教案的制定應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋度和深度。教案要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)容和活動(dòng)的選擇，確保教學(xué)的完整性和連貫性。以下是一些創(chuàng)新教案的案例，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。
幼兒園體育鍛煉的教案篇一
新的學(xué)年開始了，為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的`技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康。本學(xué)期，我班開展了民間體育游戲活動(dòng)。民間體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)色彩，幼兒通過(guò)努力可以不斷達(dá)到更高的競(jìng)技水平，通過(guò)勝負(fù)的差異，體驗(yàn)成就感與榮譽(yù)感，在享受成功與勝利的愉悅的同時(shí)，不斷增強(qiáng)和發(fā)展自信心，從而形成銳意進(jìn)取、機(jī)智勇敢的良好個(gè)性品質(zhì)。民間體育游戲除了鍛煉之外，還具有多樣性、隨意性和濃厚的趣味性、競(jìng)技性，它豐富了當(dāng)代兒童游戲的內(nèi)容，滿足了兒童自由游戲的愿望。因此，民間體育游戲有著不同于體育活動(dòng)的獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路與組織方法。新《綱要》提出應(yīng)從本地、本園、本班的實(shí)際出發(fā)制定切實(shí)可靠的計(jì)劃并靈活的執(zhí)行；教育活動(dòng)的組織形勢(shì)應(yīng)因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活的運(yùn)用。因此我園根據(jù)本園幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，為實(shí)施素質(zhì)教育，為使幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，因地制宜的開展了民間體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的開展為幼兒提供了健康、豐富的活動(dòng)內(nèi)容，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，也激發(fā)了幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
下面是我班本學(xué)年民間體育活動(dòng)的計(jì)劃：
1、本班幼兒身體都比較健康，通過(guò)前期的民間體育游戲活動(dòng)的鍛煉和培養(yǎng)，幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性都有了進(jìn)步和提高，幼兒參加體育活動(dòng)的興趣也較高，尤其在走、跑方面的動(dòng)作發(fā)展較好，上肢的動(dòng)作較協(xié)調(diào)，對(duì)環(huán)境和天氣的變化有較強(qiáng)的適應(yīng)性。
2、本學(xué)年民間體育游戲活動(dòng)要達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）鍛煉幼兒的大臂肌肉和手的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，四肢的靈活性，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展并培養(yǎng)了幼兒的想象力，合作意識(shí)以及耐心、細(xì)心的好習(xí)慣。
（2）學(xué)會(huì)單腳跳、雙腿連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展了幼兒的下肢力量和彈跳力，鍛煉了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
（3）發(fā)展了幼兒的投擲動(dòng)作，及投擲的準(zhǔn)確性。
（4）使幼兒能夠在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑，提高了幼兒跑的速度和動(dòng)作的敏捷性。
（5）在各種組織形式的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助、樂觀的態(tài)度，體驗(yàn)了探索身體運(yùn)動(dòng)的興趣。
1、每周利用間操活動(dòng)時(shí)間和體育課的時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，教師要參與到活動(dòng)當(dāng)中并給預(yù)及時(shí)的指導(dǎo)。
2、在戶外活動(dòng)時(shí)可分組進(jìn)行不同的活動(dòng)內(nèi)容，注重動(dòng)靜交替，要尊重幼兒的自我選擇，給他們充分活動(dòng)的空間。
3、教師為幼兒提供合適的活動(dòng)器材，并且引導(dǎo)幼兒積極思考探索玩法，根據(jù)器具的性質(zhì)和功能創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓幼兒自由探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、理順結(jié)果目標(biāo)與過(guò)程目標(biāo)的關(guān)系，促進(jìn)幼兒游戲過(guò)程中主體經(jīng)驗(yàn)獲得與幼兒整體發(fā)展的方向。
2、理順根本內(nèi)容與基本內(nèi)容的關(guān)系，教師的指導(dǎo)內(nèi)容不應(yīng)落在游戲主題、玩法的主觀確定上，而應(yīng)落在如何促進(jìn)幼兒游戲內(nèi)容的自發(fā)生成與發(fā)展上。
3、理順按需介入與間接指導(dǎo)的關(guān)系，按需介入主要解決指導(dǎo)的適時(shí)性問(wèn)題，簡(jiǎn)介指導(dǎo)主要解決指導(dǎo)的適度性問(wèn)題。
幼兒園體育鍛煉的教案篇二
第一段：引言（150字）。
體育鍛煉在我們生活中扮演著非常重要的角色，它不僅可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)和健康，還能夠鍛煉我們的毅力和意志力。作為一名教師，我們應(yīng)該將鍛煉身體培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣作為我們的責(zé)任之一，因此，我在本文中分享我在體育鍛煉剪影教育方面的心得和體會(huì)。
第二段：教育目標(biāo)（200字）。
在課程設(shè)計(jì)中，教育目標(biāo)是非常重要的。對(duì)于這門課程，我希望學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體的重要性，了解不同的體育運(yùn)動(dòng)的好處以及如何正確的鍛煉身體。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)這門課程，培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣和理性的世界觀。
第三段：教學(xué)方案（300字）。
在本課程中，我將采用剪影教育的方法來(lái)展示不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。在剪影中，學(xué)生們可以看到體育運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員舒展的身體，同時(shí)也能夠了解到運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)和技巧。除此之外，學(xué)生們會(huì)參與到不同的體育運(yùn)動(dòng)中，了解到它的好處以及如何正確的進(jìn)行鍛煉。我希望學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中愉悅地玩耍，以此培養(yǎng)出體育興趣。
第四段：學(xué)習(xí)成果（300字）。
在這門課程中，學(xué)生們將掌握不同的體育鍛煉技能和運(yùn)動(dòng)技巧。他們會(huì)了解到不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，如增強(qiáng)身體的柔韌性、增強(qiáng)肌肉力量、提高心肺功能等。在課程結(jié)束之后，學(xué)生們還能夠在家中繼續(xù)進(jìn)行鍛煉，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。此外，他們還能夠通過(guò)這門課程，理解比賽中的道理和精神，如尊重對(duì)手、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。
第五段：結(jié)論（250字）。
在本文中，我分享了體育鍛煉剪影教育的心得和體會(huì)，以及這門課程的教育目標(biāo)、教學(xué)方案和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這門課程，學(xué)生們能夠了解到不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，了解良好的生活習(xí)慣和理性的世界觀。我希望通過(guò)這門課程，可以幫助學(xué)生們理解良好的體育鍛煉習(xí)慣對(duì)于人們健康成長(zhǎng)的重要影響，并在未來(lái)的日子里，不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
幼兒園體育鍛煉的教案篇三
《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時(shí)倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，嘗試用多種方法玩球，通過(guò)幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探索。進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力，激發(fā)幼兒對(duì)玩球的興趣。
1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。
3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
一、開始部分。
1、組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。
要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。
二、基本部分。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。
2、身體活動(dòng)：球操。
要求：做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。
3、花樣玩球。
寶貝們，今天老師帶來(lái)了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請(qǐng)寶貝們和你們的好朋友一起來(lái)試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球·傳接球的能力。
三、傳球游戲。
把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會(huì)得到一朵大紅花。
四、結(jié)束。
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，互相交流。
課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
體育《皮球，我會(huì)玩》這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。
1、熱身活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒興趣高，但是活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)。
2、教師的提問(wèn)要更具體和有針對(duì)性一些。
幼兒園體育鍛煉的教案篇四
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在人際交往和與社會(huì)環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的。在一日生活和交往過(guò)程中進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)，成人對(duì)幼兒關(guān)愛、肯定、信任、尊重的態(tài)度及為幼兒提供的自主、成功的機(jī)會(huì)等，都有利于提高幼兒的自尊自信，形成對(duì)人、對(duì)己的正確態(tài)度，因此，對(duì)處于交往能力蓬勃發(fā)展的中班幼兒來(lái)說(shuō)，開展萌發(fā)自尊自信的情感活動(dòng)尤為重要。
