寫總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識的漏洞和不足之處，進(jìn)而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程?？偨Y(jié)可以借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，提高總結(jié)的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
常規(guī)教育心得篇一
小班常規(guī)教育是一種重要的教育方式，它為孩子們提供了一個安全、穩(wěn)定和有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。在經(jīng)歷了一段時間的實踐和觀察后，我發(fā)現(xiàn)小班常規(guī)教育對于孩子們的發(fā)展具有積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對小班常規(guī)教育的體驗和心得體會。
首先，小班常規(guī)教育能夠幫助孩子們建立良好的習(xí)慣和規(guī)則意識。在小班中，學(xué)生們經(jīng)常會執(zhí)行一系列的規(guī)則和程序，比如按時就座、上課不講話、聽老師指揮等等。通過這樣的常規(guī)，孩子們能夠逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，提高他們的自律能力。這對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
其次，小班常規(guī)教育能夠給予孩子們充分的個別關(guān)注和關(guān)懷。由于班級規(guī)模小，老師能夠更容易地對每個學(xué)生進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)非常敏感，總是能夠?qū)⒆觽兊睦Щ蠛屠щy作出及時的回應(yīng)。這種個別關(guān)注和關(guān)懷能夠有效地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
另外，小班常規(guī)教育還能夠促進(jìn)孩子們的交流和合作能力的發(fā)展。在小班中，孩子們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和活動，比如小組合作、集體游戲等等。通過這些合作，孩子們能夠?qū)W會與他人相處、傾聽他人的意見和分享自己的想法。這對于他們今后的人際交往和團(tuán)隊合作能力的發(fā)展都具有重要的作用。
此外，小班常規(guī)教育還能夠培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在小班中，老師們常常給予學(xué)生們一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力和主動性。在我所觀察到的小班中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
最后，小班常規(guī)教育還能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。在小班中，除了學(xué)習(xí)，孩子們還有機(jī)會參與各種各樣的活動，比如藝術(shù)表演、戶外實踐等等。這樣的活動可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和動手能力，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。通過這些豐富多樣的活動，孩子們能夠發(fā)展出自己的興趣和特長，為今后的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，小班常規(guī)教育是一種積極的教育方式，它能夠幫助孩子們建立良好的習(xí)慣和規(guī)則意識，給予孩子們充分的個別關(guān)注和關(guān)懷，促進(jìn)孩子們的交流和合作能力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我相信，在小班常規(guī)教育的指導(dǎo)下，孩子們能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展，并成為社會棟梁之才。
常規(guī)教育心得篇二
通過近期來的聽課和講課，收獲很多。各位老師的教學(xué)方式和風(fēng)格不一，但在整個階段的參與中，從各位老師身上都學(xué)到了很多。在知識的教授方面。在本階段的聽課中，有語文課、數(shù)學(xué)課和英語課，雖然所教課程不一，但是每位老師在知識的教授上都把握的非常到位和準(zhǔn)確。在將課本知識講解清晰地基礎(chǔ)上，對知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购蛿U(kuò)充，使學(xué)生的知識面更加豐富，知識的掌握更加牢固，綜合能力和素質(zhì)都得到了較好地提升。
在教學(xué)技能方面。教學(xué)中，教師不僅僅依靠單一的粉筆字、黑板教學(xué)，能夠充分利用各種學(xué)具、多媒體進(jìn)行教學(xué)，起到的效果顯著。如在多媒體使用中，恰當(dāng)?shù)丶尤胍魳?、圖片、視頻等教學(xué)資源，不僅有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對于知識的掌握也起到了較大的幫助，使得學(xué)生在不斷地實踐操作和合作交流中主動地獲取知識，各方面能力也在潛移默化中得到提升。
在課堂組織方面。各位教師在教學(xué)中，都能利用鼓勵的語言、生動的講解和嫻熟的動作等方式進(jìn)行課堂組織，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，并將任務(wù)進(jìn)行合理的分配，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中來，能讓不同程度的學(xué)生得到符合本身特點的鍛煉，使得個人水平和班級的整體水平都有了一定程度的提高。
音和口語表達(dá)能力，這些都體現(xiàn)了教師在教學(xué)中能抓住課程的自身特點和學(xué)生的實際情況，始終貫徹著“教學(xué)要不斷提升學(xué)生的各方面能力”的宗旨，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力。在聽課中可以發(fā)現(xiàn)，取得的效果是非常明顯的。
在課堂評價方面。各位教師的教學(xué)中，都能及時地對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評價，包括教師對學(xué)生的評價和學(xué)生之間的評價，這樣對學(xué)生會起到很大的激勵作用，讓愛回答問題的學(xué)生更加積極，不愛回答問題的學(xué)生也躍躍欲試，使得課堂的氣氛融洽且熱烈。
在情感教育方面。教學(xué)中，教師都能適時地結(jié)合學(xué)科的特點和實際情況，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，如愛國思想教育、環(huán)境保護(hù)教育等。在學(xué)生將知識掌握熟練地基礎(chǔ)上，情感也能得到升華，使得學(xué)生能夠把自身置身于整個社會中考慮問題，并想辦法解決問題，使得教育層次又提高一個水平。
總之，通過這一階段的聽課，使自己學(xué)到很多，也認(rèn)識到自己在教學(xué)中的一些不足，如教學(xué)語言的藝術(shù)性不夠、教學(xué)資源的利用不充分、情感教育的滲透不足等。在以后的教學(xué)中，一定努力向各位教師請教學(xué)習(xí)，爭取讓自己的教學(xué)水平在較短的時間內(nèi)能得到較大的提升，更能勝任自己的各項任務(wù)。
常規(guī)教育心得篇三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，對教學(xué)工作管理的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，加強(qiáng)落實教學(xué)常規(guī)管理，可以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序、工作秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。
備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時才能一目了然，合理，有效的利用時間。在平時備課中，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點，為課堂難點的突破想好辦法，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生，但學(xué)習(xí)了若干規(guī)定后，我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處，語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇文章，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，一些課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)他們進(jìn)行實踐體驗，讓學(xué)生在自己親身實踐中感受課堂所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法，培養(yǎng)何種情感，具備怎樣的態(tài)度。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好，要作到知識性、方向性、實踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。這當(dāng)然是我所追求的，但平時教學(xué)中也有許多松懈之處，因為沒人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有人說，沒有人聽課時也要把它當(dāng)有人聽課，這樣才能迅速提高自己的課堂水平，才算對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價的中介，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中就緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。
教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得失的重新思考，成功了，自己是如何成功，下次遇到類似問題就知道如何應(yīng)付，失敗了，可以努力找到方法，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動，要成為一個合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底、落實到位。
常規(guī)管理是一所學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，是學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。學(xué)校常規(guī)管理的好壞直接影響學(xué)校形象和各項教育教學(xué)活動的開展，影響教育教學(xué)質(zhì)量能否提高，影響學(xué)校是否能夠持續(xù)發(fā)展。因此學(xué)校常規(guī)管理必須下大力氣去抓，這樣才能提高學(xué)校的管理水平。
常規(guī)教育心得篇四
教育常規(guī)周是學(xué)校開展的一項重要活動，旨在加強(qiáng)學(xué)生的教育管理及學(xué)校安全、衛(wèi)生環(huán)境等各方面的管理工作。在參與教育常規(guī)周的過程中，我深深體會到了以下五個方面的感受。
首先，教育常規(guī)周加強(qiáng)了我對學(xué)校管理的認(rèn)識。在這一周里，我認(rèn)識到了學(xué)校管理的重要性，以及身為學(xué)生需要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的必要性。在各個崗位上的同學(xué)們，他們都有著自己職責(zé)和所做出的努力，而這也讓我意識到了學(xué)校管理的不容易。同時，作為一名學(xué)生，我也需要加強(qiáng)自我管理，以便更好地遵守校規(guī)校紀(jì)，為校園營造良好的氛圍做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，教育常規(guī)周讓我們更加關(guān)注安全問題。在教育常規(guī)周中，我們學(xué)生被分派到各個工作崗位上，比如學(xué)生服務(wù)中心、保衛(wèi)隊、環(huán)保組、宣傳隊等等。實際上，每一個崗位都和我們的安全有關(guān)，如果一個崗位的同學(xué)無法做好自己的工作，那么就有可能讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)各種安全問題。因此，我們學(xué)生也要更加強(qiáng)調(diào)自己的安全意識，注意自我保護(hù)。
