讀書給我們帶來的不僅僅是知識，還有無盡的快樂和思考。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說服力和可信度？總結(jié)可以從各個(gè)領(lǐng)域中獲取靈感，讓我們更好地認(rèn)識不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
漫畫老師范老師篇一
我覺得最特別的老師是我的數(shù)學(xué)課外班金老師。她最大的特點(diǎn)就是“刀子嘴豆腐心”。
金老師看上去有點(diǎn)“兇”，還有點(diǎn)漂亮。她戴著一副大大的、鑲著金邊的眼鏡，眼鏡里面則是那雙小小的、發(fā)著光的眼睛。那雙眼睛仿佛已經(jīng)能把我們看透了。她的眉宇間給人一種“女強(qiáng)人”的感覺，還有點(diǎn)“壯漢”的氣場。但金老師的嘴巴和鼻子就不一樣了。她有著小巧的鼻子和紅紅的櫻桃小嘴，就像童話里公主的那樣漂亮。金老師個(gè)子不高，但總是穿著一雙高高的高跟鞋。我想，她可能是為了更清楚地看到我們的小動(dòng)作吧！金老師最喜歡的事情就是給我們判作業(yè)了，這是因?yàn)槲覀儼嘧鳂I(yè)質(zhì)量高，完成得好。她判作業(yè)時(shí)，每次幾乎都是“唰唰唰”在作業(yè)上打?qū)?，速度非常快，連看都不看。
為什么說金老師“刀子嘴豆腐心”呢？是因?yàn)樗m然脾氣急了點(diǎn)，可只要同學(xué)們?nèi)鰦桑R上就松了口。就像有一次上數(shù)學(xué)課，我因?yàn)槎萝嚿险n遲到了，金老師說要罰我做額外的計(jì)算題。我當(dāng)時(shí)心想，晚上還有學(xué)校里的好多作業(yè)呢！于是一下課我就直奔到老師面前，用撒嬌的語氣對她說：“老師，我今天學(xué)校作業(yè)還很多，能不能改天再做這套題呀？”金老師用批評人的語氣說：“改天？”后來她頓了頓，“嗯，那好吧。算啦，你別做了，學(xué)校作業(yè)那么多，快快快，回去吧！”我高興地回答了一句：“好嘞老師！”便跑出了教室。
這就是我們的“刀子嘴豆腐心”的金老師，她用最兇的語氣，說著最令人開心的話。她看似“鐵石心腸”，實(shí)際特別關(guān)心我們。她既嚴(yán)厲又可愛，正是她對我們的嚴(yán)格要求，才教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，也讓我們感受到了老師的愛。
漫畫老師范老師篇二
兩彎柳葉眉，一雙忽閃著的黑葡萄般的眼睛藏在齊齊的劉海兒之下，腦后的頭發(fā)松松得綰成髻，再插上閃亮的花型水鉆頭飾，極容易打理又不失端莊美麗。她是我見過的最漂亮的語文老師，用同學(xué)的話來說，要是再化化妝就像影視明星了。她叫馮雋，正如她的名字，在不久的將來我們就會感到她高尚的人格魅力所帶來的雋永感受。
給我們上課后，她給人留下最深的印象是愛笑。當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí)，她會微笑地看著你，溫和卻又帶著點(diǎn)調(diào)皮，專注地眨眼點(diǎn)頭，給你說下去的動(dòng)力。有同學(xué)專門提一些很奇怪的問題，她會大笑，許是被我們的天真惹笑的吧。笑歸笑，她還是會認(rèn)真地解答每個(gè)同學(xué)的問題。整個(gè)課堂氣氛活躍，一切都在微笑或捧腹大笑中井然有序地進(jìn)行。每節(jié)語文課，我們都很喜歡，聽那銀鈴般的笑聲和領(lǐng)悟那笑聲所傳遞的智慧。
長時(shí)間的接觸，她給大家普遍感覺：這個(gè)女性不簡單。比她漂亮的沒她有智慧，比她有智慧的沒她漂亮。她是我們身邊為數(shù)不多的美女和才女的結(jié)合體。滿腹的智慧在一次次的精彩講述中自然流露。“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！倍ㄊ撬洃浟颂嘀腥A民族的智慧，才積淀下如此豐厚的學(xué)問。學(xué)習(xí)《滕王閣序》，她給我們講述阮籍的大哭;學(xué)習(xí)《長恨歌》，她給我們講述唐明皇和楊貴妃的愛情悲劇;學(xué)習(xí)《湘夫人》，她給我們講述屈原對楚國血濃于水的赤誠;學(xué)習(xí)《項(xiàng)羽之死》，她給我們講述霸王的英雄與悲壯……張口就來的經(jīng)典詩詞不勝枚舉，為語文課堂營造濃濃的國學(xué)氛圍?！案褂性姇鴼庾匀A”。她以博學(xué)的知識震撼了每一個(gè)聽講者，也鼓舞著他們更好地學(xué)習(xí)和探索。
她還十分注重和同學(xué)交流思想。下課后，她會關(guān)切地詢問上課的內(nèi)容是否都聽懂了。由于她的啟發(fā)，在輕松的氛圍下，大家的隨筆寫得越來越出色，還動(dòng)手創(chuàng)作小說，抨擊時(shí)弊，抒發(fā)情感，題材涉獵之廣泛讓人不敢小覷中學(xué)生的思維。這些跳躍的思維都是在馮老師的帶動(dòng)下碰撞而出的啊!周三的晚自習(xí)，是馮老師代班，放學(xué)鈴響過之后，她必定會說聲“好了，回宿舍”。關(guān)心的提醒充滿了母性的溫柔，她在家中定是位合格的賢妻良母吧。
她帶給我們快樂，激起對語文的興趣;她教會了我們方法，提高了語文成績;她送給了我們“鑰匙”，去打開文學(xué)的大門;她引導(dǎo)我們做人，真誠而熱情。我的語文老師，就是這樣一個(gè)人：快樂，真誠，博學(xué)而善良。
漫畫老師范老師篇三
在我九歲時(shí)，遇見了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也教會了我如何去做人，現(xiàn)在我還在和他學(xué)習(xí)。
他姓張，名學(xué)。我們給他取的綽號是“小新老師”因?yàn)樗L的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)方，長得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學(xué)習(xí)，最喜歡聽的就是他講的“三十六計(jì)”，每次我都聽的十分入神。
小新老師的作文課，充滿了知識和快樂，有很多的寫法和故事，都是我平時(shí)從未聽到過的，所以我有時(shí)不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因?yàn)樗挠哪?，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫人時(shí)，他說了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對一個(gè)男生說，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學(xué)，你去嗎？我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當(dāng)同學(xué)說不去時(shí)，他說你不去就是因?yàn)槟阍诰S護(hù)自己的個(gè)人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認(rèn)真。聽他們說，老師曾經(jīng)帶著樂思的孩子們?nèi)ゲ菰嫌螌W(xué)，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學(xué)們熟睡后，還要用1-2個(gè)小時(shí)，寫活動(dòng)總結(jié)和孩子們的收獲……可惜我沒有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節(jié)課了，他用三節(jié)課就讓我深深的愛上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿著對小新老師的敬仰之情。
漫畫老師范老師篇四
從四年級起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔(dān)任了。解老師人很好，帶著一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”!
還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認(rèn)真地制作手工，當(dāng)然也免不了有多嘴的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的同桌說話，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。
“第一組第四排的男生，起立。”解老師說。那同學(xué)站了起來，低著頭一言不發(fā)。這時(shí)，解老師突然說：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎?我兩周前就讓準(zhǔn)備了，你應(yīng)該沒帶吧?！薄皼]…沒帶?！蹦峭瑢W(xué)支支吾吾地說。后來老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)，不用說，全部都沒帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺得這是個(gè)巧合。
然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。
那是上周的一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫畫或者做中秋節(jié)燈籠。解老師照常在班里來回走，維持秩序。“第四組倒數(shù)第三排的男生，是不是成績一般，平時(shí)也愛搗亂?”解老師一邊說，一邊看了那男生一眼?！皩?”“他平時(shí)就愛欺負(fù)我!”“解老師也太厲害了吧!”各種各樣的聲音此起彼伏。
解老師繼續(xù)繞著班里走，走著走著，不知不覺就來到了我們這邊?！暗诙M第五排的那個(gè)女生，平時(shí)成績應(yīng)該還不錯(cuò)吧?！苯饫蠋熡衷凇氨硌菽g(shù)”了。哎，這怎么越聽越耳熟了!第二組?第五排?這不正是我的座位嗎!全班頓時(shí)炸開了鍋，有的同意解老師的話，有的對解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎?怎么能這么了解每個(gè)人呢?況且，她也只帶了我們剛滿一年而已啊。這個(gè)問題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著。
后來，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因?yàn)樗兄鴺O其敏銳的觀察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現(xiàn)不了的小細(xì)節(jié)，而這也是解老師通過常年畫畫所練成的。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說明老師熱愛生活;解老師常常會說自己不會去追著我們要作業(yè)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，說明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。
我也希望解老師能夠一直當(dāng)我們的美術(shù)老師，一直到六年級!
