計(jì)劃可以幫助我們更加有序地安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)時(shí)間的最大化利用。制定一個(gè)靈活的計(jì)劃可以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和變化。請(qǐng)看以下范文，了解如何制定一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇一
校園文化是學(xué)校的精神和靈魂，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。根據(jù)省委第七屆巡視組對(duì)我校校園文化建設(shè)的整改要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)教師教育特色鮮明的高水平師范大學(xué)為目標(biāo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化建設(shè)，不斷豐富文化內(nèi)涵，打造鮮明辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)和輸送德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（一）導(dǎo)向性原則。必須堅(jiān)持社會(huì)主義文化方向，貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚(yáng)社會(huì)主義、愛國(guó)主義和集體主義主旋律。
（二）時(shí)代性原則。把握規(guī)律性和時(shí)代特征，努力使校園文化建設(shè)適應(yīng)社會(huì)改革與發(fā)展的需要，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
（三）創(chuàng)新性原則。從內(nèi)涵到外延不斷創(chuàng)造和更新，內(nèi)容、形式和管理方式應(yīng)適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展。
（四）系統(tǒng)性原則。充分發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)、工作隊(duì)伍、文化設(shè)施、文化環(huán)境、文化活動(dòng)、校園精神等各要素作用，促使校園文化建設(shè)發(fā)揮系統(tǒng)性作用。
根據(jù)學(xué)校“十三五”總體規(guī)劃、《海南師范大學(xué)開展文明大行動(dòng)暨創(chuàng)建全國(guó)高校文明校園工作方案》要求，采取有效的措施，把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位、專業(yè)建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色結(jié)合起來；與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來；與學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來，逐步形成我校具有“紅、綠、藍(lán)”獨(dú)特個(gè)性的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化。力爭(zhēng)到2021年，校園文化建設(shè)體系基本形成，校園文化育人功能彰顯，師生思想道德素質(zhì)整體提高，精神風(fēng)貌良好，文化環(huán)境優(yōu)化，文化軟實(shí)力增強(qiáng)，校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園。
（一）精神文化建設(shè)。
堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝師生，以正確的輿論引導(dǎo)師生，以高尚的精神塑造師生，以優(yōu)秀的作品鼓舞師生。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇二
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制訂了本學(xué)年我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，以提高提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境。
一、提高認(rèn)識(shí)，成立組織。
根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)要作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表;幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形成愛黨、愛國(guó)、關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學(xué)校辦成社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念。
建設(shè)高度文明的學(xué)校，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。
1.樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。
2.堅(jiān)持端正辦學(xué)思想，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針、政策、法規(guī)。
3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng);既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
三.強(qiáng)化學(xué)生的思想品德。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明、懂禮貌。
2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。
4、法制教育活動(dòng)。我校聘請(qǐng)司法人員做兼職教師，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法。
5、利用學(xué)校校史開展教育活動(dòng)。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育。
四、努力改善學(xué)校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化，把我校辦成以美育人的樂園。校園環(huán)境的綠、凈、美、文化環(huán)境的真、善、美、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學(xué)校立足之本。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn)、民族特色、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響。
我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：1、辦好學(xué)校黑板報(bào)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。
2、充分利用校內(nèi)閱覽室、活動(dòng)室、體育場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，定期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片。
3、創(chuàng)設(shè)花香校園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
4、張貼永久性標(biāo)語，改善學(xué)校人文環(huán)境。
5、增加塑膠操場(chǎng)墻壁的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。
總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇三
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)。
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種。
規(guī)章制度。
形成學(xué)校的制度文化。
三、組織機(jī)構(gòu)。
根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)抓好校園文化建設(shè)，學(xué)校特成立“小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。
四、遵循原則。
1、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng)。
3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性，通過活動(dòng)，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。
五、主要內(nèi)容。
學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論，決定從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè)。
學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn)，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育，深化教改，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“實(shí)事求是，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng)，精心策劃各種富有時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng)，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè)。我們的側(cè)重點(diǎn)是：?jiǎn)?dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)，活躍師生文化生活，積極營(yíng)造書香校園。
“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求。因此，我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂，并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施。在校園制度文化建設(shè)過程中，堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。
1、加大投入，分步實(shí)施。
將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中。
2、深化管理，制度保障。
教師是校園文化建設(shè)的主體，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。
一、指示思惟。
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
二、目的義務(wù)。
1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3、捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
7、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三、施行步伐。
1、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛；要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校不僅是文化的弘揚(yáng)者、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。為構(gòu)建富有內(nèi)涵、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，依據(jù)《合肥學(xué)院教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，踐行“改革開放，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德、博學(xué)、善思、致用”的校訓(xùn)精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
二、主要任務(wù)。
校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(1)以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。(2)用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育扎實(shí)的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng)、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。(3)用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開展校園文化活動(dòng)，把德育和智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。
三、總體目標(biāo)。
——進(jìn)一步突出“育人為本、德育為先、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念，凝煉合肥學(xué)院精神，注重對(duì)學(xué)校精神文化的培育，突出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
——進(jìn)一步突出國(guó)際化辦學(xué)特色，加強(qiáng)跨文化交流，吸收和借鑒國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華，開放辦學(xué)，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國(guó)際化的大學(xué)。
——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè)，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力構(gòu)建民主、科學(xué)、和諧的制度文化。
——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極構(gòu)建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。
——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè)，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)建全國(guó)文明單位，展示形象，鼓舞人心。
——大力推動(dòng)校園文化品牌活動(dòng)建設(shè)，通過有影響、有特色的校園文化品牌活動(dòng)建設(shè)，力爭(zhēng)獲得一批省級(jí)和校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環(huán)境。
四、具體措施。
校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè)，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動(dòng)提供重要的陣地，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
——物質(zhì)設(shè)施功能完善。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對(duì)大學(xué)精神的傳播功能，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī)，合理劃分、賦予各個(gè)校區(qū)的基本功能，調(diào)整布局，優(yōu)化組合，形成良好的育人氛圍。
——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè)。規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要;規(guī)劃、建設(shè)、利用好師生員工的活動(dòng)場(chǎng)所，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件。
——文化宣傳載體建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播臺(tái)、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用。
校園精神文化是大學(xué)的隱性文化，是校園文化的深層內(nèi)涵，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。
——核心價(jià)值觀教育。以理想信念教育為核心，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。
——人文和科學(xué)精神教育。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。以實(shí)施科技創(chuàng)新、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，積極營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍，把崇尚科學(xué)、探索規(guī)律、追求真理的科學(xué)精神與以人為本、明德求善的人文精神結(jié)合起來，不斷提升師生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。
