總結是思維的碰撞，是經驗和智慧的結晶。如何發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好，使生活更加豐富有意義？接下來是一些精心挑選的總結模板，希望對您有所幫助。
視覺傳達設計類論文篇一
視覺傳達是人與人之間利用“看”的形式所進行的交流，是通過視覺語言進行表達傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說不同語言的人們，通過視覺及媒介進行信息的傳達、情感的溝通、文化的交流，視覺的觀察及體驗可以跨越彼此語言不通的障礙，可以消除文字不同的阻隔，憑借對“圖”――圖像、圖形、圖案、圖畫、圖法、圖式的視覺共識獲得理解與互動。
視覺傳達包括：“視覺符號”和“傳達”這兩個基本概念。
所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官dd眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。
所謂“傳達”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內的信息傳達等。它包括“誰”、“把什么”、“向誰傳達”、“效果、影響如何”這四個程序。
視覺傳達設計這一術語流行于1960年在日本東京舉行的世界設計大會，其內容包括：報刊雜志、招貼海報及其他印刷宣傳物的設計，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體，它們把有關內容傳達給眼睛從而進行造型的表現性設計統(tǒng)稱為視覺傳達設計電影海報，簡而言之，視覺傳達設計是“給人看的設計，告知的設計”――（日本《ザィン辭典》）。
視覺傳達設計經歷了商業(yè)美術、工藝美術、印刷美術設計、裝潢設計、平面設計等幾大階段的演變，最終成為以視覺媒介為載體，利用視覺符號表現并傳達信息的設計。
二、視覺傳達包括哪些內容。
從大的方向主要包括：平面設計、多媒體設計、動畫設計、裝飾設計等。
視覺傳達設計是通過視覺媒介表現并傳達給觀眾的設計。體現著設計的時代特征和豐富的內涵，其領域隨著科技的'進步、新能源的出現和產品材料的開發(fā)應用而不斷擴大，并與其他領域相互交叉，逐漸形成一個與其他視覺媒介關聯并相互協(xié)作的設計新領域。
視覺傳達設計多是以印刷物為媒介的平面設計，又稱裝潢設計。就現階段的設計狀況分析，其視覺傳達設計的主要內容依然是graphicdesign一般專業(yè)人士習慣稱之為“平面設計”。“視覺傳達設計”、“平面設計”兩者所包含的設計范疇在現階段并無大的差異，“視覺傳達設計”、“平面設計”在概念范疇上的區(qū)分與統(tǒng)一，并不存在著矛盾與對立。
視覺傳達設計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術創(chuàng)作，在精神文化領域以其獨特的藝術魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。
1、標志設計：人們可以獲取大量信息，并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。分為政治性、公益性、文化性、商業(yè)性。
2、包裝設計：對書籍的封面及排版等進行藝術化的設計，提高讀者的閱讀興趣，從而加深對其思想性、文化性和知識性的認識。
3、字體設計：以特定的圖形象征或代表某一國家、機構、團體、企業(yè)或產品的符號。簡明、直觀、易識別。
4、圖像設計：指運用視覺設計手段，通過標志的造型和特定的色彩等表現手法，使企業(yè)的經營理念、行為觀念、管理特色、產品包裝風格、營銷準則與策略形成一種整體形象。
5、書籍設計：為達到有效傳達企業(yè)特定信息的目的，對文字的筆畫、結構、造型、色彩以及編排等方面進行一定的藝術處理，使其形成鮮明的個性，使人易認易記。
6、廣告設計：各種手工或電腦的繪畫手段或影像技術，以及利用復合方式進行創(chuàng)造性的圖像設計，構思巧妙，表現獨特。
7、視覺形象識別系統(tǒng)設計：產品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、美化商品、指導消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。
三、培養(yǎng)目標和就業(yè)領域情況。
1、專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有一定藝術素養(yǎng)，掌握視覺傳達藝術設計基本理論和專業(yè)技能，在各級各類視覺傳達藝術設計、出版教育和生產制作單位工作的高級技術應用性專門人才。
2、專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：繪畫基礎、圖案基礎、平面構成、色彩構成、立體構成、專業(yè)水粉技法、國畫基礎、標志設計、包裝裝潢設計、包裝造型設計、容器造型設計、書籍裝幀設計、廣告招貼設計、展示設計、廣告設計、電腦平面動畫設計、繪畫技法表達能力訓練、電腦設計應用、視覺傳達藝術設計、參觀實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
3、就業(yè)領域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)cis策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產品包裝設計、商業(yè)手繪、網站形象設計、網頁制作、flash、動畫設計、商業(yè)攝影、家裝設計、效果圖設計、展覽、展示設計、園林設計、建筑設計、景觀設計、三維動畫設計、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣傳片、產品專題片、會議禮儀拍攝、影視編輯、語音編輯、mtv制作、電視片頭制作等領域。
四、主要就業(yè)方向。
不少從業(yè)人員表示，這是一個實踐性很強的專業(yè)，表現力和創(chuàng)造性是非常重要的。視覺傳達設計在就業(yè)方向上主要可以分為三大塊兒：一是二維平面設計，例如，標志設計、插圖設計、書籍裝幀、海報設計等；二是三維立體設計，展示設計、包裝設計等；三是四維設計，例如，舞臺設計、影視廣告設計、公司推廣短片等。對于畢業(yè)生來說，不需要你面面俱到，只要把基礎知識、基本能力掌握扎實，選好一個方向，把握一技之長，找工作還是不成問題的。畢業(yè)生可在：
4、也可在相關高等院?；蚪逃龣C構，從事設計、設計管理、藝術教學等工作。
視覺傳達設計類論文篇二
摘要：
研究的主要目的是在數字信息傳播的環(huán)境中，視覺傳達設計如何充分利用數字媒體的優(yōu)良特性，在傳統(tǒng)設計理念的基礎之上，不斷實現設計語言及形式的創(chuàng)新，做到視覺信息的有效與人性化傳遞，真正展現出數字媒介中視覺傳達的形式特點。
本文試圖從數字媒介中視覺傳達的語言特征、傳播特征及審美特征入手進行具體設計形式的探究，以數字媒介中視覺傳達的動態(tài)形式為切入點，具體分析基本設計元素——文字在動態(tài)視覺傳達中的應用形式，從而為其它動態(tài)設計領域的研究提供參考依據。
關鍵詞：
數字媒體；視覺傳達設計；設計語言。
一、視覺傳達設計亟待解決的問題。
（一）技術、理念與藝術之辯。
計算機的簡易操作性把人們帶入“人人都是設計師”的時代，設計作品的層次差別很大，數字多媒體介入設計，合成時代到來，程式化的設計比比皆是，而視覺傳達設計如何借助技術的優(yōu)越性走的更遠，保持自己獨特鮮明的個性，是我們需要考慮的問題。
新生事物的出現，總是在發(fā)展和質疑中不斷推進。
如同20世紀末，計算機剛被應用于設計，許多設計師還在傳統(tǒng)手工制作和數字化工作方式之間徘徊時，短短幾十年的時間，計算機已成為設計不可或缺的伙伴，數字化的藝術形式頻頻出現，大大豐富了設計的表現形式。
技術帶給我們的不僅是顛覆傳統(tǒng)的設計方式，更重要的是設計理念的深入。
視覺傳達設計現如今呈現多學科交叉發(fā)展的局面，數字技術的發(fā)展為設計實施提供了便捷的工具，使設計作品呈現多元化發(fā)展趨勢，從而使設計師有了更多思考創(chuàng)意的時間。
但是數字媒體技術為我們帶來優(yōu)越性的同時，也使我們陷入技術依賴的怪圈，造成創(chuàng)意語言的缺失，技術帶給我們視覺上的震撼，卻難有回味的感覺。
隨著設計工具及過程的網絡化，設計師對電腦的過度依賴，使得設計思維、創(chuàng)新意識、設計能力逐漸被弱化。
有些人簡單的認為只要學會軟件就可以做設計了，其實不然，設計思維以及設計感覺的培養(yǎng)不是一簇而就的，它需要經過長時間、有計劃的培養(yǎng)，軟件技術僅是實現設計師思維理念的工具而已，當然，對工具的有效使用可以創(chuàng)造出更加精美的設計效果，這是毋庸置疑的，但是設計注重的是想法、創(chuàng)意、內涵，現在越來越多的設計師被技術支配，成為工具的奴役。
在視覺傳達設計的數字化進程中，現代的設計師應該思考如何利用現今的數字媒體技術把設計理念更好的表達出來，實現技術與藝術的結合。
（二）設計作品個性特征的缺失。
貢布里希認為當來自外界的刺激和我們的預期相符合時，信息量就小，反之不符合時，信息量就大，人注意力更容易集中；信息量的大小與新穎性成正比關系，信息傳遞中越新穎的目標越容易吸引注意力。
我們正處于視覺信息泛濫的時代，個性化、差異化、新穎性的視覺傳達設計作品是信息有效傳遞的前提，隨著網絡資源的共享與便捷，以及對工具的依賴性，目前的設計作品同質化與程式化現象嚴重，缺乏獨立創(chuàng)新的精神。
網絡的普及，使人們沒有了時空的限制，資源的共享使設計師在靈感的啟迪上有了更多的共享，從而也使設計的地域差異越來越來小，許多設計師從網絡中直接下載素材使用或模仿他人的創(chuàng)作，喪失了主動創(chuàng)新的欲求，使得設計作品呈現大同小異的現象非常嚴重。
一個優(yōu)秀的設計作品之所以會給人留下深刻的印象，很大程度上是它的創(chuàng)意或者表現手法上的新穎性。
數字時代，技術的支持極大的解放了設計師地工作量，我們應該把更多的時間放在設計的創(chuàng)新上，創(chuàng)造出個性鮮明、獨具特色的設計作品，從而適應新時代人們不斷求新求異的需求，體現出時代的創(chuàng)新理念和訴求。
二、視覺傳達設計的發(fā)展趨勢。
揮之不去的數字化趨勢。
數字媒介的發(fā)展和興起，是現代數字科技，社會經濟，人文環(huán)境共同進步發(fā)展的必然結果。
數字媒介是借助數字信息技術的快速發(fā)展，借助現代數字圖像，影像，網絡技術而發(fā)展起來的新興媒介。
其融匯了多種傳播技術，使信息傳播可以在更多元的方式下實現。
社會文化形態(tài)的進步，也促使數字媒介得以快速發(fā)展，數字技術的日新月異使數字媒介有了存在的依托和成長的可能，經濟實力的增長使其得到快速的發(fā)展。
數字技術以及數字多媒體設計等新型高科技綜合手段，使傳統(tǒng)的視覺傳達設計打破了以往平面的、靜態(tài)的宣傳效果，以個性化的和強烈的視覺刺激效果，快速而多變地傳遞著各類信息。
這種信息化、數字化的發(fā)展已經成為當代設計必然的大趨勢，它將徹底改變人們的生活習慣、價值取向、審美情趣，迫使我們樹立正確的視覺傳達設計的新觀念、新思想和新方法。
數字化成為當代設計揮之不去的發(fā)展趨勢。
視覺傳達設計包含眾多設計領域，而本文是從整體上來探討視覺傳達設計在數字媒體環(huán)境下的發(fā)展，雖然對動態(tài)文字設計的具體應用進行了研究，但是由于該方面理論分析有限，未能進行比較深入透徹的挖掘，因此這也是今后的研究工作中不斷努力的方向。
參考文獻：
[1]科技部高新司.2005中國數字媒體技術發(fā)展白皮書,2011.
視覺傳達設計類論文篇三
雖然國內各主要藝術院校和綜合性大學藝術系的有關專業(yè)都不斷地在擴大招生人數，但培養(yǎng)出的設計專業(yè)人才還是遠遠不能滿足社會的需要，呈現出供不應求的狀態(tài)。
由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達設計行業(yè)一直是社會熱門行業(yè)。
視覺傳達設計行業(yè)的應用已無處不在，各類展覽展示發(fā)布機構、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構等越來越多地依賴于視覺傳達行業(yè)的介入。
設計公司、裝飾設計公司、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現，急需經過系統(tǒng)視覺傳達設計專業(yè)培養(yǎng)的人才。
設計從形式到內容形成一個完美的`藝術整體。
對那些想深入學習設計的朋友，建議你到專業(yè)的培訓機構進行系統(tǒng)的學習，只有這樣才能學會設計的精髓知識。
為你推薦清美培訓中心，清美培訓中心自成立以來，一貫嚴謹治學，秉承學樣的專業(yè)優(yōu)勢，在藝術設計培訓領域開展了深入的研究和教學研討活動。
使得我們一直走在專業(yè)發(fā)展的前沿。
視覺傳達設計類論文篇四
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
黃埔區(qū)。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖南。
身材：
172cm74kg。
婚姻狀況：
已婚。
年齡：
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職。
應聘職位：
市場分析/調研人員：調研專員、采購員：采購員、市場企劃專員：市場策劃專員。
工作年限：
5
職稱：
中級。
求職類型：
全職。
可到職日期：
一個星期。
3500--5000。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個人工作經歷：
公司名稱：
起止年月：-02～-11創(chuàng)維集團。
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶。
擔任職務：
產品策劃專員、采購員。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
湖南師范大學。
最高學歷：
本科獲得學位:學士學位。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
所學專業(yè)二：
旅游產品設計。
視覺傳達設計類論文篇五
大學學視覺傳達設計專業(yè)，其實是非常有前景的專業(yè)，視覺傳達設計行業(yè)的應用無處不在，各類展覽展示發(fā)布機構、企事業(yè)單位宣傳機構等越來越多地依賴于視覺傳達行業(yè)的介入。設計公司、裝飾設計公司、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現，急需視覺傳達設計的`專業(yè)人才。雖然國內各大藝術院校都在不斷擴招，但是市面上還是出現了供不應求的情況。
視覺傳達設計類論文篇六
視覺傳達設計專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析這都是為了各位同學多了解對于視覺傳達設計專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)好不好，請大家認真閱讀。
視覺傳達設計專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析【1】
視覺傳達設計是指設計者利用平面視覺符號——文字、插圖和標志，來傳遞給接受者各種信息的設計。
其主要功能是起到傳播和推廣的作用。
視覺傳達設計專業(yè)經常被稱為平面設計，它涉及到的領域有很多，例如：報紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側的廣告牌、燈箱等都屬于視覺傳達設計的領域。
在設計學中，其內容主要包括：廣告設計、印刷設計、書籍裝幀設計、海報招貼設計、產品包裝設計、企業(yè)形象設計(vi設計)、展示設計、數碼影像設計等。
視覺傳達設計專業(yè)主要采用“設計項目教學法”進行教學，通過貼近于實際應用的教學案例，讓學生了解平面廣告設計流程及內容，掌握平面設計領域中各種設計項目的設計規(guī)律與表現技法，讓學生熟練使用多種平面設計軟件，使學生具備可以完成平面廣告設計任務的能力。
視覺傳達設計類論文篇七
視覺傳達設計專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師;在電視臺、報社、雜志社、大型網站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門擔任平面設計師等。
視覺傳達設計專業(yè)主要就業(yè)去向在如下領域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)cis策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產品包裝設計、商業(yè)手繪、網站形象設計、網頁制作、flash、動畫設計、商業(yè)攝影、家裝設計、效果圖設計、展覽、展示設計、園林設計、建筑設計、景觀設計、三維動畫設計、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣、傳片、產品專題片、會議禮儀拍攝、影視編輯、語音編輯、mtv制作、電視片頭制作等。
視覺傳達設計類論文篇八
藝術設計(視覺傳達)(visualcommunicationdesign)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺，并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發(fā)現了一個現象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是：以某種目的為先導的，通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官dd眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。例1：外觀設計：建筑，工業(yè)產品。例2：宣傳：機構形象的推廣，商業(yè)廣告等。在中國與世界上很多國家，視覺傳達設計一詞被等同于平面設計，在大學專業(yè)劃分里，這也是平面設計方向的學科而廣于圖形設計。視覺傳達設計的設計師一般也稱為平面設計師，并且與工業(yè)設計師、服裝設計師、網頁設計師和it工作者有區(qū)別。
視覺傳達設計的要素歸納為：文字、圖形、色彩三個基本要素。文字是人們思想感情的圖畫形式，是記錄語言信息的視覺符號。
文字演變象形文字：利用繪畫表現思想、記錄事實;表意文字和表音文字：在形式上都有抽象的含義，并且是依照一定的構成法則組成;傳統(tǒng)的字體：往往有襯線，并可以從中看到鐫刻字體所運用的工具的痕跡;過渡性的字體：大多數雖然也有襯線，但是字體中的粗細反差已經不明顯;現代的字體：更加趨向清晰簡潔，襯線已經完全被去除，線條沒有粗細之分;今后的數碼文字：將更加靈活、自由，使所有的文字嘗試都成為可能。
文字設計從視覺角度上講，任何形式的文字都具有圖形含義。文字設計不僅僅是字體造型的設計，還是以文字的內容為依據進行藝術處理，使之表現出豐富的藝術內容和情感氣質。文字設計主要內容：研究字體的合理結構、字形之間的有機聯系、文字的編排。文字設計分類：平面文字設計、立體文字設計、動態(tài)文字設計。
編排“自然界的一般形式便是規(guī)律”，“這種規(guī)律也是藝術形式美的依據”。――恩格斯人們將自然之美的形式特征歸納為形式美法則，其中就包括了變化統(tǒng)一、對稱呼應、條例反復、節(jié)奏韻律、對比調和等;視覺傳達設計作品都是對一些具有特定性質的構成要素進行組織之后，使其達到的“最必然和最終極的一種形態(tài)”。1、編排的概念編排――以傳達的主體思想為依據，將各種視覺要素進行科學的安排和組織，使各個組成部分結構平衡協(xié)調。視覺傳達設計各構成要素的編排，是在突出重點的基礎上達到渾然一體的效果。編排自始至終要抓住人們的視線，以“瞬時注目”為目的，比例恰當、主次分明，使視覺焦點處于最佳的視域，使觀者能在瞬間感受主體形象的視覺穿透力。[4]2、人的視覺流程“視覺流程”――人在觀察或者閱讀的時候，視線有一種自然的流動習慣。一般來說，都是從左到右，從上到下，從左上到右下流動，在流動過程中，人的視覺注意力會逐漸減弱。人的最佳視域――一般在畫面的左上部和中上部，而畫面上部占整個面積的三分之一處是最為引人注目的。理想的視覺流程符合人的認識思維發(fā)展的邏輯順序，自然、合理，在編排設計中，也要依據人的這一視覺生理特點，使傳達要素盡量按照人的視覺流程流動，并且可以利用各視覺元素之間產生的節(jié)奏增強閱讀的趣味性。3、編排設計的形式與方法隨著視覺傳達設計的發(fā)展，編排的概念已經不僅僅局限在二維空間上面，空間視覺元素的編排和動態(tài)視覺元素的編排已經越來越受到重視。(1)平面編排設計包括：書籍、報紙、雜志的版式設計以及一些廣告、展板的編排主要元素：文字、圖形、色彩。(2)空間編排設計空間編排設計――在三維空間里對視覺元素進行排列、組織包括：展示設計、指示系統(tǒng)設計等。(3)動態(tài)編排設計動態(tài)編排設計――多媒體動畫的編排，將靜態(tài)的圖形或文字進行編排設計，使它們隨著時間的變化產生或改變自身的運動，由此產生了新的運動特征。
視覺傳達設計類論文篇九
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：158cm。
誠信徽章：未申請體重：40kg。
人才測評：未測評。
我的'特長：
求職意向。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：平面設計師：平面設計，包裝設計：，排版設計：
工作年限：0職稱：中級。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州,東莞,深圳。
工作經歷。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔任職位：平面設計。
工作描述：主要設計海報、宣傳單、折頁、菜譜，
離職原因：家里有事。
志愿者經歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：潮汕學院。
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長。
主修三大構成、編排設計、標志設計、flash動畫制作、包裝設計、企業(yè)vi設計、廣告策劃設計、圖形創(chuàng)意設計、字體設計、網頁美工設計等等，精通phtotoshop、coreldraw和ai等等軟件，熟練flash軟件制作，懂得3dmax和cad等軟件。
詳細個人自傳。
作為初學者,我具備出色的學習能力敢于創(chuàng)新,不斷追求卓越;作為參與者,我具備誠實可信的品格,富有團隊合作精神，有很強的吃苦耐勞品質,對工作認真負責,積極進取,個性樂觀,敢于面對困難與挑戰(zhàn),具備強大的設計潛能.