漫畫老師范老師篇五
教我們語文的是一位三十多歲的男老師，老師姓李，我們都親切地叫他李老師。他差不多有一米八的個(gè)子，喜歡留寸頭，鼻梁上架著一副眼鏡，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛，眼珠像金魚的一樣，鼓鼓的。剛認(rèn)識他時(shí)，看著這種“怪異”的長相，活一個(gè)鐵面無私的包公，對我們絕對不會“心慈手軟”，讓我有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。我還偷偷和媽媽說過這件事呢，但媽媽不以為然地說：“這是因?yàn)槔罾蠋熒疃冉暎寡矍蜃冃蔚木壒拾??！?BR> 李老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生嚴(yán)格要求。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，他總要把一學(xué)期的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行整理，打印一份給班上的每一位同學(xué)，發(fā)到家長的手中，讓我們一定按照要求學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要是有同學(xué)不按要求完成作業(yè)，李老師就會嚴(yán)厲地批評他，還要跟他畫上一個(gè)哭臉，并叫犯錯(cuò)的同學(xué)把作業(yè)重做一遍。老師經(jīng)常對我們說：“這也是無奈之舉，只是給你們一次教訓(xùn)，希望你們下次不再犯?！比绻幸粋€(gè)同學(xué)遲到了，他就會表情嚴(yán)肅地對同學(xué)說：“你這是不尊重老師的表現(xiàn)，下次不許這樣了?！彼褪沁@樣一個(gè)無論是在學(xué)習(xí)上，還是在行為習(xí)慣上，都是對學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。有這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，同學(xué)們很少會犯錯(cuò)誤。
李老師指導(dǎo)我們朗讀很有一套。在課堂上，老師總是給我們充裕的時(shí)間練習(xí)朗讀。如果我們讀不出文中人物的悲或喜，他就會深情并茂地給我們做示范，讓我們也像他那樣“鸚鵡學(xué)舌”般地朗讀起來。我參加過兩次朗誦比賽，老師總是利用課余的時(shí)間指導(dǎo)我朗誦，他告訴我哪些地方該停頓，哪些地方該重讀，哪些地方該用怎樣的語氣……每次都是這樣不厭其煩的指導(dǎo)我。就這樣，在他的指導(dǎo)下，我的朗誦水平真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，朗誦的效果一次比一好。
這就是一位在別人看來十分普通的語文老師，但在我的心目的中，他是一位最值得我尊敬的人!
漫畫老師范老師篇六
教過我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風(fēng)沐浴(雨)，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們的數(shù)學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。
我們的周老師從一年級帶我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四個(gè)年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好!”我們立刻說：”老師好!”接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算。上了半節(jié)課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法?”同學(xué)們回答：“加法?！敝灰娎蠋煿室獍欀碱^說：“哦!是嗎?”她說這句話時(shí)表情變得嚴(yán)肅了，好像我們答錯(cuò)了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續(xù)說：“如果加法是a選項(xiàng)，減法是b選項(xiàng)，請選擇a的站起來?！边@時(shí)只有極少數(shù)人站起來，大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)的神態(tài)和語言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了!，接著老師又說：“選b，減法的站起來?！边@時(shí)，大半班同學(xué)都站了起來了，老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)反問而不確定自己的答案呢?總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權(quán)威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅(jiān)持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗(yàn)我們的想法，讓我們懂得堅(jiān)持真理，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。
漫畫老師范老師篇七
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她是李老師，有著一頭葡萄紫的短發(fā)到下巴這里，她總是會，把兩邊的頭發(fā)塞到耳朵后面，看上去好有氣勢。還有著一張大餅?zāi)?，她的那雙眼睛，每次盯著一個(gè)同學(xué)看時(shí)，就覺得很嚇人，每次一笑眼睛就成了一道線。
李老師，已經(jīng)有了兩個(gè)孩子了，眼角兩旁的魚尾紋已經(jīng)很深了，老師比較，愛臭美，每天都會涂口紅，老師每天都會穿不一樣的衣服，好會穿搭。
我記得有一次我們在學(xué)員快下課時(shí)，班里同學(xué)都讓老師徒手畫一個(gè)圓，老師笑了笑，拿起粉筆招好位置，伸直胳膊直接老師的手，就這樣轉(zhuǎn)了一圈，一個(gè)又大又圓的圓，就展現(xiàn)出來了。哇，我當(dāng)時(shí)非常驚訝，老師自豪地笑了起來，臉通紅通紅的眼睛笑成了一道線，這應(yīng)該就是數(shù)學(xué)老師的絕活吧！
每次都會感覺到李老師很大方，每次講題的時(shí)候都會邊講邊用手?jǐn)[動(dòng)，走路的時(shí)候大不大不的走在黑板上？寫字時(shí)都是扎著馬步，在黑板上寫字很大聲的給我們講題，讓每個(gè)同學(xué)都能聽得見，聽得懂，走路的時(shí)候都是一大步一大步的邁過去。李老師，辦事的速度也非?？?，有幾次學(xué)校里有幾天，都特別的忙，我們都不覺得會影響到上課，結(jié)果老師不但沒有耽誤上課，還完完整整的上完這節(jié)課。李老師的辦事速度不是一般的快哦。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
漫畫老師范老師篇八
同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！新學(xué)期第一節(jié)語文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動(dòng)聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師神。課前就聽說吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有奇招。有一次寫《長江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記攀登的攀字怎么寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的字其實(shí)也很好記，只要用對了方法就行。兩木夾兩叉，大手把你拉。老師便說邊把這個(gè)字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這么有趣呀。
漫畫老師范老師篇九
進(jìn)校以來，有許多老師教過我，但是其中有一位老師十分嚴(yán)厲，給我留下了深刻的印象。他就是我的數(shù)學(xué)顧老師。
no.1神眼。
顧老師有一雙火眼金睛。每當(dāng)個(gè)別同學(xué)在課堂上不守紀(jì)律的時(shí)候，顧老師只要用眼睛一瞟，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，就立刻停下課，邁開大步走向目標(biāo)，眼睛像一把利劍死死地盯住那位同學(xué)，仿佛在說：你小子，擾亂課堂，咱大帥今天要告訴你，上課不許說話！霎時(shí)間，教室里的空氣好像凝固了似的，窒息得讓人不敢大聲喘氣。確實(shí)如此，只要我們與顧老師的.眼神相遇，就馬上打起十二分精神，認(rèn)認(rèn)真真聽課了。
no.2神速。
顧老師的另一特點(diǎn)是辦事速度快。他的步子十分大，走起路來如同一陣風(fēng)，一眨眼就不見了。有一次，我正在訂正作業(yè)，眼看就剩最后幾個(gè)字了，于是，我快馬加鞭，訂正好后，一抬頭卻發(fā)現(xiàn)老師不見了。老師哪兒去了？仔細(xì)尋找了一番，終于在七班找到了顧老師那熟悉的身影，他正在給同學(xué)們講解作業(yè)呢！
no.3幽默。
顧老師雖嚴(yán)厲，可他還有幽默的一面。有一次，顧老師剛講解完題目，小蔣同學(xué)拿著試卷急匆匆地小跑上來訂正。顧老師一看，發(fā)現(xiàn)數(shù)字100漏掉了一個(gè)零。顧老師笑嘻嘻地指著這道題目，說：“小蔣同學(xué)，你把這個(gè)零取下來，當(dāng)雞蛋了吧？是不是想回家以后讓媽媽給你燒個(gè)蛋炒飯，那味道好好嘍！”顧老師特地把“味道好好嘍”拖得很長。小剛一聽，馬上意識到了自己的疏漏，撓撓后腦勺，難為情地低下了頭。同學(xué)們更是哈哈大笑，教室里充滿了歡聲笑語。
這就是我們的顧老師，我們都非常喜歡他。
漫畫老師范老師篇十
