方案的可行性是評判其有效性的關鍵，需要考慮到資源、技術、人力等方面的限制。方案的實施需要動員和調動各方面的力量和資源，形成合力。如果你正在尋找方案的靈感，不妨看看以下的范文，或許能夠激發(fā)你的思考。
小升初工作方案篇一
寒假階段（1、2月份）因為有春節(jié)的緣故，所以感覺上學習時間沒那么完整。這個階段前應該復習的都差不多了，所以寒假比較重要的是要提升自己的應考技巧，同時也要通過模擬訓練找到考試的感覺，能夠合理的分配考試時間，在最短時間內獲得最高分。要按考試題型，逐個類型地掌握答題技巧，在做套題時家長要讓孩子學會合理分配時間，盡量在有限的時間里多得分。
平時成績處于上游水平的學生寒假應該，在已有知識技能基礎上進行思維能力與解決問題能力的培養(yǎng)，以提高學生應試的基本能力，為下學期最后沖刺做好準備。
平時成績處于中游水平的學生，寒假一方面查漏補缺，另一方面也是提高其思維能力。到下學期才針對考試的題型，命題特征進行有針對性的訓練。循序漸進地從適應水平性的考試到適應選拔性的考試。
平時成績處在下游的學生，這要具體分析其成績不好的原因。如果是基礎太差的話，在短期內提高比較難，有自己的直升學校，可以試著參加一下考試，鍛煉一下。這類學生要早做準備，分析清楚自身情況，設計學習計劃，從夯實基礎開始、全面梳理小學知識。如果是習慣問題還要想辦法糾正其不良習慣。這類學生建議參加小班或一對一輔導，課程針對性更強。
小升初工作方案篇二
作文。
件精神為指導，結合我校實際，堅持免試入學與自主招生相結合，做到公開、透明、公正、公平，嚴格招生紀律，自覺接收監(jiān)督。
容桂實驗學校是一所全寄宿、小班制（小學）、全員管理、九年一貫制的省一級學校。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項教學設備設施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標準游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導向，促進學校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學創(chuàng)具能”的人才培養(yǎng)目標，實施以“導師制”為核心的全員管理。學校管理規(guī)范，校風嚴正，學風濃厚，教育教學質量高。教師敬業(yè)愛生，樂于奉獻，以全程育人的管理模式，導引學生學會學習、學會生活、學會做人。學校連續(xù)多年被評為街道、區(qū)兩級先進學校，被上海音樂學院定為社會藝術考級點，是學生理想的學園、家園、樂園。
（一）。
xx年小學應屆畢業(yè)生。不限戶口、住址。（根據服務于本學區(qū)的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）。
（二）招生人數(shù)。
8個教學班，每班不超過50人。（全部為民辦生）。
（三）報名辦法。
1、報名方式：電話報名和持相關材料到校報名。
2.報名時間：xx年5月1日至5月31日。
3.報名地點：容桂實驗學校接待室。
4.報名材料：學生家長持學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》和戶口本到我校接待室報名。（原件和復印件）。
(四)錄取辦法：
1、錄取依據：
（1）學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》。
（2）面談情況。
（3）學生本人xx年4月1日以后，在本市、區(qū)縣級以上（或本街道鎮(zhèn)級）醫(yī)院進行的常規(guī)體檢報告。
2、面談辦法：
（1）學校電話通知家長領學生來校面談。
（2）地點：學校接待室。
（3）面談時間：年6月20日至6月30日。
（4）面談內容：學習、生活品性和習慣及綜合素質。
（5）當日公布面談情況。
（6）本街道生源，由畢業(yè)學校推薦的優(yōu)秀學生，可免面談環(huán)節(jié)，直接參與錄取。
4、新生注冊時間：年7月1日。
（五）收費標準。
依據物價部門審批標準收取。
（六）招生：（0757）2638聯(lián)系人：蔣老師。
小升初工作方案篇三
根據《海南省普通中小學招生工作意見》、《海南省教育廳關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》和《?？谑?0秋季小學初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
一、指導思想。
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇?！毙袨?。
二、計劃分配的原則。
1．根據小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標到校計劃。
2．有住宿條件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
3.將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
4．本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序。
（一）海口市戶籍和學籍的.年小學應屆畢業(yè)生。
（二）參照《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
（三）各小學根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述第1、2項基本條件和附4（量化評分表）要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
四、推薦遴選和錄取。
（一）學校初評。
1．以班主任為組長，相關任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據學生實際，按照學校制定的具體實施細則要求，對學生各項評價指標進行審核、統(tǒng)計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學生名單，在班級公示后上報學校。
2．學校招生工作領導小組對班級上報的推薦學生名單匯總復核后在畢業(yè)年級進行公示。
（二）學生填報入學意向。
符合推薦條件的學生根據自身實際及各初中學校分組計劃情況，向所在畢業(yè)學校提出入學意向申請，并按學校推薦條件要求將學生推薦材料（一式兩份）上報班主任。學生提交入學意向申請后，不得再更改入學意向。不服從自報入學意向的，視作放棄推薦，依次遞補。
（三）學校遴選（6月10日前完成）。
1.學校按學生綜合素質排名和入學意向申請，等額確定各組推薦人選名單。
2．推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監(jiān)督。校長簽署推薦意見。
市直屬學校直接將學生推薦表及相關材料報送接收初中學校。區(qū)屬學校將學生推薦表及相關材料報送區(qū)教育局匯總，由區(qū)教育局集中分送各接收初中學校。
指標到校推薦生向推薦接收初中學校提交小學畢業(yè)證、戶口簿和《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》等材料，由初中學校審核，確定錄取名單，經公示后，發(fā)放錄取通知書。初中學校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學資格。
（六）備案錄取名單（7月1日前）。
接收學校將錄取指標到校學生名單蓋章報市招生辦備案。
五、有關工作要求。
（一）市區(qū)招生辦要加強對小升初指標到校生工作的指導、協(xié)調、統(tǒng)籌和管理工作。各學校要成立招生工作領導小組，嚴格按照指標到校生的工作方案要求，制定符合本校實際的具體實施細則，并采取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規(guī)范有序。
（三）市教育部門紀檢組聯(lián)合接收指標到校生的初中學校，對各小學的指標到校生推薦工作進行全過程檢查、監(jiān)督。經查實在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規(guī)違紀行為的學?；騻€人，按相關規(guī)定追究相關人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。
（四）各初中學校不得自行組織、違反程序隨意錄取個人或單位的自薦生。
（五）參與指標到校生推薦的學生，在取得錄取通知書前要按照招生方案要求參加就近劃片入學登記和申請。
小升初工作方案篇四
以市區(qū)xx年民辦學校初中招生工作文件精神為指導，結合我校實際，堅持免試入學與自主招生相結合，做到公開、透明、公正、公平，嚴格招生紀律，自覺接收監(jiān)督。
容桂實驗學校是一所全寄宿、小班制（小學）、全員管理、九年一貫制的省一級學校。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項教學設備設施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標準游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導向，促進學校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學創(chuàng)具能”的人才培養(yǎng)目標，實施以“導師制”為核心的全員管理。學校管理規(guī)范，校風嚴正，學風濃厚，教育教學質量高。教師敬業(yè)愛生，樂于奉獻，以全程育人的管理模式，導引學生學會學習、學會生活、學會做人。學校連續(xù)多年被評為街道、區(qū)兩級先進學校，被上海音樂學院定為社會藝術考級點，是學生理想的學園、家園、樂園。
（一）。
xx年小學應屆畢業(yè)生。不限戶口、住址。（根據服務于本學區(qū)的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）。
（二）招生人數(shù)。
8個教學班，每班不超過50人。（全部為民辦生）。
（三）報名辦法。
1、報名方式：電話報名和持相關材料到校報名。
2.報名時間：xx年5月1日至5月31日。
3.報名地點：容桂實驗學校接待室。
4.報名材料：學生家長持學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》和戶口本到我校接待室報名。（原件和復印件）。
(四)錄取辦法：
1、錄取依據：
（1）學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》。
（2）面談情況。
（3）學生本人xx年4月1日以后，在本市、區(qū)縣級以上（或本街道鎮(zhèn)級）醫(yī)院進行的常規(guī)體檢報告。
2、面談辦法：
（1）學校電話通知家長領學生來校面談。
（2）地點：學校接待室。
（3）面談時間：xx年6月20日至6月30日。
