高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)大全(22篇)

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    計劃不僅是在工作、學(xué)習(xí)中的重要工具,對于生活的方方面面都是至關(guān)重要的。要考慮到計劃中的任務(wù)和活動的優(yōu)先級,確保先做重要且緊急的事情。通過以下范文,我們可以看到不同領(lǐng)域的計劃如何被有效地制定和執(zhí)行。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇一
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布高一生物教學(xué)工作計劃報告2019,更多高一生物教學(xué)工作計劃報告2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    一、指導(dǎo)思想。
    遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
    本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實現(xiàn)一下目標(biāo):1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學(xué)。
    本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的`質(zhì)量,我們生物備課組將加強集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標(biāo)、教材的研究,確保準確把握教材,少走彎路。
    我?,F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個教學(xué)班,其中文化班8個,藝體班2個,每人5個班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。
    四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。
    1、加強集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評課的時間、地點。
    2、改進方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),然后進行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
    3、加強學(xué)生生物實驗的能力:課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,學(xué)生在周六、周日去實驗室做實驗)。
    4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。
    5、開展生物興趣小組活動:旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?;顒用?周開展一次,時間利用課外時間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點難點突破、典型習(xí)題點評、講座等等。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇二
    生物科學(xué)是一門實驗科學(xué),實驗在生物教學(xué)中有十分重要的地位,高一生物教學(xué)計劃。隨高考的不斷改革,高考對生物學(xué)實驗有了更高的要求。由于研究問題性質(zhì)的不同,科學(xué)研究的方法也有差異。為切實搞好實驗教學(xué),提高課堂教學(xué)效果,在此根據(jù)我校實際情況制定《觀察植物細胞的有絲分裂》實驗計劃如下:
    一、教學(xué)目的
    1.觀察植物細胞有絲分裂的過程,識別有絲分裂的不同時期。
    2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù)。
    3.初步掌握繪制生物圖的方法。
    二、教學(xué)計劃
    1.實驗前教師應(yīng)講解實驗成功的關(guān)鍵。
    (1)解離充分是實驗成功的必備條件。解離充分,組織才能分散,細胞也不會重疊。
    (2)染色時,染液的濃度和染色時間必須掌握好。特別是染色不能過深,否則鏡下一片紫色,無法觀察。
    (3)壓片時用力必須恰當(dāng),過重時會將組織壓爛,過輕則細胞未分散,二者都將影響觀察。
    2.制作裝片過程中空隙時間的利用。解離、漂洗、染色三個步驟中,都有一個等待時間的問題,教師應(yīng)充分利用這些空隙時間。建議講解以下內(nèi)容:洋蔥根尖的培養(yǎng)方法;取材時間;解離過程中氯化氫的作用;漂洗的目的及方法;分生區(qū)細胞與根尖其他區(qū)細胞的區(qū)別;高倍鏡的使用方法等。
    3.教給學(xué)生觀察要領(lǐng)。讓學(xué)生觀察時,先用低倍鏡觀察,再用高倍鏡觀察。裝片壓得好的,根尖各個區(qū)清楚的,要找分生區(qū),在該區(qū)范圍內(nèi)進行觀察;裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的,則找分生區(qū)的細胞觀察。
    4.增加演示實驗。學(xué)生自己制作的裝片,由于某種原因,觀察效果不一定理想,教師應(yīng)在實驗課前準備五臺示范鏡,分別演示有絲分裂固定裝片的間期、前期、中期、后期、末期五個不同時期,并在旁邊畫出示意圖。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學(xué)生,都可以觀察講臺前的示范鏡。
    三、備課資料
    洋蔥根尖的培養(yǎng)
    1.培養(yǎng)洋蔥生根時,避免用新采收的洋蔥,因它尚在休眠不易生根。培養(yǎng)過程中,注意每天至少換水一次,以防爛根。如果必須用當(dāng)年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根,則應(yīng)設(shè)法打破它的休眠。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤,這樣可以促使其生根。
    2.對于頭年收下的洋蔥,可以采用如下方法促使它生根。
    (1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料。
    (2)剝?nèi)ネ鈱永掀ぃ玫断魅ダ细◤牡妆P中央向四周削),注意不要削掉四周的“根芽。
    (3)用燒杯裝滿清水,放上洋蔥,放置在光照處。水要保持清潔,注意每天換水1~2次。一般2~3d即 可獲得實驗所需材料。如果班級較多,為了防止后用的班級所需的洋蔥根長得過長 ,也可以放入冰箱里(1~2 ℃)培養(yǎng)。
    3.固定時間取材。洋蔥根尖細胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的。通常在每天上午10時至下午2時分裂活躍,尤其以上午11時30分時最活躍,可在這時取材。
    實驗注意事項:
    1.解離時,也可將剪取的2~3 mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分數(shù)為95%的溶液各半的混合液中,浸20~30 min。這樣,根尖細胞被殺死 細胞間質(zhì)被溶解,細胞容易分離。
    2.染色時,也可用紫藥水取代龍膽紫染液,但濃度不宜過大??蓪⒆纤幩♂?,即每2~3滴水中加入一滴紫藥水。將洋蔥根尖染色3~5 min后再移入中央有一滴清水的載玻片上,制作裝片。
    3.壓片時,僅靠用手指輕按,不易將根尖細胞分散開??蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平,或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓,這樣才能使細胞分散,并且便于放平蓋玻片。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇三
    高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。具體內(nèi)容分析:
    1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。
    水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
    2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。
    細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,本部分內(nèi)容是以細胞為主線,其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
    3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。
    這部分內(nèi)容中,呼吸和光合作用既是重點又是難點,而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,學(xué)習(xí)時有一定的難度。
    教學(xué)光合作用時,注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時,讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì),弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
    4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。
    這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時,要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
    細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,要加強基本概念的理解。
    學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標(biāo)如下:
    1、知識目標(biāo)
    (1)獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
    (2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
    (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。
    2、能力目標(biāo)
    (1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