我們班有個(gè)奇怪的“兩面派”，她就是我們班的`語文老師——周老師。
周老師老奇怪了！她既年輕又年老，既嚴(yán)肅又搞笑，既有趣又神秘。
周老師除了長得奇怪，性格也特別奇怪，她是個(gè)名副其實(shí)的“兩面派”！
第一面：搞笑。周老師上課很有趣，總能把課文中的人物講得栩栩如生，而且她總能把課堂變成邊學(xué)邊玩的樂園。記得第一次上周老師的課，咱們面對新老師都有點(diǎn)緊張，個(gè)個(gè)坐得端端正正。周老師一上講臺就開門見山說：“同學(xué)們，今天來講講你們的暑假作業(yè)?！蔽覀兌己芎ε?，擔(dān)心老師批評我們做得不認(rèn)真。接著她一本正經(jīng)地說：“同學(xué)們，暑假作業(yè)我都認(rèn)真看了一遍，我發(fā)現(xiàn)不少作業(yè)都存在一個(gè)問題——”我們的心都提到了嗓子眼，大家不約而同地屏住了呼吸，“那就是，你們的父母都太坑娃了！”我們頓時(shí)長長吁了一口氣，但又疑惑不解?！澳銈兛?，這些家長評語，很少家長能認(rèn)真寫好，都是草草一兩句，甚至只簽一個(gè)名。所以，你們要把這些暑假作業(yè)帶回家，讓家長重新做一遍！如果他們問你為什么，你就說，是周老師說的，因?yàn)槟銈儧]做好作業(yè)，太坑娃了！”我們?nèi)玑屩刎?fù)，哈哈大笑起來，笑得前仰后合。這時(shí)，有個(gè)調(diào)皮的男孩子站起來說：“老師，如果爸爸媽媽不聽話，可以用拳頭威脅嗎？”我們?nèi)喟察o下來，等待一場狂風(fēng)暴雨的到來。但是，周老師一臉平靜的說：“希望你能活著回來?！蔽覀冇中Φ脰|歪西倒，捂著肚子喊疼。周老師微笑著說：“爸爸媽媽的作業(yè)，你們要監(jiān)督好，你們自己的作業(yè)如果沒寫好，也要趁這個(gè)機(jī)會寫好?！蓖瑢W(xué)們都會心地笑起來。
第二面：嚴(yán)肅。周老師在我們犯了很大的錯(cuò)誤的時(shí)候也會批評我們。有一次，有幾個(gè)男同學(xué)沒有交作業(yè)，周老師怒發(fā)沖冠，一臉生氣地說：“為什么你們沒有交作業(yè)？?。空f！”那幾個(gè)男生嚇得支支吾吾答不上話。底下有人喊：“快說呀！沒看見老師生氣了嗎？”周老師接著那個(gè)人的下句說：“就是！沒看見我都生氣了嗎？”她臉上的皺紋都擰在了一起。那幾個(gè)男生抬頭一看，撲哧一聲笑了起來。周老師和我們也一起笑了。
這就是我們班奇怪的“兩面派”——周老師，這個(gè)集幽默、嚴(yán)肅和智慧于一身的周老師，她帶給我們無限的歡樂。哦，不說了，你看，周老師又在講笑話了，我得趕快跑過去聽了。
漫畫老師范老師篇十一
劉老師是我們班的音樂老師，中等個(gè)子。一頭黑棕色頭發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，一張瓜子臉......她的`嗓門特別大，比發(fā)動(dòng)機(jī)多大。
音樂老師有兩個(gè)特點(diǎn)，一是嚴(yán)厲，二是對女生好，偏心。有一次，關(guān)懿航班把老師氣的不得了！就想到一個(gè)招，就叫起郭寶憶說5秒鐘里，你要不說出五個(gè)學(xué)號的話，你的學(xué)號和后四個(gè)學(xué)號都有寫在黑板上。我數(shù)了數(shù)，我的媽呀！最后一個(gè)是我。我好無辜呀！老師說：誰能把歌曲唱出來，就可以解救三個(gè)無辜的人。教室里，頓時(shí)鴉雀無聲過了。過了一會兒劉羽政站了起來。把歌唱出來就像和原唱一樣，老師讓劉禹政說三個(gè)學(xué)號。他無可奈何地說：“7、8、9號老師走到我這兒說：“小樣吧！”
還有一次9號和趙子良打起來了。（9號同學(xué)是個(gè)女生）他們邊上的小關(guān)同學(xué)告訴老師，劉老師大發(fā)雷霆一下子拉起趙梓良，說：“女孩兒不可能這樣......”老師說地喋喋不休，直到下課了都沒有完！9號在期中考試的時(shí)候，她唱的也非常好，老師又開始表揚(yáng)她了?？蠢蠋煻嗥模⌒￡P(guān)同學(xué)又開始唱起來了。老師一氣之下讓他旁邊的都站起來，可惡小關(guān)同學(xué)既然太可惡了。
雖然她生氣起來，如兇神惡煞一般，但是我們知道她的假象，假象的背后是她關(guān)心我們的心。常言道，松是害，嚴(yán)是愛呀！
我們愛您——音樂老師！
漫畫老師范老師篇十二
今天，我要為我們?nèi)?、四年級時(shí)的科學(xué)張老師畫一副“漫畫”。
如天使一般的張老師。
天使的一面是在上課沒有人說話的時(shí)候才可以表現(xiàn)出來的樣子，這時(shí)其他的老師肯定會安安靜靜的上課，可是張老師會時(shí)不時(shí)的賣一兩個(gè)不怎么可愛的萌，我們會笑得頭暈?zāi)垦５模ν暌院髲埨蠋熅蜁嵝盐覀冋n堂紀(jì)律了，這就是天使一樣的張老師，萌的可愛。
如惡魔一般的張老師。
惡魔是一種讓人恐懼的物種，而張老師就是一個(gè)惡魔，她在上課時(shí)對亂說話，做小動(dòng)作的同學(xué)就會張開血盆大口，開始對那位同學(xué)批評教育，那樣子就好像要把那個(gè)同學(xué)吞了一樣。
這就是我們又萌又可怕的張老師。
漫畫老師范老師篇十三
老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來，便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來嘴邊便會出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫，長長的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個(gè)字。又聽他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可。”我們聽見“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒見過哪個(gè)老師給自己起外號的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊?！薄袄贤酢逼鋵?shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們怎么搶也搶不到，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽見，原來大家都在考試呢！這次的考試異常簡單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開起小差來。
當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫畫，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺上，嫣然一笑，說：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分。”同學(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊?！蔽覀兌急弧袄贤酢敝品耍坏貌徽J(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。
這就是我喜愛的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎？
漫畫老師范老師篇十四
今天帶大家認(rèn)識一下教我們語文的許老師——一位嚴(yán)慈又有趣的老師，同時(shí)也是我們的班主任。
許老師的臉圓圓的，皮膚并不白，但是給人的感覺很干凈。她的五官搭配的很適宜，濃濃的眉毛，一雙有神的眼睛充滿智慧，時(shí)而溫柔可親，時(shí)而嚴(yán)厲可畏。如今我們已經(jīng)被這雙眼睛“盯”了四年多了。薄薄的嘴唇上課時(shí)能說會道，下課時(shí)“絮絮叨叨”。老師的頭發(fā)剛剛及肩，扎起來很干練，披散開很優(yōu)雅?，F(xiàn)在你的腦海中是不是已經(jīng)浮現(xiàn)出她的大概輪廓了？沒錯(cuò)，在我們心中，她是最美麗的人！一般而言，女士的衣服總是如春天里的花朵般五彩斑斕，格外鮮艷，但是我的老師卻不然，她總是喜歡在外面套上一件黑色或深色的外套，雖然沒有光鮮的色彩，卻總是給人一種颯爽英姿的感覺——她總有能力讓我們在人群中一眼就認(rèn)出她。
聽許老師講課我們都相當(dāng)專注，倒不是她用了什么“恐嚇”和“威脅”的“手段”，而是因?yàn)樗险n特別有意思！只要一有機(jī)會許老師肯定會讓我們“演”課文，讀課文是誰都會，但是比起讀，對文章情節(jié)的記憶效果卻不如“演”的，凡是被我們演過的課文，至今想起還記憶猶新。比如四年級時(shí)我們學(xué)過的一篇《牛和鵝》，故事情節(jié)本身就很有趣，加之老師選的角色很精準(zhǔn)，演出來的人物特點(diǎn)就非常鮮明，用上現(xiàn)在非常流行的一個(gè)詞來說就是“本色出演”！我們邊看邊笑，都笑出了淚花！那節(jié)課我們是在歡聲笑語中度過的，回味無窮。
我們的老師好像“上知天文，下知地理”，估計(jì)沒有什么是她不知道的。許老師的每一節(jié)語文課都有一個(gè)與之相關(guān)的“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我們都很期待這個(gè)部分，因?yàn)檫@時(shí)候老師會給我們講述許多我們不知道的事情和知識。比如，學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇課文后，老師把課文的每一部分都放大化、精細(xì)化。首先聲情并茂地為我們描述圓明園的'昔日輝煌歷史：從一磚一瓦，到里面收藏的文物字畫、奇珍異寶；從“買賣街”到西洋景觀；上自先秦，下至唐、宋、元、明、清各朝代藝術(shù)的精華，我們民族藝術(shù)的瑰寶……聽得我們猶如親眼所見。然后她還為我們帶來了一段視頻——3d技術(shù)還原后的圓明園！太震撼了！圓明園的曾經(jīng)竟然有那么多美好！我們仿佛置身園內(nèi)，切身感受了圓明園被毀前的輝煌和壯麗。與此同時(shí)，老師看到我們由剛開始的滿臉自豪到后面一個(gè)個(gè)小臉漲得通紅、義憤填膺的樣子，她卻笑了……她的目的達(dá)到了——徹底激發(fā)了我們的憤怒感和使命感！
