架”青青毫不避諱她的方式。
“但是李勝是個很老實的孩子，他看起來很靦腆很實誠的人，怎么會打架呢”王晶很奇怪。
“哈哈，你知道還是我知道啊，我們是小學(xué)同學(xué)，他就就會欺負比他矮小的人”青青開始訕笑。
“可是我也沒有他個子高啊!我們一起玩，他怎么不欺負我呢?”王晶說。
“那是因為他不敢欺負你”青青繼續(xù)說。
王晶笑了。“啊哈，欺負人還分人兒呢，你說說他怎么不敢欺負我了?”
“你收作業(yè)時，張牙舞爪的樣子，男生敢欺負你嗎?”青青撇了撇嘴。
王晶有些難為情地看了看青青媽媽。
“是不是你自己的問題呢?”青青媽媽看著青青說。青青一直不看我們，偶爾掃視對面一下。
“青青，你回去思考一下這個問題，好嗎?每次你和同桌你們之間都有問題，你都跟他們合不來，對方有錯，你是不是也有問題呢?你反思一下自己的問題好吧”王晶媽媽給青青說，青青點點頭。
“哇，布置家庭作業(yè)呢”王晶笑嘻嘻的說，咦，她怎么知道心理學(xué)中的家庭作業(yè)呢。
我們一起笑起來，氣氛很融洽。
(家長引導(dǎo)青春期孩子小絕招：1、在溝通中，不隨便否定孩子，多用開放性的問句，鼓勵孩子暢所欲言，在無拘無束的交流中發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題;2、在溝通中，發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，及時用啟發(fā)式的問句，提醒孩子深入思考，盡量讓孩子從獨立的思考中，自己獲取答案。)。
“還有一個問題就是，你們學(xué)習(xí)小組以后怎么繼續(xù)學(xué)習(xí)討論，有沒有什么情緒問題干擾?”王晶媽媽問倆孩子。
“有什么問題呢，我看沒有什么?！鼻嗲嗪孟癫徽J為她和陳林之間有什么問題。
“王瑩瑩調(diào)走后，我感覺陳林一直對你有看法。所以陳林在討論問題上帶情緒?！蓖蹙Р煌馇嗲嗟恼f法。
看來，來到這個學(xué)習(xí)小組，還要想辦法解決同學(xué)之間的關(guān)系問題，不然學(xué)習(xí)還是會受到影響。我們談了一個多小時，吃著說著，各自說說對方的優(yōu)點和缺點。這次談?wù)摚寕z孩子對自己、對同學(xué)有了進一步更深刻的認識。
周一上午，王晶媽媽仔細考慮，感覺還是要給于老師溝通一下，讓于老師知道這個情況，因為畢竟是打著她的旗號。
于是王晶媽媽給于老師發(fā)了短信：于老師您好，真是不好意思，我昨天打著您的旗號,給孩子和家長約在一起談了談，效果還是不錯。我想讓您知道，不然露餡了就麻煩了。我發(fā)現(xiàn)最近調(diào)完座位后，孩子們有了新的變化，王晶說宋青青情緒低落，老是發(fā)呆。她還是喜歡跟王瑩瑩坐同桌，自己心情也很復(fù)雜，陳林也因為王瑩瑩的調(diào)走很郁悶，對宋青青比較抵觸。宋青青的媽媽一籌莫展，說起孩子眼淚汪汪。我想您太忙了，干脆打著您的旗號，找孩子們和家長溝通溝通。一提到于老師派的活兒，她們都很重視。我和倆孩子還有青青媽媽一起談了好久，了解了孩子內(nèi)心真正的想法和需求。他們渴望友誼，渴望理解交流。我偷偷告訴她倆，于老師表面不動聲色，其實什么都明察秋毫，她曾經(jīng)對我說‘王晶是個特別有潛力和無限可能的小孩，宋青青很單純特別有爆發(fā)力的小孩?！齻z聽得目瞪口呆，信以為真。如果孩子能全心快樂學(xué)習(xí)，我的騙術(shù)還不錯吧!不過您雖然沒有出面，但影響力巨大!絕對是中堅力量。請于老師理解哦。
發(fā)完短信，王晶媽媽知道于老師肯定能看，但是回信的事兒不敢奢望，于老師是個特別冷淡型的老師，給她打電話，她說話也是冷冰冰的，給她發(fā)短信幾乎沒有回過。
看到短信，王晶媽媽異常興奮。然后趕緊又回復(fù)短信：好，請于老師多多操心孩子，以后有什么指示請盡管說，我會盡全力協(xié)助。
王晶媽媽正靜待下周孩子們的情況。
周一晚上回來，王晶說宋青青的情緒好多了，而且作業(yè)也做的很好，只是跟陳林的關(guān)系還是不好，小組討論進行不下去。
媽媽問王晶該怎么辦，能不能再想想辦法，王瑩瑩幫助調(diào)解了嗎?王晶說已經(jīng)調(diào)解過了，只是陳林現(xiàn)在對王瑩瑩沒有太大興趣了，所以王瑩瑩的話不好使了。
“那你從中調(diào)解一下不好嗎?”媽媽想，這樣也可以鍛煉王晶處理問題的能力。
“你說的有道理，要不讓青青自己解決吧”媽媽覺得孩子真的長大了，看問題有自己思考角度了。
