寫心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處。寫心得體會時(shí)可以多角度、多層次地思考問題，增加文章的深度和思考度。10.心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中對重要經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括，是我們思考和成長的見證。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇一
3、特殊情況不能事先請假的，應(yīng)設(shè)法通知學(xué)校，事后向校長室補(bǔ)假，不補(bǔ)假可視作曠工;
4、請假人假期已滿需繼續(xù)請假的，應(yīng)辦好續(xù)假手續(xù)，以便教導(dǎo)處安排工作;
5、教師請假半天的，需事先向級部主任請假,填寫好請假單,并自行調(diào)節(jié)好課程，一天以內(nèi)由教導(dǎo)處審批，一天以上由校長室審批。所有請假者都應(yīng)有書面請假條，否則作曠工處理。
6、教師按課表上課，不得隨意調(diào)課。
7、學(xué)校、級部、教研組等組織的'各種活動、會議均為考勤時(shí)間。
8、婚假、產(chǎn)假、喪假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、凡未經(jīng)準(zhǔn)假擅離職守者，一律作曠工，曠職論處。
10、請假期滿，應(yīng)及時(shí)銷假。
考勤及津貼發(fā)放辦法：
1、學(xué)校按月考勤，根據(jù)每月考核的具體情況，按相關(guān)細(xì)則發(fā)放考勤獎。
2、寒暑假不進(jìn)行考核，按原工資發(fā)放。
考勤金額：月60元。
月考勤的要求細(xì)則：
1、全體教職工必須嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，按時(shí)簽到;早讀課輔導(dǎo)老師須在早讀課前到班級，不得遲到、早退。
2、全體教職工出勤一律以在辦公室、教室、工作地點(diǎn)為準(zhǔn)，不擅離職守，不隨意串門。否則，以擅自離崗或缺勤處理。
3、全體教職工必須嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，因公、因事、因病等原因離校時(shí)均需辦理請假手續(xù)，1天以內(nèi)向各部門(級部、教導(dǎo)處、總務(wù)處、校長辦公室)負(fù)責(zé)人請假，1天以上由校長室批準(zhǔn)。
4、出勤考核按周統(tǒng)計(jì)、公布，出勤津貼按月發(fā)放。
5、月考勤津貼在每月15日前后發(fā)放，出滿勤者享受全額津貼，不能出滿勤者按下列辦法計(jì)發(fā)：
(1)凡病、事假1天扣發(fā)月考勤津貼20元，2天扣發(fā)月考勤津貼40元，3天扣發(fā)當(dāng)月考勤津貼60元。年終獎金每缺勤一天再扣發(fā)10元。
(請病假必須要有醫(yī)院證明，必要時(shí)出具醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷憑證)。
(2)凡集體活動(政治學(xué)習(xí)、教研活動以及學(xué)校和部門通知要求參加的活動)，一次不參加者按半天事假處理，同時(shí)必須履行請假手續(xù)，不履行請假手續(xù)按曠職半天處理(因公或當(dāng)日病事假而不能到會者除外)。
(3)凡遲到或早退(時(shí)間不得超過10分鐘)，月統(tǒng)計(jì)達(dá)3次，作事假1天處理;超過15分鐘，一次作事假一天處理，有特殊情況超過規(guī)定時(shí)間必須說明理由。
(4)辦公時(shí)間若遇特殊情況需暫時(shí)外出，教學(xué)人員必須到教導(dǎo)處辦理請假手續(xù)，行政人員到校長室(辦公室)登記。因私外出1小時(shí)以上作早退一次處理，不請假擅自離崗作曠職處理。
(5)凡未履行請假手續(xù)或未得到批準(zhǔn)而擅自脫崗離校者，作曠職處理。凡有曠職現(xiàn)象，扣發(fā)全部月考勤津貼。
(6)參加函授、自考等進(jìn)修的教職工，必須服從學(xué)校安排，保證正常教學(xué)工作秩序，如不服從學(xué)校安排，按缺勤處理。
(7)、出勤情況由級部記載，教導(dǎo)處審核，校長室審批結(jié)算出勤獎金。
(8)病、事假其間(包括公出)所耽誤課程，原則上以調(diào)動為主。不能調(diào)動的課務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，學(xué)校付代課金5元/節(jié)。
(9)婚、喪、產(chǎn)等有關(guān)假期按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，超過假期按事病假處理，請假期間遇到雙休日、節(jié)假日，應(yīng)連續(xù)計(jì)算，不剔除。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中心小學(xué)教師考勤制度。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇二
為加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)崗位責(zé)任制，保證學(xué)校的教學(xué)秩序提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際重新修訂本制度。
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自學(xué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間考勤制。
2、教學(xué)人員必須履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不課，不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議，教研活動及學(xué)校要求的其它活動者，視為曠課。
二、考核辦法。
學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)制度。值日領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持早、午按時(shí)到校，檢查校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、并按考勤內(nèi)容對教師的上班情況檢查登記，每日將簽到表審閱簽字后交辦公主任，按月匯總公布，學(xué)期結(jié)束匯總納入教師年度考核。
三、(一)作息時(shí)間要求：
1、上午：教師于8點(diǎn)到9點(diǎn)必須簽到。有第一節(jié)課的于8：30分簽到。晨讀由語數(shù)教師自行安排，早操由班主任教師帶班(周一升旗時(shí)全體教師必須到場參加);簽退時(shí)間需在11：30分后。下午全體教師于1：30到2：30之間簽到，簽退時(shí)間需在3：30分以后。
2、衛(wèi)生值日教師必須于上課前做好相應(yīng)的衛(wèi)生。
3、教師工作例會為周一下午第二課后進(jìn)行，臨時(shí)會議另行通知。
(二)請假。
1、請假必須履行請假手續(xù)，校長簽字后方可離校，請假期間的工作自行安排。請假期間所耽誤的課時(shí)在假后務(wù)必補(bǔ)上，病假的工作由教導(dǎo)主任工排。
2、教師病假3天以上者，必須持醫(yī)院證明和本人請假條，向校長請假(請假時(shí)由學(xué)校遵照教育局有關(guān)文件執(zhí)行請假手續(xù))。
3、除有不可抗拒的原因外，不能請人代假、事后補(bǔ)假、電話請假等。
4、學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求的其它活動曠課節(jié)次按實(shí)數(shù)計(jì)算。
5、凡經(jīng)學(xué)校參加的函授、自學(xué)考試、教研等業(yè)務(wù)進(jìn)修，離崗時(shí)必須按請假程序，履行請假手續(xù)，所擔(dān)負(fù)的工作由教導(dǎo)處安排，回校后交相應(yīng)筆記或材料，方可報(bào)賬。
6、婚、喪、產(chǎn)等假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但必須履行請假手續(xù)，超假都按曠工或事假論處，經(jīng)批準(zhǔn)的產(chǎn)假、婚假、喪假，請假期間工作由教導(dǎo)處安排。
7、有到校未簽到或未簽退者視為遲到或早退。
四、獎懲規(guī)定。
1、每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，給滿勤者獎10分，每遲到早退一次扣0。5分，曠工每節(jié)扣1分，事假病假每天(次)扣0。1分，特殊事病假由校務(wù)會處理。
2、由學(xué)校大型活動不得請假。
3、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責(zé)任由曠課或擅離崗位、空班者自負(fù)，并追究相應(yīng)責(zé)任。
4、值日教師不負(fù)責(zé)責(zé)任，欺上瞞下的，今年不能參加評優(yōu)評先。
五、本制度從20xx年三月一日起執(zhí)行。
六、關(guān)于加班由學(xué)校安排，如有其它特殊情況，經(jīng)校務(wù)會集體研究決定。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇三
作為普通高校畢業(yè)生赴浙江省培養(yǎng)的一名學(xué)員，加強(qiáng)對規(guī)章制度的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。?通過學(xué)習(xí)《阿克蘇地區(qū)普通高校畢業(yè)生赴浙江省培養(yǎng)工作管理辦法》提高了思想認(rèn)識，使我認(rèn)識到嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增強(qiáng)了遵守規(guī)章制度的自覺性。
規(guī)章制度是我們學(xué)習(xí)，生活當(dāng)中不可缺少的必要條件。俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”?。任何一個(gè)家庭，一個(gè)集體，要想做到成功，有一套完善，嚴(yán)格，健全，獨(dú)特的管理制度，一定是很重要的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的'生活習(xí)慣和作息習(xí)慣，而怎樣才能讓這些不同的人變得和-諧，團(tuán)結(jié)，有凝聚力，增強(qiáng)執(zhí)行力是非常重要的。以往我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，?理解不夠全面，對各項(xiàng)規(guī)章制度理解不夠透徹，執(zhí)行不夠細(xì)致，思想上存在麻痹大意，久而久之，就會有些自由散漫的思想，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
各規(guī)章制度規(guī)范和約束了生活中的各種行為，指導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)生活中的方式和態(tài)度，我們在日常學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí)增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)自覺性，才能加深理解，并能在生活學(xué)習(xí)中自覺做到不違章，不違紀(jì)。?在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后，對我的內(nèi)心觸動很大，紀(jì)律的制定是為了提高個(gè)人的執(zhí)行力，讓每個(gè)人有一個(gè)積極心態(tài)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，沒有個(gè)人優(yōu)秀，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人力量再強(qiáng)大也是有限的。如果不能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯誤。??針對本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行學(xué)員職責(zé)，嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)習(xí)中去。三是強(qiáng)化責(zé)任意識，要求自己愛團(tuán)隊(duì)，勤奮學(xué)習(xí)，深思慎行，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索考勤制度心得體會。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇四
今天是我來到一機(jī)三小的第三十八天，寫這篇心得泛起的是每一天給我留下的深刻記憶。三小代課的這一段時(shí)間帶給我的感觸更是語言無法表達(dá)的。從初登講臺的挫敗感到今天為止的小小的滿足感或者說成就感，我經(jīng)歷了人生中太多的第一次，這情感豐富過程中的每一件事都?xì)v歷在目。
第一天來到三小，見到李校長就給了我很大的震懾，這是我第一次以一個(gè)教師的身份接觸一位校長，李校給我留下的感覺就是一位崇高的教育工作者，雖然沒有深入的交談，但是我能感到她對三小的真摯的感情，更加為自己能來到這個(gè)學(xué)校代課感到榮幸。
課是聽一年級一班的陳慧琴老師的課，我完全被她的講課風(fēng)格所吸引，她的課堂上的每一句言語，每一個(gè)動作都是我要學(xué)習(xí)的榜樣，就像是在校時(shí)視頻中播放的優(yōu)質(zhì)課堂上的老師一樣。在聽課時(shí)，我就開始幻想著自己即將登上的一五班講臺，表現(xiàn)的會像陳老師一樣優(yōu)秀。然而，真的不想承認(rèn)這個(gè)然而，真實(shí)課堂完全不是自己想象的那個(gè)樣子，尤其是對于一年級的孩子來說，她們剛從幼兒園上來，完全沒有小學(xué)的規(guī)矩，調(diào)動課堂氛圍更是難上加難，組織紀(jì)律就是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過三天的實(shí)戰(zhàn)，完全顛覆了我對自己將要從事的神圣的教育事業(yè)的看法。小學(xué)被我想得太簡單了，大學(xué)里所學(xué)到的理論知識在現(xiàn)實(shí)中顯得那么的蒼白無力。面對六歲的孩子，最大的感受不是管不了的痛苦而是對自己的痛恨。有時(shí)候站在講臺上就有一種感覺，如果我要是小孩子也一定在底下打鬧，很多小朋友都在幼兒園學(xué)過這些知識，誰想去聽一節(jié)沒有任何挑戰(zhàn)的的課呢?？墒俏腋嬲]自己，他們學(xué)的東西并不扎實(shí)，我既然選擇站上五班的講臺就有責(zé)任去夯實(shí)每一個(gè)孩子的基礎(chǔ)，而想要讓自己的學(xué)生尊敬自己，就必須在知識上武裝自己，備好每一堂課。一定要多學(xué)習(xí)其他老師的好辦法，耐心的對待學(xué)生。我是個(gè)要強(qiáng)的人，總覺得自己的學(xué)生就應(yīng)該是最棒的，可是我卻不具備帶領(lǐng)他們成長的本事，所以我選擇與他們一起成長，他們邁一小步，我就必須要求自己賣一大步，我相信我們一定會成功。對于班級管理我很幸運(yùn)跟著班主任焦芳老師，記得第一天李校跟我說過這樣一句話，跟著焦老師我的起點(diǎn)就比別人高了一節(jié)，確實(shí)如此，焦老師教會我太多太多，開始的幾天如果不是她的鼓勵我真的堅(jiān)持不到現(xiàn)在。她雷厲風(fēng)行卻很細(xì)膩，要求嚴(yán)格卻充滿人情味，在她的帶領(lǐng)下我一直協(xié)助她管理五班，對于管理班級，要細(xì)要效率更要成果，雖然我是一名代課老師，但是我愿意把一五班當(dāng)作自己經(jīng)營的小家，時(shí)刻告誡自己照顧好這里的每一間物品，所以我上班的時(shí)間比任何班級的班主任都早，我愿意到我們的小家里提前打掃好衛(wèi)生，開窗通風(fēng)，打開飲水機(jī)，等著我的孩子們的一張張笑臉。每一個(gè)孩子都是我的責(zé)任，我沒理由退縮，更沒理由抱怨。