    (2)發(fā)展科學(xué)探究能力。
    課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
    3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
    (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。
    (2)認識生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
    (3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
    生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動。
    在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:
    1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
    2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。
    3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
    4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。
    5、精心安排實驗,想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR>    6、在教學(xué)上,注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),多聽課,細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),取人之長,補己之短。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇四
    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面小編給大家?guī)砀咭簧锝虒W(xué)工作計劃5篇,希望大家能夠喜歡。
    一、指導(dǎo)思想。
    遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念:
    (2)面向全體學(xué)生。
    (3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
    (4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
    本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實現(xiàn)一下目標(biāo):1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學(xué)習(xí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。
    3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。
    5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學(xué)。
    本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標(biāo)、教材的研究,確保準確把握教材,少走彎路。
    我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個教學(xué)班,其中文化班8個,藝體班2個,每人5個班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。
    二、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。
    1、加強集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評課的時間、地點。
    2、改進方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),然后進行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
    3、加強學(xué)生生物實驗的能力:課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,學(xué)生在周六、周日去實驗室做實驗)。
    4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。
    5、開展生物興趣小組活動:旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?;顒用?周開展一次,時間利用課外時間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點難點突破、典型習(xí)題點評、講座等等。
    本學(xué)期教材內(nèi)容分析:
    生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動。
    規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。
    具體內(nèi)容分析:
    一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
    二、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:
    1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓。
    實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。
    將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
    2、嚴格執(zhí)行教學(xué)五認真的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。
    3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變。
    學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同。
    時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
    4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。
    5、精心安排實驗,想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR>    6、在教學(xué)上,注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),多聽課,細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),取人之長,補己之短。
    新學(xué)期,新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長,切實減輕中小學(xué)生負擔(dān)”要求。確實提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
    1、知識目標(biāo):讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。
    2、能力目標(biāo):通過科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,促進學(xué)生的個性發(fā)展。
    3、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實驗和探究活動。
    學(xué)生情況分析。
    高一年級有學(xué)生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點,但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    教學(xué)方法和措施。
    1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,做到心中有數(shù)。
    2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。
    3、認真分析每個學(xué)生的,制定學(xué)生小檔案,具體分析,做到因材施教,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。
    4、認真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。
    5、認真設(shè)置作業(yè),及時批改與反饋。
    6、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。
    7、認真研究考綱和考題,認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,及時做好反饋。
    8、認真指導(dǎo)學(xué)生進行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。
    9、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。
    一、教學(xué)目的要求。
    (一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護環(huán)境的意識。
    (三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    (一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā),認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
    (二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實際。
    三、教學(xué)進度、安排(36課時)。
    第一章走進細胞(3課時)。
    第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時)。
    第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時)。
    第二章成細胞分子(6課時)。
