說(shuō)明是一種通過(guò)直觀的事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行解釋和闡述的文字形式,旨在讓讀者了解事物的原由和規(guī)律。寫總結(jié)的時(shí)候,我們可以結(jié)合具體實(shí)例,用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話,讓總結(jié)更具說(shuō)服力。通過(guò)觀看這些范文,可以了解到總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,幫助我們提高自己的寫作水平。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一
個(gè)人發(fā)展是成為個(gè)體渴望成為的人;整合社會(huì)身份與自我認(rèn)同。 提高自我認(rèn)識(shí)或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。小編下面為你整理了關(guān)于,希望對(duì)你有所幫助。
(一)自身成長(zhǎng)歷程
本人xxx,畢業(yè)于xx學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷是在云南師范大學(xué)函授取得的。
參加工作以來(lái),我教過(guò)普通高中、初中;在三個(gè)學(xué)校教過(guò)書;在兩個(gè)學(xué)校擔(dān)任過(guò)教務(wù)主任?,F(xiàn)在在xx第二中學(xué)教初中語(yǔ)文,擔(dān)任教務(wù)主任。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)
1、熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作,在語(yǔ)文教學(xué)中能夠感受到快樂(lè);
3、熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)烈要求;
(三)存在問(wèn)題或不足
1、教學(xué)底蘊(yùn)不足;
2、教研能力有待于進(jìn)一步提高;
3、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足;
(一)進(jìn)一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會(huì)課改精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。
(二)努力探索,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想,學(xué)會(huì)積累。
(三)加深對(duì)教材的.理解和挖掘,博取眾長(zhǎng),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力。
1、多鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案,爭(zhēng)取每學(xué)期有三篇課文的教學(xué)實(shí)現(xiàn)突破。
2、勤學(xué)習(xí),探究教學(xué)方法和藝術(shù)。讀教學(xué)專著不少于五本(師傅布置的不計(jì))。這五本專著分別是《李衛(wèi)東講語(yǔ)文》、《李海林講語(yǔ)文》、《程紅兵講語(yǔ)文》、《王君講語(yǔ)文》、《好課是這樣練成的》;爭(zhēng)取每學(xué)期發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。
3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長(zhǎng)教育智慧,爭(zhēng)取每學(xué)期在工作室中上一次公開(kāi)課。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該包括你打算怎樣變化,以及打算采取什么行動(dòng)。只有行動(dòng)才會(huì)導(dǎo)致結(jié)果。下面小編準(zhǔn)備了關(guān)于初中政治教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文,歡迎大家參考!
新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、發(fā)展型的教師。作為一名高中政治教師,應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。現(xiàn)將自己的三年目標(biāo)規(guī)劃如下:
1、能夠根據(jù)高中政治新課程的新理念,構(gòu)建起目標(biāo)全面、過(guò)程活潑、優(yōu)質(zhì)高效的新型的教學(xué)模式。
3、通過(guò)本人有目標(biāo)的專業(yè)成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為專家型的教師。
依據(jù)上述目標(biāo),結(jié)合本人教學(xué)工作,采取以下幾方面的成長(zhǎng)措施:
1、教育理論方面
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的`報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí),從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。
2、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活,從我做起,而不是說(shuō)一套做另一套,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,了解時(shí)事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,發(fā)揮一個(gè)教師黨員的作用。盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中,做到尊重學(xué)生,不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn),重視他們提出的意見(jiàn),而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對(duì)學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
3、教學(xué)能力方面
(1)、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
(2)、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
(3)、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
(5)、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課,通過(guò)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué),充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
21世紀(jì)所需要的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),充實(shí)和更新知識(shí),提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三
一、自身狀況分析:
我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了?;仡欉@十幾年的教學(xué)之路,心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步,但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁,結(jié)合學(xué)校的要求,特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。
作為一名教師,我感覺(jué)自己每天忙忙碌碌,可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多讀教育理論方面的書籍,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面,多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志,吸取上面的營(yíng)養(yǎng),不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排:
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例,兩篇教育教學(xué)論文。一萬(wàn)字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬(wàn)字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3.《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬(wàn)字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃。
無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展,新課程怎樣改革,作為立足講臺(tái)的教師,專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐,我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽(tīng)同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材,加強(qiáng)備課,積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué),提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué),提高教學(xué)水平,形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎,家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言。
計(jì)劃是學(xué)校的要求,也是教師個(gè)人的需要。在接下來(lái)的三年里,我一定認(rèn)真執(zhí)行,也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),我校緊緊圍繞上級(jí)教育行政部門的文件精神,積極轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,提高培訓(xùn)成效,多渠道、多形式、多層次地開(kāi)展了教師專業(yè)發(fā)展文本的制定和教師培訓(xùn)工作,也取得了一定的成效。
一、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,明確目標(biāo)。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,對(duì)照我校實(shí)際,根據(jù)新形勢(shì)下校外教育發(fā)展的要求,制定了“以師德建設(shè)為核心,以專業(yè)化發(fā)展為主線的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作計(jì)劃,以更好地指引我校教師專業(yè)發(fā)展工作。
二、完善組織機(jī)構(gòu),責(zé)任到人。
教師專業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,我們充分認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展在學(xué)校發(fā)展中的重要性,把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的重要地位,確立了有校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)小組,精確掌握本校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,嚴(yán)格檢查督促教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃落實(shí)情況,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行反思和完善。
三、健全制度,保障目標(biāo)順利實(shí)施。
我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的文件要求,制定了《學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,要求每個(gè)教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時(shí),也盡力為教師提供各類的培訓(xùn)機(jī)會(huì),從而逐漸使教師專業(yè)發(fā)展成為教師的自主行為,在雙方的作用下,使得教師具有更完善的人格修養(yǎng),更遠(yuǎn)大的理想追求,更寬廣的胸懷,具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望,切實(shí)提高教師群體水平,促進(jìn)整體優(yōu)化。
四、抓住契機(jī),組織、開(kāi)展好上級(jí)布置的培訓(xùn)工作。
我們?cè)谡J(rèn)真組織學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)每個(gè)教師的具體情況,確定好培訓(xùn)任務(wù),齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展而努力。
五、創(chuàng)新模式、做好“校本自培”工作。
教師校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。
師德培訓(xùn)工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)看vcd、學(xué)習(xí)專題文章、撰寫讀書心得等形式,繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)。使師德培訓(xùn)深入人心,成為真正為教師服務(wù)的培訓(xùn)工作,從而增強(qiáng)教師熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)少年宮的思想感情,增強(qiáng)教師的緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使教師在政治思想,師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力等方面有明顯提高,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。
教師專業(yè)化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)。所以,一直以來(lái),我們總是緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一主題,為教師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)、提供便利。
3、加強(qiáng)教科研研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教師專業(yè)化發(fā)展是教師發(fā)展的必然趨勢(shì),是教育發(fā)展的必由之路,我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,找出自己的不足之處,抓住機(jī)遇,共同努力,為全力打造一支專業(yè)化的適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍而不懈努力。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五
雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題,教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者、引導(dǎo)者,但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體,高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革,教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識(shí),而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此,特制定未來(lái)三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
課余時(shí)間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師,才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn),積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著,并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑,接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息,不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的`理念,以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,用自己所學(xué)的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,這樣學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生,自古以來(lái)教無(wú)定法,貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際,因此我們多向?qū)<?、同事?qǐng)教,認(rèn)真上好每一課,踏踏實(shí)實(shí)地工作,珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì),多磨課,尋找自己上課的特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開(kāi)課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外,我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ),真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上,是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái),達(dá)到預(yù)期的效果。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式,逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年要有論文,并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教學(xué)留有痕跡,寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),教學(xué)感受,教學(xué)小結(jié),自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求,并充分利用校本教研、聽(tīng)課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后,我要努力能達(dá)到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo),對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術(shù)2.0個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計(jì)劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過(guò)程中,我給自己制定目標(biāo),不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo),我給自己制定了以下的研修計(jì)劃:
