心得體會是我們對過去一段時間所經(jīng)歷的事情進行思考和回顧的一種方式。- 寫心得體會時要注意語言的準(zhǔn)確性和表達的精煉性。以下是一些精選的心得體會范文，分享給大家，供大家參考和學(xué)習(xí)。
奇跡校長張桂梅心得體會篇一
奇跡校長是指在教育領(lǐng)域中，能夠超越常人，創(chuàng)造出突破性成果的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。一個優(yōu)秀的奇跡校長可以讓學(xué)校在教育教學(xué)方面得到重大的提升，塑造出一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。那么，作為一名教育工作者，如何成為一位奇跡校長？在此，我將分享自己在擔(dān)任學(xué)校副校長期間的一些心得和經(jīng)驗，希望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
第二段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
作為一名奇跡校長，必須要有優(yōu)秀的團隊合作和溝通能力。因為僅憑個人的力量是很難實現(xiàn)教育事業(yè)的長遠發(fā)展的。一個優(yōu)秀的奇跡校長應(yīng)該能夠凝聚師生和家長的力量，形成一種合力，共同促進學(xué)校的發(fā)展。因此，我們必須要重視團隊的建設(shè)。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強團隊協(xié)作，強化交流溝通，定期召開團隊會議，傾聽大家的建議和意見，制定合理的教學(xué)管理計劃，有效推動學(xué)校的發(fā)展。
第三段：堅持教研推進教學(xué)。
作為一名奇跡校長，必須要注重教研工作，不斷深化教學(xué)改革。通過不斷的教學(xué)研究和探索，尋找出更好的教學(xué)模式，并將其付諸實踐。在我擔(dān)任副校長期間，我們堅持開展教研活動，進行教學(xué)研究，尋求教學(xué)創(chuàng)新的方法和途徑。我們組織學(xué)校教師赴外出培訓(xùn)，也邀請專家學(xué)者來學(xué)校，開展教學(xué)交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：注重師生關(guān)系建設(shè)。
作為一名奇跡校長，必須注重師生關(guān)系建設(shè)，為師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持，提高他們的學(xué)習(xí)動力和成績。同時，也要讓師生之間的關(guān)系更加密切，讓學(xué)生在廣泛的社交圈中感受到師生之間的溫情和關(guān)愛。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強師生之間的溝通，定期召開家長會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時讓學(xué)生和家長們能夠更好地互相了解。
第五段：營造積極向上的校園文化。
作為一名奇跡校長，還要營造積極向上的校園文化。通過建立校區(qū)文化活動中心，開展各種文化活動等手段，加強師生之間的交流互動，從而讓學(xué)生感受到校園是個充滿活力和生機的地方。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重校園文化建設(shè)，舉辦校園文化節(jié)、學(xué)生課外活動、體育比賽等各類活動，營造充滿活力的校園氛圍。
總結(jié)：
作為一名奇跡校長，我們要重視團隊建設(shè)，注重教研推進教學(xué)，關(guān)注師生關(guān)系建設(shè)，建立積極向上的校園文化，讓學(xué)校變得更加優(yōu)秀，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。奇跡校長不是天生的，而是需要培養(yǎng)和實踐的。希望我的經(jīng)驗與啟示能夠幫助到廣大的教育工作者。
奇跡校長張桂梅心得體會篇二
近日，我在校園中了解到了校長張桂梅的事跡，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得了巨大的變化和進步。通過了解她的工作經(jīng)歷和個人品質(zhì)，我深感受益匪淺。在本文中，我將從她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和身故殉職五個方面，闡述我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅的敬業(yè)精神令人深刻。她一直以高尚的教育事業(yè)為己任，在學(xué)校工作崗位上勤奮努力，全心全意為學(xué)生的成長和老師的發(fā)展貢獻自己的力量。無論是繁忙的學(xué)校行政工作，還是繁瑣的教學(xué)監(jiān)督，她都恪盡職守，始終保持著一種樂觀向上的態(tài)度。她的精神激勵著老師們勇往直前，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
其次，校長張桂梅的愛心奉獻讓人感動。她時刻關(guān)注著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對貧困學(xué)生保持著特殊的關(guān)懷。她積極參與學(xué)校的公益活動，親自為貧困學(xué)生籌集資金，為他們提供幫助和支持。她深知教育事業(yè)不能只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感，她用自己的行動詮釋了什么是真正的“教育為本”。
再次，校長張桂梅的受人尊敬是自然而然的。她以自己高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守贏得了學(xué)生、老師和家長的尊敬與喜愛。她的言行總是平和而具有聰明智慧，她善于傾聽他人的意見和建議，善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。在學(xué)校內(nèi)部，她始終堅持以身作則，嚴(yán)格要求自己，使得學(xué)校的管理更加規(guī)范，教師的素質(zhì)也得到了提高。
此外，校長張桂梅重視團隊合作，凝聚了全體教師和學(xué)生的力量。她始終堅信只有團結(jié)一致，才能取得更好的成績。她積極鼓勵教師們開展各類教研活動，加強同行之間的交流與合作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。她鼓勵學(xué)生們積極參與各種社團和志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊意識。她的團隊合作精神為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。
最后，我惋惜地得知校長張桂梅居然因病醫(yī)治無效而不幸身故。她為學(xué)校和學(xué)生做出的貢獻是不可磨滅的，她的離去讓我們感到痛惜和無盡的惋惜。但是，她的精神將永遠銘記在我們的心中，激勵著我們繼續(xù)前行。正如她所說的：“一校之主，方能肩負(fù)起培育人才，辦好一所學(xué)校的責(zé)任?！?BR> 總之，校長張桂梅以她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和犧牲奉獻的精神為我們樹立了一個榜樣。她的事跡讓我明白了教育事業(yè)的神圣與偉大，教育工作者應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以平凡之心做好每一件事，奉獻自己的力量。我相信，在校長張桂梅的精神激勵下，我們的學(xué)校將會不斷追求卓越，培養(yǎng)更多有志向、有擔(dān)當(dāng)、有真才實學(xué)的人才。
奇跡校長張桂梅心得體會篇三
第一段：介紹校長的重要性和管理奇跡的意義（200字）。
學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)下的管理奇跡。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著管理學(xué)校、提升教育質(zhì)量和塑造學(xué)校文化的重要責(zé)任。管理奇跡是指校長通過科學(xué)的管理手段和方法，使學(xué)校在各項指標(biāo)上取得了非常出色的成績，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長管理奇跡的實現(xiàn)不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。
校長管理奇跡的核心要點是：團隊合作、明確目標(biāo)、有效溝通、激勵激情和規(guī)范行為。團隊合作是校長管理奇跡的基礎(chǔ)，只有團隊成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績。明確目標(biāo)是校長管理奇跡的基本前提，校長要與團隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實現(xiàn)。有效的溝通是校長管理奇跡的關(guān)鍵，校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。激勵激情是校長管理奇跡的動力，校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長管理奇跡的重要保障，校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運作的有序和規(guī)范。
第三段：具體案例分析校長管理奇跡的實施（300字）。
某校校長張老師通過一系列科學(xué)的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長建立了一個高效的團隊。他鼓勵教師們互相學(xué)習(xí)，建立了一個教學(xué)交流平臺，教師們將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得進行分享，取得了顯著提升。其次，張校長對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進行了明確規(guī)劃。他與團隊成員共同制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并且制定了實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施和時間表。第三，張校長注重與學(xué)生和家長的溝通。他經(jīng)常組織學(xué)生和家長會談，傾聽他們的意見和建議，并且及時作出調(diào)整。第四，張校長鼓勵教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。最后，張校長建立了嚴(yán)格的管理制度。他對教師進行業(yè)績考核和獎懲制度，并且對學(xué)生的行為進行規(guī)范管理，使學(xué)校運作有序。
校長管理奇跡的成功經(jīng)驗給我們帶來了許多啟示和意義。首先，管理團隊的重要性不可忽視。只有團隊成員之間密切合作，學(xué)校才能取得更好的成績。其次，明確目標(biāo)是管理的基本前提。校長必須與團隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關(guān)鍵。校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。第四，激勵激情是管理的動力。校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運作的有序和規(guī)范。
第五段：結(jié)尾總結(jié)校長管理奇跡的重要性（200字）。
校長管理奇跡的實現(xiàn)離不開校長個人的努力和智慧，更離不開團隊成員的支持和配合。校長管理奇跡不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。只有校長和團隊成員共同努力，才能取得出色的管理成績和學(xué)校發(fā)展的奇跡。
奇跡校長張桂梅心得體會篇四