“我們學(xué)習(xí)小組的關(guān)系能好起來嗎?真的好期待，”王晶渴望著。
(未完待續(xù))。
(認識青春期孩子之間溝通的重要價值：1、在溝通中多角度認識自己，了解他人的想法，減少誤解，增進友誼。2、恰當?shù)臏贤ū磉_，用溝通理解的方式代替不良行為和情緒，讓孩子學(xué)會處理問題的方式和技巧，為日后孩子更好地獨立社會做準備;3、側(cè)面積極鼓勵暗示，是激發(fā)孩子動力的有效方法。積極暗示的力量不可小覷，它可以引導(dǎo)激勵孩子向著家長所期望的方向發(fā)展。)。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十七
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，青春期教育的重要性逐漸被人們所認識和重視。作為一名青春期教育的教師，多年來我積累了一些教學(xué)心得體會。在青春期教育教學(xué)中，我們需要充分了解學(xué)生的情況，關(guān)注他們的發(fā)展需求和問題，采取適合的方法進行指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們走向成功和幸福。
首先，我深刻認識到青春期學(xué)生在身心發(fā)展上面臨著許多獨特的挑戰(zhàn)。在青春期這個特殊的階段，他們的身體正在迅速發(fā)育，心理也進行著重要的變化和調(diào)整。因此，了解他們身心發(fā)展的規(guī)律和特點，能夠更好地幫助他們面對困惑和挑戰(zhàn)，成長為健康自信的人。
其次，我積極倡導(dǎo)關(guān)心學(xué)生的情感需求。青春期的學(xué)生常常面臨著情感上的波動和困惑，他們需要得到家庭和學(xué)校的支持和理解。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生建立親近的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們表達自己的情緒和需求。通過與學(xué)生的良好溝通，我能夠更準確地了解他們的內(nèi)心世界，給予他們及時的關(guān)懷和幫助。
再次，我堅持注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。青春期的學(xué)生正在逐漸成為獨立的個體，他們需要學(xué)會自我管理和自我發(fā)展。在教育教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出自己的問題和觀點，引導(dǎo)他們主動思考和獨立解決問題。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，我們能夠使他們更好地適應(yīng)未來的競爭和挑戰(zhàn)。
此外，我認為家校合作是青春期教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩個重要場所，他們的合作與支持對學(xué)生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。因此，我與學(xué)生的家長保持緊密的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討解決問題的方法。通過家校合作，我們能夠形成良好的育人合力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。
最后，我總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法，在青春期教育教學(xué)中得到了實踐證實。例如，采用教育游戲方式進行課堂互動，使學(xué)生通過參與游戲活動，了解自己的長處和不足，培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。此外，開展實踐教學(xué)活動，使學(xué)生將知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)實踐操作和創(chuàng)新意識。另外，在教育教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和人文素養(yǎng)，通過欣賞經(jīng)典文學(xué)作品和藝術(shù)作品，提升學(xué)生的情感認知和審美意識。
