教案能夠幫助教師清晰地了解教學目標和任務，從而有針對性地進行教學。教案的反思與調整是編寫教案不可或缺的環(huán)節(jié)，教師應該及時對教學情況進行總結和改進。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考，希望能給您帶來幫助。
大手牽小手教案篇一
二、實踐活動：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區(qū)域。
3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數(shù)數(shù)等)。
三、說說感受。
活動結束后，教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。
大手牽小手教案篇二
活動目標：
1.了解常見交通標志的含義，知道我們日常生活中應該嚴格遵守的交通規(guī)則。
2.了解各種做宣傳的形式，能和同伴合作通過某種宣傳形式完成遵守交通規(guī)則、講文明的公益宣傳活動。
3.遵守交規(guī)做文明公民的良好品質。
活動準備：
1.《交通事故》《交通公益廣告》vcd。
2.常見交通標志(紅綠燈、機動車道、非機動車道、人行橫道等)。
3.舊掛歷、紙箱、皺紋紙等廢舊物品。
活動過程：
一、觀看vcd，了解遵守交通規(guī)則的重要性。
教師小結：我們都知道了要遵守交通規(guī)則才能保證我們每一個人的生命安全，使我們的道路交通更有秩序，使我們社會更文明。
二、討論活動：我們應遵守哪些交通規(guī)則?
1、引出討論話題。
2、幼兒討論：我們應該遵守的交通規(guī)則。
教師引導幼兒分別討論行人、非機動車輛、機動車輛應遵守的交規(guī)。
3、認識交通標志：機動車道、非機動車道、人行橫道、停車場、禁止停車、紅綠燈。
三、實踐活動：小小交通宣傳員。
1.討論：我們怎樣讓更多的人也來守交規(guī)做文明公民呢?
2.觀看交通廣告宣傳片：《講文明、樹新風》。
提問：短片在向人們宣傳什么?其中演了些什么，說了些什么?
3.討論：我們可以用哪些形式向大家宣傳遵守交規(guī)迎呢?
4.小組活動：創(chuàng)作宣傳方案。
大手牽小手教案篇三
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)覺學習，體驗發(fā)覺學習的樂趣;。
2、進展幼兒口語表達力量，想象思維力量;。
3、學習按肯定挨次觀看和敘述圖片內容，并能較完整地敘述故事，豐富詞匯——溶化。
活動預備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
師：“今日，教師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜愛堆雪人，一起看一看?！?BR> 請幼兒到戶外感受冬天的`嚴寒，訓練幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩(wěn)固雪遇熱溶化的學問閱歷。
大手牽小手教案篇四
1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感。
2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。
（一）師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
（二）今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示ppt）
1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家xx的爸爸，大畫家xx把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看。
2、可是xx說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）。
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領（ppt）。
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）
4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（ppt）。
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
6、在看看xx的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走。） 所以xx說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像xx一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒。
（四）故事講到這，xx說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸。
分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。
其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像xx的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。
我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像xx一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！把今天的畫也送給爸爸。
這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的xx月xx號是父親節(jié)，當孩子告訴爸爸：“爸爸，xx月xx號是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎？還有這個節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
大手牽小手教案篇五
1、鞏固對大小標記的認識。
2、能按照大小標記將物體分類。
3、初步學習粘貼的基本技能。
1、教具：大小標記各一；大小動物卡片一套。
2、學具：大小動物卡片每人四張。
3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。
一、幫動物排隊（出示動物圖片）。
1、今天誰來了我們班？
2、它們有什么不一樣？（大小不同）。
3、我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。
二、大小特征標記（出示大小標記）。
1、這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作？
2、兩個動作有什么不一樣？
