編寫教案需要教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，同時(shí)也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。教案的編寫需要考慮學(xué)生的評價(jià)和反饋，以調(diào)整教學(xué)策略和方法。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)吧。
孩子走失了辦教案篇一
走失孩子事件是每個(gè)家長都不愿意面對的惡夢，但是不幸的是，這種情況在我們的生活中時(shí)有發(fā)生。正是因?yàn)檫@種事件的發(fā)生率比較高，許多家長開始重視此類問題的處理方法，提高孩子的安全意識和應(yīng)對能力。下面，我將從自身經(jīng)歷和身邊的案例出發(fā)，分享一些走失孩子后的個(gè)人體會和反思。
第一段：準(zhǔn)備工作要充分。
在日常生活中，我們經(jīng)常給孩子強(qiáng)調(diào)安全意識，教育他們?nèi)绾斡龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做。然而，真正的危險(xiǎn)情況往往來得無聲無息。因此，在走失孩子的問題上，提前進(jìn)行準(zhǔn)備工作十分必要。例如，為孩子購買一件醒目的衣物，上面寫上家長的聯(lián)系方式；在熟悉的場景中，讓孩子和父母約定一個(gè)集合點(diǎn)；在平日里，以游戲方式向孩子灌輸基本的安全知識，讓他懂得什么情況下需要盡快向周圍的人求助等等。
第二段：平穩(wěn)的情緒是保護(hù)孩子的第一步。
每個(gè)孩子都有可能在迷路或被拐騙的情況下走失。事實(shí)上，當(dāng)孩子意外地離開父母時(shí)，往往會陷入恐慌，因此，家長首先需要保持冷靜。如果家長驚慌失措，會讓孩子更加緊張，進(jìn)一步激化危險(xiǎn)。保持穩(wěn)定的情緒，透過周圍的人和警方尋求幫助是更好的選擇，這樣能夠更快的找到孩子。
第三段：及時(shí)報(bào)警是最優(yōu)先的步驟。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子走失后，最應(yīng)該做的是及時(shí)報(bào)警。并且，家長能提供的信息越詳細(xì)，越能幫助警方快速尋找孩子。例如，準(zhǔn)確的姓名、年齡、性別、身高、體重以及最后一次看到的地點(diǎn)等，在緊急的情況下，這些信息很容易被忽略掉。而正確的報(bào)警步驟和提供的信息，可能成為救助孩子的“關(guān)鍵一步”。
第四段：避免敏感信息的泄露。
走失孩子事件往往引起人們的廣泛關(guān)注，家長們極易受到情緒的影響，但是在等待孩子被救助時(shí)，務(wù)必要注意保護(hù)孩子的隱私。千萬不要輕易泄露孩子的姓名、照片、地址和其他敏感信息。這樣的行為可能會助長犯罪分子的目的，使孩子陷入更危險(xiǎn)的境地。溫馨提醒：家長在發(fā)現(xiàn)走失孩子的時(shí)候，千萬不要急于發(fā)布信息，尤其是在社交網(wǎng)絡(luò)上。
第五段：不要停止安全宣傳教育。
經(jīng)過一次走失孩子的事件，家長和孩子都會有所收獲。這并不代表我們可以忽視安全宣傳教育的重要性。在日常生活中，家長需要讓孩子認(rèn)識到自身安全的重要性，加強(qiáng)安全意識。同時(shí)，警方、學(xué)校等組織也應(yīng)該深入利用社區(qū)、校園等資源，擴(kuò)大安全教育的宣傳力度，增加孩子防范走失和的知識。
總之，在走失孩子事件中，家長的冷靜應(yīng)對和及時(shí)報(bào)警是關(guān)鍵。同時(shí)，也要重視孩子的安全教育，讓他們在日常生活中增強(qiáng)安全意識。希望這些小小的建議能夠給家長們在驚慌的時(shí)刻帶來些許幫助，幫助孩子們度過危險(xiǎn)并安全回家。
孩子走失了辦教案篇二
最近，我參與一項(xiàng)社區(qū)志愿服務(wù)，幫助業(yè)主找走失的孩子。經(jīng)過數(shù)次尋找，我們終于找到了孩子，他的父母也因此感激涕零。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了家長的焦慮和孩子的無助，也讓我明白了如何更好地幫助失蹤的孩子和他們的家庭。
第二段：尋找關(guān)鍵人物并建立聯(lián)系。
在開始搜索之前，我們首先需要定位失蹤的孩子以及和他有交集的人，例如他的同學(xué)、好友、家庭成員等等。我們要通過聯(lián)系這些人來收集棘手情況，例如孩子最近的心情和行蹤。建立和維護(hù)關(guān)鍵人物的聯(lián)系非常重要，因?yàn)樗麄兛赡艹蔀槲覀冋业胶⒆拥撵`感以及幫助的來源。
第三段：制定搜索計(jì)劃。
在獲取了足夠的信息后，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的搜索計(jì)劃。此時(shí)，我們需要建立一個(gè)組織協(xié)調(diào)體系，明確任務(wù)分工和職責(zé)。除了派人去附近的人員密集地段、商業(yè)區(qū)、公園等地區(qū)全面搜查以外，我們還必須與警局、報(bào)社、媒體以及社交網(wǎng)絡(luò)平臺等建立緊密聯(lián)系，讓更多的人了解到孩子失蹤的消息。同時(shí)，制定搜索計(jì)劃的過程中，我們需要對其中所有可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和隱患進(jìn)行充分的評估，確保所有的搜尋行動能夠安全有效地進(jìn)行。
第四段：實(shí)施搜索行動。
制定了搜索計(jì)劃后，就需要付諸實(shí)踐了。這個(gè)時(shí)候，我們要保持耐心和信心，細(xì)心搜尋每個(gè)角落并認(rèn)真傾聽每一位目擊者的證言。如果有需要，我們還應(yīng)該通過廣播、小傳單、海報(bào)和張貼信息牌等方式發(fā)出尋人啟事。同時(shí)，我們要用盡一切可用的手段，包括指示劑、擴(kuò)音器、微信等社交軟件等等，鼓勵孩子盡早與我們?nèi)〉寐?lián)系。
第五段：補(bǔ)救措施。
如果實(shí)施尋找行動未能取得預(yù)期效果，我們需要考慮制定補(bǔ)救措施。在這個(gè)時(shí)候，我們需要重新檢查失蹤孩子的信息是否準(zhǔn)確、完整，是否遺漏了關(guān)鍵信息。我們還需要重新查找未搜尋到的地區(qū)和目擊者，堅(jiān)持不懈地向社區(qū)居民發(fā)布尋人啟事，努力讓失蹤孩子盡快回家。
結(jié)論：
幫助業(yè)主尋找失蹤孩子是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要志愿者們付出大量精力和時(shí)間。然而，一旦我們找到了失蹤的孩子，并將他們送回家庭，看著孩子和家長們欣喜若狂的樣子，這一切的付出和努力都是值得的。因此，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高我們的熱情與信心，為失蹤孩子和他們的家庭謀求更多的幫助與支持。
孩子走失了辦教案篇三
一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是有一顆冷酷絕情的心，他絕對不會成為一個(gè)對社會有所貢獻(xiàn)的人。下面小編整理了關(guān)于走失孩子的家長。
感謝信。
希望大家喜歡!
民警同志：
你們好!