近年來，我校的發(fā)展取得了顯著的成績，這與校長張桂梅的出色領(lǐng)導(dǎo)和高尚品質(zhì)是分不開的。校長張桂梅是一位慈愛嚴(yán)謹(jǐn)、富有智慧、勤勉奉獻的領(lǐng)導(dǎo)者，在任期間她用自己的行動踐行了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。她的事跡給予了我們許多啟示和深刻感悟。下面我將從識人用人、引領(lǐng)團隊、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會和育人方面闡述個人在感悟中所得。
首先，張桂梅校長的事跡讓我意識到了一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的識人用人能力。她始終堅持公平公正，注重挖掘每一位教職員工的優(yōu)點和潛力，并給予他們更多的發(fā)展機會。例如，她發(fā)現(xiàn)一位年輕教師具有較強的創(chuàng)新意識和激情，便大力培養(yǎng)和支持他成為學(xué)校的教研骨干，這為整個學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動作用。在我個人看來，識人用人的關(guān)鍵在于挖掘每個人的優(yōu)勢，為他們提供適合的平臺和機會，從而最大限度地發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)自我價值。
其次，張校長以身作則，帶領(lǐng)團隊朝著共同的目標(biāo)努力。她注重團隊建設(shè)，擅長鼓勵和激勵下屬，創(chuàng)造了良好的工作氛圍和團隊凝聚力。她始終堅持開門辦公的原則，與教師們保持密切的聯(lián)系，及時解決他們的疑惑和困惑，為他們提供良好的工作環(huán)境。校長張桂梅以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任，為教職員工樹立了良好的榜樣。這種領(lǐng)導(dǎo)方式激勵了全體教職員工積極向上，團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進步做出了巨大貢獻。
第三，張桂梅校長提倡創(chuàng)新，推動學(xué)校不斷進步。她通過各種渠道積極了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，并將先進教育理念和技術(shù)引入學(xué)校。她鼓勵教師們開展研究性學(xué)習(xí)，推動教學(xué)方法和評價體系的革新，為學(xué)生提供更加高效和多樣化的學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)新意識的引入，不僅滿足了學(xué)生的需求，也激發(fā)了教師的潛力，同時提升了學(xué)校的整體競爭力。張校長的做法讓我明白，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代發(fā)展的步伐，為學(xué)校的發(fā)展賦予新的活力。
第四，張校長始終以服務(wù)社會為己任。她充分了解學(xué)校所在社區(qū)的需求，并積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)。她鼓勵學(xué)校與社會各界互動合作，共同打造更加和諧宜居的社會環(huán)境。事實上，學(xué)校舉辦的一系列社區(qū)活動都得到了社會各界的高度贊揚和認(rèn)可，這使得校園與社會的聯(lián)系更加緊密，也為學(xué)校樹立了良好的形象。通過張校長的事跡，我深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，還要積極參與社會的進步，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，張校長注重育人，培養(yǎng)倡導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。她鼓勵老師們根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的教育方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。同時，她注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神，通過各種活動讓學(xué)生感受到社會的多元和遼闊，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)，不僅學(xué)業(yè)成績突出，也在社會中展示出良好的個人素養(yǎng)。
總之，校長張桂梅的事跡給予我們很多啟示和感悟。她的識人用人、帶領(lǐng)團隊、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會和育人等方面的做法，為我們樹立了良好的榜樣。作為教育工作者，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能站在一個更高的起點上，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。
奇跡校長張桂梅心得體會篇五
“每一個孤兒背后都有一個悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習(xí)導(dǎo)致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親?！痹趽?dān)任“兒童之家”院長過程中，張桂梅對女孩接受教育的重要性認(rèn)識得愈發(fā)深刻。
這讓她意識到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在。”
班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現(xiàn)，總有女孩讀著讀著就不見了，她去大山里找，發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。
“只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠山區(qū)的貧困問題，就必須從提升婦女素質(zhì)入手。”由此，張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費女子高中的想法。從2002年起，她開始為這個看來“根本無法實現(xiàn)”的夢想而四處奔走。
“要辦一所免費女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。
“2008年1月7日，姐姐從哈爾濱打來電話，說哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見我最后一面。恰好當(dāng)時宣傳部通知我9日到中央電視臺錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了。”但到了中央電視臺后，熱情的編導(dǎo)找了位企業(yè)家和張桂梅對話，爭取幫她解決女子高中的困難。
那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。
在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢想最終實現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學(xué)建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
奇跡校長張桂梅心得體會篇六
“奇跡校長”是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他通過自己的努力和拼搏，收獲了學(xué)生和家長們的認(rèn)可和愛戴，被譽為“教育圈里的明星”。面對這么一位成功的校長，我不禁想探究一下他背后的“奇跡”，并思考自己在教育領(lǐng)域中的努力和價值。
第二段：認(rèn)識“奇跡校長”
首先了解一下這位“奇跡校長”的背景和經(jīng)歷。他是一名在學(xué)術(shù)上很有成就的學(xué)者，但是也有著敏銳的社會洞察力。他發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域中的許多問題和困境，他有一顆改變教育的愿望，于是他決心創(chuàng)辦自己的學(xué)校。這所學(xué)校以“激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能”為宗旨，積極探索各種教學(xué)方式和方法，創(chuàng)新了校園文化，最終成為了備受人們矚目和喜愛的“奇跡學(xué)?！?。
第三段：探究“奇跡背后幾何”
了解了“奇跡校長”的激情和追求，我們也要思考一下他背后的“奇跡”究竟是偶然還是必然。我相信，成功總有一定的規(guī)律和要素，是經(jīng)過自我奮斗和磨礪后的展現(xiàn)。而且，“奇跡校長”的成功背后也離不開諸多因素的支持：對教育行業(yè)的深入了解和把握、對教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新、對學(xué)生和家長的理解和關(guān)愛、以及對團隊合作的重視等等。
第四段：思考自身所遇問題。
作為一名從業(yè)人員，我們在自己的工作崗位上時常會遇到困擾和挑戰(zhàn)，這些問題有時會影響到我們的業(yè)績和價值。我們也需要從“奇跡校長”的成功中，汲取一些自己可取的內(nèi)涵，總結(jié)出一些適用于自己的經(jīng)驗和方法。比如，我們可以持之以恒地去發(fā)掘?qū)W術(shù)領(lǐng)域中的待解決問題，嘗試提出創(chuàng)新性的解決方案，努力把自己的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的價值；我們也可以在教學(xué)中，探究出合適自己的教學(xué)方法和規(guī)律，也可以用心去理解和關(guān)愛每一個學(xué)生，更重要的是要借助團隊合作的力量，把自己的價值最大限度地發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)語。
沒有“奇跡校長”的努力和創(chuàng)新，就沒有“奇跡學(xué)校”風(fēng)靡世間。有時候，我們往往盯著自己的個人成功目標(biāo)和利益，忽略了在工作中的團隊合作和積極心態(tài)，也不及思考和實踐自己的價值觀和行為準(zhǔn)則。細(xì)思之下，我們會發(fā)現(xiàn)，真正的成功和價值是要在“和諧、健康、快樂”的團隊氛圍和個人品德中不斷積累和發(fā)掘的。在未來的工作和生活中，我們也要努力向“奇跡校長”一樣，去追尋自己的夢想和愿景，為創(chuàng)造更美好的社會而貢獻自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇七
燃燈校長張桂梅以其卓越的教育理念和卓越的教育管理能力，贏得了眾多師生的尊敬和喜愛。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，師生的整體素質(zhì)得到了顯著提升。經(jīng)過與燃燈校長的深入交流，我深感她在教育管理方面的經(jīng)驗和見解對教育事業(yè)發(fā)展具有重要的借鑒意義。
段落二：教育的核心是培養(yǎng)未來人才。
燃燈校長深知教育的本質(zhì)是培養(yǎng)未來人才，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，她提倡以學(xué)生為中心的教育，注重挖掘每個學(xué)生的潛能和興趣。她鼓勵學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，燃燈校長幫助學(xué)生培養(yǎng)了解決問題、團隊協(xié)作等重要能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
段落三：注重師資培養(yǎng)。
燃燈校長深知優(yōu)秀的教育需要優(yōu)秀的教師，因此她非常注重師資培養(yǎng)工作。她與教師們保持密切的溝通和交流，了解教師的需求和困惑。她鼓勵教師們積極參加教育培訓(xùn)，并提供多種形式的培訓(xùn)機會。通過不斷提升教師的專業(yè)能力，燃燈校長幫助學(xué)校的教師隊伍達到了高素質(zhì)，提高了教育質(zhì)量。
段落四：積極開展多元化的教育活動。