視覺傳達設計類論文篇十
課題來源、選題依據和背景情況;課題研究目的、學術價值或實際應用價值。
(一)課題來源：本課題來源于青島濱海學院藝術學院教師自選課題。
(二)選題依據和背景情況：
1、近年來，公益廣告與百姓生活息息相關，它的重要性已被越來越多的人所認識。平面廣告必須具有攫奪的震撼力，才能在一瞬間吸引大眾的目光，文字是最具有表現力的元素，是視覺傳達的中心，它在平面公益廣告中更占有舉足輕重的地位，在一定程度上決定了一則公益廣告的成功或失敗。
2、平面公益廣告中的語言是最重要和最有效的設計手段。表現藝術的語言不可缺少的精神就是是情感因素，而字體設計中的情感是設計師、大眾的一種高層次的信息傳遞過程。文字作為設計中突出的元素，作為集符號、色彩于一體的視覺元素，越來越多地成為一種有效的視覺語言。
(三)研究目的：
字體設計作為視覺傳達重要的表現手段之一是時代精神的體現者，優(yōu)秀的字體設計能在當今諸多的信息傳播領域中起到很好的信息溝通作用，最終目的是在于如何將字體具體地運用在實際的設計中，表達廣告的主題、抒發(fā)情感的直接信息。因此，優(yōu)秀的字體設計在當今諸多的信息傳播領域中起到了很好的信息溝通作用。
(四)學術價值：
公益廣告所表達的內容是對社會的關懷，因此，從情感角度出發(fā)來研究公益廣告的字體設計更具有現實意義，這樣才能使廣告招貼的創(chuàng)意迎合受眾的情感需求深入人心，達到良好的宣傳效應。所以，本文從情感角度出發(fā)研究平面公益廣告中的字體設計并結合中國傳統(tǒng)文化的借鑒引用，以引起大眾感情上的共鳴從而帶來良好的社會效應。
二、文獻綜述。
國內外研究現狀、發(fā)展動態(tài);查閱的主要文獻。
(一)國內外研究現狀：
1、國外的研究現狀：
20世紀40年代國外就出現了公益廣告，許多企業(yè)開始關心社會,或喚醒人們重視家庭關系,食品安全及強調環(huán)境保護的重要，公益廣告從而在受眾心目中塑造起企業(yè)良好的形象。經過多年的發(fā)展，國外企業(yè)公益廣告形成完善的運作方式。
2、國內的研究現狀。
目前，中國正處在經濟全球化的歷史時期，公益廣告以其對社會現實生活的深切關注，具有短小精悍、以情動人的特點幫助人們確立一種適合時代需要的新價值觀念，而對廣告中起到重要引導和宣傳作用的字體設計更是達到了更高的要求。
(二)發(fā)展動態(tài)：
招貼中的字體設計在招貼廣告中的易用能起到有效的宣傳作用，是表達廣告主題、抒發(fā)情感的直接信息符號，具有舉足輕重的.作用。不論中文還是外文，文字都是傳達信息的直接載體。
(三)查閱的主要文獻：
【1】《現代中外文字藝術設計》曹方，江蘇美術出版社，;。
【2】《字體設計》臧勇、錢鈺，湖北美術出版社，;。
【3】《招貼設計》程彥平，北京理工大學，;。
【4】《世界平面設計史》王受之，中國青年出版社，;。
【5】《視覺形態(tài)語義》董衛(wèi)星，上海大學出版社，;。
【6】《招貼設計》汪田明，李曉卿，湖南大學出版社，20;。
【7】《藝術字體屬性論》錢偉明，青年文學家，;。
【8】《視覺傳播：形象載動信息》，(美)萊斯特，中國傳媒大學出版社，20;。
【9】《符號學原理》(法)巴爾特，中國人民大學出版社，;。
三、研究內容。
1學術構想與思路;主要研究內容及擬解決的關鍵問題(或技術)。
(一)構想與思路：
1、以食品安全為主題設計三張一系列海報招貼;。
2、運用字體的設計傳達畫面含義;。
3、倡導的形式鼓動讀者，畫面視覺效果和諧統(tǒng)一。
4、論文中會重點概述主題和畫面的結合方法。
(二)主要研究內容及擬解決的關鍵問題：
1、探討關于食品安全問題備受關注的原因和公益廣告的重要性;。
2、創(chuàng)作中怎么以最直觀的形式將食品安全這個理念傳達給觀眾;。
3、字體設計的風格同要表達的寓意相結合方法的理論概括;。
4、在實際展板設計中怎么調整畫面色彩關系和文字編排;。
5、在論文中詳細闡述三個展板內容和表現形式如何聯系統(tǒng)一;。
2擬采取的研究方法、技術路線、實施方案及可行性分析。
(一)研究方法、技術路線、實施方案。
1、搜取可利用的文字信息及相關的字體設計手法;。
2、表現畫面主題的色彩與文字版式設計;。
3、用ps軟件處理文字的效果和招貼整體的版式使畫面有視覺沖擊力、感召力;。
(二)可行性分析。
現在的專業(yè)知識足以讓我有創(chuàng)作出一套完整有新意和欣賞價值作品的能力和把所學軟件課程運用到創(chuàng)作中。期間如有進展難度會請教指導教師引導自己進一步完善作品。
3論文(設計)進度安排。
起止時間主要內容預期目標。
201x.2.2至201x.5.1完成畢業(yè)設計初稿，完成畢業(yè)論文的寫作。
視覺傳達設計類論文篇十一
婚姻狀況：已婚年齡：28。
現所在地：沈陽市東陵區(qū)身材：165cm/60kg。
人才類型：普通求職工作經驗：3年。
希望地區(qū)：沈陽市月薪要求：面議。
希望崗位：文職類。
【教育狀況】。
畢業(yè)院校：沈陽市魯迅美術學院學歷：大專。
語言能力：英語（一般）；普通話（良好）。
教育經歷：年月——年月院校／機構名稱專業(yè)職務。
05月至06月畢業(yè)于魯迅美術學院視覺傳達設計專業(yè)大專。
09月至07月畢業(yè)于沈陽市商務管理學校商業(yè)事務管理專業(yè)中專。
【工作經歷】。
年月——年月公司名稱職務離職原因。
206月—8月在沈陽印之美圖文設計公司，職務：平面設計工作，
月—7月在沈陽市金色麥田廣告公司，職務：廣告平面設計工作，
無
【自我評價】。
本人性格外向、個性活潑開朗、愛好廣泛；具有較強的協(xié)調和適應能力；有一定相關的工作基礎；本人能夠熟練掌握和運用計算機的辦公自動化和一些平面設計相關軟件，有一定美術功底。
在市場競爭如此激烈的今天，最重要的'就是個人的能力，相信我會是貴公司合適的人選，同時希望貴公司能給我一個合作的機會，讓我能有一個展示自我的平臺，我也會用自已的努力和貴公司一同成長?。。?BR> 【求職意向】。
應聘行業(yè)：文職類應聘職位：行政文員/助理/設計助理/。
工作地區(qū)：沈陽市工作類型：全職。
月薪要求：面議食宿要求：
視覺傳達設計類論文篇十二
設計傳達就是將信息展示給人看的設計手段，是一種以受眾接受為目標的設計方法。這種設計理念來自于十九世紀中期的歐美印刷美術世紀，通常被認為是平面設計在時代發(fā)展中的繁衍，通過視覺這一角度來取悅受眾，具有強烈的目標性。視覺傳達設計與平面設計之間雖然不完全一樣，但也不是處于彼此對立的狀態(tài)。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對于視覺的審美要求也越來越高，這也就要求我們采用更加高水準的制作手法以更加精良的展示手段去傳達我們想要傳達的思想理念。平面設計就是指在二維空間中進行傳遞信息的一種設計方式，是被人們廣泛知曉的一個設計詞匯，相比較知名度而言，視覺傳達設計稍顯落后，但是視覺傳達設計這個詞匯更加具有直觀性，表達上也更加直白。二者之間的聯系在于，二者都是以人為信息接受者，通過平面設計元素來對人進行信息傳達的方式。
現代理論對視覺感受有著很高的要求，在我們做平面設計的時候，最基本的想法是從平面設計最基本的視覺語言出發(fā)，并將視覺語言作為其中一種標準進行視覺傳遞，最后與人產生共鳴的設計思路，而視覺傳達設計則是以視覺語言為最主要的載體，與聽覺語言、嗅覺語言等相比，視覺語言可以包含更加豐富的內容，是情感的融合，是智慧的傳遞，是靈感的迸發(fā)，是思想的碰撞。視覺傳達設計是將視覺語言作為最主要的載體，從而更好地傳達設計者的想法，與人達成共鳴。因此，視覺語言的研究是視覺傳達設計中最有效的一種表達途徑。
三、圖形美感的傳達和表現。
圖形這種被譽為“世界語”的事物，是一種可以跨越民族、跨越地域、跨越文化、跨越國界的表達方式，因為無論什么民族、什么地域特點、什么文化程度、什么國家的人都可以看明白圖形，這是圖形的獨特魅力，也是文字所不能夠相抗衡的，圖形相比較文字而言更加生動形象，更加富有生命力，更加具有廣泛性，更加具有感染力，能更好地傳達我們想要的東西。雖然圖形中點線面的組合只是視覺傳達設計中最為基礎的組成元素，但確是視覺傳達設計中最重要的構成。設計者通過自己的想法和靈感對圖形文化的組合從而表達出自己想要表達的東西。因此，圖形的美感可以說直接決定了設計的成敗，圖形是視覺傳達設計中最為重要的組分。
四、色彩美感的傳達和表現。
在視覺傳達表現中，色彩是除圖形之外的另一種重要的組成成分，色彩是一種可以引起人們關注的視覺傳達要素。正如心理學家的調查研究顯示，“顏色直覺對人類來說具有重要的作用，因為色彩在我們視覺審美中，占有極其重要的比例，深刻影響著我們的情緒?！庇纱丝梢姡蕚鬟_的效果甚至超過了語言文字在視覺傳達中的重要地位。色彩的搭配、應用可以分為很多種，對比色可以引起強烈的視覺沖擊；相近色可以使人感受到愉悅，暖色使人溫暖等，這都是色彩的魅力所在。試想，如果我們在遠處看一個東西，在視線模糊的情況下，我們看不清文字，甚至看不清圖形，我們唯一所能接收到的信號，就是色彩。比如，我們在商場選購東西的時候，那些包裝顏色鮮亮的東西，總是引人注目，往往銷售的比較快。視覺上的審美效果、結構上的象征作用、情感表現力是色彩美感所能表達的三個方面，這三方面雖然不直接構成色彩美感，但是卻都是色彩美的重要組成部分，能間接地表達色彩的魅力，從而展現視覺傳達設計的核心。
平面設計和視覺傳達設計互為臂膀，相輔相成。而平面設計的元素，色彩美感，圖形美感，視覺語言在視覺傳達設計中發(fā)揮著非常關鍵的作用，使人們能夠更加直觀地在視覺傳達設計中感受到設計者的理念，進而感受到設計的獨特魅力。
視覺傳達設計類論文篇十三
摘要：展示空間是一個商業(yè)營銷活動場所，也是一個信息交流綜合平臺。展示空間設計是一門綜合性的藝術，也是一項復雜的系統(tǒng)工程。展示空間設計人員要有效運用各種視覺傳達元素向受眾傳達信息，提高展示空間的信息傳達效果。文章首先簡要介紹展示空間設計中的視覺傳達元素與現代展示空間設計的發(fā)展趨勢，重點闡述空間形態(tài)、視覺色彩、材料質感、文字圖形等視覺傳達元素的運用。
關鍵詞：展示空間；視覺傳達元素；設計；造型
展示空間設計是一門綜合性藝術，也是一項復雜的系統(tǒng)工程。它的主要使命是運用視覺傳達元素的有效組合，向受眾展示一種視覺美感，同時向受眾傳達商品的信息。展示空間設計直接影響展示空間的視覺沖擊力和藝術感染力，也會影響展示設計作品的傳達效果，所以研究視覺傳達元素在展示空間設計中的運用具有重要的現實意義。
一、展示空間設計中的視覺傳達元素
1.展示道具
展示道具包括展架和展示空間造型，如展示構架和擺放、懸掛的展品等。展示空間造型包括展臺形狀、展示路線、實物陳列和裝飾造型等。
2.燈光照明
燈光照明是展示空間設計的重要視覺元素，它直接影響產品的宣傳效果。展示空間燈光設計包括一般照明、局部照明、裝飾照明以及人工光和自然光的配合。設計師要考慮燈光強度和照射角度。
3.色彩情調
色彩是營造展示環(huán)境氣氛不可缺少的視覺元素，一般包括環(huán)境色、展品色、展示版面色、道具色和光照色。色彩設計要符合參觀者求新、求奇、求變的審美心理，發(fā)揮展示環(huán)境情調氛圍的.渲染作用。
4.材料屬性
任何設計都需要材料來體現，材料給人的視覺、觸覺感受很強，有自身的功能特性。設計師在選擇材料時應考慮到物理屬性、價格成本和材質搭配等，還要滿足人們的精神需求。
5.標志系統(tǒng)
品牌標志系統(tǒng)是企業(yè)和產品的標志性符號。在展示空間內設計標志系統(tǒng)，可將企業(yè)和展示產品的特色傳達給參觀者，使人們產生固定印象，優(yōu)化展示空間的形象，提高其知名度，吸引參觀者的廣泛關注。
二、視覺傳達元素在當今展示
空間設計中的運用趨勢現代展示空間綜合了電子、激光、信息傳遞等技術，既有視覺和聽覺元素，又有二維、三維物質形態(tài)，綜合特性越來越突出。在特定展示空間內，人們可以參觀、詢問、索取資料，還可以試用、試操作，從而獲得真切、實在、豐富的印象。開放的展示空間為人們提供了知識傳遞與信息交流的平臺，是實踐和理論的完美結合，極大地增加了展示的藝術魅力。在現代展示空間設計中，設計師要樹立現代設計理念，借助現代科技手段，對視覺傳達元素進行高度抽象與概括，形成多元的藝術形式與設計風格，既傳達抽象意念，又展示視覺藝術形象并體現事物的個性化特征，使參觀者產生良好的視覺心理，獲得較佳的視覺審美感受。
三、視覺傳達元素在展示空間設計中的運用
1.展示空間造型設計
展示空間設計要根據場館地形與環(huán)境采用不同的幾何造型，給人以不同的視覺感受。如，展臺的形狀可以設計成長方形、圓形、梯形等。設計師可以將展臺設置在展會中間，讓人們以圓形的展示路線進行參觀；也可以將展臺設置在展廳的四周，讓人們以直線的展示路線進行參觀，從而獲得較佳的營銷效果。
2.燈光照明意境營造
燈光照明設計中，燈光要柔和且以白色為主，燈光照射角度以斜角45度最佳。照明一般有普通照明、局部照明、重點照明和裝飾照明等形式。燈光裝飾設計要堅持美觀性、舒適性、經濟性等原則，將商品最好的一面展示給參觀者，使參觀者對商品留下深刻印象，最終實現營銷目的。
3.色彩營造空間氣氛
展示空間設計需要運用色彩元素，設計師要結合展示商品的顏色和特性確定展示專用色。顏色搭配要合理，尤其是冷暖色搭配。設計師可通過合理搭配顏色，形成合理的購物環(huán)境，體現展場空間的色彩層次感和色彩整體性，營造和諧、優(yōu)雅的展示環(huán)境。
4.新型材料觸覺視覺
人們可以通過視覺和觸覺體驗、感知不同材質所帶來的美感。設計師在選用空間展示設計所需的材料時，應考慮到材料的物理屬性和成本因素，還要考慮不同材料的視覺特性和精神特質。
四、結語
在設計展示空間的過程中，設計師要科學、合理地運用視覺傳達元素，針對展廳的實際情況進行綜合把握。設計師應結合一定的設計理念，使展示空間產生視覺沖擊力和藝術感染力，促進信息的交流與傳播，確保展示活動的順利進行，獲取較佳的展示營銷效果。
參考文獻：
[1]馬培培.淺談現代商業(yè)空間展示設計.科教文匯（下旬刊），2009（7）.