——校園精神傳承。認(rèn)真做好校史修史工作，加強(qiáng)校史館建設(shè)，定期修訂宣傳畫冊(cè)和宣傳片，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，全方位、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神;充分弘揚(yáng)首任校長(zhǎng)楊承宗先生的治學(xué)辦校精神，并以此激勵(lì)和鼓舞廣大師生;加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效國(guó)家;倡導(dǎo)銘記校訓(xùn)、重大活動(dòng)佩戴?；?、使用校徽標(biāo)識(shí)，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動(dòng)，激勵(lì)師生員工熟悉學(xué)校、熱愛學(xué)校。
——校園文化創(chuàng)新。弘揚(yáng)“改革開放、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，立足辦學(xué)定位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力。
——品牌文化創(chuàng)建。辦好大學(xué)生科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等，積極搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái);以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，育文藝骨干，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次;以第二課堂為依托，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì)。全面推進(jìn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分,是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī)、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。在校園文化建設(shè)中，既要用制度管人，更要用制度服務(wù)人、培育人。
——管理制度建設(shè)。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》，保障各項(xiàng)管理工作有效開展。
——民主制度建設(shè)。建立和完善黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)議;充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)、督導(dǎo)委員會(huì)等的作用，堅(jiān)持和完善教代會(huì)、工會(huì)代表會(huì)制度，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用;切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用。
——廉政制度建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī)、制度精神，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作，著力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
——安全保障機(jī)制建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正確引導(dǎo)輿論;健全人防、物防、技防和群防體系，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素。
校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容。在校園行為文化建設(shè)中，堅(jiān)持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng)，以作風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng)。
——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)教風(fēng)上率先垂范，為人師表。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)精神，遵守學(xué)術(shù)道德，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。
——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部、職工做到政治合格、思想。堅(jiān)持黨的政治和思想路線，具備履行。
崗位職責(zé)。
所必需的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的能力，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見，正派做人，公道處事，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。
——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，在政治上、思想上、學(xué)習(xí)上、生活上不斷追求進(jìn)步，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來。自覺遵守國(guó)家法令和校規(guī)校紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)努力，立志成才。關(guān)心集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，樂于助人。注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成，具有良好的公德意識(shí)。積極參加健康向上的校園文化活動(dòng)，增進(jìn)身心健康。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出育人特色、國(guó)際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。
——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫，使自然美、人文美、藝術(shù)美相協(xié)調(diào)。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀，建設(shè)友誼林、紀(jì)念林、主題雕塑、文化走廊等文化景點(diǎn)，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出、特色鮮明。做好校園綠化、美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。
——圖書館信息資源建設(shè)。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開展一系列豐富多彩、生動(dòng)活潑的讀者報(bào)告會(huì)、專題講座、征文比賽、美術(shù)作品展等活動(dòng)，使讀者在活動(dòng)中激發(fā)出讀書意識(shí)，接受美的教育，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。
——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育作用，突出其組織、引領(lǐng)功能。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和參與性，營(yíng)建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)造新的溝通方式，營(yíng)造學(xué)生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作、生活之中。
——品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)，在原有的視覺標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和制定《合肥學(xué)院視覺識(shí)別系統(tǒng)(vis)》，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)(uis)，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式、標(biāo)識(shí)，規(guī)范學(xué)校各類旗幟、牌匾、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì);重視學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值。
五、組織與實(shí)施。
——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及其相關(guān)組織。成立以校黨委書記、校長(zhǎng)為主任，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任，由宣傳部、監(jiān)察處、辦公室、組織部、教務(wù)處、學(xué)生工作部(處)、人事處、外事處、保衛(wèi)處、公共事務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處、科技處、工會(huì)、團(tuán)委、圖書館、后勤集團(tuán)、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委宣傳部。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實(shí)。各成員單位各司其職，同心協(xié)力，完成好各項(xiàng)工作。
——加大校園文化建設(shè)投入力度。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過后實(shí)施。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算。同時(shí)，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展。
——加強(qiáng)校園文化的理論研究。思政研究會(huì)在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路、新舉措，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，鞏固校園文化建設(shè)成果。
——完善校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促管，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作、黨建、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查、考核、評(píng)議的重要內(nèi)容，激勵(lì)師生員工積極參與校園文化建設(shè)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇四
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
二、目的義務(wù)。
1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3、捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
7、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三、施行步伐。
1、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
__年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為__年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇五
為深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)和全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際制定本方案。
全面落實(shí)黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務(wù)，把中華民族偉大復(fù)興作為重要使命，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。打響“南孔學(xué)地·教育有禮”品牌，大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，傳承文化積淀、共筑精神高地，依托濃厚的校園文化氛圍激勵(lì)師生，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，打造教育橋頭堡。
在20xx年秋季學(xué)期開學(xué)前，全市中小學(xué)校（含中職學(xué)校）通過打造一條黨建長(zhǎng)廊、一間校史陳列室、一座主題“微公園”、一個(gè)開放式書吧、一個(gè)創(chuàng)客中心、一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地、一個(gè)心理輔導(dǎo)中心、一間衛(wèi)生保健室、一間母嬰室，立一尊孔子像，提升校園文化的育人功能，讓每一位師生在沐浴儒風(fēng)的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
（一）以人為本原則。堅(jiān)持以師生發(fā)展為本的理念，把文化育人作為校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用先進(jìn)的校園文化培育人、愉悅?cè)?、塑造人和發(fā)展人，引導(dǎo)教師追求高尚的精神境界，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。
（二）因校制宜原則。各地各校要根據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜、因校制宜，尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，尊重教師基層首創(chuàng)，深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，繼承學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，做好校園文化“十個(gè)一”建設(shè)，進(jìn)一步豐富“十個(gè)一”工作內(nèi)涵。
（三）點(diǎn)面結(jié)合原則。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，校園文化建設(shè)要整體規(guī)劃，注重各種文化有機(jī)結(jié)合，有效開發(fā)與利用校園文化資源，注重學(xué)校細(xì)節(jié)開發(fā)，讓學(xué)校的一切融入文化之中，達(dá)到學(xué)校文化建設(shè)與社會(huì)文化發(fā)展相和諧，辦學(xué)行為、辦學(xué)特色與辦學(xué)理念、辦學(xué)品位相和諧。
（四）創(chuàng)新發(fā)展原則。各校要結(jié)合最新的科技潮流、文化理念、育人方法和學(xué)校自身特色，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展，形成具有鮮明個(gè)性特征的校園文化，使“常做常新”的校園文化擁有無限生命力,助力學(xué)校治理現(xiàn)代化發(fā)展。
（一）布一條黨建長(zhǎng)廊，傳承紅色基因。各校通過打造一條黨建文化長(zhǎng)廊，有效傳播黨的創(chuàng)新理論和全面反映學(xué)校黨建工作內(nèi)容和取得成效，展示清廉學(xué)校建設(shè)成果，激勵(lì)全校師生員工知黨史、跟黨走，不忘初心、牢記使命、廉潔務(wù)實(shí)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。
（二）立一尊孔子像，弘揚(yáng)南孔文化。各地各校要以弘揚(yáng)南孔儒家文化為重點(diǎn)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)“崇學(xué)尚禮、義利并舉、經(jīng)世致用、知行合一”的南孔文化精神。通過立一尊孔子像，建儒學(xué)文化墻等弘揚(yáng)南孔文化系列活動(dòng)，扎實(shí)做好師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)“有禮”衢州人，讓“有禮”根植于心，外化于行。
（三）設(shè)一間校史陳列室，展示辦學(xué)歷程。校史陳列室是一所學(xué)校創(chuàng)建、變遷、發(fā)展歷程的真實(shí)寫照，是師生員工和廣大校友的共同記憶，也是辦學(xué)特色和學(xué)校文化的歷史積淀。各校要積極謀劃打造校史陳列室（廳），陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時(shí)代學(xué)校面貌，激發(fā)師生愛國(guó)愛校情感。
（四）建一座主題“微公園”，打造校園特色。各校要以校園空間環(huán)境的文化展現(xiàn)為主要依托，通過校園建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、綠化美化等方式打造校園主題“微公園”?！拔⒐珗@”應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合辦學(xué)特色，展示校園環(huán)境中具有美學(xué)深度與空間廣度的部分，詮釋、展現(xiàn)學(xué)校核心文化。
（五）設(shè)一個(gè)開放式書吧，濃厚悅讀氛圍。各校要在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚,通過在學(xué)校大廳、長(zhǎng)廊等開放場(chǎng)所設(shè)立書吧，積極倡導(dǎo)全校師生終身學(xué)習(xí)的理念。書吧可供教師開展備課、磨課、評(píng)課等教研活動(dòng)，可供學(xué)生在課間閱讀好書和開展學(xué)習(xí)交流，也可作為家長(zhǎng)校訪交流休息點(diǎn)。