3、當小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思？叫它什么名字？（大標記）。
4、兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思？叫它什么名字？（小標記）。
5、將大小動物放到相應標記處。
6、送小動物回家。
（1）出示貼有大小標記的房子。
t：這是大動物的家（指貼有大標記的房子）這是小動物的家（指貼有小標記的房子）。
t：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物送到有小標記的房子里。
（2）教師邊講解邊示范粘貼的方法。
三、幼兒操作：送小動物回家。
四、活動評價：
展示個別幼兒的操作紙，從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。
大手牽小手教案篇六
反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的興趣，同時宣泄緊急與焦慮的心情。
3-6歲預備道具：小球、積木假設干個。
1、幼兒園親子嬉戲中爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告知孩子要進展一個丟炸彈的嬉戲。
2、爸爸媽媽和小伴侶輪番拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比擬不簡單被打垮。
4、再輪番用球攻擊。
1、嬉戲中鼓舞孩子多多練習丟。孩子的力道或許缺乏，可以考慮讓孩子站前面一點，并關心他們學習如何瞄準目的物。
2、嬉戲中假設用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但假設是實心的積木，那么高度不宜高于90公分，避開掉落時碰傷孩子。
3、嬉戲中在丟球前肯定要告知孩子，不行以將球丟到別人身上。
大手牽小手教案篇七
1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來，初步了解冬至節(jié)的習俗。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
語言：冬至我知道。
師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什么節(jié)日嗎？
冬至，是中國古代24節(jié)氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉換的標志。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，后雖改夏歷，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。
師：小朋友們，你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧。
師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什么習俗呢？（出示相關圖片）。
兒歌《冬至到》。
冬至到，冬至到;。
南餛飩，北方餃;。
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓掃;。
會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至到，冬至到，
這一夜，最長了;。
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。
大手牽小手教案篇八
生成背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個孩子轉，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人為之付出的情況了解甚少，當長輩們生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關心他人的情感，結合感恩課題，設計了主題活動“大手牽小手，親親一家人”。
活動目標：
1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動，使孩子們體驗親情的那股暖暖的愛。
2、鼓勵幼兒表達自己的愛。
活動準備：
各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的`紙條。
活動過程：
1、觀察父母親的大手。
——成人應與幼兒一起仔細觀看，及時回答幼兒的提問，向幼兒手部變大變粗糙的原因，引導幼兒從中感受、體會成人撫育自己的辛勞。
2、親子游戲。
——爸爸媽媽手拉手。
（找一適當?shù)奈蛔?，印上爸爸、媽媽一起拉手的手印，仔細觀察爸爸、媽媽手印的不同。）。
——印上自己的小手。
（觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。）。
——一父母找一家姓名的紙條請幼兒粘上。
（任父母找自己一家姓名的紙條，并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。）。
——在大手牽小手前合影。
大手牽小手教案篇九
1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本領，與弟弟妹妹交流。活動準備：
與中三班教師約定好時間。
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
二、實踐活動：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區(qū)域。
3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數(shù)數(shù)等)。
三、說說感受。
活動結束后，教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。
大手牽小手教案篇十
在一個陰森寒冷的深夜，路上已經(jīng)沒有了任何行人、車輛，白天喧囂的馬路在此時顯得異常寂靜，甚至靜的都有些讓人發(fā)抖。突然，在昏暗陰沉的路燈下，出現(xiàn)了兩個背影，有一只大手牽著一只小手。定睛一看，原來是一對父子。兒子大約有十一二歲，一副稚嫩純真的臉龐。但父親的年齡與兒子卻不大相符，憑兒子的年齡推算出，父親頂多在四十歲左右吧？可他那深邃的眼睛，長滿老繭的手，樹皮一樣的臉和叢林似的白發(fā)，儼然像一位五十多歲的老人！