    第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時)。
    第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)著----蛋白質(zhì)(2課時)。
    第3節(jié)遺傳信息的攜帶者---核酸(1課時)。
    第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)。
    第5節(jié)細胞中的無機物(1課時)。
    第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)(5課時)。
    第1節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時)。
    第2節(jié)細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)。
    第3節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時)。
    第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出(3課時)。
    第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)。
    第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)。
    第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)。
    期中考試及期中總結(jié)(3課時)。
    第五章細胞的能量供應(yīng)和利用(8課時)。
    第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時)。
    第2節(jié)細胞的能量“通貨”—atp(1課時)。
    第3節(jié)atp的主要來源—細胞呼吸(2課時)。
    第4節(jié)能量之源—光與光合作用(3課時)。
    第六章細胞的生命歷程(5課時)。
    第1節(jié)細胞的增殖(2課時)。
    第2節(jié)細胞的分化(1課時)。
    第3節(jié)細胞的衰老和凋亡(1課時)。
    第4節(jié)細胞的癌變(1課時)。
    期末復(fù)習(xí)迎考(4課時)。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    2、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護環(huán)境的意識。
    3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    二、教學(xué)策略:
    生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位,并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。
    三、具體的實施要求:
    1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案。
    2、認真、有效地上好每一堂課。
    3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。
    4、按時下班進行輔導(dǎo)。
    5、命好每次課前小測的題目,及時進行課前小測,并進行批改。
    6、若安排月考或期中、期末考時,認真命好測試題。
    7、每節(jié)課后需要認真反思,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
    盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處,因次需要不斷地向其他老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,要多聽課,并及時吸收。上課后要及時反思,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。
    四、總結(jié):
    面對新的學(xué)生,在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點:
    1、低起點,緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績。
    2、從現(xiàn)實生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解。
    3、加強教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。
    4、加強教研活動,使教學(xué)水平不斷提高。取長補短,以不斷提高教學(xué)效率。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇五
    (一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護環(huán)境的意識。
    (三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    (一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā),認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
    (二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實際。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇六
    本教期,我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心,以尺度常規(guī)講解為基面,以疑息技藝取教科講解的無機整開的研究、實際為重面,以以校為本的教員培訓(xùn)為切進面,以特色發(fā)展為打破面,力爭使教校講解義務(wù)得到進一步的提升,特提出以下義務(wù)打算:
    (一)提高教員合作熟悉戰(zhàn)團隊熟悉。
    (二)承繼加強教員的教育實踐學(xué)習(xí)。
    教員們承繼學(xué)習(xí)《根蒂教育課程改革目發(fā)》,學(xué)習(xí)本教科新《課標(biāo)》。備課戰(zhàn)講解面向局部師長教師,真實做到"為了每一個師長教師的發(fā)展"而施教;加強講解研究,狠抓歷程落實。備課、講課、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標(biāo)準,教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝,改革舊的教育講解理念。讓現(xiàn)在新的講解理念沒有得民氣,使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進。
    (三)調(diào)劑教育常規(guī)懇求,突出實效性。
    教員講解常規(guī)本教期,將本著抓歷程經(jīng)管、突出實效的本則,對講解常規(guī)重面做以下懇求:
    1、備課:
    (1)各種課型(包羅新授課、復(fù)習(xí)課、執(zhí)行課、講評課、做文課)皆要有書面的教案。
    電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中,借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
    (2)懇求重教法、教法引誘的想象。針對本班師長教師具體情況,教案要有自己天性化的改進或坐同。
    (3)備課要有個人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時打算。
    (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重面、易面、教具等,講解歷程(導(dǎo)進、講解方法、教法引誘、例題、練習(xí)、回納、板書想象等)、小結(jié)、做業(yè)分類想象等。
    (5)要有單元講解后記或沉思。
    2、聽課:
    (1)聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評課定睹,包羅他人評價戰(zhàn)自己的評價。
    (2)每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。
    3、作業(yè):
    平凡作業(yè)懇求教員本著分類(根據(jù)理論情況可以分白2—3類)、過量、有支配就要有修正的本則,修正要尺度,懇求有等級、鼓勵性評價、日期等等。
    第一周遺傳果子的支現(xiàn)。
    第二、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系。
    第四周復(fù)習(xí)檢測。
    第五、六周基果的素養(yǎng)。
    第七、八周基果的表達。
    第九周基果的素養(yǎng)、表達復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考。
    第十、十一、十三周基果突變及其他變同。
    第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習(xí)檢測。
    第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實踐。
    第十九、兩十周期末復(fù)習(xí)備考。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇七
    本學(xué)期教材內(nèi)容分析:
    生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動。
    規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。
    具體內(nèi)容分析:
    一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
    二、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:
    1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓。
    實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。
    將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
    2、嚴格執(zhí)行教學(xué)五認真的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。