第三，教育常規(guī)周提高了我們的責(zé)任感。教育常規(guī)周中，每一個同學(xué)都有自己的工作，并將其視為一項非常重要的任務(wù)來完成。在完成任務(wù)的過程中，我們必須準(zhǔn)確地執(zhí)行細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量，這也讓我們的責(zé)任感得到了更進(jìn)一步的鍛煉。每個人都知道，貢獻(xiàn)不只是由一個人所建立的，而是由團(tuán)隊協(xié)作所形成的。
第四，教育常規(guī)周展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。在學(xué)校每一個崗位上工作的同學(xué)們幾乎都是自愿報名參與的，也正因為如此，他們都對這次常規(guī)教育周負(fù)有無比的責(zé)任感?？吹剿麄冊趰徫簧险J(rèn)真努力，全心全意為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)、保護(hù)同學(xué)的安全和衛(wèi)生環(huán)境，我也倍感驕傲。這種協(xié)作和緊密的團(tuán)隊風(fēng)范，不僅增強(qiáng)了班級凝聚力，也在某種程度上大大培養(yǎng)了我們做一個熱愛學(xué)校、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的人格。
最后，教育常規(guī)周展現(xiàn)出班級管理能力。在教育常規(guī)周的一周內(nèi)，我們班的每個同學(xué)都非常認(rèn)真地投入到了自己的工作中。在我們自己班級的看守、環(huán)保和衛(wèi)生管理方面，同學(xué)們都做得非常出色。我們班級的管理得到了老師和其他同學(xué)的贊譽，這為我們班級之間彼此合作和互相幫助帶來了深厚的基礎(chǔ)。
總之，教育常規(guī)周是一次極富意義的活動，讓我們從中受益匪淺。通過參與工作，我們進(jìn)一步了解了學(xué)校的管理情況，更加重視學(xué)校的管理工作，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和安全意識，同時也展示了積極向上的精神風(fēng)貌和班級管理能力。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會繼續(xù)珍惜這些寶貴的財富，將之轉(zhuǎn)化為人生價值的一部分。
常規(guī)教育心得篇五
學(xué)生常規(guī)教育是學(xué)校管理和教育工作的重要組成部分，它在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、規(guī)范學(xué)生行為以及提高學(xué)生自我調(diào)控能力等方面發(fā)揮著重要作用。我在學(xué)生常規(guī)教育中學(xué)到了許多，本文將分享我對于學(xué)生常規(guī)教育的心得與體會。
第二段：學(xué)會自我管理
通過學(xué)生常規(guī)教育，我明白了自己的行為是對自己和他人的尊重。在學(xué)校常規(guī)教育的引導(dǎo)下，我學(xué)會了遵守紀(jì)律，保持課堂安靜，積極參加集體活動等。這樣不僅是為了學(xué)習(xí)成績的提高，也是為了讓自己更好地融入到集體中，讓自己的生活更加有序規(guī)范。
第三段：培養(yǎng)自信心
學(xué)校常規(guī)教育讓我明白，學(xué)習(xí)不是唯一的目的，更重要的是要培養(yǎng)自己的自信心和心理素質(zhì)。當(dāng)我與同學(xué)和老師有任何矛盾時，我不再一味地抱怨，而是學(xué)會了運用正確的方式進(jìn)行溝通。不僅如此，在學(xué)習(xí)上，我也不再一味地焦慮，而是逐漸進(jìn)入一種更加良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更加自信地面對每一次考試和學(xué)習(xí)。
第四段：主動實踐社會主義核心價值觀
在學(xué)校德育教育中，我明白到自己作為受教育者，面臨的不僅僅是知識的積累，更是應(yīng)該積極實踐社會主義核心價值觀。這不僅僅是為了表現(xiàn)自己的行為得體，更是讓自己明白在實際的生活中，我們應(yīng)該堅持正義，積極向上，助人為樂等社會主義核心價值觀，這樣才是我們真正做好一個合格的人。因此，我會更有意識地去關(guān)注身邊的人和事，更多地表現(xiàn)社會主義核心價值觀中的涵義和精髓。
第五段：結(jié)尾
總之，學(xué)生常規(guī)教育是學(xué)校重要的管理工作之一。它使我們得以在課余時間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)。我深刻地認(rèn)識到，學(xué)生常規(guī)教育在我的成長中是至關(guān)重要的，我將繼續(xù)努力，更好地完成規(guī)定的教育任務(wù)，從而實現(xiàn)個人的發(fā)展和生活進(jìn)步。
常規(guī)教育心得篇六
禁煙常規(guī)教育是現(xiàn)代社會公共衛(wèi)生工作的一個重要舉措，旨在通過普及健康知識、加強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)法和創(chuàng)新教育宣傳等多種方式，推動社會全面禁煙的進(jìn)程，保障公眾身體健康和生命安全。在這個過程中，個人的參與和行動顯得尤為關(guān)鍵。在近期的禁煙常規(guī)教育活動中，我深刻感受到了禁煙的必要性和有效性，并從中獲得了一些寶貴的思考與啟示，特此分享。
第二段：認(rèn)識禁煙的意義。
當(dāng)煙草制品被廣泛認(rèn)為是毒害公共健康的有害物質(zhì)時，禁煙顯然是一項重要的公共衛(wèi)生工作。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因吸煙導(dǎo)致的死亡、疾病和損失，都達(dá)到了驚人的數(shù)字。如此嚴(yán)峻的形勢需要我們采取有效措施，加強(qiáng)宣傳教育，讓每個公民都認(rèn)識到禁煙的意義，積極參與禁煙的活動，共同構(gòu)建一個健康的社會環(huán)境。
禁煙的常規(guī)教育包括各種形式的教育活動，如健康知識講座、宣傳海報、廣告宣傳、電視節(jié)目等等。這些教育活動都以各種方式呈現(xiàn)出禁煙的理念、禁煙的知識和禁煙的行為，讓公眾逐漸認(rèn)識到禁煙的重要性，并且在日常生活中養(yǎng)成禁煙的習(xí)慣。同時，禁煙管理的加強(qiáng)和完善，使得公共場所的環(huán)境污染以及未成年人吸煙問題得以有效控制和規(guī)范。這些成果的取得是禁煙常規(guī)教育的重要貢獻(xiàn)，但要真正實現(xiàn)禁煙的目標(biāo)，禁煙常規(guī)教育需要更加深入，并真正落到實處，讓每個公民都意識到自己的行動對于社會的影響作用。
第四段：積極響應(yīng)國家號召。
作為公民，我們有義務(wù)和責(zé)任積極響應(yīng)國家號召，加強(qiáng)對禁煙工作的支持與參與。這就要求我們在日常的生活中，不僅僅是去營造一個良好的禁煙環(huán)境，更重要的是要自覺抵制誘惑，告誡身邊的親友離煙遠(yuǎn)離，積極參與禁煙宣傳教育的活動，并自覺增強(qiáng)禁煙意識，養(yǎng)成禁煙的良好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語。
禁煙常規(guī)教育是現(xiàn)代社會公共健康工作的重要組成部分，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)禁煙的相關(guān)知識，積極響應(yīng)國家號召，自覺遵守?zé)煵菘刂普叻ㄒ?guī)，在實際行動中營造良好的禁煙環(huán)境，共同推動全社會的禁煙進(jìn)程，為健康生活和社會穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
常規(guī)教育心得篇七
教育常規(guī)是教育過程中的一項重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的關(guān)鍵措施。長期以來，教育常規(guī)在我國教育中一直占據(jù)著重要的地位，對于學(xué)生成長和發(fā)展起著積極的作用。本文將從培養(yǎng)學(xué)生自律意識、建立規(guī)范行為習(xí)慣、提高社會責(zé)任感和促進(jìn)學(xué)生健康成長四個方面來探討教育常規(guī)的心得體會。
首先，教育常規(guī)能夠培養(yǎng)學(xué)生自律意識。常言道，“習(xí)慣是第二性質(zhì)”，只有通過長期的養(yǎng)成和訓(xùn)練，學(xué)生才能逐漸形成良好的自律意識。教育常規(guī)通過要求學(xué)生按時到校、按時上課、課堂紀(jì)律等措施，使學(xué)生逐漸意識到自律的重要性。在持之以恒的教育常規(guī)制度下，學(xué)生會形成自覺遵守規(guī)定的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
其次，教育常規(guī)有助于學(xué)生建立規(guī)范行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)的第一步是紀(jì)律，只有學(xué)生能夠守紀(jì)律，才能夠更好地融入學(xué)校和社會。教育常規(guī)要求學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定、遵守班級的規(guī)章制度，使學(xué)生養(yǎng)成守時、守信、守法等好習(xí)慣。通過規(guī)范的行為習(xí)慣，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和社會環(huán)境，并為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第三，教育常規(guī)能夠提高學(xué)生的社會責(zé)任感。在教育常規(guī)中，學(xué)校往往有著嚴(yán)格的紀(jì)律要求和行為規(guī)范。學(xué)生必須遵守這些規(guī)定，才能夠獲得教育機(jī)會和發(fā)展空間。通過教育常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)生將逐漸意識到自己的行為對班級、學(xué)校ja社會產(chǎn)生的影響。他們會明白，只有自己成為一個有責(zé)任感的人，才能夠有更好的發(fā)展。教育常規(guī)的壓力和規(guī)范讓學(xué)生懂得自律和責(zé)任，使他們更懂得如何承擔(dān)社會責(zé)任。
最后，教育常規(guī)促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。教育常規(guī)的制定和執(zhí)行使學(xué)生能夠遵守學(xué)校的作息規(guī)律，保證充足的睡眠時間和飲食習(xí)慣。良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，教育常規(guī)的制定還往往與學(xué)校的教育目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，教育常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的重要手段。通過教育常規(guī)能夠培養(yǎng)學(xué)生自律意識，建立規(guī)范行為習(xí)慣，提高社會責(zé)任感和促進(jìn)學(xué)生健康成長。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到教育常規(guī)的重要性，加強(qiáng)常規(guī)教育的力度，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范中成長，助力他們實現(xiàn)人生價值。
常規(guī)教育心得篇八
教育常規(guī)是指在學(xué)校教育中規(guī)定的一系列行為準(zhǔn)則和規(guī)范，它涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣以及社交交往等方面。教育常規(guī)的目的在于規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和紀(jì)律意識，幫助學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過長期的教學(xué)實踐，我深受教育常規(guī)的影響和啟發(fā)，也在不斷總結(jié)自己的體會和心得。下面，我將就教育常規(guī)的重要性、培養(yǎng)學(xué)生成長的作用、常規(guī)教育的策略和實施方法以及持之以恒的意義等方面進(jìn)行闡述。
