報告需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式，如引言、目的、方法、結(jié)果和討論等，以使讀者能夠清晰地理解報告的內(nèi)容。那么我們該如何寫一份清晰、準確、具有說服力的報告呢？首先，明確報告的主題和目的，確定主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。然后，搜集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，進行深入的分析和研究。接著，合理組織和呈現(xiàn)報告的內(nèi)容，采用恰當?shù)膱D表、表格、圖像等輔助材料，使報告更加直觀易懂。最后，對報告進行反復(fù)修改和完善，確保語言流暢、條理清晰，準確表達自己的觀點和結(jié)論。閱讀這些范文可以幫助我們提高自己的寫作水平和報告的質(zhì)量。
設(shè)計比賽報告篇一
策劃書。
2班年6月2日一、活動背景：
二、活動時間：2014年6月。
三、活動對象：環(huán)境設(shè)計二班全體同學(xué)。
四、活動地點：32503教室。
五、比賽項目：字體設(shè)計。
六、活動流程：（一）前期準備。
1、通知環(huán)境設(shè)計二班全體成員。
2、報名登記：整理統(tǒng)計參賽者。
3、作品征集：美術(shù)類，做好作品的整理和維護工作。
（二）比賽過程。
周3上午：活動現(xiàn)場布置。
14：40主持人宣布比賽開始，宣讀比賽規(guī)則等。
17：30比賽結(jié)束，合影留念。
（三）后期工作。
1、獲獎名單公示。
2、字體設(shè)計作品展。
3、優(yōu)秀作品裝裱制作，裝點校園。
4、做好各種攝影資料。
七.活動經(jīng)費及獎品設(shè)置：本次活動經(jīng)費較少，二十元，用來買一些小禮品獎勵給獲獎的優(yōu)秀作品參賽人員。
八．活動結(jié)束：環(huán)境設(shè)計二班全體人員打掃教室衛(wèi)生。
設(shè)計比賽報告篇二
教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文內(nèi)容，并從中受到教育啟發(fā)。教學(xué)目標：
1.知識目標：通過詞語、句子了解課文內(nèi)容。
2.能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，能夠仿寫句子。 3.情感目標：懂得“不要以自己的長處和別人的短處比”。教學(xué)重點難點： 1.能仿寫句子。
2.在理解小貓的話的基礎(chǔ)上明白：不要以自己的長處與別人的短處比。 教學(xué)準備：多媒體教室、課件 教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 1． 課件出示課題“比賽”，指名讀。
（師：誰認識這兩個字？你能用響亮的聲音讀給大家聽嗎？生：比賽 師：你的響亮，你能帶大家讀一遍嗎？）
2.比賽生活中經(jīng)?？梢钥吹剑銋⒓舆^哪些比賽呢？ 3.（生：跑步比賽、唱歌比賽、跳舞比賽….師：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩啊！如果讓你選，你想和別人比什么？為什么？）4.在一座茂密的大森林里，住著許多小動物，這一天，陽光明媚，麻雀、兔子和青蛙三個好朋友也準備來一場比賽。它們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？這節(jié)課我們一起去課文中看看吧！
（課件相繼出示麻雀、兔子、青蛙圖片，并板書“麻雀、兔子、青蛙”）5.學(xué)生自由讀課文，要求：讀通句子，讀準字音，不漏字，不加字。
（師：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，讀不通的句子多讀幾遍。課文讀完之后請認真思考：麻雀、兔子和青蛙在哪里？它們在做什么呢？）
二．講讀課文
生：麻雀、兔子和青蛙在一棵大樹下商量比賽的事情。（師根據(jù)回答，課件出示句子）
3、指名讀句子。（師：誰能把這一段讀給大家聽？學(xué)生讀。師：你的聲音真響亮，“商量”
這個詞誰會讀？指名讀。但是“商量”放在句子中要讀出輕聲，比如“咱們商量商量?！保?BR> 生：麻雀、兔子和青蛙。
5.課件出示我會說：________、_________和_________在_________。
（師：看看誰是最不怕困難的孩子，你能把這個句子補充完整嗎？什么、什么和什么在干什么？你們說得可真好?。?BR> 6.它們商量出結(jié)果了嗎？你從哪個句子看出來的？
9.根據(jù)學(xué)生回答課件出示對話，并板書“飛、跑、游” 麻雀說：“咱們比飛！” 兔子說：“咱們比跑！” 青蛙說：“咱們比游！”
10.麻雀為什么要比飛？（生：它認為自己飛的本領(lǐng)大。）
佛看見了小麻雀那神氣的樣子。）
全班齊讀。（咱們?nèi)嘁黄饋懋敭斝÷槿福懈星榈睦首x一遍。）
12.兔子和青蛙也認為自己的本領(lǐng)不錯，你會讀出它們說話的語氣嗎？（師： 請你們自由的讀讀它們說的話，一邊讀一邊體會，看看怎么讀會讀得更好。）
學(xué)生自由練讀。指名分角色朗讀。（現(xiàn)在我請三個小朋友分別來扮演麻雀、兔子和青蛙，模仿它們說話的語氣，誰愿意試試？你們演得真好，我仿佛看到了他們神氣的樣子。/沒讀出神氣的語氣來，老師希望下次你能大膽一點）全班齊讀。（咱們一起來模仿。）
13.這么比好不好？（生：不好。）
為什么不好？（生：因為這樣不公平。生：因為它們的本領(lǐng)不一樣。）
是啊，他們都想拿自己最厲害的本領(lǐng)來比賽，所以意見不能統(tǒng)一，于是他們?nèi)齻€爭得沒完沒了。
三．感悟小貓的話
1.師：它們的爭吵把誰招來了？它說了什么？
生：這樣比你們都能得第一名。我想，麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小魚比游，那才好呢！（生根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子）
生：因為他們都是拿自己最厲害本領(lǐng)的去比。
師：小貓讓他們?nèi)ヅc哪些動物比賽？
生：麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小雨比游。（板書：大雁、羚羊、小魚）師：是啊，麻雀找大雁比飛才能飛出高低，兔子找羚羊比跑才能知道誰厲害，青蛙找小魚比游才知道誰游得最快。
4.師：從它們的對話中你明白了什么？
生：不能用自己的長處和別人的短處比…..師：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。不管是生活還是學(xué)習(xí)，都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣才能找到差距，從而不斷進步。
過渡句：多懂道理的小貓啊，知道不用自己的長處與別人的短處比；多自信的小貓啊，它明白想要得到進步就得和比自己厲害的人比；多熱心的小貓 啊，把自己明白的道理豪不保留的告訴別人。
5.（師：他讓麻雀、兔子和青蛙懂得......）
課件出示句子：不應(yīng)該用自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。生朗讀。
師：同學(xué)們，小貓值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？它有什么優(yōu)點值大家去學(xué)習(xí)？ 生：熱心、樂于助人。（）
五．教學(xué)最后一段 1.指名讀。（誰來說說？）
2.根據(jù)學(xué)生回答出示句子：他們?nèi)齻€聽了，都點點頭。 3.全班齊讀。（咱們一邊讀一邊做點頭的樣子吧?。?BR> 師：如果你是麻雀、兔子或青蛙，聽了小貓的話后，你會怎樣想？ 指名匯報。
（課件：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。）4．是啊，他們都明白了，他們會對小貓說什么？ 指名說。生：麻雀說：“對，要比就和高手比?！?生：青蛙說：“不能拿自己的長處與別人的短處比，這樣不好。” 生：兔子說：“小貓真是個懂事的孩子?！?BR> 5.教師
總結(jié)
：同學(xué)們真是愛動腦筋、善于表達自己想法的孩子，老師為你們感到高興。在生活中，我們會遇到很多比賽，希望你們都能記住不要拿自己的長處和別人的短處相比。要比就和高手比，那才會為我們帶來無限的自豪與喜悅。6．熟讀課文讀中回味。（請同學(xué)們帶著你們對課文的理解，把課文有感情的朗讀一遍）
設(shè)計比賽報告篇三
能用堅定自豪的情感唱準歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。
歌曲中附點及音音的跨度掌握。
以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點小節(jié)。
1．理解歌詞內(nèi)容，感受長大的自豪，增強自信心。
2．能用堅定、自豪的情感唱歌。
掛圖、歌曲磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律。
（一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1．春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
（二）掌握歌詞。
1．教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2．帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟念歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲。
1．哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。
2．帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
3．幼兒自由結(jié)伴歌表演。
二、環(huán)節(jié)改革：
在開展過程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強調(diào)重點、難點部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會了。
三、觀察所得：
孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。
一貫的教學(xué)模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機械化、老套化，在教學(xué)中我們該思考的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見識，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開展每一個活動。
設(shè)計比賽報告篇四
組織比賽教學(xué)設(shè)計（2）
東大街一小
陳平
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第八單元"統(tǒng)計"第一課時"組織比賽"
教學(xué)目標：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。
2、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，感受到統(tǒng)計的必要性。 教學(xué)重點：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示出來，并根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。教學(xué)具準備：
課件、統(tǒng)計表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。教學(xué)過程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計
1、還記得上學(xué)期的運動會嗎？回想一下都有哪些比賽項目？（學(xué)生口答，師板書）
你們喜歡這些活動嗎？那我們也來組織一次比賽，好嗎？
板書課題："組織比賽"
2、（指黑板）可是這么多運動項目，我們只能選其中一項活動進行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）
3、小朋友們意見不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見，師適時導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少??！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計。
二、小組合作，全班交流，體驗統(tǒng)計過程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項自己最喜歡的活動，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準備好了嗎？開始！
2、小組為單位進行討論，師巡視指導(dǎo)。
4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報。
師總結(jié)：其實剛才小朋友們進行了一項很重要的工作-統(tǒng)計（師板書：統(tǒng)計）我們用來表示統(tǒng)計結(jié)果的這個圖就是統(tǒng)計圖。
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計圖）師出示統(tǒng)計表，讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計圖制成了，漂亮嗎？看這個統(tǒng)計圖，你能提出什么問題?