[2]夏建紅.談談現代商業(yè)空間展示藝術設計.陜西教育（高教版），2009（8）.
[3]葛瓊.室內照明設計與照明藝術.建筑電氣，1998（1）.
視覺傳達設計類論文篇十四
摘要：
研究的主要目的是在數字信息傳播的環(huán)境中，視覺傳達設計如何充分利用數字媒體的優(yōu)良特性，在傳統(tǒng)設計理念的基礎之上，不斷實現設計語言及形式的創(chuàng)新，做到視覺信息的有效與人性化傳遞，真正展現出數字媒介中視覺傳達的形式特點。
本文試圖從數字媒介中視覺傳達的語言特征、傳播特征及審美特征入手進行具體設計形式的探究，以數字媒介中視覺傳達的動態(tài)形式為切入點，具體分析基本設計元素——文字在動態(tài)視覺傳達中的應用形式，從而為其它動態(tài)設計領域的研究提供參考依據。
關鍵詞：
（一）技術、理念與藝術之辯。
計算機的簡易操作性把人們帶入“人人都是設計師”的時代，設計作品的層次差別很大，數字多媒體介入設計，合成時代到來，程式化的設計比比皆是，而視覺傳達設計如何借助技術的優(yōu)越性走的更遠，保持自己獨特鮮明的個性，是我們需要考慮的問題。
新生事物的出現，總是在發(fā)展和質疑中不斷推進。
如同20世紀末，計算機剛被應用于設計，許多設計師還在傳統(tǒng)手工制作和數字化工作方式之間徘徊時，短短幾十年的時間，計算機已成為設計不可或缺的伙伴，數字化的藝術形式頻頻出現，大大豐富了設計的表現形式。
技術帶給我們的不僅是顛覆傳統(tǒng)的設計方式，更重要的是設計理念的深入。
視覺傳達設計現如今呈現多學科交叉發(fā)展的局面，數字技術的發(fā)展為設計實施提供了便捷的工具，使設計作品呈現多元化發(fā)展趨勢，從而使設計師有了更多思考創(chuàng)意的時間。
但是數字媒體技術為我們帶來優(yōu)越性的同時，也使我們陷入技術依賴的怪圈，造成創(chuàng)意語言的缺失，技術帶給我們視覺上的震撼，卻難有回味的感覺。
隨著設計工具及過程的網絡化，設計師對電腦的過度依賴，使得設計思維、創(chuàng)新意識、設計能力逐漸被弱化。
有些人簡單的認為只要學會軟件就可以做設計了，其實不然，設計思維以及設計感覺的培養(yǎng)不是一簇而就的，它需要經過長時間、有計劃的培養(yǎng)，軟件技術僅是實現設計師思維理念的工具而已，當然，對工具的有效使用可以創(chuàng)造出更加精美的設計效果，這是毋庸置疑的，但是設計注重的是想法、創(chuàng)意、內涵，現在越來越多的設計師被技術支配，成為工具的奴役。
在視覺傳達設計的數字化進程中，現代的設計師應該思考如何利用現今的數字媒體技術把設計理念更好的表達出來，實現技術與藝術的結合。
（二）設計作品個性特征的缺失。
貢布里希認為當來自外界的刺激和我們的預期相符合時，信息量就小，反之不符合時，信息量就大，人注意力更容易集中；信息量的大小與新穎性成正比關系，信息傳遞中越新穎的目標越容易吸引注意力。
我們正處于視覺信息泛濫的時代，個性化、差異化、新穎性的視覺傳達設計作品是信息有效傳遞的前提，隨著網絡資源的共享與便捷，以及對工具的依賴性，目前的設計作品同質化與程式化現象嚴重，缺乏獨立創(chuàng)新的精神。
網絡的普及，使人們沒有了時空的限制，資源的共享使設計師在靈感的啟迪上有了更多的共享，從而也使設計的地域差異越來越來小，許多設計師從網絡中直接下載素材使用或模仿他人的創(chuàng)作，喪失了主動創(chuàng)新的欲求，使得設計作品呈現大同小異的現象非常嚴重。
一個優(yōu)秀的設計作品之所以會給人留下深刻的印象，很大程度上是它的創(chuàng)意或者表現手法上的新穎性。
數字時代，技術的支持極大的解放了設計師地工作量，我們應該把更多的時間放在設計的創(chuàng)新上，創(chuàng)造出個性鮮明、獨具特色的設計作品，從而適應新時代人們不斷求新求異的需求，體現出時代的創(chuàng)新理念和訴求。
揮之不去的數字化趨勢。
數字媒介的發(fā)展和興起，是現代數字科技，社會經濟，人文環(huán)境共同進步發(fā)展的必然結果。
數字媒介是借助數字信息技術的快速發(fā)展，借助現代數字圖像，影像，網絡技術而發(fā)展起來的新興媒介。
其融匯了多種傳播技術，使信息傳播可以在更多元的方式下實現。
社會文化形態(tài)的進步，也促使數字媒介得以快速發(fā)展，數字技術的日新月異使數字媒介有了存在的依托和成長的可能，經濟實力的增長使其得到快速的發(fā)展。
數字技術以及數字多媒體設計等新型高科技綜合手段，使傳統(tǒng)的視覺傳達設計打破了以往平面的、靜態(tài)的宣傳效果，以個性化的和強烈的視覺刺激效果，快速而多變地傳遞著各類信息。
這種信息化、數字化的發(fā)展已經成為當代設計必然的大趨勢，它將徹底改變人們的生活習慣、價值取向、審美情趣，迫使我們樹立正確的視覺傳達設計的新觀念、新思想和新方法。
視覺傳達設計包含眾多設計領域，而本文是從整體上來探討視覺傳達設計在數字媒體環(huán)境下的發(fā)展，雖然對動態(tài)文字設計的具體應用進行了研究，但是由于該方面理論分析有限，未能進行比較深入透徹的挖掘，因此這也是今后的研究工作中不斷努力的方向。
參考文獻：
[1]科技部高新司.中國數字媒體技術發(fā)展白皮書,.
視覺傳達設計類論文篇十五
視傳設計實質上是服務社會與消費者的一種社會化行為，具有鮮明的實踐特征，這種實踐性和它服務的對象有著密切的關聯，這也意味著其創(chuàng)作要受制于客戶的要求，是“帶著鐐銬的舞蹈”。商業(yè)化是設計實踐的特性，一件設計作品往往要通過設計者與客戶之間的溝通協(xié)調來完成，同時要接受市場的檢驗。市場的需求往往左右著設計的方向，商業(yè)的逐利本質使商業(yè)設計更強調設計的適用性。視傳畢設作為在校生的終極作品帶有明顯的學院派氣息，概念性較強，具有一定的前瞻性、文化性、思辨性。設計類院校的課程設置以突出學生的創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)重點，使得最能體現學生學業(yè)水平的畢設作品往往缺乏對真實市場的關注、對商業(yè)設計規(guī)則的遵守。在畢設指導過程中。教、學雙方常會為作品概念性的適用可行和適用性的保守平庸而爭論不休。實際上商業(yè)設計需要畢設作品的開拓勇氣和創(chuàng)新思維，而畢設作品同樣需要遵守一定的適用性規(guī)則來為設計工作作準備。如何在兩者之間尋求平衡，成為設計教育者和即將步入社會的畢業(yè)生需要思考的問題。
二、概念設計與視傳畢設的概念性體現。
現代傳媒與心理學認為：概念是人對能代表某種事物或發(fā)展過程的特點及意義所形成的思維結論。它也可以被簡單理解為人們認識事物的符號集合。概念設計即以概念貫穿設計過程的設計方法，具有思辨價值，利用創(chuàng)新思維平衡著人、生活、環(huán)境的關系(綠色設計即是人們在深刻思考三者關系的基礎上提出的系統(tǒng)性設計概念)。它存在于設計的各個領域，不斷糾正甚至顛覆著既有設計理念、形態(tài)，推動設計不斷變革。視傳設計的概念性體現在圖形、圖像、符號語義的前瞻性和深刻性，表現方式和傳達語義途徑的創(chuàng)新性和獨特性，傳播應用媒介、材質的多感官化、多元化、跨界化等幾個方面，以此不斷提升視傳專業(yè)對設計本質的觀照。在畢設作品中，以上諸方面體現在選題的關注方向、創(chuàng)意構思的原創(chuàng)程度、載體表現的感知度和效果等。視傳畢設作品的概念性應以對人-生活-環(huán)境關系的關注度作為判定標尺，以原創(chuàng)度作為衡量標準。這里的原創(chuàng)有內容和層次的區(qū)別。內容方面分語義、形式、載體等角度的創(chuàng)新思考和實施：獨有的表現主題即為語義原創(chuàng)，這要求學生在選題時充分考慮研究課題的排他性，別人未涉足的領域往往意味著獨特和困難，如畢設作品《饕餮臉譜紋飾設計》(圖1);形式的原創(chuàng)即表現的元素樣式風格新穎，奪人眼球，這需要扎實的專業(yè)基本功，如畢設作品《“90后低度酒”包裝設計》(圖2);載體的原創(chuàng)即媒介的選擇對于語義、形式的傳播和解讀具有獨創(chuàng)性。層次方面分理念原創(chuàng)、表達原創(chuàng)。前者指設計思維指導下的創(chuàng)作理念，如魯賓之壺的正負形效果正是基于視知覺心理與創(chuàng)作意圖的融合進行構思;后者指表現理念的技巧，如靳埭強先生使用真實圖像與水墨暈染效果融合的方式來表達東方的人文氣息。在視傳畢設創(chuàng)作中應當引導學生慎選主題、深化理念、巧思形式、善用技巧、精擇載體，將視傳畢設概念性的價值充分體現。
三、商業(yè)設計與視傳畢設的適用性體現。
商業(yè)設計也稱商業(yè)視覺設計，是以商業(yè)信息傳播和商品宣傳推銷為目的，具有明確的功利性，也體現著設計的服務本質。它促進著商業(yè)的發(fā)展，提升著人們的生活品質，同時加速了商業(yè)文化的推廣。筆者認為，商業(yè)設計區(qū)別于學院派設計最明顯的特征即為適用性。適，切合、相合;用，使用，使人、物發(fā)揮其功能;適用即能夠符合要求，充分發(fā)揮作用和價值。商業(yè)設計中的適用性表現為：明確設計對象的目的、應用范疇、相關法規(guī)及其功能性要求;應用形式、材料、制作實現的`可行性，并以此指導設計行為;符合受眾接受能力、審美意識、社會心理及禁忌;表意深刻、巧妙、新穎、準確;形式獨特、簡潔、醒目等。例如設計一款企業(yè)標識，要充分了解企業(yè)文化、品牌理念、產品特點、應用范圍、受眾特征，用充分功能化、強烈排他化、明確識別化、形式藝術化、實現簡易化的圖形、色彩進行創(chuàng)意制作，而絕不單純是表達設計者的藝術風格(如圖3筆者作品《徐州香祖spa會所標識設計》)。
設計教育從重藝輕商逐步認識到商業(yè)項目實踐對于在校生的重要性，也舉辦了一些諸如“校企聯盟”的活動，但能夠給學生提供實踐機會甚至參與真實項目的設計公司少之又少，學生往往按照自己的意愿和興趣去創(chuàng)作，所以畢設作品中體現出的適用性普遍具有一定的主觀特征，如畢設作品《濟南“大明湖雨荷茶”系列包裝設計》(圖4)。
四、如何尋找視傳畢設中概念性與適用性的平衡。
如何處理概念性和適用性的關系，既是視傳畢設這種特殊作品(學業(yè)匯報與工作演練)需要解決的問題，同時也是衡量畢業(yè)生專業(yè)能力的綜合指標。筆者認為，可從如下幾個方面在教與學中尋找兩者的平衡：
1.通過日?；竟τ柧毺嵘拍钤O計思維和獨立創(chuàng)作的能力，包括思維、記錄、執(zhí)行三方面。思維是先導，通過反復訓練輻散、輻合、抽象、形象、意象等設計思維，并確定設計構思步驟、路徑，塑造和完善創(chuàng)作的思維狀態(tài)。同時通過優(yōu)秀設計師經驗分享、公司案例實踐、真實項目的征集比賽來了解商業(yè)設計創(chuàng)作中的適用性細節(jié)，并不斷加入到思維訓練的過程中去。記錄是構思和執(zhí)行的過渡。手繪作為記錄和表現創(chuàng)意、磨練造型能力的有效手段，是最能捕捉思維火花的方式，也是創(chuàng)意執(zhí)行的腳本。電腦軟件的不斷進化往往使學生急功近利，追求特效的沖擊，卻忽視了手繪這種最基本但最有效的創(chuàng)作手段。設計的概念性需要強烈的原創(chuàng)沖動，如果離開手繪，設計師要創(chuàng)作出風格獨特的作品會變得困難，這在以視覺元素為核心的視傳專業(yè)中體現得尤為明顯。手繪代表著思辨的創(chuàng)作狀態(tài)，用筆自由地表現思考的軌跡，記錄思考瞬間獲得的點滴靈感，再在反復修改中完善想法。同時注意學習商業(yè)設計中始終圍繞適用原則修正方案草圖的過程，這種習慣可以有效地平衡設計中的概念性與適用性。執(zhí)行決定著傳播的最終效果：對設計軟件工具的掌握程度直接影響著構思的實現;對不同媒介、材質、制作工藝的熟悉程度關系著與受眾直接接觸的展示載體的取舍。以商業(yè)案例的形式學習軟件制作，多接觸設計成品的材質和媒介，強化對真實項目載體傳播價值的感性認知，可以事半功倍地提升學生的執(zhí)行能力。
2.加強理論學習，提升文藝素養(yǎng)。理論是從設計實踐中獲取的理性總結，包括設計史論、設計美學、設計師訪談等，此外還應涵蓋與視傳專業(yè)相關的傳播學、心理學、市場學等學科知識。理論對于實踐具有指導作用，通過協(xié)調實踐與理論間的關系，可以有效提升對設計表現的認知水平。通過對理論知識的擴充，可以從更加宏觀或微觀的角度去認識文化、解讀文化符號，從而拓寬設計概念性與適用性的思考角度。譬如加強對傳統(tǒng)圖形紋樣的研習，并強化對形式美感的訓練，同時關注審美潮流，可以創(chuàng)作出具有傳統(tǒng)意味的時尚圖形，兼具概念性與適用性特征。人文與藝術是提升設計層次的重要支撐，也間接影響著視傳設計中概念性的關注角度與適用性的品質水準。通過對古典、現代文學的積累，對后現代多元文化、藝術樣式的去偽存真，可以有效地促進設計思考的維度和深度。
3.注意多專業(yè)方向的交融學習。設計專業(yè)屬于交叉學科，每個專業(yè)方向都有自己的研究領域，同時與其他方向有著復雜的聯系，跨界設計逐漸成為大設計時代的主流。以視覺元素作為核心傳播途徑的視傳設計如果與工造專業(yè)融合，可以使產品更能滿足當前消費者求變求異的心理需求，營造多彩的物質生活;與舞美專業(yè)融合，可使舞臺的視覺效果更具形式美感和時代氣息(可參照春晚美輪美奐的舞美背景設計);與景觀專業(yè)融合，可使城市的眾多街景更富看點(如蘇州相門橋的中國結主題景觀雕塑);與服裝專業(yè)融合，可使其在不改變款式的前提下極大地彰顯個性(如文化衫)等。在深入學習和實踐視傳專業(yè)技能的基礎上，積極發(fā)掘與其他專業(yè)方向交叉融合的可能性，可以從更宏觀的角度提升概念設計的意識，也會對設計的適用性有更深刻的認知。視傳畢設是專業(yè)課程的終極整合和日常積累的集中展現。作為教師應在課程教學和畢設指導中從以上三個方面循循善誘，敦促學生養(yǎng)成良好的思維、設計、執(zhí)行習慣;作為學生應結合課上專業(yè)學習和課下自覺訓練，系統(tǒng)而有序地培養(yǎng)自己對設計概念性和適用性的理解，提升自己的專業(yè)技能。
五、結語。
視傳畢設應該是絢爛多彩、讓人玩味的藝術展還是琳瑯滿目、商業(yè)氣息濃郁的案例展?這取決于對概念性與適用性在視傳設計中如何體現、平衡的認知，需要在日常教與學中進行點滴的關注與積累。通過畢設作品可以讓學生整合在整個專業(yè)系統(tǒng)學習中形成的思維習慣、創(chuàng)作技巧、執(zhí)行水平，并結合一定的實踐經驗完整地進行演練，同時在這一過程中為畢業(yè)后設計工作做好業(yè)務準備和心理調整。
視覺傳達設計類論文篇十六
