制定方案需要我們綜合考慮各種可能性和風險。要寫一份較為完美的方案,我們首先需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。以下是一些成功案例,希望能夠給你一些啟示,以便你更好地制定方案。
學校人防教育實施方案篇一
為進一步貫徹落實黨的十九大精神,大力推進依法治教工作,根據(jù)《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)、《教育部辦公廳關于開展依法治校示范校創(chuàng)建活動的通知》(以下簡稱《通知》)、xx省教育廳印發(fā)的《xx省中小學依法治校實施方案》的精神,樹立依法治校的先進典型,提高教育系統(tǒng)依法治教的水平,現(xiàn)決定在全市普通中小學、中等職業(yè)學校(含民辦學校)開展創(chuàng)建“依法治校示范?!被顒?。
開展“依法治校示范?!眲?chuàng)建活動,是建立現(xiàn)代學校制度,構(gòu)建和諧學校,辦好人民滿意教育的重要措施。通過開展“依法治校示范?!眲?chuàng)建活動,增強學校校長、教師、學生的法治觀念,提高學校依法按照章程自主辦學的能力,提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平,形成符合法治精神的育人環(huán)境,維護學生、教師和學校的合法權(quán)益,保證國家教育方針的貫徹落實。
為加強創(chuàng)建對依法治校示范校工作的領導,市教育局成立依法治校示范??荚u工作領導小組:
組長:
副組長:
成員:
領導小組辦公室設在德育工作處,具體負責指導依法治校示范校創(chuàng)建工作,組織專家對申報學校進行考評等工作。
各區(qū)教育局和學校也應成立相應的領導小組,加強對依法治校工作的領導。
(一)管理制度完善健全情況。依法制定學校章程,經(jīng)教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度,內(nèi)容合法、公正、公開,并得到切實有效執(zhí)行。
(二)校內(nèi)管理體制完善情況。各級各類學校依法建立相應的管理體制。校長、學校黨群組織、學術(shù)組織健全、職責明確,依法發(fā)揮相應的作用。
(三)辦學活動依法規(guī)范情況。自覺遵守國家法律法規(guī),依法實施辦學活動。全面貫徹國家教育方針,實施素質(zhì)教育。依法保障教育教學管理秩序,有良好的校風。學校教師、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。教育教學質(zhì)量良好。
(四)民主管理機制健全情況。依法建立學校工會和教職工代表大會并發(fā)揮積極作用。實行校務公開,校內(nèi)監(jiān)督機制完備。中小學建立學校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度,定期聽取社區(qū)、家長對學校建設的意見和建議。
(五)教師權(quán)益受到保障情況。依法聘任教師;依法提供相應工作條件,保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權(quán)利。依法保障教職工工資及時足額發(fā)放和相關的福利待遇。保障教師通過校內(nèi)民主管理機制參與學校管理。建立和實行校內(nèi)教師申訴制度。
(六)學生權(quán)益得到尊重和維護情況。依法維護學生受教育權(quán),尊重學生人格及其他人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動,無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現(xiàn)象。按照國家規(guī)定向?qū)W生收取費用,無亂收費現(xiàn)象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度,依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內(nèi)學生申訴制度,維護學生合法權(quán)益。
(七)法制宣傳教育成效。認真貫徹國家和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃,把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制,做到有措施、有落實、有總結(jié)。按照規(guī)定開設法制課,做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。采取多種形式開展法制宣傳教育活動。學校領導、教師、學生法律素質(zhì)明顯提高。學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣。
(八)依法治校工作機制健全情況。學校黨政領導重視依法治校工作,制定依法治校實施方案,定期研究依法治校工作。學校有專門機構(gòu)或者領導負責依法治校工作。
為保證依法治校示范校的質(zhì)量,促進建立現(xiàn)代學校制度,市教育局結(jié)合我市中小學依法治校工作的實際情況,按照“統(tǒng)一標準、寬嚴適當、分項測評、綜合考評”的原則,把依法治校示范校的基本標準具體化,制定“xx市中小學依法治校示范??荚u標準”(以下簡稱《考評標準》),作為學校自評申報、區(qū)教育局初評推薦、市教育局考評確定依法治校示范校的依據(jù)。
《考評標準》設置的一級指標有10項,即領導依法辦學、學校章程與管理制度符合規(guī)定、辦學行為規(guī)范、安全管理規(guī)范、法制教育制度落實、民主管理制度落實、教師權(quán)益得到保障、學生權(quán)益得到保障、學校權(quán)益得到維護、依法治校成效顯著。一級指標劃分成若干個2級指標,形成完整的考評指標體系。
《考評標準》目標價值是:形成學校依法按照章程自主辦學、依法接受監(jiān)督的現(xiàn)代學校制度,增強被考評學校領導、教職員工、學生的依法治校的理念,推動學校形成符合法治精神的育人環(huán)境,維護學生、教師和學校的合法權(quán)益,保證國家教育方針的貫徹落實。
按照《考評標準》。
設置的指標,經(jīng)過學校自評和教育行政部門組織的初評,受評學校按照獲得的分數(shù)可以分成a、b、c、d四個等級。a級:總評100-90分,具備市級依法治校示范校候選資格;b級:89-80分,具備區(qū)級依法治校示范校候選資格。c級79-70分,具備申報創(chuàng)建依法治校示范校的資格;d級69分以下,還需要進一步努力才能具備申報創(chuàng)建依法治校示范校的資格。
1、具備申報條件的學校,按照依法治校示范校的基本標準和《考評標準》,進行逐項自查自評,自評得分在b級以上的,可向區(qū)教育局申報。
2、區(qū)教育局嚴格按照《考評標準》對申報學校組織初評,對初評得分在b級以上的,擇優(yōu)向市教育局推薦3-5所學校。推薦材料應包括:
(1)學校自評報告、申報表和考評得分表(按《考評標準》學校自評與區(qū)評得分);
(2)區(qū)教育局的推薦報告,包括區(qū)教育局的初評意見,申報學校依法治校的主要成績和經(jīng)驗,存在的主要問題及整改意見(一式2份)。
3、具備申報條件的市屬學校,按照依法治校示范校的基本標準和《考評標準》,進行逐項自查自評,自評得分為a級的,可向市教育局申報。
申報材料包括:學校自評報告、申報表和評估得分表(一式2份)。
4、區(qū)教育局、市屬學校于20xx年10月底前分別向市教育局報送推薦材料和申報材料。市教育局于20xx年11月底前組織專家組分組按照《考評標準》對申報學校進行復評。
5、經(jīng)專家組評估達到市依法治校示范校標準的學校,由市教育局命名,授予“xx市依法治校示范校”稱號,20xx年首批評定20所左右。
6、在評定的“xx市依法治校示范校”中,市教育局擇優(yōu)若干所學校向省教育廳推薦申報xx省依法治校示范校。
1、查閱近三年來學校依法治校有關資料。
2、召開學校教職工、學生、學生家長等有關人員參加的座談會。
3、設計依法治校有關問題的問卷進行調(diào)查并予以統(tǒng)計。
4、考評時,考評組對二級指標分值可以進行細化,按照不同的二級指標分值要求。
1、教育行政部門要將推進依法治校工作列入加強教育法制建設,大力推進依法治教工作的重要議事日程,廣泛宣傳開展依法治校工作的重要意義,加強對依法治校工作和創(chuàng)建依法治校示范學校工作的組織領導和具體指導,及時總結(jié)和推廣依法治校的成功經(jīng)驗,切實發(fā)揮示范學校的帶頭作用,以點帶面,逐步推廣,推動依法治校工作的全面開展,普遍提高學校依法辦學水平。
2、申報學校要認真學習《若干意見》、《通知》、《xx省中小學依法治校實施方案》和《考評標準》,成立依法治校示范校創(chuàng)建活動領導小組,制定創(chuàng)建活動總體規(guī)劃、活動方案,建立與之相適應的工作制度,采取多種形式開展針對性、實效性強的依法治校示范校創(chuàng)建活動。
3、申報學校應按依法治校示范?!犊荚u標準》的基本要求準備20xx年1月以來的相關資料。
4、凡申報學?;蛘呔邆涫谟枋屑壱陨系囊婪ㄖ涡J痉缎>哂幸韵虑樾沃?,經(jīng)市教育局調(diào)查屬實的,取消申報資格或依法治校示范校資格:
(1)學校級教職工在履行職務過程中職務犯罪的;
(3)發(fā)生嚴重侵害教師、學生合法權(quán)益的行為,在校內(nèi)或者校外造成較大影響的;
(4)發(fā)生應當由學校負主要責任的重大安全和學生傷害事故的;
(5)以虛假材料或者不正當手段獲得依法治校示范校稱號的。
5、市級依法治校示范校每兩年評定一次;同時對已評定的依法治校示范校進行復查,復查不合格的,限期整改,經(jīng)整改仍達不到合格標準的,取消“xx市依法治校示范?!狈Q號;復查合格的,繼續(xù)保留“xx市依法治校示范?!狈Q號;對特別突出的市級依法治校示范校,市教育局將向省教育廳推薦申報全省依法治校示范校。
6、在依法治校示范校的推薦考評中要堅持標準,寧缺毋濫。
7、各區(qū)教育局可按“xx市依法治校示范校”的考評內(nèi)容和《考評標準》,評定本區(qū)依法治校示范校。
學校人防教育實施方案篇二
六月份是我省學校安全教育月,根據(jù)__市教育體育局和鎮(zhèn)教育辦“安全教育月”活動要求,特制定我校“安全教育月”活動實施方案如下:
一、活動主題:
“抓好基層基礎,確保學生安全”;“安全伴我在校園,我把安全帶回家”。
二、主要活動內(nèi)容。
采取多種形式,組織開展“安全伴我在校園,我把安全帶回家”主題教育活動。統(tǒng)一開展好“六個一”活動。
1、結(jié)合夏季特點和學校實際,就常見和易發(fā)生的學校安全事故的發(fā)生原因及防范知識,各班利用主題班會時間召開“安全教育主題班會”,對學生進行安全教育及安全講座。該項工作由各級部安排,政教處負責收集材料上交檔案室存檔。
2、結(jié)合安全教育課和活動主題,四至六年級學生每人寫一篇安全題材的作文,各班挑選優(yōu)秀作文各五篇上交學校存檔。該項活動由分管主任負責安排并收交材料。
3、組織全體學生動手制作一張安全祝??ㄆ乃陀H人,以級部為單位組織實施。
4、以“關愛生命,文明出行”為主題,積極開展全市統(tǒng)一組織的“文明交通行動計劃”實施活動。
5、結(jié)合預防校園暴力侵害,開展相應的學生自救自護安全教育和演練。
6、暑假將至,根據(jù)學生年齡特點和當?shù)貙嶋H,學校在放假前夕對全體師生進行安全教育,并將印發(fā),提出假期學生安全要求,希望家長切實關注孩子的假期活動安全,確保學生過一個安全、健康、快樂的暑假。該項工作由校長室負責。
三、工作要求。
學校成立以校長為組長的“安全教育月”活動領導小組。各級部、各部門要充分認識開展“安全教育月”活動的重要意義,結(jié)合實際,按學校的工作安排,認真組織實施。
“安全教育月”活動結(jié)束后,學校對活動情況進行總結(jié),并將總結(jié)及時上報鎮(zhèn)教育辦。
學校人防教育實施方案篇三
以黨的十九大精神為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以提高學生法律素質(zhì)為目標,深入開展法制教育,大力推進依法治教、依法治校,堅持法制教育與道德教育相結(jié)合、與法治實踐相結(jié)合、與科技文化教育相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合,不斷增強青少年的法制觀念和自我保護意識,大力營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境,努力開創(chuàng)我校學法制教育工作的新局面。
對學生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育,增強學生的愛國意識、權(quán)利與義務意識、守法用法意識,進行預防未成年人犯罪教育,提高學生明辨是非、自我保護能力,不斷提高廣大學生的法律素質(zhì),預防和減少違法犯罪行為。
做知法、守法楷模,建和諧、文明校園。
組織開展六個一活動:學校開設一場法制報告會、出一期法制教育專欄板報,召開一次班級法律主題班會、舉辦一次知識競賽,致學生家長一封信、開展一次比賽活動。
重點學習宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》,對學生進行法律啟蒙和法律常識教育,培養(yǎng)自我保護意識,提高分辨是非能力,養(yǎng)成遵紀守法習慣。
1、營造濃厚宣傳氛圍。學校要利用校園廣播、板報、升旗儀式、班隊會等宣傳教育陣地,加強學校法治文化建設,通過深入開展形式多樣、富有成效的“法制教育宣傳月”活動,在校園中營造學法、用法的濃厚氛圍,對教師、青少年學生進行法制教育,發(fā)揮學校法治文化建設在法制教育中的積極作用。具體要求:各班辦好一期法制教育黑板報、開好一次法制主題班會。
2、堅持發(fā)揮學校課堂在青少年法制教育的基礎性和主渠道作用。使法制教育成為學校全面落實素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮《品德與生活》及《品德與社會》課在法制教育中的重要作用,要在相關學科教學過程中根據(jù)青少年學生身心成長的特點和接受能力,滲透法制教育內(nèi)容,把傳授知識和法紀教育融為一體,不斷提高法制教育的針對性和實效性。
3、建立和完善學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡。一是聘請學校兼職法制副校長,開展法制專題講座。二是通過開辦家長學校、向家長宣傳法律知識和科學的教育方法,提高家長的法律意識和法律素質(zhì),更好地配合學校對學生進行法制教育。
1、高度重視,加強領導。學校高度重視法制教育工作,成立法制教育組織領導機構(gòu)。
2、認真總結(jié),推廣經(jīng)驗。學校深入開展調(diào)查研究,及時總結(jié)推廣青少年學生法制教育的好經(jīng)驗、好作法,認真解決工作開展中出現(xiàn)的新情況、新問題,不斷提高我校學生法制教育工作的水平和實際效果。
3、注重實效,講求方法。學校將結(jié)合自身實際情況,把“法制教育”有機的融入形式多樣、學生喜聞樂見的活動中,力爭在提高學生知法、守法、用法上有新提高。
學校人防教育實施方案篇四
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案。
二、各項教育活動安排。
1、愛綠護綠活動教育。
(1)學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
(2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育:
(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育”,并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性,用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
(2)根據(jù)不同年級學生能力,通過“星級評比”等形式開展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
(1)做好班級值日等日常勞動指導,確保每位學生參與班級勞動,勞動到位。
(2)開展每月一次的學校大掃除活動,增強學生的勞動意識,對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,學唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動,如“現(xiàn)在不好好學習,將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”,如“你洗不干凈,不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”。
學校人防教育實施方案篇五
以鄧小平理論和重要思想為指導,認真執(zhí)行《全民國防教育法》,落實地區(qū)、縣有關國防教育的規(guī)定,弘揚愛國主義教育主旋律,對學生系統(tǒng)進行國防知識教育,特制定我校國防教育計劃:
二、主要任務。
1、營造國防教育濃厚氛圍,普及國防教育,進一步增強師生的國防意識,培養(yǎng)學生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性,從小樹立建設和保衛(wèi)祖國的志向。
2、完善國防教育基地建設,爭取成為市國防教育書架工程試點。
3、加強國防教育師資的培養(yǎng),提高教師國防教育水平。
4、創(chuàng)新國防教育,在過去國防教育的基礎上,使學校國防教育上水平。
三、具體工作。
(1)組織師生學習《國防教育法》,進一步提高全體師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。
(2)抓好國防教育環(huán)境布置,讓國防教育氣氛濃濃地布滿學校、班級。
(3)開展宣傳教育,及時宣傳和普及國防教育。
2、上好國防知識課,讓國防教育進入教材,進入課堂。
(1)做好認真、規(guī)范、求新、研究八字文章。提高國防教育課堂教學質(zhì)量。
(2)改進國防知識評價,采取多種形式進行考核,并認真作好評分和記載。
3、發(fā)展和完善國防教育陣地和載體,充分發(fā)揮教育作用,增強教育實效。
(1)與少年宮等配合,繼續(xù)組織學生積極參加少年軍校訓練,有目的有計劃地提高軍事訓練。
(2)抓好國防教育基地配套設施建設,通過內(nèi)擠外援、上下結(jié)合、增強必要投入,完善國防教育陳列室設施和學校環(huán)境建設。
(3)組織好學軍、愛軍、擁軍小組活動,讓學生在社會實踐活動中體驗、磨煉,提高實踐活動。
(1)經(jīng)常組織國防教育教師學習國防教育的有關理論、知識、經(jīng)驗。
(2)創(chuàng)造條件為國防教育學科教師赴外地學習取經(jīng)提供一切方便。
(3)安排好參加市舉辦的國防教育教師培訓班的教師。
(4)不定期召開經(jīng)驗交流會,總結(jié)、推廣國防教育先進經(jīng)驗。
5、積極開展國防教育活動。
(1)每月舉行一次國防教育主題活動,富教育于活動之中。
(2)求實效,重培養(yǎng),增強學生的主動性,提高學生活動能力和自我教育能力。
(1)充分發(fā)掘校外國防教育力量,聘請好輔導員,定期協(xié)商、探討,共同教育學生。
(2)利用地方國防教育陣地,組織學生定期參觀與活動。
學校人防教育實施方案篇六
根據(jù)縣教育局制定的《20xx年全縣中小學“五育并舉”典型學校示范引領——勞動實踐教育實施方案》和全面推進全縣中小學“五育并舉”典型學校示范引領工作的具體要求,結(jié)合我校勞動實踐教育工作特制定本方案。
通過勞動實踐教育提高學生的勞動素養(yǎng),促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1.讓學生學習必要的勞動知識和技能,更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強度,做好勞動保護,確保學生人身安全。
1.成立組織、制定方案階段。(20xx年3月1日-15日)。
組長:韓毅。
副組長:韓俊峰趙國全李麗。
成員:劉洋洋吳秀波常晨光王廣澤。
解培福佟立王笑安于春麗。
全鎮(zhèn)各班班主任。
研究制定切實可行的實施方案。落實學校領導小組建立工作例會制度,每周召開一次專題會議。
責任分工:
第一小組:韓俊峰劉洋洋。
任務:負責社會實踐、志愿者服務、少先隊活動、家校聯(lián)絡等;
第二小組:趙國全常晨光。
任務:負責花池、草坪管護和協(xié)調(diào)相關勞動;
第三小組:李麗吳秀波。
任務:負責課程開發(fā)、開設綜合實踐課程和社團;
下設辦公室:主任—韓俊峰。
成員:劉洋洋吳秀波常晨光王廣澤解培福。
2.組織實施階段。(20xx年3月16日——4月末)。
初步完成課程設置開發(fā),全面啟動家庭勞動,校內(nèi)勞動,校外勞動等工作。初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學校學習借鑒的勞動教育教學方法。
3.示范引領階段。(20xx年5月初——10月末)。
初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學校學習借鑒的勞動教育教學方法。凝練總結(jié)勞動實踐教育成果,籌備相關勞動實踐教育觀摩會、現(xiàn)場交流會事務,做好相應迎檢工作。
4.總結(jié)展示階段。(20xx年11月初——12月末)。
召開成果展示會,做好相關總結(jié)、匯報展示。
1.講解說教,形成熱愛勞動導向。
通過國旗下講話、紅領巾廣播站、綜合實踐課、家長會、社會實踐、志愿服務隊、少先隊活動、紅領巾街、垃圾分類等多渠道,對學生進行勞動意識強化教育。
2.榜樣激勵,引導熱愛勞動理念。
教師在教育工作中應以身立教,以德育德,以行導行,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、評選勞動衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進個人,通過報告會、座談會,上門參觀、走訪等形式,感受勞動對一個人成長的重要。
3.家校配合,共造熱愛勞動的環(huán)境。
(1)開展校內(nèi)勞動。
一是,在學校日常運行中滲透勞動教育,通過文明班評比讓學生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開展與勞動有關的活動:像進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會、手工勞技展演,提高學生的勞動意識。
二是,學校的勞動基地分為:種植園——學校的種植園每班一塊。學生利用課余時間,賞花、種菜,通過勞動課進行課間管理,讓學生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗,體會幸福生活的來之不易;花池——教室前后分給各班的包干區(qū),學生負責栽植、澆水、除草。
三是,校內(nèi)設立志愿者服務崗位若干,招募學生志愿者參與其中。
(2)組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃,安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務、服務業(yè)實習等勞動實踐,主要到敬老院、教育社區(qū)、糧庫、磚廠、電焊部進行學習體驗。組織學生到、大慶鐵人紀念館、連環(huán)湖勞動實驗基地、王府新村98抗洪紀念館參觀學習。
(3)鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內(nèi)容、有關勞動的家庭作業(yè),針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4.強化措施,規(guī)范勞動行為。
一是要加強預防,防微杜漸,及時糾正不良行為。
二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以班會課、綜合實踐課為抓手,根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練,適當布置家庭勞動作業(yè)。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣,我們注意采取學生自我管理(紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法,進行自我教育,發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,學校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間,每到這一天,老師們都能精心組織,學生全員參與,促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
5.開展多種形式的勞動競賽,提高學生勞動的積極性、主動性。
班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動,每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,好的小組獎勵一個五角星,每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,好的個人獎勵一個大拇指;開學初新書發(fā)到學生手中,便開展包書皮比賽。學??梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽:像在三八婦女節(jié)前夕,開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽,培養(yǎng)學生的勞動能力,而且是他們懂得勞動是為人民服務,為社會做貢獻的道理。
學校將不斷加強勞動教育堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合,不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動能力,而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生。
學校人防教育實施方案篇七
三節(jié)就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。學校怎么倡導學生三節(jié)?本文是本站小編為大家整理的學校三節(jié)教育實施方案,歡迎參考!