日子一天一天的過去，孩子們的狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這或許就是一年級的優(yōu)勢，每一個(gè)孩子都像是一張白紙，規(guī)矩是一點(diǎn)一點(diǎn)形成的，這張紙繪成什么圖樣是要靠教師用心去點(diǎn)染的。一年級的孩子正處于養(yǎng)成期，必須死死盯住，絕不放松。在他們的心里，只有在乎的東西才會珍惜，課堂講授一定要多樣，才能夠吸引他們激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，正如心理學(xué)巨匠布魯納的理論所說，求知欲和成功的欲望才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)。我開始每天琢磨著怎么樣能有效的吸引孩子們的注意力，同時(shí)又能產(chǎn)生教育意義。首先我下載了《弟子規(guī)》全集動畫片，每天課前我都會放一小段，反響很不錯，他們在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到了動畫片帶來的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我將這種方法總結(jié)為寓教于樂。接下來，我開始試著從一些獎勵的小策略開始，激發(fā)孩子們的積極性。我設(shè)立了一（五）班“語文標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號，規(guī)定得五個(gè)小紅旗貼片，就頒發(fā)“語文標(biāo)兵”得獎狀，而且是每節(jié)課前當(dāng)眾頒發(fā)，效果十分顯著，有了標(biāo)兵的激勵與榜樣的作用，五班的小朋友越來越優(yōu)秀，而且我是考慮的班里的每一個(gè)小朋友，到今天為止只有四位小朋友沒有拿到獎狀，而我相信他們也正在努力著。每節(jié)課不同的標(biāo)兵，激勵每一個(gè)小朋友，標(biāo)兵后還有“語文小公主”和“語文小戰(zhàn)士”，難度也逐級加大。與此同時(shí)，我毫不吝惜對孩子們的夸獎，練習(xí)冊寫得好有貼片，課堂表現(xiàn)好有貼片，我認(rèn)為好孩子就是夸出來的。
在我代課的第十天左右開家長會，面對各位家長的質(zhì)疑，我心理確實(shí)有些不是滋味，但是更加堅(jiān)定了我對這份工作的信心，我確實(shí)是年輕沒經(jīng)驗(yàn)，但是我有精力，有干勁，更有一顆不達(dá)目標(biāo)的誓不罷休的心。既然我現(xiàn)在帶著這個(gè)班不管能帶多長時(shí)間，現(xiàn)在這就是我最重要的事。同時(shí)，這次家長會也為我以后的路掃清了擋眼的迷茫，我必須努力學(xué)習(xí)，考上教師，暫時(shí)的離開，是為了以后光明正大的再回來，以一個(gè)正式教師的姿態(tài)給每一位家長以交代。
接著還是要回到我的孩子們的身上，他們給我太多的感動。我親眼見證了每一個(gè)孩子的成長。班里有兩個(gè)孩子，一開始上課時(shí)根本不能集中五分鐘的注意力，甚至根本不搭理老師，到后來因?yàn)橐痪涔膭睿粋€(gè)眼神，慢慢的開始聽課，再到積極回答問題，你想象不到，那種在你手下慢慢越來越完美的孩子會給你怎樣的震懾，那是一種無法言說的成就感、欣慰感，讓我覺得付出的一切都是值得的。我永遠(yuǎn)記得上個(gè)周一，本來就是四節(jié)我的課，音樂老師有事情，又是我來上語文，一天六節(jié)課加托管一共七節(jié)，我一個(gè)人上了五節(jié)，上到第三節(jié)下課，我已經(jīng)累的有些不想說話了，有小朋友過來問我，下節(jié)什么課，我說語文的那一霎那，她的一句“耶！真好，還是語文，我就喜歡上語文！”瞬間，我的眼淚就在眼眶里打了轉(zhuǎn)，有這一句就值了，可想而知第四節(jié)課我更賣力了，當(dāng)然我出色的孩子們更是學(xué)的認(rèn)真。以前我怎么也不會想到，會有小朋友來到我身邊說“老師，語文課上要多找我回答問題呀!”這就是一年級的孩子，他在乎的就是最好的。
還有一周的時(shí)間，就要離開三小，離開我的一（五）班，我的心一想到這里就好像有什么戳著的疼，太多的舍不得，感覺自己像一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽，放心不下?？墒牵液苊鞔_，離開是為了考上教師光明正大的再回來，是為了給他們一個(gè)更溫暖的港灣。
雖然這篇心得沒有華麗的詞藻，但這卻是我在三小一（五）班代課最真的感受，感謝一機(jī)三小給了我這次機(jī)會，使我更加明確了努力的方向。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇五
一、我校的工作日按照學(xué)校作息時(shí)間表，除業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，教職工必須準(zhǔn)時(shí)到崗。假日學(xué)校安排的值班，及其它的工作，作加班處理。凡工作日內(nèi)離開學(xué)?；蚬ぷ鲘徫坏?，均應(yīng)請假。
二、請假分公假、病假、事假三類。公假需有關(guān)單位通知，經(jīng)校行政批準(zhǔn)；病假需有醫(yī)院或校醫(yī)務(wù)室建議休假說明，本人申請，校長批準(zhǔn)；事假需有正當(dāng)理由，根據(jù)工作的需要和可能，由校長批準(zhǔn)。遠(yuǎn)道探親請假一般安排在暑寒假期間。假滿后回到工作崗位，必須到學(xué)校辦公室辦理銷假手續(xù)。
離校期間出現(xiàn)事先無法估計(jì)的情況，必須請假而又無法履行請假手續(xù)的，應(yīng)及時(shí)把情況通過電話、電報(bào)等方法向?qū)W校報(bào)告，來校后按規(guī)定補(bǔ)辦請假手續(xù)。
三、各類假期審批權(quán)限如下：
1、超過一天者，由校長室批準(zhǔn)。
2、在半天以內(nèi)（含半天），由部門領(lǐng)導(dǎo)或辦公室主任批準(zhǔn)；
3、病、事假一天以上（含一天）者，均須填寫請假單，辦理批準(zhǔn)手續(xù)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后送教導(dǎo)處（總務(wù)處）登記、安排代理事宜。請假教職工對病、事假所缺課職務(wù)，應(yīng)主動提出處理辦法，供有關(guān)部門參考，但不得自行調(diào)動、安排課職務(wù)。
凡工作日離開學(xué)校或工作崗位，又沒有履行請假、補(bǔ)假手續(xù)的，均作曠工論，并扣除當(dāng)月全部出勤獎，特別嚴(yán)重的給予行政處分。
附：喪假請假手續(xù)參考以上辦法辦理。喪假規(guī)定按市級文件規(guī)定處理。
四、各類事假、病假和曠工的工資、獎金處理按上級有關(guān)規(guī)定和本校獎懲條件辦理。
五、教職工有缺勤情況，每月底由教導(dǎo)處（總務(wù)處）匯總到學(xué)校辦公室。每學(xué)期結(jié)束，由辦公室匯總填入考勤成績欄。
為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教師出勤行為，依據(jù)《縣教育局關(guān)于規(guī)范教職工請銷假制度的規(guī)定》結(jié)合教師績效工資制度改革要求和我校實(shí)際，特制定本校制度。
1、任何教師有事必須事先請假，并認(rèn)真填寫請假條，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離職，事后要及時(shí)銷假。
2、確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，事后補(bǔ)填請假條，教導(dǎo)處考勤匯總要以書面請假為準(zhǔn)。
1、教學(xué)人員請假一天者，須自行調(diào)好課，然后由校長審批。
2、非教學(xué)人員請假一天以內(nèi)者，須安排好相應(yīng)的工作，然后由主任簽字，副校長審批。
3、一天以上三天以內(nèi)者須到中心校批準(zhǔn)。超過三天至一周者由教委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。一周以上者由學(xué)校及請假人經(jīng)教委報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。所有請假均以請假條為準(zhǔn)，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)存檔。
4、教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
5、凡因重病請假，婚假、產(chǎn)假、計(jì)劃生育假、或直系親屬喪假，函授學(xué)習(xí)等可申請學(xué)校作出調(diào)課或代課安排，教師函授學(xué)習(xí)、因公出差視為出勤。
6、學(xué)校的重大活動原則上任何人不準(zhǔn)請假，如確需請假，須經(jīng)校長批準(zhǔn)。
7、值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
1、全體教職工每天四次簽到簽退。
2、教師上課情況。
3、學(xué)校及上級召開的所有會議、教研集備活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等參加情況。
4、非教學(xué)人員8小時(shí)在班情況。
5、值夜教師到崗、節(jié)假日值班及全時(shí)空值班情況。
全查、抽查相結(jié)合的方法（監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
績效工資中設(shè)立教師考勤獎，金額按績效工資實(shí)施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣0.5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣2元。
3、集備無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元（遲到10分鐘以上視為曠課），曠工一天扣20元，曠課曠工不重復(fù)計(jì)算。
5、值夜曠班扣20元（值日教師負(fù)責(zé)賠償損失）。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元（連續(xù)計(jì)算）。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準(zhǔn)請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個(gè)小時(shí)以內(nèi)或中途離崗一次扣5元。
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復(fù)計(jì)算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分。上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內(nèi)扣2分，超過10分鐘按曠課記。未簽到或未簽退一次扣0.2分（含簽到遲到）。請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計(jì)算。
1、病假期間的待遇按縣文件執(zhí)行。
2、全年病事假（公假除外）累計(jì)超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級。
3、全年連續(xù)曠工3天、累計(jì)曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當(dāng)年的職稱晉升。
4、每學(xué)期連續(xù)曠工15天以上或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天或全年累計(jì)曠工超過30天者，按人縣文件精神報(bào)人事部門批準(zhǔn)予以辭退。
1、女教師產(chǎn)假后第一個(gè)學(xué)期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
2、考核結(jié)果由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總公示，并計(jì)入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
3、本規(guī)定由校辦公室負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇六
一、引言（150字）。
作為一名教師，我深知良好的考勤制度對于學(xué)校的管理和教學(xué)效果的重要性。近期，我們學(xué)校舉行了一次教師考勤制度的培訓(xùn)，讓我深入了解了考勤制度的重要性和實(shí)施方法。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有益的知識和經(jīng)驗(yàn)，并體會到了良好的考勤制度對于學(xué)校的秩序和教學(xué)的促進(jìn)作用。在下文中，我將分享我的心得和體會。
二、了解考勤制度的意義（200字）。
在培訓(xùn)中，老師們首先向我們介紹了考勤制度的重要性。良好的考勤制度可以促進(jìn)學(xué)校的秩序和規(guī)范，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和敬業(yè)精神。同時(shí)，考勤制度也有助于提高學(xué)校管理的效率和透明度，確保教職員工的工作時(shí)間得到合理安排和管理。培訓(xùn)中的數(shù)據(jù)和案例分析也讓我意識到了考勤制度對于學(xué)校教學(xué)效果的直接影響。只有確保教師的正常出勤和有效工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能得到充分的保障。
三、掌握落實(shí)考勤制度的方法（300字）。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些具體的方法和技巧，用于落實(shí)和執(zhí)行考勤制度。首先是使用科技手段，如考勤系統(tǒng)和監(jiān)督軟件，可以更方便地記錄和管理教師的考勤情況。通過這些科技手段，學(xué)?？梢愿鼫?zhǔn)確地掌握教師的出勤率和工作狀態(tài)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做出調(diào)整。其次是重視考勤數(shù)據(jù)的分析和使用，通過對考勤數(shù)據(jù)的分析，學(xué)?？梢粤私獾浇處煹墓ぷ髑闆r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)關(guān)注的問題并采取相應(yīng)的措施。最后是培養(yǎng)教師的責(zé)任感和自覺性，通過引導(dǎo)教師建立正確的職業(yè)操守和價(jià)值觀，提高教師對考勤制度的重視程度和遵守度。
培訓(xùn)中，我們也了解了許多學(xué)校在實(shí)施考勤制度方面取得的積極效果。一個(gè)明確的考勤制度可以讓學(xué)校的管理更加規(guī)范和透明，減少不必要的紛爭和矛盾。通過對教師出勤情況的記錄和分析，學(xué)?？梢愿玫卦u估教學(xué)資源的分配和利用效果，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，考勤制度還可以促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和成長，通過考勤數(shù)據(jù)的分析和評估，教師可以及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)和問題，并進(jìn)行改進(jìn)。
五、總結(jié)和展望（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了良好的考勤制度對于學(xué)校的重要性和實(shí)施方法。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了一些落實(shí)考勤制度的方法和技巧，更加堅(jiān)定了我作為一名教師應(yīng)該職業(yè)操守和責(zé)任感。未來，我將更加積極主動地配合學(xué)校的考勤制度，做到按時(shí)出勤和有條不紊地管理自己的教學(xué)工作。同時(shí)，我也將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識傳達(dá)給我的同事們，共同推動學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
總的來說，這次教師考勤制度的培訓(xùn)讓我有了更深的認(rèn)識和理解。作為一名教師，我將始終把考勤制度當(dāng)作自己工作的一部分，按照制度要求，以責(zé)任感和敬業(yè)精神，提高自己的教學(xué)水平并為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇七
今天學(xué)習(xí)了店面經(jīng)營管理?，其中有一點(diǎn)是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
第一、制訂考勤制度是對事不對人，是以“法”制店，而不是以“人”制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時(shí)候，也能夠有“法”可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵員工?的工作積極性，約束員工?的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經(jīng)營的正常有序。
第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎懲措施，執(zhí)行的好，獎勵;違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動員工的工作積極性。
第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結(jié)了，應(yīng)該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。
第四、管理的最高境界是讓制度成為一種習(xí)慣。當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)?，也是店面維持正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，想搞好店面管理，就要從考勤做起!