“兒子，以后不要再來工地找爸爸了。”父親哈了一口氣，緩慢說道。兒子用稚嫩的語氣回答：“爸爸，您今天回家這么晚，我不放心您。”忽然，父親咳嗽了幾聲，兒子連忙給父親捶了幾下背。過了一會兒，父親咳出了幾口痰，兒子卻驚訝地發(fā)現(xiàn)父親的痰液在燈光地映照下，似乎有幾道若隱若現(xiàn)的血絲。此時兒子回想起昨天和爸爸一起去醫(yī)院拿化驗單，爸爸偷偷地把化驗單藏起來不讓自己看的情景，他用腳趾頭都能想到，爸爸肯定得了什么大病。這時，父親看著停下腳步并若有所思的兒子，好奇地問：“兒子，想什么呢？怎么不走了？”兒子沉默了一會兒，用幾分疑怪的口氣回答道：“爸爸，你是不是有什么事情瞞著我？”聽到這話，父親不禁心頭一緊，莫非被兒子發(fā)現(xiàn)了？不會??？父親轉過頭凝視著兒子，此時的他似乎從兒子身上看到了遠比同齡孩子的幾分成熟。唉，這孩子從小便失去了親娘，如今又即將……真是個苦命的孩子，父親在心中嘆息道。父子之間又是一陣沉默，“當然沒有，爸爸怎么可能……有事……瞞著你呢？”父親打破沉默，斷斷續(xù)續(xù)的說道。父親說這話時，不僅吞吞吐吐，而且連手也抖動了幾下。兒子顯然是感覺到了些什么，大喊道：“爸爸，你騙人，你一定有什么事瞞著我！剛才說話時你的眼神﹑你的動作明顯跟平常不一樣，你肯定是在撒謊！還有，昨天的那張化驗單子有事怎么回事？”此時的兒子雙臉漲得通紅，非常激動。又過了一會兒，兒子又突然想起了什么，又大聲喊道：“還有，今天你為什么回來這么晚?！敝庇X告訴兒子，這件事與其他事情似乎有著一種莫名的聯(lián)系?，F(xiàn)在這個情景，就好像法官在審問犯人一般。此時的父親雖表情沒有絲毫變化，但內心卻受到了極大的震撼，那個他眼中天真無邪的小孩子，竟磨練得這么成熟。然而父親在驚訝之余，心中卻感到有些欣慰和喜悅。
以后沒了我，我也就放心了。父親想到這里，轉過頭，望著遠方無盡的黑夜，有些傷感的對兒子說：“兒子，對不起，爸承認有事瞞著你。爸……”說到這里，父親剛到嘴邊的話又咽了回去。父子間好一陣沉默……父親又一次鼓足勇氣，用沉重且有些沙啞的嗓音緩慢的說道：“其實爸……得了……肺癌，醫(yī)生說爸只能再活半年，于是爸就準備在這幾個月里多賺些錢，好讓你以后……”說到這里，雖說兒子已經(jīng)做好了心理準備，但當他聽到“肺癌”這兩個字時，他眼中的淚水還是流了出來。父親不敢看兒子，生怕自己也忍不住會流淚，因為在兒子心中，他的地位是那么高大，那么堅強，在兒子面前流淚是絕不會被允許的。此時唯一不變的，只是那一直緊握著的大手和小手……過了很長時間后，父親見兒子已平定了許多，打破了長久的沉默，又轉過頭，用充滿期望的語氣對兒子說道：“兒子，你長大了，以后就要靠你自己了。爸從小便對不起你，沒照顧好你，如今，我卻又即將……唉！我所能做的也就只有這些了?！甭牭竭@話，兒子用堅定的眼神與父親對視了一會兒，用頗有些稚嫩卻不乏堅定地語言說道：“爸爸，在我心目中，您是最偉大的。您就放心好了，我一個人一定能行，我一定會努力學習！”父親舒了一回氣，從兒子的眼神和語氣中，他既看出也聽出了一些兒子這個年齡不該有的東西——堅強﹑勇敢﹑成熟。他知道，兒子真正的長大了！……父子間又是一陣沉默，只是大手和小手握的更緊了，父子之間的距離也更近了，就好像心都連在一起似的……最后，兩個背影消失在了遠方，留給人印象的，只是兩只卻勝似一雙的緊握著的大手和小手。
轉眼間十二年過去了，當年的兒子現(xiàn)已成為當?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家，年輕有為，是眾多年輕人學習的楷模。在一次記者招待會上，有一位唐突的記者問了一個問題：“先生，您童年記憶最深刻的東西是什么呢？”
大手牽小手教案篇十一
11月19日，崇文實驗學校迎來了許多尊貴的客人。央視少兒頻道的鞠萍姐姐帶領周洲姐姐、紅果果、綠泡泡、毛毛蟲、金豆豆等8位主持人走進了我們的校園，錄制了“”的活動，他們帶來了一場非凡的演出。演出結束后，操場上還展開了一場激烈的足球賽。
這場演出分外精彩。服裝走秀華麗無限，潮歌勁舞霸氣盡顯，cosplay活力四射……演出快接近尾聲時，我們學校帶來了重頭戲：王政、徐楠喬、陳翰川等十多名活潑向上的陽光男孩，組成了一個小組，他們用《小男孩》唱出了崇文海燕的開朗，唱出了崇文海燕的快樂；學校舞蹈隊身著花衣裙，戴副黑鏡框，帥氣地揮動長發(fā)，扭動身姿，她們用舞蹈告訴我們：眼睛是心靈的窗戶，我們要保護它。他們的表演讓整個校園沸騰起來，洋溢著歡樂。
表演結束后，一場激烈的足球賽開始了。7位央視主持人對戰(zhàn)7名崇文足球隊少年隊員。雖說主持人工作繁忙，可沒想到，他們踢起球來卻一點也不含糊，就像專業(yè)球員一樣，跑得快，踢得遠，瞄得準。我們的小球員們也毫不示弱，飛奔、過人、大腳遠射，展現(xiàn)出崇文海燕的陽光和激情，面對強敵，步步挺進。場外的崇文小海燕啦啦隊們熱情地為雙方球隊拍手加油，都為這一場珍貴的友誼賽助威喝彩。
在短暫的足球賽休息時間里，我作為牛通社的小記者采訪了毛毛蟲哥哥。我向毛毛蟲哥哥提出了早已想好的問題：“作為主持人，您是如何讓自己的節(jié)目越來越受到小朋友的喜歡的？”毛毛蟲哥哥告訴我，作為主持人，要想讓孩子們喜歡自己的節(jié)目，就要從孩子的角度出發(fā)，策劃他們喜歡的內容，如做手工、玩游戲、唱兒歌等等，毛毛蟲哥哥還說，央視少兒頻道的不少節(jié)目對孩子的心靈成長有很大的作用，小朋友們在欣賞節(jié)目的同時，能漸漸懂得友愛，明白團結，學會付出。滿頭大汗的毛毛蟲哥哥，回憶拍攝節(jié)目的一個個精彩畫面，眼里滿是開心，臉上滿是幸福。
大手進崇文，小手齊歡迎，，快樂滿崇文。央視少兒頻道主持人們，還有崇文的“小海燕”們，大家一起渡過了一個快樂無比的下午。
大手牽小手教案篇十二
親愛的家長朋友們：
感謝您一直以來對我園工作的理解與支持。父母應該是孩子的榜樣、最好的老師。書本的學習，道理的講解都不及日常的生活中良好行為的示范。您的每一個行為都會對孩子成長為文明市民帶來影響。相信我們都會為共同生活的這個城市更加潔凈，更加文明而努力!在此，我們倡導：
愛護公共環(huán)境，不在公共場所吸煙，不隨地吐痰，不亂扔煙頭和瓜皮紙屑，不論是陪同孩子來園、離園時的路上還是趕時間去別的地方，都講衛(wèi)生，講文明，遵守并維護公共秩序，隨時隨地都展現(xiàn)良好的個人素質。
當您和孩子走在路上，請隨手拾起地上的垃圾將其拾取并丟入垃圾箱，參與維護環(huán)境的.同時，也樹立好的榜樣;主動參與“門前三包”，維護校園、家園及周邊環(huán)境，多巧思讓廢舊物再利用，注意電池等不易降解物品的分類回收。
愛護公共財物和自然環(huán)境，不隨意侵占或破壞公共財物，不隨意踐踏綠化帶，當孩子在采摘花草時，請您及時制止并告訴孩子不采摘可以讓更多的人欣賞到這些美麗。
尊老愛幼，關心老人，愛護幼小，當在路口或車流多的地方，應力所能及的攙扶老人或幫助小孩，讓他們能順利通過危險地帶。每一個人都曾年幼，也會老去，都會需要幫助。
做文明交通人，遵守交通規(guī)則，文明行車，文明停車，文明步行。尤其是帶領孩子一起過路或開車時，要注意觀察道路情況行進，寧停三分，不搶一秒。堅決不乘坐無牌無證(如三輪車)等機動與非機動車輛往返幼兒園(它們具有嚴重安全隱患，請珍惜生命，遠離危險)。
不買“三無”產(chǎn)品，為了自己與孩子的身體健康，請不要在流動攤販、無證攤點購買商品和食品。不要為孩子買恐怖、迷信、低俗、賭博、色情等內容的玩具、文具和出版物，不買盜版書籍等物品，不帶孩子觀看具有暴力以及低俗等影視作品。
“大手拉小手，”，讓我們共同行動起來，從每一件小事做起，注意每一個行為小細節(jié)，為孩子樹立一個好榜樣，為他人樹立好榜樣，做一個真正的文明人，做“美麗中國，宜人成都，美麗青羊”的踐行者!