摘要：文化創(chuàng)意產業(yè)以視覺傳達設計為藝術基礎，是培養(yǎng)文化創(chuàng)意設計人才的實踐基地，對視覺傳達設計具有深遠的影響；視覺傳達設計為文化創(chuàng)意產業(yè)提供藝術創(chuàng)意人才，將會持續(xù)推動文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展，從而提升我國的經濟發(fā)展速度和國家的文化軟實力。該文從論述文化創(chuàng)意產業(yè)基本內涵入手，分析文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計的影響，進而闡述文化創(chuàng)意產業(yè)在視覺傳達設計中呈現出的特征及其與視覺傳達設計在互動發(fā)展中的未來趨勢，以期促進新時期文化創(chuàng)意產業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
關鍵詞：視覺傳達設計；文化創(chuàng)意產業(yè)；特征；人才培養(yǎng)模式；改革。
近幾年來，我國文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，帶來了視覺傳達設計在新的產業(yè)形態(tài)中內涵和外延的變化，使視覺傳達設計從傳統(tǒng)工藝美術、裝飾設計逐漸延伸到影視、動畫、廣告、網絡、游戲等新興領域，成為文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展和選擇的重要支撐力量。視覺傳達設計業(yè)已經深刻影響了文化創(chuàng)意產業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在這一背景下，深入研究我國文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計的影響與特征，對視覺傳達設計業(yè)的創(chuàng)意發(fā)展和文化創(chuàng)意產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。
一、文化創(chuàng)意產業(yè)的基本內涵。
文化創(chuàng)意產業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，并借助現代科技對現有的文化資源進行創(chuàng)造與提升，對現有的知識產權進行開發(fā)和運用，生產出具有高附加值產品的產業(yè)。文化創(chuàng)意產業(yè)是一個能創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的產業(yè)，也是一個知識密集型、智慧主導型的產業(yè)。文化創(chuàng)意產業(yè)的概念是由一些發(fā)達國家在20世紀90年代提出的，后來逐漸在全球演變成一種全新的發(fā)展理念。文化創(chuàng)意產業(yè)是一種新興的產業(yè)，創(chuàng)意是其核心。其特別強調人的創(chuàng)造力、技能、天賦的運用，是一種智力型產業(yè)。文化是其靈魂，對文化資源的創(chuàng)造性開發(fā)和利用使創(chuàng)意產業(yè)有更強的競爭力；科技是其重要支撐，在現代信息和網絡技術發(fā)達的今天，文化資源的創(chuàng)造性開發(fā)具有更大的開發(fā)空間，逐步走向全球化。文化和創(chuàng)意是受時空限制最小的全球性資源，已突破文化產業(yè)領域，滲透于國民經濟各行各業(yè)。
1.文化創(chuàng)意產業(yè)能促進培養(yǎng)視覺傳達設計創(chuàng)意人才21世紀以來，文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展前景廣闊，已經成為世界上最有潛力的產業(yè)之一，可謂朝陽產業(yè)。文化創(chuàng)意產業(yè)需要視覺傳達設計創(chuàng)意人才，高校視覺傳達設計專業(yè)擔負著培養(yǎng)文化創(chuàng)意產業(yè)急需人才的重要任務。當今，高校藝術設計教育人才培養(yǎng)尚未完全與文化創(chuàng)意產業(yè)接軌，培養(yǎng)出來的視覺傳達設計人才的知識技能和創(chuàng)意思維難以滿足文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展需要，藝術設計教育產出與文化創(chuàng)意產業(yè)需求存在錯位。這就要求高校明確培養(yǎng)目標、轉變教育模式，調整專業(yè)建設和發(fā)展方向，培養(yǎng)出具有文化創(chuàng)意產業(yè)實戰(zhàn)能力的應用型人才。2.文化創(chuàng)意產業(yè)能推動視覺傳達設計課程體系改革近年來，我國高校相繼開展了視覺傳達設計教育改革，但目前一些高校的改革缺乏全面性、系統(tǒng)性、科學性，重點關注教學方法和創(chuàng)意思維的創(chuàng)新，沒有在根本上解決視覺符號文化傳播與溝通的學科核心問題，本質上沒有觸及學科內涵研究和課程體系改革，難以形成靈活的綜合素養(yǎng)人才培養(yǎng)機制，難以滿足專業(yè)與文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的基本要求。因此，在國家大力發(fā)展、推動視覺文化和創(chuàng)意產業(yè)的關鍵時期，高校亟須改革視覺傳達設計課程體系，促進學科朝著培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力與意識的應用專業(yè)人才的方向發(fā)展。3.文化創(chuàng)意產業(yè)能拓展視覺傳達設計藝術新興領域文化創(chuàng)意產業(yè)是以文化創(chuàng)意為核心，以消費市場為導向，注重人的精神消費需求，體現市場經濟、科技信息與文化藝術的新型文化產業(yè)，體現著現代的市場價值和文化內涵。文化創(chuàng)意產業(yè)現在已經從傳統(tǒng)領域迅速擴展到影視、網絡、游戲等新領域，這些新領域已經成為文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展重點，也成為異軍突起的新興學科領域。我國高校經過十多年的學科建設，幾乎所有藝術設計專業(yè)都開設了視覺傳達設計方向，有的高校開設了視覺藝術方向，有的高校開設了數字藝術方向，有的高校開設了影視圖像設計方向，還有一些如商業(yè)娛樂設計、多媒體設計等以視覺傳達設計為主要內容的方向，加快促進了學科的交互和發(fā)展。
三、文化創(chuàng)意產業(yè)在視覺傳達設計中呈現的特征。
1.高知識性文化創(chuàng)意產品富有文化創(chuàng)意理念，是人的文化知識、科學技能和智慧靈感的物化表現。文化創(chuàng)意人員是掌握信息技術、傳播技術、自動化技術的設計高手和特殊專才，在這一行業(yè)占據主導地位，處于產業(yè)價值鏈的高端，呈現出高知識性、智能化的特征。2.高附加值文化創(chuàng)意產業(yè)將信息、知識特別是文化和技術等無形的生產要素滲透到有形的產品中，通過有形的.文化創(chuàng)意產品體現出無形的文化創(chuàng)新意識，是數字技術與文化、藝術交融和升華的結果。文化創(chuàng)意產品的價值要高于普通的產品和服務產業(yè)。3.強融合性文化創(chuàng)意產業(yè)的創(chuàng)意產品是文化與技術的相互交融、集成創(chuàng)新的產物，如影視廣播、音樂產業(yè)、出版業(yè)、視覺藝術產業(yè)等的文化產品都是與數字媒體新科技結合的，是市場經濟、文化知識、科學技術等與創(chuàng)意設計相互融合的產物，能帶動相關產業(yè)的發(fā)展、推動區(qū)域經濟發(fā)展。4.高集群性文化創(chuàng)意已不再是設計師和藝術家的個體行為，而是文化知識和創(chuàng)意載體傳播的集體行為，這一行為是產業(yè)發(fā)展形態(tài)與社會運作方式的集體良性互動，會因此而形成文化創(chuàng)意產業(yè)企業(yè)的地理集聚，是知識文化產品生產和消費的統(tǒng)一體，形成集群化的環(huán)境，對周邊起到重要的帶動作用。
四、文化創(chuàng)意產業(yè)和視覺傳達設計在互動中發(fā)展。
1.視覺傳達設計能促進文化創(chuàng)意產業(yè)蓬勃發(fā)展視覺傳達設計是文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的基礎。視覺傳達設計的目的是為了滿足消費者的審美需求，如果將文化創(chuàng)意應用于其中就會提高其設計品質和藝術價值，使其符合消費者的消費需求，從而推動文化創(chuàng)意產品進入消費市場，并使其在激烈的市場競爭中占據一定的優(yōu)勢，進一步推動文化創(chuàng)意產業(yè)的蓬勃發(fā)展。在產業(yè)高速發(fā)展的今天，視覺傳達已經跳出傳統(tǒng)的裝飾范疇，進入了更加廣泛、具有更加豐富內涵的文化藝術領域，如廣告設計、動漫、手游、影視等，使藝術形式更加新穎化、文化傳播方式更加多樣化、文化創(chuàng)新更加鮮明化，促進了文化創(chuàng)意產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。2.文化創(chuàng)意產業(yè)能推動復合型、應用型課程體系構建文化創(chuàng)意產業(yè)的興起帶動了視覺傳達設計學科的巨變，能使其順應文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展需求，主動開展跨學科、跨領域的研究與合作，建構復合型多學科背景的教學研究和課程體系。高校在視覺傳達設計學科課程體系構建中，多措并舉，設置必修、選修課程，拓展通識課程，擴大研修課程范圍，建設復合型多學科課程體系，培養(yǎng)適應視覺文化創(chuàng)意產業(yè)需要的創(chuàng)新型應用人才。高校應轉變教學理念，將教學與文化產業(yè)、文化市場結合，將視覺傳達設計實踐化、產品化，培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)意意識和設計創(chuàng)意能力，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的復合型人才。3.文化創(chuàng)意產業(yè)實現視覺傳達設計產、學、研、用的協(xié)同創(chuàng)新高校視覺傳達設計學科建設強調學用結合、學做結合、學創(chuàng)結合，注重創(chuàng)建文化產業(yè)學習交流平臺，形成產、學、研用一體化基地建設模式。在教育實踐過程中教育學生創(chuàng)新開發(fā)設計產品，培育創(chuàng)新型應用專業(yè)人才。建立生產實訓基地，把科研項目、實訓建設、頂崗實踐等方式引入教學，提供最新的實際設計案例，訓練學生的設計能力，使教學內容能適應新興行業(yè)和新的就業(yè)崗位。建立“現代學徒制”式課堂教學模式，以工作室導師為主導，整合學校藝術設計資源，通過生產項目真做實戰(zhàn)，將課堂教學、教室空間與生產實踐融為一體，讓學生在“做中學、學中做”，促進產、學、研用協(xié)同創(chuàng)新，全面提高學生的綜合素質。4.培養(yǎng)學生在文化創(chuàng)意產業(yè)中的創(chuàng)意設計思維目前，部分高校的視覺傳達設計專業(yè)教學存在注重學生基礎知識和基本技能的掌握、缺乏創(chuàng)新思維訓練和培養(yǎng)的問題。隨著現代科學技術的發(fā)展，新材料、新技術和新工藝不斷出現。這要求學生必須擁有開闊的視野、創(chuàng)新的思維和能夠應對時代變化的能力，要在文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展中熟練掌握作圖軟件操作，挖掘中華傳統(tǒng)文化，把握現代審美趨勢，使設計的作品符合創(chuàng)意產業(yè)和文化市場的需求，不斷提高作品的現代文化品位。高校要實施發(fā)展性學生評價，建立校內外實習基地，合理安排學生到具有行業(yè)影響力的廣告公司、設計公司學習、實踐，提前培養(yǎng)學生對行業(yè)的了解，積累其社會實踐經驗，加深其對視覺設計的理解，提高其技術研發(fā)創(chuàng)新與實際應用的能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)意能力的高素質人才，促進文化創(chuàng)意產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
結語。
當今，社會經濟科技快速發(fā)展，文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計產生了深遠的影響。這就要求高校順應時代的發(fā)展，構建現代視覺傳達設計課程體系，改革視覺傳達設計教育，通過文化創(chuàng)意產業(yè)增加學生的實踐機會，使學生能在實踐中積累更多的經驗，從而為文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)大量的復合型人才，不斷提升整個文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展水平與質量。注：該文系江蘇省高校哲學社會科學研究基金指導項目“以文化創(chuàng)意產業(yè)為背景的高職藝術設計教育研究——‘創(chuàng)意市集’在高職藝術類專業(yè)實踐教學中的應用”階段性成果；項目編號：2016sjd760038。
參考文獻：
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視覺傳達設計類論文篇十七
20世紀90年代以后，信息技術迅猛發(fā)展，以internet和電子商務為主要特征的新經濟在席卷全球的每一個行業(yè)，給傳統(tǒng)企業(yè)的運作和管理模式帶來巨大的沖擊。越來越多傳統(tǒng)企業(yè)認為，以網絡化、知識管理、全球化為主要特征的新經濟已是不可逆轉的趨勢，電子商務化已成為企業(yè)發(fā)展的必由之路。
視覺傳達設計類論文篇十八
姓名：
女22歲。
學歷：本科。
工作年限：應屆畢業(yè)生。
工作地點：
求職意向：教師|美術教師|其他職位。
溝通能力強責任心強學習能力強善于創(chuàng)新有親和力。
工作經驗(工作了2年8個月，做了1份工作)。
工作時間：20xx年4月至20xx年12月[2年8個月]。
職位名稱：主班班主任。
工作內容：幼兒園到初中的學生，一共帶領三個班級，幼兒班卡通及手工，小學初級班卡通動漫，大班五六年級及初中素描水粉國畫。(負責備課，上課，與學生及家長溝通交流。)平時節(jié)假日畫室舉辦活動也參與布置交流，也能夠單獨帶領學生外出寫生，招生工作也負責!
20xx年6月畢業(yè)xx學院視覺傳達設計。
在少兒美術培訓這行，從大二開始，已經有三年教學工作經驗，與學生能融洽相處并交流溝通，深得學生與家長們的喜愛和信任!自己所學視覺傳達設計專業(yè)，通過自己的努力已考取了中學美術教師資格證!本人為17年應屆畢業(yè)生，能夠吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)工作，希望能通過自己的努力找到一份自己熱愛的工作。如需更多了解，我有個人詳細簡歷!