教育常規(guī)對于學(xué)生的成長來說至關(guān)重要。教育常規(guī)是學(xué)校管理和教育的重要基礎(chǔ)，它規(guī)定了學(xué)生在學(xué)校中應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則和紀(jì)律要求。對于學(xué)生來說，教育常規(guī)可以幫助他們建立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)自律和自律的意識。教育常規(guī)的執(zhí)行不僅對學(xué)生的個人成長有著積極的影響，也為他們的社會發(fā)展和未來的就業(yè)鋪平道路。
教育常規(guī)的培養(yǎng)作用不僅限于學(xué)生的個人發(fā)展，更體現(xiàn)在他們團(tuán)隊合作和社交交往中。在學(xué)校中，學(xué)生們要與同學(xué)們和老師們進(jìn)行各種互動和合作，良好的教育常規(guī)可以幫助他們更好地融入集體，積極參與團(tuán)隊活動，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，教育常規(guī)也能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)尊重他人、互助友愛的品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的社交能力和人際交往能力。
教育常規(guī)的制定和實施需要采取一系列有效的策略和方法。首先，學(xué)校要明確教育常規(guī)的目標(biāo)和意義，使所有的教師、學(xué)生和家長都能夠深刻認(rèn)識到教育常規(guī)的重要性。其次，學(xué)校要制定合理的常規(guī)制度，明確規(guī)范和紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道哪些行為是可行的，哪些行為是不可行的。同時，學(xué)校還應(yīng)該通過教育活動等方式，教育學(xué)生遵守常規(guī)制度的重要性，并樹立違反常規(guī)的不良后果。最后，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)教育，通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。
持之以恒是教育常規(guī)教育的一個重要原則。教育常規(guī)教育需要長期堅持才能發(fā)揮出最大的作用。學(xué)生的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)需要持之以恒的引導(dǎo)和教育。學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力，共同推動學(xué)生的行為規(guī)范和教育常規(guī)的執(zhí)行。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的日常監(jiān)督和指導(dǎo)，及時糾正不良行為，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P。家長也要對孩子的行為進(jìn)行督促和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有持之以恒地進(jìn)行教育常規(guī)教育，才能確保學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
總而言之，教育常規(guī)對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響和作用。教育常規(guī)不僅能夠幫助學(xué)生規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和紀(jì)律意識，還可以幫助他們加強(qiáng)與他人的交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社交能力。學(xué)校應(yīng)該采取一系列有效的策略和方法，制定和執(zhí)行教育常規(guī)。同時，學(xué)校和家庭要持之以恒地進(jìn)行教育常規(guī)教育，幫助學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
常規(guī)教育心得篇九
三常規(guī)教育是指在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種教育模式在我國的學(xué)校教育中起到了重要的作用。三常規(guī)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，通過三常規(guī)教育，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的態(tài)度，提高學(xué)業(yè)成績，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在我的教育過程中，我深刻體會到了三常規(guī)教育的重要性。
首先，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我健康的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。在學(xué)校，老師經(jīng)常會進(jìn)行生活習(xí)慣教育，每天我們都要進(jìn)行早檢，檢查自己的睡眠時間、睡姿是否正確，并且要保證飲食的均衡和作息時間的規(guī)律。我記得，有一次我在早檢時發(fā)現(xiàn)自己的睡眠時間太少，老師立刻找到我，告訴我要注意休息，保持良好的作息。在學(xué)校的教育下，我學(xué)會了科學(xué)地生活，不再熬夜，合理安排時間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。再次，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我良好的行為規(guī)范。在學(xué)校，老師們經(jīng)常向我們灌輸正確的價值觀和做事方式，比如不能說臟話、不能欺負(fù)同學(xué)等。通過不斷的教育，我逐漸養(yǎng)成了規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。這些習(xí)慣在我的成長過程中發(fā)揮了重要的作用，使我成為一個有禮貌、有愛心、有責(zé)任感的人。
其次，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的教育下，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法。學(xué)校每天都有規(guī)定的時間進(jìn)行自習(xí)，老師也會經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。在這個過程中，我學(xué)會了如何主動學(xué)習(xí)和合理利用時間。通過自習(xí)，我可以安靜地集中精力學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)，我可以和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、相互交流。這些習(xí)慣使我在學(xué)習(xí)上更加有效率，提高了我的學(xué)業(yè)成績。
最后，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感。在學(xué)校的教育中，我們經(jīng)常會聽到“愛家、愛校、愛國”的口號。學(xué)校通過各種方式向我們灌輸愛國的思想和責(zé)任感。在我入校后的第一個寒暑假，學(xué)校組織了一次社會實踐活動，我們?nèi)チ似h(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，為那里的孩子們捐贈了書籍和學(xué)習(xí)用品。通過這次活動，我深刻地感受到了自己的幸福和責(zé)任。這個經(jīng)歷讓我明白，作為一個學(xué)生，我們不僅要愛自己的家庭和學(xué)校，還要關(guān)心社會，為社會做貢獻(xiàn)。這種社會責(zé)任感是通過三常規(guī)教育培養(yǎng)出來的，它使我在成長過程中明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，并且激勵我為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，三常規(guī)教育在我成長的過程中起到了重要的作用。它培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過三常規(guī)教育，我養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，同時也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對社會的責(zé)任感。這些習(xí)慣和責(zé)任感對我的成長起到了積極的促進(jìn)作用，使我在成長過程中更加自信、積極樂觀。我相信，在今后的教育中，三常規(guī)教育會繼續(xù)發(fā)揮作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
常規(guī)教育心得篇十
通過這一階段的師德學(xué)習(xí)，我感觸頗深。如今，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評價等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對我們小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學(xué)實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，達(dá)到既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、集體主義、社會主義思想武裝頭腦。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點：
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。
我們要以赤誠之心時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達(dá)到教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對學(xué)生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒，但要嚴(yán)的有理有章法，絕不可形成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對達(dá)不到育人目的的。
我們教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復(fù)習(xí)期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問題，我邀同學(xué)一起去請教我們的授課教師，當(dāng)時那位老師一時也做不出（我們已感覺出來），就想搪塞過去，說什么這不是重點，讓我們先去復(fù)習(xí)其它內(nèi)容，結(jié)果使同學(xué)們不僅對這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑，更對其師德產(chǎn)生疑問。
教師的職業(yè)特點是與學(xué)生面對面的實施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們應(yīng)該學(xué)會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看?！笨上攵?，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