    3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變。
    學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同。
    時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
    4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。
    5、精心安排實驗,想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR>    6、在教學(xué)上,注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),多聽課,細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),取人之長,補己之短。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇八
    1.組織全組教師認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)里理論知識,豐富教師的頭腦。
    2.認真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準和考試說明,樹立高考意識。
    3.在新學(xué)期中,組織教師寫幾篇論文,培養(yǎng)教師的寫作能力。
    4.開展幾個課型的探究。
    1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實施課改實踐。
    (1)、以初中新教材為“切入點”,強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。
    (2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
    2、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。
    1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
    2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內(nèi)容,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點突破難點.
    3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實效上下工夫,要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
    4、積極開展聽評課活動,每位教師每周聽課不少于4節(jié),青年教師不少于6節(jié),興“聽課,評課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。
    我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù)。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇九
    (一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的'基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護環(huán)境的意識。
    (三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    (一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā),認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
    (二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實際。
    第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時)。
    第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時)。
    第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時)。
    第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)著----蛋白質(zhì)(2課時)。
    第3節(jié)遺傳信息的攜帶者---核酸(1課時)。
    第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)。
    第5節(jié)細胞中的無機物(1課時)。
    第1節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時)。
    第2節(jié)細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)。
    第3節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時)。
    第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)。
    第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)。
    第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)。
    期中考試及期中總結(jié)(3課時)。
    第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時)。
    第2節(jié)細胞的能量“通貨”—atp(1課時)。
    第3節(jié)atp的主要來源—細胞呼吸(2課時)。
    第4節(jié)能量之源—光與光合作用(3課時)。
    第1節(jié)細胞的增殖(2課時)。
    第2節(jié)細胞的分化(1課時)。
    第3節(jié)細胞的衰老和凋亡(1課時)。
    第4節(jié)細胞的癌變(1課時)。
    期末復(fù)習(xí)迎考(4課時)。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1.要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的.基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    2.通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護環(huán)境的意識。
    3.要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    二、教學(xué)策略:
    生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位,并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。
    三、具體的實施要求:
    1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案。
    2、認真、有效地上好每一堂課。
    3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。
    4、按時下班進行輔導(dǎo)。
    5、命好每次課前小測的題目,及時進行課前小測,并進行批改。
    6、若安排月考或期中、期末考時,認真命好測試題。
    7、每節(jié)課后需要認真反思,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
    盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處,因次需要不斷地向其他老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,要多聽課,并及時吸收。上課后要及時反思,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。
    四、總結(jié):
    面對新的學(xué)生,在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點:
    1、低起點,緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績。
    2、從現(xiàn)實生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解。
    3.加強教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。
    4
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十一
    是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。
    高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——具體內(nèi)容分析:
    1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的.知識,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
    2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有
    舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,本部分內(nèi)容是以細胞為主線,其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
    3命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容中,呼吸和光合作用既是重點又是難點,而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,學(xué)習(xí)時有一定的難度。教學(xué)光合作用時,注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時,讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì),弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
    4、 細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部