1. 認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn),學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
2. 結(jié)合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感,確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究:
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點(diǎn))。
a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 (基礎(chǔ)點(diǎn));
3. 我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng),通過(guò)組內(nèi)老師的協(xié)作,有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓(xùn)期間,我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,并做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí),以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識(shí)的不足。
5. 對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受,撰寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源,發(fā)表于學(xué)校的研修平臺(tái)上,與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
7. 在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以達(dá)到事半功倍之效。
二、存在的問(wèn)題:
(一)信息意識(shí)欠缺
信息意識(shí)作為教師信息素養(yǎng)的前提,對(duì)于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和,決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識(shí)包括對(duì)信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識(shí)、信息安全意識(shí)和數(shù)據(jù)意識(shí),以及信息質(zhì)疑意識(shí)和信息責(zé)任感。本人并未意識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性,對(duì)信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性,然而開(kāi)展在線教育,實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識(shí)。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。
(二)信息知識(shí)儲(chǔ)備不足
信息知識(shí)是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識(shí)包括信息基本知識(shí)、信息化教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識(shí)。個(gè)人的信息知識(shí)儲(chǔ)備水平處于中下水平,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識(shí)相融合,不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì),信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評(píng)價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中,多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)于直播平臺(tái)、工具和軟件的使用,由于本人先前技術(shù)儲(chǔ)備不足,對(duì)于這些設(shè)備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合,增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng),以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施:
(一)善學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。眾所周知,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師要站在時(shí)代的前面,必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣,除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會(huì)議、上網(wǎng)查詢等,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過(guò)“朋友圈”、 qq 群和微信群,進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。
(二)肯實(shí)踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開(kāi)始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過(guò)程中不斷改進(jìn),最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達(dá)到嫻熟、自如的程度。
在世界上,任何新的事物,開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)遭到很多人的反對(duì)、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力,當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時(shí)就會(huì)覺(jué)察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì),把握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論,能夠沉浸其中,長(zhǎng)期實(shí)踐,遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力,自省,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,無(wú)論教學(xué),還是科研活動(dòng),一旦意識(shí)到問(wèn)題,立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn);
在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代,新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,需要不斷更新完善;
形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動(dòng)參與,豐富教學(xué)策略,信息技術(shù)與課程整合,用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
(三)善設(shè)計(jì)
(四)愛(ài)創(chuàng)新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題,創(chuàng)新教學(xué)方法,靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力,吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界,指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力發(fā)展。
(五)樂(lè)交流
“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號(hào)、qq、直播),樂(lè)于無(wú)私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。
(六)常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之,面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當(dāng)代合格的新型教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七
教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo),投入自己的教育激情,這是我參加教學(xué)工作以來(lái),給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。
為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值,特為自己制定此三年成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個(gè)年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任語(yǔ)文教師,并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng),并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
(一)、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!倍盟娜耍蝗鐞?ài)好它的人;愛(ài)好它的人,又不如以它為樂(lè)的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí),我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者——“好”教者——“樂(lè)”教者。我喜歡教書,熱愛(ài)教育事業(yè),在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂(lè),因此,我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途,無(wú)非兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
(二)、提升專業(yè)水平。
學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo),設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷完善自己。
積極進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。
做好自己的本職工作:教好書,當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài),研究中學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開(kāi)好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),成為一名合格的老師。
(四)、完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學(xué)上,還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí),不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,提高作文教學(xué)水平。
(五)力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列,評(píng)上中級(jí)教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八
從xx年9月參加工作以來(lái),一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。
為能積極投身到新課程改革活動(dòng),并通過(guò)參與活動(dòng),努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
做一名有思想、有見(jiàn)地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的.方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。
1、學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。
“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2、制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展,通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過(guò)《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開(kāi)端。
4、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九
我從事教育工作十幾個(gè)年頭,在認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,作為一線教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,我深知自己在這個(gè)方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:向具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展、努力。
1、繼續(xù)認(rèn)真研究,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。
2、我要認(rèn)真研究閱覽理論書籍,為實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展尋找理論基礎(chǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立終身研究的理念。
3、認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成本人的教學(xué)作風(fēng)。
4、在教學(xué)實(shí)踐中探索、反思、及時(shí)記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。
5、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),提升個(gè)人素質(zhì)。
6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。
7、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,建立師生之間平等、合作的和諧空氣。
1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
全面推進(jìn)素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本義務(wù)。在全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請(qǐng)求。我校的教育論壇已開(kāi)展得如火如荼,為改動(dòng)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,我要自動(dòng)投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加研究,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷研究信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論。
作為一線教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十
新課改理念在不斷地提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,針對(duì)自己的特點(diǎn)我制定個(gè)人一年發(fā)展計(jì)劃如下:
一、自我情況剖析:從1997年踏上工作崗位至今,已經(jīng)11年了。在這近11年的時(shí)間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。
二、具體實(shí)施方案。
1、教書者先強(qiáng)己,育人者先律己,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師,身為世范,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人優(yōu)秀個(gè)人發(fā)展計(jì)劃范例工作計(jì)劃。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的'渠道非常廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓自己做一個(gè)真正的化人。
(4)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
(5)樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫論,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論,不斷提高論質(zhì)量,力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會(huì)很看重憑,但求知比憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)教師職稱,但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過(guò)程。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一
新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容,分散與集中相結(jié)合。同時(shí)提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本著作,摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇,使自己的'知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。