公司新發(fā)布了考勤制度,這幾乎是我?guī)啄昵坝H身經(jīng)歷一件事情的翻版,但在ut的結(jié)局如何,卻不得而知。
我看到的結(jié)果是,員工們對制度的理解就如同勞資糾紛一般偏激。大家第一體會到的是公司對我的不信任.既然你認(rèn)為是按照勞動時(shí)間來給我發(fā)工資的話,那我就每天只工作8小時(shí).結(jié)果呢,可想而知,良好的初衷產(chǎn)生的是一堆矛盾.大家的關(guān)注從工作的結(jié)果轉(zhuǎn)移到了工作的時(shí)間上,最后甚至逼得老板不得不花更大的代價(jià)把整個(gè)研發(fā)拉到外面去封閉了兩個(gè)月.他單純地認(rèn)為在那里大家一天可以工作至少12小時(shí)以上.
前些日子我敬佩的管理大師peter?drucker走了。事實(shí)上,老人的后半生都在研究一個(gè)論題：如何管理知識工作者?它和管理體力工作者都有哪些差異?概括來說:體力工作者每天的工作是相對重復(fù)的,而知識工作者則每天面臨新的挑戰(zhàn);體力工作者遵循最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)化程序工作效率是最高的,而知識工作者則更依賴個(gè)體的隱性知識,也就是所謂的訣竅;體力工作者強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,知識工作者強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。所以drucker提出：知識工作者需要一種熱情去凝聚,在一個(gè)他認(rèn)為可以發(fā)揮個(gè)人價(jià)值,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的環(huán)境中去創(chuàng)造。而不同于傳統(tǒng)管理,管理知識工作者的管理者并不一定比被管理者本身技藝更高。管理者的目的是準(zhǔn)確說明工作目標(biāo)是什么?鼓舞和幫助被管理者把這個(gè)目標(biāo)當(dāng)作個(gè)人有價(jià)值的工作階段目標(biāo)，讓其有ownership，把它當(dāng)作自己的事情。而讓被管理者按照相對自由的方式去工作。最終drucker建議：管理重復(fù)性高的工作關(guān)注過程，而管理創(chuàng)新性工作更需要關(guān)注目標(biāo)和工作結(jié)果。對于過程來說，則可能在一開始就不知道最佳的過程是什么,它是在工作中逐漸形成的。
前些天，聽人笑侃說"ut越來越像華為了"。似乎華為成了中國公司管理的典范。但我卻以為ut如果學(xué)華為,最高只能是華為第二。很多從華為出來的`員工，實(shí)際上并不打算再回華為，為什么?但也不是所有人都從華為出來，這又為什么?只能說明每個(gè)公司特定的文化會吸引和留住特定的人群,而這一文化就帶來特定的結(jié)果。就如同apple寬松的文化會產(chǎn)生ipod一樣。公司的決策者決定公司該有什么文化,這種文化就是公司最核心的競爭力。因?yàn)樗鼤奂欢ㄌ卣鞯娜?創(chuàng)造一定特征的結(jié)果。例如,華為軍事化的管理就帶來高效率一樣。但問題是世界上并不是只有一種成功的途徑。這個(gè)世界是多元化的,在每一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域都只有最好的才能生存.但就怕不清楚自己應(yīng)該在哪個(gè)領(lǐng)域立足。
再回頭說到,如果高層真的希望鼓舞一種創(chuàng)業(yè)文化的話,那么我們的很多措施就應(yīng)該服務(wù)于這種文化。在這種文化的定義下,我們明確的吸引一類人,放棄和這種文化不相匹配的另一類人。并不是他們不好,而是他們會在另外一種文化中更好的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為公司不應(yīng)該在考勤制度這樣一類手段中去糾纏，工作時(shí)間的長短和期望結(jié)果之間，對知識工作者來說不存在必然聯(lián)系吧。當(dāng)務(wù)之急的是，公司應(yīng)該開放人員流動機(jī)制?，F(xiàn)在連replacement都禁止情況下，就會讓每一個(gè)主管努力保住現(xiàn)下的每一個(gè)人。久而久之，就像一個(gè)有負(fù)作用的篩子,我們想留的人走了,不想留的人留下了.
宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化,是更需要一種流動的血液,是需要只吸引那些"愿意經(jīng)歷風(fēng)雨之后再見彩虹的斗士"的。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
在一個(gè)高度重視教育的社會中，教師作為教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。為了更好地規(guī)范教師的工作行為，提高教育質(zhì)量，學(xué)校制定了教師考勤制度，并進(jìn)行了專門的培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，通過此次學(xué)習(xí)，我對教師考勤制度有了更深入的了解，并從中受益匪淺。
第二段：認(rèn)識到考勤制度的重要性（200字）。
在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到教師考勤制度對學(xué)校管理的重要性。教師作為學(xué)校的骨干力量，其工作時(shí)間、工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。而通過考勤制度，學(xué)?？梢愿玫亓私饨處煹墓ぷ髑闆r，判斷教師的工作態(tài)度和能力水平，從而更準(zhǔn)確地評估教師的績效，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行激勵或監(jiān)督。對于學(xué)生和學(xué)校而言，教師考勤制度是一種促進(jìn)教學(xué)管理正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高教育質(zhì)量的重要工具。
第三段：了解考勤制度的具體內(nèi)容（200字）。
培訓(xùn)中，我們詳細(xì)了解了教師考勤制度的具體內(nèi)容。其中，對教師工作時(shí)間、請假制度、遲到早退處理以及考勤記錄等方面做了詳細(xì)規(guī)定。通過制度，學(xué)校對教師的工作時(shí)間進(jìn)行了精確管理，確保教師按時(shí)上下班，并詳細(xì)記錄教師的考勤情況。對于教師的請假，制度明確了請假的程序和要求，以及請假時(shí)的替補(bǔ)安排等。同時(shí)，對于教師的遲到早退，制度也有明確的處理措施。通過了解具體內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)教師考勤制度具有科學(xué)性、靈活性和可操作性，能夠滿足學(xué)校管理的需要。
第四段：培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)和感悟（300字）。
通過參加培訓(xùn)，我不僅了解到了教師考勤制度的重要性和具體內(nèi)容，更重要的是對于我個(gè)人的工作有了新的認(rèn)識和思考。首先，教師考勤制度讓我深刻認(rèn)識到作為教師，不能丟失自律自助的精神，應(yīng)該端正自己的工作態(tài)度和行為；其次，制度的明確規(guī)定讓我明白了作為教師，需要有良好的工作時(shí)間管理和請假程序，以減少對學(xué)生和學(xué)校的影響；此外，通過制度的規(guī)定，我也認(rèn)識到了及時(shí)的考勤記錄對于個(gè)人的審計(jì)和績效評估有著重要意義?？傊?，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該如何以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待自己的工作，提高職業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次教師考勤制度的培訓(xùn)，我充分意識到教師考勤制度的重要性和實(shí)施的必要性。只有通過科學(xué)的規(guī)范，我們才能更好地管理教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量。作為教師，我們要嚴(yán)格遵守考勤制度，自覺維護(hù)自己的形象和學(xué)校的形象。同時(shí)，學(xué)校也需要不斷完善和更新考勤制度，以適應(yīng)教育管理的發(fā)展。相信通過全體教師的共同努力，我們一定能夠打造出更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
作為一個(gè)物業(yè)人員，遵守考勤制度是我們必須嚴(yán)格遵守的一項(xiàng)規(guī)定。在長期的工作實(shí)踐中，我深刻體會到遵守考勤制度對于個(gè)人和組織的重要性。本文將從準(zhǔn)時(shí)上下班、嚴(yán)格簽到簽退、提高工作效率、建立良好的工作形象以及實(shí)現(xiàn)人事管理的目標(biāo)等五個(gè)方面，探討物業(yè)遵守考勤制度的心得體會。
第二段：準(zhǔn)時(shí)上下班（200字）。
準(zhǔn)時(shí)上下班是遵守考勤制度最基本的要求之一。每天按時(shí)出勤對于工作組織、同事合作以及服務(wù)質(zhì)量都至關(guān)重要。在遵守考勤制度的過程中，我深深感受到準(zhǔn)時(shí)上下班帶來的良好效果。準(zhǔn)時(shí)上班不僅能夠確保工作的正常進(jìn)行，還能夠展現(xiàn)自己的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)，為工作組織營造良好的氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的開展。
第三段：嚴(yán)格簽到簽退（200字）。
簽到簽退是物業(yè)遵守考勤制度的重要環(huán)節(jié)之一。我深知簽到簽退的嚴(yán)格執(zhí)行對于加強(qiáng)工作紀(jì)律、提高工作效率意義重大。通過簽到簽退，可以有效管理人員的工作時(shí)間，減少工作時(shí)間的浪費(fèi)，提高工作效率和生產(chǎn)力。同時(shí)，嚴(yán)格的簽到簽退也能鍛煉每一個(gè)物業(yè)人員的自我管理能力，培養(yǎng)專注高效的工作態(tài)度，提升自己的業(yè)務(wù)能力與綜合素養(yǎng)。
第四段：提高工作效率（300字）。
遵守考勤制度不僅能體現(xiàn)個(gè)人的責(zé)任心，也有助于提高工作效率。我發(fā)現(xiàn)，通過合理安排和嚴(yán)格遵守考勤制度，工作時(shí)間得到充分利用，任務(wù)得以合理拆分和安排，工作效率顯著提升。準(zhǔn)時(shí)到崗、有序工作，不僅能夠按時(shí)完成工作任務(wù)，還能夠提前預(yù)留出時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、提升自身能力。因此，遵守考勤制度能夠提高物業(yè)人員整體的工作效率，使組織能夠更好地發(fā)展。
第五段：建立良好工作形象與人事管理目標(biāo)（300字）。
遵守考勤制度還能夠幫助物業(yè)人員建立良好的工作形象和實(shí)現(xiàn)人事管理的目標(biāo)。遵守考勤制度可以展示個(gè)人的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的個(gè)人形象。同時(shí)，遵守考勤制度也有助于組織有效進(jìn)行人事管理，確保人員的工作質(zhì)量和效率。通過對考勤數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)組織健康快速發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）。
遵守考勤制度在物業(yè)工作中起到重要的作用。通過準(zhǔn)時(shí)上下班、嚴(yán)格簽到簽退、提高工作效率、建立良好的工作形象以及實(shí)現(xiàn)人事管理的目標(biāo)，物業(yè)人員可以更好地履行職責(zé)，并為工作組織注入精力和活力，推動組織的有效發(fā)展。因此，我將始終堅(jiān)持遵守考勤制度，不斷提升自己的工作素養(yǎng)，為物業(yè)行業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十
為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教師出勤行為，依據(jù)《縣教育局關(guān)于規(guī)范教職工請銷假制度的規(guī)定》結(jié)合教師績效工資制度改革要求和我校實(shí)際，特制定本校制度。
任何教師有事必須事先請假，并認(rèn)真填寫請假條，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離職，事后要及時(shí)銷假。
確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，事后補(bǔ)填請假條，教導(dǎo)處考勤匯總要以書面請假為準(zhǔn)。
教學(xué)人員請假一天者，須自行調(diào)好課，然后由校長審批。
非教學(xué)人員請假一天以內(nèi)者，須安排好相應(yīng)的工作，然后由主任簽字，副校長審批。
一天以上三天以內(nèi)者須到中心校批準(zhǔn)。超過三天至一周者由教委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。一周以上者由學(xué)校及請假人經(jīng)教委報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。所有請假均以請假條為準(zhǔn)，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)存檔。
教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
凡因重病請假，婚假、產(chǎn)假、計(jì)劃生育假、或直系親屬喪假，函授學(xué)習(xí)等可申請學(xué)校作出調(diào)課或代課安排，教師函授學(xué)習(xí)、因公出差視為出勤。
學(xué)校的`重大活動原則上任何人不準(zhǔn)請假，如確需請假，須經(jīng)校長批準(zhǔn)。
值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
1、全體教職工每天四次簽到簽退。
2、教師上課情況;。
3、學(xué)校及上級召開的所有會議、教研集備活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等參加情況。
4、非教學(xué)人員8小時(shí)在班情況。
5、值夜教師到崗、節(jié)假日值班及全時(shí)空值班情況。
全查、抽查相結(jié)合的方法(監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查)，檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
績效工資中設(shè)立教師考勤獎，金額按績效工資實(shí)施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣0.5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣2元。
3、集備無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元(遲到10分鐘以上視為曠課)，曠工一天扣20元，曠課曠工不重復(fù)計(jì)算。
5、值夜曠班扣20元(值日教師負(fù)責(zé)賠償損失)。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元(連續(xù)計(jì)算)。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準(zhǔn)請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個(gè)小時(shí)以內(nèi)或中途離崗一次扣5元。
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復(fù)計(jì)算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分;上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內(nèi)扣2分，超過10分鐘按曠課記;未簽到或未簽退一次扣0.2分(含簽到遲到);請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計(jì)算。
1、病假期間的待遇按縣文件執(zhí)行。
全年病事假(公假除外)累計(jì)超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級;。
2、全年連續(xù)曠工3天、累計(jì)曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當(dāng)年的職稱晉升。
3、每學(xué)期連續(xù)曠工15天以上或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天或全年累計(jì)曠工超過30天者，按人縣文件精神報(bào)人事部門批準(zhǔn)予以辭退。
女教師產(chǎn)假后第一個(gè)學(xué)期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
考核結(jié)果由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總公示，并計(jì)入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
本規(guī)定由校辦公室負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十一
今天學(xué)習(xí)了店面經(jīng)營管理，其中有一點(diǎn)是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
第一、制訂考勤制度是對事不對人，是以“法”制店，而不是以“人”制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時(shí)候，也能夠有“法”可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經(jīng)營的正常有序。
第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎懲措施，執(zhí)行的好，獎勵；違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動員工的工作積極性。
第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結(jié)了，應(yīng)該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。
第四、管理的最高境界是讓制度成為一種習(xí)慣。當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)?，也是店面維持正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，想搞好店面管理，就要從考勤做起！
公司新發(fā)布了考勤制度,這幾乎是我?guī)啄昵坝H身經(jīng)歷一件事情的翻版,但在ut的結(jié)局如何,卻不得而知。
我看到的結(jié)果是,員工們對制度的理解就如同勞資糾紛一般偏激。大家第一體會到的是公司對我的不信任.既然你認(rèn)為是按照勞動時(shí)間來給我發(fā)工資的話,那我就每天只工作8小時(shí).結(jié)果呢,可想而知,良好的初衷產(chǎn)生的是一堆矛盾.大家的關(guān)注從工作的結(jié)果轉(zhuǎn)移到了工作的時(shí)間上,最后甚至逼得老板不得不花更大的代價(jià)把整個(gè)研發(fā)拉到外面去封閉了兩個(gè)月.他單純地認(rèn)為在那里大家一天可以工作至少12小時(shí)以上.
