最新大班活動教案 大班科技活動心得體會教案(實用15篇)

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    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    大班活動教案篇一
    隨著科技的飛速發(fā)展,人們的日常生活也越來越離不開科技,科技也漸漸融入了更多的教育領(lǐng)域,成為現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要組成部分。針對大班科技教育的活動不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣和熱愛,而且也有利于發(fā)展學(xué)生的動手實踐能力,加強學(xué)生的合作意識和自我探究能力。
    第二段“活動設(shè)計”:大班科技活動的教學(xué)設(shè)計
    大班科技活動的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和興趣特點,從而實現(xiàn)知識的有效傳授和學(xué)生的學(xué)情差異化管理。此外,教師還需要根據(jù)不同的學(xué)科義務(wù)和課堂要求,選擇不同的活動形式,例如編程、機器人搭建等活動,為學(xué)生創(chuàng)造更好的活動體驗。同時,還可以引入評價機制,對學(xué)生進行課程評價和學(xué)習(xí)效果管理,確保教學(xué)效果的高效實現(xiàn)。
    第三段“學(xué)習(xí)體會”:大班科技活動帶給我的驚喜與收獲
    在進行大班科技活動教學(xué)的過程中,我深刻體會到了學(xué)生們的天賦潛能和自我表現(xiàn)能力。通過此次活動的組織實踐,學(xué)生們的自信心和獨立思考能力得到了顯著提高,而我也能更好的了解學(xué)生的學(xué)情差異化管理意識和需求,進一步優(yōu)化教學(xué)方案。
    第四段“探究思考”:關(guān)于如何更好的開展大班科技教學(xué)的思考
    目前,大班科技教學(xué)已逐漸成為教師們的熱門話題。在探索科技教育的實現(xiàn)方法的過程中,我們更應(yīng)該注重教學(xué)理念的創(chuàng)新和不斷深化。并且,我們還需要尋找更加恰當(dāng)?shù)脑u價機制,實現(xiàn)靈活多樣的教育活動管理,以更好地拓展學(xué)生的知識視野和實踐能力。
    第五段“總結(jié)評價”:科技教育的未來展望
    作為教育領(lǐng)域的重要組成部分,科技教育的未來發(fā)展具有廣泛的愿景和實踐空間,包括教師專業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新教育設(shè)計的實踐、在線教育的推廣等。而作為從事教師學(xué)習(xí)行動研究的教育工作者,我們需要不斷探索創(chuàng)新教育方法,推動科技教育的快速發(fā)展,并將科技教育融入更多教育領(lǐng)域,讓更多學(xué)生受益。
    大班活動教案篇二
    1、通過猜猜、談?wù)?、畫畫“畫謎”感知畫謎活動的有趣,并能用完整的語句,連貫地講述畫謎的內(nèi)容。
    2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力。
    1、畫謎三幅,分解示意圖,投影儀,簽字筆,畫紙
    2、幼兒已了解一些動物知識。
    1、欣賞,導(dǎo)入,激發(fā)興趣出示第一幅畫謎:你們看看圖上有什么?這幅圖和我們看過的畫有什么不同?導(dǎo)入畫謎的概念。
    2、運用分解示意圖幫助幼兒了解畫謎的構(gòu)成。
    3、欣賞第二幅圖,引導(dǎo)幼兒辨別圖上有哪些物品,并任選圖上三樣物品說一句完整的話。例:太陽,女孩,跳繩——今天的天氣真好,太陽暖洋洋的,小女孩在外面跳繩真開心。
    4、欣賞第三幅圖,看看重疊在一起的有哪些動物,怎樣更準(zhǔn)確辨認(rèn)是什么(將畫翻轉(zhuǎn)),說說其中的動物分別屬于哪一類(鳥類、哺乳、兩棲等),并找出哺乳動物哪里畫錯了。
    5、幼兒創(chuàng)作畫謎。教師講解畫畫謎的要素,鼓勵幼兒大膽想象。
    6、幼兒互相交流展示自己的作品,教師小結(jié)。
    大班活動教案篇三
    感受樂曲高昂有力的風(fēng)格特點,嘗試隨音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)表達,體驗與同伴共同游戲的快樂。
    重點:感受音樂的特點風(fēng)格
    難點:大膽進行動作變換
    音樂、披風(fēng)、玩法提示圖、自編故事
    一、感受樂曲(環(huán)節(jié)意圖:感知音樂的節(jié)奏和特點,嘗試用語言表達對音樂的理解。)
    1、講述故事前半部分,引出音樂。
    2、幼兒欣賞樂曲。
    3、重點提問:請你說說這首音樂最適合送給誰?