大手牽小手教案篇十三
勞動爭前頭不怕流汗水勤勞品德優(yōu)。
共讀有節(jié)奏學習不怕苦努力獲豐收。
鍛煉不可丟運動身體棒健康永相守。
從容向前走無論風和雨前進不回首。
引著娃娃走邁出第一步曙光在前頭。
一步一步走跌倒不要緊勇敢向前走。
掰著手指頭學習不怕苦努力向前頭。
從小向大走無論風和雨前進不回首。
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當文明市民是每一個市民都所渴望的目標，就讓我們一起，共同創(chuàng)建一個文明城市吧！以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
好習慣，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這三個字。20xx年，我們將迎來來自五湖四海的賓客，培養(yǎng)良好的習慣就成為當務之急。在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
習慣必須先從自身做起，從身邊做起。我們要完善自己的文明修養(yǎng)，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
同學們。，我們滿懷憧憬，我們充滿激情。請堅信，我們的智慧將使世博的色彩更加絢爛，我們會用實際行動，讓文明之花開滿校園。
在今天風和日麗的下午，好多可愛的一年級小學生整齊有序地陸續(xù)走進我所在的班級，在老師的安排下乖乖就做，當然亦有1、2個同學比較調皮。老師說這是一個“，走遍校園探文化”的活動。首先當然要先互相認識一下。
于是我問：“小弟弟，你叫什么名字呀？”
他伶牙俐齒地對我說：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”
“哦，我叫王君?！蔽铱粗髁恋拇笱劬卮?。
他明亮的大眼睛中流露出天真質樸和善良的眼神，顯得特別可愛。我讓他寫下他的名字和聯(lián)系電話，我也寫了一張紙條給他，上面有我的名字和聯(lián)系電話，為了方便我寫了家里的電話號碼，不然有可能會按錯鍵打到其他地方去，至少我的手機可以接到家里的電話。我發(fā)現(xiàn)他的字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級就能寫一手這樣的好字，我一年級的字就想好幾條蚯蚓定在那里真慚愧??！在他轉過去看教室里的盆栽時，我看見他的衣服上寫著“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點褪色。
我冒失地問：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。
后來老師要我們一組一組地上去自我介紹先是大家整齊地喊名字，最后老師說從第一組開始輪著來，我一看，前面的同學都已經(jīng)上去過了，該輪到我和鄭柏霖了。
我告訴他：“只要說出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學一樣?！彼c了點頭。從容地往講臺上走，我說完后推了一下他的胳膊，他一點也不緊張說：“我叫鄭柏霖，今年7歲了?！甭曇舴浅Ｖ赡?。
下課了，他們放學了，他們排成整齊的隊伍在外面站好路隊下樓回家了……。
大手牽小手教案篇十四
爸爸買了一雙溜冰鞋，他說想和我一起溜。
晚上，我穿上溜冰鞋，在溜冰場里面等我爸。心想：老爸返老還童了，這種玩意兒都會玩？想著，我爸終于進來了，他身體僵硬地彎著，手不知該放在哪里，腳一步步地艱難地往前探。我看著大笑起來，我爸忙解釋道：“我還沒適應呢?！痹掃€沒說完，“砰”，結果四腳朝天，像小孩子一樣一屁股坐在地上。見此情形，我真哭笑不得。我爸無奈地坐在地上，自己也情不自禁地笑起來。我溜了過去，伸出手想把他扶起來，他接住了我的手。一剎那，我觸摸到他的手是那么的粗糙，那么干枯。這不禁讓我回想起小時候。
那時候，爸爸經(jīng)常牽著我的手學溜冰。我一點都不會，他就一步步地教我，“腳抬高點，腰彎起來，看著前方……”“砰”我摔跤了，爸爸跑過來，牽著我的手讓我重新站起來。他的手是那么細嫩溫暖，讓我忘記了摔跤的疼痛，堅定地向前滑去。在爸爸的幫助下，經(jīng)過千辛萬苦，我終于學會了溜冰。
多年后的今天，我再次來到這個熟悉的溜冰場。一切都還是原來的樣子，只是爸爸老了。
“哎，疼死我了?！卑职终玖似饋?，拍拍屁股，我自告奮勇，“爸，還是我來教你吧。”說完，我溜到了他的前面，“腰彎下點，學會剎車，你看……”我細心地教著，像往常爸爸教我一樣，爸爸也像學生一樣的回答道：“哦，嗯。”雖然爸爸的動作很滑稽，像雜技團的小丑一樣，動作笨拙而僵硬，但他正很努力地學著，就像當年的我。一會兒，他頭發(fā)上積滿了汗珠，晶瑩晶瑩的，一顆顆珍珠似的往下墜。
燈光下，嫩幼的小手牽著粗糙的大手，一起在溜冰場上飛馳，身后是一道深深的滑印。
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大手牽小手教案篇十五
“我們一直就這樣向前走，我們小手拉大手，一起交游……”熟悉的歌聲又從耳邊響起，眼前不禁浮現(xiàn)出一個熟悉的身影：大手拉小手。
小時候，每當陽光明媚，風和日麗的時候，爸爸媽媽便會帶我們出游。濃蔭的樹木上蟬鳴得正歡快著，鳥兒在天空中來回飛翔著，享受著這一刻的閑適。爸爸媽媽拉著我的小手走在公園的小路上，生怕我走丟。我仰望著爸爸媽媽，三口子幸福地笑著。我們大手拉小手，度過美好的時光。
大手牽小手教案篇一
二、實踐活動：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區(qū)域。
3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數(shù)數(shù)等)。
三、說說感受。
活動結束后，教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。
大手牽小手教案篇二
活動目標：
1.了解常見交通標志的含義，知道我們日常生活中應該嚴格遵守的交通規(guī)則。
2.了解各種做宣傳的形式，能和同伴合作通過某種宣傳形式完成遵守交通規(guī)則、講文明的公益宣傳活動。
3.遵守交規(guī)做文明公民的良好品質。
活動準備：
1.《交通事故》《交通公益廣告》vcd。
2.常見交通標志(紅綠燈、機動車道、非機動車道、人行橫道等)。
3.舊掛歷、紙箱、皺紋紙等廢舊物品。
活動過程：
一、觀看vcd，了解遵守交通規(guī)則的重要性。
教師小結：我們都知道了要遵守交通規(guī)則才能保證我們每一個人的生命安全，使我們的道路交通更有秩序，使我們社會更文明。
二、討論活動：我們應遵守哪些交通規(guī)則?