前些日子我敬佩的管理大師peter?drucker走了。事實(shí)上,老人的后半生都在研究一個(gè)論題：如何管理知識工作者?它和管理體力工作者都有哪些差異?概括來說:體力工作者每天的工作是相對重復(fù)的,而知識工作者則每天面臨新的挑戰(zhàn);體力工作者遵循最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)化程序工作效率是最高的,而知識工作者則更依賴個(gè)體的隱性知識,也就是所謂的訣竅;體力工作者強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,知識工作者強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。所以drucker提出：知識工作者需要一種熱情去凝聚,在一個(gè)他認(rèn)為可以發(fā)揮個(gè)人價(jià)值,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的環(huán)境中去創(chuàng)造。而不同于傳統(tǒng)管理,管理知識工作者的管理者并不一定比被管理者本身技藝更高。管理者的目的是準(zhǔn)確說明工作目標(biāo)是什么?鼓舞和幫助被管理者把這個(gè)目標(biāo)當(dāng)作個(gè)人有價(jià)值的工作階段目標(biāo)，讓其有ownership，把它當(dāng)作自己的事情。而讓被管理者按照相對自由的方式去工作。最終drucker建議：管理重復(fù)性高的工作關(guān)注過程，而管理創(chuàng)新性工作更需要關(guān)注目標(biāo)和工作結(jié)果。對于過程來說，則可能在一開始就不知道最佳的過程是什么,它是在工作中逐漸形成的。
前些天，聽人笑侃說"ut越來越像華為了"。似乎華為成了中國公司管理的典范。但我卻以為ut如果學(xué)華為,最高只能是華為第二。很多從華為出來的員工，實(shí)際上并不打算再回華為，為什么?但也不是所有人都從華為出來，這又為什么?只能說明每個(gè)公司特定的文化會吸引和留住特定的'人群,而這一文化就帶來特定的結(jié)果。就如同apple寬松的文化會產(chǎn)生ipod一樣。公司的決策者決定公司該有什么文化,這種文化就是公司最核心的競爭力。因?yàn)樗鼤奂欢ㄌ卣鞯娜?創(chuàng)造一定特征的結(jié)果。例如,華為軍事化的管理就帶來高效率一樣。但問題是世界上并不是只有一種成功的途徑。這個(gè)世界是多元化的,在每一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域都只有最好的才能生存.但就怕不清楚自己應(yīng)該在哪個(gè)領(lǐng)域立足。
再回頭說到,如果高層真的希望鼓舞一種創(chuàng)業(yè)文化的話,那么我們的很多措施就應(yīng)該服務(wù)于這種文化。在這種文化的定義下,我們明確的吸引一類人,放棄和這種文化不相匹配的另一類人。并不是他們不好,而是他們會在另外一種文化中更好的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為公司不應(yīng)該在考勤制度這樣一類手段中去糾纏，工作時(shí)間的長短和期望結(jié)果之間，對知識工作者來說不存在必然聯(lián)系吧。當(dāng)務(wù)之急的是，公司應(yīng)該開放人員流動機(jī)制?，F(xiàn)在連replacement都禁止情況下，就會讓每一個(gè)主管努力保住現(xiàn)下的每一個(gè)人。久而久之，就像一個(gè)有負(fù)作用的篩子,我們想留的人走了,不想留的人留下了.
宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化,是更需要一種流動的血液,是需要只吸引那些"愿意經(jīng)歷風(fēng)雨之后再見彩虹的斗士"的。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十二
每個(gè)機(jī)關(guān)單位都要建立自己的考勤制度，以確保工作人員能夠按時(shí)到崗、保證正常工作秩序和效率。在日常工作中，個(gè)人對考勤制度的理解和執(zhí)行不僅影響到自己的工作效率，還會對整個(gè)機(jī)關(guān)單位的工作秩序產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過程中，我從中獲得了一些心得體會，下面就分享一下我的體驗(yàn)。
第二段：合理使用考勤機(jī)制。
機(jī)關(guān)單位考勤制度要求每個(gè)員工每天按時(shí)簽到、簽退，遺漏的打卡將影響每個(gè)人的考勤記錄。因此，個(gè)人要盡可能使用好考勤機(jī)制，減少考勤記錄中的差錯和誤差。如果由于特殊原因無法按時(shí)打卡，要第一時(shí)間向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并請假，以免遲到或曠工懲罰。
第三段：保持好的習(xí)慣。
在工作中，個(gè)人要保持一定的規(guī)律生活和良好習(xí)慣，以保證身體健康和工作效率。保持良好的習(xí)慣是對機(jī)關(guān)單位考勤制度最好的遵守。個(gè)人要注意飲食健康，按時(shí)休息，保持精神狀態(tài)良好。這不僅有利于工作效率，而且是維護(hù)身體健康的最佳方式。
第四段：保證工作效率和質(zhì)量。
機(jī)關(guān)單位考勤制度不僅要求每個(gè)員工按時(shí)簽到、簽退，還要檢查每個(gè)員工的工作效率和工作質(zhì)量。在工作過程中，個(gè)人要注意提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。追求高效率和質(zhì)量是對工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有在工作中盡心盡力，才能獲得他人的認(rèn)可和贊譽(yù)。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我深刻地認(rèn)識到機(jī)關(guān)單位考勤制度對于保證工作效率和工作秩序的重要性。要遵守考勤制度，保持好的習(xí)慣并且提高工作效率和質(zhì)量。一個(gè)好的考勤記錄反映了工作者嚴(yán)格遵守工作規(guī)章制度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，維系了工作秩序和機(jī)關(guān)單位康健發(fā)展的同時(shí)，也成為企業(yè)良好形象的標(biāo)志。希望每一位機(jī)關(guān)工作人員在工作中勤勉擔(dān)當(dāng)，不斷提升自己的工作水平，為機(jī)關(guān)單位的發(fā)展增添新的動力。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
在現(xiàn)代社會中，物業(yè)管理事務(wù)日益復(fù)雜，物業(yè)企業(yè)對物業(yè)管理人員的考勤制度要求也越來越高。近日，我們參加了關(guān)于物業(yè)考勤制度的培訓(xùn)，獲得了非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識。在這場培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到了考勤制度在物業(yè)管理中的重要性，并了解到如何制定和執(zhí)行有效的考勤制度。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：考勤制度的重要性（200字）。
一項(xiàng)良好的考勤制度是確保物業(yè)管理人員能夠全身心投入工作的重要保障。物業(yè)管理人員的工作時(shí)間和工作內(nèi)容復(fù)雜多樣，一個(gè)明確的考勤制度可以確保他們不會因?yàn)榭记趩栴}而分心，從而提高他們的工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)，考勤制度也是一種管理工具，可以幫助管理層更好地掌握員工的工作狀態(tài)和工作量，以便做出更好的管理決策。
第三段：制定有效的考勤制度（300字）。
制定一個(gè)有效的考勤制度需要有條不紊地規(guī)劃和實(shí)施。首先，考勤制度應(yīng)該明確每個(gè)員工的工作時(shí)間，包括正常工作時(shí)間和加班時(shí)間。其次，考勤制度應(yīng)該明確每個(gè)員工的工作任務(wù)和職責(zé)，以便更好地管理和控制工作量。最后，考勤制度還應(yīng)該針對特定的情況和需求定制特殊的規(guī)定或流程，從而滿足物業(yè)管理的各種需求。
第四段：執(zhí)行有效的考勤制度（300字）。
制定考勤制度只是第一步，執(zhí)行考勤制度同樣重要?？记谥贫鹊膱?zhí)行需要有一套明確的流程和系統(tǒng)，包括考勤登記、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和報(bào)告展示等環(huán)節(jié)?？记谥贫鹊膱?zhí)行需要操作方便、信息準(zhǔn)確、反應(yīng)及時(shí)、處理迅速，以及考慮用戶體驗(yàn)，保證員工對考勤制度的接受和認(rèn)可。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
在此次物業(yè)考勤制度培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了考勤制度在物業(yè)管理中的舉足輕重的地位，并學(xué)習(xí)了制定和執(zhí)行考勤制度的方法和技巧。更重要的是，我認(rèn)識到了只有讓員工意識到考勤制度的必要性和重要性，才能真正做好考勤工作。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)和宣傳工作，建立一套完整的考勤管理體系，為物業(yè)管理工作提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十四
為嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，規(guī)范工作行為，特制訂本制度。
一、考勤
1.坐班時(shí)間：上午第一節(jié)課到第四節(jié)課，下午第一節(jié)課到第三節(jié)課(周日下午第一節(jié)到第二節(jié))。在此期間不定時(shí)抽查，每天各兩次，每周抽查14次。
2.公假(包括放假)按到崗處理。
3.兼課的中層干部在年級考勤每月30次以上視為滿勤。
4.考試、開會視同上課;晚自習(xí)時(shí)教師長時(shí)間在辦公室逗留不進(jìn)教室視為曠課;班主任晚自習(xí)預(yù)備鈴前10分鐘要到崗，預(yù)備鈴后20分鐘以上才能離班;早自習(xí)教師不得提前離班。
5.坐班時(shí)間內(nèi)：禁止喧嘩、上網(wǎng)聊天、游戲、看電影。
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周將進(jìn)行不定期抽查，結(jié)果計(jì)入考勤。
7.全校教職工均納入考勤，特殊情況經(jīng)學(xué)校研究特殊處理。
二、獎懲
(略)
羅田縣第一中學(xué)
2012年8月18日
教師坐班制度
為了規(guī)范教學(xué)管理，保證教師充足的備課、作業(yè)批改、師生互動、教學(xué)研討的時(shí)間，在借鑒先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，制定《新村小學(xué)教師坐班考勤制度》。
一、坐班的對象：所有擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師。根據(jù)工作需要，部分教師在班級坐班;總務(wù)人員根據(jù)部門工作特點(diǎn)安排。
二、坐班的'任務(wù)：備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽評課、其它有組織的教育教學(xué)活動。
三、坐班的時(shí)間：每周一至周五的上午預(yù)備前20分鐘、下午預(yù)備前20 分鐘。
四、坐班的地點(diǎn)：各班教室。
五、坐班的考勤：坐班出勤以教學(xué)出勤登記執(zhí)行,每天值日教師負(fù)責(zé)考勤。
六、坐班要求：
1、請坐班教師從教學(xué)需要、管理需要出發(fā)，克服個(gè)人或局部困難，認(rèn)真坐班。
2、按時(shí)出勤，不遲到，不缺席，不早退，坐班出勤參照《考勤制度》執(zhí)行。
3、因工作需要完成其它任務(wù)的，視為正常坐班;正常請假的，不重復(fù)登記。
4、堅(jiān)決克服自由散漫思想、行為，坐班時(shí)間不接打電話，不影響他人，不抽煙,不吃零食，不帶小孩及非所屬人員進(jìn)入坐班室,堅(jiān)持文明坐班,有效坐班。
5、自覺維護(hù)坐班室環(huán)境，認(rèn)真做好值日工作，愛護(hù)、維護(hù)公物和設(shè)備。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小學(xué)教師坐班考勤制度。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇一
3、特殊情況不能事先請假的，應(yīng)設(shè)法通知學(xué)校，事后向校長室補(bǔ)假，不補(bǔ)假可視作曠工;
4、請假人假期已滿需繼續(xù)請假的，應(yīng)辦好續(xù)假手續(xù)，以便教導(dǎo)處安排工作;
5、教師請假半天的，需事先向級部主任請假,填寫好請假單,并自行調(diào)節(jié)好課程，一天以內(nèi)由教導(dǎo)處審批，一天以上由校長室審批。所有請假者都應(yīng)有書面請假條，否則作曠工處理。
6、教師按課表上課，不得隨意調(diào)課。
7、學(xué)校、級部、教研組等組織的'各種活動、會議均為考勤時(shí)間。
8、婚假、產(chǎn)假、喪假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、凡未經(jīng)準(zhǔn)假擅離職守者，一律作曠工，曠職論處。
10、請假期滿，應(yīng)及時(shí)銷假。
考勤及津貼發(fā)放辦法：
1、學(xué)校按月考勤，根據(jù)每月考核的具體情況，按相關(guān)細(xì)則發(fā)放考勤獎。
2、寒暑假不進(jìn)行考核，按原工資發(fā)放。
考勤金額：月60元。
月考勤的要求細(xì)則：
1、全體教職工必須嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，按時(shí)簽到;早讀課輔導(dǎo)老師須在早讀課前到班級，不得遲到、早退。
2、全體教職工出勤一律以在辦公室、教室、工作地點(diǎn)為準(zhǔn)，不擅離職守，不隨意串門。否則，以擅自離崗或缺勤處理。
3、全體教職工必須嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，因公、因事、因病等原因離校時(shí)均需辦理請假手續(xù)，1天以內(nèi)向各部門(級部、教導(dǎo)處、總務(wù)處、校長辦公室)負(fù)責(zé)人請假，1天以上由校長室批準(zhǔn)。
4、出勤考核按周統(tǒng)計(jì)、公布，出勤津貼按月發(fā)放。
5、月考勤津貼在每月15日前后發(fā)放，出滿勤者享受全額津貼，不能出滿勤者按下列辦法計(jì)發(fā)：
(1)凡病、事假1天扣發(fā)月考勤津貼20元，2天扣發(fā)月考勤津貼40元，3天扣發(fā)當(dāng)月考勤津貼60元。年終獎金每缺勤一天再扣發(fā)10元。
(請病假必須要有醫(yī)院證明，必要時(shí)出具醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷憑證)。
(2)凡集體活動(政治學(xué)習(xí)、教研活動以及學(xué)校和部門通知要求參加的活動)，一次不參加者按半天事假處理，同時(shí)必須履行請假手續(xù)，不履行請假手續(xù)按曠職半天處理(因公或當(dāng)日病事假而不能到會者除外)。
