有計劃地行動，可以減少工作的重復(fù)和浪費。制定計劃時，我們需要充分了解目標，并設(shè)定明確的目標。以下是小編整理的一些計劃范文，供大家參考和借鑒。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省實驗教材》，該教材共有三個單元十三課，內(nèi)容包括：第一單元：信息與信息技術(shù)(信息及其特征、信息技術(shù)與我們的生活)，第二單元：制作電子報刊(簡單的版式排版、圖文混排、分欄設(shè)置、文本框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾)，第三單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析(初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的排序與篩選、制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系)。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、了解和掌握一些word和excel的相關(guān)知識。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
經(jīng)過一個星期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是來自完小，而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課，所以學(xué)生們對信息技術(shù)的了解不是很多，對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思考的內(nèi)容比較生疏，學(xué)生上課的思維打不開。因此，在本學(xué)期的教學(xué)計劃中，我更加注重學(xué)生在這些基本操作方面的培養(yǎng)，規(guī)范基本操作，讓學(xué)生對信息技術(shù)有更深入和全面的認識。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
根據(jù)工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
１、認真鉆研教材，精心備課。
２、仔細講授，進行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
３、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。
４、嚴格要求學(xué)生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。
5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
針對學(xué)生的實際情況，簡單的課程安排學(xué)生進行自主學(xué)習，同時有可能安排一些能力強的學(xué)生進行備課，授課，教師再指導(dǎo)，對于難一點的課程，以教師講解為主，采用情景引入、問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動等方式展開教材的學(xué)習，講解上由簡入難，循序漸進，關(guān)照不同程度的學(xué)生，盡量少講多練，多輔導(dǎo)多鼓勵，努力提高學(xué)生學(xué)習的積極性和成就感，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練；部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；也有一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標。
1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、生活和社會的影響。
2、通過學(xué)習，加深學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
3、了解vb程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識與基本操作。
4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息的真實性、準確性和相關(guān)性。
5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為規(guī)范負責任地使用信息技術(shù)，自覺抵制不良信息。
三、學(xué)生分析。
本計劃針對九年級全體學(xué)生。本學(xué)期主要安排學(xué)生根據(jù)畢業(yè)測試要求對知識進行復(fù)習鞏固。
讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教材分析。
九年級教材進入vb編程階段，共分為兩個單元，8課時。其中，第一單元，通過幾個小程序，漸漸將學(xué)生引入vb的世界。第二單元，通過用vb語言解決實際問題，學(xué)習vb的各種語句結(jié)構(gòu)，最后解決綜合性問題。
五、完成教學(xué)目標所采取的措施。
針對以上幾點，主要措施如下：
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學(xué)生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《vb基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。
4、后進生幫扶措施。尊重信任、正面引導(dǎo)充分考慮每個“后進生”特殊的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中應(yīng)成為“后進生”的知心朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習過程中的“閃光點”，哪怕是微小的進步，都應(yīng)及時給以肯定和恰當?shù)谋頁P，激發(fā)個性、團結(jié)協(xié)作，用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
教學(xué)內(nèi)容。
第一周。
9月7日－9月11日。
人學(xué)常規(guī)教育。
第二周。
9月14日－9月18日。
信息和信息社會。
第三周。
9月21日－9月25日。
在計算機中如何在表示信息。
第四周。
9月28日－10月1日。
計算機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
第五周。
10月5日－10月9日。
10.1放假。
第六周。
10月12日－10月16日。
計算機硬件、軟件。
第七周。
10月19日－12月23日。
計算機病毒及其防治。
第八周。
10月26日－10月30日。
操作系統(tǒng)的發(fā)展。
第九周。
11月2日－11月6日。
管理windows的桌面。
第十周。
11月9日－11月13日。
windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口。
第十一周。
11月16日－11月20日。
改變窗口的顯示方式。
第十二周。
11月23日－11月27日。
介紹軟盤、學(xué)會使用u盤。
第十三周。
11月30日－12月4日。
“資源管理器”窗口。
第十四周。
12月7日－12月11日。