（六）設(shè)一個(gè)創(chuàng)客中心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各校要通過引入先進(jìn)科學(xué)教具，整合校內(nèi)外課程資源，研發(fā)專業(yè)課程體系，開展steam、信息技術(shù)、人工智能等現(xiàn)代課程教學(xué)，打造先進(jìn)、專業(yè)、功能齊全的創(chuàng)客中心。創(chuàng)客中心既要注重硬件設(shè)施建設(shè)，又要注重軟性課程資源開發(fā)，具備普適性的創(chuàng)新教育職能，滿足教學(xué)、制作、活動(dòng)的開展需求，有效激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索創(chuàng)新精神。
（七）設(shè)一個(gè)心理輔導(dǎo)中心，加強(qiáng)心理教育。各校要嚴(yán)格按照《浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行規(guī)范》打造心理輔導(dǎo)中心。通過提升專業(yè)水平、強(qiáng)化輔導(dǎo)室建設(shè)，開展心理疏導(dǎo)、創(chuàng)新活動(dòng)載體，完善心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、個(gè)案轉(zhuǎn)介等服務(wù)，做好學(xué)生心理健康信息記錄，推動(dòng)中小學(xué)生心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。
（八）建一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，強(qiáng)化勞動(dòng)教育。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，積極打造學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，明確實(shí)施主體和人員，明確勞動(dòng)教育要求，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。
（九）設(shè)一間衛(wèi)生保健室，做好健康服務(wù)。各校要嚴(yán)格按照《浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?；鶞?zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》配備衛(wèi)生保健室和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。通過完善升級(jí)衛(wèi)生保健室各項(xiàng)功能，做好學(xué)生健康狀態(tài)監(jiān)測(cè)，提升健康教育水平，改善學(xué)校衛(wèi)生條件，增強(qiáng)學(xué)生傳染病防控和常見疾病預(yù)防意識(shí)。
（十）設(shè)一間母嬰室，落實(shí)愛心工程。各校應(yīng)建立愛心母嬰室，為處于孕期和哺乳期的女性教職員工提供一個(gè)溫馨、舒適、安全的護(hù)理場(chǎng)所。同時(shí)要從制度建設(shè)、人文關(guān)懷等方面對(duì)愛心母嬰室進(jìn)行規(guī)范化管理，并張貼宣傳掛圖及愛心母嬰室的標(biāo)牌等。
（一）高度重視，迅速部署。各縣（市、區(qū)）教育局、市直學(xué)校要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)校園文化提升“十個(gè)一”工作的重要意義，迅速動(dòng)員部署，扎實(shí)做好組織領(lǐng)導(dǎo)、思想發(fā)動(dòng)、典型培育等工作。
（二）狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)。各中小學(xué)校要迅速行動(dòng)，在“十個(gè)一”工作的實(shí)施推進(jìn)中創(chuàng)新方式方法、積累典型經(jīng)驗(yàn)。市教育局將通過觀摩、交流等多種形式推廣各縣（市、區(qū)）和學(xué)校的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。20xx年，市教育局將結(jié)合市級(jí)文明校園評(píng)選和復(fù)評(píng)全面驗(yàn)收各地各?！笆畟€(gè)一”校園文化提升成果。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇六
校園文化是黌舍物資文化、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一，為周全深化校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園人文治理，滲入滲出人文素質(zhì)教育，特訂定20xx年我校校園文化建設(shè)事情方案。
一、指示思惟。
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
二、目的義務(wù)。
1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3、捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
7、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
8、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三、施行步伐。
1、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
20xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二·九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為20xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇七
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：
一是科技文化教育；
二是思想行為教育；
三是審美情趣教育。
形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：
一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；
二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；
三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。
從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、?；?；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)、書友會(huì)；記者站、廣播站、文學(xué)社；體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì)；青年讀書會(huì)；教研沙龍；教師論壇；教學(xué)反思會(huì)；體育健身俱樂部（男子籃球隊(duì)，女子排球隊(duì)等）；“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等；以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)；校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示；資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺(tái)，通過特色活動(dòng)，形成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng)；氛圍展示平臺(tái)，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇八
校園文化是黌舍物資文化、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一，為周全深化校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園人文治理，滲入滲出人文素質(zhì)教育，特訂定20xx年我校校園文化建設(shè)事情方案。
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
1.增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2.增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3.捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的"五愛"教育。
4.普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5.辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
7.有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
8.設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
1.放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2.進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
20xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3.捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二·九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4.年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的`、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5.有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以"綠色黌舍"為挈機(jī)，聯(lián)合"綠色黌舍"創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為2015年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇九
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級(jí)文件精神，特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的xx大xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設(shè)富有個(gè)性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，著力營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代精神特征和校園特色，促人上進(jìn)、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二、建設(shè)目標(biāo)。
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè);提高教學(xué)效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校園課程文化建設(shè);傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。
1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;校訓(xùn)“與禮同行，與仁同在”，校風(fēng)“有了愛就有了一切”。
2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。
3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵(lì)標(biāo)語。
教室、辦公室建設(shè)。
1、教室。
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱、班風(fēng)等信息。
(2)教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“三表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報(bào)。
(3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。
(4)班級(jí)內(nèi)增設(shè)讀書角，讓學(xué)生在這里交流各自喜愛的圖書。
2、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度(如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻。
1、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名學(xué)生代表發(fā)言。
2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。
3、開展學(xué)生禮儀教育。
(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)?？梢蚤_展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。
(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面在使用校園宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。
4、開展各種有益的健康的活動(dòng)。
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教學(xué)、開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。
4、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。
校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
四、保障措施。
1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
組長(zhǎng)：張克勤。
副組長(zhǎng)：張麗王春青。
成員：吳東范葉林薛軍馬夢(mèng)尋高俊、舒文博、宋文斌。
2、全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。充分調(diào)動(dòng)我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的積極性。
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十
為適應(yīng)時(shí)代要求，積極創(chuàng)設(shè)美好育人環(huán)境，培養(yǎng)新一代接班人，使其身心健康發(fā)展，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，為全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的開展及學(xué)校實(shí)際工作的需要，按照突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、力求實(shí)效的原則，特制定本計(jì)劃。
一、基本要求：
充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)推進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的重要作用，進(jìn)一步明確校園文化建設(shè)的職責(zé)和任務(wù)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工作的開展，力爭(zhēng)在校園精神文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、行為文化建設(shè)各方面取得較顯著的成效。
二、工作重點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境；
2、開展突出學(xué)校特色校園文化活動(dòng)；
3、形成體現(xiàn)核心價(jià)值觀的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；
4、建立和完善以人為本，能充分調(diào)動(dòng)師生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的校園制度文化。
三、主要任務(wù)：
(一)抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)。
育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。
學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌；
(1)進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行凈化，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除，對(duì)校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角。
(2)計(jì)劃到20xx年7月之前把綜合室前、后，教室前和西面，廁所前以及學(xué)生宿舍后全部進(jìn)行綠化，預(yù)計(jì)種植美國(guó)草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵。
(1)在大門東面樹林里、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長(zhǎng)廊；
(2)學(xué)校大門進(jìn)行重建，設(shè)計(jì)具有校園文化特色的大門；
(3)在校園東面、西面和教室西面圍墻進(jìn)行文化墻布景；在主席臺(tái)下也進(jìn)行有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的文化墻布置。
(4)在種植草坪的地方放置8-12塊文化石，刻一些名言警句；
(5)在教室前草坪上修建兩個(gè)假山文化雕塑；