（1）生自由提問，集體對每個問題進行系統(tǒng)解答。
（2）師補充生未提出的問題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、
總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計圖的熱情真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
設(shè)計比賽報告篇五
一、大賽目的：
自從海南國際旅游島成立以來，海南以旅游業(yè)為核心的各個行業(yè)都蓬勃發(fā)展。如今海南又將文化作為旅游產(chǎn)業(yè)靈魂大力發(fā)展，作為擁有豐富少數(shù)民族風(fēng)情的旅游大省，有著很好的發(fā)展題材與方向。我公司以發(fā)展海南文化、促進海南國際旅游島建設(shè)、推廣與突出海南少數(shù)民族文化風(fēng)采為目標，策劃了此次“黎、苗民族服裝設(shè)計大賽”。為海南旅游業(yè)增添更加濃郁的黎、苗特色，增強黎、苗族服裝設(shè)計的創(chuàng)新能力，動員全社會關(guān)心和重視黎、苗族優(yōu)秀服裝文化的傳承和弘揚，擴大海南文化的影響力與競爭力，推動黎、苗族服裝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為民族服裝創(chuàng)意人才提供交流和展示的平臺，也為海南國際旅游島文化旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)添磚加瓦。
二、大賽意義：
nn。
顯得尤為滯后。泰國、馬來西亞、新加坡都隨處可以買到當?shù)孛褡屣L(fēng)情的服飾和飾品，然而他們并沒有止停留在守舊的傳統(tǒng)服裝的概念上。而是把傳統(tǒng)服裝做成了一種時尚服裝，并推向市場，這種既有旅游紀念意義，又具有時尚個性的旅游服裝自然很容易被市場所認可。
海南同樣具有自己獨特的民族風(fēng)情資源，“黎、苗族服裝創(chuàng)新。
設(shè)計大賽”就可以最直接的成為海南民族旅游服裝開發(fā)的原動力。全國征集優(yōu)秀的設(shè)計作品，評分、評獎選出獲獎作品，然后生產(chǎn)獲獎作品的民族旅游服裝來打開一個新的市場。讓每年幾千萬的游客知道，海南不只是有陽光、沙灘、海鮮和椰子，海南還有自己的民族文化。
少數(shù)民族的中小學(xué)的校服也一并列入比賽范圍，選出最合適。
海南少數(shù)民族地區(qū)的“少數(shù)民族風(fēng)情”校服，從而展示我們海南少數(shù)民族同胞的精神面貌。
三、組織機構(gòu)：
1）大賽主辦方：
2）大賽承辦方：海南友友文化傳媒有限公司。
3）大賽協(xié)辦方：中國服裝協(xié)會、海南省服裝協(xié)會。
四、大賽內(nèi)容：
大賽分為三組：男裝組、女裝組、校服組。鼓勵全國設(shè)計師。
自由報名參加此次黎、苗民族服飾設(shè)計大賽，一個設(shè)計師最多可以每一個組報名一次。設(shè)計要突出黎、苗服裝文化特色，并結(jié)合當下服裝時尚元素。
賽事通過網(wǎng)絡(luò)、雜志或報紙等方式推廣和發(fā)布大賽報名信息，面向全國召集參賽選手。設(shè)計完畢后，在本次大賽的報名網(wǎng)站上注冊賬號并上傳作品（設(shè)計圖），則視為報名成功。報名參賽選手每組限提供作品一件。
收集完競賽作品后在網(wǎng)站公布競賽作品，由廣大網(wǎng)友網(wǎng)上投。
票選出自己最喜歡的作品，每個組每個人僅限投票一次。根據(jù)網(wǎng)上投票的選票結(jié)果選出男裝組、女裝組、中小學(xué)生校服組排名前60位的作品視為通過初賽并參加復(fù)賽，初賽通過信息在網(wǎng)站上公布。
由中國服裝協(xié)會和海南省服裝協(xié)會提供專業(yè)評審團隊，選出。
通過初賽作品的每組20名，視為入圍決賽作品。入圍作品按照參賽設(shè)計師的設(shè)計圖，由組委會籌備制作成衣并安排模特舉辦走秀比賽。選出7位專業(yè)的評委老師現(xiàn)場打分評出3組作品的金、銀、銅獎和最佳創(chuàng)意獎一名，并發(fā)放獎金和證書。其余入圍作品全部頒發(fā)入圍獎證書和獎金。入圍作品和獲獎作品的知識產(chǎn)權(quán)歸當?shù)卣统修k方共同擁有。
由組委會邀請入圍決賽的設(shè)計師到場參加走秀比賽和頒獎儀。
獎典禮，4天安排觀光旅游。未能到場的設(shè)計師將由組委會代領(lǐng)，待大賽結(jié)束后分別快遞寄給獲獎設(shè)計師。
為了增加走秀比賽的觀賞度，我方策劃穿插三個節(jié)目，可以。
更加增添比賽的娛樂性，達到更好、更輕松的效果。
為了對本次大賽成果的紀念和作為一種文化資產(chǎn)的傳承，所。
以大賽結(jié)束后制作一本紀念刊物，記錄整個大賽的獲獎作品和優(yōu)秀作品，這是對整個項目工作的最好的肯定。
五、報名時間：待定。
六、報名方式：
在此次大賽的報名網(wǎng)站上注冊賬號，并上傳參賽作品。
七、大賽要求：
參賽者設(shè)計范圍在黎族或苗族傳統(tǒng)文化服裝之內(nèi)，保證黎、苗民族服裝元素的同時，加以創(chuàng)新和加入其他創(chuàng)意元素，將傳統(tǒng)的黎、苗民族服裝設(shè)計得到更高、更時尚、更具有現(xiàn)代感的發(fā)展。
站上。
八、走秀比賽時間：待定。
九、走秀比賽地點：待定。
十、比賽流程：
1）賽事推廣，征集參賽選手，通過各個服裝網(wǎng)站論壇發(fā)布參賽信。
息、通過時裝雜志發(fā)布大賽征集信息。
2）提交作品報名：參賽選手網(wǎng)絡(luò)自由報名（三組比賽可同時報名，每組僅限提供一件設(shè)計作品）。
3）初賽階段：網(wǎng)絡(luò)民意投票選出每組參賽作品的前60名作品。
4）復(fù)賽階段：通過專業(yè)評委選出每組參賽作品的前20名（在通。
過初賽的作品中產(chǎn)生），視為決賽入圍作品。
5）制作成衣：制作通過復(fù)賽的入圍作品的成衣。
6）邀請入圍設(shè)計師前來海南島觀看走秀比賽和參與頒獎典禮。
7）走秀：舉辦走秀比賽，組織評委團為制作好的成衣作品打分。
8）評獎：評選出金、銀、銅獎各兩名和特別創(chuàng)意獎一名，并舉辦。
頒獎儀式。
9）組織入圍設(shè)計師游覽海南美麗風(fēng)景。
10）制作大賽紀念刊物。
十一、相關(guān)說明：
1）所有參賽者所填寫的資料(包含個人信息)必須真實有效；參賽。
作品須為本人原創(chuàng)設(shè)計及未公開發(fā)表的作品，如發(fā)現(xiàn)一稿多投或抄襲作品必將取消其參賽（包括獲獎）資格。組委會接受各種形式的舉報。
2）參賽作品共同設(shè)計者最多兩人，以寫在前面的一位為主設(shè)計師。
3）若有第三方就參賽作品提出有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)問題，將全部。
由參賽者本人負責(zé)。
4）獲獎選手須根據(jù)大賽組委會的日程安排自愿出席走秀比賽、頒。
獎典禮和海南游覽觀光等活動，選手食、宿、交通費用由組委會承擔(dān)。
5）所有參賽效果圖作品一律不予退還，請自留底稿。
6）所有參賽作品版權(quán)歸組委會所有，組委會有權(quán)對所有的參賽作。
品進行宣傳、品牌植入、出版發(fā)行、展演、修改、制作、出品、銷售及組織相關(guān)行業(yè)使用，并以任何形式使用有關(guān)圖片及影像，無須支付任何版費。
十二、獎項設(shè)置：
金獎：
1萬元人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。銀獎：
7000元（0.7萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
銅獎：
5000元（0.5萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
特別創(chuàng)意獎：
2000元（0.2萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
入圍獎：
各500元（0.05萬）人民幣及證書（男裝組、女裝組、校服組一共48名）。
海南友友文化傳媒有限公司2013年3月15日。
設(shè)計比賽報告篇六
1、認識12個生字，會寫6個生字，會用“和”字說話。
2、自主朗讀課文
3、從有趣的故事中體會，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并學(xué)習(xí)。
認、記生字，學(xué)會用“和”說話。
理解小貓說的話。
教學(xué)掛圖、課文插圖
自主、合作式方法
第一課時
二、讀文。
1、生借助拼音自由拼讀。要求讀準字音，劃出生字，讀通句子。在不懂的地方做出記號。
2、同桌合作，互相糾錯。讀通課文。
3、師生以高低音合作讀，掃清朗讀障礙。
4、生聽錄音輕聲跟讀，體會語感。
5、交流收獲，師生共同釋疑。
6、檢查實讀情況。分小組自愿讀，課內(nèi)評議；指名讀師生評議。
三、理解課文。
1、出示圖。
指導(dǎo)學(xué)生觀察，
提問從麻雀、兔子、青蛙的樣子看，你認為它們在干什么？
說話 商量比賽的事情
2、它們是怎樣商量的？聽師讀課文，同學(xué)們想。按課文開頭的話各說一句話。
學(xué)生用“和”說話。
比：飛 跑 游
分組討論，分別提問。
4、師小結(jié)：正因為如此，它們都想拿自己的長處和別人比短處，這樣才能自己獲勝。同學(xué)們你們有這樣的時候嗎？你認為這樣做好不好？學(xué)生討論回答。
5、它們的意見得到了別人的同意嗎？（沒有）所以它們怎么辦？要求用原句子回答。它們爭得沒完沒了。
6、“沒完沒了”是什么意思？試用幾個類似的詞語來回答。
爭個不停飛來飛去游來游去
7、這時小貓來了，（出示圖）它幫它們出了個什么主意？齊讀第五自然段，思考小貓說的話是什么意思？男生讀小貓說的話，邊讀邊想，討論回答。
啟發(fā)：小貓為什么叫麻雀去找大雁比飛？兔子去找羚羊比跑？青蛙去找小魚比游？
小結(jié)：因為它們的力量相當。在比賽時就要找力量相當?shù)娜ケ?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進步。
四、總結(jié)。
讀了這課文自己有什么收獲？
學(xué)生思考回答
我們不管在學(xué)習(xí)還是生活中都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的長處，這樣才能找到差距，從而不斷進步。
五、延伸
把故事講給家人聽。
板書：11 比賽
羚羊 兔子
（飛）（跑） （游）
大雁 麻雀 青蛙 小魚
四、作業(yè)：照樣子寫話。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課同學(xué)們已弄清楚了課文內(nèi)容，說說你從故事中明白了什么道理？
二、讀文識字。
1、生點讀課文，畫出生字拼讀。
2、同桌合作讀準音節(jié)。
3、小組合作識記字形
組長組織識字、組詞，強調(diào)重點字的讀音字形。
交流匯報識字方法。怎樣記住不認識的字？師引導(dǎo)學(xué)生用最喜歡、最習(xí)慣的方法認字。歸納識記方法。
識字比賽。師舉生字卡片，學(xué)生分小組搶答比賽，看誰認得準，認得多。
4、生提出自己感覺難記的字，大家交流討論識記方法。
三、寫字。
1、出示生字卡：“比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“這”
觀察字在田字格中的位置。
2、學(xué)生交流寫字的方法。
“比”字的筆順
“兔”的第二筆
“咱”在田字格中的左右上下位置。
3、師范寫，學(xué)生跟著數(shù)空。
4、生在田字格中練習(xí)寫字。
5、在文中給下列字找朋友。
如：比—————比賽兔———————棵————————
咱—————完———————這————————
五、作業(yè)。
1、加偏旁組字
果______（）元______（）
文______（）召______（）
2、按筆順書寫。
比 兔 棵
咱 完 這
生獨立完成，師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計比賽報告篇七
老師先介紹游戲規(guī)則：同學(xué)們分成“勇士隊”和“凱旋隊”，講臺用一根繩子分為左右兩半，兩隊同學(xué)分別站在繩子的兩側(cè)，用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀龅卮担u毛最后落在哪方，哪方輸。同學(xué)們聽得津津有味。
第一組的比賽情況開始了！同學(xué)們齊聲吶喊，焦急萬分，為自己隊加油助威，拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊能贏。
最精彩的一場還是決賽，“凱旋隊”的王明把雞毛扔在空中，撅起小嘴，猛地用力一吹，雞毛就像一架“飛機”飛過橫線一頭落在“勇士隊”，讓“勇士隊”沒有任何挽回的余地。老師說：“第一場‘凱旋隊’勝?！眲P旋隊的拉拉隊歡呼雀躍。第二場比賽開始了，張震用力一吹，王明來了個“老虎撲食”又把雞毛吹了回來，張震也不簡單，鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來。雞毛就像蝴蝶一樣來回飛舞，教室里響起一陣陣掌聲。突然，“凱旋隊”來了一個“速殺”，雞毛終于在“勇士隊”安家，“凱旋隊”的隊員歡呼起來。
吹雞毛比賽真有意思，它既豐富了我的課余生活，又增進了同學(xué)間的友誼。
設(shè)計比賽報告篇八
主體性和主動性是語文課的核心。在語文活動課中，學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學(xué)生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標志。設(shè)計語文活動課要在學(xué)生主動參與上下功夫。
1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標。
2．“自我實現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動機。
3．以“學(xué)生為中心”的教育原則。
4．感情型的師生關(guān)系。
二、
1.使學(xué)生會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 2.鍛煉學(xué)生的合作能力，及語言表達能力。
3.使學(xué)生通過本次活動，加強對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情。