每門課都有其特點，每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認(rèn)真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級學(xué)生介紹電子計算機(jī)時。我首先和學(xué)生一起分析了計算機(jī)無所不能的一面，然后我說計算機(jī)實際是很“笨”的（這時學(xué)生會感到詫異），因為它只能認(rèn)識0和1兩個數(shù)碼，而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認(rèn)識0——9十個數(shù)碼，我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非常快的運算速度來彌補(bǔ)的。由此，我借這個例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”、“揚長避短”的道理，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生情況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點，作為老師應(yīng)靈活機(jī)動，針對具體情況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個后進(jìn)班級，入學(xué)一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng)，通過座談發(fā)現(xiàn)，這個班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成績不理想。對此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個字，在全班展開討論，通過討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績增強(qiáng)自尊心，用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進(jìn)”（采納學(xué)生建議將“向上”改為“奮進(jìn)”）確定為班風(fēng)，掛在后黑板上方，隨時激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個班的學(xué)習(xí)成績明顯提升（統(tǒng)考測查的），而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。
關(guān)于“近朱者赤”，有人做過調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉夛L(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級氣氛活躍；教文科的班主任，班級學(xué)生大多愛好文學(xué)；擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差；性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如，兩個在“六`一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績的班級，其中一個班主任對自己班的學(xué)生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成績?！倍硪粋€班主任則對自己班的學(xué)生說：“歌詠比賽只不過是一次活動，是副科，同學(xué)們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多。”咱們先不考查這兩位班主任的說法對與否。但可以看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導(dǎo)致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當(dāng)然也會不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)?？傊?，教師一定要用積極向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長期的、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生。
常規(guī)教育心得篇十一
教育是社會發(fā)展的基石，而教育常規(guī)則是教育的重要組成部分。在教育常規(guī)的指引下，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，提高學(xué)習(xí)效果，全面發(fā)展自己。從我多年的教育經(jīng)驗中，我深深體會到了教育常規(guī)的重要性，以下是我的一些心得體會。
首先，教育常規(guī)是教育的基礎(chǔ)。教育常規(guī)是學(xué)校和老師對學(xué)生行為的規(guī)范和要求，是對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的前提條件。正如建筑物需要穩(wěn)定的地基一樣，教育常規(guī)為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了有序的環(huán)境。只有在穩(wěn)定的教育常規(guī)環(huán)境中，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)，教師才能有效教學(xué)，學(xué)校才能健康發(fā)展。因此，教育常規(guī)是保障教育有效進(jìn)行的重要保證。
其次，教育常規(guī)對學(xué)生品德養(yǎng)成起到了重要的作用。在學(xué)校中，學(xué)生要遵守各項規(guī)章制度，尊重師長，友善待人，團(tuán)結(jié)合作。通過這些常規(guī)的要求和交往經(jīng)驗，學(xué)生能夠培養(yǎng)自我約束的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的品德風(fēng)貌。例如，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加義工活動，通過這樣的常規(guī)培養(yǎng)，學(xué)生能夠樂于助人、關(guān)心他人，從小培養(yǎng)成為社會有用的人才。
再次，教育常規(guī)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。學(xué)生面對的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)。學(xué)校常規(guī)要求學(xué)生按時上學(xué)、按時上課、整理學(xué)習(xí)用品、提前準(zhǔn)備課前作業(yè)等等。這些習(xí)慣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力，還幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，提高學(xué)習(xí)效率。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才能在知識的海洋中游刃有余，取得優(yōu)異的成績。
此外，教育常規(guī)還對學(xué)生的身體健康起到了積極的促進(jìn)作用。教育常規(guī)常常要求學(xué)生良好的飲食習(xí)慣、規(guī)律的作息時間、適度的體育鍛煉等。這些規(guī)范不僅能夠保護(hù)學(xué)生的身體健康，還有助于他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過定時鍛煉身體，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)、改善注意力和記憶力，更好地投入到學(xué)習(xí)中。嚴(yán)格的飲食規(guī)范和作息時間表，也能夠保證學(xué)生身體的各項機(jī)能得到良好的發(fā)展。
最后，教育常規(guī)在學(xué)生的日常行為中起到了榜樣的作用。學(xué)校不僅要求學(xué)生遵守常規(guī)，還要通過教師的榜樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師要以身作則，做到言行一致，誠信守信。學(xué)生模仿學(xué)校教育常規(guī)的同時，也在模仿教師的行為，逐漸形成正確的價值觀。只有教師在日常教育中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走上成長之路。
總之，教育常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。教育常規(guī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。學(xué)校要充分意識到教育常規(guī)的重要性，建立科學(xué)的常規(guī)制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。教師作為學(xué)生的榜樣，要以身作則，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)和生活榜樣。只有共同努力，才能培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
常規(guī)教育心得篇十二
在經(jīng)過小組成員討論之后，我們小組選擇了90后大學(xué)生上課使用手機(jī)現(xiàn)狀這個課題進(jìn)行調(diào)查研究。雖然這個課題沒什么新意，但我們都覺得，這個課題最貼近我們的生活，這就是我們選擇這個課題的原因。敲定課題之后，我們就開始分工，這次調(diào)查大致分為四個部分:ppt制作【演講】、采訪調(diào)查【拍攝】、調(diào)查后的信息匯總、具體方案策劃以及最后的調(diào)查報告。我屬于采訪調(diào)查組的，負(fù)責(zé)采訪調(diào)查大學(xué)生上課使用手機(jī)狀況，主要是通過制作問卷調(diào)查表、面對面采訪的形式進(jìn)行。
調(diào)查進(jìn)行剛開始的時候，小組成員都不太在意不太認(rèn)真，都覺得反正時間還早著，只要完成任務(wù)就足夠了，所以一直拖著，調(diào)查進(jìn)展很慢。就在不經(jīng)意間時間過去了一半，組長詢問我們的調(diào)查進(jìn)展，這時，我們才意識到我們還沒完成調(diào)查。組長了解情況之后，立即催促我們展開調(diào)查并和我們一起討論了調(diào)查方式。隨后，調(diào)查慢慢進(jìn)入正軌，小組的團(tuán)隊凝聚力得到增強(qiáng)，團(tuán)隊精神顯現(xiàn)出來。
在調(diào)查過程中我了解到大學(xué)生上課使用手機(jī)情況的幾個方面。第一，90后大學(xué)生上課使用手機(jī)的現(xiàn)象很普遍，有高達(dá)百分之九十的受訪對象在上課時使用手機(jī)且上課使用手機(jī)頻率高。第二，90后大學(xué)生上課使用手機(jī)的功能主要包括：上網(wǎng)聊天、刷微博微信。第三，大多數(shù)學(xué)生上課玩手機(jī)的原因是覺得上課太無聊，打發(fā)無聊時間。
第四，有不少同學(xué)認(rèn)為上課玩手機(jī)并不是不尊重老師的表現(xiàn)，玩手機(jī)不影響老師。由以上我了解到的幾個方面，我發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生上課使用手機(jī)存在很多問題。他們過度依賴手機(jī)影響學(xué)習(xí)，上課使用手機(jī)主要用來娛樂自己而不是促進(jìn)學(xué)習(xí)。這些問題都是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的，給了我們所有人很多思考和感悟。手機(jī)給我們提供了許多便利，使我們的生活變得更美好，可是不合理利用手機(jī)也會給我們造成不便，尤其是身為新一代90后大學(xué)生的我們更要學(xué)會合理地利用手機(jī)。在課堂上，我們可以適當(dāng)利用手機(jī)查資料，記錄課堂重要內(nèi)容，使其成為學(xué)習(xí)的好幫手，而不是一味地使用手機(jī)娛樂自己。
這次的調(diào)查研究是我們團(tuán)隊合作的結(jié)果，每一個環(huán)節(jié)都很重要，每個環(huán)節(jié)的失誤都會影響整體，所以我們每個小組成員都很努力。這是我第一次參與這種課題調(diào)查，對于很多東西都不太熟，調(diào)查的過程有那么一小點的曲折，但在組員的幫助下還是完成了任務(wù)。通過這次實踐，我從中收獲了不少經(jīng)驗，學(xué)會了很多東西，讓我們在合作中鞏固了同學(xué)間的友誼，，也讓我們在學(xué)習(xí)實踐過程中增長了本領(lǐng)，為以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
常規(guī)教育心得篇十三
xx年3月31日下午，我聆聽了xx市實驗幼兒園潘xx老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺得真的很實用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：
1、表揚鼓勵法；
2、環(huán)境暗示法；
3、游戲體驗法；
4、判斷分析法；
5、行為鞏固法；
6、榜樣激勵法；
7、家園合作法；
8、故事引導(dǎo)法；
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開班級全體老師會議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂效能，提示幼兒進(jìn)行活動；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時評價激勵孩子；與家長溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的`日常工作中，這樣你的班級常規(guī)一定會很好！