許老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引路人，還是我們生活中的良師益友。有一次，我和我的好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得很不愉快，從前形影不離、整天黏在一起的兩個(gè)人一連“冷戰(zhàn)”了好幾天，這并不是我們想要的——我們很想和好，但是都不好意思主動(dòng)向?qū)Ψ酵讌f(xié)、認(rèn)錯(cuò)。細(xì)心的許老師看出了端倪，因?yàn)槲覀儌z都是班干部，在一次發(fā)作業(yè)時(shí)她發(fā)現(xiàn)我們之間微妙的變化，只見她微微皺了皺眉頭，很快又用幽默的語氣問我倆：“喲，怎么了？我們的班干部們在表演啞劇嗎？”我們倆不好意思地相視一笑。事后，許老師又是跟我們談心，又是開主題班會，為的就是讓我們團(tuán)結(jié)一致，促進(jìn)學(xué)習(xí)。從那以后，我和好朋友的友誼更深了，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。是許老師教會了我們，無論什么樣的誤會都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，好多事情是不能靠逃避來解決的。正所謂“解鈴還須系鈴人”。
漫畫老師范老師篇十五
我們的李老師長著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛漂亮，每天都會換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會寫的地方，她就會耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會寫的地方，李老師就會用手指著我們作文中不對的地方說：“這里應(yīng)該寫出人們的慌亂”；“這要寫出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫一下小男孩對侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評，可是，沒想到李老師看了我的作文，并沒有批評我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會寫了為止。“小白你看，這兩顆炸彈掉下來的時(shí)候，人們一定十分慌張對不對？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫出來?！泵慨?dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會和我一起想一些好的詞句來使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫老師范老師篇十六
“別說話，劉姥姥來了！”“咦，劉姥姥是誰呀？是紅樓夢里的劉姥姥嗎？”哈哈，當(dāng)然不是，這位劉姥姥是我們的語文老師，劉老師。喊她劉姥姥，不是因?yàn)樗?，而是她像姥姥一樣對我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛，一頭棕紅色的卷發(fā)。個(gè)也比較高，再穿上一雙高跟鞋，更顯得高挑干練。
劉老師很幽默，總喜歡說英語和河南方言，每次都讓我們哈哈大笑。有一次，我們班的王梓暢遲到了，老師說：“王子怎么又遲到了，再遲到，可沒灰姑娘喜歡你了?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事，比如騎著自行車出來顯擺，卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃，我們聽得津津有味。就這樣，我們在劉老師的童年故事中，得到了歡快、學(xué)到了知識、懂得了道理。
別以為劉老師只會逗我們笑，她還是個(gè)非常嚴(yán)厲的人，只要我們聽到她那錯(cuò)落有致的高跟鞋聲響起，都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次，我們班整體作業(yè)寫的都很差，劉老師一進(jìn)門就一拍講臺說：“你們的作業(yè)是用腳后跟寫的嗎，全體再寫一遍！”說著就把路隊(duì)旗打斷了，我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師，而是怕惹她生氣，怕她氣壞了身體。因?yàn)槲覀兌贾?，劉老師為我們付出了很多，她對我們的?yán)就是一種特別的愛。俗話說，嚴(yán)師出高徒，有了這種嚴(yán)愛才有我們的不斷成長。
劉老師對我也特別好，三年級時(shí)，因?yàn)槲艺Z文成績不太好，老師就單獨(dú)把我留下來補(bǔ)課，一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過去兩年了，可我從來沒有忘記。我想對她說：“謝謝劉老師，您辛苦了！”
這就是我的語文老師，劉老師，一位幽默、嚴(yán)厲、善良、負(fù)責(zé)任的好老師。
漫畫老師范老師篇十七
我的是我的五年級語文老師。
我的語文老師相貌出眾，方方正正的臉型，大大的眼睛，高高的鼻梁還有張能說會道的嘴巴，老師四肢非常強(qiáng)壯，而且才華高人一籌。
我的語文老師，他是五年級唯一一個(gè)教語文的男老師，老師的殺手锏也就是他的性格：直接。比如今天，微風(fēng)伴隨著他進(jìn)入教室，手里拿著一張紙條，剛進(jìn)來就直接說下面這些同學(xué)是在體育課沒有表現(xiàn)好的同學(xué)，這其中就有我。
但他最在行的事情是和藹的黃臉變嚴(yán)肅的黑臉，有一次我的作業(yè)沒帶他和藹的黃臉。變成了我最害怕的表情……黑臉。
雖然我的老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候非常兇，但是他還是愛著我們的！同時(shí)他也很幽默候，常常會逗我們笑。
他工作非常盡職盡責(zé)，有一次我的身份證信息沒有帶，老師一直坐在電腦前。一個(gè)一個(gè)的核對我們的.信息，查到我的地方，發(fā)現(xiàn)空著。便立即把我叫過來填上。這就是我尊敬的“漫畫”老師！
老師是我們的第二個(gè)父母，老師為什么對我們那么嚴(yán)厲？那是因?yàn)樗麄円恢鄙類壑覀儯蠋焸円恢毙燎谂Φ墓ぷ?，這一切看似著只是他們的工作，但其實(shí)是為了我們，為了我們成有用的人！老師我愛你。
漫畫老師范老師篇十八
有人說老師像園丁；有人說老師像蠟燭；但我覺得他更像一根粉筆。他縮短了身體，為我們學(xué)習(xí)鋪平了道路。他總是默默無聞地在黑板上耕耘，為我們播下希望的種子。他是我的班主任，金老師。
金先生也是我們的英語老師。他工作一絲不茍，勤奮努力。正因?yàn)槿绱?，才有了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級群體。
七年級時(shí)，金老師對我們的課堂練習(xí)非常嚴(yán)格。所以每當(dāng)有閑暇時(shí)間，就組織學(xué)生看廣播練習(xí)的視頻，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調(diào)節(jié)，從而達(dá)到統(tǒng)一。為此，金老師還通過輪戰(zhàn)的方式選出了獲勝的隊(duì)伍，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了很好的效果。可見金先生確實(shí)下了一番苦心。
在冬季長跑中，為了讓我們盡最大努力，金老師每天都為學(xué)生調(diào)整動(dòng)作。看著金先生一絲不茍的工作，我真的很佩服他。
還有一次，金老師生病了。休息了幾天還沒恢復(fù)。他因病來給我們講課。他聲音嘶啞，臉色有點(diǎn)憔悴，但還是堅(jiān)持教我們知識。
每次進(jìn)辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫字考試，他都是一字不差，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號。有時(shí)候金老師會給我們準(zhǔn)備課件，但是他會一直忙到凌晨兩三點(diǎn)，這樣我們才能更快更好的理解知識點(diǎn)。
有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹苗；有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉，用他強(qiáng)壯的身體呵護(hù)著我們未來的花朵和骨骼。金老師雖然平凡，卻用自己的行動(dòng)完美詮釋了“責(zé)任”的真諦。
漫畫老師范老師篇十九
劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們以前的班主任，大家都很喜歡她。
劉老師有一雙會說話的大眼睛，戴著一副時(shí)尚的眼鏡，扎著馬尾辮，很漂亮。
劉老師還很幽默，隨便一個(gè)數(shù)學(xué)舉例都能把我們逗樂。而且臺下還有幾個(gè)同學(xué)附和，全班在歡聲笑語中學(xué)到了新的知識。
有一次，我有一件煩心的事情，一直很苦惱，直到在數(shù)學(xué)課上，劉老師又講了一個(gè)有趣的話題。我一笑，心里的煩惱就像烏云一樣散了，我頓時(shí)感到很輕松。
劉老師不僅幽默，還很關(guān)心同學(xué)。有一次，我不小心把眼角劃傷了，下意識地用左手捂住眼睛，心里很害怕。我旁邊的同學(xué)趕緊報(bào)告老師，這時(shí)候，劉老師急忙跑到我身邊，把我送到醫(yī)務(wù)室，她就像媽媽一樣焦急地問我：“你還有哪里不舒服？還有哪里受傷了？是怎么受傷的……”劉老師的話如一股暖流，安撫了我的心靈，使我不再疼痛了。
這就是劉老師，一位幽默且風(fēng)趣、溫柔且善良的老師。
漫畫老師范老師篇一
我覺得最特別的老師是我的數(shù)學(xué)課外班金老師。她最大的特點(diǎn)就是“刀子嘴豆腐心”。
金老師看上去有點(diǎn)“兇”，還有點(diǎn)漂亮。她戴著一副大大的、鑲著金邊的眼鏡，眼鏡里面則是那雙小小的、發(fā)著光的眼睛。那雙眼睛仿佛已經(jīng)能把我們看透了。她的眉宇間給人一種“女強(qiáng)人”的感覺，還有點(diǎn)“壯漢”的氣場。但金老師的嘴巴和鼻子就不一樣了。她有著小巧的鼻子和紅紅的櫻桃小嘴，就像童話里公主的那樣漂亮。金老師個(gè)子不高，但總是穿著一雙高高的高跟鞋。我想，她可能是為了更清楚地看到我們的小動(dòng)作吧！金老師最喜歡的事情就是給我們判作業(yè)了，這是因?yàn)槲覀儼嘧鳂I(yè)質(zhì)量高，完成得好。她判作業(yè)時(shí)，每次幾乎都是“唰唰唰”在作業(yè)上打?qū)?，速度非常快，連看都不看。