視覺傳達設計類論文篇一
視覺傳達是人與人之間利用“看”的形式所進行的交流，是通過視覺語言進行表達傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說不同語言的人們，通過視覺及媒介進行信息的傳達、情感的溝通、文化的交流，視覺的觀察及體驗可以跨越彼此語言不通的障礙，可以消除文字不同的阻隔，憑借對“圖”――圖像、圖形、圖案、圖畫、圖法、圖式的視覺共識獲得理解與互動。
視覺傳達包括：“視覺符號”和“傳達”這兩個基本概念。
所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官dd眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。
所謂“傳達”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內的信息傳達等。它包括“誰”、“把什么”、“向誰傳達”、“效果、影響如何”這四個程序。
視覺傳達設計這一術語流行于1960年在日本東京舉行的世界設計大會，其內容包括：報刊雜志、招貼海報及其他印刷宣傳物的設計，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體，它們把有關內容傳達給眼睛從而進行造型的表現性設計統(tǒng)稱為視覺傳達設計電影海報，簡而言之，視覺傳達設計是“給人看的設計，告知的設計”――（日本《ザィン辭典》）。
視覺傳達設計經歷了商業(yè)美術、工藝美術、印刷美術設計、裝潢設計、平面設計等幾大階段的演變，最終成為以視覺媒介為載體，利用視覺符號表現并傳達信息的設計。
二、視覺傳達包括哪些內容。
從大的方向主要包括：平面設計、多媒體設計、動畫設計、裝飾設計等。
視覺傳達設計是通過視覺媒介表現并傳達給觀眾的設計。體現著設計的時代特征和豐富的內涵，其領域隨著科技的'進步、新能源的出現和產品材料的開發(fā)應用而不斷擴大，并與其他領域相互交叉，逐漸形成一個與其他視覺媒介關聯并相互協(xié)作的設計新領域。
視覺傳達設計多是以印刷物為媒介的平面設計，又稱裝潢設計。就現階段的設計狀況分析，其視覺傳達設計的主要內容依然是graphicdesign一般專業(yè)人士習慣稱之為“平面設計”。“視覺傳達設計”、“平面設計”兩者所包含的設計范疇在現階段并無大的差異，“視覺傳達設計”、“平面設計”在概念范疇上的區(qū)分與統(tǒng)一，并不存在著矛盾與對立。
視覺傳達設計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術創(chuàng)作，在精神文化領域以其獨特的藝術魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。
1、標志設計：人們可以獲取大量信息，并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。分為政治性、公益性、文化性、商業(yè)性。
2、包裝設計：對書籍的封面及排版等進行藝術化的設計，提高讀者的閱讀興趣，從而加深對其思想性、文化性和知識性的認識。
3、字體設計：以特定的圖形象征或代表某一國家、機構、團體、企業(yè)或產品的符號。簡明、直觀、易識別。
4、圖像設計：指運用視覺設計手段，通過標志的造型和特定的色彩等表現手法，使企業(yè)的經營理念、行為觀念、管理特色、產品包裝風格、營銷準則與策略形成一種整體形象。
5、書籍設計：為達到有效傳達企業(yè)特定信息的目的，對文字的筆畫、結構、造型、色彩以及編排等方面進行一定的藝術處理，使其形成鮮明的個性，使人易認易記。
6、廣告設計：各種手工或電腦的繪畫手段或影像技術，以及利用復合方式進行創(chuàng)造性的圖像設計，構思巧妙，表現獨特。
7、視覺形象識別系統(tǒng)設計：產品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、美化商品、指導消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。
三、培養(yǎng)目標和就業(yè)領域情況。
1、專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有一定藝術素養(yǎng)，掌握視覺傳達藝術設計基本理論和專業(yè)技能，在各級各類視覺傳達藝術設計、出版教育和生產制作單位工作的高級技術應用性專門人才。
2、專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：繪畫基礎、圖案基礎、平面構成、色彩構成、立體構成、專業(yè)水粉技法、國畫基礎、標志設計、包裝裝潢設計、包裝造型設計、容器造型設計、書籍裝幀設計、廣告招貼設計、展示設計、廣告設計、電腦平面動畫設計、繪畫技法表達能力訓練、電腦設計應用、視覺傳達藝術設計、參觀實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
3、就業(yè)領域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)cis策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產品包裝設計、商業(yè)手繪、網站形象設計、網頁制作、flash、動畫設計、商業(yè)攝影、家裝設計、效果圖設計、展覽、展示設計、園林設計、建筑設計、景觀設計、三維動畫設計、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣傳片、產品專題片、會議禮儀拍攝、影視編輯、語音編輯、mtv制作、電視片頭制作等領域。
四、主要就業(yè)方向。
不少從業(yè)人員表示，這是一個實踐性很強的專業(yè)，表現力和創(chuàng)造性是非常重要的。視覺傳達設計在就業(yè)方向上主要可以分為三大塊兒：一是二維平面設計，例如，標志設計、插圖設計、書籍裝幀、海報設計等；二是三維立體設計，展示設計、包裝設計等；三是四維設計，例如，舞臺設計、影視廣告設計、公司推廣短片等。對于畢業(yè)生來說，不需要你面面俱到，只要把基礎知識、基本能力掌握扎實，選好一個方向，把握一技之長，找工作還是不成問題的。畢業(yè)生可在：
4、也可在相關高等院?；蚪逃龣C構，從事設計、設計管理、藝術教學等工作。
視覺傳達設計類論文篇二
摘要：
研究的主要目的是在數字信息傳播的環(huán)境中，視覺傳達設計如何充分利用數字媒體的優(yōu)良特性，在傳統(tǒng)設計理念的基礎之上，不斷實現設計語言及形式的創(chuàng)新，做到視覺信息的有效與人性化傳遞，真正展現出數字媒介中視覺傳達的形式特點。
本文試圖從數字媒介中視覺傳達的語言特征、傳播特征及審美特征入手進行具體設計形式的探究，以數字媒介中視覺傳達的動態(tài)形式為切入點，具體分析基本設計元素——文字在動態(tài)視覺傳達中的應用形式，從而為其它動態(tài)設計領域的研究提供參考依據。
關鍵詞：
數字媒體；視覺傳達設計；設計語言。
一、視覺傳達設計亟待解決的問題。
（一）技術、理念與藝術之辯。
計算機的簡易操作性把人們帶入“人人都是設計師”的時代，設計作品的層次差別很大，數字多媒體介入設計，合成時代到來，程式化的設計比比皆是，而視覺傳達設計如何借助技術的優(yōu)越性走的更遠，保持自己獨特鮮明的個性，是我們需要考慮的問題。
新生事物的出現，總是在發(fā)展和質疑中不斷推進。
如同20世紀末，計算機剛被應用于設計，許多設計師還在傳統(tǒng)手工制作和數字化工作方式之間徘徊時，短短幾十年的時間，計算機已成為設計不可或缺的伙伴，數字化的藝術形式頻頻出現，大大豐富了設計的表現形式。
技術帶給我們的不僅是顛覆傳統(tǒng)的設計方式，更重要的是設計理念的深入。
視覺傳達設計現如今呈現多學科交叉發(fā)展的局面，數字技術的發(fā)展為設計實施提供了便捷的工具，使設計作品呈現多元化發(fā)展趨勢，從而使設計師有了更多思考創(chuàng)意的時間。
但是數字媒體技術為我們帶來優(yōu)越性的同時，也使我們陷入技術依賴的怪圈，造成創(chuàng)意語言的缺失，技術帶給我們視覺上的震撼，卻難有回味的感覺。
隨著設計工具及過程的網絡化，設計師對電腦的過度依賴，使得設計思維、創(chuàng)新意識、設計能力逐漸被弱化。
有些人簡單的認為只要學會軟件就可以做設計了，其實不然，設計思維以及設計感覺的培養(yǎng)不是一簇而就的，它需要經過長時間、有計劃的培養(yǎng)，軟件技術僅是實現設計師思維理念的工具而已，當然，對工具的有效使用可以創(chuàng)造出更加精美的設計效果，這是毋庸置疑的，但是設計注重的是想法、創(chuàng)意、內涵，現在越來越多的設計師被技術支配，成為工具的奴役。
在視覺傳達設計的數字化進程中，現代的設計師應該思考如何利用現今的數字媒體技術把設計理念更好的表達出來，實現技術與藝術的結合。
（二）設計作品個性特征的缺失。
貢布里希認為當來自外界的刺激和我們的預期相符合時，信息量就小，反之不符合時，信息量就大，人注意力更容易集中；信息量的大小與新穎性成正比關系，信息傳遞中越新穎的目標越容易吸引注意力。
我們正處于視覺信息泛濫的時代，個性化、差異化、新穎性的視覺傳達設計作品是信息有效傳遞的前提，隨著網絡資源的共享與便捷，以及對工具的依賴性，目前的設計作品同質化與程式化現象嚴重，缺乏獨立創(chuàng)新的精神。
網絡的普及，使人們沒有了時空的限制，資源的共享使設計師在靈感的啟迪上有了更多的共享，從而也使設計的地域差異越來越來小，許多設計師從網絡中直接下載素材使用或模仿他人的創(chuàng)作，喪失了主動創(chuàng)新的欲求，使得設計作品呈現大同小異的現象非常嚴重。
一個優(yōu)秀的設計作品之所以會給人留下深刻的印象，很大程度上是它的創(chuàng)意或者表現手法上的新穎性。
數字時代，技術的支持極大的解放了設計師地工作量，我們應該把更多的時間放在設計的創(chuàng)新上，創(chuàng)造出個性鮮明、獨具特色的設計作品，從而適應新時代人們不斷求新求異的需求，體現出時代的創(chuàng)新理念和訴求。
二、視覺傳達設計的發(fā)展趨勢。
揮之不去的數字化趨勢。
數字媒介的發(fā)展和興起，是現代數字科技，社會經濟，人文環(huán)境共同進步發(fā)展的必然結果。
數字媒介是借助數字信息技術的快速發(fā)展，借助現代數字圖像，影像，網絡技術而發(fā)展起來的新興媒介。
其融匯了多種傳播技術，使信息傳播可以在更多元的方式下實現。
社會文化形態(tài)的進步，也促使數字媒介得以快速發(fā)展，數字技術的日新月異使數字媒介有了存在的依托和成長的可能，經濟實力的增長使其得到快速的發(fā)展。
數字技術以及數字多媒體設計等新型高科技綜合手段，使傳統(tǒng)的視覺傳達設計打破了以往平面的、靜態(tài)的宣傳效果，以個性化的和強烈的視覺刺激效果，快速而多變地傳遞著各類信息。
這種信息化、數字化的發(fā)展已經成為當代設計必然的大趨勢，它將徹底改變人們的生活習慣、價值取向、審美情趣，迫使我們樹立正確的視覺傳達設計的新觀念、新思想和新方法。
數字化成為當代設計揮之不去的發(fā)展趨勢。
視覺傳達設計包含眾多設計領域，而本文是從整體上來探討視覺傳達設計在數字媒體環(huán)境下的發(fā)展，雖然對動態(tài)文字設計的具體應用進行了研究，但是由于該方面理論分析有限，未能進行比較深入透徹的挖掘，因此這也是今后的研究工作中不斷努力的方向。
參考文獻：
[1]科技部高新司.2005中國數字媒體技術發(fā)展白皮書,2011.
視覺傳達設計類論文篇三
雖然國內各主要藝術院校和綜合性大學藝術系的有關專業(yè)都不斷地在擴大招生人數，但培養(yǎng)出的設計專業(yè)人才還是遠遠不能滿足社會的需要，呈現出供不應求的狀態(tài)。
由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達設計行業(yè)一直是社會熱門行業(yè)。
視覺傳達設計行業(yè)的應用已無處不在，各類展覽展示發(fā)布機構、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構等越來越多地依賴于視覺傳達行業(yè)的介入。
設計公司、裝飾設計公司、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現，急需經過系統(tǒng)視覺傳達設計專業(yè)培養(yǎng)的人才。
設計從形式到內容形成一個完美的`藝術整體。
對那些想深入學習設計的朋友，建議你到專業(yè)的培訓機構進行系統(tǒng)的學習，只有這樣才能學會設計的精髓知識。
為你推薦清美培訓中心，清美培訓中心自成立以來，一貫嚴謹治學，秉承學樣的專業(yè)優(yōu)勢，在藝術設計培訓領域開展了深入的研究和教學研討活動。
使得我們一直走在專業(yè)發(fā)展的前沿。
視覺傳達設計類論文篇四
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
黃埔區(qū)。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖南。
身材：
172cm74kg。
婚姻狀況：
已婚。
年齡：
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職。
應聘職位：
市場分析/調研人員：調研專員、采購員：采購員、市場企劃專員：市場策劃專員。
工作年限：
5
職稱：
中級。
求職類型：
全職。
可到職日期：
一個星期。
3500--5000。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個人工作經歷：
公司名稱：
起止年月：-02～-11創(chuàng)維集團。
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶。
擔任職務：
產品策劃專員、采購員。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
湖南師范大學。
最高學歷：
本科獲得學位:學士學位。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
所學專業(yè)二：
旅游產品設計。
視覺傳達設計類論文篇五
大學學視覺傳達設計專業(yè)，其實是非常有前景的專業(yè)，視覺傳達設計行業(yè)的應用無處不在，各類展覽展示發(fā)布機構、企事業(yè)單位宣傳機構等越來越多地依賴于視覺傳達行業(yè)的介入。設計公司、裝飾設計公司、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現，急需視覺傳達設計的`專業(yè)人才。雖然國內各大藝術院校都在不斷擴招，但是市面上還是出現了供不應求的情況。
視覺傳達設計類論文篇六
視覺傳達設計專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析這都是為了各位同學多了解對于視覺傳達設計專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)好不好，請大家認真閱讀。
視覺傳達設計專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析【1】
視覺傳達設計是指設計者利用平面視覺符號——文字、插圖和標志，來傳遞給接受者各種信息的設計。
其主要功能是起到傳播和推廣的作用。
視覺傳達設計專業(yè)經常被稱為平面設計，它涉及到的領域有很多，例如：報紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側的廣告牌、燈箱等都屬于視覺傳達設計的領域。
在設計學中，其內容主要包括：廣告設計、印刷設計、書籍裝幀設計、海報招貼設計、產品包裝設計、企業(yè)形象設計(vi設計)、展示設計、數碼影像設計等。
視覺傳達設計專業(yè)主要采用“設計項目教學法”進行教學，通過貼近于實際應用的教學案例，讓學生了解平面廣告設計流程及內容，掌握平面設計領域中各種設計項目的設計規(guī)律與表現技法，讓學生熟練使用多種平面設計軟件，使學生具備可以完成平面廣告設計任務的能力。
視覺傳達設計類論文篇七
視覺傳達設計專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師;在電視臺、報社、雜志社、大型網站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門擔任平面設計師等。
視覺傳達設計專業(yè)主要就業(yè)去向在如下領域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)cis策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產品包裝設計、商業(yè)手繪、網站形象設計、網頁制作、flash、動畫設計、商業(yè)攝影、家裝設計、效果圖設計、展覽、展示設計、園林設計、建筑設計、景觀設計、三維動畫設計、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣、傳片、產品專題片、會議禮儀拍攝、影視編輯、語音編輯、mtv制作、電視片頭制作等。
視覺傳達設計類論文篇八
藝術設計(視覺傳達)(visualcommunicationdesign)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺，并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發(fā)現了一個現象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是：以某種目的為先導的，通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官dd眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。例1：外觀設計：建筑，工業(yè)產品。例2：宣傳：機構形象的推廣，商業(yè)廣告等。在中國與世界上很多國家，視覺傳達設計一詞被等同于平面設計，在大學專業(yè)劃分里，這也是平面設計方向的學科而廣于圖形設計。視覺傳達設計的設計師一般也稱為平面設計師，并且與工業(yè)設計師、服裝設計師、網頁設計師和it工作者有區(qū)別。
視覺傳達設計的要素歸納為：文字、圖形、色彩三個基本要素。文字是人們思想感情的圖畫形式，是記錄語言信息的視覺符號。
文字演變象形文字：利用繪畫表現思想、記錄事實;表意文字和表音文字：在形式上都有抽象的含義，并且是依照一定的構成法則組成;傳統(tǒng)的字體：往往有襯線，并可以從中看到鐫刻字體所運用的工具的痕跡;過渡性的字體：大多數雖然也有襯線，但是字體中的粗細反差已經不明顯;現代的字體：更加趨向清晰簡潔，襯線已經完全被去除，線條沒有粗細之分;今后的數碼文字：將更加靈活、自由，使所有的文字嘗試都成為可能。
文字設計從視覺角度上講，任何形式的文字都具有圖形含義。文字設計不僅僅是字體造型的設計，還是以文字的內容為依據進行藝術處理，使之表現出豐富的藝術內容和情感氣質。文字設計主要內容：研究字體的合理結構、字形之間的有機聯系、文字的編排。文字設計分類：平面文字設計、立體文字設計、動態(tài)文字設計。
編排“自然界的一般形式便是規(guī)律”，“這種規(guī)律也是藝術形式美的依據”。――恩格斯人們將自然之美的形式特征歸納為形式美法則，其中就包括了變化統(tǒng)一、對稱呼應、條例反復、節(jié)奏韻律、對比調和等;視覺傳達設計作品都是對一些具有特定性質的構成要素進行組織之后，使其達到的“最必然和最終極的一種形態(tài)”。1、編排的概念編排――以傳達的主體思想為依據，將各種視覺要素進行科學的安排和組織，使各個組成部分結構平衡協(xié)調。視覺傳達設計各構成要素的編排，是在突出重點的基礎上達到渾然一體的效果。編排自始至終要抓住人們的視線，以“瞬時注目”為目的，比例恰當、主次分明，使視覺焦點處于最佳的視域，使觀者能在瞬間感受主體形象的視覺穿透力。[4]2、人的視覺流程“視覺流程”――人在觀察或者閱讀的時候，視線有一種自然的流動習慣。一般來說，都是從左到右，從上到下，從左上到右下流動，在流動過程中，人的視覺注意力會逐漸減弱。人的最佳視域――一般在畫面的左上部和中上部，而畫面上部占整個面積的三分之一處是最為引人注目的。理想的視覺流程符合人的認識思維發(fā)展的邏輯順序，自然、合理，在編排設計中，也要依據人的這一視覺生理特點，使傳達要素盡量按照人的視覺流程流動，并且可以利用各視覺元素之間產生的節(jié)奏增強閱讀的趣味性。3、編排設計的形式與方法隨著視覺傳達設計的發(fā)展，編排的概念已經不僅僅局限在二維空間上面，空間視覺元素的編排和動態(tài)視覺元素的編排已經越來越受到重視。(1)平面編排設計包括：書籍、報紙、雜志的版式設計以及一些廣告、展板的編排主要元素：文字、圖形、色彩。(2)空間編排設計空間編排設計――在三維空間里對視覺元素進行排列、組織包括：展示設計、指示系統(tǒng)設計等。(3)動態(tài)編排設計動態(tài)編排設計――多媒體動畫的編排，將靜態(tài)的圖形或文字進行編排設計，使它們隨著時間的變化產生或改變自身的運動，由此產生了新的運動特征。
視覺傳達設計類論文篇九
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：158cm。
誠信徽章：未申請體重：40kg。
人才測評：未測評。
我的'特長：
求職意向。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：平面設計師：平面設計，包裝設計：，排版設計：
工作年限：0職稱：中級。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州,東莞,深圳。
工作經歷。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔任職位：平面設計。
工作描述：主要設計海報、宣傳單、折頁、菜譜，
離職原因：家里有事。
志愿者經歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：潮汕學院。
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長。
主修三大構成、編排設計、標志設計、flash動畫制作、包裝設計、企業(yè)vi設計、廣告策劃設計、圖形創(chuàng)意設計、字體設計、網頁美工設計等等，精通phtotoshop、coreldraw和ai等等軟件，熟練flash軟件制作，懂得3dmax和cad等軟件。
詳細個人自傳。
作為初學者,我具備出色的學習能力敢于創(chuàng)新,不斷追求卓越;作為參與者,我具備誠實可信的品格,富有團隊合作精神，有很強的吃苦耐勞品質,對工作認真負責,積極進取,個性樂觀,敢于面對困難與挑戰(zhàn),具備強大的設計潛能.