（4）面談內容：學習、生活品性和習慣及綜合素質。
（5）當日公布面談情況。
（6）本街道生源，由畢業(yè)學校推薦的優(yōu)秀學生，可免面談環(huán)節(jié)，直接參與錄取。
3.發(fā)放錄取通知書時間：xx年6月20日至6月30日。
4、新生注冊時間：xx年7月1日。
（五）收費標準。
依據物價部門審批標準收取。
（六）招生：（0757）2638xxx聯(lián)系人：蔣老師。
小升初工作方案篇五
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思路與老師的同步性，提高精神，把老師對孩子的回答評價，變?yōu)楸薏吆⒆訉W習的動力。
興趣是最好的老師，有興趣才能愛學習，愛學習就要努力去學習好，達到樂在學習中，有興趣才會有學習的主動性和積極性。在學習中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會努力學習好，成為學習的成功者。
聽課中注意老師講解時的解題思路，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。
良好的學習習慣會使孩子的學習有序而輕松。良好的學習習慣應包括：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。孩子在學習的過程中，要把教師所傳授的知識轉化為自己的知識，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣于課堂學習的各個環(huán)節(jié)相適應。
知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思考去獲取的，因此要培養(yǎng)孩子學習的主動性。學習就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
所以說，學習不僅僅是靠汗水就可以的，學習還要講究科學的方法，希望上述方法對您孩子的學習有幫助。
小升初工作方案篇六
在各重點中學小升初的選拔考試中，奧數(shù)向來是所占比重最大的學科。部分名校只考察奧數(shù)
成績
。rh學校每年組織的入學考試中，奧數(shù)成績占到了加權總數(shù)的 70%，超過語文和英語的總和。于是，在6年級來臨時，如何做好小升初奧數(shù)的復習備考，是能否在小升初考試中脫穎而出的關鍵。
在完成了3-6年級的系統(tǒng)課程
學習
后，學生們對
小學
奧數(shù)所涉及的專題——計算、應用題、幾何、計數(shù)、數(shù)論、組合、數(shù)字迷、邏輯已經有了循序漸進的認識。但是這些只是前后分散在3個年級的12個學期中，對于大多數(shù)學生來說，并沒有對于知識的縱向梳理，既不能將前后所學的東西有一個系統(tǒng)的歸納和認識。
以應用題當中的行程問題為例，這是小升初考察中最重要的應用題類型。從3年級的行程問題基礎，到4年級的相遇追及、折返問題、反復相遇、火車過橋，再倒5 年級的流水行船、變速問題、鐘表問題、路線規(guī)劃，在行程問題上前后學過了11講內容。但在系統(tǒng)學習階段，這11講內容是散落在7個學期當中分別進行學習的，跨度超過2年。而當小升初復習開始時，
同學
們需要系統(tǒng)地將這些知識串在一起，才能對行程問題有一個完整的認識和融會貫通的把握。
小升初與英語
眾所周知，小升初考試是中學為選拔真正的實力派而舉行的入學考試。小學英語培訓在經過幾年前的瘋狂后，已經逐漸沉淀，變成一門最客觀、最應該去學習的科目。作為小升初考試中的重要科目，備戰(zhàn)重點中學的英語考試成為每個小升初學生的重要任務。
目前的小升初英語考試分為標準化考試和非標準化考試。其中，標準化考試的試卷為百分制，覆蓋聽力、語音、詞匯、單項選擇、補全對話、看圖表達、閱讀理解等，重視學生運用知識和技能分析問題、解決問題的能力。
采用這種考試形式的學校很普遍；非標準化考試內容少而精，分值不定。考試內容與社會和
生活
聯(lián)系緊密，注重自然的讀說，聽說等語言輸入和輸出能力。有的甚至還考察英語的奧數(shù)題，題型多樣，包含多學科的知識。其基礎知識和背景知識都可以在新概念英語和劍橋中學英語中找到答案。也有部分學校采取口語
面試
的形式，考查學生在真實場景中隨機運用語言的能力。
小升初與語文
重點中學小升初考試中，語文的重要性越來越大，很多重點中學，都把語文作為小升初選拔學生的重要指標之一。
小升初語文考查的內容與小學課內所學習知識完全不同，主要分為四大塊：基礎知識10%、文學常識35%、閱讀理解35%、作文表達20%.
基礎知識與小學語文課內所學知識基本一致，主要考查學生的基礎語文能力；文學常識以詩詞和名著為主，也涉及一些成語典故、歷史故事；閱讀理解是小升初語文考查的重中之重，題型與中考接近；作文表達因為考試時間的限制，更多傾向于對學校語言概括和組織能力的考查，小作文的考查模式較多。
一、課前預習，對所學知識重點有所了解
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思路與老師的同步性，提高精神，把老師對孩子的回答評價，變?yōu)楸薏吆⒆訉W習的動力。
二、對學習產生濃厚的興趣
興趣是最好的老師，有興趣才能
愛
學習，愛學習就要努力去學習好，達到樂在學習中，有興趣才會有學習的主動性和積極性。在學習中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會努力學習好，成為學習的成功者。
三、思考問題注意歸納，挖掘孩子學習的`潛力
聽課中注意老師講解時的解題思路，多問為
什么
要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？ 把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。
四、養(yǎng)成良好的學習習慣
良好的學習習慣會使孩子的學習有序而輕松。良好的學習習慣應包括：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。孩子在學習的過程中，要把教師所傳授的知識轉化為自己的知識，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣于課堂學習的各個環(huán)節(jié)相適應。
五、逐步養(yǎng)成“以我為主”的學習模式
知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思考去獲取的，因此要培養(yǎng)孩子學習的主動性。學習就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，
尋找
最佳學習方法。
所以說，學習不僅僅是靠汗水就可以的，學習還要講究科學的方法，希望上述方法對您孩子的學習有幫助。
小升初工作方案篇七
為確保我區(qū)2022年經開區(qū)主城區(qū)小升初工作平穩(wěn)有序、順利實施，根據《義務教育法》、《xx省教育廳轉發(fā)的通知》、《xx市教育局關于印發(fā)〈2022年xx市主城區(qū)小升初招生工作方案〉的通知》精神，結合經開區(qū)實際，特制定本方案。
一、招生原則。
堅持劃片、免試就近入學的原則，依法保障主城區(qū)符合條件的招生對象100%入學。本次招生工作責任主體是經開區(qū)管委會，xx市教育局負責統(tǒng)籌、指導和協(xié)調，區(qū)社事局具體組織實施。
二、招生對象。
（一）具有經開區(qū)主城區(qū)戶籍的小學應屆畢業(yè)生。
（二）在經開區(qū)主城區(qū)小學（xx市第二初級中學校、xx市第五小學校）就讀且有該學校正式學籍的小學應屆畢業(yè)生。
（三）在經開區(qū)主城區(qū)居住且父母或法定監(jiān)護人有房屋產權證明的小學應屆畢業(yè)生。
（四）居住證地址在經開區(qū)主城區(qū)且符合進城務工（經商）條件人員的隨遷子女。
三、初步招生計劃。
根據學籍系統(tǒng)中的主城區(qū)小學（21所）的應屆畢業(yè)生人數(shù)和今年進城務工人員隨遷子女預測人數(shù)的情況，今年主城區(qū)可提供的初中一年級學位完全能夠滿足入學需求。各學校的最終招生計劃和市直學校分配到經開區(qū)具體計劃數(shù)，待符合條件的招生對象總人數(shù)基本確定后（進城務工人員隨遷子女資格初審后），另行發(fā)文通知。
四、招生方式。
劃片招生，隨機派位（即電腦搖號），統(tǒng)籌安排。
五、工作流程。
（一）招生宣傳（2022年5月）。
5月18日至25日，區(qū)社事局召開招生工作會，在經開區(qū)政府網站上公布小升初招生文件及告家長書，并通過多種形式宣傳小升初工作。一是主城區(qū)招生學校及時面向教職工召開招生工作會；二是xx市第二初級中學校、xx市第五小學校要面向師生和家長召開小升初工作動員大會，發(fā)放《2022年xx市主城區(qū)小升初招生工作告家長及學生書》一式兩份，學生及家長簽字后交回學校存檔一份。
各校召開家長會要嚴格按照新冠肺炎疫情防控要求，做好疫情防控工作。同時，主城區(qū)招生學校和xx市第二初級中學校、xx市第五小學校要設立專門的小升初招生宣傳咨詢點，及時向廣大家長、師生宣傳具體招生政策、城區(qū)初中招生學校劃片范圍、招生計劃、工作流程等內容，做好相關政策的咨詢和解釋服務工作，尤其要做好進城務工（經商）人員隨遷子女入學政策的宣傳咨詢和解釋工作，并將工作落實情況相關資料存檔備查。
（二）片區(qū)內招生對象資格審查（5月23日至5月27日）。
主城區(qū)招生學校對本片區(qū)內招生對象進行資格審查并予以公示。對未按時報到的片區(qū)內招生對象，要通過有效方式通知學生及家長，再次宣傳相關招生政策和本人應承擔的不能回片區(qū)學校就讀的風險。統(tǒng)計匯總已登記的片區(qū)內人數(shù)名單報市教育局、區(qū)社事局備案。
（三）學位申請（5月30日至6月20日）。
符合條件的主城區(qū)招生對象須在規(guī)定的時間內到指定地點申請學位，逾期將不予辦理，并視為自愿放棄主城區(qū)學位。
學位申請僅限一人一卡，人卡一致，每張學位申請卡由主卡和副卡兩部分組成，學位申請卡上相關內容必須如實填報，主卡和副卡內容相符，不得涂改，否則將視為無效卡。申請人要理性填報擬就讀學校志愿，原則上應選擇劃片學校，若自愿放棄原劃片學校，選擇到片區(qū)外學校就讀，則須簽訂“學位申請承諾書”（一式二份，申請人和區(qū)社事局各留存一份）；若未被選擇學校錄取，原劃片學校有空余學位，則可回原劃片學校就讀，原劃片學校學位已滿，則選擇其它有空余學位的學校就讀或服從區(qū)社事局統(tǒng)籌安排。
學位申請卡主卡由區(qū)社事局管理，作為招生工作的原始依據；副卡由申請人留存，作為申請人搖號未被錄取后到有空余學位學校登記報名時的憑證，也是最終錄取后到招生學校報名的憑證。