為推進我校群眾路線教育實踐活動深入開展,把開學作為加強學生思想教育的重要節(jié)點,深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”活動,探索建立青少年學生志愿服務制度,作為深化中國夢宣傳教育的有效載體,制訂實施方案,持續(xù)扎實抓下去。貫徹落實《教育部關于落實為民務實清廉要求切實做好20xx年秋季開學工作的通知》,結(jié)合我校實際,特制定如下實施方案。
一、活動目的。
以學習貫徹精神為主線,圍繞群眾路線教育實踐活動,在廣大師生員工中深入開展“三愛”“三節(jié)”教育活動的主題教育實踐活動,大力加強理想信念教育、愛國主義教育、愛人民為人民服務教育。通過“三愛”教育,激發(fā)廣大師生員工努力工作,勤奮學習,樂于奉獻,形成強大的精神動力,從而投身到學校各項事業(yè)的建設與發(fā)展,投身到“全力加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州”的偉大實踐中去。
二、活動內(nèi)容。
(一)開展思想道德教育活動。
1、圍繞“三愛”教育主題,舉辦名師講座。
聘請專家舉辦各種專題講座、報告會,加強師生員工的理想信念、思想道德、民族精神和時代精神教育,提升教職工及學生的思想、文化素質(zhì)及道德素養(yǎng),不斷激發(fā)師生員工民族自豪感、自信心和創(chuàng)新活力,促進學校學風教風校風建設。
2、將“三愛”“三節(jié)”活動核心內(nèi)容融入課堂教學。
在我校推行的專題教學改革中,將“三愛”教育融入思想政治理論課教學之中,深入學習黨的歷史、黨的精神,培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力。
3、圍繞道德教育主題,開展系列活動。
組織廣大學生收看《讓生命充滿愛》視頻演講和精選若干網(wǎng)易公開課;組織開展現(xiàn)代文明禮儀講座與培訓。
舉辦“讓青春與道德同行”演講比賽和“強化道德意識,增強社會責任感”主題辯論比賽。廣泛普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范,引導廣大師生努力成為高尚道德的傳播者、弘揚者和踐行者。
(二)開展主題實踐活動。
1、組織黨員和入黨積極分子到經(jīng)濟發(fā)展好的地區(qū)、革命老區(qū)和革命先烈紀念圣地參觀考察,開展革命傳統(tǒng)教育。
2、開展“學黨史、知國情、跟黨走、為人民”的學習教育活動,熱情謳歌黨領導人民取得的偉大成績,進一步增強黨員干部和廣大師生愛黨、愛國的堅定性。
3、在教師中組織開展“愛崗敬業(yè)創(chuàng)佳績,向‘’獻厚禮”的職業(yè)技能實踐活動。通過崗位培訓與職業(yè)技能競賽等方式,引導教師提升業(yè)務能力,促進教育質(zhì)量的提高。
4、深入推進學雷鋒精神為重要內(nèi)容的校園文化建設。在學生中組織以學雷鋒為內(nèi)容的“三個一”活動:一次最佳團日,做一件好事、參加一次志愿服務實踐,逐步使學雷鋒活動常態(tài)化。
深入開展“三愛”“三節(jié)”主題實踐活動。結(jié)合我校實際,具體分三個步驟進行:
(一)第一階段:動員部署階段。
2、召開黨支部委員和團組織成員會議,認真討論、學習。
活動方案。
明確各自的活動任務發(fā)動和吸引黨員干部和廣大師生積極投身“三愛”“三節(jié)”活動。
(二)第二階段:學習實踐階段。
按照活動實施方案推進“三愛”“三節(jié)”主題教育實踐活動各項工作。通過采取名師講座、報告會、課堂教學、大討論、演講比賽、技能競賽、志愿服務、考察參觀、大型文藝活動等形式,開展學習實踐活動,進一步提高黨員干部和廣大師生思想覺悟,引導教師在搞好教書育人、樹立為人師表上爭當模范,引導學生在勤奮學習知識、熱心公益活動上爭當模范,推動和諧校園建設。
(三)第三階段:總結(jié)表彰階段。
黨支部對開展“三愛”“三節(jié)”主題教育實踐活動進行總結(jié)、評比,對開展活動中行之有效的做法以制度的形式固定下來,形成長效機制。黨支部要對開展“三愛”“三節(jié)”主題教育實踐活動成績突出的基層黨組織、黨員、教師、學生進行表彰。
四、工作要求。
(一)落實領導責任。
“三愛”“三節(jié)”活動由黨支部統(tǒng)一領導和組織實施。
1.學校成立“三愛”“三節(jié)”活動領導小組,領導小組成員如下:
2.領導小組下設辦公室,設在黨支部辦公室,具體負責“三愛”“三節(jié)”活動的組織協(xié)調(diào)工作,辦公室成員如下:
(二)創(chuàng)新活動載體。黨支部根據(jù)自身實際,合理制定活動方案,創(chuàng)新活動載體,精心安排活動內(nèi)容,以師生員工喜聞樂見的方式開展活動,確?;顒佑刑厣⒂袑嵭?。
為深入貫徹中央關于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的精神,加強生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育,大力推進節(jié)約型校園建設,教育引導學生樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的意識,養(yǎng)成良好行為習慣,根據(jù)《教育部關于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的通知》(教發(fā)[20xx]12號)要求,結(jié)合我校節(jié)糧節(jié)水節(jié)電(以下簡稱“三節(jié)”)實際,著眼未來發(fā)展趨勢,制定本方案。
一、通過學生活動,全力建設“三節(jié)”校園文化。充分發(fā)揮學生活動的育人功能,開展主題班會、讀書讀報、征文演講、倡議簽名、名師講座等活動,積極倡導“三節(jié)”理念。在校園文化精品活動建設中,努力打造“三節(jié)”教育活動品牌。依托微博、人人網(wǎng)、微信、qq群等網(wǎng)絡平臺發(fā)起關于“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動”的話題,開展“隨手拍我身邊的浪費行為”、“曬曬我的節(jié)約小妙招”等活動,著力打造網(wǎng)絡互動社區(qū),充分利用移動新媒體平臺開展“三節(jié)”教育。積極參加與“三節(jié)”教育相關的全國大學生文藝匯演、高校校園文化建設優(yōu)秀成果評選等活動。本項工作由學生工作部(團委)負責,研究生工作部、宣傳部協(xié)助。
二、將“三節(jié)”教育納入課堂教學。教師要充分發(fā)揮課堂主渠道作用,增強教師教書育人和節(jié)約教育意識,將“三節(jié)”教育的內(nèi)容融入思政課程、高校形勢與政策教育宣傳中。邀請相關專家開展環(huán)保知識講座,鼓勵學生自發(fā)組織節(jié)能、環(huán)保等的經(jīng)驗分享活動。本項工作由教務處負責,學生工作部、宣傳部協(xié)助。
三、依托學生組織,積極開展“三節(jié)”行動。學校現(xiàn)有志愿服務總隊環(huán)保部負責全校的環(huán)境保護、節(jié)約活動。開展“指尖上的北語”系列活動,引導同學從小事做起、從自己做起,逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣。促使學生養(yǎng)成及時關水、關燈習慣,杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。組織校學生會持續(xù)開展光盤行動,在食堂用餐時間安排“學生文明就餐監(jiān)督員”,制止浪費,將節(jié)糧行動落到實處。組織“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電我先行”標志牌設計大賽,制作“節(jié)約徽章”等紀念品,向師生發(fā)放,配合簽名活動。結(jié)合實際,制訂詳細的評價辦法,將學生日常節(jié)儉行為習慣養(yǎng)成情況作為重要指標,納入學生綜合素質(zhì)評價。本項工作由學生工作部(團委)負責,研究生工作部、后勤服務集團協(xié)助。
四、全員參與“三節(jié)”體驗活動。校團委組織學生骨干到節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的社會實踐基地,觀察了解節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的知識和方法,開展相關研究性學習。將“三節(jié)”問題作為社會實踐關注的主題之一,鼓勵研究生開展餐飲消費、家庭用水、用電等情況的社會實踐調(diào)查,形成。
調(diào)查報告。
本項工作由校團委負責。
黑板報。
led顯示屏校廣播臺廣播等形式,讓“三節(jié)”教育隨處可見隨時可學。高度重視學生先進典型的培育和選樹工作,抓好“三節(jié)”教育的先進典型。校記者團組織采訪“三節(jié)”模范學生后勤工作人員,報道學校節(jié)約水電氣等資源的情況數(shù)據(jù),報道“三節(jié)”的典型事例和先進人物。充分利用各種媒體,組織節(jié)約教育專題報道,提高廣大師生對“三節(jié)”的思想認識,形成宣傳聲勢,營造良好輿論氛圍。在全校師生的理論學習中增加“三節(jié)”相關新知識新理念新技術(shù)的學習內(nèi)容,在全校教師中開展“三節(jié)”及節(jié)約紙張保護環(huán)境等宣傳活動。本項工作由宣傳部負責,學生工作部研究生工作部協(xié)助。
六、完善“三節(jié)”流程管理,加強技術(shù)保障。節(jié)糧管理方面,加強食堂日常管理,確保原材料的科學儲藏,降低庫存損耗,加強精細化加工,提高原材料的利用率。加強員工的烹飪技能培訓,減少烹飪過程浪費,按照日??土髁拷?jīng)驗,掌握好每日食品的烹飪量,避免飯菜量過剩。節(jié)水、節(jié)電管理方面,以“后勤信息化”為契機,建設適合學校校情的能源監(jiān)控平臺,將全校范圍內(nèi)的水電氣暖全部納入能源監(jiān)控范圍,實時掌握全部能源數(shù)據(jù),逐步實現(xiàn)并優(yōu)化全校范圍內(nèi)能源資源的定額管理和。
合同。
管理。大力推廣新技術(shù)新材料,繼續(xù)地下管網(wǎng)改造工作,將給水、雨水、污水、熱力管線全部更新為新型節(jié)能材料。大力發(fā)展可再生水資源,修建雨水收集池,收集雨水用于綠化灌溉。加大管理力度,發(fā)揮中水站的最大處理水源能力。本項工作由后勤服務集團負責。
七、建立健全“三節(jié)”制度。做好節(jié)約型校園建設的頂層設計,學校節(jié)能辦公室要充分發(fā)揮職能,與后勤服務集團等用能、用水、用電大戶做好協(xié)調(diào)溝通,出臺節(jié)約型校園建設的有關制度;推動能源監(jiān)控平臺建設,對學校水、電、氣等能源資源進行動態(tài)實時管理、監(jiān)控。建立獎懲制度和責任追究制度,設立節(jié)能資金,獎勵節(jié)能行為,推動“三節(jié)”活動長期持續(xù)有效開展,形成風氣、形成習慣。本項工作由資產(chǎn)管理處負責。
八、加強日常督導檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。加強配電室、水泵房的日常巡查力度,及時發(fā)現(xiàn)解決跑冒滴漏問題。加大對食堂、學生宿舍等重點用水用電單位的檢查力度,發(fā)現(xiàn)浪費糧食、水、電的行為及時通報批評。定期發(fā)布糧食、水、電的節(jié)約量,自覺接受廣大師生員工的監(jiān)督。本項工作由后勤服務集團負責。
全校各單位要高度重視“三節(jié)”工作,迅速行動,認真部署,引導廣大師生從點滴做起,讓勤儉節(jié)約蔚然成風。
為進一步增強節(jié)約資源的緊迫感和責任感,樹立健康的生活方式和科學的消費理念,形成浪費可恥、節(jié)約光榮的良好風尚,做到人人崇尚儉樸節(jié)約,為構(gòu)建和諧校園,打造節(jié)約型校園,促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)上級教育行政部門關于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電(以下簡稱“三節(jié)”)活動的文件精神,結(jié)合學校實際,特制定本實施方案。
一、成立綠化小學“三節(jié)”活動領導小組。
組長:馮勇。
副組長:黃萍。
成員:何雪琴、宋露、楊志明、童正舉。
二、“三節(jié)約”具體要求。
(一)節(jié)約糧食。
珍惜糧食、避免浪費。用餐時能吃多少取多少,不剩菜飯,不浪費每一粒糧食;各班領取的菜飯分量適當,盡量吃完,如有剩余,不得弄臟,不能當作餐廚垃圾倒掉,必須送回食堂統(tǒng)一處理。
(二)節(jié)約用電。
1、養(yǎng)成人走斷電的好習慣,下班時各辦公室、教室及其它功能教室必須關閉所有電源,減少飲水機、冬季取暖設備、辦公設備電耗和待機能耗。
閉照明燈,嚴格杜絕長明燈現(xiàn)象。
3、禁止學生帶電器(包括手機充電器)在來學校使用。
4、校園路燈做到天黑開,天亮關。
(三)節(jié)約用水。
1、加強用水設備的日常維護管理,嚴禁滴漏現(xiàn)象,堅決避免長流水現(xiàn)象的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水、輸水管道漏水現(xiàn)象,應及時向總務處報修;用水時控制水量,用畢隨手關閉。
2、自覺愛護水設施,切勿人為破壞。
3、禁止使用飲用水洗手和其它物品。
三、活動形式。
(一)加大宣傳力度,營造節(jié)約氛圍。
利用課間集會、國旗下講話、校園廣播進行經(jīng)常性的宣傳教育,對“三節(jié)”活動中涌現(xiàn)出的好人好事給予表彰,對浪費行為進行通報批評;各班利用第十三周班隊活動課召開一次“三節(jié)約”主題班會;出一期以“三節(jié)約”為主題的班刊;總務處在校園恰當位置張貼(或懸掛)節(jié)約主題標語。
(二)開展“三節(jié)約”綜合實踐活動。
各班引導學生開展節(jié)約“金點子”收集并推廣,弘揚節(jié)約的美德,形成良好的“節(jié)約型校園”氛圍。
(三)十四周三至六年級開展以“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電,愛惜點滴資源”為主題的征文評選活動(標題自擬,各級征文字數(shù)分別在300、400、500、600字以上,各級評選優(yōu)秀征文三篇給予獎勵。)。
四、總結(jié)、表彰。
十八周學校將對“三節(jié)”活動開展情況進行總結(jié),開展“節(jié)約標兵”、“節(jié)約班級、”評選活動。每班評選二名“節(jié)約標兵”,全校評選三個“節(jié)約班級”進行表彰獎勵。
評選辦法:“節(jié)約標兵”由各班推薦。“節(jié)約班級”根據(jù)值周值日教師、學生對各班學生的就餐、用水、電等情況的檢查記載作為“節(jié)約班級”推評的依據(jù)。(一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反“三節(jié)約”要求的現(xiàn)象,扣該班級1-3分,并在校務日志備注欄注明。)。
學校人防教育實施方案篇八
世界衛(wèi)生組織提出的健康是指(身體上.心理上和社會上)的完美狀態(tài)而不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。這三項標準具體化為:一是沒有器質(zhì)性和功能性異常.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認的不健康行為.以后又有人從社會適應的角度加上一項道德的完美。簡單概括為“軀體健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個方面。
(二)學生健康狀況。
由于家庭、學校、社會教育中存在的突出問題——如中小學課業(yè)負擔重,戶外活動時間少,不健康的網(wǎng)絡,家長的溺愛及社會不良風氣等問題影響,調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康狀況不容樂觀。其表現(xiàn)為:身體方面肥胖、體質(zhì)下降、營養(yǎng)不良、近視、齲齒等現(xiàn)象嚴重;心理健康方面存在著較明顯的心理健康問題,如:學習焦慮、沖動傾向、恐怖傾向和自責傾向等等;在道德方面由于家長過分的溺愛造成學生唯我獨尊過分的關注自我,遠大理想、社會責任感、道德標準淡漠,少年兒童沉迷網(wǎng)絡,行為失控、等現(xiàn)象。
(三)健康教育課程開發(fā)的必要性。
基于以上情況調(diào)查,使我們充分認識到健康教育與德育、智育、體育有著極為密切的關系。首先,學校健康教育使學生獲得系統(tǒng)的衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,促使受教育者形成優(yōu)良的衛(wèi)生品質(zhì)。從這方面來說,健康教育是德育教育的一部分。其二,通過心理衛(wèi)生教育、合理的營養(yǎng)、適當?shù)腻憻挼龋龠M學生大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。從這個角度來說,健康教育又是智育教育的一部分。健康教育對“體”的要求——不僅是體育活動,還包含著體格、體質(zhì)等更廣的要求,總之,它是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要手段,因此,健康教育也是學校教育的一部分,所以健康教育勢在必行。健康教育是學生終身發(fā)展的要求,是國家培養(yǎng)合格人才的基礎,是決定社會進步和發(fā)展的一種基礎教育。
1/7。
二、指導思想。
按照科學發(fā)展觀的要求,全面貫徹黨的教育方針,認真落實健康第一的指導思想,把增強學生健康素質(zhì)作為學校教育的基本目標之一,促進學生健康成長。
健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育,培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為一生的健康奠定堅實的基礎。
因此,我校的健康教育以培養(yǎng)青少年的健康意識,提高學生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點,注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則;健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則;健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一原則;堅持目標要求與學生、社區(qū)實際相結(jié)合原則;健康教育理論知識和學生生活實際相結(jié)合原則。做到突出重點、循序漸進,不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。
三、
課程目標與內(nèi)容。
健康教育內(nèi)容包括五個領域:健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。
我校根據(jù)小學低年級、中年級、高年級兒童不同年齡段的身體發(fā)育特點,把五個領域的內(nèi)容合理分配到三級水平中,分別為水平一(小學1-2年級)、水平二(小學3-4年級)、水平三(小學5-6年級)。
(一)水平一(小學1-2年級)1.目標。
2/7。
友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢,預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預防:接種疫苗可以預防一些傳染病。
(3)心理健康:日常生活中的禮貌用語,與同學友好相處技能。(4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏⒊砷L基本知識,知道“我從哪里來”。
(5)安全應急與避險:常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。
(二)水平二(小學3-4年級)1.目標。
3/7。
吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素,熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識,掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值,樹立保護生命的意識。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式:讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求;預防近視(認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查);預防眼外傷;不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品;生吃蔬菜水果要洗凈;人體所需的主要營養(yǎng)素;體育鍛煉有利于促進生長發(fā)育和預防疾??;睡眠衛(wèi)生要求;生活垃圾應該分類放置;煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì),避免被動吸煙。
(2)疾病預防:蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防;營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預防;認識傳染病(重點為傳播鏈);常見呼吸道傳染?。鞲?、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預防;凍瘡的預防(可根據(jù)地方實際選擇);學生應接種的疫苗。
(3)生長發(fā)育與青春期保健:人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能,學會保護自己。
(4)心理健康:學會安排自己的學習活動,鞏固良好的學習習慣,能克服學習中的困難。增強生活自理的愿望,提高生活自理能力;預防和克服依賴心理;參加簡單的家務勞動。學會合理消費,不浪費,不攀比。了解一些性別差異的知識,男女同學正常相處。愛自己的班級和學校,遵守學校常規(guī),預防與克服孤僻、不善合作等不良心理。(5)安全應急與避險:游泳和滑冰的安全知識;不亂服藥物,不亂用化妝品;火災發(fā)生時的逃生與求助;地震發(fā)生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷后應立即沖洗傷口,及時就醫(yī),及時注射狂犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法(指壓法、加壓包扎法)。
(三)水平三(小學5-6年級)1.目標。
4/7。
了解健康的含義與健康的生活方式,初步形成健康意識;了解營養(yǎng)對促進兒童少年生長發(fā)育的意義,樹立正確的營養(yǎng)觀;了解食品衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;了解煙草對健康的危害,樹立吸煙有害健康的意識;了解毒品危害的簡單知識,遠離毒品危害;掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法,樹立衛(wèi)生防病意識;了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害,掌握預防方法;了解青春期生理發(fā)育基本知識,初步掌握相關的衛(wèi)生保健#from本文來自end#知識;了解日常生活中的安全常識,學會體育鍛煉中的自我監(jiān)護,提高自我保護的能力。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式:健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱,而是身體、心理、社會適應的完好狀態(tài);健康的生活方式(主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡)有利于健康;膳食應以谷類為主,多吃蔬菜水果和薯類,注意葷素搭配;日常生活飲食應適度,不暴飲暴食,不盲目節(jié)食,適當零食;購買包裝食品應注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損,不購買無證攤販食品;容易引起食物中毒的常見食品(發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等);不采摘、不食用野果、野菜;體育鍛煉時自我監(jiān)護的主要內(nèi)容(主觀感覺和客觀檢查的指標);發(fā)現(xiàn)視力異常,應到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、驗光,注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求;吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾??;不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害,自我保護的常識和簡單方法,能夠遠離毒品。
(2)疾病預防:貧血對健康的危害與預防;常見腸道傳染?。毦粤〖病c副傷寒、甲型肝炎等)的預防;瘧疾的預防;流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼?。┑念A防;碘缺乏病對人體健康的危害;食用碘鹽可以預防碘缺乏?。谎x病的預防(可根據(jù)地方實際選擇)。
(3)心理健康:保持自信,自己的事情自己做。
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形成以及周期計算);男生首次遺精及意義;變聲期的保健知識;青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。
(5)安全應急與避險:騎自行車安全常識;常見的危險標識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全),遠離危險物;煤氣中毒的發(fā)生原因和預防;觸電、雷擊的預防;中暑的預防和處理;輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;提高網(wǎng)絡安全防范意識。
四、課程實施(一)專業(yè)課程設置。
我們把健康教育課程納入正式課表,每個年級每學期至少5課時。設有專、兼職健康教師,做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級、按學期制定完成。
教學。
計劃和教學。
(二)學科滲透。
除了專業(yè)課程設置外,我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學》、等學科的教學內(nèi)容結(jié)合,進行健康知識的滲透與整合。同時學校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育。
(三)課外實踐。
對無法通過相關課程滲透的健康教育內(nèi)容,我們利用綜合實踐活動和地方課程的時間,采用多種形式,如(1)實際調(diào)查:走訪醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員調(diào)查訪問相關健康知識;(2)自主學習:組織引導學生通過上網(wǎng)、查找有關書籍,搜集有關資料,積累健康知識。
五、評價體系。
評價的目的:為了學生和教師的健康和發(fā)展,為了促進和鼓勵校本課程的開發(fā)與實施。構(gòu)建如下評價體系:
(一)對學生的評價。
6/7。
評價的重點包括學生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習慣、健康行為的形成,評價以學生自評為主,同時結(jié)合家長、教師的評價,關注學生的學習過程,采取方法有調(diào)查問卷、當面座談、考查學習知識、以及成果展示等。
(二)對教師的評價。
對教師的評價主要以教師健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點。包括:教學準備、教學方式、教學態(tài)度、教學效果等方面的評價。評價也以教師自我評價為主,同時重視家長、其他教師、校長對教師的評價,方法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等。
(三)制度保障:
堅持教研制度,把健康教育教學研究納入教研,針對不同學年齡段的學生特點,開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎,采取自學和出外學習等形式,強化教師培訓,不斷提高教師開展健康教育的水平。
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學校人防教育實施方案篇九
(一)健康的定義。
世界衛(wèi)生組織提出的健康是指(身體上.心理上和社會上)的完美狀態(tài)而不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。這三項標準具體化為:一是沒有器質(zhì)性和功能性異常.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認的不健康行為.以后又有人從社會適應的角度加上一項道德的完美。簡單概括為“軀體健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個方面。
(二)學生健康狀況。
由于家庭、學校、社會教育中存在的突出問題——如中小學課業(yè)負擔重,戶外活動時間少,不健康的網(wǎng)絡,家長的溺愛及社會不良風氣等問題影響,調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康狀況不容樂觀。其表現(xiàn)為:身體方面肥胖、體質(zhì)下降、營養(yǎng)不良、近視、齲齒等現(xiàn)象嚴重;心理健康方面存在著較明顯的心理健康問題,如:學習焦慮、沖動傾向、恐怖傾向和自責傾向等等;在道德方面由于家長過分的溺愛造成學生唯我獨尊過分的關注自我,遠大理想、社會責任感、道德標準淡漠,少年兒童沉迷網(wǎng)絡,行為失控、等現(xiàn)象。
(三)健康教育課程開發(fā)的必要性。
基于以上情況調(diào)查,使我們充分認識到健康教育與德育、智育、體育有著極為密切的關系。首先,學校健康教育使學生獲得系統(tǒng)的衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,促使受教育者形成優(yōu)良的衛(wèi)生品質(zhì)。從這方面來說,健康教育是德育教育的一部分。其二,通過心理衛(wèi)生教育、合理的營養(yǎng)、適當?shù)腻憻挼龋龠M學生大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。從這個角度來說,健康教育又是智育教育的一部分。健康教育對“體”的要求——不僅是體育活動,還包含著體格、體質(zhì)等更廣的要求,總之,它是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要手段,因此,健康教育也是學校教育的一部分,所以健康教育勢在必行。健康教育是學生終身發(fā)展的要求,是國家培養(yǎng)合格人才的基礎,是決定社會進步和發(fā)展的一種基礎教育。
二、指導思想。
按照科學發(fā)展觀的要求,全面貫徹黨的教育方針,認真落實健康第一的指導思想,把增強學生健康素質(zhì)作為學校教育的基本目標之一,促進學生健康成長。
健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育,培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為一生的健康奠定堅實的基礎。
因此,我校的健康教育以培養(yǎng)青少年的健康意識,提高學生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點,注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則;健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則;健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一原則;堅持目標要求與學生、社區(qū)實際相結(jié)合原則;健康教育理論知識和學生生活實際相結(jié)合原則。做到突出重點、循序漸進,不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。
三、課程目標與內(nèi)容。
健康教育內(nèi)容包括五個領域:健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。
我校根據(jù)小學低年級、中年級、高年級兒童不同年齡段的身體發(fā)育特點,把五個領域的內(nèi)容合理分配到三級水平中,分別為水平一(小學1-2年級)、水平二(小學3-4年級)、水平三(小學5-6年級)。
(一)水平一(小學1-2年級)1.目標。
能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢,預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預防:接種疫苗可以預防一些傳染病。
(3)心理健康:日常生活中的禮貌用語,與同學友好相處技能。(4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏⒊砷L基本知識,知道“我從哪里來”。
5)安全應急與避險:常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。
(二)水平二(小學3-4年級)1.目標。
進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識,學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識,初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解體育鍛煉對健康的作用,初步學會合理安排課外作息時間;初步了解煙草對健康的危害;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素,熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識,掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值,樹立保護生命的意識。
2.基本內(nèi)容。
中含有多種有害于健康的物質(zhì),避免被動吸煙。
(2)疾病預防:蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防;營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預防;認識傳染?。ㄖ攸c為傳播鏈);常見呼吸道傳染?。鞲?、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預防;凍瘡的預防(可根據(jù)地方實際選擇);學生應接種的疫苗。
(3)生長發(fā)育與青春期保?。喝说纳芷诎ㄕQ生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能,學會保護自己。
(4)心理健康:學會安排自己的學習活動,鞏固良好的學習習慣,能克服學習中的困難。增強生活自理的愿望,提高生活自理能力;預防和克服依賴心理;參加簡單的家務勞動。學會合理消費,不浪費,不攀比。了解一些性別差異的知識,男女同學正常相處。愛自己的班級和學校,遵守學校常規(guī),預防與克服孤僻、不善合作等不良心理。(5)安全應急與避險:游泳和滑冰的安全知識;不亂服藥物,不亂用化妝品;火災發(fā)生時的逃生與求助;地震發(fā)生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷后應立即沖洗傷口,及時就醫(yī),及時注射狂犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法(指壓法、加壓包扎法)。
(三)水平三(小學5-6年級)1.目標。
養(yǎng)對促進兒童少年生長發(fā)育的意義,樹立正確的營養(yǎng)觀;了解食品衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;了解煙草對健康的危害,樹立吸煙有害健康的意識;了解毒品危害的簡單知識,遠離毒品危害;掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法,樹立衛(wèi)生防病意識;了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害,掌握預防方法;了解青春期生理發(fā)育基本知識,初步掌握相關的衛(wèi)生保健#fromhttp://end#知識;了解日常生活中的安全常識,學會體育鍛煉中的自我監(jiān)護,提高自我保護的能力。