    分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時,要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
    細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,要加強基本概念的理解。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標(biāo)如下:
    1、知識目標(biāo)
    (1)獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
    (2境保護等方面的應(yīng)用。
    (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,個人和社會生活。
    2、、能力目標(biāo)
    (1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
    (2)發(fā)展科學(xué)探究能力。
    課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
    3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
    (1共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。
    (2求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
    (3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
    三、教學(xué)對策
    象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十二
    高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。
    1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。
    水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
    2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。
    細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,本部分內(nèi)容是以細胞為主線,其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
    3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。
    這部分內(nèi)容中,呼吸和光合作用既是重點又是難點,而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,學(xué)習(xí)時有一定的難度。
    教學(xué)光合作用時,注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時,讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì),弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的.應(yīng)用。
    4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。
    這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時,要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
    細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,要加強基本概念的理解。
    學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標(biāo)如下:
    1、知識目標(biāo)。
    (1)獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
    (2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
    (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。
    2、能力目標(biāo)。
    (1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
    (2)發(fā)展科學(xué)探究能力。
    課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
    3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
    (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。
    (2)認識生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
    (3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
    生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動。
    在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:
    1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
    2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。
    3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
    4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。
    5、精心安排實驗,想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR>    6、在教學(xué)上,注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),多聽課,細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),取人之長,補己之短。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十三
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    2、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護環(huán)境的意識。
    3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    二、教學(xué)策略:
    生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的'基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位,并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。
    三、具體的實施要求:
    1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案。
    2、認真、有效地上好每一堂課。
    3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。
    4、按時下班進行輔導(dǎo)。
    5、命好每次課前小測的題目,及時進行課前小測,并進行批改。
    6、若安排月考或期中、期末考時,認真命好測試題。
    7、每節(jié)課后需要認真反思,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
    盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處,因次需要不斷地向其他老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,要多聽課,并及時吸收。上課后要及時反思,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。
    四、總結(jié):
    面對新的學(xué)生,在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點:
    1、低起點,緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績。
    2、從現(xiàn)實生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解。
    3、加強教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。
    4、加強教研活動,使教學(xué)水平不斷提高。取長補短,以不斷提高教學(xué)效率。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十四
    依照下中素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)本則:育人第一,降教第兩。單方面落實下中生物課程的'基礎(chǔ)理念:
    1、提高生物科學(xué)素養(yǎng)。
    2、面向局部師長教師。
    3、倡導(dǎo)根究性學(xué)習(xí)。
    4、看重取生活實際的聯(lián)結(jié)。
    下一年級有20個班,我接上教期承繼任教6(1—6班)個班的生物講解,比較之下(5)(6)班的師長教師對學(xué)習(xí)生物課的喜歡恰恰下一面,生物根蒂好面,但還是不足理想。(1)—(4)班根蒂就斗勁好了。平凡也不足勤奮勤懇,現(xiàn)安排每周只需2課時,要完成講解責(zé)任,順利經(jīng)由會考存正正在一定的脆苦。針對以上的各類情況,正正在講解中,教員要做到果材施教,循循善誘,勤懇提高師長教師的學(xué)習(xí)效果。
    本教期的責(zé)任是授完下中生物1——《分子取細胞》。我們的打算是正正在圓滿完成責(zé)任的同時,借要完成一下目標(biāo):
    1、首先勤懇培養(yǎng)栽種汲引師長教師學(xué)習(xí)生物教的興趣,使師長教師從興趣啟航,主動參預(yù)課堂,自主學(xué)習(xí)。