視覺傳達設計類論文篇十
課題來源、選題依據和背景情況;課題研究目的、學術價值或實際應用價值。
(一)課題來源：本課題來源于青島濱海學院藝術學院教師自選課題。
(二)選題依據和背景情況：
1、近年來，公益廣告與百姓生活息息相關，它的重要性已被越來越多的人所認識。平面廣告必須具有攫奪的震撼力，才能在一瞬間吸引大眾的目光，文字是最具有表現力的元素，是視覺傳達的中心，它在平面公益廣告中更占有舉足輕重的地位，在一定程度上決定了一則公益廣告的成功或失敗。
2、平面公益廣告中的語言是最重要和最有效的設計手段。表現藝術的語言不可缺少的精神就是是情感因素，而字體設計中的情感是設計師、大眾的一種高層次的信息傳遞過程。文字作為設計中突出的元素，作為集符號、色彩于一體的視覺元素，越來越多地成為一種有效的視覺語言。
(三)研究目的：
字體設計作為視覺傳達重要的表現手段之一是時代精神的體現者，優(yōu)秀的字體設計能在當今諸多的信息傳播領域中起到很好的信息溝通作用，最終目的是在于如何將字體具體地運用在實際的設計中，表達廣告的主題、抒發(fā)情感的直接信息。因此，優(yōu)秀的字體設計在當今諸多的信息傳播領域中起到了很好的信息溝通作用。
(四)學術價值：
公益廣告所表達的內容是對社會的關懷，因此，從情感角度出發(fā)來研究公益廣告的字體設計更具有現實意義，這樣才能使廣告招貼的創(chuàng)意迎合受眾的情感需求深入人心，達到良好的宣傳效應。所以，本文從情感角度出發(fā)研究平面公益廣告中的字體設計并結合中國傳統(tǒng)文化的借鑒引用，以引起大眾感情上的共鳴從而帶來良好的社會效應。
二、文獻綜述。
國內外研究現狀、發(fā)展動態(tài);查閱的主要文獻。
(一)國內外研究現狀：
1、國外的研究現狀：
20世紀40年代國外就出現了公益廣告，許多企業(yè)開始關心社會,或喚醒人們重視家庭關系,食品安全及強調環(huán)境保護的重要，公益廣告從而在受眾心目中塑造起企業(yè)良好的形象。經過多年的發(fā)展，國外企業(yè)公益廣告形成完善的運作方式。
2、國內的研究現狀。
目前，中國正處在經濟全球化的歷史時期，公益廣告以其對社會現實生活的深切關注，具有短小精悍、以情動人的特點幫助人們確立一種適合時代需要的新價值觀念，而對廣告中起到重要引導和宣傳作用的字體設計更是達到了更高的要求。
(二)發(fā)展動態(tài)：
招貼中的字體設計在招貼廣告中的易用能起到有效的宣傳作用，是表達廣告主題、抒發(fā)情感的直接信息符號，具有舉足輕重的.作用。不論中文還是外文，文字都是傳達信息的直接載體。
(三)查閱的主要文獻：
【1】《現代中外文字藝術設計》曹方，江蘇美術出版社，;。
【2】《字體設計》臧勇、錢鈺，湖北美術出版社，;。
【3】《招貼設計》程彥平，北京理工大學，;。
【4】《世界平面設計史》王受之，中國青年出版社，;。
【5】《視覺形態(tài)語義》董衛(wèi)星，上海大學出版社，;。
【6】《招貼設計》汪田明，李曉卿，湖南大學出版社，20;。
【7】《藝術字體屬性論》錢偉明，青年文學家，;。
【8】《視覺傳播：形象載動信息》，(美)萊斯特，中國傳媒大學出版社，20;。
【9】《符號學原理》(法)巴爾特，中國人民大學出版社，;。
三、研究內容。
1學術構想與思路;主要研究內容及擬解決的關鍵問題(或技術)。
(一)構想與思路：
1、以食品安全為主題設計三張一系列海報招貼;。
2、運用字體的設計傳達畫面含義;。
3、倡導的形式鼓動讀者，畫面視覺效果和諧統(tǒng)一。
4、論文中會重點概述主題和畫面的結合方法。
(二)主要研究內容及擬解決的關鍵問題：
1、探討關于食品安全問題備受關注的原因和公益廣告的重要性;。
2、創(chuàng)作中怎么以最直觀的形式將食品安全這個理念傳達給觀眾;。
3、字體設計的風格同要表達的寓意相結合方法的理論概括;。
4、在實際展板設計中怎么調整畫面色彩關系和文字編排;。
5、在論文中詳細闡述三個展板內容和表現形式如何聯系統(tǒng)一;。
2擬采取的研究方法、技術路線、實施方案及可行性分析。
(一)研究方法、技術路線、實施方案。
1、搜取可利用的文字信息及相關的字體設計手法;。
2、表現畫面主題的色彩與文字版式設計;。
3、用ps軟件處理文字的效果和招貼整體的版式使畫面有視覺沖擊力、感召力;。
(二)可行性分析。
現在的專業(yè)知識足以讓我有創(chuàng)作出一套完整有新意和欣賞價值作品的能力和把所學軟件課程運用到創(chuàng)作中。期間如有進展難度會請教指導教師引導自己進一步完善作品。
3論文(設計)進度安排。
起止時間主要內容預期目標。
201x.2.2至201x.5.1完成畢業(yè)設計初稿，完成畢業(yè)論文的寫作。
視覺傳達設計類論文篇十一
婚姻狀況：已婚年齡：28。
現所在地：沈陽市東陵區(qū)身材：165cm/60kg。
人才類型：普通求職工作經驗：3年。
希望地區(qū)：沈陽市月薪要求：面議。
希望崗位：文職類。
【教育狀況】。
畢業(yè)院校：沈陽市魯迅美術學院學歷：大專。
語言能力：英語（一般）；普通話（良好）。
教育經歷：年月——年月院校／機構名稱專業(yè)職務。
05月至06月畢業(yè)于魯迅美術學院視覺傳達設計專業(yè)大專。
09月至07月畢業(yè)于沈陽市商務管理學校商業(yè)事務管理專業(yè)中專。
【工作經歷】。
年月——年月公司名稱職務離職原因。
206月—8月在沈陽印之美圖文設計公司，職務：平面設計工作，
月—7月在沈陽市金色麥田廣告公司，職務：廣告平面設計工作，
無
【自我評價】。
本人性格外向、個性活潑開朗、愛好廣泛；具有較強的協(xié)調和適應能力；有一定相關的工作基礎；本人能夠熟練掌握和運用計算機的辦公自動化和一些平面設計相關軟件，有一定美術功底。
在市場競爭如此激烈的今天，最重要的'就是個人的能力，相信我會是貴公司合適的人選，同時希望貴公司能給我一個合作的機會，讓我能有一個展示自我的平臺，我也會用自已的努力和貴公司一同成長?。。?BR> 【求職意向】。
應聘行業(yè)：文職類應聘職位：行政文員/助理/設計助理/。
工作地區(qū)：沈陽市工作類型：全職。
月薪要求：面議食宿要求：
視覺傳達設計類論文篇十二
設計傳達就是將信息展示給人看的設計手段，是一種以受眾接受為目標的設計方法。這種設計理念來自于十九世紀中期的歐美印刷美術世紀，通常被認為是平面設計在時代發(fā)展中的繁衍，通過視覺這一角度來取悅受眾，具有強烈的目標性。視覺傳達設計與平面設計之間雖然不完全一樣，但也不是處于彼此對立的狀態(tài)。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對于視覺的審美要求也越來越高，這也就要求我們采用更加高水準的制作手法以更加精良的展示手段去傳達我們想要傳達的思想理念。平面設計就是指在二維空間中進行傳遞信息的一種設計方式，是被人們廣泛知曉的一個設計詞匯，相比較知名度而言，視覺傳達設計稍顯落后，但是視覺傳達設計這個詞匯更加具有直觀性，表達上也更加直白。二者之間的聯系在于，二者都是以人為信息接受者，通過平面設計元素來對人進行信息傳達的方式。
現代理論對視覺感受有著很高的要求，在我們做平面設計的時候，最基本的想法是從平面設計最基本的視覺語言出發(fā)，并將視覺語言作為其中一種標準進行視覺傳遞，最后與人產生共鳴的設計思路，而視覺傳達設計則是以視覺語言為最主要的載體，與聽覺語言、嗅覺語言等相比，視覺語言可以包含更加豐富的內容，是情感的融合，是智慧的傳遞，是靈感的迸發(fā)，是思想的碰撞。視覺傳達設計是將視覺語言作為最主要的載體，從而更好地傳達設計者的想法，與人達成共鳴。因此，視覺語言的研究是視覺傳達設計中最有效的一種表達途徑。
三、圖形美感的傳達和表現。
圖形這種被譽為“世界語”的事物，是一種可以跨越民族、跨越地域、跨越文化、跨越國界的表達方式，因為無論什么民族、什么地域特點、什么文化程度、什么國家的人都可以看明白圖形，這是圖形的獨特魅力，也是文字所不能夠相抗衡的，圖形相比較文字而言更加生動形象，更加富有生命力，更加具有廣泛性，更加具有感染力，能更好地傳達我們想要的東西。雖然圖形中點線面的組合只是視覺傳達設計中最為基礎的組成元素，但確是視覺傳達設計中最重要的構成。設計者通過自己的想法和靈感對圖形文化的組合從而表達出自己想要表達的東西。因此，圖形的美感可以說直接決定了設計的成敗，圖形是視覺傳達設計中最為重要的組分。
四、色彩美感的傳達和表現。
在視覺傳達表現中，色彩是除圖形之外的另一種重要的組成成分，色彩是一種可以引起人們關注的視覺傳達要素。正如心理學家的調查研究顯示，“顏色直覺對人類來說具有重要的作用，因為色彩在我們視覺審美中，占有極其重要的比例，深刻影響著我們的情緒?！庇纱丝梢姡蕚鬟_的效果甚至超過了語言文字在視覺傳達中的重要地位。色彩的搭配、應用可以分為很多種，對比色可以引起強烈的視覺沖擊；相近色可以使人感受到愉悅，暖色使人溫暖等，這都是色彩的魅力所在。試想，如果我們在遠處看一個東西，在視線模糊的情況下，我們看不清文字，甚至看不清圖形，我們唯一所能接收到的信號，就是色彩。比如，我們在商場選購東西的時候，那些包裝顏色鮮亮的東西，總是引人注目，往往銷售的比較快。視覺上的審美效果、結構上的象征作用、情感表現力是色彩美感所能表達的三個方面，這三方面雖然不直接構成色彩美感，但是卻都是色彩美的重要組成部分，能間接地表達色彩的魅力，從而展現視覺傳達設計的核心。
平面設計和視覺傳達設計互為臂膀，相輔相成。而平面設計的元素，色彩美感，圖形美感，視覺語言在視覺傳達設計中發(fā)揮著非常關鍵的作用，使人們能夠更加直觀地在視覺傳達設計中感受到設計者的理念，進而感受到設計的獨特魅力。
視覺傳達設計類論文篇十三
摘要：展示空間是一個商業(yè)營銷活動場所，也是一個信息交流綜合平臺。展示空間設計是一門綜合性的藝術，也是一項復雜的系統(tǒng)工程。展示空間設計人員要有效運用各種視覺傳達元素向受眾傳達信息，提高展示空間的信息傳達效果。文章首先簡要介紹展示空間設計中的視覺傳達元素與現代展示空間設計的發(fā)展趨勢，重點闡述空間形態(tài)、視覺色彩、材料質感、文字圖形等視覺傳達元素的運用。
關鍵詞：展示空間；視覺傳達元素；設計；造型
展示空間設計是一門綜合性藝術，也是一項復雜的系統(tǒng)工程。它的主要使命是運用視覺傳達元素的有效組合，向受眾展示一種視覺美感，同時向受眾傳達商品的信息。展示空間設計直接影響展示空間的視覺沖擊力和藝術感染力，也會影響展示設計作品的傳達效果，所以研究視覺傳達元素在展示空間設計中的運用具有重要的現實意義。
一、展示空間設計中的視覺傳達元素
1.展示道具
展示道具包括展架和展示空間造型，如展示構架和擺放、懸掛的展品等。展示空間造型包括展臺形狀、展示路線、實物陳列和裝飾造型等。
2.燈光照明
燈光照明是展示空間設計的重要視覺元素，它直接影響產品的宣傳效果。展示空間燈光設計包括一般照明、局部照明、裝飾照明以及人工光和自然光的配合。設計師要考慮燈光強度和照射角度。
3.色彩情調
色彩是營造展示環(huán)境氣氛不可缺少的視覺元素，一般包括環(huán)境色、展品色、展示版面色、道具色和光照色。色彩設計要符合參觀者求新、求奇、求變的審美心理，發(fā)揮展示環(huán)境情調氛圍的.渲染作用。
4.材料屬性
任何設計都需要材料來體現，材料給人的視覺、觸覺感受很強，有自身的功能特性。設計師在選擇材料時應考慮到物理屬性、價格成本和材質搭配等，還要滿足人們的精神需求。
5.標志系統(tǒng)
品牌標志系統(tǒng)是企業(yè)和產品的標志性符號。在展示空間內設計標志系統(tǒng)，可將企業(yè)和展示產品的特色傳達給參觀者，使人們產生固定印象，優(yōu)化展示空間的形象，提高其知名度，吸引參觀者的廣泛關注。
二、視覺傳達元素在當今展示
空間設計中的運用趨勢現代展示空間綜合了電子、激光、信息傳遞等技術，既有視覺和聽覺元素，又有二維、三維物質形態(tài)，綜合特性越來越突出。在特定展示空間內，人們可以參觀、詢問、索取資料，還可以試用、試操作，從而獲得真切、實在、豐富的印象。開放的展示空間為人們提供了知識傳遞與信息交流的平臺，是實踐和理論的完美結合，極大地增加了展示的藝術魅力。在現代展示空間設計中，設計師要樹立現代設計理念，借助現代科技手段，對視覺傳達元素進行高度抽象與概括，形成多元的藝術形式與設計風格，既傳達抽象意念，又展示視覺藝術形象并體現事物的個性化特征，使參觀者產生良好的視覺心理，獲得較佳的視覺審美感受。
三、視覺傳達元素在展示空間設計中的運用
1.展示空間造型設計
展示空間設計要根據場館地形與環(huán)境采用不同的幾何造型，給人以不同的視覺感受。如，展臺的形狀可以設計成長方形、圓形、梯形等。設計師可以將展臺設置在展會中間，讓人們以圓形的展示路線進行參觀；也可以將展臺設置在展廳的四周，讓人們以直線的展示路線進行參觀，從而獲得較佳的營銷效果。
2.燈光照明意境營造
燈光照明設計中，燈光要柔和且以白色為主，燈光照射角度以斜角45度最佳。照明一般有普通照明、局部照明、重點照明和裝飾照明等形式。燈光裝飾設計要堅持美觀性、舒適性、經濟性等原則，將商品最好的一面展示給參觀者，使參觀者對商品留下深刻印象，最終實現營銷目的。
3.色彩營造空間氣氛
展示空間設計需要運用色彩元素，設計師要結合展示商品的顏色和特性確定展示專用色。顏色搭配要合理，尤其是冷暖色搭配。設計師可通過合理搭配顏色，形成合理的購物環(huán)境，體現展場空間的色彩層次感和色彩整體性，營造和諧、優(yōu)雅的展示環(huán)境。
4.新型材料觸覺視覺
人們可以通過視覺和觸覺體驗、感知不同材質所帶來的美感。設計師在選用空間展示設計所需的材料時，應考慮到材料的物理屬性和成本因素，還要考慮不同材料的視覺特性和精神特質。
四、結語
在設計展示空間的過程中，設計師要科學、合理地運用視覺傳達元素，針對展廳的實際情況進行綜合把握。設計師應結合一定的設計理念，使展示空間產生視覺沖擊力和藝術感染力，促進信息的交流與傳播，確保展示活動的順利進行，獲取較佳的展示營銷效果。
參考文獻：
[1]馬培培.淺談現代商業(yè)空間展示設計.科教文匯（下旬刊），2009（7）.
