寫心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進自己在學習和工作中的不足之處。寫心得體會時可以多角度、多層次地思考問題，增加文章的深度和思考度。10.心得體會是我們在學習和工作生活中對重要經驗和感悟的總結和概括，是我們思考和成長的見證。
小學教師考勤制度心得體會篇一
3、特殊情況不能事先請假的，應設法通知學校，事后向校長室補假，不補假可視作曠工;
4、請假人假期已滿需繼續(xù)請假的，應辦好續(xù)假手續(xù)，以便教導處安排工作;
5、教師請假半天的，需事先向級部主任請假,填寫好請假單,并自行調節(jié)好課程，一天以內由教導處審批，一天以上由校長室審批。所有請假者都應有書面請假條，否則作曠工處理。
6、教師按課表上課，不得隨意調課。
7、學校、級部、教研組等組織的'各種活動、會議均為考勤時間。
8、婚假、產假、喪假按有關規(guī)定執(zhí)行。
9、凡未經準假擅離職守者，一律作曠工，曠職論處。
10、請假期滿，應及時銷假。
考勤及津貼發(fā)放辦法：
1、學校按月考勤，根據(jù)每月考核的具體情況，按相關細則發(fā)放考勤獎。
2、寒暑假不進行考核，按原工資發(fā)放。
考勤金額：月60元。
月考勤的要求細則：
1、全體教職工必須嚴格遵守上下班時間，按時簽到;早讀課輔導老師須在早讀課前到班級，不得遲到、早退。
2、全體教職工出勤一律以在辦公室、教室、工作地點為準，不擅離職守，不隨意串門。否則，以擅自離崗或缺勤處理。
3、全體教職工必須嚴格執(zhí)行請假制度，因公、因事、因病等原因離校時均需辦理請假手續(xù)，1天以內向各部門(級部、教導處、總務處、校長辦公室)負責人請假，1天以上由校長室批準。
4、出勤考核按周統(tǒng)計、公布，出勤津貼按月發(fā)放。
5、月考勤津貼在每月15日前后發(fā)放，出滿勤者享受全額津貼，不能出滿勤者按下列辦法計發(fā)：
(1)凡病、事假1天扣發(fā)月考勤津貼20元，2天扣發(fā)月考勤津貼40元，3天扣發(fā)當月考勤津貼60元。年終獎金每缺勤一天再扣發(fā)10元。
(請病假必須要有醫(yī)院證明，必要時出具醫(yī)藥費報銷憑證)。
(2)凡集體活動(政治學習、教研活動以及學校和部門通知要求參加的活動)，一次不參加者按半天事假處理，同時必須履行請假手續(xù)，不履行請假手續(xù)按曠職半天處理(因公或當日病事假而不能到會者除外)。
(3)凡遲到或早退(時間不得超過10分鐘)，月統(tǒng)計達3次，作事假1天處理;超過15分鐘，一次作事假一天處理，有特殊情況超過規(guī)定時間必須說明理由。
(4)辦公時間若遇特殊情況需暫時外出，教學人員必須到教導處辦理請假手續(xù)，行政人員到校長室(辦公室)登記。因私外出1小時以上作早退一次處理，不請假擅自離崗作曠職處理。
(5)凡未履行請假手續(xù)或未得到批準而擅自脫崗離校者，作曠職處理。凡有曠職現(xiàn)象，扣發(fā)全部月考勤津貼。
(6)參加函授、自考等進修的教職工，必須服從學校安排，保證正常教學工作秩序，如不服從學校安排，按缺勤處理。
(7)、出勤情況由級部記載，教導處審核，校長室審批結算出勤獎金。
(8)病、事假其間(包括公出)所耽誤課程，原則上以調動為主。不能調動的課務由教導處統(tǒng)一安排，學校付代課金5元/節(jié)。
(9)婚、喪、產等有關假期按上級有關規(guī)定執(zhí)行，超過假期按事病假處理，請假期間遇到雙休日、節(jié)假日，應連續(xù)計算，不剔除。
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小學教師考勤制度心得體會篇二
為加強學校管理，加強師德修養(yǎng)，加強崗位責任制，保證學校的教學秩序提高教育教學質量，根據(jù)有關文件精神，結合我校實際重新修訂本制度。
1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自學遵守學校的作息時間考勤制。
2、教學人員必須履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不課，不輔導、不參加學校會議，教研活動及學校要求的其它活動者，視為曠課。
二、考核辦法。
學校實行領導制度。值日領導必須堅持早、午按時到校，檢查校園紀律、衛(wèi)生、安全、并按考勤內容對教師的上班情況檢查登記，每日將簽到表審閱簽字后交辦公主任，按月匯總公布，學期結束匯總納入教師年度考核。
三、(一)作息時間要求：
1、上午：教師于8點到9點必須簽到。有第一節(jié)課的于8：30分簽到。晨讀由語數(shù)教師自行安排，早操由班主任教師帶班(周一升旗時全體教師必須到場參加);簽退時間需在11：30分后。下午全體教師于1：30到2：30之間簽到，簽退時間需在3：30分以后。
2、衛(wèi)生值日教師必須于上課前做好相應的衛(wèi)生。
3、教師工作例會為周一下午第二課后進行，臨時會議另行通知。
(二)請假。
1、請假必須履行請假手續(xù)，校長簽字后方可離校，請假期間的工作自行安排。請假期間所耽誤的課時在假后務必補上，病假的工作由教導主任工排。
2、教師病假3天以上者，必須持醫(yī)院證明和本人請假條，向校長請假(請假時由學校遵照教育局有關文件執(zhí)行請假手續(xù))。
3、除有不可抗拒的原因外，不能請人代假、事后補假、電話請假等。
4、學校會議、教研活動及學校要求的其它活動曠課節(jié)次按實數(shù)計算。
5、凡經學校參加的函授、自學考試、教研等業(yè)務進修，離崗時必須按請假程序，履行請假手續(xù)，所擔負的工作由教導處安排，回校后交相應筆記或材料，方可報賬。
6、婚、喪、產等假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但必須履行請假手續(xù)，超假都按曠工或事假論處，經批準的產假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。
7、有到校未簽到或未簽退者視為遲到或早退。
四、獎懲規(guī)定。
1、每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，給滿勤者獎10分，每遲到早退一次扣0。5分，曠工每節(jié)扣1分，事假病假每天(次)扣0。1分，特殊事病假由校務會處理。
2、由學校大型活動不得請假。
3、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責任由曠課或擅離崗位、空班者自負，并追究相應責任。
4、值日教師不負責責任，欺上瞞下的，今年不能參加評優(yōu)評先。
五、本制度從20xx年三月一日起執(zhí)行。
六、關于加班由學校安排，如有其它特殊情況，經校務會集體研究決定。
小學教師考勤制度心得體會篇三
作為普通高校畢業(yè)生赴浙江省培養(yǎng)的一名學員，加強對規(guī)章制度的學習是至關重要的，認真學習和理解規(guī)章制度的內在本質和深刻內涵，對我們的學習生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。?通過學習《阿克蘇地區(qū)普通高校畢業(yè)生赴浙江省培養(yǎng)工作管理辦法》提高了思想認識，使我認識到嚴格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增強了遵守規(guī)章制度的自覺性。
規(guī)章制度是我們學習，生活當中不可缺少的必要條件。俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”?。任何一個家庭，一個集體，要想做到成功，有一套完善，嚴格，健全，獨特的管理制度，一定是很重要的。一個團隊中，每個人都有不同的'生活習慣和作息習慣，而怎樣才能讓這些不同的人變得和-諧，團結，有凝聚力，增強執(zhí)行力是非常重要的。以往我們平時疏于學習，對規(guī)章制度學習不深，?理解不夠全面，對各項規(guī)章制度理解不夠透徹，執(zhí)行不夠細致，思想上存在麻痹大意，久而久之，就會有些自由散漫的思想，違規(guī)違紀的現(xiàn)象時有發(fā)生。
各規(guī)章制度規(guī)范和約束了生活中的各種行為，指導我們在學習生活中的方式和態(tài)度，我們在日常學習中不斷強化規(guī)章制度學習增強遵紀守規(guī)自覺性，才能加深理解，并能在生活學習中自覺做到不違章，不違紀。?在不斷深入學習規(guī)章制度后，對我的內心觸動很大，紀律的制定是為了提高個人的執(zhí)行力，讓每個人有一個積極心態(tài)，樹立起強烈的責任意識和進取精神，沒有個人優(yōu)秀，只有優(yōu)秀的團隊，個人力量再強大也是有限的。如果不能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯誤。??針對本人存在的一些問題，結合規(guī)章制度的相關規(guī)定，我將采取以下改進措施：一是加強規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力。二是認真履行學員職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到實習中去。三是強化責任意識，要求自己愛團隊，勤奮學習，深思慎行，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個實實在在的人。
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小學教師考勤制度心得體會篇四
今天是我來到一機三小的第三十八天，寫這篇心得泛起的是每一天給我留下的深刻記憶。三小代課的這一段時間帶給我的感觸更是語言無法表達的。從初登講臺的挫敗感到今天為止的小小的滿足感或者說成就感，我經歷了人生中太多的第一次，這情感豐富過程中的每一件事都歷歷在目。
第一天來到三小，見到李校長就給了我很大的震懾，這是我第一次以一個教師的身份接觸一位校長，李校給我留下的感覺就是一位崇高的教育工作者，雖然沒有深入的交談，但是我能感到她對三小的真摯的感情，更加為自己能來到這個學校代課感到榮幸。
課是聽一年級一班的陳慧琴老師的課，我完全被她的講課風格所吸引，她的課堂上的每一句言語，每一個動作都是我要學習的榜樣，就像是在校時視頻中播放的優(yōu)質課堂上的老師一樣。在聽課時，我就開始幻想著自己即將登上的一五班講臺，表現(xiàn)的會像陳老師一樣優(yōu)秀。然而，真的不想承認這個然而，真實課堂完全不是自己想象的那個樣子，尤其是對于一年級的孩子來說，她們剛從幼兒園上來，完全沒有小學的規(guī)矩，調動課堂氛圍更是難上加難，組織紀律就是一個巨大的挑戰(zhàn)。經過三天的實戰(zhàn)，完全顛覆了我對自己將要從事的神圣的教育事業(yè)的看法。小學被我想得太簡單了，大學里所學到的理論知識在現(xiàn)實中顯得那么的蒼白無力。面對六歲的孩子，最大的感受不是管不了的痛苦而是對自己的痛恨。有時候站在講臺上就有一種感覺，如果我要是小孩子也一定在底下打鬧，很多小朋友都在幼兒園學過這些知識，誰想去聽一節(jié)沒有任何挑戰(zhàn)的的課呢?？墒俏腋嬲]自己，他們學的東西并不扎實，我既然選擇站上五班的講臺就有責任去夯實每一個孩子的基礎，而想要讓自己的學生尊敬自己，就必須在知識上武裝自己，備好每一堂課。一定要多學習其他老師的好辦法，耐心的對待學生。我是個要強的人，總覺得自己的學生就應該是最棒的，可是我卻不具備帶領他們成長的本事，所以我選擇與他們一起成長，他們邁一小步，我就必須要求自己賣一大步，我相信我們一定會成功。對于班級管理我很幸運跟著班主任焦芳老師，記得第一天李校跟我說過這樣一句話，跟著焦老師我的起點就比別人高了一節(jié)，確實如此，焦老師教會我太多太多，開始的幾天如果不是她的鼓勵我真的堅持不到現(xiàn)在。她雷厲風行卻很細膩，要求嚴格卻充滿人情味，在她的帶領下我一直協(xié)助她管理五班，對于管理班級，要細要效率更要成果，雖然我是一名代課老師，但是我愿意把一五班當作自己經營的小家，時刻告誡自己照顧好這里的每一間物品，所以我上班的時間比任何班級的班主任都早，我愿意到我們的小家里提前打掃好衛(wèi)生，開窗通風，打開飲水機，等著我的孩子們的一張張笑臉。每一個孩子都是我的責任，我沒理由退縮，更沒理由抱怨。
日子一天一天的過去，孩子們的狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這或許就是一年級的優(yōu)勢，每一個孩子都像是一張白紙，規(guī)矩是一點一點形成的，這張紙繪成什么圖樣是要靠教師用心去點染的。一年級的孩子正處于養(yǎng)成期，必須死死盯住，絕不放松。在他們的心里，只有在乎的東西才會珍惜，課堂講授一定要多樣，才能夠吸引他們激發(fā)他們學習的欲望，正如心理學巨匠布魯納的理論所說，求知欲和成功的欲望才能激發(fā)學習的動機。我開始每天琢磨著怎么樣能有效的吸引孩子們的注意力，同時又能產生教育意義。首先我下載了《弟子規(guī)》全集動畫片，每天課前我都會放一小段，反響很不錯，他們在娛樂的同時學習到了動畫片帶來的習慣養(yǎng)成教育，我將這種方法總結為寓教于樂。接下來，我開始試著從一些獎勵的小策略開始，激發(fā)孩子們的積極性。我設立了一（五）班“語文標兵”榮譽稱號，規(guī)定得五個小紅旗貼片，就頒發(fā)“語文標兵”得獎狀，而且是每節(jié)課前當眾頒發(fā)，效果十分顯著，有了標兵的激勵與榜樣的作用，五班的小朋友越來越優(yōu)秀，而且我是考慮的班里的每一個小朋友，到今天為止只有四位小朋友沒有拿到獎狀，而我相信他們也正在努力著。每節(jié)課不同的標兵，激勵每一個小朋友，標兵后還有“語文小公主”和“語文小戰(zhàn)士”，難度也逐級加大。與此同時，我毫不吝惜對孩子們的夸獎，練習冊寫得好有貼片，課堂表現(xiàn)好有貼片，我認為好孩子就是夸出來的。