我是走失孩子的父親，今天終于找到了我兒子，也就是2月26號下午，此刻已經(jīng)深深烙在了我心里。首先感謝社會團(tuán)體和熱心市民都參與了這次的我尋兒路當(dāng)中，心里萬分感謝與我素不相識的群眾能夠積極參與這次的搜尋和提供線索的幫助。同時(shí)也特別感謝包括這次公安系統(tǒng)、藍(lán)天救援隊(duì)、所有的新聞媒體系統(tǒng)，眾志成城，全城搜尋，終于在搜尋了兩天一夜的行動結(jié)果中讓我兒失而復(fù)得。
這次事件要從2月24號下午17:30左右說起。當(dāng)天晚上，我妻子打她妹妹電話叫我兒子回家吃飯，當(dāng)時(shí)我們都不認(rèn)為我兒子會騎著他的自行車外出，中間只有10分鐘路程，等了20幾分鐘仍不見他回來，經(jīng)再次打電話確認(rèn)我妻子妹妹說早走了。
那人呢?就從這一刻開始組織兄弟姐妹找了一晚上未果，到了25號早上，我們不得不到嘉北派出所報(bào)了警，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)此次事件的是位沈警官，他立馬讓我陳述此次的走失過程，了解情況，于是馬上調(diào)出當(dāng)時(shí)走失的監(jiān)控時(shí)間段，一整天未果，中間也出動好幾次警力尋找，警官和好幾個(gè)協(xié)警陪著我們一起看監(jiān)控。
也就是今天，全城搜尋帷幕已經(jīng)拉開。藍(lán)天救援隊(duì)，派出所全部民警整裝待發(fā)，一邊調(diào)集所有可能走失的路段監(jiān)控，一邊調(diào)派所有準(zhǔn)備待發(fā)的搜救隊(duì)和我公安干警，拉網(wǎng)式搜尋，在一個(gè)叫木橋港村的農(nóng)貿(mào)市場周邊打聽，一甘蔗商販口中得知我兒子到他處買了甘蔗，根據(jù)這一線索，大致索定在木橋港農(nóng)貿(mào)市場周邊，根據(jù)監(jiān)控進(jìn)一步確認(rèn)了我兒子的確到過這里，經(jīng)過一致商量，對木橋港北區(qū)的小區(qū)采取拉網(wǎng)式搜尋，一小時(shí)后，搜尋未果。時(shí)間已是下午1點(diǎn)多。搜尋民警饑腸轆轆，自己買了水和干糧，還遞上干糧讓我們先吃，此時(shí)我感覺到我們的公安民警有多么不易，多么偉大。
就在大家搜尋未果焦慮時(shí)，江南摩爾那邊的便衣打來電話說找到了當(dāng)時(shí)我兒子騎的那輛自行車，于是立馬狂奔那里，確認(rèn)是那輛自行車，于是在江南摩爾展開搜尋，果然在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時(shí)我的心情是無法用言語替代的。此次事件是我人生中的一件重大事件，在以后的人生道路上讓我更懂得了社會其實(shí)是一個(gè)大家庭，需要大家的關(guān)心和支持，和諧家園更需要每個(gè)人來維護(hù)。
此致
敬禮
尊敬的張局長您好：
我母親是齒輪廠家屬樓的一名83歲的老人，在20xx年9月20日14時(shí)左右，我母親在齒輪廠附近走失，我在確認(rèn)母親走失后及時(shí)撥打了110報(bào)警中心報(bào)警。新立派出所的所長林樹剛、溫中明在接到我的報(bào)案信息后高度重視，安排巡警管維強(qiáng)負(fù)責(zé)此案。巡警管維強(qiáng)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過辛勤努力，在晚上七點(diǎn)多把老人安全送到家中。在此我代表我的全家人感謝張局長以及全體干警，感謝巡警管維強(qiáng)在我家遇到困難，伸出的援助之手，幫助我們解難題、辦實(shí)事，在此我表示衷心的感謝和崇高的敬意!我們?nèi)胰硕挤浅８袆?，這種情誼是金錢買不到的。同時(shí)也請你們對這些好的同志給予高度表揚(yáng)!希望在您的帶領(lǐng)下有更多這樣的好巡警、好干警涌現(xiàn)出來，為市局增光，為百姓造福!非常感謝!
此致
敬禮
尊敬的：
您好!
20xx年8月8日早晨9點(diǎn)多，窗外電閃雷鳴，大雨傾盆。我80多歲的父親王文泰在河?xùn)|市場溜達(dá)走丟，由于患小腦萎縮病癥，會忘記回家的路。因他走時(shí)沒人陪同，他離開家后，一時(shí)間全家人心急火燎，動用了一切可以動用的力量，到父親可能去的地方找尋，找了五個(gè)來小時(shí)，始終沒有看到父親的身影。
系到了家人，并告知老人在他們所里等候。
我們在此非常感激新華派出所的幾位民警同志，并問詢其他知情人，得知這幾位民警分別是所長方海濤，民警楊玉財(cái)、宋建平，協(xié)警張國玉、王會良。
感謝之情無以言表，只能借一寸方紙表達(dá)感謝之意，在這里我們?nèi)野l(fā)至內(nèi)心地真誠地道一聲：“謝謝你們!謝謝人民警察們!你們是我們?nèi)罕姷谋Ｗo(hù)神，是最可愛的人!”為使這種暖民惠民的精神得以發(fā)揚(yáng)光大，弦揚(yáng)正氣，創(chuàng)建和諧社會，希望領(lǐng)導(dǎo)在醒目處將此感謝信張貼，并給這幾名好警察予以表彰，謝謝!
此致
敬禮
孩子走失了辦教案篇四
近年來，孩子走失事件頻頻發(fā)生，給家長帶來了沉重的打擊和巨大的心理壓力。而對于那些曾經(jīng)走過走失陰影的孩子來說，這是他們成長中一次極其艱難的經(jīng)歷。然而，正是通過這種痛苦的經(jīng)歷，他們學(xué)到了生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并深刻體會到保護(hù)自己的重要性。本文將探討孩子走失心得體會這一主題。
首先，孩子走失經(jīng)歷過的人深刻意識到家人的重要性。在走失期間，孩子們常常感到無助和恐慌，思念家人的溫暖和關(guān)懷。當(dāng)他們終于找到歸屬的家庭后，他們會更加珍惜家人之間的親情和團(tuán)聚時(shí)刻。他們懂得了在家人身邊尋找安全感，學(xué)會了相互關(guān)懷和體諒。從此，他們會更加珍惜和尊重家人之間的愛。
其次，走失經(jīng)歷讓孩子明白了自己在陌生環(huán)境中的脆弱性。走失時(shí)，孩子們可能會找不到回家的路，會感到害怕和孤獨(dú)，甚至可能遇到危險(xiǎn)。這樣的經(jīng)歷讓他們意識到了自己對于保護(hù)自己的重要性。他們明白了要提高自己的安全意識，學(xué)會向周圍人求助，并且警惕身邊的陌生人。從此，他們會更加懂得保護(hù)自己，避免走失和遭受傷害。
第三，走失心得體會使孩子更加清楚自己的價(jià)值。在走失的時(shí)候，許多孩子會通過想家人、保持理智等方式來尋找回家的方法。他們會在困難和危險(xiǎn)面前保持鎮(zhèn)定和勇敢。經(jīng)歷過走失的孩子會懂得在困境中堅(jiān)持，不放棄自己的努力。他們學(xué)會了自己的價(jià)值所在，明白了要相信自己的能力。因此，當(dāng)他們回到家人的身邊時(shí)，他們會更加自信和樂觀，去面對生活的挑戰(zhàn)。
第四，走失經(jīng)歷促使孩子反思自己的行為和決策。孩子們在走失時(shí)會經(jīng)歷到恐懼和痛苦，很多時(shí)候是由于自己的魯莽或者不慎造成的。孩子們可能會想到之前不聽家人話的后果，會反思自己的錯(cuò)誤行為。他們學(xué)會了對自己的行為負(fù)責(zé)，爭取改正過去的錯(cuò)誤，并從中汲取教訓(xùn)。因此，從走失中回來的孩子們會更加懂得如何做出明智的決策。
最后，經(jīng)歷走失的孩子會深刻感受到社會的溫暖與關(guān)愛。在經(jīng)歷走失后，很多孩子會得到來自各方面的幫助和關(guān)懷，有人會主動幫助他們尋找家人，有人會提供食宿和安全庇護(hù)。這些善意與愛心讓他們感受到了社會的溫暖。他們明白了在面對困難時(shí)，總會有人伸出援手，為他們提供幫助和支持。這樣的經(jīng)歷會讓孩子們更加關(guān)心社會他人的需要，積極參與公益事業(yè)，去回報(bào)社會。
總之，孩子走失是一種痛苦的經(jīng)歷，但這也是孩子們寶貴的成長過程。在經(jīng)歷走失的過程中，他們學(xué)會了家人的重要性，懂得了自己的脆弱性和自我保護(hù)的重要性，認(rèn)識到了自己的價(jià)值和能力，反思了自己的行為和決策，并感受到了社會的溫暖與關(guān)愛。這些心得體會將成為他們成長中的重要財(cái)富，引導(dǎo)他們更加成熟和自信地面對生活的挑戰(zhàn)。
孩子走失了辦教案篇五
現(xiàn)今社會，走失兒童的事件時(shí)有發(fā)生，給家長和全社會帶來了諸多的憂慮和困擾。作為一個(gè)安保從業(yè)人員，我曾經(jīng)有過幫助社區(qū)業(yè)主尋找走失孩子的經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，我收獲了很多，也有所領(lǐng)悟。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談一下“幫業(yè)主找走失孩子”的心得體會。
第二段：前期準(zhǔn)備。
在接到尋找走失孩子的任務(wù)之前，要首先做好充分的前期準(zhǔn)備工作。業(yè)主小區(qū)應(yīng)該建立起完善的安保體系，配備足夠的發(fā)送通知、監(jiān)控監(jiān)測等設(shè)施，為孩子尋找提供有力保障。同時(shí)，安保人員也應(yīng)該有足夠的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，掌握專業(yè)的應(yīng)對技巧和方法。事先制定好行動方案，明確責(zé)任分工，為后續(xù)的尋找做好準(zhǔn)備。
第三段：行動階段。
在尋找走失孩子的過程中，行動的快速和精準(zhǔn)十分重要。首先要意識到時(shí)間的緊迫性，不能等到太晚才開始搜索。同時(shí)還要十分敏銳地觀察周圍環(huán)境，特別是小區(qū)內(nèi)的人員，以及可能為孩子提供線索的情況。如有線索，應(yīng)即時(shí)記錄并通知其他小區(qū)安防人員進(jìn)行搜索。
第四段：與家長溝通。
在尋找走失孩子的過程中，家長的合作和信息的共享是至關(guān)重要的。應(yīng)該盡可能地與業(yè)主家長進(jìn)行溝通，了解孩子的家庭情況、嗜好、朋友，以及最近的行蹤等信息。與家長建立溝通橋梁，開展互信合作，可更好地組織力量尋找孩子。
第五段：善后處理。
尋找走失孩子的目的是成功找到孩子并將他們帶回到家庭，但有時(shí)情況不盡如人意。當(dāng)孩子找不到時(shí)，我們必須在盡職盡責(zé)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)通知家長、公安部門等相關(guān)方面，并開展有效的善后處理工作。同時(shí)，也應(yīng)引起社區(qū)業(yè)主的高度重視，將安防管理進(jìn)一步加強(qiáng)，確保小區(qū)居民生命財(cái)產(chǎn)安全。
結(jié)語：
通過幫助業(yè)主尋找走失孩子的經(jīng)歷，我感受到了每個(gè)人在保護(hù)孩子安全方面應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該將孩子的安全擺在首要位置，并切實(shí)地落實(shí)好有關(guān)安保措施，加強(qiáng)安全宣傳和教育，提高業(yè)主居民的安全意識和安全素質(zhì)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安全、健康的成長環(huán)境。