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[3]葛瓊.室內照明設計與照明藝術.建筑電氣，1998（1）.
視覺傳達設計類論文篇十四
摘要：
研究的主要目的是在數字信息傳播的環(huán)境中，視覺傳達設計如何充分利用數字媒體的優(yōu)良特性，在傳統(tǒng)設計理念的基礎之上，不斷實現設計語言及形式的創(chuàng)新，做到視覺信息的有效與人性化傳遞，真正展現出數字媒介中視覺傳達的形式特點。
本文試圖從數字媒介中視覺傳達的語言特征、傳播特征及審美特征入手進行具體設計形式的探究，以數字媒介中視覺傳達的動態(tài)形式為切入點，具體分析基本設計元素——文字在動態(tài)視覺傳達中的應用形式，從而為其它動態(tài)設計領域的研究提供參考依據。
關鍵詞：
（一）技術、理念與藝術之辯。
計算機的簡易操作性把人們帶入“人人都是設計師”的時代，設計作品的層次差別很大，數字多媒體介入設計，合成時代到來，程式化的設計比比皆是，而視覺傳達設計如何借助技術的優(yōu)越性走的更遠，保持自己獨特鮮明的個性，是我們需要考慮的問題。
新生事物的出現，總是在發(fā)展和質疑中不斷推進。
如同20世紀末，計算機剛被應用于設計，許多設計師還在傳統(tǒng)手工制作和數字化工作方式之間徘徊時，短短幾十年的時間，計算機已成為設計不可或缺的伙伴，數字化的藝術形式頻頻出現，大大豐富了設計的表現形式。
技術帶給我們的不僅是顛覆傳統(tǒng)的設計方式，更重要的是設計理念的深入。
視覺傳達設計現如今呈現多學科交叉發(fā)展的局面，數字技術的發(fā)展為設計實施提供了便捷的工具，使設計作品呈現多元化發(fā)展趨勢，從而使設計師有了更多思考創(chuàng)意的時間。
但是數字媒體技術為我們帶來優(yōu)越性的同時，也使我們陷入技術依賴的怪圈，造成創(chuàng)意語言的缺失，技術帶給我們視覺上的震撼，卻難有回味的感覺。
隨著設計工具及過程的網絡化，設計師對電腦的過度依賴，使得設計思維、創(chuàng)新意識、設計能力逐漸被弱化。
有些人簡單的認為只要學會軟件就可以做設計了，其實不然，設計思維以及設計感覺的培養(yǎng)不是一簇而就的，它需要經過長時間、有計劃的培養(yǎng)，軟件技術僅是實現設計師思維理念的工具而已，當然，對工具的有效使用可以創(chuàng)造出更加精美的設計效果，這是毋庸置疑的，但是設計注重的是想法、創(chuàng)意、內涵，現在越來越多的設計師被技術支配，成為工具的奴役。
在視覺傳達設計的數字化進程中，現代的設計師應該思考如何利用現今的數字媒體技術把設計理念更好的表達出來，實現技術與藝術的結合。
（二）設計作品個性特征的缺失。
貢布里希認為當來自外界的刺激和我們的預期相符合時，信息量就小，反之不符合時，信息量就大，人注意力更容易集中；信息量的大小與新穎性成正比關系，信息傳遞中越新穎的目標越容易吸引注意力。
我們正處于視覺信息泛濫的時代，個性化、差異化、新穎性的視覺傳達設計作品是信息有效傳遞的前提，隨著網絡資源的共享與便捷，以及對工具的依賴性，目前的設計作品同質化與程式化現象嚴重，缺乏獨立創(chuàng)新的精神。
網絡的普及，使人們沒有了時空的限制，資源的共享使設計師在靈感的啟迪上有了更多的共享，從而也使設計的地域差異越來越來小，許多設計師從網絡中直接下載素材使用或模仿他人的創(chuàng)作，喪失了主動創(chuàng)新的欲求，使得設計作品呈現大同小異的現象非常嚴重。
一個優(yōu)秀的設計作品之所以會給人留下深刻的印象，很大程度上是它的創(chuàng)意或者表現手法上的新穎性。
數字時代，技術的支持極大的解放了設計師地工作量，我們應該把更多的時間放在設計的創(chuàng)新上，創(chuàng)造出個性鮮明、獨具特色的設計作品，從而適應新時代人們不斷求新求異的需求，體現出時代的創(chuàng)新理念和訴求。
揮之不去的數字化趨勢。
數字媒介的發(fā)展和興起，是現代數字科技，社會經濟，人文環(huán)境共同進步發(fā)展的必然結果。
數字媒介是借助數字信息技術的快速發(fā)展，借助現代數字圖像，影像，網絡技術而發(fā)展起來的新興媒介。
其融匯了多種傳播技術，使信息傳播可以在更多元的方式下實現。
社會文化形態(tài)的進步，也促使數字媒介得以快速發(fā)展，數字技術的日新月異使數字媒介有了存在的依托和成長的可能，經濟實力的增長使其得到快速的發(fā)展。
數字技術以及數字多媒體設計等新型高科技綜合手段，使傳統(tǒng)的視覺傳達設計打破了以往平面的、靜態(tài)的宣傳效果，以個性化的和強烈的視覺刺激效果，快速而多變地傳遞著各類信息。
這種信息化、數字化的發(fā)展已經成為當代設計必然的大趨勢，它將徹底改變人們的生活習慣、價值取向、審美情趣，迫使我們樹立正確的視覺傳達設計的新觀念、新思想和新方法。
視覺傳達設計包含眾多設計領域，而本文是從整體上來探討視覺傳達設計在數字媒體環(huán)境下的發(fā)展，雖然對動態(tài)文字設計的具體應用進行了研究，但是由于該方面理論分析有限，未能進行比較深入透徹的挖掘，因此這也是今后的研究工作中不斷努力的方向。
參考文獻：
[1]科技部高新司.中國數字媒體技術發(fā)展白皮書,.
視覺傳達設計類論文篇十五
視傳設計實質上是服務社會與消費者的一種社會化行為，具有鮮明的實踐特征，這種實踐性和它服務的對象有著密切的關聯，這也意味著其創(chuàng)作要受制于客戶的要求，是“帶著鐐銬的舞蹈”。商業(yè)化是設計實踐的特性，一件設計作品往往要通過設計者與客戶之間的溝通協(xié)調來完成，同時要接受市場的檢驗。市場的需求往往左右著設計的方向，商業(yè)的逐利本質使商業(yè)設計更強調設計的適用性。視傳畢設作為在校生的終極作品帶有明顯的學院派氣息，概念性較強，具有一定的前瞻性、文化性、思辨性。設計類院校的課程設置以突出學生的創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)重點，使得最能體現學生學業(yè)水平的畢設作品往往缺乏對真實市場的關注、對商業(yè)設計規(guī)則的遵守。在畢設指導過程中。教、學雙方常會為作品概念性的適用可行和適用性的保守平庸而爭論不休。實際上商業(yè)設計需要畢設作品的開拓勇氣和創(chuàng)新思維，而畢設作品同樣需要遵守一定的適用性規(guī)則來為設計工作作準備。如何在兩者之間尋求平衡，成為設計教育者和即將步入社會的畢業(yè)生需要思考的問題。
二、概念設計與視傳畢設的概念性體現。
現代傳媒與心理學認為：概念是人對能代表某種事物或發(fā)展過程的特點及意義所形成的思維結論。它也可以被簡單理解為人們認識事物的符號集合。概念設計即以概念貫穿設計過程的設計方法，具有思辨價值，利用創(chuàng)新思維平衡著人、生活、環(huán)境的關系(綠色設計即是人們在深刻思考三者關系的基礎上提出的系統(tǒng)性設計概念)。它存在于設計的各個領域，不斷糾正甚至顛覆著既有設計理念、形態(tài)，推動設計不斷變革。視傳設計的概念性體現在圖形、圖像、符號語義的前瞻性和深刻性，表現方式和傳達語義途徑的創(chuàng)新性和獨特性，傳播應用媒介、材質的多感官化、多元化、跨界化等幾個方面，以此不斷提升視傳專業(yè)對設計本質的觀照。在畢設作品中，以上諸方面體現在選題的關注方向、創(chuàng)意構思的原創(chuàng)程度、載體表現的感知度和效果等。視傳畢設作品的概念性應以對人-生活-環(huán)境關系的關注度作為判定標尺，以原創(chuàng)度作為衡量標準。這里的原創(chuàng)有內容和層次的區(qū)別。內容方面分語義、形式、載體等角度的創(chuàng)新思考和實施：獨有的表現主題即為語義原創(chuàng)，這要求學生在選題時充分考慮研究課題的排他性，別人未涉足的領域往往意味著獨特和困難，如畢設作品《饕餮臉譜紋飾設計》(圖1);形式的原創(chuàng)即表現的元素樣式風格新穎，奪人眼球，這需要扎實的專業(yè)基本功，如畢設作品《“90后低度酒”包裝設計》(圖2);載體的原創(chuàng)即媒介的選擇對于語義、形式的傳播和解讀具有獨創(chuàng)性。層次方面分理念原創(chuàng)、表達原創(chuàng)。前者指設計思維指導下的創(chuàng)作理念，如魯賓之壺的正負形效果正是基于視知覺心理與創(chuàng)作意圖的融合進行構思;后者指表現理念的技巧，如靳埭強先生使用真實圖像與水墨暈染效果融合的方式來表達東方的人文氣息。在視傳畢設創(chuàng)作中應當引導學生慎選主題、深化理念、巧思形式、善用技巧、精擇載體，將視傳畢設概念性的價值充分體現。
三、商業(yè)設計與視傳畢設的適用性體現。
商業(yè)設計也稱商業(yè)視覺設計，是以商業(yè)信息傳播和商品宣傳推銷為目的，具有明確的功利性，也體現著設計的服務本質。它促進著商業(yè)的發(fā)展，提升著人們的生活品質，同時加速了商業(yè)文化的推廣。筆者認為，商業(yè)設計區(qū)別于學院派設計最明顯的特征即為適用性。適，切合、相合;用，使用，使人、物發(fā)揮其功能;適用即能夠符合要求，充分發(fā)揮作用和價值。商業(yè)設計中的適用性表現為：明確設計對象的目的、應用范疇、相關法規(guī)及其功能性要求;應用形式、材料、制作實現的`可行性，并以此指導設計行為;符合受眾接受能力、審美意識、社會心理及禁忌;表意深刻、巧妙、新穎、準確;形式獨特、簡潔、醒目等。例如設計一款企業(yè)標識，要充分了解企業(yè)文化、品牌理念、產品特點、應用范圍、受眾特征，用充分功能化、強烈排他化、明確識別化、形式藝術化、實現簡易化的圖形、色彩進行創(chuàng)意制作，而絕不單純是表達設計者的藝術風格(如圖3筆者作品《徐州香祖spa會所標識設計》)。
設計教育從重藝輕商逐步認識到商業(yè)項目實踐對于在校生的重要性，也舉辦了一些諸如“校企聯盟”的活動，但能夠給學生提供實踐機會甚至參與真實項目的設計公司少之又少，學生往往按照自己的意愿和興趣去創(chuàng)作，所以畢設作品中體現出的適用性普遍具有一定的主觀特征，如畢設作品《濟南“大明湖雨荷茶”系列包裝設計》(圖4)。
四、如何尋找視傳畢設中概念性與適用性的平衡。
如何處理概念性和適用性的關系，既是視傳畢設這種特殊作品(學業(yè)匯報與工作演練)需要解決的問題，同時也是衡量畢業(yè)生專業(yè)能力的綜合指標。筆者認為，可從如下幾個方面在教與學中尋找兩者的平衡：
1.通過日?；竟τ柧毺嵘拍钤O計思維和獨立創(chuàng)作的能力，包括思維、記錄、執(zhí)行三方面。思維是先導，通過反復訓練輻散、輻合、抽象、形象、意象等設計思維，并確定設計構思步驟、路徑，塑造和完善創(chuàng)作的思維狀態(tài)。同時通過優(yōu)秀設計師經驗分享、公司案例實踐、真實項目的征集比賽來了解商業(yè)設計創(chuàng)作中的適用性細節(jié)，并不斷加入到思維訓練的過程中去。記錄是構思和執(zhí)行的過渡。手繪作為記錄和表現創(chuàng)意、磨練造型能力的有效手段，是最能捕捉思維火花的方式，也是創(chuàng)意執(zhí)行的腳本。電腦軟件的不斷進化往往使學生急功近利，追求特效的沖擊，卻忽視了手繪這種最基本但最有效的創(chuàng)作手段。設計的概念性需要強烈的原創(chuàng)沖動，如果離開手繪，設計師要創(chuàng)作出風格獨特的作品會變得困難，這在以視覺元素為核心的視傳專業(yè)中體現得尤為明顯。手繪代表著思辨的創(chuàng)作狀態(tài)，用筆自由地表現思考的軌跡，記錄思考瞬間獲得的點滴靈感，再在反復修改中完善想法。同時注意學習商業(yè)設計中始終圍繞適用原則修正方案草圖的過程，這種習慣可以有效地平衡設計中的概念性與適用性。執(zhí)行決定著傳播的最終效果：對設計軟件工具的掌握程度直接影響著構思的實現;對不同媒介、材質、制作工藝的熟悉程度關系著與受眾直接接觸的展示載體的取舍。以商業(yè)案例的形式學習軟件制作，多接觸設計成品的材質和媒介，強化對真實項目載體傳播價值的感性認知，可以事半功倍地提升學生的執(zhí)行能力。
2.加強理論學習，提升文藝素養(yǎng)。理論是從設計實踐中獲取的理性總結，包括設計史論、設計美學、設計師訪談等，此外還應涵蓋與視傳專業(yè)相關的傳播學、心理學、市場學等學科知識。理論對于實踐具有指導作用，通過協(xié)調實踐與理論間的關系，可以有效提升對設計表現的認知水平。通過對理論知識的擴充，可以從更加宏觀或微觀的角度去認識文化、解讀文化符號，從而拓寬設計概念性與適用性的思考角度。譬如加強對傳統(tǒng)圖形紋樣的研習，并強化對形式美感的訓練，同時關注審美潮流，可以創(chuàng)作出具有傳統(tǒng)意味的時尚圖形，兼具概念性與適用性特征。人文與藝術是提升設計層次的重要支撐，也間接影響著視傳設計中概念性的關注角度與適用性的品質水準。通過對古典、現代文學的積累，對后現代多元文化、藝術樣式的去偽存真，可以有效地促進設計思考的維度和深度。
3.注意多專業(yè)方向的交融學習。設計專業(yè)屬于交叉學科，每個專業(yè)方向都有自己的研究領域，同時與其他方向有著復雜的聯系，跨界設計逐漸成為大設計時代的主流。以視覺元素作為核心傳播途徑的視傳設計如果與工造專業(yè)融合，可以使產品更能滿足當前消費者求變求異的心理需求，營造多彩的物質生活;與舞美專業(yè)融合，可使舞臺的視覺效果更具形式美感和時代氣息(可參照春晚美輪美奐的舞美背景設計);與景觀專業(yè)融合，可使城市的眾多街景更富看點(如蘇州相門橋的中國結主題景觀雕塑);與服裝專業(yè)融合，可使其在不改變款式的前提下極大地彰顯個性(如文化衫)等。在深入學習和實踐視傳專業(yè)技能的基礎上，積極發(fā)掘與其他專業(yè)方向交叉融合的可能性，可以從更宏觀的角度提升概念設計的意識，也會對設計的適用性有更深刻的認知。視傳畢設是專業(yè)課程的終極整合和日常積累的集中展現。作為教師應在課程教學和畢設指導中從以上三個方面循循善誘，敦促學生養(yǎng)成良好的思維、設計、執(zhí)行習慣;作為學生應結合課上專業(yè)學習和課下自覺訓練，系統(tǒng)而有序地培養(yǎng)自己對設計概念性和適用性的理解，提升自己的專業(yè)技能。
五、結語。
視傳畢設應該是絢爛多彩、讓人玩味的藝術展還是琳瑯滿目、商業(yè)氣息濃郁的案例展?這取決于對概念性與適用性在視傳設計中如何體現、平衡的認知，需要在日常教與學中進行點滴的關注與積累。通過畢設作品可以讓學生整合在整個專業(yè)系統(tǒng)學習中形成的思維習慣、創(chuàng)作技巧、執(zhí)行水平，并結合一定的實踐經驗完整地進行演練，同時在這一過程中為畢業(yè)后設計工作做好業(yè)務準備和心理調整。
視覺傳達設計類論文篇十六