燃燈校長充分理解教育活動對培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的重要性，因此學(xué)校開展了多元化的教育活動。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)校還注重開展課外活動，如科技創(chuàng)新實踐活動、藝術(shù)舞臺表演、社會實踐等。這樣的教育活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能提高學(xué)生的實踐動手能力和團隊合作精神。
段落五：以身作則，樹立榜樣。
燃燈校長以身作則，樹立了一個榜樣。她注重自己的職業(yè)素養(yǎng)和自身發(fā)展，不僅在教育管理上有突出的成績，還自身積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升自己的能力。她通過自身的努力和成就，激勵著師生們不斷追求進步。
總結(jié)：
燃燈校長張桂梅以她的卓越能力和激情推動了學(xué)校的良性發(fā)展，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和完善的教育體系。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強師資培訓(xùn)，開展多元化的教育活動，以身作則，樹立了一個榜樣。她的教育理念和管理經(jīng)驗對我們今后的教育事業(yè)發(fā)展具有重要的啟示和借鑒意義。
奇跡校長張桂梅心得體會篇八
作為一名優(yōu)秀的校長，燃燈校長張桂梅身上有許多值得我們學(xué)習(xí)和欣賞的品質(zhì)。她在教育戰(zhàn)線上默默奉獻，以身作則，以人為本，為學(xué)生和教師們樹立了良好的榜樣。在與她的接觸中，我深刻體會到了她言傳身教的獨特魅力。下面將從她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個方面，列舉一些我對燃燈校長的心得體會。
首先，燃燈校長張桂梅的責(zé)任心令我十分感動。她時刻把學(xué)生的利益放在第一位，盡心盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是在學(xué)校事務(wù)管理上還是在教育教學(xué)改革上，燃燈校長全身心地投入其中并堅持不懈。她把教育事業(yè)看作是自己的人生追求，用行動證明了自己對學(xué)校的熱愛和忠誠。我被她對學(xué)校事務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)所深深感動，也深刻認(rèn)識到了校長是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
其次，燃燈校長張桂梅以尊重和關(guān)懷贏得了師生的好感。她始終保持開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議，并且尊重每一個學(xué)生的個性和特長。在校園中，她經(jīng)常與學(xué)生們進行交流，了解他們的成長困惑和需求。每年寒暑假期間，她還親自去貧困家庭探望學(xué)生，提供幫助和鼓勵。燃燈校長用自己的關(guān)懷和真誠溫暖著每一個學(xué)生的心，讓他們在成長的過程中感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。
第三，燃燈校長張桂梅非常注重團隊合作。她深知只有團結(jié)一心，學(xué)校才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長。她把教師視為學(xué)校的重要資產(chǎn)，并盡力為他們營造一個和諧、寬松的工作氛圍。燃燈校長鼓勵教師們開展團隊教學(xué)研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。她還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，積極支持他們參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，為他們提供更多成長的機會。燃燈校長注重團隊合作的做法，促進了學(xué)校的整體發(fā)展。
第四，燃燈校長張桂梅擅于激發(fā)學(xué)生的潛能。她相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出色。因此，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供多元化的學(xué)習(xí)機會，并鼓勵學(xué)生們積極參與各類競賽和社會實踐活動。燃燈校長還經(jīng)常給學(xué)生們講述一些成功的人生故事，用他們的經(jīng)歷來激勵學(xué)生對未來奮斗的信心。她的引導(dǎo)和激勵使得學(xué)生們?nèi)σ愿暗刈分饓粝耄l(fā)掘潛能。
最后，燃燈校長張桂梅時刻保持持續(xù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，她不僅關(guān)注日常工作，還積極參與各類學(xué)習(xí)研討活動。她利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍和研究教育理論，與同行交流學(xué)習(xí)心得。燃燈校長從不停止自己的進步和提高，并把所學(xué)所知充實到教育實踐中，提高學(xué)校的整體水平。她的學(xué)習(xí)精神深深感染了我，也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
通過與燃燈校長張桂梅的接觸，我深刻感受到了她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的品質(zhì)。她用自己的實際行動改變了學(xué)校的面貌，影響了無數(shù)師生的成長。我也受益匪淺，從她身上汲取到了教育工作者的力量和智慧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒燃燈校長的品質(zhì)和經(jīng)驗，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
奇跡校長張桂梅心得體會篇九
作為一所學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，校長管理的重要性不言而喻。一個優(yōu)秀的校長可以促進學(xué)校的全面發(fā)展和提高學(xué)生的教育質(zhì)量，深化校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在從事校長管理工作多年之后，我深刻體會到了一些與管理相配齊的奇跡。以下是我對校長管理奇跡所獲得的心得體會。
首先，校長要樹立正確的教育理念。教育理念是一所學(xué)校的靈魂和方向。校長應(yīng)該堅守初心，始終以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為教育目標(biāo)。只有樹立正確的教育理念，校長才能在管理工作中明確方向，穩(wěn)步推進學(xué)校的發(fā)展。
其次，校長要善于團隊管理。管理一所學(xué)校是一項集體工作，而一個優(yōu)秀的團隊是取得管理奇跡的前提條件。校長應(yīng)該合理分配資源，培養(yǎng)激勵員工，形成高效協(xié)作的團隊。在團隊管理中，校長要始終堅持公平公正的原則，處理好各種利益關(guān)系，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，促進學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
第三，校長要注重溝通與協(xié)調(diào)。溝通是管理的核心技能之一，而協(xié)調(diào)則是管理工作中不可或缺的一環(huán)。校長要及時了解師生的需求與意見，主動與員工和家長溝通，聽取各方面的建議和意見，及時解決問題。同時，校長還要注重團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)，加強各部門之間的溝通與合作，確保學(xué)校各項工作有序進行。
第四，校長要具備創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在世界變幻莫測的現(xiàn)實背景下，校長要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的管理模式和方法，推動學(xué)校不斷發(fā)展壯大。同時，校長還要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，勇敢面對挑戰(zhàn)，處理好各種復(fù)雜的問題，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，校長還應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和提升。無論是與學(xué)生、教師、家長的溝通，還是對新理念、新政策的學(xué)習(xí)和理解，校長都需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)進取，不斷提升自身的素質(zhì)和管理能力，才能更好地管理學(xué)校，取得管理奇跡。
總之，作為一名校長，管理奇跡是必須要完成的任務(wù)。校長要樹立正確的教育理念，善于團隊管理，注重溝通與協(xié)調(diào)，具備創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)木?，加強自身學(xué)習(xí)和提升。只有做好這些方面的工作，才能夠真正實現(xiàn)校長管理奇跡。希望每一位校長都能以充滿激情和責(zé)任心的態(tài)度，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十
通過參與這次報告會，我從宣講團對張桂梅先進事跡的宣講報告中第一次真正感受到了她平凡而宏大的精神境界，在我們臨縣華坪竟然還有這樣一位宏大而平凡的人，這讓我的心靈受到了很大的震撼。
人生幻想，這一刻我打心眼里敬佩她，她無愧于“全國先進工作者、中國十大女杰”等一身榮譽。
“俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬膶懻?，也是張桂梅的寫照，30多年來愛崗敬業(yè)，無私奉獻，始終堅守在三尺講臺上，她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費把握在三元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分的工資接濟困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，把母親般的'慈祥全部奉獻給學(xué)生和孤兒，這些事跡正如他所說的，假如我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。正是由于她的淡泊名利，不求回報，才造就了一片“綠洲”。物質(zhì)當(dāng)然重要，可是打算我們生命價值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)，張桂梅老師的崇高精神猶如一棵蒼天大樹，供人們歌頌，更是我們黨員學(xué)習(xí)的楷模。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十一
到底是什么樣的一種精神力氣在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，制造了一個又一個的奇跡。我想是由于她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正由于如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和寵愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正由于如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)訓(xùn)練事業(yè)，用她飽含深情的宏大的“愛”去關(guān)懷貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的幻想!張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“假如說我有追求，那就是我的事業(yè);假如說我有期盼，那就是我的學(xué)生;假如說我有動力，那就是黨和人民!”