    4、幼兒發(fā)表自己的看法,表達對音樂的感覺。
    5、梳理經(jīng)驗后,幼兒再次欣賞音樂。
    二、表現(xiàn)音樂(環(huán)節(jié)意圖:通過教師示范、個別表現(xiàn)等,大膽嘗試用不同的動作表現(xiàn)音樂。)
    1、講述故事后半部分,激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
    2、師幼互動――教師扮演國王,幼兒扮演大臣,幼兒模仿教師的動作,感受國王神氣、有力、有節(jié)奏的動作特點。
    3、個別表現(xiàn)――邀請個別幼兒扮演國王,幼兒表現(xiàn)動作,教師及時引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的亮點。
    鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)――表演的神情
    引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作――動作的節(jié)奏性
    鼓勵幼兒嘗試跟著音樂變換不同的國王動作――動作的多樣性
    三、音樂游戲(環(huán)節(jié)意圖:通過音樂游戲,在玩玩猜猜中體驗與同伴共同游戲的快樂。)
    1、出示游戲提示圖,師幼共同解讀提示圖,梳理游戲規(guī)則。
    玩法:隊形――小朋友圍成圓圈,
    角色――一個是國王,其余的是大臣,另一個是偵察兵
    大臣隨國王做動作,國王變換動作,小朋友就跟著國王變動作
    偵查兵觀察,尋找誰是國王
    規(guī)則:大臣和國王之間不能說話
    偵察兵說對小朋友就說yes,找錯說no
    2、幼兒分組游戲
    請三組幼兒分別上臺表演動作,請其余兩組小朋友當(dāng)偵察兵,猜測每組小朋友中,哪一位是國王。
    幼兒對游戲規(guī)則的理解遵守
    3、幼兒集體游戲
    請所有的幼兒圍成一個圈,一位小朋友在圈外蒙眼當(dāng)偵察兵,猜測誰是國王。
    幼兒對游戲規(guī)則的遵守
    國王的動作是否清楚、有力,是否能變換不同的神氣動作
    大臣們是否也能模仿國王動作,及時變換
    大班活動教案篇四
    1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。
    2、能初步進行簡單的實驗操作活動,感受顏色變化的神奇之處。
    3、體驗探索科學(xué)活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
    5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    知道三原色兩個兩個搭配可以組合成多種顏色
    動手實驗操作中,進一步感知色彩的組成。
    ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干
    一、導(dǎo)入活動
    (一)談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心
    1、出示ppt課件,介紹魔法寶寶,進入主題
    二、基本環(huán)節(jié)
    (一)設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門
    重要提問:
    1、現(xiàn)在打開了幾把鎖?(三把)
    2、彩色城堡的城門能打開嗎?
    3、要打開城門還需要哪些顏色?
    小結(jié):此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話,生動形象的交代了此次活動的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個圖形,幼兒對此十分感興趣,必定會好好思考,注意力也會更加集中一些。
    (二)引導(dǎo)幼兒通過實驗操作,知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
    1、實驗一:紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色
    2、實驗二:黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色
    3、實驗三:藍色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色
    (三)根據(jù)實驗結(jié)果,引導(dǎo)幼兒進行記錄
    三、結(jié)束環(huán)節(jié)
    教師小結(jié):介紹三原色加色法原理
    嘗試將其他顏色組合在一起,觀察會變成什么顏色
    1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動中,幼兒在實驗過程中,表現(xiàn)出了積極、主動,并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
    2、我設(shè)計的“彩色城ppt”非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動,活動積極性被完全挖掘了出來,他們從活動中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色。當(dāng)然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
    大班活動教案篇五
    1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。
    2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
    3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
    沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等
    1、談話引起幼兒興趣。
    今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?
    2、幼兒第一次運沙。
    (1)提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。
    (2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)
    (3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)
    3、幼兒第二次運沙,驗證。
    (1)統(tǒng)計運沙次數(shù)
    (2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。
    4、幼兒第三次用不同工具運沙。
    (1)幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?
    (2)幼兒操作
    (3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)
    教師小結(jié):用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
    5、延伸游戲
    請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。
    大班活動教案篇六
    1、進一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
    2、訓(xùn)練手指的靈活性。
    3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
    1、幼兒活動材料《紙工》。
    2、漿糊每組一盒。
    3、范例一個。
    2、請幼兒欣賞老師的范例。
    1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細(xì)哦!
