心得體會是通過自己的經(jīng)歷和感悟，對某一事物或經(jīng)驗進行歸納和總結(jié)的文字表達。寫心得體會時，可以參考一些相關的范文和樣例，了解一些寫作技巧和方法。心得體會是對自身在學習、工作或生活中的感悟和領悟，是對所經(jīng)歷的事情進行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會可以讓人反思自己的成長和進步，同時也可以提供給他人借鑒和參考。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗，同時結(jié)合相關理論和知識，進行理性思考和總結(jié)。下面是一些關于心得體會的范文，供您參考。這些范文涵蓋了學習、工作和生活等不同方面的心得體會，希望能夠給您帶來一些啟示和幫助。記住，心得體會是展示自己與眾不同的機會，要把握好每一次寫作的機會。
奇跡校長張桂梅心得體會篇一
奇跡校長是指在教育領域中，能夠超越常人，創(chuàng)造出突破性成果的學校領導者。一個優(yōu)秀的奇跡校長可以讓學校在教育教學方面得到重大的提升，塑造出一代又一代優(yōu)秀的學生。那么，作為一名教育工作者，如何成為一位奇跡校長？在此，我將分享自己在擔任學校副校長期間的一些心得和經(jīng)驗，希望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
第二段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
作為一名奇跡校長，必須要有優(yōu)秀的團隊合作和溝通能力。因為僅憑個人的力量是很難實現(xiàn)教育事業(yè)的長遠發(fā)展的。一個優(yōu)秀的奇跡校長應該能夠凝聚師生和家長的力量，形成一種合力，共同促進學校的發(fā)展。因此，我們必須要重視團隊的建設。在我擔任副校長期間，我們注重加強團隊協(xié)作，強化交流溝通，定期召開團隊會議，傾聽大家的建議和意見，制定合理的教學管理計劃，有效推動學校的發(fā)展。
第三段：堅持教研推進教學。
作為一名奇跡校長，必須要注重教研工作，不斷深化教學改革。通過不斷的教學研究和探索，尋找出更好的教學模式，并將其付諸實踐。在我擔任副校長期間，我們堅持開展教研活動，進行教學研究，尋求教學創(chuàng)新的方法和途徑。我們組織學校教師赴外出培訓，也邀請專家學者來學校，開展教學交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。
第四段：注重師生關系建設。
作為一名奇跡校長，必須注重師生關系建設，為師生創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境。我們給學生提供更好的學習支持，提高他們的學習動力和成績。同時，也要讓師生之間的關系更加密切，讓學生在廣泛的社交圈中感受到師生之間的溫情和關愛。在我擔任副校長期間，我們注重加強師生之間的溝通，定期召開家長會，讓家長了解孩子的學習情況，同時讓學生和家長們能夠更好地互相了解。
第五段：營造積極向上的校園文化。
作為一名奇跡校長，還要營造積極向上的校園文化。通過建立校區(qū)文化活動中心，開展各種文化活動等手段，加強師生之間的交流互動，從而讓學生感受到校園是個充滿活力和生機的地方。在我擔任副校長期間，我們注重校園文化建設，舉辦校園文化節(jié)、學生課外活動、體育比賽等各類活動，營造充滿活力的校園氛圍。
總結(jié)：
作為一名奇跡校長，我們要重視團隊建設，注重教研推進教學，關注師生關系建設，建立積極向上的校園文化，讓學校變得更加優(yōu)秀，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。奇跡校長不是天生的，而是需要培養(yǎng)和實踐的。希望我的經(jīng)驗與啟示能夠幫助到廣大的教育工作者。
奇跡校長張桂梅心得體會篇二
第一段：介紹校長的重要性和管理奇跡的意義（200字）。
學校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的校長帶領下的管理奇跡。校長作為學校的領導者，承擔著管理學校、提升教育質(zhì)量和塑造學校文化的重要責任。管理奇跡是指校長通過科學的管理手段和方法，使學校在各項指標上取得了非常出色的成績，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長管理奇跡的實現(xiàn)不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學校文化建設的成功。
校長管理奇跡的核心要點是：團隊合作、明確目標、有效溝通、激勵激情和規(guī)范行為。團隊合作是校長管理奇跡的基礎，只有團隊成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績。明確目標是校長管理奇跡的基本前提，校長要與團隊成員共同制定明確的目標，并且通過科學的管理手段使目標得以實現(xiàn)。有效的溝通是校長管理奇跡的關鍵，校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。激勵激情是校長管理奇跡的動力，校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長管理奇跡的重要保障，校長要制定并執(zhí)行嚴格的管理規(guī)章制度，保證學校運作的有序和規(guī)范。
第三段：具體案例分析校長管理奇跡的實施（300字）。
某校校長張老師通過一系列科學的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長建立了一個高效的團隊。他鼓勵教師們互相學習，建立了一個教學交流平臺，教師們將自己的教學經(jīng)驗和心得進行分享，取得了顯著提升。其次，張校長對學校的發(fā)展目標進行了明確規(guī)劃。他與團隊成員共同制定了學校的發(fā)展目標，并且制定了實現(xiàn)目標的具體措施和時間表。第三，張校長注重與學生和家長的溝通。他經(jīng)常組織學生和家長會談，傾聽他們的意見和建議，并且及時作出調(diào)整。第四，張校長鼓勵教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。最后，張校長建立了嚴格的管理制度。他對教師進行業(yè)績考核和獎懲制度，并且對學生的行為進行規(guī)范管理，使學校運作有序。
校長管理奇跡的成功經(jīng)驗給我們帶來了許多啟示和意義。首先，管理團隊的重要性不可忽視。只有團隊成員之間密切合作，學校才能取得更好的成績。其次，明確目標是管理的基本前提。校長必須與團隊成員共同制定明確的目標，并且通過科學的管理手段使目標得以實現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關鍵。校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。第四，激勵激情是管理的動力。校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長要制定并執(zhí)行嚴格的管理規(guī)章制度，保證學校運作的有序和規(guī)范。
第五段：結(jié)尾總結(jié)校長管理奇跡的重要性（200字）。
校長管理奇跡的實現(xiàn)離不開校長個人的努力和智慧，更離不開團隊成員的支持和配合。校長管理奇跡不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學校文化建設的成功。只有校長和團隊成員共同努力，才能取得出色的管理成績和學校發(fā)展的奇跡。
奇跡校長張桂梅心得體會篇三
“每一個孤兒背后都有一個悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習導致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親?！痹趽巍皟和摇痹洪L過程中，張桂梅對女孩接受教育的重要性認識得愈發(fā)深刻。
這讓她意識到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在?！?BR> 班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現(xiàn)，總有女孩讀著讀著就不見了，她去大山里找，發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。
“只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠山區(qū)的貧困問題，就必須從提升婦女素質(zhì)入手。”由此，張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費女子高中的想法。從2002年起，她開始為這個看來“根本無法實現(xiàn)”的夢想而四處奔走。
“要辦一所免費女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。
“2008年1月7日，姐姐從哈爾濱打來電話，說哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見我最后一面。恰好當時宣傳部通知我9日到中央電視臺錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了。”但到了中央電視臺后，熱情的編導找了位企業(yè)家和張桂梅對話，爭取幫她解決女子高中的困難。
那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。
在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想最終實現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
奇跡校長張桂梅心得體會篇四
一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅韌執(zhí)著勵精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻身扶貧，為群眾辦好事辦實事。她用實際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅韌執(zhí)著勵精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學任教。
在任教期間，她全身心投入教學，為貧困的學生和簡陋的學校出錢出力，又當老師又當母親，不留余力的細心照顧著學生們的學習狀態(tài)和生活起居，為了學生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費女子高中，她主動帶頭免費為學生們補課，因操勞過度導致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。
除此之外，她還義務擔任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學校的教學質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學校里，學生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學生;學生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學生;學生生病需要看病，她帶學生看病并自己掏醫(yī)藥費?？傊?，只要學生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。
在兒童之家，她義務成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學生，帶學生看病，給學生添置衣物，對貧困家庭進行家訪，為孩子們爭取學習機會。
她前前后后為山區(qū)的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻給了教育，并無怨無悔。
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。
她用自己的實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅韌執(zhí)著勵精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學習。在此也號召廣大黨員干部真正把堅定的理想信念化作不忘初心奉獻一生的實際行動。
奇跡校長張桂梅心得體會篇五
作為一名校長，我常常被許多優(yōu)秀的教育工作者所感動。其中，張桂梅老師是我最欽佩的幾位老師之一。她一生致力于教育，用自己的實際行動為我們樹立了榜樣，成為了廣大教育工作者的榜樣。
二、回顧。
張桂梅老師是一位敬業(yè)的專業(yè)人士，她在教育事業(yè)上的突出表現(xiàn)令人矚目。她一直是我校的高級教師，也曾擔任教研組長和年級組長的職務。然而，她的事跡并不僅限于此。2010年，她參加了全國青年教師征文比賽，并獲得了三等獎，這標志著她在教育研究方面有著卓越的成就。此外，她還常常到鄉(xiāng)村學校和村委會為貧困家庭的孩子開設公益課程。
三、探究。
如何成為像張桂梅這樣的優(yōu)秀教育工作者呢？我認為，首先要有堅定的理想信念，就像張桂梅對教育事業(yè)的執(zhí)著一樣。其次是要勇于擔當，毅力堅強，尤其是在遇到困難和挫折的時候。此外，一個好的教育工作者也應該有開放的心態(tài)，不斷吸取新知識和新理念，積極探索教育規(guī)律，更新自己的教育觀念并將其付諸實踐。