同時(shí),不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),親自動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作高質(zhì)量的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思,進(jìn)行教改與教研,教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),就能自覺(jué)的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能爭(zhēng)取請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域的專家來(lái)學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,專家的引領(lǐng),能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。因此,我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,以促進(jìn)我們自身的發(fā)展,使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。
要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開(kāi)始,我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,改進(jìn)教學(xué),朝著理想的目標(biāo)一步一個(gè)腳印邁進(jìn),我能實(shí)現(xiàn)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛(ài)的老師的目標(biāo)。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二
新課改理念在不斷地提升,對(duì)教師的實(shí)際素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的請(qǐng)求。作為一名青年教師,我覺(jué)得本人先要成為一名自動(dòng)研究者,做研究型的教師,使本人能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位請(qǐng)求的教育者,針對(duì)本人的特點(diǎn)我制訂個(gè)人一年發(fā)展計(jì)劃如下:
從1997年踏上工作崗?fù)ぶ两?,已?jīng)11年了。在這近11年的時(shí)間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身研究才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身研究是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身研究的觀念,抓緊分分秒秒研究充電,使研究成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)研究提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒本人用腦筋工作,使本人逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。
1、教書者先強(qiáng)己,育人者先律己,首先要提高本人的政治思想素養(yǎng)。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師,身為世范,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,建立教育教學(xué)新理念。
1)發(fā)展和研究應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,因此,發(fā)展和研究不可能是一次性的,應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
2)研究和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的'。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)研究、課題研究、觀摩研究、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,研究的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓本人做一個(gè)真正的化人。
3)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4)樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫論,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論,不斷提高論質(zhì)量,力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)很看重憑,但求知比憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)教師職稱,但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過(guò)程。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯,新舊增長(zhǎng)點(diǎn)青黃不接,各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)增多,舊的增長(zhǎng)路徑難以為繼,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式日益緊迫?!笆濉逼陂g,安徽必須把提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益放在突出位置,加快改革創(chuàng)新步伐,切實(shí)擺脫舊的路徑依賴,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)入新軌道。
一、擺脫對(duì)投資拉動(dòng)的過(guò)度依賴,走投資消費(fèi)聯(lián)動(dòng)的新路改革開(kāi)放特別是本世紀(jì)以來(lái),我國(guó)搶抓全球化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)遇,積極擴(kuò)大投資和生產(chǎn)規(guī)模,大力開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng),形成了出口和投資拉動(dòng)型的增長(zhǎng)模式。國(guó)際金融危機(jī)后,全球經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整,外需和投資拉動(dòng)作用明顯下降。我國(guó)出口貢獻(xiàn)率由20xx-20xx年10%以上降為20xx-20xx年的-2%到-4%,投資增速由“”時(shí)期的25.5%降至20xx年的15.3%。安徽外貿(mào)增速?gòu)摹啊睍r(shí)期的20%以上滑落至20xx年的8.2%,投資由37.5%降至16.5%。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明,大國(guó)發(fā)展的立足點(diǎn)必須放在擴(kuò)大內(nèi)需上。隨著新型城鎮(zhèn)化快速推進(jìn),以及信息、健康養(yǎng)老、旅游休閑等新的消費(fèi)熱點(diǎn)和電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等新型業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn),內(nèi)需增長(zhǎng)空間廣闊。從安徽看,“十三五”期間要積極推動(dòng)需求結(jié)構(gòu)調(diào)整,逐步形成內(nèi)外需協(xié)調(diào)、投資消費(fèi)聯(lián)動(dòng)的新局面。選擇好有市場(chǎng)、有長(zhǎng)期回報(bào)的項(xiàng)目,創(chuàng)新投融資方式,進(jìn)一步發(fā)揮投資的關(guān)鍵作用。積極通過(guò)供給創(chuàng)新激活消費(fèi)需求,進(jìn)一步發(fā)揮消費(fèi)的基礎(chǔ)作用。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機(jī)遇,統(tǒng)籌高水平引進(jìn)來(lái)、大規(guī)模走出去,加快各類開(kāi)放平臺(tái)建設(shè),進(jìn)一步提升安徽在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)中的份額和競(jìng)爭(zhēng)力。
二、擺脫對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過(guò)度依賴,走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新路本世紀(jì)以來(lái),我國(guó)制造業(yè)特別是重化工業(yè)發(fā)展迅猛,房地產(chǎn)市場(chǎng)快速成長(zhǎng),對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯。目前,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨需求“天花板”制約,產(chǎn)能擴(kuò)張空間收窄。我國(guó)鋼材人均消費(fèi)量超過(guò)世界平均水平一倍多,人均水泥累計(jì)消費(fèi)量已接近西歐和日本的產(chǎn)量增長(zhǎng)拐點(diǎn),城鎮(zhèn)人均住房面積接近發(fā)達(dá)國(guó)家水平。安徽規(guī)上工業(yè)增加值增速?gòu)男率兰o(jì)前20xx年的20%以上降至20xx年的11.2%,今年上半年進(jìn)一步降至8.7%;房地產(chǎn)增速明顯回落,上半年投資僅增長(zhǎng)2.6%,商品房銷售面積下降8.7%??傮w來(lái)看,隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接近增長(zhǎng)拐點(diǎn),數(shù)量擴(kuò)張已經(jīng)難以持續(xù),結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求更為迫切。當(dāng)前,世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命深入推進(jìn),新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式快速涌現(xiàn),既對(duì)產(chǎn)業(yè)平面擴(kuò)張形成了挑戰(zhàn),也為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了機(jī)遇。“十三五”時(shí)期,安徽應(yīng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局新變化,大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),著力培育新型顯示、智能裝備制造等高成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè),推動(dòng)工業(yè)化與信息化、服務(wù)業(yè)與制造業(yè)深度融合,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展向中高端邁進(jìn)。
三、擺脫對(duì)要素資源粗放投入的過(guò)度依賴,走綠色化引領(lǐng)的新路隨著要素供給趨緊、環(huán)境容量下降,低成本、粗放式發(fā)展難以持續(xù)。目前我國(guó)資源產(chǎn)出率僅為日本的1/8、英國(guó)的1/5、德國(guó)的1/3,人均淡水、煤炭、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及銅、鐵礦石等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)資源日漸枯竭,人均水資源量?jī)H為全國(guó)的一半。我省人口撫養(yǎng)比在20xx年降至42.9%的低點(diǎn)后開(kāi)始回升,20xx年達(dá)到44.4%,用工成本與沿海發(fā)達(dá)省份的差距不斷縮小。同時(shí),隨著資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度逐步落實(shí),環(huán)境成本將大幅上升。黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》,首次提出了綠色化概念,綠色化將成為新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。按照減量、節(jié)能、控污、廢棄物再利用的要求,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)綠色化發(fā)展,也將孕育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)?!笆濉睍r(shí)期,安徽應(yīng)按照綠色化發(fā)展的總體要求,堅(jiān)持以制度創(chuàng)新加速生態(tài)強(qiáng)省建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)巢湖流域和黃山市國(guó)家生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè),不斷創(chuàng)新和完善生態(tài)文明體制機(jī)制,建立完善目標(biāo)體系、考核辦法和獎(jiǎng)懲機(jī)制,努力探索可持續(xù)發(fā)展新路徑。
四、擺脫對(duì)非均衡發(fā)展的過(guò)度依賴,走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新路進(jìn)入新世紀(jì),國(guó)家加大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展力度,實(shí)施西部開(kāi)發(fā)、東北振興、中部崛起等總體戰(zhàn)略,但目前區(qū)域發(fā)展水平還存在較大落差。安徽的區(qū)域不平衡問(wèn)題也非常突出,皖北地區(qū)人均gdp僅為全省的2/3,城鎮(zhèn)化率低5個(gè)百分點(diǎn)左右。20xx年全省常住人口城鎮(zhèn)化率為49.2%,而戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為23%。伴隨城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展失衡,貧富差距過(guò)大等社會(huì)矛盾凸顯,“中等收入陷阱”風(fēng)險(xiǎn)日益加大。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展已成為當(dāng)前亟待解決的重大問(wèn)題。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會(huì)的內(nèi)在要求。針對(duì)當(dāng)前城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的問(wèn)題,國(guó)家加快新型城鎮(zhèn)化步伐,大力實(shí)施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶三大戰(zhàn)略。“十三五”時(shí)期,安徽應(yīng)深入落實(shí)主體功能區(qū)戰(zhàn)略,引導(dǎo)各地特色化發(fā)展,積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)省建設(shè),促進(jìn)要素平等交換和公共資源均衡配置,推動(dòng)城鎮(zhèn)化從規(guī)模擴(kuò)張向以人為本、質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。
五、擺脫對(duì)政府主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度依賴,走市場(chǎng)和政府協(xié)調(diào)配合的新路改革開(kāi)放以來(lái),中央堅(jiān)持市場(chǎng)化方向,不斷深化經(jīng)濟(jì)體制改革。經(jīng)過(guò)30多年的實(shí)踐,我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)初步建立,但仍需進(jìn)一步完善。政府部門掌握的權(quán)限過(guò)大,一些地方為了招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不惜拼土地、拼環(huán)境、拼政策,干擾市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)不充分、要素價(jià)格扭曲等問(wèn)題。近年來(lái),我省積極推進(jìn)行政體制、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試,一些領(lǐng)域的改革走在全國(guó)前列,但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴(yán)重,發(fā)展活力亟待釋放。新增長(zhǎng)動(dòng)力機(jī)制的形成有賴于市場(chǎng)化改革。“十三五”時(shí)期全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期,隨著行政管理、科技體制、財(cái)稅金融等重點(diǎn)領(lǐng)域改革逐步深入,實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經(jīng)濟(jì)“兩張皮”、市場(chǎng)準(zhǔn)入“玻璃門”“彈簧門”等問(wèn)題有望逐步破解,大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放。安徽應(yīng)抓住用好國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機(jī)遇,探索構(gòu)建市場(chǎng)化發(fā)現(xiàn)培育增長(zhǎng)點(diǎn)的新機(jī)制,推動(dòng)市場(chǎng)和政府作用相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力,不斷提高資源配置效率。