查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾。
第十五周。
12月14日－12月18日。
文件夾命名、復(fù)制、移動和刪除。
第十六周。
12月21日－12月25日。
用好“回收站”
第十七周。
12月28日－元月1日。
復(fù)習。
第十八周。
1月4日－1月8日。
考試。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
初中信息技術(shù)課程采用的是海南省教育研究培訓(xùn)院編制的教材，每個年級都分上下2冊，其中九年級上冊有二章，主要是vb程序設(shè)計和機器人及其應(yīng)用，而下冊分兩章，重點講維護計算機的硬件，綜合考慮到學(xué)生的能力，我把下冊調(diào)到上學(xué)期上，這樣既降低學(xué)習難度，又讓學(xué)生認識了電腦的硬件、軟件，為以后簡單維修電腦打了基礎(chǔ)，內(nèi)容分別是：。
第一章中涉及的知識點有：控制和運算設(shè)備、存儲設(shè)備、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計算機的日常維護。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析。
通過七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
三、教材分析。
本學(xué)期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備,復(fù)習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),多媒體世界、excel、圖像處理、flash、網(wǎng)頁制作等。知識點:用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和photoshop制作圖片是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
五、教學(xué)措施。
1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習。
2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:。
一、學(xué)生情況分析。
通過七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備,復(fù)習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
三、教學(xué)目標:。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學(xué)習。
四、方法措施:。
將圍繞信息技術(shù)中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內(nèi)容和形式,在初步準備的基礎(chǔ)上認真分析學(xué)生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo),端正其學(xué)習態(tài)度。
2、對學(xué)生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。
5、把課程整合,學(xué)生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
7、加強復(fù)習與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2月—3月:學(xué)習frontpage的基本操作。
3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復(fù)習。
4月—4月中旬:模擬考試。
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的.現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:。
一、學(xué)生情況分析。
通過七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備,復(fù)習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
三、教學(xué)目標:。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學(xué)習。
四、教學(xué)措施。
1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習。
2、把課程整合,學(xué)生便于記憶。
3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
本冊教材依據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的初中階段教學(xué)目標“學(xué)會應(yīng)用對媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)”，結(jié)合目前多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用與中學(xué)生對“多媒體素材的獲取與加工”知識的迫切需求而編寫的。
學(xué)生基本情況分析本計劃針對九年級全體學(xué)生，通過七、八年級的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于這一屆九年級學(xué)生信息技術(shù)教師更換較多且不是信息技術(shù)專業(yè)教師上課，學(xué)生對部分教材內(nèi)容沒有學(xué)習，上信息技術(shù)課習慣較差，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，而且學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
冊書的內(nèi)容，還要復(fù)習七年級的信息技術(shù)與計算機操作基礎(chǔ)和word的基本操作與應(yīng)用。
通過本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)達到的目標是：
1、了解多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
2、初步掌握獲取與加工圖像素材的簡單方法。
3、初步掌握獲取、加工音頻和視頻素材的簡單方法。
4、掌握加工多媒體作品的一般方法。
5、復(fù)習掌握信息社會、計算機的組成、計算機的操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，復(fù)習掌握利用“我的電腦”、“資源管理器”、“回收站”管理文件的方法。
6、word的基本操作與應(yīng)用。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
2、結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，多準備一些教學(xué)素材，讓學(xué)生多聽多看來感受多媒體的魅力，讓學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)。
3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差。