1、引出討論話題。
2、幼兒討論：我們應該遵守的交通規(guī)則。
教師引導幼兒分別討論行人、非機動車輛、機動車輛應遵守的交規(guī)。
3、認識交通標志：機動車道、非機動車道、人行橫道、停車場、禁止停車、紅綠燈。
三、實踐活動：小小交通宣傳員。
1.討論：我們怎樣讓更多的人也來守交規(guī)做文明公民呢?
2.觀看交通廣告宣傳片：《講文明、樹新風》。
提問：短片在向人們宣傳什么?其中演了些什么，說了些什么?
3.討論：我們可以用哪些形式向大家宣傳遵守交規(guī)迎呢?
4.小組活動：創(chuàng)作宣傳方案。
大手牽小手教案篇三
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)覺學習，體驗發(fā)覺學習的樂趣;。
2、進展幼兒口語表達力量，想象思維力量;。
3、學習按肯定挨次觀看和敘述圖片內容，并能較完整地敘述故事，豐富詞匯——溶化。
活動預備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
師：“今日，教師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜愛堆雪人，一起看一看?！?BR> 請幼兒到戶外感受冬天的`嚴寒，訓練幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩(wěn)固雪遇熱溶化的學問閱歷。
大手牽小手教案篇四
1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感。
2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。
（一）師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
（二）今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示ppt）
1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家xx的爸爸，大畫家xx把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看。
2、可是xx說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）。
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領（ppt）。
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）
4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（ppt）。
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
6、在看看xx的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走。） 所以xx說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像xx一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒。
（四）故事講到這，xx說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸。
分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。
其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像xx的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。
我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像xx一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！把今天的畫也送給爸爸。
這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的xx月xx號是父親節(jié)，當孩子告訴爸爸：“爸爸，xx月xx號是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎？還有這個節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
大手牽小手教案篇五
1、鞏固對大小標記的認識。
2、能按照大小標記將物體分類。
3、初步學習粘貼的基本技能。
1、教具：大小標記各一；大小動物卡片一套。
2、學具：大小動物卡片每人四張。
3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。
一、幫動物排隊（出示動物圖片）。
1、今天誰來了我們班？
2、它們有什么不一樣？（大小不同）。
3、我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。
二、大小特征標記（出示大小標記）。
1、這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作？
2、兩個動作有什么不一樣？
3、當小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思？叫它什么名字？（大標記）。
4、兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思？叫它什么名字？（小標記）。
5、將大小動物放到相應標記處。
6、送小動物回家。
（1）出示貼有大小標記的房子。
t：這是大動物的家（指貼有大標記的房子）這是小動物的家（指貼有小標記的房子）。
t：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物送到有小標記的房子里。
（2）教師邊講解邊示范粘貼的方法。
三、幼兒操作：送小動物回家。
四、活動評價：
展示個別幼兒的操作紙，從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。
大手牽小手教案篇六
反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的興趣，同時宣泄緊急與焦慮的心情。