2.基本內(nèi)容。
心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病;不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害,自我保護的常識和簡單方法,能夠遠離毒品。
(2)疾病預防:貧血對健康的危害與預防;常見腸道傳染?。毦粤〖病c副傷寒、甲型肝炎等)的預防;瘧疾的預防;流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)的預防;碘缺乏病對人體健康的危害;食用碘鹽可以預防碘缺乏??;血吸蟲病的預防(可根據(jù)地方實際選擇)。
(3)心理健康:保持自信,自己的事情自己做。
(4)生長發(fā)育與青春期保健:青春期的生長發(fā)育特點;男女少年在青春發(fā)育期的差異(男性、女性第二性征的具體表現(xiàn));女生月經(jīng)初潮及意義(月經(jīng)形成以及周期計算);男生首次遺精及意義;變聲期的保健知識;青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。
(5)安全應急與避險:騎自行車安全常識;常見的危險標識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全),遠離危險物;煤氣中毒的發(fā)生原因和預防;觸電、雷擊的預防;中暑的預防和處理;輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;提高網(wǎng)絡安全防范意識。
四、課程實施。
(一)專業(yè)課程設置。
我們把健康教育課程納入正式課表,每個年級每學期至少5課時。設有專、兼職健康教師,做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級、按學期制定完成教學計劃和教學。
總結(jié)。
(二)學科滲透。
除了專業(yè)課程設置外,我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學》、等學科的教學內(nèi)容結(jié)合,進行健康知識的滲透與整合。同時學校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育。
(三)課外實踐。
對無法通過相關課程滲透的健康教育內(nèi)容,我們利用綜合實踐活動和地方課程的時間,采用多種形式,如(1)實際調(diào)查:走訪醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員調(diào)查訪問相關健康知識;(2)自主學習:組織引導學生通過上網(wǎng)、查找有關書籍,搜集有關資料,積累健康知識。
五、評價體系。
評價的目的:為了學生和教師的健康和發(fā)展,為了促進和鼓勵校本課程的開發(fā)與實施。構(gòu)建如下評價體系:
(一)對學生的評價。
評價的重點包括學生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習慣、健康行為的形成,評價以學生自評為主,同時結(jié)合家長、教師的評價,關注學生的學習過程,采取方法有調(diào)查問卷、當面座談、考查學習知識、以及成果展示等。
(二)對教師的評價。
對教師的評價主要以教師健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點。包括:教學準備、教學方式、教學態(tài)度、教學效果等方面的評價。評價也以教師自我評價為主,同時重視家長、其他教師、校長對教師的評價,方法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等。
(三)制度保障:
堅持教研制度,把健康教育教學研究納入教研,針對不同學年齡段的學生特點,開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎,采取自學和出外學習等形式,強化教師培訓,不斷提高教師開展健康教育的水平。
學校人防教育實施方案篇十
一、指導思想:
以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,認真開展勞動技術(shù)教育,促進學生動手與動腦箱結(jié)合,形成初步的勞技意識和實踐能力。
二、工作重點。
1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學學科的教學,以勞動實踐為主,以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,注重勞動技術(shù)教育與相關學科的整合。
2、開展勞動實踐活動,帶領學生走出課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學會勞動。
三、具體措施。
1、利用綜合實踐課,對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,指導學生開展技術(shù)探究活動,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地,使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。
3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,成立綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組等,組織三年級至五年級學生,雙周一次有計劃地開展活動。
4、結(jié)合具體情況,帶領學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。
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學校人防教育實施方案篇十一
勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平,對于推進教育現(xiàn)代化,實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。為深入貫徹落實習近平關于勞動教育的重要講話和《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神,切實推進勞動教育深入有效實施,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,結(jié)合我市實際,制定本方案。
(一)指導思想。
全面貫徹黨的教育方針,落實全國、全區(qū)、全市教育大會精神,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通中小學各學段,貫穿家庭、學校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,與“三愛三節(jié)”教育活動相結(jié)合,并在此基礎上進一步豐富教育形式和載體,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進學生全面發(fā)展。緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際,積極探索具有中國特色的勞動教育模式,創(chuàng)新體制機制,注重教育實效,實現(xiàn)知行合一,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(二)基本原則。
把握育人導向。堅持黨的領導,圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,著力提升學生綜合素質(zhì),促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向,引導學生樹立正確的勞動觀,崇尚勞動、尊重勞動,增強對勞動人民的感情,報效國家,奉獻社會。
遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點,以體力勞動為主,注意手腦并用、安全適度,強化實踐體驗,讓學生親歷勞動過程,提升育人實效性。
體現(xiàn)時代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對勞動新形態(tài),注重新興技術(shù)支撐和社會服務新變化。深化產(chǎn)教融合,改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識,培養(yǎng)科學精神,提高創(chuàng)造性勞動能力。
堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成正確的勞動觀念。
堅持實踐體驗。加強學生勞動體驗,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,培養(yǎng)良好的勞動習慣;培養(yǎng)學生實踐能力,提高學生團隊協(xié)作意識。
堅持適當適度。綜合考慮學生學段、年齡、性別、身體狀況等因素,科學合理安排勞動教育內(nèi)容和時間。堅持安全第一,建立安全保障機制,明確安全保障責任,落實安全保障措施,確保學生人身安全。
(三)工作目標。
認知目標:通過開展勞動教育,使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創(chuàng)造美好生活,體認勞動不分貴賤,熱愛勞動,尊重普通勞動者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
能力目標:提高廣大學生的勞動素養(yǎng),掌握基本的勞動知識,具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習慣。
德育目標:營造全社會重視勞動教育的良好氛圍,樹立“生活靠勞動創(chuàng)造,人生靠勞動創(chuàng)造”的勞動觀念,培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的勞動情感,為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
(一)加強課程體系建設。
1.確保開齊開足課程。根據(jù)《義務教育課程實施方案》《普通高中課程方案(2017年版)》《綜合實踐活動課程指導綱要》,將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道,開足開齊開好綜合實踐活動和勞動教育課程。
2.科學合理安排課時。中小學綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為:小學1-2年級每周不少于1課時;小學3-6年級和初中每周不少于2課時;普通高中研究性學習6學分,以開展跨學科研究為主開展課題研究或項目設計;社會實踐6學分,包括黨團活動、軍訓、社會考察、職業(yè)體驗等;志愿服務2學分,在課外時間進行,三年不少于40小時。嚴格落實勞動教育課程時間,每周不少于1課時,通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式進行,并安排一定比例的勞動教育活動。在保證課時總量的前提下,根據(jù)實際需要,可分散或集中安排課時,相關專題活動可以與地方課程和校本課程融合實施。除勞動教育必修課程外,可結(jié)合學科和專業(yè)特點將勞動教育融入其他課程。每周五下午各學校要開展校內(nèi)集體勞動,每月確定一天設為勞動日(機動安排);畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設立勞動周,其他年級可在開學第一周設立勞動周,主要以集體勞動為主;銀川市將每年的五月設立為“中小學生勞動月”。
3.分級設置課程內(nèi)容。針對不同學段和類型學生特點,以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),注重選擇新型服務性勞動的內(nèi)容(參見附件《銀川市中小學勞動教育任務清單》)。小學低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙,讓學生學習日常生活自理,感知勞動樂趣,知道勞動最光榮。小學中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成,讓學生做好個人清潔衛(wèi)生,主動分擔家務,適當參加校內(nèi)外公益勞動,學會與他人合作勞動,體會到勞動光榮和勞動的意義。初中要注重圍繞增加勞動知識、技能,加強家政學習,開展社區(qū)服務,適當參加校外生產(chǎn)勞動,使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。普通高中學生注重圍繞豐富職業(yè)體驗,開展服務性勞動、參加生產(chǎn)勞動,使學生熟練掌握一定勞動技能,理解勞動創(chuàng)造價值,具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。重在提升勞動能力,涵養(yǎng)勞動品質(zhì)。高一年級學生開展學生選科生涯指導教育,高二年級和高三年級上學期開展社會實踐、研究性學習、研修旅行等主題活動,每一個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式整合實施。
4.促進學科深度融合。要堅持與各學科教育教學融合推進,積極推進跨學科融合勞動教育,結(jié)合學校發(fā)展特色和課程建設計劃,對勞動教育主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā),構(gòu)建具有地域及學校特色的活動項目。要在語文、歷史、思政等學科和德育教學中滲透勞動觀念內(nèi)容,在科學、物理、化學、數(shù)學、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學科教學中加大動手操作和勞動技能訓練,在其他學科教學和團隊活動中有機融入勞動教育內(nèi)容。
(二)廣泛開展實踐活動。
1.充分發(fā)揮家庭基礎作用。注重把握衣食住行等日常生活中勞動實踐的機會,鼓勵孩子自覺參與、自己動手,隨時隨地、堅持不懈進行勞動,針對學生年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務,每年有針對性地學會1至2項生活技能;要加強家校合作,轉(zhuǎn)變家長對孩子參加勞動的觀念,使他們充分認識勞動教育對于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用,成為做好勞動教育的指導者、參與者和協(xié)作者。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風,家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化,讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。充分發(fā)揮學校家委會、家長學校作用,開展親子同勞動主題活動;將勞動教育納入“家長大講堂”內(nèi)容,引導家長教育要求學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,養(yǎng)成做家務勞動的良好習慣,讓家長成為孩子家務勞動的指導者、參與者和協(xié)助者。家校合作,針對學生的年齡特點和個性差異,將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務勞動和生活技能的學習列出家務勞動清單,家務勞動校內(nèi)納入“有課程無課時”管理。
2.充分發(fā)揮學校主導作用。學校要切實承擔勞動教育主體責任,明確實施機構(gòu)和人員,開齊開足勞動教育課程,不得擠占、挪用勞動實踐時間。明確學校勞動教育要求,統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間,采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實施好勞動周,小學低中年級以校園勞動為主,小學高年級和中學可適當走向社會、參與集中勞動。
一是要在日常運行中滲透勞動教育,積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動,進行手工制作、電器維修、班務整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演,提高學生勞動意識。二是要充分結(jié)合當?shù)刭Y源,開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實踐類拓展課程,部署推進stem、創(chuàng)客教育有關工作。鼓勵有條件的學校開設創(chuàng)客空間,鼓勵學生基于興趣,以項目學習的方式,在研究真實問題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中,進行創(chuàng)意制造實踐。三是要利用社會大課堂資源,組織學生走進蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力;組織學生走進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工廠車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等,參與到勞動生產(chǎn)、流通、服務貿(mào)易的實踐體驗中去。鼓勵中小學校利用社會大課堂資源,給學生安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)服務等勞動實踐。鼓勵各學科教師堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合,提升教師運用社會教育資源輔助教育教學的能力和組織策劃學生實踐活動的能力。
3.不斷豐富活動形式。為了更好地促進勞技教育活動,提高學生加勞技活動興趣,豐富學生業(yè)余生活,培養(yǎng)學生實踐操作能力,各級教育行政部門、學校每年定期開展勞動教育觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和“扣好人生第一粒扣子”系列勞動技能活動,每年至少組織一次勞動技能小達人評選、比賽和勞動教育成果展。學??梢愿鶕?jù)實際情況安排不同班級不同時段在校內(nèi)開展勞動活動(評比等形式)。義務教育階段學生課程設置要圍繞家務勞動、勞動技術(shù)、手工制作、社會服務、職業(yè)體驗、考察探究等專題活動,重在培養(yǎng)基本勞動情感,養(yǎng)成勞動習慣,增強基本勞動能力。小學1~2年級每學期分別至少完成1個主題活動,3~9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。
(三)提升支撐保障能力。
1.多渠道加強實踐場所建設。大力拓展實踐場所,滿足各級各類學校多樣化勞動實踐需求。充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所,建立健全開放共享機制。征集評選一批土地、山林、草場、企事業(yè)單位和社會機構(gòu),作為學生參加生產(chǎn)勞動、服務性勞動的勞動實踐基地。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(含中等職業(yè)學校)勞動教育資源的機制。進一步完善學校建設標準,學??筛鶕?jù)實際情況,逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓基地以及設施、工具的配備。
2.多舉措加強師資隊伍培養(yǎng)。采取多種措施,建立專兼職相結(jié)合的.勞動教育師資隊伍。根據(jù)學校勞動教育需要,為學校配備必要的專兼職教師。要把教師參與勞動教育情況納入教師工作績效,作為職稱晉升、年度考核、崗位聘任、評優(yōu)樹先等方面的重要內(nèi)容。要配備專兼職教研員,組織經(jīng)常性教研活動,指導教師以促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心,對勞動教育活動整合實施。要充分調(diào)動社會力量,聘請家長、校外活動場所指導教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職指導教師。設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等,聘請相關行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師。把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容,開展全員培訓,強化每位教師的勞動意識、勞動觀念,提升實施勞動教育的自覺性,對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓,提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系,分類完善評價標準。
3.多方面強化活動安全保障。各學校要加強對師生的勞動安全教育,強化勞動風險意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。要安排適合學生年齡段、性別的勞動活動,要科學評估勞動實踐活動的安全風險,認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、傳染病、電氣傷害、機械傷害等,在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范,強化對勞動過程每個崗位的管理,明確各方責任,防患于未然。制定勞動實踐活動風險防控預案,完善應急與事故處理機制。
(四)健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系,制定評價標準,建立激勵機制,組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動,全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度,確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。義務教育階段小學1~2年級學生每學年完成1份考察探究方面的成果、至少1件勞動技術(shù)作品,參加力所能及的家務勞動和集體勞動;3~6年級學生每學年完成1份考察探究方面的成果、至少2件勞動技術(shù)作品、完成1次社會服務和1種職業(yè)體驗活動,積極參加家務勞動和公益勞動;初中學生每學年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果(自主或合作均可)、至少2件勞動技術(shù)作品、完成至少2次社會服務和2種職業(yè)體驗活動,積極進行家務勞動和公益勞動。高一年級學生結(jié)合學生選科和生涯發(fā)展開展職業(yè)體驗;高二、高三年級學生須自主或合作完成完整的課題研究報告;高中三年學生須參加至少1次志愿服務,并有完整的活動成果報告(或記錄)。
(一)加強組織領導。各縣(市)區(qū)教育行政部門要切實加強組織領導,從“五育并舉”的戰(zhàn)略高度制定新時代加強勞動教育的實施方案,會同有關部門建立學生勞動教育課程保障機制,規(guī)范和引導學校加強勞動教育活動,辯證處理好腦力勞動與體力勞動、集體勞動和個體勞動、簡單勞動和復雜勞動、創(chuàng)造性勞動和重復勞動、現(xiàn)實勞動(線下)與虛擬勞動(線上)、學校勞動與家庭勞動以及社會勞動之間的關系。
(二)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。校長是學校勞動教育的第一責任人,充分考慮本校辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容等,統(tǒng)籌制定本校實施方案、具體的學期教學計劃、評價方案。要成立由校長任組長的勞動教育課程領導小組,具體承擔勞動教育的實施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責任。要統(tǒng)籌安排確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設備等落實到位。
(三)加強考核宣傳。各縣(市)區(qū)教育行政部門要將勞動教育實施情況、開設情況納入群眾滿意度調(diào)查、義務教育學校管理標準化建設范圍,調(diào)動學校工作積極性。要積極培育總結(jié)推廣優(yōu)秀課程經(jīng)驗和教學成果,開展勞動教育課程優(yōu)秀課例評選、課題研究、成果展示等活動,建立優(yōu)秀案例庫。要發(fā)揮典型引領,對勞動教育課程開展好的地方及時宣傳推廣,營造勞動教育良好氛圍。
(四)加強督導評價。各縣(市)區(qū)教育行政部門要開展勞動教育督導考核,將學校勞動教育實施情況納入中小學??己?。學校要建立學生勞動評價制度,評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,具體勞動情況和相關事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案,并作為升學、評優(yōu)的重要參考。
學校人防教育實施方案篇十二
本學期,我校教學教研工作主要縣教研室的為指導,認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》,大力推進教育科研,深化課堂教學改革,扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、強化學習,提升教師的整體素質(zhì)
開展了多讀書,讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓練活動。學校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓練,夯實教師的基本功。借助網(wǎng)上遠程研修平臺,促進教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修,每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動,并認真寫出了觀評課報告,同時,按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料,促進了教師利用信息技術(shù)進行教學的能力。
二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平
1、加大教育理論學習,促進專業(yè)成長
我校結(jié)合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓
積極搞好校內(nèi)的校本培訓,在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,我校組織部分語文和數(shù)學教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學,對我們的課堂教學提出指導性建議,為我校教師的成長注入了動力。
在校內(nèi)教研活動中,我校重點成立了“語文”、“數(shù)學”、“英語”三個教研組,由教務處牽頭,制定好教研計劃,寫好活動記錄,學期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,其他相關教師參與聽課,課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,進行說課評課活動。通過教師們互相交流,互相學習,取長補短。
三、抓好校本教研,促進教學實踐
我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學科特點,深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動,增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里,我校的教師能按要求做好教學反思,撰寫教學反思共計xx余篇,能積極把理論與實踐相聯(lián)系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
四、重視校本教研,創(chuàng)出亮點
本學期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學習,互相交流,學習制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件,運用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學,提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時,還要加強這方面的學習,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。
五、嚴格落實常規(guī)管理
做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)學期初我們就制定好了教學工作計劃,教研工作計劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進行檢查。本學期,我校積極做好小學生五項基本功工作,對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
抓好制度建設,落實教學常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。加強教學全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學生的學習能力。
做好、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學校興趣小組活動,響應上級開展各種學科競賽活動,注意培養(yǎng)學生個性、特長,促進學科知識互補,實現(xiàn)以活動促教學的目的,在各項競賽中取得了較好的成績。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
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學校人防教育實施方案篇十三
1、了解學校,喜歡學校,進一步增強作為小學生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣,學習了解新環(huán)境的餓方法。
3、了解并學會利用學校的有關設施,設備等。
4、了解并遵守學校的規(guī)則和紀律,行為文明禮貌。
一課時。
參觀我們的學校。
1、幫助兒童進一步了解學校的環(huán)境及其功能,特點。
2、幫助兒童進一步增強對學校的認同感和自豪感。
3、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性,發(fā)展兒童的語言表達能力。
用廣告語言的方式概括學校某一特點。
1、兒童預先參觀校園,對各處環(huán)境設施有一定的了解。
2、準備一個電視機紙箱,啟發(fā)兒童布置成電視機的樣子。
3、自制采訪話筒。
4、事先讓兒童了解一些廣告知識。
1、教師以電視臺記者的身份出現(xiàn),導入活動:聽說前幾天小朋友們組成小分隊去參觀了校園,我要采訪一下小朋友,看你們在學校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。
2、引導兒童自由地講述自己在學校里的發(fā)現(xiàn),啟發(fā)兒童從多個角度進行介紹。
4、結(jié)合兒童的經(jīng)驗幫助兒童總結(jié)廣告語的特點:簡明扼要,富有趣味,體現(xiàn)特色,瑯瑯上口。
5、引導兒童分組討論:你想怎樣為學校做廣告/宣傳什么內(nèi)容?
6、分組表演廣告:每組協(xié)商后推選一名代表,分別站在“電視機”前表演自己組編的廣告詞。
7、自由表演:啟發(fā)兒童自由組合,可以一個人,也可以幾個人一起用各種方式表演自己編的廣告,還可以配上相應的動作。
8、對兒童的表現(xiàn)給予積極評價,也可以將廣告語記錄下來貼在教室里,并讓兒童評選出最佳廣告。
9、活動延伸:可以將“電視機”,放在教室一角,讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。
學校人防教育實施方案篇十四
教育主題:
珍惜生命,遠離毒品。
教育形式:
主題班會。
教育目的:
1、借助本次活動,了解毒品知識。
2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發(fā)展帶來的危害。
3、學習一些預防和抵制的措施和方法,從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線,珍惜生命,遠離毒品,完善人格,促進自我的健康成長。
教育過程:
一、引入。
騰飛中也“陰暗”(視頻:播放——改革開放后,中國的騰飛面貌。)班主任:改革開放中國經(jīng)濟大跨步的走向世界,昂首行進在科技之林。在吃飽喝足后,人民精神生活又有了新的向往和夢想。如何釋放休閑的-和苦悶?于是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園,可是這里往往隱藏著享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色,這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”!今天我們先來認識第一顆令人生畏的“炮彈”——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上臺為我們主持這次主題班會!(班長仇玉柳上臺)。
二、認識——毒品真面目。
主持人:幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴,真可謂觸目驚心,悚人毛發(fā)。它究竟是什么樣子的?人們竟會被它所支配,驅(qū)使左右,乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。
同學們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?
(一)毒品的種類介紹。
根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定:毒品是指鴉片、-、-、嗎啡、-、-以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的-品和精神藥品。
(二)毒品的危害介紹。(結(jié)合圖片學生自己討論,老師歸納小結(jié))。
問:毒品有那些危害呢?
1、毒品毀人毀健康。
a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
d傳染性病及“艾滋病”
2、毒品令人傾家蕩產(chǎn),家破人亡。
a喪失工作能力b傾家蕩產(chǎn)c給家庭帶來無盡的折磨。
3、吸毒導致墮落、犯罪。
4、吸毒危害社會,成為世界公害。
(三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關吸毒者的故事)。
毒品的成癮性是對毒品產(chǎn)生強烈的渴求-,并反復的使用毒品,以取得快感,或避免出現(xiàn)痛苦,使吸毒者處在一種特殊的精神和病態(tài)狀況,可分為精神依賴和身體依賴兩種。
(四)討論,交流體會。
1.了解了有關毒品的知識以及危害性,請同學們談談自己的感受。
2.讓學生自由發(fā)言。
(五)讓學生了解防毒的方法。
1.問:當有人向你提供毒品時,你會怎樣做?(學生發(fā)言。)。
2.防毒有五種措施:一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時,要第一時間告訴你的師長。
三、結(jié)束語。
主持人:禁毒是我們這一代青年的責任,鮮艷美麗的花季怎能有-的盛開?幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記:每年的6月26日是聯(lián)合國確定的國際禁毒日!和“珍愛生命,遠離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結(jié)束吧。
《我們拒絕毒品》。
毒品——一把-不見血的刀,一條緊勒咽喉的繩,一潭污染生命的水,一盞導向“死?!钡臒?。
吸毒——如同把自身變成了傀儡,如同把靈魂交給了魔鬼,如同任生命在風中泯滅,如同任青春如花般凋零。
君不見——“癮君子”們死去活來的慘狀?君不聞父母親朋無淚的哭聲?害已害人害家害國,毒品啊,損害了全人類數(shù)千年的健康與文明!
曾記否/百年前民族的劫難?曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱?歷史的教訓,國家的重任,應該銘刻于我們每個人的心中!
青少年朋友們,我們是祖國的希望,我們是地球未來的主人,面對瘋狂的毒流,讓我們同聲疾呼:不!我們拒絕毒品!
