英語旅行八年級范文(20篇)

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    總結(jié)可以幫助我們形成有效的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率??偨Y(jié)需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范。以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報告和指導(dǎo)意見,供大家參考借鑒。
    英語旅行八年級篇一
    一則古語說:“人無志而不立?!币粋€人如果沒有樹立一個遠(yuǎn)大的理想,是不會有所作為的,因為他是不會為了自己定的目標(biāo)而努力奮斗拼搏。從遠(yuǎn)古的盤古開天辟地到現(xiàn)如今的知識大爆炸,信息時代突飛猛進(jìn)的發(fā)展,多少代仁人志士都有著偉大崇高的理想,理想是人生的指路明燈,理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉,理想是通向成功的宏大橋梁。
    我也有自己的理想——就是當(dāng)一名受人尊敬的人民教師。至于我為什么當(dāng)老師,可就說來話長了,孩提時,媽媽問我理想是什么,我不明白,只知道自己喜歡吃面包,便把自己的想法一股腦的告訴了媽媽,媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說:“那你可以當(dāng)一名面包師?!蔽冶阏J(rèn)準(zhǔn)了這個職業(yè),在后來的日子里,我又改變了這種想法,因為看到醫(yī)生叔叔拿著針頭在我的小屁股上一扎,我的病就立刻痊愈了,所以當(dāng)白衣天使的念頭又在我的腦海中萌芽了。
    可是,漸漸長大些的我知道了,如果不是為理想而奮斗,是不會實現(xiàn)目標(biāo)的,也明白了,理想在人的一生中起到了極大的推動作用,我開始思索,開始鄭重考慮自己的理想。不經(jīng)意間翻開書的一頁,看到了唐代詩人李商隱寫的《無題》中的詩句:相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。立刻提醒了我,我決心學(xué)習(xí)春蠶吐絲的精神,做一名人民教師。上幼兒園時,認(rèn)為當(dāng)老師最威風(fēng)的事就是拿著教鞭管教自己的學(xué)生,但是年幼無知的我們哪里知道老師的苦衷,老師日復(fù)一日的為我們操勞,在皎潔的月光之下不停地備課,為的就是把最精湛的知識傳授給我們,讓我們考出一個優(yōu)異的好成績,長大成材,報效祖國,報答父母,感恩老師。
    為了我那遙遠(yuǎn)而令我驕傲的理想,我要虛心求教,努力鉆研,打好根基,為以后的道路做天衣無縫的鋪墊。我喜歡當(dāng)教師也愿意當(dāng)教師,都說教師是園丁,我也愿意用我這雙園丁的手培育祖國的花朵,我幻想著有一天我的學(xué)生桃李滿天下,成為建設(shè)祖國的棟梁,或手握鋼槍,保衛(wèi)祖國的邊疆,或駕駛飛機(jī),飛翔在祖國的廣闊藍(lán)天上,或乘坐火箭,探索宇宙的奧妙,或站在實驗室里,研究著物質(zhì)形成的原理的時候,我也一定會無比榮耀,驕傲和自豪。因為我創(chuàng)造了令人滿意的偉大成果!
    理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前行的路;理想是路,引人走向黎明;只要我有堅定的信念,并且決心努力實現(xiàn)它,就一定會勇往直前。
    英語旅行八年級篇二
    “咱們個老百姓,真呀嘛真高興。”我懷著愉快的心情,哼著小調(diào)來到學(xué)校,走進(jìn)教室,只見我班一些同學(xué)手里緊握著書,口中念念有詞,王俊呢,對著英語書悲憤地唱著:“我恨你,恨著你,就像老鼠愛大米,我真的想一口一口吃掉你……”這時,只見一同學(xué)說:“今天要英語考試!”“??!”
    我平生最怕的就是英語,今天竟然又將英語考試,“完了”,我想:“反正考不好,與其在那里依哇依哇亂叫,還不如玩我的`?!?BR>    過了一會兒,重量級高手英語老師抱著試卷,一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室,帶來一股暗藏殺氣的涼風(fēng),滿場學(xué)生頓覺毛骨悚然,卷子很快發(fā)了下來,我一看卷子,它不認(rèn)識我,我不認(rèn)識它,唉,沒辦法,我只好硬著頭皮一頓亂做。
    過了幾分鐘,我做“完”了,抬頭一看,我班大部分同學(xué)都做“完”了,大家像武林中人“成功似”地長長吁了一口氣,好輕松呀!正當(dāng)我們修心養(yǎng)性,得意洋洋的時候,老師說交卷了:“算了,死就死吧,反正我英語成績歷來不好,死豬不怕開水燙”。
    第二天,老師帶著一把“生死狀”,殺氣騰騰走進(jìn)教室,說:“你們昨天考得真好啊!五個及格!”“哈!”我心想:“大家都沒考好,我就不怕啦!”
    老師講了一番深刻的話語后,終于開始報分了,真是“不堪入耳”,50分,32分,43分,10分……我的心情也慢慢緊張起來,“萬一我考個全班倒數(shù)第一,那就完了,“彭嶺,37分?!蔽议L長吁了一口氣,幸好不是全班倒數(shù)第一,不過考這么差,班主任——英語老師不會把我活剝了吧?“李鋒25分!”終于有人給我墊背了,壓在我心上的石頭將要放下的時候,說曹操曹操到,楊老師來整風(fēng)了,只見楊老師氣勢洶洶,來者不善,我縮成一團(tuán),生怕老師把目光放在我身上,只見楊老師在臺上講啊講啊講了一大堆,只有最后一句“明天繼續(xù)考”如雷貫耳。
    蒼天啊!饒了我吧!
    英語旅行八年級篇三
    “神舟勇勝騰飛地,草原瀚海千萬里”,沒錯,這就是內(nèi)蒙古的真實寫照。今年暑假,我媽媽帶我來到了聞名遐邇的內(nèi)蒙古---美麗的通湖,看到了一望無際的碧綠草原,也飽覽了寸草不生的漫漫沙漠。
    一進(jìn)通湖草原的大門,一個內(nèi)蒙古的俊美哥哥便放聲高歌起來,以表示對我們親切的問候,美麗漂亮的大姐姐們手捧藍(lán)色的哈達(dá),來熱情地歡迎我們。我們身披藍(lán)色的哈達(dá),感覺自己像一個正宗的內(nèi)蒙古人。我們搭乘游覽車,來到了養(yǎng)馬場,馬場里的馬個個膘肥體壯,有的馬跑起來,馬尾巴一個勁地甩來甩去。我不禁著迷了,媽媽見我這樣癡迷,便笑了笑。我們買了票,走進(jìn)跑馬場,一看:一匹匹高頭大馬,在那里威風(fēng)凜凜地站著,有的用棕色的眼珠直勾勾地盯著我們,有的在那里悠閑地低頭吃草,有的在那里仰天長嘶…..我小心地騎上了一匹通身黑色的馬,在沙漠工作人員的帶領(lǐng)下,馬馱著我慢條斯理地邁著小碎步走著,我的馬尾巴也跟著馬的步伐有節(jié)奏地甩著,我只得使勁用腳踩住馬鞍才得以安寧,后來,這匹馬居然膽大包天地跑開了,我恐懼萬分,我使出了吃奶的勁兩只手死死地拽住馬韁繩,馬居然后腿直立“咴咴咴”地大叫起來,沙漠趕馬人使勁地用手里的鞭子打了下馬屁股,馬才得以安寧。我的心忐忑不安,終于到達(dá)目的地了,下了馬,啊,騎馬既有趣又驚險。
    從馬場出來,我們又轉(zhuǎn)到了駱駝場,望著眼前的浩瀚無邊的沙漠,一隊隊駝隊,我迫不及待地想嘗嘗騎駱駝的滋味。我們得先租鞋套,那鞋套花花綠綠的,用布做的,非常好看,我分到了一雙大紅的。穿在腳上,與我的衣服非常相配。在工作人員的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)駱駝場,我抬頭一望,哇!里面放眼都是駱駝,我點(diǎn)了點(diǎn),大約有40來隊,每隊有10只?!澳悖@個,你那個”工作人員十分熟練地說。我走近屬于我的駱駝,左腿站定,右腿叉開,坐在駝背上,顯在眼前的駝峰緊緊抓住了我的眼球,大而癟….這時,工作人員一聲“起”打動了我。只見駱駝很聽話地次地站起來,開始緩慢而又矯健的步伐。這時我仿佛看到了絲綢之路上的駱駝。我俯身看屁股下的駱駝,它的背很寬大,坐在上面很舒服,我美美地享受著一切。不知不覺中,我們已經(jīng)兜完了一圈,“預(yù)備,下”駱駝便前腿弓下,后腿彎曲“騰”地臥下了,坐在背上的我感覺發(fā)生了大地震一樣,我們一個一個快被嚇?biāo)懒恕?BR>    咦,腳下軟綿綿的,我低頭俯視,嗬,這沙子,比沙灘上的沙子都細(xì),細(xì)細(xì)的,密密的。聽說,這里的沙子被大風(fēng)一吹,最遠(yuǎn)一直刮到祖國的西南部臺灣呢。你說,這沙子腿長不長呀!