綜上所述，青春期教育教學(xué)是一項重要而艱巨的任務(wù)，需要我們教育工作者不斷進行理論研究和實踐探索。通過深入了解學(xué)生的身心發(fā)展需求，關(guān)心他們的情感需求，培養(yǎng)他們的自主能力，加強家校合作，采用一些有效的教學(xué)方法，我們能夠更好地幫助他們度過這個關(guān)鍵期，邁向成功和幸福的未來。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十八
本人由于參加過c證培訓(xùn)和多次班主任培訓(xùn)，對于學(xué)生的青春期問題非常關(guān)注，所以本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)看到繼續(xù)教育科目中有《青春期教育》的科目覺得非常實用。如果我們高中教師能夠有意識地學(xué)習(xí)青春期教育的有關(guān)知識，對于管理和教育學(xué)生應(yīng)是非常實用的。
本人認為高中生主要心理咨詢問題有以下幾點：
1、感情問題上的空白，隨著年齡的增長，身體的各器官發(fā)育良好，性器官的發(fā)育，以及青春期的原因?qū)е铝四信g的誤會與隔閡。學(xué)生間談戀愛情況比較普遍，而且戀愛對象不穩(wěn)定，戀人間容易發(fā)生沖突影響正常的學(xué)習(xí)，甚至影響班級其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。班級學(xué)生也容易孤立談戀愛的學(xué)生，很奇怪的是，戀愛雙方中，女生往往更容易被孤立。
2、學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭意識的增強，對周圍身邊事物的認知能力加強。十多年的讀書就看最后的高考了，雖然今天的高考不像苦人所說的“一考定終身”，但是目前的高考還是人生當中最重要的事情，所以學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大也是很正常的事情。學(xué)習(xí)壓力大的'例子，在我這幾年的`教學(xué)生涯中碰到頻率非常高，特別是那些交了較多贊助費而家境又相對困難的學(xué)生。
3、學(xué)生的抑郁行為，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到各種各樣的挫折，如果不合理的進行釋放或疏通，往往會導(dǎo)致學(xué)生的心理咨詢抑郁的增加，心理咨詢問題逐步上升，產(chǎn)生各種暴力行為或者反社會行為。
4、自我安全感問題，學(xué)生在生活中往往不信任同伴或者家人，認為自己沒有安全感。不被社會認同或者人際交往問題的不協(xié)調(diào)等原因是造成學(xué)生自我安全感的消失主要因素。另外，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與家長，學(xué)生與老師之間的溝通較少也是造成學(xué)生自我安全感消失的因素之一。
本人針對以上問題，特別是青春期感情問題，結(jié)合繼續(xù)教育科目中《青春期教育》所學(xué)的內(nèi)容，我認為處理學(xué)生心理咨詢問題的方法有：
1、加強學(xué)生與各方面的交流溝通，讓學(xué)生主動的說出自己的壓力在哪些方面。這樣學(xué)生也不容易陷入戀愛的困境，特別是一些單親家庭中缺少和家長溝通的學(xué)生，更容易有機會把自己的不合理的情緒宣泄出去。同時又減少了學(xué)生和戀人間的交流時間，久而久之和戀人間的感情也容易淡漠。
2、通過班會課讓學(xué)生更好的了解生理和心理咨詢健康知識。甚至可以開設(shè)一些專門的戀愛課，告訴學(xué)生愛情是神圣的，尤其是初戀每個人一生都只有一次機會，所以一定要珍惜，要發(fā)自肺腑的愛別人，對自己和戀人都要負責(zé)，如果因為高中生活壓力大，或者因為青春期萌動而不負責(zé)任地談戀愛，那就是對初戀的褻瀆，對愛情的不負責(zé)任等等。
3、開展必要的性知識教育。