(6)在大門路面兩邊再制作4個(gè)不銹鋼有關(guān)安全、警示的文化櫥窗；
(7)教室走廊文化進(jìn)一步做活、做細(xì)，充分發(fā)揮育人的功能；
(8)在操場(chǎng)四周鋪人行磚，并放置6個(gè)學(xué)習(xí)石凳；
(9)在綜合室后、學(xué)生宿舍前修建3個(gè)學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
(三)抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”教育。
結(jié)合我校實(shí)際，制定堅(jiān)持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“構(gòu)筑教師成長(zhǎng)平臺(tái)，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標(biāo)，在“厚德、篤學(xué)、惜時(shí)、有恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下，高揚(yáng)“人和風(fēng)正，志遠(yuǎn)業(yè)精”的校風(fēng)，正在朝著“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”這個(gè)方向闊步前進(jìn)。促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。
1、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。
組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；新團(tuán)員、隊(duì)員宣誓。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。
1、學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
2、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。如：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)等。
3、各班隊(duì)：要利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容。
四、具體分工：
黨支部、校長(zhǎng)辦公室、德育處：思想建設(shè)、文化氛圍。
教務(wù)辦、德育辦、后勤辦、：具體負(fù)責(zé)師生校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、宣傳輿論、開展活動(dòng)等校園文化建設(shè)任務(wù)。校園文化是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們要以開拓創(chuàng)新的精神譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章?？傊?，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，特制訂本年度我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境。
一、工作目標(biāo)。
根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，以實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。
(二)努力改善學(xué)校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化，我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作。
1.綠化：努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果?；ú輼淠镜牟季皱e(cuò)落有致，疏密相間，讓校園到處充滿盎然的生機(jī)。讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)中增長(zhǎng)知識(shí)。讓學(xué)生積極參與校園的綠化活動(dòng)，組織學(xué)生培植植物，并且設(shè)置專門的植物園，展示學(xué)生的培植成果。既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情，陶冶學(xué)生的情操。
2.展示牌：為營(yíng)造高尚健康的教育氛圍，拓寬學(xué)生視野，
在校內(nèi)公共場(chǎng)所設(shè)置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌，使整個(gè)校園為之生動(dòng)起來。
3.班級(jí)板報(bào)：黑板報(bào)是一種方便的宣傳載體。
內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要,又便于及時(shí)更新,易看易懂。充分利用黑板報(bào)及時(shí)宣傳新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，新的教育信息，及時(shí)通報(bào)學(xué)校的新聞消息，并按時(shí)更新，起到溝通學(xué)校與教師的橋梁作用。每月一個(gè)主題，各班圍繞主題進(jìn)行特色設(shè)計(jì)。
4.減少空白，增加花園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
5.張貼永久性標(biāo)語，改善學(xué)校人文環(huán)境。
6.增加操場(chǎng)圍墻的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
二、方法措施。
(一)以“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”為工作核心。以教師幫助、觸發(fā)學(xué)生為主，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
讓學(xué)生自己去嘗試成功，教師幫助的成份要逐漸減少，目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。教師通過創(chuàng)造條件和情景，以問題為形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。使學(xué)生爭(zhēng)取成功的能力和成功心理得到高層次的發(fā)展，逐步產(chǎn)生自我期望、自我激勵(lì)。
(二)做好校園文化墻，以養(yǎng)成教育和新三字經(jīng)為主要內(nèi)容。圖文并茂，讓學(xué)生一看就懂。
(三)做好孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)工作。學(xué)校根據(jù)教師的能力情況，開設(shè)書畫活動(dòng)小組。
一、二年級(jí)以中華民族傳統(tǒng)美德教育和禮儀教育為主;三、四年級(jí)以誠(chéng)信教育為主題。不同的年齡段采用不同的教育方式，最終達(dá)成學(xué)生能夠形成良好的道德水平的目的。
(五)做好師生成果展示工作。
(六)以紀(jì)念日為契機(jī)，
抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生。結(jié)合“六一”兒童節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，利用班校會(huì)﹑升旗儀式﹑實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑開展豐富多彩的活動(dòng),弘揚(yáng)和培育學(xué)生愛國(guó)主義和民族精神。通過活動(dòng)來提升校園文明。
三、保障措施。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行之有效的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，
(二)多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)校文化建設(shè)的捷徑。
(三)校園的硬件建設(shè)和綠化、美化、凈化工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，根據(jù)廣大師生的需要和學(xué)校的需要，每年都要有更新，要做到長(zhǎng)足發(fā)展。
總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十二
以社會(huì)主義價(jià)值觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)為核心，以“三化一上墻”(綠化、凈化、美化、學(xué)生作品上墻)為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體，立足“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，突出學(xué)校文化功能，促進(jìn)師生和學(xué)校共同發(fā)展。
為確保學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃順利實(shí)施，特別成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張勝國(guó)(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：孫孝能、賀勤儉、黃超。
組員：唐晚華、羅建華、蘇慶、羅雅倩、姚作榮、陽富華、鄭懷雄、各班班主任。
1、教育性原則。學(xué)校無小事，處處皆育人。校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人。
2、整體性原則。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，保持可持續(xù)發(fā)展。
3、“三貼近”原則。要努力做到貼近學(xué)生的品德實(shí)際，貼近學(xué)生生活實(shí)際，貼近學(xué)生群體，增強(qiáng)教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
三、工作措施。
1、明確建設(shè)目標(biāo)，提高思想認(rèn)識(shí)。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既包括自然環(huán)境的改善，也包括隱性教育課程的開發(fā)。全校教職工都要提高思想認(rèn)識(shí)，以優(yōu)化校園文化環(huán)境、提高學(xué)校管理水平、塑造師生良好形象為目標(biāo)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提高學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境的文化品位。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好整體規(guī)劃。把校園文化建設(shè)工作納入到學(xué)校主要議事日程中，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管，統(tǒng)一組織實(shí)施。同時(shí)，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案、校園規(guī)劃和建設(shè)措施，要與規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相結(jié)合，分階段、有層次地全面實(shí)施。
3、做好宣傳發(fā)動(dòng)，形成創(chuàng)建合力。校園文化建設(shè)要注重全員參與、全過程育人，充分發(fā)揮師生、社會(huì)和家庭的積極性，形成創(chuàng)建合力。要利用學(xué)生大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，做好宣傳和組織發(fā)動(dòng)工作，使師生明確優(yōu)美校園環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)和文明行為習(xí)慣的要求，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，使之成為全體師生的自覺行為。
4、突出學(xué)校管理，提高師生素質(zhì)。校園文化建設(shè)要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼現(xiàn)實(shí)，突出管理，注重效益，正確處理好長(zhǎng)期性與階段性的關(guān)系，重點(diǎn)抓好校園文化傳統(tǒng)的積淀、制度文化建設(shè)、師生人際環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)、規(guī)范師生行為，形成健康向上的校園文化氛圍，切實(shí)增強(qiáng)校園育人功能。
2、清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)。
3、五月份參加縣舉辦的小學(xué)生廣播操和大課間跳繩比賽，首先在學(xué)校內(nèi)舉行比賽。
4、6月1日慶祝國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。
5、7月份重點(diǎn)抓好門樓文化和標(biāo)語文化建設(shè)。
6、八月份重點(diǎn)抓好幼兒園建設(shè)，凍好地，裝好電視機(jī)。
7、九月份重點(diǎn)抓好一年級(jí)的養(yǎng)成教育。
8、組隊(duì)參加縣里的田徑賽，組織教師和學(xué)生參與解釋校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、學(xué)校精神以及?；?、校旗、校歌的活動(dòng)。
9、11月份開展讀書活動(dòng)及科技活動(dòng)，并舉行比賽。申報(bào)“校園文化建設(shè)示范學(xué)?！保⒄碣Y料以備縣驗(yàn)收。
10、12月份校園藝術(shù)活動(dòng)，組成文藝隊(duì)，參加鎮(zhèn)舉辦的文藝匯演。
11、20xx年元月份召開校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)輿論宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，積極宣傳學(xué)校文化建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)、做法和階段性成果，不斷推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十三
育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。
學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌；
（1）進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行凈化，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除，對(duì)校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角。
（2）計(jì)劃到20xx年7月之前把綜合室前、后，教室前和西面，廁所前以及學(xué)生宿舍后全部進(jìn)行綠化，預(yù)計(jì)種植美國(guó)草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵。
（1）在大門東面樹林里、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長(zhǎng)廊；
（2）學(xué)校大門進(jìn)行重建，設(shè)計(jì)具有校園文化特色的大門；
（3）在校園東面、西面和教室西面圍墻進(jìn)行文化墻布景；在主席臺(tái)下也進(jìn)行有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的文化墻布置。
（4）在種植草坪的地方放置8-12塊文化石，刻一些名言警句；
（5）在教室前草坪上修建兩個(gè)假山文化雕塑；
（6）在大門路面兩邊再制作4個(gè)不銹鋼有關(guān)安全、警示的文化櫥窗；
（7）教室走廊文化進(jìn)一步做活、做細(xì)，充分發(fā)揮育人的功能；
（8）在操場(chǎng)四周鋪人行磚，并放置6個(gè)學(xué)習(xí)石凳；
（9）在綜合室后、學(xué)生宿舍前修建3個(gè)學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。
（二）抓好學(xué)校的思想文化建設(shè)。
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
（三）抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”教育。
結(jié)合我校實(shí)際，制定堅(jiān)持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“構(gòu)筑教師成長(zhǎng)平臺(tái)，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標(biāo)，在“厚德、篤學(xué)、惜時(shí)、有恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下，高揚(yáng)“人和風(fēng)正，志遠(yuǎn)業(yè)精”的校風(fēng)，正在朝著“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”這個(gè)方向闊步前進(jìn)。促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。
1、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。
組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；新團(tuán)員、隊(duì)員宣誓。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。
1、學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
2、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。如：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)等。