三、
會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 四、
會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 五、：
若干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形。
六、
（一）。
同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？
[以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對此產(chǎn)生強烈的興趣，加強學(xué)習(xí)的欲望]。
（二）。
1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。
2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個組合圖形，組合圖形中的每個圖形不能重合，比賽時間是3分鐘，看哪一個小組拼得最多。
3.比賽開始。
各小組進行活動，老師計時。
4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績。
5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。
（三）。
1.活動開始。
2.活動過程。
3.活動后的心情。
[讓學(xué)生形成有序的思維]。
(四）。
1.提出要求。
2.先自己說給同桌聽，再在全班說。
[鍛煉學(xué)生的語言表達能力的同時，也讓學(xué)生有我寫作的思路，以及學(xué)生的思維能力]。
(五)動筆練寫。
(六)。
自評、生生互評、師生共評。
[鍛煉學(xué)生的點評能力，是非能力，以及語言的運用能力]。
七、
今天的這節(jié)作文活動課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們在今后的日子學(xué)習(xí)生活中，善于積累抓住生活中的每一個亮點，讓它載入我們七色的童年。
設(shè)計比賽報告篇九
吹雞毛游戲開始了，只見老師手拿雞毛站在中心線上，同學(xué)們面對面分成兩隊，個個緊盯著雞毛，好像怕雞毛飛走了一樣。
接著老師鼓起腮幫，使勁一吹，雞毛慢悠悠地飛向高空，像一位老爺爺曬著太陽，吹著暖風(fēng)。這時，兩隊的同學(xué)一起張大嘴巴，鼓著氣，使勁把雞毛往對方那里吹。我們隊的只見小剛縱身一躍，把雞毛吹過中線，對方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊上空。雞毛仿佛在說：“這兒怎么會有那么大的自然風(fēng)?。≌媸鞘娣?！”那雞毛忽上忽下，忽左忽右，一路飄到了我們頭頂，仿佛又在說：“快吹，快吹，我要落下來啦！我一落下來，你們就輸了?！闭f時遲，那時快，費洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹，小月一個弓箭步把雞毛往前一吹，大家又把雞毛吹到了對面一隊那里。對方的同學(xué)也不甘示弱，追著雞毛不放松，但雞毛好像愛上了他們隊一樣，一直盤旋在他們的頭頂。李強急中生智，先把雞毛往上一吹，再縱身一躍，鼓足腮幫，猛吹一口氣，雞毛又飛回到了我們隊來了。
轉(zhuǎn)眼間，雞毛已經(jīng)到我們的腰間了，它哭喪著臉，仿佛在說：“我要落地了，你們快救救我?！保恢罁v蛋鬼張明什么時候來了，他不管三七二十一，把雞毛使勁往下一吹，哎！雞毛落地了。雞毛仿佛在說：“你這個調(diào)皮鬼，我在天上玩得正開心呢？就被你給吹下來了?！?BR> 設(shè)計比賽報告篇十
教室布置設(shè)計賦予了同學(xué)更深更廣的含義，它不再只是一個簡單供學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，而是一個集知識、健康、創(chuàng)新和愛于一身的學(xué)習(xí)樂園。它不僅讓有限的教室空間變成了無限的教育資源，讓教室成為學(xué)生真正溫馨的'家園，更為學(xué)生展現(xiàn)個性提供了一個交流的機會和展示的平臺，進一步豐富了我校的校園文化。
雅室書香
（1）營造更好的教室文化氛圍，更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能。
（2）進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力，增強班級凝聚力。
（3）發(fā)揮各專業(yè)學(xué)生的特長和“團結(jié)友愛、互幫互助”的精神。
（4）為學(xué)生展現(xiàn)個性提供了一個交流的機會和展示的平臺，進一步豐富了我校的校園文化。
（5）創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣。
創(chuàng)學(xué)習(xí)氛圍，展制造風(fēng)采”
待定
我院各班級
院勞動部
周聲雙
1、組織宣傳：張貼海報、同時由勞動部召開各班勞動委員會議部署及組織宣傳報名工作。
2、組織報名：各班勞動委員做進一步宣傳，并將本班專業(yè)、教室號、聯(lián)系電話，統(tǒng)一于待定日期交至負責(zé)人手上及各咨詢點。
3、評比打分：待定日期由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評分;并于待定日期將展出各參賽教室照片,同時在教室區(qū)設(shè)立投票點由其他同學(xué)對自己喜歡的設(shè)計班級投票,投票結(jié)果將作為評獎參考.比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。
4、照片展示：待定日期分別在校園進行展出及我系宣傳欄上展出獲獎教室的照片。
（1）設(shè)計內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣，活力，能體現(xiàn)成員的共同理想與追求。
（2）具體形式不設(shè)定，可自由確定其內(nèi)容，但須有突出的特點，一目了然。
（3）教室裝飾設(shè)計合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，體現(xiàn)積極健康的精神風(fēng)格。
（4）取一個符合本教室特定文化氛圍的名稱于教室內(nèi)合適的地方。
（5）倡導(dǎo)自制，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。
1.創(chuàng)意：計內(nèi)容新穎，大方。占20分
2.美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽。占20分
3.手工：設(shè)計內(nèi)容中的裝飾品應(yīng)以手制品為主。占10分
4.衛(wèi)生：教室衛(wèi)生參照教室評分細則。占40分
5.名稱：設(shè)計名稱別致，能體現(xiàn)教室設(shè)計的內(nèi)容。 占10分
一等獎（1名）：一等獎獲獎狀各一張，獎品待定
二等獎（2名）：二等獎獲獎狀各一張，獎品待定
三等獎（3名）：三等獎獲獎狀各一張，獎品待定
4名）：優(yōu)秀獎獲獎狀各一張，獎品待定
獎品+獎狀+宣傳=150元
設(shè)計比賽報告篇十一
為了響應(yīng)院團委的號召，加強我們專業(yè)的`班級文化建設(shè)，活躍班級氣氛，增強班級交流。
1、前期安排
1）、生活委員馬玲鈺，通知班上全體同學(xué)，關(guān)于班徽、班訓(xùn)的設(shè)計。以小組為單位，每個小組至少一副作品（班徽、班訓(xùn)），需要電子檔。
2）、組織委員邱雪慶負責(zé)督促各組設(shè)計班徽、班訓(xùn)，在11月12日（待定）前收集各組作品。通知各組作品需要附上簡短說明。
3）、各組根據(jù)設(shè)計的班徽、班訓(xùn)制作ppt。11月15日之前，交給組織委員邱雪慶。
4）、組長在11月7日之前，推選小組一位同學(xué)擔(dān)任評委以及一兩位同學(xué)擔(dān)任ppt宣講。名單發(fā)給組織委員涂萱。
5）、教室安排，由學(xué)習(xí)委員方威負責(zé)。（11月17日，需要確定）
6）、獎狀制作，由宣傳委員曾璐，宋詩瑤負責(zé)。（11月16日之前完成）
7)、主持人由陳亦新?lián)巍?BR> 8）、后勤工作，由生活委員和體育委員負責(zé)。購買飲用水和紙杯。
9）、評分表制作，由楊界負責(zé)。
10）、照片采集由團支書安排。
2、比賽流程
1）、11月18日下午6點之前到達教室，各小組長負責(zé)本組簽到，比賽后把簽到情況交給楊界。
2）、主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
3)、按照小組順序，依次上臺向大家展示班徽，并利用ppt向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。限時5分鐘。
4）、每組介紹完畢后，評委對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場打分。由學(xué)習(xí)委員負責(zé)總分與核查。及時公布已宣講小組的分數(shù)。
5）、宣講全部完畢后，由楊界總結(jié)此次活動。評委及時打分，以及核算。按分數(shù)高低排出一、二、三等獎，其他為優(yōu)秀獎。若有等分情況，由班級同學(xué)投票決定。
6）、主持人公布獲獎名單，每組全體成員上臺領(lǐng)獎，合影留戀。
7）、主持人宣布活動結(jié)束。
8）、生活委員安排后勤工作，整理教室。
1.作品設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
d設(shè)計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，能應(yīng)用于其它視覺傳播方式或放大、縮小時的視覺效果。
e設(shè)計要符合作用對象的直觀接受能力。
f內(nèi)涵豐富，力求創(chuàng)新。
g色彩要鮮明，便于識別。
2.獎勵措施：根據(jù)評選結(jié)果，評出一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎若干。給與適當物質(zhì)獎勵。并將一等獎作品征選為xx級中醫(yī)一班班徽、班訓(xùn)。
1、一等獎：1名，得分第一名，獎金30元及團體獎狀
2、二等獎：1名，得分第二名，獎金20元及團體獎狀
3、三等獎：1名，得分第三名，獎金10元及團體獎狀
4、優(yōu)秀獎若干，團體獎狀
獎品：30+20+10=60元
獎狀：10元
飲用水和紙杯：10元
評分表打印：0.1x32=3.2元
總計：83.2元
附一：評分表
評分項目（每項10分）
得分
打分人
主題鮮明
內(nèi)容積極向上
體現(xiàn)集體意識
體現(xiàn)班級特點
創(chuàng)意獨特，內(nèi)涵豐富
內(nèi)容大方，富有美感，便于識別
總分
評分作品（小組）
核查人
設(shè)計比賽報告篇十二
文字錄入是信息時代每個人必備的基本素養(yǎng)，為了給同學(xué)們提供一展示自我的舞臺，豐富在校學(xué)生的大學(xué)生活，提高學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)，我院科協(xié)將開展此項打字比賽活動，此項活動對于提高同學(xué)們對電腦的認識，進一步發(fā)揮當代大學(xué)生的上機操作能力，提高廣大學(xué)生的打字水平，具有很大的價值。
快樂打字，指尖飛揚。
主辦單位：經(jīng)濟與管理學(xué)院分團委承辦單位：經(jīng)濟與管理學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會。
經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生。
時間：xx年5月11日地點：弘道樓機房1409。
（一）活動前期。
1、活動宣傳。
（1）通過進班宣傳。針對大一學(xué)生，利用晚自習(xí)時間。
2、活動報名。
（1）報名表形式：大一學(xué)生填好之后由班級負責(zé)人交至弘道樓1408科協(xié)辦公桌上。
（2）短信形式：班級+姓名+聯(lián)系方式發(fā)至院科協(xié)辦公室（18051822880）。
3、提前借好活動場地，通過短信形式通知比賽人員按時參賽，做好相關(guān)簽到工作。
4、明確部門各人的分工，明確分配任務(wù)，責(zé)任到人。
（二）活動展開。
1.以個人名義參賽；
3.比賽采用自己最擅長的輸入法（提供搜狗拼音輸入法，標準輸入法，五筆輸入法，全拼輸入法等）；工作人員會將輸入法提前錄入的。
4.比賽標準。
（1）本次比賽指定軟件為《金山打字通xx》，打字內(nèi)容有我方提供錄入；
（3）評分標準：
總分=正確率x100+平均速度。
（三）活動后期。
1、組織人員清理現(xiàn)場。
2、總結(jié)比賽。
比賽設(shè)一等獎1名，機械鍵盤+證書。
二等獎2名，巧克力鍵盤+證書三等獎3名，無線鼠標+證書。
經(jīng)濟與管理學(xué)院分團委經(jīng)濟與管理學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會。
設(shè)計比賽報告篇十三
為迎接xx級新生的到來，豐富同學(xué)們的課余文化生活、加強同學(xué)們之間的團結(jié)、提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的進取精神，使我系成為一個團結(jié)友愛、和諧共榮的集體。娛樂的節(jié)日，致力于打造一個互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，望通過拔河友誼賽使我系成為一個團結(jié)友愛、和諧共榮的集體。
弘揚體育精神，構(gòu)建和諧我系。
友誼第一、比賽第二。
為了增強學(xué)生體育鍛煉的意識，增強學(xué)生文化體育素質(zhì)，構(gòu)建人文理念的.學(xué)校園。
城市規(guī)劃設(shè)計系xx級全體學(xué)生。
20xx年xx月21日（中午12：30）。
主教前。
城市規(guī)劃設(shè)計系學(xué)生會。
（一）報名：以班為單位，于xx月17號前報上一個參賽名單（男生十人，女生五人比賽期間不可換人，若發(fā)現(xiàn)有不是參賽隊員的，此隊直接取消參賽資格。
（二）比賽規(guī)則：