“十三五”時(shí)期,擺脫舊的路徑依賴,形成新的發(fā)展方式,亟需改革的思路、開(kāi)放的視野和創(chuàng)新的辦法。一是強(qiáng)化系統(tǒng)思維。國(guó)際國(guó)內(nèi)需求收緊,資源環(huán)境約束強(qiáng)化,傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級(jí)、民生改善、生態(tài)保護(hù)、體制創(chuàng)新上,加快推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新,才能發(fā)現(xiàn)新的增長(zhǎng)空間,也才能找到穩(wěn)當(dāng)前、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)路徑。二是強(qiáng)化底線思維。在經(jīng)濟(jì)下行周期主動(dòng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整,可以為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展增強(qiáng)動(dòng)力、預(yù)留空間。我們有必要明確經(jīng)濟(jì)運(yùn)行底線,在守住穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎(chǔ)上,努力在調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革處著力,為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)蓄積能量。三是強(qiáng)化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下,新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn),不僅對(duì)企業(yè)、也對(duì)地方政府部門的工作提出了更高的要求。適應(yīng)新常態(tài),各地既要勇于擔(dān)當(dāng),在國(guó)家頂層設(shè)計(jì)明確的框架內(nèi)主動(dòng)作為,更要破除在經(jīng)濟(jì)平面擴(kuò)張下形成的思維定勢(shì),積極探索適應(yīng)簡(jiǎn)政放權(quán)、職能轉(zhuǎn)變要求的新思路、新辦法。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格魅力的前提。
(一)優(yōu)勢(shì)方面。
1、敬業(yè)愛(ài)生:忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè);理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。
(二)不利因素。
1、平時(shí)忙于班級(jí)管理,在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?BR> 2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。
3、對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施。
(一)總體目標(biāo):
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用1—2年的時(shí)間,成為研究型教師。
(二)具體目標(biāo):
一是教育觀念:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)''塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動(dòng)起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索高效課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子,沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。
三是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的.進(jìn)取精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),讀經(jīng)典之作,充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識(shí),自我發(fā)展。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng),教學(xué)相長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
四是增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五
這個(gè)學(xué)期,我有幸代表學(xué)校參加了全國(guó)創(chuàng)新杯教學(xué)大學(xué),并取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,有一篇論獲得xxx。在指點(diǎn)學(xué)生方面,有一名學(xué)生的作發(fā)表于xxx,并且多名學(xué)生在集團(tuán)、校作競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。作為一名青年教師,在本人的發(fā)展路上,自覺(jué)本人的發(fā)展腳步還是有些滯緩,為了能夠加快本人的發(fā)展,更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發(fā)展方針:
一)目標(biāo)。
1、自動(dòng)籌辦參加“常州市教學(xué)妙手”的評(píng)選,爭(zhēng)取順利過(guò)關(guān)。
2、爭(zhēng)取有一到兩篇論發(fā)表于市級(jí)以上的刊物。
3、爭(zhēng)取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)課。
4、爭(zhēng)取指點(diǎn)學(xué)生在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表章。
5、爭(zhēng)取學(xué)期末評(píng)選為“四星級(jí)教師”。
6、爭(zhēng)取評(píng)為優(yōu)秀班主任。
二)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,制訂采用的教學(xué)辦法,并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記實(shí),認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見(jiàn),研究他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,研究別人的.優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、努力研究學(xué)科專業(yè)實(shí)際知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升本人的實(shí)際水平??傊?,在今后的教育實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作,以抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)、以真誠(chéng)的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng)。規(guī)劃自己的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。
xxx凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。很難,要清醒地,這是追求教師人格魅力的前提。
一)優(yōu)勢(shì)方面。
1、xxx:忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè);理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。
二)不利因素。
1、平時(shí)忙于班級(jí)管理,在肯定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠富裕。
2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。
3、對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施。
一)總體目標(biāo):
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身研究,提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用1—2年的時(shí)間,成為研究型教師。
二)具體目標(biāo):
一是教育觀念:研究先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待本人所處置的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用本人的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)發(fā)展。
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動(dòng)起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索高效課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不研究的孩子,沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。
三是樹(shù)立終身研究的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)研究、善于研究、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,進(jìn)一步研究科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷研究,研究專家的經(jīng)驗(yàn),讀經(jīng)典之作,充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識(shí),自我發(fā)展。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,研究別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng),教學(xué)相長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
四是增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六
1、自我介紹:
茍玉國(guó)1961年出生,中共黨員,小學(xué)一級(jí)教師,任教數(shù)學(xué)。20xx年通過(guò)自學(xué)考試拿到大學(xué)畢業(yè)證書。
2、自身優(yōu)勢(shì):
(1)作為一名黨員,有較高的思想覺(jué)悟,勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(2)對(duì)于接受新事物還是比較快的,對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)有一定的敏銳度,能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學(xué)手段。
(3)從教近二十六年來(lái),一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)比較熟悉,也積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。(4)有較好的理論基礎(chǔ),所撰寫的論文多次在省市獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
(5)有三顆“心”,那就是:愛(ài)心、虛心、自信心。
(6)熱愛(ài)教育事業(yè)(這是最主要的)。
3、自身不足:
(1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
(2)理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。
(3)對(duì)自身要求不夠高,容易滿足。
(4)信息技術(shù)能力不強(qiáng),電腦操作不夠熟練,不能獨(dú)立完成課件等。
(5)個(gè)人文化底蘊(yùn)比較淺薄,阻礙了自己往更好、更高的方向發(fā)展。
1、經(jīng)過(guò)二、三年的努力,通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
2、通過(guò)閱讀世界名著,教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著),加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在未來(lái)二至三內(nèi),通過(guò)自身的努力和同事的.幫助,爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破,成為學(xué)校教學(xué)骨干。
第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,做到為人師表;第二,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng),使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志(如:《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的藝術(shù)》等),深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛(ài)學(xué)生,廉潔從教,樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象。
第一,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力把學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)《新課程中課堂行為的變化》(傅道春著),《課程改革與教師角色轉(zhuǎn)換》(李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著),《讓課堂煥發(fā)出生命的活力》(葉瀾著),《新基礎(chǔ)教育》(葉瀾著)等教育教學(xué)著作,來(lái)改變自己的教學(xué)行為,更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)換教師角色,使自己的執(zhí)教能力進(jìn)一步提高;第二,做一個(gè)反思型教師。美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。在日常教學(xué)中,課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,如有聽(tīng)課活動(dòng),寫好聽(tīng)后感,吸取他人的教學(xué)長(zhǎng)處,使自己快速成長(zhǎng);第三,拜優(yōu)秀教師為師,如我們學(xué)校的縣學(xué)科帶頭人、名師。虛心向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們高超的執(zhí)教水平,良好的教學(xué)習(xí)慣,豐厚的文化底蘊(yùn)等。模仿魯迅先生的“拿來(lái)主義”,把他們身上的優(yōu)點(diǎn)“拿過(guò)來(lái)”,努力使自己向他們靠攏。
要想成為研究型教師,從事教育科研是一條捷徑。第一,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要想從事教育科研,理論框架的支持是必不可少;第二,關(guān)注教學(xué)中細(xì)節(jié)問(wèn)題,認(rèn)真作好反思,使自己從事的教育科研能解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題;第三,密切關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),使自己進(jìn)行的教育科研有時(shí)代性。我打算在未來(lái)的三年內(nèi)主持一到兩個(gè)縣市級(jí)課題。
古人云:“凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢?!毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì),還要加強(qiáng)橫向交流,注重合作,取他人之長(zhǎng)。在未來(lái)的幾年內(nèi),我一定會(huì)遵照所制定的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,并及時(shí)做好反思和調(diào)整,我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的幫助下,加上自身努力,我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一
個(gè)人發(fā)展是成為個(gè)體渴望成為的人;整合社會(huì)身份與自我認(rèn)同。 提高自我認(rèn)識(shí)或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。小編下面為你整理了關(guān)于,希望對(duì)你有所幫助。
(一)自身成長(zhǎng)歷程
本人xxx,畢業(yè)于xx學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷是在云南師范大學(xué)函授取得的。
參加工作以來(lái),我教過(guò)普通高中、初中;在三個(gè)學(xué)校教過(guò)書;在兩個(gè)學(xué)校擔(dān)任過(guò)教務(wù)主任?,F(xiàn)在在xx第二中學(xué)教初中語(yǔ)文,擔(dān)任教務(wù)主任。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)
1、熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作,在語(yǔ)文教學(xué)中能夠感受到快樂(lè);
3、熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)烈要求;
(三)存在問(wèn)題或不足
1、教學(xué)底蘊(yùn)不足;
2、教研能力有待于進(jìn)一步提高;
3、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足;
(一)進(jìn)一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會(huì)課改精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。
(二)努力探索,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想,學(xué)會(huì)積累。
(三)加深對(duì)教材的.理解和挖掘,博取眾長(zhǎng),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力。
1、多鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案,爭(zhēng)取每學(xué)期有三篇課文的教學(xué)實(shí)現(xiàn)突破。
2、勤學(xué)習(xí),探究教學(xué)方法和藝術(shù)。讀教學(xué)專著不少于五本(師傅布置的不計(jì))。這五本專著分別是《李衛(wèi)東講語(yǔ)文》、《李海林講語(yǔ)文》、《程紅兵講語(yǔ)文》、《王君講語(yǔ)文》、《好課是這樣練成的》;爭(zhēng)取每學(xué)期發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。
3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長(zhǎng)教育智慧,爭(zhēng)取每學(xué)期在工作室中上一次公開(kāi)課。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該包括你打算怎樣變化,以及打算采取什么行動(dòng)。只有行動(dòng)才會(huì)導(dǎo)致結(jié)果。下面小編準(zhǔn)備了關(guān)于初中政治教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文,歡迎大家參考!