總之，班級常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
常規(guī)教育心得篇一
小班常規(guī)教育是一種重要的教育方式，它為孩子們提供了一個安全、穩(wěn)定和有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。在經(jīng)歷了一段時間的實踐和觀察后，我發(fā)現(xiàn)小班常規(guī)教育對于孩子們的發(fā)展具有積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對小班常規(guī)教育的體驗和心得體會。
首先，小班常規(guī)教育能夠幫助孩子們建立良好的習(xí)慣和規(guī)則意識。在小班中，學(xué)生們經(jīng)常會執(zhí)行一系列的規(guī)則和程序，比如按時就座、上課不講話、聽老師指揮等等。通過這樣的常規(guī)，孩子們能夠逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，提高他們的自律能力。這對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
其次，小班常規(guī)教育能夠給予孩子們充分的個別關(guān)注和關(guān)懷。由于班級規(guī)模小，老師能夠更容易地對每個學(xué)生進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)非常敏感，總是能夠?qū)⒆觽兊睦Щ蠛屠щy作出及時的回應(yīng)。這種個別關(guān)注和關(guān)懷能夠有效地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
另外，小班常規(guī)教育還能夠促進(jìn)孩子們的交流和合作能力的發(fā)展。在小班中，孩子們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和活動，比如小組合作、集體游戲等等。通過這些合作，孩子們能夠?qū)W會與他人相處、傾聽他人的意見和分享自己的想法。這對于他們今后的人際交往和團(tuán)隊合作能力的發(fā)展都具有重要的作用。
此外，小班常規(guī)教育還能夠培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在小班中，老師們常常給予學(xué)生們一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力和主動性。在我所觀察到的小班中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
最后，小班常規(guī)教育還能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。在小班中，除了學(xué)習(xí)，孩子們還有機(jī)會參與各種各樣的活動，比如藝術(shù)表演、戶外實踐等等。這樣的活動可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和動手能力，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。通過這些豐富多樣的活動，孩子們能夠發(fā)展出自己的興趣和特長，為今后的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，小班常規(guī)教育是一種積極的教育方式，它能夠幫助孩子們建立良好的習(xí)慣和規(guī)則意識，給予孩子們充分的個別關(guān)注和關(guān)懷，促進(jìn)孩子們的交流和合作能力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我相信，在小班常規(guī)教育的指導(dǎo)下，孩子們能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展，并成為社會棟梁之才。
常規(guī)教育心得篇二
通過近期來的聽課和講課，收獲很多。各位老師的教學(xué)方式和風(fēng)格不一，但在整個階段的參與中，從各位老師身上都學(xué)到了很多。在知識的教授方面。在本階段的聽課中，有語文課、數(shù)學(xué)課和英語課，雖然所教課程不一，但是每位老師在知識的教授上都把握的非常到位和準(zhǔn)確。在將課本知識講解清晰地基礎(chǔ)上，對知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购蛿U(kuò)充，使學(xué)生的知識面更加豐富，知識的掌握更加牢固，綜合能力和素質(zhì)都得到了較好地提升。
在教學(xué)技能方面。教學(xué)中，教師不僅僅依靠單一的粉筆字、黑板教學(xué)，能夠充分利用各種學(xué)具、多媒體進(jìn)行教學(xué)，起到的效果顯著。如在多媒體使用中，恰當(dāng)?shù)丶尤胍魳?、圖片、視頻等教學(xué)資源，不僅有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對于知識的掌握也起到了較大的幫助，使得學(xué)生在不斷地實踐操作和合作交流中主動地獲取知識，各方面能力也在潛移默化中得到提升。
在課堂組織方面。各位教師在教學(xué)中，都能利用鼓勵的語言、生動的講解和嫻熟的動作等方式進(jìn)行課堂組織，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，并將任務(wù)進(jìn)行合理的分配，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中來，能讓不同程度的學(xué)生得到符合本身特點的鍛煉，使得個人水平和班級的整體水平都有了一定程度的提高。
音和口語表達(dá)能力，這些都體現(xiàn)了教師在教學(xué)中能抓住課程的自身特點和學(xué)生的實際情況，始終貫徹著“教學(xué)要不斷提升學(xué)生的各方面能力”的宗旨，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力。在聽課中可以發(fā)現(xiàn)，取得的效果是非常明顯的。
在課堂評價方面。各位教師的教學(xué)中，都能及時地對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評價，包括教師對學(xué)生的評價和學(xué)生之間的評價，這樣對學(xué)生會起到很大的激勵作用，讓愛回答問題的學(xué)生更加積極，不愛回答問題的學(xué)生也躍躍欲試，使得課堂的氣氛融洽且熱烈。
在情感教育方面。教學(xué)中，教師都能適時地結(jié)合學(xué)科的特點和實際情況，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，如愛國思想教育、環(huán)境保護(hù)教育等。在學(xué)生將知識掌握熟練地基礎(chǔ)上，情感也能得到升華，使得學(xué)生能夠把自身置身于整個社會中考慮問題，并想辦法解決問題，使得教育層次又提高一個水平。
總之，通過這一階段的聽課，使自己學(xué)到很多，也認(rèn)識到自己在教學(xué)中的一些不足，如教學(xué)語言的藝術(shù)性不夠、教學(xué)資源的利用不充分、情感教育的滲透不足等。在以后的教學(xué)中，一定努力向各位教師請教學(xué)習(xí)，爭取讓自己的教學(xué)水平在較短的時間內(nèi)能得到較大的提升，更能勝任自己的各項任務(wù)。
常規(guī)教育心得篇三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，對教學(xué)工作管理的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，加強(qiáng)落實教學(xué)常規(guī)管理，可以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序、工作秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。
備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時才能一目了然，合理，有效的利用時間。在平時備課中，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點，為課堂難點的突破想好辦法，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生，但學(xué)習(xí)了若干規(guī)定后，我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處，語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇文章，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，一些課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)他們進(jìn)行實踐體驗，讓學(xué)生在自己親身實踐中感受課堂所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法，培養(yǎng)何種情感，具備怎樣的態(tài)度。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好，要作到知識性、方向性、實踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。這當(dāng)然是我所追求的，但平時教學(xué)中也有許多松懈之處，因為沒人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有人說，沒有人聽課時也要把它當(dāng)有人聽課，這樣才能迅速提高自己的課堂水平，才算對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價的中介，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中就緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。
教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得失的重新思考，成功了，自己是如何成功，下次遇到類似問題就知道如何應(yīng)付，失敗了，可以努力找到方法，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動，要成為一個合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底、落實到位。
常規(guī)管理是一所學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，是學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。學(xué)校常規(guī)管理的好壞直接影響學(xué)校形象和各項教育教學(xué)活動的開展，影響教育教學(xué)質(zhì)量能否提高，影響學(xué)校是否能夠持續(xù)發(fā)展。因此學(xué)校常規(guī)管理必須下大力氣去抓，這樣才能提高學(xué)校的管理水平。
常規(guī)教育心得篇四
教育常規(guī)周是學(xué)校開展的一項重要活動，旨在加強(qiáng)學(xué)生的教育管理及學(xué)校安全、衛(wèi)生環(huán)境等各方面的管理工作。在參與教育常規(guī)周的過程中，我深深體會到了以下五個方面的感受。
首先，教育常規(guī)周加強(qiáng)了我對學(xué)校管理的認(rèn)識。在這一周里，我認(rèn)識到了學(xué)校管理的重要性，以及身為學(xué)生需要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的必要性。在各個崗位上的同學(xué)們，他們都有著自己職責(zé)和所做出的努力，而這也讓我意識到了學(xué)校管理的不容易。同時，作為一名學(xué)生，我也需要加強(qiáng)自我管理，以便更好地遵守校規(guī)校紀(jì)，為校園營造良好的氛圍做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，教育常規(guī)周讓我們更加關(guān)注安全問題。在教育常規(guī)周中，我們學(xué)生被分派到各個工作崗位上，比如學(xué)生服務(wù)中心、保衛(wèi)隊、環(huán)保組、宣傳隊等等。實際上，每一個崗位都和我們的安全有關(guān)，如果一個崗位的同學(xué)無法做好自己的工作，那么就有可能讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)各種安全問題。因此，我們學(xué)生也要更加強(qiáng)調(diào)自己的安全意識，注意自我保護(hù)。