4、針對這一屆九年級學(xué)生底子弱的現(xiàn)狀，在上課過程中通過類比學(xué)習在講多媒體內(nèi)容的過程中要把七八年級的內(nèi)容適當進行課堂填充，提高他們使用計算機的能力。
第一周開學(xué)教育。
第二周多媒體技術(shù)。
第三周聲音的錄制和剪輯。
第四周圖像的獲取與處理。
第五周國慶放假。
第六周圖像的獲取與處理。
第七周視頻的播放與截取。
第八周制作多媒體作品。
第九周制作多媒體作品。
第十周復(fù)習多媒體及多媒體技術(shù)。
第十一周復(fù)習信息社會。
第十二周復(fù)習計算機的組成。
第十三周復(fù)習文件的管理。
第十四周word的復(fù)習與應(yīng)用。
第十五周word的復(fù)習與應(yīng)用。
第十六周word的復(fù)習與應(yīng)用。
第十七周中考例題解析。
第十八周復(fù)習。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析。
本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備，復(fù)習內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進度具體安排如下表。
基本操作4課時。
因特網(wǎng)使用初步4課時。
文字處理6課時。
電子表格6課時。
多媒體基礎(chǔ)1課時。
演示文稿的制作6課時。
圖形動畫處理6課時。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
在這春意盎然的季節(jié)里，我們又迎來了九年級的信息技術(shù)中考復(fù)習工作。為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)中考目標，在時間短，任務(wù)重的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生攻堅刻難進行有效的中考復(fù)習，是我們必須解決的首要問題。為此，我們九年級教師通過一起商討，并結(jié)合我校實際情況，每人制定一個復(fù)習計劃，為此我制定了信息技術(shù)的復(fù)習計劃如下：
今年，是我來到馬牧池中學(xué)的第四次中考，我認真分析近幾年的中考趨勢及去年的`中考題庫，認真鉆研中考題庫，認準中考目標，關(guān)注今年的中考動向，使得我做到心中有數(shù)，有的放矢，多收集中考信息，以便及時采取有效應(yīng)對措施，適應(yīng)今年的中考形勢。
我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習及生活，做到既關(guān)心又督促，經(jīng)常和學(xué)生談心，排除他們思想上的障礙，樹立他們學(xué)習和生活的信心，促使每位學(xué)生全身心地投入到復(fù)習中去，針對這一學(xué)科，讓我掌握學(xué)生學(xué)習上的特點，顧全大局，特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，我要做好思想工作，使其樹立信心，全面發(fā)展。
本學(xué)期，本著因人而異，因材施教的原則，結(jié)合學(xué)生實際，加強對九年級學(xué)生的上機管理，增強了學(xué)生的競爭意識，要創(chuàng)設(shè)一個“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。做好學(xué)生的思想工作，減輕學(xué)生的思想壓力，排除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生能輕裝學(xué)習。
為了更好的做好復(fù)習工作，組織學(xué)生認真分析學(xué)習中考題庫，及時采取行之有效的方法，利用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)組織學(xué)生盡可能多的進行練習，來適應(yīng)今年的中考考試系統(tǒng)，我準備在4月份的全縣信息技術(shù)中考之前把今年考試的操作題練熟，并迎接這次中考！在練習過程中認真分析，了解學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
一、教材分析：
本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》，它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標，突出操作性、實踐性和探究能力。本學(xué)期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網(wǎng)頁的制作、圖片插入、背景修改、網(wǎng)頁表格的應(yīng)用、網(wǎng)頁的鏈接及發(fā)布這些內(nèi)容進行了詳細的講解，具有很強的實用價值。
二、教學(xué)要求：
通過本學(xué)期的學(xué)習，希望學(xué)生能夠獨立建立自己的網(wǎng)站，熟練掌握網(wǎng)頁制作的知識，主要包括以下知識點：
1、能夠說出網(wǎng)頁制作前需要做的準備工作。
2、能夠獨立制作網(wǎng)頁。
3、知道怎樣對網(wǎng)頁中的文字進行修飾。
4、能夠修改網(wǎng)頁背景。
5、能夠在網(wǎng)頁中插入圖片并對圖片進行簡單的加工。
6、能夠在網(wǎng)頁中插入表格并對表格進行設(shè)置。
7、能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁中的鏈接。
8、知道網(wǎng)頁空間申請的方法、如何將自己的網(wǎng)站發(fā)布。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的實用價值，根據(jù)這一特點，學(xué)生要在學(xué)習這些知識的同時能夠與實際生活相聯(lián)系，在實踐中完成知識的建構(gòu)。
三、學(xué)情分析：
這學(xué)期上課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，應(yīng)該說他們已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識，對于計算機的學(xué)習有較高的興趣。在以前的學(xué)習中，他們學(xué)會了中英文打字；學(xué)習了文章的編輯，能夠獨立完成文章的排版與編輯；學(xué)習了繪圖技巧，能夠根據(jù)自己的創(chuàng)造繪制出精美的圖片；學(xué)習了flash動畫的制作、發(fā)布。大部分學(xué)生都能制作出精美的電子報刊以及簡單的flash動畫。
六年級的學(xué)生，他們有一定的自律性，抽象思維有一定的發(fā)展，模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。每個班都有幾個學(xué)習困難的學(xué)生，不愿動腦，不愿承擔壓力。
四、教學(xué)方法：
根據(jù)六年級學(xué)生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容特點，主要采取自主探究和演示教學(xué)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的情況下讓他們自主探索學(xué)習，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、課時安排：
本學(xué)期共18周，每周一節(jié)課，共18課時。