在我代課的第十天左右開家長會，面對各位家長的質疑，我心理確實有些不是滋味，但是更加堅定了我對這份工作的信心，我確實是年輕沒經驗，但是我有精力，有干勁，更有一顆不達目標的誓不罷休的心。既然我現(xiàn)在帶著這個班不管能帶多長時間，現(xiàn)在這就是我最重要的事。同時，這次家長會也為我以后的路掃清了擋眼的迷茫，我必須努力學習，考上教師，暫時的離開，是為了以后光明正大的再回來，以一個正式教師的姿態(tài)給每一位家長以交代。
接著還是要回到我的孩子們的身上，他們給我太多的感動。我親眼見證了每一個孩子的成長。班里有兩個孩子，一開始上課時根本不能集中五分鐘的注意力，甚至根本不搭理老師，到后來因為一句鼓勵，一個眼神，慢慢的開始聽課，再到積極回答問題，你想象不到，那種在你手下慢慢越來越完美的孩子會給你怎樣的震懾，那是一種無法言說的成就感、欣慰感，讓我覺得付出的一切都是值得的。我永遠記得上個周一，本來就是四節(jié)我的課，音樂老師有事情，又是我來上語文，一天六節(jié)課加托管一共七節(jié)，我一個人上了五節(jié)，上到第三節(jié)下課，我已經累的有些不想說話了，有小朋友過來問我，下節(jié)什么課，我說語文的那一霎那，她的一句“耶！真好，還是語文，我就喜歡上語文！”瞬間，我的眼淚就在眼眶里打了轉，有這一句就值了，可想而知第四節(jié)課我更賣力了，當然我出色的孩子們更是學的認真。以前我怎么也不會想到，會有小朋友來到我身邊說“老師，語文課上要多找我回答問題呀!”這就是一年級的孩子，他在乎的就是最好的。
還有一周的時間，就要離開三小，離開我的一（五）班，我的心一想到這里就好像有什么戳著的疼，太多的舍不得，感覺自己像一個不負責任的媽媽，放心不下?？墒?，我很明確，離開是為了考上教師光明正大的再回來，是為了給他們一個更溫暖的港灣。
雖然這篇心得沒有華麗的詞藻，但這卻是我在三小一（五）班代課最真的感受，感謝一機三小給了我這次機會，使我更加明確了努力的方向。
小學教師考勤制度心得體會篇五
一、我校的工作日按照學校作息時間表，除業(yè)務學習和政治學習，教職工必須準時到崗。假日學校安排的值班，及其它的工作，作加班處理。凡工作日內離開學校或工作崗位的，均應請假。
二、請假分公假、病假、事假三類。公假需有關單位通知，經校行政批準；病假需有醫(yī)院或校醫(yī)務室建議休假說明，本人申請，校長批準；事假需有正當理由，根據(jù)工作的需要和可能，由校長批準。遠道探親請假一般安排在暑寒假期間。假滿后回到工作崗位，必須到學校辦公室辦理銷假手續(xù)。
離校期間出現(xiàn)事先無法估計的情況，必須請假而又無法履行請假手續(xù)的，應及時把情況通過電話、電報等方法向學校報告，來校后按規(guī)定補辦請假手續(xù)。
三、各類假期審批權限如下：
1、超過一天者，由校長室批準。
2、在半天以內（含半天），由部門領導或辦公室主任批準；
3、病、事假一天以上（含一天）者，均須填寫請假單，辦理批準手續(xù)由有關領導批準后送教導處（總務處）登記、安排代理事宜。請假教職工對病、事假所缺課職務，應主動提出處理辦法，供有關部門參考，但不得自行調動、安排課職務。
凡工作日離開學?；蚬ぷ鲘徫?，又沒有履行請假、補假手續(xù)的，均作曠工論，并扣除當月全部出勤獎，特別嚴重的給予行政處分。
附：喪假請假手續(xù)參考以上辦法辦理。喪假規(guī)定按市級文件規(guī)定處理。
四、各類事假、病假和曠工的工資、獎金處理按上級有關規(guī)定和本校獎懲條件辦理。
五、教職工有缺勤情況，每月底由教導處（總務處）匯總到學校辦公室。每學期結束，由辦公室匯總填入考勤成績欄。
為保證學校正常教學秩序，規(guī)范教師出勤行為，依據(jù)《縣教育局關于規(guī)范教職工請銷假制度的規(guī)定》結合教師績效工資制度改革要求和我校實際，特制定本校制度。
1、任何教師有事必須事先請假，并認真填寫請假條，經領導批準后方可離職，事后要及時銷假。
2、確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領導匯報，事后補填請假條，教導處考勤匯總要以書面請假為準。
1、教學人員請假一天者，須自行調好課，然后由校長審批。
2、非教學人員請假一天以內者，須安排好相應的工作，然后由主任簽字，副校長審批。
3、一天以上三天以內者須到中心校批準。超過三天至一周者由教委領導批準。一周以上者由學校及請假人經教委報縣教育局批準。所有請假均以請假條為準，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導處負責存檔。
4、教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
5、凡因重病請假，婚假、產假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調課或代課安排，教師函授學習、因公出差視為出勤。
6、學校的重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經校長批準。
7、值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
1、全體教職工每天四次簽到簽退。
2、教師上課情況。
3、學校及上級召開的所有會議、教研集備活動、業(yè)務學習等參加情況。
4、非教學人員8小時在班情況。
5、值夜教師到崗、節(jié)假日值班及全時空值班情況。
全查、抽查相結合的方法（監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
績效工資中設立教師考勤獎，金額按績效工資實施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣0.5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣2元。
3、集備無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元（遲到10分鐘以上視為曠課），曠工一天扣20元，曠課曠工不重復計算。
5、值夜曠班扣20元（值日教師負責賠償損失）。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元（連續(xù)計算）。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個小時以內或中途離崗一次扣5元。
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復計算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分。上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內扣2分，超過10分鐘按曠課記。未簽到或未簽退一次扣0.2分（含簽到遲到）。請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務學習一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計算。
1、病假期間的待遇按縣文件執(zhí)行。
2、全年病事假（公假除外）累計超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級。
3、全年連續(xù)曠工3天、累計曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當年的職稱晉升。
4、每學期連續(xù)曠工15天以上或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天或全年累計曠工超過30天者，按人縣文件精神報人事部門批準予以辭退。
1、女教師產假后第一個學期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
2、考核結果由教導處負責匯總公示，并計入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
3、本規(guī)定由校辦公室負責解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。
小學教師考勤制度心得體會篇六
一、引言（150字）。
作為一名教師，我深知良好的考勤制度對于學校的管理和教學效果的重要性。近期，我們學校舉行了一次教師考勤制度的培訓，讓我深入了解了考勤制度的重要性和實施方法。在這次培訓中，我學到了很多有益的知識和經驗，并體會到了良好的考勤制度對于學校的秩序和教學的促進作用。在下文中，我將分享我的心得和體會。
二、了解考勤制度的意義（200字）。
在培訓中，老師們首先向我們介紹了考勤制度的重要性。良好的考勤制度可以促進學校的秩序和規(guī)范，增強教師的責任感和敬業(yè)精神。同時，考勤制度也有助于提高學校管理的效率和透明度，確保教職員工的工作時間得到合理安排和管理。培訓中的數(shù)據(jù)和案例分析也讓我意識到了考勤制度對于學校教學效果的直接影響。只有確保教師的正常出勤和有效工作，學生的學習才能得到充分的保障。
三、掌握落實考勤制度的方法（300字）。
在培訓中，我們還學習了一些具體的方法和技巧，用于落實和執(zhí)行考勤制度。首先是使用科技手段，如考勤系統(tǒng)和監(jiān)督軟件，可以更方便地記錄和管理教師的考勤情況。通過這些科技手段，學?？梢愿鼫蚀_地掌握教師的出勤率和工作狀態(tài)，便于及時發(fā)現(xiàn)問題并做出調整。其次是重視考勤數(shù)據(jù)的分析和使用，通過對考勤數(shù)據(jù)的分析，學?？梢粤私獾浇處煹墓ぷ髑闆r，及時發(fā)現(xiàn)重點關注的問題并采取相應的措施。最后是培養(yǎng)教師的責任感和自覺性，通過引導教師建立正確的職業(yè)操守和價值觀，提高教師對考勤制度的重視程度和遵守度。
培訓中，我們也了解了許多學校在實施考勤制度方面取得的積極效果。一個明確的考勤制度可以讓學校的管理更加規(guī)范和透明，減少不必要的紛爭和矛盾。通過對教師出勤情況的記錄和分析，學?？梢愿玫卦u估教學資源的分配和利用效果，提高教學質量。同時，考勤制度還可以促進教師的個人發(fā)展和成長，通過考勤數(shù)據(jù)的分析和評估，教師可以及時了解自己的工作狀態(tài)和問題，并進行改進。
五、總結和展望（250字）。
在這次培訓中，我深刻認識到了良好的考勤制度對于學校的重要性和實施方法。通過這次培訓，我不僅掌握了一些落實考勤制度的方法和技巧，更加堅定了我作為一名教師應該職業(yè)操守和責任感。未來，我將更加積極主動地配合學校的考勤制度，做到按時出勤和有條不紊地管理自己的教學工作。同時，我也將把這些寶貴的經驗和知識傳達給我的同事們，共同推動學校的發(fā)展和教學質量的提高。
總的來說，這次教師考勤制度的培訓讓我有了更深的認識和理解。作為一名教師，我將始終把考勤制度當作自己工作的一部分，按照制度要求，以責任感和敬業(yè)精神，提高自己的教學水平并為學校的發(fā)展做出貢獻。
小學教師考勤制度心得體會篇七
今天學習了店面經營管理?，其中有一點是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
第一、制訂考勤制度是對事不對人，是以“法”制店，而不是以“人”制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項內容。制度是每個人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時候，也能夠有“法”可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵員工?的工作積極性，約束員工?的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經營的正常有序。
第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎懲措施，執(zhí)行的好，獎勵;違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調動員工的工作積極性。
第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結了，應該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務。
第四、管理的最高境界是讓制度成為一種習慣。當制度成為一種生活習慣時，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)模彩堑昝婢S持正常經營的基礎，想搞好店面管理，就要從考勤做起!