1、拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊領(lǐng)隊、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進入比賽場地。
2、以各班為單位參賽，共若干支隊。每支參賽隊由領(lǐng)隊1人，參賽選手15人組成，在當場比賽中不得更換比賽選手。
3、每場比賽會派2個比賽監(jiān)督員，清點對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違現(xiàn)象立即取消比賽資格。
4、比賽抽簽決定，第一次抽出若干參賽隊伍，分別進行比賽，比賽使用淘汰制，最后的三只隊伍分別進行冠亞季的爭奪。
（三）比賽方式：
1、每場比賽都采用三局兩勝的方式來進行比賽，比賽雙方由各自抽簽決定，并且每隊選出一個領(lǐng)隊負責(zé)本隊的通知工作（由于參賽隊伍為奇數(shù)所以將抽簽出一個隊伍直接晉級。
2、比賽開始前，各隊按照每15人一個縱隊以站立的姿勢準備好，比賽開始后，兩邊的運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。
3、每局比賽期間不算時間，直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定，當中心標志被拉到一方的白色線時比賽結(jié)束。
1、各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現(xiàn)場進行熱身運動，比賽開始10分鐘參賽隊未到達現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠15人，則當作自動棄權(quán)處理。其對應(yīng)的參賽隊伍將會自動進入下一輪比賽。
2、獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
4、為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準帶手套；裁判未判勝負前，手不能松開繩子。
5、比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各領(lǐng)隊謹記，轉(zhuǎn)告給各隊參賽者。
6、比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領(lǐng)隊有權(quán)提出抗議申請。
冠：一名亞：二名季：三名。
最佳參與獎：三名。
設(shè)計比賽報告篇十四
為努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的體育文化氛圍，充分展示良好的精神風(fēng)貌。080921班班委會經(jīng)過商討決定舉辦“寢室杯”體育比賽。為確保整個比賽活動正常進行，特制定如下工作方案：
全民健身利在當代，功在千秋。
通過一系列豐富多彩的文化體育活動來繼承和發(fā)揚革命精神、弘揚革命傳統(tǒng)，豐富業(yè)余文化、打造班級品牌、展示大家才華，從而達到培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神的目的。
(一)高度重視，精心組織。
(二)創(chuàng)新形式，務(wù)求實效。
(三)團結(jié)協(xié)作，形成合力。
(四)加強宣傳，營造氣氛。
080921班全體同學(xué)。
本次“寢室杯”比賽共有三大項，分別是集體跳繩、吸乒乓球、多人多足。
(一)前期活動階段。
1、為確保活動順利開展，比賽前做好活動的宣傳、動員、場地申請、器材申請、人員分配等準備工作。
2、體育委員張強、班長羅濃濃、團支書余澤飛、學(xué)習(xí)委員任曉勇主要負責(zé)整個比賽的組織、協(xié)調(diào)工作并撰寫活動策劃書。體育委員張強做好各項項目的裁判遴選工作。
3、宣傳委員趙計琴提前五天畫好宣傳海報。
4、實踐委員黃赟、組織委員徐汐提前三至五天把海報貼至展板并展出。
5、組織委員徐汐、團支書余澤飛做好活動前的人員組織工作。
6、生活委員杜小明、劉莉提前五至七天采購好所需的運動器材和所需獎品。
7、副班長蘭淑紅和團支書余澤飛做好活動的抽簽準備工作(包括抽簽卡等)。
8、心理保健員黎夢思做好比賽活動規(guī)格計分表。
(二)正式活動階段。
1、活動詳細安排根據(jù)現(xiàn)場抽簽決定。
2、心理保健員黎夢思、文藝委員姜珍珍等負責(zé)協(xié)助體育委員張強做好活動中的各項協(xié)調(diào)。
3、文藝委員姜珍珍比賽過程負責(zé)器材不要丟失。
(三)活動后期工作：
1、本屆“寢室杯”主要由余澤飛主持，主裁判是余澤飛、張強和一個副裁判羅濃濃。
2、班長羅濃濃主要負責(zé)比賽的動員、參賽人員登記和賽程的安排工作，其他班委協(xié)助。
3、生活委員杜小明、劉莉負責(zé)比賽場地、同學(xué)用水等后勤保障工作。
4、宣傳委員趙計琴負責(zé)比賽宣傳、為活動撰寫簡報。
七
體育場(田徑場)，具體地點待定。
xx年11月27日。
比賽用品、宣傳經(jīng)費、活動獎品等費用，擬從班級經(jīng)費中列支。
宣傳經(jīng)費：30元(海報和橫幅)。
比賽用品：乒乓球(60個)：12元，跳繩(2根)：6元，綁繩：2元。
活動獎品：一等獎：30元(×3)，二等獎：20元(×3)，
三等獎：10元(×3)，參加獎：待定。
預(yù)算共列支班費203元。
080921班班委會。
附一：抽簽細則：
分組抽簽：本屆921“寢室杯”現(xiàn)場抽簽，將42人分為7個小組，每組6人(3男3女)。抽簽時，男女共計42張簽;女生共有21張簽可抽，1至7號簽各有3張，21人同時抽;男生共有21張簽可抽，1至7號簽各有3張，21人同時抽;抽到組號相同的在同一小組，組號為其抽中簽號;每人只有一次抽簽機會，拆開簽后原則上不能和其他同學(xué)交換自己抽中的簽。抽完后每組選出一位組長。
比賽先后抽簽：抽簽時，共有7張簽，1至7號簽各有1張。若是每一組同時的比賽項目，1號簽最先開始，其次二號簽，以此類推;若每兩組同時的'比賽項目，1號和2號簽組合，最先開始，其次是3號和4號，以此類推。每組組長只有一次抽簽機會，拆開簽后原則上不能和其他組交換自己組抽中的簽。
附二：集體跳繩比賽規(guī)則。
搖繩2人對面站立，手持1條長繩同時向1個方向搖動，其他運動員排隊依次連續(xù)從1搖繩人邊跑向搖動的繩子并跳過，再從另1搖繩人身后繞過重復(fù)上動作，使整個跑動跳躍過程形成1個形。以跳躍成功次數(shù)多少排出名次，比賽時間為3分鐘。如規(guī)定時間內(nèi)跑跳過程中有人未能跳過，使搖繩中斷，可繼續(xù)比賽，但該次跳躍不計數(shù)。各隊比賽時，運動員排定順序不得更改。(比賽每1組同時進行)。
附三：吸乒乓球比賽規(guī)則。
要求選手在一分鐘之內(nèi)用吸管將一個盆里的乒乓球轉(zhuǎn)移到另一個盆里，轉(zhuǎn)移球數(shù)多的隊伍獲勝。(比賽每2組同時進行)。
附四：多人多足。
發(fā)令前，每隊按橫排立于起點線后，分別將相鄰隊員的左右腿用綁腿套套在一起(套在踝關(guān)節(jié)附近)。
所有隊員以站立方式起跑，聽到發(fā)令后，同時走或跑向終點，以最后一名隊員通過終點線為計時終止。用時少者名次列前。
行進中所有相鄰隊員兩腿自始至終要用綁腿套套在一起，如遇脫落，需在原地重新套好后才可繼續(xù)行進，否則成績無效。如中途有隊員摔倒，待整理好后可繼續(xù)行進。(比賽每1組同時進行)。
080921班第二屆“寢室杯”比賽計時、計數(shù)表比賽項目第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組集體跳繩吸乒乓球多人多足填表說明：
1、集體跳繩項目請?zhí)顚懺谝?guī)定時間內(nèi)(3分鐘內(nèi))所跳的個數(shù);。
2、吸乒乓球項目請?zhí)顚懺谝?guī)定時間內(nèi)(1分鐘內(nèi))所吸乒乓球的個數(shù);。
3、多人多足項目請?zhí)顚憣?yīng)組所用時間。
填表人(計時員簽)：
審核(裁判簽名)：
080921第二屆“寢室杯”比賽結(jié)果統(tǒng)計。
比賽項目一：集體跳繩。
第一名：第組;。
第二名：第組;。
第三名：第組。
第一名：第組;。
第二名：第組;。
第三名：第組。
比賽項目三：多人多組。
第一名：第組;。
第二名：第組;。
第三名：第組。
設(shè)計比賽報告篇十五
為了響應(yīng)院團委的號召，加強我們專業(yè)的'班級文化建設(shè)，活躍班級氣氛，增強班級交流。
xx年11月18日晚上六點（待定）。
多媒體教室，待定。
xx級中醫(yī)一班全體同學(xué)。
1、前期安排。
1）生活委員馬玲鈺，通知班上全體同學(xué)，關(guān)于班徽、班訓(xùn)的設(shè)計。以小組為單位，每個小組至少一副作品（班徽、班訓(xùn)），需要電子檔。
2）組織委員邱雪慶負責(zé)督促各組設(shè)計班徽、班訓(xùn)，在11月12日（待定）前收集各組作品。通知各組作品需要附上簡短說明。
3）各組根據(jù)設(shè)計的班徽、班訓(xùn)制作ppt。11月15日之前，交給組織委員邱雪慶。
4）組長在11月7日之前，推選小組一位同學(xué)擔(dān)任評委以及一兩位同學(xué)擔(dān)任ppt宣講。名單發(fā)給組織委員涂萱。
5）教室安排，由學(xué)習(xí)委員方威負責(zé)。（11月17日，需要確定）。
6）獎狀制作，由宣傳委員曾璐，宋詩瑤負責(zé)。（11月16日之前完成）。
7)、主持人由陳亦新?lián)巍?BR> 8）后勤工作，由生活委員和體育委員負責(zé)。購買飲用水和紙杯。
9）評分表制作，由楊界負責(zé)。
10）照片采集由團支書安排。
2、比賽流程。
1）11月18日下午6點之前到達教室，各小組長負責(zé)本組簽到，比賽后把簽到情況交給楊界。
2）主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘。
3)、按照小組順序，依次上臺向大家展示班徽，并利用ppt向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。限時5分鐘。
4）每組介紹完畢后，評委對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場打分。由學(xué)習(xí)委員負責(zé)總分與核查。及時公布已宣講小組的分數(shù)。
5）宣講全部完畢后，由楊界總結(jié)此次活動。評委及時打分，以及核算。按分數(shù)高低排出一、二、三等獎，其他為優(yōu)秀獎。若有等分情況，由班級同學(xué)投票決定。
6）主持人公布獲獎名單，每組全體成員上臺領(lǐng)獎，合影留戀。
7）主持人宣布活動結(jié)束。
8）生活委員安排后勤工作，整理教室。
1.作品設(shè)計主題要求。
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
d設(shè)計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，能應(yīng)用于其它視覺傳播方式或放大、縮小時的視覺效果。
e設(shè)計要符合作用對象的直觀接受能力。
f內(nèi)涵豐富，力求創(chuàng)新。
g色彩要鮮明，便于識別。
2.獎勵措施：根據(jù)評選結(jié)果，評出一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎若干。給與適當物質(zhì)獎勵。并將一等獎作品征選為xx級中醫(yī)一班班徽、班訓(xùn)。
1、一等獎：1名，得分第一名，獎金30元及團體獎狀。
2、二等獎：1名，得分第二名，獎金20元及團體獎狀。
3、三等獎：1名，得分第三名，獎金10元及團體獎狀。
4、優(yōu)秀獎若干，團體獎狀。
獎品：30+20+10=60元。
獎狀：10元。
飲用水和紙杯：10元。
評分表打印：0.1x32=3.2元。
總計：83.2元。
附一：評分表。
評分項目（每項10分）。
得分。
打分人。
主題鮮明。
內(nèi)容積極向上。
體現(xiàn)集體意識。
體現(xiàn)班級特點。
創(chuàng)意獨特，內(nèi)涵豐富。
內(nèi)容大方，富有美感，便于識別。
總分。
評分作品（小組）。
核查人。
設(shè)計比賽報告篇十六
20xx年按照區(qū)委、區(qū)政府的安排部署，下發(fā)了“湯旺河國家公園之夏”全民健身系列活動方案。方案以《全民健身計劃》為指導(dǎo)，以提高居民和職工的健身積極性，增強全區(qū)人民體質(zhì)為目標，半年來在賽事組委會的正確指導(dǎo)下，在承辦單位的精心謀劃和贊助單位的大力支持下，圓滿的完成了各項賽事?，F(xiàn)將階段工作總結(jié)如下：
均派男、女隊參賽并取得不錯成績，表現(xiàn)最為突出。區(qū)機關(guān)、公安分局、法院、第一中學(xué)、第二中學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)、職工醫(yī)院、園林處、市政環(huán)衛(wèi)處、區(qū)委黨校、物業(yè)公司、公路管理處、森調(diào)隊、管護公司、供電分局每項賽事都派隊參加，也向以上單位提出表揚。
在活動開展過程中有個別單位沒有給予充分的重視，消極對待各項活動，甚至拒絕參與各項比賽，對通知聯(lián)絡(luò)的`工作人員態(tài)度很蠻橫，在這里雖不點名，但仍提出批評，希望這些單位在來年的全民健身活動中積極參與。
總體來看，20xx年全民健身活動與往年相比已經(jīng)取得了很大的進步，無論從活動規(guī)模、比賽項目、參與人數(shù)、以及社會的反響來說，都達到了一個新的高度。在以后的工作中我們將繼續(xù)保持良好的工作熱情、積極的工作態(tài)度，努力讓我區(qū)更多的職工群眾都能積極熱情的投入到全民健身中來，促進廣大群眾體育意識和健身意識的提高，為建設(shè)世界級國家公園和全省重點旅游名鎮(zhèn)提供強大的動力支持。
設(shè)計比賽報告篇十七
眾所周知，海報集繪畫、書寫、排版等于一身，出一份好的海報是一學(xué)生綜合能力的集中體現(xiàn)。為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，濃郁校園文化氛圍，給我院學(xué)生會成員一個展現(xiàn)自我的機會，同時也展示海報的特色和作用，更重要的事通過這次活動讓學(xué)生會各部有更好的溝通與交流，為各部門之間在以后的活動中能夠更好的協(xié)作打下良好的基礎(chǔ)。
2xxx年12月10日---2xxx年12月15日。
北區(qū)4號公寓大學(xué)生活動中心（423）。