    2、培養(yǎng)栽種汲引師長教師劣越的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣抉擇師長教師的終生。要教給師長教師懂得生物教特點,并掌握學(xué)習(xí)生物教的特有方法,“授之以漁”。
    3、單方面提高師長教師的生物教素養(yǎng),使師長教師結(jié)壯地掌握生物教根蒂知識,為培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力挨下堅實的根蒂。
    4、看重培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力。提倡根究性學(xué)習(xí),將根究式講解取講授式講解無機星散起來,提高課堂遵命,培養(yǎng)栽種汲引師長教師的根究能力。勤懇開全執(zhí)行,培養(yǎng)栽種汲引師長教師的出手能力戰(zhàn)執(zhí)行能力。看重生物教知識取生活、花費理論的聯(lián)結(jié),培養(yǎng)栽種汲引師長教師遷移戰(zhàn)利用知識的能力。
    5、看重核心看法的講解。核心看法對師長教師概括戰(zhàn)利用知識起到很告急的浸染,必須加強核心看法的講解。
    本教期的講解內(nèi)容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同、生物的退步、生物取狀況、人取生物圈的根蒂知識。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律、生物戰(zhàn)狀況的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調(diào)和發(fā)展。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究舉行。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十五
    今年我將擔(dān)任高一年級16、17、18、19班生物教學(xué)工作,就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對自身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求作以簡單的計劃。
    生物學(xué)與人類的生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系,是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科,正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學(xué),但是很多學(xué)生或者由于不夠重視,或是由于方法不當(dāng)導(dǎo)致生物學(xué)習(xí)障礙,高考中得分率不高或拉分的現(xiàn)象,為學(xué)業(yè)造成不可估量的遺憾,這些都需要老師及時,正確的引導(dǎo)。
    生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,打下必要的基礎(chǔ)。
    高中生物分為三個模塊,分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富,知識的層次更深,知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。這就要求學(xué)生在原有基礎(chǔ)上及時改變學(xué)習(xí)方法,投入到高中學(xué)習(xí)過程中。
    一、教學(xué)目的要求。
    (一)教學(xué)內(nèi)容:要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞的化學(xué)組成、細胞的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用和細胞呼吸,細胞增殖,分化,衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)上的應(yīng)用。其中細胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點,而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點。
    (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生形成保護環(huán)境的意識,掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實驗技巧、方法和精神。
    (三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。
    使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則。
    (一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā),認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
    (二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實際。
    1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。
    2.注重學(xué)生的自主實驗及探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。
    三、對自身要求和具體的實施要求。
    1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案,詳盡教案和簡單教案。做到備課,聽課,再備課,上課,反省。
    2、認真、有效地上好每一堂課,課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,堅持先聽后講。
    3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè),不拖沓,通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)的進度和內(nèi)容。
    4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準備好。
    5、每節(jié)課后需要認真反思,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。針對問題要及時解決,不能把問題積累。
    四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求:
    1、上課認真聽課,勤做筆記;。
    2、多做練習(xí),獨立思考,不抄作業(yè);。
    3、注意歸納,多提出問題;。
    4、實驗課做好課前預(yù)習(xí),寫預(yù)習(xí)報告;。
    5、做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
    今年是我任教的第五個年頭,今年又加入一個嶄新的集體,多少有些不適應(yīng)。但也正是潛心工作提高自己業(yè)務(wù)水平的時候。在以后的工作中,將謙虛向老教師請教和學(xué)習(xí),及時把自己鍛煉成一位成熟的高中生物教師,隨時都可以挑起教學(xué)擔(dān)子的老師。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十六
    只有對一門學(xué)科充滿興趣,才會取得輝煌的成績,如何制定高一生物。
    下面是本站小編收集整理關(guān)于高一生物教學(xué)工作計劃以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。
    今年我將擔(dān)任高一年級16、17、18、19班生物教學(xué)工作,就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對自身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求作以簡單的計劃。
    生物學(xué)與人類的生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系,是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科,正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學(xué),但是很多學(xué)生或者由于不夠重視,或是由于方法不當(dāng)導(dǎo)致生物學(xué)習(xí)障礙,高考中得分率不高或拉分的現(xiàn)象,為學(xué)業(yè)造成不可估量的遺憾,這些都需要老師及時,正確的引導(dǎo)。
    生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,打下必要的基礎(chǔ)。
    高中生物分為三個模塊,分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富,知識的層次更深,知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。這就要求學(xué)生在原有基礎(chǔ)上及時改變學(xué)習(xí)方法,投入到高中學(xué)習(xí)過程中。
    一、教學(xué)目的要求。
    (一)教學(xué)內(nèi)容:要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞的化學(xué)組成、細胞的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用和細胞呼吸,細胞增殖,分化,衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)上的應(yīng)用。其中細胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點,而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點。
    (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生形成保護環(huán)境的意識,掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實驗技巧、方法和精神。
    (三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。
    使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則。
    (一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā),認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