審核進城務工（經商）人員隨遷子女入學資格，由經開區(qū)管委會牽頭，組織社事、紀檢監(jiān)察、公安、市場監(jiān)管、建設、就業(yè)、街道社區(qū)等部門，成立進城務工人員隨遷子女資格聯(lián)合審查小組，按照市教育局等七部門印發(fā)的《xx市關于進一步做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作的指導意見》（內教基〔2016〕430號）文件要求，嚴格標準，統(tǒng)一審核，并對進城務工人員提供的相關材料進行實地核查，杜絕臨時突擊開證明、辦假證明等現(xiàn)象。凡不符合主城區(qū)小升初招生條件的招生對象，均不得在主城區(qū)學校申請學位。如有弄虛作假，一經查實，取消其主城區(qū)申請入學資格，并依法追究相關人員責任。
xx市第二初級中學校、xx市第五小學校小學畢業(yè)生原則上在畢業(yè)小學申請學位，由區(qū)社事局負責招生，確需自愿選擇回市中區(qū)、東興區(qū)申請學位的，由發(fā)卡所在地轄區(qū)教育行政部門負責招生，但不能兩地重復申請，僅限一人一卡，一人一學位。
在收發(fā)學位申請卡主卡、副卡時，經辦人員必須嚴格交接手續(xù)，做到登記詳實、簽字確認、有據可查。
申請學位卡詳細時間及流程見附件1。
（四）編制并公布招生總計劃（6月6日至6月7日）。
區(qū)社事局根據學位申請情況，按照“一人一學位”原則，與市教育局共同編制主城區(qū)初中招生學校招生總計劃（招生總計劃和市直屬學校具體分配到三區(qū)的招生計劃另行發(fā)文），市直屬學校劃片招生錄取后的空余學位將會按比例分配給我區(qū)，由區(qū)社事局負責組織。
（五）招生錄?。?月21日至7月中旬）。
按照“劃片招生，隨機派位（即電腦搖號），統(tǒng)籌安排”的方式和順序開展。
1、劃片招生（6月21日至6月22日）。
選擇到片區(qū)內學校就讀的招生對象，持學位申請卡、戶口本、房屋產權有效證明、素質教育報告冊及招生學校要求的相關材料，在規(guī)定時間內到片區(qū)內招生學校報名登記，并將學位申請卡副卡交片區(qū)內學校管理。招生學校錄取自愿到片區(qū)內學校就讀的招生對象，并向社會公示。招生學校對未報到的片區(qū)內招生對象，要通過有效方式通知學生家長，再次宣傳相關招生政策、家長（監(jiān)護人）義務和本人應承擔的不能回片區(qū)學校就讀的風險等。并及時向區(qū)社事局報片區(qū)內招生錄取名單及相關信息。
2、隨機派位（6月25-7月上旬）。
劃片招生結束后，學校的空余學位用于招收片區(qū)外的招生對象。若片區(qū)外申請就讀的人數(shù)未超過空余學位數(shù)，則直接登記錄??；若超過空余學位數(shù)，則通過隨機派位錄取。
3、統(tǒng)籌安排（7月中旬）。
凡未被以上招生方式錄取的招生對象，由區(qū)社事局按照相關政策統(tǒng)籌安排就讀學校。
六、工作要求。
（一）加強領導。主城區(qū)小升初招生工作按照屬地管理原則，在黨工委、管委會的統(tǒng)一領導下，由區(qū)社事局負責組織實施。招生學校和主城區(qū)小學要高度重視此項工作，加強領導，成立招生工作領導小組，“一把手”負總責，分管領導具體負責，紀檢監(jiān)察部門全程參與，加強協(xié)調配合，建立科學有序、運轉高效、公正透明的小升初入學工作機制。
（二）廣泛宣傳。各學校要利用新媒體、黑板報、動員會等多種方式，廣泛宣傳招生政策。要積極進行政策解釋，并加以正確引導，讓社會支持，讓家長理解。要大力宣傳聯(lián)盟辦學（xx一中與xx九中，xx二中與xx七中、xx四中，xx六中與xx鐵中、西林中學）成果。
（三）精心組織。各學校要認真做好小升初各項工作，尤其是要做好未被搖號錄取學生的解釋疏導、維穩(wěn)等工作。要服從市、區(qū)社事局的統(tǒng)一安排，全力配合，確保穩(wěn)妥推進。
（四）維護穩(wěn)定。各學校要認真做好小升初招生風險評估和應急預案工作。校長作為第一責任人，要在充分調研基礎上，開展安全穩(wěn)定風險評估，及時妥善處理好招生工作中出現(xiàn)的問題和矛盾。
（五）嚴肅紀律。各招生學校要嚴格遵守招生紀律，不徇私舞弊，在招生工作中要切實做到公開、公平、公正，確保2022年小升初工作順利完成。區(qū)社事局將組織專人加強對學校招生行為的管理和監(jiān)督檢查，設立舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。對違規(guī)行為進行嚴肅查處，對造成重大社會不良影響，引發(fā)安全穩(wěn)定事件的將依法依規(guī)追究相關人員和主要領導責任。
咨詢電話：xxx。
監(jiān)督電話：xxx。
小升初工作方案篇八
為讓全社會了解珠海市南屏中學職業(yè)高中部近年辦學成果,做好我校職業(yè)高中專業(yè)轉型升級工作，圓滿完成20xx年學校烹飪及酒店服務與管理專業(yè)招生工作,特制定學校職業(yè)高中部招生宣傳工作方案。
（一）系列活動一：啟動儀式暨學校職業(yè)教育成果展示活動。
時間：5月4日上午10：00—12：00。
地點：南屏中學職業(yè)高中部五樓宴會廳。
參與人員：邀請區(qū)領導及主辦單位領導、香洲區(qū)各中學領導、協(xié)辦單位領導、校企合作單位代表、優(yōu)秀畢業(yè)生代表、在校學生及家長代表參加。
活動內容：
1、活動啟動儀式；
2、學校職業(yè)教育成果展示。
特區(qū)報報道方案：在新聞版發(fā)布消息。
（二）系列活動二：“我為媽媽做個菜”
時間：5月13日。
地點：南屏中學職高五樓烹飪操作室。
活動內容：
1、邀請50至100對母子參與活動，請南屏中學烹飪專業(yè)學生進行一對一廚藝指導。
2、特區(qū)報社報道方案：
（1）為配合本次活動，進行問卷調查，并公布調查結果；
（2）請專家對調查結果進行分析；
（3）活動預告消息，并全程跟蹤報道。
（三）系列活動三：“幸福珠海,開心家宴”母子廚藝大賽。
時間：5月14日至6月16日。
地點：南屏中學五樓烹飪操作室。
宣傳報道方案：
1、在特區(qū)報要聞版刊發(fā)3到4次預告及活動進展跟蹤系列報道。
2、比賽正式開始后，在特區(qū)報刊發(fā)活動消息和半版專題報道（圖文）。
時間：4月26日—6月23日。
宣傳：
（一）特區(qū)報社專題報道半版專題；
報道內容：
1、畢業(yè)生報道（烹飪、酒店服務與管理科組提供材料）；
2、實習、實訓、校企聯(lián)合辦學報道（實訓處提供材料）；
3、學生近四年參加技能大賽成績回顧報道（烹飪、酒店服務與管理科組提供材料）；
4、舒展學生自信的翅膀，鑄造合格技能性人才（德育處提供材料）。
（一）時間：5月4—6月15日。
（二）活動內容：
1、送招生簡章到全市各中學；
2、到斗門城東中學、橫山中學等學校進行招生宣傳活動；
3、6月22日與本校初三部分學生舉行填報志愿懇談會。
小升初工作方案篇九
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇?！毙袨?。
(一)根據小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標到校計劃。
(二)有住宿條件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
(三)將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
(四)本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
(一)20xx年?？谑行W應屆畢業(yè)生。
(二)參照《?？谑行W生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
(三)各小學根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述(一)、(二)項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
(一)學校初評。
1.以班主任為組長，相關任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據學生實際，按照學校制定的具體實施細則要求，對學生各項評價指標進行審核、統(tǒng)計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學生名單，在班級公示后上報學校。
2.學校招生工作領導小組對班級上報的推薦學生名單匯總復核后在畢業(yè)年級進行公示。
(二)學生填報入學意向。
符合推薦條件的學生根據自身實際及各初中學校分組計劃情況，向所在畢業(yè)學校提出入學意向申請，并按學校推薦條件要求將學生推薦材料(一式兩份)上報班主任。學生提交入學意向申請后，不得再更改入學意向。不服從自報入學意向的，視作放棄推薦，依次遞補。
(三)學校遴選(7月5日前)。
1.學校按學生綜合素質和入學意向申請，等額確定各組推薦人選名單。
2.推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監(jiān)督。校長簽署推薦意見。
(四)報送名單(7月10日前)。
市直屬學校直接將學生推薦表及相關材料報送接收初中學校。區(qū)屬學校將學生推薦表及相關材料報送區(qū)教育局匯總，由區(qū)教育局集中分送各接收初中學校。
(五)審核材料錄取報到(7月20日前)。
指標到校推薦生向推薦接收初中學校提交小學畢業(yè)證、戶口簿和《?？谑行W生綜合素質發(fā)展報告冊》等材料，由初中學校審核，確定錄取名單，經公示后，發(fā)放錄取通知書。初中學校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學資格。
(六)備案錄取名單(7月25日前)。
接收學校將錄取指標到校學生名單蓋章報市招生辦備案。
(一)市區(qū)招生辦要加強對小升初指標到校生工作的指導、協(xié)調、統(tǒng)籌和管理工作。各學校要成立招生工作領導小組，嚴格按照指標到校生的工作方案要求，制定符合本校實際的具體實施細則，并采取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規(guī)范有序。
(三)市教育部門紀檢組聯(lián)合接收指標到校生的初中學校，對各小學的指標到校生推薦工作進行全過程檢查、監(jiān)督。經查實在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規(guī)違紀行為的學?；騻€人，按相關規(guī)定追究相關人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。
(四)各初中學校不得自行組織、違反程序隨意錄取個人或單位的自薦生。
(五)參與指標到校生推薦的學生，在取得錄取通知書前要按照招生方案要求參加就近劃片入學登記和申請。
小升初工作方案篇十
明確自身責任，樹立競爭意識，激發(fā)同學們發(fā)奮學習，積極進取，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的小學畢業(yè)生。
1、時間：6月10日(周五)上午8:00。
2、地點：學校操場。
3、參加對象：書記、校長、教務主任、六年級全體任課教師、全體六年級學生。