四、升華。
張桂梅老師的事跡不僅僅是她個人的成功，更是傳遞著一種教育精神——即“為人師者，先治其心”。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè)，需要我們用心與愛去對待；需要我們具備堅定的信仰，時刻以學生的教育成長為己任；需要我們不斷踐行教育理念與品格，從自我做起，為學生和社會做出實實在在的貢獻。
五、結(jié)語。
張桂梅老師的事跡，激勵著我們所有的教育工作者，讓我們更加堅定自己所從事的事業(yè)——教育事業(yè)。我們要以她為榜樣，在自己的教育道路上，做一名積極向上、有擔當、有責任感、有愛心的優(yōu)秀教育工作者，把每一位學生視為自己的兒女，用心、用愛，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，引領他們成為有責任感、愛心、幸福的未來公民。
奇跡校長張桂梅心得體會篇六
近日，我在校園中了解到了校長張桂梅的事跡，在她的帶領下，學校取得了巨大的變化和進步。通過了解她的工作經(jīng)歷和個人品質(zhì)，我深感受益匪淺。在本文中，我將從她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和身故殉職五個方面，闡述我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅的敬業(yè)精神令人深刻。她一直以高尚的教育事業(yè)為己任，在學校工作崗位上勤奮努力，全心全意為學生的成長和老師的發(fā)展貢獻自己的力量。無論是繁忙的學校行政工作，還是繁瑣的教學監(jiān)督，她都恪盡職守，始終保持著一種樂觀向上的態(tài)度。她的精神激勵著老師們勇往直前，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
其次，校長張桂梅的愛心奉獻讓人感動。她時刻關注著學生的生活和學習情況，對貧困學生保持著特殊的關懷。她積極參與學校的公益活動，親自為貧困學生籌集資金，為他們提供幫助和支持。她深知教育事業(yè)不能只關注教學質(zhì)量，還要注重學生的全面發(fā)展和幸福感，她用自己的行動詮釋了什么是真正的“教育為本”。
再次，校長張桂梅的受人尊敬是自然而然的。她以自己高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守贏得了學生、老師和家長的尊敬與喜愛。她的言行總是平和而具有聰明智慧，她善于傾聽他人的意見和建議，善于處理各種復雜的人際關系。在學校內(nèi)部，她始終堅持以身作則，嚴格要求自己，使得學校的管理更加規(guī)范，教師的素質(zhì)也得到了提高。
此外，校長張桂梅重視團隊合作，凝聚了全體教師和學生的力量。她始終堅信只有團結(jié)一致，才能取得更好的成績。她積極鼓勵教師們開展各類教研活動，加強同行之間的交流與合作，不斷提高教學質(zhì)量。她鼓勵學生們積極參與各種社團和志愿者活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊意識。她的團隊合作精神為學校的發(fā)展注入了新的活力。
最后，我惋惜地得知校長張桂梅居然因病醫(yī)治無效而不幸身故。她為學校和學生做出的貢獻是不可磨滅的，她的離去讓我們感到痛惜和無盡的惋惜。但是，她的精神將永遠銘記在我們的心中，激勵著我們繼續(xù)前行。正如她所說的：“一校之主，方能肩負起培育人才，辦好一所學校的責任。”
總之，校長張桂梅以她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和犧牲奉獻的精神為我們樹立了一個榜樣。她的事跡讓我明白了教育事業(yè)的神圣與偉大，教育工作者應該保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，以平凡之心做好每一件事，奉獻自己的力量。我相信，在校長張桂梅的精神激勵下，我們的學校將會不斷追求卓越，培養(yǎng)更多有志向、有擔當、有真才實學的人才。
奇跡校長張桂梅心得體會篇七
“奇跡校長”是一位學校領導者，他通過自己的努力和拼搏，收獲了學生和家長們的認可和愛戴，被譽為“教育圈里的明星”。面對這么一位成功的校長，我不禁想探究一下他背后的“奇跡”，并思考自己在教育領域中的努力和價值。
第二段：認識“奇跡校長”
首先了解一下這位“奇跡校長”的背景和經(jīng)歷。他是一名在學術上很有成就的學者，但是也有著敏銳的社會洞察力。他發(fā)現(xiàn)教育領域中的許多問題和困境，他有一顆改變教育的愿望，于是他決心創(chuàng)辦自己的學校。這所學校以“激發(fā)學生內(nèi)在潛能”為宗旨，積極探索各種教學方式和方法，創(chuàng)新了校園文化，最終成為了備受人們矚目和喜愛的“奇跡學?！?。
第三段：探究“奇跡背后幾何”
了解了“奇跡校長”的激情和追求，我們也要思考一下他背后的“奇跡”究竟是偶然還是必然。我相信，成功總有一定的規(guī)律和要素，是經(jīng)過自我奮斗和磨礪后的展現(xiàn)。而且，“奇跡校長”的成功背后也離不開諸多因素的支持：對教育行業(yè)的深入了解和把握、對教學方法和模式的創(chuàng)新、對學生和家長的理解和關愛、以及對團隊合作的重視等等。
第四段：思考自身所遇問題。
作為一名從業(yè)人員，我們在自己的工作崗位上時常會遇到困擾和挑戰(zhàn)，這些問題有時會影響到我們的業(yè)績和價值。我們也需要從“奇跡校長”的成功中，汲取一些自己可取的內(nèi)涵，總結(jié)出一些適用于自己的經(jīng)驗和方法。比如，我們可以持之以恒地去發(fā)掘?qū)W術領域中的待解決問題，嘗試提出創(chuàng)新性的解決方案，努力把自己的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的價值；我們也可以在教學中，探究出合適自己的教學方法和規(guī)律，也可以用心去理解和關愛每一個學生，更重要的是要借助團隊合作的力量，把自己的價值最大限度地發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)語。
沒有“奇跡校長”的努力和創(chuàng)新，就沒有“奇跡學?！憋L靡世間。有時候，我們往往盯著自己的個人成功目標和利益，忽略了在工作中的團隊合作和積極心態(tài)，也不及思考和實踐自己的價值觀和行為準則。細思之下，我們會發(fā)現(xiàn)，真正的成功和價值是要在“和諧、健康、快樂”的團隊氛圍和個人品德中不斷積累和發(fā)掘的。在未來的工作和生活中，我們也要努力向“奇跡校長”一樣，去追尋自己的夢想和愿景，為創(chuàng)造更美好的社會而貢獻自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇八
近年來，我校的發(fā)展取得了顯著的成績，這與校長張桂梅的出色領導和高尚品質(zhì)是分不開的。校長張桂梅是一位慈愛嚴謹、富有智慧、勤勉奉獻的領導者，在任期間她用自己的行動踐行了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。她的事跡給予了我們許多啟示和深刻感悟。下面我將從識人用人、引領團隊、提倡創(chuàng)新、服務社會和育人方面闡述個人在感悟中所得。
首先，張桂梅校長的事跡讓我意識到了一個優(yōu)秀領導者需要具備的識人用人能力。她始終堅持公平公正，注重挖掘每一位教職員工的優(yōu)點和潛力，并給予他們更多的發(fā)展機會。例如，她發(fā)現(xiàn)一位年輕教師具有較強的創(chuàng)新意識和激情，便大力培養(yǎng)和支持他成為學校的教研骨干，這為整個學校的發(fā)展起到了積極的推動作用。在我個人看來，識人用人的關鍵在于挖掘每個人的優(yōu)勢，為他們提供適合的平臺和機會，從而最大限度地發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)自我價值。
其次，張校長以身作則，帶領團隊朝著共同的目標努力。她注重團隊建設，擅長鼓勵和激勵下屬，創(chuàng)造了良好的工作氛圍和團隊凝聚力。她始終堅持開門辦公的原則，與教師們保持密切的聯(lián)系，及時解決他們的疑惑和困惑，為他們提供良好的工作環(huán)境。校長張桂梅以身作則，勇于承擔責任，為教職員工樹立了良好的榜樣。這種領導方式激勵了全體教職員工積極向上，團結(jié)協(xié)作，為學校的進步做出了巨大貢獻。
第三，張桂梅校長提倡創(chuàng)新，推動學校不斷進步。她通過各種渠道積極了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，并將先進教育理念和技術引入學校。她鼓勵教師們開展研究性學習，推動教學方法和評價體系的革新，為學生提供更加高效和多樣化的學習資源。創(chuàng)新意識的引入，不僅滿足了學生的需求，也激發(fā)了教師的潛力，同時提升了學校的整體競爭力。張校長的做法讓我明白，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代發(fā)展的步伐，為學校的發(fā)展賦予新的活力。
第四，張校長始終以服務社會為己任。她充分了解學校所在社區(qū)的需求，并積極參與社區(qū)建設和公益事業(yè)。她鼓勵學校與社會各界互動合作，共同打造更加和諧宜居的社會環(huán)境。事實上，學校舉辦的一系列社區(qū)活動都得到了社會各界的高度贊揚和認可，這使得校園與社會的聯(lián)系更加緊密，也為學校樹立了良好的形象。通過張校長的事跡，我深刻認識到作為一名教育工作者，我們應該不僅關注學生的發(fā)展，還要積極參與社會的進步，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，張校長注重育人，培養(yǎng)倡導學生的深度學習和自主發(fā)展。她鼓勵老師們根據(jù)學生的特點制定個性化的教育方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力。同時，她注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作精神，通過各種活動讓學生感受到社會的多元和遼闊，培養(yǎng)他們的社會適應能力。在她的引領下，學生們培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)，不僅學業(yè)成績突出，也在社會中展示出良好的個人素養(yǎng)。
總之，校長張桂梅的事跡給予我們很多啟示和感悟。她的識人用人、帶領團隊、提倡創(chuàng)新、服務社會和育人等方面的做法，為我們樹立了良好的榜樣。作為教育工作者，我們應該向她學習，不斷提升自己的領導能力和教育水平，為學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能站在一個更高的起點上，為學校的發(fā)展注入新的活力。
奇跡校長張桂梅心得體會篇九
張桂梅是南京市五老村小學的一名50歲的教師，在服務期間不幸罹患乳腺癌。但是在經(jīng)過數(shù)年的治療和康復后，她以自己親身經(jīng)歷走進了癌癥病友的家庭和社區(qū)，逐漸形成了“關愛環(huán)節(jié)”教育模式，并在2017年被評為全國巾幗建功標兵。在她的事跡中，我看到了教師身上的高度社會責任感和人文關懷，讓我深受啟發(fā)。
第二段：感悟教育,觸發(fā)人心。
張桂梅的“關愛環(huán)節(jié)”教育模式深深地感動了我，她以個人的親身經(jīng)歷帶動起了團隊，形成了學生教育、師生關系、校園文化建設的促進作用。教師是社會的靈魂人物，張桂梅用教育的方式閃耀了她自己和社會，用愛心潤滑了學生成長的道路，用知識引領了學生的未來發(fā)展，讓我深刻體會到教育的神奇力量。
第三段：傳遞正能量,激發(fā)師長團隊。
張桂梅的故事也告訴了我一件很重要的事情，在這個復雜多變的世界中，我們需要的是積極的思想和正向的能量。身為一名教師，我們教給學生知識的同時，更應該向他們傳遞樂觀、向上、寬容的精神，激發(fā)他們對知識的熱愛并逐漸培養(yǎng)他們的自信心和正向價值觀。在這過程中，我們自己也會因為這樣的工作狀態(tài)得到提升，這正是張桂梅的故事所能教育我們的。
第四段：推廣社區(qū)教育,成為社會文化傳播者。
教師應該具有“身教勝于言教”的榜樣效應，率先示范引導學生進入到健康積極的人生軌道。在社區(qū)教育中，以張桂梅的事跡為例，我們可以發(fā)揚自己教育的精神，向“弱勢群體”展示正向的力量，帶著更多的關愛去覆蓋更多的社會群體，這是一個教師和一個積極傳播者的責任。
第五段：教師的使命,與時俱進。
在這個不停發(fā)展的社會，教育的使命一直都是不變的。教師是為學生的未來而努力，為社會培養(yǎng)更多的人才和精英。而教育的內(nèi)容和方式也應該隨著時代的變遷去逐步調(diào)整，把握時代的脈搏，掌握未來的方向才是教師的職責。像張桂梅這樣敢想敢干、能夠推動教育向前發(fā)展的人才十分珍貴，在這樣的今天，我們都應該向她學習，成為一名有趣、有趣味、有思想的教師。
總之，張桂梅的事跡是一部特別的“教育史”，讓我深深體悟到了教育的實踐和現(xiàn)象之間不可缺的聯(lián)系，更為我?guī)砹藢逃閼选r值的重構(gòu)。教師是社會發(fā)展的重要力量，凝聚著一國之民的智慧和力量。在這次體驗之后，我愈加堅信，有責任、有感動、有創(chuàng)業(yè)都是為了我們更好的未來。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十