公司新發(fā)布了考勤制度,這幾乎是我?guī)啄昵坝H身經歷一件事情的翻版,但在ut的結局如何,卻不得而知。
我看到的結果是,員工們對制度的理解就如同勞資糾紛一般偏激。大家第一體會到的是公司對我的不信任.既然你認為是按照勞動時間來給我發(fā)工資的話,那我就每天只工作8小時.結果呢,可想而知,良好的初衷產生的是一堆矛盾.大家的關注從工作的結果轉移到了工作的時間上,最后甚至逼得老板不得不花更大的代價把整個研發(fā)拉到外面去封閉了兩個月.他單純地認為在那里大家一天可以工作至少12小時以上.
前些日子我敬佩的管理大師peter?drucker走了。事實上,老人的后半生都在研究一個論題：如何管理知識工作者?它和管理體力工作者都有哪些差異?概括來說:體力工作者每天的工作是相對重復的,而知識工作者則每天面臨新的挑戰(zhàn);體力工作者遵循最優(yōu)的標準化程序工作效率是最高的,而知識工作者則更依賴個體的隱性知識,也就是所謂的訣竅;體力工作者強調紀律,知識工作者強調創(chuàng)新。所以drucker提出：知識工作者需要一種熱情去凝聚,在一個他認為可以發(fā)揮個人價值,實現(xiàn)個人成就的環(huán)境中去創(chuàng)造。而不同于傳統(tǒng)管理,管理知識工作者的管理者并不一定比被管理者本身技藝更高。管理者的目的是準確說明工作目標是什么?鼓舞和幫助被管理者把這個目標當作個人有價值的工作階段目標，讓其有ownership，把它當作自己的事情。而讓被管理者按照相對自由的方式去工作。最終drucker建議：管理重復性高的工作關注過程，而管理創(chuàng)新性工作更需要關注目標和工作結果。對于過程來說，則可能在一開始就不知道最佳的過程是什么,它是在工作中逐漸形成的。
前些天，聽人笑侃說"ut越來越像華為了"。似乎華為成了中國公司管理的典范。但我卻以為ut如果學華為,最高只能是華為第二。很多從華為出來的`員工，實際上并不打算再回華為，為什么?但也不是所有人都從華為出來，這又為什么?只能說明每個公司特定的文化會吸引和留住特定的人群,而這一文化就帶來特定的結果。就如同apple寬松的文化會產生ipod一樣。公司的決策者決定公司該有什么文化,這種文化就是公司最核心的競爭力。因為它會聚集一定特征的人,創(chuàng)造一定特征的結果。例如,華為軍事化的管理就帶來高效率一樣。但問題是世界上并不是只有一種成功的途徑。這個世界是多元化的,在每一個細分的領域都只有最好的才能生存.但就怕不清楚自己應該在哪個領域立足。
再回頭說到,如果高層真的希望鼓舞一種創(chuàng)業(yè)文化的話,那么我們的很多措施就應該服務于這種文化。在這種文化的定義下,我們明確的吸引一類人,放棄和這種文化不相匹配的另一類人。并不是他們不好,而是他們會在另外一種文化中更好的發(fā)展。我個人認為公司不應該在考勤制度這樣一類手段中去糾纏，工作時間的長短和期望結果之間，對知識工作者來說不存在必然聯(lián)系吧。當務之急的是，公司應該開放人員流動機制。現(xiàn)在連replacement都禁止情況下，就會讓每一個主管努力保住現(xiàn)下的每一個人。久而久之，就像一個有負作用的篩子,我們想留的人走了,不想留的人留下了.
宣揚創(chuàng)業(yè)文化,是更需要一種流動的血液,是需要只吸引那些"愿意經歷風雨之后再見彩虹的斗士"的。
小學教師考勤制度心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
在一個高度重視教育的社會中，教師作為教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)人才的重任。為了更好地規(guī)范教師的工作行為，提高教育質量，學校制定了教師考勤制度，并進行了專門的培訓。我有幸參加了這次培訓，通過此次學習，我對教師考勤制度有了更深入的了解，并從中受益匪淺。
第二段：認識到考勤制度的重要性（200字）。
在培訓中，我們認識到教師考勤制度對學校管理的重要性。教師作為學校的骨干力量，其工作時間、工作質量直接影響到學生的學習效果和教育質量。而通過考勤制度，學校可以更好地了解教師的工作情況，判斷教師的工作態(tài)度和能力水平，從而更準確地評估教師的績效，并采取相應的措施進行激勵或監(jiān)督。對于學生和學校而言，教師考勤制度是一種促進教學管理正常運轉，提高教育質量的重要工具。
第三段：了解考勤制度的具體內容（200字）。
培訓中，我們詳細了解了教師考勤制度的具體內容。其中，對教師工作時間、請假制度、遲到早退處理以及考勤記錄等方面做了詳細規(guī)定。通過制度，學校對教師的工作時間進行了精確管理，確保教師按時上下班，并詳細記錄教師的考勤情況。對于教師的請假，制度明確了請假的程序和要求，以及請假時的替補安排等。同時，對于教師的遲到早退，制度也有明確的處理措施。通過了解具體內容，我們發(fā)現(xiàn)教師考勤制度具有科學性、靈活性和可操作性，能夠滿足學校管理的需要。
第四段：培訓帶給我的啟發(fā)和感悟（300字）。
通過參加培訓，我不僅了解到了教師考勤制度的重要性和具體內容，更重要的是對于我個人的工作有了新的認識和思考。首先，教師考勤制度讓我深刻認識到作為教師，不能丟失自律自助的精神，應該端正自己的工作態(tài)度和行為；其次，制度的明確規(guī)定讓我明白了作為教師，需要有良好的工作時間管理和請假程序，以減少對學生和學校的影響；此外，通過制度的規(guī)定，我也認識到了及時的考勤記錄對于個人的審計和績效評估有著重要意義?？傊嘤栕屛疑羁陶J識到了作為一名教師應該如何以負責任的態(tài)度對待自己的工作，提高職業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學質量。
第五段：總結（200字）。
通過這次教師考勤制度的培訓，我充分意識到教師考勤制度的重要性和實施的必要性。只有通過科學的規(guī)范，我們才能更好地管理教師隊伍，提高教育質量。作為教師，我們要嚴格遵守考勤制度，自覺維護自己的形象和學校的形象。同時，學校也需要不斷完善和更新考勤制度，以適應教育管理的發(fā)展。相信通過全體教師的共同努力，我們一定能夠打造出更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學教師考勤制度心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
作為一個物業(yè)人員，遵守考勤制度是我們必須嚴格遵守的一項規(guī)定。在長期的工作實踐中，我深刻體會到遵守考勤制度對于個人和組織的重要性。本文將從準時上下班、嚴格簽到簽退、提高工作效率、建立良好的工作形象以及實現(xiàn)人事管理的目標等五個方面，探討物業(yè)遵守考勤制度的心得體會。
第二段：準時上下班（200字）。
準時上下班是遵守考勤制度最基本的要求之一。每天按時出勤對于工作組織、同事合作以及服務質量都至關重要。在遵守考勤制度的過程中，我深深感受到準時上下班帶來的良好效果。準時上班不僅能夠確保工作的正常進行，還能夠展現(xiàn)自己的責任心和專業(yè)素養(yǎng)，為工作組織營造良好的氛圍，促進團隊合作的開展。
第三段：嚴格簽到簽退（200字）。
簽到簽退是物業(yè)遵守考勤制度的重要環(huán)節(jié)之一。我深知簽到簽退的嚴格執(zhí)行對于加強工作紀律、提高工作效率意義重大。通過簽到簽退，可以有效管理人員的工作時間，減少工作時間的浪費，提高工作效率和生產力。同時，嚴格的簽到簽退也能鍛煉每一個物業(yè)人員的自我管理能力，培養(yǎng)專注高效的工作態(tài)度，提升自己的業(yè)務能力與綜合素養(yǎng)。
第四段：提高工作效率（300字）。
遵守考勤制度不僅能體現(xiàn)個人的責任心，也有助于提高工作效率。我發(fā)現(xiàn)，通過合理安排和嚴格遵守考勤制度，工作時間得到充分利用，任務得以合理拆分和安排，工作效率顯著提升。準時到崗、有序工作，不僅能夠按時完成工作任務，還能夠提前預留出時間進行自我學習、提升自身能力。因此，遵守考勤制度能夠提高物業(yè)人員整體的工作效率，使組織能夠更好地發(fā)展。
第五段：建立良好工作形象與人事管理目標（300字）。
遵守考勤制度還能夠幫助物業(yè)人員建立良好的工作形象和實現(xiàn)人事管理的目標。遵守考勤制度可以展示個人的責任感和專業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的個人形象。同時，遵守考勤制度也有助于組織有效進行人事管理，確保人員的工作質量和效率。通過對考勤數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，可以及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進組織健康快速發(fā)展。
結尾段：總結（100字）。
遵守考勤制度在物業(yè)工作中起到重要的作用。通過準時上下班、嚴格簽到簽退、提高工作效率、建立良好的工作形象以及實現(xiàn)人事管理的目標，物業(yè)人員可以更好地履行職責，并為工作組織注入精力和活力，推動組織的有效發(fā)展。因此，我將始終堅持遵守考勤制度，不斷提升自己的工作素養(yǎng)，為物業(yè)行業(yè)做出積極貢獻。
小學教師考勤制度心得體會篇十
為保證學校正常教學秩序，規(guī)范教師出勤行為，依據(jù)《縣教育局關于規(guī)范教職工請銷假制度的規(guī)定》結合教師績效工資制度改革要求和我校實際，特制定本校制度。
任何教師有事必須事先請假，并認真填寫請假條，經領導批準后方可離職，事后要及時銷假。
確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領導匯報，事后補填請假條，教導處考勤匯總要以書面請假為準。
教學人員請假一天者，須自行調好課，然后由校長審批。
非教學人員請假一天以內者，須安排好相應的工作，然后由主任簽字，副校長審批。
一天以上三天以內者須到中心校批準。超過三天至一周者由教委領導批準。一周以上者由學校及請假人經教委報縣教育局批準。所有請假均以請假條為準，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導處負責存檔。
教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
凡因重病請假，婚假、產假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調課或代課安排，教師函授學習、因公出差視為出勤。
學校的`重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經校長批準。
值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
1、全體教職工每天四次簽到簽退。
2、教師上課情況;。
3、學校及上級召開的所有會議、教研集備活動、業(yè)務學習等參加情況。
4、非教學人員8小時在班情況。
5、值夜教師到崗、節(jié)假日值班及全時空值班情況。
全查、抽查相結合的方法(監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查)，檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
績效工資中設立教師考勤獎，金額按績效工資實施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣0.5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣2元。
3、集備無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元(遲到10分鐘以上視為曠課)，曠工一天扣20元，曠課曠工不重復計算。
5、值夜曠班扣20元(值日教師負責賠償損失)。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元(連續(xù)計算)。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個小時以內或中途離崗一次扣5元。
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復計算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分;上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內扣2分，超過10分鐘按曠課記;未簽到或未簽退一次扣0.2分(含簽到遲到);請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務學習一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計算。
1、病假期間的待遇按縣文件執(zhí)行。
全年病事假(公假除外)累計超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級;。
2、全年連續(xù)曠工3天、累計曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當年的職稱晉升。
3、每學期連續(xù)曠工15天以上或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天或全年累計曠工超過30天者，按人縣文件精神報人事部門批準予以辭退。
女教師產假后第一個學期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
考核結果由教導處負責匯總公示，并計入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
本規(guī)定由校辦公室負責解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。
小學教師考勤制度心得體會篇十一
今天學習了店面經營管理，其中有一點是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
第一、制訂考勤制度是對事不對人，是以“法”制店，而不是以“人”制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項內容。制度是每個人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時候，也能夠有“法”可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經營的正常有序。
第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎懲措施，執(zhí)行的好，獎勵；違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調動員工的工作積極性。
第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結了，應該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務。
第四、管理的最高境界是讓制度成為一種習慣。當制度成為一種生活習慣時，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)?，也是店面維持正常經營的基礎，想搞好店面管理，就要從考勤做起！
公司新發(fā)布了考勤制度,這幾乎是我?guī)啄昵坝H身經歷一件事情的翻版,但在ut的結局如何,卻不得而知。
我看到的結果是,員工們對制度的理解就如同勞資糾紛一般偏激。大家第一體會到的是公司對我的不信任.既然你認為是按照勞動時間來給我發(fā)工資的話,那我就每天只工作8小時.結果呢,可想而知,良好的初衷產生的是一堆矛盾.大家的關注從工作的結果轉移到了工作的時間上,最后甚至逼得老板不得不花更大的代價把整個研發(fā)拉到外面去封閉了兩個月.他單純地認為在那里大家一天可以工作至少12小時以上.