4、主持人:高老師。
1、主持人宣布大會開始。
2、升國旗奏唱國歌。
3、教師代表發(fā)言(劉老師)。
4、學生代表發(fā)言。
5、全體六年級學生宣誓(班主任讓學生熟悉誓詞、準時有序參加活動)。
領宣人：陳自立。
(誓詞：我是小學畢業(yè)生，在告別難忘的小學生活、惜別親愛的各位老師、作別深愛的母校之際，我們莊嚴宣誓：奮發(fā)努力，不斷向上，磨煉堅強意志認真復習，迎難而上，誓為母校爭光。)。
6、校長致辭。
7、學生在條幅上簽字宣誓留影。
小升初工作方案篇十一
1、面試時間：7月19日至7月20日學校將對報名學生組織分批面試。錯過面試時間，視為自動放棄。
2、面試評委：經學校研究，學校將成立專家評選小組。
3、面試內容：考生現(xiàn)場作品必須按規(guī)定要求完成，不得在作品中署名落款，不得在作品中作任何標記，否則一律取消錄取資格。
小升初工作方案篇十二
認真落實仙桃市教學工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關注20xx年高考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語復習教學新思路；充分利用好學科基地這一平臺，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接20xx湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位。
2、分年級落實基地學校英語教師的職業(yè)目標；
3、分年級對新教師進行聽評課，努力提升基地學校英語教師的專業(yè)素質；
5、組織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標準》的學習；
6、組織教師學習人教社《新高中英語教與學》，為課改做準備；
7、組織教師學習研討《新高中英語教學100問》，提升教師形象，使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉向“研究型教師”
9、開展校際交流活動；
10、組織學生參加全國中學生英語能力競賽；
11、鼓勵以基地學校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組，提高教研效果；
12、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動；
13、以基地學校為榜樣，創(chuàng)建網上教學交流平臺，年底進行評估；
14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學理念，構建快捷的網絡教研平臺；
15、組織全市教師參與優(yōu)質課、優(yōu)質課件、優(yōu)秀論文的評比；
16、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討；
17、繼續(xù)組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式并進行試點；
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動；
小升初工作方案篇十三
根據西城區(qū)教委小升初分配給我校的特長生指標為學校招生名額，特長生招生總人數(shù)：43人，其中體育特長生12人(田徑11人，乒乓球1人)，藝術特長生28人(管弦樂22人、聲樂5人，書畫1人)，科技特長生3人(均為機器人項目)。
小升初工作方案篇十四
1、堅持規(guī)范招生原則，在河北區(qū)中招辦直接領導下，進行自主招生。
2、堅持“公開、公平、公正”的原則，面向全區(qū)招生。
3、堅持雙向選擇原則，學生自愿報名。
4、堅持擇優(yōu)錄取原則，采取綜合素質測量、面談錄取方式進行招生。
小升初工作方案篇十五
1.品學兼優(yōu)，愛好廣泛，具有較強的求知欲。
2.特長優(yōu)勢明顯且文化課水平發(fā)展比較均衡，學習習慣良好。
3.科技特長生只招收機器人項目，要求學生學習積極主動，學習能力強，學習態(tài)度認真，對機器人項目有濃厚興趣，動手能力強，有過基本的機器人編程和制作的學習經歷;藝術特長生只招收管弦樂、書畫、合唱，要具有較高的綜合藝術素養(yǎng)和較扎實的表演技能;體育特長生只招收跑類項目、跳類項目和乒乓球項目，要具有較高的綜合體育素養(yǎng)，有發(fā)展?jié)摿Γ瑢ｍ椷\動能力突出。
4.根據上級要求，各項目特長生只面向西城區(qū)招生，只有在填報特長意向學校時選擇了北京八中的學生才能參加我校組織的初試。
小升初工作方案篇十六
根據《教育部辦公廳關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》和《省教育廳辦公室關于轉發(fā)教育部辦公廳做好2017年義務教育招生入學工作的通知》要求，現(xiàn)就2017年江蘇南通小升初招生方案公布如下，請結合實際，認真貫徹落實。
義務教育招生入學工作直接關系到人民群眾的教育獲得感和教育滿意度，是影響義務教育乃至基礎教育健康發(fā)展、科學發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。做好義務教育招生入學工作是貫徹實施《義務教育法》的基本要求，是認真落實省政府一號文件的具體行動，也是鞏固我市義務教育招生入學工作成果、滿足群眾教育需求、促進教育公平的客觀要求。各地要高度重視，深刻領會，嚴格執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局的通知精神，不折不扣地予以落實。
各地要全面貫徹落實義務教育免試就近入學的總體要求，確保所有符合入學條件的適齡兒童、少年接受義務教育，小學、初中入學率達到100%。根據實際情況，進一步健全科學、明晰、便利的入學制度，積極回應群眾的合理關切，切實解決存在的`矛盾和問題，鞏固擇校治理成果，科學制訂并及時發(fā)布2017年義務教育學校招生入學辦法。
各地要細化具體操作措施，不斷優(yōu)化招生工作流程，為符合條件的適齡兒童、少年入學提供優(yōu)良的教育公共服務。對于具有本地戶籍的適齡兒童、少年入學，要按照其戶籍和實際居住等情況，統(tǒng)籌安排其在施教區(qū)入學。對于符合條件的外來務工人員隨遷子女，要堅持“以流入地政府為主、以公辦學校為主”的原則，根據生源分布與學校規(guī)模布局統(tǒng)籌安排到義務教育階段學校就讀。要盡量簡化審核流程，幫助他們解決入學的實際困難。各縣(市、區(qū))要加強溝通協(xié)調，積極主動、妥善解決區(qū)域之間的新生入學矛盾。
要切實保障殘疾適齡兒童、少年接受義務教育。普通學校要接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。特殊教育學校要接收有入學需求的適齡殘疾兒童、少年就讀，保障他們接受義務教育的權利。殘疾程度較重、無法進入學校學習的學生，由承擔送教任務的學校建立學籍并送教上門。
根據省廳通知精神，我市一年級新生入學年齡仍按原有規(guī)定執(zhí)行。凡今年8月31日之前(含8月31日)年滿六周歲的兒童，其父母或者其他監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。殘疾兒童入學年齡可以適當放寬2歲。嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。各地要充分依托中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，嚴格規(guī)范中小學生學籍管理，及時掌握學生流動和輟學情況，為減少學生無序流動、全面實行就近入學、加強控輟保學提供技術支撐。
嚴格執(zhí)行國家重申的所有公辦、民辦義務教育學校免試入學規(guī)定，完善和加強對學校招生宣傳、入學材料收集、入學依據和入學方式等重點環(huán)節(jié)的督查，嚴禁以各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書作為招生錄取的依據，在所有學校招生入學報名表中，不得有填寫各類社會培訓及等級證書的欄目。各地要指導和規(guī)范民辦學校招生工作，積極推進報名人數(shù)超過招生人數(shù)的民辦學校采取電腦隨機派位方式招生，不得采用統(tǒng)一筆試或者任何變相形式的知識性考試方式選拔生源。
要認真貫徹落實教育部、省廳有關要求，建立生源均衡編班制度。所有義務教育階段學校一律不得舉辦各種名義的重點班與非重點班;所有中小學不得舉辦涉及義務教育的各種名義的實驗班、特長班。確需舉辦的，必須經過省級教育行政部門審批。
各地要進一步加大義務教育學校建設投入力度，按照已編制的全面改薄項目規(guī)劃及消除大班額專項規(guī)劃，統(tǒng)籌推進義務教育學校項目建設，擴大增量、用好存量，完善招生政策，合理引導分流，嚴格控制現(xiàn)有超大規(guī)模學校和班額嚴重超標學校招生人數(shù)。今年起，起始年級原則上不得出現(xiàn)大班額現(xiàn)象，到2018年，基本消除66人以上超大班額現(xiàn)象;到2020年，基本消除56人以上大班額現(xiàn)象。要建立消除大班額工作臺賬，實行銷號管理。市局將開展專項督導檢查，及時向社會公開督導檢查結果，對控制不力的地區(qū)責令限期整改到位。
要持續(xù)推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，深入實施集團化辦學、結對共建、教育共同體等多種形式的聯(lián)合辦學，在確保區(qū)域內專任教師和骨干教師每年交流比例不低于15%的基礎上，統(tǒng)籌區(qū)域教科研力量，采取定點定人聯(lián)系掛鉤等辦法，幫助薄弱學校提升教育教學和管理水平。鼓勵優(yōu)秀校長到薄弱學校任職，努力縮小校際、區(qū)域教育差距。
各地要充分利用信息化技術手段，加強對教育供給與需求情況的科學研判，進一步完善招生信息、數(shù)據的收集、分析與統(tǒng)計工作，為開展學段跟蹤核查、招生決策和精準服務提供科學依據。
小升初工作方案篇十七
高中英語課程強調：在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的.重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人。活動內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。
今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。
開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
1、互相聽課，共同進步。
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗。
為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。