以后期將要舉行的活動任選其中一項活動作為本次創(chuàng)意海報設(shè)計大賽的主題。
經(jīng)濟管理學(xué)院團總支學(xué)生會各部門。
以各部為單位進行參賽，以海報的`整體性和創(chuàng)意性為主，以海報的色彩、內(nèi)容形式、版面創(chuàng)意、字體創(chuàng)意等因素為輔。
1、參賽作品的內(nèi)容要求思想積極、健康、向上，版面整潔，重點突出。
2、參賽作品的內(nèi)容需與主題契合。
3、所有參賽作品需為原創(chuàng)。
4、所有參賽所需用品自備。
1、12月10日下發(fā)大賽通知至各部門。
2、12月10日--12月15日各部門準備參賽作品。
3、12月15日下午3:30在北區(qū)4號公寓大學(xué)生活動中心展出。
4、各部門之間進行交流與溝通，相互學(xué)習(xí)。
5、選擇有創(chuàng)意的作品貼于宣傳欄向全校展出。
承辦單位：經(jīng)濟管理學(xué)院體育部。
協(xié)辦單位：經(jīng)濟管理學(xué)院團總支學(xué)生會其他各部門。
安維祥路玉林鵬胡曉鵬溫德財閆沛麗趙小艷十一、大賽展望：
通過此次活動的舉辦，能增進同學(xué)們對海報的進一步認識，提高同學(xué)們的創(chuàng)意意識，提高我院團總支學(xué)生會的整體宣傳質(zhì)量水平，增進各部之間的互信與了解，使我們能更好的為廣大師生服務(wù)。
設(shè)計比賽報告篇一
策劃書。
2班年6月2日一、活動背景：
二、活動時間：2014年6月。
三、活動對象：環(huán)境設(shè)計二班全體同學(xué)。
四、活動地點：32503教室。
五、比賽項目：字體設(shè)計。
六、活動流程：（一）前期準備。
1、通知環(huán)境設(shè)計二班全體成員。
2、報名登記：整理統(tǒng)計參賽者。
3、作品征集：美術(shù)類，做好作品的整理和維護工作。
（二）比賽過程。
周3上午：活動現(xiàn)場布置。
14：40主持人宣布比賽開始，宣讀比賽規(guī)則等。
17：30比賽結(jié)束，合影留念。
（三）后期工作。
1、獲獎名單公示。
2、字體設(shè)計作品展。
3、優(yōu)秀作品裝裱制作，裝點校園。
4、做好各種攝影資料。
七.活動經(jīng)費及獎品設(shè)置：本次活動經(jīng)費較少，二十元，用來買一些小禮品獎勵給獲獎的優(yōu)秀作品參賽人員。
八．活動結(jié)束：環(huán)境設(shè)計二班全體人員打掃教室衛(wèi)生。
設(shè)計比賽報告篇二
教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文內(nèi)容，并從中受到教育啟發(fā)。教學(xué)目標：
1.知識目標：通過詞語、句子了解課文內(nèi)容。
2.能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，能夠仿寫句子。 3.情感目標：懂得“不要以自己的長處和別人的短處比”。教學(xué)重點難點： 1.能仿寫句子。
2.在理解小貓的話的基礎(chǔ)上明白：不要以自己的長處與別人的短處比。 教學(xué)準備：多媒體教室、課件 教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 1． 課件出示課題“比賽”，指名讀。
（師：誰認識這兩個字？你能用響亮的聲音讀給大家聽嗎？生：比賽 師：你的響亮，你能帶大家讀一遍嗎？）
2.比賽生活中經(jīng)?？梢钥吹剑銋⒓舆^哪些比賽呢？ 3.（生：跑步比賽、唱歌比賽、跳舞比賽….師：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩啊！如果讓你選，你想和別人比什么？為什么？）4.在一座茂密的大森林里，住著許多小動物，這一天，陽光明媚，麻雀、兔子和青蛙三個好朋友也準備來一場比賽。它們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？這節(jié)課我們一起去課文中看看吧！
（課件相繼出示麻雀、兔子、青蛙圖片，并板書“麻雀、兔子、青蛙”）5.學(xué)生自由讀課文，要求：讀通句子，讀準字音，不漏字，不加字。
（師：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，讀不通的句子多讀幾遍。課文讀完之后請認真思考：麻雀、兔子和青蛙在哪里？它們在做什么呢？）
二．講讀課文
生：麻雀、兔子和青蛙在一棵大樹下商量比賽的事情。（師根據(jù)回答，課件出示句子）
3、指名讀句子。（師：誰能把這一段讀給大家聽？學(xué)生讀。師：你的聲音真響亮，“商量”
這個詞誰會讀？指名讀。但是“商量”放在句子中要讀出輕聲，比如“咱們商量商量?！保?BR> 生：麻雀、兔子和青蛙。
5.課件出示我會說：________、_________和_________在_________。
（師：看看誰是最不怕困難的孩子，你能把這個句子補充完整嗎？什么、什么和什么在干什么？你們說得可真好?。?BR> 6.它們商量出結(jié)果了嗎？你從哪個句子看出來的？
9.根據(jù)學(xué)生回答課件出示對話，并板書“飛、跑、游” 麻雀說：“咱們比飛！” 兔子說：“咱們比跑！” 青蛙說：“咱們比游！”
10.麻雀為什么要比飛？（生：它認為自己飛的本領(lǐng)大。）
佛看見了小麻雀那神氣的樣子。）
全班齊讀。（咱們?nèi)嘁黄饋懋敭斝÷槿福懈星榈睦首x一遍。）
12.兔子和青蛙也認為自己的本領(lǐng)不錯，你會讀出它們說話的語氣嗎？（師： 請你們自由的讀讀它們說的話，一邊讀一邊體會，看看怎么讀會讀得更好。）
學(xué)生自由練讀。指名分角色朗讀。（現(xiàn)在我請三個小朋友分別來扮演麻雀、兔子和青蛙，模仿它們說話的語氣，誰愿意試試？你們演得真好，我仿佛看到了他們神氣的樣子。/沒讀出神氣的語氣來，老師希望下次你能大膽一點）全班齊讀。（咱們一起來模仿。）
13.這么比好不好？（生：不好。）
為什么不好？（生：因為這樣不公平。生：因為它們的本領(lǐng)不一樣。）
是啊，他們都想拿自己最厲害的本領(lǐng)來比賽，所以意見不能統(tǒng)一，于是他們?nèi)齻€爭得沒完沒了。
三．感悟小貓的話
1.師：它們的爭吵把誰招來了？它說了什么？
生：這樣比你們都能得第一名。我想，麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小魚比游，那才好呢！（生根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子）
生：因為他們都是拿自己最厲害本領(lǐng)的去比。
師：小貓讓他們?nèi)ヅc哪些動物比賽？
生：麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小雨比游。（板書：大雁、羚羊、小魚）師：是啊，麻雀找大雁比飛才能飛出高低，兔子找羚羊比跑才能知道誰厲害，青蛙找小魚比游才知道誰游得最快。
4.師：從它們的對話中你明白了什么？
生：不能用自己的長處和別人的短處比…..師：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。不管是生活還是學(xué)習(xí)，都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣才能找到差距，從而不斷進步。
過渡句：多懂道理的小貓啊，知道不用自己的長處與別人的短處比；多自信的小貓啊，它明白想要得到進步就得和比自己厲害的人比；多熱心的小貓 啊，把自己明白的道理豪不保留的告訴別人。
5.（師：他讓麻雀、兔子和青蛙懂得......）
課件出示句子：不應(yīng)該用自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。生朗讀。
師：同學(xué)們，小貓值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？它有什么優(yōu)點值大家去學(xué)習(xí)？ 生：熱心、樂于助人。（）
五．教學(xué)最后一段 1.指名讀。（誰來說說？）
2.根據(jù)學(xué)生回答出示句子：他們?nèi)齻€聽了，都點點頭。 3.全班齊讀。（咱們一邊讀一邊做點頭的樣子吧?。?BR> 師：如果你是麻雀、兔子或青蛙，聽了小貓的話后，你會怎樣想？ 指名匯報。
（課件：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。）4．是啊，他們都明白了，他們會對小貓說什么？ 指名說。生：麻雀說：“對，要比就和高手比?！?生：青蛙說：“不能拿自己的長處與別人的短處比，這樣不好。” 生：兔子說：“小貓真是個懂事的孩子?！?BR> 5.教師
總結(jié)
：同學(xué)們真是愛動腦筋、善于表達自己想法的孩子，老師為你們感到高興。在生活中，我們會遇到很多比賽，希望你們都能記住不要拿自己的長處和別人的短處相比。要比就和高手比，那才會為我們帶來無限的自豪與喜悅。6．熟讀課文讀中回味。（請同學(xué)們帶著你們對課文的理解，把課文有感情的朗讀一遍）
設(shè)計比賽報告篇三
能用堅定自豪的情感唱準歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。
歌曲中附點及音音的跨度掌握。
以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點小節(jié)。
1．理解歌詞內(nèi)容，感受長大的自豪，增強自信心。
2．能用堅定、自豪的情感唱歌。
掛圖、歌曲磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律。
（一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1．春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
（二）掌握歌詞。
1．教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2．帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟念歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲。
1．哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。
2．帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
3．幼兒自由結(jié)伴歌表演。
二、環(huán)節(jié)改革：
在開展過程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強調(diào)重點、難點部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會了。
三、觀察所得：
孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。
一貫的教學(xué)模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機械化、老套化，在教學(xué)中我們該思考的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見識，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開展每一個活動。
設(shè)計比賽報告篇四
組織比賽教學(xué)設(shè)計（2）
東大街一小
陳平
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第八單元"統(tǒng)計"第一課時"組織比賽"
教學(xué)目標：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。
2、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，感受到統(tǒng)計的必要性。 教學(xué)重點：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示出來，并根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。教學(xué)具準備：
課件、統(tǒng)計表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。教學(xué)過程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計
1、還記得上學(xué)期的運動會嗎？回想一下都有哪些比賽項目？（學(xué)生口答，師板書）
你們喜歡這些活動嗎？那我們也來組織一次比賽，好嗎？
板書課題："組織比賽"
2、（指黑板）可是這么多運動項目，我們只能選其中一項活動進行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）
3、小朋友們意見不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見，師適時導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少??！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計。
二、小組合作，全班交流，體驗統(tǒng)計過程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項自己最喜歡的活動，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準備好了嗎？開始！
2、小組為單位進行討論，師巡視指導(dǎo)。
4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報。
師總結(jié)：其實剛才小朋友們進行了一項很重要的工作-統(tǒng)計（師板書：統(tǒng)計）我們用來表示統(tǒng)計結(jié)果的這個圖就是統(tǒng)計圖。
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計圖）師出示統(tǒng)計表，讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計圖制成了，漂亮嗎？看這個統(tǒng)計圖，你能提出什么問題?