    ?。?nèi)蒙古,我愛你,愛你那金燦燦的沙子,愛你波光粼粼的湖水,更愛你那熱情豪放的人們……有機(jī)會,我會再來看你的。
    英語旅行八年級篇四
    時間如梭,2016即將離我們而去?;厥组_學(xué)的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學(xué)時間寥寥無幾,因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外,基本上沒有大的放假時間,這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并制定如下的行動計劃,一是對學(xué)生負(fù)責(zé),再是為即將逝去的2011年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。
    首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學(xué)生狀況:
    本期開學(xué)伊始,本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今,通過幾個月的教學(xué)觀察,兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題:一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣、主動性和積極性;二是嚴(yán)重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法;三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
    針對以上的狀況,本人在后期的英語教學(xué)中決定從如下幾方面入手,力爭通過如下的方式循序漸進(jìn)的來改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步:
    首要的是精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ),必須將課本后期六個單元的內(nèi)容進(jìn)行簡約化設(shè)計,不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)對點(diǎn)的展開教學(xué);二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網(wǎng)絡(luò),搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。
    第二,加強(qiáng)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個班的學(xué)生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學(xué)生開玩笑:大概是因為冬季來臨,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中,學(xué)生該動口的,必須動口,與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學(xué)生必須做筆記,記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵,督促學(xué)生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習(xí),就更不用說了。
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    英語旅行八年級篇五
    今天我們早早就起床了,吃完飯,就開著車去的峨眉山。我們開了兩個小時,終于抵達(dá)了峨眉山。到了景區(qū)人車都太多了!我們車停的很遠(yuǎn)走了好長的路才到游客中心。到了這里排隊買票,然后坐著大巴車來到山腳下的五顯崗?fù)\噲觯@里也停滿了車。
    我們開始爬山了,第一個路過的是清音平湖,湖水非常平靜,像一面鏡子倒影著兩岸的山、橋和房子。漂亮極了!順著路走我們來到了雙橋清音過了牛心亭、又路過了一線天、來到了自然生態(tài)戲猴區(qū)。我覺得最有意思的就是自然生態(tài)戲猴區(qū),那里有很多猴子,爬上爬下,問人們要吃的。我爸爸給小猴子喂食物,可淘氣的小猴子一把抓過爸爸手中的食物,把它扔了出去。這猴子可真淘氣,我們給它買的事物他竟然扔了,還白白浪費(fèi)了5元錢。我們看完了猴子。我們又往上走到了黑龍江棧道。本來要到洪椿坪,時間晚了我們就往回走了,回到了生態(tài)戲猴區(qū)又看了會猴子就往回走了。
    這次峨眉山之旅我知道了峨眉山是我國的四大佛教名山之一,全山有兩百多座寺廟,被人們奉為“佛國仙山”。他有“四大奇觀”:日出、云海、佛光、圣燈。吃完飯,我們回到賓館睡了一覺,第5天就依依不舍的離開了成都。
    這次旅行我發(fā)現(xiàn)成都的缺點(diǎn)有:1、有些吃飯的地方不講究整潔干凈。2、公共場所說話聲音大。優(yōu)點(diǎn)有:1、建筑漂亮奇特,比西安發(fā)達(dá)。我希望他們能改掉缺點(diǎn),保持優(yōu)點(diǎn),不驕傲,不放棄。
    關(guān)于旅游的初二作文2。
    來到成都的第一天,我們就來到了武侯祠。
    武侯祠是紀(jì)念劉備和諸葛亮的地方,后來又叫“漢昭烈廟”。內(nèi)有三大鎮(zhèn)館之寶。第一是三絕碑,第二是攻心聯(lián),第三是諸葛鼓。起初祭祀諸葛亮的地方是不在這里的,但是因為百姓常常去祭祀諸葛亮而不去祭祀劉備,并且當(dāng)時劉備的職位比諸葛亮高。為了讓百姓也能祭祀劉備,所以就把祭祀諸葛亮的地方也遷至于此,也就是武侯祠。
    武侯祠的第一大鎮(zhèn)館之寶是唐朝的“三絕碑”。它之所以被稱為“三絕”的原因有三點(diǎn):第一點(diǎn),這個碑是由裴杜寫的文章;第二點(diǎn),這個碑上的字是由的書法作家柳宮綽來提寫的';第三點(diǎn),這個碑是由唐朝時期的石匠魯健來鐫刻的。它因此而被稱為“三絕碑”。
    武侯祠第二大鎮(zhèn)館之寶是攻心聯(lián)。全文為:能攻心則反側(cè)自消,從古知兵非好戰(zhàn);不審時勢即寬嚴(yán)皆誤,后來治蜀要深思。用自己的話來說,就是:若能以“攻心”策略使對手誠服,則心懷二心,疑慮不安的對立面就會自然消除,從古至今,懂得用兵的人并非好戰(zhàn);不審時度勢,政策或?qū)捇驀?yán)都會出差錯,后代治蜀的人要深思這個問題。
