紅綠燈安全高中范文(15篇)

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    讀書筆記是讀者在閱讀一本書后,通過記錄自己的思考、感悟和體會,總結(jié)書中內(nèi)容的產(chǎn)物。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ),需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備。在情感表達(dá)中,我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達(dá)范文,以提高我們自己的表達(dá)能力。
    紅綠燈安全高中篇一
    馬路上,總豎立著一盞盞紅綠燈。這些紅綠燈不僅僅在為人們指明方向,也是在建立道德。
    古人說得好:莫以惡小而為之,莫以善小而不為。什么該做,什么不該做,都應(yīng)該在心里留個度。就像心中的那盞紅綠燈,永遠(yuǎn)不滅,也不可以滅。這盞紅綠燈滅了,人就會摸不著東南西北;這盞紅綠燈滅了,人就會在人生的十字路口迷失方向;這盞紅綠燈滅了,人就會陷入一片混亂。人之所以能夠分辨善與惡、對與錯,全賴心中有盞紅綠燈。
    有人或許會說:“為善不一定有結(jié)果,為惡不一定有報(bào)應(yīng)。心中的紅綠燈,并不是這個經(jīng)濟(jì)時代的產(chǎn)物?!笔獠恢绻麤]有這盞紅綠燈,又怎么會有叢飛救助失學(xué)兒童自己卻一貧如洗?又怎么會有那些希望工程為貧困兒童出錢出力?又怎么會有那么多人見義勇為而自己卻滿身染血?是的,社會上是有些人靠偷、蒙、拐、騙生存??墒?,這并不代表人們心中不需要那盞紅綠燈!這盞紅綠燈不僅是在為人們指路,更是在傳承我們中華民族流傳千年的傳統(tǒng)美德!
    馬路,需要紅綠燈。而人,更要心中有盞紅綠燈……。
    紅綠燈安全高中篇二
    你知道紅綠燈是什么嗎?我想你也許會回答:交通指示燈。除了交通指示燈,還指什么?紅綠燈不只是交通指示燈,還是人們心中的行為指示燈,它告訴著人們哪些事該做,哪些事不該做。紅燈標(biāo)志著不該做的事,綠燈標(biāo)志著該做的事。
    其實(shí),在許多方面,我們都必須自覺地遵守法則,心中始終有盞紅綠燈,該進(jìn)則進(jìn),該停則停,該退則退,這樣,才能多一份理解,少一份爭執(zhí),多一分謙讓,少一分埋怨。
    一個國家,民族,社會需要的是井然有序的秩序,井然有序的秩序需要的是每個人的努力,是每個人的努力需要的是心中有盞紅綠燈。
    心中的紅綠燈,其實(shí)就是我們分辨真假善惡的是非標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則,是我們生命航程的指示燈、方向盤。有了它,我們會明辨是非;有了它,我們就會分清善惡,有了它我們才會明辨真假;有了它,我們才會看清楚前路是危還是安。它實(shí)在是我們的安全保障器,是我們不斷前進(jìn)、成材的指路明燈!
    紅綠燈安全高中篇三
    “哎呀,這裝了紅綠燈真好!”
    “是呀,再也不用擔(dān)心車子亂闖了。”
    “嗯,是呀,安全多了?!?BR>    聽著人們的議論,看著不停地眨著眼睛的紅綠燈,我不禁感慨萬千:是呀,自從金山角裝了紅綠燈后,交通變得井然有序了。車子排著隊(duì)伍整齊地駛向遠(yuǎn)方;行人走在人行道上,一列列的;出租車也在指定方位停車了。每天,紅綠燈像一位忠實(shí)的警察,紅燈一閃一閃的,好像在告誡車輛:“前面有行人,不能通過?!本G燈一閃一閃的,好像在告訴人們:“可以通過了?!边@樣辛勤工作,直至深夜。
    早晨,我在陽臺上晨練時,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著紅綠燈在霧中閃閃發(fā)亮,好像兩個眼睛眨巴眨巴的。此時,我的思緒早已隨著飄渺的霧飄向去年。那時,交通是多么的雜亂無章:車子們就像無頭蒼蠅東闖西撞的,想往左走就往左走,想往右走就往右走;行人也不走斑馬線,這邊走走,那邊走走;出租車也亂??浚词乖隈R路上也停車。這樣,交通事故自然也不少。
    很清楚地記得,在一個烈日當(dāng)頭照的中午,我剛從金山角左邊的星晨蛋糕店出來,發(fā)現(xiàn)一位司機(jī)駕駛著小車由華山朝金山角駛來,經(jīng)過十字路口時,司機(jī)似乎在想著什么,沒有看兩旁就徑直駛向路口中心,也正是此時,一輛大貨車從西面飛速駛來,“轟”的一聲,兩輛車相撞了。小車被大貨車推著向前滑了兩三米,嚴(yán)重歪曲變形,一股鮮血從駕駛員的頭部噴涌而出??吹竭@血淋淋的場面,我很悲哀:要是能裝上紅綠燈就好了。
    “嘀”的一聲,把我拉到了現(xiàn)實(shí),看著車輛和行人大家各行其道。我不禁感慨道:“紅綠燈真好!”