我想，作為一名基層訓(xùn)練工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生抱負(fù)和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身訓(xùn)練扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窭蠋煹尿湴?她信念堅決、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。的確，我們要走群眾路線，就必需情系群眾、一心為民;我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力關(guān)懷一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的`期望和幻想。
作為新時代的人民老師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想轉(zhuǎn)變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)學(xué)問、學(xué)科學(xué)，我們確定要接過老老師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真來工作，認(rèn)真來教書。記住，這里—更需要我們!
奇跡校長張桂梅心得體會篇十二
自從云南省麗江市華坪縣這座偏遠的縣城接納了歷經(jīng)生活磨難的張桂梅，心懷感恩的她，20多年間經(jīng)常重復(fù)這樣一句話：“不用怕，有我呢！”
她最初任教的華坪縣中心中學(xué)或是后來的華坪縣民族中學(xué)，只要有學(xué)生因為家庭貧困等原因上不了學(xué)，張桂梅就說，“不用怕，有我呢！”此時，她已身患重疾，兩次大手術(shù)幾乎把她完全摧垮。然而，她全然不顧自己，資助過的學(xué)生不計其數(shù)。她拿出自己的工資供學(xué)生讀書，甚至把學(xué)生帶到身邊生活，直到其完成學(xué)業(yè)。
孤兒院里失去親人的孩子總會被噩夢驚醒，張桂梅就俯下身輕聲安撫，“不用怕，有我呢”！間，她當(dāng)了172個孤兒的“媽媽”，現(xiàn)已將50多個孩子培養(yǎng)成人。他們走上了工作崗位，有的還建立了溫暖的小家庭?！皨寢尅薄袄蠇尅笔枪聝涸汉⒆訉λ钣H切的稱呼！
女子高中創(chuàng)辦之初，有不少家庭和女孩因為貧困以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因，不愿來上學(xué)。張桂梅就走進大山一次次家訪，對學(xué)生和家長也一次次重復(fù)著這句話，“不用怕，有我呢”！至今，已有1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出，走進大學(xué)，走向了她們更廣闊的人生。
20多年間，張桂梅用病弱得令人心痛的身軀堅持擔(dān)著沉甸甸的育人責(zé)任。當(dāng)然，總會有人問她這樣做到底為了什么。她的回答始終如一：“我是一名共產(chǎn)黨員，這是我應(yīng)盡的職責(zé)！在我最困難的時候，是這片土地接納我并給予了我無私的關(guān)愛！”
“現(xiàn)在女子高中辦學(xué)條件得到了極大改善，學(xué)生因貧困放棄學(xué)業(yè)的也少了，‘不用怕，有我呢’這句話還說嗎？”
張桂梅回答：“還說呢，但這主要是上大學(xué)的事了，有學(xué)生和家長擔(dān)心考上大學(xué)承擔(dān)不了費用?！?BR> “這你能擔(dān)得起嗎？”
“我不怕，學(xué)?，F(xiàn)在成立了桂梅助學(xué)會，有社會各界的大力支持”，張桂梅的回答底氣滿滿。
來，在張桂梅的帶領(lǐng)下，華坪女子高級中學(xué)全體女高教師堅定“幫助一個大山貧困家庭女孩接受更高層次教育，就是幫助一個貧困家庭”的信念，百折不撓、頑強拼搏。學(xué)校連續(xù)10屆畢業(yè)生的高考上線率、升學(xué)率都是百分之百，綜合排名始終位列全市第一。1800多名貧困女孩從這里走進大學(xué)，成就一個個大山里的“教育奇跡”。人們都說，這所學(xué)?！暗瓦M高出”的背后，離不開學(xué)生的苦讀、教師的苦教，更離不開深山“燃燈校長”張桂梅不顧生死的奮斗。
在各種榮譽接踵而至的今天，張桂梅的腳步一刻也沒有停歇。她認(rèn)為，“知識改變命運”要深入到每個人心里并非一朝一夕之事，還得不斷地去說去講，她還得與自己的病痛搶時間。今年華坪女子高級中學(xué)有160多名高三學(xué)生，春節(jié)期間張桂梅還在家訪。她要掌握了解每個學(xué)生的家庭情況，有針對性地進行幫扶。
“這次家訪看到的變化太大了！”張桂梅的話里透著欣喜。她說，這幾年國家實施脫貧攻堅計劃，使大山里發(fā)生了翻天覆地的變化，最主要的是人們的精氣神不一樣了。她印象很深的有一對學(xué)生家長，大冬天里原來都只穿著破舊的塑料涼鞋，現(xiàn)在穿上了皮棉靴和運動鞋。她說：“最令我高興的是許多學(xué)生家門口貧困戶的牌子摘掉了。一個學(xué)生就業(yè)，就有一個家庭脫貧！”
“不用怕，有我呢！”因為這一句堅定的承諾，這些年來張桂梅將自己的工資、各級政府發(fā)給她的獎金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會事業(yè)，累計上百萬元。她個人沒有任何財產(chǎn)，現(xiàn)在還住在女高的學(xué)生宿舍。但她卻說：“我什么都有，我心里有學(xué)校、有千千萬萬個孩子?！?BR> “不用怕，有我呢！”張桂梅就如同深山里的一束光，一束幫助大山女孩改變?nèi)松南Ｍ?，一束托起無數(shù)家庭和學(xué)生“知識改變命運”的夢想之光。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十三
亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆。
清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。
10多年來，張桂梅每個上學(xué)日都堅持著這個頗具儀式感的習(xí)慣。“姑娘們怕黑，提前把燈打開讓她們更安心。”她說。
愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時間去學(xué)生家中挨個家訪。10多年來，她的`足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過10萬公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學(xué)生山啟燕正在路邊賣甘蔗?！岸家呖剂耍缓煤迷诩铱磿?，咋跑來賣甘蔗？”張桂梅生氣地問。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費，直到她順利考上大學(xué)。如今，大學(xué)畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒有任何財產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學(xué)生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
20xx年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?BR> 我將無我，讓信仰的力量傳遞。
9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學(xué)后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r，腳疼得不敢著地。有時我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅持。”張桂梅對學(xué)生說。
看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評為“全國教書育人楷?！薄＝逃堪l(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動。麗江市專門設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補助貧困學(xué)生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機會，選擇投身艱苦偏遠山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20xx年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽說女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長大了?！敝茉汽愓f，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)?！?BR>
奇跡校長張桂梅心得體會篇一
奇跡校長是指在教育領(lǐng)域中，能夠超越常人，創(chuàng)造出突破性成果的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。一個優(yōu)秀的奇跡校長可以讓學(xué)校在教育教學(xué)方面得到重大的提升，塑造出一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。那么，作為一名教育工作者，如何成為一位奇跡校長？在此，我將分享自己在擔(dān)任學(xué)校副校長期間的一些心得和經(jīng)驗，希望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
第二段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
作為一名奇跡校長，必須要有優(yōu)秀的團隊合作和溝通能力。因為僅憑個人的力量是很難實現(xiàn)教育事業(yè)的長遠發(fā)展的。一個優(yōu)秀的奇跡校長應(yīng)該能夠凝聚師生和家長的力量，形成一種合力，共同促進學(xué)校的發(fā)展。因此，我們必須要重視團隊的建設(shè)。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強團隊協(xié)作，強化交流溝通，定期召開團隊會議，傾聽大家的建議和意見，制定合理的教學(xué)管理計劃，有效推動學(xué)校的發(fā)展。
第三段：堅持教研推進教學(xué)。
作為一名奇跡校長，必須要注重教研工作，不斷深化教學(xué)改革。通過不斷的教學(xué)研究和探索，尋找出更好的教學(xué)模式，并將其付諸實踐。在我擔(dān)任副校長期間，我們堅持開展教研活動，進行教學(xué)研究，尋求教學(xué)創(chuàng)新的方法和途徑。我們組織學(xué)校教師赴外出培訓(xùn)，也邀請專家學(xué)者來學(xué)校，開展教學(xué)交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：注重師生關(guān)系建設(shè)。
作為一名奇跡校長，必須注重師生關(guān)系建設(shè)，為師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持，提高他們的學(xué)習(xí)動力和成績。同時，也要讓師生之間的關(guān)系更加密切，讓學(xué)生在廣泛的社交圈中感受到師生之間的溫情和關(guān)愛。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強師生之間的溝通，定期召開家長會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時讓學(xué)生和家長們能夠更好地互相了解。