校長張桂梅被譽為一位優(yōu)秀的校長，她的事跡令人欽佩。她以身作則，勇于擔當，深受師生愛戴。在這位優(yōu)秀校長的身上，我學到了很多，從她的行為和言語中感受到了真誠和責任。以下是我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅在教育工作中一直堅持以身作則。在她的帶領下，學校的師生們都積極向上，樹立了良好的榜樣。每當有一些與教育有關的活動，無論是勞動班還是學生活動，她總是親自參與其中，并積極鼓勵和指導學生。她經(jīng)常在學生面前講述她的故事，分享她的經(jīng)驗。這種以身作則的行為不僅讓我學到了很多，也激發(fā)了我的學習熱情和對教育事業(yè)的熱愛。
其次，校長張桂梅勇于擔當，不怕困難。一次，學校的食堂工作人員突然生病，無法繼續(xù)工作，食堂面臨無人經(jīng)營的困境。校長張桂梅親自帶領其他老師和部分學生組成了“食堂臨時工隊”，自愿承擔了食堂工作，確保學生的飲食供應。她不怕苦累，每天早早起床，親自下廚，為學生們烹飪美味的食物。這一切，她只為給學生們提供一個良好的學習和生活環(huán)境。在這個過程中，我看到了校長張桂梅的堅強和勇氣，也被她的精神所感動。
第三，校長張桂梅深受師生愛戴。她總是關心和照顧每一個學生，不僅僅關注他們的學業(yè)成績，更關心他們的身心健康和成長。她經(jīng)常給學生們發(fā)放小禮物，鼓勵他們在學業(yè)上努力，并為他們解決問題。她常常開展一對一面談，了解學生的困惑和問題，并給予合理的建議和幫助。每當學生在她的幫助下取得進步或者有值得表揚的事情，她總是毫不吝嗇地給予贊揚和鼓勵。學生們對她深感親近和尊敬，這也是她受到師生喜愛的原因。
其次，校長張桂梅在工作中始終保持著真誠和責任的態(tài)度。她堅信，在教育工作中，教師和學生之間的信任和真誠是非常重要的。她從不掩飾自己的情感和態(tài)度，與師生們建立了良好的關系。無論是與教師還是與學生交流，她都會真心實意地對待每個人。她總是以誠實和公正的態(tài)度解決問題，從不偏袒任何一方。這種真誠和責任感，讓校長張桂梅贏得了師生們的尊重和信任。
最后，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上展現(xiàn)出了一位優(yōu)秀校長應有的素養(yǎng)和品質(zhì)。通過她的事跡，我明白了作為一名校長，不僅要有教育理念和教育技巧，更要有責任感和堅定的信念。在今后的學習和工作中，我將秉承校長張桂梅的榜樣，以身作則，勇于擔當，真誠和負責任地對待每一位師生，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上蘊含著豐富的品質(zhì)和智慧，無論是以身作則，勇于擔當，深受師生愛戴，還是保持真誠和責任的態(tài)度，都值得我們學習。在今后的學習和工作中，我們應該以她為榜樣，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十一
奇跡校長，指的是那些在留學機構(gòu)、中小學等教育機構(gòu)中，能夠利用自己的智慧和經(jīng)驗，幫助學生改善學習成績，加強自信心，提升全面素質(zhì)的校長。奇跡校長的成功實例不勝枚舉，他們的成功經(jīng)驗也值得一學。下面本文將以奇跡校長的心得體會為主題，探討他們的成功之道。
一、認識學生是關鍵。
作為校長，要想幫學生取得更好的成績，打造一個優(yōu)秀的團隊，相信先要認識和理解每個學生。因為每個學生都是獨立的個體，具有自己的缺點和優(yōu)點，如果你不了解每個學生的特點，可能會出現(xiàn)無法解決問題的困境。認識學生不僅指對學生的性格、興趣、家庭背景等進行了解，還要了解他們的學習態(tài)度和弱點所在。奇跡校長在了解自己所帶領的學生后，從解決學生之間的協(xié)作問題開始，提前預知學生同船共濟的問題，避免出現(xiàn)過于嚴格或低落心態(tài)等不良情況，以正面的態(tài)度去建立良好的信任和互相幫助的關系。
二、制定有效的教學計劃。
在了解和認識學生的基礎上，奇跡校長進一步制定了課程和教學計劃。課程是指需要學生學習的內(nèi)容，有了課程以后，奇跡校長需要確定教學計劃。有效的教學計劃應當明確教學方式、目標、評價和學生吸收的程度。奇跡校長針對不同的學生能力和水平，精心制定了相應的教學計劃，同時也詳細地記錄了學生的學習進程和成果，以便追蹤記錄和評價學生的學習狀況。
三、了解時代和社會變化。
奇跡校長不僅僅會關注學生個體的成長和進步，還會關注社會和時代的變化。從學習內(nèi)容的選擇、教學方式的改進、學生心理的輔導等方面來為學生做好服務。比如，在當前全球化的背景下，奇跡校長積極引入更多的國際化課程，以提高學生全球視野和語言能力；在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代，奇跡校長持續(xù)地學習和適應新的技術，為學校的管理和教學注入全新的能量。
四、注重與家長和師生之間的交流。
學生的成長離不開家長和師生的共同努力。奇跡校長的另一成功的秘訣便是加強與家長和師生之間的交流。奇跡校長會利用學校開會、家長會、教研會、文化節(jié)等各種機會和途徑，交流教育思想，分享教學經(jīng)驗，學習發(fā)現(xiàn)新的問題，互相支持提高。而對家長來說，奇跡校長會直接和家長做出充分溝通，了解學生的家庭背景，解決家庭問題，協(xié)調(diào)清晰的信息，確保操作有效。
五、教師的培養(yǎng)和開發(fā)是至關重要的。
作為一名奇跡校長，為了實現(xiàn)學生良好的成長和父母的認可，相關教師的管理和開發(fā)不能被忽視。奇跡校長會在教師總體布局的基礎上，認真規(guī)劃每位教師的特長與能力，激發(fā)其成長和發(fā)展的潛能，幫助教師適應和進入學生成長的環(huán)境和需求中。同時，嚴格掌握教學質(zhì)量和效率的標準，督促和評估教師的教學表現(xiàn)，為學生和家長創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
以上是奇跡校長的成功經(jīng)驗，他們看似一些小的方法，但卻對學生們產(chǎn)生了深遠的影響。這些經(jīng)驗，相信可以為我們親身的參考，成就自己發(fā)現(xiàn)更加深刻的成功之道。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十二
張桂梅，四川成都武侯實驗小學教師。她是一個普通的老師，但因為她那特別的愛心、細心、耐心和責任心，在學校和學生中獲得了無數(shù)的好評和贊揚。她的事跡，讓人深刻地領悟到對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關愛是最真切的。對我們校長來說，張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應有的素養(yǎng)，也是我們永遠追求的方向。下面，我將結(jié)合張桂梅的事跡，談談我對當今教育工作的一些感悟。
第二段：對教育事業(yè)的熱愛和奉獻。
張桂梅對教育事業(yè)的熱愛和奉獻，讓我深受啟發(fā)。她十分注重學生全面發(fā)展的實踐，以學生為主體，寓教于樂。在教育過程中，她尊重學生的個性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。張桂梅所教的班級里，總能看到學生充滿自信、自主學習和合作學習的樣子。她認為，教育的目標要以發(fā)展學生全面與健康的人格為中心，培養(yǎng)學生熱愛生活的感性與審美能力，豐富學生的心靈世界，尊重每一個學生的發(fā)展?jié)摿?。這一點，我深深地感到張桂梅身上的責任心和教育情懷。
第三段：對學生的關愛和細心呵護。
張桂梅對學生的關愛和細心呵護，同樣讓我受益匪淺。她盡心盡力地關注每一個學生的成長，并為他們提供一個舒適、溫馨、學習和諧的環(huán)境。無論是窮困學子還是性格內(nèi)向的學生，張桂梅都會想方設法關懷孩子，呵護學生，傾聽他們的心聲，建立良好的師生關系?？梢哉f，她讓學生們感受到家庭般的溫馨和關懷，讓孩子們像在家里一樣輕松和自由。
第四段：對教育工作者的啟示和思考。
作為當代一位教育工作者，我完全認同張桂梅的做法。在教育教學實踐中，我們完全可以運用張桂梅身上的經(jīng)驗和做法。我們要充分發(fā)掘?qū)W生的個性、愛好與潛能，創(chuàng)造良好的學習氛圍，營造寬松和諧的交流氣氛，培養(yǎng)學生課程之外的才能。同時，也要秉持愛心和責任心，因為學生的意愿與情緒，都是我們應該關注的，我們要照顧每一個學生，把每個孩子當作自己的孩子來看待，把每個學生都當做最閃亮的一顆鉆石來雕琢。
第五段：結(jié)語。
張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應有的素養(yǎng)，也是我們永遠追求的方向。人們常說，教育某種意義上影響一個國家的未來，一個人至微至著的變化，也可能是教育帶來的影響。我們作為教育工作者，應該以張桂梅為榜樣，身體力行，培養(yǎng)健康、快樂、充滿正能量的新一代。讓我們一起努力，建設優(yōu)質(zhì)教育，在教育中薪火相傳，點燃孩子們的希望之光！
奇跡校長張桂梅心得體會篇十三
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹腵驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來工作，用心來教書。記住，這里—更需要我們！
云南一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
20xx年香港教育工會組織了“向張桂梅老師學習分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會的副理事長李副秘書長臨行前，特意遞了個信封給這位領導，說“張老師身體虛弱需要加強營養(yǎng)，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜托了！”這位領導深深地感受到了李副秘書長的用心良苦，接受了這個重托。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領導到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?BR> 萬般懊悔之后，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十四
云南一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領導到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的'生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?BR> 萬般懊悔之后，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十五
作為一名優(yōu)秀的校長，燃燈校長張桂梅身上有許多值得我們學習和欣賞的品質(zhì)。她在教育戰(zhàn)線上默默奉獻，以身作則，以人為本，為學生和教師們樹立了良好的榜樣。在與她的接觸中，我深刻體會到了她言傳身教的獨特魅力。下面將從她的責任心、尊重與關懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學習五個方面，列舉一些我對燃燈校長的心得體會。
首先，燃燈校長張桂梅的責任心令我十分感動。她時刻把學生的利益放在第一位，盡心盡力為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習環(huán)境。無論是在學校事務管理上還是在教育教學改革上，燃燈校長全身心地投入其中并堅持不懈。她把教育事業(yè)看作是自己的人生追求，用行動證明了自己對學校的熱愛和忠誠。我被她對學校事務的認真負責所深深感動，也深刻認識到了校長是學校的精神領袖。
其次，燃燈校長張桂梅以尊重和關懷贏得了師生的好感。她始終保持開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議，并且尊重每一個學生的個性和特長。在校園中，她經(jīng)常與學生們進行交流，了解他們的成長困惑和需求。每年寒暑假期間，她還親自去貧困家庭探望學生，提供幫助和鼓勵。燃燈校長用自己的關懷和真誠溫暖著每一個學生的心，讓他們在成長的過程中感受到了學校大家庭的溫暖。
第三，燃燈校長張桂梅非常注重團隊合作。她深知只有團結(jié)一心，學校才能更好地發(fā)展，學生才能更好地成長。她把教師視為學校的重要資產(chǎn)，并盡力為他們營造一個和諧、寬松的工作氛圍。燃燈校長鼓勵教師們開展團隊教學研討，互相學習，共同提高。她還關注教師的職業(yè)發(fā)展，積極支持他們參加各類培訓和學術交流活動，為他們提供更多成長的機會。燃燈校長注重團隊合作的做法，促進了學校的整體發(fā)展。
第四，燃燈校長張桂梅擅于激發(fā)學生的潛能。她相信每個學生都有自己的優(yōu)點和潛力，只要給予適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)，就能發(fā)揮出色。因此，她注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提供多元化的學習機會，并鼓勵學生們積極參與各類競賽和社會實踐活動。燃燈校長還經(jīng)常給學生們講述一些成功的人生故事，用他們的經(jīng)歷來激勵學生對未來奮斗的信心。她的引導和激勵使得學生們?nèi)σ愿暗刈分饓粝?，發(fā)掘潛能。