新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、發(fā)展型的教師。作為一名高中政治教師,應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。現(xiàn)將自己的三年目標(biāo)規(guī)劃如下:
1、能夠根據(jù)高中政治新課程的新理念,構(gòu)建起目標(biāo)全面、過(guò)程活潑、優(yōu)質(zhì)高效的新型的教學(xué)模式。
3、通過(guò)本人有目標(biāo)的專業(yè)成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為專家型的教師。
依據(jù)上述目標(biāo),結(jié)合本人教學(xué)工作,采取以下幾方面的成長(zhǎng)措施:
1、教育理論方面
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的`報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí),從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。
2、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活,從我做起,而不是說(shuō)一套做另一套,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,了解時(shí)事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,發(fā)揮一個(gè)教師黨員的作用。盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中,做到尊重學(xué)生,不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn),重視他們提出的意見(jiàn),而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對(duì)學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
3、教學(xué)能力方面
(1)、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
(2)、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
(3)、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
(5)、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課,通過(guò)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué),充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
21世紀(jì)所需要的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),充實(shí)和更新知識(shí),提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三
一、自身狀況分析:
我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了?;仡欉@十幾年的教學(xué)之路,心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步,但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁,結(jié)合學(xué)校的要求,特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。
作為一名教師,我感覺(jué)自己每天忙忙碌碌,可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多讀教育理論方面的書籍,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面,多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志,吸取上面的營(yíng)養(yǎng),不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排:
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例,兩篇教育教學(xué)論文。一萬(wàn)字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬(wàn)字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3.《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬(wàn)字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃。
無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展,新課程怎樣改革,作為立足講臺(tái)的教師,專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐,我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽(tīng)同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材,加強(qiáng)備課,積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué),提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué),提高教學(xué)水平,形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎,家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言。
計(jì)劃是學(xué)校的要求,也是教師個(gè)人的需要。在接下來(lái)的三年里,我一定認(rèn)真執(zhí)行,也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),我校緊緊圍繞上級(jí)教育行政部門的文件精神,積極轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,提高培訓(xùn)成效,多渠道、多形式、多層次地開(kāi)展了教師專業(yè)發(fā)展文本的制定和教師培訓(xùn)工作,也取得了一定的成效。
一、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,明確目標(biāo)。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,對(duì)照我校實(shí)際,根據(jù)新形勢(shì)下校外教育發(fā)展的要求,制定了“以師德建設(shè)為核心,以專業(yè)化發(fā)展為主線的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作計(jì)劃,以更好地指引我校教師專業(yè)發(fā)展工作。
二、完善組織機(jī)構(gòu),責(zé)任到人。
教師專業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,我們充分認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展在學(xué)校發(fā)展中的重要性,把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的重要地位,確立了有校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)小組,精確掌握本校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,嚴(yán)格檢查督促教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃落實(shí)情況,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行反思和完善。
三、健全制度,保障目標(biāo)順利實(shí)施。
我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的文件要求,制定了《學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,要求每個(gè)教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時(shí),也盡力為教師提供各類的培訓(xùn)機(jī)會(huì),從而逐漸使教師專業(yè)發(fā)展成為教師的自主行為,在雙方的作用下,使得教師具有更完善的人格修養(yǎng),更遠(yuǎn)大的理想追求,更寬廣的胸懷,具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望,切實(shí)提高教師群體水平,促進(jìn)整體優(yōu)化。
四、抓住契機(jī),組織、開(kāi)展好上級(jí)布置的培訓(xùn)工作。
我們?cè)谡J(rèn)真組織學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)每個(gè)教師的具體情況,確定好培訓(xùn)任務(wù),齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展而努力。
五、創(chuàng)新模式、做好“校本自培”工作。
教師校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。
師德培訓(xùn)工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)看vcd、學(xué)習(xí)專題文章、撰寫讀書心得等形式,繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)。使師德培訓(xùn)深入人心,成為真正為教師服務(wù)的培訓(xùn)工作,從而增強(qiáng)教師熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)少年宮的思想感情,增強(qiáng)教師的緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使教師在政治思想,師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力等方面有明顯提高,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。
教師專業(yè)化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)。所以,一直以來(lái),我們總是緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一主題,為教師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)、提供便利。
3、加強(qiáng)教科研研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教師專業(yè)化發(fā)展是教師發(fā)展的必然趨勢(shì),是教育發(fā)展的必由之路,我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,找出自己的不足之處,抓住機(jī)遇,共同努力,為全力打造一支專業(yè)化的適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍而不懈努力。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五
雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題,教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者、引導(dǎo)者,但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體,高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革,教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識(shí),而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此,特制定未來(lái)三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
課余時(shí)間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師,才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn),積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著,并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑,接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息,不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的`理念,以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,用自己所學(xué)的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,這樣學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生,自古以來(lái)教無(wú)定法,貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際,因此我們多向?qū)<?、同事?qǐng)教,認(rèn)真上好每一課,踏踏實(shí)實(shí)地工作,珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì),多磨課,尋找自己上課的特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開(kāi)課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外,我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ),真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上,是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái),達(dá)到預(yù)期的效果。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式,逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年要有論文,并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教學(xué)留有痕跡,寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),教學(xué)感受,教學(xué)小結(jié),自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求,并充分利用校本教研、聽(tīng)課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后,我要努力能達(dá)到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo),對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術(shù)2.0個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計(jì)劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過(guò)程中,我給自己制定目標(biāo),不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo),我給自己制定了以下的研修計(jì)劃:
1. 認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn),學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
2. 結(jié)合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感,確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究:
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點(diǎn))。
a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 (基礎(chǔ)點(diǎn));
3. 我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng),通過(guò)組內(nèi)老師的協(xié)作,有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓(xùn)期間,我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,并做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí),以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識(shí)的不足。