前些日子我敬佩的管理大師peter?drucker走了。事實上,老人的后半生都在研究一個論題：如何管理知識工作者?它和管理體力工作者都有哪些差異?概括來說:體力工作者每天的工作是相對重復的,而知識工作者則每天面臨新的挑戰(zhàn);體力工作者遵循最優(yōu)的標準化程序工作效率是最高的,而知識工作者則更依賴個體的隱性知識,也就是所謂的訣竅;體力工作者強調紀律,知識工作者強調創(chuàng)新。所以drucker提出：知識工作者需要一種熱情去凝聚,在一個他認為可以發(fā)揮個人價值,實現(xiàn)個人成就的環(huán)境中去創(chuàng)造。而不同于傳統(tǒng)管理,管理知識工作者的管理者并不一定比被管理者本身技藝更高。管理者的目的是準確說明工作目標是什么?鼓舞和幫助被管理者把這個目標當作個人有價值的工作階段目標，讓其有ownership，把它當作自己的事情。而讓被管理者按照相對自由的方式去工作。最終drucker建議：管理重復性高的工作關注過程，而管理創(chuàng)新性工作更需要關注目標和工作結果。對于過程來說，則可能在一開始就不知道最佳的過程是什么,它是在工作中逐漸形成的。
前些天，聽人笑侃說"ut越來越像華為了"。似乎華為成了中國公司管理的典范。但我卻以為ut如果學華為,最高只能是華為第二。很多從華為出來的員工，實際上并不打算再回華為，為什么?但也不是所有人都從華為出來，這又為什么?只能說明每個公司特定的文化會吸引和留住特定的'人群,而這一文化就帶來特定的結果。就如同apple寬松的文化會產生ipod一樣。公司的決策者決定公司該有什么文化,這種文化就是公司最核心的競爭力。因為它會聚集一定特征的人,創(chuàng)造一定特征的結果。例如,華為軍事化的管理就帶來高效率一樣。但問題是世界上并不是只有一種成功的途徑。這個世界是多元化的,在每一個細分的領域都只有最好的才能生存.但就怕不清楚自己應該在哪個領域立足。
再回頭說到,如果高層真的希望鼓舞一種創(chuàng)業(yè)文化的話,那么我們的很多措施就應該服務于這種文化。在這種文化的定義下,我們明確的吸引一類人,放棄和這種文化不相匹配的另一類人。并不是他們不好,而是他們會在另外一種文化中更好的發(fā)展。我個人認為公司不應該在考勤制度這樣一類手段中去糾纏，工作時間的長短和期望結果之間，對知識工作者來說不存在必然聯(lián)系吧。當務之急的是，公司應該開放人員流動機制。現(xiàn)在連replacement都禁止情況下，就會讓每一個主管努力保住現(xiàn)下的每一個人。久而久之，就像一個有負作用的篩子,我們想留的人走了,不想留的人留下了.
宣揚創(chuàng)業(yè)文化,是更需要一種流動的血液,是需要只吸引那些"愿意經歷風雨之后再見彩虹的斗士"的。
小學教師考勤制度心得體會篇十二
每個機關單位都要建立自己的考勤制度，以確保工作人員能夠按時到崗、保證正常工作秩序和效率。在日常工作中，個人對考勤制度的理解和執(zhí)行不僅影響到自己的工作效率，還會對整個機關單位的工作秩序產生深遠的影響。在這個過程中，我從中獲得了一些心得體會，下面就分享一下我的體驗。
第二段：合理使用考勤機制。
機關單位考勤制度要求每個員工每天按時簽到、簽退，遺漏的打卡將影響每個人的考勤記錄。因此，個人要盡可能使用好考勤機制，減少考勤記錄中的差錯和誤差。如果由于特殊原因無法按時打卡，要第一時間向上級領導匯報并請假，以免遲到或曠工懲罰。
第三段：保持好的習慣。
在工作中，個人要保持一定的規(guī)律生活和良好習慣，以保證身體健康和工作效率。保持良好的習慣是對機關單位考勤制度最好的遵守。個人要注意飲食健康，按時休息，保持精神狀態(tài)良好。這不僅有利于工作效率，而且是維護身體健康的最佳方式。
第四段：保證工作效率和質量。
機關單位考勤制度不僅要求每個員工按時簽到、簽退，還要檢查每個員工的工作效率和工作質量。在工作過程中，個人要注意提高自己的工作效率和工作質量。追求高效率和質量是對工作的責任和擔當。只有在工作中盡心盡力，才能獲得他人的認可和贊譽。
第五段：總結。
經過這段時間的工作，我深刻地認識到機關單位考勤制度對于保證工作效率和工作秩序的重要性。要遵守考勤制度，保持好的習慣并且提高工作效率和質量。一個好的考勤記錄反映了工作者嚴格遵守工作規(guī)章制度和認真負責的態(tài)度，維系了工作秩序和機關單位康健發(fā)展的同時，也成為企業(yè)良好形象的標志。希望每一位機關工作人員在工作中勤勉擔當，不斷提升自己的工作水平，為機關單位的發(fā)展增添新的動力。
小學教師考勤制度心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
在現(xiàn)代社會中，物業(yè)管理事務日益復雜，物業(yè)企業(yè)對物業(yè)管理人員的考勤制度要求也越來越高。近日，我們參加了關于物業(yè)考勤制度的培訓，獲得了非常有價值的經驗和知識。在這場培訓中，我們認識到了考勤制度在物業(yè)管理中的重要性，并了解到如何制定和執(zhí)行有效的考勤制度。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：考勤制度的重要性（200字）。
一項良好的考勤制度是確保物業(yè)管理人員能夠全身心投入工作的重要保障。物業(yè)管理人員的工作時間和工作內容復雜多樣，一個明確的考勤制度可以確保他們不會因為考勤問題而分心，從而提高他們的工作效率和工作質量。同時，考勤制度也是一種管理工具，可以幫助管理層更好地掌握員工的工作狀態(tài)和工作量，以便做出更好的管理決策。
第三段：制定有效的考勤制度（300字）。
制定一個有效的考勤制度需要有條不紊地規(guī)劃和實施。首先，考勤制度應該明確每個員工的工作時間，包括正常工作時間和加班時間。其次，考勤制度應該明確每個員工的工作任務和職責，以便更好地管理和控制工作量。最后，考勤制度還應該針對特定的情況和需求定制特殊的規(guī)定或流程，從而滿足物業(yè)管理的各種需求。
第四段：執(zhí)行有效的考勤制度（300字）。
制定考勤制度只是第一步，執(zhí)行考勤制度同樣重要。考勤制度的執(zhí)行需要有一套明確的流程和系統(tǒng)，包括考勤登記、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和報告展示等環(huán)節(jié)?？记谥贫鹊膱?zhí)行需要操作方便、信息準確、反應及時、處理迅速，以及考慮用戶體驗，保證員工對考勤制度的接受和認可。
第五段：總結及展望（200字）。
在此次物業(yè)考勤制度培訓中，我認識到了考勤制度在物業(yè)管理中的舉足輕重的地位，并學習了制定和執(zhí)行考勤制度的方法和技巧。更重要的是，我認識到了只有讓員工意識到考勤制度的必要性和重要性，才能真正做好考勤工作。因此，我們應該加強對員工的培訓和宣傳工作，建立一套完整的考勤管理體系，為物業(yè)管理工作提供更加堅實的基礎。
小學教師考勤制度心得體會篇十四
為嚴肅勞動紀律，規(guī)范工作行為，特制訂本制度。
一、考勤
1.坐班時間：上午第一節(jié)課到第四節(jié)課，下午第一節(jié)課到第三節(jié)課(周日下午第一節(jié)到第二節(jié))。在此期間不定時抽查，每天各兩次，每周抽查14次。
2.公假(包括放假)按到崗處理。
3.兼課的中層干部在年級考勤每月30次以上視為滿勤。
4.考試、開會視同上課;晚自習時教師長時間在辦公室逗留不進教室視為曠課;班主任晚自習預備鈴前10分鐘要到崗，預備鈴后20分鐘以上才能離班;早自習教師不得提前離班。
5.坐班時間內：禁止喧嘩、上網(wǎng)聊天、游戲、看電影。
6.學校領導每周將進行不定期抽查，結果計入考勤。
7.全校教職工均納入考勤，特殊情況經學校研究特殊處理。
二、獎懲
(略)
羅田縣第一中學
2012年8月18日
教師坐班制度
為了規(guī)范教學管理，保證教師充足的備課、作業(yè)批改、師生互動、教學研討的時間，在借鑒先進學校成功經驗的基礎上，結合我校實際，制定《新村小學教師坐班考勤制度》。
一、坐班的對象：所有擔任教學任務的教師。根據(jù)工作需要，部分教師在班級坐班;總務人員根據(jù)部門工作特點安排。
二、坐班的'任務：備課、學習、作業(yè)批改、聽評課、其它有組織的教育教學活動。
三、坐班的時間：每周一至周五的上午預備前20分鐘、下午預備前20 分鐘。
四、坐班的地點：各班教室。
五、坐班的考勤：坐班出勤以教學出勤登記執(zhí)行,每天值日教師負責考勤。
六、坐班要求：
1、請坐班教師從教學需要、管理需要出發(fā)，克服個人或局部困難，認真坐班。
2、按時出勤，不遲到，不缺席，不早退，坐班出勤參照《考勤制度》執(zhí)行。
3、因工作需要完成其它任務的，視為正常坐班;正常請假的，不重復登記。
4、堅決克服自由散漫思想、行為，坐班時間不接打電話，不影響他人，不抽煙,不吃零食，不帶小孩及非所屬人員進入坐班室,堅持文明坐班,有效坐班。
5、自覺維護坐班室環(huán)境，認真做好值日工作，愛護、維護公物和設備。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索小學教師坐班考勤制度。
小學教師考勤制度心得體會篇一
3、特殊情況不能事先請假的，應設法通知學校，事后向校長室補假，不補假可視作曠工;
4、請假人假期已滿需繼續(xù)請假的，應辦好續(xù)假手續(xù)，以便教導處安排工作;
5、教師請假半天的，需事先向級部主任請假,填寫好請假單,并自行調節(jié)好課程，一天以內由教導處審批，一天以上由校長室審批。所有請假者都應有書面請假條，否則作曠工處理。
6、教師按課表上課，不得隨意調課。
7、學校、級部、教研組等組織的'各種活動、會議均為考勤時間。
8、婚假、產假、喪假按有關規(guī)定執(zhí)行。
9、凡未經準假擅離職守者，一律作曠工，曠職論處。
10、請假期滿，應及時銷假。
考勤及津貼發(fā)放辦法：
1、學校按月考勤，根據(jù)每月考核的具體情況，按相關細則發(fā)放考勤獎。
2、寒暑假不進行考核，按原工資發(fā)放。
考勤金額：月60元。
月考勤的要求細則：
1、全體教職工必須嚴格遵守上下班時間，按時簽到;早讀課輔導老師須在早讀課前到班級，不得遲到、早退。
2、全體教職工出勤一律以在辦公室、教室、工作地點為準，不擅離職守，不隨意串門。否則，以擅自離崗或缺勤處理。
3、全體教職工必須嚴格執(zhí)行請假制度，因公、因事、因病等原因離校時均需辦理請假手續(xù)，1天以內向各部門(級部、教導處、總務處、校長辦公室)負責人請假，1天以上由校長室批準。
4、出勤考核按周統(tǒng)計、公布，出勤津貼按月發(fā)放。
5、月考勤津貼在每月15日前后發(fā)放，出滿勤者享受全額津貼，不能出滿勤者按下列辦法計發(fā)：
(1)凡病、事假1天扣發(fā)月考勤津貼20元，2天扣發(fā)月考勤津貼40元，3天扣發(fā)當月考勤津貼60元。年終獎金每缺勤一天再扣發(fā)10元。
(請病假必須要有醫(yī)院證明，必要時出具醫(yī)藥費報銷憑證)。
(2)凡集體活動(政治學習、教研活動以及學校和部門通知要求參加的活動)，一次不參加者按半天事假處理，同時必須履行請假手續(xù)，不履行請假手續(xù)按曠職半天處理(因公或當日病事假而不能到會者除外)。
(3)凡遲到或早退(時間不得超過10分鐘)，月統(tǒng)計達3次，作事假1天處理;超過15分鐘，一次作事假一天處理，有特殊情況超過規(guī)定時間必須說明理由。
(4)辦公時間若遇特殊情況需暫時外出，教學人員必須到教導處辦理請假手續(xù)，行政人員到校長室(辦公室)登記。因私外出1小時以上作早退一次處理，不請假擅自離崗作曠職處理。
(5)凡未履行請假手續(xù)或未得到批準而擅自脫崗離校者，作曠職處理。凡有曠職現(xiàn)象，扣發(fā)全部月考勤津貼。
(6)參加函授、自考等進修的教職工，必須服從學校安排，保證正常教學工作秩序，如不服從學校安排，按缺勤處理。