第五段：營造積極向上的校園文化。
作為一名奇跡校長，還要營造積極向上的校園文化。通過建立校區(qū)文化活動中心，開展各種文化活動等手段，加強師生之間的交流互動，從而讓學(xué)生感受到校園是個充滿活力和生機的地方。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重校園文化建設(shè)，舉辦校園文化節(jié)、學(xué)生課外活動、體育比賽等各類活動，營造充滿活力的校園氛圍。
總結(jié)：
作為一名奇跡校長，我們要重視團隊建設(shè)，注重教研推進教學(xué)，關(guān)注師生關(guān)系建設(shè)，建立積極向上的校園文化，讓學(xué)校變得更加優(yōu)秀，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。奇跡校長不是天生的，而是需要培養(yǎng)和實踐的。希望我的經(jīng)驗與啟示能夠幫助到廣大的教育工作者。
奇跡校長張桂梅心得體會篇二
近日，我在校園中了解到了校長張桂梅的事跡，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得了巨大的變化和進步。通過了解她的工作經(jīng)歷和個人品質(zhì)，我深感受益匪淺。在本文中，我將從她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和身故殉職五個方面，闡述我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅的敬業(yè)精神令人深刻。她一直以高尚的教育事業(yè)為己任，在學(xué)校工作崗位上勤奮努力，全心全意為學(xué)生的成長和老師的發(fā)展貢獻自己的力量。無論是繁忙的學(xué)校行政工作，還是繁瑣的教學(xué)監(jiān)督，她都恪盡職守，始終保持著一種樂觀向上的態(tài)度。她的精神激勵著老師們勇往直前，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
其次，校長張桂梅的愛心奉獻讓人感動。她時刻關(guān)注著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對貧困學(xué)生保持著特殊的關(guān)懷。她積極參與學(xué)校的公益活動，親自為貧困學(xué)生籌集資金，為他們提供幫助和支持。她深知教育事業(yè)不能只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感，她用自己的行動詮釋了什么是真正的“教育為本”。
再次，校長張桂梅的受人尊敬是自然而然的。她以自己高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守贏得了學(xué)生、老師和家長的尊敬與喜愛。她的言行總是平和而具有聰明智慧，她善于傾聽他人的意見和建議，善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。在學(xué)校內(nèi)部，她始終堅持以身作則，嚴(yán)格要求自己，使得學(xué)校的管理更加規(guī)范，教師的素質(zhì)也得到了提高。
此外，校長張桂梅重視團隊合作，凝聚了全體教師和學(xué)生的力量。她始終堅信只有團結(jié)一致，才能取得更好的成績。她積極鼓勵教師們開展各類教研活動，加強同行之間的交流與合作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。她鼓勵學(xué)生們積極參與各種社團和志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊意識。她的團隊合作精神為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。
最后，我惋惜地得知校長張桂梅居然因病醫(yī)治無效而不幸身故。她為學(xué)校和學(xué)生做出的貢獻是不可磨滅的，她的離去讓我們感到痛惜和無盡的惋惜。但是，她的精神將永遠銘記在我們的心中，激勵著我們繼續(xù)前行。正如她所說的：“一校之主，方能肩負(fù)起培育人才，辦好一所學(xué)校的責(zé)任?！?BR> 總之，校長張桂梅以她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和犧牲奉獻的精神為我們樹立了一個榜樣。她的事跡讓我明白了教育事業(yè)的神圣與偉大，教育工作者應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以平凡之心做好每一件事，奉獻自己的力量。我相信，在校長張桂梅的精神激勵下，我們的學(xué)校將會不斷追求卓越，培養(yǎng)更多有志向、有擔(dān)當(dāng)、有真才實學(xué)的人才。
奇跡校長張桂梅心得體會篇三
第一段：介紹校長的重要性和管理奇跡的意義（200字）。
學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)下的管理奇跡。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著管理學(xué)校、提升教育質(zhì)量和塑造學(xué)校文化的重要責(zé)任。管理奇跡是指校長通過科學(xué)的管理手段和方法，使學(xué)校在各項指標(biāo)上取得了非常出色的成績，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長管理奇跡的實現(xiàn)不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。
校長管理奇跡的核心要點是：團隊合作、明確目標(biāo)、有效溝通、激勵激情和規(guī)范行為。團隊合作是校長管理奇跡的基礎(chǔ)，只有團隊成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績。明確目標(biāo)是校長管理奇跡的基本前提，校長要與團隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實現(xiàn)。有效的溝通是校長管理奇跡的關(guān)鍵，校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。激勵激情是校長管理奇跡的動力，校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長管理奇跡的重要保障，校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運作的有序和規(guī)范。
第三段：具體案例分析校長管理奇跡的實施（300字）。
某校校長張老師通過一系列科學(xué)的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長建立了一個高效的團隊。他鼓勵教師們互相學(xué)習(xí)，建立了一個教學(xué)交流平臺，教師們將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得進行分享，取得了顯著提升。其次，張校長對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進行了明確規(guī)劃。他與團隊成員共同制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并且制定了實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施和時間表。第三，張校長注重與學(xué)生和家長的溝通。他經(jīng)常組織學(xué)生和家長會談，傾聽他們的意見和建議，并且及時作出調(diào)整。第四，張校長鼓勵教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。最后，張校長建立了嚴(yán)格的管理制度。他對教師進行業(yè)績考核和獎懲制度，并且對學(xué)生的行為進行規(guī)范管理，使學(xué)校運作有序。
校長管理奇跡的成功經(jīng)驗給我們帶來了許多啟示和意義。首先，管理團隊的重要性不可忽視。只有團隊成員之間密切合作，學(xué)校才能取得更好的成績。其次，明確目標(biāo)是管理的基本前提。校長必須與團隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關(guān)鍵。校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。第四，激勵激情是管理的動力。校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運作的有序和規(guī)范。
第五段：結(jié)尾總結(jié)校長管理奇跡的重要性（200字）。
校長管理奇跡的實現(xiàn)離不開校長個人的努力和智慧，更離不開團隊成員的支持和配合。校長管理奇跡不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。只有校長和團隊成員共同努力，才能取得出色的管理成績和學(xué)校發(fā)展的奇跡。
奇跡校長張桂梅心得體會篇四
近年來，我校的發(fā)展取得了顯著的成績，這與校長張桂梅的出色領(lǐng)導(dǎo)和高尚品質(zhì)是分不開的。校長張桂梅是一位慈愛嚴(yán)謹(jǐn)、富有智慧、勤勉奉獻的領(lǐng)導(dǎo)者，在任期間她用自己的行動踐行了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。她的事跡給予了我們許多啟示和深刻感悟。下面我將從識人用人、引領(lǐng)團隊、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會和育人方面闡述個人在感悟中所得。
首先，張桂梅校長的事跡讓我意識到了一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的識人用人能力。她始終堅持公平公正，注重挖掘每一位教職員工的優(yōu)點和潛力，并給予他們更多的發(fā)展機會。例如，她發(fā)現(xiàn)一位年輕教師具有較強的創(chuàng)新意識和激情，便大力培養(yǎng)和支持他成為學(xué)校的教研骨干，這為整個學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動作用。在我個人看來，識人用人的關(guān)鍵在于挖掘每個人的優(yōu)勢，為他們提供適合的平臺和機會，從而最大限度地發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)自我價值。
其次，張校長以身作則，帶領(lǐng)團隊朝著共同的目標(biāo)努力。她注重團隊建設(shè)，擅長鼓勵和激勵下屬，創(chuàng)造了良好的工作氛圍和團隊凝聚力。她始終堅持開門辦公的原則，與教師們保持密切的聯(lián)系，及時解決他們的疑惑和困惑，為他們提供良好的工作環(huán)境。校長張桂梅以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任，為教職員工樹立了良好的榜樣。這種領(lǐng)導(dǎo)方式激勵了全體教職員工積極向上，團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進步做出了巨大貢獻。