5. 對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受,撰寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源,發(fā)表于學(xué)校的研修平臺(tái)上,與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
7. 在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以達(dá)到事半功倍之效。
二、存在的問(wèn)題:
(一)信息意識(shí)欠缺
信息意識(shí)作為教師信息素養(yǎng)的前提,對(duì)于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和,決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識(shí)包括對(duì)信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識(shí)、信息安全意識(shí)和數(shù)據(jù)意識(shí),以及信息質(zhì)疑意識(shí)和信息責(zé)任感。本人并未意識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性,對(duì)信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性,然而開(kāi)展在線教育,實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識(shí)。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。
(二)信息知識(shí)儲(chǔ)備不足
信息知識(shí)是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識(shí)包括信息基本知識(shí)、信息化教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識(shí)。個(gè)人的信息知識(shí)儲(chǔ)備水平處于中下水平,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識(shí)相融合,不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì),信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評(píng)價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中,多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)于直播平臺(tái)、工具和軟件的使用,由于本人先前技術(shù)儲(chǔ)備不足,對(duì)于這些設(shè)備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合,增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng),以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施:
(一)善學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。眾所周知,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師要站在時(shí)代的前面,必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣,除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會(huì)議、上網(wǎng)查詢等,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過(guò)“朋友圈”、 qq 群和微信群,進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。
(二)肯實(shí)踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開(kāi)始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過(guò)程中不斷改進(jìn),最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達(dá)到嫻熟、自如的程度。
在世界上,任何新的事物,開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)遭到很多人的反對(duì)、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力,當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時(shí)就會(huì)覺(jué)察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì),把握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論,能夠沉浸其中,長(zhǎng)期實(shí)踐,遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力,自省,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,無(wú)論教學(xué),還是科研活動(dòng),一旦意識(shí)到問(wèn)題,立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn);
在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代,新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,需要不斷更新完善;
形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動(dòng)參與,豐富教學(xué)策略,信息技術(shù)與課程整合,用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
(三)善設(shè)計(jì)
(四)愛(ài)創(chuàng)新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題,創(chuàng)新教學(xué)方法,靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力,吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界,指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力發(fā)展。
(五)樂(lè)交流
“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號(hào)、qq、直播),樂(lè)于無(wú)私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。
(六)常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之,面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當(dāng)代合格的新型教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七
教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo),投入自己的教育激情,這是我參加教學(xué)工作以來(lái),給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。
為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值,特為自己制定此三年成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個(gè)年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任語(yǔ)文教師,并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng),并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
(一)、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!倍盟娜耍蝗鐞?ài)好它的人;愛(ài)好它的人,又不如以它為樂(lè)的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí),我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者——“好”教者——“樂(lè)”教者。我喜歡教書,熱愛(ài)教育事業(yè),在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂(lè),因此,我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途,無(wú)非兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
(二)、提升專業(yè)水平。
學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo),設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷完善自己。
積極進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。
做好自己的本職工作:教好書,當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài),研究中學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開(kāi)好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),成為一名合格的老師。
(四)、完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學(xué)上,還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí),不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,提高作文教學(xué)水平。
(五)力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列,評(píng)上中級(jí)教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八
從xx年9月參加工作以來(lái),一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。
為能積極投身到新課程改革活動(dòng),并通過(guò)參與活動(dòng),努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
做一名有思想、有見(jiàn)地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的.方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。
1、學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。
“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2、制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展,通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過(guò)《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開(kāi)端。
4、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九
我從事教育工作十幾個(gè)年頭,在認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,作為一線教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,我深知自己在這個(gè)方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:向具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展、努力。
1、繼續(xù)認(rèn)真研究,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。
2、我要認(rèn)真研究閱覽理論書籍,為實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展尋找理論基礎(chǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立終身研究的理念。
3、認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成本人的教學(xué)作風(fēng)。
4、在教學(xué)實(shí)踐中探索、反思、及時(shí)記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。
5、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),提升個(gè)人素質(zhì)。
6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。
7、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,建立師生之間平等、合作的和諧空氣。
1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
全面推進(jìn)素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本義務(wù)。在全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請(qǐng)求。我校的教育論壇已開(kāi)展得如火如荼,為改動(dòng)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,我要自動(dòng)投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加研究,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷研究信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論。
作為一線教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十
新課改理念在不斷地提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,針對(duì)自己的特點(diǎn)我制定個(gè)人一年發(fā)展計(jì)劃如下:
一、自我情況剖析:從1997年踏上工作崗位至今,已經(jīng)11年了。在這近11年的時(shí)間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。
二、具體實(shí)施方案。
1、教書者先強(qiáng)己,育人者先律己,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師,身為世范,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人優(yōu)秀個(gè)人發(fā)展計(jì)劃范例工作計(jì)劃。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的'渠道非常廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓自己做一個(gè)真正的化人。
(4)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
(5)樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫論,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論,不斷提高論質(zhì)量,力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會(huì)很看重憑,但求知比憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)教師職稱,但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過(guò)程。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一
新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容,分散與集中相結(jié)合。同時(shí)提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本著作,摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇,使自己的'知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。