(7)、出勤情況由級部記載，教導處審核，校長室審批結算出勤獎金。
(8)病、事假其間(包括公出)所耽誤課程，原則上以調動為主。不能調動的課務由教導處統(tǒng)一安排，學校付代課金5元/節(jié)。
(9)婚、喪、產等有關假期按上級有關規(guī)定執(zhí)行，超過假期按事病假處理，請假期間遇到雙休日、節(jié)假日，應連續(xù)計算，不剔除。
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小學教師考勤制度心得體會篇二
為加強學校管理，加強師德修養(yǎng)，加強崗位責任制，保證學校的教學秩序提高教育教學質量，根據(jù)有關文件精神，結合我校實際重新修訂本制度。
1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自學遵守學校的作息時間考勤制。
2、教學人員必須履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不課，不輔導、不參加學校會議，教研活動及學校要求的其它活動者，視為曠課。
二、考核辦法。
學校實行領導制度。值日領導必須堅持早、午按時到校，檢查校園紀律、衛(wèi)生、安全、并按考勤內容對教師的上班情況檢查登記，每日將簽到表審閱簽字后交辦公主任，按月匯總公布，學期結束匯總納入教師年度考核。
三、(一)作息時間要求：
1、上午：教師于8點到9點必須簽到。有第一節(jié)課的于8：30分簽到。晨讀由語數(shù)教師自行安排，早操由班主任教師帶班(周一升旗時全體教師必須到場參加);簽退時間需在11：30分后。下午全體教師于1：30到2：30之間簽到，簽退時間需在3：30分以后。
2、衛(wèi)生值日教師必須于上課前做好相應的衛(wèi)生。
3、教師工作例會為周一下午第二課后進行，臨時會議另行通知。
(二)請假。
1、請假必須履行請假手續(xù)，校長簽字后方可離校，請假期間的工作自行安排。請假期間所耽誤的課時在假后務必補上，病假的工作由教導主任工排。
2、教師病假3天以上者，必須持醫(yī)院證明和本人請假條，向校長請假(請假時由學校遵照教育局有關文件執(zhí)行請假手續(xù))。
3、除有不可抗拒的原因外，不能請人代假、事后補假、電話請假等。
4、學校會議、教研活動及學校要求的其它活動曠課節(jié)次按實數(shù)計算。
5、凡經學校參加的函授、自學考試、教研等業(yè)務進修，離崗時必須按請假程序，履行請假手續(xù)，所擔負的工作由教導處安排，回校后交相應筆記或材料，方可報賬。
6、婚、喪、產等假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但必須履行請假手續(xù)，超假都按曠工或事假論處，經批準的產假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。
7、有到校未簽到或未簽退者視為遲到或早退。
四、獎懲規(guī)定。
1、每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，給滿勤者獎10分，每遲到早退一次扣0。5分，曠工每節(jié)扣1分，事假病假每天(次)扣0。1分，特殊事病假由校務會處理。
2、由學校大型活動不得請假。
3、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責任由曠課或擅離崗位、空班者自負，并追究相應責任。
4、值日教師不負責責任，欺上瞞下的，今年不能參加評優(yōu)評先。
五、本制度從20xx年三月一日起執(zhí)行。
六、關于加班由學校安排，如有其它特殊情況，經校務會集體研究決定。
小學教師考勤制度心得體會篇三
作為普通高校畢業(yè)生赴浙江省培養(yǎng)的一名學員，加強對規(guī)章制度的學習是至關重要的，認真學習和理解規(guī)章制度的內在本質和深刻內涵，對我們的學習生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。?通過學習《阿克蘇地區(qū)普通高校畢業(yè)生赴浙江省培養(yǎng)工作管理辦法》提高了思想認識，使我認識到嚴格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增強了遵守規(guī)章制度的自覺性。
規(guī)章制度是我們學習，生活當中不可缺少的必要條件。俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”?。任何一個家庭，一個集體，要想做到成功，有一套完善，嚴格，健全，獨特的管理制度，一定是很重要的。一個團隊中，每個人都有不同的'生活習慣和作息習慣，而怎樣才能讓這些不同的人變得和-諧，團結，有凝聚力，增強執(zhí)行力是非常重要的。以往我們平時疏于學習，對規(guī)章制度學習不深，?理解不夠全面，對各項規(guī)章制度理解不夠透徹，執(zhí)行不夠細致，思想上存在麻痹大意，久而久之，就會有些自由散漫的思想，違規(guī)違紀的現(xiàn)象時有發(fā)生。
各規(guī)章制度規(guī)范和約束了生活中的各種行為，指導我們在學習生活中的方式和態(tài)度，我們在日常學習中不斷強化規(guī)章制度學習增強遵紀守規(guī)自覺性，才能加深理解，并能在生活學習中自覺做到不違章，不違紀。?在不斷深入學習規(guī)章制度后，對我的內心觸動很大，紀律的制定是為了提高個人的執(zhí)行力，讓每個人有一個積極心態(tài)，樹立起強烈的責任意識和進取精神，沒有個人優(yōu)秀，只有優(yōu)秀的團隊，個人力量再強大也是有限的。如果不能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯誤。??針對本人存在的一些問題，結合規(guī)章制度的相關規(guī)定，我將采取以下改進措施：一是加強規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力。二是認真履行學員職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到實習中去。三是強化責任意識，要求自己愛團隊，勤奮學習，深思慎行，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個實實在在的人。
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小學教師考勤制度心得體會篇四
今天是我來到一機三小的第三十八天，寫這篇心得泛起的是每一天給我留下的深刻記憶。三小代課的這一段時間帶給我的感觸更是語言無法表達的。從初登講臺的挫敗感到今天為止的小小的滿足感或者說成就感，我經歷了人生中太多的第一次，這情感豐富過程中的每一件事都歷歷在目。
第一天來到三小，見到李校長就給了我很大的震懾，這是我第一次以一個教師的身份接觸一位校長，李校給我留下的感覺就是一位崇高的教育工作者，雖然沒有深入的交談，但是我能感到她對三小的真摯的感情，更加為自己能來到這個學校代課感到榮幸。
課是聽一年級一班的陳慧琴老師的課，我完全被她的講課風格所吸引，她的課堂上的每一句言語，每一個動作都是我要學習的榜樣，就像是在校時視頻中播放的優(yōu)質課堂上的老師一樣。在聽課時，我就開始幻想著自己即將登上的一五班講臺，表現(xiàn)的會像陳老師一樣優(yōu)秀。然而，真的不想承認這個然而，真實課堂完全不是自己想象的那個樣子，尤其是對于一年級的孩子來說，她們剛從幼兒園上來，完全沒有小學的規(guī)矩，調動課堂氛圍更是難上加難，組織紀律就是一個巨大的挑戰(zhàn)。經過三天的實戰(zhàn)，完全顛覆了我對自己將要從事的神圣的教育事業(yè)的看法。小學被我想得太簡單了，大學里所學到的理論知識在現(xiàn)實中顯得那么的蒼白無力。面對六歲的孩子，最大的感受不是管不了的痛苦而是對自己的痛恨。有時候站在講臺上就有一種感覺，如果我要是小孩子也一定在底下打鬧，很多小朋友都在幼兒園學過這些知識，誰想去聽一節(jié)沒有任何挑戰(zhàn)的的課呢?？墒俏腋嬲]自己，他們學的東西并不扎實，我既然選擇站上五班的講臺就有責任去夯實每一個孩子的基礎，而想要讓自己的學生尊敬自己，就必須在知識上武裝自己，備好每一堂課。一定要多學習其他老師的好辦法，耐心的對待學生。我是個要強的人，總覺得自己的學生就應該是最棒的，可是我卻不具備帶領他們成長的本事，所以我選擇與他們一起成長，他們邁一小步，我就必須要求自己賣一大步，我相信我們一定會成功。對于班級管理我很幸運跟著班主任焦芳老師，記得第一天李校跟我說過這樣一句話，跟著焦老師我的起點就比別人高了一節(jié)，確實如此，焦老師教會我太多太多，開始的幾天如果不是她的鼓勵我真的堅持不到現(xiàn)在。她雷厲風行卻很細膩，要求嚴格卻充滿人情味，在她的帶領下我一直協(xié)助她管理五班，對于管理班級，要細要效率更要成果，雖然我是一名代課老師，但是我愿意把一五班當作自己經營的小家，時刻告誡自己照顧好這里的每一間物品，所以我上班的時間比任何班級的班主任都早，我愿意到我們的小家里提前打掃好衛(wèi)生，開窗通風，打開飲水機，等著我的孩子們的一張張笑臉。每一個孩子都是我的責任，我沒理由退縮，更沒理由抱怨。
日子一天一天的過去，孩子們的狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這或許就是一年級的優(yōu)勢，每一個孩子都像是一張白紙，規(guī)矩是一點一點形成的，這張紙繪成什么圖樣是要靠教師用心去點染的。一年級的孩子正處于養(yǎng)成期，必須死死盯住，絕不放松。在他們的心里，只有在乎的東西才會珍惜，課堂講授一定要多樣，才能夠吸引他們激發(fā)他們學習的欲望，正如心理學巨匠布魯納的理論所說，求知欲和成功的欲望才能激發(fā)學習的動機。我開始每天琢磨著怎么樣能有效的吸引孩子們的注意力，同時又能產生教育意義。首先我下載了《弟子規(guī)》全集動畫片，每天課前我都會放一小段，反響很不錯，他們在娛樂的同時學習到了動畫片帶來的習慣養(yǎng)成教育，我將這種方法總結為寓教于樂。接下來，我開始試著從一些獎勵的小策略開始，激發(fā)孩子們的積極性。我設立了一（五）班“語文標兵”榮譽稱號，規(guī)定得五個小紅旗貼片，就頒發(fā)“語文標兵”得獎狀，而且是每節(jié)課前當眾頒發(fā)，效果十分顯著，有了標兵的激勵與榜樣的作用，五班的小朋友越來越優(yōu)秀，而且我是考慮的班里的每一個小朋友，到今天為止只有四位小朋友沒有拿到獎狀，而我相信他們也正在努力著。每節(jié)課不同的標兵，激勵每一個小朋友，標兵后還有“語文小公主”和“語文小戰(zhàn)士”，難度也逐級加大。與此同時，我毫不吝惜對孩子們的夸獎，練習冊寫得好有貼片，課堂表現(xiàn)好有貼片，我認為好孩子就是夸出來的。
在我代課的第十天左右開家長會，面對各位家長的質疑，我心理確實有些不是滋味，但是更加堅定了我對這份工作的信心，我確實是年輕沒經驗，但是我有精力，有干勁，更有一顆不達目標的誓不罷休的心。既然我現(xiàn)在帶著這個班不管能帶多長時間，現(xiàn)在這就是我最重要的事。同時，這次家長會也為我以后的路掃清了擋眼的迷茫，我必須努力學習，考上教師，暫時的離開，是為了以后光明正大的再回來，以一個正式教師的姿態(tài)給每一位家長以交代。