第三，教育常規(guī)周提高了我們的責(zé)任感。教育常規(guī)周中，每一個同學(xué)都有自己的工作，并將其視為一項非常重要的任務(wù)來完成。在完成任務(wù)的過程中，我們必須準(zhǔn)確地執(zhí)行細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量，這也讓我們的責(zé)任感得到了更進(jìn)一步的鍛煉。每個人都知道，貢獻(xiàn)不只是由一個人所建立的，而是由團(tuán)隊協(xié)作所形成的。
第四，教育常規(guī)周展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。在學(xué)校每一個崗位上工作的同學(xué)們幾乎都是自愿報名參與的，也正因為如此，他們都對這次常規(guī)教育周負(fù)有無比的責(zé)任感?？吹剿麄冊趰徫簧险J(rèn)真努力，全心全意為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)、保護(hù)同學(xué)的安全和衛(wèi)生環(huán)境，我也倍感驕傲。這種協(xié)作和緊密的團(tuán)隊風(fēng)范，不僅增強(qiáng)了班級凝聚力，也在某種程度上大大培養(yǎng)了我們做一個熱愛學(xué)校、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的人格。
最后，教育常規(guī)周展現(xiàn)出班級管理能力。在教育常規(guī)周的一周內(nèi)，我們班的每個同學(xué)都非常認(rèn)真地投入到了自己的工作中。在我們自己班級的看守、環(huán)保和衛(wèi)生管理方面，同學(xué)們都做得非常出色。我們班級的管理得到了老師和其他同學(xué)的贊譽，這為我們班級之間彼此合作和互相幫助帶來了深厚的基礎(chǔ)。
總之，教育常規(guī)周是一次極富意義的活動，讓我們從中受益匪淺。通過參與工作，我們進(jìn)一步了解了學(xué)校的管理情況，更加重視學(xué)校的管理工作，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和安全意識，同時也展示了積極向上的精神風(fēng)貌和班級管理能力。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會繼續(xù)珍惜這些寶貴的財富，將之轉(zhuǎn)化為人生價值的一部分。
常規(guī)教育心得篇五
學(xué)生常規(guī)教育是學(xué)校管理和教育工作的重要組成部分，它在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、規(guī)范學(xué)生行為以及提高學(xué)生自我調(diào)控能力等方面發(fā)揮著重要作用。我在學(xué)生常規(guī)教育中學(xué)到了許多，本文將分享我對于學(xué)生常規(guī)教育的心得與體會。
第二段：學(xué)會自我管理
通過學(xué)生常規(guī)教育，我明白了自己的行為是對自己和他人的尊重。在學(xué)校常規(guī)教育的引導(dǎo)下，我學(xué)會了遵守紀(jì)律，保持課堂安靜，積極參加集體活動等。這樣不僅是為了學(xué)習(xí)成績的提高，也是為了讓自己更好地融入到集體中，讓自己的生活更加有序規(guī)范。
第三段：培養(yǎng)自信心
學(xué)校常規(guī)教育讓我明白，學(xué)習(xí)不是唯一的目的，更重要的是要培養(yǎng)自己的自信心和心理素質(zhì)。當(dāng)我與同學(xué)和老師有任何矛盾時，我不再一味地抱怨，而是學(xué)會了運用正確的方式進(jìn)行溝通。不僅如此，在學(xué)習(xí)上，我也不再一味地焦慮，而是逐漸進(jìn)入一種更加良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更加自信地面對每一次考試和學(xué)習(xí)。
第四段：主動實踐社會主義核心價值觀
在學(xué)校德育教育中，我明白到自己作為受教育者，面臨的不僅僅是知識的積累，更是應(yīng)該積極實踐社會主義核心價值觀。這不僅僅是為了表現(xiàn)自己的行為得體，更是讓自己明白在實際的生活中，我們應(yīng)該堅持正義，積極向上，助人為樂等社會主義核心價值觀，這樣才是我們真正做好一個合格的人。因此，我會更有意識地去關(guān)注身邊的人和事，更多地表現(xiàn)社會主義核心價值觀中的涵義和精髓。
第五段：結(jié)尾
總之，學(xué)生常規(guī)教育是學(xué)校重要的管理工作之一。它使我們得以在課余時間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)。我深刻地認(rèn)識到，學(xué)生常規(guī)教育在我的成長中是至關(guān)重要的，我將繼續(xù)努力，更好地完成規(guī)定的教育任務(wù)，從而實現(xiàn)個人的發(fā)展和生活進(jìn)步。
常規(guī)教育心得篇六
禁煙常規(guī)教育是現(xiàn)代社會公共衛(wèi)生工作的一個重要舉措，旨在通過普及健康知識、加強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)法和創(chuàng)新教育宣傳等多種方式，推動社會全面禁煙的進(jìn)程，保障公眾身體健康和生命安全。在這個過程中，個人的參與和行動顯得尤為關(guān)鍵。在近期的禁煙常規(guī)教育活動中，我深刻感受到了禁煙的必要性和有效性，并從中獲得了一些寶貴的思考與啟示，特此分享。
第二段：認(rèn)識禁煙的意義。
當(dāng)煙草制品被廣泛認(rèn)為是毒害公共健康的有害物質(zhì)時，禁煙顯然是一項重要的公共衛(wèi)生工作。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因吸煙導(dǎo)致的死亡、疾病和損失，都達(dá)到了驚人的數(shù)字。如此嚴(yán)峻的形勢需要我們采取有效措施，加強(qiáng)宣傳教育，讓每個公民都認(rèn)識到禁煙的意義，積極參與禁煙的活動，共同構(gòu)建一個健康的社會環(huán)境。
禁煙的常規(guī)教育包括各種形式的教育活動，如健康知識講座、宣傳海報、廣告宣傳、電視節(jié)目等等。這些教育活動都以各種方式呈現(xiàn)出禁煙的理念、禁煙的知識和禁煙的行為，讓公眾逐漸認(rèn)識到禁煙的重要性，并且在日常生活中養(yǎng)成禁煙的習(xí)慣。同時，禁煙管理的加強(qiáng)和完善，使得公共場所的環(huán)境污染以及未成年人吸煙問題得以有效控制和規(guī)范。這些成果的取得是禁煙常規(guī)教育的重要貢獻(xiàn)，但要真正實現(xiàn)禁煙的目標(biāo)，禁煙常規(guī)教育需要更加深入，并真正落到實處，讓每個公民都意識到自己的行動對于社會的影響作用。
第四段：積極響應(yīng)國家號召。
作為公民，我們有義務(wù)和責(zé)任積極響應(yīng)國家號召，加強(qiáng)對禁煙工作的支持與參與。這就要求我們在日常的生活中，不僅僅是去營造一個良好的禁煙環(huán)境，更重要的是要自覺抵制誘惑，告誡身邊的親友離煙遠(yuǎn)離，積極參與禁煙宣傳教育的活動，并自覺增強(qiáng)禁煙意識，養(yǎng)成禁煙的良好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語。
禁煙常規(guī)教育是現(xiàn)代社會公共健康工作的重要組成部分，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)禁煙的相關(guān)知識，積極響應(yīng)國家號召，自覺遵守?zé)煵菘刂普叻ㄒ?guī)，在實際行動中營造良好的禁煙環(huán)境，共同推動全社會的禁煙進(jìn)程，為健康生活和社會穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
常規(guī)教育心得篇七
教育常規(guī)是教育過程中的一項重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的關(guān)鍵措施。長期以來，教育常規(guī)在我國教育中一直占據(jù)著重要的地位，對于學(xué)生成長和發(fā)展起著積極的作用。本文將從培養(yǎng)學(xué)生自律意識、建立規(guī)范行為習(xí)慣、提高社會責(zé)任感和促進(jìn)學(xué)生健康成長四個方面來探討教育常規(guī)的心得體會。
首先，教育常規(guī)能夠培養(yǎng)學(xué)生自律意識。常言道，“習(xí)慣是第二性質(zhì)”，只有通過長期的養(yǎng)成和訓(xùn)練，學(xué)生才能逐漸形成良好的自律意識。教育常規(guī)通過要求學(xué)生按時到校、按時上課、課堂紀(jì)律等措施，使學(xué)生逐漸意識到自律的重要性。在持之以恒的教育常規(guī)制度下，學(xué)生會形成自覺遵守規(guī)定的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
其次，教育常規(guī)有助于學(xué)生建立規(guī)范行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)的第一步是紀(jì)律，只有學(xué)生能夠守紀(jì)律，才能夠更好地融入學(xué)校和社會。教育常規(guī)要求學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定、遵守班級的規(guī)章制度，使學(xué)生養(yǎng)成守時、守信、守法等好習(xí)慣。通過規(guī)范的行為習(xí)慣，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和社會環(huán)境，并為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第三，教育常規(guī)能夠提高學(xué)生的社會責(zé)任感。在教育常規(guī)中，學(xué)校往往有著嚴(yán)格的紀(jì)律要求和行為規(guī)范。學(xué)生必須遵守這些規(guī)定，才能夠獲得教育機(jī)會和發(fā)展空間。通過教育常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)生將逐漸意識到自己的行為對班級、學(xué)校ja社會產(chǎn)生的影響。他們會明白，只有自己成為一個有責(zé)任感的人，才能夠有更好的發(fā)展。教育常規(guī)的壓力和規(guī)范讓學(xué)生懂得自律和責(zé)任，使他們更懂得如何承擔(dān)社會責(zé)任。
最后，教育常規(guī)促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。教育常規(guī)的制定和執(zhí)行使學(xué)生能夠遵守學(xué)校的作息規(guī)律，保證充足的睡眠時間和飲食習(xí)慣。良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，教育常規(guī)的制定還往往與學(xué)校的教育目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，教育常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的重要手段。通過教育常規(guī)能夠培養(yǎng)學(xué)生自律意識，建立規(guī)范行為習(xí)慣，提高社會責(zé)任感和促進(jìn)學(xué)生健康成長。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到教育常規(guī)的重要性，加強(qiáng)常規(guī)教育的力度，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范中成長，助力他們實現(xiàn)人生價值。
常規(guī)教育心得篇八
教育常規(guī)是指在學(xué)校教育中規(guī)定的一系列行為準(zhǔn)則和規(guī)范，它涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣以及社交交往等方面。教育常規(guī)的目的在于規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和紀(jì)律意識，幫助學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過長期的教學(xué)實踐，我深受教育常規(guī)的影響和啟發(fā)，也在不斷總結(jié)自己的體會和心得。下面，我將就教育常規(guī)的重要性、培養(yǎng)學(xué)生成長的作用、常規(guī)教育的策略和實施方法以及持之以恒的意義等方面進(jìn)行闡述。
教育常規(guī)對于學(xué)生的成長來說至關(guān)重要。教育常規(guī)是學(xué)校管理和教育的重要基礎(chǔ)，它規(guī)定了學(xué)生在學(xué)校中應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則和紀(jì)律要求。對于學(xué)生來說，教育常規(guī)可以幫助他們建立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)自律和自律的意識。教育常規(guī)的執(zhí)行不僅對學(xué)生的個人成長有著積極的影響，也為他們的社會發(fā)展和未來的就業(yè)鋪平道路。