最后，燃燈校長張桂梅時刻保持持續(xù)學習的姿態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，她不僅關注日常工作，還積極參與各類學習研討活動。她利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍和研究教育理論，與同行交流學習心得。燃燈校長從不停止自己的進步和提高，并把所學所知充實到教育實踐中，提高學校的整體水平。她的學習精神深深感染了我，也讓我認識到學習是無止境的，只有不斷學習，才能更好地服務于教育事業(yè)。
通過與燃燈校長張桂梅的接觸，我深刻感受到了她的責任心、尊重與關懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學習等方面的品質(zhì)。她用自己的實際行動改變了學校的面貌，影響了無數(shù)師生的成長。我也受益匪淺，從她身上汲取到了教育工作者的力量和智慧。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)學習和借鑒燃燈校長的品質(zhì)和經(jīng)驗，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十六
亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆。
清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學樓，在學生到來前，把每層樓的燈一一打開。清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學樓，在學生到來前，把每層樓的燈一一打開。
10多年來，張桂梅每個上學日都堅持著這個頗具儀式感的習慣?！肮媚飩兣潞?，提前把燈打開讓她們更安心?！彼f。
愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時間去學生家中挨個家訪。10多年來，她的`足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過10萬公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學生山啟燕正在路邊賣甘蔗?！岸家呖剂?，不好好在家看書，咋跑來賣甘蔗？”張桂梅生氣地問。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費，直到她順利考上大學。如今，大學畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒有任何財產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
20xx年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?BR> 我將無我，讓信仰的力量傳遞。
9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學習生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺吃力。63歲的她站在教學樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r，腳疼得不敢著地。有時我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅持。”張桂梅對學生說。
看到有學生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應你們，我會好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評為“全國教書育人楷模”。教育部發(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學習的活動。麗江市專門設立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補助貧困學生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學生大學畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機會，選擇投身艱苦偏遠山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20xx年大學畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學教師崗位。聽說女高缺數(shù)學老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長大了?！敝茉汽愓f，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)?！?BR> 奇跡校長張桂梅心得體會篇十七
作為一位教育界的燃燈人士，燃燈校長張桂梅深入人心。張校長在多年的校領導工作中，以其出色的教育理念和務實的工作作風，為學校的發(fā)展和學生的成長做出了巨大的貢獻。下面將從張桂梅校長的教育理念、校園管理、學生培養(yǎng)等方面展開，分享張校長的心得體會。
首先，張校長一直堅持“以人為本”的教育理念。在她看來，每個學生都是一個獨立的個體，都需要被尊重和關愛。她注重每個學生身心健康的全面發(fā)展，關注每個孩子的興趣與特長，并鼓勵他們追求自己的夢想。此外，張校長也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維能力，激發(fā)他們獨立思考和解決問題的能力。張校長的教育理念，不僅為學校的教育教學工作指明了方向，也為學生的成長提供了堅實的支持。
其次，張桂梅校長非常重視校園管理工作。她認為學生的健康成長需要一個安全和諧的學校環(huán)境，于是她不遺余力地推進校園安全工作。她善于與教師和家長緊密合作，制定和落實學校的管理規(guī)章制度，加強對學生的日常管理和紀律教育。張校長也注重校園文化建設，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，舉辦各類課外活動，豐富學生的課余生活。通過她的努力，學校呈現(xiàn)出了一種和諧、有活力的氛圍，成為學生的真正樂園。
最后，張校長在學生培養(yǎng)方面有著獨特的經(jīng)驗和見解。她覺得教育不僅僅是傳授知識，更是將學生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。為此，張校長不僅推動了學校課程體系和教學方法的改革，還注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。她注重學生的品德教育，培養(yǎng)學生成為獨立、自信、樂于助人的人。同時，她鼓勵學生參與各種社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和實際操作能力。張校長的努力使得學生在課程學習之外，還能夠掌握各種實用技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，燃燈校長張桂梅以其獨特的教育理念、務實的工作作風，為學校的發(fā)展和學生的成長做出了巨大的貢獻。她的“以人為本”的教育理念，讓每個學生都能夠得到充分的關愛和發(fā)展；她注重校園管理，營造了和諧和活力的校園氛圍；她注重學生培養(yǎng)，讓學生全面發(fā)展，做好人、做有用之人。相信在燃燈校長的帶領下，學校的明天會更加美好。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十八
自從擔任全國第一所公辦免費女子高中——麗江華坪女子高中校長以來，張桂梅十幾年如一日，把精力都投入在學生身上。來，華坪女高已有1800多名學生考入大學，“燃燈校長”張桂梅照亮了許多大山貧困女孩的人生。
01。
用自己的第二次生命回報父老鄉(xiāng)親。
在張桂梅的辦公室墻上，寫著這樣一段她說的話：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民?！边@是一名共產(chǎn)黨員的初心，也是她的人生寫照。
1972年，為響應黨和國家號召，15歲的東北姑娘張桂梅跟著姐姐輾轉(zhuǎn)千里，來到云南參與“三線建設”。“既然戶口已經(jīng)遷到云南，我就在這兒安心扎根了。”張桂梅說，這一扎根，便是50年。1995年，相濡以沫的丈夫病故，張桂梅的世界徹底崩塌了，無兒無女、心如死灰的她決定離開傷心之地，從云南大理來到川滇交界處的小城華坪，進入華坪民族中學教書。
在華坪民族中學，張桂梅一心撲在教學上，感受到了生活的充實。但此時她被查出患上了嚴重的子宮肌瘤，“哭一會兒，站一會兒，一夜未眠?！蹦鞘菑埞鹈啡松杏忠粋€灰暗的日子。得知張桂梅身患重病，云南省麗江市華坪縣婦聯(lián)主席等人前去看望了她。幾天后的華坪縣婦代會上，全體代表為這個“外來的姑娘”捐款。華坪縣領導說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好?！?BR> 劫后重生的張桂梅決定回報華坪這片熱土。擔任華坪民族中學教師之余，她經(jīng)常去縣城的養(yǎng)老院做義工。，她出任剛剛成立的華坪兒童之家福利院院長，沒有兒女的她把所有的母愛都獻給了兒童之家的孩子?！拔乙米约旱牡诙紊貓笕A坪的父老鄉(xiāng)親?！睆埞鹈氛f。
在華坪民族中學教書期間，張桂梅第一次深刻了解到許多貧困家庭的女孩兒無法上學的現(xiàn)實困境。“一座高高的山上坐著一個小女孩兒，身旁放著鐮刀和籮筐，望著遠方發(fā)呆。”張桂梅哽咽地說，“當我下車詢問小女孩兒怎么了？她哭著說，想讀書，可家里窮，要讓她嫁人?！毙∨旱脑捄涂释x書的眼神深深地烙印在張桂梅心里，她萌發(fā)了創(chuàng)辦一所女子高級中學的想法，讓山里的女孩子都能免費接受高中教育，不再陷入“低素質(zhì)母親、低素質(zhì)孩兒”的惡性循環(huán)。
02。
只要有黨員在，就沒有辦不成的事。
為了“建?！钡哪繕耍瑥埞鹈烽_始四處奔走募捐。
“要辦一所免費女子高中？”張桂梅的“宏偉藍圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。到企業(yè)“化緣”、上電視錄制節(jié)目……她一遍遍復述自己的所思所想，一次次講述鄉(xiāng)村里的輟學故事。在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想最終實現(xiàn)。208月，全國第一所全免費的女子高級中學建成。同年9月1日，94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
如今的華坪女子高中，校園內(nèi)草木蔥蘢、百花爭艷，教育教學設施一應俱全。而成立之初，整所學校只有一棟教學樓，沒有食堂、廁所，學生和女教師擠在教室里睡覺，男教師睡在樓梯間。學校的院壩沒有硬化，風一吹，整個校園滿是灰塵。沒多久，第一批進入學校的17名教職員工就有9人辭職，部分學生也轉(zhuǎn)學了?！芭哌€能辦下去嗎？”質(zhì)疑聲四起。
張桂梅坐在學校的旗桿下抹淚，哭完后回到辦公室整理檔案。她發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中，加上自己，共有6名黨員?！爸灰悬h員在，就沒有辦不成的事?！睆埞鹈氛f。“我說咱們開始重溫入黨誓詞。我們在二樓畫了一個黨旗，把誓詞寫在了上面。我們開始宣誓，還沒宣誓完，全哭了?！睆哪侵?，學校開始了軍事化管理，每件事都被張桂梅嚴格限制在規(guī)定時間內(nèi)。看似有點殘酷，但她們對得起自己肩上的這份責任和使命。
為留住這些學生，家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。即便馬不停蹄，一個假期甚至兩個假期的時間，張桂梅也只能走訪完一屆學生的家庭。盡管如此，她依然堅持，“無論如何，我一定要親自到每一名學生的家里去看看。”
這樣的家訪已持續(xù)13年，行程11萬公里，張桂梅摔斷過肋骨、迷過路、發(fā)過高燒，還舊病復發(fā)暈倒在路上……可正是這一次次的家訪，更加堅定了她將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。
03。
紅色基因在孩子們心中涌動傳承。
“如果沒有華坪女高、沒有張校長和老師們的無私奉獻，我就考不上自己心儀的大學”“沒有華坪女高、沒有張老師，我可能早就回家務農(nóng)了”……這是就讀于青島大學的呂娜、就讀于南方醫(yī)科大學的鄧婕和就讀于云南財經(jīng)大學的郭晉霖的共同心聲。
獨特的教育理念，給了貧困女孩兒們理想的引領、文化的熏陶和精神的塑造。學生們都忘不了高中入學后的第一堂課?！疤龊跻饬狭?，第一堂課校長不直接談高中階段的課程，而是讓我們抄寫黨章?！编囨蓟貞?。這是張桂梅將紅色教育融入教育教學工作全過程的縮影。
經(jīng)過探索，張桂梅制定了唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作等教育教學方針，堅持每周開展“五個一”黨性教育活動，即一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經(jīng)典歌曲、每周開展一次黨員理論學習、每周觀看一部具有教育意義的影片。大山深處，多了許多革命先輩的精神傳人。
在華坪女子高中，長征精神、雷鋒精神等宣傳組畫隨處可見；《紅梅贊》成為師生們演唱最多的紅色經(jīng)典曲目；紅色校服也成了學生的統(tǒng)一著裝。學校還將紅色文化教育融入思政教育的各個環(huán)節(jié)，廣泛開展讀原著、聽專題報告等活動，定期舉辦“重溫入黨誓詞，緬懷偉人功績”等主題教育，使紅色文化教育內(nèi)化為一種文化自覺。