學校人防教育實施方案篇十五
為認真貫徹上級教育部門文件通知要求,切實開展好安全教育日主題教育活動,進一步推進“安全發(fā)展學?!苯ㄔO,結(jié)合我校實際,制定此。
活動方案。
通過開展“安全教育日”,進一步強化學校安全教育工作,不斷提高師生的安全意識。幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力,最大限度的預防和減少各種安全事故的發(fā)生。并以此為契機進一步強化學校各項安全工作,營造“安全和諧”的校園環(huán)境。
組長:
副組長:
成員:各班主任。
3月30日至4月3日。
“我安全,我健康,我快樂”。
1、周一升旗儀式,由輔導員做安全教育日活動動員講話,舉行教師、學生簽名儀式。
2、在校園電子屏幕上打出多幅宣傳標語。(構(gòu)造安全之墻,打造平安校園;創(chuàng)建平安校園,營造書香校園,建構(gòu)人文校園,打造和諧校園;我為平安校園出力,安全穩(wěn)定我受益)。
3、利用校園廣播、校園櫥窗向?qū)W生宣傳安全知識,重點加強應急疏散、防溺水、防交通事故、防校園傷害、防食物中毒及安全自救的能力。
1、一次少先隊活動課:各班召開一次以“安全教育”為主題的少先隊活動課。重點做好預防溺水、交通安全、消防安全、防擁擠踩踏、防范校園傷害等針對性教育,教會學生基本的逃生技能和自護自救知識。
2、一期宣傳:組織全體師生31日晚18:00——18:30在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》播出的的中小學安全教育為主題的節(jié)目。
3、一次“交通安全知識”專題講座:周二(3月31日)邀請九州分局交巡防大隊城區(qū)中隊中隊長陳曉君警官到我校作專題講座。
4、一次“法制安全知識”專題講座:周三(4月1日)邀請九州分局社區(qū)民警付學琴警官到我校作專題講座。
5、一次“消防安全知識”專題講座:周四(4月2日)邀請市消防支隊戰(zhàn)士到我校作專題講座。
6、制作一期安全教育宣傳版面:制作“關注食品安全,關愛健康人生”和“如何避免人流擁擠踩踏事故自救”宣傳版面。各班利用少先隊活動課和課外活動時間,組織學生參觀,認真學習。
7、組織一次安全大排查:3月30日——4月3日期間,學校組織一次安全隱患大排查。對教室、多功能廳、各項體育設施、各功能教室、校園圍墻等重要設施進行全面細致的檢查,不留“死角”??倓仗帯Ⅲw育老師、功能教室負責人、班主任整理篩選出“校園安全隱患”,于4月3日前書面上報學??倓仗?。對發(fā)現(xiàn)的安全隱患,學校立即整改。
8、組織一次安全知識競賽:由學校大隊部印發(fā)“校園安全安全知識”資料,各班認真組織學習,周五(4月3日)下午每班抽2名學生進行“安全知識我知道”知識競賽。
1、認真組織,精心安排。要把開展安全教育日系列活動,作為“創(chuàng)建安全發(fā)展學?!钡闹匾獌?nèi)容,作為確保學校和師生安全的必要措施,切實抓緊抓好,積極推進落實,確保各項活動順利開展。
2、結(jié)合實際,突出實效。根據(jù)我校情況,強化措施,落實責任,徹底整改隱患。要上好安全教育課。要通過電子屏、校園網(wǎng)、少先隊活動課等陣地和形式,加大宣傳力度,營造濃厚氛圍。
3、加強檢查,認真總結(jié)。各班級在安全日期間要組織全面的安全大檢查?;顒悠陂g,學校將對各班安全教育活動開展情況進行檢查。
為進一步增強廣大師生安全意識,提高學校安全工作水平,深入開展“平安校園”的創(chuàng)建工作,根據(jù)教育主管部門有關工作要求,結(jié)合我校實際,制定本方案。
3月30日為第20個“全國中小學生安全教育日”,重點是營造安全教育氛圍,增強師生的安全意識;3月30日—4月5日為學校安全教育周,重點是加強安全常識教育,提高師生的自護、自救能力,排查安全隱患,健全完善安全工作長效機制。
強化安全意識,提高避險能力。
師生的安全知識進一步增長,安全意識進一步增強,自我防范能力進一步提高;學校安全管理責任進一步落實,管理措施進一步到位,管理水平進一步提高;安全事故發(fā)生率進一步降低,平安校園創(chuàng)建水平進一步提升。確保校園安全隱患徹底整改,不發(fā)生涉及學生傷亡的安全責任事故。
組長:
副組長:
成員:
1、充分利用學校的各種宣傳陣地、設備和安全教育資料,大張旗鼓地向師生進行安全宣傳教育,真正使安全教育進校園、進課堂、進師生頭腦。具體教育內(nèi)容為:防交通事故、公共安全、飲食安全、消防安全、用電安全、防溺水、防擁擠踩踏、維護穩(wěn)定、心理健康、春季呼吸道傳染病預防知識等。針對以往學生非正常死亡中以交通、溺水事故為主的實際,重點抓好道路交通、預防溺水教育。
2、組織開展好“七個一”活動:
(1)舉行一次安全教育圖片展(教學樓中廳)——政教處;。
(2)舉行一次晨會安全教育講話(3月30日晨會)——政政處、大隊部;。
(4)觀看一部安全宣傳教育影片;——(午間管理時間)。
(5)舉辦一次安全教育主題班會——各班主任;。
(6)開展一次校園和家庭安全檢查,找找身邊的安全隱患——全體師生;。
(7)組織一次防震和應急疏散演練(時間待定)——安保處。
安全教育要取得實效,關鍵在于班主任的教育和引導。為了保證這次教育周活動的實效,學校安全辦公室將本次活動的有關內(nèi)容納入對班主任的績效考核,各班級也要及時總結(jié)和挖掘活動中的有益經(jīng)驗,將我校的安全管理和教育工作引向深入。
學校人防教育實施方案篇十六
以中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,落實《區(qū)中小學家務勞動指南》,勞動教育作為塑造學生人格的重要手段,構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境,培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
二、家務勞動目標。
通過家務勞動,學生接受鍛煉,磨煉意志,強化責任擔當,切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值,進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
三、家務勞動基本內(nèi)容。
結(jié)合學生年齡特點,確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1-3年級]。
居家防疫:熟悉家務防疫內(nèi)容,增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理:掌握個人內(nèi)務的整理技能,提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整:學會物品分類擺放、學習歸納物品,增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌,做到書本、文具分類擺放。
加工食品:學會食品初期的簡單處理,掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作:嘗試使用手工工具,熟悉一項手工技能??蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌:學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類:掌握垃圾類別,知道分類處理,自制分類垃圾桶,主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護:掌握花草日常養(yǎng)護知識,能夠有規(guī)律的澆水,施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人:懂得照顧家人、照看老人及幼兒,掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]。
居家防疫:掌握防疫知識,增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能,監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理:提高個人內(nèi)務整理能力,有條理的整理自己的衣櫥衣物,保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整:掌握物品分類擺放、物品歸納技能,能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥,并學會分類擺放。
加工食品:學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作:能夠使用手工工具,掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌:掌握衣物洗滌分類,能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類:掌握垃圾分類的意義,帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護:根據(jù)花草的具體需求,對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥,學會給動物消毒等。
照顧家人:學會照顧家人,掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
1.設立家務勞動教育校本課程,學習相關的家務勞動技能,其他課程、其他活動也要結(jié)合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容,確保家務勞動教育全方位融入。
2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想,從家庭小事做起,從身邊小事做起,參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某R?guī)家務勞動量,由家長負責督促檢查,形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間,為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動,規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事,每月安排一張勞動項目表,確定每月新學的一項勞動本領,由家長作指導,讓孩子月月有所收獲,要求按照時間節(jié)點完成,并在每一項完成后有簡短收獲或感悟,在實踐中進行勞動教育,讓學生在勞動中磨煉、成長,在勞動中體悟個人的`幸福生活。
3.定期開展家務勞動展評活動,將自己的勞動技能展示給老師和同學們,相互學習新的家務勞動技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動,如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
五、家務勞動評價。
1.定期評選“家務勞動小能手”,班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選,確定候選人,然后進行學校評選,頒發(fā)獎狀,樹立榜樣。
2.每學期末,班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學生的勞動情況,學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式(a4紙)在班級展示。
3.將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
學校人防教育實施方案篇十七
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
根據(jù)學校的特點、季節(jié)的特點和安全事故發(fā)生規(guī)律,制定安全教育活動內(nèi)容。
班級是學校的組成部分,也是學校貫徹教育方針、落實培養(yǎng)目標的基本單位。班主任是連接學生、學校、教師和家長之間的橋梁和紐帶,在學校工作中,扮演著前臺主角的作用。因此,班主任的工作舉足輕重,至關重要。
1、班主任要定期組織本班學生學習學校及班級安全管理的各項制度、規(guī)定、辦法等,讓學生知曉學校、班級在安全管理方面的各項規(guī)定和要求,從而達到約束的目的。
2、認真落實“1530”
安全教育模式:即每天放學前1分鐘、每周放學前5分鐘、假期放假前30分鐘對學生進行安全提醒和安全教育。班主任要堅持對學生安全教育每日一提醒,提醒內(nèi)容可以寫在黑板右上角的固定位置,內(nèi)容要有針對性和教育性。要做好“1530”安全教育記錄。
“1”分鐘:低年級班主任老師每天放學給學生進行1分鐘安全教育;高年級要求每天一名學生給全班同學講安全知識。
“5”分鐘:周末放學前班主任對學生進行5分鐘安全教育。(對一周的安全情況小結(jié))。
“30”分鐘:節(jié)假日、放假前由學校主管領導給學生上安全教育課。
3、班主任要不斷創(chuàng)新安全教育的內(nèi)容和形式,利用1分鐘得到警示作用。利用5分鐘總結(jié)本周安全工作,利用30分鐘主抓領導給學生講解安全的重要性。
4、主管安全工作領導組制定“第二示范小學班級”1530“安全教育記錄薄。
在安全管理工作中,不能有絲毫的麻痹大意,不能有絲毫的僥幸心理,不能有絲毫的松勁情緒。不僅要天天講,而且要詳細記錄,更重要的是把各項工作做細、做精、做規(guī)范,在落實上狠下功夫。
學校人防教育實施方案篇十八
一、活動時間及形式時間:暑期。形式:以社區(qū)少先隊和學生安全自護小組為主要組織形式,在社區(qū)少先隊輔導員及家長的組織下在社區(qū)內(nèi)參加活動。
二、參加對象一至六年級,一、二年級主要在家長的指導下參加。
三、活動內(nèi)容暑假是學校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合的有利時機,利用暑假學生接觸社會較多的實際情況,重點開展暑期安全教育、社會實踐教育及“書香家庭”建設活動。
1.上好一節(jié)假前道德與安全教育主題班會。班主任要充分利用假前班隊會時間教育學生自覺遵守《中小學生日常守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓廣大學生用其約束自己的行為,自覺遵守社會公德,不接觸__、兇殺等不良的影視作品、書刊,拒絕盜版,不參加危害身心的游戲活動,不進社會網(wǎng)吧等娛樂場所,不唱灰色童謠,自覺抵制黃、賭、毒和封建迷信活動,引導學生崇尚健康、科學的休閑娛樂方式,嚴格要求學生不得從事和參與有悖學生身份的活動,養(yǎng)成良好的文明習慣。各班要廣泛、深入地對學生進行安全教育,法紀教育,進一步加強對學生安全法規(guī)和安全知識的教育,教育學生要掌握交通、旅游、飲食、防火防盜等方面的安全常識,特別是隨著汛期的到來,要加強學校汛期安全教育工作,預防洪水和泥石流災害,要強調(diào)學生不得私自到河流、堰塘以及無證的游泳池游泳,提高學生在各種災害性事故發(fā)生時的自我防范和自我保護的能力。
2.通過家長的一封信、網(wǎng)絡、信息等手段,做好與家長的教育“接力”,使每一位學生在家長監(jiān)督下自覺履行《實驗小學暑假安全責任書》中各項條款;充分利用各種機會,教會孩子自護自救知識,保證學生假期安全。
3.引導家長充分利用暑假的有力時機,發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢對學生進行親情溝通和道德教育,教育學生孝敬父母,尊敬長輩,認真踐行家庭美德,承擔一些力所能及的家務,增強熱愛勞動的意識,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),做遵紀守法、文明禮貌的好學生、好孩子、好公民。
4.發(fā)揮學校志愿者小組和安全自護小組的作用,利用暑假積極宣傳安全知識,積極開展“小手拉大手”活動,排查安全隱患,帶動廣大同學及家長提高安全意識,進行社區(qū)、家庭安全自查。
5.開展以“平安假期幸福生活”為主題的“讀讀寫寫畫畫”活動,一二三年級可采用繪畫及手抄報的形式體現(xiàn)平安豐富的暑假生活,四五六年級采用作文的方式,寫出對平安假期生活的認識及體會,開學后,各班精選10份優(yōu)秀作品上交政教處。
(二)暑期實踐教育活動。
1.放假前班主任認真組織學生制定切實可行的學生假期學習生活計劃,要求統(tǒng)一紙張,放假后張貼在家中,由家長監(jiān)督孩子按照假期計劃,合理安排作息時間,做到學習、休息、娛樂相結(jié)合。
2.開展“我的金點子”、“小發(fā)明小創(chuàng)造”活動。引導學生觀察生活中不方便、不環(huán)保、不節(jié)能的問題,想方設法解決提出“金點子”或者提供生活中“低碳節(jié)能”方面的小建議,并發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,每人制作一件科技發(fā)明作品。開學后每類作品每班至少評選出5件上交。學校將對優(yōu)秀作品進行評選、表彰。
3.開展“四小”系列活動。由社區(qū)少先隊自覺組成“護綠小衛(wèi)士”、“保潔小衛(wèi)士”、“愛心小天使”、“文明小使者”四個活動小組,可在家長委員會的協(xié)助下,走進社區(qū),參加義工服務,體驗生活,做力所能及的事。創(chuàng)造性地開展積極、健康的社會實踐活動。充分發(fā)揮中隊長、志愿者的帶頭作用,以社區(qū)少先隊為主要活動群體,開展基于興趣愛好和與學科課程相聯(lián)系的教育活動和自然觀察、科學探究、參觀學習等社會實踐活動,如“夜市小主人”“城市美容師”“大眼睛小隊”等活動,豐富學生的假期生活,提高社會實踐能力,并做好相關資料收集(照片等)。一二年級的同學可讓父母幫助記錄,三四五年級同學寫出活動體會。要求每個同學至少各參加一個活動,活動結(jié)束后,每個學生認真填寫好《五蓮縣小學生社區(qū)服務活動記錄表》和《五蓮縣小學生社會實踐活動記錄表》,開學后以班級為單位上交,學校將對優(yōu)秀活動記錄進行評選、表彰。
4.繼續(xù)開展“紅領巾心向黨”主題系列活動。今年是慶祝建黨90周年,各班級根據(jù)學校已經(jīng)下發(fā)的《關于開展“紅領巾心向黨”——慶祝建黨90周年主題系列活動的通知》及“書香家庭”實施方案,重點開展“紅色經(jīng)典伴我成長”——少年兒童讀書、和“書香家庭”建設活動。實現(xiàn)親子共讀,以家長的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。通過書寫讀書筆記、讀后感、設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報、妙筆評析美文(品讀精美文章,復印成a4紙,標上選編者名字,并在美文上做評注和簡析)、寫游記、攝影作品等展現(xiàn)讀書成果。開學后,以級部為單位各班將優(yōu)秀作品上交教導處(每種作品不少于5件)。
四、活動原則和要求。
(一)堅持“學生自愿、家長配合、就近就便、保障安全”的原則開展活動。
(二)開學后,以班級為單位進行“多彩假期,快樂生活”活動總結(jié)。
(三)9月6日放學前,以級部為單位將體現(xiàn)“平安暑假,精彩生活”的各類作業(yè)按要求交政教處。
學校人防教育實施方案篇十九
我校認真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神,緊密圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—2020年)》和《海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》,以科學發(fā)展觀為指導,按照市教育局的工作部署,充分發(fā)揮培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務基礎扎實的教師隊伍,讓本校教師更適應新時期新課程改革的需求。
二、學校培訓領導小組名單
三、領導小組承擔的主要任務:
1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
2、要正確認識校本培訓的作用,要向教師大力宣傳校本培訓的積極意義,引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征,努力營造終身學習、終身教育的良好氛圍。要做好培訓前的動員工作,部署有關校本培訓內(nèi)容,加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。
3、整理繼續(xù)教育的資料,考核成績,建立培訓檔案等。
四、培訓對象和內(nèi)容
(一)培訓對象:中心校在編在崗的全體教師。
(二)培訓內(nèi)容:
1、現(xiàn)代教育理論培訓
認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。搜集、整理相關課改信息,組織學習、研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
2、以信息技術(shù)為主的教育教學技能培訓
根據(jù)上級“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動要求,重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng),加強多媒體課件制作、信息網(wǎng)絡技術(shù)的培訓與應用,促進教師專業(yè)技能提升。
3、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研科研意識,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教育科研基本方法的培訓。引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。
4、師德師風理論培訓
認真學習優(yōu)秀教師的先進事跡活教材,內(nèi)化師德,提升教師的素養(yǎng),使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
五、培訓目標
1、繼續(xù)加強教師的師德建設。通過校園師德論壇,師德論文評比,讀書學習,自我反思等形式,多方面深入地開展教師師德師風培訓活動,全面促進師德修養(yǎng)的整體提升。
2、認真抓好各類指派培訓學習項目工作,尤其是“國培計劃”、脫產(chǎn)置換培訓項目的培訓任務,以提升教師業(yè)務專研水平。
3、認真遵照市的網(wǎng)絡教研考評要求,不斷健全學校教研室博客,同時督導各教研組和教師博客的使用。要求把計劃、總結(jié)、工作日記、動態(tài)、優(yōu)秀案例、論文等掛在個人博客和學校教研室博客;教師博客的開通率努力達到100%以上,并且每年應至少完成文章6篇原創(chuàng)文章、評論至少20條、個人親自訪問次數(shù)100次以上。
通過抓師德、抓課改、抓科研為主培訓,力爭使我中心校教師不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研能力,引導青年教師拔尖,使之成為學科骨干,同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
六、培訓時間
個人學習不集中統(tǒng)一時間,集中學習以學校集中和教研組集中為主,從年3月開始至年3月,總學時不得少于72學時。
學校人防教育實施方案篇二十
全校各班級。
期末及暑期。
活動期間,各班級要結(jié)合本班實際情況,認真研究、確定活動內(nèi)容,要注重形式和內(nèi)容的有機結(jié)合,充分調(diào)動學生的積極性,引導他們廣泛參與。學校將開展“中國夢?安全夢”八個一活動:
1.一次安全隱患排查。班主任組織本班學生進行一次班級安全隱患的自查、自糾;保衛(wèi)科組織相關人員進行全校園安全隱患排查。
2.一次畢業(yè)班學生安全教育。針對畢業(yè)班學生臨考心理壓力大,偶有破壞公物和心理障礙等現(xiàn)象,活動期間班主任要教育學生愛護公物是一種美德,對于個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導。
3.一次安全主題班隊會?;顒悠陂g各班主任要利用班會課時間,結(jié)合季節(jié)特點對學生進行專項安全教育,特別是防溺水、課間活動安全、交通安全等方面教育。
4.進一步擴大安全宣傳教育。利用學校led屏滾動播出安全教育宣傳標語。充分利用家庭和社會資源,活動期間通過“校訊通”和“致家長一封信”等形式,加強對學生的防暴力、防侵害、防溺水、防交通、防火災等安全防范知識的教育。
5.進一步開展交通安全教育。活動期間班主任要再次教育學生遵守交通規(guī)則,過馬路要走人行橫道和天橋,不翻越安全護欄和隔離墩,不闖紅燈,不橫穿馬路,不在馬路上游玩嬉戲,同時要文明乘車,特別是上下車時,要排好隊伍,做到先下后上。
6.進一步開展防溺水安全教育?;顒悠陂g班主任要再次教育學生做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;未成年學生不下水施救。尤其要教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救,要智慧救援,立即尋求成人幫助。
7.進一步加強門衛(wèi)、保安管理?;顒悠陂g,保衛(wèi)科組織門衛(wèi)、保安對學校安全管理制度進行一次再學習、再教育。嚴格執(zhí)行校外人員進校登記驗證制度,嚴格控制外來人員無故進入校園。
8.進一步加強消防安全管理。各部門負責人、各班主任和各專用教室負責人,根據(jù)消防安全管理責任制,做好消防安全工作。
1.請各處室、年段、班級認真組織實施,加強活動領導,確保此次宣傳教育活動切實落到實處。
2.請全體教師進一步落實校園各種安全工作責任制,確實做好安全工作。
學校人防教育實施方案篇二十一
(1)認識學校的環(huán)境,了解學校設施的作用。
(2)、知道學校里要注意安全,能區(qū)分錯誤的行為。
(3)、能感受到學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校。
(1)教學課件:制作形象生動而有趣味的動畫課件和圖片,目的是激發(fā)學生的學習興趣;
(3)情境表演:師生合作模擬情境表演,目的是讓學生更進一步體會安全的重要性;
(4)兒歌:朗朗上口的兒歌更適合一年級學生的年齡特點,學生接受得會更快。
1、激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”?;顒娱_始,我就用電腦動畫出示小兔貝貝也和我們一樣上學的畫面,并且用錄音播放小兔貝貝和我們打招呼。這個環(huán)節(jié)的設計目的是小兔是小學生普遍喜歡的一種動物,作為動物的它也能背著書包上學,會令學生感到新奇而又有趣味。這樣的開頭使學生的眼前一亮,這就激發(fā)了學生的學習興趣。
2、參觀校園。
老師作為導游帶領學生參觀介紹我們的學校,在參觀之前老師提出了具體的要求,目的是明確學生參觀的目的。在參觀的途中除了老師隨機介紹外,還安排了醫(yī)務室的老師、電腦室的老師、實驗室的老師和食堂阿姨作簡單地介紹。這樣設計的目的是有了專門負責的人員作介紹,學生對學校的認識就更全面了。參觀完了后,通過學生說一說,想一想、畫一畫(把自己看到的最美的一角畫下來)、展一展,這樣做既可以讓學生的各個感官動起來,又可以把介紹我們的學校深深地刻在學生的腦海中。
3、了解校園。
這個環(huán)節(jié)主要是結(jié)合課本第。
四、五頁的內(nèi)容,通過觀看校園里豐富多彩的活動場景,讓學生了解學校里除了環(huán)境迷人,你還可以參加豐富多彩的活動,獲得很多的獎勵,從而使學生對校園里的生活充滿的期待,更加喜愛我們的校園。
4、情境說演小故事加圖片引入,丁丁很喜歡蝙蝠俠,你看他又學著蝙蝠俠的樣子在到處玩。從丁丁的玩耍過程出現(xiàn)的不安全現(xiàn)象讓學生進行行為辨析。再結(jié)合課本第六頁的內(nèi)容,說說如果在你的身邊出現(xiàn)這樣的情況,你會怎么做,怎么說?說完后再來師生演一演。這樣設計的目的是遵循一年級學生以形象思維為主的年齡特點,他們對單純書面講解理解不多,通過學生感興趣的動畫片中的形象出現(xiàn)在學生眼前,學生就容易接受。再讓學生親身體驗,體現(xiàn)了品德生活化的教學理念。
5、識記兒歌。
兒歌是學生喜聞樂見的學習內(nèi)容。把安全守則藏在兒歌中,既易學又易記。
6、實踐導行。
這是活動的延伸,品德學科提出了“品德生活化”理念,就是要把品德課所學的內(nèi)容與我們的生活相通、相連。所以教師建議課后我們組織一支“啄木鳥”小隊,專門對不安全的行為提出批評幫助和愛護校園環(huán)境。
介紹我們的學校是我們共同的家,在這里我們學習很多的本領,校園為我們快樂地成長提供了許多服務,我們要感謝她,熱愛她!讓我們深情地說一聲:我愛你,介紹我們的學校!