教育常規(guī)的培養(yǎng)作用不僅限于學(xué)生的個人發(fā)展，更體現(xiàn)在他們團(tuán)隊合作和社交交往中。在學(xué)校中，學(xué)生們要與同學(xué)們和老師們進(jìn)行各種互動和合作，良好的教育常規(guī)可以幫助他們更好地融入集體，積極參與團(tuán)隊活動，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，教育常規(guī)也能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)尊重他人、互助友愛的品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的社交能力和人際交往能力。
教育常規(guī)的制定和實施需要采取一系列有效的策略和方法。首先，學(xué)校要明確教育常規(guī)的目標(biāo)和意義，使所有的教師、學(xué)生和家長都能夠深刻認(rèn)識到教育常規(guī)的重要性。其次，學(xué)校要制定合理的常規(guī)制度，明確規(guī)范和紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道哪些行為是可行的，哪些行為是不可行的。同時，學(xué)校還應(yīng)該通過教育活動等方式，教育學(xué)生遵守常規(guī)制度的重要性，并樹立違反常規(guī)的不良后果。最后，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)教育，通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。
持之以恒是教育常規(guī)教育的一個重要原則。教育常規(guī)教育需要長期堅持才能發(fā)揮出最大的作用。學(xué)生的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)需要持之以恒的引導(dǎo)和教育。學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力，共同推動學(xué)生的行為規(guī)范和教育常規(guī)的執(zhí)行。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的日常監(jiān)督和指導(dǎo)，及時糾正不良行為，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P。家長也要對孩子的行為進(jìn)行督促和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有持之以恒地進(jìn)行教育常規(guī)教育，才能確保學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
總而言之，教育常規(guī)對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響和作用。教育常規(guī)不僅能夠幫助學(xué)生規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和紀(jì)律意識，還可以幫助他們加強(qiáng)與他人的交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社交能力。學(xué)校應(yīng)該采取一系列有效的策略和方法，制定和執(zhí)行教育常規(guī)。同時，學(xué)校和家庭要持之以恒地進(jìn)行教育常規(guī)教育，幫助學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
常規(guī)教育心得篇九
三常規(guī)教育是指在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種教育模式在我國的學(xué)校教育中起到了重要的作用。三常規(guī)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，通過三常規(guī)教育，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的態(tài)度，提高學(xué)業(yè)成績，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在我的教育過程中，我深刻體會到了三常規(guī)教育的重要性。
首先，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我健康的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。在學(xué)校，老師經(jīng)常會進(jìn)行生活習(xí)慣教育，每天我們都要進(jìn)行早檢，檢查自己的睡眠時間、睡姿是否正確，并且要保證飲食的均衡和作息時間的規(guī)律。我記得，有一次我在早檢時發(fā)現(xiàn)自己的睡眠時間太少，老師立刻找到我，告訴我要注意休息，保持良好的作息。在學(xué)校的教育下，我學(xué)會了科學(xué)地生活，不再熬夜，合理安排時間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。再次，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我良好的行為規(guī)范。在學(xué)校，老師們經(jīng)常向我們灌輸正確的價值觀和做事方式，比如不能說臟話、不能欺負(fù)同學(xué)等。通過不斷的教育，我逐漸養(yǎng)成了規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。這些習(xí)慣在我的成長過程中發(fā)揮了重要的作用，使我成為一個有禮貌、有愛心、有責(zé)任感的人。
其次，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的教育下，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法。學(xué)校每天都有規(guī)定的時間進(jìn)行自習(xí)，老師也會經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。在這個過程中，我學(xué)會了如何主動學(xué)習(xí)和合理利用時間。通過自習(xí)，我可以安靜地集中精力學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)，我可以和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、相互交流。這些習(xí)慣使我在學(xué)習(xí)上更加有效率，提高了我的學(xué)業(yè)成績。
最后，三常規(guī)教育培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感。在學(xué)校的教育中，我們經(jīng)常會聽到“愛家、愛校、愛國”的口號。學(xué)校通過各種方式向我們灌輸愛國的思想和責(zé)任感。在我入校后的第一個寒暑假，學(xué)校組織了一次社會實踐活動，我們?nèi)チ似h(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，為那里的孩子們捐贈了書籍和學(xué)習(xí)用品。通過這次活動，我深刻地感受到了自己的幸福和責(zé)任。這個經(jīng)歷讓我明白，作為一個學(xué)生，我們不僅要愛自己的家庭和學(xué)校，還要關(guān)心社會，為社會做貢獻(xiàn)。這種社會責(zé)任感是通過三常規(guī)教育培養(yǎng)出來的，它使我在成長過程中明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，并且激勵我為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，三常規(guī)教育在我成長的過程中起到了重要的作用。它培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過三常規(guī)教育，我養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，同時也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對社會的責(zé)任感。這些習(xí)慣和責(zé)任感對我的成長起到了積極的促進(jìn)作用，使我在成長過程中更加自信、積極樂觀。我相信，在今后的教育中，三常規(guī)教育會繼續(xù)發(fā)揮作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
常規(guī)教育心得篇十
通過這一階段的師德學(xué)習(xí)，我感觸頗深。如今，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評價等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對我們小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學(xué)實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，達(dá)到既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、集體主義、社會主義思想武裝頭腦。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點：
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。
我們要以赤誠之心時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達(dá)到教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對學(xué)生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒，但要嚴(yán)的有理有章法，絕不可形成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對達(dá)不到育人目的的。
我們教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復(fù)習(xí)期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問題，我邀同學(xué)一起去請教我們的授課教師，當(dāng)時那位老師一時也做不出（我們已感覺出來），就想搪塞過去，說什么這不是重點，讓我們先去復(fù)習(xí)其它內(nèi)容，結(jié)果使同學(xué)們不僅對這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑，更對其師德產(chǎn)生疑問。
教師的職業(yè)特點是與學(xué)生面對面的實施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們應(yīng)該學(xué)會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看?！笨上攵?，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