《指南》中強(qiáng)調(diào)：關(guān)注幼兒的感受，以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，保護(hù)其自尊心和自信心。我班幼兒升入中班后，基本能夠情緒愉快的在集體中自主選擇游戲伙伴和游戲主題，但大多數(shù)幼兒在集體中表達(dá)和表現(xiàn)還不夠自信，比如在繪畫、講述等活動(dòng)中比較拘謹(jǐn)，并且在生活中有依賴的情緒，可見，幼兒缺乏對(duì)自己的認(rèn)可，表現(xiàn)為在生活中不夠自信。因此，此次活動(dòng)我為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅的氛圍，支持他們自主、自信表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)自己很棒，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，樹立自信。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己對(duì)比，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：在情景中，感受自己的進(jìn)步，覺得自己很棒。
3、情感目標(biāo)：相信自己越來(lái)越棒，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
重點(diǎn)：在情景中，感受自己的進(jìn)步，覺得自己很棒。
難點(diǎn)：通過(guò)過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己對(duì)比，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)運(yùn)用了提問(wèn)法（激發(fā)興趣）、發(fā)現(xiàn)法（經(jīng)驗(yàn)回放）、對(duì)比法（發(fā)現(xiàn)進(jìn)步），引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中，自主表達(dá)獲得自信的體驗(yàn)。
幼兒通過(guò)模仿、同化、強(qiáng)化、體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)，幼兒的自尊、自信是一種積極的個(gè)性品質(zhì)，也是幼兒發(fā)展極為重要的內(nèi)在動(dòng)力，它實(shí)現(xiàn)的基本途徑是來(lái)自于交往過(guò)程和各種活動(dòng)過(guò)程中的“體驗(yàn)”。
我班大部分幼兒的家庭現(xiàn)狀是6：1的情況，雖然已經(jīng)升入中班，但是孩子的很多事情仍然由家長(zhǎng)“包辦代替”，缺乏自主意識(shí)，但在幼兒園中，幼兒進(jìn)步非常大，也有“長(zhǎng)大了”的自我意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，為幼兒提供充分表達(dá)表現(xiàn)和展示的平臺(tái)，幫助幼兒樹立自信。同時(shí)，4—5歲幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，在自我意識(shí)方面，他們開始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)，情緒情感和行為反應(yīng)，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)我班幼兒已經(jīng)具有表達(dá)表現(xiàn)的欲望，因此在此次活動(dòng)中，我通過(guò)談話、對(duì)比等方法使幼兒感受自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，獲得成功的感受，體驗(yàn)自尊自信。
第一環(huán)節(jié)：“翻翻樂”我來(lái)介紹自己，鼓勵(lì)幼兒自信表達(dá)。
首先播放ppt，出現(xiàn)幼兒小嬰兒時(shí)候的照片，通過(guò)提問(wèn)：“孩子們，照片中都有誰(shuí)？找找看你在哪？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。當(dāng)幼兒找到自己時(shí)，引導(dǎo)幼兒用鼠標(biāo)點(diǎn)一點(diǎn)，出現(xiàn)幼兒現(xiàn)在的照片，看看是不是找到自己了。這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)你向好朋友介紹一下小時(shí)候的樣子吧？鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己。
第二環(huán)節(jié)：“小影集”講講我的故事，幫助幼兒體驗(yàn)自己的進(jìn)步。
首先引導(dǎo)幼兒展示自己收集好的“小影集”，我會(huì)說(shuō)：“孩子們，看一看，小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比，自由地向同伴、老師介紹自己的進(jìn)步。其次，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的“小影集”到集體面前為大家講講自己的故事，教師運(yùn)用白班為幼兒播放，支持幼兒表達(dá)。再次，通過(guò)教師小結(jié)：“孩子們，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們有了很大的進(jìn)步，你能自己的事情自己做、能幫助別人做事情、還能爭(zhēng)當(dāng)小老師教我們做事情呢，你們真的很棒！”。最后，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“疊被總動(dòng)員”“拼擺總動(dòng)員”的游戲，引導(dǎo)在快樂游戲中感受自己最棒，獲得愉快的體驗(yàn)，感受自己的進(jìn)步。
第三環(huán)節(jié)：“點(diǎn)贊啦”知道自己很棒，引導(dǎo)幼兒相信自己越來(lái)越棒。
在這一環(huán)節(jié)中，首先告訴幼兒：“小朋友你們真棒，張老師為你們點(diǎn)贊，還有一些大朋友也要為小朋友點(diǎn)贊呢！”引導(dǎo)幼兒歡迎家長(zhǎng)朋友，并說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，有很大的進(jìn)步，爸爸媽媽非常高興，為你們點(diǎn)贊。還有很多的爸爸媽媽也要為小朋友點(diǎn)贊呢，我們一起來(lái)看一看爸爸媽媽的視頻吧，相信你們會(huì)越來(lái)越棒的。”播放“夸寶貝”視頻。
第四環(huán)節(jié)：“跳起來(lái)”我真的很不錯(cuò)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
播放音樂“我真的很不錯(cuò)”鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂為家長(zhǎng)表演，在愉快的氛圍中充分表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。此環(huán)節(jié)為提供情感表達(dá)的空間，樹立幼兒很棒、很不錯(cuò)的自信。
結(jié)合中班幼兒喜歡與同伴交往，能夠在自主的表達(dá)中感受到愉悅的特點(diǎn)，活動(dòng)能夠讓幼兒在傾聽和表達(dá)中學(xué)習(xí)；同時(shí)，活動(dòng)中的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)也能幫助幼兒獲得積極的情感。因此本次活動(dòng)我將情感體驗(yàn)貫穿活動(dòng)始終，巧設(shè)“翻翻樂—小影集—點(diǎn)贊啦—跳起來(lái)”層層遞進(jìn)的四大環(huán)節(jié)，沿著“自信表達(dá)—經(jīng)驗(yàn)回放—樹立自信—情感升華”的教學(xué)策略逐層落實(shí)目標(biāo)。
說(shuō)活動(dòng)延伸
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以我們要遵循幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的情感教育，不僅僅在一節(jié)活動(dòng)中，最重要的是潛移默化的滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，讓幼兒在積極健康的環(huán)境中充分發(fā)展自尊和自信。班級(jí)中后續(xù)開展“蒲公英小喇叭”“小小接班人”等活動(dòng)。
幼兒園體育鍛煉的教案篇五
1、通過(guò)討論、欣賞，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌，并能進(jìn)行大膽的表達(dá)。
1、通過(guò)討論、欣賞，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌，并能進(jìn)行大膽的表達(dá)。
課件、圖片
理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編。
一、意圖：通過(guò)猜謎，激發(fā)幼兒對(duì)“云彩和風(fēng)”的興趣。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了二位朋友和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，猜猜它們是誰(shuí)？
（1）師念謎語(yǔ)，幼兒猜。
（2）出示：云彩、風(fēng)的圖片
師小結(jié)：你們真聰明都猜對(duì)了是云彩和風(fēng)。
2、那你們看到的云彩像什么呢？（幼）
師小結(jié)：哦！原來(lái)云彩是會(huì)變化的。
二、意圖：在欣賞、理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。
（一）1、想想看，是誰(shuí)有那么大的本事讓云彩變來(lái)變?nèi)サ?？（風(fēng)）
2、那我們來(lái)看看風(fēng)是怎么讓云彩變化的？（ppt）
提問(wèn)：（1）風(fēng)在使勁的做什么動(dòng)作，它讓云彩變成了什么？想想變成的小白船會(huì)怎么樣？（圖1）
（2）接著吹呀吹，云彩變成了什么？會(huì)怎么樣？（圖2）
（3）吹呀吹，云彩又變成了什么？
師小結(jié)：用詩(shī)句小結(jié)。
1、聽了這首詩(shī)歌：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的第一句說(shuō)了什么？和詩(shī)歌那一句是一樣的？
2、詩(shī)歌里還說(shuō)了什么？怎么說(shuō)的？
師小結(jié)：你們聽的真仔細(xì)，詩(shī)歌的第一句和最后一句是相同的，中間幾句說(shuō)的是云彩的變化。
三、意圖：運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編。
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)試試看把看到的云彩的變化，編一首好聽的詩(shī)歌，行嗎？
2、分成四組，每組一張圖片：看看圖上的云變成了什么？變成的東西怎么樣了？用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)。
3、大家都想好了嗎？好。在我們想好的詩(shī)句前和最后，加上一句相同的詩(shī)句，就變成了一首完整的詩(shī)歌。
4、幼兒分享自己的詩(shī)歌。
師表?yè)P(yáng)結(jié)束。
幼兒園體育鍛煉的教案篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越注重健康生活，體育鍛煉已成為了一種非常流行的方式。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，還能夠調(diào)節(jié)情緒，提高適應(yīng)能力。作為一名教師，我們需要將體育教育融入到教學(xué)中，將體育鍛煉作為學(xué)生們的一項(xiàng)必修課程。在此，我將分享一下我的“體育鍛煉剪影心得體會(huì)教案”。
第二段：體育鍛煉的重要性。
體育鍛煉對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以提高人體的免疫力，增強(qiáng)身體的耐力和力量，有效預(yù)防各種疾病的發(fā)生。此外，體育鍛煉還可以促進(jìn)心血管系統(tǒng)的健康運(yùn)行，降低血壓，改善心臟功能。同時(shí)，體育鍛煉還可以減輕與壓力相關(guān)的心理問(wèn)題，例如抑郁和焦慮，從而提高情緒和情感的穩(wěn)定性。所以，將體育鍛煉納入到學(xué)校的課程體系中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有益的。