為什么說金老師“刀子嘴豆腐心”呢？是因?yàn)樗m然脾氣急了點(diǎn)，可只要同學(xué)們?nèi)鰦桑R上就松了口。就像有一次上數(shù)學(xué)課，我因?yàn)槎萝嚿险n遲到了，金老師說要罰我做額外的計(jì)算題。我當(dāng)時(shí)心想，晚上還有學(xué)校里的好多作業(yè)呢！于是一下課我就直奔到老師面前，用撒嬌的語氣對她說：“老師，我今天學(xué)校作業(yè)還很多，能不能改天再做這套題呀？”金老師用批評人的語氣說：“改天？”后來她頓了頓，“嗯，那好吧。算啦，你別做了，學(xué)校作業(yè)那么多，快快快，回去吧！”我高興地回答了一句：“好嘞老師！”便跑出了教室。
這就是我們的“刀子嘴豆腐心”的金老師，她用最兇的語氣，說著最令人開心的話。她看似“鐵石心腸”，實(shí)際特別關(guān)心我們。她既嚴(yán)厲又可愛，正是她對我們的嚴(yán)格要求，才教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，也讓我們感受到了老師的愛。
漫畫老師范老師篇二
兩彎柳葉眉，一雙忽閃著的黑葡萄般的眼睛藏在齊齊的劉海兒之下，腦后的頭發(fā)松松得綰成髻，再插上閃亮的花型水鉆頭飾，極容易打理又不失端莊美麗。她是我見過的最漂亮的語文老師，用同學(xué)的話來說，要是再化化妝就像影視明星了。她叫馮雋，正如她的名字，在不久的將來我們就會感到她高尚的人格魅力所帶來的雋永感受。
給我們上課后，她給人留下最深的印象是愛笑。當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí)，她會微笑地看著你，溫和卻又帶著點(diǎn)調(diào)皮，專注地眨眼點(diǎn)頭，給你說下去的動(dòng)力。有同學(xué)專門提一些很奇怪的問題，她會大笑，許是被我們的天真惹笑的吧。笑歸笑，她還是會認(rèn)真地解答每個(gè)同學(xué)的問題。整個(gè)課堂氣氛活躍，一切都在微笑或捧腹大笑中井然有序地進(jìn)行。每節(jié)語文課，我們都很喜歡，聽那銀鈴般的笑聲和領(lǐng)悟那笑聲所傳遞的智慧。
長時(shí)間的接觸，她給大家普遍感覺：這個(gè)女性不簡單。比她漂亮的沒她有智慧，比她有智慧的沒她漂亮。她是我們身邊為數(shù)不多的美女和才女的結(jié)合體。滿腹的智慧在一次次的精彩講述中自然流露。“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！倍ㄊ撬洃浟颂嘀腥A民族的智慧，才積淀下如此豐厚的學(xué)問。學(xué)習(xí)《滕王閣序》，她給我們講述阮籍的大哭;學(xué)習(xí)《長恨歌》，她給我們講述唐明皇和楊貴妃的愛情悲劇;學(xué)習(xí)《湘夫人》，她給我們講述屈原對楚國血濃于水的赤誠;學(xué)習(xí)《項(xiàng)羽之死》，她給我們講述霸王的英雄與悲壯……張口就來的經(jīng)典詩詞不勝枚舉，為語文課堂營造濃濃的國學(xué)氛圍?！案褂性姇鴼庾匀A”。她以博學(xué)的知識震撼了每一個(gè)聽講者，也鼓舞著他們更好地學(xué)習(xí)和探索。
她還十分注重和同學(xué)交流思想。下課后，她會關(guān)切地詢問上課的內(nèi)容是否都聽懂了。由于她的啟發(fā)，在輕松的氛圍下，大家的隨筆寫得越來越出色，還動(dòng)手創(chuàng)作小說，抨擊時(shí)弊，抒發(fā)情感，題材涉獵之廣泛讓人不敢小覷中學(xué)生的思維。這些跳躍的思維都是在馮老師的帶動(dòng)下碰撞而出的啊!周三的晚自習(xí)，是馮老師代班，放學(xué)鈴響過之后，她必定會說聲“好了，回宿舍”。關(guān)心的提醒充滿了母性的溫柔，她在家中定是位合格的賢妻良母吧。
她帶給我們快樂，激起對語文的興趣;她教會了我們方法，提高了語文成績;她送給了我們“鑰匙”，去打開文學(xué)的大門;她引導(dǎo)我們做人，真誠而熱情。我的語文老師，就是這樣一個(gè)人：快樂，真誠，博學(xué)而善良。
漫畫老師范老師篇三
在我九歲時(shí)，遇見了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也教會了我如何去做人，現(xiàn)在我還在和他學(xué)習(xí)。
他姓張，名學(xué)。我們給他取的綽號是“小新老師”因?yàn)樗L的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)方，長得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學(xué)習(xí)，最喜歡聽的就是他講的“三十六計(jì)”，每次我都聽的十分入神。
小新老師的作文課，充滿了知識和快樂，有很多的寫法和故事，都是我平時(shí)從未聽到過的，所以我有時(shí)不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因?yàn)樗挠哪?，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫人時(shí)，他說了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對一個(gè)男生說，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學(xué)，你去嗎？我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當(dāng)同學(xué)說不去時(shí)，他說你不去就是因?yàn)槟阍诰S護(hù)自己的個(gè)人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認(rèn)真。聽他們說，老師曾經(jīng)帶著樂思的孩子們?nèi)ゲ菰嫌螌W(xué)，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學(xué)們熟睡后，還要用1-2個(gè)小時(shí)，寫活動(dòng)總結(jié)和孩子們的收獲……可惜我沒有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節(jié)課了，他用三節(jié)課就讓我深深的愛上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿著對小新老師的敬仰之情。
漫畫老師范老師篇四
從四年級起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔(dān)任了。解老師人很好，帶著一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”!
還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認(rèn)真地制作手工，當(dāng)然也免不了有多嘴的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的同桌說話，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。
“第一組第四排的男生，起立。”解老師說。那同學(xué)站了起來，低著頭一言不發(fā)。這時(shí)，解老師突然說：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎?我兩周前就讓準(zhǔn)備了，你應(yīng)該沒帶吧?！薄皼]…沒帶?！蹦峭瑢W(xué)支支吾吾地說。后來老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)，不用說，全部都沒帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺得這是個(gè)巧合。
然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。
那是上周的一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫畫或者做中秋節(jié)燈籠。解老師照常在班里來回走，維持秩序。“第四組倒數(shù)第三排的男生，是不是成績一般，平時(shí)也愛搗亂?”解老師一邊說，一邊看了那男生一眼?！皩?”“他平時(shí)就愛欺負(fù)我!”“解老師也太厲害了吧!”各種各樣的聲音此起彼伏。
解老師繼續(xù)繞著班里走，走著走著，不知不覺就來到了我們這邊?！暗诙M第五排的那個(gè)女生，平時(shí)成績應(yīng)該還不錯(cuò)吧?！苯饫蠋熡衷凇氨硌菽g(shù)”了。哎，這怎么越聽越耳熟了!第二組?第五排?這不正是我的座位嗎!全班頓時(shí)炸開了鍋，有的同意解老師的話，有的對解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎?怎么能這么了解每個(gè)人呢?況且，她也只帶了我們剛滿一年而已啊。這個(gè)問題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著。
后來，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因?yàn)樗兄鴺O其敏銳的觀察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現(xiàn)不了的小細(xì)節(jié)，而這也是解老師通過常年畫畫所練成的。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說明老師熱愛生活;解老師常常會說自己不會去追著我們要作業(yè)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，說明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。
我也希望解老師能夠一直當(dāng)我們的美術(shù)老師，一直到六年級!