    2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
    (1)教師一邊示范制作一邊講解:
    1、將太陽的沿外輪廓取下。
    2、再把彩色紙撕下來。
    3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
    1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
    2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo),請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
    1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
    2、表揚做的好的幼兒。
    幼兒園大班手工教案范文三
    1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。
    2、嘗試簡單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。
    3、提高手工制作的興趣。
    人手兩張平面的“盆花”(―面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
    2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?
    3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
    1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
    2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
    3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
    4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。
    1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
    2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
    1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
    2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
    1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
    2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
    3、出示小房子、小樹延伸活動,引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。
    大班活動教案篇七
    1.了解人吃了食物后,食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線,以及身體內(nèi)一些器官的作用。
    2.愿意用表演的形式來介紹食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線。
    隨著人民生活水平的提高,家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng),但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護自己的健康,結(jié)合教材并設(shè)計了本次活動《食物的旅行》。
    1、影像資料,嘴、食道、胃、大腸、小腸等角色頭飾。
    2、翻牌
    了解身體器官的作用,知道食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線。
    難點:在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上進行合作表演。
    一、觀看影像:了解食物在身體里旅行
    1、知道我們每天吃的食物都到那里去了嗎?
    2觀看影像,了解食物在身體里旅行。
    二、表演活動:跟著食物在身體里旅行
    1、分組商討、表演
    (1)共同商量、探索怎樣表現(xiàn)食物在身體里旅行過程。
    (2)分角色進行嘗試,教師進行指導(dǎo)。
    (3)幼兒進行角色表演(分組)
    2、討論,演示
    (1)對照人體內(nèi)臟模型圖,食物在身體里行進的路線:口—食道—胃—小腸—大腸—便便。(進行糾正)
    (重點指導(dǎo)一個點:如:進入胃的一個表現(xiàn))
    (2)再次演示
    3、合作表演
    進行完整表演(1—2次)
    三、知識競賽
    搶答題:
    燒烤美味又營養(yǎng)
    小孩也可以喝酒
    運動后馬上喝水
    飯后劇烈運動
    吃湯泡飯好又快
    必答題:
    (1)如何保護牙齒?
    (2)可以邊吃飯邊講?
    (3)大便以后要洗手?
    (4)怎樣保護我們的胃?
    價值分析:影像資料觀看,了解食物進入人體的過程。
    價值分析:從表演活動中進一步獲知食物在身體里經(jīng)過的路線。
    大班活動教案篇八
    1、知道四大發(fā)明是由中國古代的科學(xué)家發(fā)明的。?
    2、主動地參加討論活動。
    活動準(zhǔn)備????
    1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動室
    活動流程????
    1、出示各種各樣的紙,說說紙的用處:
    ——“這些都是什么?這些紙是用什么做成的?”“紙有什么用處?”?
    2、設(shè)置問題,閱讀尋找答案:?
    (1)、提出問題:?
    ——“世界上怎么會有各種各樣的紙?”“最早的紙是怎么樣的?”?
    (2)、自主閱讀幼兒用書:?
    “世界上是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?”?
    1、交流對四大發(fā)明的認(rèn)識:?
    2、聽賞歌曲,初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容:?
    3、學(xué)唱歌曲,感受作為中國人的自豪感:?
    (1)、聽歌曲拍打節(jié)奏。?
    (2)、有節(jié)奏地念歌詞。?
    (3)、跟唱第一段,提醒幼兒唱清空白。(可以用動作或節(jié)奏等表示)?
    活動反思????
    大班活動教案篇九
    寫生活動受到了孩子們的歡迎,這種戶外的繪畫活動既能滿足孩子接觸大自然的需要,又能培養(yǎng)孩子的觀察能力。幼兒園是孩子們熟悉的地方,對于即將畢業(yè)的大班孩子在這里生活了三年,會有很多美好的回憶,當(dāng)孩子們一邊繪畫的時候一邊還能重溫幼兒園的快樂時光。在活動中,教師旨在引導(dǎo)孩子挑選自己喜歡的角度進行繪畫,并能仔細(xì)觀察,感知并表現(xiàn)亭子的特征。
    1、仔細(xì)觀察,感知并表現(xiàn)亭子的特征。
    2、積極參與寫生活動,重溫幼兒園的歡樂時光。
    仔細(xì)觀察后能表現(xiàn)亭子的特征。
    畫板、白紙、勾線筆、水筆
    一、導(dǎo)入
    1、這是什么地方?