我的“體育鍛煉剪影心得體會(huì)教案”是針對(duì)初中學(xué)生設(shè)計(jì)的一套體育安排計(jì)劃，其中涵蓋了健身操、瑜伽、跑步、游泳等多項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目。在實(shí)施這個(gè)教案時(shí)，我分別根據(jù)不同的課程要求，讓學(xué)生進(jìn)行不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使他們的身體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中得到了全面的鍛煉，調(diào)節(jié)了身體的節(jié)奏和呼吸。同時(shí)，我還注重教給學(xué)生正確的體育鍛煉方法和注意事項(xiàng)，讓他們知道如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。
第四段：教案實(shí)施后的效果。
在實(shí)施我的“體育鍛煉剪影心得體會(huì)教案”之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)明顯得到了提高，他們的體力、耐力、肌肉等方面都得到了較大提升。同時(shí)，學(xué)生的心理素質(zhì)也有所改善，他們的情緒變得更加穩(wěn)定，精神狀態(tài)更加飽滿。此外，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，建立了友誼和信任，使班級(jí)關(guān)系更加和諧。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，“體育鍛煉剪影心得體會(huì)教案”是一種非常有效的教學(xué)方法，它將體育鍛煉納入到課程體系中，通過(guò)多種體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的鍛煉。同時(shí)，它也可以促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高他們的情緒和精神狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的作用。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視，將體育鍛煉作為學(xué)生必修的一門課程，將其融入到我們的日常教學(xué)中，利用多種體育項(xiàng)目為學(xué)生提供更加全面和多樣化的鍛煉方式。
幼兒園體育鍛煉的教案篇七
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;。
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒園器材高蹺每人一副;。
2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;。
活動(dòng)過(guò)程。
1.講解玩法。
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
幼兒園中班體育教案范文二：好玩的塑料布。
1嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法，激發(fā)游戲的興趣和創(chuàng)造的熱情。
2在快樂、自由的游戲氛圍中鍛煉跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作。
3充分體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1一塊粉綠色的長(zhǎng)方形塑料布。(孩子們玩過(guò)的那塊，長(zhǎng)約4米。寬約2米。)。
2音樂兩段，第一段熱烈、活潑，第二段柔美、寧?kù)o。
3幼兒熟悉音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開始部分。
1啟發(fā)幼兒回憶前一天在自然狀態(tài)下玩塑料布的情景，激發(fā)幼兒繼續(xù)玩塑料布的興趣和熱情。
2幼兒自由圍坐在塑料布旁，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、摸一摸塑料布。
提問(wèn)：這塊大大的塑料布你們覺得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?
3幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個(gè)別活動(dòng)，可以爬、滾、跑、鉆，教師及時(shí)糾正幼兒的基本動(dòng)作，為下一階段的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)。
二、基本部分。
1啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
提問(wèn)：塑料布又軟又輕，我們和它一起玩?zhèn)€“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
2引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發(fā)幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網(wǎng)等，幼兒在其中自由運(yùn)動(dòng)、游戲。)。
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：結(jié)合變窄的塑料布，啟發(fā)幼兒想象，把塑料布當(dāng)成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶--)。
三、結(jié)束部分。
師：小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們都有點(diǎn)累了，塑料布也累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒，好嗎?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。)。
活動(dòng)延伸。
1繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。
2在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。
幼兒園中班體育教案范文三：尋寶藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)其親近自然的情感。
2.初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?BR> 2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
3.活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機(jī)一臺(tái)。
5.場(chǎng)地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熱身活動(dòng)。
利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過(guò)獨(dú)木橋，再跳過(guò)大石頭，就到大森林啦!
二、引出游戲主題。
2.鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。
3.引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動(dòng)。
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。
四、結(jié)束部分。
1.幼兒交流分享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2.幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 4.師生一起整理好武器裝備回家。
幼兒園中班體育教案范文四：開心跳跳糖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份跳跳糖。
2、歡快的背景音樂。
3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”(教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛)。
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律)。
3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。
教師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?”
4、討論。
(1)師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)。
(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?”(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。
5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
1、師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?”教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。
(師：寶寶們快看，__跳的真好!快來(lái)!快來(lái)!我們來(lái)學(xué)他一起跳!)。
2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。
師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來(lái))師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩叉跳)。
3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳。
發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒的興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的跳跳糖跳”、綠色的跳跳糖跳和的跳跳糖一起跳“、”兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。
4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!
幼兒園中班體育教案范文五：種蘿卜。
活動(dòng)名稱：體育--種蘿卜。
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。
2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
二、準(zhǔn)備：
1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。
2、錄音機(jī)及音樂文件。
三、活動(dòng)過(guò)程1、準(zhǔn)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。
2、游戲過(guò)程(1)介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長(zhǎng)大了，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場(chǎng)。
(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過(guò)了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地?，F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。
讓小朋友們說(shuō)說(shuō)自己跳得好不好。
引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：
小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。
(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。
小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長(zhǎng)短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。
(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來(lái)的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請(qǐng)小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì)，沒人只能拿一個(gè)蘿卜。
收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)3、放松活動(dòng)：
(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說(shuō)兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!
幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!
炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來(lái)了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰(shuí)呀?我是小小郵遞員啊!哪里來(lái)的信呀!某某來(lái)的信啊!送給誰(shuí)呀!送給某某!(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向銜接)(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導(dǎo))：
馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說(shuō)話請(qǐng)你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。
3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。(利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))。
幼兒園體育鍛煉的教案篇八
2、樂意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、場(chǎng)地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個(gè)，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。
2、小雞頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)，每人一個(gè)盤子。
3、音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、小雞出蛋殼，引出活動(dòng)（背景圖：雞的家）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，歌表演結(jié)束，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
教師繼續(xù)問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
教師繼續(xù)問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
3、雞媽媽說(shuō)：“寶寶們，我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧！”
二、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）
1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時(shí)什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問(wèn)好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問(wèn)好！
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲子，肯定是生病了，我們應(yīng)該怎么做才能幫助他們呢？”
3、教師：“小雞們，我們一起來(lái)幫忙捉蟲子吧！捉蟲時(shí)不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你捉的是什么顏色的蟲子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，自己捉的蟲子應(yīng)該放在哪個(gè)框里。
4、幼兒根據(jù)老師的指令去捉蟲，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應(yīng)顏色的塑料筐里。
（青菜地二）
1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng)。那邊的青菜寶寶也生病了，我們?nèi)椭鼈儼伞?BR> 2、幼兒們自由捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時(shí)不要擠在一起。
3、聽教師口令吃蟲子。
三、小雞悠閑散步
1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心，讓我們一起去散步吧！”
2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽(yáng)，走回教室，結(jié)束。
幼兒園體育鍛煉的教案篇九
1、孩子和家長(zhǎng)能緊密的用紙團(tuán)粘貼的方法裝飾紙盒。
2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過(guò)裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感。
3、提高孩子和家長(zhǎng)之間的合作能力。體會(huì)親子共同活動(dòng)的樂趣。
1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團(tuán)若干。
2、涂好黑色底色的大小紙盒若干。
3、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。
（一）引出主題
1、師：孩子們前一段時(shí)間老師和大家一起用衛(wèi)生紙搓了很多紙團(tuán)，你們知道要用來(lái)干什么嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象表達(dá)）
幼：貼到紙盒里。
幼：給小紙球穿上有顏色的衣服。
幼：裝飾盒子。
師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來(lái)裝飾我們的紙盒。
（二）欣賞活動(dòng)
1、出示范例：師：你們看這是老師用小紙球制作的作品，好看嗎？（激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望）
2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎？還是有順序整齊的擺放的？
幼：排的很整齊。
幼：他們穿了一樣顏色的衣服。
4、師：小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎？
（三）作畫前教師的指導(dǎo)
幼：（紅色、桔紅色、中黃色、黃色）
師：我們每個(gè)小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色，盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會(huì)冷了。（教給幼兒制作的方法）
幼：動(dòng)作快一點(diǎn)。
幼：都選小盒子
師：可是我們的小盒子不夠，怎么辦？
（孩子若想不出，老師直接告知孩子）
師：老師想了一個(gè)辦法，大家看好不好，大的盒子兩個(gè)家庭合作，小的一個(gè)家庭完成。
3、師：制作過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)注意要和孩子互相配合，不要大聲指責(zé)孩子，鼓勵(lì)孩子多涂一些小紙球，堅(jiān)持整幅作品的完成。在使用顏料時(shí)盡量不要滴到桌上或是地上。
（四）分發(fā)材料，播放舒緩音樂，幼兒及家長(zhǎng)制作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后，盡量將小紙球團(tuán)得圓一點(diǎn)。
2、對(duì)家長(zhǎng)和孩子的需要給予及時(shí)幫助。
（五）欣賞評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：小紙球是否排列整齊，是否挨得緊密，穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長(zhǎng)的合作是否愉快。
（六）分組合影留念。
感謝家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)節(jié)的支持與參與。
幼兒園體育鍛煉的教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒深度知覺。
2、通過(guò)自由練習(xí)和探索跳不同高度的牛皮筋來(lái)獲得助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)。
3、能積極參與體育活動(dòng)，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備場(chǎng)地。標(biāo)記助跑的起點(diǎn)位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨(dú)木橋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，讓身體各個(gè)部分活動(dòng)起來(lái)。
播放音樂，幼兒排成兩列橫隊(duì)隨音樂做上肢，體側(cè)，跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
1、小朋友，我們看過(guò)了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取為國(guó)爭(zhēng)光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個(gè)要怎樣才能跨過(guò)去呢?
3、請(qǐng)2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。
教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。
4、幼兒分組練習(xí)。
提醒幼兒注意，從起點(diǎn)開始，一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)助跑跨跳，跳過(guò)去后分別從兩邊繞過(guò)，回到原來(lái)的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。
6、請(qǐng)幼兒做示范練習(xí)。
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試?
7、小結(jié)：先要跑起來(lái)，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。
師：我們先請(qǐng)第一排的小恐龍來(lái)試試，小恐龍跨過(guò)去后要繞過(guò)皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點(diǎn)哦。
幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、循環(huán)游戲：穿越侏羅紀(jì)。
1、小朋友，我們來(lái)學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:。
在那遠(yuǎn)古的時(shí)候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過(guò)小沙堆，爬過(guò)山坡，走過(guò)懸崖，跳過(guò)山溝，才能找到。一路上會(huì)遇到很多困難，小恐龍們?cè)谝黄鹨ハ鄮椭?，一起合作。提醒幼兒注意游戲?guī)則：在走過(guò)懸崖時(shí)，要一個(gè)接著一個(gè)走，不能擠，更不能推。跳過(guò)山溝后，找到食物后回到起點(diǎn)后，再繼續(xù)游戲。
3、先請(qǐng)幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時(shí)，讓幼兒理解游戲規(guī)則。
師：小恐龍來(lái)到了山坡上，要爬過(guò)去，鉆過(guò)山洞，走過(guò)懸崖，要注意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個(gè)接著一個(gè)走，最后勇敢地跳過(guò)山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點(diǎn)，再繼續(xù)游戲。一個(gè)小恐龍只要拿一個(gè)食物。只能拿一個(gè)食物。
4、幼兒開始游戲。
幼兒分兩組按順序進(jìn)行游戲。教師做安全防護(hù)。
四、幼兒隨音樂做放松動(dòng)作，提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開火車進(jìn)教室。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習(xí)助跑跨跳。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們跳了第一高度的'牛皮筋后，很順利，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過(guò)兩根牛皮筋。第一名幼兒試跳很成功，第二名幼兒試跳時(shí)是雙腳齊跳，沒有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習(xí)時(shí)絕大部分能跨過(guò)去，只有濤濤還是雙腳齊跳?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到。
在游戲活動(dòng)中，我覺得還是要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。在組織幼兒的按照一定隊(duì)列游戲，我在設(shè)計(jì)時(shí)是按照自己的思路來(lái)進(jìn)行，可在實(shí)際活動(dòng)時(shí)，有的幼兒在回到起點(diǎn)時(shí)不能按照一定的路線走，我還是欠缺考慮。在場(chǎng)地準(zhǔn)備中還要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的標(biāo)記，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)能一目了然的理解游戲規(guī)則，從而做到井然有序地活動(dòng)。