3-6歲預備道具：小球、積木假設干個。
1、幼兒園親子嬉戲中爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告知孩子要進展一個丟炸彈的嬉戲。
2、爸爸媽媽和小伴侶輪番拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比擬不簡單被打垮。
4、再輪番用球攻擊。
1、嬉戲中鼓舞孩子多多練習丟。孩子的力道或許缺乏，可以考慮讓孩子站前面一點，并關心他們學習如何瞄準目的物。
2、嬉戲中假設用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但假設是實心的積木，那么高度不宜高于90公分，避開掉落時碰傷孩子。
3、嬉戲中在丟球前肯定要告知孩子，不行以將球丟到別人身上。
大手牽小手教案篇七
1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來，初步了解冬至節(jié)的習俗。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
語言：冬至我知道。
師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什么節(jié)日嗎？
冬至，是中國古代24節(jié)氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉換的標志。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，后雖改夏歷，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。
師：小朋友們，你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧。
師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什么習俗呢？（出示相關圖片）。
兒歌《冬至到》。
冬至到，冬至到;。
南餛飩，北方餃;。
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓掃;。
會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至到，冬至到，
這一夜，最長了;。
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。
大手牽小手教案篇八
生成背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個孩子轉，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人為之付出的情況了解甚少，當長輩們生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關心他人的情感，結合感恩課題，設計了主題活動“大手牽小手，親親一家人”。
活動目標：
1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動，使孩子們體驗親情的那股暖暖的愛。
2、鼓勵幼兒表達自己的愛。
活動準備：
各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的`紙條。
活動過程：
1、觀察父母親的大手。
——成人應與幼兒一起仔細觀看，及時回答幼兒的提問，向幼兒手部變大變粗糙的原因，引導幼兒從中感受、體會成人撫育自己的辛勞。
2、親子游戲。
——爸爸媽媽手拉手。
（找一適當?shù)奈蛔?，印上爸爸、媽媽一起拉手的手印，仔細觀察爸爸、媽媽手印的不同。）。
——印上自己的小手。
（觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。）。
——一父母找一家姓名的紙條請幼兒粘上。
（任父母找自己一家姓名的紙條，并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。）。
——在大手牽小手前合影。
大手牽小手教案篇九
1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本領，與弟弟妹妹交流。活動準備：
與中三班教師約定好時間。
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
二、實踐活動：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區(qū)域。
3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數(shù)數(shù)等)。
三、說說感受。
活動結束后，教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。
大手牽小手教案篇十
在一個陰森寒冷的深夜，路上已經(jīng)沒有了任何行人、車輛，白天喧囂的馬路在此時顯得異常寂靜，甚至靜的都有些讓人發(fā)抖。突然，在昏暗陰沉的路燈下，出現(xiàn)了兩個背影，有一只大手牽著一只小手。定睛一看，原來是一對父子。兒子大約有十一二歲，一副稚嫩純真的臉龐。但父親的年齡與兒子卻不大相符，憑兒子的年齡推算出，父親頂多在四十歲左右吧？可他那深邃的眼睛，長滿老繭的手，樹皮一樣的臉和叢林似的白發(fā)，儼然像一位五十多歲的老人！
“兒子，以后不要再來工地找爸爸了。”父親哈了一口氣，緩慢說道。兒子用稚嫩的語氣回答：“爸爸，您今天回家這么晚，我不放心您。”忽然，父親咳嗽了幾聲，兒子連忙給父親捶了幾下背。過了一會兒，父親咳出了幾口痰，兒子卻驚訝地發(fā)現(xiàn)父親的痰液在燈光地映照下，似乎有幾道若隱若現(xiàn)的血絲。此時兒子回想起昨天和爸爸一起去醫(yī)院拿化驗單，爸爸偷偷地把化驗單藏起來不讓自己看的情景，他用腳趾頭都能想到，爸爸肯定得了什么大病。這時，父親看著停下腳步并若有所思的兒子，好奇地問：“兒子，想什么呢？怎么不走了？”兒子沉默了一會兒，用幾分疑怪的口氣回答道：“爸爸，你是不是有什么事情瞞著我？”聽到這話，父親不禁心頭一緊，莫非被兒子發(fā)現(xiàn)了？不會??？父親轉過頭凝視著兒子，此時的他似乎從兒子身上看到了遠比同齡孩子的幾分成熟。唉，這孩子從小便失去了親娘，如今又即將……真是個苦命的孩子，父親在心中嘆息道。父子之間又是一陣沉默，“當然沒有，爸爸怎么可能……有事……瞞著你呢？”父親打破沉默，斷斷續(xù)續(xù)的說道。父親說這話時，不僅吞吞吐吐，而且連手也抖動了幾下。兒子顯然是感覺到了些什么，大喊道：“爸爸，你騙人，你一定有什么事瞞著我！剛才說話時你的眼神﹑你的動作明顯跟平常不一樣，你肯定是在撒謊！還有，昨天的那張化驗單子有事怎么回事？”此時的兒子雙臉漲得通紅，非常激動。又過了一會兒，兒子又突然想起了什么，又大聲喊道：“還有，今天你為什么回來這么晚?！敝庇X告訴兒子，這件事與其他事情似乎有著一種莫名的聯(lián)系?，F(xiàn)在這個情景，就好像法官在審問犯人一般。此時的父親雖表情沒有絲毫變化，但內心卻受到了極大的震撼，那個他眼中天真無邪的小孩子，竟磨練得這么成熟。然而父親在驚訝之余，心中卻感到有些欣慰和喜悅。