摘要：文化創(chuàng)意產業(yè)以視覺傳達設計為藝術基礎，是培養(yǎng)文化創(chuàng)意設計人才的實踐基地，對視覺傳達設計具有深遠的影響；視覺傳達設計為文化創(chuàng)意產業(yè)提供藝術創(chuàng)意人才，將會持續(xù)推動文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展，從而提升我國的經濟發(fā)展速度和國家的文化軟實力。該文從論述文化創(chuàng)意產業(yè)基本內涵入手，分析文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計的影響，進而闡述文化創(chuàng)意產業(yè)在視覺傳達設計中呈現出的特征及其與視覺傳達設計在互動發(fā)展中的未來趨勢，以期促進新時期文化創(chuàng)意產業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
關鍵詞：視覺傳達設計；文化創(chuàng)意產業(yè)；特征；人才培養(yǎng)模式；改革。
近幾年來，我國文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，帶來了視覺傳達設計在新的產業(yè)形態(tài)中內涵和外延的變化，使視覺傳達設計從傳統(tǒng)工藝美術、裝飾設計逐漸延伸到影視、動畫、廣告、網絡、游戲等新興領域，成為文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展和選擇的重要支撐力量。視覺傳達設計業(yè)已經深刻影響了文化創(chuàng)意產業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在這一背景下，深入研究我國文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計的影響與特征，對視覺傳達設計業(yè)的創(chuàng)意發(fā)展和文化創(chuàng)意產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。
一、文化創(chuàng)意產業(yè)的基本內涵。
文化創(chuàng)意產業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，并借助現代科技對現有的文化資源進行創(chuàng)造與提升，對現有的知識產權進行開發(fā)和運用，生產出具有高附加值產品的產業(yè)。文化創(chuàng)意產業(yè)是一個能創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的產業(yè)，也是一個知識密集型、智慧主導型的產業(yè)。文化創(chuàng)意產業(yè)的概念是由一些發(fā)達國家在20世紀90年代提出的，后來逐漸在全球演變成一種全新的發(fā)展理念。文化創(chuàng)意產業(yè)是一種新興的產業(yè)，創(chuàng)意是其核心。其特別強調人的創(chuàng)造力、技能、天賦的運用，是一種智力型產業(yè)。文化是其靈魂，對文化資源的創(chuàng)造性開發(fā)和利用使創(chuàng)意產業(yè)有更強的競爭力；科技是其重要支撐，在現代信息和網絡技術發(fā)達的今天，文化資源的創(chuàng)造性開發(fā)具有更大的開發(fā)空間，逐步走向全球化。文化和創(chuàng)意是受時空限制最小的全球性資源，已突破文化產業(yè)領域，滲透于國民經濟各行各業(yè)。
1.文化創(chuàng)意產業(yè)能促進培養(yǎng)視覺傳達設計創(chuàng)意人才21世紀以來，文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展前景廣闊，已經成為世界上最有潛力的產業(yè)之一，可謂朝陽產業(yè)。文化創(chuàng)意產業(yè)需要視覺傳達設計創(chuàng)意人才，高校視覺傳達設計專業(yè)擔負著培養(yǎng)文化創(chuàng)意產業(yè)急需人才的重要任務。當今，高校藝術設計教育人才培養(yǎng)尚未完全與文化創(chuàng)意產業(yè)接軌，培養(yǎng)出來的視覺傳達設計人才的知識技能和創(chuàng)意思維難以滿足文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展需要，藝術設計教育產出與文化創(chuàng)意產業(yè)需求存在錯位。這就要求高校明確培養(yǎng)目標、轉變教育模式，調整專業(yè)建設和發(fā)展方向，培養(yǎng)出具有文化創(chuàng)意產業(yè)實戰(zhàn)能力的應用型人才。2.文化創(chuàng)意產業(yè)能推動視覺傳達設計課程體系改革近年來，我國高校相繼開展了視覺傳達設計教育改革，但目前一些高校的改革缺乏全面性、系統(tǒng)性、科學性，重點關注教學方法和創(chuàng)意思維的創(chuàng)新，沒有在根本上解決視覺符號文化傳播與溝通的學科核心問題，本質上沒有觸及學科內涵研究和課程體系改革，難以形成靈活的綜合素養(yǎng)人才培養(yǎng)機制，難以滿足專業(yè)與文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的基本要求。因此，在國家大力發(fā)展、推動視覺文化和創(chuàng)意產業(yè)的關鍵時期，高校亟須改革視覺傳達設計課程體系，促進學科朝著培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力與意識的應用專業(yè)人才的方向發(fā)展。3.文化創(chuàng)意產業(yè)能拓展視覺傳達設計藝術新興領域文化創(chuàng)意產業(yè)是以文化創(chuàng)意為核心，以消費市場為導向，注重人的精神消費需求，體現市場經濟、科技信息與文化藝術的新型文化產業(yè)，體現著現代的市場價值和文化內涵。文化創(chuàng)意產業(yè)現在已經從傳統(tǒng)領域迅速擴展到影視、網絡、游戲等新領域，這些新領域已經成為文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展重點，也成為異軍突起的新興學科領域。我國高校經過十多年的學科建設，幾乎所有藝術設計專業(yè)都開設了視覺傳達設計方向，有的高校開設了視覺藝術方向，有的高校開設了數字藝術方向，有的高校開設了影視圖像設計方向，還有一些如商業(yè)娛樂設計、多媒體設計等以視覺傳達設計為主要內容的方向，加快促進了學科的交互和發(fā)展。
三、文化創(chuàng)意產業(yè)在視覺傳達設計中呈現的特征。
1.高知識性文化創(chuàng)意產品富有文化創(chuàng)意理念，是人的文化知識、科學技能和智慧靈感的物化表現。文化創(chuàng)意人員是掌握信息技術、傳播技術、自動化技術的設計高手和特殊專才，在這一行業(yè)占據主導地位，處于產業(yè)價值鏈的高端，呈現出高知識性、智能化的特征。2.高附加值文化創(chuàng)意產業(yè)將信息、知識特別是文化和技術等無形的生產要素滲透到有形的產品中，通過有形的.文化創(chuàng)意產品體現出無形的文化創(chuàng)新意識，是數字技術與文化、藝術交融和升華的結果。文化創(chuàng)意產品的價值要高于普通的產品和服務產業(yè)。3.強融合性文化創(chuàng)意產業(yè)的創(chuàng)意產品是文化與技術的相互交融、集成創(chuàng)新的產物，如影視廣播、音樂產業(yè)、出版業(yè)、視覺藝術產業(yè)等的文化產品都是與數字媒體新科技結合的，是市場經濟、文化知識、科學技術等與創(chuàng)意設計相互融合的產物，能帶動相關產業(yè)的發(fā)展、推動區(qū)域經濟發(fā)展。4.高集群性文化創(chuàng)意已不再是設計師和藝術家的個體行為，而是文化知識和創(chuàng)意載體傳播的集體行為，這一行為是產業(yè)發(fā)展形態(tài)與社會運作方式的集體良性互動，會因此而形成文化創(chuàng)意產業(yè)企業(yè)的地理集聚，是知識文化產品生產和消費的統(tǒng)一體，形成集群化的環(huán)境，對周邊起到重要的帶動作用。
四、文化創(chuàng)意產業(yè)和視覺傳達設計在互動中發(fā)展。
1.視覺傳達設計能促進文化創(chuàng)意產業(yè)蓬勃發(fā)展視覺傳達設計是文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的基礎。視覺傳達設計的目的是為了滿足消費者的審美需求，如果將文化創(chuàng)意應用于其中就會提高其設計品質和藝術價值，使其符合消費者的消費需求，從而推動文化創(chuàng)意產品進入消費市場，并使其在激烈的市場競爭中占據一定的優(yōu)勢，進一步推動文化創(chuàng)意產業(yè)的蓬勃發(fā)展。在產業(yè)高速發(fā)展的今天，視覺傳達已經跳出傳統(tǒng)的裝飾范疇，進入了更加廣泛、具有更加豐富內涵的文化藝術領域，如廣告設計、動漫、手游、影視等，使藝術形式更加新穎化、文化傳播方式更加多樣化、文化創(chuàng)新更加鮮明化，促進了文化創(chuàng)意產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。2.文化創(chuàng)意產業(yè)能推動復合型、應用型課程體系構建文化創(chuàng)意產業(yè)的興起帶動了視覺傳達設計學科的巨變，能使其順應文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展需求，主動開展跨學科、跨領域的研究與合作，建構復合型多學科背景的教學研究和課程體系。高校在視覺傳達設計學科課程體系構建中，多措并舉，設置必修、選修課程，拓展通識課程，擴大研修課程范圍，建設復合型多學科課程體系，培養(yǎng)適應視覺文化創(chuàng)意產業(yè)需要的創(chuàng)新型應用人才。高校應轉變教學理念，將教學與文化產業(yè)、文化市場結合，將視覺傳達設計實踐化、產品化，培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)意意識和設計創(chuàng)意能力，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的復合型人才。3.文化創(chuàng)意產業(yè)實現視覺傳達設計產、學、研、用的協(xié)同創(chuàng)新高校視覺傳達設計學科建設強調學用結合、學做結合、學創(chuàng)結合，注重創(chuàng)建文化產業(yè)學習交流平臺，形成產、學、研用一體化基地建設模式。在教育實踐過程中教育學生創(chuàng)新開發(fā)設計產品，培育創(chuàng)新型應用專業(yè)人才。建立生產實訓基地，把科研項目、實訓建設、頂崗實踐等方式引入教學，提供最新的實際設計案例，訓練學生的設計能力，使教學內容能適應新興行業(yè)和新的就業(yè)崗位。建立“現代學徒制”式課堂教學模式，以工作室導師為主導，整合學校藝術設計資源，通過生產項目真做實戰(zhàn)，將課堂教學、教室空間與生產實踐融為一體，讓學生在“做中學、學中做”，促進產、學、研用協(xié)同創(chuàng)新，全面提高學生的綜合素質。4.培養(yǎng)學生在文化創(chuàng)意產業(yè)中的創(chuàng)意設計思維目前，部分高校的視覺傳達設計專業(yè)教學存在注重學生基礎知識和基本技能的掌握、缺乏創(chuàng)新思維訓練和培養(yǎng)的問題。隨著現代科學技術的發(fā)展，新材料、新技術和新工藝不斷出現。這要求學生必須擁有開闊的視野、創(chuàng)新的思維和能夠應對時代變化的能力，要在文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展中熟練掌握作圖軟件操作，挖掘中華傳統(tǒng)文化，把握現代審美趨勢，使設計的作品符合創(chuàng)意產業(yè)和文化市場的需求，不斷提高作品的現代文化品位。高校要實施發(fā)展性學生評價，建立校內外實習基地，合理安排學生到具有行業(yè)影響力的廣告公司、設計公司學習、實踐，提前培養(yǎng)學生對行業(yè)的了解，積累其社會實踐經驗，加深其對視覺設計的理解，提高其技術研發(fā)創(chuàng)新與實際應用的能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)意能力的高素質人才，促進文化創(chuàng)意產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
結語。
當今，社會經濟科技快速發(fā)展，文化創(chuàng)意產業(yè)對視覺傳達設計產生了深遠的影響。這就要求高校順應時代的發(fā)展，構建現代視覺傳達設計課程體系，改革視覺傳達設計教育，通過文化創(chuàng)意產業(yè)增加學生的實踐機會，使學生能在實踐中積累更多的經驗，從而為文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)大量的復合型人才，不斷提升整個文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展水平與質量。注：該文系江蘇省高校哲學社會科學研究基金指導項目“以文化創(chuàng)意產業(yè)為背景的高職藝術設計教育研究——‘創(chuàng)意市集’在高職藝術類專業(yè)實踐教學中的應用”階段性成果；項目編號：2016sjd760038。
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視覺傳達設計類論文篇十七
20世紀90年代以后，信息技術迅猛發(fā)展，以internet和電子商務為主要特征的新經濟在席卷全球的每一個行業(yè)，給傳統(tǒng)企業(yè)的運作和管理模式帶來巨大的沖擊。越來越多傳統(tǒng)企業(yè)認為，以網絡化、知識管理、全球化為主要特征的新經濟已是不可逆轉的趨勢，電子商務化已成為企業(yè)發(fā)展的必由之路。
視覺傳達設計類論文篇十八
姓名：
女22歲。
學歷：本科。
工作年限：應屆畢業(yè)生。
工作地點：
求職意向：教師|美術教師|其他職位。
溝通能力強責任心強學習能力強善于創(chuàng)新有親和力。
工作經驗(工作了2年8個月，做了1份工作)。
工作時間：20xx年4月至20xx年12月[2年8個月]。
職位名稱：主班班主任。
工作內容：幼兒園到初中的學生，一共帶領三個班級，幼兒班卡通及手工，小學初級班卡通動漫，大班五六年級及初中素描水粉國畫。(負責備課，上課，與學生及家長溝通交流。)平時節(jié)假日畫室舉辦活動也參與布置交流，也能夠單獨帶領學生外出寫生，招生工作也負責!
20xx年6月畢業(yè)xx學院視覺傳達設計。
在少兒美術培訓這行，從大二開始，已經有三年教學工作經驗，與學生能融洽相處并交流溝通，深得學生與家長們的喜愛和信任!自己所學視覺傳達設計專業(yè)，通過自己的努力已考取了中學美術教師資格證!本人為17年應屆畢業(yè)生，能夠吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)工作，希望能通過自己的努力找到一份自己熱愛的工作。如需更多了解，我有個人詳細簡歷!