幼兒園體育鍛煉的教案篇十一
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園體育鍛煉的教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）。
2、小皮球人手一份。
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
一、調(diào)動(dòng)身心。
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；扭扭扭，我們身體扭起來(lái)；
跳跳跳，我們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！
二、分散活動(dòng)。
1、自選活動(dòng)。
（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。
（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。
（3）鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩。
師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）。
三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國(guó)旗。
四、集中活動(dòng)。
1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。
2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
五、放松活動(dòng)。
1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。
2、提醒幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。
幼兒園體育鍛煉的教案篇一
新的學(xué)年開始了，為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的`技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康。本學(xué)期，我班開展了民間體育游戲活動(dòng)。民間體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)色彩，幼兒通過(guò)努力可以不斷達(dá)到更高的競(jìng)技水平，通過(guò)勝負(fù)的差異，體驗(yàn)成就感與榮譽(yù)感，在享受成功與勝利的愉悅的同時(shí)，不斷增強(qiáng)和發(fā)展自信心，從而形成銳意進(jìn)取、機(jī)智勇敢的良好個(gè)性品質(zhì)。民間體育游戲除了鍛煉之外，還具有多樣性、隨意性和濃厚的趣味性、競(jìng)技性，它豐富了當(dāng)代兒童游戲的內(nèi)容，滿足了兒童自由游戲的愿望。因此，民間體育游戲有著不同于體育活動(dòng)的獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路與組織方法。新《綱要》提出應(yīng)從本地、本園、本班的實(shí)際出發(fā)制定切實(shí)可靠的計(jì)劃并靈活的執(zhí)行；教育活動(dòng)的組織形勢(shì)應(yīng)因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活的運(yùn)用。因此我園根據(jù)本園幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，為實(shí)施素質(zhì)教育，為使幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，因地制宜的開展了民間體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的開展為幼兒提供了健康、豐富的活動(dòng)內(nèi)容，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，也激發(fā)了幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
下面是我班本學(xué)年民間體育活動(dòng)的計(jì)劃：
1、本班幼兒身體都比較健康，通過(guò)前期的民間體育游戲活動(dòng)的鍛煉和培養(yǎng)，幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性都有了進(jìn)步和提高，幼兒參加體育活動(dòng)的興趣也較高，尤其在走、跑方面的動(dòng)作發(fā)展較好，上肢的動(dòng)作較協(xié)調(diào)，對(duì)環(huán)境和天氣的變化有較強(qiáng)的適應(yīng)性。
2、本學(xué)年民間體育游戲活動(dòng)要達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）鍛煉幼兒的大臂肌肉和手的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，四肢的靈活性，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展并培養(yǎng)了幼兒的想象力，合作意識(shí)以及耐心、細(xì)心的好習(xí)慣。
（2）學(xué)會(huì)單腳跳、雙腿連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展了幼兒的下肢力量和彈跳力，鍛煉了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
（3）發(fā)展了幼兒的投擲動(dòng)作，及投擲的準(zhǔn)確性。
（4）使幼兒能夠在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑，提高了幼兒跑的速度和動(dòng)作的敏捷性。
（5）在各種組織形式的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助、樂觀的態(tài)度，體驗(yàn)了探索身體運(yùn)動(dòng)的興趣。
1、每周利用間操活動(dòng)時(shí)間和體育課的時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，教師要參與到活動(dòng)當(dāng)中并給預(yù)及時(shí)的指導(dǎo)。
2、在戶外活動(dòng)時(shí)可分組進(jìn)行不同的活動(dòng)內(nèi)容，注重動(dòng)靜交替，要尊重幼兒的自我選擇，給他們充分活動(dòng)的空間。
3、教師為幼兒提供合適的活動(dòng)器材，并且引導(dǎo)幼兒積極思考探索玩法，根據(jù)器具的性質(zhì)和功能創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓幼兒自由探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、理順結(jié)果目標(biāo)與過(guò)程目標(biāo)的關(guān)系，促進(jìn)幼兒游戲過(guò)程中主體經(jīng)驗(yàn)獲得與幼兒整體發(fā)展的方向。
2、理順根本內(nèi)容與基本內(nèi)容的關(guān)系，教師的指導(dǎo)內(nèi)容不應(yīng)落在游戲主題、玩法的主觀確定上，而應(yīng)落在如何促進(jìn)幼兒游戲內(nèi)容的自發(fā)生成與發(fā)展上。
3、理順按需介入與間接指導(dǎo)的關(guān)系，按需介入主要解決指導(dǎo)的適時(shí)性問(wèn)題，簡(jiǎn)介指導(dǎo)主要解決指導(dǎo)的適度性問(wèn)題。
幼兒園體育鍛煉的教案篇二
第一段：引言（150字）。
體育鍛煉在我們生活中扮演著非常重要的角色，它不僅可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)和健康，還能夠鍛煉我們的毅力和意志力。作為一名教師，我們應(yīng)該將鍛煉身體培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣作為我們的責(zé)任之一，因此，我在本文中分享我在體育鍛煉剪影教育方面的心得和體會(huì)。
第二段：教育目標(biāo)（200字）。
在課程設(shè)計(jì)中，教育目標(biāo)是非常重要的。對(duì)于這門課程，我希望學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體的重要性，了解不同的體育運(yùn)動(dòng)的好處以及如何正確的鍛煉身體。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)這門課程，培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣和理性的世界觀。
第三段：教學(xué)方案（300字）。
在本課程中，我將采用剪影教育的方法來(lái)展示不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。在剪影中，學(xué)生們可以看到體育運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員舒展的身體，同時(shí)也能夠了解到運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)和技巧。除此之外，學(xué)生們會(huì)參與到不同的體育運(yùn)動(dòng)中，了解到它的好處以及如何正確的進(jìn)行鍛煉。我希望學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中愉悅地玩耍，以此培養(yǎng)出體育興趣。
第四段：學(xué)習(xí)成果（300字）。
在這門課程中，學(xué)生們將掌握不同的體育鍛煉技能和運(yùn)動(dòng)技巧。他們會(huì)了解到不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，如增強(qiáng)身體的柔韌性、增強(qiáng)肌肉力量、提高心肺功能等。在課程結(jié)束之后，學(xué)生們還能夠在家中繼續(xù)進(jìn)行鍛煉，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。此外，他們還能夠通過(guò)這門課程，理解比賽中的道理和精神，如尊重對(duì)手、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。
第五段：結(jié)論（250字）。
在本文中，我分享了體育鍛煉剪影教育的心得和體會(huì)，以及這門課程的教育目標(biāo)、教學(xué)方案和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這門課程，學(xué)生們能夠了解到不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，了解良好的生活習(xí)慣和理性的世界觀。我希望通過(guò)這門課程，可以幫助學(xué)生們理解良好的體育鍛煉習(xí)慣對(duì)于人們健康成長(zhǎng)的重要影響，并在未來(lái)的日子里，不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
幼兒園體育鍛煉的教案篇三
《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時(shí)倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，嘗試用多種方法玩球，通過(guò)幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探索。進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力，激發(fā)幼兒對(duì)玩球的興趣。
1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。
3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
一、開始部分。
1、組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。
要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。
二、基本部分。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。
2、身體活動(dòng)：球操。
要求：做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。
3、花樣玩球。
寶貝們，今天老師帶來(lái)了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請(qǐng)寶貝們和你們的好朋友一起來(lái)試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球·傳接球的能力。
三、傳球游戲。
把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會(huì)得到一朵大紅花。
四、結(jié)束。
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，互相交流。
課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
體育《皮球，我會(huì)玩》這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。