漫畫老師范老師篇五
教我們語文的是一位三十多歲的男老師，老師姓李，我們都親切地叫他李老師。他差不多有一米八的個(gè)子，喜歡留寸頭，鼻梁上架著一副眼鏡，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛，眼珠像金魚的一樣，鼓鼓的。剛認(rèn)識他時(shí)，看著這種“怪異”的長相，活一個(gè)鐵面無私的包公，對我們絕對不會“心慈手軟”，讓我有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。我還偷偷和媽媽說過這件事呢，但媽媽不以為然地說：“這是因?yàn)槔罾蠋熒疃冉暎寡矍蜃冃蔚木壒拾??！?BR> 李老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生嚴(yán)格要求。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，他總要把一學(xué)期的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行整理，打印一份給班上的每一位同學(xué)，發(fā)到家長的手中，讓我們一定按照要求學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要是有同學(xué)不按要求完成作業(yè)，李老師就會嚴(yán)厲地批評他，還要跟他畫上一個(gè)哭臉，并叫犯錯(cuò)的同學(xué)把作業(yè)重做一遍。老師經(jīng)常對我們說：“這也是無奈之舉，只是給你們一次教訓(xùn)，希望你們下次不再犯?！比绻幸粋€(gè)同學(xué)遲到了，他就會表情嚴(yán)肅地對同學(xué)說：“你這是不尊重老師的表現(xiàn)，下次不許這樣了?！彼褪沁@樣一個(gè)無論是在學(xué)習(xí)上，還是在行為習(xí)慣上，都是對學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。有這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，同學(xué)們很少會犯錯(cuò)誤。
李老師指導(dǎo)我們朗讀很有一套。在課堂上，老師總是給我們充裕的時(shí)間練習(xí)朗讀。如果我們讀不出文中人物的悲或喜，他就會深情并茂地給我們做示范，讓我們也像他那樣“鸚鵡學(xué)舌”般地朗讀起來。我參加過兩次朗誦比賽，老師總是利用課余的時(shí)間指導(dǎo)我朗誦，他告訴我哪些地方該停頓，哪些地方該重讀，哪些地方該用怎樣的語氣……每次都是這樣不厭其煩的指導(dǎo)我。就這樣，在他的指導(dǎo)下，我的朗誦水平真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，朗誦的效果一次比一好。
這就是一位在別人看來十分普通的語文老師，但在我的心目的中，他是一位最值得我尊敬的人!
漫畫老師范老師篇六
教過我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風(fēng)沐浴(雨)，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們的數(shù)學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。
我們的周老師從一年級帶我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四個(gè)年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好!”我們立刻說：”老師好!”接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算。上了半節(jié)課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法?”同學(xué)們回答：“加法?！敝灰娎蠋煿室獍欀碱^說：“哦!是嗎?”她說這句話時(shí)表情變得嚴(yán)肅了，好像我們答錯(cuò)了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續(xù)說：“如果加法是a選項(xiàng)，減法是b選項(xiàng)，請選擇a的站起來?！边@時(shí)只有極少數(shù)人站起來，大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)的神態(tài)和語言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了!，接著老師又說：“選b，減法的站起來?！边@時(shí)，大半班同學(xué)都站了起來了，老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)反問而不確定自己的答案呢?總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權(quán)威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅(jiān)持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗(yàn)我們的想法，讓我們懂得堅(jiān)持真理，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。
漫畫老師范老師篇七
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她是李老師，有著一頭葡萄紫的短發(fā)到下巴這里，她總是會，把兩邊的頭發(fā)塞到耳朵后面，看上去好有氣勢。還有著一張大餅?zāi)?，她的那雙眼睛，每次盯著一個(gè)同學(xué)看時(shí)，就覺得很嚇人，每次一笑眼睛就成了一道線。
李老師，已經(jīng)有了兩個(gè)孩子了，眼角兩旁的魚尾紋已經(jīng)很深了，老師比較，愛臭美，每天都會涂口紅，老師每天都會穿不一樣的衣服，好會穿搭。
我記得有一次我們在學(xué)員快下課時(shí)，班里同學(xué)都讓老師徒手畫一個(gè)圓，老師笑了笑，拿起粉筆招好位置，伸直胳膊直接老師的手，就這樣轉(zhuǎn)了一圈，一個(gè)又大又圓的圓，就展現(xiàn)出來了。哇，我當(dāng)時(shí)非常驚訝，老師自豪地笑了起來，臉通紅通紅的眼睛笑成了一道線，這應(yīng)該就是數(shù)學(xué)老師的絕活吧！
每次都會感覺到李老師很大方，每次講題的時(shí)候都會邊講邊用手?jǐn)[動(dòng)，走路的時(shí)候大不大不的走在黑板上？寫字時(shí)都是扎著馬步，在黑板上寫字很大聲的給我們講題，讓每個(gè)同學(xué)都能聽得見，聽得懂，走路的時(shí)候都是一大步一大步的邁過去。李老師，辦事的速度也非?？?，有幾次學(xué)校里有幾天，都特別的忙，我們都不覺得會影響到上課，結(jié)果老師不但沒有耽誤上課，還完完整整的上完這節(jié)課。李老師的辦事速度不是一般的快哦。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
漫畫老師范老師篇八
同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！新學(xué)期第一節(jié)語文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動(dòng)聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師神。課前就聽說吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有奇招。有一次寫《長江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記攀登的攀字怎么寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的字其實(shí)也很好記，只要用對了方法就行。兩木夾兩叉，大手把你拉。老師便說邊把這個(gè)字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這么有趣呀。
漫畫老師范老師篇九
進(jìn)校以來，有許多老師教過我，但是其中有一位老師十分嚴(yán)厲，給我留下了深刻的印象。他就是我的數(shù)學(xué)顧老師。
no.1神眼。
顧老師有一雙火眼金睛。每當(dāng)個(gè)別同學(xué)在課堂上不守紀(jì)律的時(shí)候，顧老師只要用眼睛一瞟，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，就立刻停下課，邁開大步走向目標(biāo)，眼睛像一把利劍死死地盯住那位同學(xué)，仿佛在說：你小子，擾亂課堂，咱大帥今天要告訴你，上課不許說話！霎時(shí)間，教室里的空氣好像凝固了似的，窒息得讓人不敢大聲喘氣。確實(shí)如此，只要我們與顧老師的.眼神相遇，就馬上打起十二分精神，認(rèn)認(rèn)真真聽課了。
no.2神速。
顧老師的另一特點(diǎn)是辦事速度快。他的步子十分大，走起路來如同一陣風(fēng)，一眨眼就不見了。有一次，我正在訂正作業(yè)，眼看就剩最后幾個(gè)字了，于是，我快馬加鞭，訂正好后，一抬頭卻發(fā)現(xiàn)老師不見了。老師哪兒去了？仔細(xì)尋找了一番，終于在七班找到了顧老師那熟悉的身影，他正在給同學(xué)們講解作業(yè)呢！
no.3幽默。
顧老師雖嚴(yán)厲，可他還有幽默的一面。有一次，顧老師剛講解完題目，小蔣同學(xué)拿著試卷急匆匆地小跑上來訂正。顧老師一看，發(fā)現(xiàn)數(shù)字100漏掉了一個(gè)零。顧老師笑嘻嘻地指著這道題目，說：“小蔣同學(xué)，你把這個(gè)零取下來，當(dāng)雞蛋了吧？是不是想回家以后讓媽媽給你燒個(gè)蛋炒飯，那味道好好嘍！”顧老師特地把“味道好好嘍”拖得很長。小剛一聽，馬上意識到了自己的疏漏，撓撓后腦勺，難為情地低下了頭。同學(xué)們更是哈哈大笑，教室里充滿了歡聲笑語。