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九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生和學(xué)校的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。由于每星期只有一節(jié)信息技術(shù)課，所以，我會把教學(xué)重點放在學(xué)生的基礎(chǔ)知識上，對于一些學(xué)的較快的學(xué)生會適當安排新任務(wù)。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十六
為了進一步喚起和發(fā)展學(xué)生對信息知識應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地民展他們的信息技術(shù)才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用計算機和網(wǎng)絡(luò)能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：
1、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
3、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
4、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學(xué)要求：
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如學(xué)會進行聲音編輯，進行簡單動畫設(shè)計制作，用dreamweaver進行網(wǎng)頁制作，并用dreamweaver給網(wǎng)頁加上動態(tài)效果等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
具體教學(xué)進度。
九年級。
第一周:我們生活在信息時代。
第二周:計算機――信息處理工具。
第三周:計算機操作系統(tǒng)。
第四周:計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
第五周:多媒體與多媒體技術(shù)。
第六周:圖形圖像。
第七周:聲音。
第八周:動態(tài)圖像。
第九周:圖文處理。
第十周:制作多媒體演示文稿。
第十一周:電腦動畫制作初探。
第十二周:創(chuàng)建補間動畫。
第十三周:導(dǎo)演動畫影片。
第十四周:設(shè)計鼠標交互。
第十五周:設(shè)計鍵盤交互。
第十六周:設(shè)計網(wǎng)站與制作首頁。
第十七周:創(chuàng)建超鏈接和網(wǎng)頁模板。
第十八周:創(chuàng)建超鏈接和網(wǎng)頁模板(第一課時)。
第十九周:實踐。
安排期末考試。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十七
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。
開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:。
一、學(xué)生情況分析。
通過七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備,復(fù)習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
三、教學(xué)目標:。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學(xué)習。
四、方法措施:。
將圍繞信息技術(shù)中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內(nèi)容和形式,在初步準備的基礎(chǔ)上認真分析學(xué)生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo),端正其學(xué)習態(tài)度。
2、對學(xué)生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。
5、把課程整合,學(xué)生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
7、加強復(fù)習與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2月—3月:學(xué)習frontpage的基本操作。
3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復(fù)習。
4月—4月中旬:模擬考試。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十八
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析。
本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備，復(fù)習內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的.管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進度具體安排如下表。
基本操作4課時。
因特網(wǎng)使用初步4課時。
文字處理6課時。
電子表格6課時。
多媒體基礎(chǔ)1課時。
演示文稿的制作6課時。
圖形動畫處理6課時。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十九
本學(xué)期使用的計算機教材是山東教育出版社出版的中小學(xué)《信息技術(shù)》九年級(上冊)。
二、學(xué)情評價。
1、學(xué)生學(xué)習計算機的興趣濃厚，熱情較高。
2、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢，掌握各種技巧的能力較差;學(xué)生人數(shù)過多，達不到一人一機，電腦的運行速度慢。
3、個別學(xué)生上電腦課時，喜歡玩游戲。
4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范，有時不自覺學(xué)習。
5、有些學(xué)生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象，有的還不會打字。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習慣。
2、提高學(xué)生學(xué)習計算機理論知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺探索新知識，養(yǎng)成良好的自學(xué)習慣。
3、規(guī)范學(xué)生上機行為。
4、對學(xué)生適時進行愛國主義教育。
5、成績指標：平均分70，及格率98%，高分率65%。
四、教學(xué)措施。
1、認真鉆研，精心備課2、仔細講授3、耐心輔導(dǎo)4、嚴格要求學(xué)生。
序次課題：(內(nèi)容)周次課時。
第1課認識圖像處理軟件1—34。
第2課豐富多彩的繪圖工具3—68。
第3課透明的電子畫布—圖層7—106。
期中考試11。
第3課透明的電子畫布—圖層122。
第4課神奇的通道13—144。
第5課奇妙的路徑15—164。
第6課濾鏡與色彩17—196。
第7課神奇的一數(shù)字202。
期末復(fù)習21。