第三，張桂梅校長提倡創(chuàng)新，推動學(xué)校不斷進步。她通過各種渠道積極了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，并將先進教育理念和技術(shù)引入學(xué)校。她鼓勵教師們開展研究性學(xué)習(xí)，推動教學(xué)方法和評價體系的革新，為學(xué)生提供更加高效和多樣化的學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)新意識的引入，不僅滿足了學(xué)生的需求，也激發(fā)了教師的潛力，同時提升了學(xué)校的整體競爭力。張校長的做法讓我明白，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代發(fā)展的步伐，為學(xué)校的發(fā)展賦予新的活力。
第四，張校長始終以服務(wù)社會為己任。她充分了解學(xué)校所在社區(qū)的需求，并積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)。她鼓勵學(xué)校與社會各界互動合作，共同打造更加和諧宜居的社會環(huán)境。事實上，學(xué)校舉辦的一系列社區(qū)活動都得到了社會各界的高度贊揚和認(rèn)可，這使得校園與社會的聯(lián)系更加緊密，也為學(xué)校樹立了良好的形象。通過張校長的事跡，我深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，還要積極參與社會的進步，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，張校長注重育人，培養(yǎng)倡導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。她鼓勵老師們根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的教育方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。同時，她注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神，通過各種活動讓學(xué)生感受到社會的多元和遼闊，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)，不僅學(xué)業(yè)成績突出，也在社會中展示出良好的個人素養(yǎng)。
總之，校長張桂梅的事跡給予我們很多啟示和感悟。她的識人用人、帶領(lǐng)團隊、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會和育人等方面的做法，為我們樹立了良好的榜樣。作為教育工作者，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能站在一個更高的起點上，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。
奇跡校長張桂梅心得體會篇五
“每一個孤兒背后都有一個悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習(xí)導(dǎo)致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親?！痹趽?dān)任“兒童之家”院長過程中，張桂梅對女孩接受教育的重要性認(rèn)識得愈發(fā)深刻。
這讓她意識到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在。”
班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現(xiàn)，總有女孩讀著讀著就不見了，她去大山里找，發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。
“只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠山區(qū)的貧困問題，就必須從提升婦女素質(zhì)入手。”由此，張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費女子高中的想法。從2002年起，她開始為這個看來“根本無法實現(xiàn)”的夢想而四處奔走。
“要辦一所免費女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。
“2008年1月7日，姐姐從哈爾濱打來電話，說哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見我最后一面。恰好當(dāng)時宣傳部通知我9日到中央電視臺錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了。”但到了中央電視臺后，熱情的編導(dǎo)找了位企業(yè)家和張桂梅對話，爭取幫她解決女子高中的困難。
那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。
在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢想最終實現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學(xué)建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
奇跡校長張桂梅心得體會篇六
“奇跡校長”是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他通過自己的努力和拼搏，收獲了學(xué)生和家長們的認(rèn)可和愛戴，被譽為“教育圈里的明星”。面對這么一位成功的校長，我不禁想探究一下他背后的“奇跡”，并思考自己在教育領(lǐng)域中的努力和價值。
第二段：認(rèn)識“奇跡校長”
首先了解一下這位“奇跡校長”的背景和經(jīng)歷。他是一名在學(xué)術(shù)上很有成就的學(xué)者，但是也有著敏銳的社會洞察力。他發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域中的許多問題和困境，他有一顆改變教育的愿望，于是他決心創(chuàng)辦自己的學(xué)校。這所學(xué)校以“激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能”為宗旨，積極探索各種教學(xué)方式和方法，創(chuàng)新了校園文化，最終成為了備受人們矚目和喜愛的“奇跡學(xué)?！?。
第三段：探究“奇跡背后幾何”
了解了“奇跡校長”的激情和追求，我們也要思考一下他背后的“奇跡”究竟是偶然還是必然。我相信，成功總有一定的規(guī)律和要素，是經(jīng)過自我奮斗和磨礪后的展現(xiàn)。而且，“奇跡校長”的成功背后也離不開諸多因素的支持：對教育行業(yè)的深入了解和把握、對教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新、對學(xué)生和家長的理解和關(guān)愛、以及對團隊合作的重視等等。
第四段：思考自身所遇問題。
作為一名從業(yè)人員，我們在自己的工作崗位上時常會遇到困擾和挑戰(zhàn)，這些問題有時會影響到我們的業(yè)績和價值。我們也需要從“奇跡校長”的成功中，汲取一些自己可取的內(nèi)涵，總結(jié)出一些適用于自己的經(jīng)驗和方法。比如，我們可以持之以恒地去發(fā)掘?qū)W術(shù)領(lǐng)域中的待解決問題，嘗試提出創(chuàng)新性的解決方案，努力把自己的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的價值；我們也可以在教學(xué)中，探究出合適自己的教學(xué)方法和規(guī)律，也可以用心去理解和關(guān)愛每一個學(xué)生，更重要的是要借助團隊合作的力量，把自己的價值最大限度地發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)語。
沒有“奇跡校長”的努力和創(chuàng)新，就沒有“奇跡學(xué)校”風(fēng)靡世間。有時候，我們往往盯著自己的個人成功目標(biāo)和利益，忽略了在工作中的團隊合作和積極心態(tài)，也不及思考和實踐自己的價值觀和行為準(zhǔn)則。細(xì)思之下，我們會發(fā)現(xiàn)，真正的成功和價值是要在“和諧、健康、快樂”的團隊氛圍和個人品德中不斷積累和發(fā)掘的。在未來的工作和生活中，我們也要努力向“奇跡校長”一樣，去追尋自己的夢想和愿景，為創(chuàng)造更美好的社會而貢獻自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇七
燃燈校長張桂梅以其卓越的教育理念和卓越的教育管理能力，贏得了眾多師生的尊敬和喜愛。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，師生的整體素質(zhì)得到了顯著提升。經(jīng)過與燃燈校長的深入交流，我深感她在教育管理方面的經(jīng)驗和見解對教育事業(yè)發(fā)展具有重要的借鑒意義。
段落二：教育的核心是培養(yǎng)未來人才。
燃燈校長深知教育的本質(zhì)是培養(yǎng)未來人才，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，她提倡以學(xué)生為中心的教育，注重挖掘每個學(xué)生的潛能和興趣。她鼓勵學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，燃燈校長幫助學(xué)生培養(yǎng)了解決問題、團隊協(xié)作等重要能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
段落三：注重師資培養(yǎng)。
燃燈校長深知優(yōu)秀的教育需要優(yōu)秀的教師，因此她非常注重師資培養(yǎng)工作。她與教師們保持密切的溝通和交流，了解教師的需求和困惑。她鼓勵教師們積極參加教育培訓(xùn)，并提供多種形式的培訓(xùn)機會。通過不斷提升教師的專業(yè)能力，燃燈校長幫助學(xué)校的教師隊伍達到了高素質(zhì)，提高了教育質(zhì)量。
段落四：積極開展多元化的教育活動。
燃燈校長充分理解教育活動對培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的重要性，因此學(xué)校開展了多元化的教育活動。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)校還注重開展課外活動，如科技創(chuàng)新實踐活動、藝術(shù)舞臺表演、社會實踐等。這樣的教育活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能提高學(xué)生的實踐動手能力和團隊合作精神。
段落五：以身作則，樹立榜樣。
燃燈校長以身作則，樹立了一個榜樣。她注重自己的職業(yè)素養(yǎng)和自身發(fā)展，不僅在教育管理上有突出的成績，還自身積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升自己的能力。她通過自身的努力和成就，激勵著師生們不斷追求進步。
總結(jié)：