“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧?！睆埞鹈氛f，她還要多搶一點時間，多培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人，這樣就一生無憾了。
奇跡校長張桂梅心得體會篇一
奇跡校長是指在教育領域中，能夠超越常人，創(chuàng)造出突破性成果的學校領導者。一個優(yōu)秀的奇跡校長可以讓學校在教育教學方面得到重大的提升，塑造出一代又一代優(yōu)秀的學生。那么，作為一名教育工作者，如何成為一位奇跡校長？在此，我將分享自己在擔任學校副校長期間的一些心得和經(jīng)驗，希望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
第二段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
作為一名奇跡校長，必須要有優(yōu)秀的團隊合作和溝通能力。因為僅憑個人的力量是很難實現(xiàn)教育事業(yè)的長遠發(fā)展的。一個優(yōu)秀的奇跡校長應該能夠凝聚師生和家長的力量，形成一種合力，共同促進學校的發(fā)展。因此，我們必須要重視團隊的建設。在我擔任副校長期間，我們注重加強團隊協(xié)作，強化交流溝通，定期召開團隊會議，傾聽大家的建議和意見，制定合理的教學管理計劃，有效推動學校的發(fā)展。
第三段：堅持教研推進教學。
作為一名奇跡校長，必須要注重教研工作，不斷深化教學改革。通過不斷的教學研究和探索，尋找出更好的教學模式，并將其付諸實踐。在我擔任副校長期間，我們堅持開展教研活動，進行教學研究，尋求教學創(chuàng)新的方法和途徑。我們組織學校教師赴外出培訓，也邀請專家學者來學校，開展教學交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。
第四段：注重師生關系建設。
作為一名奇跡校長，必須注重師生關系建設，為師生創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境。我們給學生提供更好的學習支持，提高他們的學習動力和成績。同時，也要讓師生之間的關系更加密切，讓學生在廣泛的社交圈中感受到師生之間的溫情和關愛。在我擔任副校長期間，我們注重加強師生之間的溝通，定期召開家長會，讓家長了解孩子的學習情況，同時讓學生和家長們能夠更好地互相了解。
第五段：營造積極向上的校園文化。
作為一名奇跡校長，還要營造積極向上的校園文化。通過建立校區(qū)文化活動中心，開展各種文化活動等手段，加強師生之間的交流互動，從而讓學生感受到校園是個充滿活力和生機的地方。在我擔任副校長期間，我們注重校園文化建設，舉辦校園文化節(jié)、學生課外活動、體育比賽等各類活動，營造充滿活力的校園氛圍。
總結(jié)：
作為一名奇跡校長，我們要重視團隊建設，注重教研推進教學，關注師生關系建設，建立積極向上的校園文化，讓學校變得更加優(yōu)秀，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。奇跡校長不是天生的，而是需要培養(yǎng)和實踐的。希望我的經(jīng)驗與啟示能夠幫助到廣大的教育工作者。
奇跡校長張桂梅心得體會篇二
第一段：介紹校長的重要性和管理奇跡的意義（200字）。
學校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的校長帶領下的管理奇跡。校長作為學校的領導者，承擔著管理學校、提升教育質(zhì)量和塑造學校文化的重要責任。管理奇跡是指校長通過科學的管理手段和方法，使學校在各項指標上取得了非常出色的成績，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長管理奇跡的實現(xiàn)不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學校文化建設的成功。
校長管理奇跡的核心要點是：團隊合作、明確目標、有效溝通、激勵激情和規(guī)范行為。團隊合作是校長管理奇跡的基礎，只有團隊成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績。明確目標是校長管理奇跡的基本前提，校長要與團隊成員共同制定明確的目標，并且通過科學的管理手段使目標得以實現(xiàn)。有效的溝通是校長管理奇跡的關鍵，校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。激勵激情是校長管理奇跡的動力，校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長管理奇跡的重要保障，校長要制定并執(zhí)行嚴格的管理規(guī)章制度，保證學校運作的有序和規(guī)范。
第三段：具體案例分析校長管理奇跡的實施（300字）。
某校校長張老師通過一系列科學的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長建立了一個高效的團隊。他鼓勵教師們互相學習，建立了一個教學交流平臺，教師們將自己的教學經(jīng)驗和心得進行分享，取得了顯著提升。其次，張校長對學校的發(fā)展目標進行了明確規(guī)劃。他與團隊成員共同制定了學校的發(fā)展目標，并且制定了實現(xiàn)目標的具體措施和時間表。第三，張校長注重與學生和家長的溝通。他經(jīng)常組織學生和家長會談，傾聽他們的意見和建議，并且及時作出調(diào)整。第四，張校長鼓勵教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。最后，張校長建立了嚴格的管理制度。他對教師進行業(yè)績考核和獎懲制度，并且對學生的行為進行規(guī)范管理，使學校運作有序。
校長管理奇跡的成功經(jīng)驗給我們帶來了許多啟示和意義。首先，管理團隊的重要性不可忽視。只有團隊成員之間密切合作，學校才能取得更好的成績。其次，明確目標是管理的基本前提。校長必須與團隊成員共同制定明確的目標，并且通過科學的管理手段使目標得以實現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關鍵。校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。第四，激勵激情是管理的動力。校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長要制定并執(zhí)行嚴格的管理規(guī)章制度，保證學校運作的有序和規(guī)范。
第五段：結(jié)尾總結(jié)校長管理奇跡的重要性（200字）。
校長管理奇跡的實現(xiàn)離不開校長個人的努力和智慧，更離不開團隊成員的支持和配合。校長管理奇跡不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學校文化建設的成功。只有校長和團隊成員共同努力，才能取得出色的管理成績和學校發(fā)展的奇跡。
奇跡校長張桂梅心得體會篇三
“每一個孤兒背后都有一個悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習導致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親?！痹趽巍皟和摇痹洪L過程中，張桂梅對女孩接受教育的重要性認識得愈發(fā)深刻。
這讓她意識到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在?！?BR> 班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現(xiàn)，總有女孩讀著讀著就不見了，她去大山里找，發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。
“只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠山區(qū)的貧困問題，就必須從提升婦女素質(zhì)入手。”由此，張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費女子高中的想法。從2002年起，她開始為這個看來“根本無法實現(xiàn)”的夢想而四處奔走。
“要辦一所免費女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。
“2008年1月7日，姐姐從哈爾濱打來電話，說哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見我最后一面。恰好當時宣傳部通知我9日到中央電視臺錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了。”但到了中央電視臺后，熱情的編導找了位企業(yè)家和張桂梅對話，爭取幫她解決女子高中的困難。
那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。
在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想最終實現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
奇跡校長張桂梅心得體會篇四
一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅韌執(zhí)著勵精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻身扶貧，為群眾辦好事辦實事。她用實際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅韌執(zhí)著勵精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學任教。
在任教期間，她全身心投入教學，為貧困的學生和簡陋的學校出錢出力，又當老師又當母親，不留余力的細心照顧著學生們的學習狀態(tài)和生活起居，為了學生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費女子高中，她主動帶頭免費為學生們補課，因操勞過度導致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。
除此之外，她還義務擔任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學校的教學質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學校里，學生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學生;學生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學生;學生生病需要看病，她帶學生看病并自己掏醫(yī)藥費?？傊?，只要學生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。
在兒童之家，她義務成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學生，帶學生看病，給學生添置衣物，對貧困家庭進行家訪，為孩子們爭取學習機會。
她前前后后為山區(qū)的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻給了教育，并無怨無悔。
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。
她用自己的實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅韌執(zhí)著勵精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學習。在此也號召廣大黨員干部真正把堅定的理想信念化作不忘初心奉獻一生的實際行動。
奇跡校長張桂梅心得體會篇五
作為一名校長，我常常被許多優(yōu)秀的教育工作者所感動。其中，張桂梅老師是我最欽佩的幾位老師之一。她一生致力于教育，用自己的實際行動為我們樹立了榜樣，成為了廣大教育工作者的榜樣。
二、回顧。
張桂梅老師是一位敬業(yè)的專業(yè)人士，她在教育事業(yè)上的突出表現(xiàn)令人矚目。她一直是我校的高級教師，也曾擔任教研組長和年級組長的職務。然而，她的事跡并不僅限于此。2010年，她參加了全國青年教師征文比賽，并獲得了三等獎，這標志著她在教育研究方面有著卓越的成就。此外，她還常常到鄉(xiāng)村學校和村委會為貧困家庭的孩子開設公益課程。
三、探究。
如何成為像張桂梅這樣的優(yōu)秀教育工作者呢？我認為，首先要有堅定的理想信念，就像張桂梅對教育事業(yè)的執(zhí)著一樣。其次是要勇于擔當，毅力堅強，尤其是在遇到困難和挫折的時候。此外，一個好的教育工作者也應該有開放的心態(tài)，不斷吸取新知識和新理念，積極探索教育規(guī)律，更新自己的教育觀念并將其付諸實踐。
四、升華。
張桂梅老師的事跡不僅僅是她個人的成功，更是傳遞著一種教育精神——即“為人師者，先治其心”。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè)，需要我們用心與愛去對待；需要我們具備堅定的信仰，時刻以學生的教育成長為己任；需要我們不斷踐行教育理念與品格，從自我做起，為學生和社會做出實實在在的貢獻。