期末考試22。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省實驗教材》，該教材共有三個單元十三課，內(nèi)容包括：第一單元：信息與信息技術(shù)(信息及其特征、信息技術(shù)與我們的生活)，第二單元：制作電子報刊(簡單的版式排版、圖文混排、分欄設(shè)置、文本框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾)，第三單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析(初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的排序與篩選、制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系)。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、了解和掌握一些word和excel的相關(guān)知識。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
經(jīng)過一個星期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是來自完小，而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課，所以學(xué)生們對信息技術(shù)的了解不是很多，對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思考的內(nèi)容比較生疏，學(xué)生上課的思維打不開。因此，在本學(xué)期的教學(xué)計劃中，我更加注重學(xué)生在這些基本操作方面的培養(yǎng)，規(guī)范基本操作，讓學(xué)生對信息技術(shù)有更深入和全面的認識。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
根據(jù)工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
１、認真鉆研教材，精心備課。
２、仔細講授，進行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
３、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。
４、嚴格要求學(xué)生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。
5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
針對學(xué)生的實際情況，簡單的課程安排學(xué)生進行自主學(xué)習，同時有可能安排一些能力強的學(xué)生進行備課，授課，教師再指導(dǎo)，對于難一點的課程，以教師講解為主，采用情景引入、問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動等方式展開教材的學(xué)習，講解上由簡入難，循序漸進，關(guān)照不同程度的學(xué)生，盡量少講多練，多輔導(dǎo)多鼓勵，努力提高學(xué)生學(xué)習的積極性和成就感，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練；部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；也有一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標。
1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、生活和社會的影響。
2、通過學(xué)習，加深學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
3、了解vb程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識與基本操作。
4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息的真實性、準確性和相關(guān)性。
5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為規(guī)范負責任地使用信息技術(shù)，自覺抵制不良信息。
三、學(xué)生分析。
本計劃針對九年級全體學(xué)生。本學(xué)期主要安排學(xué)生根據(jù)畢業(yè)測試要求對知識進行復(fù)習鞏固。
讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教材分析。
九年級教材進入vb編程階段，共分為兩個單元，8課時。其中，第一單元，通過幾個小程序，漸漸將學(xué)生引入vb的世界。第二單元，通過用vb語言解決實際問題，學(xué)習vb的各種語句結(jié)構(gòu)，最后解決綜合性問題。
五、完成教學(xué)目標所采取的措施。
針對以上幾點，主要措施如下：
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學(xué)生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《vb基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。
4、后進生幫扶措施。尊重信任、正面引導(dǎo)充分考慮每個“后進生”特殊的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中應(yīng)成為“后進生”的知心朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習過程中的“閃光點”，哪怕是微小的進步，都應(yīng)及時給以肯定和恰當?shù)谋頁P，激發(fā)個性、團結(jié)協(xié)作，用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
教學(xué)內(nèi)容。
第一周。
9月7日－9月11日。
人學(xué)常規(guī)教育。
第二周。
9月14日－9月18日。
信息和信息社會。
第三周。
9月21日－9月25日。
在計算機中如何在表示信息。
第四周。
9月28日－10月1日。
計算機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
第五周。
10月5日－10月9日。
10.1放假。
第六周。
10月12日－10月16日。
計算機硬件、軟件。
第七周。
10月19日－12月23日。
計算機病毒及其防治。
第八周。
10月26日－10月30日。
操作系統(tǒng)的發(fā)展。
第九周。
11月2日－11月6日。
管理windows的桌面。
第十周。
11月9日－11月13日。
windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口。
第十一周。
11月16日－11月20日。
改變窗口的顯示方式。
第十二周。
11月23日－11月27日。
介紹軟盤、學(xué)會使用u盤。
第十三周。
11月30日－12月4日。
“資源管理器”窗口。
第十四周。
12月7日－12月11日。
查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾。
第十五周。
12月14日－12月18日。
文件夾命名、復(fù)制、移動和刪除。