孩子走失了辦教案篇六
作為一名家長，我們十分關(guān)心孩子的安全和健康。然而，有時(shí)候意外的情況難以預(yù)料，比如孩子突然走失。作為經(jīng)歷過孩子走失的家長，我深深地感受到了這種情況對家庭的打擊和成員們的焦慮和擔(dān)憂。我認(rèn)為，從這種經(jīng)歷中我們也可以獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，讓我們更好地應(yīng)對類似的情況，保護(hù)我們的孩子。
1.心態(tài)很重要。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子走失時(shí)，首先需要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌失措。如果我們心態(tài)不穩(wěn)，會影響團(tuán)隊(duì)合作和決策-making能力。在這種情況下，我們必須集中精力，立即行動，找到孩子。此時(shí)，如果不保持冷靜，可能會做出錯(cuò)誤的決策，從而浪費(fèi)時(shí)間和資源。
2.團(tuán)隊(duì)合作。
在這種情況下，家庭成員，朋友和鄰居可以一起組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來尋找孩子。大家可以共同想到孩子可能會去哪些地方，以及考慮孩子可能有哪些特點(diǎn)容易引起他人的注意。家長可以負(fù)責(zé)向相關(guān)部門報(bào)告孩子走失的情況，而其他成員則可以走遍周圍的街道和公園等，尋找孩子的蹤跡。團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)在于大大節(jié)省了時(shí)間和資源，加快了孩子的尋找工作，從而提高了孩子被找到的可能性。
3.識別孩子的特點(diǎn)。
在尋找孩子的過程中，我們需要了解孩子的一些特點(diǎn)。例如，你的孩子會用某個(gè)特定的名字尋求幫助，或者他會前往某個(gè)特定的地點(diǎn)，例如文化中心或購物中心。如果我們知道了孩子的特點(diǎn)，我們就可以更快地找到他們。如果我們在孩子走失后不久就能找到他們，這將會減少很多的心理上的創(chuàng)傷和后果。
4.預(yù)防措施。
孩子走失是一件極其痛苦的事情，所以我們必須盡可能地采取預(yù)防措施，以最大限度地減少這種情況的發(fā)生。首先，我們應(yīng)該教育孩子認(rèn)識自己，讓他們知道自己的名字，年齡和家庭住址。其次，我們可以使用身份證或其他身份證明材料來識別孩子。另外，我們還可以給孩子一個(gè)緊急聯(lián)絡(luò)電話號碼，以便他們需要幫助時(shí)撥打。最后，我們要時(shí)刻注意孩子的行蹤，避免讓他們一個(gè)人走得太遠(yuǎn)，或在陌生的環(huán)境中走失。
5.建立妥善的安全環(huán)境。
為了保護(hù)孩子的安全，我們應(yīng)該在家庭和社區(qū)中建立適當(dāng)?shù)陌踩h(huán)境。家長應(yīng)該保證幼兒時(shí)期的孩子不會在家里或外面遇到任何危險(xiǎn)。社區(qū)應(yīng)該采取一些措施，例如放置紅綠燈或者設(shè)置交通標(biāo)識，以提高人們的意識，防止孩子走失或者遭到傷害。此外，我們應(yīng)該向孩子灌輸安全意識，教育他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己并識別危險(xiǎn)。
總之，當(dāng)孩子走失時(shí)，家長和相關(guān)人員需要保持冷靜，合作尋找，并識別孩子的特點(diǎn)。我們還應(yīng)該盡力采取預(yù)防措施，以使孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中成長。這種經(jīng)歷讓我們認(rèn)識到，保護(hù)孩子的安全和健康是我們作為家長的首要任務(wù)，希望我們能夠在不斷學(xué)習(xí)和成長中不斷提高對孩子們的保護(hù)水平，避免類似事件的發(fā)生。
孩子走失了辦教案篇七
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的'最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
孩子走失了辦教案篇八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）。
提問：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的'情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：l播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景（大賣場）。
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
孩子走失了辦教案篇九
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會預(yù)防走失的知識。
活動準(zhǔn)備：走丟錄象1段《烏拉走失》。
活動過程：
一、開始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問題啦！我們來看看他遇到什么問題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問。
烏拉遇到什么問題了？
我們怎樣來幫助他呢？
我們來看看烏拉怎么解決問題的。
二、基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會在哪些情況下走失呢？
萬一你走失了怎么辦？
寶貝各抒自見。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽了你們說的，要送一首好聽的兒歌給你們呢。我們一起來學(xué)吧！
《走失了怎么辦》。
商場里，人太多，找不到媽媽真難過，
對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過，
站在原地不要動，等著媽媽來找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會安全回家里。
三、結(jié)束部分。
寶貝們各抒己見。
活動延伸：請家長讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號碼和家里的具體位置。
孩子走失了辦教案篇十
近年來，走失孩子的現(xiàn)象屢見不鮮，給家庭帶來了巨大的困擾與痛苦。然而，我們也看到了許多令人感動的事例，很多家長和社會群眾積極參與到尋找走失孩子的行動中，形成了強(qiáng)大的力量。作為走失孩子的家屬，我從中學(xué)到了很多，深切體會到了尋找走失孩子的艱辛與意義，下面我將就此發(fā)表一些心得體會。
第二段：加強(qiáng)社會宣傳和關(guān)注。
在尋找走失孩子的過程中，我們家屬深刻認(rèn)識到社會宣傳和關(guān)注的重要性。只有讓更多的人知曉走失孩子的信息，才能擴(kuò)大尋找的范圍。因此，我們積極與媒體合作，通過報(bào)紙、電視等渠道發(fā)布尋找走失孩子的消息，爭取社會的關(guān)注和支持。此外，我們還將孩子的照片和信息貼在社區(qū)、學(xué)校等公共場所，使更多的人能夠了解并加入我們的尋找行動。通過這些努力，我們逐漸形成了一個(gè)龐大而有力的網(wǎng)絡(luò)，讓更多的人參與進(jìn)來。
在尋找走失孩子的過程中，我們家屬也漸漸認(rèn)識到了平臺的重要性。建立一個(gè)可以集中發(fā)布信息、組織志愿者以及協(xié)調(diào)各方資源的平臺，能夠提高尋找工作的效率和準(zhǔn)確性。因此，我們與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)合作成立了一個(gè)專門的指揮中心，用于協(xié)調(diào)和管理尋找工作。我們還利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體建立了一個(gè)線上的尋找平臺，方便更多的人參與進(jìn)來。通過這樣的平臺，我們不僅能夠更好地組織尋找行動，還能及時(shí)更新和分享信息，讓更多的人參與進(jìn)來，提高尋找效果。
第四段：團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力。
在尋找走失孩子的過程中，我們家屬深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，共同努力，才能夠更好地找到走失的孩子。因此，我們積極發(fā)動社區(qū)、學(xué)校、親友和志愿者等力量，組織起來一起參與尋找。我們成立了專門的搜救隊(duì)伍，制定了詳細(xì)的行動計(jì)劃和分工，并定期組織訓(xùn)練和演習(xí)，提高成員們的搜救能力和配合默契。通過這樣的合作，我們不僅可以提高尋找效果，還能夠共同分擔(dān)壓力和痛苦，給予彼此支持和鼓勵。
第五段：堅(jiān)持不懈，永不放棄。
在尋找走失孩子的過程中，我們家屬深刻體會到堅(jiān)持不懈、永不放棄的重要性。尋找走失孩子是一項(xiàng)極其艱辛和漫長的任務(wù)，可能會遇到各種困難和挫折。但我們不能因此而氣餒和放棄，我們要堅(jiān)持不懈，相信我們的努力一定會有回報(bào)。正是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持不懈，才有了一個(gè)個(gè)孩子的重獲自由和回歸家庭的故事。因此，我們家屬在尋找的過程中始終保持著堅(jiān)定的信心和毅力，相信只要我們繼續(xù)努力，就一定能夠找到孩子，拯救他們。
結(jié)語：
走失孩子是一個(gè)社會問題，需要全社會的共同關(guān)注和努力來解決。作為走失孩子的家屬，我們深切體會到了尋找走失孩子的艱辛和意義。通過加強(qiáng)社會宣傳和關(guān)注、建立尋找平臺、團(tuán)結(jié)合作和堅(jiān)持不懈等多種方法，我們逐漸形成了一個(gè)龐大而有力的尋找網(wǎng)絡(luò)。我們相信，只要大家一起努力，就一定能夠找到走失的孩子，給他們一個(gè)溫暖的家。
孩子走失了辦教案篇十一
情景表演法行為辨析法游戲童謠法。
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請警察來幫忙。
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)。
(一)導(dǎo)入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的'?