    武侯祠的第三大鎮(zhèn)館之寶是諸葛鼓。這個諸葛鼓是一個銅鼓,是少數(shù)民族的一種炊具。諸葛亮利用他的聰明才智,白天,諸葛亮用這個銅鼓煮飯,到了晚上,就用利用銅鼓聲音大、傳的遠(yuǎn)的特點(diǎn),來進(jìn)行報警和警示。
    這就是一個令我向往的地方,也是一個我最喜愛的地方——武侯祠。
    麗江:中國的遺產(chǎn),文明古城。這是說的一句話。沒錯,我覺得它文明世界,它給中國帶來了榮耀。我就去過那。
    放國慶節(jié)的第一天我就和家人一起來到大理,第二天一清早就去了麗江,在路上可塞車了,因為我們走最近的路,所以車多塞到了11點(diǎn)半,11點(diǎn)半才到。就這樣我的旅途就開始哩。
    第一天,我們?nèi)チ斯懦?,那里可美了,因為帶有古字,就說明那很古老,房子的墻是用土基做的,方頂是用瓦片做成的,樓梯和窗子是用木頭做的。古城里賣的東西又貴又精致好看,賣西藏的耗牛肉,賣魚化石,賣古代家具等等等等都買。
    第二天,我們?nèi)チ耸庸沛?zhèn),那可以騎馬,我們一家人開開心心的來到馬場騎馬去山上玩,我做了領(lǐng)頭的一匹,它是的,但是它卻,它呀可調(diào)皮了,坐在馬背上時,我一動也不敢動,因為我動一下它的兩只前蹄就會跳起來。我們走呀走,不一會就走到了山上的休息點(diǎn)。到下坡時可好玩了,在后面的老媽大聲告訴我:把身體靠前以免引起危險。大約2個小時就把束河古鎮(zhèn)玩掉了。
    第三天,我們?nèi)チ擞颀堁┥?,那里的云厚厚的,?jīng)常下雨,這也是因為海拔高。我們又去做索道,超刺激,觀賞了雨龍雪山后,我們又去藍(lán)牙灣,藍(lán)牙灣的水清的藍(lán)了起來,那里的水是從雪山上流下來的。
    旅游能洗滌人的心靈。
    上個暑假里,有一段難忘的記憶。
    二姨考上了青島的一所大學(xué),爸爸媽媽和我一起去送二姨去,順便也做一次旅游。
    我們來到了嶗山景區(qū),一進(jìn)去邊聽到了嘩嘩的溪水聲,遠(yuǎn)看只見一條發(fā)光的白色帶子在閃爍,我便跑去觀看,呀!是一條小溪,溪里溪石清澈見底,我一摸,哇塞!好涼呀,讓人頓時感到清爽無比,沁人肌膚。我還有幾個小孩子都脫下鞋,襪,在里面跑來跑去,把水濺出漂亮的水花,我們在溪底摸出好多鵝卵石,它們被水沖刷的個個亮閃閃的,我們用它打起了水漂,沒有了再去拾。玩得可高興了。
    要想看到更美的景色,只有登山了,我抬頭一望山上長滿了大樹,有的山峰十分平緩,而有的卻十分陡峭,山巍峨的矗立在那里,十分壯麗,我們開始登山了,我一邊走一邊欣賞沿途景色,發(fā)現(xiàn)這里有一種奇怪的蟬,別的蟬都是“知了,知了”這樣叫,可這種,“吱吱吱吱”太奇怪了,我們就這樣上了山頂,只見一只大獅子張著大口,臥在那里,一條瀑布發(fā)出“轟,轟”的聲音,如潮水一般,怪不得叫潮音瀑了,在上幾塊大溪石,便看到瀑布的源頭,是一個湖,順著溪石流下去,形成了瀑布,我贊不絕口。
    這次旅游真讓我難忘。
    旅游,是我除了閱讀之外第二件最癡迷的事兒了。每年寒暑假或節(jié)假日爸爸媽媽都會帶我到國內(nèi)外旅游,了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,幫助我開拓視野,增長見識。我曾經(jīng)去過“一山有四季,十里不同天”的新疆,風(fēng)光旖旎、神秘莫測的澳大利亞袋鼠島,怪石嶙峋、云遮霧涌的黃山,千年歷史、古跡可尋的柬埔寨……其中令我印象最深刻的就是今年暑假我們?nèi)易择{去的敦煌莫高窟。
    旅游之前,我花了一上午的時間精心制作了“絲綢之路”的電腦小報,通過上網(wǎng)查找資料,了解了“絲綢之路”的歷史、地理位置和沿途的名勝古跡,知道了東漢張騫出使西域,經(jīng)過敦煌,把它逐漸發(fā)展成了古代聞名天下的中外貿(mào)易之地。8月5日到了莫高窟,那些精美的壁畫、藏經(jīng)洞和佛像嘆為觀止,我被千年藝術(shù)文化瑰寶深深地吸引了,陶醉其中。不同的石窟述說著不同的歷史和神話故事,例如壁畫《舍身飼虎》講的是釋迦牟尼前世的故事。有一天,一位天竺的小王子出去玩耍,發(fā)現(xiàn)一群餓得奄奄一息的老虎,他頓時心生憐憫慈悲之心,毅然決然地跳下懸崖,用自己的身軀救活了這群老虎。釋迦牟尼就是這樣歷經(jīng)磨難,得以永生,成為后世真正的佛祖!
    莫高窟有兩個洞窟是必看的:96窟和148窟。96窟里面有高達(dá)35.6米木質(zhì)泥塑的佛像,它是中國第三大佛,右手彈指,左手平托。彈指表示把不吉利的東西彈走,平托表示美好的事物留下;148窟是一尊釋迦牟尼涅槃的雕塑,涅槃表示肉體雖已死亡,但靈魂卻得到了永生,到極樂世界去了!這尊臥佛身后還站著釋迦牟尼72位虔誠的門徒。
    “讀萬卷書,行萬里路”,我在讀書的同時邀游在想象的世界里,旅游的同時用書本的知識進(jìn)一步充實自己。我就這樣癡迷著旅游。
    英語旅行八年級篇六
    這個夏天可真熱呀,就像一個大烤爐!似乎地心的熱量全都噴發(fā)了出來。在這么炎熱的夏天,我卻帶上羽絨服出發(fā)了。咦,這是要去哪里呀?告訴你們吧,我要去的地方可是非常冷的呦——那就是萬年冰洞!
    從家里出發(fā),然后上高速,直奔忻州的寧武。雖然車已經(jīng)開得很快了,但我還是迫不及待地想快點(diǎn)兒到。一下高速,哇!我看到了在路兩旁的草地上有許多牛兒、馬兒和羊兒,它們一個個肚子吃得圓滾滾的,悠閑地在草地上休息。雖然景色很美,但我無心欣賞,急切地想一步就到了萬年冰洞。
    在爸爸和媽媽的帶領(lǐng)下,我們又走了一小段路,終于到到達(dá)了萬年冰洞。先在洞口拍照留了個念,然后我們就順著臺階往下走。越走越?jīng)觯阶咴嚼?。媽媽看到我有點(diǎn)兒冷的發(fā)抖,就趕緊給我把羽絨衣套上了。走著走著,我們來到了一個冰的世界,仿佛置身于冰的宮殿。這里有冰箭、冰花、冰葡萄、還有冰簾、冰籠、冰柱和冰菩薩,……。它們都一一呈現(xiàn)在了我的眼前。從高達(dá)一百米垂下來的冰箭,數(shù)不勝數(shù),寒光閃閃,真像是騎士的箭一般鋒利。冰葡萄晶瑩剔透,有的像長長的馬奶子葡萄,有的像圓圓的巨峰葡萄,它們在紫色的燈光照耀下真是漂亮極了。
    接著,我們來到了一座冰會議室,里面有冰會議桌、冰長椅。最神奇的是會議室的門口還有垂下來的冰簾,原來這是召開秘密會議的地方呀!在轉(zhuǎn)彎處,我們看到了一個無底洞,洞口立著一把把的冰劍,但往下卻深不見底,洞口的兩邊是一層層的冰瀑布,仿佛是水在流動的時候突然被神仙給定住了。正當(dāng)我們漫步在冰洞中,被這大自然神奇的景色所吸引的時候,不知不覺已經(jīng)來到了出口。臨出洞的時候,我不由得心中驚嘆大自然的鬼斧神工!