以后沒了我，我也就放心了。父親想到這里，轉過頭，望著遠方無盡的黑夜，有些傷感的對兒子說：“兒子，對不起，爸承認有事瞞著你。爸……”說到這里，父親剛到嘴邊的話又咽了回去。父子間好一陣沉默……父親又一次鼓足勇氣，用沉重且有些沙啞的嗓音緩慢的說道：“其實爸……得了……肺癌，醫(yī)生說爸只能再活半年，于是爸就準備在這幾個月里多賺些錢，好讓你以后……”說到這里，雖說兒子已經(jīng)做好了心理準備，但當他聽到“肺癌”這兩個字時，他眼中的淚水還是流了出來。父親不敢看兒子，生怕自己也忍不住會流淚，因為在兒子心中，他的地位是那么高大，那么堅強，在兒子面前流淚是絕不會被允許的。此時唯一不變的，只是那一直緊握著的大手和小手……過了很長時間后，父親見兒子已平定了許多，打破了長久的沉默，又轉過頭，用充滿期望的語氣對兒子說道：“兒子，你長大了，以后就要靠你自己了。爸從小便對不起你，沒照顧好你，如今，我卻又即將……唉！我所能做的也就只有這些了?！甭牭竭@話，兒子用堅定的眼神與父親對視了一會兒，用頗有些稚嫩卻不乏堅定地語言說道：“爸爸，在我心目中，您是最偉大的。您就放心好了，我一個人一定能行，我一定會努力學習！”父親舒了一回氣，從兒子的眼神和語氣中，他既看出也聽出了一些兒子這個年齡不該有的東西——堅強﹑勇敢﹑成熟。他知道，兒子真正的長大了！……父子間又是一陣沉默，只是大手和小手握的更緊了，父子之間的距離也更近了，就好像心都連在一起似的……最后，兩個背影消失在了遠方，留給人印象的，只是兩只卻勝似一雙的緊握著的大手和小手。
轉眼間十二年過去了，當年的兒子現(xiàn)已成為當?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家，年輕有為，是眾多年輕人學習的楷模。在一次記者招待會上，有一位唐突的記者問了一個問題：“先生，您童年記憶最深刻的東西是什么呢？”
大手牽小手教案篇十一
11月19日，崇文實驗學校迎來了許多尊貴的客人。央視少兒頻道的鞠萍姐姐帶領周洲姐姐、紅果果、綠泡泡、毛毛蟲、金豆豆等8位主持人走進了我們的校園，錄制了“”的活動，他們帶來了一場非凡的演出。演出結束后，操場上還展開了一場激烈的足球賽。
這場演出分外精彩。服裝走秀華麗無限，潮歌勁舞霸氣盡顯，cosplay活力四射……演出快接近尾聲時，我們學校帶來了重頭戲：王政、徐楠喬、陳翰川等十多名活潑向上的陽光男孩，組成了一個小組，他們用《小男孩》唱出了崇文海燕的開朗，唱出了崇文海燕的快樂；學校舞蹈隊身著花衣裙，戴副黑鏡框，帥氣地揮動長發(fā)，扭動身姿，她們用舞蹈告訴我們：眼睛是心靈的窗戶，我們要保護它。他們的表演讓整個校園沸騰起來，洋溢著歡樂。
表演結束后，一場激烈的足球賽開始了。7位央視主持人對戰(zhàn)7名崇文足球隊少年隊員。雖說主持人工作繁忙，可沒想到，他們踢起球來卻一點也不含糊，就像專業(yè)球員一樣，跑得快，踢得遠，瞄得準。我們的小球員們也毫不示弱，飛奔、過人、大腳遠射，展現(xiàn)出崇文海燕的陽光和激情，面對強敵，步步挺進。場外的崇文小海燕啦啦隊們熱情地為雙方球隊拍手加油，都為這一場珍貴的友誼賽助威喝彩。
在短暫的足球賽休息時間里，我作為牛通社的小記者采訪了毛毛蟲哥哥。我向毛毛蟲哥哥提出了早已想好的問題：“作為主持人，您是如何讓自己的節(jié)目越來越受到小朋友的喜歡的？”毛毛蟲哥哥告訴我，作為主持人，要想讓孩子們喜歡自己的節(jié)目，就要從孩子的角度出發(fā)，策劃他們喜歡的內容，如做手工、玩游戲、唱兒歌等等，毛毛蟲哥哥還說，央視少兒頻道的不少節(jié)目對孩子的心靈成長有很大的作用，小朋友們在欣賞節(jié)目的同時，能漸漸懂得友愛，明白團結，學會付出。滿頭大汗的毛毛蟲哥哥，回憶拍攝節(jié)目的一個個精彩畫面，眼里滿是開心，臉上滿是幸福。
大手進崇文，小手齊歡迎，，快樂滿崇文。央視少兒頻道主持人們，還有崇文的“小海燕”們，大家一起渡過了一個快樂無比的下午。
大手牽小手教案篇十二
親愛的家長朋友們：
感謝您一直以來對我園工作的理解與支持。父母應該是孩子的榜樣、最好的老師。書本的學習，道理的講解都不及日常的生活中良好行為的示范。您的每一個行為都會對孩子成長為文明市民帶來影響。相信我們都會為共同生活的這個城市更加潔凈，更加文明而努力!在此，我們倡導：
愛護公共環(huán)境，不在公共場所吸煙，不隨地吐痰，不亂扔煙頭和瓜皮紙屑，不論是陪同孩子來園、離園時的路上還是趕時間去別的地方，都講衛(wèi)生，講文明，遵守并維護公共秩序，隨時隨地都展現(xiàn)良好的個人素質。
當您和孩子走在路上，請隨手拾起地上的垃圾將其拾取并丟入垃圾箱，參與維護環(huán)境的.同時，也樹立好的榜樣;主動參與“門前三包”，維護校園、家園及周邊環(huán)境，多巧思讓廢舊物再利用，注意電池等不易降解物品的分類回收。
愛護公共財物和自然環(huán)境，不隨意侵占或破壞公共財物，不隨意踐踏綠化帶，當孩子在采摘花草時，請您及時制止并告訴孩子不采摘可以讓更多的人欣賞到這些美麗。
尊老愛幼，關心老人，愛護幼小，當在路口或車流多的地方，應力所能及的攙扶老人或幫助小孩，讓他們能順利通過危險地帶。每一個人都曾年幼，也會老去，都會需要幫助。
做文明交通人，遵守交通規(guī)則，文明行車，文明停車，文明步行。尤其是帶領孩子一起過路或開車時，要注意觀察道路情況行進，寧停三分，不搶一秒。堅決不乘坐無牌無證(如三輪車)等機動與非機動車輛往返幼兒園(它們具有嚴重安全隱患，請珍惜生命，遠離危險)。
不買“三無”產(chǎn)品，為了自己與孩子的身體健康，請不要在流動攤販、無證攤點購買商品和食品。不要為孩子買恐怖、迷信、低俗、賭博、色情等內容的玩具、文具和出版物，不買盜版書籍等物品，不帶孩子觀看具有暴力以及低俗等影視作品。
“大手拉小手，”，讓我們共同行動起來，從每一件小事做起，注意每一個行為小細節(jié)，為孩子樹立一個好榜樣，為他人樹立好榜樣，做一個真正的文明人，做“美麗中國，宜人成都，美麗青羊”的踐行者!