3、各班隊(duì)：要利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇一
校園文化是學(xué)校的精神和靈魂，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。根據(jù)省委第七屆巡視組對(duì)我校校園文化建設(shè)的整改要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)教師教育特色鮮明的高水平師范大學(xué)為目標(biāo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化建設(shè)，不斷豐富文化內(nèi)涵，打造鮮明辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)和輸送德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（一）導(dǎo)向性原則。必須堅(jiān)持社會(huì)主義文化方向，貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚(yáng)社會(huì)主義、愛國(guó)主義和集體主義主旋律。
（二）時(shí)代性原則。把握規(guī)律性和時(shí)代特征，努力使校園文化建設(shè)適應(yīng)社會(huì)改革與發(fā)展的需要，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
（三）創(chuàng)新性原則。從內(nèi)涵到外延不斷創(chuàng)造和更新，內(nèi)容、形式和管理方式應(yīng)適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展。
（四）系統(tǒng)性原則。充分發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)、工作隊(duì)伍、文化設(shè)施、文化環(huán)境、文化活動(dòng)、校園精神等各要素作用，促使校園文化建設(shè)發(fā)揮系統(tǒng)性作用。
根據(jù)學(xué)校“十三五”總體規(guī)劃、《海南師范大學(xué)開展文明大行動(dòng)暨創(chuàng)建全國(guó)高校文明校園工作方案》要求，采取有效的措施，把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位、專業(yè)建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色結(jié)合起來；與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來；與學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來，逐步形成我校具有“紅、綠、藍(lán)”獨(dú)特個(gè)性的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化。力爭(zhēng)到2021年，校園文化建設(shè)體系基本形成，校園文化育人功能彰顯，師生思想道德素質(zhì)整體提高，精神風(fēng)貌良好，文化環(huán)境優(yōu)化，文化軟實(shí)力增強(qiáng)，校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園。
（一）精神文化建設(shè)。
堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝師生，以正確的輿論引導(dǎo)師生，以高尚的精神塑造師生，以優(yōu)秀的作品鼓舞師生。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇二
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制訂了本學(xué)年我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，以提高提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境。
一、提高認(rèn)識(shí)，成立組織。
根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)要作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表;幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形成愛黨、愛國(guó)、關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學(xué)校辦成社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念。
建設(shè)高度文明的學(xué)校，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。
1.樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。
2.堅(jiān)持端正辦學(xué)思想，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針、政策、法規(guī)。
3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng);既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
三.強(qiáng)化學(xué)生的思想品德。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明、懂禮貌。
2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。
4、法制教育活動(dòng)。我校聘請(qǐng)司法人員做兼職教師，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法。
5、利用學(xué)校校史開展教育活動(dòng)。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育。
四、努力改善學(xué)校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化，把我校辦成以美育人的樂園。校園環(huán)境的綠、凈、美、文化環(huán)境的真、善、美、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學(xué)校立足之本。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn)、民族特色、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響。
我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：1、辦好學(xué)校黑板報(bào)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。
2、充分利用校內(nèi)閱覽室、活動(dòng)室、體育場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，定期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片。
3、創(chuàng)設(shè)花香校園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
4、張貼永久性標(biāo)語，改善學(xué)校人文環(huán)境。
5、增加塑膠操場(chǎng)墻壁的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。
總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇三
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)。
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種。
規(guī)章制度。
形成學(xué)校的制度文化。
三、組織機(jī)構(gòu)。
根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)抓好校園文化建設(shè)，學(xué)校特成立“小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。
四、遵循原則。
1、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng)。
3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性，通過活動(dòng)，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。
五、主要內(nèi)容。
學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論，決定從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè)。
學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn)，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育，深化教改，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“實(shí)事求是，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng)，精心策劃各種富有時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng)，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè)。我們的側(cè)重點(diǎn)是：?jiǎn)?dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)，活躍師生文化生活，積極營(yíng)造書香校園。
“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求。因此，我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂，并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施。在校園制度文化建設(shè)過程中，堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。
1、加大投入，分步實(shí)施。
將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中。
2、深化管理，制度保障。
教師是校園文化建設(shè)的主體，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。
一、指示思惟。
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
二、目的義務(wù)。
1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3、捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
7、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三、施行步伐。
1、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛；要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校不僅是文化的弘揚(yáng)者、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。為構(gòu)建富有內(nèi)涵、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，依據(jù)《合肥學(xué)院教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，踐行“改革開放，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德、博學(xué)、善思、致用”的校訓(xùn)精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
二、主要任務(wù)。
校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(1)以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。(2)用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育扎實(shí)的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng)、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。(3)用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開展校園文化活動(dòng)，把德育和智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。
三、總體目標(biāo)。
——進(jìn)一步突出“育人為本、德育為先、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念，凝煉合肥學(xué)院精神，注重對(duì)學(xué)校精神文化的培育，突出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
——進(jìn)一步突出國(guó)際化辦學(xué)特色，加強(qiáng)跨文化交流，吸收和借鑒國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華，開放辦學(xué)，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國(guó)際化的大學(xué)。
——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè)，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力構(gòu)建民主、科學(xué)、和諧的制度文化。
——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極構(gòu)建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。
——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè)，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)建全國(guó)文明單位，展示形象，鼓舞人心。
——大力推動(dòng)校園文化品牌活動(dòng)建設(shè)，通過有影響、有特色的校園文化品牌活動(dòng)建設(shè)，力爭(zhēng)獲得一批省級(jí)和校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環(huán)境。
四、具體措施。
校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè)，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動(dòng)提供重要的陣地，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
——物質(zhì)設(shè)施功能完善。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對(duì)大學(xué)精神的傳播功能，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī)，合理劃分、賦予各個(gè)校區(qū)的基本功能，調(diào)整布局，優(yōu)化組合，形成良好的育人氛圍。
——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè)。規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要;規(guī)劃、建設(shè)、利用好師生員工的活動(dòng)場(chǎng)所，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件。
——文化宣傳載體建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播臺(tái)、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用。
校園精神文化是大學(xué)的隱性文化，是校園文化的深層內(nèi)涵，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。
——核心價(jià)值觀教育。以理想信念教育為核心，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。
——人文和科學(xué)精神教育。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。以實(shí)施科技創(chuàng)新、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，積極營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍，把崇尚科學(xué)、探索規(guī)律、追求真理的科學(xué)精神與以人為本、明德求善的人文精神結(jié)合起來，不斷提升師生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。
——校園精神傳承。認(rèn)真做好校史修史工作，加強(qiáng)校史館建設(shè)，定期修訂宣傳畫冊(cè)和宣傳片，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，全方位、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神;充分弘揚(yáng)首任校長(zhǎng)楊承宗先生的治學(xué)辦校精神，并以此激勵(lì)和鼓舞廣大師生;加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效國(guó)家;倡導(dǎo)銘記校訓(xùn)、重大活動(dòng)佩戴?；?、使用校徽標(biāo)識(shí)，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動(dòng)，激勵(lì)師生員工熟悉學(xué)校、熱愛學(xué)校。