第十六周。
12月21日－12月25日。
用好“回收站”
第十七周。
12月28日－元月1日。
復(fù)習。
第十八周。
1月4日－1月8日。
考試。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
初中信息技術(shù)課程采用的是海南省教育研究培訓(xùn)院編制的教材，每個年級都分上下2冊，其中九年級上冊有二章，主要是vb程序設(shè)計和機器人及其應(yīng)用，而下冊分兩章，重點講維護計算機的硬件，綜合考慮到學(xué)生的能力，我把下冊調(diào)到上學(xué)期上，這樣既降低學(xué)習難度，又讓學(xué)生認識了電腦的硬件、軟件，為以后簡單維修電腦打了基礎(chǔ)，內(nèi)容分別是：。
第一章中涉及的知識點有：控制和運算設(shè)備、存儲設(shè)備、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計算機的日常維護。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析。
通過七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
三、教材分析。
本學(xué)期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備,復(fù)習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),多媒體世界、excel、圖像處理、flash、網(wǎng)頁制作等。知識點:用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和photoshop制作圖片是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
五、教學(xué)措施。
1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習。
2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:。
一、學(xué)生情況分析。
通過七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備,復(fù)習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
三、教學(xué)目標:。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學(xué)習。
四、方法措施:。
將圍繞信息技術(shù)中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內(nèi)容和形式,在初步準備的基礎(chǔ)上認真分析學(xué)生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo),端正其學(xué)習態(tài)度。
2、對學(xué)生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。
5、把課程整合,學(xué)生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
7、加強復(fù)習與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2月—3月:學(xué)習frontpage的基本操作。
3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復(fù)習。
4月—4月中旬:模擬考試。
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的.現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:。
一、學(xué)生情況分析。
通過七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備,復(fù)習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
三、教學(xué)目標:。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學(xué)習。
四、教學(xué)措施。
1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習。
2、把課程整合,學(xué)生便于記憶。
3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
本冊教材依據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的初中階段教學(xué)目標“學(xué)會應(yīng)用對媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)”，結(jié)合目前多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用與中學(xué)生對“多媒體素材的獲取與加工”知識的迫切需求而編寫的。
學(xué)生基本情況分析本計劃針對九年級全體學(xué)生，通過七、八年級的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于這一屆九年級學(xué)生信息技術(shù)教師更換較多且不是信息技術(shù)專業(yè)教師上課，學(xué)生對部分教材內(nèi)容沒有學(xué)習，上信息技術(shù)課習慣較差，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，而且學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
冊書的內(nèi)容，還要復(fù)習七年級的信息技術(shù)與計算機操作基礎(chǔ)和word的基本操作與應(yīng)用。
通過本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)達到的目標是：
1、了解多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
2、初步掌握獲取與加工圖像素材的簡單方法。
3、初步掌握獲取、加工音頻和視頻素材的簡單方法。
4、掌握加工多媒體作品的一般方法。
5、復(fù)習掌握信息社會、計算機的組成、計算機的操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，復(fù)習掌握利用“我的電腦”、“資源管理器”、“回收站”管理文件的方法。
6、word的基本操作與應(yīng)用。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
2、結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，多準備一些教學(xué)素材，讓學(xué)生多聽多看來感受多媒體的魅力，讓學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)。
3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差。
4、針對這一屆九年級學(xué)生底子弱的現(xiàn)狀，在上課過程中通過類比學(xué)習在講多媒體內(nèi)容的過程中要把七八年級的內(nèi)容適當進行課堂填充，提高他們使用計算機的能力。