這就是我們的顧老師，我們都非常喜歡他。
漫畫老師范老師篇十
我們班有個(gè)奇怪的“兩面派”，她就是我們班的`語文老師——周老師。
周老師老奇怪了！她既年輕又年老，既嚴(yán)肅又搞笑，既有趣又神秘。
周老師除了長得奇怪，性格也特別奇怪，她是個(gè)名副其實(shí)的“兩面派”！
第一面：搞笑。周老師上課很有趣，總能把課文中的人物講得栩栩如生，而且她總能把課堂變成邊學(xué)邊玩的樂園。記得第一次上周老師的課，咱們面對新老師都有點(diǎn)緊張，個(gè)個(gè)坐得端端正正。周老師一上講臺就開門見山說：“同學(xué)們，今天來講講你們的暑假作業(yè)?！蔽覀兌己芎ε?，擔(dān)心老師批評我們做得不認(rèn)真。接著她一本正經(jīng)地說：“同學(xué)們，暑假作業(yè)我都認(rèn)真看了一遍，我發(fā)現(xiàn)不少作業(yè)都存在一個(gè)問題——”我們的心都提到了嗓子眼，大家不約而同地屏住了呼吸，“那就是，你們的父母都太坑娃了！”我們頓時(shí)長長吁了一口氣，但又疑惑不解?！澳銈兛?，這些家長評語，很少家長能認(rèn)真寫好，都是草草一兩句，甚至只簽一個(gè)名。所以，你們要把這些暑假作業(yè)帶回家，讓家長重新做一遍！如果他們問你為什么，你就說，是周老師說的，因?yàn)槟銈儧]做好作業(yè)，太坑娃了！”我們?nèi)玑屩刎?fù)，哈哈大笑起來，笑得前仰后合。這時(shí)，有個(gè)調(diào)皮的男孩子站起來說：“老師，如果爸爸媽媽不聽話，可以用拳頭威脅嗎？”我們?nèi)喟察o下來，等待一場狂風(fēng)暴雨的到來。但是，周老師一臉平靜的說：“希望你能活著回來?！蔽覀冇中Φ脰|歪西倒，捂著肚子喊疼。周老師微笑著說：“爸爸媽媽的作業(yè)，你們要監(jiān)督好，你們自己的作業(yè)如果沒寫好，也要趁這個(gè)機(jī)會寫好?！蓖瑢W(xué)們都會心地笑起來。
第二面：嚴(yán)肅。周老師在我們犯了很大的錯(cuò)誤的時(shí)候也會批評我們。有一次，有幾個(gè)男同學(xué)沒有交作業(yè)，周老師怒發(fā)沖冠，一臉生氣地說：“為什么你們沒有交作業(yè)？?。空f！”那幾個(gè)男生嚇得支支吾吾答不上話。底下有人喊：“快說呀！沒看見老師生氣了嗎？”周老師接著那個(gè)人的下句說：“就是！沒看見我都生氣了嗎？”她臉上的皺紋都擰在了一起。那幾個(gè)男生抬頭一看，撲哧一聲笑了起來。周老師和我們也一起笑了。
這就是我們班奇怪的“兩面派”——周老師，這個(gè)集幽默、嚴(yán)肅和智慧于一身的周老師，她帶給我們無限的歡樂。哦，不說了，你看，周老師又在講笑話了，我得趕快跑過去聽了。
漫畫老師范老師篇十一
劉老師是我們班的音樂老師，中等個(gè)子。一頭黑棕色頭發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，一張瓜子臉......她的`嗓門特別大，比發(fā)動(dòng)機(jī)多大。
音樂老師有兩個(gè)特點(diǎn)，一是嚴(yán)厲，二是對女生好，偏心。有一次，關(guān)懿航班把老師氣的不得了！就想到一個(gè)招，就叫起郭寶憶說5秒鐘里，你要不說出五個(gè)學(xué)號的話，你的學(xué)號和后四個(gè)學(xué)號都有寫在黑板上。我數(shù)了數(shù)，我的媽呀！最后一個(gè)是我。我好無辜呀！老師說：誰能把歌曲唱出來，就可以解救三個(gè)無辜的人。教室里，頓時(shí)鴉雀無聲過了。過了一會兒劉羽政站了起來。把歌唱出來就像和原唱一樣，老師讓劉禹政說三個(gè)學(xué)號。他無可奈何地說：“7、8、9號老師走到我這兒說：“小樣吧！”
還有一次9號和趙子良打起來了。（9號同學(xué)是個(gè)女生）他們邊上的小關(guān)同學(xué)告訴老師，劉老師大發(fā)雷霆一下子拉起趙梓良，說：“女孩兒不可能這樣......”老師說地喋喋不休，直到下課了都沒有完！9號在期中考試的時(shí)候，她唱的也非常好，老師又開始表揚(yáng)她了?？蠢蠋煻嗥模⌒￡P(guān)同學(xué)又開始唱起來了。老師一氣之下讓他旁邊的都站起來，可惡小關(guān)同學(xué)既然太可惡了。
雖然她生氣起來，如兇神惡煞一般，但是我們知道她的假象，假象的背后是她關(guān)心我們的心。常言道，松是害，嚴(yán)是愛呀！
我們愛您——音樂老師！
漫畫老師范老師篇十二
今天，我要為我們?nèi)?、四年級時(shí)的科學(xué)張老師畫一副“漫畫”。
如天使一般的張老師。
天使的一面是在上課沒有人說話的時(shí)候才可以表現(xiàn)出來的樣子，這時(shí)其他的老師肯定會安安靜靜的上課，可是張老師會時(shí)不時(shí)的賣一兩個(gè)不怎么可愛的萌，我們會笑得頭暈?zāi)垦５模ν暌院髲埨蠋熅蜁嵝盐覀冋n堂紀(jì)律了，這就是天使一樣的張老師，萌的可愛。
如惡魔一般的張老師。
惡魔是一種讓人恐懼的物種，而張老師就是一個(gè)惡魔，她在上課時(shí)對亂說話，做小動(dòng)作的同學(xué)就會張開血盆大口，開始對那位同學(xué)批評教育，那樣子就好像要把那個(gè)同學(xué)吞了一樣。
這就是我們又萌又可怕的張老師。
漫畫老師范老師篇十三
老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來，便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來嘴邊便會出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫，長長的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個(gè)字。又聽他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可。”我們聽見“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒見過哪個(gè)老師給自己起外號的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊?！薄袄贤酢逼鋵?shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們怎么搶也搶不到，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽見，原來大家都在考試呢！這次的考試異常簡單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開起小差來。
當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫畫，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺上，嫣然一笑，說：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分。”同學(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊?！蔽覀兌急弧袄贤酢敝品耍坏貌徽J(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。
這就是我喜愛的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎？
漫畫老師范老師篇十四
今天帶大家認(rèn)識一下教我們語文的許老師——一位嚴(yán)慈又有趣的老師，同時(shí)也是我們的班主任。
許老師的臉圓圓的，皮膚并不白，但是給人的感覺很干凈。她的五官搭配的很適宜，濃濃的眉毛，一雙有神的眼睛充滿智慧，時(shí)而溫柔可親，時(shí)而嚴(yán)厲可畏。如今我們已經(jīng)被這雙眼睛“盯”了四年多了。薄薄的嘴唇上課時(shí)能說會道，下課時(shí)“絮絮叨叨”。老師的頭發(fā)剛剛及肩，扎起來很干練，披散開很優(yōu)雅?，F(xiàn)在你的腦海中是不是已經(jīng)浮現(xiàn)出她的大概輪廓了？沒錯(cuò)，在我們心中，她是最美麗的人！一般而言，女士的衣服總是如春天里的花朵般五彩斑斕，格外鮮艷，但是我的老師卻不然，她總是喜歡在外面套上一件黑色或深色的外套，雖然沒有光鮮的色彩，卻總是給人一種颯爽英姿的感覺——她總有能力讓我們在人群中一眼就認(rèn)出她。
聽許老師講課我們都相當(dāng)專注，倒不是她用了什么“恐嚇”和“威脅”的“手段”，而是因?yàn)樗险n特別有意思！只要一有機(jī)會許老師肯定會讓我們“演”課文，讀課文是誰都會，但是比起讀，對文章情節(jié)的記憶效果卻不如“演”的，凡是被我們演過的課文，至今想起還記憶猶新。比如四年級時(shí)我們學(xué)過的一篇《牛和鵝》，故事情節(jié)本身就很有趣，加之老師選的角色很精準(zhǔn)，演出來的人物特點(diǎn)就非常鮮明，用上現(xiàn)在非常流行的一個(gè)詞來說就是“本色出演”！我們邊看邊笑，都笑出了淚花！那節(jié)課我們是在歡聲笑語中度過的，回味無窮。
我們的老師好像“上知天文，下知地理”，估計(jì)沒有什么是她不知道的。許老師的每一節(jié)語文課都有一個(gè)與之相關(guān)的“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我們都很期待這個(gè)部分，因?yàn)檫@時(shí)候老師會給我們講述許多我們不知道的事情和知識。比如，學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇課文后，老師把課文的每一部分都放大化、精細(xì)化。首先聲情并茂地為我們描述圓明園的'昔日輝煌歷史：從一磚一瓦，到里面收藏的文物字畫、奇珍異寶；從“買賣街”到西洋景觀；上自先秦，下至唐、宋、元、明、清各朝代藝術(shù)的精華，我們民族藝術(shù)的瑰寶……聽得我們猶如親眼所見。然后她還為我們帶來了一段視頻——3d技術(shù)還原后的圓明園！太震撼了！圓明園的曾經(jīng)竟然有那么多美好！我們仿佛置身園內(nèi)，切身感受了圓明園被毀前的輝煌和壯麗。與此同時(shí)，老師看到我們由剛開始的滿臉自豪到后面一個(gè)個(gè)小臉漲得通紅、義憤填膺的樣子，她卻笑了……她的目的達(dá)到了——徹底激發(fā)了我們的憤怒感和使命感！