3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
1.家長平時(shí)要隨時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育。
2.家長要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。
1.通過誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。
2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
孩子走失了辦教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識以積極的的心態(tài)解決問題。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。
活動難點(diǎn)：正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。
活動準(zhǔn)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
教師講故事：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心，出門時(shí)媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會就迷路了。，小兔“驚慌”萬分，又哭又喊。
二、幼兒討論。
師：小朋友，如果你是小兔子你會怎么做？（幼兒自由討論）。
三、播放視頻和ppt，請幼兒觀看。
情景一：馬路上。
1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？
鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。
師：我們在請別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰？（警察，陌生人）。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯(cuò)。
教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：
1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法；
2、還可以請馬路上的交警叔叔幫忙。
3、如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，一定要拒絕，因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚湍愦螂娫捊o你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。
情景二：超市。
1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？
鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放視頻，幼兒觀看。
師：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰？（超市工作人員，陌生人）。
教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：
2、站在原地等爸爸媽媽來找你。
情景三：小區(qū)。
1、師：如果是在小區(qū)呢？
幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯(cuò)。
小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法：
1、如果你認(rèn)識回家的路，可以選擇自己回家；
2、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領(lǐng)你；
3、站在原地等爸爸媽媽來找你。
四、角色扮演游戲。
（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。
（2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結(jié)束后角色互換。
孩子走失了辦教案篇十三
1.認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)志，知道他們的含義。
2.運(yùn)動觀察、描述等方法感知安全標(biāo)志的特征，并進(jìn)行簡單的歸類。
3.感受安全與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1.幼兒操作材料，教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》。準(zhǔn)備一些生活中常見的安全標(biāo)志。如安全出口指示安全標(biāo)志。
2.創(chuàng)設(shè)模擬情境。
3.準(zhǔn)備一些卡片、標(biāo)志筆。
4.幼兒和家長事先收集一些安全標(biāo)志的圖片。
1.幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶外場地等場所，發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險(xiǎn)。
教師：今天在幼兒園參觀，請你們看看這些地方有沒有危險(xiǎn)。
教師總結(jié)參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險(xiǎn)，讓幼兒說說怎樣才能預(yù)防這些危險(xiǎn)，引出安全的話題，體驗(yàn)安全的重要。
2.出示安全標(biāo)圖，師幼觀察標(biāo)志圖片的特征，認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標(biāo)志圖片，說說自己在生活中常?？吹侥切┌踩珮?biāo)志，這些標(biāo)志出現(xiàn)在什么地方，是什么意思。
教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》，了解生活中有許多標(biāo)志和我們的安全有關(guān)。
分別出示常見的幾種安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，熟記標(biāo)志意思。
教師總結(jié)：安全標(biāo)志的特征和含義。
為了預(yù)防一些危險(xiǎn)的事情，于是有了安全標(biāo)志，他可以提醒人們注意安全，外出要學(xué)會觀察周圍環(huán)境中的安全標(biāo)志。
(讓幼兒說出標(biāo)志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設(shè)計(jì)代表什么意思)。
3.設(shè)計(jì)幼兒園各個(gè)場所的安全標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。
幼兒操作設(shè)計(jì)幼兒園戶外場地、教師里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方的安全標(biāo)志。
教師：你們覺得我們剛才參觀的戶外場地，教師里有那些地方可能有危險(xiǎn)、你們可以設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，提醒其他小朋友注意安全。
4.展示幼兒設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志，通過標(biāo)志的設(shè)計(jì)提高幼兒自我保護(hù)的意識。
教師：將你們設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼在幼兒園戶外場地和教師里，提醒大家看標(biāo)志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線的方向等。
活動延伸：
家長平時(shí)帶幼兒外出游玩時(shí)有意識地引導(dǎo)幼兒觀察一些標(biāo)志符號，增強(qiáng)幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
孩子走失了辦教案篇十四
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請警察來幫忙。
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的.聲音)。
(一)導(dǎo)入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
孩子走失了辦教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的`最適合的辦法。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)。
提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場)。
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的)。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
孩子走失了辦教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會預(yù)防走失的`知識。
走丟錄象1段《烏拉走失》
一、開始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問題啦！我們來看看他遇到什么問題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問。
烏拉遇到什么問題了？
我們怎樣來幫助他呢？
我們來看看烏拉怎么解決問題的。
二、基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會在哪些情況下走失呢？
萬一你走失了怎么辦？
寶貝各抒自見。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽了你們說的，要送一首好聽的兒歌給你們呢。我們一起來學(xué)吧！
《走失了怎么辦》
商場里，人太多，找不到媽媽真難過，