在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定。
小升初工作方案篇一
寒假階段（1、2月份）因為有春節(jié)的緣故，所以感覺上學習時間沒那么完整。這個階段前應該復習的都差不多了，所以寒假比較重要的是要提升自己的應考技巧，同時也要通過模擬訓練找到考試的感覺，能夠合理的分配考試時間，在最短時間內獲得最高分。要按考試題型，逐個類型地掌握答題技巧，在做套題時家長要讓孩子學會合理分配時間，盡量在有限的時間里多得分。
平時成績處于上游水平的學生寒假應該，在已有知識技能基礎上進行思維能力與解決問題能力的培養(yǎng)，以提高學生應試的基本能力，為下學期最后沖刺做好準備。
平時成績處于中游水平的學生，寒假一方面查漏補缺，另一方面也是提高其思維能力。到下學期才針對考試的題型，命題特征進行有針對性的訓練。循序漸進地從適應水平性的考試到適應選拔性的考試。
平時成績處在下游的學生，這要具體分析其成績不好的原因。如果是基礎太差的話，在短期內提高比較難，有自己的直升學校，可以試著參加一下考試，鍛煉一下。這類學生要早做準備，分析清楚自身情況，設計學習計劃，從夯實基礎開始、全面梳理小學知識。如果是習慣問題還要想辦法糾正其不良習慣。這類學生建議參加小班或一對一輔導，課程針對性更強。
小升初工作方案篇二
作文。
件精神為指導，結合我校實際，堅持免試入學與自主招生相結合，做到公開、透明、公正、公平，嚴格招生紀律，自覺接收監(jiān)督。
容桂實驗學校是一所全寄宿、小班制（小學）、全員管理、九年一貫制的省一級學校。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項教學設備設施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標準游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導向，促進學校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學創(chuàng)具能”的人才培養(yǎng)目標，實施以“導師制”為核心的全員管理。學校管理規(guī)范，校風嚴正，學風濃厚，教育教學質量高。教師敬業(yè)愛生，樂于奉獻，以全程育人的管理模式，導引學生學會學習、學會生活、學會做人。學校連續(xù)多年被評為街道、區(qū)兩級先進學校，被上海音樂學院定為社會藝術考級點，是學生理想的學園、家園、樂園。
（一）。
xx年小學應屆畢業(yè)生。不限戶口、住址。（根據服務于本學區(qū)的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）。
（二）招生人數(shù)。
8個教學班，每班不超過50人。（全部為民辦生）。
（三）報名辦法。
1、報名方式：電話報名和持相關材料到校報名。
2.報名時間：xx年5月1日至5月31日。
3.報名地點：容桂實驗學校接待室。
4.報名材料：學生家長持學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》和戶口本到我校接待室報名。（原件和復印件）。
(四)錄取辦法：
1、錄取依據：
（1）學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》。
（2）面談情況。
（3）學生本人xx年4月1日以后，在本市、區(qū)縣級以上（或本街道鎮(zhèn)級）醫(yī)院進行的常規(guī)體檢報告。
2、面談辦法：
（1）學校電話通知家長領學生來校面談。
（2）地點：學校接待室。
（3）面談時間：年6月20日至6月30日。
（4）面談內容：學習、生活品性和習慣及綜合素質。
（5）當日公布面談情況。
（6）本街道生源，由畢業(yè)學校推薦的優(yōu)秀學生，可免面談環(huán)節(jié)，直接參與錄取。
4、新生注冊時間：年7月1日。
（五）收費標準。
依據物價部門審批標準收取。
（六）招生：（0757）2638聯(lián)系人：蔣老師。
小升初工作方案篇三
根據《海南省普通中小學招生工作意見》、《海南省教育廳關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》和《?？谑?0秋季小學初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
一、指導思想。
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇?！毙袨?。
二、計劃分配的原則。
1．根據小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標到校計劃。
2．有住宿條件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
3.將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
4．本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序。
（一）海口市戶籍和學籍的.年小學應屆畢業(yè)生。
（二）參照《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
（三）各小學根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述第1、2項基本條件和附4（量化評分表）要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
四、推薦遴選和錄取。
（一）學校初評。
1．以班主任為組長，相關任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據學生實際，按照學校制定的具體實施細則要求，對學生各項評價指標進行審核、統(tǒng)計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學生名單，在班級公示后上報學校。
2．學校招生工作領導小組對班級上報的推薦學生名單匯總復核后在畢業(yè)年級進行公示。
（二）學生填報入學意向。
符合推薦條件的學生根據自身實際及各初中學校分組計劃情況，向所在畢業(yè)學校提出入學意向申請，并按學校推薦條件要求將學生推薦材料（一式兩份）上報班主任。學生提交入學意向申請后，不得再更改入學意向。不服從自報入學意向的，視作放棄推薦，依次遞補。
（三）學校遴選（6月10日前完成）。
1.學校按學生綜合素質排名和入學意向申請，等額確定各組推薦人選名單。
2．推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監(jiān)督。校長簽署推薦意見。
市直屬學校直接將學生推薦表及相關材料報送接收初中學校。區(qū)屬學校將學生推薦表及相關材料報送區(qū)教育局匯總，由區(qū)教育局集中分送各接收初中學校。
指標到校推薦生向推薦接收初中學校提交小學畢業(yè)證、戶口簿和《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》等材料，由初中學校審核，確定錄取名單，經公示后，發(fā)放錄取通知書。初中學校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學資格。
（六）備案錄取名單（7月1日前）。
接收學校將錄取指標到校學生名單蓋章報市招生辦備案。
五、有關工作要求。
（一）市區(qū)招生辦要加強對小升初指標到校生工作的指導、協(xié)調、統(tǒng)籌和管理工作。各學校要成立招生工作領導小組，嚴格按照指標到校生的工作方案要求，制定符合本校實際的具體實施細則，并采取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規(guī)范有序。
（三）市教育部門紀檢組聯(lián)合接收指標到校生的初中學校，對各小學的指標到校生推薦工作進行全過程檢查、監(jiān)督。經查實在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規(guī)違紀行為的學?；騻€人，按相關規(guī)定追究相關人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。
（四）各初中學校不得自行組織、違反程序隨意錄取個人或單位的自薦生。
（五）參與指標到校生推薦的學生，在取得錄取通知書前要按照招生方案要求參加就近劃片入學登記和申請。
小升初工作方案篇四
以市區(qū)xx年民辦學校初中招生工作文件精神為指導，結合我校實際，堅持免試入學與自主招生相結合，做到公開、透明、公正、公平，嚴格招生紀律，自覺接收監(jiān)督。
容桂實驗學校是一所全寄宿、小班制（小學）、全員管理、九年一貫制的省一級學校。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項教學設備設施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標準游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導向，促進學校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學創(chuàng)具能”的人才培養(yǎng)目標，實施以“導師制”為核心的全員管理。學校管理規(guī)范，校風嚴正，學風濃厚，教育教學質量高。教師敬業(yè)愛生，樂于奉獻，以全程育人的管理模式，導引學生學會學習、學會生活、學會做人。學校連續(xù)多年被評為街道、區(qū)兩級先進學校，被上海音樂學院定為社會藝術考級點，是學生理想的學園、家園、樂園。
（一）。
xx年小學應屆畢業(yè)生。不限戶口、住址。（根據服務于本學區(qū)的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）。
（二）招生人數(shù)。
8個教學班，每班不超過50人。（全部為民辦生）。
（三）報名辦法。
1、報名方式：電話報名和持相關材料到校報名。
2.報名時間：xx年5月1日至5月31日。
3.報名地點：容桂實驗學校接待室。
4.報名材料：學生家長持學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》和戶口本到我校接待室報名。（原件和復印件）。
(四)錄取辦法：
1、錄取依據：
（1）學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》。
（2）面談情況。
（3）學生本人xx年4月1日以后，在本市、區(qū)縣級以上（或本街道鎮(zhèn)級）醫(yī)院進行的常規(guī)體檢報告。
2、面談辦法：
（1）學校電話通知家長領學生來校面談。
（2）地點：學校接待室。
（3）面談時間：xx年6月20日至6月30日。
（4）面談內容：學習、生活品性和習慣及綜合素質。
（5）當日公布面談情況。