學校人防教育實施方案篇二十二
當今課堂作文教學成了固定不變的“可有可無”的形式。學生是憑著感覺走,教師也是憑著感覺走,課堂的指導對學生幫助不大。新課標明確指出:培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,鼓勵學生有創(chuàng)意的表達。這就對作文教學提出了新的要求:在寫作教學中要打破那種“教師命題——指導——學生習作——教師批改——教師講評”的教學程式。以開放的、靈活的、創(chuàng)新的形式取之,把學生從作文難的困境中解脫出來。為了讓作文指導成為有效的行為,讓生確實有收獲。新課標指導下我將努力在作文教學中嘗試改革。
一、積累素材是習作的關鍵環(huán)節(jié),厚積才能勃發(fā)。我們要充分利用各種途徑豐富學生的語言文化積累。
1、在閱讀中積累語言。新課標明確指出:一二年級學生閱讀量要達到五萬字左右,三四年級閱讀量要達到40萬字左右,五六年級閱讀量不少于100萬字。這就給學生提出了新的閱讀要求:大量閱讀。作為老師要想方設法給學生創(chuàng)造一切有利于閱讀的條件。
首先要充分利用教材,因為教材所選的例文都是經(jīng)過精心挑選的,文質(zhì)優(yōu)美,是對學生進行語言文字訓練的好范本,對精彩片段要求學生做到熟讀成誦。
課外閱讀更不能忽視。我們要充分利用好學校的圖書室,在每周的閱讀課上,指導學生選擇適合自己的讀物閱讀,并交給閱讀的方法,指導學生做讀書筆記,還可以充分利用學生的藏書資源,在班內(nèi)設立圖書角,滿足學生大量閱讀。更要利用網(wǎng)絡的積極效應,讓學生上網(wǎng)查資料,多積累。
2、在生活中積累語言。葉圣陶先生曾告誡說:“習作的根源在于生活,脫離了生活寫作就無從談起。”如果學生缺乏對生活的親身感受和體驗,習作就成了無源之水,無本之木,寫作水平自然就很難提高。老師要引導學生充分利用生活這個大課堂,學習語言,積累語言。例如:組織學生到校外參觀調(diào)查訪問,讓學生通過與人事物的接觸去認識美好的自然景觀,了解美好的人物事件,獲取豐富的習作材料,使習作與家庭、社會、大自然緊密結(jié)合。
3、在口語交際中積累語言。新教材注重了對口語交際的訓練,內(nèi)容比較貼近學生的生活。老師要充分發(fā)揮口語交際的作用,為學生創(chuàng)設交際的情景,讓學生無拘無束地說、演,既鍛煉了學生的口頭表達能力,更豐富了語言的積累。
4、多開展一些與閱讀有關的活動,激發(fā)學生的閱讀興趣與動力。如組織學生辦文學小報,誦讀比賽,故事演講會等,通過各種途徑調(diào)動學生的閱讀積極性,觸發(fā)學生的審美想象與情感,豐富學生的心靈世界。
二、指導學生大量練筆,鼓勵學生放膽表達。
1、要充分挖掘語文課本的習作資源。小學語文課本中,除了每個單元訓練外,其實在課文中還蘊含著極其豐富的可供學生進行習作的資源。例如:學完文章后的仿寫,擴寫續(xù)寫談體會談感受還要重視與其他學科的結(jié)合,如自然課中的手工制作等等。教師要充分重視并挖掘這些不可忽視的習作資源,讓學生隨時練、隨堂練。
2、創(chuàng)設情境和氛圍,鼓勵學生放膽表達,以激勵學生的習作興趣。傳統(tǒng)的作文訓練忽視了情景的創(chuàng)設,一般是老師出個題目學生在那兒絞盡腦汁地空想;或者翻出作文選來在那兒東拼西湊,好不容易完成一篇習作,給人的感覺又免不了是老生常談。這又怎么會激發(fā)起學生的習作興趣?早在上世紀50年代,前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫就提倡讓學生自由創(chuàng)作。在每次作文的時候老師如果能夠?qū)W生創(chuàng)設一定的情景,放手讓學生寫放膽文,自己選材立意,不限制體裁,想什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,真真切切地表達自己的生活,自己的思想,自己的情感,學生自然就有內(nèi)容可寫,自然也樂意寫,久而久之學生就認為寫文章其實并不難,就是把自己想說的話表達出來,把自己的生活描寫出來,自然學生的習作興趣就會被激發(fā)出來。
3、寫好日記。日記寫作靈活,行文自由,易訓練、容量大,是提高寫作水平的捷徑。學生在實際生活中所見到的、所感受到的人、事物、理等。只要是自己覺得有必要訴諸于筆端的就可以把它記下來,因為要記,學生必須對每日所見所聞“知之盡量詳,識之盡量真,思之盡量明”,這樣天天動筆就會開闊學生的思路,積累大量的素材,寫起文章來自然就會言之有物,得心應手。
三、注重習作評價的積極效應。
1、興趣是最好的老師,我們要充分利用習作評價的積極效應,調(diào)動學生的習作興趣。
老師在評價學生的作文時,首先要學會發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點,真誠而不吝嗇激勵學生,讓賞識給學生增強信心;寫批語的時候,可以按不同標準來評定不同層次的學生,使人人都有機會獲得“最佳”,使人人都能快樂而自信地投入到寫作中去。
(1)竭力捕捉閃光點。
為讓學生品嘗到成功的喜悅,老師要竭力在他們作文的字里行間尋找閃光點,一旦發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步,哪怕是一個好詞,一個好句,都要給予熱情的鼓勵。例如:“這個詞用在這里真準確”“這個句子真美”“你寫的結(jié)尾意味深長,很有啟發(fā)性”等等。讓學生意識到老師在時時關注著他的進步,并和他一起感受到這種進步帶來的快樂。
(2)婉轉(zhuǎn)提出修改意見。
學生受知識和能力的限制,作文中存在不足是難免的,老師不能依據(jù)自己的主觀意志去任意修改,致使文章中美好的童真同趣在修改中消失。對學生習作中出現(xiàn)的不規(guī)范的語言,教師要適當點撥,語言委婉。例如:有的學生描寫某人口才好,寫成“他說起話來夸夸其談”,很明顯夸夸其談一詞用得不當。老師可以這樣提出建議:請你查查詞典,比較一下“夸夸其談”“口若懸河”“滔滔不絕”這幾個詞語有什么不同,老師相信你一定能選出一個最合適的詞語。
2、引導學生自我修改和相互修改。
“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”是新課程標準對習作評改提出的一條基本理念。這就要求習作教學必須改變長期以來由教師大包大攬習作評改的做法,積極探索新的評改方式。要充分調(diào)動學生參與習作評改的積極性,讓學生在自改、互改、小組同改等多種評改的過程中,學會修改自己的習作,這也是一個再學習再創(chuàng)造的過程,在這個過程中,學生不僅能提高自我修改能力,而且能在相互學習、相互啟發(fā)中不斷增長見識,開闊眼界,豐富寫作智慧。
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學校人防教育實施方案篇一
為進一步貫徹落實黨的十九大精神,大力推進依法治教工作,根據(jù)《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)、《教育部辦公廳關于開展依法治校示范校創(chuàng)建活動的通知》(以下簡稱《通知》)、xx省教育廳印發(fā)的《xx省中小學依法治校實施方案》的精神,樹立依法治校的先進典型,提高教育系統(tǒng)依法治教的水平,現(xiàn)決定在全市普通中小學、中等職業(yè)學校(含民辦學校)開展創(chuàng)建“依法治校示范?!被顒?。
開展“依法治校示范?!眲?chuàng)建活動,是建立現(xiàn)代學校制度,構(gòu)建和諧學校,辦好人民滿意教育的重要措施。通過開展“依法治校示范?!眲?chuàng)建活動,增強學校校長、教師、學生的法治觀念,提高學校依法按照章程自主辦學的能力,提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平,形成符合法治精神的育人環(huán)境,維護學生、教師和學校的合法權(quán)益,保證國家教育方針的貫徹落實。
為加強創(chuàng)建對依法治校示范校工作的領導,市教育局成立依法治校示范??荚u工作領導小組:
組長:
副組長:
成員:
領導小組辦公室設在德育工作處,具體負責指導依法治校示范校創(chuàng)建工作,組織專家對申報學校進行考評等工作。
各區(qū)教育局和學校也應成立相應的領導小組,加強對依法治校工作的領導。
(一)管理制度完善健全情況。依法制定學校章程,經(jīng)教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度,內(nèi)容合法、公正、公開,并得到切實有效執(zhí)行。
(二)校內(nèi)管理體制完善情況。各級各類學校依法建立相應的管理體制。校長、學校黨群組織、學術(shù)組織健全、職責明確,依法發(fā)揮相應的作用。
(三)辦學活動依法規(guī)范情況。自覺遵守國家法律法規(guī),依法實施辦學活動。全面貫徹國家教育方針,實施素質(zhì)教育。依法保障教育教學管理秩序,有良好的校風。學校教師、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。教育教學質(zhì)量良好。
(四)民主管理機制健全情況。依法建立學校工會和教職工代表大會并發(fā)揮積極作用。實行校務公開,校內(nèi)監(jiān)督機制完備。中小學建立學校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度,定期聽取社區(qū)、家長對學校建設的意見和建議。
(五)教師權(quán)益受到保障情況。依法聘任教師;依法提供相應工作條件,保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權(quán)利。依法保障教職工工資及時足額發(fā)放和相關的福利待遇。保障教師通過校內(nèi)民主管理機制參與學校管理。建立和實行校內(nèi)教師申訴制度。
(六)學生權(quán)益得到尊重和維護情況。依法維護學生受教育權(quán),尊重學生人格及其他人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動,無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現(xiàn)象。按照國家規(guī)定向?qū)W生收取費用,無亂收費現(xiàn)象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度,依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內(nèi)學生申訴制度,維護學生合法權(quán)益。
(七)法制宣傳教育成效。認真貫徹國家和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃,把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制,做到有措施、有落實、有總結(jié)。按照規(guī)定開設法制課,做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。采取多種形式開展法制宣傳教育活動。學校領導、教師、學生法律素質(zhì)明顯提高。學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣。
(八)依法治校工作機制健全情況。學校黨政領導重視依法治校工作,制定依法治校實施方案,定期研究依法治校工作。學校有專門機構(gòu)或者領導負責依法治校工作。
為保證依法治校示范校的質(zhì)量,促進建立現(xiàn)代學校制度,市教育局結(jié)合我市中小學依法治校工作的實際情況,按照“統(tǒng)一標準、寬嚴適當、分項測評、綜合考評”的原則,把依法治校示范校的基本標準具體化,制定“xx市中小學依法治校示范??荚u標準”(以下簡稱《考評標準》),作為學校自評申報、區(qū)教育局初評推薦、市教育局考評確定依法治校示范校的依據(jù)。
《考評標準》設置的一級指標有10項,即領導依法辦學、學校章程與管理制度符合規(guī)定、辦學行為規(guī)范、安全管理規(guī)范、法制教育制度落實、民主管理制度落實、教師權(quán)益得到保障、學生權(quán)益得到保障、學校權(quán)益得到維護、依法治校成效顯著。一級指標劃分成若干個2級指標,形成完整的考評指標體系。
《考評標準》目標價值是:形成學校依法按照章程自主辦學、依法接受監(jiān)督的現(xiàn)代學校制度,增強被考評學校領導、教職員工、學生的依法治校的理念,推動學校形成符合法治精神的育人環(huán)境,維護學生、教師和學校的合法權(quán)益,保證國家教育方針的貫徹落實。
按照《考評標準》。
設置的指標,經(jīng)過學校自評和教育行政部門組織的初評,受評學校按照獲得的分數(shù)可以分成a、b、c、d四個等級。a級:總評100-90分,具備市級依法治校示范校候選資格;b級:89-80分,具備區(qū)級依法治校示范校候選資格。c級79-70分,具備申報創(chuàng)建依法治校示范校的資格;d級69分以下,還需要進一步努力才能具備申報創(chuàng)建依法治校示范校的資格。
1、具備申報條件的學校,按照依法治校示范校的基本標準和《考評標準》,進行逐項自查自評,自評得分在b級以上的,可向區(qū)教育局申報。
2、區(qū)教育局嚴格按照《考評標準》對申報學校組織初評,對初評得分在b級以上的,擇優(yōu)向市教育局推薦3-5所學校。推薦材料應包括:
(1)學校自評報告、申報表和考評得分表(按《考評標準》學校自評與區(qū)評得分);
(2)區(qū)教育局的推薦報告,包括區(qū)教育局的初評意見,申報學校依法治校的主要成績和經(jīng)驗,存在的主要問題及整改意見(一式2份)。
3、具備申報條件的市屬學校,按照依法治校示范校的基本標準和《考評標準》,進行逐項自查自評,自評得分為a級的,可向市教育局申報。
申報材料包括:學校自評報告、申報表和評估得分表(一式2份)。
4、區(qū)教育局、市屬學校于20xx年10月底前分別向市教育局報送推薦材料和申報材料。市教育局于20xx年11月底前組織專家組分組按照《考評標準》對申報學校進行復評。
5、經(jīng)專家組評估達到市依法治校示范校標準的學校,由市教育局命名,授予“xx市依法治校示范校”稱號,20xx年首批評定20所左右。
6、在評定的“xx市依法治校示范校”中,市教育局擇優(yōu)若干所學校向省教育廳推薦申報xx省依法治校示范校。
1、查閱近三年來學校依法治校有關資料。
2、召開學校教職工、學生、學生家長等有關人員參加的座談會。
3、設計依法治校有關問題的問卷進行調(diào)查并予以統(tǒng)計。
4、考評時,考評組對二級指標分值可以進行細化,按照不同的二級指標分值要求。
1、教育行政部門要將推進依法治校工作列入加強教育法制建設,大力推進依法治教工作的重要議事日程,廣泛宣傳開展依法治校工作的重要意義,加強對依法治校工作和創(chuàng)建依法治校示范學校工作的組織領導和具體指導,及時總結(jié)和推廣依法治校的成功經(jīng)驗,切實發(fā)揮示范學校的帶頭作用,以點帶面,逐步推廣,推動依法治校工作的全面開展,普遍提高學校依法辦學水平。
2、申報學校要認真學習《若干意見》、《通知》、《xx省中小學依法治校實施方案》和《考評標準》,成立依法治校示范校創(chuàng)建活動領導小組,制定創(chuàng)建活動總體規(guī)劃、活動方案,建立與之相適應的工作制度,采取多種形式開展針對性、實效性強的依法治校示范校創(chuàng)建活動。
3、申報學校應按依法治校示范?!犊荚u標準》的基本要求準備20xx年1月以來的相關資料。
4、凡申報學?;蛘呔邆涫谟枋屑壱陨系囊婪ㄖ涡J痉缎>哂幸韵虑樾沃?,經(jīng)市教育局調(diào)查屬實的,取消申報資格或依法治校示范校資格:
(1)學校級教職工在履行職務過程中職務犯罪的;
(3)發(fā)生嚴重侵害教師、學生合法權(quán)益的行為,在校內(nèi)或者校外造成較大影響的;
(4)發(fā)生應當由學校負主要責任的重大安全和學生傷害事故的;
(5)以虛假材料或者不正當手段獲得依法治校示范校稱號的。
5、市級依法治校示范校每兩年評定一次;同時對已評定的依法治校示范校進行復查,復查不合格的,限期整改,經(jīng)整改仍達不到合格標準的,取消“xx市依法治校示范?!狈Q號;復查合格的,繼續(xù)保留“xx市依法治校示范?!狈Q號;對特別突出的市級依法治校示范校,市教育局將向省教育廳推薦申報全省依法治校示范校。
6、在依法治校示范校的推薦考評中要堅持標準,寧缺毋濫。
7、各區(qū)教育局可按“xx市依法治校示范校”的考評內(nèi)容和《考評標準》,評定本區(qū)依法治校示范校。
學校人防教育實施方案篇二
六月份是我省學校安全教育月,根據(jù)__市教育體育局和鎮(zhèn)教育辦“安全教育月”活動要求,特制定我校“安全教育月”活動實施方案如下:
一、活動主題:
“抓好基層基礎,確保學生安全”;“安全伴我在校園,我把安全帶回家”。
二、主要活動內(nèi)容。
采取多種形式,組織開展“安全伴我在校園,我把安全帶回家”主題教育活動。統(tǒng)一開展好“六個一”活動。
1、結(jié)合夏季特點和學校實際,就常見和易發(fā)生的學校安全事故的發(fā)生原因及防范知識,各班利用主題班會時間召開“安全教育主題班會”,對學生進行安全教育及安全講座。該項工作由各級部安排,政教處負責收集材料上交檔案室存檔。
2、結(jié)合安全教育課和活動主題,四至六年級學生每人寫一篇安全題材的作文,各班挑選優(yōu)秀作文各五篇上交學校存檔。該項活動由分管主任負責安排并收交材料。
3、組織全體學生動手制作一張安全祝??ㄆ乃陀H人,以級部為單位組織實施。
4、以“關愛生命,文明出行”為主題,積極開展全市統(tǒng)一組織的“文明交通行動計劃”實施活動。
5、結(jié)合預防校園暴力侵害,開展相應的學生自救自護安全教育和演練。
6、暑假將至,根據(jù)學生年齡特點和當?shù)貙嶋H,學校在放假前夕對全體師生進行安全教育,并將印發(fā),提出假期學生安全要求,希望家長切實關注孩子的假期活動安全,確保學生過一個安全、健康、快樂的暑假。該項工作由校長室負責。
三、工作要求。
學校成立以校長為組長的“安全教育月”活動領導小組。各級部、各部門要充分認識開展“安全教育月”活動的重要意義,結(jié)合實際,按學校的工作安排,認真組織實施。
“安全教育月”活動結(jié)束后,學校對活動情況進行總結(jié),并將總結(jié)及時上報鎮(zhèn)教育辦。
學校人防教育實施方案篇三
以黨的十九大精神為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以提高學生法律素質(zhì)為目標,深入開展法制教育,大力推進依法治教、依法治校,堅持法制教育與道德教育相結(jié)合、與法治實踐相結(jié)合、與科技文化教育相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合,不斷增強青少年的法制觀念和自我保護意識,大力營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境,努力開創(chuàng)我校學法制教育工作的新局面。
對學生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育,增強學生的愛國意識、權(quán)利與義務意識、守法用法意識,進行預防未成年人犯罪教育,提高學生明辨是非、自我保護能力,不斷提高廣大學生的法律素質(zhì),預防和減少違法犯罪行為。
做知法、守法楷模,建和諧、文明校園。
組織開展六個一活動:學校開設一場法制報告會、出一期法制教育專欄板報,召開一次班級法律主題班會、舉辦一次知識競賽,致學生家長一封信、開展一次比賽活動。
重點學習宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》,對學生進行法律啟蒙和法律常識教育,培養(yǎng)自我保護意識,提高分辨是非能力,養(yǎng)成遵紀守法習慣。
1、營造濃厚宣傳氛圍。學校要利用校園廣播、板報、升旗儀式、班隊會等宣傳教育陣地,加強學校法治文化建設,通過深入開展形式多樣、富有成效的“法制教育宣傳月”活動,在校園中營造學法、用法的濃厚氛圍,對教師、青少年學生進行法制教育,發(fā)揮學校法治文化建設在法制教育中的積極作用。具體要求:各班辦好一期法制教育黑板報、開好一次法制主題班會。
2、堅持發(fā)揮學校課堂在青少年法制教育的基礎性和主渠道作用。使法制教育成為學校全面落實素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮《品德與生活》及《品德與社會》課在法制教育中的重要作用,要在相關學科教學過程中根據(jù)青少年學生身心成長的特點和接受能力,滲透法制教育內(nèi)容,把傳授知識和法紀教育融為一體,不斷提高法制教育的針對性和實效性。
3、建立和完善學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡。一是聘請學校兼職法制副校長,開展法制專題講座。二是通過開辦家長學校、向家長宣傳法律知識和科學的教育方法,提高家長的法律意識和法律素質(zhì),更好地配合學校對學生進行法制教育。
1、高度重視,加強領導。學校高度重視法制教育工作,成立法制教育組織領導機構(gòu)。
2、認真總結(jié),推廣經(jīng)驗。學校深入開展調(diào)查研究,及時總結(jié)推廣青少年學生法制教育的好經(jīng)驗、好作法,認真解決工作開展中出現(xiàn)的新情況、新問題,不斷提高我校學生法制教育工作的水平和實際效果。
3、注重實效,講求方法。學校將結(jié)合自身實際情況,把“法制教育”有機的融入形式多樣、學生喜聞樂見的活動中,力爭在提高學生知法、守法、用法上有新提高。
學校人防教育實施方案篇四
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案。
二、各項教育活動安排。
1、愛綠護綠活動教育。
(1)學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
(2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育:
(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育”,并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性,用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
(2)根據(jù)不同年級學生能力,通過“星級評比”等形式開展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
(1)做好班級值日等日常勞動指導,確保每位學生參與班級勞動,勞動到位。
(2)開展每月一次的學校大掃除活動,增強學生的勞動意識,對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,學唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動,如“現(xiàn)在不好好學習,將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”,如“你洗不干凈,不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”。
學校人防教育實施方案篇五
以鄧小平理論和重要思想為指導,認真執(zhí)行《全民國防教育法》,落實地區(qū)、縣有關國防教育的規(guī)定,弘揚愛國主義教育主旋律,對學生系統(tǒng)進行國防知識教育,特制定我校國防教育計劃:
二、主要任務。
1、營造國防教育濃厚氛圍,普及國防教育,進一步增強師生的國防意識,培養(yǎng)學生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性,從小樹立建設和保衛(wèi)祖國的志向。
2、完善國防教育基地建設,爭取成為市國防教育書架工程試點。
3、加強國防教育師資的培養(yǎng),提高教師國防教育水平。
4、創(chuàng)新國防教育,在過去國防教育的基礎上,使學校國防教育上水平。
三、具體工作。
(1)組織師生學習《國防教育法》,進一步提高全體師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。
(2)抓好國防教育環(huán)境布置,讓國防教育氣氛濃濃地布滿學校、班級。
(3)開展宣傳教育,及時宣傳和普及國防教育。
2、上好國防知識課,讓國防教育進入教材,進入課堂。
(1)做好認真、規(guī)范、求新、研究八字文章。提高國防教育課堂教學質(zhì)量。
(2)改進國防知識評價,采取多種形式進行考核,并認真作好評分和記載。
3、發(fā)展和完善國防教育陣地和載體,充分發(fā)揮教育作用,增強教育實效。
(1)與少年宮等配合,繼續(xù)組織學生積極參加少年軍校訓練,有目的有計劃地提高軍事訓練。
(2)抓好國防教育基地配套設施建設,通過內(nèi)擠外援、上下結(jié)合、增強必要投入,完善國防教育陳列室設施和學校環(huán)境建設。
(3)組織好學軍、愛軍、擁軍小組活動,讓學生在社會實踐活動中體驗、磨煉,提高實踐活動。
(1)經(jīng)常組織國防教育教師學習國防教育的有關理論、知識、經(jīng)驗。
(2)創(chuàng)造條件為國防教育學科教師赴外地學習取經(jīng)提供一切方便。
(3)安排好參加市舉辦的國防教育教師培訓班的教師。
(4)不定期召開經(jīng)驗交流會,總結(jié)、推廣國防教育先進經(jīng)驗。
5、積極開展國防教育活動。
(1)每月舉行一次國防教育主題活動,富教育于活動之中。
(2)求實效,重培養(yǎng),增強學生的主動性,提高學生活動能力和自我教育能力。
(1)充分發(fā)掘校外國防教育力量,聘請好輔導員,定期協(xié)商、探討,共同教育學生。
(2)利用地方國防教育陣地,組織學生定期參觀與活動。
學校人防教育實施方案篇六
根據(jù)縣教育局制定的《20xx年全縣中小學“五育并舉”典型學校示范引領——勞動實踐教育實施方案》和全面推進全縣中小學“五育并舉”典型學校示范引領工作的具體要求,結(jié)合我校勞動實踐教育工作特制定本方案。
通過勞動實踐教育提高學生的勞動素養(yǎng),促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1.讓學生學習必要的勞動知識和技能,更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強度,做好勞動保護,確保學生人身安全。
1.成立組織、制定方案階段。(20xx年3月1日-15日)。
組長:韓毅。
副組長:韓俊峰趙國全李麗。
成員:劉洋洋吳秀波常晨光王廣澤。
解培福佟立王笑安于春麗。
全鎮(zhèn)各班班主任。
研究制定切實可行的實施方案。落實學校領導小組建立工作例會制度,每周召開一次專題會議。
責任分工:
第一小組:韓俊峰劉洋洋。
任務:負責社會實踐、志愿者服務、少先隊活動、家校聯(lián)絡等;
第二小組:趙國全常晨光。
任務:負責花池、草坪管護和協(xié)調(diào)相關勞動;
第三小組:李麗吳秀波。
任務:負責課程開發(fā)、開設綜合實踐課程和社團;
下設辦公室:主任—韓俊峰。
成員:劉洋洋吳秀波常晨光王廣澤解培福。
2.組織實施階段。(20xx年3月16日——4月末)。
初步完成課程設置開發(fā),全面啟動家庭勞動,校內(nèi)勞動,校外勞動等工作。初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學校學習借鑒的勞動教育教學方法。
3.示范引領階段。(20xx年5月初——10月末)。
初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學校學習借鑒的勞動教育教學方法。凝練總結(jié)勞動實踐教育成果,籌備相關勞動實踐教育觀摩會、現(xiàn)場交流會事務,做好相應迎檢工作。
4.總結(jié)展示階段。(20xx年11月初——12月末)。
召開成果展示會,做好相關總結(jié)、匯報展示。
1.講解說教,形成熱愛勞動導向。
通過國旗下講話、紅領巾廣播站、綜合實踐課、家長會、社會實踐、志愿服務隊、少先隊活動、紅領巾街、垃圾分類等多渠道,對學生進行勞動意識強化教育。
2.榜樣激勵,引導熱愛勞動理念。
教師在教育工作中應以身立教,以德育德,以行導行,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、評選勞動衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進個人,通過報告會、座談會,上門參觀、走訪等形式,感受勞動對一個人成長的重要。
3.家校配合,共造熱愛勞動的環(huán)境。
(1)開展校內(nèi)勞動。
一是,在學校日常運行中滲透勞動教育,通過文明班評比讓學生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開展與勞動有關的活動:像進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會、手工勞技展演,提高學生的勞動意識。
二是,學校的勞動基地分為:種植園——學校的種植園每班一塊。學生利用課余時間,賞花、種菜,通過勞動課進行課間管理,讓學生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗,體會幸福生活的來之不易;花池——教室前后分給各班的包干區(qū),學生負責栽植、澆水、除草。
三是,校內(nèi)設立志愿者服務崗位若干,招募學生志愿者參與其中。
(2)組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃,安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務、服務業(yè)實習等勞動實踐,主要到敬老院、教育社區(qū)、糧庫、磚廠、電焊部進行學習體驗。組織學生到、大慶鐵人紀念館、連環(huán)湖勞動實驗基地、王府新村98抗洪紀念館參觀學習。
(3)鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內(nèi)容、有關勞動的家庭作業(yè),針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4.強化措施,規(guī)范勞動行為。
一是要加強預防,防微杜漸,及時糾正不良行為。
二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以班會課、綜合實踐課為抓手,根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練,適當布置家庭勞動作業(yè)。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣,我們注意采取學生自我管理(紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法,進行自我教育,發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,學校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間,每到這一天,老師們都能精心組織,學生全員參與,促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
5.開展多種形式的勞動競賽,提高學生勞動的積極性、主動性。
班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動,每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,好的小組獎勵一個五角星,每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,好的個人獎勵一個大拇指;開學初新書發(fā)到學生手中,便開展包書皮比賽。學??梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽:像在三八婦女節(jié)前夕,開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽,培養(yǎng)學生的勞動能力,而且是他們懂得勞動是為人民服務,為社會做貢獻的道理。
學校將不斷加強勞動教育堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合,不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動能力,而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生。
學校人防教育實施方案篇七
三節(jié)就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。學校怎么倡導學生三節(jié)?本文是本站小編為大家整理的學校三節(jié)教育實施方案,歡迎參考!