第一周開學(xué)教育。
第二周多媒體技術(shù)。
第三周聲音的錄制和剪輯。
第四周圖像的獲取與處理。
第五周國慶放假。
第六周圖像的獲取與處理。
第七周視頻的播放與截取。
第八周制作多媒體作品。
第九周制作多媒體作品。
第十周復(fù)習多媒體及多媒體技術(shù)。
第十一周復(fù)習信息社會。
第十二周復(fù)習計算機的組成。
第十三周復(fù)習文件的管理。
第十四周word的復(fù)習與應(yīng)用。
第十五周word的復(fù)習與應(yīng)用。
第十六周word的復(fù)習與應(yīng)用。
第十七周中考例題解析。
第十八周復(fù)習。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析。
本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備，復(fù)習內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進度具體安排如下表。
基本操作4課時。
因特網(wǎng)使用初步4課時。
文字處理6課時。
電子表格6課時。
多媒體基礎(chǔ)1課時。
演示文稿的制作6課時。
圖形動畫處理6課時。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
在這春意盎然的季節(jié)里，我們又迎來了九年級的信息技術(shù)中考復(fù)習工作。為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)中考目標，在時間短，任務(wù)重的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生攻堅刻難進行有效的中考復(fù)習，是我們必須解決的首要問題。為此，我們九年級教師通過一起商討，并結(jié)合我校實際情況，每人制定一個復(fù)習計劃，為此我制定了信息技術(shù)的復(fù)習計劃如下：
今年，是我來到馬牧池中學(xué)的第四次中考，我認真分析近幾年的中考趨勢及去年的`中考題庫，認真鉆研中考題庫，認準中考目標，關(guān)注今年的中考動向，使得我做到心中有數(shù)，有的放矢，多收集中考信息，以便及時采取有效應(yīng)對措施，適應(yīng)今年的中考形勢。
我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習及生活，做到既關(guān)心又督促，經(jīng)常和學(xué)生談心，排除他們思想上的障礙，樹立他們學(xué)習和生活的信心，促使每位學(xué)生全身心地投入到復(fù)習中去，針對這一學(xué)科，讓我掌握學(xué)生學(xué)習上的特點，顧全大局，特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，我要做好思想工作，使其樹立信心，全面發(fā)展。
本學(xué)期，本著因人而異，因材施教的原則，結(jié)合學(xué)生實際，加強對九年級學(xué)生的上機管理，增強了學(xué)生的競爭意識，要創(chuàng)設(shè)一個“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。做好學(xué)生的思想工作，減輕學(xué)生的思想壓力，排除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生能輕裝學(xué)習。
為了更好的做好復(fù)習工作，組織學(xué)生認真分析學(xué)習中考題庫，及時采取行之有效的方法，利用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)組織學(xué)生盡可能多的進行練習，來適應(yīng)今年的中考考試系統(tǒng)，我準備在4月份的全縣信息技術(shù)中考之前把今年考試的操作題練熟，并迎接這次中考！在練習過程中認真分析，了解學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
一、教材分析：
本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》，它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標，突出操作性、實踐性和探究能力。本學(xué)期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網(wǎng)頁的制作、圖片插入、背景修改、網(wǎng)頁表格的應(yīng)用、網(wǎng)頁的鏈接及發(fā)布這些內(nèi)容進行了詳細的講解，具有很強的實用價值。
二、教學(xué)要求：
通過本學(xué)期的學(xué)習，希望學(xué)生能夠獨立建立自己的網(wǎng)站，熟練掌握網(wǎng)頁制作的知識，主要包括以下知識點：
1、能夠說出網(wǎng)頁制作前需要做的準備工作。
2、能夠獨立制作網(wǎng)頁。
3、知道怎樣對網(wǎng)頁中的文字進行修飾。
4、能夠修改網(wǎng)頁背景。
5、能夠在網(wǎng)頁中插入圖片并對圖片進行簡單的加工。
6、能夠在網(wǎng)頁中插入表格并對表格進行設(shè)置。
7、能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁中的鏈接。
8、知道網(wǎng)頁空間申請的方法、如何將自己的網(wǎng)站發(fā)布。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的實用價值，根據(jù)這一特點，學(xué)生要在學(xué)習這些知識的同時能夠與實際生活相聯(lián)系，在實踐中完成知識的建構(gòu)。
三、學(xué)情分析：
這學(xué)期上課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，應(yīng)該說他們已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識，對于計算機的學(xué)習有較高的興趣。在以前的學(xué)習中，他們學(xué)會了中英文打字；學(xué)習了文章的編輯，能夠獨立完成文章的排版與編輯；學(xué)習了繪圖技巧，能夠根據(jù)自己的創(chuàng)造繪制出精美的圖片；學(xué)習了flash動畫的制作、發(fā)布。大部分學(xué)生都能制作出精美的電子報刊以及簡單的flash動畫。
六年級的學(xué)生，他們有一定的自律性，抽象思維有一定的發(fā)展，模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。每個班都有幾個學(xué)習困難的學(xué)生，不愿動腦，不愿承擔壓力。
四、教學(xué)方法：
根據(jù)六年級學(xué)生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容特點，主要采取自主探究和演示教學(xué)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的情況下讓他們自主探索學(xué)習，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、課時安排：
本學(xué)期共18周，每周一節(jié)課，共18課時。