    接下來,我們又來到了另外一處景點(diǎn)----懸空村。這是一個群山環(huán)抱的小山村,這里的房屋依山而建,每個房屋門前的小路都用圓木鋪設(shè)而成,圓木的一端用木頭撐著,所以整個村莊看起來就像是懸在空中。走在圓木鋪成的小路上,有時遇到松動的地方,腳踩上去就像跑步機(jī)一樣會滾動。向下望去,又深不見底,嚇得我心里直打哆嗦,趕緊三步并作兩步跑了過去。在從村子里出來的路上,不時遇到小溪或者小瀑布,我忍不住脫了鞋,跳到了水里。哇,好涼??!
    很快,今天的旅程就要結(jié)束了。返程的路上,我和爸爸媽媽一起回憶今天游覽過的景點(diǎn),感覺到大自然真是神奇,既感嘆大自然的鬼斧神工,有敬佩古人的聰明智慧。所以,我一定要好好學(xué)習(xí),將來也能發(fā)明出對人類發(fā)展有貢獻(xiàn)的成果!
    英語旅行八年級篇七
    1.學(xué)生學(xué)會關(guān)于假期去旅行的一些常用詞匯與句型,并學(xué)會復(fù)合不定代詞的用法。
    2.通過與學(xué)生交流假期去哪里旅行的話題,提升學(xué)生的語言交際能力。
    3.學(xué)生會用一般過去時態(tài)進(jìn)行信息交流,形成環(huán)保意識,熱愛大自然。
    英語旅行八年級篇八
    根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
    以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    二、課時安排。
    本教材共8課,包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時量為6課時。在一學(xué)期(約17周)內(nèi)完成。第1周到第12周,每周一個新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    三、具體實施。
    課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫,記錄成績,分期匯總。
    每兩周進(jìn)行一次單元測試,每學(xué)期安排單元檢查兩次,期中檢查,期末檢查各一次。
    2.第1周到第12周,講解課文;第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項練習(xí)。
    3.復(fù)習(xí)計劃。
    1)在講解新課時,向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容(talklikethis、lookandsay)為基礎(chǔ),運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式,如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式,努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境,使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語,鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運(yùn)用能力,使學(xué)生在用中學(xué),在用中練。
    2)每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。
    3)對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)。
    (1)了解并掌握基本構(gòu)詞法,如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧,減少背詞壓力。
    (2)運(yùn)用選擇、判斷及對話等多種形式,將各課的詞組、句型歸納起來,做專項練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時,也復(fù)習(xí)了單詞,使這三項練習(xí)融會貫通,融為一體。
    4)對語法的復(fù)習(xí)。
    首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目,如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
    (1)介紹每種語法的基本概念及用法。
    (2)結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目,又鞏固了課文中的句子??芍^一舉兩得。
    英語旅行八年級篇九
    1.有的事情現(xiàn)在不做,就一輩子也不會做了。每次都是想到這個,提著包就走了。
    3.人一定要旅行,尤其是女孩子。一個女孩子見識很重要,你見的多了自然就會心胸豁達(dá),視野寬廣,會影響到你對很多事情的看法。旅行讓人見多識廣,對女孩子來說更是如此,它讓你更有信心,不會在精神世界里迷失方向;它讓你有眼界,不會因為一個男人給你一個小蜜棗,你就屁顛地跟著跑。
    4.有多少和我一樣,坐在不足平米的空間里,看著書里九萬五千公里的絢麗。又或是和我一樣,擁有一顆比九萬五千公里還遼闊的心,卻坐在不足一平米的椅子上。
    5.每個人在他的人生發(fā)軔之初,總有一段時光,沒有什么可留戀,只有抑制不住的夢想,沒有什么可憑仗,只有他的好身體,沒有地方可去,只想到處流浪。
    6.那個夢想中的自己,那個曾經(jīng)丟失的自己,那個豁然開朗的自己。然后在世界的某個地方相聚,開懷。
    7.很多事情就像是旅行一樣,當(dāng)你做出決定并邁出第一步的時候,最困難的那部分其實就已經(jīng)完成了。
    8.人生就像一場旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情,讓心靈去旅行!
    9.別忘了答應(yīng)自己要做的事,別忘了答應(yīng)自己要去的遠(yuǎn)方,無論有多難,無論有多遠(yuǎn)。
    10.問:為什么喜歡爬山?答:因為山在那?;蛟S旅行一樣,因為路在那。
    英語旅行八年級篇十
    星期六的午后,陽光明媚,我和爸爸媽媽一起騎著自行車去人民公園游玩。
    一進(jìn)公園,是一條小路,兩篇有整齊列隊的小草在為我們的到來而歡迎。穿過小路后是一片草坪,草坪上有爭奇斗艷的花兒和翩翩起舞的`蝴蝶。騎著騎著我發(fā)現(xiàn)小河邊有一條用一塊塊大石頭拼成的路,不過石頭中間有一段段的空隙。我有些膽小,卻礙于面子,只好把車鎖在一旁,徑直往前走。我用手拉著媽媽,跨過一個“難關(guān)”后,停下來深呼吸了一口氣后才敢繼續(xù)向前。
    過了小河我抬頭看了看天空,是一種透明的藍(lán),像用水洗過的藍(lán)寶石一樣的藍(lán)。天上有幾只鳥兒在盤旋,似乎在為這難得的好天氣而慶祝。我低下頭看見清澈見底的小河里有一些小蝌蚪在嬉戲打鬧,一旁穿著綠色衣裳的小蝦在為它們加油打氣。
    向小蝌蚪們“告別”后,我又瞧見小山下的一群小花,它們穿著粉紅的衣服,露出羞澀的臉龐,蜜蜂和蝴蝶在旁邊為小花的美貌而大聲贊美。
    一轉(zhuǎn)眼,天漸漸地黑了,夕陽的顏色是紅里面透著一種神秘粉色和紫色,在這夢幻般的顏色里還隱約可見彎彎的月亮,可惜她有些害羞,用云遮住了苗條的身體和清秀的臉龐。
    時間不早了,在爸爸媽媽的催促聲中,我們告別了人民公園,哼著歌兒回家了……。
    英語旅行八年級篇十一
    旅行,它讓我的眼光能放得更遠(yuǎn),更讓我的生命自由揮灑,小編收集了我愛旅行。
    作文。
    歡迎閱讀。
    旅行,可以用自己的雙腳去探索世界,也可以用心去體會,就像是神游在一本書中,也是一種小小的旅行。我們可以感受地球的每一片土地上獨(dú)特的人文風(fēng)情,也可以閉上雙眼,享受夢境中真實但又是不曾發(fā)生的旅行。
    邁開步伐,我爬上了雄偉的高山,感受心臟跳動的每一刻,自己好像可以如老鷹一樣翱翔天際;越過了危險的山谷,看見傾瀉而下的瀑布,彷佛在流水聲中沖走了自己的煩惱。最終穿過彩虹,留下美好的回憶。有時,在不同的城市里,看到了不同的景象,不同的生活態(tài)度。在吵雜的車站里,聽見了不同的聲音,不同的旅行方向。在特別的餐廳里,嘗到了不同風(fēng)味的美食,讓舌尖上的味蕾跳動著。
    當(dāng)我們一頭栽進(jìn)書本的世界里時,雖然只有文字伴著自己,我們卻可以隨著主角沖過火焰,與惡魔戰(zhàn)斗,寶劍揮舞的聲音拂過耳邊,我們也好像身歷其境,彷佛這本書攸關(guān)著自己的生死。埋首于書叢中,我也許正在書中野餐,也許正在與作者進(jìn)行一場浪漫的約會。書本,讓我享受各種不同的情境,讓我沉迷于它那獨(dú)特的誘惑。我覺得,這種獨(dú)一無二的文字旅行,像是一場自己和心靈的旅行,時間好像靜止了一般,只有我獨(dú)自一人奔馳于想象的世界里。
    人生就像是一場又一場的旅行交織而成。我喜歡用腳、用眼、用心去旅行,因為我在旅行中,能找到真正的自己和自己所熱愛的事物。旅行,它讓我的眼光能放得更遠(yuǎn),更讓我的生命自由揮灑,寫出自己一本美麗而豐盛的旅行簿。
    放假了,我們一家到青島海灘去玩,海浪有節(jié)奏的撞擊著岸邊的礁石,飛濺起來的浪花碎玉般的散落下來。沙灘已經(jīng)沒有中午那樣燙了,我光著腳丫踩上去覺得有松軟又舒服。西下的太陽,光線是那樣的柔和,太陽放射出淡紅色的光芒,把它旁邊的云染成了淡紫色或紅色。
    我漫步在沙灘上,突然,我發(fā)現(xiàn)了一個閃著藍(lán)色的亮點(diǎn),便急忙地跑過去扒開一看,原來是一對合在一起的貝殼。我從沙子中把它拾起來,仔細(xì)一看,啊,多美的貝殼!它完整無損,表面十分光滑,好像涂了一層油漆,我小心翼翼地把兩扇貝殼打開,只見里面是乳白色的,微微泛著肉紅色,仔細(xì)看,我發(fā)現(xiàn)一些棕色的花紋,花紋隱隱約約地構(gòu)成了精美的圖案,一枝像一條又細(xì)又長的瀑布從陡直的山崖上傾瀉而下,另一枚又像一只小船在山間滑動著。我慢慢地把它們合在一起,哇,多美啊!簡直就是兩幅富有詩意的山水畫!