(3)凡遲到或早退(時(shí)間不得超過10分鐘)，月統(tǒng)計(jì)達(dá)3次，作事假1天處理;超過15分鐘，一次作事假一天處理，有特殊情況超過規(guī)定時(shí)間必須說明理由。
(4)辦公時(shí)間若遇特殊情況需暫時(shí)外出，教學(xué)人員必須到教導(dǎo)處辦理請假手續(xù)，行政人員到校長室(辦公室)登記。因私外出1小時(shí)以上作早退一次處理，不請假擅自離崗作曠職處理。
(5)凡未履行請假手續(xù)或未得到批準(zhǔn)而擅自脫崗離校者，作曠職處理。凡有曠職現(xiàn)象，扣發(fā)全部月考勤津貼。
(6)參加函授、自考等進(jìn)修的教職工，必須服從學(xué)校安排，保證正常教學(xué)工作秩序，如不服從學(xué)校安排，按缺勤處理。
(7)、出勤情況由級部記載，教導(dǎo)處審核，校長室審批結(jié)算出勤獎金。
(8)病、事假其間(包括公出)所耽誤課程，原則上以調(diào)動為主。不能調(diào)動的課務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，學(xué)校付代課金5元/節(jié)。
(9)婚、喪、產(chǎn)等有關(guān)假期按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，超過假期按事病假處理，請假期間遇到雙休日、節(jié)假日，應(yīng)連續(xù)計(jì)算，不剔除。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中心小學(xué)教師考勤制度。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇二
為加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)崗位責(zé)任制，保證學(xué)校的教學(xué)秩序提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際重新修訂本制度。
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自學(xué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間考勤制。
2、教學(xué)人員必須履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不課，不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議，教研活動及學(xué)校要求的其它活動者，視為曠課。
二、考核辦法。
學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)制度。值日領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持早、午按時(shí)到校，檢查校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、并按考勤內(nèi)容對教師的上班情況檢查登記，每日將簽到表審閱簽字后交辦公主任，按月匯總公布，學(xué)期結(jié)束匯總納入教師年度考核。
三、(一)作息時(shí)間要求：
1、上午：教師于8點(diǎn)到9點(diǎn)必須簽到。有第一節(jié)課的于8：30分簽到。晨讀由語數(shù)教師自行安排，早操由班主任教師帶班(周一升旗時(shí)全體教師必須到場參加);簽退時(shí)間需在11：30分后。下午全體教師于1：30到2：30之間簽到，簽退時(shí)間需在3：30分以后。
2、衛(wèi)生值日教師必須于上課前做好相應(yīng)的衛(wèi)生。
3、教師工作例會為周一下午第二課后進(jìn)行，臨時(shí)會議另行通知。
(二)請假。
1、請假必須履行請假手續(xù)，校長簽字后方可離校，請假期間的工作自行安排。請假期間所耽誤的課時(shí)在假后務(wù)必補(bǔ)上，病假的工作由教導(dǎo)主任工排。
2、教師病假3天以上者，必須持醫(yī)院證明和本人請假條，向校長請假(請假時(shí)由學(xué)校遵照教育局有關(guān)文件執(zhí)行請假手續(xù))。
3、除有不可抗拒的原因外，不能請人代假、事后補(bǔ)假、電話請假等。
4、學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求的其它活動曠課節(jié)次按實(shí)數(shù)計(jì)算。
5、凡經(jīng)學(xué)校參加的函授、自學(xué)考試、教研等業(yè)務(wù)進(jìn)修，離崗時(shí)必須按請假程序，履行請假手續(xù)，所擔(dān)負(fù)的工作由教導(dǎo)處安排，回校后交相應(yīng)筆記或材料，方可報(bào)賬。
6、婚、喪、產(chǎn)等假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但必須履行請假手續(xù)，超假都按曠工或事假論處，經(jīng)批準(zhǔn)的產(chǎn)假、婚假、喪假，請假期間工作由教導(dǎo)處安排。
7、有到校未簽到或未簽退者視為遲到或早退。
四、獎懲規(guī)定。
1、每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，給滿勤者獎10分，每遲到早退一次扣0。5分，曠工每節(jié)扣1分，事假病假每天(次)扣0。1分，特殊事病假由校務(wù)會處理。
2、由學(xué)校大型活動不得請假。
3、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責(zé)任由曠課或擅離崗位、空班者自負(fù)，并追究相應(yīng)責(zé)任。
4、值日教師不負(fù)責(zé)責(zé)任，欺上瞞下的，今年不能參加評優(yōu)評先。
五、本制度從20xx年三月一日起執(zhí)行。
六、關(guān)于加班由學(xué)校安排，如有其它特殊情況，經(jīng)校務(wù)會集體研究決定。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇三
作為普通高校畢業(yè)生赴浙江省培養(yǎng)的一名學(xué)員，加強(qiáng)對規(guī)章制度的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。?通過學(xué)習(xí)《阿克蘇地區(qū)普通高校畢業(yè)生赴浙江省培養(yǎng)工作管理辦法》提高了思想認(rèn)識，使我認(rèn)識到嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增強(qiáng)了遵守規(guī)章制度的自覺性。
規(guī)章制度是我們學(xué)習(xí)，生活當(dāng)中不可缺少的必要條件。俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”?。任何一個(gè)家庭，一個(gè)集體，要想做到成功，有一套完善，嚴(yán)格，健全，獨(dú)特的管理制度，一定是很重要的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的'生活習(xí)慣和作息習(xí)慣，而怎樣才能讓這些不同的人變得和-諧，團(tuán)結(jié)，有凝聚力，增強(qiáng)執(zhí)行力是非常重要的。以往我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，?理解不夠全面，對各項(xiàng)規(guī)章制度理解不夠透徹，執(zhí)行不夠細(xì)致，思想上存在麻痹大意，久而久之，就會有些自由散漫的思想，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
各規(guī)章制度規(guī)范和約束了生活中的各種行為，指導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)生活中的方式和態(tài)度，我們在日常學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí)增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)自覺性，才能加深理解，并能在生活學(xué)習(xí)中自覺做到不違章，不違紀(jì)。?在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后，對我的內(nèi)心觸動很大，紀(jì)律的制定是為了提高個(gè)人的執(zhí)行力，讓每個(gè)人有一個(gè)積極心態(tài)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，沒有個(gè)人優(yōu)秀，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人力量再強(qiáng)大也是有限的。如果不能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯誤。??針對本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行學(xué)員職責(zé)，嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)習(xí)中去。三是強(qiáng)化責(zé)任意識，要求自己愛團(tuán)隊(duì)，勤奮學(xué)習(xí)，深思慎行，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索考勤制度心得體會。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇四
今天是我來到一機(jī)三小的第三十八天，寫這篇心得泛起的是每一天給我留下的深刻記憶。三小代課的這一段時(shí)間帶給我的感觸更是語言無法表達(dá)的。從初登講臺的挫敗感到今天為止的小小的滿足感或者說成就感，我經(jīng)歷了人生中太多的第一次，這情感豐富過程中的每一件事都?xì)v歷在目。
第一天來到三小，見到李校長就給了我很大的震懾，這是我第一次以一個(gè)教師的身份接觸一位校長，李校給我留下的感覺就是一位崇高的教育工作者，雖然沒有深入的交談，但是我能感到她對三小的真摯的感情，更加為自己能來到這個(gè)學(xué)校代課感到榮幸。
課是聽一年級一班的陳慧琴老師的課，我完全被她的講課風(fēng)格所吸引，她的課堂上的每一句言語，每一個(gè)動作都是我要學(xué)習(xí)的榜樣，就像是在校時(shí)視頻中播放的優(yōu)質(zhì)課堂上的老師一樣。在聽課時(shí)，我就開始幻想著自己即將登上的一五班講臺，表現(xiàn)的會像陳老師一樣優(yōu)秀。然而，真的不想承認(rèn)這個(gè)然而，真實(shí)課堂完全不是自己想象的那個(gè)樣子，尤其是對于一年級的孩子來說，她們剛從幼兒園上來，完全沒有小學(xué)的規(guī)矩，調(diào)動課堂氛圍更是難上加難，組織紀(jì)律就是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過三天的實(shí)戰(zhàn)，完全顛覆了我對自己將要從事的神圣的教育事業(yè)的看法。小學(xué)被我想得太簡單了，大學(xué)里所學(xué)到的理論知識在現(xiàn)實(shí)中顯得那么的蒼白無力。面對六歲的孩子，最大的感受不是管不了的痛苦而是對自己的痛恨。有時(shí)候站在講臺上就有一種感覺，如果我要是小孩子也一定在底下打鬧，很多小朋友都在幼兒園學(xué)過這些知識，誰想去聽一節(jié)沒有任何挑戰(zhàn)的的課呢?？墒俏腋嬲]自己，他們學(xué)的東西并不扎實(shí)，我既然選擇站上五班的講臺就有責(zé)任去夯實(shí)每一個(gè)孩子的基礎(chǔ)，而想要讓自己的學(xué)生尊敬自己，就必須在知識上武裝自己，備好每一堂課。一定要多學(xué)習(xí)其他老師的好辦法，耐心的對待學(xué)生。我是個(gè)要強(qiáng)的人，總覺得自己的學(xué)生就應(yīng)該是最棒的，可是我卻不具備帶領(lǐng)他們成長的本事，所以我選擇與他們一起成長，他們邁一小步，我就必須要求自己賣一大步，我相信我們一定會成功。對于班級管理我很幸運(yùn)跟著班主任焦芳老師，記得第一天李校跟我說過這樣一句話，跟著焦老師我的起點(diǎn)就比別人高了一節(jié)，確實(shí)如此，焦老師教會我太多太多，開始的幾天如果不是她的鼓勵我真的堅(jiān)持不到現(xiàn)在。她雷厲風(fēng)行卻很細(xì)膩，要求嚴(yán)格卻充滿人情味，在她的帶領(lǐng)下我一直協(xié)助她管理五班，對于管理班級，要細(xì)要效率更要成果，雖然我是一名代課老師，但是我愿意把一五班當(dāng)作自己經(jīng)營的小家，時(shí)刻告誡自己照顧好這里的每一間物品，所以我上班的時(shí)間比任何班級的班主任都早，我愿意到我們的小家里提前打掃好衛(wèi)生，開窗通風(fēng)，打開飲水機(jī)，等著我的孩子們的一張張笑臉。每一個(gè)孩子都是我的責(zé)任，我沒理由退縮，更沒理由抱怨。
日子一天一天的過去，孩子們的狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這或許就是一年級的優(yōu)勢，每一個(gè)孩子都像是一張白紙，規(guī)矩是一點(diǎn)一點(diǎn)形成的，這張紙繪成什么圖樣是要靠教師用心去點(diǎn)染的。一年級的孩子正處于養(yǎng)成期，必須死死盯住，絕不放松。在他們的心里，只有在乎的東西才會珍惜，課堂講授一定要多樣，才能夠吸引他們激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，正如心理學(xué)巨匠布魯納的理論所說，求知欲和成功的欲望才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)。我開始每天琢磨著怎么樣能有效的吸引孩子們的注意力，同時(shí)又能產(chǎn)生教育意義。首先我下載了《弟子規(guī)》全集動畫片，每天課前我都會放一小段，反響很不錯，他們在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到了動畫片帶來的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我將這種方法總結(jié)為寓教于樂。接下來，我開始試著從一些獎勵的小策略開始，激發(fā)孩子們的積極性。我設(shè)立了一（五）班“語文標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號，規(guī)定得五個(gè)小紅旗貼片，就頒發(fā)“語文標(biāo)兵”得獎狀，而且是每節(jié)課前當(dāng)眾頒發(fā)，效果十分顯著，有了標(biāo)兵的激勵與榜樣的作用，五班的小朋友越來越優(yōu)秀，而且我是考慮的班里的每一個(gè)小朋友，到今天為止只有四位小朋友沒有拿到獎狀，而我相信他們也正在努力著。每節(jié)課不同的標(biāo)兵，激勵每一個(gè)小朋友，標(biāo)兵后還有“語文小公主”和“語文小戰(zhàn)士”，難度也逐級加大。與此同時(shí)，我毫不吝惜對孩子們的夸獎，練習(xí)冊寫得好有貼片，課堂表現(xiàn)好有貼片，我認(rèn)為好孩子就是夸出來的。
在我代課的第十天左右開家長會，面對各位家長的質(zhì)疑，我心理確實(shí)有些不是滋味，但是更加堅(jiān)定了我對這份工作的信心，我確實(shí)是年輕沒經(jīng)驗(yàn)，但是我有精力，有干勁，更有一顆不達(dá)目標(biāo)的誓不罷休的心。既然我現(xiàn)在帶著這個(gè)班不管能帶多長時(shí)間，現(xiàn)在這就是我最重要的事。同時(shí)，這次家長會也為我以后的路掃清了擋眼的迷茫，我必須努力學(xué)習(xí)，考上教師，暫時(shí)的離開，是為了以后光明正大的再回來，以一個(gè)正式教師的姿態(tài)給每一位家長以交代。