燃燈校長張桂梅以她的卓越能力和激情推動了學(xué)校的良性發(fā)展，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和完善的教育體系。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強師資培訓(xùn)，開展多元化的教育活動，以身作則，樹立了一個榜樣。她的教育理念和管理經(jīng)驗對我們今后的教育事業(yè)發(fā)展具有重要的啟示和借鑒意義。
奇跡校長張桂梅心得體會篇八
作為一名優(yōu)秀的校長，燃燈校長張桂梅身上有許多值得我們學(xué)習(xí)和欣賞的品質(zhì)。她在教育戰(zhàn)線上默默奉獻，以身作則，以人為本，為學(xué)生和教師們樹立了良好的榜樣。在與她的接觸中，我深刻體會到了她言傳身教的獨特魅力。下面將從她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個方面，列舉一些我對燃燈校長的心得體會。
首先，燃燈校長張桂梅的責(zé)任心令我十分感動。她時刻把學(xué)生的利益放在第一位，盡心盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是在學(xué)校事務(wù)管理上還是在教育教學(xué)改革上，燃燈校長全身心地投入其中并堅持不懈。她把教育事業(yè)看作是自己的人生追求，用行動證明了自己對學(xué)校的熱愛和忠誠。我被她對學(xué)校事務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)所深深感動，也深刻認(rèn)識到了校長是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
其次，燃燈校長張桂梅以尊重和關(guān)懷贏得了師生的好感。她始終保持開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議，并且尊重每一個學(xué)生的個性和特長。在校園中，她經(jīng)常與學(xué)生們進行交流，了解他們的成長困惑和需求。每年寒暑假期間，她還親自去貧困家庭探望學(xué)生，提供幫助和鼓勵。燃燈校長用自己的關(guān)懷和真誠溫暖著每一個學(xué)生的心，讓他們在成長的過程中感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。
第三，燃燈校長張桂梅非常注重團隊合作。她深知只有團結(jié)一心，學(xué)校才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長。她把教師視為學(xué)校的重要資產(chǎn)，并盡力為他們營造一個和諧、寬松的工作氛圍。燃燈校長鼓勵教師們開展團隊教學(xué)研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。她還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，積極支持他們參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，為他們提供更多成長的機會。燃燈校長注重團隊合作的做法，促進了學(xué)校的整體發(fā)展。
第四，燃燈校長張桂梅擅于激發(fā)學(xué)生的潛能。她相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出色。因此，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供多元化的學(xué)習(xí)機會，并鼓勵學(xué)生們積極參與各類競賽和社會實踐活動。燃燈校長還經(jīng)常給學(xué)生們講述一些成功的人生故事，用他們的經(jīng)歷來激勵學(xué)生對未來奮斗的信心。她的引導(dǎo)和激勵使得學(xué)生們?nèi)σ愿暗刈分饓粝耄l(fā)掘潛能。
最后，燃燈校長張桂梅時刻保持持續(xù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，她不僅關(guān)注日常工作，還積極參與各類學(xué)習(xí)研討活動。她利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍和研究教育理論，與同行交流學(xué)習(xí)心得。燃燈校長從不停止自己的進步和提高，并把所學(xué)所知充實到教育實踐中，提高學(xué)校的整體水平。她的學(xué)習(xí)精神深深感染了我，也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
通過與燃燈校長張桂梅的接觸，我深刻感受到了她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的品質(zhì)。她用自己的實際行動改變了學(xué)校的面貌，影響了無數(shù)師生的成長。我也受益匪淺，從她身上汲取到了教育工作者的力量和智慧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒燃燈校長的品質(zhì)和經(jīng)驗，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
奇跡校長張桂梅心得體會篇九
作為一所學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，校長管理的重要性不言而喻。一個優(yōu)秀的校長可以促進學(xué)校的全面發(fā)展和提高學(xué)生的教育質(zhì)量，深化校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在從事校長管理工作多年之后，我深刻體會到了一些與管理相配齊的奇跡。以下是我對校長管理奇跡所獲得的心得體會。
首先，校長要樹立正確的教育理念。教育理念是一所學(xué)校的靈魂和方向。校長應(yīng)該堅守初心，始終以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為教育目標(biāo)。只有樹立正確的教育理念，校長才能在管理工作中明確方向，穩(wěn)步推進學(xué)校的發(fā)展。
其次，校長要善于團隊管理。管理一所學(xué)校是一項集體工作，而一個優(yōu)秀的團隊是取得管理奇跡的前提條件。校長應(yīng)該合理分配資源，培養(yǎng)激勵員工，形成高效協(xié)作的團隊。在團隊管理中，校長要始終堅持公平公正的原則，處理好各種利益關(guān)系，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，促進學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
第三，校長要注重溝通與協(xié)調(diào)。溝通是管理的核心技能之一，而協(xié)調(diào)則是管理工作中不可或缺的一環(huán)。校長要及時了解師生的需求與意見，主動與員工和家長溝通，聽取各方面的建議和意見，及時解決問題。同時，校長還要注重團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)，加強各部門之間的溝通與合作，確保學(xué)校各項工作有序進行。
第四，校長要具備創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在世界變幻莫測的現(xiàn)實背景下，校長要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的管理模式和方法，推動學(xué)校不斷發(fā)展壯大。同時，校長還要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，勇敢面對挑戰(zhàn)，處理好各種復(fù)雜的問題，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，校長還應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和提升。無論是與學(xué)生、教師、家長的溝通，還是對新理念、新政策的學(xué)習(xí)和理解，校長都需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)進取，不斷提升自身的素質(zhì)和管理能力，才能更好地管理學(xué)校，取得管理奇跡。
總之，作為一名校長，管理奇跡是必須要完成的任務(wù)。校長要樹立正確的教育理念，善于團隊管理，注重溝通與協(xié)調(diào)，具備創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)木?，加強自身學(xué)習(xí)和提升。只有做好這些方面的工作，才能夠真正實現(xiàn)校長管理奇跡。希望每一位校長都能以充滿激情和責(zé)任心的態(tài)度，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十
通過參與這次報告會，我從宣講團對張桂梅先進事跡的宣講報告中第一次真正感受到了她平凡而宏大的精神境界，在我們臨縣華坪竟然還有這樣一位宏大而平凡的人，這讓我的心靈受到了很大的震撼。
人生幻想，這一刻我打心眼里敬佩她，她無愧于“全國先進工作者、中國十大女杰”等一身榮譽。
“俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬膶懻?，也是張桂梅的寫照，30多年來愛崗敬業(yè)，無私奉獻，始終堅守在三尺講臺上，她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費把握在三元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分的工資接濟困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，把母親般的'慈祥全部奉獻給學(xué)生和孤兒，這些事跡正如他所說的，假如我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。正是由于她的淡泊名利，不求回報，才造就了一片“綠洲”。物質(zhì)當(dāng)然重要，可是打算我們生命價值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)，張桂梅老師的崇高精神猶如一棵蒼天大樹，供人們歌頌，更是我們黨員學(xué)習(xí)的楷模。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十一
到底是什么樣的一種精神力氣在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，制造了一個又一個的奇跡。我想是由于她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正由于如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和寵愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正由于如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)訓(xùn)練事業(yè)，用她飽含深情的宏大的“愛”去關(guān)懷貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的幻想!張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“假如說我有追求，那就是我的事業(yè);假如說我有期盼，那就是我的學(xué)生;假如說我有動力，那就是黨和人民!”