    我小心翼翼地把它拿給媽媽看,媽媽說“真是太神奇了!”我輕輕把這個美麗的扇貝收了起來,相信它一定會給我家鄉(xiāng)的伙伴們一份驚喜。
    每次旅行,每次發(fā)現(xiàn),每次驚喜,每次收獲……。
    旅行,讓我對生活更加熱愛!
    有一天,我和媽媽告別了,要去旅行,我走啊走啊,走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),走到了一個有瀑布的地方,那里真美啊!我被那里的風(fēng)景迷住了,那里山清水秀、樹木蔥茂,真是太美了。我靜靜地在這里待了一天。
    我又向前走了走,走到了一個又寬又大的河,我看見河里的水清的能看到底,河里有小魚、小蝦、螃蟹、海星、海藻和發(fā)光魚……我又在這里過了一夜。
    到了早上,我又繼續(xù)往前走,走啊走啊,走到了一個比世界上任何地方都美麗的地方,那里有許多許多的小動物,真像一個大大的動物園,我看見了這里有小鳥、梅花鹿、白鵝、小白兔、小松鼠、猴子、狐貍、獅子和老虎,我們在一起玩得真開心啊!
    第二天,我出發(fā)往前走,走了大約10公里的時候,到了游樂場,那里有好多好多玩的,有摩天輪、秋千、蹺蹺板、單杠、雙杠、滑滑梯、小馬、跳跳床、碰碰車、噴水槍、套環(huán)和水艇……我在那里玩了好久,嘴里還說著:“真好玩,真好玩!”
    我就出發(fā)回家了,到了家以后,我把去的事情告訴了媽媽,媽媽卻笑了。
    這就是我心中的夢!我希望我們的家園里有花有草,有小動物做伴,有游樂園式的公共廣場供我們休息玩耍,要是我的夢能夠?qū)崿F(xiàn),那該有多好!
    標(biāo)簽。
    英語旅行八年級篇十二
    本次初二英語期末考試由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,試卷分八大題共86小題,圍繞教材的重點(diǎn),與中考全面接軌,并緊密聯(lián)系生活實際,測查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與掌握,以及對于聯(lián)系生活實際的實踐活動本事等等。該卷適合對不一樣學(xué)習(xí)層次的學(xué)生進(jìn)行有效、真實的測試與評價,真正體現(xiàn)了學(xué)以致用原則。本次考試公正合理,試卷的難易程度較高,題型貼合學(xué)生的實際水平,能考出優(yōu)等生的水平,但在照顧差生上略有不足。我校統(tǒng)一考試時光,統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn),考試組織良好。
    1、深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教。教學(xué)時應(yīng)重視從學(xué)生的日常生活中學(xué)習(xí)英語,使學(xué)生體會到英語就在身邊,感受到英語的趣味和作用,體驗英語知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,努力提高45分鐘課堂效率,用英語的特質(zhì)的美來吸引學(xué)生。
    2、加強(qiáng)備課組建設(shè),努力提高全組教師的課堂教學(xué)本事。
    3、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作,推廣教研成果。
    4、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動,對差生要多鼓勵多表揚(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣。
    5、精心設(shè)計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時光。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講做到細(xì)而勤。
    1、有些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成;。
    據(jù)卷面失分情景結(jié)合學(xué)生平時學(xué)情分析,多數(shù)學(xué)生失分可歸因于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒很好養(yǎng)成,從卷面的答題情景看,學(xué)生的不夠仔細(xì),看錯單詞,看錯題目要求,忘記做題,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。據(jù)測查后學(xué)生對卷面的改正,基本能自我改對。所以,學(xué)生良好的答題習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
    2、有些學(xué)生的閱讀本事有待提高;。
    有的學(xué)生單詞全部懂得中文意思,可就是看不懂句子,更不用說整篇文章,提高閱讀水平迫不及待。
    3、必須將英語知識轉(zhuǎn)化為英語本事;。
    有些學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識掌握的很扎實,可英語成績總是不能提高,關(guān)鍵是還沒有將英語知識轉(zhuǎn)化為英語本事,所以,必須量的練習(xí)與操練很有必要。
    1、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。在教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)生活情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)英語,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與英語學(xué)習(xí)活動。
    2、加強(qiáng)后進(jìn)生,學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。上課多提問,對一些較容易的問題,總是讓他們先回答。下課多輔導(dǎo),多表揚(yáng),少批評,作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴提高給予及時鼓勵,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。
    3、加強(qiáng)對學(xué)生本事的培養(yǎng),認(rèn)真分析問題和解決問題本事的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀、多看、多聽、多寫。
    4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時溝通,共同努力,異常是學(xué)困生的家長,要及時取得聯(lián)系,明白學(xué)生在校與在家的表現(xiàn)。必要時還能夠教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。
    以上是我校初二英語期末考試的一個簡單分析,能夠看出對初二學(xué)生的英語教學(xué)還有許多弊端需要改善,新的學(xué)期我們將加強(qiáng)研究學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為努力提高我們英語教育教學(xué)水平而勤奮工作。
    英語旅行八年級篇十三
    為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們英語組認(rèn)真對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、重點(diǎn)對八年級學(xué)生在社交常用口語、情景對話練習(xí)以及單詞語法掌握方面為教學(xué)重點(diǎn),以國家九年制義務(wù)教育英語教學(xué)大綱為原則,認(rèn)真有序地開展英語教學(xué)。
    (二)扎實備課,理清教學(xué)思路。
    備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
    3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
    (三)認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
    《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功?!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
    1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。
    3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)。
    第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
    第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
    要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
    第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。
    相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
    學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
    平時一方面抓緊時間備好課時學(xué)案,另一方面盡可能通過各種圖書資料網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和學(xué)課指導(dǎo)方法,更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,不斷地提高農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
    英語旅行八年級篇十四
    本次試卷全面、準(zhǔn)確地考查八年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面到達(dá)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的八年級英語水平的程度。試題做到了考查資料基于教材,但不受教材資料的制約。但對于剛從七年級進(jìn)入八年級的學(xué)生來說,此次期中測試的題量偏多,所以導(dǎo)致很多同學(xué)無法再規(guī)定時光內(nèi)完成試卷題目。
    二、試卷結(jié)構(gòu)
    試題資料幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二英語上冊第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項目,信息量大,注重語言基礎(chǔ)知識的考查。另外,該份試卷緊扣教材,突出重點(diǎn),注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。
    三、學(xué)生得分情景。
    聽力部分是本次考試失分最多的一道題,如聽力ii,情景反應(yīng)部分學(xué)生只能做對一、兩道題,究其原因,是學(xué)生聽力訓(xùn)練少、基礎(chǔ)知識掌握得不好,考試經(jīng)驗不足所致。第二部分:筆試部分。
    單項選擇本題為基本題型,但考查的是基本的語法點(diǎn),所以,語法知識欠缺的學(xué)生此題就完成的不好,得分也不是很高。
    完型填空本體是此次考試中得分率最高的一道題,文章相對簡單,易于理解,學(xué)生做題時也最有信心。
    閱讀理解本題##第1篇閱讀理解篇幅較長,學(xué)生失誤教多。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞義,對于常見用語掌握的熟練程度不夠,基本功不扎實,知識掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。
    寫作
    1)此題實用性較強(qiáng),仍有必須的難度。
    2)考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有:
    基礎(chǔ)不扎實,語言表述不清楚。主要表此刻:語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
    3)學(xué)生的詞匯量小,詞匯掌握的不牢固,綜合本事差。