許老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引路人，還是我們生活中的良師益友。有一次，我和我的好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得很不愉快，從前形影不離、整天黏在一起的兩個(gè)人一連“冷戰(zhàn)”了好幾天，這并不是我們想要的——我們很想和好，但是都不好意思主動(dòng)向?qū)Ψ酵讌f(xié)、認(rèn)錯(cuò)。細(xì)心的許老師看出了端倪，因?yàn)槲覀儌z都是班干部，在一次發(fā)作業(yè)時(shí)她發(fā)現(xiàn)我們之間微妙的變化，只見她微微皺了皺眉頭，很快又用幽默的語氣問我倆：“喲，怎么了？我們的班干部們在表演啞劇嗎？”我們倆不好意思地相視一笑。事后，許老師又是跟我們談心，又是開主題班會，為的就是讓我們團(tuán)結(jié)一致，促進(jìn)學(xué)習(xí)。從那以后，我和好朋友的友誼更深了，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。是許老師教會了我們，無論什么樣的誤會都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，好多事情是不能靠逃避來解決的。正所謂“解鈴還須系鈴人”。
漫畫老師范老師篇十五
我們的李老師長著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛漂亮，每天都會換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會寫的地方，她就會耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會寫的地方，李老師就會用手指著我們作文中不對的地方說：“這里應(yīng)該寫出人們的慌亂”；“這要寫出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫一下小男孩對侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評，可是，沒想到李老師看了我的作文，并沒有批評我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會寫了為止。“小白你看，這兩顆炸彈掉下來的時(shí)候，人們一定十分慌張對不對？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫出來?！泵慨?dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會和我一起想一些好的詞句來使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫老師范老師篇十六
“別說話，劉姥姥來了！”“咦，劉姥姥是誰呀？是紅樓夢里的劉姥姥嗎？”哈哈，當(dāng)然不是，這位劉姥姥是我們的語文老師，劉老師。喊她劉姥姥，不是因?yàn)樗?，而是她像姥姥一樣對我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛，一頭棕紅色的卷發(fā)。個(gè)也比較高，再穿上一雙高跟鞋，更顯得高挑干練。
劉老師很幽默，總喜歡說英語和河南方言，每次都讓我們哈哈大笑。有一次，我們班的王梓暢遲到了，老師說：“王子怎么又遲到了，再遲到，可沒灰姑娘喜歡你了?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事，比如騎著自行車出來顯擺，卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃，我們聽得津津有味。就這樣，我們在劉老師的童年故事中，得到了歡快、學(xué)到了知識、懂得了道理。
別以為劉老師只會逗我們笑，她還是個(gè)非常嚴(yán)厲的人，只要我們聽到她那錯(cuò)落有致的高跟鞋聲響起，都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次，我們班整體作業(yè)寫的都很差，劉老師一進(jìn)門就一拍講臺說：“你們的作業(yè)是用腳后跟寫的嗎，全體再寫一遍！”說著就把路隊(duì)旗打斷了，我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師，而是怕惹她生氣，怕她氣壞了身體。因?yàn)槲覀兌贾?，劉老師為我們付出了很多，她對我們的?yán)就是一種特別的愛。俗話說，嚴(yán)師出高徒，有了這種嚴(yán)愛才有我們的不斷成長。
劉老師對我也特別好，三年級時(shí)，因?yàn)槲艺Z文成績不太好，老師就單獨(dú)把我留下來補(bǔ)課，一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過去兩年了，可我從來沒有忘記。我想對她說：“謝謝劉老師，您辛苦了！”
這就是我的語文老師，劉老師，一位幽默、嚴(yán)厲、善良、負(fù)責(zé)任的好老師。
漫畫老師范老師篇十七
我的是我的五年級語文老師。
我的語文老師相貌出眾，方方正正的臉型，大大的眼睛，高高的鼻梁還有張能說會道的嘴巴，老師四肢非常強(qiáng)壯，而且才華高人一籌。
我的語文老師，他是五年級唯一一個(gè)教語文的男老師，老師的殺手锏也就是他的性格：直接。比如今天，微風(fēng)伴隨著他進(jìn)入教室，手里拿著一張紙條，剛進(jìn)來就直接說下面這些同學(xué)是在體育課沒有表現(xiàn)好的同學(xué)，這其中就有我。
但他最在行的事情是和藹的黃臉變嚴(yán)肅的黑臉，有一次我的作業(yè)沒帶他和藹的黃臉。變成了我最害怕的表情……黑臉。
雖然我的老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候非常兇，但是他還是愛著我們的！同時(shí)他也很幽默候，常常會逗我們笑。
他工作非常盡職盡責(zé)，有一次我的身份證信息沒有帶，老師一直坐在電腦前。一個(gè)一個(gè)的核對我們的.信息，查到我的地方，發(fā)現(xiàn)空著。便立即把我叫過來填上。這就是我尊敬的“漫畫”老師！
老師是我們的第二個(gè)父母，老師為什么對我們那么嚴(yán)厲？那是因?yàn)樗麄円恢鄙類壑覀儯蠋焸円恢毙燎谂Φ墓ぷ?，這一切看似著只是他們的工作，但其實(shí)是為了我們，為了我們成有用的人！老師我愛你。
漫畫老師范老師篇十八
有人說老師像園丁；有人說老師像蠟燭；但我覺得他更像一根粉筆。他縮短了身體，為我們學(xué)習(xí)鋪平了道路。他總是默默無聞地在黑板上耕耘，為我們播下希望的種子。他是我的班主任，金老師。
金先生也是我們的英語老師。他工作一絲不茍，勤奮努力。正因?yàn)槿绱?，才有了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級群體。
七年級時(shí)，金老師對我們的課堂練習(xí)非常嚴(yán)格。所以每當(dāng)有閑暇時(shí)間，就組織學(xué)生看廣播練習(xí)的視頻，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調(diào)節(jié)，從而達(dá)到統(tǒng)一。為此，金老師還通過輪戰(zhàn)的方式選出了獲勝的隊(duì)伍，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了很好的效果。可見金先生確實(shí)下了一番苦心。
在冬季長跑中，為了讓我們盡最大努力，金老師每天都為學(xué)生調(diào)整動(dòng)作。看著金先生一絲不茍的工作，我真的很佩服他。
還有一次，金老師生病了。休息了幾天還沒恢復(fù)。他因病來給我們講課。他聲音嘶啞，臉色有點(diǎn)憔悴，但還是堅(jiān)持教我們知識。
每次進(jìn)辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫字考試，他都是一字不差，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號。有時(shí)候金老師會給我們準(zhǔn)備課件，但是他會一直忙到凌晨兩三點(diǎn)，這樣我們才能更快更好的理解知識點(diǎn)。
有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹苗；有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉，用他強(qiáng)壯的身體呵護(hù)著我們未來的花朵和骨骼。金老師雖然平凡，卻用自己的行動(dòng)完美詮釋了“責(zé)任”的真諦。
漫畫老師范老師篇十九
劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們以前的班主任，大家都很喜歡她。
劉老師有一雙會說話的大眼睛，戴著一副時(shí)尚的眼鏡，扎著馬尾辮，很漂亮。
劉老師還很幽默，隨便一個(gè)數(shù)學(xué)舉例都能把我們逗樂。而且臺下還有幾個(gè)同學(xué)附和，全班在歡聲笑語中學(xué)到了新的知識。
有一次，我有一件煩心的事情，一直很苦惱，直到在數(shù)學(xué)課上，劉老師又講了一個(gè)有趣的話題。我一笑，心里的煩惱就像烏云一樣散了，我頓時(shí)感到很輕松。
劉老師不僅幽默，還很關(guān)心同學(xué)。有一次，我不小心把眼角劃傷了，下意識地用左手捂住眼睛，心里很害怕。我旁邊的同學(xué)趕緊報(bào)告老師，這時(shí)候，劉老師急忙跑到我身邊，把我送到醫(yī)務(wù)室，她就像媽媽一樣焦急地問我：“你還有哪里不舒服？還有哪里受傷了？是怎么受傷的……”劉老師的話如一股暖流，安撫了我的心靈，使我不再疼痛了。
這就是劉老師，一位幽默且風(fēng)趣、溫柔且善良的老師。