    2、以前我們和亭子發(fā)生了哪些故事?
    小結(jié):在幼兒園的三年時光里,你們在亭子里休息聊天、玩好玩的游戲,和亭子有很多美好的回憶。
    二、寫生
    1、馬上要畢業(yè)了,找一處你喜歡的地方,先仔細(xì)觀察亭子,再把留給你美好回憶的亭子畫下來。
    2、幼兒繪畫,教師觀察與指導(dǎo)。
    三、交流
    1、幼兒自由觀察同伴的作品,選出最喜歡的作品。
    2、說說最喜歡誰的畫?為什么?
    (1)亭子什么地方很美?
    小結(jié):看來,寫生需要很細(xì)致的觀察,只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)亭子很多美的地方:有尖尖的屋頂、翹翹的屋檐,直直的柱子,還有可以坐下休息的座椅和欄桿。
    (2)畫里除了漂亮的亭子,還有什么?為什么要畫這些呢?
    小結(jié):他的畫面很豐富,除了亭子周圍還有很多美的景物,讓亭子變得更美,也能讓別人一眼就能認(rèn)出這是我們幼兒園的亭子。
    3、你們還喜歡幼兒園什么地方?
    太多美好的地方,我們可以用不同的方式記錄下來,你們覺得還可以怎么做?
    大班活動教案篇十
    難點:嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理
    解決策略:
    游戲情景伐,操作嘗試法
    目標(biāo);1.通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象
    2.能運用這個現(xiàn)象解決實際問題
    活動設(shè)計:
    1、認(rèn)識碘酒
    提問:我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)
    2、幼兒操作
    1)試一試
    將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象
    師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍了
    2)記錄
    哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象,在對應(yīng)的欄里打勾,教師驗證有異議的食物
    3)揭示現(xiàn)象
    你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會變藍
    3、問題解決——運用
    1)情景表演
    2)想一想
    你可以用什么辦法來檢測?
    看顏色、嘗一嘗、用碘酒
    3)動一動
    請你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的
    4、結(jié)束游戲
    大班活動教案篇十一
    1、能根據(jù)7的組成方法,列出相應(yīng)的減法算式。
    2、能運用推理的方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
    3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
    1、場地準(zhǔn)備:每張椅子上標(biāo)有數(shù)字1--7牌號,備用椅子7張。
    2、6以內(nèi)的部分組成、加法、減法卡片,7的所有組成、加法、減法卡片。
    3、6盤每盤數(shù)量為7個(塊)的6種水果。(實物和圖片)
    4、幼兒操作材料:小刺猬摘果子(高水平)、看圖列式(中水平)。
    1、通過推理法、操作法列出7的減法算式。
    2、引導(dǎo)幼兒運用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
    1、教師引言:今天曾老師要帶小朋友們數(shù)學(xué)智勇大沖關(guān),我們要沖過關(guān)!沖過第二關(guān)的時候還要請小朋友們吃東西呢!有沒有信心?!