    紅綠燈一閃一閃的,指揮著車子和行人各行其道。我站在遠(yuǎn)處,仿佛看見了未來,看見了那個交通秩序井然的平安的沙縣。
    紅綠燈安全高中篇四
    上個星期六的早上,照例是媽媽“護(hù)送”我上學(xué)。因?yàn)槟翘炱鸬迷?,時間比較充裕,所以老媽的車開得不緊不慢。碰到紅燈時,我們始料未及的事發(fā)生了,一輛摩托車突然從紅燈的左彎道疾馳而出,以迅雷不及掩耳之勢沖向右邊,引來一片剎車聲。
    媽媽急忙踩下剎車,我的頭重重地撞在前排的椅子背上,“吱————”車子停下來。那位女駕駛員見狀,非但沒有減速,反而又把油門往下踩了踩。
    繞過一輛奧迪,躲過一輛qq,摩托車在車流中穿梭,我們看得是膽戰(zhàn)心驚,為他捏了一把汗。
    他總算擠出了車流,正當(dāng)我們?yōu)樗闪艘豢跉?,認(rèn)為她要消失在我們視線中時,他居然一個急轉(zhuǎn)彎,調(diào)了個頭又向左行駛!又是一陣令人心驚肉跳的穿越,她駛進(jìn)了左邊的路口,在眾人的目光下?lián)P長而去。
    摩托車駛遠(yuǎn)了,我的心卻一直不能平靜下來:太危險(xiǎn)了,那個阿姨是以生命為賭注,與死神賭博呀!
    雖然這次僥幸獲勝了,但總有一天會輸?shù)粜悦?。難道他吧性命當(dāng)做兒戲嗎?只要速度,不要性命了嗎?這連三歲的小孩子也知道的“紅燈停,綠燈行”,怎么大人們就不明白呢?人命關(guān)天哪!
    想到這,我不禁回憶起一個在電視上看到數(shù)據(jù)。寧波市交通局發(fā)布的信息,寧波市7月份發(fā)生了317起因違反交通規(guī)則而造成的嚴(yán)重交通事故,46人死亡,371人受傷,直接經(jīng)濟(jì)損失47.7萬元。
    內(nèi)心仍然十分激動。我想大聲疾呼:人人都遵守交通規(guī)則吧,人人都牢記“紅燈停,綠燈行”,還我們一個安全的世界吧!讓人人都可以放心地行駛在馬路上,令死神望而卻步,讓世界奏響和諧之音吧!