五、結(jié)語。
張桂梅老師的事跡，激勵著我們所有的教育工作者，讓我們更加堅定自己所從事的事業(yè)——教育事業(yè)。我們要以她為榜樣，在自己的教育道路上，做一名積極向上、有擔當、有責任感、有愛心的優(yōu)秀教育工作者，把每一位學生視為自己的兒女，用心、用愛，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，引領他們成為有責任感、愛心、幸福的未來公民。
奇跡校長張桂梅心得體會篇六
近日，我在校園中了解到了校長張桂梅的事跡，在她的帶領下，學校取得了巨大的變化和進步。通過了解她的工作經(jīng)歷和個人品質(zhì)，我深感受益匪淺。在本文中，我將從她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和身故殉職五個方面，闡述我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅的敬業(yè)精神令人深刻。她一直以高尚的教育事業(yè)為己任，在學校工作崗位上勤奮努力，全心全意為學生的成長和老師的發(fā)展貢獻自己的力量。無論是繁忙的學校行政工作，還是繁瑣的教學監(jiān)督，她都恪盡職守，始終保持著一種樂觀向上的態(tài)度。她的精神激勵著老師們勇往直前，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
其次，校長張桂梅的愛心奉獻讓人感動。她時刻關注著學生的生活和學習情況，對貧困學生保持著特殊的關懷。她積極參與學校的公益活動，親自為貧困學生籌集資金，為他們提供幫助和支持。她深知教育事業(yè)不能只關注教學質(zhì)量，還要注重學生的全面發(fā)展和幸福感，她用自己的行動詮釋了什么是真正的“教育為本”。
再次，校長張桂梅的受人尊敬是自然而然的。她以自己高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守贏得了學生、老師和家長的尊敬與喜愛。她的言行總是平和而具有聰明智慧，她善于傾聽他人的意見和建議，善于處理各種復雜的人際關系。在學校內(nèi)部，她始終堅持以身作則，嚴格要求自己，使得學校的管理更加規(guī)范，教師的素質(zhì)也得到了提高。
此外，校長張桂梅重視團隊合作，凝聚了全體教師和學生的力量。她始終堅信只有團結(jié)一致，才能取得更好的成績。她積極鼓勵教師們開展各類教研活動，加強同行之間的交流與合作，不斷提高教學質(zhì)量。她鼓勵學生們積極參與各種社團和志愿者活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊意識。她的團隊合作精神為學校的發(fā)展注入了新的活力。
最后，我惋惜地得知校長張桂梅居然因病醫(yī)治無效而不幸身故。她為學校和學生做出的貢獻是不可磨滅的，她的離去讓我們感到痛惜和無盡的惋惜。但是，她的精神將永遠銘記在我們的心中，激勵著我們繼續(xù)前行。正如她所說的：“一校之主，方能肩負起培育人才，辦好一所學校的責任。”
總之，校長張桂梅以她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和犧牲奉獻的精神為我們樹立了一個榜樣。她的事跡讓我明白了教育事業(yè)的神圣與偉大，教育工作者應該保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，以平凡之心做好每一件事，奉獻自己的力量。我相信，在校長張桂梅的精神激勵下，我們的學校將會不斷追求卓越，培養(yǎng)更多有志向、有擔當、有真才實學的人才。
奇跡校長張桂梅心得體會篇七
“奇跡校長”是一位學校領導者，他通過自己的努力和拼搏，收獲了學生和家長們的認可和愛戴，被譽為“教育圈里的明星”。面對這么一位成功的校長，我不禁想探究一下他背后的“奇跡”，并思考自己在教育領域中的努力和價值。
第二段：認識“奇跡校長”
首先了解一下這位“奇跡校長”的背景和經(jīng)歷。他是一名在學術上很有成就的學者，但是也有著敏銳的社會洞察力。他發(fā)現(xiàn)教育領域中的許多問題和困境，他有一顆改變教育的愿望，于是他決心創(chuàng)辦自己的學校。這所學校以“激發(fā)學生內(nèi)在潛能”為宗旨，積極探索各種教學方式和方法，創(chuàng)新了校園文化，最終成為了備受人們矚目和喜愛的“奇跡學?！?。
第三段：探究“奇跡背后幾何”
了解了“奇跡校長”的激情和追求，我們也要思考一下他背后的“奇跡”究竟是偶然還是必然。我相信，成功總有一定的規(guī)律和要素，是經(jīng)過自我奮斗和磨礪后的展現(xiàn)。而且，“奇跡校長”的成功背后也離不開諸多因素的支持：對教育行業(yè)的深入了解和把握、對教學方法和模式的創(chuàng)新、對學生和家長的理解和關愛、以及對團隊合作的重視等等。
第四段：思考自身所遇問題。
作為一名從業(yè)人員，我們在自己的工作崗位上時常會遇到困擾和挑戰(zhàn)，這些問題有時會影響到我們的業(yè)績和價值。我們也需要從“奇跡校長”的成功中，汲取一些自己可取的內(nèi)涵，總結(jié)出一些適用于自己的經(jīng)驗和方法。比如，我們可以持之以恒地去發(fā)掘?qū)W術領域中的待解決問題，嘗試提出創(chuàng)新性的解決方案，努力把自己的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的價值；我們也可以在教學中，探究出合適自己的教學方法和規(guī)律，也可以用心去理解和關愛每一個學生，更重要的是要借助團隊合作的力量，把自己的價值最大限度地發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)語。
沒有“奇跡校長”的努力和創(chuàng)新，就沒有“奇跡學?！憋L靡世間。有時候，我們往往盯著自己的個人成功目標和利益，忽略了在工作中的團隊合作和積極心態(tài)，也不及思考和實踐自己的價值觀和行為準則。細思之下，我們會發(fā)現(xiàn)，真正的成功和價值是要在“和諧、健康、快樂”的團隊氛圍和個人品德中不斷積累和發(fā)掘的。在未來的工作和生活中，我們也要努力向“奇跡校長”一樣，去追尋自己的夢想和愿景，為創(chuàng)造更美好的社會而貢獻自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇八
近年來，我校的發(fā)展取得了顯著的成績，這與校長張桂梅的出色領導和高尚品質(zhì)是分不開的。校長張桂梅是一位慈愛嚴謹、富有智慧、勤勉奉獻的領導者，在任期間她用自己的行動踐行了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。她的事跡給予了我們許多啟示和深刻感悟。下面我將從識人用人、引領團隊、提倡創(chuàng)新、服務社會和育人方面闡述個人在感悟中所得。
首先，張桂梅校長的事跡讓我意識到了一個優(yōu)秀領導者需要具備的識人用人能力。她始終堅持公平公正，注重挖掘每一位教職員工的優(yōu)點和潛力，并給予他們更多的發(fā)展機會。例如，她發(fā)現(xiàn)一位年輕教師具有較強的創(chuàng)新意識和激情，便大力培養(yǎng)和支持他成為學校的教研骨干，這為整個學校的發(fā)展起到了積極的推動作用。在我個人看來，識人用人的關鍵在于挖掘每個人的優(yōu)勢，為他們提供適合的平臺和機會，從而最大限度地發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)自我價值。
其次，張校長以身作則，帶領團隊朝著共同的目標努力。她注重團隊建設，擅長鼓勵和激勵下屬，創(chuàng)造了良好的工作氛圍和團隊凝聚力。她始終堅持開門辦公的原則，與教師們保持密切的聯(lián)系，及時解決他們的疑惑和困惑，為他們提供良好的工作環(huán)境。校長張桂梅以身作則，勇于承擔責任，為教職員工樹立了良好的榜樣。這種領導方式激勵了全體教職員工積極向上，團結(jié)協(xié)作，為學校的進步做出了巨大貢獻。
第三，張桂梅校長提倡創(chuàng)新，推動學校不斷進步。她通過各種渠道積極了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，并將先進教育理念和技術引入學校。她鼓勵教師們開展研究性學習，推動教學方法和評價體系的革新，為學生提供更加高效和多樣化的學習資源。創(chuàng)新意識的引入，不僅滿足了學生的需求，也激發(fā)了教師的潛力，同時提升了學校的整體競爭力。張校長的做法讓我明白，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代發(fā)展的步伐，為學校的發(fā)展賦予新的活力。
第四，張校長始終以服務社會為己任。她充分了解學校所在社區(qū)的需求，并積極參與社區(qū)建設和公益事業(yè)。她鼓勵學校與社會各界互動合作，共同打造更加和諧宜居的社會環(huán)境。事實上，學校舉辦的一系列社區(qū)活動都得到了社會各界的高度贊揚和認可，這使得校園與社會的聯(lián)系更加緊密，也為學校樹立了良好的形象。通過張校長的事跡，我深刻認識到作為一名教育工作者，我們應該不僅關注學生的發(fā)展，還要積極參與社會的進步，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，張校長注重育人，培養(yǎng)倡導學生的深度學習和自主發(fā)展。她鼓勵老師們根據(jù)學生的特點制定個性化的教育方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力。同時，她注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作精神，通過各種活動讓學生感受到社會的多元和遼闊，培養(yǎng)他們的社會適應能力。在她的引領下，學生們培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)，不僅學業(yè)成績突出，也在社會中展示出良好的個人素養(yǎng)。
總之，校長張桂梅的事跡給予我們很多啟示和感悟。她的識人用人、帶領團隊、提倡創(chuàng)新、服務社會和育人等方面的做法，為我們樹立了良好的榜樣。作為教育工作者，我們應該向她學習，不斷提升自己的領導能力和教育水平，為學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能站在一個更高的起點上，為學校的發(fā)展注入新的活力。
奇跡校長張桂梅心得體會篇九
張桂梅是南京市五老村小學的一名50歲的教師，在服務期間不幸罹患乳腺癌。但是在經(jīng)過數(shù)年的治療和康復后，她以自己親身經(jīng)歷走進了癌癥病友的家庭和社區(qū)，逐漸形成了“關愛環(huán)節(jié)”教育模式，并在2017年被評為全國巾幗建功標兵。在她的事跡中，我看到了教師身上的高度社會責任感和人文關懷，讓我深受啟發(fā)。
第二段：感悟教育,觸發(fā)人心。
張桂梅的“關愛環(huán)節(jié)”教育模式深深地感動了我，她以個人的親身經(jīng)歷帶動起了團隊，形成了學生教育、師生關系、校園文化建設的促進作用。教師是社會的靈魂人物，張桂梅用教育的方式閃耀了她自己和社會，用愛心潤滑了學生成長的道路，用知識引領了學生的未來發(fā)展，讓我深刻體會到教育的神奇力量。
第三段：傳遞正能量,激發(fā)師長團隊。
張桂梅的故事也告訴了我一件很重要的事情，在這個復雜多變的世界中，我們需要的是積極的思想和正向的能量。身為一名教師，我們教給學生知識的同時，更應該向他們傳遞樂觀、向上、寬容的精神，激發(fā)他們對知識的熱愛并逐漸培養(yǎng)他們的自信心和正向價值觀。在這過程中，我們自己也會因為這樣的工作狀態(tài)得到提升，這正是張桂梅的故事所能教育我們的。
第四段：推廣社區(qū)教育,成為社會文化傳播者。
教師應該具有“身教勝于言教”的榜樣效應，率先示范引導學生進入到健康積極的人生軌道。在社區(qū)教育中，以張桂梅的事跡為例，我們可以發(fā)揚自己教育的精神，向“弱勢群體”展示正向的力量，帶著更多的關愛去覆蓋更多的社會群體，這是一個教師和一個積極傳播者的責任。
第五段：教師的使命,與時俱進。
在這個不停發(fā)展的社會，教育的使命一直都是不變的。教師是為學生的未來而努力，為社會培養(yǎng)更多的人才和精英。而教育的內(nèi)容和方式也應該隨著時代的變遷去逐步調(diào)整，把握時代的脈搏，掌握未來的方向才是教師的職責。像張桂梅這樣敢想敢干、能夠推動教育向前發(fā)展的人才十分珍貴，在這樣的今天，我們都應該向她學習，成為一名有趣、有趣味、有思想的教師。
總之，張桂梅的事跡是一部特別的“教育史”，讓我深深體悟到了教育的實踐和現(xiàn)象之間不可缺的聯(lián)系，更為我?guī)砹藢逃閼选r值的重構(gòu)。教師是社會發(fā)展的重要力量，凝聚著一國之民的智慧和力量。在這次體驗之后，我愈加堅信，有責任、有感動、有創(chuàng)業(yè)都是為了我們更好的未來。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十
校長張桂梅被譽為一位優(yōu)秀的校長，她的事跡令人欽佩。她以身作則，勇于擔當，深受師生愛戴。在這位優(yōu)秀校長的身上，我學到了很多，從她的行為和言語中感受到了真誠和責任。以下是我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅在教育工作中一直堅持以身作則。在她的帶領下，學校的師生們都積極向上，樹立了良好的榜樣。每當有一些與教育有關的活動，無論是勞動班還是學生活動，她總是親自參與其中，并積極鼓勵和指導學生。她經(jīng)常在學生面前講述她的故事，分享她的經(jīng)驗。這種以身作則的行為不僅讓我學到了很多，也激發(fā)了我的學習熱情和對教育事業(yè)的熱愛。