    2、現(xiàn)在我們開始沖第一關(guān)“對號入座”,條件是:按自己的卡片要求填得數(shù),按得數(shù)找座位。具體做法是:幼兒按自己手中的卡片要求心算得數(shù)后找相應(yīng)的座位。
    3、第二關(guān):聽鼓聲做動作。復(fù)習(xí)7的組成、7的加法。(收集幼兒手中7的組成、7的加法卡片展示在黑板上,和老師一起聽鼓聲用不同動作表現(xiàn)7的組成如:7可以分成1和6,教師擊一次鼓,幼兒動作表現(xiàn)6次,依次類推。
    4、第三關(guān):吃水果列算式。請幼兒吃水果,學(xué)習(xí)7的.減法。老師:“小朋友們前兩關(guān)的表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在曾老師請你們吃水果,每一種水果都有7個(塊),吃完水果后列出相應(yīng)的減法算式)”教師分別請幼兒吃一塊、兩塊……六塊水果,教師幫助幼兒列出第一、第二組算式,引導(dǎo)幼兒用推理的方法列出其他四組。教師在背景圖上演示圖示和算式卡片,請幼兒探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律“都是7塊水果,吃的越多剩下的越少,吃的越少剩下來的越多”(即:被減數(shù)不變,減數(shù)遞增差遞減、減數(shù)遞減差遞增的規(guī)律)。
    5、第四關(guān):游戲“搶椅子”。
    玩法:每次請7個小朋友玩游戲,教師控制椅子數(shù)量,分別淘汰1—6名小朋友,幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)7的減法,引導(dǎo)幼兒推理學(xué)習(xí)并列出各組算式。
    6、第五關(guān):小刺猬摘果子、郵遞員送信。(幼兒操作活動)
    (1)高水平:小刺猬摘果子,幼兒通過自己擺弄果子,列出相應(yīng)算式并初步用語言描述簡單應(yīng)用題。
    (2)中水平:看圖列式。
    評價要素:
    1、能否理解情境、圖示并列出減法算式。
    2、能否積極運用已有經(jīng)驗列出相應(yīng)
    3、看時間情況分小組或個人評價。
    在這堂課中,幼兒與教師間的互動較好,教師的講與幼兒的操作交互進行,給予幼兒自主參與的機會。教學(xué)流程清晰,注意喚起幼兒的先前經(jīng)驗。但仍有幾個需要老師注意與思考的問題:
    一、目標(biāo)“能根據(jù)7的組成方法,列出相應(yīng)的減法算式”(不僅有組成,還有分解),從幼兒的表現(xiàn)上看,幼兒對7的組成、分解,6以內(nèi)的減法非常的了解,很容易就根據(jù)教師的提問列出相應(yīng)的算式,因此整節(jié)課把重點放在這一目標(biāo)上對幼兒的經(jīng)驗提升幫助較少;而從幼兒最后的自我操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)上看,幼兒雖很容易列出算式,但對減法算式的意義并不是很理解,因此我認(rèn)為這節(jié)課的目標(biāo)應(yīng)定為“理解7的減法”。
    二、做好幼兒的新舊知識點的過渡。理解7的減法的邏輯順序應(yīng)是:理解7的分解組成——理解7的加法的意義——6以內(nèi)的減法——理解7的減法。按照這一邏輯去了解幼兒的已有經(jīng)驗,并以此設(shè)計教學(xué)游戲與環(huán)節(jié),不能為了游戲而游戲,螺旋上升的游戲能促進幼兒認(rèn)知的層層遞進。
    三、教師要利用好提問三部曲幫助幼兒經(jīng)驗提升與歸納,多問為什么?如第三關(guān)“吃水果”,幼兒列出算式來,教師可以問:“你怎么知道的?”“為什么”等,幫助幼兒去理解算式及減法的意義。
    四、第五關(guān)的分組活動,由教師指定幼兒來進行分組,出現(xiàn)了某些幼兒“不想玩”某些材料的聲音,因此教師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)要考慮怎么分組才是最合理的,同時材料的高低分層出現(xiàn)了顛倒。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有三個水平:動作水平感知——表象水平理解——概念水平應(yīng)用。教案中高水平:“小刺猬摘果子,幼兒通過自己擺弄果子,列出相應(yīng)算式并初步用語言描述簡單應(yīng)用題”這應(yīng)該處于表象水平;而中水平“看圖列算式”應(yīng)該上升到概念的水平。
    最后,還想說數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注重幼兒在活動中的體驗,與幼兒的生活緊密聯(lián)系的游戲或內(nèi)容都能很好的幫助幼兒對知識的理解,學(xué)以致用才是關(guān)鍵!
    大班活動教案篇十二
    活動目標(biāo):
    1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。
    2、能初步進行簡單的實驗操作活動,感受顏色變化的神奇之處。
    3、體驗探索科學(xué)活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
    5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    活動重點:
    知道三原色兩個兩個搭配可以組合成多種顏色
    活動難點:
    動手實驗操作中,進一步感知色彩的組成。
    活動準(zhǔn)備:
    ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動
    (一)談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心
    1、出示ppt課件,介紹魔法寶寶,進入主題
    二、基本環(huán)節(jié)
    (一)設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門
    重要提問:
    1、現(xiàn)在打開了幾把鎖?(三把)
    2、彩色城堡的城門能打開嗎?
    3、要打開城門還需要哪些顏色?