（6）本街道生源，由畢業(yè)學校推薦的優(yōu)秀學生，可免面談環(huán)節(jié)，直接參與錄取。
3.發(fā)放錄取通知書時間：xx年6月20日至6月30日。
4、新生注冊時間：xx年7月1日。
（五）收費標準。
依據物價部門審批標準收取。
（六）招生：（0757）2638xxx聯(lián)系人：蔣老師。
小升初工作方案篇五
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思路與老師的同步性，提高精神，把老師對孩子的回答評價，變?yōu)楸薏吆⒆訉W習的動力。
興趣是最好的老師，有興趣才能愛學習，愛學習就要努力去學習好，達到樂在學習中，有興趣才會有學習的主動性和積極性。在學習中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會努力學習好，成為學習的成功者。
聽課中注意老師講解時的解題思路，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。
良好的學習習慣會使孩子的學習有序而輕松。良好的學習習慣應包括：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。孩子在學習的過程中，要把教師所傳授的知識轉化為自己的知識，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣于課堂學習的各個環(huán)節(jié)相適應。
知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思考去獲取的，因此要培養(yǎng)孩子學習的主動性。學習就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
所以說，學習不僅僅是靠汗水就可以的，學習還要講究科學的方法，希望上述方法對您孩子的學習有幫助。
小升初工作方案篇六
在各重點中學小升初的選拔考試中，奧數(shù)向來是所占比重最大的學科。部分名校只考察奧數(shù)
成績
。rh學校每年組織的入學考試中，奧數(shù)成績占到了加權總數(shù)的 70%，超過語文和英語的總和。于是，在6年級來臨時，如何做好小升初奧數(shù)的復習備考，是能否在小升初考試中脫穎而出的關鍵。
在完成了3-6年級的系統(tǒng)課程
學習
后，學生們對
小學
奧數(shù)所涉及的專題——計算、應用題、幾何、計數(shù)、數(shù)論、組合、數(shù)字迷、邏輯已經有了循序漸進的認識。但是這些只是前后分散在3個年級的12個學期中，對于大多數(shù)學生來說，并沒有對于知識的縱向梳理，既不能將前后所學的東西有一個系統(tǒng)的歸納和認識。
以應用題當中的行程問題為例，這是小升初考察中最重要的應用題類型。從3年級的行程問題基礎，到4年級的相遇追及、折返問題、反復相遇、火車過橋，再倒5 年級的流水行船、變速問題、鐘表問題、路線規(guī)劃，在行程問題上前后學過了11講內容。但在系統(tǒng)學習階段，這11講內容是散落在7個學期當中分別進行學習的，跨度超過2年。而當小升初復習開始時，
同學
們需要系統(tǒng)地將這些知識串在一起，才能對行程問題有一個完整的認識和融會貫通的把握。
小升初與英語
眾所周知，小升初考試是中學為選拔真正的實力派而舉行的入學考試。小學英語培訓在經過幾年前的瘋狂后，已經逐漸沉淀，變成一門最客觀、最應該去學習的科目。作為小升初考試中的重要科目，備戰(zhàn)重點中學的英語考試成為每個小升初學生的重要任務。
目前的小升初英語考試分為標準化考試和非標準化考試。其中，標準化考試的試卷為百分制，覆蓋聽力、語音、詞匯、單項選擇、補全對話、看圖表達、閱讀理解等，重視學生運用知識和技能分析問題、解決問題的能力。
采用這種考試形式的學校很普遍；非標準化考試內容少而精，分值不定。考試內容與社會和
生活
聯(lián)系緊密，注重自然的讀說，聽說等語言輸入和輸出能力。有的甚至還考察英語的奧數(shù)題，題型多樣，包含多學科的知識。其基礎知識和背景知識都可以在新概念英語和劍橋中學英語中找到答案。也有部分學校采取口語
面試
的形式，考查學生在真實場景中隨機運用語言的能力。
小升初與語文
重點中學小升初考試中，語文的重要性越來越大，很多重點中學，都把語文作為小升初選拔學生的重要指標之一。
小升初語文考查的內容與小學課內所學習知識完全不同，主要分為四大塊：基礎知識10%、文學常識35%、閱讀理解35%、作文表達20%.
基礎知識與小學語文課內所學知識基本一致，主要考查學生的基礎語文能力；文學常識以詩詞和名著為主，也涉及一些成語典故、歷史故事；閱讀理解是小升初語文考查的重中之重，題型與中考接近；作文表達因為考試時間的限制，更多傾向于對學校語言概括和組織能力的考查，小作文的考查模式較多。
一、課前預習，對所學知識重點有所了解
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思路與老師的同步性，提高精神，把老師對孩子的回答評價，變?yōu)楸薏吆⒆訉W習的動力。
二、對學習產生濃厚的興趣
興趣是最好的老師，有興趣才能
愛
學習，愛學習就要努力去學習好，達到樂在學習中，有興趣才會有學習的主動性和積極性。在學習中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會努力學習好，成為學習的成功者。
三、思考問題注意歸納，挖掘孩子學習的`潛力
聽課中注意老師講解時的解題思路，多問為
什么
要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？ 把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。
四、養(yǎng)成良好的學習習慣
良好的學習習慣會使孩子的學習有序而輕松。良好的學習習慣應包括：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。孩子在學習的過程中，要把教師所傳授的知識轉化為自己的知識，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣于課堂學習的各個環(huán)節(jié)相適應。
五、逐步養(yǎng)成“以我為主”的學習模式
知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思考去獲取的，因此要培養(yǎng)孩子學習的主動性。學習就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，
尋找
最佳學習方法。
所以說，學習不僅僅是靠汗水就可以的，學習還要講究科學的方法，希望上述方法對您孩子的學習有幫助。
小升初工作方案篇七
為確保我區(qū)2022年經開區(qū)主城區(qū)小升初工作平穩(wěn)有序、順利實施，根據《義務教育法》、《xx省教育廳轉發(fā)的通知》、《xx市教育局關于印發(fā)〈2022年xx市主城區(qū)小升初招生工作方案〉的通知》精神，結合經開區(qū)實際，特制定本方案。
一、招生原則。
堅持劃片、免試就近入學的原則，依法保障主城區(qū)符合條件的招生對象100%入學。本次招生工作責任主體是經開區(qū)管委會，xx市教育局負責統(tǒng)籌、指導和協(xié)調，區(qū)社事局具體組織實施。
二、招生對象。
（一）具有經開區(qū)主城區(qū)戶籍的小學應屆畢業(yè)生。
（二）在經開區(qū)主城區(qū)小學（xx市第二初級中學校、xx市第五小學校）就讀且有該學校正式學籍的小學應屆畢業(yè)生。
（三）在經開區(qū)主城區(qū)居住且父母或法定監(jiān)護人有房屋產權證明的小學應屆畢業(yè)生。
（四）居住證地址在經開區(qū)主城區(qū)且符合進城務工（經商）條件人員的隨遷子女。
三、初步招生計劃。
根據學籍系統(tǒng)中的主城區(qū)小學（21所）的應屆畢業(yè)生人數(shù)和今年進城務工人員隨遷子女預測人數(shù)的情況，今年主城區(qū)可提供的初中一年級學位完全能夠滿足入學需求。各學校的最終招生計劃和市直學校分配到經開區(qū)具體計劃數(shù)，待符合條件的招生對象總人數(shù)基本確定后（進城務工人員隨遷子女資格初審后），另行發(fā)文通知。
四、招生方式。
劃片招生，隨機派位（即電腦搖號），統(tǒng)籌安排。
五、工作流程。
（一）招生宣傳（2022年5月）。
5月18日至25日，區(qū)社事局召開招生工作會，在經開區(qū)政府網站上公布小升初招生文件及告家長書，并通過多種形式宣傳小升初工作。一是主城區(qū)招生學校及時面向教職工召開招生工作會；二是xx市第二初級中學校、xx市第五小學校要面向師生和家長召開小升初工作動員大會，發(fā)放《2022年xx市主城區(qū)小升初招生工作告家長及學生書》一式兩份，學生及家長簽字后交回學校存檔一份。
各校召開家長會要嚴格按照新冠肺炎疫情防控要求，做好疫情防控工作。同時，主城區(qū)招生學校和xx市第二初級中學校、xx市第五小學校要設立專門的小升初招生宣傳咨詢點，及時向廣大家長、師生宣傳具體招生政策、城區(qū)初中招生學校劃片范圍、招生計劃、工作流程等內容，做好相關政策的咨詢和解釋服務工作，尤其要做好進城務工（經商）人員隨遷子女入學政策的宣傳咨詢和解釋工作，并將工作落實情況相關資料存檔備查。
（二）片區(qū)內招生對象資格審查（5月23日至5月27日）。
主城區(qū)招生學校對本片區(qū)內招生對象進行資格審查并予以公示。對未按時報到的片區(qū)內招生對象，要通過有效方式通知學生及家長，再次宣傳相關招生政策和本人應承擔的不能回片區(qū)學校就讀的風險。統(tǒng)計匯總已登記的片區(qū)內人數(shù)名單報市教育局、區(qū)社事局備案。
（三）學位申請（5月30日至6月20日）。
符合條件的主城區(qū)招生對象須在規(guī)定的時間內到指定地點申請學位，逾期將不予辦理，并視為自愿放棄主城區(qū)學位。
學位申請僅限一人一卡，人卡一致，每張學位申請卡由主卡和副卡兩部分組成，學位申請卡上相關內容必須如實填報，主卡和副卡內容相符，不得涂改，否則將視為無效卡。申請人要理性填報擬就讀學校志愿，原則上應選擇劃片學校，若自愿放棄原劃片學校，選擇到片區(qū)外學校就讀，則須簽訂“學位申請承諾書”（一式二份，申請人和區(qū)社事局各留存一份）；若未被選擇學校錄取，原劃片學校有空余學位，則可回原劃片學校就讀，原劃片學校學位已滿，則選擇其它有空余學位的學校就讀或服從區(qū)社事局統(tǒng)籌安排。
學位申請卡主卡由區(qū)社事局管理，作為招生工作的原始依據；副卡由申請人留存，作為申請人搖號未被錄取后到有空余學位學校登記報名時的憑證，也是最終錄取后到招生學校報名的憑證。