對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過，
站在原地不要動，等著媽媽來找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會安全回家里。
三、結(jié)束部分
寶貝們各抒己見。
活動延伸：請家長讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號碼和家里的具體位置。
孩子走失了辦教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的.辦法。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)。
提問：--小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場)。
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，--小朋友是怎樣做的)。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
孩子走失了辦教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請警察來幫忙。
活動準(zhǔn)備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
活動延伸：
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
家園互動：
1.家長平時(shí)要隨時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育。
2.家長要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。
注意事項(xiàng)：
1.通過誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。
2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。
活動反思：
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
附：情景表演劇。
內(nèi)容提要：
媽媽帶小明逛公園，可是，今天的天氣實(shí)在是太熱!當(dāng)他們走到售貨亭前，小明吵著要媽媽買冰棍。媽媽沒有辦法，只好去排隊(duì)買冰棍，就在這時(shí)，小明突然看見草地里有一只小松鼠，不知不覺地，他已隨小松鼠跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
“媽媽!媽媽!”小明終于想起了媽媽，可是，媽媽在哪里呢?他看不到媽媽了，只好大聲地哭喊起來。
這時(shí)，公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過來，小明連忙跑過去，向警察叔叔循了自己家的電話和地址，最后，在警察叔叔的幫助下，小明安全地回了家。
孩子走失了辦教案篇十九
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動提高小朋友的安全意識。
2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
三、活動過程：
（一）、情景導(dǎo)入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
（二）、結(jié)合視頻：
講述走失及被拐騙的事例。
（三）、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。
五、小結(jié)告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。
孩子走失了辦教案篇一
走失孩子事件是每個(gè)家長都不愿意面對的惡夢，但是不幸的是，這種情況在我們的生活中時(shí)有發(fā)生。正是因?yàn)檫@種事件的發(fā)生率比較高，許多家長開始重視此類問題的處理方法，提高孩子的安全意識和應(yīng)對能力。下面，我將從自身經(jīng)歷和身邊的案例出發(fā)，分享一些走失孩子后的個(gè)人體會和反思。
第一段：準(zhǔn)備工作要充分。
在日常生活中，我們經(jīng)常給孩子強(qiáng)調(diào)安全意識，教育他們?nèi)绾斡龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做。然而，真正的危險(xiǎn)情況往往來得無聲無息。因此，在走失孩子的問題上，提前進(jìn)行準(zhǔn)備工作十分必要。例如，為孩子購買一件醒目的衣物，上面寫上家長的聯(lián)系方式；在熟悉的場景中，讓孩子和父母約定一個(gè)集合點(diǎn)；在平日里，以游戲方式向孩子灌輸基本的安全知識，讓他懂得什么情況下需要盡快向周圍的人求助等等。
第二段：平穩(wěn)的情緒是保護(hù)孩子的第一步。
每個(gè)孩子都有可能在迷路或被拐騙的情況下走失。事實(shí)上，當(dāng)孩子意外地離開父母時(shí)，往往會陷入恐慌，因此，家長首先需要保持冷靜。如果家長驚慌失措，會讓孩子更加緊張，進(jìn)一步激化危險(xiǎn)。保持穩(wěn)定的情緒，透過周圍的人和警方尋求幫助是更好的選擇，這樣能夠更快的找到孩子。
第三段：及時(shí)報(bào)警是最優(yōu)先的步驟。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子走失后，最應(yīng)該做的是及時(shí)報(bào)警。并且，家長能提供的信息越詳細(xì)，越能幫助警方快速尋找孩子。例如，準(zhǔn)確的姓名、年齡、性別、身高、體重以及最后一次看到的地點(diǎn)等，在緊急的情況下，這些信息很容易被忽略掉。而正確的報(bào)警步驟和提供的信息，可能成為救助孩子的“關(guān)鍵一步”。
第四段：避免敏感信息的泄露。
走失孩子事件往往引起人們的廣泛關(guān)注，家長們極易受到情緒的影響，但是在等待孩子被救助時(shí)，務(wù)必要注意保護(hù)孩子的隱私。千萬不要輕易泄露孩子的姓名、照片、地址和其他敏感信息。這樣的行為可能會助長犯罪分子的目的，使孩子陷入更危險(xiǎn)的境地。溫馨提醒：家長在發(fā)現(xiàn)走失孩子的時(shí)候，千萬不要急于發(fā)布信息，尤其是在社交網(wǎng)絡(luò)上。
第五段：不要停止安全宣傳教育。
經(jīng)過一次走失孩子的事件，家長和孩子都會有所收獲。這并不代表我們可以忽視安全宣傳教育的重要性。在日常生活中，家長需要讓孩子認(rèn)識到自身安全的重要性，加強(qiáng)安全意識。同時(shí)，警方、學(xué)校等組織也應(yīng)該深入利用社區(qū)、校園等資源，擴(kuò)大安全教育的宣傳力度，增加孩子防范走失和的知識。
總之，在走失孩子事件中，家長的冷靜應(yīng)對和及時(shí)報(bào)警是關(guān)鍵。同時(shí)，也要重視孩子的安全教育，讓他們在日常生活中增強(qiáng)安全意識。希望這些小小的建議能夠給家長們在驚慌的時(shí)刻帶來些許幫助，幫助孩子們度過危險(xiǎn)并安全回家。
孩子走失了辦教案篇二
最近，我參與一項(xiàng)社區(qū)志愿服務(wù)，幫助業(yè)主找走失的孩子。經(jīng)過數(shù)次尋找，我們終于找到了孩子，他的父母也因此感激涕零。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了家長的焦慮和孩子的無助，也讓我明白了如何更好地幫助失蹤的孩子和他們的家庭。
第二段：尋找關(guān)鍵人物并建立聯(lián)系。
在開始搜索之前，我們首先需要定位失蹤的孩子以及和他有交集的人，例如他的同學(xué)、好友、家庭成員等等。我們要通過聯(lián)系這些人來收集棘手情況，例如孩子最近的心情和行蹤。建立和維護(hù)關(guān)鍵人物的聯(lián)系非常重要，因?yàn)樗麄兛赡艹蔀槲覀冋业胶⒆拥撵`感以及幫助的來源。
第三段：制定搜索計(jì)劃。
在獲取了足夠的信息后，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的搜索計(jì)劃。此時(shí)，我們需要建立一個(gè)組織協(xié)調(diào)體系，明確任務(wù)分工和職責(zé)。除了派人去附近的人員密集地段、商業(yè)區(qū)、公園等地區(qū)全面搜查以外，我們還必須與警局、報(bào)社、媒體以及社交網(wǎng)絡(luò)平臺等建立緊密聯(lián)系，讓更多的人了解到孩子失蹤的消息。同時(shí)，制定搜索計(jì)劃的過程中，我們需要對其中所有可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和隱患進(jìn)行充分的評估，確保所有的搜尋行動能夠安全有效地進(jìn)行。
第四段：實(shí)施搜索行動。
制定了搜索計(jì)劃后，就需要付諸實(shí)踐了。這個(gè)時(shí)候，我們要保持耐心和信心，細(xì)心搜尋每個(gè)角落并認(rèn)真傾聽每一位目擊者的證言。如果有需要，我們還應(yīng)該通過廣播、小傳單、海報(bào)和張貼信息牌等方式發(fā)出尋人啟事。同時(shí)，我們要用盡一切可用的手段，包括指示劑、擴(kuò)音器、微信等社交軟件等等，鼓勵孩子盡早與我們?nèi)〉寐?lián)系。
第五段：補(bǔ)救措施。
如果實(shí)施尋找行動未能取得預(yù)期效果，我們需要考慮制定補(bǔ)救措施。在這個(gè)時(shí)候，我們需要重新檢查失蹤孩子的信息是否準(zhǔn)確、完整，是否遺漏了關(guān)鍵信息。我們還需要重新查找未搜尋到的地區(qū)和目擊者，堅(jiān)持不懈地向社區(qū)居民發(fā)布尋人啟事，努力讓失蹤孩子盡快回家。
結(jié)論：
幫助業(yè)主尋找失蹤孩子是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要志愿者們付出大量精力和時(shí)間。然而，一旦我們找到了失蹤的孩子，并將他們送回家庭，看著孩子和家長們欣喜若狂的樣子，這一切的付出和努力都是值得的。因此，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高我們的熱情與信心，為失蹤孩子和他們的家庭謀求更多的幫助與支持。
孩子走失了辦教案篇三
一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是有一顆冷酷絕情的心，他絕對不會成為一個(gè)對社會有所貢獻(xiàn)的人。下面小編整理了關(guān)于走失孩子的家長。
感謝信。
希望大家喜歡!
民警同志：
你們好!