    (二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實際。
    1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。
    2.注重學(xué)生的自主實驗及探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。
    三、對自身要求和具體的實施要求。
    1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好。
    教案。
    詳盡教案和簡單教案。做到備課聽課再備課上課反省。
    2、認真、有效地上好每一堂課,課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,堅持先聽后講。
    3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè),不拖沓,通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)的進度和內(nèi)容。
    4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準備好。
    5、每節(jié)課后需要認真反思,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。針對問題要及時解決,不能把問題積累。
    四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求:
    1、上課認真聽課,勤做筆記;。
    2、多做練習(xí),獨立思考,不抄作業(yè);。
    3、注意歸納,多提出問題;。
    4、實驗課做好課前預(yù)習(xí),寫預(yù)習(xí)報告;。
    5、做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
    今年是我任教的第五個年頭,今年又加入一個嶄新的集體,多少有些不適應(yīng)。但也正是潛心工作提高自己業(yè)務(wù)水平的時候。在以后的工作中,將謙虛向老教師請教和學(xué)習(xí),及時把自己鍛煉成一位成熟的高中生物教師,隨時都可以挑起教學(xué)擔(dān)子的老師。
    一、指導(dǎo)思想。
    遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
    二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。
    高一年級有17個班,我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點,生物基礎(chǔ)好點,但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平時也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時,要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點。
    本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實現(xiàn)一下目標(biāo):
    1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學(xué)習(xí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。
    3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。
    5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學(xué)。
    四、教材的重點和難點。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實驗和探究活動。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
    1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,做到心中有數(shù)。
    2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。
    3、認真分析每個學(xué)生的詳細情況,制定學(xué)生小檔案,詳細情況具體分析,做到因材施教,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。
    4、認真?zhèn)湔n與制作。
    課件。
    真正做到備好每一課上好每一堂。
    5、認真設(shè)置作業(yè),及時批改與反饋。
    6、認真研究考綱和考題,認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,及時做好反饋。
    7、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十七
    更新教育觀念,全面推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展,從而學(xué)好生物學(xué)科。
    本期只有四個多月的時間,周課時三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對學(xué)考,本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊,學(xué)考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期9月到10月,10月底參加學(xué)考。
    1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有“愛學(xué)校作主人,愛學(xué)生作表率,愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。
    2、認真落實“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。
    3、采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    4、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,在注重基礎(chǔ)的前提下,加強學(xué)生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。
    5、抓好競賽培訓(xùn)工作,力爭今年的競賽成績有所突破。
    1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
    2、認真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。
    3、認真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、自編課堂練習(xí)和學(xué)考過關(guān)檢測卷,做到有的放矢。具體由潘艷輪老師負責(zé)。
    5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、積極抓好競賽培訓(xùn)工作。制訂切實可行的培訓(xùn)計劃,按年級安排,在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十八
    遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念:
    (2)面向全體學(xué)生。
    (3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
    (4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
    本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實現(xiàn)一下目標(biāo):
    1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學(xué)習(xí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。
    3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。
    5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的.教學(xué)。
    本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標(biāo)、教材的研究,確保準確把握教材,少走彎路。
    我?,F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個教學(xué)班,其中文化班8個,藝體班2個,每人5個班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。
    1、加強集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評課的時間、地點。
    2、改進方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),然后進行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
    3、加強學(xué)生生物實驗的能力:課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,學(xué)生在周六、周日去實驗室做實驗)。
    4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。
    5、開展生物興趣小組活動:旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?;顒用?周開展一次,時間利用課外時間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點難點突破、典型習(xí)題點評、講座等等。
    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的......
    生物學(xué)與人類的生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和......
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    生物學(xué)與人類的生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和......