接著還是要回到我的孩子們的身上，他們給我太多的感動。我親眼見證了每一個孩子的成長。班里有兩個孩子，一開始上課時根本不能集中五分鐘的注意力，甚至根本不搭理老師，到后來因為一句鼓勵，一個眼神，慢慢的開始聽課，再到積極回答問題，你想象不到，那種在你手下慢慢越來越完美的孩子會給你怎樣的震懾，那是一種無法言說的成就感、欣慰感，讓我覺得付出的一切都是值得的。我永遠記得上個周一，本來就是四節(jié)我的課，音樂老師有事情，又是我來上語文，一天六節(jié)課加托管一共七節(jié)，我一個人上了五節(jié)，上到第三節(jié)下課，我已經累的有些不想說話了，有小朋友過來問我，下節(jié)什么課，我說語文的那一霎那，她的一句“耶！真好，還是語文，我就喜歡上語文！”瞬間，我的眼淚就在眼眶里打了轉，有這一句就值了，可想而知第四節(jié)課我更賣力了，當然我出色的孩子們更是學的認真。以前我怎么也不會想到，會有小朋友來到我身邊說“老師，語文課上要多找我回答問題呀!”這就是一年級的孩子，他在乎的就是最好的。
還有一周的時間，就要離開三小，離開我的一（五）班，我的心一想到這里就好像有什么戳著的疼，太多的舍不得，感覺自己像一個不負責任的媽媽，放心不下?？墒?，我很明確，離開是為了考上教師光明正大的再回來，是為了給他們一個更溫暖的港灣。
雖然這篇心得沒有華麗的詞藻，但這卻是我在三小一（五）班代課最真的感受，感謝一機三小給了我這次機會，使我更加明確了努力的方向。
小學教師考勤制度心得體會篇五
一、我校的工作日按照學校作息時間表，除業(yè)務學習和政治學習，教職工必須準時到崗。假日學校安排的值班，及其它的工作，作加班處理。凡工作日內離開學校或工作崗位的，均應請假。
二、請假分公假、病假、事假三類。公假需有關單位通知，經校行政批準；病假需有醫(yī)院或校醫(yī)務室建議休假說明，本人申請，校長批準；事假需有正當理由，根據(jù)工作的需要和可能，由校長批準。遠道探親請假一般安排在暑寒假期間。假滿后回到工作崗位，必須到學校辦公室辦理銷假手續(xù)。
離校期間出現(xiàn)事先無法估計的情況，必須請假而又無法履行請假手續(xù)的，應及時把情況通過電話、電報等方法向學校報告，來校后按規(guī)定補辦請假手續(xù)。
三、各類假期審批權限如下：
1、超過一天者，由校長室批準。
2、在半天以內（含半天），由部門領導或辦公室主任批準；
3、病、事假一天以上（含一天）者，均須填寫請假單，辦理批準手續(xù)由有關領導批準后送教導處（總務處）登記、安排代理事宜。請假教職工對病、事假所缺課職務，應主動提出處理辦法，供有關部門參考，但不得自行調動、安排課職務。
凡工作日離開學?；蚬ぷ鲘徫?，又沒有履行請假、補假手續(xù)的，均作曠工論，并扣除當月全部出勤獎，特別嚴重的給予行政處分。
附：喪假請假手續(xù)參考以上辦法辦理。喪假規(guī)定按市級文件規(guī)定處理。
四、各類事假、病假和曠工的工資、獎金處理按上級有關規(guī)定和本校獎懲條件辦理。
五、教職工有缺勤情況，每月底由教導處（總務處）匯總到學校辦公室。每學期結束，由辦公室匯總填入考勤成績欄。
為保證學校正常教學秩序，規(guī)范教師出勤行為，依據(jù)《縣教育局關于規(guī)范教職工請銷假制度的規(guī)定》結合教師績效工資制度改革要求和我校實際，特制定本校制度。
1、任何教師有事必須事先請假，并認真填寫請假條，經領導批準后方可離職，事后要及時銷假。
2、確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領導匯報，事后補填請假條，教導處考勤匯總要以書面請假為準。
1、教學人員請假一天者，須自行調好課，然后由校長審批。
2、非教學人員請假一天以內者，須安排好相應的工作，然后由主任簽字，副校長審批。
3、一天以上三天以內者須到中心校批準。超過三天至一周者由教委領導批準。一周以上者由學校及請假人經教委報縣教育局批準。所有請假均以請假條為準，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導處負責存檔。
4、教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
5、凡因重病請假，婚假、產假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調課或代課安排，教師函授學習、因公出差視為出勤。
6、學校的重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經校長批準。
7、值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
1、全體教職工每天四次簽到簽退。
2、教師上課情況。
3、學校及上級召開的所有會議、教研集備活動、業(yè)務學習等參加情況。
4、非教學人員8小時在班情況。
5、值夜教師到崗、節(jié)假日值班及全時空值班情況。
全查、抽查相結合的方法（監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
績效工資中設立教師考勤獎，金額按績效工資實施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣0.5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣2元。
3、集備無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元（遲到10分鐘以上視為曠課），曠工一天扣20元，曠課曠工不重復計算。
5、值夜曠班扣20元（值日教師負責賠償損失）。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元（連續(xù)計算）。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個小時以內或中途離崗一次扣5元。
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復計算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分。上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內扣2分，超過10分鐘按曠課記。未簽到或未簽退一次扣0.2分（含簽到遲到）。請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務學習一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計算。
1、病假期間的待遇按縣文件執(zhí)行。
2、全年病事假（公假除外）累計超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級。
3、全年連續(xù)曠工3天、累計曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當年的職稱晉升。
4、每學期連續(xù)曠工15天以上或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天或全年累計曠工超過30天者，按人縣文件精神報人事部門批準予以辭退。
1、女教師產假后第一個學期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
2、考核結果由教導處負責匯總公示，并計入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
3、本規(guī)定由校辦公室負責解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。
小學教師考勤制度心得體會篇六
一、引言（150字）。
作為一名教師，我深知良好的考勤制度對于學校的管理和教學效果的重要性。近期，我們學校舉行了一次教師考勤制度的培訓，讓我深入了解了考勤制度的重要性和實施方法。在這次培訓中，我學到了很多有益的知識和經驗，并體會到了良好的考勤制度對于學校的秩序和教學的促進作用。在下文中，我將分享我的心得和體會。
二、了解考勤制度的意義（200字）。
在培訓中，老師們首先向我們介紹了考勤制度的重要性。良好的考勤制度可以促進學校的秩序和規(guī)范，增強教師的責任感和敬業(yè)精神。同時，考勤制度也有助于提高學校管理的效率和透明度，確保教職員工的工作時間得到合理安排和管理。培訓中的數(shù)據(jù)和案例分析也讓我意識到了考勤制度對于學校教學效果的直接影響。只有確保教師的正常出勤和有效工作，學生的學習才能得到充分的保障。
三、掌握落實考勤制度的方法（300字）。
在培訓中，我們還學習了一些具體的方法和技巧，用于落實和執(zhí)行考勤制度。首先是使用科技手段，如考勤系統(tǒng)和監(jiān)督軟件，可以更方便地記錄和管理教師的考勤情況。通過這些科技手段，學?？梢愿鼫蚀_地掌握教師的出勤率和工作狀態(tài)，便于及時發(fā)現(xiàn)問題并做出調整。其次是重視考勤數(shù)據(jù)的分析和使用，通過對考勤數(shù)據(jù)的分析，學?？梢粤私獾浇處煹墓ぷ髑闆r，及時發(fā)現(xiàn)重點關注的問題并采取相應的措施。最后是培養(yǎng)教師的責任感和自覺性，通過引導教師建立正確的職業(yè)操守和價值觀，提高教師對考勤制度的重視程度和遵守度。
培訓中，我們也了解了許多學校在實施考勤制度方面取得的積極效果。一個明確的考勤制度可以讓學校的管理更加規(guī)范和透明，減少不必要的紛爭和矛盾。通過對教師出勤情況的記錄和分析，學?？梢愿玫卦u估教學資源的分配和利用效果，提高教學質量。同時，考勤制度還可以促進教師的個人發(fā)展和成長，通過考勤數(shù)據(jù)的分析和評估，教師可以及時了解自己的工作狀態(tài)和問題，并進行改進。
五、總結和展望（250字）。
在這次培訓中，我深刻認識到了良好的考勤制度對于學校的重要性和實施方法。通過這次培訓，我不僅掌握了一些落實考勤制度的方法和技巧，更加堅定了我作為一名教師應該職業(yè)操守和責任感。未來，我將更加積極主動地配合學校的考勤制度，做到按時出勤和有條不紊地管理自己的教學工作。同時，我也將把這些寶貴的經驗和知識傳達給我的同事們，共同推動學校的發(fā)展和教學質量的提高。
總的來說，這次教師考勤制度的培訓讓我有了更深的認識和理解。作為一名教師，我將始終把考勤制度當作自己工作的一部分，按照制度要求，以責任感和敬業(yè)精神，提高自己的教學水平并為學校的發(fā)展做出貢獻。
小學教師考勤制度心得體會篇七
今天學習了店面經營管理?，其中有一點是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
第一、制訂考勤制度是對事不對人，是以“法”制店，而不是以“人”制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項內容。制度是每個人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時候，也能夠有“法”可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵員工?的工作積極性，約束員工?的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經營的正常有序。
第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎懲措施，執(zhí)行的好，獎勵;違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調動員工的工作積極性。
第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結了，應該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務。
第四、管理的最高境界是讓制度成為一種習慣。當制度成為一種生活習慣時，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)模彩堑昝婢S持正常經營的基礎，想搞好店面管理，就要從考勤做起!