接著還是要回到我的孩子們的身上，他們給我太多的感動。我親眼見證了每一個(gè)孩子的成長。班里有兩個(gè)孩子，一開始上課時(shí)根本不能集中五分鐘的注意力，甚至根本不搭理老師，到后來因?yàn)橐痪涔膭睿粋€(gè)眼神，慢慢的開始聽課，再到積極回答問題，你想象不到，那種在你手下慢慢越來越完美的孩子會給你怎樣的震懾，那是一種無法言說的成就感、欣慰感，讓我覺得付出的一切都是值得的。我永遠(yuǎn)記得上個(gè)周一，本來就是四節(jié)我的課，音樂老師有事情，又是我來上語文，一天六節(jié)課加托管一共七節(jié)，我一個(gè)人上了五節(jié)，上到第三節(jié)下課，我已經(jīng)累的有些不想說話了，有小朋友過來問我，下節(jié)什么課，我說語文的那一霎那，她的一句“耶！真好，還是語文，我就喜歡上語文！”瞬間，我的眼淚就在眼眶里打了轉(zhuǎn)，有這一句就值了，可想而知第四節(jié)課我更賣力了，當(dāng)然我出色的孩子們更是學(xué)的認(rèn)真。以前我怎么也不會想到，會有小朋友來到我身邊說“老師，語文課上要多找我回答問題呀!”這就是一年級的孩子，他在乎的就是最好的。
還有一周的時(shí)間，就要離開三小，離開我的一（五）班，我的心一想到這里就好像有什么戳著的疼，太多的舍不得，感覺自己像一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽，放心不下?？墒牵液苊鞔_，離開是為了考上教師光明正大的再回來，是為了給他們一個(gè)更溫暖的港灣。
雖然這篇心得沒有華麗的詞藻，但這卻是我在三小一（五）班代課最真的感受，感謝一機(jī)三小給了我這次機(jī)會，使我更加明確了努力的方向。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇五
一、我校的工作日按照學(xué)校作息時(shí)間表，除業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，教職工必須準(zhǔn)時(shí)到崗。假日學(xué)校安排的值班，及其它的工作，作加班處理。凡工作日內(nèi)離開學(xué)?；蚬ぷ鲘徫坏?，均應(yīng)請假。
二、請假分公假、病假、事假三類。公假需有關(guān)單位通知，經(jīng)校行政批準(zhǔn)；病假需有醫(yī)院或校醫(yī)務(wù)室建議休假說明，本人申請，校長批準(zhǔn)；事假需有正當(dāng)理由，根據(jù)工作的需要和可能，由校長批準(zhǔn)。遠(yuǎn)道探親請假一般安排在暑寒假期間。假滿后回到工作崗位，必須到學(xué)校辦公室辦理銷假手續(xù)。
離校期間出現(xiàn)事先無法估計(jì)的情況，必須請假而又無法履行請假手續(xù)的，應(yīng)及時(shí)把情況通過電話、電報(bào)等方法向?qū)W校報(bào)告，來校后按規(guī)定補(bǔ)辦請假手續(xù)。
三、各類假期審批權(quán)限如下：
1、超過一天者，由校長室批準(zhǔn)。
2、在半天以內(nèi)（含半天），由部門領(lǐng)導(dǎo)或辦公室主任批準(zhǔn)；
3、病、事假一天以上（含一天）者，均須填寫請假單，辦理批準(zhǔn)手續(xù)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后送教導(dǎo)處（總務(wù)處）登記、安排代理事宜。請假教職工對病、事假所缺課職務(wù)，應(yīng)主動提出處理辦法，供有關(guān)部門參考，但不得自行調(diào)動、安排課職務(wù)。
凡工作日離開學(xué)校或工作崗位，又沒有履行請假、補(bǔ)假手續(xù)的，均作曠工論，并扣除當(dāng)月全部出勤獎，特別嚴(yán)重的給予行政處分。
附：喪假請假手續(xù)參考以上辦法辦理。喪假規(guī)定按市級文件規(guī)定處理。
四、各類事假、病假和曠工的工資、獎金處理按上級有關(guān)規(guī)定和本校獎懲條件辦理。
五、教職工有缺勤情況，每月底由教導(dǎo)處（總務(wù)處）匯總到學(xué)校辦公室。每學(xué)期結(jié)束，由辦公室匯總填入考勤成績欄。
為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教師出勤行為，依據(jù)《縣教育局關(guān)于規(guī)范教職工請銷假制度的規(guī)定》結(jié)合教師績效工資制度改革要求和我校實(shí)際，特制定本校制度。
1、任何教師有事必須事先請假，并認(rèn)真填寫請假條，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離職，事后要及時(shí)銷假。
2、確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，事后補(bǔ)填請假條，教導(dǎo)處考勤匯總要以書面請假為準(zhǔn)。
1、教學(xué)人員請假一天者，須自行調(diào)好課，然后由校長審批。
2、非教學(xué)人員請假一天以內(nèi)者，須安排好相應(yīng)的工作，然后由主任簽字，副校長審批。
3、一天以上三天以內(nèi)者須到中心校批準(zhǔn)。超過三天至一周者由教委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。一周以上者由學(xué)校及請假人經(jīng)教委報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。所有請假均以請假條為準(zhǔn)，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)存檔。
4、教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
5、凡因重病請假，婚假、產(chǎn)假、計(jì)劃生育假、或直系親屬喪假，函授學(xué)習(xí)等可申請學(xué)校作出調(diào)課或代課安排，教師函授學(xué)習(xí)、因公出差視為出勤。
6、學(xué)校的重大活動原則上任何人不準(zhǔn)請假，如確需請假，須經(jīng)校長批準(zhǔn)。
7、值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
1、全體教職工每天四次簽到簽退。
2、教師上課情況。
3、學(xué)校及上級召開的所有會議、教研集備活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等參加情況。
4、非教學(xué)人員8小時(shí)在班情況。
5、值夜教師到崗、節(jié)假日值班及全時(shí)空值班情況。
全查、抽查相結(jié)合的方法（監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
績效工資中設(shè)立教師考勤獎，金額按績效工資實(shí)施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣0.5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣2元。
3、集備無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元（遲到10分鐘以上視為曠課），曠工一天扣20元，曠課曠工不重復(fù)計(jì)算。
5、值夜曠班扣20元（值日教師負(fù)責(zé)賠償損失）。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元（連續(xù)計(jì)算）。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準(zhǔn)請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個(gè)小時(shí)以內(nèi)或中途離崗一次扣5元。
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復(fù)計(jì)算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分。上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內(nèi)扣2分，超過10分鐘按曠課記。未簽到或未簽退一次扣0.2分（含簽到遲到）。請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計(jì)算。
1、病假期間的待遇按縣文件執(zhí)行。
2、全年病事假（公假除外）累計(jì)超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級。
3、全年連續(xù)曠工3天、累計(jì)曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當(dāng)年的職稱晉升。
4、每學(xué)期連續(xù)曠工15天以上或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天或全年累計(jì)曠工超過30天者，按人縣文件精神報(bào)人事部門批準(zhǔn)予以辭退。
1、女教師產(chǎn)假后第一個(gè)學(xué)期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
2、考核結(jié)果由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總公示，并計(jì)入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
3、本規(guī)定由校辦公室負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇六
一、引言（150字）。
作為一名教師，我深知良好的考勤制度對于學(xué)校的管理和教學(xué)效果的重要性。近期，我們學(xué)校舉行了一次教師考勤制度的培訓(xùn)，讓我深入了解了考勤制度的重要性和實(shí)施方法。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有益的知識和經(jīng)驗(yàn)，并體會到了良好的考勤制度對于學(xué)校的秩序和教學(xué)的促進(jìn)作用。在下文中，我將分享我的心得和體會。
二、了解考勤制度的意義（200字）。
在培訓(xùn)中，老師們首先向我們介紹了考勤制度的重要性。良好的考勤制度可以促進(jìn)學(xué)校的秩序和規(guī)范，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和敬業(yè)精神。同時(shí)，考勤制度也有助于提高學(xué)校管理的效率和透明度，確保教職員工的工作時(shí)間得到合理安排和管理。培訓(xùn)中的數(shù)據(jù)和案例分析也讓我意識到了考勤制度對于學(xué)校教學(xué)效果的直接影響。只有確保教師的正常出勤和有效工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能得到充分的保障。
三、掌握落實(shí)考勤制度的方法（300字）。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些具體的方法和技巧，用于落實(shí)和執(zhí)行考勤制度。首先是使用科技手段，如考勤系統(tǒng)和監(jiān)督軟件，可以更方便地記錄和管理教師的考勤情況。通過這些科技手段，學(xué)?？梢愿鼫?zhǔn)確地掌握教師的出勤率和工作狀態(tài)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做出調(diào)整。其次是重視考勤數(shù)據(jù)的分析和使用，通過對考勤數(shù)據(jù)的分析，學(xué)?？梢粤私獾浇處煹墓ぷ髑闆r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)關(guān)注的問題并采取相應(yīng)的措施。最后是培養(yǎng)教師的責(zé)任感和自覺性，通過引導(dǎo)教師建立正確的職業(yè)操守和價(jià)值觀，提高教師對考勤制度的重視程度和遵守度。
培訓(xùn)中，我們也了解了許多學(xué)校在實(shí)施考勤制度方面取得的積極效果。一個(gè)明確的考勤制度可以讓學(xué)校的管理更加規(guī)范和透明，減少不必要的紛爭和矛盾。通過對教師出勤情況的記錄和分析，學(xué)?？梢愿玫卦u估教學(xué)資源的分配和利用效果，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，考勤制度還可以促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和成長，通過考勤數(shù)據(jù)的分析和評估，教師可以及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)和問題，并進(jìn)行改進(jìn)。
五、總結(jié)和展望（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了良好的考勤制度對于學(xué)校的重要性和實(shí)施方法。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了一些落實(shí)考勤制度的方法和技巧，更加堅(jiān)定了我作為一名教師應(yīng)該職業(yè)操守和責(zé)任感。未來，我將更加積極主動地配合學(xué)校的考勤制度，做到按時(shí)出勤和有條不紊地管理自己的教學(xué)工作。同時(shí)，我也將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識傳達(dá)給我的同事們，共同推動學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
總的來說，這次教師考勤制度的培訓(xùn)讓我有了更深的認(rèn)識和理解。作為一名教師，我將始終把考勤制度當(dāng)作自己工作的一部分，按照制度要求，以責(zé)任感和敬業(yè)精神，提高自己的教學(xué)水平并為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇七
今天學(xué)習(xí)了店面經(jīng)營管理?，其中有一點(diǎn)是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
第一、制訂考勤制度是對事不對人，是以“法”制店，而不是以“人”制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時(shí)候，也能夠有“法”可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵員工?的工作積極性，約束員工?的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經(jīng)營的正常有序。
第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎懲措施，執(zhí)行的好，獎勵;違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動員工的工作積極性。
第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結(jié)了，應(yīng)該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。
第四、管理的最高境界是讓制度成為一種習(xí)慣。當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)?，也是店面維持正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，想搞好店面管理，就要從考勤做起!