通過班會課，分男生和女生單獨開課效果較好，最好和其他兄弟班級一起開課，或者學(xué)校有能力的話，可以請一些外面的專家來做講座，學(xué)生對這類課，表明上看很排斥，但實際上聽得是很認真的，高中生受中國傳統(tǒng)思想影響下，既想聽性知識，又怕別人說他們不正經(jīng)，如果通過正面的性知識教育去學(xué)習(xí)，總比學(xué)生通過非正常途徑去學(xué)習(xí)性知識要好得多。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛的情感，正確認識和區(qū)別友誼與戀愛。
引導(dǎo)學(xué)生感受親情、友情，建立高尚純潔的友誼，互幫互助，認識到人生存在的動力不是金錢和名利，而是一種熱愛之情，但又不能產(chǎn)生心理咨詢和生理上的依戀之愛，避免早戀現(xiàn)象，以防浪費精力和時間而影響正確的學(xué)習(xí)和身心受到傷害。使學(xué)生做到自尊、自愛、自強、自立。
總之，高中生正處于人格重建和心理咨詢極易扭曲的危險期，需要建立一套完善、科學(xué)的心理咨詢輔導(dǎo)和治療體系，家長和教師對學(xué)生應(yīng)進行切實可行的心理咨詢健康教育?！肚啻浩诮逃返膶W(xué)習(xí)對于高中教師來說是比較實用的。
青春期農(nóng)村教育心得體會篇十九
第一段：引言（大致200字）。
青春期是一個人成長的重要階段，也是一個充滿挑戰(zhàn)和矛盾的時期。作為教育者，我們肩負著引導(dǎo)青春期學(xué)生健康成長的責(zé)任。在過去的教育實踐中，我深深感受到青春期教育的重要性，同時也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在青春期教育中遇到的挑戰(zhàn)以及處理這些挑戰(zhàn)的方法，希望能對同行們有所啟發(fā)。
第二段：了解青春期的特點（大致200字）。
首先，要做好青春期教育，我們必須深入了解青春期的特點。青春期是人生中最特殊、最動蕩的時期，青少年經(jīng)歷身體、心理、認知和社交等多個方面的巨大變化。他們的情緒常常波動不定，對身體和外貌的關(guān)注更強烈，同時也面臨著對自我認同的挑戰(zhàn)。了解這些特點有助于我們更好地與青春期學(xué)生溝通，為他們提供恰當?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)懷。
第三段：傾聽與理解（大致300字）。
與青春期學(xué)生交流，第一步就是傾聽他們的心聲。讓他們知道，我們愿意聽取他們的感受和困擾。在這個過程中，我們需要展示出真正的關(guān)心和尊重，以便建立良好的互信關(guān)系。同時，我們也需要了解到每個青少年都有自己獨特的成長過程，沒有統(tǒng)一的標準可以盲目地去評判。只有通過傾聽，我們才能更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供針對性的幫助和引導(dǎo)。
第四段：積極引導(dǎo)與規(guī)劃（大致300字）。
在青春期教育中，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。我們可以組織一些主題教育活動，如講座、討論、讀書分享等，讓學(xué)生了解社會、培養(yǎng)思考能力和批判精神。同時，我們還需要幫助學(xué)生規(guī)劃他們的未來。通過個別輔導(dǎo)和家長會等方式，了解學(xué)生的興趣和潛力，并為他們提供必要的職業(yè)指導(dǎo)，使他們更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。
第五段：關(guān)注全面成長（大致200字）。
最后，我們要重視青春期學(xué)生的全面成長。青春期學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要鍛煉體魄和培養(yǎng)興趣愛好。我們可以鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，如運動、藝術(shù)、義工等，讓他們在實踐中體驗不同的人生。此外，我們還要關(guān)注他們的情緒和心理健康。當他們面臨挫折和困惑時，我們要及時給予關(guān)懷和支持，確保他們能夠健康成長。
結(jié)尾（大致100字）。
青春期是一個關(guān)鍵的成長階段，我們要做好青春期教育，就需要深入了解青春期學(xué)生的特點，傾聽他們的聲音，積極引導(dǎo)和關(guān)注他們的全面成長。只有通過不斷努力，我們才能為青春期學(xué)生提供更好的教育和幫助，幫助他們順利度過這個重要的階段，邁向美好的未來。