    紅綠燈安全高中篇五
    看著眼前這一盞紅綠燈,我不由得想起了早上的那一幕。
    這段時間,家門口正在維修的路,經(jīng)常會堵得水泄不通,煩躁不安的聲音伴隨著汽笛聲響徹水泥路的上空。
    今天,除了固定的上演的交響樂之外,一個橙黃色的身影也會如約而至。他,身穿橙黃色的夾克,后面寫著兩個大字交警,頭戴警帽,手上一副白手套,像音樂指揮家一樣有規(guī)律地?cái)[動著手臂,指揮著人們同行。
    正在維修的道路,混亂的車流,干燥的天氣,灰塵漫天,站在路口等待的我,只一下,就不斷地咳嗽起來。不知道叔叔會不會覺得難受?正當(dāng)我疑惑著,一場雨,毫無預(yù)兆地下起來。這雨,打破了有序的交通??柯愤叺能?,逆行的逆行,超車的超車,很多人大喊著,催促前面的人快走,有的甚至隨處亂竄場面一片混亂。此刻的叔叔,臨危不亂,一邊被豆大的雨水襲擊,一邊維持著現(xiàn)場的秩序。只見他在大雨中從容不迫地?fù)]動雙手:停止,直行,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)一個接一個的交通手勢,讓原先的混亂場面一下子就變得井然有序了。
    綠燈亮起來了,我邁著堅(jiān)定的步伐向?qū)W校走去。
    紅綠燈安全高中篇六
    從我記事起,就記得媽媽和我說,過馬路一定要看著紅綠燈,安全第一。
    在一個陽光明媚的下午,我準(zhǔn)備去馬路對面的書店里買幾本課外書。這時,一位騎著自行車的叔叔飛快的沖進(jìn)馬路中間,可此時還是紅燈,一輛小汽車正由東往西行駛。
    那位騎自行車的叔叔嚇得從車上摔了下來,正好攔在了那輛小汽車行駛的路前方,還好小汽車的司機(jī)師傅及時剎住了車,不然肯定釀成慘劇。我目睹著這一幕,驚得渾身直冒冷汗。
    從書店回來,看著新買來的課外書,我卻有點(diǎn)定不下心來,腦海里還在浮現(xiàn)著那位叔叔嚇癱在地上的情景,他沒出事還是挺幸運(yùn)的??善渌麘阎鴥e幸心理的人呢?還記得去年冬天發(fā)生的一件交通事故就成了悲劇。
    當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那位老奶奶的時候,剎車已經(jīng)來不及了。老奶奶躺在了血泊中,司機(jī)師傅下車時已經(jīng)嚇蒙了。后來,路邊的行人撥打了報(bào)警電話110和救護(hù)車,我和小伙伴嚇得直接跑回了家。
    后來聽大人們說,那位老奶奶不幸去世了,而那位司機(jī)師傅不僅丟了駕照,還賠償了老奶奶家很多錢,現(xiàn)在負(fù)債累累,生活過的很可憐。唉,要是他們能遵守交通規(guī)則,按照紅綠燈的規(guī)定過馬路就好了。
    交通安全靠大家,文明出行從我做起。為了愛我的爸爸媽媽,為了自己的安全,更為了能有一個美好的明天,我以后無論是騎自行車還是步行都會遵守交通規(guī)則,不闖紅燈。
    珍愛生命,文明伴我行!
    紅綠燈安全高中篇七
    1.了解交通信號燈的含義,增強(qiáng)交通安全意識。
    2.學(xué)唱歌曲,唱好附點(diǎn)音符。
    活動材料。
    1.錄音帶、錄音機(jī)。
    2.自制交通信號燈一個。
    活動過程。
    一、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。
    (一)請幼兒找出交通標(biāo)志,如人行橫道、注意學(xué)校、交通信號燈、自行車道、注意路滑等,說出他們表示的意思。
    (二)教師出示交通信號燈,問:“什么地方有交通信號燈?”“你見過交通信號燈的哪些信號?”
    (三)教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉(zhuǎn)彎放行等信號燈。
    二、欣賞歌曲。
    (一)播放歌曲錄音。
    師:“歌曲里的小朋友是怎樣經(jīng)過路口的?”“經(jīng)過十字路口時要注意什么?”鼓勵幼兒積極回答。
    (二)讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。
    三、學(xué)唱歌曲。
    教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點(diǎn)音符。
    四、音樂游戲。
    玩法:幼兒手拉手,邊走邊唱《紅綠燈》的歌,唱完歌曲看信號燈過馬路,音樂起,游戲重新開始。
    《中班音樂教案:紅綠燈》摘要:鼓勵幼兒積極回答。二讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。三、學(xué)唱歌曲。教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽教師演唱啦的部分。唱好附點(diǎn)音符。四、音樂游戲。玩法:幼兒手拉手,邊走邊唱《紅綠燈》的歌,唱...
    紅綠燈安全高中篇八
    1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。
    2.能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
    3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。
    2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
    活動準(zhǔn)備。
    1、紅綠黃燈標(biāo)識牌。
    2、動畫視頻。
    3、音樂《小》。
    一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈。
    2、播放視頻。
    3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)。
    4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。
    ”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)。
    5、噔噔噔,引出紅綠燈,
    師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”
    二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用。
    1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”
    (幼兒自由回答)“那你們平時都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)。
    綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。
    2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的.時候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。
    3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。
    師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來?,F(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。
    4、了解黃燈。
    師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點(diǎn)不好意思,我們一起掌聲邀請它進(jìn)來吧!”