審核進城務工（經商）人員隨遷子女入學資格，由經開區(qū)管委會牽頭，組織社事、紀檢監(jiān)察、公安、市場監(jiān)管、建設、就業(yè)、街道社區(qū)等部門，成立進城務工人員隨遷子女資格聯(lián)合審查小組，按照市教育局等七部門印發(fā)的《xx市關于進一步做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作的指導意見》（內教基〔2016〕430號）文件要求，嚴格標準，統(tǒng)一審核，并對進城務工人員提供的相關材料進行實地核查，杜絕臨時突擊開證明、辦假證明等現(xiàn)象。凡不符合主城區(qū)小升初招生條件的招生對象，均不得在主城區(qū)學校申請學位。如有弄虛作假，一經查實，取消其主城區(qū)申請入學資格，并依法追究相關人員責任。
xx市第二初級中學校、xx市第五小學校小學畢業(yè)生原則上在畢業(yè)小學申請學位，由區(qū)社事局負責招生，確需自愿選擇回市中區(qū)、東興區(qū)申請學位的，由發(fā)卡所在地轄區(qū)教育行政部門負責招生，但不能兩地重復申請，僅限一人一卡，一人一學位。
在收發(fā)學位申請卡主卡、副卡時，經辦人員必須嚴格交接手續(xù)，做到登記詳實、簽字確認、有據可查。
申請學位卡詳細時間及流程見附件1。
（四）編制并公布招生總計劃（6月6日至6月7日）。
區(qū)社事局根據學位申請情況，按照“一人一學位”原則，與市教育局共同編制主城區(qū)初中招生學校招生總計劃（招生總計劃和市直屬學校具體分配到三區(qū)的招生計劃另行發(fā)文），市直屬學校劃片招生錄取后的空余學位將會按比例分配給我區(qū)，由區(qū)社事局負責組織。
（五）招生錄?。?月21日至7月中旬）。
按照“劃片招生，隨機派位（即電腦搖號），統(tǒng)籌安排”的方式和順序開展。
1、劃片招生（6月21日至6月22日）。
選擇到片區(qū)內學校就讀的招生對象，持學位申請卡、戶口本、房屋產權有效證明、素質教育報告冊及招生學校要求的相關材料，在規(guī)定時間內到片區(qū)內招生學校報名登記，并將學位申請卡副卡交片區(qū)內學校管理。招生學校錄取自愿到片區(qū)內學校就讀的招生對象，并向社會公示。招生學校對未報到的片區(qū)內招生對象，要通過有效方式通知學生家長，再次宣傳相關招生政策、家長（監(jiān)護人）義務和本人應承擔的不能回片區(qū)學校就讀的風險等。并及時向區(qū)社事局報片區(qū)內招生錄取名單及相關信息。
2、隨機派位（6月25-7月上旬）。
劃片招生結束后，學校的空余學位用于招收片區(qū)外的招生對象。若片區(qū)外申請就讀的人數(shù)未超過空余學位數(shù)，則直接登記錄??；若超過空余學位數(shù)，則通過隨機派位錄取。
3、統(tǒng)籌安排（7月中旬）。
凡未被以上招生方式錄取的招生對象，由區(qū)社事局按照相關政策統(tǒng)籌安排就讀學校。
六、工作要求。
（一）加強領導。主城區(qū)小升初招生工作按照屬地管理原則，在黨工委、管委會的統(tǒng)一領導下，由區(qū)社事局負責組織實施。招生學校和主城區(qū)小學要高度重視此項工作，加強領導，成立招生工作領導小組，“一把手”負總責，分管領導具體負責，紀檢監(jiān)察部門全程參與，加強協(xié)調配合，建立科學有序、運轉高效、公正透明的小升初入學工作機制。
（二）廣泛宣傳。各學校要利用新媒體、黑板報、動員會等多種方式，廣泛宣傳招生政策。要積極進行政策解釋，并加以正確引導，讓社會支持，讓家長理解。要大力宣傳聯(lián)盟辦學（xx一中與xx九中，xx二中與xx七中、xx四中，xx六中與xx鐵中、西林中學）成果。
（三）精心組織。各學校要認真做好小升初各項工作，尤其是要做好未被搖號錄取學生的解釋疏導、維穩(wěn)等工作。要服從市、區(qū)社事局的統(tǒng)一安排，全力配合，確保穩(wěn)妥推進。
（四）維護穩(wěn)定。各學校要認真做好小升初招生風險評估和應急預案工作。校長作為第一責任人，要在充分調研基礎上，開展安全穩(wěn)定風險評估，及時妥善處理好招生工作中出現(xiàn)的問題和矛盾。
（五）嚴肅紀律。各招生學校要嚴格遵守招生紀律，不徇私舞弊，在招生工作中要切實做到公開、公平、公正，確保2022年小升初工作順利完成。區(qū)社事局將組織專人加強對學校招生行為的管理和監(jiān)督檢查，設立舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。對違規(guī)行為進行嚴肅查處，對造成重大社會不良影響，引發(fā)安全穩(wěn)定事件的將依法依規(guī)追究相關人員和主要領導責任。
咨詢電話：xxx。
監(jiān)督電話：xxx。
小升初工作方案篇八
為讓全社會了解珠海市南屏中學職業(yè)高中部近年辦學成果,做好我校職業(yè)高中專業(yè)轉型升級工作，圓滿完成20xx年學校烹飪及酒店服務與管理專業(yè)招生工作,特制定學校職業(yè)高中部招生宣傳工作方案。
（一）系列活動一：啟動儀式暨學校職業(yè)教育成果展示活動。
時間：5月4日上午10：00—12：00。
地點：南屏中學職業(yè)高中部五樓宴會廳。
參與人員：邀請區(qū)領導及主辦單位領導、香洲區(qū)各中學領導、協(xié)辦單位領導、校企合作單位代表、優(yōu)秀畢業(yè)生代表、在校學生及家長代表參加。
活動內容：
1、活動啟動儀式；
2、學校職業(yè)教育成果展示。
特區(qū)報報道方案：在新聞版發(fā)布消息。
（二）系列活動二：“我為媽媽做個菜”
時間：5月13日。
地點：南屏中學職高五樓烹飪操作室。
活動內容：
1、邀請50至100對母子參與活動，請南屏中學烹飪專業(yè)學生進行一對一廚藝指導。
2、特區(qū)報社報道方案：
（1）為配合本次活動，進行問卷調查，并公布調查結果；
（2）請專家對調查結果進行分析；
（3）活動預告消息，并全程跟蹤報道。
（三）系列活動三：“幸福珠海,開心家宴”母子廚藝大賽。
時間：5月14日至6月16日。
地點：南屏中學五樓烹飪操作室。
宣傳報道方案：
1、在特區(qū)報要聞版刊發(fā)3到4次預告及活動進展跟蹤系列報道。
2、比賽正式開始后，在特區(qū)報刊發(fā)活動消息和半版專題報道（圖文）。
時間：4月26日—6月23日。
宣傳：
（一）特區(qū)報社專題報道半版專題；
報道內容：
1、畢業(yè)生報道（烹飪、酒店服務與管理科組提供材料）；
2、實習、實訓、校企聯(lián)合辦學報道（實訓處提供材料）；
3、學生近四年參加技能大賽成績回顧報道（烹飪、酒店服務與管理科組提供材料）；
4、舒展學生自信的翅膀，鑄造合格技能性人才（德育處提供材料）。
（一）時間：5月4—6月15日。
（二）活動內容：
1、送招生簡章到全市各中學；
2、到斗門城東中學、橫山中學等學校進行招生宣傳活動；
3、6月22日與本校初三部分學生舉行填報志愿懇談會。
小升初工作方案篇九
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇?！毙袨?。
(一)根據小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標到校計劃。
(二)有住宿條件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
(三)將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
(四)本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
(一)20xx年?？谑行W應屆畢業(yè)生。
(二)參照《?？谑行W生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
(三)各小學根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述(一)、(二)項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
(一)學校初評。
1.以班主任為組長，相關任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據學生實際，按照學校制定的具體實施細則要求，對學生各項評價指標進行審核、統(tǒng)計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學生名單，在班級公示后上報學校。
2.學校招生工作領導小組對班級上報的推薦學生名單匯總復核后在畢業(yè)年級進行公示。
(二)學生填報入學意向。
符合推薦條件的學生根據自身實際及各初中學校分組計劃情況，向所在畢業(yè)學校提出入學意向申請，并按學校推薦條件要求將學生推薦材料(一式兩份)上報班主任。學生提交入學意向申請后，不得再更改入學意向。不服從自報入學意向的，視作放棄推薦，依次遞補。
(三)學校遴選(7月5日前)。
1.學校按學生綜合素質和入學意向申請，等額確定各組推薦人選名單。
2.推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監(jiān)督。校長簽署推薦意見。
(四)報送名單(7月10日前)。
市直屬學校直接將學生推薦表及相關材料報送接收初中學校。區(qū)屬學校將學生推薦表及相關材料報送區(qū)教育局匯總，由區(qū)教育局集中分送各接收初中學校。
(五)審核材料錄取報到(7月20日前)。
指標到校推薦生向推薦接收初中學校提交小學畢業(yè)證、戶口簿和《?？谑行W生綜合素質發(fā)展報告冊》等材料，由初中學校審核，確定錄取名單，經公示后，發(fā)放錄取通知書。初中學校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學資格。
(六)備案錄取名單(7月25日前)。
接收學校將錄取指標到校學生名單蓋章報市招生辦備案。
(一)市區(qū)招生辦要加強對小升初指標到校生工作的指導、協(xié)調、統(tǒng)籌和管理工作。各學校要成立招生工作領導小組，嚴格按照指標到校生的工作方案要求，制定符合本校實際的具體實施細則，并采取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規(guī)范有序。
(三)市教育部門紀檢組聯(lián)合接收指標到校生的初中學校，對各小學的指標到校生推薦工作進行全過程檢查、監(jiān)督。經查實在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規(guī)違紀行為的學?；騻€人，按相關規(guī)定追究相關人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。
(四)各初中學校不得自行組織、違反程序隨意錄取個人或單位的自薦生。
(五)參與指標到校生推薦的學生，在取得錄取通知書前要按照招生方案要求參加就近劃片入學登記和申請。
小升初工作方案篇十
明確自身責任，樹立競爭意識，激發(fā)同學們發(fā)奮學習，積極進取，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的小學畢業(yè)生。
1、時間：6月10日(周五)上午8:00。
2、地點：學校操場。
3、參加對象：書記、校長、教務主任、六年級全體任課教師、全體六年級學生。
4、主持人:高老師。
1、主持人宣布大會開始。
2、升國旗奏唱國歌。
3、教師代表發(fā)言(劉老師)。