為推進我校群眾路線教育實踐活動深入開展,把開學作為加強學生思想教育的重要節(jié)點,深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”活動,探索建立青少年學生志愿服務制度,作為深化中國夢宣傳教育的有效載體,制訂實施方案,持續(xù)扎實抓下去。貫徹落實《教育部關于落實為民務實清廉要求切實做好20xx年秋季開學工作的通知》,結(jié)合我校實際,特制定如下實施方案。
一、活動目的。
以學習貫徹精神為主線,圍繞群眾路線教育實踐活動,在廣大師生員工中深入開展“三愛”“三節(jié)”教育活動的主題教育實踐活動,大力加強理想信念教育、愛國主義教育、愛人民為人民服務教育。通過“三愛”教育,激發(fā)廣大師生員工努力工作,勤奮學習,樂于奉獻,形成強大的精神動力,從而投身到學校各項事業(yè)的建設與發(fā)展,投身到“全力加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州”的偉大實踐中去。
二、活動內(nèi)容。
(一)開展思想道德教育活動。
1、圍繞“三愛”教育主題,舉辦名師講座。
聘請專家舉辦各種專題講座、報告會,加強師生員工的理想信念、思想道德、民族精神和時代精神教育,提升教職工及學生的思想、文化素質(zhì)及道德素養(yǎng),不斷激發(fā)師生員工民族自豪感、自信心和創(chuàng)新活力,促進學校學風教風校風建設。
2、將“三愛”“三節(jié)”活動核心內(nèi)容融入課堂教學。
在我校推行的專題教學改革中,將“三愛”教育融入思想政治理論課教學之中,深入學習黨的歷史、黨的精神,培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力。
3、圍繞道德教育主題,開展系列活動。
組織廣大學生收看《讓生命充滿愛》視頻演講和精選若干網(wǎng)易公開課;組織開展現(xiàn)代文明禮儀講座與培訓。
舉辦“讓青春與道德同行”演講比賽和“強化道德意識,增強社會責任感”主題辯論比賽。廣泛普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范,引導廣大師生努力成為高尚道德的傳播者、弘揚者和踐行者。
(二)開展主題實踐活動。
1、組織黨員和入黨積極分子到經(jīng)濟發(fā)展好的地區(qū)、革命老區(qū)和革命先烈紀念圣地參觀考察,開展革命傳統(tǒng)教育。
2、開展“學黨史、知國情、跟黨走、為人民”的學習教育活動,熱情謳歌黨領導人民取得的偉大成績,進一步增強黨員干部和廣大師生愛黨、愛國的堅定性。
3、在教師中組織開展“愛崗敬業(yè)創(chuàng)佳績,向‘’獻厚禮”的職業(yè)技能實踐活動。通過崗位培訓與職業(yè)技能競賽等方式,引導教師提升業(yè)務能力,促進教育質(zhì)量的提高。
4、深入推進學雷鋒精神為重要內(nèi)容的校園文化建設。在學生中組織以學雷鋒為內(nèi)容的“三個一”活動:一次最佳團日,做一件好事、參加一次志愿服務實踐,逐步使學雷鋒活動常態(tài)化。
深入開展“三愛”“三節(jié)”主題實踐活動。結(jié)合我校實際,具體分三個步驟進行:
(一)第一階段:動員部署階段。
2、召開黨支部委員和團組織成員會議,認真討論、學習。
活動方案。
明確各自的活動任務發(fā)動和吸引黨員干部和廣大師生積極投身“三愛”“三節(jié)”活動。
(二)第二階段:學習實踐階段。
按照活動實施方案推進“三愛”“三節(jié)”主題教育實踐活動各項工作。通過采取名師講座、報告會、課堂教學、大討論、演講比賽、技能競賽、志愿服務、考察參觀、大型文藝活動等形式,開展學習實踐活動,進一步提高黨員干部和廣大師生思想覺悟,引導教師在搞好教書育人、樹立為人師表上爭當模范,引導學生在勤奮學習知識、熱心公益活動上爭當模范,推動和諧校園建設。
(三)第三階段:總結(jié)表彰階段。
黨支部對開展“三愛”“三節(jié)”主題教育實踐活動進行總結(jié)、評比,對開展活動中行之有效的做法以制度的形式固定下來,形成長效機制。黨支部要對開展“三愛”“三節(jié)”主題教育實踐活動成績突出的基層黨組織、黨員、教師、學生進行表彰。
四、工作要求。
(一)落實領導責任。
“三愛”“三節(jié)”活動由黨支部統(tǒng)一領導和組織實施。
1.學校成立“三愛”“三節(jié)”活動領導小組,領導小組成員如下:
2.領導小組下設辦公室,設在黨支部辦公室,具體負責“三愛”“三節(jié)”活動的組織協(xié)調(diào)工作,辦公室成員如下:
(二)創(chuàng)新活動載體。黨支部根據(jù)自身實際,合理制定活動方案,創(chuàng)新活動載體,精心安排活動內(nèi)容,以師生員工喜聞樂見的方式開展活動,確?;顒佑刑厣⒂袑嵭?。
為深入貫徹中央關于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的精神,加強生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育,大力推進節(jié)約型校園建設,教育引導學生樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的意識,養(yǎng)成良好行為習慣,根據(jù)《教育部關于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的通知》(教發(fā)[20xx]12號)要求,結(jié)合我校節(jié)糧節(jié)水節(jié)電(以下簡稱“三節(jié)”)實際,著眼未來發(fā)展趨勢,制定本方案。
一、通過學生活動,全力建設“三節(jié)”校園文化。充分發(fā)揮學生活動的育人功能,開展主題班會、讀書讀報、征文演講、倡議簽名、名師講座等活動,積極倡導“三節(jié)”理念。在校園文化精品活動建設中,努力打造“三節(jié)”教育活動品牌。依托微博、人人網(wǎng)、微信、qq群等網(wǎng)絡平臺發(fā)起關于“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動”的話題,開展“隨手拍我身邊的浪費行為”、“曬曬我的節(jié)約小妙招”等活動,著力打造網(wǎng)絡互動社區(qū),充分利用移動新媒體平臺開展“三節(jié)”教育。積極參加與“三節(jié)”教育相關的全國大學生文藝匯演、高校校園文化建設優(yōu)秀成果評選等活動。本項工作由學生工作部(團委)負責,研究生工作部、宣傳部協(xié)助。
二、將“三節(jié)”教育納入課堂教學。教師要充分發(fā)揮課堂主渠道作用,增強教師教書育人和節(jié)約教育意識,將“三節(jié)”教育的內(nèi)容融入思政課程、高校形勢與政策教育宣傳中。邀請相關專家開展環(huán)保知識講座,鼓勵學生自發(fā)組織節(jié)能、環(huán)保等的經(jīng)驗分享活動。本項工作由教務處負責,學生工作部、宣傳部協(xié)助。
三、依托學生組織,積極開展“三節(jié)”行動。學校現(xiàn)有志愿服務總隊環(huán)保部負責全校的環(huán)境保護、節(jié)約活動。開展“指尖上的北語”系列活動,引導同學從小事做起、從自己做起,逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣。促使學生養(yǎng)成及時關水、關燈習慣,杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。組織校學生會持續(xù)開展光盤行動,在食堂用餐時間安排“學生文明就餐監(jiān)督員”,制止浪費,將節(jié)糧行動落到實處。組織“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電我先行”標志牌設計大賽,制作“節(jié)約徽章”等紀念品,向師生發(fā)放,配合簽名活動。結(jié)合實際,制訂詳細的評價辦法,將學生日常節(jié)儉行為習慣養(yǎng)成情況作為重要指標,納入學生綜合素質(zhì)評價。本項工作由學生工作部(團委)負責,研究生工作部、后勤服務集團協(xié)助。
四、全員參與“三節(jié)”體驗活動。校團委組織學生骨干到節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的社會實踐基地,觀察了解節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的知識和方法,開展相關研究性學習。將“三節(jié)”問題作為社會實踐關注的主題之一,鼓勵研究生開展餐飲消費、家庭用水、用電等情況的社會實踐調(diào)查,形成。
調(diào)查報告。
本項工作由校團委負責。
黑板報。
led顯示屏校廣播臺廣播等形式,讓“三節(jié)”教育隨處可見隨時可學。高度重視學生先進典型的培育和選樹工作,抓好“三節(jié)”教育的先進典型。校記者團組織采訪“三節(jié)”模范學生后勤工作人員,報道學校節(jié)約水電氣等資源的情況數(shù)據(jù),報道“三節(jié)”的典型事例和先進人物。充分利用各種媒體,組織節(jié)約教育專題報道,提高廣大師生對“三節(jié)”的思想認識,形成宣傳聲勢,營造良好輿論氛圍。在全校師生的理論學習中增加“三節(jié)”相關新知識新理念新技術(shù)的學習內(nèi)容,在全校教師中開展“三節(jié)”及節(jié)約紙張保護環(huán)境等宣傳活動。本項工作由宣傳部負責,學生工作部研究生工作部協(xié)助。
六、完善“三節(jié)”流程管理,加強技術(shù)保障。節(jié)糧管理方面,加強食堂日常管理,確保原材料的科學儲藏,降低庫存損耗,加強精細化加工,提高原材料的利用率。加強員工的烹飪技能培訓,減少烹飪過程浪費,按照日??土髁拷?jīng)驗,掌握好每日食品的烹飪量,避免飯菜量過剩。節(jié)水、節(jié)電管理方面,以“后勤信息化”為契機,建設適合學校校情的能源監(jiān)控平臺,將全校范圍內(nèi)的水電氣暖全部納入能源監(jiān)控范圍,實時掌握全部能源數(shù)據(jù),逐步實現(xiàn)并優(yōu)化全校范圍內(nèi)能源資源的定額管理和。
合同。
管理。大力推廣新技術(shù)新材料,繼續(xù)地下管網(wǎng)改造工作,將給水、雨水、污水、熱力管線全部更新為新型節(jié)能材料。大力發(fā)展可再生水資源,修建雨水收集池,收集雨水用于綠化灌溉。加大管理力度,發(fā)揮中水站的最大處理水源能力。本項工作由后勤服務集團負責。
七、建立健全“三節(jié)”制度。做好節(jié)約型校園建設的頂層設計,學校節(jié)能辦公室要充分發(fā)揮職能,與后勤服務集團等用能、用水、用電大戶做好協(xié)調(diào)溝通,出臺節(jié)約型校園建設的有關制度;推動能源監(jiān)控平臺建設,對學校水、電、氣等能源資源進行動態(tài)實時管理、監(jiān)控。建立獎懲制度和責任追究制度,設立節(jié)能資金,獎勵節(jié)能行為,推動“三節(jié)”活動長期持續(xù)有效開展,形成風氣、形成習慣。本項工作由資產(chǎn)管理處負責。
八、加強日常督導檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。加強配電室、水泵房的日常巡查力度,及時發(fā)現(xiàn)解決跑冒滴漏問題。加大對食堂、學生宿舍等重點用水用電單位的檢查力度,發(fā)現(xiàn)浪費糧食、水、電的行為及時通報批評。定期發(fā)布糧食、水、電的節(jié)約量,自覺接受廣大師生員工的監(jiān)督。本項工作由后勤服務集團負責。
全校各單位要高度重視“三節(jié)”工作,迅速行動,認真部署,引導廣大師生從點滴做起,讓勤儉節(jié)約蔚然成風。
為進一步增強節(jié)約資源的緊迫感和責任感,樹立健康的生活方式和科學的消費理念,形成浪費可恥、節(jié)約光榮的良好風尚,做到人人崇尚儉樸節(jié)約,為構(gòu)建和諧校園,打造節(jié)約型校園,促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)上級教育行政部門關于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電(以下簡稱“三節(jié)”)活動的文件精神,結(jié)合學校實際,特制定本實施方案。
一、成立綠化小學“三節(jié)”活動領導小組。
組長:馮勇。
副組長:黃萍。
成員:何雪琴、宋露、楊志明、童正舉。
二、“三節(jié)約”具體要求。
(一)節(jié)約糧食。
珍惜糧食、避免浪費。用餐時能吃多少取多少,不剩菜飯,不浪費每一粒糧食;各班領取的菜飯分量適當,盡量吃完,如有剩余,不得弄臟,不能當作餐廚垃圾倒掉,必須送回食堂統(tǒng)一處理。
(二)節(jié)約用電。
1、養(yǎng)成人走斷電的好習慣,下班時各辦公室、教室及其它功能教室必須關閉所有電源,減少飲水機、冬季取暖設備、辦公設備電耗和待機能耗。
閉照明燈,嚴格杜絕長明燈現(xiàn)象。
3、禁止學生帶電器(包括手機充電器)在來學校使用。
4、校園路燈做到天黑開,天亮關。
(三)節(jié)約用水。
1、加強用水設備的日常維護管理,嚴禁滴漏現(xiàn)象,堅決避免長流水現(xiàn)象的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水、輸水管道漏水現(xiàn)象,應及時向總務處報修;用水時控制水量,用畢隨手關閉。
2、自覺愛護水設施,切勿人為破壞。
3、禁止使用飲用水洗手和其它物品。
三、活動形式。
(一)加大宣傳力度,營造節(jié)約氛圍。
利用課間集會、國旗下講話、校園廣播進行經(jīng)常性的宣傳教育,對“三節(jié)”活動中涌現(xiàn)出的好人好事給予表彰,對浪費行為進行通報批評;各班利用第十三周班隊活動課召開一次“三節(jié)約”主題班會;出一期以“三節(jié)約”為主題的班刊;總務處在校園恰當位置張貼(或懸掛)節(jié)約主題標語。
(二)開展“三節(jié)約”綜合實踐活動。
各班引導學生開展節(jié)約“金點子”收集并推廣,弘揚節(jié)約的美德,形成良好的“節(jié)約型校園”氛圍。
(三)十四周三至六年級開展以“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電,愛惜點滴資源”為主題的征文評選活動(標題自擬,各級征文字數(shù)分別在300、400、500、600字以上,各級評選優(yōu)秀征文三篇給予獎勵。)。
四、總結(jié)、表彰。
十八周學校將對“三節(jié)”活動開展情況進行總結(jié),開展“節(jié)約標兵”、“節(jié)約班級、”評選活動。每班評選二名“節(jié)約標兵”,全校評選三個“節(jié)約班級”進行表彰獎勵。
評選辦法:“節(jié)約標兵”由各班推薦。“節(jié)約班級”根據(jù)值周值日教師、學生對各班學生的就餐、用水、電等情況的檢查記載作為“節(jié)約班級”推評的依據(jù)。(一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反“三節(jié)約”要求的現(xiàn)象,扣該班級1-3分,并在校務日志備注欄注明。)。
學校人防教育實施方案篇八
世界衛(wèi)生組織提出的健康是指(身體上.心理上和社會上)的完美狀態(tài)而不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。這三項標準具體化為:一是沒有器質(zhì)性和功能性異常.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認的不健康行為.以后又有人從社會適應的角度加上一項道德的完美。簡單概括為“軀體健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個方面。
(二)學生健康狀況。
由于家庭、學校、社會教育中存在的突出問題——如中小學課業(yè)負擔重,戶外活動時間少,不健康的網(wǎng)絡,家長的溺愛及社會不良風氣等問題影響,調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康狀況不容樂觀。其表現(xiàn)為:身體方面肥胖、體質(zhì)下降、營養(yǎng)不良、近視、齲齒等現(xiàn)象嚴重;心理健康方面存在著較明顯的心理健康問題,如:學習焦慮、沖動傾向、恐怖傾向和自責傾向等等;在道德方面由于家長過分的溺愛造成學生唯我獨尊過分的關注自我,遠大理想、社會責任感、道德標準淡漠,少年兒童沉迷網(wǎng)絡,行為失控、等現(xiàn)象。
(三)健康教育課程開發(fā)的必要性。
基于以上情況調(diào)查,使我們充分認識到健康教育與德育、智育、體育有著極為密切的關系。首先,學校健康教育使學生獲得系統(tǒng)的衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,促使受教育者形成優(yōu)良的衛(wèi)生品質(zhì)。從這方面來說,健康教育是德育教育的一部分。其二,通過心理衛(wèi)生教育、合理的營養(yǎng)、適當?shù)腻憻挼龋龠M學生大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。從這個角度來說,健康教育又是智育教育的一部分。健康教育對“體”的要求——不僅是體育活動,還包含著體格、體質(zhì)等更廣的要求,總之,它是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要手段,因此,健康教育也是學校教育的一部分,所以健康教育勢在必行。健康教育是學生終身發(fā)展的要求,是國家培養(yǎng)合格人才的基礎,是決定社會進步和發(fā)展的一種基礎教育。
1/7。
二、指導思想。
按照科學發(fā)展觀的要求,全面貫徹黨的教育方針,認真落實健康第一的指導思想,把增強學生健康素質(zhì)作為學校教育的基本目標之一,促進學生健康成長。
健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育,培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為一生的健康奠定堅實的基礎。
因此,我校的健康教育以培養(yǎng)青少年的健康意識,提高學生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點,注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則;健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則;健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一原則;堅持目標要求與學生、社區(qū)實際相結(jié)合原則;健康教育理論知識和學生生活實際相結(jié)合原則。做到突出重點、循序漸進,不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。
三、
課程目標與內(nèi)容。
健康教育內(nèi)容包括五個領域:健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。
我校根據(jù)小學低年級、中年級、高年級兒童不同年齡段的身體發(fā)育特點,把五個領域的內(nèi)容合理分配到三級水平中,分別為水平一(小學1-2年級)、水平二(小學3-4年級)、水平三(小學5-6年級)。
(一)水平一(小學1-2年級)1.目標。
2/7。
友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢,預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預防:接種疫苗可以預防一些傳染病。
(3)心理健康:日常生活中的禮貌用語,與同學友好相處技能。(4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏⒊砷L基本知識,知道“我從哪里來”。
(5)安全應急與避險:常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。
(二)水平二(小學3-4年級)1.目標。
3/7。
吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素,熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識,掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值,樹立保護生命的意識。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式:讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求;預防近視(認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查);預防眼外傷;不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品;生吃蔬菜水果要洗凈;人體所需的主要營養(yǎng)素;體育鍛煉有利于促進生長發(fā)育和預防疾??;睡眠衛(wèi)生要求;生活垃圾應該分類放置;煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì),避免被動吸煙。
(2)疾病預防:蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防;營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預防;認識傳染病(重點為傳播鏈);常見呼吸道傳染?。鞲?、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預防;凍瘡的預防(可根據(jù)地方實際選擇);學生應接種的疫苗。
(3)生長發(fā)育與青春期保健:人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能,學會保護自己。
(4)心理健康:學會安排自己的學習活動,鞏固良好的學習習慣,能克服學習中的困難。增強生活自理的愿望,提高生活自理能力;預防和克服依賴心理;參加簡單的家務勞動。學會合理消費,不浪費,不攀比。了解一些性別差異的知識,男女同學正常相處。愛自己的班級和學校,遵守學校常規(guī),預防與克服孤僻、不善合作等不良心理。(5)安全應急與避險:游泳和滑冰的安全知識;不亂服藥物,不亂用化妝品;火災發(fā)生時的逃生與求助;地震發(fā)生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷后應立即沖洗傷口,及時就醫(yī),及時注射狂犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法(指壓法、加壓包扎法)。
(三)水平三(小學5-6年級)1.目標。
4/7。
了解健康的含義與健康的生活方式,初步形成健康意識;了解營養(yǎng)對促進兒童少年生長發(fā)育的意義,樹立正確的營養(yǎng)觀;了解食品衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;了解煙草對健康的危害,樹立吸煙有害健康的意識;了解毒品危害的簡單知識,遠離毒品危害;掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法,樹立衛(wèi)生防病意識;了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害,掌握預防方法;了解青春期生理發(fā)育基本知識,初步掌握相關的衛(wèi)生保健#from本文來自end#知識;了解日常生活中的安全常識,學會體育鍛煉中的自我監(jiān)護,提高自我保護的能力。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式:健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱,而是身體、心理、社會適應的完好狀態(tài);健康的生活方式(主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡)有利于健康;膳食應以谷類為主,多吃蔬菜水果和薯類,注意葷素搭配;日常生活飲食應適度,不暴飲暴食,不盲目節(jié)食,適當零食;購買包裝食品應注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損,不購買無證攤販食品;容易引起食物中毒的常見食品(發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等);不采摘、不食用野果、野菜;體育鍛煉時自我監(jiān)護的主要內(nèi)容(主觀感覺和客觀檢查的指標);發(fā)現(xiàn)視力異常,應到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、驗光,注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求;吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾??;不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害,自我保護的常識和簡單方法,能夠遠離毒品。
(2)疾病預防:貧血對健康的危害與預防;常見腸道傳染?。毦粤〖病c副傷寒、甲型肝炎等)的預防;瘧疾的預防;流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼?。┑念A防;碘缺乏病對人體健康的危害;食用碘鹽可以預防碘缺乏?。谎x病的預防(可根據(jù)地方實際選擇)。
(3)心理健康:保持自信,自己的事情自己做。
5/7。
形成以及周期計算);男生首次遺精及意義;變聲期的保健知識;青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。
(5)安全應急與避險:騎自行車安全常識;常見的危險標識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全),遠離危險物;煤氣中毒的發(fā)生原因和預防;觸電、雷擊的預防;中暑的預防和處理;輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;提高網(wǎng)絡安全防范意識。
四、課程實施(一)專業(yè)課程設置。
我們把健康教育課程納入正式課表,每個年級每學期至少5課時。設有專、兼職健康教師,做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級、按學期制定完成。
教學。
計劃和教學。
(二)學科滲透。
除了專業(yè)課程設置外,我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學》、等學科的教學內(nèi)容結(jié)合,進行健康知識的滲透與整合。同時學校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育。
(三)課外實踐。
對無法通過相關課程滲透的健康教育內(nèi)容,我們利用綜合實踐活動和地方課程的時間,采用多種形式,如(1)實際調(diào)查:走訪醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員調(diào)查訪問相關健康知識;(2)自主學習:組織引導學生通過上網(wǎng)、查找有關書籍,搜集有關資料,積累健康知識。
五、評價體系。
評價的目的:為了學生和教師的健康和發(fā)展,為了促進和鼓勵校本課程的開發(fā)與實施。構(gòu)建如下評價體系:
(一)對學生的評價。
6/7。
評價的重點包括學生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習慣、健康行為的形成,評價以學生自評為主,同時結(jié)合家長、教師的評價,關注學生的學習過程,采取方法有調(diào)查問卷、當面座談、考查學習知識、以及成果展示等。
(二)對教師的評價。
對教師的評價主要以教師健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點。包括:教學準備、教學方式、教學態(tài)度、教學效果等方面的評價。評價也以教師自我評價為主,同時重視家長、其他教師、校長對教師的評價,方法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等。
(三)制度保障:
堅持教研制度,把健康教育教學研究納入教研,針對不同學年齡段的學生特點,開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎,采取自學和出外學習等形式,強化教師培訓,不斷提高教師開展健康教育的水平。
7/7。
學校人防教育實施方案篇九
(一)健康的定義。
世界衛(wèi)生組織提出的健康是指(身體上.心理上和社會上)的完美狀態(tài)而不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。這三項標準具體化為:一是沒有器質(zhì)性和功能性異常.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認的不健康行為.以后又有人從社會適應的角度加上一項道德的完美。簡單概括為“軀體健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個方面。
(二)學生健康狀況。
由于家庭、學校、社會教育中存在的突出問題——如中小學課業(yè)負擔重,戶外活動時間少,不健康的網(wǎng)絡,家長的溺愛及社會不良風氣等問題影響,調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康狀況不容樂觀。其表現(xiàn)為:身體方面肥胖、體質(zhì)下降、營養(yǎng)不良、近視、齲齒等現(xiàn)象嚴重;心理健康方面存在著較明顯的心理健康問題,如:學習焦慮、沖動傾向、恐怖傾向和自責傾向等等;在道德方面由于家長過分的溺愛造成學生唯我獨尊過分的關注自我,遠大理想、社會責任感、道德標準淡漠,少年兒童沉迷網(wǎng)絡,行為失控、等現(xiàn)象。
(三)健康教育課程開發(fā)的必要性。
基于以上情況調(diào)查,使我們充分認識到健康教育與德育、智育、體育有著極為密切的關系。首先,學校健康教育使學生獲得系統(tǒng)的衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,促使受教育者形成優(yōu)良的衛(wèi)生品質(zhì)。從這方面來說,健康教育是德育教育的一部分。其二,通過心理衛(wèi)生教育、合理的營養(yǎng)、適當?shù)腻憻挼龋龠M學生大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。從這個角度來說,健康教育又是智育教育的一部分。健康教育對“體”的要求——不僅是體育活動,還包含著體格、體質(zhì)等更廣的要求,總之,它是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要手段,因此,健康教育也是學校教育的一部分,所以健康教育勢在必行。健康教育是學生終身發(fā)展的要求,是國家培養(yǎng)合格人才的基礎,是決定社會進步和發(fā)展的一種基礎教育。
二、指導思想。
按照科學發(fā)展觀的要求,全面貫徹黨的教育方針,認真落實健康第一的指導思想,把增強學生健康素質(zhì)作為學校教育的基本目標之一,促進學生健康成長。
健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育,培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為一生的健康奠定堅實的基礎。
因此,我校的健康教育以培養(yǎng)青少年的健康意識,提高學生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點,注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則;健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則;健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一原則;堅持目標要求與學生、社區(qū)實際相結(jié)合原則;健康教育理論知識和學生生活實際相結(jié)合原則。做到突出重點、循序漸進,不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。
三、課程目標與內(nèi)容。
健康教育內(nèi)容包括五個領域:健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。
我校根據(jù)小學低年級、中年級、高年級兒童不同年齡段的身體發(fā)育特點,把五個領域的內(nèi)容合理分配到三級水平中,分別為水平一(小學1-2年級)、水平二(小學3-4年級)、水平三(小學5-6年級)。
(一)水平一(小學1-2年級)1.目標。
能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢,預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預防:接種疫苗可以預防一些傳染病。
(3)心理健康:日常生活中的禮貌用語,與同學友好相處技能。(4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏⒊砷L基本知識,知道“我從哪里來”。
5)安全應急與避險:常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。
(二)水平二(小學3-4年級)1.目標。
進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識,學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識,初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解體育鍛煉對健康的作用,初步學會合理安排課外作息時間;初步了解煙草對健康的危害;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素,熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識,掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值,樹立保護生命的意識。
2.基本內(nèi)容。
中含有多種有害于健康的物質(zhì),避免被動吸煙。
(2)疾病預防:蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防;營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預防;認識傳染?。ㄖ攸c為傳播鏈);常見呼吸道傳染?。鞲?、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預防;凍瘡的預防(可根據(jù)地方實際選擇);學生應接種的疫苗。
(3)生長發(fā)育與青春期保?。喝说纳芷诎ㄕQ生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能,學會保護自己。
(4)心理健康:學會安排自己的學習活動,鞏固良好的學習習慣,能克服學習中的困難。增強生活自理的愿望,提高生活自理能力;預防和克服依賴心理;參加簡單的家務勞動。學會合理消費,不浪費,不攀比。了解一些性別差異的知識,男女同學正常相處。愛自己的班級和學校,遵守學校常規(guī),預防與克服孤僻、不善合作等不良心理。(5)安全應急與避險:游泳和滑冰的安全知識;不亂服藥物,不亂用化妝品;火災發(fā)生時的逃生與求助;地震發(fā)生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷后應立即沖洗傷口,及時就醫(yī),及時注射狂犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法(指壓法、加壓包扎法)。
(三)水平三(小學5-6年級)1.目標。
養(yǎng)對促進兒童少年生長發(fā)育的意義,樹立正確的營養(yǎng)觀;了解食品衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;了解煙草對健康的危害,樹立吸煙有害健康的意識;了解毒品危害的簡單知識,遠離毒品危害;掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法,樹立衛(wèi)生防病意識;了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害,掌握預防方法;了解青春期生理發(fā)育基本知識,初步掌握相關的衛(wèi)生保健#fromhttp://end#知識;了解日常生活中的安全常識,學會體育鍛煉中的自我監(jiān)護,提高自我保護的能力。
2.基本內(nèi)容。