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九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生和學(xué)校的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。由于每星期只有一節(jié)信息技術(shù)課，所以，我會把教學(xué)重點放在學(xué)生的基礎(chǔ)知識上，對于一些學(xué)的較快的學(xué)生會適當安排新任務(wù)。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十六
為了進一步喚起和發(fā)展學(xué)生對信息知識應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地民展他們的信息技術(shù)才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用計算機和網(wǎng)絡(luò)能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：
1、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
3、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
4、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學(xué)要求：
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如學(xué)會進行聲音編輯，進行簡單動畫設(shè)計制作，用dreamweaver進行網(wǎng)頁制作，并用dreamweaver給網(wǎng)頁加上動態(tài)效果等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
具體教學(xué)進度。
九年級。
第一周:我們生活在信息時代。
第二周:計算機――信息處理工具。
第三周:計算機操作系統(tǒng)。
第四周:計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
第五周:多媒體與多媒體技術(shù)。
第六周:圖形圖像。
第七周:聲音。
第八周:動態(tài)圖像。
第九周:圖文處理。
第十周:制作多媒體演示文稿。
第十一周:電腦動畫制作初探。
第十二周:創(chuàng)建補間動畫。
第十三周:導(dǎo)演動畫影片。
第十四周:設(shè)計鼠標交互。
第十五周:設(shè)計鍵盤交互。
第十六周:設(shè)計網(wǎng)站與制作首頁。
第十七周:創(chuàng)建超鏈接和網(wǎng)頁模板。
第十八周:創(chuàng)建超鏈接和網(wǎng)頁模板(第一課時)。
第十九周:實踐。
安排期末考試。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十七
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。
開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:。
一、學(xué)生情況分析。
通過七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備,復(fù)習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
三、教學(xué)目標:。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學(xué)習。
四、方法措施:。
將圍繞信息技術(shù)中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內(nèi)容和形式,在初步準備的基礎(chǔ)上認真分析學(xué)生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo),端正其學(xué)習態(tài)度。
2、對學(xué)生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。
5、把課程整合,學(xué)生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
7、加強復(fù)習與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2月—3月:學(xué)習frontpage的基本操作。
3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復(fù)習。
4月—4月中旬:模擬考試。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十八
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析。
本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備，復(fù)習內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的.管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復(fù)習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進度具體安排如下表。
基本操作4課時。
因特網(wǎng)使用初步4課時。
文字處理6課時。
電子表格6課時。
多媒體基礎(chǔ)1課時。
演示文稿的制作6課時。
圖形動畫處理6課時。
九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十九
本學(xué)期使用的計算機教材是山東教育出版社出版的中小學(xué)《信息技術(shù)》九年級(上冊)。
二、學(xué)情評價。
1、學(xué)生學(xué)習計算機的興趣濃厚，熱情較高。
2、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢，掌握各種技巧的能力較差;學(xué)生人數(shù)過多，達不到一人一機，電腦的運行速度慢。
3、個別學(xué)生上電腦課時，喜歡玩游戲。
4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范，有時不自覺學(xué)習。
5、有些學(xué)生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象，有的還不會打字。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習慣。
2、提高學(xué)生學(xué)習計算機理論知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺探索新知識，養(yǎng)成良好的自學(xué)習慣。
3、規(guī)范學(xué)生上機行為。
4、對學(xué)生適時進行愛國主義教育。
5、成績指標：平均分70，及格率98%，高分率65%。
四、教學(xué)措施。
1、認真鉆研，精心備課2、仔細講授3、耐心輔導(dǎo)4、嚴格要求學(xué)生。
序次課題：(內(nèi)容)周次課時。
第1課認識圖像處理軟件1—34。
第2課豐富多彩的繪圖工具3—68。
第3課透明的電子畫布—圖層7—106。
期中考試11。
第3課透明的電子畫布—圖層122。
第4課神奇的通道13—144。
第5課奇妙的路徑15—164。
第6課濾鏡與色彩17—196。
第7課神奇的一數(shù)字202。
期末復(fù)習21。
期末考試22。