我是走失孩子的父親，今天終于找到了我兒子，也就是2月26號下午，此刻已經(jīng)深深烙在了我心里。首先感謝社會團(tuán)體和熱心市民都參與了這次的我尋兒路當(dāng)中，心里萬分感謝與我素不相識的群眾能夠積極參與這次的搜尋和提供線索的幫助。同時(shí)也特別感謝包括這次公安系統(tǒng)、藍(lán)天救援隊(duì)、所有的新聞媒體系統(tǒng)，眾志成城，全城搜尋，終于在搜尋了兩天一夜的行動結(jié)果中讓我兒失而復(fù)得。
這次事件要從2月24號下午17:30左右說起。當(dāng)天晚上，我妻子打她妹妹電話叫我兒子回家吃飯，當(dāng)時(shí)我們都不認(rèn)為我兒子會騎著他的自行車外出，中間只有10分鐘路程，等了20幾分鐘仍不見他回來，經(jīng)再次打電話確認(rèn)我妻子妹妹說早走了。
那人呢?就從這一刻開始組織兄弟姐妹找了一晚上未果，到了25號早上，我們不得不到嘉北派出所報(bào)了警，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)此次事件的是位沈警官，他立馬讓我陳述此次的走失過程，了解情況，于是馬上調(diào)出當(dāng)時(shí)走失的監(jiān)控時(shí)間段，一整天未果，中間也出動好幾次警力尋找，警官和好幾個(gè)協(xié)警陪著我們一起看監(jiān)控。
也就是今天，全城搜尋帷幕已經(jīng)拉開。藍(lán)天救援隊(duì)，派出所全部民警整裝待發(fā)，一邊調(diào)集所有可能走失的路段監(jiān)控，一邊調(diào)派所有準(zhǔn)備待發(fā)的搜救隊(duì)和我公安干警，拉網(wǎng)式搜尋，在一個(gè)叫木橋港村的農(nóng)貿(mào)市場周邊打聽，一甘蔗商販口中得知我兒子到他處買了甘蔗，根據(jù)這一線索，大致索定在木橋港農(nóng)貿(mào)市場周邊，根據(jù)監(jiān)控進(jìn)一步確認(rèn)了我兒子的確到過這里，經(jīng)過一致商量，對木橋港北區(qū)的小區(qū)采取拉網(wǎng)式搜尋，一小時(shí)后，搜尋未果。時(shí)間已是下午1點(diǎn)多。搜尋民警饑腸轆轆，自己買了水和干糧，還遞上干糧讓我們先吃，此時(shí)我感覺到我們的公安民警有多么不易，多么偉大。
就在大家搜尋未果焦慮時(shí)，江南摩爾那邊的便衣打來電話說找到了當(dāng)時(shí)我兒子騎的那輛自行車，于是立馬狂奔那里，確認(rèn)是那輛自行車，于是在江南摩爾展開搜尋，果然在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時(shí)我的心情是無法用言語替代的。此次事件是我人生中的一件重大事件，在以后的人生道路上讓我更懂得了社會其實(shí)是一個(gè)大家庭，需要大家的關(guān)心和支持，和諧家園更需要每個(gè)人來維護(hù)。
此致
敬禮
尊敬的張局長您好：
我母親是齒輪廠家屬樓的一名83歲的老人，在20xx年9月20日14時(shí)左右，我母親在齒輪廠附近走失，我在確認(rèn)母親走失后及時(shí)撥打了110報(bào)警中心報(bào)警。新立派出所的所長林樹剛、溫中明在接到我的報(bào)案信息后高度重視，安排巡警管維強(qiáng)負(fù)責(zé)此案。巡警管維強(qiáng)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過辛勤努力，在晚上七點(diǎn)多把老人安全送到家中。在此我代表我的全家人感謝張局長以及全體干警，感謝巡警管維強(qiáng)在我家遇到困難，伸出的援助之手，幫助我們解難題、辦實(shí)事，在此我表示衷心的感謝和崇高的敬意!我們?nèi)胰硕挤浅８袆?，這種情誼是金錢買不到的。同時(shí)也請你們對這些好的同志給予高度表揚(yáng)!希望在您的帶領(lǐng)下有更多這樣的好巡警、好干警涌現(xiàn)出來，為市局增光，為百姓造福!非常感謝!
此致
敬禮
尊敬的：
您好!
20xx年8月8日早晨9點(diǎn)多，窗外電閃雷鳴，大雨傾盆。我80多歲的父親王文泰在河?xùn)|市場溜達(dá)走丟，由于患小腦萎縮病癥，會忘記回家的路。因他走時(shí)沒人陪同，他離開家后，一時(shí)間全家人心急火燎，動用了一切可以動用的力量，到父親可能去的地方找尋，找了五個(gè)來小時(shí)，始終沒有看到父親的身影。
系到了家人，并告知老人在他們所里等候。
我們在此非常感激新華派出所的幾位民警同志，并問詢其他知情人，得知這幾位民警分別是所長方海濤，民警楊玉財(cái)、宋建平，協(xié)警張國玉、王會良。
感謝之情無以言表，只能借一寸方紙表達(dá)感謝之意，在這里我們?nèi)野l(fā)至內(nèi)心地真誠地道一聲：“謝謝你們!謝謝人民警察們!你們是我們?nèi)罕姷谋Ｗo(hù)神，是最可愛的人!”為使這種暖民惠民的精神得以發(fā)揚(yáng)光大，弦揚(yáng)正氣，創(chuàng)建和諧社會，希望領(lǐng)導(dǎo)在醒目處將此感謝信張貼，并給這幾名好警察予以表彰，謝謝!
此致
敬禮
孩子走失了辦教案篇四
近年來，孩子走失事件頻頻發(fā)生，給家長帶來了沉重的打擊和巨大的心理壓力。而對于那些曾經(jīng)走過走失陰影的孩子來說，這是他們成長中一次極其艱難的經(jīng)歷。然而，正是通過這種痛苦的經(jīng)歷，他們學(xué)到了生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并深刻體會到保護(hù)自己的重要性。本文將探討孩子走失心得體會這一主題。
首先，孩子走失經(jīng)歷過的人深刻意識到家人的重要性。在走失期間，孩子們常常感到無助和恐慌，思念家人的溫暖和關(guān)懷。當(dāng)他們終于找到歸屬的家庭后，他們會更加珍惜家人之間的親情和團(tuán)聚時(shí)刻。他們懂得了在家人身邊尋找安全感，學(xué)會了相互關(guān)懷和體諒。從此，他們會更加珍惜和尊重家人之間的愛。
其次，走失經(jīng)歷讓孩子明白了自己在陌生環(huán)境中的脆弱性。走失時(shí)，孩子們可能會找不到回家的路，會感到害怕和孤獨(dú)，甚至可能遇到危險(xiǎn)。這樣的經(jīng)歷讓他們意識到了自己對于保護(hù)自己的重要性。他們明白了要提高自己的安全意識，學(xué)會向周圍人求助，并且警惕身邊的陌生人。從此，他們會更加懂得保護(hù)自己，避免走失和遭受傷害。
第三，走失心得體會使孩子更加清楚自己的價(jià)值。在走失的時(shí)候，許多孩子會通過想家人、保持理智等方式來尋找回家的方法。他們會在困難和危險(xiǎn)面前保持鎮(zhèn)定和勇敢。經(jīng)歷過走失的孩子會懂得在困境中堅(jiān)持，不放棄自己的努力。他們學(xué)會了自己的價(jià)值所在，明白了要相信自己的能力。因此，當(dāng)他們回到家人的身邊時(shí)，他們會更加自信和樂觀，去面對生活的挑戰(zhàn)。
第四，走失經(jīng)歷促使孩子反思自己的行為和決策。孩子們在走失時(shí)會經(jīng)歷到恐懼和痛苦，很多時(shí)候是由于自己的魯莽或者不慎造成的。孩子們可能會想到之前不聽家人話的后果，會反思自己的錯(cuò)誤行為。他們學(xué)會了對自己的行為負(fù)責(zé)，爭取改正過去的錯(cuò)誤，并從中汲取教訓(xùn)。因此，從走失中回來的孩子們會更加懂得如何做出明智的決策。
最后，經(jīng)歷走失的孩子會深刻感受到社會的溫暖與關(guān)愛。在經(jīng)歷走失后，很多孩子會得到來自各方面的幫助和關(guān)懷，有人會主動幫助他們尋找家人，有人會提供食宿和安全庇護(hù)。這些善意與愛心讓他們感受到了社會的溫暖。他們明白了在面對困難時(shí)，總會有人伸出援手，為他們提供幫助和支持。這樣的經(jīng)歷會讓孩子們更加關(guān)心社會他人的需要，積極參與公益事業(yè)，去回報(bào)社會。
總之，孩子走失是一種痛苦的經(jīng)歷，但這也是孩子們寶貴的成長過程。在經(jīng)歷走失的過程中，他們學(xué)會了家人的重要性，懂得了自己的脆弱性和自我保護(hù)的重要性，認(rèn)識到了自己的價(jià)值和能力，反思了自己的行為和決策，并感受到了社會的溫暖與關(guān)愛。這些心得體會將成為他們成長中的重要財(cái)富，引導(dǎo)他們更加成熟和自信地面對生活的挑戰(zhàn)。
孩子走失了辦教案篇五
現(xiàn)今社會，走失兒童的事件時(shí)有發(fā)生，給家長和全社會帶來了諸多的憂慮和困擾。作為一個(gè)安保從業(yè)人員，我曾經(jīng)有過幫助社區(qū)業(yè)主尋找走失孩子的經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，我收獲了很多，也有所領(lǐng)悟。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談一下“幫業(yè)主找走失孩子”的心得體會。
第二段：前期準(zhǔn)備。
在接到尋找走失孩子的任務(wù)之前，要首先做好充分的前期準(zhǔn)備工作。業(yè)主小區(qū)應(yīng)該建立起完善的安保體系，配備足夠的發(fā)送通知、監(jiān)控監(jiān)測等設(shè)施，為孩子尋找提供有力保障。同時(shí)，安保人員也應(yīng)該有足夠的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，掌握專業(yè)的應(yīng)對技巧和方法。事先制定好行動方案，明確責(zé)任分工，為后續(xù)的尋找做好準(zhǔn)備。
第三段：行動階段。
在尋找走失孩子的過程中，行動的快速和精準(zhǔn)十分重要。首先要意識到時(shí)間的緊迫性，不能等到太晚才開始搜索。同時(shí)還要十分敏銳地觀察周圍環(huán)境，特別是小區(qū)內(nèi)的人員，以及可能為孩子提供線索的情況。如有線索，應(yīng)即時(shí)記錄并通知其他小區(qū)安防人員進(jìn)行搜索。
第四段：與家長溝通。
在尋找走失孩子的過程中，家長的合作和信息的共享是至關(guān)重要的。應(yīng)該盡可能地與業(yè)主家長進(jìn)行溝通，了解孩子的家庭情況、嗜好、朋友，以及最近的行蹤等信息。與家長建立溝通橋梁，開展互信合作，可更好地組織力量尋找孩子。
第五段：善后處理。
尋找走失孩子的目的是成功找到孩子并將他們帶回到家庭，但有時(shí)情況不盡如人意。當(dāng)孩子找不到時(shí)，我們必須在盡職盡責(zé)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)通知家長、公安部門等相關(guān)方面，并開展有效的善后處理工作。同時(shí)，也應(yīng)引起社區(qū)業(yè)主的高度重視，將安防管理進(jìn)一步加強(qiáng)，確保小區(qū)居民生命財(cái)產(chǎn)安全。
結(jié)語：
通過幫助業(yè)主尋找走失孩子的經(jīng)歷，我感受到了每個(gè)人在保護(hù)孩子安全方面應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該將孩子的安全擺在首要位置，并切實(shí)地落實(shí)好有關(guān)安保措施，加強(qiáng)安全宣傳和教育，提高業(yè)主居民的安全意識和安全素質(zhì)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安全、健康的成長環(huán)境。