    小結(jié):此環(huán)節(jié)展示了“彩色城堡主人”與三位魔法寶寶之間的對話,生動形象的交代了此次活動的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個圖形,幼兒對此十分感興趣,必定會好好思考,注意力也會更加集中一些。
    (二)引導(dǎo)幼兒通過實驗操作,知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
    1、實驗一:紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色
    2、實驗二:黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色
    3、實驗三:藍色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色
    (三)根據(jù)實驗結(jié)果,引導(dǎo)幼兒進行記錄
    三、結(jié)束環(huán)節(jié)
    教師小結(jié):介紹三原色加色法原理
    活動延伸:
    嘗試將其他顏色組合在一起,觀察會變成什么顏色
    活動反思:
    1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動中,幼兒在實驗過程中,表現(xiàn)出了積極、主動,并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
    2、我設(shè)計的“彩色城ppt”非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動,活動積極性被完全挖掘了出來,他們從活動中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色。當(dāng)然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
    大班活動教案篇十三
    傳遞奧運圣火
    1、知道奧運圣火已到北京,為北京能召開2008年奧運會而感到自豪。
    2、練習(xí)蛇形步往返跑和鉆的技能。
    練習(xí)蛇形步往返跑。
    提醒幼兒遵守規(guī)則。
    教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈
    1、給幼兒講奧運會傳遞圣火的知識。
    2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒手拿圣火,聽到老師指令,開始繞著彩瓶跑蛇刑步,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,繞過彩瓶,把圣火傳到第二名幼兒手里,直至最后一名幼兒跑完,先跑完的.一組為勝。
    大班活動教案篇十四
    活動內(nèi)容:
    傳遞奧運圣火
    活動目標(biāo):
    1、知道奧運圣火已到北京,為北京能召開奧運會而感到自豪。
    2、練習(xí)蛇形步往返跑和鉆的技能。
    重點:
    練習(xí)蛇形步往返跑。
    難點:
    提醒幼兒遵守規(guī)則。
    準(zhǔn)備:
    教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈
    過程:
    1、給幼兒講奧運會傳遞圣火的知識。
    2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒手拿圣火,聽到老師指令,開始繞著彩瓶跑蛇刑步,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,繞過彩瓶,把圣火傳到第二名幼兒手里,直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。
    大班活動教案篇十五
    1。鼓勵幼兒用點彩的方法表現(xiàn)出寶塔山山體的色彩。
    2。嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。
    3。感受點彩畫的藝術(shù)魅力,體驗堅持做完點彩畫的自豪。
    用點彩的方法表現(xiàn)寶塔山山體色彩
    幼兒能堅持做完點彩
    寶塔山圖片、水粉顏料、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。
    1、欣賞點彩水粉畫作品,觀察水粉畫中的點彩技法
    師:看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(綠顏色的點)
    局部---整體:再退遠(yuǎn)一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是樹)
    小結(jié):好神奇啊,近看只是綠色的點,退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫,這——就是奇妙的點彩畫。
    2、觀賞圖片,欣賞寶塔山的美麗景色。
    3、感受點彩技法。
    小結(jié):對,老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,密密麻麻不留空隙,所以它畫好之后才能很漂亮。
    4、運用點彩技法表現(xiàn)山上成片的樹。
    (1)。明確作畫內(nèi)容和方式,討論作畫順序。
    師:今天我們也來畫一畫寶塔山。先畫什么呀?(山的.輪廓)
    用什么方法?(鉛筆或彩筆輪廓)
    然后用棉簽蘸上顏料畫上密密麻麻的樹。
    最后在山頂畫上寶塔,這是寶塔山最重要的景色。
    (2)介紹操作要求,鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片,堅持完成一幅作品。
    (3)教師范畫,學(xué)習(xí)作畫技巧
    5、幼兒選擇畫筆進行點彩,教師指導(dǎo)
    幼兒作畫時,播放當(dāng)?shù)靥厣尘耙魳罚瑢毸綀D片滾動播放。
    提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上;筆用完后及時洗凈,耐心的把畫堅持電點完,養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣。
    6、成果展示,相互欣賞作品。
    師:畫好的小朋友把你們的寶塔山展覽到這兒了吧!說說你喜歡那幅畫?為什么?我們堅持今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的寶塔山,真美!
    幼兒在美工區(qū)以其他方法繪制寶塔山。
    通過欣賞感受點彩畫的藝術(shù)美,來讓幼兒嘗試運用此方式來繪畫寶塔山,點彩的過程需要有足夠的時間和耐心來完成,個別幼兒有堅持不下來的現(xiàn)象,但通過老師及時的引導(dǎo)和鼓勵,所有的孩子都完成了寶塔山的點彩,最后孩子們也都體驗到了堅持完成點彩畫的自豪。