大手牽小手教案篇十三
勞動爭前頭不怕流汗水勤勞品德優(yōu)。
共讀有節(jié)奏學習不怕苦努力獲豐收。
鍛煉不可丟運動身體棒健康永相守。
從容向前走無論風和雨前進不回首。
引著娃娃走邁出第一步曙光在前頭。
一步一步走跌倒不要緊勇敢向前走。
掰著手指頭學習不怕苦努力向前頭。
從小向大走無論風和雨前進不回首。
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當文明市民是每一個市民都所渴望的目標，就讓我們一起，共同創(chuàng)建一個文明城市吧！以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
好習慣，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這三個字。20xx年，我們將迎來來自五湖四海的賓客，培養(yǎng)良好的習慣就成為當務之急。在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
習慣必須先從自身做起，從身邊做起。我們要完善自己的文明修養(yǎng)，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
同學們。，我們滿懷憧憬，我們充滿激情。請堅信，我們的智慧將使世博的色彩更加絢爛，我們會用實際行動，讓文明之花開滿校園。
在今天風和日麗的下午，好多可愛的一年級小學生整齊有序地陸續(xù)走進我所在的班級，在老師的安排下乖乖就做，當然亦有1、2個同學比較調皮。老師說這是一個“，走遍校園探文化”的活動。首先當然要先互相認識一下。
于是我問：“小弟弟，你叫什么名字呀？”
他伶牙俐齒地對我說：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”
“哦，我叫王君?！蔽铱粗髁恋拇笱劬卮?。
他明亮的大眼睛中流露出天真質樸和善良的眼神，顯得特別可愛。我讓他寫下他的名字和聯(lián)系電話，我也寫了一張紙條給他，上面有我的名字和聯(lián)系電話，為了方便我寫了家里的電話號碼，不然有可能會按錯鍵打到其他地方去，至少我的手機可以接到家里的電話。我發(fā)現(xiàn)他的字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級就能寫一手這樣的好字，我一年級的字就想好幾條蚯蚓定在那里真慚愧??！在他轉過去看教室里的盆栽時，我看見他的衣服上寫著“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點褪色。
我冒失地問：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。
后來老師要我們一組一組地上去自我介紹先是大家整齊地喊名字，最后老師說從第一組開始輪著來，我一看，前面的同學都已經(jīng)上去過了，該輪到我和鄭柏霖了。
我告訴他：“只要說出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學一樣?！彼c了點頭。從容地往講臺上走，我說完后推了一下他的胳膊，他一點也不緊張說：“我叫鄭柏霖，今年7歲了?！甭曇舴浅Ｖ赡?。
下課了，他們放學了，他們排成整齊的隊伍在外面站好路隊下樓回家了……。
大手牽小手教案篇十四
爸爸買了一雙溜冰鞋，他說想和我一起溜。
晚上，我穿上溜冰鞋，在溜冰場里面等我爸。心想：老爸返老還童了，這種玩意兒都會玩？想著，我爸終于進來了，他身體僵硬地彎著，手不知該放在哪里，腳一步步地艱難地往前探。我看著大笑起來，我爸忙解釋道：“我還沒適應呢?！痹掃€沒說完，“砰”，結果四腳朝天，像小孩子一樣一屁股坐在地上。見此情形，我真哭笑不得。我爸無奈地坐在地上，自己也情不自禁地笑起來。我溜了過去，伸出手想把他扶起來，他接住了我的手。一剎那，我觸摸到他的手是那么的粗糙，那么干枯。這不禁讓我回想起小時候。
那時候，爸爸經(jīng)常牽著我的手學溜冰。我一點都不會，他就一步步地教我，“腳抬高點，腰彎起來，看著前方……”“砰”我摔跤了，爸爸跑過來，牽著我的手讓我重新站起來。他的手是那么細嫩溫暖，讓我忘記了摔跤的疼痛，堅定地向前滑去。在爸爸的幫助下，經(jīng)過千辛萬苦，我終于學會了溜冰。
多年后的今天，我再次來到這個熟悉的溜冰場。一切都還是原來的樣子，只是爸爸老了。
“哎，疼死我了?！卑职终玖似饋?，拍拍屁股，我自告奮勇，“爸，還是我來教你吧。”說完，我溜到了他的前面，“腰彎下點，學會剎車，你看……”我細心地教著，像往常爸爸教我一樣，爸爸也像學生一樣的回答道：“哦，嗯。”雖然爸爸的動作很滑稽，像雜技團的小丑一樣，動作笨拙而僵硬，但他正很努力地學著，就像當年的我。一會兒，他頭發(fā)上積滿了汗珠，晶瑩晶瑩的，一顆顆珍珠似的往下墜。
燈光下，嫩幼的小手牽著粗糙的大手，一起在溜冰場上飛馳，身后是一道深深的滑印。
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大手牽小手教案篇十五
“我們一直就這樣向前走，我們小手拉大手，一起交游……”熟悉的歌聲又從耳邊響起，眼前不禁浮現(xiàn)出一個熟悉的身影：大手拉小手。
小時候，每當陽光明媚，風和日麗的時候，爸爸媽媽便會帶我們出游。濃蔭的樹木上蟬鳴得正歡快著，鳥兒在天空中來回飛翔著，享受著這一刻的閑適。爸爸媽媽拉著我的小手走在公園的小路上，生怕我走丟。我仰望著爸爸媽媽，三口子幸福地笑著。我們大手拉小手，度過美好的時光。