每門課都有其特點，每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認(rèn)真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級學(xué)生介紹電子計算機(jī)時。我首先和學(xué)生一起分析了計算機(jī)無所不能的一面，然后我說計算機(jī)實際是很“笨”的（這時學(xué)生會感到詫異），因為它只能認(rèn)識0和1兩個數(shù)碼，而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認(rèn)識0——9十個數(shù)碼，我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非常快的運算速度來彌補(bǔ)的。由此，我借這個例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”、“揚長避短”的道理，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生情況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點，作為老師應(yīng)靈活機(jī)動，針對具體情況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個后進(jìn)班級，入學(xué)一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng)，通過座談發(fā)現(xiàn)，這個班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成績不理想。對此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個字，在全班展開討論，通過討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績增強(qiáng)自尊心，用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進(jìn)”（采納學(xué)生建議將“向上”改為“奮進(jìn)”）確定為班風(fēng)，掛在后黑板上方，隨時激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個班的學(xué)習(xí)成績明顯提升（統(tǒng)考測查的），而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。
關(guān)于“近朱者赤”，有人做過調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉夛L(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級氣氛活躍；教文科的班主任，班級學(xué)生大多愛好文學(xué)；擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差；性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如，兩個在“六`一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績的班級，其中一個班主任對自己班的學(xué)生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成績?！倍硪粋€班主任則對自己班的學(xué)生說：“歌詠比賽只不過是一次活動，是副科，同學(xué)們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多。”咱們先不考查這兩位班主任的說法對與否。但可以看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導(dǎo)致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當(dāng)然也會不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)?？傊?，教師一定要用積極向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長期的、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生。
常規(guī)教育心得篇十一
教育是社會發(fā)展的基石，而教育常規(guī)則是教育的重要組成部分。在教育常規(guī)的指引下，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，提高學(xué)習(xí)效果，全面發(fā)展自己。從我多年的教育經(jīng)驗中，我深深體會到了教育常規(guī)的重要性，以下是我的一些心得體會。
首先，教育常規(guī)是教育的基礎(chǔ)。教育常規(guī)是學(xué)校和老師對學(xué)生行為的規(guī)范和要求，是對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的前提條件。正如建筑物需要穩(wěn)定的地基一樣，教育常規(guī)為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了有序的環(huán)境。只有在穩(wěn)定的教育常規(guī)環(huán)境中，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)，教師才能有效教學(xué)，學(xué)校才能健康發(fā)展。因此，教育常規(guī)是保障教育有效進(jìn)行的重要保證。
其次，教育常規(guī)對學(xué)生品德養(yǎng)成起到了重要的作用。在學(xué)校中，學(xué)生要遵守各項規(guī)章制度，尊重師長，友善待人，團(tuán)結(jié)合作。通過這些常規(guī)的要求和交往經(jīng)驗，學(xué)生能夠培養(yǎng)自我約束的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的品德風(fēng)貌。例如，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加義工活動，通過這樣的常規(guī)培養(yǎng)，學(xué)生能夠樂于助人、關(guān)心他人，從小培養(yǎng)成為社會有用的人才。
再次，教育常規(guī)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。學(xué)生面對的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)。學(xué)校常規(guī)要求學(xué)生按時上學(xué)、按時上課、整理學(xué)習(xí)用品、提前準(zhǔn)備課前作業(yè)等等。這些習(xí)慣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力，還幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，提高學(xué)習(xí)效率。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才能在知識的海洋中游刃有余，取得優(yōu)異的成績。
此外，教育常規(guī)還對學(xué)生的身體健康起到了積極的促進(jìn)作用。教育常規(guī)常常要求學(xué)生良好的飲食習(xí)慣、規(guī)律的作息時間、適度的體育鍛煉等。這些規(guī)范不僅能夠保護(hù)學(xué)生的身體健康，還有助于他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過定時鍛煉身體，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)、改善注意力和記憶力，更好地投入到學(xué)習(xí)中。嚴(yán)格的飲食規(guī)范和作息時間表，也能夠保證學(xué)生身體的各項機(jī)能得到良好的發(fā)展。
最后，教育常規(guī)在學(xué)生的日常行為中起到了榜樣的作用。學(xué)校不僅要求學(xué)生遵守常規(guī)，還要通過教師的榜樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師要以身作則，做到言行一致，誠信守信。學(xué)生模仿學(xué)校教育常規(guī)的同時，也在模仿教師的行為，逐漸形成正確的價值觀。只有教師在日常教育中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走上成長之路。
總之，教育常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。教育常規(guī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。學(xué)校要充分意識到教育常規(guī)的重要性，建立科學(xué)的常規(guī)制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。教師作為學(xué)生的榜樣，要以身作則，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)和生活榜樣。只有共同努力，才能培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
常規(guī)教育心得篇十二
在經(jīng)過小組成員討論之后，我們小組選擇了90后大學(xué)生上課使用手機(jī)現(xiàn)狀這個課題進(jìn)行調(diào)查研究。雖然這個課題沒什么新意，但我們都覺得，這個課題最貼近我們的生活，這就是我們選擇這個課題的原因。敲定課題之后，我們就開始分工，這次調(diào)查大致分為四個部分:ppt制作【演講】、采訪調(diào)查【拍攝】、調(diào)查后的信息匯總、具體方案策劃以及最后的調(diào)查報告。我屬于采訪調(diào)查組的，負(fù)責(zé)采訪調(diào)查大學(xué)生上課使用手機(jī)狀況，主要是通過制作問卷調(diào)查表、面對面采訪的形式進(jìn)行。
調(diào)查進(jìn)行剛開始的時候，小組成員都不太在意不太認(rèn)真，都覺得反正時間還早著，只要完成任務(wù)就足夠了，所以一直拖著，調(diào)查進(jìn)展很慢。就在不經(jīng)意間時間過去了一半，組長詢問我們的調(diào)查進(jìn)展，這時，我們才意識到我們還沒完成調(diào)查。組長了解情況之后，立即催促我們展開調(diào)查并和我們一起討論了調(diào)查方式。隨后，調(diào)查慢慢進(jìn)入正軌，小組的團(tuán)隊凝聚力得到增強(qiáng)，團(tuán)隊精神顯現(xiàn)出來。
在調(diào)查過程中我了解到大學(xué)生上課使用手機(jī)情況的幾個方面。第一，90后大學(xué)生上課使用手機(jī)的現(xiàn)象很普遍，有高達(dá)百分之九十的受訪對象在上課時使用手機(jī)且上課使用手機(jī)頻率高。第二，90后大學(xué)生上課使用手機(jī)的功能主要包括：上網(wǎng)聊天、刷微博微信。第三，大多數(shù)學(xué)生上課玩手機(jī)的原因是覺得上課太無聊，打發(fā)無聊時間。
第四，有不少同學(xué)認(rèn)為上課玩手機(jī)并不是不尊重老師的表現(xiàn)，玩手機(jī)不影響老師。由以上我了解到的幾個方面，我發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生上課使用手機(jī)存在很多問題。他們過度依賴手機(jī)影響學(xué)習(xí)，上課使用手機(jī)主要用來娛樂自己而不是促進(jìn)學(xué)習(xí)。這些問題都是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的，給了我們所有人很多思考和感悟。手機(jī)給我們提供了許多便利，使我們的生活變得更美好，可是不合理利用手機(jī)也會給我們造成不便，尤其是身為新一代90后大學(xué)生的我們更要學(xué)會合理地利用手機(jī)。在課堂上，我們可以適當(dāng)利用手機(jī)查資料，記錄課堂重要內(nèi)容，使其成為學(xué)習(xí)的好幫手，而不是一味地使用手機(jī)娛樂自己。
這次的調(diào)查研究是我們團(tuán)隊合作的結(jié)果，每一個環(huán)節(jié)都很重要，每個環(huán)節(jié)的失誤都會影響整體，所以我們每個小組成員都很努力。這是我第一次參與這種課題調(diào)查，對于很多東西都不太熟，調(diào)查的過程有那么一小點的曲折，但在組員的幫助下還是完成了任務(wù)。通過這次實踐，我從中收獲了不少經(jīng)驗，學(xué)會了很多東西，讓我們在合作中鞏固了同學(xué)間的友誼，，也讓我們在學(xué)習(xí)實踐過程中增長了本領(lǐng)，為以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
常規(guī)教育心得篇十三
xx年3月31日下午，我聆聽了xx市實驗幼兒園潘xx老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺得真的很實用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：
1、表揚鼓勵法；
2、環(huán)境暗示法；
3、游戲體驗法；
4、判斷分析法；
5、行為鞏固法；
6、榜樣激勵法；
7、家園合作法；
8、故事引導(dǎo)法；
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開班級全體老師會議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂效能，提示幼兒進(jìn)行活動；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時評價激勵孩子；與家長溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的`日常工作中，這樣你的班級常規(guī)一定會很好！
總之，班級常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！