孩子走失了辦教案篇六
作為一名家長，我們十分關(guān)心孩子的安全和健康。然而，有時(shí)候意外的情況難以預(yù)料，比如孩子突然走失。作為經(jīng)歷過孩子走失的家長，我深深地感受到了這種情況對家庭的打擊和成員們的焦慮和擔(dān)憂。我認(rèn)為，從這種經(jīng)歷中我們也可以獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，讓我們更好地應(yīng)對類似的情況，保護(hù)我們的孩子。
1.心態(tài)很重要。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子走失時(shí)，首先需要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌失措。如果我們心態(tài)不穩(wěn)，會影響團(tuán)隊(duì)合作和決策-making能力。在這種情況下，我們必須集中精力，立即行動，找到孩子。此時(shí)，如果不保持冷靜，可能會做出錯(cuò)誤的決策，從而浪費(fèi)時(shí)間和資源。
2.團(tuán)隊(duì)合作。
在這種情況下，家庭成員，朋友和鄰居可以一起組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來尋找孩子。大家可以共同想到孩子可能會去哪些地方，以及考慮孩子可能有哪些特點(diǎn)容易引起他人的注意。家長可以負(fù)責(zé)向相關(guān)部門報(bào)告孩子走失的情況，而其他成員則可以走遍周圍的街道和公園等，尋找孩子的蹤跡。團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)在于大大節(jié)省了時(shí)間和資源，加快了孩子的尋找工作，從而提高了孩子被找到的可能性。
3.識別孩子的特點(diǎn)。
在尋找孩子的過程中，我們需要了解孩子的一些特點(diǎn)。例如，你的孩子會用某個(gè)特定的名字尋求幫助，或者他會前往某個(gè)特定的地點(diǎn)，例如文化中心或購物中心。如果我們知道了孩子的特點(diǎn)，我們就可以更快地找到他們。如果我們在孩子走失后不久就能找到他們，這將會減少很多的心理上的創(chuàng)傷和后果。
4.預(yù)防措施。
孩子走失是一件極其痛苦的事情，所以我們必須盡可能地采取預(yù)防措施，以最大限度地減少這種情況的發(fā)生。首先，我們應(yīng)該教育孩子認(rèn)識自己，讓他們知道自己的名字，年齡和家庭住址。其次，我們可以使用身份證或其他身份證明材料來識別孩子。另外，我們還可以給孩子一個(gè)緊急聯(lián)絡(luò)電話號碼，以便他們需要幫助時(shí)撥打。最后，我們要時(shí)刻注意孩子的行蹤，避免讓他們一個(gè)人走得太遠(yuǎn)，或在陌生的環(huán)境中走失。
5.建立妥善的安全環(huán)境。
為了保護(hù)孩子的安全，我們應(yīng)該在家庭和社區(qū)中建立適當(dāng)?shù)陌踩h(huán)境。家長應(yīng)該保證幼兒時(shí)期的孩子不會在家里或外面遇到任何危險(xiǎn)。社區(qū)應(yīng)該采取一些措施，例如放置紅綠燈或者設(shè)置交通標(biāo)識，以提高人們的意識，防止孩子走失或者遭到傷害。此外，我們應(yīng)該向孩子灌輸安全意識，教育他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己并識別危險(xiǎn)。
總之，當(dāng)孩子走失時(shí)，家長和相關(guān)人員需要保持冷靜，合作尋找，并識別孩子的特點(diǎn)。我們還應(yīng)該盡力采取預(yù)防措施，以使孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中成長。這種經(jīng)歷讓我們認(rèn)識到，保護(hù)孩子的安全和健康是我們作為家長的首要任務(wù)，希望我們能夠在不斷學(xué)習(xí)和成長中不斷提高對孩子們的保護(hù)水平，避免類似事件的發(fā)生。
孩子走失了辦教案篇七
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的'最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
孩子走失了辦教案篇八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）。
提問：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的'情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：l播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景（大賣場）。
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
孩子走失了辦教案篇九
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會預(yù)防走失的知識。
活動準(zhǔn)備：走丟錄象1段《烏拉走失》。
活動過程：
一、開始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問題啦！我們來看看他遇到什么問題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問。
烏拉遇到什么問題了？
我們怎樣來幫助他呢？
我們來看看烏拉怎么解決問題的。
二、基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會在哪些情況下走失呢？
萬一你走失了怎么辦？
寶貝各抒自見。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽了你們說的，要送一首好聽的兒歌給你們呢。我們一起來學(xué)吧！
《走失了怎么辦》。
商場里，人太多，找不到媽媽真難過，
對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過，
站在原地不要動，等著媽媽來找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會安全回家里。
三、結(jié)束部分。
寶貝們各抒己見。
活動延伸：請家長讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號碼和家里的具體位置。
孩子走失了辦教案篇十
近年來，走失孩子的現(xiàn)象屢見不鮮，給家庭帶來了巨大的困擾與痛苦。然而，我們也看到了許多令人感動的事例，很多家長和社會群眾積極參與到尋找走失孩子的行動中，形成了強(qiáng)大的力量。作為走失孩子的家屬，我從中學(xué)到了很多，深切體會到了尋找走失孩子的艱辛與意義，下面我將就此發(fā)表一些心得體會。
第二段：加強(qiáng)社會宣傳和關(guān)注。
在尋找走失孩子的過程中，我們家屬深刻認(rèn)識到社會宣傳和關(guān)注的重要性。只有讓更多的人知曉走失孩子的信息，才能擴(kuò)大尋找的范圍。因此，我們積極與媒體合作，通過報(bào)紙、電視等渠道發(fā)布尋找走失孩子的消息，爭取社會的關(guān)注和支持。此外，我們還將孩子的照片和信息貼在社區(qū)、學(xué)校等公共場所，使更多的人能夠了解并加入我們的尋找行動。通過這些努力，我們逐漸形成了一個(gè)龐大而有力的網(wǎng)絡(luò)，讓更多的人參與進(jìn)來。
在尋找走失孩子的過程中，我們家屬也漸漸認(rèn)識到了平臺的重要性。建立一個(gè)可以集中發(fā)布信息、組織志愿者以及協(xié)調(diào)各方資源的平臺，能夠提高尋找工作的效率和準(zhǔn)確性。因此，我們與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)合作成立了一個(gè)專門的指揮中心，用于協(xié)調(diào)和管理尋找工作。我們還利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體建立了一個(gè)線上的尋找平臺，方便更多的人參與進(jìn)來。通過這樣的平臺，我們不僅能夠更好地組織尋找行動，還能及時(shí)更新和分享信息，讓更多的人參與進(jìn)來，提高尋找效果。
第四段：團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力。
在尋找走失孩子的過程中，我們家屬深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，共同努力，才能夠更好地找到走失的孩子。因此，我們積極發(fā)動社區(qū)、學(xué)校、親友和志愿者等力量，組織起來一起參與尋找。我們成立了專門的搜救隊(duì)伍，制定了詳細(xì)的行動計(jì)劃和分工，并定期組織訓(xùn)練和演習(xí)，提高成員們的搜救能力和配合默契。通過這樣的合作，我們不僅可以提高尋找效果，還能夠共同分擔(dān)壓力和痛苦，給予彼此支持和鼓勵。
第五段：堅(jiān)持不懈，永不放棄。
在尋找走失孩子的過程中，我們家屬深刻體會到堅(jiān)持不懈、永不放棄的重要性。尋找走失孩子是一項(xiàng)極其艱辛和漫長的任務(wù)，可能會遇到各種困難和挫折。但我們不能因此而氣餒和放棄，我們要堅(jiān)持不懈，相信我們的努力一定會有回報(bào)。正是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持不懈，才有了一個(gè)個(gè)孩子的重獲自由和回歸家庭的故事。因此，我們家屬在尋找的過程中始終保持著堅(jiān)定的信心和毅力，相信只要我們繼續(xù)努力，就一定能夠找到孩子，拯救他們。
結(jié)語：
走失孩子是一個(gè)社會問題，需要全社會的共同關(guān)注和努力來解決。作為走失孩子的家屬，我們深切體會到了尋找走失孩子的艱辛和意義。通過加強(qiáng)社會宣傳和關(guān)注、建立尋找平臺、團(tuán)結(jié)合作和堅(jiān)持不懈等多種方法，我們逐漸形成了一個(gè)龐大而有力的尋找網(wǎng)絡(luò)。我們相信，只要大家一起努力，就一定能夠找到走失的孩子，給他們一個(gè)溫暖的家。
孩子走失了辦教案篇十一
情景表演法行為辨析法游戲童謠法。
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請警察來幫忙。
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)。
(一)導(dǎo)入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的'?