    4)學(xué)生書寫本事差,書寫不規(guī)范,書寫了草,也是失分的一個原因。
    四、教學(xué)提議:
    經(jīng)過對英語試卷和考試情景的分析,針對英語教學(xué)中存在的問題,英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力:
    1。更新理觀念,鉆研教材,夯實英語基礎(chǔ)
    英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運(yùn)用本事的考查,可是我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到本事高于基礎(chǔ),但必須依托基礎(chǔ),考查本事,并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會,一做就錯”,這種現(xiàn)象比較普遍,有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢,僅有扎扎實實從基礎(chǔ)做起,才能最終到達(dá)“一看就會,一做就對”。
    2。確立語篇意識和綜合意識,培養(yǎng)綜合運(yùn)用本事
    體細(xì)節(jié),根據(jù)上下文猜測詞義,理解作者意圖和態(tài)度,把握文章的基本結(jié)構(gòu)。所以,我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學(xué),并有意識、有計劃地增加英語閱讀量,題材、體裁要盡量多樣化,經(jīng)過很多的閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,使學(xué)生熟悉不一樣體裁、不一樣題材文章的作題思路,提高閱讀速度,提高駕馭語篇的本事。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實際,注意時代性、生活性和社會性。
    3。加強(qiáng)英語課外閱讀,提高信息素養(yǎng)
    英語知識的獲得與本事的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步構(gòu)成的,而教材和課堂所能供給的訓(xùn)練還是比較有限的,課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計到達(dá)15萬字。所以,要加強(qiáng)理解語篇的本事訓(xùn)練,增強(qiáng)英語語感。其次,訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時候,必須要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實際精選材料,能夠?qū)⒑玫牟牧线M(jìn)行優(yōu)化組合,減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)的實效。同時要增強(qiáng)信息意識,培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng),重視運(yùn)用英語解決實際問題的本事。
    4。規(guī)范訓(xùn)練,改善學(xué)習(xí)方法。
    從學(xué)生的答卷情景來看,有些學(xué)生(包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。所以,在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo),如提示審題方法、研讀試題意圖等以外,還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣,盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外,還要善于分析學(xué)生,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
    英語旅行八年級篇十五
    八年級學(xué)生期中考試年級均分40.8分,其中高分41人,及格率7。66%人,優(yōu)良率0%。年級最高分是96分,年級最低分10分,年級均分最高為46分,年級均分最低為36分,其分差為10分。整體看學(xué)生處于40分——70分段的人數(shù)居多,及格人數(shù)不是太多,學(xué)生測試結(jié)果一般。
    本次試卷的難易程度定位在面向少部分學(xué)生。該份試卷基礎(chǔ)部分緊扣教材,突出重點(diǎn),注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。可是閱讀部分難度過大,使大部分學(xué)生無從下手,整個閱讀部分多數(shù)學(xué)生失分嚴(yán)重。
    1.單項選擇。
    單項選擇題共20道小題,知識覆蓋面較廣,重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)比較突出,注重本事考查??疾橐詣釉~為主,兼顧其它詞類,并考查句法和語言點(diǎn)??疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。
    2.完形填空。
    文章對學(xué)生的語言理解本事和綜合運(yùn)用本事提出了較高的要求,重點(diǎn)突出了短文的理解和語言點(diǎn)的考查。
    3.閱讀理解。
    本大題包括三篇文章,結(jié)構(gòu)安排較合理,閱讀的難度很大,完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較復(fù)雜。
    4.書面表達(dá)。
    書面表達(dá)與學(xué)生生活密切聯(lián)系,考察了學(xué)生如何邀請及如何回復(fù)邀請的語言表達(dá)本事。
    第一大題單項填空中,錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透,平時講過的`語法沒記住,不能靈活應(yīng)用。交際運(yùn)用失分較多,主要是課文掌握不到位。書面表達(dá)中考生的主要錯誤有:
    1)在完成句子時不尊重原句的中文意思,改變了句意;
    2)不會用英語思考,用英語表達(dá)的本事較差;
    3)思路不清晰。
    4)語言的基本功不扎實,病句較多。
    (一)主要問題。
    1、學(xué)校兩極分化明顯。所以如何有效地抑制兩極分化,對學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高,大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量,對大多數(shù)教師來說,任務(wù)依然艱巨。
    2、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實,學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練,也就談不上運(yùn)用了。所以,課堂教學(xué)中如何注重基礎(chǔ)知識和基本技能的合理、有效地訓(xùn)練,應(yīng)引起教師的高度重視。
    3、學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本事不強(qiáng),試卷中有許多試題要求學(xué)生在必須的語境中靈活運(yùn)用知識獨(dú)立解決。但考查的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。所以,在平時教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本事應(yīng)引起教師的高度重視,而不是單純地教師講語法,學(xué)生背語法。
    4、學(xué)生的書面表達(dá)中中國式的英語較多,拼寫錯誤也較多,在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要研究的問題。
    (二)對策及提議。
    1、抓好聽力訓(xùn)練關(guān)。
    注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣,把習(xí)慣變成本事。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的有關(guān)五級聽的要求,加大聽力訓(xùn)練量。在教學(xué)中不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能技巧,還要擴(kuò)大聽力資源,使學(xué)生能盡可能多的獲取語言輸入量,使其聽力水平逐步提高。
    2、要求教師在平時教學(xué)中進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情景,促進(jìn)口語交流。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語言。所以,在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實際,編寫有助于開展口語交流活動的對話,要設(shè)法創(chuàng)設(shè)交流活動情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與語言實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。
    3、強(qiáng)化閱讀,正確引導(dǎo),開闊視野。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實行,對學(xué)生在閱讀方面的要求越來越高。而中考對考生閱讀理解本事的考查,已由過去五個w的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義,異常要注重語篇和應(yīng)用。為此,在初中階段必須適應(yīng)這一要求,加大閱讀量,提高閱讀速度,提高考生的閱讀理解水平,并且要幫忙考生掌握閱讀技巧。
    4、循序漸進(jìn),加強(qiáng)訓(xùn)練,提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中,教師按“句---段---篇”的'訓(xùn)練程序,由易到難,循序漸進(jìn)。在平時的訓(xùn)練時,要分階段進(jìn)行,有資料,有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會謀篇布局的本事,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。要學(xué)會互評作文。同時教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),幫忙學(xué)生掌握一些寫作技巧,注意書寫習(xí)慣,增強(qiáng)寫作信心,從而提高學(xué)生的寫作本事。
    英語旅行八年級篇十六
    通過統(tǒng)計,全年級有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時候有錯誤,這是最不應(yīng)該的,也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方,更是老師平時最應(yīng)該注意的地方?;A(chǔ)的`東沒有學(xué)會,那么學(xué)其他的東西都是空的。
    二、對某些單詞的具體意思理解不到位。
    通過試題看出學(xué)生對于she和her,he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思,沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解,這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí),更應(yīng)該結(jié)合生活,合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義,學(xué)以至用。
    三、對句子的理解很不夠。
    學(xué)生很機(jī)械地完成對句子的記憶,對于它的漢語意思很模糊,很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思,如果老師不讀,就不知道其意了,所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了,再出現(xiàn)還是做錯。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固,對于一些靈活的,實際應(yīng)用的題目卻欠缺能力,以后我會在這些方面下苦功,爭取取得更大的進(jìn)步!