公司新發(fā)布了考勤制度,這幾乎是我?guī)啄昵坝H身經(jīng)歷一件事情的翻版,但在ut的結(jié)局如何,卻不得而知。
我看到的結(jié)果是,員工們對制度的理解就如同勞資糾紛一般偏激。大家第一體會到的是公司對我的不信任.既然你認(rèn)為是按照勞動時(shí)間來給我發(fā)工資的話,那我就每天只工作8小時(shí).結(jié)果呢,可想而知,良好的初衷產(chǎn)生的是一堆矛盾.大家的關(guān)注從工作的結(jié)果轉(zhuǎn)移到了工作的時(shí)間上,最后甚至逼得老板不得不花更大的代價(jià)把整個(gè)研發(fā)拉到外面去封閉了兩個(gè)月.他單純地認(rèn)為在那里大家一天可以工作至少12小時(shí)以上.
前些日子我敬佩的管理大師peter?drucker走了。事實(shí)上,老人的后半生都在研究一個(gè)論題：如何管理知識工作者?它和管理體力工作者都有哪些差異?概括來說:體力工作者每天的工作是相對重復(fù)的,而知識工作者則每天面臨新的挑戰(zhàn);體力工作者遵循最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)化程序工作效率是最高的,而知識工作者則更依賴個(gè)體的隱性知識,也就是所謂的訣竅;體力工作者強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,知識工作者強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。所以drucker提出：知識工作者需要一種熱情去凝聚,在一個(gè)他認(rèn)為可以發(fā)揮個(gè)人價(jià)值,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的環(huán)境中去創(chuàng)造。而不同于傳統(tǒng)管理,管理知識工作者的管理者并不一定比被管理者本身技藝更高。管理者的目的是準(zhǔn)確說明工作目標(biāo)是什么?鼓舞和幫助被管理者把這個(gè)目標(biāo)當(dāng)作個(gè)人有價(jià)值的工作階段目標(biāo)，讓其有ownership，把它當(dāng)作自己的事情。而讓被管理者按照相對自由的方式去工作。最終drucker建議：管理重復(fù)性高的工作關(guān)注過程，而管理創(chuàng)新性工作更需要關(guān)注目標(biāo)和工作結(jié)果。對于過程來說，則可能在一開始就不知道最佳的過程是什么,它是在工作中逐漸形成的。
前些天，聽人笑侃說"ut越來越像華為了"。似乎華為成了中國公司管理的典范。但我卻以為ut如果學(xué)華為,最高只能是華為第二。很多從華為出來的`員工，實(shí)際上并不打算再回華為，為什么?但也不是所有人都從華為出來，這又為什么?只能說明每個(gè)公司特定的文化會吸引和留住特定的人群,而這一文化就帶來特定的結(jié)果。就如同apple寬松的文化會產(chǎn)生ipod一樣。公司的決策者決定公司該有什么文化,這種文化就是公司最核心的競爭力。因?yàn)樗鼤奂欢ㄌ卣鞯娜?創(chuàng)造一定特征的結(jié)果。例如,華為軍事化的管理就帶來高效率一樣。但問題是世界上并不是只有一種成功的途徑。這個(gè)世界是多元化的,在每一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域都只有最好的才能生存.但就怕不清楚自己應(yīng)該在哪個(gè)領(lǐng)域立足。
再回頭說到,如果高層真的希望鼓舞一種創(chuàng)業(yè)文化的話,那么我們的很多措施就應(yīng)該服務(wù)于這種文化。在這種文化的定義下,我們明確的吸引一類人,放棄和這種文化不相匹配的另一類人。并不是他們不好,而是他們會在另外一種文化中更好的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為公司不應(yīng)該在考勤制度這樣一類手段中去糾纏，工作時(shí)間的長短和期望結(jié)果之間，對知識工作者來說不存在必然聯(lián)系吧。當(dāng)務(wù)之急的是，公司應(yīng)該開放人員流動機(jī)制?，F(xiàn)在連replacement都禁止情況下，就會讓每一個(gè)主管努力保住現(xiàn)下的每一個(gè)人。久而久之，就像一個(gè)有負(fù)作用的篩子,我們想留的人走了,不想留的人留下了.
宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化,是更需要一種流動的血液,是需要只吸引那些"愿意經(jīng)歷風(fēng)雨之后再見彩虹的斗士"的。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
在一個(gè)高度重視教育的社會中，教師作為教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。為了更好地規(guī)范教師的工作行為，提高教育質(zhì)量，學(xué)校制定了教師考勤制度，并進(jìn)行了專門的培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，通過此次學(xué)習(xí)，我對教師考勤制度有了更深入的了解，并從中受益匪淺。
第二段：認(rèn)識到考勤制度的重要性（200字）。
在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到教師考勤制度對學(xué)校管理的重要性。教師作為學(xué)校的骨干力量，其工作時(shí)間、工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。而通過考勤制度，學(xué)?？梢愿玫亓私饨處煹墓ぷ髑闆r，判斷教師的工作態(tài)度和能力水平，從而更準(zhǔn)確地評估教師的績效，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行激勵或監(jiān)督。對于學(xué)生和學(xué)校而言，教師考勤制度是一種促進(jìn)教學(xué)管理正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高教育質(zhì)量的重要工具。
第三段：了解考勤制度的具體內(nèi)容（200字）。
培訓(xùn)中，我們詳細(xì)了解了教師考勤制度的具體內(nèi)容。其中，對教師工作時(shí)間、請假制度、遲到早退處理以及考勤記錄等方面做了詳細(xì)規(guī)定。通過制度，學(xué)校對教師的工作時(shí)間進(jìn)行了精確管理，確保教師按時(shí)上下班，并詳細(xì)記錄教師的考勤情況。對于教師的請假，制度明確了請假的程序和要求，以及請假時(shí)的替補(bǔ)安排等。同時(shí)，對于教師的遲到早退，制度也有明確的處理措施。通過了解具體內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)教師考勤制度具有科學(xué)性、靈活性和可操作性，能夠滿足學(xué)校管理的需要。
第四段：培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)和感悟（300字）。
通過參加培訓(xùn)，我不僅了解到了教師考勤制度的重要性和具體內(nèi)容，更重要的是對于我個(gè)人的工作有了新的認(rèn)識和思考。首先，教師考勤制度讓我深刻認(rèn)識到作為教師，不能丟失自律自助的精神，應(yīng)該端正自己的工作態(tài)度和行為；其次，制度的明確規(guī)定讓我明白了作為教師，需要有良好的工作時(shí)間管理和請假程序，以減少對學(xué)生和學(xué)校的影響；此外，通過制度的規(guī)定，我也認(rèn)識到了及時(shí)的考勤記錄對于個(gè)人的審計(jì)和績效評估有著重要意義?？傊?，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該如何以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待自己的工作，提高職業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次教師考勤制度的培訓(xùn)，我充分意識到教師考勤制度的重要性和實(shí)施的必要性。只有通過科學(xué)的規(guī)范，我們才能更好地管理教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量。作為教師，我們要嚴(yán)格遵守考勤制度，自覺維護(hù)自己的形象和學(xué)校的形象。同時(shí)，學(xué)校也需要不斷完善和更新考勤制度，以適應(yīng)教育管理的發(fā)展。相信通過全體教師的共同努力，我們一定能夠打造出更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
作為一個(gè)物業(yè)人員，遵守考勤制度是我們必須嚴(yán)格遵守的一項(xiàng)規(guī)定。在長期的工作實(shí)踐中，我深刻體會到遵守考勤制度對于個(gè)人和組織的重要性。本文將從準(zhǔn)時(shí)上下班、嚴(yán)格簽到簽退、提高工作效率、建立良好的工作形象以及實(shí)現(xiàn)人事管理的目標(biāo)等五個(gè)方面，探討物業(yè)遵守考勤制度的心得體會。
第二段：準(zhǔn)時(shí)上下班（200字）。
準(zhǔn)時(shí)上下班是遵守考勤制度最基本的要求之一。每天按時(shí)出勤對于工作組織、同事合作以及服務(wù)質(zhì)量都至關(guān)重要。在遵守考勤制度的過程中，我深深感受到準(zhǔn)時(shí)上下班帶來的良好效果。準(zhǔn)時(shí)上班不僅能夠確保工作的正常進(jìn)行，還能夠展現(xiàn)自己的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)，為工作組織營造良好的氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的開展。
第三段：嚴(yán)格簽到簽退（200字）。
簽到簽退是物業(yè)遵守考勤制度的重要環(huán)節(jié)之一。我深知簽到簽退的嚴(yán)格執(zhí)行對于加強(qiáng)工作紀(jì)律、提高工作效率意義重大。通過簽到簽退，可以有效管理人員的工作時(shí)間，減少工作時(shí)間的浪費(fèi)，提高工作效率和生產(chǎn)力。同時(shí)，嚴(yán)格的簽到簽退也能鍛煉每一個(gè)物業(yè)人員的自我管理能力，培養(yǎng)專注高效的工作態(tài)度，提升自己的業(yè)務(wù)能力與綜合素養(yǎng)。
第四段：提高工作效率（300字）。
遵守考勤制度不僅能體現(xiàn)個(gè)人的責(zé)任心，也有助于提高工作效率。我發(fā)現(xiàn)，通過合理安排和嚴(yán)格遵守考勤制度，工作時(shí)間得到充分利用，任務(wù)得以合理拆分和安排，工作效率顯著提升。準(zhǔn)時(shí)到崗、有序工作，不僅能夠按時(shí)完成工作任務(wù)，還能夠提前預(yù)留出時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、提升自身能力。因此，遵守考勤制度能夠提高物業(yè)人員整體的工作效率，使組織能夠更好地發(fā)展。
第五段：建立良好工作形象與人事管理目標(biāo)（300字）。
遵守考勤制度還能夠幫助物業(yè)人員建立良好的工作形象和實(shí)現(xiàn)人事管理的目標(biāo)。遵守考勤制度可以展示個(gè)人的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的個(gè)人形象。同時(shí)，遵守考勤制度也有助于組織有效進(jìn)行人事管理，確保人員的工作質(zhì)量和效率。通過對考勤數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)組織健康快速發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）。
遵守考勤制度在物業(yè)工作中起到重要的作用。通過準(zhǔn)時(shí)上下班、嚴(yán)格簽到簽退、提高工作效率、建立良好的工作形象以及實(shí)現(xiàn)人事管理的目標(biāo)，物業(yè)人員可以更好地履行職責(zé)，并為工作組織注入精力和活力，推動組織的有效發(fā)展。因此，我將始終堅(jiān)持遵守考勤制度，不斷提升自己的工作素養(yǎng)，為物業(yè)行業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十
為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教師出勤行為，依據(jù)《縣教育局關(guān)于規(guī)范教職工請銷假制度的規(guī)定》結(jié)合教師績效工資制度改革要求和我校實(shí)際，特制定本校制度。
任何教師有事必須事先請假，并認(rèn)真填寫請假條，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離職，事后要及時(shí)銷假。
確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，事后補(bǔ)填請假條，教導(dǎo)處考勤匯總要以書面請假為準(zhǔn)。
教學(xué)人員請假一天者，須自行調(diào)好課，然后由校長審批。
非教學(xué)人員請假一天以內(nèi)者，須安排好相應(yīng)的工作，然后由主任簽字，副校長審批。
一天以上三天以內(nèi)者須到中心校批準(zhǔn)。超過三天至一周者由教委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。一周以上者由學(xué)校及請假人經(jīng)教委報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。所有請假均以請假條為準(zhǔn)，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)存檔。
教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
凡因重病請假，婚假、產(chǎn)假、計(jì)劃生育假、或直系親屬喪假，函授學(xué)習(xí)等可申請學(xué)校作出調(diào)課或代課安排，教師函授學(xué)習(xí)、因公出差視為出勤。
學(xué)校的`重大活動原則上任何人不準(zhǔn)請假，如確需請假，須經(jīng)校長批準(zhǔn)。
值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
1、全體教職工每天四次簽到簽退。
2、教師上課情況;。
3、學(xué)校及上級召開的所有會議、教研集備活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等參加情況。
4、非教學(xué)人員8小時(shí)在班情況。
5、值夜教師到崗、節(jié)假日值班及全時(shí)空值班情況。
全查、抽查相結(jié)合的方法(監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查)，檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
績效工資中設(shè)立教師考勤獎，金額按績效工資實(shí)施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣0.5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣2元。
3、集備無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元(遲到10分鐘以上視為曠課)，曠工一天扣20元，曠課曠工不重復(fù)計(jì)算。
5、值夜曠班扣20元(值日教師負(fù)責(zé)賠償損失)。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元(連續(xù)計(jì)算)。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準(zhǔn)請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個(gè)小時(shí)以內(nèi)或中途離崗一次扣5元。
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復(fù)計(jì)算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分;上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內(nèi)扣2分，超過10分鐘按曠課記;未簽到或未簽退一次扣0.2分(含簽到遲到);請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計(jì)算。
1、病假期間的待遇按縣文件執(zhí)行。
全年病事假(公假除外)累計(jì)超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級;。
2、全年連續(xù)曠工3天、累計(jì)曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當(dāng)年的職稱晉升。
3、每學(xué)期連續(xù)曠工15天以上或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天或全年累計(jì)曠工超過30天者，按人縣文件精神報(bào)人事部門批準(zhǔn)予以辭退。
女教師產(chǎn)假后第一個(gè)學(xué)期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
考核結(jié)果由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總公示，并計(jì)入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
本規(guī)定由校辦公室負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十一
今天學(xué)習(xí)了店面經(jīng)營管理，其中有一點(diǎn)是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
第一、制訂考勤制度是對事不對人，是以“法”制店，而不是以“人”制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時(shí)候，也能夠有“法”可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經(jīng)營的正常有序。
第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎懲措施，執(zhí)行的好，獎勵；違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動員工的工作積極性。
第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結(jié)了，應(yīng)該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。
第四、管理的最高境界是讓制度成為一種習(xí)慣。當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)?，也是店面維持正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，想搞好店面管理，就要從考勤做起！
公司新發(fā)布了考勤制度,這幾乎是我?guī)啄昵坝H身經(jīng)歷一件事情的翻版,但在ut的結(jié)局如何,卻不得而知。
我看到的結(jié)果是,員工們對制度的理解就如同勞資糾紛一般偏激。大家第一體會到的是公司對我的不信任.既然你認(rèn)為是按照勞動時(shí)間來給我發(fā)工資的話,那我就每天只工作8小時(shí).結(jié)果呢,可想而知,良好的初衷產(chǎn)生的是一堆矛盾.大家的關(guān)注從工作的結(jié)果轉(zhuǎn)移到了工作的時(shí)間上,最后甚至逼得老板不得不花更大的代價(jià)把整個(gè)研發(fā)拉到外面去封閉了兩個(gè)月.他單純地認(rèn)為在那里大家一天可以工作至少12小時(shí)以上.