心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病;不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害,自我保護的常識和簡單方法,能夠遠離毒品。
(2)疾病預防:貧血對健康的危害與預防;常見腸道傳染?。毦粤〖病c副傷寒、甲型肝炎等)的預防;瘧疾的預防;流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)的預防;碘缺乏病對人體健康的危害;食用碘鹽可以預防碘缺乏??;血吸蟲病的預防(可根據(jù)地方實際選擇)。
(3)心理健康:保持自信,自己的事情自己做。
(4)生長發(fā)育與青春期保健:青春期的生長發(fā)育特點;男女少年在青春發(fā)育期的差異(男性、女性第二性征的具體表現(xiàn));女生月經(jīng)初潮及意義(月經(jīng)形成以及周期計算);男生首次遺精及意義;變聲期的保健知識;青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。
(5)安全應急與避險:騎自行車安全常識;常見的危險標識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全),遠離危險物;煤氣中毒的發(fā)生原因和預防;觸電、雷擊的預防;中暑的預防和處理;輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;提高網(wǎng)絡安全防范意識。
四、課程實施。
(一)專業(yè)課程設置。
我們把健康教育課程納入正式課表,每個年級每學期至少5課時。設有專、兼職健康教師,做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級、按學期制定完成教學計劃和教學。
總結(jié)。
(二)學科滲透。
除了專業(yè)課程設置外,我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學》、等學科的教學內(nèi)容結(jié)合,進行健康知識的滲透與整合。同時學校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育。
(三)課外實踐。
對無法通過相關課程滲透的健康教育內(nèi)容,我們利用綜合實踐活動和地方課程的時間,采用多種形式,如(1)實際調(diào)查:走訪醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員調(diào)查訪問相關健康知識;(2)自主學習:組織引導學生通過上網(wǎng)、查找有關書籍,搜集有關資料,積累健康知識。
五、評價體系。
評價的目的:為了學生和教師的健康和發(fā)展,為了促進和鼓勵校本課程的開發(fā)與實施。構(gòu)建如下評價體系:
(一)對學生的評價。
評價的重點包括學生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習慣、健康行為的形成,評價以學生自評為主,同時結(jié)合家長、教師的評價,關注學生的學習過程,采取方法有調(diào)查問卷、當面座談、考查學習知識、以及成果展示等。
(二)對教師的評價。
對教師的評價主要以教師健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點。包括:教學準備、教學方式、教學態(tài)度、教學效果等方面的評價。評價也以教師自我評價為主,同時重視家長、其他教師、校長對教師的評價,方法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等。
(三)制度保障:
堅持教研制度,把健康教育教學研究納入教研,針對不同學年齡段的學生特點,開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎,采取自學和出外學習等形式,強化教師培訓,不斷提高教師開展健康教育的水平。
學校人防教育實施方案篇十
一、指導思想:
以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,認真開展勞動技術(shù)教育,促進學生動手與動腦箱結(jié)合,形成初步的勞技意識和實踐能力。
二、工作重點。
1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學學科的教學,以勞動實踐為主,以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,注重勞動技術(shù)教育與相關學科的整合。
2、開展勞動實踐活動,帶領學生走出課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學會勞動。
三、具體措施。
1、利用綜合實踐課,對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,指導學生開展技術(shù)探究活動,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地,使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。
3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,成立綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組等,組織三年級至五年級學生,雙周一次有計劃地開展活動。
4、結(jié)合具體情況,帶領學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。
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學校人防教育實施方案篇十一
勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平,對于推進教育現(xiàn)代化,實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。為深入貫徹落實習近平關于勞動教育的重要講話和《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神,切實推進勞動教育深入有效實施,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,結(jié)合我市實際,制定本方案。
(一)指導思想。
全面貫徹黨的教育方針,落實全國、全區(qū)、全市教育大會精神,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通中小學各學段,貫穿家庭、學校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,與“三愛三節(jié)”教育活動相結(jié)合,并在此基礎上進一步豐富教育形式和載體,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進學生全面發(fā)展。緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際,積極探索具有中國特色的勞動教育模式,創(chuàng)新體制機制,注重教育實效,實現(xiàn)知行合一,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(二)基本原則。
把握育人導向。堅持黨的領導,圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,著力提升學生綜合素質(zhì),促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向,引導學生樹立正確的勞動觀,崇尚勞動、尊重勞動,增強對勞動人民的感情,報效國家,奉獻社會。
遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點,以體力勞動為主,注意手腦并用、安全適度,強化實踐體驗,讓學生親歷勞動過程,提升育人實效性。
體現(xiàn)時代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對勞動新形態(tài),注重新興技術(shù)支撐和社會服務新變化。深化產(chǎn)教融合,改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識,培養(yǎng)科學精神,提高創(chuàng)造性勞動能力。
堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成正確的勞動觀念。
堅持實踐體驗。加強學生勞動體驗,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,培養(yǎng)良好的勞動習慣;培養(yǎng)學生實踐能力,提高學生團隊協(xié)作意識。
堅持適當適度。綜合考慮學生學段、年齡、性別、身體狀況等因素,科學合理安排勞動教育內(nèi)容和時間。堅持安全第一,建立安全保障機制,明確安全保障責任,落實安全保障措施,確保學生人身安全。
(三)工作目標。
認知目標:通過開展勞動教育,使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創(chuàng)造美好生活,體認勞動不分貴賤,熱愛勞動,尊重普通勞動者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
能力目標:提高廣大學生的勞動素養(yǎng),掌握基本的勞動知識,具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習慣。
德育目標:營造全社會重視勞動教育的良好氛圍,樹立“生活靠勞動創(chuàng)造,人生靠勞動創(chuàng)造”的勞動觀念,培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的勞動情感,為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
(一)加強課程體系建設。
1.確保開齊開足課程。根據(jù)《義務教育課程實施方案》《普通高中課程方案(2017年版)》《綜合實踐活動課程指導綱要》,將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道,開足開齊開好綜合實踐活動和勞動教育課程。
2.科學合理安排課時。中小學綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為:小學1-2年級每周不少于1課時;小學3-6年級和初中每周不少于2課時;普通高中研究性學習6學分,以開展跨學科研究為主開展課題研究或項目設計;社會實踐6學分,包括黨團活動、軍訓、社會考察、職業(yè)體驗等;志愿服務2學分,在課外時間進行,三年不少于40小時。嚴格落實勞動教育課程時間,每周不少于1課時,通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式進行,并安排一定比例的勞動教育活動。在保證課時總量的前提下,根據(jù)實際需要,可分散或集中安排課時,相關專題活動可以與地方課程和校本課程融合實施。除勞動教育必修課程外,可結(jié)合學科和專業(yè)特點將勞動教育融入其他課程。每周五下午各學校要開展校內(nèi)集體勞動,每月確定一天設為勞動日(機動安排);畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設立勞動周,其他年級可在開學第一周設立勞動周,主要以集體勞動為主;銀川市將每年的五月設立為“中小學生勞動月”。
3.分級設置課程內(nèi)容。針對不同學段和類型學生特點,以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),注重選擇新型服務性勞動的內(nèi)容(參見附件《銀川市中小學勞動教育任務清單》)。小學低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙,讓學生學習日常生活自理,感知勞動樂趣,知道勞動最光榮。小學中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成,讓學生做好個人清潔衛(wèi)生,主動分擔家務,適當參加校內(nèi)外公益勞動,學會與他人合作勞動,體會到勞動光榮和勞動的意義。初中要注重圍繞增加勞動知識、技能,加強家政學習,開展社區(qū)服務,適當參加校外生產(chǎn)勞動,使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。普通高中學生注重圍繞豐富職業(yè)體驗,開展服務性勞動、參加生產(chǎn)勞動,使學生熟練掌握一定勞動技能,理解勞動創(chuàng)造價值,具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。重在提升勞動能力,涵養(yǎng)勞動品質(zhì)。高一年級學生開展學生選科生涯指導教育,高二年級和高三年級上學期開展社會實踐、研究性學習、研修旅行等主題活動,每一個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式整合實施。
4.促進學科深度融合。要堅持與各學科教育教學融合推進,積極推進跨學科融合勞動教育,結(jié)合學校發(fā)展特色和課程建設計劃,對勞動教育主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā),構(gòu)建具有地域及學校特色的活動項目。要在語文、歷史、思政等學科和德育教學中滲透勞動觀念內(nèi)容,在科學、物理、化學、數(shù)學、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學科教學中加大動手操作和勞動技能訓練,在其他學科教學和團隊活動中有機融入勞動教育內(nèi)容。
(二)廣泛開展實踐活動。
1.充分發(fā)揮家庭基礎作用。注重把握衣食住行等日常生活中勞動實踐的機會,鼓勵孩子自覺參與、自己動手,隨時隨地、堅持不懈進行勞動,針對學生年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務,每年有針對性地學會1至2項生活技能;要加強家校合作,轉(zhuǎn)變家長對孩子參加勞動的觀念,使他們充分認識勞動教育對于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用,成為做好勞動教育的指導者、參與者和協(xié)作者。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風,家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化,讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。充分發(fā)揮學校家委會、家長學校作用,開展親子同勞動主題活動;將勞動教育納入“家長大講堂”內(nèi)容,引導家長教育要求學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,養(yǎng)成做家務勞動的良好習慣,讓家長成為孩子家務勞動的指導者、參與者和協(xié)助者。家校合作,針對學生的年齡特點和個性差異,將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務勞動和生活技能的學習列出家務勞動清單,家務勞動校內(nèi)納入“有課程無課時”管理。
2.充分發(fā)揮學校主導作用。學校要切實承擔勞動教育主體責任,明確實施機構(gòu)和人員,開齊開足勞動教育課程,不得擠占、挪用勞動實踐時間。明確學校勞動教育要求,統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間,采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實施好勞動周,小學低中年級以校園勞動為主,小學高年級和中學可適當走向社會、參與集中勞動。
一是要在日常運行中滲透勞動教育,積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動,進行手工制作、電器維修、班務整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演,提高學生勞動意識。二是要充分結(jié)合當?shù)刭Y源,開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實踐類拓展課程,部署推進stem、創(chuàng)客教育有關工作。鼓勵有條件的學校開設創(chuàng)客空間,鼓勵學生基于興趣,以項目學習的方式,在研究真實問題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中,進行創(chuàng)意制造實踐。三是要利用社會大課堂資源,組織學生走進蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力;組織學生走進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工廠車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等,參與到勞動生產(chǎn)、流通、服務貿(mào)易的實踐體驗中去。鼓勵中小學校利用社會大課堂資源,給學生安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)服務等勞動實踐。鼓勵各學科教師堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合,提升教師運用社會教育資源輔助教育教學的能力和組織策劃學生實踐活動的能力。
3.不斷豐富活動形式。為了更好地促進勞技教育活動,提高學生加勞技活動興趣,豐富學生業(yè)余生活,培養(yǎng)學生實踐操作能力,各級教育行政部門、學校每年定期開展勞動教育觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和“扣好人生第一粒扣子”系列勞動技能活動,每年至少組織一次勞動技能小達人評選、比賽和勞動教育成果展。學??梢愿鶕?jù)實際情況安排不同班級不同時段在校內(nèi)開展勞動活動(評比等形式)。義務教育階段學生課程設置要圍繞家務勞動、勞動技術(shù)、手工制作、社會服務、職業(yè)體驗、考察探究等專題活動,重在培養(yǎng)基本勞動情感,養(yǎng)成勞動習慣,增強基本勞動能力。小學1~2年級每學期分別至少完成1個主題活動,3~9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。
(三)提升支撐保障能力。
1.多渠道加強實踐場所建設。大力拓展實踐場所,滿足各級各類學校多樣化勞動實踐需求。充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所,建立健全開放共享機制。征集評選一批土地、山林、草場、企事業(yè)單位和社會機構(gòu),作為學生參加生產(chǎn)勞動、服務性勞動的勞動實踐基地。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(含中等職業(yè)學校)勞動教育資源的機制。進一步完善學校建設標準,學??筛鶕?jù)實際情況,逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓基地以及設施、工具的配備。
2.多舉措加強師資隊伍培養(yǎng)。采取多種措施,建立專兼職相結(jié)合的.勞動教育師資隊伍。根據(jù)學校勞動教育需要,為學校配備必要的專兼職教師。要把教師參與勞動教育情況納入教師工作績效,作為職稱晉升、年度考核、崗位聘任、評優(yōu)樹先等方面的重要內(nèi)容。要配備專兼職教研員,組織經(jīng)常性教研活動,指導教師以促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心,對勞動教育活動整合實施。要充分調(diào)動社會力量,聘請家長、校外活動場所指導教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職指導教師。設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等,聘請相關行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師。把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容,開展全員培訓,強化每位教師的勞動意識、勞動觀念,提升實施勞動教育的自覺性,對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓,提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系,分類完善評價標準。
3.多方面強化活動安全保障。各學校要加強對師生的勞動安全教育,強化勞動風險意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。要安排適合學生年齡段、性別的勞動活動,要科學評估勞動實踐活動的安全風險,認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、傳染病、電氣傷害、機械傷害等,在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范,強化對勞動過程每個崗位的管理,明確各方責任,防患于未然。制定勞動實踐活動風險防控預案,完善應急與事故處理機制。
(四)健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系,制定評價標準,建立激勵機制,組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動,全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度,確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。義務教育階段小學1~2年級學生每學年完成1份考察探究方面的成果、至少1件勞動技術(shù)作品,參加力所能及的家務勞動和集體勞動;3~6年級學生每學年完成1份考察探究方面的成果、至少2件勞動技術(shù)作品、完成1次社會服務和1種職業(yè)體驗活動,積極參加家務勞動和公益勞動;初中學生每學年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果(自主或合作均可)、至少2件勞動技術(shù)作品、完成至少2次社會服務和2種職業(yè)體驗活動,積極進行家務勞動和公益勞動。高一年級學生結(jié)合學生選科和生涯發(fā)展開展職業(yè)體驗;高二、高三年級學生須自主或合作完成完整的課題研究報告;高中三年學生須參加至少1次志愿服務,并有完整的活動成果報告(或記錄)。
(一)加強組織領導。各縣(市)區(qū)教育行政部門要切實加強組織領導,從“五育并舉”的戰(zhàn)略高度制定新時代加強勞動教育的實施方案,會同有關部門建立學生勞動教育課程保障機制,規(guī)范和引導學校加強勞動教育活動,辯證處理好腦力勞動與體力勞動、集體勞動和個體勞動、簡單勞動和復雜勞動、創(chuàng)造性勞動和重復勞動、現(xiàn)實勞動(線下)與虛擬勞動(線上)、學校勞動與家庭勞動以及社會勞動之間的關系。
(二)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。校長是學校勞動教育的第一責任人,充分考慮本校辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容等,統(tǒng)籌制定本校實施方案、具體的學期教學計劃、評價方案。要成立由校長任組長的勞動教育課程領導小組,具體承擔勞動教育的實施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責任。要統(tǒng)籌安排確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設備等落實到位。
(三)加強考核宣傳。各縣(市)區(qū)教育行政部門要將勞動教育實施情況、開設情況納入群眾滿意度調(diào)查、義務教育學校管理標準化建設范圍,調(diào)動學校工作積極性。要積極培育總結(jié)推廣優(yōu)秀課程經(jīng)驗和教學成果,開展勞動教育課程優(yōu)秀課例評選、課題研究、成果展示等活動,建立優(yōu)秀案例庫。要發(fā)揮典型引領,對勞動教育課程開展好的地方及時宣傳推廣,營造勞動教育良好氛圍。
(四)加強督導評價。各縣(市)區(qū)教育行政部門要開展勞動教育督導考核,將學校勞動教育實施情況納入中小學??己?。學校要建立學生勞動評價制度,評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,具體勞動情況和相關事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案,并作為升學、評優(yōu)的重要參考。
學校人防教育實施方案篇十二
本學期,我校教學教研工作主要縣教研室的為指導,認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》,大力推進教育科研,深化課堂教學改革,扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、強化學習,提升教師的整體素質(zhì)
開展了多讀書,讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓練活動。學校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓練,夯實教師的基本功。借助網(wǎng)上遠程研修平臺,促進教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修,每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動,并認真寫出了觀評課報告,同時,按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料,促進了教師利用信息技術(shù)進行教學的能力。
二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平
1、加大教育理論學習,促進專業(yè)成長
我校結(jié)合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓
積極搞好校內(nèi)的校本培訓,在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,我校組織部分語文和數(shù)學教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學,對我們的課堂教學提出指導性建議,為我校教師的成長注入了動力。
在校內(nèi)教研活動中,我校重點成立了“語文”、“數(shù)學”、“英語”三個教研組,由教務處牽頭,制定好教研計劃,寫好活動記錄,學期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,其他相關教師參與聽課,課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,進行說課評課活動。通過教師們互相交流,互相學習,取長補短。
三、抓好校本教研,促進教學實踐
我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學科特點,深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動,增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里,我校的教師能按要求做好教學反思,撰寫教學反思共計xx余篇,能積極把理論與實踐相聯(lián)系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
四、重視校本教研,創(chuàng)出亮點
本學期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學習,互相交流,學習制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件,運用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學,提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時,還要加強這方面的學習,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。
五、嚴格落實常規(guī)管理
做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)學期初我們就制定好了教學工作計劃,教研工作計劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進行檢查。本學期,我校積極做好小學生五項基本功工作,對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
抓好制度建設,落實教學常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。加強教學全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學生的學習能力。
做好、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學校興趣小組活動,響應上級開展各種學科競賽活動,注意培養(yǎng)學生個性、特長,促進學科知識互補,實現(xiàn)以活動促教學的目的,在各項競賽中取得了較好的成績。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
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學校人防教育實施方案篇十三
1、了解學校,喜歡學校,進一步增強作為小學生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣,學習了解新環(huán)境的餓方法。
3、了解并學會利用學校的有關設施,設備等。
4、了解并遵守學校的規(guī)則和紀律,行為文明禮貌。
一課時。
參觀我們的學校。
1、幫助兒童進一步了解學校的環(huán)境及其功能,特點。
2、幫助兒童進一步增強對學校的認同感和自豪感。
3、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性,發(fā)展兒童的語言表達能力。
用廣告語言的方式概括學校某一特點。
1、兒童預先參觀校園,對各處環(huán)境設施有一定的了解。
2、準備一個電視機紙箱,啟發(fā)兒童布置成電視機的樣子。
3、自制采訪話筒。
4、事先讓兒童了解一些廣告知識。
1、教師以電視臺記者的身份出現(xiàn),導入活動:聽說前幾天小朋友們組成小分隊去參觀了校園,我要采訪一下小朋友,看你們在學校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。
2、引導兒童自由地講述自己在學校里的發(fā)現(xiàn),啟發(fā)兒童從多個角度進行介紹。
4、結(jié)合兒童的經(jīng)驗幫助兒童總結(jié)廣告語的特點:簡明扼要,富有趣味,體現(xiàn)特色,瑯瑯上口。
5、引導兒童分組討論:你想怎樣為學校做廣告/宣傳什么內(nèi)容?
6、分組表演廣告:每組協(xié)商后推選一名代表,分別站在“電視機”前表演自己組編的廣告詞。
7、自由表演:啟發(fā)兒童自由組合,可以一個人,也可以幾個人一起用各種方式表演自己編的廣告,還可以配上相應的動作。
8、對兒童的表現(xiàn)給予積極評價,也可以將廣告語記錄下來貼在教室里,并讓兒童評選出最佳廣告。
9、活動延伸:可以將“電視機”,放在教室一角,讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。
學校人防教育實施方案篇十四
教育主題:
珍惜生命,遠離毒品。
教育形式:
主題班會。
教育目的:
1、借助本次活動,了解毒品知識。
2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發(fā)展帶來的危害。
3、學習一些預防和抵制的措施和方法,從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線,珍惜生命,遠離毒品,完善人格,促進自我的健康成長。
教育過程:
一、引入。
騰飛中也“陰暗”(視頻:播放——改革開放后,中國的騰飛面貌。)班主任:改革開放中國經(jīng)濟大跨步的走向世界,昂首行進在科技之林。在吃飽喝足后,人民精神生活又有了新的向往和夢想。如何釋放休閑的-和苦悶?于是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園,可是這里往往隱藏著享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色,這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”!今天我們先來認識第一顆令人生畏的“炮彈”——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上臺為我們主持這次主題班會!(班長仇玉柳上臺)。
二、認識——毒品真面目。
主持人:幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴,真可謂觸目驚心,悚人毛發(fā)。它究竟是什么樣子的?人們竟會被它所支配,驅(qū)使左右,乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。
同學們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?
(一)毒品的種類介紹。
根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定:毒品是指鴉片、-、-、嗎啡、-、-以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的-品和精神藥品。
(二)毒品的危害介紹。(結(jié)合圖片學生自己討論,老師歸納小結(jié))。
問:毒品有那些危害呢?
1、毒品毀人毀健康。
a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
d傳染性病及“艾滋病”
2、毒品令人傾家蕩產(chǎn),家破人亡。
a喪失工作能力b傾家蕩產(chǎn)c給家庭帶來無盡的折磨。
3、吸毒導致墮落、犯罪。
4、吸毒危害社會,成為世界公害。
(三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關吸毒者的故事)。
毒品的成癮性是對毒品產(chǎn)生強烈的渴求-,并反復的使用毒品,以取得快感,或避免出現(xiàn)痛苦,使吸毒者處在一種特殊的精神和病態(tài)狀況,可分為精神依賴和身體依賴兩種。
(四)討論,交流體會。
1.了解了有關毒品的知識以及危害性,請同學們談談自己的感受。
2.讓學生自由發(fā)言。
(五)讓學生了解防毒的方法。
1.問:當有人向你提供毒品時,你會怎樣做?(學生發(fā)言。)。
2.防毒有五種措施:一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時,要第一時間告訴你的師長。
三、結(jié)束語。
主持人:禁毒是我們這一代青年的責任,鮮艷美麗的花季怎能有-的盛開?幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記:每年的6月26日是聯(lián)合國確定的國際禁毒日!和“珍愛生命,遠離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結(jié)束吧。
《我們拒絕毒品》。
毒品——一把-不見血的刀,一條緊勒咽喉的繩,一潭污染生命的水,一盞導向“死?!钡臒?。
吸毒——如同把自身變成了傀儡,如同把靈魂交給了魔鬼,如同任生命在風中泯滅,如同任青春如花般凋零。
君不見——“癮君子”們死去活來的慘狀?君不聞父母親朋無淚的哭聲?害已害人害家害國,毒品啊,損害了全人類數(shù)千年的健康與文明!
曾記否/百年前民族的劫難?曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱?歷史的教訓,國家的重任,應該銘刻于我們每個人的心中!
青少年朋友們,我們是祖國的希望,我們是地球未來的主人,面對瘋狂的毒流,讓我們同聲疾呼:不!我們拒絕毒品!