（1）生自由提問，集體對每個問題進行系統(tǒng)解答。
（2）師補充生未提出的問題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、
總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計圖的熱情真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
設(shè)計比賽報告篇五
一、大賽目的：
自從海南國際旅游島成立以來，海南以旅游業(yè)為核心的各個行業(yè)都蓬勃發(fā)展。如今海南又將文化作為旅游產(chǎn)業(yè)靈魂大力發(fā)展，作為擁有豐富少數(shù)民族風(fēng)情的旅游大省，有著很好的發(fā)展題材與方向。我公司以發(fā)展海南文化、促進海南國際旅游島建設(shè)、推廣與突出海南少數(shù)民族文化風(fēng)采為目標，策劃了此次“黎、苗民族服裝設(shè)計大賽”。為海南旅游業(yè)增添更加濃郁的黎、苗特色，增強黎、苗族服裝設(shè)計的創(chuàng)新能力，動員全社會關(guān)心和重視黎、苗族優(yōu)秀服裝文化的傳承和弘揚，擴大海南文化的影響力與競爭力，推動黎、苗族服裝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為民族服裝創(chuàng)意人才提供交流和展示的平臺，也為海南國際旅游島文化旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)添磚加瓦。
二、大賽意義：
nn。
顯得尤為滯后。泰國、馬來西亞、新加坡都隨處可以買到當?shù)孛褡屣L(fēng)情的服飾和飾品，然而他們并沒有止停留在守舊的傳統(tǒng)服裝的概念上。而是把傳統(tǒng)服裝做成了一種時尚服裝，并推向市場，這種既有旅游紀念意義，又具有時尚個性的旅游服裝自然很容易被市場所認可。
海南同樣具有自己獨特的民族風(fēng)情資源，“黎、苗族服裝創(chuàng)新。
設(shè)計大賽”就可以最直接的成為海南民族旅游服裝開發(fā)的原動力。全國征集優(yōu)秀的設(shè)計作品，評分、評獎選出獲獎作品，然后生產(chǎn)獲獎作品的民族旅游服裝來打開一個新的市場。讓每年幾千萬的游客知道，海南不只是有陽光、沙灘、海鮮和椰子，海南還有自己的民族文化。
少數(shù)民族的中小學(xué)的校服也一并列入比賽范圍，選出最合適。
海南少數(shù)民族地區(qū)的“少數(shù)民族風(fēng)情”校服，從而展示我們海南少數(shù)民族同胞的精神面貌。
三、組織機構(gòu)：
1）大賽主辦方：
2）大賽承辦方：海南友友文化傳媒有限公司。
3）大賽協(xié)辦方：中國服裝協(xié)會、海南省服裝協(xié)會。
四、大賽內(nèi)容：
大賽分為三組：男裝組、女裝組、校服組。鼓勵全國設(shè)計師。
自由報名參加此次黎、苗民族服飾設(shè)計大賽，一個設(shè)計師最多可以每一個組報名一次。設(shè)計要突出黎、苗服裝文化特色，并結(jié)合當下服裝時尚元素。
賽事通過網(wǎng)絡(luò)、雜志或報紙等方式推廣和發(fā)布大賽報名信息，面向全國召集參賽選手。設(shè)計完畢后，在本次大賽的報名網(wǎng)站上注冊賬號并上傳作品（設(shè)計圖），則視為報名成功。報名參賽選手每組限提供作品一件。
收集完競賽作品后在網(wǎng)站公布競賽作品，由廣大網(wǎng)友網(wǎng)上投。
票選出自己最喜歡的作品，每個組每個人僅限投票一次。根據(jù)網(wǎng)上投票的選票結(jié)果選出男裝組、女裝組、中小學(xué)生校服組排名前60位的作品視為通過初賽并參加復(fù)賽，初賽通過信息在網(wǎng)站上公布。
由中國服裝協(xié)會和海南省服裝協(xié)會提供專業(yè)評審團隊，選出。
通過初賽作品的每組20名，視為入圍決賽作品。入圍作品按照參賽設(shè)計師的設(shè)計圖，由組委會籌備制作成衣并安排模特舉辦走秀比賽。選出7位專業(yè)的評委老師現(xiàn)場打分評出3組作品的金、銀、銅獎和最佳創(chuàng)意獎一名，并發(fā)放獎金和證書。其余入圍作品全部頒發(fā)入圍獎證書和獎金。入圍作品和獲獎作品的知識產(chǎn)權(quán)歸當?shù)卣统修k方共同擁有。
由組委會邀請入圍決賽的設(shè)計師到場參加走秀比賽和頒獎儀。
獎典禮，4天安排觀光旅游。未能到場的設(shè)計師將由組委會代領(lǐng)，待大賽結(jié)束后分別快遞寄給獲獎設(shè)計師。
為了增加走秀比賽的觀賞度，我方策劃穿插三個節(jié)目，可以。
更加增添比賽的娛樂性，達到更好、更輕松的效果。
為了對本次大賽成果的紀念和作為一種文化資產(chǎn)的傳承，所。
以大賽結(jié)束后制作一本紀念刊物，記錄整個大賽的獲獎作品和優(yōu)秀作品，這是對整個項目工作的最好的肯定。
五、報名時間：待定。
六、報名方式：
在此次大賽的報名網(wǎng)站上注冊賬號，并上傳參賽作品。
七、大賽要求：
參賽者設(shè)計范圍在黎族或苗族傳統(tǒng)文化服裝之內(nèi)，保證黎、苗民族服裝元素的同時，加以創(chuàng)新和加入其他創(chuàng)意元素，將傳統(tǒng)的黎、苗民族服裝設(shè)計得到更高、更時尚、更具有現(xiàn)代感的發(fā)展。
站上。
八、走秀比賽時間：待定。
九、走秀比賽地點：待定。
十、比賽流程：
1）賽事推廣，征集參賽選手，通過各個服裝網(wǎng)站論壇發(fā)布參賽信。
息、通過時裝雜志發(fā)布大賽征集信息。
2）提交作品報名：參賽選手網(wǎng)絡(luò)自由報名（三組比賽可同時報名，每組僅限提供一件設(shè)計作品）。
3）初賽階段：網(wǎng)絡(luò)民意投票選出每組參賽作品的前60名作品。
4）復(fù)賽階段：通過專業(yè)評委選出每組參賽作品的前20名（在通。
過初賽的作品中產(chǎn)生），視為決賽入圍作品。
5）制作成衣：制作通過復(fù)賽的入圍作品的成衣。
6）邀請入圍設(shè)計師前來海南島觀看走秀比賽和參與頒獎典禮。
7）走秀：舉辦走秀比賽，組織評委團為制作好的成衣作品打分。
8）評獎：評選出金、銀、銅獎各兩名和特別創(chuàng)意獎一名，并舉辦。
頒獎儀式。
9）組織入圍設(shè)計師游覽海南美麗風(fēng)景。
10）制作大賽紀念刊物。
十一、相關(guān)說明：
1）所有參賽者所填寫的資料(包含個人信息)必須真實有效；參賽。
作品須為本人原創(chuàng)設(shè)計及未公開發(fā)表的作品，如發(fā)現(xiàn)一稿多投或抄襲作品必將取消其參賽（包括獲獎）資格。組委會接受各種形式的舉報。
2）參賽作品共同設(shè)計者最多兩人，以寫在前面的一位為主設(shè)計師。
3）若有第三方就參賽作品提出有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)問題，將全部。
由參賽者本人負責(zé)。
4）獲獎選手須根據(jù)大賽組委會的日程安排自愿出席走秀比賽、頒。
獎典禮和海南游覽觀光等活動，選手食、宿、交通費用由組委會承擔(dān)。
5）所有參賽效果圖作品一律不予退還，請自留底稿。
6）所有參賽作品版權(quán)歸組委會所有，組委會有權(quán)對所有的參賽作。
品進行宣傳、品牌植入、出版發(fā)行、展演、修改、制作、出品、銷售及組織相關(guān)行業(yè)使用，并以任何形式使用有關(guān)圖片及影像，無須支付任何版費。
十二、獎項設(shè)置：
金獎：
1萬元人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。銀獎：
7000元（0.7萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
銅獎：
5000元（0.5萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
特別創(chuàng)意獎：
2000元（0.2萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
入圍獎：
各500元（0.05萬）人民幣及證書（男裝組、女裝組、校服組一共48名）。
海南友友文化傳媒有限公司2013年3月15日。
設(shè)計比賽報告篇六
1、認識12個生字，會寫6個生字，會用“和”字說話。
2、自主朗讀課文
3、從有趣的故事中體會，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并學(xué)習(xí)。
認、記生字，學(xué)會用“和”說話。
理解小貓說的話。
教學(xué)掛圖、課文插圖
自主、合作式方法
第一課時
二、讀文。
1、生借助拼音自由拼讀。要求讀準字音，劃出生字，讀通句子。在不懂的地方做出記號。
2、同桌合作，互相糾錯。讀通課文。
3、師生以高低音合作讀，掃清朗讀障礙。
4、生聽錄音輕聲跟讀，體會語感。
5、交流收獲，師生共同釋疑。
6、檢查實讀情況。分小組自愿讀，課內(nèi)評議；指名讀師生評議。
三、理解課文。
1、出示圖。
指導(dǎo)學(xué)生觀察，
提問從麻雀、兔子、青蛙的樣子看，你認為它們在干什么？
說話 商量比賽的事情
2、它們是怎樣商量的？聽師讀課文，同學(xué)們想。按課文開頭的話各說一句話。
學(xué)生用“和”說話。
比：飛 跑 游
分組討論，分別提問。
4、師小結(jié)：正因為如此，它們都想拿自己的長處和別人比短處，這樣才能自己獲勝。同學(xué)們你們有這樣的時候嗎？你認為這樣做好不好？學(xué)生討論回答。
5、它們的意見得到了別人的同意嗎？（沒有）所以它們怎么辦？要求用原句子回答。它們爭得沒完沒了。
6、“沒完沒了”是什么意思？試用幾個類似的詞語來回答。
爭個不停飛來飛去游來游去
7、這時小貓來了，（出示圖）它幫它們出了個什么主意？齊讀第五自然段，思考小貓說的話是什么意思？男生讀小貓說的話，邊讀邊想，討論回答。
啟發(fā)：小貓為什么叫麻雀去找大雁比飛？兔子去找羚羊比跑？青蛙去找小魚比游？
小結(jié)：因為它們的力量相當。在比賽時就要找力量相當?shù)娜ケ?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進步。
四、總結(jié)。
讀了這課文自己有什么收獲？
學(xué)生思考回答
我們不管在學(xué)習(xí)還是生活中都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的長處，這樣才能找到差距，從而不斷進步。
五、延伸
把故事講給家人聽。
板書：11 比賽
羚羊 兔子
（飛）（跑） （游）
大雁 麻雀 青蛙 小魚
四、作業(yè)：照樣子寫話。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課同學(xué)們已弄清楚了課文內(nèi)容，說說你從故事中明白了什么道理？
二、讀文識字。
1、生點讀課文，畫出生字拼讀。
2、同桌合作讀準音節(jié)。
3、小組合作識記字形
組長組織識字、組詞，強調(diào)重點字的讀音字形。
交流匯報識字方法。怎樣記住不認識的字？師引導(dǎo)學(xué)生用最喜歡、最習(xí)慣的方法認字。歸納識記方法。
識字比賽。師舉生字卡片，學(xué)生分小組搶答比賽，看誰認得準，認得多。
4、生提出自己感覺難記的字，大家交流討論識記方法。
三、寫字。
1、出示生字卡：“比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“這”
觀察字在田字格中的位置。
2、學(xué)生交流寫字的方法。
“比”字的筆順
“兔”的第二筆
“咱”在田字格中的左右上下位置。
3、師范寫，學(xué)生跟著數(shù)空。
4、生在田字格中練習(xí)寫字。
5、在文中給下列字找朋友。
如：比—————比賽兔———————棵————————
咱—————完———————這————————
五、作業(yè)。
1、加偏旁組字
果______（）元______（）
文______（）召______（）
2、按筆順書寫。
比 兔 棵
咱 完 這
生獨立完成，師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計比賽報告篇七
老師先介紹游戲規(guī)則：同學(xué)們分成“勇士隊”和“凱旋隊”，講臺用一根繩子分為左右兩半，兩隊同學(xué)分別站在繩子的兩側(cè)，用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀龅卮担u毛最后落在哪方，哪方輸。同學(xué)們聽得津津有味。
第一組的比賽情況開始了！同學(xué)們齊聲吶喊，焦急萬分，為自己隊加油助威，拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊能贏。
最精彩的一場還是決賽，“凱旋隊”的王明把雞毛扔在空中，撅起小嘴，猛地用力一吹，雞毛就像一架“飛機”飛過橫線一頭落在“勇士隊”，讓“勇士隊”沒有任何挽回的余地。老師說：“第一場‘凱旋隊’勝?！眲P旋隊的拉拉隊歡呼雀躍。第二場比賽開始了，張震用力一吹，王明來了個“老虎撲食”又把雞毛吹了回來，張震也不簡單，鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來。雞毛就像蝴蝶一樣來回飛舞，教室里響起一陣陣掌聲。突然，“凱旋隊”來了一個“速殺”，雞毛終于在“勇士隊”安家，“凱旋隊”的隊員歡呼起來。
吹雞毛比賽真有意思，它既豐富了我的課余生活，又增進了同學(xué)間的友誼。
設(shè)計比賽報告篇八
主體性和主動性是語文課的核心。在語文活動課中，學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學(xué)生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標志。設(shè)計語文活動課要在學(xué)生主動參與上下功夫。
1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標。
2．“自我實現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動機。
3．以“學(xué)生為中心”的教育原則。
4．感情型的師生關(guān)系。
二、
1.使學(xué)生會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 2.鍛煉學(xué)生的合作能力，及語言表達能力。
3.使學(xué)生通過本次活動，加強對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情。
三、
會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 四、
會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 五、：
若干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形。
六、
（一）。