——校園文化創(chuàng)新。弘揚(yáng)“改革開放、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，立足辦學(xué)定位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力。
——品牌文化創(chuàng)建。辦好大學(xué)生科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等，積極搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái);以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，育文藝骨干，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次;以第二課堂為依托，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì)。全面推進(jìn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分,是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī)、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。在校園文化建設(shè)中，既要用制度管人，更要用制度服務(wù)人、培育人。
——管理制度建設(shè)。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》，保障各項(xiàng)管理工作有效開展。
——民主制度建設(shè)。建立和完善黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)議;充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)、督導(dǎo)委員會(huì)等的作用，堅(jiān)持和完善教代會(huì)、工會(huì)代表會(huì)制度，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用;切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用。
——廉政制度建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī)、制度精神，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作，著力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
——安全保障機(jī)制建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正確引導(dǎo)輿論;健全人防、物防、技防和群防體系，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素。
校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容。在校園行為文化建設(shè)中，堅(jiān)持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng)，以作風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng)。
——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)教風(fēng)上率先垂范，為人師表。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)精神，遵守學(xué)術(shù)道德，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。
——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部、職工做到政治合格、思想。堅(jiān)持黨的政治和思想路線，具備履行。
崗位職責(zé)。
所必需的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的能力，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見，正派做人，公道處事，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。
——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，在政治上、思想上、學(xué)習(xí)上、生活上不斷追求進(jìn)步，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來。自覺遵守國(guó)家法令和校規(guī)校紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)努力，立志成才。關(guān)心集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，樂于助人。注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成，具有良好的公德意識(shí)。積極參加健康向上的校園文化活動(dòng)，增進(jìn)身心健康。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出育人特色、國(guó)際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。
——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫，使自然美、人文美、藝術(shù)美相協(xié)調(diào)。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀，建設(shè)友誼林、紀(jì)念林、主題雕塑、文化走廊等文化景點(diǎn)，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出、特色鮮明。做好校園綠化、美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。
——圖書館信息資源建設(shè)。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開展一系列豐富多彩、生動(dòng)活潑的讀者報(bào)告會(huì)、專題講座、征文比賽、美術(shù)作品展等活動(dòng)，使讀者在活動(dòng)中激發(fā)出讀書意識(shí)，接受美的教育，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。
——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育作用，突出其組織、引領(lǐng)功能。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和參與性，營(yíng)建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)造新的溝通方式，營(yíng)造學(xué)生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作、生活之中。
——品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)，在原有的視覺標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和制定《合肥學(xué)院視覺識(shí)別系統(tǒng)(vis)》，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)(uis)，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式、標(biāo)識(shí)，規(guī)范學(xué)校各類旗幟、牌匾、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì);重視學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值。
五、組織與實(shí)施。
——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及其相關(guān)組織。成立以校黨委書記、校長(zhǎng)為主任，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任，由宣傳部、監(jiān)察處、辦公室、組織部、教務(wù)處、學(xué)生工作部(處)、人事處、外事處、保衛(wèi)處、公共事務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處、科技處、工會(huì)、團(tuán)委、圖書館、后勤集團(tuán)、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委宣傳部。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實(shí)。各成員單位各司其職，同心協(xié)力，完成好各項(xiàng)工作。
——加大校園文化建設(shè)投入力度。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過后實(shí)施。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算。同時(shí)，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展。
——加強(qiáng)校園文化的理論研究。思政研究會(huì)在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路、新舉措，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，鞏固校園文化建設(shè)成果。
——完善校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促管，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作、黨建、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查、考核、評(píng)議的重要內(nèi)容，激勵(lì)師生員工積極參與校園文化建設(shè)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇四
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
二、目的義務(wù)。
1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3、捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
7、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三、施行步伐。
1、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
__年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為__年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇五
為深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)和全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際制定本方案。
全面落實(shí)黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務(wù)，把中華民族偉大復(fù)興作為重要使命，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。打響“南孔學(xué)地·教育有禮”品牌，大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，傳承文化積淀、共筑精神高地，依托濃厚的校園文化氛圍激勵(lì)師生，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，打造教育橋頭堡。
在20xx年秋季學(xué)期開學(xué)前，全市中小學(xué)校（含中職學(xué)校）通過打造一條黨建長(zhǎng)廊、一間校史陳列室、一座主題“微公園”、一個(gè)開放式書吧、一個(gè)創(chuàng)客中心、一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地、一個(gè)心理輔導(dǎo)中心、一間衛(wèi)生保健室、一間母嬰室，立一尊孔子像，提升校園文化的育人功能，讓每一位師生在沐浴儒風(fēng)的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
（一）以人為本原則。堅(jiān)持以師生發(fā)展為本的理念，把文化育人作為校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用先進(jìn)的校園文化培育人、愉悅?cè)?、塑造人和發(fā)展人，引導(dǎo)教師追求高尚的精神境界，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。
（二）因校制宜原則。各地各校要根據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜、因校制宜，尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，尊重教師基層首創(chuàng)，深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，繼承學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，做好校園文化“十個(gè)一”建設(shè)，進(jìn)一步豐富“十個(gè)一”工作內(nèi)涵。
（三）點(diǎn)面結(jié)合原則。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，校園文化建設(shè)要整體規(guī)劃，注重各種文化有機(jī)結(jié)合，有效開發(fā)與利用校園文化資源，注重學(xué)校細(xì)節(jié)開發(fā)，讓學(xué)校的一切融入文化之中，達(dá)到學(xué)校文化建設(shè)與社會(huì)文化發(fā)展相和諧，辦學(xué)行為、辦學(xué)特色與辦學(xué)理念、辦學(xué)品位相和諧。
（四）創(chuàng)新發(fā)展原則。各校要結(jié)合最新的科技潮流、文化理念、育人方法和學(xué)校自身特色，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展，形成具有鮮明個(gè)性特征的校園文化，使“常做常新”的校園文化擁有無限生命力,助力學(xué)校治理現(xiàn)代化發(fā)展。
（一）布一條黨建長(zhǎng)廊，傳承紅色基因。各校通過打造一條黨建文化長(zhǎng)廊，有效傳播黨的創(chuàng)新理論和全面反映學(xué)校黨建工作內(nèi)容和取得成效，展示清廉學(xué)校建設(shè)成果，激勵(lì)全校師生員工知黨史、跟黨走，不忘初心、牢記使命、廉潔務(wù)實(shí)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。
（二）立一尊孔子像，弘揚(yáng)南孔文化。各地各校要以弘揚(yáng)南孔儒家文化為重點(diǎn)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)“崇學(xué)尚禮、義利并舉、經(jīng)世致用、知行合一”的南孔文化精神。通過立一尊孔子像，建儒學(xué)文化墻等弘揚(yáng)南孔文化系列活動(dòng)，扎實(shí)做好師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)“有禮”衢州人，讓“有禮”根植于心，外化于行。
（三）設(shè)一間校史陳列室，展示辦學(xué)歷程。校史陳列室是一所學(xué)校創(chuàng)建、變遷、發(fā)展歷程的真實(shí)寫照，是師生員工和廣大校友的共同記憶，也是辦學(xué)特色和學(xué)校文化的歷史積淀。各校要積極謀劃打造校史陳列室（廳），陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時(shí)代學(xué)校面貌，激發(fā)師生愛國(guó)愛校情感。
（四）建一座主題“微公園”，打造校園特色。各校要以校園空間環(huán)境的文化展現(xiàn)為主要依托，通過校園建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、綠化美化等方式打造校園主題“微公園”?！拔⒐珗@”應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合辦學(xué)特色，展示校園環(huán)境中具有美學(xué)深度與空間廣度的部分，詮釋、展現(xiàn)學(xué)校核心文化。
（五）設(shè)一個(gè)開放式書吧，濃厚悅讀氛圍。各校要在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚,通過在學(xué)校大廳、長(zhǎng)廊等開放場(chǎng)所設(shè)立書吧，積極倡導(dǎo)全校師生終身學(xué)習(xí)的理念。書吧可供教師開展備課、磨課、評(píng)課等教研活動(dòng)，可供學(xué)生在課間閱讀好書和開展學(xué)習(xí)交流，也可作為家長(zhǎng)校訪交流休息點(diǎn)。
（六）設(shè)一個(gè)創(chuàng)客中心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各校要通過引入先進(jìn)科學(xué)教具，整合校內(nèi)外課程資源，研發(fā)專業(yè)課程體系，開展steam、信息技術(shù)、人工智能等現(xiàn)代課程教學(xué)，打造先進(jìn)、專業(yè)、功能齊全的創(chuàng)客中心。創(chuàng)客中心既要注重硬件設(shè)施建設(shè)，又要注重軟性課程資源開發(fā)，具備普適性的創(chuàng)新教育職能，滿足教學(xué)、制作、活動(dòng)的開展需求，有效激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索創(chuàng)新精神。