4、學生代表發(fā)言。
5、全體六年級學生宣誓(班主任讓學生熟悉誓詞、準時有序參加活動)。
領宣人：陳自立。
(誓詞：我是小學畢業(yè)生，在告別難忘的小學生活、惜別親愛的各位老師、作別深愛的母校之際，我們莊嚴宣誓：奮發(fā)努力，不斷向上，磨煉堅強意志認真復習，迎難而上，誓為母校爭光。)。
6、校長致辭。
7、學生在條幅上簽字宣誓留影。
小升初工作方案篇十一
1、面試時間：7月19日至7月20日學校將對報名學生組織分批面試。錯過面試時間，視為自動放棄。
2、面試評委：經學校研究，學校將成立專家評選小組。
3、面試內容：考生現(xiàn)場作品必須按規(guī)定要求完成，不得在作品中署名落款，不得在作品中作任何標記，否則一律取消錄取資格。
小升初工作方案篇十二
認真落實仙桃市教學工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關注20xx年高考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語復習教學新思路；充分利用好學科基地這一平臺，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接20xx湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位。
2、分年級落實基地學校英語教師的職業(yè)目標；
3、分年級對新教師進行聽評課，努力提升基地學校英語教師的專業(yè)素質；
5、組織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標準》的學習；
6、組織教師學習人教社《新高中英語教與學》，為課改做準備；
7、組織教師學習研討《新高中英語教學100問》，提升教師形象，使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉向“研究型教師”
9、開展校際交流活動；
10、組織學生參加全國中學生英語能力競賽；
11、鼓勵以基地學校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組，提高教研效果；
12、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動；
13、以基地學校為榜樣，創(chuàng)建網上教學交流平臺，年底進行評估；
14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學理念，構建快捷的網絡教研平臺；
15、組織全市教師參與優(yōu)質課、優(yōu)質課件、優(yōu)秀論文的評比；
16、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討；
17、繼續(xù)組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式并進行試點；
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動；
小升初工作方案篇十三
根據西城區(qū)教委小升初分配給我校的特長生指標為學校招生名額，特長生招生總人數(shù)：43人，其中體育特長生12人(田徑11人，乒乓球1人)，藝術特長生28人(管弦樂22人、聲樂5人，書畫1人)，科技特長生3人(均為機器人項目)。
小升初工作方案篇十四
1、堅持規(guī)范招生原則，在河北區(qū)中招辦直接領導下，進行自主招生。
2、堅持“公開、公平、公正”的原則，面向全區(qū)招生。
3、堅持雙向選擇原則，學生自愿報名。
4、堅持擇優(yōu)錄取原則，采取綜合素質測量、面談錄取方式進行招生。
小升初工作方案篇十五
1.品學兼優(yōu)，愛好廣泛，具有較強的求知欲。
2.特長優(yōu)勢明顯且文化課水平發(fā)展比較均衡，學習習慣良好。
3.科技特長生只招收機器人項目，要求學生學習積極主動，學習能力強，學習態(tài)度認真，對機器人項目有濃厚興趣，動手能力強，有過基本的機器人編程和制作的學習經歷;藝術特長生只招收管弦樂、書畫、合唱，要具有較高的綜合藝術素養(yǎng)和較扎實的表演技能;體育特長生只招收跑類項目、跳類項目和乒乓球項目，要具有較高的綜合體育素養(yǎng)，有發(fā)展?jié)摿Γ瑢ｍ椷\動能力突出。
4.根據上級要求，各項目特長生只面向西城區(qū)招生，只有在填報特長意向學校時選擇了北京八中的學生才能參加我校組織的初試。
小升初工作方案篇十六
根據《教育部辦公廳關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》和《省教育廳辦公室關于轉發(fā)教育部辦公廳做好2017年義務教育招生入學工作的通知》要求，現(xiàn)就2017年江蘇南通小升初招生方案公布如下，請結合實際，認真貫徹落實。
義務教育招生入學工作直接關系到人民群眾的教育獲得感和教育滿意度，是影響義務教育乃至基礎教育健康發(fā)展、科學發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。做好義務教育招生入學工作是貫徹實施《義務教育法》的基本要求，是認真落實省政府一號文件的具體行動，也是鞏固我市義務教育招生入學工作成果、滿足群眾教育需求、促進教育公平的客觀要求。各地要高度重視，深刻領會，嚴格執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局的通知精神，不折不扣地予以落實。
各地要全面貫徹落實義務教育免試就近入學的總體要求，確保所有符合入學條件的適齡兒童、少年接受義務教育，小學、初中入學率達到100%。根據實際情況，進一步健全科學、明晰、便利的入學制度，積極回應群眾的合理關切，切實解決存在的`矛盾和問題，鞏固擇校治理成果，科學制訂并及時發(fā)布2017年義務教育學校招生入學辦法。
各地要細化具體操作措施，不斷優(yōu)化招生工作流程，為符合條件的適齡兒童、少年入學提供優(yōu)良的教育公共服務。對于具有本地戶籍的適齡兒童、少年入學，要按照其戶籍和實際居住等情況，統(tǒng)籌安排其在施教區(qū)入學。對于符合條件的外來務工人員隨遷子女，要堅持“以流入地政府為主、以公辦學校為主”的原則，根據生源分布與學校規(guī)模布局統(tǒng)籌安排到義務教育階段學校就讀。要盡量簡化審核流程，幫助他們解決入學的實際困難。各縣(市、區(qū))要加強溝通協(xié)調，積極主動、妥善解決區(qū)域之間的新生入學矛盾。
要切實保障殘疾適齡兒童、少年接受義務教育。普通學校要接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。特殊教育學校要接收有入學需求的適齡殘疾兒童、少年就讀，保障他們接受義務教育的權利。殘疾程度較重、無法進入學校學習的學生，由承擔送教任務的學校建立學籍并送教上門。
根據省廳通知精神，我市一年級新生入學年齡仍按原有規(guī)定執(zhí)行。凡今年8月31日之前(含8月31日)年滿六周歲的兒童，其父母或者其他監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。殘疾兒童入學年齡可以適當放寬2歲。嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。各地要充分依托中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，嚴格規(guī)范中小學生學籍管理，及時掌握學生流動和輟學情況，為減少學生無序流動、全面實行就近入學、加強控輟保學提供技術支撐。
嚴格執(zhí)行國家重申的所有公辦、民辦義務教育學校免試入學規(guī)定，完善和加強對學校招生宣傳、入學材料收集、入學依據和入學方式等重點環(huán)節(jié)的督查，嚴禁以各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書作為招生錄取的依據，在所有學校招生入學報名表中，不得有填寫各類社會培訓及等級證書的欄目。各地要指導和規(guī)范民辦學校招生工作，積極推進報名人數(shù)超過招生人數(shù)的民辦學校采取電腦隨機派位方式招生，不得采用統(tǒng)一筆試或者任何變相形式的知識性考試方式選拔生源。
要認真貫徹落實教育部、省廳有關要求，建立生源均衡編班制度。所有義務教育階段學校一律不得舉辦各種名義的重點班與非重點班;所有中小學不得舉辦涉及義務教育的各種名義的實驗班、特長班。確需舉辦的，必須經過省級教育行政部門審批。
各地要進一步加大義務教育學校建設投入力度，按照已編制的全面改薄項目規(guī)劃及消除大班額專項規(guī)劃，統(tǒng)籌推進義務教育學校項目建設，擴大增量、用好存量，完善招生政策，合理引導分流，嚴格控制現(xiàn)有超大規(guī)模學校和班額嚴重超標學校招生人數(shù)。今年起，起始年級原則上不得出現(xiàn)大班額現(xiàn)象，到2018年，基本消除66人以上超大班額現(xiàn)象;到2020年，基本消除56人以上大班額現(xiàn)象。要建立消除大班額工作臺賬，實行銷號管理。市局將開展專項督導檢查，及時向社會公開督導檢查結果，對控制不力的地區(qū)責令限期整改到位。
要持續(xù)推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，深入實施集團化辦學、結對共建、教育共同體等多種形式的聯(lián)合辦學，在確保區(qū)域內專任教師和骨干教師每年交流比例不低于15%的基礎上，統(tǒng)籌區(qū)域教科研力量，采取定點定人聯(lián)系掛鉤等辦法，幫助薄弱學校提升教育教學和管理水平。鼓勵優(yōu)秀校長到薄弱學校任職，努力縮小校際、區(qū)域教育差距。
各地要充分利用信息化技術手段，加強對教育供給與需求情況的科學研判，進一步完善招生信息、數(shù)據的收集、分析與統(tǒng)計工作，為開展學段跟蹤核查、招生決策和精準服務提供科學依據。
小升初工作方案篇十七
高中英語課程強調：在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的.重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人。活動內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。
今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。
開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
1、互相聽課，共同進步。
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗。
為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。
在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定。