學校人防教育實施方案篇十五
為認真貫徹上級教育部門文件通知要求,切實開展好安全教育日主題教育活動,進一步推進“安全發(fā)展學?!苯ㄔO,結(jié)合我校實際,制定此。
活動方案。
通過開展“安全教育日”,進一步強化學校安全教育工作,不斷提高師生的安全意識。幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力,最大限度的預防和減少各種安全事故的發(fā)生。并以此為契機進一步強化學校各項安全工作,營造“安全和諧”的校園環(huán)境。
組長:
副組長:
成員:各班主任。
3月30日至4月3日。
“我安全,我健康,我快樂”。
1、周一升旗儀式,由輔導員做安全教育日活動動員講話,舉行教師、學生簽名儀式。
2、在校園電子屏幕上打出多幅宣傳標語。(構(gòu)造安全之墻,打造平安校園;創(chuàng)建平安校園,營造書香校園,建構(gòu)人文校園,打造和諧校園;我為平安校園出力,安全穩(wěn)定我受益)。
3、利用校園廣播、校園櫥窗向?qū)W生宣傳安全知識,重點加強應急疏散、防溺水、防交通事故、防校園傷害、防食物中毒及安全自救的能力。
1、一次少先隊活動課:各班召開一次以“安全教育”為主題的少先隊活動課。重點做好預防溺水、交通安全、消防安全、防擁擠踩踏、防范校園傷害等針對性教育,教會學生基本的逃生技能和自護自救知識。
2、一期宣傳:組織全體師生31日晚18:00——18:30在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》播出的的中小學安全教育為主題的節(jié)目。
3、一次“交通安全知識”專題講座:周二(3月31日)邀請九州分局交巡防大隊城區(qū)中隊中隊長陳曉君警官到我校作專題講座。
4、一次“法制安全知識”專題講座:周三(4月1日)邀請九州分局社區(qū)民警付學琴警官到我校作專題講座。
5、一次“消防安全知識”專題講座:周四(4月2日)邀請市消防支隊戰(zhàn)士到我校作專題講座。
6、制作一期安全教育宣傳版面:制作“關注食品安全,關愛健康人生”和“如何避免人流擁擠踩踏事故自救”宣傳版面。各班利用少先隊活動課和課外活動時間,組織學生參觀,認真學習。
7、組織一次安全大排查:3月30日——4月3日期間,學校組織一次安全隱患大排查。對教室、多功能廳、各項體育設施、各功能教室、校園圍墻等重要設施進行全面細致的檢查,不留“死角”??倓仗帯Ⅲw育老師、功能教室負責人、班主任整理篩選出“校園安全隱患”,于4月3日前書面上報學??倓仗?。對發(fā)現(xiàn)的安全隱患,學校立即整改。
8、組織一次安全知識競賽:由學校大隊部印發(fā)“校園安全安全知識”資料,各班認真組織學習,周五(4月3日)下午每班抽2名學生進行“安全知識我知道”知識競賽。
1、認真組織,精心安排。要把開展安全教育日系列活動,作為“創(chuàng)建安全發(fā)展學?!钡闹匾獌?nèi)容,作為確保學校和師生安全的必要措施,切實抓緊抓好,積極推進落實,確保各項活動順利開展。
2、結(jié)合實際,突出實效。根據(jù)我校情況,強化措施,落實責任,徹底整改隱患。要上好安全教育課。要通過電子屏、校園網(wǎng)、少先隊活動課等陣地和形式,加大宣傳力度,營造濃厚氛圍。
3、加強檢查,認真總結(jié)。各班級在安全日期間要組織全面的安全大檢查?;顒悠陂g,學校將對各班安全教育活動開展情況進行檢查。
為進一步增強廣大師生安全意識,提高學校安全工作水平,深入開展“平安校園”的創(chuàng)建工作,根據(jù)教育主管部門有關工作要求,結(jié)合我校實際,制定本方案。
3月30日為第20個“全國中小學生安全教育日”,重點是營造安全教育氛圍,增強師生的安全意識;3月30日—4月5日為學校安全教育周,重點是加強安全常識教育,提高師生的自護、自救能力,排查安全隱患,健全完善安全工作長效機制。
強化安全意識,提高避險能力。
師生的安全知識進一步增長,安全意識進一步增強,自我防范能力進一步提高;學校安全管理責任進一步落實,管理措施進一步到位,管理水平進一步提高;安全事故發(fā)生率進一步降低,平安校園創(chuàng)建水平進一步提升。確保校園安全隱患徹底整改,不發(fā)生涉及學生傷亡的安全責任事故。
組長:
副組長:
成員:
1、充分利用學校的各種宣傳陣地、設備和安全教育資料,大張旗鼓地向師生進行安全宣傳教育,真正使安全教育進校園、進課堂、進師生頭腦。具體教育內(nèi)容為:防交通事故、公共安全、飲食安全、消防安全、用電安全、防溺水、防擁擠踩踏、維護穩(wěn)定、心理健康、春季呼吸道傳染病預防知識等。針對以往學生非正常死亡中以交通、溺水事故為主的實際,重點抓好道路交通、預防溺水教育。
2、組織開展好“七個一”活動:
(1)舉行一次安全教育圖片展(教學樓中廳)——政教處;。
(2)舉行一次晨會安全教育講話(3月30日晨會)——政政處、大隊部;。
(4)觀看一部安全宣傳教育影片;——(午間管理時間)。
(5)舉辦一次安全教育主題班會——各班主任;。
(6)開展一次校園和家庭安全檢查,找找身邊的安全隱患——全體師生;。
(7)組織一次防震和應急疏散演練(時間待定)——安保處。
安全教育要取得實效,關鍵在于班主任的教育和引導。為了保證這次教育周活動的實效,學校安全辦公室將本次活動的有關內(nèi)容納入對班主任的績效考核,各班級也要及時總結(jié)和挖掘活動中的有益經(jīng)驗,將我校的安全管理和教育工作引向深入。
學校人防教育實施方案篇十六
以中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,落實《區(qū)中小學家務勞動指南》,勞動教育作為塑造學生人格的重要手段,構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境,培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
二、家務勞動目標。
通過家務勞動,學生接受鍛煉,磨煉意志,強化責任擔當,切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值,進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
三、家務勞動基本內(nèi)容。
結(jié)合學生年齡特點,確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1-3年級]。
居家防疫:熟悉家務防疫內(nèi)容,增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理:掌握個人內(nèi)務的整理技能,提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整:學會物品分類擺放、學習歸納物品,增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌,做到書本、文具分類擺放。
加工食品:學會食品初期的簡單處理,掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作:嘗試使用手工工具,熟悉一項手工技能??蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌:學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類:掌握垃圾類別,知道分類處理,自制分類垃圾桶,主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護:掌握花草日常養(yǎng)護知識,能夠有規(guī)律的澆水,施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人:懂得照顧家人、照看老人及幼兒,掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]。
居家防疫:掌握防疫知識,增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能,監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理:提高個人內(nèi)務整理能力,有條理的整理自己的衣櫥衣物,保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整:掌握物品分類擺放、物品歸納技能,能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥,并學會分類擺放。
加工食品:學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作:能夠使用手工工具,掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌:掌握衣物洗滌分類,能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類:掌握垃圾分類的意義,帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護:根據(jù)花草的具體需求,對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥,學會給動物消毒等。
照顧家人:學會照顧家人,掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
1.設立家務勞動教育校本課程,學習相關的家務勞動技能,其他課程、其他活動也要結(jié)合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容,確保家務勞動教育全方位融入。
2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想,從家庭小事做起,從身邊小事做起,參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某R?guī)家務勞動量,由家長負責督促檢查,形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間,為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動,規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事,每月安排一張勞動項目表,確定每月新學的一項勞動本領,由家長作指導,讓孩子月月有所收獲,要求按照時間節(jié)點完成,并在每一項完成后有簡短收獲或感悟,在實踐中進行勞動教育,讓學生在勞動中磨煉、成長,在勞動中體悟個人的`幸福生活。
3.定期開展家務勞動展評活動,將自己的勞動技能展示給老師和同學們,相互學習新的家務勞動技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動,如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
五、家務勞動評價。
1.定期評選“家務勞動小能手”,班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選,確定候選人,然后進行學校評選,頒發(fā)獎狀,樹立榜樣。
2.每學期末,班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學生的勞動情況,學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式(a4紙)在班級展示。
3.將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
學校人防教育實施方案篇十七
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
根據(jù)學校的特點、季節(jié)的特點和安全事故發(fā)生規(guī)律,制定安全教育活動內(nèi)容。
班級是學校的組成部分,也是學校貫徹教育方針、落實培養(yǎng)目標的基本單位。班主任是連接學生、學校、教師和家長之間的橋梁和紐帶,在學校工作中,扮演著前臺主角的作用。因此,班主任的工作舉足輕重,至關重要。
1、班主任要定期組織本班學生學習學校及班級安全管理的各項制度、規(guī)定、辦法等,讓學生知曉學校、班級在安全管理方面的各項規(guī)定和要求,從而達到約束的目的。
2、認真落實“1530”
安全教育模式:即每天放學前1分鐘、每周放學前5分鐘、假期放假前30分鐘對學生進行安全提醒和安全教育。班主任要堅持對學生安全教育每日一提醒,提醒內(nèi)容可以寫在黑板右上角的固定位置,內(nèi)容要有針對性和教育性。要做好“1530”安全教育記錄。
“1”分鐘:低年級班主任老師每天放學給學生進行1分鐘安全教育;高年級要求每天一名學生給全班同學講安全知識。
“5”分鐘:周末放學前班主任對學生進行5分鐘安全教育。(對一周的安全情況小結(jié))。
“30”分鐘:節(jié)假日、放假前由學校主管領導給學生上安全教育課。
3、班主任要不斷創(chuàng)新安全教育的內(nèi)容和形式,利用1分鐘得到警示作用。利用5分鐘總結(jié)本周安全工作,利用30分鐘主抓領導給學生講解安全的重要性。
4、主管安全工作領導組制定“第二示范小學班級”1530“安全教育記錄薄。
在安全管理工作中,不能有絲毫的麻痹大意,不能有絲毫的僥幸心理,不能有絲毫的松勁情緒。不僅要天天講,而且要詳細記錄,更重要的是把各項工作做細、做精、做規(guī)范,在落實上狠下功夫。
學校人防教育實施方案篇十八
一、活動時間及形式時間:暑期。形式:以社區(qū)少先隊和學生安全自護小組為主要組織形式,在社區(qū)少先隊輔導員及家長的組織下在社區(qū)內(nèi)參加活動。
二、參加對象一至六年級,一、二年級主要在家長的指導下參加。
三、活動內(nèi)容暑假是學校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合的有利時機,利用暑假學生接觸社會較多的實際情況,重點開展暑期安全教育、社會實踐教育及“書香家庭”建設活動。
1.上好一節(jié)假前道德與安全教育主題班會。班主任要充分利用假前班隊會時間教育學生自覺遵守《中小學生日常守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓廣大學生用其約束自己的行為,自覺遵守社會公德,不接觸__、兇殺等不良的影視作品、書刊,拒絕盜版,不參加危害身心的游戲活動,不進社會網(wǎng)吧等娛樂場所,不唱灰色童謠,自覺抵制黃、賭、毒和封建迷信活動,引導學生崇尚健康、科學的休閑娛樂方式,嚴格要求學生不得從事和參與有悖學生身份的活動,養(yǎng)成良好的文明習慣。各班要廣泛、深入地對學生進行安全教育,法紀教育,進一步加強對學生安全法規(guī)和安全知識的教育,教育學生要掌握交通、旅游、飲食、防火防盜等方面的安全常識,特別是隨著汛期的到來,要加強學校汛期安全教育工作,預防洪水和泥石流災害,要強調(diào)學生不得私自到河流、堰塘以及無證的游泳池游泳,提高學生在各種災害性事故發(fā)生時的自我防范和自我保護的能力。
2.通過家長的一封信、網(wǎng)絡、信息等手段,做好與家長的教育“接力”,使每一位學生在家長監(jiān)督下自覺履行《實驗小學暑假安全責任書》中各項條款;充分利用各種機會,教會孩子自護自救知識,保證學生假期安全。
3.引導家長充分利用暑假的有力時機,發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢對學生進行親情溝通和道德教育,教育學生孝敬父母,尊敬長輩,認真踐行家庭美德,承擔一些力所能及的家務,增強熱愛勞動的意識,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),做遵紀守法、文明禮貌的好學生、好孩子、好公民。
4.發(fā)揮學校志愿者小組和安全自護小組的作用,利用暑假積極宣傳安全知識,積極開展“小手拉大手”活動,排查安全隱患,帶動廣大同學及家長提高安全意識,進行社區(qū)、家庭安全自查。
5.開展以“平安假期幸福生活”為主題的“讀讀寫寫畫畫”活動,一二三年級可采用繪畫及手抄報的形式體現(xiàn)平安豐富的暑假生活,四五六年級采用作文的方式,寫出對平安假期生活的認識及體會,開學后,各班精選10份優(yōu)秀作品上交政教處。
(二)暑期實踐教育活動。
1.放假前班主任認真組織學生制定切實可行的學生假期學習生活計劃,要求統(tǒng)一紙張,放假后張貼在家中,由家長監(jiān)督孩子按照假期計劃,合理安排作息時間,做到學習、休息、娛樂相結(jié)合。
2.開展“我的金點子”、“小發(fā)明小創(chuàng)造”活動。引導學生觀察生活中不方便、不環(huán)保、不節(jié)能的問題,想方設法解決提出“金點子”或者提供生活中“低碳節(jié)能”方面的小建議,并發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,每人制作一件科技發(fā)明作品。開學后每類作品每班至少評選出5件上交。學校將對優(yōu)秀作品進行評選、表彰。
3.開展“四小”系列活動。由社區(qū)少先隊自覺組成“護綠小衛(wèi)士”、“保潔小衛(wèi)士”、“愛心小天使”、“文明小使者”四個活動小組,可在家長委員會的協(xié)助下,走進社區(qū),參加義工服務,體驗生活,做力所能及的事。創(chuàng)造性地開展積極、健康的社會實踐活動。充分發(fā)揮中隊長、志愿者的帶頭作用,以社區(qū)少先隊為主要活動群體,開展基于興趣愛好和與學科課程相聯(lián)系的教育活動和自然觀察、科學探究、參觀學習等社會實踐活動,如“夜市小主人”“城市美容師”“大眼睛小隊”等活動,豐富學生的假期生活,提高社會實踐能力,并做好相關資料收集(照片等)。一二年級的同學可讓父母幫助記錄,三四五年級同學寫出活動體會。要求每個同學至少各參加一個活動,活動結(jié)束后,每個學生認真填寫好《五蓮縣小學生社區(qū)服務活動記錄表》和《五蓮縣小學生社會實踐活動記錄表》,開學后以班級為單位上交,學校將對優(yōu)秀活動記錄進行評選、表彰。
4.繼續(xù)開展“紅領巾心向黨”主題系列活動。今年是慶祝建黨90周年,各班級根據(jù)學校已經(jīng)下發(fā)的《關于開展“紅領巾心向黨”——慶祝建黨90周年主題系列活動的通知》及“書香家庭”實施方案,重點開展“紅色經(jīng)典伴我成長”——少年兒童讀書、和“書香家庭”建設活動。實現(xiàn)親子共讀,以家長的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。通過書寫讀書筆記、讀后感、設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報、妙筆評析美文(品讀精美文章,復印成a4紙,標上選編者名字,并在美文上做評注和簡析)、寫游記、攝影作品等展現(xiàn)讀書成果。開學后,以級部為單位各班將優(yōu)秀作品上交教導處(每種作品不少于5件)。
四、活動原則和要求。
(一)堅持“學生自愿、家長配合、就近就便、保障安全”的原則開展活動。
(二)開學后,以班級為單位進行“多彩假期,快樂生活”活動總結(jié)。
(三)9月6日放學前,以級部為單位將體現(xiàn)“平安暑假,精彩生活”的各類作業(yè)按要求交政教處。
學校人防教育實施方案篇十九
我校認真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神,緊密圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—2020年)》和《海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》,以科學發(fā)展觀為指導,按照市教育局的工作部署,充分發(fā)揮培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務基礎扎實的教師隊伍,讓本校教師更適應新時期新課程改革的需求。
二、學校培訓領導小組名單
三、領導小組承擔的主要任務:
1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
2、要正確認識校本培訓的作用,要向教師大力宣傳校本培訓的積極意義,引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征,努力營造終身學習、終身教育的良好氛圍。要做好培訓前的動員工作,部署有關校本培訓內(nèi)容,加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。
3、整理繼續(xù)教育的資料,考核成績,建立培訓檔案等。
四、培訓對象和內(nèi)容
(一)培訓對象:中心校在編在崗的全體教師。
(二)培訓內(nèi)容:
1、現(xiàn)代教育理論培訓
認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。搜集、整理相關課改信息,組織學習、研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
2、以信息技術(shù)為主的教育教學技能培訓
根據(jù)上級“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動要求,重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng),加強多媒體課件制作、信息網(wǎng)絡技術(shù)的培訓與應用,促進教師專業(yè)技能提升。
3、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研科研意識,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教育科研基本方法的培訓。引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。
4、師德師風理論培訓
認真學習優(yōu)秀教師的先進事跡活教材,內(nèi)化師德,提升教師的素養(yǎng),使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
五、培訓目標
1、繼續(xù)加強教師的師德建設。通過校園師德論壇,師德論文評比,讀書學習,自我反思等形式,多方面深入地開展教師師德師風培訓活動,全面促進師德修養(yǎng)的整體提升。
2、認真抓好各類指派培訓學習項目工作,尤其是“國培計劃”、脫產(chǎn)置換培訓項目的培訓任務,以提升教師業(yè)務專研水平。
3、認真遵照市的網(wǎng)絡教研考評要求,不斷健全學校教研室博客,同時督導各教研組和教師博客的使用。要求把計劃、總結(jié)、工作日記、動態(tài)、優(yōu)秀案例、論文等掛在個人博客和學校教研室博客;教師博客的開通率努力達到100%以上,并且每年應至少完成文章6篇原創(chuàng)文章、評論至少20條、個人親自訪問次數(shù)100次以上。
通過抓師德、抓課改、抓科研為主培訓,力爭使我中心校教師不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研能力,引導青年教師拔尖,使之成為學科骨干,同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
六、培訓時間
個人學習不集中統(tǒng)一時間,集中學習以學校集中和教研組集中為主,從年3月開始至年3月,總學時不得少于72學時。
學校人防教育實施方案篇二十
全校各班級。
期末及暑期。
活動期間,各班級要結(jié)合本班實際情況,認真研究、確定活動內(nèi)容,要注重形式和內(nèi)容的有機結(jié)合,充分調(diào)動學生的積極性,引導他們廣泛參與。學校將開展“中國夢?安全夢”八個一活動:
1.一次安全隱患排查。班主任組織本班學生進行一次班級安全隱患的自查、自糾;保衛(wèi)科組織相關人員進行全校園安全隱患排查。
2.一次畢業(yè)班學生安全教育。針對畢業(yè)班學生臨考心理壓力大,偶有破壞公物和心理障礙等現(xiàn)象,活動期間班主任要教育學生愛護公物是一種美德,對于個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導。
3.一次安全主題班隊會?;顒悠陂g各班主任要利用班會課時間,結(jié)合季節(jié)特點對學生進行專項安全教育,特別是防溺水、課間活動安全、交通安全等方面教育。
4.進一步擴大安全宣傳教育。利用學校led屏滾動播出安全教育宣傳標語。充分利用家庭和社會資源,活動期間通過“校訊通”和“致家長一封信”等形式,加強對學生的防暴力、防侵害、防溺水、防交通、防火災等安全防范知識的教育。
5.進一步開展交通安全教育。活動期間班主任要再次教育學生遵守交通規(guī)則,過馬路要走人行橫道和天橋,不翻越安全護欄和隔離墩,不闖紅燈,不橫穿馬路,不在馬路上游玩嬉戲,同時要文明乘車,特別是上下車時,要排好隊伍,做到先下后上。
6.進一步開展防溺水安全教育?;顒悠陂g班主任要再次教育學生做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;未成年學生不下水施救。尤其要教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救,要智慧救援,立即尋求成人幫助。
7.進一步加強門衛(wèi)、保安管理?;顒悠陂g,保衛(wèi)科組織門衛(wèi)、保安對學校安全管理制度進行一次再學習、再教育。嚴格執(zhí)行校外人員進校登記驗證制度,嚴格控制外來人員無故進入校園。
8.進一步加強消防安全管理。各部門負責人、各班主任和各專用教室負責人,根據(jù)消防安全管理責任制,做好消防安全工作。
1.請各處室、年段、班級認真組織實施,加強活動領導,確保此次宣傳教育活動切實落到實處。
2.請全體教師進一步落實校園各種安全工作責任制,確實做好安全工作。
學校人防教育實施方案篇二十一
(1)認識學校的環(huán)境,了解學校設施的作用。
(2)、知道學校里要注意安全,能區(qū)分錯誤的行為。
(3)、能感受到學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校。
(1)教學課件:制作形象生動而有趣味的動畫課件和圖片,目的是激發(fā)學生的學習興趣;
(3)情境表演:師生合作模擬情境表演,目的是讓學生更進一步體會安全的重要性;
(4)兒歌:朗朗上口的兒歌更適合一年級學生的年齡特點,學生接受得會更快。
1、激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”?;顒娱_始,我就用電腦動畫出示小兔貝貝也和我們一樣上學的畫面,并且用錄音播放小兔貝貝和我們打招呼。這個環(huán)節(jié)的設計目的是小兔是小學生普遍喜歡的一種動物,作為動物的它也能背著書包上學,會令學生感到新奇而又有趣味。這樣的開頭使學生的眼前一亮,這就激發(fā)了學生的學習興趣。
2、參觀校園。
老師作為導游帶領學生參觀介紹我們的學校,在參觀之前老師提出了具體的要求,目的是明確學生參觀的目的。在參觀的途中除了老師隨機介紹外,還安排了醫(yī)務室的老師、電腦室的老師、實驗室的老師和食堂阿姨作簡單地介紹。這樣設計的目的是有了專門負責的人員作介紹,學生對學校的認識就更全面了。參觀完了后,通過學生說一說,想一想、畫一畫(把自己看到的最美的一角畫下來)、展一展,這樣做既可以讓學生的各個感官動起來,又可以把介紹我們的學校深深地刻在學生的腦海中。
3、了解校園。
這個環(huán)節(jié)主要是結(jié)合課本第。
四、五頁的內(nèi)容,通過觀看校園里豐富多彩的活動場景,讓學生了解學校里除了環(huán)境迷人,你還可以參加豐富多彩的活動,獲得很多的獎勵,從而使學生對校園里的生活充滿的期待,更加喜愛我們的校園。
4、情境說演小故事加圖片引入,丁丁很喜歡蝙蝠俠,你看他又學著蝙蝠俠的樣子在到處玩。從丁丁的玩耍過程出現(xiàn)的不安全現(xiàn)象讓學生進行行為辨析。再結(jié)合課本第六頁的內(nèi)容,說說如果在你的身邊出現(xiàn)這樣的情況,你會怎么做,怎么說?說完后再來師生演一演。這樣設計的目的是遵循一年級學生以形象思維為主的年齡特點,他們對單純書面講解理解不多,通過學生感興趣的動畫片中的形象出現(xiàn)在學生眼前,學生就容易接受。再讓學生親身體驗,體現(xiàn)了品德生活化的教學理念。
5、識記兒歌。
兒歌是學生喜聞樂見的學習內(nèi)容。把安全守則藏在兒歌中,既易學又易記。
6、實踐導行。
這是活動的延伸,品德學科提出了“品德生活化”理念,就是要把品德課所學的內(nèi)容與我們的生活相通、相連。所以教師建議課后我們組織一支“啄木鳥”小隊,專門對不安全的行為提出批評幫助和愛護校園環(huán)境。
介紹我們的學校是我們共同的家,在這里我們學習很多的本領,校園為我們快樂地成長提供了許多服務,我們要感謝她,熱愛她!讓我們深情地說一聲:我愛你,介紹我們的學校!
學校人防教育實施方案篇二十二
當今課堂作文教學成了固定不變的“可有可無”的形式。學生是憑著感覺走,教師也是憑著感覺走,課堂的指導對學生幫助不大。新課標明確指出:培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,鼓勵學生有創(chuàng)意的表達。這就對作文教學提出了新的要求:在寫作教學中要打破那種“教師命題——指導——學生習作——教師批改——教師講評”的教學程式。以開放的、靈活的、創(chuàng)新的形式取之,把學生從作文難的困境中解脫出來。為了讓作文指導成為有效的行為,讓生確實有收獲。新課標指導下我將努力在作文教學中嘗試改革。
一、積累素材是習作的關鍵環(huán)節(jié),厚積才能勃發(fā)。我們要充分利用各種途徑豐富學生的語言文化積累。
1、在閱讀中積累語言。新課標明確指出:一二年級學生閱讀量要達到五萬字左右,三四年級閱讀量要達到40萬字左右,五六年級閱讀量不少于100萬字。這就給學生提出了新的閱讀要求:大量閱讀。作為老師要想方設法給學生創(chuàng)造一切有利于閱讀的條件。
首先要充分利用教材,因為教材所選的例文都是經(jīng)過精心挑選的,文質(zhì)優(yōu)美,是對學生進行語言文字訓練的好范本,對精彩片段要求學生做到熟讀成誦。
課外閱讀更不能忽視。我們要充分利用好學校的圖書室,在每周的閱讀課上,指導學生選擇適合自己的讀物閱讀,并交給閱讀的方法,指導學生做讀書筆記,還可以充分利用學生的藏書資源,在班內(nèi)設立圖書角,滿足學生大量閱讀。更要利用網(wǎng)絡的積極效應,讓學生上網(wǎng)查資料,多積累。
2、在生活中積累語言。葉圣陶先生曾告誡說:“習作的根源在于生活,脫離了生活寫作就無從談起。”如果學生缺乏對生活的親身感受和體驗,習作就成了無源之水,無本之木,寫作水平自然就很難提高。老師要引導學生充分利用生活這個大課堂,學習語言,積累語言。例如:組織學生到校外參觀調(diào)查訪問,讓學生通過與人事物的接觸去認識美好的自然景觀,了解美好的人物事件,獲取豐富的習作材料,使習作與家庭、社會、大自然緊密結(jié)合。
3、在口語交際中積累語言。新教材注重了對口語交際的訓練,內(nèi)容比較貼近學生的生活。老師要充分發(fā)揮口語交際的作用,為學生創(chuàng)設交際的情景,讓學生無拘無束地說、演,既鍛煉了學生的口頭表達能力,更豐富了語言的積累。
4、多開展一些與閱讀有關的活動,激發(fā)學生的閱讀興趣與動力。如組織學生辦文學小報,誦讀比賽,故事演講會等,通過各種途徑調(diào)動學生的閱讀積極性,觸發(fā)學生的審美想象與情感,豐富學生的心靈世界。
二、指導學生大量練筆,鼓勵學生放膽表達。
1、要充分挖掘語文課本的習作資源。小學語文課本中,除了每個單元訓練外,其實在課文中還蘊含著極其豐富的可供學生進行習作的資源。例如:學完文章后的仿寫,擴寫續(xù)寫談體會談感受還要重視與其他學科的結(jié)合,如自然課中的手工制作等等。教師要充分重視并挖掘這些不可忽視的習作資源,讓學生隨時練、隨堂練。
2、創(chuàng)設情境和氛圍,鼓勵學生放膽表達,以激勵學生的習作興趣。傳統(tǒng)的作文訓練忽視了情景的創(chuàng)設,一般是老師出個題目學生在那兒絞盡腦汁地空想;或者翻出作文選來在那兒東拼西湊,好不容易完成一篇習作,給人的感覺又免不了是老生常談。這又怎么會激發(fā)起學生的習作興趣?早在上世紀50年代,前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫就提倡讓學生自由創(chuàng)作。在每次作文的時候老師如果能夠?qū)W生創(chuàng)設一定的情景,放手讓學生寫放膽文,自己選材立意,不限制體裁,想什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,真真切切地表達自己的生活,自己的思想,自己的情感,學生自然就有內(nèi)容可寫,自然也樂意寫,久而久之學生就認為寫文章其實并不難,就是把自己想說的話表達出來,把自己的生活描寫出來,自然學生的習作興趣就會被激發(fā)出來。
3、寫好日記。日記寫作靈活,行文自由,易訓練、容量大,是提高寫作水平的捷徑。學生在實際生活中所見到的、所感受到的人、事物、理等。只要是自己覺得有必要訴諸于筆端的就可以把它記下來,因為要記,學生必須對每日所見所聞“知之盡量詳,識之盡量真,思之盡量明”,這樣天天動筆就會開闊學生的思路,積累大量的素材,寫起文章來自然就會言之有物,得心應手。
三、注重習作評價的積極效應。
1、興趣是最好的老師,我們要充分利用習作評價的積極效應,調(diào)動學生的習作興趣。
老師在評價學生的作文時,首先要學會發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點,真誠而不吝嗇激勵學生,讓賞識給學生增強信心;寫批語的時候,可以按不同標準來評定不同層次的學生,使人人都有機會獲得“最佳”,使人人都能快樂而自信地投入到寫作中去。
(1)竭力捕捉閃光點。
為讓學生品嘗到成功的喜悅,老師要竭力在他們作文的字里行間尋找閃光點,一旦發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步,哪怕是一個好詞,一個好句,都要給予熱情的鼓勵。例如:“這個詞用在這里真準確”“這個句子真美”“你寫的結(jié)尾意味深長,很有啟發(fā)性”等等。讓學生意識到老師在時時關注著他的進步,并和他一起感受到這種進步帶來的快樂。
(2)婉轉(zhuǎn)提出修改意見。
學生受知識和能力的限制,作文中存在不足是難免的,老師不能依據(jù)自己的主觀意志去任意修改,致使文章中美好的童真同趣在修改中消失。對學生習作中出現(xiàn)的不規(guī)范的語言,教師要適當點撥,語言委婉。例如:有的學生描寫某人口才好,寫成“他說起話來夸夸其談”,很明顯夸夸其談一詞用得不當。老師可以這樣提出建議:請你查查詞典,比較一下“夸夸其談”“口若懸河”“滔滔不絕”這幾個詞語有什么不同,老師相信你一定能選出一個最合適的詞語。
2、引導學生自我修改和相互修改。
“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”是新課程標準對習作評改提出的一條基本理念。這就要求習作教學必須改變長期以來由教師大包大攬習作評改的做法,積極探索新的評改方式。要充分調(diào)動學生參與習作評改的積極性,讓學生在自改、互改、小組同改等多種評改的過程中,學會修改自己的習作,這也是一個再學習再創(chuàng)造的過程,在這個過程中,學生不僅能提高自我修改能力,而且能在相互學習、相互啟發(fā)中不斷增長見識,開闊眼界,豐富寫作智慧。
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