我想，作為一名基層訓(xùn)練工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生抱負(fù)和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身訓(xùn)練扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窭蠋煹尿湴?她信念堅決、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。的確，我們要走群眾路線，就必需情系群眾、一心為民;我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力關(guān)懷一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的`期望和幻想。
作為新時代的人民老師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想轉(zhuǎn)變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)學(xué)問、學(xué)科學(xué)，我們確定要接過老老師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真來工作，認(rèn)真來教書。記住，這里—更需要我們!
奇跡校長張桂梅心得體會篇十二
自從云南省麗江市華坪縣這座偏遠的縣城接納了歷經(jīng)生活磨難的張桂梅，心懷感恩的她，20多年間經(jīng)常重復(fù)這樣一句話：“不用怕，有我呢！”
她最初任教的華坪縣中心中學(xué)或是后來的華坪縣民族中學(xué)，只要有學(xué)生因為家庭貧困等原因上不了學(xué)，張桂梅就說，“不用怕，有我呢！”此時，她已身患重疾，兩次大手術(shù)幾乎把她完全摧垮。然而，她全然不顧自己，資助過的學(xué)生不計其數(shù)。她拿出自己的工資供學(xué)生讀書，甚至把學(xué)生帶到身邊生活，直到其完成學(xué)業(yè)。
孤兒院里失去親人的孩子總會被噩夢驚醒，張桂梅就俯下身輕聲安撫，“不用怕，有我呢”！間，她當(dāng)了172個孤兒的“媽媽”，現(xiàn)已將50多個孩子培養(yǎng)成人。他們走上了工作崗位，有的還建立了溫暖的小家庭?！皨寢尅薄袄蠇尅笔枪聝涸汉⒆訉λ钣H切的稱呼！
女子高中創(chuàng)辦之初，有不少家庭和女孩因為貧困以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因，不愿來上學(xué)。張桂梅就走進大山一次次家訪，對學(xué)生和家長也一次次重復(fù)著這句話，“不用怕，有我呢”！至今，已有1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出，走進大學(xué)，走向了她們更廣闊的人生。
20多年間，張桂梅用病弱得令人心痛的身軀堅持擔(dān)著沉甸甸的育人責(zé)任。當(dāng)然，總會有人問她這樣做到底為了什么。她的回答始終如一：“我是一名共產(chǎn)黨員，這是我應(yīng)盡的職責(zé)！在我最困難的時候，是這片土地接納我并給予了我無私的關(guān)愛！”
“現(xiàn)在女子高中辦學(xué)條件得到了極大改善，學(xué)生因貧困放棄學(xué)業(yè)的也少了，‘不用怕，有我呢’這句話還說嗎？”
張桂梅回答：“還說呢，但這主要是上大學(xué)的事了，有學(xué)生和家長擔(dān)心考上大學(xué)承擔(dān)不了費用?！?BR> “這你能擔(dān)得起嗎？”
“我不怕，學(xué)?，F(xiàn)在成立了桂梅助學(xué)會，有社會各界的大力支持”，張桂梅的回答底氣滿滿。
來，在張桂梅的帶領(lǐng)下，華坪女子高級中學(xué)全體女高教師堅定“幫助一個大山貧困家庭女孩接受更高層次教育，就是幫助一個貧困家庭”的信念，百折不撓、頑強拼搏。學(xué)校連續(xù)10屆畢業(yè)生的高考上線率、升學(xué)率都是百分之百，綜合排名始終位列全市第一。1800多名貧困女孩從這里走進大學(xué)，成就一個個大山里的“教育奇跡”。人們都說，這所學(xué)?！暗瓦M高出”的背后，離不開學(xué)生的苦讀、教師的苦教，更離不開深山“燃燈校長”張桂梅不顧生死的奮斗。
在各種榮譽接踵而至的今天，張桂梅的腳步一刻也沒有停歇。她認(rèn)為，“知識改變命運”要深入到每個人心里并非一朝一夕之事，還得不斷地去說去講，她還得與自己的病痛搶時間。今年華坪女子高級中學(xué)有160多名高三學(xué)生，春節(jié)期間張桂梅還在家訪。她要掌握了解每個學(xué)生的家庭情況，有針對性地進行幫扶。
“這次家訪看到的變化太大了！”張桂梅的話里透著欣喜。她說，這幾年國家實施脫貧攻堅計劃，使大山里發(fā)生了翻天覆地的變化，最主要的是人們的精氣神不一樣了。她印象很深的有一對學(xué)生家長，大冬天里原來都只穿著破舊的塑料涼鞋，現(xiàn)在穿上了皮棉靴和運動鞋。她說：“最令我高興的是許多學(xué)生家門口貧困戶的牌子摘掉了。一個學(xué)生就業(yè)，就有一個家庭脫貧！”
“不用怕，有我呢！”因為這一句堅定的承諾，這些年來張桂梅將自己的工資、各級政府發(fā)給她的獎金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會事業(yè)，累計上百萬元。她個人沒有任何財產(chǎn)，現(xiàn)在還住在女高的學(xué)生宿舍。但她卻說：“我什么都有，我心里有學(xué)校、有千千萬萬個孩子?！?BR> “不用怕，有我呢！”張桂梅就如同深山里的一束光，一束幫助大山女孩改變?nèi)松南Ｍ?，一束托起無數(shù)家庭和學(xué)生“知識改變命運”的夢想之光。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十三
亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆。
清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。
10多年來，張桂梅每個上學(xué)日都堅持著這個頗具儀式感的習(xí)慣。“姑娘們怕黑，提前把燈打開讓她們更安心。”她說。
愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時間去學(xué)生家中挨個家訪。10多年來，她的`足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過10萬公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學(xué)生山啟燕正在路邊賣甘蔗?！岸家呖剂耍缓煤迷诩铱磿?，咋跑來賣甘蔗？”張桂梅生氣地問。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費，直到她順利考上大學(xué)。如今，大學(xué)畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒有任何財產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學(xué)生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
20xx年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?BR> 我將無我，讓信仰的力量傳遞。
9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學(xué)后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r，腳疼得不敢著地。有時我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅持。”張桂梅對學(xué)生說。
看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評為“全國教書育人楷?！薄＝逃堪l(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動。麗江市專門設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補助貧困學(xué)生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機會，選擇投身艱苦偏遠山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20xx年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽說女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長大了?！敝茉汽愓f，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)?！?BR>