1、熱身活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒興趣高，但是活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)。
2、教師的提問(wèn)要更具體和有針對(duì)性一些。
幼兒園體育鍛煉的教案篇四
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在人際交往和與社會(huì)環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的。在一日生活和交往過(guò)程中進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)，成人對(duì)幼兒關(guān)愛、肯定、信任、尊重的態(tài)度及為幼兒提供的自主、成功的機(jī)會(huì)等，都有利于提高幼兒的自尊自信，形成對(duì)人、對(duì)己的正確態(tài)度，因此，對(duì)處于交往能力蓬勃發(fā)展的中班幼兒來(lái)說(shuō)，開展萌發(fā)自尊自信的情感活動(dòng)尤為重要。
《指南》中強(qiáng)調(diào)：關(guān)注幼兒的感受，以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，保護(hù)其自尊心和自信心。我班幼兒升入中班后，基本能夠情緒愉快的在集體中自主選擇游戲伙伴和游戲主題，但大多數(shù)幼兒在集體中表達(dá)和表現(xiàn)還不夠自信，比如在繪畫、講述等活動(dòng)中比較拘謹(jǐn)，并且在生活中有依賴的情緒，可見，幼兒缺乏對(duì)自己的認(rèn)可，表現(xiàn)為在生活中不夠自信。因此，此次活動(dòng)我為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅的氛圍，支持他們自主、自信表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)自己很棒，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，樹立自信。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己對(duì)比，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：在情景中，感受自己的進(jìn)步，覺得自己很棒。
3、情感目標(biāo)：相信自己越來(lái)越棒，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
重點(diǎn)：在情景中，感受自己的進(jìn)步，覺得自己很棒。
難點(diǎn)：通過(guò)過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己對(duì)比，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)運(yùn)用了提問(wèn)法（激發(fā)興趣）、發(fā)現(xiàn)法（經(jīng)驗(yàn)回放）、對(duì)比法（發(fā)現(xiàn)進(jìn)步），引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中，自主表達(dá)獲得自信的體驗(yàn)。
幼兒通過(guò)模仿、同化、強(qiáng)化、體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)，幼兒的自尊、自信是一種積極的個(gè)性品質(zhì)，也是幼兒發(fā)展極為重要的內(nèi)在動(dòng)力，它實(shí)現(xiàn)的基本途徑是來(lái)自于交往過(guò)程和各種活動(dòng)過(guò)程中的“體驗(yàn)”。
我班大部分幼兒的家庭現(xiàn)狀是6：1的情況，雖然已經(jīng)升入中班，但是孩子的很多事情仍然由家長(zhǎng)“包辦代替”，缺乏自主意識(shí)，但在幼兒園中，幼兒進(jìn)步非常大，也有“長(zhǎng)大了”的自我意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，為幼兒提供充分表達(dá)表現(xiàn)和展示的平臺(tái)，幫助幼兒樹立自信。同時(shí)，4—5歲幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，在自我意識(shí)方面，他們開始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)，情緒情感和行為反應(yīng)，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)我班幼兒已經(jīng)具有表達(dá)表現(xiàn)的欲望，因此在此次活動(dòng)中，我通過(guò)談話、對(duì)比等方法使幼兒感受自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，獲得成功的感受，體驗(yàn)自尊自信。
第一環(huán)節(jié)：“翻翻樂”我來(lái)介紹自己，鼓勵(lì)幼兒自信表達(dá)。
首先播放ppt，出現(xiàn)幼兒小嬰兒時(shí)候的照片，通過(guò)提問(wèn)：“孩子們，照片中都有誰(shuí)？找找看你在哪？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。當(dāng)幼兒找到自己時(shí)，引導(dǎo)幼兒用鼠標(biāo)點(diǎn)一點(diǎn)，出現(xiàn)幼兒現(xiàn)在的照片，看看是不是找到自己了。這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)你向好朋友介紹一下小時(shí)候的樣子吧？鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己。
第二環(huán)節(jié)：“小影集”講講我的故事，幫助幼兒體驗(yàn)自己的進(jìn)步。
首先引導(dǎo)幼兒展示自己收集好的“小影集”，我會(huì)說(shuō)：“孩子們，看一看，小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比，自由地向同伴、老師介紹自己的進(jìn)步。其次，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的“小影集”到集體面前為大家講講自己的故事，教師運(yùn)用白班為幼兒播放，支持幼兒表達(dá)。再次，通過(guò)教師小結(jié)：“孩子們，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們有了很大的進(jìn)步，你能自己的事情自己做、能幫助別人做事情、還能爭(zhēng)當(dāng)小老師教我們做事情呢，你們真的很棒！”。最后，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“疊被總動(dòng)員”“拼擺總動(dòng)員”的游戲，引導(dǎo)在快樂游戲中感受自己最棒，獲得愉快的體驗(yàn)，感受自己的進(jìn)步。
第三環(huán)節(jié)：“點(diǎn)贊啦”知道自己很棒，引導(dǎo)幼兒相信自己越來(lái)越棒。
在這一環(huán)節(jié)中，首先告訴幼兒：“小朋友你們真棒，張老師為你們點(diǎn)贊，還有一些大朋友也要為小朋友點(diǎn)贊呢！”引導(dǎo)幼兒歡迎家長(zhǎng)朋友，并說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，有很大的進(jìn)步，爸爸媽媽非常高興，為你們點(diǎn)贊。還有很多的爸爸媽媽也要為小朋友點(diǎn)贊呢，我們一起來(lái)看一看爸爸媽媽的視頻吧，相信你們會(huì)越來(lái)越棒的。”播放“夸寶貝”視頻。
第四環(huán)節(jié)：“跳起來(lái)”我真的很不錯(cuò)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
播放音樂“我真的很不錯(cuò)”鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂為家長(zhǎng)表演，在愉快的氛圍中充分表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。此環(huán)節(jié)為提供情感表達(dá)的空間，樹立幼兒很棒、很不錯(cuò)的自信。
結(jié)合中班幼兒喜歡與同伴交往，能夠在自主的表達(dá)中感受到愉悅的特點(diǎn)，活動(dòng)能夠讓幼兒在傾聽和表達(dá)中學(xué)習(xí)；同時(shí)，活動(dòng)中的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)也能幫助幼兒獲得積極的情感。因此本次活動(dòng)我將情感體驗(yàn)貫穿活動(dòng)始終，巧設(shè)“翻翻樂—小影集—點(diǎn)贊啦—跳起來(lái)”層層遞進(jìn)的四大環(huán)節(jié)，沿著“自信表達(dá)—經(jīng)驗(yàn)回放—樹立自信—情感升華”的教學(xué)策略逐層落實(shí)目標(biāo)。
說(shuō)活動(dòng)延伸
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以我們要遵循幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的情感教育，不僅僅在一節(jié)活動(dòng)中，最重要的是潛移默化的滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，讓幼兒在積極健康的環(huán)境中充分發(fā)展自尊和自信。班級(jí)中后續(xù)開展“蒲公英小喇叭”“小小接班人”等活動(dòng)。
幼兒園體育鍛煉的教案篇五
1、通過(guò)討論、欣賞，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌，并能進(jìn)行大膽的表達(dá)。
1、通過(guò)討論、欣賞，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌，并能進(jìn)行大膽的表達(dá)。
課件、圖片
理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編。
一、意圖：通過(guò)猜謎，激發(fā)幼兒對(duì)“云彩和風(fēng)”的興趣。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了二位朋友和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，猜猜它們是誰(shuí)？
（1）師念謎語(yǔ)，幼兒猜。
（2）出示：云彩、風(fēng)的圖片
師小結(jié)：你們真聰明都猜對(duì)了是云彩和風(fēng)。
2、那你們看到的云彩像什么呢？（幼）
師小結(jié)：哦！原來(lái)云彩是會(huì)變化的。
二、意圖：在欣賞、理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)與云彩變化的關(guān)系。
（一）1、想想看，是誰(shuí)有那么大的本事讓云彩變來(lái)變?nèi)サ?？（風(fēng)）
2、那我們來(lái)看看風(fēng)是怎么讓云彩變化的？（ppt）
提問(wèn)：（1）風(fēng)在使勁的做什么動(dòng)作，它讓云彩變成了什么？想想變成的小白船會(huì)怎么樣？（圖1）
（2）接著吹呀吹，云彩變成了什么？會(huì)怎么樣？（圖2）
（3）吹呀吹，云彩又變成了什么？
師小結(jié)：用詩(shī)句小結(jié)。
1、聽了這首詩(shī)歌：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的第一句說(shuō)了什么？和詩(shī)歌那一句是一樣的？
2、詩(shī)歌里還說(shuō)了什么？怎么說(shuō)的？
師小結(jié)：你們聽的真仔細(xì)，詩(shī)歌的第一句和最后一句是相同的，中間幾句說(shuō)的是云彩的變化。
三、意圖：運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編。
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)試試看把看到的云彩的變化，編一首好聽的詩(shī)歌，行嗎？
2、分成四組，每組一張圖片：看看圖上的云變成了什么？變成的東西怎么樣了？用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)。
3、大家都想好了嗎？好。在我們想好的詩(shī)句前和最后，加上一句相同的詩(shī)句，就變成了一首完整的詩(shī)歌。
4、幼兒分享自己的詩(shī)歌。
師表?yè)P(yáng)結(jié)束。
幼兒園體育鍛煉的教案篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越注重健康生活，體育鍛煉已成為了一種非常流行的方式。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，還能夠調(diào)節(jié)情緒，提高適應(yīng)能力。作為一名教師，我們需要將體育教育融入到教學(xué)中，將體育鍛煉作為學(xué)生們的一項(xiàng)必修課程。在此，我將分享一下我的“體育鍛煉剪影心得體會(huì)教案”。
第二段：體育鍛煉的重要性。
體育鍛煉對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以提高人體的免疫力，增強(qiáng)身體的耐力和力量，有效預(yù)防各種疾病的發(fā)生。此外，體育鍛煉還可以促進(jìn)心血管系統(tǒng)的健康運(yùn)行，降低血壓，改善心臟功能。同時(shí)，體育鍛煉還可以減輕與壓力相關(guān)的心理問(wèn)題，例如抑郁和焦慮，從而提高情緒和情感的穩(wěn)定性。所以，將體育鍛煉納入到學(xué)校的課程體系中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有益的。