    黃燈出場,“小朋友們,實(shí)在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實(shí)在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
    跟我說:看見黃燈等一等。
    6、師:我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(duì)(幼兒排隊(duì))。我們出發(fā)咯,滴滴滴!
    紅綠燈安全高中篇九
    隨著交通的不斷發(fā)展,交通安全教育更為重要,在活動中教師出示玩具,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈。知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。并能根據(jù)信號做動作。加強(qiáng)幼兒的安全意識。
    交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
    1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2.能根據(jù)信號做動作。
    3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
    5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
    1.卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小。
    2.設(shè)置馬路場景。
    一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。
    2.教師示范,將兩輛成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)。
    3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
    1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
    2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
    3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。
    4.教師總結(jié):和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的.指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
    三.小按規(guī)則行駛。
    1.師:現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。
    2.教師操作,幼兒給出信號。
    四.游戲。
    1.師:現(xiàn)在我們也來開,好不好?
    2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)。
    3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
    五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。
    本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
    活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
    紅綠燈安全高中篇十
    1.提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。
    2。提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動的興趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1.紅綠燈標(biāo)志各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。
    2.平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
    教學(xué)過程。
    一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個小組同時進(jìn)行游戲。
    二、教師手持紅綠燈標(biāo)志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:“路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。”教師出示紅燈標(biāo)志的時候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標(biāo)志的時候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出“紅燈”的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車場。
    注意事項(xiàng)。
    1.游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。
    2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時糾正。
    3.游戲結(jié)束時要進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。
    效果反饋游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動,對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時糾正。
    紅綠燈安全高中篇十一
    1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒訙?zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機(jī)、dvd各一。
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?
    1、播放圖片
    幼兒觀察提問:
    (1)看到了什么?
    (2)在哪里見過紅綠燈?
    2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
    3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察
    小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會安全的。
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
    5、 小游戲:“開汽車”
    找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。
    6、出示玩具小汽車、十字路 口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找
    (2、)提問個別幼兒:
    (1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3、) 小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
    小結(jié):小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?
    紅綠燈安全高中篇十二
    1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的`交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
    布置情境化場景,紅綠信號燈。
    二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
    (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
    三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
    教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
    好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)。
    紅綠燈安全高中篇十三
    周日上午,媽媽騎車帶我出門。
    過第一個十字路口的時候,是紅燈,媽媽停了下來等紅燈。我看到一個大姐姐騎著電動車闖紅燈,而綠燈這邊還有汽車在快速通過,非常危險(xiǎn)。
    到第二個十字路口的時候,又看到一個老爺爺騎著電動三輪車正在逆向闖紅燈,車上還坐著一個小孩子,還騎得很快。
    我就問媽媽:“為什么這么多人闖紅燈一點(diǎn)都不注意安全?”
    媽媽說:“這些都是小路口,沒有交警,攝像頭只能管住過往的機(jī)動車,卻管不住這些電動車,他們已經(jīng)養(yǎng)成了闖紅燈的壞習(xí)慣?!?BR>    我非常討厭這種不文明的行為,我希望每個人的心里都有一盞道德的紅綠燈,讓我們一起來遵守交通規(guī)則吧!
    紅綠燈安全高中篇十四
    1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。
    2、錄音磁帶《小》。
    3、小出門背景圖。
    一、小出門。
    1、在背景圖上邊說表演:
    2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    4、小不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    二、小懂規(guī)則。
    1、多謝小朋友的幫助,小現(xiàn)在懂得紅綠燈的.作用了。
    2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
    4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
    5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
    三、小行駛。
    1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
    2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
    3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。
    附兒歌:開。
    小,嘀嘀嘀,
    開到東來開到西,
    看到紅燈停一停,
    看到綠燈向前行,
    看見行人按喇叭,
    ——嘀嘀。
    反思:
    本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
    活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
    紅綠燈安全高中篇十五
    1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2.能根據(jù)信號做動作。
    感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
    1.卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
    2.設(shè)置馬路場景。
    一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。
    2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。
    3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
    1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
    2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
    3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(幼兒回答)。
    4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
    三.小汽車按規(guī)則行駛。
    1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的.信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。
    2.教師操作汽車,幼兒給出信號。
    四.游戲。
    1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
    2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。
    3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
    五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。
    本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟?;顒又杏變悍e極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。