公司新發(fā)布了考勤制度,這幾乎是我?guī)啄昵坝H身經歷一件事情的翻版,但在ut的結局如何,卻不得而知。
我看到的結果是,員工們對制度的理解就如同勞資糾紛一般偏激。大家第一體會到的是公司對我的不信任.既然你認為是按照勞動時間來給我發(fā)工資的話,那我就每天只工作8小時.結果呢,可想而知,良好的初衷產生的是一堆矛盾.大家的關注從工作的結果轉移到了工作的時間上,最后甚至逼得老板不得不花更大的代價把整個研發(fā)拉到外面去封閉了兩個月.他單純地認為在那里大家一天可以工作至少12小時以上.
前些日子我敬佩的管理大師peter?drucker走了。事實上,老人的后半生都在研究一個論題：如何管理知識工作者?它和管理體力工作者都有哪些差異?概括來說:體力工作者每天的工作是相對重復的,而知識工作者則每天面臨新的挑戰(zhàn);體力工作者遵循最優(yōu)的標準化程序工作效率是最高的,而知識工作者則更依賴個體的隱性知識,也就是所謂的訣竅;體力工作者強調紀律,知識工作者強調創(chuàng)新。所以drucker提出：知識工作者需要一種熱情去凝聚,在一個他認為可以發(fā)揮個人價值,實現(xiàn)個人成就的環(huán)境中去創(chuàng)造。而不同于傳統(tǒng)管理,管理知識工作者的管理者并不一定比被管理者本身技藝更高。管理者的目的是準確說明工作目標是什么?鼓舞和幫助被管理者把這個目標當作個人有價值的工作階段目標，讓其有ownership，把它當作自己的事情。而讓被管理者按照相對自由的方式去工作。最終drucker建議：管理重復性高的工作關注過程，而管理創(chuàng)新性工作更需要關注目標和工作結果。對于過程來說，則可能在一開始就不知道最佳的過程是什么,它是在工作中逐漸形成的。
前些天，聽人笑侃說"ut越來越像華為了"。似乎華為成了中國公司管理的典范。但我卻以為ut如果學華為,最高只能是華為第二。很多從華為出來的`員工，實際上并不打算再回華為，為什么?但也不是所有人都從華為出來，這又為什么?只能說明每個公司特定的文化會吸引和留住特定的人群,而這一文化就帶來特定的結果。就如同apple寬松的文化會產生ipod一樣。公司的決策者決定公司該有什么文化,這種文化就是公司最核心的競爭力。因為它會聚集一定特征的人,創(chuàng)造一定特征的結果。例如,華為軍事化的管理就帶來高效率一樣。但問題是世界上并不是只有一種成功的途徑。這個世界是多元化的,在每一個細分的領域都只有最好的才能生存.但就怕不清楚自己應該在哪個領域立足。
再回頭說到,如果高層真的希望鼓舞一種創(chuàng)業(yè)文化的話,那么我們的很多措施就應該服務于這種文化。在這種文化的定義下,我們明確的吸引一類人,放棄和這種文化不相匹配的另一類人。并不是他們不好,而是他們會在另外一種文化中更好的發(fā)展。我個人認為公司不應該在考勤制度這樣一類手段中去糾纏，工作時間的長短和期望結果之間，對知識工作者來說不存在必然聯(lián)系吧。當務之急的是，公司應該開放人員流動機制。現(xiàn)在連replacement都禁止情況下，就會讓每一個主管努力保住現(xiàn)下的每一個人。久而久之，就像一個有負作用的篩子,我們想留的人走了,不想留的人留下了.
宣揚創(chuàng)業(yè)文化,是更需要一種流動的血液,是需要只吸引那些"愿意經歷風雨之后再見彩虹的斗士"的。
小學教師考勤制度心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
在一個高度重視教育的社會中，教師作為教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)人才的重任。為了更好地規(guī)范教師的工作行為，提高教育質量，學校制定了教師考勤制度，并進行了專門的培訓。我有幸參加了這次培訓，通過此次學習，我對教師考勤制度有了更深入的了解，并從中受益匪淺。
第二段：認識到考勤制度的重要性（200字）。
在培訓中，我們認識到教師考勤制度對學校管理的重要性。教師作為學校的骨干力量，其工作時間、工作質量直接影響到學生的學習效果和教育質量。而通過考勤制度，學校可以更好地了解教師的工作情況，判斷教師的工作態(tài)度和能力水平，從而更準確地評估教師的績效，并采取相應的措施進行激勵或監(jiān)督。對于學生和學校而言，教師考勤制度是一種促進教學管理正常運轉，提高教育質量的重要工具。
第三段：了解考勤制度的具體內容（200字）。
培訓中，我們詳細了解了教師考勤制度的具體內容。其中，對教師工作時間、請假制度、遲到早退處理以及考勤記錄等方面做了詳細規(guī)定。通過制度，學校對教師的工作時間進行了精確管理，確保教師按時上下班，并詳細記錄教師的考勤情況。對于教師的請假，制度明確了請假的程序和要求，以及請假時的替補安排等。同時，對于教師的遲到早退，制度也有明確的處理措施。通過了解具體內容，我們發(fā)現(xiàn)教師考勤制度具有科學性、靈活性和可操作性，能夠滿足學校管理的需要。
第四段：培訓帶給我的啟發(fā)和感悟（300字）。
通過參加培訓，我不僅了解到了教師考勤制度的重要性和具體內容，更重要的是對于我個人的工作有了新的認識和思考。首先，教師考勤制度讓我深刻認識到作為教師，不能丟失自律自助的精神，應該端正自己的工作態(tài)度和行為；其次，制度的明確規(guī)定讓我明白了作為教師，需要有良好的工作時間管理和請假程序，以減少對學生和學校的影響；此外，通過制度的規(guī)定，我也認識到了及時的考勤記錄對于個人的審計和績效評估有著重要意義?？傊嘤栕屛疑羁陶J識到了作為一名教師應該如何以負責任的態(tài)度對待自己的工作，提高職業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學質量。
第五段：總結（200字）。
通過這次教師考勤制度的培訓，我充分意識到教師考勤制度的重要性和實施的必要性。只有通過科學的規(guī)范，我們才能更好地管理教師隊伍，提高教育質量。作為教師，我們要嚴格遵守考勤制度，自覺維護自己的形象和學校的形象。同時，學校也需要不斷完善和更新考勤制度，以適應教育管理的發(fā)展。相信通過全體教師的共同努力，我們一定能夠打造出更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學教師考勤制度心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
作為一個物業(yè)人員，遵守考勤制度是我們必須嚴格遵守的一項規(guī)定。在長期的工作實踐中，我深刻體會到遵守考勤制度對于個人和組織的重要性。本文將從準時上下班、嚴格簽到簽退、提高工作效率、建立良好的工作形象以及實現(xiàn)人事管理的目標等五個方面，探討物業(yè)遵守考勤制度的心得體會。
第二段：準時上下班（200字）。
準時上下班是遵守考勤制度最基本的要求之一。每天按時出勤對于工作組織、同事合作以及服務質量都至關重要。在遵守考勤制度的過程中，我深深感受到準時上下班帶來的良好效果。準時上班不僅能夠確保工作的正常進行，還能夠展現(xiàn)自己的責任心和專業(yè)素養(yǎng)，為工作組織營造良好的氛圍，促進團隊合作的開展。
第三段：嚴格簽到簽退（200字）。
簽到簽退是物業(yè)遵守考勤制度的重要環(huán)節(jié)之一。我深知簽到簽退的嚴格執(zhí)行對于加強工作紀律、提高工作效率意義重大。通過簽到簽退，可以有效管理人員的工作時間，減少工作時間的浪費，提高工作效率和生產力。同時，嚴格的簽到簽退也能鍛煉每一個物業(yè)人員的自我管理能力，培養(yǎng)專注高效的工作態(tài)度，提升自己的業(yè)務能力與綜合素養(yǎng)。
第四段：提高工作效率（300字）。
遵守考勤制度不僅能體現(xiàn)個人的責任心，也有助于提高工作效率。我發(fā)現(xiàn)，通過合理安排和嚴格遵守考勤制度，工作時間得到充分利用，任務得以合理拆分和安排，工作效率顯著提升。準時到崗、有序工作，不僅能夠按時完成工作任務，還能夠提前預留出時間進行自我學習、提升自身能力。因此，遵守考勤制度能夠提高物業(yè)人員整體的工作效率，使組織能夠更好地發(fā)展。
第五段：建立良好工作形象與人事管理目標（300字）。
遵守考勤制度還能夠幫助物業(yè)人員建立良好的工作形象和實現(xiàn)人事管理的目標。遵守考勤制度可以展示個人的責任感和專業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的個人形象。同時，遵守考勤制度也有助于組織有效進行人事管理，確保人員的工作質量和效率。通過對考勤數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，可以及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進組織健康快速發(fā)展。
結尾段：總結（100字）。
遵守考勤制度在物業(yè)工作中起到重要的作用。通過準時上下班、嚴格簽到簽退、提高工作效率、建立良好的工作形象以及實現(xiàn)人事管理的目標，物業(yè)人員可以更好地履行職責，并為工作組織注入精力和活力，推動組織的有效發(fā)展。因此，我將始終堅持遵守考勤制度，不斷提升自己的工作素養(yǎng)，為物業(yè)行業(yè)做出積極貢獻。
小學教師考勤制度心得體會篇十
為保證學校正常教學秩序，規(guī)范教師出勤行為，依據(jù)《縣教育局關于規(guī)范教職工請銷假制度的規(guī)定》結合教師績效工資制度改革要求和我校實際，特制定本校制度。
任何教師有事必須事先請假，并認真填寫請假條，經領導批準后方可離職，事后要及時銷假。
確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領導匯報，事后補填請假條，教導處考勤匯總要以書面請假為準。
教學人員請假一天者，須自行調好課，然后由校長審批。
非教學人員請假一天以內者，須安排好相應的工作，然后由主任簽字，副校長審批。
一天以上三天以內者須到中心校批準。超過三天至一周者由教委領導批準。一周以上者由學校及請假人經教委報縣教育局批準。所有請假均以請假條為準，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教導處負責存檔。
教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
凡因重病請假，婚假、產假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調課或代課安排，教師函授學習、因公出差視為出勤。
學校的`重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經校長批準。
值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
1、全體教職工每天四次簽到簽退。
2、教師上課情況;。
3、學校及上級召開的所有會議、教研集備活動、業(yè)務學習等參加情況。
4、非教學人員8小時在班情況。
5、值夜教師到崗、節(jié)假日值班及全時空值班情況。
全查、抽查相結合的方法(監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查)，檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
績效工資中設立教師考勤獎，金額按績效工資實施方案執(zhí)行。
1、漏簽到、簽退一次扣0.5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣2元。
3、集備無故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節(jié)扣10元(遲到10分鐘以上視為曠課)，曠工一天扣20元，曠課曠工不重復計算。
5、值夜曠班扣20元(值日教師負責賠償損失)。
6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元(連續(xù)計算)。
7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節(jié)假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個小時以內或中途離崗一次扣5元。
1、曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復計算。
2、曠坐班一節(jié)扣1分;上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內扣2分，超過10分鐘按曠課記;未簽到或未簽退一次扣0.2分(含簽到遲到);請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業(yè)務學習一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計算。
1、病假期間的待遇按縣文件執(zhí)行。
全年病事假(公假除外)累計超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級;。
2、全年連續(xù)曠工3天、累計曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當年的職稱晉升。
3、每學期連續(xù)曠工15天以上或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天或全年累計曠工超過30天者，按人縣文件精神報人事部門批準予以辭退。
女教師產假后第一個學期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。
考核結果由教導處負責匯總公示，并計入綜合量化考評，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。
本規(guī)定由校辦公室負責解釋，未盡事宜，依據(jù)上級文件執(zhí)行。
小學教師考勤制度心得體會篇十一
今天學習了店面經營管理，其中有一點是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
第一、制訂考勤制度是對事不對人，是以“法”制店，而不是以“人”制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項內容。制度是每個人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時候，也能夠有“法”可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經營的正常有序。
第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎懲措施，執(zhí)行的好，獎勵；違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調動員工的工作積極性。
第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結了，應該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務。
第四、管理的最高境界是讓制度成為一種習慣。當制度成為一種生活習慣時，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)?，也是店面維持正常經營的基礎，想搞好店面管理，就要從考勤做起！
公司新發(fā)布了考勤制度,這幾乎是我?guī)啄昵坝H身經歷一件事情的翻版,但在ut的結局如何,卻不得而知。
我看到的結果是,員工們對制度的理解就如同勞資糾紛一般偏激。大家第一體會到的是公司對我的不信任.既然你認為是按照勞動時間來給我發(fā)工資的話,那我就每天只工作8小時.結果呢,可想而知,良好的初衷產生的是一堆矛盾.大家的關注從工作的結果轉移到了工作的時間上,最后甚至逼得老板不得不花更大的代價把整個研發(fā)拉到外面去封閉了兩個月.他單純地認為在那里大家一天可以工作至少12小時以上.