我的“體育鍛煉剪影心得體會(huì)教案”是針對(duì)初中學(xué)生設(shè)計(jì)的一套體育安排計(jì)劃，其中涵蓋了健身操、瑜伽、跑步、游泳等多項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目。在實(shí)施這個(gè)教案時(shí)，我分別根據(jù)不同的課程要求，讓學(xué)生進(jìn)行不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使他們的身體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中得到了全面的鍛煉，調(diào)節(jié)了身體的節(jié)奏和呼吸。同時(shí)，我還注重教給學(xué)生正確的體育鍛煉方法和注意事項(xiàng)，讓他們知道如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。
第四段：教案實(shí)施后的效果。
在實(shí)施我的“體育鍛煉剪影心得體會(huì)教案”之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)明顯得到了提高，他們的體力、耐力、肌肉等方面都得到了較大提升。同時(shí)，學(xué)生的心理素質(zhì)也有所改善，他們的情緒變得更加穩(wěn)定，精神狀態(tài)更加飽滿。此外，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，建立了友誼和信任，使班級(jí)關(guān)系更加和諧。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，“體育鍛煉剪影心得體會(huì)教案”是一種非常有效的教學(xué)方法，它將體育鍛煉納入到課程體系中，通過(guò)多種體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的鍛煉。同時(shí)，它也可以促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高他們的情緒和精神狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的作用。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視，將體育鍛煉作為學(xué)生必修的一門課程，將其融入到我們的日常教學(xué)中，利用多種體育項(xiàng)目為學(xué)生提供更加全面和多樣化的鍛煉方式。
幼兒園體育鍛煉的教案篇七
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;。
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒園器材高蹺每人一副;。
2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;。
活動(dòng)過(guò)程。
1.講解玩法。
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
幼兒園中班體育教案范文二：好玩的塑料布。
1嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法，激發(fā)游戲的興趣和創(chuàng)造的熱情。
2在快樂、自由的游戲氛圍中鍛煉跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作。
3充分體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1一塊粉綠色的長(zhǎng)方形塑料布。(孩子們玩過(guò)的那塊，長(zhǎng)約4米。寬約2米。)。
2音樂兩段，第一段熱烈、活潑，第二段柔美、寧?kù)o。
3幼兒熟悉音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開始部分。
1啟發(fā)幼兒回憶前一天在自然狀態(tài)下玩塑料布的情景，激發(fā)幼兒繼續(xù)玩塑料布的興趣和熱情。
2幼兒自由圍坐在塑料布旁，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、摸一摸塑料布。
提問(wèn)：這塊大大的塑料布你們覺得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?
3幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個(gè)別活動(dòng)，可以爬、滾、跑、鉆，教師及時(shí)糾正幼兒的基本動(dòng)作，為下一階段的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)。
二、基本部分。
1啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
提問(wèn)：塑料布又軟又輕，我們和它一起玩?zhèn)€“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
2引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發(fā)幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網(wǎng)等，幼兒在其中自由運(yùn)動(dòng)、游戲。)。
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：結(jié)合變窄的塑料布，啟發(fā)幼兒想象，把塑料布當(dāng)成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶--)。
三、結(jié)束部分。
師：小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們都有點(diǎn)累了，塑料布也累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒，好嗎?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。)。
活動(dòng)延伸。
1繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。
2在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。
幼兒園中班體育教案范文三：尋寶藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)其親近自然的情感。
2.初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?BR> 2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
3.活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機(jī)一臺(tái)。
5.場(chǎng)地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熱身活動(dòng)。
利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過(guò)獨(dú)木橋，再跳過(guò)大石頭，就到大森林啦!
二、引出游戲主題。
2.鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。
3.引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動(dòng)。
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。
四、結(jié)束部分。
1.幼兒交流分享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2.幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 4.師生一起整理好武器裝備回家。
幼兒園中班體育教案范文四：開心跳跳糖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份跳跳糖。
2、歡快的背景音樂。
3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”(教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛)。
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律)。
3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。
教師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?”
4、討論。
(1)師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)。
(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?”(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。
5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
1、師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?”教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。
(師：寶寶們快看，__跳的真好!快來(lái)!快來(lái)!我們來(lái)學(xué)他一起跳!)。
2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。
師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來(lái))師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩叉跳)。
3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳。
發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒的興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的跳跳糖跳”、綠色的跳跳糖跳和的跳跳糖一起跳“、”兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。
4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!
幼兒園中班體育教案范文五：種蘿卜。
活動(dòng)名稱：體育--種蘿卜。
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。
2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
二、準(zhǔn)備：
1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。
2、錄音機(jī)及音樂文件。
三、活動(dòng)過(guò)程1、準(zhǔn)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。
2、游戲過(guò)程(1)介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長(zhǎng)大了，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場(chǎng)。
(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過(guò)了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地?，F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。
讓小朋友們說(shuō)說(shuō)自己跳得好不好。
引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：
小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。
(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。
小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長(zhǎng)短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。
(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來(lái)的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請(qǐng)小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì)，沒人只能拿一個(gè)蘿卜。
收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)3、放松活動(dòng)：
(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說(shuō)兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!
幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!
炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來(lái)了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰(shuí)呀?我是小小郵遞員啊!哪里來(lái)的信呀!某某來(lái)的信啊!送給誰(shuí)呀!送給某某!(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向銜接)(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導(dǎo))：
馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說(shuō)話請(qǐng)你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。
3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。(利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))。
幼兒園體育鍛煉的教案篇八
2、樂意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、場(chǎng)地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個(gè)，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。
2、小雞頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)，每人一個(gè)盤子。
3、音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、小雞出蛋殼，引出活動(dòng)（背景圖：雞的家）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，歌表演結(jié)束，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
教師繼續(xù)問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
教師繼續(xù)問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
3、雞媽媽說(shuō)：“寶寶們，我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧！”
二、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）
1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時(shí)什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問(wèn)好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問(wèn)好！
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲子，肯定是生病了，我們應(yīng)該怎么做才能幫助他們呢？”
3、教師：“小雞們，我們一起來(lái)幫忙捉蟲子吧！捉蟲時(shí)不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你捉的是什么顏色的蟲子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，自己捉的蟲子應(yīng)該放在哪個(gè)框里。
4、幼兒根據(jù)老師的指令去捉蟲，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應(yīng)顏色的塑料筐里。
（青菜地二）
1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng)。那邊的青菜寶寶也生病了，我們?nèi)椭鼈儼伞?BR> 2、幼兒們自由捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時(shí)不要擠在一起。
3、聽教師口令吃蟲子。
三、小雞悠閑散步
1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心，讓我們一起去散步吧！”
2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽(yáng)，走回教室，結(jié)束。
幼兒園體育鍛煉的教案篇九
1、孩子和家長(zhǎng)能緊密的用紙團(tuán)粘貼的方法裝飾紙盒。
2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過(guò)裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感。
3、提高孩子和家長(zhǎng)之間的合作能力。體會(huì)親子共同活動(dòng)的樂趣。
1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團(tuán)若干。
2、涂好黑色底色的大小紙盒若干。
3、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。
（一）引出主題
1、師：孩子們前一段時(shí)間老師和大家一起用衛(wèi)生紙搓了很多紙團(tuán)，你們知道要用來(lái)干什么嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象表達(dá)）
幼：貼到紙盒里。
幼：給小紙球穿上有顏色的衣服。
幼：裝飾盒子。
師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來(lái)裝飾我們的紙盒。
（二）欣賞活動(dòng)
1、出示范例：師：你們看這是老師用小紙球制作的作品，好看嗎？（激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望）
2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎？還是有順序整齊的擺放的？
幼：排的很整齊。
幼：他們穿了一樣顏色的衣服。
4、師：小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎？
（三）作畫前教師的指導(dǎo)
幼：（紅色、桔紅色、中黃色、黃色）
師：我們每個(gè)小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色，盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會(huì)冷了。（教給幼兒制作的方法）
幼：動(dòng)作快一點(diǎn)。
幼：都選小盒子
師：可是我們的小盒子不夠，怎么辦？
（孩子若想不出，老師直接告知孩子）
師：老師想了一個(gè)辦法，大家看好不好，大的盒子兩個(gè)家庭合作，小的一個(gè)家庭完成。
3、師：制作過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)注意要和孩子互相配合，不要大聲指責(zé)孩子，鼓勵(lì)孩子多涂一些小紙球，堅(jiān)持整幅作品的完成。在使用顏料時(shí)盡量不要滴到桌上或是地上。
（四）分發(fā)材料，播放舒緩音樂，幼兒及家長(zhǎng)制作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后，盡量將小紙球團(tuán)得圓一點(diǎn)。
2、對(duì)家長(zhǎng)和孩子的需要給予及時(shí)幫助。
（五）欣賞評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：小紙球是否排列整齊，是否挨得緊密，穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長(zhǎng)的合作是否愉快。
（六）分組合影留念。
感謝家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)節(jié)的支持與參與。
幼兒園體育鍛煉的教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒深度知覺。
2、通過(guò)自由練習(xí)和探索跳不同高度的牛皮筋來(lái)獲得助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)。
3、能積極參與體育活動(dòng)，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備場(chǎng)地。標(biāo)記助跑的起點(diǎn)位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨(dú)木橋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，讓身體各個(gè)部分活動(dòng)起來(lái)。
播放音樂，幼兒排成兩列橫隊(duì)隨音樂做上肢，體側(cè)，跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
1、小朋友，我們看過(guò)了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取為國(guó)爭(zhēng)光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個(gè)要怎樣才能跨過(guò)去呢?
3、請(qǐng)2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。
教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。
4、幼兒分組練習(xí)。
提醒幼兒注意，從起點(diǎn)開始，一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)助跑跨跳，跳過(guò)去后分別從兩邊繞過(guò)，回到原來(lái)的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。
6、請(qǐng)幼兒做示范練習(xí)。
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試?
7、小結(jié)：先要跑起來(lái)，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。
師：我們先請(qǐng)第一排的小恐龍來(lái)試試，小恐龍跨過(guò)去后要繞過(guò)皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點(diǎn)哦。
幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、循環(huán)游戲：穿越侏羅紀(jì)。
1、小朋友，我們來(lái)學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:。
在那遠(yuǎn)古的時(shí)候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過(guò)小沙堆，爬過(guò)山坡，走過(guò)懸崖，跳過(guò)山溝，才能找到。一路上會(huì)遇到很多困難，小恐龍們?cè)谝黄鹨ハ鄮椭?，一起合作。提醒幼兒注意游戲?guī)則：在走過(guò)懸崖時(shí)，要一個(gè)接著一個(gè)走，不能擠，更不能推。跳過(guò)山溝后，找到食物后回到起點(diǎn)后，再繼續(xù)游戲。
3、先請(qǐng)幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時(shí)，讓幼兒理解游戲規(guī)則。
師：小恐龍來(lái)到了山坡上，要爬過(guò)去，鉆過(guò)山洞，走過(guò)懸崖，要注意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個(gè)接著一個(gè)走，最后勇敢地跳過(guò)山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點(diǎn)，再繼續(xù)游戲。一個(gè)小恐龍只要拿一個(gè)食物。只能拿一個(gè)食物。
4、幼兒開始游戲。
幼兒分兩組按順序進(jìn)行游戲。教師做安全防護(hù)。
四、幼兒隨音樂做放松動(dòng)作，提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開火車進(jìn)教室。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習(xí)助跑跨跳。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們跳了第一高度的'牛皮筋后，很順利，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過(guò)兩根牛皮筋。第一名幼兒試跳很成功，第二名幼兒試跳時(shí)是雙腳齊跳，沒有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習(xí)時(shí)絕大部分能跨過(guò)去，只有濤濤還是雙腳齊跳?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到。
在游戲活動(dòng)中，我覺得還是要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。在組織幼兒的按照一定隊(duì)列游戲，我在設(shè)計(jì)時(shí)是按照自己的思路來(lái)進(jìn)行，可在實(shí)際活動(dòng)時(shí)，有的幼兒在回到起點(diǎn)時(shí)不能按照一定的路線走，我還是欠缺考慮。在場(chǎng)地準(zhǔn)備中還要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的標(biāo)記，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)能一目了然的理解游戲規(guī)則，從而做到井然有序地活動(dòng)。
幼兒園體育鍛煉的教案篇十一
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園體育鍛煉的教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）。
2、小皮球人手一份。
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
一、調(diào)動(dòng)身心。
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；扭扭扭，我們身體扭起來(lái)；
跳跳跳，我們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！
二、分散活動(dòng)。
1、自選活動(dòng)。
（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。
（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。
（3）鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩。
師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）。
三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國(guó)旗。
四、集中活動(dòng)。
1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。
2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
五、放松活動(dòng)。
1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。
2、提醒幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。