同時(shí),不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),親自動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作高質(zhì)量的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思,進(jìn)行教改與教研,教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),就能自覺(jué)的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能爭(zhēng)取請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域的專家來(lái)學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,專家的引領(lǐng),能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。因此,我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,以促進(jìn)我們自身的發(fā)展,使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。
要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開(kāi)始,我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,改進(jìn)教學(xué),朝著理想的目標(biāo)一步一個(gè)腳印邁進(jìn),我能實(shí)現(xiàn)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛(ài)的老師的目標(biāo)。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二
新課改理念在不斷地提升,對(duì)教師的實(shí)際素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的請(qǐng)求。作為一名青年教師,我覺(jué)得本人先要成為一名自動(dòng)研究者,做研究型的教師,使本人能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位請(qǐng)求的教育者,針對(duì)本人的特點(diǎn)我制訂個(gè)人一年發(fā)展計(jì)劃如下:
從1997年踏上工作崗?fù)ぶ两?,已?jīng)11年了。在這近11年的時(shí)間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身研究才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身研究是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身研究的觀念,抓緊分分秒秒研究充電,使研究成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)研究提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒本人用腦筋工作,使本人逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。
1、教書者先強(qiáng)己,育人者先律己,首先要提高本人的政治思想素養(yǎng)。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師,身為世范,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,建立教育教學(xué)新理念。
1)發(fā)展和研究應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,因此,發(fā)展和研究不可能是一次性的,應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
2)研究和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的'。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)研究、課題研究、觀摩研究、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,研究的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓本人做一個(gè)真正的化人。
3)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4)樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫論,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論,不斷提高論質(zhì)量,力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)很看重憑,但求知比憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)教師職稱,但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過(guò)程。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯,新舊增長(zhǎng)點(diǎn)青黃不接,各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)增多,舊的增長(zhǎng)路徑難以為繼,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式日益緊迫?!笆濉逼陂g,安徽必須把提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益放在突出位置,加快改革創(chuàng)新步伐,切實(shí)擺脫舊的路徑依賴,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)入新軌道。
一、擺脫對(duì)投資拉動(dòng)的過(guò)度依賴,走投資消費(fèi)聯(lián)動(dòng)的新路改革開(kāi)放特別是本世紀(jì)以來(lái),我國(guó)搶抓全球化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)遇,積極擴(kuò)大投資和生產(chǎn)規(guī)模,大力開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng),形成了出口和投資拉動(dòng)型的增長(zhǎng)模式。國(guó)際金融危機(jī)后,全球經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整,外需和投資拉動(dòng)作用明顯下降。我國(guó)出口貢獻(xiàn)率由20xx-20xx年10%以上降為20xx-20xx年的-2%到-4%,投資增速由“”時(shí)期的25.5%降至20xx年的15.3%。安徽外貿(mào)增速?gòu)摹啊睍r(shí)期的20%以上滑落至20xx年的8.2%,投資由37.5%降至16.5%。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明,大國(guó)發(fā)展的立足點(diǎn)必須放在擴(kuò)大內(nèi)需上。隨著新型城鎮(zhèn)化快速推進(jìn),以及信息、健康養(yǎng)老、旅游休閑等新的消費(fèi)熱點(diǎn)和電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等新型業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn),內(nèi)需增長(zhǎng)空間廣闊。從安徽看,“十三五”期間要積極推動(dòng)需求結(jié)構(gòu)調(diào)整,逐步形成內(nèi)外需協(xié)調(diào)、投資消費(fèi)聯(lián)動(dòng)的新局面。選擇好有市場(chǎng)、有長(zhǎng)期回報(bào)的項(xiàng)目,創(chuàng)新投融資方式,進(jìn)一步發(fā)揮投資的關(guān)鍵作用。積極通過(guò)供給創(chuàng)新激活消費(fèi)需求,進(jìn)一步發(fā)揮消費(fèi)的基礎(chǔ)作用。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機(jī)遇,統(tǒng)籌高水平引進(jìn)來(lái)、大規(guī)模走出去,加快各類開(kāi)放平臺(tái)建設(shè),進(jìn)一步提升安徽在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)中的份額和競(jìng)爭(zhēng)力。
二、擺脫對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過(guò)度依賴,走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新路本世紀(jì)以來(lái),我國(guó)制造業(yè)特別是重化工業(yè)發(fā)展迅猛,房地產(chǎn)市場(chǎng)快速成長(zhǎng),對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯。目前,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨需求“天花板”制約,產(chǎn)能擴(kuò)張空間收窄。我國(guó)鋼材人均消費(fèi)量超過(guò)世界平均水平一倍多,人均水泥累計(jì)消費(fèi)量已接近西歐和日本的產(chǎn)量增長(zhǎng)拐點(diǎn),城鎮(zhèn)人均住房面積接近發(fā)達(dá)國(guó)家水平。安徽規(guī)上工業(yè)增加值增速?gòu)男率兰o(jì)前20xx年的20%以上降至20xx年的11.2%,今年上半年進(jìn)一步降至8.7%;房地產(chǎn)增速明顯回落,上半年投資僅增長(zhǎng)2.6%,商品房銷售面積下降8.7%??傮w來(lái)看,隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接近增長(zhǎng)拐點(diǎn),數(shù)量擴(kuò)張已經(jīng)難以持續(xù),結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求更為迫切。當(dāng)前,世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命深入推進(jìn),新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式快速涌現(xiàn),既對(duì)產(chǎn)業(yè)平面擴(kuò)張形成了挑戰(zhàn),也為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了機(jī)遇。“十三五”時(shí)期,安徽應(yīng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局新變化,大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),著力培育新型顯示、智能裝備制造等高成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè),推動(dòng)工業(yè)化與信息化、服務(wù)業(yè)與制造業(yè)深度融合,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展向中高端邁進(jìn)。
三、擺脫對(duì)要素資源粗放投入的過(guò)度依賴,走綠色化引領(lǐng)的新路隨著要素供給趨緊、環(huán)境容量下降,低成本、粗放式發(fā)展難以持續(xù)。目前我國(guó)資源產(chǎn)出率僅為日本的1/8、英國(guó)的1/5、德國(guó)的1/3,人均淡水、煤炭、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及銅、鐵礦石等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)資源日漸枯竭,人均水資源量?jī)H為全國(guó)的一半。我省人口撫養(yǎng)比在20xx年降至42.9%的低點(diǎn)后開(kāi)始回升,20xx年達(dá)到44.4%,用工成本與沿海發(fā)達(dá)省份的差距不斷縮小。同時(shí),隨著資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度逐步落實(shí),環(huán)境成本將大幅上升。黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》,首次提出了綠色化概念,綠色化將成為新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。按照減量、節(jié)能、控污、廢棄物再利用的要求,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)綠色化發(fā)展,也將孕育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)?!笆濉睍r(shí)期,安徽應(yīng)按照綠色化發(fā)展的總體要求,堅(jiān)持以制度創(chuàng)新加速生態(tài)強(qiáng)省建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)巢湖流域和黃山市國(guó)家生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè),不斷創(chuàng)新和完善生態(tài)文明體制機(jī)制,建立完善目標(biāo)體系、考核辦法和獎(jiǎng)懲機(jī)制,努力探索可持續(xù)發(fā)展新路徑。
四、擺脫對(duì)非均衡發(fā)展的過(guò)度依賴,走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新路進(jìn)入新世紀(jì),國(guó)家加大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展力度,實(shí)施西部開(kāi)發(fā)、東北振興、中部崛起等總體戰(zhàn)略,但目前區(qū)域發(fā)展水平還存在較大落差。安徽的區(qū)域不平衡問(wèn)題也非常突出,皖北地區(qū)人均gdp僅為全省的2/3,城鎮(zhèn)化率低5個(gè)百分點(diǎn)左右。20xx年全省常住人口城鎮(zhèn)化率為49.2%,而戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為23%。伴隨城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展失衡,貧富差距過(guò)大等社會(huì)矛盾凸顯,“中等收入陷阱”風(fēng)險(xiǎn)日益加大。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展已成為當(dāng)前亟待解決的重大問(wèn)題。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會(huì)的內(nèi)在要求。針對(duì)當(dāng)前城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的問(wèn)題,國(guó)家加快新型城鎮(zhèn)化步伐,大力實(shí)施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶三大戰(zhàn)略。“十三五”時(shí)期,安徽應(yīng)深入落實(shí)主體功能區(qū)戰(zhàn)略,引導(dǎo)各地特色化發(fā)展,積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)省建設(shè),促進(jìn)要素平等交換和公共資源均衡配置,推動(dòng)城鎮(zhèn)化從規(guī)模擴(kuò)張向以人為本、質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。
五、擺脫對(duì)政府主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度依賴,走市場(chǎng)和政府協(xié)調(diào)配合的新路改革開(kāi)放以來(lái),中央堅(jiān)持市場(chǎng)化方向,不斷深化經(jīng)濟(jì)體制改革。經(jīng)過(guò)30多年的實(shí)踐,我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)初步建立,但仍需進(jìn)一步完善。政府部門掌握的權(quán)限過(guò)大,一些地方為了招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不惜拼土地、拼環(huán)境、拼政策,干擾市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)不充分、要素價(jià)格扭曲等問(wèn)題。近年來(lái),我省積極推進(jìn)行政體制、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試,一些領(lǐng)域的改革走在全國(guó)前列,但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴(yán)重,發(fā)展活力亟待釋放。新增長(zhǎng)動(dòng)力機(jī)制的形成有賴于市場(chǎng)化改革。“十三五”時(shí)期全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期,隨著行政管理、科技體制、財(cái)稅金融等重點(diǎn)領(lǐng)域改革逐步深入,實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經(jīng)濟(jì)“兩張皮”、市場(chǎng)準(zhǔn)入“玻璃門”“彈簧門”等問(wèn)題有望逐步破解,大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放。安徽應(yīng)抓住用好國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機(jī)遇,探索構(gòu)建市場(chǎng)化發(fā)現(xiàn)培育增長(zhǎng)點(diǎn)的新機(jī)制,推動(dòng)市場(chǎng)和政府作用相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力,不斷提高資源配置效率。