其次，校長張桂梅勇于擔當，不怕困難。一次，學校的食堂工作人員突然生病，無法繼續(xù)工作，食堂面臨無人經(jīng)營的困境。校長張桂梅親自帶領其他老師和部分學生組成了“食堂臨時工隊”，自愿承擔了食堂工作，確保學生的飲食供應。她不怕苦累，每天早早起床，親自下廚，為學生們烹飪美味的食物。這一切，她只為給學生們提供一個良好的學習和生活環(huán)境。在這個過程中，我看到了校長張桂梅的堅強和勇氣，也被她的精神所感動。
第三，校長張桂梅深受師生愛戴。她總是關心和照顧每一個學生，不僅僅關注他們的學業(yè)成績，更關心他們的身心健康和成長。她經(jīng)常給學生們發(fā)放小禮物，鼓勵他們在學業(yè)上努力，并為他們解決問題。她常常開展一對一面談，了解學生的困惑和問題，并給予合理的建議和幫助。每當學生在她的幫助下取得進步或者有值得表揚的事情，她總是毫不吝嗇地給予贊揚和鼓勵。學生們對她深感親近和尊敬，這也是她受到師生喜愛的原因。
其次，校長張桂梅在工作中始終保持著真誠和責任的態(tài)度。她堅信，在教育工作中，教師和學生之間的信任和真誠是非常重要的。她從不掩飾自己的情感和態(tài)度，與師生們建立了良好的關系。無論是與教師還是與學生交流，她都會真心實意地對待每個人。她總是以誠實和公正的態(tài)度解決問題，從不偏袒任何一方。這種真誠和責任感，讓校長張桂梅贏得了師生們的尊重和信任。
最后，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上展現(xiàn)出了一位優(yōu)秀校長應有的素養(yǎng)和品質(zhì)。通過她的事跡，我明白了作為一名校長，不僅要有教育理念和教育技巧，更要有責任感和堅定的信念。在今后的學習和工作中，我將秉承校長張桂梅的榜樣，以身作則，勇于擔當，真誠和負責任地對待每一位師生，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上蘊含著豐富的品質(zhì)和智慧，無論是以身作則，勇于擔當，深受師生愛戴，還是保持真誠和責任的態(tài)度，都值得我們學習。在今后的學習和工作中，我們應該以她為榜樣，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十一
奇跡校長，指的是那些在留學機構(gòu)、中小學等教育機構(gòu)中，能夠利用自己的智慧和經(jīng)驗，幫助學生改善學習成績，加強自信心，提升全面素質(zhì)的校長。奇跡校長的成功實例不勝枚舉，他們的成功經(jīng)驗也值得一學。下面本文將以奇跡校長的心得體會為主題，探討他們的成功之道。
一、認識學生是關鍵。
作為校長，要想幫學生取得更好的成績，打造一個優(yōu)秀的團隊，相信先要認識和理解每個學生。因為每個學生都是獨立的個體，具有自己的缺點和優(yōu)點，如果你不了解每個學生的特點，可能會出現(xiàn)無法解決問題的困境。認識學生不僅指對學生的性格、興趣、家庭背景等進行了解，還要了解他們的學習態(tài)度和弱點所在。奇跡校長在了解自己所帶領的學生后，從解決學生之間的協(xié)作問題開始，提前預知學生同船共濟的問題，避免出現(xiàn)過于嚴格或低落心態(tài)等不良情況，以正面的態(tài)度去建立良好的信任和互相幫助的關系。
二、制定有效的教學計劃。
在了解和認識學生的基礎上，奇跡校長進一步制定了課程和教學計劃。課程是指需要學生學習的內(nèi)容，有了課程以后，奇跡校長需要確定教學計劃。有效的教學計劃應當明確教學方式、目標、評價和學生吸收的程度。奇跡校長針對不同的學生能力和水平，精心制定了相應的教學計劃，同時也詳細地記錄了學生的學習進程和成果，以便追蹤記錄和評價學生的學習狀況。
三、了解時代和社會變化。
奇跡校長不僅僅會關注學生個體的成長和進步，還會關注社會和時代的變化。從學習內(nèi)容的選擇、教學方式的改進、學生心理的輔導等方面來為學生做好服務。比如，在當前全球化的背景下，奇跡校長積極引入更多的國際化課程，以提高學生全球視野和語言能力；在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代，奇跡校長持續(xù)地學習和適應新的技術，為學校的管理和教學注入全新的能量。
四、注重與家長和師生之間的交流。
學生的成長離不開家長和師生的共同努力。奇跡校長的另一成功的秘訣便是加強與家長和師生之間的交流。奇跡校長會利用學校開會、家長會、教研會、文化節(jié)等各種機會和途徑，交流教育思想，分享教學經(jīng)驗，學習發(fā)現(xiàn)新的問題，互相支持提高。而對家長來說，奇跡校長會直接和家長做出充分溝通，了解學生的家庭背景，解決家庭問題，協(xié)調(diào)清晰的信息，確保操作有效。
五、教師的培養(yǎng)和開發(fā)是至關重要的。
作為一名奇跡校長，為了實現(xiàn)學生良好的成長和父母的認可，相關教師的管理和開發(fā)不能被忽視。奇跡校長會在教師總體布局的基礎上，認真規(guī)劃每位教師的特長與能力，激發(fā)其成長和發(fā)展的潛能，幫助教師適應和進入學生成長的環(huán)境和需求中。同時，嚴格掌握教學質(zhì)量和效率的標準，督促和評估教師的教學表現(xiàn)，為學生和家長創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
以上是奇跡校長的成功經(jīng)驗，他們看似一些小的方法，但卻對學生們產(chǎn)生了深遠的影響。這些經(jīng)驗，相信可以為我們親身的參考，成就自己發(fā)現(xiàn)更加深刻的成功之道。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十二
張桂梅，四川成都武侯實驗小學教師。她是一個普通的老師，但因為她那特別的愛心、細心、耐心和責任心，在學校和學生中獲得了無數(shù)的好評和贊揚。她的事跡，讓人深刻地領悟到對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關愛是最真切的。對我們校長來說，張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應有的素養(yǎng)，也是我們永遠追求的方向。下面，我將結(jié)合張桂梅的事跡，談談我對當今教育工作的一些感悟。
第二段：對教育事業(yè)的熱愛和奉獻。
張桂梅對教育事業(yè)的熱愛和奉獻，讓我深受啟發(fā)。她十分注重學生全面發(fā)展的實踐，以學生為主體，寓教于樂。在教育過程中，她尊重學生的個性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。張桂梅所教的班級里，總能看到學生充滿自信、自主學習和合作學習的樣子。她認為，教育的目標要以發(fā)展學生全面與健康的人格為中心，培養(yǎng)學生熱愛生活的感性與審美能力，豐富學生的心靈世界，尊重每一個學生的發(fā)展?jié)摿?。這一點，我深深地感到張桂梅身上的責任心和教育情懷。
第三段：對學生的關愛和細心呵護。
張桂梅對學生的關愛和細心呵護，同樣讓我受益匪淺。她盡心盡力地關注每一個學生的成長，并為他們提供一個舒適、溫馨、學習和諧的環(huán)境。無論是窮困學子還是性格內(nèi)向的學生，張桂梅都會想方設法關懷孩子，呵護學生，傾聽他們的心聲，建立良好的師生關系?？梢哉f，她讓學生們感受到家庭般的溫馨和關懷，讓孩子們像在家里一樣輕松和自由。
第四段：對教育工作者的啟示和思考。
作為當代一位教育工作者，我完全認同張桂梅的做法。在教育教學實踐中，我們完全可以運用張桂梅身上的經(jīng)驗和做法。我們要充分發(fā)掘?qū)W生的個性、愛好與潛能，創(chuàng)造良好的學習氛圍，營造寬松和諧的交流氣氛，培養(yǎng)學生課程之外的才能。同時，也要秉持愛心和責任心，因為學生的意愿與情緒，都是我們應該關注的，我們要照顧每一個學生，把每個孩子當作自己的孩子來看待，把每個學生都當做最閃亮的一顆鉆石來雕琢。
第五段：結(jié)語。
張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應有的素養(yǎng)，也是我們永遠追求的方向。人們常說，教育某種意義上影響一個國家的未來，一個人至微至著的變化，也可能是教育帶來的影響。我們作為教育工作者，應該以張桂梅為榜樣，身體力行，培養(yǎng)健康、快樂、充滿正能量的新一代。讓我們一起努力，建設優(yōu)質(zhì)教育，在教育中薪火相傳，點燃孩子們的希望之光！
奇跡校長張桂梅心得體會篇十三
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹腵驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來工作，用心來教書。記住，這里—更需要我們！
云南一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
20xx年香港教育工會組織了“向張桂梅老師學習分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會的副理事長李副秘書長臨行前，特意遞了個信封給這位領導，說“張老師身體虛弱需要加強營養(yǎng)，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜托了！”這位領導深深地感受到了李副秘書長的用心良苦，接受了這個重托。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領導到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?BR> 萬般懊悔之后，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十四
云南一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領導到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的'生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?BR> 萬般懊悔之后，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十五
作為一名優(yōu)秀的校長，燃燈校長張桂梅身上有許多值得我們學習和欣賞的品質(zhì)。她在教育戰(zhàn)線上默默奉獻，以身作則，以人為本，為學生和教師們樹立了良好的榜樣。在與她的接觸中，我深刻體會到了她言傳身教的獨特魅力。下面將從她的責任心、尊重與關懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學習五個方面，列舉一些我對燃燈校長的心得體會。
首先，燃燈校長張桂梅的責任心令我十分感動。她時刻把學生的利益放在第一位，盡心盡力為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習環(huán)境。無論是在學校事務管理上還是在教育教學改革上，燃燈校長全身心地投入其中并堅持不懈。她把教育事業(yè)看作是自己的人生追求，用行動證明了自己對學校的熱愛和忠誠。我被她對學校事務的認真負責所深深感動，也深刻認識到了校長是學校的精神領袖。
其次，燃燈校長張桂梅以尊重和關懷贏得了師生的好感。她始終保持開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議，并且尊重每一個學生的個性和特長。在校園中，她經(jīng)常與學生們進行交流，了解他們的成長困惑和需求。每年寒暑假期間，她還親自去貧困家庭探望學生，提供幫助和鼓勵。燃燈校長用自己的關懷和真誠溫暖著每一個學生的心，讓他們在成長的過程中感受到了學校大家庭的溫暖。
第三，燃燈校長張桂梅非常注重團隊合作。她深知只有團結(jié)一心，學校才能更好地發(fā)展，學生才能更好地成長。她把教師視為學校的重要資產(chǎn)，并盡力為他們營造一個和諧、寬松的工作氛圍。燃燈校長鼓勵教師們開展團隊教學研討，互相學習，共同提高。她還關注教師的職業(yè)發(fā)展，積極支持他們參加各類培訓和學術交流活動，為他們提供更多成長的機會。燃燈校長注重團隊合作的做法，促進了學校的整體發(fā)展。
第四，燃燈校長張桂梅擅于激發(fā)學生的潛能。她相信每個學生都有自己的優(yōu)點和潛力，只要給予適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)，就能發(fā)揮出色。因此，她注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提供多元化的學習機會，并鼓勵學生們積極參與各類競賽和社會實踐活動。燃燈校長還經(jīng)常給學生們講述一些成功的人生故事，用他們的經(jīng)歷來激勵學生對未來奮斗的信心。她的引導和激勵使得學生們?nèi)σ愿暗刈分饓粝?，發(fā)掘潛能。
最后，燃燈校長張桂梅時刻保持持續(xù)學習的姿態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，她不僅關注日常工作，還積極參與各類學習研討活動。她利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍和研究教育理論，與同行交流學習心得。燃燈校長從不停止自己的進步和提高，并把所學所知充實到教育實踐中，提高學校的整體水平。她的學習精神深深感染了我，也讓我認識到學習是無止境的，只有不斷學習，才能更好地服務于教育事業(yè)。