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇十九
    更新教育觀念,全面推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展,從而學(xué)好生物學(xué)科。
    本期只有四個多月的時間,周課時三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對學(xué)考,本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊,學(xué)考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期xx月到xx月,xx月底參加學(xué)考。
    1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有“愛學(xué)校作主人,愛學(xué)生作表率,愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。
    2、認真落實“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。
    3、采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    4、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,在注重基礎(chǔ)的前提下,加強學(xué)生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。
    5、抓好競賽培訓(xùn)工作,力爭今年的競賽成績有所突破。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇二十
    一直以高效課堂為指導(dǎo)思想,精心設(shè)計每一節(jié)課,盡心導(dǎo)好每一節(jié)課,留心總結(jié)每一節(jié)課。從而使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、復(fù)習(xí)人教版生物八年級下冊的內(nèi)容,熟悉喚醒遺傳變異生物進化的基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識框架。
    2、進行一系列的專題復(fù)習(xí),攻破難點,訓(xùn)練解題的題感,穩(wěn)固知識的網(wǎng)絡(luò)。
    3、進五年全真的習(xí)題演練,把握中考的出題趨勢。使復(fù)習(xí)的目標(biāo)更為專注。
    4、生物實驗操作的突擊,備戰(zhàn)實驗考試。
    5、模擬題訓(xùn)練,迎戰(zhàn)中考。
    三、教學(xué)措施
    1、注重基礎(chǔ)知識,基本技能的訓(xùn)練和強化,形成充足的知識儲備,進而熟能生巧,形成題感。
    2、強化分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練,歸納總結(jié)貼近生活實例的解析和應(yīng)用。
    3、重視思維能力的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納的方法來解決問題,發(fā)展訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想的能力,注重創(chuàng)造性的思維。
    4、強化解題的技能,如圖表類的,歸類強化訓(xùn)練,分析曲線的走勢,找出突破點。開放性的則找出題目的知識掛靠點,進而根據(jù)分值進行針對的發(fā)揮。
    5、突出實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,采用靈活的教學(xué)方法,啟發(fā)探究式學(xué)習(xí)。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇二十一
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
    2、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護環(huán)境的意識。
    3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。
    4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
    二、教學(xué)策略:
    生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位,并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。
    三、具體的實施要求:
    1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案。
    2、認真、有效地上好每一堂課。
    3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。
    4、按時下班進行輔導(dǎo)。
    5、命好每次課前小測的題目,及時進行課前小測,并進行批改。
    6、若安排月考或期中、期末考時,認真命好測試題。
    7、每節(jié)課后需要認真反思,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
    盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處,因次需要不斷地向其他老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,要多聽課,并及時吸收。上課后要及時反思,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。
    四、總結(jié):
    面對新的學(xué)生,在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點:
    1、低起點,緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績。
    2、從現(xiàn)實生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解。
    3、加強教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。
    4、加強教研活動,使教學(xué)水平不斷提高。取長補短,以不斷提高教學(xué)效率。
    高一生物教學(xué)工作計劃及目標(biāo)篇二十二
    本人今年擔(dān)任高一年級18、19、20三班生物學(xué)科教學(xué)。第一次上高中教材,有很多的困難,最主要的是教材、教法的不熟悉。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位,把工作作好,特制定本教學(xué)計劃:。
    一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析。
    生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。
    高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位--細胞;生物的新陳代謝;生命活動的調(diào)節(jié);生物的生殖和發(fā)育五部分。
    具體內(nèi)容分析:。
    1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
    2、生命的基本單-細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,本部分內(nèi)容是以細胞為主線,其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
    細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時,要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
    細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,要加強基本概念的理解。
    3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容中,呼吸和光合作用既是重點又是難點,而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,學(xué)習(xí)時有一定的難度。
    教學(xué)光合作用時,注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時,讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì),弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
    4、生物體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,新陳代謝,生殖和發(fā)育等生命活動的正常進行,以及對外界環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng),都與生物本身所具有的調(diào)節(jié)功能密切相關(guān)。本部分內(nèi)容較多,因此要注意理清脈絡(luò),搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,突出調(diào)節(jié)主題。
    5、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一,這是在新陳代謝的基礎(chǔ)上完成的。在生殖過程中產(chǎn)生的新個體,經(jīng)過一個階段的生長和發(fā)育達到性成熟,接著又會產(chǎn)生自己的后代。次部分的教學(xué)重點是無性生殖、有性生殖的概念和意義;減數(shù)分裂的概念、精子和卵細胞形成的過程,受精作用的過程;教學(xué)的難點是有性生殖的意義、精子的形成過程。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標(biāo)如下:。
    1、知識目標(biāo)。
    (1)獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
    (2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
    (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。
    2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
    (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。
    (2)認識生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
    (3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
    3、能力目標(biāo)。
    (1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
    (2)發(fā)展科學(xué)探究能力。
    課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
    三、教學(xué)對策。
    生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動。
    在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:。
    1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
    2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。
    3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。