前些日子我敬佩的管理大師peter?drucker走了。事實(shí)上,老人的后半生都在研究一個(gè)論題：如何管理知識工作者?它和管理體力工作者都有哪些差異?概括來說:體力工作者每天的工作是相對重復(fù)的,而知識工作者則每天面臨新的挑戰(zhàn);體力工作者遵循最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)化程序工作效率是最高的,而知識工作者則更依賴個(gè)體的隱性知識,也就是所謂的訣竅;體力工作者強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,知識工作者強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。所以drucker提出：知識工作者需要一種熱情去凝聚,在一個(gè)他認(rèn)為可以發(fā)揮個(gè)人價(jià)值,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的環(huán)境中去創(chuàng)造。而不同于傳統(tǒng)管理,管理知識工作者的管理者并不一定比被管理者本身技藝更高。管理者的目的是準(zhǔn)確說明工作目標(biāo)是什么?鼓舞和幫助被管理者把這個(gè)目標(biāo)當(dāng)作個(gè)人有價(jià)值的工作階段目標(biāo)，讓其有ownership，把它當(dāng)作自己的事情。而讓被管理者按照相對自由的方式去工作。最終drucker建議：管理重復(fù)性高的工作關(guān)注過程，而管理創(chuàng)新性工作更需要關(guān)注目標(biāo)和工作結(jié)果。對于過程來說，則可能在一開始就不知道最佳的過程是什么,它是在工作中逐漸形成的。
前些天，聽人笑侃說"ut越來越像華為了"。似乎華為成了中國公司管理的典范。但我卻以為ut如果學(xué)華為,最高只能是華為第二。很多從華為出來的員工，實(shí)際上并不打算再回華為，為什么?但也不是所有人都從華為出來，這又為什么?只能說明每個(gè)公司特定的文化會吸引和留住特定的'人群,而這一文化就帶來特定的結(jié)果。就如同apple寬松的文化會產(chǎn)生ipod一樣。公司的決策者決定公司該有什么文化,這種文化就是公司最核心的競爭力。因?yàn)樗鼤奂欢ㄌ卣鞯娜?創(chuàng)造一定特征的結(jié)果。例如,華為軍事化的管理就帶來高效率一樣。但問題是世界上并不是只有一種成功的途徑。這個(gè)世界是多元化的,在每一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域都只有最好的才能生存.但就怕不清楚自己應(yīng)該在哪個(gè)領(lǐng)域立足。
再回頭說到,如果高層真的希望鼓舞一種創(chuàng)業(yè)文化的話,那么我們的很多措施就應(yīng)該服務(wù)于這種文化。在這種文化的定義下,我們明確的吸引一類人,放棄和這種文化不相匹配的另一類人。并不是他們不好,而是他們會在另外一種文化中更好的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為公司不應(yīng)該在考勤制度這樣一類手段中去糾纏，工作時(shí)間的長短和期望結(jié)果之間，對知識工作者來說不存在必然聯(lián)系吧。當(dāng)務(wù)之急的是，公司應(yīng)該開放人員流動機(jī)制?，F(xiàn)在連replacement都禁止情況下，就會讓每一個(gè)主管努力保住現(xiàn)下的每一個(gè)人。久而久之，就像一個(gè)有負(fù)作用的篩子,我們想留的人走了,不想留的人留下了.
宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化,是更需要一種流動的血液,是需要只吸引那些"愿意經(jīng)歷風(fēng)雨之后再見彩虹的斗士"的。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十二
每個(gè)機(jī)關(guān)單位都要建立自己的考勤制度，以確保工作人員能夠按時(shí)到崗、保證正常工作秩序和效率。在日常工作中，個(gè)人對考勤制度的理解和執(zhí)行不僅影響到自己的工作效率，還會對整個(gè)機(jī)關(guān)單位的工作秩序產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過程中，我從中獲得了一些心得體會，下面就分享一下我的體驗(yàn)。
第二段：合理使用考勤機(jī)制。
機(jī)關(guān)單位考勤制度要求每個(gè)員工每天按時(shí)簽到、簽退，遺漏的打卡將影響每個(gè)人的考勤記錄。因此，個(gè)人要盡可能使用好考勤機(jī)制，減少考勤記錄中的差錯和誤差。如果由于特殊原因無法按時(shí)打卡，要第一時(shí)間向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并請假，以免遲到或曠工懲罰。
第三段：保持好的習(xí)慣。
在工作中，個(gè)人要保持一定的規(guī)律生活和良好習(xí)慣，以保證身體健康和工作效率。保持良好的習(xí)慣是對機(jī)關(guān)單位考勤制度最好的遵守。個(gè)人要注意飲食健康，按時(shí)休息，保持精神狀態(tài)良好。這不僅有利于工作效率，而且是維護(hù)身體健康的最佳方式。
第四段：保證工作效率和質(zhì)量。
機(jī)關(guān)單位考勤制度不僅要求每個(gè)員工按時(shí)簽到、簽退，還要檢查每個(gè)員工的工作效率和工作質(zhì)量。在工作過程中，個(gè)人要注意提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。追求高效率和質(zhì)量是對工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有在工作中盡心盡力，才能獲得他人的認(rèn)可和贊譽(yù)。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我深刻地認(rèn)識到機(jī)關(guān)單位考勤制度對于保證工作效率和工作秩序的重要性。要遵守考勤制度，保持好的習(xí)慣并且提高工作效率和質(zhì)量。一個(gè)好的考勤記錄反映了工作者嚴(yán)格遵守工作規(guī)章制度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，維系了工作秩序和機(jī)關(guān)單位康健發(fā)展的同時(shí)，也成為企業(yè)良好形象的標(biāo)志。希望每一位機(jī)關(guān)工作人員在工作中勤勉擔(dān)當(dāng)，不斷提升自己的工作水平，為機(jī)關(guān)單位的發(fā)展增添新的動力。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
在現(xiàn)代社會中，物業(yè)管理事務(wù)日益復(fù)雜，物業(yè)企業(yè)對物業(yè)管理人員的考勤制度要求也越來越高。近日，我們參加了關(guān)于物業(yè)考勤制度的培訓(xùn)，獲得了非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識。在這場培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到了考勤制度在物業(yè)管理中的重要性，并了解到如何制定和執(zhí)行有效的考勤制度。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：考勤制度的重要性（200字）。
一項(xiàng)良好的考勤制度是確保物業(yè)管理人員能夠全身心投入工作的重要保障。物業(yè)管理人員的工作時(shí)間和工作內(nèi)容復(fù)雜多樣，一個(gè)明確的考勤制度可以確保他們不會因?yàn)榭记趩栴}而分心，從而提高他們的工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)，考勤制度也是一種管理工具，可以幫助管理層更好地掌握員工的工作狀態(tài)和工作量，以便做出更好的管理決策。
第三段：制定有效的考勤制度（300字）。
制定一個(gè)有效的考勤制度需要有條不紊地規(guī)劃和實(shí)施。首先，考勤制度應(yīng)該明確每個(gè)員工的工作時(shí)間，包括正常工作時(shí)間和加班時(shí)間。其次，考勤制度應(yīng)該明確每個(gè)員工的工作任務(wù)和職責(zé)，以便更好地管理和控制工作量。最后，考勤制度還應(yīng)該針對特定的情況和需求定制特殊的規(guī)定或流程，從而滿足物業(yè)管理的各種需求。
第四段：執(zhí)行有效的考勤制度（300字）。
制定考勤制度只是第一步，執(zhí)行考勤制度同樣重要?？记谥贫鹊膱?zhí)行需要有一套明確的流程和系統(tǒng)，包括考勤登記、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和報(bào)告展示等環(huán)節(jié)?？记谥贫鹊膱?zhí)行需要操作方便、信息準(zhǔn)確、反應(yīng)及時(shí)、處理迅速，以及考慮用戶體驗(yàn)，保證員工對考勤制度的接受和認(rèn)可。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
在此次物業(yè)考勤制度培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了考勤制度在物業(yè)管理中的舉足輕重的地位，并學(xué)習(xí)了制定和執(zhí)行考勤制度的方法和技巧。更重要的是，我認(rèn)識到了只有讓員工意識到考勤制度的必要性和重要性，才能真正做好考勤工作。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)和宣傳工作，建立一套完整的考勤管理體系，為物業(yè)管理工作提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師考勤制度心得體會篇十四
為嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，規(guī)范工作行為，特制訂本制度。
一、考勤
1.坐班時(shí)間：上午第一節(jié)課到第四節(jié)課，下午第一節(jié)課到第三節(jié)課(周日下午第一節(jié)到第二節(jié))。在此期間不定時(shí)抽查，每天各兩次，每周抽查14次。
2.公假(包括放假)按到崗處理。
3.兼課的中層干部在年級考勤每月30次以上視為滿勤。
4.考試、開會視同上課;晚自習(xí)時(shí)教師長時(shí)間在辦公室逗留不進(jìn)教室視為曠課;班主任晚自習(xí)預(yù)備鈴前10分鐘要到崗，預(yù)備鈴后20分鐘以上才能離班;早自習(xí)教師不得提前離班。
5.坐班時(shí)間內(nèi)：禁止喧嘩、上網(wǎng)聊天、游戲、看電影。
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周將進(jìn)行不定期抽查，結(jié)果計(jì)入考勤。
7.全校教職工均納入考勤，特殊情況經(jīng)學(xué)校研究特殊處理。
二、獎懲
(略)
羅田縣第一中學(xué)
2012年8月18日
教師坐班制度
為了規(guī)范教學(xué)管理，保證教師充足的備課、作業(yè)批改、師生互動、教學(xué)研討的時(shí)間，在借鑒先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，制定《新村小學(xué)教師坐班考勤制度》。
一、坐班的對象：所有擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師。根據(jù)工作需要，部分教師在班級坐班;總務(wù)人員根據(jù)部門工作特點(diǎn)安排。
二、坐班的'任務(wù)：備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽評課、其它有組織的教育教學(xué)活動。
三、坐班的時(shí)間：每周一至周五的上午預(yù)備前20分鐘、下午預(yù)備前20 分鐘。
四、坐班的地點(diǎn)：各班教室。
五、坐班的考勤：坐班出勤以教學(xué)出勤登記執(zhí)行,每天值日教師負(fù)責(zé)考勤。
六、坐班要求：
1、請坐班教師從教學(xué)需要、管理需要出發(fā)，克服個(gè)人或局部困難，認(rèn)真坐班。
2、按時(shí)出勤，不遲到，不缺席，不早退，坐班出勤參照《考勤制度》執(zhí)行。
3、因工作需要完成其它任務(wù)的，視為正常坐班;正常請假的，不重復(fù)登記。
4、堅(jiān)決克服自由散漫思想、行為，坐班時(shí)間不接打電話，不影響他人，不抽煙,不吃零食，不帶小孩及非所屬人員進(jìn)入坐班室,堅(jiān)持文明坐班,有效坐班。
5、自覺維護(hù)坐班室環(huán)境，認(rèn)真做好值日工作，愛護(hù)、維護(hù)公物和設(shè)備。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小學(xué)教師坐班考勤制度。