    通過這次期中考試也是對自己教學(xué)的一個總結(jié),看到自己在教學(xué)中存在的問題,就應(yīng)該及時的糾正,只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才會提高自己的教學(xué)能力,同時,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會提高。
    英語旅行八年級篇十七
    八年級英語試題加強(qiáng)了對基礎(chǔ)知識的考查,也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的本事。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維,語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以,在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野,多渠道、大容量地給學(xué)生供給具有時代感的英語信息,加強(qiáng)語言運(yùn)用本事的培養(yǎng),少講解,多給學(xué)生實際運(yùn)用語言的機(jī)會,在用中學(xué)英語,在學(xué)中用英語。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不一樣的試題中均得到了考查。
    2)學(xué)生評價。
    學(xué)生最高成績?yōu)?19分,最低分為19分,優(yōu)秀率為0。5%,平均分為87。17,及格率為77%。
    二、試題分析。
    (一)聽力測試共25道小題。(25分)。
    本道大題全部是單項選擇。聽力材料語速比較快,考題的梯度性很強(qiáng),難度不大,失分的原因,大部分是基礎(chǔ)太差,聽不懂,部分學(xué)生精力不集中,沒有聽清楚,影響了學(xué)生的成績。。本卷的聽力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情景分析,聽力部分所考查的資料與生活密切相關(guān),考查學(xué)生理解信息并對信息進(jìn)行綜合處理的本事,其中有不少題是考查學(xué)生的靈活應(yīng)用本事,并且干擾項的設(shè)置很具迷惑性,要求學(xué)生在對全文整體理解把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。此外,同學(xué)們雖然對于一些簡單的對話、句型掌握了,但對于一些需要轉(zhuǎn)變的題目卻來不及反應(yīng),再就是單詞發(fā)音記得不牢固,故此該大題的得分率欠夢想,原因除了主觀因素以外還有一個客觀因素,那就是聽力部分的測試在語速上整體顯得較快,學(xué)生一時光沒能進(jìn)入狀態(tài)。這要求我們在平時課堂上的課堂用語速度也要相對加快,給學(xué)生有一個循序漸進(jìn)的適應(yīng)過程。
    (二)語言知識的運(yùn)用(共兩節(jié))。
    第一節(jié)語法和詞匯(共15小題)。
    單項選擇是一種常規(guī)題型,考查的知識點(diǎn)多,但難度不大。題干設(shè)計簡潔,情景清楚。語法知識遵循新課標(biāo),有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花很多的時光摳語法知識,而將更多的精力放在語言本事的培養(yǎng)上。
    第一單元的考查資料有30題、34題和35題;第六單元的考查資料有27題、32題和40題;第二單元的考查資料有29題和36題的短語辨析(toomuchtoomanymuchtoo);第五單元的考查資料有28題;第四單元的考查資料有31題的dependon;38題的“花費(fèi)take”;第三單元的考查資料有39題的finishdoing;另外還有不定時做后置定語的33題和37題。學(xué)生對這部分知識錯誤不是太多,總體掌握還是能夠的。失分率比較高的是第26題,雖然在上課的時候有講過,可是學(xué)生沒有真正掌握。得分率最高的是第29題。本學(xué)期第二單元所學(xué)的目標(biāo)句型,很多同學(xué)都掌握到了。經(jīng)過對這次單項選擇試題的分析,能夠發(fā)現(xiàn),單項選擇題依然堅持傳統(tǒng)的單純語法知識考查,未能真正體現(xiàn)英語的交際功能。該部分試題堅持了所考查的知識,覆蓋面廣。失分的原因在于粗心大意,審題不夠認(rèn)真,再者就是基礎(chǔ)不夠扎實。
    第二節(jié)完形填空(共10個小題)。
    此題比較簡單,取材貼近生活,把所學(xué)知識加以運(yùn)用,上下文邏輯關(guān)系清楚,試題針對事情的發(fā)展設(shè)空,考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò),就能夠順利作答。試題考的知識面較廣,其中47題考查usedto的用法,學(xué)生不認(rèn)識,失分較高,說明學(xué)生知識拓展較差,50題考查tryone’sbesttodo課堂上講過,可是練習(xí)不夠,失分也多,掌握不徹底。42,43,44空出錯較多,估計百分之五十多的學(xué)生都所以而丟分,主要原因是上下文沒有連貫。
    第三部分閱讀理解(共15個小題)。
    閱讀理解部分是試卷中分值最大一題,約占三分之一,所選的閱讀文章題材多樣化,它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解本事、推理確定本事和概括歸納本事。解答題目既要理解文章各句的字面意思,又要注意理解文章中字里行間的言外之意,以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實意圖。從卷面來分析,相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀水平有提高,可是b篇由于生詞較多,專有名詞較多,大部分學(xué)生閱讀受挫,失分較多,56,57和60題,說明學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做題技巧較差,不會應(yīng)對此類題目。主要原因是學(xué)生的理解本事較差,此外就是客觀因素,即試題中包含部分較難的詞匯,阻滯了學(xué)生的思維。
    第二卷(非選擇題)。
    第四部分書面表達(dá)(共四節(jié))。
    第一節(jié)詞匯運(yùn)用。
    66題出現(xiàn)拼寫錯我,68題沒有理解題意,69題becauseof之后需要名詞,概念不清晰,說明基礎(chǔ)部扎實,詞匯拼寫可是關(guān)。綜合填空,這個題失分最多,主要考查比較級,部分學(xué)生72,73,76,77,78只明白填單詞,不明白詞形的變化,充分說明了學(xué)生運(yùn)用知識的本事較差。
    第二節(jié)閱讀表達(dá)部分學(xué)生都能看懂,可是回答問題欠全面,不準(zhǔn)確,滿分較少。
    第三節(jié)翻譯句子全部考察基礎(chǔ),失分較高,主要是學(xué)生粗心,丟三落四,這個題比較簡單,可是滿分也較少。這一題主要是考查同學(xué)們一些重點(diǎn)詞組的掌握程度,雖然大部分同學(xué)會寫詞組可是語法錯誤,失分的主要原因就是基礎(chǔ)知識掌握的不好。
    第四節(jié)寫作。
    書面表達(dá)難度不是很大,平時都有寫過關(guān)于健康的作文,基礎(chǔ)好的學(xué)生都能很好地完成,但對于基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,語言表述不清楚。學(xué)生存在的問題是照搬書上的資料,不懂按照考試要求變通。目標(biāo)詞匯運(yùn)用少,條理不清,結(jié)構(gòu)散亂。主要表此刻:語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
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    英語旅行八年級篇十八
    本學(xué)期,我擔(dān)任八年級的
    英語
    教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
    一、
    學(xué)習(xí)
    課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
    為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
    二、扎實備課,理清教學(xué)思路。
    備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
    3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的`地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
    三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
    《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功?!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
    1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。
    3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),又提高了
    同學(xué)
    們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。
    由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜
    愛
    的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的
    成績
    。我相信有耕耘總會有收獲.