（七）設(shè)一個(gè)心理輔導(dǎo)中心，加強(qiáng)心理教育。各校要嚴(yán)格按照《浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行規(guī)范》打造心理輔導(dǎo)中心。通過提升專業(yè)水平、強(qiáng)化輔導(dǎo)室建設(shè)，開展心理疏導(dǎo)、創(chuàng)新活動(dòng)載體，完善心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、個(gè)案轉(zhuǎn)介等服務(wù)，做好學(xué)生心理健康信息記錄，推動(dòng)中小學(xué)生心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。
（八）建一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，強(qiáng)化勞動(dòng)教育。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，積極打造學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，明確實(shí)施主體和人員，明確勞動(dòng)教育要求，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。
（九）設(shè)一間衛(wèi)生保健室，做好健康服務(wù)。各校要嚴(yán)格按照《浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?；鶞?zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》配備衛(wèi)生保健室和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。通過完善升級(jí)衛(wèi)生保健室各項(xiàng)功能，做好學(xué)生健康狀態(tài)監(jiān)測(cè)，提升健康教育水平，改善學(xué)校衛(wèi)生條件，增強(qiáng)學(xué)生傳染病防控和常見疾病預(yù)防意識(shí)。
（十）設(shè)一間母嬰室，落實(shí)愛心工程。各校應(yīng)建立愛心母嬰室，為處于孕期和哺乳期的女性教職員工提供一個(gè)溫馨、舒適、安全的護(hù)理場(chǎng)所。同時(shí)要從制度建設(shè)、人文關(guān)懷等方面對(duì)愛心母嬰室進(jìn)行規(guī)范化管理，并張貼宣傳掛圖及愛心母嬰室的標(biāo)牌等。
（一）高度重視，迅速部署。各縣（市、區(qū)）教育局、市直學(xué)校要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)校園文化提升“十個(gè)一”工作的重要意義，迅速動(dòng)員部署，扎實(shí)做好組織領(lǐng)導(dǎo)、思想發(fā)動(dòng)、典型培育等工作。
（二）狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)。各中小學(xué)校要迅速行動(dòng)，在“十個(gè)一”工作的實(shí)施推進(jìn)中創(chuàng)新方式方法、積累典型經(jīng)驗(yàn)。市教育局將通過觀摩、交流等多種形式推廣各縣（市、區(qū)）和學(xué)校的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。20xx年，市教育局將結(jié)合市級(jí)文明校園評(píng)選和復(fù)評(píng)全面驗(yàn)收各地各?！笆畟€(gè)一”校園文化提升成果。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇六
校園文化是黌舍物資文化、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一，為周全深化校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園人文治理，滲入滲出人文素質(zhì)教育，特訂定20xx年我校校園文化建設(shè)事情方案。
一、指示思惟。
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
二、目的義務(wù)。
1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3、捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
7、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
8、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三、施行步伐。
1、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
20xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二·九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為20xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇七
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：
一是科技文化教育；
二是思想行為教育；
三是審美情趣教育。
形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：
一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；
二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；
三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。
從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、?；?；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)、書友會(huì)；記者站、廣播站、文學(xué)社；體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì)；青年讀書會(huì)；教研沙龍；教師論壇；教學(xué)反思會(huì)；體育健身俱樂部（男子籃球隊(duì)，女子排球隊(duì)等）；“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等；以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)；校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示；資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺(tái)，通過特色活動(dòng)，形成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng)；氛圍展示平臺(tái)，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇八
校園文化是黌舍物資文化、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一，為周全深化校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園人文治理，滲入滲出人文素質(zhì)教育，特訂定20xx年我校校園文化建設(shè)事情方案。
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
1.增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2.增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3.捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的"五愛"教育。
4.普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5.辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
7.有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
8.設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
1.放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2.進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
20xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3.捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二·九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4.年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的`、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5.有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以"綠色黌舍"為挈機(jī)，聯(lián)合"綠色黌舍"創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為2015年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇九
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級(jí)文件精神，特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的xx大xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設(shè)富有個(gè)性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，著力營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代精神特征和校園特色，促人上進(jìn)、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二、建設(shè)目標(biāo)。
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè);提高教學(xué)效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校園課程文化建設(shè);傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。
1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;校訓(xùn)“與禮同行，與仁同在”，校風(fēng)“有了愛就有了一切”。
2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。
3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵(lì)標(biāo)語。
教室、辦公室建設(shè)。
1、教室。
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱、班風(fēng)等信息。
(2)教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“三表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報(bào)。
(3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。
(4)班級(jí)內(nèi)增設(shè)讀書角，讓學(xué)生在這里交流各自喜愛的圖書。
2、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度(如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻。
1、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名學(xué)生代表發(fā)言。
2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。
3、開展學(xué)生禮儀教育。
(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)?？梢蚤_展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。
(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面在使用校園宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。
4、開展各種有益的健康的活動(dòng)。
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教學(xué)、開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。
4、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。
校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
四、保障措施。
1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
組長(zhǎng)：張克勤。
副組長(zhǎng)：張麗王春青。
成員：吳東范葉林薛軍馬夢(mèng)尋高俊、舒文博、宋文斌。
2、全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。充分調(diào)動(dòng)我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的積極性。
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十
為適應(yīng)時(shí)代要求，積極創(chuàng)設(shè)美好育人環(huán)境，培養(yǎng)新一代接班人，使其身心健康發(fā)展，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，為全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的開展及學(xué)校實(shí)際工作的需要，按照突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、力求實(shí)效的原則，特制定本計(jì)劃。
一、基本要求：
充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)推進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的重要作用，進(jìn)一步明確校園文化建設(shè)的職責(zé)和任務(wù)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工作的開展，力爭(zhēng)在校園精神文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、行為文化建設(shè)各方面取得較顯著的成效。
二、工作重點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境；
2、開展突出學(xué)校特色校園文化活動(dòng)；
3、形成體現(xiàn)核心價(jià)值觀的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；
4、建立和完善以人為本，能充分調(diào)動(dòng)師生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的校園制度文化。
三、主要任務(wù)：
(一)抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)。
育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。
學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌；
(1)進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行凈化，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除，對(duì)校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角。
(2)計(jì)劃到20xx年7月之前把綜合室前、后，教室前和西面，廁所前以及學(xué)生宿舍后全部進(jìn)行綠化，預(yù)計(jì)種植美國(guó)草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵。
(1)在大門東面樹林里、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長(zhǎng)廊；
(2)學(xué)校大門進(jìn)行重建，設(shè)計(jì)具有校園文化特色的大門；
(3)在校園東面、西面和教室西面圍墻進(jìn)行文化墻布景；在主席臺(tái)下也進(jìn)行有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的文化墻布置。
(4)在種植草坪的地方放置8-12塊文化石，刻一些名言警句；
(5)在教室前草坪上修建兩個(gè)假山文化雕塑；
(6)在大門路面兩邊再制作4個(gè)不銹鋼有關(guān)安全、警示的文化櫥窗；
(7)教室走廊文化進(jìn)一步做活、做細(xì)，充分發(fā)揮育人的功能；
(8)在操場(chǎng)四周鋪人行磚，并放置6個(gè)學(xué)習(xí)石凳；