3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
1.家長平時(shí)要隨時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育。
2.家長要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。
1.通過誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。
2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
孩子走失了辦教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識以積極的的心態(tài)解決問題。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。
活動難點(diǎn)：正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。
活動準(zhǔn)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
教師講故事：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心，出門時(shí)媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會就迷路了。，小兔“驚慌”萬分，又哭又喊。
二、幼兒討論。
師：小朋友，如果你是小兔子你會怎么做？（幼兒自由討論）。
三、播放視頻和ppt，請幼兒觀看。
情景一：馬路上。
1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？
鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。
師：我們在請別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰？（警察，陌生人）。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯(cuò)。
教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：
1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法；
2、還可以請馬路上的交警叔叔幫忙。
3、如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，一定要拒絕，因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚湍愦螂娫捊o你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。
情景二：超市。
1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？
鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放視頻，幼兒觀看。
師：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰？（超市工作人員，陌生人）。
教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：
2、站在原地等爸爸媽媽來找你。
情景三：小區(qū)。
1、師：如果是在小區(qū)呢？
幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯(cuò)。
小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法：
1、如果你認(rèn)識回家的路，可以選擇自己回家；
2、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領(lǐng)你；
3、站在原地等爸爸媽媽來找你。
四、角色扮演游戲。
（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。
（2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結(jié)束后角色互換。
孩子走失了辦教案篇十三
1.認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)志，知道他們的含義。
2.運(yùn)動觀察、描述等方法感知安全標(biāo)志的特征，并進(jìn)行簡單的歸類。
3.感受安全與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1.幼兒操作材料，教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》。準(zhǔn)備一些生活中常見的安全標(biāo)志。如安全出口指示安全標(biāo)志。
2.創(chuàng)設(shè)模擬情境。
3.準(zhǔn)備一些卡片、標(biāo)志筆。
4.幼兒和家長事先收集一些安全標(biāo)志的圖片。
1.幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶外場地等場所，發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險(xiǎn)。
教師：今天在幼兒園參觀，請你們看看這些地方有沒有危險(xiǎn)。
教師總結(jié)參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險(xiǎn)，讓幼兒說說怎樣才能預(yù)防這些危險(xiǎn)，引出安全的話題，體驗(yàn)安全的重要。
2.出示安全標(biāo)圖，師幼觀察標(biāo)志圖片的特征，認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標(biāo)志圖片，說說自己在生活中常?？吹侥切┌踩珮?biāo)志，這些標(biāo)志出現(xiàn)在什么地方，是什么意思。
教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》，了解生活中有許多標(biāo)志和我們的安全有關(guān)。
分別出示常見的幾種安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，熟記標(biāo)志意思。
教師總結(jié)：安全標(biāo)志的特征和含義。
為了預(yù)防一些危險(xiǎn)的事情，于是有了安全標(biāo)志，他可以提醒人們注意安全，外出要學(xué)會觀察周圍環(huán)境中的安全標(biāo)志。
(讓幼兒說出標(biāo)志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設(shè)計(jì)代表什么意思)。
3.設(shè)計(jì)幼兒園各個(gè)場所的安全標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。
幼兒操作設(shè)計(jì)幼兒園戶外場地、教師里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方的安全標(biāo)志。
教師：你們覺得我們剛才參觀的戶外場地，教師里有那些地方可能有危險(xiǎn)、你們可以設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，提醒其他小朋友注意安全。
4.展示幼兒設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志，通過標(biāo)志的設(shè)計(jì)提高幼兒自我保護(hù)的意識。
教師：將你們設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼在幼兒園戶外場地和教師里，提醒大家看標(biāo)志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線的方向等。
活動延伸：
家長平時(shí)帶幼兒外出游玩時(shí)有意識地引導(dǎo)幼兒觀察一些標(biāo)志符號，增強(qiáng)幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
孩子走失了辦教案篇十四
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請警察來幫忙。
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的.聲音)。
(一)導(dǎo)入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
孩子走失了辦教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的`最適合的辦法。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)。
提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場)。
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的)。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
孩子走失了辦教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會預(yù)防走失的`知識。
走丟錄象1段《烏拉走失》
一、開始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問題啦！我們來看看他遇到什么問題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問。
烏拉遇到什么問題了？
我們怎樣來幫助他呢？
我們來看看烏拉怎么解決問題的。
二、基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會在哪些情況下走失呢？
萬一你走失了怎么辦？
寶貝各抒自見。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽了你們說的，要送一首好聽的兒歌給你們呢。我們一起來學(xué)吧！
《走失了怎么辦》
商場里，人太多，找不到媽媽真難過，
對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過，
站在原地不要動，等著媽媽來找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會安全回家里。
三、結(jié)束部分
寶貝們各抒己見。
活動延伸：請家長讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號碼和家里的具體位置。
孩子走失了辦教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的.辦法。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)。
提問：--小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場)。
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，--小朋友是怎樣做的)。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
孩子走失了辦教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請警察來幫忙。
活動準(zhǔn)備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
活動延伸：
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
家園互動：
1.家長平時(shí)要隨時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育。
2.家長要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。
注意事項(xiàng)：
1.通過誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。
2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。
活動反思：
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
附：情景表演劇。
內(nèi)容提要：
媽媽帶小明逛公園，可是，今天的天氣實(shí)在是太熱!當(dāng)他們走到售貨亭前，小明吵著要媽媽買冰棍。媽媽沒有辦法，只好去排隊(duì)買冰棍，就在這時(shí)，小明突然看見草地里有一只小松鼠，不知不覺地，他已隨小松鼠跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
“媽媽!媽媽!”小明終于想起了媽媽，可是，媽媽在哪里呢?他看不到媽媽了，只好大聲地哭喊起來。
這時(shí)，公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過來，小明連忙跑過去，向警察叔叔循了自己家的電話和地址，最后，在警察叔叔的幫助下，小明安全地回了家。
孩子走失了辦教案篇十九
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動提高小朋友的安全意識。
2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
三、活動過程：
（一）、情景導(dǎo)入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
（二）、結(jié)合視頻：
講述走失及被拐騙的事例。
（三）、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。
五、小結(jié)告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。