    在經(jīng)歷了
    小學(xué)
    簡單的英語學(xué)習(xí)之后,進(jìn)入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,這段時間是非常重要的,它是英語的打基礎(chǔ)階段,這段時間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣還有方法,它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí),況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。
    以下是一些英語學(xué)習(xí)的tips,希望對大家有點(diǎn)幫助。
    小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實是簡單的,單一的,它沒有完整的知識系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯,諸如:banana,house,family等等,另外就是樹立對外國語言的學(xué)習(xí)興趣,這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后,詞匯量的大量增加,系統(tǒng)語法知識的龐大,短語搭配的增多,課文文章的加長,還有中考應(yīng)試的壓力,這一切都讓初中學(xué)生可能感到不知所措,很茫然。所以要形成正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧,這一定對你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。
    。其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn),初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立地,單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫,比如what這個單詞我們一般都是這么背what what,這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞,過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話:what is your name?(你的名字叫
    什么
    )那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句,因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類記憶:我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起,把有關(guān)
    校園
    的有關(guān)詞匯放在一起,或者天文,地理,等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
    。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了,以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,因為畢竟從簡單開始吧,就算是中考題也基本上沒有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點(diǎn),在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后,回家靜下心來,再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實是回顧溫習(xí)的過程,并且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待,并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng),我們還可以再有一本語法書籍,甚至可以買高中語法,這樣有知識的拓展。
    ?,F(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來,這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,不能說看懂了就可以,而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會背誦,為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí),閱讀是重點(diǎn),課堂上的文章太過教條和局限,可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章,比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看,一定會有興趣和提高。
    寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話?!白x書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”,強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證,只有輸入得多了才能輸出得多,因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面,我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合,所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫話。所以鑒于上述,我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法,把每句話成功的寫出來,再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
    英語旅行八年級篇十九
    21日進(jìn)行,時間為一天半。周五下午進(jìn)行了閱卷。現(xiàn)在成績已經(jīng)分析完畢。為了更好地有利于今后的教學(xué),現(xiàn)在對這次期中考試我談?wù)勛约簜€人的感悟。
    一、試題分析:
    本次期中考試,卷面總分是100分,難易程度稍偏難了些,學(xué)生有些知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,做題欠思考,沒有解題技巧,所以學(xué)生考得比較差。
    二、通過考試反映出學(xué)生方面存在的問題:
    通過這次考試,我發(fā)現(xiàn),我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題:
    第一、有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,思維敏捷,口語表達(dá)能力強(qiáng),樂于參與各種英語實踐活動,特別是在真實語境中能進(jìn)行溝通信息,大膽地進(jìn)行交際,然而在進(jìn)行筆試答題時卻漏洞百出,相反,還有另外一些學(xué)生,平時在課堂上不擅于口語交際,性格內(nèi)向,缺乏自信,沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,語言表達(dá)能力較差,然而,他們在答筆卷試題時,竟然準(zhǔn)確率較高,對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫、運(yùn)用掌握較扎實,成績較好。
    第二、在同一班級,兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有一部分學(xué)生積極性高,意志堅強(qiáng),克服學(xué)習(xí)中的困難,相互幫助,能與他人快樂合作,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但還有一些學(xué)生,對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣,上課無精打采,缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機(jī),導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
    第三、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的'不扎實,盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān),但考試時總是忘記,我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,沒有把握好記憶,遺忘,再記憶的規(guī)律。
    三、教學(xué)反思策略
    通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題,使我深刻認(rèn)識到,作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中,教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式,設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo),并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢,讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,增強(qiáng)自信心。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo)、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題,給他們有展示的機(jī)會、鼓勵、贊賞。
    為此,我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價與教學(xué)融為一體,既有利于學(xué)生的成長,又有利于教師教學(xué)能力的提高,有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中,力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好。
    英語旅行八年級篇二十
     在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。下面小編整理的2017八年級英語英語教學(xué)計劃范文,歡迎大家參考。
     本學(xué)期我接任了八年級3、4班的英語課。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差,學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主 動性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情 況, 在本學(xué)期的英語教學(xué)中, 本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的 訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣; 讓學(xué)生掌握記憶語音、 單詞、 閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧, 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、 合作探究能力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈 活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué) 習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進(jìn)步。
     1. 教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī) 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向 認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 倡導(dǎo)活動式教 學(xué)模式。
     2. 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(詞匯,短語,句型)的掌握。
     3. 積極做好教學(xué)反思的工作。
     深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。 以自己或他人的課件,教案為載體認(rèn)真學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,學(xué)以致用。 教材分析: 我們使用的是《仁愛版英語》 ,由北京市仁愛教育研究出版社于 20xx年 3 月依據(jù)《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項,依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,它起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),方便初 學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,均可達(dá)到《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
     1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真 實性和實用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語言鮮活,能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱 讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運(yùn)用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。
     2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí) 和實際生活結(jié)合起來, 增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。 形式多樣的寫作練習(xí), 既能培養(yǎng)學(xué)生的'想象力, 又能提高學(xué)生的寫作技巧。 在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上, 開展綜合探究活動進(jìn)一 步拓展學(xué)生的語言知識,提高學(xué)生的語言技能。
     3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中 常用的體態(tài)語,鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學(xué)生的文 化意識和跨文化交際的能力。
     4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學(xué)生的需求,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),自學(xué) 能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng), 為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ), 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力。
     5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他 學(xué)科的知識。 結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言, 使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運(yùn)用所學(xué)到 的評議知識。
     本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類,如:一般將來時 be going to do sth, will/should do sth,情態(tài)動詞 can ,could ,should, must 的用法,過去進(jìn)行時,形容詞,副詞的原級,比較級,最高級的用法現(xiàn)在完成時,感嘆句等。難點(diǎn)是語法和基本句型,這些重難點(diǎn)都應(yīng)通 過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強(qiáng)化和總結(jié), 呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容, 把語言學(xué)習(xí)和實際生活 結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動,鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生 通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和 合作學(xué)習(xí)的能力。
     利用教材形式多樣的寫作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時 總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學(xué)語言知識;同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大 限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽 說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上, 開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識, 提高學(xué)生的語言 技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,最終形成語言技能。