通過與燃燈校長張桂梅的接觸，我深刻感受到了她的責任心、尊重與關懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學習等方面的品質(zhì)。她用自己的實際行動改變了學校的面貌，影響了無數(shù)師生的成長。我也受益匪淺，從她身上汲取到了教育工作者的力量和智慧。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)學習和借鑒燃燈校長的品質(zhì)和經(jīng)驗，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十六
亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆。
清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學樓，在學生到來前，把每層樓的燈一一打開。清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學樓，在學生到來前，把每層樓的燈一一打開。
10多年來，張桂梅每個上學日都堅持著這個頗具儀式感的習慣?！肮媚飩兣潞?，提前把燈打開讓她們更安心?！彼f。
愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時間去學生家中挨個家訪。10多年來，她的`足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過10萬公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學生山啟燕正在路邊賣甘蔗?！岸家呖剂?，不好好在家看書，咋跑來賣甘蔗？”張桂梅生氣地問。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費，直到她順利考上大學。如今，大學畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒有任何財產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
20xx年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?BR> 我將無我，讓信仰的力量傳遞。
9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學習生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺吃力。63歲的她站在教學樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r，腳疼得不敢著地。有時我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅持。”張桂梅對學生說。
看到有學生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應你們，我會好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評為“全國教書育人楷模”。教育部發(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學習的活動。麗江市專門設立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補助貧困學生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學生大學畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機會，選擇投身艱苦偏遠山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20xx年大學畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學教師崗位。聽說女高缺數(shù)學老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長大了?！敝茉汽愓f，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)?！?BR> 奇跡校長張桂梅心得體會篇十七
作為一位教育界的燃燈人士，燃燈校長張桂梅深入人心。張校長在多年的校領導工作中，以其出色的教育理念和務實的工作作風，為學校的發(fā)展和學生的成長做出了巨大的貢獻。下面將從張桂梅校長的教育理念、校園管理、學生培養(yǎng)等方面展開，分享張校長的心得體會。
首先，張校長一直堅持“以人為本”的教育理念。在她看來，每個學生都是一個獨立的個體，都需要被尊重和關愛。她注重每個學生身心健康的全面發(fā)展，關注每個孩子的興趣與特長，并鼓勵他們追求自己的夢想。此外，張校長也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維能力，激發(fā)他們獨立思考和解決問題的能力。張校長的教育理念，不僅為學校的教育教學工作指明了方向，也為學生的成長提供了堅實的支持。
其次，張桂梅校長非常重視校園管理工作。她認為學生的健康成長需要一個安全和諧的學校環(huán)境，于是她不遺余力地推進校園安全工作。她善于與教師和家長緊密合作，制定和落實學校的管理規(guī)章制度，加強對學生的日常管理和紀律教育。張校長也注重校園文化建設，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，舉辦各類課外活動，豐富學生的課余生活。通過她的努力，學校呈現(xiàn)出了一種和諧、有活力的氛圍，成為學生的真正樂園。
最后，張校長在學生培養(yǎng)方面有著獨特的經(jīng)驗和見解。她覺得教育不僅僅是傳授知識，更是將學生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。為此，張校長不僅推動了學校課程體系和教學方法的改革，還注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。她注重學生的品德教育，培養(yǎng)學生成為獨立、自信、樂于助人的人。同時，她鼓勵學生參與各種社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和實際操作能力。張校長的努力使得學生在課程學習之外，還能夠掌握各種實用技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，燃燈校長張桂梅以其獨特的教育理念、務實的工作作風，為學校的發(fā)展和學生的成長做出了巨大的貢獻。她的“以人為本”的教育理念，讓每個學生都能夠得到充分的關愛和發(fā)展；她注重校園管理，營造了和諧和活力的校園氛圍；她注重學生培養(yǎng)，讓學生全面發(fā)展，做好人、做有用之人。相信在燃燈校長的帶領下，學校的明天會更加美好。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十八
自從擔任全國第一所公辦免費女子高中——麗江華坪女子高中校長以來，張桂梅十幾年如一日，把精力都投入在學生身上。來，華坪女高已有1800多名學生考入大學，“燃燈校長”張桂梅照亮了許多大山貧困女孩的人生。
01。
用自己的第二次生命回報父老鄉(xiāng)親。
在張桂梅的辦公室墻上，寫著這樣一段她說的話：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民?！边@是一名共產(chǎn)黨員的初心，也是她的人生寫照。
1972年，為響應黨和國家號召，15歲的東北姑娘張桂梅跟著姐姐輾轉(zhuǎn)千里，來到云南參與“三線建設”。“既然戶口已經(jīng)遷到云南，我就在這兒安心扎根了。”張桂梅說，這一扎根，便是50年。1995年，相濡以沫的丈夫病故，張桂梅的世界徹底崩塌了，無兒無女、心如死灰的她決定離開傷心之地，從云南大理來到川滇交界處的小城華坪，進入華坪民族中學教書。
在華坪民族中學，張桂梅一心撲在教學上，感受到了生活的充實。但此時她被查出患上了嚴重的子宮肌瘤，“哭一會兒，站一會兒，一夜未眠?！蹦鞘菑埞鹈啡松杏忠粋€灰暗的日子。得知張桂梅身患重病，云南省麗江市華坪縣婦聯(lián)主席等人前去看望了她。幾天后的華坪縣婦代會上，全體代表為這個“外來的姑娘”捐款。華坪縣領導說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好?！?BR> 劫后重生的張桂梅決定回報華坪這片熱土。擔任華坪民族中學教師之余，她經(jīng)常去縣城的養(yǎng)老院做義工。，她出任剛剛成立的華坪兒童之家福利院院長，沒有兒女的她把所有的母愛都獻給了兒童之家的孩子?！拔乙米约旱牡诙紊貓笕A坪的父老鄉(xiāng)親?！睆埞鹈氛f。
在華坪民族中學教書期間，張桂梅第一次深刻了解到許多貧困家庭的女孩兒無法上學的現(xiàn)實困境。“一座高高的山上坐著一個小女孩兒，身旁放著鐮刀和籮筐，望著遠方發(fā)呆。”張桂梅哽咽地說，“當我下車詢問小女孩兒怎么了？她哭著說，想讀書，可家里窮，要讓她嫁人?！毙∨旱脑捄涂释x書的眼神深深地烙印在張桂梅心里，她萌發(fā)了創(chuàng)辦一所女子高級中學的想法，讓山里的女孩子都能免費接受高中教育，不再陷入“低素質(zhì)母親、低素質(zhì)孩兒”的惡性循環(huán)。
02。
只要有黨員在，就沒有辦不成的事。
為了“建?！钡哪繕耍瑥埞鹈烽_始四處奔走募捐。
“要辦一所免費女子高中？”張桂梅的“宏偉藍圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。到企業(yè)“化緣”、上電視錄制節(jié)目……她一遍遍復述自己的所思所想，一次次講述鄉(xiāng)村里的輟學故事。在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想最終實現(xiàn)。208月，全國第一所全免費的女子高級中學建成。同年9月1日，94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
如今的華坪女子高中，校園內(nèi)草木蔥蘢、百花爭艷，教育教學設施一應俱全。而成立之初，整所學校只有一棟教學樓，沒有食堂、廁所，學生和女教師擠在教室里睡覺，男教師睡在樓梯間。學校的院壩沒有硬化，風一吹，整個校園滿是灰塵。沒多久，第一批進入學校的17名教職員工就有9人辭職，部分學生也轉(zhuǎn)學了?！芭哌€能辦下去嗎？”質(zhì)疑聲四起。
張桂梅坐在學校的旗桿下抹淚，哭完后回到辦公室整理檔案。她發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中，加上自己，共有6名黨員?！爸灰悬h員在，就沒有辦不成的事?！睆埞鹈氛f。“我說咱們開始重溫入黨誓詞。我們在二樓畫了一個黨旗，把誓詞寫在了上面。我們開始宣誓，還沒宣誓完，全哭了?！睆哪侵?，學校開始了軍事化管理，每件事都被張桂梅嚴格限制在規(guī)定時間內(nèi)。看似有點殘酷，但她們對得起自己肩上的這份責任和使命。
為留住這些學生，家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。即便馬不停蹄，一個假期甚至兩個假期的時間，張桂梅也只能走訪完一屆學生的家庭。盡管如此，她依然堅持，“無論如何，我一定要親自到每一名學生的家里去看看。”
這樣的家訪已持續(xù)13年，行程11萬公里，張桂梅摔斷過肋骨、迷過路、發(fā)過高燒，還舊病復發(fā)暈倒在路上……可正是這一次次的家訪，更加堅定了她將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。
03。
紅色基因在孩子們心中涌動傳承。
“如果沒有華坪女高、沒有張校長和老師們的無私奉獻，我就考不上自己心儀的大學”“沒有華坪女高、沒有張老師，我可能早就回家務農(nóng)了”……這是就讀于青島大學的呂娜、就讀于南方醫(yī)科大學的鄧婕和就讀于云南財經(jīng)大學的郭晉霖的共同心聲。
獨特的教育理念，給了貧困女孩兒們理想的引領、文化的熏陶和精神的塑造。學生們都忘不了高中入學后的第一堂課?！疤龊跻饬狭?，第一堂課校長不直接談高中階段的課程，而是讓我們抄寫黨章?！编囨蓟貞?。這是張桂梅將紅色教育融入教育教學工作全過程的縮影。
經(jīng)過探索，張桂梅制定了唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作等教育教學方針，堅持每周開展“五個一”黨性教育活動，即一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經(jīng)典歌曲、每周開展一次黨員理論學習、每周觀看一部具有教育意義的影片。大山深處，多了許多革命先輩的精神傳人。
在華坪女子高中，長征精神、雷鋒精神等宣傳組畫隨處可見；《紅梅贊》成為師生們演唱最多的紅色經(jīng)典曲目；紅色校服也成了學生的統(tǒng)一著裝。學校還將紅色文化教育融入思政教育的各個環(huán)節(jié)，廣泛開展讀原著、聽專題報告等活動，定期舉辦“重溫入黨誓詞，緬懷偉人功績”等主題教育，使紅色文化教育內(nèi)化為一種文化自覺。
“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧?！睆埞鹈氛f，她還要多搶一點時間，多培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人，這樣就一生無憾了。