同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？
[以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對此產(chǎn)生強烈的興趣，加強學(xué)習(xí)的欲望]。
（二）。
1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。
2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個組合圖形，組合圖形中的每個圖形不能重合，比賽時間是3分鐘，看哪一個小組拼得最多。
3.比賽開始。
各小組進行活動，老師計時。
4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績。
5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。
（三）。
1.活動開始。
2.活動過程。
3.活動后的心情。
[讓學(xué)生形成有序的思維]。
(四）。
1.提出要求。
2.先自己說給同桌聽，再在全班說。
[鍛煉學(xué)生的語言表達能力的同時，也讓學(xué)生有我寫作的思路，以及學(xué)生的思維能力]。
(五)動筆練寫。
(六)。
自評、生生互評、師生共評。
[鍛煉學(xué)生的點評能力，是非能力，以及語言的運用能力]。
七、
今天的這節(jié)作文活動課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們在今后的日子學(xué)習(xí)生活中，善于積累抓住生活中的每一個亮點，讓它載入我們七色的童年。
設(shè)計比賽報告篇九
吹雞毛游戲開始了，只見老師手拿雞毛站在中心線上，同學(xué)們面對面分成兩隊，個個緊盯著雞毛，好像怕雞毛飛走了一樣。
接著老師鼓起腮幫，使勁一吹，雞毛慢悠悠地飛向高空，像一位老爺爺曬著太陽，吹著暖風(fēng)。這時，兩隊的同學(xué)一起張大嘴巴，鼓著氣，使勁把雞毛往對方那里吹。我們隊的只見小剛縱身一躍，把雞毛吹過中線，對方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊上空。雞毛仿佛在說：“這兒怎么會有那么大的自然風(fēng)?。≌媸鞘娣?！”那雞毛忽上忽下，忽左忽右，一路飄到了我們頭頂，仿佛又在說：“快吹，快吹，我要落下來啦！我一落下來，你們就輸了?！闭f時遲，那時快，費洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹，小月一個弓箭步把雞毛往前一吹，大家又把雞毛吹到了對面一隊那里。對方的同學(xué)也不甘示弱，追著雞毛不放松，但雞毛好像愛上了他們隊一樣，一直盤旋在他們的頭頂。李強急中生智，先把雞毛往上一吹，再縱身一躍，鼓足腮幫，猛吹一口氣，雞毛又飛回到了我們隊來了。
轉(zhuǎn)眼間，雞毛已經(jīng)到我們的腰間了，它哭喪著臉，仿佛在說：“我要落地了，你們快救救我?！保恢罁v蛋鬼張明什么時候來了，他不管三七二十一，把雞毛使勁往下一吹，哎！雞毛落地了。雞毛仿佛在說：“你這個調(diào)皮鬼，我在天上玩得正開心呢？就被你給吹下來了?！?BR> 設(shè)計比賽報告篇十
教室布置設(shè)計賦予了同學(xué)更深更廣的含義，它不再只是一個簡單供學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，而是一個集知識、健康、創(chuàng)新和愛于一身的學(xué)習(xí)樂園。它不僅讓有限的教室空間變成了無限的教育資源，讓教室成為學(xué)生真正溫馨的'家園，更為學(xué)生展現(xiàn)個性提供了一個交流的機會和展示的平臺，進一步豐富了我校的校園文化。
雅室書香
（1）營造更好的教室文化氛圍，更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能。
（2）進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力，增強班級凝聚力。
（3）發(fā)揮各專業(yè)學(xué)生的特長和“團結(jié)友愛、互幫互助”的精神。
（4）為學(xué)生展現(xiàn)個性提供了一個交流的機會和展示的平臺，進一步豐富了我校的校園文化。
（5）創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣。
創(chuàng)學(xué)習(xí)氛圍，展制造風(fēng)采”
待定
我院各班級
院勞動部
周聲雙
1、組織宣傳：張貼海報、同時由勞動部召開各班勞動委員會議部署及組織宣傳報名工作。
2、組織報名：各班勞動委員做進一步宣傳，并將本班專業(yè)、教室號、聯(lián)系電話，統(tǒng)一于待定日期交至負責(zé)人手上及各咨詢點。
3、評比打分：待定日期由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評分;并于待定日期將展出各參賽教室照片,同時在教室區(qū)設(shè)立投票點由其他同學(xué)對自己喜歡的設(shè)計班級投票,投票結(jié)果將作為評獎參考.比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。
4、照片展示：待定日期分別在校園進行展出及我系宣傳欄上展出獲獎教室的照片。
（1）設(shè)計內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣，活力，能體現(xiàn)成員的共同理想與追求。
（2）具體形式不設(shè)定，可自由確定其內(nèi)容，但須有突出的特點，一目了然。
（3）教室裝飾設(shè)計合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，體現(xiàn)積極健康的精神風(fēng)格。
（4）取一個符合本教室特定文化氛圍的名稱于教室內(nèi)合適的地方。
（5）倡導(dǎo)自制，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。
1.創(chuàng)意：計內(nèi)容新穎，大方。占20分
2.美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽。占20分
3.手工：設(shè)計內(nèi)容中的裝飾品應(yīng)以手制品為主。占10分
4.衛(wèi)生：教室衛(wèi)生參照教室評分細則。占40分
5.名稱：設(shè)計名稱別致，能體現(xiàn)教室設(shè)計的內(nèi)容。 占10分
一等獎（1名）：一等獎獲獎狀各一張，獎品待定
二等獎（2名）：二等獎獲獎狀各一張，獎品待定
三等獎（3名）：三等獎獲獎狀各一張，獎品待定
4名）：優(yōu)秀獎獲獎狀各一張，獎品待定
獎品+獎狀+宣傳=150元
設(shè)計比賽報告篇十一
為了響應(yīng)院團委的號召，加強我們專業(yè)的`班級文化建設(shè)，活躍班級氣氛，增強班級交流。
1、前期安排
1）、生活委員馬玲鈺，通知班上全體同學(xué)，關(guān)于班徽、班訓(xùn)的設(shè)計。以小組為單位，每個小組至少一副作品（班徽、班訓(xùn)），需要電子檔。
2）、組織委員邱雪慶負責(zé)督促各組設(shè)計班徽、班訓(xùn)，在11月12日（待定）前收集各組作品。通知各組作品需要附上簡短說明。
3）、各組根據(jù)設(shè)計的班徽、班訓(xùn)制作ppt。11月15日之前，交給組織委員邱雪慶。
4）、組長在11月7日之前，推選小組一位同學(xué)擔(dān)任評委以及一兩位同學(xué)擔(dān)任ppt宣講。名單發(fā)給組織委員涂萱。
5）、教室安排，由學(xué)習(xí)委員方威負責(zé)。（11月17日，需要確定）
6）、獎狀制作，由宣傳委員曾璐，宋詩瑤負責(zé)。（11月16日之前完成）
7)、主持人由陳亦新?lián)巍?BR> 8）、后勤工作，由生活委員和體育委員負責(zé)。購買飲用水和紙杯。
9）、評分表制作，由楊界負責(zé)。
10）、照片采集由團支書安排。
2、比賽流程
1）、11月18日下午6點之前到達教室，各小組長負責(zé)本組簽到，比賽后把簽到情況交給楊界。
2）、主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
3)、按照小組順序，依次上臺向大家展示班徽，并利用ppt向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。限時5分鐘。
4）、每組介紹完畢后，評委對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場打分。由學(xué)習(xí)委員負責(zé)總分與核查。及時公布已宣講小組的分數(shù)。
5）、宣講全部完畢后，由楊界總結(jié)此次活動。評委及時打分，以及核算。按分數(shù)高低排出一、二、三等獎，其他為優(yōu)秀獎。若有等分情況，由班級同學(xué)投票決定。
6）、主持人公布獲獎名單，每組全體成員上臺領(lǐng)獎，合影留戀。
7）、主持人宣布活動結(jié)束。
8）、生活委員安排后勤工作，整理教室。
1.作品設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
d設(shè)計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，能應(yīng)用于其它視覺傳播方式或放大、縮小時的視覺效果。
e設(shè)計要符合作用對象的直觀接受能力。
f內(nèi)涵豐富，力求創(chuàng)新。
g色彩要鮮明，便于識別。
2.獎勵措施：根據(jù)評選結(jié)果，評出一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎若干。給與適當物質(zhì)獎勵。并將一等獎作品征選為xx級中醫(yī)一班班徽、班訓(xùn)。
1、一等獎：1名，得分第一名，獎金30元及團體獎狀
2、二等獎：1名，得分第二名，獎金20元及團體獎狀
3、三等獎：1名，得分第三名，獎金10元及團體獎狀
4、優(yōu)秀獎若干，團體獎狀
獎品：30+20+10=60元
獎狀：10元
飲用水和紙杯：10元
評分表打印：0.1x32=3.2元
總計：83.2元
附一：評分表
評分項目（每項10分）
得分
打分人
主題鮮明
內(nèi)容積極向上
體現(xiàn)集體意識
體現(xiàn)班級特點
創(chuàng)意獨特，內(nèi)涵豐富
內(nèi)容大方，富有美感，便于識別
總分
評分作品（小組）
核查人
設(shè)計比賽報告篇十二
文字錄入是信息時代每個人必備的基本素養(yǎng)，為了給同學(xué)們提供一展示自我的舞臺，豐富在校學(xué)生的大學(xué)生活，提高學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)，我院科協(xié)將開展此項打字比賽活動，此項活動對于提高同學(xué)們對電腦的認識，進一步發(fā)揮當代大學(xué)生的上機操作能力，提高廣大學(xué)生的打字水平，具有很大的價值。
快樂打字，指尖飛揚。
主辦單位：經(jīng)濟與管理學(xué)院分團委承辦單位：經(jīng)濟與管理學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會。
經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生。
時間：xx年5月11日地點：弘道樓機房1409。
（一）活動前期。
1、活動宣傳。
（1）通過進班宣傳。針對大一學(xué)生，利用晚自習(xí)時間。
2、活動報名。
（1）報名表形式：大一學(xué)生填好之后由班級負責(zé)人交至弘道樓1408科協(xié)辦公桌上。
（2）短信形式：班級+姓名+聯(lián)系方式發(fā)至院科協(xié)辦公室（18051822880）。
3、提前借好活動場地，通過短信形式通知比賽人員按時參賽，做好相關(guān)簽到工作。
4、明確部門各人的分工，明確分配任務(wù)，責(zé)任到人。
（二）活動展開。
1.以個人名義參賽；
3.比賽采用自己最擅長的輸入法（提供搜狗拼音輸入法，標準輸入法，五筆輸入法，全拼輸入法等）；工作人員會將輸入法提前錄入的。
4.比賽標準。
（1）本次比賽指定軟件為《金山打字通xx》，打字內(nèi)容有我方提供錄入；
（3）評分標準：
總分=正確率x100+平均速度。
（三）活動后期。
1、組織人員清理現(xiàn)場。
2、總結(jié)比賽。
比賽設(shè)一等獎1名，機械鍵盤+證書。
二等獎2名，巧克力鍵盤+證書三等獎3名，無線鼠標+證書。
經(jīng)濟與管理學(xué)院分團委經(jīng)濟與管理學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會。
設(shè)計比賽報告篇十三
為迎接xx級新生的到來，豐富同學(xué)們的課余文化生活、加強同學(xué)們之間的團結(jié)、提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的進取精神，使我系成為一個團結(jié)友愛、和諧共榮的集體。娛樂的節(jié)日，致力于打造一個互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，望通過拔河友誼賽使我系成為一個團結(jié)友愛、和諧共榮的集體。
弘揚體育精神，構(gòu)建和諧我系。
友誼第一、比賽第二。
為了增強學(xué)生體育鍛煉的意識，增強學(xué)生文化體育素質(zhì)，構(gòu)建人文理念的.學(xué)校園。
城市規(guī)劃設(shè)計系xx級全體學(xué)生。
20xx年xx月21日（中午12：30）。
主教前。
城市規(guī)劃設(shè)計系學(xué)生會。
（一）報名：以班為單位，于xx月17號前報上一個參賽名單（男生十人，女生五人比賽期間不可換人，若發(fā)現(xiàn)有不是參賽隊員的，此隊直接取消參賽資格。
（二）比賽規(guī)則：
1、拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊領(lǐng)隊、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進入比賽場地。
2、以各班為單位參賽，共若干支隊。每支參賽隊由領(lǐng)隊1人，參賽選手15人組成，在當場比賽中不得更換比賽選手。
3、每場比賽會派2個比賽監(jiān)督員，清點對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違現(xiàn)象立即取消比賽資格。
4、比賽抽簽決定，第一次抽出若干參賽隊伍，分別進行比賽，比賽使用淘汰制，最后的三只隊伍分別進行冠亞季的爭奪。
（三）比賽方式：
1、每場比賽都采用三局兩勝的方式來進行比賽，比賽雙方由各自抽簽決定，并且每隊選出一個領(lǐng)隊負責(zé)本隊的通知工作（由于參賽隊伍為奇數(shù)所以將抽簽出一個隊伍直接晉級。