前些日子我敬佩的管理大師peter?drucker走了。事實上,老人的后半生都在研究一個論題：如何管理知識工作者?它和管理體力工作者都有哪些差異?概括來說:體力工作者每天的工作是相對重復的,而知識工作者則每天面臨新的挑戰(zhàn);體力工作者遵循最優(yōu)的標準化程序工作效率是最高的,而知識工作者則更依賴個體的隱性知識,也就是所謂的訣竅;體力工作者強調紀律,知識工作者強調創(chuàng)新。所以drucker提出：知識工作者需要一種熱情去凝聚,在一個他認為可以發(fā)揮個人價值,實現(xiàn)個人成就的環(huán)境中去創(chuàng)造。而不同于傳統(tǒng)管理,管理知識工作者的管理者并不一定比被管理者本身技藝更高。管理者的目的是準確說明工作目標是什么?鼓舞和幫助被管理者把這個目標當作個人有價值的工作階段目標，讓其有ownership，把它當作自己的事情。而讓被管理者按照相對自由的方式去工作。最終drucker建議：管理重復性高的工作關注過程，而管理創(chuàng)新性工作更需要關注目標和工作結果。對于過程來說，則可能在一開始就不知道最佳的過程是什么,它是在工作中逐漸形成的。
前些天，聽人笑侃說"ut越來越像華為了"。似乎華為成了中國公司管理的典范。但我卻以為ut如果學華為,最高只能是華為第二。很多從華為出來的員工，實際上并不打算再回華為，為什么?但也不是所有人都從華為出來，這又為什么?只能說明每個公司特定的文化會吸引和留住特定的'人群,而這一文化就帶來特定的結果。就如同apple寬松的文化會產生ipod一樣。公司的決策者決定公司該有什么文化,這種文化就是公司最核心的競爭力。因為它會聚集一定特征的人,創(chuàng)造一定特征的結果。例如,華為軍事化的管理就帶來高效率一樣。但問題是世界上并不是只有一種成功的途徑。這個世界是多元化的,在每一個細分的領域都只有最好的才能生存.但就怕不清楚自己應該在哪個領域立足。
再回頭說到,如果高層真的希望鼓舞一種創(chuàng)業(yè)文化的話,那么我們的很多措施就應該服務于這種文化。在這種文化的定義下,我們明確的吸引一類人,放棄和這種文化不相匹配的另一類人。并不是他們不好,而是他們會在另外一種文化中更好的發(fā)展。我個人認為公司不應該在考勤制度這樣一類手段中去糾纏，工作時間的長短和期望結果之間，對知識工作者來說不存在必然聯(lián)系吧。當務之急的是，公司應該開放人員流動機制。現(xiàn)在連replacement都禁止情況下，就會讓每一個主管努力保住現(xiàn)下的每一個人。久而久之，就像一個有負作用的篩子,我們想留的人走了,不想留的人留下了.
宣揚創(chuàng)業(yè)文化,是更需要一種流動的血液,是需要只吸引那些"愿意經歷風雨之后再見彩虹的斗士"的。
小學教師考勤制度心得體會篇十二
每個機關單位都要建立自己的考勤制度，以確保工作人員能夠按時到崗、保證正常工作秩序和效率。在日常工作中，個人對考勤制度的理解和執(zhí)行不僅影響到自己的工作效率，還會對整個機關單位的工作秩序產生深遠的影響。在這個過程中，我從中獲得了一些心得體會，下面就分享一下我的體驗。
第二段：合理使用考勤機制。
機關單位考勤制度要求每個員工每天按時簽到、簽退，遺漏的打卡將影響每個人的考勤記錄。因此，個人要盡可能使用好考勤機制，減少考勤記錄中的差錯和誤差。如果由于特殊原因無法按時打卡，要第一時間向上級領導匯報并請假，以免遲到或曠工懲罰。
第三段：保持好的習慣。
在工作中，個人要保持一定的規(guī)律生活和良好習慣，以保證身體健康和工作效率。保持良好的習慣是對機關單位考勤制度最好的遵守。個人要注意飲食健康，按時休息，保持精神狀態(tài)良好。這不僅有利于工作效率，而且是維護身體健康的最佳方式。
第四段：保證工作效率和質量。
機關單位考勤制度不僅要求每個員工按時簽到、簽退，還要檢查每個員工的工作效率和工作質量。在工作過程中，個人要注意提高自己的工作效率和工作質量。追求高效率和質量是對工作的責任和擔當。只有在工作中盡心盡力，才能獲得他人的認可和贊譽。
第五段：總結。
經過這段時間的工作，我深刻地認識到機關單位考勤制度對于保證工作效率和工作秩序的重要性。要遵守考勤制度，保持好的習慣并且提高工作效率和質量。一個好的考勤記錄反映了工作者嚴格遵守工作規(guī)章制度和認真負責的態(tài)度，維系了工作秩序和機關單位康健發(fā)展的同時，也成為企業(yè)良好形象的標志。希望每一位機關工作人員在工作中勤勉擔當，不斷提升自己的工作水平，為機關單位的發(fā)展增添新的動力。
小學教師考勤制度心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
在現(xiàn)代社會中，物業(yè)管理事務日益復雜，物業(yè)企業(yè)對物業(yè)管理人員的考勤制度要求也越來越高。近日，我們參加了關于物業(yè)考勤制度的培訓，獲得了非常有價值的經驗和知識。在這場培訓中，我們認識到了考勤制度在物業(yè)管理中的重要性，并了解到如何制定和執(zhí)行有效的考勤制度。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：考勤制度的重要性（200字）。
一項良好的考勤制度是確保物業(yè)管理人員能夠全身心投入工作的重要保障。物業(yè)管理人員的工作時間和工作內容復雜多樣，一個明確的考勤制度可以確保他們不會因為考勤問題而分心，從而提高他們的工作效率和工作質量。同時，考勤制度也是一種管理工具，可以幫助管理層更好地掌握員工的工作狀態(tài)和工作量，以便做出更好的管理決策。
第三段：制定有效的考勤制度（300字）。
制定一個有效的考勤制度需要有條不紊地規(guī)劃和實施。首先，考勤制度應該明確每個員工的工作時間，包括正常工作時間和加班時間。其次，考勤制度應該明確每個員工的工作任務和職責，以便更好地管理和控制工作量。最后，考勤制度還應該針對特定的情況和需求定制特殊的規(guī)定或流程，從而滿足物業(yè)管理的各種需求。
第四段：執(zhí)行有效的考勤制度（300字）。
制定考勤制度只是第一步，執(zhí)行考勤制度同樣重要。考勤制度的執(zhí)行需要有一套明確的流程和系統(tǒng)，包括考勤登記、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和報告展示等環(huán)節(jié)?？记谥贫鹊膱?zhí)行需要操作方便、信息準確、反應及時、處理迅速，以及考慮用戶體驗，保證員工對考勤制度的接受和認可。
第五段：總結及展望（200字）。
在此次物業(yè)考勤制度培訓中，我認識到了考勤制度在物業(yè)管理中的舉足輕重的地位，并學習了制定和執(zhí)行考勤制度的方法和技巧。更重要的是，我認識到了只有讓員工意識到考勤制度的必要性和重要性，才能真正做好考勤工作。因此，我們應該加強對員工的培訓和宣傳工作，建立一套完整的考勤管理體系，為物業(yè)管理工作提供更加堅實的基礎。
小學教師考勤制度心得體會篇十四
為嚴肅勞動紀律，規(guī)范工作行為，特制訂本制度。
一、考勤
1.坐班時間：上午第一節(jié)課到第四節(jié)課，下午第一節(jié)課到第三節(jié)課(周日下午第一節(jié)到第二節(jié))。在此期間不定時抽查，每天各兩次，每周抽查14次。
2.公假(包括放假)按到崗處理。
3.兼課的中層干部在年級考勤每月30次以上視為滿勤。
4.考試、開會視同上課;晚自習時教師長時間在辦公室逗留不進教室視為曠課;班主任晚自習預備鈴前10分鐘要到崗，預備鈴后20分鐘以上才能離班;早自習教師不得提前離班。
5.坐班時間內：禁止喧嘩、上網(wǎng)聊天、游戲、看電影。
6.學校領導每周將進行不定期抽查，結果計入考勤。
7.全校教職工均納入考勤，特殊情況經學校研究特殊處理。
二、獎懲
(略)
羅田縣第一中學
2012年8月18日
教師坐班制度
為了規(guī)范教學管理，保證教師充足的備課、作業(yè)批改、師生互動、教學研討的時間，在借鑒先進學校成功經驗的基礎上，結合我校實際，制定《新村小學教師坐班考勤制度》。
一、坐班的對象：所有擔任教學任務的教師。根據(jù)工作需要，部分教師在班級坐班;總務人員根據(jù)部門工作特點安排。
二、坐班的'任務：備課、學習、作業(yè)批改、聽評課、其它有組織的教育教學活動。
三、坐班的時間：每周一至周五的上午預備前20分鐘、下午預備前20 分鐘。
四、坐班的地點：各班教室。
五、坐班的考勤：坐班出勤以教學出勤登記執(zhí)行,每天值日教師負責考勤。
六、坐班要求：
1、請坐班教師從教學需要、管理需要出發(fā)，克服個人或局部困難，認真坐班。
2、按時出勤，不遲到，不缺席，不早退，坐班出勤參照《考勤制度》執(zhí)行。
3、因工作需要完成其它任務的，視為正常坐班;正常請假的，不重復登記。
4、堅決克服自由散漫思想、行為，坐班時間不接打電話，不影響他人，不抽煙,不吃零食，不帶小孩及非所屬人員進入坐班室,堅持文明坐班,有效坐班。
5、自覺維護坐班室環(huán)境，認真做好值日工作，愛護、維護公物和設備。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索小學教師坐班考勤制度。