(9)在綜合室后、學(xué)生宿舍前修建3個(gè)學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
(三)抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”教育。
結(jié)合我校實(shí)際，制定堅(jiān)持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“構(gòu)筑教師成長(zhǎng)平臺(tái)，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標(biāo)，在“厚德、篤學(xué)、惜時(shí)、有恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下，高揚(yáng)“人和風(fēng)正，志遠(yuǎn)業(yè)精”的校風(fēng)，正在朝著“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”這個(gè)方向闊步前進(jìn)。促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。
1、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。
組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；新團(tuán)員、隊(duì)員宣誓。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。
1、學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
2、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。如：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)等。
3、各班隊(duì)：要利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容。
四、具體分工：
黨支部、校長(zhǎng)辦公室、德育處：思想建設(shè)、文化氛圍。
教務(wù)辦、德育辦、后勤辦、：具體負(fù)責(zé)師生校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、宣傳輿論、開展活動(dòng)等校園文化建設(shè)任務(wù)。校園文化是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們要以開拓創(chuàng)新的精神譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章?？傊?，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，特制訂本年度我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境。
一、工作目標(biāo)。
根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，以實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。
(二)努力改善學(xué)校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化，我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作。
1.綠化：努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果?；ú輼淠镜牟季皱e(cuò)落有致，疏密相間，讓校園到處充滿盎然的生機(jī)。讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)中增長(zhǎng)知識(shí)。讓學(xué)生積極參與校園的綠化活動(dòng)，組織學(xué)生培植植物，并且設(shè)置專門的植物園，展示學(xué)生的培植成果。既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情，陶冶學(xué)生的情操。
2.展示牌：為營(yíng)造高尚健康的教育氛圍，拓寬學(xué)生視野，
在校內(nèi)公共場(chǎng)所設(shè)置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌，使整個(gè)校園為之生動(dòng)起來。
3.班級(jí)板報(bào)：黑板報(bào)是一種方便的宣傳載體。
內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要,又便于及時(shí)更新,易看易懂。充分利用黑板報(bào)及時(shí)宣傳新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，新的教育信息，及時(shí)通報(bào)學(xué)校的新聞消息，并按時(shí)更新，起到溝通學(xué)校與教師的橋梁作用。每月一個(gè)主題，各班圍繞主題進(jìn)行特色設(shè)計(jì)。
4.減少空白，增加花園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
5.張貼永久性標(biāo)語，改善學(xué)校人文環(huán)境。
6.增加操場(chǎng)圍墻的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
二、方法措施。
(一)以“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”為工作核心。以教師幫助、觸發(fā)學(xué)生為主，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
讓學(xué)生自己去嘗試成功，教師幫助的成份要逐漸減少，目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。教師通過創(chuàng)造條件和情景，以問題為形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。使學(xué)生爭(zhēng)取成功的能力和成功心理得到高層次的發(fā)展，逐步產(chǎn)生自我期望、自我激勵(lì)。
(二)做好校園文化墻，以養(yǎng)成教育和新三字經(jīng)為主要內(nèi)容。圖文并茂，讓學(xué)生一看就懂。
(三)做好孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)工作。學(xué)校根據(jù)教師的能力情況，開設(shè)書畫活動(dòng)小組。
一、二年級(jí)以中華民族傳統(tǒng)美德教育和禮儀教育為主;三、四年級(jí)以誠(chéng)信教育為主題。不同的年齡段采用不同的教育方式，最終達(dá)成學(xué)生能夠形成良好的道德水平的目的。
(五)做好師生成果展示工作。
(六)以紀(jì)念日為契機(jī)，
抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生。結(jié)合“六一”兒童節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，利用班校會(huì)﹑升旗儀式﹑實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑開展豐富多彩的活動(dòng),弘揚(yáng)和培育學(xué)生愛國(guó)主義和民族精神。通過活動(dòng)來提升校園文明。
三、保障措施。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行之有效的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，
(二)多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)校文化建設(shè)的捷徑。
(三)校園的硬件建設(shè)和綠化、美化、凈化工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，根據(jù)廣大師生的需要和學(xué)校的需要，每年都要有更新，要做到長(zhǎng)足發(fā)展。
總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十二
以社會(huì)主義價(jià)值觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)為核心，以“三化一上墻”(綠化、凈化、美化、學(xué)生作品上墻)為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體，立足“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，突出學(xué)校文化功能，促進(jìn)師生和學(xué)校共同發(fā)展。
為確保學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃順利實(shí)施，特別成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張勝國(guó)(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：孫孝能、賀勤儉、黃超。
組員：唐晚華、羅建華、蘇慶、羅雅倩、姚作榮、陽富華、鄭懷雄、各班班主任。
1、教育性原則。學(xué)校無小事，處處皆育人。校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人。
2、整體性原則。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，保持可持續(xù)發(fā)展。
3、“三貼近”原則。要努力做到貼近學(xué)生的品德實(shí)際，貼近學(xué)生生活實(shí)際，貼近學(xué)生群體，增強(qiáng)教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
三、工作措施。
1、明確建設(shè)目標(biāo)，提高思想認(rèn)識(shí)。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既包括自然環(huán)境的改善，也包括隱性教育課程的開發(fā)。全校教職工都要提高思想認(rèn)識(shí)，以優(yōu)化校園文化環(huán)境、提高學(xué)校管理水平、塑造師生良好形象為目標(biāo)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提高學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境的文化品位。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好整體規(guī)劃。把校園文化建設(shè)工作納入到學(xué)校主要議事日程中，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管，統(tǒng)一組織實(shí)施。同時(shí)，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案、校園規(guī)劃和建設(shè)措施，要與規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相結(jié)合，分階段、有層次地全面實(shí)施。
3、做好宣傳發(fā)動(dòng)，形成創(chuàng)建合力。校園文化建設(shè)要注重全員參與、全過程育人，充分發(fā)揮師生、社會(huì)和家庭的積極性，形成創(chuàng)建合力。要利用學(xué)生大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，做好宣傳和組織發(fā)動(dòng)工作，使師生明確優(yōu)美校園環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)和文明行為習(xí)慣的要求，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，使之成為全體師生的自覺行為。
4、突出學(xué)校管理，提高師生素質(zhì)。校園文化建設(shè)要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼現(xiàn)實(shí)，突出管理，注重效益，正確處理好長(zhǎng)期性與階段性的關(guān)系，重點(diǎn)抓好校園文化傳統(tǒng)的積淀、制度文化建設(shè)、師生人際環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)、規(guī)范師生行為，形成健康向上的校園文化氛圍，切實(shí)增強(qiáng)校園育人功能。
2、清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)。
3、五月份參加縣舉辦的小學(xué)生廣播操和大課間跳繩比賽，首先在學(xué)校內(nèi)舉行比賽。
4、6月1日慶祝國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。
5、7月份重點(diǎn)抓好門樓文化和標(biāo)語文化建設(shè)。
6、八月份重點(diǎn)抓好幼兒園建設(shè)，凍好地，裝好電視機(jī)。
7、九月份重點(diǎn)抓好一年級(jí)的養(yǎng)成教育。
8、組隊(duì)參加縣里的田徑賽，組織教師和學(xué)生參與解釋校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、學(xué)校精神以及?；?、校旗、校歌的活動(dòng)。
9、11月份開展讀書活動(dòng)及科技活動(dòng)，并舉行比賽。申報(bào)“校園文化建設(shè)示范學(xué)?！保⒄碣Y料以備縣驗(yàn)收。
10、12月份校園藝術(shù)活動(dòng)，組成文藝隊(duì)，參加鎮(zhèn)舉辦的文藝匯演。
11、20xx年元月份召開校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)輿論宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，積極宣傳學(xué)校文化建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)、做法和階段性成果，不斷推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展。
校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十三
育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。
學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌；
（1）進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行凈化，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除，對(duì)校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角。
（2）計(jì)劃到20xx年7月之前把綜合室前、后，教室前和西面，廁所前以及學(xué)生宿舍后全部進(jìn)行綠化，預(yù)計(jì)種植美國(guó)草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵。
（1）在大門東面樹林里、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長(zhǎng)廊；
（2）學(xué)校大門進(jìn)行重建，設(shè)計(jì)具有校園文化特色的大門；
（3）在校園東面、西面和教室西面圍墻進(jìn)行文化墻布景；在主席臺(tái)下也進(jìn)行有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的文化墻布置。
（4）在種植草坪的地方放置8-12塊文化石，刻一些名言警句；
（5）在教室前草坪上修建兩個(gè)假山文化雕塑；
（6）在大門路面兩邊再制作4個(gè)不銹鋼有關(guān)安全、警示的文化櫥窗；
（7）教室走廊文化進(jìn)一步做活、做細(xì)，充分發(fā)揮育人的功能；
（8）在操場(chǎng)四周鋪人行磚，并放置6個(gè)學(xué)習(xí)石凳；
（9）在綜合室后、學(xué)生宿舍前修建3個(gè)學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。
（二）抓好學(xué)校的思想文化建設(shè)。
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
（三）抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”教育。
結(jié)合我校實(shí)際，制定堅(jiān)持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“構(gòu)筑教師成長(zhǎng)平臺(tái)，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標(biāo)，在“厚德、篤學(xué)、惜時(shí)、有恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下，高揚(yáng)“人和風(fēng)正，志遠(yuǎn)業(yè)精”的校風(fēng)，正在朝著“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”這個(gè)方向闊步前進(jìn)。促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。
1、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。
組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；新團(tuán)員、隊(duì)員宣誓。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。
1、學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
2、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。如：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)等。
3、各班隊(duì)：要利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容。