2、比賽開始前，各隊按照每15人一個縱隊以站立的姿勢準備好，比賽開始后，兩邊的運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。
3、每局比賽期間不算時間，直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定，當中心標志被拉到一方的白色線時比賽結(jié)束。
1、各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現(xiàn)場進行熱身運動，比賽開始10分鐘參賽隊未到達現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠15人，則當作自動棄權(quán)處理。其對應(yīng)的參賽隊伍將會自動進入下一輪比賽。
2、獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
4、為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準帶手套；裁判未判勝負前，手不能松開繩子。
5、比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各領(lǐng)隊謹記，轉(zhuǎn)告給各隊參賽者。
6、比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領(lǐng)隊有權(quán)提出抗議申請。
冠：一名亞：二名季：三名。
最佳參與獎：三名。
設(shè)計比賽報告篇十四
為努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的體育文化氛圍，充分展示良好的精神風(fēng)貌。080921班班委會經(jīng)過商討決定舉辦“寢室杯”體育比賽。為確保整個比賽活動正常進行，特制定如下工作方案：
全民健身利在當代，功在千秋。
通過一系列豐富多彩的文化體育活動來繼承和發(fā)揚革命精神、弘揚革命傳統(tǒng)，豐富業(yè)余文化、打造班級品牌、展示大家才華，從而達到培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神的目的。
(一)高度重視，精心組織。
(二)創(chuàng)新形式，務(wù)求實效。
(三)團結(jié)協(xié)作，形成合力。
(四)加強宣傳，營造氣氛。
080921班全體同學(xué)。
本次“寢室杯”比賽共有三大項，分別是集體跳繩、吸乒乓球、多人多足。
(一)前期活動階段。
1、為確保活動順利開展，比賽前做好活動的宣傳、動員、場地申請、器材申請、人員分配等準備工作。
2、體育委員張強、班長羅濃濃、團支書余澤飛、學(xué)習(xí)委員任曉勇主要負責(zé)整個比賽的組織、協(xié)調(diào)工作并撰寫活動策劃書。體育委員張強做好各項項目的裁判遴選工作。
3、宣傳委員趙計琴提前五天畫好宣傳海報。
4、實踐委員黃赟、組織委員徐汐提前三至五天把海報貼至展板并展出。
5、組織委員徐汐、團支書余澤飛做好活動前的人員組織工作。
6、生活委員杜小明、劉莉提前五至七天采購好所需的運動器材和所需獎品。
7、副班長蘭淑紅和團支書余澤飛做好活動的抽簽準備工作(包括抽簽卡等)。
8、心理保健員黎夢思做好比賽活動規(guī)格計分表。
(二)正式活動階段。
1、活動詳細安排根據(jù)現(xiàn)場抽簽決定。
2、心理保健員黎夢思、文藝委員姜珍珍等負責(zé)協(xié)助體育委員張強做好活動中的各項協(xié)調(diào)。
3、文藝委員姜珍珍比賽過程負責(zé)器材不要丟失。
(三)活動后期工作：
1、本屆“寢室杯”主要由余澤飛主持，主裁判是余澤飛、張強和一個副裁判羅濃濃。
2、班長羅濃濃主要負責(zé)比賽的動員、參賽人員登記和賽程的安排工作，其他班委協(xié)助。
3、生活委員杜小明、劉莉負責(zé)比賽場地、同學(xué)用水等后勤保障工作。
4、宣傳委員趙計琴負責(zé)比賽宣傳、為活動撰寫簡報。
七
體育場(田徑場)，具體地點待定。
xx年11月27日。
比賽用品、宣傳經(jīng)費、活動獎品等費用，擬從班級經(jīng)費中列支。
宣傳經(jīng)費：30元(海報和橫幅)。
比賽用品：乒乓球(60個)：12元，跳繩(2根)：6元，綁繩：2元。
活動獎品：一等獎：30元(×3)，二等獎：20元(×3)，
三等獎：10元(×3)，參加獎：待定。
預(yù)算共列支班費203元。
080921班班委會。
附一：抽簽細則：
分組抽簽：本屆921“寢室杯”現(xiàn)場抽簽，將42人分為7個小組，每組6人(3男3女)。抽簽時，男女共計42張簽;女生共有21張簽可抽，1至7號簽各有3張，21人同時抽;男生共有21張簽可抽，1至7號簽各有3張，21人同時抽;抽到組號相同的在同一小組，組號為其抽中簽號;每人只有一次抽簽機會，拆開簽后原則上不能和其他同學(xué)交換自己抽中的簽。抽完后每組選出一位組長。
比賽先后抽簽：抽簽時，共有7張簽，1至7號簽各有1張。若是每一組同時的比賽項目，1號簽最先開始，其次二號簽，以此類推;若每兩組同時的'比賽項目，1號和2號簽組合，最先開始，其次是3號和4號，以此類推。每組組長只有一次抽簽機會，拆開簽后原則上不能和其他組交換自己組抽中的簽。
附二：集體跳繩比賽規(guī)則。
搖繩2人對面站立，手持1條長繩同時向1個方向搖動，其他運動員排隊依次連續(xù)從1搖繩人邊跑向搖動的繩子并跳過，再從另1搖繩人身后繞過重復(fù)上動作，使整個跑動跳躍過程形成1個形。以跳躍成功次數(shù)多少排出名次，比賽時間為3分鐘。如規(guī)定時間內(nèi)跑跳過程中有人未能跳過，使搖繩中斷，可繼續(xù)比賽，但該次跳躍不計數(shù)。各隊比賽時，運動員排定順序不得更改。(比賽每1組同時進行)。
附三：吸乒乓球比賽規(guī)則。
要求選手在一分鐘之內(nèi)用吸管將一個盆里的乒乓球轉(zhuǎn)移到另一個盆里，轉(zhuǎn)移球數(shù)多的隊伍獲勝。(比賽每2組同時進行)。
附四：多人多足。
發(fā)令前，每隊按橫排立于起點線后，分別將相鄰隊員的左右腿用綁腿套套在一起(套在踝關(guān)節(jié)附近)。
所有隊員以站立方式起跑，聽到發(fā)令后，同時走或跑向終點，以最后一名隊員通過終點線為計時終止。用時少者名次列前。
行進中所有相鄰隊員兩腿自始至終要用綁腿套套在一起，如遇脫落，需在原地重新套好后才可繼續(xù)行進，否則成績無效。如中途有隊員摔倒，待整理好后可繼續(xù)行進。(比賽每1組同時進行)。
080921班第二屆“寢室杯”比賽計時、計數(shù)表比賽項目第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組集體跳繩吸乒乓球多人多足填表說明：
1、集體跳繩項目請?zhí)顚懺谝?guī)定時間內(nèi)(3分鐘內(nèi))所跳的個數(shù);。
2、吸乒乓球項目請?zhí)顚懺谝?guī)定時間內(nèi)(1分鐘內(nèi))所吸乒乓球的個數(shù);。
3、多人多足項目請?zhí)顚憣?yīng)組所用時間。
填表人(計時員簽)：
審核(裁判簽名)：
080921第二屆“寢室杯”比賽結(jié)果統(tǒng)計。
比賽項目一：集體跳繩。
第一名：第組;。
第二名：第組;。
第三名：第組。
第一名：第組;。
第二名：第組;。
第三名：第組。
比賽項目三：多人多組。
第一名：第組;。
第二名：第組;。
第三名：第組。
設(shè)計比賽報告篇十五
為了響應(yīng)院團委的號召，加強我們專業(yè)的'班級文化建設(shè)，活躍班級氣氛，增強班級交流。
xx年11月18日晚上六點（待定）。
多媒體教室，待定。
xx級中醫(yī)一班全體同學(xué)。
1、前期安排。
1）生活委員馬玲鈺，通知班上全體同學(xué)，關(guān)于班徽、班訓(xùn)的設(shè)計。以小組為單位，每個小組至少一副作品（班徽、班訓(xùn)），需要電子檔。
2）組織委員邱雪慶負責(zé)督促各組設(shè)計班徽、班訓(xùn)，在11月12日（待定）前收集各組作品。通知各組作品需要附上簡短說明。
3）各組根據(jù)設(shè)計的班徽、班訓(xùn)制作ppt。11月15日之前，交給組織委員邱雪慶。
4）組長在11月7日之前，推選小組一位同學(xué)擔(dān)任評委以及一兩位同學(xué)擔(dān)任ppt宣講。名單發(fā)給組織委員涂萱。
5）教室安排，由學(xué)習(xí)委員方威負責(zé)。（11月17日，需要確定）。
6）獎狀制作，由宣傳委員曾璐，宋詩瑤負責(zé)。（11月16日之前完成）。
7)、主持人由陳亦新?lián)巍?BR> 8）后勤工作，由生活委員和體育委員負責(zé)。購買飲用水和紙杯。
9）評分表制作，由楊界負責(zé)。
10）照片采集由團支書安排。
2、比賽流程。
1）11月18日下午6點之前到達教室，各小組長負責(zé)本組簽到，比賽后把簽到情況交給楊界。
2）主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘。
3)、按照小組順序，依次上臺向大家展示班徽，并利用ppt向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。限時5分鐘。
4）每組介紹完畢后，評委對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場打分。由學(xué)習(xí)委員負責(zé)總分與核查。及時公布已宣講小組的分數(shù)。
5）宣講全部完畢后，由楊界總結(jié)此次活動。評委及時打分，以及核算。按分數(shù)高低排出一、二、三等獎，其他為優(yōu)秀獎。若有等分情況，由班級同學(xué)投票決定。
6）主持人公布獲獎名單，每組全體成員上臺領(lǐng)獎，合影留戀。
7）主持人宣布活動結(jié)束。
8）生活委員安排后勤工作，整理教室。
1.作品設(shè)計主題要求。
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
d設(shè)計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，能應(yīng)用于其它視覺傳播方式或放大、縮小時的視覺效果。
e設(shè)計要符合作用對象的直觀接受能力。
f內(nèi)涵豐富，力求創(chuàng)新。
g色彩要鮮明，便于識別。
2.獎勵措施：根據(jù)評選結(jié)果，評出一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎若干。給與適當物質(zhì)獎勵。并將一等獎作品征選為xx級中醫(yī)一班班徽、班訓(xùn)。
1、一等獎：1名，得分第一名，獎金30元及團體獎狀。
2、二等獎：1名，得分第二名，獎金20元及團體獎狀。
3、三等獎：1名，得分第三名，獎金10元及團體獎狀。
4、優(yōu)秀獎若干，團體獎狀。
獎品：30+20+10=60元。
獎狀：10元。
飲用水和紙杯：10元。
評分表打印：0.1x32=3.2元。
總計：83.2元。
附一：評分表。
評分項目（每項10分）。
得分。
打分人。
主題鮮明。
內(nèi)容積極向上。
體現(xiàn)集體意識。
體現(xiàn)班級特點。
創(chuàng)意獨特，內(nèi)涵豐富。
內(nèi)容大方，富有美感，便于識別。
總分。
評分作品（小組）。
核查人。
設(shè)計比賽報告篇十六
20xx年按照區(qū)委、區(qū)政府的安排部署，下發(fā)了“湯旺河國家公園之夏”全民健身系列活動方案。方案以《全民健身計劃》為指導(dǎo)，以提高居民和職工的健身積極性，增強全區(qū)人民體質(zhì)為目標，半年來在賽事組委會的正確指導(dǎo)下，在承辦單位的精心謀劃和贊助單位的大力支持下，圓滿的完成了各項賽事?，F(xiàn)將階段工作總結(jié)如下：
均派男、女隊參賽并取得不錯成績，表現(xiàn)最為突出。區(qū)機關(guān)、公安分局、法院、第一中學(xué)、第二中學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)、職工醫(yī)院、園林處、市政環(huán)衛(wèi)處、區(qū)委黨校、物業(yè)公司、公路管理處、森調(diào)隊、管護公司、供電分局每項賽事都派隊參加，也向以上單位提出表揚。
在活動開展過程中有個別單位沒有給予充分的重視，消極對待各項活動，甚至拒絕參與各項比賽，對通知聯(lián)絡(luò)的`工作人員態(tài)度很蠻橫，在這里雖不點名，但仍提出批評，希望這些單位在來年的全民健身活動中積極參與。
總體來看，20xx年全民健身活動與往年相比已經(jīng)取得了很大的進步，無論從活動規(guī)模、比賽項目、參與人數(shù)、以及社會的反響來說，都達到了一個新的高度。在以后的工作中我們將繼續(xù)保持良好的工作熱情、積極的工作態(tài)度，努力讓我區(qū)更多的職工群眾都能積極熱情的投入到全民健身中來，促進廣大群眾體育意識和健身意識的提高，為建設(shè)世界級國家公園和全省重點旅游名鎮(zhèn)提供強大的動力支持。
設(shè)計比賽報告篇十七
眾所周知，海報集繪畫、書寫、排版等于一身，出一份好的海報是一學(xué)生綜合能力的集中體現(xiàn)。為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，濃郁校園文化氛圍，給我院學(xué)生會成員一個展現(xiàn)自我的機會，同時也展示海報的特色和作用，更重要的事通過這次活動讓學(xué)生會各部有更好的溝通與交流，為各部門之間在以后的活動中能夠更好的協(xié)作打下良好的基礎(chǔ)。
2xxx年12月10日---2xxx年12月15日。
北區(qū)4號公寓大學(xué)生活動中心（423）。
以后期將要舉行的活動任選其中一項活動作為本次創(chuàng)意海報設(shè)計大賽的主題。
經(jīng)濟管理學(xué)院團總支學(xué)生會各部門。
以各部為單位進行參賽，以海報的`整體性和創(chuàng)意性為主，以海報的色彩、內(nèi)容形式、版面創(chuàng)意、字體創(chuàng)意等因素為輔。
1、參賽作品的內(nèi)容要求思想積極、健康、向上，版面整潔，重點突出。
2、參賽作品的內(nèi)容需與主題契合。
3、所有參賽作品需為原創(chuàng)。
4、所有參賽所需用品自備。
1、12月10日下發(fā)大賽通知至各部門。
2、12月10日--12月15日各部門準備參賽作品。
3、12月15日下午3:30在北區(qū)4號公寓大學(xué)生活動中心展出。
4、各部門之間進行交流與溝通，相互學(xué)習(xí)。
5、選擇有創(chuàng)意的作品貼于宣傳欄向全校展出。
承辦單位：經(jīng)濟管理學(xué)院體育部。
協(xié)辦單位：經(jīng)濟管理學(xué)院團總支學(xué)生會其他各部門。
安維祥路玉林鵬胡曉鵬溫德財閆沛麗趙小艷十一、大賽展望：
通過此次活動的舉辦，能增進同學(xué)們對海報的進一步認識，提高同學(xué)們的創(chuàng)意意識，提高我院團總支學(xué)生會的整體宣傳質(zhì)量水平，增進各部之間的互信與了解，使我們能更好的為廣大師生服務(wù)。