“十三五”時(shí)期,擺脫舊的路徑依賴,形成新的發(fā)展方式,亟需改革的思路、開(kāi)放的視野和創(chuàng)新的辦法。一是強(qiáng)化系統(tǒng)思維。國(guó)際國(guó)內(nèi)需求收緊,資源環(huán)境約束強(qiáng)化,傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級(jí)、民生改善、生態(tài)保護(hù)、體制創(chuàng)新上,加快推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新,才能發(fā)現(xiàn)新的增長(zhǎng)空間,也才能找到穩(wěn)當(dāng)前、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)路徑。二是強(qiáng)化底線思維。在經(jīng)濟(jì)下行周期主動(dòng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整,可以為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展增強(qiáng)動(dòng)力、預(yù)留空間。我們有必要明確經(jīng)濟(jì)運(yùn)行底線,在守住穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎(chǔ)上,努力在調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革處著力,為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)蓄積能量。三是強(qiáng)化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下,新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn),不僅對(duì)企業(yè)、也對(duì)地方政府部門的工作提出了更高的要求。適應(yīng)新常態(tài),各地既要勇于擔(dān)當(dāng),在國(guó)家頂層設(shè)計(jì)明確的框架內(nèi)主動(dòng)作為,更要破除在經(jīng)濟(jì)平面擴(kuò)張下形成的思維定勢(shì),積極探索適應(yīng)簡(jiǎn)政放權(quán)、職能轉(zhuǎn)變要求的新思路、新辦法。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格魅力的前提。
(一)優(yōu)勢(shì)方面。
1、敬業(yè)愛(ài)生:忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè);理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。
(二)不利因素。
1、平時(shí)忙于班級(jí)管理,在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?BR> 2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。
3、對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施。
(一)總體目標(biāo):
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用1—2年的時(shí)間,成為研究型教師。
(二)具體目標(biāo):
一是教育觀念:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)''塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動(dòng)起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索高效課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子,沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。
三是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的.進(jìn)取精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),讀經(jīng)典之作,充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識(shí),自我發(fā)展。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng),教學(xué)相長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
四是增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五
這個(gè)學(xué)期,我有幸代表學(xué)校參加了全國(guó)創(chuàng)新杯教學(xué)大學(xué),并取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,有一篇論獲得xxx。在指點(diǎn)學(xué)生方面,有一名學(xué)生的作發(fā)表于xxx,并且多名學(xué)生在集團(tuán)、校作競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。作為一名青年教師,在本人的發(fā)展路上,自覺(jué)本人的發(fā)展腳步還是有些滯緩,為了能夠加快本人的發(fā)展,更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發(fā)展方針:
一)目標(biāo)。
1、自動(dòng)籌辦參加“常州市教學(xué)妙手”的評(píng)選,爭(zhēng)取順利過(guò)關(guān)。
2、爭(zhēng)取有一到兩篇論發(fā)表于市級(jí)以上的刊物。
3、爭(zhēng)取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)課。
4、爭(zhēng)取指點(diǎn)學(xué)生在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表章。
5、爭(zhēng)取學(xué)期末評(píng)選為“四星級(jí)教師”。
6、爭(zhēng)取評(píng)為優(yōu)秀班主任。
二)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,制訂采用的教學(xué)辦法,并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記實(shí),認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見(jiàn),研究他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,研究別人的.優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、努力研究學(xué)科專業(yè)實(shí)際知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升本人的實(shí)際水平??傊?,在今后的教育實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作,以抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)、以真誠(chéng)的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng)。規(guī)劃自己的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。
xxx凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。很難,要清醒地,這是追求教師人格魅力的前提。
一)優(yōu)勢(shì)方面。
1、xxx:忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè);理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。
二)不利因素。
1、平時(shí)忙于班級(jí)管理,在肯定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠富裕。
2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。
3、對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施。
一)總體目標(biāo):
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身研究,提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用1—2年的時(shí)間,成為研究型教師。
二)具體目標(biāo):
一是教育觀念:研究先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待本人所處置的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用本人的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)發(fā)展。
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動(dòng)起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索高效課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不研究的孩子,沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。
三是樹(shù)立終身研究的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)研究、善于研究、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,進(jìn)一步研究科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷研究,研究專家的經(jīng)驗(yàn),讀經(jīng)典之作,充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識(shí),自我發(fā)展。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,研究別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng),教學(xué)相長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
四是增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
初中教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六
1、自我介紹:
茍玉國(guó)1961年出生,中共黨員,小學(xué)一級(jí)教師,任教數(shù)學(xué)。20xx年通過(guò)自學(xué)考試拿到大學(xué)畢業(yè)證書。
2、自身優(yōu)勢(shì):
(1)作為一名黨員,有較高的思想覺(jué)悟,勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(2)對(duì)于接受新事物還是比較快的,對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)有一定的敏銳度,能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學(xué)手段。
(3)從教近二十六年來(lái),一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)比較熟悉,也積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。(4)有較好的理論基礎(chǔ),所撰寫的論文多次在省市獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
(5)有三顆“心”,那就是:愛(ài)心、虛心、自信心。
(6)熱愛(ài)教育事業(yè)(這是最主要的)。
3、自身不足:
(1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
(2)理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。
(3)對(duì)自身要求不夠高,容易滿足。
(4)信息技術(shù)能力不強(qiáng),電腦操作不夠熟練,不能獨(dú)立完成課件等。
(5)個(gè)人文化底蘊(yùn)比較淺薄,阻礙了自己往更好、更高的方向發(fā)展。
1、經(jīng)過(guò)二、三年的努力,通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
2、通過(guò)閱讀世界名著,教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著),加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在未來(lái)二至三內(nèi),通過(guò)自身的努力和同事的.幫助,爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破,成為學(xué)校教學(xué)骨干。
第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,做到為人師表;第二,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng),使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志(如:《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的藝術(shù)》等),深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛(ài)學(xué)生,廉潔從教,樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象。
第一,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力把學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)《新課程中課堂行為的變化》(傅道春著),《課程改革與教師角色轉(zhuǎn)換》(李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著),《讓課堂煥發(fā)出生命的活力》(葉瀾著),《新基礎(chǔ)教育》(葉瀾著)等教育教學(xué)著作,來(lái)改變自己的教學(xué)行為,更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)換教師角色,使自己的執(zhí)教能力進(jìn)一步提高;第二,做一個(gè)反思型教師。美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。在日常教學(xué)中,課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,如有聽(tīng)課活動(dòng),寫好聽(tīng)后感,吸取他人的教學(xué)長(zhǎng)處,使自己快速成長(zhǎng);第三,拜優(yōu)秀教師為師,如我們學(xué)校的縣學(xué)科帶頭人、名師。虛心向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們高超的執(zhí)教水平,良好的教學(xué)習(xí)慣,豐厚的文化底蘊(yùn)等。模仿魯迅先生的“拿來(lái)主義”,把他們身上的優(yōu)點(diǎn)“拿過(guò)來(lái)”,努力使自己向他們靠攏。
要想成為研究型教師,從事教育科研是一條捷徑。第一,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要想從事教育科研,理論框架的支持是必不可少;第二,關(guān)注教學(xué)中細(xì)節(jié)問(wèn)題,認(rèn)真作好反思,使自己從事的教育科研能解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題;第三,密切關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),使自己進(jìn)行的教育科研有時(shí)代性。我打算在未來(lái)的三年內(nèi)主持一到兩個(gè)縣市級(jí)課題。
古人云:“凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢?!毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì),還要加強(qiáng)橫向交流,注重合作,取他人之長(zhǎng)。在未來(lái)的幾年內(nèi),我一定會(huì)遵照所制定的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,并及時(shí)做好反思和調(diào)整,我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的幫助下,加上自身努力,我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。